Cátedra de Estadística Facultad de Ciencias Económicas
Dirección de Estadísticas Universitarias
Informe Estadístico Nº 78
Deserción, Graduación y Duración real de las carreras en la Universidad Nacional de Tucumán 1976-2005
Tucumán Marzo de 2008
PROYECTO CIUNT: Educación Superior y Desarrollo Regional. ¿Eficiencia Económica versus Desarrollo Humano?
Deserción, Graduación y Duración real de las carreras en la Universidad Nacional de Tucumán 1976-2005
Lic. Daniel Enrique Yáñez
C.P.N. Juan Alberto Cerisola
Lic. Jesús Isidro Gutierrez
C.P.N. María T. Amoroso de Maza
C.P.N. Olga L. Kreisel de Ruiz
C.P.N. Aida B. López Cleip de Sosa
Trabajo apoyado por:
Consejo de Investigaciones de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la U.N.T.
Cooperadora de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNT
Rectorado de la Universidad Nacional de Tucumán
COLABORARON: INTEGRANTES CATEDRAS DE ESTADISTICA –
INTEGRANTES DE LA DIRECCION DE ESTADISTICA
y ANALISIS MATEMATICO DE LA FAC. DE
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN
CIENCIAS ECONOMICAS
C.P.N. Mónica I. Huerta M. de Labastida
C.P.N. Carlos Alberto Casillas
C.P.N. Víctor Eduardo Juliano
Ing. Gabriel Dahan
C.P.N. Alejandro José Alcaide
Sra. María Mercedes Heras de Petrelli
C.P.N. Pedro Rollán
Srta. Carolina Beatriz Quintana
C.P.N. Felisa M.López de Corbalán
Sr. León Ernesto Gonzalez
Lic. Juan Carlos Encina
Sr. José Federico Gonzalez
C.P.N. Juan Manuel Fernández
Sra. Claudia Viviana Fontella
Sr. Matías Agustín Torres Vega
Sr. Miguel Angel Quesada
Sr. Lautaro P. Mariscal Heredia Lic. Marta Ines Cirilo
Lic. Mercedes Jacinta Veron de Martín
Lic. Marta Molina de Franceschi
“Como nunca antes, el desarrollo y la calidad de vida de una nación dependen de su nivel cultural y científico, directamente vinculado al valor de su educación superior, que enfrenta hoy tres grandes desafíos: el crecimiento de la demanda de saberes, la diversificación de las disciplinas y el incremento del costo económico necesario para sostenerla” (1)
(1) ATTALI JACQUES. Presidente de la Comisión de Reforma de la Educación Superior de Francia
PROLOGO Esta publicación representa la continuidad de una línea de investigación que pretende aportar autoconocimiento a nuestra comunidad educativa, conocimiento que consideramos de vital importancia si queremos transformar en sentido positivo nuestra realidad actual. No han perdido validez los conceptos expresados en el Prólogo de las publicaciones de nombre similar, realizadas con continuidad desde 1999 a la fecha, presentando la información de graduación anual de nuestra Universidad: “Se ha insistido en el ámbito mundial, que el conocimiento es la herramienta básica del siglo XXI. Herramienta que debe ser poseída a nivel individual por las personas, y en forma colectiva por los pueblos”. “Se propone que las tareas serán desempeñadas por los individuos que se encuentren capacitados, estimándose que sólo un 25% del mercado laboral será ocupado por trabajadores sin formación. En cuanto a los pueblos, a las naciones, el conocimiento forma parte de su capital social, por tanto cuanto mayor sea este, es de esperar que mayor será el bienestar de la comunidad”. “Para adquirir este conocimiento, requisito que, insistimos, permitirá a los países entrar con ventajas al siglo XXI, es necesario aumentar el presupuesto destinado a educación e investigación científica y tecnológica. Las estadísticas muestran que las naciones más desarrolladas son las que destinaron históricamente una mayor parte de su PBI a la atención de la educación y el desarrollo científico”. “Dentro de este contexto es necesario considerar lo que sucede en la U.N.T. Nuestra universidad, al igual que el resto de las instituciones educativas del país, se desarrolla en un entorno económico recesivo, inverso al ideal, que resulta determinante para producir un Sistema Universitario con las siguientes características: Presupuesto total creciente, pero a una tasa menor que el incremento de la matrícula, de lo que resulta un presupuesto por alumno decreciente. Salarios docentes bajos, con escasas diferencias entre las distintas categorías, que tiene efectos negativos sobre la calidad, dedicación y formación académica del plantel docente. Infraestructuras deficientes para la atención adecuada de una matrícula creciente, alumnos que en su gran mayoría recibieron una preparación deficiente en sus estudios secundarios”.
“Si agregamos a lo descripto, el ingreso y permanencia sin condiciones de nuestro sistema universitario, la falta de becas a alumnos carenciados, la escasa orientación vocacional, etc., parece hasta natural obtener como consecuencia altos índices de deserción y permanencia en la universidad y como contraparte una baja graduación”. A esta descripción de nuestra realidad universitaria hasta 1999, se agregan los sucesivos recortes presupuestarios aplicados por el Gobierno Nacional, más los efectos del recorte de presupuesto dispuesto por la ley 25.453 de 13 % (que se aplicó desde Julio de 2.001 sobre los salarios del personal universitario) y la crisis generalizada de nuestro país, con una fuerte devaluación monetaria que afecta íntegramente a las instituciones políticas, económicas, financieras, educativas, sociales, etc. Las perspectivas indican restricciones financieras crecientes para el funcionamiento de la actividad educativa, que exigen aumentar el grado de eficiencia de nuestra institución, donde el uso de indicadores sobre graduación, deserción y duración real de los estudios, entre otros, será imprescindible para diseñar y proponer políticas superadoras, que tengan en cuenta la importancia del acceso a la Educación Superior de nuestros jóvenes, como medio de movilización social y contribución al Desarrollo Regional, dentro del marco de consenso y responsabilidad en que se debe desarrollar la vida institucional de la U.N.T. Cabe consignar que los principales resultados de esta publicación se presentan como parte de la información brindada por la “U.N.T. en Cifras 2000 – 2006” y han sido utilizados como referencia en los procesos de Autoevaluación y Acreditación realizados en nuestra Universidad. Si bien el título de nuestro proyecto y la frase que encabeza al prólogo dan una idea de nuestros pensamientos sobre la importancia de la Educación Superior, es conveniente explicitar con firmeza nuestros principales lineamientos. Fue tradicional que los trabajos sobre educación de los investigadores que provienen de las Ciencias Económicas pusieran énfasis en la ineficiencia del gasto estatal, proponiendo medidas correctivas como: restricciones al ingreso, cuestionando la permanencia prolongada de los estudiantes en las universidades y hasta la “gratuidad” de la enseñanza.
La cuestión de lograr eficiencia en el gasto de inversión en educación es solo una de las problemáticas a resolver, importante pero no la principal. No se puede desconocer el papel de la Educación Superior en: •
Contribuir al desarrollo nacional y a disminuir las diferencias entre naciones y continentes.
•
Contribuir al desarrollo regional y a disminuir las diferencias entre regiones de nuestro país.
•
Actuar como movilizador social, permitiendo el ascenso económico y cultural de jóvenes que no pueden acceder a la educación superior, pese a la relativa “gratuidad” de la enseñanza. Todos sabemos que para poder estudiar hay que satisfacer una serie de necesidades físicas reales, que van desde la posibilidad económica hasta la capacidad intelectual y la formación cultural previa, no basta con que se permita la libre inscripción de aspirantes.
•
Lograr el desarrollo humano de nuestros jóvenes, mejorando su calidad de vida, donde por tal entendemos no solo los logros económicos, sino la reafirmación de una serie de valores como la ética, el patriotismo, la dignidad y el honor, logrando el aumento de la autoestima que todo ser humano merece disfrutar.
OBJETIVOS Y METODOLOGIA En consideración a los lectores que no consultaron las publicaciones anteriores, realizadas desde 1999 a la fecha, repetimos conceptos y definiciones que son imprescindibles para la comprensión de la temática tratada. El objetivo de este trabajo es contribuir al conocimiento de nuestra problemática universitaria en algunos de sus aspectos más importantes: ¿Qué cantidad de nuestros alumnos llegan a graduarse, qué tiempo permanecen en nuestras aulas hasta conseguir su graduación y cuántos no lo logran? Tenemos perfecta conciencia que lograr cuantificar mediante indicadores la graduación, deserción y duración promedio de las carreras, es un paso importante aunque limitado. De la observación y análisis de estas cuantificaciones, del grado de conformidad que se sienta con el resultado académico de la Universidad Nacional de Tucumán, dependen las propuestas que se efectúen para transformarla, dentro de las limitaciones que señalamos en el prólogo. La metodología empleada para la construcción de estos indicadores se desarrolla en base a los archivos de egresados disponibles en la Dirección de Estadísticas Universitarias de la U.N.T., y consiste en ordenar a los graduados del periodo 1976-2005 de acuerdo a su año de ingreso, para poder observar la forma de graduación de las cohortes.
Es conveniente precisar algunas definiciones: COHORTE: conjunto de alumnos con año de ingreso común % GRADUAC: porciento de los Graduados con respecto a los Nuevos Inscriptos de cada cohorte. REINSC. 2006: alumnos reinscriptos en 2006, clasificados por año de ingreso. % DESER: porciento de deserción = Nuevos Inscriptos menos Graduados menos Reinscriptos 2006, de cada cohorte, como porciento de los Nuevos Inscriptos.
DUR. PRO. CARRERA: duración promedio de la carrera, calculada como media aritmética de tiempo de permanencia en la universidad de los graduados de cada cohorte. PERM. PR.: duración promedio de la carrera, calculada como media aritmética de tiempo de permanencia en la universidad de cada grupo de graduados con año de egreso común . COMENTARIO SOBRE LOS INDICADORES:
Los Indicadores utilizados en este trabajo estadístico son definidos a priori de la recolección de las cifras y son aplicados por igual a todas las Unidades Académicas, es en este sentido que resultan objetivos. Los datos utilizados para su procesamiento son provistos por las Oficinas de Alumnos de cada Facultad, por lo que no solo son de su exclusiva responsabilidad, sino que también representan sus realidades.. Modestamente, nuestro trabajo pretende aportar con rigurosidad científica al autoconocimiento de nuestra universidad, con el propósito de lograr mejorar las condiciones en que se desempeña nuestra actividad.
En el Anexo se presenta la información, en algunos casos por carreras (Medicina, Enfermería), en otros por Facultades de carrera única (Arquitectura, Odontología, Psicología) y en otros facultades con varias carreras y a veces de distinta duración, donde el problema se presenta para conseguir información anterior al Sistema SIU Araucano, en estos casos hay que conformarse con las limitaciones que tiene un promedio. Otro problema suele presentarse con alumnos que provienen de otras Universidades, o con alumnos que se cambian de carreras o cursan simultáneamente dos carreras en la misma facultad, lo que provoca dificultades en el cálculo de la duración promedio de las carreras.
Los indicadores antes mencionados se presentan en el cuadro Nro. 1, para el total de graduados de la U.N.T. durante el periodo 1976-2005, y para cada una de las unidades académicas o carreras que la componen en los cuadros Nros. A1 al A14 del Anexo Estadístico. Es conveniente realizar algunas aclaraciones que despejen dudas a los lectores minuciosos y alerten a los desprevenidos: Observe la línea correspondiente a la cohorte 1970, con valores abultados y un total de 2318 graduados, ¡más del doble de las cohortes subsiguientes! Esto se debe a que las Oficinas de Alumnos informaron en algunas unidades académicas acumulando los graduados: 1970 y antes, no existiendo además uniformidad de criterio entre ellas. Esto influye en subestimar al indicador PERM. PR.(permanencia promedio) en una magnitud de particular importancia para el período 1976-1981. Observe la diagonal inferior del cuadro que informa por ejemplo: 6 graduados en 1976 que ingresaron ese mismo año, se explica por alumnos que se inscriben y solicitan equivalencias de carreras con materias comunes o que provienen de otras universidades. También influye en una subestimación del indicador PERM. PR.(permanencia promedio) aunque de menor magnitud que en el caso anterior, dado los pocos casos observables. Cabe aclarar la naturaleza dinámica de los cuadros que se presentan, las nuevas graduaciones, el reingreso a los estudios de alumnos que por alguna circunstancia abandonaron e incluso pequeños errores de información de las oficinas de alumnos, producen revisiones de las cifras presentadas anualmente. Además el agotamiento de las cohortes anteriores a 1970 nos obligará a no presentar estos valores para evitar problemas de impresión. Estos valores, dada la antigüedad de la información, en algunas unidades académicas no están disponibles, por distintos motivos, por lo que se remarca en negrita la información considerada desde 1973 a 1995. El cálculo de los indicadores: Duración Promedio de las Carreras y Graduación en % se va extendiendo a medida que la graduación de las cohortes se va realizando en el tiempo; en otras palabras, no se puede presentar el porciento de graduación de la cohorte 2000 al año 2005, porque la gran mayoría de los estudiantes de esta cohorte aún esta estudiando!
Con respecto a la coherencia de la información, realizamos comparaciones para la Facultad de Ciencias Económicas, donde en nuestro trabajo de autoevaluación : DIAGNOSTICO
DE
LA
FACULTAD
DE
CIENCIAS
ECONOMICAS
–
SETIEMBRE 1998 se presenta un cuadro similar pero construido a partir de fichas individuales de los graduados existentes en Oficina Alumnos, detectamos diferencias en los totales de graduados para cada año, pero las cifras son coincidentes en el total del período 1977-1995, lo que sugiere errores por omisión de información anual que se rectifican en años posteriores. En cuanto a los indicadores obtenidos en ambos trabajos son en general coincidentes.
GRADUADOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO 1 Aﾃ前
Aﾃ前 DE EGRESO
INGR.
1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
Nuevos Inscr.
1967
77
49
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
8
7
2
3
0
0
0
0
1
3
151
0
1968
29
19
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
3
0
0
0
2
0
54
132
1969
51
45
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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1
3
1
1
3
0
0
0
1
106
244
1970
497
350
296
247
188
134
122
91
82
51
54
38
18
22
12
19
11
45
11
11
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0
1
1
5
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10
0
0
0
2318
3010
1971
164
216
181
131
97
74
66
32
47
35
22
15
14
6
3
6
4
6
5
2
1
0
3
1
2
1
2
7
3
4
1150
3653
1972
105
166
148
144
153
121
69
71
44
49
35
22
10
10
8
2
12
8
1
3
3
4
0
4
2
1
0
3
9
4
1211
5556
1973
47
125
136
213
181
181
122
89
67
59
45
33
21
18
13
10
8
8
4
4
2
5
6
7
3
2
5
3
2
1
1420
5249
1974
22
29
101
137
202
154
137
129
107
72
63
32
20
16
13
13
15
4
4
2
4
4
2
5
2
4
2
2
1
3
1301
5314
1975
20
15
28
136
150
159
166
148
131
88
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34
21
20
22
7
11
9
5
4
2
3
6
3
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6
3
2
3
6
1277
4997
1976
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3
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30
84
115
147
172
162
120
91
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40
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22
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19
10
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6
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1
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1257
4919
1977
0
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17
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123
111
165
103
72
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23
23
13
13
15
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7
5
4
7
1
3
1
2
2
2
2
2
854
1901
1978
0
0
0
4
29
21
75
127
178
157
156
74
63
37
30
36
18
11
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3
1
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1070
2348
1979
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0
0
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18
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156
198
204
100
98
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43
34
24
11
6
8
12
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4
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3
1
5
1176
2485
1980
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0
0
0
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108
127
241
179
130
101
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20
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8
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6
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1202
2926
1981
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213
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147
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1
4
1180
2900
1982
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0
0
0
0
0
6
3
13
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87
153
190
217
128
114
75
45
44
30
20
12
15
15
9
5
5
5
1
3
1231
3027
1983
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0
0
0
0
0
0
2
10
27
36
79
187
230
215
197
119
71
74
38
38
25
25
18
11
13
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15
10
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1452
3529
1984
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1
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229
240
306
260
178
171
94
82
66
39
36
33
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18
21
2018
7045
1985
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0
0
0
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80
146
273
323
233
196
149
76
93
68
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30
25
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17
19
1933
10191
1986
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227
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1987
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1988
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176
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195
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109
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1990
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189
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94
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223
227
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20
25
106
164
199
296
256
215
134
1430
9955
1996
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0
0
0
0
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0
0
0
0
8
20
37
113
183
278
390
284
186
1499
10833
1997
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6
19
35
47
136
210
336
340
280
1409
11001
1998
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2
24
38
106
275
332
334
1111
11645
1999
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16
25
45
110
210
341
747
12780
2000
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1
1
10
23
87
213
335
12538
2001
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17
38
63
118
14633
2002
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2
10
3
46
61
14562
2003
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3
2
9
14
14375
2004
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0
1
20
21
16816
2005
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13540
2006
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0
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0
0
14559
911 1061 1106 1067 1087 1109 1301 1205 1364 1147 1152 1339 1190 1545 1616 1608 1719 1500 1446 1543 1621 1543 1583 1735 2073 2170 2080 2131
42760
308485
TOTAL Perm.Prom.
1018 1018 6,3
6,7
6,8
7,0
7,5
7,9
8,1
8,2
8,4
8,5
8,4
8,1
8,0
8,1
8,2
8,1
8,3
8,6
8,4
8,5
8,5
9,0
9,0
9,1
9,1
9,2
9,3
9,1
9,3
9,5
“El problema de la deserción en las universidades estatales no afecta sólo a quienes abandonan los estudios universitarios sino que incide también sobre las instituciones y sobre el conjunto de la sociedad. Desde un punto de vista estrictamente económico, para la Universidad que sufre el drenaje de su población estudiantil, la deserción implica un aumento de los costos por graduado, y, en consecuencia, un menor rendimiento de la inversión pública en educación” (2)
(2) La deserción en la Universidad del Sur. Universidad Nacional del Sur, Departamento de Economía, Bahía Blanca, 1998.
INDICADORES DE DESERCION % DESER: porciento de deserción = Nuevos Inscriptos menos Graduados menos Reinscriptos 2006, de cada cohorte, como porciento de los Nuevos Inscriptos.
El indicador definido, tiene las siguientes características: Es exacto a 2006, ya que utiliza en su fórmula los reinscriptos en el sistema de ese año. Tendrá variaciones en años posteriores por nuevos graduados de las cohortes o por reincorporaciones o bajas de alumnos. Si se compara las estimaciones de nuestros trabajos de 1999, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005 y 2006 con las actuales se observan las diferencias comentadas. No tiene la posibilidad de captar cambios de unidades académicas de los alumnos. O sea, si un alumno abandona por ejemplo Derecho y se inscribe en Ciencias Económicas, es considerado como desertor en Derecho. En el cuadro Nro.2 se presentan los valores de este indicador para la U.N.T. y las facultades o escuelas que la componen. No es nuestro objetivo realizar comparaciones entre facultades, ya que cada una tiene su propia realidad y particularidades que las diferencian.
% DE DESERCION POR COHORTE DEL TOTAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN Y DE CADA UNIDAD ACADEMICA CUADRO 2 COHORTE
TOTAL
AGRONO-
ARQUI-
U.N.T.
MIA
TECTURA
ARTES
BIOQUI-
CS.ECO-
CS.
CS. NA-
MICA
NOMICAS
EXACTAS
TURALES
DERECHO
FILOSO-
MEDICINA
FIA
ODONTO-
PSICOLO-
ESC.UNIV.
LOGIA
GIA
ENFERM.
E.U.D.E.F.
1973
72,1
81,9
62,0
88,8
71,3
74,3
84,4
77,4
70,8
79,4
59,2
64,5
68,2
60,3
61,1
1974
74,7
79,7
64,1
83,1
79,2
74,3
85,7
84,6
75,5
84,9
60,7
70,5
74,8
47,8
74,0
1975
74,0
75,0
53,6
54,0
88,0
77,5
78,5
67,5
83,9
69,5
62,3
60,7
76,7
46,3
66,7
1976
73,2
78,3
57,8
74,5
86,4
84,0
71,8
91,4
68,4
79,7
63,7
66,7
0,0
62,6
59,7
1977
54,4
69,4
40,4
58,1
72,9
64,9
59,4
77,1
14,4
64,8
43,8
43,5
0,0
20,0
60,0
1978
52,3
69,2
24,8
47,7
61,4
63,9
53,1
68,9
18,1
72,6
41,5
45,9
0,0
50,0
50,0
1979
51,5
61,2
36,5
26,5
58,6
65,6
63,0
71,1
16,1
60,2
35,5
32,6
0,0
60,8
51,1
1980
57,6
71,5
26,8
59,4
65,8
55,1
67,8
66,7
49,2
64,8
58,3
16,5
0,0
49,5
30,6
1981
58,2
77,3
36,1
62,5
52,2
64,3
73,4
70,3
38,2
64,8
50,4
23,3
36,4
66,3
45,2
1982
57,4
78,5
31,0
53,3
53,9
55,1
70,1
77,6
26,2
72,3
54,6
23,1
33,3
83,0
57,8 30,6
1983
56,4
83,3
33,3
43,9
59,9
61,6
72,9
76,0
24,8
69,8
43,3
32,7
6,9
81,8
1984
68,0
84,5
57,1
70,0
73,2
77,4
81,5
80,3
59,5
82,9
54,8
55,4
71,3
48,4
67,3
1985
79,0
84,2
60,0
74,1
78,3
85,0
82,2
80,6
86,3
84,6
56,4
66,4
82,1
63,9
81,4
1986
79,8
85,1
73,4
81,5
79,9
83,0
84,2
86,0
85,5
79,4
65,7
73,0
78,1
67,9
75,2
1987
80,2
90,4
72,6
80,0
79,6
83,4
84,9
83,1
88,0
84,5
65,2
66,6
78,2
80,2
74,9
1988
81,4
84,9
72,1
79,3
81,1
83,7
88,4
91,0
89,7
86,4
64,2
74,8
80,6
82,3
77,3
1989
77,7
86,2
69,2
80,1
78,2
81,3
89,3
91,7
84,7
81,7
29,8
72,1
80,4
69,9
80,1
1990
78,2
81,6
66,2
81,3
80,7
84,4
88,8
82,3
82,6
80,9
35,7
77,2
76,5
78,6
73,6
1991
76,3
79,2
57,9
78,8
84,9
78,0
87,5
88,0
78,9
82,3
42,2
82,7
78,6
74,4
56,1
1992
75,3
68,3
40,0
76,3
72,8
80,6
65,1
82,7
82,2
85,6
45,8
74,8
70,5
80,6
67,1
1993
74,7
72,4
38,1
75,2
78,9
82,6
80,2
86,7
77,2
79,6
38,1
74,9
73,6
77,5
50,8
1994
74,5
56,9
45,7
75,2
78,7
83,8
70,9
74,7
80,2
77,8
29,5
79,9
68,8
77,6
66,7
1995
74,9
71,2
50,6
78,6
75,0
79,5
78,8
79,1
75,8
83,9
23,5
78,5
74,8
61,3
79,0
1996
72,6
64,5
44,1
74,0
77,9
77,4
74,4
82,5
72,8
81,9
15,5
78,6
75,6
65,6
74,3
1997
70,0
64,7
43,6
77,3
67,5
72,4
81,7
79,7
69,5
79,7
22,5
78,8
70,2
63,1
65,3
1998
69,0
68,2
39,4
69,5
64,0
70,2
83,4
86,0
69,6
78,3
30,8
77,1
67,6
62,1
57,9
1999
70,3
63,0
44,0
70,5
63,9
71,1
84,4
69,8
72,0
80,2
12,8
75,0
69,0
58,8
56,1
2000
67,7
65,9
56,5
69,7
63,4
66,9
81,8
77,1
68,1
77,3
9,0
68,9
69,3
60,9
72,0
2001
71,7
61,4
53,1
66,7
59,7
66,5
87,9
70,1
75,0
83,3
13,4
73,6
66,5
59,6
38,9
2002
67,8
60,7
45,3
64,2
63,2
66,5
81,5
64,4
69,3
78,2
8,2
67,9
65,1
67,6
50,9
2003
64,0
42,6
34,3
59,7
46,1
56,3
82,2
91,1
72,7
72,9
6,7
58,9
49,6
59,5
44,7
2004
54,7
39,0
34,5
52,3
31,3
55,3
33,1
68,7
70,4
57,4
3,5
54,4
63,7
55,5
26,6
2005
45,3
24,4
24,1
48,8
22,3
47,8
38,3
46,8
53,2
54,2
0,8
27,9
55,6
39,1
24,2
Prom. período 1977-1983
55,4
72,9
32,7
50,2
60,7
61,5
65,7
72,5
26,7
67,0
46,8
31,1
25,5
58,8
46,5
1973-76/84-05
71,8
69,8
52,3
72,4
70,2
74,7
78,1
79,4
75,4
78,7
35,4
69,2
68,7
64,3
62,4
Nota: La Facultad de Psicología no inscribió alumnos en el periodo 1977-1980 por disposición del Gobierno militar; en 1976 solo se permitió la inscripción de un alumno. Dado lo atípico de las cifras se excluyen de todos los cálculos de promedios para esta Facultad.
Facultades
Psicología
Derecho
Odontología
26,7
Medicina
64,3
31,1
Arquitectura
68,7
Arquitectura
E.U.D.E.F.
Medicina
Artes
Total Facultades
Esc.Univ.Enferm.
Bioquímica
Cs. Económicas
Cs. Exactas
Filosofía
Cs. Naturales
32,7
E.U.D.E.F.
69,2
Esc.Univ.Enferm.
69,8
46,8
Psicología
70,2
50,2
Odontología
71,8
55,4
Agronomía
72,4
58,8
Bioquímica
74,7
60,7
Total Facultades
75,4
61,5
Artes
78,1
65,7
Cs. Económicas
78,7
67,0
Derecho
79,4
72,5
Cs. Exactas
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 72,9
Filosofía
Agronomía
%Deserción promedio 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Cs. Naturales
%Deserción promedio
Gráfico N° 1 a Porcentaje de Deserción promedio período 1977-83 por Facultad - UNT
46,5 25,5
Facultades
Gráfico N° 1 b Porcentaje de Deserción promedio período 1973-76 y 1984-2005 por Facultad - UNT
62,4 52,3 35,4
Del cuadro 2 y gráficos 1a y 1b presentados se pueden extraer algunas conclusiones:
Los porcentuales promedios de deserción son diferentes según se trate de períodos de ingreso irrestricto: 71,8 % (1973 – 1976 y 1984 – 2005) o períodos con curso de ingreso y cupo: 55,4 % (1977 – 1983). Conviene aclarar al lector que en nuestras observaciones tratamos de describir el comportamiento de los indicadores, sin que ello signifique avalar las políticas gubernamentales de cada período histórico.
En el periodo de ingreso irrestricto (periodo democrático) en las facultades de Cs. Naturales (79,4 %), Filosofía y Letras (78,7 %) Derecho (75,4 %), Cs. Exactas (78,1 %), Cs. Económicas (74,7 %), Artes (72,4 %) y Bioquímica (70,2 %) la deserción promedio es superior al 70 %. La Facultad de Medicina tiene valores muy bajos de deserción desde 1989, año en que se implementan cursos de ingreso para la admisión de aspirantes. Los porcientos del período 2001-2005 para el Total, pueden considerarse como estimaciones del desarrollo temporal de la deserción en la U.N.T.: • •
al transcurrir un año (2005-2006) abandona sus estudios el 45,3 % de los alumnos. en dos años (2004 a 2006) deserta el 54,7% de los estudiantes.
•
la deserción promedio se eleva a 64%, 67,8% y 71,7% al cabo de tres, cuatro y cinco años respectivamente.
Considerando las limitaciones ya comentadas del indicador de deserción, es obvio que se computan los efectos del efectivo abandono de los estudios, conjuntamente con los cambios de carreras que se pudieran producir. Es importante tener claro que, dado el nivel de información disponible, nos resulta imposible determinar en cuanto contribuye cada una de estas componentes, pero es necesario desde el punto de vista teórico discriminarlas, ya que se deben a causas diferentes e implican por lo tanto políticas correctivas distintas. Así la componente cambio de carreras, puede estar afectada por desorientación del estudiante y podría disminuirse con políticas de orientación vocacional, mientras que la componente efectivo abandono de los estudios puede estar afectada por varios factores, por ejemplo: problemas económicos de los estudiantes, deficiencias de preparación atribuibles a los estudios secundarios,
problemas de índole familiar, etc., que podrían corregirse con asistencia financiera a los estudiantes o con cursos de nivelación organizados en las unidades académicas, que mejoren las posibilidades de éxito de futuros ingresantes. Para la determinación de los factores que influyen en la deserción, proponíamos en 1999: “En el corto plazo, organizar una encuesta dirigida a estudiantes de una determinada cohorte que abandonaron sus estudios, y a graduados (como grupo de control) de las facultades numéricamente más importantes y que tengan informatizadas las Oficinas de Alumnos”. “En el largo plazo, organizar un sistema de seguimiento de cohortes (por muestras) en cada unidad académica, que permita evaluar el desempeño académico y detectar a estudiantes de rendimientos razonables con riesgo de deserción, información que vía, por ejemplo, las Secretarías de Bienestar Estudiantil permitiría diseñar políticas de retención de estudiantes. En esta tarea de detección es importante la participación de la Dirección de Estadísticas Universitarias que cuenta con información computarizada de Nuevos Inscriptos desde 1991 (excepto 1995-1996) y de Reinscriptos desde 1997 a la fecha”. Con respecto a la primera propuesta, se realizó una encuesta a alumnos ingresantes en 1995 a la facultad de Ciencias Económicas de la UNT y que al año 2002 ya eran desertores o estaban graduados. El objetivo fundamental de este trabajo era estudiar las causales de deserción y analizar al mismo tiempo las características laborales de los graduados, sus dificultades profesionales y otra información que permita conocer las posibles deficiencias en la formación recibida. Los resultados de esta encuesta se publicaron en el trabajo: Graduación y Deserción en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNT. Estudio de factores causales. En cuanto a la segunda propuesta, conocemos que la actual conducción de nuestra universidad ha tomado la decisión de iniciar la implementación del sistema SIU GUARANI para las Oficinas de Alumnos de todas las Unidades Académicas, lo que permitirá un manejo más fluido de la información a nuestra oficina. Además si se adquieren los sistemas que manejan en forma interactiva los programas de Alumnos, Estadísticas Universitarias, Personal, etc., se puede facilitar la tarea del seguimiento de cohortes para llevar a cabo la segunda propuesta.
También está planeado para nuestro próximo proyecto de Investigación la concreción de Tesinas de grado con datos de la cohorte 2000 de Cs. Económicas y una Tesis de Magíster para la misma cohorte de varias facultades, donde se analizarán los datos socio-económicos, los cambios de sistema educativo y los cambios socioculturales como factores de influencia en el rendimiento de nuestros estudiantes.
De los padrones de alumnos (activos e inactivos) de las cohortes 1995 y 2000, se consideró a aquellos que se inscribieron y/o reinscribieron en otras facultades de la U.N.T., resultando la siguiente información:
Alumnos Inscriptos en la F.C.E. en 1995 y 2000, inactivos al 2001 Clasificados según su situación actual
Ingresantes 1995 Facultad
Ingresantes 2000
Alumnos
%
Alumnos
%
958
88,8
582
85,0
Agronomía
2
0,2
4
0,6
Arquitectura
7
0,6
3
0,4
Artes
6
0,6
6
0,9
Bioquímica
6
0,6
6
0,9
Ciencias Exactas
21
1,9
11
1,6
Ciencias Naturales
4
0,4
3
0,4
Derecho
25
2,3
32
4,7
Educación Física
9
0,8
4
0,6
Enfermería
5
0,5
3
0,4
Filosofía y Letras
21
1,9
19
2,8
Medicina
2
0,2
3
0,4
Odontología
4
0,4
-.-
-.-
Psicología
8
0,7
7
1,0
Artes y Derecho
-.-
-.-
1
0,1
Artes y Psicología
1
0,1
-.-
-.-
F. y Letras y Derecho
-.-
-.-
1
0,1
Total de inactivos al 2001
1.079
100,0
685
100,0
Inscriptos según F.C.E.
1.585
Inactivos en U.N.T. al 2001 Alumnos activos en otras Facultades al 2001
Deserción en Porcentaje
1.449 68,1
47,3
Fuente: elaboración en base a datos de Sección Alumnos de la F.C.E. y Dirección de Estadísticas de la U.N.T
Este cuadro nos permite observar la incidencia de la deserción en las cohortes de ingresantes a la Facultad de Ciencias Económicas en los años 1995 y 2000. Con respecto a los ingresantes de 1995, podemos ver que de los 1.585 inscriptos, 1.079 (68 %) presuntamente abandonaron sus estudios en Ciencias Económicas, de ellos 958 (89%) no registran actividad en la U.N.T. al 2001, mientras que 121 (11 %) intentan estudios en otras carreras de la universidad. Para la cohorte 2000, observamos que 685 (47 %) alumnos abandonan sus estudios en el transcurso del primer año, de ellos 582 (85 %) no se inscriben en ninguna otra carrera, mientras que 103 (15 %) intenta en otras facultades. Estos porcentajes (11% y 15 %) nos indican que si bien el problema de falta de orientación vocacional es importante, los otros factores: déficit de formación del secundario, problemas económicos, familiares, etc. tienen una mayor incidencia. Si a estas estimaciones que corresponden a la Facultad de Ciencias Económicas le unimos la experiencia de la Facultad de Medicina, que con cursos selectivos desde 1989 bajó la deserción y aumentó la graduación, podemos conjeturar que el factor causal de deserción más importante sería la deficiente formación recibida por los alumnos en la escuela secundaria y/o primaria.
Este trabajo “Deserción, Graduación y Duración Real de las carreras en la Universidad Nacional de Tucumán” se realizó para los periodos: 1976-1997; 19762000, 1976-2001, 1976-2002, 1976-2003, 1976-2004 (publicados oportunamente) y el actual 1976-2005. Para poder observar la serie completa se agregaron los años 1998 y 1999 de los cuales surge la siguiente información:
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-TOTAL DE FACULTADES UNT - 1997 a CUADRO 3
Año Ingreso
Inscriptos
1997
10997
1998
11635
1999
12795
2000
12508
2001
14515
2002
14481
2003
14375
2004 2005
16816 13572
14559 121694 Estimacion deserción promedio Años deserción en %
Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 2003 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción 5929
46
4975
54,52
4565
57,90
4208
60,8
3791
63,30
3307
65,82
6451
44,56
5529
52,50
4932
57,40
4479
61,00
4094
63,38
7033
45,00
5816
54,40
4923
61,20
4381
65,05
7087
43,30
5740
54,10
5043
59,68
7419
48,90
2006
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
46,14
a 2 años
55,72
17,78
a 3 años
61,45
12,95
a 4 años
64,68
8,37
a 5 años
66,32
4,64
a 6 años
66,99
1,98
a 7 años
68,39
4,25
a 8 años
69,11
2,29
46,14
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
6030
58,49
7794
46,46
Estimación de la Deserción promedio en las Facultades de la UNT - 1997 a 2006 CUADRO 4
Años
Agronomía
Arquitectura
Artes
Bioquímica
Cs.Económicas
Cs.Exactas
Cs.Naturales
Derecho
Eudef
Enfermería
Filosofía
a 1 año
31,20
22,35
45,30
34,77
48,20
34,18
56,60
51,84
24,65
42,66
60,01
a 2 años
42,27
30,61
54,61
44,46
55,62
47,63
69,07
62,51
33,25
50,90
a 3 años
49,67
35,30
59,59
50,51
59,16
64,69
72,36
67,33
41,20
55,64
a 4 años
56,78
39,32
60,99
55,60
61,63
72,03
71,36
69,57
47,77
a 5 años
60,26
41,48
64,39
56,19
63,76
74,64
73,97
70,77
55,78
a 6 años
64,39
43,76
67,85
59,55
65,78
73,92
77,19
69,42
a 7 años
65,29
37,66
69,39
61,15
69,33
79,61
79,22
a 8 años
66,41
40,94
71,59
63,27
70,36
81,87
83,87
Medicina
Odontología
Psicología
Total
6,17
45,51
48,35
46,14
67,70
8,64
61,30
55,37
55,72
74,49
11,17
66,21
58,23
61,45
59,08
77,29
14,20
70,01
62,68
64,68
57,16
78,37
15,16
72,21
65,21
66,32
62,20
61,25
78,77
17,11
73,49
67,27
66,99
69,76
58,35
60,74
79,64
23,09
75,86
67,78
68,39
69,54
60,29
62,88
79,88
26,10
77,66
68,33
69,11
Estimación de la Probabilidad Condicional de Deserción en las Facultades de la UNT - 1997 a 2006 Años
Agronomía
Arquitectura
Artes
Bioquímica
Cs.Económicas
Cs.Exactas
Cs.Naturales
Derecho
Eudef
Enfermería
Filosofía
Psicología
Total
31,20
22,35
45,30
34,77
48,20
34,18
56,60
51,84
24,65
42,66
a 2 años
16,10
10,63
17,02
14,87
14,32
20,43
28,74
22,15
11,41
14,38
19,21
a 3 años
12,81
6,76
10,97
10,89
7,97
32,57
10,63
12,86
11,91
9,64
21,02
a 4 años
14,13
6,21
3,46
10,28
6,06
20,81
6,85
11,17
7,75
10,98
a 5 años
8,06
3,57
8,72
1,34
5,54
9,31
9,13
3,94
15,34
4,75
a 6 años
10,40
3,89
9,71
7,66
5,58
9,55
1,86
2,30
4,58
5,92
1,98
a 7 años
2,52
4,79
3,96
10,37
21,81
8,89
0,00
4,08
7,22
8,95
1,57
4,25
a 8 años
3,23
7,20
5,46
3,37
11,09
22,36
5,43
1,21
3,91
7,46
1,71
2,29
5,26
14,51 1,10 4,65
6,17
Odontología
a 1 año
12,36
60,01
Medicina
45,51
48,35
2,63
28,98
13,60
17,78
2,76
12,68
6,41
12,95
3,41
11,26
10,63
8,37
1,12
7,34
6,79
4,64
NOTA: en algunas unidades académicas se produce reinscripciones de alumnos que habían abandonado la carrera. Ej.: en Enfermería, la exigencia actual del SIPROSA de poseer titulo universitario para ejercer como enfermero, produjo la reinscripción de alumnos que habían abandonado. En estos casos la probabilidad condicional de desercion resultaría negativa de acuerdo a las formulas utilizadas, por lo que no se la calcula, dado que por definición de probabilidades estas son estrictamente no negativas.
46,14
De la información contenida en los cuadros 3 y 4 podemos concluir: -La deserción en primer año es un problema general en toda la U.N.T.. De acuerdo a la experiencia del periodo 1997 – 2005, en promedio (ponderado de acuerdo al tamaño de cada cohorte) el 46,14 % de los ingresantes “desertó” (en el sentido que no registra reinscripcion el siguiente año) en primer año; el mínimo valor se observa en el año 2000 43,3% y el máximo en 2001 48,9 %, con muy poca variabilidad en el período, lo que hace al promedio muy representativo!. Medicina (6,17 %), Arquitectura (22,35 %) y Educación Física (24,65 %) registran las menores tasas, resultando Odontología (45,51 %), Cs. Económicas (48,2 %), Psicología (48,35 %), Derecho (51,84 %), Cs. Naturales (56,6 %) y Filosofía y Letras (60,01 %) con los porcentuales promedios de deserción mas elevados. -Los porcentuales de deserción aumentan a 55,7; 61,4 y 64,5 %, en promedio, a 2, 3 y 4 años del ingreso de las cohortes en el periodo 1997 – 2005. -Dada la importancia numérica de los nuevos inscriptos del periodo 1997 – 2005 (121.624 alumnos, Cuadro 3) se pueden calcular estimaciones de probabilidades condicionales de deserción resultando: 46,1 % en primer año; 17,8 % en segundo año; y 13 %, 8,4 %, 4,6 %, 2 %, 4,3 % y 2,3 % de tres a ocho años. Esta información es importante, ya que muestra que si bien la tasa de deserción acumulada crece año a año, crece a tasa decreciente, lo que indica que los estudiantes persisten en continuar sus estudios, resistiéndose a abandonar, cuando realizaron esfuerzos (aprobando materias)
indicando la necesidad de diseñar
políticas de retención de estudiantes (menor cantidad de materias a cursar y mayores recursos en primer año, políticas de ambientación, tutorías con apoyo de profesores y estudiantes de cursos avanzados, etc.) Este problema de la elevada deserción no es propio de la U.N.T. sino de todo el Sistema Universitario Nacional. En el año 2006 el Ministerio de Educación nos envió información para el quinquenio 2001 – 2005: el total de alumnos de las Universidades Nacionales varía entre 1.200.000 en 2001 a 1.266.000 en 2005, con una inscripción de alrededor de 300.000 nuevos alumnos anuales y una graduación entre 46.000 a 62000 en el período, lo que indica que el sistema está sufriendo una importante pérdida anual de sus estudiantes. Realizamos una estimación de la deserción para cada universidad entre 2004 y 2005, resultando aproximadamente 20% para el total (248.000 alumnos) y 23% para el caso de la U.N.T., 14.289
alumnos de los cuales 8074 corresponden a la cohorte 2004 y 6.215 a cohortes anteriores al 2004. Por supuesto, que estas estimaciones hay que considerarlas dentro de un sistema dinámico, donde algunos alumnos podrán retomar sus carreras en el futuro o cambiarse a otras universidades. El sistema está perdiendo anualmente casi el equivalente a los nuevos inscriptos de cada año como consecuencia de la deserción.
En el mes de Setiembre de 1999 la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Cultura y Educación de la República Argentina organizó el Seminario: INDICADORES UNIVERSITARIOS TENDENCIAS Y EXPERIENCIAS INTERNACIONALES, donde participaron como expositores destacados especialistas de Estados Unidos, Méjico, Inglaterra y Argentina y al cual pudimos asistir. De esta experiencia obtuvimos información que nos permite realizar algunas comparaciones, entre las que destacamos las siguientes:
1) De la exposición del Dr. Alberto F. Cabrera: para U.S.A: tasa global de deserción: 44 %; 29 % al final del primer año y 63% como valor máximo de deserción para los estudiantes afro-americanos. Para la U.N.T. tasa global de deserción: 55,4 % para el periodo 1977-83, 71,8 % para el periodo 1973-76 y 1984 -2005; tasa de deserción al final de primer año 46,1 % promedio del período 1977 - 2005. Se debe tener en cuenta, al comparar estas cifras, las diferencias de ambos sistemas en cuanto a: políticas de admisión y financiamiento de los estudios, políticas de remuneración y obligaciones de dedicación real de los docentes, entorno de desarrollo económico y problemáticas socioeconómicas. 2) De la exposición mencionada y de otros expositores extranjeros, se pudo observar que no solo sus problemáticas son diferentes, sino también sus formas de abordarlas, con un espíritu optimista y superador, por ejemplo: estudian las causas que determinan la persistencia en la universidad o los factores que afectan la graduación o las políticas de asistencia financiera a los estudiantes, situación que contrasta con la problemática de la mayoría de nuestros docentes que se debaten tratando de subsistir a
la combinación de magros salarios, mayores exigencias de formación académica y atención de una cantidad creciente de estudiantes. 3) Una exposición particularmente interesante fue la del Dr. Wietse de Vries, Director de Planeación e Investigación Institucional de la Universidad Autónoma de Puebla, que con excelente humor y valentía en su exposición: Indicadores de desempeño en Méjico, o como cambiar un foco en un cuarto oscuro, nos describió las experiencias del sistema universitario mejicano en sus intentos de evaluación institucional y diseño de políticas de financiación, que en todo momento parecía una copia de la realidad Argentina, pero donde particularmente se asume los condicionamientos propios de un país subdesarrollado para el diseño de políticas superadoras.
INDICADORES DE GRADUACION % GRADUAC: porciento de los Graduados con respecto a los Nuevos Inscriptos de cada cohorte.
El indicador definido, tiene las siguientes características:
Es aproximado al año 2005, ya que utiliza en su fórmula los graduados de cada cohorte hasta este año. Tendrá variaciones en el futuro por nuevos graduados de la cohorte. Observe en el cuadro Nro.1 la columna REINSC. 2006 que presenta cifras para todos los años de la serie, para inscripción 1972 y antes aún se reinscribieron 136 alumnos! (al menos 35 años en la universidad!).
Su cálculo, en consecuencia, puede realizarse para cohortes que presenten graduación casi completa, o sea el período 1973-1976 y 1984-1995 (períodos democráticos) y 1977 – 1983 (período con curso de ingreso y cupos de admisión). Para las cohortes 1984 – 1995 el Indice de Graduación promedio realizado al 2006 es de 17,7 % para toda la U.N.T. El valor máximo que puede lograr el índice de graduación es el complemento del porciento de deserción si todos los reinscriptos en 2006 de cada cohorte llegaran a graduarse, en dicho caso la graduación promedio del período 1984 – 1995 llegaría a 23,04 %, pero si analizamos a los 5856 reinscriptos al 2006 de dichas cohortes de acuerdo a la cantidad total de materias aprobadas en la carrera, cuadro que presentamos a continuación:
Materias Aprobadas
Reinscriptos 2006 cohortes 1984-1995
Cero
316
1a5
732
6 a 10
751
11 a 15
707
16 a 20
991
21 a 25
921
26 y más
1.438
Total
5.856
Estos alumnos están en la universidad entre 11 a 21 años, sin haber conseguido su graduación, si con optimismo consideramos como de probable graduación a los de las cuatro últimas categorías (4.057 alumnos) el total de graduados se elevaría a 23.320 que representan aproximadamente un 21,4% de los 109.013 ingresantes del período 1984 a 1995. En el cuadro Nro.5 y gráficos 2 a y 2 b se presentan los valores de este indicador para la U.N.T. y las facultades o escuelas que la componen en el período 1973-1995. Aunque parezca natural que las conclusiones sobre graduación son inversas a las de deserción, sin embargo existen algunas diferencias:
% DE GRADUACION POR COHORTE DEL TOTAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN Y DE CADA UNIDAD ACADEMICA CUADRO 5 COHORTE
TOTAL
AGRONO-
ARQUI-
U.N.T.
MIA
TECTURA
ARTES
BIOQUI-
CS.ECO-
CS.
CS. NA-
MICA
NOMICAS
EXACTAS
TURALES
DERECHO
FILOSO-
MEDICINA
FIA
ODONTO-
PSICOLO-
ESC.UNIV.
LOGIA
GIA
ENFERM.
E.U.D.E.F.
1973
27,1
18,1
38,0
11,3
28,7
25,1
15,6
22,6
27,3
20,3
38,4
35,5
31,8
36,8
38,9
1974
24,5
20,3
35,9
16,9
20,8
25,2
14,3
15,4
22,7
14,9
36,8
29,5
25,2
52,2
26,0
1975
25,6
25,0
44,8
46,0
12,0
22,5
21,5
32,5
15,2
29,5
36,6
39,3
23,3
53,7
33,3
1976
25,6
20,8
42,2
23,4
13,6
15,6
28,2
8,6
28,0
19,9
33,6
33,3
100,0
36,3
40,3
1977
44,9
30,6
59,6
41,9
27,1
34,6
40,6
22,9
84,0
35,2
53,7
56,5
0,0
75,0
40,0
1978
45,6
29,1
74,3
43,2
38,6
35,7
46,9
31,1
71,0
27,4
53,1
54,1
0,0
50,0
50,0
1979
47,3
38,1
63,5
73,5
41,4
33,9
37,0
27,6
78,4
38,7
62,2
67,4
0,0
37,3
48,9
1980
41,1
27,9
73,2
37,5
34,2
44,1
32,2
33,3
46,6
34,0
38,5
83,5
0,0
47,3
69,4
1981
40,7
21,1
63,0
36,3
47,8
34,7
26,6
29,7
58,7
34,1
46,9
76,7
63,6
32,7
54,8
1982
40,7
21,5
65,5
43,8
46,1
42,6
29,9
22,4
66,3
25,8
44,0
76,9
61,9
17,0
42,2
1983
41,1
15,9
62,7
50,9
40,1
36,5
27,0
24,0
67,1
28,8
52,1
66,4
89,7
16,4
69,4
1984
28,6
14,7
38,8
22,0
26,8
21,1
18,3
19,7
32,6
15,9
39,9
43,0
27,3
40,6
32,7
1985
19,0
15,2
35,7
23,5
21,6
13,6
17,5
19,4
11,8
13,0
37,1
33,3
16,7
33,3
18,6
1986
17,3
13,8
23,1
17,0
19,9
14,8
15,5
14,0
10,7
19,2
28,3
26,8
19,0
20,1
24,8
1987
17,4
9,3
23,0
18,3
20,3
14,4
14,7
15,7
10,0
14,0
27,7
32,6
21,2
15,6
25,1
1988
15,4
14,1
21,4
19,1
18,6
14,7
11,1
9,0
6,0
11,6
29,7
24,5
17,8
13,3
22,7
1989
18,4
12,4
27,1
18,7
21,1
14,1
10,7
7,2
9,8
16,2
59,3
26,3
17,1
18,4
19,9
1990
17,0
16,3
27,2
18,3
17,1
12,7
11,0
14,0
10,5
14,9
49,8
21,7
21,6
13,9
26,4
1991
17,6
16,8
32,6
18,0
12,7
18,2
12,5
9,5
13,6
12,6
36,3
14,9
18,3
17,3
43,9
1992
17,2
24,8
46,7
20,2
16,9
14,3
31,3
16,0
11,0
9,3
31,8
22,4
21,0
12,4
32,9
1993
17,0
23,2
41,3
20,0
11,4
11,9
16,2
10,7
15,2
11,8
34,9
19,3
19,6
10,3
48,4
1994
15,7
34,5
35,3
20,8
13,4
10,2
25,8
19,8
8,6
11,0
43,4
16,7
20,9
11,0
29,7
1995
14,4
19,6
30,1
18,0
12,3
12,0
18,1
10,4
10,8
7,6
48,4
16,6
15,7
22,1
15,3
1977-1983
43,1
26,3
66,0
46,7
39,3
37,4
34,3
27,3
67,4
32,0
50,1
68,8
71,7
39,4
53,5
1973-76/84-95
19,9
18,7
33,9
20,7
18,0
16,3
17,7
15,3
15,2
15,1
38,2
27,2
26,0
25,5
29,9
Prom. período
Nota: La Facultad de Psicología no inscribió alumnos en el periodo 1977-1980 por disposición del Gobierno militar; en 1976 solo se permitió la inscripción de un alumno. Dado lo atípico de las cifras se excluyen de todos los cálculos de promedios para esta Facultad.
27,2 26,0
Facultades
Filosofía Cs. Naturales Agronomía
19,9 18,7 18,0 17,7 16,3 15,3 15,2 15,1
Cs. Económicas Cs. Naturales Derecho Filosofía
37,4
Cs. Exactas
39,3
Cs. Económicas
39,4
Bioquímica
43,1
Esc.Univ.Enferm.
46,7
Total Facultades
20,7
Cs. Exactas
Porcentaje de Graduación promedio período 1973-76 y 84-95 por Facultad - UNT
Bioquímica
Gráfico N° 2 b
Agronomía
Facultades
Total Facultades
25,5
Artes
50,1
Artes
Medicina
E.U.D.E.F.
Arquitectura
Derecho
Odontología
53,5
Esc.Univ.Enferm.
29,9
Psicología
33,9
67,4
Odontología
38,2
68,8
E.U.D.E.F.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
71,7
Arquitectura
Psicología
%Graduación promedio 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Medicina
%Graduación promedio
Gráfico N° 2 a Porcentaje de Graduación promedio período 1977-83 por Facultad - UNT
66,0
34,3 32,0 27,3 26,3
-Los porcentuales de graduación son diferentes según se trate de periodos de ingreso irrestricto: 19,9 % (1973-1976 y 1984-95) o periodos con curso de ingreso y cupo de admisión: 43,1 % (1977-1983). El primer indicador presentado (19,9 %) es sensible a los años que se agregan en la observación, dado la demora de los alumnos en graduarse, lo cual explica la baja de la estimación de graduación respecto a los informes anteriores. El segundo indicador (43,1%) solo es sensible a futuras graduaciones del pequeño grupo de alumnos de las cohorte 1977 – 1983 que aún continúan en el sistema como reinscriptos en el año 2006. -En el periodo de ingreso irrestricto observado (periodo democrático) se gradúa 1 de cada 5 alumnos ingresantes (19,9 %) y en las facultades de Agronomía (18,7 %), Bioquímica (18,0 %), Cs. Exactas (17,7 %), Cs. Económicas (16,3 %), Cs. Naturales (15,3 %), Filosofía y Letras (15,1 %) y Derecho (15,2 %) la graduación promedio es menor al 20%. - Observar grafico 2-b. - La Facultad de Medicina impuso en 1989 cursos de ingreso para sus aspirantes, de los 577 ingresantes de ese año se graduaron 342 hasta el 2005 (59,3 %), permaneciendo como estudiantes 63 alumnos (10,9 %), por lo cual se puede proyectar una tasa de graduación final superior a 65 %. Situación similar se observa en la cohorte 1990 que a la fecha registra un 49,8 % de graduación, proyectando una tasa final de aproximadamente 60%. Estos valores son similares a los del periodo 1977 – 1983, pero si se calcula la graduación tomando como base los aspirantes, las tasas son similares a las del periodo 1984-1988 de alta matrícula. En definitiva se opta por la selección previa de los aspirantes para poder brindar condiciones académicas razonables en una carrera cuyos graduados actuarán directamente sobre la salud de la población.
El Sistema de Ingreso aplicado entre 1977-1983, con curso de ingreso y cupo de admisión es un método de eliminación explícito de aspirantes a la Educación Superior. Desde 1984 en adelante (Ingreso Irrestricto) se libera la matrícula, que crece en forma considerable, pero no se aumenta en forma proporcional el Presupuesto, Personal e Infraestrutura necesarias
para su atención, con lo que en definitiva se aplica un método de eliminación implícito.
Dadas las preferencias por el sistema democrático de gobierno de la mayoría del pueblo Argentino, entre los cuales nos sentimos identificados, debemos pensar sin dudas en como cambiar el hecho que sólo llegue a graduarse uno de cada cuatro o cinco ingresantes, 24% la estimación del trabajo de 1999, 20 % la estimación actual y 21 % la estimación de la tasa final de las cohortes 1984 – 1995, resultado que veremos concretados luego de una permanencia promedio de mas de 9 años de los alumnos y una permanencia máxima de más de 20 años para algunos graduados. ¿Si la edad de ingreso normal a la universidad es 18 años, que posibilidades de inserción laboral tiene un graduado que demoró entre 15 y 20 años para concluir su carrera (33 a 38 años de edad) si las condiciones o requisitos de las empresas que solicitan profesionales son generalmente no más de 27 años de edad y algunos años de experiencia laboral?. ¿Hasta que punto, dentro de nuestro convencimiento de que la mayor riqueza son las personas, se debe mantener las condiciones actuales, si tantos estudiantes ven frustradas en poco tiempo sus esperanzas de acceder a la educación superior por distintas causas?, las que deben necesariamente ser investigadas. Deben considerarse conjuntamente las naturales aspiraciones de la juventud de acceder a la educación, como modo de ascenso social, con las necesidades estatales de eficientizar el gasto en educación y con la necesidad de nuestro país de lograr condiciones que permitan el desarrollo económico y el desarrollo humano de su población.
INDICADORES DE PERMANENCIA Consideramos el cálculo de dos indicadores de permanencia: DUR. PRO. CARRERA: duración promedio de la carrera, calculada como media aritmética de tiempo de permanencia en la universidad de los graduados de cada cohorte. PERM. PR.: duración promedio de la carrera, calculada como media aritmética de tiempo de permanencia en la universidad de cada grupo de graduados con año de egreso común. El primer indicador mide el desempeño de cada cohorte, y por lo tanto es necesario observar graduación completa o casi completa. Las cifras para el periodo 1973-1995 se presentan en el cuadro Nro.6 y gráficos 3 a y 3 b, estos valores promedio estimados sólo pueden resultar aumentados por futuras graduaciones de los estudiantes de cada cohorte que permanecen en el sistema. Las conclusiones más importantes son:
-La duración promedio de las carreras por cohortes no presenta diferencias significativas según se trate de periodos de ingreso irrestricto: 8,6 años (1973 –76 / 1984-95) o periodos con curso de ingreso y cupo de admisión: 8,4 años (1977-1983).
-Dadas las particularidades de cada unidad académica, en cuanto a duración teórica y dificultades propias de cada carrera, consideramos que estas cifras deben ser analizadas internamente para medir su eficiencia y en algunas facultades debe considerarse la vigencia de planes de duración teórica distintas, así como la existencia actual de tecnicaturas de corta duración y títulos intermedios. El segundo indicador mide la duración promedio de los estudios para los graduados de cada año, y se presenta en el cuadro Nro.7. Es importante considerar que por la manera de informar de las Oficinas de Alumnos: 1970 y antes, se produce una subestimación del indicador, sobre todo para el período 1976-1981, nótese que para 1996 - 2005 donde se mejora la calidad de la información (ver cuadro 1), el indicador presenta los valores más altos de la serie, entre 8,5% y 9,5 %.
DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA POR COHORTE DEL TOTAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN Y DE CADA UNIDAD ACADEMICA CUADRO 6 COHORTE
TOTAL
AGRONO-
ARQUI-
U.N.T.
MIA
TECTURA
ARTES
BIOQUI-
CS.ECO-
CS.
CS. NA-
MICA
NOMICAS
EXACTAS
TURALES
DERECHO
FILOSO-
MEDICINA
FIA
ODONTO-
PSICOLO-
ESC.UNIV.
LOGIA
GIA
ENFERM.
E.U.D.E.F.
1973
9,1
8,1
10,2
6,6
8,0
7,6
9,3
8,2
10,7
7,7
11,3
6,8
6,5
7,5
6,0
1974
8,9
9,6
9,4
6,6
7,0
7,8
9,1
7,3
9,5
6,6
11,3
6,7
7,1
3,7
7,5
1975
8,6
9,0
8,4
6,3
8,2
7,3
7,9
9,1
9,9
7,6
11,2
6,4
7,5
4,8
6,4
1976
9,5
9,3
8,6
8,4
7,6
9,1
8,4
7,4
9,9
7,9
12,1
6,5
4,5
7,3
6,3
1977
8,3
8,8
7,8
5,9
7,4
8,0
7,7
7,9
8,9
7,1
10,7
6,0
0,0
3,6
5,9
1978
8,4
9,1
8,2
8,5
7,8
8,1
8,5
6,4
9,6
7,1
10,5
5,7
0,0
4,1
5,2
1979
8,6
9,6
7,9
6,7
7,3
8,9
9,3
7,6
9,5
8,0
9,9
6,0
0,0
4,2
5,4
1980
8,1
10,0
7,7
6,9
7,8
8,3
8,9
10,0
8,6
7,2
9,6
5,7
0,0
3,9
6,2
1981
8,3
9,8
7,8
8,2
6,8
8,9
8,8
8,3
9,1
7,9
9,5
5,9
6,1
5,4
6,0
1982
8,3
11,1
7,6
7,2
7,1
8,1
9,2
8,6
8,4
7,4
10,0
6,6
8,8
7,8
5,8
1983
8,5
9,7
8,6
6,5
7,4
8,4
9,8
1984
9,1
10,1
9,2
7,0
8,3
8,2
10,0
8,8
9,2
7,3
11,4
7,2
8,0
5,2
7,6
1985
9,0
10,2
9,8
7,0
7,9
8,9
9,4
7,5
9,3
8,4
10,9
7,3
8,3
5,6
7,4
1986
8,9
9,4
10,3
6,1
8,5
8,0
9,1
9,7
8,9
7,0
11,2
6,8
8,5
6,3
6,5
1987
8,7
9,1
10,2
5,9
8,2
7,5
9,2
6,4
9,2
7,3
10,5
7,3
7,8
5,9
6,6
1988
9,0
9,0
9,5
5,1
8,7
8,0
9,3
7,2
9,7
7,3
10,7
7,1
7,9
9,4
6,6
1989
8,4
9,4
9,5
5,2
8,5
8,1
8,9
7,8
8,7
6,2
10,3
7,5
7,2
7,7
5,9
1990
8,3
9,0
9,5
5,0
8,1
7,3
8,3
8,7
9,2
7,9
10,3
7,2
6,5
6,8
5,4
1991
8,1
8,4
9,2
4,2
8,4
7,2
7,6
8,3
8,7
8,4
10,6
6,8
7,0
6,3
5,2
1992
8,1
8,4
9,2
4,6
8,4
7,3
7,9
8,0
8,9
7,8
10,2
6,8
7,9
6,3
5,1
1993
7,8
8,5
8,4
4,6
8,0
7,7
7,1
8,1
8,2
7,2
9,8
7,4
7,4
6,1
5,2
1994
7,8
8,3
8,9
4,6
8,2
7,4
7,3
7,7
8,9
6,9
9,1
7,4
7,4
6,8
5,8
1995
7,5
8,5
8,2
5,3
7,7
7,3
6,5
7,0
8,4
6,8
8,7
7,1
7,4
5,6
5,8
1977-1983
8,4
9,7
7,9
7,1
7,4
8,4
8,9
8,2
9,0
7,5
10,1
6,1
7,5
4,9
5,8
1973-76/84-95
8,6
9,0
9,3
5,8
8,1
7,8
8,4
8,0
9,2
7,4
10,6
7,0
7,3
6,3
6,2
8,7
8,7
7,5
10,4
6,8
7,5
5,6
5,8
Prom. período
Nota: La Facultad de Psicología no inscribió alumnos en el periodo 1977-1980 por disposición del Gobierno militar; en 1976 solo se permitió la inscripción de un alumno. Dado lo atípico de las cifras se excluyen de todos los cálculos de promedios para esta Facultad.
Grafico 3a
Grafico 3b Duración promedio de la carrera período 1973-76 y 1984-95 por Facultad - UNT
12 10,6 9,3 9,2 9,0 8,6 8,4 8,1 8,0 7,8 7,4 7,3 7,0
8
6,3 6,2 5,8
6 4 2
Facultades
Artes
E.U.D.E.F.
Esc.Univ.Enferm.
Odontología
Psicología
Filosofía
Cs. Económicas
Cs. Naturales
Bioquímica
Cs. Exactas
Total Facultades
Agronomía
Derecho
Arquitectura
0 Medicina
Años
10
PERMANENCIA PROMEDIO EN LA CARRERA DE LOS GRADUADOS DEL TOTAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN Y DE CADA UNIDAD ACADEMICA - PERIODO 1976/2005 CUADRO 7 Aﾃ前 DE
TOTAL
AGRONO-
ARQUI-
EGRESO
U.N.T.
MIA
TECTURA
ARTES
BIOQUI-
CS.ECO-
CS.
CS. NA-
MICA
NOMICAS
EXACTAS
TURALES
DERECHO
FILOSO-
MEDICINA
FIA
ODONTO-
PSICOLO-
ESC.UNIV.
LOGIA
GIA
ENFERM.
E.U.D.E.F.
1976
6,3
7,8
8,1
8,0
6,3
5,6
7,3
5,5
6,1
7,1
6,4
6,1
5,9
5,7
4,7
1977
6,7
7,1
8,9
8,2
6,6
6,0
7,6
5,8
6,6
6,8
7,1
5,8
5,9
4,1
4,7
1978
6,8
7,0
8,1
6,6
7,0
6,3
6,5
6,0
7,3
6,4
7,8
5,0
6,4
5,6
5,3
1979
7,0
7,6
8,0
6,0
7,1
6,5
7,0
7,3
7,6
6,8
8,5
5,0
6,7
4,8
5,5
1980
7,5
7,8
7,8
6,3
7,5
7,3
6,8
7,1
8,0
6,6
8,4
5,9
6,6
8,3
5,9
1981
7,9
8,0
8,0
7,0
7,9
7,7
7,3
7,8
8,4
7,4
8,9
6,1
9,3
4,0
5,9
1982
8,1
7,9
8,0
7,5
7,4
8,3
8,0
7,4
9,5
7,3
9,1
5,6
10,5
4,7
5,9
1983
8,2
8,4
9,1
6,2
6,5
7,5
8,7
8,2
8,9
7,4
9,4
5,9
11,2
4,7
6,1
1984
8,4
9,2
9,0
5,5
6,7
8,3
8,3
6,6
9,1
7,1
9,0
5,3
12,2
4,9
5,2
1985
8,5
8,7
9,3
4,3
7,2
8,0
8,8
8,4
8,6
8,0
8,8
6,0
11,4
5,8
5,6
1986
8,4
9,0
8,3
4,7
7,1
8,0
8,7
8,2
8,4
7,9
9,7
6,6
8,1
4,8
5,9
1987
8,1
9,6
8,3
3,8
7,2
8,4
8,1
7,7
8,1
6,8
10,3
6,7
7,0
4,4
5,3
1988
8,0
9,2
7,9
4,3
7,0
8,4
8,9
8,0
8,3
7,5
10,3
6,2
7,4
5,0
6,4
1989
8,1
9,8
7,5
5,0
7,6
8,2
9,0
7,6
8,4
7,4
10,4
6,2
7,2
4,5
5,9
1990
8,2
9,7
7,8
5,3
7,5
9,2
8,7
8,5
8,4
7,4
10,6
6,3
6,6
4,5
5,7
1991
8,1
10,4
8,3
5,4
7,9
8,0
9,2
8,2
8,7
7,4
10,0
6,2
6,1
4,8
7,0
1992
8,3
9,6
9,0
5,2
7,6
7,6
9,9
8,2
8,9
7,7
9,9
6,7
6,8
6,3
6,6
1993
8,6
9,3
8,7
5,7
7,7
8,1
10,3
10,2
9,2
8,6
10,7
6,6
6,9
5,7
5,5
1994
8,4
9,0
9,5
5,3
7,9
8,8
10,6
9,0
9,5
7,7
9,4
7,2
6,8
5,1
6,3
1995
8,5
10,1
9,5
5,0
7,8
8,1
10,7
9,2
9,8
8,8
10,0
7,1
6,7
6,1
6,2
1996
8,5
9,8
9,1
5,0
8,5
8,0
10,1
8,6
9,3
6,8
10,2
7,5
7,8
6,4
5,8
1997
9,0
9,8
9,5
5,6
9,3
7,7
11,4
8,2
9,0
9,4
10,6
7,2
7,6
7,1
7,0
1998
9,0
9,0
9,8
6,9
8,5
7,9
9,8
7,7
9,4
7,9
11,5
8,1
7,3
6,6
6,1
1999
9,1
9,4
9,9
6,2
10,4
8,4
9,9
6,9
9,4
7,7
12,0
7,9
7,3
5,8
6,3
2000
9,1
10,1
10,6
6,2
9,7
7,4
7,6
7,7
9,9
7,8
12,4
7,7
8,2
6,4
6,2
2001
9,2
9,8
10,5
6,2
9,9
7,3
7,6
7,1
10,0
8,5
11,6
8,3
8,7
8,0
5,2
2002
9,3
9,0
10,5
6,2
10,4
7,7
8,7
8,2
10,0
8,2
11,3
8,6
7,8
8,2
5,7
2003
9,1
8,6
10,8
7,4
11,1
7,9
7,6
7,5
9,2
7,9
11,2
8,4
7,7
7,2
5,8
2004
9,3
9,7
9,2
6,4
8,9
8,7
8,3
8,8
9,4
8,3
11,1
8,1
8,5
7,3
6,0
2005
9,5
8,6
10,8
7,1
8,7
8,7
7,7
8,9
9,4
8,5
12,7
8,9
7,9
9,0
5,7
“La educación es para todos y de cada uno. El “para todos” exige que nadie quede afuera, y hace referencia a lo que nos es común, como la necesaria reincorporación democrática
a
esta
sociedad
del
conocimiento, la historia memoriosa y el mundo de valores compartidos. “De cada uno”, mira el derecho a educarse según las convicciones personales o familiares, y al respeto por la propia originalidad”. (3)
(3)
BERGOGLIO, Jorge Mario. Arzobispo de
Buenos Aires.
CONCLUSIONES Y PROPUESTAS El Sistema Universitario Nacional y la U.N.T., como parte de él, se encuentran condicionados por un entorno económico recesivo y políticas de ingreso y permanencia de estudiantes sin restricciones, que unidas a la preparación inadecuada recibida por la mayoría de los alumnos en sus estudios preuniversitarios, la escasa orientación vocacional, las dificultades económicas familiares, el trabajo de los alumnos, el nivel educacional de sus padres y otros factores que sería largo de enumerar, interactúan, produciendo una baja tasa de graduación (20 %), alta deserción, (71,8 % en promedio para los periodos democráticos), deserción que se caracteriza con el 46%, 56% y 61% de los estudiantes abandonando al cabo de los tres primeros años, todo acompañado con una prolongada permanencia de los alumnos en el sistema. Estas pocas cifras caracterizan perfectamente al problema. No conocemos de estudios comparativos realizados sobre la calidad de los graduados, pero estamos seguros que también se vio afectada. La actual crisis generalizada de nuestro país, indica que las restricciones financieras estarán presentes condicionando la actividad educativa. Las cifras presentadas en este trabajo nos indican claramente la imposibilidad de continuar con el viejo modelo de: Ingreso irrestricto, gratuidad de la enseñanza, permanencia sin condiciones y sin políticas de retención de estudiantes. Se debe considerar lo que la ley de Educación Superior Nro 24.521 dice al respecto en su artículo 50: “Cada institución dictará normas sobre regularidad en los estudios, que establezcan el rendimiento académico mínimo exigible, debiendo preverse que los alumnos aprueben por lo menos dos (2) materias por año, salvo cuando el plan de estudios prevea menos de cuatro (4) asignaturas anuales, en cuyo caso deben aprobar una (1) como mínimo. En las universidades con más de cincuenta mil (50.000) estudiantes, el régimen de admisión, permanencia y promoción de los estudiantes será definido a nivel de cada facultad o unidad académica equivalente”. Nuestra universidad cuenta actualmente con aproximadamente 61.000 alumnos, siendo en consecuencia aplicable este artículo, desarrollando políticas de articulación con la enseñanza media, cursos de nivelación de conocimientos básicos necesarios para afrontar las carreras elegidas, diseñando políticas de retención de estudiantes (menor cantidad de materias a cursar y mayores recursos asignados en primer año, políticas de ambientación, tutorías con apoyo de profesores y estudiantes de
cursos avanzados, becas a estudiantes aplicados de bajos recursos, etc.) conjuntamente con políticas que logren la temprana inserción laboral de estudiantes avanzados, para lograr el desarrollo humano de nuestros jóvenes, mejorando su calidad de vida, donde por tal entendemos no solo los logros económicos, sino la reafirmación de una serie de valores como la ética, el patriotismo, la dignidad y el honor, logrando el aumento de la autoestima que todo ser humano merece disfrutar.
Nuestros trabajos de investigación sobre Educación Superior en la U.N.T. son de antigua data y al respecto podemos citar: Publicación Nº XV: Política Universitaria de la U.N.T. 1970 -1986 .Realizada por integrantes de la Cátedra de Estadística dirigidos por el Profesor Ramón Darío Medina. Año 1988, que en su presentación al Honorable Consejo Superior, provocó reacciones muy desfavorables, de forma tal que nos contestaron con una nota donde “tomaban conocimiento y mandaban la Publicación a Archivo” (forma elegante utilizada cuando se quieren cerrar los oídos a las realidades desagradables). Sin embargo con el Proceso de Autoevaluación de las Facultades de la UNT, en cumplimiento de lo establecido en el Programa de Evaluación Institucional de la Universidad Nacional de Tucumán. Años 1996-1998, se reconoce como importante antecedente bibliográfico al trabajo mencionado. La continuidad de esta linea de investigación, con nuevas y actualizadas fuentes de información, metodología y apoyo de las Autoridades de Nuestra Institución, permitieron la realización de "Deserción, Graduación y Duración real de las carreras en la UNT" y "La UNT en cifras” en sucesivas versiones, que aportaron a los procesos de Acreditación y Autoevaluación e incluso fueron utilizados en la elaboración del PLAN ESTRATEGICO de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN, aprobado por el actual Consejo Superior de la UNT. Resulta de vital importancia que toda la Institución a través de sus autoridades haya tomado conciencia de los problemas que la preocupan (Diagnóstico – Contexto Social) y que se alcance acuerdo sobre Lineas Estratégicas (Plan de Desarrollo) para resolverlos.
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A1 Aﾃ前 INGR. 1967Y -
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978
Nuevos
1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
Inscr.
8
2
10
0
1968
2
0
2
76
1969
3
6
9
114
1970
4
9
12
9
5
3
0
3
2
0
1
1
52
110
1971
6
11
5
9
6
2
2
3
2
1
1
1
1972
7
14
5
8
8
6
3
1
1
1973
1
8
13
9
4
7
5
3
1
1
1
5
9
4
7
2
4
2
8
1975
5
12
13
5
9
7
1
2
1
1976
1
11
7
7
5
5
1
2
2
3
7
7
5
3
5
1
1
2
1
1
10
6
8
5
2
5
5
4
4
2
10
10
5
5
9
3
6
2
2
1
8
5
6
7
9
2
3
1
2
3
6
5
5
5
7
2
1
3
1
3
5
4
14
9
4
1
3
3
9
8
4
2
6
1
2
6
7
8
1
5
12
1
1974
1977
1
1978
1
1979 1980
1
1 1
1
1
1
1
1 3
1
1
1
1
2
1 2
1 1
170
55
258
53
293
48
236
58
232
44
212
37
121
53
182
56
147
1
1
48
172
2
1
1
41
194
2
3
3
1
1
2
1
5
6
6
2
7
12
10
1
5 4
1989
1981 1982
2
1
49
4
2
1
0
2
1
0
1
2
3
2
4
3
1
8
2
4
1
5
3
9
6
3
3
2
1
3
10
5
8
1
4
4
4
2
2
1
4
9
9
9
2
0
3
1990
2
1
5
10
17
12
4
1991
1
3
10
14
9
14
1983 1984 1985
1
1 1
260
41
258
0
37
252
0
2
1
50
330
1
0
0
54
390
0
1
0
34
364
0
0
0
44
311
1
0
3
1
42
340
5
3
1
2
0
62
381
8
2
3
1
1
2
54
322
16
7
8
1
3
3
3
57
230
2
11
10
4
4
3
6
2
42
181
1
1
7
8
5
9
6
2
40
116
1995
8
2
9
8
5
32
163
1996
4
11
11
6
4
36
203
1997
1
2
14
11
8
36
235
1998
1
1
3
14
10
29
286
1999
0
1
19
20
303
2000
0
0
5
5
246
2001
0
0
2
2
236
2002
0
0
0
214
2003
2
0
2
423
0
0
477
2005
0
561
2006
0
534
1986 1987 1988
1992
2
1993 1994
1
1
56 1
2004
TOTAL Perm.Prom.
23
36
40
41
43
35
53
45
41
39
42
31
34
40
40
60
51
48
55
34
48
47
73
67
51
51
36
58
64
64
7,8
7,1
7,0
7,6
7,8
8,0
7,9
8,4
9,2
8,7
9,0
9,6
9,2
9,8
9,7 10,4
9,6
9,3
9,0 10,1
9,8
9,8
9,0
9,4 10,1
9,8
9,0
8,6
9,7
8,6
1390 10133
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A2 Aﾃ前 INGR. 1967Y -
Aﾃ前 DE EGRESO
Nuevos
1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
Inscr.
11
10
21
0
1968
7
7
14
56
1969
16
11
28
130
1970
6
8
45
22
7
16
7
7
8
9
1
4
1
2
1
1
2
0
1971
0
7
19
19
11
7
8
3
8
9
1
0
0
0
0
0
1
0
1972
0
4
16
14
13
7
5
3
4
6
1
0
0
1
1973
1
1
20
21
13
9
8
17
8
7
1
1
0
1
1
1974
3
1
1 1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1 1
17
13
12
3
10
7
4
1
1
0
0
1
2
0
0
0
0
0
0
0
10
32
26
12
10
16
5
2
1
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
16
29
11
28
17
3
5
2
1
1
0
2
0
0
1
1
0
0
0
0
1977
15
8
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13
2
0
2
1
0
1
0
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0
0
0
0
0
0
1978
0
6
30
21
10
5
3
2
0
3
1
0
1
1
0
0
0
0
0
1979
1
10
1975 1976
1 1
148
149
94
214
78
251
115
303
75
209
117
261
1
119
282
65
109
1
84
113
32
14
5
10
1
1
0
0
2
2
0
0
0
1
0
0
1
0
80
126
1980
10
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0
0
0
0
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0
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82
112
1981
0
19
26
7
8
3
4
2
0
2
0
1
1
1
0
0
0
0
75
119
1982
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1
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30
15
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6
2
0
1
2
0
0
0
0
0
0
1
74
113
1983
1
15
26
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18
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3
0
0
1
1
0
3
3
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96
153
1984
2
14
35
28
21
8
18
7
8
3
4
2
3
1
1
3
1
2
161
415
1
27
36
25
20
22
7
9
4
7
5
5
3
3
0
1
175
490
1986
5
29
22
22
9
6
6
4
8
3
3
6
1
1
125
542
1987
1
16
20
17
7
14
11
6
4
2
8
3
2
3
114
496
1988
0
1
9
20
12
13
12
3
2
5
3
1
1
1
83
387
1
1985
1
1989
0
14
15
21
14
5
7
6
6
4
2
0
95
351
1990
0
0
17
18
10
8
7
5
5
6
2
5
83
305
1991
1
1
19
31
6
12
13
9
11
2
6
111
340
3
13
10
22
13
16
3
3
8
91
195
1993
0
2
24
19
13
15
8
2
7
90
218
1994
1
4
15
22
23
5
8
78
221
1
10
23
22
8
8
72
239
13
32
7
8
60
281
1992
1995 1996 1997
17
1998
1
1999
22
20
59
287
19
17
37
287
2
5
7
273
4
4
483
2001
0
367
2002
0
437
2003
0
376
2004
0
388
2005
0
399
2006
0
472
2810
10949
2000
TOTAL Perm.Prom.
41
43
69
80
80
110
114
63
145
147
109
73
87
71
61
91
84
94
102
110
77
113
112
77
99
95
131
149
8,1
8,9
8,1
8,0
7,8
8,0
8,0
9,1
9,0
9,3
8,3
8,3
7,9
7,5
7,8
8,3
9,0
8,7
9,5
9,5
9,1
9,5
9,8
9,9 10,6 10,5 10,5 10,8
79
104
9,2 10,8
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE ARTES (TUCUMAN Y AGUILARES), PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A3 Aﾃ前 INGR. 1967 y -
Nuevos
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978
1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
Inscr.
6
5
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1
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20 22
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1998
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1999
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13
1996 1997
TOTAL
14
12
12
15
13
14
19
21
24
35
49
29
53
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109
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83
61
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58
69
Perm.Prom.
8,0
8,2
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6,3
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5,0
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6,2
6,2
6,2
7,4
6,4
7,1
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE BIOQUIMICA, QUIM.Y FARMACIA, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A4 Aﾃ前 INGR.
Nuevos
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978
1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
1967 y -
Inscr.
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0
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240
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329
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1970
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22
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1971
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0
0
0
0
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10
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0
0
1
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1977
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0
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0
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1980
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1985
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1986
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28
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1976
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1992
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602
1993
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2
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14
19
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1995
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19
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8
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640
1996 1997
1
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1 1
3 7
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13 10
8 8
37 34
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1994
1998
6
15
10
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681
1999
2
7
19
28
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2000
2
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17
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2001
1
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2002
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2003
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20728
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2
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106
116
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129
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115
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99
101
108
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98
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8,5
9,3
8,5 10,4
9,7
9,9 10,4 11,1
8,9
8,7
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A5 Aﾃ前 DE EGRESO
Aﾃ前 INGR.
1976 1977 1978
Nuevos
1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
1967 y 1968 1969 1970
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46
27
33
21
1971
33
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1972
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1974
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1975
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0
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0
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0
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0
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0
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0
195
868 860
1976
3
9
28
16
15
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11
7
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5
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0
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0
0
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1977
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0
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1978
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1982
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8
1
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3
2
6
0
0
1
0
0
0
144
681
1985
2
3
18
25
26
8
5
9
4
5
4
7
2
0
1
2
3
1
125
920
1986
2
2
1
23
27
11
11
4
4
9
2
1
2
0
1
2
1
1
104
705
1987
1
2
11
37
20
16
10
3
9
3
2
1
3
1
0
2
2
123
853
1988
1
1
3
16
24
21
14
13
8
4
2
4
4
3
2
4
4
128
870
1989
3
5
6
20
26
9
11
18
2
2
3
6
2
2
5
120
849
1990
6
6
5
10
13
27
14
12
1
4
6
6
2
5
2
119
935
4
11
4
14
24
38
26
15
13
9
11
4
6
1
180
987
2
4
8
39
31
12
19
11
6
6
9
1
148
1038
1991 1992 1993
0
2
7
9
30
28
23
22
15
12
12
9
169
1416
1994
1
1
0
6
5
21
30
19
30
16
10
5
144
1410
2
3
8
10
32
37
24
21
33
20
190
1577
4
9 2
13 12
56 19
41 38
32 25
37 38
17 40
209 174
1590 1433
2
10
13
35
49
45
154
1452
2
14
14
25
46
101
1419
3
3
10
25
41
1436
2
11
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
2
15
1520
2002
0
0
1503
2003
1
1
1442
2004
0
1501
2005
0
1596
2006
0
1661
4418
36418
TOTAL Perm.Prom.
164
147
110
202
149
162
108
92
105
141
153
110
151
167
143
148
188
138
133
113
118
163
160
128
163
206
215
181
260
228
5,6
6,0
6,3
6,5
7,3
7,7
8,3
7,5
8,3
8,0
8,0
8,4
8,4
8,2
9,2
8,0
7,6
8,1
8,8
8,1
8,0
7,7
7,9
8,4
7,4
7,3
7,7
7,9
8,7
8,7
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGIA, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A6 Aﾃ前 INGR. 1967 y -
Nuevos
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978 14
14
1968
9
1969
1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL 2
Inscr.
30
0
8
17
0
8
18
26
0
1970
1
17
127
364
1971
10
19
13
1972
7
17
23
1973
0
3
4
1974
3
0
1975
11
1976
4
9
11
8
13
5
12
5
3
2
9
5
7
5
6
3
1
1
18
22
6
5
9
6
4
6
4
25
13
4
16
13
5
4
5
2
6
14
8
14
20
6
8
4
9
4
11
19
19
21
20
3
3
5
6
7
18
24
20
1
4
3
5
6
15
25
20
1
14
5
4
11
1979
0
4
2
1980
2
1
2
1977
17
1978
19
1981
4
1982
5
1
1
2
1
2
1
0
0
0
1
0
83
489
1
0
0
1
0
1
2
0
1
1
2
136
819
2
1
0
1
1
2
1
0
0
0
0
0
0
0
100
642
2
1
1
2
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
91
635
9
8
2
3
3
1
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
148
689
16
8
9
5
8
1
0
1
0
0
1
2
0
0
1
0
0
142
503
13
11
5
3
5
2
1
3
1
0
1
1
0
0
0
0
0
125
308
31
33
23
17
9
7
1
5
4
3
2
2
2
4
0
1
1
0
0
180
384
2
15
23
28
25
17
19
6
4
8
5
2
1
3
5
2
1
1
0
0
173
467
2
2
10
27
44
22
33
3
9
9
6
6
2
1
4
1
1
1
0
0
0
188
583
1
4
8
27
27
29
11
7
11
5
6
4
1
3
0
4
0
0
0
0
152
571
2
3
6
18
6
32
12
17
15
7
10
4
6
3
3
3
1
2
1
1
1
158
529
1983
4
3
1
5
3
21
15
22
11
17
10
10
7
6
4
3
2
0
3
2
2
151
560
1984
1
0
0
1
4
8
11
11
22
26
22
14
5
9
4
5
3
2
2
0
1
151
823
4
1
4
0
1
3
10
17
24
18
9
8
12
8
5
3
1
1
0
1
130
741
1
0
1
2
4
5
9
14
13
15
13
3
5
5
1
1
4
0
0
96
619
1
0
1
2
9
5
12
16
9
7
11
4
2
3
2
2
0
86
584
1
0
0
2
2
6
10
8
10
6
13
3
2
2
0
0
65
587
1989
0
1
1
1
2
7
8
14
4
8
2
3
0
2
0
2
55
516
1990
1
1
1
3
4
12
10
4
3
3
1
0
1
1
45
409
1
5
8
13
9
2
3
1
0
0
0
42
336
1985 1986 1987 1988
1991 1992
0
7
13
12
13
9
7
9
4
2
2
78
249
1993
1
5
1
17
9
9
7
4
7
2
0
62
383
1994
2
3
2
2
13
15
9
17
4
8
4
79
306
1995
2
4
0
0
2
15
12
7
7
8
1
58
320
1 1
0 6
0 12
9 7
15 28
15 26
6 17
7 21
7 3
60 121
359 858
1998
7
4
7
25
24
12
79
819
1999
0
3
8
9
25
10
55
844
2000
1
1
0
5
6
9
22
639
0
0
5
3
0
8
1402
1
1
0
8
10
1760
1
0
0
1
1171
1
20
21
2244
2005
0
1033
2006
0
1046
3351
25591
1996 1997
2001 2002 2003 2004
TOTAL Perm.Prom.
67
104
75
83
105
76
119
145
144
149
141
168
105
172
74
96
126
122
113
108
101
125
109
116
94
107
114
99
115
79
7,3
7,6
6,5
7,0
6,8
7,3
8,0
8,7
8,3
8,8
8,7
8,1
8,9
9,0
8,7
9,2
9,9 10,3 10,6 10,7 10,1 11,4
9,8
9,9
7,6
7,6
8,7
7,6
8,3
7,7
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A7 Aﾃ前 INGR.
Nuevos
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
1967 y -
Inscr. 0
0
1968
0
0
1969
0
0
1
10
85
1970
1
4
1
1
1
1
1971
3
2
0
2
3
0
2
1
0
1
1972
0
1
3
1
2
5
0
0
1
1
0
1973
0
1
7
1
5
4
1
4
2
0
0
1974
0
0
3
5
3
3
1
0
0
0
1975
0
1976
1
2
1
0
14
105
1
1
0
16
125
1
0
0
0
26
115
0
0
0
0
16
104
6
2
2
6
1
2
1
1
3
0
0
0
0
1
27
83
1
0
3
2
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
9
105
1977
1
2
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
8
35
1978
2
1
3
2
4
1
1
0
0
0
0
0
0
14
45
1
3
1979 1980
4
4
2
2
2
0
1
0
1
1
0
21
76
1
1
4
3
5
2
4
4
1
3
1
0
1
1
0
0
31
93
1
1
9
9
4
1
2
3
2
1
0
0
0
0
0
33
111
1982
1981
1
4
3
4
3
2
1
3
1
1
1
0
0
0
24
107
1983
1
2
4
3
10
4
2
0
2
1
1
0
0
1984
0
5
6
3
2
2
2
3
0
1
1
0
0
1985
2
2
2
5
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1
1
0
0
1
1986
2
2
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2
2
2
2
1
1
1987
2
1988
1
1
1
30
125
26
132
0
0
24
124
0
0
19
136
3
4
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
13
83
2
2
4
4
2
2
1
0
0
0
0
0
17
188
3
1989
4
2
1
1
0
1
0
1
0
0
13
181
1990
4
4
5
0
2
2
2
2
2
0
0
23
164
1991
2
2
3
2
2
2
3
2
0
1
0
19
200
2
1
11
1
1
2
2
1
1
2
24
150
1
2
4
10
0
4
0
3
1
25
233
1994
4
4
4
3
8
5
4
0
32
162
1995
1
7
1992 1993
1996 1997
2
3
7
7
3
1
31
297
3
9 2
9 6
4 18
3 9
6 8
34 43
342 380
1998
7
6
5
19
401
1999
1
2
6
3
11
321
2000
1
4
5
507
2001
0
435
2002
0
393
2003
0
472
2004
0
402
2005
0
361
2006
0
479
657
7857
TOTAL Perm.Prom.
4
4
11
13
23
18
15
22
9
17
14
22
26
23
21
30
22
26
20
27
18
16
26
22
26
25
41
48
37
31
5,5
5,8
6,0
7,3
7,1
7,8
7,4
8,2
6,6
8,4
8,2
7,7
8,0
7,6
8,5
8,2
8,2 10,2
9,0
9,2
8,6
8,2
7,7
6,9
7,7
7,1
8,2
7,5
8,8
8,9
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A8 Aﾃ前 DE EGRESO
Aﾃ前 INGR.
1976
1977 1978
1979
1980
1981
1982 1983
1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
1967 y 1968 1969
3
5
1
3
1
0
0
0
1 3
2
0
0
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0
1
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0
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9
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1
1
3
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0
0
0
0
0
0
1
1
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0
0
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1
0
0
0
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0
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0
0
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0
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0
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0
0
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0
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0
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18
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0
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1980
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0
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1982
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0
0
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6
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0
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13
11
20
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21
14
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11
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1988
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25
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12
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1989
1
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32
38
36
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7
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10
1990
0
0
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6
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13
20
12
10
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1991
1
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28
58
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55
20
24
22
24
11
9
5
33
50
60
32
19
24
37
28
21
3
1970
176
137
83
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53
35
48
1971
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10
1972
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1973
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1974
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10
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17
1976
0
0
0
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11
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1977 1978 1979
1983 1984 1985 1986 1987
1992
1
1993
0 0 2
18
38
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75
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32
34
23
1994
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2
18
41
70
45
33
29
1995
0
1
1996 1997
1 5
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5
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95
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44
3 1
4 1
10 3
83 43
100 125
83 80
53 75
1998
0
10
90
98
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1999
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126
2000
2
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96
2001
0
1
10
2002
1
5
2003
0
1
2004 2005 2006 TOTAL Perm.Prom.
236
230
189
184
185
150
169
197
248
178
250
237
225
216
281
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350
291
335
204
235
341
331
346
210
548
617
582
640
6,1
6,6
7,3
7,6
8,0
8,4
9,5
8,9
9,1
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8,4
8,1
8,3
8,4
8,4
8,7
8,9
9,2
9,5
9,8
9,3
9,0
9,4
9,4
9,9 10,0 10,0
253
9,2
9,4
9,4
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A9 Aﾃ前 INGR. 1967 y -
Nuevos
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978 17
14
1968
5
1969
1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL 1
Inscr.
1
1
34
0
1
0
0
6
0
12
9
0
1
1
23
0
1970
17
14
122
479
1971
18
305
1972
10
1973
2
21
15
10
14
11
3
3
3
4
0
0
2
0
1
1
2
1
0
0
0
10
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8
6
3
3
2
1
1
1
2
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
2
65
24
14
6
8
1
2
2
3
0
3
0
2
0
0
0
0
0
0
75
476
21
18
5
7
4
7
2
6
2
0
1
0
1
2
1
0
2
0
0
0
0
0
81
399
1974
0
3
19
13
9
5
3
2
2
1
0
1
1
1975
2
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14
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3
5
1
0
0
0
2
0
2
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1
1976
2
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17
11
10
10
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1
1
3
0
1
0
1
0
1977
3
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6
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2
0
0
0
0
0
1
1978
2
2
0
12
14
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7
4
3
3
1
0
1
1
1
6
17
9
4
9
5
4
4
1
3
2
17
13
16
8
5
5
4
3
1
16
27
6
12
3
1
7
21
15
17
1
1
2
14
17
1979
3
1980 1981 1982
3
1983
0
0
1
0
0
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0
0
0
0
1
0
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275
2
0
0
0
0
2
0
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467
1
1
1
0
0
0
0
0
63
179
0
1
0
1
0
0
1
0
0
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226
1
2
0
1
2
0
0
0
0
1
0
70
181
4
2
1
1
0
1
0
0
1
0
0
83
244
12
4
1
2
1
2
1
0
0
1
0
0
89
261
7
5
3
3
2
5
1
0
1
1
0
0
0
95
368
25
30
9
6
5
2
0
2
2
1
0
0
1
0
1
120
417 427
1
1984
0
1
2
21
18
11
4
2
1
2
1
3
1
0
0
1
0
0
0
68
1985
0
0
0
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14
10
11
5
7
2
3
1
3
3
1
2
1
0
0
69
531
1986
5
2
21
24
13
8
12
8
1
6
1
4
2
0
2
0
0
109
567
1987
1
0
7
19
10
11
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4
2
1
1
1
0
1
1
1
64
457
1988
1
0
0
5
12
10
7
3
2
3
0
3
2
0
0
0
48
413
8
2
2
11
20
8
6
0
2
1
6
2
1
1
0
70
431
1990
1
2
2
7
14
19
14
10
14
11
3
3
2
0
106
713
1991
1
3
1989
4
0
0
3
9
6
15
10
6
7
3
1
4
6
74
586
1
1
0
5
6
9
7
12
7
4
3
0
2
57
611
1993
1
3
2
22
11
13
7
5
1
7
1
73
618
1994
4
3
0
5
19
20
11
1
4
8
8
83
756
2
2
1
5
26
17
13
13
8
5
92
1214
6
7 4
6 5
9 3
11 2
15 8
27 19
12 13
12 22
105 76
1450 1347
2
5
5
1
11
14
18
56
1377
8
6
2
3
10
26
55
1627
6
2
3
5
16
1664
2001
5
3
2
10
2093
2002
7
1
2
10
2138
2
3
5
1952
2004
0
3060
2005
0
2012
2006
0
2464
2468
33189
1992
1995 1996 1997 1998 1999 2000
2003
TOTAL Perm.Prom.
83
97
80
63
87
67
80
62
86
54
75
90
57
101
122
84
77
71
78
63
60
60
90
91
129
88
68
102
89
114
7,1
6,8
6,4
6,8
6,6
7,4
7,3
7,4
7,1
8,0
7,9
6,8
7,5
7,4
7,4
7,4
7,7
8,6
7,7
8,8
6,8
9,4
7,9
7,7
7,8
8,5
8,2
7,9
8,3
8,5
GRADUADOS DE LA CARRERA DE MEDICINA, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A10 Aﾃ前 INGR.
Nuevos
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978
1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
1967 y -
1
1968
0
1969
0
1970
115
68
26
45
19
16
13
13
11
6
13
10
1
1
3
4
1
30
1
1
1971
2
42
53
31
21
21
13
8
16
8
12
4
5
3
1
3
0
3
0
1
1972
0
0
3
32
29
33
23
23
15
24
13
10
2
3
3
1
8
3
0
1
1
1973
0
1
4
41
58
36
30
22
19
18
16
5
8
3
4
2
0
0
2
1974
2
8
50
39
54
44
30
27
17
11
8
7
6
3
3
1
1975
0
0
1
58
52
57
29
25
16
4
6
7
1
5
3
1976
0
1
0
2
57
54
48
40
15
15
20
4
10
7
1
0
3
50
34
26
13
6
4
6
3
1977
3
Inscr. 4
0
0
0
1
1
0
3
1
0
401
118
3
0
1
1
1
253
166
1
0
1
0
0
1
6
2
238
721
0
1
4
2
1
1
1
1
0
0
280
730
0
1
1
2
1
1
3
1
1
0
2
323
878
0
2
2
0
4
3
1
3
2
0
0
5
286
782
6
5
11
6
4
4
5
5
2
2
3
1
3
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168
313
1978
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1980
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1981
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0
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1982
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0
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226
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1984
0
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9
9
12
380
1985
0
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20
19
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8
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943
1986
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1987
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1367
1988
1
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19
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1645
0
25
1989
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1990
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14
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1991 1992 1993
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1996 1997
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2
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1998
1
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20
20
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19978
1999
TOTAL Perm.Prom.
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129
209
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7,1
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8,5
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9,4
9,0
8,8
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293
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276
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391
352
359
407
9,4 10,0 10,2 10,6 11,5 12,0 12,4 11,6 11,3 11,2 11,1 12,7
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGIA, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A11 Aﾃ前 INGR. 1967 y -
Nuevos
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
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3
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0
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0
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0
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1987
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595
1988
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1990
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2001
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2004
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2005
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TOTAL Perm.Prom.
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30
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5,0
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6,2
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6,2
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7,1
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7,2
8,1
7,9
7,7
8,3
8,6
8,4
8,1
8,9
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA, PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A12 Aﾃ前 INGR. 1967 y -
Nuevos
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978
1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
Inscr.
5
4
9
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1968
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1969
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1987
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1988
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1993
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28
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1995
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1996 1997
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1994
1998
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1999
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0
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1885
17974
TOTAL Perm.Prom.
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5,9
5,9
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143
101
9,3 10,5 11,2 12,2 11,4
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7,0
7,4
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6,1
6,8
6,9
6,8
6,7
7,8
7,6
7,3
7,3
8,2
8,7
7,8
7,7
8,5
7,9
GRADUADOS DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE ENFERMERIA (TUCUMAN Y AGUILARES), PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A13 Aﾃ前 INGR. 1967 y -
Nuevos
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978
1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
Inscr.
13
13
1968
1
1
0
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2
1
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1970
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1
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1971
4
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4
1
5
0
0
1
0
0
1
0
1972
3
1
1
2
2
1
0
0
0
0
0
0
0
1973
12
2
0
0
7
0
0
1
0
0
0
0
0
1 1 1
1
0 1
0
1
0
2
0
0
1
0
55
74
19
73
0
0
0
0
10
87
0
1
0
0
25
68
1974
15
4
1
0
1
2
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
24
46
1975
0
5
4
6
2
1
2
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
22
41
1976
1
0
10
1977
4
4
1
3
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
2
0
33
91
7
1
5
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
15
20
1978
0
7
3
4
2
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
18
36
1979
1
0
12
0
2
2
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
19
51
1
12
1980 1981
13
4
7
1
2
1
0
1
0
10
8
2
1
2
1
0
2
0
0 2
1
1
1
0
0
1
0
0
44
93
0
1
0
0
0
1
32
98
1982
4
1
4
1
0
0
1
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
16
94
1983
4
5
2
1
3
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
1
18
110
1984
4
11
2
0
2
3
1
2
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
26
64
1985
4
12
14
1
2
2
3
1
0
3
1
0
0
0
1
3
1
0
48
144
1986
6
4
5
4
3
2
2
0
0
0
0
0
0
0
1
27
134
1987
15
6
1
3
5
2
6
2
0
0
0
3
1
1
0
45
288
1988
8
3
4
4
1
2
2
0
0
1
3
3
1
1
6
39
294
1989
14
3
5
8
3
8
2
2
2
0
2
2
5
4
3
63
342
1990
6
10
4
5
2
3
2
1
2
3
0
0
1
39
281
1991
7
13
11
3
4
6
2
4
3
5
2
0
1
61
352
1992
0
9
4
2
2
1
2
0
1
2
1
1
25
201
1993
0
5
7
0
4
2
5
3
0
2
3
0
31
302
1994
1
1
3
3
3
5
5
5
4
1
1
32
290
5
2
5
9
8
10
7
3
1
3
53
240
0 9
12 6
9 15
11 18
13 8
6 5
7 4
4 5
62 70
416 425
1998
4
7
12
18
4
2
47
375
1999
7
7
17
6
11
7
55
410
2000
1
4
4
8
17
465
2001
0
4
11
9
24
510
2002
1
10
11
564
3
3
666
2004
0
569
2005
0
425
2006
0
598
1146
9337
1995 1996 1997
2003
TOTAL Perm.Prom.
52
14
31
24
61
37
36
20
22
11
20
30
21
27
14
36
19
35
41
47
39
19
35
41
66
81
85
62
52
68
5,7
4,1
5,6
4,8
8,3
4,0
4,7
4,7
4,9
5,8
4,8
4,4
5,0
4,5
4,5
4,8
6,3
5,7
5,1
6,1
6,4
7,1
6,6
5,8
6,4
8,0
8,2
7,2
7,3
9,0
GRADUADOS DE LA FACULTAD DE EDUCACION FISICA (TUCUMAN Y AGUILARES), PERIODO 1976-2005, SEGﾃ哢 Aﾃ前 DE INGRESO INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA CUADRO A14 Aﾃ前 INGR.
Nuevos
Aﾃ前 DE EGRESO 1976 1977 1978
1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL
1967 y -
Inscr. 0
1968 1969
0
0
0
1
1
0
1970
3
1
1
3
1
1
1
1
1
0
13
50
1971
4
3
1
1
0
0
0
0
0
0
0
9
44
1972
9
3
1
4
1
1
0
1
0
0
0
0
20
70
1973
6
5
2
1
1
4
0
1
0
1
0
0
21
54
6
0
3
2
1
3
2
2
0
0
0
1
20
77
4
3
4
3
3
3
1
0
0
1
0
0
22
66
7
7
2
5
6
1
0
1
0
2
0
31
77
3
9
0
3
0
4
0
0
1
0
0
20
50
4
9
4
2
3
1
0
0
0
0
23
46
4
7
4
4
1
1
1
0
0
0
0
22
45
7
11
6
5
5
5
2
0
0
1
1
0
43
62
8
6
5
6
7
0
0
0
1
0
0
1
34
62
11
7
1
1
2
1
1
1
1
0
0
1
27
64
8
18
17
4
3
4
0
1
3
1
0
0
59
85
4
4
9
9
5
4
2
4
3
3
1
0
1
49
150 156
1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985
5
8
3
3
3
2
2
0
2
1
0
29
1986
5
11
8
1
2
6
5
1
0
2
0
0
41
165
4
11
8
6
10
7
3
0
3
0
0
52
207
1987 1988
3
13
7
8
2
4
0
0
0
37
163
1989
3
14
7
1
5
2
3
1
0
36
181
1990
9
1991
7
2
9
3
1
1
0
32
121
18
17
8
9
4
2
3
61
139
15
15
4
5
2
4
1
46
140
15
16
12
7
9
1
60
124
25
20
10
2
5
2
1
65
219
29
20
3
6
4
3
2
67
439
35
23 35
12 24
15 16
4 5
1 1
90 81
435 291
25
278
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998
17
19
11
72
1999
39
10
9
58
294
2000
1
20
21
42
353
3
19
22
288
7
7
328
2003
0
342
2004
0
304
2005
0
355
2006
0
333
1312
6657
2001 2002
TOTAL Perm.Prom.
22
17
9
20
21
25
25
34
29
35
30
35
35
28
37
35
25
50
65
60
61
43
55
65
84
65
72
94
65
71
4,7
4,7
5,3
5,5
5,9
5,9
5,9
6,1
5,2
5,6
5,9
5,3
6,4
5,9
5,7
7,0
6,6
5,5
6,3
6,2
5,8
7,0
6,1
6,3
6,2
5,2
5,7
5,8
6,0
5,7
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA - 1997 a 2006 CUADRO A15 Evolución al año 1998 Año Ingreso
Reinscriptos
Inscriptos
1997
235
1998
286
1999
303
2000
246
2001
236
2002
214
2003
423
2004
477
2005
561
2006
534
Estimacion deserción promedio Años
Evolución al año 1999
% Deserción 163
30,64
Reinscriptos
Evolución al año 2000
% Deserción
Reinscriptos
Evolución al año 2002
Evolución al año 2001
% Deserción
Reinscriptos
% Deserción
Reinscriptos
31,20
31,20
a 2 años
42,27
16,10
a 3 años
49,67
12,81
a 4 años
56,78
14,13
a 5 años
60,26
8,06
a 6 años
64,39
10,40
a 7 años
65,29
2,52
a 8 años
66,41
3,23
Evolución al año 2004
% Deserción
Reinscriptos
% Deserción
Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
142
39,57
127
45,96
121
48,51
113
51,49
93
59,15
75
60,85
56
64,26
47
30,77
153
46,50
130
54,55
117
58,74
101
63,99
95
65,03
63
71,33
62
68,18
200
33,99
168
44,55
143
52,81
130
57,10
120
60,40
100
66,67
92
63,04
177
28,05
64,68
145
41,06
124
49,59
109
55,69
91
63,01
79
65,85
165
30,08
139
41,10
124
47,46
95
59,75
89
61,44
131
38,79
116
45,79
87
59,35
84
60,75
326
22,46
241
42,55
241
42,55
265
44,44
291
38,99
424
24,42
de deserción (en %)
a 1 año
Reinscriptos
198
Probab. Condicional
deserción en %
Evolución al año 2003
% Deserción
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE ARQUITECTURA- 1997 a 2006 CUADRO A16
Año Ingreso
Evolución al año 2000 Evolución al año 2001 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2002 Evolución al año 2003 Evolución al año 2004 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
287
1998
287
1999
273
2000
483
2001
367
2002
437
2003
376
2004
388
2005
399
2006
472
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
258
10,1
245
14,63
224
21,95
219
23,69
209
27,18
176
38,68
171
34,49
126
42,51
103
43,55
274
4,53
251
12,54
239
16,72
227
20,91
203
28,92
199
30,31
167
34,84
137
39,37
227
16,85
212
22,34
189
30,77
174
36,26
170
37,73
160
40,66
146
43,96
343
28,99
304
37,06
274
43,27
257
46,79
238
50,72
206
56,52
246
32,97
202
44,96
200
45,50
179
51,23
172
53,13
318
27,23
278
36,38
251
42,56
239
45,31
306
18,62
265
29,52
247
34,31
285
26,55
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
22,35
22,35
a 2 años
30,61
10,63
a 3 años
35,30
6,76
a 4 años
39,32
6,21
a 5 años
41,48
3,57
a 6 años
43,76
3,89
a 7 años
37,66
a 8 años
40,94
5,26
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
254
34,54
303
24,06
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE ARTES - 1997 a 2006 CUADRO A17
Año Ingreso
Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 2003 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
475
1998
486
1999
509
2000
620
2001
648
2002
971
2003
1010
2004
866
2005
896
2006
1034
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
244
48,63
218
54,11
201
55,79
169
60,63
129
64,42
102
68,42
83
70,95
63
73,68
41
77,26
314
35,39
270
44,44
235
50,41
219
52,06
170
57,00
127
63,79
105
66,67
84
69,55
269
47,15
233
54,03
204
58,55
189
60,90
142
66,21
124
68,96
106
70,53
323
47,90
277
55,32
241
61,13
226
63,23
188
66,29
156
69,68
336
48,15
301
53,55
251
61,27
248
61,11
199
66,67
587
39,55
402
58,50
343
64,37
333
64,16
536
46,93
419
58,51
407
59,70
477
44,92
413
52,31
459
48,77
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
45,30
45,30
a 2 años
54,61
17,02
a 3 años
59,59
10,97
a 4 años
60,99
3,46
a 5 años
64,39
8,72
a 6 años
67,85
9,71
a 7 años
69,39
4,79
a 8 años
71,59
7,20
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE BIOQUIMICA - 1997 a 2006 CUADRO A18
Año Ingreso
Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 2003 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
547
1998
681
1999
839
2000
724
2001
697
2002
782
2003
610
2004
540
2005
557
2006
452
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
393
28,15
322
41,13
306
44,06
286
47,71
239
56,12
230
56,49
209
58,87
180
62,34
144
67,46
416
38,91
395
42,00
362
46,84
305
55,21
300
55,65
275
58,44
252
59,62
212
64,02
540
35,64
464
44,70
397
52,68
383
54,35
384
53,99
334
59,12
275
63,89
437
39,64
357
50,69
347
52,07
314
56,35
309
55,94
248
63,40
414
40,60
Probab. Condicional de deserción (en %) 34,77
a 1 año
34,77
a 2 años
44,46
14,87
a 3 años
50,51
10,89
a 4 años
55,60
10,28
a 5 años
56,19
1,34
a 6 años
59,55
7,66
a 7 años
61,15
3,96
a 8 años
63,27
5,46
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
351
49,64
328
52,80
316
54,38
275
59,68
401
48,72
363
53,58
345
55,88
287
63,17
401
34,26
387
36,56
328
46,07
464
14,07
371
31,30
433
22,26
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS - 1997 a 2006 CUADRO A19
Año Ingreso
Inscriptos
1997
1433
1998
1452
1999
1419
2000
1436
2001
1520
2002
1503
2003
1442
2004
1501
2005
1596
2006
1661
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 2003 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción 682
52,41
610
57,43
591
58,62
525
62,39
496
63,08
449
63,71
369
67,55
289
70,48
221
72,44
739
49,10
710
51,10
586
59,50
566
60,19
516
62,74
453
64,67
336
69,35
278
70,25
831
41,44
605
57,36
573
59,48
537
61,03
485
63,71
400
67,94
309
71,11
760
47,08
667
53,55
611
57,24
582
59,05
521
62,60
435
66,85
714
53,03
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
48,20
48,20
a 2 años
55,62
14,32
a 3 años
59,16
7,97
a 4 años
61,63
6,06
a 5 años
63,76
5,54
a 6 años
65,78
5,58
a 7 años
69,33
10,37
a 8 años
70,36
3,37
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
604
60,26
567
62,57
588
60,46
494
66,51
692
53,96
606
59,68
599
60,15
503
66,53
767
46,81
722
49,93
629
56,31
872
41,91
671
55,30
833
47,81
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS - 1997 a 2006 CUADRO A20
Año Ingreso
Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2003 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
858
1998
819
1999
844
2000
639
2001
1402
2002
1760
2003
1171
2004
2244
2005
1033
2006
1046
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
430
49,83
379
55,01
338
58,39
288
63,40
213
68,88
150
73,19
133
73,19
50
80,42
36
81,70
519
36,63
465
43,22
377
53,11
317
59,95
239
68,62
211
68,99
85
81,44
57
83,39
714
15,40
554
34,36
401
52,13
303
62,80
277
64,81
179
73,46
77
84,36
480
24,73
369
41,94
275
56,65
247
60,25
153
74,02
94
81,85
876
37,52
671
52,14
571
58,92
224
83,45
162
87,87
987
43,86
811
53,81
438
75,00
316
81,48
781
33,22
337
71,14
207
82,24
1660
25,98
1480
33,11
637
38,33
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
34,18
34,18
a 2 años
47,63
20,43
a 3 años
64,69
32,57
a 4 años
72,03
20,81
a 5 años
74,64
9,31
a 6 años
73,92
a 7 años a 8 años
79,61 81,87
21,81 11,09
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES - 1997 a 2006 CUADRO A21
Año Ingreso
Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 2003 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
380
1998
401
1999
321
2000
507
2001
435
2002
393
2003
472
2004
402
2005
361
2006
479
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
165
56,69
135
64,47
124
67,37
104
72,63
95
74,47
76
77,89
49
80,26
35
81,58
34
197
50,87
114
71,57
102
74,56
90
77,31
72
81,80
54
84,54
43
85,79
37
86,03
99
69,16
96
70,09
74
76,95
75
76,64
111
64,80
97
67,29
86
69,78
277
45,36
171
66,27
139
72,58
133
73,57
118
76,53
111
77,12
237
45,52
148
65,98
152
65,06
154
64,60
130
70,11
198
49,62
180
54,20
171
56,49
140
64,38
62
86,86
54
88,56
42
91,10
167
58,46
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
56,60
56,60
a 2 años
69,07
28,74
a 3 años
72,36
10,63
a 4 años
71,36
a 5 años
73,97
9,13
a 6 años
77,19
12,36
a 7 años
79,22
8,89
a 8 años
83,87
22,36
79,74
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
126
68,66
192
46,81
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-FACULTAD DE DERECHO - 1997 a 2006 CUADRO A22
Año Ingreso
Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 2003 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
2889
1998
3192
1999
4258
2000
3624
2001
4649
2002
3659
2003
4362
2004
4476
2005
3522
2006
3712
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
1482
48,53
1140
60,37
1012
64,76
977
65,94
901
68,47
838
69,16
729
68,61
624
69,47
547
69,54
1535
51,91
1253
60,75
1130
64,60
1019
68,08
1021
67,70
933
67,64
828
67,86
686
69,61
2086
51,01
1713
59,77
1382
67,52
1223
71,23
1199
71,51
1098
72,08
977
71,96
1966
45,75
1460
59,71
1243
65,70
1162
67,88
1104
69,04
1043
68,07
2230
52,03
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
51,84
51,84
a 2 años
62,51
22,15
a 3 años
67,33
12,86
a 4 años
69,57
6,85
a 5 años
70,77
3,94
a 6 años
69,42
a 7 años
69,76
a 8 años
69,54
1,10
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
1805
61,17
1478
68,21
1261
72,85
1153
74,96
2002
45,29
1512
58,65
1259
65,56
1118
69,28
2020
53,69
1450
66,76
1189
72,72
1705
61,91
1325
70,40
1649
53,18
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS - 1997 a 2006 CUADRO A23
Año Ingreso
Inscriptos
1997
1347
1998
1377
1999
1627
2000
1664
2001
2093
2002
2138
2003
1952
2004
3060
2005
2012
2006
2464
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
Evolución al año 2003 Evolución al año 1998 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción 539
59,99
436
67,33
372
71,71
339
73,94
304
76,39
277
77,80
247
78,62
195
81,51
198
606
55,99
463
66,23
410
69,72
353
73,49
332
74,95
282
77,78
238
79,96
243
78,29
636
60,91
529
66,99
424
73,08
368
76,40
325
78,86
265
81,93
267
80,21
641
61,48
514
69,11
483
70,61
447
72,66
387
76,08
362
77,28
682
67,42
561
73,20
391
81,08
297
85,43
339
83,33
850
60,24
587
72,22
454
78,39
457
78,16
743
61,94
513
73,62
524
72,90
1287
57,94
1303
57,42
922
54,17
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
60,01
a 2 años
67,70
19,21
a 3 años
74,49
21,02
a 4 años
77,29
10,98
a 5 años
78,37
4,75
a 6 años
78,77
1,86
a 7 años
79,64
4,08
a 8 años
79,88
1,21
79,66
60,01
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE MEDICINA - 1997 a 2006 CUADRO A24
Año Ingreso
Evolución al año 2003 Evolución al año 1998 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
481
1998
569
1999
249
2000
378
2001
217
2002
352
2003
315
2004
227
2005
241
2006
241
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
459
4,57
427
11,23
415
13,72
407
15,38
419
12,89
416
13,51
370
20,58
293
20,58
226
22,45
446
21,62
456
19,86
442
22,32
427
24,78
425
25,52
411
27,97
386
29,72
301
30,77
237
4,82
240
3,61
231
7,23
225
10,00
223
10,80
221
11,60
198
12,80
372
1,59
364
3,70
365
3,69
356
6,07
355
6,33
345
8,97
209
3,69
203
6,45
196
9,68
190
12,44
188
13,36
348
1,14
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
6,17
a 2 años
8,64
6,17 2,63
a 3 años
11,17
2,76
a 4 años
14,20
3,41
a 5 años
15,16
1,12
a 6 años
17,11
2,30
a 7 años
23,09
7,22
a 8 años
26,10
3,91
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
340
3,41
333
5,40
323
8,24
307
2,54
298
5,40
294
6,67
225
0,88
219
3,52
239
0,83
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE ODONTOLOGIA - 1997 a 2006 CUADRO A25
Año Ingreso
Evolución al año 1998 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2003 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
614
1998
599
1999
535
2000
447
2001
443
2002
380
2003
246
2004
338
2005
305
2006
291
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
316
48,53
197
67,92
187
69,54
167
72,80
152
74,43
126
76,71
102
76,55
80
78,18
61
78,83
306
48,91
223
62,77
198
66,94
180
69,95
163
71,95
149
72,62
112
75,96
91
77,13
260
51,40
74,95
198
62,99
173
67,66
150
71,96
148
72,34
128
74,58
115
260
41,83
203
54,59
172
61,52
158
64,65
143
68,01
134
68,90
215
51,47
149
66,37
134
69,75
128
71,11
117
73,59
184
51,58
144
62,11
138
63,68
122
67,89
160
34,96
126
48,78
101
58,94
208
38,46
154
54,44
220
27,87
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
45,51
a 2 años
61,30
45,51 28,98
a 3 años
66,21
12,68
a 4 años
70,01
11,26
a 5 años
72,21
7,34
a 6 años
73,49
4,58
a 7 años
75,86
8,95
a 8 años
77,66
7,46
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE PSICOLOGIA - 1997 a 2006 CUADRO A26
Año Ingreso
Evolución al año 1998 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2003 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
739
1998
840
1999
898
2000
951
2001
1128
2002
1081
2003
988
2004
1424
2005
1277
2006
1242
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
371
49,8
337
54,40
303
59,00
287
61,16
271
63,33
211
67,66
191
66,58
141
69,15
121
70,23
502
40,24
412
50,95
383
54,40
360
57,02
307
62,86
263
62,98
195
67,50
176
67,62
452
49,67
69,04
411
54,23
377
58,02
329
63,36
315
64,59
253
68,82
221
535
43,74
437
54,05
382
59,83
365
61,51
304
67,82
277
69,30
590
47,70
495
56,12
455
59,66
383
65,96
375
66,49
542
49,86
472
56,34
369
65,86
376
65,12
646
34,62
511
48,28
498
49,60
612
57,02
517
63,69
567
55,60
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
48,35
48,35
a 2 años
55,37
13,60
a 3 años
58,23
6,41
a 4 años
62,68
10,63
a 5 años
65,21
6,79
a 6 años
67,27
5,92
a 7 años
67,78
1,57
a 8 años
68,33
1,71
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-ENFERMERIA- 1997 a 2006 CUADRO A27
Año Ingreso
Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2003 Evolución al año 2006 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
425
1998
375
1999
410
2000
465
2001
510
2002
564
2003
666
2004
569
2005
457
2006
598
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
235
44,71
225
44,94
210
47,06
180
50,59
165
49,88
99
63,53
110
59,76
90
63,53
87
63,06
192
48,80
195
48,00
174
52,53
154
56,00
124
60,80
105
61,07
90
64,00
95
62,13
245
40,24
201
49,27
185
51,46
115
64,39
155
53,17
118
59,51
114
58,78
302
35,05
270
41,94
166
64,09
211
53,55
169
61,72
165
60,86
356
30,20
224
56,08
263
47,65
190
59,80
182
59,61
291
48,23
270
51,95
208
62,94
172
67,55
373
43,99
301
54,80
267
59,46
273
52,02
253
55,54
259
39,06
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
42,66
42,66
a 2 años
50,90
14,38
a 3 años
55,64
9,64
a 4 años
59,08
7,75
a 5 años
57,16
a 6 años
61,25
a 7 años
60,74
a 8 años
62,88
9,55 5,43
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.
ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-EUDEF- 1997 a 2006 CUADRO A28
Año Ingreso
Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000 Evolución al año 2003 Evolución al año 2004 Evolución al año 2005 Evolución al año 2006 Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción
Inscriptos
1997
285
1998
271
1999
310
2000
324
2001
170
2002
247
2003
342
2004
304
2005
355
2006
333
Estimacion deserción promedio Años deserción en %
192
32,63
162
43,16
155
45,61
139
51,23
85
57,89
64
57,73
26
65,29
29
62,54
20
65,29
207
23,62
169
37,64
164
39,48
145
46,49
121
47,48
61
62,95
68
53,60
45
57,91
237
23,55
192
38,06
170
45,16
180
38,78
90
56,12
82
55,44
71
56,12
214
33,95
202
37,65
221
37,39
143
59,21
87
69,41
57
71,95
149
12,35
177
1,67
130
27,78
187
34,03
154
38,89
263
19,82
208
36,59
189
42,38
154
50,91
257
24,85
232
32,16
189
44,74
242
20,39
223
26,64
269
24,23
Probab. Condicional de deserción (en %)
a 1 año
24,65
a 2 años
33,25
24,65 11,41
a 3 años
41,20
11,91
a 4 años
47,77
11,17
a 5 años
55,78
15,34
a 6 años
62,20
14,51
a 7 años
58,35
a 8 años
60,29
4,65
NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.