DISEÑO URBANO 2025
Curso sobre metodología integral para el análisis del territorio y el desarrollo de propuestas de diseño del espacio público.
Cuaderno didáctico de clase Preparado por Luis Stolz MA. jueves, 24 de julio de 2025.
Repaso de conceptos clase 2
Transecto
Legibilidad de Lynch: Ruta
metodológica
Actores
Mapa de actores: jerarquía
Actividad integradora
Conclusiones
Cierre y asignación de tareas
Ivana Torres Lourdes León
Patrimonio Cultural
Diseño espacio público
Reglamento construcción
¿Y el impacto?
Manual de SIECA
Guía NACTO
Norma de accecibilidad
Unidades de Gestión Urbana
del Centro Histórico
1) Cada uno de los grupos (cuartetos) trabajará en una Unidad de Gestión.
2) Las Unidades de Gestión serán rifadas en clase el día 17 de julio.
3) Cada grupo (cuarteto) trabaja en su propia unidad de gestión. Se reparten el trabajo en parejas y luego discuten el entregable.
3) Actividad: en la unidad de gestión se hará la identificación de vías principales, secundarias, espacios públicos, equipamiento urbano, Elementos de Lynch, Uso del suelo en la UG, puntos de conflicto vial, etc.
Evidencia del trabajo en clase del 17 de julio
Grupo 8
Sosa, González, Peralta y Orellana
E v i d e n c i a d e l t r a b a j o e n c l as e d e l 1 7 d e j u l i o
TRANSECTO
Objetivo de la primera parte de la clase de hoy:
Que el grupo de estudiantes:
Aplique y comprenda el método del transecto urbano como herramienta de observación estructurada del paisaje urbano, reconociendo patrones de legibilidad según Kevin Lynch, para elaborar recorridos metodológicos en unidades de gestión de la zona 1.
Definiciones clave:
Transecto urbano: Recorrido lineal deliberado, transversal al tejido urbano, que permite analizar cambios espaciales, tipológicos y sociales a lo largo de una línea trazada.
Legibilidad (Kevin Lynch): Capacidad de un entorno urbano para ser comprendido y recordado visualmente, basada en elementos como nodos, hitos, bordes, sendas y barrios.
TRANSECTO:
“TRAZO DEL RECORRIDO, permite al planificador VISUALIZAR ESPACIOS
FÍSICOS QUE SE CONCRETAN, SE CONSTRUYEN Y SE FORMAN
RELACIONES SOCIO-ESPACIALES EVIDENTES Y DE DIFERENTES FORMAS,
MAGNITUDES E INCLUSO ACTITUDES.”
Maestro Juan Carlos Rodríguez / Análisis Urbano 2024
Transecto
T r a n s e c t o Z o n a 6 de M i x c o : Á r e a de E s t u di o G r u p o 3 : A n g i e E s t r a d a , J o s é R o d a s y P a b l o E s p a n e l A n á l i s i s U r b a n o 2 0 2 4
Legibilidad
Transecto
T r a n s e c t o Z o n a 6 de M i x c o : Á r e a de E s t u di o G r u p o 3 : A n g i e E s t r a d a , J o s é R o d a s y P a b l o E s p a n e l A n á l i s i s U r b a n o 2 0 2 4
Legibilidad
Transecto
T r a n s e c t o Z o n a 6 de M i x c o : P o l í g o n o de I n t e r v e n c i ó n E s c u e l a F e y A l e g r í a G r u p o 3 : A n g i e E s t r a d a , J o s é R o d a s y P a b l o E s p a n e l A n á l i s i s U r b a n o 2 0 2 4
Legibilidad
Escuela Fe y Alegría
Ruta metodológica sugerida:
Delimitación del transecto: Trazar una línea en un plano base que cruce diferentes tipos de tejido (comercial, residencial, institucional, etc.).
Registro in situ: Observación directa de: Tipologías edificatorias
Usos del suelo: Elementos de Lynch (hitos, nodos, bordes, etc.)
Percepción de seguridad, accesibilidad y apropiación
Documentación: Fotografías, croquis, notas etnográficas.
Análisis posterior en aula: Interpretación de patrones de legibilidad, relaciones entre morfología urbana y vida cotidiana.
ACTORES
Objetivo de la segunda parte de la clase de hoy:
Que el grupo de estudiantes:
Identifique y jerarquice los distintos actores involucrados,
interesados o afectados por intervenciones urbanas en la Zona 1, elaborando un Mapa de actores útil para diagnósticos estratégicos.
Definiciones clave:
Actor urbano: Individuo o entidad que tiene algún nivel de interés, influencia o participación en el desarrollo y gestión del entorno urbano.
Mapa de actores: Herramienta visual para categorizar y jerarquizar actores según su nivel de influencia y grado de interés.
TIPOLOGÍADE ACTORES
Institucionales: Municipalidad, Dirección del Centro Histórico, Ministerio de Cultura
Comunitarios: Vecinos organizados, iglesias, escuelas
Privados: Comerciantes, desarrolladores, ONG
Académicos: Universidades, institutos de investigación
Apáticos o excluidos: Grupos marginales, personas en situación de calle
Ejemplo de actores en el municipio
P o s i b l e s a c t o r e s
L i s t a d o p r e l i m i n a r
EXPLORAR INTERESES, INFLUENCIAS, PODER
DEDECISIÓN
Intereses: promueve la educación, el turismo, gestionar recursos, etc.
Influencias: la comunidad le escucha, la municipalidad, etc.
Decisión: toma decisiones por a,b,c o no toma decisiones
Comportamiento - respuesta: Pedirá algún cambio, buscará interferir con x, etc.
PREDECIR
COMPORTAMIENTO,
POSTURAS, RESULTADOS
Posturas: A favor o en contra de la propuesta
Resultados: Vuelta atrás: ¿Qué debo hacer para que el proyecto salga?
Ejemplo de mapeo de actores :
Sectores representados y relaciones entre ellos
Búsqueda y ubicación
(Mapeo) de actores
Proceso de identificar, explorar y predecir las interacciones de los actores involucrados en un territorio.
Diagrama de resultados
Influencia versus Poder de decisión
Incluir la relación entre los actores
Trabajarlo para cada Unidad de Gestión
Puesta en común:
El macro para la zona 1
Comunicación - información - reunión - solución
Mantener satisfecho Gestionar atentamente
Grado de influencia P o d e r d e d e c i s i ó n
Monitorear
Mantener informado
En cuanto al mapeo de actores (Stakeholders)
Pregunta para reflexión colectiva:
Como técnicos de la arquitectura / urbanismo:
¿Para qué debemos saber cómo manejar/interpretar a los diferentes stakeholders de un proyecto / propuesta urbana?
¿Cuál es su respuesta?
Actividad integradora final:
La clase se divide en grupos de 4 según la unidad de gestión que investigan.
Cada grupo deberá:
1) Realizar un transecto urbano documentado con registro fotográfico y análisis de Lynch.
2) Construir un mapa jerarquizado de actores específicos de su unidad.
Grupos de trabajo Oficiales
Grupo 1: Nora Aguilar, Andrea Marroquín, Alexa
España y Michelle Forkel.
Grupo 2: Alejandro Morales, Astrid Morales, diana
Girón y Sofía Quexel.
Grupo 3: Luissa Soto, Cynthia Vanegas, Melani gil y Rubén Montepeque.
Grupo 4: Lourdes León, Ivana Torres, Daniela
Colindres y Ana Lucía de León.
Grupo 5: Sheilly Oliva, Jennifer Ramírez, Karen Calate y Ángela Reyes.
Grupo 6: Alejandro Ixcot, Kevin Chiguichón, Emily
Carreño y Abner Muñoz.
Grupo 7: Daniel Rodríguez, Leo Santizo, Emilio
Durante, César Quintanilla.
Grupo 8: Juan Fernando Sosa, Jaqueline González, José Pablo Orellana y Miriam Anayansi Peralta.
Grupo 9: Luis Ángel García, Javier Hernández, Rita Ramirez, Valerie Romero.
CONCLUSIONES
CIERRE DE SESIÓN Y ASIGNACIÓN DE TAREAS.