Optimalisasi Media Pembelajaran Interaktif Berupa Video & Games Sebagai Bahan Ajar Praktikum Daring

LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN 4

Optimalisasi Media Pembelajaran Interaktif Berupa Video dan Games Sebagai Bahan Ajar Praktikum Daring Laboratorium Kimia Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

DISUSUN OLEH: Zuri Rismiarti, S.Si.,M.Si NIP.1990011020201212004

BALAI PELATIHAN KESEHATAN CIKARANG KEMENTERIAN KESEHATAN 2021

i

LEMBAR PERSETUJUAN

LAPORAN AKTUALISASI Optimalisasi Media Pembelajaran Interaktif Berupa Video dan Games Sebagai Bahan Ajar Praktikum Daring Laboratorium Kimia Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Telah di lakukan seminar rancangan (secara daring) Tanggal 08 September 2021 Telah dilakukan Seminar Akhir (secara daring) Tanggal 29 Oktober 2021

Coach

Mentor

dr. Titiek Resmisari, MARS. NIP. 198104282008012022

Entuy Kurniawan, S.Si., MKM NIP. 196811111992031001

Penguji

Agus Dwinanto, SAP, MM NIP. 197708282003121003

ii

KATA PENGANTAR Puji syukur berkat waranugraha Tuhan YME, Penulis dapat menyelesaikan penulisan rancangan aktualisasi ini Nilai-nilai Dasar CPNS Dosen dapat diselesaikan dengan baik tepat pada waktunya Penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada banyak pihak dalam pembuatan rancangan aktualisasi ini dalam rangka pelaksanaan Latsar CPNS Kemenkes di Bapelkes Cikarang tahun 2021. Pada Kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. Ir. H. R. Osman Syarief, M.KM selaku Direktur Poltekkes Kemenkes Bandung 2. Bapak Entuy Kurniawan, S.Si., MKM selaku Ketua Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung sekaligus Mentor yang banyak memberikan dukungan, motivasi dan masukannya dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi 3. Ibu dr. Titiek Resmisari, MARS selaku Coach yang membimbing, memberikan motivasi, arahan dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan aktualisasi.

4. Bapak Agus Dwinanto, SAP, MM selaku penguji yang telah memberikan banyak masukan dalam penyusunan laporan aktualisasi 5. Dosen dan Staff Jurusan Analis Kesehatan yang telah memberikan dukungan disetiap kegiatan aktualisasi 6. Rekan CPNS Tahun 2021 di Poltekkes Kemenkes Bandung atas motivasi, kebersamaan dan rekan seperjuangan 7. Seluruh peserta Latsar golongan III angkatan 4 khususnya kelompok C (Cendekia) yang memegang teguh nilai dan norma angkatan serta kekompakan, keceriaan 8. Keluarga (Suami, kedua bayiku, dan bapak ibu) yang senantiasa membantu, memberikan motivasi, mendukung, dan mendoakan.

Penulis menyadari bahwa reancangan aktualisasi ini masih jauh dari kesempurnaan untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun.

Bandung, 2021

Penulis iii

DAFTAR ISI

COVER ...................................................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................................. iii DAFTAR ISI .............................................................................................................. iv DAFTAR TABEL ....................................................................................................... v DAFTAR GAMBAR ................................................................................................... vi BAB I Pendahuluan................................................................................................ .1 1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1 1.2 Tujuan ............................................................................................................. 2 1.3 Manfaat ............................................................................................................ 3 1.4 Ruang Lingkup ................................................................................................. 4 BAB II GAMBARAN ORGANISASI DAN PROFIL PESERTA ................................ ....5 2.1 Gambaran Organisasi ...................................................................................... 5 2.2 Profil Peserta ................................................................................................. 12 BAB III RANCANGAN AKTUALISASI ..................................................................... 13 3.1 Identifikasi Isu ................................................................................................ 13 3.2 Penetapan Core Issue .................................................................................. 16 3.3 Deskripsi Isu dan Analisis Dampak ............................................................... 17 3.4 Penyebab Isu ................................................................................................ 20 3.5 Gagasan Pemecahan Isu............................................................................... 22 3.6 Matriks Internalisasi Nilai-Nilai Aneka ............................................................ 23 3.7 Jadwal Rencana Aktualisasi .......................................................................... 31 BAB IV HASIL AKTUALISASI ................................................................................. 34 BAB V PENUTUP ................................................................................................... 50 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 51 LAMPIRAN ............................................................................................................. 52 iv

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1 Jurusan, Prodi Poltekkes Kemenkes Bandung ......................................... 5 Tabel 3. 1 Kegiatan Tugas Pokok Jabatan ................................................................ 13 Tabel 3.2 Identifikasi Isu dan Keterkaitan dengan Agenda 3 ................................... 15 Tabel 3.2 Hasil Analisis APKL ................................................................................. 12 Tabel 4.1 Hasil kegiatan.......................................................................................... 34

v

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Struktur Organisasi Poltekkes Kemenkes Bandung ...................................... 9 Gambar 2. 2 Struktur Organisasi Jurusan Analis Kesehatan ............................................ 10 Gambar 3. 1 Fishbone Diagram ....................................................................................... 21 Gambar 4. 1 ScrenShoot link survey ke grup wa dosen lab kimia ................................... 35 Gambar 4. Tampilan hasil kuisoner dan survey ................................................................ 36 Gambar 4.3 Penyampaian hasil ke Mentor ...................................................................... 37 Gambar 4.4 Permohonan ijin ke koordinator lab .............................................................. 37 Gambar 4.5 Koordinasi Rekan......................................................................................... 40 Gambar 4.6 Permohonan saran dan masukan ................................................................ 40 Gambar 4.7 Pengambilan video ...................................................................................... 43 Gambar 4.8 Penyampaian video ke mentor ..................................................................... 44 Gambar 4.9 Link video upload di Lms .............................................................................. 44 Gambar 4.10 Diskusi soal games .................................................................................... 48 Gambar 4.11 Link games diupload di lms ........................................................................ 48 Gambar 4.12 Link evaluasi disampaiakn ke PJ................................................................ 51 Gambar 4.13 Penyampaian hasil evaluasi ke Mentor ...................................................... 51

vi

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembentukan karakter ASN yang sesuai dengan nilai dasar tersebut dilaksanakan pada proses pendidikan dan pelatihan (diklat)

sebagai tahap

internalisasi. Melalui proses diklat latihan dasar, CPNS mendapatkan penjelasan, pendalaman, penghayatan, dan penguasaan nilai-nilai dasar tersebut. Selayaknya proses belajar yang baik, suatu konsep akan dapat dikuasai secara penuh setelah diterapkan dalam proses keseharian. Penerapan nilai-nilai inilah yang membutuhkan rangkaian proses perencanaan yang dimulai dengan pendataaan tugas pokok (sasaran kerja pegawai) di satuan/unit kerja, penetapan masalah dan pemecahan isu untuk kemudian merujuk penerapan nilai-nilai dasar dalam kegiatan tersebut. Proses ini dikenal dengan istilah aktualisasi.

Pelatihan dasar calon pegawai negeri sipil merupakan serangkaian kegiatan pelatihan terkait nilai-nilai dasar, fungsi, dan tugas sebagai PNS. Berdasarkan pada PerLAN Nomor 12 Tahun 2018 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Latihan Dasar Calon PNS, setiap ASN yang sudah melalui tahapan pelatihan ini memahami dan mampu menginternalisasikan nilai ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi). Internalisasi nilai-nilai ini tidak cukup dilakukan dengan mengikuti materi-materi yang diberikan, tetapi juga harus dilakukan dalam bentuk aktualisasi nilai ANEKA dalam tiap kegiatan yang dikerjakan di instansi masing-masing. Pengaktualisasian nilai-nilai ini diharapkan dapat menjadi suatu habituasi bagi tiap ASN sehingga ke depannya setiap ASN dapat senantiasa melakukan tugas dan fungsi masing-masing dengan optimal.

Aktualisasi

nilai-nilai

ini

dilakukan

melalui

sarana

kegiatan-kegiatan

terkait

pekerjaan dan tanggung jawab peserta masing-masing di instansinya (LAN, 2017).

Strategi pembelajaran saat ini, telah mengalami perkembangan seiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Dunia pendidikan adalah salah satu bidang yang mendapatkan dampak signifikan dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Melalui pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi, mahasiswa dapat memperoleh bahan belajar dari berbagai sumber secara cepat dan murah. Hal tersebut sejalan dengan paradigma baru dalam proses pembelajaran yaitu dosen tidak lagi menjadi pusat pembelajaran. Penyampaian materi tidak lagi berfokus secara satu arah dari dosen melalui tatap muka di kelas, tetapi mahasiswa diharapkan lebih aktif dalam memahami definisi, fakta, konsep, prinsip dan prosedur (student 1

centre learning) yang dapat diperoleh dari berbagai sumber belajar dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

Pada konteks dunia pendidikan tinggi, profesi dosen yang juga seorang ASN merupakan ujung tombak bagi perkembangan pendiidikan tinggi mengingat makna pendidikan tinggi yang menjembatani dan mempersiapkan seseorang ke dunia kerja

profesional

sehingga

kualitas

pelayanan

pendidikan

merupakan

kunci

kesuksesan pendidikan tinggi. Setiap dosen diwajibkan melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi meliputi pendiikan/pengajaran, pengabdian masyarakat, dan penelitian.

Dalam melaksanakan Tri Dharma inilah nilai-nilai ANEKA harus selalu diterapkan. Terutama di masa pandemi ini, dimana seluruh proses pendidikan, penelitian, dan pengabdian harus menyesuaikan dengan kondisi yang ada dengan mengutamakan Proses

prinsip

pembelajaran

daring,

keselamatan terutama

untuk

dan materi

keamanan.

praktikum

menjadi

tantangan tersendiri bagi pendidik terutama dibidang kesehatan yang seringkali bersinggungan dengan spesimen infeksius dan basah. Oleh karena itu, diperlukan suatu bahan ajar yang dapat mendukung proses pembelajaran praktikum secara daring ini, salah satunya yang menjadi gagasan penulis dalam kegiatan aktualisasi adalah pembuatan media pembelajaran interaktif berupa video praktikum dan games melaui aplikasi Quizizz dan WordWall sebagai instrument evaluasi pembelajaran.

Diharapkan dengan adanya video dan games sebagai pre/posttes praktikum ini, pemahaman

mahasiswa

terkait

topik

yang

diberikan

akan

lebih

optimal,

dibandingkan hanya mendengarkan dalam kelas atau membaca sendiri dari modul.

Akibatnya dapat menunjang proses pembelajaran sehingga kompetensi lulusan dapat tercapai dengan lulusan yang berkualitas.

1.2 Tujuan 1.2.1 Tujuan Umum Peserta mampu menginternalisasikan, menerapkan dan mengaktualisasikan program aktualisasi. Diharapkan pula dapat menjadi kebiasaan dan dirasakan manfaatnya oleh peserta, sehingga terpatri dalam dirinya sebagai karakter PNS yang profesional sesuai bidang tugas.

1.2.2 Tujuan Khusus Peserta Diklat Pelatihan Dasar Golongan III diharapkan mampu: a. Mengidentifikasi isu yang ada di unit kerja 2

b. Menganalisis dampak isu atau permasalahan yang ada jika tidak diselesaikan c. Menganalisis penyebab-penyebab isu yang ada di unit kerja d. Menentukan gagasan kegiatan yang disertai output dalam penyelesaian isu tersebut e. Menganalisis keterkaitan gagasan penyelesaian isu dengan nilai-nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitemen mutu, dan anti korupsi ke dalam pelaksanaan kegiatan pemecahan isu f.

Menetapkan kontribusi penyelesaian isu terhadap visi dan misi organisasi

g. Menetapkan kontribusi penyelesaian isu terhadap penguatan nilai-nilai organisasi h. Menganalisis dampak jika nilai-nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitemen mutu, dan anti korupsi tidak diterapkan. i.

Mampu membuat media pembelajaran interaktif berupa video dan games untuk menunjang pembelajaran praktikum selama sistem synchronous.

1.3 Manfaat Adapun manfaat aktualisasi adalah sebagai berikut: a. Bagi Peserta Pelatihan Dasar diharapkan dapat mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA), serta Kedudukan PNS: Whole of Government, pelayanan publik, dan manajemen ASN yang didapatkan dari pelatihan dasar menjadi suatu kebiasaan di kegiatan sehari-hari khususnya di Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung serta mampu melakukan inovasi kegiatan proses pembelajaran dengan media

pembelajaran

interaktif

berupa

video

dan

games

untuk

menunjang

pembelajaran praktikum selama sistem synchronous. b. Bagi Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dengan adanya media pembelajaran interaktif berupa video dan games dapat menunjang proses pembelajaran praktikum daring sehingga kompetensi lulusan dapat tercapai dengan lulusan yang berkualitas. c. Bagi Bapelkes Cikarang, sebagai fasilitas ntuk membentuk PNS yang profesional yaitu PNS yang karakternya dibentuk oleh sikap perilaku bela Negara, nilai-nilai Dasar PNS, dan pengetahuan tentang kedudukan dan peran PNS dalam NKRI, serta menguasai bidang tugasnya sehingga mampu melaksanakan tugas dan perannya secara professional sebagai pelayan masyarakat.

3

1.4 Ruang Lingkup Adapun ruang lingkup atau batasan dalam tahap aktualisasi ini adalah sebagai berikut: 1. Nilai-nilai dasar profesi PNS yang meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi, serta peran dan kedudukan PNS yang meliputi: Manajemen ASN, Whole of Government (WoG), dan Pelayanan publik.

2. Fungsi dan uraian tugas dosen adalah melaksanakan tridharma perguruan tinggi salah satunya dengan mengambangkan media pembelajaran interaktif berupa video dan games untuk bahan ajar praktikum daring di laboratorium kimia.

4

BAB II GAMBARAN ORGANISASI DAN PROFIL PESSERTA

2.1 Gambaran Organisasi 2.1.1 Profi Instansi Poltekkes Kemenkes Bandung memiliki 8 Jurusan, 3 Program Studi Di luar Kampus Utama (PSDKU) dan 20 Program Studi yang tersebar di Kota Bandung, Kota Cimahi, Kota Bogor dan Kabupaten Karawang seperti ditunjukkan pada Tabel 2.1 Tabel 2.1. Jurusan, Program Studi dan Lokasi Poltekkes Kemenkes Bandung No. Jurusan/PSDKU Nama Program Studi Lokasi 1.

Keperawatan 1) Prodi Keperawatan Bandung, Kota Bandung Program Diploma III 2) Prodi Keperawatan, Program Sarjana Terapan 3) Prodi Pendidikan Profesi Ners, Program Profesi.

2.

Kebidanan

4) Prodi Kebidanan Bandung, Program Diploma III

Kota Bandung

5) Prodi Kebidanan, Program Sarjana Terapan 6) Prodi pendidikan Profesi Bidan, Program Profesi 3.

Keperawatan Gigi

7) Prodi kesehatan Program Diploma III

gigi,

Kota Bandung

8) Prodi Terapi gigi, Program Sarjana Terapan 4.

Farmasi

5.

6.

9) Prodi Farmasi, Diploma III

Program

Kota Bandung

Promosi Kesehatan

10) Prodi Promosi Kesehatan, Program Sarjana Terapan

Kota Bandung

Gizi

11) Prodi Gizi, Program Diploma III

Kota Cimahi

12) Prodi Gizi dan Dietetika, Program Sarjana Terapan

5

13) Prodi Pendidikan Profesi Dietisien, Program Profesi 7.

8.

Analis Kesehatan

Kesehatan Lingkungan

14) Prodi Teknologi Laboratorium Medik (TLM), Program Diploma III 15) Prodi Teknologi Laboratorium Medik (TLM), Program Sarjana Terapan 16) Prodi Sanitasi, Program Diploma III

Kota Cimahi

Kota Cimahi

17) Prodi Sanitasi Lingkungan, Program Sarjana Terapan 9.

Keperawatan (PSDKU)

18) Prodi Keperawatan Bogor, Program Diploma III

Kota Bogor

10.

Kebidanan (PSDKU) Kebidanan (PSDKU)

19) Prodi Kebidanan Bogor, Program Diloma III 20) Prodi Kebidanan Karawang, Program Diploma III

Kota Bogor

11.

Kabupaten Karawang

Saat ini, pengelola di Direktorat Politeknik Kesehatan Kemenkes Bandung adalah Direktur, Pembantu Direktur I, II, III, Kasubbag Administrasi Umum, Keuangan dan Kepegawaian, Kasubbag Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan, Satuan Pengawas Internal, Unit Penjaminan Mutu, Unit Perencanaan dan Evaluasi, Unit Penelitian & Pengabdian Masyarakat, Unit Perpustakaan, Unit Pengembangan Pendidikan Profesi Kesehatan (P3K), Unit Bisnis, Unit Asrama, Unit Sistem Informasi / IT, Unit Laboratorium, Unit Layanan & Pengadaan, Urusan Administrasi Akademik, Urusan Administrasi Kemahasiswaan, Urusan Umum, Pemeliharaan & Perbaikan, Urusan Keuangan, urusan Kepegawaian, Urusan Barang Milik Negara (BMN).

Lulusan Poltekkes Kemenkes Bandung sejak pendidikan akademi sampai sekarang, sudah tersebar di seluruh pelosok tanah air Indonesia bahkan luar negeri.

Mencetak lulusan yang dapat bersaing secara nasional menjadi tekad dan motivasi pengelola untuk selalu meningkatkan kualitas penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi sesuai dengan perkembangan IPTEK bidang kesehatan.

Untuk mewujudkan keunggulan lulusan, Poltekkes Kemenkes Bandung mengembangkan Unit Pengembangan Pendidikan Profesional Kesehatan (UP3K). Unit ini berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dosen dalam proses pembelajaran 6

yang

inovatif

sebagai

contoh

penerapan

Interprofesional

Education

dan

Interprofesional Collaboration. Salah satunya adalah kegiatan Praktek Kerja Nyata Terpadu yang melibatkan dosen dan mahasiswa semua jurusan/prodi di lingkungan Poltekkes Kemenkes Bandung.

Pengembangan kuantitas dan kualitas penelitian, pada tahun 2016 jumlah penelitian meningkat dari 75 menjadi 94 pada tahun 2017 dan meningkat lagi menjadi 129 buah pada tahun 2018, dari jumlah tersebut terdapat tiga (3) penelitian unggulan nasional, dan enam (6) penelitian unggulan Poltekkes. Substansi penelitian diarahkan untuk penguatan pengembangan keilmuan sesuai program studi masing-masing.

Kinerja lain yang menjadi unggulan untuk menunjang lulusan yang unggul adalah peningkatan publikasi Nasional dan Internasional, HAKI, penulisan buku ajar, pengembangan Teknologi Informasi serta peningkatan kerjasama dengan Pemerintah Daerah, Industri dan Perguruan Tinggi baik Nasional maupun Internasional.

Untuk menghasilkan lulusan yang unggul dan mampu bersaing pada tingkat Nasional di Indonesia pada Tahun 2020, Poltekkes Kemenkes Bandung melaksanakan sistem penjaminan mutu internal dan eksternal. Sistem penjaminan mutu internal dilakukan untuk menjamin mutu pelaksanaan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi (akademik) dan non akademik dibawah koordinasi Unit Sistem Penjaminan Mutu (SPM) dan Unit Satuan Pengawas Internal (SPI). Penjaminan mutu internal untuk kegiatan akademik dilaksanakan setiap semester melalui audit mutu internal oleh auditor internal bersertifikat. Sedangkan untuk kegiatan anggaran , keuangan, BMN dan kepegawaian (non akademik), penjaminan mutu dilaksanakan oleh SPI. Penjaminan mutu eksternal dilakukan oleh BAN-PT, LAMPT-KES dan SAI Global Australia. Poltekkes Kemenkes Bandung telah menerapkan Sistem Manajemen Mutu lSO 9001 sejak tahun 2008 sampai sekarang dan telah tiga kali resertifikasi ISO 9001 dari SAI Global Australia serta telah diperbaharui dengan sertifikasi ISO 9001:2015. Untuk tata kelola keuangan dilakukan audit oleh SPI, Inspektorat Jenderal Kementerian Kesehatan, Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) Kementerian Keuangan RI, dan Akuntan Publik. Disamping itu Poltekkes Kemenkes Bandung merupakan salah satu satuan kerja Badan Layanan Umum (BLU). Pimpinan BLU memiliki kewenangan dan fleksibilitas dalam pengelolaan aset Poltekkes Kemenkes Bandung. Hal ini sangat mendukung untuk pencapaian visi dan misi Poltekkes Kemenkes Bandung.

Berdasarkan keunggulan-keunggulan yang dimiliki Poltekkes Kemenkes Bandung meliputi sumber daya manusia, sarana pembelajaran, laboratorium, peningkatan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi, publikasi dan sistem penjaminan 7

mutu internal dan eksternal serta dengan pengelolaan tata kelola institusi yang telah dijelaskan di atas, maka penetapan visi, misi, tujuan, dan sasaran sangat realistis untuk dicapai oleh Poltekkes Kemenkes Bandung.

2.1.2. Visi dan Misi Poltekkes Kemenkes Bandung 2.1.2.1 Visi Poltekkes Kemenkes Bandung: “Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional “ Makna : Unggul

: Memiliki daya saing di pasar kerja baik Nasional maupun Internasional

dalam bidang teknologi terapan kesehatan Berkarakter

: Memiliki karakter melayani dengan hati, kejujuran, kepemimpinan,

bekerja dalam tim dan entrepreneurship Bertaraf Internasional : Lulusan berkualitas dan dapat bersaing serta berorientasi kepada standar mutu Internasional.

2.1.2.2 Misi Poltekkes Kemenkes Bandung: 1) Menyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan.

2) Menyelenggarakan penelitian yang inovatif dengan mengembangkan potensi bahan lokal dan berbasis teknologi terapan .

3) Menyelenggarakan inovasi Pengabmas melalui pemberdayaan masyarakat dengan berbasis hasil penelitian dalam rangka penguatan pembelajaran yang berkualitas.

4) Menyelenggarakan kerjasama dengan pemangku kepentingan baik nasional / internasional dengan prinsip saling menguntungkan dan kemajuan bersama.

5) Membentuk karakter bekerja dengan hati, kepemimpinan dan interpreneurship baik untuk pegawai dan mahasiswa 6) Mengembangkan pendidikan dan program studi baru dalam rangka memenuhi tuntutan perkembangan pelayanan Kesehatan 7) Meningkatkan sumber daya yang berintegritas dalam rangka terselenggaranya tata kelola yang baik dan bersih dengan menerapkan prinsip transparan dan akuntabel sebagai BLU pendidikan

8

2.1.3 Struktur Organisasi Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Bandung sebagai Unit Pelaksana Teknis (UPT) Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan Kementerian Kesehatan memiliki tugas pokok dalam penyelenggarakan pendidikan vokasi bidang kesehatan untuk menghasilkan tenaga kesehatan yang kompeten dan profesional. Menurut Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 71 Tahun 2020 Tentang Organisasi dan Tata Kerja Politeknik Kesehatan di Lingkungan Kementerian Kesehatan. Politeknik Kesehatan di Lingkungan Kementerian Kesehatan yang selanjutnya disebut Poltekkes Kemenkes adalah UPT dalam bentuk perguruan tinggi yang melaksanakan tugas di bidang pendidikan vokasi bidang kesehatan. Klasifikasi Poltekkes Kemenkes adalah pengelompokan organisasi Poltekkes Kemenkes yang mempunyai tugas dan fungsi di bidang pendidikan kesehatan berdasarkan perbedaan tingkatan organisasi. Poltekkes Kemenkes Bandung merupakan Poltekkes Kemenkes Kelas I. Berikut merupakan Bagan Struktur Organisasi Poltekkes Kemenkes Kelas I Menurut Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 71 Tahun 2020 yang ditunjukkan pada Gambar 2.1 Struktur Organisasi Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung disajikan pada Gambar 2.2

9

Gambar 2.1 Struktur Organisasi Poltekkes Kemenkes Bandung

10

Gambar 2.2 Struktur Organisasi Jurusan Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung 11

2.1.4 Tata Nilai Poltekkes Kemenkes Bandung Nilai dasar Poltekkes Kemenkes Bandung adalah keterpaduan antara nilai keunggulan (excellence), kebutuhan pasar dan kebutuhan masyarakat yang dijadikan landasan utama dalam membangun visi dan misi.

(1) Nilai-nilai dasar mencakup :  kejujuran, kebenaran, dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban;  kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur;  keadilan, demokrasi, kebebasan dan keterbukaan, hak asasi manusia  pengembangan yang berkelanjutan;  kemitraan dan kesederajatan;  manfaat bagi bangsa, negara, dan kemanusiaan.

(2) Prinsip Poltekkes Kemenkes Bandung terdiri atas:  akuntabilitas;  transparansi; 2.2 Profil Peserta Pelatihan Dasar CPNS

Nama Lengkap

: Zuri Rismiarti, S.Si.,M.Si

Tempat/Tanggal Lahir

: Balikpapan, 10 Januari 1990

Pendidikan

: S2 Kimia

NIP

: 199001102020122004

Pangkat / Golongan

: Penata Muda Tingkat I / III b

Jabatan

: Dosen Asisten Ahli

Unit Kerja

: Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung 12

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

3.1 Identifikasi Isu Dalam identifikai isu dapat diperoleh berdasarkan tugas pokok jabatan sebagai Dosen/Pengembang Program Studi D-IV Teknologi Laboratorium Medis Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung sesuai Sasaran Kerja Pegawa (SKP) yang tercantum pada Tabel 3.1

Tabel 3.1 Kegiatan Tugas Pokok Jabatan N Kegatan Tugas Pokok Kondisi saat ini

Kondisi yang diharapkan

o

Jabatan

1

Melakukan

-Masih lambatnya

- Dosen PJMK (Penanggung

perkuliahaan/tutorial

pengumpulan

Jawab Mata Kuliah)

dan

menguji

serta (Rancangan

menyelenggarakan

Mengumpulkan RPS tepat

Pembelajaran

waktu(sebelum perkuliahaan

kegiatan pendidikan di Semester) RPS ke

tahun ajaran baru dimulai) di

laboratorium, , praktik Bagian Akademik

BagianAkademik Jurusan

keguruan,

Teknologi Laboratorium Medis

praktik Jurusan sebelum

bengkel/kebon

perkuliahaan tahun

Poltekkes Kemenkes Bandung

percobaan/teknologi

ajaran baru dimulai di

Tahun 2021

pengajaran

Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

- Belum optimalnya bahan ajar praktikum yang interaktif untuk pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

13

- Tersedianya Video praktikum dan games interaktif pada pembelajaran daring di Laboratorium Kimia Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

2

Membina

kegiatan Sudah dilakukan

Sudah dilakukan monitoring

mahasiswa

dibidang monitoring secara

secara berkala 4- 6x tiap

akademik

dan berkala 4- 6x tiap

kemahasiswaan

semester kepada mahasiswa

semester kepada

bimbingan akademik dapat

mahasiswa bimbingan

melaui melalui media wa

akademik dapat melaui

group dan form bimbingan

melalui media wa group

akademik maupun melalui siak

dan form bimbingan

https://dosen.poltekkesbandun

akademik maupun

g.ac.id/presensidos/index.php

melalui siak https://dosen.poltekkesb andung.ac.id/presensid os/index.php 3

Mempubilkasikan penelitian

hasil Semua dosen wajib

Semua dosen wajib

melaporkan kegiatan

melaporkan kegiatan

penelitian tiap semester

penelitian tiap semester

melalui kegiatan

melalui kegiatan penulisan

penulisan laporan akhir

laporan akhir hibah

hibah

penelitian/publikasi melalui

penelitian/publikasi

seminar nasional/internasional

melalui seminar

sebagai

nasional/internasional

pemakalah.poster/publikasi

sebagai

HAKI/ publikasi jurnal

pemakalah.poster/publik

nasional/internasional

asi HAKI/ publikasi jurnal nasional/internasional 4

Melakukan pengabdian

kegiatan Semua dosen wajib kepada melaporkan kegiatan

Semua dosen wajib melaporkan kegiatan

masyarakat

pengabdian masyarakat

pengabdian masyarakat tiap

(pengabmas)

tiap semester melalui

semester melalui kegiatan

kegiatan penulisan

penulisan laporan akhir hibah

laporan akhir hibah

pengabdian masyarakat/

pengabdian

menjadi narasumber/menjadi

masyarakat/ menjadi

kepanitiaan

narasumber/menjadi kepanitiaan 14

5

Menyusun

laporan Belum

Adanya aplikasi berbasis

pertangungjawaban

diterapkan/dikembangk

digital untuk pelaporan laporan

kepada Pimpinan

an aplikasi sistem

kinerja dosen (LKD) tiap

pelaporan dosen (LKD)

semester karena pelaporan

berbasis online/dgital

jabatan fungsional

dan teritegrasi di

dosen/dupak sudah online dan

Poltekkes Kemenkes

menunjang sistem yang

Bandung Tahun 2021

terintegrasi

Berdasarkan Tabel 2.1 diperoleh sebanyak 3 (tiga) isu isu/masalah yang masih perlu di optimalkan pelaksanaannya. Ketiga isu tersebut juga diperkuat berdasarkan data, dan observasi yang dilakukan di Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021. Ketiga isu tersebut dapat dijelaskan keterikatan dengan agenda 3 (Pelayanan Publik; Manajemen ASN; Whole of Government(WoG)) yang disajikan pada Tabel 3.2.

Tabel 3.2 Identifikasi Isu dengan Keterkaitan dengan Agenda 3 No

Isu

Sumber

Keterkaitan dengan Agenda 3

1

Belum optimalnya bahan ajar -Observasi Observasi selama Pelayanan praktikum yang interaktif untuk Januari-September

2021

pembelajaran

Teknologi

jarak

Laboratorium Kimia

jauh

di Jurusan

Jurusan

di publik

Jurusan Laboratorium Medis Poltekkes

Teknologi Laboratorium Medis Kemnekes Bandung Poltekkes Kemenkes Bandung -Data: hasil dari Tahun 2021

Forum Dialog (Forlog) dengan Tema

"Berani

Beraksi

Sampaikan Aspirasi Di masa Pandemi" yang dilaksanakan pada tanggal 30 April 2021 yang

diselenggarakan

BPMJ

(BEM

Jurusan

Jurusan

Laboratorium disampaikan

oleh

Mahasiswa Teknologi

Medis) secara

yang virtual

dengan aplikasi zoom yang dihadiri 15

oleh

dosen

dan

perwakilan mahasiswa 2

Belum

-Observasi Observasi selama WoG

diterapkan/dikembangkan

Januari-September

aplikasi sistem pelaporan dosen Jurusan

2021

di

Teknologi

(LKD) berbasis online/dgital dan Laboratorium Medis Poltekkes teritegrasi

di

Kemenkes

Poltekkes Kemnekes Bandung

Bandung

Tahun -Data: hasil dari: “Sosialisasi

2021

aplikasi DUPAK online versi 2.0 jabfung Dosen tanggal 25 Mei 2021”

3

Masih lambatnya pengumpulan -Observasi Observasi selama Manajemen (Rancangan

Pembelajaran Januari-September

Semester) Akademik

RPS ke Bagian Jurusan Jurusan

2021

di ASN

Teknologi

sebelum Laboratorium Medis Poltekkes

perkuliahaan tahun ajaran baru Kemnekes Bandung dimulai

di

Jurusan

Analis -Data: hasil dari: rapat evaluasi

Kesehatan Poltekkes Kemenkes PBM (Pembelajaran) Semester Bandung Tahun 2021

Genap TA. 2020/2021 tanggal 28 Juli 2021 di Jurusan Analis Kesehatan

,

yang

diselenggarakan secara virtual

3.2 Penetapan Core Isu Ketiga isu tersebut hasil dari identikasi kemudian ditapis menggunakan analisis APKL (Aktual, Problematik, Kekhalayakan dan Kelayakan) untuk menentukan isu yang paling prioritas. Hasil skoring penapisan tersebut ditunjukkan oleh Tabel 3.3.

ISU

Tabel 3.3 Hasil analisis APKL A P K L JUMLAH

1. Belum optimalnya bahan ajar 5 praktikum yang interaktif untuk pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Tahun 2021 5 2. Belum diterapkan/dikembangkan aplikasi sistem pelaporan dosen (LKD) berbasis online/dgital dan teritegrasi di Poltekkes Kemenkes Bandung

PRIORITAS

5

5

5

20

1

4

4

5

18

2

16

Tahun 2021 3

Masih lambatnya pengumpulan (Rancangan Pembelajaran Semester) RPS ke Bagian Akademik Jurusan sebelum perkuliahaan tahun ajaran baru dimulai di Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

4

4

4

4

16

3

Keterangan: ANGKA 5 sangat berdampak; ANGKA 4berdampak; ANGKA 3cukup berdampak; ANGKA 2kurang berdampak; ANGKA 1 tidak berdampak.

Berdasarkan analisis APKL Tabel 3.3 menunjukkan bahwa isu yang paling prioritas adalah

Belum

optimalnya

bahan

ajar

praktikum

yang

interaktif

untuk

pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021.

Core Isu tersebut diperkuat dengan data antara lain: 1. UU No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi Bagian Ketujuh Pendidikan Jarak Jauh Pasal 31 dan Permendikbud No. 109/2013 tentang Pendidikan jarak jauh adalah proses belajar mengajar yang dilakukan secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media komunikasi 2. Renstra Dirjen Pendidikan Vokasi Tahun 2020-2024 inovasi pembelajaran menggunakan sistem Massive Open Online Course dan Blended Learning System,serta bahan ajar menggunakan digital.

3. Renstra Poltekes Kemenkes Bandung Tahun 2020-2024 dengan stratrgi pengembangan pembelajaran daring dengan presentasi pembelajaran berbasis e-learning sebesar 25 persen tahun 2021 dan peningkatan sebesar 5 persen di tiap tahun berikutnya.

4. Sasaran Mutu Jurusan Teknologi Lab Medis tahun 2020 peningkatan pembelajaran berbasis e-learning menjadi 35 persen, target kampus sebesar 25 persen 5. Pelaksanaan pembelajaran di satuan pendidikan wilayah PPKM level 1-3 dapat dilakukan melalui PTM terbatas dan/atau PJJ dengan kapasitas maksimal 50% dan 100% pjj pada wilayah ppkm level 4 sesuai dengan pengaturan dalam Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Nomor 03/KB/202l, Nomor 384 Tahun 2021, Nomor HK.01.08/MENKES/4242/2021, Nomor 440-717 Tahun 2021 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19), atau yang disebut dengan Surat 17

Keputusan Bersama (SKB) Empat Menteri.

6. Hasil dari Forum Dialog (Forlog) dengan Tema "Berani Beraksi Sampaikan Aspirasi Di masa Pandemi" yang dilaksanakan pada tanggal 30 April 2021 yang diselenggarakan oleh BPMJ (BEM Mahasiswa Jurusan Analis Kesehatan) yang disampaikan secara virtual dengan aplikasi zoom yang dihadiri oleh dosen dan perwakilan

mahasiswa.

Forum

ini

meberikan

hasil

bahwa

perlunya

pengembangan media pembelajaran agar mahasiswa lebih aktif dan sesuai perkembangan zaman. Modul tersedia di setiap praktikum dengan bahan ajar dapat dikirimkan setelah responsi. Responden adalah mahasiswa jurusan Teknologi Lab Medis dengan prodi D3 (3 angkatan) dan D4 (4 Angkatan) pada setiap kelas. Masing-masing kelas berjumlah 2 kelas dengan jumlah mahasiswa tiap kelas ± 42-45 orang. Jumlah responden pada forum ini adalah mahasiswa D3 sebesar ± 79,2 % dan mahasiswa D4 ± 60,8 %.

Berdasarkan data tersebut core isu tersebut menghasilkan nilai yang paling tinggi dari segi APKL (Aktual, Problematik, Kekhalayakan dan Kelayakan) dengan nilai 5 pada setiap parameter karena sangat berdampak dengan institusi dan jurusan yang sesuai dengan Renstra Poltekkes Kemenkes Bandung. Hal ini pun seiring dengan strategi pencapaian Renstra Dirjen Pendidikan Vokasi Tahun 2020-2024 untuk inovasi media pembelajaran digital. Selain itu kondisi pandemi Covid-19

menyebabkan

disrupsi

pendidikan

dengan

menerapkan

pola

pembelajaran daring sehingga dosen juga berkewajiban mengembangkan media interaktif berbasis digital agar mahasiswa dapat menerima materi yang disampaikan dengan mudah dan tidak jenuh sesuai dengan aspirasi Forum Dialog dengan mahasiswa.

3.3 Deskripsi Core Issue dan Analisis Dampak 3.3.1 Deskripsi Core Issue Proses pendidikan tidak terlepas dari kegiatan belajar mengajar di kelas.

Kegiatan belajar mengajar sangat ditentukan oleh kerjasama antara dosen dan mahasiswa. Dosen dituntut untuk mampu menyajikan materi pelajaran dengan optimum.

Olehnya

itu

diperlukan

kreatifitas

dan

gagasan

yang

baru

untuk

mengembangkan cara penyajian materi pelajaran. Kreativitas yang dimaksud adalah kemampuan seorang dosen dalam memilih metode, pendekatan, dan media yang tepat dalam penyajian materi pelajaran. Keberhasilan pengajaran yang dilakukan oleh dosen dapat terlihat dari penguasaan mahasiswa terhadap konsep – konsep secara menyeluruh dari materi yang telah diajarkan oleh dosen dan ketuntasan mahasiswa pada saat dilaksanakan tes atau penilaian dalam pembelajaran. Untuk mengukur 18

kemampuan kognitif mahasiswa, dosen dapat mengembangkan tes yang berisi pertanyaan baik soal objektif maupun subjektif (Meryansumayeka, 2018).

Kondisi pandemi membuat dosen dan mahasiswa untuk beradaptasi dengan teknologi digital pada pembelajaran sistem synchronous melalui e-Learning. E-Learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet, atau media jaringan komputer lain.

Media pembelajaran menggunakan e-Learning dapat berupa presentasi yang inetraktif, video dan kuis/games. Video praktikum adalah salah satu alternatif pembelajaran eLearning

yang

dapat

memuat

wawasan

dan

pengetahuan mengenai materi

pembelajaran. Dengan video praktikum yang didalamnya menjelaskan beberapa percobaan dapat membuat peserta didik untuk belajar mandiri dan dapat memacu peserta didik untuk memahami konsep yang diajarkan. Dengan menggunakan video praktikum yang dilengkapi dengan pengenalan alat-alat dalam praktikum dan dilengkapi pula dengan simulasi praktikum, membawa peserta didik lebih mudah belajar tidak hanya di kelas namun juga dapat dilaksanakan di rumah. Dengan adanya video praktikum dalam kegiatan pembelajaran yang dilengkapi dengan penggabungan antara suara, gambar dan musik membawa materi dapat divisualisasikan sehingga peserta didik dapat termotivasi untuk lebih senang belajar dan sangatlah membantu pendidik dalam hal mengefisienkan waktu dalam melakukan kegiatan praktikum (Erniwati, 2014).

E-Learning

melingkupi

penyampaian

materi,

pengumpulan

tugas

dan

pelaksanaan ujian online. Salah satu bentuk ujian online yang dapat diberlakukan adalah berupa kuis interaktif. Kuis interaktif adalah sebuah aplikasi yang dikemas dengan sangat interaktif dalam bentuk games kekinian sesuai usia mahasiswa serta memuat materi pembelajaran dalam bentuk soal atau pertanyaan yang memungkinkan siswa untuk meningkatkan wawasan mengenai materi pembelajaran secara mandiri hanya dengan sekali menekan tombol pada tampilan aplikasi. Kuis interaktif memungkinkan mahasiswa mengerjakan tes dengan jujur karena mahasiswa “dipaksa” untuk tetap fokus dalam pengerjaan kuis ini. Hal ini dikarenakan, dosen dapat menentukan batas waktu pengerjaan soal dan merancang paket soal secara acak pada ujian online sehingga satu mahasiswa dengan yang lainnya berlainan soal pada nomor pengerjaan yang sama. Pelaksanaan kuis diatur pada rentang waktu tertentu serta dibatasi pengerjaannya dalam waktu berapa lama, hal ini untuk menghindari kemungkinan adanya kecurangan yang dilakukan oleh peserta didik. Batas rentang waktu serta lama pengerjaan kuis juga ditampilkan pada keterangan kuis sebagai informasi bagi peserta didik yang akan mengikuti kuis (Meryansumayeka, M. dkk., 2018) Kuis interaktif merupakan salah satu media yang dapat dikembangkan sebagai alternatif belajar mandiri. Mahasiswa mendapatkan materi pembelajaran bukan hanya 19

dari ceramah saja, tetapi juga dapat diperoleh dari pertanyaan- pertanyaan yang sifatnya interaktif. Prinsip interaktif mengandung makna bahwa mengajar bukan hanya sekedar menyampaikan pengetahuan dari dosen ke mahasiswa tetapi dianggap sebagai proses mengatur lingkungan yang dapat merangsang siswa untuk belajar. Oleh sebab itu, penerapan media permainan kuis interaktif kepada mahasiswa yang diharapkan dapat merangsang semangat dan motivasi belajar mahasiswa. Selain itu, kuis interaktif juga sebagai evaluasi pembelajaran untuk mengukur kedalaman materi mahasiswa terhadap penyampaian materi yang disampaiakan oleh dosen.

Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berupa video dan kuis/games interaktif sangatlah penting untuk menunjang tercapainya tujuan pembelajaran praktikum pada sistem daring (sistem synchronous) sehingga mampu menghasilkan lulusan yang berkompeten, unggul, dan memiliki jiwa kreatif, inovatif serta daya saing. Selain itu media pembelajaran intraktif berupa games pada aplikasi online juga sangatlah perlu diterapkan pada sistem synchronous agar kondisi pembelajaran tidak monoton, mahasiswa tidak jenuh dan lebih berpartisipasi aktif, serta meningkatkan semangat dan motivasi dalam belajar.

3.3.2 Analisis Dampak Isu jika Tidak Diselesaikan Isu yang diangkat dalam kegiatan aktualisasi yang dilakukan adalah Belum optimalnya bahan ajar praktikum yang interaktif untuk pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021. Praktikum merupakan metode pembelajaran yang penting untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa terhadap topik yang sedang dipelajari.

Namun, oleh karena pandemi Covid-19 ini, praktikum yang harusnya dapat dilaksanakan secara langsung, terpaksa mengikuti sistem daring. Untuk menambal berbagai kekurangan yang muncul saat praktikum daring ini, perlu adanya video interaktif yang dapat membantu mahasiswa untuk tetap memahami materi yang diberikan meskipun secara online.

Disrupsi yang terjadi pada metode pembelajaran akibat pandemi ini, dapat menyebabkan kegiatan pelayanan pendidikan dari institusi kepada mahasiswa menjadi terganggu. Proses trasnfer knowledge yang kurang optimal, terutama untuk pembelajaran praktikum, dapat menyebabkan kurang terbentuknya pemahaman mahasiswa yang komprehensif terkait topik yang dipelajari. Akibatnya kompetensi mahasiswa kurang maksimal dan terjadi penurunan kualitas lulusan. Di Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung, proses pembelajaran praktikum sangat banyak dan harus dikerjakan secara langsung, jika tidak melakukan inovasi secara terpadu di semua sektor maka bisa jadi akan ada hak mahasiswa yang tidak tertunaikan 20

dengan baik karena mahasiswa kurang mendapatkan hak keilmuannya secara utuh sesuai yang seharusnya

Ditinjau dari sisi pelayanan publik, dimana “publik” untuk

jurusan analis kesehatan adalah mahasiswa, Salah satu inovasi yang dilakukan untuk menghadapi pembelajaran jarak jauh ini adalah dengan pembuatan video pembelajaran untuk kegiatan-kegiatan praktikum dengan pengunaan games interaktif melalui aplikasi WordWall dan Quizizz sebagai instrumen evaluasi pembelajaran. Video ini bertujuan untuk memberikan visualisasi kepada mahasiswa terkait praktikum yang dilakukan, sehingga mahasiswa tidak hanya membaca modul untuk mengetahui langkah-langkah dan hasil praktikum, namun juga secara audio visual melalui video praktikum. Jika tidak menggunakan perangkat audio visual, mahasiswa menjadi lebih sulit untuk membayangkan bagaimana praktikum tersebut dijalankan, dan juga menjadi kurang memahami peranan topik praktikum tersebut dalam kehidupan serta hubungannya dengan sistem blok pembelajaran yang diterapkan.

Dalam rangka memperbaiki kualitas praktikum secara daring khususnya di Laboratorium Kimia, perlu dibuatlah sebuah video pembelajaran yang telah dibuat script yang tertuang dalam modul praktikum sehingga bisa dimanfaatkan mahasiswa untuk memandu dalam proses praktikum kimia. Oleh sebab itu harapannya peserta didik lebih memahami, karena setiap tahapan yang tertuang di dalam modul disajikan melalui Video pembelajaran. Selain itu adanya evaluasi pembelajaran berupa games interaktif melalui aplikasi WordWall dan Quizizz sebagai media pre/postest praktikum. Media ini disajikan dengan online berupa games yang diharapkan dapat menumbuhkan dan meningkatkan semangat dan motivasi belajar praktikum kimia meskipun dilakukan secara daring.

3.4 Penyebab Isu Penyebab isu dilakukan untuk menemukan akar permasalahan menggunakan metode fishbone analysis. Fishbone diagram merupakan pendekatan yang berupaya untuk memahami sebuah permasalahan dengan memetakan isu berdasarkan cabangcabang terkait, dan menekankan pada hubungan sebab-akibat yang disebut dengan Cause-and-Effect Diagram. Hasil analisis dengan menggunakan metode fishbone diagram

dapat

dilihat

pada

21

Gambar

3.1

Kurang optimalnya proses transfer knowledge pembelajaran praktikum menyebabkan pemahaman mahasiswa kurang komprehensif terkait topik yang dipelajari Belum adanya pre/posttest praktikumdaring pada tiap pertemuan mata kuliah sebagai evaluasi pemahaman mahasiswa terhadap materi yang dipelajari

Belum lengkapnya video praktikum di Laboratorium Kimia sebagai bahan ajar Belum dikembangkan aplikasi Quizizz dan WordWall sebagai aplikasi games interaktif Belum optimalnya penggunaan learning management system (LMS) di Jurusan Analis Kesehatan Penerapan sistem blok selama pembelajaran synchronous

Kurangnya semangat dan motivasi mahasiswa dalam belajar selama sistem synchronous dengan penerapan sistem blok Kurang keterampilan sdm dalam teknik pembuatan dan editing video untuk mendukung pembelajaran daring Kurang updating knowledge sdm dalam jenis aplikasi interaktif berbasis online untuk mendukung pembelajaran daring Kurang mendapatkan hak keilmuan mahasiswa secara utuh sesuai yang seharusnya

Gambar 3.1 FishBone Diagram 22

3.5 Gagasan Pemecahan Isu Berdasarkan

Isu yang telah ditetapkan pada Gambar 3.1 penulis memiliki

gagasan pemecahan isu : Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berupa Video dan Games Sebagai Bahan Ajar Praktikum Daring Laboratorium Kimia Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021.

Dengan menerapkan media pembelajaran berbasis video dalam praktikum daring sebagai alternatif pemecahan masalah sehingga mahasiswa dapat melaksanakan kegiatan praktikum dengan lancar dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap mata kuliah bidang minat kimia.

Aplikasi media kuis interaktif yang akan digunakan dengan WordWall dan Quizizz . WordWall dan Quizizz merupakan sebuah software untuk pembuatan soal, kuis, atau tes secara online. Dalam penggunaannya, software ini sangat familiar dan mudah

untuk

dioperasikan

sehingga

tidak

memerlukan

kemampuan

bahasa

pemrogaman yang sulit untuk mengoperasikannya. Hasil soal yang disusun bisa disimpan dalam bentuk flash stand alone atau bisa berdiri sendiri di website. Dengan WordWall dan Quizizz, pendidik dapat menyusun berbagai bentuk soal dan memiliki level yang berbeda, mulai dari bentuk soal pilihan ganda (multiple choice), benar/salah (true/false), penjodohan (matching), pengisian kata (fill in the blank) dan lainlain.dengan penerapan metode ini di kelas sistem synchronous sebagai kreatifitas dosen dalam menyajikan ujian ke mahasiswa yang dikemas secara menarik, interaktif karena dengan menggunakan games kekinian dan mudah diaplikasikan dapat lewat hp maupun laptop. Hasil evaluasi juga terekam dalam aplikasi WorldWall dan Quizizz. Harapannya dengan penngembangan media kuis interaktif berbasis aplikasi Quiziziz dan WorldWall maka mahasiswa dapat termotivasi untuk belajar meskipun berada di depan layar laptop selama 4 jam. Dengan demekian

mahasiswa

mampu menerima dan memahami materi yang

disampaikan oleh dosen karena kondisi pembelajaran tidak monoton dan proses transfer knowledge berjalan optimal, terutama untuk pembelajaran praktikum, sehingga pemahaman mahasiswa menjadi komprehensif terkait topik yang dipelajari.

23

3.6 MATRIKS RANCANGAN AKTUALISASI LATSAR CPNS TAHUN 2021 Unit Kerja

: Dosen-Asistem Ahli Prodi D-IV Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung

Identifikasi Isu

: - Belum optimalnya bahan ajar praktikum yang interaktif untuk pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021 - Belum diterapkan/dikembangkan aplikasi sistem pelaporan dosen (LKD) berbasis online/dgital dan terintegrasi di Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021 - Masih lambatnya pengumpulan (Rancangan Pembelajaran Semester) RPS ke Bagian Akademik Jurusan sebelum perkuliahaan tahun ajaran baru dimulai di Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Isu yang Diangkat

: Belum optimalnya bahan ajar praktikum yang interaktif untuk pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Gasasan Pemecahan Isu

: Optimalisasi Media Pembelajaran Interaktif Berupa Video dan Games Sebagai Bahan Ajar Praktikum Daring Laboratorium Kimia Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Matriks Rancangan Aktualisasi Peserta Pelatuhan Dasar CPNS Tahun 2021

No.

1.

Kegiatan

Membuat perencana an konten video pembelajar an

Tahapan

Keterkaitan Substansi

Output

1. Menyusun topik yang 1.Daftar akan diajukan untuk topik/judul video video pembelajaran praktikum praktikum 2.Daftar Judul 2. Melakukan koordinasi dan praktikum diskusi dengan dosen di tersedia di link laboratorium kimia terkait untuk dipilih oleh topik yang akan diajukan dosen di lab untuk video pembelajaran kimia 3. Memilih topik/judul 23

Saya akan memulai kegiatan ini dengan menyusun topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran praktikum dengan cara merancang konten video, hal ini menggambarkan

Kontribusi Visi Misi Organisasai Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam

Penguatan Nilai Organisasi Peningkatan nilai organisasi yan g ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan

praktikum berdasarkan 3.terpilih pilihan dosen di lab kimia topik/judul video berdasarkan hasil g.form. praktikum 4. Menyampaikan hasil minimal 3 video diskusi dan melakukan konsultasi dengan mentor berdasarkan pilihan terbanyak terkait topik yang akan 4.Resume diajukan untuk video pembelajaran perencanaan 5. Meminta ijin penggunaan konten video laboratorium kimia kepada pembelajaran koordinator sub unit 5.Diperolehnya laboratorium Jurusan ijin penggunaan Analis Kesehatan lab kimia dari koordinator sub unit lab jurusan.

Bukti Pendukung:Dok umentasi Screenshoot wa

24

orientasi mutu dengan aktualisasi Komitmen Mutu.

Tahapan selanjutnya adalah koordinasi dan diskusi dengan dosen di laboratorium kimia, hal ini merupakan bentuk kerjasama dan hasil diskusi dicapai berdasarkan musyawarah. Hal ini merupakan bentuk aktualisasi dari Nasionalisme. Hasil diskusi tersebut saya sampaikan secara jelas dan konsisten kepada mentor merupakan wujud dari Akuntabilitas.

Pada saat penyampaian dengan bersikap sopan santun, dan taat pada peraturan sebagai wujud aktualisas Etika Publik.Secara substansi penyempurnaan yang diusulkan secara terbuka, jujur dan mencerminkan

Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaitu Menyelenggarak an pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan

kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

2

Membuat storyboard

1. Mencari contoh videovideo pembelajaran yang relevan dengan topik yang akan diajukan 2. Melakukan brainstorming ide dengan rekan dosen di Lab. Kimia 3. Membuat alur cerita video 4. Membuat sketsa soryboard 5. Menambahkan teks deskripsi

1.contoh video praktikum yang relevan dari youtube 2.memperoleh brainstorming ide dari rekan dosen di lab kimia 3. membuat alur cerita video yang dituang dalam story board 25

kepedulian dalam pelaksanaan tugas jabatan, hal tersebut merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi.

Selanjutnya saya meminta ijin kepada koordinator sub unit laboratorium Jurusan Analis Kesehatan sebagai bentuk tanggung jawab penggunaan laboratorium kimia untuk pembuatan video pembelajaran praktikum. Hal ini merupakan nilai dari Akuntabilitas.

Tahap awal saya mencari contoh videovideo pembelajaran yang relevan dengan topik yang akan diajukan.

Saya melakukan secara mandiri dan dengan kerja keras sebagai wujud aktalisasi nilai Anti Korupsi.Selanjutnya saya akan bertanya dan berkomunikasi

Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional

Peningkatan nilai organisasi yan g ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan

6. Meminta saran dan 4.Storyboard masukan dari rekan Video dosen di Lab. Kimia Pembelajaran Praktikum di Lab Kimia 5.Teks dekspripsi pada storyboard video praktikum 6.saran dan masukan (jika ada)dari rekan dosen lab kimia

Bukti Pendukung: Dokumentasi Screenshoot wa

26

denga rekan dosen lab kimia dengan sopan dan ramah saat melakukan brainstorming ide. Hal ini merupakan aktualisasi dari Etika Publik.

Kemudian saya membuat alur cerita video secara efektif dan efisen serta berorientasi mutu sebagai bentuk aktualisasi Komitmen Mutu.

Tahapan berikutnya saya membuat sketsa soryboard dan menambahkan teks deskripsi dengan jelas, transparan dan konsisten merupakan merupakan aktualisasi Akuntabilitas. Hasil storyboard saya meminta saran dan masukan dari rekan dosen di Lab. Kimia dengan bersikap saling menghormati pendapat melakukan diskusi serta koordinasi wujud dari nilai Nasionalisme|

dan Misi yaitu Menyelenggarak an pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan

budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

3

Membuat dan mengungg ah link video pembelajar an

1.Menyiapkan perlengkapan untuk pengambilan video, dan meminta bantuan dosen di laboratorium kimia sebagai talent 2.Melakukan pengambilan video 3. Mengedit video dengan filmora 4.Review konten untuk Memastikan kualitas dari video pembelajaran tersebut baik dan layak oleh rekan dosen bidang minat kimia.

5.Menyampaikan hasil video praktikum kepada mentor sebelum diunggah di LMS 6.Mengunggah link video tersebut di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltekkesban dung.ac.id/

1.persiapan perelengkapan pembuatan video praktikum di lab kimia dengan menyiapkan bahan dan alat 2.VideoKasar sebelum diedit 3.Edit video dengan filmora 4.Review konten dari rekan dosen di lab kimia 5.Hasil video praktikum disampaikan kepada mentor 6. Link video sudah diunggah di LMS Poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.pol tekkesbandung. ac.id/ Bukti Pendukung: -Dokumentasi Screenshoot wa -Screenshoot 27

Saya akan memulai kegiatan dengan menyiapkan perlengkapan untuk pengambilan video dengan cermat, dan meminta kesediaan dosen di laboratorium kimia sebagai talent dengan sopan, ramah merupakan nilai aktualisasi Etika Publik. Saya melakukan pengambilan video praktikum dan mengedit video melalui filmora dengan tanggung jawab, penyajian jelasdan konsisten merupakan nilai aktualisasi Akuntabilitas.

Pengembangan media pembelajaran dengan video praktikum merupakan inovasi, kreatifitas dosen dalam mendukung tercapainya proses pembelajaran

Sesuai dengan Visi poltekkes kemenkes bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaitu Menyelenggarak an pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan

Peningkatan nilai organisasi yan g ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

upload link video di LMS

28

sehingga menghasilkan lulusan yang kompeten dan berkualitas. Hal ini merupakan nilai aktualisasi Komitmen Mutu.

Tahap selanjutnya adalah review konten untuk memastikan kualitas dari video pembelajaran tersebut baik dan layak melalui diskuisi dan koordinasi serta kerjasama oleh rekan dosen bidang minat kimia merupakan nilai aktualisasi Nasionalisme.

Tahap selanjutnya adalah menyampaikan hasil review konten video kepada mentor sebelum diunggah di LMS dan mengunggah link video tersebut di elearning poltekkes Kemenkes Bandung.

Kegiatan ini

diusulkan secara terbuka dengan mahasiswa , kepedulian terahadap tugas jabatan, merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi.

4

Membuat games dengan aplikasi Quizizz dan WordWall sebagai instrumen evaluasi pembelajar an praktikum daring

1. Mengidentifikasi dan menentukan materi praktikum untuk membuat soal evaluasi 2.Menyiapkan soal evaluasi dan diskusi dengan dosen lain bidang kimia untuk menghasilkan soal yang berkualitas 3.Membuat soal evaluasi dengan melakukan inovasi menggunakan aplikasi quizizz dan word Wall sebagai kuis interaktif berupa games 4.Mengunggah link games

1.materi praktikum untuk membuat soal 2. soal evaluasi pre/postes 3.Link pre/posttes berupa games dari aplikasi Quizizz dan WordWall 4. Link pre/posttes berupa games di uplod e-learning poltekkes Kemenkes Bandung Bukti Pendukung: -Dokumentasi 29

Saya memulai kegiatan dengan mengidentifikasi dan menentukan materi praktikum dengan penuh tanggung jawab, kejelasan pertanyaan dan konsistensi dalam pembuatan merupakan bentuk nilai aktualisasi Akuntabilitas.

Tahap selanjutnya adalah menyiapkan soal evaluasi dan melakukan diskusi serta kerjasama

Sesuai dengan Visi poltekkes kemenkes bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaitu Menyelenggarak an pendidikan berkualitas yang

Peningkatan nilai organisasi yan g ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan

di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltekkesban dung.ac.id/ .

Screenshoot wa -Screenshoot link pre/posttes berupa games di uplod elearning poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltek kesbandung.ac.id/

30

dengan dosen lain bidang kimia untuk menghasilkan soal yang berkualitas, hal ini merupakan gambaran aktualisasi Nasionalisme.

Kemudian membuat soal evaluasi dengan melakukan inovasi menggunakan aplikasi quizizz dan word Wall sebagai kuis interaktif berupa games mengambarkan kreatifitas d sebagai aktualisasi Komitmen Mutu.

Pada tahap ini saya juga melakukan secara cermat dan disiplin sebagai wujud aktualisasi nilai dasar Etika Publik. Tahap selanjutnya Mengunggah link games di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung Kegiatan ini diusulkan secara terbuka dengan

berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan

ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

5

Melakukan evaluasi pembuatan video praktikum dan games serta menggali umpan balik dari mahasiswa

1. Menyusun instrumen untuk evaluasi kegiatan melalui gform 2.

Menyampaikan link instrumen evaluasi video praktikum dan games yang telah diuplod melalui wa grup mahasiswa/pj mata kuliah 3. Melakukan analisis dan menyusun hasil evaluasi 4. Menyampaikan hasil implementasi bahan ajar, dan feedback dari mahasiswa secara keseluruhan kepada mentor.

1.instrumen evaluasi dibuat dalam gform 2.Link link instrumen evaluasi video praktikum dan games yang telah diuplod melalui wa grup mahasiswa/pj mata kuliah 3.Resume evaluasi kegiatan 4. Resume evaluasi kegiatan disampaikan kepada mentor Bukti Pendukung: - Form evaluasi -Hasil survey melalui google formtentang evaluasi dan umpan balik mahasiswa terhadap rangkaian video praktikum yang ditayangkan dan penggunaan pre/posttest 31

mahasiswa, hal tersebut merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi.

Saya memulai kegiatan dengan menyusun instrument evaluasi dengan penuh tanggung jawab. Selanjutnya meminta mahaswa untuk mengisi eform tersebut secara tranparansi bersikap partisipatif dan menyampaikan secara jelas merupakan perwujudan dari nilai dasar aktualisasi Akuntabilitas. Saya membuat eform dengan cermat dan menjaga rahasia identitas mahasiswa sebagai responden evaluasi dalam penyampaian link video dan games saya lakukan di wa grup mahasiswa dengan sopan. .Hal tersebut merupakan bentuk aktualisasi nilai dasar Etika Publik. Saya

Sesuai dengan Visi poltekkes kemenkes bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaitu Menyelenggarak an pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan

Peningkatan nilai organisasi yan g ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

praktikum melalui Quizizz dan WordWall.

32

juga melakukan koordinasi dan diskusi serta kerjasama dengan mahasiswa saat evaluasi dilakukan dan menghargai bila ada masukan yang bersifat membangun merupakan aktualisasi nilai Nasionalisme.

Dalam pembuatan instrumen evaluasi dengan menggunakan eform dari zoho atau google form yang menggambarkan sikap efektif, efisien,dan adaptif dalam penggunaan teknologi informasi.

Hasil evaluasi berupa kesimpulan juga disampaikan kepada mentor dengan tindak lanjut yang menggambarkan perbaikan berkelanjutan dan merupakan wujud nilai dasar MP Komitmen Mutu.

Penyusunan hasil evaluasi ini dilakukan dengan

sikap jujur dan kerja keras sesuai jadwal kegiatan aktualisasi yang telah ditetapkan yang merupakan wujud dari nilai MP Anti Korupsi.Pelaporan hasil analisis evaluasi kegiatan dengan responden adalah mahasiswa yang disampiakan ke pimpinan juga bentuk pertanggung jawaban kepada atasan dan merupakan wujud aktualisasi dari MP Akuntabilitas

33

3.7 RENCANA JADWAL KEGIATAN AKTUALISASI

No

September (Minggu Ke-)

Kegiatan

2 1 2 3

4

5

Membuat perencanaan konten video pembelajaran Pembuatan storyboard Pembuatan dan uplod link video pembelajaran Membuat games dengan aplikasi Quizizz dan WordWall sebagai instrumen evaluasi pemebelajaran praktikum daring Melakukan evaluasi pembuatan video praktikum dan games serta menggali umpan balik dari mahasiswa

33

3

4

5

Oktober (Minggu Ke) 1

2

BAB IV PELAKSANAAN AKTUALISASI 4.1 Pelaksanaan Aktualisasi Pelaksanaan aktualisasi dilaksanakan tanggal 9 September- 8 Oktober 2021 di laboratorium kimia jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung. Kegiatan aktualisasi terdiri dari 5 kegiatan yang ditunjukkan pada Tabel 4.1.

Tabel 4.1 Kegiatan Aktualisasi

No

Kegiatan

Keterangan

2

Membuat perencanaan konten video pembelajaran Pembuatan storyboard

3

Pembuatan dan uplod link video pembelajaran

1

4

5

Membuat games dengan aplikasi Quizizz dan WordWall sebagai instrumen evaluasi pemebelajaran praktikum daring Melakukan evaluasi pembuatan video praktikum dan games serta menggali umpan balik dari mahasiswa

Terlaksana Sesuai Jadwal Terlaksana Sesuai Jadwal Terlaksana Sesuai Jadwal Terlaksana Sesuai Jadwal

Terlaksana Sesuai Jadwal

4.2 Hasil Aktualisasi dan Pembahasan 4.2.1 Kegiatan 1: Membuat perencanaan konten video pembelajaran a. Tanggal Melaksanakan Kegiatan: 9-17 September 2021 b. Tahapan Kegiatan: 1.Menyusun topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran praktikum 2.Melakukan koordinasi dan memberikan daftar topik-topik praktikum dengan dosen di laboratorium kimia terkait topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran 3.Memilih topik/judul praktikum berdasarkan pilihan dosen di lab kimia berdasarkan hasil g.form.

4.Menyampaikan hasil diskusi dan melakukan konsultasi dengan mentor terkait topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran 5..Meminta ijin penggunaan laboratorium kimia kepada koordinator laboratorium Jurusan Analis Kesehatan c.Output 1.Daftar topik/judul video praktikum

34

sub unit

2.Daftar Judul praktikum tersedia di link untuk dipilih oleh dosen di lab kimia 3.Terpilih topik/judul video praktikum minimal 3 video berdasarkan pilihan terbanyak 4.Resume perencanaan konten video pembelajaran 5.Diperolehnya ijin penggunaan lab kimia dari koordinator sub unit lab jurusan. d.Uraian Kegiatan Tahap pertama pada kegiatan ini adalah menyusun topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran praktikum. Topik praktikum: -Standarisasi larutan baku sekunder (Titrasi asam basa) - Penentuan Fe(III) dalam air dengan spektrofotometri UV-Vis - Penentuan Mangan dengan spektrofotometri UV-Vis - Penentuan Salisilat dalam Plasma - Identifikasi kation-anion(salah satu contoh senyawa tunggal/campuran) - Penimbangan - Pembuatan larutan - Penentuan klorida dalam air dengan metode titrasi argentometri - Penentuan kesadahan dengan metode titrasi kompleksiometri Selanjutnya melakukan koordinasi dan memberikan daftar topik-topik praktikum dengan dosen di laboratorium kimia terkait topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran (Bukti Kegiatan pada Gambar 4.1). Topik praktikum tersebut disampaikan melalui grup wa dosen prakt lab kimia untuk memilih judul praktikum yang akan dibuat video pembelajaran dengan link: https://forms.gle/TgmN5DLvtSrFXeDVA (Bukti kegiatan pada Gambar 4.2).

Gambar 4.1.ScreenShoot Share link pemilihan topik praktikum Kemudian dipilihnya minimal 3 topik/judul video praktikum berdasarkan hasil dari

35

pemilihan dosen di lab kimia. Dari hasil survey menggunakan gform diperoleh 6 topik praktikum dengan pilihan terbanyak yang antara lain: - Standarisasi larutan baku sekunder (Titrasi asam basa) - Penimbangan - Penentuan Fe(III) dalam air dengan spektrofotometri UV-Vis - Penentuan Salisilat dalam Plasma - Identifikasi Kation dan Anion - Pembuatan larutan Dari kelima topik tersebut terpilih 4 topik yang akan digunakan sebagai judul praktikum antara lain standarisasi larutan NaOH; Pembuatan Larutan NaOH 0,1 M; Identifikasi Ag+; Identifikasi Ca2+. (Bukti kegiatan pada Gambar 4.2).

Gambar 4.2 Tampilan kuisoner pilihan praktikum dan Hasil survey judul praktikum

Selanjutnya menyampaikan hasil diskusi dan melakukan konsultasi dengan mentor terkait topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran. Hasil disampaikan dalam bentuk Resume Perencanaan Konten Video Praktikum Di Lab Kimia (Bukti Kegiatan pada Gambar 4.3 dan Lampiran 1) Kemudian Meminta ijin penggunaan

36

laboratorium kimia kepada koordinator

sub unit laboratorium Jurusan Analis

Kesehatan (Bukti kegiatan pada Gambar 4.4).

Gambar 4.3Penyampaian Ke Mentor

Gambar 4.4Permohonan ijin ke koordinator lab

E Penerapan dengan Nilai-Nilai Dasar PNS Saya akan memulai kegiatan ini dengan menyusun topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran praktikum dengan cara merancang konten video, hal ini menggambarkan orientasi mutu dengan aktualisasi Komitmen Mutu. Tahapan selanjutnya adalah koordinasi dan diskusi dengan dosen di laboratorium kimia, hal ini merupakan bentuk kerjasama dan hasil diskusi dicapai berdasarkan musyawarah. Hal ini merupakan bentuk aktualisasi dari Nasionalisme. Pemilihan dilaksanakan secara transparan, jujur dan adil. hal tersebut merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi.

Hasil diskusi tersebut saya sampaikan secara jelas dan konsisten kepada mentor merupakan wujud dari Akuntabilitas. Pada saat penyampaian dengan bersikap sopan santun, dan taat pada peraturan sebagai wujud aktualisas Etika Publik.Secara substansi penyempurnaan yang diusulkan secara terbuka, jujur dan mencerminkan kepedulian dalam pelaksanaan tugas jabatan, hal tersebut merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi. Selanjutnya saya meminta ijin kepada koordinator sub unit laboratorium Jurusan Analis Kesehatan sebagai bentuk tanggung jawab penggunaan laboratorium kimia untuk pembuatan video pembelajaran praktikum. Hal ini merupakan nilai dari Akuntabilitas. f Pencapian Visi Misi dan Penguatan Nilai Organisasi Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan, Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional

dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang

37

berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan.

Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan

kejujuran, kebenaran,dan keunggulan ilmiah untuk

perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan. g.Analisis Dampak Jika

salah

mengidentifikasi

topik

yang

akan

segera

digunakandalam

semesterini, maka dapat terjadi saat praktikum akan dimulai video belum tersedia. Jika tidak menerapkan nilai kesopanan, saling menghargai, dan cinta tanah air saat melakukan koordinasi, diskusi dan pemilihan judul video praktikum, maka kedepan tidak akan terbentuk komunikasi dan kerjasama yang baik antar dosen, sertaakan kesulitanuntuk mencapai mufakat jik memutuskan sesuatu Jika tidak menerapkan nilai kecermatan dan saling menghargai pendapat saat bekerjasama dengan dosen yang lain, maka dapat menjadi peluang ketidaknyamanan dalam internal tim serta dapat menjadikan ada topik yang terlewat untuk pembuatan video sehingga dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Apabila nilai orientasi mutu tidak diterapkan oleh peserta maka kualitas serta kejelasan rencana sesuai timeline yang telah dibuat tidak akan berjalan dengan lancar.Apabila nilai jujur, terbuka, dan adil tidak diterapkan oleh peserta maka sistem transparansi antar dosen tidak berjalan dengan harmonis dan rencana kegiatan tidak berjalan dengan kondusif. h.Uraian Capaian Penyelesaian Isu Sebelum dilaksanakan kegiatan aktualisasi: belum tersedia video praktikum di lab kimia dengan mata kuliah pengantar laboratorium medis dan kimia analitik di lab kimia. Sehingga dosen mencari referensi video praktikum dari youtube untuk ditayangkan di kelas daring selama praktikum. Dengan dilaksanakan kegiatan aktualisasi ini maka laboratorium kimia memiliki video praktikum dengan judul Pembuatan Larutan NaOH; Standarisasi Larutan NaOH (topik dari mata kuliah Pengantar Laboratorium Medis). Identifikasi Ion Ag+ dan Ion Ca2+ (topik dari mata kuliah Kimia Analitik). Video ini diharapkan dapat menjadi referensi bahan ajar berupa video praktikum dalam pembelajaran daring pada kedua mata kuliah tersebut.Video ini menggunakan talent dosen kimia dan dilaksanakan di laboratorium kimia dari jurusan Teknologi Lab Medis sehingga video ini merupakan gambaran untuk pelaksanaan video praktikum kimia di jurusan. Selain itu, sebelum kegiatan aktalisasi ini, di jurusan

38

analis kimia khususnya di bidang minat kimia belum dilaksanakan pre/postes yang interaktif menggunakan games dari aplikasi wordwall dan Quizizz. Hal ini membuat mahasiswa menjadi jenuh dan berkurangnya motivasi belajar selama pembelajaran jarak jauh. Setelah dilaksanakan kegiatan aktualisasi ini, mahasiswa sangat teratrik dan termotivasi dengan games ini.hal ini terbukti dari angket evaluasi yang diberikan menunjukkan bahwa lebih dari 70% mahasiswa mengatakan menarik dan termotivasi dengan games WordWall dan Quizizz. Responden adalah mahasiswa angkatan 1 D3 dan D4 Jurusan Teknologi Laboratorim Medis. Responden ini berdasarkan dari peserta yang mengikuti mata kuliah kimia analitik dan pengantar lab medis. i. Kendala Kegiatan: Tidak ada j. Uraian Manfaat a. Bagi Peserta Pelatihan Dasar diharapkan dapat mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA), serta Kedudukan PNS: Whole of Government, pelayanan publik, dan manajemen ASN yang didapatkan dari pelatihan dasar menjadi suatu kebiasaan di kegiatan sehari-hari khususnya di Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung serta mampu melakukan inovasi kegiatan proses pembelajaran dengan media pembelajaran interaktif berupa video dan games untuk menunjang pembelajaran praktikum selama sistem synchronous. b. Bagi Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dengan adanya media pembelajaran interaktif berupa video dan games dapat menunjang proses pembelajaran praktikum daring sehingga kompetensi lulusan dapat tercapai dengan lulusan yang berkualitas serta meningkatkan sasaran mutu jurusan dengan peningkatan pembelajaran berbasis e-learning c. Bagi Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dapat menjadi bahan acuan pengembangan media digital interaktif berupa video praktikum dan games. Selain itu dapat meningkatkan pembelajaran daring dengan pengembangan media berbasis elearning berupa video praktikum dan aplikasi games interaktif Quiziizz dan WordWall yang merupakan program strategi/sasaran (renstra) Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2020-2024.

39

4.2.2 Kegiatan 2: Membuat storyboard a.Tanggal Melaksanakan Kegiatan: 9-17 September 2021 b.Tahapan Kegiatan: 1. Mencari contoh video-video pembelajaran yang relevan dengan topik yang akan diajukan 2. Melakukan brainstorming ide dengan rekan dosen di Lab. Kimia 3. Membuat alur cerita 3. Membuat sketsa storyboard 4. Menambahkan teks deskripsi 5. Meminta saran dan masukan dari rekan dosen di Lab. Kimia c.Output 1.Contoh video praktikum yang relevan dari youtube 2.Memperoleh brainstorming ide dari rekan dosen di lab kimia 3. Membuat alur cerita video yang dituang dalam story board 4.Storyboard Video Pembelajaran Praktikum di Lab Kimia 5.Teks dekspripsi pada storyboard video praktikum 6.Saran dan masukan (jika ada)dari rekan dosen lab kimia d.Uraian Kegiatan Pada tahap awal adalah mencari contoh video-video pembelajaran yang relevan

dengan

topik

yang

akan

diajukan

diajukan

antara

lain:

https://youtu.be/yO4KufPsJAc; https://youtu.be/sKtZupDgd9g; https://youtu.be/uKy424Vf_44; https://youtu.be/M8YqOhM2J54.

Selanjutnya melakukan brainstorming ide dengan rekan dosen di Lab. Kimia (Bukti Kegiatan Gambar 4.5). tahap selanjutknya adalah membuat alur cerita; membuat sketsa storyboard; menambahkan teks deskripsi (Bukti Story Board di Lampiran 2.

Kemudian meminta saran dan masukan dari rekan dosen di Lab. Kimia (Bukti Kegiatan Gambar 4.6)

40

Gambar 4.5 Koordinasi dengan Rekan Dosen Gambar 4.6 Meminta Saran

e.Penerapan dengan Nilai-Nilai Dasar PNS Tahap awal saya mencari contoh video-video pembelajaran yang relevan dengan topik yang akan. Saya melakukan secara mandiri dan dengan kerja keras sebagai wujud aktalisasi nilai Anti Korupsi.Selanjutnya saya akan bertanya dan berkomunikasi denga rekan dosen lab kimia dengan sopan dan ramah saat melakukan brainstorming ide. Hal ini merupakan aktualisasi dari Etika Publik. Kemudian saya membuat alur cerita video secara efektif dan efisen serta berorientasi mutu sebagai bentuk aktualisasi Komitmen Mutu. Tahapan berikutnya saya membuat sketsa soryboard dan menambahkan teks deskripsi dengan jelas, transparan dan konsisten merupakan merupakan aktualisasi Akuntabilitas. Hasil storyboard saya meminta saran dan masukan dari rekan dosen di Lab. Kimia dengan bersikap saling menghormati pendapat melakukan diskusi serta koordinasi wujud dari nilai Nasionalisme|. f Pencapian Visi Misi dan Penguatan Nilai Organisasi Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan, Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional

dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang

berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan.

Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan

kejujuran, kebenaran,dan keunggulan ilmiah untuk

perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan. g. Analisis Dampak Jika

tidak

menerapkan

nilai

relevansi

41

terhadap

contoh-contoh

yang

diambil.maka dapat berdampak pada video yang kita hasilkan menjadi kurang relevan dan menarik juga untuk mahasiswa. Jika tidak menerapkan nilai-nilai saling menghargai, kekeluargaan,efektifitas, danefisiensi saat berkoordinasi dengan tim dosen, maka koordinasi akan menjad tidak efektif dandapatmenimbulkan kesalahan persepsi di kemudian hari. Koordinasi ini sangat diperlukan untuk membentuk suatu hubungan

kerjasama

yang

baik.

Jika

tidak

menerapkan

nilai

akuntabilitas,

perencanaan yang efektif, serta bertanggung jawab saat membuat story board maka video tidak dapat berjalan dengan semestinya. h.Uraian Capaian Penyelesaian Isu Sebelum dilaksanakan kegiatan aktualisasi: belum tersedia video praktikum di lab kimia dengan mata kuliah pengantar laboratorium medis dan kimia analitik di lab kimia. Sehingga dosen mencari referensi video praktikum dari youtube untuk ditayangkan di kelas daring selama praktikum. Dengan dilaksanakan kegiatan aktualisasi ini maka laboratorium kimia memiliki video praktikum dengan judul Pembuatan Larutan NaOH; Standarisasi Larutan NaOH (topik dari mata kuliah Pengantar Laboratorium Medis). Identifikasi Ion Ag+ dan Ion Ca2+ (topik dari mata kuliah Kimia Analitik). Video ini diharapkan dapat menjadi referensi bahan ajar berupa video praktikumdalam pembelajaran daring pada kedua mata kuliah tersebut.Video ini menggunakan talent dosen kimia dan dilaksanakan di laboratorium kimia dari jurusan Teknologi Lab Medis sehingga video ini merupakan gambaran untuk pelaksanaan video praktikum kimia di jurusan. Selain itu, sebelum kegiatan aktalisasi ini, di jurusan analis kimia khususnya di bidang minat kimia belum dilaksanakan pre/postes yang interaktif menggunakan games dari aplikasi wordwall dan Quizizz. Hal ini membuat mahasiswa menjadi jenuh dan berkurangnya motivasi belajar selama pembelajaran jarak jauh. Setelah dilaksanakan kegiatan aktualisasi ini, mahasiswa sangat teratrik dan termotivasi dengan games ini.hal ini terbukti dari angket evaluasi yang diberikan menunjukkan bahwa lebih dari 70% mahasiswa mengatakan menarik dan termotivasi dengan games WordWall dan Quizizz. Responden adalah mahasiswa angkatan 1 D3 dan D4 Jurusan Teknologi Laboratorim Medis. Responden ini berdasarkan dari peserta yang mengikuti mata kuliah kimia analitik dan pengantar lab medis. i. Kendala Kegiatan: Tidak Ada j. Uraian Manfaat a. Bagi Peserta Pelatihan Dasar diharapkan dapat mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA), serta Kedudukan PNS: Whole of Government, pelayanan publik,

42

dan manajemen ASN yang didapatkan dari pelatihan dasar menjadi suatu kebiasaan di kegiatan sehari-hari khususnya di Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung serta mampu melakukan inovasi kegiatan proses pembelajaran dengan media pembelajaran interaktif berupa video dan games untuk menunjang pembelajaran praktikum selama sistem synchronous. b. Bagi Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dengan adanya media pembelajaran interaktif berupa video dan games dapat menunjang proses pembelajaran praktikum daring sehingga kompetensi lulusan dapat tercapai dengan lulusan yang berkualitas serta meningkatkan sasaran mutu jurusan dengan peningkatan pembelajaran berbasis e-learning c. Bagi Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dapat menjadi bahan acuan pengembangan media digital interaktif berupa video praktikum dan games. Selain itu dapat meningkatkan pembelajaran daring dengan pengembangan media berbasis elearning berupa video praktikum dan aplikasi games interaktif Quiziizz dan WordWall yang merupakan program strategi/sasaran (renstra) Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2020-2024.

4.2.3 Kegiatan 3: Membuat dan mengunggah link video pembelajaran a.Tanggal Melaksanakan Kegiatan: 20 September-1 Oktober 2021 b.Tahapan Kegiatan: 1.Menyiapkan perlengkapan untuk pengambilan video, dan meminta bantuan dosen di laboratorium kimia sebagai talent 2.Melakukan pengambilan video 3. Mengedit video dengan filmora 4.Review konten untuk Memastikan kualitas dari video pembelajaran tersebut baik dan layak oleh rekan dosen bidang minat kimia.

5.Menyampaikan hasil video praktikum kepada mentor sebelum diunggah di LMS 6.Mengunggah link video tersebut di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltekkesbandung.ac.id/ c.Output 1.persiapan perelengkapan pembuatan video praktikum di lab kimia dengan menyiapkan bahan dan alat 2.VideoKasar sebelum diedit 3.Edit video dengan filmora 4.Review konten dari rekan dosen di lab kimia

43

5.Hasil video praktikum disampaikan kepada mentor 6. Link video sudah diunggah di LMS Poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltekkesbandung.ac.id/\ d.Uraian Kegiatan Pada tahap ini menyiapkan perlengkapan untuk pengambilan video, dan meminta bantuan dosen di laboratorium kimia sebagai talent. Lalu melakukan pengambilan video (Bukti Kegiatan Gambar 4.7).

Gambar 4.7 Pengambilan Video Praktikum

Tahap selanjutnya adalah mengedit video dengan filmora dan melakukan review konten untuk memastikan kualitas dari video pembelajaran tersebut baik dan layak oleh rekan dosen bidang minat kimia. Review konten dilakukan pada masingmasing video praktikum (standarisasi larutan NaOH; pembuatan larutan NaOH; identifikasi kation Ag+ dan Ca2+) (Bukti Kegiatan Review Konten di Lampiran 3). Hasil keempat video diupload di youtobe dengan link: Standarisasi larutan NaOH: https://youtu.be/zX_gttH-sEo Pembuatan larutan 0,1 M NaOH: https://youtu.be/essr1n5dY1I Identifikasi Ion Ca2+: https://youtu.be/OmseJapHnSY Identifikasi Ion Ag+: https://youtu.be/XKzZy1vUO-I Tahap berikutnya adalah menyampaikan hasil video praktikum kepada mentor (Bukti Kegiatan Gambar 4.8). Selanjutnya mengunggah link video tersebut di elearning poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltekkesbandung.ac.id/ (Bukti Kegiatan Gambar 4.9).

44

Gambar 4.8.Penyampaian Video ke Mentor LMS

Gambar 4.9 Link Video diupload di

e.Penerapan dengan Nilai-Nilai Dasar PNS Saya akan memulai kegiatan dengan menyiapkan perlengkapan untuk pengambilan video dengan cermat, dan meminta kesediaan dosen di laboratorium kimia sebagai talent dengan sopan, ramah merupakan nilai aktualisasi Etika Publik.

Saya melakukan pengambilan video praktikum dan mengedit video melalui filmora dengan tanggung jawab, penyajian jelasdan konsisten merupakan nilai aktualisasi Akuntabilitas. merupakan

Pengembangan

inovasi,

kreatifitas

media

pembelajaran

dosen

dalam

dengan

mendukung

video

praktikum

tercapainya

proses

pembelajaran sehingga menghasilkan lulusan yang kompeten dan berkualitas. Hal ini merupakan nilai aktualisasi Komitmen Mutu.

Tahap selanjutnya adalah review konten untuk memastikan kualitas dari video pembelajaran tersebut baik dan layak melalui diskuisi dan koordinasi serta kerjasama oleh rekan dosen bidang minat kimia merupakan nilai aktualisasi Nasionalisme.

Tahap selanjutnya adalah menyampaikan hasil review konten video kepada mentor sebelum diunggah di LMS dan mengunggah link video tersebut di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung. Kegiatan ini diusulkan secara terbuka dengan mahasiswa , kepedulian terahadap tugas jabatan, merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi. f Pencapian Visi Misi dan Penguatan Nilai Organisasi Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan, Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional

dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang

berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan.

Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan

kejujuran, kebenaran,dan keunggulan ilmiah untuk

45

perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan. g. Analisis Dampak Jika tidak menerapkan nilai-nilai kecermatan dan ketelitian dalam proses pembuatan video, dapat terjadi kesalahan dalam proses pengaturan dan pemilihan alur cerita yang ingin diangkat dalam video, yang dapat mengakibatkan mahasiswa kurang dapat menangkap apa yang disampaikan. Saat proses pengeditan video, jika tidak mengedepankan orientasi mutu maka video yang dihasilkan pun tidak akan maksimal. . Menerapkan nilai-nilai keadilan, kedisplinan, dalam pelaksanaan pembuatan video dan upload ke link lms poltekkes bandung wajib dilakukan supaya kegiatan berjalan tepat waktu, efektif, dan efisien. Jika tidak bertanggung jawab kepada pimpinan terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan, maka tidak akan terwujud kinerja yang terawasi dan kualitas mutu yang diharapkan tidak dapat dinilai h.Uraian Capaian Penyelesaian Isu Sebelum dilaksanakan kegiatan aktualisasi: belum tersedia video praktikum di lab kimia dengan mata kuliah pengantar laboratorium medis dan kimia analitik di lab kimia. Sehingga dosen mencari referensi video praktikum dari youtube untuk ditayangkan di kelas daring selama praktikum. Dengan dilaksanakan kegiatan aktualisasi ini maka laboratorium kimia memiliki video praktikum dengan judul Pembuatan Larutan NaOH; Standarisasi Larutan NaOH (topik dari mata kuliah Pengantar Laboratorium Medis). Identifikasi Ion Ag+ dan Ion Ca2+ (topik dari mata kuliah Kimia Analitik). Video ini diharapkan dapat menjadi referensi bahan ajar berupa video praktikumdalam pembelajaran daring pada kedua mata kuliah tersebut.Video ini menggunakan talent dosen kimia dan dilaksanakan di laboratorium kimia dari jurusan Teknologi Lab Medis sehingga video ini merupakan gambaran untuk pelaksanaan video praktikum kimia di jurusan. Selain itu, sebelum kegiatan aktalisasi ini, di jurusan analis kimia khususnya di bidang minat kimia belum dilaksanakan pre/postes yang interaktif menggunakan games dari aplikasi wordwall dan Quizizz. Hal ini membuat mahasiswa menjadi jenuh dan berkurangnya motivasi belajar selama pembelajaran jarak jauh. Setelah dilaksanakan kegiatan aktualisasi ini, mahasiswa sangat teratrik dan termotivasi dengan games ini.hal ini terbukti dari angket evaluasi yang diberikan menunjukkan bahwa lebih dari 70% mahasiswa mengatakan menarik dan termotivasi dengan games WordWall dan Quizizz. Responden adalah mahasiswa angkatan 1 D3 dan D4 Jurusan Teknologi Laboratorim Medis. Responden ini berdasarkan dari peserta

46

yang mengikuti mata kuliah kimia analitik dan pengantar lab medis. i. Kendala Kegiatan: Waktu pelaksanaan bersamaan dengan kuliah dengan sistem blok dan pelaksanaan UAS serta ujian sidang usulan skripsi program ahli jejang

sarjana

terapan teknologi lab medis sehingga jadwal pengambilan video harus disesuaikan dengan jadwal dosen sebagai talent. Waktu untuk editing video yg singkat dengan pengerjaan 4 video sehingga belum bisa menambahkan voice note ke dalam video praktikum

tetapi

digunakan

sound

aransemen.

Pengambilan

video

hanya

menggunakan hp dan ada beberapa scene dengan layar portrait seharusnya dengan landscape. j. Uraian Manfaat a. Bagi Peserta Pelatihan Dasar diharapkan dapat mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA), serta Kedudukan PNS: Whole of Government, pelayanan publik, dan manajemen ASN yang didapatkan dari pelatihan dasar menjadi suatu kebiasaan di kegiatan sehari-hari khususnya di Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung serta mampu melakukan inovasi kegiatan proses pembelajaran dengan media pembelajaran interaktif berupa video dan games untuk menunjang pembelajaran praktikum selama sistem synchronous. b. Bagi Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dengan adanya media pembelajaran interaktif berupa video dan games dapat menunjang proses pembelajaran praktikum daring sehingga kompetensi lulusan dapat tercapai dengan lulusan yang berkualitas serta meningkatkan sasaran mutu jurusan dengan peningkatan pembelajaran berbasis e-learning c. Bagi Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dapat menjadi bahan acuan pengembangan media digital interaktif berupa video praktikum dan games. Selain itu dapat meningkatkan pembelajaran daring dengan pengembangan media berbasis elearning berupa video praktikum dan aplikasi games interaktif Quiziizz dan WordWall yang merupakan program strategi/sasaran (renstra) Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2020-2024.

4.2.4 Kegiatan 4: Membuat games dengan aplikasi Quizizz dan WordWall sebagai instrumen evaluasi pembelajaran praktikum daring a.Tanggal Melaksanakan Kegiatan: 20 September-1 Oktober 2021

47

b.Tahapan Kegiatan: 1. Mengidentifikasi dan menentukan materi praktikum untuk membuat soal evaluasi 2.Menyiapkan soal evaluasi dan diskusi dengan dosen lain bidang kimia untuk menghasilkan soal yang berkualitas 3.Membuat soal evaluasi dengan melakukan inovasi menggunakan aplikasi quizizz dan word Wall sebagai kuis interaktif berupa games 4.Mengunggah link games di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltekkesbandung.ac.id/ c.Output 1.Materi praktikum untuk membuat soal 2. Soal evaluasi pre/postes 3.Link pre/posttes berupa games dari aplikasi Quizizz dan WordWall 4. Link pre/posttes berupa games di uplod e-learning poltekkes Kemenkes Bandung d.Uraian Kegiatan Tahap awal adalah mengidentifikasi dan menentukan materi praktikum untuk membuat soal evaluasi Kemudian menyiapkan soal evaluasi dan diskusi dengan dosen lain bidang kimia untuk menghasilkan soal yang berkualitas (Bukti Kegiatan Gambar 4.10). Soal evaluasi di games berdasarkan topik dari mata kuliah kimia analitik dan pengantar lab medis. Games dengan soal pilihan ganda dan diberikan di akhir kuliah praktikum.

Selanjutnya membuat soal evaluasi dengan melakukan inovasi menggunakan aplikasi quizizz dan word Wall sebagai kuis interaktif berupa games. Games yang telah jadi sebanyak 4 jenis dengan topik soal yang berbeda. Link soal tersebut antara lain: Menimbang dan Melarutkan zat kimia: https://quizizz.com/join?gc=37936641 Standarisasi larutan: https://quizizz.com/join?gc=11591169 Identifikasi Kation golongan 4 dan 5: https://wordwall.net/play/20709/419/208 Identifikasi anion: https://wordwall.net/play/21942/628/248 Tahap selanjutnya adalah mengunggah link games di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltekkesbandung.ac.id/ (Bukti KegiatanGambar 4.11)

48

Gambar 4.10 Diskusi tentang soal games

Gambar 4.11. Link Games diupload

e.Penerapan dengan Nilai-Nilai Dasar PNS Saya memulai kegiatan dengan mengidentifikasi dan menentukan materi praktikum dengan penuh tanggung jawab, kejelasan pertanyaan dan konsistensi dalam pembuatan merupakan bentuk nilai aktualisasi Akuntabilitas. Tahap selanjutnya adalah menyiapkan soal evaluasi dan melakukan diskusi serta kerjasama dengan dosen lain bidang kimia untuk menghasilkan soal yang berkualitas, hal ini merupakan gambaran aktualisasi Nasionalisme. Kemudian membuat soal evaluasi dengan melakukan inovasi menggunakan aplikasi quizizz dan word Wall sebagai kuis interaktif berupa games mengambarkan kreatifitas d sebagai aktualisasi Komitmen Mutu. Pada tahap ini saya juga melakukan secara cermat dan disiplin sebagai wujud aktualisasi nilai dasar Etika Publik. Tahap selanjutnya Mengunggah link games di elearning poltekkes Kemenkes Bandung Kegiatan ini diusulkan secara terbuka dengan mahasiswa, hal tersebut merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi. f Pencapian Visi Misi dan Penguatan Nilai Organisasi Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan, Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional

dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang

berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan.

Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan

kejujuran, kebenaran,dan keunggulan ilmiah untuk

perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan. g. Analisis Dampak Saat membuat soal jika tidak teliti dan tidak relevan dengantopik yang dibahas dan capaian yang diinginkan, tidak akan bisa digunakan untuk mengukur pemahaman

49

mahasiswa terhadap topik yang diberikan. Jika saat melakukan review soal tidak menerapkan

nilai-nilai

kesopanan,

kerjasama,

berorientasi

kualitas,

maka

kemungkinan soal yang terbuat kualitasnya kurang, tidak proporsional karena tidak mendapatkan bimbingan dan masukan dari dosen yang lainMenerapkan nilai-nilai keadilan, kedisplinan, dalam pelaksanaan pembuatan video dan upload ke link lms poltekkes bandung wajib dilakukan supaya kegiatan berjalan tepat waktu, efektif, dan efisien. h.Uraian Capaian Penyelesaian Isu Sebelum dilaksanakan kegiatan aktualisasi: belum tersedia video praktikum di lab kimia dengan mata kuliah pengantar laboratorium medis dan kimia analitik di lab kimia. Sehingga dosen mencari referensi video praktikum dari youtube untuk ditayangkan di kelas daring selama praktikum. Dengan dilaksanakan kegiatan aktualisasi ini maka laboratorium kimia memiliki video praktikum dengan judul Pembuatan Larutan NaOH; Standarisasi Larutan NaOH (topik dari mata kuliah Pengantar Laboratorium Medis). Identifikasi Ion Ag+ dan Ion Ca2+ (topik dari mata kuliah Kimia Analitik). Video ini diharapkan dapat menjadi referensi bahan ajar berupa video praktikumdalam pembelajaran daring pada kedua mata kuliah tersebut.Video ini menggunakan talent dosen kimia dan dilaksanakan di laboratorium kimia dari jurusan Teknologi Lab Medis sehingga video ini merupakan gambaran untuk pelaksanaan video praktikum kimia di jurusan. Selain itu, sebelum kegiatan aktalisasi ini, di jurusan analis kimia khususnya di bidang minat kimia belum dilaksanakan pre/postes yang interaktif menggunakan games dari aplikasi wordwall dan Quizizz. Hal ini membuat mahasiswa menjadi jenuh dan berkurangnya motivasi belajar selama pembelajaran jarak jauh. Setelah dilaksanakan kegiatan aktualisasi ini, mahasiswa sangat teratrik dan termotivasi dengan games ini.hal ini terbukti dari angket evaluasi yang diberikan menunjukkan bahwa lebih dari 70% mahasiswa mengatakan menarik dan termotivasi dengan games WordWall dan Quizizz. Responden adalah mahasiswa angkatan 1 D3 dan D4 Jurusan Teknologi Laboratorim Medis. Responden ini berdasarkan dari peserta yang mengikuti mata kuliah kimia analitik dan pengantar lab medis. i. Kendala Kegiatan: Tidak Ada j. Uraian Manfaat a. Bagi Peserta Pelatihan Dasar diharapkan dapat mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA), serta Kedudukan PNS: Whole of Government, pelayanan publik, dan manajemen ASN yang didapatkan dari pelatihan dasar menjadi suatu kebiasaan di

50

kegiatan sehari-hari khususnya di Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung serta mampu melakukan inovasi kegiatan proses pembelajaran dengan media pembelajaran interaktif berupa video dan games untuk menunjang pembelajaran praktikum selama sistem synchronous. b. Bagi Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dengan adanya media pembelajaran interaktif berupa video dan games dapat menunjang proses pembelajaran praktikum daring sehingga kompetensi lulusan dapat tercapai dengan lulusan yang berkualitas serta meningkatkan sasaran mutu jurusan dengan peningkatan pembelajaran berbasis e-learning c. Bagi Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dapat menjadi bahan acuan pengembangan media digital interaktif berupa video praktikum dan games. Selain itu dapat meningkatkan pembelajaran daring dengan pengembangan media berbasis elearning berupa video praktikum dan aplikasi games interaktif Quiziizz dan WordWall yang merupakan program strategi/sasaran (renstra) Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2020-2024.

4.2.5 Kegiatan 5: Melakukan evaluasi pembuatan video praktikum dan games serta menggali umpan balik dari mahasiswa a.Tanggal Melaksanakan Kegiatan: 4-8 Oktober 2021 b.Tahapan Kegiatan: 1. Menyusun instrumen untuk evaluasi kegiatan melalui gform 2. Menyampaikan link video praktikum dan games yang telah diuplod melalui wa grup mahasiswa/pj mata kuliah 3. Melakukan analisis dan menyusun hasil evaluasi 4. Menyampaikan hasil implementasi bahan ajar, dan feedback dari mahasiswa secara keseluruhan kepada mentor. c.Output: 1.instrumen evaluasi dibuat dalam gform 2.Share Link instrumen evaluasi video praktikum dan games yang telah diuplod melalui wa grup mahasiswa/pj mata kuliah 3.Resume evaluasi kegiatan 4. Resume evaluasi kegiatan disampaikan kepada mentor

51

d.Uraian Kegiatan Pada tahap awal Menyusun instrumen untuk evaluasi kegiatan melalui gform.

Link evaluasi adalah: Video Praktikum: Standarisasi larutan NaOH: https://forms.gle/jRyVprgA9PdxFTTJ7 Pembuatan Larutan NaOH 0,1 M: https://forms.gle/4AeE3bKNJaXkhHby6 Identifikasi Ion Ca2+: https://forms.gle/MjEAxSB2k9bCu7jx9 Identifikasi Ion Ag+: https://forms.gle/guzphqFJW4dTfN347 Games Standarisasi larutan: https://forms.gle/hcCM7LxXL5kzuXL28 Membuat Larutan: https://forms.gle/FHZG34nnkCjP94oD6 Identifikasi Kation: https://forms.gle/Cx7U8W3Xdu38cqhG9 Identifikasi Anion: https://forms.gle/k2UsJGRL77g338jR9 Selanjutnya menyampaikan link

video praktikum dan games yang telah diuplod

melalui pj mata kuliah (Bukti Kegiatan Gambar 4.12). Kemudian melakukan analisis dan menyusun hasil evaluasi (Bukti Kegiatan pada Lampiran 5). Lalu menyampaikan hasil implementasi bahan ajar, dan feedback dari mahasiswa secara keseluruhan kepada mentor. (Bukti Kegiatan Gambar. 4.13).

Gambar 4.12 Link Evaluasi disampaikan ke PJ Gambar 4.13 Menyampaikan hasil evaluasi ke mentor e.Penerapan dengan Nilai-Nilai Dasar PNS Saya memulai kegiatan dengan menyusun instrument evaluasi dengan penuh tanggung jawab. Selanjutnya meminta mahaswa untuk mengisi eform tersebut secara tranparansi bersikap partisipatif dan menyampaikan secara jelas merupakan perwujudan dari nilai dasar aktualisasi Akuntabilitas. Saya membuat eform dengan

52

cermat dan menjaga rahasia identitas mahasiswa sebagai responden evaluasi dalam penyampaian link video dan games saya lakukan di wa grup mahasiswa dengan sopan. .Hal tersebut merupakan bentuk aktualisasi nilai dasar Etika Publik.

Saya juga melakukan koordinasi dan diskusi serta kerjasama dengan mahasiswa saat evaluasi dilakukan dan menghargai bila ada masukan yang bersifat membangun merupakan aktualisasi nilai Nasionalisme. Dalam pembuatan instrumen evaluasi

dengan

menggunakan

eform

dari

zoho

atau

google

form

yang

menggambarkan sikap efektif, efisien,dan adaptif dalam penggunaan teknologi informasi. Hasil evaluasi berupa kesimpulan juga disampaikan kepada mentor dengan tindak lanjut yang menggambarkan perbaikan berkelanjutan dan merupakan wujud nilai dasar MP Komitmen Mutu. Penyusunan hasil evaluasi ini dilakukan dengan sikap jujur dan kerja keras sesuai jadwal kegiatan aktualisasi yang telah ditetapkan yang merupakan wujud dari nilai MP Anti Korupsi.Pelaporan hasil analisis evaluasi kegiatan dengan responden adalah mahasiswa yang disampiakan ke pimpinan juga bentuk pertanggung jawaban kepada atasan dan merupakan wujud aktualisasi dari MP Akuntabilitas. Hasil pelaporan evaluasi tentang pembuatan video praktikum dengan responden adalah mahasiswa menujukkan keempat video praktikum (standarisasi larutan NaOH; pembuatan larutan NaOH; Identifikasi Ion Ag+ dan identifikasi ion Ca2+) ± 75 persen video bersifat menarik untuk ditonton; ± 85 persen video sesuai dengan materi yang telah diajarkan; ± 75 persen video bersifat memotivasi mahaiswa untuk belajar praktikum dan ± 60persen dapat membantu memahami materi praktikum.Sedangkan untuk games dengan aplikasi quizizz dan wordwall memberikan hasil ± 75 persen games bersifat menarik dan memotivasi mahaiswa untuk belajar praktikum; 65± persen video sesuai dengan materi yang telah diajarkan. Sedangkan mahasiswa lainnya memilih cukup menarik; cukup memotovasi; cukup sesuai dengan materi; dancukup membantu memahami video dan tidak ada yg memilih tidak. Begitupula dengan hasil evaluasi terhadap games. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media interaktif berupa video dan games dalam pembelajaran praktikum daring sangat membantu mahasiswa dalam memahami materi praktikum. f. Pencapian Visi Misi dan Penguatan Nilai Organisasi Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan, Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional

dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang

berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan

53

teknologi terapan bidang kesehatan.

Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan

kejujuran, kebenaran,dan keunggulan ilmiah untuk

perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan. g. Analisis Dampak Jika tidak menerapkan nilai-nilai ketuhanan, kesopanan, dan kekeluargaan saat sosialisasi kepada mahasiswa, maka akan timbul rasa tidak nyaman dan mahasiswa bisa jadi tidak mau kooperatif terhadap kegiatan yang kita lakukan. Menerapkan nilainilai keadilan, kedisplinan, dalam pelaksanaan evaluasi

wajib dilakukan supaya

kegiatan berjalan tepat waktu, efektif, dan efisien.Jika tidak menerapkan nilai-nilai kekeluargaan, musyawarah, dan cinta tanah air dalam menggali umpan balik mahasiswa, maka tidak akan terwujud perbaikan yang diharapkan. Jika tidak menerapkan nilai akuntabilitas dalam membuat pelaporan kegiatan, maka kegiatan tidak terawasi dengan baik dan tidak tercipta perbaikan mutu kedepan secara berkelanjutan. Jika tidak menyampaikan hasil laporan dengan akuntabel, jujur, dan bertanggungjaw ab kepada atasan, maka akan mengurangi tingkat kepercayaan atasan terhadap kinerja kita dan tidak terbentuk sistem check and balances yang baik. h.Uraian Capaian Penyelesaian Isu Sebelum dilaksanakan kegiatan aktualisasi: belum tersedia video praktikum di lab kimia dengan mata kuliah pengantar laboratorium medis dan kimia analitik di lab kimia. Sehingga dosen mencari referensi video praktikum dari youtube untuk ditayangkan di kelas daring selama praktikum. Dengan dilaksanakan kegiatan aktualisasi ini maka laboratorium kimia memiliki video praktikum dengan judul Pembuatan Larutan NaOH; Standarisasi Larutan NaOH (topik dari mata kuliah Pengantar Laboratorium Medis). Identifikasi Ion Ag+ dan Ion Ca2+ (topik dari mata kuliah Kimia Analitik). Video ini diharapkan dapat menjadi referensi bahan ajar berupa video praktikumdalam pembelajaran daring pada kedua mata kuliah tersebut.Video ini menggunakan talent dosen kimia dan dilaksanakan di laboratorium kimia dari jurusan Teknologi Lab Medis sehingga video ini merupakan gambaran untuk pelaksanaan video praktikum kimia di jurusan. Selain itu, sebelum kegiatan aktalisasi ini, di jurusan analis kimia khususnya di bidang minat kimia belum dilaksanakan pre/postes yang interaktif menggunakan games dari aplikasi wordwall dan Quizizz. Hal ini membuat mahasiswa menjadi jenuh dan berkurangnya motivasi belajar selama pembelajaran

54

jarak jauh. Setelah dilaksanakan kegiatan aktualisasi ini, mahasiswa sangat teratrik dan termotivasi dengan games ini.hal ini terbukti dari angket evaluasi yang diberikan menunjukkan bahwa lebih dari 70% mahasiswa mengatakan menarik dan termotivasi dengan games WordWall dan Quizizz. Responden adalah mahasiswa angkatan 1 D3 dan D4 Jurusan Teknologi Laboratorim Medis. Responden ini berdasarkan dari peserta yang mengikuti mata kuliah kimia analitik dan pengantar lab medis. i. Kendala Kegiatan: Evaluasi ini diberikan pada saat mahasiswa sudah selesai pembelajaran praktikum secara daring dan sudah selesai pelaksanaa UAS sehingga tidak bisa diterapkan di kelas daring tetapi bisa digunakan sebagai referensi untuk persiapan praktikum luring atau tatap muka. j. Uraian Manfaat a. Bagi Peserta Pelatihan Dasar diharapkan dapat mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA), serta Kedudukan PNS: Whole of Government, pelayanan publik, dan manajemen ASN yang didapatkan dari pelatihan dasar menjadi suatu kebiasaan di kegiatan sehari-hari khususnya di Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung serta mampu melakukan inovasi kegiatan proses pembelajaran dengan media pembelajaran interaktif berupa video dan games untuk menunjang pembelajaran praktikum selama sistem synchronous. b. Bagi Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dengan adanya media pembelajaran interaktif berupa video dan games dapat menunjang proses pembelajaran praktikum daring sehingga kompetensi lulusan dapat tercapai dengan lulusan yang berkualitas serta meningkatkan sasaran mutu jurusan dengan peningkatan pembelajaran berbasis e-learning c. Bagi Poltekkes Kemenkes Bandung, diharapkan dapat menjadi bahan acuan pengembangan media digital interaktif berupa video praktikum dan games. Selain itu dapat meningkatkan pembelajaran daring dengan pengembangan media berbasis elearning berupa video praktikum dan aplikasi games interaktif Quiziizz dan WordWall yang merupakan program strategi/sasaran (renstra) Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2020-2024.

55

4.3 Rencana Tindak Lanjut N Kegiatan o 1 Evaluasi lebih lanjut dengan adanya nilai pemahaman materi(pre dan posttest)

Output Presentase tingkat pemahama n mahasiswa pre dan postes Materi sosialisasi

Waktu Kegiatan Desember 2021

Para Pihak Terlibat -Mahasiswa -Dosen yg terlibat dalam video - Ketua Jurusan

Sumber Biaya -

Januari 2022

-Seluruh dosen Jurusan Analis Poltekkes Kemenkes Bandung -Manajemen Jurusan -Dosen yg terlibat dalam video - Ketua Jurusan -Unit publikasi institusi -Dosen di lab Kimia - Mahasiswa -Koordinator mata kuliah yang bersangkutan -Koordinator Sub Unit Lab Jurusan - Ketua Jurusan

-

-Dosen di lab Kimia - Mahasiswa -Koordinator mata kuliah yang bersangkutan - Ketua Jurusan

-

2

Sosialisasi ke dosen jurusan analis melalui rapat evaluasi pembelajaran semester ganjil TA 2021/2022

3

Perancangan dan Pengajuan HAKI Video Praktikum

Sertifikat HAKI

FebruariDesember 2022

4

Pembuatan Video Praktikum dengan topik yang berbeda pada mata kuliah instrumentasi; analisa makanan dan minuman, kimia analitik untuk semester genap TA 2021/2022 Pembuatan Games Interaktif dengan Quizizz pada topik/judul praktikum di mata kuliah instrumentasi; analisa makanan dan minuman, kimia analitik untuk semester genap TA 2021/2022

Video Praktikum

FebruariApril 2022

Link Games

FebruariApril 2022

5

56

Mandiri/ Institusi

-

BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Berdasarkan kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan, terdapat beberapa poin yang dapat penulis ambil sebagai simpulan antara lain : 1. Aktualisasi nilai-nilai ANEKA dalam setiap kegiatan yang telah dilakukan, sangat penting untuk keberlangsungan kegiatan. Dengan menerapkan nilai-nilai tersebut, kegiatan yang kita laksanakan menjadi lebih berkualitas dan profesional.

2. Pemecahan isu yang diangkat dengan membuat video pembelajaran praktikum yang mudah dipahami mahasiswa dapat membantu meningkatkan penguasaan mahasiswa terhadap topik yang diberikan, sehingga meskipun dalam kondisi pandemi seperti saat ini, kualitas pembelajaran dapat tetap kita jaga salah satunya dengan metode pembuatan video. Hal ini juga sejalan dengan penguatan nilai organisasi, yaitu berpikir kritis, kreatif, serta berorientasi mutu..

5.2. Saran Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan pelatihan dasar calon pegawai negeri sipil dan aktualisasi, terdapat beberapa hal yang penulis ingin sampaikan kepada beberapa pihak, yaitu : 1. Penulis Inovasi pembelajaran dengan teknologi atau e-learning semakin berkembang di masa mendatang sehingga inovasi dan kreatifitas serta adaptasi dosen terhadap teknologi sangatlah diperlukan. Penulis dapat mengikuti pelatihan tentang inovasi pembelajaran e-learning secara rutin dan terus belajar dan menerapakan teknologi tersebut di kelas.

2. Satuan Kerja Dalam pelaksanaan aktualisasi ini, penulis sangat berterima kasih telah difasilitasi oleh institusi dengan baik sehingga keberjalanannya cukup baik meskipun sempat terkendala beberapa hal yang diluar kendali penulis. Semoga ke depan, institusi dapat semakin

memberikan

inovasi

dan

menunjukkan

kreatifitasnya

dalam

menyelenggarakan pembelajaran daring selama masa pandemi ini sehingga kebutuhan mahasiswa dapat tetap terpenuhi meski tidak melalui tatap muka secara langsung.

3. Bapelkes Cikarang Pengaplikasian flip-classroom dalam pelatihan dasar calon pegawai negeri sipil secara daring ini perlu diapresiasi dan dapat dijadikan acuan bagaimana membuat

57

kelas online yang efektif dan efisien untuk peserta. Meskipun demikian, terdapat beberapa hal yang masih perlu ditingkatkan kedepan terutama pada pelaksanaan tahap klasikal ini yang lebih sering online secara terus menerus dari pagi hingga sore, mungkin juga perlu dipertimbangkan lagi ke depan untukdijadikan sama sistemnya dengan tahap distance learning, karena tentunya di depan layar menimbulkan kejenuhan yang lebih cepat daripada tatap muka secara langsung.

58

DAFTAR PUSTAKA Erniwati, Rosliana Eso, Sitti Rahmia, , 2014, Penggunaan Media Praktikum Berbasis Video Dalam Pembelajaran Ipafisika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Suhu Dan Perubahannya, Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 10 (3):269-273 Meryansumayeka M. Dimas Virgiawan , Sri Marlini, 2018,Pengembangan Kuis Interaktif Berbasis E-Learning Dengan Menggunakan Aplikasi Wondershare Quiz Creator Pada Mata Kuliah Belajar Dan Pembelajaran Matematika, Jurnal Pendidikan Matematika 12(1): 29-42

59

LAMPIRAN 1 (BUKTI KEGIATAN 1)

53

BUKTI KEGIATAN 1

RESUME PERENCANAAN KONTEN VIDEO PRAKTIKUM DI LAB KIMIA

1.Waktu pengambilan: Diagendakan minggu ke -3 September (20-24 September) Hari kamis, 23 September 2021 (menyesuaikan jam mengajar dosen) 2.Talent: Bu Roro dan Pak Asep 3.Materi Praktikum: Topik praktikum pada mata kuliah semester ganjil 2021/2022 di lab kimia (Toksikologi, Pengantar lab Medis, Kimia Analitik, Analisa Makanan dan Minuman, Instrumentasi) 4.Topik praktikum: -Standarisasi larutan baku sekunder (Titrasi asam basa) - Penentuan Fe(III) dalam air dengan spektrofotometri UV-Vis - Penentuan Mangan dengan spektrofotometri UV-Vis - Penentuan Salisilat dalam Plasma - Identifikasi kation-anion(salah satu contoh senyawa tunggal/campuran) - Penimbangan - Pembuatan larutan - Penentuan klorida dalam air dengan metode titrasi argentometri - Penentuan kesadahan dengan metode titrasi kompleksiometri Topik praktikum tersebut disampaikan melalui grup wa dosen prakt lab kimia untuk memilih judul praktikum yang akan dibuat video pembelajaran dengan link: https://forms.gle/TgmN5DLvtSrFXeDVA Dari hasil tersebut dapat diperoleh 5 topik praktikum yang terpilih antara lain: - Standarisasi larutan baku sekunder (Titrasi asam basa) - Penimbangan - Penentuan Fe(III) dalam air dengan spektrofotometri UV-Vis - Penentuan Salisilat dalam Plasma -Identifikasi Kation dan Anion - Pembuatan larutan Dari kelima topik tersebut akan dipiih minimal 3 judul praktikum untuk dibuat video pembelajaran

LAMPIRAN

Menyampaikan dan memohon memberikan pilihan topik praktikum kepada rekan2 dosen di lab kimia

Tampilan kuisoner pilihan praktikum

Hasil survey judul praktikum yang akan dijadikan bahan untuk pembuatan video pembelajaran

Permohonan izin penggunaaan lab kimia kepada koordinator sub unit lab Jurusan Analis Kesehatan

Menyampaikan hasil Resume Perencanaan Konten Video Praktikum Di Lab Kimia kepada Mentor

BUKTI KEGIATAN 2

Mencari contoh video pratikum yang relevan dengan topik -

https://youtu.be/yO4KufPsJAc https://youtu.be/sKtZupDgd9g https://youtu.be/uKy424Vf_44 https://youtu.be/M8YqOhM2J54

Koordinasi dengan rekan dosen di Lab Kimia (brainstorming ide untuk pembuatan video praktikum)

Mohon masukan terkait story board video praktikum kepada rekan dosen lab kimia

Mohon masukan terkait story board video praktikum kepada rekan dosen lab kimia

LAMPIRAN 2 (BUKTI KEGIATAN 2)

54

BUKTI KEGIATAN 2

Mencari contoh video pratikum yang relevan dengan topik -

https://youtu.be/yO4KufPsJAc https://youtu.be/sKtZupDgd9g https://youtu.be/uKy424Vf_44 https://youtu.be/M8YqOhM2J54

Koordinasi dengan rekan dosen di Lab Kimia (brainstorming ide untuk pembuatan video praktikum)

Mohon masukan terkait story board video praktikum kepada rekan dosen lab kimia

Mohon masukan terkait story board video praktikum kepada rekan dosen lab kimia

STORY BOARD 1. Standarisasi larutan Scene 1

Board

Naskah

Judul : Standarisasi NaOH dengan Asam Oksalat

2 Judul : Alat dan Gelas yang digunakan

3

Memperlihatkan alat dan bahan yang digunakan (Alat: statif, klem, labu ukur, erlenmeyer, pipet tetes, botol semprot, gelas ukur, bola hisap, kertas hisap, kertas timbang, spatula, gelas kimia, ) (Bahan: NaOH, asam oksalat, indikatorPP, aqua dm)

Judul : Penimbangan

4

Judul : Perhitungan Na2C2O4 yang akan ditimbang

5

Timbanglah teliti asam oksalat Pa Asep/Bu Roro melakukan penimbangan asam oksalat menggunakan neraca analitis dengan baik dan teliti (video diakhiri dengan muncul angka sesuai hasil perhitungan pada neraca digital)

6

Judul : Teknik melarutkan senyawa asam oksalat

7

Melarutkan asam oksalat secara kuantitatif Pa Asep/Bu Roro melakukan teknik melarutkan asam oksalat secara kuantitatif dan dengan pelabelan (nama bahan kimia;konsentrasi; tgl pembuatan)

8

Ad tulisan pelabelan (pada video pelabelan) Pa Asep/Bu Roro melakukan teknik melarutkan asam oksalat secara kuantitatif dan dengan pelabelan (nama bahan kimia;konsentrasi; tgl pembuatan)

9 Judul: Prosedur Kerja

10

Judul: Mengisi buret

11

Bilas buret dengan larutan yang digunakan Pa Asep/Bu Roro melakuan teknik mengisi buret mulai dari membilas larutan yang akan digunakan, teknik pengisian (buret diletakkan di kursi, mengisi dengan corong spatula dan gelas kimia (cara dekantasi),ujung atas buret dibersihkan dengan kertas hisap), dipastikan larutan terisi sampai ujung bawah buret, tidak ada rongga). Membaca skala buret sejajar pandangan mata

12 Judul: Cara memipet larutan

13 Pa Asep/ Bu Roro melakukan memipet larutan asam oksalat dari membilas dengan larutan yang digunakan, cara mempet dengan bola hisap, dan posisi penuangan larutan ke dalam erlenmeyer

14 Judul: Cara memipet larutan

Dipastikan buret telah terisi hingga ujung bureng bagian bawah

Membaca skala buret sejajar pandangan mata Catat volume awal titrasi

15 Judul:Penambahan reagen

16

Erlenemeyer yang telah diisi dengan asam oksalat ditambahan akuadm (akua dm dituang kedalam gelas kimia lalu dituang dalam Erlenmeyer), selanjutnya ditambahkan indikator pp

17 Judul:Melakukan titrasi

18

Video diambil pada proses tangan melakukan titrasi, diperlihatkan tetesan yang mengalir dari buret hingga terjadi perubahan warna menjadi warna pink

19

Pada akhir video catat volume akhir titrasi Dapat dilakukan duplo/triplo

Perhitungan

20

Reaksi yang terjadi Perhitungan hungga diperoleh M NaOH

Catatan: pada video penimbangan dan pembuatan lautan dapat dijadikan 2 video; (Penimbangan dan Pembuatan larutan (topik praktikum di matkul pengantar lab medis)

3.Uji identifikasi Ca(II)

Scene 1

Board Judul : Identifikasi ion Ca2+

Naskah

2 Judul : Alat dan Bahan yang dibutuhkan

3

Uji 1 :

Alat: tabung reaksi, spatula, pipet tetes, Bahan: Sampel Ca2+, NH4OH, Amonimum karbonat, kalium kromat

Reaksi yang terjadi

Tabung reaksi dtambahkan sampel Ca2+ lalu ditambahkan larutan ammonia dan amoinium karbonat.

Hasil: terbentuk endapan putih 4

Uji kedua:

Reaksi yang terjadi

Tabung reaksi ditambahan sampel ion Ca2+ lalu ditambahkan kalium kromat Hasil tidak terjadi endapan

4.Penentuan Fe(III) menggunakan spektrofotometer UV-Vis (opsional)

Scene 1

Board

Naskah

Judul : Penentuan Fe(III) menggunakan spektrofotometer UV-Vis

2 Judul : Alat dan Bahan yang dibutuhkan

3 Judul : Pembuatan larutan baku besi(III) 100 ppm

Bahan: HCl 37 %, HNO3 65 %,serbuk NH4Fe(SO4)2.12H2O, serbuk KSCN, air sumur (sampel), dan aquadest.

Alat: peralatan gelas kimia, spektrofotometer UV-Vis

4 Padatan NH4Fe(SO4)2.12H2O sebanyak 0,0863 g ditimbang dan dimasukkan ke dalam labu takar 100 mL. Selanjutnya, sedikit aquadest dan 4 tetes HCl pekat 37 % ditambahkan ke dalam labu takar, kemudian padatan tadi dilarutkan sambil dikocok sampai larut sempurna. Aquadest ditambahkan ke dalam labu takar sampai tanda batas dan dikocok hingga homogen.

5

Judul : Pembuatan larutan standar besi(III) dengan konsentrasi (0,3 – 2 ppm)

6 Larutan baku besi(III) 100 ppm sebanyak 0,3 mL, 0,5 mL, 1 mL dan 2 mL masing – masing dimasukkan ke dalam labu takar 100 mL dan kemudian larutan HNO3 4 M (3 mL) dan KSCN 2M (5 mL) ditambahkan ke dalam setiap labu takar tersebut dan campuran tersebut dikocok sampai homogen. Masing – masing larutan tersebut diencerkan dengan aquadest sampai tanda batas labu takar dan dikocok sampai homogen. Setelah larutan homogen, larutan standar besi(III) tersebut dimasukkan ke dalam tabung reaksi dan diberi label sesuai urutan konsentrasi dan kemudian larutan diukur pH-nya. Larutan blanko dibuat dari campuran HNO3 4 M (3 mL) dan KSCN 2 M (5 mL) yang ditambahkan aquadest sampai tanda batas labu takar dan kemudian dikocok sampai homogen

7

Judul : Penyiapan larutan sampel (air sumur)

8 Sampel yang akan dianalisis berupa air sumur . Adanya warna kuning dalam air sumur dapat diindikasikan bahwa adanya kandungan besi khususnya kandungan besi(III) karena besi dengan bilangan oksidasi +3 dalam bentuk larutan akan berwarna kuning. Penyiapan sampel (air sumur) sama seperti pembuatan larutan standar besi(III). Air sumur sebanyak 60 mL dimasukkan ke dalam labu takar 100 mL. Kemudian, larutan KSCN 2 M (5 mL), dan larutan HNO3 4 M (3 mL) ditambahkan ke dalam sampel. Larutan tersebut diencerkan dengan aquadest sampai tanda batas labu takar dan dikocok sampai homogen. Kemudian, pH larutan sampel diukur

9

pengukuran dengan spektrofotometer UV-Vis, setiap larutan standar besi(III) (0,3 – 2 ppm) dan larutan sampel diukur absorbansinya pada λmax =480 nm. Nilai absorbansi hasil pengukuran dialurkan terhadap konsentrasi larutan standar besi(III) untuk membuat kurva kalibrasi. Absorbansi larutan sampel dialurkan terhadap kurva kalibrasi tersebut dan ditentukan kadar besi(III)

10

Intrepretasi data

11

Gambar kurva kalibrasi Reaksi yang terjadi Perhitungan Hingga diperoleh kadar Fe(III)

5. PENETAPAN KADAR SALISILAT DALAM CAIRAN TUBUH (opsional)

Scene 1

Board

Naskah

Judul : PENETAPAN KADAR SALISILAT pada plasma atau serum (1 ml)

2 Judul : Alat dan Bahan yang dibutuhkan

3 Judul : Pembuatan Reagen Trinder 4

5

Campur 40 g mercuric chloride dengan 850 ml aquades dengan 120 ml HCl 1 N and 40 g ferric nitrate, encerkan menggunakan aquades sampai 1 L Judul : Penentuan larutan standar salisilat dengan spektrofotometer uv-Vis

6

7

1. Masukkan larutan standar asam salisilat kedalam labu takar 10 ml 2. Tambahkan 5 ml pereaksi Trinder.

3. Campur mengggunakan dan aduk Vortex mixer 4. Sentrifuga selama 5 menit 5. Ukur absorban supernatant pada 540 nm menggunakan blanko plasma 6. Hitung kadar salisilat Judul; Penentuan sampel dengan spektrofotometer uv-Vis

Bahan: Asam salisilat dengan konsentrasi 0, 200, 400 and 800 mg/l , Pereaksi Trinder

Alat:alat gelas kimia dan spektrofotometer UV-Vis

8 1. Masukkan larutan standar asam salisilat kedalam labu takar 10 ml 2. Tambahkan 5 ml pereaksi Trinder.

3. Campur mengggunakan dan aduk Vortex mixer 4. Sentrifuga selama 5 menit 5. Ukur absorban supernatant pada 540 nm menggunakan blanko plasma 6. Hitung kadar salisilat 10

11

Intrepretasi data

Gambar kurva kalibrasi Perhitungan Hingga diperoleh kadar salisilat

LAMPIRAN 3 DAN 4 (BUKTI KEGIATAN 3 DAN 4)

55

BUKTI KEGIATAN 4

Link soal di Quizizz dan Word Wall -

https://quizizz.com/join?gc=44813614 https://quizizz.com/join?gc=11521326 https://wordwall.net/play/21942/628/635

Koordinasi dan diskusi dengan rekan dosen di Lab Kimia untuk pembuatan video dan games

BUKTI KEGIATAN 3

Raw Video Pembelajaran

HASIL REVIEW VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT Hari/Tanggal

: Sabtu, 2 Oktober 2021

Judul Video

: Standarisasi Larutan NaOH

NO 1

2 3

ASPEK Penggunaan media pembelajaran daring (video praktikum) dapat disajikan pada pertemuan praktikum daring Dapat menimbulkan interaksi yang menarik (diskusi) baik dalam pembelajaran sinkron maupun asinkron Pemberian evaluasi dan tugas sesuai dengan model pembelajaran daring

4

Kesesuaian materi video praktikum dengan teori Mata Kuliah

5

Materi video memenuhi dimensi pengetahuan ( Konsep, Faktual, Prosedural)

6

Penyajian yang menyenangkan, manarik, dan memotivasi mahasiswa

7

Menstimulasi keterampilan hidup abad 21 atau (critical thinking, creativity, collaboration, communication) kedalam pembelajaran.

8 9

Variasi Tayangan (variasi gambar, grafis dan animasi) Kejelasan text

10

Komposisi gambar dan mixing audio

KOMENTAR Sebaiknya ditampilkan media pembelajaran video praktikum pada waktu zoom meeting (praktek daring) Berpotensi menimbulkan interaksi dengan mahasiswa Pemberian evaluasi sesuai dengan model pembelajaran dan sangat interaktif Materi video praktikum sesuai dengan teori Perlu ditambahkan konsep (pendahuluan) pada awal video, meskipun reaksi dan perhitungan sudah disajikan pada bagian akhir Dalam video tampak sudah tampak penyajian yang nyata sesuai praktikum luring.

Sudah menggunakan screen yang menarik dan memotivasi Sudah menstimulasi keterampilan abad 21 Tayangan sudah bervariasi Text disajikan sangat jelas Komposisi gambar dan mixing audio bagus

HASIL REVIEW VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT Hari/Tanggal

: Sabtu, 2 Oktober 2021

Judul Video

: Pembuatan Larutan NaOH 0,1 M

NO 1

2 3

ASPEK Penggunaan media pembelajaran daring (video praktikum) dapat disajikan pada pertemuan praktikum daring Dapat menimbulkan interaksi yang menarik (diskusi) baik dalam pembelajaran sinkron maupun asinkron Pemberian evaluasi dan tugas sesuai dengan model pembelajaran daring

4

Kesesuaian materi video praktikum dengan teori Mata Kuliah

5

Materi video memenuhi dimensi pengetahuan ( Konsep, Faktual, Prosedural)

6

Penyajian yang menyenangkan, manarik, dan memotivasi mahasiswa

7

Menstimulasi keterampilan hidup abad 21 atau (critical thinking, creativity, collaboration, communication) kedalam pembelajaran.

8 9

Variasi Tayangan (variasi gambar, grafis dan animasi) Kejelasan text

10

Komposisi gambar dan mixing audio

KOMENTAR Sebaiknya ditampilkan media pembelajaran video praktikum pada waktu zoom meeting (praktek daring) Berpotensi menimbulkan interaksi dengan mahasiswa Pemberian evaluasi sesuai dengan model pembelajaran dan sangat interaktif Materi video praktikum sesuai dengan teori Perlu ditambahkan konsep (pendahuluan) pada awal video, meskipun reaksi dan perhitungan sudah disajikan pada bagian akhir Dalam video tampak sudah tampak penyajian yang nyata sesuai praktikum luring.

Sudah menggunakan screen yang menarik dan memotivasi Sudah menstimulasi keterampilan abad 21 Tayangan sudah bervariasi Text disajikan sangat jelas Komposisi gambar dan mixing audio bagus

HASIL REVIEW VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT Hari/Tanggal

: Sabtu, 2 Oktober 2021

Judul Video

: identifikasi Ion Ca2+

NO 1

2 3

ASPEK Penggunaan media pembelajaran daring (video praktikum) dapat disajikan pada pertemuan praktikum daring Dapat menimbulkan interaksi yang menarik (diskusi) baik dalam pembelajaran sinkron maupun asinkron Pemberian evaluasi dan tugas sesuai dengan model pembelajaran daring

4

Kesesuaian materi video praktikum dengan teori Mata Kuliah

5

Materi video memenuhi dimensi pengetahuan ( Konsep, Faktual, Prosedural)

6

Penyajian yang menyenangkan, manarik, dan memotivasi mahasiswa

7

Menstimulasi keterampilan hidup abad 21 atau (critical thinking, creativity, collaboration, communication) kedalam pembelajaran.

8 9

Variasi Tayangan (variasi gambar, grafis dan animasi) Kejelasan text

10

Komposisi gambar dan mixing audio

KOMENTAR Sebaiknya ditampilkan media pembelajaran video praktikum pada waktu zoom meeting (praktek daring) Berpotensi menimbulkan interaksi dengan mahasiswa Pemberian evaluasi sesuai dengan model pembelajaran dan sangat interaktif Materi video praktikum sesuai dengan teori Perlu ditambahkan konsep (pendahuluan) pada awal video, meskipun reaksi dan perhitungan sudah disajikan pada bagian akhir Dalam video tampak sudah tampak penyajian yang nyata sesuai praktikum luring.

Sudah menggunakan screen yang menarik dan memotivasi Sudah menstimulasi keterampilan abad 21 Tayangan sudah bervariasi Text disajikan sangat jelas Komposisi gambar dan mixing audio bagus

HASIL REVIEW VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT Hari/Tanggal

: Sabtu, 2 Oktober 2021

Judul Video

: Identifikasi Ion Ag+

NO 1

2 3

ASPEK Penggunaan media pembelajaran daring (video praktikum) dapat disajikan pada pertemuan praktikum daring Dapat menimbulkan interaksi yang menarik (diskusi) baik dalam pembelajaran sinkron maupun asinkron Pemberian evaluasi dan tugas sesuai dengan model pembelajaran daring

4

Kesesuaian materi video praktikum dengan teori Mata Kuliah

5

Materi video memenuhi dimensi pengetahuan ( Konsep, Faktual, Prosedural)

6

Penyajian yang menyenangkan, manarik, dan memotivasi mahasiswa

7

Menstimulasi keterampilan hidup abad 21 atau (critical thinking, creativity, collaboration, communication) kedalam pembelajaran.

8 9

Variasi Tayangan (variasi gambar, grafis dan animasi) Kejelasan text

10

Komposisi gambar dan mixing audio

KOMENTAR Sebaiknya ditampilkan media pembelajaran video praktikum pada waktu zoom meeting (praktek daring) Berpotensi menimbulkan interaksi dengan mahasiswa Pemberian evaluasi sesuai dengan model pembelajaran dan sangat interaktif Materi video praktikum sesuai dengan teori Perlu ditambahkan konsep (pendahuluan) pada awal video, meskipun reaksi dan perhitungan sudah disajikan pada bagian akhir Dalam video tampak sudah tampak penyajian yang nyata sesuai praktikum luring.

Sudah menggunakan screen yang menarik dan memotivasi Sudah menstimulasi keterampilan abad 21 Tayangan sudah bervariasi Text disajikan sangat jelas Komposisi gambar dan mixing audio bagus

VIDEO PRAKTIKUM Standarisasi larutan NaOH https://youtu.be/zX_gttH-sEo Pembuatan larutan 0,1 M NaOH https://youtu.be/essr1n5dY1I

KUIS/GAMES Menimbang dan Melarutkan zat kimia https://quizizz.com/join?gc=58825710 Standarisasi larutan https://quizizz.com/join?gc=06396910

VIDEO PRAKTIKUM Identifikasi Ion Ca2+ https://youtu.be/OmseJapHnSY Identifikasi Ion Ag+ https://youtu.be/XKzZy1vUO-I

KUIS/GAMES identifikasi Kation golongan 4 dan 5 https://wordwall.net/play/20709/419/208 Identifikasi anion https://wordwall.net/play/21942/628/248

LAMPIRAN

Bukti screenshoot penyampaian hasil video ke mentor

BUKTI KEGIATAN 3 dan 4

Bukti ScreenShoot Link Video praktikum dan Games telah diupload di LMS Poltekkes Bandung pada Mata Kuliah Pengantar Lab Medis D3

Bukti ScreenShoot Link Video praktikum dan Games telah diupload di LMS Poltekkes Bandung pada Mata Kuliah Pengantar Lab Medis D4

Bukti ScreenShoot Link Video praktikum dan Games telah diupload di LMS Poltekkes Bandung pada Mata Kuliah Kimia Analitik D3

LAMPIRAN 5 (BUKTI KEGIATAN 5)

56

LAMPIRAN

Bukti screenshoot penyampaian hasil implementasi vudeo dan games ke mentor

RESUME EVALUASI PENGGUNAAN VIDEO PRAKTIKUM DAN GAMES KEPADA MAHASISWA A. JUDUL -Video Praktikum Standarisasi larutan NaOH:https://youtu.be/zX_gttH-sEo Pembuatan larutan 0,1 M NaOH:https://youtu.be/essr1n5dY1I Identifikasi Ion Ca2+:https://youtu.be/OmseJapHnSY Identifikasi Ion Ag+:https://youtu.be/XKzZy1vUO-I -Games Menimbang dan Melarutkan zat kimia:https://quizizz.com/join?gc=58825710 Standarisasi larutan:https://quizizz.com/join?gc=06396910 Identifikasi Kation golongan 4 dan 5:https://wordwall.net/play/20709/419/208 Identifikasi anion:https://wordwall.net/play/21942/628/248 B. Tanggal Pelaksanaam Selasa-Rabu, 5-6 Oktober 2021 C. Peserta/Responden Responden adalah mahasiswa tingkat 1 kelas A dan B D3 TLM dan D4 TLM D. Metode Evaluasi Evaluasi berikan melalui link dari g form, Peserta mengisi link evaluasi pada masingmasing video games yang telah diberikan dari dosen pengampu mata kuliah pengantar lab medis dan kimia anaitik kepada penanggung jawab (PJ) mata kuliah tersebut agar dibagikan ke teman seangkatan (Bukti terlampir). Mahasiswa mengisi evaluasi diberikan waktu selama 2 hari dengan link evaluasi sebagai berikut: -Video Praktikum: Standarisasi larutan NaOH: https://forms.gle/jRyVprgA9PdxFTTJ7 Pembuatan Larutan NaOH 0,1 M: https://forms.gle/4AeE3bKNJaXkhHby6 Identifikasi Ion Ca2+: https://forms.gle/MjEAxSB2k9bCu7jx9 Identifikasi Ion Ag+: https://forms.gle/guzphqFJW4dTfN347 -Games Standarisasi larutan: https://forms.gle/hcCM7LxXL5kzuXL28 Membuat Larutan: https://forms.gle/FHZG34nnkCjP94oD6 Identifikasi Kation: https://forms.gle/Cx7U8W3Xdu38cqhG9 Identifikasi Anion: https://forms.gle/k2UsJGRL77g338jR9 E. Hasil Evaluasi Berdasarkan pengisian g form yang telah diberikan untuk evaluasi video ddan games itunjukkan pada Gambar dibawah:

Video Standarisasi Larutan NaOH

Video Pembuatan Larutan NaOH

Video Identifikasi Ion Ag+

Video Identifikasi Ion Ca2+

Games Standarisasi larutan

Games Membuat Larutan

Games Identifikasi Kation

Games Identifikasi Anion

No 1 2 3 4

Masukan dan Saran Video Ditambah audio dari suara Pengambilan video semua dibuat landscape Audio tiap video dibuat bervariasi dan suaranya dikecikilkan lagi Sebaiknya dibuat video praktikum untuk tiap pertemuan

5

Ada beberapa scene tidak fokus tetapi secara keseluruhan sudah bagus

6 7

Kendala jaringan untuk melihat video Sudah mudah dipahami,menarik, jelas dapat dijadikan referensi untuk

Games Waktu lebih lama lagi dalam pengerjaan Diberikan kunci jawaban tiap selesai kuis Lebih menyukai aplikasi Quizizz daripada WordWall Jenis Games kalau model Maze Chesse lebih fokus ke hidup (takut dimakan dengan monster) sehingga tidak fokus ke soal Waktu soal komulatif tidak perlu per satu soal sehingga membuat panik mengerjakan karena dikejar waktu Kendala jaringan untuk joint di kuis Seru membuat semangat dan termotivasi serta menantang

LAMPIRAN

Bukti ScreenShoot Membagikan link evaluasi ke PJ Matkul Kimia Analitik D3

Bukti ScreenShoot Membagikan link evaluasi ke PJ Matkul Pengantar Lab Medis D4

FORM PENGENDALI AKTUALISASI OLEH MENTOR

57

LAPORAN AKTUALISASI MINGGU KE – 1

Nama

: Zuri Rismiarti, S.Si., M.Si

NIP

: 199001102020122004

Unit Kerja

: Poltekkes Kemenkes Bandung

Jabatan

: Asisten Ahli - Dosen

Isu

: Belum optimalnya bahan ajar praktikum yang interaktif untuk pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Gagasan

: Optimalisasi Bahan Ajar Praktikum Interaktif Berupa Video dan Games Untuk Pembelajaran Jarak Jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Kegiatan 1 : Membuat perencanaan konten video pembelajaran

Penyelesaian Kegiatan Tahapan Kegiatan: 1. Menyusun topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran praktikum 2.Melakukan koordinasi dan memilih topik-topik praktikum dengan dosen di laboratorium kimia terkait topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran 3.Menentukan minimal 3 topik praktikum dari pilihan dosen di lab kimia 4.Menyampaikan hasil diskusi dan melakukan konsultasi dengan mentor terkait topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran 5..Meminta ijin penggunaan laboratorium kimia kepada koordinator sub unit laboratorium Jurusan Analis Kesehatan Out Put Kegiatan Terhadap Pemecahan isu: Resume perencanaan konten video pembelajaran Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN: Saya akan memulai kegiatan ini dengan menyusun topik yang akan diajukan untuk video pembelajaran praktikum dengan cara merancang konten video, hal ini menggambarkan orientasi mutu dengan aktualisasi Komitmen Mutu. Tahapan selanjutnya adalah koordinasi dan diskusi dengan dosen di laboratorium kimia, hal ini merupakan bentuk kerjasama dan hasil diskusi dicapai berdasarkan musyawarah. Hal ini merupakan bentuk aktualisasi dari Nasionalisme. Hasil diskusi tersebut saya sampaikan secara jelas dan konsisten kepada mentor merupakan wujud dari Akuntabilitas.

Pada saat penyampaian dengan bersikap sopan santun, dan taat

Catatan Mentor Dilanjutkan sampai selesai

.

Paraf Mentor

Kegiatan 2: Membuat storyboard Penyelesaian Kegiatan Tahapan Kegiatan: 1. Mencari contoh video-video pembelajaran yang relevan dengan topik yang akan diajukan 2. Melakukan brainstorming ide dengan rekan dosen di Lab. Kimia 3. Membuat alur cerita 3. Membuat sketsa storyboard 4. Menambahkan teks deskripsi 5. Meminta saran dan masukan dari rekan dosen di Lab. Kimia Out Put Kegiatan Terhadap Pemecahan isu:

Catatan Mentor Dilanjutkan sampai selesai

Storyboard Video Pembelajaran Praktikum di Lab Kimia

Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN: Tahap awal saya mencari contoh video-video pembelajaran yang relevan dengan topik yang akan diajukan. Saya melakukan secara mandiri dan dengan kerja keras sebagai wujud aktalisasi nilai Anti Korupsi.Selanjutnya saya akan bertanya dan berkomunikasi denga rekan dosen lab kimia dengan sopan dan ramah saat melakukan brainstorming ide.

Hal ini merupakan aktualisasi dari Etika Publik. Kemudian saya membuat alur cerita video secara efektif dan efisen serta berorientasi mutu sebagai bentuk aktualisasi Komitmen Mutu. Tahapan berikutnya saya membuat sketsa soryboard dan menambahkan teks deskripsi dengan jelas, transparan dan konsisten merupakan merupakan aktualisasi Akuntabilitas.

Hasil storyboard saya meminta saran dan masukan dari rekan dosen di Lab. Kimia dengan bersikap saling menghormati pendapat melakukan diskusi serta koordinasi wujud dari nilai Nasionalisme| Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi: Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan Penguatan Nilai Organisasi: Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

.

Paraf Mentor

LAPORAN AKTUALISASI MINGGU KE – 2

Nama

: Zuri Rismiarti, S.Si., M.Si

NIP

: 199001102020122004

Unit Kerja

: Poltekkes Kemenkes Bandung

Jabatan

: Asisten Ahli - Dosen

Isu

: Belum optimalnya bahan ajar praktikum yang interaktif untuk pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Gagasan

: Optimalisasi Bahan Ajar Praktikum Interaktif Berupa Video dan Games Untuk Pembelajaran Jarak Jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Kegiatan 3 : Membuat video pembelajaran

Penyelesaian Kegiatan Tahapan Kegiatan: 1.Menyiapkan perlengkapan untuk pengambilan video, dan meminta bantuan dosen di laboratorium kimia sebagai talent 2.Melakukan pengambilan video Out Put Kegiatan Terhadap Pemecahan isu: Video mentah (raw video) Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN: Saya akan memulai kegiatan dengan menyiapkan perlengkapan untuk pengambilan video dengan cermat, dan meminta kesediaan dosen di laboratorium kimia sebagai talent dengan sopan, ramah merupakan nilai aktualisasi Etika Publik. Saya melakukan pengambilan video praktikum dengan tanggung jawab, penyajian jelasdan konsisten merupakan nilai aktualisasi Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi: Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan Penguatan Nilai Organisasi: Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

Catatan Mentor Dilanjutkan sampai selesai

.

Paraf Mentor

Kegiatan 4: Membuat games dengan aplikasi Quizizz dan WordWall sebagai instrumen evaluasi pembelajaran praktikum daring Penyelesaian Kegiatan Tahapan Kegiatan: 1.Mengidentifikasi dan menentukan materi praktikum untuk membuat soal evaluasi 2.Menyiapkan soal evaluasi dan diskusi dengan dosen lain bidang kimia untuk menghasilkan soal yang berkualitas 3.Membuat soal evaluasi dengan melakukan inovasi menggunakan aplikasi quizizz dan word Wall sebagai kuis interaktif berupa games Out Put Kegiatan Terhadap Pemecahan isu: Link games quizizz dan word Wall Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN: Saya memulai kegiatan dengan mengidentifikasi dan menentukan materi praktikum dengan penuh tanggung jawab, kejelasan pertanyaan dan konsistensi dalam pembuatan merupakan bentuk nilai aktualisasi Akuntabilitas. Tahap selanjutnya adalah menyiapkan soal evaluasi dan melakukan diskusi serta kerjasama dengan dosen lain bidang kimia untuk menghasilkan soal yang berkualitas, hal ini merupakan gambaran aktualisasi Nasionalisme.

Kemudian membuat soal evaluasi dengan melakukan inovasi menggunakan aplikasi quizizz dan word Wall sebagai kuis interaktif berupa games mengambarkan kreatifitas d sebagai aktualisasi Komitmen Mutu. Pada tahap ini saya juga melakukan secara cermat dan disiplin sebagai wujud aktualisasi nilai dasar Etika Publik.

Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi: Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan Penguatan Nilai Organisasi: Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

Catatan Mentor Dilanjutkan sampai selesai

.

Paraf Mentor

LAPORAN AKTUALISASI MINGGU KE – 3

Nama

: Zuri Rismiarti, S.Si., M.Si

NIP

: 199001102020122004

Unit Kerja

: Poltekkes Kemenkes Bandung

Jabatan

: Asisten Ahli - Dosen

Isu

: Belum optimalnya bahan ajar praktikum yang interaktif untuk pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Gagasan

: Optimalisasi Bahan Ajar Praktikum Interaktif Berupa Video dan Games Untuk Pembelajaran Jarak Jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Kegiatan 3 : Mengunggah link video pembelajaran praktikum ke LMS Poltekkes Bandung

Penyelesaian Kegiatan

Catatan Mentor

Tahapan Kegiatan: 3. Mengedit video dengan filmora 4.Review konten untuk Memastikan kualitas dari video pembelajaran tersebut baik dan layak oleh rekan dosen bidang minat kimia.

5.Menyampaikan hasil video praktikum kepada mentor sebelum diunggah di LMS 6.Mengunggah link video tersebut di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltekkesbandung.ac.id/

Untuk form evaluasi video praktikum dibuat perjudul video dengan konten apakah video menarik, sesuai topik perkuliahaan,saran dan masukan, form dibuat singkat dan jelas dan responden kepada mahasiswa

Out Put Kegiatan Terhadap Pemecahan isu: Link video sudah diunggah di LMS Poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltekkesbandung.ac.id/

Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN: Saya mengedit video melalui filmora dengan tanggung jawab, penyajian jelasdan konsisten merupakan nilai aktualisasi Akuntabilitas. Pengembangan media pembelajaran dengan video praktikum merupakan inovasi, kreatifitas dosen dalam mendukung tercapainya proses pembelajaran sehingga menghasilkan lulusan yang kompeten dan berkualitas. Hal ini

.

Paraf Mentor

merupakan nilai aktualisasi Komitmen Mutu. Tahap selanjutnya adalah review konten untuk memastikan kualitas dari video pembelajaran tersebut baik dan layak melalui diskuisi dan koordinasi serta kerjasama oleh rekan dosen bidang minat kimia merupakan nilai aktualisasi Nasionalisme. Tahap selanjutnya adalah menyampaikan hasil review konten video kepada mentor sebelum diunggah di LMS dan mengunggah link video tersebut di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung. Kegiatan ini diusulkan secara terbuka dengan mahasiswa , kepedulian terahadap tugas jabatan, merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi.

Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi: Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan Penguatan Nilai Organisasi: Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

Kegiatan 4: Membuat games dengan aplikasi Quizizz dan WordWall sebagai instrumen evaluasi pembelajaran praktikum daring Penyelesaian Kegiatan Tahapan Kegiatan: 4.Mengunggah link games di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung https://dosen.poltekkesbandung.ac.id/

Catatan Mentor Untuk form evaluasi games dibuat perjudul games dengan konten apakah games menarik, sesuai topik perkuliahaan,saran dan masukan, form dibuat singkat dan jelas dan responden kepada mahasiswa

Out Put Kegiatan Terhadap Pemecahan isu: Link pre/posttes berupa games di uplod e-learning poltekkes Kemenkes Bandung

Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN: Tahap selanjutnya Mengunggah link games di e-learning poltekkes Kemenkes Bandung Kegiatan ini diusulkan secara terbuka dengan mahasiswa, hal tersebut merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi.

Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi: Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan Penguatan Nilai Organisasi: Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

.

Paraf Mentor

pada peraturan sebagai wujud aktualisas Etika Publik.Secara substansi penyempurnaan yang diusulkan secara terbuka, jujur dan mencerminkan kepedulian dalam pelaksanaan tugas jabatan, hal tersebut merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi.

Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi: Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan Penguatan Nilai Organisasi: Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

LAPORAN AKTUALISASI MINGGU KE – 4

Nama

: Zuri Rismiarti, S.Si., M.Si

NIP

: 199001102020122004

Unit Kerja

: Poltekkes Kemenkes Bandung

Jabatan

: Asisten Ahli - Dosen

Isu

: Belum optimalnya bahan ajar praktikum yang interaktif untuk pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Gagasan

: Optimalisasi Bahan Ajar Praktikum Interaktif Berupa Video dan Games Untuk Pembelajaran Jarak Jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Kegiatan 5 : Melakukanevaluasi pembuatan video praktikum dan games serta menggali umpan balik dari mahasiswa

Penyelesaian Kegiatan Tahapan Kegiatan: 1. Menyusun instrumen untuk evaluasi kegiatan melalui gform atau zoho 2. Menyampaikan link video praktikum dan games yang telah diuplod melalui wa grup mahasiswa/pj mata kuliah 3. Melakukan analisis dan menyusun hasil evaluasi 4. Menyampaikan hasil implementasi bahan ajar, dan feedback dari mahasiswa secara keseluruhan kepada mentor.

Catatan Mentor Untuk form evaluasi video praktikum dan games dibuat perjudul video dan games. Isi form evaluasi: konten apakah video menarik, sesuai topik perkuliahaan,saran dan masukan.

Form dibuat singkat dan jelas dan responden kepada mahasiswa

Out Put Kegiatan Terhadap Pemecahan isu: Resume Evaluasi Penggunaan Video Prktikum dan Games Interaktif Kepada Mahasiswa

Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN: Saya memulai kegiatan dengan menyusun instrument evaluasi dengan penuh tanggung jawab. Selanjutnya meminta mahaswa untuk mengisi eform tersebut secara tranparansi bersikap partisipatif dan menyampaikan secara jelas merupakan perwujudan dari nilai dasar aktualisasi Akuntabilitas. Saya

.

Paraf Mentor

membuat eform dengan cermat dan menjaga rahasia identitas mahasiswa sebagai responden evaluasi dalam penyampaian link video dan games saya lakukan di wa grup mahasiswa dengan sopan. .Hal tersebut merupakan bentuk aktualisasi nilai dasar Etika Publik. Saya juga melakukan koordinasi dan diskusi serta kerjasama dengan mahasiswa saat evaluasi dilakukan dan menghargai bila ada masukan yang bersifat membangun merupakan aktualisasi nilai Nasionalisme. Dalam pembuatan instrumen evaluasi dengan menggunakan eform dari zoho atau google form yang menggambarkan sikap efektif, efisien,dan adaptif dalam penggunaan teknologi informasi. Hasil evaluasi berupa kesimpulan juga disampaikan kepada mentor dengan tindak lanjut yang menggambarkan perbaikan berkelanjutan dan merupakan wujud nilai dasar MP Komitmen Mutu. Penyusunan hasil evaluasi ini dilakukan dengan sikap jujur dan kerja keras sesuai jadwal kegiatan aktualisasi yang telah ditetapkan yang merupakan wujud dari nilai MP Anti Korupsi.Pelaporan hasil analisis evaluasi kegiatan dengan responden adalah mahasiswa yang disampiakan ke pimpinan juga bentuk pertanggung jawaban kepada atasan dan merupakan wujud aktualisasi dari MP Akuntabilitasjabatan, merupakan penerapan nilai dasar Anti Korupsi.

Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi: Sesuai dengan Visi Poltekkes Kemenkes Bandung yaitu; Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional dan Misi yaituMenyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan Penguatan Nilai Organisasi: Peningkatan nilai organisasi yang ada di Poltekkes Kemenkes Bandung antara lain: 1) Bekerja dengan kejujuran, kebenaran ,dan keunggulan ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2) Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan bangsa yang berbudaya luhur; dan 3) Pengembangan yang berkelanjutan,

FORM PENGENDALI AKTUALISASI OLEH COACH

65

Tanggal: 18 Oktober 2021 Materi: PELAKSANAAN AKTUALISASI Berupa laporan pelaksanaan aktualisasi yang dituliskan untuk setiap kegiatan, memuat seluruh tahapan kegiatan, sebagai berikut: Nama Kegiatan Tanggal melaksanakan kegiatan OUTPUT Kegiatan Uraian TIAP KEGIATAN DAN TAHAP KEGIATAN yang memuat keterkaitan substansi mata pelatihan dan nilai-nilai dasar yang melandasi (AGENDA II), teknik aktualisasi yang dipergunakan, deskripsi proses dan kualitas produk kegiatan, dilengkapi penjelasan BUKTI PENDOKUMENTASIAN, berupa foto-foto dari undangan, pelaksanaan kegiatan, notulen rapat, dll) Uraian pencapaian visi, misi, serta penguatan nilai organisasi.

Uraian DAMPAK jika nilai-nilai dasar PNS yang diaktualisasikan tersebut tidak dilaksanakan.

Uraian capaian penyelesaian Isu, berisi penjelasan tentang perbandingan kondisi isu sebelum dan sesudah dilakukan aktualisasi (disertai data dan/atau fakta).

Uraian Manfaat, berisi penjelasan tentang manfaat dari terpecahkannya isu tersebut bagi: 1) Individu Peserta, 2) Pimpinan Langsung/Unit Kerja, 3) Unit Organisasi (UPT), 4) Stakeholders)Rancangan Tindak Lanjut KESIMPULAN (PENYELESAIAN ISU) & SARAN JADWAL PELAKSANAAN AKTUALISASI REFERENSI LAMPIRAN:

66

Tanggal: 27 Oktober 2021 Materi: 1. Judul Bab IV : Pelaksanaan Aktualisasi 2. Sub pokok bhsn 4.1 : Deskripsi Pelaksanaan Aktualisasi.. didalamnya ditambahkan tabel uraian kegiatan, berikut kolom pelaksanaannya, dan keterangan terlaksana atau tdknya..

3. Pd uraikan kegiatan diceritakan per tahapan kegiatan.. berikut data dukungnya..(foto dokumentasi dll). utk nilai ANEKA diuraikan di poin Penerapan Nilai Dasar.

4. Analisa Dampak saja judulnya 5. Capaian penyelesaian isu isinya dimasukkan kedalam substansi saja.

6. Kendala / Hambatan : jika tidak ada diuraikan dgn kalimat sj jgn strip.. kalau di slide PPT boleh pakai strip..

Dst berlaku utk kegiatan 2 dst..

Utk RTL dituliskan sumber biaya saja bukan nominal biayanya.. bab penutup : pd sub bab saran tambahkan saran bagi penulis.. penyelenggara dibunyikan Bapelkes Cikarang.

Utk PPT sdh bagus.. ditambahkan latar belakang sblm identifikasi isu yg dikaitkan dgn didapatkannya identifikasi isu.. dan jangan lupa masukkan simpulan dan saran setelah testimoni sbg penutup. Tonjolkan dokumentasi media yg interaktifnya itu yg seperti apa. Jd hasilnya outputnya terlihat

67

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III -ANGKATAN 4 BAPELKES CIKARANG 2021

Optimalisasi Media Pembelajaran Interaktif Berupa Video dan Games Sebagai Bahan Ajar Praktikum Daring Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021 Zuri Rismiarti, S.Si., M.Si NIP. 199001102020122004 Asisten Ahli-Dosen Jurusan Analis Kesehatan

Poltekkes Kemenkes Bandung

PENDAHULUAN Latar belakang

OUTLINE

GAMBARAN ORGANISASI Visi-Misi; Tata Nilai; tugas dan Fungsi Jabatan Peserta

PENETAPAN CORE ISU Identifikasi Isu, Penetapan Core Isu, Dampak Jika Isu Tidak Diselesaikan, Penyebab Isu

HASIL AKTUALISASI

Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed.

Tahapan, Output, Penerapan Nilai Dasar ASN., Pencapaian Visi Misi dan Penguatan Nilai EASY TO CHANGE COLORS, PHOTOS. Organisasi, Capaian, Dampak, Kendala, Manfaat, Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed.

Rencana Tindak Lanjut, Testimoni Mahasiswa, Penutup

LATAR BELAKANG AKTUALISASI ASN DI SATKER PESERTA

Nilai Dasar ASN Seorang PNS wajib menerapkan Nilai-Nilai Dasar ASN (ANEKA) UU No 5 Tahun 2014 tentang ASN ASN wajib menjalani pelatihan

Pandemi COVID-19 Inovasi dan Disrupsi Sistem kreatifitas Pembelajaran dalam media belajar PP Manajemen PNS no 11 Tahun 2017 Seorang PNS harus memiliki moral, kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme kebangsaan, keperibadian unggul dan bertanggungjawab, memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang

Misi:

Visi: Menjadi Perguruan Tinggi Kesehatan yang Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional

1. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berkarakter nasional dan berwawasan global sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi terapan bidang kesehatan.

2. Menyelenggarakan penelitian yang inovatif dengan mengembangkan potensi bahan lokal dan berbasis teknologi terapan .

3. Menyelenggarakan inovasi Pengabmas melalui pemberdayaan masyarakat dengan berbasis hasil penelitian dalam rangka penguatan pembelajaran yang berkualitas.

4. Menyelenggarakan kerjasama dengan pemangku kepentingan baik nasional / internasional dengan prinsip saling menguntungkan dan kemajuan bersama.

5. Membentuk karakter bekerja dengan hati, kepemimpinan dan interpreneurship baik untuk pegawai dan mahasiswa 6. Mengembangkan pendidikan dan program studi baru dalam rangka memenuhi tuntutan perkembangan pelayanan Kesehatan 7. Meningkatkan sumber daya yang berintegritas dalam rangka terselenggaranya tata kelola yang baik dan bersih dengan menerapkan prinsip transparan dan akuntabel sebagai BLU pendidikan

1. Kejujuran, kebenaran, dan keunggulan

ilmiah untuk perkembangan budaya dan peradaban; 2. Kepeloporan, kejuangan, dan ketulusan

Tata Nilai Poltekkes Kemenkes Bandung

pada pencerdasan dan pengembangan kehidupan

bangsa

yang

berbudaya

luhur;

3. Keadilan, demokrasi, kebebasan dan keterbukaan, hak asasi manusia 4. Pengembangan yang berkelanjutan;

5. Kemitraan dan kesederajatan; 6. Manfaat

bagi

kemanusiaan.

bangsa,

negara,

dan

Tugas dan Fungsi Jabatan Peserta

1.Melakukan perkuliahan/tutorial dan menguji serta menyelenggarakan kegiatan pendidikan di laboratorium 2.Membina kegiatan mahasiswa di bidang akademik dan kemahasiswaan

3.Mempublikasikan hasil penelitian 4.Melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (pengabmas) 5.Menyusun laporan pelaksanaan tugas sebagai pertanggungjawaban kepada Pimpinan 6.Melakukan tugas kedinasan lain yang diperintahkan Pimpinan

ISU TERIDENTIFIKASI Belum optimalnya bahan ajar praktikum yang interaktif untuk pembelajaran jarak jauh di Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021 Masih lambatnya pengumpulan (Rancangan Pembelajaran Semester) RPS ke Bagian Akademik Jurusan sebelum perkuliahaan tahun ajaran baru dimulai di Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Belum diterapkan/dikembangkan aplikasi sistem pelaporan dosen (LKD) berbasis online/dgital dan teritegrasi di Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

Pelayanan Publik

Manajemen ASN

WoG

Penatapan Core Isu  APKL

Core Isu Data /Fakta -Renstra Dirjen Pendidikan Vokasi Tahun 2020-

2024, inovasi bahan ajar digital -Renstra Poltekes Kemenkes Bandung Tahun 2020-2024, e learning 25% (2021)

-Kondisi Pandemi, PJJ kapasitas maksimal 50% (level 1-3) dan 100% daring (level 4) -Forum Dialog "Berani Beraksi Sampaikan Aspirasi Di masa Pandemi",30 April 2021, responden mahasiswa D3 ± 79,2% dan D4 ± 60,8%,

perlunya

pengembangan

pembelajaran agar mahasiswa lebih aktif

media

Dampak 1. Kondisi pembelajaran monoton 2. Proses transfer knowledge kurang optimal 3. Pemahaman mahasiswa kurang komprehensif 4. Kompetensi mahasiswa belum selaras dengan capaian pembelajaran 5. Kualitas lulusan dapat menurun

Kaitan dengan Agenda 3: Pelayanan Publik

Penyebab Isu

GAGASAN PEMECAHAN ISU

Optimalisasi Media Pembelajaran Interaktif Berupa Video dan Games Sebagai Bahan Ajar Praktikum Daring Laboratorium Kimia Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung Tahun 2021

KEGIATAN 1 (Membuat perencanaan konten video pembelajaran ) (9-17 September 2021) Tahapan 1. .Menyusun judul video praktikum 2. Melakukan koordinasi dan diskusi dengan dosen di laboratorium kimia

Pencapaian Visi-Misi dan Penguatan Nilai Organisasi: Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional, Kejujuran, Kebenaran, dan keunggulan ilmiah

3. .Memilih judul praktikum berdasarkan pilihan dosen di lab kimia 4. Menyampaikan hasil diskusi dan melakukan konsultasi dengan mentor 5. Meminta ijin penggunaan laboratorium kimia kepada koordinator lab

Output: 1.Daftar judul video praktikum 2.Link daftar Judul praktikum di gform 3.judul video praktikum minimal 3 4.Resume perencanaan konten video pembelajaran 5. ijin penggunaan lab kimia dari koordinator sub unit lab jurusan

Penerapan Nilai Dasar PNS 1. Orientasi mutu (Komitmen Mutu) 2.Diskusi dan kerjasama (Nasionalisme) 3-4. jelas dan konsisten (Akuntabilitas). Sopan santun, dan taat (Etika Publik). Keterbukaan, jujur dan kepedulian (Anti Korupsi) 5.Tanggung jawab (Akuntabilitas)

Analisis Dampak: tidak akan terbentuk komunikasi dan kerjasama; kesulitan untuk mencapai mufakat; peluang ketidaknyamanan dalam internal tim;kualitas serta kejelasan rencana sesuai timeline yang telah dibuat tidak akan berjalan dengan lancar; sistem transparansi antar dosen tidak berjalan dengan harmonis

Capaian: 4 Video praktikum (Pembuatan Larutan NaOH; Standarisasi Larutan NaOH; Identifikasi Ion Ag+ dan Ion Ca2+) Games WordWall dan Quizizz membuat mahasiswa lebih termotivasi untuk belajar

Kendala: Manfaat: -mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS (peserta) -menjadi bahan acuan pengembangan media digital interaktif berupa video praktikum dan games (jurusan) -Strategi peningkatan pembelajaran e-learning (Renstra Polkeban)

KEGIATAN 2 (Membuat Storyboard) (9-17 September 2021) Tahapan 1. Mencari contoh video 2. Melakukan brainstorming ide dengan rekan dosen di Lab. Kimia 3. Membuat alur cerita video

Pencapaian Visi-Misi dan Penguatan Nilai Organisasi: Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional, Kejujuran, Kebenaran, dan keunggulan ilmiah

4. Membuat sketsa soryboard 5. Menambahkan teks deskripsi 6. Meminta saran dan masukan dari rekan dosen

Analisis Dampak:

Output:

video menjadi kurang relevan dan tidak menarik untuk mahasiswa; koordinasi akan menjad tidak efektif dandapatmenimbulkan kesalahan persepsi di kemudian hari; video tidak dapat berjalan dengan semestinya

1.Contoh video praktikum 2. brainstorming ide 3. alur cerita video dalam story board 4.Storyboard Video Praktikum 5.Teks dekspripsi pada storyboard video praktikum 6.Saran dan masukan (jika ada)

Capaian: 4 Video praktikum (Pembuatan Larutan NaOH; Standarisasi Larutan NaOH; Identifikasi Ion Ag+ dan Ion Ca2+) Games WordWall dan Quizizz membuat mahasiswa lebih termotivasi untuk belajar

Penerapan Nilai Dasar PNS 1.Mandiri dan kerja keras (Anti Korupsi) 2. Sopan dan ramah (Etika Publik) 3. Efektif dan efisen serta berorientasi mutu (Komitmen Mutu).

4 dan 5. Jelas, transparan dan konsisten (Akuntabilitas) 6. Saling menghormati, koordinasi (Nasionalisme)

Kendala: Manfaat: -mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS (peserta) -menjadi bahan acuan pengembangan media digital interaktif berupa video praktikum dan games (jurusan) -Strategi peningkatan pembelajaran e-learning (Renstra Polkeban)

KEGIATAN 3 (Membuat dan Mengunggah Link Video Praktikum) (20 Sept-1Okt 2021)

Tahapan 1. Menyiapkan perlengkapan dan talent

2. Melakukan pengambilan video 3. Mengedit video dengan filmora

Pencapaian Visi-Misi dan Penguatan Nilai Organisasi: Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional, Kejujuran, Kebenaran, dan keunggulan ilmiah

4. Review konten 5. Menyampaikan hasil video praktikum ke mentor 6. Mengunggah link video di LMS poltekkes bandung

Output: 1.bahan kimia dan alat gelas praktikum 2.Video Kasar sebelum diedit 3.Edit video dengan filmora 4.Review konten dari rekan dosen di 5.Link Video di youtube 6. Link video sudah diunggah di LMS

Analisis Dampak: terjadi kesalahan dalam proses pengaturan dan pemilihan alur cerita , video yang dihasilkan tidak akan maksimal, kegiatan tidak berjalan tepat waktu, efektif, dan efisien; tidak akan terwujud kinerja yang terawasi dan kualitas mutu yang diharapkan tidak dapat dinilai

Capaian: 4 Video praktikum (Pembuatan Larutan NaOH; Standarisasi Larutan NaOH; Identifikasi Ion Ag+ dan Ion Ca2+) Games WordWall dan Quizizz membuat mahasiswa lebih termotivasi untuk belajar

Penerapan Nilai Dasar PNS 1. sikap sopan, ramah (Etika Publik) 2 dan 3 Tanggung jawab, dan konsistensi (Akuntabilitas). Inovasi dan kreatif (Komitmen Mutu) 4. Diskusi dan koordinasi serta kerjasama (Nasionalisme).

5 dan 6. Keterbukaan; kepedulian (Anti Korupsi)

Kendala: Waktu pelaksanaan bersaman dengan kegiatan lainya. Pengambilan hanya menggunakan hp dan ada beberapa scene dengan layar portrait.

Manfaat: -mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS (peserta) -menjadi bahan acuan pengembangan media digital interaktif berupa video praktikum dan games (jurusan) -Strategi peningkatan pembelajaran e-learning (Renstra Polkeban)

VIDEO PRAKTIKUM

KEGIATAN 4 (Membuat Games dengan aplikasi Quizizz dan WordWall) (20 Sept-1 Okt 2021) Tahapan 1.Mengidentifikasi dan menentukan materi Praktikum 2. Menyiapkan soal evaluasi dan diskusi dengan dosen lain

Pencapaian Visi-Misi dan Penguatan Nilai Organisasi: Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional, Kejujuran, Kebenaran, dan keunggulan ilmiah

3. Membuat soal evaluasi dengan aplikasi quizizz dan word Wall 4.Mengunggah link games di e-learning polkesban

Output: 1.Materi praktikum untuk membuat soal 2. Soal evaluasi pre/postes praktikum 3.Link games dari aplikasi Quizizz dan WordWall 4. Link games di uplod e-learning poltekkes Kemenkes Bandung

Analisis Dampak: tidak akan bisa digunakan untuk mengukur pemahaman mahasiswa terhadap topik yang diberikan; soal yang dibuat kurang proporsional; kegiatan tidak berjalan tepat waktu, efektif, dan efisien

Capaian: 4 Video praktikum (Pembuatan Larutan NaOH; Standarisasi Larutan NaOH; Identifikasi Ion Ag+ dan Ion Ca2+) Games WordWall dan Quizizz membuat mahasiswa lebih termotivasi untuk belajar

Penerapan Nilai Dasar PNS 1.Tanggung jawab, Kejelasan dan Konsistensi (Akuntabilitas) 2. Diskusi dan kerjasama (Nasionalisme) 3. Inovasi dan kreatif pembuatan games (Komitmen Mutu). Cermat dan disiplin (Etika Publik).

4. Keterbukaan (Anti Korupsi)

Kendala:Manfaat: -mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS (peserta) -menjadi bahan acuan pengembangan media digital interaktif berupa video praktikum dan games (jurusan) -Strategi peningkatan pembelajaran e-learning (Renstra Polkeban)

GAMES

KEGIATAN 5 (Melakukan evaluasi pembuatan video praktikum dan games) (4-8 Okt 2021) Tahapan 1. Menyusun instrument evaluasi kegiatan 2. Menyampaikan link video praktikum dan games melalui pj matkul mahasiswa 3. Melakukan analisis dan menyusun resume evaluasi 4. Menyampaikan hasil evaluasi kepada mentor

Output: 1.gform instrumen evaluasi 2.Share Link instrumen evaluasi melalui pj matkul 3.Resume evaluasi kegiatan 4. Resume evaluasi kegiatan disampaikan kepada mentor

Penerapan Nilai Dasar PNS

Pencapaian Visi-Misi dan Penguatan Nilai Organisasi: Unggul dalam Teknologi Terapan , Berkarakter dan Berdaya Saing Internasional, Kejujuran, Kebenaran, dan keunggulan ilmiah

Analisis Dampak: timbul rasa tidak nyaman dan mahasiswa bisa jadi tidak mau kooperatif terhadap kegiatan yang kita lakukan; tidak akan terwujud perbaikan yang diharapkan; tidak terawasi dengan baik dan tidak tercipta perbaikan mutu kedepan secara berkelanjutan; mengurangi tingkat kepercayaan atasan terhadap kinerja kita dan tidak terbentuk sistem check and balances yang baik

Capaian: 4 Video praktikum (Pembuatan Larutan NaOH; Standarisasi Larutan NaOH; Identifikasi Ion Ag+ dan Ion Ca2+) Games WordWall dan Quizizz membuat mahasiswa lebih termotivasi untuk belajar

1.Tanggung jawab (Akuntabilitas). Cermat (Etika Publik). Efektif, efisien,dan adaptif (Komitmen Mutu).

2. sopan (Etika Publik). Koordinasi dan diskusi serta kerjasama (Nasionalisme)

3. Inovasi dan kreatif (Komitmen Mutu). Cermat dan disiplin (Etika Publik).

4. jujur dan kerja keras (Anti Korupsi).

Pertanggungjawaban (Akuntabilitas)

Kendala: Evaluasi dilakukan sudah selesai kelas praktikum daring Manfaat: -mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS (peserta) -menjadi bahan acuan pengembangan media digital interaktif berupa video praktikum dan games (jurusan) -Strategi peningkatan pembelajaran e-learning (Renstra Polkeban)

Rencana Tindak Lanjut

TESTIMONI MAHASISWA

PENUTUP Kesimpulan 1. Dengan menerapkan nilai-nilai ANEKA kegiatan yang kita laksanakan menjadi lebih berkualitas dan profesional.

2. Video pembelajaran praktikum yang mudah dipahami mahasiswa dapat membantu meningkatkan penguasaan mahasiswa terhadap topik yang diberikan,

Saran 1. Penulis dapat mengikuti pelatihan tentang inovasi pembelajaran e-learning secara rutin dan terus belajar dan menerapkan teknologi tersebut di kelas.

2. Bapelkes Cikarang, pelaksanaan tahap klasikal yang lebih sering online secara terus menerus dari pagi hingga sore, mungkin juga perlu dipertimbangkan lagi ke depan untuk dijadikan sama sistemnya dengan tahap distance learning 3. Satuan Kerja, institusi dapat semakin memberikan inovasi dan menunjukkan kreatifitasnya dalam menyelenggarakan pembelajaran daring selama masa pandemi

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik and illustrations by Stories