MODELOS FLEXIBLES
Elaborada por:
Angie Flechas
Angela Quintero
Azucena Martínez
Lina Díaz
Introducción
Es importante conocer los modelos educativos flexibles ya que estos son propuestas de educación formal que permiten atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad, que presentan dificultades para participar en la oferta educativa tradicional. Esta cartilla está elaborada con el fin de dar a conocer los Modelos Educativos Flexibles como: Retos para Gigantes, Apoyo
Académico Especial, Secundaria Activa, Aceleración del Aprendizaje, Escuela Nueva y Post-primaria donde se identifica la población, edades atendidas, niveles educativos, características, descripción del programa.
Retos para Gigantes
Población:
Niños y niñas
Niveles educativos: Transición y Básica primaria (1º a 5º)
Características:
Propone materiales para transición y para los cinco grados de la Educación Básica Primaria.
Uno de los retos de los materiales para esta población es que deben ajustarse a la situación que viven los estudiantes-pacientes, ayudándoles a crear hábitos de estudio y rutinas de trabajo escolar.
Brinda la posibilidad de adquirir habilidades ,destrezas y conocimientos que les apoyen en su aprendizaje, respetando sus condiciones especiales de salud, motivación y estado de ánimo y afectivo.
Edades atendidas:
Menores de 18 años
Descripción del programa
Este modelo es una estrategia de educación para estudiantes de transición a quinto grado, que por razones de enfermedad, accidentes o convalecencia, permanecen largos periodos de tiempo hospitalizados y no pueden asistir al aula de clases de forma regular.
Apoyo Académico Especial
Población:
Niñas , niños y jóvenes en condición de enfermedad.
Edades atendidas:
Menores de 18 años
Niveles educativos:
Educación Inicial, Preescolar, Básica y Media
Características:
. Toda niña o joven que se encuentre en estado de embarazo de riesgo que no permita su presencia en el aula regular.
La población se caracteriza por su condición de vulnerabilidad por diversos factores, entre los cuales se incluyen: el estado de salud, los cambios en la autoestima y el auto concepto, la dificultad para continuar en procesos de enseñanza-aprendizaje y la desconexión de vínculos sociales con pares y cercanos.
En cuanto a las características físicas de los niños, niñas y adolescentes en condición de enfermedad, se evidencian algunas necesidades particulares tales como: El procesamiento cognitivo de algunos de los niños se ve alterado por los procedimientos médicos (diagnóstico, tratamiento, etc.) a los cuales son sometidos.
Los tiempos y las formas de atención de los niños, niñas y adolescentes se caracterizan por ser cortos y dependientes de las fases de enfermedad en la cuales se encuentran y los procedimientos a los cuales son sometidos
Descripción del programa
constituye una estrategia educativa diseñada con el objetivo de garantizar el ingreso o la continuidad en el sistema educativo de la población menor de 18 años que por motivos de exámenes diagnósticos, procedimientos, tratamientos, consecuencias de la enfermedad, estados de convalecencia, se encuentren en instituciones prestadoras de servicios de salud, aulas hospitalarias públicas o privadas, instituciones de apoyo o en la casa y no pueden asistir de manera regular al Establecimiento Educativo.
Secundaria Activa
Población:
Jóvenes en extraedad de sexto a noveno grado
Edades atendidas:
13 años en adelante
Descripción del programa
Niveles educativos:
Básica secundaria (6º a 9º)
El modelo educativo Secundaria Activa dirigido a los estudiantes de básica secundaria de las zonas rurales y urbanas marginales. Una alternativa de alta calidad, encaminada a disminuir las brechas en cuanto a permanencia y calidad en este nivel educativo.
Características:
Estrategias para que los estudiantes permanezcan en el sistema educativo. Se espera enriquecer este modelo con el componente multimedial.
Disminuye las altas tasas de repitencia.
Permite, a través de la organización de la comunidad educativa y los materiales con que cuenta, ampliar cobertura con calidad y eficiencia
Aceleración del Aprendizaje
Población:
Niñas , niños y jóvenes
Niveles educativos:
Básica Primaria
Edades atendidas:
Extra edad
Descripción del programa
El modelo busca apoyar a niños y niñas jóvenes de la básica primaria que están en extraedad con el fin de que amplíen su potencial de aprendizaje, permanezcan en la escuela y se niveles para continuar exitosamente sus estudios en un año lectivo. Fortaleciendo la autoestima la resistencia enfocandolos a construir su proyecto de vida.
Características:
Se dirige a fortalecer la autoestima de los estudiantes y sus habilidades para afrontar la crisis y el fracaso, haciéndoles ver que sí pueden asumir su proceso de aprendizaje con éxito.
Busca que los y las estudiantes sean conscientes de su propio proceso de aprendizaje, identificando claramente la relación entre los nuevos conocimientos y su contexto;
Desarrolla en los niños, niñas y jóvenes habilidades para aprender a aprender, lo que les facilita su vinculación al sistema educativo, ya sea a aula regular, a otros modelos flexibles o a programas de educación para adultos, una vez hayan culminado el Modelo.
La meta es que todos lleguen a 6° y niveles su ciclo de básica primaria.
Población:
Niños y niñas
Escuela Nueva
Edades atendidas:
7 a 12 años
Descripción del programa
Niveles educativos:
Educación Básica Primaria
Modelo escolarizado de educación formal, con respuestas al multigrado rural y a la heterogeneidad de edades y orígenes culturales de los alumnos de las escuelas urbano - marginales.
El modelo busca ofrecer primaria completa a niños y niñas de las zonas rurales del país. Integra estrategias curriculares, de capacitación docente, gestión administrativa y participación comunitaria
Características:
Desarrolla capacidades de pensamiento analítico ,creativo e investigativo
Alumno como el centro de aprendizaje
Rol educativo y social del docente ya que es facilitador
Ofrece primaria completa a niños y niñas de las zonas rurales del país
Aprendizaje activo, participativo y colaborativo
Promueve procesos creativos e innovativos de aprendizaje, y procesos participativos de evaluación y autoevaluación.
Post-Primaria
Población:
Niñas , niños y jóvenes
Niveles educativos:
Educación Básica Secundaria
Edades atendidas:
12 a 17 Años
Descripción del programa
Modelo escolarizado de educación formal, desarrolla las áreas obligatorias del currículo, proyectos pedagógicos y proyectos pedagógicos productivos, con un docente por grado como facilitador del proceso de aprendizaje.
Es una oferta educativa que busca ampliar la cobertura con calidad en educación básica rural, brindando a los jóvenes la posibilidad de acceder a la básica secundaria, fortaleciendo la organización del servicio educativo del municipio, optimizando el uso de los recursos y educación que responda a las condiciones y necesidades de la vida rural.
Características:
-Brindando a los jóvenes la posibilidad de continuar sus estudios después de la primaria, aún cuandoempiezanatrabajarose desplazan azonasalejadasdelcascourbano.
-Ofreceaquienesterminanelquintogradoya la población con edad escolar que esté por fuera del sistema educativo, la posibilidad de continuarsusestudiosdesextoanovenogrado enunmodelocontextualizadoalavidarural.
- Fortalece el aprendizaje flexible, cooperativo, significativo y productivo que facilita la contextualización, la producción de conocimientos y el desarrollo de procesos de investigación a partir del desarrollo de áreas curriculares básicas y fundamentales, los contextos pedagógicos y los proyectos pedagógicos productivos adaptados a las necesidadesycontextoslocales.
