Hon kan konsten att övertyga

foto: frank a. unger

Nina Dahl-Tallgren vid Wasa Teater är teaterpedagog, föreläsare och grundare av konceptet ”Konsten att övertyga”. Konceptet har funnits sedan 2013, men förfrågningar om föreläsningar kring muntlig kommunikation började komma redan flera år innan det. Dahl-Tallgren vill svara på det behov av färdigheter i muntlig framställning som både näringslivet, pedagoger och andra företag har.

Att hon skulle jobba inom teatervärlden var klart i ett tidigt skede. Först var tanken skådespelare, men av olika orsaker blev det scenkonstutbildningen vid Yrkeshögskolan Novia i Vasa. - Utbildningen sökte sin form tillsammans med de studerande och jag började egentligen göra teaterpedagogarbetet där, då det fanns vissa kommunikationsproblem som jag märkte att jag ville lösa, berättar Nina Dahl-Tallgren.

Därefter blev det klasslärarutbildningen vid Åbo Akademi och hon avlade en pedagogiemagistersexamen med dramapedagogik som långt biämne.

Mötte ett behov

Föreläsningarna, som går under namnet ”Konsten att övertyga”, är helt och hållet Dahl-Tallgrens koncept. Wasa teater fungerar som en plattform för det hela, men hon har utvecklat allt utgående ifrån egna kompetenser och erfarenheter. Det är också enbart hon som håller föreläsningarna. - I grunden handlar allt om att det fanns ett behov, både från näringslivet och från olika kommuner. Jag blev kontaktad av folk som ville ha hjälp med att hålla tal och presentationer. Jag har jobbat tätt med skolor, haft fortbildningar för lärarkollegier och sedan 2017 har jag flera återkommande kundgrupper, säger Dahl-Tallgren.

Egentligen marknadsförs konceptet inte så mycket, berättar hon, utan det har ändå kommit in förfrågningar från olika håll. Verksamheten växer som ringar på vattnet. - Nu har det dessutom uppstått ett nytt behov; hur kan man nå ut genom skärmen? Att lära sig att föreläsa virtuellt är något helt annat än när man har det fysiska rummet till sin hjälp.

Våren 2020 blev kalendern först helt tom, men ganska snabbt fylldes den på till brädden.

- Rösten, mimiken och retoriken har en väldigt stor betydelse när man föreläser virtuellt. I det fysiska rummet har man kroppsspråket till sin hjälp, men nu får ethos, pathos och logos en helt annat betydelse för mina föreläsningar och det är verkligen jätteintressant, förklarar Dahl-Tallgren.

Med teaterkonsten som verktyg Målgruppen för föreläsningarna är främst vuxna som vill utveckla sin muntliga kommunikation, men Nina Dahl-Tallgren har även arbetat en del med gymnasiegrupper, där det till exempel har handlat om att jobba med scenskräck i samband med att hålla tal och presentationer. - Tanken var att tillgodose fältets förfrågningar, genom konkreta åtgärder. Genom mina föreläsningar gör vi saker, här lär vi oss saker konkret, berättar Dahl-Tallgren.

Hon berättar att hon jobbar med skådespelarens verktygslåda och strävar efter att deltagarna ska kunna iscensätta det de vill förmedla. - Jag har ett stort människointresse och det är väldigt givande och intressant att möta varandras världar, genom att våga uttrycka sig och kommunicera.

Naturligtvis möter hon även deltagare som mer eller mindre är tvingade att vara med, på grund av att företaget bokat in henne. - Min sprallighet är min styrka, men jag vet att den också kan provocera, säger Dahl-Tallgren.

Hon nämner spegling som en viktig metod som hon arbetar utgående ifrån. Det är förstås mer utmanade i det digitala rummet där det är svårare att läsa av deltagarna. - Är den person jag möter inte på samma energinivå som jag, måste jag också dra ner på min för att kunna möta denne, förklarar hon.

Hon delar med sig av sig själv i sina föreläsningar och erkänner att ”det här är mina utmaningar, det vill jag vara öppen med”, för att skapa förtroende och visa att vi lär oss genom hela livet, speciellt när det kommer till muntlig kommunikation.

Humor är nyckeln Dahl-Tallgren har fått mycket positiv feedback efter sina föreläsningar. Ett återkommande element är humor, oberoende vad rubriken för föreläsningen är.

- I responsen märker jag att folk uppskattar att ha fått skratta mycket, säger hon.

Hon skräddarsyr alltid innehållet i sina föreläsningar tillsammans med beställaren. - Jag gör ett gediget förarbete för att ta reda på så mycket jag kan om företaget och människorna i förväg. Då vet jag vad jag kommer in i före jag står där, förklarar Nina Dahl-Tallgren.

På Wasa teaters hemsida finns en lång rad innehållsförslag för den som inte har helt på klart vad föreläsningen kunde lyfta upp, med rubriker som ”Så trollbinder du din åhörare – konsten att hålla tal”, ”Inspirerande kommunikation – uttryck, identifiera och hantera känslor” samt ”DasArts – feedbackglädje, målfokusering och konkreta utvecklingsåtgärder”. - Det som dominerar bland det efterfrågade innehållet är kommunikation, att hålla tal och presentationer, hur ska man utveckla sin röstanvändning, sitt kroppsspråk och bli bekväm i olika situationer.

Innehållet i föreläsningen ”DasArts - feedbackglädje, målfokusering och

konkreta utvecklingsåtgärder” har hon använt sig av både inom skolvärlden och med sina egna barn. - Det handlar om att kunna uttrycka sig så att man blir objektiv från sin sak. Det handlar om att se ett problem som mera mångfacetterat, berättar hon.

Hon nämner formuleringar i stil med ”som pedagog känner jag att...” och ”som förälder behöver jag...”. Många företag jobbar med problemlösning varje dag och vill få sin verksamhet att gå framåt och genom den här metoden får sätten att göra saker på uppmärksamhet. - Jag betonar att det inte handlar om att kritisera någon person, utan att vi nu vill lyfta upp vårt sätt att göra en sak på.

Kommunikation är en färskvara

Nina Dahl-Tallgren har haft många pedagoger bland deltagarna under årens lopp och hon påpekar att det är väldigt viktigt att den som ska lära ut om kommunikation, hela tiden behöver jobba med sin egen kommunikation. - Trots att man är van att tala och att ta en publik behöver man träna sina kommunikationsfärdigheter, för kommunikation är en färskvara, förklarar Dah-Tallgren.

Hon nämner bland annat att lärare behöver röstträna och jobba med röstanvändningen och att ett sätt att göra det på är att gå röstkurser. - Lärare blir bara vassare ju mer de övar och jag tror att pedagoger kan ha stor nytta av att stärka den verbala sidan och våga använda sig av mer teatrala uttryck. Sedan visar forskning också att om läraren är en bra kommunikatör, blir eleverna det också.

TEXT: MARIA DAHLIN - Rösten, mimiken och retoriken har en väldigt stor betydelse när man föreläser virtuellt. I det fysiska rummet har man kroppsspråket till sin hjälp, men nu får ethos, pathos och logos en helt annat betydelse för mina föreläsningar och det är verkligen jätteintressant, förklarar Dahl-Tallgren.