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Juni 2021 • online Edition 2
Schüler*innenparlament Ohne Bäume keine Träume Im Bildungscampus Seestadt starteten wir von 31.5 bis 5.6 2021 eine Umweltschutzwoche. Im Schüler*innenparlament hatten wir diese Idee. Wir wollten etwas als ganze Schule machen. Das Thema Umweltschutz ist uns allen sehr wichtig und weil am 5. Juni Umweltschutztag ist, dachten wir, dass diese Woche gut wäre.
gemeinsam machen, damit die Umwelt sauber bleibt. Wir hoffen, dass wir auch in der neuen Schule viel über Umweltschutz lernen und sind sehr froh darüber, dass alle bei unserem Projekt mitgemacht haben. Die Klassensprecher*innen der 4.Klassen
Das Schüler*innenparlament hat sich auch dieses Jahr wieder mit dem Thema Essen in unserer Schule beschäftigt. Das geschieht meistens deshalb, weil die Kinder in den Klassen viele Fragen und Ideen aber auch Beschwerden haben. Nach vielen Gesprächen, Jede Klasse arbeitete zu einem anderen Thema. haben wir zwei Aktionen gestartet. Zuerst Es wurde zu Themen wie „Schutz der Wälder“, haben wir in den Klassen eine Umfrage „Bedrohte Tierarten“, „Wasser sparen“, gemacht, wer gerne einen Vegetarischen oder „Meere“, „Bienen“, „Müll“, „Recycling und Süßen Tag hätte und dann haben wir einen Upcycling“, „Tierschutz“ und „Klimaschutz“ Brief an die Firma Gourmet geschrieben. gearbeitet. Auf dem gemeinsamen Padlet konnten dann Herr Knapp von der Firma Gourmet besuchte Fotos oder Lieder geposted werden. uns und beantwortete all unsere Fragen. Allen Kindern machte es großen Spaß. Wo kommt unser Mittagessen eigentlich her? Wir wünschen uns, dass wir auch in Zukunft viel über das Thema Umweltschutz lernen. Die Das Essen wird in einer Großküche in Wien zubereitet. Täglich werden ca 17.000 Portionen Plakate können wir ja wiederverwenden. in großen Töpfen und Pfannen zubereitet und Wir wollen auch wieder durch die Straßen in Boxen geliefert. Es gibt sogar eine eigene ziehen und auf das Thema aufmerksam Palatschinkenmaschine. machen, weil es uns so wichtig ist. Aber woher kommen die Lebensmittel? Müllsammelaktionen könnten wir auch Wir sammelten Tipps für alle auf einem Padlet. Dann machten wir Flyer, in denen wir alle darum baten mitzumachen. Diese verteilten wir an Kinder und Lehrer*innen.
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