A.B.V.
APRENDIZAJE BASADO EN VIDEO
Consideraciones: Percibimos + los AUDIOVISUAL.
1.
Es mejor aprender mirando y escuchando imágenes.
Tenemos ATENCIÓN SELECTIVA. Tenemos memoria a CORTO y LARGO PLAZO (video). Equipo por iniciar:
2. 3. 4.
Explicar el principio. Despertar curiosidad. Variedad. Relevancia. Emociones positivas.
VIDEOS Y EDUCACIÓN: Optimiza el tiempo:
1.
Cada segundo cuenta 5” en presencial es nada. 5” en video son eternos.
Duración de los videos.
2.
Lo necesario para explicar, para cumplir con el Objetivo de Aprendizaje.
TEMA + OBJETIVO + PROPÓSITO = 8’ (minutos) 40” 1:50” 5”
Único hilo narrativo (storytelling).
3.
Atención en un único punto y el punto hace parte justificada del hilo narrativo. Culmen
Inicio
Conclusión
PROBLEMA
PROCESO
SOLUCIÓN
5.
ENGAGEMENT: 1. Aparece tú. 2. Da lo mejor – Energía.
Trabaja AMMIL: Active Meaningfull Micro Inductive Learning (aprendizaje significativo microinductivo activo). PROCESO INCREMENTAL DE SABERES. Procura el trabajo activo: ACOMPAÑA DE ACTIVIDAES y/o PROYECTOS (Project Based Learning).
Emoción = Recompensa / sorpresa.
4.
Maravillar --- Efecto WOW (explicar lo increíble) Misterio: Enigma, pregunta, reto. Conexión: Que se sientan identificados. Contraste: Ahora, futuro, pasado. Compromiso: llamado a la atención.
Auxiliarse de Música y Efectos de sonido.
Ira, miedo, sorpresa, miedo, disgusto, tristeza. Expresarlo con tu rostro o con emoticones.
FORMATO DE VIDEO: Videos HOW TO:
1.
CÓMO HACER = Tutoriales o Recetas. Procesos. Do It Yourself (D.I.Y).
Videos EXPLICATIVOS:
2.
VIDEO SCRIBING = Explicar un concepto de forma visual y/o a través del pensamiento visual. A) Presentar un reto y solucionarlo en relación con el tiempo. B) Animaciones --- Plano Cenital.
▪ ▪ ▪ ▪
Recortes Fotografías Cartulinas Post-it www.renderforest.com
Videos NARRATIVOS:
3.
Mirar la cara Naturalidad – hablar amistosamente. Sé simpático - Sencillo. Ritmo – énfasis (picos y valles en tu narración). Enumera – Ilustra Enlaza imágenes Ritmo de edición (corte,…corte,…corte) Sorprende
Video ROLES:
4.
Dramatiza el tema. Interpreta el tema.
▪
Acting (teatro y video).
Efectos Visuales.
Video Analogía para mejorar la memoria
5.
Incluye una imagen o un par de imágenes memorables.
▪ ▪
Personas y objetos a escala real. Sorpresa.
Incluye el pensamiento visual.
Video de Ejercicios:
6.
Grabar videos mostrando o explicando el producto de aprendizaje. + Flipped Classroom (Aula Invertida). 2. REVISAR CONTENIDO
1. EJERCICIO
•Mostrar objetivos del ejemplo. •Pasos a seguir.
Tiempo de ejecución por el Estudiante
Otros Formatos:
7.
Charla. Entrevista. Sondeo
PRODUCCIÓN Y POSPRODUCCIÓN
Planos, tomas, secuencias.
1.
Primeros planos, planos medios, planos abiertos.
Rodaje.
2.
Cámara, iluminación, grabación.
Tips de Rodaje.
3.
Mucha luz Fondo limpio (no distractores) Evita imágenes movidas. Regla de los tercios. Presencia en cámara. Rueda y rueda (graba y no dejes de practicar).
PLANOS
REGLA DE LOS TERCIOS
Movimientos de cรกmara
Edición y montaje.
4.
Música + emotividad Sorpresa Ritmo (corte… corte…. corte; cada 2, 3 o 5 segundos)
LibĂŠrate y da lo mejor de ti
¿Cómo implementar el A.B.V.? Clase invertida. Inicio de clase con un video. Aprendizaje Basado en Proyectos. Aprendizaje Basado en Retos. Aprendizaje Cooperativo.
¿Qué aporta el A.B.V.?
Aumento de productividad. Mejor uso del tiempo.
Oportunidad de reflexión. Adaptación al estudiante. Mejora relación con la comunidad. Transparencia Público
Uso de videos por los alumnos. Pre-estudio Diseño Evaluación Asignar previa caso
Grabación Grabación del video
Evaluación Evaluación por pares. Evaluación final.
Momentos de las estrategias PREINSTRUCCIONALES • Preparan y alertan • (qué y cómo aprender)
COINSTRUCCIONALES • Apoyan contenidos curriculares. • Codifican, estructuran.
POSINSTRUCCIONALES • Visión sintética e integradora del propio aprendizaje.
Construye tu repositorio personal en la NUBE:
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Equipo:
Música gratuita:
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Enlaces recomendados:
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Imágenes utilizadas: https://unsplash.com/photos/CiUR8zISX60 https://unsplash.com/photos/CrhsIRY3JWY https://unsplash.com/photos/krBJPZVQTkw https://unsplash.com/photos/p6rNTdAPbuk https://unsplash.com/photos/U3C79SeHa7k
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POSPRODUCCIÓN
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Movimientos de cรกmara
Momentos del video como estrategia PREINSTRUCCIONAL • Preparan y alertan • (qué y cómo aprender)
COINSTRUCCIONAL • Apoyan contenidos curriculares. • Codifican, estructuran.
POSINSTRUCCIONAL • Visión sintética e integradora del propio aprendizaje.