UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA ESCUELA PREPARATORIA CAMPUS FLORIDA CLAVE DE INCORPORACIÓN 1367
GUÍA PARA EXAMEN FINAL Mayo, junio CICLO ESCOLAR 2017-2018 ASIGNATURA:
DIBUJO II
CLAVE:
1406
GRADO:
4º
PROFESOR: ___Rivera Díaz del Castillo R. Angélica __ BIBLIOGRAFÍA: * Sánchez & Sánchez, Texto y prácticas de diseño. Editorial Universitaria, 2005. * Puente Rosa, Dibujo y comunicación gráfica. México, Gustavo Gili, 1986.
INSTRUCCIONES: Resuelve la presente guía de estudio a mano, con buena letra, trazos y dibujos precisos, limpios y con calidad. Consulta en tu website de la materia (espacio colaborativo de aprendizaje) y con tus libros de la biblioteca. La teoría de la materia deberá ser evaluada por bimestre mediante cuestionarios teóricos durante el ciclo escolar vigente, valen el 30% de tu calificación, al final del ciclo deberás estudiarlos todos y saber resolver los ejercicios en las láminas. Para presentar el examen final o extraordinario necesitarás traer pluma negra o azul, lápiz, goma, sacapuntas, colores, plumones, juego de geometría y una regla graduada. La guía solamente es un apoyo para que estudies, no sustituye todo lo aprendido durante el curso escolar.
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UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL DIBUJO 1.2
Evaluación diagnóstica. Aplicación individual del dibujo. 1. Introducción al dibujo. ¿Qué es el dibujo? Explica para qué nos sirve. El DIBUJO es una actividad manual, técnica o artística que utilizamos para producir y reproducir imágenes. Con el dibujo expresamos las emociones, describimos objetos, elaboramos gráficas y esquemas, simbología, imágenes corporativas, etc. Definición de imagen: Es el conjunto de formas y figuras dotado de unidad y significación. Los elementos gráficos del dibujo y del diseño son: El color, el punto, la línea, el plano y el volumen. La definición de diseño es: El proceso creativo visual con un propósito definido. Su mejor expresión o la esencia de algo.
¿Qué es el arte? Define qué es un artista y cuál es la finalidad de su obra. ARTE. Es una actividad creadora del hombre que requiere del aprendizaje, habilidad técnica y la expresión de una visión individual del mundo. Maneja la especialización y una experiencia estética, emocional e intelectual. ARTISTA. Es la persona que ejecuta un arte, para lo cual requiere del desarrollo de sus facultades y habilidades, las cuales practica todos los días de su vida con la finalidad de dejar un testimonio histórico y cultural de la realidad en que vive, así como expresar sus sentimientos y emociones.
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¿Qué son las artes plásticas y cuáles son?, descríbelas. ARTES PLÁSTICAS. Son aquellas que poseen elementos gráficos básicos o primarios: punto, línea, plano, textura y color. * PINTURA (dibujo). Es el arte de representar algo mediante colores, elementos gráficos y materiales sobre una superficie. * ESCULTURA (grabado). Es el arte de cincelar piedra, madera y otros materiales. * ARQUITECTURA. Es el arte de crear los espacios habitados por el hombre.
1.4
¿Qué es una composición? COMPONER es crear un dibujo juntando y distribuyendo ordenadamente sus elementos que son: Puntos, líneas, planos, volumen y color. Elementos de la composición:
Es el recorrido, camino o trayectoria que siguen los elementos del dibujo. Movimiento______________________________________________________________ Es el efecto de tercera dimensión que se logra trazando líneas oblicuas, superposición, diferentes tamaños y color. Profundidad________________________________________________________________ Consiste en distribuir los elementos del dibujo en el espacio, equitativamente sin poner muchos de un lado o pocos de otro en el campo Equilibrio.__________________________________________________________________ gráfico. Maneja el peso visual. Son fuerzas opuestas en unidad. Es una repetición de elementos en el espacio y/o en el tiempo. Unidades e Ritmo.____________________________________________________________________ intervalos que producen series. Es la armónica relación en el tamaño de las partes componentes, con el Proporción.________________________________________________________________ todo de los elementos del dibujo, tanto en ancho como en altura. Es la acción o el efecto de contrario como: grande-pequeño, claro-oscuro, Oposición._________________________________________________________________ brillante –opaco, etc.
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Es la apariencia táctil de una superficie que puede ser lisa o rugosa. Textura.___________________________________________________________________ Son las luces y sombras que producen la sensación de volumen y pueden ser propias de los cuerpos o proyectadas. Claroscuro._________________________________________________________________
1.5
Importancia de la función comunicativa del dibujo en la producción cultural. 3. Información especializada. Explica los siguientes tipos de dibujo:
Se utiliza para construir herramientas, casas, elementos Dibujo estructurales, contiene y utiliza códigos especializados. Técnico_______________________________________________________ Dibujo Expresa sentimientos, refleja la realidad histórica y cultural. Artístico_______________________________________________________ Es auxiliar en el estudio de las ciencias como los esquemas de Dibujo Biología, los mapas de Geografía o las gráficas Matemáticas. Científico______________________________________________________ Diseño Se utiliza para crear símbolos o códigos con un significado social Gráfico________________________________________________________ o comercial. 1.6-7 Desarrollo de simbología. Elementos de dibujo su función social en el arte y la ciencia 4. Función social de la gráfica. Señalización Gráfica de barras (ciencias) Dibujo libre (arte) (diseño gráfico)
5. Define ¿qué es el campo gráfico?: el campo gráfico se refiere al espacio o superficie que ocupa un dibujo el cual está perfectamente delimitado.
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UNIDAD 2. TEORÍA DEL COLOR Y EL PUNTO COMO ELEMENTO DE COMPOSICIÓN GRÁFICA. 2.1 El Color. Círculo Cromático. Define el concepto de color y describe como lo capta el ojo humano. 1. ¿Qué es el Círculo Cromático? Describe la teoría sustractiva del color. Su mezcla de colores. El COLOR es la impresión que registra el cerebro cuando la luz choca con los objetos e incide sobre la retina del ojo humano.
Se le llama CÍRCULO CROMÁTICO (en la teoría sustractiva del color) a aquel que está formado por colores pigmento y dividido en 12 espacios (de 30º cada uno), se forma a partir de los 3 colores primarios que conservan su máxima saturación: azul-cian, rojomagenta y amarillo. Estos tres primarios al mezclarse en igual proporción, nos dan un color casi negro (pardo), por ello se le llama TEORÍA SUSTRACTIVA DEL COLOR. Según la teoría sustractiva ¿A qué obtenemos le llamamos los colores pigmento? De la mezcla entre dos primarios colores secundarios: naranja (amarillo con verde (azul con amarillo) y morado (azul sustancias con rojo). químicas, orgánicas y/o Losrojo), COLORES PIGMENTO son todas aquellas minerales que al ser aplicadas sobre una superficie producen color. A la TEORÍA ASUSTRACTIVA la mezcla entre primario y un secundario le llamamos color Cian-Magenta-Yellowterciario y su nombre DELunCOLOR también se le llama sistema CMYK deriva los dos colores que se juntan: moradoBlacK: decian-magenta-amarillo-negro. Al amarillo-naranja, combinarse sus naranja-rojizo, tres colores primarios rojizo, mora-azul, azul-verdoso, amarillo-verdoso. producen un tinte pardo casi negro.
Describe también la teoría aditiva del color. En contraste con la teoría anterior, la TEORÍA ADITIVA DEL COLOR se produce mediante las ondas electromagnéticas de la luz, cuyos colores primarios son Red-Green-Blue: rojo-verde-azul, por lo que se le llama sistema RGB: así se crea el color en los proyectores, las pantallas de computadoras, ipods, ipads, la TV, etc. Al combinarse sus tres colores primarios producen la luz blanca.
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Dibuja dentro de los círculos, colores pigmento con diferentes materiales que tengas en casa (crayola, lápices de color, pastel, gis, etc.) puedes usar otros materiales que no estén escritos aquí.
Lápiz de color
2.2
Gis pastel
Crayola
Vinci
Pluma
El Color. 2. Mezcla de los colores. Para el siguiente ejercicio considera el círculo cromático como un triángulo equilátero con los colores primarios en sus vértices. En cada vértice colorea dentro del círculo los colores denominados colores primarios (anota sus nombres: rojo magenta, azul cian y amarillo). Entre los círculos encontrarás óvalos, combina los colores primarios de los dos vértices en la misma proporción para obtener los colores secundarios (anota sus nombres: morado, naranja y verde) Escribe el nombre de los colores terciarios al centro de las líneas que unen los círculos y los óvalos, recuerda que su nombre se compone de los dos colores que están a los lados
Rojomagenta
Morado-rojizo
Naranja-rojizo
Morado
Naranja
Mora-azul
Azulcian
Amarillo-naranja
Azulverdoso
Verde
Amarilloverdoso
Amarillo
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2.3-4 El color por temperatura. Explica cuáles son los colores cálidos y fríos describe algunas de sus características: La mitad del círculo cromático está formado por colores cálidos y la otra mitad por colores fríos: COLORES CÁLIDOS: rojo, amarillo, naranja (y sus terciarios). Características: Acercan la visibilidad, hacen ver los objetos más grandes, excitan los sentidos, aceleran el metabolismo y el sistema nervioso. COLORES FRÍOS: azul, verde, morado (y sus terciarios). Características: Alejan la visibilidad, hacen ver los objetos pequeños, disminuyen el metabolismo, son calmados y tranquilos.
2.5
El color en combinación. 4. Armonía de color es la similitud en el color, analogía o variación poco perceptible. En la mitad inferior de esta hoja haz un collage, recorta muchos colores análogos (parecidos) de revistas, elige un solo tono con diferentes matices. Escribe lo que es el concepto de color análogo en la combinación de los colores. COLOR ANÁLOGO. Análogo significa parecido, semejante, con escasas variaciones o color similar con un matiz común.
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2.5
El color en combinación. 4. Contraste de color es la variación y oposición considerable en el color. En la mitad inferior de esta hoja recorta de revistas pares de colores complementarios (que son el contraste más fuerte), escribe el concepto de color complementario. COLOR COMPLEMENTARIO. En el círculo cromático, los colores complementarios se encuentran uno enfrente del otro: Rojo y verde/ azul y naranja/ morado y amarillo.
Rojo-Verde
Azul-Anaranjado
Morado-Amarillo
Explica las cualidades del color: intensidad, valor y tono. Intensidad o saturación de un color (Croma): Se refiere a su pureza, es decir el color no contiene blanco o negro en su composición y es netamente puro. Un color intenso es muy vivo. Se consigue aplicando el color en su saturación máxima sobre una superficie. Colorea en cada círculo diferentes colores intensos:
Magenta
Cyan
Amarillo
Naranja
Verde
Valor o brillo de un color (Value): Se refiere a la cantidad de luz y obscuridad que tiene el color en su composición sin mezclarse con otros tintes. En la representación gráfica es la cantidad de blanco o negro que agregamos al mismo y esto lo hace más claro o más oscuro. Colorea en cada círculo diferentes valores a un mismo color.
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Tinte o tono de un color (Hue): El tinte le proporciona el nombre, es decir el color en sí. Permite distinguir un tinte rojo de un azul. Un tono puede tener diferentes matices cuando se combina con otros colores, es decir cuando no es puro.
Verde limón
2.6
Azul rey
Azul cielo
Magenta
Amarillo
El color y sus efectos. 5. Explica de que trata la psicología del color, elabora un dibujo que exprese alegría. La PSICOLOGIA DEL COLOR es el efecto que producen los colores en el ánimo de las personas y se utiliza con fines bien definidos. (Publicidad, diseño, etc.) Ejemplos: Naranja.- efecto de sed y hambre. Verde.- efecto de calma y naturaleza. Amarillo.- efecto de luz y amplitud. Blanco.- efecto de limpieza e higiene.
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Segundo Bimestre 2.8
Forma
El punto gráfico: escribe su definición y explica sus cualidades visuales. Es la marca mínima colocada sobre una superficie. Carece de dimensión. Sus cualidades visuales son: forma/ tamaño/ color/ textura. Se refiere a la imagen o silueta que se le da a un punto, siempre se rellena el color, su dimensión es pequeña no mayor a 1 cm2. Ejemplos:
Tamaño Es el espacio que ocupa el punto, no mayor a 1 cm2. Color
Es el tono o tinte que tiene un punto.
Textura
La textura de un punto se produce cuando se aplica con diferentes materiales e instrumentos de dibujo sobre la superficie: con pluma, plumón, espátula, pincel, brocha, etc. Varía la forma:
Varía el tamaño:
Varía color y textura:
7. Agrupamientos de puntos por analogía (o similitud). Llena los rombos con los siguientes puntos, anota debajo de los rombos sus características: PUNTOS POR ANALOGÍA: Idénticos:
Semejantes:
Congruentes:
Igual forma, tamaño, color y Igual forma, varía en el Pares de puntos iguales en la textura. tamaño, color y/o textura. forma pero de colores complementarios.
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2.9/14 Factores de relación del punto con el campo gráfico en la composición. 8. Composición formal con puntos. 11. Composición equilibrada o informal. 8. Composición Formal: acomodo regular y 11. Composición Informal: acomodo libre de los estricto de los elementos del dibujo. elementos, utiliza el peso visual (equilibrio visual).
2.11
Concepto de forma y su uso en la práctica del dibujo. Dibuja dentro de los recuadros lo siguiente: 9. Agrupamientos por proximidad, analogía y completamiento. Agrupamiento por Proximidad: Agrupamiento por Analogía: Agrupamiento por puntos cercanos pero todos puntos agrupados en Completamiento: se acomodan con distinta silueta o forma. conjuntos iguales, con los puntos para crear figuras. variación entre los grupos.
2.12
Análisis de lo que es una diseminación de puntos gráficos para realizar composiciones abstractas o figurativas. 10. Diseminación de puntos. Describe en qué consiste diseminar puntos.
DISEMINAR PUNTOS sobre una superficie, consiste en esparcirlos sobre el espacio de dibujo utilizando la técnica del puntillismo o salpicado pintura, manejando la concentración (juntar) o la dispersión (separar) para crear efectos distintos.
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UNIDAD 3. LA LÍNEA COMO ELEMENTO DE COMPOSICIÓN GRÁFICA. 3.1
La línea como movimiento del punto sobre el campo gráfico. ¿Qué es la línea gráfica y cuáles son sus cualidades visuales? LA LÍNEA GRÁFICA es una sucesión de puntos. Tiene una sola dimensión que es la longitud. Siempre debe ser más larga que ancha. Sus cualidades visuales son: forma/ tamaño/ color/ textura.
Forma La forma se refiere al tipo de línea. Ejemplos: -Recta.- es la distancia más corta entre dos puntos. -Curva.- línea que tiene una relación constante con un centro. -Quebrada.- formada por líneas rectas que se unen formando ángulos. -Mixta.- línea combinada con las anteriores. Tamaño El tamaño es el espacio que ocupa la línea y que depende de su campo gráfico (representado por el siguiente rectángulo verde) puede ser larga si toca los extremos del campo o corta si es muy reducida. Color
El color es el tono o tinte que tiene una línea (roja).
Textura La textura de la línea se produce cuando se aplica con diferentes instrumentos de dibujo sobre la superficie: con pluma, plumón, espátula, pincel, etc. 3.2
Definición teórica de la línea y sus diferentes formas: recta, curva, quebrada e irregular. Elabora un dibujo libre utilizando líneas y colores: Líneas rectas con rojo /líneas curvas con azul /líneas mixtas con morado /línea quebrada con amarillo. LÍNEA RECTA.- es la distancia más corta entre dos puntos/ LÍNEA CURVA.- línea que tiene una relación constante con un centro /LÍNEA QUEBRADA.- formada por líneas rectas que se unen formando ángulos /LÍNEA MIXTA.- línea combinada formada con varias de las anteriores.
3.3
Énfasis en las diversas posibilidades expresivas de la línea en cuanto a su:
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UBICACIÓN DE LA LÍNEA EN EL ESPACIO Arriba
Abajo
Derecha
Izquierda
Centro
Busca una imagen del periódico en blanco y negro, recórtala, pégala en la mitad inferior de la hoja sobre el siguiente espacio, marca con plumones sobre la imagen las líneas que identifiques por su posición utilizando colores de la siguiente forma: Verticales con rojo / horizontales con azul / diagonales con amarillo / perpendiculares con morado / paralelas con verde / radiales con naranja. POSICIÓN DE LAS LÍNEAS EN EL ESPACIO DE DIBUJO
3.4-6
Posibilidades expresivas de la línea. Demostración de que la línea puede ser abstracta al definir áreas, así como puede ser también perímetro de ellas, estableciendo formas y figuras. 3. Líneas como forma. En el siguiente dibujo achura la imagen de la estrella. Dibuja la técnica de rayado dentro de los círculos. Recuerda que el achurado es más abierto si la imagen crea efecto de ser más clara y es más cerrado si pretende ser más oscura. Escribe la diferencia entre achurado y rayado. ACHURADO. Técnica de dibujo que consiste en trazar líneas paralelas entre sí que se juntan y se separan para crear efectos de formas (luces y sombras). RAYADO. Técnica de dibujo a base de líneas que se cruzan en diversas direcciones para crear efectos de formas (luces y sombras).
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Tercer Bimestre 3.7-9 Conocimiento de que la organización compositiva con base en líneas provoca espacio, relaciones rítmicas, equilibrio estático y dinámico, sugerencias de planos y sensación ilusoria de profundidad espacial y volumen. Modalidades de la línea. Elabora un dibujo de cada modalidad en todos los recuadros. MODALIDADES DE LA LÍNEA 4. Alternancia: cuando la línea se cambia 5. Desfase: no coinciden las líneas del fondo por un intervalo cada vez que la corta el con las de la figura, poseen anchos dibujo de la figura. diferentes, borramos el contorno de las figuras.
6. Énfasis: la línea cambia su grosor sobre su Bifurcación y efecto cebra: la línea se divide misma trayectoria cuando corta la silueta en ramas o se dibuja parecida a la piel de de una figura, borramos el contorno de las una cebra. figuras.
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3.10-14
7. Sistema de distribución o estructura. Una estructura con líneas se produce cuando: distribuimos las líneas como un armazón para dividir el campo gráfico con equilibrio visual. Las líneas tienen un grosor considerable. Dibuja una estructura a base de líneas gráficas utiliza cualquiera de los dos ejemplos.
Redes. Se producen cuando las líneas se enlazan formando un tejido ordenado. Las redes básicas forman: cuadrados, triángulos equiláteros y/o hexágonos regulares. 8. Redes geométricas semirregulares: al cruzarse 9. Redes irregulares: se producen al cambiar forman la combinación de perímetros de las dimensiones de la red básica cuadrados, triángulos equiláteros y hexágonos (cuadrados, triángulos equiláteros o regulares. hexágonos regulares) dándoles lados irregulares.
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UNIDAD 4. EL PLANO COMO ELEMENTO DE COMPOSICIÓN GRÁFICA.
21.- ¿Qué es el plano gráfico? Describe sus cualidades visuales. EL PLANO GRÁFICO se forma cuando una línea se cierra regresando a su punto de partida, con ello se crea un perímetro y dentro del mismo un área. Es una superficie delimitada por un contorno, es bidimensional: es decir tiene dos dimensiones que son ancho y altura. Forma
La forma del plano puede ser regular o irregular. Ejemplos: Regular- es cuando sus lados y sus ángulos son iguales Irregular.- es cuando sus lados y sus ángulos son distintos
Tamaño El tamaño del plano depende de su dimensión y su campo gráfico (representado por el rectángulo) y puede ser pequeño o grande dependiendo de si rebasa sus límites.
Color
El color es el tono o tinte que tiene un plano.
Textura La textura del plano depende de su superficie y puede ser: lisa o rugosa / visual o táctil.
4.1
El plano y sus formas: Describe debajo de los dibujos de qué tipo de planos se trata. (Geométricos, caligráficos (manuscritos), orgánicos o accidentales) anota sus características.
PLANO CALIGRÁFICO. Representa letras, números y símbolos.
PLANO GEOMÉTRICO. Trazado con instrumentos de geometría.
PLANO ORGÁNICO Siluetas naturales con líneas cóncavas y convexas en los contornos.
PLANO ACCIDENTAL Producido por la caída de tinta o pintura.
4.3
Tramas. Escribe su definición. Dibuja una red y ajedrézala para crear una trama. Define que es la trama (tablero de ajedrez)
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se forma cuando una serie de líneas se entrelazan en diferentes direcciones para construir una superficie o plano gráfico. TRAMA:
4.4
Describe que son los planos geométricos básicos y derivados. Elabora los derivados de las tres figuras básicas. 2. Orden interno: PLANOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS. Tienen sus ángulos y sus lados iguales son: el triángulo equilátero, el círculo y el cuadrado. PLANOS DERIVADOS.- Son planos que se obtienen al seccionar los planos básicos separándolos en figuras irregulares.
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Recorta y pega con papel de color tres planos regulares del lado izquierdo y tres irregulares del lado derecho anota su definición Planos Regulares: aquellos en que sus lados y Planos Irregulares: aquellos en que sus lados y sus ángulos son iguales. sus ángulos son diferentes.
4.5-6
Figura – fondo. Planos positivos y negativos Elabora un dibujo con simetría de espejo, desarrolla el ejercicio de figura y fondo del lado izquierdo e invierte el concepto del lado derecho.
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4.7-8
Simetrías: En la siguiente tabla representa los cinco tipos de simetría que conoces marcando su eje de simetría con color rojo (ésta es la línea imaginaria que los divide en partes iguales), anota la definición arriba de cada imagen: Espejo / translación / abatimiento / ampliación / rotación.
SIMETRÍAS Simetría de Espejo: planos Simetría de Translación: planos Simetría de Abatimiento: iguales de derecha-izquierda, que repiten la figura a lo largo planos que giran la figura se invierte la imagen. de un eje, haciendo un 180º una frente a la otra. recorrido, producen sensación de movimiento.
Simetría de Ampliación: planos que aumentan su tamaño o lo Simetría de Rotación: planos disminuyen a partir de un centro o siguiendo una trayectoria. que giran la figura alrededor de un centro formando ángulos.
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Cuarto Bimestre 4.9
4.10
Módulo. Escribe que es un módulo. Recuerda que se multiplica en forma idéntica y crea una estructura. EL MODULO. Es una figura que se repite sobre el campo gráfico en forma idéntica y sin dejar huecos o espacios diferentes para llenar toda la superficie formando una estructura. Dibuja un ejemplo de módulos de ensamble simétricos. 5. Elaboración de módulos de ensamble regulares.
4. 4.12 Dibuja un ejemplo de módulos de ensamble irregulares. 6. Diseño de módulos irregulares.
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UNIDAD 5. LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL ESPACIO Y EL VOLUMEN 5.1
Define lo que es el volumen virtual. Describe los recursos se utilizan para crearlo (superposición, oblicuidad, densidad, color y tamaño). VOLUMEN VIRTUAL. Es la representación de la tercera dimensión sobre una superficie plana o bidimensional. Utiliza cinco recursos básicos que son superposición, oblicuidad, densidad, saturación y color. RECURSOS DEL VOLUMEN VIRTUAL.
Superposición: consiste en Oblicuidad: son líneas Densidad: es la concentración o poner unas figuras sobre inclinadas que dan la dispersión de elementos en el otras. sensación de profundidad dibujo. (caras laterales).
Color: el color cálido acerca el objeto la vista - el Tamaño: si es grande los objetos parecen frío lo aleja. cercanos - si es pequeño parecen más lejanos.
5.2
Cintas con dobleces. Describe lo que es una cinta con dobleces.
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LAS CINTAS CON DOBLECES: Son listones que representan planos los cuales al curvearse y doblarse, utilizan la superposición y el color para crear los efectos de la tercera dimensión.
5.4
Representación del volumen en Isométrico. ¿Qué es una proyección isométrica? Observa el cubo y define la vista frontal, lateral y superior. Luego en esta hoja dibújalo colocando la escuadra de 30°, 60° y 90° grados como se ve debajo de las imágenes. No dibujes las escuadras solo te indican como colocarlas para elaborar tu trazo. LA PROYECCIÓN ISOMÉTRICA. Es una representación tridimensional de un objeto que se utiliza en el dibujo, con tres ejes que tienen en mismo ángulo de abertura de 120º (figura derecha). Observa la posición de la escuadra abajo del dibujo. Vista Superior
120º
120º
120º Vista Lateral
Vista Frontal
Describe que es un dibujo isométrico, las reglas para trazarlo, sus ángulos y la escuadra de trazo. ISOMÉTRICO. La palabra quiere decir: ISO= igual, MÉTRICO= medida. La regla para trazar un isométrico es que todos sus ángulos de trazo sean iguales. Son 3 ángulos de 120º y se utiliza para ello la escuadra de 90º, 60º y 30º al realizar el dibujo.
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5.6
Perspectiva. Síntesis gráfica del curso, bases de la perspectiva. ¿Qué es la perspectiva y por qué se distorsionan los objetos? LA PERSPECTIVA. Es una representación sobre una superficie plana de los objetos tal como los observa el ojo humano en la realidad. El ojo humano produce cambios y distorsiones en cuanto a dimensiones y posición. Ejemplo: los objetos más cercanos se ven de mayor tamaño y los más lejanos se ven más pequeños. Así mismo las distancias se ven más cortas en la profundidad y más largas hacia el frente.
Escribe las letras dentro de los círculos y los letreros sobre la imagen, según corresponda: a) Plano del cuadro. b) Línea de horizonte. c) Punto de vista u observador d) Distancia visual. e) Puntos de fuga sobre el plano del cuadro. f) Línea de mira del observador o centro visual
a
Plano del cuadro
d e Línea de horizonte
Distancia visual
Punto de fuga sobre el plano del cuadro
b
Línea de mira f
c
Observador
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ELEMENTOS DE LA PERSPECTIVA 3. Perspectiva de un punto de fuga Describe lo que es la perspectiva lineal, paralela o de un punto de fuga con sus reglas de trazo. Dibuja una imagen con este tipo de perspectiva. Coloréala en 3D y trázala con escuadras. Usando plumones ubica sobre la ilustración la línea de horizonte (con azul), el punto de fuga (con rojo), las líneas de fuga (con lápiz) y el plano del cuadro (con rosa). Anota sus nombres. PERSPECTIVA DE UN PUNTO DE FUGA. También se llama perspectiva lineal o paralela y en ella las caras frontales son planas y sus líneas de trazo vertical y horizontal son siempre paralelas entre sí. Las líneas que van hacia la profundidad son oblicuas y se dirigen a un solo punto de fuga. P.F.C= punto fuga central
P.F.C LINEA DE HORIZONTE
5.7
Perspectiva. 4. Perspectiva de PLANO DEL CUADRO dos puntos de fuga. Describe lo que es la perspectiva oblicua o de dos puntos de fuga con sus reglas de trazo. Dibuja una imagen con este tipo de perspectiva. Coloréala en 3D y trázala con escuadras. Usando plumones ubica sobre la ilustración la línea de horizonte (con azul), el punto de fuga (con rojo), las líneas de fuga (con lápiz) y el plano del cuadro (con rosa). Anota sus nombres. PERSPECTIVA DE DOS PUNTOS DE FUGA. También se llama perspectiva oblicua y es cuando observamos una figura desde una arista (esquina). En ella solo las líneas verticales son paralelas entre sí. Todas las demás son oblicuas y se dirigen a dos puntos de fuga, uno derecho y otro izquierdo. P.F.1
LINEA DE HORIZONTE
P.F.2.
PLANO DEL CUADRO
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Cuarto Bimestre Perspectiva. 5. Perspectiva de tres puntos de fuga. Describe lo que es la perspectiva aérea o de tres puntos de fuga con sus reglas de trazo. Dibuja una imagen con este tipo de perspectiva. Coloréala en 3D y trázala con escuadras. Usando plumones ubica sobre la ilustración la línea de horizonte (con azul), el punto de fuga (con rojo), las líneas de fuga (con lápiz) y el plano del cuadro (con rosa). Anota sus nombres.
5.8-9
PERSPECTIVA DE TRES PUNTOS DE FUGA. También se llama perspectiva aérea (vista desde arriba) o de ojo de hormiga (vista desde abajo). En esta perspectiva ninguna línea es paralela, todas sufren deformación lateral y en las alturas o la profundidad. P.F.1.
LINEA DE HORIZONTE
P.F.2.
PLANO DEL CUADRO
P.F.3
5.10-12
Volumen reversible. 6/7/8 Figuras ambiguas. Describe lo que es un volumen reversible y realiza un dibujo, coloréalo en 3D. LAS FIGURAS AMBIGUAS. Son formas y figuras que se pueden representar pero que no se pueden construir en la realidad, logaran su efecto reversible a base de trucos visuales que engañan al ojo invirtiendo la imagen o creando efectos ópticos.
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