PORTAFOLIO GRÁFICA DIGITAL EVALUACIÓN FINAL

ANDRES PRIVAT HURTADO 20181501

PORTAFOLIO GRÁFICA DIGITAL

2020-1 SEC. 424

índice

E1: MOODBOARD PERSONAL PG. 04 - 05

CG3

TA1: PLANIMETRÍA AMBIENTADA PG. 06 - 11

CG.1, CG7

E2: MOODBOARD FOTOMONTAJE PG. 12 - 13

CG3

TA2: FOTOMONTAJE PG. 14 - 15

CG.1, CG7

EVALUACIÓN DE CORTE PG. 16 - 25

CG.1, CG7

E3: MOODBOARD DIAGRAMA PG. 26 - 27

CG3

EVALUACIÓN FINAL: DIAGRAMAS PG. 28 - 33

CG.1, CG3, CG5, CG7

EVALUACIÓN FINAL: PANEL PG. 34 - 35

CG.1, CG3, CG5, CG7

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E1: Moodboard personal

¿ QUÉ ES? UN MOODBOARD ES UN TIPO DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA EL CUAL TE PERMITE SINTETIZAR Y EXPLICAR MEJOR TU IDEAS PRINCIPALES PARA LOGRAR UN OBJETIVO/META. ESTE PUEDE SERVIR DE FUENTE DE INSPIRACIÓN PREVIA A UN PROYECTO ,PARA HABLAR UN POCO MAS DE UNO, COMO EN ESTE CASO, ENTRE OTROS.

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ENCARGO En este primer trabajo se nos pidió elaborar un moodboard personal en el cual debíamos mencionar nuestro artista, Cantante, película, ACTOR, ARQUITECTO Y OBRA ARQUITECTÓNICA DE NUESTRO MAYOR AGRADO. ESTO DEBIÓ SER REPRESENTADO A TRAVÉS DE UNA ILUSTRACIÓN GRÁFICA DE Y TEXTUAL DE CADA ELECCION logrando una composición de color y Formas que contrasten entre si .

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TA 1: PLANIMETRIA AMBIENTADA

PLANTA

para la primera planimetría ambientada lo primero que se hizo fue escoger un proyecto pasado el cual te permita ambientar, darle vida a través de distintos elementos . una vez escogido el proyecto se paso a separar LA PLANTA POR CAPAS DE LA SIGUIENTE MANERA: 1. MUROS CORTADOS, MUROS BAJOS Y LINEAS DE PISO / ESCALERAS 2. MUROS CORTADOS Y TEXTURAS 3. MUROS CORTADOS Y MOBILIARIO 4. MUROS CORTADOS Y PROYECCIONES 5. MUROS CORTADOS, EJES, TEXTOS, INDICACIONES ESCALERAS Y COTAS

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entrega CONFORME SE FUERON AGREGANDO LAS CAPAS DE AUTOCAD A PHOTOSHOP EN FORMATO A3 HORIZONTAL SE LE FUERON AGREGANDO LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA DARLE VIDA Y AMBIENTACIÓN A LA PLANIMETRÍA. ELEMENTOS: MOBILIARIO TEXTURAS PERSONAS SOMBRAS VEGETACIÓN FONDO SOMBRAS UNA VEZ AMBIENTADA LA PLANTA SE PASO A DAR LOS ÚLTIMOS RETOQUES DE LUZ Y FILTROS PARA UNA IMAGEN MAS REALISTA

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TA 1: PLANIMETRIA AMBIENTADA

CORTE

PARA EL CORTE SE LLEVO A CABO UN PROCEDIMIENTO MUY PARECIDO AL DE LA PLANTA, PERO EN ESTE CASO LAS CAPAS VARIARON LIGERAMENTE DE LA SIGUIENTE FORMA: 1. MUROS, PISOS CORTADOS, PISOS CORTADOS Y LINEAS EN ELEVACIÓN 2. MUROS, PISOS CORTADOS Y TEXTURAS 3. muros, pisos cortados y mobiliario 4. muros, pisos cortados , textos, ejes, npt /ntt

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entrega

TOMANDO EN CUENTA EL CONTEXTO UTILIZADO EN LA PLANTA SE LE FUERON AGREGANDO LAS CAPAS ANTES MENCIONADAS Y A SU VEZ AGREGANDO LOS MISMOS ELEMENTOS QUE EN LA PLANTA EXCEPTO POR LOS PLANOS DE PROFUNDIDAD MOBILIARIO TEXTURAS PERSONAS SOMBRAS VEGETACIÓN FONDO SOMBRAS PLANOS DE PROFUNDIDAD PARA EL CORTE TAMBIÉN se DIERON LOS ÚLTIMOS RETOQUES de luz.

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TA 1: PLANIMETRIA AMBIENTADA

Elevacion

TENIENDO COMO GUÍA LA PLANTA Y EL CORTE SE LLEVO A CABO LA ELEVACIÓN LA CUAL EN MI CASO AL NO TENER TEXTURAS TAN SOLO SE UTILIZO LA CAPA MOSTRADA EN LA PARTE SUPERIOR, PLANOS DE PROFUNDIDAD.

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entrega

CON EL CONTEXTO DESARROLLADO PREVIAMENTE SE DIO DE LA MISMA FORMA EL AGREGADO DE LOS ELEMENTOS GRÁFICOS A ESTA ÚNICA CAPA

MOBILIARIO TEXTURAS PERSONAS SOMBRAS VEGETACIÓN FONDO SOMBRAS PLANOS DE PROFUNDIDAD ÚLTIMOS RETOQUES DE BRILLO Y CONTRASTE EN ESTE CASO TAMBIÉN

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E2: Moodboard Fotomontaje

¿ QUÉ SE HIZO? PROFUNDO ANÁLISIS DE LA OBRA ARQUITECTÓNICA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE CONCEPTOS DE DISEÑO ELECCIÓN DE FOTOMONTAJES DE DIFERENTES AUTORES RESPETANDO LOS CONCEPTOS IDENTIFICADOS

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PROCESO FONDO: LA ELECCIÓN DE FONDO SE LLEVO A ACABO A PARTIR DE LAS IMÁGENES DE COLOR LLAMATIVO SELECCIONADAS. QUISIMOS LOGRAR UN FONDO DE COLORES OPACOS Y NO LLAMATIVOS PARA LOGRAR UN ALTO CONTRASTE ENTRE ESTE Y LAS IMAGENES

IMAGENES: EN BASE AL ARQUITECTO ELEGIDO, LE CORBUSIER, ESCOGIMOS UNA ILUSTRACIÓN DE VILLA SAVOYE, YA QUE ESTA COMPARTE VARIOS PRINCIPIOS ARQUITECTÓNICOS PLANTEADOS POR LE CORBUSIER. A PARTIR DE ESTA IMAGEN PUDIMOS ENCONTRAR EL RESTO DE IMÁGENES LAS CUALES COMPARTÍAN LA MISMA PALETA DE COLORES Y EL MISMO ESTILO ARQUITECTÓNICO

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ta 2: Fotomontaje

EN BASE AL PROYECTO PREVIAMENTE PLANTEADO SE ELABORÓ UN FOTOMONTAJE EXTERIOR QUE CONTENGA TODO LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE LA ESCENA. AL igual que la planimetría ambientada este fue trabajado por capas de la siguiente manera: 1. IMAGEN SIN SOMBRAS Y SIN CERRAMIENTOS 2. IMAGEN SIN SOMBRAS Y CON CERRAMIENTOS 3. IMAGEN CON SOMBRAS Y SIN CERRAMIENTOS 4. IMAGEN CON SOMBRAS Y CON CERRAMIENTOS

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AL IGUAL QUE EN LA PLANIMETRÍA SE COLOCARON LOS ELEMENTOS DE AMBIENTACIÓN CONFORME SE INSERTABAN LAS CAPAS. MOBILIARIO TEXTURAS PERSONAS SOMBRAS VEGETACIÓN FONDO SOMBRAS PLANOS DE PROFUNDIDAD

entrega PARA LA ENTREGA SE CORRIGIÓ LA DIRECCIÓN DE las sombras y se intensificó el contraste entre el proyecto y el fondo que lo estaba opacando

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evaluacion de corte

CORRECCIONES

PARA LA VERSIÓN FINAL DE LA PLANTA AMBIENTADA SE CAMBIO EL TONO DEL JARDÍN YA QUE LAS COTAS NO SE LLEGABAN A VER DE MANERA CLARA. LUEGO SE COLOCARON PERSONAS Y SE Completó EL EXTERIOR CON MÁS Ambientación.. finalmente las sombras fueron arregladas ya que no se notaban y se profundizaron los niveles entre la pista, vereda y jardín

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PLANIMETRIA AMBIENTADA - PLANTA

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evaluacion de corte

CORRECCIONES

PARA LA VERSIÓN FINAL Del corte se taparon los planos en perspectiva del fondo.

Luego se corrigieron los planos en profundidad y se corrigieron algunas sombras. por último se intensificó la ambientación a través de la vegetación y personas.

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PLANIMETRIA AMBIENTADA - CORTE

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evaluacion de corte

CORRECCIONES

PARA LA VERSIÓN FINAL DE LA elevación se agregó primero que nada bastantes elementos de ambientación exterior e interior. se anularon las partes que aparecían en perspectiva y se corrigieron las sombras que estaban en dirección errónea

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PLANIMETRIA AMBIENTADA - elevacion

21

evaluacion de corte

CORRECCIONES

PARA LA VERSIÓN FINAL Del fotomontaje se solucionaron problemas de escala y se eliminó la luz de uno de los edificios del fondo que no tenía correlación con la luz planteada. también se mejoró el contraste entre la edificación y el fondo jugando con el brillo y la saturación

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PLANIMETRIA AMBIENTADA - fotomontaje

23

evaluacion de corte

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PLANIMETRIA AMBIENTADA - fotomontaje

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E3: Moodboard diagrama

¿ QUÉ SE HIZO? PROFUNDO ANÁLISIS de los principios de diseño del autor PARA LA elección de programas relacionados con las mismas ideas de diseño ELECCIÓN DE referentes DE DIFERENTES AUTORES RESPETANDO LOS Conceptos IDENTIFICADOS previamente del autor escogido

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PROCESO FONDO: LA ELECCIÓN DE FONDO SE LLEVO A ACABO A PARTIR DE LAS IMÁGENES, las cuales al tener la mayoría un fondo blanco también parecen haber sido recortadas . También al ser las imágenes de color negro o de colores muy llamativos, como se puede apreciar, resaltan mucho con el fondo creando un alto nivel de contraste.

IMAGENES: EN BASE AL ARQUITECTO ELEGIDO, LE CORBUSIER, ESCOGIMOS UN diagrama principal el cual se relacione con los conceptos básicos de este. luego se pueden observar varias imágenes explicando gráfica y textualmente los principios que este aplica en sus proyectos, pero usando las ilustraciones y proyectos de otros autore.s.

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evaluación final: diagramas

programa

procesO: EN BASE AL 3d previamente desarrollado en sketchup. se importó la isometría como 2d para el desarrollo del diagrama. con el gráfico ya importado se procedió a identificar y clasificar los espacios de esta única planta mediante íconos. estos íconos debían representar los espacios que eran identicados, en este caso por colores, y dar a entender el flujo de personas entre los espacios planteados del proyecto.

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PRE ENTREGA

ENTREGA PARA ESTA ENTREGA SE AÑADIERON LOS FLUJOS PEATONALES REPRESENTADO POR FLECHAS NEGRAS, LAS CUALES EXPLICAN TAMBIÉN LAS RELACIONES ESPACIALES DENTRO DEL PROYECTO .

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evaluación final: diagramas

contexto

procesO: EN BASE AL 3d previamente localizado en google maps y desarrollado y renderizado en sketchup, se importó la isometría como 2d para el desarrollo del diagrama. con el gráfico ya importado se procedió a analizar el entorno del proyecto para así identificar y exprear gráficamente las variables que afectan de cierta manera el proyecto. estas variables fueron el flujo peatonal y vehicular, el asolamiento, el viento, y la vista mas importante. Por último se dió a entender la correlación entre dichas variables y ciertos aspectos del mismo proyecto a través de acercamientos del 3d.

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PRE ENTREGA

ENTREGA PARA ESTA ENTREGA lo que se hizo principalmente fue cambiar la representción gráfica del proyecto, eliminar algunas variables que no estaban ayudando a la comprensión y añadir los acercamientos que daban a ENTENDER el efecto del entorno en el proyecto.

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evaluación final: diagramas

forma

procesO: EN BASE A cada 3d previamente desarrollado en sketchup, se importó individualmente cada elemento en vista isométrica como 2d para el desarrollo del diagrama.

PREVIO AL DESARROLLO DE CADA ELEMENTO SE TUVO QUE REALIZAR UN PROFUNDO ANÁLISIS PARA DETERMINAR COMO FUE CONSTRUIDO Y DISEÑADO EL PROYECTO PARA ASÍ RESPONDER A LA PREGUNTA DE COMO LLEGA A ESTE VOLUMEN O FORMA FINAL. ESTA INFORMACIÓN FUE EXPRESADA MEDIANTE UNA SERIE DE PASOS ACOMPAÑADA DE TEXTO Y FLECHAS QUE INDICAN LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE CIERTOS VOLÚMENES PARA UN MEJOR ENTENDIMIENTO DEL PROYECTO.

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PRE ENTREGA

ENTREGA PARA ESTE ÚLTIMO DIAGRAMA DE LA ENTREGA FINAL SE AÑADIERON LOS PASOS LOS CUALES EXPLICA LA EVOLUCIÓN Y ORDEN DE LOS VOLÚMENES PARA ASÍ LLEGAR A LA FORMA FINAL.

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evaluación final: PANEL

procesO: en base a todo lo trabajado a lo largo el ciclo; es decir, planimetría ambientada y diagramas se llevo a cabo la elaboracón de este panel. este tiene como propósito la presentación de tu proyecto al público de una manera más fácil y concisa a través de la recopilación de todos los gráficos realizados. e información concreta del programa.

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cv ANDRÉS PRIVAT

sobre mí ESTUDIANTE DE CUARTO CICLO EN LA CARRERA DE ARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD DE LIMA. ME CONSIDERO UNA PERSONA DEPORTISTA, DEDICADA, PERSEVERANTE Y CREATIVA, DISPUESTO A APRENDER ALGO NUEVO CADA DIA. DECIDÍ ESTUDIAR ARQUITECTURA YA QUE SIEMPRE ME LLAMÓ LA ATENCIÓN LA INFRAESTRUCTURA DE LAS CASAS Y TAMBIÉN CREAR Y DISEÑAR Diferentes COSAS. MI ESTILO ARQUITECTONICO FAVORITO ES EL MINIALISTA YA QUE LO ENCUENTRO LIMPIO Y MODERNO COSA QUE ME GUSTA MUCHO.

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programas

educación

word powerpoint autocad sketchup photoshop

2007-2012: PRIMARIA COLEGIO CAMBRIDGE

5/5 5/5 4/5 5/5 4/5

2013-2017: SECUNDARIA COLEGIO CAMBRIDGE 2018 -ACTUALIDAD: PRE-GRADO UNIVERSIDAD DE LIMA

idiomas español ingles francés

5/5 4/5 3/5

intereses

reconocimientos

fútbol diseño arquitectónico

2019 - 2: 1ER LUGAR PROYECTO DE ARQUITECTURA FINAL UNIVERSIDAD DE LIMA, TALLER J NIVEL 3

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I. SUMILLA Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollarán formatos y estrategias que potencien la presentación de conceptos y propuestas arquitectónicas. El curso está dirigido a situar y complementar los conocimientos de representación arquitectónica asistida por herramientas digitales, de tal manera que se desarrollen habilidades gráficas útiles para la presentación y comunicación de anteproyectos y propuestas arquitectónicas.

II. OBJETIVO GENERAL Suministrar a los alumnos un instrumental conceptual y operativo que les permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con creatividad, expresividad, coherencia, síntesis e impacto visual.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Desarrollar criterios de composición gráfica para la presentación arquitectónica.

2. Explorar diversas herramientas digitales para la expresión de propuestas arquitectónicas y la exposición de ideas y conceptos asociados a estas propuestas.

3. Desarrollar habilidades de diseño gráfico que permitan presentar las propuestas arquitectónicas considerando la creatividad de la presentación, la coherencia e impacto visual

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iv. METODOLOGÍA • La metodología de la asignatura se desarrolla de manera teórica – práctica mediante la exposición oral y gráfica de conceptos y métodos y el desarrollo de ejercicios de aplicación.

• Se evalúa mediante trabajos en clase, trabajos domiciliarios y prácticas calificadas en aula, un trabajo parcial y un trabajo final.

• Al comienzo de cada unidad de aprendizaje se desarrollarán los aspectos teóricos sobre el tema a estudiarse utilizando amplia información gráfica y visual.

• Un recurso metodológico recurrente será el de preparar material gráfico diseñado por el docente a cargo a fin de tener una comunicación visual fluida con el alumno.

• La información teórica complementaria se brindará durante las horas de trabajo práctico.

• Los materiales e instrumentos necesarios para el desarrollo del curso serán indicados por el docente según el avance de la asignatura.

• Debido al entrelazamiento de los cursos del Área se reutilizará en esta asignatura material asociado a la producción académica del alumno, desarrollado de manera previa en el curso de Dibujo III.

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