Nyhedskilden uge 13 2009

Artikel fra Nyhedskilden uge 13 2009

Lederen

Tak til den gode borger!

Hærværk er heldigvis en sjælden ting her på skolen. Men for 14 dage siden gik det ud over et par udendørs lamper, der fik smadret skærme-ne. Ærgerligt og træls!

Men heldigvis blev det opdaget af ”en borger”, der fik fat i politiet. Poli-tiet kom herop og traf nogle unge mennesker på området.

Jeg vil gerne rette en stor tak til denne borger.

Det betyder nemlig, at vi i samarbejde med politiet har langt større mu-lighed for at opklare sådanne sager og arbejde med problematikken præventivt.

Det er godt, at hærværk er en sjælden foreteelse. Jeg tror, at det hæn-ger sammen med, at rigtig mange her i lokalområdet bruger skolens arealer og boldbaner i fritiden. Det vil jeg derfor opfordre jer til fortsat at gøre – og ligeledes ikke holde jer tilbage, hvis I oplever, at nogle bruger arealer på en uhensigtsmæssig måde.

Lærer-nyt Anette Sander Jensen, der slår sine folder til daglig i team D, er lige gået fra på barsel. Som vikar indtil sommer har vi ansat Arne Tanne-bek. Arne bor i Århus og har en meget bred og spændende undervisningserfaring. Arne har også stor erfaring med drama og det håber vi at kunne nyde godt af i den kommende periode.

Siden sidst har vi ansat Jens Harpøth Baltzersen i Kenneth Morten-sens stilling i team C. Jens bor her i Silkeborg med sin familie og har indtil nu været lærer i Odder. Jens er allerede faldet hurtigt ind både blandt børn og voksne i team C. Jens er ud over matematikken optaget af geografi, historie og biologi samt friluftsliv m.m..

Anna Margrethe Østergaard har fået nyt og spændende job på efter-skole og holder derfor her på Buskelundskolen med udgangen af marts måned. Anna Margrethe har været med lige fra skolens start – kun af-brudt af et års orlov, hvor hun og hendes familie var på Grønland. Anna Margrethe er en lærer med mange ressourcer og mange af jer i foræl-drekredsen kender hende for at have en godt tav på ungerne, for at la-ve spændende oplæg til forældremøder, engageret matematiklærer, pi-anist til morgensang, tovholder i musikken til skolefester – ja, og meget mere.

Vi vil komme til at savne Anna Margrethe, og netop derfor skal der lyde en tak for langt og spændende samarbejde og held og lykke med dine nye udfordringer.

Indtil sommer har vi ansat Anne Mette Høj Jensen. Anne Mette er en frisk ung kvinde med stor erfaring i arbejdet med børn og unge. Mette er i gang med lærerstudiet, men holder pt. orlov. Heldigvis kunne hun derfor hoppe ind nu, hvor Anna Margrethe holder.

Velkommen til I tre nye. Jeg håber I vil finde jer tilrette og at alle børn, kolleger og forældre vil tage godt imod.

Børnehave – indskrænkning Ud over de besparelser som rammer alle dagsinstitutioner i Silkeborg kommune skal vores børnehave indskrænke. Årsagen er, at der ikke pt. er børn nok til at fastholde normeringen.

Det får konsekvenser på personalesiden og børn og forældre vil også opleve ændringer i hverdagen når vi kommer på den anden side af sommerferien. De berørte forældre blev orienteret ved fyraftensmøde i tirsdags. Årsagen til det svingende børnetal kan der kun gisnes om, men noget tyder på at finanskrisen har sat sine spor i tempoet på udbygningen af de nye områder nord for Højmarksvejen. Efter prognoserne skulle der komme flere børn, så med bygningen af den nye institution er der pt. en overkapacitet.

Vi håber dog at udviklingen atter vender, så vi igen kan få fyldt vores børnehave op med masser af børn i ”Huset” og ”Gården”.

Påskeferie og forår.

Tænk som tiden flyver af sted. Januar og februar er ofte lange og mørke måneder og svære at komme igennem. Men pludselig er marts slut, på-skeferien i udsigt og krokus og erantis pibler op af jorden.

Foråret er på vej – så jeg vil ønske alle en god påskeferie og håber at vi alle får forårsvejr, så vi kan komme ud af stuerne og nyde forårets komme.

Gorm Skoleleder Sidst ændret af ML den 27-03-09

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08

Artikel fra Nyhedskilden uge 13 2009

Klub Kære børn og forældre.

Tiden nærmer sig hvor Buskelundklubben er tilbuddet for jer og jeres børn. For at gøre overgangen nemmere har vi aftalt en række besøgsdage med SFO`en, med start fra torsdag d.23. april og så alle torsdage til og med uge 24. Her vil der blive mulighed for sammen med en voksen fra SFO’en at komme og se hvad klubben er for en størrelse og hilse på både børn og personale.

Jeg vil komme med til forældremødet d.26/5 og fortælle om klubben, og her vil der også blive mulighed for at stille spørgsmål. I er selvfølgelig også altid velkommen til at ringe hvis der er noget I undrer jer over.

Med venlig hilsen Dennis Pedersen

Sidst ændret af PN den 26-03-09

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08

Artikel fra Nyhedskilden uge 13 2009

Kære børn, forældre og kolleger!

Efter næsten ni år på Buskelundskolen har jeg valgt at søge nye udfordringer og skal pr. 1. april begynde på Mejlby Efterskole som matematik- og musiklærer. Jeg har været rigtig glad for at være lærer her på Buskelund og rejser videre med en masse fantastiske oplevelser i rygsækken. God vind!

Mange hilsner fra Anna Margrethe Østergaard Sidst ændret af PN den 26-03-09

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08

Artikel fra Nyhedskilden uge 13 2009

Team A Kære forældre i Team A C-modul Venskaber: Vi har snakket om hvad et venskab er, hvordan man kan få et venskab, hvordan man bevarer et venskab mm. Børnene har bl.a. hørt uddrag fra ”Den lille prins” og lavet akvarelbilleder til. De har masseret hinandens rygge, og lavet små skuespil uden ord som de har vist for hinanden.

En huske-sætning som de fleste børn er gået derfra med er: ”Vær mod andre som du gerne vil have at de skal være mod dig”.

Grethe og Birgitte.

Målet med vores uderum er, at børnene får en større forståelse af, at jo bedre man kender hinanden og får skabt tillid til hinanden, jo lettere er det at forbygge drillerier, som i sidste ende kan blive til mobning. De får også en ide om hvad drilleri er og hvad mobning er, og hvad kan man gøre, hvis man føler sig mobbet af andre.

Nogle af de ting børnene laver, er at samtale om små videoklip om mobning, lege forskellige samarbejdes og venskabs lege, give hinanden massage, og tegne noget, som på en eller anden måde har stor betydning for den enkelte.

Susanne og Teresa Sorg: Målet var at afmystificere døden og give værktøjer til hvad man kan gøre når man mister eller når der er noget man er ked af. Hvad sker der til en begravelse? Hvad sker der når man er død? Er det ok at sørge over forældres skilsmisse, en ven der er flyttet eller et marsvins død? Vi har snakket om hvordan vi kan hjælpe hinanden når vi er kede af det.

Vi har som arbejdsredskaber brugt opgaveark, fortælling, historie, drama, digtskrivning, film og afslapning med massage.

Bettina

Målet med følelses-holdet var at børnene lærte om mange forskellige følelser. Vi har snakket om, hvordan man kan se på andre, hvordan de har det. Vi har snakket om forskellige løsningsmuligheder, som man kan benytte, når man selv eller andre er vrede. Vi har lyttet til musik og snakket om hvilke følelser/tanker det satte igang. Vi har lavet en del små rollespil og stillbilleder, hvor vi skulle udtrykke følelser, som blev gættet. Vi har også spillet rollespil, hvor fokus var på, hvad man kunne sige eller gøre i forskellige situationer.

David og Mette

Kristendom og dansk: Vi har arbejdet med forskellige fortællinger fra biblen der omhandler relationer mellem mennesker. I den forbindelse er der også blevet arbejdet med litteratur i klasserne der handler om dette.

Børnene overværede i starten af året en meget tydelig og flot skolekoncert/teater med den dansk-irakiske duo "Frk. Madsen & Frk. Al-Khalidi". De synliggjorde udviklingen i en relation fra at være helt ukendte og meget anderledes for hinanden til at blive venner - ved at være åben overfor hinandens forskelligheder. En forestilling alle børn kunne relatere til arbejdet med relationer, venskaber og forskelligheder.

Idræt I 3. periode har vi haft om hockey. Nogen har i starten af forløbet haft Kasper praktikant til det, hvor børnene fik spillet meget og lært nye driblinger og måder at afslutte på. Der er ikke nogen, der er blevet ramt over fødderne af hockeystavene, hvilket er dejligt at se at de passer på hinanden.

De har også arbejdet i stationer på en redskabsbane, hvor det gælder om at slå sin egen rekord i f.eks kravle over og under hesten.

Matematik Vi har arbejdet med måling, hvor børnene har arbejdet sammen to og to i værksteder. Det har været godt at se, hvor gode de har været til at arbejde sammen. De har blandt andet arbejdet med cm, kg, ml, så bageopskrifterne og madlavningen skulle de nok kunne følge og klare hjemme nu.Vi skal arbejde videre

med det i 4. planperiode.

Musik i 3. planperiode I denne planperiode har 19 børn fra 3.a primært arbejdet med sammenspil på de forskellige instrumenter i musiklokalet. Børnene blev inddelt i 4 grupper, som hver time rokerede til nye instrumentgrupper blandt flg.: sang med mikrofon, trommesæt og congas, bas og basxylofon, keyboard. Børnene var med til at vælge sangnumre, og det blev til ”Sig til din far” og ”Æv, bæv”, som de sang og spillede med stor energi. Vi afsluttede forløbet med at holde en lille koncert for de børn fra 2.-3. a, der havde billedkunst i samme time, og børnene høstede masser af klap og anerkendelse.

Om fredagen har 18 børn fra 1.a været på en musikalsk rejse til forskellige lande i verden. Vi har lyttet til, leget til og spillet musik fra Skotland, Rusland, Afrika, Trinidad og Kina, og børnene har været meget glade for fortællingen om ”Rakethelikopteren”. Vi har også danset og haft forskellige rytmelege og har snakket om instrumenterne i symfoniorkesteret og hørt musikhistorien ”Peter og ulven”.

Grethe God påske til alle Med venlig hilsen fra Lærere og pædagoger i Team A Sidst ændret af PN den 26-03-09

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08

Artikel fra Nyhedskilden uge 13 2009

Team B ... forår, nu er det forår !

Kære forældre i Team B Så er det endnu engang tid til Nyhedskilden. Denne gang vender vi blikket tilbage mod 3. planperiode.

Klasseuger Vi har i denne planperiode haft en del klasseuger. Det har været dejligt med tid til fordybelse i klasserne. Tiden er blevet brugt på forskellige projekter, evaluering og arbejde med børnenes individuelle mål. Nærmere information på de respektive klasseIntrasider.

Læse og matematikkursus Disse kurser har været rigtig gode. Børnene har været glade for, at de dagligt har haft samme forløb. At der har været tid til at læse hver dag.

Og der er blevet læst rigtig mange sider/bøger. Håber I holder fast i at læse hjemme 5 dage om ugen. I matematik har der været tid til at arbejde koncentreret med et overordnet emne - måling. Men der er også arbejdet med de 4 regningsarter. I denne omgang har både dansk og matematik fået 3 uger 1 modul om dagen. Denne " facon" har været god, og noget vi overvejer at genbruge næste år.

Udedag Vi har haft et dejligt vejr- kun en regnvejrsdag. Det er da imponerende i forhold til, hvordan det kunne have været.

Robin Hood har været et godt emne for børnene. De har været optaget af de mange værksteder, som de er blevet præsenteret for.

Vi har ikke så meget at skrive om i denne gang, da vi synes, at vi skriver meget i ugeplanerne. Således at I kan være velorienteret gennem hele perioden.

Efter påske har vi endnu en klasseuge, og der udkommer en ny Nyhedskilde, som vil give et overblik over 4. planperiode.

God påske til alle Lærere og pædagoger i Team B

Sidst ændret af PN den 26-03-09

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08

Artikel fra Nyhedskilden uge 13 2009

Team C

Krig og kærlighed og mobiltelefoner! I 4. planperiode har vi i team C arbejdet med emnet Krig, kaos, kærlighed og knus i starten af planperioden, og den sidste måned har mobiltelefonerne været oppe af lommen i emnet en mobil verden og i lommefilmsprojektet.

Tak for den store opbakning til filmfestivalen.

Filmproduktioner Jeg har i 3. Planperiode i høj grad været den, der har klædt eleverne på til rent teknisk at kunne producerer deres mange film. Før vinterferien havde jeg et filmhold, som en del af temaet”Krig og kaos/kærlighed og knus”. Evalueringen fra eleverne var meget positiv, og jeg kunne se at de fleste havde fanget principperne bag brugen af diverse programmer: • Bluesoleil: Importering af filer • FormatFactory: Konvertering af filer • Windows Movie Maker: Redigering af filer Gennemgående var deres kommentar. Mere mere mere… og det fik de. Dette hold fungerede som eksperter for de efterfølgende uderum, hvor de igen skulle producere film. Selvom teknikken har drillet, har det været en stor succes; man lærer bedst af sine fejl. De har udviklet færdigheder i brug af filmmediet i en kommunikationssammenhæng, samt It-tekniske færdigheder som programkendskab og betjeningskompetencer.

Mvh Nanna.

NK Pr/musiske fag i 3. planperiode Eleverne i team C har i 3. planperiode selv valgt hvilke pr/musiske fag de skulle arbejde med. Alle fik opfyldt deres 1. eller 2. prioritet og det har været en fornøjelse at arbejde med elever, som har været motiveret og engageret i fagene.

Om torsdagen havde vi valgt at lave dobbelt-moduler i håndarbejde, billedkunst, sløjd, hjemkundskab og idræt. Det har givet stor mulighed for fordybelse og ro i og omkring arbejdet, og vi har oplevet at eleverne virkelig har glædet sig til torsdagene. Mange har givet udtryk for at torsdagen var den bedste dag i ugen.

Eleverne har her kunnet udfolde sig indenfor faget og de fleste har vist både initiativ, kreativitet og engagement.

En mobil verden I 3. planperiode har vi arbejdet under overskriften ”En mobil verden” i de naturfaglige fag matematik og natur-teknik. Gennem introduktionsforløbet til emnet i natur-teknik har eleverne arbejdet med mobiltelefonen ud fra forskellige vinkler: hvad består en mobiltelefon af, hvor produceres den, hvilke råstoffer bruges i en mobiltelefon og fra hvilke lande kommer disse. I timerne har vi desuden været omkring etiske problemstillinger som bl.a. forbrug, miljø og affald. I matematik har vi haft fokus på at lære om at læse og fremstille diagrammer, i hånden og på computer. Eleverne har lavet undersøgelser og præsenteret dens resultater med matematik. Matematikundervisningen har i denne periode således haft udgangspunkt i modelleringskompetence og kommunikationskompetence.

Temaet blev afsluttet med et 3 ugers forløb, hvor eleverne arbejdede videre med temaet i vores fælles projekt: Mobilfirmaet, bestående af tre konkurrerende mobilfirmaer. Her skulle grupperne udvikle mobiltelefoner passende til hver sin målgruppe. Grupperne har lavet markedsundersøgelser, fundet ud hvilke funktioner på mobilen der er vigtige for de forskellige målgrupper, lavet modeller af telefonen og emballagen, regnet på udviklings- og salgspriser, fragtomkostninger og meget mere. Ud over det faglige indhold har der også været fokus på samarbejdet i grupperne, hvilket kan være en udfordring. Grupperne har som en del af processen været nødt til at fordele opgaverne imellem sig, for at kunne nå det hele. NT, JHB og TM 19 elever havde valgt at arbejde med projekt i stedet for mobilfirma. De har arbejdet sig igennem alle projektarbejdets faser, så udover at fordybe sig i et selvvalgt emne om En mobil Verden, er de blevet fortrolige med at arbejde med et projekt. Fx har de øvet sig i at skrive problemformulering og konklusion.

Der er blevet arbejdet med miljø og CO2, børnearbejde, affald, mobiltelefoner til ældre og handicappede, den skæve verden, byg-selv mobil og en smart, billig mobil til de unge. Alle har arbejdet rigtig godt og de har været top-motiverede. Jeg har været vejleder og har haft travlt med at komme med gode ideer, finde materialer og regne. Det har været nogle rigtig gode uger og der er kommet nogle flotte rapporter ud af det.

AM

BEATLES i 4 planperiode I de humanistiske og praktisk musiske uderum skal vi i hele Storeskolen i uge 16-19 arbejde med Beatles.

Eleverne vælger sig ind på et af seks mulige praktisk musiske hold, der arbejder med forskellige udtryk omkring Beatles. Disse hold kører på tværs af både team c og d, så vi på den måde kan skabe en fællesskabsfølelse i hele Storeskolen. Udover det praktisk musiske udtryk, bliver der på holdene også arbejdet med både engelsk og historie i relation til emnet. Det hele skal munde ud i Storeskolens afdelingsfest, der løber af stablen onsdag d. 6. maj. Dette kommer til at foregå som en stor engelsk markedsfest, hvor de forskellige hold på engelsk vil præsentere deres produkter.

Sidst ændret af LB den 26-03-09

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08

Artikel fra Nyhedskilden uge 13 2009

Team D Naturfaglige uderum: Den mobile verden I denne planperiode har den store overskrift for den naturfaglige undervisning været ”Den mobile verden”.

Før vinterferien i en faglig undervisning med klasserne som hold – efter med 4 ugers projekt med mobilfirmaet QuickMobile som ramme. Eleverne har beskæftiget sig med mange forskellige faglige spørgsmål og temaer: fra globale spørgsmål om produktion, råstoffer og miljø, om børnearbejde og arbejdsmiljø til matematikområder som det binære talsystem, statistik og diagrammer, procent og handelsregning.

I projektperioden arbejdede eleverne i grupper som hver havde til opgave at skabe et nyt mobilprodukt til det nye mobilselskab QuickMobile. Hver gruppe havde sin egen målgruppe og under ledelse af lærerne blev de uge efter uge ledt styret gennem processen fra ide til salg. Først skabte de ideerne til det nye produkt, derefter lavede de beregninger på ideudvikling, produktion og salg, de fremstillede og/eller tegnede emballage og lavede beregninger på transport. Alle grupper lavede materiale til præsentation og fremlagde først på eget hold. Her blev udpeget ”vindere” i hver målgruppe, som derefter fremlagde ved en hyggelig reception for hele team D. Det har været en stor fornøjelse at følge gruppernes arbejde i projektet.

Elevernes engagement var stort fra starten – den ”legende” ramme var inspirerende for dem og de fandt hurtigt ind i deres roller i ”firmaet”.

Det har været en svær opgave for flere grupper, men alle uden undtagelse nåede frem til en tilfredsstillende præsentation af deres arbejde. Samtidigt har vi set eleverne arbejde med opgaver som vi ikke på samme måde kan give dem i den almindelige undervisning.

Når man pludseligt i sit eget projekt skal beregne en kasse til 50 mobiltelefoner, så får man pludselig en helt anden konkret oplevelse af matematiske spørgsmål. Et resultat er ikke bare noget man leverer til læreren, men man er på en helt anden måde nødt til at reflektere over både opgave og det svar man finder frem til.

Inden projektet gjorde vi mange overvejelser om hvordan vi kunne hjælpe eleverne igennem så stor en opgave. Vi ville have lejlighed til at lære eleverne om samarbejde og arbejdsdeling i en gruppe, så de har redskaber til at arbejde mere selvstændigt med fremtidige projekter. Vi kan se at der var velfungerende grupper som vi kunne give mere frie tøjler, men også at der var mange grupper for hvem det var godt med lærernes styring af arbejdet.

Alt i alt har det været en god oplevelse med glade og engagerende børn som har glædet sig til uderummene med ”Den mobile verden”.

Elever fra 6.D. fortæller om arbejdet i dansk: Anne Frank Maria, 6.D.: Arbejdet med Anne Frank var lidt en øjenåbner for mig, og mange andre i klassen, tror jeg.

Anne Franks historie er en specifik udgave, af den rædsomme oplevelse det har måttet være at leve under 2. verdenskrig. Før har jeg kun hørt om det store billede af hele krigen, men nu har jeg fundet ud af tre gange så meget ved at høre én persons historie.

Anne Frank er i mine øjne lidt af en fighter, hun gav ikke op. Hun kæmpede til det allersidste, og gav først op, da hun sad med hendes døde storesøster i armene, og fik at vide at hendes far var død (hvilket han faktisk ikke var).

Da vi skulle lave lifemaps blev det mere og mere interessant, for der skulle vi selv vælge de afgørende ting ud og dermed sætte os i hendes situation. Det gjaldt også da vi skulle lave drama!

Da vi skulle til Viborg og vise skuespil, for en masse andre børn i 4. – 5. og 6. klasse fik jeg både en bedre opfattelse af teatret og Anne Frank. Man skulle pludselig fortælle, en fremmed historie for en masse mennesker, med sin egen krop, men det var sjovt og jeg husker også stadig lidt hvordan de andre lavede skuespil om andre ting. Specielt specialskolen fra Horsens.

Det var sjovt og spændende at se, hvordan børn med handikap lavede skuespil, som faktisk ikke var så forskelligt fra vores.

Film uge Benedicte, 6.D.:

At have arbejdet, med film har været både sjovt og hyggeligt. De andre og jeg har lært en hel masse, og har vist alle fået en god film ud af det. Da vi skulle i gang med, at lave vores film, skulle vi først lave et storyboard. Et storyboard er et stykke eller flere papirer, hvor på man tegner og skriver hvad, der skal foregå i filmen. Der efter skulle vi filme alle de små klip med vores mobiltelefon.

Klippene måtte ikke være mere 5 sek., fordi ellers blev klippene for lange til filmen. (Det skal lige siges, at det er kortfilm vi har arbejdet med!) Efter at have filmet, skulle vi ligge alle klippene ind på computeren via blue tooth stik. Da klippene var lagt ind på pc’en, skulle vi i gang med at redigere og sætte klippene sammen. Efter alt var sat sammen og der var musik osv. til filmen skulle den afsluttes og vises på klassen (6.D). Hvad jeg har lært til næste gang, er måske at være mere målrettet omkring redigering, og sørge for at min gruppe og jeg ikke bare spilder tiden på at lede efter musik.

Håndarbejde: Uldens hemmeligheder - Filtning og strik ”Vi tager på opdagelse i uldens verden – hvad brugte man uld til i gamle dage? I hvor mange årtusinde har mennesket egentlig brugt uld? Hvad bruger man uld til nu? Og ikke mindst: Hvad kan vi bruge ulden til i håndarbejde?

Råuld: Vi skal filte figurer. For eksempel dyr, dukker eller ting fra naturen.

Spundet uld: Vi strikker – måske en pude?”

Ja, sådan lød beskrivelsen af håndarbejdsforløbet fra nytår til påske – men vi nåede ikke det hele. Vi startede med en kulturhistorisk gennemgang af , hvad man har brugt ulden til, hvor længe mennesket har kendt til uld, og hvordan ulden bliver forarbejdet fra råuld til garn og tøj. Vi fik talt om de forskellige uldtyper, hvoraf nogle kommer fra højst mærkværdigt udseende dyr – f.eks. angorakaninen.

Eleverne blev hurtigt optagede af nålefiltning, hvor man bruger uld fra almindelige får, som er grov og kortfibret, og vi lavede en fin udstilling med elevernes vidt forskellige filtede dyr.

Men det var vådfiltningen, hvor vi primært har brugt merinould, der tog rigtig lang tid. Vi startede med nogle små ting som blomster (til f.eks. brocher) og perler, som kan bruges til alverdens ting – bare for lige at lære processen at kende – derefter gik vi i gang med reelle filtede stykker ”stof”. Og det er en spændende proces, hvor ulden krymper, når man behandler den med sæbevand og hårde rul i hundredevis.

Når filten er tørret, skal der jo gøres noget ved det firkantede stykke: Nogle valgte at lave en mobilholder/taske, nogle lavede et penalhus, en pung, en taske eller en pude. Nogle rigtig fine resultater, men designprocessen kan være langsommelig, og det tog tid at få det rigtige finish på produkterne – så vi fik aldrig strikket for alvor… Men vi har haft nogle dejlige, kreative uger, hvor alle har lært noget – og de fleste har fordybet sig.

Hjemkundskab – mad fra andre kulturer: Vi har i 3. planperiode i hjemkundskab arbejdet med mad fra andre kulturer. Eleverne, der har valgt dette praktisk musisk fag har virkelig knoklet på, og de to uderum om fredagen er virkelig blevet brugt flittigt.

Eleverne har bl.a. lavet mad fra lande som Italien, Indien og Amerika. Vi startede dog forløbet hjemme i Danmark med dansk bøf med løg og sluttede det ligeledes af herhjemme med boller i karry.

I arbejdet med Amerika har eleverne selv været i gang med at designe deres egne burgere. De fik en bestemt personlighed, de skulle lave en burger til. Der var businessmanden, den gamle dame og sportsmanden.

De skulle selv stå for opskrifter og indkøbsliste, og det resulterede i mange gode og kreative forslag til en burger. Bl.a. en burger med brun sovs til den gamle dame og en enkel burger til businessmanden, der ikke havde tid til at snitte så mange grøntsager. Udover selve madlavningen har eleverne også arbejdet med at finde oplysninger om de forskellige lande, vi har arbejdet med og undersøge og skrive om historien bag de grøntsager vi har anvendt.

"BEATLES" i 4 planperiode I de humanistiske og praktisk musiske uderum skal vi i hele Storeskolen i uge 16-19 arbejde med Beatles. Eleverne vælger sig ind på et af seks mulige praktisk musiske hold, der arbejder med forskellige udtryk omkring Beatles. Disse hold kører på tværs af både team c og d, så vi på den måde kan skabe en fællesskabsfølelse i hele Storeskolen. Udover det praktisk musiske udtryk, bliver der på holdene også arbejdet med både engelsk og historie i relation til emnet. Det hele skal munde ud i Storeskolens afdelingsfest, der løber af stablen onsdag d. 6. maj. Dette kommer til at foregå som en stor engelsk markedsfest, hvor de forskellige hold på engelsk vil præsentere deres produkter.

Sidst ændret af EB den 26-03-09

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08

Artikel fra Nyhedskilden uge 13 2009

Projektskolen Projektskolerådet havde et punkt om elevernes spisevaner og pauser på dagsorden i dette kvartal, og vi havde derfor taget billeder af, hvad eleverne egentlig spiser og laver i spisepausen her i Projektskolen. Som man kan se på billedet her, så kan de både hygge sig og spise sundt på samme tid!

LÆRERNYT Siden jul har vi haft forskellige rokeringer på lærerfronten. Mette og Jacob fik en lille datter, Nanne, og Jacob var hjemme og passe familien i januar og indtil vinterferien. Gitte gik på barsel lige før vinterferien og har i tirsdags født en lille ny dreng. Vi glæder os på familiernes vegne!

Lige efter jul fik vi Lena ind som biologi- og matematiklærer, og i februar fik vi Catharina som især har tysk og kulturfag, og som har tilført spændende valgfag med billedkunst.

Lærerne er faldet rigtig godt til i lærergruppen, og eleverne har taget godt imod dem. Det er dejligt at opleve, at eleverne er hjælpsomme og modne og fleksible i de situationer, hvor lærerne er nye. Det er gode unge mennesker, I har givet os at arbejde med!

Christian har i februar og marts gennemgået en knæ-operation og er på vej tilbage i sin gode form. Det tager dog lidt tid at få knæet i orden igen, men vi glæder os til at få Christian tilbage på fuld kraft snart igen.

PROJEKT FORANDRING Vi er lige midt i det nu, - projektet ”Forandring”, som er årets ”frie” projekt og samtidig 9. årgangs afsluttende projektopgave. At det er ”frit” betyder, at det hverken er de naturfaglige eller de humanistiske fag, der danner rammen. Eleverne arbejder alle under det fælles tema ”Forandring” på gangen og i klasselokalerne i hele vores område. Det syder lige nu af engagement og fantasi og tempoet er skruet op for at få det sidste på plads. Eleverne arbejder rigtigt godt og vi oplever at de næsten hele tiden ved hvad de skal. Finanskrisen og evolution er nogle af de store hits denne gang.

Denne gang har vi forsøgt os med noget nyt. Efter at vi havde været igennem de første provospirationsdage, hvor vi bombarderede eleverne med masser af faglige forandringsbilleder, lod vi eleverne undre sig i forhold til det. Grupper blev dannet på baggrund af deres faglige interesser for undertemaer og vi udviklede fagkrav samme med dem de følgende dage. Det gjorde vi på den måde, at eleverne kom til 3 forskellige konsultationer, hos de forskellige ”fagdoktorer” med deres ”brainstorm” på et A3, der stille og roligt blev mere og mere overskrevet med forskellige farver tusser. Når man arbejder med

finanskrise, hvad kan man så undre sig over og hvilke fag kan svare på det? Skal vi gå til samfundsfagsdoktoren, historiedoktoren eller?

De blev nogle meget spændende og meget meningsfulde konsultationer vi fik med grupperne. En god oplevelse af, at fagkrav og undertema blev udviklet samtidig og gav rigtig god mening for eleverne og for deres projektet.

Nu er vi så ved at være i den sidste fase og det kan vi godt mærke med det større pres på projektværkstedet, hvor der males, saves, konstrueres og laves store og meget flotte udstillinger.

7. og 8. årgang skal lave en udstilling, kom gerne og se dem tirsdag d. 31. marts mellem 10 og 11.30.

9. årgang skal fremlægge mandag d. 30 marts om aftenen, hvor alle 9. årgangs forældre er velkomne til komme og være med. Fremlæggelsen er fra kl. 19 -21.

UDDANNELSES- OG ERHVERVSVEJLEDNING 8. årgang har i foråret været på introkurser på de forskellige ungdomsuddannelser: HTX, STX, HHX, HG, EUD, SOSU osv. er blevet en del af deres ordforråd … Og forhåbentlig også jeres.

Introkurserne er første skridt på vej til at få afklaret, hvilken vej eleverne vil gå efter 9. klasse. I Egen Tid skal alle elever fra 8. årgang lave en side til Min Egen Bog om deres introkurser – husk at se den og få en god snak med de unge om deres oplevelser.

9. årgang har nu valgt og ansøgt om næste skridt på vejen: 10. klasse eller en ungdomsuddannelse. Mange af vores elever vælger at tage på efterskole efter 9. klasse – der er mange spændende skoler derude, og mange drømme, der skal udleves. Der var rigtig meget besvær med at få udfyldt ansøgningerne, og teknikken var på tværs, men vi fik sendt det hele af sted indenfor tidsfristen, så det endte godt.

Hedvig har haft sin ilddåb som vejleder på Buskelundskolen, og vi er rigtig glade for hendes engagement og store viden om området.

AFDELINGSFEST Som vi har skrevet på ForældreIntra, holder vi en afdelingsfest fredag 17.04. Vi er ved at være klar med en invitation og en beskrivelse af aftenens aktiviteter – den kommer i næste uge.

Sidst ændret af UB den 27-03-09

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08

Artikel fra Nyhedskilden uge 13 2009

SFO-NYT I skrivende stund sidder vi og glæder os til fredag d. 27.03.09, hvor vi har inviteret jer til teater. Der er faktisk 150 gæster tilmeldt, så det bliver spændende.

Det er jo det, der har været vores fokus på i denne planperiode, og det vi har brugt megen energi på siden jul.

Der har jo faktisk ikke været så mange øvedage, så vi glæder os til at se resultatet. En ting er sikkert, børnene har arbejdet flittigt.

De andre funktioner har støttet op omkring teaterprojektet ved at lave kulisser og andet.

Pr. 01. marts måtte vi jo sige farvel til Vibeke, hun har jo længe gået med en drøm om at have mere tid til at udfolde hendes kreative sider, og ikke helt kunne forene det med et fast arbejde, vi var så heldige at vi fik Hanne ansat, til lige at gå ind i stillingen, uden at der blev en vikarperiode. Hanne er tilflytter fra Fyn, og derfor var hun meget fleksibel omkring opstarten. Hanne har tidligere arbejdet både indenfor børnehave og SFO. Tag godt imod hende.

I den periode der er gået har vi jo også haft Fastelavn, traditionen tro var det SFO der planlagde denne dag, og der blev hygget og spist mange fastelavnsboller, en stor tak til de forældre der bakkede op med deltagelse og bagning. På vores billed kan I se Byggemand Bob og hans mor????

3. klasserne har jo også været til Disko på toppen, et arrangement der hvert år afholdes for alle 3. klasser i kommunen, her blev der festet igennem.

Vi har jo haft behovsskema ude vedr. feriepasning i år, de der har tilmeldt sig, er blevet sendt videre til pladsanvisningen.

Sidste år var det jo os på Buskelund der skulle passe de børn fra kommunen der havde behov for pasning, dette år er det Vestre SFO. Her på Buskelund er der derfor lukket i skolens påskeferie, dagen efter Kristi Himmelfartsdag, uge 29 – 30, samt i skolens juleferie. De børn der har tilmeldt sig her til påske, vil vi tage med på besøg på Vestre, så de kan se hvor de skal passes.

Nu begynder vi jo også allerede at tænke det nye skoleår, vi har jo haft indskrivning for de kommende børn i januar måned og vi har talt med den nye leder af klubben om hvordan overgangen fra SFO til Klub, kan komme til at fungerer.

I vil blive inviteret til et forældremøde D. 26/05-09 kl. 19.00 – 21.00 vedr. overgangen, hvor Tove fortæller omkring Storeskolen og Dennis (den nye klubleder) fortæller om klubtilbuddet.

Juli måned er betalingsfri, så jeres børn vil blive udmeldt automatisk pr. 31.07.09, og har naturligvis pasningsmulighed indtil 1. august, derefter skal børnene i Klub.

Tidligere har det været sådan at den første uge var Klubben til sol, sø og sommer, men I år har man tænkt sig, at der også skal være åbnet i den lokale klub denne uge, men alt det vil I høre mere om på mødet.

Vi håber I alle må få en god påskeferie.

Hilsen Susanne Mortensen.

Her lidt små nyt fra de enkelte funktioner: Torv a Det har været en periode, hvor der er blevet tegnet mange flotte tegninger ved tegnebordet. Både dem børnene selv har fundet på og kopierne. Der har også været god energi i sakse og karton. Op til fastelavn blev der klippet og pyntet mange flotte masker. Senest er det gækkebreve og gækkevers, der har optaget børnene. Børnene er gode til at hjælpe hinanden med, hvordan der skal foldes og hvor der kan klippes, så det stadig hænger sammen i et stykke.

De sorte kasser har haft deres indtog i SFOen. Mange forældre har ledt forgæves efter deres børn, indtil de er endt ved kasserne, for de er nemlig et ideelt gemmested. Nyhedens interesse var stor, de fleste børn har afprøvet denne huleleg. At kunne lukke sig inde i dette rum helt afskærmet fra lyde, lys og bevægelse har givet anledning til mange gode lege. Vi har set nye legerelationer opstå der, børn på forskellige alderstrin,

både piger og drenge.

På gangene er der blevet konstrueret mange flotte tårne, huse, byer mv. Og plus-plusserne er blevet sat sammen på fantasifuld vis til både væsner, krigere og forskellige fartøjer.

Det kreative værksted.

Det kreative værksted har haft åbent mandag og tirsdage i denne planperiode. Der ud over er der åbnet mulighed for at det kreative kan være åbent om onsdagen hvor vi kan have lidt længere/større aktiviteter igang.

Vi har i denne planperiode haft gang i rigtigt mange ting, spændende fra knytte smykker med perler, malet Akvarel og tegnet efter opstillinger, syet filtmonstre, klippet fastelavnsmasker og gækkebreve, lavet dekopage på æsker og meget andet. Til sidst har vi lavet kulisser til klub3's store teaterstykke. Der har været "gæsteoptrædende" i det kreative der har filtet med børnene og malet dem i ansigterne m.m.

Sidst ændret af PN den 26-03-09

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08

Artikel fra Nyhedskilden uge 13 2009

Børnehaven Huset og Gården Storbørnsklub – Gården og Huset Et lille tilbageblik på alle de herlige aktiviteter vi har oplevet i Storbørnsklubben: Den 15 januar 2009 startede de voksne i Storbørnsklubben med at introducere dagens program for børnene, så de fik et indblik i, hvad der skulle ske de næste 4 gange. Efter introduktionen stormede 35 spændte og forventningsfulde børn ud i garderoben og gjorde sig klar til at holde frikvarter med Lilleskolen.

Det gik forrygende. De fleste børn spredte sig i alle verdens hjørner, og kun få opsøgte en voksen i ny og næ. Efter en halv times leg ringede skoleklokken og børnene fandt deres cykler frem. Hele stisystemet blev udnyttet, og det var en fornøjelse at se børnene cykle. Efter et par runder fik børnene lov til at bestemme, om de vil bruge resten af tiden på skolegården til leg eller flere cykelture. Godt sultne gik vi i omklædningsrummet, hvor vi spiste madpakker. Afslutningsvis legede vi forskellige lege i hallen efter en god omgang opvarmning. Dette program gentog vi, som sagt fire gange, så startede vi et nyt to ugers forløb op.

Vores to ugers fugleforløb var en kæmpe succes. Børnene blev delt i tre hold og roterede mellem tre poster, hvor der var mulighed for at lave fuglefodder, fuglebræt og høre om gængse fugle i Danmark. Typiske fugle som kan ses ved denne årstid. Børnene gik vildt meget op i hver enkelt aktivitet, der hver især gav dem nogle udfordringer, der skulle mestres. Forløbet blev afsluttet med et lille festmåltid: popcorn lavet over bål.

I mandags d. 25.03.2009 afviklede vi vores 4 ugers skoleforløb, hvor vi havde valgt at fordybe os med skolerelaterede aktiviteter. Vi havde et computer- og opgaveforløb, der blev afviklet hver mandag i skolens lokaler. Børnene blev delt i to hold, hvor de skiftevis arbejdede med forskellige skolelignende opgaver og lærte at logge på og af skolens computere. Igen en kæmpesucces, som børnene glædede sig til. Mandag d.

30. marts 2009 afslutter vi skoleforløbet med en lang cykeltur til Balleskolens legeplads. Så husk at få tjekket cyklerne til denne dag, så vi kan komme helt derover og hjem igen. Vi glæder os rigtig meget!!!

Med venlig hilsen De voksne fra Storbørnsklubben Huset Nu nærmere foråret sig, men inden vi skal ud og nyde alt det der spirer og gror, ser vi lige tilbage på 3 planperiode i Huset.

Vi har fået 2 nye børn Det er Carla og William P som begge er startet i gruppe 2. Velkommen til dem og deres familier.

Storbørnsgruppen startede i januar og det er let at hører på de store børn, at det er noget der optager dem meget.

I vinterferien var der nogle børn og voksne der var på Gården, da der skulle være håndværker i Huset. Det var dejligt at være på Gården og der var meget nyt legetøj og nye legeredskaber. En rigtig hyggelig uge.

De håndværker der var i Huset havde fået sat lyddæmpende plader op på væggene, og det var noget som vi kunne mærke, da vi alle mødte efter vinterferien.

I februar var det jo også fastelavn. Vi havde denne dag besøg af prinsesser, Batman, Spiderman, Mario, Feer, klovne, soldater, indianer og mange, mange flere. De var alle med til at fejre fastelavn i salen og senere slå katten af tønden i fællesrummet. Bagefter gik vi i vores hjemmerum og spiste de hjemmelavede fastelavnsboller. En dejlig dag, hvor vi alle fik kigget lidt på hinanden og trukket lidt på smilebåndet.

Vi sagde også farvel til Tina der skulle tilbage på seminariet, men samtidig sagde vi også goddag til Lizzy som er vores nye studerende. Lizzy skal være i Huset indtil august 2009. Velkommen til hende.

Vi har også fået en praktikant der hedder Sabine og er fra social og sundhedsskolen.. Hun skal være hos os i 6 uger, og er tilknyttet gruppe 2 men er ellers over hele Huset. Også velkommen til hende Vi har været så heldige at vi i en lang periode har haft mulighed for at få salen, hver onsdag. Det har vi nydt meget. Vi har haft forskellige grupper af børn med i salen og det er dejligt at se hvordan de udvikler sig for hver gang og tør mere og mere af de ting, der i starten var lidt farlige. Og nogle gange er det bare rigtig sjovt at løbe, løbe, løbe.

Ellers klippe, limer, maler, vi dagligt i aktivitetsrummet. Ligesom vi leger ude, er i skoven, bygger med træ, laver bue og pil eller bare leger sammen.

Da vi nu nærmere os foråret, og med den, noget andet vejr (vi har lov til at håbe at det ikke kun bliver regn), vil det være rart hvis børnenes kasser bliver fyldt op med tørt skifte tøj. Vandpytterne er ikke så sjove at hoppe i, når man har kolde tær.

Marianne Huset Tilbageblik fra Gården Nu ser vi tilbage på de kolde og mørke vintermåneder og kan glædes over, at aktiviteter og leg på Gården har været præget af energi, fællesskab og traditioner.

Storebørnsklubben har mødtes på tværs og har lavet mange spændende og lærerige ting, såsom cykelture, fugleprojekt, leg i hallen og computerkendskab.

Imens har vi også på Gården arbejdet med flere aldersopdelte aktiviteter. Vi har fået en stor flok 3 årige piger, som nu havde rig mulighed for at få øje på hinanden og Gårdens fysiske legemuligheder, når nu de helt store var ude af huset. De 3 årige har b.la. været på Aqua, har haft et forløb med sang og musik, været kontinuerligt i salen sammen med 3 årige fra Huset og har været inviteret på skolen, hvor 1. B læste højt for dem. Det er dejligt at vi har så gode fysiske rammer og ar børnene allerede som helt små kan integreres med skolen. Også for 3 årige er det superspændende at være på den store skole, deltage i en undervisning hvor større børn læser individuelt for dem, samt bruge vores dejlige sal til leg og gymnastik.

For mange af de 2-3 årige piger, har det været en udfordring at skulle agere i et børnefællesskab med så mange jævnaldrende. De har grinet, grædt, sloges om legetøjet og har forholdsvis reageret ud fra deres individuelle behov og lyst. Derfor er det en læring at skulle opdage og øve sig på at være søde ved hinanden - få øje på at den anden kan blive meget ked af det, hvis jeg slår, forhandle på en hensigtsmæssig måde og kunne acceptere at man ikke altid får ret. Der er en stor social læring i at vi til dagligt har aldersintegrerede primærgrupper, så der er nogle store rollemodeller, man kan spejle sig i.

De 4 – 5 årige, der skal i skole til næste sommer har også nydt godt af at Storebørnsklubben var væk, der har været mere ro i huset til at de kunne lave fælleslege, de har haft bedre mulighed for at benytte de mest populære rum. Især Pokémon har optaget drengene meget, men også konstruktionslegetøj som Knex, kuglebane og lego har fyldt meget.

Når storebørnsklubben er ude af huset, spiser vi også aldersopdelt – dvs. de 3 – 4 årige spiser i ét rum, og mellembørnene spiser i et andet. Vi har nogle gange lavet fællespisning disse dage, hvor I forældre har taget pålæg eller ingredienser til mad med, så har vi fået smør-selv, pizza eller pasta og kødsovs.

Vi har haft et par dejlige fastelavnsuger på Gården, hvor vi har klippet pynt til det store, flotte og fælles fastelavnsris, har malet tønder og talt meget om, hvilke fantastiske kostumer vi skulle have på fastelavnsmandag. Så kom endelig dagen! Flotte udklædninger (dejligt at kunne leve i en fantasi-rolle i et flot kostume), alle var klædt ud – både børn og voksne, der var sang, lege og tøndeslagning. Kattekonger og dronninger blev kronet, vi spiste dejlige fastelavnsboller, som Maries mor havde bagt.

Vi har fra januar måned haft en pædagogstuderende fra Ikast Seminariet i øvelsespraktik. Vi har været rigtig glade for at have Jeanette, der dog skal tilbage på skolen d. 17. april. Jeanette har b.la. haft som læringsmål at lave et motorisk forløb i salen, at lave et lille eventyrprojekt samt at lave Min Egen Bog med nogle børn. Jeanette har været ”oven i vores normering”, dvs. hun har været her som ekstra person, og det har selvfølgelig kunne mærkes i hverdagen. Vi ønsker Jeanette alt mulig held og lykke i hendes fremtidige virke.

På personalets vegne – Charlotte

Sidst ændret af PN den 26-03-09

LÆRERINTRA © Skolesoft og UNI•C 2001-08