عدد الأربعاء 16 أغسطس 2023

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - August 16 th - 2023 - Issue No. 7002 - Vol.20‬‬

‫األربعاء ‪ ١٦‬أغسطس ‪٢٠٢٣‬م ‪ ٢٩ -‬املحرم ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ١٠ -‬مسرى ‪ - 17٣٩‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧٠٠٢‬‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫عن قرب‬ ‫د‪ .‬مصطفى الفقى‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫اعترافات ومراجعات (‪)16‬‬ ‫(أزمة الشك)‬

‫يجب أن أعترف فى هذه السن املتقدمة أن الشك فى األقــوال‬ ‫خصوصا أننا ننتمى إلى شعب ال‬ ‫واألفعال قد اعترانى منذ الطفولة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تعبر الكلمات الضخمة لديه عن الوقائع املحددة فيه‪ ،‬إذ إن املبالغة فى‬ ‫احلديث ودراما الكلمات فى لغة ثرية مثل اللغة العربية تزرع الشك‬ ‫فى داخل نفسية كل من يتوقع الكمال فى اآلخرين؛ لذلك بدأت منذ‬ ‫طفولتى عملية حوار مع الذات من خالل تأمل صامت ملا يقال حتى‬ ‫أدركت أننى ال أقبل كل ما أسمع‪ ،‬واعترتنى أزمة شك طاحنة فى كثير‬ ‫من أحداث التاريخ بل ومعطيات احلاضر‪ ،‬واقتنعت بينى وبني نفسى‬ ‫أن كل رواية تاريخية ال يسندها أثر قائم هى محل شك‪ ،‬كما أن كل ما‬ ‫يصل إلى مسمعى عن واقعة حاضرة ال يستقر ً‬ ‫أيضا فى أعماقى ما‬ ‫لم تكن هناك شواهد مؤكدة فى ذلك الذى أراه‪ ،‬وامتدت محنة الشك‬ ‫شخصا يوصف بأنه ِ‬ ‫«نكى»؛ أى يراجع األمر أكثر من مرة‬ ‫لتجعل منى‬ ‫ً‬ ‫وينشد الكمال حوله ويعشق إجادة األعمال مهما كانت الظروف‪ ،‬ولقد‬ ‫عبر عن ذلك الروائى الراحل خيرى شلبى عندما كتب عنى دراسة فى‬ ‫مطلع هذا القرن جعل عنوانها (املفهرس) وخلص منها إلى عدة نتائج‬ ‫وأنا أنحنى احترا ًما لعقله املضىء‪ ،‬وكأمنا كان يعيش معى ويسبر‬ ‫أغوار دواخلى‪ ..‬من هنا شعرت بتقدير كبير لذلك الروائى الراحل‬ ‫الذى تلى قيمته مباشرة أعظم كاتب معاصر وأعنى به صاحب نوبل‬ ‫جنيب محفوظ‪ .‬ولقد استبدت محنة الشك فى حياتى لتشمل ً‬ ‫رفضا‬ ‫لكافة املسلمات املوروثة واألفكار املستقرة بل واألوهام املتداولة‪ ،‬وذلك‬ ‫أمر جعلنى دائ ًما فى حيرة شديدة تصارع الشك باليقني وتفتح نوافذ‬ ‫فى العقل كانت مغلقة بسبب الرؤى املكررة واألفكار اخلاطئة‪ ،‬وأنا‬ ‫مؤمن بشدة أنه ليس كالنقص دليل على الكمال وليس كالشك طريق‬ ‫إلى اليقني‪ ،‬والفيلسوف الكبير الذى قال‪( :‬أنا أفكر إ ًذا أنا موجود)‬ ‫لم يكن يبيع الوهم ولكنه كان يقر احلقيقة‪ ،‬ولنا هنا عدة مالحظات‪:‬‬ ‫ً‬ ‫أول‪ :‬إن هذه النوعية من العقول حتتاج إلى حوار مستمر وتفكير‬ ‫متواصل ال ينتهى أبدًا بغير إدراك مقنع للحقيقة‪ ،‬وكانت أسئلتى فى‬ ‫مرحلة الطفولة أم ًرا يرهق أبى لإلجابة عليها واستكشاف مضمونها‪،‬‬ ‫فالذى يشك يكون دائ ًما كثير التساؤل تتملكه احليرة من وقت آلخر‪.‬‬ ‫ثان ًيا‪ :‬إن األفكار الكبرى بل واالختراعات الضخمة قد ارتبطت كلها‬ ‫مبحنة الشك الذى يحرض على التفكير ويدفع إلى التساؤل ويسير‬ ‫باألمور إلى ما يبغى اإلنسان حتى ولو رفضته اجلماعة فى البداية‬ ‫وجرى اتهامه على نحو واضح‪ ،‬فالشك كما أسلفنا هو بحق طريق‬ ‫اليقني والسبيل إلى اإلميان‪ ،‬ولعلى أعترف هنا بأننى لم أكن سعيدًا‬ ‫فى ظل معظم النظم السياسية التى عاصرتها أو راقبت مسيرتها‬ ‫أو شاركت فى أعمالها ألننى اكتشفت فى النهاية أنها جاءت كنتيجة‬ ‫ً‬ ‫فضل عن العبث‬ ‫طبيعية لتجريف الكفاءات والتفريط فى القدرات‪،‬‬ ‫الفكرى والدمياجوجية السياسية حتت غطاء الشعبوية املطلوبة‪.‬‬ ‫ثال ًثا‪ :‬لقد بهرتنى فى سنوات الطفولة األولى مالبس الباشوات من‬ ‫رجال السياسة وهم يتشحون باألردية املوشاة بالقصب وعلى رؤوسهم‬ ‫الطرابيش بأوضاعها املختلفة‪ ،‬فطربوش على ماهر باشا كان يتقدم‬ ‫إلى األمام على جبهته‪ ،‬وطربوش عبد الرحمن عزام باشا يتراجع إلى‬ ‫اخللف ليفسح املجال ملساحة من مقدمة رأسه‪ ،‬وقد انتابتنى فى تلك‬ ‫السن الصغيرة موجة إعجاب بتلك الرموز ولكننى رفضت فى الوقت‬ ‫ذاتــه التسليم بأن ذلك هو النموذج األفضل حلياتى وحياة غيرى‪،‬‬ ‫واستبد بى الشك الدائم فى كفاءة احلياة السياسية لسنوات طويلة‪،‬‬ ‫وما زلت أحتكم إلى العقل بينى وبني نفسى فى عدالة متأصلة قد ال‬ ‫تبدو على السطح عند تقييم األشياء ومتييز املواقف‪.‬‬ ‫راب ًعا‪ :‬لقد أشرت من قبل إلى محنة الشك التى أصابت إميانى‬ ‫فى سن التحول من غالم إلى شاب‪ ،‬وكيف أننى توهمت وقتها أن‬ ‫هناك صدا ًما حتم ًيا بني العلم واإلميان وبني العقل واخلرافة‪ ،‬إلى‬ ‫أن تغلبت العقيدة املتأصلة وعاد الفتى الصغير إلى رشده مؤمنًا عن‬ ‫دراسة مقتن ًعا عن رغبة‪ ،‬حتى أضحت األمور واضحة وأصبح اإلميان‬ ‫ً‬ ‫متأصل‪.‬‬ ‫إن محنة التخبط الفكرى وأزمة الشك فى كل املسلمات املوروثة‬ ‫قد جعلت حياتى فى صراع دائم وصدام مستمر بني املواقف املضادة‬ ‫واآلراء املتباينة‪ ،‬ولكننى عدت إلى حظيرة اليقني راف ًعا يدى فى‬ ‫استسالم لقسوة احلياة وظلم األحياء!‪.‬‬

‫لكل القراء‬

‫صناع «خمس جوالت» يهدون‬ ‫الفيلم للفنانين الراحلين‬

‫العرض اخلاص لفيلم «خمس جوالت»‬

‫كتب‪ -‬محمود زكى‪:‬‬

‫شــهــد الـــعـــرض اخلـــــاص لفيلم‬ ‫«خمس جوالت» حضور عدد كبير من‬ ‫الفنانني‪ ،‬أمس األول‪ ،‬وذلك بإحدى‬ ‫السينمات الكبرى فى مصر اجلديدة‪،‬‬ ‫حيث من املقرر عرضه بدور العرض‬ ‫اليوم‪ .‬وحــرص على حضور العرض‬ ‫اخلاص لفيلم «خمس جوالت» الفنان‬ ‫أمير كرارة الذى حضر مبشاركة جنله‬ ‫ملساندة صديقه الفنان ماجد املصرى‪،‬‬ ‫كما حضرت الفنانة بسنت شوقى‬ ‫وزوجها الفنان محمد فــراج‪ ،‬وذلك‬ ‫لدعم شقيقتها داليا شوقى‪ ،‬والفنانة‬ ‫مايان السيد‪ ،‬واملخرج هانى خليفة‪،‬‬

‫والسيناريست محمد عبداملعطى‬ ‫وزوجته اإلعالمية فرح على‪.‬‬ ‫وذلك بحضور أبطال العمل‪ ،‬ومن‬ ‫ضمنهم الفنان ماجد املصرى‪ ،‬وآدم‬ ‫الشرقاوى‪ ،‬وعايدة األيــوبــى‪ ،‬وداليا‬ ‫شوقى‪ ،‬واملنتج يحيى عالم‪ ،‬واملؤلف‬ ‫محمد عبداملعطى‪ ،‬واملــخــرج مــازن‬ ‫صناع «‪ 5‬جــوالت»‬ ‫أش ــرف‪ .‬وأه ــدى ُ‬ ‫الــفــيــلــم لــلــفــنــان ال ــراح ــل مصطفى‬ ‫درويش‪ ،‬الذى شارك فيه قبل رحيله‪،‬‬ ‫كما مت إه ــداء العمل أيـ ً‬ ‫ـضــا للفنان‬ ‫الشاب كرمي مدحت‪ ،‬الذى توفى ً‬ ‫أيضا‬ ‫بعد رحيل مصطفى درويــش بثالثة‬ ‫أسابيع‪ ،‬عن عمر ناهز ‪ 22‬عا ًما‪.‬‬

‫بحضور أجيال مختلفة من النجوم‬

‫«سيدتى أنا» أفضل عرض فى مهرجان «القومى للمسرح»‬ ‫كتبت‪ -‬هالة نور وأنس عالم‪:‬‬

‫بحضور وزيــرة الثقافة الدكتورة‬ ‫نيفني الكيالنى‪ ،‬وعدد كبير من جنوم‬ ‫املسرح من أجيال مختلفة‪ ،‬اختتمت‬ ‫فعاليات الـ ــدورة الــــ‪ 16‬للمهرجان‬ ‫القومى للمسرح املــصــرى برئاسة‬ ‫الفنان محمد ريــاض بــدار األوبــرا‬ ‫املصرية‪ ،‬على مسرح النافورة‪ ،‬أمس‬ ‫األول‪ ،‬ووزعـ ــت جــوائــز مسابقات‬ ‫املهرجان‪ ،‬بعد ما يزيد على أسبوعني‬ ‫من فعاليات شهدها املهرجان وورش‬ ‫مسرحية ومــاســتــر كــاس للمخرج‬ ‫خالد جالل وعروض مسرحية القت‬ ‫إقــبــاال كــبــيــرا مــن جــمــهــور ومحبى‬ ‫املــســرح‪ ،‬بجانب الــنــدوات وحفالت‬ ‫توقيع الكتب للمكرمني‪ ،‬إذ انطلقت‬ ‫الدورة الـ‪ 16‬يوم ‪ 29‬يوليو املاضى‪.‬‬ ‫وحصل على جائزة أفضل عرض‬ ‫مسرحية «سيدتى أنا» مركز أول‪ ،‬أما‬ ‫املركز الثانى فحصلت عليه مسرحية‬ ‫«ياسني وبهية»‪ ،‬وحصلت على جائزة‬ ‫أفضل دور أول نساء فاطمة محمد‬ ‫عــلــى ع ــن عـ ــرض «ســيــب نــفــســك»‬ ‫مناصفة مع إميان غنيم عن عرض‬ ‫«ياسني وبهية»‪ ،‬وحصل على أفضل‬ ‫ممثل دور أول مناصفة الفنانان ياسر‬ ‫عزت عن عرض «ستوكمان»‪ ،‬وحازم‬ ‫القاضى عن عرض «ياسني وبهية»‪،‬‬ ‫وحصل الكاتب محمد عبدالرحمن‬ ‫على جائزة أفضل مقال نقدى عن‬ ‫عرض «باب عشق»‪ ،‬فى جوائز املقال‬

‫ُ‬ ‫«استنفدت‬ ‫تقريبا»‬ ‫ً‬

‫«لتوفير احلماية‬ ‫االجتماعية»‬

‫وزير الدفاع الروسى‪،‬‬ ‫سيرجى شويجو‪،‬‬ ‫عما كشفته‬ ‫النتائج األولية‬ ‫للمعارك بالنسبة‬ ‫للموارد العسكرية‬ ‫األوكرانية‪.‬‬

‫سها اجلندى‪ ،‬وزيرة‬ ‫الهجرة‪ ،‬عن الهدف‬ ‫من إطالق أول وثيقة‬ ‫معاش بالدوالر‬ ‫للمصريني باخلارج‪.‬‬

‫فاطمة على تفوز بجائزة أحسن ممثلة‬

‫النقدى التطبيقى والتأليف املسرحى‬ ‫للعمل األول‪ ،‬وحــصــل على أفضل‬ ‫بحث علمى د‪ .‬أحــمــد مــجــدى عن‬ ‫بحث «جتليات الوجود والعبثية فى‬ ‫مسرحياتنا املصرية»‪.‬‬ ‫وحصل املؤلف هانى قــدرى على‬ ‫جائزة أبوالعال السالمونى كأفضل‬ ‫نص مسرحى عن «فتاة املترو»‪ ،‬وفاز‬ ‫ثان «النص الثانى‬ ‫بجائزة أفضل نص ٍ‬

‫وزيرة الثقافة تكرم سميحة أيوب‬

‫من الطريق» للكاتب أحمد رجائى‪،‬‬ ‫وحصل على جائزة أفضل نص ثالث‬ ‫«ليلة بعد ألــف ليلة» املؤلف أحمد‬ ‫سمير‪.‬‬ ‫وشــهــد حفل خــتــام الـــدورة الـــ‪16‬‬ ‫حضور عدد كبير من النجوم‪ ،‬منهم‬ ‫رشوان توفيق وسميحة أيوب ورياض‬ ‫اخلــولــى ومــحــمــد أبــــــوداوود وهند‬ ‫عاكف وغ ــادة نافع ولــقــاء سويدان‬

‫«يفتقر لصمامات‬ ‫األمان»‬

‫«لتحقيق‬ ‫االستدامة»‬

‫غسان شربل‪ ،‬فى‬ ‫«العربية»‪ ،‬عن‬ ‫العوامل التى تنذر‬ ‫بأ َنّنا نندفع إلى‬ ‫اإلقامة فى عالم‬ ‫شديد اخلطورة‬

‫رضا حجازى‪ ،‬وزير‬ ‫التربية والتعليم‪،‬‬ ‫عن فكرة إنشاء‬ ‫ملبان مدرسية‬ ‫مناذج ٍ‬ ‫صغيرة ذات تكاليف‬ ‫منخفضة‪.‬‬

‫وعــمــرو عبداجلليل ورانــيــا ياسني‪،‬‬ ‫وتنافست النجمات بإطالالت مبهجة‬ ‫على الريد كاربت‪.‬‬ ‫وقدمت فرقة كورال «روح الشرق»‬ ‫فقرة غنائية فكرة وإخ ــراج إســام‬ ‫إمـ ــام‪ ،‬ملجموعة مــن أغــانــى أشهر‬ ‫الــعــروض املسرحية بتاريخ املسرح‬ ‫املصرى‪ ،‬منها «الهمجى‪ ،‬الواد سيد‬ ‫الشغال‪ ،‬البعبع‪ ،‬حمرى جمرى‪ ،‬هالة‬

‫‪ ..‬وتكرمي أشرف عبدالغفور‬

‫حبيبتى‪ ،‬متر حنة‪ ،‬حواديت‪ ،‬الدخول‬ ‫باملالبس الرسمية‪ ،‬أوالد الشوارع‪،‬‬ ‫ريا وسكينة‪ ،‬علشان خاطر عيونك‪،‬‬ ‫شــارع محمد على‪ ،‬الليلة الكبيرة‪،‬‬ ‫املــلــك هــو املــلــك‪ ،‬حزمنى يــا‪ ،‬لعبة‬ ‫الست‪ ،‬وعفروتو»‪ ،‬والفقرة الغنائية‪،‬‬ ‫ثم عــرض فيلم وثائقى ضم حديث‬ ‫عدد من الفنانني عن الزعيم عادل‬ ‫إمام‪ ،‬من الذين شاركوا معه فى بعض‬

‫األعمال الفنية‪ ،‬وأيضا مقتطفات من‬ ‫فعاليات الــدورة الـ ‪ 16‬التى حملت‬ ‫اسمه‪ ،‬وشهدت إصدار كتاب باسمه‪.‬‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫«ضعف»‬

‫«إنسانية نادرة»‬

‫د‪ .‬عزة أحمد هيكل‪،‬‬ ‫فى «الوفد»‪ ،‬عما‬ ‫يواجه اإلنتاج‬ ‫الثقافى اجلاد‬ ‫بجانب الغياب‬ ‫الكامل للمسرح‬ ‫املصرى‪.‬‬

‫محمد سلماوى‪ ،‬فى‬ ‫ً‬ ‫متحدثا‬ ‫«األهرام»‪،‬‬ ‫عن األديب الراحل‬ ‫جنيب محفوظ فى‬ ‫ذكرى وفاته‪.‬‬

‫وعم ِل زوجها بعد وفاته‬ ‫أصبحت مسؤولة عن بناتها َ‬

‫رواد السوشيال ميديا‪« :‬افتكرناها حقيقية»‬

‫الشارع السكندرى يحتفى بماكيتات «عم سيد»‬ ‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫على شاطئ سيدى بشر‪ ،‬بعروس‬ ‫البحر األبيض املتوسط‪ ،‬جتد ً‬ ‫رجل‬ ‫عجوزًا يُدعى «عــم سيد»‪ ،‬يتجول‬ ‫ً‬ ‫حامل فى يديه صينية مرصوص‬ ‫عليها طعام طهى‪ ..‬للوهلة األولى‬ ‫قد تظن أن ما تراه حقيقى‪ ،‬وتسعى‬ ‫اللتهامه سري ًعا‪ ،‬خاصة إذا كنت‬ ‫تشعر بــاجلــوع‪ ،‬ولكنه مصنوع من‬ ‫ماكيت مصنوع من «الــفــل»‪ ،‬األمر‬ ‫الــذى يثير فضولك حول الطريقة‬ ‫التى صنع بها هذا الطبق الشهى‪.‬‬ ‫استطاع «سيد»‪ ،‬الرجل السبعينى‬ ‫املوهوب‪ ،‬التفنن فى صنع ماكيتات‬ ‫طعام بشكل احترافى‪ ،‬ويقوم بعرضها‬ ‫على املــارة فى شــوارع اإلسكندرية‬ ‫بطريقة فكاهية‪ ،‬لكى يتذوقوها‪،‬‬ ‫وفى ذلك الوقت يكتشفون أنها غير‬ ‫حقيقية‪ ،‬على الرغم من أنها تشبه‬ ‫الطعام احلقيقى بكل التفاصيل‪،‬‬ ‫من الشكل واللون واحلجم‪ ،‬فتجد‬ ‫أنــه يصنع ماكيت للجنب القريش‬

‫عم سيد مع ماكيتات الطعام‬

‫واملــخــبــوزات واحلــلــويــات والبيض‬ ‫واجلنب والعصائر وغيرها‪.‬‬ ‫وي ــب ــدو أن مــوهــبــة «س ــي ــد» لم‬ ‫يعرفها فقط املواطنون فى شوارع‬ ‫اإلســكــنــدريــة‪ ،‬فقد حــرص الكثير‬ ‫من املارة ممن التقطوا معه الصور‬

‫الــتــذكــاريــة على تصوير ماكيتات‬ ‫الــطــعــام عــبــر صــفــحــات مــواقــع‬ ‫الــتــواصــل االجــتــمــاعــى‪ ،‬وتــهــافــت‬ ‫الكثيرون على عــم سيد وأعماله‬ ‫املبدعة من مجسمات الطعام‪.‬‬ ‫والقـ ــت الــصــور تــفــاعـ ًـا كبي ًرا‬

‫م ــن قــبــل رواد م ــواق ــع الــتــواصــل‬ ‫االجتماعى‪ ،‬وأشــادوا مبوهبته فى‬ ‫احتراف هذا النوع من الفن‪ ،‬الذى‬ ‫يسمى فن «دبــل آرت»‪ ،‬أى النحت‬ ‫على الفوم وصنع املاكيت‪ ،‬إال أنه‬ ‫اختار ماكيت الطعام الــذى دائ ًما‬ ‫مــا يــجــذب الــنــاس‪ .‬وج ــاءت بعض‬ ‫التعليقات على مــواقــع التواصل‬ ‫االجتماعى على النحو التالى‪« :‬يعنى‬ ‫ده مش حقيقى بجد فنان»‪ ،‬وقال‬ ‫حساب آخــر‪« :‬ربنا يديله الصحة‬ ‫والعافية يارب‪ ،‬حقيقى فنان مبعنى‬ ‫الكلمة على الرغم من كبر سنه»‪،‬‬ ‫وأضاف آخر‪« :‬ما شاء اهلل ممتاز‪،‬‬ ‫شغل روعــة‪ ،‬أنا متوقعتش أبـدًا إن‬ ‫الطعام دة مش حقيقى‪ ،‬ربنا يرزقه‬ ‫من حيث ال يحتسب»‪ ،‬وقــال آخر‬ ‫يبدو أنه مر بتجربة مع عم سيد‪:‬‬ ‫«الــراجــل دا عسل أوى ولطيف‪،‬‬ ‫ميا يعمل فينا مقالب فى الشارع»‪،‬‬ ‫دا ً‬ ‫وأضاف آخر‪« :‬أنا ُجعت يا عم سيد‪،‬‬ ‫واهلل تسلم إيدك»‪.‬‬

‫«إيمان» من معرض «ديارنا»‪ :‬الخيامية لم تعد مهنة الرجال فقط‬ ‫كتب‪ -‬محمد طه‪:‬‬

‫قبل ‪ 3‬سنوات‪ ،‬وجدت إميان كامل‬ ‫نفسها مسؤولة عن ورشــة «خيامية‬ ‫آرت» اخلاصة بزوجها‪ ،‬إلــى جانب‬ ‫تربية بناتها الـــ ‪ ،4‬لتصنع جتربة‬ ‫فريدة من نوعها ما بني بيتها وعملها‬ ‫احلرفى‪.‬‬ ‫«إميان» خريجة الفنون التطبيقية‪،‬‬ ‫استطاعت أن تكون إحــدى حرفيى‬ ‫مــعــرض «دي ــارن ــا لــلــحــرف الــيــدويــة‬ ‫ال ــت ــراث ــي ــة»‪ ،‬الــــذى تــنــظــمــه وزارة‬ ‫الــتــضــامــن مبــاريــنــا ‪ 5‬بــالــســاحــل‬ ‫الشمالى حتى آخر أغسطس اجلارى‪،‬‬ ‫لتقف فــخــورة بتطويرها عــددا من‬ ‫التصاميم واأللـــوان التى أضافتها‬ ‫إلنتاج الــورشــة‪ ،‬بعضها طلبت عدم‬ ‫تصويره‪ ،‬حفاظا على امللكية الفكرية‬ ‫للورشة‪ ،‬لتقتصر رؤيته فقط على‬ ‫زائرى املعرض أو زائرى ورشتها فى‬ ‫حى املغربلني ومنطقة الغورية بقلب‬ ‫القاهرة الفاطمية‪.‬‬ ‫تعتمد «إميان» فى تسويق منتجاتها‬ ‫على مــعــارض «ديــارنــا»‪ ،‬إلــى جانب‬ ‫صفحات الــورشــة على «فيسبوك»‬ ‫و«إنستجرام»‪ ،‬وأيضا «واتساب آب»‪،‬‬ ‫حيث تــقــول‪« :‬زائ ــر ديــارنــا بيشوف‬

‫إميان كامل وسط معروضاتها فى «ديارنا»‬

‫التصاميم اللى ما أقــدرش أضعها‬ ‫على صفحات التواصل االجتماعى‪،‬‬ ‫عشان امللكية الفكرية وزائــر ديارنا‬ ‫يثق فى جودة ومستوى احلرفة»‪.‬‬ ‫لــم تــكــن «إميــــان» تــعــمــل بيديها‬ ‫فــى ورش ــة زوجــهــا قــبــل أن تصبح‬ ‫مسؤولة عنها‪ ،‬لكن تــواجــدهــا فى‬ ‫الورشة من حني آلخــر جعل لديها‬ ‫خبرة فى أن تف ّرق بني الشغل اجليد‬ ‫مــن غــيــره‪ ،‬وتــضــيــف‪« :‬اخلــيــامــيــة‬

‫كانت شغل جوزى اهلل يرحمه‪ ،‬كان‬ ‫بيشتغلها بقاله سنني‪ ،‬لقيت نفسى‬ ‫مــســئــولــة عــن ورشــتــنــا بــعــد وفــاتــه‬ ‫فــى حــادثــة‪ ..‬وألن ــى خريجة فنون‬ ‫تطبيقية‪ ،‬وعــنــدى عــاقــة بالفن‬ ‫والتصميمات‪ ،‬وكمان كنت بساعده‬ ‫فى التصميمات‪ ،‬فكنت قريبة من‬ ‫الــورشــة ومــن مــراحــل العمل فيها‪،‬‬ ‫مكنتش بشتغل بإيدى‪ ،‬لكن فاهمة‬ ‫إن اخليامية رســم بالقماش على‬

‫قماش‪ ،‬وبقدر أميز الغرزة الكويسة‬ ‫مــن غيرها‪ ،‬الــغــرزة املظبوطة فى‬ ‫اخليامية الزم متبقاش باينة قوى‬ ‫وإحنا بنثبت القماش على القماش‪،‬‬ ‫الزم تــكــون ضيقة وعــلــى مسافات‬ ‫ثابتة‪ ،‬متبقاش طالعة فى القماش؛‬ ‫يعنى مــاحــدش يشوف اخليط فى‬ ‫القماش من فوق»‪.‬‬ ‫«إمي ــان» التى تخرجت فى العام‬ ‫‪ ،2002‬لديها ‪ 4‬بنات‪ ،‬أكبرهن فى‬ ‫الثانوية الــعــامــة‪ ،‬وتتابع دراستهن‬ ‫مــع متابعتها للعمل فــى الــورشــة‪،‬‬ ‫وأضــافــت‪« :‬أيــام حسن اهلل يرحمه‬ ‫كان عندنا فى الورشة خمسة أو ستة‬ ‫حرفيني فنانني‪ ،‬اآلن أفضل أن يعمل‬ ‫معى سيدات من بيوتهن‪ ،‬اخلياطة‬ ‫عمل النساء فى األس ــاس‪ ،‬رغــم أن‬ ‫أغلب ورش اخليامية من الرجال‪،‬‬ ‫لكن السيدة لو تعلمت كويس هتقدر‬ ‫تتقن العمل‪ ،‬اخليامية محتاجة صبر‬ ‫ودقة‪ ،‬وفيه سيدات بيتعلموا بسرعة‬ ‫وشاطرين وبيحبوا الشغل‪ ،‬دلوقت‬ ‫اخلــيــامــيــة بيشتغل فــيــهــا ســيــدات‬ ‫ورج ــال‪ ،‬مش رجــال بس زى األول‪،‬‬ ‫ومــن أي ــام زوج ــى كــان فيه سيدات‬ ‫بيشتغلوا للورشة برضه»‪.‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫يقتل «صاحب عمره» بسبب «الباليستيشن» فى الوراق‬ ‫‪9‬شاهد عيان‪ :‬المتهم طعن صديقه فى الصدر بعد خالف خالل اللعب فى الـ«سايبر»‬ ‫«املجنى عليه من أبناء املنطقة ومشهور باحترامه‬ ‫للكل‪ ،‬ولــكــن لــم يــصــدق أحــد أن صــاحــب عمره‬ ‫يكون قاتله‪ ،‬فى حلظة شيطان اتخانق (خالد‬ ‫وإس ــام) مــع بعض بسبب لعب الباليستيشن‪،‬‬ ‫عال داخل محل السايبر‪.‬‬ ‫وبعدها تفاجأنا بصوت ٍ‬ ‫توجهنا إلى املحل‪ ،‬وحاولنا فض الشجار بينهما‪،‬‬ ‫تــدخــل أح ــد اجلــيــران لــفــض اخلــنــاقــة بينهما‪،‬‬ ‫سالحا أبيض‬ ‫وخالل حلظات أقدم املتهم واستل‬ ‫ً‬ ‫(سكينًا) وضربها فى صدر (خالد) حتى سقط‬ ‫على األرض وف ــارق احلــيــاة»‪ .‬وأض ــاف محمود‬ ‫لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أنه لم ينتبه أحد من األهالى‬ ‫أثناء قيام املتهم بطعن «خالد»‪ ،‬ألن اخلناقة لم‬ ‫تستغرق سوى دقيقة واحــدة‪ ،‬بــدأت ببوكس فى‬ ‫وجــه صديقه الــقــاتــل‪ ،‬لــذلــك قــرر االنــتــقــام من‬ ‫املجنى عليه‪ ،‬فطعنه بالسكني وفر هار ًبا خو ًفا‬ ‫من األهالى‪ ،‬وحاولنا وقتها إسعاف الضحية بنقله‬ ‫إلى مستشفى الوراق التعليمى‪ ،‬لكنه لفظ أنفاسه‬ ‫ثوان‪.‬‬ ‫فى ٍ‬ ‫«املتهم قتل صديق عمره بسبب هــزار ولعبة‬ ‫باليستيشن»‪ ..‬هكذا قال شاهد العيان‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أن األهالى أبلغوا قسم شرطة الوراق بالواقعة‪،‬‬

‫كتب‪ -‬إيهاب عمران وأحمد الدرجلى‪:‬‬

‫صداقة عمرها أكثر من ‪ 10‬سنوات‪ ،‬جمعت بني‬ ‫«خالد» و«إســام»‪ ،‬فهما يقطنان فى حى واحد‪،‬‬ ‫تقاسما أوقاتًا ومواقف كثيرة‪ ،‬حتى كتبت «حلظة‬ ‫شيطان» نهاية لتلك الــســنــوات وقــتــل الصديق‬ ‫صديقه بعد وصلة هزار «قلبت خناقة»‪ ،‬واستل‬ ‫الثانى «سكينًا» وباغت صديق عمره بطعنة فى‬ ‫الصدر‪ ،‬ليسقط على األرض غار ًقا فى دمائه‪،‬‬ ‫ليلفظ أنفاسه األخيرة فى احلال‪.‬‬ ‫لــم يتوقع الــشــاب «خــالــد عــامــر»‪ ،‬طالب فى‬ ‫الصف الثانى الثانوى‪ ،‬يبلغ ‪ 17‬عا ًما‪ ،‬أن نهايته‬ ‫ستكون على يد صديق عمره «إسالم‪ .‬م»‪ ،‬بعدما‬ ‫كانا يذهبان سو ًيا ملحل «الباليستيشن» للعب‬ ‫واملــزاح‪ ،‬ففجأة حتول الهزار بينهما إلى ضرب‪،‬‬ ‫حيث اعــتــدى فــى البداية الضحية على املتهم‬ ‫بضربه على وجــهــه بـــ«بــالــبــوكــس»‪ ،‬األم ــر الــذى‬ ‫أثار غضب املتهم‪ ،‬ودفعه فى حلظة إلى ارتكاب‬ ‫اجل ــرمي ــة‪ ،‬وس ــط أصــدقــائــهــمــا الــذيــن حــاولــوا‬ ‫تهدئة اخلالف‪ ،‬وعلى غفلة‪ ،‬طعن املتهم صديقه‬ ‫بالسالح‪.‬‬ ‫قال «محمود»‪ ،‬أحد شهود العيان على الواقعة‪:‬‬

‫املجنى عليه‬

‫وأن املتهم والضحية تشاجرا سو ًيا قبل الواقعة‬ ‫بيوم وتبادال السباب والشتائم‪ ،‬وذلك بسبب لعب‬ ‫(الباليستيشن)‪ ،‬وحاول الشباب املوجودون داخل‬ ‫املحل إنهاء اخلالف‪ ،‬لكن لم يعلموا أن اخلالف‬ ‫سيتجدد مرة أخرى‪ ،‬ولكن فى اليوم التالى جتدد‬ ‫الهزار بينهما لينتهى بجرمية قتل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫بالغا‪ ،‬يفيد‬ ‫كانت مديرية أمن اجليزة تلقت‬ ‫مبقتل طالب فى الوراق بإجراء التحريات‪ ،‬تبني‬ ‫للمقدم محمد طارق‪ ،‬رئيس مباحث الــوراق‪ ،‬أن‬ ‫املتهم‪ ،‬طالب‪ ،‬طعن املجنى عليه‪ ،‬طالب‪ ،‬بسبب‬ ‫خالفات بينهما داخل سايبر‪.‬‬ ‫ألــقــى رجـــال املــبــاحــث الــقــبــض عــلــى املــتــهــم‪،‬‬ ‫ومبواجهته اعترف بارتكاب اجلرمية‪ ،‬وأرشد عن‬ ‫وحــرر محضر‬ ‫السالح املستخدم فى احل ــادث‪ُ ،‬‬ ‫بالواقعة‪ ،‬وبــاشــرت النيابة املختصة التحقيق‪.‬‬ ‫وكشفت التحقيقات األولية أن املتهم تشاجر مع‬ ‫الضحية داخــل سايبر بسبب خالفات بينهما‪،‬‬ ‫فتطورت ملشاجرة‪ ،‬وطعن املتهم الضحية طعنة‬ ‫نافذة فى صدره‪ ،‬مما أسفر عن مقتله فى احلال‪.‬‬ ‫وأمرت نيابة شمال اجليزة بحبس املتهم ‪ 4‬أيام‬ ‫على ذمة التحقيقات‪.‬‬

‫شخصا‬ ‫‪ ..‬ومقتل «خفير» فى مشاجرة بسبب لهو األطفال بالمنيا ربة منزل وزوجها يقتالن ً‬ ‫بسبب خالفات سابقة فى القليوبية‬ ‫فــارق «خفير باملعاش» احلياة‪ ،‬متأث ًرا بإصابة‬ ‫فى الــرأس‪ ،‬خالل مشاجرة مع آخــر‪ ،‬بسبب لهو‬ ‫األطفال باملنيا‪ .‬ألقى القبض على املتهم وأحيل‬ ‫للنيابة‪ ،‬وباعترافه أمرت بحبسه ‪ 4‬أيام على ذمة‬ ‫التحقيقات‪.‬‬ ‫تلقى اللواء محمد مصطفى ضبش‪ ،‬مدير أمن‬ ‫املنيا‪ ،‬إخطا ًرا من عمليات النجدة بوقوع مشاجرة‬ ‫وسقوط قتيل بعزبة مهنى التابعة للوحدة املحلية‬

‫بقرية طوخ مبركز املنيا‪ ،‬بسبب لهو األطفال‪.‬‬ ‫انتقلت سيارات اإلســعــاف‪ ،‬وفريق من البحث‬ ‫اجلنائى‪ ،‬برئاسة املقدم بــال اجلناينى‪ ،‬رئيس‬ ‫مباحث مركز املنيا‪ ،‬وتبني مقتل «ع‪ -‬ح‪ -‬ع‪٦١ -‬‬ ‫سنة»‪ ،‬خفير باملعاش‪ ،‬متأث ًرا بجسم صلب «قالب‬ ‫طوب»‪ ،‬واتُهم بقتله «م‪ -‬س‪ -‬ج‪ ٣٥ -‬سنة»‪ ،‬ال يعمل‪،‬‬ ‫بسبب لهو األطــفــال وخــافــات اجلــيــرة‪ .‬مت نقل‬ ‫جثمان القتيل إلى مشرحة مستشفى املنيا العام‬ ‫حتت تصرف النيابة العامة‪ ،‬كما ألقى فريق البحث‬

‫اجلنائى القبض على املتهم وطرفى التشاجر من‬ ‫اجلانبني والتحفظ عليهم حتت تصرف النيابة‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫فيما كلف املستشار أبوالوفا عيسى‪ ،‬املحامى‬ ‫العام األول لنيابات جنوب املنيا‪ ،‬الطب الشرعى‬ ‫إلعداد تقرير الصفة التشريحية للقتيل‪ ،‬وتكليف‬ ‫البحث اجلنائى باستكمال التحريات‪.‬‬ ‫كما كلف املحامى العام فري ًقا من النيابة العامة‬ ‫ملركز املنيا بالتحقيق فى الواقعة‪.‬‬

‫قــضــت الـ ــدائـ ــرة الــثــانــيــة مبــحــكــمــة جــنــايــات‬ ‫كفرالشيخ برئاسة املستشار شريف محمد قورة‪،‬‬ ‫رئيس املحكمة والــدائــرة وعضوية املستشارين‬ ‫محمد مصطفى سليم‪ ،‬رئيس املحكمة‪ ،‬وأحمد‬ ‫فتحى عبداملتعال‪ ،‬نائب رئيس املحكمة‪ ،‬ومحمد‬ ‫عزمى أبــوزيــد‪ ،‬وسكرتارية محمد عبدالوهاب‬ ‫أبوطالب‪ ،‬بالسجن املشدد حضور ًيا ست سنوات‬ ‫لعامل بإحدى قرى مركز كفرالشيخ والبنه بالسجن‬ ‫املشدد حضور ًيا لقيامهما باالجتار فى الهيروين‬

‫املخدر‪ ،‬كما قضت املحكمة أيضا بتغرمي املتهم‬ ‫األول مائة ألــف جنيه عما أسند إليه وألزمته‬ ‫باملصاريف‪ ،‬وتغرمي املتهم الثانى أيضا مائة ألف‬ ‫جنيه‪ ،‬ومصادرة املضبوطات‪ ..‬الهيروين املخدر‬ ‫والسالح النارى والذخيرة‪.‬‬ ‫وكــان املستشار سعود محمد جنيب‪ ،‬املحامى‬ ‫العام األول لنيابات كفرالشيخ‪ ،‬قد أحال كال من‬ ‫«م‪ .‬ع‪ .‬ح‪ .‬ع»‪ ،‬محبوس‪ ٤٩ -‬سنة عامل بإحدى‬ ‫قرى مركز كفرالشيخ‪ ،‬وابنه «ا‪ .‬عاطل»‪ ،‬محبوس‪-‬‬ ‫‪ ١٨‬سنة‪ ،‬وذلك وفقا ملا جاء بأوراق القضية رقم‬

‫‪ ٤٩٢‬لسنة ‪ ٢٠٢٣‬جنح مركز كفرالشيخ املقيدة‬ ‫برقم ‪ ١٣٠٠‬لسنة ‪ ٢٠٢٣‬كلى كفر الشيخ‪ ،‬أنهما يوم‬ ‫‪ ١٤‬يناير املاضى قد حازا وأحرزا جوهر الهيروين‬ ‫املخدر وسالحا ناريا غير مششخن فرد خرطوش‬ ‫و‪ ٤‬طلقات من ذات العيار‪،‬‬ ‫وبعد استئذان النيابة العامة وتقنني اإلجراءات‬ ‫مت ضبطهما وبحوزة املتهم الثانى حقيبة يد بها‬ ‫ســاح ن ــارى‪ ..‬فــرد خــرطــوش و‪ ٤‬طلقات نارية‪،‬‬ ‫و‪ ٢٠٠‬لفافة هيروين‪ ،‬وضبط ‪ ١٠٥‬لفات هيروين‬ ‫مع املتهم األول‪.‬‬

‫املنيا‪ -‬سعيد نافع‪:‬‬

‫المشدد ‪ ٦‬سنوات لعامل و‪ ٣‬البنه التجارهما فى الهيروين‬ ‫كفر الشيخ‪ -‬مجدى أبوالعينني‪:‬‬

‫ضبط المتهمين بتصوير‬ ‫سائق بمالبس نسائية‬

‫‪ 9‬استدرجاه إلى المنزل ووضعت له س ًما قبل خنقه‬ ‫القليوبية‪ -‬عبد احلكم اجلندى‪:‬‬

‫شــهــدت منطقة الــقــلــج دائـ ــرة مــركــز شرطة‬ ‫اخلــانــكــة فــى محافظة القليوبية جــرميــة قتل‬ ‫بشعة‪ ،‬تبني من التحريات أن ربة منزل وزوجها‬ ‫قاما بقتل شخص بسبب خالفات سابقة بينهم‪.‬‬ ‫مت نقل اجلثة للمستشفى‪ ،‬وحتــريــر محضر‬ ‫بــالــواقــعــة‪ ،‬وتــولــت الــنــيــابــة الــعــامــة التحقيق‪،‬‬ ‫وأمرت بحبسهما ‪ 4‬أيام على ذمة التحقيقات‪،‬‬ ‫وصــرحــت بــدفــن اجلــثــة عــقــب انــتــهــاء أعــمــال‬ ‫الصفة التشريحية مبعرفة الــطــب الشرعى‪،‬‬ ‫وطلبت حتريات املباحث حول ظروف ومالبسات‬ ‫الواقعة‪.‬‬ ‫تلقى مدير أمن القليوبية إخطارا من مأمور‬ ‫مركز شرطة اخلانكة‪ ،‬يفيد بورود بالغ بالعثور‬ ‫على جثة شخص بجوار ترعة بدائرة املركز‪.‬‬ ‫توصلت حتريات رئيس مباحث مركز شرطة‬

‫ضبط شخصين احتاال على المواطنين‬ ‫بأعمال الدجل عبر «فيس بوك»‬ ‫كتب‪ -‬أشرف غيث‪:‬‬ ‫متكنت أجهزة األمن‪ ،‬أمس‪ ،‬من ضبط شخصني‬ ‫باجليزة‪ ،‬لقيامهما بالنصب واالحتيال على املواطنني‬ ‫من خالل ممارسة أعمال الدجل والشعوذة‪.‬‬ ‫أكـ ــدت مــعــلــومــات وحت ــري ــات اإلدارة الــعــامــة‬ ‫حلماية اآلداب بقطاع الشرطة املتخصصة‪ ،‬وجود‬ ‫صفحتني على مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬يُبدى‬ ‫من خاللهما املُعلنان قدرتهما على العالج الروحانى‬ ‫والقيام بأعمال الدجل والشعوذة والسحر مقابل‬ ‫مبالغ مالية‪.‬‬ ‫بــالــفــحــص‪ ،‬مت حتــديــد الــقــائــمــن عــلــى إدارة‬ ‫الصفحتني‪ ،‬وتبني أن لهما معلومات جنائية‪ ،‬وأنهما‬ ‫مقيمان بنطاق محافظتى القاهرة واجليزة‪.‬‬ ‫بتقنني اإلجراءات‪ ،‬متكنت قوة أمنية من ضبطهما‬ ‫ح ــال تــواجــدهــمــا بــدائــرة قسم شــرطــة العجوزة‬ ‫باجليزة‪ ،‬و ُعثر بحوزتهما على ‪ 7‬كارنيهات يشتبه فى‬ ‫كونها مزورة‪ ،‬واألدوات املستخدمة فى أعمال السحر‬ ‫والشعوذة‪ .‬ومبواجهتهما‪ ،‬أقرا بنشاطهما اإلجرامى‪.‬‬

‫البحيرة‪ -‬حمدى قاسم‪:‬‬

‫متكن رجال مباحث البحيرة‪ ،‬فى إطار جهود أجهزة‬ ‫وزارة الداخلية‪ ،‬من كشف مالبسات تــداول مقطع‬ ‫فيديو يتضمن قيام ‪ ٩‬أشخاص بالتعدى بالضرب على‬ ‫أحد املواطنني وجتريده من مالبسه وإرغامه على‬ ‫ارتداء مالبس نسائية مبركز أبواملطامير فى محافظة‬ ‫البحيرة‪ .‬حتــرر محضر بالواقعة وباشرت النيابة‬ ‫التحقيق وكــان مقطع فيديو مت تداوله على مواقع‬ ‫التواصل االجتماعى يتضمن قيام بعض األشخاص‬ ‫بالتعدى على آخر بأحد شــوارع محافظة البحيرة‬ ‫واقتياده ملنزل أحدهم‪ .‬قامت أجهزة وزارة الداخلية‬ ‫بتتبع مقطع الفيديو وتبني قيام ‪ ٩‬أشخاص‪ ،‬مبركز‬ ‫شرطة أبواملطامير‪ ،‬بالتعدى على سائق وقيامهم‬ ‫بتجريده من مالبسه وإجباره على ارتــداء مالبس‬ ‫نسائية وتصويره داخل املنزل وإحداث إصابات عبارة‬ ‫عن كدمات متفرقة باجلسم بسبب خالفات بينهم‪.‬‬ ‫مت ضبط املتهمني وأقروا بارتكاب الواقعة‪.‬‬

‫اخلانكة إلى وجود خالفات سابقة ومتكررة بني‬ ‫املجنى عليه وربــة منزل وزوجــهــا‪ ،‬وأنهما وراء‬ ‫ارتكاب الواقعة بسبب خالفات سابقة‪ ،‬وقامت‬ ‫املتهمة باالتفاق مع زوجها على استدراج الضحية‬ ‫ملنزلهما نظير إقامة عالقة معها‪ ،‬وعندما حضر‬ ‫للمنزل قامت بوضع سم له فى الشاى‪ ،‬ثم قام‬ ‫الزوج بخنقه حتى لفظ أنفاسه األخيرة‪ ،‬وقاما‬ ‫بــوضــع جثته داخ ــل تروسيكل وقــامــا بإلقائها‬ ‫بجوار إحدى الترع بدائرة املركز‪ .‬وعقب تقنني‬ ‫اإلجـ ــراءات‪ ،‬مت ضبط املتهمني‪ ،‬ومبواجهتهما‬ ‫اعترفا بارتكاب الــواقــعــة‪ ،‬ومت حترير محضر‬ ‫بــالــواقــعــة‪ ،‬وتــولــت اجلــهــات املختصة التحقيق‬ ‫وقررت انتداب أحد األطباء الشرعيني لتشريح‬ ‫اجلثة ملعرفة سبب الــوفــاة والتصريح بالدفن‬ ‫عقب ذلــك‪ ،‬وحبس املتهمني ‪ ٤‬أيــام على ذمة‬ ‫التحقيق‪ ،‬وطلب حتريات املباحث حول الواقعة‪.‬‬

‫أحد املتهمني‬

‫أساتذة الفن الجميل‬

‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫منـذ أيـام قليلـة كنـت علـى موعـد‪ ،‬مثلى مثـل جموع‬ ‫محبـى حفلات دار األوبـرا املصريـة‪ ،‬مـع احلفـل‬ ‫األول لصاحـب الصـوت الدافـئ احلنـون الـذى يبعـث‬ ‫الطمأنينـة فـى نفوسـنا‪ ،‬الفنـان الكبيـر مدحـت‬ ‫صالـح فـى أولـى حفالتـه ضمـن املبـادرة التـى بـادر‬ ‫بهـا «األسـاتذة»‪ .‬وكلمـة األسـاتذة املقصـود بهـا أو‬ ‫مـا يقصـده الفنـان مدحـت صالـح‪ ،‬هـو إعـادة إحيـاء‬ ‫موروثنـا مـن األغانـى القدميـة‪ ،‬وأحلـان كبـار فنانـى‬ ‫وملحنـى زمـن الفـن اجلميـل‪ .‬فمـا أحلـى سـماع تلـك‬ ‫األغانـى ذات الكلمـات العذبـة واألحلـان والنغمـات‬ ‫الهادئـة‪ .‬وفـى نفـس التوقيـت أقـام الفنـان الكبيـر‬ ‫ً‬ ‫حفلا كبيـ ًرا‪ ،‬داخـل أروقـة اجلامعـة‬ ‫علـى احلجـار‬ ‫األمريكيـة لتدشين مبادرتـه «‪ 100‬سـنة غنـا»‪ ،‬التـى‬ ‫يهـدف منهـا ً‬ ‫أيضـا إلـى إعـادة إحيـاء أغانـى زمن الفن‬ ‫اجلميـل‪ ،‬التـى بـات يسـتمتع بهـا الصغـار قبـل الكبار‪.‬‬ ‫وهـذا مـا أسـعدنى‪ ،‬حيـث أصبـح هنـاك وعـى من فئة‬

‫الشـباب بـإدراك مـدى حلاوة وعذوبـة أغانـى الزمـن‬ ‫اجلميـل‪ ،‬ومـا تتمتـع بـه مـن كلمـات وأحلـان‪ .‬ولكـن‬ ‫طاملـا أن األهـداف واحـدة وسـامية وهـى االرتقـاء‬ ‫بالفـن املصـرى‪ ،‬فلمـاذا ال يتوحـدان ويجتمعـان م ًعـا‬ ‫علـى طاولـة واحـدة‪ ،‬ويتناوبان فى احلفلات ويبدعان‬ ‫معـا فـى تلـك األغانـى‪ً .‬‬ ‫أيضـا نـرى املواهـب اجلديـدة‬ ‫واألصـوات التـى تتغنى بتلـك األغانى والكنوز الرائعة‪،‬‬ ‫التـى تسـاهم فـى إنقاذنـا مـن التلـوث السـمعى الـذى‬ ‫وقعنا فيه فى السنوات األخيرة‪ .‬أمتنى على الدكتورة‬ ‫نيفني الكيالنى وزيرة الثقافة املصرية‪ ،‬أن تقوم بتبنى‬ ‫تلـك املبـادرة بدمـج كل ذلـك فـى مشـروع واحـد كبيـر‪،‬‬ ‫باسـم جديـد‪ ،‬وإظهـار بعـض املواهـب اجلديـدة‪ ،‬التـى‬ ‫تقـف ألول مـرة أمـام اجلمهـور‪ ،‬وكلـه لصالـح االرتقـاء‬ ‫بالفـن املصـرى واسـتعادة مكانتـه أمـام العالـم‪.‬‬ ‫ياسمني مجدى عبده‬ ‫‪yassminyassmin33@hotmail.com‬‬

‫• «نرجوكم إنصاف أبنائنا‪ ،‬حتى ال‬ ‫يضيع عام من عمرهم بسبب حرمانهم من‬ ‫درجــات رأفة متنحهم النجاح الستكمال‬ ‫مــشــوارهــم الــدراســى‪ ،‬وتخفيف العبء‬ ‫عن كاهلنا نحن سكان الصحراء»‪ .‬هكذا‬ ‫بدأ أولياء أمــور طالب الفرقتني األولى‬ ‫والثانية‪ ،‬مبدرسة الباويطى الثانوية بنني‬ ‫التابعة إلدارة الواحات البحرية التعليمية‪،‬‬ ‫ومــديــريــة الــتــربــيــة والتعليم بــاجلــيــزة‪،‬‬ ‫استغاثتهم‪ ،‬وكلهم اســتــيــاء ممــا حدث‬ ‫ألبنائهم‪ ،‬ويرجونكم التحقيق فى شكواهم‪،‬‬ ‫وإعطاء كل ذى حق حقه‪ ،‬وفقا لقولهم‪.‬‬ ‫حيث لــم يستعمل مــع أبــنــائــهــم‪ ،‬خالل‬ ‫امتحانات الترم األول والثانى أى رأفة‪،‬‬ ‫الــوضــع الــذى ظهرت معه نتيجة نهاية‬ ‫العام فى مجموع الترمني بنسبة جناح‬ ‫ضئيلة جدا مقارنة بنتيجة سنوات النقل‬ ‫باملدارس الثانوية على مستوى اجلمهورية‪،‬‬ ‫فوصلت نسبة النجاح فى سنوات النقل‬ ‫‪ % 56‬على أقصى تقدير ســواء للصف‬ ‫األول الثانوى أو الصف الثانى الثانوى‪،‬‬ ‫ومعظم حاالت الرسوب درجة أو اثنتان‬ ‫أو ثالثة‪ .‬حاول الطالب تعويض ذلك فى‬ ‫امتحانات الدور الثانى على أمل استدراك‬ ‫األمر والرأفة بهم‪ ،‬خاصة أن االمتحانات‬

‫تــوضــع عــلــى مــســتــوى اإلدارة‪ ،‬وإدارة‬ ‫الواحات ليس بها إال مدرسة واحدة فقط‬ ‫ثانوية مشتركة‪ .‬عــاوة على جتــاوزات‬ ‫أخــرى منها على سبيل املثال ما حدث‬ ‫يــوم األحــد ‪ 16/7/2023‬أثناء امتحان‬ ‫مادة األحياء الدور الثانى للصف الثانى‬ ‫الثانوى‪ ،‬حيث كان من املقرر بدء االمتحان‬ ‫ف ــى متـــام الــســاعــة الــتــاســعــة صباحا‬ ‫إلكترونيا وورقيا إال أن الطالب فوجئوا‬ ‫بعدم فتح املنصة لبدء االمتحان وعدم‬ ‫وجــود االمتحانات الورقية‪ ،‬وذلــك حتى‬ ‫مــرور ‪ 35‬دقيقة أو أكثر من بدء موعد‬ ‫االمتحان الرسمى‪ ،‬وكذلك لم يتم البدء‬ ‫بفتح االمتحان اإللكترونى فى موعده‬ ‫حلني توفير االمتحانات الورقية‪ .‬ولم‬ ‫يتم مراعاة ذلك مبنح الطالب املدة التى‬ ‫ضاعت‪ ،‬بل طالب مسؤولو التكنولوجيا‬ ‫باملدرسة الطالب بسرعة غلق االمتحان‬ ‫وإرساله‪ .‬وقالوا نصا «االمتحان هيقفل‬ ‫عليكم ولن تستطيعوا إرسال اإلجابات»‪،‬‬ ‫مما دعا اجلميع إلى غلق االمتحان فى‬ ‫موعده املقرر‪ ،‬مما أثــر على إجاباتهم‪.‬‬ ‫عالوة على أنه لم يتم توزيع ورقة مفاهيم‬ ‫للطالب‪ ،‬وهذا أيضا أثر على فرصتهم‬ ‫فى النجاح‪ ،‬ناهيكم عن حدوث أخطاء فى‬ ‫شبكة اإلنترنت‪.‬‬

‫‪٢٣‬‬

‫أنا والنجوم‬ ‫طارق الشناوى‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫اِمسك «حرامى»‪« ..‬عاش هنا»‬

‫تكثف أجهزة األمن عملها للقبض على حرامى‬ ‫اللوحة فى حى الزمالك‪ ،‬الــذى استطاع انتزاع‬ ‫العديد ممن األلــواح النحاسية التى أقامها جهاز‬ ‫التنسيق احلضارى لبعض الشخصيات العامة‪،‬‬ ‫والتى حملت عنوان (عاش هنا)‪ ،‬بعد أن صارت‬ ‫تتصدر الــعــمــارات التى عــاشــوا فيها‪ ..‬رصــدت‬ ‫الكاميرات املنتشرة اللص‪ ،‬وال أدرى بالضبط كم‬ ‫عدد اللوحات‪ ،‬وهل استطاعوا اإلمساك به قبل أن‬ ‫يبيع هذه اللوحات املكتوبة عليها أسماء رموز مصر‬ ‫من املبدعني فى كل املجاالت‪.‬‬ ‫لدينا عصابة تسرق الكحل من العني‪ ،‬وتنزع‬ ‫اللوحة النحاسية من أمام البيت‪ ..‬آخر ما خطر‬ ‫عــلــى ب ــال رئــيــس جــهــاز (التنسيق احلــضــارى)‪،‬‬ ‫املهندس محمد أبوسعدة‪ ،‬أن يواجه هذا النوع من‬ ‫السطو‪.‬‬ ‫قبل يومني‪ ،‬اتصل بى صديقى أحمد يوسف‬ ‫شــريــف رزق اهلل يخبرنى بــســرقــة لــوحــة أبــيــه‪،‬‬ ‫اإلعالمى الكبير‪ ،‬وأكد أيضا أن فى العمارة املقابلة‬ ‫لهم بحى مصر اجلديدة ُسرقت لوحة حتمل اسم‬ ‫الفنان الكبير نظيم شــعــراوى‪ ،‬وهــنــاك سرقات‬ ‫أخرى رمبا لم يعلن عنها أصحابها بعد‪ ،‬هل هو‬ ‫ســارق واحــد وضع فى خطته نزع أكبر عدد من‬ ‫تلك اللوحات ثم بيعها مرة واحــدة؟!‪ ..‬أميل أكثر‬ ‫إلى هذا التحليل‪ ،‬ورمبا فى أكثر األحوال ال يتجاوز‬ ‫العدد اثنني أو ثالثة ومعهم تاجر نحاس‪.‬‬ ‫الــســارق قــطـ ًعــا لــن يحصل بــعــد بــيــع اللوحة‬ ‫النحاسية س ــوى عــلــى ع ــدد مــحــدود مــن مئات‬ ‫اجلنيهات‪ ..‬لو زاد عددها‪ ،‬من املمكن أن حتقق‬ ‫بعد صهرها بضعة آالف‪.‬‬ ‫سألت املستشار القانونى د‪ .‬حسام لطفى عن‬ ‫العقوبة التى تنتظر هذا السارق‪ ،‬قال لى فى احلد‬ ‫األقصى تصل إلى سجن مرتكب تلك اجلنحة سبع‬ ‫سنوات‪.‬‬ ‫جــهــاز (التنسيق احلــضــارى) بــصــدد البحث‬ ‫عن مادة أخرى غير نحاسية‪ ،‬ولكن لونها أصفر‪،‬‬ ‫زهيدة الثمن‪ ،‬لصناعة تلك اللوحات‪ ،‬حتى ال تغرى‬ ‫أحدا بسرقتها‪ ،‬واملشكلة‪ :‬هل يدرك احلرامى قبل‬ ‫اإلقدام على جرميته أنها ليست نحاسية؟‪.‬‬ ‫املشروع القومى (عــاش هنا) استطاع خالل‬ ‫سنوات قالئل نشر ثقافة مجانية فى الشارع‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ينشط ذاكرة العابرين عندما يقرأ أحدهم االسم‪،‬‬ ‫ويبدأ فى تداعى املعلومات عن تلك الشخصية‪،‬‬ ‫(الباركود) املطبوع على اللوحة يقدم له املزيد منها‪.‬‬ ‫حتدث بني احلني واآلخر مشكالت مع عدد من‬ ‫أصحاب العقارات الذين يرفض بعضهم وضع تلك‬ ‫اللوحات‪.‬‬ ‫مــثـ ًـا‪ :‬صــاحــب عــمــارة شــاديــة الكائنة بجوار‬ ‫حديقة احليوان باجليزة كان رأيه أن العمارة عاش‬ ‫فيها عدد من املسؤولني‪ ،‬وهم من وجهة نظره أحق‬ ‫من شادية‪ ،‬من الواضح أنها نظرة متدنية للفن‪،‬‬ ‫يحاول فيها صاحب العمارة إيجاد أعذار‪ ،‬حتى ال‬ ‫يضع لوحة حتمل اسم شادية‪ ..‬فى كل األحوال مت‬ ‫العثور على عمارة أخرى بحى الدقى عاشت فيها‬ ‫شادية ووضعت اللوحة‪.‬‬ ‫أحيا ًنا‪ ،‬يحتج أصحاب العقار ألسباب قانونية‬ ‫متعلقة بالشقق املؤجرة‪ ،‬يعتقدون أن كتابة هذه‬ ‫اللوحة من املمكن أن تعد سندا قانونيا ألسرة‬ ‫الفنان الراحل لإلقامة مجددا بالشقة‪ ،‬رغم أن‬ ‫اللوحة ال تؤدى أبدًا إلى متكني أسرة املتوفى من‬ ‫الشقة‪.‬‬ ‫عشت زمنًا كنا فيه نعرف (حرامى الغسيل)‬ ‫يلتقط‪ ،‬خاصة فى الشتاء وفى أنصاص الليالى‪،‬‬ ‫املالبس املنشورة على احلبل ثم يبيعها‪ ،‬اختفى‬ ‫حــرامــى الغسيل‪ ،‬ألن البضاعة لــم تعد مغرية‬ ‫بالسرقة واملخاطرة‪ ،‬لو ملحه أحــد من اجليران‬ ‫سيلقى ما يناله (حمار فى مطلع)‪ ،‬يكتفى الناس‬ ‫بهذا العقاب ويطلقون سراحه‪ ،‬وغالبا ال يعاود‬ ‫السرقة‪.‬‬ ‫حــرامــى اللوحة أراه أكــثــر حنكة مــن حرامى‬ ‫الغسيل‪ ،‬رمبــا حتى اآلن لــم يتم بيع اللوحات‬ ‫لتاجر النحاس‪ ..‬فهل يعيد لنا اللوحات املسروقة‬ ‫ونعتبرها غلطة وندمان عليها‪ ،‬ونقطة ومن أول‬ ‫السطر؟!‪.‬‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫على باب الوزير‬ ‫د‪ .‬رضا حجازى‪ ..‬وزير التربية والتعليم‬

‫حوادث وقضايا‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫زراعات لها األولوية‬ ‫ال شك أن الوضع الدولى اآلن غير‬ ‫مستقر‪ ،‬حيث تدور رحى احلرب بني‬ ‫روسيا وأوكرانيا‪ ،‬وفى احلقيقة بني‬ ‫روسيا والتحالف الغربى األمريكى‪،‬‬ ‫والتى تخوضها أوكرانيا بالوكالة‪،‬‬ ‫حــيــث تــتــدفــق عليها املــســاعــدات‬ ‫العسكرية واللوجستية من الغرب‪.‬‬ ‫هــذه احلــرب جتــاوزت العام ورمبا‬ ‫متتد لسنوات أخرى‪ ،‬ورمبا أيضا ال‬ ‫تنتهى إال بكارثة أو مأساة إنسانية‪،‬‬ ‫يدفع العالم كله ثمنها وسلبياتها‬ ‫املخيفة وآثارها السيئة على مسيرة‬ ‫التقدم البشرى‪ .‬هذه احلرب الدائرة‬ ‫اآلن‪ ،‬أحــدثــت أزمــة عاملية خانقة‬ ‫على املستوى االقتصادى‪ ،‬حيث إن‬

‫الدولتني املتحاربتني من أكبر الدول‬ ‫املــصــدرة للقمح‪ ،‬وه ــو املحصول‬ ‫االســتــراتــيــجــى وال ــض ــرورى الــذى‬ ‫يعتمد عليه اإلنسان فى كل مكان‬ ‫كغذاء‪ .‬ومــن الغرائب أن الدولتني‬ ‫املتحاربتني تــصــدران هــذه السلعة‬ ‫املهمة جدًا إلى دول ليست فى حالة‬ ‫حرب أو قتال‪ .‬وملا كانت مصر من‬ ‫أكثر الــدول استيرا ًدا للقمح‪ ،‬فإنه‬ ‫يجب اتخاذ مجموعة من اإلجراءات‬ ‫الــصــارمــة‪ .‬فــأرضــنــا حيث التربة‬ ‫اخلصبة واملياه‪ ،‬وبنا ًء عليه يجب أن‬ ‫نزرع ما نأكل وأال نزرع ما ال نأكل‪.‬‬ ‫وهذا يقتضى ضرورة بل حتمية منع‬ ‫كل الزراعات التى تكون على حساب‬

‫اللقب هو اسم يوضع بعد االسم‬ ‫األول‪ ،‬أو يستبدل به االسم أصال‪،‬‬ ‫بــغــرض الــتــعــريــف أو التشريف‪.‬‬ ‫وكانت األلقاب أيام امللكية مهمة‬ ‫جــدا‪ ،‬ويــدفــع لها املــال للحصول‬ ‫عليها ثم ألغيت بعد ذلك‪ .‬وصحيح‬ ‫إن االحترام بينك وبني اآلخرين ال‬ ‫يكتسب من األلقاب فحسب‪ ،‬ولكن‬ ‫رفــع التكلفة فــى بعض األحــيــان‬ ‫يــكــون كــارثــة فــى جت ــاوز احلــدود‬ ‫فى التعامل‪ .‬نحن اآلن نعيش جوا‬

‫غريبا فمتى كانت لى مصلحة مع‬ ‫الشخص‪ ،‬فإننى أطلق عليه لقبا‬ ‫بــغــرض الــتــعــظــيــم بينما هــو فى‬ ‫الواقع ال ميلك أى مؤهالت‪ .‬لذلك‬ ‫فالسباك نطلق عليه باشمهندس‪،‬‬ ‫وكذلك السائق‪ .‬وأى مسؤول فى‬ ‫القطاع الصحى نطلق عليه دكتور‪.‬‬ ‫ومن يتحدث فى بعض التحليالت‪،‬‬ ‫أو يظهر فــى أى بــرنــامــج‪ ،‬نطلق‬ ‫عليه خبير استراتيجى أو محلل‬ ‫ســيــاســى‪ ..‬ومــن يعمل فــى مركز‬

‫فوضى األلقاب‬

‫زراع ــة القمح‪ .‬ومنها على سبيل‬ ‫املثال ال احلصر‪ ،‬الزراعات اآلتية‪:‬‬ ‫الــفــراولــة واملـ ــوز وجنــيــل املــاعــب‬ ‫ونباتات الزينة‪ ،‬وهى زراعات شرهة‬ ‫فى استهالك املياه‪ .‬هذا ما يقتضيه‬ ‫منطق األولويات فى حالة الضرورة‪،‬‬ ‫حتى ول ــو اقتضى منعها إص ــدار‬ ‫قانون ملدة معينة‪ .‬وقد يقول قائل إن‬ ‫الفراولة ً‬ ‫مثل سلعة يتم تصديرها‬ ‫للخارج‪ ،‬لتوفير ال ــدوالر وحتسني‬ ‫ميزان املدفوعات‪ .‬ولكن ما فائدة أن‬ ‫متلك النقود وال جتد السلعة؟‪.‬‬ ‫على إبراهيم على السايس‬ ‫مدير عام بوزارة الثقافة سابقً ا‬ ‫‪ali.elsayesse@gmail.com‬‬

‫مهم‪ ،‬نطلق عليه معالى الباشا‪.‬‬ ‫ولو نزلنا إلى لغة الشارع املصرى‪،‬‬ ‫لوجدنا أن لغة سائق امليكروباص‬ ‫للزبون هــى‪ ،‬اتفضل يــا صاحبى‬ ‫أو اتفضل يا زميلى‪ .‬وفى النهاية‬ ‫ال يوجد كتالوج لفوضى األلقاب‬ ‫فى مصر‪ ،‬ولكنها مــوجــودة‪ ،‬رغم‬ ‫إلغائها رسميا‪.‬‬ ‫مهندس عمرو حلمى عثمان‪-‬‬ ‫اإلسكندرية‬

‫‪amrohilmi@yahoo.com‬‬

‫‪22‬‬

‫حوادث وقضايا‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫ُ‬ ‫«رفضت دفع فواتير الكهرباء والغاز لمنزل والدتها فحبستنى»‬ ‫موظف أمام «األسرة»‪:‬‬ ‫«ادعت أننى أرفض اإلنفاق عليها وعلى طف َل ّى وفوجئت بها تقيم دعويى نفقة صغار وزوجية»‬ ‫‪9‬الزوج‪ّ :‬‬

‫كتبت‪ -‬فاطمة أبوشنب‪:‬‬ ‫نظرت محكمة األسرة دعويى نفقة صغار‬ ‫وزوجــيــة‪ ،‬أقامتهما ربــة منزل ضد زوجها‪،‬‬ ‫وقــالــت فــى دع ــواه ــا إن ــه يــرفــض اإلنــفــاق‬ ‫عليها وعلى طفليه‪.‬‬ ‫وذكـــرت املــدعــيــة أم ــام محكمة األس ــرة‪،‬‬ ‫خالل نظر دعوى نفقة الصغار‪ ،‬بأن زوجها‬ ‫يــرفــض تلبية طــلــبــات طــفــلــيــهــا‪ ،‬رغ ــم أنــه‬ ‫ميسور احلال‪ ،‬وأنها تركت مسكن الزوجية‬ ‫بسبب بخله عليها‪ ،‬إضافة الى أن أسلوبه‬ ‫فى التعامل معها غير الئق‪.‬‬ ‫حضر املدعى عليه اجللسة ووقــف أمام‬ ‫القاضى وقال‪« :‬حماتى سبب املشاكل اللى‬ ‫أنــا فيها وهــى الــتــى حــرضــت ابنتها على‬ ‫تــرك مسكن الــزوجــيــة‪ ،‬ورغ ــم أنــنــى أنفق‬ ‫عليها وعــلــى أوالدى‪ ،‬فــوجــئــت بــهــا تقيم‬ ‫دعويى نفقة صغار وزوجية أمام املحكمة‪،‬‬ ‫ومــنــذ زواجــنــا كــل شــهــريــن تــتــشــاجــر معى‬ ‫على أتفه األسباب وتترك املنزل‪ ،‬وأحــاول‬

‫إعادتها مرة ثانية‪ ،‬وفى كل مرة تساومنى‬ ‫بطريقة مختلفة‪ ،‬وأضــطــر ألن ألبى كافة‬ ‫متطلباتها حتى أحــافــظ على البيت وأن‬ ‫يعيش طفالنا معنا»‪.‬‬ ‫وتــابــع املــدعــى عليه حديثه أمــام محكمة‬ ‫األس ــرة قــائـ ًـا‪« :‬أن ــا أعــمــل موظ ًفا بإحدى‬ ‫الــشــركــات الــكــبــرى‪ ،‬وأتــقــاضــى رات ـ ًبــا عال ًيا‬ ‫وكــنــت ألــبــى كــافــة متطلبات عــائــلــتــى‪ ،‬لكن‬ ‫زوج ــت ــى لــيــســت مــشــكــلــتــهــا مــعــى الــفــلــوس‬ ‫على‪،‬‬ ‫كما تــقــول‪ ،‬بــل كانت حتــب السيطرة‬ ‫ّ‬ ‫ووالدتها كانت دائ ًما حترضها‪ ،‬وهى سبب‬ ‫خراب البيت‪ ،‬وأنه بعد ‪ 7‬أشهر من زواجنا‬ ‫تــركــت مــســكــن الــزوجــيــة دون ســبــب‪ ،‬وفــى‬ ‫آخر مرة أقامت عند والدتها ملدة ‪ 6‬أشهر‪،‬‬ ‫وعندما تدخل األقارب حلل املشكلة وضعت‬ ‫والــدتــهــا شـ ً‬ ‫ـروطــا للرجوع إلــيــه‪ ،‬وكــانــت من‬ ‫بينها دفع فواتير املياه والكهرباء والغاز التى‬ ‫استخدمتها زوجــتــى وطــفــاى‪ ،‬إضــافــة إلى‬ ‫دفــع قيمة األكــل والــشــرب اللذين تناولهما‬

‫شخصا فى تصادم بالغردقة‬ ‫إصابة ‪ً ١٣‬‬ ‫‪9‬مصرع «عجوز» وإصابة ‪ ٤‬فى ‪ ٣‬حوادث طرق بالمنيا‬

‫مسلسل حوادث الطرق مستمر‬

‫املحافظات ‪ -‬سعيد نافع ومحمد السيد‬ ‫سليمان‪:‬‬ ‫لقى عجوز مصرعه وأصيب ‪ 17‬آخرون فى‬ ‫حوادث طرق باملنيا والغردقة‪ .‬مت نقل اجلثة‬ ‫واملصابني ألقرب مستشفى‪ ،‬ومت تسيير حركة‬ ‫الطرق وباشرت اجلهات املختصة التحقيقات‪.‬‬ ‫فى املنيا‪ ،‬لقى «عــجــوز» مصرعه وأصيب ‪٤‬‬ ‫آخرون‪ ،‬فى ‪ ٣‬حوادث انقالب وتصادم بطرق‬ ‫املنيا‪ ،‬بسبب السرعة الزائدة‪.‬‬ ‫تلقى اللواء محمد مصطفى ضبش‪ ،‬مدير‬ ‫أمن املنيا‪ ،‬إخطا ًرا من عمليات النجدة مبصرع‬ ‫عجوز وإصابة ‪ ٤‬آخرين‪ ،‬فى حــوادث تصادم‬ ‫وانقالب‪ ،‬بسبب السرعة الزائدة‪.‬‬ ‫حيث لقى رفقى محمد عبداحلكيم‪ ٧٢ ،‬سنة‪،‬‬ ‫دعسا بـ سيارة رقم‬ ‫مقيم فى ملوى‪ ،‬مصرعه‬ ‫ً‬ ‫‪ ١٩٨٧‬ن ع ا مبقطورة رقم ‪ ٢١٨٥‬ن ق‪ ،‬أثناء‬ ‫عبور الطريق شرق املحطة مبدينة ملوى‪.‬‬ ‫فيما شهد طريق الصعيد الــزراعــى أمــام‬ ‫انقالب سيارة مالكى‪ ،‬نتيحة السرعة الزائدة‪،‬‬ ‫مما تسبب فى إصابة شخصني اثنني‪.‬‬

‫كما شهد طريق الصعيد الصحراوى الشرقى‬ ‫أمـــام مــركــز املــنــيــا‪ ،‬انــقــاب ســيــارة مــاكــى‪،‬‬ ‫بسبب السرعة الزائدة‪ ،‬مما تسبب فى إصابة‬ ‫شخصني‪ .‬مت نقل املــصــابــن للمستشفيات‬ ‫للعالج‪ ،‬والتحفظ على جثة املتوفى مبستشفى‬ ‫ملوى‪ ،‬واملركبات حتت تصرف النيابة العامة‪.‬‬ ‫وحتررت محاضر باحلوادث الثالثة‪ ،‬وتولت‬ ‫النيابة العامة التصرف‪ .‬وفى الغردقة‪ ،‬أصيب‬ ‫شخصا بإصابات متفرقة فى حادث تصادم‬ ‫‪13‬‬ ‫ً‬ ‫سيارتى أج ــرة بطريق املــطــار جنوب مدينة‬ ‫الغردقة‪ ،‬على الفور مت الدفع بسيارات اإلسعاف‬ ‫ملوقع احلادث‪ .‬كان اللواء محيى سالمة‪ ،‬مدير‬ ‫أمــن البحر األحمر‪ ،‬تلقى إخــطــا ًرا من غرفة‬ ‫عمليات النجدة‪ ،‬يفيد بوقوع حادث تصادم بني‬ ‫سيارتى أجرة ميكروباص وبيجو‪ ،‬بطريق مطار‬ ‫الغردقة‪ ،‬ومت الدفع بعدد ‪ 8‬سيارات إسعاف إلى‬ ‫موقع احلادث‪ ،‬ومت نقل املصابني إلى مستشفى‬ ‫الغردقة العام لتلقى اإلسعافات األولية والعالج‪.‬‬ ‫مت حترير املحضر الالزم بالواقعة وأخطرت‬ ‫األجهزة املختصة ملباشرة التحقيقات‪.‬‬

‫محكمة األسرة «صورة أرشيفية»‬

‫المؤبد لـ عاطل‬ ‫لقيامه وآخرين بقتل‬ ‫شخص فى القليوبية‬ ‫القليوبية‪ -‬عبداحلكم اجلندى‪:‬‬ ‫قــضــت مــحــكــمــة جــنــايــات شــبــرا‬ ‫اخليمة الدائرة الثانية بالسجن املؤبد‬ ‫لـ عاطل التهامه و‪ 4‬متهمني آخرين‬ ‫ســبــق احلــكــم عليهم بقتل شخص‬ ‫بــدائــرة قسم أول شبرا اخليمة فى‬ ‫محافظة القليوبية خلالفات بينهم‪.‬‬ ‫ص ــدر احلــكــم بــرئــاســة املستشار‬ ‫أمين عفيفى سالم‪ ،‬رئيس املحكمة‪،‬‬ ‫وعــضــويــة املستشارين عبدالعزيز‬ ‫على محمود‪ ،‬وشيرين صالح حمدى‬ ‫ومــحــمــود أب ــوال ــي ــزي ــد جـ ــاب اهلل‪،‬‬ ‫وبحضور وكيل النيابة إسالم عدلى‬ ‫بأمانة سر هانى خطاب‪.‬‬ ‫وتضمن أمر إحالة املتهم ويدعى‬ ‫«ا‪ .‬ا‪ .‬ك» إلى محكمة اجلنايات أنه‬ ‫قام باالشتراك مع ‪ 4‬آخرين متهمني‪،‬‬ ‫ســبــق احلــكــم عليهم‪ ،‬بقتل املجنى‬ ‫عليه «عــادل‪ .‬م‪ .‬س» عمدا مع سبق‬ ‫اإلصــرار والترصد على إثــر خالف‬ ‫سابق‪.‬‬ ‫أض ــاف أمــر اإلحــالــة أن املتهمني‬ ‫ع ــق ــدوا ال ــع ــزم عــلــى قــتــل املــجــنــى‬ ‫عليه وأعــدوا أسلحة نارية وبيضاء‬ ‫وتربصوا فى مكان أيقنوا مروره منه‬ ‫بعد قيام املتهم األول باستدراجه‬ ‫إليه‪ ،‬حتى عاجله املتهمون من األول‬ ‫إلى اخلامس بوابل من األعيرة النارية‬ ‫فأصابوه فى أنحاء مختلفة من جسده‬ ‫ولقى مصرعه متأثرا بإصابته‪.‬‬ ‫كما أن املتهمني ح ــازوا وأح ــرزوا‬ ‫بغير ترخيص أسلحة نارية وذخائر‬ ‫دون أن يكون مرخصا لهم حيازتها‪.‬‬

‫طــفــاى عندها خــال الـــ‪ 6‬أشــهــر‪ ،‬وقــدرت‬ ‫املبلغ ب ـــ‪ 35‬ألــف جنيه‪ ،‬وعــنــدمــا أخبرتها‬ ‫بأننى ال يوجد معى هــذا املبلغ‪ ،‬اضطررت‬ ‫للموافقة على طلبها بالتوقيع على إيصال‬ ‫أمانة‪ ،‬وكان هذا اإليصال مدو ًنا باسم خال‬ ‫زوجتى‪ ،‬وبعد عدة أشهر من توقيعه‪ ،‬فوجئت‬ ‫بصدور حكم ضدى باحلبس شه ًرا‪ ،‬وعندما‬ ‫استأنفت على احلكم‪ ،‬أيــدت املحكمة حكم‬ ‫أول درجة‪ ،‬وعملت مصاحلة‪ ،‬وسددت املبلغ‬ ‫بخزينة املحكمة»‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫تكتف زوجتى‬ ‫وذك ــر املــدعــى عليه‪« :‬لــم‬ ‫مبــا فــعــلــه خــالــهــا‪ ،‬بــل فــوجــئــت بــاجلــيــران‬ ‫يتصلون بى هاتف ًيا أثناء تواجدى فى عملى‬ ‫ويخبروننى بوجود أشخاص مع زوجتى فى‬ ‫الشقة يفكون األثاث وينقلونه على سيارات‬ ‫نقل‪ ،‬وعندما حاولت االتصال بها هاتف ًيا‬ ‫ملعرفة السبب حظرتنى من هاتفها‪ ،‬فتركت‬ ‫عملى وتوجهت إليها فوجدت الشقة خالية‬ ‫متا ًما من أى مفروشات وال توجد بها سوى‬

‫خالطات األحــواض حتى النجف واللمبات‬ ‫قــامــت بخلعها‪ ،‬ونــصــحــنــى أح ــد اجلــيــران‬ ‫بالتوجه إلى قسم الشرطة وحترير محضر‬ ‫بالواقعة حتى ال تتهمنى بتبديد املنقوالت‬ ‫الــزوجــيــة‪ .‬وبــعــد أيـ ــام مــن تــركــهــا مسكن‬ ‫الــزوجــيــة علمت أنــهــا كــانــت أقــامــت ضدى‬ ‫دعويى نفقة زوجية وصغار أمــام محكمة‬ ‫األسرة منذ شهرين‪ ،‬وأنها مرت على مكتب‬ ‫تسوية املنازعات األسرية‪ ،‬وأخفت طلبات‬ ‫حــضــورى أم ــام املحكمة املــرســلــة عــلــى يد‬ ‫محضر»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫متسائل‪« :‬أنا‬ ‫وأنهى املدعى عليه حديثه‬ ‫مــش عــارف ليه بتعمل كــده‪ ،‬دى هددتنى‬ ‫بــحــرمــانــى مــن والدى رغ ــم علمها بأنهم‬ ‫نقطة ضعفى‪ ،‬وال أستطيع أن أعيش من‬ ‫غيرهم»‪.‬‬ ‫وق ــررت املحكمة التأجيل لــلــدور املقبل‬ ‫لنظر القضية وجمع كافة املعلومات من‬ ‫املقربني صاحبة الدعوى واملدعى عليه‪.‬‬

‫«مهربة جمرك ًيا»‪« ..‬تموين اإلسكندرية» تضبط‬ ‫تجار السجائر والدخان الممتنعين عن البيع‬

‫اإلسكندرية ‪ -‬رجب رمضان‪:‬‬ ‫جنــحــت احلــمــات املــيــدانــيــة الــتــى يقوم‬ ‫بها رجــال التموين ملتابعة حركة األســواق‬ ‫مبنطقة العجمى باإلسكندرية فى مصادرة‬ ‫أكثر مــن ‪ 1800‬علبة سجائر فــى حمالت‬ ‫مــيــدانــيــة ب ـــ‪ 4‬إدارات فــرعــيــة‪ ،‬ومــصــادرة‬ ‫السجائر املضبوطة‪ ،‬وكذلك ضبط وحتريز‬ ‫‪ 480‬فلتر تــدخــن مجهول املــصــدر وبــدون‬ ‫فواتير دال ــة‪ ،‬وتبني أنها مجهولة املصدر‬ ‫ومهربة جمرك ًيا‪.‬‬ ‫ومتكنت إدارة العجمى مــن ضبط أحد‬ ‫املحال حليازته ‪ ٤٠٠‬علبة سجائر مجهولة‬ ‫املصدر‪ ،‬وذلك بإجمالى عدد ‪ ٨٠٠٠‬سيجارة‬ ‫مهربة جمركيا‪ ،‬كما مت حتــريــر محضرى‬ ‫سجائر بسعر أزيد‪ ،‬و‪ ٣‬محاضر عدم حمل‬ ‫شهادات صحية‪ ،‬ومحضرين لعدم اإلعالن‬ ‫عن أسعار السلع الغذائية باألسواق‪.‬‬ ‫وفــى إدارة متــويــن وس ــط‪ ،‬متكنت ً‬ ‫أيضا‬ ‫باالشتراك مع جهاز حماية املستهلك من‬ ‫ضبط أحد املحال مبنطقة محرم بك‪ ،‬وذلك‬ ‫حليازته ‪ ٢٩٠‬علبة سجائر مجهولة املصدر‬ ‫وغــيــر مــصــحــوبــة بــالــفــواتــيــر ال ــدال ــة على‬ ‫حيازتها‪ ،‬كما مت ضبط ‪ ٤٨٠‬فلتر تدخني‬ ‫مجهول املصدر وغير مصحوب بفواتير دالة‬ ‫على احليازة‪ ،‬وضبط أحد املحال حليازته‬ ‫‪ ٢٣٠‬ساندوتش باتيه وعلب بسكويت منتهية‬ ‫الــصــاحــيــة وغ ــي ــر ص ــاحل ــة لــاســتــهــاك‬ ‫اآلدمى‪.‬‬ ‫فيما شنت إدارة بــرج الــعــرب التموينية‬ ‫حــمــلــة متــويــنــيــة بــنــطــاق اإلدارة‪ ،‬أســفــرت‬ ‫عن حترير محضر امتناع عن بيع سجائر‬ ‫كــلــيــوبــاتــرا وحــيــازة وع ــرض للبيع سجائر‬ ‫مجهولة املصدر بأحد املحال‪ ،‬ومت الضبط‬ ‫والتحفظ على ‪ ٨٠٠‬علبة سجائر كليوباترا‬ ‫وأخـــرى مجهولة املــصــدر أنــواعــا مختلفة‬

‫حريق مخزن أغذية وانهيار عقار‪ ..‬معاينات «النيابة‬ ‫اإلدارية» تكشف األسباب وحجم الخسائر‬

‫‪9‬حمالت مفاجئة بـ‪ 4‬إدارات تصادر ‪ 1800‬علبة‬ ‫سجائر و‪ 480‬فلتر تدخين مجهول المصدر‬ ‫بإجمالى كمية قدرها ‪ ١٦٠٠٠‬سيجارة‪.‬‬ ‫كما شنت إدارة غــرب واجلــمــرك حملة‬ ‫متوينية بنطاق اإلدارة‪ ،‬أسفرت عن حترير‪٣‬‬ ‫محاضر حــيــازة سجائر كليوباترا و‪L&m‬‬ ‫بــدون فواتير والتحفظ على كمية قدرها‬ ‫‪ ٣٠٠‬علبة سجائر‪ ،‬وحتــرر محضر حيازة‬ ‫ســجــائــر مــجــهــولــة امل ــص ــدر ومت التحفظ‬ ‫على ‪ ٨٠‬علبة سجائر‪ ،‬وكذلك محضر بيع‬ ‫سجائر بأزيد‪.‬‬

‫وشــدد املهندس أحــمــد ابــراهــيــم‪ ،‬مدير‬ ‫مــديــريــة الــتــمــويــن وال ــت ــج ــارة الــداخــلــيــة‬ ‫بــاإلســكــنــدريــة‪ ،‬عــلــى األج ــه ــزة التنفيذية‬ ‫واملتابعة فى املديرية واإلدارات التموينية‬ ‫الــفــرعــيــة‪ ،‬بــتــشــديــد الــرقــابــة عــلــى أس ــواق‬ ‫السجائر والدخان على مستوى املحافظة‪،‬‬ ‫خاصة بعدما مت رصــد شكاوى من امتناع‬ ‫التجار عن بيع السجائر وبيعها فى السوق‬ ‫السوداء بأعلى من السعر الرسمى‪.‬‬

‫‪9‬التحقيقات‪ :‬ماس كهربائى وراء اشتعال النيران‪ ..‬وقرار إزالة ألحد طوابق المبنى‬

‫كتبت‪ -‬شيماء القرنشاوى‪:‬‬ ‫يــوم عمل حــافــل داخ ــل النيابة اإلداري ــة‬ ‫أمس فى أكثر من محافظة من محافظات‬ ‫اجلمهورية‪ .‬فما بــن معاينة ملوقع حريق‬ ‫وآخر النهيار عقار‪ ،‬توجه فريق من محققى‬ ‫النيابة اإلدارية للوقوف على األسباب التى‬ ‫أدت لــكــل حـ ــادث‪ ،‬وكـــذا حتــديــد املــســؤول‬ ‫عنهما من خالل حتقيقات مكثفة‪ ،‬بنا ًء على‬ ‫توجيهات املستشار حــافــظ عــبــاس رئيس‬ ‫هيئة النيابة اإلدارية‪.‬‬ ‫فــفــى القليوبية‪ ،‬أج ــرت نــيــابــة اخلانكة‬ ‫اإلدارية معاين ًة ملوقع مخزن املواد الغذائية‬ ‫الكائن بعزبة حسيب بحوض الزينى بقرية‬ ‫سرياقوس التابعة ملركز اخلانكة مبحافظة‬ ‫القليوبية‪ ،‬ال ــذى نشب فيه حــريــق صباح‬ ‫الــيــوم االثــنــن‪ ،‬حيث قــام املستشار محمد‬ ‫منير‪ ،‬القائم بعمل مدير النيابة اإلداريــة‬ ‫باخلانكة‪ ،‬بتشكيل فريق من أعضاء النيابة‬ ‫ض ــم ك ـ ًـا م ــن املــســتــشــاريــن أحــمــد خضر‬ ‫رئــيــس الــنــيــابــة‪ ،‬وأحــمــد جــاد اهلل‪ -‬رئيس‬ ‫الــنــيــابــة‪ ،‬وأحــمــد مــســعــد‪ -‬وكــيــل الــنــيــابــة‪،‬‬ ‫وكلفهم بــاالنــتــقــال ملــوقــع املــخــزن وإج ــراء‬ ‫املعاينة‪ ،‬وبصحبتهم كـ ٍـل مــن نــائــب رئيس‬ ‫مدينة اخلانكة‪ ،‬ورئيس وحــدة سرياقوس‪،‬‬ ‫ورئــيــس الــوحــدة الــزراعــيــة‪ ،‬ومــديــر اإلدارة‬ ‫الهندسية مبجلس مدينة اخلانكة‪ ،‬ومدير‬ ‫إدارة الــرقــابــة واملــتــابــعــة مبــجــلــس مدينة‬ ‫اخلانكة‪ ،‬وفنى التنظيم بوحدة املدينة‪ .‬تبني‬ ‫من املعاينة أن املخزن مكون من جمالون‬ ‫م ــق ــام بــأعــمــدة خــرســانــيــة‪ ،‬وس ــق ــف من‬ ‫الصاج على مساحة ‪ ٥٠٠‬متر تقري ًبا‪ ،‬وأنه‬ ‫مقام على أرض زراعــيــة تقع خــارج احليز‬ ‫الــعــمــرانــى‪ ،‬وأن انـ ــدالع احلــريــق ب ــدأ فى‬

‫فريق النيابة اإلدارية أثناء املعاينة‬

‫حوالى الساعة الرابعة فجر االثنني ج َّراء‬ ‫ماس كهربائى‪ ،‬أتى على محتويات املخزن‬ ‫كلها‪ ،‬والتى ضمت مواد غذائية ومشروبات‬ ‫غــازيــة وزي ــت طــعــام‪ ،‬كلها مــخــزنــة إلعــادة‬ ‫بيعها ‪.‬‬ ‫كما تبني من املعاينة أن اخلسائر ُقدرت‬ ‫مبا يقرب من ‪ 7‬ماليني جنيه‪ ،‬ولم تقع أى‬ ‫خسائر فى األرواح‪.‬‬ ‫ومت ــت الــســيــطــرة عــلــى احلــريــق دون أن‬

‫ميتد ملمتلكات أخــرى أو عــقــارات مجاورة‬ ‫ملــوقــع احلــــادث‪ .‬كــمــا تــبــن قــيــام األجــهــزة‬ ‫الــتــنــفــيــذيــة ب ــإزال ــة مــعــظــم أجـ ــزاء املــخــزن‬ ‫املــحــتــرق‪ .‬وق ــررت نيابة اخلانكة اإلداري ــة‬ ‫تشكيل جلنة فنية مــن املختصني بــاإلدارة‬ ‫الهندسية مبحافظة القليوبية ومديرية‬ ‫الـــزراعـــة بــالــقــلــيــوبــيــة ووحــــدة املــتــغــيــرات‬ ‫املكانية مبــركــز ومدينة اخلــانــكــة؛ لفحص‬ ‫الــواقــعــة وإعـ ــداد تقرير شــامــل على وجه‬

‫السرعة‪ ..‬وجار استكمال التحقيقات‪.‬‬ ‫وفـــى ال ــق ــاه ــرة‪ ،‬حت ــدي ــدا بــحــى حــدائــق‬ ‫الــقــبــة‪ ،‬أجـــرت الــنــيــابــة اإلداريـــــة لـــإدارة‬ ‫املــحــلــيــة‪ -‬الــقــســم الــثــالــث‪ -‬مــعــايــنـ ًة ملوقع‬ ‫الــعــقــار الــكــائــن ب ــح ــارة «ال ــب ــاج ــورى» من‬ ‫شــارع «مصطفى عمر»‪ .‬وانتقل فريق من‬ ‫النيابة بــرئــاســة املستشار أســامــة عليوة‪،‬‬ ‫القائم بعمل مدير النيابة‪ ،‬ومعه كل من‪:‬‬ ‫املستشارين نورهان مخلوف وكيل النيابة‪،‬‬ ‫جنــاء عــزمــى وكــيــل النيابة‪ ،‬ملــوقــع العقار‬ ‫إلجــراء املعاينة صباح الــيــوم‪ ،‬يرافقهم كل‬ ‫مــن رئــيــس حــى حــدائــق الــقــبــة‪ ،‬ومهندس‬ ‫التنظيم باحلى‪ ،‬ومالكة العقار‪.‬‬ ‫وتــبــن مــن املعاينة أن العقار مــكــون من‬ ‫طــابــق أرض ــى و‪ ٤‬طــوابــق عــلــويــة‪ ،‬وأن ــه لم‬ ‫يكن مــأهـ ً‬ ‫ـول بالسكان وقــت االنــهــيــار‪ ،‬كما‬ ‫تــبــن أن الــعــقــار قــد انــهــار بــالــكــامــل دون‬ ‫وقــــوع أى إص ــاب ــات أو خــســائــر بــشــريــة‪،‬‬ ‫وقــد امــتــدت آثــار احلــادث مسببة تصدعا‬ ‫بــشــرفــة أح ــد امل ــن ــازل املــاصــقــة لــلــعــقــار‪.‬‬ ‫كما كشفت املعاينة عن أن العقار كان قد‬ ‫سبق وصــدر لــه قــرار إزال ــة بــهــدم الطابق‬ ‫الرابع فوق األرضى‪ ،‬وتدعيم وترميم باقى‬ ‫ً‬ ‫كامل حتت إشراف مهندس‬ ‫العقار ترمي ًما‬ ‫استشارى مسؤول‪ ،‬إال أنه لم ينفذ‪.‬‬ ‫وتــولــت النيابة اإلداريـــة ل ــإدارة املحلية‬ ‫ القسم الــثــالــث‪ -‬التحقيق‪ ،‬حيث قــررت‬‫املــســتــشــارة جن ــاء عــزمــى‪ ،‬وكــيــل النيابة‪،‬‬ ‫تــكــلــيــف رئــيــس جلــنــة مــخــالــفــات املــبــانــى‬ ‫مبكتب نائب املحافظ للمنطقة الشمالية‬ ‫بإعداد تقرير عن أسباب انهيار العقار‪ ،‬مع‬ ‫طلب ملف العقار بالكامل من حى حدائق‬ ‫القبة‪ ..‬وجار استكمال التحقيقات‪.‬‬

‫المشدد ‪ 15‬سنة لعامل متهم بحيازة‬ ‫مخدرات وسالح دون ترخيص بالشرقية‬ ‫الشرقية‪ -‬وليد صالح‪:‬‬ ‫قضت محكمة جنايات الزقازيق‪ ،‬برئاسة‬ ‫املــســتــشــار نــســيــم عــلــى بــيــومــى‪ ،‬وعــضــويــة‬ ‫املستشارين سامى زين العابدين‪ ،‬والوليد‬ ‫حــســن مــكــى‪ ،‬وأمــانــة ســر يــامــن محمود‪،‬‬ ‫وإســام محجوب‪ ،‬مبعاقبة عامل بالسجن‬ ‫املشدد ‪ 15‬سنة‪ ،‬وغرامة مالية ‪ 100‬ألف‬ ‫جــنــيــه ومـــصـــادرة املــضــبــوطــات‪ ،‬وألــزمــتــه‬ ‫باملصاريف اجلنائية‪ ،‬إلدانته فى القضية‬ ‫رقـ ــم ‪ 608‬لــســنــة ‪ 2023‬جــنــايــات قسم‬ ‫ثــان الــعــاشــر مــن رمــضــان‪ ،‬واملــقــيــدة برقم‬ ‫‪ 1361‬لسنة ‪ 2023‬كلى جنوب الزقازيق‪،‬‬ ‫بحيازة كمية مــن جوهر احلشيش املخدر‬ ‫بقصد االجتــار‪ ،‬وســاح نــارى وذخيرة دون‬ ‫ترخيص‪.‬‬ ‫تــعــود أح ــداث القضية لشهر يناير من‬ ‫العام اجلارى‪ ،‬عندما تلقت األجهزة األمنية‬

‫بالشرقية إخــطــا ًرا يفيد ب ــورود معلومات‬ ‫لضباط اإلدارة العامة ملكافحة املخدرات‬ ‫بقيام «جــهــاد‪ .‬م‪ .‬ص» بــاالجتــار فــى املــواد‬ ‫املخدرة وترويجها على عمالئه بنطاق قسم‬ ‫ثان العاشر من رمضان‪.‬‬ ‫عقب تقنني اإلجراءات ونفا ًذا إلذن النيابة‬ ‫الــعــامــة‪ ،‬مت إعـ ــداد مــأمــوريــة أســفــرت عن‬ ‫ضبط املتهم‪ ،‬وبتفتيشه ُعثر بحوزته على‬ ‫‪ 31‬قطعة جلوهر احلشيش املخدر‪ ،‬وسالح‬ ‫ن ــارى عــبــارة عــن بندقية آلــيــة و‪ 7‬طلقات‬ ‫لذات العيار‪ ،‬ومبواجهته أقر بحيازته املواد‬ ‫املــخــدرة بقصد االجتـــار‪ ،‬والــســاح الــنــارى‬ ‫لــلــدفــاع ع ــن جت ــارت ــه غــيــر امل ــش ــروع ــة‪ .‬مت‬ ‫التحفظ على املتهم واملضبوطات‪ ،‬وحتــرر‬ ‫محضر بــواقــعــة الــضــبــط‪ ،‬وبــالــعــرض على‬ ‫النيابة العامة أحالته إلى محكمة اجلنايات‬ ‫التى أصدرت حكمها املتقدم‪.‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫كاريكاتير ‪٢١‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬ ‫‪1920 - 2011‬‬

‫ماريونيت‬

‫العودة للمدرسة‬

‫رونالد سيرلى‬ ‫رسام من إجنلترا‬

‫احلانوتية يقرأون مجلة اليف‬

‫أخ ‪ .‬آسف يا أستاذ‬

‫بنات األفكار‬

‫فى انتظار امليس‬

‫ذبابة على الطعام‬

‫جرافيتى‬ ‫العزف على الدوالر‬

‫‪٢٠‬‬

‫أحداث‬

‫األسبوع‬

‫فى صور‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬

‫إشراف‪ :‬فؤاد اجلرنوسى‬

‫«معبد الملكة حتشبسوت بغرب األقصر»‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫«جامعة المنصورة تكتشف حفرية جديدة من أنواع الحيتان‬

‫«افتتاح مسجد األقمر بعد ترميمه»‬

‫عدسة‪ :‬محمود الحفناوى‬

‫عدسة‪ :‬رضوان أبوالمجد‬ ‫«صناعة الفخار بالدقهلية»‬

‫«األويمجى»‬

‫عدسة‪ :‬محمود الخواص‬

‫«األسبوع فى صور»‬

‫عدسة‪ :‬محمد شكرى الجرنوسى‬

‫األحداث فى أسبوع‪ ...‬خدمة تضعها عدسات «املصرى اليوم» أمام قارئها لتذكيره‬ ‫بأحداث ‪ 7‬أيام منقضية‪ ،‬حيث جنمع أبرز اللقطات املهمة ألحداث وقعت خالل تلك‬ ‫الفترة‪ ،‬نلخص بها أبرز الوقائع فى املجاالت املختلفة‪.‬‬

‫عدسة‪ :‬محمود الحفناوى‬

‫«المكفوفين بشاطئ ذوى الهمم»‬

‫عدسة‪ :‬محمد شكرى الجرنوسى‬ ‫«حالة الطقس»‬

‫«ندوة صبرى فواز»‬

‫عدسة‪ :‬أحمد على عبدالغنى‬

‫«األوكازيون الصيفى»‬

‫عدسة‪ :‬محمود الخواص‬

‫عدسة‪ :‬محمود الخواص‬

‫فنون‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫‪19‬‬

‫منافسات كبيرة شهدتها العروض المشاركة‬

‫«سيدتى أنا» و«ياسين وبهية» و«شابوه» تكتسح جوائز الدورة الـ‪١٦‬‬ ‫‪9‬إيمان غنيم تقتسم جائزة أفضل دور أول نساء مع فاطمة محمد على ‪ ..‬و محسن رزق أفضل مخرج‬

‫أعــلــن املــهــرجــان الــقــومــى للمسرح املــصــرى‬ ‫خالل حفل ختام دورتــه السادسة عشرة‪ ،‬عن‬ ‫جوائز املهرجان‪ ،‬والذى تشكلت جلنة حتكيمه‬ ‫رئيسا‪ ،‬ومهندس‬ ‫من الفنان أشرف عبدالغفور‬ ‫ً‬ ‫الــديــكــور محمد الــغــربــاوى‪ ،‬والــنــاقــد جرجس‬ ‫شكرى‪ ،‬والدكتور سحر هاللى‪ ،‬والفنان مجدى‬ ‫كامل‪ ،‬واملؤلف نادر صالح الدين‪ ،‬والفنان طارق‬ ‫مهران‪.‬‬ ‫وحــصــل عــلــى أفــضــل دع ــاي ــة أحــمــد بــال‬ ‫عن عــرض «الدنيا ملا تضحك» لفرقة «البنك‬ ‫األهــلــى»‪ ،‬وحصل على أفضل تصميم إضــاءة‬ ‫محمود احلسينى عن عرض «الرجل الذى أكله‬ ‫الورق»‪ ،‬وحصل على جائزة أفضل تصميم أزياء‬ ‫مناصفة بــن مــروة عــودة عــن عــرض «سيدتى‬ ‫أنــا»‪ ،‬وهناء النجدى عن عرض «الرجل الذى‬ ‫أكله الورق»‪ ،‬وحصل على أفضل تصميم ديكور‬ ‫مناصفة بني حمدى عطية عن عرض «سيدتى‬ ‫أنـــــا»‪ ،‬ومــحــمــود صـــاح ع ــن عـــرض «أحـــدب‬ ‫نوتردام»‪.‬‬ ‫وف ــاز بــجــائــزة أفــضــل أشــعــار ع ــادل سالمة‬ ‫عن مسرحية «سيدتى أنــا»‪ ،‬أما جائزة أفضل‬ ‫دراماتورج فجاءت مناصفة بني إسراء محمود‬ ‫عــن نــص «مـــوت مــعــلــق»‪ ،‬وأحــمــد عــصــام عن‬ ‫مسرحية «املنفى»‪ ،‬وحصل على جائزة أفضل‬ ‫مؤلف صاعد مايكل مجدى عن عرض «ثالثة‬ ‫مقاعد فى القطار األخير»‪ ،‬مناصفة مع محمد‬ ‫السورى عن نص «استدعاء ولى أمر»‪ ،‬وحصل‬ ‫على أفضل مؤلف مسرحى أحمد محيى عن‬ ‫نص «شابوه»‪ ،‬مناصفة مع أحمد نبيل عن نص‬ ‫«قرب قرب»‪.‬‬ ‫وحصلت على جائزة التصميم احلركى كرمية‬ ‫بدير عن عرض «حتشبسوت» لفرقة «فرسان‬ ‫الــشــرق»‪ ،‬مناصفة مع رحيل عماد عن عرض‬ ‫«ثالثة مقاعد فى القطار األخير»‪ ،‬وحصل على‬ ‫أفضل موسيقى مسرحية «أولــيــفــر»‪ ،‬وحصل‬ ‫على أفضل مخرج صاعد يوسف مراد منير عن‬

‫ياسر عزت يتسلم جائزة أفضل ممثل‬

‫‪9‬ياسر عزت يقتسم جائزة أفضل ممثل عن «ستوكمان» مع حازم القاضى عن «ياسين وبهية»‬

‫عــرض «ياسني وبهية»‪ ،‬وجــائــزة أفضل مخرج‬ ‫حصل عليها محسن رزق عن عــرض «سيدتى‬ ‫أنا»‪.‬‬ ‫وحصلت على جائزة أفضل ممثلة صاعدة كل‬ ‫من ياسمني أشرف وسلمى نصر وإسراء سامح‬ ‫عن عرض «ثالثة مقاعد فى القطار األخير»‪،‬‬ ‫كــمــا حــصــل عــلــى أفــضــل ممــثــل صــاعــد سعيد‬ ‫سلمان عــن مسرحية «الــعــيــلــة»‪ ،‬مناصفة مع‬ ‫ميشيل ميالد عن مسرحية «شابوه»‪ ،‬وحصلت‬ ‫على أفضل ممثلة دور ثان آية أبوزيد عن عرض‬ ‫«ياسني وبهية»‪ ،‬مناصفة مع يــارا املليجى عن‬ ‫مسرحية «الــزائــر»‪ ،‬وذهبت جائزة أفضل دور‬ ‫ثان رجال لعمر الشرنوبى عن عرض «مسافر‬ ‫لــيــل»‪ ،‬مناصفة مــع إي ــاد نبيل عــن مسرحية‬ ‫«الزائر»‪ ،‬وجــاءت جائزة أفضل دور أول نساء‬ ‫فاطمة محمد على عن عرض «سيب نفسك»‬ ‫مناصفة مع إميــان غنيم عن «ياسني وبهية»‪،‬‬ ‫وحــصــل على أفــضــل ممثل دور أول مناصفة‬ ‫بني ياسر عزت عن عرض «ستوكمان»‪ ،‬وحازم‬ ‫القاضى عــن عــرض «يــاســن وبــهــيــة»‪ ،‬وحصل‬ ‫على أفضل عرض مسرحية «سيدتى أنا» مركزا‬ ‫أول‪ ،‬أما املركز الثانى فحصلت عليه مسرحية‬ ‫«ياسني وبهية»‪.‬‬ ‫وأعلن مهرجان املسرح املصرى‪ ،‬خالل حفل‬ ‫ختام دورتــه ال ـــ‪ ،16‬عن جائزة املقال النقدى‬ ‫التطبيقى والتأليف املسرحى للعمل األول‪ ،‬حيث‬ ‫حصل على أفضل مقال نقدى عن عرض «باب‬ ‫عشق» محمد عبدالرحمن‪ ،‬وحصل على أفضل‬ ‫بحث علمى د‪ .‬أحمد مجدى عن بحث «جتليات‬ ‫الوجود والعبثية فى مسرحياتنا املصرية»‪.‬‬ ‫وحــصــل املــؤلــف هــانــى قـ ــدرى عــلــى جــائــزة‬ ‫أبــوالــعــا الــســامــونــى كــأفــضــل نــص مسرحى‬ ‫عــن «فــتــاة املــتــرو»‪ ،‬وف ــاز بــجــائــزة أفــضــل نص‬ ‫ثان «النص الثانى من الطريق» للكاتب أحمد‬ ‫ٍ‬ ‫رجائى‪ ،‬وحصل على جائزة أفضل نص ثالث‬ ‫«ليلة بعد ألف ليلة» للمؤلف أحمد سمير‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫فنون‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫«القومى للمسرح»‬ ‫يسدل الستار‬ ‫على دورة عادل إمام‬

‫أســـدل املــهــرجــان الــقــومــى للمسرح املصرى‬ ‫برئاسة الفنان محمد ريــاض الستار على‬ ‫فعاليات دورتــه الـــ‪ 16‬بحفل توزيع جوائز‬ ‫مسابقات املهرجان‪ ،‬حيث أقيم حفل اخلتام‬ ‫على مسرح النافورة بــدار األوبــرا املصرية‪،‬‬ ‫أمس األول‪ ،‬بحضور وزيرة الثقافة د‪ .‬نيفني‬ ‫الكيالنى‪ ،‬بعد ما يزيد على أسبوعني من‬ ‫فعاليات شهدها املهرجان وورش مسرحية‬ ‫وماستر كالس للمخرج خالد جالل وعروض‬ ‫مسرحية القت إقباال كبيرا من جمهور ومحبى‬ ‫املــســرح‪ ،‬بجانب الــنــدوات وحــفــات توقيع‬ ‫الكتب للمكرمني‪ ،‬إذ انطلقت الدورة الـ‪ 16‬يوم‬ ‫‪ 29‬يوليو املاضى واختتمت فعالياتها أمس‬

‫األول‪ .‬ويعد املهرجان حدثا فنيا مهما لعرض‬ ‫مالمح املسرح املصرى على مدار عام كامل‪ ،‬إذ‬ ‫تتاح املشاركة فى املهرجان للعروض املنتجة‬ ‫من مسرح الدولة والقطاع اخلاص والشركات‬ ‫واملجتمع املدنى وفرق الهواة واملسرح اجلامعى‬ ‫والنقابات الفنية‪ ،‬ومختلف اجلهات اإلنتاجية‬ ‫وفــق الــضــوابــط الــتــى يعتمدها املــهــرجــان‪.‬‬ ‫ويهدف املهرجان إلــى تشجيع املبدعني من‬ ‫فنانى املسرح على التنافس‪ ،‬وكذلك تطوير‬ ‫العروض من أجل املشاركة فى صناعة أعمال‬ ‫تليق بعراقة املسرح املصرى‪.‬‬ ‫هالة نور وأنس عالم‬

‫‪ 9‬محمد رياض‪ :‬الجمهور كلمة السر فى نجاح الدورة‪ ..‬وياسر صادق‪ :‬سنظل نبذل كل جهد من أجل رفعة المسرح المصرى‬

‫‪ 9‬إطالق اسم سيدة المسرح العربى سميحة أيوب على دورة ‪2024‬‬ ‫وبدأ حفل اخلتام بـ «ريد كاربت»‪ ،‬استقبلت عددا‬ ‫كبيرا من جنوم املسرح والدراما‪ ،‬منهم رشوان توفيق‬ ‫وريــاض اخلولى‪ ،‬رانيا محمود ياسني‪ ،‬غادة نافع‪،‬‬ ‫ســوزان جنم الدين‪ ،‬ياسر صــادق مدير املهرجان‪،‬‬ ‫طارق عبدالعزيز‪ ،‬سميحة أيوب‪ ،‬سميرة عبدالعزيز‪،‬‬ ‫لقاء سويدان‪ ،‬عزة لبيب‪ ،‬إيهاب فهمى‪ ،‬الكاتب وليد‬ ‫يوسف‪ ،‬مادلني طبر‪ ،‬رئيس الــوزراء األسبق عصام‬ ‫شرف‪ .‬واستهل حفل ختام الدورة الـ‪ 16‬الذى قدمته‬ ‫اإلعالمية ريهام إبراهيم بفقرة غنائية لفرقة كورال‬ ‫«روح الشرق»‪ ،‬تدريب وتنفيذ وليد جمال‪ ،‬توزيع فادى‬ ‫احلسينى‪ ،‬فكرة وإخراج إسالم إمام‪ ،‬وقدمت الفرقة‬ ‫مجموعة من أغانى أشهر العروض املسرحية بتاريخ‬ ‫املسرح املصرى‪ ،‬منها مسرحيات «الهمجى‪ ،‬الواد‬ ‫سيد الشغال‪ ،‬البعبع‪ ،‬حمرى جمرى‪ ،‬هالة حبيبتى‪،‬‬ ‫متر حنة‪ ،‬حواديت‪ ،‬الدخول باملالبس الرسمية‪ ،‬أوالد‬ ‫الشوارع‪ ،‬ريا وسكينة‪ ،‬علشان خاطر عيونك‪ ،‬شارع‬

‫محمد على‪ ،‬الليلة الكبيرة‪ ،‬امللك هو امللك‪ ،‬حزمنى‬ ‫يا‪ ،‬لعبة الست‪ ،‬وعفروتو»‪ ،‬والفقرة الغنائية‪ ،‬ثم عرض‬ ‫فيلم وثائقى ضم حديث عدد من الفنانني عن الزعيم‬ ‫عادل إمام‪ ،‬من الذين شاركوا معه فى بعض األعمال‬ ‫الفنية‪ ،‬وأيضا مقتطفات من فعاليات الدورة الـ ‪.16‬‬ ‫وقــال الفنان ياسر ص ــادق‪ ،‬مدير املهرجان‪:‬‬ ‫«نشهد حصاد الدورة الـ‪ 16‬وتوزيع اجلوائز‪ ،‬وأود‬ ‫أن أوجه الشكر والتحية للدكتورة نيفني الكيالنى‬ ‫وزيــرة الثقافة‪ ،‬على دعمها للمهرجان‪ ،‬وكذلك‬ ‫رئيس املــهــرجــان الفنان محمد ري ــاض‪ ،‬جلهده‬ ‫وحتديه وتذليل كل العقبات‪ ،‬حيث كــان هدفه‬ ‫وأمنيته أن يصل املهرجان للمواطن‪ ،‬ويحصل‬ ‫املــســرح املــصــرى على مكانته التى يستحقها‪..‬‬ ‫وبالفعل قد حتقق‪ ،‬وسنظل نبذل كل جهد من‬ ‫أجــل رفعة املسرح املصرى والتأكيد على ريــادة‬ ‫مصر الفنية»‪ .‬وقال الفنان محمد رياض رئيس‬

‫املهرجان‪« :‬أعبر عن سعادتى‪ ،‬لكونى واحدا من‬ ‫اجلمع الرائع من املبدعني وصناع املسرح املصرى‪،‬‬ ‫وسعيد بهذه احلالة التى وصل إليها املهرجان هذا‬ ‫العام‪ ،‬فاملهرجان كان هدفه تالقى جميع مبدعيه‪،‬‬ ‫فكان بوابة انفتاح أكثر للجمهور املتعطش ملزيد‬ ‫مــن اإلبـــداع‪ ،‬وحتــول املهرجان إلــى عــرس فنى‪،‬‬ ‫واجلمهور هو كلمة السر فى ذلك‪ ..‬وفى النهاية‪،‬‬ ‫أمتنى أن يظل املهرجان القومى للمسرح املصرى‬ ‫عيدا للمسرحيني وللمصريني جميعا»‪.‬‬ ‫وأعلن الفنان محمد رياض‪ ،‬رئيس املهرجان‪ ،‬عن‬ ‫إطالق اسم الفنانة القديرة سيدة املسرح العربى‬ ‫سميحة أيوب على الدورة الـ‪ 17‬من املهرجان القومى‬ ‫للمسرح املصرى ‪ ،2024‬والتى شاركت فى حفل‬ ‫اخلتام‪ ،‬وحضرت توزيع اجلوائز‪ ،‬ونالت تصفيقا‬ ‫حارا من احلضور‪.‬‬ ‫وكرمت إدارة املهرجان‪ ،‬خالل حفل اخلتام‪ ،‬كال‬

‫من مايكل عادل زكى‪ ،‬إلهداء املهرجان متثاال للفنان‬ ‫عادل إمام‪ ،‬واملهندس شريف عنتر سعفان‪ ،‬إلنشاء‬ ‫نظام احلجز اإللكترونى لعروض املهرجان‪ ،‬كما مت‬ ‫تكرمي مدربى ورش املهرجان‪ ،‬وهــم الفنان خالد‬ ‫عبدالسالم «ورشة اإللقاء»‪ ،‬الفنان صفوت حجازى‬ ‫«ورشة اإلدارة املسرحية»‪ ،‬املهندس عمرو عبداهلل‬ ‫«ورشة السينوغرافيا»‪ ،‬الفنان أحمد مختار «ورشة‬ ‫التمثيل»‪ ،‬والفنان شادى سرور «ورشة اإلخراج»‪.‬‬ ‫وكــرم املهرجان‪ ،‬املخرج خالد جــال لتقدميه‬ ‫«ماستر كالس» عن «كيفية صناعة النجم» ضمن‬ ‫فعاليات املهرجان‪ ،‬وتكرمي جلنة الندوات‪ ،‬رئيس‬ ‫اللجنة د‪.‬عمرو دوارة‪ ،‬والناقد عصام عبداهلل‬ ‫والناقد ناصر العزبى‪ ،‬كما مت تكرمي أعضاء جلنة‬ ‫مسابقة املقال النقدى والبحث النظرى‪ ،‬وهم‪:‬‬ ‫د‪ .‬جنوى عانوس رئيس اللجنة‪ ،‬ود‪ .‬رانيا يحيى‪،‬‬ ‫والناقد محمد الروبى‪.‬‬

‫‪١٧‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫تقلل تكاليف التدفئة‬

‫ابتكار طوب شفاف يغنى عن أنظمة اإلضاءة المعتادة‬ ‫كتب‪ -‬محمود عبدالوارث‪:‬‬

‫ابتكر علماء فى سويسرا طو ًبا نصف‬ ‫ش ــف ــاف‪ ،‬قـــــادرا عــلــى ال ــس ــم ــاح لــلــضــوء‬ ‫باختراقه بينما ال يزال يعمل كجدار آمن‪.‬‬ ‫ويشير علماء معهد األبحاث السويسرى‬ ‫« ‪ »EMPA‬إلـــى أن الــبــنــاء امل ــزج ــج فى‬ ‫الهندسة املعمارية مفيد إلضــاءة املبانى‬ ‫بشكل طبيعى‪.‬‬ ‫ويعمل هذا النهج على حتسني استخدام‬ ‫ضوء النهار الصديق للبيئة‪ ،‬مما يقلل من‬ ‫االعتماد على اإلضاءة االصطناعية‪.‬‬ ‫صمـم العلمـاء فـى دراسـتهم‪ ،‬املنشـورة‬ ‫بدوريـة « ‪ ،»Building Engineering‬لبنـة‬ ‫زجاجيـة شـفافة تُدعـى « ‪،»Aerogels‬‬ ‫صنعوهـا عـن طريـق إزالـة الرطوبـة مـن‬ ‫مـادة هالميـة‪ ،‬مـع احلفـاظ علـى هيكلهـا‬ ‫ً‬ ‫عـزل‬ ‫األصلـى‪ ،‬وبالتالـى إنتـاج مـادة توفـر‬ ‫فائ ًقـا‪.‬‬ ‫لالستفادة الكاملة من هذه امليزة‪ ،‬يجب‬ ‫استخدام هذه العناصر الزجاجية بشكل‬ ‫مثالى لبناء ج ــدران كــامــلــة‪ ،‬األمــر الــذى‬ ‫يتطلب أن توفر هذه العناصر ً‬ ‫عزل حرار ًيا‬

‫ً‬ ‫أحمال معينة‪ ،‬وهى تركيبة‬ ‫جي ًدا وحتمل‬ ‫لم تكن متوفرة من قبل فى السوق‪.‬‬ ‫طور فريق الباحثني مكو ًنا معيار ًيا فري ًدا‬ ‫يعتمد على الزجاج العائم وحبيبات الهالم‬

‫الهوائى السيليكا‪.‬‬ ‫يسمح هــذا الــطــوب الــزجــاجــى‪ ،‬امللىء‬ ‫بحبيبات الهالم الهوائى شبه الشفافة‪،‬‬ ‫ببناء عناصر واجهة جذابة وسليمة من‬

‫الناحية الهيكلية تستدعى قد ًرا كبي ًرا من‬ ‫ضوء النهار‪.‬‬ ‫يعتقد الفريق أنه نظ ًرا للعزل احلرارى‬ ‫املتميز‪ ،‬ميكن أن يقلل الطوب من تكاليف‬

‫الــتــدفــئــة دون احلــاجــة إل ــى طــبــقــة عــزل‬ ‫إضافية للبناء‪.‬‬ ‫يقترح الباحثون تطبيقات محتملة لهذه‬ ‫األحجار فى أماكن مثل املكتبات واملعارض‬

‫واملــتــاحــف واملــكــاتــب واملــبــانــى السكنية‪،‬‬ ‫وقـــدمـــوا طــلــب بـــــراءة اخـــتـــراع لــلــطــوب‬ ‫الزجاجى الهوائى ويبحثون بنشاط عن‬ ‫شركاء صناعيني محتملني‪.‬‬

‫تعرض معلوماتك السرية للقرصنة‬

‫دراسة تحذر‪:‬‬

‫تلوث الهواء يزيد مقاومة البكتيريا للمضادات الحيوية ‪ 7‬أشياء احذر مشاركتها عبر مواقع التواصل‬ ‫كتب‪ -‬محمود عبدالوارث‪:‬‬

‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫يتوقع العلماء أن تساهم مــقــاومــة مــضــادات‬ ‫امليكروبات‪ ،‬التى تشمل مقاومة البكتيريا للمضادات‬ ‫احليوية‪ ،‬فى وفاة عشرة ماليني سنو ًيا بحلول عام‬ ‫‪.2050‬‬ ‫وتشكل مقاومة املضادات احليوية تهديدًا متزايدًا‬ ‫للصحة العاملية‪ ،‬ففى عام ‪ 2019‬تسببت فى أكثر‬ ‫من ‪ 1.27‬مليون حالة وفاة فى جميع أنحاء العالم‪.‬‬ ‫وتستخدم املضادات احليوية لعالج االلتهابات‬ ‫الــبــكــتــيــريــة‪ ،‬مــثــل الــتــهــابــات املــســالــك البولية‬ ‫وااللتهاب الرئوى‪.‬‬ ‫لكن ســوء استخدامها واإلفـ ــراط فــى تناولها‬ ‫ساهما فى ظهور البكتيريا التى تــؤوى اجلينات‬ ‫التى متكنها من مقاومة القوة القاتلة للمضادات‬ ‫احليوية‪ .‬ينتج عن هذا التهابات يصعب عالجها‪.‬‬ ‫تنتشر مقاومة املضادات احليوية بشكل رئيسى‬ ‫بني البشر من خالل الطعام أو املاء امللوثني‪.‬‬ ‫لكن دراس ــة حديثة تشير إلــى أن هــذه ليست‬ ‫الطريقة الوحيدة التى ميكن أن تنتشر بها البكتيريا‬ ‫املقاومة‪.‬‬ ‫ووف ًقا ملجموعة بحثية شملت علماء من الصني‬ ‫واململكة املتحدة‪ ،‬قد يؤدى تلوث الهواء ً‬ ‫أيضا إلى‬ ‫انتشار مقاومة املضادات احليوية‪.‬‬ ‫هذه هى الدراسة األولى لتقدير شامل للصلة‬ ‫بــن زي ــادة مــقــاومــة املــضــادات احلــيــويــة وتلوث‬ ‫الهواء على مستوى العالم‪ -‬وف ًقا ملا نقله موقع‬ ‫«‪.»Science Alert‬‬ ‫عبء تلوث الهواء‬ ‫حللت املراجعة نتائج الدراسات السابقة التى‬ ‫نظرت فى أمناط انتشار مقاومة املضادات احليوية‬ ‫املحمولة ج ـ ًوا على مــدار ما يقرب من عقدين‪،‬‬ ‫وفحصوا ‪ 12‬دراسة بحثية‪ ،‬أجريت فى ‪ 116‬دولة‪،‬‬ ‫مبا فى ذلــك اململكة املتحدة والــواليــات املتحدة‬ ‫والصني والهند وأستراليا‪.‬‬ ‫قدرت هذه الدراسات ظهور البكتيريا أو اجلينات‬

‫املقاومة للمضادات احليوية فى الغالف اجلوى‪.‬‬ ‫نظرت الدراسة على وجه التحديد فى أخطر‬ ‫أنواع تلوث الهواء ‪ .PM2.5 -‬هذه مادة جسيمية‬ ‫يبلغ قطرها ‪ 2.5‬ميكرومتر‪ -‬حــوالــى ‪ ٪3‬قطر‬ ‫خصلة شعر اإلنــســان‪ ،‬وال ميكن رؤي ــة ‪PM2.5‬‬ ‫بالعني املجردة‪ ،‬وميكن استنشاقها بسهولة‪.‬‬ ‫وجدت الدراسة أن مقاومة املضادات احليوية‬ ‫ارتفعت جن ًبا إلى جنب مع زيادة تركيزات ‪PM2.5‬‬ ‫فى الهواء‪.‬‬ ‫كما ارتبط كل ارتــفــاع بنسبة ‪ ٪10‬فى تركيز‬ ‫‪ PM2.5‬بزيادة عاملية بنسبة ‪ ٪1.1‬فى مقاومة‬ ‫املــضــادات احليوية و‪ 43654‬حالة وف ــاة بسبب‬ ‫العدوى البكتيرية املقاومة للمضادات احليوية‪.‬‬ ‫أفــادت الــدراســة بــأن أعلى مستويات مقاومة‬ ‫املــضــادات احليوية شوهدت فى شمال إفريقيا‬ ‫وغرب آسيا‪ ،‬فكانت هذه املناطق ً‬ ‫أيضا أكثر تلوث‬

‫‪ PM2.5‬شدة‪.‬‬ ‫وباملقارنة‪ ،‬فإن أوروبا وأمريكا الشمالية‪ -‬اللتني‬ ‫كان بهما أدنى مستويات تلوث ‪ -PM2.5‬كان لديها‬ ‫ً‬ ‫أيضا مستويات أقل من مقاومة املضادات احليوية‪.‬‬ ‫أفادت الدراسة ً‬ ‫أيضا بأنه حتى زيادة بنسبة ‪٪ 1‬‬ ‫فقط فى ‪ PM2.5‬عبر جميع املناطق ارتبطت بزيادة‬ ‫مقاومة ‪ Klebsiella pneumoniae‬للمضادات‬ ‫احليوية املتعددة‪ -‬مبا فى ذلــك ‪،polymyxins‬‬ ‫والتى تعد املالذ األخير للمضادات احليوية‪ .‬تنتشر‬ ‫هذه البكتيريا عــادة فى املستشفيات‪ ،‬وميكن أن‬ ‫تسبب االلتهاب الرئوى والتهاب السحايا والتهابات‬ ‫املسالك البولية‪.‬‬ ‫على الرغم من أن الكلبسيال ال ينتشر عن طريق‬ ‫الهواء‪ ،‬إال أن هذا يشير إلى أن تلوث الهواء قد‬ ‫يسهل ً‬ ‫أيضا على البكتيريا املقاومة أن تزدهر‬ ‫وتنتشر فى البيئة‪.‬‬

‫حذرت خبيرة من أن الطريقة التى يستخدم‬ ‫بــهــا مــعــظــم األشـــخـــاص وس ــائ ــل الــتــواصــل‬ ‫االجتماعى‪ ،‬مبا يعرضهم خلطر االحتيال على‬ ‫الهوية والسطو على املنازل‪.‬‬ ‫وقــالــت ل ــورا كــانــكــاال‪ ،‬رئيسة استخبارات‬ ‫الــتــهــديــدات فــى مـ ــزود بــرامــج األمــــان عبر‬ ‫اإلنترنت ‪ ،F-Secure‬إن هناك أشياء يجب أال‬ ‫تُنشر أب ًدا على وسائل التواصل االجتماعى‪.‬‬ ‫مت الــتــقــاط الــصــور بــالــقــرب مــن منزلى أو‬ ‫مشاركة موقعى‬ ‫ح ــذرت «لـ ــورا»‪ ،‬بحسب مــا نقلته صحيفة‬ ‫«ديلى ميل»‪ ،‬من الكشف عن عنوان منزلك عن‬ ‫غير قصد عبر وسائل التواصل االجتماع‪ ،‬من‬ ‫خالل جتنب التقاط ونشر الصور فى املنزل‬ ‫وما حوله‪ ،‬مبا يكشف عن املكان الذى تعيش‬ ‫فيه‪.‬‬ ‫توثيق األنشطة‬ ‫هــنــاك طريقة أخ ــرى يجب جتنبها‪ ،‬وهى‬ ‫مــشــاركــة خريطة للجرى أو املــشــى ملسافات‬ ‫طويلة‪ ،‬أو ركوب الدراجة‪ ،‬خاصة إذا بدأت من‬ ‫منزلك‪ ،‬ألن هذا ميكن أن يكشف بسهولة عن‬ ‫عنوانك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أيــضــا أن بــعــض تطبيقات‬ ‫كــن عــلــى عــلــم‬ ‫الوسائط االجتماعية لها مشاركة املوقع‪ ،‬مثل‬ ‫‪ Snapchat‬و‪ BeReal‬و‪.Facebook‬‬ ‫وأردفت‪« :‬من السهل أن تنسى أن هذا اإلعداد‬ ‫قيد التشغيل‪ ،‬لذا أوصى بإيقاف تشغيله»‪.‬‬ ‫صور مفاتيح منزلى‬ ‫قــد يبدو نشر صــورة ملفاتيح منزلك بعد‬ ‫شراء املنزل بري ًئا بدرجة كافية‪ ،‬لكنه ينطوى‬ ‫على مخاطر‪ ،‬فــاالجتــاه الشائع لــدى مالكى‬ ‫املــنــازل اجل ــدد هــو الــتــقــاط ص ــورة ملجموعة‬ ‫مفاتيحهم‪.‬‬ ‫شرحت اخلبيرة‪« :‬من املمكن تقن ًيا طباعة‬

‫نسخة ثالثية األبــعــاد من املفاتيح بنا ًء على‬ ‫صورة فوتوغرافية»‪.‬‬ ‫صور تذاكر الطيران‬ ‫ميكن أن يــؤدى نشر تذاكر الطيران عبر‬ ‫اإلنترنت إلــى كشف معلوماتك الشخصية‪،‬‬ ‫أو يسهل على املخادعني اخلبثاء إلغاء تذكرة‬ ‫الطائرة اخلاصة بك‪.‬‬ ‫صور عودة األبناء‬ ‫أصــبــح مــن الــشــائــع نشر‬ ‫صـ ـ ــور لـــأطـــفـــال حلــظــة‬ ‫عودتهم من املدرسة‪ ،‬لكن‬ ‫هــذا ميكن أن يكشف عن‬ ‫تــفــاصــيــل شــخــصــيــة عــن‬ ‫طفلك وعن مكان منزلك‪.‬‬ ‫أوضـــــحـــــت اخلـ ــبـ ــيـ ــرة‪:‬‬ ‫«ع ــل ــي ــك ــم الــتــفــكــيــر فــى‬ ‫نــشــر هــذا املــحــتــوى على‬ ‫اإلنــــتــــرنــــت‪ ،‬ع ــل ــى أق ــل‬ ‫تقدير طمس الشارة ورقم‬ ‫املنزل»‪.‬‬ ‫صور فى مكان‬ ‫العمل‬ ‫حــذرت اخلبيرة‬ ‫مــــــــن الـــــتـــــقـــــاط‬ ‫ص ـ ــور مـ ــن داخـ ــل‬ ‫مــكــان الــعــمــل‪ ،‬ملا‬ ‫قـ ــد يــكــشــفــه مــن‬ ‫معلومات حساسة‬ ‫على شاشة الكمبيوتر‬ ‫عن غير قصد‪.‬‬ ‫تــنــتــج كــامــيــرات الــهــواتــف‬ ‫الذكية مثل هذه الصور عالية‬ ‫اجلــودة فى الوقت احلاضر‪،‬‬ ‫وميــكــن ألى شــخــص بسهولة‬ ‫تكبير الصورة وقــراءة محتوى‬

‫رسائل البريد اإللكترونى أو لوحة معلومات‬ ‫الــعــمــل‪ ،‬وه ــو الــشــىء نفسه ينطبق عندما‬ ‫تسجل الدخول إلى رسائل البريد اإللكترونى‬ ‫الشخصية‪.‬‬ ‫صور أشخاص آخرين بدون موافقتهم‬ ‫تابعت اخلبيرة‪« :‬كثير منا معتاد على مشاركة‬ ‫صــور األصــدقــاء عبر اإلنترنت‪،‬‬ ‫لكن كم مــرة تطلب اإلذن قبل‬ ‫القيام بذلك؟‪ ،‬إن افتراض أن‬ ‫ظروف اجلميع متشابهة قد‬ ‫يؤدى إلى وقوع شخص آخر‬ ‫فى مشكلة»‪.‬‬ ‫وأردفـــــــــــت‪« :‬قـــد‬ ‫يــكــون شــخــص ما‬ ‫فى عالقة سيئة‪،‬‬ ‫على سبيل املثال‪،‬‬ ‫قــــــد ت ــع ــرض ــه ــم‬ ‫صورة مشتركة‬ ‫عـــــــــــبـــــــــــر‬ ‫اإلن ــت ــرن ــت‬ ‫للخطر»‪.‬‬

‫‪١٦‬‬

‫اقتصاد‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫ً‬ ‫انخفاضا فى تداوالت البورصة‬ ‫أعلى ‪ 5‬أسهم‬

‫أعلى ‪ 5‬أسهم ارتفا ًعا فى تداوالت البورصة‬

‫أسعار الذهب‬

‫اسم الشركة‬

‫سعر اإلغالق‬

‫نسبة التغير‬

‫اسم الشركة‬

‫سعر اإلغالق‬

‫نسبة التغير‬

‫اإلسماعيلية مصر للدواجن‬

‫‪7.570‬‬

‫‪19.97‬‬

‫العربية لألدوية والصناعات الكيماوية‬

‫‪62.000‬‬

‫‪7.26-‬‬

‫السعودية املصرية لالستثمار والتمويل‬

‫‪66.660‬‬

‫‪15.63‬‬

‫البويات والصناعات الكيماوية‪ -‬باكني‬

‫‪37.340‬‬

‫‪6.46-‬‬

‫سبيد ميديكال‬

‫‪0.505‬‬

‫‪13.23‬‬

‫ماكرو جروب للمستحضرات الطبية‪ -‬ماكرو كابيتال‬

‫‪2.490‬‬

‫‪4.60-‬‬

‫اإلسماعيلية الوطنية للصناعات الغذائية (فوديكو)‬

‫‪48.230‬‬

‫‪7.82‬‬

‫حديد عز‬

‫‪46.010‬‬

‫‪3.68-‬‬

‫األلومنيوم العربية‬

‫‪84.360‬‬

‫‪6.85‬‬

‫أوراسكوم املالية القابضة‬

‫‪0.310‬‬

‫‪3.13-‬‬

‫العيار‬

‫السعر «اجلرام»‬

‫عيار ‪٢٤‬‬

‫‪ 2588‬جنيها‬

‫عيار ‪٢١‬‬

‫‪ 2265‬جنيها‬

‫عيار ‪١٨‬‬

‫‪ 1941.5‬جنيه‬

‫اجلنيه الذهب‬

‫‪ 18120‬جنيها‬

‫اتفاق للتوسع فى تمويل «مشروعات الشباب » بالفيوم‬ ‫‪« 9‬رحمى»‪ :‬ضخ تمويالت بـ ‪ 2.3‬مليار جنيه فى المحافظة لـ‪ 121‬ألف مشروع صغير ومتناهى الصغر‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫استقبل الــدكــتــور أحــمــد األن ــص ــارى‪ ،‬محافظ‬ ‫الفيوم‪ ،‬باسل رحمى‪ ،‬الرئيس التنفيذى جلهاز تنمية‬ ‫املشروعات املتوسطة والصغيرة ومتناهية الصغر‪،‬‬ ‫وعالء فاروق‪ ،‬رئيس البنك الزراعى املصرى‪ ،‬ووفدا‬ ‫من قيادات جهاز تنمية املشروعات والبنك بهدف‬ ‫بحث سبل التعاون بينها للتوسع فى تقدمي خدمات‬ ‫مالية وغير مالية للمشروعات الصغيرة ومعرفة‬ ‫االحتياجات االستثمارية للمحافظة بهدف إقامة‬ ‫مشروعات توفر املزيد من فرص العمل ألبنائها‪.‬‬ ‫خالل اللقاء‪ ،‬رحب محافظ الفيوم بإتاحة خدمات‬ ‫متكاملة لقطاع املــشــروعــات الصغيرة ومتناهية‬ ‫الصغر باملحافظة‪ ،‬فضال عن دورهما ومساهمتهما‬ ‫الف ّعالة فى تنفيذ املبادرة الرئاسية لتطوير الريف‬ ‫املــصــرى «حــيــاة كــرميــة»‪ ،‬الفــتــا إلــى أهمية دمج‬ ‫أصحاب احلرف اليدوية التى تتميز بها محافظة‬ ‫الفيوم‪ ،‬فى االقتصاد الرسمى وتدريبهم وتشبيكهم‬ ‫مع منصات التسويق املختلفة‪.‬‬ ‫وأكد «األنصارى» أن املحافظة تعمل على التنسيق‬ ‫مع مختلف جهات الدولة للعمل على توفير مختلف‬ ‫أوجه الدعم لقطاع املشروعات الصغيرة ومتناهية‬ ‫الصغر وذلك تنفيذا لتوجيهات القيادة السياسية‬ ‫للنهوض بهذا القطاع وزيــادة مساهمته فى تنمية‬ ‫االقتصاد الوطنى‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن املحافظة حتــرص على الوقوف‬ ‫بشكل مستمر على أية حتديات تواجه أصحاب هذه‬ ‫املشروعات وتعمل على وضع حلول دائمة متكنهم‬ ‫من االستمرار فى مشروعاتهم وتطويرها والتوسع‬ ‫فيها‪.‬‬ ‫وأكــد محافظ الفيوم أن املحافظة تعمل على‬ ‫دعــم املشروعات متناهية الصغر نظرا لقدرتها‬ ‫على توفير فرص عمل للمواطنني خاصة للمرأة فى‬ ‫القرى والنجوع حيث يسهل إقامة مشروعات تعتمد‬ ‫على املوارد الطبيعية املتاحة فى املحافظة خاصة‬ ‫فى قطاع احلرف اليدوية والتراثية الذى يعد من‬

‫‪18.7‬‬

‫مليون دوالر قيمة‬ ‫صادرات البصل‬ ‫الطازج خالل‬ ‫إبريل املاضى‬

‫جانب من اجتماع محافظ الفيوم مع جهاز تنمية املشروعات‬

‫أهم القطاعات التى تتمتع مبيزة تنافسية مرتفعة‪.‬‬ ‫وأكــد رحمى أن هذه الزيارة تأتى إلحــدى أهم‬ ‫املحافظات فى شمال الصعيد والتى تتمتع بالعديد‬ ‫من امل ــوارد الطبيعية والبشرية التى متكنها من‬ ‫املساهمة بفاعلية فــى دعــم قــطــاع املــشــروعــات‬ ‫الصغيرة ومتناهية الصغر‪.‬‬ ‫وأوضــح أن اجلهاز يبحث مع املحافظة زيــادة‬ ‫سبل التعاون لتحقيق االستفادة القصوى من املوارد‬ ‫الطبيعية باملحافظة ومــســاعــدة املــواطــنــن على‬ ‫استغالل هذه املوارد إلقامة مشروعات جديدة فى‬ ‫مختلف القطاعات الصناعية والتجارية واخلدمية‬ ‫تلبى احتياجات املواطنني مبختلف املراكز والقرى‪.‬‬ ‫وأضاف رحمى أن اجلهاز يعمل على تطوير آليات‬

‫‪285‬‬

‫مليون دوالر صادرات‬ ‫القطن خالل ‪ 7‬أشهر‬ ‫من العام اجلارى‬

‫‪%44‬‬

‫تقدمي خدماته وتيسير حصول املواطنني عليها من‬ ‫خالل التعاون مع عدد أكبر من اجلهات الوسيطة‬ ‫وعلى رأسها البنك الزراعى ملا يتميز به من توزيع‬ ‫جغرافى كثيف وقدرة على الوصول للفئات األكثر‬ ‫احتياجا فى مختلف املحافظات‪.‬‬ ‫وأشـــاد رحــمــى بــالــتــعــاون املستمر بــن اجلهاز‬ ‫ومحافظة الفيوم لتقدمي مختلف أوجه الدعم لقطاع‬ ‫املشروعات الصغيرة الصناعية والغذائية واإلنتاجية‬ ‫ومشروعات احلــرف اليدوية والتراثية التى تعد‬ ‫أحــد أبــرز القطاعات التى تتمتع مبيزة تنافسية‬ ‫باملحافظة‪.‬‬ ‫وأضــاف أن جهاز تنمية املشروعات ضخ فى‬ ‫محافظة الفيوم إجمالى متويالت خــال الفترة‬

‫من صادرات القطن املصرى‬ ‫تستحوذ عليها الهند‬

‫من يوليو ‪ 2014‬وحتى يونيو ‪ 2023‬بلغت ‪2.3‬‬ ‫مليار جنيه مولت حوالى ‪ 121‬ألف مشروع صغير‬ ‫ومتناهى الصغر وفرت حوالى ‪ 160‬ألف فرصة‬ ‫عمل‪.‬‬ ‫وأكد عالء فــاروق‪ ،‬رئيس البنك‪ ،‬حرص البنك‬ ‫على تقدمي كافة أوجه الدعم والتمويل للمشروعات‬ ‫متناهية الصغر واألنشطة اإلنتاجية فى نطاق‬ ‫محافظة الفيوم بتسهيالت وفوائد ميسرة‪ ،‬بهدف‬ ‫حتقيق التمكني االقتصادى للمرأة الريفية وتوفير‬ ‫فرص العمل للشباب لتوفير سبل احلياة الكرمية‬ ‫لسكان الريف‪.‬‬ ‫وأوضــح أن البنك الزراعى املصرى يلعب دورا‬ ‫كبيرا فى حتقيق التنمية مبحافظة الفيوم وتواجده‬ ‫أصبح ظاهراً ومؤثراً فى كافة أنحاء املحافظة من‬ ‫خالل شبكة فــروع قوامها ‪ 45‬فرعاً منتشرة فى‬ ‫ربوع املحافظة‪.‬‬ ‫وأكــد أن حجم محفظة الــقــروض بالفيوم بلغ‬ ‫أكثر من مليار و‪ 561‬مليون جنيه‪ ،‬منها نحو ‪985‬‬ ‫مليون جنيه لتمويل األنشطة الصغيرة واملتوسطة‬ ‫ومتناهية الصغر التى تتضمن القروض الزراعية‬ ‫وق ــروض تنمية الــثــروة احليوانية بهدف حتقيق‬ ‫التنمية على أرض املحافظة وحتسني مستوى‬ ‫معيشة أبنائها‪.‬‬ ‫وشهد اللقاء توقيع عقود جديدة للتمويل متناهى‬ ‫الصغر بني اجلهاز وعــدد من اجلمعيات األهلية‬ ‫باملحافظة‪ ،‬حيث قامت بالتوقيع نيفني بدر الدين‪،‬‬ ‫رئيس القطاع املــركــزى للتمويل متناهى الصغر‬ ‫باجلهاز‪ ،‬ورؤساء مجالس إدارة اجلمعيات‪.‬‬ ‫وأكد الرئيس التنفيذى جلهاز تنمية املشروعات‬ ‫أن اجــمــالــى الــعــقــود اجلــديــدة يبلغ ‪ 5.4‬مليون‬ ‫جنيه‪ ،‬وسيتم من خاللها متويل املشروعات بكافة‬ ‫أنواعها التجارية والزراعية واخلدمية واحليوانية‬ ‫والصناعية سواء كانت مشروعات قائمة جديدة‪،‬‬ ‫حيث يصل حجم التمويل إلــى ‪ 25‬ألــف جنيه‬ ‫للمشروع الواحد وفقاً لالحتياج التمويلى للمشروع‪.‬‬

‫‪500‬‬

‫مركز تحديث الصناعة يطلق منصة‬ ‫إلكترونية لـ‪ 152‬فرصة استثمارية‬

‫الطبية والدوائية‪ ،‬الصناعات الكيماوية‪،‬‬ ‫كتبت‪ -‬ياسمني كرم‪:‬‬ ‫أعلنت دعــاء سليمة‪ ،‬املدير التنفيذى الصناعات الهندسية‪ ،‬صناعة مواد البناء‬ ‫ملــركــز حتــديــث الصناعة‪ ،‬إط ــاق املركز والصناعات املعدنية‪ ،‬الصناعات اخلشبية‬ ‫ملنصة إلكترونية تضم الفرص االستثمارية واألثاث‪ ،‬الصناعات الغذائية واحلاصالت‬ ‫ال ــزراع ــي ــة‪ ،‬الــصــنــاعــات‬ ‫فــى مختلف القطاعات‬ ‫الــنــســيــجــيــة وصــنــاعــات‬ ‫الــصــنــاعــيــة مـــن خ ــال‬ ‫ال ــط ــب ــاع ــة والــتــغــلــيــف‪.‬‬ ‫الرابط التالى‪http:// :‬‬ ‫وس ــي ــت ــم الــتــنــســيــق مــع‬ ‫‪/invest.imc-egypt.org‬‬ ‫الـ ــهـ ــيـ ــئـ ــات واجلــــهــــات‬ ‫وقالت إن مركز حتديث‬ ‫املــخــتــلــفــة ملــســاعــدتــهــم‬ ‫الــصــنــاعــة قـــام بتحليل‬ ‫لالستثمار فــى الــفــرص‬ ‫الــــــواردات وال ــص ــادرات‬ ‫املذكورة أعاله‪ ،‬محلياً أو‬ ‫املـــصـــريـــة ع ــل ــى مــــدار‬ ‫بالشراكة مــع الشركات‬ ‫األربــع سنوات السابقة‪،‬‬ ‫األجنبية التى ميكنها نقل‬ ‫وأيــض ـاً حتديد عــدد من‬ ‫التكنولوجيا إلــى السوق‬ ‫الصناعات ذات القيمة‬ ‫املصرية‪.‬‬ ‫املــضــافــة الــعــالــيــة‪ ،‬ومت‬ ‫ويــســتــطــيــع املــســتــثــمــر‬ ‫إعـ ــداد قــائــمــة بالفرص‬ ‫الــبــحــث داخـــــل املــنــصــة‬ ‫االستثمارية فى مختلف‬ ‫اإللــكــتــرونــيــة م ــن خــال‬ ‫الــقــطــاعــات والــتــى تضم‬ ‫الــبــحــث بــالــقــطــاع الــذى‬ ‫عــــــــدد ‪ 152‬فـــرصـــة‬ ‫دعاء سليمة‬ ‫يــرغــب االســتــثــمــار فيه‪،‬‬ ‫استثمارية فى القطاعات‬ ‫املختلفة مبا يزيد من تنافسية الصناعة والبحث بالفئة أيضاً‪ ،‬واالطالع على كافة‬ ‫البيانات الالزمة‪.‬‬ ‫ويعمق اإلنتاج املحلى‪.‬‬ ‫وأكــــدت أن ــه ميــكــن مــن خ ــال املنصة‬ ‫كما دعت دعاء سليمة جميع الراغبني‬ ‫فــى الــتــعــرف على الــفــرص االستثمارية اإللكترونية ملء استمارة التواصل لتقدمي‬ ‫لتفقد املنصة وحتديد الفرص املناسبة املــزيــد مــن املعلومات الــازمــة بالفرصة‬ ‫لهم فــى القطاعات اآلتــيــة‪ :‬الصناعات االستثمارية املرغوب فيها‪.‬‬

‫«العامة لالستثمار»‪ :‬خطة ترويجية‬ ‫لخدمة تأسيس الشركات داخليا وخارجيا‬ ‫كتب ‪ -‬حسني دياب‪:‬‬

‫كشف ياسر عباس‪ ،‬نائب رئيس الهيئة‬ ‫العامة لالستثمار واملناطق احلرة‪ ،‬عن خطة‬ ‫الهيئة للترويج خلــدمــة منصة إلكترونية‬ ‫لتأسيس الشركات خارجيا وفــى املنطقة‬ ‫العربية‪ ،‬وذلــك من خــال رحــات الترويج‬ ‫اخلارجية والوفود التى تأتى لزيارة مصر‪،‬‬ ‫وكــذلــك الــغــرف التجارية وغ ــرف التمثيل‬ ‫التجارى للمستثمرين‪ .‬وأضاف نائب رئيس‬ ‫الهيئة العامة لالستثمار واملناطق احلرة‪ ،‬فى‬ ‫تصريحات صحفية‪ ،‬أنه بصدور قرار املجلس‬ ‫األعلى لالستثمار برئاسة الرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيسى‪ ،‬إنشاء منصة إلكترونية موحدة‬

‫لتأسيس وتشغيل وتصفية املشروعات مت‬ ‫االنتهاء سريعا من إطالق املنصة‪.‬‬ ‫وأوضــح أن تلك اخلطوة هامة وضرورية‬ ‫لتيسير اإلج ــراءات وسرعة اإلجنــاز وتقليل‬ ‫اجلــهــد والتكلفة على كــل مــن يــرغــب فى‬ ‫تأسيس شــركــة‪ ،‬ول ــن تقف عند تأسيس‬ ‫الشركات فقط‪ ،‬لكنها ستستكمل على خمس‬ ‫مراحل وفقا للبروتوكول الذى مت توقيعه بني‬ ‫الهيئة العامة لالستثمار ووزارة االتصاالت‬ ‫حتت رعاية رئيس الــوزراء‪ ،‬حيث تعتمد أول‬ ‫مرحلة على تأسيس الشركات ثــم مــرورا‬ ‫بخدمات سيتم تقدميها إلكترون ًيا كاعتماد‬ ‫مجالس اإلدارات واجلمعيات والتعديالت‪.‬‬

‫دوالر احلد األدنى‬ ‫لقيمة الوثيقة‬ ‫التأمينية للمصريني‬ ‫فى اخلارج‬

‫«التخطيط القومى» و«اإلفريقى للتنمية»‪ :‬رفع كفاءة المسؤولين الحكوميين بإفريقيا‬ ‫‪« 9‬العربى»‪ :‬دعم خطط وضع الدول اإلفريقية على طريق النمو والتنمية المستدامة‬

‫قفزة فى الصادرات املصرية إلى فلسطني‬

‫اإلحصاء‪ 451.5 :‬مليون دوالر قيمة‬ ‫الصادرات المصرية إلى فلسطين‬

‫‪9‬السكر والحديد على رأس القائمة‬ ‫والمواد الصيدلية والفاكهة أهم الواردات‬

‫كتبت‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬ ‫كشف اجلهاز املــركــزى للتعبئة واإلحصاء‬ ‫عــن ارتــفــاع قيمة الــصــادرات إلــى فلسطني‬ ‫لتسجل ‪ 451.5‬مليون دوالر خالل عام ‪2022‬‬ ‫مقابل ‪ 351.5‬مليون دوالر خالل نفس الفترة‬ ‫من عام ‪ 2021‬بنسبة ارتفاع قدرها ‪،%28.4‬‬ ‫وبلغت قيمة الــواردات املصرية من فلسطني‬ ‫‪ 423‬ألف دوالر خالل عام ‪ 2022‬مقابل ‪2.6‬‬ ‫مليون دوالر خالل عام ‪ 2021‬بنسبة انخفاض‬ ‫قدرها ‪.%83.8‬‬ ‫وأشــار اإلحصاء إلى ارتفاع قيمة التبادل‬ ‫الــتــجــارى بــن مــصــر وفلسطني لتصل إلــى‬ ‫‪ 451.9‬مليون دوالر خالل عام ‪ 2022‬مقابل‬ ‫‪ 354.2‬مليون دوالر خالل عام ‪ 2021‬بنسبة‬ ‫ارتفاع قدرها ‪.%27.6‬‬ ‫وفــيــمــا يتعلق بــأهــم مــجــمــوعــات سلعية‬ ‫صدرتها مصر إلى فلسطني خالل عام ‪2022‬‬ ‫فقد كشف اجلهاز أن القائمة تتضمن سكرا‬ ‫ومصنوعات سكرية بقيمة ‪ 59‬مليون دوالر‬ ‫وحديد صلب وفــوالذ بقيمة ‪ 48‬مليون دوالر‬ ‫ومحضرات خضر وفواكه بقيمة ‪ 34‬مليون‬ ‫دوالر وملح‪ ،‬كبريت بقيمة ‪ 27‬مليون دوالر‬

‫ومحضرات حبوب ودقــيــق ونشا بقيمة ‪22‬‬ ‫مليون دوالر‪.‬‬ ‫وعــن أهــم مجموعات سلعية استوردتها‬ ‫مصر من فلسطني خــال عــام ‪ 2022‬فهى‬ ‫تــتــضــمــن قــطــنــا بــقــيــمــة ‪ 300‬ألـــف دوالر‬ ‫وعــجــيــنــة الـ ــورق بقيمة ‪ 105‬آالف دوالر‬ ‫وف ــواك ــه وأثـــمـــارا بــقــيــمــة ‪ 12‬ألـــف دوالر‬ ‫ومنتجات الصيدلة بقيمة ‪ 10‬ماليني دوالر‬ ‫ولدائن بقيمة ‪ 3‬آالف دوالر‪.‬‬ ‫وقــال اجلهاز إن قيمة حتويالت املصريني‬ ‫العاملني بفلسطني بلغت ‪ 53.5‬مليون دوالر‬ ‫خالل العام املالى ‪ 2022 /2021‬مقابل ‪38.1‬‬ ‫مليون دوالر خالل العام املالى ‪2021 /2020‬‬ ‫بنسبة ارتــفــاع قــدرهــا ‪ ،%40.5‬بينما بلغت‬ ‫قيمة حتــويــات الفلسطينيني العاملني فى‬ ‫مصر ‪ 1.2‬مليون دوالر خــال العام املالى‬ ‫‪ 2022 /2021‬مقابل ‪ 39.1‬مليون دوالر‬ ‫خ ــال الــعــام املــالــى ‪ 2021 /2020‬بنسبة‬ ‫انخفاض قدرها ‪.% 97‬‬ ‫وسجل عــدد سكان مصر ‪ 104.5‬مليون‬ ‫نسمة عــام ‪ ،2022‬بينما سجل عــدد سكان‬ ‫فلسطني ‪ 5.3‬مليون نسمة عام ‪.2022‬‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬ ‫عــقــد الــدكــتــور أشـ ــرف الــعــربــى‪ ،‬رئــيــس‬ ‫اجتماعا مشتر ًكا‬ ‫معهد التخطيط القومى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫(عــن بُــعــد) مــع كــرميــة بــومنــرة بــن سلطان‪،‬‬ ‫رئيس املعهد اإلفريقى للتخطيط والتنمية‬ ‫االقــتــصــاديــة (‪The African Institute for‬‬ ‫)‪Economic Development and Planning‬‬ ‫‪ ،IDEP‬التابع للجنة األمم املتحدة االقتصادية‬ ‫إلفــريــقــيــا ‪ UNECA‬لــبــحــث ســبــل الــتــعــاون‬ ‫املشترك بني اجلهتني‪.‬‬ ‫وأوض ــح «الــعــربــى»‪ ،‬فــى بــيــان‪ ،‬أن اللقاء‬ ‫يــأتــى فــى إطـ ــار ح ــرص مــعــهــد التخطيط‬ ‫القومى على دعم اجلهود الرامية إلى وضع‬ ‫الــدول اإلفريقية على طريق النمو والتنمية‬ ‫املستدامة‪ ،‬مشي ًرا إلــى أن اللقاء ركــز على‬ ‫بحث سبل التعاون بني اجلانبني‪ ،‬ومناقشة‬ ‫أطــر وآلــيــات عقد أنشطة مشتركة لرفع‬ ‫كفاءة وتنمية قــدرات العاملني واملسؤولني‬ ‫احلكوميني بالقارة السمراء‪.‬‬ ‫وتابع أن هذا التعاون ليس األول من نوعه‬ ‫بــن اجلــانــبــن‪ ،‬حيث إن معهد التخطيط‬ ‫القومى واملعهد اإلفريقى للتخطيط والتنمية‬ ‫االقــتــصــاديــة بــداكــار ( ‪ )IDEP‬قــد اشتركا‬ ‫فــى تنظيم العديد مــن الفعاليات‪ ،‬وورش‬ ‫العمل‪ ،‬والــبــرامــج التدريبية حــول قضايا‬ ‫التخطيط والتنمية‪ ،‬مضي ًفا أن مجاالت‬ ‫التعاون املشترك بني اجلانبني تشمل ً‬ ‫أيضا‬ ‫تعزيز التبادل األكادميى والعلمى‪ ،‬والتعاون‬

‫مبنى معهد التخطيط القومى‬

‫من خالل وحــدة النمذجة باملعهد‪ ،‬وتقدمي‬ ‫االستشارات من خالل مركز حتليل البيانات‬ ‫واالســـتـــشـــارات ‪ CDAC‬لــدعــم وتــنــشــيــط‬ ‫اخلدمات االستشارية التى يقدمها املعهد‬ ‫على املستويني املحلى واإلقليمى (الشرق‬ ‫األوســـط وإفــريــقــيــا)‪ ،‬بــاإلضــافــة إلمكانية‬

‫تــنــفــيــذ ب ــرام ــج دراســـــات عــلــيــا مــشــتــركــة‪.‬‬ ‫وبشأن تنظيم دورات تدريبية مشتركة لفت‬ ‫«العربى» إلى أن املعهد يعتزم إطالق برنامج‬ ‫تدريبى بعنوان «التمويل من أجل التنمية»‬ ‫لعدد من املسؤولني احلكوميني بدولة ليبيا‬ ‫واستضافته مبقر املعهد بالقاهرة مطلع‬

‫ديسمبر املقبل بــهــدف تطوير مهاراتهم‪،‬‬ ‫ورف ــع كــفــاءتــهــم عــبــر تــزويــدهــم بــاخلــبــرات‬ ‫العملية الــازمــة حــول سبل وآلــيــات متويل‬ ‫التنمية املختلفة‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬أكدت كرمية بومنرة بن‬ ‫سلطان على تقديرها العميق للتعاون مع‬ ‫معهد التخطيط القومى الذى يُعد واح ًدا من‬ ‫أهم مراكز الفكر والتخطيط على املستويني‬ ‫العربى واإلقليمى‪ ،‬مشير ًة إلى وجود العديد‬ ‫مــن فــرص الــتــعــاون املــشــتــرك فــى مجاالت‬ ‫البحوث واالستشارات والتدريب‪ ،‬إلى جانب‬ ‫التعاون فى دعم شبكة االقتصاديني الشباب‬ ‫فى اللجنة االقتصادية إلفريقيا بهدف إتاحة‬ ‫الفرصة جليل جديد مــن شباب الباحثني‬ ‫لدعم التميز فى األبحاث املتعلقة بنمذجة‬ ‫االقتصاد الكلى‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن مساعدة الدول‬ ‫اإلفريقية على حتقيق أهداف أجندات ‪2030‬‬ ‫و‪.2063‬‬ ‫جدير بالذكر أن املعهد اإلفريقى للتنمية‬ ‫االقتصادية والتخطيط مت إنشاؤه عام ‪1962‬‬ ‫بــواســطــة اجلمعية الــعــامــة ل ــأمم املتحدة‬ ‫كإحدى املؤسسات اإلفريقية الرائدة‪ ،‬ويعمل‬ ‫املعهد كهيئة فرعية تابعة للجنة األمم املتحدة‬ ‫االقتصادية إلفريقيا ‪ ECA‬لبناء وتطوير‬ ‫املوارد البشرية وحتديث املهارات والكفاءات‬ ‫املهنية والفنية فى القارة السمراء‪ ،‬كما يقدم‬ ‫خدمات استشارية عند الطلب للحكومات‬ ‫واملؤسسات العامة‪.‬‬

‫الضرائب تطالب المنشآت الخاضعة لـ«القيمة المضافة» بتسجيل فروعها‬

‫‪«9‬الضباعنى»‪ :‬عدم االكتفاء بتسجيل المركز الرئيسى للمنشأة فقط أو بعض الفروع‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬ ‫طــالــب الــدكــتــور فــايــز الضباعنى‪ ،‬رئيس‬ ‫مصلحة الضرائب‪ ،‬املنشآت اخلاضعة ألحكام‬ ‫قانون الضريبة على القيمة املضافة الصادر‬ ‫بالقانون رقــم (‪ ) 67‬لسنة ‪ ،2016‬بضرورة‬ ‫تسجيل كافة الفروع التابعة لها‪ ،‬واحلصول‬ ‫على شــهــادة تسجيل لكل فــرع مــن الــفــروع‬ ‫التابعة لها‪ ،‬وعــدم االكتفاء بتسجيل املركز‬ ‫الرئيسى للمنشأة فقط‪ ،‬وكذلك عدم االكتفاء‬ ‫بتسجيل بعض الفروع فقط وليس جميعها‪،‬‬ ‫موضحا أن عدم االلتزام بذلك يعد مخالفة‬ ‫ً‬

‫فايز الضباعنى‬

‫ألحكام قانون الضريبة على القيمة املضافة‬ ‫والئحته التنفيذية‪ ،‬ويعرض املكلف للعقوبات‬ ‫املقررة على جرمية التهرب الضريبى‪.‬‬ ‫وأكــد رئيس مصلحة الــضــرائــب املصرية‬ ‫ضــرورة قيام هــذه املنشآت بسرعة تسجيل‬ ‫الــفــروع لــدى مأمورية الضرائب التابع لها‬ ‫املــركــز الــرئــيــســى‪ ،‬واحلــصــول عــلــى شــهــادة‬ ‫تسجيل ف ــرع‪ ،‬الف ـ ًتــا إلــى ض ــرورة وضــع كل‬ ‫من شهادة تسجيل املركز الرئيسى وشهادة‬ ‫تسجيل الفروع فى مكان ظاهر أمام اجلمهور‬ ‫بكل من املقر الرئيسى والفروع‪ ،‬مشي ًرا إلى أن‬

‫شهادة تسجيل املركز الرئيسى لونها أخضر‪،‬‬ ‫وشهادة تسجيل الفرع لونها أزرق‪.‬‬ ‫وأوضـــح الــدكــتــور «فــايــز الــضــبــاعــنــى» أن‬ ‫التزام املنشآت بتسجيل كافة الفروع التابعة‬ ‫لها باملصلحة من شأنه تيسير عملية إصدار‬ ‫وتسلم الفواتير اإللكترونية بشكل سليم على‬ ‫منظومة الفاتورة اإللكترونية‪ ،‬وكذلك تيسير‬ ‫التعامل مع منظومة اإليــصــال اإللكترونى‪،‬‬ ‫ومــنــظــومــة األع ــم ــال الــضــريــبــيــة الرئيسية‬ ‫اجلــديــدة‪ ،‬والــبــوابــة اإللكترونية للخدمات‬ ‫الضريبية‪.‬‬

‫الوطنية إنك تتقى اهلل فى أهل بيتك‪ .‬والتدين إنك تتقى اهلل مع باقى الناس‬ ‫زى أهل بيتك‪ .‬غير كده إنت ال وطنى وال عندك دين‪.‬‬

‫نتابع بقلق التطورات احلاصلة فى العاصمة طرابلس واألنباء عن التحشيدات‬ ‫املستمرة من كافة األطراف‪ .‬وعليه ندعو جميع اجلهات األمنية والعسكرية‬ ‫لضبط النفس واللجوء إلى احلوار حلل كافة القضايا‪ ،‬خو ًفا من إراقة الدماء‬ ‫ً‬ ‫وحفاظا على السلم األهلى‪.‬‬ ‫وتدمير املمتلكات اخلاصة والعامة باملدينة‪،‬‬

‫أسامة حماد (رئيس الحكومة الليبية المكلفة من البرلمان)‬

‫تراجع فرص التدخل العسكرى فى النيجر‪ ،‬ودعوات أمريكا حلل سلمى تفاوضى‬ ‫واملعارضة الصريحة لتدخل عسكرى توحى بأن واشنطن تأمل أن ترث النفوذ‬ ‫الفرنسى فى النيجر‪ ،‬ومن املؤكد أن فرنسا لن تستسلم بسهولة‪ ،‬وستواصل عبر‬ ‫وسائل مختلفة استعادة نفوذها املهدد ليس فى النيجر فحسب بل فى القارة كلها‪.‬‬

‫حاتم رشيد (سياسى أردنى)‬

‫عبدالرحيم كمال (روائى وسيناريست مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫عشت عصر الفخار حيث كنا نخزن الماء فى األزيار‪ -‬جمع زير‪ -‬وكنا نسميها الخوابى جمع خابية‪،‬‬ ‫ونشربه من القلل‪ ،‬ونعجن العجين فى مواجير‪ -‬جمع ماجور‪ -‬الفخار‪ ،‬ونحمل الماء ونخزن‬ ‫العسل األسود والسمن البلدى والجبن القديم والمش وبعض الخضر المخللة فى الجرار‪.‬‬

‫أحمد اجلمال‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪a_algammal@yahoo.co.uk‬‬

‫ذكريات ريفية‬

‫سميت العصور التاريخية تسميات عديدة غير‬ ‫ما نعرفه عما قبل التاريخ‪ ،‬ثم التاريخ القدمي وبعده‬ ‫الوسيط‪ ،‬ثم احلديث وبعده املعاصر‪ ،‬وفى الوقت‬ ‫نفسه وجد العصر احلجرى القدمي‪ ،‬ثم احلجرى‬ ‫احلديث‪ ،‬ثم عصر البرونز الــذى هو خليط من‬ ‫النحاس والقصدير‪ ،‬ثم عصر احلديد‪.‬‬ ‫وقد اكتشفت أننى كفرد عادى قطعت مسافة‬ ‫زمنية اقتربت من الثمانني سنة عشت عصورى‬ ‫اخلاصة التى إذا سميتها بأسماء املــواد الصلبة‬ ‫التى استخدمتها فى النشاط اليومى فسأجد أنها‬ ‫خليط عجيب‪ ،‬إذ عشت عصر النحاس واحلديد‬ ‫والصلب اإلستانلس‪ ،‬حيث طبخنا فى النحاس‬ ‫بنوعيه األحمر واألصفر‪ ،‬وتوقينا أكسدته حتى ال‬ ‫نتسمم بدهانه بالقصدير الذى ننطقه «أزير»‪ ،‬وكان‬ ‫احلديد وبقى فى معظم املاكينات واخلرسانات‬

‫«‪»2‬‬

‫وغيرها‪ ،‬وعشت عصر الفخار حيث كنا نخزن‬ ‫املاء فى األزيار‪ -‬جمع زير‪ -‬وكنا نسميها اخلوابى‬ ‫جمع خابية‪ ،‬ونشربه من القلل‪ ،‬ونعجن العجني‬ ‫فى مواجير‪ -‬جمع ماجور‪ -‬الفخار‪ ،‬ونحمل املاء‬ ‫ونخزن العسل األســود والسمن البلدى واجلنب‬ ‫القدمي واملش وبعض اخلضر املخللة فى اجلرار‪-‬‬ ‫جمع ج ّرة‪ -‬وكنا نسميها «البالليص» جمع بالص‪،‬‬ ‫أو الزلع جمع زلعة‪ ،‬وكانت هناك أيضا «البرنية»‬ ‫الفخار والــبــرام والطاجن والــوعــا بــدون همزة‪،‬‬ ‫وتطلق على أشكال أخرى من األوانــى الفخارية‪،‬‬ ‫ومع عصر الفخار عشت عصر الصفيح الذى يتم‬ ‫حلــام أجــزائــه بعد جتميعها بالقصدير «األزيــر»‬ ‫لتصبح صفائح مختلفة األحجام ومصابيح تعمل‬ ‫بالكيروسني‪ ،‬أو الشمع‪ ،‬وقوالب لتشكيل عجني‬ ‫القراقيش والبسكويت والكحك والغريبة والبيتى‬

‫فــور‪ ،‬وكيزان لشرب املــاء‪ ،‬ومع الفخار والصفيح‬ ‫عشت عصر املطاط‪ ،‬ثم يكاد يكون جيلى هو اجليل‬ ‫األول الذى عاش بداية عصر البالستيك وأنواعه‬ ‫من مثل البوليثيل والبوليبروبيل والبوليستيرين!‪.‬‬ ‫ومع تلك العصور فى حياة فرد واحد أظن أن‬ ‫هناك مسميات أخرى تؤرخ لعصور حياتنا تتصل‬ ‫مبالبسنا أى أسماء قماشها وأسماء طرزها واملواد‬ ‫التى صنعت منها‪ ..‬وعليه فقد عشت عصر خام‬ ‫الدمور وأقمشة الشيت‪ ،‬ومنه اســم أشهر تاجر‬ ‫وأكبر محل أقمشة فى طنطا «الشيتى»‪ ،‬وأقمشة‬ ‫الكستور بــأنــواعــه القطيفة واملــبــرد‪ ،‬ثــم البفتة‬ ‫والدبالن واللينوه واجلبردين والعبك والصوف‪،‬‬ ‫وكلها وغيرها كانت تستعمل للذكور واإلناث الالتى‬ ‫كانت لهن أقمشة بعينها كالساتان ورمش العني‪.‬‬ ‫ثم إننا نكاد ً‬ ‫أيضا أن نكون اجليل الذى عاش‬

‫بداية االستخدام الواسع الهائل للمشتقات البترولية‬ ‫فى صناعة املالبس‪ ،‬ورمبا ال تخلو قطعة مالبس‬ ‫نرتديها داخلية أو خارجية من خلطة بترولية‪،‬‬ ‫وبعضنا يفضلها كى نتفادى كرمشة النسيج سري ًعا‬ ‫كما هو احلال مع القطن ومع الكتان‪.‬‬ ‫وهنا أنتقل إلى موكب الكسوة الذى كان ينطلق فى‬ ‫الصباح املبكر من دارنا يتقدمه الكبار على ركايب‬ ‫احلمير اإلناث وعلى ظهورها البرادع املصنوعة من‬ ‫اخلشب املنجد بالليف األحمر واملغطى بكسوة من‬ ‫خيوط صوفية سميكة ملونة‪ ..‬وملن ال يعرف فإن‬ ‫ما كان يوضع على ظهر احلمير عند ركوبها يتنوع‬ ‫حسب احلالة املادية لصاحبها‪ ،‬فهناك الغبيط‬ ‫الــذى يوضع وينسدل طــرفــاه على جانبى بطن‬ ‫الدابة‪ ،‬وهناك الضلع وهو حشية بسيطة من الليف‬ ‫األحمر اخلشن فى كيس من اخليش ليكون طريا‬ ‫إلى حد ما‪ ،‬وفى القمة البردعة التى تخصصت‬ ‫عائلة البرادعى فى صنعها حتى حملت اسمها‪.‬‬ ‫وكـ ــان ســيــدى (جــــدى) احلـ ــاج مــحــمــد وستى‬ ‫(جدتى) وبعض أعمامى وعماتى‪ -‬حيث يطلق لقب‬ ‫العمة على أخت األب وعلى زوجات األعمام‪ -‬هم‬ ‫الركاب‪ ،‬وجرمق العيال مشاة من ورائهم‪ ،‬ونصل‬ ‫إلى الطريق املؤدية للشمال‪ ،‬أى إلى قرى ومدن‬ ‫محافظة كفر الشيخ بداية من منية جناج‪ ،‬ونتوقف‬ ‫عند قرية محلة دياى التى ننطقها «محلة دييه»‪.‬‬ ‫ونهبط باجتاه فرع رشيد الذى تطل عليه القرية‬ ‫لنستقل معدية نهرية تنقلنا إلى البر الغربى‪ ،‬حيث‬ ‫مدينة شبراخيت‪ ..‬وملاذا شبراخيت وليس طنطا أو‬ ‫دسوق اللتني ال يلزم عبور النهر للوصول إليهما؟‪،‬‬

‫فقد اكتشفت أن السر هو أن جدتى أم أبى قائدة‬ ‫املوكب وأصولها من رشيد‪ ،‬كان لها أقرباء هناك‬ ‫من عائلة سالم‪ ،‬ولهم قريب لديه متجر أقمشة‬ ‫كبير فى شبراخيت هو احلاج «أحمد بازينة» الذى‬ ‫ً‬ ‫أصول حضرمية مثل كل‬ ‫يبدو من اسم عائلته أن له‬ ‫األسماء التى تبدأ بباء ممدودة!‪.‬‬ ‫وكانت أمــى بحكم أنها تعرف الــقــراءة والكتابة‬ ‫وبعض احلساب هى مستشارة القائدة‪ ،‬التى بعد أن‬ ‫تنتهى من شرب سطل اخلروب هى واجلميع حتية‬ ‫القدوم التى يقدمها احلاج بازينة تبدأ باإلشارة إلى‬ ‫«األت ــواب» جمع تــوب‪ ،‬وهو ما كان يطلق على لفة‬ ‫القماش امللفوفة على شاسيه خشبى‪ ،‬ويبلغ طولها‬ ‫عادة ثالثني مت ًرا‪ ..‬وتأمر بتنزيل هذا وذاك وذاك‬ ‫من على الرفوف؛ ما بني شيت وكستور وبفتة ودمور‬ ‫ودبالن وتروكلني وغيرها‪ ،‬وتأمر مستشارتها بحساب‬ ‫املطلوب حسب عدد الــرؤوس من الرجال والنساء‬ ‫والصبيان والبنات‪ ،‬وحتسب أمى املطلوب بأن تعد‬ ‫على أصابعها أسماء البنات ً‬ ‫مثل وتقول‪ :‬عاوزين‬ ‫أربعني متر كستور لفالنة وفالنة إلى آخره‪ ،‬وتضع‬ ‫ستى سبابتها حتت أسنانها وتزم شفتيها وتسأل‪:‬‬ ‫«حسبتيها كويس؟»‪ ،‬وتأمر العامل بقولها «كيل أربعني‬ ‫متر»‪ ،‬تقول كيل وليس قس‪ ،‬ويبدو أن ثقافتنا البلدية‬ ‫والدينية كانت ال تعرف سوى «الكيل وامليزان» وليس‬ ‫األطــوال‪ ..‬ويظل الرجل يكيل عشرات األمتار من‬ ‫أصناف عديدة ويضيف قيراطني‪ -‬أى أصبعني‪-‬‬ ‫على املقاس مجا ًنا‪ ،‬وإذا كانت نهاية توب فيترك‬ ‫بأوامر صاحب املحل كسر املتر مجا ًنا‪.‬‬ ‫وللحديث صلة‪.‬‬

‫د‪ .‬منار الشوربجى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫وما المفاجئ فى جريمة‬ ‫حرق المصحف؟! «‪»3‬‬

‫تناولت فى املقال السابق وظيفة‬ ‫اإلســامــوفــوبــيــا ف ــى املجتمعات‬ ‫الغربية‪ ،‬وعرضت املــفــردات التى‬ ‫استخدمها رئيس الوزراء السويدى‬ ‫ع ــق ــب واقــــعــــة حـــــرق املــصــحــف‬ ‫منوذجا ممتازًا لعملية‬ ‫باعتبارها‬ ‫ً‬ ‫«إنتاج» اآلخر وصناعته صن ًعا‪ .‬وفى‬ ‫أشرت إلى أن صناعة‬ ‫نهاية املقال‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫اآلخ ــر الــتــى تستهدف «اإلســـام»‬ ‫(هكذا باجلملة) موجهة للذين يأتون‬ ‫من العاملني العربى واإلسالمى‪ ،‬مبن‬ ‫فيهم املسيحيون‪ .‬فالقضية تتعلق‬ ‫بالثقافة واحلضارة أكثر منها متعلقة‬ ‫بالدين‪ .‬واألمثلة قدمية على صناعة‬ ‫اآلخر‪ .‬إذ جتدر اإلشارة إلى أنه فى‬ ‫السويد ً‬ ‫مثل‪ ،‬كانت الكاثوليكية قد‬ ‫سبقت اإلســام هناك فى التحيز‬ ‫ضــدهــا‪ .‬فالسويد تاريخ ًيا كانت‬ ‫تنتمى لــلــمــذهــب الــكــاثــولــيــكــى ثم‬ ‫حتولت عنه للبروتستانتية فى القرن‬ ‫السابع عشر‪ .‬ومــع الوقت صارت‬ ‫النظرة فيها للكاثوليكية نظرة دونية‬ ‫باعتبار االنتماء لها «يعبر عن غير‬ ‫املتعلمني» املعادين «للدين احلق»‬ ‫على حد قولهم وقتها! لكن سرعان‬ ‫ما تالشى التحيز ضد الكاثوليكية‪،‬‬ ‫وحل «محلها اإلسالم»‪.‬‬ ‫واملوقف من اإلســام سابق على‬ ‫سك تعبير «اإلسالموفوبيا»‪ ،‬الذى‬ ‫يظل أحدث جتليات الظاهرة‪ .‬ومن‬ ‫هنا‪ ،‬ال ميكن على اإلط ــاق حتى‬ ‫فهم اإلسالموفوبيا ذاتها بعيدًا عما‬ ‫مهد لها وأضفى عليها الشرعية‪،‬‬ ‫أى االســتــشــراق‪ .‬فــالــوقــوف على‬ ‫طبيعة االســتــشــراق بــالــغ األهمية‬ ‫لفهم ما يحدث فى السويد وغيرها‬ ‫من دول‪ ،‬مثل الدمنارك‪ ،‬التى تشهد‬ ‫وقــائــع عدوانية كحرق املصحف‪.‬‬ ‫فبدون ذلك اإلطار الفكرى سيظل‬ ‫تعاملنا مع تلك املمارسات ال يبارح‬ ‫مكانه‪ ،‬إذ هو اآلن يقوم على منطق‬ ‫رد الفعل ويتناول تلك املمارسات‬ ‫بالقطعة‪ ،‬إذا جاز التعبير‪ ،‬أى جتاه‬ ‫كل حدث مبعزل عن غيره‪ ،‬فيفاجئنا‬ ‫فى كل مــرة! وللداللة على أهمية‬ ‫منظومة االستشراق‪ ،‬جتدر اإلشارة‬ ‫إلى أن السويد حتديدًا تزامن فيها‬ ‫تناول اإلسالم واملسلمني منذ القرن‬ ‫التاسع عشر باالحتفاء بدراسات‬

‫املستشرقني‪ ،‬التى تغلغلت فى كل‬ ‫أوجــه احلياة الغربية من القانون‬ ‫ً‬ ‫ووصــول لصياغات العلوم‬ ‫للتعليم‬ ‫االجتماعية واإلنسانية‪.‬‬ ‫وأهم من قدم نقدًا لالستشراق‬ ‫وكيفية «صناعة» اإلسالم واملسلمني‬ ‫فى الغرب لم يكن مسل ًما وإمنا كان‬ ‫مسيح ًيا مــن أص ــول فلسطينية‪.‬‬ ‫فال ميكن بحال فهم تلك الظاهرة‬ ‫دون إرجاع الفضل للمفكر الراحل‬ ‫إدوارد سعيد‪ .‬وسعيد‪ ،‬األمريكى ذو‬ ‫األصــول الفلسطينية‪ ،‬عــاش سنى‬ ‫طفولته بالقاهرة‪ ،‬إذ نشأ‪ ،‬كما جاء‬ ‫فى مذكراته‪ ،‬بني فلسطني ومصر‬ ‫ولبنان قبل أن تنتقل عائلته للواليات‬ ‫املــتــحــدة‪ .‬وإدوارد سعيد‪ ،‬أستاذ‬ ‫األدب اإلجنليزى بجامعة كولومبيا‬ ‫مــن أهــم مفكرى الــقــرن العشرين‬ ‫(توفى عام ‪ .)2003‬ورغم أن كتابات‬ ‫الرجل كلها متثل إر ًثــا فكر ًيا بالغ‬ ‫األهمية‪ ،‬إال أن إسهامه األهم كان‬ ‫كتابه «االســتــشــراق» الــذى ظهرت‬ ‫أولى طبعاته فى نهاية السبعينيات‪،‬‬ ‫ويظل من أهم الدراسات األكادميية‬ ‫على اإلطــاق‪ .‬ففيه‪ ،‬قــدم إدوارد‬ ‫سعيد نقدًا للدراسات «األكادميية»‬ ‫الغربية فى تناولها األيديولوجى‪،‬‬ ‫ال العلمى‪ ،‬املنحاز ضد ما يسمونه‬ ‫«ب ــال ــش ــرق وبــــاإلســــام»‪ .‬وكــتــاب‬ ‫االستشراق يعتبر‪ ،‬فى تقديرى‪ ،‬من‬ ‫أهم الكتب العلمية قاطبة وأكثرها‬ ‫تأثي ًرا طوال القرن العشرين‪ .‬فقد‬ ‫كــان لــه تأثيره واســع النطاق فى‬ ‫كل مكان فى العالم وأحــدث ثورة‬ ‫فى مناهج البحث ألكثر من فرع‬ ‫من فروع العلوم االجتماعية‪ ،‬بد ًءا‬ ‫باألنثروبولوجيا ودراســات أمريكا‬ ‫الالتينية وال ــدراس ــات اآلســيــويــة‬ ‫واإلفــريــقــيــة‪ ،‬ومـ ــرو ًرا بــالــدراســات‬ ‫ً‬ ‫ووصول لدراسة األقليات‪.‬‬ ‫النسوية‬ ‫لكن املفارقة اجلديرة بالتأمل هى‬ ‫أن املنطقة الوحيدة من العالم التى‬ ‫لم يكن لكتاب إدوارد سعيد فيها‬ ‫تأثير يُــذكــر كانت عاملنا العربى!‬ ‫فال هو أ ّثر فى دراسة مجتمعاتنا‪،‬‬ ‫وال كان له تأثير يُذكر فى مناهج‬ ‫الــبــحــث فــى الــعــلــوم االجــتــمــاعــيــة‬ ‫عندنا‪ ،‬كما ســأحــاول شــرحــه فى‬ ‫املقاالت القادمة‪.‬‬

‫مصر الحلوة «‪»516‬‬

‫*‬

‫األنبا إرميا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫لقد قدمت «السيدة العذراء» حياتها كلها إلى لله‪،‬‬ ‫وخدمته فى فيض وتواضع‪ ،‬وهى حتى اآلن ما زالت‬ ‫تلبى نداء كل إنسان يطلب شفاعاتها لدى الله‪.‬‬

‫«العطاء المستمر»‬

‫حتدثت املقالة السابقة عن تكرمي األديان للسيدة العذراء‪،‬‬ ‫وعلو شأنها لــدى اهلل‪ ،‬والصوم الــذى بــدأه اآلبــاء الرسل‬ ‫األطهار تالميذ السيد املسيح‪ ،‬الذى صار باسمها «صوم‬ ‫السيدة العذراء»‪ ،‬وحياتها التى لم ت ُكن سهلة قط‪ ،‬بل امتألت‬ ‫أمنوذجا فريدًا‬ ‫بآالم وصعوبات ومشقات بالغة حتى صارت‬ ‫ً‬ ‫لكل إنسان يجتاز درب احلزن واأللم‪.‬‬ ‫وقد امتألت حياة «السيدة العذراء» ً‬ ‫أيضا بالعطاء فكان‬ ‫نه ًرا سخ ًّيا ال يعرف نضو ًبا‪ .‬فهى الطفلة التى قدمت حياتها‬ ‫خلدمة الهيكل منذ أن كانت فــى الثالثة‪ ،‬فعاشت حياة‬ ‫مقدسة هلل فى صلوات وأصوام باتضاع عجيب حتى بلغت‬ ‫الثانية عشرة‪ .‬ثم كرست حياتها لرعاية السيد املسيح بعد‬ ‫بشارة رئيس املالئكة اجلليل َجبرائيل إليها بأنها ستحبل‬ ‫وتلد ابنًا دون زرع بشر‪ ،‬فأطاعت قائلة‪« :‬هوذا أنا أَ َمة الرب‪.‬‬ ‫لي ُكن لى كقولك»‪ .‬ثم عاشت وهــى تتبع خطوات السيد‬ ‫املسيح‪ ،‬حتى إن الكتاب يخبرنا‪« :‬وفيما هو يكلم اجلموع‬ ‫خارجا طالبني أن يكلموه‪ .‬فقال‬ ‫إذا أمه وإخوته قد وقفوا‬ ‫ً‬ ‫خارجا طالبني أن‬ ‫له واحد‪( :‬هو ذا أمك وإخوتك واقفون‬ ‫ً‬ ‫يكلموك)»‪ ،‬وظلت تتبعه حتى الصليب‪ ،‬إلى أن أودعها السيد‬ ‫املسيح لدى تلميذه «يوحنا الرسول»‪ ،‬صائرة أ ًّما لكل البشر‪.‬‬

‫وبــعــد صلب السيد املسيح ومــوتــه وقيامته وصــعــوده‪،‬‬ ‫استمرت «السيدة العذراء» فى تكريس حياتها هلل بالصالة‬ ‫والتشجيع واملساندة آلبائنا الرسل والكنيسة كلها‪ .‬وهنا‬ ‫أتذكر قصة مساندتها وإنقاذها « َم ِّت ّياس الرسول» وقت أن‬ ‫كان يجول مبش ًرا باملسيحية‪ ،‬حتى وصل إلى مدينة تُدعى‬ ‫«بَـ ُ‬ ‫ـرطــس» (فى محيط مدينة َ‬ ‫«غالطية» بأسيا الصغرى)‬ ‫التى كان أهلها يعبدون األصنام‪ ،‬فبدأ «متياس الرسول»‬ ‫وصنع كثير من القوات والعجائب حتى آمن‬ ‫فى تبشيرها ُ‬ ‫كثيرون من أهلها وصاروا يكسرون األصنام‪ .‬لٰكن الوثنيني‬ ‫الذين لم يؤمنوا اغتاظوا‪ ،‬وس َعوا لدى الوالى متهمني «متياس‬ ‫ِ‬ ‫فغضب‬ ‫الرسول» بأنه ال يحترم اآللهة وال قوانني املدينة‪،‬‬ ‫بسجن «متياس الرسول» ومن معه؛ فسرعان‬ ‫الوالى وأمر َ‬ ‫ما ارتفعت الصلوات العميقة إلى اهلل إلنقاذهم من السجن‬ ‫لتصل إلى السماء‪.‬‬ ‫وسمعت «السيدة العذراء» وهى ما تزال فى فلسطني‪-‬‬ ‫أورشليم آنــذاك‪ -‬أن «متياس الرسول» فى ضيق شديد؛‬ ‫فقدمت صلوات كثيرة إلى اهلل من أجل أن يرشدها إلى‬ ‫إلهى أنه مبدينة «برطس»‪ ،‬فذهبت‬ ‫مكانه‪ ،‬فعلمت بإرشاد‬ ‫ّ‬ ‫إليه بطريقة معجزية‪ ،‬وهناك قابلت امرأة عجوزًا‪ -‬كانت‬

‫قد آمنت على يد «متياس الرسول»‪ -‬فأرشدتها إلى السجن‪.‬‬ ‫وحــال وصــول «السيدة الــعــذراء» إلــى السجن‪ ،‬وجــدت أنه‬ ‫مقفول بسالسل من حديد‪ ،‬فصلت إلى اهلل أن ينحل احلديد‬ ‫ويذوب ويصير كاملاء؛ فسمع اهلل صالتها وذاب احلديد‪ ،‬ال‬ ‫السجن وحده بل حديد املدينة كلها؛ وذابت معه قلوب املدينة‬ ‫بأسرها اضطرا ًبا!‪.‬‬ ‫ووصل األمر إلى الوالى وسأل عن السبب‪ ،‬فأُخبر أن‬ ‫سيدة غريبة وعجيبة حضرت تبحث عن «متياس الرسول»‬ ‫املسجون‪ ،‬وأنها وقفت أمام أبواب السجن املغلَّقة وصلّت‬ ‫بكلمات لم تُفهم أدت إلى ذوبان احلديد فى كل املدينة!!‪،‬‬ ‫فأرسل الوالى فى طلبها‪ ،‬وملا حضرت عنده سألها عن‬ ‫أمر حل احلديد‪ ،‬وكان له ابن مجنون به شيطان فأمر‬ ‫بإحضاره أمام «السيدة العذراء»؛ فأخرجت منه الروح‬ ‫الشرير و ُرد إليه عقله‪ .‬فرِ ح الوالى جـ ًّـدا وأعلن إميانه‬ ‫هو وأهــل املدينة جمي ًعا‪ ،‬ثم سألوا «السيدة الــعــذراء»‬ ‫أن تعيد حديد املدينة إلــى صالبته األولــى فصلت إلى‬ ‫ابنها احلبيب فعاد احلديد إلى حالته األولى‪ .‬ثم سارع‬ ‫الــوالــى بتحطيم األوثــان التى كــان يعبدها‪ ،‬وأمــر ببناء‬ ‫كنيسة عظيمة على اسم «السيدة العذراء»‪ .‬وقد صارت‬ ‫تلك املعجزة تذكا ًرا سنو ًّيا حتتفل به الكنيسة القبطية‬ ‫األرثــوذكــســيــة فــى احل ــادى والعشرين مــن شهر بــؤونــة‪:‬‬ ‫«تذكار معجزة َحل احلديد»‪.‬‬ ‫لقد قدمت «السيدة العذراء» حياتها كلها إلى هلل‪ ،‬وخدمته‬ ‫فى فيض وتواضع‪ ،‬وهى حتى اآلن ما زالت تلبى نداء كل‬ ‫إنسان يطلب شفاعاتها لدى اهلل‪ ،‬و‪ ...‬واحلديث فى «مصر‬ ‫احللوة» ال ينتهى!‪.‬‬ ‫* األسقف العام‬ ‫رئيس املركز الثقافى القبطى األرثوذكسى‬

‫‪١٥‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫ابنة الوز‬

‫تابعت لقاء الفنانة سحر نوح على قناة‬ ‫«النهار» مع مفيدة شيحة وسحر جــودة‪.‬‬ ‫كنت سعي ًدا باللقاء ألنها من رائحة «نوح»‬ ‫الــذى أحبه‪ ،‬فما بالك أن تكون ابنته؟‪..‬‬ ‫قالت «سحر» إن والدها غنى فى فرح أبناء‬ ‫الــســادات‪ ،‬ســواء منفر ًدا أو مع آخرين‪..‬‬ ‫وكشفت أســـرار عــاقــة الــســادات ونــوح‪،‬‬ ‫والتحوالت فى حياة السادات من الغضب‬ ‫إلى احلب والصداقة!‬ ‫القصة بــدأت بأغنية «مــدد مــدد» التى‬ ‫استمع إليها الــســادات‪ ،‬ثــم طلب «نــوح»‬ ‫وصارت صداقة قوية بينهما‪ ..‬كان «نوح»‬ ‫يــغــنــى األغ ــان ــى الــوطــنــيــة ف ــى ك ــل مــكــان‬ ‫ويستنفر طاقة الناس على التغيير‪ ..‬كان‬ ‫يفعل ذلــك فــى مــؤمتــرات الــوفــد‪ ،‬وكانت‬ ‫الناس جتتمع حوله فيغنى «مدد مدد شدى‬ ‫حيلك يا بلد»!‬ ‫وكــنــت أذهـــب مــعــه فــى كــل املــؤمتــرات‬ ‫الــتــى يعقدها املــوســيــقــار كــمــال الطويل‬ ‫على املقاهى‪ ،‬و«نــوح» يغنى ويلهب حماس‬ ‫الشعب‪ ،‬وكان يطبع األغانى على حسابه‬ ‫ويــــــوزع ال ــش ــرائ ــط ال ــت ــى حتــمــل أغــنــيــة‬ ‫«الــكــوســة»‪ ،‬الــتــى أغضبت الــســادات كما‬ ‫حكت «سحر»!‬ ‫وج ــاء «نـ ــوح» ذات ي ــوم ملــقــر الصحيفة‬ ‫وأعطانى نسخة من شريط كاسيت ألغنيته‬ ‫«الكوسة»‪ ،‬وكتب عليها إهداء رائ ًعا‪ ،‬يقول‬ ‫فيها‪« :‬يــا بلدنا يــا عجيبة فيكى حاجة‬ ‫مــحــيــرانــى‪ ،‬ن ــزرع القمح فــى سنني يطلع‬ ‫الــقــرع فــى ثــوانــى»‪ ،‬وك ــان يغنيها بطريقة‬ ‫ـال‪ ،‬وتــقــول‬ ‫حماسية أوبــرالــيــة بــصــوت عـ ـ ٍ‬ ‫سحر‪« :‬واألغنية دى كانت بتُطلب منه على‬ ‫طول‪ ،‬وبسبب األغنية اتسجن ألنه بينتقد‬ ‫األوضــاع فى البلد!‪ .‬أما قصة التحول فى‬ ‫عالقته بالسادات‪ ،‬فبدأت عندما استمع‬ ‫السادات إلى األغنية‪ ،‬فأعجبته جدًا وطلب‬ ‫بابا يغنيها وغناها معاه وبعدها جمعتهما‬ ‫صداقة قوية»‪ ..‬وتقول «سحر»‪« :‬السادات‬ ‫مرة اتصل مبحمد نوح فردت عليه جدتى‬ ‫وقالت لــه‪ :‬مــن؟‪ ..‬فقال لها‪ :‬محمد أنور‬ ‫السادات‪ ،‬فقفلت التليفون فى وشه‪ ،‬وقالت‪:‬‬ ‫عيب‪ ،‬وكانت مفكرة حد بيعاكس‪ ،‬لكن فى‬ ‫الفترة دى كان فيه صداقة قوية بني والدى‬ ‫والرئيس الراحل أنور السادات»!‪.‬‬ ‫ما لم تقله «سحر» أن فــؤاد باشا سراج‬ ‫الــديــن طلب «نـــوح» وضــمــه حلــزب الوفد‬ ‫وعرض عليه رئاسة جلنة الثقافة والفنون‪،‬‬ ‫والتى جنح «نوح» من خاللها فى استقطاب‬ ‫كثير من الفنانني حلزب الوفد‪ ،‬وكانت جلنة‬ ‫قوية ج ـدًا‪ ..‬فقد كان الفنان الكبير يحب‬ ‫مصر ويدافع عن قضاياها‪ ،‬وينتقد الواسطة‬ ‫واملحسوبية وتــردى اخلدمات‪ ،‬وكــان يؤازر‬ ‫مرشحى الوفد فى االنتخابات البرملانية‪..‬‬ ‫وحني جنح املوسيقار كمال الطويل شعر أنه‬ ‫هو الفائز مبقعد الوفد فى مجلس الشعب!‬ ‫وأخــيـ ًرا‪ ،‬أثق أن «سحر» سوف حتافظ‬ ‫على تراث والدها الفنان الكبير‪ ،‬وسيأتى‬ ‫يوم تعيد فيه هذه األغانى‪ ،‬وتذكرنا بأن‬ ‫الفنان ميكن أن يعيش عــم ـ ًرا آخــر فوق‬ ‫عمره مبا قدمه للوطن وللناس‪ ،‬و«نــوح»‬ ‫يستحق هذا احلب وهذا االهتمام!‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫د‪ .‬عبداملنعم سعيد‬ ‫العضو املنتدب‬ ‫ورئيس التحرير‬

‫عبد اللطيف املناوى‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬

‫*‬

‫د‪ .‬محمد إبراهيم بسيونى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫ستيف جوبز‪ ،‬الــذى يعد أحــد عباقرة العصر‪،‬‬ ‫ومؤسس أكبر شركة على وجه األرض‪ ،‬شركة «أبل»‪،‬‬ ‫انخدع فى وهم الطب البديل وندم فى النهاية‪.‬‬ ‫‏فى عام ‪ 2003‬ذهب ستيف جوبز للمستشفى‬ ‫بــألــم فــى الــكــلــى‪ ،‬وبــالــصــدفــة اكـتُــشــف ورم فى‬ ‫البنكرياس ‪ .Pancreatic NET‬نصحه األطباء‬ ‫وخصوصا‬ ‫باخلضوع للعالج واإلجراء اجلراحى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن نسبة الشفاء‪ ،‬بــإذن اهلل‪ ،‬عالية‪ .‬ولألسف‪،‬‬ ‫رفــض ستيف اجلــراحــة وذهــب لطب األعشاب‬ ‫وأصبح يعتمد على الغذاء النباتى وجرب العالج‬

‫تقدم بعض العالجات البديلة منافع للمرضى‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ولك ّنها تع ّرضهم ً‬ ‫أيضا لمخاطر أكبر‪ ،‬ولم ُيثبت‬ ‫العلم والبحث الطبى منافعها وفوائدها بعد‪.‬‬

‫وهم الطب البديل‬ ‫باإلبر واملمارسات الروحانية بح ًثا عن العالج‬ ‫بعي ًدا عن ُ‬ ‫الطرق احلديثة فى معاجلة األورام‪.‬‬ ‫بعد تسعة أشهر من جتربة هذه الطرق الفاشلة‬ ‫وغير املثبتة علم ًيا‪ ،‬أقر ستيف جوبز بضرورة‬ ‫العملية اجلراحية والرجوع للطب احلديث‪ .‬ولكن‬ ‫بعد م ــاذا؟ بعدما انتشر ال ــورم وخسر فرصة‬ ‫العالج املتاحة ساب ًقا‪ .‬اعترف ستيف بأنه ندم‪،‬‬ ‫وأنه اتخذ قرا ًرا خاط ًئا من قبل‪ .‬بل إنه حينما‬ ‫أصيب صديقه ديفيد كيلى بالسرطان فى نفس‬ ‫الوقت نصحه ستيف بالذهاب مباشرة للطب‬

‫احلديث وعدم العبث مبا يسمى الطب البديل‪.‬‬ ‫ختا ًما‪ ،‬عندما ُسئل كاتب سيرة ستيف جوبز‬ ‫عن كيف لشخص عبقرى كـ«ستيف» أن يقوم‬ ‫بــشــىء غبى كــهــذا؟ ‏أج ــاب‪ :‬‏أعتقد أنــه عندما‬ ‫يحاول شخص إنكار وجود شىء هو موجود ً‬ ‫فعل‬ ‫وجتاهله‪ ،‬قد يسلك طرق تفكير غير منطقية‪.‬‬ ‫اإلميــان بالتخصص‪ ،‬والوثوق بالعلم احلديث‬ ‫هو طوق النجاة بإذن اهلل‪.‬‬ ‫الطب البديل هو علم زائف لم يثبت جناحه‪،‬‬ ‫وال تُعتبر العالجات البديلة جــز ًءا من الرعاية‬

‫تقدم بعض العالجات البديلة‬ ‫الطبية األساسية‪ّ .‬‬ ‫منافع للمرضى‪ ،‬ولكنّها تع ّرضهم ً‬ ‫أيضا ملخاطر‬ ‫أكبر‪ ،‬ولم يُثبت العلم والبحث الطبى منافعها‬ ‫وفوائدها بعد‪.‬‬ ‫البـ ّـد من استشارة الطبيب فى حــال ال ّرغبة‬ ‫والبد‬ ‫بالعالج باستخدام إحدى الطرق البديلة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫لعدة نقاط‪ ،‬منها‪ :‬احذر أى معاجلة‬ ‫من االنتباه ّ‬ ‫تدعى قدرتها على شفاء السرطان وغيره من‬ ‫ّ‬ ‫األمـــراض صعبة الــعــاج‪ ،‬مثل التعب املــزمــن‪،‬‬ ‫واإليدز‪ ،‬إذ لم تثبت هذه االدعاءات بعد‪ .‬احذر‬ ‫املعاجلات التى تدعى تقدميها فوائد دون وجود‬ ‫آث ــار جانبية‪ ،‬فحتى األعــشــاب والفيتامينات‬ ‫لها آثار جانبية‪ .‬احذر املر ّوجني الذى يطلبون‬ ‫عدم استخدام العالجات الطبية التقليدية فى‬ ‫حمالتهم الترويج ّية‪ .‬احذر الكلمات الترويج ّية‪،‬‬ ‫مــثــل ال ــع ــاج املــعــجــزة وال ــع ــاج ــات الــقــدميــة‬ ‫وامل ــك ــون ــات الــســريــة‪ .‬احـ ــذر كــذلــك القصص‬ ‫الــشــخــصــيــة الــتــى تــتــحـ ّـدث عــن نــتــائــج مبهرة‬ ‫دون وجــود إثــبــات علمى‪ .‬حتـ ّقــق مــن التدريب‬ ‫العلمى للشخص الــذى يــقـ ّـدم الــعــاج البديل‪،‬‬ ‫حتقّق من كونهم أطباء حقيقيني أو خبراء فى‬

‫عالج السرطان‪ .‬حتقّق من أنّ دراســة تأثيرات‬ ‫هذه العالجات قد أُجريت على البشر‪ ،‬وليس‬ ‫فقط على احلــيــوانــات‪ ،‬حتقّق ً‬ ‫أيضا من اآلثــار‬ ‫اجلانبية التى قد تس ّببها هذه العالجات‪ ،‬ومن‬ ‫تداخلها مع العالجات التقليدية‪ .‬حتقّق من كون‬ ‫الدراسات منشور ًة فى مجلة عاملية محكمة من‬ ‫قبل إخصائيني فى نفس املجال‪ ،‬وليس فقط فى‬ ‫ّ‬ ‫واملجلت والبرامج التلفاز ّية‪ .‬تزايدت‬ ‫اإلعــام‬ ‫الدراسات على العالجات البديلة‪ ،‬وفى الواقع‬ ‫فإنّ بعض العالجات أُثبتت فاعليتها ح ًقا‪ ،‬ولكن‬ ‫لعالج حــاالت أخــرى غير املستخدمة لعالجها‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فمثل أُثبت أن العالج باإلبر يساعد فى تخفيف‬ ‫الغثيان الناجت عن العالج الكيميائى‪ ،‬ولكنّه لم‬ ‫يثبت فاعلية أكبر من البالسيبو فى تخفيف‬ ‫آالم الظهر‪ ،‬باإلضافة إلى ذلــك‪ ،‬فقد ال تكفى‬ ‫بعض الدراسات السريرية إلثبات النتائج رغم‬ ‫تصميمها اجليد‪ ،‬لذلك البد من تكرار التجارب‬ ‫بسبل مختلفة لتأكيد الــنــتــائــج‪ ،‬وقــبــولــهــا فى‬ ‫املجتمع الطبى‪.‬‬ ‫* عميد طب املنيا السابق‬

‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum.com :‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬

‫الدورى الوحيد فى العالم اللى مش بنسمع حاجة عن العيبته فى عز‬ ‫تألقهم‪ ،‬وبنسمع عنهم ملا عقدهم يقرب يخلص وقبلها بسنة‪ ،‬حاجة فى‬ ‫منتهى الغرابة الصراحة‪.‬‬

‫الفرق بني رجل الدين والعالم احلقيقى فى التعامل مع مريض الشلل‪ ،‬أن رجل‬ ‫الدين يدعى أنه يعالج املريض مبعجزة‪ ،‬لكن العالم يحاول أن يعالج املرض بدواء‬ ‫وال يدعى املعجزات‪ ،‬ادعاء عالج إنسان سبيشيال بواسطة وترك باقى املرضى‬ ‫يعانون‪ ،‬واألطفال يصرخون‪ ،‬هذا إهانة للعدالة اإللهية التى ال تظلم وال حتابى‪.‬‬

‫عمر ربيع ياسين (إعالمى رياضى)‬

‫‪١٤‬‬

‫كل ممارسة للعنف ضد الزوجة ال عالقة لها باإلسالم‪ ،‬إذ توجب الشريعة‬ ‫اإلسالمية الرحمة واملودة فى احلياة الزوجية‪ُ ،‬‬ ‫وت ّرم ضرب النساء واإلساءة‬ ‫إليهن بأى شكل من أشكال العنف واإلساءة‪.‬‬

‫الصفحة الرسمية لدار اإلفتاء المصرية‬

‫خالد منتصر (مفكر مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫بكرة‬

‫فصل الخطاب‬

‫سمير مرقس‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫المثير أننا نجد «الكتابات المتراجعة» جاهلة بالتمام الكتابات‬ ‫المعتبرة التى تعتبر مصد ًرا رئيس ًيا فى الشأن القبطى‪ ..‬ما يؤكد عدم‬ ‫قيام الباحثين الجدد بمهمة أساسية تحتمها قواعد البحث العلمى‪.‬‬

‫كيف يدرسون الشأن القبطى؟‪..‬‬

‫«سوق الكتابة َج َبر!»‬

‫الكتابة البيضاء تبهج النفس‪ ،‬تسعد الــروح‪،‬‬ ‫تغبط القلب‪ ،‬كتابة طازجة بطعم اللنب الصابح‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تفاؤل‪ ،‬ترسم بسمة‪ ،‬تخط طري ًقا‪ ،‬تفتح‬ ‫تشيع‬ ‫بابا‪ ،‬تؤذن بفجر جديد‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫لكتابة بيضاء فى زمـ ٍـن تسود فيه‬ ‫مشتاقون‬ ‫الكتابة السوداء األجواء‪ ،‬تشيع كآبة‪ ،‬تسد النفس‪،‬‬ ‫تقلب املواجع‪ ،‬تقض املضاجع‪ ،‬توليفة رديئة من‬ ‫أدخنة زرقاء تغيب العقول‪.‬‬ ‫الكتابة الــســوداء كالعسل األســود املتخثر‪،‬‬ ‫يــواقــعــهــا الــذبــاب اإللــكــتــرونــى‪ ،‬يسقط فيها‬ ‫الذباب األسود بكثافة‪ ،‬رائحتها نفاذة‪ ،‬تأنفها‬ ‫األنوف احلساسة‪.‬‬ ‫لم نعرف بع ْد احلبر األبيض‪ ،‬احلبر عادة أسود‬ ‫أو أزرق‪ ،‬لألسف لون احلبر َك َرف على الكتابة‪،‬‬ ‫وجــبــة سـ ــوداء صــبــاحــيــة‪ /‬مــســائــيــة‪ ،‬كالطبخة‬ ‫السودة‪ ،‬اختفت الكتابة البيضاء حتت وطأة سواد‬ ‫يغشى النفوس‪.‬‬ ‫الكتابة السوداء تعجب الذى فى قلبه مرض‪،‬‬ ‫س ــواد الــقــلــوب ك ــارف على الــســطــور‪ ،‬الكتابة‬ ‫طقسا مرع ًيا‪ ،‬جتلب‬ ‫باحلبر األس ــود صــارت‬ ‫ً‬ ‫إلكترون ًيا إعــجــابــات‪ ،‬واليــكــات‪ ،‬وتسجل أكثر‬ ‫ق ــراءات‪ ،‬وتتصدر التريندات‪ ،‬وكلما اســودت‬ ‫ســطــور املــقــال راج ــت فــى األسـ ــواق الــســوداء‪،‬‬ ‫ورحبت بها املواقع امللونة على أزرق‪ ،‬واملنتديات‬ ‫املخططة أسود فى أسود‪.‬‬ ‫أخشى‪« ،‬سوق الكتابة البيضاء َج َبر»‪ ،‬الفضاء‬ ‫اإللكترونى صار معت ًما‪ ،‬حالك السواد‪ ،‬ال تروج‬ ‫فيه سوى الكتابة السوداء‪ ،‬من أى نبع تفجرت‬ ‫هذه الكتابات املسمومة‪ ،‬هناك ثعابني تبخ س ًّما‬ ‫فى الينبوع الصافى‪ ،‬حتيله ما ًء مسمو ًما‪.‬‬ ‫عند املؤلفة قلوبهم‪ ،‬مــار ٌق من يكتب باحلبر‬ ‫األبــيــض فــى هــذه األيـــام ال ــس ــوداء‪ ،‬عج ًبا من‬ ‫طقسا مرعيا‪ ،‬اجتراء‬ ‫العجب الكتابة السوداء‬ ‫ً‬ ‫على احلقيقة أو اجتزاء‪ ،‬أو فحسب اتهام جزافى‬ ‫وسب وقذف وقدح وخوض فى األعراض‪ ،‬جميعها‬ ‫تصنف شجاعة‪ ،‬معارضة جتتذب تصفيقا حادا‪،‬‬ ‫ترسم محرريها أبطاال شطارا‪.‬‬ ‫الكتابة البيضاء تصنف موالسة‪ ،‬جتر على‬ ‫صاحبها جملة اتهامات‪ ،‬أقلها «مطبالتى»‪ ،‬وهو‬ ‫اتهام مطلوق فى الفضاء كسهم مسموم يصيب‬ ‫بعض الكتبة على الكنبة قعودا على الناصية فى‬ ‫الفضاء العام‪.‬‬ ‫الكتابة السوداء تكسب كثي ًرا‪ ،‬السواد مهنة‪..‬‬ ‫شجاعا وأنت‬ ‫س ّودها أكثر‪ ،‬تربح شعبية‪ ،‬ترسم‬ ‫ً‬ ‫فحسب موتور وقلبك أسود‪..‬‬ ‫كل هذا السواد‪ ،‬ملــاذا تشيع الكتابة السوداء‬ ‫فى األسواق‪ ،‬وتخيم على األجواء؟‪ ..‬لكل ظاهرة‬ ‫أسبابها‪ ،‬الكتابة السوداء ظاهرة للعيان‪.‬‬ ‫بعيدًا متا ًما عن اتهامات التخوين املعلبة فى‬ ‫علب سوداء أو غيرها من املصطلحات املصكوكة‬ ‫ص ًكا مؤامرات ًيا‪ ،‬الكتابة السوداء يقينًا تعبر فى‬ ‫الغالب عــن دفتر األحـــوال‪ ،‬عــن حالة مزاجية‬ ‫سوداوية تغشى قطاعات واسعة من الكتّاب‪.‬‬ ‫نحسن الظن باجلميع‪ ،‬ولسنا بــراء‪ ،‬وكتابتنا‬ ‫ليست دو ًما بيضاء‪ ،‬معدالت السواد فى املجتمع‬ ‫تنتج كتابتها وكتّابها‪ ،‬األقــام مثل نحل العسل‬ ‫متأل بطونها من منتوج املجتمع‪ ،‬تفرز من هذا‬ ‫احلبر سطو ًرا‪ ،‬وتنسج على منوال احلزن قصايد‪.‬‬ ‫الشكوى من احلال واألحــوال جد شائعة‪ ،‬كل‬ ‫يشكو حاله حلاله‪ ،‬وكل يغنى على مواله احلزين‪،‬‬ ‫وكــل يعزف حلنه األثير على نــاى حــزيــن‪ ..‬إ ًذا‬ ‫ملاذا الكتابة كتعبير عن احلال ال تكون سوداء؟‪..‬‬ ‫اخلــبــر األبــيــض خــلــص‪ ،‬مافضلش غير دمعة‬ ‫مرسومة فى املناديل‪.‬‬ ‫وحكمة األيام اخلوالى‪ :‬إذا ما جتمعت السحب‬ ‫َ‬ ‫تخش وال جتــزع‪ ،‬إنه‬ ‫السوداء فى السماء‪ ،‬فال‬ ‫املطر سينهمر من اصطكاك السحاب‪ ،‬يسقى‬ ‫األرض العطشى لألمل‪.‬‬ ‫س ِّودوها أنى شئتم‪َ ،‬وشــا َء لَكم ال َهوى‪ ،‬ل ِّونوا‬ ‫السحاب بسناج صدوركم املترعة سوادا‪ ،‬ستمطر‬ ‫خي ًرا على أرض مصر‪ ،‬فيها مناء بإذن اهلل‪.‬‬

‫(‪)1‬‬ ‫«التاريخ ما بعد اجلديد»‬ ‫فى دراسة لنا فى فلسفة التاريخ عنوانها‪« :‬الكتابة‬ ‫التاريخية من منظور املواطنة» ‪ ،2023 -‬دعونا فيها‬ ‫إلى ضــرورة جتديد الكتابة التاريخية فى مصر‪:‬‬ ‫فلسفة‪ ،‬وتفسي ًرا‪ ،‬وحتقي ًقا‪ .‬واألخذ باملقاربة متعددة‬ ‫مستويات التحليل‪ ،‬والتى تسمح باجلمع بني أكثر من‬ ‫حقل معرفى‪ :‬كالتاريخ‪ ،‬وعلم االجتماع‪ ،‬وعلم النفس‬ ‫مثال‪ ،‬لتحليل الظاهرة‪ /‬الظواهر محل الدراسة‪..‬‬ ‫واألهـ ــم حتــريــر الكتابة التاريخية مــن املقاربة‬ ‫السلطوية والنخبوية واالستشراقية والسكونية أو ما‬ ‫يعرف فى األدبيات‪ :‬بالتاريخ االفوقى؛ واالنتقال إلى‬ ‫الكتابة التاريخية التى تتسم مبا يُسمى الراديكالية‬ ‫القاعدية أو كتابة التاريخ من أسفل ‪History from‬‬ ‫‪Below‬؛ أو تــاريــخ الــنــاس ‪People›s History‬؛‬ ‫كتابة تقارب التاريخ مقاربة نقيض ملا هو سائد‬

‫فى الــدراســات التاريخية‪ ،‬ال تتوقف عند «إعــادة‬ ‫بناء جتربة جماهير الناس العاديني‪ ،‬فحسب‪ ،‬وإمنا‬ ‫تسعى إلدراك ضــرورة محاولة فهم الناس الذين‬ ‫عاشوا فى املــاضــى‪ ،‬فى ضــوء جتربتهم اخلاصة‬ ‫وردود أفعالهم جتاه التجربة»‪ ،‬كما يقول «إى‪ .‬باملر‪.‬‬ ‫تومسون» (‪ ،1993 - 1924‬أحد ّ‬ ‫منظرى رموز اليسار‬ ‫اجلديد واملعروف مبؤرخ الطبقة العاملة اإلجنليزية)‪،‬‬ ‫التنقيب عن احلقيقة التى يطمسها التاريخ الرسمى‬ ‫أو املتواتر أو الشائع لسبب أو آلخــر‪ ..‬كما تعمل‬ ‫على كشف حقائق العيش‪ ،‬واألسباب الفعلية للنزاع‬ ‫وللقهر وحتديد هوية القاهر والعمل على إدانته‪،‬‬ ‫وبطبيعة احلــال إنصاف املقهور بغض النظر عن‬ ‫طبقته ولونه ومكانته ومعتقده‪ ،‬والكيفية التى تتم‬ ‫بها عملية القهر‪ .‬إنها كتابة تعتمد عملية تنقيب‬ ‫مركبة حول حقيقة ماضى الناس‪ ،‬وفى نفس الوقت‬ ‫تصويب للذاكرة التى كانت سائدة فى احلاضر من‬

‫أجل مستقبل يحمل من الرحابة ما يسع اجلميع‬ ‫على أرضية التكافؤ‪ .‬وتذهب هذه العملية ـ الكتابة‬ ‫التاريخية ـ عميقا فى الكشف عن أسرار العناصر‬ ‫التى تشكل املركب املاضوى وتفاعالته‪ ،‬وإن شئت‬ ‫الرقائق احلفرية و«تراكباتها»‪ ،‬وأثر هذه التفاعالت‪/‬‬ ‫التراكبات ليس على املاضى فقط‪ ،‬وإمنــا أثرها‬ ‫املمتد فى احلاضر واملستقبل‪( .‬منوذج الكتابة التى‬ ‫أسس لها املؤرخ األمريكى الفذ «هوارد زِ ن ‪ 1922‬ــ‬ ‫‪ »2010‬الذى كتب تاريخ الواليات املتحدة األمريكية‬ ‫من منظور حركة الناس)‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫«تراجع الفت»‬ ‫محصلة ما سبق ومن دراستنا ملسار الكتابات‬ ‫التى تناولت الشأن القبطى تاريخيا والتى قمنا‬ ‫بتصنيفها لستة أنواع من الكتابات وفصلنا كيف‬ ‫تطورت ووصلت لذروة معتبرة (راجع مقاالت هذه‬

‫لم يكن ثروت عكاشة مجرد مثقف عتيد‪ ،‬وال مجرد‬ ‫مفكر أصيل‪ ،‬بل جمع فى عقله الخصيب بين روح‬ ‫الفكر والعلم الدقيق‪ ،‬وروح الفن الرهيف الطليق‪.‬‬

‫د‪ .‬سعيد توفيق‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫ثروت عكاشة وأشباه المثقفين‬

‫كــان املشهد الثقافى فى حياتنا خالل‬ ‫ً‬ ‫حافل‬ ‫النصف األول مــن الــقــرن الفائت‬ ‫بكثير مــن املبدعني واملفكرين واملثقفني‬ ‫عــمــو ًمــا‪ ،‬وذلـ ــك ألن الــســيــاق السياسى‬ ‫مشروعا‬ ‫واالجتماعى والثقافى قد أفــرز‬ ‫ً‬ ‫حقيق ًّيا للنهضة والتنوير خالل تلك الفترة‪.‬‬ ‫وحتى حينما تغير املشهد السياسى بعد‬ ‫عام ‪ ،1952‬وحتول إلى نظام حكم جمهورى‬ ‫يسيطر عليه حــركــة الــضــبــاط األحـــرار‪،‬‬ ‫لــم يــتــضــرر ح ــال الــثــقــافــة فــى مــصــر‪ ،‬بل‬ ‫تواصلت نهضتها بفعل قوة الدفع الذاتى‬ ‫للمرحلة السابقة عليها؛ وألن مــن تولى‬ ‫شأنها آنذاك هو ثروت عكاشة‪ ،‬وهو أحد‬ ‫الضباط األحرار من املثقفني ثقافة رفيعة‬ ‫إلى أبعد مــدى‪ ،‬حتى إننا ال نكاد جند له‬ ‫نظي ًرا بني املثقفني منذ عقود‪ .‬قرأت بعض‬ ‫كتاباته املتخصصة عن الفن‪ ،‬وقمت بإعادة‬ ‫نشر بعضها حينما توليت أمانة املجلس‬ ‫األعلى للثقافة‪ ،‬كما أذهلنى كتابه الذى‬ ‫نشره صديقى الشاعر حسن طلب ضمن‬ ‫الكتابات التراثية التى يترأس حتريرها‬ ‫بهيئة قصور الثقافة‪ ،‬أعنى‪ :‬كتابه بعنوان‬ ‫«املــعــارف البــن قتيبة»‪ ،‬وهــو فــى األصــل‬ ‫رسالته التى تقدم بها لنيل درجة الدكتوراه‪،‬‬ ‫وهو كتاب ضخم يكشف عن غزارة املعرفة‪،‬‬ ‫ومنهجية البحث وشموليته‪ ،‬والقدرة الهائلة‬ ‫على التدقيق والتحقيق‪.‬‬ ‫ونحن جمي ًعا ينبغى أن نعترف بأننا‬ ‫مجرد تالميذ صغار فى املجال الذى كان‬ ‫يكتب فيه هــذا الــرجــل‪ ،‬إن كنا مثقفني‬ ‫حقيقيني نعرف قــدر الكبار مــن العلماء‬ ‫واملــفــكــريــن‪ ،‬ولــكــن أكــثــر املــثــقــفــن اآلن‪-‬‬ ‫ومــنــذ عــقــود خــلــت‪ -‬هــم أشــبــاه مثقفني‬ ‫ممــن يــتــصــورون أن ت ــردد أسمائهم عبر‬ ‫الصحف وقنوات اإلعالم وشبكات الواقع‬ ‫االفتراضى‪ ،‬ميكن أن يُضفى عليهم قيمة‬

‫أو وجو ًدا حقيق ًّيا فى عالم الفكر والثقافة!‪.‬‬ ‫مثل هؤالء ال يعرفون قدر هذا الرجل إال‬ ‫باالسم؛ ألنهم ال يعرفون حقيقة إسهاماته‬ ‫الفكرية والعلمية والعملية‪ ،‬ولم يعكفوا على‬ ‫قــراءة شىء من كتاباته؛ فهم‪ -‬فى أحسن‬ ‫األحوال‪ -‬لم يعرفوا عنها إال بالسماع‪.‬‬ ‫وال بد أن نعترف ً‬ ‫أيضا بأن قد ًرا كبي ًرا‬ ‫مما حققه هــذا الــرجــل‪ ،‬يرجع إلــى املناخ‬ ‫السياسى وقتها وهــو ال ــذى كــان يطمئن‬ ‫إليه ويعرف مكانته الثقافية‪ ،‬ويؤمن بقيمة‬ ‫الثقافة وأهميتها فى نهضة املجتمع‪ .‬فمهما‬ ‫اختلفنا حــول سياسة عبد الناصر‪ ،‬فال‬ ‫أظن سنختلف حول وطنيته ونبل مقاصده‪،‬‬ ‫ومن ذلك إميانه بأهمية الثقافة فى تشكيل‬ ‫وعــى ووج ــدان الــنــاس‪ ،‬ولهذا قــال لثروت‬ ‫عكاشة حينما كلفه بتولى الوزارة‪ :‬تذكر أن‬ ‫بناء املصنع أسهل كثي ًرا من بناء اإلنسان‪.‬‬ ‫ويكفى أن عبد الــنــاصــر قــد اخــتــار هذا‬ ‫الرجل حتديدا الذى كان عند حسن الظن‬ ‫به‪ ،‬فاستطاع فى خالل خمس سنوات فقط‬ ‫(‪ )1962-1958‬أن يؤسس مصنع الثقافة‬ ‫األكبر‪ ،‬ليس فى مصر وحدها‪ ،‬وإمنــا فى‬ ‫العالم العربى كله‪.‬‬ ‫لــم يكن ث ــروت عكاشة مــجــرد مثقف‬ ‫عتيد‪ ،‬وال مجرد مفكر أصــيــل‪ ،‬بــل جمع‬ ‫فى عقله اخلصيب بني روح الفكر والعلم‬ ‫الــدقــيــق‪ ،‬وروح الــفــن الــرهــيــف الطليق؛‬ ‫ولــذلــك فــإنــنــى ال أج ــد مــن يــشــبــهــه فى‬ ‫هذا من بني أساتذتى فى الفلسفة سوى‬ ‫الدكتور فؤاد زكريا‪ ،‬الذى جمع بني الفكر‬ ‫العقالنى النقدى وحب املوسيقى والشغف‬ ‫بها والتأمل فى طبيعتها وكنهها‪ ،‬وهذا ما‬ ‫كتبت عنه أكثر مــن مــقــال‪ .‬ومــن أراد أن‬ ‫يعرف شي ًئا حقيق ًّيا عن شغف فؤاد زكريا‬ ‫ومعرفته باملوسيقى (والشغف احلقيقى‬ ‫ينبع دائ ًما من املعرفة مبوضوع الشغف)؛‬

‫فليرجع إلى ما كتبته فى هذا الصدد عن‬ ‫حــوارى معه عن املوسيقى والــذى نشرته‬ ‫مجلة إبداع ون ّو َهت إليه على غالف املجلة‬ ‫بعنوان «إبــداع حتاور فؤاد زكريا» (العدد‬ ‫السادس‪ ،‬يونيو ‪)2000‬؛ وليرجع من قبل‬ ‫ذلك إلى ما كتبه وما ترجمه فــؤاد زكريا‬ ‫نفسه عن املوسيقى‪ .‬ومن أراد أن يعرف‬ ‫شي ًئا حقيق ًّيا عــن شغف ث ــروت عكاشة‬ ‫بــاملــوســيــقــى اخلــالــصــة (ال ــت ــى نسميها‬ ‫املوسيقى الكالسيكية)‪ ،‬فليرجع إلى السيرة‬ ‫الــذاتــيــة ألخــيــه الــعـ َّـامــة أحــمــد عكاشة‬ ‫بعنوان «نفسى»‪ ،‬التى نشرتها دار «بتَّانة»‪.‬‬ ‫وحينما أجتول اآلن بأكادميية الفنون أجد‬ ‫مطبوعا على كثير من‬ ‫اسم ثروت عكاشة‬ ‫ً‬ ‫اللوحات الرخامية التى تشير إلى حلظة‬ ‫إنشاء كثير من معاهد األكادميية فى عهد‬ ‫جمال عبد الناصر‪ .‬وألن الرجل كان كبي ًرا؛‬ ‫فقد استعان فى إدارة األكادميية بأستاذ‬ ‫دروسا فى‬ ‫كبير عرفته ودرست على يديه‬ ‫ً‬ ‫علم النفس‪ ،‬وهو َّ‬ ‫العلمة مصطفى سويف‪،‬‬ ‫وكان ذلك االختيار بناء على ترشيح أخيه‬ ‫األصغر الذى يثق فيه ويطمئن إليه‪ ،‬وهو‬ ‫َّ‬ ‫العلمة أحمد عكاشة‪ .‬وهكذا فإن الكبار‬ ‫ح ًّقا ال يختارون إال الكبار؛ أمــا الصغار‬ ‫فال يختارون إال من هم أصغر منهم شأ ًنا‪،‬‬ ‫أى الــنــكــرات!‪ ،‬وفــى عصر الصغار يبرز‬ ‫إلى املشهد دائ ًما أشباه املثقفني وضئيلو‬ ‫املوهبة‪ ،‬ويتوارى عنه املفكرون واملبدعون‬ ‫احلقيقيون‪.‬‬ ‫هناك تفاصيل عديدة ميكن تأملها فى‬ ‫واضحا يبدو‬ ‫هذا املشهد‪ ،‬ولكن هناك شي ًئا‬ ‫ً‬ ‫لنا بجالء‪ ،‬وهو أن الثقافة ال ميكن أن تنهض‬ ‫إال فى سياق سياسى واجتماعى يدعمها‬ ‫ويراها أولوية تدعم قوة الدولة وحضورها‬ ‫على خريطة العالم؛ وبالتالى تدعم هويتها‬ ‫وتأثيرها وتفاعلها مع الثقافات األخرى‪.‬‬

‫رأى دولى‬ ‫ديفيد أنديلمان‬ ‫ً‬ ‫نقل عن شبكة «سى إن إن» األمريكية‬

‫(‪)4‬‬

‫السلسلة)‪ ،‬فإننا نؤكد أن كثيرا مما صدر فى اآلونة‬ ‫األخيرة من أطروحات ومؤلفات يعكس من جهة‬ ‫تراجعا الفتا كبيرا عن املسار املذكور‪ ،‬ومن جهة‬ ‫ثانية‪ ،‬وبطبيعة احلال‪ ،‬لم تر َق إلى كتابات مدرسة‬ ‫التاريخ ما بعد اجلديد املركبة‪ ،‬من حيث‪ :‬أوال‪ :‬عدم‬ ‫التمييز املنهجى بني حركية األقباط فى املجال‬ ‫العام وبني حركية املؤسسة الدينية داخلها وخارجها‬ ‫واخللط الشديد بينهما‪ ،‬وثانيا‪ :‬عدم اإلتيان بجديد‬ ‫فى مجال الشأن القبطى‪ ،‬وتكرار نفس املقوالت‬ ‫بصياغات تكاد تكون متشابهة‪ ،‬بالرغم من غزارة‬ ‫املعلومات فى بعض هذه الكتابات‪ ،‬خاصة من قبل‬ ‫الباحثني األجانب‪ ،‬والتى تعكس‪ -‬وال شك‪ -‬دأ ًبا‬ ‫فى جمع املعلومات التفصيلية للوقائع‪ ،‬إال أنها‬ ‫تــعــود وتــصــب فــى نتائج منطية‪ ،‬وثــالــثــا‪ :‬متحور‬ ‫معظم الكتابات حــول نفس «الثيمات»‪ ،‬بالرغم‬ ‫كما أشرنا فى «تصنيفنا السداسى» إلى الكيفية‬

‫د‪ .‬منصور اجلنادى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪DrGanady@gmail.com‬‬

‫التى بدأت بها الكتابات املتعلقة بالشأن القبطى‬ ‫تطرق فيها مساحات غير مسبوقة مثل‪ :‬أوال‪:‬‬ ‫أثــر التغير فى منط اإلنتاج على اشتعال الفتنة‬ ‫الدينية فى مصر (نادية رمسيس فــرح)‪ ،‬وثان ًيا‪:‬‬ ‫حركة األقــبــاط عبر التاريخ فى سياق احلركية‬ ‫االقــتــصــاديــة‪ /‬االجتماعية (أبــوســيــف يــوســف)‪،‬‬ ‫وثال ًثا‪ :‬احلضور القبطى فى احلركة السياسية‬ ‫منوذجا (مصطفى الفقى)‪،‬‬ ‫زمن الوفد‪ :‬مكرم عبيد‬ ‫ً‬ ‫ورابعا‪ :‬احلركية القبطية فى إطار احلركية الوطنية‬ ‫التاريخية املصرية (وليم سليمان قــادة وطــارق‬ ‫وخامسا‪ :‬جدليات األقباط واحلركة‬ ‫البشرى)‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اإلسالمية واألقباط والدولة الوطنية‪ /‬القومية‬ ‫ومؤسساتها واالندماج والعزلة للداخل واخلــارج‬ ‫وسادسا‪:‬‬ ‫(نبيل عبدالفتاح وكاتب هذه السطور)‪،‬‬ ‫ً‬ ‫دور األقباط فى احلركة الشيوعية املصرية وفى‬ ‫حزب الوفد وصياغة دستور ‪( 1923‬طارق البشرى‬ ‫وعبدالعظيم رمضان)‪ ،‬وسابعا‪ :‬دراسة لكبار مالك‬ ‫األرض األقباط (رؤوف عباس وعاصم الدسوقى)‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫«إهمال املصادر األساسية»‬ ‫واملثير أننا جند «الكتابات املتراجعة» جاهلة‬ ‫بالتمام الكتابات املعتبرة الــتــى تعتبر مــصــد ًرا‬ ‫رئيس ًيا فى الشأن القبطى‪ ..‬ما يؤكد عدم قيام‬ ‫الباحثني اجلــدد مبهمة أساسية حتتمها قواعد‬ ‫البحث العلمى؛ أال وهــى‪ :‬القيام مبسح حتليلى‬ ‫ألدبيات املوضوع السابقة أو دراسة التراث البحثى‬ ‫املتعلق بالشأن القبطى‪ ..‬كذلك استسهال النقل‬ ‫التكرارى ملصادر بعينها‪ ،‬إضافة إلى ما سميته مرة‬ ‫«االقتباس السافر»‪ ..‬نواصل‪.‬‬

‫التحدى يكمن فى أنه مهما كانت قوة تراثنا‪ ،‬وعلو ثقافتنا‪ ،‬فالحياة‬ ‫المعاصرة تسود منازلنا‪ ،‬وشوارعنا‪ ،‬وأذهاننا‪ .‬ذلك التناقض بين‬ ‫التراث والمعاصرة‪ ،‬قد ُيسبب لبعضنا صراعات نفسية‪.‬‬

‫فوضى مفهوم «العقل»‬

‫ســألــت عــشــرة أص ــدق ــاء مثقفني‪،‬‬ ‫هل كلمة «العقل» اســم أم صفة؟‪ ،‬لم‬ ‫يتفقوا‪ .‬بــل قــال بعضهم إنــه «اســم‪،‬‬ ‫وصــفــة‪ ،‬وأشــيــاء أخـ ــرى»‪ .‬عــشــرة من‬ ‫املصريني والسوريني ليسوا عينة كافية‬ ‫إحصائ ًيا للخروج بنتائج‪ .‬ولكن خبراتى‬ ‫فى دراسات الرأى والسلوك فى عاملنا‬ ‫الــعــربــى‪ُ ،‬تــبــرنــى عــلــى افــتــراض أن‬ ‫مفهوم «العقل» فى ثقافتنا يُعانى من‬ ‫تشوش وفوضى فى معناه ودالالته‪.‬‬ ‫ينتج عن ذلك أسئلة كثيرة‪ ،‬منها‪ ،‬إن‬ ‫كان «العقل» اس ًما‪ ،‬فأين هو امل ُ َس َمى؟‪،‬‬ ‫فى الــدمــاغ ً‬ ‫مثل أم فى القلب؟‪ ،‬هل‬ ‫«العقل» مــادة كالدماغ‪ ،‬أم أنــه روح؟‪،‬‬ ‫وإن كــان «العقل» كيانا يَشمل العقل‬ ‫والعاطفة م ًعا‪ ،‬كما يعتقد الكثيرون‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بــدل من‬ ‫فلماذا ال نسميه «عاطفة»‬ ‫«عقل»‪ ،‬لعلو كعب العاطفة فى توجيه‬ ‫السلوك؟ أو نسميه مثال «عقطفة»‪،‬‬ ‫كى يشمل كليهما؟‪ ،‬أم أن كلمة «عقل»‬ ‫نــشــأت ببساطة مــن «الــعــقــال» الــذى‬ ‫يربط الرأس‪ ،‬فال داعى للتعقيد؟‪.‬‬ ‫مـــاذا تفعل الــشــعــوب األخــــرى مع‬ ‫مفهوم «العقل»‪ ،‬الذى هو أهم أعضاء‬ ‫اإلنسان (إن كان عض ًوا!) عند البعض‪،‬‬ ‫و«الفاصل بني اإلنسان واحليوان»‪ ،‬أو‬ ‫مصدر احلضارات على مر العصور‪،‬‬ ‫وجوهر هويتنا ووجودنا‪ ،‬عند آخرين؟‪.‬‬ ‫يــخــتــلــف ال ــش ــرق ع ــن ال ــغ ــرب فى‬ ‫فكرهما‪ ،‬ولكن مبا أن احلضارة الغربية‬ ‫هــى حــضــارة العصر (بــصــرف النظر‬ ‫عن تقييمنا لها)‪ ،‬فاحلال اآلن هو أن‬ ‫الغرب‪ ،‬ومن ســاروا فى نهجه‪ ،‬كالهند‬ ‫والصني ً‬ ‫مثل‪ ،‬طوروا فهمهم ملا نسميه‬ ‫نحن بـ «العقل» تطوي ًرا ثور ًيا‪ ،‬مت شرحه‬ ‫فى كتابى «الثورة الذهنية» (دار العني‬

‫للنشر)‪ .‬ومبا أن عدد املفردات‪ ،‬ووضوح‬ ‫معانيها‪ ،‬والتمييز بينها‪ ،‬يتناسب طرديا‬ ‫مــع فهمنا ألى ظــاهــرة‪ ،‬فقد تعددت‬ ‫مــفــردات الــغــرب اخلــاصــة مبــا نسميه‬ ‫نحن شمول ًيا «بالعقل»‪ ،‬ولم يعد عنده‬ ‫ذلك الغموض وفوضى املضمون التى‬ ‫نعانى نحن منها‪ .‬لذلك فقد تضمن‬ ‫الكتاب املذكور أعاله مقارنة للمفردات‬ ‫ذات الصلة (العقل‪ ،‬الــذكــاء‪ ،‬الدماغ‪،‬‬ ‫العاطفة‪ ،‬وغيرها)‪ ،‬فى اللغتني العربية‬ ‫واإلجنليزية‪ .‬وبناء على هذه املقارنة‪،‬‬ ‫وبقدر ما تيسر من علم‪ ،‬فقد اقترحت‬ ‫استخدام كلمة «الذهن» ً‬ ‫بدل من العقل‪،‬‬ ‫لتفادى قائمة طويلة وعميقة من املشاكل‬ ‫التى تسببها فوضى مفهوم العقل‪ ،‬آملني‬ ‫اللحاق ببعض ما وصل إليه العالم من‬ ‫علوم الذهن‪ ،‬ولتفادى سيطرة مفردة‬ ‫«العقل»‪ ،‬التى نشأت فى عصور لم تعرف‬ ‫شي ًئا مما نعرفه اآلن‪ ،‬على تفكيرنا‪،‬‬ ‫وموقفنا من أنفسنا‪ ،‬ومن احلياة‪.‬‬ ‫ولكن كلمة العقل متأصلة بالطبع‬ ‫فى لغتنا‪ .‬كتاب‪ ،‬أو عشرة كتب‪ ،‬رمبا‬ ‫ليس مبقدورها تغيير لغة العامة‪ ،‬وإن‬ ‫كان رمبا من املمكن البدء باملثقفني‪.‬‬ ‫التحدى يكمن ً‬ ‫أيضا فى أن «العقل»‬ ‫ليس مجرد مفردة لغوية فحسب‪ ،‬وإمنا‬ ‫هو ً‬ ‫أيضا فكر يالزم اللغة تأث ًرا وتأثي ًرا‪.‬‬ ‫وبالتالى ت ِ‬ ‫ُوه ُمنا تلك املفردة‪ ،‬بأن كل ما‬ ‫يصدر عن أدمغتنا ال بد وأنه معقول‪،‬‬ ‫ومنطقى‪ ،‬وحقيقى‪ .‬هنا ال نتذكر خداع‬ ‫البصر‪ ،‬أو ضعف الذاكرة‪ ،‬أو محدودية‬ ‫وجهات نظرنا‪ ،‬أو أخطاء حساباتنا‪،‬‬ ‫وال تأثير العواطف والغرائز واملجتمع‬ ‫على أحكامنا واختياراتنا‪ .‬ال‪ ،‬نحن ال‬ ‫نخطئ‪ .‬نحن واحلقيقة شــىء واحــد‪.‬‬ ‫أليس «العقل» هو مصدر أفكارنا؟‪.‬‬

‫هذا املوقف «‪( »Attitude‬الالواعى‬ ‫غال ًبا)‪ ،‬كان مالز ًما لفلسفة حياتنا‪ ،‬حتى‬ ‫قبل تغيير لغتنا مع دخول اإلسالم‪ .‬منذ‬ ‫صنعنا رأس إنسان بجسم األسد (متثال‬ ‫أبو الهول)‪ ،‬واملجاز هو لغتنا‪ ،‬والفصل‬ ‫بني األشــيــاء ع ـ ُد ُّونــا‪ .‬بعكس الفلسفة‬ ‫الغربية متا ًما‪ .‬من هذا املنظور‪ ،‬ثقافتنا‬ ‫شرقية‪ ،‬مع كل االحترام ُ‬ ‫حل َجج عميد‬ ‫الفكر العربى طه حسني‪ ،‬الــذى رأى‬ ‫ثقافتنا أقــرب إلــى الثقافة الغربية‪،‬‬ ‫لشراكتنا مـ ًعــا فــى حــضــارات البحر‬ ‫املتوسط‪ ،‬وخاصة اليونانية‪.‬‬ ‫فلسفة حياتنا شرقية متــا ًمــا‪ ،‬من‬ ‫منطلق أننا‪ ،‬كالصينيني والهنود (قبل‬ ‫أن «يــتــقــدمــوا») نعيش على الفلسفة‬ ‫الشرقية التكاملية الشعورية الكيفية‪،‬‬ ‫بعكس الفلسفة الغربية التجزيئية‬ ‫التحليلية املنطقية الكمية‪« .‬العقل» قد‬ ‫يكون مادة وروحا م ًعا‪ ،‬منطقا وعاطفة‪،‬‬ ‫فــى الــدمــاغ والــقــلــب‪ .‬كــل هــذا ممكن‬ ‫عندنا‪ ،‬نادر فى الثقافة الغربية‪.‬‬ ‫سنختلف نحن «الــعــرب» إن ُسئِلنا‬ ‫عن معنى كلمة «العقل»‪ ،‬أهم ما منلك‪.‬‬ ‫ولــكــن االخ ــت ــاف لــن يُــدهــشــنــا‪ ،‬ولــن‬ ‫يُنبهنا‪« .‬عادى يعنى»‪.‬‬ ‫التحدى يكمن فى أنه مهما كانت قوة‬ ‫تراثنا‪ ،‬وتفوق فلسفتنا‪ ،‬وعلو ثقافتنا‪،‬‬ ‫فــاحلــيــاة املــعــاصــرة تــســود مــنــازلــنــا‪،‬‬ ‫وشوارعنا‪ ،‬وأذهاننا‪ .‬ذلك التناقض بني‬ ‫التراث واملعاصرة‪ ،‬قد يُسبب لبعضنا‬ ‫(وفـ ًقــا للطبيب النفسى والفيلسوف‬ ‫األملــانــى «إيــريــش فــــروم») صــراعــات‬ ‫ً‬ ‫أمراضا عضوية‪ .‬ناهيك عن‬ ‫نفسية‪ ،‬بل‬ ‫تخلفنا جمي ًعا عن باقى األمم‪.‬‬ ‫فهل لفوضى مفهوم «الــعــقــل» من‬ ‫صاحب فى مصرنا؟‪.‬‬

‫قبل كل شىء‪ ،‬يجب أن تركز الواليات المتحدة بشدة‬ ‫على الحفاظ على أال تقع قاعدة طائراتها دون طيار أو‬ ‫اليورانيوم الموجود فى النيجر فى أيدى روسيا‪.‬‬

‫الواليات المتحدة تسمح لروسيا بالفوز مرة أخرى فى إفريقيا‬ ‫حتتاج الــواليــات املتحدة إلــى إيجاد طريقة‬ ‫أكثر استباقية‪ ،‬وبسرعة أكبر‪ ،‬للتصرف فيما‬ ‫يتحول إلــى أزم ــة ضخمة فــى قلب إفريقيا؛‬ ‫فقبل أسبوعني‪ ،‬أطاح املجلس العسكرى برئيس‬ ‫النيجر املوالى ألمريكا واملنتخب دميقراط ًيا‬ ‫بشكل مفاجئ‪ ،‬وميكن أن حتــدد نتيجة هذا‬ ‫االنقالب االجتــاهــات لسنوات مقبلة فى هذه‬ ‫املنطقة الــتــى تضم امل ــواد اخل ــام األســاســيــة‪،‬‬ ‫وقــاعــدة للجهاديني الذين ُط ــردوا من الشرق‬ ‫األوسـ ــط‪ ،‬وهــى مــصــدر للعديد مــن الــفــوائــد‬ ‫االستراتيجية لروسيا‪.‬‬ ‫وميثل هذا التحدى األخير للدميقراطية فى‬ ‫إفريقيا فرصة ملوسكو لتوسيع نطاق سيطرتها‬ ‫عــلــى املــنــطــقــة مــن خ ــال مــجــمــوعــة املــرتــزقــة‬ ‫الروسية اخلاصة «فاجنر»‪.‬‬ ‫فعلى الرغم من العالقات املتوترة بني زعيم‬ ‫«فاجنر»‪ ،‬يفجينى بريجوجني‪ ،‬والرئيس الروسى‬ ‫فالدميير بوتني‪ ،‬فإنه ال يزال يُنظر إلى جناحات‬ ‫املجموعة على أنها تصب فى مصلحة موسكو‪،‬‬ ‫وقد التقى زعيم واحد على األقل من املجلس‬

‫العسكرى فى النيجر مبمثلى «فاجنر» بالفعل‬ ‫فى مالى املجاورة‪ ،‬التى حتظى املجموعة بوجود‬ ‫قوى فيها‪.‬‬ ‫ويــهــدد االستيالء على السلطة فــى النيجر‬ ‫بتمكني روسيا من إحكام قبضتها على منطقة‬ ‫الساحل‪ ،‬التى تبلغ مساحتها حوالى ‪ 1.2‬مليون‬ ‫ميل مربع من البلدان التى يبلغ عدد سكانها أكثر‬ ‫من ‪ 80‬مليون نسمة‪ ،‬إذ تشمل تدخالت «فاجنر»‬ ‫فى هــذه املنطقة جمهورية إفريقيا الوسطى‬ ‫والسودان‪ ،‬كما أنها تخترق بوركينا فاسو ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫وبالنظر إلى هذه املخاطر‪ ،‬فقد كانت ردود‬ ‫الفعل األولية من قبل أولئك الذين يدعمون‬ ‫رئيس النيجر املخلوع غير مدروسة وضعيفة‪،‬‬ ‫حيث أمهلت املجموعة االقتصادية لدول غرب‬ ‫إفريقيا (إيكواس) ذات التوجه الغربى‪ ،‬واملكونة‬ ‫أسبوعا للتخلى‬ ‫من ‪ 15‬دولة‪ ،‬املجلس العسكرى‬ ‫ً‬ ‫عن السلطة وإعادة بازوم إلى منصبه أو مواجهة‬ ‫غزو من قبل جيوش املجموعة املشتركة‪ ،‬ولكن‬ ‫تعهدت املجالس العسكرية احلاكمة املدعومة‬ ‫من «فاجنر» فى اثنني من جيران النيجر على‬

‫الفور باالنضمام إلى جيش األخيرة لصد أى‬ ‫غزو من هذا القبيل‪ ،‬واصفة ذلك بأنه «إعالن‬ ‫حرب» ضدهم‪.‬‬ ‫وانتهت مهلة املجموعة االقتصادية لدول غرب‬ ‫إفريقيا‪ ،‬وثبت أن التهديد كان بال معنى على‬ ‫اإلطــاق‪ ،‬وبـ ً‬ ‫ـدل من بدء الغزو‪ ،‬فقد مت التعهد‬ ‫من قبل رئيس املجموعة‪ ،‬الرئيس النيجيرى‬ ‫بــوال تينوبو‪ ،‬مبتابعة الدبلوماسية باعتبارها‬ ‫«أفضل طريقة للمضى قــد ًمــا»‪ ،‬وبعد ساعات‬ ‫مــن املــبــاحــثــات ي ــوم اخلــمــيــس املــاضــى‪ ،‬أعلن‬ ‫قــادة «اإليــكــواس» أنهم يقومون اآلن بإعداد‬ ‫ق ــوة عسكرية احــتــيــاطــيــة‪ ،‬ولكنهم أكـ ــدوا أن‬ ‫الدبلوماسية ستظل الوسيلة املفضلة لديهم حلل‬ ‫هذه األزمة‪.‬‬ ‫ومن جانبها‪ ،‬لم تكن الواليات املتحدة تعلم‬ ‫باالنقالب قبل وقوعه‪ ،‬حسبما أفادت صحيفة‬ ‫«وول ستريت جــورنــال»‪ ،‬وعلى الرغم من أنها‬ ‫كانت قد أنفقت حوالى ‪ 500‬مليون دوالر على‬ ‫تدريب وجتهيز الــقــوات املسلحة فى النيجر‪،‬‬ ‫وخاصة قواتها اخلاصة‪ ،‬فإنه لم يتدخل أى منهم‬

‫لوقف االنقالب‪.‬‬ ‫ويبدو أن املخاطر بالنسبة للواليات املتحدة‬ ‫والغرب قد باتت هائلة‪ ،‬ســواء فى النيجر أو‬ ‫منطقة الــســاحــل األوســــع‪ ،‬حــيــث أك ــد مؤشر‬ ‫اإلرهاب العاملى لعام ‪ 2023‬أن منطقة الساحل‬ ‫أصبحت اآلن «ب ــؤرة اإلرهـ ــاب»‪ ،‬حيث سجلت‬ ‫املنطقة عــد ًدا من الوفيات املرتبطة باإلرهاب‬ ‫فى عــام ‪ 2022‬أكثر من جنوب آسيا‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلك أفغانستان والشرق األوسط وشمال إفريقيا‬ ‫مجتمعة‪ ،‬كما شكلت الوفيات املرتبطة باإلرهاب‬ ‫فى منطقة الساحل ‪ ٪43‬من اإلجمالى العاملى‬ ‫البالغ ‪ 6700‬فى عام ‪ ،2022‬وهى زيادة مروعة‬ ‫عن عام ‪ 2007‬عندما كانت ‪ ٪1‬فقط‪.‬‬ ‫وعــاوة على ذلــك‪ ،‬يتمركز ما يقرب من ‪3‬‬ ‫آالف جندى من أربــع دول تابعة حللف شمال‬ ‫األطــلــســى (الــنــاتــو)‪ ،‬وه ــى ال ــوالي ــات املتحدة‬ ‫وفــرنــســا وإيطاليا وأملــانــيــا‪ ،‬فــى النيجر وقد‬ ‫يتعرضون خلطر شديد إذا مت حتديهم من قبل‬ ‫املجلس العسكرى‪ ،‬خاص ًة إذا مت دعمهم من قبل‬ ‫«فاجنر» الروسية‪ ،‬كما باتت قاعدة الطائرات‬

‫دون طيار األمريكية الضخمة التى بنيت بتكلفة‬ ‫‪ 110‬ماليني دوالر الستهداف القوات اجلهادية‪،‬‬ ‫معرضة للخطر ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫ثم هناك املــوارد الطبيعية فى النيجر‪ ،‬وهى‬ ‫سابع أكبر منتج لليورانيوم فى العالم‪ ،‬الذى‬ ‫يعد عنص ًرا أساس ًيا للقدرات النووية‪ ،‬ويتمثل‬ ‫التحدى األخير فى نزوح ‪ 2.7‬مليون مهاجر أثناء‬ ‫وبعد االنقالبات فى منطقة الساحل‪.‬‬ ‫إحلاحا بالنسبة للواليات‬ ‫ولكن املشكلة األكثر‬ ‫ً‬ ‫املــتــحــدة هــى احتمالية دخ ــول «فــاجــنــر» دولــة‬ ‫إفريقية أخــرى‪ ،‬وذلك بالنظر إلى أن احلشود‬ ‫املؤيدة للمجلس العسكرى كانت تهتف لبوتني فى‬ ‫شوارع العاصمة نيامى‪.‬‬ ‫ويجب أن نعلم أنه ليس من املحتمل أن يتم‬ ‫التوصل ألى شىء فى النيجر من خالل احللول‬ ‫الدبلوماسية‪ ،‬وقــد اتــخــذت الــواليــات املتحدة‬ ‫خطوة أولى فى إظهار معارضتها لالنقالب من‬ ‫خــال إيقاف بعض برامج املساعدات‪ ،‬لكنها‬ ‫لم تــر َق إلى مستوى اإلج ــراءات التى اتخذتها‬ ‫فرنسا‪ ،‬على سبيل املثال‪.‬‬

‫وبالنظر إلى كل هذا‪ ،‬فإنه يتعني على الواليات‬ ‫املتحدة أن تفعل أكثر من ذلــك بكثير‪ ،‬وكحد‬ ‫أدن ــى‪ ،‬حتتاج واشنطن إلــى دعــم أى حتركات‬ ‫تــقــوم بها دول غــرب إفريقيا األخ ــرى إلزالــة‬ ‫املجلس العسكرى واستعادة احلكومة املنتخبة‬ ‫دميقراط ًيا‪ ،‬مبا فى ذلك دعم أى عمل عسكرى‬ ‫قد تكون الدميقراطيات اإلفريقية األخرى على‬ ‫استعداد للقيام بــه‪ ،‬وميكن للواليات املتحدة‬ ‫بالتأكيد أن تفعل ذلك من خالل خطابها‪ ،‬بجانب‬ ‫مزيج من املال أو األسلحة أو االستخبارات‪.‬‬ ‫وقــبــل كــل شـــىء‪ ،‬يــجــب أن تــركــز الــواليــات‬ ‫املتحدة بشدة على احلفاظ على أال تقع قاعدة‬ ‫طائراتها دون طيار أو اليورانيوم املوجود فى‬ ‫النيجر فى أيدى روسيا‪ ،‬فصحيح أن بازوم قد‬ ‫ال يكون شري ًكا مثال ًيا للغرب‪ ،‬ولكن نيامى حتت‬ ‫قيادته كانت فى وضع أفضل من جيرانها الذين‬ ‫حتكمهم األنظمة املدعومة من «فاجنر»‪.‬‬

‫ترجمة ‪ -‬فاطمة زيدان‬

‫أخبار العالم‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫االحتالل اإلسرائيلى يقتحم أريحا‪ ..‬واستشهاد فلسطينيين‬

‫‪13‬‬

‫‪ 9‬الخارجية الفلسطينية‪ :‬رد إسرائيلى على قمة العلمين‪ ..‬وفصائل المقاومة تستهدف مستوطنتين‬

‫كتبت ‪ -‬إسراء جمال‪:‬‬

‫شهدت الضفة الغربية‪ ،‬أمس‪ ،‬تصعيدا إسرائيليا‬ ‫مت ّثل فــى اقتحام مدينة أريــحــا‪ ،‬مــا أدى النــدالع‬ ‫مواجهات أســفــرت عــن استشهاد شــابــن‪ ،‬هــو ما‬ ‫أثــار غضبا فلسطينيا‪ ،‬حيث اعتبرته اخلارجية‬ ‫الفلسطينية ردا إسرائيليا على القمة الثالثية‬ ‫املصرية األردنــيــة الفلسطينية والــتــى دعــت إلى‬ ‫التهدئة وإقامة حل الدولتني‪ ،‬فيما استهدفت فصائل‬ ‫املقاومة الفلسطينية مستوطنتني إسرائيليتني ر ًّدا‬ ‫على استشهاد الشابني‪.‬‬ ‫انــدلــعــت مــواجــهــات ب ــن قــــوات إســرائــيــلــيــة‬ ‫وفلسطينيني‪ ،‬أمــس‪ ،‬لــدى اقتحام هــذه القوات‬ ‫مخيم عقبة جبر بالضفة الغربية‪ ،‬ما أسفر عن‬ ‫استشهاد فلسطينيني (محمد جنــوم ‪ 24‬عاما‪،‬‬ ‫وقصى الوجلى ‪ 17‬عــامــا)‪ ،‬على إثــر استهداف‬ ‫االحتالل اإلسرائيلى لهما‪.‬‬ ‫وارتفعت حصيلة الشهداء إلى ‪ 227‬فلسطينيا‬ ‫منذ بــدايــة الــعــام اجلـــارى‪ ،‬حيث استشهد فى‬ ‫الضفة ‪ ،186‬فيما استشهد ‪ 4‬من الداخل املحتل‬ ‫أو ما يعرف بـ«أراضى ‪ ،»48‬إضافة لـ ‪ 37‬شهيدا‬ ‫من قطاع غزة‪.‬‬ ‫وأث ــارت هــذه العملية غضبا فلسطينيا‪ ،‬حيث‬ ‫اعتبرت وزارة اخلارجية الفلسطينية أن العملية التى‬ ‫قام بها االحتالل اإلسرائيلى فى مدينة أريحا ردا‬ ‫على القمة الثالثية املصرية الفلسطينية األردنية‬ ‫التى دعت إلى التهدئة وإقامة حل الدولتني مبا يعزز‬ ‫السالم واالستقرار‪ ،‬مضيفة أنها تعتبر ردا إسرائيليا‬ ‫على الدعوات املطالبة بالتطبيع مع االحتالل‪.‬‬ ‫ووصفت «اخلارجية»‪ ،‬اقتحام االحتالل ملدينة‬ ‫أريحا بـ«الوحشى والــدمــوى»‪ ،‬مطالبة املحكمة‬ ‫اجلنائية الدولية باخلروج عن صمتها والوفاء‬ ‫بالتزاماتها‪ ،‬ومساءلة إسرائيل عن اجلرائم التى‬ ‫ترتكبها‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬أدانت فصائل املقاومة الفلسطينية‬ ‫العملية‪ ،‬حيث أكدت «حماس» أن االحتالل سيدفع‬ ‫ثمن جرميته بارتقاء شهيدين فى مخيم «عقبة جبر»‪،‬‬ ‫جنوب مدينة أريحا شرقى الضفة الغربية‪.‬‬ ‫وشدد الناطق باسم حركة حماس‪ ،‬عبداللطيف‬ ‫القانوع‪ ،‬على أن «تصعيد وتيرة العدوان واقتحام‬ ‫االحتالل للمدن واملخيمات وارتقاء الشهداء لن‬

‫املشتبه بهم بالتجسس لصالح روسيا‬

‫لندن تعتقل ‪ 3‬بلغاريين بتهمة التجسس‬ ‫لصالح روسيا‪ ..‬والمحاكمة فى يناير المقبل‬ ‫كتب‪ -‬محمد عبداخلالق مساهل‪:‬‬

‫اقتحام املستوطنني لألقصى‬

‫يحد من قدرة الفلسطينيني على مواصلة طريق‬ ‫الثورة والنضال‪ ،‬أو ينال من إرادته الصلبة فى‬ ‫مواجهة االحــتــال واالنتقام لدماء الشهداء»‪،‬‬ ‫على حد قوله‪.‬‬ ‫كما أعلنت مجموعة عسكرية فلسطينية تُطلق‬ ‫على نفسها اسم «كتيبة العياش» مسؤوليتها عن‬ ‫إطالق صاروخ قسام (‪ ،)1‬جتاه مستوطنة (شاكيد)‪،‬‬ ‫غرب جنني شمال الضفة الغربية املحتلة‪ .‬وقالت‬ ‫«كتيبة عياش» فى بيان‪ ،‬إن إطالق الصاروخ «جاء‬ ‫رداً على جرائم العدو بحق أبناء شعبنا‪ ،‬وثأراً لدماء‬

‫شهدائنا التى هى وقود جهادنا‪ ،‬واستمرا ًرا لعملية‬ ‫اإلعداد والتطوير املستمر‪ ،‬ور ًّدا على اغتيال شابني‬ ‫فى مخيم عقبة جبر قرب أريحا»‪.‬‬ ‫ويشير مراقبون إلى أن كتيبة عياش هى إحدى‬ ‫الكتائب التى تتبع كتائب القسام‪ ،‬الذراع العسكرية‬ ‫حلركة حماس‪.‬‬ ‫فى حني‪ ،‬نعت حركة اجلهاد اإلسالمى الشهيدين‪،‬‬ ‫معلنة أن استهداف مستوطنة «الفيرد» بصليات‬ ‫كثيفة من الرصاص؛ ثأ ًرا لدماء الشهداء‪ ،‬ور ًدا على‬ ‫اقتحام املخيم‪.‬‬

‫إلى ذلك‪ ،‬شنت قوات االحتالل اإلسرائيلى حملة‬ ‫مداهمات واقتحامات بالضفة؛ أسفرت عن اعتقال‬ ‫‪ 12‬فلسطين ًيا‪ ،‬تركزت فى نابلس وأريحا وجنني‬ ‫واخلليل ورام اهلل وبيت حلم‪ ،‬إضافة لقطاع غزة‪.‬‬ ‫كما شهد املسجد األقــصــى اقتحاما لعشرات‬ ‫املستوطنني بدعم من الشرطة اإلسرائيلية‪ .‬ونفذ‬ ‫املستوطنون جوالت استفزازية فى باحات األقصى‪،‬‬ ‫مؤدين طقوسا تلمودية‪ ،‬بينما تعنتت الشرطة فى‬ ‫السماح بدخول املصلني الفلسطينيني للمسجد‪ ،‬من‬ ‫احتجاز لهويات البعض والتدقيق فى األخرى‪.‬‬

‫كشف تقرير لهيئة اإلذاعة البريطانية بى‬ ‫بى سى‪ ،‬أمس‪ ،‬عن قيام السلطات البريطانية‬ ‫باعتقال ثالثة أشخاص‪ ،‬والذين يشتبه فى‬ ‫أنهم يتجسسون فى بريطانيا لصالح روسيا‪،‬‬ ‫حيث مت اعتقالهم وتوجيه اتهامات لهم ضمن‬ ‫حتقيق واســع يتعلق باألمن القومى‪ .‬ومن‬ ‫املقرر أن ميثل املتهمون الثالثة للمحاكمة فى‬ ‫أولد بيلى بلندن فى يناير املقبل‪.‬‬ ‫وأفــاد التقرير‪ ،‬الذى انفرد به موقع «بى‬ ‫بى سى»‪ ،‬النسخة اإلجنليزية‪ ،‬بأن املتهمني‬ ‫الثالثة من بلغاريا‪ ،‬ويقال إنهم يعملون لصالح‬ ‫أجهزة أمن روسية‪.‬‬ ‫ولفت التقرير إلى أنه جرى احتجازهم‬ ‫فى فبراير املاضى مبوجب قانون األسرار‬ ‫الرسمية على يد محققني ملكافحة اإلرهاب‬ ‫مــن شــرطــة الــعــاصــمــة لــنــدن الــتــى لديها‬ ‫مسؤولية احلفاظ على األمــن فيما يتعلق‬ ‫بقضايا التجسس‪ ،‬واليــزال املتهمون الـ‪3‬‬ ‫رهن احلجز‪.‬‬ ‫وعمل كل من أورلــن روسيف‪ ،‬البالغ من‬ ‫العمر ‪ 45‬عاما‪ ،‬وبيزر دجامبازوف‪ ،‬البالغ‬

‫من العمر ‪ 41‬عاما‪ ،‬وكاترين إيفانوفا‪ ،‬البالغة‬ ‫من العمر ‪ 31‬عاما‪ ،‬واملقيمني فى اململكة‬ ‫املتحدة‪ ،‬لصالح املخابرات الروسية‪ ،‬وفقا ملا‬ ‫نقله التقرير عن السلطات فى لندن‪.‬‬ ‫ومت تــوجــيــه تــهــم للمحتجزين بــتــزويــر‬ ‫وثائق رسمية‪ ،‬مبا فى ذلك جوازات السفر‬ ‫وبطاقات الهوية الشخصية األخــرى‪ ،‬لدول‬ ‫مثل بلغاريا وبريطانيا واليونان وإسبانيا‬ ‫وإيــطــالــيــا وسلوفينيا وفــرنــســا وكــرواتــيــا‬ ‫وجمهورية التشيك‪.‬‬ ‫وأشــار التقرير إلى أن البلغاريني الثالثة‬ ‫أقــامــوا فــى اململكة املتحدة لعدة سنوات‪،‬‬ ‫وغــيــروا وظائفهم بشكل دورى‪ ،‬موضحا‪:‬‬ ‫«روسيف» عاش فى مدينة غريت يارموت‬ ‫فى مقاطعة نورفولك شرقى إجنلترا‪ ،‬بينما‬ ‫عــاش دجــامــبــازوف وإيفانوفا معا فى حى‬ ‫«هرو» شمال غربى لندن‪.‬‬ ‫ولــفــت الــتــقــريــر إل ــى أن ل ــدى روســيــف‬ ‫تاريخا من التعامالت التجارية فى روسيا‪،‬‬ ‫وأنــه انتقل إلى بريطانيا فى العام ‪2009‬‬ ‫وقضى ‪ 3‬سنوات فى العمل فى دور تقنى‬ ‫فى اخلدمات املالية‪.‬‬

‫«إيكواس» تبحث التدخل العسكرى فى النيجر «بوتين»‪ :‬الغرب يواصل «صب الزيت على النار» فى أوكرانيا‬ ‫‪9‬بوتين وجويتا «متمسكان بالسالم»‪ ..‬ولجنة لبحث إنهاء األزمة دبلوماس ًيا‬

‫‪9‬موسكو‪ :‬نقدر دور مصر فى األزمة‪ ..‬و«كييف»‪ :‬روسيا تنتهك قانون البحار‬

‫نددت «إيكواس» باعتزام قادة انقالب النيجر‬ ‫مــحــاكــمــة الــرئــيــس امل ــط ــاح بـــه‪ ،‬مــحــمــد بـ ــازوم‪،‬‬ ‫بتهمة اخلــيــانــة العظمى‪ ،‬واصــفــة تصريحاتهم‬ ‫بـ«االستفزازية»‪ ،‬ودعت قادة مجالسها العسكرية‬ ‫الجتماع طارئ فى غانا‪ ،‬يومى اخلميس واجلمعة‬ ‫املقبلني‪ ،‬لبحث التدخل املسلح فى نيامى‪ ،‬وسط‬ ‫غموض يسود وضع التفاوض بني الطرفني‪.‬‬ ‫وشهدت النيجر تطورات متالحقة‪ ،‬حيث دخل‬ ‫الــرئــيــس الــروســى‪ ،‬فــادميــيــر بــوتــن‪ ،‬على خط‬ ‫األزمة‪ ،‬إذ بحث تطوراتها‪ ،‬أمس‪ ،‬مع رئيس املجلس‬ ‫العسكرى احلاكم فى مالى‪ ،‬أسامى جويتا‪ ،‬املناصر‬ ‫لالنقالبيني‪ ،‬وأكد الطرفان خالل مكاملة هاتفية‬ ‫على رفضهما احلل العسكرى‪ ،‬وفق بيان للكرملني‪.‬‬ ‫وقال الكرملني إن االتصال تخلله «تشديد على‬ ‫أهمية ح ّل الوضع فى النيجر بالوسائل السلمية‬ ‫والسياسية حصرا»‪ .‬فيما اعتبر وزير الدفاع املالى‪،‬‬ ‫ساديو كامارا‪ ،‬أن ً‬ ‫دول خارجية حتاول فرض حلول‬ ‫ملشاكل القارة اإلفريقية‪.‬‬ ‫وفــى سياق م ــواز‪ ،‬أعلن رؤس ــاء أرك ــان جيوش‬ ‫اجلماعة االقتصادية لدول غرب إفريقيا «إيكواس»‬ ‫عن اجتماع يومى اخلميس واجلمعة املقبلني‪ ،‬فى‬ ‫غانا‪ ،‬لبحث نشر قــوات االحتياط فى النيجر‪،‬‬ ‫حسب ما نقلت وكالة فرانس بــرس عن مصادر‬ ‫أمنية‪.‬‬ ‫ويأتى االجتماع وســط انقسام إفريقيا بشأن‬ ‫الوضع فى نيامى؛ إذ أخفق مجلس األمن والسلم‬ ‫اإلفريقى‪ ،‬للمرة الثالثة‪ ،‬خالل اجتماع فى العاصمة‬ ‫اإلثيوبية أديس أبابا‪ ،‬أمس األول‪ ،‬فى تبنى قرار‬ ‫ورحل‬ ‫بتعليق عضوية النيجر فى االحتاد اإلفريقى‪ّ ،‬‬ ‫املسألة إلى اجتماع قــادم‪ ،‬عقب جــدال استمر ‪8‬‬ ‫ساعات‪.‬‬ ‫أبــدت السنغال وبنني ونيجيريا وساحل العاج‬ ‫استعدادها إلرسال قواتها إلى النيجر‪ ،‬لكنها تواجه‬ ‫انتقادات داخلية‪ ،‬كما تصطدم بتردد دول أخرى من‬ ‫غرب إفريقيا‪ ،‬أبرزها مالى وغينيا وبوركينا فاسو‬ ‫واجلزائر‪.‬‬

‫قــال الــرئــيــس الــروســى‪ ،‬فــادميــيــر بــوتــن‪ ،‬إن‬ ‫التحديات األمنية فى العالم ناجتة عن التصرفات‬ ‫املتهورة واألنانية واالستعمارية اجلديدة للدول‬ ‫الغربية‪ ،‬جاء ذلك أمس فى رسالة مصورة وجهها‬ ‫للمشاركني فى مؤمتر موسكو احلادى عشر لألمن‬ ‫الدولى‪ .‬ووصــف بوتني الوضع فى أوكرانيا بأنه‬ ‫مثال على «سياسة صب الزيت على النار» التى‬ ‫ميارسها الغرب‪ ،‬حيث يسعى لتأجيج الصراع فى‬ ‫أوكرانيا وجر دول أخرى إليه‪ ،‬الفتًا إلى أن الناتو‬ ‫يــواصــل بناء قــدراتــه ويستخدم وســائــل الضغط‬ ‫العسكرية وغير العسكرية‪ ،‬مشي ًرا إلى أن الواليات‬ ‫املتحدة األمريكية حتــاول إع ــادة صياغة نظام‬ ‫العالقات الدولية فى منطقة آسيا واملحيط الهادئ‬ ‫مبا يخدم مصاحلها‪ ،‬وهناك محاوالت تتخذها‬ ‫بعض الدول للتالعب بالشعوب وإحداث صراعات‬ ‫وإجبار بلدان أخرى على االنصياع لها فى إطار‬ ‫االستعمار اجلديد‪.‬‬ ‫وأكد الرئيس الروسى أن املناقشات مفتوحة فى‬ ‫سياق تشكيل عالم متعدد األقطاب‪ ،‬كما أن معظم‬ ‫الدول مستعدة للدفاع عن سيادتها‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال وزير اخلارجية الروسى‪ ،‬سيرجى‬ ‫الفروف‪ ،‬إن بالده تثمن جهود دول اجلنوب العاملى‬ ‫للمساعدة فــى إيــجــاد طــرق واقعية حلــل النزاع‬ ‫األوكرانى‪ ،‬وتابع‪« :‬نقدر االهتمام الصادق ملصر‬ ‫والصني والبرازيل وجنوب إفريقيا والهند وبلدان‬ ‫أخــرى فى اجلنوب العاملى باملساعدة فى إيجاد‬ ‫طرق عادلة وواقعية للتوصل إلى تسوية األزمة‬ ‫األوكرانية»‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى أن أوكرانيا والــغــرب يلجأون لكل‬ ‫الوسائل بهدف استدراج دول أخرى إلى دعم ما‬ ‫يسمى «صيغة السالم» للرئيس األوكرانى فلودميير‬ ‫زيلينسكى‪ ،‬وجوهرها هو املطالبة على شكل إنذار‬ ‫أخير بإعادة أوكرانيا إلى حدود عام ‪ ،1991‬وف ًقا‬ ‫لوكالة «تاس»‪.‬‬ ‫وأوضــح الفــروف أن الكثير من الــدول حتاول‬ ‫االبتعاد عن االعتماد على الدوالر واليورو واستخدام‬

‫كتبت‪ -‬إجنى عبد الوهاب‪:‬‬

‫إيكواس تندد بإجراءات قادة االنقالب‬

‫وق ــال املجلس العسكرى فــى النيجر‪ ،‬األحــد‬ ‫املاضى‪ ،‬إنه جمع «األدلة ملحاكمة الرئيس املخلوع‬ ‫وشركائه املحليني واألجانب أمام الهيئات الوطنية‬ ‫والدولية املعنية بتهمة اخليانة العظمى وتقويض‬ ‫األمن الداخلى واخلارجى للنيجر»‪.‬‬ ‫واعتبرت «إيكواس»‪ ،‬فى بيان و ّقع فى أبوجا‪ ،‬تلك‬ ‫التصريحات «استفزازًا» يتنافى مع إرادة السلطات‬ ‫العسكرية فى جمهورية النيجر إعــادة االنتظام‬ ‫الدستورى بسبل سلمية‪ ،‬بحسب «فرانس برس»‪.‬‬ ‫وأثــار حديث قادة االنقالب عن محاكمة بازوم‬ ‫تنديدًا غرب ًيا‪ ،‬إذ جــددت اخلارجية األمريكية‬ ‫مساندتها رغــبــة إيــكــواس فــى اســتــعــادة النظام‬ ‫الدستورى‪.‬‬ ‫وأعـ ــرب املــتــحــدث بــاســم األم ــن الــعــام لألمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬ستيفان دوجاريك‪ ،‬عن قلق املنظمة الدولية‬ ‫البالغ إزاء تصريحات «احلكومة املؤقتة» التى أعلنها‬ ‫االنقالبيون‪ ،‬مطال ًبا باإلفراج الفورى عن «بازوم»‪.‬‬

‫واستنكر مسؤول السياسة اخلارجية واألمــن‬ ‫باالحتاد األوروبــى‪ ،‬جوزيب بوريل‪ ،‬وصف املجلس‬ ‫العسكرى فى النيجر «بازوم» باخلائن‪ ،‬معتب ًرا أن‬ ‫االتهام بادرة استفزازية‪.‬‬ ‫فى املقابل‪ ،‬دعا رئيس أركان اجليش اجلزائرى‬ ‫الفريق أول السعيد شنقريحة‪ ،‬إلــى حل مشاكل‬ ‫القارة اإلفريقية دون تدخالت خارجية‪ ،‬مشد ًدا‬ ‫على استخالص الدروس مما حدث فى ليبيا فى‬ ‫التعامل مع االنقالب فى النيجر‪.‬‬ ‫وقــال املــســؤول العسكرى اجلــزائــرى لصحيفة‬ ‫«واشنطن بوست» إنــه ال يوجد مثال ناجح على‬ ‫التدخل العسكرى فى مثل هذه احلاالت‪ ،‬مستشهدًا‬ ‫بليبيا‪.‬‬ ‫وأضــاف أن منطقة الغرب اإلفريقى بأسرها‬ ‫بدوره‪ ،‬قرر برملان دول مجموعة «إيكواس» إرسال‬ ‫جلنة إلى نيامى ملقابلة قادة االنقالب‪ ،‬وبحث سبل‬ ‫إنهاء األزمة دبلوماس ًيا‪.‬‬

‫«يريفان» تنفى وتصفه بـ«غير المتفق مع الواقع»‬

‫كتب‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬

‫جانب من العمليات العسكرية الروسية واألوكرانية‬

‫العمالت املحلية فى معامالتها وتسوياتها‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أن النظام األوكرانى يحاول إلغاء كل ما هو‬ ‫روسى فى أوكرانيا‪ ،‬حيث يقومون مبنع الصحافة‬ ‫واللغة والثقافة وكل ما هو روسى‪.‬‬ ‫من ناحيته‪ ،‬أكد وزير الدفاع الروسى‪ ،‬سيرجى‬ ‫شويجو‪ ،‬أن القوات العسكرية األوكرانية بدأت‬ ‫فى االنهيار والتالشى‪ ،‬وأن الغرب يواصل دعمها‬ ‫باألسلحة وتقويض األمن الدولى‪.‬‬ ‫وأشــار إلى أن الواليات املتحدة توفر القذائف‬ ‫العنقودية‪ ،‬املحرمة دول ًيا‪ ،‬ولكن بالده متتلكها وال‬ ‫تستخدمها العتبارات إنسانية‪.‬‬ ‫مــن ناحيته‪ ،‬قــال مــرشــح الــرئــاســة األمريكية‬ ‫الدميقراطى‪ ،‬روبرت كينيدى جونيور‪ ،‬إن أمريكا‬ ‫قامت بإنشاء مختبرات بيولوجية فى أوكرانيا فى‬ ‫إطار برامجها لتطوير األسلحة البيولوجية‪ ،‬وتابع‪:‬‬ ‫«توجد لدينا مختبرات بيولوجية فى أوكرانيا ألننا‬ ‫نقوم بتطوير األسلحة البيولوجية‪ ،‬وتستخدم هذه‬

‫األسلحة جميع أنواع البيولوجيا املركبة اجلديدة من‬ ‫تكنولوجيا (‪ )CRISPR‬وأساليب الهندسة الوراثية‬ ‫التى لم تكن متاحة للجيل السابق»‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬أسقطت أوكرانيا مجموعة‬ ‫صواريخ و ُمس ّيرات روسية تستهدف أوديسا‪ ،‬وفق‬ ‫ما أعلن جيشها‪ ،‬وقالت القيادة العملياتية اجلنوبية‬ ‫إن الــروس هاجموا منطقة أوديسا مستخدمني‬ ‫مجموعتى ُمس ّيرات هجومية يبلغ عددها اإلجمالى‬ ‫‪ 15‬إضافة إلى ‪ 8‬صواريخ من نوع كاليبر‪ ،‬مقرها‬ ‫وصدت قوات الدفاع اجلوى األوكرانى‬ ‫فى البحر‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫كل الهجمات‪ ،‬لكن الشظايا الناجمة أحدثت أضرا ًرا‬ ‫فى سكن للطالب ومتجر وسط مدينة أوديسا‪ ،‬ما‬ ‫أسفر عن إصابة ‪ 3‬عمال بجروح‪ ،‬وفق اجليش‪.‬‬ ‫وأضــاف البيان أن موجة االنفجارات أحلقت‬ ‫أضرا ًرا فى نوافذ عدة أبنية وسيارات متوقفة فى‬ ‫مكان قريب‪ ،‬مضي ًفا أن عناصر اإلطفاء يحاولون‬ ‫إخماد حريقني‪.‬‬

‫ارتفاع حصيلة قتلى حرائق «هاواى األمريكية» إلى ‪ 100‬شخص‬

‫شخصا فى حريق بمحطة وقود فى داغستان الروسية‬ ‫أذربيجان تتهم أرمينيا بالتخطيط لعمل عسكرى ضدها ‪ 9‬مقتل ‪27‬‬ ‫ً‬ ‫كتبت‪ -‬مى أبودوح‪:‬‬

‫كتبت‪ -‬إسراء جمال‪:‬‬

‫اتهمت أذربيجان السلطات األرمينية‬ ‫بالتحضير لعمل عسكرى ضــدهــا‪ ،‬من‬ ‫خالل تكثيف يريفان تواجدها العسكرى‬ ‫فــى منطقة كــالــبــاجــار امل ــج ــاورة إلقليم‬ ‫ناجورنى كــاره بــاخ‪ ،‬الــذى ضمته باكو فى‬ ‫عــام ‪ ،2020‬فــى املــقــابــل ردت احلكومة‬ ‫األرمينية على هذا االتهام ووصفته بـ«غير‬ ‫املتفق مع الواقع»‪.‬‬ ‫وأشارت وزارة اخلارجية األذربيجانية‪،‬‬ ‫فى بيان‪ ،‬أمس األول‪« :‬أنــه مت رصد نقل‬ ‫معدات وأسلحة عسكرية كثيرة على طول‬ ‫احلــدود مع أرمينيا‪ ،‬إضافة إلقامة بنى‬ ‫عسكرية فى املنطقة التى يسيطر عليها‬ ‫االنفصاليون فى إقليم ناجورنى كاره باخ‪،‬‬ ‫والــتــى تــتــواجــد بها أيـ ً‬ ‫ـضــا ق ــوات روسية‬ ‫حلفظ السالم»‪ ،‬مؤكدة على أن التحركات‬ ‫العسكرية التى تقوم بها يريفان على طول‬ ‫احل ــدود مــع الــبــاد‪ ،‬تهدف إلقــامــة عمل‬ ‫عسكرى‪.‬‬ ‫فــى املــقــابــل‪ ،‬نفت احلكومة األرمينية‬ ‫االتهام املوجه لها من قبل سلطات باكو‪،‬‬ ‫ووصفته بـ«غير املتفق مع الواقع»‪.‬‬ ‫يُ ــش ــار إلـــى أن األزم ـ ــة ب ــن الــبــلــديــن‬ ‫تفاقمت نتيجة اتهام يريفان السلطات‬ ‫األذربيجانية بتعطيل احلــركــة مــن ممر‬ ‫التشني‪ ،‬الــذى يعد الطريق الــرابــط بني‬

‫احلدود األذرية ‪ -‬األرمينية‬

‫أرمينيا وإقليم ناجورنى كاره باخ‪.‬‬ ‫وقـــال الــســفــيــر األرمــيــنــى ل ــدى األمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬مير مارجريان‪ ،‬اجلمعة املاضى‪،‬‬ ‫فى رسالة إلــى مجلس األمــن‪ ،‬إن هناك‬ ‫ـصــا خــطــي ـ ًرا» فــى ال ــغ ــذاء والــــدواء‬ ‫«نــقـ ً‬ ‫والوقود فى املنطقة التى تقطنها أغلبية‬ ‫أرمينية‪.‬‬ ‫كما حتــدث عن انقطاع متكرر للتيار‬ ‫الــكــهــربــائــى وإلمـــــدادات الــغــاز فــى هــذه‬

‫املنطقة التى تتنازع عليها باكو ويريفان‬ ‫منذ عقود‪ .‬وأوضح مارجريان‪« :‬لقد أدى‬ ‫هــذا الــوضــع إلــى زي ــادة الــوفــيــات بسبب‬ ‫ـوصــا بــن السكان‬ ‫أم ــراض ع ــدة»‪ ،‬وخــصـ ً‬ ‫الذين يعانون من مرض السكرى وأمراض‬ ‫القلب واألوعية الدموية‪.‬‬ ‫وتشهد العالقة بني اجلارتني أذربيجان‬ ‫وأرمينيا توت ًرا وخال ًفا منذ تسعينيات القرن‬ ‫املاضى بعد تفكك االحتاد السوفيتى‪. ،‬‬

‫أعــلــن حــاكــم والي ــة هـ ــاواى األمريكية‪،‬‬ ‫ج ــوش جــريــن‪ ،‬أم ــس األول‪ ،‬أن حصيلة‬ ‫قتلى حرائق غابات جزيرة مــاوى ارتفعت‬ ‫شخصا‬ ‫إلــى ‪ 100‬شخص‪ ،‬بينما لقى ‪27‬‬ ‫ً‬ ‫مصرعهم إثر انفجار وقع فى محطة وقود‬ ‫فى جمهورية داغستان الروسية‪.‬‬ ‫وأكــد «جــريــن» أن حصيلة قتلى حريق‬ ‫مــديــنــة الهــيــنــا بــجــزيــرة مـــاوى آخـــذة فى‬ ‫االرتفاع‪ ،‬السيما أنه من املحتمل أن تعثر‬ ‫فرق اإلنقاذ على عشرات اجلثث األخرى‬ ‫خالل األيام املقبلة‪.‬‬ ‫وفى مقطع فيديو نُشر على حسابه على‬ ‫منصة «إكــس»‪ ،‬أكد «جرين» أن هناك ‪96‬‬ ‫حالة وفاة مؤكدة‪ ،‬مشي ًرا إلى توقع املزيد من‬ ‫حاالت الوفاة خالل الفترة املقبلة‪.‬‬ ‫وواجهت مدينة الهينا السياحية الشهيرة‬ ‫بجزيرة مــاوى حرائق غابات تعتبر األكثر‬ ‫فت ًكا فى تاريخ الواليات املتحدة منذ أكثر‬ ‫من قرن‪ ،‬وتسببت فى تدمير أكثر من ‪2200‬‬ ‫مبنى‪ ،‬ووف ًقا للتقديرات الرسمية أحدثت‬ ‫خسائر بقيمة ‪ 5.5‬مليار دوالر‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫تشريد اآلالف‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال قائد شرطة ماوى‪ ،‬جون‬ ‫بيليتيير‪ ،‬إن «كالب البحث مازالت أمامها‬ ‫مساحة شاسعة للبحث عن مئات األشخاص‬ ‫الذين اليزالون فى عداد املفقودين»‪ ،‬وتابع‪:‬‬

‫الدمار الذى أحدثته حرائق غابات الهينا‬

‫«نسير بأسرع ما ميكن‪ ،‬مع العلم أن الكالب‬ ‫بحثت فقط فى حوالى ‪ %3‬فقط من املنطقة‬ ‫املتضررة»‪.‬‬ ‫وبسؤالها عن سبب عدم تفعيل صافرات‬ ‫اإلنــذار وقت حدوث الكارثة‪ ،‬أكدت عضو‬ ‫مجلس الشيوخ عــن والي ــة هـــاواى‪ ،‬مــازى‬ ‫هيرونو‪ ،‬إنها «ستنتظر نتائج التحقيق الذى‬ ‫أعلنه املدعى العام للوالية»‪ ،‬مضيفة أنها لن‬ ‫تقدم «أى أعذار لهذه املأساة»‪ ،‬ولفتت إلى‬

‫أن اجلهود اآلن «تتركز على اإلنقاذ وحتديد‬ ‫مواقع اجلثث»‪.‬‬ ‫وتتعرض السلطات املحلية جلزيرة ماوى‬ ‫للمساءلة بشأن عدم استعدادها للكارثة‪،‬‬ ‫السيما أن اجلزيرة انقطعت عنها الكهرباء‬ ‫خالل األزمة‪ ،‬مما منع العديد من السكان‬ ‫من تلقى الرسائل التحذيرية على هواتفهم‬ ‫ً‬ ‫فضل عن أن صافرات اإلنذار لم‬ ‫املحمولة‪،‬‬ ‫تعمل‪ ،‬فيما قال بعض سكان مدينة الهينا‬

‫إنهم علموا فقط بنشوب حريق من اجليران‬ ‫الذين رأوهم يركضون فى الشوارع‪.‬‬ ‫فــى سياق متصل‪ ،‬أسفر حريق أعقب‬ ‫انفجا ًرا‪ ،‬أمس األول‪ ،‬فى محطة وقود فى‬ ‫جمهورية داغستان الروسية عن مقتل ما ال‬ ‫شخصا وإصابة أكثر من ‪100‬‬ ‫يقل عن ‪27‬‬ ‫ً‬ ‫آخرين‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬أفادت وكالة أنباء «إنترفاكس»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫نقل عن مسعفني‪ ،‬أن احلريق‪ ،‬الذى اندلع‬ ‫فى مدينة محج قلعة‪ ،‬عاصمة جمهورية‬ ‫داغستان الروسية الواقعة مبنطقة القوقاز‪،‬‬ ‫أسفر عن مقتل ثالثة أطفال على األقل‪.‬‬ ‫وقالت وزارة حــاالت الطوارئ الروسية‬ ‫على تطبيق املراسالت «تيليجرام»‪« :‬أصيب‬ ‫ما ال يقل عن ‪ 102‬شخص نتيجة احلادث‪،‬‬ ‫توفى منهم ‪.»27‬‬ ‫فى املقابل‪ ،‬قالت جلنة التحقيق الفيدرالية‬ ‫ملنطقة داغستان‪ ،‬على املنصة نفسها‪ ،‬إن‬ ‫االنفجار وقع أثناء القيام بأعمال لصيانة‬ ‫السيارات‪ ،‬مضيفة أن «حري ًقا اشتعل فى‬ ‫البداية‪ ،‬تاله انفجار أدى إلى إصابة ومقتل‬ ‫أشخاص عدة»‪.‬‬ ‫وأظــهــرت لقطات نُــشــرت على مواقع‬ ‫اإلنترنت مبنى من طابق واحد وقد اشتعلت‬ ‫به النيران‪ ،‬فيما قــال نائب وزيــر الصحة‬ ‫الروسى‪ ،‬فالدميير فيسينكو‪ ،‬إن عشرة من‬ ‫املصابني فى حالة حرجة‪.‬‬

‫«بونو» يرد على قرار «الريال»‪ ..‬ورئيس «أشبيلية» يوضح حقيقة عرض «الملكى» «زوال»‪ :‬تصرف «صالح» أدهشنى‪ ..‬وحزين لمغادرته تشيلسى‬ ‫ر ّد املغربى ياسني بونو‪ ،‬حارس أشبيلية‪ ،‬على موقف ريال‬ ‫مدريد من التعاقد معه هــذا الصيف‪ .‬وظهر اســم احلــارس‬ ‫املغربى فى خيارات ريال مدريد لتعويض تيبو كورتوا (املصاب‬ ‫بقطع فى الرباط الصليبى)‪ ،‬ثم ابتعد حلساب كيبا أريزاباالجا‬ ‫حارس تشيلسى‪.‬‬ ‫ووف ًقا لصحيفة «آس» اإلسبانية‪ ،‬فإن بونو رد على قرار‬ ‫ريال مدريد (تفضيل كيبا) بتحويل أنظاره إلى عرض بايرن‬ ‫ميونخ على الفور‪ .‬وكان بونو يضع ريال مدريد كخيار أول‪ ،‬لكن‬ ‫احلارس املغربى ال يقلل ً‬ ‫أيضا من أهمية التوقيع مع البافارى‬ ‫الذى يعد أقوى فريق فى أملانيا‪ ،‬وسيوفر له القفزة التى يبحث‬

‫‪12‬‬

‫عنها فى مسيرته‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عرضا يبلغ ‪ 15‬مليون يورو‬ ‫وأشارت إلى أن بايرن ميونخ قدم‬ ‫لضم بونو‪ ،‬لكن أشبيلية يشترط أن يتجاوز الرقم ‪ 20‬مليو ًنا كى‬ ‫يوافق على رحيل احلارس املغربى‪ .‬وأوضحت أن ريال مدريد‬ ‫رفض دفع ما يزيد على ‪ 20‬مليون يورو لضم حارس سيغيب‬ ‫مدة تتراوح بني شهر و‪ 45‬يو ًما فى منتصف املوسم‪ ،‬بسبب‬ ‫املشاركة فى كأس األمم اإلفريقية‪.‬‬ ‫وكشف أشبيلية حقيقة حترك ريال مدريد من أجل التعاقد‬ ‫مع احلارس املغربى ياسني بونو هذا الصيف‪ ،‬لسد الثغرة التى‬ ‫خلفها البلجيكى تيبو كورتوا‪.‬‬

‫عبر جيانفرانكو زوال‪ ،‬جنم إيطاليا وتشيلسى السابق‪،‬‬ ‫عن دهشته من تصرف محمد صالح‪ ،‬جنم ليفربول‪ ،‬عقب‬ ‫استبداله خــال مــبــاراة الــريــدز والبلوز (‪ ،)1-1‬حلساب‬ ‫اجلولة األولــى من ال ــدورى اإلجنليزى املمتاز‪ .‬وقــال زوال‬ ‫خالل تصريحات لبرنامج «كــورة كل يــوم»‪ ،‬الذى يذاع على‬ ‫قناة «احلياة» املصرية‪« :‬ليفربول كانت لديه السيطرة فى أول‬ ‫‪ 20‬دقيقة‪ ،‬لكن تشيلسى جنح فى العودة للمباراة‪ ..‬وكانت‬ ‫املواجهة جيدة بشكل عــام»‪ .‬وأضــاف‪« :‬بوكيتينو هو املدير‬ ‫الفنى النموذجى لتشيلسى فى الظروف احلالية‪ ،‬ومن الصعب‬ ‫التكهن مبستقبل الفريق فى البرمييرليج‪ ،‬بسبب قلة خبرات‬

‫ياسني بونو‬

‫مالعب‬

‫الالعبني»‪ .‬وعن اعتراض محمد صالح على استبداله من‬ ‫قبل املــدرب األملانى‪ ،‬يورجن كلوب‪ ،‬قال زوال‪« :‬كلوب أراد‬ ‫استبداله لتنشيط الفريق‪ ..‬صالح كان مؤث ًرا للغاية وجنح‬ ‫فى صناعة هدف‪ ،‬وأتفهم غضبه ورغبته فى القتال‪ ..‬لكنى‬ ‫ً‬ ‫قليل من ردة فعله»‪ .‬وتابع‪« :‬صــاح العب رائع‪،‬‬ ‫اندهشت‬ ‫ويسجل أهدا ًفا كثيرة كل موسم‪ ،‬وهو أحد أفضل الالعبني‬ ‫فى مركزه‪ ..‬وحزين لعدم تواجده فى تشيلسى وأننا لم نحافظ‬ ‫عليه»‪ .‬وبخصوص خسارة إيطاليا أمام الفراعنة فى كأس‬ ‫القارات‪ ،‬عام ‪ ،2009‬قال زوال‪« :‬تأملنا كإيطاليني من هذه‬ ‫اخلسارة‪ ،‬ومنتخب مصر لعب مباراة رائعة أمامنا»‪.‬‬

‫محمد صالح‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫ضربة جديدة تنسف آمال «بايرن» فى سد ثغرة «نوير»‬ ‫‪9‬رئيس «بايرن ميونخ»‪ :‬تمنينا تقديم «كيبا» مع «هارى كين»‪ ..‬ومهاجم «البافارى» الجديد‪« :‬بيكهام» وراء رحيلى‬

‫(وكاالت)‪:‬‬

‫فقد نــادى بايرن ميونخ خيا ًرا جديدًا لتعزيز‬ ‫حراسة مرماه هذا الصيف‪ ،‬فى ظل غموض عودة‬ ‫مانويل نوير واحتمالية استمرار غيابه لفترة طويلة‪.‬‬ ‫وتخلى النادى البافارى مؤخ ًرا عن السويسرى يان‬ ‫سومير لصالح إنتر ميالن‪ ،‬فيما أعــار ألكسندر‬ ‫نوبل إلى شتوجتارت‪ ،‬ليبقى لديه زفن أولريتش‬ ‫فقط‪.‬‬ ‫وكان النادى األملانى قد وضع أكثر من حارس‬ ‫مميز ضمن خياراته لتعزيز هذا املركز‪ ،‬آخرهم‬ ‫اإلسبانى كيبا أريزاباالجا‪ ،‬قبل أن يخسر سباق‬ ‫ضمه بعدما فضل األخــيــر االنــتــقــال إلــى ريــال‬ ‫مدريد‪ .‬وبحسب شبكة «سكاى أملانيا»‪ ،‬فإن بايرن‬ ‫فقد خيا ًرا آخر‪ ،‬وهو األرجنتينى جيرونيمو رولى‪،‬‬ ‫حارس مرمى أياكس أمستردام الهولندى‪.‬‬ ‫وتعرض صاحب الـــ‪ 31‬عا ًما إلصابة بالغة فى‬ ‫الكتف خــال فــوز أيــاكــس على أمليلو‪ ،‬السبت‪،‬‬ ‫مما أدى الستبداله مبك ًرا فى الدقيقة ‪ .32‬وأكد‬ ‫املصدر ذاته أنه من املتوقع غياب احلارس الدولى‬ ‫األرجنتينى عن املالعب لفترة قد تصل إلــى ‪3‬‬ ‫أشهر‪ ،‬مما يعنى استحالة حترك النادى األملانى‬ ‫لضمه حال ًيا‪ .‬وقد يضطر املدرب األملانى توماس‬ ‫توخيل للتعويل على أولريتش حتى عــودة نوير‬ ‫الح ًقا‪ ،‬دون التحرك جللب حارس مرمى جديد‪.‬‬ ‫وقال كريستيان دريسن‪ ،‬الرئيس التنفيذى لبايرن‬ ‫ميونخ األملانى‪ ،‬إن ناديه كان قري ًبا من التعاقد مع‬ ‫اإلسبانى كيبا أريزاباالجا‪ ،‬حارس مرمى تشيلسى‬ ‫اإلجنليزى‪ .‬وأضاف دريسن فى التقدمي الرسمى‬ ‫للمهاجم اجلديد للفريق هارى كني‪« :‬كنا قريبني‬ ‫للغاية أمس األول على سبيل املثال‪ ،‬كنا نرغب فى‬ ‫تقدمي كيبا كحارس مرمى لنا اليوم فى حال لم‬ ‫يقرر االنضمام إلى ريال مدريد»‪.‬‬ ‫وذكرت تقارير أن كيبا سينضم إلى ريال مدريد‬ ‫على سبيل اإلعارة‪ .‬ويبحث بايرن عن حارس مرمى‬ ‫جديد بعد تأجيل عــودة حارسه مانويل نوير من‬ ‫اإلصابة التى تعرض لها فى القدم‪ ،‬فيما انتقل‬ ‫السويسرى يان سومير إلى إنتر ميالن اإليطالى‪.‬‬ ‫وفــى الــوقــت احلــالــى يعد سفني أولــريــش هو‬ ‫احلارس الوحيد صاحب اخلبرة فى قائمة الفريق‪.‬‬ ‫وقــال دريسن‪« :‬أنــا مقتنع بأننا سنجد احلــل مع‬ ‫الــوصــول إلــى سبتمبر‪ ،‬بالنسبة لسفني أولريش‬ ‫فهو حــارس مرمى يكون متواجدًا دائـ ًمــا حينما‬ ‫نحتاجه»‪ ..‬وأض ــاف‪« :‬نحن متأكدون مــن عــودة‬ ‫مانويل نوير فى النصف الثانى من العام‪ ،‬لكن ال‬ ‫ميكننا توقع ذلك فى احلقيقة‪ ،‬نأمل فى تقدمي حل‬ ‫فى أقرب وقت»‪.‬‬ ‫وفــى وقــت ســابــق‪ ،‬قــال مايكل ريشكه‪ ،‬املدير‬ ‫التقنى السابق لنادى بايرن ميونخ األملــانــى‪ ،‬إن‬ ‫األرجنتينى جيرونيمو رولى‪ ،‬حارس مرمى أياكس‬ ‫أمستردام الهولندى‪ ،‬كان ضمن حسابات بايرن‬ ‫قبل تعرضه لإلصابة فى بداية مسيرته باملوسم‬ ‫احلــالــى‪ .‬واســتــهــل بــايــرن مشاركاته فــى املوسم‬

‫مولر‬

‫مانويل نوير‬

‫اجلديد بالهزمية ‪ 3 /0‬أمام اليبزيج‪ ،‬مساء السبت‬ ‫املاضى‪ ،‬فى مباراة كأس السوبر األملانى‪.‬‬ ‫وفتح هــارى كــن‪ ،‬مهاجم بــايــرن ميونخ‪ ،‬قلبه‬ ‫للصحفيني خالل مؤمتر تقدميه لوسائل اإلعالم‪،‬‬ ‫بعد ظــهــوره األول مــع الفريق فــى كــأس السوبر‬ ‫األملانى ضد اليبزيج‪ .‬ولم تكن بداية الوافد اجلديد‬ ‫مثالية بعدما شــارك لدقائق معدودة فى خسارة‬ ‫بايرن بثالثية دون رد‪ ،‬ليفشل فى حصد أول ألقابه‪.‬‬ ‫وت ــوج ــه أحـــد الــصــحــفــيــن ب ــس ــؤال للمهاجم‬ ‫اإلجنليزى حول ذكرياته بعد اخلسارة عام ‪2019‬‬ ‫على يد بايرن بنتيجة (‪ ،)7-2‬فأجاب ضاح ًكا‪« :‬ال‬ ‫أتذكر هذه املباراة إطال ًقا»‪ .‬وشدد صاحب الـ‪30‬‬ ‫عــا ًمــا على صعوبة قــرار الرحيل عــن السبيرز‪،‬‬

‫«روميرو» ضحية أول أزمة‬ ‫مع مدرب «توتنهام»‬

‫روميرو يواجه أزمة فى توتنهام‬

‫شهدت مباراة برينتفورد وتوتنهام‪ ،‬على‬ ‫ملعب األول‪ ،‬فى اجلولة األولى للبرمييرليج‪،‬‬ ‫أول صــدام بــن مــدرب السبيرز اجلديد‬ ‫أجنى بوستيكوجلو‪ ،‬واألرجنتينى كريستيان‬ ‫روميرو‪ ،‬مدافع الفريق‪ .‬وشهدت الدقيقة ‪8‬‬ ‫تعرض روميرو إلصابة قوية على مستوى‬ ‫الرأس‪ ،‬بعد كرة مشتركة مع بريان مبيومو‪،‬‬ ‫جناح برينتفورد‪.‬‬ ‫وب ــن ــاء عــلــى هـ ــذا االصــــطــــدام‪ ،‬قــرر‬ ‫بوستيكوجلو استبدال رومــيــرو للحفاظ‬

‫على سالمته‪ .‬لكن قبل إجــراء التغيير‪،‬‬ ‫كان لدى توتنهام خطأ بالقرب من منطقة‬ ‫اجلــزاء‪ ،‬نفذه جيمس ماديسون‪ ،‬ومتكن‬ ‫روميرو من حتويلها بالرأس فى الشباك‪.‬‬ ‫ومــع ذلــك‪ ،‬فقد أصــر بوستيكوجلو على‬ ‫قــراره وقــام بسحب روميرو فى الدقيقة‬ ‫‪ ،14‬والدفع بدافينسون سانشيز‪ .‬وخالل‬ ‫خروجه من امللعب أبدى روميرو اعتراضه‬ ‫على التغيير‪ ،‬وظهرت على وجهه مالمح‬ ‫عدم الرضا‪.‬‬

‫مضي ًفا‪« :‬كنت فى توتنهام منذ أن كان عمرى ‪19‬‬ ‫سنة‪ ،‬والنادى كان قري ًبا من قلبى‪ ،‬لكنى شعرت بأن‬ ‫الوقت قد حان التخاذ خطوة جديدة‪ ،‬وتركيزى اآلن‬ ‫منصب على تقدمي اإلضافة لبايرن»‪.‬‬ ‫وكشف كني عن كواليس لقائه مع زميله اجلديد‪،‬‬ ‫توماس مولر‪ ،‬حيث قال‪« :‬لقد التقيت به باألمس‬ ‫ورحب بى بشدة‪ ،‬وطلب منى على الفور مشاركته‬ ‫فى مباراة جولف»‪ .‬واستطرد‪« :‬أتطلع ح ًقا للعب‬ ‫بجواره‪ ،‬وأثق فى قدرتنا على إكمال بعضنا جيدًا‬ ‫على أرض امللعب»‪.‬‬ ‫وأشار كني ً‬ ‫أيضا إلى ترحيب جاريث ساوثجيت‪،‬‬ ‫مدرب منتخب إجنلترا‪ ،‬بانتقاله إلى الفريق البافارى‪،‬‬ ‫بعدما تــبــادال الــرســائــل‪ ،‬وهــنــأه مــدربــه على هذه‬

‫اخلطوة‪ .‬وشبه كني انتقاله إلى بايرن بصفقة حتول‬ ‫مواطنه ديفيد بيكهام إلى ريال مدريد قبل ‪ 20‬عا ًما‪،‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬أتذكر تلك اللحظة‪ ،‬وكانت صفقة ضخمة‪،‬‬ ‫وأري ــد التعلم مثله وكسب املــزيــد مــن اخلــبــرات‪،‬‬ ‫وحديثى مع مولر واملدرب أسعدنى بشدة»‪.‬‬ ‫وعــنــد ســؤالــه عــن رأي ــه فــى احتمالية انتقال‬ ‫مواطنه كايل ووكر إلى النادى‪ ،‬أجاب‪« :‬لم أحتدث‬ ‫معه حول األمر‪ ،‬لكنى أمتنى له التوفيق‪ ،‬فهو رجل‬ ‫رائــع»‪ ،‬وتطرق كني للحديث عن ظهوره األول فى‬ ‫ليلة خسارة لقب السوبر األملانى على يد اليبزيج‪،‬‬ ‫قــائـ ًـا‪« :‬استقبال اجلماهير لــى جعلنى سعيدًا‬ ‫بشدة‪ ،‬لكن املباراة خرجت عن سيطرتنا‪ ،‬رغم أن‬ ‫اجلميع كان يرغب فى الفوز»‪ .‬رغم ذلك‪ ،‬دعا كني‬

‫اجلميع لعدم الذعر‪ ،‬مؤكدًا أن املوسم طويل‪ ،‬قبل‬ ‫أن يوجه الشكر للجماهير على االستقبال احلار‪.‬‬ ‫وأعــلــن كــن رغــبــتــه فــى لــعــب دور قــيــادى مع‬ ‫الفريق‪ً ،‬‬ ‫قائل‪« :‬هذا جزء من هويتى وشخصيتى‪،‬‬ ‫فأنا أحب التحدث إلى زمالئى وتشجيعهم‪ ،‬وأنا‬ ‫بحاجة ً‬ ‫أول للتعرف على اجلميع‪ ،‬وبعدها أظن‬ ‫أنه ميكننى قيادة هذا الفريق»‪ .‬وفى‬ ‫ختام تصريحاته‪ ،‬أشار كني إلى عدم‬ ‫قدرته على توديع زمالئه والعاملني‬ ‫فى توتنهام بسبب ضيق الوقت‪،‬‬ ‫لكنه أكد على عودته قري ًبا وعزمه‬ ‫على فعل ذلــك بعد فترة شراكة‬ ‫طويلة جدًا‪.‬‬

‫باألرقام‪ ..‬معاناة الصاعدين عرض مستمر فى «البريميرليج»‬

‫انطلق املوسم اجلديد من البرمييرليج‬ ‫(‪ ،)2024 -2023‬وســط منافسة شرسة‬ ‫منتظرة بني الكبار على عرش البطولة‪ .‬من‬ ‫جانب آخر‪ ،‬جاءت بداية الثالثى الصاعد‬ ‫حديثا‪ :‬بيرنلى وشيفيلد يونايتد ولوتون‬ ‫تاون‪ ،‬باهتة‪ ،‬إذ خسر األول من مانشستر‬ ‫سيتى ‪ ،0-3‬وسقط الثانى أمام كريستال‬ ‫وس ِحق الثالث أمام برايتون‬ ‫باالس ‪ُ ،0-1‬‬ ‫‪ .1-4‬ولم يسبق طوال تاريخ البرمييرليج‬ ‫أن صــعــدت ‪ 3‬فــرق مــن التشامبونشيب‬ ‫وهبطت م ًعا مباشرة فى املوسم التالى‪،‬‬ ‫إال مرة واحدة فى موسم (‪)1998 -1997‬‬ ‫بهبوط بارنسلى وبولتون وكريستال باالس‪.‬‬ ‫وك ــان املــوســم املــاضــى هــو الــرابــع منذ‬ ‫(‪ )1993 -1992‬الذى تنجح خالله الفرق‬ ‫الثالثة التى صعدت فــى البقاء وتفادى‬ ‫الــهــبــوط‪ ،‬وذلـــك بحسب أرقـ ــام «ب ــى بى‬ ‫سى»‪ .‬وفى موسم (‪ )2002 -2001‬هبط‬ ‫الثالثى بالكبيرن وبولتون وفولهام‪ ،‬وفى‬ ‫موسم (‪ )2012 -2011‬هبط كوينز بارك‬ ‫رينجرز ونورويتش سيتى وسوانزى سيتى‪،‬‬ ‫وأخ ــيــ ًرا مــوســم (‪ )2018 -2017‬هبط‬ ‫الثالثى برايتون وهدرسفيلد‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫نيوكاسل‪.‬‬ ‫وك ــان املــركــز الــثــالــث هــو أفــضــل مرتبة‬ ‫يــبــلــغــهــا أحـــد ال ــف ــرق الــصــاعــدة حــديــثــا‬ ‫للبرمييرليج‪ ،‬وحـــدث ذل ــك فــى مــرتــن‪:‬‬ ‫نيوكاسل (‪ ،)1994 -1993‬ونوتنجهام‬ ‫فورست (‪ .)1995 -1994‬أما آخر فريق‬ ‫صاعد احتل أحد املراكز اخلمسة األولى‬ ‫فكان إبسويتش (‪.)2001 -2000‬‬ ‫وب ــال ــن ــظ ــر إلــــى ص ــع ــوب ــة ال ــب ــق ــاء فــى‬ ‫البرمييرليج‪ ،‬فهناك ‪ 40‬فريقا هبطت‬

‫فرحة العبى «سيتى» أصبحت مستمرة فى الدورى اإلجنليزى‬

‫مباشرة فى املوسم األول بعد صعودها‪،‬‬ ‫بينما هبط ‪ 14‬فريقا بعد البقاء ملوسمني‬ ‫فــقــط‪ .‬وبــالــنــظــر ألطـــول فــتــرة بــقــاء فى‬

‫البرمييرليج بعد الصعود إليه‪ ،‬فهى من‬ ‫نصيب الــفــرق الــثــاثــة الــتــى صــعــدت فى‬ ‫موسم (‪ )2002 -2001‬التى بقيت ألكثر‬

‫مــن عــقــد مــن الــزمــان‪ ،‬وذل ــك باستمرار‬ ‫بالكبيرن وبولتون ‪ 11‬عا ًما مقابل ‪ 13‬عا ًما‬ ‫لفولهام‪.‬‬

‫«بينيتيز»‪ :‬غياب التناغم سبب خسارتنا أمام «أوساسونا» فاجعة فى «مدريد»‪« :‬ميليتاو» يلحق بـ«كورتوا»‬ ‫«وكاالت»‪:‬‬ ‫ح ّمل رافا بينيتيز‪ ،‬املدير الفنى لسيلتا فيجو‪ ،‬مسؤولية اخلسارة‬ ‫األولى (صفر‪ )٢-‬فى افتتاحية املوسم اجلديد لليجا فى عقر داره‬ ‫أمام أوساسونا‪ ،‬على «غياب التناغم» بني عناصر الفريق‪ ،‬وهو‬ ‫األمر الذى استغله املنافس بأفضل شكل‪.‬‬ ‫وقال بينيتيز‪ ،‬خالل املؤمتر الصحفى عقب اللقاء الذى احتضنه‬ ‫ملعب (أبانكا بااليدوس)‪« :‬واجهنا فريقا متناغما ومنظما بشكل‬ ‫كبير‪ ،‬بينما فريقنا فى الوقت احلالى ال يزال يفتقد لهذا التناغم»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬هذه التفاصيل كانت واضحة داخل امللعب‪ .‬أوساسونا‬ ‫فريق قوى‪ ،‬ويلعب كرات عرضية كثيرة‪ ،‬ويسدد كثيرا‪ .‬كنا ندرك‬ ‫هذا األمر‪ ،‬ولكن من الصعب تفسيره‪ ،‬ومن الصعب تنفيذه»‪.‬‬

‫كما أوضح املدرب اإلسبانى املخضرم أن فريقه لم يعان بشدة‬ ‫على اجلانب األيسر‪ ،‬بسبب إشراك األرجنتينى فرانكو تشيربى‬ ‫بدال من مانو سانشيز‪ ،‬أحد تدعيمات امليركاتو الصيفى‪ .‬وعاد‬ ‫مدرب الفريق وأكد أن فريقه افتقر إلى «التناغم» الذى يتميز به فى‬ ‫املقابل أوساسونا‪ ،‬معترفا بوجود بعض «القصور» فى األداء‪ ،‬والذى‬ ‫ميكن معاجلته من خالل التدريبات والعمل املستمر‪.‬‬ ‫كان مدرب سيلتا فيجو‪ ،‬رافا بينيتيز‪ ،‬قال إنه طلب من الالعب‬ ‫إياجو أسباس‪ ،‬قائد الفريق اجلديد بعد رحيل هوجو مايو‪« ،‬التحكم‬ ‫فى تصريحاته» باعتباره «أحد أساطير» النادى‪ .‬وصرح املدرب بأن‬ ‫«إياجو العب مهم بالنسبة لنا‪ ..‬أحتدث معه حتى يتمكن من التحكم‬ ‫فى تعليقاته‪ ،‬والقيام بشكل جيد بدور األسطورة داخل النادى»‪.‬‬

‫رافا بينيتيز‬

‫أعلن نادى ريال مدريد إصابة مدافعه البرازيلى إيدير ميليتاو‬ ‫بقطع فى الرباط الصليبى‪ .‬وذكر ريال مدريد‪ ،‬فى بيان طبى‪،‬‬ ‫على موقعه الرسمى‪« :‬بعد إجــراء الفحوصات لالعبنا إيدير‬ ‫ميليتاو‪ ،‬مت تشخيصه بقطع فى الرباط الصليبى األمامى للركبة‬ ‫اليسرى‪ .‬سيخضع الالعب جلراحة فى األيام املقبلة»‪ .‬وكان إيدير‬ ‫ميليتاو أصيب‪ ،‬خالل مواجهة أتلتيك بيلباو‪ ،‬مساء السبت املاضى‪،‬‬ ‫مبستهل مشوار امليرجنى فى الليجا‪ .‬وسقط ميليتاو على أرض‬ ‫امللعب‪ ،‬حيث اشتكى من ألم فى ركبته‪ ،‬ولم يستطع استكمال اللعب‪.‬‬ ‫وعلى الفور‪ ،‬قرر اإليطالى كارلو أنشيلوتى‪ ،‬املدير الفنى لريال‬ ‫مدريد‪ ،‬سحبه والدفع باألملانى أنطونيو روديجر بـ ً‬ ‫ـدل منه فى‬

‫الدقيقة ‪ .50‬وحسم ريال مدريد اللقاء بهدفني دون رد‪ ،‬سجلهما‬ ‫رودريجو جويس وجود بيلينجهام فى الدقيقتني (‪ 28‬و‪ .)36‬وكان‬ ‫ريال مدريد قد أعلن‪ ،‬اخلميس املاضى‪ ،‬عن إصابة حارس املرمى‬ ‫تيبو كورتوا بتمزق فى الرباط الصليبى للركبة اليسرى‪ .‬ورد املغربى‬ ‫ياسني بونو‪ ،‬حارس إشبيلية‪ ،‬على موقف ريال مدريد من التعاقد‬ ‫معه هذا الصيف‪ ،‬وظهر اسم احلارس املغربى فى خيارات ريال‬ ‫مدريد لتعويض تيبو كورتوا (املصاب بقطع فى الرباط الصليبى)‪،‬‬ ‫ثم ابتعد حلساب كيبا أريزاباالجا‪ ،‬حارس تشيلسى‪ ،‬ووف ًقا لصحيفة‬ ‫«آس» اإلسبانية‪ ،‬فإن بونو رد على قرار ريال مدريد (تفضيل كيبا)‪،‬‬ ‫بتحويل أنظاره إلى عرض بايرن ميونخ على الفور‪.‬‬

‫إيدير ميليتاو‬

‫مالعب‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫‪١١‬‬

‫«تشافى»‪ :‬اخترعوا لمسة يد كى ال نفوز فى جولتنا األولى بالدورى اإلسبانى‬ ‫‪9‬مدرب «برشلونة» مهاج ًما حكم مباراة «خيتافى»‪ :‬ما حدث عار‪ ..‬و«دى يونج»‪ :‬ما فعله العبو الفريق المنافس ُمخ ٍز‪ ..‬وصفقة «برشلونة» متكاملة‬

‫(وكاالت)‪:‬‬

‫فــتــح تــشــافــى هــيــرنــانــديــز‪ ،‬امل ــدي ــر الفنى‬ ‫لبرشلونة‪ ،‬النار على احلكام ورابطة الليجا‪،‬‬ ‫عقب التعادل (‪ )0-0‬مع خيتافى‪ ،‬على ملعب‬ ‫األخير كولسيوم ألفونسو بيريز‪ ،‬فى مستهل‬ ‫مشوار حامل اللقب (البارسا) ببطولة الليجا‪.‬‬ ‫وقـ ــال تــشــافــى خـــال تــصــريــحــات نقلتها‬ ‫صحيفة «موندو ديبورتيفو» اإلسبانية‪« :‬عندما‬ ‫نبيع حقوق بث الليجا لنرى هذه األشياء فهذا‬ ‫ليس شي ًئا إيجاب ًيا‪ ،‬وال نسير على الطريق‬ ‫الصحيح»‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬مت اخــتــراع وجــود ملسة يــد على‬ ‫جــافــى‪ ،‬رغــم أنــه خــال االجــتــمــاع مــع رابطة‬ ‫الليجا قبل املوسم قالوا إن احلكام لن يطلقوا‬ ‫الصافرات إال على ملسات اليد الواضحة ج ًدا‪،‬‬ ‫وفى حالة جافى لم تكن كذلك»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬لقد أخبرت احلكم أنه سمح بالكثير‬ ‫من األخطاء ولهذا السبب طردنى‪ ..‬وخالل‬ ‫اللقاء مع احلكام أكدوا أنهم سيتفهمون التوتر‬ ‫الذى يعيشه املدربون خالل اللقاء‪ ،‬ولم يفهموا‬ ‫ما حدث معى اليوم»‪.‬‬ ‫واســتــكــمــل‪« :‬امل ــب ــاراة خــرجــت عــن سيطرة‬ ‫احلــكــم‪ ،‬وسمح بالكثير مــن األخــطــاء‪ ..‬وفى‬ ‫الشوط األول لم نكن جيدين‪ ،‬وبالطبع حصد‬ ‫نقطة غير ٍ‬ ‫كاف ألننا لم نستغل الفرص‪ ،‬وفى‬ ‫الشوط الثانى كنا أفضل»‪.‬‬ ‫وشــهــدت املــبــاراة ‪ 26‬دقيقة وقـ ًتــا بـ ً‬ ‫ـدل من‬ ‫الضائع‪ ،‬مبعدل ‪ 10‬دقائق فى الشوط األول‪،‬‬ ‫و‪ 16‬دقيقة فى الشوط الثانى‪ ..‬كما عرفت‬ ‫إشــهــار احلــكــم ‪ 3‬بــطــاقــات حــمــراء لــكــل من‬ ‫رافينيا العب برشلونة‪ ،‬وتشافى هيرنانديز‬ ‫مدرب البارسا‪ ،‬وخاميى ماتا العب خيتافى‪.‬‬ ‫وكشف تقرير صحفى إسبانى عن كواليس‬ ‫طـ ــرد تــشــافــى هــيــرنــانــديــز‪ ،‬امل ــدي ــر الــفــنــى‬ ‫لبرشلونة‪ ،‬خالل التعادل (‪ )0-0‬مع خيتافى‪،‬‬ ‫على ملعب األخير كولسيوم ألفونسو بيريز‪،‬‬ ‫مساء األحد‪ ،‬فى مستهل مشوار حامل اللقب‬ ‫(البارسا) ببطولة الليجا‪ .‬وانفعل تشافى على‬ ‫احلكم الرابع بسبب تدخل عنيف من دخينى‬ ‫العب خيتافى على عبدالصمد الزلزولى‪.‬‬ ‫وأخطر احلكم الرابع احلكم الرئيسى سوتو‬ ‫جــرادو الــذى ذهــب وأشهر البطاقة احلمراء‬ ‫على الفور فى وجه تشافى‪ .‬وأوضحت صحيفة‬ ‫«آس» اإلسبانية أن تشافى ذهب للحكم الرابع‬ ‫بعد طرده‪ ،‬وقال له‪« :‬إنه عار»‪.‬‬ ‫وشــن الــهــولــنــدى فرينكى دى ي ــوجن‪ ،‬العب‬ ‫وســط برشلونة‪ ،‬هجو ًما ح ــا ًدا على احلكام‬ ‫ورابــطــة الليجا‪ ،‬عقب التعادل السلبى أمام‬ ‫خــيــتــافــى‪ ،‬فــى مستهل مــشــوار حــامــل اللقب‬ ‫(البارسا) ببطولة الليجا‪.‬‬ ‫وق ــال دى ي ــوجن‪ ،‬خــال تــصــريــحــات نقلتها‬ ‫صحيفة «آس» اإلسبانية‪« :‬كان علينا أن نظهر‬ ‫بشكل أفضل‪ ،‬لكن على احلكام ورابطة الليجا‬ ‫أن يــجــدوا حـ ًـا ملــا يــحــدث»‪ .‬وتــابــع‪« :‬إضــافــة‬ ‫‪ 10‬دقائق وقتًا بـ ً‬ ‫ـدل من الضائع تبدو كثيرة‪،‬‬

‫تشافى‬

‫برشلونة فشل فى حتقيق الفوز بأول جولة فى الدورى اإلسبانى‬

‫لكنهم أهدروا فى الشوط الثانى ما يقرب من‬ ‫خز»‪ .‬وعن اللعب‬ ‫‪ 25‬أو ‪ 30‬دقيقة‪ ،‬هذا أمر ُم ٍ‬ ‫بجانب أوريول روميو‪ ،‬الصفقة اجلديدة للنادى‬ ‫الكتالونى‪ ،‬أجاب‪« :‬أنا مرتاح للغاية‪ ،‬فهو مينح‬

‫الفريق الكثير‪ ،‬وجيد ج ـ ًدا عند التعامل مع‬ ‫الكرة‪ ،‬ومير بني اخلطوط‪ ،‬فهو متكامل للغاية»‪.‬‬ ‫وواصـ ــل‪« :‬فــى الــعــام املــاضــى لعبت أيـ ً‬ ‫ـضــا‬ ‫كمحور‪ ،‬وقتها أشعر براحة أكبر»‪ .‬وأمت‪« :‬نحن‬

‫سنقاتل فــى الليجا‪ ،‬كما هــو احلــال دائـ ًمــا‪،‬‬ ‫وعلينا أن نتحسن»‪.‬‬ ‫وواص ــل خيتافى مسلسل تكريس العقدة‬ ‫لــلــبــارســا عــلــى مــلــعــب (كــولــيــســيــوم ألفونسو‬

‫بيريز)‪ ،‬حيث إن الفريق املدريدى لم يخسر‬ ‫أى مواجهة بينهما فى الليجا للمباراة الرابعة‬ ‫على الــتــوالــى‪ ،‬بــواقــع انــتــصــار و‪ 3‬تــعــادالت‬ ‫جميعها سلبية‪.‬‬

‫الملكى يتفوق على «برشلونة» و«يونايتد» فى سباق أوروبى السعودية تنهى حيرة الـ«بارسا» فى الميركاتو‬ ‫(وكاالت)‪:‬‬

‫يُعد ريــال مدريد‪ ،‬الــذى يحمل أكبر عدد من‬ ‫ألقاب التشامبيونز ليج‪« ،‬امللك» ً‬ ‫أيضا على صعيد‬ ‫امللكية الفكرية‪ ،‬بحصوله على ‪ 47‬عالمة و‪24‬‬ ‫تصميما مسجلة للعمل فى الـ‪ 27‬دولة باالحتاد‬ ‫األوروبى‪ .‬ويتقدم الريال على أندية كبرى أخرى‪،‬‬ ‫مثل برشلونة ومانشستر سيتى وبايرن ميونخ‬ ‫وباريس سان جيرمان‪.‬‬ ‫وكــشــف مكتب امللكية الفكرية فــى االحتــاد‬ ‫األوروبــى‪ ،‬ومقره مدينة أليكانتى اإلسبانية‪ ،‬عن‬ ‫العالمات والرسومات املسجلة من ريال مدريد‬ ‫أمام الوكالة األوروبية‪ ،‬وتبرز بينها طريقة املقاعد‬ ‫فى ملعب سانتياجو برنابيو‪ .‬ويعد فينيسيوس‬ ‫ً‬ ‫حصول على‬ ‫جونيور أعلى العبى ريــال مدريد‬ ‫العالمات (‪ ،)4‬ومنها التى تشير إلــى رقصته‬ ‫األيقونة باألهداف «‪.»BailaViniJr‬‬ ‫لكن الــاعــب األعــلــى عــمــو ًمــا فــى الــدوريــات‬ ‫األوروبية هو الفرنسى بول بوجبا‪ ،‬بإجمالى ‪10‬‬ ‫عالمات‪ ،‬بينما يحظى مواطنه كيليان مبابى بـ‪6‬‬ ‫عالمات وتصميم‪ .‬وفيما يتعلق باألندية‪ ،‬فبعد‬ ‫ريــال مدريد وعالماته الـــ‪ 47‬وال ـــ‪ 24‬تصمي ًما‪،‬‬ ‫تتألف قائمة أكبر ‪ 5‬فــرق مــن برشلونة بـــ‪35‬‬ ‫عالمة و‪ 7‬تصاميم‪ ،‬يليه مانشستر يونايتد (‪،)35‬‬ ‫وبــايــرن ميونخ (‪ ،)30‬وبــاريــس ســان جيرمان‬ ‫(‪ .)29‬وحتمل أهــم الــدوريــات القارية العديد‬ ‫مــن العالمات والــرســومــات والــنــمــاذج‪ ،‬حلماية‬ ‫شعاراتها وأسمائها وحتى شكل اجلوائز‪ .‬وتبدو‬ ‫«ال ليجا» اإلسبانية األكثر اهتما ًما بحماية امللكية‬ ‫الفكرية على املستوى األوروبى بـ‪ 30‬عالمة‪ ،‬يليها‬ ‫البرمييرليج (‪ ،)26‬والبوندزليجا (‪ ،)21‬و«الليج آ»‬ ‫(‪ ،)10‬و«السيرى آ» (‪.)8‬‬

‫العبو ريال مدريد خالل احتفاالتهم بإحدى البطوالت‬

‫أنهى البرازيلى نيمار دا سيلفا‪،‬‬ ‫جنــم بــاريــس ســان جيرمان‪ ،‬حيرة‬ ‫ناديه السابق برشلونة فى امليركاتو‬ ‫بشأن التعاقد مع العب جديد فى‬ ‫الــهــجــوم‪ .‬ويسعى برشلونة لضم‬ ‫جناح جديد لتعويض انتقال عثمان‬ ‫دميبلى إلى باريس سان جيرمان فى‬ ‫االنتقاالت الصيفية اجلارية‪.‬‬ ‫ووفـــــ ًقـــــا لــصــحــيــفــة «مـ ــونـ ــدو‬ ‫ديبورتيفو» اإلسبانية‪ ،‬فــإن إدارة‬ ‫برشلونة كانت حائرة فى االختيار‬ ‫بــن نــيــمــار وجـ ــواو فيليكس جنم‬ ‫أتلتيكو مــدريــد‪ ،‬مــن أجــل تعويض‬ ‫دميــبــلــى‪ .‬وأشـ ــارت إلــى أنــه عقب‬ ‫اقــتــراب نيمار مــن االنــضــمــام إلى‬ ‫الــهــال الــســعــودى بــراتــب ضخم‬ ‫سيركز برشلونة جهوده على صفقة‬ ‫فيليكس فقط‪.‬‬ ‫وأوضحت أن أتلتيكو مدريد لن‬ ‫يعتمد على فيليكس فــى املوسم‬ ‫احلــالــى‪ ،‬منذ إعــان الــاعــب عن‬ ‫رغبته فى ارتداء قميص برشلونة‪،‬‬ ‫ما قد يسهل وصــول الناديني إلى‬ ‫اتفاق بشأن الصفقة فى امليركاتو‪.‬‬ ‫وســبــق أن صـ ــرح فــيــلــيــكــس هــذا‬ ‫الصيف بأنه يحلم بارتداء قميص‬ ‫برشلونة منذ الطفولة‪ ،‬ورد عليه‬ ‫دييجو سيميونى‪ ،‬مــدرب أتلتيكو‬ ‫مدريد‪ ،‬خالل مؤمتر صحفى‪« :‬ال‬ ‫يوجد أحــد داخــل الفريق أهــم من‬ ‫النادى»‪.‬‬

‫نيمار‬

‫اتحاد جدة يجدد مفاوضاته مع محمد صالح بعد أزمته األخيرة مع يورجن كلوب‬ ‫كتب‪ -‬إسالم صادق‪:‬‬

‫جــدد مسؤولو نــادى احتــاد جــدة السعودى املفاوضات‬ ‫مع الفرعون املصرى محمد صــاح‪ ،‬جنم الكرة املصرية‪،‬‬ ‫املحترف بنادى ليفربول اإلجنليزى‪ ،‬من أجل ضمه للعب‬ ‫مع الفريق السعودى خــال املوسم اجلــارى‪ ،‬وذلــك عقب‬ ‫أزمة «مو» الشهيرة مع يورجن كلوب‪ ،‬املدير الفنى لليفربول‬ ‫اإلجنليزى‪ ،‬بعد استبدال الفرعون املصرى خالل مواجهة‬ ‫الــريــدز أمــام تشيلسى فــى املــبــاراة االفتتاحية بــالــدورى‬ ‫اإلجنليزى التى انتهت بالتعادل اإليجابى ‪.1-1‬‬ ‫ووف ًقا لتقارير إعالمية‪ ،‬فإن محمد صالح منح الضوء‬

‫‪w w w . a l m a s r y a l y o u m . c o m‬‬

‫‪10‬‬

‫األخضر ملسؤولى احتاد جدة السعودى لبدء املفاوضات مع‬ ‫خصوصا بعد اندالع األزمة األخيرة مع‬ ‫مسؤولى ليفربول‪،‬‬ ‫ً‬ ‫يورجن كلوب‪.‬‬ ‫وعرض مسؤولو احتاد جدة انضمام محمد صالح إلى‬ ‫الفريق السعودى ملــدة موسمني مبقابل مالى قــدره ‪180‬‬ ‫مليون ي ــورو‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى ‪ 60‬مليون جنيه إسترلينى‬ ‫سيحصل عليها ليفربول‪.‬‬ ‫وأعــلــن فــى وقــت ســابــق رام ــى عــبــاس‪ ،‬وكــيــل الفرعون‬ ‫املصرى‪ ،‬استمراره مع الريدز قبل األزمة التى حدثت مع‬ ‫يورجن كلوب‪ ،‬املدير الفنى‪ ،‬فى املــبــاراة األولــى للفريق‪،‬‬

‫فــضـ ًـا عــن تصريحات املــديــر الفنى ضــد الــاعــب‪ ،‬وهو‬ ‫ما منح الفرصة ملسؤولى احتــاد جــدة السعودى لتجديد‬ ‫املفاوضات إلقناع الفرعون املصرى باالنتقال للعب فى‬ ‫الــدورى السعودى‪ ،‬وساعد على تسهيل املفاوضات نسب ًيا‬ ‫إعــان الهالل السعودى انضمام النجم البرازيلى نيمار‬ ‫قاد ًما من باريس سان جيرمان‪ ،‬وهو األمر الذى يزيد من‬ ‫سخونة الدورى السعودى خالل املوسم اجلارى‪.‬‬ ‫وشهدت الساعات املاضية حالة من اجلدل جتاه ردة فعل‬ ‫محمد صالح‪ ،‬بني مؤيد ومعارض‪ ،‬على قرار يورجن كلوب‬ ‫املدير الفنى باستبداله خالل مواجهة الريدز مع تشيلسى‪.‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬

‫صالح‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫األهلى يطلب «السعة الكاملة» فى الموسم الجديد‬ ‫‪9‬إمام عاشور يقترب من إنهاء البرنامج التأهيلى‪..‬و« ‪ 1.8‬مليون دوالر» قيمة انتقال «شريف» للخليج السعودى‬

‫كتب‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫أرس ــل الــنــادى األهــلــى خــطــا ًبــا إلــى االحتــاد‬ ‫امل ــص ــرى لــكــرة ال ــق ــدم يــطــلــب فــيــه الــتــواصــل‬ ‫مــع اجلــهــات األمــنــيــة للموافقة على احلضور‬ ‫اجلماهيرى بالسعة الكاملة لكافة املباريات فى‬ ‫املوسم اجلديد‪.‬‬ ‫وأكــد األهلى فى خطابه أن اجلهات األمنية‬ ‫التى تعاونت مع كل عناصر املنظومة وأسهمت‬ ‫فــى جنــاح املــســابــقــات الــريــاضــيــة فــى اللعبات‬ ‫املختلفة لــن تــتــأخــر كــعــادتــهــا فــى تلبية طلب‬ ‫احلــضــور اجلماهيرى بالسعة الكاملة فــى كل‬ ‫املباريات‪.‬‬ ‫وأضاف األهلى أن احلضور اجلماهيرى يلعب‬ ‫دو ًرا رئيس ًيا فى تصنيف املسابقات الكروية على‬ ‫املستوى الــقــارى‪ ،‬وحتديد قيمتها التسويقية‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى حاجة األندية للعوائد اإليجابية‬ ‫من وراء مساندة جماهيرها‪.‬‬ ‫يأتى هــذا فى الوقت الــذى اقترب فيه إمام‬ ‫ع ــاش ــور‪ ،‬العـــب الــفــريــق اجل ــدي ــد‪ ،‬م ــن إنــهــاء‬ ‫البرنامج العالجى الــذى خضع له مؤخ ًرا بعد‬ ‫إصابته فى العضلة اخللفية قبل عدة أشهر مع‬ ‫ناديه السابق ميتالند الدمناركى‪ ،‬وهى عبارة‬ ‫عن متزق فى العضلة اخللفية‪.‬‬ ‫ويؤدى إمام عاشور برنامجه التأهيلى فى أحد‬ ‫مراكز التأهيل اخلاصة حال ًيا‪ ،‬من أجل سرعة‬ ‫االنتهاء من املرحلة األخيرة من التأهيل ليكون‬ ‫جاهزًا ملعسكر األهلى فى النمسا املقرر بداية‬ ‫من ‪ 28‬أغسطس اجلارى‪.‬‬ ‫م ــن نــاحــيــة أخ ـ ــرى‪ ،‬وصـــل مــحــمــد شــريــف‪،‬‬ ‫العــب فــريــق اخلليج الــســعــودى اجلــديــد‪ ،‬أمس‬ ‫الثالثاء‪ ،‬إلى اململكة العربية السعودية‪ ،‬من أجل‬ ‫االنضمام لتدريبات الفريق استعدا ًدا ملنافساته‬ ‫املقبلة‪.‬‬ ‫ووف ـ ًقــا لتقارير صحفية فــإن شــريــف سوف‬ ‫يــشــارك مــع فريقه اجلــديــد أمــام األهــلــى غـ ًدا‬ ‫اخلميس فى اجلولة الثانية للدورى السعودى‪.‬‬ ‫وكــشــف مــصــدر بــاألهــلــى أن صفقة انتقال‬ ‫محمد شريف للخليج السعودى بلغت ‪ 1.8‬مليون‬ ‫دوالر‪ ،‬بعدما رفض الالعب جتديد تعاقده مع‬ ‫األهلى‪ ،‬حيث ينتهى بنهاية املوسم املقبل‪.‬‬ ‫وفضل األهلى االستفادة مال ًيا من بيع محمد‬ ‫ّ‬ ‫شريف‪ ،‬خشية رحيله نهاية املوسم بعد انتهاء‬ ‫عقده مجا ًنا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫شرطا مينع‬ ‫وأضاف املصدر أن األهلى وضع‬ ‫الالعب من االنضمام ألى ٍ‬ ‫ناد داخل مصر‪ ،‬وفى‬ ‫حالة عودته إلى مصر سيكون من بوابة األهلى‪.‬‬ ‫وشكل رحيل محمد شريف مفاجأة للمتابعني‪،‬‬ ‫خاصة أن الالعب صاحب الـ‪ 27‬عا ًما كان هداف‬

‫جانب من تدريبات األهلى‬

‫الفريق بالدورى فى املوسم املاضى برصيد ‪11‬‬ ‫هد ًفا‪ .‬ويعد شريف من العناصر املهمة واملؤثرة‬ ‫فى حسابات األحمر‪ ،‬لكن السويسرى مارسيل‬ ‫كــولــر‪ ،‬املــديــر الــفــنــى لــأهــلــى‪ ،‬رح ــب برحيل‬ ‫الالعب‪ ،‬بعدما طلب األخير املغادرة‪.‬‬ ‫وق ــرر األهــلــى ع ــودة صــاح محسن‪ ،‬مهاجم‬

‫الفريق املعار إلى سيراميكا كليوباترا‪ ،‬كإجراء‬ ‫مبكر لتعويض رحــيــل شــريــف‪ ،‬وهــو مــا حدث‬ ‫بالفعل‪.‬‬ ‫على صعيد آخر‪ ،‬اتفق اجلهاز الفنى لألهلى‬ ‫مع رضا سليم‪ ،‬املنضم حدي ًثا للقلعة احلمراء‪،‬‬ ‫على الــوصــول إلــى الــقــاهــرة يــوم ‪ 20‬أغسطس‬

‫اجلـــــارى‪ ،‬مــن أج ــل تــســلــم مــقــر الــســكــن‪ ،‬قبل‬ ‫االنتظام فى التدريبات اجلماعية‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن يعود األهلى للتدريبات يوم ‪25‬‬ ‫أغسطس اجل ــارى‪ ،‬اســتــعــدا ًدا النطالق املوسم‬ ‫اجلديد‪ ،‬الــذى يستهله املــارد األحمر مبواجهة‬ ‫احتاد العاصمة اجلزائرى فى السوبر اإلفريقى‪،‬‬

‫الــذى حتدد له موعد مبدئى منتصف سبتمبر‬ ‫املقبل‪ .‬وكــان اجلهاز الفنى بقيادة السويسرى‬ ‫مــارســيــل كــولــر قــد مــنــح رضــا سليم تــدريــبــات‬ ‫تأهيلية خــاصــة ألدائــهــا خ ــال فــتــرة تــواجــده‬ ‫باملغرب‪ ،‬قبل الــقــدوم إلــى القاهرة استعدا ًدا‬ ‫لالنتظام فى التدريبات اجلماعية‪.‬‬

‫احتراف عمر خضر يثير أزمة فى الزمالك اإلسماعيلى يمنح «صالح وباسم‬ ‫‪9‬أحمد أيمن منصور يتلقى ً‬ ‫عرضا من المصرى البورسعيدى‬ ‫وعبدالمنعم» فرصة أخيرة‬ ‫‪9‬صرف مستحقات الالعبين خالل أيام‬

‫عمر خضر مع املحمدى بعد إعالن انضمام الالعب ألستون فيال‬

‫كتب‪ -‬إسالم صادق ومعاذ عبداملنعم‪:‬‬

‫أثار احتراف عمر خضر‪ ،‬ناشئ الزمالك السابق‬ ‫والعــب فريق زد إف ســى‪ ،‬فــى نــادى أســتــون فيال‬ ‫اإلجنليزى‪ ،‬أزمة ملجلس إدارة نادى الزمالك‪.‬‬ ‫وأعلن زد عن انتقال جنم النادى الشاب عمر خضر‬ ‫إلى صفوف نادى أستون فيال اإلجنليزى رسم ًيا فى‬ ‫بداية يوليو ‪ 2024‬عند بلوغه ‪ 18‬عا ًما‪ ،‬وذلك بعد‬ ‫قضاء الالعب فترة معايشة ملــدة شهر فى مركز‬ ‫التدريب اخلاص بالنادى اإلجنليزى‪.‬‬ ‫وأثــــارت تــلــك الصفقة غــضــب جماهير نــادى‬ ‫الزمالك‪ ،‬خاصة أن الالعب كان أحد ناشئى القلعة‬ ‫البيضاء مواليد ‪ ،2006‬واجلميع تنبأ له مبستقبل‬ ‫كبير فى ظل املهارات الكبيرة التى ميتلكها الالعب‪،‬‬ ‫ولكن فرطت إدارة النادى األبيض فى خدماته هو‬ ‫وزميله محمد هيثم عبدالعظيم‪ ،‬املحترف حال ًيا فى‬ ‫نادى فيتوريا دى جيماريتش‪ ،‬لصالح نادى زد فى‬ ‫العام املاضى مقابل ‪ 3.5‬مليون جنيه‪ ،‬فى صفقة‬ ‫آثارت الكثير من اجلدل‪ ،‬نظ ًرا لإلمكانيات الكبيرة‬

‫التى يتمتع بها عمر خضر من الناحية الفنية‪ .‬وأكد‬ ‫محمد حلمى‪ ،‬رئيس قطاع الناشئني السابق بنادى‬ ‫الزمالك‪ ،‬أنه كان من أشد املعارضني لرحيل عمر‬ ‫خضر لنادى زد‪ ،‬نظ ًرا إلمكانيات الالعب الفنية‪.‬‬ ‫وقال محمد حلمى‪ ،‬فى تصريحات خاصة لـ«املصرى‬ ‫اليوم»‪« :‬موافقة مجلس إدارة نادى الزمالك على‬ ‫رحيل عمر خضر سبب من أسباب اختالفى مع‬ ‫املجلس واستقالتى من منصبى»‪ ،‬مؤكدًا‪« :‬الالعب‬ ‫كان مستقبل القلعة البيضاء وكنا نضع آماالً كبي ًرا‬ ‫عليه داخل القطاع فى أن يخوض جتربة االحتراف‪،‬‬ ‫فى ظل املهارات الكبيرة التى ميتلكها وأن يدر عائدًا‬ ‫كبي ًرا للنادى‪ ،‬يساعد على حل األزمة املالية»‪ .‬ومن‬ ‫ناحية أخــرى‪ ،‬تلقى أحمد أميــن منصور‪ ،‬مدافع‬ ‫ً‬ ‫عرضا لالنضمام لصفوف الفريق‬ ‫الفريق األبيض‪،‬‬ ‫املــصــرى الــبــورســعــيــدى‪ ،‬خ ــال فــتــرة االنــتــقــاالت‬ ‫الصيفية اجلــاريــة‪ .‬وعلمت «املــصــرى الــيــوم» أن‬ ‫مسؤولى نــادى املــصــرى البورسعيدى دخــلــوا فى‬ ‫مفاوضات مع أحمد أمين منصور من أجل التعاقد‬

‫معه فى االنتقاالت الصيفية اجلارية‪ ،‬وذلك‬ ‫بنا ًء على طلب على ماهر‪ ،‬املدير الفنى‪ ،‬حلل‬ ‫العجز الذى يُعانى منه الفريق فى مركز قلب‬ ‫الدفاع‪ .‬ورحب أحمد أمين منصور باالنتقال‬ ‫للفريق البورسعيدى‪ ،‬حال فشل نادى الزمالك‬ ‫فى حل أزمة إيقاف القيد‪ ،‬وقيده فى قائمة‬ ‫الفريق للموسم اجلديد‪.‬‬ ‫ومن جانبه‪ ،‬متاثل محمود عالء‪ ،‬مدافع‬ ‫الــفــريــق األبــيــض‪ ،‬للشفاء مــن اإلصــابــة‬ ‫التى كــان يعانى منها مبــزق فــى أربطة‬ ‫الكاحل‪ ،‬والتى أبعدته عن املشاركة مع‬ ‫األبيض فى البطولة العربية بعد انتهاء‬ ‫إعــارتــه لــاحتــاد الــســكــنــدرى‪ ،‬وأنهى‬ ‫املدافع برنامجه التأهيلى فى الفترة‬ ‫املاضية وأصــبــح جــاه ـزًا للمشاركة‬ ‫فى التدريبات اجلماعية مع بداية‬ ‫فترة اإلعداد للموسم اجلديد‪ ،‬التى‬ ‫ستنطلق يوم ‪ 25‬أغسطس اجلارى‪.‬‬

‫جالل‬

‫اللجنة الفنية‪ ،‬على صرف املستحقات‬ ‫كتب‪ -‬إسالم صادق ووائل عباس‪:‬‬ ‫قـــرر إي ــه ــاب جـ ــال‪ ،‬املــديــر املــتــأخــرة لــاعــبــن خ ــال أيـ ــام وجــزء‬ ‫ال ــف ــن ــى ل ــل ــف ــري ــق الـ ــكـ ــروى مــن مستحقات املــوســم اجلــديــد بعدما‬ ‫األول بــنــادى اإلسماعيلى‪ ،‬انــتــعــشــت خــزيــنــة ال ــن ــادى بــــ‪ 20‬مليون‬ ‫مــنــح كـ ـ ٍ ّـل مــن أحــمــد عــادل جــنــيــه قــيــمــة انــتــقــال بــاهــر املــحــمــدى‪،‬‬ ‫عبداملنعم وأحــمــد محسن مــســاك الــفــريــق‪ ،‬إلــى صــفــوف املــصــرى‬ ‫وبـــاســـم م ــرس ــى وصــالــح البورسعيدى‪.‬‬ ‫ورفض على أبوجريشة املوافقة على‬ ‫جمعه فــرصــة أخــيــرة مع‬ ‫طلب احتاد الكرة بسداد‬ ‫ال ــدراوي ــش‬ ‫‪ 10‬ماليني جنيه مقابل‬ ‫إلثـــــــبـــــــات‬ ‫ق ــي ــد ال ــق ــائ ــم ــة األولــــى‬ ‫قــــدرتــــهــــم‬ ‫لالعبى الفريق الكروى‪،‬‬ ‫وجــــدارتــــهــــم‬ ‫والـــتـــى مت ق ــي ــده ــا فــى‬ ‫بـ ــاالسـ ــتـ ــمـ ــرار مــع‬ ‫األسبوع املاضى‪ ،‬وطلب‬ ‫الـــــفـــــريـــــق خــــال‬ ‫«أبــوجــريــشــة» مــن عماد‬ ‫املوسم اجلارى‪.‬‬ ‫ســلــيــمــان‪ ،‬عــضــو اللجنة‬ ‫وعـــــقـــــد املــــديــــر‬ ‫الــفــنــيــة‪ ،‬ال ـ ــذى تــواجــد‬ ‫ال ــف ــن ــى ج ــل ــس ــة مــع‬ ‫خــــال إجــــــــراءات قــيــد‬ ‫الالعبني الكبار بعد‬ ‫الــاعــبــن عــدم التوقيع‬ ‫تــنــازلــهــم ع ــن ‪%50‬‬ ‫على شــىء الحتــاد الكرة‬ ‫مـــن مــســتــحــقــاتــهــم‬ ‫يُلزم النادى بسداد املبلغ‬ ‫املـــتـــأخـــرة بــســبــب‬ ‫خـــال الــفــتــرة املــقــبــلــة‪،‬‬ ‫الـ ــظـ ــروف املــالــيــة‬ ‫وأكد «أبوجريشة» خالل‬ ‫الـــــتـــــى ميــــــر بــهــا‬ ‫صالح جمعة‬ ‫اتصاله مع جمال عالم‪،‬‬ ‫ال ـ ــن ـ ــادى‪ ،‬وط ــال ــب‬ ‫إيــهــاب جــال الــاعــبــن بــضــرورة رئيس احتاد الكرة‪ ،‬أن اجلبالية ال يحق‬ ‫نسيان الفترة املاضية‪ ،‬واملشاكل له احلصول على مستحقات من األندية‬ ‫ال ــت ــى ش ــه ــده ــا ال ــف ــري ــق خ ــال عن قيد القائمة األولى لالعبني‪ ،‬وإمنا‬ ‫اآلون ــة األخــيــرة حتى يتمكن من عن قيد الصفقات اجلديدة‪.‬‬ ‫يأتى هذا فى الوقت الذى حصل فيه‬ ‫االستعداد للموسم اجلديد دون‬ ‫على أبــوجــريــشــة على مــوافــقــة الفريق‬ ‫مشاكل‪.‬‬ ‫فيما قام إيهاب جالل بتصعيد كامل الــوزيــر بتخصيص ملعب الطرق‬ ‫عدد من الناشئني لالعتماد على والكبارى‪ ،‬التابع لوزارة النقل‪ ،‬لتدريبات‬ ‫أبــرزهــم خــال املــبــاريــات‪ ،‬وهــم‪ :‬فريق قطاع الناشئني بالدراويش حلل‬ ‫عمرو سعيد ونادر فرج وعبداهلل أزمـــة املــاعــب الــتــى تــواجــه الناشئني‬ ‫حــســنــى ومــحــمــد إيــهــاب وأوتــاكــا خالل التدريبات فى الفترة األخيرة‪ ،‬فى‬ ‫وحسن صابر ومحمد هالل ومروان الوقت الذى دخلت فيه اللجنة الفنية فى‬ ‫حــمــدى الساعى وعــبــداهلل السعيد مفاوضات مــع إحــدى شــركــات املالبس‬ ‫للتعاقد معها إلنهاء أزمة املالبس داخل‬ ‫وإياد العسقالنى‪.‬‬ ‫فيما استقر على أبوجريشة‪ ،‬رئيس قطاع الناشئني‪.‬‬

‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬

‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫النجوم واألندية‬ ‫والشعبية الزائفة‬

‫من نوشى ناجيرا فى مونديال الرجال العام‬ ‫املاضى إلى ياميال رودريجز فى مونديال السيدات‬ ‫احلالى‪ ..‬هناك حقيقة باتت يوما بعد يوم تزداد‬ ‫وضوحا ورسوخا واستقرارا مهما حاول البعض‬ ‫جتاهلها أو إنكارها‪ ..‬فإلى جانب جماهير الكرة‬ ‫التقليدية التى متــارس عشقها الــكــروى‪ ،‬ســواء‬ ‫مع منتخباتها وأنديتها املحلية أو توافق هواها‬ ‫منتخبات وأندية عاملية‪ ..‬بات هناك جمهور جديد‬ ‫يشجع جنوم اللعبة ويرتبط بهم أيا كان لون وهوية‬ ‫القميص الــذى يرتديه كل منهم فى أى ملعب‪..‬‬ ‫فنوشى ناجيرا كانت امرأة هندية تعيش فى إقليم‬ ‫كيراال‪ ،‬وقررت السفر إلى الدوحة ملحاولة أن ترى‬ ‫النجم األرجنتينى ليونيل ميسى‪ ..‬وسافرت نوشى‬ ‫بسيارتها من كيراال حتى ميناء بومباى وعبرت‬ ‫املحيط األطلنطى حتى سلطنة عمان ثم اإلمارات‬ ‫ثم السعودية‪ ،‬وأخيرا فى الدوحة لتشجيع ورؤية‬ ‫ميسى‪ ..‬أما ياميال روديجز فهى العبة أرجنتينية‬ ‫سافرت مع منتخب بالدها لتشارك فى املونديال‬ ‫احلالى وفوجئ بها الناس هناك رسمت صورة‬ ‫كريستيانو رونالدو على إحــدى ساقيها‪ ..‬وأعلن‬ ‫األرجنتينيون عليها احلرب واتهمها البعض بخيانة‬ ‫بلدها‪ ،‬وأيضا النجم األرجنتينى الكبير ميسى‪..‬‬ ‫واضطرت ياميال للدفاع عن نفسها متساءلة‪ :‬هل‬ ‫يتعارض حبها لبالدها مع حبها لرونالدو‪ ،‬وهل هى‬ ‫مضطرة ألن حتب ميسى ملجرد أنها أرجنتينية؟‪..‬‬ ‫ولم تكن نوشى وياميال هما بداية احلكاية‪ ..‬فقبل‬ ‫املونديالني فوجئ اإلسبان بتناقص االهتمام العاملى‬ ‫مبسابقاتهم‪ ،‬وأن الكالسيكو لم يبق بنفس قيمته‬ ‫سواء املالية أو اإلعالمية بعدما ترك رونالدو ريال‬ ‫مدريد وغادر ميسى برشلونة‪ ..‬وهو ما يعنى أن‬ ‫جماهير كثيرة فى العالم لم تكن تشجع الريال أو‬ ‫برشلونة‪ ،‬إمنا كانت جماهير رونالدو وميسى‪..‬‬ ‫وكانت صدمة قاسية لإلسبان الذين تخيلوا أنهم‬ ‫أصحاب املسابقة والكالسيكو األقوى‪ ،‬وأن األمر‬ ‫سيظل كذلك مهما تغيرت أسماء العبى الناديني‬ ‫الكبيرين ثم اكتشفوا أن كل ذلك ليس صحيحا‪..‬‬ ‫ومــا جــرى فى إسبانيا تكرر فى أندية كثيرة لم‬ ‫تكن كل جماهيرها تشجعها إمنا كان عدد ليس‬ ‫قليال منها تشجع فقط النجوم فى هذه األندية‪..‬‬ ‫وباستثناء منتخب الوطن والنادى املحلى‪ ..‬فالنجوم‬ ‫أصبحوا أحيانا أهم من األندية‪ ..‬ويزداد بالتدريج‬ ‫عدد من يتتبعون النجم ويبقون معه أيا كان النادى‬ ‫الذى يلعب له‪ ..‬وحني تقرر إقامة مونديال األندية‬ ‫يشبه مونديال املنتخبات‪ ..‬كانت هناك آراء وبحوث‬ ‫أكــدت أن مونديال األندية سيغدو فى املستقبل‬ ‫أجمل وأقــوى من مونديال املنتخبات ألن الناس‬ ‫ستحب رؤية األندية بنجومها الكبار وهم يلعبون‬ ‫معا بعيدا عن اجلنسية والــوطــن‪ ..‬ففى العصر‬ ‫احلالى بات كثيرون مييلون للنجم الفرد وحتول‬ ‫هذا امليل إلى ارتباط دائم وحقيقى‪ ..‬ومن املؤكد‬ ‫أن الذى يتخيل زيادة شعبية نادى إنتر ميامى على‬ ‫سبيل املثال بعد انتقال ميسى إليه هو يعيش وهما‬ ‫وقناعة زائفة ألن األمر كله هو ميسى وليس النادى‬ ‫ومبجرد أن يرحل ميسى عن إنتر ميامى أو رونالدو‬ ‫عن النصر أو مبابى عن باريس سان جيرمان أو‬ ‫محمد صالح عن ليفربول فستنتهى تلك الشعبية‬ ‫والشهرة املؤقتة املرتبطة بالنجم وليس النادى‪.‬‬

‫«االتحاد» يقترب من‬ ‫ضم مهاجم غزل المحلة‬

‫يواصل نــادى االحتــاد السكندرى جهوده‬ ‫من أجل تدعيم صفوفه بعدد من الالعبني‬ ‫املميزين استعدا ًدا النطالق املوسم الكروى‬ ‫اجلديد‪ ،‬حتت قيادة املــدرب اجلديد طارق‬ ‫العشرى‪ .‬ودخل مسؤولو االحتاد السكندرى‬ ‫بقيادة محمد مصيلحى‪ ،‬رئيس النادى‪ ،‬فى‬ ‫مفاوضات مع إدارة نادى غزل املحلة وشركة‬ ‫الكرة بالنادى من أجــل حسم التوقيع مع‬ ‫مهاجم الغزل عبده يحيى‪ .‬ولعب عبده يحيى‬ ‫فى النصف الثانى من املوسم املاضى مع فريق‬ ‫املصرى البورسعيدى على سبيل اإلعــارة‪.‬‬ ‫وغادر فريق غزل املحلة بطولة الدورى املمتاز‬ ‫هذا املوسم بعدما فشل فى األسابيع األخيرة‬ ‫فى البقاء بني الكبار‪ .‬ومنح طارق العشرى‪،‬‬ ‫املدير الفنى لالحتاد‪ ،‬الضوء األخضر إلدارة‬ ‫النادى من أجل الدخول فى مفاوضات مع‬ ‫الغزل لضم الالعب فى ظل اقتناعه الكبير‬ ‫بإمكانياته الفنية وقدراته التهديفية‪.‬‬

‫‪١٠٠‬‬ ‫يورو‬

‫‪١٨٠‬‬ ‫ألف روبل‬

‫تسببت فى ظهور «حركة املناشف» فى اليونان‬ ‫ً‬ ‫اعتراضا على األسعار‬ ‫والتى تقود احتجاجات‪،‬‬ ‫املرتفعة لتأجير الشماسى وكراسى االستلقاء‬ ‫واملناشف‪ ،‬على سواحل جزيرة باروس‪ ،‬وطالبت‬ ‫احلركة بحرية الوصول إلى شواطئ اجلزيرة‬ ‫الرملية وتقييد عمل الشركات اخلاصة‪ ،‬وفتح‬ ‫املدعى العام حتقيقً ا فى قضية باروس‪ ،‬التى‬ ‫وصل تعدادها إلى أكثر من ‪ 5000‬شخص‪.‬‬

‫حدد أرتور موراديان‪ ،‬نائب رئيس رابطة منظمى‬ ‫الرحالت السياحية فى روسيا (‪ ،)ATOR‬أن‬ ‫أسعار الرحالت لكل من مصر وتركيا واإلمارات‬ ‫وسريالنكا والهند وتايالند‪ ،‬من ‪ 160‬ألفً ا إلى ‪180‬‬ ‫ألف روبــل‪ ،‬بسبب أسعار صرف العملة املحلية‬ ‫مقابل الــدوالر‪ ،‬وقال إن الرحالت التى قيمتها‬ ‫من ‪ 50-40‬ألف روبل لن تكون موجودة‪ ،‬واألسعار‬ ‫ستكون ما بني ‪ 180-160‬ألف روبل على األقل‪.‬‬

‫مصر الوجهة األولى للعسكريين‬ ‫األوكرانيين خالل إجازات الحرب‬ ‫األربعاء ‪ ١٦‬أغسطس ‪٢٠٢٣‬م ‪ ٢٩ -‬املحرم ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ١٠ -‬مسرى ‪ - 17٣٩‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧٠٠٢‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - August 16 th - 2023 - Issue No. 7002 - Vol.20‬‬

‫بداية قوية لموسم السفر الصيفى‬

‫‪٩‬‬

‫ارتفاع حركة الطيران فى الشرق األوسط فى يونيو بنسبة ‪%29.2‬‬ ‫أعــلــن االحتــــاد ال ــدول ــى للنقل‬ ‫اجلوى (‪ )IATA‬أن زخم التعافى بعد‬ ‫‪ COVID‬استمر فى يونيو ألسواق‬ ‫الركاب‪ ،‬ارتفع إجمالى حركة املرور‬ ‫قاسا بإيرادات‬ ‫فى يونيو ‪ُ ( 2023‬م ً‬ ‫ال ــرك ــاب بــالــكــيــلــومــتــرات) بنسبة‬ ‫‪ %31.0‬مقارن ًة بشهر يونيو ‪.2022‬‬ ‫وعــلــى الصعيد الــعــاملــى‪ ،‬بلغت‬ ‫حــركــة املــــرور اآلن ‪ %94.2‬من‬ ‫مستويات ما قبل ‪ .COVID‬فى‬ ‫الــنــصــف األول مــن ع ــام ‪،2023‬‬ ‫ارتفع إجمالى حركة املرور بنسبة‬ ‫‪ %47.2‬مقارنة بالفترة نفسها من‬ ‫العام املاضى‪.‬‬ ‫ارتــفــعــت حــركــة امل ــرور املحلية‬ ‫لشهر يونيو بنسبة ‪ %27.2‬مقارنة‬ ‫بنفس الشهر من العام املاضى‪،‬‬ ‫وكــانــت أعــلــى بنسبة ‪ %5.1‬عن‬ ‫نتائج يونيو ‪ .2019‬ارتفع الطلب‬ ‫املحلى بنسبة ‪ %33.3‬فى النصف‬ ‫األول م ــن عـــام ‪ 2023‬مــقــارنــة‬ ‫بالعام املاضى‪.‬‬ ‫قفزت احلــركــة الــدولــيــة بنسبة‬ ‫‪ %33.7‬مقارنة بشهر يونيو ‪،2022‬‬ ‫حيث أظهرت جميع األسواق من ًوا‬ ‫قو ًيا‪ ..‬وصلت ‪ RPKs‬الدولية إلى‬ ‫‪ %88.2‬من مستويات يونيو ‪.2019‬‬ ‫ارتفعت حركة املــرور الدولية فى‬

‫‪٪٨٤‬‬

‫نسبة امتالء الطائرات‬ ‫وفقً ا لإلياتا‬

‫ركاب يصعدون على طائرة مصر للطيران‬

‫النصف األول من عام ‪ 2023‬بنسبة‬ ‫‪ %58.6‬مقارنة بالنصف األول من‬ ‫عام ‪.2022‬‬ ‫بــدأ موسم السفر الصيفى فى‬ ‫الشمال بداية قوية فى يونيو مع‬ ‫منــو الــطــلــب مــن رقــمــن‪ ،‬وجت ــاوز‬ ‫متوسط عوامل احلمولة ‪.%84‬‬

‫الطائرات ممتلئة‪ ،‬وهو خبر سار‬ ‫لشركات الطيران واالقــتــصــادات‬ ‫املحلية والــوظــائــف املعتمدة على‬ ‫السفر والسياحة‪ .‬وقال ويلى والش‪،‬‬ ‫املدير العام الحتــاد النقل اجلوى‬ ‫الدولى (‪« :)IATA‬يستفيد اجلميع‬ ‫من التعافى املستمر للصناعة»‪.‬‬

‫سوق الركاب اجلوية بالتفصيل‬ ‫أسواق الركاب الدولية‬ ‫ارتــفــعــت حــركــة الــطــيــران فى‬ ‫الشرق األوسط لشهر يونيو بنسبة‬ ‫‪ %29.2‬مقارنة بشهر يونيو من‬ ‫العام املاضى‪ .‬ارتفعت السعة بنسبة‬ ‫‪ ،%25.9‬وحتسن عامل احلمولة‬

‫‪ 2.0‬نقطة مئوية إلى ‪.%79.8‬‬ ‫حققت شــركــات الــطــيــران فى‬ ‫آسيا واملحيط الهادئ زيادة بنسبة‬ ‫‪ %128.1‬فــى حــركــة املـ ــرور فى‬ ‫يونيو ‪ 2023‬مقارن ًة بشهر يونيو‬ ‫‪ ،2022‬وهــى أكــبــر نسبة مئوية‬ ‫بــســهــولــة بــن املــنــاطــق‪ .‬ارتــفــعــت‬ ‫السعة بنسبة ‪ %115.6‬وزاد عامل‬ ‫احلمولة مبقدار ‪ 4.6‬نقطة مئوية‬ ‫إلى ‪.%82.9‬‬ ‫سجلت شركات النقل األوروبية‬ ‫زيــــادة فــى حــركــة املــــرور بنسبة‬ ‫‪ %14.0‬مقارنة بشهر يونيو ‪.2022‬‬ ‫وارتفعت السعة بنسبة ‪،%12.6‬‬ ‫وارتفع عامل احلمولة ‪ 1.1‬نقطة‬ ‫مئوية إلى ‪ ،%87.8‬وهو ثانى أعلى‬ ‫معدل بني املناطق‪.‬‬ ‫شــهــدت شــركــات الــطــيــران فى‬ ‫ارتفاعا فى حركة‬ ‫أمريكا الشمالية‬ ‫ً‬

‫امل ــرور بنسبة ‪ % 23.3‬فــى يونيو‬ ‫‪ 2023‬مقابل فترة ‪ .2022‬وزادت‬ ‫السعة بنسبة ‪ ،%19.5‬وارتفع عامل‬ ‫احلــمــولــة ‪ 2.7‬نقطة مئوية إلى‬ ‫‪ ،%90.2‬وهو األعلى بني املناطق‪.‬‬ ‫وشــهــدت شــركــات الــطــيــران فى‬ ‫أمريكا الالتينية زيــادة فى حركة‬ ‫املـــــرور بــنــســبــة ‪ %25.8‬مــقــارنــة‬ ‫بــالــشــهــر نفسه مــن ع ــام ‪.2022‬‬ ‫وارتفعت السعة لشهر يونيو بنسبة‬ ‫‪ %25.0‬وارتفع عامل احلمولة ‪0.6‬‬ ‫نقطة مئوية إلى ‪.%84.8‬‬ ‫ارتفعت حركة مــرور اخلطوط‬ ‫اجلوية اإلفريقية بنسبة ‪%34.7‬‬ ‫فــى يونيو ‪ 2023‬مــقــارنــة بالعام‬ ‫املــاضــى‪ ،‬وهــى ثــانــى أعــلــى نسبة‬ ‫زيادة بني املناطق‪.‬‬ ‫ارتــفــعــت الــطــاقــة االستيعابية‬ ‫لــشــهــر يــونــيــو بــنــســبــة ‪،%44.8‬‬ ‫وانخفض عامل احلمولة بنسبة‬ ‫‪ 5.1‬نقطة مئوية إلى ‪ ،%68.1‬وهو‬ ‫أدنى مستوى بني املناطق‪.‬‬ ‫كانت إفريقيا املنطقة الوحيدة‬ ‫ً‬ ‫انخفاضا فى عامل‬ ‫التى شهدت‬ ‫احلــمــل الــدولــى الــشــهــرى مقارنة‬ ‫بالفترة نفسها من العام املاضى‪.‬‬

‫حصلت مصر على نصيب األسد من بني الوجهات السياحية التى طلب‬ ‫العسكريون األوكرانيون السفر إليها خالل اإلجازات التى يحصلون عليها‬ ‫من اجليش‪ ،‬فى أثناء حربهم ضد روسيا‪ .‬جاء ذلك من خالل برنامج‬ ‫خاص مت إطالقه فى أوكرانيا للمحاربني األوكرانيني‪ ،‬والــذى مبوجبه‬ ‫ميكنهم قضاء عطالتهم فى اخلارج‪ ،‬ويستفيد منه ً‬ ‫أيضا اجلرحى‪ ،‬وكذلك‬ ‫الذين يخضعون إلعادة تأهيل‪.‬‬ ‫وفى استطالع رأى ملنظم الرحالت األوكرانية‪ ،‬أظهر أنه فى أغلب‬ ‫األحيان طلب العسكريون السفر إلى مصر بنسبة (‪ )٪22.5‬كأفضل وجهة‬ ‫خارجية‪ ،‬وجاءت الدول األوروبية مجتمعة فى املرتبة الثانية (‪ ،)٪18‬وتركيا‬ ‫فى املرتبة الثالثة بنسبة (‪ )٪6.7‬بشكل عام بني الوجهات اخلارجية التى‬ ‫تضمنت مناطق واسعة النطاق فى أوروبا‪ ،‬والواليات املتحدة األمريكية‬ ‫ودول إفريقيا وآسيا وأمريكا الوسطى واجلنوبية‪.‬‬ ‫واشترط هؤالء فى بلدان العطالت ضرورة عدم وجود مواطنني روس‪،‬‬ ‫ألنهم ال يريدون سماع اللغة أو املوسيقى الروسية‪ ،‬فيما فضل نحو ‪%40‬‬ ‫من العسكريني قضاء بعض الوقت فى أوكرانيا بعد املعارك التى شاركوا‬ ‫فيها‪ ،‬وأجاب (‪ )٪37.1‬أنهم يرغبون فى قضاء بعض الوقت فى أوكرانيا‬ ‫ وغال ًبا فى املنزل‪ ،‬بينما أراد اآلخرون الذهاب إلى شبه جزيرة القرم‬‫املحررة‪ ،‬وبعض البحيرات الزرقاء فى منطقة دونيتسك وسفيتياز فى‬ ‫فولني وغيرها‪.‬‬

‫زيادة فى الطلب السياحى‬ ‫لمصر وتركيا من األرجنتين‬

‫يوسف العومى‬

‫محافظ البحر األحمر لـ«المصرى اليوم»‪:‬‬

‫تسهيل اإلجراءات إلقامة محطات تحلية المياه بالفنادق والقرى السياحية‬ ‫‪ ٧٥‬مليون جنيه لصيانة محطة اليسر ورفع طاقتها إلى ‪ 60‬ألف متر يوميًا‪ ..‬وإنهاء أزمة العجز‬

‫البحر األحمر‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬

‫شــهــدت أزمـــة مــيــاه الــشــرب فى‬ ‫القطاع السياحى مبدينة الغردقة‬ ‫انــفــراجــة‪ ،‬وذلــك بعد إصــاح كسر‬ ‫خــط مــيــاه الــكــرميــات‪ ،‬والــبــدء فى‬ ‫أعــمــال الصيانة وتركيب األغشية‬ ‫مبحطة حتلية اليسر‪ ،‬ورفع طاقتها‬ ‫من ‪ ٤٥‬إلى ‪ ٦٠‬ألف متر يوميا‪ ،‬وسط‬ ‫مطالب من القطاع السياحى باتخاذ‬ ‫إجراءات حكومية عاجلة لعدم تكرار‬ ‫هــذه األزم ــة خــال الصيف املقبل‪،‬‬ ‫ووض ــع حــلــول فــى مقدمتها إقامة‬ ‫محطة حتلية بــكــل قــريــة سياحية‬ ‫لتجنب هذه األزمة‪.‬‬ ‫ووجــــــه الــــلــــواء ع ــم ــرو حــنــفــى‪،‬‬ ‫محافظ البحر األحمر‪ ،‬بتقدمي كافة‬

‫التسهيالت اإلداريــة والفنية لتمكني‬ ‫املستثمرين بالقطاع السياحى من‬ ‫إقــامــة محطات حتلية ملــيــاه البحر‬ ‫بالفنادق والــقــرى السياحية إلنهاء‬ ‫مشكلة املــيــاه التى شهدتها مدينة‬ ‫الــغــردقــة خ ــال الــصــيــف احلــالــى‪،‬‬ ‫بحيث توفر كــل محطة احتياجات‬ ‫املياه الالزمة بكل فندق‪.‬‬ ‫وأوضـــح حنفى‪ ،‬فــى تصريحات‬ ‫خاصة لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أن عد ًدا‬ ‫من مالك الفنادق والقرى السياحية‬ ‫تــقــدمــوا بطلبات إلقــامــة محطات‬ ‫حتلية لتوفير املياه الالزمة ملنشآتهم‬ ‫الفندقية إال أن املستثمرين أكدوا أن‬ ‫اإلجراءات البيئية تتطلب عدة أشهر‬ ‫للحصول عليها‪ ،‬ســواء مــن أجهزة‬

‫محرر «املصرى اليوم» مع محافظ البحر األحمر‬

‫وزارتى البيئة واملوارد املائية‪.‬‬ ‫وأضــاف حنفى أنه متت مخاطبة‬ ‫وزارة البيئة وحماية الشواطئ واملياه‬ ‫اجلــوفــيــة‪ ،‬للحصول على املوافقة‬ ‫الــازمــة إلقــامــة محطات التحلية‬ ‫بالفنادق وتقدمي كافة التسهيالت فى‬ ‫أقل مدة زمنية‪ .‬وحول أعمال الصيانة‬ ‫التى تتم مبحطة حتلية اليسر املغذية‬ ‫ملدينة الغردقة‪ ،‬كشف حنفى أنه سيتم‬ ‫تشغيل محطة اليسر لتحلية املياه‬ ‫بكامل طاقتها فى ‪ ١٠‬سبتمبر املقبل‪،‬‬ ‫وذلك بـ‪ ٨٠‬ألف متر مكعب من املياه‬ ‫بعد انتهاء أعمال الصيانة وتركيب‬ ‫األعشية بشكل كامل وأنه يتم إجراء‬ ‫عملية إحـ ــال وجتــديــد لألغشية‬ ‫مبحطة حتلية اليسر بالغردقة بتكلفة‬

‫تصل إلى ‪ ٧٥‬مليون جنيه‪ ،‬بعد أن مت‬ ‫استيراد هــذه األغشية من اخلــارج‬ ‫لزيادة قدرة املحطة من ‪ 45‬ألف م‪3‬‬ ‫إلى ‪ 60‬ألف م‪ .3‬وإنهاء أزمة العجز‬ ‫فــى مــيــاه الــشــرب مبدينة الغردقة‬ ‫لضمان عمل محطة اليسر لتحلية‬ ‫املياه بأعلى كفاءة وطبقا للمعايير‬ ‫القياسية لتلبية احتياجات املواطنني‬ ‫من مياه الشرب‪ ،‬وسوف يتم نهو هذه‬ ‫األعمال خالل أسبوعني‪ ،‬حيث سيتم‬ ‫رفع الطاقة اإلنتاجية للمحطة بكمية‬ ‫‪ ١٥‬ألــف م ‪ / ٣‬يــوم لتغطية العجز‬ ‫احلالى فى كمية املياه املطلوبة ملدينة‬ ‫الغردقة‪ .‬يذكر أن محطة حتلية مياه‬ ‫البحر (اليسر) تعمل بطاقة ‪ ٨٠‬ألف‬ ‫م ‪ /٣‬يوم‪.‬‬

‫أجــرت شركة ‪ CVC Argentina‬حتقي ًقا بشأن الطلب السياحى‬ ‫األرجنتينى‪ ،‬وفى تقريرها ركزت على «الوجهات الغريبة» التى لم يتم‬ ‫احلديث عنها كثي ًرا‪ ،‬مثل مصر وتركيا وجنوب إفريقيا واملغرب‪.‬‬ ‫وكشف التحقيق أن هناك وجهات موصى بها فى األشهر ما بني أكتوبر‬ ‫وفبراير‪ ،‬وهى مصر وتركيا وإندونيسيا وعليها طلب مزدحم للحجز فى‬ ‫تلك الفترات‪ ،‬ويشير التحقيق إلى أن هناك بلدا ًنا يتم اختيارها بشكل عام‬ ‫ما بني سبتمبر وأكتوبر‪ ،‬وهى تايالند أو دبى أو الهند أو جزر املالديف‪.‬‬ ‫وسجلت اخلطوط اجلوية األرجنتينية زيادة بنسبة ‪ %12‬فى نقل الركاب‬ ‫وكانت بويرتو إجوازو واحدة من الوجهات املختارة مع ‪ 53‬ألف مسافر‪،‬‬ ‫ولدى شركة أفانتريب وجهات أخرى مفضلة‪.‬‬ ‫ويقول التحقيق‪« :‬فى حالة تركيا ومصر‪ ،‬فهما وجهتان مليئتان بالتاريخ‬ ‫فى جميع أركانهما‪ ،‬من املساجد إلى األهرامات‪ ،‬وهما شىء ال ينبغى‬ ‫تفويته»‪.‬‬ ‫مصر‪ :‬هى مرادف ألهرامات اجليزة التاريخية‪ ،‬ولكن باإلضافة إلى تلك‬ ‫املناظر الرائعة هناك العديد من املعابد واملساجد واملعالم السياحية التى‬ ‫ميكن زيارتها‪ ،‬مثل‪ :‬مسجد املرمر‪ ،‬ومحمد على‪ ،‬ومعبد كوم أمبو‪ ،‬ومعبد‬ ‫األقصر‪ ،‬ووادى امللكات والكرنك وممفيس ومعبد إدفو‪.‬‬ ‫تركيا‪ :‬املساجد والبازار الكبير وبازار التوابل‪ ،‬أمر ال بد منه بال شك‪،‬‬ ‫والقيام برحلة منطاد جتربة ال تُنسى للمرور عبر تركيا‪ ،‬وزيــارة قصر‬ ‫توبكابى وبرج جلطة من عوامل اجلذب الرئيسية‪.‬‬

‫«غرب سهيل»‪ ..‬مقصد سياحى وقبلة السائحين األجانب والمصريين‬

‫أسوان ‪ -‬محمود مال‪:‬‬

‫تشهد مدينة أس ــوان موسما سياحيا‬ ‫كبيرا رغــم ارتــفــاع درجــة احل ــرارة خالل‬ ‫الفترة احلالية‪ ،‬وذلك بفضل تعدد مزاراتها‬ ‫السياحية بــدءاً من جزيرة فيلة والفنادق‬ ‫التاريخية واملــقــابــر املهمة التى أبرزها‬ ‫ضريح أغاخان وقبة الهوا‪ ،‬لكن ألسوان‬ ‫تاريخا طويال ميتد لعصر الدولة القدمية‪،‬‬ ‫حيث كانت متثل احلدود اجلنوبية للبالد‪،‬‬ ‫كما كانت مركز جتمع اجليوش فى عصور‬ ‫املــلــوك الوسطى ملحاولتهم مــد حكمهم‬ ‫جنوباً‪ ،‬كما لعبت دوراً حاسماً فى محاربة‬ ‫الهكسوس‪ ،‬كما حازت جزيرة فيلة موطن‬ ‫اإلله «إيزيس» على اهتمام البطاملة فقاموا‬ ‫بإكمال معبدها الكبير‪ ،‬كما قام الرومان‬ ‫بإقامة املعابد على الــطــراز الفرعونى‬ ‫للتقرب مــن املصريني‪ ،‬ومــن أمثلة هذه‬ ‫املعابد معبد صغير فى جزيرة فيلة أقامه‬ ‫اإلمبراطور تراجان‪.‬‬ ‫تعتبر مدينة أســوان ومحيطها منطقة‬ ‫سياحية وأثــريــة‪ ،‬حيث يـــزداد بها عدد‬ ‫السياح األجانب‪ ،‬خاصة من أوروبا وشرق‬ ‫آسيا‪ ،‬ومن أهم معاملها السياحية‪ :‬ضريح‬ ‫أغــاخــان‪ ،‬وجــزيــرة الفنتني‪ :‬وهــى جزيرة‬ ‫تقع فى قبالة مدينة أس ــوان عرفت فى‬ ‫النصوص املصرية باسم «أبو» ومعناها سن‬ ‫الفيل وأصبحت فى اليونانية الفنتني‪.‬‬ ‫ضريح أغاخان‬ ‫ويقع على هضبة بالبر الغربى لنهر النيل‬ ‫قبالة اجلــزء اجلنوبى للحديقة النباتية‪،‬‬ ‫وقــد بنى بها أغــاخــان الثالث بناء على‬ ‫طلب من محافظ أسوان ساعتها أن يقوم‬ ‫بشراء املنطقة التى كان يعالج فيها‪ ،‬ووافق‬ ‫محافظ أســـوان على الــطــلــب‪ ،‬فأحضر‬

‫انتعاش فى أسوان بسبب تعدد مزاراتها بد ًءا من جزيرة فيلة إلى قبة الهوا وقبر أغاخان‬

‫أغــاخــان املهندسني واملعماريني والعمال‬ ‫ليبنوا له مقبرة فخمة من احلجر اجليرى‬ ‫والــرخــام ودفــن بها عــام ‪ 1959‬بناء على‬ ‫وصيته وهذه املقبرة مستوحاة من تصميم‬ ‫املقابر الفاطمية املصرية‪.‬‬ ‫أما جزيرة فيلة فهى جزيرة فى منتصف‬ ‫نهر النيل وهى أحد احلصون األقوى على‬ ‫طول حدود مصر اجلنوبية‪ ،‬وتفصل النيل‬ ‫إلــى قناتني معاكستني فــى أســـوان‪ ،‬كان‬ ‫بها معبد فيلة وانتقل من مكانه األصلى‬

‫على جزيرة فيلة ومت جتميعه على جزيرة‬ ‫أجيليكا‪ ،‬وذل ــك فــى أعــقــاب بــنــاء السد‬ ‫العالى‪.‬‬ ‫هــذا املعبد املخصص لإللهة إيزيس‬ ‫والذى أغرقته مياه النيل ومت تقسيمه وأعيد‬ ‫جتميعه فى موقع جديد فوق جزيرة إجيليكا‬ ‫على بعد حوالى ‪500‬م من مكانه األصلى‬ ‫بجزيرة فيلة ويضم مبانيه معبداً حلتحور‬ ‫وميــكــن للزائر مشاهدة عــرض الصوت‬ ‫والضوء لي ً‬ ‫ال الذى يقدم بلغات مختلفة‪.‬‬

‫قبة الهوا‬ ‫هــى جــبــل صــخــرى يــقــع عــلــى الضفة‬ ‫الغربية للنيل بالقرب مــن أس ــوان‪ .‬يبلغ‬ ‫ارتــفــاع ذلــك اجلبل نحو ‪ 130‬مترا وبه‬ ‫مقابر منحوتة لنبالء وكهنة أسوان من عهد‬ ‫قدماء املصريني‪ ،‬كما يقع على قمة اجلبل‬ ‫اجلنوبية قبر ألحد األولياء املسلمني اسمه‬ ‫«سيدى على بن الهوا»‪ ،‬الذى سميت القبة‬ ‫باسمه‪ ،‬وهى ضريح أبيض ذو قبة ترى من‬ ‫بعيد‪ ،‬كما يوجد أسفله بقايا دير قبطى‬

‫(سان جورج)‪.‬‬ ‫ميكن الــوصــول إلــى املــقــابــر املنحوتة‬ ‫املرتفعة مــن طريقني مائلني نحو النيل‬ ‫على الناحية الشرقية‪ ،‬مستقيمني معبدين‬ ‫لصعود ون ــزول مجموعات الــنــاس ولكل‬ ‫منهما ج ــداران حجريان‪ .‬وتوجد مقابر‬ ‫نبالء قدماء املصريني فى ثالث طبقات‬ ‫على ارتــفــاع فى وســط اجلبل‪ .‬وقــد فاق‬ ‫عــدد املقابر مــن عهد قــدمــاء املصريني‬ ‫‪ 100‬مقبرة‪ ،‬وكان مدفونا فيها نحو ‪1000‬‬

‫شخص من رجــال ونساء وأطــفــال؛ يعود‬ ‫أغلبهم إلى عهدى الدولة القدمية والدولة‬ ‫احلديثة‪.‬‬ ‫لكن مــؤخــراً بــرزت على ضفاف النيل‬ ‫القرية النوبية غرب سهيل‪ ،‬والتى أصبحت‬ ‫أحد أشهر القرى التى حتولت إلى قرية‬ ‫سياحية من الــطــراز النوبى فى املنطقة‬ ‫الزراعية فى املنطقة املجاورة‪.‬‬ ‫و«سهيل» تعنى جنمة فى السماء ويرجع‬ ‫تاريخ القرية إلى ‪ 1902‬مع التعلية األولى‬

‫خلزان أسوان‪.‬‬ ‫ويقول أحمد حسن‪ ،‬من أهالى غرب‬ ‫سهيل‪ ،‬القرية تتحول إلــى مــزار سياحى‬ ‫يحرص السائحون األجــانــب واملصريون‬ ‫على اخلريطة السياحية والتقاليد واحلياة‬ ‫النوبية‪ ،‬حيث تأتى املباحثات من جميع‬ ‫أنحاء العالم ليقضوا أوقاتهم داخل املنازل‬ ‫النوبية على الطراز بألوانها اجلميلة مع‬ ‫احلياة النوبية بعاداتها وتقاليدها ويشاهدوا‬ ‫التماسيح التى يحرص األهالى على تربيتها‬ ‫مبنازلهم‪ ،‬وكذلك القيام بجولة داخل القرية‬ ‫على ظهر اجلمل‪.‬‬ ‫ويضيف أن الهدف األساسى من سياحة‬ ‫البيوت النوبية هو التعريف بحياة اإلنسان‬ ‫النوبى وعاداته وتقاليده تختلف إلى حد‬ ‫كبير فى عاداتها وتقاليدها من حيث شكل‬ ‫املــنــازل النوبية وأن ــواع الطعام واألغــانــى‬ ‫وطريقة احلياة ونسعى خالل القرية إلى‬ ‫تعريف أبناء مصر بعادات وتقاليد النوبة‬ ‫األصناف‪.‬‬ ‫ويشير عامر إلى أن السائح يأتى من‬ ‫اخلارج‪ ،‬ويذهب إلى البازار داخل القرية‪،‬‬ ‫ومن جولته يتعرف على النوبة ويقضى يوما‬ ‫كامال‪ ،‬مضيفا من خالل تعامل السائح مع‬ ‫النوبى فى القرية يتعلم األرقام واحلروف‬ ‫النوبية‪ ،‬كما يتم تقدمي املشروبات للسائحني‬ ‫مثل (الكركديه والدديه والعرديب والتمر)‪،‬‬ ‫كما يتم حفل استقبال باألغانى النوبية‬ ‫ويشارك أبناء القرية السائحني والرقص‪،‬‬ ‫إضافة الى رسم احلنة ومشاهدة ما تشتهر‬ ‫به النوبة‪.‬‬ ‫ويضيف أن املزيد من املنازل بالقرية‬ ‫حت ــول لــفــنــادق بــيــئــيــة بــن الــســائــحــن‬ ‫والزائرين‪.‬‬

‫الــقــوة لــيــس أن تضرب‬ ‫بقوة أو بكثرة‪ ..‬ولكن أن‬ ‫تصيب الهدف‪.‬‬

‫أصــدقــاؤك احلقيقيون‬ ‫هــم مــن يــدافــعــون عنك‬ ‫أمام الناس وأنت ال تعلم‪.‬‬

‫بلزاك‬

‫غاندى‬

‫‪٨‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫منير عتيبة‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫كيف نقرأ الهوامش الكوبية للكاتب الكويتى إبراهيم المليفى؟‬

‫مينحك عــنــوان كــتــاب «هــوامــش كــوبــيــة‪ -‬ذات‬ ‫السالسل للطباعة والنشر والتوزيع‪ -‬الكويت‪-‬‬ ‫‪2023‬م» للكاتب الكويتى إبراهيم املليفى‪ ،‬مفتاح‬ ‫التعامل مع الكتاب‪ ،‬فكأنه يشير إليك أن حتلل‬ ‫هوامشه قبل أن تقرأ متنه‪ .‬وأول هذه الهوامش‬ ‫التى ال يتم االلتفات إليها غال ًبا هو الفهرس الذى‬ ‫يحتوى على أربعة فصول هى‪ :‬هافانا مدينة حتت‬ ‫احلصار‪ -‬إرنست همنجواى فى كوبا حياة طليقة‬ ‫ونهاية فاجعة‪ -‬خوسيه مارتى شاعر كوبا الذى‬ ‫أحب العرب‪ -‬هوامش كوبية‪.‬‬ ‫لكن الفهرس يحتوى ك ًما آخــر من املعلومات‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬فتحت كل عنوان جند ببنط أصغر أن هذا‬ ‫الفصل نشر مبجلة العربى‪ ،‬مع حتديد رقم العدد‬ ‫وتاريخه‪ .‬وهى معلومات غاية فى األهمية‪ ،‬وحتليلها‬ ‫مع حتليل عناوين الفصول ميكن أن متنحك فكرة‬ ‫جيدة عن رحلة املليفى إلى كوبا‪ ،‬من حيث منهج‬ ‫الرحلة‪ ،‬وأسلوب كتابتها‪ ،‬وما كان مبتغاه من كتابة‬ ‫كل فصل عنها‪.‬‬ ‫فالفصول األول والثانى والرابع نشرت مبجلة‬ ‫العربى‪ ،‬أما الفصل الثالث فنُشر مبجلة العربى‬ ‫الصغير‪ ،‬وهو ما يشير إلى أن أسلوب كتابة الرحلة‬ ‫فى الفصل الثالث سيختلف عن الفصول األخرى‪،‬‬ ‫ألن الكاتب سيضع فى اعتباره بالضرورة نوعية‬ ‫القارئ واملطبوعة التى ينشر فيها وقائع رحلته‪،‬‬ ‫بداية من اختيار موضوع الرحلة وتفاصيلها‪ ،‬ولغة‬ ‫عرضها‪ ..‬إلخ‪.‬‬ ‫أما تواريخ نشر الفصول األربعة فهى كالتالى‬ ‫بالترتيب‪2004 :‬م‪2005 -‬م‪2003 -‬م‪.2013 -‬‬ ‫لم يضع الكاتب الفصول فى الكتاب بالترتيب‬ ‫الزمنى لنشرها‪ ،‬ورمبا يرجع ذلك ألمرين‪ ،‬األول أن‬ ‫يبدأ كتابه بأكثر الفصول سخونة‪ ،‬وهى كوبا حتت‬ ‫احلصار‪ ،‬والثانى أن تكون الرحلة اخلاصة بالقارئ‬ ‫صغير السن متأخرة فى الترتيب حتى ال يظن‬ ‫القارئ كبير السن أن هذه الرحالت ليست موجهة‬ ‫لــه‪ ،‬ثــم يأتى الفصل الــرابــع بعد ثمانى سنوات‬ ‫من االنقطاع عن الكتابة عن كوبا لتكون فرصة‬

‫للتأمل فى الرحلة بعد سنوات من انقضائها‪ .‬لقد‬ ‫زار الكاتب كوبا ملدة عشرة أيام‪ ،‬لكنه ظل يتأملها‬ ‫ويكتب عنها ملدة عشر سنوات‪ ،‬وهى إشارة مهمة‬ ‫لتأثير هذه الرحلة فيه‪ ،‬وهو التأثير الذى جنح فى‬ ‫نقله إلى القارئ‪.‬‬ ‫أما الهامش املهم اآلخر فهو أول فصول الكتاب‪،‬‬ ‫أو هو التمهيد‪ ،‬أو املقدمة‪ ،‬أو أسبابه الختيار كوبا‪،‬‬ ‫لم يحدد الكاتب تعري ًفا ملا كتبه فى صفحتني حتت‬ ‫عنوان (ملاذا كوبا؟)‪ ،‬بل لم يضع هذا العنوان فى‬ ‫ً‬ ‫هامشا يخص مبررات‬ ‫الفهرس‪ ،‬رمبــا باعتباره‬ ‫الكاتب وال يخص كوبا نفسها التى تتحدث عنها‬ ‫فصول الكتاب األربعة‪.‬‬ ‫كان السفر إلى كوبا حل ًما لدى املليفى ليرى‬ ‫بنفسه «احل ــي ــاة فــى آخ ــر مــعــاقــل الــعــنــاد ضد‬ ‫الرأسمالية‪ ،‬وآخــر األنظمة املاركسية العتيقة‬ ‫دروس ــا فى‬ ‫الباقية على قيد احلــيــاة»‪ .‬وليتعلم‬ ‫ً‬ ‫احلــيــاة ينقلها لــآخــريــن‪ ،‬أهــمــهــا «الــتــأنــى فى‬ ‫تكوين القناعات الشخصية وعدم التأثر بالصور‬ ‫النمطية وحتمل أثقال الضخ اإلعالمى املوجه‪،‬‬ ‫وكوبا من خير تلك األمثلة»‪ .‬والسبب الثالث هو‬ ‫طبيعة التركيبة السكانية الغريبة فى كوبا‪ ،‬والتى‬ ‫تتعايش بانسجام مدهش‪ ،‬من السكان األصليني‬ ‫والغزاة والعبيد واملهاجرين‪ .‬وال يغفل الكاتب حبه‬ ‫للسيجار الكوبى‪ ،‬لكن كوبا بالنسبة له أكبر من‬ ‫كل ذلك‪ ،‬هى «ليست بل ًدا يطويه النسيان بسهولة‪،‬‬ ‫فكوبا رحلة وجدانية بكل املعانى»‪.‬‬ ‫يقسم الكاتب كل فصل إلــى عــدد من املقاطع‬ ‫ليتيح لنفسه ولقارئه فرصة التركيز على فكرة‬ ‫محددة يصف من خاللها املشاهد التى يتأملها‪،‬‬ ‫ليمزج بسالسة بني الصورة الظاهرة‪ ،‬والظواهر‬ ‫التى خلفها‪ ،‬وتعقيد ارتباط االجتماعى بالسياسى‬ ‫واآلنى بالتاريخى‪ ،‬واالقتصادى باإلنسانى‪ .‬منذ أول‬ ‫جملة فى أول فصل نرى افتتان الكاتب بالطبيعة‬ ‫الكوبية‪ ،‬وباإلنسان الكوبى‪ ،‬وعدم شعوره بالغربة‬ ‫رغــم عــدم وجــود متاثل بينه وبــن هــذا اإلنسان‪،‬‬ ‫يصفها بأنها «اجلنة االستوائية املطيرة»‪ ،‬ويصف‬

‫إبراهيم املليفى‬

‫ناسها بأنهم ميلكون «االبتسامة الصافية وشفافية‬ ‫املشاعر»‪ ،‬وال تتوقف عيناه عن رصد كل ما ميكن‬ ‫أن تراه عني الرحالة‪ ،‬املبانى احلديثة فى هافانا‬ ‫اجلديدة‪ ،‬القصور املهجورة من مخلفات أنظمة ما‬ ‫قبل الثورة‪ ،‬هافانا القدمية املزدحمة بناسها الذين‬ ‫يتنقلون باألساس بواسطة باصات تسمى (اجلمل)‬ ‫والــدراجــات الهوائية والــنــاريــة‪ ،‬ويفند أسطورة‬ ‫السيجار الذى يلف على سيقان العذارى‪ ،‬وقصر‬ ‫احلاكم اإلسبانى أيــام االستعمار‪ ،‬وســوق الكتب‬ ‫املستعملة‪ ،‬وكيفية تصميم شــوارع هافانا بحيث‬ ‫ً‬ ‫مستحيل‪ ،‬وبيت همنجواى‬ ‫يكون الضياع فيها‬ ‫الــذى عشق كوبا‪ ،‬ويخته «بيالر» الــذى ولــدت فه‬ ‫فكرة روايته الشهيرة «العجوز والبحر»‪ ،‬وحكايات‬ ‫لكوبيني أصولهم عربية‪ ،‬وزيــارة إلى «بيت العرب‬

‫كان يسعل بقوة‪ ،‬فقد كثي ًرا من وزنه فى األيام األخيرة‪،‬‬ ‫َو ْهن‪ ،‬وحمى‪ ،‬وعرق يكسو جسده النحيل‪ .‬قشع قيحى وبقع‬ ‫مدممة تلطخ قميصه‪ .‬يسعل وميسك صدره‪ ،‬حتى إنه يكاد‬ ‫يعصره‪ .‬يشعل سيجارة تلو أخرى‪ ،‬يرى بوضوح عني الفيل‬ ‫الذى ُقتل فى الهند بعد أن روع املدينة‪ ،‬يتذكر خيانة اخلنزير‬ ‫ملبادئ ثورة احليوان التى اشتعلت قبل سنوات‪ .‬يحملق فى‬ ‫عني األخ الكبير بخوف‪ ،‬يفرد اجلريدة ويشعل سيجارة أخرى‪.‬‬ ‫يسعل ويسعل‪ ،‬يلقى بالسيجارة فى املنفضة‪ ،‬تتسع حدقتا‬ ‫عينيه ويشهق بعمق‪ .‬تبدأ هلوساته تختلط باحلقيقة‪ ..‬تنتابه‬ ‫نوبة هلع تكاد تقتله‪ ،‬ولكنها تنقشع بعد خمس عشرة دقيقة‪.‬‬ ‫تدخل املمرضة حاملة صينية من اخلــزف عليها زجاجات‬ ‫الدواء‪ ،‬تغرس احلقنة فى وريده ثم تخرج‪ .‬يزحف النعاس إلى‬ ‫عينيه‪ ،‬يستسلم للنوم‪ .‬يرى املوت فى صورة زوجته إيلني وهى‬ ‫تنظم قصيدتها على ورقة بيضاء‪ .‬عنوان ساحر‪ :‬نهاية القرن‬ ‫‪ 1984‬يكتب عنوان روايته ‪ ،1984‬ويهديها إلى إيلني‪« :‬إلى‬ ‫كؤوسا من‬ ‫إيلني أهدى هذه الرواية»‪ .‬بعد حلظات يشرب‬ ‫ً‬ ‫الويسكى ويرى من كان يناديها سارة‪ ،‬يعاشرها حتى الذروة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫خال من الدهشة‪ ،‬وكأن من‬ ‫إيلني تنتظر انتهاء اللقاء‬ ‫بوجه ٍ‬ ‫على فراشها هى وليست عشيقة زوجها‪ .‬تتنهد وتسحب‬ ‫سيجارة من العلبة املعدنية أعلى الطاولة‪ ،‬تتعرق‪ ،‬تصرخ‬ ‫بصوت مكتوم‪ .‬تكتب نهاية قامتة للعالم‪ .‬بعد أن يفرغ من‬ ‫املضاجعة يجفف عرقه مبنديل من القماش وهو يسأل إيلني‪:‬‬ ‫«كيف يفرض اإلنسان سلطته على اآلخرين؟» تخبره إيلني‬ ‫بأنه حقير‪ ،‬قواد‪ ،‬جاسوس‪ ،‬وشى بزمالئه فى احلزب‪ .‬يرفع‬ ‫الكلب ماركس رجله ويبول على األرضية‪ .‬سارة تقف عارية‬ ‫متا ًما وإيلني تنهمر فى البكاء‪ ،‬والشهير بأورويل يسعل بقوة‬ ‫ويدخن بشراهة‪ .‬ماركس مازال يبول على األرضية‪ .‬أورويل‬ ‫يرسم عالمة الصليب باستهزاء‪ .‬يخرج لسانه إليلني‪ ،‬يفقد‬ ‫وقاره بالكلية‪ ،‬يقلد البهلوان بحركات مباغتة‪ .‬إيلني بصوت‬ ‫هامس‪« :‬لقد أحببت نوبات هلعك‪ ،‬نوبات جنونك املفاجئة‪،‬‬ ‫اعــتــدت هلوساتك ونــوبــات غضبك‪ ،‬بــكــاءك فــى حضنى‬ ‫كاألطفال‪ ،‬نوبات حزنك املتكررة‪ ،‬غموضك‪ ،‬وتلك الفوضى‬ ‫التى تصنعها فى العالم‪ ،‬قطرات الدم التى تسيل على ذقنك‬ ‫بعد احلالقة‪ ،‬بذتك الزيتية وربطة عنقك اجلرباء‪ .‬أنا حزينة‬ ‫ألنــك ال تشعر مبعاناتى من أجلك‪ ،‬هباتى الساخنة التى‬ ‫تسرى من أسفل قدمى إلى أعلى جبهتى‪ ،‬أنا أعيش ألمارس‬ ‫معك كل هذا العبث»‪.‬‬ ‫أورويــل وكأنه يكلم األشــبــاح‪« :‬هــذا العالم أصبح عار ًيا‬ ‫كالعاهرات‪ ،‬ال شــىء ميكن أن يــقــال‪ .‬لــو كــان هــذا العالم‬ ‫يسمع ملا احتجنا أن نقول شي ًئا‪ .‬العالم ميارس شبقه وعهره‬ ‫وفوضاه‪ ،‬يتجه نحو الهاوية»‪.‬‬ ‫إيلني تهمس مــرة أخــرى‪« :‬الفرق بني عاملينا كبير‪ ،‬أنت‬ ‫عاملى‪ ،‬ولكنك ال عالم تنتمى إليه وال وطن‪ .‬لسنا فى حاجة‬ ‫أن نعزى أنفسنا أو نعرى ضعفنا أو نصرخ فى وجه العالم يا‬ ‫أورويل»‪ .‬يفتح عينيه ببطء‪ ،‬يحول عينيه فى الغرفة من ركن‬ ‫إلى آخر‪ ،‬يبحث عنها‪ ،‬يلهث من العطش‪ ،‬يسعل بقوة‪ ،‬يشعل‬ ‫سيجارة‪ ،‬يتحسس صدره‪ ،‬يغمض عينيه للمرة األخيرة‪.‬‬

‫■ صدر حدي ًثا دار الرافدين للطباعة والنشر والتوزيع‪ ،‬كتاب‬ ‫«حكايات مزيفة» للمؤلف‪ :‬غونزالو م‪ .‬تافاريس‪ ،‬وترجمة‪ :‬عبد‬ ‫الهادى سعدون‪ .‬نبذة عن الكتاب‪ :‬هذه الترجمة األولــى إلى‬ ‫العربية لكتاب «حكايات مزيفة»‪ ،‬أحد أهم الكتب القصصية‬ ‫للكاتب البرتغالى غونزالو تافاريس «‪ 1970‬م»‪ ،‬مؤلف كتب‬ ‫مهمة أخرى مثل «أورشليم» أو «احلى» أو «فتاة تائهة فى القرن‬ ‫العشرين»‪ ،‬والقصص معاودة ملراجعة سردية حلكايات مزيفة أو‬ ‫لنقل مبتكرة بحقيقتها‪ ،‬لكنها مستمرة بوجودها على الرغم من‬ ‫التاريخ والزمن‪ ،‬متبعاً تقليداً يعتبر فيه بورخيس أستاذه احلكواتى‬ ‫وأحد مراجعه الواضحة هنا أو فى كتب أخرى‪ .‬فى هذا املجلد‬ ‫القصصى يعيد بناء تقليد ثقافى مدعوم بأناقة اخليال والبحث‬

‫فى هافانا هو واحد من أشهر املعارض التى ميكن‬ ‫من خاللها التعرف على تاريخ أوائــل املهاجرين‬ ‫العرب إلى كوبا‪ ،‬ويقع فى طابقه العلوى املسجد‬ ‫الــوحــيــد فــى كــوبــا بــأســرهــا»‪ ،‬وال يــفــوت الكاتب‬ ‫احلديث عن جذور الوجود العربى واإلسالمى فى‬ ‫كوبا‪ ،‬وما تعانيه كوبا حتت احلصار الذى اضطرها‬ ‫إلج ــراء إصــاحــات اقتصادية جــذريــة لتستطيع‬ ‫االستمرار فى ظل تلك الظروف شديدة الصعوبة‪،‬‬ ‫وطرح العديد من األسئلة حول مستقبل كوبا‪ ،‬بداية‬

‫حمدى الضو‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫«قصة قصيرة »‬ ‫أحمد شوقى‬

‫سجائر جورج أورويل‬

‫غالف الكتاب‬

‫من شكل النظام االقتصادى الذى ستنتهجه وتأثيره‬ ‫على بــاقــى مناحى احلــيــاة‪ ،‬ويــرجــح أنــه ستكون‬ ‫اشتراكية اسميه‪ ،‬لكنها ستكرر التجربة الصينية‪.‬‬ ‫رمبا جملة واحــدة فى الفصل األول كانت حتتاج‬ ‫إلى حترير فى صفحة ‪( 32‬والدبابة التى تبدو فى‬ ‫الصورة هى أول دبابة دخل بها الثوار إلى هافانا)‪،‬‬ ‫وال توجد الصورة التى بالتأكيد نشرت مع املوضوع‬ ‫فى مجلة العربى‪.‬‬ ‫يتمثل اهتمام الكاتب باجلانب الثقافى فى‬ ‫تخصيص فصل عــن الكاتب األمريكى إرنست‬ ‫همنجواى‪ ،‬الذى عشق كوبا‪ ،‬وعاش فيها‪ ،‬وأنتج‬ ‫أجــمــل إبــداعــاتــه‪ ،‬وانــتــحــر بــرصــاصــة (ليوقف‬ ‫مسلسل عــذابــه مــع األم ــراض التى فتكت بــه)‪،‬‬ ‫يشير الكاتب إلــى مــا قدمه اجلــزء الثانى من‬ ‫الفيلم الشهير (الــعــراب أو األب الــروحــى) عن‬ ‫كوبا‪ ،‬ويحلل أسباب عشق همنجواى لها‪ .‬ومن‬ ‫خالل وصف حياة همنجواى فى مزرعته بكوبا‪ ،‬أو‬ ‫مغامراته فى صيد أسماك املارلني‪ ،‬يقدم الكاتب‬ ‫حياة همنجواى فى تداخلها مع احلياة اليومية‬ ‫ألهالى كوبا‪ ،‬مبا فيها من نشاط ومــرح وإقبال‬ ‫على احلياة رغم كل الظروف‪.‬‬ ‫وينتقل الكاتب بسالسة من احلديث عن أديب‬ ‫أمريكى عشق كوبا‪ ،‬إلى شاعر كوبى عشق العرب‪،‬‬ ‫فلم تبعد عينا املليفى فى رحلته عما ميسه شخص ًيا‬ ‫كعربى يبحث عن اجلــذور العربية فى هذا البلد‬ ‫املدهش‪ ،‬وعما بقى منها حتى اآلن‪ ،‬وفى حديثه عن‬ ‫الشاعر الكوبى خوسيه مارتى‪ ،‬الذى أحب العرب‪،‬‬ ‫يشير إلى أنه كتب أول مسرحية شعرية له وهو‬ ‫فى السادسة عشرة من عمرة بعنوان (عبد اهلل)‪،‬‬ ‫«ليخلد من خاللها نضال شعبه ضد املستعمرين‪،‬‬ ‫حيث قدم كوبا فى هذه املسرحية فى صورة أرض‬ ‫عربية وأبــطــال هــذا العمل مــن الــعــرب أيـ ً‬ ‫ـضــا»‪.‬‬ ‫فقد كان مارتى يرى العرب «املخلوقات الرشيقة‬ ‫اللطيفة التى تشكل الشعب األكثر ً‬ ‫نبل وأناقة‬ ‫على سطح البسيطة»‪ .‬وقبل موته بعام كان ينصح‬ ‫«ينبغى االستفادة من العربى فى أمرين على األقل‪،‬‬

‫صلواته اليومية حيث يدعو اهلل الهداية للسير على‬ ‫الصراط املستقيم‪ ،‬وذلك املثل القائل الكالب تنبح‬ ‫والقافلة تسير»‪ .‬وكان مارتى متاب ًعا جيدًا للوضع‬ ‫فى العالم العربى فى زمنه‪ ،‬إذ علق على الثورة‬ ‫العرابية ضد اخلديو توفيق بقوله‪« :‬مصر تسعى‬ ‫ألن تكون سيدة نفسها»‪ ،‬وفضح فرنسا فى اتخاذها‬ ‫حججا واهية لالستيالء على تونس‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وفى الفصل األخير الذى أعطى عنوانه للكتاب‬ ‫نفسه «هوامش كوبية» يبدأ الكاتب بداية روائية‬ ‫وصفية «فــى الصباح الباكر أطلت علينا شمس‬ ‫البحر الكاريبى‪ ،‬مرتدية ثو ًبا خفي ًفا ُغزل من قطن‬ ‫الغيوم»‪ ،‬وكأنه بهذه املقدمة يعيدنا إلــى اجلنة‬ ‫االستوائية التى وصفها فى بداية الفصل األول‪،‬‬ ‫لنرى أنه انتظر سنوات طويلة ليعيد التأمل فى‬ ‫رحلته الكوبية‪ ،‬يقرأ عن كوبا فى املصادر‪ ،‬لكنه‬ ‫يؤكد أن كوبا تُرى وال ينفع معها سمع أو قراءة‪.‬‬ ‫ويحرص الكاتب فى تأمالته على احلديث عن‬ ‫األمان الذى يشعر به املرء فى كوبا حتى فى الليل‪،‬‬ ‫مع اإلشارة إلى الظروف االقتصادية الصعبة التى‬ ‫تتضح بعض مظاهرها‪ً ،‬‬ ‫مثل فى السوق السوداء‬ ‫للغذاء الذى يوزع مجا ًنا‪ ،‬أو عدم توافر االحتياجات‬ ‫األساسية فى املستشفيات‪ ،‬والهجرة غير الشرعية‬ ‫إل ــى ال ــوالي ــات املــتــحــدة ب ــق ــوارب املــــوت‪ ،‬وعــدم‬ ‫االستمتاع بالتكنولوجيا احلديثة مثل اإلنترنت‪،‬‬ ‫لكنه يؤكد على أن «العلة تكمن فى تقدمي صورة‬ ‫واحــدة غير مكتملة لبلد جميل يعيش فيه شعب‬ ‫رقيق يعشق احلياة بعنف»‪.‬‬ ‫يقدم لنا املليفى بلدًا عاش جتربة خاصة جدًا‬ ‫رمبا ال تشبهها أى جتربة أخرى فى العالم‪ ،‬وهو‬ ‫يقدمها من خالل ما قرأه فى العديد من املصادر‬ ‫واملــراجــع التى تخص كوبا وتاريخها وسياستها‬ ‫واقتصادها‪ ..‬إلــخ‪ ،‬وكذلك من خــال االحتكاك‬ ‫املباشر بأهالى كوبا‪ ،‬وهو يقدم كل ذلك بحب ال‬ ‫ينكره‪ ،‬بل يؤكد عليه فى كل فرصة ممكنة‪ ،‬حب‬ ‫للبلد ولناسه ولإلنسان الذى ال يرغب سوى فى‬ ‫عيش حياة معقولة اقتصاد ًيا‪ ،‬وهادئة‪ ،‬ومرحة‪.‬‬

‫«قصة قصيرة»‬ ‫د‪ .‬محمد مصطفى اخلياط‬ ‫‪mohamed.elkhayat@yahoo.com‬‬

‫أسس قسم اللغة العربية فى جامعة قرطبة و«اإلسبانية» بآداب القاهرة‬

‫الذكرى العاشرة لرحيل الدكتور محمود على مكى‬ ‫فى محافظة قنا بصعيد مصر‪ ،‬وفى عام ‪ ،1929‬ولد‬ ‫الدكتور محمود على مكى‪ ،‬وهذه املحافظة ترجع أصول‬ ‫أهلها إلى قبائل عربية هاجرت من اجلزيرة العربية‪ ،‬ويعتز‬ ‫أهلها بأصولهم العربية ويهتمون كثيراً باللغة العربية وعلوم‬ ‫اإلسالم‪ ،‬لقد تولى تربية الشاب‪ /‬مكى‪ ،‬أخ يكبره بثمانى‬ ‫عشرة سنة‪ ،‬وكان يعمل مدرساً مغرماً باألدب‪ ،‬وكان منزل‬ ‫العائلة يحتوى على مكتبة كبيرة تضم عدداً كبيراً من كتب‬ ‫التراث واملجالت األدبية فى مصر‪ ،‬والتى كانت تلقى رواجاً‬ ‫كبيراً‪ ،‬والتى كانت كثيرة ومتنوعة فى ذلك الوقت‪ .‬أقبل‬ ‫مكى على الــقــراءة بنهم شديد وركــز على األدب وكتب‬ ‫التراث اإلسالمى‪ ،‬ساعده متكنه وقدراته الفذة على التقدم‬ ‫إلى مسابقة خاصة فى اختبار اللغة العربية وآدابها فى‬ ‫السنة األخيرة من املرحلة الثانوية‪ ،‬وكان هذا االمتحان‬ ‫اختيارياً وليس إجبارياً يتقدم له من يحس بكفاءته على‬ ‫اجتيازه‪ ،‬وتقدم الشاب مكى إلى االمتحان اخلاص فى‬ ‫مدينة أسيوط وجنح فيه وبعد جناحه الباهر وبعد اجتياز‬ ‫االمتحان الشفوى بالقاهرة أصبح من حقه الدراسة فى‬ ‫اجلامعة باملجان‪.‬‬ ‫لقد ازداد شغف الشاب بالدراسات األدبية على أثر‬ ‫ذلك تقدم إلى قسم اللغة العربية بكلية اآلداب بجامعة‬ ‫القاهرة وحصل بعدها على ليسانس اآلداب عام ‪1949‬م‪،‬‬ ‫وظل الشغف الشديد بالعلم مسيطراً على عقل الشاب‪،‬‬ ‫والــذى سعى للحصول على منحة الدراسات العليا‪ ،‬فى‬ ‫هذه الفترة كان عميد األدب العربى الدكتور‪ /‬طه حسني‬ ‫وزيراً للمعارف املصرية‪ ،‬وبعد مقابلة بني مكى والدكتور‬ ‫طه حسني مت ضمه إلى البعثة املصرية التى سوف تسافر‬ ‫للدراسة فى إسبانيا‪ ،‬لقد كان هناك رؤية خاصة للدكتور‪/‬‬ ‫طه حسني‪ ،‬لقد كان السائد وقتها أن اآلداب اإلجنليزية‬ ‫والفرنسية واألملانية‪ ،‬والتى متت ترجمة أعماله املميزة إلى‬ ‫اللغة العربية‪ ،‬وأصبحت معروفة فى مصر‪ ،‬وكان يتم توجيه‬ ‫طلبة للدراسات العليا إلى تلك البالد لدراسة اآلداب‪.‬‬ ‫وكان عميد األدب العربى يرى أهمية فتح نافذة جديدة‬ ‫على األدب اإلسبانى والتراث احلضارى األندلسى‪ ،‬مما‬ ‫يعد إثراء للمثقفني العرب للتعرف واالضطالع على اإلنتاج‬ ‫الثقافى إلسبانيا والدول املتحدثة باإلسبانية‪ ،‬سافر مكى‬ ‫إلى إسبانيا‪ ،‬وكان من حسن طالعه ظواهر ثقافية إيجابية‪،‬‬ ‫لقد شهدت إسبانيا تغيراً كبيراً بعد مرحلة السجال‬ ‫والنقاش‪ ،‬أهمها االعتراف بفضل احلضارة اإلسالمية‬ ‫األندلسية‪ ،‬والـــدور الــذى قامت بــه خلدمة احلضارة‬ ‫اإلنسانية ككل‪ ،‬خاصة بعد البرهنة العلمية على ذلك‪.‬‬ ‫لقد شهدت مدرسة االستشراق اإلسبانية تطورات علمية‬ ‫مهمة للتراث العربى األندلسى بوجود علماء أفذاذ قدموا‬ ‫خدمات جليلة أهمها‪ :‬باسكوادى جايابجوس (‪-1809‬‬ ‫‪ ،)1897‬وفرانسيسكو كوديرا زيدين (‪،)1917-1836‬‬

‫محمود على مكى‬

‫وخوليان ريبيرا (‪ ،)1934-1858‬وميجيل اسني بالثيوس‬ ‫(‪ ،)1944-1871‬وقد تتلمذ دكتور مكى على العالم إمييلو‬ ‫غارسيا غوميس (‪ ،)1995-1905‬يقول الدكتور مكى حول‬ ‫هذه املدرسة «إن االستشراق األوروبى يدرس حارة العرب‬ ‫واملسلمني من منطلق الفضول وحب االستطالع حلضارة‬ ‫غريبة عنه‪ ،‬أما االستشراف اإلسبانى فكانت دراسته‬ ‫لألندلس اهتماماً بحقبة من تاريخ بالده القومية»‪.‬‬ ‫لقد حصل على درجة الدكتوراة عام ‪ 1955‬من جامعة‬ ‫كمبلوتنسى مبدريد‪ ،‬وعرفت حياته نشاطاً كبيراً بعد أن‬ ‫عرف بإنتاجه العلمى الغزير‪ ،‬ويعد الدكتور مكى أحد‬ ‫املوسوعيني الكبار الذين تعددت إسهاماتهم العلمية فى‬ ‫مجاالت مختلفة «درساً وتدريساً ترجمة وتأليفاً وحتقيقاً»‪،‬‬ ‫جمع الدكتور مكى باألستاذية فى مجال الدراسات العربية‬ ‫والدراسات اإلسبانية مطلعاً على أهم األحداث الثقافية‬ ‫والبحوث العلمية فى مجال الثقافة العربية القدمية‬ ‫واملــعــاصــرة واحلــضــارة األندلسية والثقافة اإلسبانية‬ ‫ورافدها املتمثل فى آداب وثقافة أمريكا الالتينية‪ ،‬لقد‬ ‫ساعد تأثيره القوى فى إقناع جامعة قرطبة بإنشاء قسم‬ ‫اللغة العربية فيها بعد جناح دوره حول ابن زيدون ووالدة‬ ‫بنت املستكفى‪ .‬كما لعب دوراً فى تأسيس قسم اللغة‬ ‫اإلسبانية فى كلية اآلداب بجامعة القاهرة ‪1984‬م وكان‬ ‫هو أول رئيس للقسم‪ ،‬وأشرف على أول رسالة علمية فيه‪،‬‬ ‫وقام بدعم اللغة اإلسبانية فى كلية األلسن وكلية اللغات‬ ‫والترجمة بجامعة األزهر‪ .‬كما عمل الدكتور مكى وكي ً‬ ‫ال‬ ‫للمعهد املصرى فى مدريد‪ ،‬وقدم خدمات جليلة فى توطيد‬ ‫عالقات التعاون الثقافى بني العالم العربى وإسبانيا‪ .‬لقد‬ ‫كانت إسهاماته فى دراســة وحتقيق عناصر هامة من‬

‫عن ثغرات النفس البشرية ضمن حيزها وزمنها‪ .‬تظهر أغلب‬ ‫الشخصيات القصصية هنا مرتبطة باملفكرين العظماء للبشرية‬ ‫فى تشكيل حكائى مزيف‪ ،‬مثل ميليتوس وطاليس وأوريــوس‬ ‫وفاوستني أو ماركو أوريليوس‪ ،‬وغيرهم الكثير‪ .‬لقد متكن‬ ‫تافاريس من أن ينقل إلينا بعضاً من أشهر حاالت الصمت فى‬ ‫تاريخنا‪ ،‬من أبورياس زينون دى إيليا إلى الو تزو‪ ،‬دون أن يقع فى‬ ‫مغبة االنتصار جلهة على جهة أخرى‪ .‬أخيراً ميكن قراءة هذه‬ ‫القصص املزيفة على أنها مادة فلسفية تُروى عن املشاعر التى‬ ‫حتيط ببعض الشخصيات الفردية‪ ،‬وهى مجموع احللقات التى‬ ‫تلتقى فيها مفارقات العقل باحلياة العادية والتى تسحبنا من ياقة‬ ‫أحالمنا املتكاثرة نحو فكرة التأمل اخلالص للوجود‪.‬‬

‫احلضارة األندلسية‪ ،‬قدم رؤية خاصة للباحثني العرب‬ ‫واملهتمني بالتراث األندلسى قائ ً‬ ‫ال «ال يكفى أن نستشهد‬ ‫مبا أقر به علماء الغرب املنصفون ألغرب أنواع االضطهاد‬ ‫ألهل األندلس‪ ،‬بل يجب التوقف طوي ً‬ ‫ال والدراسة بدقة‬ ‫وعمق لتلك الفترة املغيبة‪ ،‬والتى شهدت وللمرة األولى فى‬ ‫تاريخ اإلنسانية ما سمى مبحاكم التفتيش‪ ،‬والتى اعتبرتها‬ ‫اإلنسانية ُس َّبة فى جبني العالم املسيحى‪ ،‬وبخاصة الكنيسة‬ ‫الكاثوليكية قائدة احلروب الصليبية ضد املشرق واملغرب‬ ‫اإلسالمى على حد سواء»‪.‬‬ ‫بلغت مؤلفات الدكتور محمود مكى ما يقرب من مائتى‬ ‫كتاب ما بني بحوث وترجمة وحتقيق‪ ،‬ولقد ذاعت شهرة‬ ‫مؤلفاته وامتد تأثيرها إلى املثقفني فى مصر وإسبانيا‪،‬‬ ‫نذكر منها‪ :‬أثر العرب واإلسالم فى احلضارة األوروبية‪.‬‬ ‫وحتقيق دي ــوان ابــن دراج القسطلى ومــدريــد العربية‪.‬‬ ‫والثقافة الدينية فى األندلس‪ .‬املدائح النبوية‪ .‬التشيع‬ ‫فى األندلس‪ .‬فقه ابن رد قراءة فى كتاب بداية املجتهد‬ ‫ونهاية املقتصد‪ .‬تأثير دون كيخوته فى األدب العربى‪ .‬وثائق‬ ‫تاريخية من عصر املرابطني‪ .‬وقام الدكتور مكى بترجمة‬ ‫العديد من الكتب اإلسبانية إلى اللغة العربية مما يشكل‬ ‫انفتاحاً على الثقافة اإلسبانية‪ ،‬منها نذكر‪ :‬مائة عام من‬ ‫العزلة تأليف (جابريل جارسيا ماركيز)‪ .‬ومسرحية مركب‬ ‫بال صياد تأليف (إليخاندرو كاسونا)‪ .‬ومسرحية الشجار‬ ‫متوت واقفة (إليخاندرو كاسونا)‪.‬‬ ‫حرص املجلس األعلى للشؤون اإلسالمية على التعاون‬ ‫واالستفادة من أعمال هذا العالم اجلليل‪ ،‬وقد شارك‬ ‫فى الكثير من أعمال اللجان العلمية باملجلس ومؤمتراته‬ ‫الثانوية‪ ،‬وقام املجلس العلى للشؤون اإلسالمية بنشر جزء‬ ‫مهم من مخطوط املقتبس من تاريخ أهل األندلس للمؤرخ‬ ‫األندلسى العظيم أبو حيان القرطبى‪ ،‬والذى يعد مساهمة‬ ‫هامة فى دعم دراسات التاريخ األندلسى ومساهمة هامة‬ ‫من املجلس األعلى للشؤون اإلسالمية فى خدمة ورعاية‬ ‫التراث اإلسالمى صاحب الفضل على احلضارة اإلنسانية‬ ‫املعاصرة‪.‬‬ ‫لقد تقلد الدكتور محمود على مكى العديد من الوظائف‪،‬‬ ‫وكان من أهمها التدريس فى اجلامعات املصرية والعربية‬ ‫واألجنبية‪ .‬وجنــح مكى فى صنع امــتــداد له يتمثل فى‬ ‫تالميذه الذين درس لهم فى مختلف اجلامعات الذين‬ ‫أشرف على رسائلهم العلمية أو ناقشهم فيها لنيل درجتى‬ ‫املاجستير والدكتوراة‪ ،‬لقد انتشر هؤالء الباحثون فى جميع‬ ‫أجناء العالم يكملون مسيرة أستاذهم العظيم‪ .‬وقد حصل‬ ‫على العديد من عضوية املجامع اللغوية فى العالم العربى‬ ‫واملجتمع امللكى فى إسبانيا‪ .‬وقد لقى هذا العالم اجلليل‬ ‫ربه فى الثامن من شهر أغسطس ‪ ،2013‬ومت دفنه فى‬ ‫القمرة اإلسالمية فى مدريد‪.‬‬

‫■ صدر حدي ًثا عن الــدار العربية للعلوم ناشرون‪ ،‬ترجمة‬ ‫األصــل اإلجنليزى «حــرب الرقائق اإللكترونية‪ :‬الصراع من‬ ‫أجل التكنولوجيا األكثر أهمية فى العالم»‪ ،‬تأليف د‪ .‬كرِ س‬ ‫مِ لر‪ ،‬وترجمة أستاذ مشارك للعالقات الدولية فى كلية فلّ َجر‬ ‫للدراسات الدبلوماسية بجامعة تفت فى بوسطن وتقدمي د‪.‬‬ ‫محمد جياد األزرقــى‪ .‬يتناول هذا الكتاب الصراع فى مجال‬ ‫التقدم التكنولوجى منذ احلرب العاملية الثانية إلى‬ ‫هندسة‬ ‫ّ‬ ‫عصرنا الــراهــن بني كبريات الشركات العاملية فى ميادين‬ ‫التكنولوجيا‪ ،‬والسيناريوهات املحتملة ِلا سمى «حرب الرقائق‬ ‫اإللكترونية»‪ ،‬خاصة بني واشنطن والصني وغيرها من الدول‪،‬‬ ‫فإذا كان من السهل القول أن الرقائق هى التى صنعت العالم‬

‫عشم‬

‫أخي ًرا جاء اليوم الذى جلس فيه عشم متك ًئا على عصاه يراجع‬ ‫شريط حياته ويقر بأن الزمن ضحك عليه مثل غيره من مئات ماليني‬ ‫البشر‪ .‬غافله وسرق كحل األيــام من عينيه‪ .‬تركه بال حول وال قوة‬ ‫يراجع خيباته املبللة بالدموع‪.‬‬ ‫كيف فعلها الزمن؟‪ ،‬وبــأى مــهــارات؟‪ .‬بــدأت املباراة منذ أكثر من‬ ‫أربعني عا ًما وعشم فى مقتبل العشرين من عمره‪ ،‬ظن وقتها أن قوته‬ ‫وشبابه كافيان لقهر نده‪ ،‬ركز عشم على قوته وجرأته‪ ،‬وغفل عما‬ ‫رافقهما من نزقٌ‪ .‬جتاهل نصيحة أبيه بأن الزمن يلعب بدهائه‪ .‬املغرور‬ ‫فى ملح البصر‪ -‬أو هو أقرب‪ -‬أرداه الزمن ً‬ ‫أرضا وبالضربة القاضية‬ ‫الفنية التى عــاش يتمنى تسديدها ملنافسيه بعد ما التحق مبركز‬ ‫الكابنت حجر‪ ،‬يتدرب فى مخزن كئيب طاله الكابنت باجلير وكتب على‬ ‫واجهته بخط مكسور «مركز الكابنت حجر ألبطال املالكمة»‪ ،‬وسرعان‬ ‫ما حتطمت أحــام عشم بعد ما ســدد له زميله لكمة كسرت أنفه‬ ‫وورمت وجهه‪ ،‬فقرر االعتزال واحتراف اجلودو‪ .‬ولم يكن حظه فى‬ ‫اجلودو أفضل‪ ،‬اقتصرت انتصاراته على منافسات األحالم‪ ،‬فاز فى‬ ‫عشرات من مباريات اخليال على رئيسه فى العمل وصاحب البيت‬ ‫واجلزار وكل من وجه له يو ًما كلمة ضايقته‪ ،‬أوسعهم ضر ًبا‪ ،‬وها هو‬ ‫الزمن املاكر يرديه ً‬ ‫أرضا بنقطة إيبون‪ .‬حتى بروفات مشاهد التكرمي‬ ‫وتعوده الوقوف رابط اجلأش لم متنعه من البكاء فى حفل تكرميه‬ ‫للمعاش‪ ،‬خانته دموعه‪.‬‬ ‫باعه الزمن الوهم وســرق عمره‪ ،‬فال هو احترف املالكمة‪ ،‬وال‬ ‫اجلــودو‪ ،‬وال سدد ضربة تنس ساحقة ماحقة تعقبها آهات جمهور‬ ‫ملون الشعر والعيون والبشرة فى عاصمة الضباب‪ ،‬ولم يتجاوز لِع ِبهِ‬ ‫البلياردو عتبة قاعة محروس‪ .‬وانتهت خدمته الوظيفية مثل ماليني‬ ‫غيره من منل املوظفني‪ ،‬بال أثر‪.‬‬ ‫مر العمر ولم يهدى فــوزًا واحـ ًدا إلى روح أبيه‪ ،‬وال ألمه احلزينة‬ ‫دو ًما‪ ،‬ضاع العمر فى اجلرى من حلم إلى وهم‪ ،‬حتى بيته الذى رسمه‬ ‫قبل زفافه باأللوان ظل فى ذهنه صورة زيتية عصية على احلقيقة‪.‬‬ ‫بعد شهور قليلة من زواجــه زف إلى أمه خبر حمل منسية‪ ،‬دمعت‬ ‫عيناها وقبلته ودست فى كفه ما تيسر من مال‪ ،‬وليلة بعد ليلة عرف‬ ‫البيت متاعب احلمل‪ ،‬وال ــوالدة‪ ،‬واجلــرى بني املراكز الطبية‪ .‬ورغم‬ ‫ً‬ ‫قابضا على حلمه بأسنانه حتى كانت ليلة اخترعت‬ ‫إحساسه بالعجز ظل‬ ‫فيها منسية موضوعات ذات صلة بأبيها وأمها‪ ،‬حكاية خلف حكاية‪ ،‬من‬ ‫بعيد لقريب حشرت فيها مشاكلهم مع مالك البيت وكيف أنه حصل‬ ‫بالتزوير على حكم بالطرد بحجة أن البيت آيل للسقوط وفكرة أن يقيما‬ ‫معهم‪ ،‬ثم ختمت كالمها من دون أن تنظر فى عينيه املغروزتني فى‬ ‫أرضية الصالة‪ ،‬قائلة (يومني لغاية ما يالقوا مطرح)‪ ،‬ليلتها فقط جثا‬ ‫على ركبتيه أمام الزمن وأقر له بالهزمية واستسلم متكو ًما مع زوجته‬ ‫وأوالده فى غرفة واحدة وهو يعلم أنه فقد آخر حصونه‪ .‬كانا أطول‬ ‫يومني فى التاريخ‪ ،‬طاال حتى فارقوا احلياة جمي ًعا وتركوه وحيدًا‪.‬‬ ‫العبه الزمن محبوسة طاولة بزهر األيام وقشاط األحــزان‪ ،‬وجاء‬ ‫اليوم بجلباب أبيض وعلى رأسه طاقية بيضاء تخفى شعره األشيب‬ ‫وجلس أمام قبر أمه‪ ،‬متك ًئا على عصاه‪ ،‬كان كل ما فيه يعلن االستسالم‬ ‫ويقر بالهزمية والعجز‪ ،‬بينما يقف الزمن املتصابى على ناصية املدافن‬ ‫يبرم شاربيه ويستعد للمباراة التالية مع أبناء عشم‪.‬‬

‫احلــديــث‪ ،‬فإنه من األصعب الــســؤال عن كيفية البحث عن‬ ‫الرقائق وتصميمها وإنتاجها وجتميعها واستخداماتها فى‬ ‫املستقبل القريب؟‪ ،‬يتألف الكتاب من مقدمة وخامتة وبينهما‬ ‫‪ 54‬فص ً‬ ‫ال قصيراً توزعت على ‪ 8‬أقسام‪ ،‬عرض فيها مؤلفه‬ ‫د‪ .‬كــرِ س مِ لر تغطية تفصيل ّية الختراع الرقائق اإللكترونية‬ ‫وتط ّورها خالل فترة احلرب الباردة‪ .‬احلقيقة الثابتة هى أنّ‬ ‫هذه الرقائق توجد اآلن فى ك ّل شىء تقريباً‪ ،‬مث ً‬ ‫ال فى الهواتف‬ ‫الذكية والتليفزيونات‪ ،‬ومنصات احلوسبة عالية األداء‪،‬‬ ‫والكومبيوترات املكتبية واللوحية املحمولة‪ ،‬ومنصات األلعاب‬ ‫والكاميرات‪ ،‬واألجهزة املتصلة باإلنترنت وأنظمة ناسا وغيرها‬ ‫الكتشاف الفضاء‪ ،‬وتقريباً فى كافة أنظمة األسلحة العسكرية‪.‬‬

‫ميــــيــــل الـــــنـــــاس إلــــى‬ ‫املــبــالــغــة فــى كــل شــىء‬ ‫إال أخطاءهم يرونها ال‬ ‫تستحق النقاش‪.‬‬

‫أكبر تــنــازل تقدمه فى‬ ‫حياتك هو أن تتأقلم‪.‬‬

‫سقراط‬

‫محمود درويش‬

‫‪7‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫المزج بين الخرافة والمعقول فى رواية «نصف إنسان»‬

‫الروائى اليمنى الكبير الغربى عمران‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫نصف إنسان‪ ،‬عنوان يثير التساؤل من‬ ‫أول نظرة‪ ،‬إذ يجد قارئه يده تلتقطه‪ ،‬يقلبه‬ ‫عله يكتشف ما وراءه‪ .‬رواية «نصف إنسان»‬ ‫لــلــروائــى جنيب نصر‪ ،‬هــى رواي ــة مشوقة‬ ‫مــن أول صفحة‪ ،‬إذ وجدتنى أمتــاهــى مع‬ ‫شخصيات مجتمعها‪ ،‬ومنــط حياتهم‪ ،‬من‬ ‫عالقات وصــراعــات وعقائد‪ ،‬وكأنهم فى‬ ‫كوكب بعيد خارج مدار مجموعتنا الشمسية‪.‬‬ ‫صفحة بعد أخــرى اكتشفت أن جغرافية‬ ‫الرواية تشبه جغرافية قريتى‪ ،‬وأن مجتمعها‬ ‫هو مجتمعى‪ ،‬بل وأجدنى بعد الغوص فى تلك‬ ‫األحداث واحدا من ذلك املجتمع‪ .‬إذ تشمل‬ ‫جغرافية األح ــدث على عــدد مــن األوديــة‬ ‫املتصلة ببعضها وخمس «صــرمي» أو قرى‬ ‫صغيرة‪ ،‬يتجمعن حول القرية القدمية‪ ،‬وهن‬ ‫قرية الساقية‪ ،‬الوحش‪ ،‬الشجاع‪ ،‬الثعالب‪،‬‬ ‫وقرية سهيل‪ .‬تلك القرى نستطيع أن نطلق‬ ‫عليها قرى العني‪ ،‬نسبة إلى جبل العني الذى‬ ‫ترزح فى ظالله وتستقى من مياهه‪.‬‬ ‫الكاتب اقتطع تلك اجلغرافية ليحكى‬ ‫اليمن‪ ،‬فتلك األحــداث املؤثرة هى أحداث‬ ‫مفصلية أثرت وتؤثر حتى اليوم على سكان‬ ‫اجلمهورية اليمنية‪ ،‬بداية بأواخر الوجود‬ ‫العثمانى‪ ،‬مــرورا بنظام اإلمامة حتى ثورة‬ ‫‪ 1962‬وما تالها من صراعات بني الشطرين‪،‬‬ ‫الصراع املتوالى‪ ،‬والذى عرف بحرب املناطق‬ ‫الوسطى‪ ،‬أو كما تذكره الــروايــة «أحــداث‬ ‫احلــجــريــة»‪ ،‬وهــى امــتــداد للمواجهات بني‬ ‫الشمال واجلنوب‪ ،‬سواء مباشر كما حدث‬ ‫فى قعطبة والضالع‪ ،‬أو من خالل اجلبهة‬ ‫الوطنية الــذراع القوية للحزب االشتراكى‪،‬‬ ‫وحتى مصاحلة صالح وعلى محمد بعد‬ ‫لقائهما فى تعز‪ ،‬وما تلتها من أحداث ‪ 86‬بني‬

‫السيد جنم‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫لعل أفضل تناول ملفهوم ومحاور‬ ‫الرواية السيرية‪ ،‬يبدو جليا بعد قراءة‬ ‫روايــة «بنات بالتيمور»‪ ،‬وهى أحدث‬ ‫مــا نشر الــروائــى «محمد ناصف»‪،‬‬ ‫حتى أخبرت الروائى قائال‪« :‬رأيتك‬ ‫وأن ــت الــروائــى فــى شخصية حسن‬ ‫فى الرواية»‪ ..‬رمبا اعتبر فى مقولتى‬ ‫ما يقلل من القيمة األدبــيــة للنص‪.‬‬ ‫وهو ما دفعنى ﺇلى البحث فى النص‬ ‫لبيان املالمح الفنية التى تزكى تلك‬ ‫الرؤية نقديا‪ ،‬خصوصا وقد أصبحت‬ ‫الرواية السيرية من األمناط الشائعة‬ ‫واملعترف بها خالل العقد األخير‪..‬‬ ‫يعد ا ّلسرد الذاتى حتديا فى محاولة‬ ‫الروائى‪ /‬صاحب التجربة للتعريف‬ ‫بقدر متميز من خبراته التى قد تعد‬ ‫غير مألوفة ولها قيمتها ومتيزها‪..‬‬ ‫لذلك تالحظ رواج السرد الذاتى أكثر‬ ‫فى مجال الكتابة النسوية‪ ،‬وأيضا‬ ‫مــع بعض الكتاب الــذكــور أصحاب‬ ‫التجارب اخلاصة‪ ،‬من أجــل حتقيق‬ ‫الـ ــذات والــرغــبــة فــى الــوصــول إلــى‬ ‫الذوات اجلماعية‪.‬‬ ‫يشمل السرد على بيان الظروف‬ ‫املكانية والزمانية‪ ،‬الواقعية واخليالية‬ ‫التى حتيط به‪ ،‬فالسرد عملية إنتاجية‬ ‫تقوم على احلكى مصدره الواقع الذى‬ ‫يبنيه الراوى فى ظل العالم املتخيل‪،‬‬ ‫ويشمل كذلك أطــراف الــروايــة بكل‬ ‫تفاصيلها الزمكانية‪ ،‬بينما السيرة‬ ‫الــذاتــيــة‪ :‬هــى حكى اســتــعــادى يقوم‬ ‫به شخص واقعى‪ ،‬عندما يركز على‬ ‫حياته الفردية وعلى تاريخ شخصيته‬ ‫بصفة خاصة‪ ،‬فالسيرة تضم جميع‬ ‫الــتــفــاصــيــل املــتــعــمــقــة بالشخصية‬ ‫واملراحل التى مرت بها‪ ،‬والتركيز على‬ ‫أهم أحداثها‪ ،‬وهنا يتداخل السرد مع‬ ‫السيرة الذاتية‪ ..‬حيث يتم التركيز‬ ‫عــلــى شخصية رئيسية فــى جنس‬ ‫الرواية السيرية‪ ..‬فمن هذا املنطلق‬ ‫يبدو دور الشخصيات مميزا فى العمل‬ ‫السردى‪ ،‬والشخصية الرئيسية عنصر‬ ‫هام فى متييز نوع السرد واحلكم على‬ ‫جنسه األدبى‪ ،‬إلى جانب عنصر آخر‬ ‫ال يقل أهمية عن عنصر الشخصية‪،‬‬ ‫وهــو الــزمــن‪ ..‬فالسرد فــى الــذاكــرة‬ ‫وثيق الصلة باحلاضر‪ ،‬ومتخيل كيف‬ ‫يكون املستقبل‪ ،‬فالتسلسل فى السرد‪،‬‬ ‫إضــافــة إل ــى التركيز على أح ــداث‬ ‫شخصية بــــارزة‪ ،‬يحيل إل ــى جنس‬ ‫السيرة الذاتية مباشرة‪.‬‬ ‫لعل عــدم قبول الــروايــة السيرية‬ ‫عند الروائيني الرجال‪ ،‬ورمبا رفض‬

‫رفقاء احلزب االشتراكى فى عدن‪ ،‬حتى قيام‬ ‫الوحدة ثم انتكاستها‪ .‬نصف إنسان تغرى‬ ‫من يقرأها أن يكتب عنها‪ ،‬لعمق تناولها‪،‬‬ ‫وغرائبيتها‪ ،‬بعواملها املتداخلة بني املعقول‬ ‫والالمعقول‪ .‬لى عتب على كاتبها حول إهمال‬ ‫توزيعها‪ ،‬فمثل هذه الرواية الفارقة والعميقة‬ ‫مبضامينها املدهشة‪ ،‬ومجتمعها السحرى‪ ،‬بل‬ ‫وتفوقها على ما ألفناه كان يفترض أن يسعى‬ ‫النتشارها‪ ،‬أن تــوزع فى املكتبات العربية‪،‬‬ ‫وأن تترجم إلى لغات أخرى‪ .‬فال تستحق أن‬ ‫حتجب عن القارئ العربى وغير العربى‪.‬‬ ‫حقيقة األمر سعيت للحصول على نسخة‬ ‫من الرواية بعد سماعى بفوزها‪ ،‬لكنى لم‬ ‫أجدها فى مكتبات القاهرة‪ ،‬ولــم يجدها‬ ‫من تواصلت معهم فى مكتبات مدن عربية‬ ‫أخرى‪ ،‬مثل الرياض وبغداد والدار البيضاء‬ ‫وغيرها‪ .‬إلى أن تكرم األديب أحمد قاسم‬ ‫على‪ .‬فشكرا له‪ .‬وبــدورى أعرض‬ ‫العريقى َّ‬ ‫نسختى ملن أراد قراءة هذا العمل الرائع‪.‬‬ ‫اختار الكاتب إحــدى شخصيات روايته‬ ‫ـراو لها‪.‬‬ ‫«عبدالرحيم سليمان الــغــازى»‪ ،‬كـ ٍ‬ ‫بداية ظننت أنها تروى بضمير الغائب‪ ،‬ثم‬ ‫جتلى الراوى إلى املتكلم‪ ،‬كإحدى شخصيات‬ ‫الــعــمــل‪ ،‬إال أن ــه ظــل ضــمــن الشخصيات‬ ‫الثانوية‪ ،‬حتى صفحات الــروايــة اخلمس‬ ‫األخــيــرة‪ ،‬واملتضمنة تقرير «عميد ركن‬ ‫حقوقى‪ /‬عبداملحسن محمد هادى‪ .‬رئيس‬ ‫جلنة التحرى والتحقيق»‪ ،‬فى تلك اجلرائم‬ ‫التى وقعت فى القرية على مدى سنوات‪.‬‬ ‫حيث يــذكــر بــأن عبدالرحيم وراء جميع‬ ‫أحــداث الــروايــة‪ ،‬وهنا يتحول ال ــراوى من‬ ‫الثانوية إلى الشخصية صانعة أبرز األحداث‬ ‫املؤثرة‪ .‬فمن خالل التقرير يكتشف القارئ‬

‫جنيب نصر‬

‫على حقيقة عبد الرحيم‪ .‬بعد أن بدأ فى‬ ‫الفصول األولى يحكى عن مجتمع منغمس‬ ‫فــى حكايات غير معقولة‪ ،‬حــول ظواهر‬ ‫خارقة للمألوف‪ .‬امرأة عجوز تخرج ليال من‬ ‫بيت مهجور حتوم حولها الشبهات‪ ،‬وأنها من‬ ‫تعلق تلك اجلثث التى يجدها السكان تتدلى‬ ‫من فروع طولقة عمالقة‪ ،‬هناك حيث مقبرة‬ ‫القرية‪ ،‬ثم عن «احلورية» فتاة قتلت ظلما‪،‬‬ ‫ليحول السكان قبرها إلى ضريح يزار‪ ،‬بعد‬ ‫أن أكد اجلميع كراماتها‪ ،‬لكن الضريح يخرب‬ ‫من قبل جماعة سلفية‪ ،‬يتناقل بعدها سكان‬ ‫القرية أنها تخرج ليال لتنزل نقمتها على‬ ‫قتلتها ومن خربوا ضريحها‪ .‬وحكاية ثالثة‬ ‫عن كائن يصفه من رآه بنصف إنسان‪ ،‬ومنهم‬ ‫امــرأة تذهب إلــى حقلها وتعود «فــى وادى‬ ‫الباشا‪ ،‬تشاهد شخصا له مالمح نصف‬ ‫إنسان‪ ،‬أبيض اللون‪ ،‬ذا عني واحــدة‪ ،‬وأنف‬ ‫بــارزة‪ ،‬وفم واسع ذى شفتني غليظتني‪ ،‬وله‬ ‫قــدم واحــدة‪ ،‬تــراه يسند ظهره إلــى شجرة‬ ‫الصبار وينظر إليها ولم تَ َرهُ جالسا قط‪.»..‬‬ ‫وهــكــذا تتطابق شــهــادات مــن الــتــقــوه‪،‬‬ ‫بــل ويحدثهم «ال تستعجل‪ ..‬ستعود إلــى‪،‬‬

‫غالف الرواية‬

‫سأنتظرك أمام مبنى البئر فى وادى الباشا‬ ‫الساعة العاشرة ليال‪ ،‬وال تخبر أحــدا»‪.‬‬ ‫ليجدوه فى الوقت الذى حدده للقاه معلقا‬ ‫إلى سقف غرفة البئر جثة هامدة‪ ،‬بينما‬ ‫الــذيــن يُعقلون على فــروع الطولقة تُتَّهم‬ ‫امل ــرأة العجوز بهم‪ .‬وهــكــذا تقسم اجلثث‬ ‫بني ما يجده السكان على فــروع الطولقة‪،‬‬ ‫ومــن يتدلون من سقف غرفة البئر‪ .‬وبني‬ ‫جثث أخرى يجدونها فى املنازل‪ ،‬أو ملقية‬ ‫فى أمكنة مختلفة‪ ،‬لينتشر الرعب‪ ،‬وتختلف‬ ‫اآلراء حول ما يحدث ومن وراء ذلك‪ ،‬إذ ينكر‬ ‫البعض أن يكون هناك أشــبــاح‪ ،‬وأن شيخ‬ ‫اجلماعات املتطرفة «سليمان قاسم» وأخرى‬ ‫شيخ القرية «مهيوب»‪ ،‬اللذان ميثالن قطبى‬ ‫التسلط‪ ،‬وهما فى جتــاذب دائــم للسيطرة‬ ‫على القرية‪ .‬بيد أن األكثرية من السكان‬

‫تؤمن بأن األشباح قد أرسلها اهلل عليهم‪.‬‬ ‫الرواية حتمل كثيرا من احلكايات الفرعية‬ ‫للشخصيات الرئيسة‪ ،‬بل إن بنيانها السردى‬ ‫مكون من تلك الفسيفساء‪ ،‬فمن حكاية احلجة‬ ‫نورية‪ ،‬تلك املرأة املستنيرة املناصرة لالنعتاق‬ ‫من ظلم املشايخ واستقوائهم بالدولة‪ ،‬فهى‬ ‫من سعت إلى تعليم الصغار وأنشأت مدرسة‬ ‫لهم‪ ،‬وهى مناصرة ملن يثورون على األوضاع‪،‬‬ ‫إال أن املتسلطني يذلونها بهدم مدرستها‪،‬‬ ‫وحــرق بيتها‪ .‬احلجة نورية كانت دومــا فى‬ ‫صــف امل ــرأة واملــظــلــومــن‪ .‬وحكاية الشيخ‬ ‫سليمان قاسم‪ ،‬شيخ جماعة متطرفة‪ ،‬نخروا‬ ‫املجتمع بفكر سلفى متطرف‪ ،‬ضد منطق‬ ‫احلياة‪ ،‬جندهم يقفون دوما فى وجه كل من‬ ‫يخالفهم‪ .‬ثم حكاية الشاب مسعود‪ ،‬حفار‬ ‫القبور منذ مولده وحتى مقتله‪ .‬وقصة نشأة‬ ‫عبد الوهاب املــروى‪ ،‬الشاب املتعلم الذى‬ ‫يأتى لزيارة قريته بني وقت وآخر‪ ،‬محاوال‬ ‫القيام بواجبه التنويرى للمجتمع‪ ،‬ودحض‬ ‫اخلــرافــات‪ ،‬لكنه يقتل فى النهاية‪ .‬وقصة‬ ‫الشيخ عبد املعني‪ ،‬ومن قبله ابنه حميد ومن‬ ‫قبله جده عبد احلميد الساقى‪ ،‬وقصص‬ ‫بطشهم بالرعية‪ ،‬والسيطرة على ممتلكاتهم‪،‬‬ ‫وهــدم بيوتهم وقتل من يعارضهم‪ ،‬حتكى‬ ‫سيرة من التجبر حتى مقتل كل منهم‪.‬‬ ‫الــروايــة ثرية موضوعيا‪ ،‬وشيقة فنيا‪،‬‬ ‫باعتماده على السرد املتصاعد لألحداث‪،‬‬ ‫وإن استخدم طريقة املــراوحــة مــن خالل‬ ‫قــصــص حــيــاة الــشــخــصــيــات‪ ،‬متنقال بني‬ ‫املاضى واحلاضر‪ ،‬وبذلك وضع قارئه فى‬ ‫اختبار صعب‪ ،‬فالقارئ عليه ليربط بني‬ ‫أحــداث تلك النقالت قــراءة الرواية بشكل‬ ‫متواصل‪ ،‬فاملراوحة التى استخدمها الكاتب‬

‫تشابه حركة بندول الساعة‪ ،‬فإن قرأها على‬ ‫فترات تنسل خيوط احلبكة منه‪ ،‬ويصعب‬ ‫ماض وآخر حاضر‪،‬‬ ‫عليه الربط بني حدث ٍ‬ ‫أو التمييز بني أزمنة تلك األحداث‪ ،‬وقد يصل‬ ‫إلى قناعة بأن خيوط الشخصيات واألحداث‬ ‫قد فلتت من بني أصابع الكاتب‪ ،‬وال يعى أن‬ ‫هذه الرواية بحاجة إلى قارئ شغوف‪ .‬نصف‬ ‫إنسان تبذر العديد من التساؤالت‪ ،‬منها‪ :‬ملاذا‬ ‫ذلك املجتمع ال يعيش إال وعلى رأسه شيخ؟‪،‬‬ ‫فزمن أحداث الرواية الذى يقارب القرن ملىء‬ ‫بسلسلة من املشايخ املتجبرين‪ ،‬فال ميوت‬ ‫أحدهم إال لينصب ابنه‪ ،‬وهكذا‪ .‬واملجتمع‬ ‫يتقبل من يسومونه أى العذاب‪ ،‬وكأنها سمة‬ ‫من سمات الشعب أن يعيش وســط أنــواع‬ ‫العذاب‪ ،‬التسلط بفرض اجلبايات‪ ،‬ونهب‬ ‫املمتلكات‪ ،‬إلى منع أسباب التطور من مدارس‬ ‫وطرق وغيرها من املشاريع تنموية‪ ،‬فباجلهل‬ ‫يسودون جيال بعد جيل‪.‬‬ ‫الدين برز كمعضلة‪ ،‬وأداة قمع وتسلط‬ ‫واستغالل‪ ،‬ســاح يستخدمه جتــار الدين‪،‬‬ ‫لتجهيل املجتمع وترهيبه‪ ،‬وبذلك يستطيعون‬ ‫جتييش أفراده واستغالل دمائهم وأموالهم‬ ‫وأع ــراض ــه ــم بــاســم نــصــرة اهلل‪ .‬اعتمد‬ ‫الكاتب على الترميز‪ ،‬سواء من خالل تلك‬ ‫الشخصيات اإليجابية أو السلبية‪ ،‬مثل‬ ‫احلجة نــوريــة‪ ،‬املستنيرة‪ ،‬الشيخ سليمان‬ ‫قاسم سلفى‪ ،‬الشيخ عبد املعني الذى أتصف‬ ‫بالغدر والبطش هو وساللته‪ .‬الشاب املروى‬ ‫كائن مستنير‪ ،‬وغيرهم ممن متــردوا على‬ ‫األوضــاع‪ ،‬أو من كانوا أدوات للمتسلطني‪،‬‬ ‫حتى تلك األشباح التى آمن بوجودها املجتمع‬ ‫من احلورية‪ ،‬إلى املرأة املجهولة‪ ،‬والنصف‬ ‫إنــســان‪ ،‬لــم يكونوا إال رم ــوزا تشير لــدور‬

‫الدين واملتاجرين به فى ترسيخ اخلرافات‪،‬‬ ‫مبا يخدم سيطرتهم على عقول ومصائر‬ ‫األفراد‪ .‬لقد جعل الكاتب من روايته مسرحا‬ ‫لشخصيات خرافية‪ ،‬ووضعها موضع اليقني‬ ‫من خالل حكايات متوالية كان الناس يروونها‬ ‫عن رؤيتهم ومقابالتهم لها‪ ،‬وأنهم خلف ما‬ ‫يحدث‪ .‬إال أنه استدرك األمر فى الصفحات‬ ‫اخلمس األخيرة بدحض كل الشواهد التى‬ ‫رسختها الرواية عن حقيقة تلك األشباح‬ ‫وجرائمها‪ ،‬أن الراوى «عبدالرحيم سليمان‬ ‫الغازى» هو من وراء كل تلك اجلرائم‪ .‬من‬ ‫قتل وسحل وتعليق جثث‪ ..‬هذه النهاية جاءت‬ ‫دون مقدمات توحى بذلك‪ ،‬إذ إن النصف‬ ‫وجه كان على موعد معه فى الساعة العاشرة‬ ‫من مساء نهاية الرواية‪ ،‬فى الوقت الذى ظل‬ ‫الترقب يشغل ذهن القارئ‪ ،‬حول النهاية‪،‬‬ ‫لتأتى نهاية غير متوقعة‪.‬‬ ‫الفصل السادس عشر متنيت لو أننى لم‬ ‫أقــرأه‪ ،‬فقد جاء مباشرا‪ ،‬على عكس بقية‬ ‫فصول الــروايــة السبعة عشر التى امتاز‬ ‫أسلوب الكاتب باإليحاء والتمويه‪ ،‬وأحيانا‬ ‫بالترميز‪ ،‬ولــم يستخدم املــبــاشــرة‪ .‬روايــة‬ ‫مختلفة ومبهرة بعواملها وطرق سردها‪ .‬رواية‬ ‫تستحق الكثير من التناول النقدى‪ .‬أنا على‬ ‫يقني أن من يقرأ هذا العمل سيجد نفسه‬ ‫حتما يكتب عن تشويقها وروعــة أسلوبها‪.‬‬ ‫وعميق مضامينها‪ .‬لكن كيف الوصول إليها‬ ‫وهى منذ صدورها لم تــوزع على مكتبات‬ ‫الــوطــن الــعــربــى‪ ،‬وال داخ ــل الــيــمــن؟‪ ،‬فهل‬ ‫اجلوائز وأد لألعمال الرائعة؟!‪ .‬هى حتية‬ ‫لكاتب بزغ جنمه متجاوزا عشرات الكتاب‬ ‫بهذه الرواية ليكون فى الصدارة‪ ،‬وفى شوق‬ ‫جلديده الروائى‪.‬‬

‫السيرة فى «بنات بالتيمور» لـ«محمد ناصف» «الرواية القصيرة والقصة الومضة» فى ندوة نادى‬ ‫القصة وصندوق التنمية الثقافية بقصر األمير طاز‬ ‫محمد عبداحلافظ ناصف‬

‫البعض بوصف الرواية رواية سيرية‬ ‫يرجع ﺇلى اخلوف من اعتبارها «سيرة‬ ‫ذاتية»‪ ،‬ورمبا لسبب آخر‪ ،‬االعتراف‬ ‫مبــزالــق ومــطــبــات عــاشــهــا الــروائــى‬ ‫ويرفض اﻹعالن عنها‪ ..‬على العكس‬ ‫عند الروائيات‪ ،‬عندهن رغبة األديبات‬ ‫فــى فــرض قضية املـ ــرأة مــن خالل‬ ‫األدب النسوى‪ ،‬ومنذ حوالى املئة سنة‬ ‫حتى اليوم واملصطلح (األدب النسوى)‬ ‫يسعى لفرض وجوده‪ ،‬نظرا ألنه يعبر‬ ‫عن قضايا سياسية واجتماعية تهم‬ ‫املرأة فى كل مكان من العالم‪.‬‬ ‫بــدت التيمة السردية فى النص‬ ‫الروائى «بنات بالتيمور» على شكل‬ ‫خــطــن مــتــوازيــن‪ ،‬كــل خــط يشغل‬ ‫فصال وبالترتيب حتى الربع األخير‬ ‫من الرواية‪ ..‬حيث يلتقى خط الشاب‬ ‫امل ــدرس «حسن» من املحلة‪ ،‬والــذى‬ ‫تــقــرر التحاقه ببعثة علمية لتعلم‬ ‫فنون الترجمة فى بالتيمور بالواليات‬ ‫املتحدة األمريكية‪ ،‬هناك يلتقى خط‬ ‫حسن مع خط عائلة «فاروق» املصرى‬ ‫املهاجر منذ سنوات‪ ،‬وقد أجنب ثالث‬ ‫بنات‪ ،‬يخشى عليهن من الفتنة‪ ،‬وحيث‬ ‫صراع القيم والعادات والتقاليد‪ ..‬بني‬ ‫ما يعتقده وزوجته‪ ،‬وما تعيشه بناته‪،‬‬ ‫حــتــى كــانــت مشكلة «ســنــاء» االبــنــة‬ ‫الكبرى التى لم تتزوج بعد‪.‬‬ ‫‪ ..‬يعيش الــقــارئ مــع خــط فــاروق‬ ‫وأســـرتـــه‪ ،‬زوج ــت ــه «ســنــيــة» وبــنــاتــه‬ ‫«إميــان» و«سناء» و«ياسمني»‪ ..‬حيث‬ ‫بدت واقعة خروج فــاروق وزوجــه من‬ ‫مصر مؤشرا عما كانت عليه أحوال‬ ‫األمن‪ ،‬حيث تعمد أحد رجال املباحث‬ ‫فرض سطوته على اجليران‪ ،‬وعندما‬ ‫اعترضه أحدهم‪ ،‬كانت النتيجة أن‬ ‫مت اتهامه باتهامات سياسية‪ ،‬انتهت‬

‫■ صدر حدي ًثا عن الهيئة العامة لقصور الثقافة‪ ،‬برئاسة عمرو‬ ‫البسيونى‪ ،‬كتاب «شــذور الذهب فى التفسير والتاريخ والفن‬ ‫واألدب» للناقدة الكبيرة الدكتورة سيزا قاسم‪ ،‬ضمن إصدارات‬ ‫سلسلة كتابات نقدية‪ ،‬ومن تقدمي الدكتور طارق النعمان‪ .‬الكتاب‬ ‫يقدم قــراءة فى مجموعة من األعمال األدبية والفنية‪ ،‬ويأتى‬ ‫فى ‪ 492‬صفحة من القطع املتوسط‪ ،‬ويضم ‪ 9‬فصول‪ ،‬وهى‪:‬‬ ‫«توالد النصوص وإشباع الداللة‪ :‬تطبيقا على تفسير القرآن»‪،‬‬ ‫«مالحظات منهجية حول دراسة اخلبر‪ :‬تعريفه بنيته‪ ،‬دالالته‪،‬‬ ‫وظيفته‪ ،‬تآلفه»‪« ،‬اخلطاب التاريخى من التقييد إلى اإلرسال‪:‬‬ ‫ق ــراءة فى الطبرى واملسعودى وابــن خــلــدون»‪« ،‬العالقة بني‬ ‫التاريخ والرواية‪ :‬مدخل وعرض حتليلى»‪« ،‬اجلنون بني إرازموس‬

‫غالف الرواية‬

‫بالقبض عليه وعلى كل من يتعاطف‬ ‫مــعــه‪ ،‬فــوافــقــت سنية على الهجرة‬ ‫هربا مــع زوجــهــا مــن القهر‪ ،‬وخوفا‬ ‫على زوجها ورب األسرة من القبض‬ ‫عليه‪ .‬بينما اخلط املقابل‪ ،‬حيث يرقد‬ ‫«عــبــدالــرحــمــن» وال ــد حــســن‪ ،‬الــذى‬ ‫اقترب من الثانية والسبعني ويعانى‬ ‫مــن امل ــرض ال ــذى أقــعــده بــا حركة‬ ‫تقريبا لسنتني من قبل‪ ،‬بينما زوجته‬ ‫«أم حسن» تقوم على خدمته بالكامل‪،‬‬ ‫فــهــو عــنــدهــا الـــــزوج واألب واألخ‬ ‫والصديق‪ ،‬وقد تزوجا وهى ما زالت‬ ‫تلهو فى احلارة مع الصغيرات‪ ،‬وقبل‬ ‫أن تفهم معنى الزواج ومسؤولياته‪.‬‬ ‫وتعرض الرواية لبعض التناقضات‬ ‫الــتــى يعيشها األب (فــــــاروق) مع‬ ‫الشعور باأللم‪ ،‬بينما تذكر كيف كان‬ ‫صغيرا يعمل فى اﻹجــازة الصيفية‬ ‫كــى يــنــفــق عــلــى نــفــســه‪ ،‬ومـــع ذلــك‬ ‫رفــض أن تعمل بناته‪ .‬فيما يسرد‬ ‫الفصل التالى تفاصيل فكرة السفر‬ ‫فــى بعثة ﺇلــى أمريكا حلسن‪ ،‬لكنه‬ ‫يشعر باحليرة والقلق‪ ،‬كيف يسافر‬ ‫واألب على هذه احلالة من املرض‪،‬‬ ‫ورمبـــا مي ــوت بــن ليلة وضــحــاهــا‪.‬‬ ‫تنشغل الفصول التالية خلط فاروق‬ ‫وعــائــلــتــه‪ ،‬إلبـ ــراز تفاصيل احلــيــاة‬ ‫اليومية‪ ،‬وع ــرض بعض املشكالت‬ ‫احلياتية فى أمريكا‪ ..‬ولعل األمر‬ ‫الـــذى يقلق فـ ــاروق حــقــا هــو زواج‬ ‫سناء‪ ،‬فلم يتقدم ﺇليها أحــد‪ ،‬ومن‬ ‫تقدم غير مناسب‪ ..‬لتبدو مشكلة‬ ‫البنت املسلمة األمريكية من املشاكل‬ ‫التى قد ال نشعر بها فى بلدنا‪ ،‬لكنها‬ ‫تعد مشكلة حقيقية‪ ..‬أن جتد شابا‬ ‫مناسبا مــن حيث القبول النفسى‬ ‫بداية‪ ،‬ثم االجتماعى‪ ،‬ثم يرغب فى‬

‫اإلقامة الدائمة فى أمريكا‪ ،‬وليس‬ ‫مجرد ال ــزواج ثم الــعــودة بعد ﺇمتام‬ ‫دراسته أو رسالته العلمية‪ ..‬وهكذا‬ ‫تضيق فرص االختيار‪ .‬فيما عبرت‬ ‫الفصول التالية عن ورطــة «حسن»‬ ‫الذى يريد أن يحسم أمره فى السفر‬ ‫أو عــدم السفر‪ ،‬وهــو مــا عبر عنه‬ ‫احلوار ص‪( 17‬كرر حمدى «شقيقه‬ ‫األصغر» املندهش السال بلهفة‪« :‬هل‬ ‫ستسافر وتترك أباك يا حسن؟»‪« ،‬ال‬ ‫أدرى يا حمدى»‪ ،‬وتابع‪« :‬حني ترجع‬ ‫لن جتده وستحزن كثيرا‪ ،‬أنا أعرفك‪،‬‬ ‫فكر»)‪ ..‬بينما تتوالى تفاصيل اتخاذ‬ ‫قــرار السفر مــن عــدمــه‪ ،‬وتفاصيل‬ ‫حياة أسرة فــاروق‪ ،‬وخصوصا سناء‬ ‫التى جسدت مشكلة البنت املسلمة‬ ‫املهاجرة‪.‬‬ ‫يسافر حسن ويدرس فى اجلامعة‬ ‫نفسها التى تدرس فيها سناء‪ ،‬حيث‬ ‫يرى سناء وزميلتها فيتقدم نحوهما‬ ‫ويــقــول بــتــلــقــائــيــة»‪« :‬ه ــل أنــتــمــا من‬ ‫املــحــلــة؟»‪ ..‬صرخت سناء بطفولية‬ ‫مندهشة‪« :‬معقول يا ربى؟»‪ ..‬تذكرت‬ ‫حلمها القدمي برؤية الشاب (الذى هو‬ ‫حسن) ص‪195‬‬ ‫وبدأت مرحلة جديدة‪ ..‬مع ميالد‬ ‫حب حقيقى فى صدر حسن ورغبة‬ ‫للعودة بعد ﺇمتــام البعثة فى عقله‪..‬‬ ‫كــان الــصــراع النفسى الــذى عاشه‪،‬‬ ‫حــتــى جــــاءت حلــظــة الــســفــر الــتــى‬ ‫يعبئ فيها احلقيبة باملالبس للعودة‬ ‫للقاهرة‪ ،‬ولكنه شرد وتــردد‪( :‬توقف‬ ‫حسن فجأة عن تعبئة احلقيبة‪ ،‬نظر‬ ‫إلى سعيد‪ ..‬تقدم‪ ..‬هاجمته صورة‬ ‫سيناء التى تقود سيارتها اآلن على‬ ‫الطريق السريع مبفردها تزعجه‪..‬‬ ‫متنى أن يكون بجوارها‪ ..‬رمى نفسه‬ ‫فى التاكسى‪ ..‬لم يعبأ بكل الهواجس‪..‬‬ ‫كان همه األول أن يراها بخير) عن‬ ‫ص (‪)269-267‬‬ ‫هكذا متازج الذاتى السيرى بالسرد‬ ‫الفنى‪ ،‬لنطالع رواية سيرية‪ ،‬اتسمت‬ ‫بقدر معلوماتى لقلم خبر احلياة فى‬ ‫الواليات األمريكية‪ ،‬مع العرض الفنى‬ ‫املتزن للقلق احلياتى واملشاكل اليومية‬ ‫أو بعضها للمهاجر األجنبى املسلم‬ ‫فــى تلك الــبــاد‪ ،‬مــع االطـــاع على‬ ‫جانب من سمات احلياة االجتماعية‬ ‫والسياسية التى عاشها املصرى خالل‬ ‫عقد التسعينيات من القرن املاضى‪،‬‬ ‫فضال عن رصد للمالمح اﻹنسانية‬ ‫والــعــاقــات األســريــة الــقــويــة ألبناء‬ ‫البالد ورجالها‪.‬‬

‫والنيسابورى»‪« ،‬الذاكرة توأم اخليال»‪« ،‬دعوة إلى رحلة‪ ..‬نوبة‬ ‫مارجو فييون»‪« ،‬آية‪ :‬جيم»‪« ،‬تأمالت حول ديوان جرجس شكرى‪:‬‬ ‫أشياء ليس لها كلمات»‪ .‬فى تقدميه للكتاب وحتت عنوان «قراءة‬ ‫فى خطاب سيزا قاسم النقدى‪ ..‬املقارنة بوصفها استراتيجية‬ ‫معرفية»‪ ،‬يقول د‪ .‬طارق النعمان‪« :‬إن املقارنة لدى سيزا قاسم‬ ‫متثل استراتيجية ترسخت إلى حد ميكن القول معه إنها قد‬ ‫أصبحت معه تشكل أسلو ًبا معرف ًيا بحكم عمليات القراءة لديها‪.‬‬ ‫فمع سيزا قاسم ال قراءة دون مقارنة‪ ،‬سواء داخل الثقافة الواحدة‬ ‫أو بني ثقافات مختلفة‪ ،‬وهكذا متثل املقارنة أحد مكونات النسق‬ ‫أو اجلهاز القرائى لدى سيزا قاسم كما متثل أحد أساليب فك‬ ‫شفرات النصوص املقروءة لديها»‪.‬‬

‫أقــام نــادى القصة‪ ،‬بالتعاون مع‬ ‫صــنــدوق التنمية الثقافية‪ ،‬ندوته‬ ‫الثقافية بقصر األمير طاز بالسيدة‬ ‫نفيسة‪ ،‬والتى حملت عنوان «سرد ما‬ ‫قل ودل‪ ..‬هل نحن فى زمن الرواية‬ ‫القصيرة والقصة الومضة؟»‪ ،‬وكان‬ ‫قد دعا إلى ندوة الكاتب الصحفى‬ ‫والــروائــى محمد القصبى‪ ،‬رئيس‬ ‫حت ــري ــر مــجــلــة ال ــق ــص ــة‪ ،‬مــســؤول‬ ‫الــنــشــاط الــثــقــافــى‪ ،‬والــتــى شــارك‬ ‫فيها الدكتور عصام البرام‪ ،‬الوزير‬ ‫الــعــراقــى املــفــوض بجامعة ال ــدول‬ ‫العربية‪ ،‬والباحث والشاعر د‪ .‬جمال‬ ‫عبد العظيم‪ ،‬واألديب والناقد حسن‬ ‫اجل ــوخ‪ ،‬نائب رئيس نــادى القصة‪،‬‬ ‫بينما ق ــدم مــداخــلــتــه عــبــر تطبيق‬ ‫واتساب األستاذ الدكتور ربيع عبد‬ ‫العزيز‪ ،‬أستاذ النقد األدبى‪ ،‬العميد‬ ‫األســبــق لكلية دار الــعــلــوم جامعة‬ ‫الــفــيــوم‪ ،‬وأدارت ال ــن ــدوة الكاتبة‬ ‫والناقدة منال رضوان‪.‬‬ ‫وقـ ــد حــضــر الـــنـــدوة لــفــيــف من‬ ‫الشخصيات العامة واألدبية‪ ،‬ومنهم‬ ‫القاص والناقد د‪ .‬مصطفى اخلياط‪،‬‬ ‫رئيس هيئة الطاقة البديلة‪ ،‬والناقد‬ ‫الدكتور السيد جنم القاص‪ ،‬وفؤاد‬ ‫مــرســى‪ ،‬والــكــاتــب الــقــاص محمد‬ ‫إبراهيم عبد العاطى‪ ،‬والكاتب محمد‬ ‫عبد احلافظ ناصف‪ ،‬والشاعر ياسر‬ ‫عبد الرحمن‪ ،‬واألستاذ جاد حسني‪،‬‬ ‫واألستاذة دينا رشاد‪.‬‬ ‫وفى مفتتح اللقاء طرحت الدكتورة‬ ‫مــنــال رضـــوان الــســؤال ال ــذى ميثل‬ ‫محور هــذه الندوة النقاشية‪ ،‬وهو‪:‬‬ ‫«فى ظل هذا التالحق واللهاث من‬ ‫املجتمعات احلــديــثــة وراء التطور‬ ‫التكنولوجى بوسائله املتعددة‪ ،‬هل‬ ‫ميثل السرد املختصر وسيلة جاذبة‬ ‫لضمان احلفاظ على نسب القراء؟‪،‬‬ ‫وهل طبيعة الظروف هى ما تفرض‬ ‫ذلك‪ ،‬أم أن بعض الكتاب يرسخون‬ ‫لــتــيــار أو مــدرســة تــقــف جنبا إلــى‬ ‫جنب مــع الــروايــة الــطــويــلــة‪ ،‬والتى‬ ‫حتصل على قــدر كبير من التكرمي‬ ‫واالحتفاء؟‪ ،‬ومــاذا عن املفارقة بني‬ ‫إصـ ــرار بــعــض دور الــنــشــر أحيانا‬ ‫على عدد كبير من الكلمات بالرغم‬ ‫مــن ارتــفــاع أســعــار أدوات الطباعة‬ ‫واألوراق؟»‪.‬‬ ‫وفى ورقته التى طرحها الدكتور‬

‫جانب من الندوة‬

‫عصام البرام عرض لطبيعة التطور‬ ‫التكنولوجى الهائل وتــعــدد وسائل‬ ‫التواصل االجتماعى‪ ،‬والتى جعلت‬ ‫من املألوف والطبيعى أن يصاحبها‬ ‫ه ــذا الــتــطــور فــى أســالــيــب الــســرد‬ ‫وتنويعاته‪ ،‬وأن هــذا األمــر قد أثير‬ ‫من قبل مع الشعر العمودى‪ ،‬عندما‬ ‫بدأ شعراء مثل نازك املالئكة وبدر‬ ‫شاكر السياب وصالح عبد الصبور‬ ‫وأحمد عبد املعطى حجازى وعبد‬ ‫الوهاب البياتى وأمل دنقل وصالح‬ ‫يجددون ويلجأون إلى شعر التفعيلة‪،‬‬ ‫وأن هذا قد أثار البعض‪ ،‬لكنهم ما‬ ‫لبثوا إال وأن واكــبــوا التطور الــذى‬ ‫تقتضيه احلاجة وتلح عليه الظروف‬ ‫التى تنظر إلى التطور بعني االقتناع‬ ‫بأن الثبات يعد جمودا ال مبرر له‪،‬‬ ‫مع اإلق ــرار بأنه ال جنس قد يزيل‬ ‫األجــنــاس األخـ ــرى‪ ،‬وإمن ــا الذائقة‬ ‫األدبية ميكنها أن تتسع للجميع‪.‬‬ ‫ثــم ع ــرض الــنــاقــد حــســن اجلــوخ‬ ‫لــرصــده وتوصيفاته التى تضمنها‬ ‫كتابه النقدى عن الرواية القصيرة‪،‬‬ ‫والذى صدر قبل عامني معرفا هذا‬ ‫اجلنس األدب ــى وأهــم الــفــروق بينه‬ ‫وبــن الــروايــة الطويلة‪ ،‬بأنه يعتمد‬ ‫على محدودية الزمان واملكان‪ ،‬فضال‬ ‫عن االعتماد على التكثيف واإليجاز‬ ‫وعنصر املفارقة وأهمية وضوح دور‬ ‫الشخصية املحورية‪ ،‬والتى تلعب دورا‬ ‫رئيسيا فى األحداث‪ ،‬كما حتدث عن‬ ‫وجـــوب مــعــرفــة ه ــذه االخــتــافــات‪،‬‬ ‫والــتــأكــيــد عــلــى وضــوحــهــا مــن قبل‬

‫■ صدر حدي ًثا عن دار حلم الكاتب لنشر وتوزيع الكتب‪ ،‬كتاب «مواد‬ ‫وخامات ترميم وصيانة اآلثار غير العضوية»‪ ،‬تأليف أ‪.‬د‪.‬محمد معتمد‬ ‫مجاهد‪ ،‬أستاذ ترميم وصيانة اآلثار‪ ،‬وكيل كلية اآلثار لشؤون خدمة‬ ‫املجتمع وتنمية البيئة‪ ،‬كلية اآلثــار‪ -‬جامعة الفيوم‪ .‬يناقش الكاتب‬ ‫بأسلوب مبسط وسلس مواد وخامات الترميم والصيانة لآلثار غير‬ ‫العضوية‪ ،‬قد مت تقسيم الكتاب إلى عشرة فصول‪ ،‬تناول كل فصل‬ ‫نوعية محددة من اآلثار غير العضوية واملواد واخلامات املستخدمة‬ ‫فى أعمال الترميم والصيانة لها‪ .‬وقد آثر املؤلف استخدام هذا املنهج‬ ‫فى التناول حتى تكون املواد واخلامات املستخدمة فى عمليات الترميم‬ ‫والصيانة محددة بدقة ومناسبة متا ًما لنوع وحالة كل أثر‪ ،‬إذ إنه نتيجة‬ ‫للكم الهائل من تلك املواد واخلامات‪ ،‬قد يترتب عليه فى كثير من‬

‫املبدع والقارئ‪ ،‬سواء بسواء بالقدر‬ ‫الذى يسمح له إدراكه املعرفى‪.‬‬ ‫ثم استعرضت منال رضوان بعض‬ ‫األمثلة للرواية القصيرة كالعجوز‬ ‫والبحر لهيمنجواى‪ ،‬وأف ــراح القبة‬ ‫والكرنك لنجيب محفوظ‪ ،‬وتساءلت‬ ‫مبا أن الندوة تعقد بإشراف نادى‬ ‫القصة‪ ،‬فهل د‪ .‬يوسف إدريس كنموذج‬ ‫للقاص الذى كتب الرواية القصيرة‬ ‫كالعسكرى األسود واحلرام‪ ،‬هل يعد‬ ‫ذلك عدم قدرة من القاص على كتابة‬ ‫الرواية الطويلة بخصائصها املتعارف‬ ‫عليها؟‪ ،‬أم أن القاص فى هذه احلالة‬ ‫ميتلك من احلرفية وأدوات التكثيف‬ ‫التى تسمح له أن يكتب فى عشرة‬ ‫سطور ما يكتبه غيره فى عشرات‬ ‫الصفحات؟‪.‬‬ ‫لينطلق الدكتور جمال عبد العظيم‬ ‫مــن هــذا الــســؤال قــائــا إن يوسف‬ ‫إدري ــس كــان مــن الــذكــاء الــذى جعله‬ ‫يــدرك ملكاته ومــدى تفوقه فى فن‬ ‫الــقــص‪ ،‬والـ ــذى جعله متربعا على‬ ‫عــرش القصة القصيرة‪ ،‬وإن كتب‬ ‫الرواية‪ ،‬كما أكد على أهمية النشر‬ ‫الــورقــى‪ ،‬وال ــذى يعد توثيقا للقصة‬ ‫الومضة‪ ،‬أو القصة القصيرة‪ ،‬والتى‬ ‫قــد يكتبها أحــد الكتاب الــيــوم ليتم‬ ‫اقتباسها وتكتب بــاســم كــاتــب آخر‬ ‫إلــى آخــر مــا نشاهده مــن أمــور فى‬ ‫الفضاء اإللكترونى‪ ،‬كما عرف جمال‬ ‫عبد العظيم القصة القصيرة بأنها‬ ‫تعتمد على املفارقة ال املفاجأة‪ ،‬وهذا‬ ‫التجاور لألطياف األدبية إمنا هو ثراء‬

‫للتجربة اإلبداعية ال انتقاص منها‪.‬‬ ‫ثــم قــدم األســتــاذ الــدكــتــور ربيع‬ ‫عبد العزيز مداخلته حول التأصيل‬ ‫املنهجى لكلمة القصة الومضة قائال‬ ‫إن لها ما يقارب من السبعة عشر‬ ‫مصطلحا كالقصة القصيرة جدا‪،‬‬ ‫والقصة الومضة‪ ،‬واللقطة اإلبداعية‬ ‫وغير ذلــك‪ ،‬إال أنــه مييل ملصطلح‬ ‫القصة الومضة‪ ،‬وأنــه ال ميانع من‬ ‫وجود هذه األلوان اإلبداعية بشرط‬ ‫إدراك أبــعــادهــا ومعرفة أصولها‪،‬‬ ‫وكــيــف يستطيع املــبــدع أن يوظف‬ ‫األسماء التراثية كعنترة وتأبط شرا‬ ‫وزرقاء اليمامة‪ ،‬كما يوظف الكلمات‬ ‫لكنه يتعذر عليه مثال توظيف أبيات‬ ‫الشعر فى قصته الومضة‪ ،‬وكيف أن‬ ‫الرواية القصيرة تسبق فكرة القصة‬ ‫الومضة‪ ،‬والتى تختلف بدورها عن‬ ‫القصة القصيرة‪ ،‬وتعد قنديل أم‬ ‫هاشم مثاال على الرواية القصيرة‪،‬‬ ‫والتى ظهرت ال بوصفها تعبر عن‬ ‫إيقاع احلياة السريع بقدر ما عبرت‬ ‫عــن فــكــرة الــصــراع احلــضــارى بني‬ ‫الشرق والغرب‪ ،‬وعدد الدكتور ربيع‬ ‫األمثلة على املجموعات القصصية‬ ‫التى يتضح فيها اجلانب اإلبداعى‪،‬‬ ‫كحكايات احلب األول للدكتور عمار‬ ‫على حــســن‪ ،‬وغــيــرهــا‪ ،‬وفــى نهاية‬ ‫الــنــدوة طالبت مــنــال رض ــوان بأن‬ ‫تتم مناقشة جماليات التلقى لدى‬ ‫الــقــارئ عــقــب حت ــول املــعــادلــة من‬ ‫كاتب ونص إلى قارئ ونص‪ ،‬خاصة‬ ‫أن أحد األمثلة كدماء وطني للروائى‬ ‫يــحــيــى حــقــى جــمــعــت ب ــن روايـ ــة‬ ‫قــصــيــرة‪ ،‬وهــى البوسطجى وعــدة‬ ‫قصص أضيفت إليها فى طبعتها‬ ‫األولـ ــى‪ ،‬ثــم ثــاث قصص قصيرة‬ ‫أضافتها الهيئة العامة للكتاب عند‬ ‫إعادة الطبع فى ‪ ،١٩٩٤‬فتم اجلمع‬ ‫بني اللونني األدبيني فى عمل واحد‪،‬‬ ‫ممــا قــد يتطلب أن يتمكن املتلقى‬ ‫من اكتشاف األســبــاب التى جتعله‬ ‫يــقــرأ رواي ــة قصيرة ليفاجأ بعدم‬ ‫تعدد شخوصها املحورية على سبيل‬ ‫املثال‪ ،‬أو يظن أن ما بني يديه قصة‬ ‫قصيرة‪ ،‬ليفاجأ بأنها تقع فى مائة‬ ‫صفحة‪ ،‬فال يقدر أن يعرف هل ما‬ ‫بني يديه روايــة أم قصة‪ ،‬لــذا فإن‬ ‫إدراك القارئ ملاهية ما يقرأ يؤهله‬ ‫التساع قوس التلقى لديه‪.‬‬

‫األحيان عند استخدامها حدوث حالة من االرتباك واخللط عند‬ ‫القائمني بالعمل‪ ،‬وعدم اختيار املناسب منها لألثر املراد عالجه على‬ ‫وجه الدقة‪ .‬ويعتبر هذا الكتاب من املراجع العلمية الهامة التى ال غنى‬ ‫عنها لكل العاملني فى حقل اآلثار عامة‪ ،‬واملتخصصني فى الترميم‬ ‫والصيانة خاصة‪ ،‬والباحثني والطالب‪ ،‬وأصحاب املقتنيات اخلاصة‬ ‫للتخلص من هذا االلتباس واخللط‪ .‬ال شك أن دراسة ترميم وصيانة‬ ‫اآلثار والتراث احلضارى من أكثر العلوم والدراسات التى حتتاج إلى‬ ‫تطوير وحتسني مستمر‪ ،‬إذ إنه ال ميكن للباحثني من علماء اآلثار‬ ‫والتاريخ أن يؤدوا دورهم ورسالتهم فى دراسة التاريخ القدمي على‬ ‫الوجه األكمل دون قيام املتخصصني بإجراء عمليات ترميم وعالج‬ ‫لآلثار التى يقومون بدراستها وحتليل بياناتها التاريخية واملعمارية‪.‬‬

‫أجمل النفوس هى التى‬ ‫ال تنكر امل ــع ــروف رغــم‬ ‫شدة اخلالف‪.‬‬

‫ليس املهم عودة أموالنا‬ ‫الــضــائــعــة‪ ،‬ولــكــن املهم‬ ‫عودة أخالقنا الضائعة‪،‬‬ ‫فال يهدم الدولة انهيار‬ ‫مؤسساتها ولكن انهيار‬ ‫أخالقها‪.‬‬ ‫جالل عامر‬

‫‪٦‬‬

‫هيلني كلر‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬

‫إشراف‪ :‬ماهر حسن‬

‫شعبان يوسف لـ«‬

‫نحو عقل فلسفى‬

‫مراد وهبة‬

‫لطفى الخولى ثوريًا (‪)48‬‬

‫الزمت هذا الثورى منذ صدور «مجلة الطليعة»‪،‬‬ ‫فى يناير من عام ‪ ،1965‬كما الزمته مع بداية تأسيس‬ ‫التحالف الدولى من أجل السالم العربى اإلسرائيلى‬ ‫فى ‪ 30‬يناير من عــام ‪ .1997‬ومــن هنا ميكننى‬ ‫إثارة السؤال اآلتى‪ :‬كيف كان يفكر هذا الثورى؟‪.‬‬ ‫كان صاحب رؤيــة مستقبلية يؤسس الواحدة بعد‬ ‫األخرى‪ ،‬ثم يتجاوزها عندما يدخل الوضع القائم‬ ‫فى أزمة يكون من شأنها استدعاء وضع قادم‪ .‬ومن‬ ‫هنا ً‬ ‫أيضا كان يتولى صياغة ذلك الوضع القادم‪.‬‬ ‫وإليك الدليل على ما أحدثه فى هاتني املؤسستني‪:‬‬ ‫املجلة والتحالف‪.‬‬ ‫ص ــدرت مجلة الطليعة بــاقــتــراح مــن الرئيس‬ ‫جمال عبدالناصر لكى تعبر عن «تنظيم طليعة‬ ‫االشتراكيني»‪ ،‬وهو احلزب السرى لعبدالناصر‪ .‬ثم‬ ‫رئيسا‬ ‫أصدر قرا ًرا بعد ذلك بتعيني لطفى اخلولى‬ ‫ً‬ ‫لتحرير املجلة‪ .‬وسرعان ما وجد «اخلولى» نفسه‬ ‫فى خضم الصراع بني اليمني واليسار داخل النظام‬ ‫الناصرى‪ ،‬وهو األمر الذى أدى إلى اعتقاله أكثر من‬ ‫رئيسا لتحرير «الطليعة»‬ ‫مرة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإنه ظل‬ ‫ً‬ ‫حتى جاء الرئيس السادات‪ ،‬فوجد «اخلولى» نفسه‬ ‫مرة أخرى فى صراع مع السادات عندما طلب منه‬ ‫أن يكيف «الطليعة» مع سياسته‪ ،‬التى أطلق عليها‬ ‫عــبــارة «االنــفــتــاح االقــتــصــادى»‪ .‬ورف ــض «لطفى»‬ ‫التكيف‪ .‬وعندئذ أصــدر الــســادات ق ــرا ًرا بتعيني‬ ‫رئيسا ملجلس إدارة مؤسسة‬ ‫إحسان عبدالقدوس‬ ‫ً‬ ‫األهرام‪ ،‬التى كانت تصدر عنها «الطليعة»‪ ،‬وذلك فى‬ ‫مارس من عام ‪ .1975‬وكانت الغاية من تعيينه أن‬ ‫يكون متهيدًا إلغالق «الطليعة»‪ ،‬إال أن «اخلولى» لم‬ ‫يستجب ملطلب اإلغالق‪ ،‬كما أن «إحسان» امتنع عن‬ ‫الضغط على «اخلولى»‪ ،‬ومن ثَ َّم أُعفى «إحسان» من‬ ‫منصبه‪ ،‬وجاء بعده يوسف السباعى فى يوليو ‪.1976‬‬ ‫وذات يوم‪ ،‬كنت مع «اخلولى» فى مكتبه‪ ،‬ودخل‬ ‫علينا «إحسان»‪ ،‬وعندئذ دار بينهما احلوار اآلتى‪:‬‬ ‫قال «لطفى»‪(« :‬إحسان)‪ ..‬ملاذا لم تغلق (الطليعة)؟‪.‬‬ ‫وأجـــاب »إحــســان«‪» :‬أن ــا لست غب ًّيا حتى أغلق‬ ‫(الطليعة) ألن َمن يغلقها سيدفع ثمنًا غال ًيا«‪ .‬وإثر‬ ‫هذا احلوار‪ ،‬أغلق »السباعى« »الطليعة« فى مارس‬ ‫‪ ،1977‬وفى فبراير من عام ‪ ،1978‬اغتيل »السباعى«‬ ‫برصاص فلسطينى‪ .‬وبالرغم من أن »اخلولى« كان‬ ‫مستشا ًرا سياس ًّيا للرئيس عرفات‪ ،‬فإنه قد اكتأب‬ ‫بسبب هــذه النهاية املــأســاويــة‪ ،‬فقد كــان يحب‬ ‫»السباعى« إنسان ًّيا ويرفضه سياس ًّيا‪ .‬ومن هنا‪،‬‬ ‫فأنا أظن أن هذه النهاية املأساوية قد أحدثت تأثي ًرا‬ ‫فى بنيته النفسية والعقلية‪ .‬وال أَ َد َّل على صحة هذا‬ ‫الظن من أن »اخلولى« رفض بعد ذلك إدارة الصراع‬ ‫الفلسطينى اإلسرائيلى بالعنف وسفك الدماء‪ .‬ومن‬ ‫ثَ َّم اندفع نحو تغيير رؤيته املستقبلية‪ ،‬فعثر عليها‬ ‫فى التحالف الدولى من أجل السالم‪ ،‬والذى متثل‬ ‫فى بيان التحالف املسمى «إعــان كوبنهاجن» فى‬ ‫‪ 30‬يناير من عام ‪ .1997‬وبعد ذلك اتُّهمنا من قِ َبل‬ ‫املثقفني العرب بأننا خونة‪.‬‬ ‫وقبل أن ميوت بشهر‪ ،‬دار بيننا حوار قصير‪:‬‬ ‫قلت‪ :‬ما انطباعك عن عداء املثقفني العرب من‬ ‫إعالن كوبنهاجن؟‪.‬‬ ‫قال‪ :‬تخلف‪.‬‬ ‫قلت‪ :‬وماذا عن حال صحتك؟‪.‬‬ ‫قــال‪ :‬جسمى َو َهــن‪ ،‬ويبدو أنــه لم يعد صا ً‬ ‫حلا‬ ‫للحياة‪.‬‬ ‫ومن هنا امتنع »اخلولى» عن الذهاب إلى الطبيب‪،‬‬ ‫كما امتنع عن تناول الطعام‪ ،‬وبالتالى غــادر هذه‬ ‫احلياة الدنيا‪.‬‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫»‪:‬‬

‫«ورشة الزيتون» تؤكد إمكانية العمل الثقافى دون تمويل‬ ‫‪9‬يوسف إدريس عظيم لكن ال يستحق «نوبل»‪ ..‬وظهور ُكتاب جدد كان يقلقه‬

‫شــعــبــان ي ــوس ــف ش ــاع ــر مـــن جيل‬ ‫السبعينيات‪ ،‬فــوق كونه نــاقـدًا وباح ًثا‬ ‫ومـ ً‬ ‫ـؤرخــا‪ ،‬ولــه سبع مجموعات شعرية‬ ‫ً‬ ‫فضل عن الكتب النقدية‬ ‫ومسرحية‪،‬‬ ‫وفـ ــى ال ــت ــاري ــخ‪ ،‬وهـ ــو مــؤســس ورش ــة‬ ‫الزيتون الثقافية‪ ،‬التى يعود تاريخها‬ ‫إلى عام ‪ ،١٩٧٩‬وأسند له حدي ًثا رئاسة‬ ‫سلسلة الــكــتــاب األول‪ ،‬الــصــادرة عن‬ ‫املجلس األعــلــى للثقافة‪ .‬قــال شعبان‬ ‫يوسف لـ(املصرى اليوم) إنــه يكتب ما‬ ‫ال يكتبه آخــرون‪ ،‬ألنه يشير إلى قضايا‬ ‫هامة‪ ،‬وخص بالذكر كتابه‪ :‬ملاذا متوت‬ ‫الكاتبات كمدا؟‪ ،‬ويضيف أن شغفه وحبه‬ ‫للبحث والتوثيق وانشغاله بالعمل العام‬ ‫من أسباب انشغاله عن الشعر‪ ،‬وقال‬ ‫عن ورشــة الزيتون الثقافية إنها قامت‬ ‫بجهود ذاتية من شباب الكتاب البسطاء‬ ‫الذين لم يجدوا مكا ًنا لهم فى مقهى‬ ‫ريش وغيرها من مقاهى وسط البلد‪،‬‬ ‫متنفسا لهم وصوت من ال صوت‬ ‫فكانت‬ ‫ً‬ ‫له‪ .‬ويرى أن قصة «سره الباتع» ليست‬ ‫من أفضل قصص يوسف إدريــس‪ ،‬وأن‬ ‫املسلسل املأخوذ عنها‪ ،‬وأخرجه خالد‬ ‫يوسف فى درامــا رمضان ‪ ،٢٠٢٣‬أوقع‬ ‫خالد يوسف فى نفس الفخ الــذى وقع‬ ‫فيه إدريــس‪ ،‬وهو محاولته ربط أشياء‬ ‫ليس لها عالقة ببعضها‪ ،‬كما كــان له‬ ‫رأى فى مسلسل الضاحك الباكى‪ ،‬الذى‬ ‫يجسد سيرة جنيب الريحانى‪ ،‬حيث رأى‬ ‫أن املبالغة غلبت عليه حتى بدا له أنه‬ ‫شخصية أخــرى تختلف عن الريحانى‬ ‫الذى يعرفه‪ ..‬وإلى نص احلوار‪:‬‬ ‫■ حتدثت فى نــدوة باملجلس األعلى‬ ‫للثقافة عن تأثير الثورات على اإلنتاج‬ ‫األدبـ ـ ــى‪ ،‬ب ــل وخ ـل ــق أج ـي ــال م ــن األدبـ ــاء‬ ‫وال ـع ـقــول ال ـت ـنــويــريــة‪ ..‬كـيــف ت ــرى ث ــورة‬ ‫يناير و‪ ٣٠‬يونيو وجتلياتهما وتأثيرهما‬ ‫على األدب؟‬ ‫ استطاعت الثورتان على األقل أن‬‫حتال عقدة اللسان عن أشياء معينة‪،‬‬ ‫وعبر الناس آنــذاك عن أنفسهم بغض‬ ‫النظر عما حدث بعد ذلك‪ ،‬جاءت ثورة‬ ‫يناير كنتيجة جلبروت مبارك‪ ،‬وبرهنت‬ ‫الثورة على ثقافة شبابنا‪ ،‬بعد اعتقادنا‬ ‫أن سمعته أصبحت سيئة‪ ،‬وظننا أنه غير‬ ‫مثقف‪ ،‬وخرج الشباب فى يناير بشكل‬ ‫قــوى جــدا‪ ،‬حتى باتت ثــورة يناير ثورة‬ ‫شباب‪ ،‬وباملثل حدث فى مترد ‪ ٣٠‬يونيو‪،‬‬ ‫ولكن على جبروت آخر وهو اإلخــوان‪،‬‬ ‫وفى املجمل فإن الثورات ميكن أن تفشل‪،‬‬ ‫ولكن تبقى النتائج على املستويني الثقافى‬ ‫والفنى‪ ،‬فثورة ‪ ١٩١٩‬مت إحباطها ولكن‬ ‫بقى سيد درويش‪ ،‬طه حسني‪ ،‬على عبد‬ ‫الــرازق‪ ،‬إسماعيل مظهر‪ ،‬كل هؤالء هم‬ ‫نتاج ثورة ‪ ،١٩١٩‬والثورة العرابية نفس‬ ‫الشىء فشلت وأحبطت ولكن بقى عبد‬ ‫اهلل الــنــدمي‪ ،‬محمود سامى الــبــارودى‪،‬‬ ‫على مبارك‪ ،‬فاعتقد أن النتائج الثقافية‬ ‫والفكرية والفنية أهم ما تنتجه الثورات‬ ‫حتى ولو لم تنتصر الثورات‪.‬‬ ‫■ ع ـل ــى ال ــرغ ــم م ــن ذكـ ـ ــرك أكـ ـث ــر من‬ ‫مــرة فــى كتابك ضحايا «يــوســف إدريــس‬

‫سأعلن عن خطة‬ ‫«الكتاب األول»‬ ‫قري ًبا‪ ..‬ولن أنشر‬ ‫رسائل ماجستير‬ ‫ودكتوراة‬

‫شعبان يوسف فى حواره مع «املصرى اليوم»‬

‫‪9‬انشغالى بأعمالى التوثيقية أ ّثر على عطائى الشعرى‬ ‫وعصره»‪ ،‬أنك ال تقلل من قيمته األدبية‪،‬‬ ‫متاما‪،‬‬ ‫إال أن احلقيقة بــدت عكس ذلــك ً‬ ‫فكتابك يغلب عليه التقليل مــن قيمة‬ ‫إدريـ ـ ــس واالن ـت ـص ــار ل ـيــوســف ال ـشــارونــى‬ ‫وغ ـ ـيـ ــره مـ ــن ضـ ـح ــاي ــاه ك ـم ــا ذك ـ ـ ـ ــرت‪ ..‬مــا‬ ‫تعليقك على ذلك؟‬ ‫ يوسف إدريــس كــان أحــد الشباب‬‫اليسارى الشيوعى‪ ،‬وبعد قيام ثورة يوليو‬ ‫وبعد ‪ ٥٤‬احتضنته السلطة ورحب بذلك‬ ‫جدا‪ ،‬طبعا هو كاتب مهم وعظيم‪ ،‬ولكن‬ ‫اهتمت به السلطة اهتماما مبالغا فيه‪،‬‬ ‫مثلما حــدث مــع عبد احلليم حافظ‪،‬‬ ‫أيضا كــان هناك مطربون مهمون فى‬ ‫عهد عبد احلليم مثل محمد قنديل‪،‬‬ ‫كارم محمود‪ ،‬ومحمد عبد املطلب‪ ،‬ولكن‬ ‫وجود عبد احلليم أغلق الباب أمام كل‬ ‫هــؤالء حتى سماه عبد املطلب‪ ،‬املشير‬ ‫عبد احلليم حــافــظ‪ ،‬ولقد ذكــرت فى‬ ‫كتابى ‪ ٢٥‬كاتبا كــانــوا موجودين فترة‬ ‫إدريس فى اخلمسينيات‪ ،‬أمثال سليمان‬ ‫فياض‪ ،‬يوسف الشارونى‪ ،‬وسعد الدين‬ ‫وهبة‪ ،‬وإدوارد اخلراط‪ ،‬وغيرهم‪ ،‬ولكن‬ ‫دعم السلطة إلدريــس كان كبي ًرا جدًا‪،‬‬ ‫لدرجة أنه يستطيع رفع سماعة الهاتف‬ ‫والتحدث مع أفراد مجلس قيادة الثورة‪،‬‬ ‫متاحا ألى منهم‪ ،‬ال أريد أن‬ ‫وهذا لم يكن‬ ‫ً‬ ‫أقول إنه شارك فى إقصاء الكتاب‪ ،‬وكان‬ ‫معرو ًفا عنه االهتمام البالغ بذاته‪ ،‬وكان‬ ‫يضايقه أن يكون هناك مواهب ظاهرة‪،‬‬ ‫وفيما بعد رأى أنه كان يستحق جائزة‬ ‫نوبل‪.‬‬ ‫■ هل ترى أنه ال يستحق جائزة نوبل؟‬ ‫وال يستحق لقب تشيخوف ال ـعــرب كما‬ ‫يصفهكثيرون؟‬ ‫ إدريس بال شك كاتب عظيم‪ ،‬لكن‬‫جنيب محفوظ له عظمة خاصة‪ ،‬وهو‬ ‫األحــق بالفوز بنوبل‪ ،‬وتوفيق احلكيم‬ ‫ويحيى حقى أيضا يأتيان قبل إدريس‪،‬‬ ‫وبشكل عام نحن لدينا عطل فى توصيل‬ ‫لغتنا للعالم‪ ،‬وموقفنا متدهور إلى حد‬

‫كبير‪ ،‬ممــا يجعل مصر غير مــقــروءة‬ ‫باخلارج‪ .‬أما عن وصف كثيرين له بأنه‬ ‫تشيخوف العرب فأقول إنه أهم كاتب‬ ‫قصة قصيرة‪ ،‬ولكن أيضا كــان هناك‬ ‫كتاب آخــرون‪ ،‬وأتيحت له أشياء كثيرة‬ ‫جــدا لكى يــكــون يــوســف إدري ــس الــذى‬ ‫عرفناه‪ ،‬وكان عاشقا لتشيخوف ويقرن‬ ‫نفسه به‪ ،‬ألنه قامة عالية لم يصلها أحد‪،‬‬ ‫واعترافى أو عدم اعترافى أنه تشيخوف‬ ‫العرب ال يكبر أو يقلل من شأنه وقيمته‪،‬‬ ‫وبال شك هناك تشابه فى طريقة الكتابة‬ ‫بينهما‪ ،‬وأحدث إدريس نقلة بالفعل فى‬ ‫القصة القصيرة‪ ،‬وأصبحت األجيال‬ ‫التالية معظمها متأثرة بإدريس‪ ،‬وهو أكبر‬ ‫من أن يلقب بآخر‪.‬‬ ‫■ م ــا رأيـ ــك ف ــى مـسـلـســل س ــره الـبــاتــع‬ ‫خلالد يوسف واملأخوذ عن قصة إدريس؟‬ ‫ القصة مــن أردأ قصص يوسف‬‫إدري ـ ــس‪ ،‬وه ــى ممــلــة‪ ،‬وفــيــهــا تطويل‪،‬‬ ‫ومفككة وغير متماسكة‪ ،‬وتشبه الوالدة‬ ‫القيصرية‪ ،‬وليست مثل قصصه األولى‪،‬‬ ‫حيث بــدأ إدري ــس مــن القمة بأرخص‬ ‫ليالى‪ ،‬التى صــدرت أغسطس ‪،١٩٥٤‬‬ ‫وفى تلك الفترة وحتى ‪ ١٩٥٩‬كان يكتب‬ ‫قصصا جميلة وعظيمة‪ ،‬ولكن ليست‬ ‫أجملهم ســره الباتع‪ ،‬والفكرة اشتغل‬ ‫عليها خالد يوسف بطريقته اخلاصة‪،‬‬ ‫ولكن دخل املسلسل فى سكة الدروشة‬ ‫والفرنسيني‪ ،‬وإدري ــس حــاول أن يربط‬ ‫أشــيــاء غير مرتبطة ببعضها‪ ،‬وخالد‬ ‫يوسف وقع فى نفس الفخ وزاد عليها‬ ‫بسبب الــدرامــا واألكــشــن‪ ،‬وك ــان يريد‬ ‫إدريــس فعل شىء معني من أثر ‪١٩٥٦‬‬ ‫فكانت لها أبعاد سياسية‪.‬‬ ‫■ ت ـنــاولــت ف ــى ك ـتــابــاتــك س ـيــرة ذات ـيــة‬ ‫لنجيب الريحانى‪ ،‬ما رأيك فى مسلسل‬ ‫الضاحك الباكى الذى تناول سيرته؟‬ ‫ أنا لم أشاهد املسلسل بأكمله‪ ،‬ولكن‬‫الفقرات التى شاهدتها كان فيها مبالغة‬ ‫وخيال فى شخصية الريحانى‪ ،‬ألننى‬

‫اقتربت من جنيب الريحانى املكتوب‬ ‫واملقروء‪ ،‬والذى رأيته فى املسلسل تقريبا‬ ‫هو ليس الريحانى الذى أعرفه‪ ،‬من حق‬ ‫كاتب السيناريو أو املخرج املبالغة‪ ،‬ولكن‬ ‫ليس من حقهما صنع شخصية أخرى‪،‬‬ ‫ورمبا الدراما تختلف‪.‬‬ ‫■ مــا خطتك لسلسلة الـكـتــاب األول‬ ‫بعد توليك رئاستها؟‬ ‫ اخلطة سوف أعلن عنها قريبا‪ ،‬ولكن‬‫السلسلة سوف تضم الشعر‪ ،‬والقصة‪،‬‬ ‫وال ــرواي ــة‪ ،‬واملــســرح‪ ،‬ويتعني أن يكون‬ ‫العمل هو أول رقم إيداع له للكاتب‪ ،‬فهو‬ ‫الكتاب األول بشكل عام‪ ،‬وليس الكتاب‬ ‫األول فــى احلــكــومــة فــقــط‪ ،‬وسيكون‬ ‫هــنــاك إبـــداعـــات شــعــريــة وقصصية‬ ‫وروائية‪ ،‬إضافة إلى اإلبداعات النقدية‬ ‫أو الــفــكــريــة‪ ،‬وســأبــتــعــد عــن رس ــاالت‬ ‫الدكتوراة واملاجستير‪ ،‬ألننى أريد كتابات‬ ‫أق ــرب إلــى الــنــاس‪ ،‬ومــن املفترض أن‬ ‫حتتوى السلسلة على ‪ ١٢‬كتابا طوال‬ ‫السنة‪ ،‬مبعدل كتاب كل شهر‪ ،‬واقترحت‬ ‫عليهم باملجلس أن تكون ‪ ١٨‬كتابا‪ ،‬على‬ ‫أســاس أن تكون ‪ ١٢‬كتاب إبـــداع‪ ،‬و‪٦‬‬ ‫كتب فكرية أو نقدية‪ ،‬وغالبا أول كتاب‬ ‫سيكون شعر العامية‪ ،‬أيضا سأنظر حلد‬ ‫كبير إلى بعض الكتاب الذين رحلوا ولم‬ ‫يصدروا كتابات فى حياتهم‪ ،‬وباألساس‬ ‫السلسلة هى فى خدمة الشباب‪ ،‬وعلى‬ ‫هامش الكتاب األول سننشر الكتابات‬ ‫األولــى لبهاء طاهر وجمال الغيطانى‪،‬‬ ‫مثل اخلطوبة لبهاء طاهر‪ ،‬وأوراق شاب‬ ‫عاش ألف عام‪.‬‬ ‫■ متى تأسست ورشــة الــزيـتــون؟‪ ،‬وما‬ ‫اجلهة التى دعمتك فــى تأسيسها‪ ،‬وما‬ ‫هــى الــرســالــة الـتــى أردت الـقـيــام بها من‬ ‫خاللها؟‪ ،‬وما الذى حتقق منها؟‬ ‫ بدأ نشاط ورشة الزيتون سنة ‪،٧٩‬‬‫وكــان املكان حلــزب التجمع باألساس‪،‬‬ ‫وكنت أذهــب هناك ألسباب سياسية‪،‬‬ ‫وفى ذلك الوقت كان هناك رجل عظيم‬

‫اسمه دكتور فخرى لبيب‪ ،‬وهو الذى كان‬ ‫يشرف على املكان‪ ،‬وهو أديــب وقاص‬ ‫ومترجم ومناضل‪ ،‬وبدأت الورشة بندوة‬ ‫أدبية عام ‪ ،١٩٧٩‬وكانت ندوة صوت من‬ ‫ال صــوت لــه‪ ،‬حيث عجت وســط البلد‬ ‫بالندوات‪ ،‬فكان هناك مقهى ريش‪ ،‬زهرة‬ ‫البستان‪ ،‬وأســطــرة‪ ،‬وذا فيتشى وعلى‬ ‫بابا‪ ،‬رغبنا فى مكان يكون بعيدا عن‬ ‫هذه األماكن التى كانت متتلئ بالقامات‬ ‫العالية ذات األصوات املسموعة‪ ،‬فكانت‬ ‫الورشة جتمع البسطاء الذين ليس لهم‬ ‫صوت‪ ،‬وبالفعل أقمنا الندوات‪ ،‬وكانت‬ ‫الناس فى البداية تستبعد املكان وتراه‬ ‫متطرفا‪ ،‬وقامت الورشة بجهود الشباب‬ ‫الذين لم يستطيعوا التواجد فى ريش‪،‬‬ ‫واستمرت الورشة فى العمل وأصبحت‬ ‫تتعامل مــع الهامش الثقافى إلــى حد‬ ‫ما‪ ،‬وبعد ذلك بدأ يزورها النجوم مثل‬ ‫جمال الغيطانى‪ ،‬ويوسف قعيد‪ ،‬وفتحية‬ ‫العسال‪ ،‬وسعيد الكفراوى‪ ،‬وأصبحت‬ ‫الورشة اآلن تلمع‪ ،‬حيث لم تعد الورشة‬ ‫شعبان يوسف‪ ،‬ولكن أصبح هناك فريق‬ ‫متكامل‪ .‬أمــا عن اجلهة الداعمة فى‬ ‫تأسيسها فلم تكن لها جهة متويلية‪،‬‬ ‫وهــذا يثبت إمكانية وجــود ثقافة دون‬ ‫متــويــل‪ ،‬فقط يــوجــد مــن يــشــرف على‬ ‫الــورشــة‪ ،‬وآخــر من يقوم بعمل الشاى‬ ‫والــقــهــوة‪ ،‬املــســألــة تتلخص فــى مكان‬ ‫ومجموعة أبطال من املثقفني املخلصني‬ ‫واملبدعني‪.‬‬ ‫■ أي ــن شـعـبــان يــوســف ال ـشــاعــر؟ وهــل‬ ‫انشغالك ب ــإدارة ورش ــة الــزيـتــون ورئــاســة‬ ‫سلسلة الكتاب األول وانخراطك البحثى‬ ‫أيضا‬ ‫فى التراث والتاريخ والتوثيق كانت ً‬ ‫من عوامل ابتعادك عن الشعر؟‬ ‫ لقد أصدرت ‪ ٧‬دواوين ومسرحية‪،‬‬‫ولكننى مولع بالبحث والتاريخ والتوثيق‬ ‫والكتب‪ ،‬واحلقيقة أننى اندرجت فى‬ ‫الكتابة البحثية‪ ،‬إذ جتد قبول وضرورة‪،‬‬ ‫فأنا أكتب ما ال يكتبه اآلخــرون‪ ،‬ميكن‬ ‫أن تــكــون اجلملة فيها نرجسية ما‪،‬‬ ‫ولكن مثال كتاب ملــاذا متوت الكاتبات‬ ‫كمدا يشير إلى قضية هامة بالنسبة‬ ‫الضطهاد الكاتبات‪ ،‬فى هذه القضية‬ ‫طــرحــت س ــؤاال هــامــا‪ :‬مل ــاذا ال يوجد‬ ‫ش ــاع ــرات عــامــيــة فــى اخلمسينيات‬ ‫والستينيات والسبعينيات؟‪ ،‬وبحثت‬ ‫كثيرا ولــم أجــد ســوى شــاعــرة واحــدة‬ ‫أو اثنتني فقط‪ ،‬فهذه القضية شغلتنى‬ ‫وكنت أبحث فيها‪ ،‬ولــدى ديــوانــان فى‬ ‫مكتبى‪ ،‬وبعد أن أنتهى أوال من أبحاثى‬ ‫التى شرعت فيها‪ ،‬سأنشر الديوانني‪.‬‬ ‫وأتــفــق معك فــى أن انشغالى بالعمل‬ ‫العام وبالعمل التاريخى كانوا من عوامل‬ ‫ابتعادى عــن الشعر‪ ،‬ألن الشعر مثل‬ ‫الفريك ال يحب الشريك‪ ،‬الشعر يحب‬ ‫أن يكون مهيمنًا ومستبدًا‪ ،‬وأنا أحب أن‬ ‫أكتب بدقة واقتناع ومحبة‪ ،‬وأرى أننى‬ ‫أقدم فى التوثيق أكثر من الشعر‪.‬‬

‫حوار‪ -‬سارة رضا‬

‫أحـمـد َّ‬ ‫الـشـهـاوى‬ ‫‪ahmad_shahawy@hotmail.com‬‬

‫تأ ّ َكد أن هناك باطنًا ينتظرك‬ ‫الدخُ و َل إليه‬ ‫لو أحْ سَ نْتَ ُّ‬

‫باحل ْد ِس والتأويلِ تَص ُل إلى ما تري ُد‪ .‬ال ميك ُن‬ ‫وأنت ِظ ّ ٌل ألحد‪ ،‬أو تظ ّل‪ -‬هكذا‪ -‬طوال‬ ‫أن حتيا‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫حياتك باح ًثا عن ُقدوةٍ لتتب َعها‪ ،‬وتسير وراءها‪ ،‬أو‬ ‫ٍ‬ ‫جديد‪ ،‬أو طرائق‬ ‫أسلوب‬ ‫تستنسخها‪ .‬ابحثْ عن‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ختلفة؛ لتكو َن الذى تري ُده أو تطم ُح‬ ‫ُمغايرةٍ و ُم‬ ‫إليه‪ ،‬فــاجلِ ـ َّدة‪ ،‬والبحث سبيالن إلــى اإلضافةِ‬ ‫واإلجنازِ ‪ ،‬وطريقان نحو االمتيازِ وا ُ‬ ‫خلصوصية‪.‬‬ ‫ُكن دو ًما خار َج املألوف‪َ ،‬والَ ت َِس ْر فى ّ ُ‬ ‫الطرق‬ ‫املُمهدة؛ أل َّن غي َر َك َط َر َقها َو َع َّبدها َو َسا َر فيها‪،‬‬ ‫وال مجا َل ألن تسي َر فى املسارِ نفسه‪ ،‬أو كما‬ ‫ُكنَّا نقو ُل ونح ُن أطفا ٌل فى القرية‪« :‬تط ّبل فى‬ ‫املــطـ ِ ّبــل»‪( ،‬حــيــثُ كــان املسحراتى فــى رمضان‬ ‫ـســى أَ ّنَـــه «ط ـ َّبــل» فــى هــذا الـ ّ‬ ‫ـشــارع ليصحو‬ ‫يَـنْـ َ‬ ‫النائمون‪ ،‬فيعاود التطبيل مر ًة ثاني ًة‪ ،‬ومن هنا‬ ‫جــاءت هــذه املــقــولــة‪ ،‬التى تشير إلــى املُــعــاودة‬ ‫والتقليد والتكرار واإلحلاح و‪.)..‬‬ ‫اذهب إلى ما وراء َّ‬ ‫الشىء‪ ،‬إلى ما وراء ال َّرمز‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫إلى ما وراء املعنى‪ ،‬إلى ما َو َرا َء ا ّلُلغة‪ ،‬إلى ما‬ ‫كى تنج َو من َش ِ‬ ‫رك‬ ‫العادى واملط ُروقِ‬ ‫ِّ‬ ‫وراء الواقع ْ‬ ‫واملــألـ ِ‬ ‫ـوف‪ ،‬وتفتح امل ُ ْغل َ َق على أس ــرارهِ‪ُ .‬ر ْح إلى‬ ‫ذهبت يو ًما إلى ّ‬ ‫الظاهر‬ ‫اخلفى لتكش َفهُ‪ ،‬وإذا ما‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫أو الــواضــح أو اجلــلـ ّـى‪ ،‬تــأ َّكــد أ َّن هناك باطنًا‬ ‫أح َسن َْت ال ّ ُدخُ و َل إليه‪.‬‬ ‫ينتظ ُرك لو ْ‬ ‫الشاعر إذا ع َّول على َّ‬ ‫ومثلما يفشل َّ‬ ‫الظاهر‬ ‫والواقع‪ ،‬كذلك يفش ُل ال َع ِ‬ ‫اش ُق الذى ال يرى من‬ ‫امرأتهِ إال جسدها‪ ،‬فيغرق فيه ُملْت ًّذا لذائ َذ ُمؤ َّقت ًة‬ ‫ال تدو ُم وال تتع َّم ُق ألنه لم ي َر ما وراء اجلسد‪ ،‬أو‬ ‫لم يتعلَّم من ُم َع ِلّم ا ُ‬ ‫اإلسالمى‬ ‫حل ِ ّب األ َّول فى إرثنا‬ ‫ّ‬ ‫والعربى املق َّدس محمد بن عبداهلل‪( ،‬صلى اهلل‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫يعرف أكثر‪ ،‬فليذهب‬ ‫عليه وسلَّم)‪ ،‬و َمن أراد أن‬ ‫َ‬ ‫النبى محمد‬ ‫ليدرك كم كان‬ ‫إلى صحيح البخارى‬ ‫ُّ‬ ‫مؤس ًسا فى فنون ا ُ‬ ‫حل ِ ّب‪ ،‬عار ًفا ما وراء األسرار‪،‬‬ ‫ِّ‬ ‫والوصو َل إلى املُنتهى‬ ‫والوص َل‪،‬‬ ‫ميوم َة‪،‬‬ ‫ناش ًدا الد ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ٍ‬ ‫بــإشـ ٍ‬ ‫ومتهيدات ال يفعلُها (أو يلتز ُم بها)‬ ‫ـارات‬ ‫ُ‬ ‫واملعشو ُق (الرجل واملــرأة)‪ ،‬ومن ثَـ َّم ال‬ ‫العاش ُق‬ ‫يدو ُم العِ ش ُق كثي ًرا فى ِ ّ‬ ‫وح‬ ‫ظل اجلهلِ بأسرارِ ال ّ ُر ِ‬ ‫الرسول‪« ،‬ص»‪ -‬فى‬ ‫واجلسدِ التى أشار إليها‬ ‫ُ‬ ‫يتوص َل إليها‬ ‫السنني األولى من الهجرة‪َ -‬قبْ َل أن‬ ‫َّ‬ ‫ال ُعلماء واملُختصون فى العصر احلديث‪.‬‬ ‫نفسك‬ ‫اذهـ ْ‬ ‫ـب إلى النقطةِ ُمباشرةً‪ ،‬ال تترك َ‬ ‫للتداعى ا ُ‬ ‫حلر أل َّن فيه َم ْقتَل َ َك‪ ،‬ففى «النقطة»‬ ‫ـسـ ُ‬ ‫َطــاق ـ ٌة ال تُــــ ْد َر ُك‪ ،‬وأســـرا ٌر الَ ُ ْ‬ ‫ـك‪ ،‬وعوالم‬ ‫تـ َ‬ ‫غامض ٌة ال حـ ـ ُدو َد لها‪ ،‬ال تص ُل إليها إال إذا‬ ‫نت من العارفني واإلشراقيني‪ .‬النقط ُة ت َِص ُل‬ ‫ُك َ‬ ‫ـى‪ ،‬وجتم ُع‬ ‫ـن ما ُهــو‬ ‫بَـ َ ْ‬ ‫ٌّ‬ ‫علوى وبــن ما ُهــو أرض ـ ّ ٌ‬ ‫اإللهى‬ ‫بالبشرى‪ ،‬واملُق ّدس باملُد ّنَس‪ ،‬فالنقطة‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫وسنموت دومنا‬ ‫هى احلقيقة التى نبحثُ عنها‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫«احلــاج» ما النقطة‬ ‫أَ ْن نص َل إليها‪ ،‬ومبفهوم‬ ‫األصلية إ ّالَ األصــل‪ ،‬أصــل كـ ّل خـ ٍ ّ‬ ‫ـط‪ ،‬أصــل ك ّل‬ ‫ٍ‬ ‫ـســر‪َ ،‬وبَـــ ْدءُ َسـ َيــان احلِ ـبْــرِ ‪ ،‬وس ّر‬ ‫كلمة‪ ،‬بــدءُ الـ ِ ّ‬ ‫ي‬ ‫العالقةِ بني الورقةِ واحلِ بْرِ ‪ ،‬وبَ ْ َ‬ ‫ي‪ ،‬أو َع ْ ِ‬ ‫ي ال َع ْ ِ‬ ‫الروح والورقةِ ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫وعن الشيخ إبراهيم بن عمران النيلى‪ ،‬أ ّنَه‬ ‫سمعت احل ـ َّ‬ ‫اج يقول‪« :‬النقطة أصـ ُل كل‬ ‫قــال‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ٍّ‬ ‫خط‪ ،‬واخلط كلّه ٌ‬ ‫للخط‬ ‫نقط ُمجتمع ٌة‪ ،‬فال غنى‬ ‫اخلــط‪ ،‬وكل ٍ ّ‬ ‫عن النقطة‪ ،‬وال للنقطة عن ِ ّ‬ ‫خط‬ ‫متحر ٌك عن النقطة‬ ‫ُمستقيم أو ُمنحرف فهو‬ ‫ِّ‬ ‫بعينها‪ ،‬وكل ما يق ُع عليه بص ُر ٍ‬ ‫أحد فهو نقط ٌة‬ ‫بني نقطتني‪ .‬وهذا دلي ٌل على جتلّى احلق من كل‬ ‫شاهد وتَرائيه عن ِ ّ‬ ‫كل ما يُعايَن‪ ،‬ومن هذا‬ ‫ما يُ َ‬ ‫رأيت شي ًئا إ ّالَ‬ ‫ورأيت اهلل فيه»‪ .‬ولع َّل‬ ‫قلت‪ :‬ما‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫إحلاحى الدائم على الذهاب إلى ا َ‬ ‫جل ْو َهر نَا ِب ٌع‬ ‫من كونى أُوم ُن أ َّن النقط َة وجو ٌد ومعرف ٌة وأز ٌل‪،‬‬ ‫ُك ّ ُل خَ ٍ ّط َذ ِ‬ ‫ـب إليه‪ ،‬فالنقطة ِعل ْ ٌم ليس كمثله‬ ‫اهـ ٌ‬ ‫شىء‪ ،‬كما يقو ُل شيوخُ نا من املُتصوفة‪.‬‬

‫‪« you‬جو»‪ ..‬شخصية سامة ال تستطيع التوقف عن الوقوع فى حبها‬ ‫يــبــدو األمـــر كــأنــه قــصــة مــتــكــررة تتفق‬ ‫البدايات وتختلف النتائج التى نصل إليها‪،‬‬ ‫تشاهد مسلسال تليفزيونيا وجتــده رائعا‪،‬‬ ‫ثــم تكتشف أن ــه مــأخــوذ‪ ،‬كــعــادة األف ــام‬ ‫واملسلسالت األجنبية‪ ،‬عن رواية هى األفضل‬ ‫مبيعا‪ ،‬فتقرر البحث عنها‪ ،‬وحلسن احلظ‬ ‫جتدها مترجمة بلغتك األم لتقرأها وتبدأ فى‬ ‫املقارنات التى ال تنتهى بني العمل املكتوب‬ ‫واآلخر املرئى الذى شاهدته وأحببته‪.‬‬ ‫هذه املــرة كان مسلسل ‪« you‬أنــت» على‬ ‫شبكة نتفليكس‪ .‬بــدأ األم ــر عــام ‪،2018‬‬ ‫حينما أذيع املوسم األول للمسلسل األمريكى‬ ‫املأخوذ عن الرواية األفضل مبيعا للكاتبة‬ ‫األمريكية كارولني كيبنس‪ ،‬التى استثمرت‬ ‫جناح روايتها األولى ‪ ،you‬والتى ترجمت إلى‬ ‫‪ 19‬لغة إلصدار جزأين تاليني باسم ‪Hidden‬‬ ‫‪« Bodies: A You Novel‬اجلثث املخفية»‬

‫صدر‬

‫ً‬ ‫حديثا‬ ‫إعداد‪:‬‬

‫لوسى عوض‬

‫والصادرة عام ‪ ،2016‬ثم ‪You Love Me:‬‬ ‫‪« A You Novel‬أنت حتبنى» الصادرة عام‬

‫‪ 2021‬وهما اجلزآن اللذان حتوال أيضا إلى‬ ‫املوسمني الثانى والثالث للمسلسل الذى ال‬ ‫يزال يحمل اسم ‪ you‬والذى عرض موسمه‬ ‫الرابع نهاية العام املاضى‪.‬‬ ‫ومؤخرا صدرت عن دار «عصير الكتب»‬ ‫فى مصر النسخة العربية من الرواية األولى‬ ‫«أنت» ‪ ،you‬والتى حملت صورة بطل املسلسل‬ ‫التليفزيونى بني بادجلى‪ ،‬وتدور أحداثها حول‬ ‫جو جولدبيرج (بني بادجلى)‪ ،‬مدير مكتبة‬ ‫فى نيويورك‪ ،‬الــذى يلتقى بالكاتبة الشابة‬ ‫جوينيفر بيك (إليزابيث اليل)‪ ،‬ويعجب بها‬ ‫من اللحظة األولى التى تدخل فيها املكتبة‪،‬‬ ‫ليبدأ فى متابعتها وترصد كل حتركاتها من‬ ‫خــال السوشيال ميديا‪ ،‬واحلــصــول على‬ ‫كلمات املرور اخلاصة ببريدها اإللكترونى‪،‬‬

‫■ ص ــدر حــديـ ًثــا عــن الهيئة الــعــامــة لقصور‬ ‫الثقافة‪ ،‬إقليم غرب الدلتا الثقافى‪ ،‬حتت إشراف‬ ‫أحمد درويش‪ ،‬رئيس إقليم غرب الدلتا‪ ،‬ومحمد‬ ‫حمدى‪ ،‬مدير ثقافة مطروح‪ ،‬ديوان شعر العامية‬ ‫املصرية «بشويش» للشاعر والكاتب الصحفى‬ ‫على الــشــوكــى‪ .‬ي ــدور اجلــو الــعــام للقصائد فى‬ ‫الديوان حول فكرة التعاطى مع احلياة والبحث‬ ‫عن ملخصات حللول املشكالت تتعافى معه الروح‬ ‫من أزماتها الطاحنة مع الواقع فى شكل بسيط‬ ‫ومكثف من اللغة الشعرية الرائقة التى تشى أكثر‬ ‫مما توضح‪ .‬وتترك القصائد التى تتميز بقصرها‬

‫وأيضا اقتحام منزلها للتلصص عليها‪ ،‬ويصل‬ ‫األمر للتخلص من أصدقائها بقتلهم حتى‬ ‫يخلو الطريق أمامه ليبدأ عالقته بها‪.‬‬ ‫فى الرواية‪ ،‬كما فى املسلسل‪ ،‬الراوى هو‬ ‫البطل «جــو» الــذى يعلم كل شــىء ويصف‬ ‫لــنــا األحــــداث والــتــفــاصــيــل‪ ،‬بــل ومشاعر‬ ‫الشخصيات األخرى‪ ،‬وهو ما يصيب القارئ‬ ‫ببعض التوتر فى بداية الرواية‪ ،‬حيث يبدو‬ ‫اخل ــط الــفــاصــل بــن انــطــبــاعــات البطل‬ ‫واألفكار التى تدور داخل عقله غير محدد‬ ‫بشكل واضح عن األحداث احلقيقية‪ ،‬وكذلك‬ ‫التغريدات التى يقرأها على تويتر أو البريد‬ ‫اإللكترونى‪ ،‬وهو األمر الذى ميكن مالحظته‬ ‫فــى املــســلــســل‪ ،‬لــكــن بــعــد ع ــدة صفحات‬ ‫يعتاد القارئ على هذه الطريقة فى السرد‬ ‫ويستطيع التفرقة بني ما يــدور فى عقل‬ ‫البطل «جو» وبني حوارات الشخصيات‪ ،‬وما‬

‫على التكثيف واحلضور الطاغى ملنتهى اآلمــال‬ ‫والتعلق بنهايات األشياء فى جو شعرى يهفو إلى‬ ‫الوصول إلى حكمة احلياة وفك ألغازها املحدقة‬ ‫باملجتمع والواقع فى بساطة شديدة‪ .‬على الشوكى‬ ‫سبق أن صــدر له عــام ‪ 2000‬ديــوان بالفصحى‬ ‫بعنوان «كطفل ألهو بوحدتى» عن الهيئة العامة‬ ‫لقصور الثقافة‪ ،‬وسبق أن فــاز الشاعر بديوان‬ ‫بالعاملية املصرية بعنوان «شيشة وقهوة وشوية‬ ‫مناظر» عام ‪ 2001‬كأحسن ديوان بالعامية املصرية‬ ‫باملركز الثالث فى مسابقة املركزية لهيئة قصور‬ ‫الثقافة‪ .‬كما شارك بعدة جتارب للكتابة للمسرح‪.‬‬

‫يدور على مواقع التواصل االجتماعى‪.‬‬ ‫يظهر أيضا فى الترجمة العربية اختالف‬ ‫الثقافات‪ ،‬التى رمبــا دفعت «دار النشر»‬ ‫واملترجم‪ ،‬حسام أبو سريس‪ ،‬إلى الكتابة على‬ ‫غالف الرواية من الداخل أنهم بذلوا أقصى‬ ‫جهدهم فى ترجمة هذا الكتاب‪ ،‬فضال عن‬ ‫العديد من الهوامش التى كتب فيها املترجم‬ ‫توضيح بعض العبارات املترجمة فى النص‬ ‫األصلى‪ ،‬كما حرص على وضع أسماء الكتب‬ ‫املذكورة بكثرة فى بداية الرواية واألفــام‬ ‫داخل النص باللغة اإلجنليزية‪.‬‬ ‫شخصية «جو»‪ ،‬بطل الرواية‪ ،‬هى النموذج‬ ‫األمثل ملا اصطلح على تسميته الشخصية‬ ‫السامة ‪ ،toxic‬التى تقع فى حبها لكنك‬ ‫تعرف فى الوقت نفسه أنها شريرة وستصاب‬ ‫بالضرر بسبب اقترابك وحبك لها‪ ،‬لكنك‬ ‫ال تستطيع التوقف‪ ،‬فـ «جــو» شاب وسيم‪،‬‬

‫لم يرتد اجلامعة لكنه علم نفسه بنفسه‬ ‫وقرأ من الكتب أكثر بكثير مما قرأه طالب‬ ‫اجلامعات الالمعة‪ ،‬لذلك فهو شاب ساحر‬ ‫يغدق على فتاته باحلب واالهتمام‪ ،‬لكنه فى‬ ‫الوقت نفسه يعشق التلصص والتملك بشكل‬ ‫مرضى يصل الرتكاب اجلرائم‪.‬‬ ‫لم يكن بطل العمل «جو»‪ ،‬والذى سيصبح‬ ‫بــطــل الــثــاثــيــة الــشــهــيــرة بــعــد ذلـ ــك‪ ،‬هو‬ ‫الشخصية الرمادية الوحيدة فى الرواية‪،‬‬ ‫ففى اجلــزء األول تقول الكاتبة فى إحدى‬ ‫الفقرات على لسان «بيك»‪« :‬هل سبق لك أن‬ ‫حملت معك سرا أينما ذهبت؟‪ ،‬أعنى سرا‬ ‫هو كذبة وذات يوم شعرت بأنه ال ميكنك‬ ‫فعل هــذا أكثر مــن ذلــك وعليك أن تبوح‬ ‫به»‪ .‬هذه العبارة تلخص نظرة الكاتبة إلى‬ ‫شخصياتها أو إلى الناس بشكل عام‪ ،‬فهم‬ ‫ليسوا مالئكة‪ ،‬و«بيك» لم تكن استثناء‪ ،‬فرغم‬

‫■ صدر حدي ًثا عن الهيئة العامة لقصور الثقافة‬ ‫إقليم غــرب الدلتا الثقافى‪ ،‬حتــت إش ــراف أحمد‬ ‫درويــش‪ ،‬رئيس إقليم غرب الدلتا‪ ،‬ومحمد حمدى‪،‬‬ ‫مدير ثقافة مــطــروح‪ ،‬املجموعة القصصية «شجر‬ ‫التوت األس ــود»‪ ،‬للكاتبة البدوية من قبائل مطروح‬ ‫الدكتورة أم العز السنينى‪ .‬واملجموعة تتنوع ما بني‬ ‫القصة القصيرة جــدا إلــى القصة القصيرة‪ ،‬حيث‬ ‫تندرج عوالم املجموعة القصصية حول دواخل األنثى‬ ‫بشكل عــام متــوج القصص كلها حــول سرائر املــرأة‬ ‫ودواخــلــهــا النفسية ورص ــد حل ــاالت األم ــل والــيــأس‬ ‫والتطلع والتوحد مع الطموحات الفردية األنثوية‬

‫أنها تبدو فى الرواية الضحية‪ ،‬لكننا وإن‬ ‫نحصل عن أفكارنا عنها من خالل ما يدور‬ ‫فى عقل «جو»‪ ،‬نكتشف أن لديها مشكالت‬ ‫هى األخرى‪ ،‬وتروى األحداث مبا يصب فى‬ ‫صاحلها فى النهاية‪« .‬جو» أيضا بطل يقع‬ ‫فى املنطقة الرمادية‪ ،‬فهو رغم ما يرتكبه من‬ ‫جرائم‪ ،‬يدخلك فى تلك احلالة من التعاطف‬ ‫معه‪ ،‬بسبب ما عاناه فى طفولته من ظروف‬ ‫سيئة‪ ،‬ثم إن لديه ذلك احلس الذى يدرك‬ ‫الشخصيات البغيضة ويخلص فتاته منها‪،‬‬ ‫لذلك فهو طوال الوقت يجعلك تشعر بذلك‬ ‫التردد بني رغبتك فى أن ينكشف أمره ويلقى‬ ‫القبض عليه وبني أن ينجو‪ .‬الرواية مليئة‬ ‫باإلثارة‪ ،‬خاصة فى نصفها الثانى‪.‬‬

‫سها السمان‬

‫فى عالم قصصى نسوى ال يخلو من نــوازع تهدف‬ ‫إلى حصول املرأة على حقوقها فى التعليم أو العمل‬ ‫واحلياة‪ .‬احلديث عن الرجل فى املجموعة القصصية‬ ‫أتى فى ‪ 3‬قصص من أصل ‪ 17‬قصة بطلتها الرئيسة‬ ‫املرأة‪ .‬صدر لألديبة مجموعة قصصية فى عام ‪1999‬‬ ‫بعنوان «تــلــك»‪ ،‬ومت تكرميها من قبل الهيئة العامة‬ ‫لقصور الثقافة‪ ،‬ولها ثالث مسرحيات لألطفال وهى‬ ‫تعمل مدي ًرا ملركز إعالم مطروح‪ ،‬وهى أول أديبة تكتب‬ ‫القصة من أبناء قبائل مطروح وفازت أولى قصصها‬ ‫باملركز األول على مستوى إقليم غــرب الدلتا عام‬ ‫‪.1999‬‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫أمناء «الحوار الوطنى» يناقش مخرجات الجلسات لرفعها للرئيس‬ ‫‪« 9‬رشوان»‪ 13 :‬لجنة من بين ‪ 19‬انتهت إلى مقترحات محددة بخصوص موضوعاتها‬

‫كتب‪ -‬عاطف بدر‪:‬‬

‫استكمل مجلس أمــنــاء احل ــوار الوطنى عقد‬ ‫اجللسات التخصصية الهادفة للوصول لصياغات‬ ‫نهائية ملقترحات اجللسات العامة قبل رفعها‬ ‫ملجلس األمــنــاء‪ ،‬الــذى ب ــدوره سيرفعها للرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسى‪ ،‬وذلك بعقد جلسة تخصصية‬ ‫مغلقة‪ ،‬أمس‪ ،‬مبقر األكادميية الوطنية للتدريب فى‬ ‫الشيخ زايــد‪ ،‬ملناقشة املقترحات اخلاصة بلجنة‬ ‫الدين العام وعجز املوازنة واإلصالح املالى‪ ،‬والتى‬ ‫َّ‬ ‫سبق انعقادها باجللسات النقاشية العامة‪ ،‬وذلك‬ ‫لبلورة املقترحات واخلروج بتوصيات قابلة للتنفيذ‪،‬‬ ‫تُرفع لرئيس اجلمهورية‪.‬‬ ‫وأعــلــن ضــيــاء رشــــوان‪ ،‬املنسق الــعــام للحوار‬ ‫الــوطــنــى‪ ،‬أن عـ ــد ًدا مــن جل ــان إعـ ــداد وصياغة‬ ‫التوصيات واملقترحات‪ ،‬التى ُطرحت فى اجللسات‬ ‫العامة للحوار الوطنى‪ ،‬عقدت خالل الفترة املاضية‬ ‫اجتماعاتها املتخصصة املكثفة مبقر األكادميية‬ ‫الوطنية للتدريب‪ ،‬وذلك بحضور ذوى الشأن من‬ ‫مختلف األطــراف وبالتوازن املطلوب‪ ،‬وعــدد من‬ ‫اخلبراء واملتخصصني‪.‬‬ ‫وأض ــاف «رشــــوان»‪ ،‬فــى تصريحات صحفية‪،‬‬ ‫أن معظم هذه اللجان انتهت بالفعل من صياغة‬ ‫التوصيات واملقترحات اخلاصة‪ ،‬مبوضوعات كل‬ ‫منها ورفعتها للمقرر العام واملساعد‪ ،‬لكل محور‪،‬‬ ‫ويجرى حال ًيا جتهيزها لعرضها على مجلس أمناء‬ ‫احلوار‪ ،‬للنظر فيها على النحو املبني بلوائح احلوار‪،‬‬ ‫وذلك من خالل اجتماع ستتم الدعوة إليه اليوم‪،‬‬ ‫إلقرارها‪ ،‬وحتديد طريقة رفعها لرئيس اجلمهورية‬ ‫ليتخذ بشأنها ما يراه‪.‬‬ ‫وأوضــح «رشــوان» تفصيل اللجان واملوضوعات‬ ‫الــتــى يــجــرى حــالـ ًيــا جتهيز تــقــاريــرهــا النهائية‪،‬‬ ‫متضمنة توصياتها ومقترحاتها لتقدميها ملجلس‬ ‫األمــنــاء‪ ،‬ليقرر فيها مــا ي ــراه‪ ،‬مضي ًفا أن جلان‬ ‫املحور السياسى التى توصلت لبعض الصياغات‬ ‫هى جلنة املحليات‪ ،‬التى جرى التوافق فيها حول‬ ‫مشروع قانون املجالس الشعبية املحلية‪ ،‬مبا فيه‬ ‫النظام االنتخابى املقترح لها‪ ،‬ويشمل ‪ %75‬بالقائمة‬ ‫املطلقة املغلقة‪ ،‬و‪ %25‬بالقائمة النسبية املنقوصة‪،‬‬

‫أحد اجتماعات احلوار الوطنى‬

‫وجلنة مباشرة احلقوق السياسية والتمثيل النيابى‪،‬‬ ‫والــتــى تــوافــقــت على صياغة بــشــأن زي ــادة عدد‬ ‫أعضاء مجلسى النواب والشيوخ‪ ،‬وبعض تعديالت‬ ‫لقانون مباشرة احلقوق السياسية‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬أما بالنسبة للنظام االنتخابى ملجلسى‬ ‫النواب والشيوخ فى ظل الضوابط الدستورية‪،‬‬

‫فانتهت اللجنة إلــى اقــتــراح ‪ 3‬أنظمة انتخابية‪،‬‬ ‫اقترح وساند ً‬ ‫كل منها عدد من األطراف املشاركة‬ ‫فى احلوار‪ :‬األول هو اإلبقاء على النظام احلالى‬ ‫بانتخاب ‪ %50‬من أعضاء مجلسى النواب والشيوخ‬ ‫عبر القائمة املطلقة املغلقة‪ ،‬و‪ %50‬بالنظام الفردى‬ ‫على ‪ 4‬دوائــر باجلمهورية‪ ،‬والثانى يتم بانتخاب‬

‫تصوير ‪ -‬محمود اخلواص‬ ‫كل األعضاء بالقائمة النسبية غير املنقوصة عبر‬ ‫‪ 15‬دائرة على مستوى اجلمهورية‪ ،‬ويضم االقتراح‬ ‫الثالث انتخاب ‪ %50‬من األعضاء بالنظام الفردى‬ ‫و‪ %25‬بنظام القائمة املطلقة و‪ %25‬بنظام القائمة‬ ‫النسبية‪ ..‬أمــا جلنة حقوق اإلنــســان واحلــريــات‬ ‫العامة‪ ،‬فتوافقت على مقترح تشريع ملفوضية‬

‫منع التمييز‪ ،‬وبعض مقترحات بشأن احلريات‬ ‫األكادميية‪ ،‬وفى جلنة النقابات والعمل األهلى‪،‬‬ ‫فتوافقت على مشروع «قانون التعاونيات املوحد»‪،‬‬ ‫وبعض التعديالت التشريعية على قانون العمل‬ ‫األهلى»‪.‬‬ ‫وأكد «رشوان» أنه فيما يخص املحور املجتمعى‪،‬‬ ‫فتوافقت جلنة الصحة على صياغات عن نظم‬ ‫الرعاية الصحية وتسريع وتيرة التأمني الصحى‬ ‫الشامل‪ ،‬أما جلنة األســرة والتماسك املجتمعى‪،‬‬ ‫فتوافقت على مقترح مــشــروع قــانــون الوصاية‬ ‫على املال‪ ،‬وتوافقت جلنة التعليم على مقترحات‬ ‫بــخــصــوص إشـ ــراك املجتمع املــدنــى فــى تطوير‬ ‫التعليم‪ ،‬والتوسع فى تدريس مواد التربية القومية‬ ‫واألخــاق‪ ،‬مؤكدًا أن جلنة الشباب توافقت على‬ ‫توصيات ومقترحات بخصوص ريــادة األعمال‪،‬‬ ‫أمــا جلنة الثقافة والــهــويــة الوطنية‪ ،‬فتوافقت‬ ‫على مقترحات وتوصيات بخصوص سبل تدعيم‬ ‫الهوية الوطنية فى التعليم والقطاعات األخرى‪،‬‬ ‫ومقترحات وتوصيات لسبل تعظيم االستفادة من‬ ‫املؤسسات الثقافية»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬أما املحور االقتصادى‪ ،‬فتوافقت جلنة‬ ‫االســتــثــمــار اخل ــاص على تــوصــيــات ومقترحات‬ ‫بــخــصــوص حتــفــيــز االســتــثــمــار اخلـ ــاص املحلى‬ ‫واألجنبى والترويج لــه‪ ،‬وتوافقت جلنة الزراعة‬ ‫واألمن الغذائى على توصيات ومقترحات لتعزيز‬ ‫دور الدولة فى توفير مستلزمات اإلنتاج الزراعى‬ ‫وتسعير املــحــاصــيــل‪ ،‬مبــا فــى ه ــذا زيـ ــادة عــدد‬ ‫الزراعات التعاقدية‪ ،‬وتوافقت جلنة السياحة على‬ ‫توصيات ومقترحات حول تطوير البنية التحتية‬ ‫للسياحة‪ ،‬وحتفيز االستثمار السياحى‪ ،‬وجلنة‬ ‫الصناعة على مقترحات وتــوصــيــات حــول دور‬ ‫الدولة فى تهيئة املناخ للتنمية الصناعية‪ ،‬وحتديد‬ ‫أهــداف وخريطة الصناعة فى املديني القصير‬ ‫واملتوسط‪ ،‬ومقترحات وتوصيات بخصوص تطوير‬ ‫املناطق الصناعية‪ ،‬وبهذا تكون ‪ 13‬جلنة من بني‬ ‫‪ 19‬جلنة باحلوار الوطنى‪ ،‬انتهت إلى مقترحات‬ ‫وتوصيات محددة بخصوص موضوعاتها‪ ،‬وتشمل‬ ‫مقترحات تشريعية وأخرى ذات صفة تنفيذية»‪.‬‬

‫أحزاب‪« :‬قمة العلمين» تعكس دعم مصر المتواصل للقضية الفلسطينية‬ ‫‪«9‬مديح»‪ :‬تستهدف توحيد الرؤى المصرية واألردنية والفلسطينية تجاه القضايا العربية والدولية‬

‫كتبت‪ -‬ريهام سعيد أحمد‪:‬‬

‫أشــــادت بــعــض الــقــيــادات احلــزبــيــة بالقمة‬ ‫الثالثية التى انعقدت مبدينة العلمني اجلديدة‬ ‫بني الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬وعاهل اململكة‬ ‫األردنــيــة الهاشمية‪ ،‬املــلــك عــبــداهلل الثانى بن‬ ‫احلسني‪ ،‬ورئيس دولة فلسطني‪ ،‬محمود عباس‪،‬‬ ‫موضحني أنها جــاءت فــى توقيت مهم يتطلب‬ ‫التنسيق والــتــشــاور املستمر بــن ‪ 3‬قــوى مهمة‬ ‫ومعنية بالقضية الفلسطينية‪.‬‬ ‫وأشارت القيادات احلزبية إلى أن هناك آلية‬ ‫ثالثية تضم الدول الـ‪ ،3‬ومن الطبيعى أن تكون‬ ‫لها اجتماعات دورية بني قادة تلك الدول‪ ،‬ملتابعة‬

‫تطورات القضية الفلسطينية‪ ،‬وتأثيرات البيئة‬ ‫اإلقليمية والدولية على هذه القضية‪.‬‬ ‫وأكــدت الدكتورة جيهان مديح‪ ،‬رئيس حزب‬ ‫مصر أكــتــوبــر‪ ،‬أن القمة املــصــريــة‪ -‬األردنــيــة‪-‬‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬التى انعقدت فى مدينة العلمني‬ ‫اجلديدة بدعوة من الرئيس السيسى‪ ،‬تأتى فى‬ ‫إطار التشاور والتباحث املستمر حول القضايا‬ ‫ذات االهتمام املشترك‪ ،‬باإلضافة إلــى توحيد‬ ‫الرؤى بني الدول الـ‪ 3‬جتاه القضايا املتعددة على‬ ‫املستويات العربية والدولية‪ ،‬موضحة أن القمة‬ ‫بحثت تطورات القضية الفلسطينية وإنهاء معاناة‬ ‫الشعب الفلسطينى‪.‬‬

‫وأضافت «مديح»‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أن تلك القمة جاءت‬ ‫فى توقيت شديد احلساسية‪ ،‬حيث التطورات‬ ‫السريعة التى تشهدها املنطقة ويشهدها العالم‬ ‫أجمع جراء األزمات املتتالية‪ ،‬الفتة إلى أن القمة‬ ‫الثالثية جاءت بهدف وقف اجلرائم التى يرتكبها‬ ‫االحتالل اإلسرائيلى فى حق الشعب الفلسطينى‬ ‫من اقتحامات واستيطان وقتل واعتقال‪.‬‬ ‫وأوضحت «مديح» أن املوقف املصرى من دعم‬ ‫الشعب الفلسطينى والقضية الفلسطينية ثابت‪،‬‬ ‫حيث لعبت مصر دو ًرا بارزًا فى وقف اعتداءات‬ ‫االحتالل اإلسرائيلى على الشعب الفلسطينى‪،‬‬ ‫مشيدة مبا توصل إليه القادة الثالثة خالل القمة‬

‫من أن حل القضية الفلسطينية وحتقيق السالم‬ ‫العادل والشامل هو خيار استراتيجى وضــرورة‬ ‫إقليمية ودولية‪ ،‬ومسألة أمن وسلم دوليني‪ ،‬وأن‬ ‫السبيل الوحيد لتحقيق هذا السالم هو تنفيذ‬ ‫قرارات األمم املتحدة‪ ،‬ومجلس األمن ذات الصلة‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قال اللواء دكتور رضا فرحات‪ ،‬نائب‬ ‫رئيس حــزب املــؤمتــر‪ ،‬إن مصر املساند األكبر‬ ‫لقضية العرب األولى‪ ،‬بصفتها أكبر دولة عربية‪،‬‬ ‫ولــم ولــن تتخلى عن دورهــا كقوة إقليمية تقود‬ ‫وتتفاعل وتناصر القضية الفلسطينية‪ ،‬منوهً ا بأن‬ ‫قمة العلمني تستهدف نزع فتيل األزمة وتفادى‬ ‫تصاعد التوتر والترسيخ للرؤية العربية حلل‬

‫الدولتني‪ ،‬اعتما ًدا على محورية الــدور املصرى‬ ‫وحيوية الدور األردنــى‪ ،‬بعد املحطة املهمة التى‬ ‫متت فى نهاية يوليو املاضى‪ ،‬ممثلة فى اجتماع‬ ‫الفصائل الفلسطينية فى العلمني‪.‬‬ ‫وأشــار النائب اللواء طــارق نصير‪ ،‬أمني عام‬ ‫ح ــزب حــمــاة الــوطــن‪ ،‬وكــيــل أول جلــنــة الــدفــاع‬ ‫واألمــن القومى مبجلس الشيوخ‪ ،‬عضو البرملان‬ ‫العربى‪ ،‬إلى أن العالقات املصرية‪ -‬األردنية‪-‬‬ ‫الفلسطينية تاريخية ومتتد عبر آالف السنني‪،‬‬ ‫غير أن هناك اهتما ًما مشتر ًكا فى العديد من‬ ‫القضايا العربية واإلقليمية والدولية‪ ،‬وأهمها‬ ‫القضية الفلسطينية‪.‬‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫ولكنها الواليات المتحدة‬ ‫لو بذلت الواليات املتحدة األمريكية‬ ‫فــى الــســودان ربــع مــا تبذله مــن جهد‬ ‫ف ــى الــنــيــجــر‪ ،‬فــســوف تــتــوقــف حــرب‬ ‫اجلنرالني فى اخلرطوم صباح الغد‪.‬‬ ‫ولــكــن ألن احلــكــومــة الــســودانــيــة ال‬ ‫جتــاهــر بانحياز سياسى إلــى روســيــا‪،‬‬ ‫فــاألمــر ال يكلف األمريكيني أكثر من‬ ‫تصريح هنا بضرورة وقف احلــرب‪ ،‬ثم‬ ‫ال يكلفها أكثر من تصريح آخر هناك‪..‬‬ ‫وال شـــىء أك ــث ــر‪ ..‬وعــنــدمــا جــاهــرت‬ ‫احلكومة اجلديدة فى النيجر مبزاجها‬ ‫الــروســى‪ ،‬وعــنــدمــا خــرج املــتــظــاهــرون‬ ‫الــنــيــجــريــون يــرفــعــون أعــا ًمــا روســيــة‪،‬‬ ‫لــم يــهــدأ لــواشــنــطــن بـــال‪ ،‬ول ــم تتأخر‬ ‫فــى حشد العالم ضــد الــذيــن جاهروا‬ ‫بهذه املعصية السياسية فى العاصمة‬ ‫النيجرية نيامى!‪.‬‬ ‫لــيــس هـ ــذا وفـــقـــط‪ ..‬ول ــك ــن إدارة‬ ‫الرئيس األمريكى جــو بــايــدن ال تريد‬ ‫أن ترحم‪ ،‬وال تريد لرحمة اهلل أن تنزل‬ ‫على الناس فى السودان‪ ،‬ألنها ال تزال‬ ‫تنتصر للمبعوث الدولى فولكر بيرتس‪،‬‬ ‫ال ــذى تــرفــض اخلــرطــوم بــقــاءه فيها‪،‬‬ ‫وتطلب إرسال مبعوث آخر فى مكانه‪.‬‬ ‫والــــشــــىء الـ ــافـ ــت أن احلــكــومــة‬ ‫السودانية تتهم بيرتس باالنحياز إلى‬ ‫قوات الدعم السريع‪ ،‬التى ال تزيد عن‬ ‫كونها ميليشيا سودانية‪ ،‬والتى حتظى‬ ‫بتأييد من الــروس من خالل مجموعة‬ ‫ڤاجنر العسكرية الروسية اخلاصة‪..‬‬ ‫وقد كان هذا كله أدعى إلى أن تتخلى‬ ‫ال ــوالي ــات املــتــحــدة عــن ه ــذا املــبــعــوث‪،‬‬ ‫ولكنها ال تــزال تساند وجــوده وتؤيده‪،‬‬ ‫ولم يجد على الصادق‪ ،‬وزير اخلارجية‬ ‫السودانى‪ ،‬مف ًرا من أن يعلن أن فولكر‬ ‫بيرتس لم يعد مبعو ًثا فى السودان‪.‬‬ ‫وعندما عقدت األمم املتحدة جلسة‬ ‫عــن الــشــأن الــســودانــى‪ ،‬رفضت البعثة‬ ‫الــســودانــيــة احلــضــور فــى وجـــود هــذا‬ ‫املبعوث‪ ،‬وبـ ً‬ ‫ـدل من أن حتترم املندوبة‬ ‫األمــريــكــيــة فــى األمم املــتــحــدة رغــبــة‬ ‫السودانيني‪ ،‬استغربت موقف بعثتهم‬ ‫ومتسكت بحضور فولكر‪.‬‬ ‫وال شك فى أن ما تطلبه اخلرطوم‬ ‫بــخــصــوص هـ ــذا املــبــعــوث م ــن حقها‬ ‫متـــا ًمـــا‪ ،‬ألنـ ــه لــيــس م ــن املــتــصــور أن‬ ‫تــفــرض منظمة األمم املــتــحــدة‪ ،‬ومــن‬ ‫ورائها الــواليــات املتحدة التى تسيطر‬ ‫على املنظمة‪ ،‬مبعو ًثا على عاصمة ال‬ ‫تريده‪ ،‬وال تقبله‪ ،‬وال تأمن لوجوده على‬ ‫أرضها‪.‬‬ ‫ولكنها الواليات املتحدة التى ال تصل‬ ‫إلى الطريق الصحيح فى عالقتها مع‬ ‫الكثير من الدول‪ ،‬إال بعد أن جترب كل‬ ‫الطرق اخلطأ!‪.‬‬

‫مصر واإلمارات توقعان اتفاقية لتمويل واردات القمح بقيمة ‪ 500‬مليون دوالر وزيرة الهجرة‪ :‬حريصون على مشاركة‬ ‫‪«9‬المشاط»‪ :‬تعكس ُعمق العالقات االستراتيجية بين البلدين والحرص على تعزيز التكامل االقتصادى المصريين بالخارج فى «المشروعات الخضراء»‬ ‫كتب‪ -‬محمد الصيفى‪:‬‬

‫وقعت وزارتــا التعاون الدولى‪ ،‬واملالية‪ ،‬والهيئة‬ ‫الــعــامــة للسلع الــتــمــويــنــيــة‪ ،‬مــع مكتب أبوظبى‬ ‫لــلــصــادرات (أدكــــس)‪ ،‬الــتــابــع لــصــنــدوق أبوظبى‬ ‫للتنمية‪ ،‬اتفاقية برنامج التمويل الدوار بقيمة ‪100‬‬ ‫مليون دوالر ملــدة خمس ســنــوات بإجمالى ‪500‬‬ ‫مليون دوالر‪ ،‬بهدف متويل واردات القمح‪.‬‬ ‫يعد االتــفــاق هــو الــتــعــاون األول مــن نــوعــه مع‬ ‫مكتب أبوظبى للصادرات التابع لصندوق أبوظبى‬ ‫للتنمية‪ ،‬وذلك فى ضوء العالقات الوثيقة بني مصر‬ ‫واإلمارات والتعاون املشترك لتعزيز جهود التنمية‬ ‫واإلجراءات احلكومية لدعم األمن الغذائى‪.‬‬ ‫وأقيمت فعاليات التوقيع مبقر وزارة التعاون‬ ‫الدولى بالعاصمة اإلداريــة اجلديدة‪ ،‬حيث وقعت‬ ‫الدكتورة رانيا املــشــاط‪ ،‬وزيــرة التعاون الدولى‪،‬‬ ‫االتفاق اإلطارى‪ ،‬بينما وقع الدكتور محمد معيط‪،‬‬ ‫وزيــر املالية‪ ،‬اتفاق ضمان التمويل‪ ،‬ووقــع أحمد‬ ‫يوسف منصور‪ ،‬نائب رئيس الهيئة العامة للسلع‬ ‫التموينية‪ ،‬اتفاق التمويل‪ ،‬ومن اجلانب اإلماراتى‬ ‫قام بالتوقيع محمد سيف السويدى‪ ،‬مدير عام‬ ‫صندوق أبوظبى للتنمية ورئيس اللجنة التنفيذية‬ ‫ملكتب أبوظبى لــلــصــادرات‪ ،‬كما حضر فعاليات‬ ‫التوقيع كــبــار املــســؤولــن مــن اجلــانــبــن املصرى‬ ‫واإلماراتى‪.‬‬ ‫وأوضحت وزيــرة التعاون الدولى أن االتفاقية‬ ‫اجلديدة تعكس ُعمق العالقات االستراتيجية بني‬ ‫مصر واإلم ــارات‪ ،‬واحلــرص على تعزيز التكامل‬ ‫االقتصادى ودفع جهود التنمية املشتركة‪ ،‬موضحة‬ ‫أنه من خالل التمويل الدوار سيتم تلبية احتياجات‬ ‫السوق املحلية من القمح فى ضوء اإلجراءات التى‬ ‫تقوم بها الدولة املصرية لتعزيز األمــن الغذائى‬ ‫من خالل التمويالت التنموية امليسرة‪ ،‬الفتة إلى‬ ‫التعاون والتنسيق املستمر والتعاون الفنى بني‬ ‫وزارات التعاون الدولى واملالية والتموين إلمتام‬ ‫االتفاق‪.‬‬

‫جانب من توقيع البروتوكول‬

‫وثمنت وزيــرة التعاون الدولى عالقات التعاون‬ ‫اإلمنائى مع صندوق أبوظبى للتنمية التى بدأت‬ ‫مــن عــام ‪ 1971‬ونــتــج عنها متــويــل أكــثــر مــن ‪20‬‬ ‫ـروعــا بقيمة ‪ 4‬مــلــيــارات درهــم إمــاراتــى فى‬ ‫مــشـ ً‬ ‫مختلف القطاعات ذات األولوية التى تعود بالنفع‬ ‫على املواطن السيما فى قطاعات املياه والصحة‬ ‫واإلسكان والنقل والتنمية الزراعية‪ ،‬وقد مولت‬ ‫دولة اإلمارات مشروع تدشني ‪ 25‬صومعة فى ‪17‬‬ ‫محافظة لزيادة السعات التخزينية للقمح بواقع‬ ‫‪ 1.5‬مليون طن‪ ،‬مضيفة أن الفترة املقبلة ستشهد‬ ‫التباحث حول املزيد من مجاالت التعاون املستقبلية‬

‫فى ضــوء األولــويــات التنموية ملصر وتنفيذ رؤية‬ ‫مصر ‪.2030‬‬ ‫مــن جانبه أكــد وزي ــر املالية حــرص احلكومة‬ ‫املصرية على تعزيز التعاون مع شركاء التنمية‬ ‫اإلقليميني والدوليني‪ ،‬مبا يُحقق أهــداف التنمية‬ ‫الــشــامــلــة واملــســتــدامــة مــع الــتــركــيــز عــلــى البعد‬ ‫االجــتــمــاعــى‪ ،‬على نحو يُسهم فــى تعزيز جهود‬ ‫التعامل املرن مع التداعيات واآلثار السلبية للحرب‬ ‫بأوروبا‪ ،‬ويُساعد فى إرساء دعائم األمن الغذائى‪،‬‬ ‫مع األخذ فى االعتبار الزيادة غير املسبوقة فى‬ ‫األسعار العاملية للغذاء والوقود‪.‬‬

‫وأضــاف الــوزيــر‪« :‬نتطلع إلــى ترسيخ التعاون‬ ‫التنموى مع صندوق أبوظبى للتنمية لدعم املسيرة‬ ‫املصرية غير املسبوقة استهدا ًفا لتحقيق التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية‪ ،‬وتوفير حياة كرمية‬ ‫للمواطنني‪ ،‬واإلسهام الف َّعال فى حتسني مستوى‬ ‫معيشتهم‪ ،‬واالرتقاء باخلدمات املقدمة إليهم‪ ،‬جن ًبا‬ ‫إلى جنب مع جهود تخفيف اآلثار التضخمية عنهم‬ ‫بقدر اإلمكان»‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور على املصيلحى‪ ،‬وزيــر التموين‬ ‫والتجارة الداخلية‪ ،‬إن االتفاقية تبنى على العالقات‬ ‫القائمة والشراكة بني اجلانب اإلمــاراتــى ووزارة‬ ‫التموين لتنفيذ مشروع زيــادة السعات التخزينية‬ ‫للقمح بنحو ‪ 1.5‬مليون طن من خالل تنفيذ ‪25‬‬ ‫صومعة‪ ،‬واآلن نشهد تعاو ًنا جــديـدًا فــى مجال‬ ‫متويل واردات القمح من أجل حتفيز جهود األمن‬ ‫الغذائى التى تقوم بها الدولة‪ ،‬وهو ما يعكس عمق‬ ‫وقوة العالقات املشتركة بني البلدين‪ ،‬موج ًها الشكر‬ ‫للجانب اإلماراتى على استمرار التعاون املثمر‪.‬‬ ‫وقال محمد سيف السويدى‪ ،‬مدير عام صندوق‬ ‫«تثل هــذه االتفاقية منوذجاً‬ ‫أبوظبى للتنمية‪ُ :‬‬ ‫رائداً للعالقات املتميزة التى تربط دولة اإلمارات‬ ‫العربية املتحدة مع مصر والتى تعكس حرص قيادة‬ ‫البلدين الشقيقني على تنميتها وتطويرها فى شتى‬ ‫املجاالت‪ ،‬كما تأتى هذه االتفاقية فى ظل اجلهود‬ ‫التى يبذلها صندوق أبوظبى للتنمية الستدامة‬ ‫الــتــعــاون االســتــراتــيــجــى مــع احلــكــومــة املصرية‪،‬‬ ‫مشيراً إلى أن االتفاقية تساهم فى توسيع حجم‬ ‫التبادل التجارى مبا يحقق املنفعة االقتصادية لكال‬ ‫البلدين»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬إن الشراكة بني مكتب أبوظبى للصادرات‬ ‫والهيئة العامة للسلع التموينية وشركة الظاهرة‬ ‫الزراعية ستسهم فى تعزيز املخزون االستراتيجى‬ ‫من احلبوب وتوفير كميات كافية من املحاصيل‬ ‫الــزراعــيــة لسد حاجة الــســوق املصرية مــن هذه‬ ‫السلع األساسية»‪.‬‬

‫صرف دفعة ثالثة للمصدرين بالمرحلة السادسة لـ«السداد النقدى الفورى»‬ ‫كتب‪ -‬محسن عبد الرازق‪:‬‬

‫أعلن الدكتور محمد معيط‪ ،‬وزير املالية‪ ،‬صرف‬ ‫الدفعة الثالثة من املرحلة السادسة من مبادرة‬ ‫«السداد النقدى الفورى» لـ ‪ ٧٤٤‬شركة مصدرة‪-‬‬ ‫اليوم وغدًا‪ -‬بإجمالى مساندة تبلغ نحو ‪ ٤‬مليارات‬ ‫جنيه‪ ،‬لتصبح قيمة املساندة عن كامل املرحلة‬ ‫السادسة ما يقرب من ‪ ١٢‬مليار جنيه لـ ‪١٥٥٨‬‬ ‫شركة مصدرة‪.‬‬ ‫وذكر الوزير‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أمس‪ ،‬أن مجلس الوزراء‬ ‫وافق على زيادة مخصصات املرحلة السادسة من‬ ‫مبادرة «السداد النقدى الفورى» لدعم احلكومة‬

‫للمصدرين بقيمة ‪ ٢‬مليار جنيه‪ ،‬لتصبح ‪١٢‬‬ ‫مليا ًرا ً‬ ‫بدل من ‪ ١٠‬مليارات جنيه‪ ،‬على نحو يسهم‬ ‫فى تعزيز استفادة مجتمع األعــمــال والشركات‬ ‫املصدرة من املبادرة‪ ،‬مبا يعظم فرص التوسع فى‬ ‫األنشطة اإلنتاجية والتصديرية؛ فى ظل الظروف‬ ‫االستثنائية التى يشهدها االقتصاد العاملى‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬وزارة املالية صرفت نحو ‪ ٨‬مليارات‬ ‫جنيه إجمالى قيمة املساندة التصديرية املستحقة‬ ‫ألكثر من ‪ ٨٠٠‬شركة مصدرة بالدفعتني األولــى‬ ‫والثانية من املرحلة السادسة من مبادرة (السداد‬ ‫الــنــقــدى ال ــف ــورى) بنفس الــضــوابــط الــســابــقــة‪،‬‬

‫بحيث يتم خصم نسبة تعجيل الــســداد بقيمة‬ ‫‪ ٪١٥‬حتى مشحونات ‪ ٣٠‬يونيو ‪ ،٢٠٢١‬ونسبة‬ ‫‪ ٪٨‬عن املشحونات من أول يوليو ‪ ٢٠٢١‬إلى ‪٣٠‬‬ ‫يونيو ‪ ،٢٠٢٢‬وعــدم تطبيق أى نسبة خصم عن‬ ‫املشحونات من أول يوليو ‪ ،٢٠٢٢‬وما يليها»‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلى تطبيق نفس قواعد دعم التصدير للعام املالى‬ ‫‪ ٢٠٢٢ /٢٠٢١‬على مستحقات دعــم الصادرات‬ ‫للعام املالى ‪.٢٠٢٣ /٢٠٢٢‬‬ ‫وقــالــت نيفني منصور‪ ،‬مستشار نائب الوزير‬ ‫للسياسات املالية والتطوير املؤسسى‪ ،‬إن التعاون‬ ‫املــثــمــر مــع الــقــطــاع املــصــرفــى‪ ،‬ووزارة الــتــجــارة‬

‫والصناعة‪ ،‬وصندوق تنمية الصادرات‪ ،‬كان له بالغ‬ ‫األثــر فى إجنــاح مبادرة «السداد النقدى الفورى»‬ ‫لدعم املصدرين مبراحلها اخلمس‪ ،‬وداف ًعا الستكمال‬ ‫مسيرة دعم الصادرات باملرحلة السادسة‪.‬‬ ‫وأضافت «منصور» أن إجراءات الصرف تتم من‬ ‫خالل أربعة بنوك‪« :‬األهلى املصرى‪ ،‬وبنك مصر‪،‬‬ ‫وبنك القاهرة‪ ،‬والبنك املصرى لتنمية الصادرات»‪.‬‬ ‫وأوضــحــت أنــه مت صــرف أكــثــر مــن ‪ ٥٠‬مليار‬ ‫جنيه للشركات املصدرة‪ُ ،‬منذ بدء مبادرات سداد‬ ‫املستحقات املتأخرة للمصدرين لدى صندوق تنمية‬ ‫الصادرات فى أكتوبر ‪ ٢٠١٩‬حتى اآلن‪.‬‬

‫وزيرة الهجرة خالل لقائها مع السفير هشام بدر‬

‫كتبت‪ -‬سحر املليجى‪:‬‬

‫استقبلت السفيرة سها جندى‪ ،‬وزيــرة الدولة‬ ‫للهجرة وشؤون املصريني باخلارج‪ ،‬السفير هشام‬ ‫بدر‪ ،‬املنسق العام ورئيس اللجنة التنظيمية للمبادرة‬ ‫الوطنية للمشروعات اخلــضــراء الذكية‪ ،‬والتى‬ ‫أُطلقت برعاية رئيس اجلمهورية‪ ،‬فى إطار جهود‬ ‫مصر لرئاسة واستضافة مؤمتر أطراف اتفاقية‬ ‫األمم املتحدة اإلطارية لتغير املناخ «‪،»27 COP‬‬ ‫واجلهود الرامية إلى حتقيق التنمية املستدامة فى‬ ‫سياق تنفيذ رؤية مصر ‪.2030‬‬ ‫ورحــبــت السفيرة سها جندى بجهود السفير‬ ‫هشام بدر إلشراك املصريني باخلارج فى املبادرة‬ ‫الوطنية للمشروعات اخلضراء الذكية‪ ،‬واالستفادة‬ ‫مــن دعــم الــدولــة لتلك املــشــروعــات التى تواكب‬ ‫الــتــطــورات العاملية فــى مــجــال الطاقة النظيفة‬ ‫واملستدامة‪.‬‬ ‫وأكــدت وزيــرة الهجرة أن هناك جــهــو ًدا بــارزة‬ ‫للمصريني باخلارج والباحثني فى مجال الطاقة‬ ‫املتجددة‪ ،‬موضحة أن الوزارة شاركت فى فعاليات‬ ‫مؤمتر املناخ «‪ ،»27 COP‬بجلسة ضمت ‪ 6‬من‬ ‫شباب الباحثني املصريني باخلارج‪ ،‬ملناقشة سبل‬ ‫احلد من االنبعاثات الكربونية وتعزيز إنتاج الطاقة‬ ‫اخلضراء املستدامة‪.‬‬ ‫وأوضحت احلرص على إتاحة الفرصة للمصريني‬ ‫بــاخلــارج ممــن لــديــهــم مــشــروعــات باملحافظات‬ ‫املختلفة على االشتراك فى هذه املبادرة‪ ،‬ونشر‬ ‫الــوعــى املجتمعى حــول حتــديــات التغير املناخى‬ ‫وقــدرات التكنولوجيات احلديثة‪ ،‬ومتكني جميع‬ ‫محافظات مصر‪ ،‬والوصول إلى مختلف الفئات‬ ‫مجتمع ًيا وجغراف ًيا‪ ،‬وكذلك املشروعات التى تقوم‬ ‫بها سيدات مصر فى املحافظات األكثر تصدي ًرا‬

‫للهجرة غير الشرعية ضمن خطط توفير فرص‬ ‫العمل ملواجهة الهجرة غير الشرعية‪.‬‬ ‫وأوض ــح السفير هــشــام بــدر أه ــداف املــبــادرة‬ ‫من تعزيز الطاقة اخلضراء واالستغالل األمثل‬ ‫للموارد املتجددة‪ ،‬مشي ًرا إلى البدء فى دعم ‪18‬‬ ‫مشروعا وصلت للمراحل النهائية من بني أكثر‬ ‫ً‬ ‫من ‪ 600‬مشروع‪ ،‬وتقدمي دعم مالى لها‪ ،‬وحرص‬ ‫القيادة السياسية على االستمرار فى جهود دعم‬ ‫التكنولوجيا اخلضراء والطاقة النظيفة‪ ،‬ومخاطبة‬ ‫اجلامعات للمساهمة مبختلف املشروعات‪ ،‬حيث‬ ‫ينتهى التقدمي أول سبتمبر املقبل‪.‬‬ ‫وتابع أن املبادرة تستهدف احلفاظ على البيئة‬ ‫لتحسني نوعية احلياة ومــراعــاة حقوق األجيال‬ ‫القادمة‪ ،‬وتنفيذ االستراتيجية الوطنية لتغير املناخ‬ ‫‪ ،2050‬حيث يتم تنفيذ املبادرة الوطنية للمشروعات‬ ‫اخلضراء الذكية مبحافظات اجلمهورية كمبادرة‬ ‫رائدة فى مجال التنمية املستدامة والذكية والتعامل‬ ‫مع البعد البيئى وآثــار التغيرات املناخية‪ ،‬وذلك‬ ‫من خالل وضع خريطة على مستوى املحافظات‬ ‫للمشروعات اخلضراء الذكية وجذب االستثمارات‬ ‫الالزمة لها‪.‬‬ ‫وحول مراحل االختيار‪ ،‬أوضح السفير هشام بدر‬ ‫أن التقدم لدعم املشروعات ينتهى فى أول سبتمبر‬ ‫املقبل‪ ،‬وبعدها تقوم جلان متخصصة بكل محافظة‬ ‫مشروعا‪ ،‬وصـ ً‬ ‫مشروعا‬ ‫ـول إلى ‪486‬‬ ‫باختيار ‪18‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫من مختلف املحافظات‪ ،‬ويتم عرضها على جلان‬ ‫فنية متخصصة من الوزارات والهيئات املعنية‪ ،‬ليتم‬ ‫مشروعا فى آخر مرحلة من التصفيات‬ ‫اختيار ‪18‬‬ ‫ً‬ ‫ليتم عرض املشروعات فى النسخة ‪ 28‬من مؤمتر‬ ‫املُناخ بدولة اإلمارات العربية املتحدة‪ ،‬بجانب دعم‬ ‫هذه املشروعات مبا يجاوز املليون جنيه‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫‪ 20‬ألف طالب يسجلون فى تنسيق المرحلة الثانية للجامعات‬ ‫‪«9‬التعليم العالى»‪ :‬تكثيف عمل لجان الضبطية القضائية لمالحقة «الكيانات الوهمية»‬

‫معاً‬ ‫د‪ .‬عمرو الشوبكى‬

‫‪elshobaki62@gmail.com‬‬

‫تصاعد اليمين المتطرف ‪٢-٢‬‬

‫السؤال الذى مازال محل نقاش فى األوساط‬ ‫العلمية والسياسية عن أسباب تصاعد اليمني‬ ‫املتطرف فى الغرب بشكل عــام وأوروب ــا بشكل‬ ‫خاص؟ وهل سيصبح العقد القادم عقد اليمني‬ ‫القومى املتطرف وتدخل أوروب ــا والعالم حقبة‬ ‫جديدة تختلف عن التى عرفتها عقب احلرب‬ ‫العاملية الثانية وحتى حرب أوكرانيا؟‪.‬‬ ‫احلقيقة‪ ،‬هناك مجموعة من األسباب ساعدت‬ ‫على صعود اليمني املتطرف مازالت دون حل‪ ،‬مبا‬ ‫يعنى أنه سيبقى فى أوروبا والعالم لعقود قادمة‪.‬‬ ‫هناك سبب أول وراء تصاعده‪ ،‬يتمثل فى تأثير‬ ‫خطاب الهوية الوطنية فى مواجهة العوملة‪ ،‬فطاملا‬ ‫أن العوملة مازالت خيار الشركات واملؤسسات‬ ‫املالية الكبرى‪ ،‬مبا فيها الصينية‪ ،‬فإن هذا يعنى‬ ‫استمرار خطاب اليمني القومى املتطرف الذى‬ ‫يسعى حلماية احلدود والهويات الوطنية وعرقلة‬ ‫حرية التجارة لصالح حماية الصناعات الوطنية‪،‬‬ ‫وتعزيز الشعور القومى على حساب الوحدة‬ ‫األوروبــيــة والعوملة‪ .‬أمــا السبب الثانى فيتمثل‬ ‫فى عجز األح ــزاب التقليدية عن حل املشاكل‬ ‫االقتصادية؛ فتدهور مستوى معيشة كثير من‬ ‫األوروبيني‪ ،‬خاصة بعد كورونا وحرب أوكرانيا‪،‬‬ ‫وعجز اليمني التقليدى املعتدل واليسار التقليدى‬ ‫عن حلها‪ ،‬مما عظم من اخلطاب الشعبوى لليمني‬ ‫القومى املتطرف‪.‬‬ ‫أما السبب الثالث‪ ،‬فقد اتضح أثناء أزمة كورونا‪،‬‬ ‫حيث خرجت نظريات املؤامرة الكونية التى ر ّوج‬ ‫كثي ًرا منها اليمني املتطرف‪ ،‬فاعتبر أن الشركات‬ ‫العاملية الكبرى صنعت الفيروس من أجل حتقيق‬ ‫مزيد من األرباح‪ ،‬كما انتشرت على مواقع التواصل‬ ‫االجتماعى معلومات مضللة مدفوعة من قوى‬ ‫اليمني املتطرف تثير الكراهية والعداء لألجانب‪،‬‬ ‫وتــؤكــد نظرية الــفــيــروس املصنع أو الفيروس‬ ‫الصينى‪.‬‬ ‫وقــد م ّثل صعود الصني قل ًقا لــدول االحتــاد‬ ‫األوروبـ ــى‪ ،‬واعتبر اليمني القومى املتطرف أن‬ ‫هذا الصعود سيؤثر على هوية كل دولة أوروبية‪،‬‬ ‫كما أن هناك تخوفات من روسيا التى أرهقت‬ ‫االحتاد األوروبى بسبب العقوبات املفروضة عليها‪،‬‬ ‫وتسببت فى ارتفاع تكلفة أسعار الوقود عامل ًيا‬ ‫وأوروب ًيا‪ ،‬وأخي ًرا هناك مخاوف من هيمنة أمريكية‬ ‫على النظام العاملى بصورة قد تــؤدى إلى إلغاء‬ ‫اآلخرين‪ ،‬مبن فيهم احللفاء األوروبيون‪.‬‬ ‫أما السبب األخير واألهــم‪ ،‬فهو يتعلق بتدفق‬ ‫املهاجرين األجانب‪ ،‬وخاصة العرب واملسلمني‪،‬‬ ‫حيث اعتبر البعض أنهم يشكلون خط ًرا على‬ ‫املجتمع األوروبــــى‪ ،‬وتبنّى نظرية «االســتــبــدال‬ ‫العظيم»‪ ،‬التى ترى وجود مؤامرة من قبل النخب‬ ‫احلاكمة الرأسمالية املناصرة للعوملة والتى تدعم‬ ‫عمليات الهجرة اجلماعية من أجــل بناء عالم‬ ‫جديد‪ ،‬تختفى فيه اخلصوصيات القومية والعرقية‬ ‫والثقافية‪ ،‬ويصبح ً‬ ‫قابل للسيطرة والتشكل مبا‬ ‫يلبى احتياجات االقتصاد املتعولم‪.‬‬ ‫أسباب صعود تيارات اليمني القومى املتطرف‬ ‫مازالت قائمة ومستمرة معنا‪ ،‬فمازالت هناك‬ ‫أزمة تخص الالجئني ً‬ ‫وأيضا األوروبيني من أصول‬ ‫مهاجرة‪ ،‬وم ــازال اخلــوف من الصني حاض ًرا‪،‬‬ ‫ونظريات املؤامرة مازال هناك من يسمعها‪ ،‬مبا‬ ‫يعنى أن اليمني املتطرف مستمر معنا لعقود قادمة‬ ‫وسيظل التحدى ترويضه‪ ،‬ألنه ال ميكن إلغاؤه‪.‬‬

‫قــال الدكتور أميــن عاشور‪ ،‬وزيــر التعليم العالى‬ ‫والبحث العلمى‪ ،‬إن عدد الطالب املُتقدمني لتنسيق‬ ‫املرحلة الثانية للقبول باجلامعات بلغ حتى الوقت‬ ‫احلالى‪ ٢٠ ،‬أل ًفا على موقع التنسيق اإللكترونى للعام‬ ‫اجلامعى اجلديد ‪.2024/2023‬‬ ‫وأكد وزير التعليم العالى جاهزية معامل احلاسب‬ ‫صباحا‬ ‫اآللى املتاحة باجلامعات احلكومية من الـ ‪9‬‬ ‫ً‬ ‫وحتى الـــ ‪ 3‬ظه ًرا طــوال فترة التنسيق الستقبال‬ ‫الطالب‪ ،‬ومساعدتهم على التنسيق اإللكترونى‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أوضح السيد عطا‪ ،‬املُشرف العام على‬ ‫أعمال مكتب التنسيق‪ ،‬أن موقع التنسيق اإللكترونى‬ ‫ُمستمر فى استقبال رغبات طالب املرحلة الثانية‬ ‫حتى مساء ‪ 19‬أغسطس اجلارى‪ ،‬منوهً ا بانتظام سير‬ ‫إجراءات إدخال الطالب لرغباتهم عبر موقع التنسيق‬ ‫اإللكترونى‪.‬‬ ‫وأكــد الدكتور عــادل عبدالغفار‪ ،‬املتحدث باسم‬ ‫الوزارة‪ ،‬ضرورة استفادة الطالب من األدلة اإلرشادية‬ ‫والتوضيحية والفيديوهات التى أعدتها اإلدارة العامة‬ ‫للمكتب اإلعالمى واملتحدث الرسمى للوزارة‪ ،‬ملساعدة‬ ‫الطالب فى كيفية التنسيق الدقيق‪ ،‬وكتابة رغباتهم‬ ‫بطريقة صحيحة‪ ،‬مع وجود إمكانية لتعديل الرغبات‬ ‫حتى توقيت نهاية املرحلة‪ ،‬موجها الطالب ملراجعة‬ ‫الصفحة الرسمية لــلــوزارة على مــواقــع التواصل‬ ‫االجتماعى‪ ،‬وموقعها اإللكترونى ملتابعة هذه األدلة‪،‬‬ ‫من خــال حسابات وزارة التعليم العالى والبحث‬ ‫العلمى على مواقع التواصل االجتماعى‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬أعلنت وزارة التعليم العالى‬ ‫مؤسسات التربية والتعليم املعتمدة داخــل مصر‪،‬‬ ‫تزامنًا مع أعمال التنسيق لطلبة الثانوية العامة‪،‬‬ ‫وتشمل (اجلامعات احلكومية‪ ،‬اجلامعات اخلاصة‪،‬‬ ‫اجلامعات األهلية‪ ،‬اجلامعات التكنولوجية‪ ،‬أفرع‬ ‫اجلامعات األجنبية‪ ،‬جامعات باتفاقيات دولية‪،‬‬ ‫جامعات باتفاقيات إطارية‪ ،‬جامعات بقوانني خاصة‪،‬‬ ‫أكادمييات حكومية‪ ،‬الكليات التكنولوجية‪ ،‬واملعاهد)‪.‬‬ ‫وقال وزير التعليم العالى والبحث العلمى إن إعالن‬ ‫قوائم مؤسسات التعليم العالى املُعتمدة بالدولة‬ ‫يأتى لتوعية الطالب وأولياء األمور بهذه املؤسسات‬ ‫التعليمية املُعتمدة‪ ،‬بينما أشار املتحدث باسم الوزارة‬ ‫إلى أن ذلك يأتى حتى ال يقع أولياء األمور وأبنائهم‬

‫طالب يسجلون الرغبات فى أحد معامل التنسيق‬

‫تصوير ‪ -‬محمود احلفناوى‬

‫فريسة للكيانات الوهمية التى ُتارس أنشطة تعليمية‬ ‫دون احلصول على التراخيص الالزمة من الــوزارة‪،‬‬ ‫ومتنح شهادات وهمية غير ُمعادلة من املجلس األعلى‬ ‫للجامعات‪.‬‬ ‫وشدد «عبدالغفار» على تكثيف جلان الضبطية‬ ‫القضائية بالوزارة بالتعاون مع اجلهات املعنية فى‬ ‫الدولة‪ ،‬حمالتها‪ ،‬خالل الفترة املقبلة‪ ،‬لضبط أى‬ ‫كيانات وهمية تدعى كذ ًبا أنها ُمعتمدة‪ ،‬منوهً ا بأنه‬

‫ميكن للطالب متابعة كافة أخبار التنسيق للجامعات‬ ‫واملعاهد خالل الفترة املقبلة‪ ،‬من خالل ما يُنشر من‬ ‫بيانات رسمية تصدر عن املركز اإلعالمى للوزارة‬ ‫بوسائل اإلع ــام املختلفة‪ ،‬ومــا يُنشر على املوقع‬ ‫اإللكترونى وحسابات الــوزارة على مواقع التواصل‬ ‫االجتماعى‪.‬‬ ‫واستعرضت الــوزارة‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أسماء املؤسسات‬ ‫التعليمية املُعتمدة‪ ،‬والتى تشمل اجلامعات احلكومية‬

‫(‪ 27‬جامعة)‪ ،‬وأكادميية السادات للعلوم اإلداريــة‪،‬‬ ‫واجلامعات اخلاصة واألهلية (‪ 27‬جامعة خاصة و‪20‬‬ ‫جامعة أهلية)‪ ،‬وجامعة العلوم والتكنولوجيا مبدينة‬ ‫زويــل للعلوم والتكنولوجيا‪ ،‬و‪ 6‬جامعات باتفاقيات‬ ‫دوليةـ وجامعتني باتفاقيات إطارية‪ ،‬و‪ 4‬جامعات تعمل‬ ‫كأفرع جلامعات أجنبية و‪ 10‬جامعات تكنولوجية‪.‬‬ ‫وأضافت الــوزارة أن هناك ‪ 204‬معاهد معتمدة‪،‬‬ ‫موزعة على ‪ 8‬قطاعات أكادميية ُمتخصصة (هندسة‪،‬‬

‫جتارى‪ ،‬علوم وحاسب‪ ،‬إعالم ولغات‪ ،‬خدمة اجتماعية‪،‬‬ ‫سياحة وفنادق‪ ،‬علوم صحة ومتريض‪ ،‬زراعة)‪ ،‬وتضم‬ ‫املعاهد اخلاصة العالية الهندسية ‪ 55‬معهدًا‪ ،‬بينما‬ ‫تضم املعاهد اخلــاصــة التجارية ‪ 71‬معهدًا‪ ،‬أما‬ ‫املعاهد اخلاصة العالية «شعبة علوم احلاسب ونظم‬ ‫املعلومات» فتشمل ‪ 15‬معهدًا‪ ،‬بينما املعاهد اخلاصة‬ ‫العالية للغات واإلعالم تضم ‪ 19‬معهدًا‪.‬‬ ‫وضمت القائمة أيضا املعاهد اخلاصة العالية‬ ‫للسياحة والفنادق‪ ،‬والتى وصل عددها إلى ‪ 18‬معهدًا‪،‬‬ ‫أمــا معاهد اخلدمة االجتماعية فبلغ عددها ‪16‬‬ ‫معهدًا‪ ،‬وشملت املعاهد اخلاصة العالية التكنولوجية‬ ‫للعلوم الصحية التطبيقية‪ 8 ،‬معاهد فحسب‪ ،‬وضمت‬ ‫القائمة معهدين خاصني عاليني زراعيني‪ ،‬إلى جانب‬ ‫ً‬ ‫متوسطا‪،‬‬ ‫‪ 8‬كليات تكنولوجية تضم ‪ 44‬معهدًا فن ًيا‬ ‫فضال عن ‪ 11‬معهدًا فنيا صح ًيا تابعا لوزارة الصحة‬ ‫ضمن قائمة املؤسسات التعليمية املعتمدة للتعليم‬ ‫العالى فى مصر‪.‬‬ ‫وفى هذا اإلطار‪ ،‬نشرت الوزارة عدة أدلة إرشادية‬ ‫ملساعدة الطالب على التنسيق اإللكترونى‪ ،‬حيث‬ ‫أوضح املُشرف على مكتب تنسيق القبول باجلامعات‬ ‫احلكومية واملعاهد أن التنسيق للقبول باجلامعات‬ ‫احلكومية واملعاهد يتم بشكل إلكترونى‪ ،‬من خالل‬ ‫عدة مراحل يعلن عنها تباعا من مكتب التنسيق فى‬ ‫بيانات رسمية‪.‬‬ ‫وأكد املتحدث باسم الوزارة أنه ال يوجد تغيير فى‬ ‫نظام التنسيق للجامعات احلكومية واملعاهد ونظام‬ ‫التنسيق يتم بشكل إلكترونى كامل كما هو معتاد‪،‬‬ ‫مشددا على ضرورة التأنى عند كتابة الرغبات‪ ،‬وكتابة‬ ‫كافة فروع الكليات التى يرغب الطالب فى االلتحاق‬ ‫بها‪ ،‬وضــرورة احلفاظ على الرقم السرى اخلاص‬ ‫بتسجيل الرغبات‪ ،‬وعدم اطالع أى شخص عليه‪.‬‬ ‫وأشار إلى أنه يجب احلذر من الكيانات الوهمية‪،‬‬ ‫وض ــرورة االلــتــزام باجلامعات واملعاهد املعتمدة‬ ‫املوجودة على موقع التنسيق‪ ،‬ووزارة التعليم العالى‪،‬‬ ‫وصفحات التواصل االجتماعى الرسمية للوزارة‪،‬‬ ‫الف ـ ًتــا إلــى أن هــنــاك ‪ 3‬مــراحــل لتنسيق القبول‬ ‫باجلامعات واملعاهد احلكومية‪ ،‬حسب مجموع‬ ‫الطالب بالثانوية العامة‪ ،‬تعلن عنها الــوزارة فى‬ ‫بيانات رسمية‪ ،‬وأن عدد الرغبات املتاحة للطالب‬ ‫على املوقع يبلغ ‪ 75‬رغبة‪.‬‬

‫أكد الدكتور رضا حجازى‪ ،‬وزير التربية والتعليم‪،‬‬ ‫أن هدف الوزارة اآلن ليس الدرجات ولكن بناء طالب‬ ‫سوى نفسيا وأن تكون التربية هى األساس‪.‬‬ ‫وأضــاف حجازى‪ ،‬خالل مؤمتر صحفى إلعالن‬ ‫بدء تدريب اإلخصائيني النفسيني واالجتماعيني‬ ‫بالتعاون مع مؤسسة «فاهم للدعم النفسى»‪ ،‬أن‬ ‫الوزارة اسمها التربية قبل التعليم‪ ،‬ولذلك جاء هذا‬ ‫اإلج ــراء من أجــل احلفاظ على الصحة النفسية‬ ‫للطالب وتعديل سلوكهم سواء فى املدرسة أو البيت‪،‬‬ ‫والبد أن يكون هناك لغة حوار مفهومة بني الطالب‬ ‫ومعلمه فى املدرسة أو الطالب وولى أمره فى املنزل‪.‬‬

‫وقال الوزير‪ :‬أى نشاط تدريبى يكون العائد جيدا‬ ‫على الطالب ولدينا إدارة تقيس التغيرات على‬ ‫الطالب التى نتجت نتيجة التدريبات التى حتدث‪،‬‬ ‫والبد أن منحى وصمة العار عن املرض النفسى‪،‬‬ ‫وكلنا لدينا قلق ولكن يتفاوت والبد أن نحول القلق‬ ‫إلى إجناز ونعمل على إصالح ما بداخلنا‪.‬‬ ‫وأشار الوزير إلى أن املبادرة تقوم بتدريب ‪١٣٠٠‬‬ ‫إخصائى نفسى وسوف نعمل على زيادتهم الفترة‬ ‫املقبلة وخالل أيام سيكون هناك قرار وزارى بالئحة‬ ‫االنضباط‪.‬‬ ‫وأكد «حجازى» أن تدريب اإلخصائيني النفسيني‬ ‫متفق متــامـاً مــع استراتيجية بناء اإلنــســان التى‬

‫أطلقتها الدولة املصرية‪ ،‬ودور وزارة التربية والتعليم‬ ‫هو التربية قبل التعليم ونبدأ بالتربية وال بد من‬ ‫مشاركة األسر فى تربية األبناء لتكون هناك رؤية‬ ‫واضحة‪ ،‬حيث توجد سلوكيات فى املنزل ال تراها‬ ‫املدرسة وأيضا سلوكيات فى املدرسة ال تطلع عليها‬ ‫األسرة‪.‬‬ ‫وأوضح وزير التربية والتعليم أنه سوف يصدر قرار‬ ‫وزارى خالل األيام املقبلة بشأن الئحة االنضباط‬ ‫حلدوث انضباط فى املدارس مبا يحدث حالة من‬ ‫الراحة لدى الطالب وتواصل الطالب مع أبنائهم‪،‬‬ ‫مضيفا أن التعليم قضية مجتمعة وإشراك املجتمع‬ ‫املدنى والقطاع اخلاص ليحدث تكامل بني الوزارات‬

‫وبعضها‪ ،‬مــشــددا على أن اإلخــصــائــى النفسى‬ ‫واالجتماعى له دور‪ ،‬وبرنامج تدريب اإلخصائيني‬ ‫الذى تقوم به مؤسسة فاهم للدعم النفسى سوف‬ ‫يــدرب اإلخصائيني واالجتماعيني بشكل أفضل‬ ‫يواكب التطورات التكنولوجية التى حدثت مؤخراً‪.‬‬ ‫وتابع الوزير‪ :‬الظواهر املوجودة حاليا تخوف‬ ‫عالقة الطالب بأسرته ومبعلمه واملدرسة‪ ،‬ودور‬ ‫اإلخصائى هو كشف الطالب مبكرا حلدوث تربية‬ ‫إيجابية‪ ،‬متابعا‪ :‬التعليم فى مدارسنا تنافسى‪،‬‬ ‫مــن جــاب درج ــة أكــبــر مــن مــن‪ ،‬فــى حــن أننا‬ ‫نريد عمال جامعيا‪ ،‬قائال‪ :‬يجب اختفاء ظاهرة‬ ‫االعتداء التى حتدث بني الطالب وبعضهم وبني‬

‫بعض الطالب واملعلمني‪ .‬وقالت السفيرة نبيلة‬ ‫مكرم‪ ،‬رئيس مجلس أمناء مؤسسة فاهم للدعم‬ ‫النفسى‪ ،‬إنه فى ‪ 8‬مارس املاضى مت عقد لقاء مع‬ ‫الدكتور رضا حجازى وتطرق احلديث إلى طبيعة‬ ‫عمل مؤسسة فاهم للدعم النفسى‪ ،‬موضحة‬ ‫أن هناك ندوات تتم للتوعية بالصحة النفسية‪،‬‬ ‫واملدرسة جزء من هذا العمل‪.‬‬ ‫وإلــى ذلــك شهد الدكتور رضــا حــجــازى‪ ،‬وزيــر‬ ‫التربية والتعليم والتعليم الفنى‪ ،‬وحسن شحاتة‪،‬‬ ‫وزير العمل‪ ،‬توقيع ‪ 5‬بروتوكوالت تعاون واتفاقات‬ ‫مع احتــاد الصناعات املصرية إلطــاق ‪ 5‬مدارس‬ ‫للتكنولوجيا التطبيقية‪.‬‬

‫اخلرطوم»‪ ،‬وف ًقا ملا نقلته وكالة «سبوتنيك» الروسية‪.‬‬ ‫كما استمر القتال فى والية جنوب دارفــور‪ ،‬لليوم‬ ‫الرابع على التوالى‪ ،‬فى مدينة نياال عاصمة الوالية‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬حذرت منظمة «أطباء بال حدود» من‬ ‫انــدالع أزمة إنسانية فى تشاد بسبب تزايد أعداد‬ ‫الالجئني من دولة السودان املجاورة‪.‬‬ ‫وقالت منسقة الطوارئ باملنظمة فى تشاد‪ ،‬سوزانا‬ ‫بورجيس‪ ،‬أمس األول‪ ،‬فى بيان لها‪« :‬منظمة أطباء‬ ‫بال حدود موجودة فى ثالثة مخيمات لالجئني‪ ،‬حيث‬ ‫يصل ألفا شخص إضافى يوم ًيا»‪.‬‬ ‫ويتركز القتال بصفة خاصة فى العاصمة اخلرطوم‬ ‫واملــدن املــجــاورة‪ ،‬وكذلك فى منطقة دارفــور غربى‬ ‫البالد‪ ،‬املتاخمة لتشاد‪.‬‬ ‫وقالت املنظمة إن أكثر من ‪ 350‬ألف الجئ سودانى‬ ‫وصلوا بالفعل إلى بلدة أدريــه احلدودية فى تشاد‪.‬‬ ‫ودعت املنظمة املجتمع الدولى ومنظمات اإلغاثة إلى‬ ‫تقدمي املساعدة السريعة لالجئني‪.‬‬ ‫وكشف تقرير صادر قبل أيام‪ ،‬عن منسقة الشؤون‬ ‫اإلنسانية لألمم املتحدة فى السودان‪ ،‬كليمنتني نكويتا‬ ‫أسبوعا من النزاع فى السودان‬ ‫سالمى‪ ،‬أنه «بعد ‪16‬‬ ‫ً‬ ‫نزح أكثر من ‪ 4‬ماليني شخص داخــل البالد وعبر‬ ‫احلدود إلى دول اجلوار»‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬ف ّر من والية اخلرطوم أكثر من ‪ %71‬من‬ ‫بني أكثر من ‪ 3‬ماليني نازح فى السودان‪ ،‬وذلك وف ًقا‬ ‫للمنظمة الدولية للهجرة‪ ،‬وقبل هذه األزمة كان هناك‬ ‫‪ 1.1‬مليون الجئ فى السودان‪ ،‬معظمهم من جمهورية‬ ‫جنوب السودان وإريتريا وإثيوبيا»‪.‬‬

‫‪9‬انطالق المعرض للموسم الثالث تحت شعار «إبداع وتميز»‬

‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم ومى شاهني‪:‬‬

‫«التعليم»‪ :‬بدء تدريب اإلخصائيين النفسيين واالجتماعيين بالمدارس‬ ‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬

‫السودان يعلن فتح المجال الجوى الشرقى أمام المالحة وزيرا األوقاف والثقافة ووكيل األزهر‬ ‫‪«9‬الحرية والتغيير»‪ :‬نمد يدنا لألطراف السياسية والمدنية لوضع حد للحرب يفتتحون «مسابقة مواهب وقدرات»‬ ‫كتب‪ -‬محمد عبداخلالق مساهل‪:‬‬

‫ق ــررت سلطات الــطــيــران املــدنــى فــى الــســودان‬ ‫فتح املجال اجلــوى الشرقى أمــام املالحة العاملية‪،‬‬ ‫حيث كانت تستثنى رحــات املساعدات اإلنسانية‬ ‫ورح ــات اإلج ــاء بعد احلصول على تصريح من‬ ‫اجلهات املختصة‪ ،‬فيما أعلنت قوات الدعم السريع‬ ‫أنها أسقطت طائرة حربية تابعة للجيش السودانى‪،‬‬ ‫فى مدينة بحرى شمالى العاصمة‪ ،‬فى الوقت الذى‬ ‫حذرت فيه منظمة «أطباء بال حدود» من وقوع أزمة‬ ‫إنسانية فى دول مجاورة للسودان‪ ،‬وأبرزها تشاد‬ ‫بسبب تدفق الالجئني جراء احلرب‪.‬‬ ‫وقالت قوى «احلرية والتغيير» السودانية إنها متد‬ ‫يدها «بيضاء من غير سوء» لكل األطراف السودانية‬ ‫السياسية واملدنية الراغبة والساعية لوضع حد للحرب‬ ‫الدائرة فى السودان‪ ،‬والتى وصفتها بـ«العبثية»‪ ،‬وذلك‬ ‫فى اجتماع القوى املدنية املوقعة على االتفاق اإلطارى‬ ‫فى أديس أبابا لبحث سبل وقف احلرب بني طرفى‬ ‫الصراع‪ ،‬وأشارت إلى أنها تشارك فى اجتماع أديس‬ ‫أبابا «بعقل مفتوح»‪.‬‬ ‫وقالت فى بيان رسمى لها‪ ،‬إنه «من املقرر أن يناقش‬ ‫اجتماع إثيوبيا عــد ًدا من املوضوعات‪ ،‬على رأسها‬ ‫الوضع اإلنسانى‪ ،‬وسبل تخفيف معاناة السودانيني‬ ‫والسودانيات املتأثرين باحلرب‪ ،‬والرؤية السياسية‬ ‫املشتركة إلنهاء احلرب‪ ،‬وبناء أوسع جبهة مدنية تنهى‬ ‫احلرب وتعيد اإلعمار‪ ،‬بجانب تطوير آليات التنسيق‬ ‫املشتركة بني القوى املدنية املوقعة على االتفاق‬ ‫اإلطارى»‪.‬‬

‫مطار اخلرطوم «صورة أرشيفية»‬

‫وميدان ًيا‪ ،‬قالت قــوات الدعم السريع‪ ،‬فى بيان‬ ‫لها‪ ،‬إن «الــطــائــرة احلربية التى مت إسقاطها من‬ ‫طراز سوخوى»‪ ،‬وإنها تابعة ملن وصفتهم مبيليشيا‬ ‫االنقالبيني‪ ،‬فى إشارة للجيش السودانى‪ ،‬ومن سمتهم‬ ‫«فلول النظام البائد»‪.‬‬

‫وقال شهود عيان إن «اشتباكات بني اجليش وقوات‬ ‫الدعم السريع وقعت األحد املاضى‪ ،‬فى محيط سالح‬ ‫املــدرعــات جنوبى العاصمة اخلــرطــوم»‪ ،‬وأضافوا‬ ‫أن «اجلــيــش الــســودانــى قصف باملدفعية موق ًعا‬ ‫لقوات الدعم السريع فى مدينة أم درمان فى والية‬

‫بعثة االتحاد األوروبى تناقش احتياجات‬ ‫وأولويات الوزارات فى ورشة عمل‬ ‫كتبت‪ -‬ياسمني كرم وآيات احلبال‪:‬‬

‫شارك الدكتور سيد إسماعيل‪ ،‬نائب وزير اإلسكان‬ ‫وامل ــراف ــق واملجتمعات العمرانية لــشــؤون البنية‬ ‫األساسية‪ ،‬ممث ً‬ ‫ال عن وزارة اإلســكــان‪ ،‬فى ورشة‬ ‫العمل التى نظمتها بعثة االحتــاد األوروبــى مبصر‪،‬‬ ‫ملناقشة االحتياجات واألولويات الفعلية للوزارات من‬ ‫بناء قدرات ودعم فنى للوزارات واجلهات املصرية‪،‬‬ ‫مبا يساهم فى تنمية مهارات الكوادر البشرية بكافة‬ ‫اجلهات بقطاعات إدارة امل ــوارد املائية والصرف‬ ‫الصحى والرى من خالل برامج تدريبية متخصصة‬ ‫فــى الــعــديــد مــن امل ــج ــاالت الــهــامــة الــتــى تختص‬ ‫بالتعاقدات وإدارة املشروعات والتفاوض وغيرها‬ ‫من التخصصات التى سيكون لها دور فى رفع كفاءة‬ ‫العاملني باملشروعات القومية واملساهمة فى تعظيم‬ ‫األثر وحتقيق االستفادة القصوى من البرامج‪ ،‬وذلك‬ ‫فى إطار احلوار بني مصر واالحتــاد األوروبــى حول‬ ‫أولويات الدعم الفنى وبناء القدرات بقطاع املياه‪.‬‬ ‫وأكد الدكتور سيد إسماعيل أهمية بناء قدرات‬

‫العاملني بقطاع املرافق واملحاور األساسية التى تتبعها‬ ‫وزارة اإلسكان فى هذا الشأن‪ ،‬ومنها‪ :‬توسيع مظلة‬ ‫بناء القدرات لتشمل جميع اجلهات التابعة لوزارة‬ ‫اإلسكان‪ ،‬واالستفادة من جميع اخلبرات واإلمكانيات‬ ‫املتاحة لشركاء التنمية لتقدمي الدعم الــازم لبناء‬ ‫قدرات العاملني‪ ،‬وكذلك عمل بروتوكول مع اجلامعات‬ ‫واملعاهد العلمية مثل اجلامعة األمريكية‪ ،‬حيث مت‬ ‫تدريب أكثر من ‪ ٣٠٠‬متدرب على دورات تدريبية‬ ‫معدة خصيصاً للعاملني بقطاع مياه الشرب والصرف‬ ‫الصحى مثل إدارة املشروعات‪ ،‬وإدارة العقود‪ ،‬والتقييم‬ ‫واملتابعة واملشاركة املجتمعية‪ ،‬والتواصل مع الوزارات‬ ‫املعنية لعقد برامج تدريبية مشتركة لتأهيل العاملني‬ ‫على الرقمنة‪.‬‬ ‫وقدم استشاريو االحتاد األوروبى ُمسودة خلطط‬ ‫الــتــدريــب‪ ،‬ومت االتــفــاق على أن تعقد مقابالت‬ ‫واجتماعات بكل وزارة على حدة لتحديد االحتياجات‬ ‫التدريبية للعاملني بها‪ ،‬ثم يتم التنسيق مع االحتاد‬ ‫األوروبى على خطة تدريب مجمعة يتم التوافق عليها‪.‬‬

‫وزيرا األوقاف والثقافة خالل افتتاحهما املعرض‬

‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى وسارة رضا‪:‬‬

‫افتتح الــدكــتــور محمد مختار جمعة‪ ،‬وزيــر‬ ‫األوقـ ــاف‪ ،‬والــدكــتــورة نيفني الــكــيــانــى‪ ،‬وزيــرة‬ ‫الــثــقــافــة‪ ،‬والــدكــتــور مــحــمــد الــضــويــنــى‪ ،‬وكيل‬ ‫األزهر‪ ،‬مبركز األزهر للمؤمترات‪ ،‬أمس‪ ،‬معرض‬ ‫مسابقة مواهب وقــدرات للموسم الثالث والتى‬ ‫ينظمها األزهـــر حتــت شــعــار «إبــــداع ومتــيــز»‪،‬‬ ‫وضم لوحات فنية متميزة ومشغوالت للطالب‬ ‫الفائزين واملتقدمني فى مسابقة اخلط العربى‬ ‫بأنواعه والرسم والزخرفة واألشكال الفنية‪.‬‬ ‫وأشــاد وزيــر األوق ــاف‪ ،‬فى كلمته‪ ،‬باملسابقة‬ ‫مــؤك ـ ًدا دعــوة الشريعة اإلســامــيــة إلــى التميز‬ ‫والعمل واإلبداع‪ ،‬وأن الشريعة اإلسالمية حثت‬ ‫على طلب العلم وتقدير العلماء‪.‬‬ ‫وقــالــت وزيـــرة الــثــقــافــة‪ ،‬إن اهــتــمــام األزهــر‬ ‫بالفنون وتنمية مواهب الطالب أكبر دليل على‬ ‫انفتاح األزهر ووسطيته‪ ،‬وهذا سر بقائه ألكثر‬ ‫من ألف عام‪ ،‬مشيدة مبواهب الطالب املتميزة‪،‬‬ ‫مؤكدة أن األزهــر له دور كبير فى تنمية هذه‬ ‫املواهب مما يدعو للفخر واالعتزاز‪.‬‬ ‫وأشادت «الكيالنى» مبستوى املواهب املشاركة‬ ‫فــى املــعــرض واملــســتــوى االحــتــرافــى للفنانني‬ ‫املشاركني باملسابقة‪.‬‬ ‫وأكـــد وكــيــل األزهـ ــر أن االهــتــمــام مبــواهــب‬ ‫وق ــدرات الــطــاب يدفعهم إلــى التميز ويظهر‬ ‫مواهبهم وينمى قدراتهم‪ ،‬كما يغرس فى نفوسهم‬ ‫قي ًما جديدة مثل التنافس والتعاون مع بعضهم‪،‬‬

‫مؤك ًدا أن األزهــر يولى الطالب اهتما ًما كبي ًرا‬ ‫ألنه يعتبرهم سفراء له فى بالدهم‪ ،‬لذا يحرص‬ ‫ً‬ ‫كامل فى كل املجاالت‬ ‫على إعــدادهــم إع ــدا ًدا‬ ‫حتى يكونوا نواة متميزة ألمتهم وأوطانهم‪.‬‬ ‫وأضـــاف‪ ،‬فــى كلمته‪ ،‬أن االهــتــمــام مبواهب‬ ‫وق ــدرات الــطــاب يدفعهم إلــى التميز ويظهر‬ ‫مواهبهم وينمى قدراتهم‪ ،‬كما يغرس فى نفوسهم‬ ‫قي ًما جديدة‪ ،‬مثل التنافس والتعاون مع بعضهم‪،‬‬ ‫مؤك ًدا أن األزهر يولى الطالب اهتما ًما كبي ًرا‪،‬‬ ‫ألنه يعتبرهم سفراء له فى بالدهم‪ ،‬لذا يحرص‬ ‫على إعــدادهــم إعــدادا كامال فى كل املجاالت‬ ‫حتى يكونوا نواة متميزة ألمتهم وأوطانهم‪.‬‬ ‫وتابع وكيل األزهر‪ ،‬خالل حفل تكرمي الفائزين‬ ‫فى مسابقة «مواهب وقدرات»‪ ،‬أن اختيار شعار‬ ‫موضوع هذا العام (إبداع ومتيز) من قبل مركز‬ ‫الــوافــديــن‪ ،‬دلــيــل عــلــى وع ــى ت ــام مبــا يحتاجه‬ ‫الطالب الوافد إلبــراز قدراته وملكاته العقلية‬ ‫اإلبــداعــيــة واكــتــشــاف طــاقــاتــه الــتــى إن أحسن‬ ‫استثمارها فإنها ستشرق نــو ًرا وحــضــارة على‬ ‫األمــة‪ ،‬وإذا كانت الــدراســات العلمية احلديثة‬ ‫تتكلم عن وجود طاقات كامنة فى بنى اإلنسان‪،‬‬ ‫وإن اكتشافها ضــرورة؛ فإنى أجــد أصـ ًـا لهذا‬ ‫فى السيرة النبوية العطرة وخاصة هذا اجلانب‬ ‫املشرق فى شخصية رسول اهلل الذى استثمر به‬ ‫الطاقات الكامنة فى نفوس أصحابه‪ ،‬والقدرات‬ ‫املتنوعة فى كل واحد منهم‪ ،‬واملواهب الفذة التى‬ ‫اختص اهلل ‪-‬جل جالله‪ -‬بها بعضهم‪.‬‬

‫«القومى لحقوق اإلنسان» يتفقد مركز اإلصالح والتأهيل بـ«العاشر من رمضان»‬ ‫قديما‬ ‫‪9‬وفد المجلس يشيد بجودة الخدمات الطبية والغذائية والتأهيلية والترفيهية‪ ..‬و«مرزوق»‪ :‬إغالق ‪ ٢٧‬سج ًنا‬ ‫ً‬

‫كتب‪ -‬وائل على‪:‬‬

‫أكد وفد رفيع املستوى من أعضاء املجلس القومى‬ ‫حلقوق اإلنسان أنه يطمئن إلى مستوى وطبيعة‬ ‫جتهيزات مركز اإلصــاح والتأهيل بالعاشر من‬ ‫رمضان ومالءمته حلقوق النزالء والنزيالت‪.‬‬ ‫وأشاد الوفد‪ ،‬خالل جولة تفقدية شاملة ملركز‬ ‫اإلصالح والتأهيل برئاسة السفيرة مشيرة خطاب‬ ‫رئيس املجلس‪ ،‬مبا ملسه خــال معايناته لعنابر‬ ‫النزيالت واملرافق امللحقة من عدم استخدام أى‬ ‫وسائل مراقبة داخل العنابر تتنافى مع خصوصية‬ ‫النساء‪ ،‬حيث حتقق من عدم استخدام أى كاميرات‬ ‫أو مــعــدات تــصــويــر‪ ،‬فضال عــن تــقــديــره جلــودة‬ ‫اخلدمات الطبية والغذائية والتأهيلية والترفيهية‬ ‫باملركز‪ ،‬وكذا إيجابية انطباعات وتقييم النزيالت‬ ‫والنزالء لتعامل وممارسات ضباط ومسؤولى املركز‪.‬‬ ‫وتفقد وفد املجلس عــد ًدا من عنابر النزيالت‬ ‫بــاملــركــز‪ ،‬واستمع لتقييمهن لــأوضــاع املعيشية‬ ‫واإلجــراءات ذات الصلة باحلصول على حقوقهن‬ ‫القانونية‪ ،‬ومعاينة جتهيزات ومكونات العنابر‬

‫واملرافق امللحقة بها‪ ،‬ومراجعة إجــراءات التأمني‬ ‫واملراقبة والوسائل املستخدمة فيها‪ ،‬ومدى استجابة‬ ‫هــذه التجهيزات والوسائل لضمانات احلــق فى‬ ‫اخلصوصية للنزيالت‪.‬‬ ‫وزار الــوفــد املستشفى امللحق باملركز‪ ،‬وأدار‬ ‫أعــضــاؤه ح ــوارا مــع عــدد مــن الــنــزالء والنزيالت‬ ‫املترددين عليه للحصول على اخلدمات الطبية‪،‬‬ ‫كما تفقد املنشآت اإلنتاجية والتدريبية‪ ،‬التى متثلت‬ ‫فى ورش تصنيع مالبس‪ ،‬ومجموعة عنابر اإلنتاج‬ ‫احليوانى والداجنى التى يجرى تشغيلها‪.‬‬ ‫واطلع الوفد كذلك على الوجبات املقدمة للنزالء‪،‬‬ ‫مبا فى ذلك الوجبات املخصصة للحاالت املرضية‪،‬‬ ‫والوجبات اإلضافية للنزالء العاملني باملنشآت‬ ‫اإلنتاجية‪ ،‬كما زار املنشآت الترفيهية ومساحات‬ ‫التريض واملالعب وشاهد بروفات عروض غنائية‬ ‫وموسيقية يؤديها عــدد مــن الــنــزالء والنزيالت‬ ‫أصحاب املوهبة الذين مت اكتشافهم وتدريبهم‬ ‫ودمجهم فــى هــذا النشاط الفنى الــراقــى حتت‬ ‫إشراف أحد الفنانني من أساتذة كلية التربية الفنية‪.‬‬

‫كما تفقد وفــد املجلس مركز تدريب الكوادر‬ ‫الشرطية امللحق مبركز التأهيل‪ ،‬والــذى يقدم‬ ‫برامج تدريبية متعمقة لضباط ومسؤولى اإلدارة‪،‬‬ ‫وشــارك كذلك فى جزء من ورشة تدريبية كانت‬ ‫تعقد فى أثناء الزيارة لضباط املركز حول القواعد‬ ‫النموذجية الدنيا ملعاملة السجناء وعالقتها‬ ‫بالدستور والقانون املصرى‪.‬‬ ‫وعلى هامش الزيارة‪ ،‬عقد الوفد حوارا مطوال‬ ‫ومتعمقا مع الــلــواء طــارق م ــرزوق‪ ،‬مساعد وزير‬ ‫الداخلية لقطاع احلــمــايــة املجتمعية‪ ،‬ملناقشة‬ ‫مخرجات الزيارة وأطر التعاون والتنسيق املقترحة‬ ‫بني املجلس القومى حلقوق اإلنسان والقطاع‪ ،‬مبا‬ ‫يضمن استدامة واستكمال جهود االرتقاء باملنظومة‬ ‫العقابية‪ ،‬واالستفادة من خبرة املجلس فى تعزيز‬ ‫فرص التدريب والتأهيل لضباط ومسؤولى إدارة‬ ‫مراكز التأهيل احلديثة‪.‬‬ ‫وتطرق اللقاء إلى مناقشة املوقف احلالى خلطة‬ ‫إحالل السجون القدمية؛ كنتيجة مباشرة لالنتهاء‬ ‫من املرحلتني األول ــى والثانية من إنشاء مراكز‬

‫وفد «القومى حلقوق اإلنسان» خالل الزيارة‬

‫«اإلنتاج الحربى» تشارك بأحدث صناعات الرى فى «أجرى بيزنس»‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫األربعاء ‪ ١٦‬أغسطس ‪٢٠٢٣‬م ‪ ٢٩ -‬المحرم ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ١٠ -‬مسرى ‪ - 17٣٩‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧٠٠٢‬‬

‫التأهيل واإلصالح املطورة التى تعد نقلة نوعية فى‬ ‫توفير مقومات البنية األساسية واخلدمية الداعمة‬ ‫حلقوق النزالء وذويهم‪.‬‬ ‫وكشف مساعد وزير الداخلية أنه مت حتى الوقت‬ ‫احلالى إغــاق ‪ ٢٧‬سجنًا من السجون القدمية‬ ‫بشكل كامل ونقل نزالئهم إلى املراكز الـ ‪ 5‬املطورة‬ ‫التى مت إنشاؤها وتشغيلها فى وادى النطرون وبدر‬ ‫وإخميم والعاشر من رمضان و‪ ١٥‬مايو‪ ،‬وذلك‬ ‫من إجمالى ‪ ٤٣‬سجنًا قائ ًما سيتم إغالقها متا ًما‬ ‫باكتمال املرحلة األخيرة من خطة اإلحالل والتطوير‬ ‫التى تطبقها الوزارة‪.‬‬ ‫وأوصــى املجلس بأهمية اإلس ــراع فى نقل كل‬ ‫النزالء من السجون القدمية ملراكز التأهيل اجلديدة‪،‬‬ ‫وضمان التوزيع اجلغرافى بصورة ال تشكل إرهاقا‬ ‫ألهلية النزالء وتضمن حقهم فى الــزيــارة بشكل‬ ‫سلس وغير مكلف‪ ،‬كما أكد أهمية تعزيز جهود‬ ‫تدريب وبناء القدرات املستمر لكوادر تلك املراكز‪،‬‬ ‫من خالل التعاون معه ومنظمات املجتمع املدنى‬ ‫والهيئات األممية واملؤسسات التدريبية املتخصصة‪.‬‬

‫قــال محمد عيد بــكــر‪ ،‬املــتــحــدث الرسمى‬ ‫لــوزارة اإلنــتــاج احلــربــى‪ ،‬املستشار اإلعالمى‬ ‫للوزير‪ ،‬إن قطاع التسويق التابع للهيئة القومية‬ ‫لــإنــتــاج احلــربــى س ــوف يــشــارك مبنتجات‬ ‫شركتى حلوان ملحركات الديزل (مصنع ‪909‬‬ ‫احلربى) وحلوان لآلالت واملعدات (مصنع ‪999‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - August 16 th - 2023 - Issue No. 7002 - Vol.20‬‬

‫احلربى) فى معرض «أجــرى بيزنس» املقرر‬ ‫إقامته خالل الفترة من ‪ 17‬إلى ‪ 19‬أغسطس‬ ‫اجلارى بأرض املعارض الدولية بصالح سالم‪.‬‬ ‫وق ــال «بــكــر» إن مــعــرض «أجـــرى بيزنس»‬ ‫أول مــعــرض مــصــرى يهتم بــالــزراعــة والــرى‬ ‫والــطــاقــة الشمسية‪ ،‬الفــت ـاً إلــى أن شركات‬ ‫اإلنتاج احلربى ستشارك خالل هذا املعرض‬

‫بأحدث منتجاتها من أجهزة الرى التقليدية‬ ‫وجهاز الــرى املحورى‪ ،‬وأن هذا املعرض يعد‬ ‫أول ملتقى للمستثمرين وأصحاب الشركات‬ ‫املتخصصة ســواء املستوردين أو املوزعني أو‬ ‫املــزارعــن واملهندسني الــزراعــيــن واخلــبــراء‪،‬‬ ‫مــؤكــدا ح ــرص وزارة اإلنــتــاج احلــربــى على‬ ‫االشتراك فى املعارض املختلفة‪.‬‬

‫القاهرة تستضيف اجتماع التعاون بين مصر واألردن والعراق‬ ‫‪9‬وزير الخارجية يبحث مع نظيره السورى عودة الالجئين ومكافحة اإلرهاب‬ ‫كتب‪ -‬جمعة حمداهلل ويوسف العومى‪:‬‬

‫استضافت القاهرة‪ ،‬أمس‪ ،‬اجتماع‬ ‫آلــيــه الــتــعــاون الــثــاثــى بــن مصر‬ ‫واألردن والعراق‪ ،‬وذكر السفير أحمد‬ ‫أبــوزيــد‪ ،‬املتحدث الرسمى ومدير‬ ‫إدارة الدبلوماسية العامة ب ــوزارة‬ ‫اخلارجية‪ ،‬أن سامح شكرى‪ ،‬وزير‬ ‫اخلارجية‪ ،‬عقد اجتماعاً مع وزيرى‬ ‫خــارجــيــة األردن «أمي ــن الصفدى»‬ ‫والــعــراق «فــؤاد حسني» مبقر وزارة‬ ‫اخلــارجــيــة‪ ،‬فــى إطــار آلية التعاون‬ ‫الثالثى التى جتمع الدول الثالث‪.‬‬ ‫وأوضح املتحدث باسم اخلارجية‬ ‫أن اآلل ــي ــة الــثــاثــيــة ‪ -‬الــتــى جــاء‬ ‫اجتماعها على هــامــش استضافة‬ ‫الــقــاهــرة الجــتــمــاع جلــنــة االتــصــال‬ ‫العربية املعنية بسوريا‪ -‬تشكل منصة‬ ‫هامة على صعيد اجلهود املشتركة‬ ‫الرامية إلــى تعزيز آلــيــات التعاون‬ ‫االقــتــصــادى بــن ال ــدول الــثــاث فى‬ ‫املــجــاالت املختلفة‪ ،‬وك ــذا التشاور‬ ‫والتنسيق بشأن مختلف القضايا‬ ‫اإلقليمية والــدولــيــة ذات االهتمام‬ ‫املشترك‪ ،‬حفاظاً على وحدة الصف‬ ‫العربى وصــون أمــن واستقرار دول‬ ‫وشعوب املنطقة‪ .‬وقد مثل االجتماع‬

‫جانب من اجتماع «اآللية الثالثية» أمس‬

‫فرصة سانحة ملتابعة املشروعات‬ ‫التعاون والتكامل االستراتيجى بني‬ ‫الدول الثالث‪ .‬واتفق وزراء اخلارجية‬ ‫الثالثة على عقد اجتماع متابعة على‬

‫هامش االجتماعات رفيعة املستوى‬ ‫للجمعية الــعــامــة لـــأمم املــتــحــدة‬ ‫بنيويورك فى سبتمبر املقبل‪ ،‬وذلك‬ ‫للوقوف بدقة على املوقف التنفيذى‬

‫تصوير‪ -‬أحمد على‬ ‫ملشروعات التعاون املشتركة وتوفير‬ ‫الدعم والتسهيالت الالزمة لتيسير‬ ‫تنفيذها على أرض الواقع‪.‬‬ ‫إلى ذلك استقبل «شكرى» الدكتور‬

‫«فيصل املــقــداد»‪ ،‬وزي ــر اخلارجية‬ ‫واملــغــتــربــن بــاجلــمــهــوريــة العربية‬ ‫الــســوريــة‪ ،‬وذل ــك فــى إط ــار الــزيــارة‬ ‫التى يقوم بها إلى القاهرة للمشاركة‬ ‫فى اجتماع جلنة االتصال الوزارية‬ ‫العربية املعنية بسوريا‪.‬‬ ‫وأكــــد وزيــــر اخل ــارج ــي ــة‪ ،‬خــال‬ ‫اللقاء‪ ،‬على حــرص اللجنة العربية‬ ‫على استكمال املهمة املنوطة بها‪،‬‬ ‫للمساعدة فى حل األزمــة السورية‬ ‫التى طال أمدها‪ ،‬وتقدمي يد العون‬ ‫للشعب السورى الشقيق‪.‬‬ ‫وتطرق اللقاء إلى اجلوانب املتعلقة‬ ‫باجتماع جلنة االتــصــال العربية‪،‬‬ ‫والــذى يأتى اتساقاً مع دور جامعة‬ ‫الـ ــدول الــعــربــيــة والــــدول األعــضــاء‬ ‫لــتــعــزيــز الــعــمــل الــعــربــى املــشــتــرك‬ ‫والــتــكــاتــف مــن أج ــل الــتــوصــل إلــى‬ ‫تسوية لألزمة السورية‪.‬‬ ‫وأعرب شكرى‪ ،‬خالل اللقاء‪ ،‬عن‬ ‫تطلعه ألن تنجح اللجنة فى حتقيق‬ ‫األهداف املرجوة من هذا االجتماع‪.‬‬ ‫كــمــا اســتــمــع وزي ــر اخلــارجــيــة إلــى‬ ‫إحــاطــة مــن «املــقــداد» فيما يتعلق‬ ‫بآخر املستجدات اخلاصة باألوضاع‬ ‫فى سوريا‪.‬‬

‫«أنت أقوى من المخدرات» بمشاركة «صالح» تزيد الطلب على العالج‬ ‫‪«9‬عثمان»‪ 186 :‬مليو ًنا شاهدوا الحملة فى الـ‪ 7‬سنوات الماضية‪ ..‬وتأثير علـى المستوى الدولى‬

‫كتب‪ -‬محمد طه‪:‬‬

‫ش ــارك صــنــدوق مكافحة وعــاج‬ ‫اإلدمان والتعاطى فى املؤمتر السنوى‬ ‫الثامن للطب النفسى‪ ،‬الــذى نظمته‬ ‫األكادميية الطبية العسكرية‪ ،‬بحضور‬ ‫الدكتور عمرو عثمان‪ ،‬مساعد وزيرة‬ ‫التضامن االجتماعى‪ ،‬مدير صندوق‬ ‫مكافحة وعالج اإلدمان والتعاطى‪.‬‬ ‫استعرض «عثمان» األثر املجتمعى‬ ‫لسلسلة احلمالت اإلعالمية للصندوق‬ ‫«أنت أقوى من املخدرات»‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن فلسفة احلملة قائمة على التوعية‬ ‫بخطورة مشكلة تعاطى وإدمان املواد‬

‫املخدرة‪ ،‬والقدرة على التأثير وتفنيد‬ ‫املــفــاهــيــم املــغــلــوطــة املــنــتــشــرة حــول‬ ‫املشكلة والتنوع فى الفئات املستهدفة‪،‬‬ ‫كــذلــك الــتــنــوع فــى مــحــتــوى احلملة‬ ‫واملــشــاركــن فــيــهــا‪ ،‬وخـــال مــراحــل‬ ‫احلملة السابقة استهدفت الشباب‬ ‫واملراهقني «شبا ًبا وفتيات»‪ ،‬وكذلك‬ ‫تــعــريــف األســـر بــآلــيــات االكــتــشــاف‬ ‫املبكر للتعاطى‪ ،‬وكيفية العالج من‬ ‫اإلدمـ ــان مــن خــال اخلــط الساخن‬ ‫«‪ ،»13023‬كما استهدفت املرحلة‬ ‫السابعة من احلملة «املخدرات رحلتها‬ ‫قصيرة متسافرهاش‪ ..‬أنت أقوى من‬

‫امل ــخ ــدرات»‪ ،‬مبشاركة تطوعية من‬ ‫محمد صــاح‪ ،‬العــب نــادى ليفربول‬ ‫اإلجنليزى‪ ،‬حماية الشباب من الوقوع‬ ‫فى براثن اإلدمان‪.‬‬ ‫وســاهــمــت احلــمــلــة الــتــى أطلقها‬ ‫صــنــدوق مكافحة وعـــاج اإلدمـــان‬ ‫«أنت أقوى من املخدرات» فى زيادة‬ ‫الــطــلــب عــلــى الــعــاج مــن اإلدمـ ــان‬ ‫‪ %400‬مــن خ ــال اخل ــط الساخن‬ ‫«‪ ،»16023‬وشاهدها ما يقرب من‬ ‫«‪ 186‬مليون مشاهد» بشكل تراكمى‬ ‫على مدار الـ‪ 7‬سنوات املاضية‪ ،‬كما‬ ‫أن احلملة أحدثت صدى ً‬ ‫أيضا على‬

‫املستوى الــدولــى‪ ،‬حيث مت عرضها‬ ‫كإحدى قصص النجاح فى املؤمتر‬ ‫الــدولــى ملكتب األمم املتحدة املعنى‬ ‫باجلرمية واملخدرات بنيروبى ‪،2017‬‬ ‫وفيينا ‪ ،2020‬ووصفتها وزارة األمن‬ ‫الــعــام فــى الصني بأنها إحــدى أهم‬ ‫احلمالت املؤثرة فى مجال الوقاية من‬ ‫املخدرات فى العقد املاضى‪ ،‬ومتت‬ ‫ترجمتها خلمس لغات وإذاعتها‪ ،‬كما‬ ‫اهتمت املحطات اإلخبارية العاملية‬ ‫مثل «‪ ،»BBC»،«CNN‬ووكالة األنباء‬ ‫الصينية بتغطية تلك احلمالت‪ ،‬كما‬ ‫حصلت احلمالت على املركز الثالث‬

‫على املستوى الدولى فى مسابقة دبى‬ ‫لألعمال اإلبداعية‪.‬‬ ‫ومت اســتــعــراض نــتــائــج املــرصــد‬ ‫اإلعالمى لصندوق مكافحة وعالج‬ ‫اإلدمــــان‪ ،‬وتــطــور مشاهد التدخني‬ ‫وتعاطى املــواد املــخــدرة فى الدراما‬ ‫املصرية على مدار السنوات املاضية‪،‬‬ ‫وحتــلــيــل الــتــنــاول ال ــدرام ــى ملشكلة‬ ‫التدخني وتعاطى املواد املخدرة‪ ،‬حيث‬ ‫انخفضت نسبة التدخني إلى ‪%2.7‬‬ ‫بعدما كانت ‪ %13‬عام ‪ً ،2017‬‬ ‫أيضا‬ ‫انخفاض نسبة التعاطى إلى ‪%0.5‬‬ ‫ً‬ ‫بدل من ‪.%4‬‬

‫ميناء شرق بورسعيد يستقبل أول‬ ‫سفينة حاويات تعمل بالوقود األخضر‬ ‫كتبت‪ -‬آيات احلبال وأمل عباس‪:‬‬

‫أعلنت املنطقة االقتصادية لقناة‬ ‫السويس‪ ،‬فى بيان أمس‪ ،‬استقبال‬ ‫مــيــنــاء شـ ــرق بــورســعــيــد‪ ،‬الــتــابــع‬ ‫للمنطقة‪ ،‬أول سفينة حاويات تعمل‬ ‫بالوقود األخضر فى العالم‪ ،‬وذلك‬ ‫فى أولــى رحــات السفينة التابعة‬ ‫للخط املــاحــى «مــيــرســك» مليناء‬ ‫مصرى مطل على شرق املتوسط‪،‬‬ ‫حيث كانت قادمة من رحلتها من‬ ‫آســيــا مـ ــرو ًرا بإفريقيا مــن خالل‬ ‫مصر ومنها إلى أوروبا‪.‬‬ ‫ووصــلــت سفينة احلــاويــات إلى‬ ‫مــيــنــاء ش ــرق بــورســعــيــد‪ ،‬املصنف‬ ‫ضمن أهم ‪ 10‬موانئ على مستوى‬ ‫العالم‪ ،‬وف ًقا لتقرير البنك الدولى‬ ‫الصادر‪ ،‬مساء أمس األول‪ ،‬والذى‬ ‫يــعــكــس ثــقــة اخل ــط ــوط املــاحــيــة‬ ‫فــى مــوانــئ الهيئة بشكل خــاص‪،‬‬ ‫مل ــا تــشــهــده م ــن عــمــلــيــات تنمية‬ ‫وتطوير ملحوظ‪ ،‬واملوانئ املصرية‬

‫‪˚ ٢٥ ˚ ٣٤‬‬

‫القــاهرة‬

‫حار‬

‫بشكل عــام‪ ،‬نتيجة لالستراتيجية‬ ‫االقتصادية للدولة القائمة على‬ ‫تنمية املــقــدرات الوطنية وتعظيم‬ ‫االستفادة منها‪.‬‬ ‫ومــيــنــاء شــرق بورسعيد‪ ،‬التابع‬ ‫للمنطقة االقتصادية‪ ،‬أحد املوانئ‬ ‫الــتــى نــالــت الــنــصــيــب األكــبــر فى‬ ‫نتائج التنمية‪ ،‬وانعكس ذلك على‬ ‫مــؤشــرات أدائــه‪ ،‬حيث مت التعاقد‬ ‫على إقــامــة مــشــروعــات بأرصفته‬ ‫كــامـ ًـا ويــجــرى العمل على بعض‬ ‫التوسعات الستقطاب مشروعات‬ ‫أخــرى‪ ،‬إلى جانب مالصقة امليناء‬ ‫للمنطقة الصناعية املتكاملة بشرق‬ ‫بــورســعــيــد‪ ،‬وال ــت ــى مت جتــهــيــزهــا‬ ‫الستقبال العديد من املشروعات‬ ‫العمالقة خالل الفترة املقبلة‪.‬‬ ‫وعلى صعيد آخر‪ ،‬استقبل ميناء‬ ‫أكــتــوبــر اجلــــاف أحـ ــد الــقــطــارات‬ ‫املحملة بـــ ‪ 23‬حــاويــة (واردة) من‬ ‫ميناء السخنة عبر خطوط السكك‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚٢٩ ˚٣٩ ˚23 ˚٣٠ ˚٢٣ ˚٣١‬‬ ‫‪˚٢٩ ˚٤٣ ˚٢٨ ˚٤٢ ˚٣٠ ˚٣٩‬‬

‫جانب من املواجهات املسلحة بني الطرفني‬

‫ليلة دامية فى «طرابلس»‪ ..‬اشتباكات‬ ‫بين أكبر تشكيلين عسكريين غرب ليبيا‬ ‫‪9‬ممرات إلجالء المدنيين وتعليق الدراسة والرحالت الجوية‬

‫كتبت‪ -‬إجنى عبدالوهاب‪:‬‬

‫ش ــه ــدت ال ــع ــاص ــم ــة الــلــيــبــيــة‬ ‫«طـــرابـــلـــس» لــيــلــة دامـ ــيـ ــة‪ ،‬إثــر‬ ‫اشتباكات مسلحة وتبادل إطالق‬ ‫نــار فى أحيائها اجلنوبية‪ ،‬أمس‬ ‫فــجــره خ ــاف بــن أكبر‬ ‫األول‪ّ ،‬‬ ‫قــوتــن عسكرتني غــربــى الــبــاد‪،‬‬ ‫عقب اختطاف «جهاز الردع» التابع‬ ‫للمجلس الرئاسى‪ ،‬آمر اللواء ‪444‬‬ ‫التابع ملنطقة طرابلس العسكرية‪،‬‬ ‫العقيد محمود حمزة‪ ،‬واحتجازه‬ ‫داخل مطار معيتيقة‪ ،‬وسط دعوات‬ ‫لضبط النفس فى ظل مخاوف من‬ ‫جتــدد تــبــادل إط ــاق الــنــار الــذى‬ ‫أوقع قتلى وجرحى‪.‬‬ ‫وقــال الناطق باسم مركز طب‬ ‫الطوارئ بطرابلس‪ ،‬مالك مرسيط‪،‬‬ ‫إن الوضع كان بالغ اخلطورة فى‬ ‫أحياء طرابلس اجلنوبية‪ ،‬الفتًا إلى‬ ‫أن املركز و ّفــر ممـ ًرا آمنًا إلجالء‬ ‫املدنيني‪ ،‬مساء أمس األول‪.‬‬

‫وأفــادت مصادر ليبية متطابقة‬ ‫بأن األحــداث بــدأت بعد احتجاز‬ ‫آمــر «الــلــواء ‪ 444‬قــتــال»‪ ،‬التابع‬ ‫ملنطقة طرابلس العسكرية‪ ،‬داخل‬ ‫م ــط ــار مــعــيــتــيــقــة خـ ــال تــوجــهــه‬ ‫حلــضــور حفل تــخــرج مبصراتة؛‬ ‫لتبدأ إثر ذلك عملية تبادل إطالق‬ ‫النار بني التشكيلني األكبر غربى‬ ‫ليبيا‪.‬‬ ‫ووســط أنباء عن سقوط قتلى‬ ‫وجرحى‪ ،‬أعلن الطرفان احتجاز‬ ‫أسرى‪ ،‬وشهد طريق مطار معيتيقة‬ ‫حتشيدات عسكرية وإطالق النار‬ ‫قرب مركز طرابلس الطبى‪ ،‬اتسع‬ ‫لــيــطــال مـــول املــلــكــيــة ف ــى ش ــارع‬ ‫السدرة الرابط بني شارعى عني‬ ‫زارة الــرئــيــســى وصــــاح الــديــن‬ ‫جنوب العاصمة؛ ما أدى خللو تلك‬ ‫الشوارع املكتظة عادة‪.‬‬ ‫ومع احتدام القتال‪ ،‬أعلن جهاز‬ ‫اإلسعاف والــطــوارئ الليبى حالة‬

‫الــنــفــيــر الــقــصــوى ف ــى طــرابــلــس‬ ‫وضواحيها‪ ،‬مــحــذ ًرا مــن اخلــروج‬ ‫إلى الشوارع أو الوقوف بالشرفات‬ ‫والنوافذ‪ ،‬وعلقت جامعة طرابلس‬ ‫الـــــدراســـــة‪ ،‬ابــــتــــدا ًء مـــن أمــس‬ ‫وإلــى حــن إشــعــار آخــر‪ ،‬وعطلت‬ ‫االشتباكات املــاحــة اجلــويــة؛ إذ‬ ‫ألــغــى مــطــار معيتيقة رحــاتــه‪،‬‬ ‫ونقلت اخلطوط اجلوية اإلفريقية‬ ‫رحالتها مــن مطار معيتيقة إلى‬ ‫مطار مصراتة‪.‬‬ ‫ودعـ ــت أطــــراف ليبية فاعلة‬ ‫سياس ًيا‪ ،‬أمس األول‪ ،‬الطرفني إلى‬ ‫ضبط النفس وتغليب لغة العقل‪،‬‬ ‫وطالب نائب رئيس حكومة الوحدة‬ ‫الوطنية املؤقتة فى ليبيا‪ ،‬رمضان‬ ‫أبوجناح‪ ،‬جميع األطــراف بتغليب‬ ‫لغة العقل وتفويت فرصة إشعال‬ ‫الفنت على املتربصني باستقرار‬ ‫وأمن طرابلس‪ ،‬مؤكدًا أن الشعب‬ ‫الليبى سئم االقتتال‪.‬‬

‫«ترامب» يواجه اتهامات جديدة‬ ‫بمحاولة قلب نتائج االنتخابات‬

‫‪9‬مهلة للرئيس األمريكى السابق للمثول أمام المحكمة‬

‫احلــديــديــة خ ــال األيـ ــام املــاضــيــة‪،‬‬ ‫والتى أعقبها استقبال امليناء لعدد‬ ‫مــن الــقــطــارات املحملة باحلاويات‬ ‫القادمة من املوانئ البحرية املختلفة‪.‬‬ ‫وذك ـ ــرت هــيــئــة امل ــوان ــئ الــبــريــة‬ ‫واجلافة‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أن هذه الشحنة‬ ‫جــاءت عبر اخلط املالحى ‪،CMA‬‬ ‫ومت تــنــفــيــذ اإلجــــــراءات اخلــاصــة‬ ‫بها من تفريغ احلاويات فى ميناء‬ ‫السخنة والنقل مباشرة للفحص‬ ‫بــاألشــعــة‪ ،‬ث ــم الــنــقــل إلـــى ســاحــة‬ ‫انــتــظــار محطة الــقــطــار‪ ،‬وه ــو ما‬ ‫يعزز ويبرز الدور الكبير واملميزات‬ ‫املتعددة للميناء فى تسهيل حركة‬ ‫الصادرات وال ــواردات‪ ،‬حيث ميثل‬ ‫املــيــنــاء طــفــرة فــى منظومة النقل‬ ‫وال ــل ــوج ــس ــت ــي ــات‪ ،‬حــيــث يــســاهــم‬ ‫فــى مــنــع تــكــدس املــوانــئ البحرية‬ ‫بــاحلــاويــات‪ ،‬مــن خــال إجـــراءات‬ ‫جمركية سريعة وفعالة تعمل وفق‬ ‫قاعدة رقمية متطورة‪.‬‬

‫كتب‪ -‬محمد عبداخلالق مساهل‪:‬‬

‫ندد الرئيس األمريكى السابق‪،‬‬ ‫دونالد ترامب‪ ،‬أمس‪ ،‬باالتهامات‬ ‫املوجهة إليه مبحاولة قلب نتائج‬ ‫االنــتــخــابــات الرئاسية فــى واليــة‬ ‫جورجيا‪ ،‬بعد أن وجه إليه القضاء‬ ‫فى الوالية‪ ،‬مساء أمس األول‪ ،‬إلى‬ ‫شخصا‪ ،‬تهمة «االبتزاز»‬ ‫جانب ‪18‬‬ ‫ً‬ ‫وارتكاب عدد من اجلرائم سع ًيا‬ ‫لقلب نتيجة االنتخابات الرئاسية‬ ‫فى ‪ ،2020‬وف ًقا لتقارير وسائل‬ ‫إعالم أمريكية وعاملية‪.‬‬ ‫وكــتــب «تــرامــب»‪ ،‬املــرشــح لنيل‬ ‫متــثــيــل احلــــزب اجل ــم ــه ــورى فى‬ ‫االنــتــخــابــات الــرئــاســيــة ‪،2024‬‬ ‫على منصته للتواصل االجتماعى‬ ‫«تروث سوشال»‪ ،‬معلقا على الئحة‬ ‫االتهام الصادرة بحقه‪« :‬تبدو لى‬ ‫زائفة»‪ ،‬وتساءل‪« :‬ملاذا لم يوجهوا‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٤:٤٨‬‬ ‫‪٤:٥١‬‬ ‫‪٤:٥٦‬‬

‫‪٦:٢٢‬‬ ‫‪٦:٢٦‬‬ ‫‪٦:٢٤‬‬

‫‪١٢:٥٩‬‬ ‫‪١:٤‬‬ ‫‪١٢:٥٣‬‬

‫العصر‬

‫‪٤:٣٦‬‬ ‫‪٤:٤٢‬‬ ‫‪٤:٢٠‬‬

‫املغرب‬

‫‪٧:٣٦‬‬ ‫‪٧:٤٢‬‬ ‫‪٧:٢٢‬‬

‫العشاء‬

‫‪٨:٥٩‬‬ ‫‪٩:٧‬‬ ‫‪٨:٣٩‬‬

‫التهمة لــى قبل سنتني ونصف؟‬ ‫ألنهم يريدون القيام بذلك وسط‬ ‫حملتى السياسية»‪.‬‬ ‫وحصل «ترامب» واملتهمون الـ‪18‬‬ ‫على مهلة حتى تاريخ ‪ 25‬أغسطس‬ ‫اجلــارى‪ ،‬للمثول أمام القضاء فى‬ ‫جورجيا‪ ،‬حسبما أعلنت املدعية‬ ‫العامة املكلفة بامللف‪ ،‬فانى ويليس‪.‬‬ ‫وقالت «ويليس»‪ ،‬التى حتقق فى‬ ‫امللف منذ ‪ ،2021‬إنها تريد أن‬ ‫تتم املحاكمة فى هذه القضية فى‬ ‫غضون ‪ 6‬أشهر‪.‬‬ ‫واتهمت هيئة محلفني كبرى فى‬ ‫أتــانــتــا‪« ،‬تــرامــب» مبحاولة قلب‬ ‫نتيجة االنتخابات الرئاسية لعام‬ ‫‪ 2020‬فى والية جورجيا األمريكية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ضغوطا على‬ ‫من خالل ممارسته‬ ‫مسؤولني عن االقــتــراع‪ ،‬فى حني‬ ‫ن ــدد مــحــامــو الــرئــيــس األمــريــكــى‬

‫الدوالر‬

‫‪30.75‬‬

‫‪30.85‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪8.19‬‬

‫‪8.22‬‬

‫السابق‪ ،‬فى بيان‪ ،‬بـ«تسريب الئحة‬ ‫اتهام مزعومة ومبكرة قبل إدالء‬ ‫الشهود بإفاداتهم أو قبل مداوالت‬ ‫هيئة املــحــلــفــن الــكــبــرى» والــتــى‬ ‫وصفوها بأنها «آلية غير دستورية‬ ‫تشوبها أخطاء»‪.‬‬ ‫وتشمل قائمة املتهمني‪ ،‬الذين‬ ‫وجهت إليهم لوائح اتهام فى ساعة‬ ‫متأخرة من ليل اإلثنني املاضى‪،‬‬ ‫محامى «تــرامــب» السابق‪ ،‬رودى‬ ‫جوليانى‪ ،‬ورئيس موظفى البيت‬ ‫األبــيــض الــســابــق‪ ،‬م ــارك مــيــدوز‪،‬‬ ‫ومحامى البيت األبيض السابق‪،‬‬ ‫جون إيستمان‪ ،‬واملسؤول السابق‬ ‫بوزارة العدل‪ ،‬جيفرى كالرك‪.‬‬ ‫أما التهمة «األكثر خطورة» فهى‬ ‫انتهاك قانون املنظمات الفاسدة‬ ‫واملبتزة‪ ،‬والتى قد تصل عقوبتها‬ ‫إلى السجن ‪ 20‬عا ًما‪.‬‬

‫اليورو‬

‫‪33.72‬‬

‫‪33.99‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫‪100.34 99.35‬‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪39.08‬‬

‫‪39.35‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪8.38‬‬

‫‪8.39‬‬

‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األربــعــاء ‪ - ٢٠٢٣/٨/١٦‬السنة العشرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧٠٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7002 - Wednesday 16/8/2023‬‬

‫«حوار الثقافات» ّ‬ ‫يحذر من تنامى التطرف الدينى‬

‫أسامة غريب‬

‫‪9‬وزير األوقاف‪ :‬األديان تدعو إلى التسامح‪ ..‬و«زكى»‪ :‬مصر تدعم السالم المجتمعى‬

‫وزن الدموع‬

‫يــقــول شــاعــر داغــســتــان الــكــبــيــر رس ــول‬ ‫حمزاتوف‪« :‬أريــد أن أهــرب من هذا العالم‬ ‫املادى الذى صار فيه كل شىء يُحصى ويوزن‬ ‫حتى الدموع»‪ .‬فهل ميكن حقا أن نزن الدموع‬ ‫أم أنها مثل الــروح ال ت ــوزن؟‪ .‬لقد ارتبطت‬ ‫الدموع على الدوام باحلزن رغم أنها تشارك‬ ‫فى التعبير عن الفرح أيضا‪ ،‬وقــد تصاحب‬ ‫اإلنــســان فــى كــل انفعاالته وتــنــوب عنه فى‬ ‫التعبير عما ال يستطيع أن يــبــوح بــه‪ ،‬كما‬ ‫أنها تتدفق حــن تنسد آفــاق روحــه ويعجز‬ ‫عن التنفس فتخرج مفسحة الطريق للهواء‬ ‫والضوء‪ .‬وفى احلقيقة ال يوجد حب ال تكلله‬ ‫الدموع‪ ،‬واحلب الذى ال يثير البكاء ال يعول‬ ‫عليه وال يرجى منه أمل‪ .‬ودموع املرأة ليست‬ ‫دائما كدموع التماسيح مثلما درج الرجال على‬ ‫القول لكنها تختزل تاريخا طويال من اإلساءة‬ ‫واإلهانة والتهميش‪ ،‬كما أنها سالح الضعفاء‬ ‫فى وجه الغشم واألقوياء الذين ال يحسنون‬ ‫الظن بالدموع فيفرطون فى قهر أصحابها‪.‬‬ ‫ومع ذلك فإن دموع الرجل املقهور مؤثرة أكثر‬ ‫من دموع املرأة ألن الرجل يخجل من دموعه‪،‬‬ ‫بينما ال تخجل امل ــرأة إن رآهــا أحــد تبكى‪.‬‬ ‫والــدمــوع فــى أحــد تفسيراتها هــى مشاعر‬ ‫طاغية ال ميكن احتمالها قد تتولد لدى رؤية‬ ‫جنازة عابرة أو مشاهدة فيلم سينمائى أو‬ ‫قــراءة روايــة عاطفية‪ ،‬وقــد تلقيت شخصيا‬ ‫تعليقات كثيرة من قــراء أخبرونى أنهم لم‬ ‫يستطيعوا حبس دموعهم عندما قرأوا عبارة‬ ‫تقول‪« :‬أنا ال أشعر بالوحدة‪ ،‬لكنى أشعر مبا هو‬ ‫أقسى وأم ّر‪ ..‬أشعر بالوحشة‪ .‬الوحدة يكفى‬ ‫لها العثور على رفيق‪ ،‬أما الوحشة فتحتاج‬ ‫لتغيير العالم»‪ .‬هذه العبارة الواردة فى رواية‬ ‫«عازفة الكمان» أثارت لواعج الشوق والشجن‬ ‫عند كثيرين فأحس كل منهم أن العبارة متثله‬ ‫وحتكى عنه وتشرح حاله‪ .‬واإلنسان الشرقى‬ ‫معروف أن استجابته لدواعى احلــزن أقوى‬ ‫كثيرا من استجابته لدواعى الفرح‪ ،‬وقد ميكن‬ ‫القول إن الفرح يخيفه إذا رآه مقبال بأكثر‬ ‫مما يخيفه احلزن القادم‪ ،‬ذلك أنه تعود على‬ ‫احلزن وصار يغسل النفس بالدموع املُرة‪ ،‬أما‬ ‫الفرح فإنه غير مألوف ولهذا يثير املخاوف‬ ‫ويبعث على التساؤالت عما قد يتلوه‪ ،‬حتى ولو‬ ‫كان الذى يتلوه هو احلزن املألوف!‪ .‬وقد تكون‬ ‫الدموع فى بعض األحيان نوعا من املناشدة ملن‬ ‫ضاق به احلال وأعجزه االكتئاب عن اإلفصاح‬ ‫والتعبير بالكلمة‪ ..‬قد تعنى الدموع‪ :‬أنا عاجز‬ ‫عن االحتمال وقد أتخلص من احلياة إذا لم‬ ‫متدوا لى يد العون‪ .‬وكما أن الدموع تعبر عن‬ ‫الشعور باأللم فإنها أحيانا تكون تعبيرا عن‬ ‫التوبة والشعور بالندم‪ ،‬وقد غنت أم كلثوم من‬ ‫تائب جترى دموعى‬ ‫أشعار طاهر أبوفاشا‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫الندم‪ ..‬ليتنى ذبت‬ ‫ندما‪ ..‬يا لقلبى من دموع‬ ‫ِ‬ ‫املنعم‪.‬‬ ‫حيا ًء كلما‪ ..‬جدد العفو عطاء‬ ‫ِ‬ ‫هذا وميكن للبكاء أن يخفف الضغط عن‬ ‫الدماغ املثقل باألفكار ويحوله إلى العني التى‬ ‫تفرز الدموع فتغسل الــروح وتغلق الباب فى‬ ‫وجه املرض النفسى الذى يتربص باإلنسان‬ ‫فى كل ركن‪.‬‬

‫أك ــد املــشــاركــون فــى مــنــتــدى حـــوار الثقافات‬ ‫للهيئة القبطية اإلجنيلية للخدمات االجتماعية‪،‬‬ ‫والذى تنظمه الهيئة القبطية اإلجنيلية للخدمات‬ ‫االجتماعية‪ ،‬حتت عنوان «نحو سالم مجتمعى‪:‬‬ ‫الدين ورسالة السالم»‪ ،‬أن حتقيق السالم املجتمعى‬ ‫يُعزِّزه رجال الدين واملؤسسات الفكرية‪ ،‬مشددين‬ ‫على أن النصوص الدينية املقدسة نقطة انطالق‬ ‫عظيمة لبناء السالم املحلى والدولى‪.‬‬ ‫وحــذر املــشــاركــون‪ ،‬خــال املنتدى‪ ،‬من خطورة‬ ‫تنامى صناعة الفكر الدينى املتطرف‪ ،‬خاصة‬ ‫على مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬مبا يتضمنه من‬ ‫وجهة أو‬ ‫تفسيرات للنصوص املقدسة‪ ،‬تكون إما ُم َّ‬ ‫مبتورة من سياقها أو حتمل أيديولوجيا‪ ،‬معتبرين‬ ‫أن الفكر الدينى املتسامح هو ما يعكس القيم‬ ‫احلقيقية األصيلة لألديان‪.‬‬ ‫وقـ ــال الــدكــتــور مــحــمــد مــخــتــار جــمــعــة‪ ،‬وزيــر‬ ‫األوقاف‪ ،‬إن األديان السماوية كلها سالم وتسامح‬ ‫يتجن على‬ ‫ومحبة‪ ،‬و‏من يقل إن أى دين فيه إرهاب‬ ‫َّ‬ ‫رب العاملني وليس على معتنقى الدين‪ ،‬الفتًا إلى‬ ‫أن ما حدث من انحرافات من املحسوبني على أى‬ ‫ديــن‪ ،‬ال عالقة لها بالدين ذاتــه‪ ،‬إمنــا هى جتارة‬ ‫باسم الدين‪ ،‬والقتال يكون على املصالح الدنيوية‪،‬‬ ‫لذا يجب التفرقة بني التسامح احلقيقى والتسامح‬ ‫الزائف‪ ،‬والتسامح الدينى ال يجيز على اإلطالق‬ ‫حرق الكتب املقدسة‪ ،‬خاصة أن مجرد السماح به‬ ‫أمر يخلق اإلرهاب‪.‬‬ ‫وأضاف وزير األوقاف‪« :‬إذا كان األمر أُخرو ًّيا‬ ‫فيكون بني املــرء واهلل‪ ،‬خاصة أنــه ال قتل على‬ ‫املعتقد إطال ًقا‪ ،‬والتجربة املصرية فريدة‪ ،‬وما‬ ‫يتم بــن الكنائس ووزارة األوق ــاف يُع ّمق هذه‬ ‫املعانى‪ ،‬خاصة أن مصر بلد التسامح والسالم‪،‬‬ ‫ومتــارس سياسة نظيفة وشريفة ال تآمر فيها‬ ‫عــلــى أح ــد وال خــيــانــة»‪ ،‬مــنــوهً ــا ب ــأن الــرئــيــس‬ ‫عبدالفتاح السيسى جعل رسالة السالم أحد أهم‬ ‫مبادئ اجلمهورية اجلديدة‪ ،‬ومنها ما يتم من بناء‬ ‫الكنائس واملساجد م ًعا‪.‬‬ ‫وشدد «جمعة» على ضرورة صياغة قوانني دولية‬ ‫ُت ـ ّرم حــرق الكتب السماوية وأذى اآلخرين فى‬ ‫معتقداتهم‪ ،‬الفتًا إلى أنه دائ ًما يتم التشديد على‬

‫األئمة والدعاة بضرورة تفعيل التسامح الدينى‪،‬‬ ‫فال يجوز إطالقا ألحد احلكم على أحد بأنه من‬ ‫أهل اجلنة أو من أهل النار‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أكد الدكتور القس أندريه زكى‪ ،‬رئيس‬ ‫الطائفة اإلجنيلية‪ ،‬أن مصر ساهمت خالل العقد‬ ‫املاضى بخطوات كبيرة فى دعم السالم املجتمعى‪،‬‬ ‫لكن اليزال هناك الكثير إلجنازه فى هذا املجال‪،‬‬ ‫رئيسا له مكانة راقية فى‬ ‫والدين‪ -‬باعتباره مكو ًنا‬ ‫ً‬ ‫وجــدان املصريني‪ -‬هو إحــدى الفرص العظيمة‬ ‫لدفع الــبــاد إلــى األمـــام‪ ،‬والتعامل مــع مختلف‬ ‫التحديات االقتصادية واالجتماعية التى تواجهها‪.‬‬ ‫وأضــاف «زكــى»‪« :‬لقد تــرك لنا تراك ُم خبرات‬ ‫ً‬ ‫شامل وإدرا ًكــا جام ًعا لدور‬ ‫العقود املاضية وع ًيا‬ ‫الدين فى املجتمع‪ ،‬والدين ُمك ِّون رئيس من مك ِّونات‬ ‫املجتمع‪ ،‬ويش ِّكل عنص ًرا مه ًّما من عناصر هوية‬ ‫أى مجتمع‪ ،‬لكن هذا ال يعنى الدعوة إلى تديني‬

‫املجال العام أو حتويل الدين إلى أيديولوجيا أو‬ ‫استخدامه سياس ًّيا‪ ،‬أو توظيفه بــأى شكل من‬ ‫األشكال‪ ،‬فهذا من شأنه أن يُبعِ د الدين عن أهدافه‬ ‫األساس َّية السامية‪ ،‬وبنا ًء على هــذا فالنصوص‬ ‫الدينية املقدسة نقطة انطالق عظيمة لبناء السالم‬ ‫املحلى والدولى‪ ،‬لكن تكمن املشكلة احلقيقية فى‬ ‫هذا الشأن فى صناعة الفكر الدينى املتطرف مبا‬ ‫يتضمنه من تفسيرات للنصوص املقدسة تكون إما‬ ‫وجهة أو مبتورة من سياقها أو حتمل أيديولوجيا»‪.‬‬ ‫ُم َّ‬ ‫وأوضح «زكى» أن اإلشكالية احلقيقية فى هذا‬ ‫األمر تكمن فى احتمالية انحراف بعضهم فى الفكر‬ ‫إلــى مهاجمة العقائد واألديـــان‪ ،‬وخلق حالة من‬ ‫االحتقان والعنف اللفظى وشيوع خطاب الكراهية‪،‬‬ ‫والتى قد تش ِّكل خطور ًة على التسامح والتماسك‬ ‫املجتمعى‪ ،‬منوهً ا بــأن مثيرى دعــاوى الكراهية‬ ‫يخلطون بني ترويج خطاب الكراهية واالستهزاء‬

‫مبعتقدات اآلخرين وبــن حرية الــرأى والتعبير‪،‬‬ ‫لهذا يقتضى األمر خلق حالة من التوازن‪ ،‬وإدراك‬ ‫التعريف الدقيق والفرق الواضح بني حرية التعبير‬ ‫واحترام العقائد‪ ،‬ومواجهة خطاب الكراهية حتى‬ ‫ال يُستَخدم أى من هذه املصطلحات خارج سياقه‪.‬‬ ‫وأدان «زكــى» كل محاوالت االزدراء مبقدسات‬ ‫اآلخ ــري ــن‪ ،‬ب ــأى شــكــل أو أى طــريــقــة‪ ،‬مــتــابـ ًعــا‪:‬‬ ‫«مــع احــتــرامــى حلــريــة التعبير‪ ،‬فــاحلــريــة تقف‬ ‫حدودها عند حرية اآلخرين واحترام مقدساتهم‬ ‫ومعتقداتهم‪ ،‬ولهذا أعلن رفضى القاطع لكل دعاوى‬ ‫حرق الكتب املقدسة ملا فيها من إساءة للمقدسات‬ ‫وتــعــدٍّ وعــنـ ٍـف ضــد معتقدات اآلخــريــن‪ ،‬غير أن‬ ‫خطاب الكراهية هو نو ٌع من العنف اللفظى‪ ،‬وال‬ ‫ميكن أن يكون حرية تعبير»‪.‬‬ ‫وقال العميد خالد عكاشة‪ ،‬مدير املركز املصرى‬ ‫للفكر والدراسات االستراتيجية‪ ،‬إن الدولة املصرية‬ ‫انتصرت على اإلرهــاب نص ًرا حقيق ًّيا‪ ،‬على كل‬ ‫املقاييس األمنية والعسكرية والسياسية‪ ،‬وبالتالى‬ ‫فاملجتمع املصرى أمــام مسارين لتجفيف املنابع‬ ‫ً‬ ‫مستقبل‪ ،‬لذا على‬ ‫ومنع جتدد مثل هذه األمــور‬ ‫رجال الدين إيصال املفاهيم الصحيحة للمجتمع‬ ‫مبكوناته املختلفة‪.‬‬ ‫وأضاف «عكاشة» أن تفاعالت اإلقليم املعقدة‬ ‫واملركبة والعنف العالى جدًا ُمهدِّد حقيقى ملشروع‬ ‫الــدولــة الوطنية‪ ،‬وشــدد على أن مشروع الدولة‬ ‫الوطنية الــذى تــروج له الدولة هو قــارب النجاة‬ ‫للخروج من التهديدات والصراعات‪ ،‬مؤكدًا أن‬ ‫حتقيق السالم املجتمعى هو بناء الطموح املجتمعى‬ ‫الذى يُعزِّزه رجال الدين واملؤسسات الفكرية‪ ،‬كما‬ ‫أن الصراعات هى ابنة الفراغ‪.‬‬ ‫وأشــار الدكتور سعد الدين الهاللى‪ ،‬أستاذ‬ ‫الفقه املــقــارن بجامعة األزهــر‪ ،‬إلــى أنــه التــزال‬ ‫الــــدول امل ــغ ــدورة بــالــربــيــع الــعــربــى تــعــانــى من‬ ‫التفكك والــتــشــرذم‪ ،‬وتبحث عن األمــل فى ظل‬ ‫اجلوع واخلوف الذى متر به بعض البالد‪ ،‬بينما‬ ‫أمنوذجا فى املنطقة‬ ‫أصبحت التجربة املصرية‬ ‫ً‬ ‫والــعــالــم‪ ،‬رغــم مــا دفعته الــبــاد مــن تضحيات‬ ‫بفضل شعبها وقياداتها احلكيمة‪ ،‬مشد ًدا على‬ ‫أن الفكر الدينى يصلح مع العقائد الدينية وال‬ ‫يصلح مع الشرائع الدينية‪.‬‬

‫استقبل اللواء هشام آمنة‪ ،‬وزير التنمية املحلية‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬اللواء محمد عبدالفضيل شوشة‪ ،‬محافظ‬ ‫شــمــال ســيــنــاء‪ ،‬مبقر الــــوزارة بــاحلــى احلكومى‬ ‫بالعاصمة اإلداريــــة اجلــديــدة‪ ،‬وذل ــك فــى إطــار‬ ‫اللقاءات الدورية التى يعقدها الوزير مع املحافظني‬ ‫ملتابعة عدد من امللفات التى متس حياة املواطنني‬ ‫مبختلف محافظات اجلمهورية والتى من شأنها‬ ‫حتقيق تنمية مستدامة‪.‬‬ ‫وبــحــث ال ــوزي ــر مــع املــحــافــظ مــامــح اخلطة‬ ‫االستثمارية على مستوى املحافظة خالل العام‬ ‫املــالــى اجلــديــد ‪ 2024/2023‬لــبــدء تنفيذها‬

‫واالنتهاء منها فى املواعيد والتوقيتات املحددة‪،‬‬ ‫مبا يساهم فى تلبية احتياجات املواطنني وحتسني‬ ‫اخلدمات املقدمة إليهم ورفــع مستوى رضاهم‪،‬‬ ‫حيث يبلغ إجمالى اعتمادات اخلطة االستثمارية‬ ‫اجلديدة ‪ 455.6‬مليون جنيه‪ ،‬لتنفيذ عدد كبير‬ ‫من املشروعات‪ ،‬وعلى رأسها مشروعات تطوير‬ ‫ورصــف الطرق وامليادين والــشــوارع باملحافظة‪،‬‬ ‫وتنفيذ بــعــض مــشــروعــات الــكــبــارى والــكــهــربــاء‬ ‫واألمــن واإلطفاء وحتسني البيئة‪ ،‬وذلــك بخالف‬ ‫االعــتــمــادات املــركــزيــة‪ ،‬والــتــى يتم توزيعها على‬ ‫مجالس املدن إلقامة املشروعات واملرافق اخلدمية‬ ‫على مستوى املحافظة‪.‬‬

‫وشدد الوزير على االهتمام الذى توليه القيادة‬ ‫السياسية واحلكومة بتنمية وتعمير سيناء وتنفيذ‬ ‫خطة التنمية الشاملة وتيسير احلــيــاة اليومية‬ ‫للمواطنني‪ ،‬خاصة مــا يتعلق بإقامة مجتمعات‬ ‫عمرانية جديدة متكاملة اخلــدمــات فى سيناء‪،‬‬ ‫فض ً‬ ‫ال عــن العمل على االرتــقــاء مبستوى كفاءة‬ ‫اخلدمة املقدمة للمواطنني هناك وهو ما يسهم‬ ‫أيضا فى توفير املزيد من فــرص العمل ألهالى‬ ‫سيناء‪ ،‬السيما فى قطاع السياحة التى تعتبر أحد‬ ‫محاور التنمية االقتصادية الرئيسية بشمال سيناء‪.‬‬ ‫وأك ــد محافظ شــمــال سيناء أنــه يتم تطبيق‬ ‫خطة ترشيد الكهرباء فى محافظة شمال سيناء‬

‫مبــا ال يــؤثــر على الــســامــة الــعــامــة للمواطنني‪،‬‬ ‫باستثناء املستشفيات واملناطق السياحية‪ ،‬ومن‬ ‫بني اإلجراءات املتخذة فى هذا الشأن إعطاء يوم‬ ‫عمل للموظفني أسبوعيا من املنزل بنظام األون‬ ‫الين‪ ،‬وعدم تواجد املوظفني فى املصالح احلكومية‬ ‫بعد انتهاء العمل‪ ،‬ومت ترشيد الطاقة فى جميع‬ ‫ً‬ ‫فضل عن تخفيض اإلن ــارة العامة‬ ‫دور العبادة‪،‬‬ ‫فى الشوارع وامليادين وتغيير كشافات اإلنارة من‬ ‫الصوديوم الى ملبات الليد املوفرة للطاقة‪.‬‬ ‫كما تــابــع وزيــر التنمية املحلية مــع محافظ‬ ‫شمال سيناء موقف عمل املراكز التكنولوجية‬ ‫خلدمة املواطنني‪.‬‬

‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى ووائل على‪:‬‬

‫وزير األوقاف ورئيس الطائفة اإلجنيلية خالل املنتدى‬

‫«آمنة» يتابع موقف المشروعات التنموية بـ«شمال سيناء»‬ ‫كتب‪ -‬محمد محمود خليل‪:‬‬

‫بروتوكول لتعظيم االستفادة من أمالك «الرى» بالمنوفية‬ ‫بعمل معاينات على الطبيعة والتنسيق‬ ‫مع أجهزة الوزارة باملحافظات املختلفة‬ ‫حلصر هذه األمالك ودراسة عروض‬ ‫املستثمرين الراغبني فى استغاللها‪.‬‬ ‫وأكد أن بنود البروتوكول الذى مت‬ ‫توقيعه تتضمن التأكيد على عدم‬ ‫السماح بإقامة أى أعمال يكون من‬ ‫شأنها التأثير على التغطيات أو‬ ‫أعمال الصيانة الدورية أو الطارئة‬ ‫التى تقوم بها وزارة الرى للمجارى‬ ‫واملــنــشــآت املــائــيــة‪ ،‬أو أى أعــمــال‬ ‫تؤثر على سالمة اجلسور أو تؤثر‬ ‫فى التيار املائى أو تهدد األراضــى‬ ‫واملنشآت أو اإلضرار بالبيئة‪.‬‬ ‫وقال «أبوليمون» إن هذا البروتوكول‬ ‫يأتى ضمن حرص محافظة املنوفية‬ ‫على االستفادة من قطع األراضى غير‬ ‫املستغلة‪ ،‬وذلــك وف ًقا الستراتيجية‬ ‫التنمية الشاملة التى تتبناها الدولة‪.‬‬

‫كتب‪ -‬متولى سالم‪ ،‬واملنوفية‪-‬‬ ‫هند إبراهيم‪:‬‬

‫بحث الدكتور هانى سويلم‪ ،‬وزير‬ ‫الــرى‪ ،‬مع اللواء إبراهيم أبوليمون‪،‬‬ ‫محافظ املنوفية‪ ،‬موقف املشروعات‬ ‫املــائــيــة الــتــى يــتــم تنفيذها بنطاق‬ ‫محافظة املنوفية‪ ،‬ومت استعراض‬ ‫السياسة املائية باملحافظة‪ ،‬وأعمال‬ ‫إزالــة التعديات على املجارى املائية‬ ‫بنطاق املحافظة‪ .‬وعقب اللقاء‪ ،‬شهد‬ ‫«سويلم» و«أبوليمون» توقيع بروتوكول‬ ‫ت ــع ــاون مــشــتــرك ب ــن وزارة ال ــرى‬ ‫ومحافظة املنوفية لتعظيم االستفادة‬ ‫من أمالك الرى مبحافظة املنوفية‪.‬‬ ‫وقــال «سويلم» إن أجهزة الــوزارة‬ ‫تــبــذل مــجــهــودات كبيرة فــى مجال‬ ‫حصر األمــاك واألصــول واألراضــى‬ ‫اململوكة لها وإزالة التعديات مع العمل‬ ‫على اختيار أفضل السبل الستثمار‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫قد تشعر بــأن قــدراتــك للعمل منخفضة‬ ‫ولكن ليس فى التخطيط والتنظيم‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫قد تكتشف أشياء عن نفسك ورمبا تفهم ما‬ ‫كنت تتشكك فيه وتستطيع أن تقنع اآلخرين‬ ‫مبا تريد‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫رمبا عليك أن تتحاشى االندفاع فى أخذ‬ ‫قــرار سريع أو ضيق األفــق فيما يخص‬ ‫حياتك العاطفية أو اخلاصة‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫قــد ال يكون الــوقــت مناسبا ملعرفة بشر‬ ‫واكتشافهم‪ ،‬عليك أن تكتفى بحالة الكرم‬ ‫والعطاء والبقاء مع األصدقاء املخلصني‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫كعادتك إيقاعك سريع وتكره الروتني‪ ،‬رمبا‬ ‫حتاشى النمطية يفيد أسلوب تفكيرك‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫ال تهمل األفكار أو الومضات التى تزور‬ ‫فكرك‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫األجواء تشجعك على اخلروج للحياة وتغيير‬ ‫األسلوب احلساس املرضى الــذى تفكر به‬ ‫جتاه اآلخرين حتى تستقبل األحداث املثيرة‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫قد يكون من أفضل األوقات لالعتماد على‬ ‫من تثق فيهم‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫رمبا من األفضل أال جتعل آخرين يزايدون‬ ‫عليك‪ ،‬وآن األوان أن تنظم أولوياتك وال‬ ‫تهمل أصدقاءك‪.‬‬ ‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫رمبا تكون إجنازاتك وحياتك العملية محل‬ ‫اهتمامك بشكل قوى حتى إنك قد تتحاشى‬ ‫اللقاءات االجتماعية‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫من األفضل أن تقوم مبسؤولياتك بنفسك‪.‬‬ ‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫التقدم العملى متاح وتستطيع إجنــاز ما‬ ‫تريد‪.‬‬

‫جانب من توقيع البروتوكول‬

‫واستغالل هذه األمــاك واالستثمار‬ ‫األمثل لألراضى اململوكة للوزارة فى‬ ‫مشروعات تنموية تتسق مــع خطة‬

‫الــدولــة للتنمية املــســتــدامــة‪ ،‬ووفـ ًقــا‬ ‫للقوانني املنظمة لــذلــك‪ ،‬وذلــك من‬ ‫خالل قيام اإلدارة املركزية لألمالك‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -١‬قائد منتخب إجنلترا فى بطولة كأس العالم‬ ‫«‪ -»١٩٦٦‬من احللى‪.‬‬ ‫‪ -٢‬فيلم لشكرى سرحان ونعيمة عاكف‪ -‬يزور‪.‬‬ ‫‪ -٣‬بطلة فيلم حياة أو موت‪ -‬قدح‪.‬‬ ‫‪ -٤‬طائر مائى يشبه الغراب‪ -‬عاصمتها زغرب‬ ‫«معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٥‬داخل األفواه‪ -‬نصف «صابرين»‪ -‬طائر وهمى‪.‬‬ ‫‪ -٦‬نهر بإيطاليا‪ -‬حيوان قطبى‪ -‬ثلثا «زين»‪.‬‬ ‫‪ -٧‬أخفى‪ -‬تبصره «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٨‬يتجشم‪ -‬عاصمة مالطة‪.‬‬ ‫‪ -٩‬خالف املحال‪ -‬عملة يابانية‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬نقص‪ -‬معلق كروى مصرى راحل‪.‬‬ ‫‪ -١١‬فخاخ «معكوسة»‪ -‬يرقدان‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬حصني‪ -‬أصبحوا أحاديث‪.‬‬ ‫رأسيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -١‬ملحن أغانى مسرحية ريــا وسكينة‪ -‬وحدة‬ ‫أطوال‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ميناء باجلزائر‪ -‬زعيم روسى‪.‬‬ ‫‪ -٣‬عاليات‪ -‬تعب‪ -‬للتفسير‪.‬‬ ‫‪ -٤‬يتبع‪ -‬العب ومدرب زملكاوى راحل «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٥‬وزير داخلية مصرى سابق «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٦‬يزحف «معكوسة»‪ -‬متشابهان‪ -‬لالستفهام‪.‬‬ ‫‪ -٧‬وكالة أنباء‪ -‬تقوضني الرأى‪.‬‬ ‫‪ -٨‬جتدها فى «ديدان»‪ -‬رقبة‪.‬‬ ‫‪ -٩‬من ثوار وزعماء العالم الثالث‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬حب‪ -‬عانقتنى «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -١١‬صدى السنني احلاكى‪ -‬للتخيير‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬من الفنون‪ -‬محبس الدجاج‪ -‬جئنا‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫م‬ ‫‪ 1‬ا ل ب ق ر هـ‬ ‫‪ 2‬ل ب ق ت س م ل ا‬ ‫س ج‬ ‫‪ 3‬ك م ث ر ى‬ ‫ت م ب ا ن‬ ‫‪ 4‬و س‬ ‫ل و ن‬ ‫‪ 5‬ث و ر‬ ‫‪ 6‬ر ب ص ل ا ل ا و‬ ‫ق ل د‬ ‫ا ع م‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 8‬ى د هـ م ى ل ع‬ ‫د ا ر ت‬ ‫‪ 9‬ك ب ا‬ ‫ب ى‬ ‫ع ع‬ ‫‪ 10‬ر ع‬ ‫ق‬ ‫‪ 11‬ا م س ل م هـ‬ ‫س ن ه ا و ل‬ ‫‪ 12‬ن‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫ف ت ا ح‬ ‫ت ل ى‬ ‫ل ت هـ ا‬ ‫ن د‬ ‫ى‬ ‫ا س د‬ ‫ى ا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ت هـ‬ ‫ت ل ا‬ ‫ن ى ا ن‬ ‫س‬ ‫ر و‬ ‫و ا هـ ا‬ ‫ى س ج ن‬

‫‪ ٧‬ستات‬ ‫أمينة خيرى‬

‫‪aminakhairy@gmail.com‬‬

‫أجواء عام دراسى جديد‬

‫مع اقتراب شهر سبتمبر‪ ،‬تهيمن أجــواء عام‬ ‫دراسى جديد‪ .‬وهو ليس مجرد بدء توجه الطالب‬ ‫ورزعا‬ ‫إلى املــدارس‪ ،‬لكنه يعنى بالضرورة هبدًا‬ ‫ً‬ ‫حــول املــصــروفــات الــدراســيــة والـــزى املــدرســى‬ ‫وبــاصــات املـــدارس والكتب اخلارجية وأسعار‬ ‫الدروس اخلصوصية والتوليفة السنوية معروفة‬ ‫ومحفوظة‪ .‬واحللم ليس عي ًبا أو حرا ًما‪ .‬ومن جهتى‬ ‫أحلم بأن يكون الهبد ذات عام حول «ماذا يتعلم‬ ‫صغارنا فى املدارس»‪ ،‬والرزع حول نسبة التربية‬ ‫بالنسبة إلى التعليم!‪ ،‬على مدار عقود طويلة بدأت‬ ‫فى منتصف السبعينيات‪ -‬وهى حقبة أتت بأغلب‬ ‫ما نحن فيه اليوم من تركيبة قيمية وأخالقية‬ ‫ودينية وتربوية‪ -‬ووتيرة تدهور املحتوى الدراسى‬ ‫تتزايد وتتسارع‪ ،‬ويتقلص دور املدرس واملدرسة‬ ‫فى التربية والتنشئة‪ ،‬وإن ُوجدا فيتمحوران حول‬ ‫حقن الصغار بإكسير تدين السبعينيات املستورد‬ ‫والهجني‪ ،‬وهجرة منظومة املدرسة صوب املدرس‬ ‫اخلصوصى ثم السنتر‪ .‬حولنا بدء العام الدراسى‬ ‫إلى بدء للولولة على املصاريف والندب على الكتب‬ ‫اخلارجية وذرف الدموع واآلهات على متطلبات‬ ‫املدارس أو ‪.Supplies list‬‬ ‫القلة الناجية هى تلك التى متلك من املال‬ ‫الوفير الالزم إلحلاق صغارها باملدارس الدولية‬ ‫وليست اخلاصة‪ .‬فالدولية هى تلك املدارس التى‬ ‫ال تلتزم فقط مبناهج أجنبية‪ ،‬ولكنها تتبع أسلوب‬ ‫التفكير النقدى واالستيعاب والفهم‪ ،‬ال احلقن‬ ‫والتلقني‪ ،‬ومن ثم السكب والتفريغ على ورقة‬ ‫االمتحان دون أن يبقى شىء فى دماغ الصغير‬ ‫من معلومات أو مهارات أو اكتساب قدرة على‬ ‫التفكير‪ .‬نحن نحشو أدمغة الصغار بأفكار سابقة‬ ‫التجهيز والتعليب‪ ،‬ال مبهارات كيفية التفكير‪ ،‬وهى‬ ‫عملية تدور رحاها منذ عقود طويلة‪ ،‬وال تنجو‬ ‫منها إال أقلية صغيرة‪ ،‬إما حتظى بأهل يعتنقون‬ ‫مبدأ االستقاللية والتفكير النقدى وعدم الوقوع‬ ‫فى براثن منظومة القطيع‪ ،‬أو حتظى بأهل على‬ ‫درجة من الثراء تتيح لها االلتحاق مبدارس تقوم‬ ‫على التعلم وإكساب مهارات إعمال العقل‪ .‬وهنا‬ ‫أشير إلى اإلعجاز املصرى الذى يتبدى فى قدرة‬ ‫مهولة على متصير أى شىء وكل شىء‪ ،‬حيث عدد‬ ‫من أنظمة التعليم الدولية جرى متصيرها‪ً ،‬‬ ‫وبدل‬ ‫من أن نعتنق مكون الفكر النقدى فيها‪ ،‬جعلناها‬ ‫تعتنق الفكر النقلى وهضم املنهج فى كبسولة‪،‬‬ ‫والتحضير لالمتحان بنماذج لألسئلة املتوقعة‬ ‫وقوالب طوب ثابتة لإلجابات النموذجية‪.‬‬ ‫املــهــم اآلن ه ــو‪ :‬كيف نستعد حــالـ ًيــا للعام‬ ‫الدراسى اجلديد؟‪ ..‬بالطبع نحن بصدد استهالل‬ ‫املوسم بأخبار جتهيز املدارس وطالء واجهاتها‬ ‫وتزيني جدرانها بعبارات دينية وأخرى عن أهمية‬ ‫النظافة وحب الوطن‪ .‬وستتواتر أخبار طباعة‬ ‫الكتب وطرح الكراسات وأسعار األقالم وبورصة‬ ‫احلقائب‪ ..‬وغيرها‪ ..‬لكن أعود إلى األهل وأسأل‬ ‫بصراحة شــديــدة‪ :‬كم فى املائة منا سيستعد‬ ‫بالتفكير فى محتوى ما يتعلمه الصغار وطريقة‬ ‫تعلمهم واحلــفــاظ عليهم مــن ســرطــان احلشو‬ ‫والنهى عن استخدام هــذا الشىء الــذى ميأل‬ ‫اجلزء األكبر من اجلمجمة واملسمى «املخ»؟‪.‬‬ ‫الدولة بذلت‪ ،‬ومازالت‪ ،‬كل ما ميكن بذله من‬ ‫أجل تعديل التفكير فى الغرض من التعليم‪..‬‬ ‫فهل حان الوقت لنغير نحن من أنفسنا؟!‪.‬‬

‫هروب شاه إيران إثر‬ ‫‪ 1953‬ثورة «مصدق»‬

‫سنـــــــــة‬

‫شاه إيران محمد رضا بهلوى‬

‫كــان محمد مصدق أحــد القادة اإليرانيني‬ ‫السياسيني‪ ،‬وهو مولود فى عام ‪ ،1880‬ونشأ‬ ‫كواحد من أفراد الصفوة اإليرانية‪ ،‬بدأ مسيرته‬ ‫السياسية وهــو فــى الرابعة والعشرين حني‬ ‫انتخب نائ ًبا عن أصفهان فى البرملان عام ‪،1906‬‬ ‫بعدها سافر لفرنسا للدراسة‪ ،‬ثم لسويسرا لنيل‬ ‫الدكتوراه فى القانون الدولى‪ ،‬ثم شغل منصب‬ ‫وزير املالية فى ‪ ،1921‬ثم وزير اخلارجية فى‬ ‫‪ ،1923‬ثم أعيد انتخابه نائ ًبا بالبرملان‪ ،‬ثم أصبح‬ ‫قائدًا للجبهة الوطنية التى أسسها مع آخرين‪،‬‬ ‫وكان من أهدافها تأميم النفط اإليرانى‪ ،‬وأجبره‬ ‫الشاه على اعتزال احلياة السياسية فى عام‬ ‫‪ ،1941‬وعاد مجددا فى ‪ 1944‬عندما انتُخب‬ ‫بالبرملان‪ ،‬فعارض منح ترخيص العمل بحقول‬ ‫النفط لالحتاد السوفيتى وإجنلترا‪ ..‬وفى ‪1951‬‬ ‫أجــاز البرملان اإليرانى تأميم النفط‪ ،‬فزادت‬ ‫قوة مصدق وشعبيته‪ ،‬فاضطر الشاه محمد‬ ‫رئيسا للوزراء‪ ،‬وبعد يومني‬ ‫رضا بهلوى لتعيينه‬ ‫ً‬ ‫من تسلمه منصبه‪ ،‬قــام بتأميم النفط‪ ،‬وقام‬ ‫الشاه بإقالته من منصبه فى ‪ ،1953‬فخرجت‬ ‫اجلماهير املؤيدة ملصدق للشوارع مدافعة عنه‬ ‫بقوة «زى النهارده» فى ‪ 16‬أغسطس ‪1953‬‬ ‫ومعارضة للشاه الذى هرب إليطاليا عبر العراق‪،‬‬ ‫وقبل أن يغادر وقع قرارين‪ :‬األول عزل مصدق‪،‬‬ ‫والثانى تعيني اجلنرال فضل اهلل زاهدى محله‪،‬‬ ‫وقام زاهــدى فى ‪ 19‬أغسطس ‪ 1953‬بقصف‬ ‫منزل مصدق‪ ،‬فيما قام كرميت روزفلت‪ ،‬ضابط‬ ‫املخابرات األمريكى والقائد الفعلى لالنقالب‬ ‫املضاد (عملية أجــاكــس)‪ ،‬بإخراج تظاهرات‬ ‫ُمعادية ملصدق‪ ،‬بثتها وسائل اإلعالم اإليرانية‬ ‫وحكِ َم عليه باإلعدام‪ ،‬ثم‬ ‫والدولية‪ ،‬وعاد الشاه ُ‬ ‫خفف للسجن االنفرادى لثالث سنوات ووضعه‬ ‫رهن اإلقامة اجلبرية بقية حياته‪ ،‬إلى أن توفى‬ ‫فى عام ‪.1967‬‬

‫ماهر حسن‬

‫א א ´ ‬ ‫א ‪ª‬א ·א ¶‪« » µ‬‬ ‫­ א » ‪«¸ ­ ª‬‬ ‫ א ‬

‫¯ א ‪ ¯ » :°‬‬ ‫א « §כ א כא‪ ±‬‬ ‫א א ¨א ‬

‫‪12 -10‬‬

‫אא כ ‬

‫‪8 -6‬‬ ‫א א א ‬

‫‪2‬‬

‫­ אא­ א ‪ :‬אא א א א א ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫אא ­ א ‪ 16‬א ‪ 29 - 2023‬א ‪ - 1739 10 - 1445‬א א ‪ -‬א ‪7002‬‬

‫ ¦ § א ¦ ¦ א א א א אא א א ‪£‬‬

‫»א א «‪ :‬א ‬ ‫אא א א א א כ ­א ‬

‫ א א א א ‬

‫اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬إﻟﻰ اﳌﺸﺮوﻋﺎت واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬داﻟﻴﺎ ﻋﺜﻤﺎن‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﳌﻘﺘﺮﺣﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟـــﻮزراء‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻛﺮ‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﲟﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫أﻣـــــﺲ‪ ،‬ﲟــﻘــﺮ اﳊ ــﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﲟــﺪﻳــﻨــﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة واﳌﺘﺠﺪدة‪ ،‬ﻫﺬا إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﲔ اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺗﻨﺴﻴﻖ وﺗﻌﺎون ﺑﲔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻠﻔﺎت ﻋﻤﻞ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـ ــﺪول اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ‬ ‫وأﻛـــــــﺪ رﺋـ ــﻴـ ــﺲ اﻟـــــــــــﻮزراء‪ ،‬ﻓــﻰ‬ ‫اﳌﺠﺎورة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﻣــﺴــﺘــﻬــﻞ اﻟ ــﻠ ــﻘ ــﺎء‪ ،‬ﺣـ ــﺮص اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻰ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳــﺘــﻤــﺮار ﻓــﻰ ﺟــﻬــﻮد ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛــﻤــﺎ ﺗــﻄــﺮق اﻟــﻠــﻘــﺎء إﻟ ــﻰ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﳌــﻨــﺎخ اﳉـــﺎذب ﻟــﻼﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرات ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﳌﺨﺘﻠﻒ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟــﻘــﻄــﺎﻋــﺎت‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﳋﺪﻣﻴﺔ ﻓــﻰ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻄﺎﻗﺔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫واﳌﺘﺠﺪدة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﳌﺎ ﲤﺘﻠﻜﻪ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳــﺘــﻢ ﻣــﻦ إﺟـــــﺮاءات وﺧــﻄــﻮات‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت وإﻣﻜﺎﻧﺎت ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻟﺘﺤﺴﲔ ﻣﺴﺘﻮى اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪.‬‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﳌﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫وزﻳ‬ ‫ـﺮض‬ ‫ـ‬ ‫ـﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺘ‬ ‫ـ‬ ‫اﺳ‬ ‫ـﺎء‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫ـﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻠ‬ ‫ـ‬ ‫وﺧ ــﻼل اﻟ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺟﻬﻮد اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﲔ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﳉــﺬب اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟــﺘــﺤــﺪﻳــﺚ ورﻓــــﻊ اﻟــﻜــﻔــﺎءة ﳌــﺨــﺘــﻠــﻒ اﻟــﺸــﺒــﻜــﺎت‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬وإﺗــﺎﺣــﺔ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻴﺴﻴﺮات واﳌﻮزﻋﺎت‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫واﳌﺤﻔﺰات ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪ .‬وأﺷﺎر ﺑﻘﻄﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬

‫‪ 5 - ª 24‬א ‬

‫‪ 20‬א ‪ °‬א ‪ ¹‬‬ ‫ א ¸ א א » ‪º‬‬ ‫א © א א‪« ±‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻫﺸﺎم ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ وﻣﻰ ﺷﺎﻫﲔ‪:‬‬

‫ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر أﳝﻦ ﻋﺎﺷﻮر‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻰ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ‪ ،‬إن ﻋــﺪد اﻟﻄﻼب‬ ‫اﳌُﺘﻘﺪﻣﲔ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺎت ﺑﻠﻎ ﺣﺘﻰ اﻟــﻮﻗــﺖ اﳊــﺎﻟــﻰ ‪٢٠‬‬ ‫أﻟ ًﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻰ اﳉﺪﻳﺪ ‪ .٢٠٢٤/٢٠٢٣‬وأﻛﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﳊﺎﺳﺐ‬ ‫اﻵﻟﻰ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻄﺎ‪ ،‬اﳌُﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‪ ،‬أن ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ُﻣﺴﺘﻤﺮ ﻓﻰ اﺳﺘﻘﺒﺎل رﻏﺒﺎت‬ ‫ﻃــﻼب اﳌــﺮﺣــﻠــﺔ اﻟــﺜــﺎﻧــﻴــﺔ ﺣــﺘــﻰ ﻣــﺴــﺎء ‪١٩‬‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ اﳉﺎرى‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫داﺧﻞ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺗﺰاﻣﻨًﺎ ﻣﻊ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ )اﳉﺎﻣﻌﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ‪ ،‬اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬أﻓــﺮع اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺟــﺎﻣــﻌــﺎت ﺑــﺎﺗــﻔــﺎﻗــﻴــﺎت دوﻟ ــﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺟــﺎﻣــﻌــﺎت‬ ‫ﺑــﺎﺗــﻔــﺎﻗــﻴــﺎت إﻃ ــﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺟــﺎﻣــﻌــﺎت ﺑــﻘــﻮاﻧــﲔ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬أﻛــﺎدﳝــﻴــﺎت ﺣــﻜــﻮﻣــﻴــﺔ‪ ،‬اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬واﳌﻌﺎﻫﺪ(‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص ‪(٤‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - August 16 th - 2023 - Issue No. 7002 - Vol.20‬‬

‫»© א א ¨א א «‬ ‫¬‬ ‫ א » א ‪ª‬כ ‬ ‫א א ®«‬

‫ א א »א א א « א ‬ ‫»א א א א « א ‬ ‫‪ »‬א «‪ :‬א א א א א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻋﺎﻃﻒ ﺑﺪر‪:‬‬

‫ﻧــﺎﻗــﺶ ﻣــﺠــﻠــﺲ أﻣ ــﻨ ــﺎء اﳊـــﻮار‬ ‫اﻟ ــﻮﻃ ــﻨ ــﻰ اﳌ ــﻘ ــﺘ ــﺮﺣ ــﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳْﻦ اﻟﻌﺎم وﻋﺠﺰ اﳌﻮازﻧﺔ‬ ‫ﺑﻠﺠﻨﺔ ﱠ‬ ‫واﻹﺻـ ـ ــﻼح اﳌ ــﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬واﻟ ــﺘ ــﻰ ﺳﺒﻖ‬ ‫اﻧــﻌــﻘــﺎدﻫــﺎ ﺑــﺎﳉــﻠــﺴــﺎت اﻟﻨﻘﺎﺷﻴﺔ‬ ‫اﻟـــﻌـــﺎﻣـــﺔ‪ ،‬وذﻟــــــﻚ ﺑ ــﻬ ــﺪف ﺑ ــﻠ ــﻮرة‬ ‫اﳌﻘﺘﺮﺣﺎت واﳋﺮوج ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﺗُﺮﻓﻊ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وواﺻــــﻞ ﻣﺠﻠﺲ أﻣــﻨــﺎء اﳊ ــﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻋﻘﺪ ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎدﻓﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﺼﻴﺎﻏﺎت ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﳌﻘﺘﺮﺣﺎت اﳉﻠﺴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗﺒﻞ رﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﳌﺠﻠﺲ اﻷﻣﻨﺎء‪ ،‬اﻟﺬى ﺑﺪوره ﺳﻴﺮﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‪.‬‬ ‫وأﻋــﻠــﻦ ﺿــﻴــﺎء رﺷـــﻮان‪ ،‬اﳌﻨﺴﻖ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‪ ،‬أن ﻋــﺪ ًدا‬ ‫ﻣــــﻦ ﳉـــــﺎن إﻋــــــــﺪاد وﺻ ــﻴ ــﺎﻏ ــﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﻮﺻــﻴــﺎت واﳌــﻘــﺘــﺮﺣــﺎت اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣــﻦ ﺻــﻴــﺎﻏــﺔ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫واﳌﻘﺘﺮﺣﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﲟﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﱟ‬ ‫ﻛــــﻞ ﻣــﻨــﻬــﺎ‪ ،‬وﻳـــﺠـــﺮى ﲡــﻬــﻴــﺰﻫــﺎ‬

‫إﺣﺪى ﺟﻠﺴﺎت اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‬

‫ﻟــﻌــﺮﺿــﻬــﺎ ﻋــﻠــﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﻨــﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿــــــﺢ »رﺷــــــــﻮان« أﻧــــﻪ ﺟــﺮى‬ ‫اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻓﻰ ﳉﻨﺔ اﳌﺤﻠﻴﺎت ﺣﻮل‬

‫ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن اﳌﺠﺎﻟﺲ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻰ‬ ‫اﳌﻘﺘﺮح ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺸﻤﻞ ‪ ٪٧٥‬ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻮاص‬ ‫اﳌﻄﻠﻘﺔ اﳌﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬و‪ ٪٢٥‬ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﳌﻨﻘﻮﺻﺔ‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص ‪(٥‬‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ| اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬