EL NOTICIERO ESCOLAR
El Rincón de la Maestra La quinta edición del periódico escolar. Al acercarnos al final del primer semestre académico, los estudiantes de la clase de Español del Nivel V se reunieron una vez más para realizar el proyecto de evaluación final. Este año el número de estudiantes matriculados en el curso eran solamente dos. A pesar del número reducido de matriculados, a esta edición de nuestro periódico no le falta nada en relación a las anteriores. Las alumnas se pusieron a trabajar en colectar datos informativos sobre algunas actividades académicas, deportivas y de servicio comunitario que ocurrieron desde el mes de agosto hasta principios del mes de diciembre. Para la realización del proyecto, contamos con la colaboración de otros estudiantes que están asociados con las actividades seleccionadas. Quiero dejar registrado en este rincón el sincero agradecimiento a todos que colaboraron directa e indirectamente en la publicación de esta edición del periódico en español.
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LA VIDA ACADÉMICA DISTINCIÓN NACIONAL
Anualmente el programa “National Merit Scholarship” reconoce a los alumnos que se distinguen académicamente. Este año, varios estudiantes de nuestro colegio fueron nombrados para esta distinción. Christine Hong, Ted Park y Patrick Thackston se sobresalieron en la categoría de “Commended students”. Estos estudiantes fueron reconocidos por sus esfuerzos académicos. Más de 1.5 millón de estudiantes tomaron la prueba preliminar en octubre de 2013 y se clasificaron en esta categoría. En abril de 2014 hubo 50.000 estudiantes calificados nacionalmente. Unos 16.000 fueron anunciados como semifinalistas. 2
Los estudiantes de nuestro colegio elegidos como semi-finalistas en esta competición son Miso Kim, Nora Newcomb y Scott Simmons. Además de la distinción académica, Miso Kim se dedica a las bellas artes y al trabajo voluntario en la comunidad. Nora Newcomb es miembro activo del programa de teatro de la Academia de Montgomery y ha servido como directora de escena. Scott Simmons se ha distinguido como atleta además de su éxito académico. Es miembro de la “Cum Laude Honor Society” y es también miembro del grupo “AP Scholar with Distinction” en nuestro colegio. Estos tres últimos estudiantes pasarán a la próxima etapa de la competición. Deben presentar una solicitud a una beca, tener un excelente expediente académico, ser aprobado y recomendado por un funcionario de la escuela secundaria, escribir un ensayo y ganar puntajes en el examen nacional llamado SAT. Sabrina Begum
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EL INGRESO A LA UNIVERSIDAD
Los estudiantes y los maestros estuvieron muy ocupados el año pasado en muchas actividades académicas. La intensidad del trabajo académico continúa. Sin embargo, el esfuerzo este año se extiende al ingreso a la universidad. Los estudiantes tienen que prestar especial atención a las presentaciones dadas por las diferentes universidades que visitan nuestro colegio con la intención de mostrarles el número sin fin de programas que ofrecen con el propósito de atraerlos. Hay muchas solicitudes que rellenar, muchas universidades 4
que visitar, muchas preguntas que hacer, muchas becas que descubrir, además de las fechas límites que cumplir inevitablemente. Esto es lo que se llama el proceso de admisión universitario para la clase de 2015. Este es nu proceso de mucho estrés porque los estudiantes están decidiendo su futuro. Las pruebas estandarizadas tuvieron lugar el año anterior, y los estudiantes ya tienen una nota promedia de sus habilidades y sus potencial según la escuela superior a que envían las solicitudes. Hay universidades que requieren ensayos para poder evaluar mejor al estudiante. Para obtener una visión más completa del estudiante muchas universidades requieren cartas de referencia escritas por maestros. Cuando todos los documentos están listos y enviados por correo a una multitud de universidades, empieza el largo período de espera hasta que el estudiante reciba una carta anunciando oficialmente el ingreso a la universidad o el rechazo inevitable. Cuando los estudiantes reciben sus cartas de aceptación, comienzan a solicitar becas, ya que el costo anual de la educación universitaria es astronómico. Este año los estudiantes han tenido éxito al enviar solicitudes a un gran número de universidades. La mayoría de los estudiantes ha sido aceptada a un gran número de universidades de buena reputación académica.
Sabrina Begum
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LAS ARTES MÚSICA CORAL
El coro de la escuela secundaria de la Academia de Montgomery es uno de los grupos corales más impresionantes del estado. Los estudiantes no necesitan tener una audición para ser admitidos a ese grupo que funciona bajo la dirección del Profesor Damion Womack. El grupo canta una variedad de canciones religiosas, espirituales y de obras populares según la temporada del año. El grupo participa en numerosos festivales y concursos y siempre recibe calificación "Superior" en el distrito y el estado. El grupo ha sido invitado para actuar en las convenciones estatales de la Asociación Americana de Directores Corales y las convenciones nacionales de la Conferencia de los Educadores de Música. El coro también ha cantado con la Orquesta Sinfónica de Nueva Inglaterra en el teatro “Carnegie Hall”.
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El grupo ha participado en muchas giras exitosas en los estados de Carolina del Sur, Luisiana, Georgia, Tennessee, Texas, Nueva York, California y Florida. El coro de la escuela secundaria fue invitado a presentarse en la Asociación Americana de Directores de Música Coral (ACDA) en 2014 en Jacksonville, Florida lo que es un gran honor. Este grupo fue uno de los 17 Coros seleccionados entre los coros universitarios, de las escuelas secundarias e intermedias que hacen parte de la División. El Profesor Womack, así como el coro de la Academia de Montgomery es un gran ejemplo de maestría en las artes.
Sabrina Begum
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LAS ARTES PREMIO “CANTANTE JUVENIL SOBRESALIENTE”
ENTREVISTA CON ABIGAIL HAGOOD
1. ¿Cuál es el papel de la música en tu vida diaria? Mi horario diario gira alrededor de ensayos, lecciones de canto, y práctica. La música me toma mucho tiempo. Sin embargo es algo que me encanta, y no me importa el sacrificio. 2. ¿Como te sientes al haber elegido el canto como carrera? Siempre he querido cantar profesionalmente desde que era niña. Sé que es difícil realizar mis sueños pero soy una persona determinada y me gusta estar en el palco y cantar todos los días. 3. ¿Qué dicen tus padres sobre tus planes futuros? Siempre han sido solidarios, pero nunca, incomprensibles. Quieren yo que tenga una carrera estable, y así puedo mantenerme. Mis padres creen que yo tengo la dedicación necesaria para tener éxito en mi carrera con tal de que nunca falle en mis objetivos y que entienda mis límites. 8
4. ¿Dónde piensas continuar tu educación o entrenamiento musical? He enviado muchas solicitudes a varias universidades. Me gustaría asistir a Ole Miss, DePaul University en Indiana. Después de graduarme deseo mudarme a la ciudad de Nueva York y continuar mi carrera allá. 5. ¿Cuáles son tus cantantes preferidos? Mis tres cantantes preferidas son Barbra Striesand, Lea Michele y Cecilia Bartoli. Son todas cantantes que trabajaron mucho en sus carreras. 6. ¿Con qué cantante lírica te gustaría estudiar? Cecilia Bartoli 7.
¿Qué te inspiró para presentarte en la competición del estudiante sobresaliente en música coral? He participado en esa competición desde el séptimo año escolar. Es necesario aprender y presentar seis piezas musicales. Siempre me he preparado muy bien para esta competición y el esfuerzo vale la pena.
8. ¿Cómo te sentiste antes de la competición? Muy nerviosa. Siempre he competido con mi mejor amiga y eso es difícil porque seguimos el mismo camino artístico. Nos apoyamos mútuamente. 9. ¿Cómo evaluaste tu presentación al terminar la competición? Pienso que me salí bien pero los jueces estaban interesados más en la condición de los huesos de mi cuerpo. 10. ¿Has pensado que el canto es una carrera ardua? Sí, todos los días. A veces me asusta. Nunca he considerado otra carrera en mi vida. Espero tener la fuerza suficiente para no desistir de mis sueños. Una de mis frases favoritas es de Lea Michele: “siente el miedo, y hazlo de todos modos”. Es eso que intento hacer.
Sabrina Begum
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SEÑORITAS DE DISTINCIÓN “Señoritas de Distinción” es un programa de beca para jóvenes de la escuela secundaria. El propósito del programa es destacar el equilibrio entre las habilidades intelectuales, el talento, la vida saludable y el interés por la sociedad. El programa está abierto a todas chicas que están en el ultimo año de la escuela secundaria. Este año, veintiuna chicas participaron en esta competición. Son de muchas escuelas de la ciudad de Montgomery. Ellas comienzan a practicar seis semanas antes de la presentación final. Ensayan las diferentes presentaciones de resistencia física y artística durante esas seis semanas mientras hacen nuevas amistades. Durante el fin de semana del programa, las chicas pasan horas juntas, practicando, riendo y divirtiéndose. Hay dos presentaciones preliminares antes de la final que tiene lugar el lunes por la noche. El lunes, diez chicas son elegidas como las Diez Primeras clasificadas en el programa. Esas chicas compiten para el título de Señorita de Distinción del Condado de Montgomery. Este año, al final de la noche, fue nombrada Megan Thompson de la Academia de Montgomery como la Señorita de
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Distinciรณn del Condado de Montgomery. Como tal, participarรก en el programa estatal en enero.
Megan Thompsonโ ฉ
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SERVICIO COMUNITARIO
Cada otoño y primavera, el club “H.E.A.R.T.” (Helping Eagles Are Right There) organiza un día de trabajo comunitario para los estudiantes de la escuela secundaria. “H.E.A.R.T.” pasa casi dos meses planeando el proyecto. La presidenta de “H.E.A.R.T.” y otros miembros de la asociación seleccionan las organizaciones, las actividades, y el transporte para los estudiantes. Los maestros y un grupo de padres proveen el transporte de los estudiantes a todas las organizaciones visitadas. Este año, la presidenta de “H.E.A.R.T.”, y sus auxiliares eligieron más de veinticinco organizaciones. Las organizaciones consisten en guardería de niños, residencias de
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ancianos, escuelas primarias, jardín de niños, organizaciones de protección a los animales, y otras más de auxilio a los habitantes de la ciudad de Montgomery. Las actividades en estas organizaciones incluyen enseñar a los niños, leerles historias, participar en actividades recreativas, proveer servicio de jardinaje, jugar y ejercitar a los animales que esperan ser adoptados, ofrecer servicio de limpieza a las organizaciones que lo necesitan, y ayudar en la construcción de casas económicas para la organización Habitat, etc. Los estudiantes regresan al colegio a las doce del medio día muy cansados pero muy satisfechos con el trabajo que han producido. Todos se sienten muy realizados como personas solidarias a las necesidades de la comunidad.
Megan Thompson
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EL BANCO ALIMENTICIO DE MONTGOMERY El Banco Alimenticio de la ciudad de Montgomery es una organización que provee
comida grátis a las personas que la necesitan en Alabama. Con más de 800 agencias asociadas en 35 de los 67 condados en Alabama, el Banco Alimenticio de Montgomery sirve más de 300,000 personas al año. El Banco Alimenticio de Montgomery ofrece alimentos a las familias necesitadas en diferentes formas: mercaderías; comidas ya preparadas a
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ancianos que no pueden salir de sus casas; almuerzos o cenas patrocinados en su propia sede. La organización recibe alimento de mercaderes, agricultores e individuos. Según algunos estudios científicos, los chicos que no se alimentan bien no aprenden bien, tienen problemas con el desarrollo físico e intelectual, y no tienen éxito como estudiantes.
Como resultado las organizaciones que proveen alimento a familias necesitadas, como El Banco Alimenticio de Montgomery son muy importantes a la comunidad. Megan Thompson
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ACTIVIDADES DEPORTIVAS EL FÚTBOL AMERICANO
El equipo de fútbol americano tuvo una temporada muy exitosa. El equipo terminó la temporada con un registro de 12 victorias y una derrota. Se clasificaron como el primer equipo en ocho años a ser invicto en la temporada regular. Bajo la dirección del entrenador Anthony McCall y doce chicos del último año de la secundaria, los jugadores derrotaron las escuelas de la región. Los resultados fueron exitosos como nunca en el camino del equipo a la victoria final. El equipo de fútbol americano terminó la temporada en primer lugar en la región antes de ir al torneo final. Los jugadores derrotaron “Daleville High School” en la primera ronda del torneo final. El equipo luego pasó a derrotar al equipo del colegio “T.R. 16
Miller” en la segunda ronda por primera vez en años. Por desgracia, el viaje terminó después de que el equipo jugó contra "Dale County High School” con una pérdida de 41-28 puntos. Sin embargo, los jugadores terminaron con una temporada fantástica y ¡con mucho entusiasmo y apoyo de los aficionados!
Megan Thompson
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LOS ATLETAS EN EL SENDERO UNIVERSITARIO Entrevista de Megan Thompson y tres atletas excepcionales de nuestro colegio
THOMPSON: ¿Sabes a que universidad vas a asistir? THOMAS: No. MITCHELL: No. TINGLIN: Sí, Universidad de Alabama en Birmingham.
THOMPSON: ¿Qué te motiva a tener éxito en tu carrera deportiva? THOMAS: El orgullo de hacer lo mejor que puedo en todo lo que hago. MITCHELL: Expressar la agresividad através del deporte. TINGLIN: El amor al voleibol alimenta la adrenalina y mis cualidades competitivas.
THOMPSON: ¿Cuándo empezaste a practicar tus deportes favoritos? THOMAS: Empecé cuando tenía cinco años.
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MITCHELL: Empecé cuando tenía seis años. TINGLIN: Empecé cuando tenía doce años. THOMPSON: ¿Qué significa tener éxito en la competición deportiva? THOMAS: El fútbol americano y el baloncesto son divertidos para mi porque paso tiempo con mis amigos. MITCHELL: ¡Me fascina el fútbol americano! Es fantástico. TINGLIN: El deporte representa la expresión del amor, del liderazgo, de la unión entre amigos, la camaradería, y un reto cada vez que estoy en la cancha.
THOMPSON: ¿Qué motivos te llevaron seguir la carrera deportiva en la universidad? THOMAS: Cuando me di cuenta de que podía jugar al fútbol americano y al baloncesto en la universidad, empecé a trabajar más duro y para ser un mejor jugador. MITCHELL: Me fascina el fútbol americano y no quiero cesar de jugarlo después de graduarme. Además puedo recibir una beca de la universidad. TINGLIN: El amor al voleibol me impulsa a seguir jugándolo en la universidad.
THOMPSON: ¿Cuales son las universidades que te gustan más? THOMAS: No hay ninguna especial para mí. MITCHELL: Murray State, Mercer, Southern Miss. TINGLIN: La Universidad de Alabama en Birmingham.
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THOMPSON: ¿Cómo describes la relación que tienen con los diferentes entrenadores? THOMAS: El entrenador McCall y yo nos comunicamos muy bien en el campo. Sabemos lo que necesitamos hacer y entendemos muy claramente nuestros papeles: él es el entrenador y yo el jugador. MITCHELL: El entrenador Nelson es como si fuera un padre para mí. Todos los diez chicos somos una familia. TINGLIN: Desde que empecé a jugar al voleibol, mis entrenadores ejercieron una influencia dramática en mi personalidad. El potencial que vieron en mí se desarrolló con simplemente el estímulo que me dieron constantemente.
THOMPSON: ¿Tienes una rutina diaria durante la temporada deportiva? THOMAS: Seguir los consejos del entrenador. MITCHELL: Mucha práctica diaria y buena alimentación. TINGLIN: Hacer ejercicios de calentamiento para los hombros.
THOMPSON: ¿Qué es lo más difícil al tratar de equilibrar la vida académica y la carrera deportiva? THOMAS: El cansancio mental y aguantar los daños físicos que se repiten. MITCHELL: Mantener la resistencia y evitar los daños físicos.
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TINGLIN: Desarrollar la confianza en mí misma. THOMPSON: ¿Pueden describir el momento culminante de la carrera deportiva en la escuela secundaria? THOMAS: Cuando fui seleccionado como uno de los mejores jugadores del estado. MITCHELL: Haber jugado el fútbol americano los dos últimos años en que nuestro equipo se sobresalió admirablemente. TINGLIN: Haber aprendido ser líder y sentirme bien en esa posición y haber ganado el campeonato estatal en 2013.
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EVENTOS ESCOLARES FRANCIA EN
NOVIEMBRE Cada año durante la vacaciones de noviembre, (Thanksgiving Week) los profesores del Departamento de Idiomas ofrecen a los estudiantes de la escuela secundaria la oportunidad de viajar a Europa. Este año, los estudiantes fueron a Francia. Unos treinta viajeros distribuidos entre estudiantes y maestros, pasaron ocho días explorando y aprendiendo sobre la cultura y la civilización francesa. Los estudiantes visitaron París, Avignon, Nice, Monaco, Éze, Versailles, y muchos otros pueblos. Ellos subieron a la cima de la Torre Eiffel, visitaron una arena romana muy bien conservada, y exploraron el Palacio de Versailles. Los estudiantes no solo visitaron las grandes ciudades, como París, sino también aldeas pequeñas, tales como Éze. Probaron muchas comidas tradicionales y algunos estudiantes más aventureros disfrutaron incluso de caracoles. Los estudiantes también tuvieron la oportunidad de aprender a cocinar algunos platos de la tradicional cocina francesa. Fue una oportunidad de aprender y divertirse con compañeros y profesores.
Megan Thompson
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“HOMECOMING” “Homecoming” es un evento para celebrar el espíritu escolar, los equipos deportivos y el colegio “Montgomery Academy”. Hay muchas actividades que tienen lugar durante la semana de “homecoming”. El lunes de esa semana, los estudiantes se animan y participan disfrazándose en trajes que representan el tema de cada día hasta el final el viernes. Por ejemplo, el lunes fue el "Neon Day," el martes fue "Jersey Day", el miércoles fue "Hippie Day", y jueves fue "Throwback Thursday" que sería usado como “instagram hashtag”. Finalmente el viernes fue el día del tema de cada clase de la escuela secundaria. Las elecciones para coronar la reina del “Homecoming” es una parte importante de la semana. Cada clase elige dos representantes mientras que la clase de 2015 que se gradúa elige cuatro chicas. Se anuncian todos los ganadores durante el “Homecoming Pep Rally”, que es el momento culminante para toda la escuela apoyar y animar a nuestro equipo deportivo. Las estudiantes planean un evento increíble para instigar la competencia. Después se anuncian los ganadores del “Homecoming Court” y nosotros tenemos un desfile tradicional
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con las carrozas, estudiantes, y coches. Las carrozas son una gran parte de esta semana, porque lost estudiantes usan la semana para trabajar y construir las carrozas. Sin embargo, la parte más importante de “Homecoming”es el partido de fútbol americano. Es un evento para apoyan el equipo de fútbol y celebrar la victoria. La presión era intensa para que nuestro equipo ganara. Fue un juego intenso contra el “Midfield High School” con el equipo rival adelante 7-3 en el primer parto. La reina del “Homecoming Court” es coronada durante medio tiempo y la ganadora fue la señorita McEachern Foy. Al final derrotamos al equipo de “Midfield High School”con un resultado final de 41-14.
Sabrina Begum
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