Informe de Impacto - ADA 2022

INFORME DE IMPACTO 2022

NUESTRO PROPÓSITO

Asociación Amigos del Aprendizaje (ADA) busca mejorar las oportunidades de aprendizaje de las niñas y los niños, motivándolos a leer y escribir con propósito, para contribuir al aprendizaje continuo, romper el ciclo de pobreza, facilitar la movilidad social y lograr que la niñez prospere.

ALCANCE NACIONAL

Dedicamos la portada de este informe a la maestra y estudiantes de la Escuela Guadalupe de Zarcero, en la región de Occidente, como ejemplo del impacto del Concurso en comunidades rurales. En esta escuela unidocente, la maestra Nuria Quesada trabajó varios meses para motivar a sus estudiantes a crear sus propias historias. Fue causa de mucha emoción entonces, cuando dos de sus estudiantes fueron reconocidos en el Concurso por sus cuentos "Las fronteras no me detienen", como ganador en primer lugar de cuarto año escolar, y "El caballo mágico", como ganador regional. Estas historias escritas por sus alumnos -Franco Sánchez y María Celeste Pérezreflejan realidades sociales de su entorno como son la migración hacia Costa Rica para buscar una vida digna, y reflexión sobre la importancia de cuidar el ambiente y crear conciencia sobre el impacto de nuestras acciones en el planeta.

Según doña Nuria, escribir cuentos es una oportunidad para que los niños y las niñas expresen lo que tienen en su interior, sus sentimientos y lo que han vivido. "El concurso es una valiosa herramienta para promover la expresión oral y escrita del estudiantado, de la mano del Programa de Estudio de Español, así como para mostrarles a ellos de lo que son capaces, más allá de las condiciones que puedan tener las escuelas de zonas rurales". Para el estudiante Franco Sánchez, su cuento le permitió transmitir el mensaje de que, aunque la migración es una situación muy difícil, las personas migrantes no deben rendirse, pues con esfuerzo pueden cumplir sus sueños tal y como lo hizo su familia. Por su parte, la estudiante María Celeste Pérez, compartió que participar en el concurso le ayudó a creer en ella misma y en sus capacidades: "A veces los niños pueden pensar que no son capaces de escribir y ganar el concurso con sus cuentos, pero la experiencia de participar es muy bonita y con solo una vez que nos animemos a escribir, ya nos damos cuenta de que si podemos imaginar y compartir nuestras historias con otros", dijo.

Les invitamos a conocer más sobre sus experiencias

en el reportaje de Canal 7: bit.ly/3op6f5p

Además sus cuentos se pueden leer en la antología de ganadores nacionales y en la antología de ganadores regionales, en la página del con curso: www.micuentofantastico.cr

NUESTRO IMPACTO EN CIFRAS

(Resultados acumulados a 2022)

105.000

niños y niñas

6.200

docentes

1.200

escuelas de todas las 27 direcciones regionales del país

5.000

docentes graduados

2.500

docentes participantes en webinarios

2.000 10

docentes participantes internacionales

países en la Red

Franco Sánchez Aguirre ganó el primer lugar de cuarto año escolar en el 2022, con su cuento "Las fronteras no me detienen".

María Celeste Pérez Hernández fue la ganadora de la región de Occidente en el 2022.

MENSAJE A ALIADOS

Regresando a la escuela en 2022, un número récord de niños, niñas, personas docentes y escuelas se beneficiaron con su participación en el concurso nacional de escritura infantil Mi Cuento Fantástico. A partir de este año, ADA entró en una nueva fase en la que todos nuestros programas están acompañados de materiales didácticos gratuitos de alta calidad, alineados con los requisitos del Programa de Estudio de Español del Ministerio de Educación Pública, para apoyar el aprendizaje de los y las estudiantes en el aula.

Desafortunadamente, el desafío que enfrentamos ha crecido desproporcionadamente. La pandemia de COVID-19 ha detonado la peor crisis educativa en América Latina en los últimos 40 años. En juego se encuentra una generación de niños y niñas, y el desarrollo sostenible de la región.

En ADA creemos que todos los niños y las niñas tienen derecho a una educación de calidad, especialmente aquellos provenientes de entornos vulnerables. En el corazón de una educación de calidad se encuentra la capacidad de leer y comprender un texto simple y expresar ideas por escrito. Nuestra misión es motivar a los niños y las niñas a leer y escribir con un propósito, para facilitar el aprendizaje continuo, romper el ciclo de la pobreza, promover la movilidad social y ayudarles a prosperar. Para lograr nuestra misión, desarrollamos programas basados en evidencia con resultados medibles, que se pueden escalar. Estos resultados se logran de la siguiente manera:

1. Ampliando el conocimiento nacional sobre buenas prácticas y políticas públicas en educación de otros países.

2. Contribuyendo a forjar una visión compartida por estudiantes, personas docentes y familias acerca de la importancia de leer y escribir.

3. Dotando a las personas docentes (y a su alumnado) de primaria, de materiales didácticos y capacitación (docente) de gran calidad.

4. Demostrando la efectividad de los programas y prácticas escalables para el fomento de la lectura y la escritura con propósito.

En 2022, ADA hizo un gran progreso hacia este objetivo. Entre los aspectos más destacados se incluyen:

¥ Más de 2.180 estudiantes seleccionados por sus docentes representaron 1.188 aulas en el concurso nacional de escritura infantil Mi Cuento Fantástico, de 463 escuelas de las 27 regiones educativas

de todo el país, equivalentes al 12% de las escuelas a nivel nacional.

¥ Proporcionamos seminarios web a más de 1.170 docentes y bibliotecólogas(os) de todo el país sobre la importancia de la escritura creativa y cómo participar con su aula en el concurso nacional de escritura Mi Cuento Fantástico, en colaboración con el Ministerio de Educación.

¥ Nuestro equipo trabajó con investigadores académicos y docentes en 11 escuelas para desarrollar y validar nuevas Orientaciones para desarrollar la escritura narrativa en primaria.

¥ Nos unimos con el Ministerio de Educación Pública e investigadores de la Universidad de O'Higgins para diseñar un nuevo proyecto piloto para mejorar la motivación del estudiantado para escribir.

¥ A través de ProLEER, facilitamos 6 videoconferencias internacionales para difundir investigación de vanguardia y buenas prácticas en educación entre académicos, formuladores de políticas y líderes de la sociedad civil.

¥ Organizamos una conferencia virtual para líderes académicos, empresariales y de la sociedad civil en Costa Rica, donde el Director de Educación Global del Banco Mundial, Jaime Saavedra, presentó las conclusiones clave del informe de la UNESCO-Banco Mundial de 2022, "Dos años después: salvando una generación de niños", con la participación de la Coordinadora General de Estado de la Educación, Isabel Román.

Con su ayuda, estimado aliado (a), ADA hará una diferencia aún mayor en las vidas de miles de niños y niñas que asisten a escuelas públicas en los próximos años. Esperamos que se una a nosotros en esta emocionante misión.

Gracias por su apoyo y colaboración.

Gloria Durman PRESIDENTA DE ADA

Renata Villers FUNDADORA Y DIRECTORA EJECUTIVA DE ADA

MI CUENTO FANTÁSTICO

En poblaciones con bajo acceso a libros, la narración de historias, a través de la escritura de narrativas y la lectura de historias de otros niños y niñas, es una manera efectiva de motivarles a leer y escribir con un propósito.

En 2022, Mi Cuento Fantástico alcanzó un número récord de estudiantes, docentes y escuelas participando en el Concurso, con 2.188 estudiantes inscritos directamente por sus docentes en el concurso y la participación de 20.200 como totalidad estimada de estudiantes que escribieron cuentos en sus aulas. Todos con la guía de 1.188 docentes, provenientes de 463 escuelas, en todas las 27 regiones educativas del país, 12% de las escuelas a nivel nacional. Además, 600 estudiantes participaron en dos categorías especiales basadas en valores que buscaron por un lado, crear conciencia sobre el acoso escolar con la categoría "Juntos Frente al Bullying: Historias que empoderan" patrocinada por TOTTO, y sobre la igualdad de género, con la categoría "Somos Iguales: Un mundo sin límites", patrocinado por BAC. Compartimos los artes gráficos de cada una a continuación:

tes a leer y a escribir”. Al respecto compartimos algunos de sus testimonios:

"Me siento muy contenta por el impacto de haber participado en el concurso. Mis estudiantes hoy leen con mayor fluidez, mejor dicción, disfrutan de la lectura y la escritura. Estoy segura que el concurso ha permitido desarrollar una gran creatividad en los niños y niñas a lo largo de Costa Rica", docente Gabriela Álvarez Olaso , de la Escuela Franklin Delano Roosevelt, quien participó con sus estudiantes en la edición 2022.

"El concurso es muy útil para aumentar la motivación de nuestros estudiantes en las aulas, tanto en la parte de la lectura como de la escritura, además, ayuda a la persona docente a propiciar espacios para que los niños y las niñas a través de su propia experiencia descubran que sí pueden crear sus historias", Idania Núñez , docente de la Escuela Josefita Jurado, quien participó con sus estudiantes en la edición 2022.

Para multiplicar el impacto del Concurso, ADA publica anualmente una antología impresa y digital de los cuentos ganadores nacionales, la cual es enviada a todas las escuelas, docentes y estudiantes inscritos en el concurso. Adicionalmente, cada cuento ganador nacional se incluye en la Biblioteca Virtual, acompañado de una guía pedagógica para que las personas docentes lo utilicen en clase y puedan trabajar la comprensión lectora y la escritura narrativa a partir de ellos. También se publica una antología digital con los cuentos ganadores a nivel regional.

Según la encuesta de la edición 2022, para el 89% de las personas docentes el principal incentivo para participar en el concurso es “motivar a sus estudian-

Mi Cuento Fantástico se sustenta a través de un acuerdo de cooperación con el Ministerio de Educación, y el apoyo de importantes aliados nacionales, como la Comunidad de Empresas de Comunicación, Canal 7, la Universidad Estatal a Distancia (UNED), así como fundaciones, patrocinadores corporativos e individuales. Desde 2012, han participado en Mi Cuento Fantástico -alrededor del país- 105.000 niñas y niños, 6.200 docentes y 1.200 escuelas (30% a nivel nacional).

Categoría: "Juntos Frente al Bullying: Historias que empoderan"

Categoría: "Somos Iguales: Un mundo sin límites"

Afiche Mi Cuento Fantástico 2022

Antología Regional Mi Cuento Fantástico 2022

Antología Nacional Mi Cuento Fantástico 2022

PROYECTO DE MEJORAMIENTO CONTINUO

En 2022, ADA hizo avances importantes para mejorar el impacto de Mi Cuento Fantástico en el aula, a través de un proyecto especial de mejora continua para identificar los principales desafíos que enfrentan las personas docentes para motivar la escritura narrativa y desarrollar materiales para superarlos. Esto implicó tres líneas de trabajo: (1) encuestas, entrevistas y grupos focales con docentes para comprender las actitudes y necesidades de los maestros y maestras en torno a la instrucción de escritura; (2) implementación en el aula y retroalimentación de las nuevas Orientaciones (para la persona docente) para desarrollar la escritura narrativa en primaria; y (3) medición y análisis de su impacto en estudiantes .

Un hallazgo clave de este trabajo es que los niños y niñas en el sistema educativo público carecen de oportunidades para participar en la escritura creativa que involucra la autoexpresión y el pensamiento crítico. El segundo hallazgo importante es que cuando se presenta a las personas docentes un modelo validado para mejorar la instrucción se sienten más seguras acerca de su capacidad para enseñar escritura creativa y sus estudiantes producen más texto, según lo medido a través del análisis estadístico de los resultados de una evaluación de escritura previa y posterior. Los resultados de este estudio y sus implicaciones para la política pública se publicarán en el próximo Noveno Informe de Estado de la Educación (PEN, 2023).

El tercer hallazgo clave es que el uso de Orientaciones bien estructuradas llevó a un aumento estadísticamente significativo en la producción textual de los niños y niñas en un corto período de 8 lecciones, según su medición a través de un modelo de regresión múltiple. Este hallazgo sugiere que con un mejor apoyo en materiales, los y las maestras pueden mejorar significativamente la instrucción de escritura en el aula.

A continuación compartimos las voces de algunas docentes participantes en los grupos focales de este proyecto:

"Siempre cuando redactábamos en clase, yo les decía a los chiquillos: es que a ustedes en el primer párrafo ya se les fueron las ideas, porque pusieron todo al principio; en cambio con el esqueleto (dentro de las Orientaciones), ellos iban muy guiados y pudieron escribir de manera más ordenada y fluida", docente Silvia Salazar de la Escuela Bajo los Murillos.

"Pregunté a mis estudiantes si las actividades que realizamos a partir de las Orientaciones eran más fáciles que las que usualmente realizábamos en clase y la respuesta fue definitiva. Estas estrategias son más fáciles, rápidas y atractivas para ellos", docente Lidia Ruiz de la Escuela Palo Verde.

Durante el proyecto, ADA recibió comentarios invaluables de destacados académicos y ONGs que apoyan las mejores prácticas en lectura y escritura en América Latina y en los Estados Unidos. En América Latina, el Plan Nacional de Escritura de Chile se destacó. Utilizado en más de 1.500 escuelas públicas en Chile, el programa ha llevado a un aumento significativo en la motivación para escribir por parte del estudiantado y en la autoconfianza de las personas docentes en su capacidad para apoyar este proceso en el aula. En 2022, ADA firmó un acuerdo de colaboración con la Universidad de O'Higgins de Chile para involucrar a una de las arquitectas del Programa Nacional de Escritura de Chile en el diseño y proyecto piloto para desarrollar una intervención similar para Costa Rica, en colaboración con el Ministerio de Educación Pública.

Orientaciones para desarrollar la escritura narrativa en primaria. Mi Cuento Fantástico 2022.

BIBLIOTECA VIRTUAL

A medida que se regresó a las aulas en 2022, la biblioteca virtual gratuita de textos con guías didácticas de ADA continuó siendo un recurso valioso para los maestros y maestras que buscaron mejorar las competencias de sus estudiantes en comprensión de lectura y escritura expresiva. Durante el año se agregaron otras 50 guías pedagógicas para llegar a 250 textos con guías didácticas, alineadas con el Programa de Estudio de Español del Ministerio de Educación Pública, para estudiantes desde primero a sexto año escolar.

La biblioteca virtual contiene las mejores historias escritas por niños, para niños, de la última década del concurso nacional de escritura Mi Cuento Fantástico. En esta también se pueden encontrar cuentos cortos y capítulos de novelas de más de 35 autores nacionales colaboradores, así como artículos curados de La Nación sobre temas que van desde la conservación hasta la salud pública. Con más de 8.300 visitas durante el 2022, la biblioteca virtual se ha convertido en un recurso valioso y relevante para la enseñanza de calidad en el aula.

PROLEER

Jaime Saavedra, Director Global de Educación del Banco Mundial, fue el orador invitado de ADA para compartir ideas clave y conclusiones del informe UNESCO-Banco Mundial 2022, “Dos años después: Salvando a una generación de niños”, con líderes costarricenses de la sociedad civil, los negocios y la academia. Entre las principales recomendaciones del informe para mitigar la crisis educativa en América Latina se encuentran: 1.) facilitar el regreso a clases para todos los niños y niñas; 2.) evaluar y monitorear el aprendizaje; y 3.) recuperar y acelerar

el aprendizaje, priorizando las áreas fundamentales de la lectoescritura y matemáticas, con especial atención a los estudiantes más vulnerables. Isabel Román, Coordinadora del Estado de la Educación, acompañó a ADA compartiendo los desafíos más urgentes que enfrenta el sistema educativo costarricense después de la pandemia.

Como miembro fundador de ProLEER, durante el 2022 ADA coorganizó una serie de 6 videoconferencias internacionales impartidas por expertos en educación como Carlos Henríquez, Coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, LLECE en UNESCO; James Kim, catedrática de la Universidad de Harvard; y otros destacados académicos, para promover iniciativas orientadas al mejoramiento de la educación de la niñez. Más de 350 representantes del sector educativo participaron en las conferencias virtuales, desde Costa Rica, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Estados Unidos, México, Países Bajos, Perú y otros países.

La Biblioteca Virtual completó 250 textos literarios e informativos, descargables gratuitamente.

INFORME FINANCIERO

INGRESOS

GASTOS POR PROGRAMA 2022

¡Muchas gracias a estas y otras organizaciones y personas que hacen posible la misión de ADA!