عدد الأربعاء 7 فبراير 2024

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫عن قرب‬ ‫د‪ .‬مصطفى الفقى‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫اعترافات ومراجعات (‪)41‬‬ ‫معرض الكتاب‪ :‬حوار األفكار‬

‫«الكاثوليكى» يمنح منى زكى و«النبوى»‬ ‫و«دياب» جوائز األفضل لألعمال الدرامية‬ ‫كتبت‪ -‬ريهام جودة‪:‬‬

‫تكرم اللجنة ال ُعليا ملهرجان املركز الكاثوليكى‬ ‫للسينما برئاسة األب بطرس دانيال عددا من الفنانني‬ ‫وصناع السينما واإلعالميني خــال حفل افتتاح‬ ‫ُ‬ ‫الدورة الـ‪ ،72‬التى تقام خالل الفترة من ‪ 23‬فبراير‬ ‫اجلارى وحتى أول مارس املقبل‪ ،‬بقاعة النيل لآلباء‬ ‫الفرنسيسكان‪ ،‬ويتم منح جوائز الريادة السينمائية‬ ‫للفنانني أحمد فؤاد سليم وماجدة زكى‪ ،‬وسامح‬ ‫الصريطى‪ ،‬وهالة صدقى‪ ،‬ومتنح جائزة املركز‬ ‫اخلاصة للمخرج شريف عرفة‪ ،‬وجائزة فريد‬ ‫املزاوى للفنان ناجى سعد‪ ،‬وجائزة األب يوسف‬ ‫مظلوم للفنان جميل برسوم‪ ،‬وجائزة التم ّيز‬ ‫اإلعالمى لإلعالمى د‪ .‬عمرو الليثى‪ ،‬كما يتم‬ ‫منح جوائز اإلبداع الفنى للفنان عماد رشاد‪،‬‬ ‫والكاتب واملؤلف عبدالرحيم كمال‪ ،‬واملايسترو‬ ‫نادر عباسى وملدير التصوير أحمد املرسى‪.‬‬ ‫ومتنح اللجنة العليا للمهرجان‪ ،‬خالل‬ ‫احلفل‪ ،‬جائزة أحسن ممثلة فى عمل درامى‬ ‫للفنانة منى زكــى عــن دوره ــا فــى «حتت‬ ‫الوصاية»‪ ،‬وجائزة أحسن ممثل فى عمل‬ ‫درامى لكل الفنان خالد النبوى عن دوره فى‬ ‫«رسالة اإلمام»‪ ،‬وللفنان محمد دياب عن «حتت‬ ‫الوصاية»‪ ،‬وجائزة املركز التشجيعية للفنان طه‬ ‫دسوقى‪ .‬وتشكلت جلنة حتكيم هذه الدورة برئاسة‬ ‫كل من الفنانني‬ ‫املخرجة ساندرا نشأت‪ ،‬وبعضوية ٍ‬ ‫حنان مطاوع‪ ،‬داليا مصطفى‪ ،‬أحمد شاكر‪ ،‬الكاتب‬ ‫واملــؤلــف عبدالرحيم كمال‪ .‬وكانت اللجنة ال ُعليا‬ ‫للمهرجان قد اختارت ‪ 6‬أفالم وفقاً للمعايير اإلنسانية‬ ‫واألخالقية والفنية من أصل ‪ 43‬فيلماً‪.‬‬

‫منى‬

‫كتب‪ -‬أحمد مصطفى‪:‬‬

‫قطعة من األرض حتيطها املياه من جميع‬ ‫اجلهات‪ ،‬تكسوها النباتات‪ ،‬ويغطى مداها‬ ‫هيكل لعمود فــقــرى بحجم ضــخــم‪ ،‬تعرض‬ ‫لهبوط اضــطــرارى على جــزيــرة ال يسكنها‬ ‫أح ــد‪ .‬برفقة أمنية محمد‪ ،‬الــتــى تعرضت‬ ‫حلادث أفقدها القدرة على احلِ راك‪ ،‬حاولت‬ ‫معاجلته مبا متلك من فن‪ ،‬فى لوحة منحتها‬ ‫اسم «جذور»‪ ،‬عكست فكرتها رحلتها من املوت‬ ‫إلى احلياة‪« .‬أكتوبر ‪ ..»2016‬تاريخ ما قبله‬ ‫ليس كما بعده لدى ابنة الـ ‪ 32‬عا ًما‪ ،‬حيث‬ ‫رتب لها القدر حادثا تسبب فى كسر عمودها‬ ‫الفقرى‪ ،‬وأبعدها عن املنزل واأللــوان نحو ‪8‬‬ ‫أشهر بسبب العمليات والتأهيل‪ ،‬وأدخلها فى‬ ‫دائــرة ضبابية‪ ،‬قــررت أن تواجهها بنصيحة‬ ‫األديبة رضــوى عاشور «هناك احتمال آخر‬ ‫لتتويج مسعانا بغير الهزمية‪ ،‬مادمنا قررنا أننا‬ ‫لن منوت‪ ،‬قبل أن نحاول أن نحيا»‪.‬‬ ‫«إزاى هكمل الطريقني مع بعض؟»‪ ..‬حوار‬ ‫ذاتــى دار بداخل أمنية‪ ،‬فنانة تشكيلية‪ ،‬بعد‬ ‫أن بدأت مرحلة التعافى من صدمة احلادث‪،‬‬ ‫الـ ــذى قـ ــررت هــزميــة آث ـ ــاره املــفــجــعــة‪ ،‬من‬ ‫خالل دراســة عمودها الفقرى بشكل نظرى‬ ‫وتشكيلى‪ ،‬وتنفيذه عبر رسومات خطية‪ ،‬فى‬ ‫صورة أجنحة حتلق‪ ،‬حتى قررت جتسيده فى‬ ‫عمل فنى على غرار لوحات القرن الـ‪.19‬‬ ‫تقول لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪« :‬بعد مــا رجعت‬ ‫أرسم‪ ،‬كان عندى فضول أدرس شكل العضم‬ ‫والفقرات‪ ،‬عشان أعرف األطباء بيتكلموا عن‬ ‫إيه‪ ،‬ومن ثم رسمت له إسكتشات شاركتها عبر‬ ‫مواقع التواصل وحازت إعجاب الناس»‪.‬‬ ‫أثناء مرحلة التعافى‪ ،‬أحلــت على الشابة‬

‫«عظيم‬ ‫ومفاجئ»‬ ‫الفنان نبيل على‬ ‫ماهر‪ ،‬عن مدى‬ ‫تفاعل اجلمهور مع‬ ‫شخصيته «جميل»‬ ‫فى مسلسل «حالة‬ ‫خاصة»‪.‬‬

‫الفنان خالد‬ ‫الصاوى‪ ،‬عن تفكيره‬ ‫اجلاد فى تقدمي‬ ‫فيلم وثائقى عن‬ ‫حياته الشخصية‬ ‫ومشواره الفنى‪.‬‬

‫أمنية وهى ترسم إحدى لوحاتها‬

‫التى تعمل كمدرس مساعد فى كلية فنون‬ ‫جميلة‪ ،‬قسم تصوير‪ ،‬فكرة اللوحة‪ ،‬وطاردتها‬ ‫مبشاعر متضاربة‪ ،‬ورغــم أنها تخوفت من‬ ‫غرابتها‪ ،‬عكفت على تنفيذها عام ‪ 2018‬عبر‬ ‫مسطح الرسم على مساحة ‪ 120*250‬سم‪،‬‬ ‫ملدة ‪ 3‬أشهر‪.‬‬ ‫وأضــافــت‪« :‬الــتــحــدى كــان إزاى هتحرك‬ ‫وأطــول األجــزاء العالية‪ ،‬وهل هقدر أسيطر‬

‫«احلكومة أذكى‬ ‫من ذلك»‬ ‫السفيرة سها جندى‪،‬‬ ‫وزيرة الهجرة‪ ،‬عن‬ ‫مقترح حتويل‬ ‫املصريني العاملني‬ ‫فى اخلارج ‪ %20‬من‬ ‫دخلهم الشهرى‬ ‫بالعملة األجنبية‪.‬‬

‫فيها مجموعة مــن أقــدم وأمــهــر العازفني‬ ‫املصريني‪ ،‬ويتنوع العرض ما بني مقطوعات‬ ‫وأغان‬ ‫ٍ‬ ‫موسيقية لعبدالوهاب وفريد األطرش‬ ‫ألم كلثوم‪.‬‬

‫الفنان محمد‬ ‫معربا عن‬ ‫رمضان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫سعادته بتنصيبه‬ ‫سفيرا لالحتاد‬ ‫ً‬ ‫اإلفريقى‪.‬‬

‫مدحت صالح‬

‫أنها شاركت فى فعالياته‪ ،‬على مدار ‪ 5‬دورات‬ ‫سابقة فى مجاالت متنوعة من رسم وتصوير‬ ‫وفيديو آرت كما أنها فازت بجائزتني‪.‬‬ ‫تــقــول‪« :‬فــقــدت األم ــل إنها تتعرض‪ ،‬لكن‬ ‫السنة احلالية كان فى طالبة عندى فى سنة ‪4‬‬ ‫ومش متشجعة تتقدم للصالون‪ ،‬قلت أشجعها‬ ‫ً‬ ‫وفعل اتقبلنا بعد‬ ‫ونقدم سوا وميكن وشها حلو‬ ‫التصفيات»‪ .‬وأكملت‪« :‬ردود األفعال فاجأتنى‪،‬‬

‫ً‬ ‫جهدا‬ ‫«تطلب‬ ‫ماليا»‬ ‫ً‬

‫مجتمعنا بيبص ألى شخص حصل له إعاقة‬ ‫إنه أقل منهم‪ ،‬وجسد ًيا مش قادر‪ ،‬لكن أل لو‬ ‫السبل هيقدر ينتج‪ ،‬ودى نظرة حتتاج‬ ‫توفرت ُ‬ ‫لوعى وتغيير وأنا بسعى لها»‪.‬‬ ‫واختتمت‪« :‬الفن ساعدنى أتدارك املرحلة‪،‬‬ ‫املوضوع مبهج بالنسبة لى‪ .‬إحنا مابنختارش‬ ‫إيــه يحصلنا‪ ،‬لكن بنختار نظرتنا هتكون‬ ‫إيجابية وال سلبية»‪.‬‬

‫«سيرحب ً‬ ‫جدا»‬ ‫اإلعالمى أحمد‬ ‫شوبير عن موقف‬ ‫املدرب اجلنوب‬ ‫إفريقى‪ ،‬بيتسو‬ ‫موسيمانى‪ ،‬من تولى‬ ‫تدريب منتخب‬ ‫مصر‪.‬‬

‫جوزيبى ماروتا‪،‬‬ ‫املدير التنفيذى‬ ‫إلنتر ميالن‪ ،‬عن‬ ‫رفضه التعاقد مع‬ ‫كريستيانو رونالدو‬ ‫من قبل‪.‬‬

‫ذكريات ُتختصر فى «صالة العيد بجامع العمرى»‬

‫■ فيلم «بــاى بــاى طبريا» للمخرجة لينا‬ ‫سـ ــوالـ ــم‪ُ ،‬يـ ـع ــرض ف ــى سـيـنـمــا زاويـ ـ ــة بــدايــة‬ ‫مــن ال ـيــوم‪ ،‬وت ــدور أحــداثــه عــن ‪ 4‬أجـيــال من‬ ‫الـسـيــدات الفلسطينيات‪ ،‬ويـتـنــاول الرحلة‬ ‫الـشـخـصـيــة ل ـكــل س ـي ــدة‪ ،‬وع ـلــى ال ــرغ ــم من‬ ‫هويتهن الفلسطينية املشتتة فــى مناطق‬ ‫مـخـتـلـفــة إال أن ـهــن اسـتـطـعــن الـتـحـكــم فى‬ ‫مصيرهن وأثرن فى العالم‪.‬‬ ‫■ الــفــنــانــة غ ــادة عــبــدالــرازق تستعد‬ ‫لــتــصــويــر مسلسل «ن ــص الــشــعــب اسمه‬ ‫محمد»‪ ،‬ويشاركها البطولة الفنان عصام‬ ‫من ــر‪ ،‬واملــســلــســل مــكــون مــن ‪ 15‬حلقة‪،‬‬ ‫وسيتم عرضه خارج موسم رمضان‪ ،‬وهو‬ ‫ـار استكمال‬ ‫من تأليف محمد رجــاء‪ ،‬وجـ ٍ‬ ‫باقى األبطال‪.‬‬

‫■ الفنانة اللبنانية سيرين عبدالنور‬ ‫تـ ـش ــارك ب ـث ـنــائ ـيــة ج ــدي ــدة م ــع ال ـف ـنــان‬ ‫ال ـ ـ ـسـ ـ ــورى قـ ـي ــس الـ ـشـ ـي ــخ جنـ ـي ــب ألول‬ ‫م ــرة مبسلسل درامـ ــى جــديــد «الـنـسـيــان»‪،‬‬ ‫ويشاركهما فريق عمل من مختلف البالد‬ ‫العربية‪ ،‬واملسلسل مكون من ‪ ١٥‬حلقة فقط‪،‬‬ ‫ويعرض ضمن دراما رمضان ‪.٢٠٢٤‬‬

‫‪ ..‬وأمام لوحة العمود الفقرى‬

‫عليها كلها‪ .‬كنت عايزة أحسس نفسى إن أنا‬ ‫قبل احلادث زى بعده‪ ،‬فقط اختلفت طريقة‬ ‫احلركة من املشى على رجلى إلى استخدام‬ ‫كرسى متحرك»‪.‬‬ ‫بعد االنتهاء مــن اللوحة‪ ،‬التى استوحت‬ ‫فكرتها من الشائعات‪ ،‬حاولت املشاركة بها‬ ‫فى صالون الشباب منذ ذلك العام لكنه مت‬ ‫رفضها‪ ،‬على مــدار كل هــذه السنوات‪ .‬رغم‬

‫«شرف لى»‬

‫هارى‬

‫■ الفنان مدحت صالح وريهام عبداحلكيم‬ ‫يُحييان احتفالية املقامات املوسيقية العربية‪،‬‬ ‫فــى بــرنــامــج «ســولــد أوت»‪ ،‬الــتــى تعرض‬ ‫اخلميس املقبل‪ ،‬وتقام بأوركسترا خاص‬ ‫بقيادة املايسترو عزيز املصرى‪ ،‬ويشارك‬

‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫«أمنية» تجسد عودتها إلى الحياة فى «جذور»‬

‫األمير هارى يستعد ملغادرة الواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬والذهاب‬ ‫إلى بريطانيا فى غضون أيام‪ ،‬بعد خبر إعالن قصر باكنجهام إصابة‬ ‫امللك تشارلز الثالث بالسرطان‪ ،‬ودخوله مرحلة العالج مع تأجيل‬ ‫املـهــام العامة‪ ،‬ولــم يذكر القصر أى تفاصيل عــن نــوع السرطان‬ ‫الذى يعانى منه امللك حتى اآلن‪.‬‬

‫سيرين‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬

‫بعد حادث تسبب فى كسر عمودها الفقرى‬

‫«أفكر فى األمر»‬

‫■ السفارة الروسية بالقاهرة تعرض‬ ‫فيلم «ذهاب وعودة» مبناسبة الذكرى‬ ‫الـ‪ 80‬للعالقات الدبلوماسية مع مصر‪،‬‬ ‫ويــروى الفيلم قصة مترجم عسكرى‬ ‫سوفيتى أُرس ــل فــى مهمة ملصر فى‬ ‫الفترة من ‪ ،1973 -1971‬وعودته بعد‬ ‫سائحا إلى مصر‪،‬‬ ‫عدة عقود من الزمن‬ ‫ً‬ ‫التى أحبها وارتبط فى جزء كبير من‬ ‫حياته بتعلم ثقافتها ولهجتها‪.‬‬

‫لكل القراء‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - February 7 th - 2024 - Issue No. 7177 - Vol.20‬‬

‫األربعاء ‪ ٧‬فبراير ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٢٦ -‬رجب ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ٢٩ -‬طوبة ‪ - 17٤٠‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧١٧٧‬‬

‫إن قصتى مع معرض القاهرة الدولى للكتاب طويلة‪ ،‬فقد دعتنى هيئة‬ ‫املعرض على امتداد العقود األخيرة ألكثر من ‪ ٢٥‬لقا ًء فكر ًيا سنو ًيا منذ‬ ‫مطلع الثمانينات بعد عودتى من الهند‪ ،‬حتى توقفت ألسباب صحية منذ‬ ‫أعوام قليلة‪ ،‬ولقد بدأ األمر بدعوة من الراحل الدكتور سمير سرحان ألول‬ ‫لقاء فكرى مع رواد املعرض عام ‪ ،١٩٨٥‬واستمر التقليد منتظ ًما حتى إننى‬ ‫عندما كنت سفي ًرا ملصر فى النمسا فى الفترة من عام ‪ 1995‬إلى ‪1999‬‬ ‫كنت أشارك سنو ًيا فى إحدى أمسيات املعرض الكبرى عند زيارة مصر من‬ ‫ً‬ ‫احتفال ثقاف ًيا دس ًما‬ ‫مقر عملى ولو ليومني فقط‪ .‬وكان املعرض‪ -‬وال يزال‪-‬‬ ‫يحفل بكل مظاهر االهتمام الزائد واإلقبال الشديد‪ ،‬كما كان يتيح الفرصة‬ ‫كل عام للقاء كبار املثقفني برئيس الدولة فى أرض املعارض‪ ،‬حيث يجرى‬ ‫حوار بني احلاضرين ورئيس اجلمهورية‪ .‬وما زلت أتذكر حوار األب الشرعى‬ ‫للقصة القصيرة الروائى الراحل يوسف إدريس مع الرئيس مبارك حول أسعار‬ ‫الكهرباء وعدد أجهزة التكييف فى منزل الكاتب الشهير‪ .‬وما زلت أتذكر حوار‬ ‫الرئيس مع املفكر املصرى الكبير محمد سيد أحمد‪ ،‬والراحلني ً‬ ‫أيضا عبد‬ ‫العال احلمامصى وفيليب جالب وغيرهما من رجال اإلعالم والفكر واألدب‬ ‫والفن ثم السياسة‪ .‬ولقد اقتنعت وقتها أن ذلك منبر دميقراطى يتيح مساحة‬ ‫من احلوار حتتاجها مصر دائ ًما باعتبارها (الدولة البوصلة) التى حتدد مسار‬ ‫املستقبل أمام املنطقة كلها‪ .‬وما زلت أتذكر برضا وسعادة بل واعتزاز مشاركتى‬ ‫مع األستاذ محمد حسنني هيكل فى حواره أمام جمهور املعرض حيث أتاح لى‬ ‫ذلك أن أجلس إلى جانب تلك القامة الفكرية واإلعالمية النادرة‪ ،‬وكان ذلك‬ ‫باختيار منه ودعوة كرمية للمشاركة معه‪ ،‬ولقد جرى اختيار كتابى (جتديد‬ ‫الفكر القومى) لكى يكون كتاب العام فى إحدى سنوات املعرض‪ ،‬كما نال كتاب‬ ‫آخر لى هو (الرؤية الغائبة) اجلائزة السنوية للمعرض فى عام يليه‪ ،‬والكتابان‬ ‫من إصــدارات دار الشروق التى يرأسها الصديق املهندس إبراهيم املعلم‪.‬‬ ‫كما أتاحت لى صلتى مبعرض القاهرة الدولى للكتاب أن أشارك فى ندوات‬ ‫موسعة مع عدد من كبار املفكرين والكتاب من أهل اليمني ومن أهل اليسار‪.‬‬ ‫وما زلت أتذكر ذلك احلوار احلاد الذى جرى بينى وبني الراحل د‪.‬عصمت‬ ‫سيف الدولة حول الصراع العربى اإلسرائيلى واحتماالت املستقبل أمامه‪ ،‬كما‬ ‫أننى شرفت مبناقشة بعض أعمال الكاتبة املتميزة سناء البيسى حول أحد‬ ‫إصداراتها الرائعة‪ .‬كذلك تعرفت فى معرض القاهرة الدولى للكتاب على‬ ‫أسماء كبيرة مثل الشاعر العربى أدونيس واقتربت من أصدقاء مثل جابر‬ ‫عصفور وصالح فضل‪ ،‬واستمعت إلى أشعار الكبار أمثال أحمد عبد املعطى‬ ‫حجازى وفاروق جويدة‪ .‬كما أتاح لى معرض القاهرة الدولى للكتاب أن أطل‬ ‫من نافذة الثقافة العربية عمو ًما على أعمال أخرى لروائيني وكتاب عرب من‬ ‫خصوصا أن أشقاءنا كانوا يشتكون من أنهم يعرفون عن مصر‬ ‫خارج مصر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫خصوصا فى مجاالت‬ ‫كل شى بينما معلومات املصريني عما لديهم محدودة‬ ‫ً‬ ‫الشعر والقصة واألدب عمو ًما‪ ،‬ولقد زال هذا الشعور فى السنوات األخيرة‬ ‫وجرى انسياب إبداعات األقطار العربية إلى كل مكان‪ .‬كذلك حفلت أمسيات‬ ‫معرض الكتاب فى بعض السنوات بــورش عمل ملناقشة األعمال األدبية‬ ‫واإلنتاج الفكرى لكثير من الرموز العاملية واملحلية‪ ،‬وحظيت (نوبل) جنيب‬ ‫محفوظ بالقدر الكبير الذى تستحقه من اهتمام أمسيات املعرض منذ عام‬ ‫‪ ١٩٨٨‬وهو عام حصول األديب الكبير على تلك اجلائزة العاملية والتى دفعت‬ ‫خصوصا فى مجالى واألدب والترجمة‪.‬‬ ‫باألدب العربى خطوات إلى األمام‬ ‫ً‬ ‫ويعد معرض القاهرة الدولى للكتاب منب ًرا فكر ًيا وسياس ًيا وأدب ًيا وفن ًيا منذ‬ ‫قام على أمره رؤساء للهيئة من أبرزهم تلميذة عميد األدب العربى الدكتورة‬ ‫سهير القلماوى‪ ،‬وهى باملناسبة أستاذة مباشرة للصديق الراحل جابر عصفور‬ ‫الذى أعطاه الوزير فاروق حسنى دائ ًما مساحة واسعة فى ميدان احلركة‬ ‫الثقافية‪ ،‬مثلما أعطى تلك املساحة للدكتور سمير سرحان حتى حتول املعرض‬ ‫متواز ًيا مع املجلس األعلى للثقافة إلى بؤرة إبداع ازدهرت بها الثقافة املصرية‬ ‫بل والعربية ً‬ ‫أيضا‪ .‬وقد كان يوم افتتاح املعرض سنو ًيا فى مقاره الثالث التى مر‬ ‫خصوصا لألجيال‬ ‫عليها حتى وصل إلى مكانه احلالى مركز استقطاب شديد‬ ‫ً‬ ‫اجلديدة‪ ،‬حيث تزدحم الشوارع املؤدية إلى املعرض وتتراكم السيارات التى‬ ‫حتمل رواده متجهة إلى بواباته الكثيرة‪ ،‬ووقتها كانت أسعار الكتب متناسبة‬ ‫مع دخول الشباب‪ ،‬والطالب فلم تكن أسعار الــورق قد بلغت تلك األرقام‬ ‫الفلكية التى نعانى منها اآلن‪ ،‬ولقد أكرمتنى دور النشر باحتفاالت توقيع‬ ‫لكتبى بد ًءا من دار الشروق والهيئة العامة للكتاب ودار نهضة مصر والدار‬ ‫املصرية اللبنانية ودار الهالل ومؤسسة األهرام وهيئة قصور الثقافة‪ ،‬وغيرها‬ ‫من دور النشر التى تشرفت بالتعامل معها‪ ،‬بل إن ترجمة كتابى (األقباط فى‬ ‫السياسة املصرية) قد حظيت فى طبعتيها اإلجنليزية والفرنسية باهتمام بالغ‬ ‫فى معرض القاهرة‪ ،‬وإصداراته ً‬ ‫أيضا فى معرض فرانكفورت الدولى‪ ..‬إنها‬ ‫رحلة طويلة مع قلعة ثقافية شامخة كانت وال تزال وسوف تظل منارة لألجيال‬ ‫على مر العصور‪.‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫■ االحتاد الدولى لشباب األزهر والصوفية‬ ‫واحتــاد شباب اجلامعات املصرية والعربية‬ ‫بالقاهرة يحتفالن باإلسراء واملعراج‪ ،‬اليوم‪،‬‬ ‫ف ــى قــاعــة االج ـت ـمــاعــات ال ـك ـبــرى بــاالحتــاد‬ ‫الــدولــى‪ ،‬وي ـشــارك ق ـيــادات املـكــاتــب الدعوية‬ ‫والسياسية باالحتاد الدولى فى االحتفال‪.‬‬

‫بعد أكثر من ‪ 100‬يوم‪« ..‬تاريخ غزة تحت األنقاض»‬

‫كتب ‪ -‬زياد رفعت‪:‬‬

‫سقطت جدرانه وانقطعت منارته‪،‬‬ ‫ومع ذلك يظل «جامع العمرى» فى‬ ‫غزة صامدًا رغم القصف‪ .‬تتناثر‬ ‫حوله أنقاض مدينة غزة التاريخية‬ ‫فى حالة من الفوضى‪.‬‬ ‫يعود اجلامع إلى القرن السابع‬ ‫املــيــادى‪ ،‬وقــد كــان األكــثــر شهرة‬ ‫فى قطاع غزة‪ ..‬ولكن الضرر الذى‬ ‫حلق به خالل أكثر من ‪ 100‬يوم من‬ ‫القصف اإلسرائيلى جعله بالكاد‬ ‫قائ ًما مكانه‪.‬‬ ‫بالنسبة للفلسطينيني القليلني‬ ‫الذين مازالوا قاطنني حوله والعدد‬ ‫األكــثــر بكثير مــن النازحني الذين‬ ‫يأملون فــى الــعــودة‪ ،‬فقد تقلصت‬ ‫الثقافة والتاريخ إلى ذكريات صلوات‬ ‫العيد فى جامع العمرى‪ .‬لم يكن هذا‬ ‫األثــر التاريخى الوحيد الــذى تأثر‬ ‫فى قصف غزة‪ ،‬األمر الذى تصدر‬ ‫وسائل التواصل االجتماعى ووصفه‬ ‫رواد السوشيال ميديا بـ«تاريخ غزة‬ ‫حتت القصف»‪.‬‬ ‫وق ــال بــدر الــزهــارنــة‪ ،‬ال ــذى لم‬

‫جامع العمرى فى غزة قبل التدمير‬

‫يبرح مدينة غــزة على الــرغــم من‬ ‫وحشية الكيان املحتل فى املنطقة‬ ‫لصحيفة «اجلــارديــان»‪« :‬أصبحت‬ ‫املدينة كمدن األشباح‪ ،‬يتجول الناس‬ ‫بوجوهٍ باهتة‪ ،‬وأرواحهم متعبة‪ .‬إذا‬ ‫مشيت إلى البلدة القدمية فى غزة‪،‬‬ ‫فستتذكر املاضى وستشعر بالغثيان‬

‫واحلـــزن بسبب كمية الــدمــار فى‬ ‫املواقع الثقافية والدينية»‪.‬‬ ‫كانت قد أعلنت اليونسكو‪ -‬وكالة‬ ‫األمم املتحدة املسؤولة عن حماية‬ ‫الثقافة‪ -‬أنها قد حتققت من وجود‬ ‫أضــــرار فــى ‪ 22‬مــوق ـ ًعــا تاريخ ًيا‬ ‫على األقــل‪ ،‬مبا فى ذلــك املساجد‬

‫والــكــنــائــس واملـــنـــازل الــتــاريــخــيــة‬ ‫واجلامعات‪.‬‬ ‫وفى تقرير حديث صادر عن وزارة‬ ‫الثقافة الفلسطينية حول األضرار‬ ‫التى حلقت بالتراث الفلسطينى‬ ‫من قبل إسرائيل‪ ،‬قالت إن القصف‬ ‫اإلسرائيلى لغزة دمر ‪ 207‬مبان ذات‬ ‫أهمية ثقافية أو تاريخية‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلك ‪ 144‬فى املدينة القدمية و‪25‬‬ ‫موق ًعا دين ًيا‪.‬‬ ‫قــال وســام نصار‪ ،‬مصور شهير‬ ‫شهد العديد من احلــروب فى غزة‬ ‫وسجل ً‬ ‫أيضا ثقافتها‪ ،‬إن األضرار‬ ‫التى حلقت بجامع العمرى ومحيطه‬ ‫أثرت عليه شخص ًيا بسبب الوقت‬ ‫الـــذى قــضــاه هــنــاك‪« :‬يــحــتــل هــذا‬ ‫املسجد مكانة خاصة لكل فلسطينى‬ ‫فــى غ ــزة‪ ،‬حيث كــان نقطة جتمع‬ ‫خالل شهر رمضان‪ ،‬ومكانا للعبادة‬ ‫وقراءة القرآن»‪.‬‬ ‫ومــن املــواقــع التاريخية األخــرى‬ ‫ال ــت ــى دم ــره ــا االحـــتـــال «قــصــر‬ ‫الباشا»‪ ،‬مت بناؤه فى القرن الثالث‬ ‫عشر‪.‬‬

‫حوادث وقضايا‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫مقتل مسن وإصابة ابن شقيقه بسبب «كيس قمامة»‬

‫‪9‬ابنة الضحية‪« :‬سندنا راح وعايزين القصاص»‪ ..‬والنيابة تحبس المتهمين‬

‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫أثناء توجهه إلى صالة العشاء فى املسجد‪ ،‬وقف‬ ‫املسن «مصطفى البيبانى» مع ابن أخيه بجوار محله‬ ‫املتخصص فى األدوات الصحية فى كفر يعقوب بكفر‬ ‫الزيات فى الغربية‪ ،‬ليتحدثا فى أمر عائلى‪ ،‬فقطع‬ ‫كالمهما مرور امــرأة من جيرانهما‪ ،‬فإذا بصاحب‬ ‫املحل يعاتبها‪« :‬عيب عليكم ترموا أكياس الزبالة‬ ‫هنا»‪ ،‬وعلى إثر تبادلهما الشتائم‪ ،‬هرول ابنا السيدة‬ ‫إليها‪ ،‬وانهال أحدهما بـ«فأس» على رأس «العجوز»‬ ‫ليلقى مصرعه فى احلال‪.‬‬ ‫احلزن يرتسم على وجه فتاة فى أوائل العشرينيات‪،‬‬ ‫ال تفارقها صورة أبيها‪ ،‬ودموعها ال تتوقف على فراقه‬ ‫وقتله غد ًرا‪« :‬اجليران قتلوا أبويا‪ ،‬وهو ملهوش أى‬ ‫ذنب‪ ،‬أمهم بترمى كيس زبالة عند محل ابن عمى‬ ‫عصام وقدام بيته‪ ،‬أبويا كان واقف لوحده على جنب‬ ‫ملا كان ابن أخوه بيعاتب اجلــارة‪ ،‬وبعدين شدوا مع‬ ‫بعض‪ ،‬واحد من والدها ضرب ابن عمى بكوباية على‬ ‫راسه‪ ،‬والثانى ضرب أبويا بـ(فاس) ضربتني‪ ،‬فوقع‬ ‫طب ساكت مات»‪.‬‬ ‫مــرارة فى كلمات ابنة «مصطفى» حني تستذكر‬ ‫وعدها له‪« :‬هك ّمل دراسة يا بابا فى اجلامعة وهتفرح‬ ‫ب ّيا»‪ ،‬وهو يقول لها‪«:‬ده يوم املنى يا حبيبتى‪ ،‬وأشوفك‬ ‫عروسة فى الكوشة»‪ ،‬لكنها بيأس تقول‪« :‬مش عارفة‬ ‫أكمل حياتى من غيرك يا بابا»‪ ،‬يهدئها من حولها‪:‬‬ ‫«علشان خاطر ِ‬ ‫أبوك حققيله حلمه»‪ ،‬ترد‪« :‬ده عشانه‬ ‫كنت أعمل أى حاجة‪ ،‬بس سندنا راح مننا»‪.‬‬ ‫كانت االبنة مثل كل اجلــيــران‪ ،‬سمعت أصــوات‬ ‫صراخ‪ ،‬فخرجت من منزلها تستطلع األمر‪ ،‬لتشاهد‬ ‫والدها على األرض سايح فى دمه‪ ،‬بينما ابن عمها‬

‫زوجة الضحية‬

‫مصاب فى رقبته‪ ،‬واالبن الصغير مضروب بـ«طوبة»‬ ‫فى إحدى عينيه‪ ،‬كادت تسقط من طولها من فرط‬ ‫الصدمة‪ ،‬وفــى الطريق إلــى املستشفى عرفت أن‬ ‫الشقيقني «محمد»‪ ،‬و«مصطفى»‪ ،‬من جيرانها‪ ،‬هما‬ ‫املتهمان‪.‬‬ ‫لم يتخيل «عصام» سقوط عمه ً‬ ‫قتيل فى احلال‪:‬‬ ‫«افتكرته أغمى عليه»‪ ،‬فهو لم يتشاجر مع اجلارة‬

‫التى يتهمها بإلقاء أكياس القمامة دائ ًما أمام محله‬ ‫ومنزله‪« :‬وقفتها وعاتبها‪ ،‬وقلتلها إمبارح رحت أصلى‬ ‫العشا وكانت احلتة جنبى نضيفة متــا ًمــا‪ ،‬رجعت‬ ‫لقيت الزبالة بتملى الدنيا‪ ،‬ومفيش غيركم هنا اللى‬ ‫موجودين جنب منى»‪ .‬العتاب سرعان ما حتول إلى‬ ‫تبادل سباب بني «عصام» وجارته‪« :‬شتمتنى وقالتلى‬ ‫إنت قليل األدب ورديت عليها»‪ ،‬وفى ملح البصر نزل‬ ‫جنالها من بيتهما وبحوزة أحدهما «فأس» فنزل بها‬ ‫على رأس عمى املسن‪ ،‬والثانى ضربنى بالزجاج عند‬ ‫رقبتى «فحاولت إبعادهم عنا بعصا خيزران»‪.‬‬ ‫بسقوط عم «عصام» على األرض ظنه أغمى عليه‬ ‫«قلت دول ضربتني»‪ ،‬فقرر حمله إلى املستشفى‪،‬‬ ‫حيث أكد األطباء «ده جاى ميت»‪ ،‬من بني دموعه‬ ‫يقول‪« :‬عمى مكانش طرف‪ ،‬وكان واقف بعيد عن‬ ‫املشادة الكالمية‪ ،‬وضربة الفاس جاءته من خلفه‬ ‫على غفلة»‪ .‬ويجرى ابن «عصام» عملية جراحية فى‬ ‫إحدى عينيه‪ ،‬إثر إصابته بضربة طوبة‪ ،‬ويؤكد والده‪:‬‬ ‫«بقى عندنا موت وخراب ديار‪ ،‬عشان كيس قمامة‬ ‫ومجرد عتاب بسيط»‪.‬‬ ‫قوة أمنية انتقلت إلى مكان الواقعة وضبطت‬ ‫الشقيقني املتهمني‪ ،‬لتطالب ابنة املجنى عليه‬ ‫بـ«القصاص القانونى العاجل وحق أبيها املقتول‬ ‫غد ًرا»‪.‬‬ ‫قررت النيابة العامة حبس املتهمني احتياط ًيا على‬ ‫ذمة التحقيقات‪ ،‬وصرحت بدفن جثمان املجنى عليه‬ ‫عقب مناظرة جسده وتبني وجود آثار لضربات آلة‬ ‫حادة على الرأس‪ ،‬وجرى التحفظ على أداة اجلرمية‬ ‫لفحصها من قبل األدلة اجلنائية ومضاهاة ما بها من‬ ‫آثار دماء مع دم الضحية لبيان مطابقتها من عدمها‪.‬‬

‫إصابة ‪ 8‬أشخاص بطلقات نارية داخل «عزاء»‬

‫مجموعة من الشباب بسبب قيادة أحد الشباب‬ ‫قنا ‪ -‬محمد حمدى‪:‬‬ ‫بــدأت النيابة العامة بقنا حتقيقاتها فى دراجته النارية بسرعة أمــام العزاء ومطالبته‬ ‫واقعة إصابة ‪ 8‬أشخاص بطلقات نارية إثر بالتهدئة احتراما للمعزين‪ ،‬فنشبت بينهما مشادة‬ ‫قيام شخص بإطالق األعــيــرة النارية عليهم كالمية قــام على أثرها سائق الــدراجــة النارية‬ ‫داخــل عــزاء‪ ،‬بسبب خالفات األطــفــال بقرية باالستعانة بوالده «إسماعيل‪.‬ش»‪ ،‬مــزارع‪ ،‬الذى‬ ‫قام بإطالق النيران على املوجودين‬ ‫احلسينيات التابعة مركز أبوتشت‪،‬‬ ‫أمام املضيفة‪ ،‬ما تسبب فى إصابة‬ ‫وطلبت حتــريــات املــبــاحــث حول‬ ‫‪ 8‬أشــخــاص بطلقات نــاريــة ومت‬ ‫الواقعة وضبط املتهم الرئيسى‬ ‫نقلهم ملستشفيى أبوتشت املركزى‬ ‫والسالح املستخدم وسماع أقوال‬ ‫وقنا اجلامعى لتلقى العالج‪ ،‬فيما‬ ‫املصابني‪.‬‬ ‫تكثف وحدة مباحث مركز أبوتشت‬ ‫كان اللواء مصطفى مبروك درة‪،‬‬ ‫جــهــودهــا لضبط املــتــهــم الــهــارب‬ ‫مساعد وزير الداخلية‪ ،‬مدير أمن‬ ‫والسالح املستخدم فى الواقعة‪.‬‬ ‫قنا‪ ،‬تلقى إخطا ًرا من غرفة العمليات‬ ‫وفــى سياق متصل‪ ،‬أكــد مصدر‬ ‫بإصابة عدد من األشخاص بطلقات‬ ‫طبى أن املصابني مت حجزهم داخل‬ ‫نارية مبركز أبوتشت‪.‬‬ ‫مستشفى أبوتشت املــركــزى حتت‬ ‫وكشفت التحريات إصــابــة كل‬ ‫محمد شوقى‬ ‫املالحظة الطبية وعمل اإلسعافات‬ ‫من‪« :‬رفاعى‪.‬م»‪ ،‬وشقيقه «رشيد»‪،‬‬ ‫و«فايز‪.‬أ»‪ ،‬و‪ 5‬آخرين بطلقات نارية أثناء تواجدهم الطبية لهم الــازمــة‪ ،‬وسيتم خروجهم عقب‬ ‫داخ ــل ع ــزاء‪ ،‬حيث تبني نشوب مشاجرة بني تعافيهم‪ ،‬مؤكدا أن إصاباتهم الطبية متوسطة‪.‬‬

‫إحالة أوراق ربة منزل وسائق للمفتى بتهمة القتل‬

‫املنوفية‪ -‬هند إبراهيم‪:‬‬

‫أحالت محكمة جنايات شبني الكوم أوراق‬ ‫ربة منزل وسائق تربطها عالقة به إلى املفتى‬ ‫التهامها بقتل زوجها‪ .‬ترجع أحداث الواقعة إلى‬ ‫اكتشاف شقيق املجنى عليه‪ ،‬بعد دفن شقيقه بـ‬ ‫‪ 40‬يوما‪ ،‬الواقعة عن طريق الهاتف حيث وجد‬ ‫على تليفون زوجة أخيه رسائل نصية ومحادثات‬ ‫«فويس» بالواقعة كاملة بينها وبني املتهم الثانى‪،‬‬

‫وحاولت املتهمة أن تثنيه عن اإلبالغ عنها مقابل‬ ‫التنازل عن كل ورثها من شقيقه‪ ،‬لكنه رفض وتقدم‬ ‫ببالغ إلى اجلهات املعنية ومت استخراج اجلثمان‬ ‫وتشريحه وألقى القبض عليهما ومتت إحالتهما‬ ‫إلى املحكمة‪ .‬وكان اللواء مدير أمن املنوفية تلقى‬ ‫إخطارا من مأمور مركز أشمون باتهام م‪ .‬ع لزوجة‬ ‫شقيقه املتوفى بقتل شقيقه مبساعدة آخر تربطها‬ ‫عالقة به بالسم والتسبب فى وفاته‪.‬‬

‫ضبط ‪ 345‬طربة حشيش بحوزة عاطل فى الشرقية‬

‫‪9‬القبض على مدير شركة بتهمة غسل ‪ 120‬مليون جنيه من المخدرات‬

‫كتب ‪ -‬يسرى البدرى‪:‬‬

‫اإلعدام لكهربائى اختطف طفلة وهتك عرضها‬

‫‪9‬استدرجها إلى منزله بدعوى اللعب مع بناته‬

‫اإلسكندرية ‪ -‬ناصر الشرقاوى‪:‬‬

‫قضت محكمة جنايات اإلســكــنــدريــة‪ ،‬برئاسة‬ ‫املستشار سمير على شــربــاس رئــيــس املحكمة‪،‬‬ ‫مبعاقبة كهربائى باإلعدام شنقا وألزمته باملصاريف‬ ‫اجلنائية‪ ،‬التهامه بخطف طفلة بالتحايل أو اإلكراه‬ ‫وهتك عرضها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫بالغا من‬ ‫كــان قسم شرطة املنتزه ثالث تلقى‬ ‫مواطن يتهم فيه «أ‪.‬ش‪.‬ع»‪ ،‬كهربائ ًيا‪ ،‬بخطف جنلته‬ ‫«ب»‪ ،‬حال كونها قاصرا لم تبلغ ‪ 18‬عا ًما‪ ،‬وذلك‬ ‫بالتحايل بأن طلب منها احلضور إلى مسكنه للعب‬ ‫مع بناته‪ ،‬فوافقت واصطحبها إلى مسكنه‪.‬‬ ‫وبحسب حتقيقات النيابة‪ ،‬اقترنت تلك اجلرمية‬ ‫بجرمية أخرى هى أنه فى ذات الزمان واملكان تعدى‬ ‫املتهم على املجنى عليها داخل الشقة سكنه مبنطقة‬ ‫املنتزه بأن هتك عرضها‪.‬‬ ‫وأشارت التحريات إلى أنه عندما اكتشف األب‬ ‫تغيب جنلته بحث عنها‪ ،‬ومتكن من العثور عليها‬

‫عندما استغاثت به من داخل العقار محل الواقعة‪.‬‬ ‫وقالت املجنى عليها إنها حال سيرها بالطريق العام‬ ‫لشراء بعض االحتياجات استوقفها املتهم طالبا‬ ‫توجهها برفقته ملسكنه للعب مع بناته فوافقت‪،‬‬ ‫فاصطحبها ملسكن مظلم‪.‬‬ ‫ولفت أمر اإلحالة إلى أنه ثبت باالطالع على تقرير‬ ‫خط جندة الطفل أنه يعتقد فى صحة رواية املجنى‬ ‫عليها وفق التصوير الوارد بالتحقيقات‪ ..‬فيما ثبت‬ ‫مبعاينة النيابة العامة ملسكن املتهم اتفاق مادياته مع‬ ‫الوصف الذى جاء بأقوال املجنى عليها‪ .‬وأوردت‬ ‫أوراق القضية ما جاء مبناظرة النيابة العامة للمجنى‬ ‫عليها‪ ،‬حيث ثبت وجود إصابات بالوجه واحمرار‬ ‫باألذن اليسرى‪ .‬فيما أقر املتهم بالتحقيقات بارتكابه‬ ‫الواقعة على ذات النحو الذى بينته املجنى عليها‬ ‫ً‬ ‫تفصيل‪ ،‬وتضمنت قائمة أدلة الثبوت فى القضية‬ ‫واملرفقة بأمر اإلحالة أقوال الشهود‪ ،‬ومنها شهادة‬ ‫طبيب نساء قام بعالج املجنى عليها‪.‬‬

‫أكدت معلومات وحتريات اإلدارة العامة ملكافحة‬ ‫املــخــدرات بقطاع مكافحة املــخــدرات واألسلحة‬ ‫والذخائر غير املرخصة بالتنسيق مع األجهزة‬ ‫األمنية املعنية ومديرية أمن الشرقية قيام (عاطل)‬ ‫مبمارسة نشاط إجــرامــى تخصص فــى اإلجتــار‬ ‫مبخدر احلشيش وترويجه على عمالئه‪ ،‬متخ ًذا من‬ ‫مسرحا‬ ‫دائرة قسم شرطة أول العاشر من رمضان‬ ‫ً‬ ‫ملزاولة نشاطه اإلجرامى‪.‬‬ ‫عقب تقنني اإلجراءات مت ضبطه وبحوزته ‪345‬‬ ‫طربة ملخدر احلشيش وزنت ‪ 34.500‬كيلوجرام‬ ‫ومبواجهته اعترف بحيازته للمواد املخدرة بقصد‬ ‫اإلجتـــار‪ ،‬وتــقــدر القيمة املالية للمواد املــخــدرة‬ ‫املضبوطة بـ ‪ 2.415.000‬جنيه تقريباً‪ .‬مت اتخاذ‬ ‫اإلجــــراءات القانونية‪ ،‬وتــولــت النيابة املختصة‬ ‫التحقيق‪.‬‬ ‫وفى نفس السياق قررت وزارة الداخلية اتخاذ‬ ‫اإلجــــراءات القانونية ضــد مدير شركة شهيرة‬ ‫لقيامه بغسـل ‪ 120‬مليون جنيه متحصلة من‬ ‫نشاطه اإلجرامى فى االجتار باملواد املخدرة‪.‬‬ ‫قالت الداخلية أمــس‪« :‬متكنت اإلدارة العامة‬ ‫ملكافحة املــخــدرات بقطاع مكافحة املــخــدرات‬ ‫واألســلــحــة والــذخــائــر غير املــرخــصــة‪ ،‬بالتنسيق‬ ‫مع األجهزة األمنية املعنية من اتخاذ اإلجــراءات‬

‫القانونية حيال مدير شركة‪ ،‬له معلومات جنائية‪،‬‬ ‫لقيامه بغسل األمــــوال املتحصلة مــن نشاطه‬ ‫اإلجرامى فى مجال االجتــار باملواد املخدرة عن‬ ‫طريق قيامه بتأسيس األنشطة التجارية وشراء‬ ‫العقارات والسيارات والــدراجــات النارية بقصد‬

‫إخفاء مصدرها وإصباغها بالصبغة الشرعية‬ ‫وإظــهــارهــا كأنها نــاجتــة عــن كــيــانــات مشروعة‪،‬‬ ‫وقدرت تلك املمتلكات بـ ‪ 120‬مليون جنيه تقري ًبا‪.‬‬ ‫مت اتخاذ اإلجراءات القانونية‪ ،‬وتولت النيابة العامة‬ ‫التحقيق»‪.‬‬

‫قررت الدائرة األولى مستأنف اقتصادى‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫حجز نظر االستئناف املُقدم من مرتضى منصور‬ ‫على حكم حبسه ‪ 3‬أشــهــر‪ ،‬بتهمة ســب وقــذف‬ ‫محمود اخلطيب‪ ،‬رئيس النادى األهلى‪ ،‬إلى جلسة‬ ‫‪ 6‬مارس املقبل‪ ،‬للنطق باحلكم‪.‬‬ ‫وقدم دفاع «منصور» طل ًبا بتأجيل اجللسة حلني‬ ‫ّ‬ ‫حــضــوره‪ ،‬مقد ًما مــا يفيد إصابته بخشونة فى‬ ‫الركبة أعجزته عن املثول أمام املحكمة‪.‬‬ ‫وكانت محكمة جنح االقتصادية قضت فى وقت‬ ‫سابق بحبس مرتضى منصور ‪ 3‬أشهر وكفالة‬

‫‪ 10‬آالف جنيه إليقاف العقوبة حلني االستئناف‬ ‫على احلــكــم‪ ،‬وتغرميه ‪ 20‬ألــف جنيه‪ ،‬وإلــزامــه‬ ‫بتعويض مؤقت ‪ 10‬آالف جنيه‪ ،‬وذلك فى القضية‬ ‫رقــم ‪ 728‬لسنة ‪ 2023‬جنح اقتصادية القاهرة‪،‬‬ ‫لصالح الكابنت محمود اخلطيب‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫إدارة النادى األهلى‪ ،‬يتهم فيها املذكور بالسب‬ ‫والشتم ونشر أخبار كاذبة وإساءة استخدام وسائل‬ ‫التواصل واإلزعــاج‪ .‬وكــان املحامى محمد عثمان‬ ‫ً‬ ‫وكيل عن محمود‬ ‫تقدم ببالغ للنائب العام بصفته‬ ‫اخلطيب‪ ،‬رئيس مجلس إدارة النادى األهلى‪ ،‬اتهم‬ ‫فيه مرتضى منصور بارتكاب جرائم السب القذف‬

‫وخدش سمعة العائالت‪ ،‬والطعن فى األعــراض‪،‬‬ ‫ونــشــر أخــبــار كــاذبــة وإســــاءة اســتــخــدام وســائــل‬ ‫التواصل االجتماعى فى ارتكاب اجلرمية‪.‬‬ ‫يُذكر أن مرتضى منصور‪ ،‬رئيس نادى الزمالك‬ ‫سب‬ ‫املــعــزول‪ ،‬مطلوب التنفيذ عليه فــى جناية ّ‬ ‫وقــذف ملياء خيرى‪ ،‬مدير عــام باجلهاز املركزى‬ ‫للمحاسبات‪ ،‬والــصــادر فيها حكم واجــب النفاذ‬ ‫بحبسه ‪ 6‬أشــهــر‪ .‬وكــانــت محكمة النقض أيــدت‬ ‫حبس مرتضى منصور شه ًرا‪ -‬قضى عقوبته وأفرج‬ ‫عنه‪ -‬وهو احلكم الذى تسبب فى عزله من رئاسة‬ ‫نادى الزمالك‪.‬‬

‫املتهم بحيازة احلشيش فى الشرقية‬

‫‪ 6‬مارس‪ ..‬الحكم فى استـئناف مرتضى منصور على حبسه‬

‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫‪٢٣‬‬

‫أنا والنجوم‬ ‫طارق الشناوى‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫سلماوى مع أوديب فى الطائرة!!‬

‫حلظة فارقة عندما تأتى األوامــر بإيداع‬ ‫الرئيس األسبق فى السجن‪ ،‬تنفيذا للحكم‬ ‫الصادر ضده‪ ،‬يرفض النزول من الطائرة‪،‬‬ ‫وتفشل كــل امل ــح ــاوالت‪ ،‬فهو مــن مالمحه‬ ‫العناد‪ ،‬إال أنه‪ ،‬فى نهاية املطاف‪ ،‬يقرر أن‬ ‫يهبط السلم‪ ،‬متجها على قدميه إلى حجرته‬ ‫املجهزة بكل أسباب الراحة داخل السجن‪ ،‬لم‬ ‫يشعر ولو للحظة واحدة بأنه خان األمانة‪.‬‬ ‫عرض عليه اإلقامة داخل قصر منيف فى‬ ‫بلد عربى شقيق ولديه فريق عمل‪ ،‬يلبى كل‬ ‫طلباته‪ ،‬إال أنه أبى على نفسه وتاريخه أن‬ ‫تكتب فقرة فى نهاية (كتاب احلياة)‪ ،‬تشير‬ ‫إلى أنه هاجر‪ ،‬مهما كانت الدوافع واألسباب‪،‬‬ ‫فلقد عــاش على أرضــهــا وســيــوارى جسده‬ ‫التراب حتت أرضها‪.‬‬ ‫حرص سلماوى‪ ،‬وهو يقدم احلدث‪ ،‬على‬ ‫أن نتابعه عــن طــريــق (ف ــاش ب ــاك) يــروى‬ ‫احلكاية منذ تــردده فى نــزول سلم الطائرة‬ ‫حتى اقتناعه بأن هذا هو املوقف الذى يليق‬ ‫بــه وبتاريخه‪ ،‬متمثال اخلــط الــعــام ملأساة‬ ‫أوديـــب‪ ،‬واخلــط الــعــام حلياة الــرئــيــس‪ ،‬مع‬ ‫خلق مــعــادل موضوعى لكل املــواقــف التى‬ ‫عاشها الرئيس‪ ،‬تؤكد التماثل‪ ،‬وفــى نفس‬ ‫اللحظة‪ ،‬حتتفظ بتلك املسافة الزئبقية‪ ،‬التى‬ ‫تتغير بني حدث وآخــر‪ ،‬متنح املتلقى شفرة‬ ‫لقراءة احلدث‪ ،‬يصبح هو فقط املسؤول عن‬ ‫التفسير‪ ،‬القراءة للجميع‪ ،‬أنت فقط الذى‬ ‫تتحمل املسؤولية عن التفسير‪ ،‬عندما تعيد‬ ‫التشابك واملالبسات‪ ،‬وبعد أيــام قالئل من‬ ‫إيداعه السجن يرحل الرئيس عن احلياة‪،‬‬ ‫ويظل التماثل قائما بني مأساة أوديب واللعنة‬ ‫التى أصابته عندما قتل أبــاه وتــزوج أمه‪،‬‬ ‫وبني مأساة بطل هذه الــروايــة‪ ،‬فهو يعتقد‬ ‫مثل أوديــب أنه بــرىء متاما من تلك اللعنة‬ ‫التى ألصقوها به‪ ،‬ومع كل نفى يتعمدون أكثر‬ ‫تأكيدها وكأنها القدر الذى ال فكاك منه‪.‬‬ ‫تكنيك الــســرد الــذى أمسك بــه الكاتب‬ ‫الكبير محمد سلماوى ال يشبه هــذه املرة‬ ‫أح ــدا ســوى ســلــمــاوى‪ ،‬بــإطــالــة جتمع بني‬ ‫التراجيدية ملــا قبل التاريخ وأح ــداث كان‬ ‫سلماوى شاهدا عليها حينا‪ ،‬ومشاركا فى‬ ‫جزء من تفاصيلها حينا آخر‪.‬‬ ‫ال تستطيع أن تعتبر تلك شهادة مباشرة‬ ‫عما جــرى بالضبط فى ‪ 25‬يناير‪ ،‬وال هى‬ ‫أيضا تقف على أرض احلقيقة‪ ،‬بقدر ما‬ ‫أنها‪ ،‬ومنذ البداية‪ ،‬تتجاوز الواقع‪ ،‬حتى لو‬ ‫متاثلت فى بعض الوقائع‪ ،‬فهى تشبه قراءتنا‬ ‫(ألوالد حارتنا) لنجيب محفوظ‪ ،‬ومن أساءوا‬ ‫الظن عند التعامل معها هم الذين حملوها‬ ‫رؤيــة مباشرة‪ ،‬متس الــذات اإللهية وتاريخ‬ ‫األنبياء‪ ،‬وهى أبدا ليست كذلك‪ ،‬بل أى متاثل‬ ‫مباشر يغتال الرواية‪ ،‬وهو أيضا ما ينطبق‬ ‫على (أوديــب فى الطائرة) لسلماوى‪ ،‬عدد‬ ‫من التفاصيل التى يعرفها اجلميع حرص‬ ‫سلماوى على استبدالها‪ ،‬ليظل أى متاثل‬ ‫هو فى نهاية األمــر قــراءة خاصة بك أنت‪،‬‬ ‫وتتحمل نتائجها وحدك‪.‬‬ ‫أرى فى البناء الــروائــى رؤيــة بعيدة عن‬ ‫احلدث املباشر‪ ،‬ألفق أبعد فى التناول‪ ،‬تفتح‬ ‫الباب لشكل جديد فى السرد قابل ملزيد من‬ ‫العمق‪ ،‬فى التجارب القادمة‪.‬‬ ‫منهج سلماوى‪ ،‬كما رأيته فى هذه الرواية‪،‬‬ ‫يفرض عليه أنــه كلما اقــتــرب مــن احلــدث‬ ‫املباشر وصار هناك تالمس إلى حد التطابق‬ ‫ووضع (احلافر على احلافر) كما يقول علماء‬ ‫اللغة‪ ،‬مينحك الكاتب نغمة مغايرة متاما‬ ‫تبعدك متاما عن اللحن األصلى‪.‬‬ ‫القراءة السياسية املباشرة تظلم الرواية‪،‬‬ ‫وفى نفس الوقت ال ميكن أن تقرأها مبعزل‬ ‫عنها‪ .‬مــا إن تصافح عيناك أولــى كلمات‬ ‫(أوديب فى الطائرة)‪ ،‬إال وجتد نفسك وقد‬ ‫أمسكت بها وحلقت معها‪ ،‬حتى آخر صفحة‪،‬‬ ‫لتبدأ من جديد خلق صورة لها عليها توقيعك‬ ‫أنت!!‪.‬‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫حرب غزة وشعبية أمريكا‬

‫خــســرت أمــريــكــا شعبيتها لــدى‬ ‫معظم شــعــوب الــعــالــم وأيــضــا لدى‬ ‫حكومات دول العالم‪ ،‬جراء موقفها‬ ‫الــظــالــم واملــنــحــاز إلســرائــيــل ضد‬ ‫الفلسطينيني فى حــرب غــزة‪ ،‬فيما‬ ‫ع ــدا دوال مــثــل‪ ،‬إجنــلــتــرا وأملــانــيــا‬ ‫وفرنسا وإيطاليا‪.‬‬ ‫وذل ــك ألن تلك ال ــدول هــى ذيــول‬ ‫أمريكا‪ ،‬وتعتمد عليها فى مواجهة‬ ‫الدب الروسى بترسانته النووية‪ .‬وقد‬ ‫خسرت فعال شعوب الــدول العربية‬ ‫واإلسالمية‪ ،‬وذلك للمعايير املزدوجة‬ ‫التى تعاملت بها فى تلك احلرب‪.‬‬ ‫إذ عــمــلــت جــســرا جــويــا إلمـــداد‬ ‫إسرائيل بالذخيرة والسالح من أول‬ ‫يوم فى احلــرب لقتل الفلسطينيني‪،‬‬ ‫وحركت أساطيلها إلى املنطقة خوفا‬ ‫من انهيار ربيبتها إسرائيل‪ ،‬ونتج عن‬ ‫ذلــك تطهير عــرقــى للفلسطينيني‪،‬‬ ‫ووصل عدد القتلى واجلرحى إلى ما‬ ‫يزيد على مائة ألف من الفلسطينيني‬ ‫تقريبا‪ .‬واستعملت أمريكا حق الفيتو‬ ‫ضد أى قرار‪ ،‬لوقف املذبحة فى غزة‬ ‫فى مجلس األمن‪.‬‬ ‫وت ــص ــرف ــات اإلدارة األمــريــكــيــة‬ ‫يحكمها البراجماتية ملنصب رئيس‬ ‫اجلــمــهــوريــة‪ ،‬ولعضوية الكوجنرس‬ ‫مبجلسيه‪ .‬وذلك ألن منظمة اإليباك‬ ‫(‪ ٤٥٠‬ألف عضو يهودى) تتحكم فى‬ ‫متويل احلمالت االنتخابية للرئيس‬ ‫وأعضاء الكوجنرس‪ .‬وخسرت أمريكا‬

‫دول العالم فى الوقوف بجانبها فى‬ ‫حرب أًوكرانيا‪ .‬وستخسر هذه الدول‬ ‫فى التحدى القادم مع الصني على‬ ‫جزيرة تايوان‪.‬‬ ‫وبــذلــك بــاعــت اإلدارة األمريكية‬ ‫مصالح أمريكا االستراتيجية‪ ،‬فى‬ ‫مــقــابــل كــرســى الــرئــاســة وكــراســى‬ ‫أعــضــاء الــكــوجنــرس مبجلسيه‪ ،‬مبا‬ ‫يهدد وضع أمريكا فى العالم‪ ،‬الذى‬ ‫ســيــكــون لــه تــأثــيــرات ســلــبــيــة على‬ ‫االقــتــصــاد األمــريــكــى وعـــدم شــراء‬ ‫منتجاتها‪ .‬وقــد حلت أملانيا مشكلة‬

‫التمويل للحمالت االنتخابية‪ ،‬بأن‬ ‫تقوم الدولة بتمويل تلك احلمالت‪،‬‬ ‫وذلــك بإعطاء كل مرشح «‪ ١٠‬يور»‬ ‫لكل صــوت بحد أدنــى ألــف صــوت‪.‬‬ ‫وتــقــوم الــبــنــوك بــالــتــمــويــل بضمان‬ ‫الدولة ألخذ حقوقها‪.‬‬ ‫وبـــذلـــك مــنــعــت أمل ــان ــي ــا تــدخــل‬ ‫الرأسماليني فى تقرير من يحكم‪،‬‬ ‫كــمــســتــشــار أو كــمــجــلــس تشريعى‬ ‫ورقابى‪.‬‬ ‫د مدحت خفاجى‪ -‬القاهرة‬

‫‪mkhafagy43@gmail.com‬‬

‫فى ذكرى «أبوالرهبان وأبوالتعليم»‬

‫مرت منذ عدة أيام‪ ،‬ذكرى رجلني عظيمني فى تاريخ أقباط مصر‪.‬‬ ‫أولــهــمــا الــراهــب أنــطــونــيــوس (يــنــايــر‪ - 251‬يناير ‪ 356‬م‪ ) .‬امللقب‬ ‫بأبوالرهبان‪ .‬ويذكر عنه أنه كان من أسرة ميسورة احلال‪ ،‬وتربى ونشأ‬ ‫فى حضن أسرة تقية‪ ،‬تقيم مبعرفة ووعــى‪ ،‬حدود اإلميــان واألخــاق‪،‬‬ ‫وأنــه عندما كبر وملك إرادت ــه‪ ،‬فضل أن يعيش متعبدا ودارس ــا فى‬ ‫الصحراء‪ ،‬واختار مغارة تقع فى جبل القلزم فى الصحراء الشرقية‬ ‫على مشارف البحر األحمر‪ ،‬حيث قضى فيها عمره كله‪ .‬وفى زمن تال‪،‬‬ ‫أقيم فى مكانها دير للرهبان‪ ،‬وهو اآلن عامر بالرهبان ومقصد للزيارة‬ ‫والسياحة الدينية‪.‬‬ ‫ويذكر له أيضا أنــه أول من وضــع قواعد وقوانني الرهبنة‪ ،‬والتى‬ ‫سارت على نهجها نظام الرهبنة فى العالم كله‪ ،‬وترك للعالم منوذجا‬ ‫حلياة التقوى والصالة ومؤلفات كثيرة بقلمه تعد حتى اآلن نبراسا‬ ‫لإلميان واألخالق‪ .‬ويعد ديره من أقدم األديرة فى العالم‪ ،‬ويزوره آالف‬ ‫من املصريني والسياح كل عــام‪ .‬أما الثانى فهو البابا كيرلس الرابع‬ ‫البطريرك ‪ ،110‬فى تسلسل البطاركة فى الكنيسة املصرية (‪- 1816‬‬ ‫‪ 1861‬م) وهو يكنى بـ«أبوالتعليم»‪.‬‬ ‫واملــصــادفــة اجلميلة أنــه تــرهــب فــى ديــر األنــبــا أنــطــونــيــوس‪ ،‬حيث‬ ‫سيترأس الدير فى فترة تالية‪ ،‬ويذكر له أنه اهتم بالتعليم وأنشأ أول‬ ‫مدرسة تعليمية لألوالد والبنات‪ .‬وكان يقوم بنفسه بإلقاء دروس فى‬ ‫التاريخ واألدب‪ ،‬ويعد أول من استورد وأدخــل إلى البالد أول مطبعة‬ ‫اشتراها من مال التبرعات من إيطاليا‪.‬‬ ‫وكانت فرحته بوصولها إلى البالد كبيرة‪ ،‬فأرسل مجموعة من املرتلني‬ ‫لكى يسيروا أمام املطبعة يرتلون وينشدون بأهازيج الفرح‪ .‬ويذكر له‬ ‫قــول مأثور يــوم وصــول املطبعة‪ ،‬إذ قــال «لــوال مهابة املنصب لذهبت‬ ‫بنفسى وســرت أمامها أنشد وأغــنــى»‪ .‬كــان رج ـ ً‬ ‫ا يحب الوطن‪ ،‬وكان‬ ‫صديقا لشيوخ األزهر فى زمنه‪ .‬حقا ستظل مصر دوما عظيمة «عظيمة‬ ‫يا مصر يا أرض النعم‪ ،‬يا مهد احلضارة يا بحر الكـرم»‪.‬‬ ‫صموئيل كرومر‪ -‬كليوباترا‪ -‬اإلسكندرية‬ ‫‪samuelkromar@yahoo.com‬‬

‫السبب األوحد لوجود اإلنسان‬

‫قال احلق فى سبب نشأة اإلنسان (إنى جاعل فى‬ ‫األرض خليفة) وقال جلت قدرته (وما خلقت اجلن‬ ‫واإلنــس إال ليعبدون)‪ ،‬قال عامة أهل التفسير فى‬ ‫قوله تعالى ليعبدون‪ ،‬أى يعرفون‪ .‬ومن عرفه امتنع عن‬ ‫معصيته‪ ،‬ألن املعرفة حصن من املعصية‪ ،‬وما عصاه‬ ‫من عصاه إال ألنه لم يوفق ملعرفته‪ .‬ولو رزق التوفيق‬ ‫لذلك فقد رزق أكبر رزق على هــذه األرض‪ ،‬وهو‬ ‫معرفة خالقها وخالق كل شىء‪ .‬فاإلنسان خليفة ولكى‬ ‫تصح خالفته‪ ،‬ال بد أن يكون عارفا مبن استخلفه‪،‬‬ ‫ووصوله لهذه املعرفة بقوله تعالى (والذين جاهدوا‬ ‫فينا لنهدينهم سبلنا)‪ .‬واجتهاد اإلنسان لهذه املعرفة‬ ‫ضرورى ليعرف سر وجوده وسر مكوثه فى الدنيا‪ .‬وهو‬ ‫الهدف األعظم ألى إنسان ألنه إن حتقق فقد حقق‬ ‫الغاية من وجــوده‪ ،‬والسبب من كونه إنسانا عاقال‪.‬‬ ‫فاإلنسان خليفة هلل لتحقيق العدل واخلير والسالم‪،‬‬ ‫ما باله ضل الطريق وأخذ يقتل ويظلم‪ ،‬وينهب ويدمر‬ ‫غيره ويقتل األطفال والنساء‪ ،‬ويهدم البيوت على‬

‫رؤوس ساكنيها؟‪ ،‬هل هذا هو دستور اخلالفة هلل‪،‬‬ ‫هل هذه هى القيم التى وجد من أجلها؟ هل هذه هى‬ ‫الغاية من وجــوده؟‪ ،‬وهلل در القائل‪ ،‬يا أيها اإلنسان‬ ‫مهال ما الذى باهلل جل جالله أغراكا‪ ،‬واسجد ملوالك‬ ‫الكرمي فإنه ال بد يوما تنتهى دنياكا‪ ،‬وتكون فى يوم‬ ‫القيامة ماثال لتجزى مبا قد قدمته يداكا‪ .‬كفى أيها‬ ‫اإلنسان ظلما لنفسك وغيرك‪ ،‬وقتال ونهبا وتدميرا‪.‬‬ ‫فقد خالفت كل املواثيق وكل دساتير اخلالفة عن‬ ‫اهلل‪ .‬واألرض تسع اجلميع والرزق يكفى الكافة‪ .‬اعلم‬ ‫أنك اخلاسر فى النهاية إن أكملت طريق املخالفات‪.‬‬ ‫فعد ثم عد ثم عد‪ ،‬فالعود أحمد‪ ،‬فاألعمار قصيرة‬ ‫واآلجال محدودة‪ ،‬واآلخرة خير وأبقى‪ .‬والنظر فى‬ ‫عواقب املخالفني وأخذ العبرة‪ ،‬أفضل من التمادى‬ ‫فى الظلم والطغيان‪ .‬رحم اهلل اجلميع وأحسن إلينا‬ ‫وإليهم إنه أهل اإلحسان رحمن رحيم‪.‬‬ ‫د‪ .‬زين مرعى‪ -‬كوم اللوفى‪ -‬سمالوط‬ ‫‪zaintantawy@gmail.com‬‬

‫‪٢٢‬‬

‫الكاميرا اليوم‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫قصر «الجرف»‪ ..‬بيت تراثى يوثق فنون وعمارة مصر‬ ‫على الشاطئ الغربى لنهر النيل مبدينة‬ ‫األقصر فى صعيد مصر‪ ،‬يقع قصر «اجلرف»‪،‬‬ ‫بالتحديد فى منطقة «اجلرف» التى تقع ما‬ ‫بني نهر النيل والــزراعــات وأشجار النخيل‬ ‫والسواقى القدمية التى كانت تُستخدم فى‬ ‫ميا‪ ،‬وهو مقام على مساحة‬ ‫رى الزراعات قد ً‬ ‫‪ 10‬آالف متر‪ ،‬ويضم أمنـ ً‬ ‫ـاطــا مــن العمارة‬ ‫والفنون والتحف املصرية‪ ،‬وأبرزها الصندوق‬ ‫الــزجــاجــى الضخم الــذى يوجد على يسار‬ ‫املدخل الرئيسى‪ ،‬وبداخله متثال ضخم كبير‬ ‫مقلد للفرعون الصغير «تــوت عنخ آمــون»‪،‬‬ ‫ويهدف إلحياء عمارة وفنون مصر التى باتت‬ ‫مهددة باالندثار‪.‬‬ ‫ويعتبر «قصر اجلــرف» بيتًا تراث ًيا أُقيم‬ ‫بهدف استعادة روح العمارة املصرية وفنونها‬ ‫املختلفة‪ ،‬ومتكني زواره من معايشة احلياة‬ ‫فى مصر قبل ‪ 200‬عام مضت‪.‬‬ ‫وسيمنح عــشــاق الــفــن التشكيلى فرصة‬ ‫كبيرة ملمارسة فنونهم على شــاطــئ النيل‬

‫وســط الطبيعة الريفية‪ ،‬بجانب االستمتاع‬ ‫مبزيج احلــضــارة اإلسالمية‪ ،‬فأصبحت به‬ ‫غرف بُنيت بنظام القبو‪ ،‬واستمدت روحها‬ ‫من عمارة املعمارى املصرى املهندس حسن‬ ‫فتحى‪ ،‬ويوجد ً‬ ‫أيضا مشربيات تستعيد روح‬ ‫الــعــمــارة اإلســامــيــة والعربية فــى القاهرة‬ ‫الــفــاطــمــيــة‪ ،‬وحتـــف تــعــود بــالــزائــر حلقب‬ ‫تاريخية ترجع ألكثر من قرن من الزمان‪.‬‬ ‫ومت تشييد ذلك البيت التراثى التاريخى‬ ‫بتمويل شخصى مــن مجموعة مــن املعنيني‬ ‫بإحياء الــعــمــارة والــفــنــون الــقــدميــة‪ ،‬وبدعم‬ ‫ورع ــاي ــة مــن مــؤســســتــن معنيتني بــالــتــراث‬ ‫والثقافة والعمارة والفنون والسياحة الثقافية‪،‬‬ ‫وهــمــا جمعية إيــزيــس للثقافة والتنمية‪،‬‬ ‫واجلمعية املصرية للتنمية األثرية والسياحية‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬فايزة محمد صبرى‬ ‫عدسة ‪ -‬رضوان أبواملجد‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫كاريكاتير ‪21‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫تشارلز بارسوتى‬

‫رسام من أمريكا ‪1934 - 2014‬‬

‫؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬

‫؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬

‫نتكلم بجد بقى‬

‫طبقة متوسطة ‪ ..‬قلنا املفروض نحتفظ بحد منهم‬

‫طبعا يا فندم ‪ ..‬عندنا حمار وحشى طازة‬

‫ودول كمان بتوعى ؟‬

‫ما ترجعليش إال ملا توصل النقط بشكل صحيح‬

‫غيروا مكان الطبق بتاعى‬

‫الذهاب إلى احلقيقة‬

‫غير مذنب‬

‫؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬

‫اتعلم يا ابنى درس احلياة ‪ ..‬مش كل الناس الوحشني بيبقوا وحشني ومش كل إللى شكلهم طيب بيبقوا طيبني‬

‫؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬

‫جبت منني الفلوس دى؟‬

‫‪20‬‬

‫متابعات‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫نظمتها وزارة التضامن‬

‫أطفال وشباب األسمرات فى جولة بمعرض الكتاب‬

‫كتب‪ -‬محمد طه‪:‬‬ ‫ً‬ ‫طفل وشــا ًّبــا من أبناء أســر حى‬ ‫أكثر من ‪50‬‬ ‫األس ــم ــرات ش ــارك ــوا فــى زيــــارة نظمتها وزارة‬ ‫التضامن إلــى معرض القاهرة الــدولــى للكتاب‪،‬‬ ‫ضمن اخلدمات التى تقدمها الوزارة ألسر املناطق‬ ‫املطورة بديلة العشوائيات‪ ،‬ورافقهم خالل الزيارة‬ ‫للمعرض عدد من الرائدات االجتماعيات‪.‬‬ ‫وزار األطــفــال والــشــبــاب أجنحة ُدور النشر‬ ‫املختلفة باملعرض‪ ،‬وشاهدوا العروض واملناقشات‬ ‫ً‬ ‫طويل أمــام األجنحة التى‬ ‫املختلفة‪ ،‬كما توقفوا‬ ‫تــشــارك فيها الـــــوزارة‪ ،‬وتشمل أجنحة «وعــى‪،‬‬ ‫وهنوصلك‪ ،‬ومودة‪ ،‬ومكافحة املخدرات والتعاطى‪،‬‬ ‫وديارنا للحرف اليدوية والتراثية ومنتجات األسر‬ ‫املنتجة»‪.‬‬ ‫ووزع متطوعو جناح وعــى للتنمية املجتمعية‬ ‫الهدايا على األطفال‪ ،‬وشاركوهم اللعب بلعبة السلم‬ ‫والثعبان الكبيرة‪ ،‬التى تتناول قضايا «وعى» بطريقة‬ ‫مبسطة لألطفال‪ ،‬وكذا لعبة السلم والدخان‪ ،‬التى‬ ‫تدور حول مكافحة التدخني والتعاطى‪ ،‬ودار نقاش‬ ‫بني شباب األســمــرات ومتطوعى وخبراء برامج‬ ‫الــوزارة حول قضايا الــزواج املبكر وختان البنات‬ ‫ومكافحة املخدرات وعالج اإلدمان والهجرة غير‬ ‫ً‬ ‫وأيضا التعليم والعمل واحترام اآلخر‬ ‫الشرعية‪،‬‬ ‫واملواطنة وحقوق ذوى اإلعاقة‪ ،‬إلى جانب قضية‬ ‫عمل األطــفــال والنظافة والصحة وغيرها من‬ ‫القضايا‪ ،‬حيث وزع املتطوعون مطبوعات على‬ ‫الشباب حتتوى على معلومات موثقة حــول هذه‬ ‫القضايا‪.‬‬

‫■ أحالم أطفال األسمرات‬ ‫من بني فتيات األسمرات‪ ،‬جاءت الزهراء ثروت‪،‬‬ ‫الطالبة بالصف الثالث اإلعدادى‪ 15 ،‬سنة‪ ،‬حيث‬ ‫تسكن منذ ‪ 7‬سنوات مع أسرتها فى احلى‪ ،‬بعدما‬ ‫انتقلوا إليه ضمن أسر إحدى مناطق مصر القدمية‬ ‫التى لم تكن آمنة‪.‬‬ ‫«الزهراء» كبرى إخوتها‪ ،‬وزارت معرض الكتاب‪،‬‬ ‫مرتني‪ ،‬خــال العامني املاضيني‪ ،‬وتــقــول‪« :‬بحب‬ ‫معرض الكتاب‪ ،‬وبستناه من السنة للسنة‪ ،‬مسؤولى‬ ‫مجمع اخلدمات االجتماعية التابع لوزارة التضامن‬ ‫باألسمرات بعتولى رسالة عبر (واتساب)‪ ،‬وعرفت‬ ‫انهم اختارونى للزيارة‪ ،‬دائ ًما أذهب للمجمع مع‬ ‫والدتى‪ ،‬وشاركت فى دورة كمبيوتر هناك‪ ،‬وأشارك‬ ‫فى نشاط املسرح‪ ،‬وألقى الشعر‪ ،‬وكمان أخدت‬ ‫دورة كروشيه‪ ،‬واملعرض فرصة أننا نتجمع‪ ،‬وأد ّور‬ ‫على كتب للشعر‪ ،‬وأخويا هيشترى قصص مصورة‬ ‫وألعاب‪ ،‬ولعبنا كمان لعبة السلم والثعبان فى جناح‬ ‫برنامج وعى‪ ،‬واملتطوعني اتكلموا معانا عن حاجات‬ ‫كتير وإحنا بنلعب»‪.‬‬ ‫أما محمد مصطفى‪ ،‬صاحب الـ‪ 17‬سنة‪ ،‬الذى‬ ‫يدرس بالصف الثالث الثانوى‪ ،‬فجاء إلى األسمرات‬ ‫من منطقة الدويقة فى عام ‪ ،2017‬ويشارك فى‬ ‫الندوات التى ينظمها مجمع اخلدمات االجتماعية‬ ‫بــاألســمــرات‪ ،‬ويحكى‪« :‬تعرفت على املجمع من‬ ‫أصحابى اللى كانو بيحضروا نــدوات‪ ،‬وقالوا لى‬ ‫أروح معاهم‪ ،‬واستفدت كتير من نــدوات بتتكلم‬ ‫عن التنمر والتحرش‪ ،‬انبهرت ملا جيت معرض‬ ‫الكتاب‪ ،‬فيه قاعات كبيرة مليئة بالكتب‪ ،‬وأعجبتنى‬ ‫رواي ــات وقصص واشتريتها‪ ،‬وفــى أنشطة كتير‬ ‫عكس ما كنت متوقع‪ ،‬ولعبنا السلم والثعبان والسلم‬ ‫والدخان‪ ،‬واستفدنا ً‬ ‫فعل بالكالم مع املتطوعني‪،‬‬ ‫وسألتهم إزاى ممكن أتطوع زيهم فى برنامج وعى‬ ‫أو فى الهالل األحمر املصرى»‪.‬‬ ‫ومن الصف األول الثانوى مبدرسة محمد رأفت‬ ‫الثانوية العسكرية‪ ،‬جاء سعيد أحمد سعيد إلى‬ ‫معرض الكتاب‪ ،‬وقــد انتقل إلــى األســمــرات منذ‬ ‫‪ 7‬سنوات‪ ،‬وكان قبلها من سكان مصر القدمية‪،‬‬ ‫وحكى له زمــاؤه عن زيــارة معرض الكتاب العام‬ ‫املــاضــى‪ ،‬وأحــب أن يجربها هــذا الــعــام‪ ،‬فيقول‪:‬‬ ‫«دخلنا قاعة وشفنا كتب األطفال‪ ،‬وبدأنا نقرأ‪،‬‬ ‫واملشرفني والرائدات االجتماعيات عرفونا كيف‬ ‫نشترى الكتب والقصص‪ ،‬واشتريت كتاب فى علم‬ ‫النفس عشان عايز أتعلم إزاى أتعامل مع الناس‬ ‫صح‪ ،‬وشفت كتب كتير عن اللغات وعن األديــان‬ ‫السماوية وتفسير األحاديث وكتب دراسية‪ ،‬املعرض‬ ‫فيه كل حاجة ماكنتش متوقع كده»‪.‬‬ ‫نيروز محمد‪ 16 ،‬سنة‪ ،‬هى األخرى كانت تعيش‬ ‫فى منطقة منشية ناصر‪ ،‬ثم انتقلت مع أسرتها‬ ‫وجيرانها إلى األسمرات‪ ،‬وهى املرة الثانية التى‬ ‫تأتى فيها إلى معرض الكتاب‪ ،‬وتوضح‪« :‬أنتظر‬ ‫املعرض من السنة للسنة‪ ،‬معرض الكتاب بيعمل‬ ‫دمــج بني الثقافات ألن مش بس املصريني اللى‬ ‫بييجوا‪ ،‬فيه كمان أسر من دول عربية وأجنبية‬

‫تجولوا فى‬ ‫أجنحة ُدور‬ ‫النشر ولعبوا‬ ‫بالسلم‬ ‫والثعبان‬ ‫وناقشوا قضايا‬ ‫«وعى»‬

‫كمان‪ ،‬فرصة بالنسبة لى أتعرف على حاجات كتير‬ ‫ومعلومات وثقافات كمان مختلفة‪ ،‬الناس اتعودت‬ ‫على القراءة فى الكتب (أون الين)‪ ،‬لكن أنا بحب‬ ‫أقرأ فى الكتاب املطبوع‪ ،‬فى كذا مجال زى العلوم‬ ‫والفلسفة‪ ،‬أنا ً‬ ‫فعل كتبى بتونسنى‪ ،‬حبيت القراءة‬ ‫عشان والدى بيقرأ كتير‪ ،‬وعنده مكتبة فى البيت‪،‬‬ ‫والــقــراءة وسعت طريقة تفكيرى‪ ،‬النهارده كمان‬ ‫اتصورت فى املعرض مع صناع املحتوى اللى على‬ ‫السوشيال ميديا»‪.‬‬ ‫وم ــن األس ــم ــرات أيـ ً‬ ‫ـضــا ج ــاءت ه ــادى الــنــادى‬ ‫محمد‪ 16 ،‬سنة‪ ،‬لتنبهر مبعرض الكتاب‪ ،‬وتقول‪:‬‬ ‫«الــنــهــارده هرجع أحكى الخــواتــى عــن جتربتى‪،‬‬ ‫ُه َّمه أصغر منى‪ ،‬جيت السنة اللى فاتت‪ ،‬والوزيرة‬ ‫كانت معانا فى املعرض‪ ،‬كما أشارك فى عروض‬ ‫مسرح مركز اخلدمات االجتماعية باألسمرات‪ ،‬فى‬ ‫حفالت أكتوبر وعيد األم‪ ،‬وكانت املكافأة هى زيارة‬ ‫معرض الكتاب‪ ،‬املعرض مخزن كبير للمعلومات‬ ‫نقدر ناخد منه كل اللى إحنا عايزينه‪ ،‬بنتعرف على‬ ‫ناس جديدة‪ ،‬وفرحت النهارده ألنى كنت محتاجة‬ ‫أغير جو بعد االمتحانات‪ ،‬بالنسبة لى املعرض‬ ‫فسحة لى أنا وأصحابى‪ ،‬املعرض للكتب وللترفيه‪،‬‬ ‫فى نشاطات كتير زى الرسم والتلوين وفى ألعاب‬ ‫وكمان فى عروض للسيرك القومى‪ ،‬اتفرجنا عليها‬ ‫أنا وصحابى‪ ..‬حلوة أوى‪ ،‬وكمان اشتريت قصص‬ ‫إلخواتى وكمان كتاب فى علم النفس لى»‪.‬‬

‫■ «السلم والثعبان‪ ..‬لعبة وعى»‬ ‫داخل جناح برنامج وعى للتنمية املجتمعية أمام‬ ‫صالة ‪ 4‬باملعرض‪ ،‬تقف سيلفيا عصام‪ ،‬املتطوعة‬ ‫فى الهالل األحمر املصرى‪ ،‬منسق برنامج وعى‪،‬‬ ‫توضح جلمهور املــعــرض أن متطوعى البرنامج‬ ‫يتواجدون فى الـ‪ 27‬محافظة لنشر الوعى ومواجهة‬ ‫السلوكيات السلبية اجتماع ًّيا‪ ،‬والتى تعوق التنمية‪.‬‬ ‫قالت «سيلفيا» إن متطوعى البرنامج يقدمون‬ ‫املعلومات مــن خــال تنظيم املسابقات وتقدمي‬ ‫الهدايا‪ ،‬مضيفة‪« :‬نسأل األســر عن معلوماتهم‬ ‫عن القضايا االجتماعية‪ ،‬ونكمل هذه املعلومات‪،‬‬ ‫ونوضح الصحيح منها وغير الصحيح‪ ،‬ونلعب مع‬ ‫األطفال لعبة السلم والثعبان‪ ،‬وتبدأ اللعبة برمى‬ ‫الزهر‪ ،‬ونتحرك خطوات حسب الرقم الذى يظهر‪،‬‬ ‫وعندما نقف على مربع نسأل عن القضية املكتوبة‬ ‫فى املربع‪ ،‬مثل ختان اإلنــاث أو النظافة‪ ،‬ونشرح‬ ‫هــذه القضايا مــن خــال الــنــقــاش‪ ،‬والسلوكيات‬ ‫السلبية تكون عند الثعبان الــذى يهبط بالالعب‬ ‫مرة أخرى‪ ،‬أما السلوكيات اإليجابية فيقف عندها‬ ‫السلم ليصعد بالالعب إلــى أعلى‪ ،‬كل هــذا من‬ ‫خالل معلومات مبسطة»‪.‬‬ ‫وتستكمل‪« :‬النقاش مع جمهور املعرض مفيد‬ ‫ألنــه يضع أيدينا على بداية املشكلة فى متسك‬ ‫البعض بسلوكيات سلبية‪ ،‬هل هى معلومة مغلوطة‬ ‫أم ثقافة مكتسبة‪ ،‬أم أفكار مرتبطة بالدين بشكل‬

‫■ «إيه هو العنف الصامت؟»‬ ‫الكثيرون من األمهات واآلبــاء يهتمون بالسؤال‬ ‫عن التربية اإليجابية وعــن طــرق العقاب وطرق‬ ‫املكافأة‪ ،‬كما ترصد «سلفيا»‪« :‬كمان بيسألوا إزاى‬ ‫الطفل ممكن يسمع الكالم‪ ،‬ويرد اإلخصائيون على‬ ‫كل األسئلة ألن هدفنا فى النهاية إن الشخص يقدر‬ ‫يحمى نفسه أو يحمى غيره من أى ضــرر‪ ،‬مثل‬ ‫املخدرات أو ختان البنات أو الزواج املبكر أو العنف‬ ‫ضد األطفال‪ ،‬وكما تستفيد أسر املعرض يستفيد‬ ‫أيضا‪ ،‬فاملتطوع ً‬ ‫املتطوع ً‬ ‫أيضا يتغير‪ ،‬ويستطيع أن‬ ‫يحمى نفسه ويحمى َمن حوله‪ ،‬ويؤثر فيهم ً‬ ‫أيضا»‪.‬‬ ‫و َر ًّدا على ســؤال ألحد الشباب‪« :‬ليه العنف‬ ‫مش بيقف وبيستمر رغم كل التوعية ضــده؟»‪،‬‬

‫■ «مفيش حد بيتغير‪ ..‬اختاروا صح»‬ ‫ور ًّدا على ســؤال ألحــد شباب حى األسمرات‬ ‫عن كيفية اختيار شريك احلــيــاة‪ ،‬والتعامل بني‬ ‫املــخــطــوبــن خ ــال فــتــرة اخلــطــبــة‪ ،‬تــابــعــت‪« :‬مــن‬ ‫املهم أن نعرف أنه خالل فترة اخلطبة سيرى كل‬ ‫طرف اآلخر فى املواقف املختلفة‪ ،‬خاص ًة املواقف‬ ‫الصعبة‪ ،‬فعلينا أن نالحظ ماذا سيفعل حني يكون‬ ‫عصب ًّيا‪ ،‬ووقتها ستزول أقنعة التجمل التى يحاول‬ ‫ً‬ ‫جميل فى نظر اآلخر‪،‬‬ ‫كل طرف أن يضعها ليكون‬ ‫والبد أن أالحظ ماذ سيفعل حني سيختلف معى‪،‬‬ ‫هل هو إنسان مرن أم على العكس من ذلك‪ ،‬وكيف‬ ‫يعامل والدته وأخواته البنات‪ ،‬ويجب أن نعرف أن‬ ‫مفيش حد بيتغير‪ ،‬مش هقدر أغيره‪ ،‬فالزم أختار‬ ‫االختيار السليم لتسود حياتى املودة‪ ،‬وإال فستكون‬ ‫حياة صعبة‪ ،‬خاصة مع وجود طفل»‪.‬‬ ‫فــى جــنــاح بــرنــامــج «مـ ـ ــودة»‪ ،‬جتــيــب فاطمة‬ ‫الزهراء سيف‪ ،‬إخصائية فى البرنامج‪ ،‬عن أسئلة‬ ‫اجلمهور‪ ،‬وتــشــارك فــى تدريبات املقبلني على‬ ‫الــزواج منذ ‪ ،2021‬وتــرى أن أكثر األفكار التى‬ ‫تثير اجلــدل أثناء التدريب ما يتعلق باملفاهيم‬ ‫املــغــلــوطــة عــنــد الــنــاس‪ ،‬مــثــل «الــراجــل بيتربط‬ ‫باألطفال‪ ،‬هتجوز وخالص عشان أهلى بيضغطوا‬ ‫على»‪ ،‬ومناقشة هذه األفكار تفيد الفتاة والفتى‬ ‫َّ‬ ‫على املستوى الشخصى قبل العالقة الزوجية فى‬ ‫طريقة التفكير وطريقة اتخاذ القرار‪.‬‬ ‫برنامج مــودة لتدريب املقبلني على الــزواج بدأ‬ ‫منذ عــام ‪ ،2019‬بتكليف من رئاسة اجلمهورية‬ ‫لوزارة التضامن االجتماعى‪ ،‬بناء على الدراسات‬ ‫واإلحصاءات الصادرة عن اجلهاز املركزى للتعبئة‬ ‫العامة واإلحــصــاء‪ ،‬عــن ارتــفــاع حــاالت الطالق‪،‬‬ ‫خاصة خالل السنوات األولــى من الــزواج‪ ،‬فجاء‬ ‫بهدف احلفاظ على كيان األســرة املصرية‪ ،‬التى‬ ‫يُبنى منها املجتمع‪.‬‬ ‫■ «عايز تتجوز ليه؟»‬ ‫تضيف «الــزهــراء»‪« :‬تركز مبادرة املقبلني على‬ ‫الــزواج على التوعية باالختيار الصحيح‪ ،‬وتبدأ‬ ‫بأن يفهم الشاب أو الشابة نفسه واحتياجاته ً‬ ‫أول‪،‬‬ ‫وال يختار شري ًكا يلبى هــذه االحتياجات فقط‪،‬‬ ‫وبالتالى يجب أن يكون املستوى الفكرى والثقافى‬ ‫واالجتماعى واملادى للخطيبني متقار ًبا»‪ ،‬ولفتت إلى‬ ‫أن تدريبات «مودة» للمقبلني على الزواج تتضمن‬ ‫أهداف الزواج فى اإلسالم واملسيحية‪ ،‬واألهداف‬ ‫النفسية واالجتماعية لــلــزواج‪ ،‬متابعة‪« :‬نسأل‬ ‫الشخص ملــاذ تريد أن تــتــزوج‪ ،‬فى شخص عايز‬ ‫يتجوز عشان يكون أسرة‪ ،‬وشخص تانى بيدور على‬ ‫شريك يشاركه اهتماماته‪ ،‬لو الواحد مش فاهم‬ ‫نفسه صح هيبقى بيختار غلط‪ ،‬وبعد الزواج يالقى‬ ‫عنده احتياجات‪ ،‬وشريكه مش بيشبعها‪ ،‬فتبدأ‬ ‫حتصل املشكالت‪ ،‬وهذا ما ال نريده‪ ،‬إلى جانب‬ ‫خاصا بالصحة اإلجنابية‪،‬‬ ‫أن التدريب يشمل جان ًبا‬ ‫ًّ‬ ‫وننصح الزوجني بأخذ فترة قبل حدوث حمل لكى‬ ‫يستعد الزوجان ملسؤولية التربية»‪.‬‬

‫‪9‬خبراء برامج «وعى» و«هنوصلك» و«مودة»‬ ‫و«مكافحة المخدرات» يجيبون عن أسئلة الشباب‬ ‫غير صحيح‪ ،‬أم هى عــادات وتقاليد‪ ،‬وبالنقاش‬ ‫نصل إلى طريق املعلومة الصحيحة‪ ،‬ونقدم لألسرة‬ ‫أو السائل توثي ًقا للمعلومات فى شكل كتيبات‬ ‫صــادرة عن وزارة التضامن االجتماعى‪ ،‬وأحيا ًنا‬ ‫نــتــحــدث بشكل شــخــصــى‪ ،‬مــن شــخــص لشخص‬ ‫لتتوافر مساحة أكبر للنقاش‪ ،‬وأحيا ًنا نفتح النقاش‬ ‫بشكل جماعى‪ ،‬لكن تبقى أكثر القضايا املثيرة‬ ‫للجدل هى ختان البنات وال ــزواج املبكر‪ ،‬ونؤكد‬ ‫من خالل النقاش أننا قانون ًّيا واجتماع ًّيا وثقاف ًّيا‬ ‫ومنطق ًّيا نرفض جرمية ختان البنات‪ ،‬كما نرفض‬ ‫زواج األطفال»‪.‬‬

‫ً‬ ‫وأيضا التوعية بالعنف املزدوج الذى يتعرض له‬ ‫األشخاص ذوو اإلعاقة ليبتعدوا عنه»‪.‬‬

‫أجابت الدكتورة رانــدا فــارس‪ ،‬مدير البرنامج‬ ‫القومى لتمكني األســرة املصرية «مــودة»‪« :‬لسة‬ ‫فيه عنف ألن الطفل ملا بيعيش فى بيت معتاد‬ ‫فيه إنــه يــرى األب واألم يعنفان بعضهما أو‬ ‫يهني أحدهما اآلخر أو يستغله‪ ،‬فيصبح العنف‬ ‫بالنسبة للطفل ً‬ ‫منطا طبيع ًّيا ميارسه سواء داخل‬ ‫ً‬ ‫وأيضا ميارسه عندما يكبر‬ ‫البيت أو خارجه‪،‬‬ ‫داخل بيته‪ ،‬وتتقبله الزوجة من زوجها باعتباره‬ ‫شي ًئا طبيع ًّيا بالنسبة لهما»‪.‬‬ ‫وأضــــافــــت‪« :‬ال ــع ــن ــف مـــش ج ــس ــدى فــقــط‪،‬‬ ‫فاألشكال األخــرى ال تقل تأثي ًرا عن اجلسدى‪،‬‬ ‫مثل العنف اللفظى واحلرمان من التعليم‪ ،‬ومنها‬ ‫العنف االقتصادى واملالى والتخويف والترهيب‪،‬‬ ‫باإلضافة إلــى العنف الصامت‪ ،‬وهــو من أسوأ‬ ‫وأخطر أنواع العنف ضد املرأة‪ ،‬وتشعر املرأة فيه‬ ‫باإلهانة‪ ،‬ويُربكها داخل ًّيا‪ ،‬ويُفقدها ثقتها بنفسها‪،‬‬ ‫ـراحــا كبيرة‪ ،‬مــثـ ًـا السخرية‬ ‫ويــتــرك داخلها جـ ً‬ ‫والتهميش‪ ،‬وهــو عنف شديد جـ ـ ًّدا‪ ،‬وكــل أنــواع‬ ‫العنف جرمية يعاقب عليها القانون‪ ،‬لكن لألسف‬ ‫ينقصنا التطبيق والتفعيل للقوانني‪ ..‬التربية‬ ‫اإليجابية تخلق بيئة مهمة ليستعد الشباب لتكوين‬ ‫أسرة سليمة عندما يكبرون‪ ،‬وتوعية املقبلني على‬ ‫الزواج من خالل برنامج مودة‪ ،‬والتدريب بيعرف‬ ‫الشباب على أشكال العنف ليتجنبوها‪ ،‬وكمان‬ ‫بالتربية السليمة البعيدة عن العنف لألطفال‪،‬‬

‫■ «السلم والدخان»‬ ‫وفــى جناح صــنــدوق مكافحة وعــاج اإلدمــان‬ ‫مبحافظة القاهرة‪ ،‬الــذى يشارك منذ سنوات‬ ‫فى معرض القاهرة الدولى للكتاب‪ ،‬تشرح أسماء‬ ‫محمد أمــن‪ 28 ،‬عــا ًمــا‪ ،‬مهمة اجلــنــاح‪ ،‬فتقول‪:‬‬ ‫«نستهدف ‪ 3‬فئات؛ األطــفــال والشباب وأخي ًرا‬ ‫األســرة أو األهــل‪ ،‬واألطــفــال جنذبهم من خالل‬ ‫األلــعــاب واألنشطة الترفيهية والتفاعلية‪ ،‬مثل‬ ‫لعبة السلم والدخان‪ ،‬وهى تعتمد على أن داخل‬ ‫كل مربع رسالة مثل أمــارس الرياضة‪ ،‬وعندما‬ ‫نصل إلــى املــربــع‪ ،‬نتحدث عــن أهمية الرياضة‬ ‫فى تقوية اجلسم والوقاية من األمــراض‪ ،‬ومربع‬ ‫آخر عن الصحة‪ ،‬والرسالة فيه أن العقل السليم‬ ‫فى اجلسم السليم‪ ،‬ومن هنا نربط بني الرياضة‬ ‫والصحة والعقل الذى يقوى باملعرفة والوعى»‪.‬‬ ‫وجتيب «أسماء» عن سؤال ألحد األطفال أثناء‬ ‫اللعب‪« :‬إزاى صحتى تبقى أحسن؟»‪ ،‬فتقول‪« :‬الزم‬ ‫أبعد عن التدخني السلبى‪ ،‬يعنى لو شخص قاعد‬ ‫بيدخن جنبى كأنى دخنت معه نفس السيجارة‪،‬‬ ‫الزم نبعد عن أى شخص مدخن‪ ،‬وعندما يصل‬ ‫مكعب الزهر إلى مربع اختيار الصديق فى لعبة‬ ‫السلم والدخان‪ ،‬املأخوذة عن فكرة السلم والثعبان‪،‬‬ ‫أحتــدث عن الصديق اجليد‪ ،‬الــذى يصعد بسلم‪،‬‬ ‫يعنى الزم أبعد عن صديق السوء‪ ،‬وممكن ج ّدًا ان‬ ‫صاحبى املدخن يشدنى لنفس الطريق»‪.‬‬

‫‪١٩‬‬

‫فنون‬

‫أشرف عبدالباقى‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫قصة مالكم تخ ّبط مشواره لوفاة خصمه‬

‫دراما إنسانية بين االنهيار والعودة للحياة‬

‫أحمد السقا‬

‫‪«9‬شجيع» يحاول استعادة طعم الفوز فى مالكمات الـ«‪ »MMA‬بمساعدة «كوتش تامبى» ورهان «شبكة»‬

‫أسماء أبو اليزيد‬

‫ُقرعت أجراس املباراة املكونة من عدة جوالت‪،‬‬ ‫حتديدًا ثــاث‪ ،‬كل منها مدتها ‪ 3‬دقائق‪ ،‬وبني كل‬ ‫واحــدة واألخ ــرى يأخذ اخلصمان استراحة ملدة‬ ‫‪ 60‬ثانية‪ ..‬إنها القواعد العامة للعبة املالكمة أو‬ ‫الـ«‪ ،»MMA‬التى قرر أحمد السقا احترافها بـ«جولة‬ ‫أخيرة»‪ ،‬إذ يقدم قصة حياة حالة إنسانية لـ مالكم‬ ‫أو «بوكسير»‪ -‬كما يقول الرياضيون‪ -‬أحب اللعبة‬ ‫ودعمه ُمدربه اخلاص وهو‬ ‫وعشقها بكل جوارحه‪ّ ،‬‬ ‫«كوتش تامبي»‪ ،‬الدور الذى قدمه أشرف عبدالباقى‪،‬‬ ‫وصدق فيه‬ ‫إذ بدأ معه مشوار التمرين من البداية‬ ‫ّ‬ ‫وفى حلمه‪ ،‬وح ّوله من الطبيب يحيى نور الدين إلى‬ ‫«شجيع»‪ ،‬العب املالكمة «األندرجراوند»‪ ،‬الذى يهابه‬ ‫اجلميع‪ ،‬وكونا م ًعا ً‬ ‫مال وفي ًرا‪ ،‬م ّكن «شجيع» من‬ ‫الزواج وأجنب «فريدة» الطفلة ذات املالمح اجلميلة‬ ‫والشخصية القوية‪.‬‬ ‫يُقال إن لكل منّا حلظة متر عليه فى حياته تقسم‬ ‫حياته نصفني‪ ،‬بني ما قبلها وما بعدها‪ ،‬ومرت على‬ ‫«شجيع» هذه اللحظة حني تقاتل مع خصم له‪ ،‬جسد‬ ‫دوره «أحمد فهمى»‪ ،‬وتوفى أمام عينيه بعد املباراة‪،‬‬ ‫حينها شعر السقا باالنهيار ولــم يستطع «كوتش‬ ‫تامبي» مساعدته‪ ،‬بل انهار معه‪ ،‬وتغير مع هذا‬ ‫األمر جميع مالمح حياتهما‪ ،‬إذ تدنى املستوى املادى‬ ‫للسقا وباع أثاث منزله‪ ،‬وتخلى عن العيادة التى ورثها‬ ‫عن والده الطبيب‪ ،‬كما انفصل عن زوجته‪ ،‬وتركته‬ ‫ابنته لتعيش مع والدتها فى حياة مستقرة بعيدًا عن‬ ‫والدها املحبط العائم فى الطاقة السلبية واللحظة‬ ‫الصعبة التى مرت عليه حني أُزهقت روح خصمه‬ ‫الــذى قدم دوره «أحمد فهمى» بني يديه‪ .‬وبعد ‪7‬‬ ‫سنوات من ابتعاد شجيع عن حلبة القتال‪ ،‬ظهر‬ ‫فى حياته «شبكة» أو الفنان الشاب على صبحى‪،‬‬ ‫الذى أقنعه بأن احلياة بها أمل‪ ،‬حينها حتولت حياة‬ ‫شجيع مرة أخرى‪ ،‬وأراد استكمال مساره القدمي‪،‬‬ ‫وبدأ بالتواصل مع «كوتش تامبي»‪ ،‬وأخبره أنه لن‬ ‫يعود للحلبة دونــه‪ ،‬كما حاول حتدى أزمــات حياته‬ ‫الشخصية‪ ،‬مثل مشكلته النفسية مع والده الرجل‬ ‫العجوز املصاب بـ«ألزهامير»‪ ،‬وهو املــرض نفسه‬ ‫الذى يهدد «شجيع»‪ ،‬لكنه يحاول التعامل مع األمر‬ ‫من خالل أخذ الفيتامينات وتسجيل اللحظات املهمة‬ ‫فى حياته بـ«كاميرا» هاتفه‪.‬‬ ‫وسلط املسلسل الضوء على عــدة نقاط مهمة‬ ‫وجــديــدة جعلت العمل يبدو «‪ »Unique‬فى عني‬ ‫املشاهد‪ ،‬وأوالها إدراك السقا أنه تقدم فى العمر‬ ‫وعرض قصة حياة العب يرفض جور الزمان عليه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بطل فى عني ابنته‬ ‫ويــحــاول مستميتًا أن يصبح‬ ‫واجلمهور الذى اعتاد ظهوره فى السنوات األخيرة‬ ‫بأعمال بطوالت جماعية‪ ،‬بجانب توقف السقا ‪7‬‬ ‫سنوات وقرار العودة من جديد‪ ،‬وهو أمر غير ُمعتاد‬ ‫بالنسبة ألى العب محترف‪ ،‬وشخصية شبكة أو‬ ‫«سمسار اللعيبة» الذى نشأ وسط ‪ 3‬أمهات هن‪:‬‬ ‫«سحر رامى ‪ -‬حنان سليمان ‪ -‬صفاء الطوخي»‪،‬‬ ‫ولكل منهن طابع خاص بها‪ ،‬والفنان رشدى الشامى‬ ‫الذى تألق فى دور الكهل كأنه بالفعل فقد عقله‪.‬‬ ‫بالنسبة لنقطة ابتعاد السقا عــن اللعب ملدة‬ ‫‪ 7‬ســنــوات ثــم ق ــرار الــعــودة‪ ،‬علق عليها الالعب‬ ‫عــبــدالــرحــمــن ع ــراب ــى‪ ،‬الع ــب املــنــتــخــب الوطنى‬ ‫للمالكمة‪ ،‬قائال فى تصريحات لـ«املصرى اليوم»‪:‬‬ ‫«بالنسبة لى فى مشوارى فى لعبة املالكمة‪ ،‬ظللت ‪5‬‬ ‫سنوات خارج املنتخب‪ ،‬ولكنى كنت أمترن‪ ،‬وحدثت‬ ‫لى عدة إصابات وأجريت عملية جراحية فى ظهرى‪،‬‬ ‫وكنت أمترن باالعتماد على نفسى‪ ،‬وعدت للمنتخب‬ ‫بعد ‪ 4‬أو ‪ 5‬سنوات من االبتعاد عنه‪ ،‬ولكن كنت‬ ‫أفضل من السابق بفضل اهلل‪ ..‬وعن تعليقى بشأن‬ ‫ابتعاد السقا ضمن األحــداث ملدة سبع سنوات ثم‬ ‫عاد من جديد إنه أمر صعب فى الواقع‪ ،‬ولكنه وارد‬ ‫باالعتماد على العزمية واإلرادة فى حالة خضوع‬ ‫املالكم للتمرين اجليد والتركيز على حلمه»‪.‬‬

‫حنان مطاوع‬

‫السقا فى مشهد من املسلسل‬

‫عبدالرحمن عرابى‬

‫سحر رامى وحنان سليمان وصفاء الطوخى‬

‫رشدى الشامى‬

‫‪9‬عبدالرحمن عرابى‪ :‬قصة المسلسل واقعية و ُتشبه حياتى‪ ..‬وكل شىء جائز باإلرادة‬ ‫وتابع‪« :‬فكرة ابتعاد السقا عن اللعب بشكل نهائى‬ ‫بسبب اإلحباط ثم اتخاذه قرار العودة مرة أخرى‪،‬‬ ‫فإنه صعب أو سهل حسب الشخص نفسه ودوافعه‬ ‫وحبه لالستمرارية فى مزاولة اللعبة‪ ..‬وقصة العمل‬ ‫تشبه حياتى من حيث عــودة السقا للعب فى سن‬ ‫متأخرة‪ ،‬إذ إننى تأهلت ألوملبياد باريس وأنــا فى‬ ‫الـــ‪ 36‬من عمرى‪ ،‬وبذلك أنا األكبر سنًا‪ ،‬والفكرة‬ ‫صعبة للغاية؛ ألن معظم املالكمني يتوقفون عن‬ ‫مزاولة اللعب وهم فى بداية الثالثينيات‪ ،‬وبنسبة‬ ‫كبيرة سأصبح أكبر مالكم سنًا فى األوملبياد‪ ..‬لكن‬ ‫بشكل عام بالعزمية واإلرادة ال شىء مستحيل»‪.‬‬

‫وعلقت على العمل بشكل عام الناقدة ماجدة خير‬ ‫ْ‬ ‫اهلل‪ ،‬التى أشادت بأداء السقا وحرصه الدائم على‬ ‫التمسك بصورته البطولية فى عني جمهوره‪ ،‬وقالت‬ ‫فى تصريحات لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬عن العمل‪« :‬أُشيد‬ ‫بذكاء الفنان أحمد السقا‪ ،‬ألن ذكاءه هو األمر الذى‬ ‫جعله مستم ًرا حتى اليوم‪ ،‬وبسبب ذكائه يستطيع‬ ‫دائ ًما تقدمي عمل مختلف‪ ،‬حتى إذا كانت معظم‬ ‫أعماله تقع حتت مظلة (األكــشــن)‪ ،‬فهو فى هذا‬ ‫املسلسل قدم حالة إنسانية أكثر منها قصة بطولية‬ ‫ً‬ ‫عمل مبن ًيا على (األكــشــن)‪ ،‬بجانب استعانته‬ ‫أو‬ ‫بعدد من الفنانني الذين ساندوه مثل الفنان أشرف‬

‫عبدالباقى‪ ،‬أسماء أبواليزيد‪ ،‬وأجواء املسلسل بني‬ ‫التدريبات‪ ،‬ومحاولة السقا الدائمة ملساندة والده‬ ‫الكبير سنًا‪ ،‬ومعاناة السقا فى تلويح جسده أنه‬ ‫سيصبح مصا ًبا بـ«ألزهامير»‪ ..‬بشكل عام‪ ،‬املسلسل‬ ‫به حالة إنسانية فريدة من نوعها تستطيع جذب‬ ‫تعاطف اجلمهور معه»‪ .‬وأضــافــت‪ :‬السقا دائ ًما‬ ‫يتحمل نتيجة اختياراته‪ ،‬حتى عندما تعاون مع محمد‬ ‫فراج فى مسلسل «حــرب» الذى ُعرض فى موسم‬ ‫رمضان السابق ‪ ،2024‬كــان العمل بطولة أحمد‬ ‫السقا وفراج‪ ،‬وما مييزه ً‬ ‫أيضا أن السقا يتقبل النقد‬ ‫فى حالة جناح التجربة أو عدم التوفيق‪ ..‬بشكل عام‪،‬‬

‫السقا دائ ًما فى حالة سعى متواصل لتحقيق مزيد‬ ‫من النجاحات‪ ،‬وال يرفض آراء اجلمهور والنُقاد‪..‬‬ ‫وأعتقد أن هذا األمر من مميزات السقا التى ينفرد‬ ‫بها‪ .‬وكشفت سلمى حبيب‪ ،‬االستشارية النفسية فى‬ ‫املسلسل‪ ،‬فى تصريحات لـ«املصرى اليوم»‪« :‬كنت‬ ‫املستشارة النفسية لكل الشخصيات املشاركني فى‬ ‫املسلسل‪ ،‬إذ إن لكل الشخصيات خطوطا درامية‬ ‫ساهمت فى جعل املسلسل مميزًا بكل معانى الكلمة‪،‬‬ ‫وتواصلت مع املخرجة مرمي أحمدى واملؤلفني أحمد‬ ‫ندا ومحمد الشخيبى‪ ،‬وصوروا لى كل الشخصيات‬ ‫وحالتهم النفسية والعقلية؛ كى نقدم التفاصيل بنا ًء‬

‫على أُسس علمية‪ ،‬وكان التركيز األكبر فى تعاونى‬ ‫ص‬ ‫باملسلسل مع الفنان رشدى الشامى‪ ،‬ألنه شخّ َ‬ ‫دور مريض (ألزهامير)‪ ،‬وحتدثنا عن مراحل املرض‪،‬‬ ‫ألن كل األمــراض املتعلقة بـ(اخلرف) لها مراحل‪،‬‬ ‫وحتدثنا فى االختالفات بني كل شخص وغيره‪،‬‬ ‫ومشاهده كانت صعبة للغاية‪ ..‬وسعيدة بالتعاون‬ ‫معه ألنه شخص محترم‪ ،‬وقابلت الفنان أحمد السقا‬ ‫كذلك وركزنا فى عدة تفاصيل بشأن شخصيته‪،‬‬ ‫وحتدثت مع على صبحى فى خطوط شخصيته»‪.‬‬ ‫وتابعت «سلمى»‪ :‬كذلك حتدثت مع حنان مطاوع‪،‬‬ ‫التى اهتمت بكل تفاصيل املسلسل‪ ،‬بالرغم من أنها‬ ‫ضيفة شــرف‪ ،‬وحضرت كواليس التصوير‪ ،‬وكنت‬ ‫أركــز على «ريأكشنات» املمثلني‪ ،‬وخاصة الفنان‬ ‫رشدى الشامى الذى قدم الشخصية كأنه بالفعل‬ ‫مدرب األداء‬ ‫ُمصاب بـ«ألزهامير»‪ ،‬ورامى اجلندى ِ ّ‬ ‫بــذل مجهو ًدا كبي ًرا مــع كــل الشخصيات‪ ،‬كذلك‬ ‫مثل على صبحى‪ ،‬الذى رسم الشخصيات وكيفية‬ ‫تطورها‪ ،‬واهتم باحلالة النفسية‪ ..‬وبالنسبة لى فإن‬ ‫على‪.‬‬ ‫حتضيرات املسلسل كانت بها مسؤولية كبيرة َّ‬ ‫وأكدت أنها سعيدة بالتعاون مع كل أبطال العمل‪.‬‬ ‫وحتدثت الفنانة سحر رامى عن مشاركتها فى‬ ‫العمل‪ ،‬إذ قالت فى تصريحات لـ«املصرى اليوم»‪،‬‬ ‫بشأن دور والدة على صبحى أو «شبكة»‪ :‬حتمست‬ ‫ألن املسلسل صغير‪ ،‬عدد حلقاته ‪ ،9‬وهذا اجتاه‬ ‫جديد فى العالم كله كما كان يحدث فى السنوات‬ ‫السباعيات والثُمانيات‪ ،‬ولكننا تعلمنا‬ ‫الفائتة فى ُ‬ ‫من املكسيك والهنود‪ ..‬وبشكل عام اجتاه األعمال‬ ‫ذات احللقات األقــل أفضل‪ ،‬ومــوضــوع املسلسل‬ ‫نفسه ليس تقليدًا‪ ،‬خاص ًة أن عدد حلقاته قليلة‪،‬‬ ‫ولكن عدد املمثلني فيه كثير‪ ،‬كأن العمل يحتاج لـ‬ ‫‪ 60‬حلقة كى يستطيع كل منّا أن ُيثل بطالقة‪،‬‬ ‫ونحن أكثر من بيت وأكثر من أسرة‪ ،‬والرابط بيننا‬ ‫هو الفنان أحمد السقا‪.‬‬ ‫وتابعت «سحر»‪ :‬أحببت الــدور؛ ألنى ألول مرة‬ ‫أقدم ً‬ ‫عمل وأنا ُمحجبة ودون مكياج‪ ..‬لقد قدمنا‬ ‫دور ‪ 3‬أمــهــات لنفس الــشــاب‪ ،‬والفكرة أنــه نشأ‬ ‫وسطنا‪ ،‬ولكن لم يعرف أى واحــدة والدته‪ ،‬ولكن‬ ‫َعرِ َف على صبحى مع احللقات والدته البيولوجية‪،‬‬ ‫إال أنه حافظ على فكرة ِب ّر الثالث أمهات‪ ،‬كأن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫منفصل‪.‬‬ ‫مسلسل‬ ‫هذا املنزل يحتاج ألن يصبح‬ ‫وأضافت‪ :‬أول مرة لى أن أظهر بدور سيدة ُمحجبة‪،‬‬ ‫وبشكل عــام قــدمــت دور ســيــدة على سجيتها‪،‬‬ ‫وخ ّيرتنى املخرجة بني دورى ودور صفاء الطوخى‪،‬‬ ‫لكنى اخترت دورى املختلف‪ ،‬وصفاء قدمت دور‬ ‫السيدة ذات األخــاق املتحررة بشكل رائــع‪ ،‬ولقد‬ ‫على‪ ،‬وأمتنى أن‬ ‫أحببت أن أقدم دو ًرا غير تقليدى َّ‬ ‫أقدم دائ ًما أدوا ًرا أبذل فيها مجهو ًدا وغير متوقعة‬ ‫من اجلمهور‪ .‬وتابعت «سحر»‪ :‬أما عن اختفائى‬ ‫علي‬ ‫من ‪ 2018‬حتى ‪ ..2024‬حقيقى الوقت مر ّ‬ ‫على أعمال فنية حينها‪ ،‬ومن‬ ‫بصعوبة‪ ،‬إذ لم تعرض َّ‬ ‫املؤكد أن عددا كبيرا من الفنانني والفنانات كذلك‪،‬‬ ‫أحيا ًنا نُنسى‪ ،‬وأحيا ًنا تتذكرنا شركات اإلنتاج‪،‬‬ ‫وأعتقد أن صعوبة متابعة املسلسل فى أنه يُعرض‬ ‫عبر منصة إلكترونية‪ .‬وأضافت‪ :‬صورنا املسلسل‬ ‫بالكامل فــى لــبــنــان‪ ،‬ونــهــايــة املسلسل ستفاجئ‬ ‫اجلمهور‪ ،‬إذ إن النهاية ال تنتمى لنوعية األعمال‬ ‫التى تُريح اجلمهور‪ ،‬ولكن سيشعر أنه يحتاج جزءا‬ ‫جديدا من املسلسل‪ ،‬وحتى نحن الفنانني عندما‬ ‫عرفنا النهاية‪ ،‬سألنا املنتج بشأن اجلزء الثانى‪،‬‬ ‫فأخبرنا بأنه رمبا يتخذ هذه اخلطوة فى حالة‬ ‫جناحا‪ ،‬وأعتقد أن املسلسل جنح؛‬ ‫حتقيق املسلسل‬ ‫ً‬ ‫ألن كل منا فعل كل ما عليه ولم نُقصر إطال ًقا‪،‬‬ ‫وقدمنا حدوتة جديدة جذبت اجلمهور‪.‬‬

‫منى صقر‬

‫‪١٨‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫بفضل «عظمة» عمرها ‪ 40‬ألف عام‬

‫اكتشاف يسلط الضوء على أول رداء من الجلد فى التاريخ‬

‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫توصل اكتشاف حديث إلــى أن البشر‬ ‫رمبا بدأوا فى ارتداء اجللود منذ ما يقرب‬ ‫من ‪ 40‬ألف عام‪ ،‬خالل العصر اجلليدى‬ ‫األخير‪.‬‬ ‫واكتشف العلماء عظمة عمرها ‪39600‬‬ ‫عام ذات فجوات فريدة‪ ،‬مما يشير إلى أن‬ ‫البشر األوائل استخدموها إلحداث ثقوب‬ ‫فى جلود احليوانات املتينة‪.‬‬ ‫بحسب ما ذكــره موقع «‪،»study finds‬‬ ‫مت اكتشاف عظم الورك‪ ،‬الذى يعتقد أنه‬ ‫من البيسون‪ ،‬فى موقع يسمى ‪Terrasses‬‬ ‫‪ de la Riera dels Canyars‬بالقرب من‬ ‫برشلونة‪ ،‬إسبانيا‪.‬‬ ‫يُــظــهــر اجل ــان ــب املــســطــح للعظم ‪28‬‬ ‫عالمة ثقب‪ ،‬مبا فى ذلك سلسلة من ‪10‬‬ ‫ثقوب‪ ،‬يفصل بني كل منها حوالى خمسة‬ ‫ملليمترات‪ ،‬والعالمات املتبقية متناثرة‬ ‫بشكل عشوائى‪.‬‬ ‫هــذا النمط‪ ،‬الــذى يوصف بأنه «مثير‬ ‫لالهتمام»‪ ،‬ال يبدو أنه زخرفى أو حصيلة‪،‬‬ ‫وهى التفسيرات النموذجية ملثل هذه القطع‬

‫األثرية القدمية‪.‬‬ ‫يكشف الــفــحــص املــجــهــرى أن اخلــط‬ ‫األساسى للثقوب مت صنعه بواسطة نفس‬ ‫األداة‪ ،‬بينما مت إنشاء املسافات البادئة‬ ‫األخ ــرى فــى أوق ــات مختلفة باستخدام‬ ‫أدوات مختلفة‪.‬‬ ‫«ليس لدينا معلومات شاملة عن املالبس‬ ‫ألنها قابلة للتلف»‪ ،‬يقول املؤلف الرئيسى‬ ‫الدكتور لوك دويون‪ ،‬من جامعة بوردو فى‬ ‫فرنسا‪ ،‬وف ًقا لبيان صــادر عن ‪،SWNS‬‬ ‫مضيفا‪« :‬إنها تقنية مبكرة ال تــزال غير‬ ‫معروفة إلى حد كبير بالنسبة لنا»‪.‬‬ ‫واستخدم فريق البحث الدولى علم اآلثار‬ ‫التجريبى‪ ،‬وهى تقنية يتم من خاللها تكرار‬ ‫األدوات القدمية واستخدامها لتحديد‬ ‫كيفية صنع العالمات األصلية‪.‬‬ ‫يوضح الدكتور دويـــون‪« :‬نحن نحاول‬ ‫تكرار اإلمياءات التى استخدمها إنسان ما‬ ‫قبل التاريخ إلنتاج تعديالت محددة على‬ ‫العظام»‪.‬‬ ‫الــطــريــقــة الــوحــيــدة الــنــاجــحــة التى‬ ‫وجــدوهــا إلع ــادة إنــشــاء نــوع املسافات‬

‫البادئة على العظم تتضمن استخدام‬ ‫بورين‪ ،‬وهى أداة حجرية تشبه اإلزميل‪،‬‬ ‫الختراق جلد سميك باستخدام تقنية‬ ‫تعرف باسم اإليقاع غير املباشر‪ ،‬ويعتقد‬ ‫الباحثون أن هذه الثقوب مت إنشاؤها أثناء‬ ‫عملية صنع أو إصالح السلع اجللدية‪.‬‬ ‫بعد إحداث ثقب فى جلد احليوان‪ ،‬ميكن‬ ‫إدخ ــال خيط عبر امل ــادة باستخدام أداة‬ ‫مدببة‪ ،‬مما يؤدى إلى إنشاء التماس آمن‪.‬‬ ‫وكان من املمكن أن يكون هذا تكي ًفا ثقاف ًيا‬ ‫حاس ًما مكن البشر األوائل من التوسع فى‬ ‫مناطق جديدة‪.‬‬ ‫يعود تاريخ أقدم قطع القماش الباقية فى‬ ‫العالم إلى ما يقرب من ‪ 10000‬عام مضت‪.‬‬ ‫يلقى هذا االكتشاف الضوء على الوقت‬ ‫الذى بدأ فيه البشر فى صناعة املالبس‬ ‫املجهزة‪.‬‬ ‫وصــل اإلنسان العاقل إلــى أوروب ــا منذ‬ ‫حوالى ‪ 42000‬عام‪ ،‬لكن اإلبر ذات العيون‪،‬‬ ‫وهى ليست قوية مبا يكفى لثقب اجللد‬ ‫بشكل متكرر‪ ،‬لم يتم العثور عليها فى هذه‬ ‫املنطقة إال قبل ‪ 26000‬عام تقري ًبا‪.‬‬

‫خاصة باأللواح الشمسية وزجاج السيارات‬

‫العظمة املكتشفة من جميع النواحي‬

‫دراسة تحذر‪:‬‬

‫علماء يعتمدون على الحشرات لتطوير العبث باألنف ربما يكلف اإلصابة بـ«ألزهايمر»‬ ‫تقنيات التنظيف الذاتى‬ ‫كتب‪ -‬محمود عبدالوارث‪:‬‬

‫ألواح الطاقة الشمسية‬

‫قد تلهم أجنحة احلشرات قري ًبا إنشاء‬ ‫تقنيات جــديــدة للتنظيف الــذاتــى لعناصر‬ ‫مثل األلـــواح الشمسية والــزجــاج األمــامــى‬ ‫للسيارات‪ ،‬وف ًقا لبحث جديد‪.‬‬ ‫وبحسب ما ذكره موقع « ‪ ،»study finds‬لقد‬ ‫تطورت نباتات السيكادا واألبراص واللوتس‬ ‫أسطحا شمعية طاردة للماء تشجع‬ ‫لتمتلك‬ ‫ً‬ ‫ندى الصباح على تكوين قطرات مستديرة‬ ‫مثالية‪.‬‬ ‫تتدحرج هذه القطرات على أسطح أجنحة‬ ‫احلشرات وأوراق النباتات‪ ،‬مما يؤدى إلى‬ ‫إزالة امللوثات بشكل فعال‪.‬‬ ‫وميكن استخدام تقنيات مماثلة لتحسني‬ ‫تصميم وأداء الــطــاءات اخلاصة باأللواح‬ ‫الشمسية‪ ،‬والــزجــاج األمــامــى للسيارات‪،‬‬ ‫وأجهزة االستشعار احليوية‪.‬‬ ‫وأجـــرى فــريــق بــحــث مــن كلية الهندسة‬

‫بجامعة إدنبرة دراستهم من خالل التركيز‬ ‫على أجنحة الــزيــز‪ ،‬وبــاســتــخــدام عمليات‬ ‫املحاكاة احلاسوبية التى يدعمها الكمبيوتر‬ ‫العمالق ‪ ،ARCHER2‬وجــد الباحثون أنه‬ ‫ميــكــن الــتــخــلــص مــن املــلــوثــات بطريقتني‪،‬‬ ‫اعتما ًدا على قوى اجلذب بني قطرات املاء‪،‬‬ ‫وامللوثات‪ ،‬واجلزيئات املوجودة على سطح‬ ‫جناح احلشرة‪.‬‬ ‫يــقــول الــدكــتــور ســريــهــارى بــيــرومــانــاث‪،‬‬ ‫الذى قاد هذا البحث أثناء عمله فى كلية‬ ‫الهندسة بجامعة إدنبرة‪ ،‬وهو حال ًيا زميل‬ ‫ليفرهولم فى جامعة إدنــبــرة‪« :‬لدينا اآلن‬ ‫فهم أفضل لكيفية تطهير األسطح بشكل‬ ‫سلبى دون استخدام مصدر للطاقة‪ .‬هذا‬ ‫العمل لــه نــطــاق واس ــع للبحث املستقبلى‬ ‫وتطوير جتــارب جــديــدة ألسطح التنظيف‬ ‫الذاتى»‪.‬‬

‫وتوضح الدراسة أنه عندما تتجاوز قوة‬ ‫قطرة املاء قوة تثبيت امللوث على السطح‪،‬‬ ‫يتم امتصاص امللوث بواسطة القطرة‪ .‬ثم‬ ‫تتدحرج القطرة أو تقفز من على أجنحة‬ ‫الــزيــز‪ .‬وبــدالً من ذلــك‪ ،‬ميكن لقوى الرفع‬ ‫الناجتة عن انــدمــاج العديد من القطرات‬ ‫م ًعا أن تطلق امللوثات من األجنحة فى شكل‬ ‫قطرة آسرة‪ ،‬تذكرنا ببالون الهواء الساخن‪.‬‬ ‫يقول الدكتور ماثيو بورج‪ ،‬مؤلف مشارك‬ ‫فى الدراسة وباحث فى معهد التكنولوجيا‬ ‫احليوية‪« :‬يكشف هذا البحث عن املعلمات‬ ‫احلرجة املطلوبة إلزالة امللوثات بشكل فعال‬ ‫ً‬ ‫سبل جديدة الستغالل‬ ‫من األسطح ويفتح‬ ‫التجميع الدقيق فى اإللكترونيات وأجهزة‬ ‫االستشعار احلــيــويــة املستقبلية»‪ .‬املــوائــع‬ ‫احلـــراريـــة مــتــعــددة الــنــطــاقــات ف ــى كلية‬ ‫الهندسة بجامعة إدنبرة‪.‬‬

‫انتهت دراسة حديثة إلى وجود‬ ‫صــلــة بــن نــتــف األنـ ــف ومــرض‬ ‫ألــزهــاميــر‪ ،‬موضحة أنــه حينما‬ ‫يــخــدش الــشــخــص أنــفــه‪ ،‬ميكن‬ ‫أن تدخل البكتيريا والفيروسات‬ ‫والفطريات إلى الدماغ‪ ،‬مما يزيد‬ ‫من احتماالت اإلصابة باخلرف‪.‬‬ ‫وكتب الباحثون األستراليون‪،‬‬ ‫فى دراستهم املنشورة فى مجلة‬ ‫«‪ ،»Biomolecules‬أن مسببات‬ ‫األمــراض اخلارجية التى تدخل‬ ‫إلى جتويف األنــف عندما يعبث‬ ‫شخص ما بأنفه‪ ،‬هى عادة لدى‬ ‫‪ %91‬من األمريكيني‪ ،‬وميكن أن‬ ‫تنتقل مسببات األمراض الضارة‬ ‫إلـ ــى الـ ــدمـ ــاغ‪ ،‬مم ــا يــــؤدى إلــى‬ ‫االلتهاب‪.‬‬ ‫تبني أن االلتهاب الــذى تسببه‬ ‫اجلــراثــيــم يسبب تــراكـ ًمــا ضــا ًرا‬ ‫لبروتينات أميلويد بيتا‪ ،‬وهى‬ ‫سمة مميزة فى أدمغة األشخاص‬ ‫الــذيــن مت تشخيص إصابتهم‬ ‫مبرض ألزهامير‪.‬‬ ‫وب ــع ــض مــســبــبــات األم ـ ــراض‬ ‫التى يُعتقد أنها تلعب دو ًرا فى‬ ‫التسبب فــى التهاب األعــصــاب‬ ‫الضار تشمل فيروس الهربس‪،‬‬ ‫والبكتيريا التى تسبب االلتهاب‬ ‫الــــرئــــوى‪ ،‬وفـ ــيـ ــروس كـــورونـــا‪،‬‬ ‫وفطريات املبيضات البيضاء‪.‬‬ ‫وق ــال الباحثون األستراليون‬ ‫إن نتف األنــف املزمن‪ ،‬املعروف‬ ‫علم ًيا باسم ‪،rhinotillexomania‬‬ ‫قد يزيد من نقل الكائنات احلية‬ ‫الدقيقة الضارة من يد الشخص‬ ‫إلى أنفه‪ ،‬مما يحول امليكروبيوم‬ ‫األنفى من بيئة مفيدة إلى بيئة قد‬ ‫تكون ضارة‪.‬‬ ‫وكتبوا فى ورقتهم البحثية‪« :‬قد‬ ‫يكون االلتهاب العصبى فى مرض‬ ‫ألزهامير نا ً‬ ‫جتا جزئ ًيا عن مسببات‬ ‫األمــراض الفيروسية والبكتيرية‬ ‫والفطرية التى تدخل الدماغ عبر‬ ‫األنف واجلهاز الشمى»‪.‬‬ ‫وميــكــن أن يــكــون للتغير فى‬ ‫امل ــي ــك ــروب ــي ــوم األنــــفــــى‪ -‬وه ــى‬

‫مجموعة من البكتيريا السليمة‬ ‫املـ ــوجـ ــودة بــشــكــل طــبــيــعــى فى‬ ‫اجل ــس ــم‪ -‬آثـ ــار عــلــى الــتــهــابــات‬ ‫الدماغ املزمنة اخلفيفة الناجمة‬ ‫عن اجلهاز الشمى‪.‬‬ ‫نــوه العلماء بــأن وضــع األيــدى‬ ‫املــغــطــاة بــاجلــراثــيــم ف ــى أنــفــك‬ ‫يسمح للبكتيريا اخلطرة بدخول‬ ‫األن ــف واالنــتــقــال عبر اجلــهــاز‪،‬‬ ‫حيث ميكن أن تصل فى النهاية‬ ‫إل ــى ال ــدم ــاغ‪ ،‬ومبــجــرد وصــولــه‬ ‫إلــى هناك ميكن أن يساهم فى‬ ‫حدوث االلتهاب وتطور األمراض‬ ‫التنكسية العصبية‪ ،‬مبا فى ذلك‬ ‫مرض ألزهامير‪.‬‬

‫وق ــال فــريــق جــامــعــة ويسترن‬ ‫سيدنى‪ ،‬الذى قام مبراجعة مئات‬ ‫الدراسات‪« :‬من بني جميع طرق‬ ‫الدخول‪ ،‬قد يكون حتسني نظافة‬ ‫اليدين خطوة وقائية سهلة‪ ،‬كما‬ ‫تعلمنا من وباء كوفيد‪.»19-‬‬ ‫أض ـ ــاف ـ ــوا‪« :‬أحــــــد الــــــدروس‬ ‫املــســتــفــادة مــن كــوفــيــد‪ 19-‬هو‬ ‫قيمة نظافة اليدين مــن خالل‬ ‫غسل اليدين املتكرر واستخدام‬ ‫معقمات اليدين‪ ،‬ونقترح أن تكون‬ ‫إجــراءات النظافة الروتينية هذه‬ ‫إجراءات روتينية إلزامية مللتقطى‬ ‫األنف غير القابلني للشفاء»‪.‬‬ ‫ويُ ــع ــد مـ ــرض أل ــزه ــامي ــر هو‬

‫شيوعا للخرف على‬ ‫الشكل األكثر‬ ‫ً‬ ‫مستوى العالم‪ ،‬ويصيب ما يقدر‬ ‫بنحو ‪ 6.7‬مليون أمريكى يبلغون‬ ‫من العمر ‪ 65‬عا ًما أو أكبر‪.‬‬ ‫وال تــــزال األص ـ ــول الــدقــيــقــة‬ ‫لــلــمــرض قــيــد الــــدراســــة‪ ،‬لكن‬ ‫العلماء أشاروا إلى تراكم لويحات‬ ‫األميلويد والتشابكات فى دماغ‬ ‫بروتني يسمى تاو‪.‬‬ ‫وعــنــدمــا يتالمس الــدمــاغ مع‬ ‫مــســبــب م ــرض خــارجــى يحمله‬ ‫اإلصبع إلى األنف‪ ،‬فإنه يتفاعل‬ ‫ع ــن ط ــري ــق إن ــت ــاج م ـ ــواد تــولــد‬ ‫اســتــجــابــة مــنــاعــيــة‪ ،‬مبــا يسبب‬ ‫التهاب الدماغ‪.‬‬

‫إصدارات الكتب‬ ‫■ وهناك كتاب «سفينة امللك‬ ‫ونفيسة الفلك» للدكتور مصطفى‬ ‫سعيد وفيه أنه منذ أقدم املصنفات‬ ‫فــى النغم وعلم املوسيقى‪ ،‬ظهر‬ ‫خــاف بني املنظرين واملمارسني‬ ‫تــعــصــبـاً ب ــن أهـ ــل الــعــلــم وأه ــل‬ ‫العمل فــى هــذا املــجــال‪ .‬عصبية‬ ‫لم جند لها اعتداالً إال نادراً عند‬ ‫املمارسني للنغم‪ ،‬الذين جالوا فى‬ ‫علمه‪َ ،‬فـ َقـ َ‬ ‫ـضــوا الــوطــر فــى العلم‬ ‫والعمل استيعاباً فكانت مصنفاتهم‬ ‫صحيحة علماً وشارحة لزمانهم‬ ‫عم ً‬ ‫ال‪ .‬ظل هــذا البون بني العلم‬ ‫والعمل قائماً‪ ،‬شرقاً وغرباً‪ ،‬حتى‬

‫غالف رواية «فى قلبى رضا»‬

‫زماننا هذا‪ .‬ورغم كل ما وصل إليه‬ ‫العلم من تط ّور تقنى‪ ،‬جعل توثيق‬ ‫النغم‪ ،‬صوتاً وكتابة‪ ،‬أمــراً سهال‬ ‫ال يعجز عنه حتى ه ــواة النغم‪،‬‬ ‫ما زالت املسافة بني التنظير فى‬ ‫النغم ومراسه‪ ،‬بعيدة‪ ،‬لم تستطع‬ ‫أعتى املؤسسات العلمية تقريبها‪.‬‬ ‫وفـ ــى زمــانــنــا احلـــاضـــر‪ ،‬تغلب‬ ‫النظرية العثمانية احلديثة على‬ ‫معاهد ومـــدارس العالم العربى‬ ‫لتدريس املــقــام‪ ،‬نغماً وإيــقــاعـاً‪.‬‬ ‫تنظير منا خالل فترة اضمحالل‬ ‫الــدولــة العثمانية‪ ،‬وفــى عصور‬ ‫االضمحالل‪ ،‬على قول ابن خلدون‬

‫غالف رواية «ورثة قارون»‬

‫تقل الصناعات والــعــمــل‪ ،‬ويكثر‬ ‫اخلوض فى اجلدل‪.‬‬ ‫■ وه ـ ــن ـ ــاك أيـ ــضـ ــا روايــــــة‬ ‫«ورثـــة قـ ــارون» وفيها يــعــود بنا‬ ‫الــروائــى محمد إسماعيل فى‬ ‫«ورثــــة قـــــارون» إل ــى األســرتــن‬ ‫الثانية عــشــرة والــثــالــثــة عشرة‬ ‫الفرعونيتني لنتتبع تاريخ بحيرة‬ ‫قارون فى مدينة الفيوم املصرية‪،‬‬ ‫حيث حكمت األسرتان مصر قبل‬ ‫خــروج اليهود من أرضها ببضع‬ ‫مئات من السنني‪ ،‬وتركوا ثروات‬ ‫وراءهم‪ ،‬كما حكى التاريخ الدينى‬ ‫والشعبى‪ .‬فى هذه الرواية‪.‬‬

‫غالف رواية «بندارى»‬

‫■ وهناك أيضا رواية «بندارى»‪،‬‬ ‫وفيها يستهل األديب الراحل كمال‬ ‫رح ّيم روايته بهذه اجلملة‪ .‬كأمنا‬ ‫انتابه شعور أن هــذه هى روايته‬ ‫األخيرة أيضا كما هو اليوم األخير‬ ‫لعم بندارى‪ .‬بندارى حارس الشونة‬ ‫(بنك التسليف)‪ ،‬الرجل البسيط‬ ‫الذى كان يسرح بالبهائم‪ ،‬لكن له‬ ‫طموحاته وتطلعاته اخلاصة التى‬ ‫مكنته من العمل كخفير‪ .‬بدأ عصر‬ ‫الشونة مــن امللك فــؤاد ثــم امللك‬ ‫فاروق حتى مت تأميمها بعد الثورة‬ ‫وضمها البنك إلــيــه‪ ،‬فــصــار عم‬ ‫بندارى موظفا حكوميا‪.‬‬

‫ملف خاص‬

‫‪17‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫مناقشة «عاصمة الخلود‪ ..‬حكايات من دفتر الجمهورية الجديدة»‬

‫عــقــدت قــاعــة «فــكــر وإبــــداع» ضــمــن محور‬ ‫كاتب وكتاب مبعرض القاهرة الدولى للكتاب‬ ‫فى دورتــه الـــ‪ 55‬ندوة ملناقشة كتاب «عاصمة‬ ‫اخلـ ــلـ ــود‪ ..‬حــكــايــات م ــن دفــتــر اجلــمــهــوريــة‬ ‫اجلديدة» الصادر عن الهيئة املصرية العامة‬ ‫للكتاب‪ ،‬للكاتب الصحفى محمد إبراهيم‪،‬‬ ‫وناقشه كل من الكاتب الدكتور محمد الباز‪،‬‬ ‫واملــهــنــدس عمرو عبد السميع املنسق العام‬ ‫للعاصمة اإلداريــــة اجلــديــدة‪ ،‬وأدار الــنــدوة‬ ‫الكاتب الصحفى عبدالوهاب داوود‪ ،‬بحضور‬ ‫عدد من الكتاب والصحفيني وجمهور املعرض‪.‬‬ ‫فــى الــبــدايــة‪ ،‬قــال الــكــاتــب الصحفى عبد‬ ‫الــوهــاب داوود إن كــتــاب «عاصمة اخلــلــود‪..‬‬ ‫حكايات من دفتر اجلمهورية اجلديدة» للكاتب‬ ‫محمد إبراهيم ميثل إضافة للمكتبة العربية‬ ‫فال يوجد‪ -‬على حد علمى‪ -‬فى املكتبة كتاب‬ ‫قــام مبثل هــذه الــرحــلــة لتوثيق رحــلــة مدينة‬ ‫جديدة وهى العاصمة اإلداريــة اجلديدة وهى‬ ‫إضافة وخطوة تستحق االكتمال من الصحفى‬ ‫محمد إبراهيم واحلقيقة كنت شــاهــدا على‬ ‫جــوالتــه الــتــى ق ــام بــهــا بــإصــرار وإحلـ ــاح فى‬ ‫البحث عن املعلومات وتوثيقها واألجمل حني‬ ‫ظهر الكتاب من أسلوب فى املعاجلة والكتابة‪،‬‬ ‫واحلقيقة هو مشروع توثيقى مهم جدا‪.‬‬ ‫وأشار «داوود» إلى أن لغة الكتاب لغة ليست‬ ‫جافة أو معلوماتية‪ ،‬وإمنا كتبها الكاتب محمد‬ ‫إبراهيم بأسلوب أدبــى ممتع وشامل جلميع‬ ‫جــوانــب املــوضــوع لــدرجــة أننى أحــب أن أقــرأ‬ ‫كيف كتب اإله ــداء ومــا يتضمنه مــن طريقة‬ ‫أدبية وأسلوب لغوى جميل‪ ،‬حيث يقول إبراهيم‬ ‫فــى اإله ــداء‪« :‬أحــب أن أكتب إهــداء إلــى كل‬ ‫مصرى منذ بدء اخلليقة‪ ،‬هؤالء الذين آمنوا‬ ‫باحللم وإلى من اختارهم القدر ليكونوا أحفادا‬ ‫ألجداد عظام‪ ،‬وإلى كل من آمن وإلى شعب لن‬ ‫تنحنى له هامة ووطن لن تنكس له راية وإلى‬ ‫كل مصرى سأهدى كلماتى التى سطرها قلبى‬ ‫قبل قلمى‪ ..‬نحن هنا»‪.‬‬ ‫وأكد الكاتب الدكتور محمد الباز أننا نحن‬ ‫أمام كتاب هو األول فى املساحة التى يعاجلها‪،‬‬

‫عبد الوهاب داوود‪ :‬الكتاب‬ ‫إضافة للمكتبة العربية‬ ‫ويوثق رحلة العاصمة‬ ‫اإلدارية الجديدة‬ ‫محمد إبراهيم‪ :‬كنت‬ ‫أرصد الحروب عىل الدولة‬ ‫والهجوم عىل الهوية‬ ‫املرصية‬

‫ندوة «عاصمة اخللود‪ ..‬حكايات من دفتر اجلمهورية اجلديدة»‬

‫وأنـــا أريـــد أن أبـــدأ كلمتى بــالــشــكــر لكتاب‬ ‫«عــاصــمــة اخلــلــود» ومــؤلــفــه محمد إبراهيم‬ ‫على إصــراره على ظهور الكتاب بهذا الشكل‬ ‫اجلميل‪ ،‬ورحلة إعداد الكتاب التى بدأت منذ‬ ‫فترة طويلة وهى اإلعالن عن مشروع العاصمة‬ ‫اإلداريـــة أواخ ــر عــام ‪ ٢٠١٤‬حــن كــان هناك‬ ‫قرار بالعاصمة اإلداريــة‪ ،‬واحلقيقة أن هناك‬ ‫موضوعات ضمنت فى هذا الكتاب ونشرت‬ ‫على مــدار هــذه األع ــوام وكــانــت املوضوعات‬ ‫مــوزعــة فــى رحلتنا الصحفية معا منذ بدأ‬

‫محمد إبراهيم العمل فى جريدة البوابة نيوز‬ ‫ثم انتقلنا معا إلى جريدة الدستور أول عام‬ ‫‪.2017‬‬ ‫وأش ــار الــبــاز إلــى أنــه فــى ذلــك الــوقــت كنا‬ ‫مــهــتــمــن بــالــتــغــطــيــات اإلخ ــب ــاري ــة للعاصمة‬ ‫اإلداريـــة‪ ،‬ولكننى خــال هــذه الفترة لــم أكن‬ ‫أعلم أن محمد إبراهيم لديه مشروعه اخلاص‬ ‫بتوثيق العاصمة واحلقيقة كان ميدنا بتقارير‬ ‫وحوارات ويذهب جلوالت ميدانية ً‬ ‫أيضا‪ ،‬كانت‬ ‫لديه فكرة أحييه عليها‪ ،‬وهــى أن يوثق هذا‬

‫املشروع خطوة بخطوة وكان هو من اختار‬ ‫العنوان اخلــاص بالكتاب‪ ،‬وأريــد القول أن‬ ‫قيمة الكتاب ليس مجرد التوثيق ملشروع‬ ‫كبير‪ ،‬ولكن هناك إشارة إلنهاء أزمة كبيرة‬ ‫حلت على هــذا البلد قبل ‪ ،2014‬وكيف‬ ‫ملكت الــدولــة زمــامــهــا‪ ،‬وكــيــف قــاومــت كل‬ ‫األخطار والعثرات التى مــرت بها لتنهض‬ ‫وتختار إرادتها وتكون مستقلة والتحديث‬ ‫فــى كــل مشروعاتها بــدال مــن الــركــون إلى‬ ‫جماعة حتاول جرنا للخراب‪.‬‬

‫حلقة نقاشية عن‬

‫«السيرة المئوية لنازك المالئكة بين بغداد والكويت والقاهرة»‬

‫اختتمت قبل قليل فعاليات مؤمتر نازك‬ ‫املالئكة‪ ،‬وجــاءت اجللسة اخلتامية‪ ،‬بعنوان‬ ‫«حوار السيرة املئوية لنازك املالئكة بني بغداد‬ ‫والكويت والــقــاهــرة»‪ ،‬وشــارك فيها الدكتور‬ ‫قحطان الفرج اهلل من العراق‪ ،‬الرئيس الذى‬ ‫يشرف على املؤمتر‪ ،‬والدكتور محمود عبد‬ ‫الغفار‪ .‬كما قام الدكتور أحمد عــادل عمار‬ ‫بإدارة اللقاء‪ .‬وفى بداية اجللسة‪ ،‬قام الشاعر‬ ‫واإلعالمى الدكتور صالح نيازى بتقدمي فيديو‬ ‫مسجل من العراق للمشاركة فى اللقاء‪ ،‬حيث‬ ‫كان أحد تالميذ نازك املالئكة‪ .‬وفى املقطع‬ ‫املسجل‪ ،‬حتدث عن بداية تعرفه عليها عندما‬ ‫عادت من أمريكا إلى العراق لتدريس األدب‬ ‫العربى فى اجلامعة‪ .‬وفى ذلك الوقت‪ ،‬كان فى‬ ‫الصف املنتهى وقد تعرف عليها‪.‬‬ ‫وأشــار إلى أنه كان يتابع بإعجاب كل ما‬ ‫حريصا على عدم‬ ‫تكتبه نازك من شعر‪ ،‬وكان‬ ‫ً‬ ‫تفويت أى شىء من إبداعاتها الشعرية‪.‬‬

‫جانب من املناقشة‬

‫وأوض ــح أنهم ينظرون إليها كجزء من‬ ‫النهضة الشعرية فى العراق‪ ،‬والفارق الكبير‬ ‫بني مصطلح «النهضة الشعرية» و«احلركة‬

‫الشعرية»‪ .‬ولفت إلى أن نازك كانت متحمسة‬ ‫لكتابة منط جديد من الشعر‪ ،‬وكانت املرأة‬ ‫املنحدرة من عائلة محافظة‪ .‬كانت أول شاعرة‬

‫تعبر عن مشاعر املرأة وأصبحت قدوة للفتيات‬ ‫العربيات للتعبير عن أنفسهن‪ .‬وذكر أنها كانت‬ ‫تقوم بزيادة قــراءة الشعر اإلجنليزى وكانت‬ ‫معجبة بالبطوالت الشعرية‪.‬‬ ‫وأثناء حديث الدكتور محمود عبد الغفار‪،‬‬ ‫أشــار إلــى أن مفاتيح شخصية نــازك تظهر‬ ‫متيزًا فى ذاتها‪ ،‬حيث حتمل ملسة رومانسية‬ ‫فى املفردات واملثل العليا اخلفيفة فى شعرها‪.‬‬ ‫وأك ــد أن لغتها كانت مميزة بأنها لــم تكن‬ ‫جارحة‪ ،‬وكانت تتقن عدة لغات‪ ،‬مبا فى ذلك‬ ‫اإلجنليزية والفرنسية واألملانية‪.‬‬ ‫وأوضــح أنها كانت مهتمة بالفن وتعلمت‬ ‫لعب العود‪ .‬وأشار إلى أن كتابات نازك كانت‬ ‫منضبطة وتعرف طريقها بشكل جيد‪ .‬كما‬ ‫أظهرت النماذج التى اختارتها من أجيال‬ ‫شعرية مختلفة عم ًقا ثقاف ًيا كبي ًرا‪ .‬وأكد‬ ‫أنها كانت تولى اهتما ًما بضبط قواعد اللغة‬ ‫واحلفاظ على سالمتها‪.‬‬

‫وش ــدد الــدكــتــور الــبــاز عــلــى أن مــن يذهب‬ ‫للعاصمة اإلداريــة اآلن ستختلف وجهة نظره‬ ‫متــامــا بعد كــل هــذه الــصــروح واألبــنــيــة‪ ،‬وكل‬ ‫األلــســنــة تتوقف وتــظــل فــى أماكنها ال تقدر‬ ‫عــلــى الــتــلــوى بــشــىء‪ ،‬وهــنــاك بــخــاف كتاب‬ ‫محمد بــرامــج أخــرى تظهر مثل هــذه األمــور‬ ‫مثل برنامج هنا العاصمة‪ ،‬هنا تكتشف أنك‬ ‫فــى مكان يليق بــك ويليق بــأرض مصر‪ ،‬ألن‬ ‫الكثيرين حني يرون األهرامات واملعابد يقولون‬ ‫هل هــؤالء هم أحفاد الفراعنة‪ ،‬وحــن يرون‬ ‫العاصمة وما مت فيها سيعرفون أنه بالفعل من‬ ‫بنى كل هذا مصريون وأنهم أحفاد الفراعنة‪،‬‬ ‫وهذا يجرنا لسؤال آخر‪ :‬هل كل ما كان يحدث‬ ‫من عشوائيات وازدحــام وتكدس وتصدع فى‬ ‫األبنية يليق باسم مصر؟‪ ،‬هل كل هذا الزحام‬ ‫يليق باسم مصر؟‪ ،‬ألن كل شىء من هذا ينعكس‬ ‫على الناس وتصرفاتهم وأمورهم‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال املهندس عمرو عبد السميع‬ ‫إننى أريد شرح نبذة عن العاصمة ألننى أول‬ ‫من وطأت قدماه أرض العاصمة‪ ،‬لم تكن لها‬ ‫حــدود أو تضاريس ومــن األمــور الصعبة هى‬ ‫أننى كلفت بالذهاب لهناك‪ ،‬وال أعرف ما هى‬ ‫حدودها ولكنى ذهبت وقابلت اجلهة املشاركة‬ ‫وهى الهيئة الهندسية‪ ،‬كنت أنا من سيتولى أمر‬

‫بقاعة ضيف الرشف‬

‫«أهمية التواصل البصرى بين‬ ‫الثقافة الترويجية والمصرية»‬

‫بالقاعة الرئيسية‬

‫«القضية الفلسطينية» حاضرة بـ«المعرض»‬

‫شهدت القاعة الرئيسية فى معرض القاهرة الدولى للكتاب‪،‬‬ ‫فى دورتــه اخلامسة واخلمسني‪ ،‬ندوة حتت عنوان «القضية‬ ‫الفلسطينية وعالقتها باألمن القومى املصرى من وعد بلفور‬ ‫حتى طوفان األقصى»‪ ،‬بالتعاون مع تنسيقية شباب األحزاب‪،‬‬ ‫فى إطار االحتفاء بـ«يوم فلسطني»‪.‬‬ ‫حاضر فى الندوة‪ ،‬السفير بركات الفرا‪ ،‬سفير فلسطني‬ ‫األسبق فى القاهرة‪ ،‬ومحمد فايز فرحات‪ ،‬مدير مركز األهرام‬ ‫للدراسات السياسية واالستراتيجية‪ ،‬والنائب أحمد مقلد‪ ،‬أمني‬ ‫سر جلنة الشؤون العربية مبجلس النواب‪ ،‬وأحمد فؤاد أنور‬ ‫أستاذ العلوم العبرية بجامعة اإلسكندرية‪ .‬وأدار الندوة النائب‬ ‫محمد عزمى عضو مجلس الشيوخ عن «التنسيقية»‪.‬‬ ‫فى البداية‪ ،‬أكد بركات الفرا وجود محطات مشتركة بني‬ ‫مصر وفلسطني على مر السنوات‪ ،‬تهدف إلى استعادة احلقوق‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬مشي ًرا إلى العالقة التاريخية واألبدية بني البلدين‪.‬‬ ‫وأوض ــح الفرا أن هناك صــات نسب وصهر تربط بني‬ ‫الشعبني‪ ،‬حيث يشير إلى أن ‪ %30‬من العائالت الفلسطينية لها‬ ‫أصل مصرى‪ .‬وعندما يتحدث عن العالقة بني مصر وفلسطني‪،‬‬ ‫يشير إلى واقع يفرض نفسه من خالل هذه العالقات األخوية‬ ‫والصداقة واجلوار‪.‬‬ ‫وقد أكد الفرا أهمية دور اجليش املصرى فى حماية القضية‬ ‫الفلسطينية خالل أحــداث عام ‪ ،1948‬حيث شارك الزعيم‬ ‫الراحل جمال عبد الناصر ورفاقه فى دفاع مصر عن القضية‬ ‫الفلسطينية‪ .‬وفيما يتعلق باملشروع الصهيونى‪ ،‬أشار إلى أنه‬ ‫كان يستهدف تقسيم وجتزئة الوطن العربى‪ ،‬وأنهم استمروا فى‬ ‫محاوالتهم بعد عام ‪.1948‬‬ ‫وحتدث الفرا عن دعم أوروبا وأمريكا للكيان الصهيونى بعد‬ ‫عام ‪ ،1949‬ما أدى إلى إنشاء دولة إسرائيل وتفاقم املشاكل التى‬ ‫نعانى منها حتى اليوم‪ .‬وأكد أنه لوال هذا الدعم الغربى‪ ،‬ملا كان‬ ‫للكيان الصهيونى وجود‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكد أحمد مقلد‪ ،‬أن تاريخ القضية الفلسطينية‬ ‫موضحا أن هذه القضية‬ ‫والنضال العربى املشترك طويل للغاية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ال تقتصر على الشعب الفلسطينى‪ ،‬بل متتد لتشمل الوطن‬

‫ندوة «القضية الفلسطينية وعالقتها باألمن القومى املصرى من وعد بلفور حتى طوفان األقصى»‬

‫العربى بأسره‪ ،‬حيث عانى الوطن العربى بأكمله فى فترات‬ ‫تاريخية من االحتالل‪ ،‬ورغم أن الدول العربية حصلت على‬ ‫استقاللها‪ ،‬فإن هناك دولة أخرى‪ ،‬ما زالت تسعى لالستقالل‬ ‫وحقها فى احلكم الذاتى‪.‬‬ ‫وشدد مقلد على أن هذه ليست قضية فلسطني وحدها‪،‬‬ ‫وأن الدولة املصرية كانت دائ ًما حاضرة فى دعــم القضية‬ ‫الفلسطينية‪ .‬وأشار مقلد إلى دور مصر فى جميع اجلوانب‬ ‫التى تخص القضية الفلسطينية‪ ،‬مؤكدًا أنهم يتحدثون باسم‬ ‫القضية كأصحاب لها وليس فقط كداعمني‪ .‬حتدث ً‬ ‫أيضا‬ ‫عن دور مصر فى احلروب التى شاركت فيها وكانت القضية‬ ‫الفلسطينية حاضرة دائ ًما فى هذه احلروب‪.‬‬ ‫وحتدث الدكتور محمد فايز فرحات حول موقف مصر فيما‬

‫يتعلق بدخول املساعدات إلى غزة وفلسطني منذ بداية طوفان‬ ‫األقصى‪ ،‬مؤكدًا أهمية التطرق إلى الدور املصرى الف ّعال فى‬ ‫إدارة تلك األزمة‪.‬‬ ‫وشدد على أن هناك ‪ 7‬مسارات عملت فيها مصر منذ ‪7‬‬ ‫موضحا أنه مت‬ ‫أكتوبر ‪ ،2023‬ومتت جميعها بتكامل وتناغم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وضع ما حدث فى ‪ 7‬أكتوبر فى سياقه الصحيح‪ ،‬ر ًدا على‬ ‫محاولة إسرائيل تصويره كعمل إرهابى‪ ،‬وأكد أنه يأتى فى سياق‬ ‫تراكم االعتداءات واالنتهاكات اإلسرائيلية‪.‬‬ ‫وفى السياق ذاته‪ ،‬أكد الدكتور أحمد فؤاد أنور‪ ،‬أن مصر غير‬ ‫قابلة لالبتزاز أو التأثير بالضغوط‪ ،‬حيث إن مصر دائ ًما تتعامل‬ ‫بتوازن بني النظر إلى األمــن القومى والتركيز على القضية‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬حيث يُعتبر االثنان تكميليني لبعضهما البعض‪.‬‬

‫البنية التحتية للعاصمة اإلداريــة‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن هذا شق األعمال والنطاق الذى كنت أعمل‬ ‫به هو البنية التحتية من مياه وصرف وكهرباء‬ ‫ولكى نعمل كنت ألتقى القالئل الذين يتابعون‬ ‫املشروع‪ ،‬وكان محمد إبراهيم الصحفى فى كل‬ ‫مراحل التنفيذ يتابعنى وبشكل دائم‪.‬‬ ‫وقـــال عــبــدالــســمــيــع إنــنــى كــنــت أعــمــل فى‬ ‫ال ــس ــي ــارة وت ــط ــور األمــــر لــكــرفــان ب ــه بعض‬ ‫املــهــنــدســن‪ ،‬وكــــان مــحــمــد ي ــأت ــى لــلــكــرفــان‬ ‫ويتحدث معى وكانت متابعته جيدة ويرصد‬ ‫مــراحــل العاصمة‪ ،‬ولــو أنــنــى حتــدثــت كمنفذ‬ ‫للبنية التحتية فاختبار موقع العاصمة ونحن‬ ‫مربوطون بأمور مثل الطريق الدائرى والعني‬ ‫السخنة وطريق السويس وكل املحاور تربطها‬ ‫بالعاصمة وأن ننقل الوزارات داخل العاصمة‬ ‫هى أن نصلح التكدس السكانى الذى يحدث‬ ‫داخ ــل نــطــاق اجلــمــهــوريــة إلــى خ ــارج النطاق‬ ‫أو القاهرة الكبرى وحــن ننشئ أى مجتمع‬ ‫عمرانى البــد أن يتوفر فيه املــيــاه والصرف‬ ‫والــكــهــربــاء واالت ــص ــاالت‪ ،‬وأقــصــى تــطــور هو‬ ‫الشبكة الــذكــيــة ونــتــعــامــل عــلــى نــطــاق واســع‬ ‫ونــصــل بالعاصمة ألفــضــل تكنولوجيا وآخــر‬ ‫تقدم وتطور وتصنيف‪ ،‬وكنا نقوم بعمل أفضل‬ ‫مما حدث عن طريق مكاتب مصرية وعاملية‬ ‫وشركات درجة أولى من الكفاءة‪.‬‬ ‫وقــال الكاتب محمد إبراهيم‪ ،‬مولف كتاب‬ ‫العاصمة اإلداري ــة‪ :‬حتملت مسؤولية أسرتى‬ ‫وعــمــلــت فــى الــصــحــافــة‪ ،‬وك ــل مــا ح ــدث فى‬ ‫الكتاب كان بتوجيهات الدكتور محمد الباز‪،‬‬ ‫وكــان املوضوع جتربة وكنا خارجني من ثورة‬ ‫وكان هناك ارتباك والكثير يتحدثون‪.‬‬ ‫وأضاف‪ :‬كنت صحفى معارض وكانت هناك‬ ‫ح ــروب عــلــى الــدولــة املــصــريــة وكــنــت أرصــد‬ ‫األوضاع وخرجنا من الثورة وقمنا بثورة على‬ ‫اجلــمــاعــة املــخــربــة‪ ،‬وك ــان هــنــاك هــجــوم على‬ ‫الهوية املصرية وكنت أنشر الكثير من التقارير‪،‬‬ ‫وأتذكر أن هانى يونس قال لى «اعمل مع بلدك‬ ‫واظهر كيف نبنى وكيف ننشئ ورحت أرصد ما‬ ‫الذى تفعله احلكومة فى هذا الكتاب»‪.‬‬

‫ندوة أهمية التواصل البصرى‬

‫شهدت قاعة ضيف الشرف «القاعة‬ ‫الدولية» مبعرض القاهرة الدولى للكتاب‬ ‫فى دورته الـ‪ ،55‬ندوة عن أهمية التواصل‬ ‫البصرى مــن خــال كتب األطــفــال بني‬ ‫مصر والنرويج‪.‬‬ ‫ودارت فعاليات الندوة بني كل من نورال‬ ‫دوسنيش وستيفن سوروم ويورن هورست‪،‬‬ ‫والدكتورة شيرين عبد الوهاب‪ ،‬وأدارت‬ ‫الندوة الدكتورة نسرين مكتبى برقوقى‪،‬‬ ‫مــديــرة مكتبة الــنــرويــج لكتب األطــفــال‬ ‫واملركز العاملى لكتب األطفال‪ ،‬وعبرت‬ ‫عن سعادتها مبشاركتها فى هذه األمسية‬ ‫املهمة‪ .‬وفــى البداية‪ ،‬طرحت الدكتورة‬ ‫نسرين بــرقــوقــى ســؤالــهــا على حضور‬ ‫املنصة عن‪ :‬ماذا عن العالقات الشخصية‬ ‫وهمزة الوصل بينهم وبني اللغة العربية‪.‬‬ ‫وذكــر ستيفن ســوروم‪ ،‬رئيس حترير‬ ‫مجلة الــنــافــذة النرويجية‪ ،‬أنــه تربى‬ ‫فــى قرية صغيرة تابعة إلحــدى مدن‬ ‫النرويج وكان معه عدد من األطفال من‬ ‫ثقافات مختلفة ومنهم صديق مصرى‪،‬‬ ‫أعجب بطريقة كتابته للعربية‪ ،‬ومنذ‬ ‫ذلك احلني وضع على عاتقه اكتشاف‬ ‫تاريخ األديــان والفنون العربية‪ ،‬وقال‬ ‫إن مصر لها طبيعة خاصة أنــه قابل‬ ‫زوجته املهتمة باللغة املصرية القدمية‪،‬‬ ‫حيث حتكى زوجته كذلك اهتمامها بعلم‬ ‫املصريات فى اجلامعة وكانت مندهشة‬ ‫أيضا باللغة العربية‪.‬‬ ‫أمــا الكاتب ي ــورن فــقــال إن زوجته‬ ‫أيضا كانت سببا فى حبه ملصر‪ ،‬فعندما‬ ‫تزوجها قضيا شهر العسل فى مصر‪،‬‬ ‫ومنذ حينها زاد شغفهما بحب مصر‬ ‫وحضارتها‪ ،‬ثم قــرآ كثيرا عن الفنون‬ ‫فى القرون املاضية‪ ،‬وقرر دراسة الفنون‬

‫«نورال»‪ :‬مدارس‬ ‫الرنويج تحرص عىل‬ ‫إرشاك الفنانني‬ ‫واملبدعني مع األطفال‬ ‫ىف كل األنشطة‬ ‫واآلداب اخلــاصــة مبــصــر الــقــدميــة‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلــى أن فــنــون العصر القدمي‬ ‫أشبه بالعالقة بني الرجل واملرأة‪ ،‬وقد‬ ‫تخصص فى علم املصريات‪ ،‬لذلك كان‬ ‫مذهال بالنسبة له‪ ،‬فقرر دراسته‪ ،‬كما‬ ‫قرأ الكثير عن الشرق األوســط‪ ،‬لكنه‬ ‫تخصص فى دراسة املصريات‪.‬‬ ‫وحتكى شيرين عبد الــوهــاب بكونها‬ ‫نرويجية مصرية‪ ،‬فهى عملت مع العديد‬ ‫من املشاريع الثقافية بني البلدين وتعاملت‬ ‫مع نــورال‪ ،‬وأنها هنا ألنها حققت حلما‬ ‫كانت تتمناه وهو أن تكون النرويج ضيف‬ ‫شرف هنا‪ ،‬وتسألها نسرين عن أى لغة‬ ‫فى احلقيقة تنتمى إليها فأجابتها قائلة‬ ‫«بــأن يكون لديك الــقــدرة على ترجمة‬ ‫لغتني لبعضهما فهو شىء عظيم‪ ،‬خاصة‬ ‫إذا كانت لغة منهما صعبة وغنية كاللغة‬ ‫العربية وأيضا اللغة النرويجية ليست‬ ‫سهلة»‪ .‬وعــن األدب اخلــاص باألطفال‬ ‫فى النرويج‪ ،‬فأجابت نورال بأنها «تسعى‬ ‫الكتشاف أص ــوات جــديــدة فــى الكتابة‬ ‫لألطفال فى املعهد»‪.‬‬ ‫وقالت نورال إن «املــدارس فى النرويج‬ ‫حترص على إشراك الفنانني والرسامني‬ ‫واملبدعني مع األطفال فى كل األنشطة‪،‬‬ ‫وحترص أيضا على إشراك أولياء األمور‬

‫مع أوالدهم فى املدارس»‪.‬‬ ‫وأوضح ستيفن ســوروم‪ ،‬رئيس حترير‬ ‫مجلة الــنــافــذة النرويجية‪ ،‬مل ــاذا اختار‬ ‫مواضيع وقضايا خــاصــة بالعرب فى‬ ‫مجلته‪ ،‬إذ قال إنه كان البد بعد أحداث‬ ‫‪ 11‬سبتمبر أن تصحح الصورة الذهنية‬ ‫السيئة التى نقلت للعالم عــن العرب‪،‬‬ ‫فاستعان ببعض املترجمني واملؤلفني‬ ‫العرب لتوصيل الصورة الصحيحة عن‬ ‫العالم العربى‪ ،‬ليقوموا بترجمة أعمالهم‬ ‫إلى اللغة النرويجية‪.‬‬ ‫وأضاف أنه سعيد بالبرنامج الثقافى‬ ‫النرويجى الــذى يتناول طــرح ومعاجلة‬ ‫العديد من القضايا‪ ،‬وما هو التأثير العربى‬ ‫فــى أدب األطــفــال النرويجى‪ ،‬وأهمية‬ ‫الترجمة لتقارب الشعوب‪.‬‬ ‫وقــالــت ن ــورال إنــهــا «عندما شاهدت‬ ‫معبد حتشبسوت ألول مرة كادت تبكى‪،‬‬ ‫ألنــهــا استطاعت قـ ــراءة املــكــتــوب على‬ ‫احلائط‪ ،‬هؤالء كان لديهم ثقافة عظيمة‪،‬‬ ‫وإنها استطاعت استلهام كتابة قصة من‬ ‫حضارة مصر بعنوان (لعنة الفراعنة)‪،‬‬ ‫وأيضا تناولت كل األجيال التى جاءت بعد‬ ‫حتشبسوت‪ ،‬وكيف متكنت هى من بناء‬ ‫معابد وحافظت على التجارة وفتحت دوال‬ ‫كبرى»‪ ،‬وتساءلت‪ :‬ملاذا قام من أتوا بعدها‬ ‫بهدم كل ما فعلته حتشبسوت؟‪ ،‬موضحة‬ ‫أنها وقعت فى غرامها وجمعت كل ما هو‬ ‫مهم عن هذه امللكة‪.‬‬ ‫وقال ستيفن إن «كونه الع ًبا للكروكيت‬ ‫جعله يــتــعــرف عــلــى الــثــقــافــة العربية‬ ‫واإلسالمية حتــديـدًا من خــال الرفاق‬ ‫الذين يقابلهم فى هذه اللعبة‪ ،‬وعرف كم‬ ‫أن لديهم سال ًما نفس ًيا كبي ًرا‪ ،‬وهذا ما‬ ‫جعله يهتم باللغة العربية»‪.‬‬

‫إصدارات الكتب‬

‫إشراف‪ :‬ماهر حسن‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫غالف كتاب «مفاهيم إشكالية»‬

‫بقاعة فكر وإبداع‬

‫مفكرون يناقشون عالقة المواطنة بتحقيق العدالة‬

‫شهد معرض القاهرة الدولى للكتاب‪ ،‬فى‬ ‫دورتـــه اخلــامــســة واخلــمــســن‪ ،‬ضــمــن نشاط‬ ‫قاعة «فكر وإبداع»‪ ،‬إقامة ندوة ملناقشة كتاب‬ ‫«رواد املــواطــنــة فــى مــصــر» للكاتب الدكتور‬ ‫محمد حــســن احلــلــفــاوى‪ ،‬ونــاقــشــه الكاتب‬ ‫الصحفى أكرم القصاص‪ ،‬رئيس مجلس إدارة‬ ‫اليوم السابع‪ ،‬والكاتب الصحفى هانى لبيب‪،‬‬ ‫رئيس حترير موقع مبتدأ‪ ،‬وأدار الندوة الكاتب‬ ‫الصحفى أحمد أيــوب‪ ،‬رئيس حترير مجلة‬ ‫املصور‪.‬‬ ‫فى البداية‪ ،‬قــال الكاتب الصحفى أحمد‬ ‫أيــوب‪ ،‬رئيس حترير مجلة املصور‪ ،‬إن كتاب‬ ‫«رواد املواطنة فــى مصر» تنبع أهميته من‬ ‫فكرة مهمة وهى «املواطنة»‪ ،‬ويعد مبثابة بداية‬ ‫للمؤلف فى هــذه املنطقة‪ ،‬ونأمل أال يتوقف‬ ‫عن استكمال مسيرته فى تقدمي أجزاء تالية‬ ‫للكتاب‪ ،‬فنحن نحتاج إلى مثل هذه الكتابات‪،‬‬ ‫حتى نغرس ثقافة فكرة املواطنة‪ ،‬ومصر على‬ ‫مــدار تاريخها تسودها ثقافة املواطنة‪ ،‬وما‬ ‫يحدث فى السنوات العشر األخيرة يتم تثبيت‬ ‫وجتــذيــر فكرة املــواطــنــة‪ ،‬وهــنــاك العديد من‬ ‫القوانني التى تتم عبرها ممارسة املواطنة‪،‬‬ ‫ولفت إلــى أن ثقافة املواطنة ال حتتاج إلى‬ ‫قوانني‪ ،‬بل هى سلوك وثقافة عامة‪.‬‬ ‫وأشار أيوب إلى أن الكتاب تضمن ‪ 6‬أسماء‬ ‫أش ــار إلــيــهــم‪ ،‬وهــم مــن أبــنــاء مجلة املــصــور‪،‬‬ ‫والتى أشرف بأننى واحد من أبنائها ورئيس‬ ‫حتريرها‪ ،‬من تلك األسماء الكاتب الصحفى‬ ‫ورئيس التحرير األسبق ملجلة املصور حمدى‬ ‫رزق‪ ،‬والكتاب مبثابة طريق نتقفى فيه أثر‬ ‫املواطنة‪.‬‬ ‫مــن جهته‪ ،‬قــال‪ ،‬الكاتب والــدكــتــور محمد‬ ‫حسني خــلــفــاوى‪ ،‬إنــه اخــتــار املــواطــنــة لتكون‬ ‫عنوانا لهذا الكتاب‪ ،‬باعتبار أن احلديث عنها‬ ‫مبثابة احلديث عن األمن القومى‪ ،‬وتكاد تكون‬ ‫ثورة ‪ 30‬يونيو املصرية فككت املشروع الذى‬

‫جانب من الندوة‬

‫كان يهدف لتفكيك األمة العربية‪.‬‬ ‫ولــفــت إل ــى أن الــكــتــاب يــضــم الــعــديــد من‬ ‫األســمــاء والــتــى منها‪« :‬الــقــمــص سرجيوس‪،‬‬ ‫مكرم باشا عبيد‪ ،‬دكتور كامل منصور نيروز‪،‬‬ ‫األستاذ خالد محمد خالد‪ ،‬دكتور ميالد حنا‪،‬‬ ‫املستشار وليم سليمان قالدة‪ ،‬األستاذ جمال‬ ‫بدوى‪ ،‬الدكتورة ليلى تكال‪ ،‬الدكتور مصطفى‬ ‫الفقى‪ ،‬األستاذ أحمد اجلمال»‪.‬‬ ‫فيما ذهب الكاتب الصحفى هانى لبيب‪ ،‬إلى‬ ‫أن املواطنة قبل ‪ 30‬يونيو كانت موجودة فى‬ ‫الدستور املصرى‪ ،‬ولكنها لم تكن موجودة على‬ ‫مستوى التنفيذ واإلجــراءات‪ ،‬وبعد ‪ 30‬يونيو‬ ‫بدأت تدخل حيز التنفيذ من خالل إشارات‬ ‫من القيادة السياسية حلماية احلقوق‪ ،‬مثل‬

‫«القصاص»‪ :‬فكرة‬ ‫املواطنة مل تكن‬ ‫مطروحة بشكل كبري إال مع‬ ‫ظهور التيارات املتطرفة‬ ‫حقوق امل ــرأة‪ ،‬وأيــضــا التعامل مــع املواطنني‬ ‫املــصــريــن املسيحيني باعتبارهم ج ــزءا من‬ ‫النسيج الوطنى للدولة املصرية‪.‬‬ ‫وأضــاف أن املواطنة هى فلسفة احلقوق‪،‬‬ ‫وقــد أخــذت مــؤخـ ًرا اجتــاه عــدم التهميش أو‬ ‫اإلقصاء ألى مواطن مصرى يحمل اجلنسية‬ ‫املصرية‪.‬‬

‫السفري محمد العراىب‪:‬‬

‫اقتراب الوصول إلى نتائج تفيد بوقف‬ ‫إطالق النار على غزة‬

‫وأشار إلى أن الكتاب تناول شخصيات رائعة‬ ‫لها إســهــامــات فكرية فــى املجتمع املــصــرى‪،‬‬ ‫وحاول الكاتب أن يتناول وصفا تفصيليا لكل‬ ‫شخصية‪ ،‬فشخصية مثل جمال أسعد هذا‬ ‫الرجل كان له مواقف سياسية مهمة ولكنها‬ ‫لم تسجل‪ ،‬باعتبار أن هذا األمر كان سيميز‬ ‫الكتاب بشكل كبير‪.‬‬ ‫وأشار إلى أنه من املالحظ أن كل الشخصيات‬ ‫التى تناولها الكتاب هى شخصيات لهم أدوار‬ ‫لدعم الدولة املدنية املصرية‪ ،‬خاصة أن كل‬ ‫الشخصيات التى يضمها الكتاب متجاوزة‬ ‫فكرة البعد الطائفى‪ ،‬خاصة أن املواطنة ليست‬ ‫فقط متعلقة بالتصنيف الدينى‪ ،‬فالتصنيف‬ ‫الدينى هو عنصر واحد من ‪ 9‬عناصر أخرى‬ ‫تتعلق باملواطنة‪.‬‬ ‫بدوره‪ ،‬أكد الكاتب الصحفى أكرم القصاص‬ ‫رئيس مجلس إدارة اليوم السابع‪ ،‬أن فكرة‬ ‫املواطنة لم تكن مطروحة بشكل كبير‪ ،‬إال مع‬ ‫ظهور التيارات املتطرفة والتفرقة بني الناس‪.‬‬ ‫وأضاف أنه من وجهة نظره فكرة املواطنة‬ ‫لــدى ذوى االحتياجات اخلــاصــة حتتاج إلى‬ ‫جتــذيــر أكــبــر ممــا يــخــص املــخــتــلــفــن ديــنـ ًيــا‪،‬‬ ‫بــاعــتــبــار أن ه ــذه الــفــئــة حتــتــاج إل ــى رعــايــة‬ ‫مضاعفة بشكل أكبر‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن فكرة املواطنة تترسخ مع مرور‬ ‫الوقت‪ ،‬وأكبر دليل على هذا وجود متثيل جيد‬ ‫لذوى االحتياجات اخلاصة فى البرملان ميثلهم‬ ‫ويعبر عن همومهم داخــل البرملان‪ ،‬ومن هنا‬ ‫تتجلى أهمية فكرة املواطنة باعتبارها فلسفة‪.‬‬ ‫ولفت إلــى أن الكاتب حــرص على جتميع‬ ‫إنتاجا فكريا‪ ،‬بغض‬ ‫شخصيات مختلفة أنتجت‬ ‫ً‬ ‫النظر عن انتماءاتهم الدينية والفكرية أيضا‪،‬‬ ‫يتحدثون عن متكني بعض الفئات فى املجتمع‪،‬‬ ‫مــن خــال حتقيق الــعــدالــة ولــيــس املــســاواة‪،‬‬ ‫خــاصــة أن امل ــس ــاواة ال تتضمن بــالــضــرورة‬ ‫حتقيق العدالة فى املجتمع‪.‬‬

‫بروفايل‬

‫‪16‬‬

‫ملف خاص‬

‫■ باقة متنوعة من إصــدارات‬ ‫دار العني مت طرحها فى الــدورة‬ ‫األحــــدث فــى مــعــرض الــقــاهــرة‬ ‫الدولى للكتاب وتتن َّوع بني الرواية‬ ‫والقصص‪ ،‬وكتب السير الذاتية‬ ‫وال ــت ــاري ــخ وال ــف ــق ــه‪ ،‬ومـ ــن هــذه‬ ‫اإلصدارات‪:‬‬ ‫■ كتاب «مفاهيم إشكالية فى‬ ‫احل ــب والــتــصــوف والــســيــاســة»‬ ‫لــعــبــداجلــواد يــاســن‪ ،‬يضم هذا‬ ‫الــكــتــاب مــجــمــوعــات ثـــاث من‬ ‫املقاالت جرى حتريرها على فترات‬ ‫متقطعة من السنتني املاضيتني‪،‬‬ ‫املــجــمــوعــة األول ـ ــى «عـــن احلــب‬

‫واحلــب اإللــهــى» تعاود االقتراب‬ ‫من حاجات الروح وأشواق الذات‬ ‫الفردية‪ .‬وهى املنطقة التى متثل‬ ‫أصل الدافع الدينى‪ ،‬والتى جرى‬ ‫تقليصها‪ ،‬رغم ذلك‪ ،‬بفعل الهيمنة‬ ‫املزمنة لثقافة «الفقه» الشكالنية‬ ‫الباردة‪ .‬واملجموعة الثانية «معضلة‬ ‫السالم الدينى» تناقش ظاهرة‬ ‫العنف والكراهية‪ .‬املجموعة الثالثة‬ ‫«حتــــوالت اإلســــام الــســيــاســى»‬ ‫تناقش البناء األصولى فى أشكاله‬ ‫التنظيمية املعاصرة فى املحيط‬ ‫السنى‪ ،‬وتقف أوالً أمام النموذج‬ ‫األصــلــى الـ ــذى خلقته جماعة‬

‫اإلخوان املسلمني فى مصر أوائل‬ ‫القرن املاضى‪.‬‬ ‫■ وهــنــاك أيــضــا رواي ــة «فى‬ ‫قلبى رضــا» للكاتبة هالة فودة‬ ‫وهـ ــى لــيــســت روايــــــة بــاملــعــنــى‬ ‫املتعارف عليه‪ ،‬وال سيرة ذاتية‬ ‫منــطــيــة حلــكــايــة ع ــادي ــة‪ ،‬إمنــا‬ ‫ن ــص شــديــد ال ــع ــذوب ــة‪ ،‬ميــزج‬ ‫ب ــن مــشــاهــد مــفــعــمــة بــالــرقــة‬ ‫واإلنــســانــيــة والـــدفء العائلى‪،‬‬ ‫ويصور بعني ُمحبة بطولة رجل‬ ‫عظيم يستحق أن تُخلد سيرته‬ ‫بني دفتى كتاب لتعرفها أجيال‬ ‫قادمة‪.‬‬

‫نازك المالئكة‪ ..‬الشاعرة المجددة‬

‫خصصت اللجنة القائمة على إعداد برنامج‬ ‫فعاليات معرض القاهرة الدولى للكتاب يوما‬ ‫كامال للمؤمترات‪ ..‬ومن بني تلك املؤمترات‬ ‫خصصت اللجنة يوما كامال عن الشاعرة‬ ‫العراقية املجددة نازك املالئكة التى تناولتها‬ ‫جلسات املؤمتر من كافة اجلوانب‪.‬‬ ‫«نــازك املالئكة» شاعرة عراقية‪ ،‬وواحــدة‬ ‫من أبرز رموز التجديد واملعاصرة فى الشعر‬ ‫العربى‪ ،‬مع بدر شاكر السياب وعبدالوهاب‬ ‫الــبــيــاتــى وصـــــاح عــبــدالــصــبــور وأحــمــد‬ ‫عبداملعطى حجازى‪.‬‬ ‫ولدت فى بغداد فى ‪ 23‬أغسطس ‪1923‬‬ ‫ألسرة لها تاريخ مع الثقافة واألدب‪ ..‬فكانت‬ ‫أ ّ ُمها تكتب الشعر‪ ،‬أما والدها صادق املالئكة‬ ‫فترك مؤلفات؛ أهمها موسوعة «دائرة معارف‬ ‫الــنــاس»‪ ..‬أمــا سبب اقــتــران العائلة بلقب‬ ‫«املالئكة» فألن هذا اللقب أطلقه على العائلة‬ ‫بعض اجليران‪ ،‬بسبب ما كان يسود البيت من‬ ‫هدوء وسكينة‪ ،‬ورغم أن مسألة الريادة فى‬ ‫التحديث الشعرى تراوحت والتبست ما بني‬ ‫نازك وبدر شاكر السياب‪ ،‬إال أن أحدًا لم ينكر‬ ‫عليها دورها الريادى‪ ..‬لكن نازك نفسها قالت‬ ‫فى كتابها «قضايا الشعر املعاصر» إنها أول‬ ‫من كتب قصيدة الشعر احلر‪ ،‬وهى قصيدة‬ ‫«الكوليرا» عام ‪ 1947‬التى تض ّمنها ديوانها‬ ‫الثانى «شظايا ورماد»‪.‬‬ ‫بدأت نازك املالئكة كتابة الشعر وهى فى‬ ‫العاشرة من عمرها‪ ،‬وأمتت دراستها الثانوية‬ ‫ثم التحقت بــدار املعلمني العالية وتخرجت‬ ‫فيها عام ‪ ،1944‬والتحقت بعد ذلك مبعهد‬ ‫الفنون اجلميلة وتخرجت فى قسم املوسيقى‬ ‫تخصص «عود» عام ‪ .1949‬درست «املالئكة»‬ ‫اللغة العربية فى كلية التربية جامعة بغداد‪،‬‬ ‫ولم تتوقف فى دراستها األدبية والفنية عند‬ ‫هذا احلد‪ ،‬حيث درست اللغة الالتينية فى‬ ‫جامعة «برسنت» بأمريكا‪ ،‬ثم حصلت على‬ ‫درجة املاجستير فى األدب املقارن من جامعة‬ ‫«ويسكنسون» بأمريكا أيـ ً‬ ‫ـضــا‪ ،‬كما درســت‬ ‫الفرنسية وأتقنت اإلجنليزية‪ ،‬وترجمت بعض‬

‫األعمال األدبية عنها‪ .‬عملت «نازك» ُمدرسة‬ ‫لألدب العربى فى جامعتى البصرة وبغداد‪،‬‬ ‫غ ــادرت الــعــراق فى اخلمسينيات واجتهت‬ ‫إلــى الكويت واستقرت هناك‪ ،‬حيث عملت‬ ‫مدرسة لألدب املقارن بجامعة «الكويت»‪ ،‬ثم‬ ‫غادرت العراق بعد الغزو األمريكى لتتوجه إلى‬ ‫القاهرة وتستقر بها عام ‪ ،1991‬حيث أقامت‬ ‫هناك فى حى «سراى القبة» حتى وفاتها‪.‬‬ ‫ُمنحت جائزة البابطني للشعر عام ‪،1996‬‬ ‫وذلك تقديرا لدورها فى الشعر احلر‪ ،‬كما‬ ‫ً‬ ‫ميا‬ ‫أقامت دار األوبرا املصرية‬ ‫احتفال وتكر ً‬ ‫لها‪ ،‬لكنها لم حتضره لظروفها الصحية‪ ،‬إلى‬ ‫أن توفيت يوم األربعاء فى ‪ 20‬يونيو ‪ 2007‬فى‬ ‫منزلها بالقاهرة‪.‬‬ ‫سافرت نازك املالئكة إلى لبنان عام ‪،1959‬‬ ‫حيث تع ّرفت على زوجها الدكتور عبدالهادى‬ ‫محبوبة‪ ،‬وبقيت فى اخلارج عدة سنوات حتى‬ ‫عــادت إلــى الــعــراق عــام ‪ 1964‬لتُساهم مع‬ ‫زوجها فى تأسيس جامعة البصرة‪ ،‬و ُع ّينت‬ ‫رئيسة لقسم اللغة العربية فى كلية اآلداب‪،‬‬ ‫وبعدها بأربع سنوات انتقلت إلى العمل فى‬ ‫جامعة بغداد‪.‬‬ ‫طيلة هــذه الــســنــوات داوم ــت على إلقاء‬ ‫املحاضرات األدبية وقرض الشعر ثم نشره‬ ‫فى دواوين شعرية الح ًقا‪ .‬وعقب وقوع انقالب‬ ‫‪ 1968‬لم تعد األوضاع فى العراق كما حتب‬ ‫للحكم‬ ‫الشاعرة العراقية بسبب معارضتها ُ‬ ‫البعثى‪ ،‬فقررت اخلــروج إلى الكويت‪ ،‬حيث‬ ‫د ّرست اآلداب فى كليتها طيلة ‪ 20‬عا ًما قبل‬ ‫أن تق ّرر العودة إلى بلدها عام ‪ .1990‬وكانت‬ ‫فى ظروف احلصار الذى عاشه العراق بعد‬ ‫حــرب اخلليج األولــى ما دفعها إلــى السفر‬ ‫إلى األردن ومنها إلى القاهرة‪ ،‬حيث عاشت‬ ‫انعزال عن الناس‪،‬‬ ‫ما تبقى من حياتها فى‬ ‫ٍ‬ ‫حتى إنها لم حتضر احلفل الذى أقامته لها‬ ‫دار األوبــر املصرية احتفا ًء بها‪ .‬وإثر وفاتها‬ ‫فى ‪ُ 2007‬دفنت فى مقبرة خاصة بالعائلة فى‬ ‫مدينة ‪ 6‬أكتوبر‪ ،‬بجوار زوجها الذى توفى قبلها‬ ‫ببضع سنوات‪.‬‬

‫ماهر حسن‬

‫بالقاعة الدولية‬

‫لقاء الكتاب المصريين والنرويجيين بالمعرض‬

‫اســتــضــافــت الــقــاعــة الــدولــيــة مبعرض‬ ‫القاهرة الدولى للكتاب فى دورتــه الـــ‪،55‬‬ ‫عــد ًدا من الكتاب املصريني والنرويجيني‪،‬‬ ‫وه ــم ستيفن سـ ــوروم وبــيــورن ســورتــانــد‬ ‫واندرويد سوهانسن وليف ماريت فيبيرج‬ ‫ووئام محمد أحمد‪ ،‬فى ندوة بعنوان «لقاء‬ ‫الكتاب‪ ..‬الكتاب املصريون والنرويجيون»‪.‬‬ ‫فى البداية‪ ،‬أعربت الناشرة نورهان رشاد‬ ‫عــن سعادتها باملشاركة فــى هــذا اللقاء‪،‬‬ ‫وقالت إنها محظوظة كناشرة حلصولها‬ ‫على حقوق نشر ترجمات اللغة النرويجية‬ ‫للعربية‪ ،‬مشيرة إلى أنها تعد من أوائل دور‬ ‫النشر التى نشرت ترجمة للعربية وللطفل‬ ‫العربى من اللغة النرويجية‪.‬‬ ‫بينما عبر ستيفن سورو عن ولعه بالكتابة‬ ‫للطفل‪ ،‬من خالل جتاربه هو وزوجته‪ ،‬منوها‬ ‫بأنه مهتم بالقراءة بشكل عام والكتابة التى‬ ‫تهتم باألطفال بكل اللغات‪.‬‬

‫الكتاب املصريون والنرويجيون فى املعرض‬

‫فيما قالت الكاتبة املصرية وئــام أحمد‬ ‫محمود إن والدتها كان لها تأثير كبير على‬ ‫حبها للكتابة‪ ،‬وإنها كانت أ ًما ذكية للغاية‪،‬‬

‫استطاعت أن جتعلها حتب القراءة‪ ،‬وبالتالى‬ ‫الكتابة‪ ،‬خاصة لألطفال‪.‬‬ ‫أما بيورن سورتالند‪ ،‬فقد أكد أن قصص‬

‫األطفال التى قرأها ساعدته كثيرا فى حبه‬ ‫للتاريخ‪ ،‬ومع الوقت اكتشف ولعه بالقصص‬ ‫التى حتكى عن التاريخ املصرى‪ ،‬بل إنه كان‬ ‫يبحث عــن األف ــام الوثائقية التى حتكى‬ ‫تاريخ مصر‪ .‬أما يوهانسن‪ ،‬فيقول إن «كل‬ ‫كاتب يتميز بثقافته التى تظهر فى أعماله‪،‬‬ ‫فعندما تقرأ لكل كاتب على حدة ستكتشف‬ ‫أن هناك سمة ما متيزه‪ ،‬خاصة إذا كان‬ ‫يكتب للطفل»‪.‬‬ ‫وتــرى نــورهــان رشــاد أنــه «مــن املهم أن‬ ‫تكون القصص متناسبة مع ثقافة الطفل‬ ‫بشكل عام وأن نحاول دائما تقدمي الثقافات‬ ‫املختلفة له‪ ،‬مبا يتناسب مع الطفل فى كل‬ ‫مكان فى العالم‪.‬‬ ‫وأعــربــت الكاتبة املصرية وئــام محمد‬ ‫أحمد عن سعادتها ملشاركتها فى فعاليات‬ ‫اللقاء املشترك بــن مصر والــنــرويــج منذ‬ ‫األيام األولى‪.‬‬

‫نظمها املركز القومى لثقافة الطفل‬

‫ندوة «الوضع الفلسطينى الراهن»‬

‫كتبت‪ -‬سارة رضا‪:‬‬

‫قــال السفير محمد الــعــرابــى‪ ،‬وزيــر‬ ‫اخلارجية األسبق‪ ،‬إن إدارة األزمــة منذ‬ ‫بداية احلــرب فى ‪ ٧‬أكتوبر وحتى اآلن‬ ‫من اجلانب املصرى هى إدارة رصينة‪،‬‬ ‫وإن هناك تصعيدًا غير مبرر من اجلانب‬ ‫اإلسرائيلى فــى حربها على غــزة‪ ،‬لكن‬ ‫تتحرك مصر برصانة‪.‬‬ ‫وأكــــد خـــال كلمته ب ــن ــدوة الــوضــع‬ ‫الفلسطينى الراهن‪ ،‬الذى نظمتها القاعة‬ ‫الرئيسية مبعرض القاهرة الدولى للكتاب‬ ‫فى دورته الـ‪ ٥٥‬وجاء فى اليوم املخصص‬ ‫لفلسطني‪ ،‬على قــرب االنتهاء من هذه‬ ‫احلرب والوصول إلى نتائج تفيد بوقف‬ ‫إطالق نار كامل وإلى اتفاق سياسى يجعل‬ ‫الشعب الفلسطينى لديه أمل‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف أن أهـ ــداف إســرائــيــل فى‬ ‫اإلفراج عن الرهائن لم تتم إال عن طريق‬ ‫الــتــفــاوض‪ ،‬ومــا وضعه وزي ــر اخلارجية‬ ‫اإلسرائيلى كان فاش ً‬ ‫ال‪ ،‬وكان دور الوسيط‬ ‫هــو األس ــاس ــى‪ ،‬فــحــرصــت مــصــر على‬ ‫تخفيض التوتر‪ ،‬وهناك تصعيد‪ ،‬وخالل‬ ‫أسابيع قليلة مصر استقبلت أكثر من وزير‬ ‫خارجية لدول أوروبية‪ ،‬وكان آخرهم وزير‬ ‫خارجية فرنسا‪.‬‬ ‫فيما أرسل النائب طارق اخلولى‪ ،‬وكيل‬ ‫جلنة العالقات اخلارجية مبجلس النواب‬ ‫عن تنسيقية شباب األحزاب والسياسيني‪،‬‬ ‫رســالــة ســام إلــى روح ‪ ٣٠‬ألــف شهيد‬ ‫فلسطينى‪ ،‬معظمهم من النساء واألطفال‪،‬‬ ‫مؤكدا أن احلرب على غزة أدت إلى تعرية‬ ‫النظام العاملى وفضح ازدواجيته‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬أصبحت هناك فجوة بني ما‬ ‫تراه احلكومات األجنبية وما تراه الشعوب‪،‬‬

‫طارق الخوىل‪ :‬الحرب‬ ‫عىل غزة أدت إىل‬ ‫تعرية النظام العاملى‬ ‫وفضح ازدواجيته‬ ‫حيث خرجت الكثير من االحتجاجات‬ ‫الكبيرة فى الــشــوارع األوروبــيــة‪ ،‬ورأينا‬ ‫أيضا موظفني فيدراليني يحتجون لدعم‬ ‫القضية الفلسطينية‪ ،‬وأصدر مجلس سان‬ ‫فرانسيسكو قــرا ًرا بوقف إطــاق النار‪،‬‬ ‫فحدثت مواقف مغايرة كثيرة فى البلدان‬ ‫األوروبية»‪.‬‬ ‫وأوضـــــح أن مــصــر خــاضــت معركة‬ ‫دبلوماسية دامية‪ ،‬وكل من زايد على دور‬ ‫مصر كــان هدفه هو تشويه هــذا الــدور‬ ‫عبر كــل األزمـ ــان‪ ،‬مشيرا إلــى أن معبر‬ ‫مفتوحا طوال فترة احلرب منذ‬ ‫رفح‪ ،‬ظل‬ ‫ً‬ ‫بدايتها‪ ،‬وأنه مت ضرب املعبر أكثر من مرة‬ ‫من اجلانب اإلسرائيلى‪ ،‬كما وصف إدارة‬ ‫إسرائيل بأنها شديدة التطرف‪ ،‬وأصبح‬ ‫هناك وزراء فى حكومة نتنياهو أكثر منه‬ ‫تطرفا‪.‬‬ ‫وقال النائب طارق رضوان‪ ،‬رئيس جلنة‬ ‫حقوق اإلنسان مبجلس النواب‪ ،‬إن القضية‬ ‫الفلسطينية كان يروج لها على أن الضحية‬ ‫هى الكيان املحتل‪ ،‬وليس الفلسطينيني‪،‬‬ ‫وكان الندالع هذه احلرب منظور مختلف‬ ‫من قبل دول خارج اإلقليم العربى اإلفريقى‬ ‫ال ــذى علم بالقضية الفلسطينية متام‬ ‫املعرفة‪ ،‬ومع التعنت والتميز مع دولة الكيان‬ ‫بدأ منظور ترسيخ القضية الفلسطينية فى‬

‫وجدان الشعوب‪.‬‬ ‫وأضــــاف‪« :‬ثــقــافــة اإلميـ ــان بالقضية‬ ‫الفلسطينية انعكست على الشباب من‬ ‫سياراتهم وارتــداء الكوفية الفلسطينية‪،‬‬ ‫واإلملام بحجم القضية والتسويق لها على‬ ‫منصات التواصل االجتماعى»‪.‬‬ ‫فيما وجــه الدكتور ريــاض اخلضرى‪،‬‬ ‫عــضــو املــجــلــس الــوطــنــى الفلسطينى‬ ‫ورئيس مجلس أمناء جامعة غزة‪ ،‬الشكر‬ ‫ملصر شعبا وحكومة‪ ،‬لدعمهما القضية‬ ‫الفلسطينية وتصديها بكل قوة ورفضها‬ ‫القاطع لفكرة تهجير الفلسطينيني من‬ ‫أرضهم إلى سيناء‪ .‬وكذلك جهود مصر‬ ‫احلثيثة للشعب الفلسطينى فى توصيل‬ ‫املساعدات إلى غزة للتخفيف عن معاناة‬ ‫الشعب‪ ،‬ووجه الشكر للرئيس عبد الفتاح‬ ‫السيسى الستقبال مستشفيات مصر‬ ‫اجلــرحــى واملــرضــى الفلسطينيني‪ ،‬كما‬ ‫وجه الشكر لوزير التربية والتعليم الدكتور‬ ‫رضا حجازى بشأن القرارات التى اتخذها‬ ‫جتاه الطلبة الفلسطينيني‪ ،‬كما وجه الشكر‬ ‫لوزير الثقافة‪ ،‬الدكتورة نيفني الكيالنى‪،‬‬ ‫لتهيئة الفرصة لعرض الندوة‪ ،‬بالتعاون مع‬ ‫تنسيقية شباب األحزاب والسياسيني‪.‬‬ ‫وخــص شــكــره على الصعيد الــدولــى‬ ‫«جــنــوب إفريقيا» بسبب رفعها دعــوى‬ ‫قضائية ضد إسرائيل فى محكمة العدل‬ ‫الدولية بشأن حرب اإلبادة التى تشنها على‬ ‫غزة‪ ،‬والتى انتهت بإدانة إسرائيل‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬نحن فى غزة نخضع حلصار‬ ‫شــديــد مــنــذ عــشــرات الــســنــن‪ ،‬حصار‬ ‫برى وجــوى‪ ،‬وكان له بالغ اآلثــار السلبية‬ ‫على جميع نــواحــى احلــيــاة االقتصادية‬ ‫والسياسيةوالثقافيةواالجتماعية»‪.‬‬

‫وزيرة الثقافة تفتتح فعاليات «يوم فلسطين»‬ ‫كتبت‪ -‬سار رضا‪:‬‬

‫افتتحت الــدكــتــورة نيفني الــكــيــانــى‪ ،‬وزي ــرة الثقافة‪،‬‬ ‫فعاليات «يــوم الثقافة والــتــراث الفلسطينى»‪ ،‬مبعرض‬ ‫القاهرة الدولى للكتاب ‪ ،55‬والذى تنظمه وزارة الثقافة‬ ‫املصرية‪ ،‬دع ًما للقضية الفلسطينية‪ ،‬وتبيا ًنا للدور املصرى‬ ‫ومواقفه التاريخية إزاء حل القضية‪ ،‬حيث استهل اليوم‬ ‫بافتتاح معرض «فلسطني فى عيون أطفال مصر»‪ ،‬وورش‬ ‫حكى عن القضية الفلسطينية‪ ،‬ورسم للمسجد األقصى‪،‬‬ ‫بقاعة الطفل‪ ،‬نظمها املركز القومى لثقافة الطفل‪ ،‬أعقب‬ ‫ذلــك عــرض لفريق «عباد الشمس» الفلسطينى‪ ،‬والــذى‬ ‫تغنى بعدد من أغانى التراث الفلسطينى‪ ،‬وسط تشجيع‬ ‫رواد املعرض‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عرضا فن ًيا لفرقة «بنات»‪،‬‬ ‫كما شهدت وزيــرة الثقافة‬ ‫والتى قدمت عد ًدا من التابلوهات عن القضية الفلسطينية‪،‬‬ ‫وافتتحت ورشة خضير البورسعيدى للخط العربى «فلسطني‬ ‫فى القلب» بجناح صندوق التنمية الثقافية‪.‬‬ ‫وأشادت الدكتورة نيفني الكيالنى‪ ،‬وزيرة الثقافة‪ ،‬بفعاليات‬ ‫اليوم املتنوعة‪ ،‬وفى مقدمتها عرض كورال «عباد الشمس»‬ ‫الفلسطينى‪ ،‬واألعمال الفنية التى عكست وعى األجيال‬ ‫اجلديدة بالقضية‪.‬‬ ‫وقالت وزيرة الثقافة‪« :‬حرصنا على أن يبدأ يوم فلسطني‬ ‫من جناح الطفل‪ ،‬لنؤكد أن القضية حاضرة وستظل محو ًرا‬ ‫رئيسا لتضامن املصريني‪ ،‬مؤكدة حرص وزارة الثقافة على‬ ‫ً‬ ‫تنظيم مثل هذه امللتقيات‪ ،‬ملناقشة القضية الفلسطينية‪،‬‬ ‫إحيا ًء وتضامنًا معها‪ ،‬وتأكيدًا على اهتمام ودعــم الدولة‬ ‫املصرية لها‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن يوم الثقافة والتراث الفلسطينى يشتمل‬ ‫على سلسلة من الفعاليات الثقافية والفنية املتنوعة‪ ،‬منها‬ ‫ندوات «دور مصر فى القضية الفلسطينية»‪ ،‬بالتعاون مع‬ ‫املركز املصرى للفكر والدراسات االستراتيجية‪ ،‬ويتحدث‬ ‫فيها الــدكــتــور صبحى عسيلة‪ ،‬والــدكــتــور ضياء رشــوان‪،‬‬ ‫والــلــواء محمد إبــراهــيــم ال ــدوي ــرى‪ ،‬ونـــدوة «مستقبليات‬

‫وزيرة الثقافة أثناء افتتاح فعاليات يوم فلسطني‬

‫الوضع الفلسطينى الراهن»‪ ،‬بالتعاون مع تنسيقية شباب‬ ‫األحــزاب‪ ،‬يتحدث فيها الدكتور رياض اخلضرى‪ ،‬والنائب‬ ‫طــارق اخلــولــى‪ ،‬والنائب طــارق رض ــوان‪ ،‬والسفير محمد‬ ‫العرابى‪ ،‬ونــدوة «القضية الفلسطينية وعالقتها باألمن‬ ‫القومى املصرى من وعد بلفور إلى طوفان األقصى»‪« ،‬مصر‬ ‫والقضية الفلسطينية»‪ ،‬ويتحدث فيها النائب أحمد مقلد‪،‬‬ ‫والسفير بركات الــفــرا‪ ،‬الــلــواء محمد الغبارى‪ ،‬والدكتور‬ ‫محمد فايز فرحات‪.‬‬

‫كما تتضمن الفعاليات‪ ،‬إقامة ورشة للخط العربى بجناح‬ ‫صندوق التنمية الثقافية‪ ،‬وعــرض لكورال عباد الشمس‬ ‫الفلسطينى على مسرح بالزا‪ ،‬وإقامة عدد من الفعاليات‬ ‫بجناح الطفل‪ ،‬أهمها افتتاح معرض «فلسطني فى عيون‬ ‫أطفال مصر»‪ ،‬ورش تلوين «املسجد األقصى»‪ ،‬رسم على‬ ‫الــوجــوه «علم فلسطني»‪ ،‬ورشــة للخط العربى «فــى حب‬ ‫فلسطني»‪ ،‬ورشة حكى «فلسطني العربية‪ ،‬لقاء حول كتاب‬ ‫«القدس» للدكتورة صفية إسماعيل‪ ،‬وغيرها‪.‬‬

‫ً‬ ‫انخفاضا كبي ًرا فى دعم حزب العمال من قبل املسلمني‬ ‫تُظهر استطالعات الرأى‬ ‫البريطانيني‪ .‬ينبغى أن يكون هذا مبثابة دعوة لالستيقاظ تذ ّكرنا مبخاطر اعتبار‬ ‫الناخبني أمرا مفروغا منه‪ .‬أخشى أنه إذا لم تتم االستجابة لهذا التحذير‪ ،‬فقد‬ ‫يكون هناك ضرر طويل األمد‪ .‬إن األمر يتعلق بغزة‪ ،‬ولكنه يذهب إلى ما هو أبعد‪.‬‬

‫عندنا هرم واحد‪ ،‬وتاريخ نقدر إجنازاته‪ ،‬وحضارة صارت حديث العالم منذ‬ ‫ً‬ ‫مجال للتجارب واألخطاء‪ ..‬ننتظر ما تسفر‬ ‫مئات السنني‪ ،‬وينبغى أال تصبح‬ ‫عنه نتائج جلنة زاهى حواس‪.‬‬

‫زارا سلطانة (عضوة البرلمان البريطانى)‬

‫أعلنت احلكومة اإلسبانية باألمس أنها سترسل مساعدات إضافية بقيمة ‪3.8‬‬ ‫مليون دوالر أمريكى إلى وكالة األمم املتحدة إلغاثة وتشغيل الالجئني الفلسطينيني‬ ‫(األونروا)‪ .‬لقد علقت حكومتنا تقدمي املساعدات‪ ،‬بينما دعت إسبانيا بقوة إلى وقف‬ ‫إطالق النار‪ .‬يجب على حكومتنا أن تبدأ فى الدفاع عن العدالة‪.‬‬

‫ريتشارد بورجون (سياسى بريطانى)‬

‫فاروق جويدة (شاعر مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫أستدعى شتاءات عشتها فى القرية حيث ال كهرباء وال ماء نقى من الحنفيات‪،‬‬ ‫وال طرق مرصوفة أو حتى مدكوكة‪ ،‬وال مواقد غاز وال كيروسين‪ ،‬ألن بياع الجاز‬ ‫«الكيروسين» الذى يتردد على قرى المنطقة بعربة فنطاس يجرها حمار أو بغل‪.‬‬

‫أحمد اجلمال‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪a_algammal@yahoo.co.uk‬‬

‫اعترافات و«شوية» ذكريات قديمة‬

‫كــثــيـ ًرا مــا تخاصمنى الفطنة أثــنــاء الــكــام فى‬ ‫محاضرة أو مداخلة أو حتى جلسة اجتماعية مع‬ ‫أصدقاء‪ ،‬فأجدنى أخوض فى مشاهد وحكايات من‬ ‫زمــن مختلف‪ ،‬هو زمــن طفولتى وصباى املبكر فى‬ ‫القرية أو احلارة‪ ،‬ثم أكتشف أن معظم احلضور من‬ ‫املدينة ومن أجيال ال تعرف شي ًئا عما أحتدث عنه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ألفاظا من غير املعتاد‬ ‫ثم أجدنى أحيا ًنا أستخدم‬ ‫استخدامها فــى حضور «بــهــوات وبــاشــوات وهــوامن»‬ ‫معاصرين‪ ..‬يعنى ال يحملون األلقاب رسم ًيا‪ ،‬ألن زمن‬ ‫من كانوا مينحونها انتهى من فترة طويلة‪ ،‬وإمنا يحملونها‬ ‫بحكم مناصب يشغلونها اآلن‪ ،‬أو شغلوها من زمن قريب‪،‬‬ ‫أو بحكم ثرائهم ومستواهم االجتماعى‪ ،‬وأحيا ًنا تكون تلك‬

‫األلفاظ جارحة أو متجاوزة لإلمياءات إلى الصراحة‪ ،‬وال‬ ‫أجد غضاضة فيما أفعل‪ ،‬ألننى قرأت ما هو أكثر شناعة‬ ‫منها فى تراثنا الشعرى والنثرى‪ ..‬بل والفقهى‪ ،‬وعادة ما‬ ‫أقدم اعتذا ًرا عن التجاوز‪ ،‬ويكون ذلك قبيل انتهاء القعدة‬ ‫وانصراف احلضور‪ ،‬الذين قد تستبد ببعضهم املجاملة‪،‬‬ ‫ليصف ما سمعه أنه لذيذ‪ ،‬ولم يشعروا بأى ضيق‪ ،‬ويتجه‬ ‫البعض اآلخر لتأكيد مسامحته لى ألن الكالم حوى كثي ًرا‬ ‫مما هو مفيد وجديد‪ ،‬وهــذا يغفر اخلــروج‪ ،‬ثم يقول‬ ‫غيرهم إننى إذا لم أفعل ذلك فإنهم يشعرون بأننى لست‬ ‫ً‬ ‫عارضا أو مصيبة حلت فى مسار عيشتى‬ ‫أنا‪ ،‬وأن ثمة‬ ‫والبد أن أجيب عن ســؤال‪ :‬سالمتك‪ ..‬مالك مش زى‬ ‫خال من املحسنات إياها؟‪.‬‬ ‫عوايدك وكالمك ٍ‬

‫وألن الكتابة الصحفية املنتظمة محكومة بضوابط‪،‬‬ ‫على رأسها إدارة التحرير التى قد تتدخل للتنبيه‬ ‫واحلذف ظنًا أن املكتوب‪ -‬إذا نشر‪ -‬قد يحيل اجلميع‬ ‫إلى املحاسبة القانونية‪ ،‬أو قد يحط من شأن الصحيفة‬ ‫ويخل برصانتها ويخدش حياء بعض قرائها‪ ،‬فإن من‬ ‫هم من تلك النوعية يؤثرون أن يكونوا هم الرقباء على‬ ‫أنفسهم‪ ،‬وإال لو زالت هذه الضوابط أو خفت لكانت‬ ‫كتابات أمثالى كلها خارجة عن املألوف‪ ،‬ألنها األوجب‬ ‫فى هذه احلال التى نحياها ونعانى لدرجة االنسحاق‬ ‫منها‪ ،‬سواء من صهاينة الكيان الصهيونى أو صهاينة‬ ‫االحتكار ورفع األسعار بدون أدنى رقيب فى الداخل‪.‬‬ ‫ولهذا كله أجلــأ أحيا ًنا لذكريات قدمية لعل فيها‬

‫متنفسا‪ ،‬ولعل الذين اليزالون على قيد احلياة من جيلى‬ ‫ً‬ ‫وجيل سابق عليه‪ ،‬تنتعش ذاكرتهم وتدخل البهجة عليهم‪.‬‬ ‫وباملناسبة كنت ذات جلسة مع أصدقاء ووجدت‬ ‫املــهــنــدس صــاح دي ــاب وك ــان حــاض ـ ًرا ينبهنى إلى‬ ‫سقوط بعض املصطلحات واألســمــاء من ذكرياتى‬ ‫الريفية‪ ،‬وذكر أن تلك البنت التى كانت تتقدم فريق‬ ‫نقاوة لطع دودة القطن وال تكتفى بنقاوة خط واحد‬ ‫وإمنا خطان‪ ،‬لتأخذ أج ًرا مضاع ًفا‪ ،‬وهى من تقود‬ ‫األنفار فى النقاوة‪ ،‬وأحيانا هى من تغنى ليرددوا ما‬ ‫تغنيه‪ ،‬كان اسمها «القيدة» قاف مفتوحة وباء مشددة‬ ‫مكسورة‪ ،‬وتنطق باستبدال القاف بألف «األيــدة» أو‬ ‫بجيم «اجليدة» حسب لهجة املحافظة أو املركز‪.‬‬ ‫ثم لفتنى املهندس صالح إلى قطعة أثاث كان اسمها‬ ‫الـ«كراويتة» وهى أشبه بالكنبة البلدى‪ ،‬لكنها أعرض‬ ‫ً‬ ‫قليل ولها ظهر خشبى وتستخدم فى اجللوس عليها أو‬ ‫التمدد فوقها‪ ،‬وهنا أستدعى شتاءات عشتها فى القرية‬ ‫حيث ال كهرباء وال ماء نقى من احلنفيات‪ ،‬وال طرق‬ ‫مرصوفة أو حتى مدكوكة‪ ،‬وال مواقد غاز وال كيروسني‪،‬‬ ‫ألن بياع اجلــاز «الكيروسني» الــذى يتردد على قرى‬ ‫املنطقة بعربة فنطاس يجرها حمار أو بغل إذا زاد املطر‬ ‫ومن ثم الطني والروبة التى هى طني غير متماسك شبه‬ ‫ذائب بسماكة لزجة كثيفة جتعله غير قابل للجفاف أو‬ ‫حتى للتماسك بفعل حوافر وأظالف وأقــدام احلمير‬ ‫والبقر والبشر كانا يحوالن دون إقدام بياع اجلاز عن‬ ‫التجول والنداء‪« :‬فاكومى يا جاز»‪ ،‬واستعمال املكاييل‬

‫الرمادية الفاحتة املرصوصة بجواره على اخلشبة التى‬ ‫يجلس عليها ماسكا سرع الدابة‪ ،‬وكانت مكاييل مختومة‬ ‫من مصلحة املوازين واملكاييل وسعتها اللتر ومضاعفاته‬ ‫حتى نصف صفيحة! وعليه فإنها كانت شتاءات مؤملة‬ ‫حيث األيــادى طالها القشف من املــاء العسر البارد‪،‬‬ ‫املأخوذ من الطلمبات احلبشية أو من مقاميق مياه‬ ‫متبقية فى قاع الترع أو مجرى فرع رشيد ألنها فترة‬ ‫التحاريق والوجوه طالها «القوب»‪ ،‬الذى هو بقع خشنة‬ ‫فاحتة اللون‪ ،‬تصيب الوجه وتعبر عن ســوء التغذية‬ ‫وانتشار العدوى اجللدية‪ ،‬وحيث األقدام شبه متجمدة‬ ‫دو ًما ال يحس جلدها السميك املشقق بدخول كعب كباية‬ ‫أو زجاجة فيها‪ ،‬وال يلفت نظر صاحبها إلى أنه مجروح‬ ‫سوى الدم املتدفق‪ ..‬وكانت األغطية عجيبة للغاية فهى‬ ‫حرامات من الصوف اخلالص مائة باملائة‪ ،‬لكنه صوف‬ ‫غنم لم يتم غسل فروتها قبل غزلها ونسجها‪ ،‬فتفوح‬ ‫رائحة صنان زبــل الغنم منها‪ ،‬ثم إن طريقة نسجها‬ ‫جتعلها متينة جـدًا أقــرب إلى لوح بالستيك ال ينفذ‬ ‫منها الهواء‪ ،‬فإذا كان النائم فى الغيط فإن الطل ينزل‬ ‫على احلرام الصوف ليزداد صالبة ال جتعله مستجي ًبا‬ ‫ألية محاولة ألن يلتف به النائم‪ ،‬الذى ً‬ ‫أيضا ال يطيق أن‬ ‫يغطى رأسه ووجهه به‪ ،‬ألن الرائحة تخنق العفريت‪ ،‬ومن‬ ‫هذه الناحية التى أحتدث عن تفاصيلها فلم يكن زمنًا‬ ‫ً‬ ‫جميل وال أيا ًما حلوة‪.‬‬ ‫ورمبــا كان ميكن أن نسميه «الزمن اجلميل» إذا‬ ‫تناولنا ناحية أخرى فى مقال مقبل‪.‬‬

‫د‪ .‬منار الشوربجى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫وكالة غوث الالجئين‬ ‫وحق العودة!‬

‫كــانــت املــفــارقــة فــاضــحــة حني‬ ‫قامت أمريكا ودول أخرى بوقف‬ ‫مت ــوي ــل وك ــال ــة غـ ــوث الــاجــئــن‬ ‫الفلسطينيني بــنــاء على مزاعم‬ ‫إسرائيلية‪ ،‬ثم لم حتــرك ساكنًا‬ ‫فــى الــيــوم الــتــالــى حــن أعلنت‬ ‫إسرائيل بكل فخر عن ارتكابها‬ ‫جــرميــة ح ــرب جــديــدة باقتحام‬ ‫جيشها مستشفى بجنني وقتل‬ ‫ثــاثــة فلسطينيني بينهم جريح‬ ‫ك ــان طــريــح ال ــف ــراش‪ .‬ومــزاعــم‬ ‫إســرائــيــل تــلــك الــتــى تــتــهــم ‪،12‬‬ ‫مــن أصــل ‪ 30‬ألـ ًفــا مــن العاملني‬ ‫بالوكالة‪ ،‬باملشاركة فى عمليات‬ ‫طــــوفــــان األقــــصــــى ن ــش ــرت ــه ــا‪،‬‬ ‫ب ــامل ــن ــاس ــب ــة‪ ،‬صــحــفــيــة بــــــ«وول‬ ‫ســتــريــت جـــورنـــال» خــدمــت فى‬ ‫جــيــش االح ــت ــال! والــــدول التى‬ ‫أوقفت التمويل لم تفتح حتقي ًقا‬ ‫فى تلك املزاعم وال هى انتظرت‬ ‫حتقيق الوكالة‪ ،‬التى أقالت أولئك‬ ‫املوظفني الذين طالتهم املزاعم‪.‬‬ ‫بل توقف التمويل بعد أن غضت‬ ‫تلك الدول الطرف عن أن الوكالة‬ ‫تــرســل لــهــم وإلســرائــيــل ســنــو ًيــا‬ ‫قائمة كاملة بأسماء العاملني بها‪،‬‬ ‫وأن املزاعم اإلسرائيلية تلك أتت‬ ‫فى اليوم التالى مباشرة لصدور‬ ‫قـ ــرار مــحــكــمــة ال ــع ــدل الــدولــيــة‬ ‫بــل وبــعــد تــصــريــحــات مــســؤولــن‬ ‫إسرائيليني بأنه «ال ميكن حتقيق‬ ‫النصر دون التخلص من الوكالة»‪،‬‬ ‫بل وبضرورة جتويع الفلسطينيني‬ ‫إلجبارهم على ترك غزة‪.‬‬ ‫واملفارقة التى ال تقل فجاجة‬ ‫هــى أن تلك ال ــدول الــتــى قــررت‬ ‫مــشــاركــة إســرائــيــل فــى عقابها‬ ‫اجلماعى للمدنيني الفلسطينيني‪،‬‬ ‫لم تعتبر أن قرار محكمة العدل‬ ‫يــســتــدعــى ف ــرض أى قــيــود على‬ ‫إســرائــيــل أو حــتــى الــتــلــويــح بها‬ ‫ح ــال ع ــدم الــتــزام األخــيــرة مبا‬ ‫طلبته منها املحكمة‪ .‬بل صارت‬ ‫هــــذه الــــــدول طـــر ًفـــا فـــى عــدم‬ ‫الوفاء مبطلب املحكمة بضرورة‬ ‫عــدم إعــاقــة وص ــول املــســاعــدات‬ ‫اإلنسانية للمدنيني فى غزة‪.‬‬ ‫والقرار اجلماعى الذى اتخذته‬ ‫الـــــدول الــغــربــيــة بــوقــف متــويــل‬ ‫الوكالة يذهب ملا هو أبعد وأخطر‬ ‫من ذلك كله‪ ،‬إذ يسهم فى التخلص‬ ‫العنصرى مــن الفلسطينيني فى‬ ‫غ ــزة هــكــذا بــاجلــمــلــة والــقــضــاء‬

‫على «حق العودة» نهائ ًيا‪ .‬فوكالة‬ ‫غـــوث الــاجــئــن الفلسطينيني‬ ‫نــشــأت بــقــرار للجمعية العامة‬ ‫لألمم املتحدة بعد نشأة إسرائيل‬ ‫إلغـــاثـــة الــفــلــســطــيــنــيــن الــذيــن‬ ‫ُه ّجروا من ديارهم‪ .‬وهى أنشئت‬ ‫آنــــذاك مبــبــاركــة إســرائــيــل ألن‬ ‫إنشاءها كان يعفى إسرائيل من‬ ‫املسؤولية املادية التى كانت ستقع‬ ‫عــلــى عــاتــقــهــا جتـــاه الــاجــئــن‪.‬‬ ‫وقـــد اســتــغــلــت إس ــرائ ــي ــل‪ ،‬عبر‬ ‫الــعــقــود الــتــالــيــة‪ ،‬جــهــود الــوكــالــة‬ ‫فــى مــســاعــدة الــاجــئــن لتمحو‬ ‫حق العودة من الذاكرة الدولية‪.‬‬ ‫واجلدير بالتأمل أن إسرائيل لم‬ ‫تبدأ فى مهاجمة الوكالة بانتظام‬ ‫إال بــعــد أوس ــل ــو‪ .‬إذ مــع تــســارع‬ ‫قطار التطبيع صــار لزا ًما إلغاء‬ ‫الوكالة التى يعنى مجرد وجودها‬ ‫أن ه ــن ــاك الج ــئ ــن ل ــه ــم «ح ــق‬ ‫العودة» مبوجب القانون الدولى!‬ ‫وإس ــرائ ــي ــل ال تُــخــفــى أهــدافــهــا‬ ‫ب ــاالس ــت ــي ــاء عــلــى كـــل األرض‬ ‫الفلسطينية‪.‬‬ ‫فحتى بعد قرار محكمة العدل‬ ‫الدولية شارك ‪ 11‬وزي ًرا إسرائيل ًيا‬ ‫فى مؤمتر قالوا فيه علنًا إنه البد‬ ‫مــن االســتــيــطــان فــى غـ ــزة‪ .‬أمــا‬ ‫الضفة الغربية‪ ،‬فاالستيطان فيها‬ ‫كان يجرى على قدم وساق حتى‬ ‫قبل طوفان األقصى‪ .‬واالستيالء‬ ‫على مــا تبقى مــن األرض يعنى‬ ‫ط ــرد الفلسطينيني‪ ،‬كــمــا أعلن‬ ‫مسؤولون إسرائيليون أكثر من‬ ‫مــرة خــال األشــهــر املــاضــيــة‪ ،‬أو‬ ‫قتلهم بدم بارد كما يحدث اليوم‬ ‫فى غزة‪ .‬وتزعم الواليات املتحدة‬ ‫أنــهــا تبحث مــع إســرائــيــل إيجاد‬ ‫«بدائل» للوكالة من أجل توصيل‬ ‫امل ــس ــاع ــدات اإلنــســانــيــة لــغــزة‪.‬‬ ‫بعبارة أخرى‪ ،‬فإن إسرائيل‪ ،‬التى‬ ‫تبيد الفلسطينيني فى غزة‪ ،‬هى‬ ‫بنفسها التى تختار من ينقذهم‬ ‫من تلك اإلبادة!‬ ‫لــذلــك كــلــه‪ ،‬ففى خضم حرب‬ ‫ضـــروس تــشــنــهــا إســرائــيــل على‬ ‫املدنيني فى غزة ومخاطر حقيقية‬ ‫مبجاعة وتفشى األم ــراض‪ ،‬فإن‬ ‫الدول التى أوقفت متويل الوكالة‬ ‫الوحيدة التى تنقذ حياة أولئك‬ ‫املدنيني تــدرك جي ًدا أن قرارها‬ ‫معناه أال يظل هؤالء املدنيون على‬ ‫قيد احلياة‪.‬‬

‫هانى نسيرة‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫نظن أن طه حسين وأمثاله عربيا‪ ،‬بل هيجل‬ ‫وماركس أيضا غربيا‪ ،‬لو بعثوا اآلن فى زماننا ما‬ ‫عرفناهم عن طريق الفيسبوك والمواقع التواصلية‪.‬‬

‫هل كنا سنعرف طه حسين عبر الفيسبوك؟‪ ..‬أسئلة فى عيد ميالده العشرين‬

‫مبناسبة كهذه‪ ،‬وهى عيد ميالد الفيسبوك العشرين يوم‬ ‫األحد املاضى ‪ 4‬فبراير‪ ،‬منذ والدته فى هذا التاريخ عام ‪،2004‬‬ ‫واستباقا لبلوغ شقيقه ومنافسه موقع إكس (تويتر سابقا) عامه‬ ‫الثامن عشر فى الشهر الــقــادم‪ ،‬ال بد من طــرح العديد من‬ ‫األٍ سئلة‪ ،‬قد يفسرها سؤالنا االفتراضى عن‪ :‬ماذا سيكون موقع‬ ‫عميد األدب العربى طه حسني وتأثيره فى عالم الفيسبوك؟‪،‬‬ ‫وثورة النيوميديا اجلديدة؟‪ ،‬وماذا كان ميكنه أن يفعل فى طرح‬ ‫إشكاالته من أجل النهضة والتنوير؟‪.‬‬ ‫م ــاذا كــان سيفعل طــه حــســن؟‪ ،‬وهــى كما يصفها الــروائــى‬ ‫والفيلسوف اإليطالى إمبرتو إيكو تشبه غزو البلهاء‪ ،‬حيث متنح‬ ‫حق الكالم لفيالق من احلمقى‪ ،‬ممن كانوا يتكلمون فى البارات‬ ‫فقط‪ ،‬أما اآلن فلهم احلق بالكالم مثلهم مثل من يحمل جائزة نوبل‪.‬‬ ‫مــاذا كان سيفعل هيجل وطه حسني وغيرهما وسط هذا‬ ‫الزحام الكبير عليها‪ ،‬على هذه الظاهرة األضخم فى تاريخ‬ ‫البشرية احلديث‪ ،‬وهى تكاد تقضى على الصحيفة والنشر‬ ‫الورقى‪ ،‬ففى يناير هذا العام‪ ،‬بلغ عدد مستخدمى السوشيال‬ ‫ميديا‪ ،‬أكثر من نصف سكان العالم اآلن‪ ،‬وحتديدا ‪% 63.3‬‬ ‫منهم‪ ،‬وحتديدا ‪ 5.04‬مليار شخص بعد أن دخل ‪ 266‬مليون‬ ‫مستخدم جديد إلى اإلنترنت خالل العام املاضى ‪.2023‬‬ ‫ظواهر وحتديات جديدة تنتجها‪ ،‬وتزيد حتوالت هذه املنصات‬ ‫االجتماعية لتتكيف معها وجتــدد من خارطة عاملها وساحتها‬ ‫الرقمية‪ ،‬فقد أطلقت الصني «تيك توك» فى سبتمبر سنة ‪،2017‬‬ ‫وتصاعد حضور واتساب وإنستغرام وغيرهما من املنصات املغلقة‬ ‫واملحددة ألصحابها فى الساحة الرقمية للعالم االفتراضى‪..‬‬ ‫وصــارت تسأل كل املواقع‪ -‬رسمى وغير رسمى‪ -‬عن املواد‬ ‫املثيرة والشائعات واملــواد غير املقبولة التى تبثها‪ ،‬وهو ما برره‬

‫مارك زوكربيرغ بالطبيعة الترفيهية لفيسبوك مثال! بعد أن وجه‬ ‫له مجلس الشيوخ األمريكى انتقادات على ذلك آخر يناير املاضى‪.‬‬ ‫ولعل من أهــم االنتقادات التى وجهت للمواقع التواصلية‬ ‫ما وجهه األكادميى واملفكر الكندى آالن دونو فى كتابه «نظام‬ ‫التفاهة» الصادر عام ‪ ،2020‬والذى ترجمته‪ -‬ببراعة‪ -‬للعربية‬ ‫األكادميية الكويتية دكتورة مشاعل الهاجرى‪ ،‬حيث يرى أنه رغم‬ ‫ما توفره من فرص التواصل واحلوار وتبادل اآلراء أحيانا إآل أنها‬ ‫ساعدت فى «ترميز التافهني» أى جعل التافهني رموزا‪ ،‬وأنه لم‬ ‫تعد معايير النجاح هى العمل اجلاد اإليجابى والنقالت النوعية‬ ‫فى واقع الناس ووعيهم‪ ،‬ولكن الشهرة واملال‪ ،‬وصار هؤالء هم‬ ‫املوثرين حسب التعبير املهيمن غير الصحيح حسب الفهم‬ ‫التواصلى‪ .‬كونها أحد األعمدة الرئيسة فى «نظام التفاهة»‪..‬‬ ‫أمــا الفيلسوف السلوفينى الشهير سالفوى جيجيك‪ ،‬فى‬ ‫كتابه «الفلسفة والفيسبوك‪ ،‬مب تفكر؟» فيلحظ بعدا نفسيا فى‬ ‫استخدام هذا املوقع‪ ،‬حيث يساعد فى بناء ذات سلبية‪ ،‬ليس‬ ‫مبعنى عدم تفاعلها مع املحيط‪ ،‬وإمنا فى عدم التأثر أو اخلضوع‬ ‫لشىء آخر‪ ،‬إذ ميكن املشاركة فى أى حدث دون أن يكون املرء‬ ‫مضطرا للظهور‪ ،‬كما كرست تصور القيادة التأثير عند بعضهم‪.‬‬ ‫خصصت مجلة اإليكونوميست فى الثانى من فبراير هذا العام‪،‬‬ ‫تقريرا عن املواقع التواصلية ووصفتها بأنها فقدت سحرها‪،‬‬ ‫ألسباب مختلفة‪ ،‬منها انتقال األشخاص إلى مجموعات مغلقة‪،‬‬ ‫كما هو فى العالم احلقيقى‪ ،‬تصبح الشبكات املفتوحة التى‬ ‫يتركونها وراءهم أقل فائدة‪ ،‬فضال عن غياب املراقبة على اخلطأ‬ ‫والشائعة‪ ،‬واحتماله دائما‪ ،‬فقد ذكرت أنه خالل جائحة كوفيد‪،19-‬‬ ‫ساهم علماء وأطباء فى نقاش عبر اإلنترنت تضمن رؤى حقيقية‬ ‫باإلضافة إلى معلومات مضللة‪ .‬وتدفقت املعلومات االستخبارية‬

‫املفتوحة املصدر عندما غزت روسيا أوكرانيا‪ .‬اليوم‪ ،‬فهى حشدية‬ ‫وتعبوية أثناء احلمالت وساحة لألخبار املضللة والشائعات‪ ،‬وليست‬ ‫اجتماعية مفتوحة بل جهوية وقبلية وأصولية أحيانا كثيرة‪.‬‬ ‫بعيدا عن النقد السابق‪ ،‬نرى أن أهم اإليجابيات التى أضافتها‬ ‫السوشيال ميديا للعالم هى ظاهرة اإلعالم اجلديد وقدرة الفرد‬ ‫على التعبير عن ذاته وقضاياه ومظامله‪ ،‬ونشر ما يريد دون استئذان‬ ‫أو وصاية‪ ،‬كما ساعدت عبر أدواتها املختلفة على تفعيل احلوار‬ ‫والنقاش عبر العالم االفتراضى فيما يخص العالم احلقيقى وفيما‬ ‫قد يكون غير متاح فيه‪ ،‬كما أنها تضرب بعمق لفكرة الوصاية‬ ‫واألبوية التقليدية التى عرفها اإلعالم التقليدى حني حتصر معرفة‬ ‫الفرد فيما يراد له معرفته ويحشر فيمن يراد له التواصل معه‬ ‫وفقط!‪ .‬ولكن يبقى لنا أربع مالحظات عليها نطرحها للنقاش هنا‪:‬‬ ‫‪ -1‬أنها معرفة عشوائية ال متلك نسقا‪ :‬حيث تصدمك كل‬ ‫منشورات أصدقائك أو من تتابعهم مرة واحدة‪ ،‬وكيفما كانت‬ ‫وفى أى اجتاه قصدت‪.‬‬ ‫‪ -2‬أنها سريعة غير متأنية‪ :‬أنها خفيفة وعالقة وال تستدعى‬ ‫املنصات العامة التدقيق والتعميق وما شابه فى املواقع العلمية‬ ‫األخـــرى‪ ،‬ولــكــن تــامــس الفكرة دون أن حتققها والسرعة‬ ‫والبساطة فيها هدف‪.‬‬ ‫‪ -3‬أنها بــا هوية قيمية‪ :‬فقد تكون حداثية وقــد تكون‬ ‫متخلفة‪ ،‬وقد تكون أخالقية وقد تكون غير أخالقية‪ ،‬ودينية وال‬ ‫دينية‪ ،‬بل أداة لكل شىء‪ ،‬خيرا كان أو شرا‪.‬‬ ‫‪ -4‬انتشارية وليست تواصلية‪ :‬ونرى أنه ال بد من مراجعة‬ ‫وصف التواصلية لها‪ ،‬فهى لم تعد اجتماعية باألساس‪ ،‬هى‬ ‫إخبارية وتفاعلية أكثر منها تواصلية إال بني األشباه وأنصار‬ ‫االجت ــاه الــواحــد‪ ،‬وال ينتبه فيها املــؤثــرون إال ملــن يؤيدهم أو‬ ‫ينافسهم‪ ،‬وفلما يتواصل معهما أصال‪ ،‬فى غرور افتراضى للذات‬ ‫السلبية‪ ،‬مفهوم‪ ،‬كما التواصل احلقيقى ال يكون إال ما يترجمه‬ ‫الواقع‪ ،‬بل قد تكرس عزلة البعض فيما يتابعون أو يكتبون فقط‪.‬‬ ‫عودا للسؤال‪ ،‬نظن أن طه حسني وأمثاله عربيا‪ ،‬بل هيجل‬ ‫وماركس أيضا غربيا‪ ،‬لو بعثوا اآلن فى زماننا ما عرفناهم‬ ‫عن طريق الفيسبوك واملواقع التواصلية‪ ،‬أيضا لن يكون لهم‬ ‫حضور‪ -‬عبر املواقع التواصلية‪ -‬ولــن يكون لهم تأثير هذه‬ ‫املؤثرة الشابة التى التف حولها جمهورها فى معرض الكتاب‬ ‫األٍ سبوع املاضى‪ ،‬فمعايير عاملها وتأثير العالم االفتراضى‪ ،‬غير‬ ‫عاملهم وتأثيرهم احلقيقى!‪ ،‬ولكن سيكونون احلقيقة األبقى‬ ‫دائما‪ ،‬ألنهم األلصق بالواقع والتاريخ وحركته‪.‬‬

‫‪١٥‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫ال تتركوا غزة!‬

‫هــذه رسالة حتمل معانى إنسانية راقية‪،‬‬ ‫تدعو ملشاركة أهلنا فى غزة مع قرب حلول‬ ‫شهر رمضان املبارك‪ ..‬أرسلها صديق عزيز‬ ‫ومسؤول كبير سابق‪ ،‬طلب أال يُنشر اسمه‬ ‫ليكون التركيز على الفكرة ال على الشحص‪..‬‬ ‫يقول فيها‪« :‬دعونا نفكر‪ ..‬كلنا يتابع ما يحدث‬ ‫فــى غــزة مــن حــرب إب ــادة وتهجير قسرى‪..‬‬ ‫غزة حتت القصف‪ ،‬عدد الشهداء وصل إلى‬ ‫‪ 29000‬شهيد و‪ 67000‬مصاب‪ ،‬وفى زيادة‬ ‫مستمرة‪ ،‬فاإلصابات ليست إصابات عادية‪..‬‬ ‫حــرق لــأجــســام‪ ..‬إذابـــة للجلد والــعــظــام‪..‬‬ ‫قصف ليل نــهــار‪ .‬انــهــارت ‪ %70‬مــن البنية‬ ‫األساسية واملنشآت!‬ ‫فال يوجد مأوى لعدد ‪ 2‬مليون من البشر‪..‬‬ ‫ال يوجد دواء‪ ..‬وعمليات جراحة بدون مخدر‪..‬‬ ‫مرضى الكلى ميوتون‪ .‬مرضى السرطان ال‬ ‫يجدون العالج‪ ..‬أزمة فى األكفان‪ ،‬واألكفان‬ ‫غــارقــة فــى الــدمــاء‪ .‬ال يــوجــد قــبــور بــل اآلن‬ ‫أصبحت غزة كلها قبو ًرا جماعية!‬ ‫حتى رغيف العيش أصبح أمنية لكل طفل‪..‬‬ ‫ال يوجد مصدر للمياه النظيفة‪ ،‬ال يوجد خيم‬ ‫لسكن بديل‪ .‬ال يوجد حتى مالبس كافية فى‬ ‫هذه الظروف والناس فى الــعــراء‪ ..‬ال يوجد‬ ‫كهرباء والناس تطهو كأننا فى القرون الوسطى‬ ‫باستخدام احلطب‪ ..‬منع دخول املعونات من‬ ‫أدويــة وطعام ومياه وغطاء وكساء‪ ،‬ومــا زاد‬ ‫الظروف صعوبة أن الدول الغربية والواليات‬ ‫املتحدة ستتوقف عن متويل (األونروا) لزيادة‬ ‫املعاناة أكثر وأكثر!‬ ‫السؤال‪ :‬كيف يعيش أهل غزة ورمضان على‬ ‫األبواب؟‪ ..‬كيف يستقبل أهالى غزة هذا الشهر‬ ‫وهم فى هذه احلالة؟ مــاذا نحن فاعلون؟‪..‬‬ ‫األســر فى الــدول العربية واإلسالمية بدأت‬ ‫االستعداد للشهر الكرمي باإلسراع فى توفير‬ ‫احتياجاتها من الغذاء والشراب‪ ،‬وأهلنا فى‬ ‫غزة ال يوجد لديهم أدنى سبل احلياة‪ .‬ستُعلق‬ ‫الزينات فى كل املــدن العربية واإلسالمية‪،‬‬ ‫وستُضاء املدن بالزينات الكهربائية وأهلنا فى‬ ‫غزة فى الظالم الدامس؟‬ ‫وإذا استمرت احلــرب ستُضاء سماؤهم‬ ‫بالقصف املستمر والقذائف املوجهة‪ ..‬وإذا‬ ‫توقفت احلرب سيكون أهلنا فى العراء دون‬ ‫مسكن يؤويهم‪ .‬أقترح أن يجتمع علماء الدين‬ ‫اإلسالمى بصفة عاجلة عند بيت اهلل احلرام‬ ‫فى مكة أو بجوار احلبيب فى املدينة املنورة‬ ‫لإلجابة على السؤال‪ :‬ماذا نحن فاعلون‪ ،‬وكيف‬ ‫ستتم مساندة أهلنا فى غزة ماد ًيا ومعنو ًيا من‬ ‫األمة اإلسالمية والعربية؟!‬ ‫كما أقترح أن يوجه فضيلة اإلمام الدكتور‬ ‫أحمد الطيب كل أســرة قــادرة أن تتوجه مبا‬ ‫قيمته عزومة من عزومات رمضان توجه إلى‬ ‫بيت الزكاة والصدقات‪ٌّ ،‬‬ ‫كل حسب مقدرته‪،‬‬ ‫ليتولى إرسالها عن طريق الهالل األحمر إلى‬ ‫أهلنا فى غزة ليكون تعبي ًرا صاد ًقا ورسالة من‬ ‫القلب أن كل أسرة مصرية قادرة ستشارك فى‬ ‫دعوة أسرة من غزة‪ ،‬وأن توجه ‪ %25‬من تكلفة‬ ‫العزومات بالقاهرة التى تقام فى الفنادق عن‬ ‫طريق املؤسسات والشركات والبنوك إلى أهلنا‬ ‫فى غزة‪.‬‬ ‫وهـ ــذه دعـ ــوة لــكــى تــقــوم الــــدول العربية‬ ‫واإلسالمية بتمويل (األونــروا) لتعويض قطع‬ ‫متويل الــواليــات املتحدة والـــدول الغربية‪..‬‬ ‫باختصار ال تتركوا غزة وحدها فى رمضان‪،‬‬ ‫وفكروا فى إنقاذها»!‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫محمد سلماوى‬ ‫رئيس التحرير‬

‫عالء الغطريفى‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬ ‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬

‫مصر الحلوة «‪»541‬‬

‫*‬

‫األنبا إرميا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫سار القائد كينانوس الرومانى إلى أو ُرشليم‪ ،‬بعد أن بلغه‬ ‫ما حدث بها من قتال‪ ،‬ليحارب إسكندر بن أرسطوبولس؛‬ ‫َّ‬ ‫فتمكنا من إلحاق الهزيمة به‪.‬‬ ‫وانضم إليه هِ ركانوس‬

‫«رد ‪ ٢٢‬ملكً ا!!» مدينة السالم (‪)١٠‬‬ ‫ّ‬

‫استكملت املقالة السابقة احلــديــث عــن مدينة‬ ‫أو ُرشليم زمــان املَكاب ِّيني الذين بــدأ أفــول عهدهم‬ ‫مسرحا‬ ‫مبوت يوحنا ِهركانوس‪ ،‬وأضحت أو ُرشليم‬ ‫ً‬ ‫للمؤامرات إذ قتل أرسطوبولُس بن يوحنا ِهركانوس‬ ‫أخاه أنتيجولوس‪ ،‬وملك بعده أخوهما إسكندر الذى‬ ‫امتألت أيامه بحروب وخيانات ومخادعات‪ ،‬ثم خلفه‬ ‫زوجته إسكندرة (ألكسندرا) امللكة مع ابنيه فى احلكم‬ ‫‪ ٩‬سنوات‪ ،‬وتنازع ابناها أرسطوبولس ِ‬ ‫وهركانوس على‬ ‫امللك وحتاربا طوي ً‬ ‫ال‪ ،‬إلى أن تدخل قائد اجليوش‬ ‫«ببى» ‪ Pompey‬إلى «أو ُرشليم» لتسوية‬ ‫الرومانى ُ‬

‫املتنافسني؛ ف ُمنع مــن دخولها‪،‬‬ ‫الــنــزاع القائم بــن‬ ‫َ‬ ‫وهدم سورها لكنه لم يُلحق أى ضرر‬ ‫فاستولى عليها ّ‬ ‫بهيكلها؛ وهكذا صارت مدينة أو ُرشليم والية رومانية‬ ‫ترسل أمواالً إلى روما كل عام‪.‬‬ ‫ثم رحل ُببى إلى روم»‪ ،‬تار ًكا على مدينة أو ُرشليم‬ ‫ِهركانوس وأنتيبطرس الــذى أدى دو ًرا كبي ًرا فى‬ ‫اإليقاع بني األخوين أرسطوبولس وهركانوس ابنى‬ ‫ألــكــســنــدرا‪ ،‬وجــعــل ُبــبــى معهما القائد الرومانى‬ ‫كينانوس‪ ،‬أما أرسطوبولس فقد أخذ هو وابنان له‬ ‫أسرى إلى «روما»‪ ،‬فى حني متكن ابنه الثالث إسكندر‬

‫من الــهــرب‪ .‬ويذكر لنا يوسيفوس املــؤرخ اليهودى‪:‬‬ ‫«فلما ســار ُببى عــن أو ُرشــلــيــم‪ ،‬مضى ِهركانوس‬ ‫وأنتيبطرس وشــكــاروس إلــى العرب ليدعوهم إلى‬ ‫طاعة الروم‪ .‬فلما علِم إسكندر بن أرسطوبولس ذلك‬ ‫وأن ِهركانوس عمه قد خرج عن مدينة القدس‪ ،‬جاء‬ ‫ودخل مدينة أو ُرشليم فى السر من املوضع الذى كان‬ ‫مختف ًيا فيه‪ ،‬فتلقاه أهلها وأكرموه وملّكوه عليهم وبنى‬ ‫هدمه من سور املدينة‪ ،‬واجتمع إليه‬ ‫ما كان ُببيوس ّ‬ ‫خلق كثير‪ .‬فلما عاد ِهركانوس ومن معه إلى أو ُرشليم‪،‬‬ ‫خرج إليهم إسكندر وحاربهم فهزمهم وقتل منهم خل ًقا‬

‫كثي ًرا»‪ .‬سار القائد كينانوس الرومانى إلى أو ُرشليم‪،‬‬ ‫بعد أن بلغه ما حدث بها من قتال‪ ،‬ليحارب إسكندر‬ ‫بن أرسطوبولس؛ وانضم إليه ِهركانوس فتم َّكنا من‬ ‫إحلــاق الهزمية به؛ وأخي ًرا استسلم إسكندر طال ًبا‬ ‫األمان‪ ،‬فقبِله القائد الرومانى وأحسن إليه‪ .‬ثم حدثت‬ ‫حرب أخرى بني أرسطوبولس‪ -‬الذى متكن من الهرب‬ ‫من رومية مع أحد أبنائه‪ -‬والقائد الرومانى كيناكوس؛‬ ‫انتهت بهزمية أرسطوبولس وعودته أسي ًرا إلى رومية‬ ‫حتى أُطلق سراحه بعد أن انتصر قيصر على ملكها‪،‬‬ ‫فقد أطلق قيصر سراحه وطلب إليه الرحيل إلى بالد‬ ‫الشام واليهودية لردهما إلى طاعته‪ ،‬والتمرد على‬ ‫ُببى‪ ،‬لكنه ُقتل مسمو ًما بحيلة من حيل أنتيبطرس‪.‬‬ ‫ثم حدث مترد آخر فى القدس على القائد ُببى‪،‬‬ ‫فسار إليهم كينانوس وردهم مرة أخرى لطاعة الروم‪.‬‬ ‫ثم حدث أن املِصريني متردوا على ملكهم بطليموس‬ ‫وطردوه عن احلكم‪ ،‬كما حاولوا كسر نِير الروم عنهم‪،‬‬ ‫فتوجه إليهم كينانوس ومعه أنتيبطرس وحاربهم وقتل‬ ‫منهم كثيرين‪ ،‬ور ّد بطليموس إلى ُملكه وهدأت األمور‬ ‫بـمِ صر‪ ،‬فعاد القائد الرومانى كيناكوس إلى أو ُرشليم‬ ‫مــجــد ًدا‪ .‬ملك ِهــركــانــوس على اليهود ورفــع منزلة‬ ‫أنتيبطرس وقدمه‪ ،‬ثم عاد إلى رومية‪ ،‬وكانت تلك‬

‫األحداث ‪ ٥٣-٥٧‬قبل امليالد‪.‬‬ ‫ثم حدث مترد آخر من ال َُع َْجم على الروم فأرسلوا‬ ‫قائدهم كرسوس الذى توجه أوالً إلى أو ُرشليم بجيش‬ ‫كبير‪ ،‬ودخل الهيكل وطلب من الكهنة أن يقدموا إليه‬ ‫جميع األمــوال التى بالهيكل‪ ،‬فعرض عليه الكاهن‬ ‫األكبر أليعازر‪ ،‬فى ذلك الوقت‪ ،‬أن مينحه ‪ ٣٠٠‬من‬ ‫الذهب فى مقابل عدم مد يده على الهيكل‪ ،‬فوافقه‪،‬‬ ‫لكنه سرعان ما نقض عهده وسلب خزائن الهيكل‬ ‫وأدواته‪ .‬ثم ذهب إلى محاربة ال َُع َْجم ف ُهزم و ُقتل هو‬ ‫وجنوده‪َ ،‬‬ ‫وغنِم ال َُع َْجم ما كان معه‪ .‬وما إن وصلت‬ ‫األخــبــار إلــى رومية حتى أُرســل جيش آخــر بقيادة‬ ‫كسليو‪ ،‬فوصل إلى بالد الشام وقتل ما بها من َُع َْجم‬ ‫وأخضع أهلها للروم‪ ،‬ثم توجه إلى أو ُرشليم فوجد‬ ‫أهلها يحاربون ِهركانوس وأنتيبطرس فنصرهما على‬ ‫اليهود‪ .‬ومتكن كسليو من رد ‪ ٢٢‬مل ًكا إلى الروم!! و‪...‬‬ ‫وما يزال حديث القدس يأخذنا‪ ،‬واحلديث فى مصر‬ ‫احللوة ال ينتهى!‪.‬‬

‫* األسقف العام‬ ‫رئيس املركز الثقافى القبطى األرثوذكسى‬

‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum. :‬‬ ‫‪com‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬

‫تشهد القاهرة فى الوقت احلالى فعاليتني ثقافيتني غاية فى األهمية‪ ،‬أوالهما‬ ‫معرض القاهرة الدولى للكتاب‪ ،‬والثانية هى معرض «آرت كايرو» املوازى ملعرض‬ ‫الكتاب فى عالم الفن التشكيلى‪ ،‬والذى يقام للسنة اخلامسة هذا العام فى أحضان‬ ‫املتحف الكبير بالهرم‪ ،‬وميثل هذا املعرض السنوى أهم حدث تشكيلى على مدى‬ ‫العام‪ ،‬ويعد واحدة من أهم الفعاليات التشكيلية فى الوطن العربى‪.‬‬

‫تصحيح املواقف فى السياسة ليس عي ًبا؛ بل هو احلكمة بعينها‪ .‬ويظل‬ ‫االعتقاد فى حكمة الساسة السودانيني الشرفاء وحكمة القيادة العسكرية‬ ‫هو املالذ األخير لبقاء السودان ح ًرا ومتماس ًكا‪ ،‬عص ًيا على مساعى تقسيمه‬ ‫ونهب ثرواته‪.‬‬

‫محمد سلماوى (كاتب مصرى)‬

‫‪١٤‬‬

‫حجم الدمار واخلسائر فى شمال قطاع غزة مروع‪ .‬هذا مستوى غير مسبوق‬ ‫من الدمار والتهجير القسرى يحدث أمام أعيننا‪.‬‬

‫د‪ .‬حسن أبوطالب (كاتب مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫وكالة األمم المتحدة إلغاثة وتشغيل الالجئين الفلسطينيين (األونروا)‬ ‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫تحية لجهد خارق فى ترجمة جديد مفكر ّ‬ ‫فذ سعى إليجاد بديل‬ ‫إنسانى لمواطنى العالم من الفقراء الجدد‪ /‬المنبوذين‪ ..‬تحية‬ ‫للدكتور محمود أحمد عبدالله‪ ،‬ولكل من سار فى هذا الدرب‪.‬‬

‫بكرة‬

‫فصل الخطاب‬

‫سمير مرقس‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫مفكر ونصوص فى ‪« :2023‬باومان» والفقراء الجدد‬

‫ُبشريات ربانية‬ ‫حتتفل الكنيسة القبطية األرثوذكسية‬ ‫بالصوم الكبير يــوم اإلثــنــن (‪ 11‬مــارس)‪،‬‬ ‫والــذى يأتى هذا العام بالتزامن مع بداية‬ ‫شهر رمضان (‪ 11‬مارس باحلساب الفلكى)‪.‬‬ ‫مصر صباح ‪ 11‬مــارس جميعا صائمة‪،‬‬ ‫مبسلميها ومسيحييها‪ ،‬صــدفــة ال تتكرر‬ ‫كثيرا‪ ،‬عند املؤمنني بشارة‪ ،‬وبشر املصريني‪.‬‬ ‫لفتنى الصديق «صمويل العشاى» إلى ما‬ ‫سماه «وحدة وطنية ربانية»‪ ،‬إشارات سماوية‬ ‫تلفتنا إلى نعمة الوحدة الوطنية التى نتمناها‬ ‫مستدامة بحول اهلل‪.‬‬ ‫فى املحروسة‪ ،‬الصوم صومان‪ ،‬ومصر‬ ‫جميعها ستبيت صائمة‪ ،‬إال من كــان على‬ ‫سفر‪ ،‬أعــاده اهلل من سفرته ساملا غامنا‪،‬‬ ‫أو على مــرض‪ ،‬شفاه اهلل وعافاه‪ .‬فليفرح‬ ‫املــصــريــون جميعا‪ ،‬ويــغــتــبــطــون‪ ،‬ويهنئون‬ ‫بعضهم بعضا بالصيام واألعــيــاد‪ ،‬وستعاد‬ ‫عليكم األعياد بكل اخليرات‪ ..‬ويفوت علينا‬ ‫الزمان يفرش أمانه علينا‪ ..‬يا رب‪.‬‬ ‫مثل هــذه املــصــادفــات السعيدة تُفرح‬ ‫القلب‪ ،‬وترطب حــرور احلياة‪ ،‬وتــؤذن فينا‬ ‫بالوحدة القلبية‪ ،‬ما بني املسلمني واملسيحيني‬ ‫ال يقطعه إنسان مهما كــان سيئ الطوية‪.‬‬ ‫املواطنة احلقة أسمى أمانينا‪ ،‬وبني ظهرانينا‬ ‫قيادات حادبة على املواطنة‪ ،‬وجتلى معانيها‪،‬‬ ‫والــرئــيــس السيسى يــؤذن باملواطنة‪ ،‬ومن‬ ‫يقترب مــن اإلم ــام األكــبــر الدكتور الطيب‬ ‫أحمد الطيب يلمس محبته لشعب الكنيسة‬ ‫وقيادتها الروحية‪ ،‬وبابا املصريني قداسة‬ ‫البابا تواضروس الثانى يحب شعب مصر‬ ‫حبا جما‪ ،‬وصلواته دومــا فى حب مصر‪،‬‬ ‫قيادة وشعبا‪.‬‬ ‫تَعانُق الصومني آية من آيات هذا الزمان‪،‬‬ ‫ربــك يوقت املواقيت‪ ،‬أفــا تعقلون‪ ،‬نعيش‬ ‫حالة روحية مصرية خالصة‪ ،‬شعب مصر‬ ‫يضرب األمثال جميعا فى املحبة التى هى‬ ‫عنوان املسيحية‪ ،‬والرحمة عنوان اإلسالم‪.‬‬ ‫مــصــر ع ــرف ــت األديــــــان قــبــل الــعــالــم‪،‬‬ ‫ومناراتها تعانق مآذنها‪ ،‬وأجراس الكنائس‬ ‫تلحن مــع صــوت األذان‪ ،‬فــى سيمفونية‬ ‫عذبة يطرب لها املحبون العاشقون لتراب‬ ‫هذا الوطن‪ .‬سيل التهنئات التى سيحظى‬ ‫بها إخوتنا فى مفتتح الصوم الكبير كسيل‬ ‫التهنئات الــتــى سيسطرها املــحــبــون فى‬ ‫مفتتح صيام الشهر الكرمي‪.‬‬ ‫أيام الصيام تشرح القلب‪ ،‬والتهنئات موصولة‬ ‫مع دخول العيدين‪ ،‬مصر فى فرح كبير مقيم‪،‬‬ ‫إن شاء اهلل‪ ..‬وعلى قدر نقاء وصفاء القلوب‬ ‫تأتى املنح الربانية‪ ..‬وتوافُق الصومني منحة‬ ‫من السماء فاغتنموها‪ ،‬فاستبقوا اخليرات‪،‬‬ ‫وفى ذلك فليتنافس املتنافسون‪.‬‬ ‫صحيح صدفة زمنية‪ ،‬ولكنها من محاسن‬ ‫الــصــدف‪ .‬كل العلماء تقريبا يتفقون على‬ ‫أن املصادفات هى محض مصادفات؛ أى‬ ‫معان أكبر‪ ،‬لكنها أمر نختبره‬ ‫أنها تخلو من ٍ‬ ‫جميعا‪ ،‬يتخطى احلواجز الشكلية‪« ،‬معنى‬ ‫أكبر» كالقدر أو القوة اإللهية‪ ،‬ونحن مؤمنون‬ ‫بالقدر‪ ،‬ونستشعر القدرة اإللهية فى نظم‬ ‫مواقيت الكون‪ ،‬ونستبطن البشريات التى‬ ‫يجود بها سبحانه وتعالى‪ ،‬ونغتبط بها تفاؤال‪.‬‬ ‫املتفائل هو من ينظر إلى عينيك ليرى فيها‬ ‫أمال‪ ..‬واملتشائم هو من ينظر إلى قدميك‬ ‫حني تتعثر‪ ..‬وإذا نظرت بعني التفاؤل إلى‬ ‫الوجود‪ ،‬لرأيت اجلمال شائعا فى كل ذراته‪.‬‬ ‫ثبت عنه صلى اهلل عليه وسلم أنــه كان‬ ‫يستحسن الفأل‪ ،‬والفأل هو الكلمة الطيبة‪،‬‬ ‫ومعناه صحيح؛ احلبيب كــان يحب الفأل‬ ‫وينهى عــن الــطــيــرة‪ :‬الــتــشــاؤم؛ ألن العرب‬ ‫فى اجلاهلية كانوا أكثر ما يتشاءمون من‬ ‫الطيور‪ ،‬كالغراب أو البوم‪ .‬والتشاؤم يكون‬ ‫مرئيا أو مسموعا أو معلوما‪ .‬والــفــأل هو‬ ‫الكلمة الطيبة التى يسمعها اإلنسان فيرتاح‬ ‫لها‪ ،‬وتس ّره‪ ،‬يقال لها الفأل‪ ..‬والنبى صلى‬ ‫اهلل عليه وسلم قــال‪« :‬وأحسنها الفأل»‪..‬‬ ‫وتفاءلوا خيرا جتدوه‪.‬‬

‫(‪)1‬‬ ‫«باومان وتشوهات اجلسم االجتماعى‬ ‫السوقى‪ /‬االستهالكى»‬ ‫نالت‪ -‬وحلسن احلــظ‪ -‬كتابات الفيلسوف‬ ‫األملانى من أصل بولندى «زيجمونت باومان»‬ ‫(‪ 1925‬ــ ‪ )2017‬االهتمام بترجمة أعماله‪/‬‬ ‫أفــــكــــاره؛ وذلـــــك ألنــــه مـــن أهــــم املــفــكــريــن‬ ‫املعاصرين الذين استطاع أن يرصد بدقة‪،‬‬ ‫ويشخّ ص بإبداع‪ ،‬ويع ّبر بسالسة عن أحوال‬ ‫اإلنسان فى مجتمع االستهالك‪ /‬العوملة‪ ،‬من‬ ‫حيث‪ :‬طبيعة العالقات االجتماعية‪ ،‬وكيف‬ ‫يبحث اإلنسان املعاصر عن األمــان فى عالم‬ ‫غير آمن‪ ،‬وتداعيات ما تعرضت له العالقات‬ ‫اإلنسانية من تقطع للروابط االجتماعية ومن‬ ‫ثم انهيار التماسك املجتمعى‪ ،‬وتــراجــع دور‬ ‫الــدولــة املعاصرة عن تأمني الــرفــاه والرخاء‬ ‫لصالح الضبط‪ .‬والحــظ أيضا األثــر البشع‬ ‫لهيمنة السوق على حياة املجتمعات‪ ،‬وما نتج‬ ‫عن ذلك من تشوهات بنيوية أنهكت اجلسم‬ ‫االجتماعى للمجتمعات املــعــاصــرة‪ ،‬أصابته‬ ‫بالتشظى والتفكك‪ ..‬ما أخــرج الكثيرين من‬

‫عضوية اجلسم االجتماعى‪ ،‬إذ تشكلت شريحة‬ ‫أطلق عليها «الــفــقــراء اجلــدد» ‪:New Poor‬‬ ‫هؤالء الذين يكونون خارج أى حسابات للدولة‬ ‫واملجتمع (حسب ما كتبه «باومان» فى ‪Work،‬‬ ‫‪ .)Consumerism، &the New poor‬فى هذا‬ ‫اإلط ــار اســتــطــاع «بــاومــان» أن يبلور نظرية‬ ‫متكاملة حتت عنوان «احلداثة السائلة» التى‬ ‫أصابت دول املركز الغربى‪ /‬األوروبــى بفعل‬ ‫النزوع االستهالكى املُفرط‪ ..‬صحيح لم يكن‬ ‫االهتمام بفكر‪ /‬وأعمال «باومان»‪ ،‬الذى أشرنا‬ ‫إليه‪ ،‬مؤسس ًيا‪ ،‬إذ حمل مهمة ترجمته اثنان‬ ‫من األكادمييني املصريني املعتبرين‪ :‬أولهما‬ ‫الــدكــتــور حــجــاج أبــوجــبــر‪ ،‬وثانيهما الدكتور‬ ‫محمود أحمد عــبــداهلل‪ .‬عنى األول بترجمة‬ ‫النصوص اخلــاصــة بنظرية «السيولة» لدى‬ ‫«بــاومــان»‪ ،‬إضافة إلــى دراســتــن تأسيسيتني‬ ‫مبكرتني لـ«باومان» هما‪( :‬احلداثة واإليهام)‪،‬‬ ‫و(احلــداثــة والهولوكوست)‪ ،‬وقــد صــدرت كل‬ ‫تلك الترجمات فى العقد الثانى من األلفية‬ ‫اجلديدة‪ .‬وركــز الثانى اهتمامه على ترجمة‬ ‫ال ــدراس ــات واحلــــوارات والــرســائــل الفكرية‬

‫على مقهى «الحالمون بالغد»‬

‫املتنوعة التى أنتجها «باومان»‪.‬‬ ‫وتبقى اإلشــارة للترجمة املبكرة التى قامت‬ ‫بها الدكتورة «فاطمة نصر» لكتاب «باومان»‬ ‫األشــهــر‪« :‬مجتمع بــا روابـ ــط» مطلع العقد‬ ‫الثانى من القرن اجلديد‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫«خمسة كتب مترجمة لباومان»‬ ‫وسوف نلقى الضوء على الترجمات األحدث‬ ‫التى أجنزها الدكتور «محمود أحمد عبداهلل»‪،‬‬ ‫وصـــدرت فــى عــام ‪ 2022‬عــن دار شــهــريــار‪،‬‬ ‫والتى بلغت خمس ترجمات (ونشير إلى تاريخ‬ ‫صــدور طبعاتها اإلجنليزية التى رجعنا إليها‬ ‫والتى متت الترجمة عنها)؛ عناوينها كما يلى‪:‬‬ ‫(املجتمع الفردانى ‪ ،2001 -‬أرواح مهدورة‬ ‫والهوية ‪ 44 ،2004 -‬رسالة من عالم احلداثة‬ ‫السائلة ‪ ،2010 -‬العمى األخالقى ‪.)2013 -‬‬ ‫تعكس هذه الكتب مسيرة «بــاومــان» الفكرية‬ ‫عــلــى مــدى زمــنــى ممــتــد مــنــذ نــهــايــات الــقــرن‬ ‫العشرين وبدايات القرن التالى عليه‪ ،‬وتأسيسه‬ ‫مــا أطــلــق عليه أح ــد كــبــار عــلــمــاء االجــتــمــاع‬ ‫املعاصرين البريطانيني «مارك ديفيز»‪« :‬علم‬

‫د‪ .‬حسام بدراوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫اعتمدت املرتكزات األساسية لثورة یولیو‬ ‫‪١٩٥٢‬ع ــل ــى قــيــام أجــهــزة الــدولــة بلعب دور‬ ‫الوصى على أفكار الشباب ورؤاهــم‪ ،‬وتدخل‬ ‫النظام وتنظيمه الشعبى احلــاكــم‪ ،‬أ ًیــا كان‬ ‫اسمه‪ ،‬فى حتدید أهداف العمل مع الشباب‪،‬‬ ‫وتهمیش دورالشباب املنتمى ألى تیار أو توجه‬ ‫آخر له سیاسة معارضة أو حتى مختلفة‪.‬‬ ‫ولقد ارتبطت توجهات احلكم باستخدام‬ ‫الــشــبــاب خلــدمــة أه ــداف الــنــظــام السیاسى‬ ‫فى كل مرحلة‪ ،‬كما حدث فى عهدى الرئیس‬ ‫ناصر واعتماده على التنظیم الطلیعى ملنظمة‬ ‫الشباب‪ ،‬ثم الرئیس السادات وسیاسته فى‬ ‫دفــع اإلخ ــوان والــتــیــارات اإلسالمیة ملواجهة‬ ‫التیار الناصرى داخل اجلامعات‪ ،‬والتى انتهت‬ ‫باغتیاله بواسطتهم‪.‬‬ ‫كذلك فقد متت محاوالت لم شمل الشباب‪،‬‬ ‫ولــم تستمر‪ ،‬فــى عهد مــبــارك أهمها جتربة‬ ‫«حورس» التى تبناها املجلس األعلى للشباب‬ ‫والریاضة‪.‬‬ ‫وبعد ذلك فى فترة حكم اإلخوان عام ‪٢٠١٣‬‬ ‫اعتمد تنظیم اإلخ ــوان على شباب اإلخــوان‬ ‫والسلفیین فى فرض سیطرة النظام احلاكم‬ ‫على الشارع من القریة إلى املدينة‪ ،‬وتبلورت‬ ‫حركتهم فى محاصرة مدینة اإلنتاج اإلعالمى‬ ‫والتحكم فیها‪ ،‬ثم محاصرة املحكمة الدستوریة‬ ‫ومنع اجتماع أعضائها‪ ،‬وفى استخدامهم حول‬ ‫القصر اجلمهورى ملواجهة املظاهرات‪ ،‬وخلق‬ ‫مواز جلهاز الشرطة یفرض‬ ‫شبه جیش نظامى ٍ‬ ‫الطاعة ویعاقب املختلف عن أیدیولوجیتهم‪.‬‬ ‫إال أن هذه الرؤیة التى ظن أصحابها أنها‬ ‫كانت صاحلة فى فترة احلكم خــال العهود‬ ‫الثالثة لثورة یولیو‪ ،‬ثم عهد اإلخوان‪ ،‬لم تعد‬ ‫صاحلة اآلن‪ .‬فما یشهده املجتمع من تنوع‬ ‫حاد فى األفكار والــرؤى میثل حتد ًيا خطی ًرا‬ ‫فى حد ذاته‪ ،‬وفرصة فى نفس الوقت‪.‬‬

‫احلــيــاة الــيــومــيــة‪ .‬ينسج نسيج فــكــره ولغته‬ ‫معا مبجموعة متنوعة من اخليوط‪ :‬النظرية‬ ‫الراقية‪ ،‬واألحــام والــرؤى السياسية‪ ،‬وقلق‬ ‫وعذابات تلك الوحدة اإلحصائية لإلنسانية‪،‬‬ ‫الــرجــل وامل ــرأة الــعــاديــان‪ ،‬والنقد احل ــاذق ‪-‬‬ ‫واحلـــاد كــشــفــرة حــاقــة ال تــرحــم ‪ -‬ألقــويــاء‬ ‫العالم‪ ،‬وحتليل اجتماعى ألفكارهم املُرهقة‪،‬‬ ‫وغ ــروره ــم وسعيهم اجلــامــح للفت االنــتــبــاه‬ ‫ونيل الشعبية‪ ،‬وبالدتهم وخــداعــهــم»‪ ..‬نحن‬ ‫أمام مفكر‪ ،‬كما يقول محرر كتاب «الهوية»‪،‬‬ ‫«يــرى مبدأ املسؤولية هو أســاس أى محاولة‬ ‫لالنخراط فى احلياة العامة‪ ،‬بهدف جتديدها‬ ‫فى سياق مغاير يضمن الكرامة اإلنسانية‪،‬‬ ‫ويبقى العالم قادرا على احترام خيارات أكثر‬ ‫إنسانية أمام األفراد‪ /‬املواطنني‪ ،‬ويحول دون‬ ‫حتييد القيم واألخــاق‪ ،‬وبالتالى إعادة إنتاج‬ ‫نفايات السوق املدمرة لإلنسانية»‪..‬‬ ‫حتية جلهد خارق فى ترجمة جديد مفكر ّ‬ ‫فذ‬ ‫سعى إليجاد بديل إنسانى ملواطنى العالم من‬ ‫الفقراء اجلدد‪ /‬املنبوذين‪ ..‬حتية للدكتور محمود‬ ‫أحمد عبداهلل‪ ،‬ولكل من سار فى هذا الدرب‪.‬‬

‫اجتماع السيولة»؛ وهو العلم الذى تتبع ما آل‬ ‫إليه املجتمع احلداثى من ال يقني واختالالت‬ ‫حــادة على جميع األصــعــدة‪ ،‬بفعل هيمنة من‬ ‫أطلق عليهم «أهل الصيد» على أمور احلياة؛‬ ‫هؤالء من يديرون األســواق وينظمون العملية‬ ‫االستهالكية الغرائزية بامتياز‪ ،‬ودأبهم املستمر‬ ‫على حشد جيوش املستهلكني فى أنحاء الكوكب‬ ‫على حساب الصالح العام‪ ،‬ما أدى إلى إطراد‬ ‫«تغلغل عمليات تسليع سبل العيش اإلنسانى»‪.‬‬ ‫إنها السيولة التى يجب أن يواجهها كل فرد‬ ‫بتضامنه مع باقى األفــراد فى «إضفاء معنى‬ ‫للحياة والغاية منها»‪ .‬ومن ثم إنقاذ «األرواح‬ ‫املهدورة»‪ ،‬انطالقا من املسؤولية التاريخية‪/‬‬ ‫االجــتــمــاعــيــة الكــتــشــاف ســبـ ٍـل للعيش‪« ،‬تلك‬ ‫الصخرة التى يجب أن ترتكز عليها مشاريع‬ ‫احلياة والتطلعات كلها حتى تكون مجدية»‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫«فى جتديد املسؤولية اإلنسانية»‬ ‫فــى ض ــوء مــا ســبــق‪ ،‬يكتب كــاتــب املقدمة‬ ‫لــكــتــاب «الــعــمــى األخ ــاق ــى»‪« :‬لــيــس بــاومــان‬ ‫عالم اجتماع منوذجيا فحسب‪ ،‬إنه فيلسوف‬

‫إننا نرى ضرورة وجود رؤية كلية للتعامل مع الشباب‪،‬‬ ‫تنهض على أيديولوجية ومحتوى محدد المعالم لكيفية‬ ‫خلق الدولة المدنية الحديثة التى أقر بها دستور البلد‪.‬‬

‫من يمأل الفراغ؟!!!‬

‫لذلك یصبح مــن الــضــرورى بــلــورة سیاسة‬ ‫عــامــة جــدیــدة لــلــشــبــاب تــلــتــزم بــهــا الــدولــة‪،‬‬ ‫وتشارك فى صیاغتها خالصة عقول اخلبراء‬ ‫مبــشــاركــة ج ــادة مــن الــشــبــاب‪ ،‬وبـــدون بــلــورة‬ ‫هــذه السیاسة یصبح مستقبل جتربة مصر‬ ‫الدمیقراطیة فى خطر يصطدم مبجموعة من‬ ‫العقبات والتحديات‪:‬‬ ‫یكمن الــتــحــدى األول فیمن لــه احلــق فى‬ ‫وضــع سیاسة الــدولــة للشباب‪ .‬نــطــرح على‬ ‫أنفسنا هذا السؤال املرتبط باحلق فى تغییر‬ ‫الثقافة القائمة على الــســیــاســات الوطنیة‬ ‫للشباب‪ ،‬وأنــه من الواجب استحداث ثقافة‬ ‫جدیدة قائمة على احترام متثیل دور املجتمع‬ ‫املدنى بجمعیاته األهلیة التى تستوعب العمل‬ ‫الــتــطــوعــى‪ ،‬وأح ــزاب ــه الــســیــاســیــة‪ ،‬وقــطــاعــه‬ ‫اخلاص بجوانبه الربحیة وغیر الهادفة للربح‪.‬‬ ‫األصل هو خلق قاعدة طبیعیة من الشباب‬ ‫حتــتــرم اعــتــبــارات اجلـ ــدارة والــكــفــاءة لتولى‬ ‫املــنــاصــب الــعــامــة بــعــي ـ ًدا عــن تــدخــل الــدولــة‬ ‫املباشر فى التوظیف (إال فى أضیق احلدود)‪.‬‬ ‫إن متــكــیــن الــشــبــاب ل ــه مــعــنــى شــامــل ال‬ ‫یقتصر فــقــط عــلــى إتــاحــة حــصــص متییزیة‬ ‫بــل یــتــعــداه إلــى مــنــاخ خلق الــفــرص (وظیفة‬ ‫الدولة خلق الفرص ولیس التوظیف)‪ ،‬وفتح‬ ‫أبــواب التنافس الشفاف بین الشباب وعلى‬ ‫الدولة تهیئة هذا املناخ وتعزیز تكافؤ الفرص‬ ‫واملساواة‪ .‬التحدى هو جمع أصحاب املصلحة‬ ‫سو ًیا‪ .‬وقد تكون الدعوة املوجهة من السلطة‬ ‫التنفیذیة مبشاركة البرملان واملجتمع املدنى‬ ‫مبعناه الواسع لهذا التجمع هى أفضل السبل‬ ‫لتكون سیاسات الشباب فیها حد أدنــى من‬ ‫التوافق‪ ،‬ویُــتــرك لكل حــزب سیاسى التعبیر‬ ‫عن خصوصیته بالشكل الــذى یــراه طاملا ال‬ ‫یتعارض مع الدستور والقانون‪.‬‬ ‫التحدى الثانى یتمحور حول عدم جاذبیة‬

‫رأى دولى‬ ‫نسرين مالك‬ ‫ً‬ ‫نقل عن صحيفة «ذا جارديان» البريطانية‬

‫مــوضــوع وضــع رؤیــة وســیــاســات عــامــة لكثیر‬ ‫من فئات الشباب التى أصابها امللل من كثرة‬ ‫احلدیث النظرى عن مشاكل الشباب واحللول‬ ‫الالزمة لها‪ ،‬خاصة فى ظل عدم إصدار دلیل‬ ‫مبسط عن العوائد املترتبة من تطبیق هذه‬ ‫السیاسة على جمیع فئات الــشــبــاب‪ ،‬وبلغة‬ ‫مبسطة تــتــاءم مــع احــتــیــاجــات كــل شریحة‬ ‫منهم‪.‬‬ ‫ویظن البعض أنه ال لــزوم لوضع سیاسات‬ ‫دولة للشباب‪ ،‬ألنهم میثلون ‪ ٪٦٠‬من الشعب‪،‬‬ ‫فكل سیاسات الــدولــة موجهة لهم على أى‬ ‫حال‪.‬‬ ‫ویتمثل التحدى الثالث فــى تأصل ثقافة‬ ‫االعتماد على الدولة‪ ،‬األب واألم‪ ،‬التى تنفق‬ ‫وتدعم وتوظف وتضمن‪ ،‬وهو أمر أصبح غیر‬ ‫ممكن فى كل اقتصادات العالم ناهیك عن‬ ‫الدول التى تنفق أكثر مما تنتج‪.‬‬ ‫حتد ثنائى‪ ،‬یتمثل فى قلة‬ ‫التحدى الرابع هو ٍ ّ‬ ‫عدد اجلمعیات األهلیة الشبابیة املنوط بها‬ ‫مناقشة وتطبیق هذه السیاسات‪ ،‬إذا ُوضعت‪،‬‬ ‫وعـ ــدم الــثــقــة فــى ه ــذه اجلــمــعــیــات القلیلة‬ ‫والتوجس من أى نشاط لها یحتوى الشباب‪،‬‬ ‫ومن ثم عدم متویلها بالقدر الذى یسمح لها‬ ‫باملشاركة‪.‬‬ ‫كذلك یشمل هذا التحدى عدم وجود إطار‬ ‫تشریعى یسمح مبــشــاركــة نشطاء اإلنترنت‬ ‫والــفــاعــلــیــن فــى امل ــب ــادرات الشبابیة بصفة‬ ‫مؤسسیة بعی ًدا عن ذواتهم الشخصیة‪.‬‬ ‫الــتــحــدى اخلــامــس هــو عــدم اســتــدامــة أى‬ ‫سیاسة فى مصر مدة كافیة لتحقیق أهدافها‬ ‫حتى فى إطار نظام حكم واحد‪ ،‬فاحلكومات‬ ‫تــتــغــیــر ف ــى ظ ــل نــظــام واحـ ــد وتــتــغــیــر معها‬ ‫الــســیــاســات‪ ..‬ممــا یــلــزم عــنــد وضــع سیاسة‬ ‫للشباب وضع إطار یضمن استدامتها‪.‬‬ ‫التحدى السادس هو مركزیة الدولة املصریة‬

‫البیولوجى واالنــدفــاع العاطفى والرغبة فى‬ ‫جتربة كل شىء‪ .‬والبد لهذه املرحلة من فكر‬ ‫تكون وزارة التعلیم الشريك األساسى فیه مع‬ ‫األسرة مباشرة أو عن طريق اإلعالم‪.‬‬ ‫أمــا املرحلة العمرية من ‪ ٢٤‬سنة إلــى ‪٣٥‬‬ ‫سنة فهى مرحلة لها خصائص مختلفة‪ ،‬حیث‬ ‫يبدأ البحث عن العمل واالستقالل عن األسرة‬ ‫وخلق أســرة جديدة‪ ،‬وترتفع فیها اآلمــال أو‬ ‫حتبط‪.‬‬ ‫هــذه املرحلة العمرية فى غاية اخلطورة‪،‬‬ ‫فالفراغ فیها سیملؤه قط ًعا شىء ما‪ ،‬والوصول‬ ‫إلیهم يصبح أكثر صعوبة ألنه سیعتمد على‬ ‫جذبهم إلــى التنظیمات املدنیة‪ ،‬ســواء كانت‬ ‫جمعیات أهلیة أو أحزا ًبا سیاسیة أو جتمعات‬ ‫جاذبة متطرفة الفكر تستخدم إحباطاتهم‬ ‫وكــســوف آمــالــهــم فــى خــلــق الــفــوضــى وعــدم‬ ‫اإلميان بالشرعية وال الدولة املدنیة احلديثة‬ ‫التى نسعى إلیها‪.‬‬ ‫والبــد لهذه املرحلة العمرية من سیاسات‬ ‫ومشاريع‪ ،‬وتدريب وجتهیز وخلق فرص عمل‬ ‫وإعدادهم ومتويلهم لبدء أعمال ريادية حتقق‬ ‫لهم معیشة كرمية‪ .‬هذه املرحلة العمرية تكون‬ ‫املواصالت العامة‪ ،‬والتعامل الكرمي مع أجهزة‬ ‫الدولة‪ ،‬والسكن‪ ،‬وإمكانیة الزواج وخلق أسرة‬ ‫جديدة‪ ،‬هى املؤثرة علیهم‪.‬‬ ‫وأخ ـ ـ ًذا فــى االعــتــبــار كــل مــا ســبــق فیجب‬ ‫حتــديــد املــجــاالت الرئیسیة الــتــى يــلــزم فیها‬ ‫اتخاذ إجراءات لتمكین هؤالء الشباب حسب‬ ‫خصائص عمرهم‪.‬‬ ‫الرؤية‪:‬‬ ‫متكني شباب البلد من الوصول إلى كامل‬ ‫إمكاناتهم الذهنية واجلــســديــة والــروحــيــة‪،‬‬ ‫ومن خاللهم متكني مصر من حتقيق رؤيتها‬ ‫التنموية وإيجاد مكانتها التى تستحقها بني‬ ‫شعوب العالم‪.‬‬

‫الــشــدیــدة‪ ،‬الــتــى متــنــع أطـ ــراف ال ــدول ــة من‬ ‫املنظمات واجلمعیات والتشكیالت الالمركزیة‬ ‫من املساهمة الفعالة خلدمة الشباب‪ ،‬ومن‬ ‫ممارسة تطبیق أى سیاسة‪.‬‬ ‫التحدى السابع هو صعوبة جذب والتفاف‬ ‫الــشــبــاب حـــول رؤيـ ــة تــتــكــلــم ع ــن الــتــعــدديــة‬ ‫واحترام االختالف وتبادل السلطة أمام الرؤى‬ ‫التى تستخدم اجلهل واالحتیاج فى اجتذاب‬ ‫الشباب أليديولوجیات دينیة أو دنیوية فى‬ ‫توجه أحــادى الفكر ينتهى بالطاعة العمیاء‬ ‫وتصلب فى املواجهة‪.‬‬ ‫وتــكــمــن اخل ــط ــورة أی ـ ً‬ ‫ـض ــا ف ــى عـــدم تــعــود‬ ‫األطــراف املختلفة على وجــود اآلخــر‪ ،‬وعدم‬ ‫متثیلهم حزب ًیا حتى یختار الشعب من بینهم‪،‬‬ ‫واعتمادهم على كثیر من الفبركة اإللكترونیة‬ ‫فى تشویه اآلخر‪.‬‬ ‫إدارة دفــة العمل الشبابى بأنفسهم دون‬ ‫فرضها على القطاعات املختلفة للشباب‪.‬‬ ‫إننا نرى ضــرورة وجــود رؤيــة كلية للتعامل‬ ‫مع الشباب‪ ،‬تنهض على أيديولوجية ومحتوى‬ ‫مــحــدد املــعــالــم لكيفية خلق الــدولــة املدنية‬ ‫احلديثة التى أقــر بها دســتــور البلد‪ ،‬والتى‬ ‫يتمتع فيها الشباب بتكافؤ الفرص واملساواة‬ ‫بغض النظر عــن انــتــمــاءاتــهــم السیاسیة أو‬ ‫الدينیة أو الفكرية‪.‬‬ ‫إن تعمیم رؤية البالد وسیاساتها مهم‪ ،‬ولكن‬ ‫وضع برامج تخدم فئات املجتمع وتتیح عدالة‬ ‫توزيع اإلنفاق أمر حیوى‪.‬‬ ‫لذلك علینا حتديد املرحلة العمرية التى‬ ‫نقصدها بالشباب‪ ،‬فمرحلة التعلیم الثانوى‬ ‫والتعلیم العالى‪ ،‬أى الفئة العمرية مــن ‪١٤‬‬ ‫سنة إلى ‪ ٢٣‬سنة‪ ،‬مرحلة لها خصوصیة‪ ،‬ألن‬ ‫الشباب موجود فى إطار مؤسسات التعلیم‪،‬‬ ‫ومن املمكن الوصول إلیه بشكل میسر‪ .‬وهى‬ ‫مرحلة عمرية لها خصائصها املرتبطة بالنمو‬

‫والملِح بشكل خاص المتعلق‬ ‫يجب على الغرب أال يقلل من التركيز على الوضع الال إنسانى ُ‬ ‫بالنساء والفتيات فى غزة‪ ،‬فالتفاصيل الواردة من هناك واضحة للغاية‪ ،‬وال هوادة فيها‪ ،‬وقد‬ ‫يكون اآلن هو الوقت المناسب للتفكير فيما تعنيه القيم التقدمية‪ ،‬سواء كانت نسوية أو غيرها‪.‬‬

‫هناك حرب على النساء فى غزة‪ ..‬هل سيتجاهلها الغرب ً‬ ‫أيضا؟‬

‫فى بعض األحيان تكون الكارثة كبيرة ج ًدا‬ ‫لدرجة أنها حتجب رؤية تفاصيلها‪ ،‬فباإلضافة‬ ‫إلــى العدد الكبير من القتلى والنازحني فى‬ ‫قطاع غــزة‪ ،‬كــان الــصــراع قاس ًيا بشكل غير‬ ‫متناسب بالنسبة للنساء والفتيات‪.‬‬ ‫فالتفاصيل ال ميكن استيعابها‪ ،‬إذ إن هناك‬ ‫حوالى ‪ 50‬ألف امرأة حامل فى القطاع‪ ،‬وقد‬ ‫مت تصنيف ‪ %40‬من حاالت احلمل هذه على‬ ‫أنها عالية اخلطورة‪ ،‬وهناك ‪ 180‬حالة والدة‬ ‫يوم ًيا‪.‬‬ ‫وق ــد مت تــدمــيــر الــبــنــيــة التحتية للرعاية‬ ‫الصحية هناك‪ ،‬فال يوجد طبيب أو قابلة أو‬ ‫ممرضة لدعم النساء أثناء املخاض‪ ،‬وال يوجد‬

‫مسكنات لأللم أو تخدير أو أدوات تعقيم عند‬ ‫الوالدة‪.‬‬ ‫كما يولد األطفال على األرض فى البرية‪،‬‬ ‫ويــتــم قــطــع احلــبــال الــســريــة بــأى أداة حــادة‬ ‫فى متناول اليد‪ ،‬فيما يتم استخدام األوانــى‬ ‫اململوءة باملاء الساخن لتدفئة املولود اجلديد‪.‬‬ ‫أمــا العمليات القيصرية‪ ،‬الــتــى عـــاد ًة ما‬ ‫تتسبب فــى آالم بعد انتهائها حتى عندما‬ ‫تكون األدويــة وفيرة‪ ،‬فيتم إجــراؤهــا دون أى‬ ‫تخدير على اإلطالق‪ ،‬من قبل اجلراحني الذين‬ ‫ليس لديهم أى ماء لغسل أيديهم‪ ،‬ناهيك عن‬ ‫تعقيمها‪ ،‬وال مــضــادات حيوية ألى التهابات‬ ‫قد تنتج عن اجلروح‪ ،‬وفى بعض احلاالت يتم‬

‫إجــراء عمليات قيصرية للنساء بعد وفاتهن‬ ‫إلخراج األطفال من أرحامهن‪.‬‬ ‫وحتى عندما تنتصر األم والطفل فى هذه‬ ‫الظروف املستحيلة‪ ،‬فإنهما يواجهان النزوح‬ ‫واجلوع‪ ،‬فاألطفال يعانون من سوء التغذية‪.‬‬ ‫وكان على النساء احلوامل أن يقطعن رحلة‬ ‫طــولــهــا ‪ 20‬مــيـ ًـا مــن الــشــمــال إل ــى اجلــنــوب‬ ‫فــى غ ــزة‪ ،‬ويصلن فــى ظ ــروف تــقــول منظمة‬ ‫اليونيسف إنها «تتجاوز عتبة املجاعة»‪ ،‬وهو‬ ‫أمــر مثير للقلق بشكل خــاص عندما يتعلق‬ ‫األمـــر مبصير عــشــرات اآلالف مــن النساء‬ ‫احلوامل واملرضعات‪ ،‬الالتى يتناول غالبيتهن‬ ‫نوعا واح ـ ًدا أو نوعني فقط من الطعام‪ ،‬فال‬ ‫ً‬

‫تستطيع األمــهــات احلــصــول عــلــى مــا يكفى‬ ‫مــن الــغــذاء واملــيــاه النظيفة إلنــتــاج احلليب‬ ‫ألطفالهن‪ ،‬وعندما يتوفر حليب األطفال فى‬ ‫مخيمات الــنــازحــن‪ ،‬فــإن الــعــثــور على املياه‬ ‫النظيفة التى يجب غليها وخلطها باحلليب‬ ‫يشكل حتد ًيا يوم ًيا‪.‬‬ ‫وأولــئــك الــائــى يصلن إلــى تلك ال ــوالدات‬ ‫املؤملة غير املدعومة وما يتبعها من حتديات‬ ‫هــن املــحــظــوظــات‪ ،‬فــبــعــد أســابــيــع فــقــط من‬ ‫بدء احلــرب وردت تقارير عن ارتفاع حاالت‬ ‫اإلجهاض بنسبة ‪ ،%20‬ومع نزوح ما يقرب من‬ ‫‪ %85‬من سكان غــزة اآلن‪ ،‬واستقرار أعــداد‬ ‫كبيرة فــى املخيمات‪ ،‬فــإن احلجم احلقيقى‬

‫لوفيات األمهات والرضع وأزمة اإلجهاض هو‬ ‫بالتأكيد أكبر مما تشير إليه تقارير املساعدات‬ ‫واملنصات اإلخبارية‪ ،‬ولكن ما متر به الفتيات‬ ‫والنساء هناك ال ينتهى عند هذا احلد‪.‬‬ ‫ففى مخيم تبلغ مساحته ‪ 5‬كيلومترات مربعة‬ ‫فــى رف ــح‪ ،‬ال يُسمح بــدخــول أى مــســاعــدات‪،‬‬ ‫مما يــؤدى إلــى جتويع السكان وحرمانهم من‬ ‫الغذاء واإلم ــدادات الطبية وأدوات التنظيف‬ ‫واملنتجات الصحية‪ ،‬ونظ ًرا لعدم توفر منتجات‬ ‫الــدورة الشهرية تضطر النساء الالتى تنزفن‬ ‫بعد الوالدة أو بسبب اإلجهاض‪ ،‬وكذلك النساء‬ ‫والفتيات فى فترة احليض‪ ،‬إلى استخدام أجزاء‬ ‫من نسيج اخليام أو املالبس وقطع املناشف‬

‫املقطوعة‪ ،‬مما يزيد من خطر الــعــدوى‪ ،‬كما‬ ‫أنه يوجد مكان واحد لالستحمام لكل ‪2000‬‬ ‫شخص‪ ،‬ومرحاض واحد لكل ‪ 500‬شخص‪.‬‬ ‫ولــذا فإنه يجب على الــغــرب أال يقلل من‬ ‫التركيز على الوضع الال إنسانى واملُلِح بشكل‬ ‫خــاص املتعلق بالنساء والــفــتــيــات فــى غــزة‪،‬‬ ‫فالتفاصيل الواردة من هناك واضحة للغاية‪،‬‬ ‫وال ه ــوادة فيها‪ ،‬وقــد يكون اآلن هــو الوقت‬ ‫املناسب للتفكير فيما تعنيه القيم التقدمية‪،‬‬ ‫سواء كانت نسوية أو غيرها‪.‬‬

‫ترجمة ‪ -‬فاطمة زيدان‬

‫א א ‬

‫اﻷرﺑــﻌــﺎء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟــﻌــﺸــﺮون ‪ -‬اﻟــﻌــﺪد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫א ‪ 5‬א‬

‫א ‪ 5‬א‬

‫א א א א א א ‬

‫ ‬ ‫א א א א א א ‬

‫א א א ‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﳌﻌﻤﺎرﻳﺔ ﻟﻺﻧﺸﺎء واﻟﺘﻌﻤﻴﺮ‪ -‬اﻳﻜﻮن‬

‫‪١٦٫٩٢٠‬‬

‫‪٢٠٫٠٠‬‬

‫أودن ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪٢٫٥٠٠‬‬

‫‪١٠٫٠٧-‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬

‫‪٤٤٫٦٠٠‬‬

‫‪١٨٫٩٣‬‬

‫‪A.T.LEASE‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺘﺄﺟﻴﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻰ‪ -‬أﻳﻪ‪ .‬ﺗﻰ‪ .‬ﻟﻴﺲ‬

‫‪٥٫٠٤٠‬‬

‫‪١٠٫٠٠-‬‬

‫إﻋﻤﺎر ﻣﺼﺮ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪٦٫٢٠٠‬‬

‫‪١٦٫٧٦‬‬

‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﺘﺪاول اﳊﺎوﻳﺎت واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬

‫‪٥١٫٠٠٠‬‬

‫‪٩٫٦٧-‬‬

‫ﻛﻮﻧﺘﻜﺖ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬

‫‪٤٫٣٤٠‬‬

‫‪١١٫٢٨‬‬

‫اﳊﺪﻳﺪ واﻟﺼﻠﺐ ﻟﻠﻤﻨﺎﺟﻢ واﳌﺤﺎﺟﺮ‬

‫‪٤٫١٩٠‬‬

‫‪٧٫٣٠-‬‬

‫أﻛﺮوﻣﺼﺮ ﻟﻠﺸﺪات واﻟﺴﻘﺎﻻت اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ‬

‫‪٤٧٫٨١٠‬‬

‫‪١١٫٠١‬‬

‫ﺷﺎرم درﳝﺰ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ‬

‫‪٢٠٫٣٠٠‬‬

‫‪٦٫٨٨-‬‬

‫اﻟﻌﻴﺎر‬

‫اﻟﺴﻌﺮ »اﳉﺮام«‬

‫ﻋﻴﺎر ‪٢٤‬‬

‫‪ ٣٩٤٢‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬

‫ﻋﻴﺎر ‪٢١‬‬

‫‪ ٣٤٥٠‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬

‫ﻋﻴﺎر ‪١٨‬‬

‫‪ ٢٩٥٧‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬

‫اﳉﻨﻴﻪ اﻟﺬﻫﺐ‬

‫‪ ٢٧٦٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‬

‫‪13‬‬

‫ א אא א ‬ ‫ ­ ‬ ‫א א א א ‪2026‬‬

‫‪ :« ­ »‬א א א א א ‬ ‫ ­ א א א א א ‬

‫» א « א‪ ¡¢‬א ­ ­ א אא א א א אא א ‬ ‫ א א אא ‬

‫‪ »‬א א ­ «‪ :‬א א­ א א א אא אא א א ‪» ..‬א א «‪:‬‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻣﺼﺒﺎح ﻗﻄﺐ‪:‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر زﻳـ ــﺎد ﺑــﻬــﺎء اﻟــﺪﻳــﻦ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء اﻷﺳﺒﻖ واﳋﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ‪ ،‬إن ﻋﻤﻞ ﺗــﻮازن ﺑﲔ ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎر وﺿــﻤــﺎن ﲢــﻘــﻴــﻖ ﻋــﻮاﺋــﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻪ أﻣﺮ ﻟﻴﺲ ﺻﻌﺒﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ أﻧــﻪ ﺿــﺪ اﻹﻋــﻔــﺎءات اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﲤﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﺣﻮاﻓﺰ أﺧﺮى ﻣﺎدﻳﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺎدﻳﺔ ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺐ أو اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻀﺮورة اﻟﻘﺼﻮى ﳝﻜﻦ ﺗﻘﺪﱘ إﻋﻔﺎء‬ ‫أو ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺿﺮﻳﺒﻰ ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺤﺪد وﳌﺪة‬ ‫ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر »زﻳﺎد«‪ -‬اﻟﺬى ﲢﺪث ﻓﻰ ﻧﺪوة‬ ‫ﲟﻌﻬﺪ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻋﻦ ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت‬ ‫اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎر‪ ،‬وﻫــﻞ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓــﻰ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ أم ﺗﻌﻤﻖ اﻟﻔﺠﻮة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪-‬‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﻬﻢ إﻳﺠﺎد آﻟﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎس اﻷﺛﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻟﻠﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‪ ،‬وﺗﺸﺮﻳﻌﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺼﻔﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬وﳝــﻜــﻦ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻓﻰ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ أو ﻓﻰ ﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﲟﻨﺢ اﳊﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮ ﻣﺎ‬ ‫دام ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻰ ﻇﻞ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وﻻ‬ ‫ﻧــﻔــﺮض ﻋﻠﻴﻪ ﻣ ــﺎذا ﻳﻔﻌﻞ وأﻳ ــﻦ أو ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺘﺸﺎرك‪ .‬وﻧﻮه ﺑﺄن ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻘﺪت اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﺎ وﰎ ﺗﻌﻘﻴﺪ دورﻫﺎ‬ ‫اﳋﺎص ﺑﺨﺪﻣﺔ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻫﺬا أﻣﺮ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج ﻋﻼﺟﺎ ﺳﺮﻳﻌﺎ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺄن »ﻳﺘﻢ‬ ‫ﲤﺜﻴﻞ أﺻﺤﺎب اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﳌــﺘــﻮﺳــﻄــﺔ ﻓــﻰ ﻣــﻨــﺎﻗــﺸــﺔ ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر وﻋــﺪم اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﳌﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ..‬وﻓﻰ ﻛﻞ اﳊــﺎﻻت‪ ،‬ﻣﻦ اﳌﻬﻢ‬ ‫ﺣــﻮﻛــﻤــﺔ ﺗــﻠــﻚ اﳌــﻨــﻈــﻤــﺎت ﻟــﻀــﻤــﺎن أﻻ‬ ‫ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ودﻋــﺎ »زﻳ ــﺎد« إﻟــﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎر‬ ‫ﺑﻮﻋﻰ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﺗﺸﺠﻴﻊ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻫﻮ‬ ‫اﻻﻫــﺘــﻤــﺎم اﻷول ﻟﻠﺠﻬﺎز‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ وﺿــﻮح اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‪ ،‬وﺑــﻴــﺎن ﻛﻞ‬

‫‪ 9 8‬‬

‫ﳕﻮ ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﺑﺪﻗﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟــﻘــﻮاﻧــﲔ‪ ،‬وﺿــﺒــﻂ اﻻﻧــﻔــﻼت‬ ‫اﳊ ــﺎﺻ ــﻞ ﻓ ــﻰ ﻓـ ــﺮض اﻟـــﺮﺳـــﻮم اﻟــﺘــﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ أﺧﻄﺮ ﻣــﻦ اﻟــﻀــﺮاﺋــﺐ؛ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻘﻠﺐ ﻛﻞ ﻳﻮم‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻬﻰ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء اﻷﺳﺒﻖ‬ ‫واﳋﺒﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ إﻟﻰ وﺟﻮب اﺳﺘﺨﻼص‬ ‫اﻟﻌﺒﺮ ﻣﻦ ﺧﺒﺮة اﳋﻤﺴﲔ ﻋﺎﻣﺎ اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫أزﻫﻰ اﻟﻔﺘﺮات ﻛﺎﻧﺖ ﺣﲔ ﰎ ﻣﻨﺢ ﻣﺰاﻳﺎ‬ ‫وﺣﻮاﻓﺰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﳌﺤﻠﻴﲔ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻘﺼﻮرة ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﲟﺸﺘﺮﻛﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺎﺋﻖ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﳌﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪٢٠٢٣‬‬ ‫)اﳉﻬﺎز اﳌﺮﻛﺰى ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ واﻹﺣﺼﺎء(‬

‫‪35 25‬‬

‫أﺻــﺤــﺎب اﻷﻣـــﻮال اﻵﺗــﻴــﺔ ﻣــﻦ اﳋــﺎرج‪،‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻫــﻰ اﻟــﺘــﻰ ﺷﻬﺪت‬ ‫ﻃﻔﺮة ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ رﻣﻀﺎن‬ ‫و‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﻮد أﺑﻮاﻟﻌﻴﻮن‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰى اﻷﺳﺒﻖ‪ ،‬إﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻬﻢ أن ﻳﻜﻮن ﻛﻞ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺳﻮاﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺿــﺮورة ﺿﺒﻂ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺄﺗﻰ إﻟﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺛﻢ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺒﻴﻮت‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟــﻮزﻳــﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﳒﻼء اﻷﻫﻮاﻧﻰ ﺑﺒﻴﺎن اﻷﺛﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬

‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻰ اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒﻰ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠٢٤‬‬ ‫)اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰى اﳌﺼﺮى(‬

‫‪ 5‬‬

‫ﻟــﺘــﺸــﺮﻳــﻌــﺎت اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎر ﻓ ــﻰ اﳌــﺎﺿــﻰ‬ ‫واﳊـــــﺎﺿـــــﺮ‪ ،‬وﻣـــــﺮاﻋـــــﺎة أن ﺷــﻜــﻮى‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺰاﺣﻤﺔ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﲢﺘﻞ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‪:‬‬ ‫»ﻻ ﻋ ــﺪاﻟ ــﺔ اﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻴــﺔ دون ﻋــﺪاﻟــﺔ‬ ‫ﺿﺮﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﺣﺘﻰ ﻓﻰ ﺣﺎل اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﻓــﻰ ﲤﻴﻴﺰ ﻣــﺸــﺮوع ﺿﺮﻳﺒﻴﺎ أﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﺔ ﻋﻦ ‪ ،٪١٥‬ﻓﻬﻮ اﳊــﺪ اﻷدﻧــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻰ ﻟﻠﻀﺮاﺋﺐ ﺣﺎﻟﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﻴﺴﻮى أن‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﺗﻨﺤﺎز ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‬

‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻓﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﺠﺰ‬ ‫ً‬ ‫اﳌﻴﺰان اﻟﺘﺠﺎرى ﺧﻼل‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﳌﺎﺿﻰ‬ ‫)اﳉﻬﺎز اﳌﺮﻛﺰى ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ واﻹﺣﺼﺎء(‬

‫‪ 9‬‬

‫ﻟــﺮأس اﳌــﺎل‪ ،‬وأن اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻴــﺔ ﻳــﺤــﺘــﺎج ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫أﺧﺮى؛ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻰ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺼﻨﻴﻊ ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ أن أﻇﻬﺮت أﺷﻬﺮ‬ ‫اﻷﺧــﻴــﺮة ﻣــﺪى اﻧﻜﺸﺎﻓﻨﺎ ﻓﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ»‪.‬‬ ‫وﻧﻮه اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺎر إﻟﻰ وﺟﻮب‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﻋﻨﺪ‬ ‫وﺿﻊ ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة ﻋــﺎدﻟــﺔ رﺟــﺐ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻛﻔﺎءﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺪﺧﻞ ﻣﻬﻢ ﻟﺘﺤﺴﲔ ﻣﻌﻴﺸﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺛ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺸﻔﻴﻊ‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ وﺟــﻮب ﻋﻤﻞ دراﺳ ــﺎت ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ أﺛﺮ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﳉﺔ اﳋﻠﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ واﻟﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫وﻧﻮﻫﺖ اﻟﻨﺎﺋﺒﺔ ﻣﻨﺎل أﺑﻮاﻟﺴﻌﺪ ﺑﻮﺟﻮب‬ ‫اﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌـــﺪى اﻟــﻘــﺼــﻴــﺮ‪ ،‬وﺑــﻌــﺪﻫــﺎ ﻳــﺘــﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﳌﺒﺎدئ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﻨﻴﺮ ﻓﺨﺮى ﻋﺒﺪاﻟﻨﻮر‪ ،‬اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻷﺳﺒﻖ‪ ،‬أن اﳊﻮاﻓﺰ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻰ اﻟﺘﻰ ﲢﺪد ﺣﺮﻛﺘﻬﻢ‬ ‫واﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﻟﻠﺒﻠﺪ اﻟﺬى ﻳﺴﺘﻤﺮون ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ اﻷﺳﺒﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧــﺎﻟــﺪ ﺣــﻨــﻔــﻰ‪ :‬ﻳــﺠــﺐ اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎر ﻓﻰ‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ ﻛﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬وﻧﺤﺘﺎج ﳌﻌﺎﳉﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ‪ ،‬وأﻛﺪ أﻧﻪ ﳝﻜﻦ ﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﺬﺟﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ أن ﺗﻀﻊ ﺗﺼﻮرا‬ ‫أوﻟﻴﺎ ﻟﻨﻤﻮذج ﻳﻮﺿﺢ «أﺛﺮ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳﺎدة أو ﺳﺪ اﻟﻔﺠﻮة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ‬ ‫ﻛﻤﺎل ﻣﺤﺪودﻳﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺘﻰ ﲤﺖ‬ ‫ﻓﻰ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺧﻠﻴﺞ اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺑﺪراﺳﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬زﻳﻦ دﻳﺎب‪:‬‬

‫أﻛــﺪ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻓــﺮﻳــﺪ ﺻــﺎﻟــﺢ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أن اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻷﻋﻤﺎل ﳉﻨﺔ اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ واﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﻮاق‬ ‫اﳌﺎل »اﻷﻳﻮﺳﻜﻮ« ﺳﻮف ﺗﺸﻬﺪ ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﻰ اﳌﺸﺘﺮك واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ وﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟــﺮؤى‬ ‫واﳉﻬﻮد ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﳌﺘﻐﻴﺮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻗﺪرات ﳕﻮ اﻷﺳﻮاق‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻓﻮز ﻣﺼﺮ ﳑﺜﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓــﺮﻳــﺪ‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﲟﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻷﺳــﻮاق اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪Growth and Emerging Markets ،‬‬ ‫‪ ،(Committee(GEMC‬اﻟــﺘــﺎﺑــﻌــﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﻮاق اﳌــﺎل‬ ‫)اﻷﻳــﻮﺳــﻜــﻮ(‪ ،‬ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣــﻦ ‪ ٢٠٢٤‬وﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ،٢٠٢٦‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺒﻴﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﲢﺘﻔﻆ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﲟﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ واﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺑﺬﻟﻚ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻧﺎﺋﺒﺎ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﻮاق اﳌﺎل‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أﻧﻪ‪ ،‬ﺧﻼل ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬اﺳﺘﻀﺎﻓﺖ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴﻨﻮى ﻟﻠﺠﻨﺔ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫واﻟــﺸــﺮق اﻷوﺳ ــﻂ واﻻﺟــﺘــﻤــﺎع اﻟﺴﻨﻮى ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ واﻟﻨﺎﺷﺌﺔ وأول ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺬى ﺧﺼﺺ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟـ ‪.GEMC‬‬ ‫واﻧﻌﻘﺪ اﳌــﺆﲤــﺮ اﻟﺴﻨﻮى ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬واﻟــﺬى‬ ‫ﻧﻈﻤﺘﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻴﻮم‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬ﲢﺖ رﻋﺎﻳﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـــﻮزراء‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر وزراء اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟــﺘــﻨــﻤــﻴــﺔ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬واﻟــﺒــﻴــﺌــﺔ‪ ،‬واﻟــﺘــﺠــﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻗﻄﺎع اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺎم وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﲔ اﳊﻜﻮﻣﻴﲔ رﻓﻴﻌﻰ اﳌﺴﺘﻮى‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻓﻮز اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ واﺣﺘﻔﺎﻇﻬﺎ ﺑﺎﳌﻨﺼﺐ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻰ رﻓﻴﻊ اﳌﺴﺘﻮى ﺗﻘﺪﻳﺮا دوﻟﻴﺎ ﳌﺎ ﰎ إﳒﺎزه‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت ذات‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم اﳌﺸﺘﺮك ﻟﻸﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﰎ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻰ ﻋﻤﻞ ﺑﲔ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﳌﺴﺘﺪام‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﺟﺮاء ﲢﻠﻴﻞ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻘﺪرات ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ .‬واﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﺬى أﺑﺪاه أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ أﺳﻮاق‬ ‫رأس اﳌﺎل ﻓﻰ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪ ،‬وﰎ إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻮق‪ ،‬واﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ أول ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻮق واﳌﺨﺼﺺ‬ ‫ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻳﻮﻣﻰ ‪ ٢٢‬و‪ ٢٣‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ٢٠٢٣‬ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬وﺗﻌﺪ ﳉﻨﺔ اﻷﺳــﻮاق اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺎﺷﺌﺔ أﻛﺒﺮ ﳉﺎن اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳــﻮاق اﳌــﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٪٧٥‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬وﺗﺘﺄﻟﻒ ﻋﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ ‪ ٩٠‬ﻋﻀ ًﻮا و‪ ٢٤‬ﻋﻀ ًﻮا ﻣﺸﺎر ًﻛﺎ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺣﻖ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪ ،‬ﲟﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻻﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻷﺳﺮع ﳕ ًﻮا ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ و‪ ١٠‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ إﻟﻰ زﻳﺎدة ﻛﻔﺎءة أﺳﻮاق‬ ‫اﻷوراق اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ اﳌﺒﺎدئ واﳌﻌﺎﻳﻴﺮ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﺗــﺒــﺎدل اﳌــﻌــﻠــﻮﻣــﺎت‪ ،‬وﺗــﻮﻓــﻴــﺮ ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟــﺘــﺪرﻳــﺐ‬ ‫واﳌﺴﺎﻋﺪة اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻸﻋﻀﺎء‪.‬‬

‫ﳕﻮا ﻓﻰ أﻋﺪاد اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﳌﺼﺮ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫‪٢٠٢٤‬‬ ‫)ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ(‬

‫ ­ א ­ א א א » א א ¦ א א אא ­א « ‪¥‬אא כ ‬ ‫ א א »כ ­א א א «‬

‫‪ :« ­ » ‬א א א א א א ‪» ..‬א כ«‪ :‬א ‪ 5‬‬

‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ -‬رﺟﺐ رﻣﻀﺎن‪:‬‬

‫ﻫﺎﻟﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺨﺮج‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮازق وﺗﻘﻰ اﳊﻜﻴﻢ‪:‬‬

‫اﺳﺘﻌﺮﺿﺖ ﻫﺎﻟﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ ،‬وزﻳــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ﺧــﻼل ﺣﻔﻞ ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃـ ــﻼب ﻣـــﺒـــﺎدرة »ﻛـ ــﻦ ﺳــﻔــﻴ ـ ًﺮا‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ«‪ ،‬ﻣﺠﻬﻮدات وزارة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺑــﺮاﻣــﺞ ﺑــﻨــﺎء اﻟــﻘــﺪرات واﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟــﺘــﺤــﻔــﻴــﺰﻳــﺔ اﻟــﺘــﻰ ﺗــﻌــﺰز اﻟــﺘــﻮﻋــﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺄﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣــﺒــﺎدرة ﻛــﻦ ﺳــﻔــﻴـ ًﺮا ودﻓﻌﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ دﻓﻌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ودﻓﻌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺑﺎﳊﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ودﻓﻌﺔ‬ ‫اﻟﺼﻢ وﺿﻌﺎف اﻟﺴﻤﻊ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟــــﻮزارة ﻓــﻰ دﻣــﺞ أﻫـــﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻰ ﺧﻄﻂ وﺑﺮاﻣﺞ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻌــﺖ »اﻟــﺴــﻌــﻴــﺪ« أن ﺗــﺪرﻳــﺐ‬ ‫وﺗــﺄﻫــﻴــﻞ وﺗــﻮﻋــﻴــﺔ اﻟــﺸــﺒــﺎب اﳌﺼﺮى‬ ‫ﺑــــﺄﻫــــﺪاف اﻟــﺘــﻨــﻤــﻴــﺔ اﳌــﺴــﺘــﺪاﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌــﺠــﺎﻻت ﻳُــﻌــﺪ إﺣ ــﺪى رﻛﺎﺋﺰ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ »رؤﻳﺔ‬ ‫ﻣــﺼــﺮ ‪ ،«٢٠٣٠‬ﺧــﺎﺻــﺔ أن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻓــﻰ ﻣﺼﺮ ﲤﺜﻞ ﻧﺤﻮ ‪٪٦٠‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﺪاد ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﲢﺮص وزارة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻃﻼق اﳌﺒﺎدرات واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬

‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓــﻰ ﻣــﺠــﺎﻻت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﺘﺘﻼءم ﻣــﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ وﲢﺪﻳﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت إﻟﻰ أن ﺗﺄﻫﻴﻞ اﳌﺒﺎدرة ﻳﺘﻢ‬ ‫إدراﺟﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﻨﺼﺔ ﻣﺒﺎدرات ﺗﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ أﻫ ــﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻹدارة اﻟﺸﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ ،UNDESA‬واﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓــﻰ اﳊﻤﻠﺔ اﳊــﻀــﺮﻳــﺔ ﳌﺼﺮ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳــﻨــﻈــﻤــﻬــﺎ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻷﱈ اﳌــﺘــﺤــﺪة‬ ‫ﻟــﻠــﻤــﺴــﺘــﻮﻃــﻨــﺎت اﻟــﺒــﺸــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﲤــﻬــﻴـﺪًا‬ ‫ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﺼﺮ اﳌﺆﲤﺮ اﳊﻀﺮى‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻰ ﻓﻰ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟــﻘــﺎدم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ دﻣﺞ اﻷﺷﺨﺎص ذوى اﻟﻘﺪرات‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ﻓــﻰ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﺑﻨﺎء اﻟــﻘــﺪرات‬ ‫وﻋـــــﺪم ﺗــــﺮك أﺣــــﺪ ﺧــﻠــﻒ اﻟــﺮﻛــﺐ‬ ‫وﺗﻮﻋﻴﺘﻬﻢ ﺑﺄﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓــﺘــﺔ إﻟــﻰ دﻣــﺞ ذوى‬ ‫اﻹﻋــﺎﻗــﺎت اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ واﳊــﺮﻛــﻴــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻄﺮﻗﺖ »اﻟﺴﻌﻴﺪ« ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺣﻮل إﻃﻼق وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫»ﺷﺒﺎب ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ«‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ وﺗﻬﻴﺌﺔ ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻣﺘﻌﺪدة ﻟﻠﺤﻮار ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﺧﻠﻖ‬ ‫ﻗــﻨــﻮات ﺗــﻮاﺻــﻞ ﻣــﺴــﺘــﻤــﺮة ﻣــﻌــﻬــﻢ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﻃــﻼق اﳌــﺒــﺎدرة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﳋﻀﺮاء اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت وزﻳــﺮة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺣﺮص اﻟــﻮزارة ﻋﻠﻰ دﻣﺞ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻰ ﺧﻄﻂ‬ ‫وﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أن إدﻣــﺎج‬ ‫اﻷﺑــﻌــﺎد اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﳌﻨﺎﺧﻴﺔ ﻓﻰ ﺧﻄﻂ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﳝﺜﻞ ّ‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻫــﺬا اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻰ ﳌﺸﺮوﻋﺎت ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻃﻼق وﺗﺒﻨّﻰ‬ ‫دﻟﻴﻞ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻀﻴﺮ اﳋﻄﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وزﻳــــﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﳋــﻀــﺮاء ﻓــﻰ اﳋﻄﺔ ﻣــﻦ ‪ ٪١٥‬ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٢١/ ٢٠‬إﻟــﻰ ‪ ٪٤٠‬اﻟﻌﺎم اﳉــﺎرى‬ ‫)‪ ،(٢٠٢٤/ ٢٣‬ﺛﻢ إﻟﻰ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺤﻠﻮل ﻋــﺎم ‪٢٤‬‬ ‫‪ ..٢٠٢٥/‬ﻛﺬﻟﻚ ﻧﺴﻌﻰ ﻟﺘﺒﻨﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻌﺰز ﺗﻮﺟﻪ اﻟﺪوﻟﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﺤﻮل اﻷﺧﻀﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺔ أن اﳌﺒﺎدرات اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗُﻨﻔﺬﻫﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل اﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬وﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻛﺮﳝﺔ‪ ،‬وﻫﻰ ﻣﺒﺎدرة ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﻬﺪف ﳋﻠﻖ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت رﻳﻔﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫وإﺣﺪاث ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﺣﻴﺎة ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﲔ‪.‬‬

‫واﺻـ ــﻠـ ــﺖ اﳌ ـ ــﺒ ـ ــﺎدرة اﳊــﻜــﻮﻣــﻴــﺔ‬ ‫»ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ وﻻدﻧـــﺎ ﻓــﻰ ﻣﻨﺘﺞ ﺑﻠﺪﻧﺎ«‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻧــﺪوة ﻧﻈﻤﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻨﻴﻞ ﻟﻺﻋﻼم‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌﻼﻣﺎت‪،‬‬ ‫ﻣــﺴــﺎء أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺑــﻌــﻨــﻮان »دﻋ ــﻢ اﳌﻨﺘﺞ‬ ‫اﳌﺼﺮى وﺣﻘﻮق اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ«‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﳌﻬﻨﺪﺳﺔ ﻧﻬﻰ ﺧﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ ﺣﻰ‬ ‫اﳉﻤﺮك‪ ،‬واﳌﻬﻨﺪﺳﺔ ﺳﺤﺮ ﺷﻌﺒﺎن‪،‬‬ ‫رﺋ ــﻴ ــﺲ ﺣ ــﻰ ﻏـ ــﺮب اﻹﺳــﻜــﻨــﺪرﻳــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﺮﻳﻒ ﻓﺘﻮح‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬وﲟﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﳑﺜﻠﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻰ واﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﳊــﻜــﻮﻣــﻴــﺔ واﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ أﻋــﻀــﺎء‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟــﻨــﺪوة أﻣــﺎﻧــﻰ ﺳﺮﻳﺢ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻣــﺠــﻤــﻊ إﻋـــــﻼم اﳉ ــﻤ ــﺮك‪،‬‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪة أن ﻣــﺤــﻮر اﳊﻤﻠﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺗﻔﻀﻴﻞ ﺷﺮاء اﳌﻨﺘﺞ اﳌﺤﻠﻰ‬ ‫ﲢــﺖ ﺷــﻌــﺎر »ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ وﻻدﻧـ ــﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺞ ﺑﻠﺪﻧﺎ«‪ ،‬ﺗﺴﺘﻬﺪف ﲢﺴﲔ ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷـ ــﺪدت »أﻣ ــﺎﻧ ــﻰ« ﻋــﻠــﻰ ﺿ ــﺮورة‬ ‫اﻟ ــﻌ ــﻤ ــﻞ ﻣـ ــﻦ أﺟ ـ ــﻞ دﻋ ـ ــﻢ وﺗ ــﻮﻃ ــﲔ‬ ‫اﻟــﺼــﻨــﺎﻋــﺎت اﻟــﻮﻃــﻨــﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﻣﻠﺤﺔ ﻓــﻰ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟــﺮاﻫــﻦ‪،‬‬ ‫وﺣــﻞ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻪ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت واﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﺗﻮرة اﻻﺳﺘﻴﺮادﻳﺔ وﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟــﺒــﻄــﺎﻟــﺔ‪ ،‬وﺗــﺸــﺠــﻴــﻊ اﳌــﺸــﺮوﻋــﺎت‬

‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﳌــﻬــﻨــﺪﺳــﺔ ﻧــﻬــﻰ ﺧﻠﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺣﻰ اﳉﻤﺮك‪ ،‬إن دﻳﻮان اﳊﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻛﻞ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت ورﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎدرة »ﻣﺸﺮوﻋﻚ«‪،‬‬ ‫وﻫﻰ إﺣﺪى اﳌﺒﺎدرات اﻟﺘﻰ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴﺎت واﻟﺴﻴﺪات وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺑــﻘــﺮوض ﺑﻨﻜﻴﺔ ﻣــﻴــﺴــﺮة ﺑــﻔــﺎﺋــﺪة ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻌﺪى ‪ ،٪٥‬داﻋﻴﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﺑﺎﳌﺒﺎدرة واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﳌﻘﺪم ﻣﻦ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬أن ﻳﺘﻮﺟﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻰ اﳉﻤﺮك‪ ،‬ﻣﻊ أﻫﻤﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺸﺎب أو اﻟﻔﺘﺎة أو اﻟﺴﻴﺪة ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫رﻏﺒﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﻠﻢ وﺑﺪء ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻳــﻨــﻌــﻤــﻮن ﺑ ــﻪ وﻳــﻌــﺘــﻤــﺪون ﻋــﻠــﻴــﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًة إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺧﺼﺼﺖ‬ ‫ﻗــﺎﻋــﺔ اﳌ ــﺆﲤ ــﺮات ﻟــﻌــﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟــﺴــﻴــﺪات وأﺻ ــﺤ ــﺎب اﳌــﺸــﺮوﻋــﺎت‬

‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬وﺗﻨﺘﻈﺮ ﻛﻞ اﻟﻌﺎرﺿﲔ ﻓﻰ‬ ‫دﻳﻮان ﺣﻰ اﳉﻤﺮك‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺷﺮﻳﻒ ﻓــﺘــﻮح‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟــﻤــﻌــﻴــﺔ ﺣ ــﻤ ــﺎﻳ ــﺔ اﳌــﺴــﺘــﻬــﻠــﻚ ﻓــﻰ‬ ‫اﻹﺳــﻜــﻨــﺪرﻳــﺔ‪ ،‬إن اﳊﻤﻠﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬ ‫»ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ وﻻدﻧـــﺎ ﻓــﻰ ﻣﻨﺘﺞ ﺑﻠﺪﻧﺎ«‬ ‫ﺟﺎءت ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺳﺎﻧﺤﺔ أﻣﺎم ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻜﻰ ﺗﻌﺮض ﻧﻔﺴﻬﺎ وﺗﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﳌﻨﺘﺞ اﳌﺴﺘﻮرد‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ُﻣﺼﻨﻊ أو ﺻﺎﺣﺐ ﺷﺮﻛﺔ أن ﻳُ ّ‬ ‫ﺮﻏﺐ‬

‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ ﻓﻰ ﻣﻨﺘﺞ ﺑﻠﺪﻫﻢ وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﲢﺴﻴﻨﻪ ورﻓﻊ ﺟﻮدﺗﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿـــــﺎف‪» :‬ﻳــﺠــﺐ ﻋــﻠــﻰ اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺷ ــﺮاء اﳌﻨﺘﺞ اﳌﺤﻠﻰ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫رﻓــﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ وﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟــﺪوﻻر وإﺣــﺪاث ﺗﻮازن‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب وﲢﺴﲔ اﳌﻌﻴﺸﺔ‪ ،‬واﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻛﻜﻞ ﺳﻴﻨﻬﺾ وﺗﺼﺒﺢ ﻣﺼﺮ دوﻟــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺔ ذات اﻗﺘﺼﺎد ﻗﻮى«‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﳌﻬﻨﺪﺳﺔ ﺳﺤﺮ ﺷﻌﺒﺎن‪،‬‬ ‫رﺋــﻴــﺲ ﺣــﻰ ﻏــﺮب اﻹﺳــﻜــﻨــﺪرﻳــﺔ‪ ،‬إن‬ ‫اﳊـــﻰ ﻳــﻀــﻢ اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﳌــﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ دورى ﲡﺘﻤﻊ ﻣﻊ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﳌﺼﺎﻧﻊ واﳌﺼﻨﻌﲔ ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺷﻜﺎواﻫﻢ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻬﺎ‪ ،‬ودﻋﻤﻬﻢ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻓﻰ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷﺪة ﺟﻤﻴﻊ اﳌُﺼﻨﻌﲔ‬ ‫اﳊــﻀــﻮر إﻟــﻰ دﻳ ــﻮان اﳊــﻰ وﻋــﺮض‬ ‫ﺷﻜﺎواﻫﻢ وﺳﻴﺘﻢ ﺑﺤﺜﻬﺎ وﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛــــــﺪت ﻋــﻠــﻰ أن اﳌ ــﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳌﺸﺮوﻋﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻫﻰ‬ ‫أﺳــﺎس اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻘﺪم‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺣــﻰ ﻏــﺮب اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻔﺘﻴﺎت واﻟﺸﺒﺎب واﻟﺴﻴﺪات‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳــﺮﻏــﺒــﻮن ﻓــﻰ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﳌﻬﻨﻴﺔ ﺑﺘﻌﻠﻢ ﺣﺮﻓﺔ أو ﻣﻬﻨﺔ أو ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﻜﺮة ﻣﺸﺮوع ﺻﻐﻴﺮ‪ ،‬وﺳﻴﺠﺪون ﻛﻞ‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻢ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﻠﻘﺎء اﻷول‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻋــﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ ﻓﻰ إﺣﺪى‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت اﳊﻰ‪ ،‬ﺷﺮط أن ﻳﻜﻮن اﳌﻨﺘﺞ‬ ‫ﻻﺋ ًﻘﺎ وﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬

‫ﻋﻘﺪت اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ أﳝــﻦ اﻟﻌﺸﺮى‪ ،‬ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‬ ‫ُﺷــﻌــﺒــﺔ ﲡ ــﺎر اﻟــﺴــﺎﻋــﺎت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺳ ًﻌﺎ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ُﺳﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﻬﺎ ﺧﻼل اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺮأس اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺳﻴﺪ أﺑﻮﻗﻤﺼﺎن‪،‬‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫ﻧــﻴــﺎﺑــﺔ ﻋ ــﻦ أﳝـــﻦ اﻟــﻌــﺸــﺮى‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ‬

‫وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ وﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ُّ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ إﻟﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣــﻮﺳــﻊ وﻣــﺨــﺎﻃــﺒــﺔ اﳉــﻬــﺎت‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ّ ُ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻣـ ــﻦ ﺿــﻤــﻦ اﳌ ــﻮﺿ ــﻮﻋ ــﺎت اﻟــﺘــﻰ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺸﻬﺎ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ُﺷﻌﺒﺔ‬ ‫ﲡﺎر اﻟﺴﺎﻋﺎت‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺗﺎﻣﺮ ﻋﺎدل‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن‪ُ ،‬ﺳﺒﻞ ﺗﻮﻃﲔ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬

‫ﲤﺎﺷ ًﻴﺎ ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺘﻮﻃﲔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺮﺳﻮم اﳉﻤﺮﻛﻴﺔ ﻓﻰ اﳌﻮاﻧﺊ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟــﺐ ﺳﻴﺪ أﺑﻮﻗﻤﺼﺎن ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ّ ُ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻰ ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺤﺪدة ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻷوﻟﻮﻳﺎت‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع ﻓﻰ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﲟــﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬

‫ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟــﻪ رﻓــﻌــﻬــﺎ ﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﳌﺨﺎﻃﺒﺔ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى أ ّﻛﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫أﻋﻀﺎء ّ ُ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ أﻧﻬﻢ ﺳﻴﻌﺪون ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ وﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ورﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ ﺧﻼل أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وأﺷـــــــﺎد ﺗـــﺎﻣـــﺮ ﻋــــــﺎدل ﺳــﻠــﻄــﺎن‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﺎﻗﺸﺎت ﺣــﻮل ﻣﻠﻒ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬

‫واﺳﺘﻌﺮاض وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ّ ُ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ﻓﻰ‬ ‫وﺟــﻮد ﻣــﺴــﺆول ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ـ ًﺘــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﺳــﻌــﻰ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ُّ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ﻟﺒﺤﺚ ﻛﺎﻓﺔ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺴﺎﻋﺎت ﻳﻌﺘﺒﺮ داﻋ ًﻤﺎ‬ ‫ﳋﻄﺔ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ أﳝﻦ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮى‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻻﲢﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻐﺮف‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻠﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة‬

‫»¬­ א ¦א ­ « ‪ ­ ¦ ©ª‬א ¨‬ ‫» א א א « § א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻴﻔﻰ‪:‬‬

‫«ليفربول» يبحث عن بديل محمد صالح‬ ‫كتب‪ -‬معاذ عبداملنعم‪:‬‬ ‫يبحث نادى ليفربول اإلجنليزى عن التعاقد مع بديل‬ ‫محمد صالح‪ ،‬جنم الفريق األول لكرة القدم بالريدز‪،‬‬ ‫خالل فترة االنتقاالت الصيفية املقبلة‪ ،‬وذلــك حتس ًبا‬ ‫لرحيل النجم املصرى فى نهاية املوسم‪.‬‬ ‫ووف ًقا لشبكة «ليفربول إيكو» البريطانية‪ ،‬فإن ليفربول‬ ‫مهتم بثنائى برشلونة أنسو فاتى ورافينيا‪ ،‬خلالفة‬ ‫صالح فى مركز اجلناح األمين‪ .‬وينتهى عقد صالح مع‬ ‫ليفربول فى صيف ‪ ،2025‬ومن املتوقع أن تواصل األندية‬

‫‪12‬‬

‫السعودية سعيها للتوقيع معه فى الصيف املقبل‪.‬‬ ‫ويعد رافينيا أحد األسماء املدرجة على قائمة املهددين‬ ‫بالرحيل عن برشلونة فى نهاية املوسم بسبب األزمــة‬ ‫االقتصادية‪ ،‬بينما اليزال الغموض يحيط مبوقف أنسو‬ ‫فاتى الذى يخوض املوسم احلالى معا ًرا لبرايتون‪ ،‬لكنه‬ ‫تعرض إلصابة كبرى أوقفت تألقه فى الدورى اإلجنليزى‪.‬‬ ‫ويستعد ليفربول خلــوض مباراة بيرنلى‪ ،‬املقرر لها‬ ‫السبت املقبل‪ ،‬ضمن مباريات اجلولة الرابعة والعشرين‬ ‫من بطولة الدورى اإلجنليزى املمتاز‪.‬‬

‫محمد صالح‬

‫«روى كين»‪ :‬دفاع «الريدز» ال يبشر بالخير‬ ‫انتقد روى كني‪ ،‬أسطورة مانشستر يونايتد اإلجنليزى‪،‬‬ ‫مدافعى الفريق األول لكرة القدم بنادى ليفربول اإلجنليزى‪،‬‬ ‫وحتديدًا الدولى الهولندى فيرجيل فان دايك‪ ،‬بعد خسارة‬ ‫الريدز من أرسنال‪ ،‬فى بطولة الدورى اإلجنليزى‪.‬‬ ‫وتسبب فــان دايــك فى الهدف الثانى‪ ،‬باالشتراك مع‬ ‫أليسون بيكر‪ ،‬خالل املباراة التى خسرها ليفربول ‪ 1-3‬أمام‬ ‫أرسنال‪ ،‬على ملعب اإلمارات‪ ،‬ضمن اجلولة ‪ 23‬من الدورى‬ ‫اإلجنليزى املمتاز‪.‬‬ ‫وقـ ــال روى كـــن‪ ،‬ف ــى تــصــريــحــات لــشــبــكــة «س ــك ــاى»‪،‬‬ ‫البريطانية‪« :‬ال أستطيع أن أصــدق مــدى ســوء ليفربول‪،‬‬

‫مالعب‬

‫خاصة خط الدفاع‪ ،‬منذ صافرة البداية وحتى النهاية‪ ،‬سواء‬ ‫فى االستحواذ أو بدونه‪ ،‬كانوا سيئني للغاية»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬مرة أخرى‪ ،‬الفضل ألرسنال‪ ،‬لقد ظهروا وكانوا‬ ‫فى يومهم‪ ،‬لكن ليفربول دفاع ًيا كــان مثل فريق احلانة‪،‬‬ ‫يدافعون بعشوائية شديدة‪ ،‬خاصة فان دايك الذى كان سي ًئا‬ ‫إلى أبعد مدى»‪.‬‬ ‫واختتم‪« :‬ال أعتقد بعد عــودة هــاالنــد ودى بــرويــن أن‬ ‫ليفربول سيكون قادراً على منافسة مانشستر سيتى حتى‬ ‫النهاية‪ ،‬الفروقات واضحة للغاية‪ ،‬دفاع ليفربول ال يبشر‬ ‫باخلير»‪.‬‬

‫روى كني‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫«برشلونة» يكشف حقيقة التفاوض مع «كلوب»‬ ‫‪«9‬ليفاندوفسكى» يحسم موقفه من االستمرار مع النادى «الكتالونى» فى الموسم المقبل‪ ..‬و«بيدرى» ينهى أزمة «تشافى»‬

‫تشافى‬

‫برشلونة يسعى لتحسني نتائجه واملنافسة على لقب الدورى‬

‫كتب‪ -‬معاذ عبداملنعم‪:‬‬

‫كشف ديكو‪ ،‬املدير الرياضى لبرشلونة‪ ،‬حقيقة‬ ‫تولى األملانى يورجن كلوب‪ ،‬املدير الفنى للفريق األول‬ ‫لكرة القدم بنادى ليفربول اإلجنليزى‪ ،‬القيادة الفنية‬ ‫للفريق الكتالونى‪ ،‬خالل املوسم املقبل‪.‬‬ ‫كان تشافى قد أعلن رحيله عن تدريب برشلونة‬ ‫بنهاية املوسم احلالى‪ ،‬كما أعلن يورجن كلوب كذلك‬ ‫رحيله عن ليفربول بنهاية املوسم‪.‬‬ ‫وق ــال ديــكــو‪ ،‬خــال تصريحاته لصحيفة «‪La‬‬ ‫‪ »Vanguardia‬اإلسبانية‪« :‬كلوب مدرب كبير‪ ،‬لكن‬ ‫ال أعتقد أن الوقت احلالى مناسب للحديث عن‬ ‫ذلك»‪ ،‬مضي ًفا‪« :‬لدينا العديد من اخليارات‪ ،‬وسنقوم‬ ‫مبناقشة ملف املدرب املستقبلى الح ًقا»‪.‬‬ ‫وح ــول تياجو مــوتــا‪ ،‬املـــدرب احلــالــى لبولونيا‬

‫اإليطالى‪ ،‬كشف‪« :‬ال أتابع ما يقوم به بشكل منتظم‪،‬‬ ‫ألننى لست معتا ًدا على متابعة فريق بولونيا»‪ .‬وعن‬ ‫رافا ماركيز‪ ،‬قال‪« :‬نعم‪ ،‬إنه مدرب شاب ويتطور‬ ‫كــثــي ـ ًرا‪ ،‬وســـوف يــواصــل الــتــطــور هــنــا فــى فريق‬ ‫الرديف»‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬جنح بيدرى‪ ،‬العب خط وسط برشلونة‪،‬‬ ‫فى حل األزمة التى يُعانى منها الفريق الكتالونى فى‬ ‫مركز خط الوسط‪ ،‬خالل الفترة املاضية‪.‬‬ ‫ووف ًقا لصحيفة «سبورت» اإلسبانية‪ ،‬فإن تشافى‬ ‫طلب من إدارة برشلونة التعاقد مع العــب وسط‬ ‫جديد فى امليركاتو الشتوى املنقضى‪ ،‬لكن مسؤولى‬ ‫البارسا فشلوا فى تلبية رغبته بسبب قانون اللعب‬ ‫املالى النظيف‪.‬‬ ‫وأشارت الصحيفة اإلسبانية إلى أن عودة بيدرى‬

‫إلى املالعب بهذه القوة منحت تشافى صفقة جديدة‬ ‫فى خط الوسط تعوضه عن ضم العب فى امليركاتو‬ ‫الشتوى‪.‬‬ ‫وأوضــحــت‪« :‬اإلصــابــة العضلية األخــيــرة التى‬ ‫تعرض لها بــيــدرى قبل نهاية عــام ‪ 2023‬أثــارت‬ ‫التكهنات بأن الالعب سيدخل فى مرحلة صعبة‬ ‫مبسيرته‪ ،‬ألنــه تعرض لنكسات متتالية‪ ،‬لكن ما‬ ‫حــدث هو العكس‪ ،‬عــاد بيدرى إلــى املالعب بقوة‬ ‫وسار على برنامج مخصص حلالته يعتمد على عدم‬ ‫مشاركته بانتظام فى املباريات خالل أول فترة من‬ ‫التعافى»‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬يسير هذا األمر بنجاح‪ ،‬حيث ال يدفع‬ ‫به تشافى أساس ًيا باستمرار حتى يستعيد احلد‬ ‫األقصى من إيقاع املباريات‪ .‬ويرغب اجلهاز الفنى‬

‫والطبى من خــال هــذا البرنامج فى عــدم تكرار‬ ‫أخطاء املاضى مع بيدرى‪ ،‬وسيظل الوضع هكذا‬ ‫ألكثر من شهر لتجنب تعرضه لنكسات جديدة»‪.‬‬ ‫وذكـــرت أن بــيــدرى اآلن جت ــاوز املــرحــلــة األكثر‬ ‫خطورة فى تخلصه من اإلصابة‪ ،‬لكن اليزال أمامه‬ ‫نحو أسبوعني ملواصلة تقوية عضالته‪.‬‬ ‫وف ــى الــســيــاق ذاتــــه‪ ،‬حــســم الــبــولــنــدى روب ــرت‬ ‫لــيــفــانــدوفــســكــى‪ ،‬مــهــاجــم بــرشــلــونــة‪ ،‬مــوقــفــه من‬ ‫االستمرار مع البارسا خالل املوسم املقبل‪.‬‬ ‫ووف ًقا لصحيفة «سبورت» اإلسبانية‪ ،‬فإن الالعب‬ ‫البولندى شعر بإحباط من أداء برشلونة خالل املوسم‬ ‫احلالى‪ ،‬وكانت لديه شكوك حول مشروع النادى‪.‬‬ ‫وأش ــارت إلــى أن ليفاندوفسكى بــات اآلن مينح‬ ‫األولــويــة لالستمرار فى برشلونة‪ ،‬وأن يكون على‬

‫«مبابى» يؤجل حسم انضمامه إلى ريال مدريد‬

‫«جوارديوال»‪ :‬من ُيرد التعاقد مع «هاالند» يتصل بنا‬

‫هاالند يتألق فى الدورى اإلجنليزى‬

‫كيليان مبابى‬

‫قرر الدولى الفرنسى كيليان مبابى جنم باريس‬ ‫سان جيرمان‪ ،‬تأجيل حسم قــراره النهائى بشأن‬ ‫وجهته فى املوسم املقبل‪.‬‬ ‫وينتهى عقد مبابى مع باريس فى الصيف املقبل‪،‬‬ ‫وميكنه التوقيع ألى ناد اآلن‪ ،‬بعد دخوله الفترة‬ ‫احلرة‪ .‬ذكر العديد من التقارير‪ ،‬السبت املاضى‪،‬‬ ‫أن كيليان مبابى اختار االنتقال إلى ريال مدريد‪،‬‬ ‫عبر صفقة مجانية‪ .‬ووفقا لبرنامج «الشيرجنيتو»‪،‬‬ ‫فإن مبابى لم يوقع على عقود حتى اآلن مع الريال‪،‬‬ ‫لكن من املحتمل أن يتحدث الالعب إلضفاء الطابع‬

‫الرسمى على رحيله عن باريس فى األيام املقبلة‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلى أن مبابى سيعلن فقط رحيله عن باريس‬ ‫سان جيرمان‪ ،‬دون الكشف عن وجهته املقبلة‪.‬‬ ‫وأوضح أن مبابى لن يعلن اآلن عن انتقاله إلى‬ ‫ريال مدريد‪ ،‬لتجنب اجلدل إذا واجه باريس سان‬ ‫جيرمان النادى امللكى فى دورى أبطال أوروبا‪.‬‬ ‫وذكر البرنامج اإلسبانى أن انتقال مبابى إلى‬ ‫ريال مدريد‪ ،‬فور إعالن رحيله عن باريس‪ ،‬سيكون‬ ‫سرا معروفا للجميع‪.‬‬ ‫ويُعد الالعب صاحب الـ‪ 25‬عا ًما إحدى الركائز‬

‫رأس املــشــروع اجلــديــد للنادى‪ ،‬السيما أنــه يشعر‬ ‫بالراحة فى املدينة الكتالونية‪ ،‬موضحة أن احترافية‬ ‫ليفاندوفسكى وحالته البدنية لم يكونا أبدًا موضع‬ ‫شك فى برشلونة‪ ،‬خاصة أنه تعرض إلصابة واحدة‬ ‫فقط خالل املوسم احلالى‪ ،‬وكانت نتيجة لتدخل قوى‬ ‫للغاية خــال مباراة البارسا وبورتو بــدورى أبطال‬ ‫أوروبا‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬برشلونة يخطط للوفاء بعهده مع املهاجم‬ ‫البولندى ومنحه الراتب املتفق عليه فى العقد‪ ،‬ليصبح‬ ‫صاحب أعلى أجر فى الفريق»‪ ،‬مضيفة‪« :‬إذا كانت‬ ‫رغبة البولندى هى االستمرار فسيستمر ليفا فى‬ ‫قيادة خط هجوم البلوجرانا باملوسم املقبل‪ ،‬كما لن‬ ‫يعترض النادى إذا طلب الالعب الرحيل‪ ،‬فى‬ ‫حالة حصوله على عرض كبير»‪.‬‬

‫األساسية فى تشكيل باريس سان جيرمان‪،‬‬ ‫حيث لعب مع فريقه هذا املوسم ‪ 28‬مباراة‬ ‫فى مختلف البطوالت‪ ،‬أحرز خاللها ‪ 29‬هد ًفا‬ ‫وصنع ‪ 7‬أهداف‪ .‬ويلتقى الفريق الباريسى مع‬ ‫فريق بريست اليوم األربعاء‪ ،‬فى دور الـ‪ 16‬من‬ ‫بطولة كأس فرنسا‪.‬‬ ‫ويحتل العمالق الباريسى صدارة ترتيب الدورى‬ ‫الفرنسى برصيد ‪ 47‬نقطة‪ ،‬جمعها من الفوز فى‬ ‫‪ 14‬مباراة وتعادل فى ‪ 5‬لقاءات وتعرض للهزمية‬ ‫فى مباراة واحدة‪.‬‬

‫كتب‪ -‬معاذ عبد املنعم‪:‬‬

‫جوارديوال‬

‫علق اإلسبانى بيب جوارديوال‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى للفريق األول لكرة القدم بنادى‬ ‫مانشستر سيتى اإلجنــلــيــزى‪ ،‬ارتــبــاط‬ ‫الــدولــى الــنــرويــجــى إيــرلــيــنــج هــاالنــد‪،‬‬ ‫مهاجم الفريق باالنتقال لصفوف ريال‬ ‫مدريد اإلسبانى‪ ،‬خالل الفترة املقبلة‪.‬‬ ‫وقــــال جـ ــوارديـ ــوال ف ــى تــصــريــحــات‬ ‫نــشــرتــهــا شــبــكــة «بـــى إن ســبــورتــس»‪:‬‬ ‫«بالنسبة لتقرير واحــد لصحفى واحد‬ ‫أو حساب واحد على (تويتر)‪ ،‬أو حساب‬

‫على (إنستجرام)‪ ،‬هل تعتقد أن هذا سيغير‬ ‫شي ًئا وأن رحيل الالعب سيحدث؟‪ ..‬هذا‬ ‫لن يحدث»‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬سيحدث هــذا فقط عندما‬ ‫يقرر هاالند ما إذا كان سيمدد عقده أم ال‪،‬‬ ‫عندما يقرر النادى ما إذا كان سيمدد عقده‬ ‫أم ال‪ ،‬أو عندما تكون لدينا عروض محتملة‬ ‫لــاعــب‪ ،‬إذا أراد أى ٍ‬ ‫نــاد هــاالنــد فاألمر‬ ‫سهل‪ ،‬يتصل مبانشستر سيتى ويسأل‪ ،‬هذا‬ ‫ما نفعله عندما نرغب فى التعاقد مع أى‬ ‫العب‪ ،‬األمر ليس بهذا التعقيد»‪.‬‬

‫وتــابــع‪« :‬نحن نريد بــقــاءه لوقت طويل‬ ‫للغاية فى هذا النادى‪ ،‬لوقت طويل‪ ،‬نحن‬ ‫نحبه‪ ،‬ونريده»‪ ،‬مضي ًفا‪« :‬ما الذى سيحدث‬ ‫فــى املستقبل؟‪ ..‬صــراحــة ال أعــلــم‪ ،‬نحن‬ ‫سعداء بــوجــوده‪ ،‬ونتمنى أن يكون سعي ًدا‬ ‫بوجوده معنا‪ .‬هذا ما نعرفه‪ .‬والبقية؟‪ ..‬ال‬ ‫أعلم»‪.‬‬ ‫وسجل هاالند ‪ 52‬هد ًفا فى أول موسم‬ ‫له مع مانشستر سيتى وسجل هذا املوسم‬ ‫‪ 19‬هد ًفا قبل أن يغيب بسبب إصابة فى‬ ‫القدم تلقاها مطلع ديسمبر املاضى‪.‬‬

‫فيفا يعلن توزيع مباريات مونديال ‪ 2026‬بمالعب أمريكا والمكسيك وكندا‬ ‫أعلن االحتاد الدولى لكرة القدم (فيفا)‪ ،‬عن خريطة توزيع‬ ‫املباريات على املدن املستضيفة للنسخة املقبلة من كأس‬ ‫العالم التى ستقام عام ‪ 2026‬فى أمريكا وكندا واملكسيك‪.‬‬ ‫وستشهد هذه النسخة ‪ 104‬مباريات فى ‪ 16‬ملعبا بعد‬ ‫زيادة عدد الفرق املشاركة من ‪ 32‬إلى ‪ 48‬منتخبا موزعة إلى‬ ‫‪ 12‬مجموعة‪ ،‬تضم كل منها ‪ 4‬منتخبات بينما ستقام مرحلة‬ ‫اإلقصاء ألول مرة بداية من دور الـ‪.32‬‬ ‫وتقرر أن يستضيف ملعب «أزتيكا» فى العاصمة مكسيكو‬ ‫سيتى مباراة االفتتاح التى ستقام يوم ‪ 11‬يونيو‪ ،‬بينما تقام‬ ‫املباراة النهائية على ملعب «ميتاليف» بوالية نيوجيرسى يوم‬

‫‪ 19‬يوليو‪ ،‬وستقام مباراة حتديد املركزين الثالث والرابع‬ ‫على ملعب «هارد روك» فى ميامى‪.‬‬ ‫أشــار (فيفا) عبر حسابه الرسمى على منصة «إكس»‬ ‫(تويتر سابقا) إلى إقامة ‪ 13‬مباراة فى كندا بواقع ‪ 7‬لقاءات‬ ‫فى فانكوفر و‪ 6‬مباريات فى تورنتو‪ ،‬بينما ستقام ‪ 13‬مباراة‬ ‫أخرى فى املكسيك بواقع ‪ 5‬مباريات فى العاصمة مكسيكو‬ ‫سيتى و‪ 4‬مباريات فى جواداالخارا و‪ 4‬مباريات فى مونتيرى‪.‬‬ ‫بينما فازت الواليات املتحدة األمريكية باحلصة الكبرى‬ ‫باستضافة ‪ 78‬مباراة مقسمة إلى ‪ 6‬مباريات فى سياتل و‪6‬‬ ‫فى سان فرانسيسكو و‪ 8‬فى لوس آجنيليس و‪ 7‬فى هيوستون‬

‫رئيس غينيا يستقبل بعثة المنتخب بعد توديع أمم إفريقيا‬ ‫كتب‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬ ‫حظى منتخب غينيا باستقبال حافل تقدمه رئيس‬ ‫البالد‪ ،‬واجلماهير الغفيرة‪ ،‬عقب عودته إلى أرض‬ ‫الوطن‪ ،‬رغم اإلقصاء من كأس أمم إفريقيا ‪،2023‬‬ ‫املقامة حال ًيا فى كوت ديفوار‪.‬‬ ‫وودعت غينيا منافسات «كان» من ربع النهائى عقب‬ ‫الهزمية أمــام الكونغو الدميقراطية بثالثة أهــداف‬ ‫لواحد‪ .‬وخرجت اجلماهير فى غينيا كوناكرى بأعداد‬ ‫كبيرة إلى الشوارع‪ ،‬الستقبال مكونات املنتخب‪ ،‬بعد‬

‫انفانتينو‬

‫وصوله األحد املاضى للبالد‪.‬‬ ‫مــن جهة أخـــرى‪ ،‬استقبل رئــيــس غينيا‪ ،‬مــامــادو‬ ‫دومــبــويــا‪ ،‬أعــضــاء املنتخب األول‪ ،‬احتفاء بهم بعد‬ ‫وصولهم إلى ربع نهائى البطولة القارية‪.‬‬ ‫وقــال الرئيس الغينى‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أوردتــه الصحافة‬ ‫الغينية‪« :‬لقد تعلمنا م ًعا الــدروس من هذه النسخة‪،‬‬ ‫وأقررنا اجلهود املبذولة للرفع من مستوى كرة القدم‬ ‫الغينية‪ .‬تهانينا لالعبني‪ .‬لم يعودوا بالكأس‪ ،‬لكنهم‬ ‫جلبوا لنا الشرف»‪.‬‬

‫مامادو دومبويا‬

‫مالعب‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫«كان ‪ »2023‬تُحدث ثورة فى بورصة المدربين‬

‫‪١١‬‬

‫‪«9‬بلماضى وفيتوريا والركراكى» يسقطون فى أمم إفريقيا‪ ..‬و«ديسابر وفاييه وبيدرو» يصنعون المجد فى البطولة السمراء‬ ‫كتب‪ -‬محمد كارم‪:‬‬

‫تستمر املفارقات واملفاجآت املثيرة ببطولة كــأس األمم‬ ‫اإلفريقية ‪ ،2023‬التى تتواصل فعالياتها حتى احلادى عشر من‬ ‫شهر فبراير اجلارى‪ ،‬وأحدثت البطولة املقامة فى كوت ديفوار‬ ‫ثورة فى بورصة املدربني‪ ،‬إذ تسببت النتائج فى صعود مديرين‬ ‫فنيني حققوا نتائج غير متوقعة مثل الرأس األخضر والكونغو‬ ‫وغينيا االستوائية واألفيال‪ ،‬ومدربني آخرين تراجعوا بقوة‪.‬‬ ‫وودعــت منتخبات كانت مرشحة بقوة حلصد اللقب من‬ ‫األدوار املختلفة‪ ،‬من بينها السنغال‪ ،‬بطل النسخة املاضية‪،‬‬ ‫ومصر البطل التاريخى للمسابقة‪ ،‬والكاميرون املتوج باللقب‬ ‫فى خمس نسخ‪ .‬بينما منتخب كوت ديفوار‪ ،‬الذى تأهل لثُمن‬ ‫النهائى بثالث نقاط بفضل «أفضل ثوالث»‪ ،‬وصل لنصف‬ ‫النهائى‪.‬‬ ‫كما لم يقدم بعض املدربني ما كان متوق ًعا منهم‪ ،‬على غرار‬ ‫ما حــدث مع ريجوبرت ســوجن‪ ،‬مــدرب الكاميرون‪ ،‬وجمال‬ ‫بلماضى‪ ،‬مــدرب اجلزائر‪ ،‬الــذى سبق له التتويج بالبطولة‬ ‫كمدرب عام ‪ ،2019‬وآليو سيسيه‪ ،‬مدرب السنغال‪ ،‬الذى حقق‬ ‫اللقب فى النسخة املاضية على حساب مصر‪.‬‬ ‫كما حدث النقيض متا ًما من بعض األسماء املغمورة‪ ،‬من‬ ‫بينهم أمير عبدو‪ ،‬مدرب موريتانيا‪ .‬بخالف أن املنتخب العربى‬ ‫ودع البطولة من ثمن النهائى‪ ،‬إال أنه قدم نسخة مميزة‪ ،‬األمر‬ ‫الذى لم يكن متوق ًعا‪ .‬إذ جنحت خططه وأتت بثمارها وحقق‬ ‫املنتخب أول فوز له خالل تاريخ مشاركاته فى البطولة على‬ ‫حساب اجلزائر‪ ،‬ووصــل للمراحل اإلقصائية للمرة األولى‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫كما جنح إمييرس فاييه‪ ،‬مدرب كوت ديفوار املؤقت حلني‬ ‫التعاقد مع اسم جديد يقود «الفيلة»‪ ،‬فى الوصول باملنتخب‬ ‫صاحب الضيافة لنصف النهائى‪ ،‬بعدما كان خارج السباق‬ ‫بنسبة ‪.%99‬‬ ‫روى فيتوريا‬ ‫لم يقدم مدرب املنتخب املصرى أوراق اعتماده‪ ،‬إذ فشل‬ ‫املنتخب املصرى حتت قيادته فى الفوز بأى مباراة خالل ‪4‬‬ ‫لقاءات فى البطولة (تعادل فى ‪ 3‬مباريات فى دور املجموعات‪،‬‬ ‫وأخرى بثمن النهائى حتى خسر بركالت الترجيح أمام الكونغو‬ ‫الدميقراطية)‪ ،‬وبخالف النتائج املتدنية لم تظهر شخصية‬ ‫املنتخب املصرى املعروفة للقارة اإلفريقية‪ ،‬وهو السبب األبرز‬ ‫الذى دعا البعض إلقالة املدرب البرتغالى‪.‬‬ ‫جمال بلماضى‬ ‫بعد التتويج بنسخة ‪ 2019‬على حساب السنغال لم يستطع‬ ‫املنتخب اجلزائرى‪ ،‬حتت قيادة املدرب بلماضى‪ ،‬جتاوز دور‬ ‫مجموعات نسختى ‪ 2021‬و‪ ،2023‬للمرة األولــى فى تاريخ‬ ‫«محاربى الصحراء»‪.‬‬ ‫وفــور تــوديــع البطولة بعد اخلــســارة مــن موريتانيا أعلن‬ ‫بلماضى رحيله عن اجلزائر‪.‬‬

‫بيدرو‬

‫فاييه‬

‫ديسابر‬

‫روى فيتوريا‬

‫بلماضى‬

‫الركراكى‬

‫جالل القادرى‬ ‫تذيل املنتخب التونسى ترتيب مجموعته التى ضمت ناميبيا‬ ‫وجنوب إفريقيا ومالى بالنسخة احلالية‪ ،‬وودع البطولة من‬ ‫الدور األول‪ ،‬وأعلن احتاد تونس إقالة املدرب التونسى بسبب‬

‫سوء النتائج‪ ،‬وفتح باب الترشح لتعيني املدرب اجلديد‪.‬‬ ‫ريجوبرت سوجن‬ ‫تباين أداء منتخب الكاميرون بالبطولة اجلارية عن النسخة‬ ‫املاضية التى استضافتها أراضى الكاميرون‪ .‬بنسخة ‪2021‬‬

‫تصدر منتخب األسود غير املروضة ترتيب مجموعته‪ ،‬ووصل‬ ‫للدور نصف النهائى لكنه خسر أمام مصر‪.‬‬ ‫فى البطولة احلالية حل وصي ًفا مبجموعته وخسر من‬ ‫نيجيريا فى ثمن النهائى‪ .‬لكنه لم يعلن عن استقالته من‬

‫تدريب املنتخب حتى اآلن‪.‬‬ ‫آليو سيسيه‬ ‫أبرز املفاجآت فى البطولة احلالية وداع منتخب السنغال‬ ‫«أس ــود الــتــيــراجنــا»‪ ،‬الــذى حقق اللقب على حساب مصر‬ ‫بركالت الترجيح ‪ ،2021‬حيث خسر من منتخب كوت ديفوار‬ ‫الذى كان قاب قوسني أو أدنى من توديع البطولة‪ ،‬لكن بفضل‬ ‫قاعدة «أفضل ثوالث» عاد للسباق‪.‬‬ ‫فى دور الـــ‪ ،16‬لعب الفيل اإليفوارى أفضل مباراة له فى‬ ‫البطولة حينها‪ ،‬وجنح فى قلب تأخره لفوز مثير ‪ ،1-2‬ليطيح‬ ‫باملنتخب السنغالى من البطولة‪ ،‬مبساعدة «فاييه» املدرب‬ ‫املؤقت‪.‬‬ ‫إمييرس فاييه‬ ‫كما تقدم ذكره‪ ،‬قرر احتاد كوت ديفوار تعيني فاييه الذى‬ ‫سبق له املشاركة ببطولة ‪ 2008‬كالعب‪ ،‬مــدر ًبــا للمنتخب‬ ‫اإليفوارى خل ًفا جلان لوى جاسيه‪.‬‬ ‫قبل مباراة الكاميرون املثيرة لم يشرف على مران املنتخب‬ ‫سوى مرتني‪ ،‬لكن بفضل الدفعة املعنوية وبعض األفكار التى‬ ‫طرحها على أرضية امليدان جنح فى العبور لربع النهائى ً‬ ‫أول‬ ‫ثم نصف النهائى‪.‬‬ ‫بيدرو بوبيستا‬ ‫و َّدع منتخب الرأس األخضر البطولة لكن بعد أداء اتسم‬ ‫باجلودة‪ .‬تصدر مجموعته على حساب مصر وغانا وموزمبيق‪،‬‬ ‫وأطاح مبوريتانيا من ثمن النهائى‪ ،‬لكن مغامرته توقفت عند‬ ‫ربع النهائى‪ ،‬باخلسارة من جنوب إفريقيا‪.‬‬ ‫بوبيستا كان مدر ًبا مساعدًا من قبل مع الرأس األخضر‪،‬‬ ‫لكنه لم ميتلك اخلبرة الكافية للوصول لتلك املحطة مبنتخب‬ ‫معدل أعماره ‪ 28‬عا ًما بحسب «ترانسفير ماركت»‪.‬‬ ‫أمير عبدو‬ ‫جنح عبدو فى قيادة منتخب موريتانيا للتأهل لنهائيات‬ ‫البطولة بعدما حل وصي ًفا فى املجموعة التى تضم الكونغو‬ ‫الدميقراطية واجلابون والسودان‪.‬‬ ‫وظهر املنتخب حتت قيادته بشكل الفت للنظر على الرغم‬ ‫من اخلسارة فى مباراتني فى دور املجموعات والفوز فى‬ ‫واحدة‪.‬‬ ‫عبدو ليس غري ًبا على القارة السمراء‪ ،‬إذ سبق له قيادة‬ ‫جزر القمر‪ ،‬ووصل به لثمن النهائى لكنه خسر أمام الكاميرون‬ ‫صاحب الضيافة‪ ،‬فى إجناز تاريخى حينها‪.‬‬ ‫سيباستيان ديسابر‬ ‫وصــل الفرنسى ديسابر مبنتخب الكونغو لنصف نهائى‬ ‫البطولة‪ ،‬ويالقى منتخب كوت ديفوار للمرة الثانية بنصف‬ ‫نهائى البطولة‪.‬‬ ‫ديسابر سبق له تدريب أندية إفريقية‪ ،‬مثل «بيراميدز‪-‬‬ ‫اإلسماعيلى‪ -‬أسيك ميموزا‪ -‬القطن الكاميرونى‪ -‬النجم‬ ‫الساحلى»‪ ،‬كما د َّرب منتخب أوغندا‪.‬‬

‫أبرزهم «وليامز ومابولولو»‪« ..‬الكان» يمنح «صكوك النجومية» لـ ‪ 5‬مخضرمين‬ ‫منفردا على صدارة الهدافين‬ ‫‪9‬حارس «صن داونز» يعادل رقم «أبوجبل»‪ ..‬ونسووى يغرد‬ ‫ً‬

‫كتب‪ -‬هشام أبوحديد ووكاالت‪:‬‬

‫شهدت بطولة كأس األمم اإلفريقية‪ ،‬املقامة‬ ‫حال ًيا فى كوت ديفوار تألق العديد من الالعبني‬ ‫الذين تخطوا حاجز الـــ‪ 30‬عا ًما فى املسابقة‬ ‫الــقــاريــة‪ ،‬التى تختتم فعالياتها األحــد املقبل‪،‬‬ ‫لتمنحهم فــى النهاية «صــك النجومية» التى‬ ‫يستحقونها‪.‬‬ ‫وبينما كانت األضواء مسلطة على العديد من‬ ‫جنــوم القارة وســط توقعات بتألقهم‪ ،‬فقد كان‬ ‫هناك مجموعة أخــرى‪ ،‬كانوا مغمورين بزغت‬ ‫جنوميتهم بشدة خالل املنافسات‪.‬‬ ‫ونلقى الضوء فى السطور التالية على أبرز ‪5‬‬ ‫العبني توهجوا مع منتخباتهم‪:‬‬ ‫رونوين وليامز‬ ‫جــذب حــارس جنوب إفريقيا‪ ،‬األض ــواء إليه‬ ‫بشدة بعدما قــاد بــاده‬ ‫لــلــتــأهــل إلـــى نصف‬ ‫نــهــائــى الــبــطــولــة‪،‬‬ ‫عقب فوزه (‪)1-2‬‬

‫نسووى‬

‫على الرأس األخضر بركالت الترجيح‪.‬‬ ‫ولعب وليامز دور البطولة فى املــبــاراة التى‬ ‫انتهت بالتعادل السلبى‪ ،‬حيث تصدى للعديد من‬ ‫الفرص املحققة فى الوقتني األصلى واإلضافى‪،‬‬ ‫قبل أن يتعملق خالل ركالت الترجيح ويتصدى‬ ‫لـ‪ 4‬ركالت‪.‬‬ ‫وخالل النسخة احلالية‪ ،‬متكن وليامز‪ ،‬حارس‬ ‫صن داونــز‪ ،‬من معادلة الرقم القياسى ملحمد‬ ‫أبوجبل‪ ،‬حــارس مصر‪ ،‬الــذى تصدى هو اآلخر‬ ‫لـ‪ 4‬ركالت ترجيح خالل مشوار الفراعنة بأمم‬ ‫إفريقيا ‪ 2021‬فى الكاميرون‪.‬‬ ‫كما أصــبــح ولــيــامــز‪ 32 ،‬عــا ًمــا‪ ،‬أول حــارس‬ ‫يتصدى لـ‪ 4‬ركالت ترجيح خالل مباراة واحدة‬ ‫فى تاريخ أمم إفريقيا‪ ،‬التى بدأت عام ‪ 1957‬فى‬ ‫السودان‪.‬‬ ‫ولم يكن تألق وليامز مقصورا على مواجهة‬ ‫الــــرأس األخــضــر فــحــســب‪ ،‬بــل طـــوال مــشــوار‬ ‫«األوالد» فى البطولة؛ حيث قاد الفريق املتوج‬ ‫باللقب عام ‪ ،1996‬للحفاظ على نظافة شباكه‬ ‫فى ‪ 4‬مباريات متتالية ألول مرة‪ ،‬ليصبح مرشحا‬ ‫بقوة للفوز بجائزة أفضل حارس بالبطولة‪.‬‬ ‫إمييليو نسووى‬ ‫مهاجم منتخب غينيا االستوائية‪ ،‬وفريق‬ ‫إنتر سيتى اإلسبانى‪ ،‬يتربع على قمة‬ ‫جــدول ترتيب هدافى أمم إفريقيا‬ ‫‪ 2023‬حال ًيا برصيد ‪ 5‬أهداف‪،‬‬ ‫أحــرزهــا جمي ًعا فى مرحلة‬ ‫املجموعات‪.‬‬ ‫ورغم خروج منتخب‬ ‫بـــــــــاده مـــــن دور‬ ‫الــــــــــ‪ ،16‬ميــتــلــك‬ ‫نـــــســـــووى‪34 ،‬‬ ‫ً‬ ‫حظوظا‬ ‫عــا ًمــا‪،‬‬ ‫ال بــــــأس بــهــا‬ ‫للتتويج بجائزة‬ ‫هداف البطولة فى‬ ‫ظل ابتعاده بفارق هدفني أمام أدميوال لوكمان‪،‬‬ ‫مهاجم نيجيريا‪ ،‬وبــفــارق ‪ 3‬أهــداف أمــام يوان‬ ‫ويسا‪ ،‬وثيمبا زوانى‪ ،‬العبى الكونغو الدميقراطية‬

‫محمد أبوجبل‬

‫وجنوب إفريقيا على الترتيب‪.‬‬ ‫وبــدأ تألق نسووى من خــال املــبــاراة الثانية‬ ‫لغينيا االستوائية مبرحلة املجموعات‪ ،‬حني أحرز‬ ‫‪ 3‬أهــداف فى شباك غينيا بيساو ليقود بالده‬ ‫للفوز (‪.)2-4‬‬ ‫وأصــبــح نــســووى حينها أول الع ــب يسجل‬ ‫«هاتريك» فى مباراة واحدة بالبطولة منذ أكثر‬ ‫من ‪ 15‬عاما‪ ،‬كما بــات أكبر العــب سنًا يحرز‬ ‫ثالثية بإحدى مباريات البطولة عبر تاريخها‪.‬‬ ‫ولم ينجح أى العب فى نيل لقب هاتريك بأمم‬ ‫إفريقيا منذ نسخة غانا ‪ 2008‬حينما سجل‬ ‫املــغــربــى سفيان عــلــودى ‪ 3‬أه ــداف فــى شباك‬ ‫ناميبيا‪ ،‬لكن نسووى انضم لقائمة تضم ‪ 15‬الع ًبا‬ ‫فقط متكنوا من تسجيل ‪ 3‬أهداف خالل مباراة‬ ‫واحدة على مدار تاريخ كأس األمم اإلفريقية‪.‬‬ ‫وعاد نسووى للتوهج خالل املواجهة أمام كوت‬ ‫ديفوار «صاحبة األرض»‪ ،‬وسجل هدفني لبالده‪،‬‬ ‫ليقودها لفوز مثير على منتخب األفيال (‪.)0-4‬‬ ‫كريستوفاو مابولولو‬ ‫ق ــاد مــهــاجــم االحتـ ــاد الــســكــنــدرى املــصــرى‪،‬‬ ‫املنتخب األجنولى لبلوغ ربع النهائى بعد نسختى‬

‫‪ 2008‬و‪ ،2010‬بعد ظهوره الالفت مع «الغزالن‬ ‫السوداء»‪.‬‬ ‫وافتتح مابولولو‪ 31 ،‬عا ًما‪ ،‬التسجيل ألجنوال‬ ‫عقب إحرازه هد ًفا من ركلة جزاء‪ ،‬خالل التعادل‬ ‫(‪ )1-1‬مــع اجلــزائــر فــى اجلــولــة األولـــى بــدور‬ ‫املجموعات‪ ،‬قبل أن يسجل هدفا خالل الفوز‬ ‫(‪ )0-2‬على بوركينا فاسو‪ ،‬ليسهم فى صعود‬ ‫الفريق لألدوار اإلقصائية فى أمم إفريقيا ألول‬ ‫مرة منذ ‪ 14‬عا ًما‪.‬‬ ‫وواص ــل مابولولو تألقه‪ ،‬بعدما أحــرز أحد‬ ‫أجمل أهــداف تلك النسخة‪ ،‬خالل فوز أجنوال‬ ‫(‪ )0-3‬على ناميبيا فى دور الـ‪ ،16‬ليرفع رصيده‬ ‫التهديفى لـ‪ 3‬أهداف‪.‬‬ ‫ومتكن مابولولو من معادلة رقم مواطنه أمادو‬ ‫فالفيو‪ ،‬جنم األهلى املصرى السابق‪ ،‬الذى أحرز‬ ‫نفس الــعــدد مــن األه ــداف خــال مشاركته مع‬ ‫أجنــوال بنسختى املسابقة عامى ‪ 2006‬مبصر‪،‬‬ ‫و‪ 2010‬على الترتيب‪.‬‬ ‫كــان النجم األجنــولــى املخضرم‪ ،‬الــذى بلغت‬ ‫قيمته التسويقية قبل انطالق املسابقة ‪ 800‬ألف‬ ‫يورو‪ ،‬يأمل فى قيادة بالده لبلوغ املربع الذهبى‬

‫ألمم إفريقيا ألول مرة‪ ،‬غير أن اخلسارة (‪-0‬‬ ‫‪ )1‬أمــام منتخب نيجيريا‪ ،‬اجلمعة املاضى‪،‬‬ ‫فى دور الثمانية‪ ،‬حرمته من حتقيق هذه‬ ‫األمنية‪.‬‬ ‫ثيمبا زوانى‬ ‫رغم تألق جنم صن داونــز‪ ،‬خالل النسخ‬ ‫األخيرة من دورى أبطال إفريقيا‪ ،‬وحصوله‬ ‫معه على لقب النسخة األول ــى مــن الــدورى‬ ‫اإلفــريــقــى فــى نوفمبر املــاضــى‪ ،‬لكنه لــم ينل‬ ‫الشهرة والنجومية التى يستحقها سوى خالل‬ ‫النسخة احلالية من أمم إفريقيا‪.‬‬ ‫ولعب زوانى‪ 34 ،‬عا ًما‪ ،‬دو ًرا مه ًما فى صعود‬ ‫جنوب إفريقيا إلى نصف النهائى‪ ،‬ليعيد منتخب‬ ‫«األوالد» للظهور باملربع الذهبى للمرة األولى منذ‬ ‫نسخة ‪ 2000‬فى غانا ونيجيريا‪.‬‬ ‫ورغــم كبر سنه‪ ،‬شــارك زوان ــى فــى القائمة‬ ‫األساسية فى جميع مباريات جنوب إفريقيا‪.‬‬ ‫وخالل ‪ 383‬دقيقة لعبها زوانى فى البطولة‪،‬‬ ‫ساهم بتسجيل ‪ 3‬أهداف؛ حيث أحرز هدفني فى‬ ‫الفوز (‪ )0-4‬على ناميبيا مبرحلة املجموعات‪،‬‬ ‫باإلضافة لصناعته الهدف األول الــذى أحرزه‬ ‫زميله إيفيدينس ماكجوبا فى االنتصار (‪)0-2‬‬ ‫على منتخب املغرب بدور الـ‪.16‬‬ ‫وسبق لــزوانــى أن شــارك مع جنوب إفريقيا‬ ‫بنسخة أمم إفريقيا ‪ ،2019‬التى استضافتها‬ ‫مصر‪ ،‬وشــهــدت تأهل الفريق لــدور الثمانية‪،‬‬ ‫لكنه لم يتمكن خاللها من تسجيل أو صناعة أى‬ ‫هدف‪.‬‬ ‫ريان مينديز‬ ‫جناح أيسر منتخب الرأس األخضر‪ ،‬وفريق‬ ‫فــاحت قــرا جمرك التركى‪ ،‬كــان عنص ًرا‬ ‫أساس ًيا فى تأهل املنتخب امللقب‬ ‫ب ـــ«ال ــق ــروش الـــزرقـــاء» لــدور‬ ‫الثمانية‪.‬‬ ‫وشــارك مينديز‪ 34 ،‬عا ًما‪،‬‬ ‫فى القائمة األساسية للرأس‬ ‫األخ ــض ــر ف ــى جــمــيــع ل ــق ــاءات‬ ‫الفريق بالبطولة‪ ،‬وأحــرز هدفني‬ ‫وصنع هــد ًفــا خــال رحلة الفريق‬

‫وليامز‬

‫مساعد «الركراكى»‪ :‬تجديد الثقة فى مدرب المغرب قرار صائب‬

‫‪10‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬ ‫أكد عمر جنيح‪ ،‬مساعد وليد الركراكى‬ ‫الــســابــق‪ ،‬أن قـ ــرار الــتــجــديــد مل ــدرب‬ ‫املنتخب املغربى وليد الركراكى كان‬ ‫صــائــ ًبــا‪ ،‬ألنـــه ال أحـــد يستطيع‬ ‫نسيان مــا قــدمــه للمنتخب فى‬ ‫ك ــأس الــعــالــم‪ ،‬واجلــهــد الكبير‬ ‫الذى بذله مع الالعبني‪.‬‬ ‫وقـــال «جن ــي ــح»‪ ،‬فــى تــصــريــحــات‬

‫أبــرزتــهــا صحيفة «املــنــتــخــب» املــغــربــيــة‪ ،‬إن‬ ‫«الــركــراكــى» لــديــه الكثير لــكــى يــقــدمــه مع‬ ‫املنتخب املــغــربــى‪ ،‬كــمــا أن بــعــض الالعبني‬ ‫يتشبثون به‪ ،‬الفتًا إلى أن كرة القدم حتتاج‬ ‫لالستقرار دائ ًما‪ ،‬وال ميكن تدمير كل شىء‪،‬‬ ‫خاصة أن املنتخب خسر فــى أمم إفريقيا‬ ‫مــبــاراة وحــيــدة‪ ،‬وبالتالى يجب إعــادة تقييم‬ ‫األمور‪ ،‬و«الركراكى» يعرف ما يحتاج للتغيير‪.‬‬ ‫وأوضح أن مدرب املنتخب املغربى يعترف‬

‫بارتكابه بعض األخــطــاء‪ ،‬وهــذا شــىء جيد‪،‬‬ ‫الفتًا إلى أن الوقت غير مناسب لتغيير طاقم‬ ‫التدريب اآلن‪.‬‬ ‫وأشــــار إلـــى أنـــه عــلــى ت ــواص ــل دائـ ــم مع‬ ‫«الــركــراكــى»‪ ،‬فهو يعتبر صديقه منذ أيــام‬ ‫تــدريــبــه لــفــريــق الــكــحــيــل الــقــطــرى‪،‬‬ ‫بــيــنــمــا كـ ــان ه ــو ي ـ ــدرب اخل ــور‬ ‫القطرى‪ ،‬مرد ًفا‪« :‬قبل جتربة‬ ‫الشغل فهى صداقة»‪.‬‬

‫رسم ًيا‪ ..‬حسام حسن مدي ًرا فن ًيا للمنتخب‬ ‫‪9‬إبراهيم حسن مدي ًرا للكرة‪ ..‬و«الكأس وسليمان وسعفان» ضمن الجهاز المعاون‬

‫كتب‪ -‬إسالم صادق‪:‬‬

‫قرر مجلس إدارة احتاد الكرة برئاسة جمال‬ ‫عــام‪ ،‬عقب اجتماعه الــطــارئ أمــس‪ ،‬تعيني‬ ‫حسام حسن مــدي ـ ًرا فن ًيا للمنتخب الوطنى‬ ‫لكرة القدم‪ ،‬خل ًفا للبرتغالى روى فيتوريا الذى‬ ‫متت إقالته عقب اخلروج من دور الـ‪ 16‬لبطولة‬ ‫أمم إفريقيا بعد اخلسارة من الكونغو بركالت‬ ‫الترجيح‪ ،‬كما قرر احتاد الكرة تعيني إبراهيم‬ ‫حسن‪ ،‬مديراً للمنتخب‪.‬‬ ‫وعقد حسام حسن‪ ،‬املدير الفنى للمنتخب‬ ‫الوطنى‪ ،‬جلسة مع مسؤولى احتاد الكرة خالل‬ ‫الساعات املاضية اتفقوا خاللها على اجلهاز‬ ‫املــعــاون الــذى سيضم كـ ًـا من إبراهيم حسن‬ ‫مدي ًرا للفريق‪ ،‬وأحمد الكأس وطارق سليمان‬ ‫مــدربــن‪ ،‬وســعــفــان الصغير مــدر ًبــا حلــراس‬ ‫املرمى‪.‬‬ ‫ويتقاضى اجلهاز الفنى للمنتخب الوطنى‬ ‫رات ًبا شهر ًيا يُقدر مبليونى جنيه‪ ،‬يشمل راتب‬ ‫املدير الفنى وبقية أفراد اجلهاز الفنى واإلدارى‬ ‫خالل الفترة التى سيتولى فيها املسؤولية‪.‬‬ ‫وتعهد حسام حسن‪ ،‬املدير الفنى للمنتخب‬ ‫الوطنى‪ ،‬خــال جلسته مع احتــاد الكرة على‬ ‫صناعة جيل جديد للكرة املصرية يتمكن من‬ ‫الــعــودة إلــى منصات التتويج واملنافسة على‬ ‫التأهل إلى مونديال ‪.2026‬‬ ‫وأكد حسام حسن‪ ،‬خالل جلسته مع احتاد‬ ‫الــكــرة‪ ،‬أنــه يقدر كافة الالعبني الذين مثلوا‬ ‫املنتخب الوطنى فى الفترة األخيرة‪ ،‬وحاولوا‬ ‫تــقــدمي أقــصــى جهد لــهــم‪ ،‬لكنهم اصطدموا‬ ‫مبشاكل عديدة ولم يتواجد معهم املدرب الذى‬ ‫يستطيع إخــراج قدرتهم فى املباريات‪ ،‬وشدد‬ ‫حسام حسن فى جلسته مع مسؤولى اجلبالية‬ ‫على أنه سيكون أكثر هدو ًءا فى قيادته للمنتخب‬ ‫الوطنى‪ ،‬وستكون سياسته تليق بالتاريخ الكبير‬ ‫ألحد أبرز الالعبني فى تاريخ مصر وإفريقيا‬ ‫والشرق األوسط‪ ،‬الفتًا إلى أن العبى املنتخب‬ ‫الوطنى كان ينقصهم الــروح القتالية من أجل‬ ‫الدفاع عن اسم املنتخب الوطنى‪.‬‬ ‫وشدد حسام حسن على أن توليه مسؤولية‬ ‫املنتخب الوطنى كان حل ًما يراوده منذ اعتزاله‬ ‫الــكــرة‪ ،‬وسيؤكد جلماهير الكرة املصرية أن‬ ‫القرار تأخر كثي ًرا خالل الفترة املاضية‪.‬‬ ‫وتوجه حسام حسن إلى اإلسكندرية عقب‬ ‫جلسته مــع مــســؤولــى احت ــاد الــكــرة مــن أجــل‬ ‫االجتماع مــع العبى فيوتشر والــدكــتــور وليد‬ ‫دعبس‪ ،‬رئيس النادى‪ ،‬لتقدمي اعتذار لهم عن‬ ‫عــدم توليه املسؤولية فى الفترة املقبلة بعد‬ ‫تكليفه بتدريب املنتخب الوطنى‪.‬‬ ‫وينتظر أن يخوض املنتخب الوطنى لكرة‬ ‫الــقــدم أول مــبــاراة ودي ــة حتــت قــيــادة حسام‬ ‫حسن خالل الدورة الودية أمام كرواتيا وكوريا‬ ‫اجلنوبية خالل الفترة من ‪ 18‬إلى ‪ 26‬مارس‬ ‫املقبل فــى اإلمــــارات‪ ،‬بينما يــقــود «العميد»‬

‫حسام‬

‫محمد صالح أثناء تواجده فى معسكر املنتخب‬

‫‪9‬حازم إمام يدرس االعتذار عن منصب المشرف‪ ..‬والعميد يتعهد بالتأهل للمونديال‬

‫أول مباراة رسمية أمام بوركينا فاسو وغينيا‬ ‫خالل شهر يونيو املقبل فى التصفيات املؤهلة‬ ‫ملونديال ‪.2026‬‬ ‫وشهدت الساعات املاضية حالة من االرتباك‬ ‫داخــل احتــاد الكرة بعد أن استقر الــرأى بني‬ ‫مسؤولى اجلبالية على تعيني الــتــوأم لقيادة‬ ‫املنتخب الوطنى ومنحهما كافة الصالحيات‬

‫من أجــل صناعة جيل جديد للكرة املصرية‪،‬‬ ‫والتنسيق مــع املنتخب األولــيــمــبــى مــن أجــل‬ ‫تخفيض أعمار الالعبني فى املرحلة املقبلة‪.‬‬ ‫يأتى هذا فى الوقت الذى كشف فيه مصدر‬ ‫مسؤول داخل احتاد الكرة عن رغبة حازم إمام‪،‬‬ ‫عضو املجلس‪ ،‬فى االعتذار عن اإلشراف على‬ ‫املنتخب الوطنى‪ ،‬باعتبار أن التوأم ال يفضل‬

‫وجــود مشرف على أى فريق فــى وجودهما‪،‬‬ ‫فــضـ ًـا عــن وج ــود عــاقــة طيبة بــن الثنائى‬ ‫حسام وإبراهيم حسن مع عامر حسني‪ ،‬عضو‬ ‫مجلس اإلدارة‪ ،‬املشرف على إدارة املسابقات‬ ‫باحتاد الكرة‪ ،‬وهو ما يساعد املدير الفنى‬ ‫فى املرحلة املقبلة للتنسيق على برامج‬ ‫إعداد املنتخب الوطنى‪.‬‬

‫الركراكى‬

‫وجوه عىل ورق‬

‫ياسر أيوب‬ ‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫فيتوريا‪ ..‬ليه؟‬

‫تستمر األخطاء وتكبر حني ال يعترف بها أصحابها‬ ‫ليبدأوا إصالحها وتالفى أسبابها ومقدماتها‪..‬‬ ‫واخلطأ احلقيقى الحتاد الكرة لم يكن بنود التعاقد‬ ‫مــع فيتوريا دون أى حقوق لــاحتــاد وكــانــت كلها‬ ‫لفيتوريا‪ ..‬إمنا كان اخلطأ هو قيمة هذا التعاقد‬ ‫وما هى األسس والدوافع التى جعلت االحتاد يقبل‬ ‫ويختار فيتوريا الذى لم يسبق له العمل سابقا مع أى‬ ‫منتخب بقيادة منتخب مصر مقابل مليونني و‪628‬‬ ‫ألف دوالر سنويا‪ ..‬بينما وليد الركراكى الذى قاد‬ ‫املغرب للمركز الرابع فى املونديال املاضى يتقاضى‬ ‫فقط ‪ 780‬ألــف دوالر‪ ..‬وأليو سيسيه الــذى قاد‬ ‫السنغال للفوز ببطولة إفريقيا املاضية والتأهل‬ ‫للمونديال املاضى يتقاضى فقط ‪ 588‬ألف دوالر‪..‬‬ ‫وسباستيان ديسابر الذى قاد الكونغو الدميقراطية‬ ‫لنصف نهائى البطولة احلالية يتقاضى فقط ‪495‬‬ ‫ألف دوالر‪ ..‬وأسماء وأرقــام أخــرى تثير الدهشة‬ ‫واالستغراب والتساؤل واالستياء أيضا‪ ..‬فلم يحقق‬ ‫فيتوريا قبل املجىء ملصر أى بطوالت وإجنــازت‬ ‫تستحق هذا الرقم الضخم واملبالغ فيه جدا‪ ..‬وقبل‬ ‫مصر أنهى سبارتاك موسكو التعاقد مع فيتوريا لسوء‬ ‫النتائج‪ ،‬وكذلك نادى النصر السعودى‪ ..‬وال أقصد‬ ‫أى تشكيك فى الذمة املالية ألى أحد وال أقصد‬ ‫أيضا احتاد الكرة احلالى وحده‪ ..‬إمنا أحتدث فقط‬ ‫عن غياب سياسة مالية واضحة ومحددة ودائمة‬ ‫للكرة املصرية جتعلنا نتعاقد إما كأثرياء جدا ال‬ ‫يعنينا بعثرة املال أو كأننا سذج وطيبون للغاية يسهل‬ ‫خداعنا والتالعب بنا‪ ..‬وأحتدث عن ضرورة وجود‬ ‫سقف للتعاقدات ال ميكن تخطيه مهما تغيرت وجوه‬ ‫وأسماء من يديرون االحتاد‪ ..‬فمن املحزن أن تدفع‬ ‫مصر لــروى فيتوريا ‪ 2.6‬مليون دوالر‪ ،‬بينما كان‬ ‫ديديه ديشامب الذى قاد فرنسا للفوز بكأس العالم‬ ‫يتقاضى ‪ 3‬ماليني دوالر‪ ..‬وساوث جيث الذى قاد‬ ‫إجنلترا لنهائى أمم أوروبا يتقاضى فقط ‪ 2.3‬مليون‬ ‫دوالر‪ ..‬وحني تعاقدت الصني مع مارتشيلو ليبى‬ ‫لقيادة منتخبها مقابل ‪ 28‬مليون دوالر‪ ..‬أصبحت‬ ‫مثار سخرية اجلميع ألن التعاقد مــع أى مــدرب‬ ‫لقيادة أى منتخب البد أن تسبقه عدة حقائق ال‬ ‫يجوز إهمالها‪ ..‬من هو هذا املدرب وجناحاته وهل‬ ‫كانت مع أندية أم منتخبات وهل هو املناسب لهدف‬ ‫وخطة احتاد مصر ومنتخبها‪ ..‬وما قيمة تعاقده فى‬ ‫اخلمس سنوات األخيرة وهل انتهت هذه التعاقدات‬ ‫بشكل طبيعى أم مت إنهاؤها نتيجة إخفاق وفشل‪..‬‬ ‫وهــل ما سيتقاضاه هــذا املــدرب يتناسب أوال مع‬ ‫ميزانية االحتاد املصرى واستطاعته املالية وأيضا‬ ‫مع الطموح الكروى املصرى حاليا الذى ال يتجاوز‬ ‫بطولة إفريقيا والتأهل للمونديال ضمن تسعة بلدان‬ ‫إفريقية‪ ..‬واألهم من ذلك كله هو عدم اإلصرار على‬ ‫أن يكون أجنبيا طاملا سيقدم ما يستطيع تقدميه‬ ‫ورمبا أقل مما قد يقدمه مدرب مصرى‪.‬‬

‫نسور نيجيريا تحشد قوتها الهجومية أمام «األوالد» بنصف النهائى‬ ‫كتب‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫‪9‬كوت ديفوار تتأهب لحسم بطاقة النهائى على حساب الكونغو الديمقراطية‬

‫يصطدم منتخب نيجيريا مع جنوب إفريقيا‬ ‫فى املباراة املقررة بينهما على ملعب السالم‪ ،‬فى‬ ‫السابعة مساء اليوم‪ ،‬األربعاء‪ ،‬ضمن منافسات‬ ‫نصف نهائى كأس األمم اإلفريقية املقامة حال ًيا‬ ‫فى كوت ديفوار‪.‬‬ ‫ويتطلع منتخب نسور نيجيريا للعبور إلى نهائى‬ ‫متسلحا بالدفعة القوية التى يتحلى بها‬ ‫البطولة‬ ‫ً‬ ‫الالعبون بعد جتــاوز دور الثمانية على حساب‬ ‫أجنوال بهدف‪.‬‬ ‫يدرك املنتخب النيجيرى أن مهمته فى العبور‬ ‫لــلــدور النهائى لــن تكون سهلة على اإلط ــاق‪،‬‬ ‫خاصة أن املنتخب اجلنوب إفريقى قدم مستويات‬ ‫جيدة فى البطولة‪ ،‬واستطاع التغلب على املنتخب‬ ‫املغربى‪ ،‬أحد أبرز املرشحني لنيل اللقب‪.‬‬ ‫والتقى املنتخبان النيجيرى واجلنوب إفريقى فى‬ ‫‪ 14‬مباراة‪ ،‬وفاز النسور اخلضر فى ‪ 7‬مواجهات‪،‬‬ ‫وتعادال فى ‪ ،5‬فيما حقق منتخب األوالد الفوز فى‬ ‫مباراتني فقط‪.‬‬ ‫كانت آخــر مواجهة جمعتهما فى ربــع نهائى‬ ‫نسخة ‪ 2019‬من البطولة‪ ،‬حيث فاز وقتها املنتخب‬ ‫النيجيرى (‪ )1-2‬قبل أن يختتم البطولة محق ًقا‬ ‫املركز الثالث‪.‬‬ ‫وارتفع مستوى املنتخب النيجيرى تدريج ًيا فى‬ ‫البطولة مع توالى املواجهات‪.‬‬ ‫وبــدأ النسور مشوارهم بالتعادل (‪ )1-1‬مع‬ ‫غينيا اإلستوائية‪ ،‬قبل أن يتغلبوا (‪ )0-1‬على كوت‬ ‫ديفوار‪ ،‬ثم فاز بالنتيجة ذاتها على غينيا بيساو‪،‬‬ ‫لينال املركز الثانى فى ترتيب املجموعة األولى‬ ‫برصيد ‪ 7‬نقاط‪ ،‬بفارق األهــداف خلف منتخب‬ ‫غينيا االستوائية املتصدر‪ ،‬الذى تساوى معه فى‬ ‫نفس الرصيد‪.‬‬ ‫وفى دور الـــ‪ ،16‬تفوق النسور على الكاميرون‬ ‫(‪ ،)0-2‬وفى دور الثمانية تغلبوا على أجنوال (‪-1‬‬ ‫‪ ،)0‬ليعزز آماله فى التتويج باللقب للمرة الرابعة‪،‬‬ ‫بعدما حصل على الكأس أعوام ‪ ،1980‬و‪،1994‬‬ ‫و‪.2013‬‬ ‫ويأمل البرتغالى جوزيه بيسيرو‪ ،‬مدرب املنتخب‬ ‫النيجيرى‪ ،‬أن يقود منتخب النسور اخلضراء‬

‫الكاميرون يرفض استقالة‬ ‫«إيتو» بعد الخروج من «الكان»‬

‫كتب‪ -‬وائل عباس‪:‬‬

‫كوت ديفوار تسعى للتأهل إلى املباراة النهائية‬

‫املحلقة للتأهل للمباراة النهائية للمرة الثامنة‪،‬‬ ‫والتتويج باللقب للمرة األولى فى آخر ‪ 10‬سنوات‪.‬‬ ‫ويُع ّول بيسيرو على خط هجوم نارى يتقدمه‬ ‫الثنائى أدميوال لوكمان وفيكتور أوسيمني‪.‬‬ ‫على اجلــانــب اآلخـ ــر‪ ،‬يــرفــع منتخب جنوب‬ ‫إفريقيا‪ ،‬املُلقب بــاألوالد‪ ،‬شعار التحدى لرغبته‬ ‫فى استمرار صحوته‪ ،‬وضرب موعدًا فى النهائى‪.‬‬ ‫وتأهل منتخب جنوب إفريقيا لهذا الدور بعدما‬ ‫احتل املركز الثانى فى املجموعة اخلامسة بـ‪4‬‬ ‫نقاط‪ ،‬جمعها بعد اخلسارة أمام مالى (‪،)2-0‬‬ ‫ثم الفوز على ناميبيا (‪ )0-4‬قبل أن يختتم دور‬ ‫املجموعات بالتعادل مع املنتخب التونسى سلب ًيا‪.‬‬ ‫فجر مفاجأة من العيار الثقيل‬ ‫وفى دور الـ‪َّ 16‬‬ ‫بإقصاء منتخب املغرب‪ ،‬رابع كأس العالم‪ ،‬وأحد‬ ‫أبرز املرشحني لنيل اللقب‪ ،‬بالفوز عليه (‪ ،)0-2‬ثم‬ ‫تغلب على منتخب كاب فيردى «الرأس األخضر»‬ ‫فى دور الثمانية (‪ )1-2‬بركالت الترجيح بعد انتهاء‬

‫الوقتني األصلى واإلضافى بالتعادل السلبى‪.‬‬ ‫عول منتخب جنوب إفريقيا على خبرته فى‬ ‫ويُ ِ ّ‬ ‫البطولة ً‬ ‫أيضا‪ ،‬خاصة أنه تُوج باللقب فى ‪1996‬‬ ‫عندما استضاف البطولة‪ ،‬وحل ثان ًيا فى النسخة‬ ‫التالية فى بوركينا فاسو ‪ 1998‬بعد اخلسارة أمام‬ ‫مصر فى املباراة النهائية‪ ،‬ثم فاز بالبرونزية فى‬ ‫عام ‪.2000‬‬ ‫ويرتكز البلجيكى هوجو بروس‪ ،‬مدرب جنوب‬ ‫إفريقيا‪ ،‬على قــوام أغلبه من فريق صن داونز‬ ‫اجلنوب إفريقى‪ ،‬الفائز مؤخ ًرا بالنسخة األولى‬ ‫من الدورى اإلفريقى‪ ،‬بداية من احلارس رونوين‬ ‫ويليامز‪ ،‬وكذلك رباعى الدفاع كيكانا وخوليسو‬ ‫موداو وأوبرى موديبا وموتوبى مفاال مع صخرة‬ ‫الوسط تيبوهو موكوينا‪ ،‬واملحاور الهجومية ثيما‬ ‫زوانى وثابيلو مورينا وثابيلو ماسيكو‪ ،‬مع العب‬ ‫األهلى املصرى بيرسى تاو الفائز بجائزة أفضل‬ ‫العب داخل قارة إفريقيا العام املاضى ‪.2023‬‬

‫‪ ..‬ونيجيريا حتلم بحصد اللقب‬

‫فى املواجهة الثانية‪ ،‬يستهدف منتخب كوت‬ ‫ديفوار مواصلة الرحلة فى البطولة املقامة على‬ ‫مالعبه عندما يالقى الكونغو الدميقراطية فى‬ ‫العاشرة مساء اليوم فى نفس الدور‪.‬‬ ‫وصل املنتخب اإليفوارى للدور قبل النهائى بعد‬ ‫أكثر من معجزة كروية‪ ،‬حيث افتتح مشواره فى‬ ‫البطولة بالفوز على غينيا بيساو (‪ ،)0-2‬ثم خسر‬ ‫(‪ )0-1‬أمــام نيجيريا‪ ،‬قبل أن ينهار أمــام غينيا‬ ‫االستوائية (‪ .)4-0‬وأفلت منتخب «األفيال» من‬ ‫شبح اخلروج املبكر‪ ،‬بانتزاع آخر البطاقات املؤهلة‬ ‫للدور الثانى كأفضل ‪ 4‬فرق حتتل املركز الثالث‬ ‫باملجموعات الستة‪.‬‬ ‫ويــلــتــقــى مــنــتــخــبــا كـ ــوت ديـــفـــوار والــكــونــغــو‬ ‫الدميقراطية للمرة السادسة فى كــأس األمم‬ ‫اإلفريقية‪ ،‬حيث متيل الكفة نسب ًيا للمنتخب‬ ‫اإليفوارى بتحقيقه فوزين مقابل تعادلني وانتصار‬ ‫وحيد للكونغو الدميقراطية‪ .‬ويرتكز منتخب‬

‫«األفيال» على عدد من العناصر البارزة‪ ،‬خاصة‬ ‫ثنائى الــوســط سيكو فوفانا وفــرانــك كيسى‪،‬‬ ‫واجلــنــاحــن نيكوال بيبى ومــاكــس جــراديــل مع‬ ‫الظهيرين سيرجى أورييه وجيسالن كونان‪.‬‬ ‫فــى املــقــابــل‪ ،‬سيغيب عــن صــفــوف املنتخب‬ ‫اإليفوارى مدافعه أوديلون كوسونو‪ ،‬واملهاجم عمر‬ ‫دياكيتى بعد حصولهما على بطاقة حمراء فى‬ ‫مباراة مالى بدور الثمانية‪.‬‬ ‫أم ــا ســبــاســتــيــان ديــســابــر‪ ،‬مـ ــدرب الكونغو‬ ‫الدميقراطية‪ ،‬فيراهن على أسلحته الهجومية‬ ‫يــوان ويسا وســيــدريــك باكامبو وميشاك إيليا‬ ‫وثيو بوجنوندا مع قلب الــدفــاع وقائد الفريق‬ ‫تشانسيل مبيمبا‪ .‬ويطمع املنتخب الكونغولى فى‬ ‫إيقاف املسيرة اإلعجازية لنظيره اإليفوارى حاملًا‬ ‫بالوصول للمباراة النهائية للمرة األولى منذ ‪50‬‬ ‫عا ًما‪ ،‬حيث سبق أن تُوج باللقب مرتني فى عامى‬ ‫‪ 1968‬و‪.1974‬‬

‫رفــض أعضاء مجلس إدارة االحتــاد الكاميرونى‬ ‫لكرة القدم االستقالة التى تقدم بها صامويل إيتو‬ ‫من رئاسة االحتاد‪.‬‬ ‫وأصــدر االحتــاد الكاميرونى بيانا رسميا عقب‬ ‫االجتماع الذى عقده املجلس‪ ،‬لتقييم أداء منتخب‬ ‫األسود غير املروضة فى كأس األمم اإلفريقية التى‬ ‫تقام حاليا فى كوت ديفوار‪.‬‬ ‫وودع منتخب الكاميرون البطولة القارية من الدور‬ ‫ثمن النهائى على يد نيجيريا‪ ،‬باخلسارة (‪.)2-0‬‬ ‫وأكــد البيان الصادر عن االحتــاد الكاميرونى أن‬ ‫إيتو قدم استقالته فى بداية االجتماع‪ ،‬ودعا املجلس‬ ‫لتقدمي استقالة جماعية‪.‬‬ ‫وأشـــار الــبــيــان إلــى أن أعــضــاء املــجــلــس رفــضــوا‬ ‫الرحيل ورفضوا أيضا باإلجماع استقالة إيتو من‬ ‫رئاسة االحتاد وجددوا الثقة فيه ملواصلة إعادة بناء‬ ‫وتطوير الكرة الكاميرونية‪.‬‬ ‫يذكر أن إيتو كان قد مت انتخابه رئيسا لالحتاد‬ ‫الكاميرونى يوم ‪ 11‬ديسمبر ‪.2021‬‬

‫‪1.2‬‬ ‫مليون‬

‫‪١٠‬‬ ‫دول سياحية‬

‫سائح روسى زاروا مصر فى ‪ 2023‬وفق ًا للسفير‬ ‫الــروســى بالقاهرة جــورجــى بوريسنكو‪ ،‬فى‬ ‫مقابلة مع وكالة «ريــا نوفوستى»‪ ،‬وقــال «مت‬ ‫تسجيل الرقم القياسى فى عام ‪ ،2014‬عندما‬ ‫جاء ‪ 3.3‬مليون مواطن روسى إلى مصر»‪ .‬وبلغ‬ ‫عدد من زاروا مصر فى عام ‪ 2023‬نحو ‪14.9‬‬ ‫مليون سائح أجنبى‪.‬‬

‫كانت أكثر وجهات سافر إليها الروس فى عام‬ ‫‪ ،2023‬وال تــزال هــذه الــدول العشر حتافظ‬ ‫على مكانتها حتى مــع انــقــضــاء ‪ 5‬أسابيع‬ ‫من ‪ ،2024‬واحتفظت تركيا مبركز البطل‬ ‫حيث أمضى ‪ 6.3‬مليون روســى إجازتهم بها‬ ‫رغــم ارتفاع األســعــار‪ ،‬وبعد ذلــك تأتى مصر‬ ‫الساخنة واإلمــارات العربية املتحدة وشملت‬ ‫الوجهات العشر ً‬ ‫أيضا تايالند وأرمينيا والصني‬

‫مصر تستضيف مؤتمر‬ ‫«‪٢٠٢٤ »ACI AFRICA‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - February 7 th - 2024 - Issue No. 7177 - Vol.20‬‬

‫األربعاء ‪ ٧‬فبراير ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٢٦ -‬رجب ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ٢٩ -‬طوبة ‪ - 17٤٠‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧١٧٧‬‬

‫«رأس الحكمة» فرصة ذهبية يجب اقتناصها‬

‫‪٩‬‬

‫المشروع يضع الساحل الشمالى على خريطة السياحة العالمية‪ ..‬وإحياء «خليج جمشة» ضرورة‬ ‫فــى األي ــام األخــيــرة‪ ،‬شغلت مدينة رأس‬ ‫احلكمة املصرية‪ ،‬الواقعة على شاطئ البحر‬ ‫املتوسط‪ ،‬وسائل اإلعــام املصرية والعربية‬ ‫ورواد مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬إثــر ما‬ ‫تردد فى بعض املواقع من «مزاعم» عن بيع‬ ‫املدينة‪ ،‬وهى جزء من أرض مصر‪ ،‬لكيانات‬ ‫استثمارية إماراتية وأجنبية‪.‬‬ ‫بالطبع‪ ،‬هذا النهج وهذه األصوات املدفوعة‬ ‫أو التى قد تكون لها أجندات خاصة قد يعلو‬ ‫صــداهــا خــال األي ــام املقبلة مــع الــبــدء فى‬ ‫اإلعالن الرسمى عن توقيع عقود املشروع‪.‬‬ ‫أصحاب هذا الفكر كانوا حتى وقت قريب‬ ‫سب ًبا فــى ضــيــاع فــرص مماثلة مــن مصر‪،‬‬ ‫أقربها مشروع خليج «جمشة» بساحل البحر‬ ‫األحمر‪ ،‬الــذى طــرح قبل عشر سنوات ومت‬ ‫تعطيله بذات الفكر‪ ،‬وال يزال إلى يومنا هذا‬ ‫أرضا صحراء جرداء لم نستفد منها بشىء‪.‬‬ ‫رحب‬ ‫فى املقابل‪ ،‬هناك رأى آخــر مستنير ّ‬ ‫باخلطوة واعتبرها فرصة استثمارية سنحت‬ ‫ويجب اقتناصها‪ ،‬وهــؤالء بنوا فكرهم على‬ ‫علم ودراية تامة بطبيعة االستثمار السياحى‪،‬‬ ‫الذى يعرف بأن استثمار عجلة دوران رأس‬ ‫املال فيه بحاجة لسنوات حتى تأتى بعوائد‪،‬‬ ‫وهــذا ليس معناه أن االقتصاد املصرى لن‬ ‫يكون مستفيدًا خالل سنوات البناء والتجهيز‬ ‫اخلمس املقررة لالنتهاء من املشروع والبدء‬ ‫فــى تشغيله‪ ،‬ففى مرحلة البناء والتجهيز‬ ‫ســتــولــد مــئــات اآلالف مــن ف ــرص الــعــمــل‪،‬‬ ‫وسيتم ضخ مليارات الدوالرات أيضا‪ -‬والتى‬ ‫قد تصل لـ ‪ 44‬مليار دوالر‪ ،‬مبا فيها سعر‬ ‫األرض‪ -‬فى إنشاء مكونات املشروع كالبنية‬ ‫التحتية واملنشآت الفندقية والطرق ومحطات‬ ‫املياه والصرف وشبكات الكهرباء واالتصاالت‬ ‫واملــطــار‪ ،‬هــذه األعــمــال تعتمد فى األســاس‬ ‫على ما تنتجه املصانع املحلية‪ ،‬سواء كانت‬ ‫مصانع حديد التسليح واألسمنت ومواد البناء‬ ‫والتشطيبات أو غيرها من املصانع‪ ..‬وبالتالى‬ ‫إذا كان سعر املتر فى هذه األراضى من ‪ 4‬إلى‬ ‫مده‬ ‫‪ 5‬آالف جنيه‪ ،‬فإن تكلفة سعر املتر بعد ّ‬ ‫باملرافق والطرق والشبكات اخلاصة باملياه‬ ‫والصرف والكهرباء واالتصاالت قد تصل إلى‬

‫ماكيت يوضح مشروع رأس احلكمة بالساحل الشمالى‬

‫‪ 50‬ألف جنيه‪ ..‬لكن ما يجب أن يعلمه هؤالء‬ ‫الكارهون املشككون أن أى دولة فى العالم بغير‬ ‫االستثمارات ال تستطيع إقامة مشروعاتها‬ ‫بالتمويل الــذاتــى‪ ،‬وفــكــرة البيع والتفريط‬ ‫جتاوزها زمن االستثمارات عابرة احلــدود‪،‬‬ ‫مشروعا فى أى بلد ما‬ ‫فاملستثمر الذى ينشئ‬ ‫ً‬ ‫ال يستطيع فى يوم ما أن يحمل مشروعه فوق‬ ‫رأسه ويعود به الى بلده‪ ،‬املشروع يظل قائما‬ ‫ً‬ ‫دخل وعوائد له وللبلد املقام به‪ ..‬على‬ ‫يدر‬ ‫سبيل املثال مشروع الشيخ ناصر اخلرافى‬ ‫فى بورتو غالب مبرسى علم لم يتزحزح من‬ ‫مكانه‪ ،‬ولم يحمله ورثته بعد وفاته وعــادوا‬ ‫به إلى الكويت‪ ،‬فاملشروع ال يزال قائما على‬ ‫ً‬ ‫دخل لالقتصاد املصرى‪،‬‬ ‫أرض مصرية يدر‬ ‫ويعمل به مئات اآلالف من الشباب املصرى‪..‬‬

‫‪5‬‬

‫سنوات مدة تنفيذ املشروع‬ ‫باستثمارات ‪ 44‬مليار دوالر‬ ‫وكذلك روسيا التى متــول مشروع الضبعة‬ ‫النووى‪ ،‬لن تستطيع أن تنقل مشروع الضبعة‬ ‫النووى إلى سوتشى أو سيبيريا‪ ،‬ولن تستطيع‬ ‫أن تتوقف عن دفع حصص مصر من عوائد‬ ‫املشروع حتى وإن حدث تغيير فى السياسات‬ ‫العاملة بني البلدين‪.‬‬

‫إن مخطط التنمية العمرانية يستهدف‬ ‫وضــع رأس احلكمة على خريطة السياحة‬ ‫العاملية خالل ‪ 5‬سنوات كأحد أرقى املقاصد‬ ‫السياحية على البحر املتوسط والعالم‪ ،‬ستكون‬ ‫املدينة ﻣﻘﺻ ًدا ﺳﯾﺎﺣ ًيــا ﻋﺎﻟﻣ ًيــا ﯾﺗﻣﺎﺷﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟرؤﯾﺔ اﻟﻘوﻣﯾﺔ واﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ ﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺳﺎﺣل‬ ‫اﻟﺷﻣﺎﻟﻰ اﻟﻐربـ ــى‪ ،‬وهــو مــا سينعكس على‬ ‫حتقيق ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن األهــداف‪ ،‬منها‪ :‬إنشاء‬ ‫ﻣدﯾﻧﺔ ﺳﯾﺎﺣﯾﺔ ﺑﯾﺋﯾﺔ ﻣﺳﺗداﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣر‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط تنافس مثيالتها ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى‬ ‫اﻟﻌﺎملــى‪ ،‬مع ﺗﺣﻘﯾﻖ ﻣﺟﺗﻣﻊ ﺣﺿرى ﻣﺳﺗدام‬ ‫ﯾﺗﻧﺎﻏم ﻣﻊ طﺑﯾﻌﺔ وﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣوﻗﻊ وتوفير‬ ‫اﻷﻧﺷط ــة اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﻟﺧﺻﺎﺋص‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ املحلى‪ ..‬لذلك فإن مشروع «رأس‬ ‫احلــكــمــة» حــتــى وإن كــانــت املــمــيــزات التى‬

‫سيحصل عليها املستثمرون العرب واألجانب‬ ‫كبيرة‪ ،‬فإن االستفادة املصرية ستكون أكبر‬ ‫وممتدة ومستدامة أيـ ً‬ ‫ـضــا‪ ..‬وهــذه الفرصة‬ ‫يجب البناء عليها والبدء فى طــرح مناطق‬ ‫أخرى بطول الساحل الشمالى حتى السلوم‪،‬‬ ‫وكذلك على ساحل البحر األحمر‪ ،‬مع ضرورة‬ ‫إحياء مشروع خليج جمشة من جديد‪ ،‬ألن‬ ‫مدينة رأس اﻟﺣﻛﻣﺔ اجلديدة ستكون ﻣﻘﺻ ًدا‬ ‫ﺳﯾﺎﺣ ًيا ﻋﺎﻟﻣ ًيا على غرار العلمني اجلديدة‪،‬‬ ‫نــظـ ًرا لقربها مــن مــطــار العلمني اجلــديــد‪،‬‬ ‫وستعمل عــلــى ج ــذب مــايــن الــســيــاح من‬ ‫مختلف دول العالم بشواطئها اخلالبة‪.‬‬ ‫يتالقى هذا مع رؤى الدولة لتنمية الوجهة‬ ‫الساحلية الشمالية ملصر‪ ،‬والسيما فى ظل‬ ‫وجود مقومات السياحة الثقافية والتاريخية‬ ‫التى تظهر فى مقابر الكومنولث واملقبرة‬ ‫اإليطالية واألملــانــيــة‪ ،‬كما أن هــذه ا ُ‬ ‫خلطى‬ ‫تلبى رؤي ــة مصر العمرانية‪ ،‬وأن مخطط‬ ‫املدينة يستهدف استغالل ظهير االستصالح‬ ‫الزراعى فى إنشاء جتمعات عمرانية جديدة‬ ‫قائمة على األنشطة السياحية والسكنية‬ ‫وأنشطة التصنيع الزراعى والتعدين‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى أنشطة سياحة السفارى‪ ،‬حتى تستوعب‬ ‫املدينة ‪ 300‬ألف نسمة من السكان وتوفر‬ ‫اآلالف من فرص العمل‪.‬‬ ‫إن الكيانات االستثمارية اجلــديــدة التى‬ ‫ستعمل فى «رأس احلكمة» ستكون شري ًكا‬ ‫أساس ًيا فى حمالت الترويج الواسع باخلارج‬ ‫لــتــلــك املــنــطــقــة‪ ،‬بــالــتــزامــن مــع جاهزيتها‬ ‫الستقبال السياح‪ ،‬وتستهدف جذب ‪ 3‬ماليني‬ ‫ســائــح ســنــو ًيــا‪ ،‬بــل ســتــكــون نقطة انــطــاق‬ ‫لسياحة اليخوت والسياحة الشاطئية والبيئية‬ ‫والــصــحــراويــة‪ ،‬وتــعــظــيــم ف ــرص السياحة‬ ‫الصيفية فى مصر والتسويق لها على مستوى‬ ‫مجاالت التعاون الدولى بالتزامن مع انضمام‬ ‫مصر لــدول جتمع البريكس‪ ،‬مبا يسهم فى‬ ‫إيجاد أســواق بديلة للسياحة‪ ،‬واستقطاب‬ ‫شرائح متنوعة من السائحني‪.‬‬

‫«مصر للطيران» تشارك فى معرض ميالنو السياحى الدولى «‪»BIT‬‬ ‫توقع بروتوكوالت تعاون تجارية مع كبرى شركات السياحة فى إيطاليا‬

‫كتب‪ -‬يوسف العومى‪:‬‬

‫شــاركــت مصر لــلــطــيــران‪ ،‬الــنــاقــل الوطنى‬ ‫املصرى‪ ،‬ممثلة فى مكتبها اإلقليمى بإيطاليا‪،‬‬ ‫فى فعاليات معرض ميالنو السياحى الدولى‬ ‫«‪ »BIT‬الذى أقيم فى إيطاليا خالل الفترة من‬ ‫‪ 4‬إلى ‪ 6‬فبراير ‪ 2024‬مبدينة ميالنو‪.‬‬ ‫وأكــد الطيار محمد موسى‪ ،‬رئيس شركة‬ ‫مصر للطيران للخطوط اجلوية‪ ،‬أن مشاركة‬ ‫الشركة فى املعرض هذا العام تأتى فى إطار‬ ‫اهتمام مصر للطيران بالتواصل املستمر مع‬ ‫منظمى الــرحــات اإليطاليني لعرض أحدث‬ ‫خــدمــات الشركة وتــطــورات أســطــول وشبكة‬ ‫تشغيل مصر للطيران الدولية والداخلية التى‬ ‫تتمتع بها مصر من خالل موقعها اجلغرافى‬ ‫وما يشهده قطاع الطيران املدنى فى مصر من‬ ‫تطورات‪ ،‬باإلضافة إلى عرض االستراتيجية‬ ‫البيعية والتسويقية جلــذب مزيد من حركة‬ ‫الــركــاب الــوافــدة للمقاصد السياحية مبصر‬ ‫وحــركــة الــركــاب الدولية العابرة عبر مطار‬ ‫القاهرة الــدولــى بخالف التسويق للسياحة‬ ‫العالجية بالتعاون مع مستشفى مصر للطيران‪.‬‬ ‫وأضــاف «موسى» أن السوق اإليطالية تعد‬ ‫من أهم األسواق املصدرة حلركة الركاب إلى‬ ‫ً‬ ‫فضل عن تعدد وتنوع مقاصد مصر‬ ‫مصر‪،‬‬ ‫للطيران لكل املقاصد السياحية املصرية التى‬ ‫يفضلها السائح اإليطالى مــا بــن السياحة‬ ‫الثقافية والشاطئية فــى القاهرة واألقصر‬

‫وفد مصر للطيران املشارك فى املعرض‬

‫وأسوان وشرم الشيخ والغردقة ومرسى علم‪.‬‬ ‫هذا وقد قام السفير بسام راضــى‪ ،‬سفير‬ ‫جمهورية مصر العربية فى إيطاليا‪ ،‬بزيارة‬ ‫اجلــنــاح املــصــرى باملعرض وعــمــرو القاضى‪،‬‬ ‫الــرئــيــس التنفيذى للهيئة املــصــريــة العامة‬

‫للتنشيط السياحى‪ ،‬والسفيرة منال عبدالدامي‪،‬‬ ‫قنصل مصر العام فى ميالنو‪ ،‬وقد مثل مصر‬ ‫للطيران فــى املــعــرض صــاح تــوفــيــق‪ ،‬مدير‬ ‫إقليمى مصر للطيران فى إيطاليا‪ ،‬وعمرو‬ ‫عزوز‪ ،‬مدير مكتب مصر للطيران فى ميالنو‪،‬‬

‫بحضور لفيف من ممثلى شركات السياحة‬ ‫املشاركني فى املعرض‪.‬‬ ‫وأشــار صالح توفيق‪ ،‬مدير إقليمى مصر‬ ‫للطيران فــى إيطاليا‪ ،‬إلــى أن جناح مصر‬ ‫للطيران شهد إقــبــاالً كــبــيـ ًرا مــن الــزائــريــن‬ ‫وممثلى شركات السياحة فى إيطاليا‪ ،‬وقد‬ ‫مت عقد اجتماعات مع كبار منظمى الرحالت‬ ‫اإليطاليني‪ ،‬مت خاللها مناقشة سبل تعزيز‬ ‫التعاون لدفع مزيد من حركة الركاب على‬ ‫مصر للطيران‪ ،‬هذا وقد شهد املعرض توقيع‬ ‫مصر للطيران‪ ،‬ممثلة فى مكتبها اإلقليمى‬ ‫فــى إيطاليا‪ ،‬بــرتــوكــوالت تــعــاون جتــاريــة مع‬ ‫ممثلى كبرى شركات السياحة فى إيطاليا‬ ‫أثناء املعرض‪.‬‬ ‫وخ ــال فعاليات املــعــرض مت بحث فرص‬ ‫التعاون بني مصر للطيران ومنظمى الرحالت‬ ‫السياحية على التشغيل املــبــاشــر مــن رومــا‬ ‫وميالنو لبعض املقاصد السياحية فى مصر‪،‬‬ ‫ب ــد ًءا مــن موسم شتاء ‪ 2025/2024‬ودعــوة‬ ‫منظمى الــرحــات السياحية للترويج ملصر‬ ‫للطيران من خالل تنفيذ احلمالت الدعائية‬ ‫املشتركة وتنظيم الــزيــارات التعريفية ملمثلى‬ ‫شركات السياحية اإليطالية لزيارة املقاصد‬ ‫السياحية فى مصر وتعريفهم مبا تتمتع به‬ ‫الشركة من مقومات وتطور للخدمات وتنوع‬ ‫لــأســطــول وشــبــكــة تشغيل مــصــر للطيران‬ ‫الدولية والداخلية‪.‬‬

‫‪ ..‬و«القاضى» يواصل لقاءاته مع منظمى الرحالت اإليطاليين‬ ‫‪9‬منتج القاهرة الجديد يساهم فى زيادة الحركة السياحية الوافدة إليها‬

‫كتب ‪ -‬يوسف العومى‪:‬‬

‫خالل مشاركة وزارة السياحة واآلثار‪ ،‬ممثلة‬ ‫فى الهيئة املصرية العامة للتنشيط السياحى‬ ‫فى فعاليات املعرض السياحى الدولى ‪،BIT‬‬ ‫املقام حال ًيا مبدينة ميالنو بإيطاليا‪ ..‬واصل‬ ‫عمرو القاضى الرئيس التنفيذى للهيئة‪ ،‬لقاءاته‬ ‫املهنية واإلعالمية‪ ،‬حيث عقد عدة اجتماعات‬ ‫مع منظمى الرحالت اإليطاليني ملناقشة تنفيذ‬ ‫العديد من األنشطة التسويقية‪ ،‬مبا يسهم فى‬ ‫دفع مزيد من احلركة السياحية الوافدة إلى‬ ‫املقاصد السياحية املصرية‪ ،‬والسيما مدينة‬ ‫شرم الشيخ‪ ،‬باإلضافة إلى االطالع على موقف‬ ‫احلــجــوزات السياحية مــن الــســوق اإليطالية‬ ‫خالل الفترة القادمة‪.‬‬

‫عمرو القاضى‬

‫كما التقى ممثلى ومــســؤولــى شركة مصر‬ ‫للطيران بإيطاليا لبحث سبل التعاون املشترك‪،‬‬ ‫مبا يساهم فى زيادة احلركة السياحية الوافدة‬ ‫مــن الــســوق اإليــطــالــيــة‪ ،‬مــســتــعـ ً‬ ‫ـرضــا اخلطة‬ ‫الــتــرويــجــيــة للهيئة ب ــه‪ ،‬واســتــمــع إل ــى خطط‬ ‫شركة مصر للطيران لتوسيع شبكة رحالتها‬ ‫إلى مختلف املدن السياحية املصرية من عدة‬ ‫مدن إيطالية‪ ،‬باإلضافة إلى مناقشة إمكانية‬ ‫تنفيذ عدد من املبادرات والفعاليات التسويقية‬ ‫املشتركة بني اجلانبني‪.‬‬ ‫وخ ــال لــقــاءاتــه اإلعــامــيــة املختلفة‪ ،‬أكد‬ ‫األســتــاذ عــمــرو الــقــاضــى اســتــقــرار األوض ــاع‬ ‫السياحية فى مصر وترحيب املقصد السياحى‬ ‫املــصــرى باستقبال كافة السائحني والسيما‬

‫اإليطاليني‪ ،‬مشي ًرا إلى خطة وزارة السياحة‬ ‫واآلثــار إلطــاق منتجات سياحية جديدة فى‬ ‫مصر‪ ،‬والتى من بينها منتج القاهرة اجلديد‬ ‫الذى يجعل من مدينة القاهرة مقصدًا سياح ًيا‬ ‫قائ ًما بــذاتــه‪ ،‬مبــا يساهم فــى زي ــادة احلركة‬ ‫السياحية الوافدة إلى مدينة القاهرة وزيادة‬ ‫الليالى السياحية بها‪.‬‬ ‫مــن اجلــديــر بالذكر أن املــعــرض السياحى‬ ‫الدولى ‪ BIT‬يقام مبدينة ميالنو بإيطاليا خالل‬ ‫الفترة من ‪ 4‬حتى ‪ 6‬فبراير اجلارى‪ ،‬وتشارك‬ ‫فيه الوزارة بجناح تبلغ مساحته ‪ 100‬متر مربع‪،‬‬ ‫ويعبر تصميمه عن احلضارة املصرية القدمية‪،‬‬ ‫ويضم ‪ 10‬شركات سياحية وفــنــادق مصرية‬ ‫باإلضافة إلى شركة مصر للطيران‪.‬‬

‫يوسف العومى‬

‫تستضيف جمهورية مصر العربية ممثلة فــى الــشــركــة القابضة‬ ‫للمطارات واملالحة اجلوية إحــدى الشركات التابعة لــوزارة الطيران‬ ‫املــدنــى‪ ،‬مؤمتر ومــعــرض املجلس الــدولــى للمطارات اإلفريقية ‪ACI‬‬ ‫فى دورتــه الـ ‪ ،٧١‬حتت عنوان « املــطــارات‪ :‬قاطرة النمو االجتماعى‬ ‫واالقتصادى واملستدام»؛ واملقرر انعقاده مبدينة القاهرة خالل الفترة‬ ‫من ‪ ٢٤‬فبراير حتى األول من مارس القادم‪ ،‬وذلك مبشاركة ‪ 400‬عضو‬ ‫من ممثلى املطارات واملنظمات الدولية من ‪ ٥٢‬دولة إفريقية‪.‬‬ ‫وأشــار الفريق محمد عباس حلمى وزيــر الطيران املدنى إلــى أن‬ ‫استضافة مصر للمؤمتر فى دورتــه احلالية‪ ،‬تؤكد على ثقة منظمات‬ ‫الطيران اإلفريقية لدورها فى دعم أوجه التعاون اإلقليمى والقارى فى‬ ‫مجال النقل اجلوى‪ ،‬ويعد اختيار مدينة القاهرة النعقاد املؤمتر فرصة‬ ‫واعدة أمام الوفود املشاركة لزيارة املعالم التاريخية واألثرية بها‪.‬‬ ‫وأكــد وزيــر الطيران املــدنــى على أهمية املــؤمتــر الــذى يعد مبثابة‬ ‫منصة تعاونية عاملية تضم اخلبراء وصانعى السياسات واملختصني فى‬ ‫مجال الطيران بهدف تبادل اخلبرات والرؤى وتقدمي أفضل ممارسات‬ ‫املــطــارات بالدول اإلفريقية‪ ،‬ووضــع استراتيجية متكاملة تسهم فى‬ ‫صياغة السياسات والتعرف على أحدث وسائل تكنولوجيا الطيران‪،‬‬ ‫ملواكبة التطورات املتسارعة فى مجال صناعة النقل اجلوى‪ ،‬هذا إلى‬ ‫جانب حتسني مستوى اخلــدمــات املقدمة للمسافرين جلعل جتربة‬ ‫سفرهم أكثر راحة ورفاهية‪.‬‬

‫«السياحة» تشارك فى معرض للغوص بهولندا‬

‫وفد وزارة السياحة واآلثار فى املعرض‬

‫شاركت وزارة السياحة واآلثار فى املعرض الدولى للغوص والرياضات‬ ‫البحرية ‪ Duikvakr‬الذى أُقيم مبدينة أوتراخت بدولة هولندا‪ ،‬ويعتبر هذا‬ ‫املعرض ملتقى للمهتمني برياضة الغوص من جميع أنحاء هولندا والدول‬ ‫املجاورة لها الكتشاف أحدث االجتاهات واملعدات والوجهات‪.‬‬ ‫وقــد افتتح اجلناح املصرى السفير حــامت عبد الــقــادر‪ ،‬سفير مصر‬ ‫بهولندا ورافقه محمد سالمة رئيس اإلدارة املركزية للمكاتب السياحية‬ ‫بالهيئة املصرية العامة للتنشيط السياحى‪ ،‬ومدير غرفة سياحة الغوص‬ ‫واألنشطة البحرية‪ ،‬وعدد من أعضاء مجلس إدارة الغرفة‪ ،‬حيث قاموا‬ ‫بجولة داخل اجلناح ولقاء العارضني املصريني من مراكز الغوص املختلفة‪.‬‬ ‫وأكد محمد سالمة أن مصر تعتبر الوجهة السياحية األولى املفضلة‬ ‫ملحبى الغوص والرياضات البحرية فى هولندا‪ ،‬مضي ًفا أن هذا املعرض‬ ‫يعد فرصة جيدة للتواصل مع شركاء املهنة بهولندا من منظمى الرحالت‬ ‫السياحية لبحث سبل التعاون والتعرف على رؤيتهم لتحقيق املزيد من‬ ‫احلركة السياحية الوافدة من هذه السوق التى تعد إحدى األسواق الـ ‪18‬‬ ‫املستهدفة واملصدرة للسياحة إلى مصر من منطقة شمال أوروبا‪ ،‬والتى‬ ‫شهدت زيادة كبيرة فى أعداد السائحني الوافدين منه ملصر خالل عام‬ ‫‪ ،2023‬جتاوزت ‪.%30‬‬

‫أســوأ من الفاشل من ال‬ ‫يحاول النجاح‪.‬‬

‫هناك من ال يستطيع أن‬ ‫يلهو إال وهو فى قطيع‪..‬‬ ‫البطل احلقيقى يلهو‬ ‫وحيدا‪.‬‬ ‫ً‬

‫شكسبير‬

‫شارل بودلير‬

‫‪٨‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫«متخصصون»‪« :‬الطب والتحنيط فى مصر القديمة» أبرز اهتمامات الفراعنة‬

‫اســتــضــافــت الــقــاعــة الــرئــيــســيــة فــى الـــدورة‬ ‫اخلامسة واخلمسني مبعرض القاهرة الدولى‬ ‫للكتاب ندوة بعنوان الطب والتحنيط فى مصر‬ ‫القدمية‪ ،‬ضمن محور احلضارة‪ ،‬حتدث خاللها‬ ‫الدكتور جمال مصطفى السعيد‪ ،‬أستاذ اجلراحة‬ ‫الــعــامــة وجــراحــة األورام‪ ،‬والــدكــتــور مصطفى‬ ‫إسماعيل‪ ،‬مدير مخزن املومياوات ومشتمالتها‬ ‫ورئيس معمل حفظ وصيانة املومياوات باملتحف‬ ‫الــقــومــى لــلــحــضــارة املــصــريــة‪ ،‬وأدارت ــه ــا هــدى‬ ‫عبدالعزيز‪.‬‬ ‫عــرض الــدكــتــور جــمــال مصطفى السعيد ملا‬ ‫توصل لــه الطب فــى مصر القدمية‪ ،‬كاشفا أن‬ ‫املــصــرى الــقــدمي كــان سباقا باكتشاف أمــراض‬ ‫عرفها العالم احلديث من بينها األورام‪ ،‬وأمراض‬ ‫الغدة‪ ،‬وسرطان الفقرات والثدى‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫استخدامها للكى والتخدير فى العالج وإجــراء‬ ‫اجلراحات املختلفة‪ ،‬مثل عملية التربنة «ارجتاج‬ ‫املخ»‪ ،‬والبواسير‪ ،‬والكسور‪.‬‬ ‫واستعرض دكتور مصطفى السعيد اهتمام‬ ‫املصريني القدماء للطب واألطباء ألن أهم شىء‬ ‫عند اإلنــســان هو الــروح واحلــيــاة‪ ،‬مضيفا‪ :‬فى‬ ‫بعض األحيان تؤدى أهمية اخلوف من فقدانها‬ ‫إلــى أفــعــال ال ميكن أن يقوم بها اإلنــســان فى‬ ‫الظروف الطبيعية‪ ،‬موضحا‪ :‬إذا وجدت شخصا‬ ‫يستطيع أن ينقذ حياتك وروحك‪ ،‬عندما حتاول‬ ‫فعل كل شىء للنجاح وال تفلح‪ ،‬فالوضع الفطرى‬ ‫فى ذلــك املوقف أن تظل ممتنا جــدا للشخص‬ ‫الذى استطاع أن يعاجلك‪ ،‬لذلك على مر التاريخ‬

‫جانب من الندوة‬

‫كان احترام الناس للحكيم‪ ،‬واملعالج والطبيب‪،‬‬ ‫كبيرا جــدا‪ ،‬لــذا أطلق على أمنحتب الطبيب‬ ‫األعظم ووثــق ذلــك فى ســقــارة‪ ،‬فلم جند ممن‬

‫عقد مع ّ‬ ‫الشيطان‬ ‫ٌ‬

‫قصة قصيرة‪:‬‬ ‫عمرو زين‬ ‫بوقع خُ طواته وهو‬ ‫لت أنفاسى عندما‬ ‫ُ‬ ‫تهلَّ ْ‬ ‫شعرت ِ‬ ‫يصع ُد اجلب َل الواق َع وسط ُّ‬ ‫الظ ِ‬ ‫بع‪ ،‬حيثُ‬ ‫لمات ّ‬ ‫الس ِ‬ ‫قمته «هذا‬ ‫تتصاع ُد األبخرةُ من ف َّوهةِ البركان فى َّ‬ ‫مت إلى هنا»‪.‬‬ ‫أ ّو ُل ٍ‬ ‫بشر أسم ُعه منذ أ ْن قدِ ُ‬ ‫على اله ًثا‪ ،‬وقف أمامى‬ ‫أطلق ُ‬ ‫ْت صيح ًة‪ ،‬أقب َل ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ملتبسة‪ ،‬ثم َجثَا على ركبتيه‪:‬‬ ‫بنظرات‬ ‫صنى‬ ‫َّ‬ ‫يتفح ُ‬ ‫ الشيطان؟‬‫أقص شع َر رأسى‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ألقيت على هيئتى نظرة «لم َّ‬ ‫ولم أحلق ذقنى‪ ،‬ولم أقلِّ ْم أظافرى منذ ارتقائى‪،‬‬ ‫األرض خشي َة أن يظه َر فال يج ُد‬ ‫َ‬ ‫بل إننى لم أغادرِ‬ ‫على ظهرها أنس ًّيا»‪.‬‬ ‫على تأ ُّملى ذاتى‪:‬‬ ‫قطع َّ‬ ‫أأنت هو؟‬ ‫ ِ‬‫أجبْنى باهلل عليك َ‬ ‫ٍ‬ ‫ابتسامة «يا الفتى! أال يعل ُم أنّ »‬ ‫انفر َج ث ْغرِ ى عنِ‬ ‫هو«ال يجتم ُع فيها القدي ُر وكائ ُن النّار؟!»‪.‬‬ ‫هبطت عليه بنظرى‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ ملاذا تسعى إليه؟‬‫ أري ُد أ ْن أبي َع ُه عقو َل البشر‪.‬‬‫ العقل! أسمى ما ميل ُ‬‫ِك املخلو ُق من ِطني؟‬ ‫سبب ك ِّل ش ّر‪.‬‬ ‫ هو‬‫ُ‬

‫كنت أحدِّ ثُ به نفسى وأنا بينهم‪ ،‬الفتى‬ ‫«هذا ما ُ‬ ‫يبصر‪« ،‬هو» إ ًذا املنتظر!»‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫أحتفظ بها بني َط َّي ِ‬ ‫ات‬ ‫أخرجت املخطوط َة التى‬ ‫ُ‬ ‫املوضع‬ ‫أشرت بإصبعى إلى‬ ‫ثِيابى وفردتُها أمامه‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫اخلفى‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ أترى؟‬‫ بلى!‬‫إلى‪:‬‬ ‫وضع رس َمهُ‪ ،‬ث ّم رف َع نظ َرهُ ّ‬ ‫ واآلن؟‬‫أجلس هنا إلى أ ْن يتجلَّى لك!‬ ‫ َم ْن تقصد؟‬‫ َم ْن جئت ُه سع ًيا‪.‬‬‫ كيف ال تكون «هو»؟‬‫ً‬ ‫بالص ِ‬ ‫هابطا اجلب َل‪،‬‬ ‫قمت‬ ‫مت‪ ،‬ث َّم‬ ‫اعتصمت‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫فت لسماع ندائه فى أعلى‪:‬‬ ‫تو َّق ُ‬ ‫ متى ستعو ُد فى رسمِ َك احلقيق؟‬‫ـأس يــا بنى! مــن سبق‬ ‫واصــلـ ُ‬ ‫ـت الهبوط «ال تـ َ‬ ‫وأبص َر أقس َم أنَّ العودةَ قريب»‪.‬‬ ‫من املجموعة القصصية‬ ‫«رسول الشيطان»‪.‬‬

‫قـصـتان‪:‬‬ ‫خـالـد خـميـس السحـاتى‬

‫ُ‬ ‫أمـيـرة َقـ ْلبِى‬

‫بَ َحثَ فى شريط ذكرياته القدمية‪ ،‬أخرجها‬ ‫صو ٌر‪ ..‬رسائ ٌل‪ ..‬عش ٌق‬ ‫م ْن حتت ُركام النِّسيان‪ُ ..‬‬ ‫ُ‬ ‫وري‪ ..‬وبقايا نزق ما تزا ُل تفاصيل ُ ُه ماثل ًة‬ ‫أسط ٌّ‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫وقلم‪،‬‬ ‫ورقة‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫بح‬ ‫يكتب‪،‬‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫أراد‬ ‫عينيه‪،‬‬ ‫أمام‬ ‫ْ‬ ‫ٍ‬ ‫تراجع عن الفكرة‪ ،‬ثُ َّم حزم أمرهُ‪ ،‬أخي ًرا‪ ،‬جلس‪،‬‬ ‫الصعـداء‪ ،‬تن َّهد من األعماق‪ ،‬تأ َّمل فى‬ ‫تنفَّس َّ‬ ‫ُجـدران البيت‪ ،..‬أمسـك بالقـلم‪ ،‬وكتـب على‬ ‫الورقــة‪:‬‬ ‫«تتجولني فى حنايا القلب دون مرشد أو‬ ‫دليل‪ ،‬تفتحني األبواب املغلقة‪ ،‬وتنفضني الغبار‬ ‫عن دفاترى القدمية‪ ،‬متسحني الوحشة عن‬ ‫بقايا صورى املنسية‪ ،‬فى عينيك حكايات كثيرة‬ ‫لم تر َو بعد‪ ،‬دفء لم أ َر مثله فى حياتى‪ ،‬حب‬ ‫يشع بنوره فينتشلنى من دوائر األلم القاتل‪..‬‬

‫أنــت لى وردة يعبق أريجها فى األك ــوان‪ ،‬أنت‬ ‫حكاية يتردد صداها عبر األزمان‪ ،‬أنت قمرى‪،‬‬ ‫وزنبقتى‪ ،‬وقلمى‪ ،‬الــذى كتب أول سطر فى‬ ‫قصة حياتى اجلــديــدة‪ ..‬حدثنى كثيرون عن‬ ‫«الــســعــادة»‪ ،‬حــاولــوا تــقــدمي وصــفــات عديدة‬ ‫جللبها‪ ،‬لكننى لم أشعر بها إال حني اقتحمت‬ ‫ص ِتنِى م ْن ُقضبانه‬ ‫على سجن الوهم اآلسر‪ ،‬وخلَّ ْ‬ ‫ّ‬ ‫الكئيبة‪ ..‬هل تعلمني أنت ماذا بالنسبة لى؟‪،‬‬ ‫ذكريات ُع ْم ٍر َم َ‬ ‫أنت‬ ‫قادم‪..‬‬ ‫ُ‬ ‫ضى وجتاعي ُد ُع ْم ٍر ٍ‬ ‫أنــت املاضى واحلــاضـ ُر واملُستقب ُل‪ .‬ستمضى‬ ‫قافلتنا فى طريقها َّ‬ ‫الطويل حتَّى تصل إلى ب ِّر‬ ‫األمــان‪ ،‬غير آبهني باملحن واألشــواك‪ ،‬وتبقني‬ ‫أميرة قلبى»‪ ..‬قـرأ ما كتبه لها مــرا ًرا‪ ،‬ابتسم‪،‬‬ ‫ثم طـوى الورقـــة‪ ،‬ونــام‪.‬‬

‫امتنع عن الــكــام‪ ،‬تيبست شفتاه‪ ،‬طأطأ‬ ‫رأس ــه‪ ،‬جلس على كــرســى قــدمي لبرهة من‬ ‫الوقت‪ ،‬أسند ظهره إلى اخللف‪ ،‬رفع رأسه‪،‬‬ ‫وضع يده على جبينه املتعرق‪ ،‬ودموعه تنهمر‬ ‫بال توقف‪ ،‬فى قفص االتهام‪ ،‬سأله القاضى‪:‬‬ ‫هل لديك أقــوال أخــرى؟‪ ،‬فأجاب‪ :‬نعم‪ ،‬كنت‬

‫أداف ــع عــن نفسى‪ ،‬ولــو لــم أقتله لقتلنى!‪..‬‬ ‫ضجت القاعة بــأصــوات احلــاضــريــن‪ ،‬طلب‬ ‫منهم القاضى السكـوت‪ ،‬مشي ًرا إليه أن يكمل‪،‬‬ ‫وقف متثاقال‪ ،‬جتول ببصره فى احلاضرين‪،‬‬ ‫ودع زوجته وبقيه أبنائه‪ ،‬ثم غادرت روحه فى‬ ‫هدوء‪.‬‬

‫انهـيـــا ٌر‬

‫■ صدر حدي ًثا عن دار النهضة العرب ّية فى بيروت املجموعة‬ ‫كتاب شعرى باللغة‬ ‫الشعر ّية األولــى «تستري ُح» وكان قد صدر له‬ ‫ٌ‬ ‫اإلجنليزية قبل ذلك عن منشورات سيتى اليتس‪ ،‬األمريكية‪ ،‬بعنوان‬ ‫«أشياء قد جتدها مخ ّبأ ًة فى أذنى»‪ ،‬والذى حصد جائزةَ اإلبداع‬ ‫األرض من كالمِ نا‬ ‫ضمن جوائز فلسطني للكتاب‪ ،‬وجوائز أخرى‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫للشاعر الفلسطينى ّ‬ ‫الشاب مصعب أبو توهة‪ .‬هذه هى املجموعة‬ ‫الشعر ّية األولى التى يُطلقها الشاعر باللغة العربية‪ ،‬فى مجموعته‬ ‫اجلديدة‪ ،‬ث ّمة ثالثة محاور رئيس ّية تقبض على خيوط القصائد‬ ‫التى تدور فى فلكها وتداورها‪ :‬الذاكرة والزّمن والسيرة الذاتية‪،‬‬ ‫ومن خاللها فقط تقرأ الذات نفسها بنفسها‪ ،‬وتدخل فى التخييل‬ ‫وأسطرة الواقع‪ ،‬وهو فى هيئة ُركــام‪ .‬بني عنونة تتسم بالتنكير‬ ‫واألرقام‪ ،‬ينقسم الكتاب إلى قسمني‪ ،‬حيث تظهر فى القسم األول‬

‫وصلوا إلى درجــة التقديس من البشر‪ ،‬أو مما‬ ‫خلفه مــن الفكر الــفــرعــونــى‪ ،‬فــرغــم الــتــيــارات‬ ‫الــســيــاســيــة والــديــنــيــة املــخــتــلــفــة‪ ،‬ظــل أمنحتب‬

‫محتفظا مبكانته كالطبيب األعظم ورجل الدواء‬ ‫األول‪.‬‬ ‫وأشــار السعيد إلى اعتقاد املصرى القدمي أن‬

‫غضب اآللهة واألرواح الشريرة هو ما يتسبب فى‬ ‫إصابة الشخص باملرض‪ ،‬وأن اإلله يعاقبه ويلقنه‬ ‫درس ــا الرتــكــابــه ذنــبــا‪ ،‬وقــد كــانــوا يلجأون لذلك‬ ‫ً‬ ‫االعتقاد باألخص مع األمراض التى يصعب عليهم‬ ‫فهمها أو التعامل معها‪ ،‬مشي ًرا إلى ما يراه املصرى‬ ‫القدمي متجسدًا فى متثال اإللــه «حكا» أو هكع‪،‬‬ ‫إله الطب والسحر‪ ،‬م ًعا يظهر اإللــه كما تصوره‬ ‫املصريون القدماء وهو حامل الثنني من األفاعى‬ ‫ويقال إن هذا الرمز هو ما اقتبس منه اليونانيون‬ ‫تصورهم عن إله الشفاء عندهم «أسكليبيوس»‪.‬‬ ‫وأضاف دكتور مصطفى السعيد أنه كان هناك‬ ‫آلهة أخــرى ألمــراض بعينها‪ ،‬على سبيل املثال‬ ‫«سركت أو سلكت» للشفاء من لدغة العقرب‪،‬‬ ‫إلى جانب بعض األمراض األخرى‪ ،‬وتاروت وبس‬ ‫حلماية النساء احلوامل واألطفال‪ ،‬وسوبيك ألجل‬ ‫العمليات اجلراحية‪ ،‬قائال‪ :‬بالرغم من وجود‬ ‫كل هذه اآللهة مهما بلغت قوتها‪ ،‬كان البد من‬ ‫استدعاء شخص متمرس فى كل األحــوال‪ ،‬وهو‬ ‫طبيب مصر القدمية الــذى كان ساح ًرا وكاهنًا‬ ‫ومعا ً‬ ‫جلا فى الوقت ذاتــه‪ ،‬كما أشار إلى إيزيس‬ ‫التى غدت فى مصر مع زوجها أوزوريس على أنها‬ ‫أول من اخترع الطب والدواء فى العلم‪ ،‬حيث كان‬ ‫ابنها حورس معرو ًفا عند اليونانيني باإلله أكوول‪،‬‬ ‫فالكشف عن العلوم الطبية حوالى عام ‪ 1500‬ق‪.‬‬ ‫م‪ ،‬والذى يقول عنه اليونانيون إنه مخترع الطب‬ ‫والصيدلة واملوسيقى‪.‬‬ ‫اســتــعــرض دكــتــور مصطفى إســمــاعــيــل‪ ،‬مدير‬ ‫مخزن املومياوات ومشتمالته ورئيس معمل حفظ‬

‫«الخوارزميات القاتلة» ‪ ..‬كتاب يناقش‬ ‫التحديات الناشئة فى العالقات الدولية‬

‫فى خطوة تعزز من فهمنا لتأثير‬ ‫الثورة الصناعية الرابعة وتطبيقات‬ ‫الـ ــذكـ ــاء االصــطــنــاعــى عــلــى شكل‬ ‫ومستقبل العالقات الــدولــيــة‪ ،‬أعلن‬ ‫الــدكــتــور إي ــه ــاب خــلــيــفــة‪ ،‬الــبــاحــث‬ ‫واملؤلف املــعــروف‪ ،‬عن إصــدار كتابه‬ ‫اجل ــدي ــد «اخلـــوارزمـــيـــات الــقــاتــلــة‪:‬‬ ‫العالقات الدولية فى عصر الذكاء‬ ‫االصطناعى»‪ .‬يرسم الكتاب صورة‬ ‫مــعــمــقــة لــلــتــغــيــرات اجل ــذري ــة الــتــى‬ ‫يشهدها النظام الدولى حتت تأثير‬ ‫التكنولوجيات املتقدمة‪ ،‬مستعرضاً‬ ‫كيف ميكن للذكاء االصطناعى أن‬ ‫يعيد تشكيل اجليوسياسية العاملية‬ ‫واألمن الدولى‪.‬‬ ‫يناقش الــكــتــاب‪ ،‬الــصــادر عــن دار‬ ‫العربى للنشر والــتــوزيــع‪ ،‬التحديات‬ ‫الــنــاشــئــة ف ــى الــعــاقــات الــدولــيــة‪،‬‬ ‫ويستكشف الدور املتزايد للتطبيقات‬ ‫العسكرية لنظم الذكاء االصطناعى‪،‬‬ ‫مب ــا ف ــى ذلـ ــك األســلــحــة املستقلة‬ ‫والدرونز‪ .‬كما يتطرق إلى التداعيات‬ ‫الــتــكــنــو‪ -‬اجتماعية العميقة لهذه‬ ‫التقنيات‪ ،‬مسلطاً الضوء على تغير‬ ‫الــهــيــكــل الــوظــيــفــى وتــأثــيــراتــه على‬ ‫احلكومات واملجتمعات‪.‬‬ ‫ويــؤكــد الــدكــتــور إيــهــاب خليفة أن‬ ‫تــأثــيــرات ال ــذك ــاء االصــطــنــاعــى ال‬ ‫تتوقف عند أدوات ممارسة القوة فى‬ ‫العالقات الدولية بشكليها الصلب‬ ‫والناعم‪ ،‬بل يشمل ذلك قضايا أخرى‬ ‫أكــثــر عــمــقـاً وشــمــولــيــة‪ ،‬مــثــل عملية‬ ‫إدراك العالقات الدولية وإدارتــهــا‪،‬‬ ‫وحتــديــد املصلحة القومية للدولة‪،‬‬ ‫خــاصــة فــى ظــل تــنــامــى حــالــة عــدم‬ ‫اليقني وفــشــل الــتــوقــعــات‪ ،‬وحتسني‬ ‫عملية اتخاذ القرار بعيداً عن التأثر‬ ‫بالسمات واملــيــول الشخصية للقادة‬ ‫السياسيني والوقوع فى خطأ التحيز‬ ‫أو اإلدراك‪ ،‬وعملية حــل املنازعات‬ ‫الدولية وإدارة املفاوضات التى يغلب‬ ‫عليها دائماً حالة الشك بني البشر‬ ‫وعدم الثقة فى الطرف اآلخر‪.‬‬ ‫ويضيف أن الذكاء االصطناعى قد‬ ‫أعاد تشكيل كثير من املهام العسكرية‪،‬‬ ‫سواء فى عمليات التنبؤ أو االستطالع‬ ‫واملراقبة أو حتى األسلحة واألدوات‬ ‫القتالية والعسكرية‪ ،‬فاحلروب واملعارك‬ ‫العسكرية أصبحت قريبة أكثر من أى‬ ‫وقت مضى من مرحلة «اخلوارزميات‬ ‫القاتلة» ‪ ،Killing Algorithms‬تلك‬ ‫األسلحة ذاتية التشغيل التى تعتمد‬ ‫على تقنيات الذكاء االصطناعى‪ ،‬من‬ ‫الدرونز املقاتلة والروبوتات العسكرية‪،‬‬ ‫تلك التى يتم برمجتها ذاتياً للتعامل‬ ‫واالشــتــبــاك والــقــتــل أثــنــاء املــعــارك‬ ‫العسكرية دون تدخل من أى عنصر‬ ‫بشرى‪.‬‬ ‫ومع التقدم املستمر فى نظم الذكاء‬

‫لكن الكلمات فيها ال حتمل التعريف‪ :‬ليل‪ ،‬سرقة‪،‬‬ ‫عناوين واضحة‪ّ ،‬‬ ‫انعكاس‪ ،‬ركام‪ ،‬قذيفة‪ ،‬محطة أخيرة وغيرها‪ .‬أما القسم الثانى‬ ‫فيعتم ُد على طريقة العنونة باألرقام الرومان ّية‪ .‬وفى التزام الوضوح‬ ‫تأكي ٌد على التزام حدود اللغة فى نقلها ما يحدث فى هذه اللحظات‬ ‫للمكان الفلسطينى املنكوب ً‬ ‫أيضا زمنًا وســيــرةً‪ .‬وهــذا االلتزام‬ ‫ٌ‬ ‫واع لقواعد فتح أفق املعانى للدمار املتكرر على‬ ‫بالوضوح هو‬ ‫إدراك ٍ‬ ‫جريان املنطق فى الكالم الشعرى‪ .‬هذا الكتاب هو مجموعة من‬ ‫الصور الشعرية التى تصف شقو ًقا واختالالت وقعت بالفعل داخل‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫جهد‬ ‫املكان‪ -‬اإلنسان‪ -‬الزمن الغزى‪ -‬الفلسطينى وحتــاول دون‬ ‫لغوى بالغ فى الربط بني الوجود اخلارجى والوجود الداخلى للعالم‬ ‫الفلسطينى وذاكرته متعددة النكبات‪ ،‬أن تعيد وصف املكان بصفته‬ ‫أسطورة عبر خيط السيرة الذاتية‪.‬‬

‫وصيانة املــومــيــاوات باملتحف القومى للحضارة‬ ‫املصرية‪ ،‬علم التحنيط فى مصر القدمية عبر‬ ‫موضحا مراحل ظهور التحنيط‬ ‫العصور املختلفة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫منذ بداية الفكرة‪ ،‬وآخــر ما توصل له العلم عن‬ ‫ملــاذا يتم احلــفــاظ على اجلسمان عند القدماء‬ ‫املصريني‪ ،‬وما هو األساس العلمى للتحنيط‪ ،‬وكيف‬ ‫كان القدماء املصريون يستخدمون العلم فى خدمة‬ ‫عقيدتهم‪ ،‬وتقديسهم لعلم التحنيط حتى أصبح‬ ‫«التحنيط هو علم العلوم»‪.‬‬ ‫وقــال دكتور مصطفى إسماعيل إن التجفيف‬ ‫الطبيعى كان أولى مراحل التحنيط فى عصر ما‬ ‫قبل األسرات‪ ،‬وكانت أقدم مومياء استخدمت معها‬ ‫تقنية التجفيف هى مومياء معروفة باسم جينجر‬ ‫ترجع لعام ‪ 3500‬ق‪ .‬م‪ ،‬وتــعــرض اآلن باملتحف‬ ‫البريطانى‪ ،‬ثم اختلفت التقنيات فى العصر العتيق‬ ‫وبدأ استخدام طرق جديدة للعزل واللف بالكتان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عارضا صورة ملومياء فى‬ ‫ثم عصر الدولة القدمية‬ ‫ذلــك العصر لكاهن املجموعة اجلنائزية للملك‬ ‫«نفر إيــر كــارع»‪ ،‬ثم مومياء أخــرى تنتمى لعصر‬ ‫الدولة الوسطى لسيدة تدعى «ساتشينى» ترجع‬ ‫لعصر األسرة الثانية عشرة وصوال لطرق التحنيط‬ ‫املختلفة فى عصر الدولة احلديثة‪ ،‬حيث اختلفت‬ ‫تقنيات التحنيط‪ ،‬ليوضع املــتــوفــى على سرير‬ ‫التحنيط استعدادا الستخراج املخ ألنهم اكتشفوا‬ ‫أنه أول عضو يتلف فى جسد اإلنسان عقب وفاته‪.‬‬

‫فرج أبو سالمة ومينا جرجس‬

‫شعر‪:‬‬ ‫عزت الطيرى‬

‫العودة إلى المدينة المقدسة‬

‫إيهاب خليفة‬

‫االصطناعى‪ ،‬سواء على مستوى الكم‬ ‫أو الكيف‪ ،‬قد يسمح املجال للتفكير‬ ‫فى سيناريو قد يكون بعيداً عن الواقع‬ ‫حالياً‪ ،‬لكنه قد يصبح يوماً ما أقرب‬ ‫إلــى احلقيقة‪ ،‬فــى أن يتولى الذكاء‬ ‫االصطناعى مهمة إدارة العالقات‬ ‫الدولية بدالً من البشر!‪ ،‬فعبر عقود‬ ‫من الزمن عجز النظام الدولى‪ ،‬بشكله‬ ‫احلــالــى‪ ،‬عن منع كثير من احلــروب‬ ‫والصراعات اإلقليمية‪ ،‬واصطدمت‬ ‫مــصــالــح الــغــرب مــع الــشــرق‪ ،‬فعجز‬ ‫مجلس األمن عن حفظ األمن والسلم‬ ‫الــدولــى‪ ،‬فهل مــن املمكن أن يتولى‬ ‫مهمة تنظيم وإدارة العالقات الدولية‬ ‫«نظام» أكثر رشادة وكفاءة من البشر‪،‬‬ ‫ال يتأثر بــاألهــواء الشخصية ويتخذ‬ ‫قراراته مبا يحقق مصلحة اجلميع؟‬ ‫وال عجب أن يكون هذا النظام قائماً‬ ‫على الذكاء االصطناعى‪.‬‬ ‫وفـ ــى هـ ــذا اإلطـــــار يــتــنــاول هــذا‬ ‫الكتاب التداعيات الناجمة عن الذكاء‬ ‫االصطناعى على العالقات الدولية‪،‬‬ ‫فيناقش الــفــصــل األول الــصــدمــات‬ ‫الــتــى يتعرض لها الــنــظــام الــدولــى‪،‬‬ ‫والتى تدفع فى اجتــاه عملية إعــادة‬ ‫التشكيل من جديد‪ ،‬ويتناول الفصل‬ ‫الثانى الثورة الصناعية الرابعة كأحد‬ ‫محركات إعــادة التشكيل والتنافس‬ ‫الدولى حولها‪ ،‬بينما يناقش الفصل‬ ‫الثالث قضايا الذكاء االصطناعى من‬ ‫حيث التعريف واألنــواع واخلصائص‬ ‫واإلشكاليات التى يثيرها‪.‬‬ ‫فــى حــن يــنــاقــش الــفــصــل الــرابــع‬ ‫قــضــايــا الـــذكـــاء االصــطــنــاعــى فى‬ ‫العالقات الدولية ودوره فى القيام‬ ‫بــاملــهــام الدبلوماسية والتفاوضية‪،‬‬ ‫وي ــت ــط ــرق الــفــصــل اخلـــامـــس إلــى‬ ‫التطبيقات العسكرية لنظم الذكاء‬ ‫االصــطــنــاعــى وأثـــرهـــا عــلــى تغير‬ ‫مــفــهــوم ال ــق ــوة‪ ،‬ثــم يــنــاقــش الفصل‬

‫غالف الكتاب‬

‫الــســادس الــدرونــز كحالة تطبيقية‬ ‫عــلــى تــوظــيــف الــذكــاء االصطناعى‬ ‫ف ــى احلــــــروب‪ ،‬م ــن حــيــث أنــواعــهــا‬ ‫وتطبيقاتها واستخداماتها العسكرية‬ ‫وآلية تعاملها مع نظم الدفاع اجلوى‪،‬‬ ‫وكــذلــك احل ــدود والــقــيــود املفروضة‬ ‫عليها‪ ،‬فى حني يتناول الفصل السابع‬ ‫التداعيات التكنو‪ -‬اجتماعية لنظم‬ ‫الذكاء االصطناعى وأثرها على القيم‬ ‫واألفكار والتوجهات اإلنسانية على‬ ‫املستوى الدولى‪.‬‬ ‫ويتطرق الفصل الثامن للحديث‬ ‫حوب موقع دول الشرق األوســط من‬ ‫الثورة الصناعية الرابعة ونظم الذكاء‬ ‫االصطناعى ودرج ــة االســتــعــداد لها‬ ‫وإمكانية االستفادة منها‪ ،‬فى حني ينتهى‬ ‫هذا الكتاب بخامتة حتاول استشراف‬ ‫مستقبل البشرية فى ظل التحول نحو‬ ‫الثورة الصناعية اخلامسة‪.‬‬ ‫وقــد حصل الدكتور إيهاب خليفة‬ ‫على جائزة أفضل كتاب فى العلوم‬ ‫الرقمية من معرض القاهرة الدولى‬ ‫للكتاب مــن قــبــل‪ ،‬ويشتهر بخبرته‬ ‫الــواســعــة فــى مــجــال التكنولوجيا‬ ‫واألمـــــــن‪ ،‬ويــشــغــل مــنــصــب رئــيــس‬ ‫وحدة التطورات التكنولوجية مبركز‬ ‫املــســتــقــبــل لــأبــحــاث والـ ــدراسـ ــات‬ ‫املتقدمة فى أبوظبى‪ ،‬وحاصل على‬ ‫دكتوراة فى «املدن الذكية»‪ ،‬وله العديد‬ ‫مــن اإلســهــامــات البحثية واملؤلفات‬ ‫العلمية املــؤثــرة‪ ،‬مثل كــتــاب احلــرب‬ ‫السيبرانية وكــتــاب مجتمع مــا بعد‬ ‫املعلومات وكتاب املدن الذكية وكتاب‬ ‫الــذكــاء االصطناعى‪ ،‬وكتاب حروب‬ ‫مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬ويُتوقع‬ ‫أن يكون كتابه اجلديد «اخلوارزميات‬ ‫القاتلة» مرجعاً رئيسياً فى مكتبات‬ ‫العلماء واملحللني السياسيني واملهتمني‬ ‫بــدراســة الــذكــاء االصطناعى ودوره‬ ‫املتنامى على الساحة العاملى‪.‬‬

‫■ صدر عن الدار العربية للعلوم ناشرون فى بيروت كتاب‬ ‫بعنوان «ال بأس من الغضب على الرأسمالية»‪ ،‬من تأليف برنى‬ ‫سان َدرز‪ ،‬عضو مجلس الشيوخ األمريكى عن والية ڤِ رمونت‪،‬‬ ‫وترجمة وتقدمي د‪ .‬محمد جياد األزرقى‪ .‬الكتاب ليس مج ّرد‬ ‫نقد للمجتمع األمريكى احلديث والرأسمالية التى تش ّكل حياته‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫مخططاً للتغيير التدريجى على املستويني االقتصادى‬ ‫إ ّنه يق ّدم‬ ‫والسياسى‪ .‬ويدعو لثورة سياسية يجتمع فيها الع ّمال للنضال‬ ‫من أجل حكومة متثل جميع األمريكيني وليس فقط ‪ ،%1‬ألن‬ ‫سان َدرز يريد حكومة تتبنّى اعتقاد روزڨلت بأن تضمن الدولة‬ ‫احلقوق االقتصادية جلميع مواطنيها‪ .‬يبدأ فى سرد قصة عدم‬ ‫املساواة فى توزيع الثروة فى البالد‪ ،‬معزّزاً باألرقام واألدلة‬ ‫لوصف احلالة قبل وباء الكوڨِد‪ .‬ميضى للقول بأ ّنه سيطر ‪3‬‬

‫متشى‬ ‫فى بهو مدينتك األولى‬ ‫ذى السبعة أبواب‬ ‫األنساب‬ ‫كغريب مرجوم‬ ‫ِ‬ ‫تعانق بعيونك‬ ‫أرتال أزقتها‬ ‫ومقاهيها األلف‬ ‫شوارعها اململوءة بالذكرى‬ ‫باق‬ ‫بعبير ِ‬ ‫من عطر بنات‬ ‫نسيتك‬ ‫ودخلت واختبأت‬ ‫فى منت قصائدك البكرِ‬ ‫حقوال كانت يانع َة‬ ‫بالبرسيم وبالقمح‬ ‫وأشجار الكافور‬ ‫فتسقى من ماء (اإلبراهيمية)‬ ‫واخلزان‬ ‫فصارت أبراجا‬ ‫وشوارع تفضى‬ ‫مليادي َن‬ ‫وال تعرف أسما ًء لها‬ ‫وعرائس مزدهرات بالفرح‬ ‫َ‬ ‫وما ألقوا بعذوبتها‬ ‫فى النيل‬ ‫ليربو ويفيض‬ ‫إذا ش َح املاء وغاض‬ ‫وتلميذا أشقر‬ ‫يتشح بعلم‬ ‫ميتشق حقيبته املكتظة‬ ‫بكراريس الرسم‬ ‫وكتب التاريخ‬ ‫خرائط وطن‬ ‫قد سرق األتراك الفرس‬

‫وأبناء يهوذا‬ ‫ما سرقوا‬ ‫وانطلقوا‪..‬‬ ‫ليعيثوا فى األرض عنادا‪..‬‬ ‫‪...‬بنتا‬ ‫تنتظر الباص لتلحق‬ ‫مبحاضرة فى علم التشريح‬ ‫وتخشى أن تنطلق ضفادع ُ‬ ‫من كيس حتملهُ‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫عد‬ ‫يا حزن جنوبك‬ ‫ما عادت مدن األحالم املجهضة طويال‬ ‫مدنا‬ ‫كنت قدميا تعرفها وتقدسها‬ ‫تقديسا‬ ‫حسنا‬ ‫حسنني‬ ‫وأربع حسنات‬ ‫سأعود اآلن إلى قرية روحى السمراء‬ ‫حزينا‬ ‫مطرودا‬ ‫من جنة مدنى األولى‬ ‫من ذكراها‬ ‫من وقع خطاها‬ ‫من رجع صداها‬ ‫أحمل أكياس دقيق‬ ‫وكثيرا من عسل وحساء‬ ‫فى الليل‬ ‫إلى بيت امرأة‬ ‫تطهو الرمل‬ ‫ألطفال جاعوا‬ ‫تنتظر أميرا‬ ‫هل كنت أنا؟‪.‬‬

‫من نفس الشجر ِة‬ ‫صنع القات ُل‬ ‫ٍ‬ ‫دف ِ‬ ‫بنادقه‬ ‫ّات‬ ‫واصطنع العاش ُق‬ ‫أضال َع كمنجتهِ‬ ‫وب َرى الشعراءُ األقال َم‬ ‫األلوا َح‬ ‫وعلقت األ ُّم‬ ‫أراجي َح‪ ..‬لطفلتها‬ ‫وأعدت مقعدها‪...‬‬ ‫حفرت مغرف ًة‬ ‫لألرز املطبوخ‬ ‫وملعق ًة‪...‬‬ ‫ويفكر جال ٌد‬ ‫طاغي ُة‬ ‫ني‬ ‫أن‬ ‫يصلب وطني َ‬ ‫َ‬ ‫وعشا َق احلريات‬

‫على جذع الشجر ِة‬ ‫َّ‬ ‫خطت‬ ‫عذراءُ ملثم ُة األحالم‬ ‫اسما حلبيب غاب‬ ‫وقلبني‬ ‫ِ‬ ‫على ظهر الشجرة‬ ‫وجلست انا وحبيبة روحى‬ ‫ُ‬ ‫فى مزرعة الكلية‬ ‫نرثى‬ ‫ُ أوهاما‬ ‫ماتت‬ ‫شيعناها فى نعش‬ ‫من خشب الشجر ِة‬ ‫آهٍ ‪..‬‬ ‫آهني‬ ‫ثالثا‬ ‫يا هذى الشجرة‪.‬‬

‫من نفس الشجرة‬

‫أشخاص فقط من أصحاب املليارات‪ ،‬وهم َجف بيزَوس وبِل‬ ‫كيتز ووارِ ن بُفِ ت‪ ،‬على ثروة تعادل مجموع ما ميتلكه النصف‬ ‫األدنــى من سكان الــواليــات املتحدة‪ .‬وخــال الوباء ازدهــرت‬ ‫حظوظ هؤالء األثرياء بالفعل بشكل هائل‪ ،‬حيث شهدت البالد‬ ‫واحدة من أسرع حاالت االزدهــار فى إعادة توزيع الثروة إلى‬ ‫أعلى فى التاريخ العاملى‪ .‬يرى سان َدرز أن فى هذه احلقائق‬ ‫أسباباً كافية لغضب األمريكيني واستنهاضهم للتخلص من‬ ‫الرأسمالية اجلامحة والفئة األوليكاركية املتسلطة‪ .‬وهو يريد‬ ‫تغيير ذلك أل ّنه يعتقد أنّ العدالة االقتصادية هى حقّ من حقوق‬ ‫اإلنسان‪ .‬هذا إلى جانب حقّ احلصول على العناية الطبية‬ ‫للجميع واحلصول على عمل مناسب يدفع أجوراً الئقة تضمن‬ ‫حياة كرمية للعمال وأسرهم‪.‬‬

‫»ﻓـــﻰ ﺑــﻌــﺾ اﻷﺣ ــﻴ ــﺎن‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳ ــﺮﻏ ــﺐ اﻟـــﻨـــﺎس ﻓﻰ‬ ‫ﺳــﻤــﺎع اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻷﻧﻬﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺘﺤﻄﻢ‬ ‫ﻻ ﻳــﺮﻳــﺪون أن‬ ‫أوﻫﺎﻣﻬﻢ«‪.‬‬

‫»ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ وﻃﻨﻪ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻧﻘﻞ وﻃﻨﻪ‬ ‫ﻣﻨﻪ«‪.‬‬

‫ﻧﻴﺘﺸﻪ‬

‫ﺟﻴﻔﺎرا‬

‫‪7‬‬

‫اﻷرﺑــﻌــﺎء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟــﻌــﺸــﺮون ‪ -‬اﻟــﻌــﺪد ‪٧١٧٧‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫ א א א‬

‫د‪ .‬ﻣﻨﺎل رﺿﻮان‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‪:‬‬ ‫ﻟﻌﻞ ﻛﺎﻓﻜﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﲢﺪث ﻋﻦ ﺑﻴﻜﺎﺳﻮ )إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺴﺠﻞ اﻟﺘﺸﻮﻳﻬﺎت اﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﺗﺪﺧﻞ ﺑﻌﺪ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻮﻋﻰ اﳋﺎص ﺑﻜﻞ ﻣﻨﺎ(‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻘﺼﺪ‬ ‫ذﻟﻚ اﻹدراك ﻟﻠﻤﺮﺋﻴﺎت ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪،‬‬ ‫وأﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﻜﻮن اﻟﺘﻰ ﻧﺮاﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓــﻮراء ذﻟــﻚ اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﻮﺟﺪ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻳﺮاه‬ ‫اﳌﺒﺪع ﻓﻰ ﺷﺘﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻹﺑﺪاع‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺼﻮﻓﻰ اﻟﺬى ﺗﺘﺮاءى ﻟﻪ اﻻﺳﺘﻌﻼﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺒﻨﻰ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫أو ﻣﺤﺎﻛﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻳﻨﺘﻘﻞ إﻟﻴﻨﺎ ﻓﻰ أﻃﺮ ﻣﻦ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟــﻘــﺎرئ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻨﺺ وﻓــﻖ اﺗــﺴــﺎع ﻗﻮس‬ ‫اﻟﺘﻠﻘﻰ ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ذﻟﻚ إﻻ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻧﺼﻪ اﻷدﺑﻰ‬ ‫أو ﻟﻮﺣﺘﻪ أو ﻣﻌﺰوﻓﺘﻪ أو ﺣﺘﻰ رؤاه اﻟﻌﺮﻓﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓــﻰ ﻫ ــﺬا اﳌــﻘــﺎل ﺳــﻨــﻔــﺮد ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻹﺑﺪاع ﺧﺎص ﻣﻦ اﻟﻔﻦ اﻟﻘﺼﺼﻰ‪ ،‬وﻧﻘﺼﺪ ﺑﻪ‬ ‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ »ﺳﺘﺎﺋﺮ ﻣﻠﻜﻴﺔ« ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻰ ﺻﻔﻮت ﻧﺎﺻﻒ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺿﻤﺖ ﺳﺒﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻗﺼﺔ ﺣﺎول ﻛﺎﺗﺒﻬﺎ أن ﻳﺴﺠﻞ ﻟﻘﻄﺎت‬ ‫ﺧــﺎﻃــﻔــﺔ‪ ،‬واﻣــﻀــﺔ ﻛــﺎﻟــﺒــﺮق‪ ،‬ﻣــﺎ إن ﺗﺨﻔﺖ‬ ‫إﺣﺪاﻫﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻘﺪ أﺧﺮى ﻓﻰ إﻃﺎر ﻣﻦ اﻟﻼ‬ ‫زﻣــﻦ ﻏﺎﻟﺒﺎ واﻟــﻼ ﻣﻜﺎن ﻓــﻰ أﺣــﻴــﺎن أﺧــﺮى‪،‬‬ ‫وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺘﻤﺎﻫﻰ وﺗﻴﺮة اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ﻓﻰ أﻗﺎﺻﻴﺺ‪ ،‬ﺑﺪت وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﺪ ﲟﺤﺪودﻳﺔ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺣﺪث ﻹﺣﺪى اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻗﺐ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ واﻟﻨﻬﺎر ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻋﺪاﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻫــﻰ ﻫﻨﺎ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ‬

‫ﺳﻨﻌﻠﻢ ﻓﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘﺼﺔ أن ذﻟــﻚ اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻟﻪ أﺣﺪ اﻷﺻﺪﻗﺎء ﻳﺪﻋﻰ وﺣﻴﺪ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫ذاﺗﻪ اﻟﺬى وﺳﻤﺖ اﻟﻘﺼﺔ ﺑﻪ‪ ،‬وﻳﺼﻔﻪ اﻟﺮاوى‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﻘﺮب ﻣﻦ ذﻟﻚ اﳌﺴﺠﻰ‬ ‫ﻫﺎﺋ ًﻤﺎ ﻓﻰ رؤاه‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ اﻟﻨﻀﺮة وﺳﻼﻟﻢ‬ ‫اﳌﺘﺮو ﺷﺪﻳﺪة اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟــﻬــﺪوء واﻟﺴﻜﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻳﺘﻢ ﻗﺼﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﻮﻫﻠﺔ اﻷوﻟــﻰ وﻓﻖ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺴﺮد اﳌﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﻣﺼﺎرﻋﺔ اﻟﺒﻄﻞ‬ ‫ﻏﻴﺒﻮﺑﺘﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻰ أﻓﻘﺪﺗﻪ اﻹدراك‪ ،‬وﻫــﻮ إذا‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻜﺮر ﻓﻰ أزﻣﻨﺔ وﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋــﺪة ﻟﻐﻴﺮه ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص‪ ،‬ﻟﻜﺎن أﻣ ًﺮا ﻃﺒﻴﻌ ًﻴﺎ ﻣﺒﺮ ًرا‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﲤﺎﻫﺖ‪ -‬إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﻄﻤﺲ‪ -‬أﺳﺒﺎب‬ ‫ﻣــﺎ ﺣــﺪث ﻟــﻪ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺤﻴﺎﺗﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أو‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﻟﻪ ﻋﻘﺐ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻜﺜﻴﻒ وإﻳــﺠــﺎز ﺷﺪﻳﺪﻳﻦ أراد ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟــﺘــﻰ ﺻــﺎﻏــﻬــﺎ اﻟــﺮﻗــﻴــﺐ اﳊــﻜــﺎﺋــﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﺬى ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺖ زﻣﺎم اﻟﺴﺮد ﻓﻰ ﺻﻮرة اﳊﻠﻢ‬ ‫أو اﻟﺮؤﻳﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺨﺘﻠﻂ أﺿﻐﺎث اﻷﺣﻼم ﲟﻜﻨﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬واﳋــﻴــﺎﻻت ﺗــﺎرة‪ ،‬أو اﻷﻣﻨﻴﺎت ﺗﺎرة‬ ‫أﺧــﺮى‪ ،‬وﲡﺴﺪ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻏﻤﺎء أو )‪(Coma‬‬ ‫ﻳﺨﺎﻟﻂ اﻟﻮﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻟﻨﺴﺘﺨﻠﺺ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫واﺣــﺪة‪ :‬ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻜﻤﻞ ﻣﺴﻴﺮﺗﻚ ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻷﺣ ــﻮال‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ُﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﻚ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﳊﻴﺎة‪ ،‬أو ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ أزﻣﺘﻚ ﺣﺪ ﲡﺎوز‬ ‫اﻟﻐﻴﺒﻮﺑﺔ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ اﳌﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻳﺤﻴﺎﻫﺎ‬ ‫اﳉﻤﻴﻊ ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺠﺎوز اﳌﺪى اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫اﳌﺴﻤﻮح ﺑﻪ ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﳊﻴﺎة ﻓﺘُﻠ َ ِﺨﺺ اﻟﻔﺘﺎة‬

‫ﻓﻰ اﻟﺪور اﳋﺎﻣﺲ ﻏﺮﻓﺔ ‪٥٣‬‬ ‫ ‪can you help me‬‬‫ ………………………‬‫ ‪Welcome‬‬‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟــﻄــﺮﻗــﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ وﻧﻈﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﺑــﻼ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬ﺑــﺎردة‬ ‫ﻛﺎﻟﺜﻠﺞ‪ ،‬ﻛﻨﺖ ﻣــﻮزﻋــﺎ ﺑــﲔ ﺧﺮاﺋﻂ‬ ‫اﻟــﻨــﻌــﺎس ﺑــﺎﳊــﻠــﻢ ﻓــﻰ ﺑـ ــﻼدى وﺑــﲔ‬ ‫اﻟــﺴــﻨــﺪﻳــﺎن اﻟــﻌــﺘــﻴــﻖ ﻓ ــﻰ ﺑــﻼدﻫــﻢ‬ ‫ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ ﺻﻐﻴﺮ‪ ،‬ﺻﻐﻴﺮ ﺟﺪا ﻣﻠﻘﻰ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪ .‬ﲤﻮج أرﺟﻮﺣﺔ اﻟﻐﻨﺎء اﻟﺸﺮﻳﺪ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﻫﺰﻫﺎ اﻟﻮﺟﺪ ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ داﺧﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ ﺗﻨﺴﻜﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻼءة ﺑﻴﻀﺎء‪،‬‬ ‫ﻓــﻮق ﺳﺮﻳﺮ أﺑﻴﺾ ﻳﺘﺄرﺟﺢ وﻳﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﺑﻴﺎﺿﺎ ﻳﻔﺮش ﺳﻘﻒ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻒ‬ ‫ﳉـــﻮارى ﳑــﺮﺿــﺔ ﺑﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﺑﺼﻤﺖ رﺗﻴﺐ‪ ،‬ﺑﻼ ﺣــﺮوف ﺗﺘﺤﺮك‬ ‫ﻓﻮق اﻟﺸﻔﺎه‪ ،‬ﺑﻀﻐﻄﺔ ﻣﻦ ﻳﺪك ﺗﺄﺗﻰ‬ ‫ﻣﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﻧﺰف ﺣﺮوﻓﺎ ﺗﺘﺴﺎﻗﻂ‬ ‫ﻣﻨﻰ ﻛﺎﳉﺮح‪ ،‬ﻣﻌﺪﺗﻰ ﺗﺆﳌﻨﻰ ﺑﺸﺪة‪،‬‬ ‫أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ..‬وﻋﺪﺗﻨﻰ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟــﻢ ﲡــﺊ‪ ،‬أﺟــﻠــﺲ ﻣﻨﺘﻈﺮا ‪/‬‬ ‫وﺣﻴﺪا ‪ /‬ﺻﺎﻣﺘﺎ‪ /‬ﺗﺴﻘﻂ اﳌﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ واﳊ ــﺪاﺋ ــﻖ‪ ،‬اﻟﺘﻬﻴﺆ واﻟــﻮﻋــﻰ‬ ‫اﳌﺘﺒﻘﻰ ﻟﺰﻣﻦ ﻳﻬﺬى ﲟﺎ ﻳﻜﻔﻰ‪ .‬أﻫﺎﺟﺮ‬ ‫اﳋﺮﻳﻒ إﻟﻰ ﻣﺪن ﺗﺴﺒﻘﻨﻰ‪ ،‬وأﺳﺒﻘﻨﻰ‬ ‫ﻣﺮﺗﲔ إﻟﻰ ٍ‬ ‫وﻗﺖ ﻳﻌﻠﻤﻨﻰ وﻻ أﻋﻠﻤﻪ‪،‬‬ ‫أﻧﻈﺮ ﻟﻠﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬أﺷــﻚ ﻓــﻰ ﻋﻘﺎرﺑﻬﺎ‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺆﺧﺮ اﻟﻮﻗﺖ أﻛﺜﺮ ﳑﺎ ﻳﻨﺒﻐﻰ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺘﻨﻰ اﺣﺘﺮاف اﻟﺒﻜﺎء ﻓﻰ ﺻﻤﺖ‬ ‫ﺑﻼ ﺻــﻮت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻰ ﻣﺰﺧﺮف ﻛﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓــﻰ زﻣ ــﻦ ﻳــﻄــﺎوع اﳉــﻨــﻮن وﻳﺴﺒﻖ‬ ‫اﻷوﻟﲔ ﻟﻠﺮﻛﺾ‪ ،‬ﺣﺎﻣﻼ ﻧﺎﺻﻴﺔ اﻟﻔﺮح‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﻰ ﺑﻀﺤﻜﺔ ﻃﻔﻮﻟﻴﺔ وﻓﺮﺣﺔ‬ ‫ﻃﻔﻮﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺪق أﻗﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻮق اﻟﺒﻼط‪،‬‬ ‫ﻳــﻬــﺪأ اﺷــﺘــﻌــﺎﻟــﻰ‪ ،‬ﻛــﺎن اﻟــﻔــﺮح اﻟــﺬى‬ ‫ﻳﻌﺘﻠﻰ ﻗﻤﺔ اﻟﻨﻀﺞ واﻟﻀﺠﻴﺞ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺴﺒﻖ اﻟــﺮﻛــﺾ ﻓــﻰ ﺳﻌﻒ اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﺑﻼدى وأﺷﺠﺎر اﻟﺒﻮص واﻟﺘﺮﻋﺔ‬ ‫وﻓﻰ‪ ،‬ﻳﺴﻘﻂ ﻛﺎﻟﺒﻜﺎء‪،‬‬ ‫اﳉﺎﻧﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺰن ّ‬ ‫ﻓﻘﻂ اﻟﺘﻔﺎﺗﺎت وﺟﻬﻚ اﻷزﻟ ــﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻤﺮى‪ ،‬أﻣــﺎرس اﻟﻬﺪاﻳﺔ‪ ،‬أﺣــﺎول أن‬ ‫أﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ اﻟﻌﻤﺮ اﻟﻔﺮﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻃﻘﺲ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻰ ﺷﺘﺎء ﻣﺮﻳﺮ ﻳﺰدﺣﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻷﻋﺒﺮ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ وأﺑﻘﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬أﺳﻤﻊ ﺻﻮت اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺎح ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﻣﻌﻠﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وﺧﺰﺗﻨﻰ اﻹﺑﺮة ﻓﻰ ﺿﻠﻮﻋﻰ‪،‬‬

‫ﻳﺴﺄﻟﻪ وﺣﻴﺪ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﺣﺎﻟﻚ اﻟﻴﻮم؟!‪ ..‬وﻳﻬﻤﺲ‬ ‫ﻟــﻠــﻔــﺘــﺎة‪ :‬ﺣﺴﺎﺳﻴﺘﻪ ﺳــﺘــﻬــﻠــﻜــﻪ‪ ..‬أﺳــﺒــﻮع ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﳌــﺮﻛــﺰة وﻟــﻢ ﻳــﻔــﻖ‪ ..‬ﺗ ــﺰداد دﻫﺸﺘﻪ‪:‬‬ ‫ﳌﺎذا؟‪ ..‬ﻳﻔﺮك ﻋﻴﻨﻴﻪ‪ ..‬ﻳﻠﻤﺢ ﺷﺎﺑﺔ ﺗﺘﺒﺴﻢ ﻓﻰ‬ ‫وﺟﻬﻪ‪ ..‬ﺗﺮﺗﺪى ﻣﻼﺑﺲ ﺑﻴﻀﺎء‪ ..‬ﺗﻔﺮد اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫أﺟﻨﺤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ :‬أﻳﻦ أﻧﺎ؟‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﺬا اﳌﻼك اﻟﺬى‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻓﺮج أﺑﻮﺳﻼﻣﺔ وﻣﻴﻨﺎ ﺟﺮﺟﺲ‪:‬‬

‫ﻛﻨﺖ ﻣﺴﺘﻜﻴﻨﺎ ﻟﻴﺪﻫﺎ اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ﲢﻀﻦ‬ ‫ﻣــﺆﺧــﺮﺗــﻰ‪ ،‬ﺗﻔﻌﺺ اﳉ ــﺮح ﺑﻴﺪﻳﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﻘﻂ اﻟﻘﻨﺎع واﻟﻨﺰﻳﻒ‪ ،‬ﺗﻮاﺟﻬﻨﻰ‬ ‫ﺑﻮﺟﻪ ﻳﺸﺒﻪ اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ اﳊﺰﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪… I do not speak Arabic‬‬ ‫‪Thanks. Bye‬‬ ‫اﻟﻮﺟﻊ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻀﻰ ﺛﻘﻴﻼ ﻛﺎﻟﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ ﻓﻰ اﻟﺴﺮﻳﺮ ﳑﺪدا وﺣﻮﻟﻰ ﻻ‬ ‫أﺣﺪ‪ ،‬وﻻ أﺣﺪ ﻳﺠﻰء‪ ،‬ﺻﺎﻣﺘﺎ وﻫﺰﻳﻼ‬ ‫أﺣﺎول ﻓﻰ اﻟﺬاﻛﺮة‪ ،‬ﻷﺑﻘﻰ ﻫﻜﺬا ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺬﺑﻮل واﻧﺘﻈﺎر اﻷﻓﻮل‪ ،‬ﻓﻰ اﺣﺘﺴﺎء‬ ‫اﻟﻀﺠﻴﺞ وﻣﻀﻎ اﻟﺼﻤﺖ ﻓﻰ اﻟﻮﺟﻮه‪،‬‬ ‫ﻫﻤﺴﻚ ﻓﻮق ﺑﺎﺑﻰ ﻋﺎﻟﻘﺎ ﺑﺎﻟﺘﻬﺪج ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺰل‪ ،‬ﻳﻌﺎﻧﻖ اﻟﻔﺮح‪ /‬ﻓﺮح ﻃﻔﻮﻟﻰ‪ ،‬ﻳﻨﺨﺮ‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة‪ ،‬وﻳﺄﻧﺲ ﻟﻠﻮﺣﺸﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ .‬أﻧﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎرﻛﻢ واﻟﺴﻼم‪ .‬ﻓﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺗﺮﻛﺖ‬ ‫اﻟﺒﻘﺎﻳﺎ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وذﻫﺒﺖ وﺣﻴﺪا أﺑﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﺗﻠﺨﺺ‬ ‫اﳊﻜﺎﻳﺔ وﺗﻌﺮف اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ واﺣﺪة‪/‬‬ ‫واﺣﺪة‪ ،‬ﺗﻌﺮف دارﻧﺎ واﳌﺪن اﻟﺘﻰ ﺟﺌﺖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ‪ :‬إن اﳉـ ــﺬور اﻟــﺘــﻰ ﺗﻨﺘﻤﻰ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﺣﻮاﺳﻚ ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻬﺰﳝﺔ‪ ،‬ووﺟﻬﻚ‬ ‫اﻷزﻟــﻰ ﻟﻢ ﻳﺰل ﻳﺤﻤﻞ اﻟﺮﺳﻢ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﻘﻂ ﻓﻰ ﻓﺦ اﳊــﻮار ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ..‬ﻛﺎن‬ ‫اﳌﻄﺮ واﻟﺴﺤﺎﺑﺎت ﺗﻨﺰف ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻳﻨﻬﻤﺮ‬ ‫ﻧﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺣﺎﻣﻼ أﻳﻘﻮﻧﺎت اﻟﺴﻤﺎء ﺑﺎﻟﺮزق‬ ‫واﳌﻮاوﻳﻞ اﻟﻘﺪﳝﺔ ﻋﻦ اﻟﺰرع واﳊﺼﺎد‬ ‫ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﺟﺪى أﻣﺎم‬ ‫ﻋﺮوش اﳌﻤﺎﻟﻚ ﻓﻰ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪..‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮل‪ :‬إن اﻟﻬﺰاﺋﻢ اﳌﺘﻜﺮرة‬ ‫ﻟﻠﺮاﻛﻀﲔ ﻓﻰ اﻟﻐﻴﻢ ﺷــﻰء ﺑﺪﻳﻬﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺒﻮن اﻷرض ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ أى‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﻘﻊ ﻛﻰ ﳝﻮﺗﻮا واﻟﺴﻼم ﻓﻰ ﻫﺪوء‬ ‫ورﺣــﻤــﺔ‪ ،‬ﳝــﻮﺗــﻮا وﻻ ﺷــﻚ‪ .‬اﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟــﺬى أﻓــﺎدﻧــﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻷﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺼﻠﺢ‬ ‫أن ﻧﻜﻮن ﺳــﻮى اﻷﻏــﺒــﻴــﺎء‪ .‬اﻷﻏﻨﻴﺎء‬ ‫ﺣﲔ ﺗﻨﻌﺪم اﳌﺸﺎﻫﺪة اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬أﻓﺮح‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳــﻔــﺮﺣــﻮن‪ ..‬أﻋــﻠــﻦ أن اﻟﺼﻤﺖ‬ ‫أول اﻟﻜﻼم‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﲤﻄﺮ ﺑﺸﺪة‬ ‫وﺗﺘﺤﺪاﻧﻰ‪ ،‬ﻟﻢ أﻛﻦ أﻣﻠﻚ اﻟﺘﺤﺪى‪ ،‬ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣﺤﺎﺻﺮا ﺑﻼ داع‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﺪور اﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ﻧﺴﻴﺖ اﻟﺮﻗﻢ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ..‬ﺑﲔ ﺧﻮﻓﻰ‬ ‫واﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺒﻠﻴﺪة‪ ،‬ﻧﺴﻴﺖ اﳌﺸﺎﻫﺪة‪،‬‬ ‫رأﻳﺖ ﻗﺮﻳﺘﻨﺎ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻒ أﻣﺎم ﻋﺮوش‬ ‫اﳌﻤﺎﻟﻚ ﻓﻰ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ .‬ﻗﺮﻳﺘﻨﺎ اﻟﻬﺰﻳﻠﺔ‪..‬‬ ‫أﻻ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ؟!‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﻟﻬﺎ ﺑﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻰ ﺑﻰ ﻓﻰ اﻟﻐﻴﺎب‪.‬‬

‫■ ﺻﺪر ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻋﻦ دار ﺣﻠﻢ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻟﻨﺸﺮ وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻛﺘﺎب‬ ‫»ﺗﻔﻀﻞ« ﻳﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ واﺳﺘﺸﺎرى اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ دﻻل ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻤﺎر‪ .‬ﻳﻌﺮض‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻰ اﻟﺪورة اﻟـ ‪ ،٥٥‬ﳌﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ .‬ﺗﺄﺧﺬﻧﺎ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺒﺸﺮى ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﺘﺼﺪى ﻷى ﺻﻌﻮﺑﺎت‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪ اﻷﻓــﺮاد ﻓﻰ ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻹﻳﺠﺎﺑﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺄﺧﺬﻧﺎ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻔﺮد‬ ‫وزﻳﺎدة ﻗﺪراﺗﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷن اﻹﻧﺴﺎن أﻫﻢ ﺛﺮوات اﻟﻜﻮن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻬﻢ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻰ ﻗــﺪرة اﻹﻧﺴﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫واﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻬﻪ‪ .‬ﺗﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ‪ :‬ﻗﻞ‪ :‬أﻧﺎ َﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﺣﺎﻟﻚ‪ ،‬وﺗﻜﻮ ُن واﻋ ًﻴﺎ ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ ِﻋﻠﻤﻚ‪،‬‬ ‫ﺼﺔ ﺣﻴﺎﺗﻰ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻗِ َّ‬

‫اﳊﻜﺎﻳﺔ وﻏﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻳﺒﺪو‪ -‬ﺿﻤﻨﺎ‪ -‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺮد أﻧﻬﺎ ﳑﺮﺿﺔ ﺗﻼزم اﳌﺮﻳﺾ‪.‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﺧﻤﺴﻴﻨ ًﻴﺎ ﻗﺎد ًﻣﺎ ﺑﻴﺪه ﺑﺎﻗﺔ‬ ‫)ﻳﻠﻤﺢ‬ ‫ً‬ ‫ورد وﺟﺮﻳﺪة‪ ..‬ﻳﺴﺄﻟﻬﻤﺎ ﻣﺒﺘﺴ ًﻤﺎ‪ :‬ﻣﻦ ﻳﺴﺄل‬ ‫ﻋﻦ وﺣﻴﺪ؟!‪ ..‬ﺗﺘﻤﻠﻚ ﺷﻔﺘﻴﻪ اﻟﺪﻫﺸﺔ‪ ..‬وﺣﻴﺪ‬ ‫ﻫﺬا ﻳﻌﺮﻓﻪ‪ ..‬إﻧﻪ أﺣﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ اﳌﻘﺮﺑﲔ‪..‬‬

‫ﻏﻼف اﻟﻜﺘﺎب‬

‫ﻧﺰل ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء؟‪ ،‬وﻣﺎذا ﻓﻰ ﻳﺪﻫﺎ؟‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺳــﻼك اﻟﻜﺜﻴﺮة؟‪ ..‬ﺗﺒﺘﺴﻢ‪ :‬ﺗﺒﺪو ﻣﺸﻜﻠﺘﻚ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺟ ًﺪا‪ ..‬ﺟﻌﻠﺖ اﻟﻐﻴﺒﻮﺑﺔ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻷﺳﺒﻮع‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ‪ ..‬ﺣﻤﺪ اﷲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼﻣﺔ(‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﻼﺣﻆ ﻓﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ﺳﺒﻊ ﻋﺸﺮة ﻗﺼﺔ ﻛﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ‪،‬‬ ‫أن أدوات اﻟﺮﺑﻂ وﻋﻼﻗﺎت اﻟﺴﺒﺒﻴﺔ ﺑﻞ‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺘﺮﻗﻴﻢ ﻗﺪ اﺧﺘﻔﺖ ﺣﺪ اﻟﺘﻼﺷﻰ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺳﺮدﻳﺔ ﲤﻴﻞ ﻛﺜﻴ ًﺮا إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﳊﺪاﺛﺔ‪،‬‬ ‫إذ إﻧﻨﺎ ﻧــﺎدرا ﻣﺎ ﻧﻠﻤﺢ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺘﺮﻗﻴﻢ ﻓﻰ‬ ‫إﺣﺪاﻫﺎ‪ ،‬واﺳﺘﺒﺪل ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻨﻘﺎط )‪،(..‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﺪت أدوات اﻟﺮﺑﻂ ﻓﻰ أﻏﻠﺐ اﻟﻘﺼﺺ أو‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﲔ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﳌﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ وﻗﻮع‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ وﺑــﲔ اﻟﻔﻌﻞ ذاﺗــﻪ ﻗﺪ ﻃﻤﺴﺖ ﻣﻌﺎﳌﻬﺎ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺎ وراء اﻟﺴﺮد ﻓﻰ أﻏﻠﺐ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺣﻤﻠﺖ ﻋﻨﺎوﻳﻦ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻣﻬﺪ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﻬﺎ ﻟﺒﻌﺾ اﻷﺣﺪاث‪ ،‬ورﲟﺎ ﰎ اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻌﺎﻳﺶ اﻟﻘﺎرئ أﺟﻮاء اﻟﻨﺺ‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻓﺔ ﻣــﻦ أن ﻳﻐﻢ اﻷﻣ ــﺮ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وإن ﻛﺎن‬ ‫اﻹﺳﻘﺎط ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺣﻮال وﻇﻴﻔﺔ اﳌﺘﻠﻘﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻼ ﺗﺜﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﺗﻌﺪد اﻟﺘﺄوﻳﻼت‪ ،‬وإﳕﺎ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻫﺬا ﻓﻰ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻨﺺ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻓﺴﺘﺎن رﻣﺎدى ﳒﺪ ﻓﺘﺎة ﻓﻘﻴﺮة ﲤﺘﻠﻚ‬ ‫ﺻﻮﺗًﺎ ﻣﻼﺋﻜ ًﻴﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻣﺘﻼﻛﻬﺎ ﻟﻔﺴﺘﺎن‬ ‫وﺣﻴﺪ رﻣﺎدى اﻟﻠﻮن‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أرادت أن ﺗﺮﺗﺪى‬ ‫ﻏﻴﺮه ﺑﻠﻮن وردى ﻛﺎن اﳌﻘﺎﺑﻞ ﺗﺨﻠﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﻗﺼﺔ‬ ‫ﺣﺐ ﺟﻤﻌﺖ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ اﻟﻌﺎزف اﻟﺸﺎب‪ ،‬ﻟﺘﻘﺒﻞ‬

‫ א א ­ » כ­ א‬ ‫א א א א א ­א א «‬

‫ﻗﺼﺔ ﻗﺼﻴﺮة‪:‬‬ ‫أﺷﺮف اﳉﺮﻳﺒﻰ‬

‫א »‪«53‬‬

‫ﺻﻔﻮت ﻧﺎﺻﻒ‬

‫ א א » א כ «‬

‫ﺗ ــﻜ ــﻨ ــﻮﻟ ــﻮﺟ ــﻴ ــﺎ اﻟـــﻠـــﻐـــﺎت اﻟــﻄــﺒــﻴــﻌــﻴــﺔ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻓــﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻧــﺪوة‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻓــﻰ دورﺗ ــﻪ اﻟــــ‪ ،٥٥‬ﻓــﻰ اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ ﺑ ــﻼزا ‪ ٢‬ﺑــﺎﻟــﺼــﺎﻟــﻮن اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ‪،‬‬ ‫وذﻟـــــﻚ ﺑ ــﺎﻟ ــﺘ ــﻌ ــﺎون ﻣـــﻊ ﺟــﺎﻣــﻌــﺔ ﻣــﺼــﺮ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑــﺪأت اﻟﻨﺪوة ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺎﻫﺮ ﺣﺴﻦ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﺮاث ﺑـ»اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟ ــﻴ ــﻮم«‪ ،‬ﻣــﻊ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﺣ ــﺎﰎ اﻟــﻘــﺎﺿــﻰ‪،‬‬ ‫ودﻛﺘﻮرة ﻏﺎدة ﺧﺮﻳﺒﺔ‪ ،‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ وﻃــﺮق اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ وﻋﻴﻮﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﲢــﺪث ﻣﺎﻫﺮ ﺣﺴﻦ ﻋــﻦ أن اﻟﺬﻛﺎء‬ ‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ ﻟــﻪ ﳑﻴﺰاﺗﻪ وﻋﻴﻮﺑﻪ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﺳــﻼح ذو ﺣﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫــﻨــﺎك ﺿــﻮاﺑــﻂ ﻗــﺎﻧــﻮﻧــﻴــﺔ وأﺧــﻼﻗــﻴــﺎت‬ ‫ﺗﺪﻳﺮه ﻷن ﻫﺬا ﻳﺴﺒﺐ اﻟﻘﻠﻖ ﻟﻠﻨﺎﺷﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟ ُﻜﺘﺎب ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وأﺿـــــــﺎف‪ :‬ﻣــﺠــﺘــﻤــﻌــﻨــﺎ ﻳــﺨــﺘــﻠــﻒ ﻋــﻦ‬ ‫اﳌــﺠــﺘــﻤــﻌــﺎت اﻷﺧـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ اﻟــﺬﻛــﺎء‬ ‫اﻻﺻ ــﻄ ــﻨ ــﺎﻋ ــﻰ ﻟـــﻦ ﻳــﺴــﺘــﻄــﻴــﻊ ﺗــﻮﺻــﻴــﻞ‬ ‫اﳌﺸﺎﻋﺮ أو اﻟﻘﺼﺺ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﲤﺖ ﺗﺮﺟﻤﺔ رواﻳــﺎت ﻟﻠﻐﺎت أﺧــﺮى‪ ،‬ﻓﻠﻦ‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ إﻟﻴﻬﺎ إﺣﺴﺎس اﻟﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬ﲟﻌﻨﻰ‬ ‫أن اﻟﺮواﻳﺎت واﻟﺸﻌﺮ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﳊﺲ‬ ‫اﻹﻧــﺴــﺎﻧــﻰ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﺳــﻮف ﻳﻌﺠﺰ اﻟــﺬﻛــﺎء‬ ‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ ﻋﻦ ﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬وأن اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻋﻤﺎده اﻷول اﻹﺣﺴﺎس اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﺣــﺴــﻦ إن اﻟ ــﺬﻛ ــﺎء اﻻﺻــﻄــﻨــﺎﻋــﻰ ﺑﻄﻞ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ رواﻳﺎت اﳋﻴﺎل اﻟﻌﻠﻤﻰ‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻻ ﲢﻈﻰ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﺎﻓﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺸﺄن اﻟﻌﻠﻤﻰ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻰ ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓــﻰ اﻵداب‪ ،‬ﻷﻧــﻬــﺎ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓــﻰ ﻏﻴﺎب‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة‬

‫اﻟﻬﻮﻳﺔ واﳊــﺲ اﻹﻧــﺴــﺎﻧــﻰ ﻓــﻰ اﳌــﻮروث‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻰ واﳋﻴﺎل اﻟﻌﻠﻤﻰ‪.‬‬ ‫وﺷــﺮح ﺣﺴﻦ‪ :‬ﻫﻨﺎك رواﻳــﺎت ﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ ﻣﺜﻞ رواﻳــﺔ ﺻﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺑﻴﻜﻴﺖ اﻟــﺘــﻰ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺘﻜﻠﻢ ﻋــﻦ اﻟــﺬﻛــﺎء‬ ‫اﻻﺻــﻄــﻨــﺎﻋــﻰ ﻋــﺎم ‪ ،١٨٦٣‬ﻣــﻊ رواﻳ ــﺎت‬ ‫أﺧﺮى ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٢٠٢١‬ﺻﺪرت رواﻳﺔ ﲤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﺬﻛﺎء‬ ‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ وﻫﻰ ﺷﻔﺮات اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ ﻟﺘﺎﻣﺮ‬ ‫ﺷﻴﺨﻮن‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﳝﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺬﻛﺎء‬ ‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ ﻓﻰ ﻛﻞ اﳌﺠﺎﻻت ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﻣﺘﺤﺪﻳﺎ اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﺷﻌﺮا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻷن اﻟﺸﻌﺮ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬

‫ﺷﻌﺮ‪:‬‬ ‫ﻋﻴﺪ ﺣﻤﻴﺪة‬ ‫ﻛﺮﻫﻨﺎ اﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻋﺸﺎن اﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﻘﺖ ﺷﻰء ﻣﺤﺎل‬ ‫وأﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﻬﺮب‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎت وﻟﻴﻼﺗﻰ‬ ‫وﻟﻮ ﻟﻠﺨﻴﺎل‬ ‫ﺑﻘﻴﻨﺎ ﺑﻨﻌﺸﻖ‬ ‫ﺳﻮاد اﳊﻴﺎة‬

‫ﻣﺸﺎﻋﺮك‪ ،‬ﺣﺎﺟﺎﺗﻚ‪ ،‬رﻏﺒﺎﺗﻚ‪ ،‬وواﻋ ًﻴﺎ ﺟﻴﺪًا ﻣﺎذا ﺗﺮﻳﺪ‪ ،‬ﺟﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أنّ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ دﻻل اﻟﻌﻤﺎر ﻫﻰ ﻛﺎﺗﺒﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻓﻰ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﻤﺪارس اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺨﺼﺺ رﻳﺎض أﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﺑﻜﺎﻟﺮﻳﻮس‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺨﺼﺺ رﻳﺎض‬ ‫أﻃﻔﺎل ﻣﻮاد ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻣﺪرب ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫واﻟﺪورات واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﲟﻮاﺿﻴﻊ ﺷﺘﻰ ﻣﺘﺪرﺑﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﻛﻮﺗﺸﺰ اﻋﺘﻤﺎد‪ ACC .‬ﲤﺎرس ﻣﻬﻨﺔ ﺣﺮة‪ .‬اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ دﻻل ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ ــﺪورات‪ ،‬ﻓﺎﻋﻠﺔ وﻣﺘﺼﺪرة ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﻋﻤﻞ وإدارة‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒﺔ دراﺳﺎت ﻋﻠﻴﺎ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫ودﻛﺘﻮراة ﺗﺨﺼﺺ إدارة أﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﺟﺘﻴﺎز ﻓﻰ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات ﻟﺘﻘﺪﱘ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﺗﺮﺑﻮى ﻓﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫وﻟﻮ ﺣﺘﻰ ﻧﻌﺸﻖ‬ ‫ﻧﺨﺎف اﻟﻮداع‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻟﻮ إﺣﻨﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻳﻮم اﺗﻘﺎﺑﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﺨﺎف اﻟﻀﻴﺎع‬ ‫وﺷﻔﻨﺎ اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫اﻟﻠﻰ ﻗﺎﻳﺪة ف ﺳﻤﺎﻧﺎ‬ ‫ﺗﻨﻮر ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ‬

‫ﻋــﻠــﻰ اﻹﺣــﺴــﺎس اﻹﻧــﺴــﺎﻧــﻰ وﺟﻤﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻳﻌﺠﺰ اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ ﻋﻦ ﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﺲ ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺸﺮ أو اﻟﻜﺎﺗﺐ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ اﻟﻨﺪوة اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﺎﻟﺔ زاﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻓــﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٫٣٠‬ﻇــﻬــﺮاً‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫دﻛــﺘــﻮرة ﻏ ــﺎدة ﺧــﺮﻳــﺒــﺔ‪ ،‬أﺳــﺘــﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑــﻘــﺴــﻢ اﻟ ــﺬﻛ ــﺎء اﻻﺻــﻄــﻨــﺎﻋــﻰ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟــﻨــﻴــﻞ‪ ،‬إن دور اﻟ ــﺬﻛ ــﺎء اﻻﺻــﻄــﻨــﺎﻋــﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓــﻰ أن ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫‪ ٤‬ﻛﺘﺐ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﲔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﲢﺪﺛﺖ‬ ‫ﻋﻦ دور اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ اﻟﺘﻮﻟﻴﺪى‬ ‫ﻓ ــﻰ ﲢــﺪﻳــﺚ ﺳـــﻮق اﻟــﻨــﺸــﺮ وﻗ ــﺪراﺗ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻳﺤﺐ أن ﻳﻜﺘﺐ ﺑﻘﻠﻤﻪ وﺳﻂ‬

‫اﻷﺟﻮاء اﻟﺘﻰ ﺗﺮرق ﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮ ﺑــﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ إذا اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟــﺬﻛــﺎء اﻻﺻــﻄــﻨــﺎﻋــﻰ ﻓــﺴــﻮف ﻳﺴﺎﻋﺪه‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫إﳒﺎز اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻴﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻛﺘﺐ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻌﺘﺎد‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﳝﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺬﻛﺎء‬ ‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ ﻓﻰ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ ﻳﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷــﺮﺣــﺖ ﺧﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﳕ ــﻮذج ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ اﻟﺘﻮﻟﻴﺪى‬ ‫ﻓــﻰ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻵﻟــﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻘﺼﺔ ﻃﻔﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ‪chat‬‬ ‫‪ gpt‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻵﻟﻴﺔ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗــﺪم أ‪ .‬د ﺣــﺎﰎ اﻟﻘﺎﺿﻰ‪ ،‬ﻣﺪرس‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﳊﺎﺳﺒﺎت واﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋــﻦ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ اﻟــﺬﻛــﺎء اﻻﺻــﻄــﻨــﺎﻋــﻰ‪ ،‬وﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫‪ ،chat gpt‬ﻣــﺸــﻴــﺮاً إﻟـــﻰ أن اﻟــﺬﻛــﺎء‬ ‫اﻻﺻــﻄــﻨــﺎﻋــﻰ ﻟــﻪ اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌــﺰاﻳــﺎ‪،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻟﻪ ﻣﺸﻜﻼﺗﻪ ﻣﺜﻞ أﻧــﻚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﺗﻌﺮف اﳋﺒﺮ أو اﻟﺼﻮرة اﻷﺻﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﳌﺰﻳﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻧــﻪ ﳝﻜﻦ اﺳــﺘــﺨــﺪام اﻟﺬﻛﺎء‬ ‫اﻻﺻ ــﻄ ــﻨ ــﺎﻋ ــﻰ ﺑ ــﺄﻧ ــﻪ ﻗـــﺪ ﻳــﺘــﻢ ﺳــﺮﻗــﺔ‬ ‫اﳌﺤﺘﻮﻳﺎت اﻷﺧﺮى ﺑﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺜﻠﻤﺎ ذﻛﺮت‬ ‫ﳝﻜﻦ أﻳــﻀـﺎً ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟــﺼــﻮرة أو اﳋﺒﺮ‬ ‫اﻷﺻ ــﻠ ــﻰ أو اﳌــﻌــﻠــﻮﻣــﺎت اﻷﺻــﻠــﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺰﻳﻔﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‪ .‬وﺷﺮح اﻟﻘﺎﺿﻰ ﻃﺮق‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﳌــﻄــﻠــﻮب‪ ،‬ﻣــﻊ ﳑﻴﺰات‬ ‫أﺧــــﺮى ﻣــﺜــﻞ ﲢــﺴــﲔ اﻟــﺘــﺼــﻨــﻴــﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ واﳌﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻧﻘﻄﺎع اﻹﻟﻬﺎم وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪.‬‬

‫כ ­א א ‬ ‫وﺧﺎﻳﻔﺔ ﻓﻰ ﳊﻈﺔ‬ ‫ﻫﺠﻮم اﻟﺸﻌﺎع‬ ‫وﳌﺎ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﺑﺘﻨﺴﻰ ف ﺑﺤﻮرﻧﺎ‬ ‫وﺗﺮﺗﺎح ﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﺗﻼﻗﻰ اﻟﺼﺮاع‬ ‫ﻳﺤﻄﻢ ﻗﻠﻮﻋﻬﺎ‬ ‫وﻳﻬﺠﻢ ﺑﻘﺴﻮة‬

‫وﻳﺮﻣﻰ اﻟﺸﺮاع‬ ‫وﻟﻮ ﺟﻴﻨﺎ ﻧﻔﺮح‬ ‫ﻫﻨﺼﺒﺢ ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫وﻟﻮ ﻣﺮة ﻧﻮﺻﻞ‬ ‫ﳋﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺨﺎف ﻣﺮة ﺗﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺸﺎن اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫وﳌﺎ اﻛﺘﺸﻔﻨﺎ‬

‫■ ﺻﺪر ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻋﻦ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت واﻟﻨﺸﺮ‪ ..‬رواﻳﺔ‬ ‫»اﳊﻮراﻧ ّﻴﺔ« ﺟﺪﻳﺪة ﳌﺠﺪى دﻋﻴﺒﺲ‪ .‬ﻳﺴﺘﻜﻤﻞ ﻣﺠﺪى دﻋﻴﺒﺲ ﻓﻰ رواﻳﺘﻪ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة )اﳊﻮراﻧ ّﻴﺔ( ﻣﺸﺮوﻋﻪ اﻟﺮواﺋﻰ اﻟﺬى اﺑﺘﺪأ ﺑﺎﻟﻮزر اﳌﺎﻟﺢ )‪،(٢٠١٨‬‬ ‫ﺛﻢ ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻟــﺪرج )‪ (٢٠١٩‬وﻗﻠﻌﺔ اﻟــﺪروز )‪ ،(٢٠٢٢‬وﺻـ ً‬ ‫ـﻮﻻ إﻟﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬى ﻳﻠﻘﻰ ﻓﻴﻪ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺪوﻟﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻷردﻧﻰ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ أواﺧﺮ اﻟﺴﺘﻴﻨ ّﻴﺎت إﻟﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨ ّﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻳﺘّﺨﺬ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺔ ﻣﺘﺨ ّﻴﻠﺔ ﻓﻰ إرﺑﺪ اﳊﻮراﻧ ّﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻷﺣﺪاث اﳊﻜﺎﻳﺔ‪ .‬ﺗﺘﺘ ّﺒﻊ اﻟﺮواﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻴﺎة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻦ اﻟﺬﻫﺐ ﻣﺎ ﳝﻮر ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺗﻐ ّﻴﺮات وﲡﺎذﺑﺎت ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﳌﺮﺻﻮدة ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ واﻻﻗﺘﺼﺎدى واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪،‬‬ ‫أﺣﺪاث ﺳﻴﺎﺳ ّﻴﺔ داﺧﻠ ّﻴﺔ )ﻣﻼﺣﻘﺔ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﲔ( وأﺧﺮى ﺧﺎرﺟ ّﻴﺔ أﻟﻘﺖ‬

‫اﳊﻘﻴﻘﺔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﻘﻴﻨﺎ ﺑﻨﻜﺮه‬ ‫أﺻﻮل اﳊﻜﺎﻳﺔ‬ ‫وﺗﺎﻫﺖ ﺳﻜﻜﻨﺎ‬ ‫وﻏﺎب اﻟﻠﻰ ﻓﺎﻛﺮ‬ ‫ﺑﺈﻧﻪ ف ﳊﻈﺔ‬ ‫ﻫﻴﺼﺒﺢ ﺷﺠﺎع‪.‬‬

‫ﺑﺘﺨﻠﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺣﺒﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻔﺴﺘﺎن اﻟﻮردى‬ ‫وﺑﻌﺾ اﳌﺸﻐﻮﻻت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺘﺄﺑﻂ ﺑﻬﻤﺎ‬ ‫ذراع اﳌﺎﻳﺴﺘﺮو اﻷﻛﺒﺮ ﺳﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻟﻮان ﻫﻨﺎ ﻣﻌﺒ ًﺮا ً‬ ‫داﻻ إﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻣﺎدى اﳊﻴﺮة واﻟﺘﺬﺑﺬب‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟــﻮردى ﻋﻦ اﻟﻐﻮاﻳﺔ واﻟﺮﻏﺒﺔ‪ ،‬وإن ﻇﻞ‬ ‫ﺻﺮﻳﺤﺎ إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ إﺣﺪاث‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫ً‬ ‫اﳌﻔﺎرﻗﺔ أﺛﺮﻫﺎ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺪو أن ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذاﺗﻬﺎ ﻫﻰ ﻣﺎ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ وﺟــﻮد اﻟﻌﺮض اﻟﻨﻘﺪى‬ ‫أو اﻟﺘﻘﺪﱘ اﻟــﺬى ﺗﺼﺪر اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬وإن ﻛﻨﺎ‬ ‫ﳕﻴﻞ إﻟﻰ ﺗﺮك اﻟﻘﺎرئ ﻳﻜﻮن ﻗﻨﺎﻋﺘﻪ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻦ دون ﺗﻘﺪﱘ ﻣﺴﻮﻏﺎت اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻘﻒ ﺣﺎﺋﻼ أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻫــﺬا اﻟﻠﻮن‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻼﺣﻆ أن اﳉﻤﻞ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫اﳌﻘﺴﻤﺔ ﺑــﻮاﺳــﻄــﺔ اﻟــﻨــﻘــﺎط ﻣﻨﺤﺖ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﺻﻮﺗﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﺮاءة أدت ﳊﺲ ﻣﻦ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫ﳝﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﻮﺻﻴﻒ واﳊﻤﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑــﲔ اﻟــﻘــﺎرئ وﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت أو اﻟﻌﺒﺎرات‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ رﲟــﺎ ﳊﺎﺿﻨﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ أﻟﻔﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﲤﺜﻞ اﻻﻧﺘﻤﺎء اﻷول واﻷﻫﻢ ﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ رﻏﻢ ﻋﺘﺒﺎت اﻟﻮﻟﻮج اﻟﺘﻰ ﻣﻨﺤﺖ اﳌﻔﺘﺎح‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﺘﺘﺢ اﻟﺴﺮدى ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﺲ وﻫﺎدئ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻇﻠﺖ اﳌﻔﺎرﻗﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺔ ﻷﺛﺮﻫﺎ ﻓﻰ أﻏﻠﺐ اﻟﻘﺼﺺ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺳﻤﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺴﺮدى اﻟﺬى أﺟﺎد ﻛﺎﺗﺒﻪ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻓﻜﺮة وﺗﻜﺜﻴ ًﻔﺎ‪.‬‬

‫ﻗﺼﻴﺪﺗﺎ ﺷﻌﺮ‪:‬‬ ‫أﻣﻴﺮة اﻟﺒﺸﻴﻬﻰ‬

‫‪ -1‬א ‬

‫ﺗﻼﻗﺖ أرواﺣﻨﺎ ذات ﻳﻮم‬ ‫وﻣﻨﺬ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫أراك ﻓﻰ ﺻﺤﻮى وﻓﻰ ﻧﻮﻣﻰ‬ ‫أﺗﺮﻳﺪ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺪدت ﻟﻚ‬ ‫أﻣﺴﻰ وﺣﺎﺿﺮى وﻳﻮﻣﻰ‬ ‫ﻳﺎ ﻛﻞ اﻟﻮﺟﻮد‬ ‫ﻳﺎ ﻫﺒﺔ ﻣﻦ اﳋﺎﻟﻖ اﳌﻌﺒﻮد‬ ‫ﻳﺎ روﺣﺎً أﺗﺖ ﻛﺎﻟﻨﺴﻴﻢ‬ ‫وأﺣﻴﺖ ﻗﻠﺒﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺘﻴﻢ‬ ‫ﻛﺼﻐﻴﺮ ﻓﻘﺪ أﺑﻮﻳﻪ‬ ‫ﺛﻢ أﻟﺘﻘﻰ ﺑﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺟﻨﻪ اﻟﻨﻌﻴﻢ‬ ‫أو ﺗﺪرى أﻧﻰ أﺷﺘﺎق‬ ‫ﻓﺒﺮﻏﻢ اﻟﺒﻌﺪ واﻟﻔﺮاق‬ ‫ﻗﻠﺒﻰ ﻣﺎ زال ﻳﻬﻮاك‬ ‫وﻋﻴﻨﻰ ﺗﺸﺘﺎق ﻟﺮؤﻳﺎك‬ ‫وأﻋﻠﻢ أن ذات ﻳﻮﻣﺎً‬ ‫ﺳﺘﺠﻤﻌﻨﺎ اﳌﻮاﻧﻰ واﻵﻓﺎق‪.‬‬

‫‪ -2‬כ ‬

‫ﻛﻴﻒ ﺗﺮﺣﻞ ﻋﻨﻰ اﻵن‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺘﻨﻰ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺸﻮق واﳊﻨﺎن‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻦ ﻧﺴﻴﺖ ﻣﻌﻚ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻦ أﺳﺮت ﻗﻠﺒﻰ دون ﻛﻼم‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﺖ أﺷﺠﺎﻧﻰ ﻷﻧﻐﺎم‬ ‫أﺣﺒﻚ ﻓﺄﻗﺘﺮب ﻣﻨﻰ‬ ‫وزدﻧﻰ ﻋﺸﻖ وﺟﻨﻮن‬ ‫ﻓﺄﻧﺎ أﺣﺒﺒﺘﻚ ﻗﺒﻞ أن أراك‬ ‫وﻫﻞ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻘﻠﺐ إﻟﻰ ﻋﻴﻮن‬ ‫إذا ﻛﺎن اﻟﻔﺮح ﻓﻰ ﻗﻠﺒﻰ‬ ‫ﻓﺄﻧﺖ ﻣﻦ أزﻟﺖ ﻋﻨﻪ اﻟﺸﺠﻮن‬ ‫ﻫﺬا ﻗﻠﺒﻰ ﺑﲔ ﻳﺪﻳﻚ‬ ‫ﻳﻘﺴﻢ أﻧﻪ ﺑﻚ ﻣﻔﺘﻮن‬ ‫ﻓﻼ ﺗﺒﺘﻌﺪ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻓﺒﻌﺎدك ﻋﻨﻪ ﺟﻨﻮن‬ ‫دﺳﺘﻮراً أﻧﺖ ﻓﻰ ﻗﻠﺒﻰ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺼﺪر ﻋﻦ ﺣﺒﻚ ﻗﺎﻧﻮن‪.‬‬

‫ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ وﺣﺮﻛﺖ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻨﺎس ﻓﻰ اﲡﺎه ﻣﺎ‪ ،‬ﺳﻮاء ﳌﺎ‬ ‫ﺣﺪث ﻓﻰ ﺣﻤﺎة أو ﺣﺮب اﳋﻠﻴﺞ اﻷوﻟﻰ أو ﻏﺰو ﺟﻨﻮب ﻟﺒﻨﺎن‪ .‬أ ّﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻓﺒﻌﺪ اﻟﺒﺤﺒﻮﺣﺔ وﻃﻔﺮة اﳋﻠﻴﺞ ﻓﻰ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨ ّﻴﺎت‬ ‫ﻳﺄﺗﻰ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻼﺣﻖ ﺑﺘﺠ ّﺬر ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔﺴﺎد واﻋﺘﻤﺎد ﺳﻴﺎﺳﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫وﺗﻌﺴﺮ ﺣﺎل اﳌﻮاﻃﻦ ﻻﺣ ًﻘﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﺘﺒﺪأ اﻷزﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘّﺸﻜﻞ‬ ‫ّ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺮواﻳﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﺎﻣﻰ اﻟﺸﻌﻮر اﻟﺪﻳﻨﻰ‬ ‫وﻇﻬﻮر ﺑﺬور اﻟﺘّﺸ ّﺪد ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدة ﺑﻌﺾ اﻷﻓﻐﺎن أو اﻷردﻧﻴﲔ‬ ‫اﻟﺬى ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻰ اﳊﺮب اﻷﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﻐﻔﻞ اﻟﺮواﻳﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻷوﻟﻴﺎء اﻟﺼﺎﳊﲔ اﻟﺬى ﻳﻌ ّﺒﺮ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ إﳝﺎﻧ ّﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ .‬ﺗﻘﻊ اﻟﺮواﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫‪ ٢١٦‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﳌﺘﻮﺳﻂ‪ .‬اﻟﻐﻼف ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺼﺮاﻳﺮة‬ ‫وﻟﻮﺣﺔ اﻟﻐﻼف ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ رﻧﺎ ﺣﺘﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫إذا ابتسمت وال أحد فى‬ ‫اجلوار‪ ،‬فقد ابتسمت‬ ‫حقً ا‪.‬‬

‫غالبا ما يكون‬ ‫اجلنون‬ ‫ً‬ ‫منطق العقل الذى مت‬ ‫إرهاقه‪.‬‬

‫آندى رونى‬

‫أوليفر وندل هوملز‬

‫‪٦‬‬

‫إشراف‪ :‬ماهر حسن‬

‫الروائى‬ ‫إبراهيم عبد املجيد‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫عزمى عبد الوهاب‪ ،‬شاعر له مكانة فى احلركة‬ ‫الشعرية الــعــربــيــة‪ ،‬وصحفى مــرمــوق عمل فى‬ ‫مجالت مهمة‪ ،‬وتولى رئاسة حترير أقسام ثقافية‬ ‫بها‪ ،‬وهو اآلن رئيس حترير مجلة عالم الكتاب‪.‬‬ ‫أعرفه من بداياته فى التسعينيات‪ ،‬وتابعته ورأيت‬ ‫كم هو يختلف عن كثيرين‪ ،‬فال يدخل فى قضايا‬ ‫تافهة‪ ،‬بل فى صميم القضايا الفكرية والثقافية‪،‬‬ ‫وال يبدى غيرة أو حسدا من أحــد‪ .‬أحببت فيه‬ ‫هذا اجلانب اإلنسانى‪ ،‬إلى جانب شعره الرائع‪،‬‬ ‫وتابعت كثيرا مقاالته وحتقيقاته الصحفية‪ .‬جاء‬ ‫هذا الكتاب الذى صدر منذ أسابيع عن «مجموعة‬ ‫بيت احلكمة للصناعات الثقافية» فجذبنى ألقرأه‪،‬‬ ‫فأنا اآلن صرت قار ًئا أكثر من كونى كات ًبا‪ ،‬وأحاول‬ ‫أن أمسك بالكتب الفكرية‪ ،‬فى محاولة استعادة‬ ‫العقل فى عالم طائش‪ ،‬أو قل ضائعا مليئا بالعبث‪.‬‬ ‫كنت أعــرف أنها ليست هــوامــش‪ ،‬لكنها قضايا‬ ‫فكرية وفنية وإنسانية عميقة‪ ،‬والتقاطه كل فكرة‬ ‫وحدها هو الذى دعاه ليقول إنها هوامش‪ ،‬بينما‬ ‫هــى مــن املــن فــى كــل إبـــداع‪ .‬ورمب ــا أيــضــا ألنها‬ ‫ليست كل القضايا‪ .‬هنا حديث عن ظواهر مثل‬ ‫املشى واحلزن والظل واحلواس والفلسفة والرعب‪،‬‬ ‫وموضوعات مثل الروايات البوليسية واألدباء على‬ ‫الشاشة ومدينة الروائيني ومدينة الشعراء واألحالم‬ ‫والصورة ذهنية أو طبيعة ليست صامتة والبحر‬ ‫والبيوت وأحــاديــث عن فنانني تشكيليني فقراء‬ ‫انتحروا أو انتهوا فى إهمال‪ .‬ويختم باحلديث عن‬ ‫األوبئة كما جاءت فى األدب‪ .‬حتت كل عنوان يقطع‬ ‫بنا رحلة عميقة‪.‬‬ ‫مع املشى نعود إلى املشائني فى الفلسفة اليونانية‪،‬‬ ‫وكيف كان أرسطو أيضا ميشى بني تالميذه‪ ،‬وكيف‬ ‫كان الكلبيون من بني الفالسفة اليونان هم أكبر‬ ‫املشائني‪ ،‬وإجابات من خالل تاريخ كثير من األدباء‬ ‫مع املشى وعن فائدته ومعناه بعيدا عن الصحة‪،‬‬ ‫وكيف كان املشى عند بعضهم مقاومة‪ ،‬فهو مدرسة‬ ‫ال تستطيع الرأسمالية القضاء عليها‪ .‬يأتى بكتب‬ ‫وعناوين كتبها فالسفة وأدباء فى املشى‪ ،‬مثل «علم‬

‫رجـب البنـا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫ً‬ ‫حديثا‬ ‫إعداد‪:‬‬

‫لوسى عوض‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - February 7 th - 2024 - Issue No. 7177 - Vol.20‬‬

‫«هوامش على دفتر الثقافة» لكنها فى قلبها‬

‫التنزه» لبروكهارت أو «املشى فلسفة» لفريردريك‬ ‫غرو‪ .‬ورأى فالسفة مثل جيل دولــوز فى التجوال‬ ‫مؤسسة لنمط السير املرتبط‬ ‫الذى رآه وحدة بنيوية‬ ‫ِّ‬ ‫بالصورة اجلديدة‪ .‬هذا االحتفاء باحلركة الذى ميز‬ ‫الفنون فى نهاية القرن التاسع عشر‪ ،‬وكيف عاد مع‬ ‫منتصف القرن العشرين‪ .‬هكذا متشى مع املوضوع‬ ‫من كل جوانبه الفكرية والعملية‪ ،‬وجتارب أسماء‬ ‫رائعة معه‪ ،‬مثل نيتشة ورامبو‪ ،‬والفارق بني املشى‬ ‫وال َع ْدو عند كثير من املفكرين‪ .‬ينتقل أيضا إليه‬ ‫فى ثقافتنا العربية وأمثلة من املاغوط والسياب‪.‬‬ ‫من الصعب اإلحاطة هنا بكل شــىء‪ ،‬وانتقل بك‬ ‫إلى مسألة التسامح وتاريخه فى الثقافة واألديان‪.‬‬ ‫تطور الفكرة مع تقدم العصور وأعالمها فى عصر‬ ‫التنوير مثل جون لوك‪ ،‬بينما كان توماس بني يحتقر‬ ‫التسامح ويراه ليس عكس الالتسامح‪ ،‬بل كالهما‬ ‫حتكم واستبداد‪ .‬حديث عن التسامح فى األندلس‬ ‫خالل احلقبة اإلسالمية الذى بلغ قمته عند ابن‬ ‫رشد فى كتاباته عن اإلمام الغزالى‪ .‬التسامح هو‬ ‫العدل‪ ،‬بينما كارل بوبر فى العصر احلديث يرى‬ ‫أنــه ال تسامح مــع املتعصبني‪ .‬جولة فــى الشعر‬ ‫العربى القدمي واحلديث‪ ،‬فبينما عمرو بن كلثوم‬ ‫ميثل العصبية العربية‪ ،‬يأتى كعب بن زهير يطلب‬ ‫التسامح من الرسول‪ ،‬وهو من هجاه من قبل‪ ،‬فيخلع‬ ‫عليه الرسول بعد ما أهــدر دمه بردته الشريفة‪،‬‬ ‫وميثل أحمد شوقى التسامح فى أعلى جتلياته‪.‬‬ ‫كذلك تأثر مفكرون مثل أديب إسحق بالتسامح‪،‬‬ ‫وهو القائل «قتل امرئ فى غابة جرمية ال تغتفر‪..‬‬ ‫وقتل شعب كامل مسألة فيها نظر»‪ .‬انظر حولك‬ ‫إلى ما يحدث فى غزة من مجازر يباركها حكام‬ ‫دول دميقراطية غربية!!‪ .‬ومن التسامح إلى الصفح‬ ‫ومفهومه عند كثير من املفكرين واألدباء‪ ،‬مثل جاك‬ ‫دريدا وفالدميير جانكليفيتش وبول إيلوار‪ .‬ثم يأتى‬ ‫احلــزن وتــدخــل فــى رحلة أخــرى معه فــى األدب‬ ‫والفن واحلياة‪ ،‬وظاهرة احلزن فى الشعر العربى‬ ‫عند شعراء كصالح عبد الصبور وتيسير سبول أو‬ ‫غيرهما‪ ،‬مثل أورهان باموق‪ ،‬ثم يأتى الظل‪ .‬أو أدباء‬

‫عزمى عبدالوهاب‬

‫الظل املنسيون‪ ،‬وكذلك الفنانون‪ ،‬سواء كانوا عر ًبا‬ ‫أو أجانب‪ ،‬وكيف اختفى من الذاكرة شعراء مثل‬ ‫بلند احليدرى وهانى الراهب وعادل كامل وفنان‬ ‫تشكيلى مصرى مثل محمود أبو املجد‪ ،‬أو كاتب مثل‬ ‫إسماعيل ولى الدين‪ .‬أما احلواس فيأتى احلديث‬ ‫عن رواية عن املكفوفني مثل رواية «مساج» للكاتب‬ ‫الصينى بى فى يو‪ ،‬أو رواية «ليلة عرس» ليوسف أبو‬ ‫رية‪ ،‬أو للمكفوفني أنفسهم مثل طه حسني ورواياته‪،‬‬ ‫أو فاقدى القدرة على احلركة‪ ،‬مثل صبحى اجليار‪،‬‬ ‫وكثير من العالم وكيف أبدعوا مثل ستيفن هوكينج‪،‬‬ ‫ورحلتهم مع املرض والكتابة واالبتكار‪ .‬ومن الفلسفة‬ ‫وأهميتها وعشقها إلى الرعب وأدب الرعب وكيف‬ ‫ظهر وكيف تطور منذ إدجار آالن بو‪ ،‬ونشأة الرواية‬ ‫البوليسية مع فولتير فى روايته «زاديــج»‪ ،‬ثم آرثر‬ ‫كونان دويل مبتكر شارلوك هوملز وأجاثا كريستى‬ ‫التى صــارت بها الــروايــة البوليسية فى عصرها‬ ‫الذهبى وما تالها حتى دان براون اآلن‪ ،‬وأثر ذلك‬ ‫على أدبنا العربى عند أحمد خالد توفيق ومحمود‬ ‫سالم ونبيل فاروق‪ ،‬واملقارنة بني الرواية البوليسية‬ ‫واألدب التى دائما فى صالح األدب وتقلل من شأن‬

‫غالف الكتاب‬

‫الرواية البوليسية‪ ،‬بينما لالثنني قراء مختلفون‪ ،‬وال‬ ‫يقلل انتشار الرواية البوليسية من األدب الرفيع‪ ،‬وال‬ ‫يقلل األدب الرفيع من الرواية البوليسية‪ .‬فصل عن‬ ‫كيف مت جتسيد األدباء وحياتهم على الشاشة مثل‬ ‫فيلم عصفور من الشرق عن توفيق احلكيم‪ ،‬أو كيف‬ ‫استعان يوسف شاهني باملفكر الفلسطينى إدوارد‬ ‫سعيد بشكل شرفى فى فيلم «اآلخر» أو ظهور أحمد‬ ‫فؤاد جنم فى فيلم عن حياته بطولة خالد الصاوى‪،‬‬ ‫ومسلسالت مثل قــاهــر الــظــام عــن طــه حسني‬ ‫وصوت طه حسني فى نهاية فيلم دعاء الكروان‪.‬‬

‫أفالم عن حياة الكتاب ومعاناتهم مثل «الساعات»‬ ‫عــن آالم فيرجينيا وول ــف وانــتــحــارهــا وك ــان من‬ ‫األفالم الرائعة‪ .‬كيف كانت أفالم أكثر عن الفنانني‬ ‫التشكيليني‪ ،‬مثل جويا ورميبرانت وجوجان ومايكل‬ ‫إجنلو وموديليانى‪ ،‬وكذلك فــان جــوخ وأمــاديــوس‬ ‫موزارت‪ .‬تقريبا شاهدت كل هذه األفالم‪ ،‬ولى معها‬ ‫حكايات ذكرت بعضها فى كتابى أنا والسينما‪ .‬عن‬ ‫الرواية واملدينة والشعر واملدينة‪ ،‬وهى مسائل مهما‬ ‫كان فيها احلديث تظل نسبية‪ ،‬وتظل العالقة بني‬ ‫الكاتب واملدينة مفتوحة للتجديد‪ ،‬وكذلك األمر فى‬ ‫الشعر الذى رأى فيه أحمد عبد املعطى حجازى‬ ‫القاهرة مدينة بال قلب‪ .‬طقوس الكتابة فصل جميل‬ ‫عن كيف يكتب الكتَّاب أعمالهم‪ ،‬بينهم من يحرص‬ ‫على شرب القهوة‪ ،‬وبينهم اخلارجون عن كل توقع‪،‬‬ ‫مثل أن يضع هنريك ابسن أمامه صورة لستريندبرج‬ ‫ليغيظه وهو يكتب‪ ،‬ومنهم من ال يطاق ممن حوله‪،‬‬ ‫والتعلق باملوسيقى فى اختالف إيقاعاتها‪ ،‬ومن يكتب‬ ‫فى الشتاء أكثر من الصيف‪ .‬وهكذا‪ .‬تأتى األحالم‬ ‫وتاريخها فى الفنون فى احلضارات القدمية حتى‬ ‫صارت السيريالية مذهبا فنيا‪ ،‬واملدرسة السيريالية‬ ‫فى فرنسا ومصر‪ .‬أعالمها فى مصر من جماعة‬ ‫الفن واحلرية وكيف ظهروا‪ .‬جــورج حنني وفــؤاد‬ ‫كامل ورمسيس يونان وكامل التلمسانى وأنور كامل‬ ‫وغيرهم‪ ،‬ثم تأتى ثالثة فصول عن الصورة فى‬ ‫الفن‪ ..‬تبدأ بالصورة الفوتوغرافية وأثرها‪ ،‬ووقوف‬ ‫عند أشهر الصور الفوتوغرافية فى حرب فيتنام‪،‬‬ ‫حني ألقى األمريكان النابالم على أهل القرى‪ ،‬وكيف‬ ‫التقط املصور صورا للطفلة كيم فوك عارية أثناء‬ ‫هروبها من القنابل احلارقة التى أصابت جسدها‬ ‫الهزيل بحروق بشعة‪ ،‬وكيف كبرت الطفلة ولم‬ ‫تفارق الصورة العالم‪ .‬كذلك صورة الطفل السورى‬ ‫الصغير الذى ألقته األمواج غريقا ميتا إلى الشاطئ‬ ‫فى رحلة الهروب إلى اليونان‪ .‬إنها صور ال ينساها‬ ‫الــتــاريــخ‪ .‬يسبق ذلــك حديث مهم عــن استخدام‬ ‫الصور الفوتوغرافية فى تزوير احلقائق‪ ،‬وهذا نراه‬ ‫حولنا اآلن‪ .‬يقابل ذلك الصورة الذهنية التى تتمثل‬

‫فى أفكار مطلقة عن احلاكم امللهم واملستبد العادل‪،‬‬ ‫وغير ذلك من الصور الزائفة حتت ستار الدين أو‬ ‫الفكر الشمولى‪ .‬دور اجلماهير فى تغيير الصورة‬ ‫مثلما حــدث فى ثــورة يناير‪ .‬عن الطبيعة والفن‬ ‫والطبيعة الصامتة وغير الصامتة‪ ،‬وتطور العالقة‬ ‫بني الطبيعة والفن وجتليات ذلك فى الرسم فى‬ ‫العالم ومصر‪ .‬كذلك أثر البيوت وأثر البحر‪ .‬لنصل‬ ‫إلى نهاية درامية عن الفنانني التشكيليني الذين‬ ‫عاشوا وماتوا فقراء‪ ،‬مثل حامد الشيخ الذى دفعته‬ ‫أزماته إلى متزيق لوحاته واالنتحار فى اخلمسني‬ ‫من عمره‪ .‬كذلك مارجريت نخلة‪ ،‬التى عاشت فى‬ ‫وحدة ومرض وجحود فى سنواتها األخيرة‪ ،‬واقتحم‬ ‫الغرباء شقتها قبل أن تلفظ أنفاسها واستولوا على‬ ‫محتوياتها مبا فيها لوحاتها‪ ،‬فهى كما قال عنها عز‬ ‫الدين جنيب من شهدائنا احلقيقيني الذين لم يكن‬ ‫وراءهــم سند من مؤسسة أو أسرة تصون تراثها‪.‬‬ ‫كذلك اللصان اللذان اقتحما بيت عبد البديع عبد‬ ‫احلى وانهاال عليه بالضرب ولم تشفع له سنوات‬ ‫عمره الثمانية والثمانني‪ ،‬وانتحار ثــروت فخرى‪،‬‬ ‫الفنان التشكيلى الشاب الذى كتب عنه عبده جبير‬ ‫فى كتابه «شهادات معلقة فى رقبة املؤلف»‪ ،‬وهو‬ ‫كتاب يحوى كثيرا من الشهادات الهامة عن مبدعني‬ ‫كبار‪ .‬وهكذا مع عدد غير قليل من الفنانني الذى‬ ‫قست عليهم احلياة واملرض فماتوا غرباء‪ ،‬ليأتى‬ ‫الفصل األخير عن األوبــئــة وجتلياتها فى األدب‬ ‫رواية أو غيره فى العالم ومصر‪ .‬لكن املهم كيف عبر‬ ‫األدباء عن ذلك‪ ،‬وكيف ال يتميزون عن غيرهم أمام‬ ‫الوباء إال فى الكتابة إذا اختارتهم احلياة بالنجاة‪.‬‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫«أوديب فى الطائرة»‪ ..‬رؤية جديدة تصور الواقع فى إطار األسطورة «أحالم فترة العزلة»‪ ..‬رؤى واستشرافات حول إشكاليات زمن كورونا‬

‫رواية الكاتب الكبير محمد سلماوى «أوديــب فى‬ ‫الطائرة» لون جديد من الفن الروائى‪ ،‬تظهر فيها‬ ‫موهبته كروائى ومؤلف مسرحيات معروفة وفنان‬ ‫مولع بالفن التشكيلى‪ ..‬والرواية متزج بني التاريخ‬ ‫وبني األسطورة‪ ،‬وبني سطورها إيحاءات وتأمالت‬ ‫فلسفية فى الطبيعة البشرية وأحوال الناس مبا فيهم‬ ‫من خير وشر‪ .‬وتقدم أحداث ‪ 25‬يناير بعيون فنان‪،‬‬ ‫وبأسلوب يعكس ثقافة سلماوى ودراسته الواسعة‬ ‫لألدب العربى واألدب الفرنسى‪ ،‬أسلوبها جديد فى‬ ‫السرد‪ .‬كل كلمة فى موضعها دون زيادة‪ ،‬جتذبك من‬ ‫أول سطر‪ ،‬فال تستطيع إال أن تواصل إلى آخر سطر‪.‬‬ ‫تدور أحداث الرواية فى مدينة «طيبة»‪ ،‬أم البالد‬ ‫وأرض اخلضرة والنماء‪ ،‬صاحبة التاريخ واملجد‬ ‫واجلمال‪ ،‬يحكمها امللك أوديب الذى لم يطلب امللك‬ ‫وال اجلــاه‪ ،‬ولكنه بالصدفة جاء إلى طيبة واضطر‬ ‫للقتال وقتل فارسا ال يعرفه‪ ،‬وحني دخل املدينة وجد‬ ‫أهلها يحتفلون به ويعتبرونه بطل األبطال املخلّص‪.‬‬ ‫الصدفة ساقته إلى العرش وإلى الــزواج من أرملة‬ ‫امللك السابق وينجب منها ابنتني‪ ،‬كما فى األسطورة‬ ‫اإلغريقية «وعاش دون أن يعلم أن الفارس الذى قتله‬ ‫كان والده احلقيقى الذى لم يعرفه»‪ ،‬ألن الذى رباه‬ ‫راعى غنم فى البادية كان يظن أنه والده «وأن التى‬ ‫تزوجها كانت أمه»‪ ،‬وحني يعرف هذه احلقيقة ينكرها‬ ‫فى البداية‪ ،‬ثم يستنكرها ويعانى من عذاب الضمير‬ ‫واإلحساس بالذنب‪ ،‬وتسقط زوجته «أمه» مريضة‬ ‫لهول الصدمة وتستمر فى مرضها حتى متوت كمدا‪..‬‬ ‫وبعد أن ظهرت احلقيقة تصل األحداث إلى ذروتها‬ ‫ويبدأ الصراع على مستويات عديدة‪.‬‬ ‫بسبب هــذا الــذنــب حلت اللعنة على «طيبة»‬ ‫فأصابها الفقر والفساد وضاق العيش على أهلها‬ ‫فــثــاروا وخــرجــوا إلــى الــشــوارع وامليادين‪ ،‬يطالبون‬ ‫بعقاب املسؤول عن الكارثة التى حلت بهم‪،‬‬ ‫ويطوف بينهم «تيريسياس»‪،‬‬ ‫احلكيم الــعــجــوز األعمى‬ ‫يصيح‪ :‬يا ساكنى القصور‬ ‫إن عــقــاب اآللــهــة شديد‬ ‫فتعالوا إلى كلمة العدل‪..‬‬ ‫لن ترفع اللعنة إال بعقاب‬ ‫املــــذنــــب‪ ،‬وي ــص ــي ــح مــعــه‬ ‫الشاب ماريوس‪« :‬يا ملوك‬ ‫االستبداد القوة زائلة وامللك‬ ‫ال يــــــدوم»‪ .‬وتــضــج ســاحــة‬ ‫املــيــدان بصيحات اجلموع‪،‬‬ ‫ويدخل الساحة عروسان قررا‬ ‫االحتفال بزفافهما مع الثوار‪.‬‬ ‫ويــخــتــلــط الــفــرح بصيحات‬ ‫الغضب‪.‬‬ ‫لــقــد ارتــكــب أوديــــب ذنبا‬ ‫وتسبب فــى املحنة دون أن‬ ‫يــــدرى ودون قــصــد‪ .‬وحــن‬

‫صدر‬

‫األربــعــاء ‪ ٧‬فبراير ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٢٦ -‬رجــب ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ٢٩ -‬طوبة ‪ - 17٤٠‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧١٧٧‬‬

‫محمد سلماوى‬

‫تضيق الدائرة حوله وتثور عليه اجلماهير وينقلب‬ ‫عليه أعوانه‪ ،‬يشعر بأنه ضحية القدر‪ ،‬يرى نفسه‬ ‫البطل الــذى حقق النصر على الــعــدو‪ ،‬وفــى نفس‬ ‫الوقت يرى نفسه مذنبا‪ ،‬فيقع فى صراع مع أعوانه‪،‬‬ ‫ويعانى من صراع داخلى ميزقه بني متسكه بامللك‬ ‫وبني فقدانه القدرة على االستمرار فى احلكم بعد‬ ‫أن فقد كل شــىء‪ ..‬وأخــيــرا كــان البــد أن يستسلم‬ ‫ملصيره‪ ،‬فيتخلى عن احلكم ويتلقى احلكم عليه‬ ‫بالسجن‪ .‬وحتمله الطائرة إلى ساحة السجن‪ ،‬لكنه‬ ‫يرفض أن ينزل منها ويعاند بكبرياء وال يريد أن‬ ‫يصدق أن يكون هذا مصيره‪ ،‬والطائرة‬ ‫ترمز إلى العرش والسلطة‪ ،‬وبعد أن‬ ‫ظل متمسكا مبقعده فى الطائرة جاء‬ ‫احلكيم األعمى «تيريسياس» ليقول‬ ‫له‪ :‬إن لم تدخل فى السجن فإلى أين‬ ‫ستذهب؟‪ ،‬هل ستهيم على وجهك‬ ‫فــى الــبــاد كــاملــشــرديــن‪ ،‬اجلماهير‬ ‫ستقطعك إر ًبــا‪ ،‬السجن هو ملجأك‬ ‫الــوحــيــد‪ ،‬عليك أن تنصاع للقدر‪.‬‬ ‫عندما يشعر بأن اخلناق ضاق حوله‬ ‫وأن انتصاراته احلربية لن تشفع له‪،‬‬ ‫استسلم ونزل من الطائرة «العرش»‬ ‫ودخل الزنزانة‪ ،‬وبعد بضعة أيام فارق‬ ‫احلياة‪.‬‬ ‫فى الرواية شخصيات هى رموز‬ ‫للجيل اجلديد‪« ،‬بترو» الشاب الذى لم‬ ‫يحصل على الوظيفة التى يستحقها‬ ‫بتفوقه العلمى ليكون معيدًا‪ ،‬ويحصل‬ ‫على الوظيفة زميل أقل كفاءة له ظهر‬

‫■ صدر حدي ًثا عن دار زين للنشر والتوزيع ديوان‬ ‫رجفة حنني «للكاتبة الصحفية ميرفت عياد‪ ،‬يتكون‬ ‫الديوان من ‪ 15‬قصيدة متنوعة باللغة الفصحى‪ .‬تطلق‬ ‫الشاعرة ميرفت عياد على غالف الديوان اخلارجى‬ ‫نــداء إلــى كــل أحبائنا الــذيــن رحــلــوا عــنــا‪ ..‬وتنتاب‬ ‫أرواحنا» رجفة حنني «إلى دفء أحضان قلوبهم‪..‬‬ ‫حيث يراودنا الشوق وتهتز قلوبنا لهفة وشو ًقا إليهم‪..‬‬ ‫نطوق أن نتالمس مع فــراء احلــب الناعم الزاخر‬ ‫باملشاعر الفياضة واألحاسيس الــصــادقــة‪ ..‬علنا‬ ‫نستطيع فى تلك األجواء الدافئة االختباء من ثلوج‬ ‫األنني املتراكمة فوق حنجرة تأبى أن تعلن عن مدى‬

‫يسانده فى عالم حتكمه القوة وليس احلق أو العدل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫محتفظا بروحه العالية‪ ،‬يشارك فى‬ ‫ومع ذلك يظل‬ ‫الثورة ويحمل الكاميرا ليسجل تفاصيل أحداثها هو‬ ‫وخطيبته «هيباتا» التى تظل وفية له وتواصل حمل‬ ‫الكاميرا وتصوير األح ــداث عندما اعتقل ماريو‪،‬‬ ‫والكاميرا هنا هى التاريخ الذى يسجل وال يغفل ويقف‬ ‫أمام محاوالت تزييف احلقيقة‪.‬‬ ‫احلـ ــوار فــى ال ــرواي ــة يــذكــرنــا مبوهبة سلماوى‬ ‫املسرحية‪ ،‬ففيها مشاهد حية جتعلك تعيش اللحظة‬ ‫وتسمع وتــرى احلــوار واملتحاورين‪ ،‬وخاصة مشهد‬ ‫لقاء امللك أوديب مع أعوانه حني ينقلبوا عليه ومع‬ ‫العجوز األعمى «تيريسياس»‪ ،‬يأمره امللك بالسكوت‬ ‫فال يسكت ويقول له‪ :‬ليس لديك ما يلزمنى بالسكوت‪،‬‬ ‫والساكت عن احلــق شيطان أخ ــرس‪ ..‬احلــوار فى‬ ‫الرواية يغنى عن السرد‪ ،‬خاصة فى لقاء امللك مع‬ ‫أعوانه وهم يواجهونه باحلقيقة وهو يرفض ويقاوم‬ ‫ويحاول تبرئة نفسه‪ ،‬فيكشف فسادهم ويصيح فيهم‪:‬‬ ‫بسياساتكم الفاشلة وسرقاتكم الفاضحة أحجبتم‬ ‫على‬ ‫غضب اجلماهير‪ ،‬واآلن تريدون إلقاء اللوم ّ‬ ‫وحــدى‪ ..‬لقد أخطأت بالسكوت على جرائمكم‪ .‬ثم‬ ‫ال يجد إال االستسالم بعد أن وجد نفسه وحيدًا‪..‬‬ ‫هكذا يكون تأثير السلطة على الوعى فيغيب عن رؤية‬ ‫احلقيقة‪.‬‬ ‫وتصل التراجيديا إلى قمتها حني يشعر أوديب‬ ‫باحلصار فيصيح «أنا أوديــب بطل األبطال‪ ،‬هأنذا‬ ‫أتنازل عن العرش‪ ،‬فماذا يراد بى بعد ذلك؟»‪ ،‬وبعد‬ ‫الرفض واملقاومة ينزل أوديب فى النهاية من الطائرة‬ ‫ليدخل الزنزانة وبعد أيام قليلة ميوت‪.‬‬ ‫يقول سلماوى‪ ،‬فــى حديث صحفى‪ ،‬إن روايته‬ ‫محاولة جديدة لتفسير احلاضر فى ضوء املاضى‪،‬‬ ‫ويشير إلى واقعة رفض مبارك النزول من الطائرة‪،‬‬ ‫فاضطر قائد السجن إلى إحضار ولديه من سجنهما‬ ‫إلقناعه بالنزول‪ ،‬ويقول إن ‪ 25‬يناير أنهت رواية فى‬ ‫حياتنا لتبدأ روايــة أخــرى تعرف باسم اجلمهورية‬ ‫اجلديدة‪ ..‬ويقول إنه يكتب إبداعا وال يكتب تاريخا‪،‬‬ ‫ويفتح الطريق بذلك لرؤى مختلفة كما يفتح الطريق‬ ‫للمؤرخني ليكتبوا التاريخ مبنهجهم العلمى وللفنان أن‬ ‫يكتبها برؤيته‪.‬‬ ‫وقبل هذه الرواية صدر لسلماوى ثالثني كتا ًبا بني‬ ‫مسرحيات وروايــات ومجموعات قصصية‪ ،‬ورصيد‬ ‫كبير فى الصحافة‪ ،‬أبرز ما فيه أنه مؤسس ورئيس‬ ‫حترير «األهــرام إبــدو» أول صحيفة مصرية تصدر‬ ‫باللغة الفرنسية‪ ،‬وسجله كبير حني كان رئيس احتاد‬ ‫الكتاب وأمني عام احتاد األدباء والكتاب العرب وأمني‬ ‫عام احتاد كتاب إفريقيا وآسيا وأمريكا الالتينية‪،‬‬ ‫وبعد حصوله على العديد من اجلوائز توجت مسيرته‬ ‫بحصوله على جائزة النيل فى األدب‪ ،‬وهى أرفع جائزة‬ ‫متنحها مصر للمبدعني‪.‬‬ ‫ويبقى من الرواية أن «أوديب» كان مذن ًبا ولكن لم‬ ‫يكن مجر ًما‪.‬‬

‫عمق جراحها من قسوة مشاعر الفقد»‪.‬‬ ‫وتطالب الشاعرة ميرفت عياد بأن ننصت إلى‬ ‫قصائد ديوان «رجفة حنني» حتى نستطيع أن نسمع‬ ‫أنني الصمت الذى يدوى بصرخات صاخبة وسط‬ ‫زئير احلزن‪ ..‬هنا جند أرجوحة القدر تتأرجح على‬ ‫حبال الذكرى‪ ..‬وتأخذ طريقها ما بني علو شاهق‬ ‫وسقوط مــروع فى سيرك الدنيا‪ ..‬فتأبى الشمس‬ ‫االستيقاظ وتأخذ غفوة من الزمن فى قوارب ورقية‬ ‫تقبع فى برزخ العشاق‪.‬‬ ‫وتشير الشاعرة ميرفت عياد إلى أن إهداء هذا‬ ‫الديوان مقدم إلى كل أحبائنا الذين رحلوا عنا‪.‬‬

‫قد تبدو العزلة ‪-‬ألول وهلة ‪ -‬حالة سلبية؛‬ ‫ألنها تعنى السكون والال فعل‪ ،‬ولكنها العزلة‬ ‫اإلرادي ــة املدعومة بــإعــادة النظر واملراجعة‬ ‫والرغبة فى االكتشاف واإلب ــداع والتجدد‪..‬‬ ‫وهو ما استغله الدكتور سمير مرقس حسبما‬ ‫يــرى فــى كتابه الــصــادر حديثا «أحــام فترة‬ ‫العزلة‪ ..‬أفكار تفتح آفــاق األمــل لإلنسانية‬ ‫ومسارات للمواطنني نحو بدائل جديدة»‪ ،‬عن‬ ‫دار العني للنشر‪ ،‬بحجم متوسط يصل إلى‬ ‫‪ 545‬صفحة‪ ،‬يبث من خاللها االستنشاقات‬ ‫العميقة لــريــاح اإلب ــداع واالجــتــهــاد‪ ،‬املتنوعة‬ ‫املتالحقة فى شتى املــجــاالت أو اإلطــاالت‪،‬‬ ‫املــدقــقــة ف ــى ج ــدي ــد االب ــت ــك ــارات الــعــقــلــيــة‬ ‫اإلنــســانــيــة الــفــكــريــة والــتــقــنــيــة‪ ،‬امل ــط ــردة‬ ‫واملــتــضــاعــفــة‪ -‬حــســب ق ــول الــدكــتــور سمير‬ ‫مرقس فى مقدمة كتابه‪.‬‬ ‫ويـــرى «م ــرق ــس» أن أحـــام فــتــرة الــعــزلــة‬ ‫ اإلراديـ ــة نسبيا والــتــى جــاءت فــى أعقاب‬‫جائحة كرونا‪ -‬تطلبت ضــرورة مواجهة زمن‬ ‫العزلة الــذى فــرض منطا مــن احلــيــاة أقــرب‬ ‫إلـــى حــيــاة الــكــهــوف‪ -‬بــالــرغــم م ــن الــســعــى‬ ‫الــيــومــى‪ -‬ولــكــى نــتــحــرر ون ــخ ــرج للشمس‪،‬‬ ‫البــد لنا من فترة تعيد تأهيلنا للخروج إلى‬ ‫الشمس من خالل االستنشاقات واإلطالالت‪،‬‬ ‫وميــكــن تــعــويــض تعثرنا الــتــاريــخــى وتخلفنا‬ ‫احل ــض ــارى ويــصــبــح فــتــح الــنــوافــذ ضـــرورة‬ ‫الستبصار عملية الــتــحــول املــركــبــة الكونية‬ ‫وتشكالتها‪.‬‬ ‫وي ــس ــت ــع ــرض الـــكـــتـــاب أحــــامــــا ورؤى‬ ‫واستشرافات وأفــكــارا وأســمــارا حــول حقول‬ ‫معرفية كــالــتــاريــخ والــفــكــر والــثــقــافــة والــفــن‬ ‫واألدب والسياسة وقضايا التحوالت اجليلية‬ ‫والسيلفى والتقدم وإشكاليات زمن اجلائحة‬ ‫التى حولها «مرقس» إلــى أفكار مكتوبة فى‬ ‫كــتــابــه ال ــذى يــصــل إلــى ‪ 16‬فــصــا‪ ،‬مقسمة‬ ‫على أربعة أقسام هى‪( :‬أحــام فترة العزلة‪،‬‬ ‫ورؤى فترة العزلة‪ ،‬واستشرافات فترة العزلة‪،‬‬ ‫وأخيرا أفكار وأسمار فترة العزلة)‪.‬‬ ‫أحالم «مرقس» الواعية فى العزلة عديدة‪،‬‬ ‫تــصــل إلـــى ‪ 37‬حــلــمــا بـ ــرؤى وطــنــيــة‪ ،‬ولــكــل‬ ‫حلم حكاية وقصة تستطيع أن تــقــودك إلى‬ ‫مستقبل أفضل ومتقدم ومستنير‪ ،‬منها حلم‬ ‫التجديد الفكرى عامة والفكر الدينى بشكل‬ ‫خاص‪.‬‬ ‫وم ـ ــن ض ــم ــن أحـ ــامـ ــه أيـــضـــا اهــتــمــامــه‬ ‫ب ــامل ــوس ــي ــق ــى‪ ،‬وخـــاصـــة بــيــتــهــوفــن‪ ،‬وكــيــف‬ ‫س ــاع ــدت عــلــى ن ــق ــاء ال ــن ــف ــوس وتــقــدمــهــا‪،‬‬ ‫كــمــا حــلــم بــاملــواطــنــة ‪« -‬حــلــم الــعــمــر» بحد‬ ‫وصفه ‪ -‬الــذى كتب عنه كثيرا فــى مقاالته‬ ‫بـــ«املــصــرى الــيــوم»‪ ،‬وتــبــلــور حلمه فــى إجنــاز‬

‫سمير مرقس‬

‫فــى كتابه «موسوعة املــواطــنــة»‪ .‬ومــن أحــام‬ ‫الــدكــتــور ســمــيــر مــرقــس املــمــيــزة ف ــى فــتــرة‬ ‫العزلة «حتولنا للرقمنة بشكل سريع»‪ ،‬حيث‬ ‫اضطرت اجلائحة الفيروسية إلى اللجوء فى‬ ‫التواصل بني البشر عبر الشبكة الرقمية فى‬ ‫كــل مناحى احلــيــاة‪ ،‬مــن‪ :‬تعليم وش ــراء وبيع‬ ‫وثقافة ومعرفة وترفيه ومــعــامــات خدمية‬ ‫وبــنــكــيــة‪ ..‬وغــيــرهــا‪ ،‬بــاإلضــافــة إل ــى إتــاحــة‬ ‫املنصات الرقمية املتخصصة فى إنتاج دراما‬ ‫املسلسالت ‪ -‬وحتديدا األجنبية‪ -‬أن نعيش‬ ‫أحالما حقيقية واعية لعوالم جديدة تختلف‬ ‫جــذريــا عــن مــضــامــن املــســلــســات الــتــى كنا‬ ‫نراها عبر التلفزيون‪.‬‬ ‫أما القسم الثانى فهو «رؤى فترة العزلة»‪..‬‬ ‫وتتعلق بأزمة النموذج الغربى‪ ،‬وعلينا أن نعيد‬ ‫النظر فى فهمنا للغرب ومن ثم عالقتنا به‪،‬‬ ‫وإعـ ــادة نظر قـــادرة على أن تــكــون متحررة‬ ‫مــن صيغة «الثنائيات احلــديــة»‪ ،‬التى عشنا‬ ‫أسرى لها على مدى عقود من عينة‪« :‬الغرب‬ ‫العلمانى»‪« ،‬الغرب املؤمن»‪ ..‬إلخ‪.‬‬ ‫ويــضــم الــكــتــاب أخــطــر وأه ــم أسئلة ‪ -‬من‬ ‫وجــهــة نــظــرى ‪ -‬ألح ــام «مــرقــس» فــى فترة‬ ‫الــعــزلــة وهـ ــى‪( :‬مــــاذا عــن ال ــواق ــع املــصــرى‬ ‫الثقافى؟ وماذا عن مستقبل العملية الثقافية‬ ‫فى مصر؟ ومــاذا عن مصر فى ضــرورة فك‬ ‫شــفــرة الــكــتــلــة الــشــبــابــيــة؟ ملـــاذا تــتــقــدم دول‬ ‫وتــتــخــلــف أخـ ــرى؟ كــيــف يــتــم تــطــويــع املــديــنــة‬ ‫العربية؟)‪.‬‬ ‫ويــــرى الــكــاتــب أنـ ــه مبــراجــعــة الــعــمــلــيــة‬ ‫الــثــقــافــيــة املــصــريــة مــنــذ تــأســيــس الــدولــة‬ ‫احلديثة‪ ،‬مــرو ًرا بتأسيس كيان رسمى إلدارة‬ ‫شؤون الثقافة إلى يومنا هذا‪ ..‬يستدعى هذا‬ ‫دوما احلديث عن الدولة‪ ،‬وحتقُّق‪ -‬فى بعض‬ ‫الفترات الزمنية‪ -‬حالة ثقافية حية وحيوية‬ ‫مواكبة لبنية حتتية ممتدة على مدى البالد‪..‬‬ ‫وارتبطت احلالة الثقافية من حيث نشاطها‬

‫■ صدر حدي ًثا عن دار سني للنشر والتوزيع كتاب‬ ‫لغز غرفة املالبس (مــاذا يحدث داخل هذا العالم‬ ‫السرى؟) للكاتبة بسمة صبحى‪ ،‬وقد صمم غالفه‬ ‫املُصمم بــال محمد‪ .‬وتكشف الكاتبة فى كتابها‬ ‫اجلديد الكثير من القصص واألســرار التى حتدث‬ ‫داخل غرفة مالبس الالعبني وال يعرفها الكثيرون‪.‬‬ ‫كما تناولت فى الكتاب مواقف كوميدية ومشاجرات‬ ‫فى عالم كرة القدم فى غرفة املالبس التى تضم‬ ‫العبني من ثقافات مختلفة‪ ..‬وتقول الكاتبة فى‬ ‫مقدمة كتابها‪« :‬صداقات جميلة يتم تكوينها فى‬ ‫غــرفــة املــابــس وصــراعــات قــويــة أيـ ً‬ ‫ـضــا ميكن أن‬

‫غالف الكتاب‬

‫وفــتــورهــا بــالــســيــاق والــتــوجــه الــعــام والــقــوة‬ ‫املهيمنة على الواقع‪ ،‬فتراوحت من التكوين‬ ‫إلــى الترويض والترفيه‪ ..‬ومــن املهم تطوير‬ ‫الفكرة الثقافية‪ ،‬فتأتى اخلطط والسياسات‬ ‫الحقا‪ ،‬والثقافة األكثر استدامة هى ثقافة‬ ‫املواطنة الفاعلة‪ .‬أما فيما يتعلق بالشباب‪،‬‬ ‫فيقول‪« :‬التعاطى مع املسألة الشبابية مهمة‬ ‫وطنية تستحق العناية واالهــتــمــام واحل ــوار‬ ‫الوطنى الــواســع‪ ،‬ألن جناحنا فــى مقاربتها‬ ‫يعنى تأمني مستقبل مصر‪ ،‬ودمج الشباب فى‬ ‫املجتمع من خالل مواطنة فاعلة»‪.‬‬ ‫وفى القسم الثالث بالكتاب «استشرافات‬ ‫فــتــرة ال ــع ــزل ــة»‪ ..‬يــتــنــاول «م ــرق ــس» الــزمــن‬ ‫الــرقــمــى باستفاضة مــن العملية التعليمية‬ ‫مــا بــعــد جــوجــل‪ ،‬مـ ــرورا بــاإلنــســان الــرقــمــى‬ ‫وزم ــن مــواطــن الــشــبــكــة والــســيــلــفــى والــذكــاء‬ ‫االصطناعى واليوتيوب والفيسبوك‪.‬‬ ‫ويــخــتــتــم الــكــاتــب بــالــقــســم ال ــراب ــع واملــهــم‬ ‫للحكومة ولكل مسؤول؛ وهو «أفكار وأسمار‬ ‫فــتــرة الــعــزلــة»‪ ..‬ويــتــنــاول مــن خــالــه أفــكــارا‬ ‫مــانــحــة لــأمــل والــفــرح والــتــجــدد لإلنسانية‬ ‫ولالقتصاد‪ ،‬وانتعاشة وسيناريوهات ملستقبل‬ ‫العالم‪ ،‬ورؤى للعالم الذى نعيش فيه وأين نحن‬ ‫اآلن؟‪ ،‬وغيرها من األفكار التى تعد خالصة‬ ‫خبرته الكبيرة السياسية واحلقوقية والثقافية‪،‬‬ ‫فى محاولة لـ«جتديد اإلنسان» ‪ -‬حسب قوله‪.‬‬

‫ميالد حنا‬

‫حتدث فى نفس املكان‪ ،‬وذلك نظ ًرا لكونه يحتوى‬ ‫على مزيج من الشخصيات املختلفة الطباع الذين‬ ‫ينتمون لثقافات متنوعة وأعمارهم متفاوتة ولديهم‬ ‫هوايات مختلفة‪ ،‬ومن هنا تأتى صعوبة السيطرة‬ ‫على تلك الغرفة املُغلقة بواسطة املدير الفنى‪ ،‬فإما‬ ‫يستطيع أن يُخرج فري ًقا متماس ًكا وهناك كيمياء بني‬ ‫ً‬ ‫تخاذل ال يرغب فى الفوز وغير‬ ‫العبيه‪ ،‬أو فري ًقا ُم‬ ‫قادر عليه»‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن بسمة خريجة كلية احلقوق‬ ‫جامعة القاهرة‪ ،‬وتعمل فى مجال الكتابة منذ عام‬ ‫‪ ،2010‬وهى أول فتاة تُصدر كتابا رياضيا فى مصر‪.‬‬

‫تنسيق مصرى مع االتحاد الدولى لـ«الصليب والهالل األحمر» لتقديم الدعم اإلنسانى لـ«غزة»‬

‫كتبت ‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫ثمن الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس الــوزراء‪ ،‬جهود‬ ‫االحتاد الدولى جلمعيات الصليب األحمر والهالل األحمر‪،‬‬ ‫لتقدمي الدعم اإلنسانى مبختلف جوانبه فى جميع املناطق‬ ‫التى تتطلب هذا الدعم حول العالم‪.‬‬ ‫جاء ذلك خالل استقبال مدبولى‪ ،‬كيت فوربس‪ ،‬الرئيسة‬ ‫اجلــديــدة لــاحتــاد الــدولــى جلمعيات الصليب والــهــال‬ ‫األحمر‪ ،‬أمس‪ ،‬مبقر احلكومة بالعاصمة اإلدارية اجلديدة‪،‬‬

‫حيث بدأت أول جولة لها فى منطقة الشرق األوسط بعد‬ ‫توليها منصبها‪ ،‬استهلتها بزيارة مصر فى إطار تنسيق جهود‬ ‫الدعم اإلنسانى ملتضررى احلرب فى غزة من املدنيني‪.‬‬ ‫ورك ــزت مناقشات رئــيــس الـ ــوزراء مــع رئيسة االحتــاد‬ ‫الدولى جلمعيات الصليب األحمر والهالل األحمر على‬ ‫سبل تنسيق اجلهود املشتركة‪ ،‬لتقدمي الدعم اإلنسانى‬ ‫لألشقاء الفلسطينيني فى قطاع غــزة‪ ،‬وحتــدث مدبولى‬ ‫عن اجلهود الدبلوماسية احلثيثة التى يبذلها املسؤولون‬

‫املصريون من أجل سرعة التوصل إلى وقف إطالق النار‬ ‫فــى قــطــاع غ ــزة‪ ،‬وضــمــان دخ ــول املــســاعــدات اإلنسانية‬ ‫العاجلة بشكل كــاف ومستدام إلــى القطاع‪ ،‬وشــدد على‬ ‫خطورة الوضع اإلنسانى فى قطاع غزة‪ ،‬والعمل الدؤوب‬ ‫الذى يقوم به الهالل األحمر املصرى لتقدمي كافة أوجه‬ ‫الدعم املمكنة فى هذا الصدد‪.‬‬ ‫وأكد رئيس الوزراء أن مصر جتمعها شراكة طويلة األمد‬ ‫مع االحتــاد الــدولــى جلمعيات الصليب األحمر والهالل‬

‫األحــمــر‪ ،‬معر ًبا عن تطلعه ملزيد من الدعم من االحتــاد‬ ‫الدولى جلمعيات الصليب األحمر والهالل األحمر ملصر‬ ‫لتوفير املتطلبات الالزمة للمتضررين من احلرب فى غزة‪،‬‬ ‫وكذا إنفاذ هذه املساعدات إلى القطاع‪.‬‬ ‫وأشــارت كيت فوربس إلى أن جهود التنسيق املشتركة‬ ‫تشمل تدبير املــوارد من أجل توفير املساعدات املطلوبة‬ ‫لسكان قطاع غزة املتضررين من احلرب‪ ،‬وكذا بحث سبل‬ ‫إنفاذ هذه املساعدات فى أسرع وقت‪.‬‬

‫رئيس الوزراء أثناء االجتماع مع ممثلى الصليب األحمر‬

‫ملف خاص‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫فرنسا ترفض التهجير القسرى للفلسطينيين‪ ..‬وتدعو إسرائيل لوقف العنف‬ ‫‪«9‬سيجورنى»‪ :‬باريس ستقوم بعمل عسكرى فى لبنان إذا اندلعت حرب مع «حزب الله»‬

‫رفضت فرنسا أى تهجير قسرى للفلسطينيني‪،‬‬ ‫ســواء من قطاع غزة أو الضفة الغربية املحتلة‪،‬‬ ‫داعية إسرائيل إلى «وقف عنف املستوطنني» فى‬ ‫الضفة‪.‬‬ ‫ودعـــا وزيـــر اخلــارجــيــة الــفــرنــســى‪ ،‬ستيفان‬ ‫ســيــجــورنــى‪ ،‬إلـــى «وقــــف عــنــف املــســتــوطــنــن»‬ ‫اإلسرائيليني فى الضفة الغربية املحتلة عقب‬ ‫لقائه رئيس وزراء االحتالل بنيامني نتنياهو‪.‬‬ ‫وق ــال «ســيــجــورنــى»‪ ،‬ال ــذى يــجــرى جــولــة فى‬ ‫الشرق األوســط ملحاولة الدفع باجتاه هدنة فى‬ ‫احلرب الدائرة فى قطاع غزة بني إسرائيل وحركة‬ ‫حماس‪« :‬ال ميكن أن يحصل بأى حال من األحوال‬ ‫أى تهجير قسرى للفلسطينيني‪ ،‬ال من غزة وال من‬ ‫الضفة الغربية» املحتلة‪.‬‬ ‫وحذر نظيره اإلسرائيلى‪ ،‬يسرائيل كاتس‪ ،‬من‬ ‫أن بالده ستقوم بعمل عسكرى فى لبنان إلنقاذ‬ ‫حوالى ‪ 20‬ألف فرنسى إذا اندلعت حرب مع حزب‬ ‫اهلل‪.‬‬ ‫وقالت هيئة البث اإلسرائيلية إن اجتماعا بني‬ ‫«سيجورنى» و«كاتس» حول ملفى لبنان والرهائن‬ ‫فى قطاع غزة ساده التوتر‪ ،‬مشيرة إلى أن الوزير‬ ‫الفرنسى نقل رسالة مباشرة من الرئيس إميانويل‬ ‫ماكرون بأن بالده سيكون لها «دور مركزى» فى أى‬ ‫حل سياسى مستقبلى فى لبنان‪.‬‬ ‫وأشــارت إلى أن «التأكيد الفرنسى جاء على‬ ‫إثــر زيــارة املبعوث األمريكى‪ ،‬آمــوس هوكستني‪،‬‬ ‫إلى إسرائيل‪ ،‬وسط خشية فرنسية من أن يكون‬ ‫الفاعل الوحيد فى هــذه القضية هو الواليات‬ ‫املتحدة»‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬بعد أن سمع وزير اخلارجية الفرنسى‬ ‫من اإلسرائيليني أنه إذا لم يتم التوصل إلى حل‬ ‫دبلوماسى فى لبنان‪ ،‬فلن يكون أمام تل أبيب خيار‬ ‫سوى القيام بعمل عسكرى فيها‪ ..‬رد سيجورنى‬ ‫على محاوريه قائال إنه (إذا اندلعت حرب بني‬ ‫إسرائيل وحــزب اهلل اللبنانى‪ ،‬فسوف تضطر‬ ‫فرنسا إلى القيام بعمل عسكرى فى لبنان إلنقاذ‬ ‫حوالى ‪ 20‬ألف مواطن فرنسى يعيشون هناك)»‪.‬‬ ‫وطلب «كاتس» من فرنسا الضغط على قطر‬ ‫للحصول عــلــى مــا يُــثــبــت وصـــول األدويــــة إلــى‬

‫الرهائن‪ ،‬وهو ما رد عليه «سيجورنى» بالتأكيد‬ ‫على أن باريس تعمل بالفعل على هذا املوضوع‪.‬‬ ‫كما شدد «سيجورنى» على أنه «ال ميكن فصل‬ ‫مستقبل قطاع غزة عن مستقبل الضفة الغربية‪،‬‬ ‫ويجب اإلعـــداد لهذا املستقبل مــن خــال دعم‬ ‫السلطة الفلسطينية التى يجب أن تتجدد وأن تعود‬ ‫فى أقرب وقت ممكن إلى غزة»‪.‬‬ ‫وأضاف وزير اخلارجية الفرنسى‪« :‬أكرر‪ :‬غزة‬ ‫أرض فلسطينية»‪ ،‬ودعــا إلــى «تسوية سياسية‬

‫شاملة بني دولتني تعيشان بسالم جنبا إلى جنب»‬ ‫ما يتطلب استئناف عملية السالم «فورا»‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أنه «من دون حل سياسى ال ميكن حصول سالم‬ ‫عادل ودائم فى الشرق األوسط‪ ..‬هذا هو موقفنا‪،‬‬ ‫وهذا حتليلنا للوضع»‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬قال املستشار األملانى‪ ،‬أوالف‬ ‫شولتس‪ ،‬فى مكاملة هاتفية مع نتنياهو‪« :‬إن حل‬ ‫الدولتني عن طريق التفاوض يفتح آفاق التوصل‬ ‫إلى حل دائم للصراع فى الشرق األوسط‪ ،‬ويجب‬

‫أن ينطبق ذلك على غزة والضفة الغربية»‪ .‬ودعا‬ ‫إلى أن متنح «السلطة الفلسطينية بعد خضوعها‬ ‫لإلصالح دورا مركزيا»‪.‬‬ ‫وشدد «شولتس»‪ ،‬خالل االتصال‪ ،‬على احلاجة‬ ‫امللحة لتحسني وصول املساعدات اإلنسانية إلى‬ ‫سكان قطاع غزة بشكل كبير‪ ،‬واصفا الوضع بأنه‬ ‫«مقلق جدا»‪.‬‬ ‫فــى غــضــون ذل ــك‪ ،‬قــالــت وكيلة األم ــن العام‬ ‫للشؤون السياسية وبناء السالم‪ ،‬روزمارى ديكارلو‪،‬‬

‫إن خطر التصعيد فى الشرق األوســط وعواقبه‬ ‫املحتملة كــانــت واضــحــة منذ الـــ ‪ 7‬مــن أكتوبر‬ ‫املاضى‪ ،‬محذرة من أن الشرق األوســط ال يزال‬ ‫«مضطربا إلى حد كبير»‪.‬‬ ‫وقالت «ديــكــارلــو»‪ ،‬فى إحاطتها أمــام مجلس‬ ‫األمــن‪ ،‬أمس األول‪ ،‬إن «التوترات التى اجتاحت‬ ‫العديد من البلدان فى الشرق األوســط ال تزال‬ ‫تتصاعد‪ ،‬ومن املؤسف أن هذا ال يشكل مفاجأة»‪.‬‬ ‫وتابعت أن هجمات احلوثيني املستمرة بالطائرات‬ ‫املسيرة والــصــواريــخ والــتــهــديــدات للمالحة فى‬ ‫البحر األحمر تثير قلقا عميقا وتهدد بتفاقم‬ ‫الصراع والتأثير بشكل أكبر على التجارة الدولية‪.‬‬ ‫وكــررت دعوة األمني العام أنطونيو جوتيريش‬ ‫جلميع األطراف فى الشرق األوسط إلى «التراجع‬ ‫عن حافة الهاوية واألخــذ بعني االعتبار التكلفة‬ ‫البشرية واالقــتــصــاديــة التى ال ُتتمل لصراع‬ ‫إقليمى محتمل»‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بالتصعيد فى قطاع غــزة‪ ،‬قالت‬ ‫املــســؤولــة األممــيــة‪ ،‬إن األشــهــر املــاضــيــة كانت‬ ‫«مفجعة وكارثية» بالنسبة للمدنيني الفلسطينيني‬ ‫فى غــزة‪ ،‬حيث يتفشى اجلــوع واملــرض‪ ،‬واملــأوى‬ ‫ـزر لعدد كبير من الناس‪.‬‬ ‫فى أحسن األحــوال مـ ٍ‬ ‫وناشدت مجلس األمن مواصلة العمل بنشاط مع‬ ‫جميع األطــراف املعنية «ملنع املزيد من التصعيد‬ ‫وتفاقم الــتــوتــرات التى تقوض الــســام واألمــن‬ ‫اإلقليميني»‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬بحث رئيس اإلمارات‪ ،‬الشيخ محمد‬ ‫بن زايــد‪ ،‬هاتفيا مع «جوتيريش» األوض ــاع فى‬ ‫منطقة الشرق األوسط والتطورات فى قطاع غزة‪،‬‬ ‫وضــرورة التحرك الدولى من أجل وقف إطالق‬ ‫النار فى القطاع حلماية املدنيني‪ ،‬وضمان وصول‬ ‫املساعدات اإلنسانية الكافية إليهم ضمن آليات‬ ‫آمنة ودائمة‪ ،‬إلى جانب العمل على منع اتساع‬ ‫الصراع فى املنطقة وإيجاد أفق للسالم القائم‬ ‫على أساس «حل الدولتني»‪ ،‬كونه السبيل لتحقيق‬ ‫االستقرار اإلقليمى‪ ،‬حسبما ذكــرت وكالة أنباء‬ ‫اإلمارات «وام»‪.‬‬ ‫وخــال االتــصــال‪ ،‬أكــد اجلانبان أهمية دعم‬ ‫جهود وكالة األمم املتحدة إلغاثة وتشغيل الالجئني‬ ‫الفلسطينيني فى الشرق األدنى «أونروا»‪.‬‬

‫ل ـ ّوح الرئيس األمريكى‪ ،‬جو بــايــدن‪ ،‬باعتزامه‬ ‫استخدام حق النقض «الفيتو» ضد مشروع قانون‬ ‫يدعمه اجلمهوريون لتقدمي مساعدات عسكرية‬ ‫إلسرائيل ويستبعد أوكرانيا‪ ،‬حيث وصفه البيت‬ ‫األبيض بأنه «حتايل جمهورى»‪ .‬فى املقابل‪ ،‬وصف‬ ‫اجلمهورى ورئيس مجلس النواب‪ ،‬مايك جونسون‪،‬‬ ‫تصريح بايدن بـ«اخليانة»‪.‬‬ ‫قالت اإلدارة األمريكية إن بايدن سيستخدم‬ ‫«الفيتو» ضد مشروع قانون يدعمه اجلمهوريون‬ ‫فى مجلس النواب األمريكى‪ ،‬لتقدمي مساعدات‬ ‫إلسرائيل دون أوكرانيا‪ ،‬حيث دعــت اإلدارة إلى‬ ‫إرسال قانون املخصصات التكميلية لألمن القومى‬

‫ال ــط ــارئ‪ ،‬والـ ــذى مــن بــن بــنــوده دع ــم إسرائيل‬ ‫وأوكرانيا وأخرى‪.‬‬ ‫وقال مكتب اإلدارة وامليزانية األمريكية‪ ،‬فى بيان‪،‬‬ ‫إن «اإلدارة تشجع الكوجنرس بقوة على رفض هذه‬ ‫احليلة السياسية‪ ،‬التى ال تفعل شيئا لتأمني احلدود‪،‬‬ ‫وال تفعل شيئا ملساعدة شعب أوكرانيا فى الدفاع‬ ‫عن نفسه‪ ،‬وال تدعم أمن املعابد اليهودية واملساجد‬ ‫وأماكن العبادة األمريكية املعرضة للخطر‪ ،‬وترفض‬ ‫املساعدات اإلنسانية‪ ،‬ومتنع املساعدات اإلنسانية‬ ‫عن املدنيني الفلسطينيني؛ وغالبيتهم من النساء‬ ‫واألطفال»‪.‬‬ ‫وينص ما يسمى «التشريع املكمل لألمن القومى»‬ ‫على توفير متويل بإجمالى قيمة ‪ 118.3‬مليار‬

‫دوالر؛ بينها ‪ 60‬مليارا مخصصة لدعم أوكرانيا‪،‬‬ ‫وهــو مــا يتوافق مــع مطلب البيت األبــيــض‪ ،‬إلى‬ ‫جانب «مساعدة أمنية» تبلغ ‪ 14.1‬مليار دوالر‬ ‫إلسرائيل‪ ..‬وذلك وفقا مللخص صادر عن رئيسة‬ ‫جلنة االعتمادات فى مجلس الشيوخ‪ ،‬باتى موراى‪.‬‬ ‫ويعمل مسؤولون من إدارة بايدن منذ أشهر مع‬ ‫أعضاء من احلزبني الدميقراطى واجلمهورى فى‬ ‫مجلس الشيوخ على التشريع الذى مت الكشف عنه‬ ‫األحــد املاضى‪ ،‬والــذى يجمع بني إصــاح سياسة‬ ‫الهجرة األمريكية‪ ،‬وتــقــدمي متويل جديد ألمن‬ ‫احلــدود‪ ،‬ومساعدات طارئة مبليارات الــدوالرات‬ ‫ألوكرانيا وإسرائيل وشركاء لواشنطن فى منطقة‬ ‫املحيطني الهندى والهادى‪.‬‬

‫فى املقابل‪ ،‬قال رئيس مجلس النواب األمريكى‪،‬‬ ‫مايك جونسون‪ ،‬واملنتمى للحزب اجلمهورى‪ ،‬إن‬ ‫«تهديد الرئيس باستخدام حق النقض هو عمل من‬ ‫أعمال اخليانة»‪ .‬وأضاف أنه «بتهديده استخدام‬ ‫حق النقض ضد املساعدات املقدمة إلسرائيل‬ ‫وقــواتــنــا العسكرية‪ ،‬يتخلى الرئيس بــايــدن عن‬ ‫حليفتنا فى ٍ‬ ‫وقت تشتد فيه حاجتها»‪.‬‬ ‫وفى وقت سابق‪ ،‬أعلن رئيس مجلس النواب أنه‬ ‫سيعارض مشروع قانون مجلس الشيوخ الذى قدمه‬ ‫احلزبان‪ ،‬وسيصوت بدال من ذلك هذا األسبوع على‬ ‫مشروع قانون يقدم املساعدة إلسرائيل فقط‪.‬‬ ‫وال يحظى مــشــروع الــقــانــون بــدعــم كــامــل من‬ ‫اجلمهوريني‪ ،‬حيث عبر الرئيس األمريكى السابق‬

‫واملرشح األوفــر حظا لنيل ترشيح حزبه خلوض‬ ‫انتخابات الرئاسة‪ ،‬دونالد ترامب‪ ،‬وحلفاؤه عن‬ ‫معارضتهم بشدة لهذا القانون‪ ،‬ووصفوه بأنه «غير‬ ‫صارم مبا فيه الكفاية»‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬رفض قاض احتادى فى مدينة «أماريلو»‬ ‫بوالية تكساس‪ ،‬ماثيو كاكسماريك‪ ،‬محاولة إدارة‬ ‫الرئيس األمريكى‪ ،‬جو بايدن‪ ،‬عرقلة دعوى قضائية‬ ‫تهدف ملنع املــســاعــدات للضفة الغربية املحتلة‬ ‫وقطاع غزة‪ .‬تعود الدعوى لعام ‪ ،2022‬ويقف خلفها‬ ‫العضو اجلمهورى بالكوجنرس‪ ،‬رونى جاكسون و‪3‬‬ ‫أشخاص آخرون‪ ،‬بينهم والد جندى أمريكى تعرض‬ ‫للطعن على يد فلسطينى أثناء زيارته لألراضى‬ ‫املحتلة عام ‪.2017‬‬

‫كتب‪ -‬جبران محمد‪:‬‬

‫وزير اخلارجية الفرنسى خالل لقائه نظيره اإلسرائيلى‬

‫«بايدن» يلوح باستخدام «الفيتو» ضد مشروع قانون لدعم إسرائيل واستبعاد أوكرانيا‬

‫كتبت ‪ -‬إسراء جمال‪:‬‬

‫‪٥‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫عن رأس الحكمة‬

‫أحــد مساعدى الشيخ محمد بن راشــد‪،‬‬ ‫حاكم دبــى‪ ،‬ذهــب يــو ًمــا يلفت انتباهه إلى‬ ‫أن الكويتيني يشترون وحدات سكنية بكثرة‬ ‫فى دبى‪ ،‬وأن هذا يقلقه كمسؤول إماراتى‪،‬‬ ‫فاستمهله الشيخ محمد ثم قال وهو يهدئ‬ ‫من قلقه‪ :‬إذا سمعت عن أحد منهم يحمل‬ ‫خارجا من املطار فى أى وقت فأبلغنى‬ ‫شقته‬ ‫ً‬ ‫ألتصرف!‪.‬‬ ‫هــذا حــدث بالفعل ولــيــس مــجــرد كــام‪،‬‬ ‫والبــد أنــه يبعث قــد ًرا من الطمأنينة لدى‬ ‫الذين يقلقهم أن يقال إن إحدى الدول سوف‬ ‫حتصل على مساحة واسعة فى رأس احلكمة‬ ‫الســتــثــمــارهــا‪ ..‬فـــاألرض الــتــى سيحصلون‬ ‫عليها ستظل قائمة فى مكانها ولن يأخذوها‬ ‫إلــى دولتهم‪ ،‬وإذا صح الرقم الــذى يجرى‬ ‫تداوله على أنه ثمن املساحة املبيعة‪ ،‬فسوف‬ ‫ينفق املــشــتــرى أضــعــافــه لــتــطــويــر املــكــان‪،‬‬ ‫وتنميته‪ ،‬وحتويله إلى مقصد فى النهاية‪.‬‬ ‫وعلينا هنا أن نتوقف أمــام كلمة تنمية‬ ‫بالذات‪ ،‬وأن جنعلها عنوا ًنا للمشروعات التى‬ ‫ستُقام على كامل املساحة‪ ،‬ألن املوضوع دائ ًما‬ ‫هو موضوع تنمية بالنسبة لنا‪ ،‬أو هو قدرتنا‬ ‫على أن نحول كل عملية بيع إلى عملية تنمية‬ ‫متكاملة‪ً ،‬‬ ‫بدل من أن تكون مجرد بيع وشراء‬ ‫وحصول على الثمن وفقط‪.‬‬ ‫أقصد بالتنمية بعث احلــيــاة فــى أرجــاء‬ ‫املكان وفى أوصال االقتصاد‪ ،‬وال يكون بعث‬ ‫احلياة إال بأن تكون األيدى العاملة فى املوقع‬ ‫مصرية‪ ،‬ألننا أحوج ما نكون إلى أن يكون‬ ‫التشغيل غاية لنا فى كل مشروع‪ ،‬وأن يكون‬ ‫التوظيف هد ًفا لنا فى كل موقع استثمار‬ ‫جديد‪.‬‬ ‫الــتــشــغــيــل البـــد أن يــكــون ألـــف بـــاء كل‬ ‫خصوصا االستثمار‬ ‫استثمار نتوجه إليه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫األجــنــبــى ال ــذى يــأتــى ليعمل على أرضــنــا‪،‬‬ ‫ومن بعد التشغيل سوف نكون على موعد‬ ‫مع الضرائب التى سيؤديها املستثمر على‬ ‫كل جنيه يكسبه‪ ..‬وهــذان الشيئان يكفيان‬ ‫ج ًدا‪ ..‬يكفى أن نرى مصريني يتوجهون إلى‬ ‫هناك للعمل‪ ..‬ويكفى أن نسمع وأن نقرأ أن‬ ‫املستثمر فى رأس احلكمة وفى سواها من‬ ‫املواقع املماثلة قد أدى ما عليه جتاه اخلزانة‬ ‫العامة للدولة‪.‬‬ ‫هذان مرة أخرى شيئان حاكمان فى كل‬ ‫استثمار نفتح أمامه الطريق‪ ،‬ألنه ما أعظم‬ ‫ً‬ ‫عمل يحفظ عليه‬ ‫أن يجد شــاب مصرى‬ ‫كرامته‪ ،‬ويجعله يشعر بإنسانيته على أرض‬ ‫بلده‪ ،‬ويرسخ لديه اإلحساس بأن هذا وطنه‪،‬‬ ‫وأن مصاحله كمواطن موضع تركيز فى كل‬ ‫ما يجرى ويتم فى البالد‪.‬‬ ‫رأس احلــكــمــة مــن أفــضــل املــواقــع على‬ ‫البحر املتوسط‪ ،‬إن لم تكن أفضل املواقع‬ ‫كلها هناك‪ ،‬وال سبيل إلى جناح استثمارها‬ ‫وتــطــويــرهــا إال بــأن يحس كــل مــواطــن من‬ ‫بسطاء الــنــاس بــأن مــا يــجــرى فيها‪ ،‬وفى‬ ‫عداها من املواقع‪ ،‬إمنا يصل جيبه وينتهى‬ ‫إلى بيته‪.‬‬

‫صحيفة أمريكية‪ :‬سكان غزة يعيشون فى مالجئ «مكتظة» الجامعة العربية تدعو المجتمع الدولى للدفاع‬ ‫‪« 9‬وول ستريت جورنال»‪ :‬النساء يلدن داخل الخيام دون رعاية صحية عن «أونروا»‪ :‬إنهاء دورها يجلب الخطر‬

‫كتبت ‪ -‬نهى رجب‪:‬‬

‫اس ــت ــع ــرض ــت ص ــح ــي ــف ــة وول‬ ‫س ــت ــري ــت جـ ــورنـ ــال األم ــري ــك ــي ــة‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬حجم املعاناة التى يعيشها‬ ‫سكان قطاع غــزة‪ ،‬خاصة النساء‬ ‫احل ــوام ــل فــى املــاجــئ املكتظة‪،‬‬ ‫دون احلـ ــصـ ــول ع ــل ــى ال ــرع ــاي ــة‬ ‫الصحية والغذاء املناسبني‪.‬‬ ‫وأوضحت الصحيفة فى تقرير‬ ‫نشرته على موقعها اإللكترونى‬ ‫أن النساء فى قطاع غزة يلدن فى‬ ‫اخلــيــام‪ ،‬حيث تعانى مستشفيات‬ ‫الــقــطــاع م ــن الــتــدمــيــر أو نقص‬ ‫املوظفني‪ ،‬كما أن هناك نقصا فى‬ ‫السلع الطبية واملياه النظيفة فى‬ ‫كــل مــكــان فــى غ ــزة‪ ،‬حيث أبلغت‬ ‫األمم املــتــحــدة عــن ع ــدة حــاالت‬ ‫لنساء تلقني عمليات قيصرية دون‬ ‫تخدير كاف‪.‬‬ ‫وأشــــــارت الــصــحــيــفــة إلـ ــى أن‬ ‫هــنــاك أكــثــر مــن ‪ 50‬أل ــف ام ــرأة‬ ‫ح ــام ــل فـــى غــــزة عــنــدمــا بـــدأت‬ ‫احلـــرب فــى الــســابــع مــن أكــتــوبــر‬ ‫املــاضــى‪ -‬وفــقــا لــتــقــديــرات األمم‬ ‫املــتــحــدة‪ ،‬حــيــث تشهد غ ــزة أحــد‬ ‫أعـــلـــى مــــعــــدالت املـ ــوالـ ــيـ ــد فــى‬ ‫املنطقة‪.‬‬ ‫وأضــــافــــت أن حـ ــوالـ ــى ‪180‬‬ ‫ام ــرأة فــى الــقــطــاع يــلــدن كــل يوم‬ ‫ف ــى امل ــت ــوس ــط‪ ،‬وال ــع ــدي ــد منهن‬ ‫اآلن ال يــحــصــلــن عــلــى مــســاعــدة‬ ‫طبية تــذكــر‪ ،‬أو ال يحصلن على‬ ‫أى مساعدة طبية‪ ،‬وأحــيــا ًنــا فى‬ ‫مالجئ قذرة ومكتظة أو حمامات‬

‫معاناة يومية للسيدات داخل اخليام فى غزة‬

‫عامة أو خيام بــاردة مؤقتة‪ ،‬وف ًقا‬ ‫لألمم املتحدة والعاملني فى مجال‬ ‫الرعاية الصحية واملقيمني‪.‬‬ ‫وتابعت الصحيفة أن األمهات‬ ‫اجل ــدي ــدات فــى غ ــزة وأطــفــالــهــن‬ ‫معرضون بشكل خاص لتداعيات‬ ‫الـــصـــراع الـــدائـــر ب ــن إســرائــيــل‬ ‫وحماس من حولهم‪ ،‬حيث حتولت‬ ‫ساحة املعركة إلى مناطق مدنية‪،‬‬ ‫مــن املـ ــرض وال ــن ــزوح إل ــى نقص‬

‫الغذاء واملاء‪.‬‬ ‫وأشــــــارت إلـ ــى أنـ ــه نـ ـ ــادرا ما‬ ‫حتصل األمــهــات احلــوامــل الالتى‬ ‫يصلن إلــى املستشفيات فــى غزة‬ ‫على الرعاية التى يحتجن إليها‪-‬‬ ‫وف ـ ًقــا ل ــأمم املــتــحــدة والــعــامــلــن‬ ‫فى مجال الرعاية الصحية‪ -‬ومع‬ ‫وجــــود ‪ 13‬مــســتــشــفــى فــقــط من‬ ‫أصــل ‪ 36‬مستشفى فــى القطاع‬ ‫تــعــمــل‪ ،‬فـــإن امل ــراف ــق تــعــانــى من‬

‫نــقــص امل ــوظ ــف ــن وتــكــتــظ بــعــدد‬ ‫ج ــرح ــى احلــــــرب‪ ،‬بــيــنــمــا يــقــول‬ ‫العمال واألمم املتحدة إن خدمات‬ ‫األمــومــة حتــتــل مــرتــبــة منخفضة‬ ‫فى قائمة أولــويــات املستشفيات‪،‬‬ ‫وغال ًبا ما يتم رفض النساء أثناء‬ ‫الوالدة‪.‬‬ ‫ولفتت إلــى أن اجلــزء الشمالى‬ ‫من القطاع معزول إلــى حد كبير‬ ‫عن اإلمدادات الطبية وغيرها من‬

‫املساعدات‪ ،‬كما أن املستشفيات‬ ‫فــى اجلــنــوب تــعــانــى مــن ضغوط‬ ‫شــديــدة بحيث ال تستطيع توفير‬ ‫الـــرعـــايـــة امل ــن ــاس ــب ــة لــأمــهــات‬ ‫احلوامل‪.‬‬ ‫وذكــــــرت الــصــحــيــفــة أن هــذه‬ ‫املعاناة تأتى بعدما نفذت القوات‬ ‫اإلس ــرائ ــي ــل ــي ــة عــمــلــيــات داخـ ــل‬ ‫املــســتــشــفــيــات وم ــا حــولــهــا كجزء‬ ‫مــن حــربــهــا ضــد حــمــاس‪ ،‬خاصة‬ ‫أن «إس ــرائ ــي ــل» تــتــهــم «حــمــاس»‬ ‫بتواجدها فى تلك املنشآت‪.‬‬ ‫قتل أكثر من ‪ 27‬ألف فلسطينى‬ ‫فـــى غــــزة مــنــذ بـــدايـــة احلــــرب‪،‬‬ ‫غالبيتهم مــن النساء واألطــفــال‪،‬‬ ‫حــيــث يــقــول الــعــامــلــون فــى مجال‬ ‫الرعاية الصحية إن االفتقار إلى‬ ‫الرعاية قبل الوالدة وبعدها يعنى‬ ‫أن النساء وأطفالهن يعانون من‬ ‫أمــــراض ال ميــكــن الــوقــايــة منها‬ ‫وميوتون بسببها‪.‬‬ ‫ونــقــلــت الصحيفة عــن ديــبــورا‬ ‫ه ــاري ــن ــج ــت ــون‪ ،‬طــبــيــبــة الــتــولــيــد‬ ‫البريطانية الــتــى قــضــت مــؤخ ـ ًرا‬ ‫أسبوعني فــى مستشفى األقصى‬ ‫بوسط غزة كجزء من فريق طبى‪:‬‬ ‫«العديد من النساء الالتى رأيتهن‬ ‫كن يعانني من فقر الدم الشديد‪.‬‬ ‫هــن أكــثــر عــرضــة لــلــوالدة املبكرة‬ ‫وفــقــدان الكثير مــن الـــدم‪ ..‬هذا‬ ‫يعنى أنــهــن أكــثــر عــرضــة للوفاة‪،‬‬ ‫كما أن األطفال املبتسرين مبجرد‬ ‫والدتــهــم هــم أيـ ً‬ ‫ـضــا أكــثــر عرضة‬ ‫للوفاة»‪.‬‬

‫‪« 9‬أبوالغيط»‪ :‬تعليق المساهمات المالية يعكس موق ًفا معي ًبا‬

‫كتبت‪ -‬سوزان عاطف‪:‬‬

‫قال أحمد أبوالغيط‪ ،‬األمني العام‬ ‫جلامعة الدول العربية‪ ،‬إن مساعى‬ ‫بعض ال ــدول إلنــهــاء دور «أونـــروا»‬ ‫عبر تعليق مساهمتها املالية فى‬ ‫ميزانيتها‪ ،‬يعكس مــوق ـ ًفــا معي ًبا‬ ‫مــن الناحية األخــاقــيــة‪ ،‬وخاط ًئا‬ ‫مــن الناحيتني اإلنسانية واألمنية‬ ‫على حــد ســـواء‪ُ ،‬مضي ًفا أن مثل‬ ‫تــلــك الــتــوجــهــات اخلــطــرة تترابط‬ ‫مع طموحات قدمية متجددة لدى‬ ‫اليمني اإلسرائيلى بالقضاء على‬ ‫دور الوكالة األممية متهيدًا لتصفية‬ ‫قــضــيــة الــاجــئــن الفلسطينيني‪،‬‬ ‫وإنهاء أى مسؤولية للمجتمع الدولى‬ ‫إزاءهم‪.‬‬ ‫وأعـ ــرب «أبــوالــغــيــط»‪ ،‬فــى بيان‬ ‫أمس‪ ،‬عن تقديره للدول التى قررت‬ ‫عدم االنسياق وراء الدعاوى الهادفة‬ ‫إلى حتطيم أونروا فى هذا التوقيت‬ ‫اخلطير‪ ،‬منوهاً على نحو خاص مبا‬ ‫قدمته كــل مــن إسبانيا والبرتغال‬ ‫من أموال إضافية للوكالة‪ ،‬وبرفض‬ ‫النرويج وأيرلندا وقف التمويل‪ ،‬كما‬ ‫ع ّبر عن تقديره ملواقف املمثل األعلى‬ ‫لــلــســيــاســة اخلــارجــيــة األوروب ــي ــة‪،‬‬ ‫جوزيب بوريل‪ ،‬وللبيان الشامل الذى‬ ‫نشره متضمناً فهماً واضحاً لدور‬ ‫الوكالة األممية وخــطــورة تقويضه‬ ‫ليس فقط على الفلسطينيني ولكن‬ ‫على األمن واالستقرار فى املنطقة‪.‬‬ ‫وقـــال جــمــال رشــــدى‪ ،‬املتحدث‬

‫أحمد أبوالغيط‬

‫باسم األمــن العام‪ ،‬إن «أبوالغيط»‬ ‫وجــه نــداء ناشد فيه جميع الــدول‬ ‫الــتــى ســارعــت إلــى تعليق التمويل‬ ‫ألونروا مراجعة هذا القرار اخلاطئ‬ ‫واخلطير من الزاويتني اإلنسانية‬ ‫واألمنية‪.‬‬ ‫وأضـــاف أن األم ــن الــعــام لديه‬ ‫شــعــور باالستياء إزاء قــيــام بعض‬ ‫الــــدول م ــن املــمــولــن األســاســيــن‬ ‫لــلــوكــالــة‪ ،‬بــاتــخــاذ قـ ــرارات سريعة‬ ‫بتعليق التمويل على نحو ال يأخذ‬ ‫فى االعتبار خطورة ودقــة الوضع‬ ‫اإلنــســانــى فــى قــطــاع غ ــزة‪ ،‬كما ال‬ ‫يعكس فه ًما لطبيعة ال ــدور الــذى‬

‫تــقــوم بــه أونـ ــروا حــيــال نحو ‪5.6‬‬ ‫مليون الجئ فلسطينى فى الضفة‬ ‫الغربية واألردن ولبنان وســوريــا‪،‬‬ ‫فضال عن قطاع غزة‪.‬‬ ‫وأوضح أن االدعاءات اإلسرائيلية‬ ‫التى طالت ‪ 12‬موظفا‪ ،‬قامت أونروا‬ ‫بإلغاء عقودهم على الفور‪ ،‬ال يجب‬ ‫أن تنسحب على عمل آالف املوظفني‬ ‫الــتــابــعــن لــلــوكــالــة‪ ،‬معظمهم من‬ ‫األطباء واملعلمني استُشهد نحو ‪100‬‬ ‫منهم خــال احل ــرب اإلسرائيلية‪،‬‬ ‫كما ال تُبرر عقابا جماعيا ألكثر من‬ ‫نصف مليون طفل فلسطينى يتلقون‬ ‫التعليم فى مدارسها‪ ،‬من بينهم نحو‬ ‫‪ 250‬ألفا فى ‪ 420‬مدرسة فى قطاع‬ ‫غــزة وح ــده‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عــن ‪ 900‬ألف‬ ‫يتلقون املــســاعــدات الــغــذائــيــة فى‬ ‫القطاع‪.‬‬ ‫وأشـ ــار إل ــى أن ــه مــن املــهــم عــدم‬ ‫استباق نتائج التحقيق الشامل الذى‬ ‫ُتريه «مجموعة املراجعة املستقلة»‬ ‫فــى عــمــل الــوكــالــة بــقــيــادة وزي ــرة‬ ‫اخلارجية الفرنسية السابقة كاثرين‬ ‫كولونا‪ ،‬التى كلفها السكرتير العام‬ ‫لألمم املتحدة بهذه املهمة‪ ،‬لكن من‬ ‫املهم كذلك عدم ترك الفلسطينيني‬ ‫نه ًبا للمجاعة واملرض املتفشى فى‬ ‫غــزة فى هــذه األثــنــاء‪ ،‬ال سيما فى‬ ‫ضوء ما ذكره املفوض العام ألونروا‬ ‫من عدم قدرة الوكالة على االستمرار‬ ‫فى عملها بنهاية هذا الشهر بسبب‬ ‫التراجع احلاد فى التمويل‪.‬‬

‫حرب‬

‫غزة‬ ‫‪٤‬‬

‫عبور ‪ 669‬مسافرًا بين مصر وقطاع غزة من معبر رفح‬ ‫شمال سيناء‪ -‬خالد محمد‪:‬‬

‫قال مصدر مسؤول إن ‪ 669‬مساف ًرا عبروا‬ ‫معبر رفح البرى فى كال االجتاهني بني مصر‬ ‫وقطاع غزة‪ ،‬إذ وصل إلى األراضــى املصرية‬ ‫قادمني من قطاع غزة عبر بوابة معبر رفح‬ ‫شخصا‪ ،‬بينهم ‪ 9‬جرحى و‪29‬‬ ‫الــبــرى ‪594‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مريضا و‪ 65‬مراف ًقا و‪ 419‬مواطنًا فلسطين ًيا‪،‬‬

‫وغــادر األراضــى املصرية إلى قطاع غزة ‪75‬‬ ‫شخصا‪ ،‬بينهم ‪ 15‬فلسطين ًيا‪ ،‬بجانب إدخال‬ ‫ً‬ ‫جثة شخص توفى داخل األراضى املصرية‪.‬‬ ‫وأشـ ــار املــصــدر إل ــى إدخـ ــال ‪ 95‬شاحنة‬ ‫إلــى قطاع غــزة‪ ،‬من بينها ‪ 5‬شاحنات وقود‬ ‫وغ ــاز للطهى خ ــاص بــاملــنــازل و‪ 90‬شاحنة‬ ‫حتمل كميات مــن امل ــواد الغذائية والطبية‬

‫واإلنــســانــيــة‪ ،‬بالتنسيق بــن الــهــال األحمر‬ ‫امل ــص ــرى ونــظــيــره الــفــلــســطــيــنــى ف ــى قــطــاع‬ ‫غــزة ومنظمة األمم املتحدة لغوث وتشغيل‬ ‫الــاجــئــن الفلسطينيني «األونـــــروا»‪ ،‬طب ًقا‬ ‫لــاحــتــيــاجــات فــى قــطــاع غـ ــزة‪ ،‬خــاصــة مع‬ ‫تردى األوضاع اإلنسانية وتزايد االحتياجات‬ ‫للمواعد الغذائية الزساسية‪.‬‬

‫ملف خاص‬

‫سيارات محملة باملساعدات تنتظر الدخول إلى غزة‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫البحر األحمر يشتعل‪« ..‬الحوثى» تستهدف سفينتين أمريكية وبريطانية‬

‫نظرة أخرى‬ ‫عبد اللطيف املناوى‬ ‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫ليست باردة‪ ..‬وليست ساخنة ‪ 9‬االتحاد األوروبى‪ :‬مهمة بحرية س ُتبصر النور قري ًبا‪ ..‬وضمان حرية المالحة أولوية قصوى‬

‫ما يجرى فى منطقة الشرق األوسط اآلن‪،‬‬ ‫من صراعات مرشحة فى أى وقت لالنفجار‪،‬‬ ‫اليزال على حالته التى ال ميكن وصفها بأنها‬ ‫حــرب بـ ــاردة‪ ،‬كما ال ميكن وصفها بحرب‬ ‫ساخنة واضحة وصريحة‪.‬‬ ‫هناك قطبان يتصارعان فى املنطقة‪ -‬وليس‬ ‫عليها‪ :-‬أمريكا من جانب‪ ،‬وإيران من جانب‬ ‫آخر‪ ،‬وكلتاهما تستخدم أوراقها بالوكالة فى‬ ‫هــذا الــصــراع‪ .‬واشنطن تستخدم إسرائيل‪،‬‬ ‫وتشتركان فى وحدة الهدف ووحدة التوجه‪،‬‬ ‫وإيــران تستخدم حلفاءها فى سوريا ولبنان‬ ‫وفلسطني واليمن لضرب املصالح األمريكية‬ ‫فى املنطقة‪ ،‬إال أن مواجهة ساخنة حقيقية‬ ‫بني أمريكا وإيران لم حتدث حتى اآلن‪.‬‬ ‫يــبــدو مــن جــانــب آخ ــر أن كــلــتــا الــقــوتــن‬ ‫تتجنبان هــذه احلــرب الساخنة‪ ،‬وتريدانها‬ ‫على نفس حالتها غير الساخنة وغير الباردة‪،‬‬ ‫رمبا سعت واشنطن إلى جتنب توسيع نطاق‬ ‫احلرب احلالية‪ ،‬وعدم الدخول فى مواجهة‬ ‫مباشرة مع إي ــران‪ ،‬بل إن مصادر أمريكية‬ ‫قد أعلنت‪ ،‬بشكل صريح‪ ،‬عدم نية واشنطن‬ ‫ضرب أهداف داخل إيران‪ ،‬ر ًدا على عمليات‬ ‫احلوثيني ضد أهــداف أمريكية وغربية فى‬ ‫البحر األحــمــر‪ ،‬وال الــضــربــات فــى مناطق‬ ‫تسيطر عليها املجموعات املوالية إليران‪ ،‬على‬ ‫احلدود بني سوريا والعراق‪.‬‬ ‫وعلى اجلانب اآلخر تتحاشى طهران ً‬ ‫أيضا‬ ‫املواجهة املباشرة مع الواليات املتحدة‪ ،‬ورغم‬ ‫الضربات التى أحيا ًنا تشنها واشنطن على‬ ‫أه ــداف إيرانية فــى مناطق نفوذها‪ ،‬حيث‬ ‫تكتفى إيــران بالتنديد اللفظى‪ ،‬واإلدانــة فى‬ ‫بــيــانــات رســمــيــة‪ ،‬وإشــــارات بــأن الضربات‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫متثل انتها ًكا لسيادة دول عربية‪،‬‬ ‫تهديدات بالرد املباشر إذا ما اعتدت أمريكا‬ ‫على إيـــران بشكل مــبــاشــر‪ ،‬وهــو مــا قــد ال‬ ‫يحدث‪ ،‬أو مبعنى أدق‪ ،‬مؤجل إلى حني‪.‬‬ ‫ومت ــارس إي ــران أقصى الضغوط املمكنة‬ ‫على أمريكا عبر اجلماعات املسلحة التابعة‬ ‫لها‪ ،‬مع النأى بنفسها عن املسؤولية املباشرة‬ ‫عن األنشطة التى تقوم بها تلك املجموعات‪،‬‬ ‫بهدف جتنب الدخول فى مواجهة مباشرة مع‬ ‫واشنطن‪ ،‬وتل أبيب بالتبعية‪ ،‬ولكنها حتى فى‬ ‫ضرباتها للمصالح األمريكية فى دول املنطقة‬ ‫أو فى البحر األحمر‪ ،‬فهى حتافظ على خط‬ ‫ال تتعداه‪ ،‬حتى ال تدفع أمريكا لالنتقام بشكل‬ ‫مباشر‪.‬‬ ‫وإذا ما تعدت بعض اجلماعات املسلحة‬ ‫التابعة إليــران تلك اخلــطــوط‪ ،‬وحتولت من‬ ‫مــجــرد االســتــفــزاز إلــى القتل أو اجلــر إلى‬ ‫املواجهة‪ ،‬فــإن طهران سرعان ما تتراجع‪،‬‬ ‫وتنبه مجموعات املنتمني إلى ضرورة جتنب‬ ‫تعدى اخلطوط املسموح بها‪.‬‬ ‫ما يحدث بني أمريكا وإيــران فى املنطقة‬ ‫لعبة غير متفق عليها‪ ،‬لتجنب املواجهات‬ ‫املباشرة‪ ،‬ولكنها فى الوقت نفسه لعبة تطيل‬ ‫أمد الصراع فى املنطقة‪ ،‬وبالتالى هو إنهاك‬ ‫شديد لكثير من دول املنطقة ومقدراتها‪.‬‬

‫كتب‪ -‬محمد عبداخلالق مساهل‪:‬‬

‫تشهد أزمــة البحر األحــمــر تــطــورات يومية‬ ‫متالحقة مــع اســتــمــرار الــضــربــات العسكرية‬ ‫األمريكية‪ -‬البريطانية‪ ،‬التى تستهدف مواقع‬ ‫للحوثيني‪ ،‬فى مقابل هجمات مضادة للسفن‬ ‫تبادر بها جماعة «احلوثى» تــارة‪ ،‬وأخــرى ترد‬ ‫بها على الضربات التى تستهدفها‪ ،‬فيما أكد‬ ‫االحتـــاد األوروبــــى أن مهمة بــحــريــة أوروبــيــة‬ ‫ستبصر النور قري ًبا‪ ،‬بهدف حماية املالحة فى‬ ‫هــذا املمر املــاحــى املهم دول ـ ًيــا‪ ،‬لتضاف إلى‬ ‫حتالف «ح ــارس االزدهـــار» التى أعلنت عنها‬ ‫الواليات املتحدة فى ديسمبر املاضى‪.‬‬ ‫وأعلنت جماعة احلوثى‪ ،‬أمس‪ ،‬شن هجومني‬ ‫بــالــصــواريــخ عــلــى سفينتني واحـ ــدة بريطانية‬ ‫واألخرى أمريكية‪ ،‬عقب إعالن شركة «أمبرى»‬ ‫لألمن البحرى تعرض سفينة شحن متلكها شركة‬ ‫بريطانية ألضــرار طفيفة أثناء إبحارها قبالة‬ ‫سواحل اليمن‪.‬‬ ‫وق ــال املــتــحــدث العسكرى بــاســم احلوثيني‪،‬‬ ‫يحيى ســريــع‪ ،‬فــى بــيــان‪ ،‬إن احلــوثــيــن نــفــذوا‬ ‫عمليتني عسكريتني فى البحر األحمر‪ ،‬األولى‬ ‫استهدفت سفينة أمريكية حتمل اســم «ستار‬ ‫ناسيا»‪ ،‬واألخ ــرى استهدفت سفينة بريطانية‬ ‫اسمها «مورنينج تايد»‪.‬‬ ‫وتوعد بتنفيذ املزيد من العمليات العسكرية‬ ‫النوعية ضد كافة األهــداف املعادية األمريكية‬ ‫والبريطانية فى البحرين األحمر والعربى‪ ،‬ضمن‬ ‫ـاعــا عن‬ ‫حــق الــرد املــشــروع على الــعــدوان‪ ،‬ودفـ ً‬ ‫اليمن‪.‬‬ ‫وقــالــت شــركــة «أم ــب ــرى» إن السفينة التى‬ ‫ترفع علم بربادوس‪ ،‬مملوكة لشركة بريطانية‪،‬‬ ‫وتعرضت ألضــرار مــاديــة جــراء طــائــرة ُمسيرة‬ ‫أثناء إبحارها‪.‬‬ ‫وأوضــحــت «سنتكوم» أن الــقــوات األمريكية‬ ‫تعرفت على الطائرتني املُسيرتني املفخختني فى‬ ‫املناطق التى يسيطر عليها احلوثيون فى اليمن‪،‬‬ ‫وقـــررت أنهما متــثــان تــهــدي ـ ًدا وشــيـ ًكــا لسفن‬ ‫البحرية األمريكية والسفن التجارية فى املنطقة‪.‬‬ ‫ولفتت فى وقت سابق إلى استهداف قاربني‬ ‫مفخخني غير مأهولني تابعني للحوثيني‪ ،‬فى‬ ‫استمرار لعمليات استهداف مقرات وبنية حتتية‬ ‫تابعة للجماعة املسلحة‪ ،‬وكشف مصدر عسكرى‪،‬‬ ‫مساء أمــس األول‪ ،‬عن شن الــقــوات األمريكية‬ ‫والــبــريــطــانــيــة هــجــمــات عــلــى مــنــاطــق عسكرية‬ ‫تستخدمها جماعة احلوثى فى منطقة الكثيب‬ ‫شمال محافظة ا ُ‬ ‫حلــديــدة غربى اليمن‪ ،‬خلفت‬ ‫قتلى وجرحى‪ ،‬مشي ًرا إلى أن سيارات اإلسعاف‬

‫هرعت إلى املنطقة املستهدفة إلنقاذ الضحايا‪،‬‬ ‫وأن الضربات اجلوية كانت استباقية وحققت‬ ‫أهدافها بنسبة عالية‪.‬‬ ‫ون ـ ــوه إلـ ــى أن الـــغـــارة األولـ ـ ــى اســتــهــدفــت‬ ‫زوارق مفخخة ُمــســيــرة مــتــطــورة كــانــت راسية‬ ‫بجانب املبنى املستهدف فى الكثيب‪ ،‬فى حني‬ ‫وقعت الضربة الثانية بعد ربــع ساعة تقري ًبا‪،‬‬ ‫واستهدفت جز ًءا من املبنى ذاته‪ ،‬حيث تتواجد‬ ‫عناصر حوثية وخبراء طيران وصواريخ جميعهم‬ ‫تلقوا تدريبات عسكرية فى إيــران فى هندسة‬ ‫واستخدام الــزوارق املفخخة املسيرة والطيران‬ ‫املُسير‪.‬‬ ‫وأكد االحتاد األوروبى أن مهمة بحرية أوروبية‬ ‫ستُبصر النور قري ًبا بغية حماية املالحة فى هذا‬ ‫املمر املالحى املهم دول ًيا‪ ،‬لتضاف على ما يبدو‬ ‫إلى حتالف «حارس االزدهار» الذى أعلنت عنه‬

‫الواليات املتحدة فى ديسمبر املاضى‪.‬‬ ‫وأع ــل ــن املــتــحــدث بــاســم االحتـــــاد لــلــشــؤون‬ ‫اخلــارجــيــة‪ ،‬بيتر ســتــانــو‪ ،‬أن ال ــدول األوروبــيــة‬ ‫ً‬ ‫عمل مكث ًفا للغاية فى مهمتها البحرية‬ ‫أطلقت‬ ‫اخلاصة التى ستحمى السفن التجارية فى البحر‬ ‫األحمر من أى نوع من الهجمات غير القانونية‬ ‫وغير املشروعة‪ ،‬منوهً ا إلى التعاون مع إيران‬ ‫بهدف الضغط على احلوثيني‪.‬‬ ‫وقال إن الهجمات التى يقوم بها احلوثيون إمنا‬ ‫هى ضد حرية املالحة ومخالفة للقانون الدولى‪،‬‬ ‫مضي ًفا أنهم ال ميكنهم إطالق النار على السفن‬ ‫التجارية دون سبب‪ ،‬وإلى جانب انضمام االحتاد‬ ‫إلى الشركاء الدوليني فى اجلهود الرامية إليجاد‬ ‫حل‪ ،‬أطلق ً‬ ‫عمل مكث ًفا للغاية فى مهمته البحرية‬ ‫اخلاصة هذه‪ ،‬التى يؤمل أن تبدأ خالل أسابيع‬ ‫قليلة‪ ،‬بحسب ما نقلت وكالة أنباء العالم العربى‪.‬‬

‫وأشـ ــار إل ــى أن الـ ــدول األوروب ــي ــة ستحاول‬ ‫مساعدة السفن املــارة على جتنب أى هجمات‪،‬‬ ‫مــشــد ًدا على أن ضــمــان حــريــة املــاحــة تعتبر‬ ‫«أولوية قصوى»‪ ،‬وأن العدد املتزايد من الهجمات‬ ‫احلوثية والهجمات املضادة فى املنطقة يشكل‬ ‫مصدر قلق‪ ،‬ألنه عندما يستمر هذا التصعيد‬ ‫فإنه ميكن أن يخرج بسرعة كبيرة عن السيطرة‪.‬‬ ‫يُذكر أن مسؤول السياسة اخلارجية واألمنية‬ ‫ب ــاالحت ــاد األوروبــــــى‪ ،‬ج ــوزي ــب ب ــوري ــل‪ ،‬أعــلــن‬ ‫األسبوع املاضى عن هذه املهمة‪ ،‬التى وصفها‬ ‫بأنها دفاعية بحتة‪ ،‬بينما أكدت بعض التقارير‬ ‫الصحفية أن ‪ 5‬فقط من الــدول األعضاء فى‬ ‫االحتــاد أشــارت إلى عزمها املشاركة فى هذه‬ ‫املــهــمــة‪ ،‬وه ــى «فــرنــســا‪ -‬الــيــونــان‪ -‬إيــطــالــيــا‪-‬‬ ‫أملانيا‪ -‬بلجيكا»‪ ،‬على أن تباشر الدول الثالث‬ ‫األولى الدور القيادى‪.‬‬

‫أعلن حزب اهلل اللبنانى استهدافه جتم ًعا جلنود‬ ‫االحتالل فى محيط موقع جل العالم بصاروخ‬ ‫فلق‪ ،1 -‬وكذلك ثكنة راميم العسكرية اإلسرائيلية‬ ‫بصاروخى بركان وحقق بهما إصابات مباشرة‪،‬‬ ‫وذلــك ر ًدا على قصف مدفعية جيش االحتالل‬ ‫ملحيط بلدات مركبا وحوال وميس اجلبل وبليدا‬

‫فى جنوب لبنان‪.‬‬ ‫كان قصف مدفعى إسرائيلى استهدف بلدات‬ ‫لبنانية بــالــتــزامــن مــع حتليق مكثف لطائرات‬ ‫االستطالع‪ ،‬ودوت صافرات اإلنذار فى مستوطنة‬ ‫مسغاف عــام فــى اجلليل األعــلــى‪ ،‬بعد إطــاق‬ ‫صواريخ من جنوب لبنان‪.‬‬ ‫و أغارت طائرات حربية إسرائيلية‪ ،‬أمس‪ ،‬على‬

‫بلدة مروحني فى جنوب لبنان بالتزامن مع سماع‬ ‫دوى صفارات اإلنذار فى عدة مستوطنات مبنطقة‬ ‫رأس الناقورة فى اجلليل الغربى‪ ،‬بعد إطالق‬ ‫صواريخ من جنوب لبنان‪.‬‬ ‫وأعــلــن جــيــش االحــتــال أن جــنــديــن أصيبا‬ ‫بجروح طفيفة نتيجة سقوط صاروخ فى مستوطنة‬ ‫مرغليوت‪ ،‬ما أسفر عن إطالق صافرات اإلنذار‬

‫فى املستوطنة الواقعة مبنطقة إصبع اجلليل على‬ ‫احلدود اللبنانية‪.‬‬ ‫واليزال التصعيد مستم ًرا على اجلبهة اجلنوبية‬ ‫فــى لبنان والــشــمــال اإلســرائــيــلــى‪ ،‬بعدما أعلن‬ ‫حزب اهلل عن تنفيذ عمليات استهدفت اجليش‬ ‫اإلسرائيلى ونــقــاط متــركــزه مساند ًة للمقاومة‬ ‫اإلسالمية فى غزة‪.‬‬

‫تصاعد املواجهات بني احلوثيني والقوات األمريكية فى البحر األحمر‬

‫حزب الله وقوات االحتالل يتبادالن القصف على الحدود اللبنانية‬

‫كتبت‪ -‬مى أبودوح‪:‬‬

‫معاً‬ ‫د‪ .‬عمرو الشوبكى‬ ‫‪elshobaki62@gmail.com‬‬

‫االعتدال الخامل‬

‫البعض يتعامل مع خيار االعتدال وكأنه فرصة‬ ‫للخمول واالنــســحــاب مــن مواجهة التحديات‪،‬‬ ‫ويصبح احلديث عن العقالنية فى اتخاذ القرارات‬ ‫مساو ًيا لعدم اتخاذ أى موقف أو قرار والبقاء فى‬ ‫مساحة باهتة وغير مؤثرة‪.‬‬ ‫يجب عــدم النظر خليار االعــتــدال على أنه‬ ‫مساو للخمول‪ ،‬إمنا يجب أن يكون هذا االعتدال‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫فاعل ومؤث ًرا‪ ،‬وأن حرب غزة حتتاج بالفعل لتيار‬ ‫اعــتــدال عربى يستخدم العقل وق ــادر على أن‬ ‫يضغط ويفاوض؛ ألن تيار املمانعة ميكنه الصمود‬ ‫واملقاومة بالسالح‪ ،‬لكنه حتى اللحظة غير قادر‬ ‫على بناء النموذج البديل فــى احلكم واإلدارة‬ ‫والضغط السياسى والتفاوض‪ ،‬وقد تكون جتربة‬ ‫حماس منذ أن سيطرت على غزة ً‬ ‫دليل على تلك‬ ‫األزمة‪.‬‬ ‫نعم‪ ..‬يحتاج العالم العربى العتدال فاعل‪ ،‬وليس‬ ‫اعتداال خامال‪ ،‬كما فعل تيار االعتدال الفلسطينى‬ ‫الــذى انطلق فــى بداياته مــن النضال الشعبى‬ ‫واملدنى كورقة ضغط على الدولة العبرية‪ ،‬ومن‬ ‫التفاوض كوسيلة لتحقيق أهداف هذا النضال‪..‬‬ ‫أمــا نقطة ضعفه الرئيسية‪ ،‬فتمثلت فى حتول‬ ‫مؤسسات سلطته إلى كيانات بيروقراطية‪ ،‬فيها‬ ‫كثير من الترهل وسوء األداء‪ ،‬وتعاملت من حيث‬ ‫الشكل كأنها دولة فى حني أنها حصلت على حكم‬ ‫ذاتى وأدارت ولم حتكم الضفة الغربية وغزة (قبل‬ ‫أن تسيطر عليها حماس فى ‪ ،)2007‬وفقدت جزءا‬ ‫كبيرا من حاضنتها الشعبية التى دعمتها عقب‬ ‫انتفاضة احلجارة وانتفاضة األقصى (‪،)2000‬‬ ‫والتى ذهبت إما لتنظيمات املقاومة املسلحة‪ ،‬أو‬ ‫متسكت بنضالها الشعبى واملدنى ضد االحتالل‬ ‫ولكن من خارج أطر السلطة الفلسطينية‪.‬‬ ‫يقينًا‪ ،‬إســرائــيــل مسؤولة عــن إضــعــاف تيار‬ ‫االعتدال وإجهاض فرص التسوية السلمية وحل‬ ‫الدولتني بـ«بناء املستوطنات فى الضفة الغربية‪،‬‬ ‫ومضاعفة أعداد املستوطنني‪ ،‬وبناء نظام عنصرى‬ ‫يقهر ويعتقل ويقتل حتى من لم يحملوا سالحا‬ ‫ويقضى على طموحات الشعب الفلسطينى فى‬ ‫بناء دولة مستقلة عاصمتها القدس الشرقية»‪.‬‬ ‫لقد أضعف تيار االعتدال الفلسطينى والعربى‪،‬‬ ‫واختار البعض بدال منه خيار االعتدال اخلامل‪،‬‬ ‫الــذى اكتفى مبهاجمة املحور املمانع واملتشدد‬ ‫ونسى أن فــى إسرائيل «مــحــو ًرا» أكثر تشد ًدا‬ ‫وممانعة وعنصرية من املتشددين فى العاملني‬ ‫العربى واإلســامــى‪ ،‬وأن املستقبل لن يكون إال‬ ‫باعتدال غير خامل قادر على بناء مشروع سياسى‬ ‫مناهض للتشدد االستيطانى العبرى بــأدوات‬ ‫مدنية وشعبية وضغوط قانونية وسياسية‪ ،‬ولنا فى‬ ‫خبرة جنوب إفريقيا الدولة املدنية املعتدلة أسوة‬ ‫حسنة‪.‬‬ ‫أمــام مشروع االعــتــدال العربى والفلسطينى‬ ‫حتديات كبيرة‪ ،‬منها‪ :‬عدم ترك الساحة للخطط‬ ‫األمريكية اخلاصة بحكم قطاع غزة بعد انتهاء‬ ‫احلرب‪ ،‬وأيضا املساهمة فى إعداد وتأهيل كوادر‬ ‫السلطة ومنظمة التحرير الفلسطينية لتكون‬ ‫جاهزة للدخول فى أى مسار يؤدى حلل الدولتني‪،‬‬ ‫وأخــي ـ ًرا‪ ،‬املساهمة الفعالة فى فضح اجلرائم‬ ‫اإلسرائيلية فى املحافل الدولية والقيام بحمالت‬ ‫سياسية وقانونية ضد سياستها االستعمارية‪.‬‬ ‫يحتاج الشعب الفلسطينى فى الوقت احلالى‬ ‫أكثر من أى وقت مضى إلى خيار اعتدال عربى‬ ‫مؤثر وغير خامل‪.‬‬

‫بالضفة‬ ‫بلدات‬ ‫يقتحم‬ ‫العدوان‬ ‫ُ‬ ‫إسرائيل ترتكب ‪ 12‬مجزرة جديدة تخلّف ‪ 107‬شهداء فى غزة‬

‫كتبت‪ -‬مى أبودوح‪:‬‬

‫اقتحمت قــوات االحــتــال‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫عد ًدا من البلدات فى الضفة الغربية‪،‬‬ ‫من بينها بلدة النصارية فى نابلس‪،‬‬ ‫وكفر قــدوم الواقعة شــرق قلقيلية‪،‬‬ ‫ومخيم عــن السلطان وعقبة جبر‬ ‫مبدينة أريــحــا‪ ،‬كما اقتحمت قرية‬ ‫اليامون وقرية رمانة احلدودية غرب‬ ‫جنني‪ ،‬وداهمت منازل فلسطينيني‪،‬‬

‫واقتحمت كذلك بلدة عرابة جنوب‬ ‫املدينة وسط إطالق نار وقنابل صوت‪،‬‬ ‫ونشرت دوريات راجلة ومحمولة فى‬ ‫املنطقة‪ .‬وأكــد جيش االحــتــال أن‬ ‫مقاومني فلسطينيني أطلقوا النار على‬ ‫منزل فى مستوطنة ميراف شرقى‬ ‫جنني دون وقوع إصابات‪ ،‬وأوضحت‬ ‫هيئة البث اإلسرائيلية أن قوات األمن‬ ‫تطارد منفذى عملية إطالق النار‪.‬‬

‫اجلمعية املصرية لتنمية‬ ‫املجتمعات املحلية باملقطم‬ ‫تعرض‬ ‫بيع ورشة جنارة كاملة‬ ‫ورقم الهاتف للتواصل‬ ‫‪٠٢ - ٢٨٤٢٢٩٤٢‬‬ ‫ورقم املسؤول عن اجلمعية‬ ‫‪٠١١٢٦٦٠٨٤٤٢‬‬

‫‪ 9‬نفاد األكسجين واألدوات الطبية بـ«األمل»‪ ..‬و«القسام» تعيد وضع أجهزة رصد ومراقبة شمال القطاع‬

‫كتبت‪ -‬إسراء جمال‪:‬‬

‫ارتــكــب االحــتــال اإلســرائــيــلــى‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫‪ 12‬مجزرة خالل ‪ 24‬ساعة‪ ،‬خلفت ‪107‬‬ ‫شــهــداء‪ ،‬فيما أعلن الهالل األحمر بغزة‬ ‫نــفــاد األكــســجــن وكــافــة األدوات الطبية‬ ‫مبستشفى األمـــل فــى خ ــان يــونــس‪ ،‬فى‬ ‫املقابل‪ ،‬أعلن االحتالل أن كتائب «القسام»‬ ‫وضعت أجهزة مراقبة ورصــد من جديد‬ ‫فى بيت حانون شمال القطاع‪.‬‬ ‫أعلنت وزارة الصحة فــى غــزة‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫ارتكاب االحتالل اإلسرائيلى ‪ 12‬مجزرة‬ ‫خالل ‪ 24‬ساعة راح ضحيتها ‪ 107‬شهداء‬ ‫و‪ 143‬إصــابــة‪ ،‬ليصل إجــمــالــى الــعــدوان‬ ‫اإلسرائيلى منذ ‪ 7‬أكتوبر إلــى ‪ 27‬أل ًفا‬ ‫جريحا‬ ‫و‪ 585‬شــهــيـ ًدا‪ ،‬و‪ 66‬ألـ ًفــا و‪978‬‬ ‫ً‬ ‫بإصابات متفاوتة‪ ،‬بينها خطرة وخطرة‬ ‫ج ًد ا‪.‬‬ ‫وقــالــت الـــــوزارة إن االح ــت ــال م ــازال‬ ‫مينع طواقم اإلسعاف والدفاع املدنى من‬ ‫الوصول لعدد من الضحايا حتت الركام‬ ‫وفى الطرقات‪ ،‬كما يشدد احلصار على‬ ‫مجمع ناصر الطبى ويستهدف محيطه‬ ‫بشكل مكثف‪.‬‬ ‫وأضافت أن االحتالل يضع حياة ‪300‬‬ ‫جريحا و‪ 10‬آالف نازح‬ ‫كــادر طبى و‪450‬‬ ‫ً‬ ‫فــى دائـــرة اخلــطــر املــبــاشــر‪ ،‬مــحــذرة من‬ ‫أن املولدات الكهربائية فى مجمع ناصر‬ ‫الــطــبــى ســتــتــوقــف خ ــال ‪ 4‬أيـ ــام بسبب‬ ‫نقص الوقود‪ ،‬إلى جانب عدم وجود طعام‬ ‫للمتواجدين داخل املجمع‪.‬‬ ‫وأوضــــــح الـــهـــال األحـــمـــر ب ــغ ــزة أن‬ ‫الوقود واألكسجني وجميع املــواد الطبية‬ ‫مبستشفى األمل فى خان يونس نفدت‪.‬‬ ‫وف ــى جــنــوب الــقــطــاع‪ ،‬شــنــت طــائــرات‬

‫طفل نازح يفترش األرض‬

‫االح ــت ــال اإلســرائــيــلــيــة غــــارات عنيفة‬ ‫ومكثفة على مناطق فى خان يونس ورفح‪،‬‬ ‫حيث أطلقت زوارق االحتالل النار صوب‬ ‫ساحل بحر خان يونس‪ ،‬إلى جانب إطالق‬ ‫نــار مكثف وســط قــصــف مــدفــعــى غربى‬ ‫املدينة‪.‬‬ ‫واندلع حريق فى محيط احلى اليابانى‪،‬‬ ‫غربى املدينة‪ ،‬إلى جانب سقوط شظايا‬ ‫فى ساحة مجمع ناصر الطبى غربى مدينة‬ ‫خــان يــونــس‪ ،‬بعد تعرض مــنــازل مجاورة‬ ‫للقصف املدفعى‪ ،‬تزامنًا مع غارات جوية‬ ‫فى املنطقة اجلنوبية للمدينة‪.‬‬ ‫وشــن طــيــران االحــتــال احلــربــى غــارة‬

‫جوية على مدينة رفح جنوبى قطاع غزة‪،‬‬ ‫ومناطق متفرقة فى مدينة غــزة وشمال‬ ‫القطاع‪ ،‬ومناطق غرب ووسط خان يونس‪.‬‬ ‫وفــى شمال القطاع‪ ،‬استهدف طيران‬ ‫االحتالل احلربى منطقة تل الزعتر‪ ،‬ما‬ ‫أسفر عن استشهاد فلسطينيني اثنني‪ ،‬إلى‬ ‫جانب قصف جــوى ومدفعى فــى محيط‬ ‫دوار أبومازن ومنطقة أنصار غربى مدينة‬ ‫غــزة‪ ،‬كما أطلقت قــوات االحــتــال قنابل‬ ‫دخانية كثيفة فى محيط منطقتى النصر‬ ‫والشفاء باملدينة‪.‬‬ ‫واعــتــقــلــت قــــوات االح ــت ــال عــشــرات‬ ‫الفلسطينيني من محيط منطقة اجلامعات‬

‫فــى مــديــنــة غـ ــزة؛ تــزام ـ ًنــا مــع اســتــمــرار‬ ‫الــقــصــف املــدفــعــى الــعــنــيــف عــلــى مناطق‬ ‫جنوب غربى املدينة‪.‬‬ ‫وفــى وســط القطاع‪ ،‬انتشلت الطواقم‬ ‫الــطــبــيــة وال ــدف ــاع املــدنــى ‪ 4‬شــهــداء من‬ ‫منطقة جحر الديك بعد استهدافهم‪ ،‬أمس‬ ‫األول‪ ،‬بــطــائــرات االحــتــال اإلسرائيلى‪،‬‬ ‫إلى جانب قصف طائرات االحتالل على‬ ‫املناطق الشرقية مــن مخيم النصيرات‪،‬‬ ‫ومناطق شرق املغازى‪.‬‬ ‫وجراء األوضاع الصعبة والبرد القارس‪،‬‬ ‫استشهدت احلاجة فاطمة شحادة زقوت‬ ‫بسبب البرد الشديد ونقص العالج‪ ،‬وهى‬ ‫نازحة فى منطقة دير البلح‪ ،‬فيما أظهر‬ ‫مقطع فيديو حلظة قتل قناص فى جيش‬ ‫االحتالل اإلسرائيلى أغنا ًما فى منطقة‬ ‫بنى سهيال شرق خان يونس‪.‬‬ ‫واســتــخــدمــت قـ ــوات االح ــت ــال اجلــوع‬ ‫سالحا فى حربها على قطاع غــزة‪ ،‬فقد‬ ‫ً‬ ‫قطعت الــكــهــربــاء واملـــاء وجــرفــت معظم‬ ‫األراضـــى الــزراعــيــة‪ ،‬كما قصفت قــوات‬ ‫االحـ ــتـ ــال امل ــت ــاج ــر وامل ــخ ــاب ــز وق ــواف ــل‬ ‫املــســاعــدات اإلنــســانــيــة‪ ،‬وفــرضــت قــيــو ًدا‬ ‫مشددة على دخول جميع الشاحنات التى‬ ‫حتمل مواد غذائية إلى أهالى القطاع‪.‬‬ ‫وأعلنت كتائب الشهيد عزالدين القسام‪،‬‬ ‫الذراع العسكرية حلركة «حماس»‪ ،‬تدمير‬ ‫جــرافــة إسرائيلية مــن نــوع «‪ »D9‬بعبوة‬ ‫«شواظ» غرب مدينة خان يونس‪.‬‬ ‫وأشـــــــارت ســـرايـــا الـ ــقـ ــدس‪ ،‬اجلــنــاح‬ ‫العسكرى حلركة اجلهاد اإلسالمى‪ ،‬إلى‬ ‫خوض مقاتليها اشتباكات‪ ،‬واصفة إياها‬ ‫بـــ«الــضــاريــة» مــع جنود االحــتــال وآلياته‬ ‫العسكرية باألسلحة الرشاشة والقذائف‬

‫املضادة للدروع فى محاور التقدم وسط‬ ‫وغــرب وجــنــوب خــان يــونــس‪ ،‬عــاوة على‬ ‫اســتــهــداف دبــابــة «مــيــركــافــا» إسرائيلية‬ ‫بــقــذيــفــة «‪ »RPG‬فــى حــى األمـ ــل غــرب‬ ‫املدينة‪.‬‬ ‫ولفتت إلــى متكن مقاتليها من تفجير‬ ‫آلية عسكرية إسرائيلية بعبوة «ثاقب‪-‬‬ ‫برميلية» فى محيط دوار حيدر غرب غزة‬ ‫شمال القطاع‪.‬‬ ‫وقال جيش االحتالل إن كتائب القسام‬ ‫تعمل على وضــع أجــهــزة رصــد ومراقبة‬ ‫من جديد فى بيت حانون شمالى قطاع‬ ‫غ ــزة‪ ،‬بــالــرغــم مــن إع ــان االحــتــال‪ ،‬فى‬ ‫وقت سابق‪ ،‬أنها أحكمت سيطرتها على‬ ‫الشمال‪.‬‬ ‫وكشفت القناة ‪ 12‬اإلسرائيلية عن أن‬ ‫رؤس ــاء مجالس مستوطنات غــاف غزة‬ ‫يقضون الليل خارج مكتب رئيس حكومة‬ ‫االح ــت ــال‪ ،‬بــنــيــامــن نــتــنــيــاهــو‪ ،‬مطالبني‬ ‫بلقائه‪ ،‬وأنهم يحتجون على املعاملة التى‬ ‫يتلقاها سكان الغالف واخلطة احلكومية‬ ‫املقترحة لعودتهم إلى منازلهم‪.‬‬ ‫وكشفت صحيفة «هآرتس» اإلسرائيلية‬ ‫ع ــن بـ ــدء حتــقــيــق عــســكــرى ف ــى قصف‬ ‫إسرائيلى أدى إلى مقتل ‪ 12‬رهينة داخل‬ ‫منزل فى مستوطنة بئيرى فى ‪ 7‬أكتوبر‬ ‫املاضى‪.‬‬ ‫وأعلن اإلعالم اإلسرائيلى‪ ،‬فى ديسمبر‬ ‫املـــاضـــى‪ ،‬إط ـ ــاق دب ــاب ــة تــابــعــة جليش‬ ‫االحــتــال الــنــار على مــنــزل يضم أســرى‬ ‫إسرائيليني فى مستوطنة «بئيرى» أثناء‬ ‫عملية «طــوفــان األقــصــى» الــتــى نفذتها‬ ‫كتائب القسام على مستوطنات إسرائيلية‬ ‫فى غالف غزة‪.‬‬

‫اتفاقية شراكة بين «نايل سات» و«سهيل سات» القطرية‬

‫«اقتصادية القناة» تبحث مع تركيا «التموين بالوقود األخضر»‬

‫‪9‬تغطى نطاق بث الفيديو واالتصاالت والتقنيات الرقمية‬

‫‪«9‬جمال الدين»‪ :‬ملتزمون بتنفيذ الرؤية االستراتيجية لتوطين الصناعة بالقطاعات المستهدفة‬

‫التركية مثل مصنع ‪Hayat Egypt‬‬

‫كتبت‪ -‬أمل عباس‪:‬‬

‫بحث وليد جمال الــديــن‪ ،‬رئيس‬ ‫الهيئة العامة للمنطقة االقتصادية‬ ‫لقناة السويس‪ ،‬مع السفير التركى‬ ‫لــدى الــقــاهــرة‪ ،‬صــالــح موتلو شن‪،‬‬ ‫امللفات املشتركة وتعزيز التعاون‬ ‫الثنائى بني البلدين‪ ،‬السيما فى شقه‬ ‫االقتصادى الذى يشهد زخ ًما متزايدًا‬ ‫خالل الفترة الراهنة‪.‬‬ ‫وتطرق اللقاء إلى مناقشة التعاون‬ ‫فى مجاالت الطاقة املتجددة‪ ،‬سواء‬ ‫الوقود األخضر أو الصناعات املغذية‬ ‫لــه‪ ،‬مثل أل ــواح الطاقة الشمسية‪،‬‬ ‫وكذلك نشاط متوين السفن بالوقود‬ ‫ً‬ ‫فضل عن اقتراح إنشاء‬ ‫األخضر‪،‬‬ ‫مركز للتدريب املهنى فــى منطقة‬ ‫القنطرة غــرب الصناعية خلدمة‬ ‫املشروعات اجلــارى إنشاؤها التى‬ ‫تتطلب عمالة كثيفة مــدربــة على‬ ‫أحـ ــدث الــنــظــم الــتــكــنــولــوجــيــة فى‬ ‫ً‬ ‫عرضا‬ ‫اإلنتاج‪ .‬وقدم «جمال الدين»‬

‫إحدى السفن خالل عبورها قناة السويس‬

‫تقدمي ًّيا عن املنطقة االقتصادية لقناة‬ ‫السويس‪ ،‬وما متنحه ملستثمريها من‬ ‫مــيـ ٍ‬ ‫ـزات تنافسية‪ ،‬مبا متلكه من ‪6‬‬ ‫موانئ بحرية على البحرين األحمر‬

‫واملــتــوســط‪ ،‬و‪ 4‬مــنــاطــق صناعية‬ ‫قطاعا صناع ًّيا مختل ًفا‪.‬‬ ‫تتضمن ‪21‬‬ ‫ً‬ ‫ولفت إلــى أن املنطقة االقتصادية‬ ‫تشهد تواجدًا للعديد من االستثمارات‬

‫كتب‪ -‬محمد طه‪:‬‬

‫املتخصص فى املنتجات الصحية فى‬ ‫منطقة السخنة املتكاملة‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلــى أنــه جـ ٍـار التباحث حــول تواجد‬ ‫كبرى شركات املنسوجات واملالبس‬ ‫التركية فى منطقة القنطرة غرب‬ ‫الصناعية الــواعــدة‪ ،‬أبرزها ‪Jade‬‬ ‫‪ ،textile‬و‪ KCG‬وغيرهما‪ ،‬ما يؤكد‬ ‫حرص الهيئة على دعم مستثمريها‬ ‫ف ــى املــنــاطــق الــصــنــاعــيــة التابعة‬ ‫والتزامها بتنفيذ رؤيتها االستراتيجية‬ ‫ال ــه ــادف ــة لــتــوطــن الــصــنــاعــة فى‬ ‫القطاعات املستهدفة‪ ،‬كما جترى‬ ‫مناقشة تواجد منطقة صناعية تركية‬ ‫باملنطقة االقتصادية لقناة السويس‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أبدى السفير التركى‬ ‫إعجابه بإمكانات املنطقة‪ ،‬مبد ًيا‬ ‫اعتزاز بالده بالدور الذى لعبه ميناء‬ ‫الــعــريــش فــى توصيل املــســاعــدات‬ ‫لتركيا إبــان كارثة الــزلــزال املدمر‬ ‫العام املاضى‪.‬‬

‫أعلنت الشركة املصرية لألقمار‬ ‫الصناعية املشغل الرائد لألقمار‬ ‫الــصــنــاعــيــة ف ــى مــنــطــقــة الــشــرق‬ ‫األوســــط وشــمــال إفــريــقــيــا «نــايــل‬ ‫ســـــات»‪ ،‬تــوقــيــع اتــفــاقــيــة شــراكــة‬ ‫استراتيجية مع الشركة القطرية‬ ‫لألقمار الصناعية «سهيل سات»‪.‬‬ ‫وقالت الشركة‪ ،‬فى بيان‪ ،‬إن تلك‬ ‫االتفاقية ستجمع بني نقاط القوة‬ ‫لدى الشركتني‪ ،‬ما يوفر للعمالء‬ ‫مجموعة ال مثيل لها من خدمات‬ ‫األقمار الصناعية فى جميع أنحاء‬ ‫منطقة الــشــرق األوس ــط وشمال‬ ‫إفريقيا‪.‬‬ ‫وأوضح اللواء سامح قته‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس اإلدارة والــعــضــو املنتدب‬ ‫لـ«نايل سات»‪ ،‬فى تصريحات على‬ ‫هامش التوقيع‪« :‬متحمسون للدخول‬ ‫فى شراكة مع سهيل سات لتقدمي‬ ‫مجموعة شاملة من حلول األقمار‬

‫مراسم التوقيع‬

‫الصناعية لعمالئنا فى جميع أنحاء‬ ‫منطقة الــشــرق األوسـ ــط وشمال‬ ‫إفريقيا‪ ،‬وهذه الشراكة متثل تطو ًرا‬ ‫ها ًما فى صناعة األقمار الصناعية‬

‫فى املنطقة‪ ،‬ومن خالل اجلمع بني‬ ‫خبرات وموارد الشركتني‪ ،‬حيث إن‬ ‫نايل سات وسهيل سات فى وضع‬ ‫جيد لتلبية االحتياجات املتطورة‬

‫جولة لوزير اإلسكان بالعاصمة اإلدارية مع قرب تسليم وحدات «موظفى الدولة»‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتبت‪ -‬ياسمني كرم وآيات احلبال‪:‬‬

‫بالتزامن مع ُقرب تسليم وحدات سكنية باحلى‬ ‫لــعـ ٍ‬ ‫ـدد مــن موظفى الــدولــة املنتقلني للعاصمة‬ ‫اإلداري ــة اجلــديــدة‪ ،‬والذين أبــدوا رغباتهم فى‬ ‫احلصول على وحــدات بها‪ ،‬بخالف الوحدات‬ ‫السكنية التى مت تسليمها للموظفني فى مدينة‬ ‫بدر‪ ،‬تابع الدكتور عاصم اجلزار‪ ،‬وزير اإلسكان‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - February 7 th - 2024 - Issue No. 7177 - Vol.20‬‬

‫األربعاء ‪ ٧‬فبراير ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٢٦ -‬رجب ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ٢٩ -‬طوبة ‪ - 17٤٠‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧١٧٧‬‬

‫لعمالء املنطقة واملساهمة فى منوها‬ ‫االقــتــصــادى»‪ .‬وأشـــار على أحمد‬ ‫الكوارى‪ ،‬الرئيس واملدير التنفيذى‬ ‫لشركة سهيل ســات‪ ،‬إلــى أن تلك‬ ‫االتفاقية تأتى فى ظل ما نشهده من‬ ‫منو سريع لالقتصادات فى منطقة‬ ‫الشرق األوسط وشمال إفريقيا‪ ،‬إلى‬ ‫جانب األحــداث الرياضية العاملية‪،‬‬ ‫والذى أدى لتزايد الطلب من عمالئنا‬ ‫التجاريني واحلكوميني‪ ،‬ومن أجل‬ ‫تقدمي خدمة أفضل لهم واحلفاظ‬ ‫على قدرتهم التنافسية على الساحة‬ ‫العاملية‪ ،‬معب ًرا عــن ترحيبه بهذه‬ ‫الــشــراكــة فــى ظــل اإلمي ــان الكامل‬ ‫بأن الشركتني تستطيعان م ًعا تقدمي‬ ‫خدمات أفضل لكل عمالئهما‪.‬‬ ‫يــذكــر أن ــه سيستفيد مــن هــذه‬ ‫الــشــراكــة مــجــمــوعــة مــتــنــوعــة من‬ ‫العمالء مــن خــال تطبيقات مثل‬ ‫بــث الفيديو والــربــط واالتــصــاالت‬ ‫واخلدمات الرقمية األخرى‪.‬‬

‫ملوقف شبكات املرافق‪ ،‬والتى تشمل شبكات مياه‬ ‫الشرب‪ ،‬والصرف الصحى‪ ،‬والرى‪ ،‬بجانب خدمة‬ ‫الغاز الطبيعى‪ ،‬واالتصاالت‪ ،‬وذلك لتحقيق حياة‬ ‫أفضل للمنتقلني وسكان احلى‪.‬‬ ‫«اجلــزار» قال إن احلى السكنى الثالث مقام‬ ‫على مساحة ‪ 1016‬فدا ًنا‪ ،‬ويضم ‪ 24‬ألف وحدة‬ ‫ومنطقة فيالت‪ ،‬ومشروعات خدمية‪.‬‬

‫واملــرافــق واملجتمعات العمرانية‪ ،‬مع املهندس‬ ‫شريف الشربينى‪ ،‬رئيس جهاز العاصمة اإلدارية‬ ‫اجلــديــدة‪ ،‬سير العمل بــاملــشــروعــات السكنية‬ ‫واخلدمية واملرافق باحلى السكنى الثالث «‪.»R3‬‬ ‫وزيــر اإلســكــان وجــه بسرعة تسليم وتشغيل‬ ‫باقى املشروعات اخلدمية التى مت االنتهاء من‬ ‫تنفيذها باحلى السكنى الثالث‪ ،‬واملتابعة الدورية‬

‫الحكومة‪ :‬خطة إلنتاج ‪ 100‬طن من الحرير سنويا‬

‫‪«9‬مدبولى»‪ :‬التركيز على محافظات الوادى الجديد وقنا وسوهاج وتقديم التمويل الميسر‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫وجــه الدكتور مصطفى مدبولى‪،‬‬ ‫رئيس مجلس الــوزراء‪ ،‬اللواء هشام‬ ‫آمنة‪ ،‬وزيــر التنمية املحلية‪ ،‬بالعمل‬ ‫على وضــع خطة إلنــتــاج ‪ 100‬طن‬ ‫مــن احلــريــر سنويا‪ ،‬مبــا يُسهم فى‬ ‫توفير احــتــيــاجــات هــذه الصناعة‪،‬‬ ‫بالتعاون مع الوزارات املعنية‪ ،‬وجهاز‬ ‫املــشــروعــات املــتــوســطــة والصغيرة‬ ‫ومتناهية الصغر‪ ،‬بحيث تكون هناك‬ ‫خطة بتكلفة محددة‪ ،‬وتواريخ زمنية‪.‬‬ ‫وشدد «مدبولى»‪ ،‬خالل اجتماعه‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬الستعراض اجلهود املبذولة‬ ‫لتوطني صناعة احلرير فى مصر‪،‬‬ ‫بحضور عدد من الوزراء واملسؤولني‪،‬‬ ‫على ضــرورة إعــداد خطة متكاملة‬ ‫لتطوير زراعة دودة القز فى مصر‪،‬‬ ‫مع إمكانية النظر فى التركيز على‬ ‫مــحــافــظــات ال ـ ــوادى اجلــديــد وقنا‬ ‫وسوهاج‪ ،‬مع تقدمي التمويل امليسر‬ ‫املطلوب لهذه الصناعة‪ ،‬التى يجب‬ ‫احلفاظ عليها‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى اجلــهــود التى تبذلها‬ ‫احلكومة لتوطني مختلف الصناعات‬ ‫التى حتقق قيمة مضافة‪ ،‬مبا يُسهم‬

‫رئيس الوزراء خالل رئاسته االجتماع أمس‬

‫فى زيــادة الــصــادرات‪ ،‬وتوفير مزيد‬ ‫مــن فــرص العمل خــاص ـ ًة للشباب‬ ‫واملــــرأة‪ .‬وخ ــال االجــتــمــاع‪ ،‬عرض‬ ‫الــلــواء هــشــام آمــنــة مــقــتــرح توطني‬ ‫وإنــتــاج احلــريــر فــى صعيد مصر‪،‬‬ ‫خاص ًة مبحافظات (الوادى اجلديد‪،‬‬

‫وســوهــاج‪ ،‬وقــنــا)‪ ،‬حيث استعرض‬ ‫مـــراحـــل إنـــتـــاج صــنــاعــة احلــريــر‬ ‫وأساليب التطوير املقترحة لزراعة‬ ‫أشجار التوت وتربية دودة احلرير‪،‬‬ ‫كما تطرق الوزير إلى التحديات ذات‬ ‫الصلة‪ ،‬واحللول املقترحة‪.‬‬

‫تصوير‪ -‬سليمان العطيفى‬ ‫وف ــى ه ــذا اإلطـــــار‪ ،‬أشـ ــار وزيــر‬ ‫التنمية املحلية إلى عدة مقترحات‬ ‫تضمنت إع ــداد دراس ــة تهدف إلى‬ ‫حتديد أصناف السالالت املتوافقة‬ ‫مع طبيعة املناخ باملناطق اجلغرافية‬ ‫مبــحــافــظــات اجلــمــهــوريــة‪ ،‬وإقــامــة‬

‫احلقول اإلرشادية لتلك السالالت‪،‬‬ ‫وتشجيع القطاعني األهلى واخلاص‬ ‫على تربية السالالت املعتمدة‪.‬‬ ‫وفــيــمــا يــخــص تــوفــيــر الــعــمــالــة‬ ‫الفنية املــدربــة‪ ،‬أوض ــح «آمــنــة» أن‬ ‫هناك عدة مقترحات جار دراستها‪،‬‬ ‫من بينها إنشاء أقسام متخصصة‬ ‫داخل املدارس الفنية إلنتاج احلرير‬ ‫الطبيعى‪ ،‬وتوفير بــرامــج تدريبية‬ ‫معتمدة للعمالة‪ ،‬إلى جانب تشجيع‬ ‫ودعم اجلمعيات األهلية والتعاونية‬ ‫على إقامة مراكز تدريب فى هذا‬ ‫املجال‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أشار السيد القصير‪،‬‬ ‫وزير الزراعة‪ ،‬إلى اجلهود املبذولة‬ ‫فــى ه ــذا اإلطـ ــار مــن خ ــال مركز‬ ‫البحوث الزراعية‪ ،‬حيث أوضح أنه‬ ‫متت إقامة عدد كبير من الــدورات‬ ‫التدريبية فــى محافظات ال ــوادى‬ ‫اجلديد وقنا وسوهاج‪ ،‬مشيرا إلى‬ ‫أنه متت زراعة ‪ 100‬فدان من شجر‬ ‫التوت فى الوادى اجلديد و‪ 50‬فدانا‬ ‫بغرب قنا‪ ،‬كما أضاف أن لدى الوزارة‬ ‫ســاالت منتقاة‪ ،‬واقــتــرح أن يكون‬ ‫هناك متويل ميسر‪.‬‬

‫«التجارة»‪ :‬الصادرات السلعية تسجل ‪ 35‬مليارا و‪ 631‬مليون دوالر خالل ‪2023‬‬

‫‪9‬الوزير‪ :‬انخفاض عجز الميزان التجارى ‪ 11‬مليارا و‪ 158‬مليون دوالر وتراجع الواردات ‪%14‬‬

‫كتبت‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬

‫أعلن املهندس أحمد سمير‪ ،‬وزير‬ ‫التجارة والصناعة‪ ،‬أن الصادرات‬ ‫السلعية جنحت خــال عــام ‪2023‬‬ ‫فــى حتقيق مــعــدالت منــو ملموسة‬ ‫جتاوزت مؤشرات عام ‪ ،2022‬وذلك‬ ‫رغم تتابع األزمات االقتصادية على‬ ‫الصعيدين اإلقليمى والعاملى‪ ،‬حيث‬ ‫سجلت صــــادرات مــصــر السلعية‬ ‫نحو ‪ 35‬مليارا و‪ 631‬مليون دوالر‪،‬‬ ‫مشيراً إلى أن عجز امليزان التجارى‬ ‫شــهــد انــخــفــاض ـاً كــبــيــراً بنحو ‪11‬‬ ‫مــلــيــارا و‪ 158‬مــلــيــون دوالر حيث‬

‫سجل ‪ 36‬مليارا و‪ 908‬ماليني دوالر‬ ‫مقابل ‪ 48‬مليارا و‪ 66‬مليون دوالر‬ ‫خالل عام ‪.2022‬‬ ‫وقــال الــوزيــر‪ ،‬فــى سياق أحــدث‬ ‫تــقــريــر تــلــقــاه م ــن الــهــيــئــة الــعــامــة‬ ‫للرقابة على الصادرات والــواردات‬ ‫بــشــأن حــركــة الــتــجــارة بــن مصر‬ ‫ودول العالم خالل عام ‪ ،2023‬إن‬ ‫هذه املؤشرات اإليجابية امللموسة‬ ‫تــرجــع الســتــقــرار الــطــلــب الــعــاملــى‬ ‫على املنتجات املصرية فى مختلف‬ ‫القطاعات اإلنتاجية واحلفاظ على‬ ‫األس ــواق التصديرية وفتح أســواق‬

‫جديدة‪ ،‬باإلضافة الرتفاع تنافسية‬ ‫املنتج بــاألســواق اخلارجية‪ ،‬فضال‬ ‫عــن االســتــفــادة مــن كــافــة الــفــرص‬ ‫التصديرية املتاحة وبصفة خاصة‬ ‫ب ــأس ــواق دول ال ــق ــارة اإلفــريــقــيــة‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلــى أن الـــواردات السلعية‬ ‫شهدت تراج ًعا بنسبة ‪ %14‬خالل‬ ‫العام املاضى حيث بلغت ‪ 72‬مليارا‬ ‫و‪ 539‬مليون دوالر مقابل ‪ 83‬مليارا‬ ‫و‪ 988‬مليون دوالر خالل عام ‪.2022‬‬ ‫وفيما يتعلق بالتوزيع اجلغرافى‬ ‫لــلــصــادرات أوض ــح أن الــصــادرات‬ ‫لدول القارة اإلفريقية ‪ -‬دون الدول‬

‫العربية‪ -‬حققت زيادة ملموسة بنسبة‬ ‫‪ ،%7‬حيث بلغت ‪ 2‬مليار و‪ 247‬مليون‬ ‫دوالر‪ ،‬وأن الصادرات لدول جامعة‬ ‫الدول العربية بلغت ‪ 13‬مليارا و‪411‬‬ ‫مــلــيــون دوالر‪ ،‬واالحتــــاد األوروبـ ــى‬ ‫بقيمة ‪ 9‬مليارات و‪ 50‬مليون دوالر‪،‬‬ ‫والواليات املتحدة بقيمة مليار و‪966‬‬ ‫مليون دوالر وأسواق أخرى بقيمة ‪8‬‬ ‫مليارات و‪ 957‬مليون دوالر‪.‬‬ ‫وتضمن التقرير أكــبــر األس ــواق‬ ‫املستقبلة للصادرات املصرية خالل‬ ‫الــعــام املــاضــى والــتــى شملت تركيا‬ ‫بقيمة ‪ 2‬مليار و‪ 943‬مليون دوالر‪،‬‬

‫واململكة العربية السعودية بقيمة ‪2‬‬ ‫مليار و‪ 766‬مليون دوالر‪ ،‬واإلمارات‬ ‫العربية املتحدة بقيمة ‪ 2‬مليار و‪197‬‬ ‫مــلــيــون دوالر‪ ،‬وإيــطــالــيــا بقيمة ‪2‬‬ ‫مليار و‪ 103‬ماليني دوالر‪ ،‬والواليات‬ ‫املتحدة األمريكية بقيمة مليار و‪966‬‬ ‫مليون دوالر‪.‬‬ ‫واستعرض القطاعات التصديرية‬ ‫التى شكلت هيكل الصادرات املصرية‬ ‫خالل عام ‪ 2023‬والتى تضمنت مواد‬ ‫البناء بقيمة ‪ 8‬مليارات و‪ 807‬ماليني‬ ‫دوالر‪ ،‬واملنتجات الكيماوية واألسمدة‬ ‫بقيمة ‪ 6‬مليارات و‪ 539‬مليون دوالر‪.‬‬

‫مارك زوكربيرج‬

‫بعدما ابتلع منافسيه‪« ..‬فيس بوك»‬ ‫والتواصل االجتماعى على شفا االحتضار‬

‫‪«9‬اإليكونوميست»‪ ٣ :‬مليارات مستخدم شهر ًيا للشبكة‬ ‫فى «عيد ميالده العشرين»‪ .‬قال‬ ‫تقرير املجلة األسبوعية البريطانية‬ ‫فى عددها األخير‪ ،‬إن ‪ 3‬مليارات‬ ‫شــخــص حـــول الــعــالــم؛ أى نحو‬ ‫‪ %60‬مــن مستخدمى اإلنــتــرنــت‪،‬‬ ‫يتصفحون منشوراته «الالمتناهية»‬ ‫كل شهر‪ ،‬الفتا إلى أن «فيسبوك»‬ ‫تــفــوق فــى الــذكــاء على منافسيه‬ ‫أو «ابــتــلــعــهــم»‪ ،‬مــثــلــمــا فــعــل مع‬ ‫«إنستجرام» و«واتساب»‪.‬‬ ‫وقــال التقرير إن شركة ميتا‪-‬‬ ‫وهى شركة «فيسبوك» القابضة‪-‬‬ ‫صــارت فــى الــوقــت الــراهــن أكبر‬ ‫مــروج لإلعالنات فى العالم بعد‬ ‫«جــوجــل»‪ ،‬الفــتــا إلــى أن قيمتها‬ ‫السوقية جتاوزت تريليون دوالر‪.‬‬ ‫وأك ــد التقرير أن «فيسبوك»‬ ‫ومقلديه حققوا أكثر من األربــاح‬

‫كتب ‪ -‬محمد عبد اخلالق مساهل‪:‬‬

‫بلغ مــن العمر عشرين عاما‪،‬‬ ‫واضــطــر إلــى استبعاد السياسة‬ ‫كغيره من املنصات‪ ،‬جتن ًبا التهامه‬ ‫بـ«اإلثارة واالستقطاب السياسى»‪،‬‬ ‫وصارت مقاطع الفيديو الترفيهية‬ ‫«أكثر شعبية» من أى وقت مضى‬ ‫فى وسائل التواصل االجتماعى‪..‬‬ ‫لــكــن رغــــم ذلـــــك‪ ،‬يــســيــر مــوقــع‬ ‫«فيسبوك» وغــيــره مــن الشبكات‬ ‫االجتماعية فى طريق االحتضار‪-‬‬ ‫وفقا ملجلة اإليكونوميست‪.‬‬ ‫س ـ ــرع ـ ــان م ـ ــا ت ــغ ــل ــب م ــوق ــع‬ ‫«فيسبوك» على شبكات التواصل‬ ‫االج ــت ــم ــاع ــى الـــراســـخـــة مــثــل‪:‬‬ ‫«فــريــنــدســتــر» و«م ـ ــاى ســبــيــس»‪،‬‬ ‫ليصبح «األكبر فى العالم»‪ ،‬وهو‬ ‫املركز الذى مــازال يستحوذ عليه‬

‫املــالــيــة‪ ،‬وأوضــــح أن ــه فــى الــعــام‬ ‫املــاضــى‪ ،‬مت قــضــاء «نــصــف وقت‬ ‫شاشة املوبايل» فى جميع أنحاء‬ ‫الــعــالــم على تطبيقات التواصل‬ ‫االجتماعى «وأكثر من ربع ساعات‬ ‫اليقظة قضيت على الهواتف»‪.‬‬ ‫ولــفــت إل ــى أن ه ــذه الشبكات‬ ‫االجتماعية أصبحت مبثابة ما‬ ‫وصفه الرئيس التنفيذى لـ«ميتا»‬ ‫مـــارك زوكــربــيــرج وغــيــره «ســاحــة‬ ‫املدينة الرقمية» التى تشهد مجادالت‬ ‫ساخنة حول قضايا الساعة وتشكيل‬ ‫الــرأى العام‪ ،‬وفقا لشركة األبحاث‬ ‫«دات ــا آى»‪ ،‬مشيرا إلــى أنــه عقب‬ ‫وصــول منافسني مثل «تيك توك»‬ ‫املدعم بالذكاء االصطناعى‪ ،‬اضطر‬ ‫«فيس بــوك» وغــيــره مــن املنصات‬ ‫إلعادة «ابتكار» نفسها‪.‬‬

‫‪ 6‬طائرات درون وأكثر من ‪ 20‬مركبة ومدرعة تنهى «إمبراطورية الكيف» فى بنى محمديات‬

‫«جزيرة القلعة»‪« ..‬الداخلية» تمنع ظهور «نخيلة جديدة» فى أسيوط‬

‫أسيوط ‪ -‬مدحت عرابى‪:‬‬

‫‪ 6‬طائرات درون للمسح اجلوى وأكثر‬ ‫من ‪ 20‬مركبة تابعة لــوزارة الداخلية‬ ‫ً‬ ‫تشكيل‬ ‫على مــدار ‪ 30‬دقيقة‪ ،‬أنهت‬ ‫عصاب ًيا فى جزيرة «القلعة» بأسيوط‪،‬‬ ‫وتصدت لـ«إمبراطورية جديدة للكيف»‪،‬‬ ‫فى تكرار لنجاحها فى التخلص من‬ ‫جــزيــرة النخيلة وإمــبــراطــوريــة عزت‬ ‫حنفى سابقا‪.‬‬ ‫على بعد ‪ 15‬كيلومترا من مدينة‬ ‫أسيوط ووسط مياه النيل‪ ،‬تقع جزيرة‬ ‫«القلعة» التى تضم ‪ 10‬أفدنة مزروعة‬ ‫مناصفة ما بني األفيون والباجنو داخل‬ ‫جزيرة «القلعة» بقرية بنى محمديات‬ ‫التابعة ملركز أبنوب‪ .‬وكشفت مصادر‬ ‫أمنية أن اجلزيرة مت عزلها بفعل فاعل‬ ‫منذ سنوات من قبل جتار املخدرات‬ ‫والسالح‪ ،‬مستغلني طبيعتها وصعوبة‬ ‫الوصول إليها دون كشف املأموريات‪،‬‬ ‫وهو ما حدث فى مأموريات سابقة‬ ‫بادرتها العصابات بضرب النيران‬ ‫قبل أن تصل للجزيرة‪ .‬البداية كانت‬

‫‪˚ ١٢ ˚ ٢٢‬‬

‫القــاهرة‬

‫بارد‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚١٣ ˚٢٤ ˚١٠ ˚٢٠ ˚٩ ˚٢١‬‬ ‫‪˚١٠ ˚٢٧ ˚٩ ˚٢٧ ˚١٣ ˚٢٤‬‬

‫زراعة املخدرات تكسو أرض اجلزيرة قبل اقتحامها‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٥:١٣‬‬ ‫‪٥:١٩‬‬ ‫‪٥:٣‬‬

‫‪٦:٤٢‬‬ ‫‪٦:٤٩‬‬ ‫‪٦:٢٧‬‬

‫‪١٢:٩‬‬ ‫‪١٢:١٤‬‬ ‫‪١٢:٢‬‬

‫العصر‬

‫‪٣:١٤‬‬ ‫‪٣:١٨‬‬ ‫‪٣:١٥‬‬

‫املغرب‬

‫‪٥:٣٧‬‬ ‫‪٥:٤٠‬‬ ‫‪٥:٣٨‬‬

‫العشاء‬

‫‪٦:٥٦‬‬ ‫‪٧:٠٠‬‬ ‫‪٦:٥٣‬‬

‫معلومة من داخل جزيرة القلعة بزراعة‬ ‫مساحات شاسعة من األفيون والباجنو‬ ‫على مدار فترة طويلة‪ ،‬ووجود مخازن‬ ‫للحصاد والتصنيع والتجهيز للبيع‪،‬‬ ‫ويــتــم التسليم والــتــســلــم بــاجلــزيــرة‬ ‫بعد االتــفــاق على السعر والوسيلة‪.‬‬ ‫وأســفــرت التحريات عــن أن املكان‬ ‫تسيطر عليه عائلة واحدة اتخذت من‬ ‫اإلج ــرام وجتــارة املــخــدرات والسالح‬ ‫مهنة وإر ًثــا بني األبناء‪ ،‬واتخذوا من‬ ‫اجلزيرة وك ًرا لنشاطهم وجتارتهم غير‬ ‫املشروعة‪.‬‬ ‫«طائرات الدرون» استخدمتها قوات‬ ‫الشرطة واملباحث فى حترياتها بعدد‬ ‫‪ 6‬طــائــرات «درون» صغيرة للمسح‬ ‫اجلـ ــوى لــرصــد اجل ــزي ــرة بأكملها‪.‬‬ ‫وأكــدت املصادر أن املأمورية ضمت‬ ‫(‪ 50‬ضابطا و‪ 250‬جنديا وأكثر من ‪20‬‬ ‫مركبة ومدرعة وعربة دفع رباعى)‪.‬‬ ‫املــأمــوريــة بـــدأت مــع أول شعاع‬ ‫شــمــس‪ ،‬ودخــلــت الــقــريــة متخفية‪،‬‬ ‫واستخدمت معديات اخلــروج حتى‬ ‫الدوالر‬

‫‪30.75‬‬

‫‪30.85‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪8.19‬‬

‫‪8.22‬‬

‫ال يتم اكتشاف االقتحام‪ ،‬وتتقدمهم‬ ‫طــائــرات ال ــدرون والــقــوات اخلاصة‬ ‫حــتــى وص ــل ــوا إلـ ــى ب ـ ــؤرة التجمع‬ ‫للمتحرى عنهم وأمــاكــن التخزين‪..‬‬ ‫وخــال ‪ 30‬دقيقة فقط‪ ،‬كان املكان‬ ‫تسيطر عليه الشرطة‪ ،‬وبدأت عمليات‬ ‫اقتحام أوكار املجرمني وتبادل إطالق‬ ‫النيران بعد محاولة بعضهم مهاجمة‬ ‫القوات والبدء فى إطــاق النيران‪،‬‬ ‫وأصيب أحد املتهمني ومت نقله خارج‬ ‫اجلزيرة فى سيارة إسعاف‪ .‬ومتكنت‬ ‫قوات الشرطة من محاصرة وضبط‬ ‫‪ 16‬متهما قبل هروبهم وبحوزتهم ‪16‬‬ ‫بندقية آلــيــة‪ ،‬وأظــهــر املسح اجلــوى‬ ‫لطائرات الدرون املساحات املزروعة‬ ‫بــاملــخــدرات‪ ،‬والــتــى بلغت ‪ 5‬أفدنة‬ ‫مزروعة أفيون وبها ‪ 70‬ألف شجرة‬ ‫و‪ 5‬أفدنة مزروعة بالباجنو‪ ،‬بها ‪100‬‬ ‫ألف شجرة‪ ،‬كما مت ضبط ‪ 6.5‬طن‬ ‫بــاجنــو جــاهــزة للبيع و‪ 50‬كيلو من‬ ‫التقاوى‪ ،‬وتقدر الكميات املضبوطة‬ ‫بـ‪ 35‬مليون جنيه‪.‬‬ ‫اليورو‬

‫‪33.31‬‬

‫‪33.46‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫‪100.29 99.35‬‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪39.02‬‬

‫‪39.23‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪8.38‬‬

‫‪8.39‬‬

‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٤/٢/٧‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٧٧‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7177 - Wednesday 7/2/2024‬‬

‫«معرض الكتاب» يختتم فعالياته‬

‫أسامة غريب‬

‫عشرة كوتشينة مع المدير ‪9‬وزيرة الثقافة ُتكرم الفائزين بالجوائز‪ ..‬و«غداء فى بيت الطباخة» أفضل رواية‬

‫السرى للكون»‪.‬‬ ‫وفاز بجائزة أفضل ناشر مصرى مجموعة بيت‬ ‫احلكمة للصناعات الثقافية‪ ،‬للدكتور أحمد محمد‬ ‫السعيد سليمان‪ ،‬فيما فاز بجائزة أفضل ناشر عربى‪،‬‬ ‫مناصفة كل من‪ :‬دار الرواق للنشر والتوزيع (مصر)‬ ‫هانى محمد عبداهلل عبداجلواد‪ ،‬ودار املتوسط‬ ‫للنشر والتوزيع (ميالنو) خالد سليمان الناصرى‪.‬‬ ‫وأعربت وزيرة الثقافة عن سعادتها بالنجاح املُبهر‬ ‫الذى شهدته فعاليات الدورة احلالية للمعرض‪ ،‬والتى‬ ‫جسدت وعــى املصريني بقيمة الــقــراءة‪ ،‬وشغفهم‬ ‫املتواصل لتلقى املعرفة‪ ،‬وهو ما جتسد فيما شهدته‬ ‫هــذه الـ ــدورة مــن متيز اإلقــبــال اجلماهيرى غير‬ ‫املسبوق‪ ،‬وأشــادت باملستوى التنظيمى الذى شهده‬ ‫املعرض هذا العام‪.‬‬ ‫كما هنأت وزيرة الثقافة الفائزين بجوائز املعرض‬ ‫هذا العام‪ ،‬وقالت إن اجلوائز هى جزء بسيط من‬ ‫الــدعــم‪ ،‬يُــقــدم للمبدعني والناشرين حلثهم على‬ ‫االستمرار فى اإلبداع والتميز‪.‬‬ ‫وأعلنت وزيرة الثقافة اختيار سلطنة ُعمان ضيف‬ ‫شــرف معرض القاهرة الـ ُدولــى للكتاب فى دورتــه‬ ‫ال ـــ‪ ،56‬وشهدت مراسم تسليم رايــة ضيف شرف‬ ‫معرض القاهرة الدولى للكتاب من سفيرة النرويج‬ ‫لدى القاهرة‪ ،‬هيلدا كليمتسدال‪ ،‬للوزير املفوض نائب‬ ‫رئيس بعثة سلطة عمان‪ ،‬خليفة بن راشد الشامسى‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬سارة رضا‪:‬‬

‫لم يولد سعد زغلول ثــوريــا‪ ،‬بل إنــه قضى‬ ‫ردحا طويال من الزمن محافظا‪ ،‬وكان متزوجا‬ ‫من السيدة صفية‪ ،‬ابنة مصطفى باشا فهمى‪،‬‬ ‫لكنه فى حلظة تاريخية معينة قرر أن يستجيب‬ ‫ألمانى الشعب‪ ،‬وأن يلتحف بأهله وناسه ويرتفع‬ ‫ملستوى أحالمهم فصار أيقونة ثورة ‪.1919‬‬ ‫ورغم زعامة زغلول الطاغية وحب املصريني‬ ‫له فإنه كإنسان كان ال يخلو من نقاط ضعف‬ ‫مثلنا جميعا‪ ،‬ونقطة ضعفه كانت القمار‪ ..‬نعم‬ ‫سعد زغلول كان يقامر وقد خسر كثيرا على‬ ‫املوائد اخلضراء‪ .‬وليس موضوعنا هو الضعف‬ ‫اإلنسانى الذى يعترى البشر جميعا بصورة أو‬ ‫أخرى‪ ،‬ولكن ما أود التفكير فيه بصوت عال هو‬ ‫فكرة أن يجلس شخص أو أشخاص مع الزعيم‬ ‫ملنازلته فى جولة بوكر أو طقم كونكان‪ ..‬إن‬ ‫الرجل كان ذا مهابة ولم يكن شخصية خفيفة‬ ‫أو بسيطة‪ ،‬وكان سلطانه على القلوب واملشاعر‬ ‫نافذا إلى أبعد حد‪ ،‬فكيف كان يجلس الشخص‬ ‫مــن ه ــؤالء أم ــام سعد زغــلــول ليلعب معه ثم‬ ‫يكسبه ويفوز عليه ويسلبه ماله ويرحل؟‬ ‫إن ــن ــا ال نــتــحــدث عـــن بــريــطــانــيــا حــيــث‬ ‫الــدميــقــراطــيــة مستقرة والــنــاس ســواســيــة‪،‬‬ ‫وإمنا نتحدث عن مصر التى إن رأت الناس‬ ‫تعبد العِ ْجل فإنها حتش البرسيم وتطعمه!‪..‬‬ ‫َمن هم هــؤالء الندماء الذين جعلوا الزعيم‬ ‫يبيع أمالكه ويعود إلى البيت فى أيام اللعب‬ ‫متكدراً محسوراً؟‪.‬‬ ‫نفس األمر ينطبق على امللك فــاروق الذى‬ ‫ك ــان يــقــامــر فــى أوروبـ ــا ويــقــامــر فــى مصر‪.‬‬ ‫بالنسبة ألوروبــا ال مشكلة‪ ،‬لكن الرجل كان‬ ‫يذهب إلى األوبرج فى الهرم ويلعب مع رجال‬ ‫وســيــدات املجتمع ويتعرض للمكسب حينا‬ ‫وللخسارة فى معظم األحــيــان‪ .‬ومــرة أخرى‬ ‫من هو صاحب األعــصــاب الــذى كــان يجسر‬ ‫على الفوز على ملك البالد الذى كان يتغنى‬ ‫عبدالوهاب وتتغنى أم كلثوم باسمه؟ إن هذا‬ ‫السؤال منطقى جــدا ألننى شخصيا عندما‬ ‫كنت أجلس زمان مع بعض زمالء العمل لنلعب‬ ‫طــاولــة على الــقــهــوة كنت أالح ــظ أن جميع‬ ‫الزمالء يأتون إلى مدير إدارتنا وينهزمون له‪،‬‬ ‫ولم يكن منهم من يتجرأ ويلعب بجدية فيفوز‪..‬‬ ‫مازلت أذكر أننى كنت الوحيد من الشلة الذى‬ ‫يهزم املــديــر دون النظر إلــى أى اعتبارات‪،‬‬ ‫ومن الطبيعى أن الزمن قد أثبت لى حصافة‬ ‫الزمالء الذين حظوا بالعطف والرعاية‪ ،‬فى‬ ‫حني أننى تعرضت لالضطهاد وخضت معارك‬ ‫بسبب إص ــرارى على اللعب اجلــاد والسعى‬ ‫للفوز‪ ،‬وكانت قناعتى أنه إذا أراد أن يحصل‬ ‫على فوز وهمى فليالعب أحدا غيرى!‪.‬‬ ‫ومــن املــؤكــد أن كــل مــن يــقــرأ هــذا الكالم‬ ‫يعلم أن الفوز فى الطاولة على املدير هو أمر‬ ‫محفوف باملخاطر‪ ،‬فكيف باهلل كان السابقون‬ ‫يالعبون معالى رئيس الوزراء سعد باشا زغلول‬ ‫ويسلبونه فلوسه‪ ،‬وكيف كانوا ينازلون صاحب‬ ‫اجلاللة ملك مصر والسودان وينفضون جيوبه‬ ‫ويعيدونه للقصر وقفا جاللته يق ّمر عيشا؟‪.‬‬ ‫من الــواضــح أن الدنيا تغيرت كثيرا حتى‬ ‫صــارت الــنــاس ال جتسر على هزمية حضرة‬ ‫الباشكاتب فى عشرة كوتشينة!‪.‬‬

‫اختتم معرض القاهرة الدولى للكتاب فى دورته‬ ‫الـ‪ ٥٥‬باألمس فعالياته الثقافية والفنية وسط إقبال‬ ‫وتفاعل كبير من اجلمهور مع آخر فعاليات برامجه‬ ‫الفنية والثقافية‪ ،‬محق ًقا أرقا ًما قياسية لم يشهدها‬ ‫املعرض من قبل‪.‬‬ ‫بلغ إجمالى عدد زوار املعرض‪ ،‬خالل ‪ 11‬يو ًما من‬ ‫استقبال اجلمهور‪ ،‬نحو ‪ 4.5‬مليون زائر‪ ،‬حيث سجل‬ ‫يومه قبل األخير نحو ‪ 327810‬زائرين‪ ،‬وهو الرقم‬ ‫األكبر منذ انتقال املعرض ملقره اجلديد مبركز مصر‬ ‫للمعارض واملؤمترات الدولية‪ ،‬بالتجمع اخلامس‪.‬‬ ‫وفى يومه األخير شهدت نيفني الكيالنى‪ ،‬وزيرة‬ ‫الثقافة‪ ،‬حفل توزيع اجلوائز بحضور الدكتور أحمد‬ ‫بهى الدين‪ ،‬رئيس الهيئة العامة للكتاب‪ ،‬وعدد من‬ ‫قيادات وزارة الثقافة‪ ،‬وجاءت جوائز املعرض كاآلتى‪:‬‬ ‫فى مجال الرواية‪ ،‬فاز باجلائزة محمد عبدالرحمن‬ ‫إبــراهــيــم الــفــخــرانــى‪ ،‬عــن روايــتــه «غـــداء فــى بيت‬ ‫الطباخة»‪ ،‬وفى القصة القصيرة‪ ،‬فاز حبيب وائل سعد‬ ‫محمد صيام عن قصته «وردة واحدة كانت تكفى»‪.‬‬ ‫وفى شعر العامية‪ ،‬فاز عبده السيد أحمد املصرى‪،‬‬ ‫عــن ديــوانــه «احلــيــاة ماكنتشى أحــلــى»‪ ،‬وفــى شعر‬ ‫الفصحى‪ ،‬فاز جمال الدين عبدالعزيز السباعى‬ ‫القصاص‪ ،‬عن ديوانه «كانت هنا موسيقى»‪.‬‬ ‫أما فى مجال كتابة الطفل ففاز مناصفة أحمد‬ ‫عبدالنعيم مصطفى السيد‪ ،‬عن كتابه «اقرأ وارسم‬ ‫ولــون (بطل احلكاية مدينة توتة توتة)»‪ ،‬وصفاء‬ ‫فريد عبدالعزيز البيلى عن كتابها «أصدقائى‪..‬‬ ‫ديوان الشعر»‪.‬‬ ‫وفى مجال العلوم اإلنسانية واإلعالم اجلديد‪،‬‬ ‫فــازت الدكتورة شيرين محمد أحمد كدوانى‪،‬‬ ‫والدكتورة شريهان محمد توفيق عبداحلافظ‪،‬‬ ‫عــن كــتــابــهــمــا «اإلع ـ ــام الــرقــمــى‪ ..‬تــشــريــعــات‬

‫تصوير ‪ -‬محمود اخلواص‬ ‫دور العرض تغادر املعرض أمس‬ ‫الصيدالنية التراثية»‪ ،‬أما فى مجال الفنون فقد‬ ‫وأخالقيات النشر»‪.‬‬ ‫وفى مجال الكتاب العلمى (الذكاء االصطناعى)‪ ،‬فاز محمود محمود محمد قاسم عن كتابه «العلم‬ ‫فاز إيهاب عبداحلميد خليفة عبدالعال‪ ،‬عن كتابه والسينما والتخيل»‪.‬‬ ‫وفاز بجائزة أفضل كتاب مترجم‪ ،‬فاليسكا هوبر‪،‬‬ ‫«اخلوارزميات القاتلة»‪.‬‬ ‫وفــى مجال النقد األدب ــى‪ ،‬فــاز مناصفة محمد ترجمة محمد صبرى محمد يوسف‪ ،‬وعنوان الكتاب‬ ‫إبراهيم السيد عبدالعال عن كتابه «نحو منهجية «توجيه حركة التنقالت عبر القنوات البحرية‪..‬‬ ‫التحرير الثقافى لألدب»‪ ،‬وحسام جايل عبدالعاطى الهجرة والعوملة فى منطقة قناة السويس وما وراءها»‪.‬‬ ‫وجائزة أفضل كتاب مترجم للطفل‪ ،‬فاز بها لوسى‬ ‫زايد عن كتابه «التماسك النصى فى الشعر العربى»‪.‬‬ ‫وفــى مجال حتقيق الــتــراث‪ ،‬فــازت مــروة محمد هوكينج وستيفن هوكينج‪ ،‬ترجمة أحمد سمير سعد‬ ‫على الشريف‪ ،‬عن كتابها «معجم املصطلحات‪ ..‬إبراهيم‪ ،‬ويحمل الكتاب عنوان «جــورج ومفتاحه‬

‫قال الدكتور حسان عامر‪ ،‬أستاذ اللغة املصرية‬ ‫الــقــدميــة بــآثــار الــقــاهــرة‪ ،‬إن الــعــمــارة املصرية‬ ‫القدمية كانت منقسمة إلى عمارة مدنية ودينية‪،‬‬ ‫وكانت املدنية قليلة ألن املصرى القدمي كان يعتقد‬ ‫فى اخللود ولهذا استخدم الطوب اللنب للعمارة‬ ‫املدنية‪ ،‬واحلجارة للعمارة الدينية «املعابد»‪.‬‬ ‫وأض ــاف عــامــر‪ ،‬خــال الــنــدوة األخــيــرة التى‬ ‫نظمتها القاعة الرئيسية مبعرض الكتات والتى‬ ‫ج ــاءت بــعــنــوان الــعــمــارة املــصــريــة الــقــدميــة‪ ،‬أن‬ ‫اإلنسان املصرى القدمي كان متدينا بطبعه فهو‬ ‫من أول الشعوب الذى عرف التوحيد‪ ،‬وقال عن‬ ‫الرب إنه الواحد األحد ليس كمثله شىء حتى‬ ‫إنه من مواعظ األب املصرى القدمي إلى ابنه أال‬ ‫يتزوج من امــرأة ال تعرف اهلل ألن هذا ينعكس‬ ‫بالسلب على تربية األبناء‪ ،‬موضحا أن كل هذا‬ ‫التدين انعكس على املبانى والعمارة املصرية‬ ‫القدمية‪.‬‬ ‫وتابع عامر‪« :‬كــان املصرى القدمي يتدبر فى‬ ‫خلق السماوات واألرض‪ ،‬واعتقد املصرى القدمي‬ ‫أن اخلالق عندما يتخيل شيئا ينفخ فيه فيصير‬

‫ندوة العمارة املصرية القدمية‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫على هيئته (كن فيكون)‪ ،‬وتطرق فى حديثه إلى‬ ‫معابد العصر البطلمى‪ ،‬وقــال عنها إنها كانت‬ ‫مهمة ألنها على درجــة عالية من احلفظ وبها‬ ‫كمية كبيرة من النصوص مثل معبد إدفــو الذى‬ ‫يعبر عن الشرعية امللكية‪.‬‬ ‫ولفت إلى أن اليونانيني شيدوا فى إدفو معبدا‬ ‫حلــورس ليؤكدوا بذلك أنهم مصريون وليسوا‬ ‫بــغــربــاء ثــم بــنــوا أيــضــا معبد دنـــدرة للمعبودة‬ ‫حتحور ولم تنقص منه أى قطعة أثرية حتى اآلن‬ ‫وبعدها معبد إثنا والــذى يندثر جزء كبير منه‬ ‫حتت األنقاض‪.‬‬ ‫وأشــار الدكتور طــارق توفيق‪ ،‬أستاذ مساعد‬ ‫بكلية اآلث ــار جامعة الــقــاهــرة ورئــيــس الرابطة‬ ‫العاملية لعلماء اآلثــار املصرية القدمية‪ ،‬إلى أن‬ ‫العمارة املصرية بــدأت بعد أن استقر املصرى‬ ‫الــقــدمي فــى ال ــوادى والدلتا وبــدأ فــى الــزراعــة‪،‬‬ ‫ألنه لم يكن فى البداية يعيش فى الوادى‪ ،‬إذ إنه‬ ‫منذ ‪ ٥٠٠٠‬قبل امليالد كــان املصريون يعيشون‬ ‫فى الصحراء الشرقية والغربية‪ ،‬وبعد عمليات‬ ‫التصحر انتقلوا إلى وادى النيل‪ ،‬وقبل ذلك لم‬ ‫يكن هناك أى مظاهر للعمارة واستدل على ذلك‬

‫كتبت‪ -‬سارة رضا‪:‬‬

‫«هوبكنز» خالل زيارته أمس‬

‫موضحـا أن‬ ‫سـؤال «أيـن اهلل»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الكبـار ً‬ ‫أيضـا فـى حاجـة ملحـة ملثـل‬ ‫هـذا الكتـاب الرائـع‪.‬‬

‫سودوكو‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫وح ــرص على مــداعــبــة األطــفــال‬ ‫امل ــت ــواج ــدي ــن ف ــى ج ــن ــاح األزهـ ــر‬ ‫الــشــريــف‪ ،‬وتــبــادل معهم احلديث‬

‫األبراج‬

‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫مل ــاذا؟ ألن املــريــض لديه حاسة طبيعية‬ ‫متكنه من التفرقة بني «املعلومة» و«األمنية»‪،‬‬ ‫أو بني املكتوب فى النشرة الطبية للدواء‬ ‫وبني األقوال املأثورة التى يرددها املحيطون‬ ‫من «إن شاء اهلل خير» و«أنــت راجــل طيب‬ ‫وأكيد ربنا هيكرمك» وغيرهما‪ .‬حتى لو‬ ‫تظاهر املريض بأنه اقتنع مبا يتردد حوله‬ ‫من عبارات طمأنة وجمل تهدئة‪ ،‬وحتى لو لم‬ ‫يعترض مطال ًبا مبعلومة وليس أمنية‪ ،‬سواء‬ ‫ألنه منهك أو ألنه م ّل املطالبة‪ ،‬فهذا ال يعنى‬ ‫راض‪ ..‬حتى حني يأتى‬ ‫أنه سعيد أو مرتاح أو ٍ‬ ‫األهل برجل دين‪ ،‬له من احلجج الدينية ما‬ ‫من شأنه أن يريح البال ساعة أو ساعتني‪،‬‬ ‫أو يتمتع بهالة نورانية مــن فــرط اإلميــان‬ ‫لعله ينقل ً‬ ‫بعضا من روحانيته إلى مريضهم‬ ‫العزيز عبر تغذيته بقيمة الرضا وفيتامني‬ ‫راحة البال‪ ،‬فإن األثر يظل وقت ًيا‪ ..‬فالرضا‬ ‫ال يسدد قيمة الدروس اخلصوصية‪ ،‬وراحة‬ ‫البال ال تؤ ّمن قيمة فواتير الغاز والكهرباء‪،‬‬ ‫هــذا باإلضافة إلــى أن املريض فى األصل‬ ‫راض؛ ألن هذه هى طبيعته‪.‬‬ ‫خالصة القول؛ كل ما نحتاجه فى هذه‬ ‫املرحلة الــتــى نخوضها جمي ًعا على قلب‬ ‫رجــل واح ــد وامـ ــرأة واح ــدة هــو مصارحة‬ ‫ومكاشفة‪ ..‬بدونهما‪ ،‬ستظل األرض خصبة‬ ‫للشائعات و«قــالــك» و«بيقولك» و«قــالــوا»‪.‬‬ ‫الغالبية لديها االستعداد وقادرة على زيادة‬ ‫سعتها االستيعابية لألثقال والهموم‪ ،‬لكن‬ ‫االستعداد والقدرة لن يتحققا إال باملعلومات‬ ‫والـــشـــروح والــتــفــاســيــر وإع ـ ــان اخلــطــط‬ ‫الــزمــنــيــة‪ ..‬أمــا أجـــواء «رمبـ ــا»‪ ،‬فخطيرة‪،‬‬ ‫وآثارها مميتة‪.‬‬

‫الندوة األخيرة بـ«المعرض» تناقش «العمارة المصرية القديمة»‬

‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى‪:‬‬

‫‪2‬‬

‫أجواء «ربما» المميتة‬

‫أمينة خيرى‬

‫ممثل «األمم المتحدة للطفولة» يزور جناح األزهر‬ ‫زار جــيــرميــى هــوبــكــنــز‪ ،‬ممثل‬ ‫منظمة األمم املتحدة للطفولة فى‬ ‫مــصــر «يــونــيــســيــف»‪ ،‬أم ــس‪ ،‬جناح‬ ‫األزهــر الشريف مبعرض القاهرة‬ ‫ال ــدول ــى لــلــكــتــاب‪ ،‬حــيــث ك ــان فى‬ ‫استقباله أعضاء اللجنة التنفيذية‬ ‫للجناح‪.‬‬ ‫وأعـرب «هوبكنـز» عـن سـعادته‬ ‫بزيـارة اجلنـاح‪ ،‬مشـي ًدا بجهـود‬ ‫األزهـر الشـريف‪ً ،‬‬ ‫قائلا‪« :‬دائ ًمـا مـا‬ ‫أشـعر بسـعادة بالغـة بزيـارة جنـاح‬ ‫األزهـر فـى معـرض الكتـاب‪ ،‬الـذى‬ ‫يحظـى بحضـور جماهيـرى كبيـر»‪،‬‬ ‫مؤكـ ًدا إعجابـه الشـديد بكتـاب‬ ‫الدكتـور أحمـد الطيـب‪ ،‬شـيخ‬ ‫األزهـر «األطفـال يسـألون اإلمـام»‬ ‫وفكرتـه فـى الـرد علـى األسـئلة التى‬ ‫تـدور فـى ذهـن األطفـال‪ ،‬وخاصـة‬

‫تتمة مقال األولى‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫رمبا جتد بعض العراقيل العملية‪ ،‬وعليك‬ ‫أن تــتــفــاعــل بــســرعــة فــى ظــل الــظــروف‬ ‫املتغيرة‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫رمبا تشعر مبا يدور داخلك متناقضاً متاماً‬ ‫عما يدور من أحداث‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫كثير من احلوارات واملواضيع التى جتذبك‬ ‫وتفيدك‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫تشعر برغبة عنيفة ولالحتياج للحب وال‬ ‫تسمح لــآراء املغرضة أن تضللك وتؤثر‬ ‫على حكمك‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫تشعر بزحام ذهنى ومتوتر حتى إنــك ال‬ ‫تعرف ماذا تريد ومن أين تبدأ‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫األمــــور امل ــادي ــة تــتــقــدم واملــكــاســب حتت‬ ‫األضواء‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫الــزهــرة فــى بيتك الــثــامــن وهـــذا يدعم‬ ‫التغيرات التى تريد أن تقوم بها فيما‬ ‫يخص أساس العالقات‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫الــزهــرة تترك بيتك األول للبيت الثانى‬ ‫وهذا يزيد من سحرك وجاذبيتك‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫ال بد من التركيز على األمور املهمة وعليك‬ ‫بتحديدها حتى ال تتشتت فى أمور شتى‪.‬‬ ‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫انخفاض القمر كالعادة يخفض الطاقة‬ ‫ويبطئ األحداث‪.‬‬

‫وفاة الفنان نور‬ ‫‪ ١٩٩٤‬الدمرداش‬

‫سنـــــــــة‬

‫ح ــول هــوايــاتــهــم املــفــضــلــة وحبهم‬ ‫للقراءة‪ ،‬واألنشطة التى يحرصون‬ ‫على ممارستها‪ ،‬كما التقط معهم‬ ‫العديد من الصور فى ركن األطفال‬ ‫ومجلة نــور‪ ،‬كما زار ركن الطالب‬ ‫الــوافــديــن‪ ،‬وركـــن قــطــاع املــعــاهــد‬ ‫األزهرية‪ ،‬وركن املخطوطات‪.‬‬ ‫وشارك األزهر الشريف ‪ -‬للعام‬ ‫بجناح خاص‬ ‫الثامن على التوالى ‪-‬‬ ‫ٍ‬ ‫فى معرض القاهرة الدولى للكتاب‬ ‫فــى دورت ــه الــــ‪ ،55‬فــى الــفــتــرة من‬ ‫‪ 24‬يناير اجلــارى حتى ‪ 6‬فبراير‬ ‫‪2024‬؛ ويقع جناح األزهر باملعرض‬ ‫فى قاعة التراث رقم ‪ ،4‬وميتد على‬ ‫مــســاحــة نــحــو ‪ 1000‬مــتــر‪ ،‬تشمل‬ ‫عدة أركان‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫قــاعــة الــنــدوات‪ ،‬ورك ــن للفتوى‪،‬‬ ‫ورك ــن اخلــط الــعــربــى‪ ،‬فــضـ ًـا عن‬ ‫ركن لألطفال واملخطوطات‪.‬‬ ‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫تستطيع أن تستمتع بحياتك االجتماعية‬ ‫والعاطفية فالزهرة فى بيتك األول‪.‬‬ ‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫القمر فــى بــرجــك وه ــذا يعنى ارتفاعه‬ ‫وتشعر بتحسن احلظ وتعرف بالسليقة ما‬ ‫يجب عمله‪.‬‬

‫بوجود كهفني فقط فى منطقة اجللف الكبير‪،‬‬ ‫أحدهما كهف السباحني واآلخر كهف الوحوش‪،‬‬ ‫وكانت الرسومات التى توجد على الكهفني خالية‬ ‫متاما من أى مظاهر للبنيان أو العمارة‪.‬‬ ‫وبعد االســتــقــرار واالســتــزراع ظهرت مخازن‬ ‫الــغــال ثــم احلــصــون وظــهــور الــقــرى وامل ــدن ثم‬ ‫املمالك إلــى أن وصلنا إلــى اململكتني الشمالية‬ ‫واجلنوبية‪ ،‬ثم توحيد اململكتني‪.‬‬ ‫وأوضح توفيق أنه مع بداية احلضارة وتوحيد‬ ‫اململكتني اكتشف فى حلوان نحو ‪ ٤٠‬ألف مقبرة‪،‬‬ ‫واملقبرة كانت عبارة عن حفرة فى األرض يبنى‬ ‫فوقها مستطيال‪ ،‬ثم بعد ذلــك أصبحت املقابر‬ ‫مقتصرة ومخصصة للملوك وكبار املوظفني‪ ،‬وكان‬ ‫الدفن كله حتت األرض ومع األسرة الثانية حدث‬ ‫تطور كبير فى عهد امللك زوسر‪ ،‬وفيه حتول البناء‬ ‫فجأة من املواد العضوية إلى البناء باحلجر وعلى‬ ‫نطاق واسع‪ ،‬مثال هرم زوسر املدرج‪.‬‬ ‫وفيما يخص املــعــابــد قــال «تــوفــيــق»‪« :‬بــدأت‬ ‫بالصرح ثم الدخول إلى الفناء ثم قاعات األعمدة‬ ‫وتنتهى عند قــدس األق ــداس والــتــى فيها تكون‬ ‫اإلضاءة خافتة لتكون أكثر غموضا»‪.‬‬

‫نور الدمرداش‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -1‬حصان اإلسكندر األكبر‪ -‬حرف ندبة‪.‬‬ ‫‪ -2‬أغنية لصباح‪ -‬تعب‪.‬‬ ‫‪ -3‬نهر بإجنلترا‪ -‬يطبب‪.‬‬ ‫‪ -4‬حاجز‪ -‬وسيلة شعوذة‪.‬‬ ‫‪ -5‬بركة‪ -‬متشابهان‪ -‬ثنى‪.‬‬ ‫‪ -6‬أول وحدة الشباب‪ -‬فرق‪.‬‬ ‫‪ -7‬صورة جانبية‪ -‬نظف‪.‬‬ ‫‪ -8‬من أشهر لوحات دافنشى «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -9‬فيلم لعبد احلليم «معكوسة»‪ -‬من األصابع‪.‬‬ ‫‪ -10‬تؤازره «معكوسة»‪ -‬نهلك‪.‬‬ ‫‪ -11‬للتخيير‪ -‬تراب الذهب‪ -‬تقوض «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -12‬ممثلة مصرية معتزلة‪ -‬جسدى‪ -‬بحر‪.‬‬ ‫رأسيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -1‬مكان واسع‪ -‬يثبتان بالدليل‪.‬‬ ‫‪ -2‬أبـــى‪ -‬شخصية شكسبيرية «مــعــكــوســة»‪-‬‬ ‫متشابهان‪.‬‬ ‫‪ -3‬مال حرام‪ -‬من اخلضروات‪.‬‬ ‫‪ -4‬يتأكد‪ -‬عاصمة مالطة‪.‬‬ ‫‪ -5‬جت ــده ــا ف ــى «املــــرفــــق»‪ -‬ش ــاع ــر فــرنــســى‬ ‫«معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -6‬ملكة إسبانية‪ -‬كثب‪.‬‬ ‫‪ -7‬للنفى‪ -‬حمل ثقيل «معكوسة»‪ -‬حرف أبجدى‬ ‫«معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -8‬جتدها فى «وسيلة»‪ -‬أحوز‪ -‬حرف جر‪.‬‬ ‫‪ -9‬مقرئ ومنشد مصرى راحل‪.‬‬ ‫‪ -10‬لفظ تليفونى‪ -‬يوبخه‪.‬‬ ‫‪ -11‬جزيرة باليابان «معكوسة»‪ -‬يتبرأ «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -12‬مستأنس‪ -‬احتجب‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫م ل م ه‬ ‫‪ 1‬ز ك ى ر س ت م‬ ‫ا‬ ‫‪ 2‬ك و ك ب ا ل ش ر ق‬ ‫ى ع د ا ن هـ‬ ‫‪ 3‬ر ى ن ى هـ‬ ‫م ا ن د و ل ى ن‬ ‫‪ 4‬ى ت ح‬ ‫ن ا ل ا‬ ‫‪ 5‬ا ى س ل ن د ا‬ ‫ا ا‬ ‫ا ى‬ ‫ى و ا ن‬ ‫‪ 6‬ا‬ ‫ل‬ ‫و ا ك ا م‬ ‫‪ 7‬ح ف ن هـ‬ ‫هـ م ق‬ ‫ل م‬ ‫ج ب‬ ‫‪ 8‬م ر‬ ‫‪ 9‬د م ح م ا ل ع ل ا و ب ا‬ ‫ب ت ر هـ‬ ‫و ا ل د ا ت‬ ‫‪10‬‬ ‫ر‬ ‫‪ 11‬ع ز ت ا ل ج ا هـ ل ى‬ ‫ل ه‬ ‫ت م د هـ ا‬ ‫‪ 12‬ع ا م‬

‫مثلما كــان نــور الــدمــرداش فنا ًنا قدي ًرا‬ ‫وصاحب أدوار متنوعة فقد كــان من رواد‬ ‫ً‬ ‫فضل عن كونه‬ ‫مخرجا‪،‬‬ ‫الدراما التليفزيونية‬ ‫ً‬ ‫فنا ًنا قدي ًرا له الكثير من األدوار املهمة بني‬ ‫السينما والتليفزيون‪ ،‬وهو مولود فى ‪ ١٢‬نوفمبر‬ ‫‪ ١٩٢٥‬فى طنطا‪ ،‬وتخرج فى كلية التجارة‪،‬‬ ‫ثم التحق باملعهد العالى للفنون املسرحية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وممثل قدي ًرا فقد تنقل‬ ‫مخرجا‬ ‫وفوق كونه‬ ‫ً‬ ‫بني أكثر من منصب فنى‪ ،‬منها مراقب عام‬ ‫التمثيليات‪ ،‬ومراقب عام البرامج الفنية‪ ،‬ثم‬ ‫رئيسا للقناة األولى‪ ،‬وكان آخر منصب شغله‬ ‫ً‬ ‫هو نائب رئيس التليفزيون‪ ،‬وهو زوج الفنانة‬ ‫القديرة كرمية مختار‪ ،‬وقد أجنبت له أربعة‬ ‫أبناء هم شريف (مهندس)‪ ،‬وأحمد (مخرج)‪،‬‬ ‫وهبة‪ ،‬واإلعالمى البارز معتز الدمرداش‪ ،‬وقد‬ ‫لعبت دو ًرا رئيس ًّيا فى فيلم مهم من إخراج نور‬ ‫الدمرداش وهو «ثمن احلرية» فى ‪ .١٩٥٨‬ومن‬ ‫املسلسالت التليفزيونية التى أخرجها «هارب‬ ‫من األيام»‪ ،‬و«ال تطفئ الشمس»‪ ،‬و«الرحيل»‪،‬‬ ‫و«الضحية»‪ ،‬و«أنا وأنت وبابا فى املشمش»‬ ‫وعرف نور الدمرداش بأنه ملك الفيديو غير‬ ‫أن بدايته كانت فى املسرح ثم السينما‪ ،‬وقد‬ ‫عمل فى مسرح زكى طليمات وكان آخر عمل‬ ‫تليفزيونى قدمه هو مسلسل «السقوط فى‬ ‫بئر سبع»‪ ،‬الذى توفى قبل إمتامه‪ ،‬كما أخرج‬ ‫للسينما عدة أفالم‪ ،‬من بينها «ثمن احلرية»‬ ‫و«موسيقى» و«جاسوسية» و«الشهم والطماع»‬ ‫و«بــعــد ال ــع ــذاب» و«االن ــت ــق ــام»‪ ،‬كما شــارك‬ ‫بالتمثيل فــى عـدة مسرحيات‪ ،‬منها «بعد‬ ‫العذاب»‪ ،‬ويُذكر أنه أخرج للفنان الكوميدى‬ ‫إسماعيل ياسني مجموعة من املسرحيات‪،‬‬ ‫كما شــارك بالتمثيل فى عــدة أف ــام‪ ،‬منها‬ ‫«امل ــول ــد» و«صــغــيــرة عــلــى احلـــب» و«شـــارع‬ ‫احلب» و«االحتاد النسائى»‪ ،‬إلى أن توفى «زى‬ ‫النهارده» فى ‪ ٧‬فبراير ‪.١٩٩٤‬‬

‫ماهر حسن‬

‫א כא ‬

‫ א א א א ‬ ‫ ¡ א א »אא א «‪» ..‬אא א « א כ ‬

‫‪8-6‬‬

‫‪10‬‬

‫א א ­ א כ ‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫אא א ‪ 7‬א ‪ - 1740 29 - 1445 26 - 2024‬א א ‪ -‬א ‪7177‬‬

‫ א א א א א אא א א ‬

‫‪ 5 - 24‬א ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - February 7 th - 2024 - Issue No. 7177 - Vol.20‬‬

‫» א ¼ ¨ א ‪²º‬א «‬ ‫ כ א ¨ ‪ ¤‬א‬

‫ » ‪ -‬א כ « א א¬ א א¬ ‪ ¨²±‬א ‪ °‬אא‪ ¦ ¥‬א ‬ ‫א ‪ ¸ ¹‬כ » כ « ¶ ¦ א א‪ ¥ µ‬א א ¦ א ‪ ´²‬א » « ‪¥‬א ‪ 48‬א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺧﻴﺮ راﻏﺐ وإﳝﺎن ﻣﺒﺮوك و ﺳﻮزان ﻋﺎﻃﻒ‬ ‫وإﺳﺮاء ﺟﻤﺎل وﻣﻰ أﺑﻮ دوح وﻧﻬﻰ رﺟﺐ‪:‬‬

‫ﺑﺤﺚ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻣــﻊ وزﻳــﺮ‬ ‫اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻰ‪ ،‬أﻧــﺘــﻮﻧــﻰ ﺑﻠﻴﻨﻜﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫واﳉــﻬــﻮد اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟــﻰ ﺗﻬﺪﺋﺔ وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣــﻦ اﺗــﺴــﺎع ﻧﻄﺎق اﻟــﺼــﺮاع‪ ،‬ودﻋــﻢ اﻷﻣــﻦ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺴﺘﺸﺎر أﺣﻤﺪ ﻓﻬﻤﻰ‪ ،‬اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻰ‬ ‫ﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﳉــﻤــﻬــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬إن اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ أﻛﺪ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬اﻟﺬى ﺣﻀﺮه ﺳﺎﻣﺢ ﺷﻜﺮى‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺎس ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﳌﺨﺎﺑﺮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬ﺿــﺮورة اﺗﺨﺎذ ﺧﻄﻮات ﺟــﺎدة ﲡﺎه‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ واﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ اﺳﺘﻘﺮا ًرا ﻣﺴﺘﺪا ًﻣﺎ ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﻓﻬﻤﻰ« أن وزﻳــﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻧﻘﻞ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﲢﻴﺎت اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﲟﺎ ﻳﺪﻋﻢ ﺟﻬﻮد اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺴﻼم‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ورﻛﺰ اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮرات اﳉﻬﻮد اﳌﻜﺜﻔﺔ اﻟﺮاﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻀﺮورة اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ وﻗﻒ ﻹﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻓﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻏﺰة‪ ،‬وﺗﺒﺎدل اﳌﺤﺘﺠﺰﻳﻦ‪ ،‬وإﻧﻔﺎذ اﳌﺴﺎﻋﺪات اﻹﻏﺎﺛﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﻧﻬﺎء اﳌﻌﺎﻧﺎة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻇﺮوف ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﺪﱘ وﺗﻨﺴﻴﻖ وإدﺧﺎل اﳌﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻏﺰة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻷﳑﻴﺔ واﻹﻏﺎﺛﻴﺔ‬ ‫ذات اﻟﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛـﺪًا أﻫﻤﻴﺔ اﻟــﺪور اﳌــﺤــﻮرى اﻟﺬى‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ وﻛﺎﻟﺔ ﻏﻮث وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻼﺟﺌﲔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‬ ‫»أوﻧﺮوا« ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬إذ ﻳﺠﺐ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻷﳑﻴﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻷزﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ رﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ »داﺳﻮ«‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬إﻳﺮﻳﻚ ﺗﺮاﺑﻴﻴﻪ‪ ،‬واﻟﻮﻓﺪ اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺣﻤﺪ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﻴﺎدة اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻌﺴﻜﺮى‪.‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ أﻣﺲ‬

‫وﺗــﻨــﺎول اﻟﻠﻘﺎء أﻃــﺮ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﺠــﺎل اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﳊــﺮﺑــﻰ واﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﻔﻨﻰ وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻘﺪرات‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺗﺮﺣﻴﺐ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﻣﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺒﺮات ﻋﺮﻳﻘﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ذات اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﳌﺘﻄﻮرة‪ .‬ﻓﻰ ﺣﲔ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﳌﻐﺘﺮﺑﲔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫إن إﺳــﺮاﺋــﻴــﻞ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ وزﻳ ــﺮ اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ ﺑﻠﻴﻨﻜﻦ‬ ‫ﺑﺘﺼﻌﻴﺪ ﺟﺮاﺋﻤﻬﺎ وإﺑﺎدﺗﻬﺎ اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺤﻖ ﺷﻌﺒﻨﺎ‪،‬‬ ‫واﺳــﺘــﻬــﺪاف اﳌﺪﻧﻴﲔ وﻣــﻨــﻊ وﺻ ــﻮل اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ وﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫»ﺑﻠﻴﻨﻜﻦ« ﺑﺘﻌﻤﻴﻖ ﺗﻘﻄﻴﻊ أوﺻــﺎل اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺮار اﻋﺘﺪاءات اﳌﺴﺘﻌﻤﺮﻳﻦ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ »وول‬ ‫ﺳﺘﺮﻳﺖ ﺟﻮرﻧﺎل«‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬أن اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻏﺰة ﻳﻠﺪن ﻓﻰ اﳋﻴﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺎﻧﻰ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﺼﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪﻣﻴﺮ أو ﻧﻘﺺ اﳌﻮﻇﻔﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ً‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﳌﻴﺎه اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻓﻰ ﻏﺰة‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺑﻠﻐﺖ اﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﻋﻦ ﻋﺪة ﺣﺎﻻت ﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﺗﻠﻘﲔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﻴﺼﺮﻳﺔ دون ﺗﺨﺪﻳﺮ ٍ‬ ‫ﻛﺎف‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﻛﺘﺎﺋﺐ »اﻟــﻘــﺴــﺎم« ﻋــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻛﺘﺎﺋﺐ »اﳌﺠﺎﻫﺪﻳﻦ«‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻬﺪاف ﻣﺮوﺣﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮاز »أﺑﺎﺗﺸﻰ« ﺑﺼﺎروخ »ﺳﺎم ‪ «٧‬ﻏﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻏﺰة‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﺳﺮاﻳﺎ اﻟﻘﺪس إﻳﻘﺎع ﻗﻮة‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﲔ ﻗﺘﻴﻞ وﺟﺮﻳﺢ ﺧﻼل ﲢﺼﻨﻬﺎ ﺑﺄﺣﺪ‬ ‫اﳌﻨﺎزل ﻓﻰ ﺧﺎن ﻳﻮﻧﺲ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻗﺬﻳﻔﺔ »ﺗﻰ ﺑﻰ ﺟﻰ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﺣﻤﺪ أﺑﻮاﻟﻐﻴﻂ‪ ،‬اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إن ﻣﺴﺎﻋﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﻹﻧﻬﺎء دور »أوﻧﺮوا«‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ ﻣﻌﻴ ًﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺎﻃ ًﺌﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺘﲔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻬﺪ أزﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﺗﻄﻮرات ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﲔ اﳊﻮﺛﻴﲔ واﻟﻘﻮات‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ اﻻﲢﺎد اﻷوروﺑــﻰ أن‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ أوروﺑﻴﺔ ﺳﺘُﺒﺼﺮ اﻟﻨﻮر ﻗﺮﻳ ًﺒﺎ‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﻼﺣﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﳌﻤﺮ اﳌﻼﺣﻰ اﳌﻬﻢ دوﻟ ًﻴﺎ‪.‬‬ ‫)ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ داﺧﻞ اﻟﻌﺪد(‬

‫‪»‬א «‪ ­ :‬א א א אא ‬

‫ﻋﻨﻬﺎ ﺑــﻘــﺮار ﺟﻤﻬﻮرى رﻗــﻢ ‪ ١٣‬ﻟﺴﻨﺔ ‪،٢٠٢٤‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮازق‪:‬‬ ‫ﻛــﺸــﻔــﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة ﻫــﺎﻟــﺔ اﻟــﺴــﻌــﻴــﺪ‪ ،‬وزﻳ ــﺮة وﺗﺘﻀﻤﻦ وزارات اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺪل‪ ،‬واﳌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻋــﻦ ﺗﺴﻠﻢ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﻷﺧﻴﺮة ﻟﺒﻴﻊ ﺣﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛ ــﺎر‪ ،‬واﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻟﺒﻴﻊ وﺗﻮزﻳﻊ اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ‪ -‬وﻃﻨﻴﺔ‪ -‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ اﳊــﺮﺑــﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪،‬‬ ‫واﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬وﻣﺒﻨﻰ ﺗﺎﺑ ًﻌﺎ ﻟﻮزارة‬ ‫ﳉــﻬــﺎز ﻣــﺸــﺮوﻋــﺎت اﳋــﺪﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺧــﻼل اﻟـــ‪ ٤٨‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ »اﻟــﺴــﻌــﻴــﺪ« إﻟــﻰ أن‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺮارات ﺗﺮﺷﻴﺪ اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ »اﻟﺴﻌﻴﺪ« ﻟـ»اﳌﺼﺮى‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻰ ﻟﻦ ﻳﺨﻔﺾ ﺗﻮﻗﻌﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮم« ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﺎزﻟﻨﺎ‬ ‫ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ اﻟــﺪﻓــﻌــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺪل ﳕﻮ ﻣﺘﻮﻗﻊ ‪ ٪٣‬ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ »ﻛــﻦ ﺳــﻔــﻴ ـ ًﺮا«‪ ،‬ﺑــﺪار‬ ‫اﳌﺎﻟﻰ اﳊﺎﻟﻰ ‪٢٠٢٤ -٢٠٢٣‬‬ ‫اﻷوﺑﺮا‪ ،‬إن اﳊﻜﻮﻣﺔ ﺳﺘﺤﺴﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ‪ ٪٤٫٢‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗ ًﻌﺎ‬ ‫ﻣــﺼــﻴــﺮ ﺻــﻔــﻘــﺔ ﺑــﻴــﻊ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﻓﻰ وﻗــﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺤﻮط ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺒﻞ اﻟﺰﻳﺖ ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻷزﻣــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎح ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫واﻷوﺿــــــــﺎع اﳉــﻴــﻮﺳــﻴــﺎﺳــﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳊﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫اﳌــﻀــﻄــﺮﺑــﺔ ﻓــﻰ اﳌــﻨــﻄــﻘــﺔ ﻓﻰ‬ ‫وﺣــــــﻮل ﺧ ــﻄ ــﺔ اﺳــﺘــﻐــﻼل‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻰ اﻟ ــﻮزارات اﻟﺘﻰ اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫واﺳــﺘــﻌــﺮﺿــﺖ »اﻟــﺴــﻌــﻴــﺪ«‬ ‫ﻟــﻠــﺼــﻨــﺪوق اﻟــﺴــﻴــﺎدى‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮدات اﻟــﻮزارة ﻓﻰ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫وزﻳـــﺮة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ إﻧــﻪ ﻳﺠﺮى‬ ‫ﻫﺎﻟﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑــﻨــﺎء اﻟ ــﻘ ــﺪرات واﳌــﺴــﺎﺑــﻘــﺎت‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ اﻻﻧــﺘــﻬــﺎء ﻣــﻦ اﻟــﺪراﺳــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﰎ إﻋﺪادﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﻬﺔ دوﻟﻴﺔ‪ -‬ﻟﻢ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺰز اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﻤﻬﺎ‪ -‬ﻻﺳﺘﻐﻼل أﺻﻮل ﻣﺒﺎﻧﻰ اﻟﻮزارات اﻟﺘﻰ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟــﻰ ﻣــﺒــﺎدرة »ﻛــﻦ ﺳﻔﻴ ًﺮا«‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ ﺣﻮزة اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺴﻴﺎدى ﺑﻌﺪ إﻟﻐﺎء ودﻓﻌﺎﺗﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ دﻓﻌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ودﻓﻌﺔ‬ ‫اﻟﺼﻢ‬ ‫ﺻﻔﺔ اﻟﻨﻔﻊ اﻟﻌﺎم ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﲤﻬﻴﺪًا ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻰ إﺟﺮاء ﻣﺴﺆوﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺑﺎﳊﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ودﻓﻌﺔ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﳌﺒﺎﻧﻰ ﺗﻘﻴﻴ ًﻤﺎ دوﻟ ًﻴﺎ وآﺧﺮ ﻣﺤﻠ ًﻴﺎ‪ ،‬وﻋﺮﺿﻬﺎ وﺿﻌﺎف اﻟﺴﻤﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻄﺮﻗﺖ ﳌﺒﺎدرة ﺷﺒﺎب ﻣﻦ‬ ‫أﺟــﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻣــﺒــﺎدرة اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳋﻀﺮاء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻗﺒﻞ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﺒﺎﻧﻰ أراﺿﻰ اﻟــﺬﻛــﻴــﺔ‪ ،‬وﻟــﻔــﺘــﺖ إﻟ ــﻰ إﻃـ ــﻼق دﻟــﻴــﻞ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫وﻣﺒﺎﻧﻰ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟـــ‪ ١٣‬وزارة ﻓﻰ وﺳﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳋﻀﺮاء‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺪواوﻳﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻮزارات واﳌــﺒــﺎدرات اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻛﻤﺒﺎدرة »ﺣــﻴــﺎة ﻛﺮﳝﺔ«‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ واﳋﺪﻣﻴﺔ‪ ،‬ﰎ إزاﻟﺔ ﺻﻔﺔ اﻟﻨﻔﻊ اﻟﻌﺎم واﻟﻘﺮﻳﺔ اﳋﻀﺮاء‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﳊﻀﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ כ ¨‪ :‬א א¬ א © א א ¨ § א‪ © ª‬א א א א א ‬ ‫ ¡ א א א א א א ® ‬

‫‪»‬א א «‪ 7 :‬אא‬

‫ א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬أﻣﻴﺮة ﺻﺎﻟﺢ‪:‬‬

‫ﺷﻬﺪ اﳌﻬﻨﺪس ﻃﺎرق اﳌﻼ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺒﺘﺮول واﻟﺜﺮوة‬ ‫اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳉﻤﻌﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﳌــﻮازﻧــﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة ﻓــﻰ اﻟــﻌــﺎم اﳌﺎﻟﻰ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺘﺮول ﺧﻠﻴﺞ اﻟﺴﻮﻳﺲ »ﺟﺎﺑﻜﻮ«‪،‬‬ ‫وﺑﺘﺮول اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ »وﻳﺒﻜﻮ«‪ ،‬و»ﺑﺪر« ﻟﻠﺒﺘﺮول‪.‬‬ ‫وﺧ ــﻼل اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑــﺘــﺮول ﺧﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬أﻛﺪ »اﳌﻼ« أﻫﻤﻴﺔ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﳋﻄﺔ اﻟﻄﻤﻮح ﳊﻔﺮ اﻵﺑﺎر وزﻳﺎدة ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج ﻓﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﻤﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺨﻠﻴﺞ اﻟﺴﻮﻳﺲ‪،‬‬

‫ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ »دراﺟﻮن أوﻳﻞ«‬ ‫اﻹﻣﺎراﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ دﻋﻢ اﻟــﻮزارة اﳌﺴﺘﻤﺮ وﺗﻬﻴﺌﺔ اﳌﻨﺎخ‬ ‫ﻟــﺰﻳــﺎدة ﺿﺦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ .‬وﻗــﺎل اﳌﻬﻨﺪس ﺻﻼح‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬إن اﳋﻄﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻌﺎم ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺿﺦ اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺗﻘﺪر ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ٥٨٦‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪف زﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻌﺪل إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻴﻮﻣﻰ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻧﺤﻮ ‪ ٦٦‬أﻟﻒ‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣ ًﻴﺎ ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٧٢‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ زﻳﺖ ﺧﺎم‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﺨﻄﻂ أن ﺗﻘﻮم ﺑﺤﻔﺮ ‪ ١٢‬ﺑﺌ ًﺮا اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻹﻧﺘﺎج واﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت‪.‬‬

‫وﻧﺎﻗﺸﺖ ﺧــﻼل اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ »وﻳﺒﻜﻮ«‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻧﺸﺎط ﺗــﺪاول اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ وﺗﺨﺰﻳﻦ‬ ‫اﳋﺎم ﳊﺴـﺎب اﻟﻐﻴﺮ ﲟﻴﻨﺎء اﻟﻌﻠﻤﲔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ اﻷﺛﺮ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة اﳌﺮدود اﻻﻗﺘﺼـﺎدى‪ ،‬وأﻛﺪ »اﳌﻼ«‬ ‫أن اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﺘﺮول ﺑﺎﻟﻌﻠﻤﲔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫ً‬ ‫أﺻﻮﻻ ﻫﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﳌﺼﺮ واﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫وﺟﻪ »اﳌﻼ«‬ ‫وﺧﻼل اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ »ﺑﺪر«‪ّ ،‬‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﻃﻤﻮﺣﺔ ﻟﺰﻳﺎدة اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻦ ﺣﻘﻞ »ﺑﺪر‪-‬‬ ‫‪ «١‬ﺑﺎﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻰ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ اﻻﺳﺘﻴﺮاد‪.‬‬

‫ ‪ » :‬א א ¨ כ ‪¤‬א ¨ § א «‬

‫ א ¦ ‪ ¥» ..‬א אא א « ‪¢ £ ¤‬א אא א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻣﻰ اﻟﻮزﻳﺮ‪:‬‬

‫ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﳋﺒﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻮاص‬

‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ أﺳﻌﺎر اﳋﺒﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ‬ ‫ً‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﳉﺄت اﳌﺨﺎﺑﺰ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﺪﺑﻴﺮ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﺪوﻻر اﳌﻮازى‬ ‫ﻋﻘﺐ ﺗﻮﻗﻒ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﳑﺜﻠﺔ ﻓﻰ وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻤﻴﺎت اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﺘﻠﻚ اﳌﺨﺎﺑﺰ‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺿﺒﻂ ﺳﻌﺮ اﳋﺒﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ ﻏﻴﺮ ﺣﺎﻣﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأرﺟﻊ ﻣﺼﺪر ﺣﻜﻮﻣﻰ أﺳﺒﺎب اﻟﺰﻳﺎدة إﻟﻰ ﺗﺪﺑﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ اﳌﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﺨﺒﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﺪوﻻر‬ ‫اﳌﻮازى ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ ﻏﻴﺮ ﺣﺎﻣﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻼوة ﻋﻠﻰ أن ﻣﺼﺮ ﲢﺘﻀﻦ ﻋ ــﺪ ًدا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﲔ ﻋﻠﻰ أراﺿﻴﻬﺎ ﻳﻌﻴﺸﻮن وﺳﻂ اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫وﻳﺘﻠﻘﻮن ﺟﻤﻴﻊ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﺳﺘﻬﻼك‬ ‫اﳋﺒﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻴﺮ اﻷرﻗ ــﺎم اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﺼﺮ ‪ ٩‬ﻣﻼﻳﲔ ﺷﺨﺺ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻗﻮة‬ ‫ﺷﺮاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳉﻬﺎز اﳌــﺮﻛــﺰى ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫واﻹﺣﺼﺎء‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﺳﺘﻤﺮار وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﻓﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫دﻗﻴﻖ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻳﺮﻓﻊ ﻣﻌﺪﻻت اﻻﺳﺘﻬﻼك‬ ‫ﺑﻜﻤﻴﺎت أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﺧﺎرج إﻃﺎر ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﳋﺒﺰ‬ ‫اﳌﺪﻋﻢ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ رﻓﻊ أﻋﺒﺎء اﳌﻮازﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﻟﻰ‪.‬‬

‫وارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﳋﺒﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ ﻓﻰ اﻟﺴﻮق اﳌﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺠﻞ ‪ ٢٫٥‬ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٢‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟــﻸوزان اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٩٠‬ﺟﺮاﻣﺎ ﻟﻠﺮﻏﻴﻒ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ رﻏﻴﻒ‬ ‫اﳋﺒﺰ إﻟﻰ ‪ ١٫٥‬ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺟﻨﻴﻪ ﻟــﻸوزان اﻷﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٩٠‬ﺟﺮاﻣﺎ‪ .‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن اﻟﻮزارة ﺗﺨﺘﺺ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻘﻤﺢ واﻟﺪﻗﻴﻖ وﲢﺪﻳﺪ ﺳﻌﺮ اﳋﺒﺰ اﳌﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟﻨﺤﻮ ‪ ٧٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﺴﺘﺤﻖ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﺘﺰم اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﺑﺘﺪﺑﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻤﺢ واﻟﺪﻗﻴﻖ ﻹﻧﺘﺎج اﳋﺒﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﳌﺼﺪر أن وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ وﻓﺮت ﻧﺤﻮ ‪ ١٫٢‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻃﻦ دﻗﻴﻖ ﳌﺨﺎﺑﺰ اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺿﺒﻂ‬ ‫ﺳﻌﺮ رﻏﻴﻒ اﳋﺒﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﺒﺪاﷲ ﻏــﺮاب‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺸﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺰ ﺑﺎﻻﲢﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫إنّ ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﳋﺒﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ زﻳﺎدة ﺳﻌﺮ‬ ‫ﻃﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ اﻟﺬى ﻳُﺼﻨﻊ ﺑﻪ وﻫﻮ دﻗﻴﻖ ‪ ٪٧٢‬وﺣﺮ‬ ‫اﻟــﺘــﺪاول‪ .‬وأﺿ ــﺎف »ﻏـــﺮاب« ﻟـــ »اﳌــﺼــﺮى اﻟــﻴــﻮم«‬ ‫أن ﺳﻌﺮ ﻃﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ اﺳﺘﺨﺮاج ‪ ٪٧٢‬ﻗﺒﻞ اﳊﺮب‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ اﻷوﻛﺮاﻧﻴﺔ ﻛﺎن ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٩‬آﻻف ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﲔ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫وﺻﻞ اﻟﺴﻌﺮ ﺣﺎﻟ ًّﻴﺎ إﻟﻰ ‪ ٣٤‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن ﺳﻌﺮ اﻟﺪﻗﻴﻖ ارﺗﻔﻊ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٧‬آﻻف ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻠﻄﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮى دﻳﺴﻤﺒﺮ وﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﺎﺿﻴﲔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻰ ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻴﻔﻰ‪:‬‬

‫وﺳﻂ أﺟــﻮاء اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻣﺸﺤﻮﻧﺔ ﺑﺤﻠﻘﺎت اﻟﺬﻛﺮ‬ ‫واﻷﻧﺎﺷﻴﺪ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬اﺣﺘﻔﻞ اﳌﺼﺮﻳﻮن ﺑﺎﻟﻠﻴﻠﺔ اﳋﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﳌﻮﻟﺪ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴﺒﺒﺖ »ﻣﻮﺟﺔ اﻟــﻐــﻼء« ﻓﻰ زﻳ ــﺎدة أﺳﻌﺎر‬ ‫ﺗــﺄﺟــﻴــﺮ اﻟــﺸــﻘــﻖ اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑــﺎﳌــﺴــﺠــﺪ‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ ﻛــﺎن‬ ‫ﻳﻘﺼﺪﻫﺎ اﳌﺮﻳﺪون ﺳﻨﻮ ًﻳﺎ‪ ،‬ﻟﻺﻗﺎﻣﺔ وإﻋﺪاد وﺟﺒﺎت‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﺘﻔﻠﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ زادت ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﺮادﻗﺎت‪ ،‬وﺣﺮص ﺑﻌﺾ اﳌﺮﻳﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺷﺮاء اﻟﻠﺤﻮم وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺤﺘﺎﺟﲔ‪.‬‬ ‫»أم ﻋﻠﻰ«‪ ،‬ﺳﻴﺪة رﻳﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺮﻛﺖ ﺑﻠﺪﺗﻬﺎ وﻫﺮوﻟﺖ‬ ‫ﺑﻮﻋﺎء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻸﺗﻪ ﺑﺄرﻏﻔﺔ اﳋﺒﺰ و»اﻟﻔﻮل اﻟﻨﺎﺑﺖ«‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺻﺪ ًة ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ‪ ،‬ﺑﺠﻠﺒﺎب ﻗﺮوى وﻃﺮﺣﺔ‬ ‫ﺳﻮداء‪ ،‬ﻓﻰ اﻻﲡﺎه اﳌﺆدى ﻟﺼﺤﻦ اﻟﻀﺮﻳﺢ واﳌﻐﻠﻒ‬ ‫ﺑﺤﻮاﺋﻂ زﺟﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻗﺒﺔ ﺧﻀﺮاء ﻋﻠﺘﻬﺎ ﻃﺮﺣﺔ‬ ‫ﺑﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻻ ﺗﻜﻒ ﻋﻦ ﺗﻜﺮار ﺟﻤﻞ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ »أﻧــﺎ ﺟﺎﻳﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ«‪.‬‬ ‫أوﻓﻰ ﺑﺎﻟﻠﻰ ﱠ‬ ‫ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺷﻬﺪت ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺳﻔﺮ ﺳﻮداء اﻟﻠﻮن‪،‬‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ ﺳﻴﺪة أرﺑﻌﻴﻨﻴﺔ ذات ﻣﻈﻬﺮ ﻣﻬﻨﺪم‪ ،‬ﺗﺪاﻓ ًﻌﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء اﳌﺤﺘﺎﺟﺎت داﺧﻞ ﺻﺤﻦ اﳌﺴﺠﺪ‪،‬‬ ‫ﳑﺎ ﺟﻌﻞ اﳌﺴﻨﺎت ﻳﻨﺘﻔﻀﻦ ﻣﻦ اﻓﺘﺮاﺷﻬﻦ اﻷرض‬ ‫ﻟﻠﻨﻮم ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﻮز ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ رﻏﻴﻒ ﳊﻢ أﻋﺪﺗﻪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة‪ ،‬وﺑﺎﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪة اﻷرﺑﻌﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫أﺗﺖ ﻟﺘﻮﻓﻰ ﺑﻨﺬرﻫﺎ‪ ،‬ﺗﺒﲔ أﻧﻬﺎ ُﻣﺪرﺳﺔ وﻣﻦ ﺳﻜﺎن‬ ‫اﳌﻌﺎدى‪ ،‬وﻧﺬرت ‪ ١٠٠‬رﻏﻴﻒ ﳊﻢ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﺎل‬ ‫ﺣﻤﻠﻬﺎ اﻟﺬى اﻧﺘﻈﺮﺗﻪ ﻟﻌﺪة أﻋﻮام وﻃﻠﺒﺘﻪ ﻣﻦ اﷲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﳊﺪﻳﺚ ﻣﻊ أﺣﺪ زوار وﻣﺤﺒﻰ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﺬى ورث ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎدة أ ًﺑﺎ ﻋﻦ ﺟﺪ ﻣﻨﺬ ‪ ٥٣‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺼﻄﻔﻰ زاﻳﺪ‪ ،‬اﳌﺨﺘﺺ ﻓﻰ اﻟﺸﺄن اﻟﺼﻮﻓﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﺬى ﺟﺎء ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬إن ﻣﻮﻟﺪ اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫زﻳﻨﺐ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ ﻣﻦ أﻣﺘﻊ اﻷﻳــﺎم اﻟﺘﻰ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎم‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر إﻳﺠﺎر اﳌﻜﺎن‬

‫ﲡﻬﻴﺰات اﻟﻠﻴﻠﺔ اﳋﺘﺎﻣﻴﺔ ﳌﻮﻟﺪ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻜﺮى اﳉﺮﻧﻮﺳﻰ‬

‫اﻟﺬى ﻳﻨﺰﻟﻮن ﺑﻪ‪ ،‬وﻫﻰ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺷﻘﻖ ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻳﺘﺮاوح‬ ‫إﻳﺠﺎرﻫﺎ ﺑﲔ ‪ ٢٠٠٠‬إﻟﻰ ‪ ٥٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻳﺘﺤﺪد ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻗﺮﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﻴﺪان وﻣﺴﺠﺪ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﳋــﺪﻣــﺔ ﺗــﺄﺛــﺮت ﻫــﺬا اﻟــﻌــﺎم ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻻرﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻠﺤﻮم‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻋﻤﻠﻮا ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﲢﻤﻞ اﳋﺪﻣﺔ واﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺪأه آﺑﺎؤﻫﻢ وأﺟﺪادﻫﻢ‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺳﻔﺮﻫﻢ‬ ‫واﻧﺘﻘﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻷزﻣﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ أﺛﺮت ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ أﻋﺪاد اﻟﺰوار‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﺗﺘﻴﺴﺮ ﻟﻬﻢ ﻇﺮوف اﻟﺴﻔﺮ أو ﲢﻤﻞ‬

‫ﻛﻠﻔﺘﻪ اﻟﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﺎﻫﻈﺔ اﻟﺜﻤﻦ‪ ،‬ﻣﺎ أﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫اﻹﻃﻌﺎم واﳋﺪﻣﺔ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻀﻴﻒ اﻟﺬى ﻳﺄﺗﻰ‬ ‫ﻫﻮ ﺿﻴﻒ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ‪ ،‬وﻧﻘﻮم ﺑﺈﻛﺮاﻣﻪ وﺿﻴﺎﻓﺘﻪ ﺣ ًﺒﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺴﻴﺪة‪ ،‬وﻧﻘﺪم ﻟﻪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺬ وﻃﺎب ﻣﻦ اﳌﻮﺟﻮد‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻌﺎم أﺣﻀﺮﻧﺎ ﺷﻴﻔﺎت ﻳﺸﺮﻓﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﻘﺪﱘ اﳋــﺪﻣــﺔ ﺑــﺠــﻮدة أﻓﻀﻞ ﻟﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن »ﻧﺴﺐ اﻟﻄﻌﺎم ﻗﻠﺖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﺟﺔ اﻟﻐﻼء اﻟﺘﻰ ﻧﺸﻬﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﻳﺪى اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ ﺗﻌﻮدوا ﻋﻠﻰ إﺣﻀﺎر‬ ‫اﻟﻠﺤﻮم ﻓﻰ اﳌﻮﻟﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ«‪.‬‬

‫أﻣﻴﻨﺔ ﺧﻴﺮى‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫‪aminakhairy@gmail.com‬‬

‫א א » א« א ‬

‫ﺗــﻮﺟــﺪ أزﻣ ــﺔ اﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ؟ ﻧــﻌــﻢ‪ .‬ﺣــﺮوب‬ ‫وﺻﺮاﻋﺎت ﺗﻌﺼﻒ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﺪور‬ ‫رﺣﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ أﺑﻮاﺑﻨﺎ؟ ﻧﻌﻢ‪ .‬ﺟﻬﻮد ﺗﺒﺬل ﳉ ّﺮ‬ ‫رِﺟﻠﻨﺎ ﻓﻰ ﺣﺮب ﻻ ﻳﻌﻠﻢ إﻻ اﷲ ﻣﺪاﻫﺎ أو‬ ‫ﺛﻘﻠﻬﺎ؟ ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺳﺎﻫﻤﺖ‪ ،‬ورﲟﺎ‬ ‫ﻫﻰ اﻟﺘﻰ أﺟﺠﺖ اﻷزﻣــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗــﺪق ﺑــﺎب ﻛــﻞ ﻣــﺼــﺮى؟ ﻧﻌﻢ‪ .‬ﺟﻬﻮد ﺗُﺒﺬل‬ ‫ﳊﻠﻬﺎ أو ﺗﻘﻠﻴﺼﻬﺎ أو ﺗﺨﻔﻴﻒ آﺛﺎرﻫﺎ؟ رﲟﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻫﺬه اﻟـ»رﲟﺎ« ﻣﻔﺘﺎح اﻷزﻣﺔ اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﺼ ًﻔﺎ ﻳﻔﻮق ﻋﺼﻒ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺼﻒ ﺑﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻷزﻣﺔ‪ .‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺟﻬﻮد ﺗُﺒﺬل وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻻ ﻧﻌﺮف ﻋﻨﻬﺎ ﺷﻴﺌًﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﻣﻌﻀﻠﺔ‪ .‬وإن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺟﻬﻮد ﺗُﺒﺬل‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﻔﺮ‬ ‫ﻋﻦ أﺛﺮ ﺣﻘﻴﻘﻰ ﻓﻰ ﺟﻴﺐ اﳌﻮاﻃﻦ وﻣﻌﻴﺸﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺬه ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ .‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺟﻬﻮد ﺗﺒﺬل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺒﺎ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮا أو‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻼ أو‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﲢﺘﺎج‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﻢ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﻋﻘﺒﺔ‪ .‬وإن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣﻠﻮل أو ﺧﻄﻮات ﺗُﺘﺨﺬ ﻟﻌﻼج اﻷزﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬه‬ ‫ﻣﺼﻴﺒﺔ‪ .‬وﻓﻰ ﻛﻞ اﳊﺎﻻت ﺗﻈﻞ »رﲟﺎ« ﻫﻰ‬ ‫ﺣﺠﺮ اﻟﻌﺜﺮة اﻷﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫اﳌــﺮﻳــﺾ اﻟــﺬى ﻳﺮﻓﺾ أﻫﻠﻪ ﻣﺼﺎرﺣﺘﻪ‬ ‫ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺮﺿﻪ‪ ،‬وﻳﺼﺮ أﻫﻠﻪ ﻋﻠﻰ إﺧﻔﺎء‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟــــﺪواء وﺗــﻮﻗــﻌــﺎت اﻟــﻌــﻼج ﻳﻌﺎﻧﻰ‬ ‫اﻷﻣ ّﺮﻳﻦ‪» .‬اﻷﻣ ـ ّﺮان« اﻷﺻﻠﻴﺎن ﻫﻤﺎ‪ :‬اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫واﻟﺸﺮ‪ ،‬أو اﻟﻔﻘﺮ واﻟﻬﺮم‪ ،‬أﻣﺎ أﻣ ّﺮاﻧﺎ ﻓﻬﻤﺎ‪:‬‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺎ‬ ‫آﻻم اﳌ ــﺮض وﻏــﻤــﻮض اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺟﺴﺪﻳﺎ‪ ،‬ﻳﺘﻤﻜﻦ اﳌﺮﻳﺾ ﻣﻦ ﲢﻤﻞ آﻻﻣﻪ ﻟﻮ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻘﻦ أن اﻟﺪواء‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮارﺗﻪ‪ ،‬ﺳﻴﺆدى‬ ‫إﻟــﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ وﺗﺘﺤﺴﻦ ﺣــﺎﻟــﺘــﻪ‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻴﻘﲔ ﻻ ﻳﺄﺗﻰ ﻣﻦ اﻟﻬﻮاء‪ ،‬أو ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺘﻀﺎرﺑﺔ‪ ،‬أو ﻣــﻦ ﺗﻄﻤﻴﻨﺎت ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻒ واﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‪.‬‬ ‫)ﺗﺘﻤﺔ اﳌﻘﺎل ص‪(٢‬‬

‫‪ ..‬א א א א ‪:‬‬ ‫ א כ ‪:‬‬

‫ כ א ‬ ‫ א כ ‬

‫‪15‬‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ| اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬