عدد الجمعة 5 مايو 2023

Page 1

‫واﺗـﺲ أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫ﻣﺠﺴﺪا ﺷﺨﺼﻴﺔ »اﻟﺸﻴﺦ ﺣﺎﻓﻆ«‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ً‬

‫ א ‪:‬‬ ‫ »א א « כ ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻣﻨﻰ ﺻﻘﺮ‪:‬‬

‫ﻋﻦ ﻛﻮاﻟﻴﺲ ﺗﻘﺪﱘ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻇﻬﻮره‬ ‫ﺑﻠﺤﻴﺔ‪ :‬اﻟﻠﺤﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﺮق ﻣﻨﻰ ﺳﺎﻋﺘﲔ ﻳﻮﻣ ًﻴﺎ ﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗُﺴﻤﻰ اﻟـ»‪ ،«hair by hair‬وﻫﻮ‬ ‫ﺗﻜﻨﻴﻚ ﻟﻮﺿﻊ ﻛﻞ ﺷﻌﺮة ﻓﻰ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ِﺣﺪة‪ ،‬وأوﺿﺢ‪ :‬أﺻﻌﺐ ﺷﻰء أﻧﻰ‬ ‫ﻛﻨﺖ »ﻣﺘﻜﺘﻒ« ﻓﻰ اﻟﻠﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن‬ ‫أﺣﺎﻓﻆ ﻃــﻮال اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ أن أﻛﻮن‬ ‫ﻋﻨﻴ ًﻔﺎ ﻓﻰ ﻧﺒﺮة ﺻﻮﺗﻰ‪ ،‬ﻛﻰ أﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺒــﻴــﺮ ﻋ ــﻦ اﻟــﺸــﺨــﺼــﻴــﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﲢــﺪث ﻟــﻪ اﻟﻨﻘﻠﺔ ﻓــﻰ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺒُﻌﺪ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺸﺪد‪.‬‬

‫»א א א «‪ » ..‬א­«‬ ‫אא א א א‬

‫א א‬

‫دﻣﻴﺎط ‪ -‬ﻋﻤﺎد اﻟﺸﺎذﻟﻰ‪:‬‬

‫ﻫــﻨــﺄت اﻟ ــﺪﻛ ــﺘ ــﻮرة ﻣــﻨــﺎل ﻋ ــﻮض‪،‬‬ ‫ﻣــﺤــﺎﻓــﻆ دﻣ ــﻴ ــﺎط‪ ،‬ﻣ ـ ــﺮوان ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻫﺎﺷﻢ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ ﲟﺪرﺳﺔ ﻋﺰﺑﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮج اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬ﳊﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻷول ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫ﲟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟــﺘــﺤــﺪث ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻔــﺼــﺤــﻰ واﳋــــﻄــــﺎب واﻹﻟـ ــﻘـ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸﻌﺮى وﺗﻌﻤﻴﻖ دراﺳــﺔ اﻟﻨﺤﻮ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎﻣﻬﺎ اﻟﺜﻼﺛﲔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻋﻠﻰ دور‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﻮﺟﻴﻪ‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫ א‬

‫ »א «‪ :‬א ‬ ‫אא א א א­ »כא­«‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﻳﻬﺎم ﺟﻮدة‪:‬‬

‫ﻳﻨﺎﻓﺲ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﳌﺼﺮى اﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺘ ــﺮﻋ ــﺔ ‪The Call Of The‬‬ ‫‪ ،Brook‬ﻟﻠﻤﺨﺮج ﺟﺎد ﺷﺎﻫﲔ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﲟﻬﺮﺟﺎن ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ‪ ،‬ﻓﻰ ﻗﺴﻢ ‪،LA CINEF‬‬ ‫واﳌــﻘــﺮر إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﲔ‬ ‫‪ ١٦‬وﺣﺘﻰ ‪ ٢٧‬ﻣﺎﻳﻮ اﳉﺎرى‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺨﺮج اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺟﺎد ﺷﺎﻫﲔ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻪ ﻓﻰ ﻣﻬﺮﺟﺎن »ﻛــﺎن«‪:‬‬ ‫ﺳــﻌــﻴــﺪ ﺟ ـ ــﺪا ﲟ ــﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻓــﻴــﻠــﻤــﻰ‬ ‫اﻷول ﻓـــﻰ اﳌــﺴــﺎﺑــﻘــﺔ اﻟــﺮﺳــﻤــﻴــﺔ‬ ‫ﻟــﻬــﺬا اﳌــﻬــﺮﺟــﺎن اﻟــﻌــﺮﻳــﻖ وﺗــﻮاﺟــﺪ‬ ‫اﻷﻓ ــﻼم اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻴﻪ ﻫــﺬا اﻟــﻌــﺎم‪،‬‬ ‫وﻓﻴﻠﻢ اﻟﺘﺮﻋﺔ ﻫﻮ ﺛﺎﻧﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫اﻟــﺮﺳــﻤــﻴــﺔ ﻟ ــﻸﻓ ــﻼم اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺴﻢ ‪ LA CINEF‬ﻣﻨﺬ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻓﻰ‬ ‫‪ ١٩٩٨‬وأوﻟــﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪.٢٠١٤‬‬ ‫وﻳــﺘــﺘــﺒــﻊ اﻟــﻔــﻴــﻠــﻢ ﻗ ــﺼ ــﺔ ﺷ ــﺎب‬ ‫ﺻــﻌــﻴــﺪى ﻳــﺬﻫــﺐ ﻟــﺘــﺮﻋــﺔ ﻣــﻠــﻌــﻮﻧــﺔ‬ ‫وﻳ ــﺸ ــﺎﻫ ــﺪ أﻣــــــﺮاً ﻏ ــﺮﻳ ــﺒــﺎً ﻳــﺪﻓــﻌــﻪ‬ ‫ﻟــﻠــﺘــﺸــﻜــﻴــﻚ ﺑ ــﻜ ــﻞ ﺷ ـ ــﻰء وﻳُــﻌــﺠــﻞ‬ ‫ﲟﺼﻴﺮه اﳌﺤﺘﻮم‪.‬‬ ‫وﻳــﻘــﻮم ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﻫﺒﺔ ﺧــﻴــﺎل‪ ،‬وﺳــﺎرة‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﺗﺼﻮﻳﺮ أدﻫــﻢ ﺧﺎﻟﺪ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺟﺎد ﺷﺎﻫﲔ‪ ،‬وﻳﻌﺪ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬

‫ﺑﻮﺳﺘﺮ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬

‫إﻧﺘﺎﺟﺎ ﻣﺼﺮﻳﺎ إﳒﻠﻴﺰﻳﺎ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ‬ ‫ﺑ ــﲔ ﺟـ ــﺎد ﺷ ــﺎﻫ ــﲔ وأﺣ ــﻤ ــﺪ ﻧﻬﻠﺔ‬ ‫وﻓــﺮاﻧــﺴــﻴــﺲ ﻛ ــﻼرك‪ ،‬وﻣــﻦ إﺧــﺮاج‬ ‫ﺟﺎد ﺷﺎﻫﲔ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻧ ــﺎﺣ ــﻴ ــﺔ أﺧـــــــﺮى‪ ،‬ﻳ ــﺸ ــﺎرك‬ ‫اﻟــﻔــﻴــﻠــﻢ اﻟــﻘــﺼــﻴــﺮ »ﻋ ــﻴ ــﺴ ــﻰ« أو‬ ‫»أﻋــﺪك ﺑﺎﻟﻔﺮدوس« ﻟﻠﻤﺨﺮج ﻣﺮاد‬ ‫ﻣــﺼــﻄــﻔــﻰ ﻓـــﻰ ﻣــﺴــﺎﺑــﻘــﺔ أﺳــﺒــﻮع‬ ‫اﻟﻨﻘﺎد ﲟﻬﺮﺟﺎن ﻛﺎن‪.‬‬

‫ א א א ‬

‫» אא כ א « » « א א א א‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ‪:‬‬

‫ﻣﺮوان أﺛﻨﺎء ﺗﻜﺮﳝﻪ‬

‫ﻋﺎم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وإدارة ﻋﺰﺑﺔ اﻟﺒﺮج‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ -‬ﻓﻰ ﺗﻘﺪﱘ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼزم‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪدة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣــﺮص اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻋــﺎﻳــﺔ اﳌــﻮﻫــﻮﺑــﲔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﳌــﻬــﺎرات‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ وإﺑﺮازﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺷﺘﺮاك‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟــﺘــﻰ ﺗُﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟـــﻮزارة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﲔ اﳌﺤﻠﻰ واﻟﺪوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ ﺳــﻴــﺎق ﻣــﺘــﺼــﻞ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋــﺒــﺪاﻟــﺮؤوف‪ ،‬وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ ﺑــﺎﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺔ‪ ،‬إﻧ ــﻪ أﻧــﺎب‬

‫لكل القراء‬

‫‪Al Masry Al Youm - Friday - May 5 th - 2023 - Issue No. 6899 - Vol.19‬‬

‫اﳉﻤﻌﺔ ‪ ٥‬ﻣﺎﻳﻮ ‪٢٠٢٣‬م ‪ ١٥ -‬ﺷﻮال ‪ ١٤٤٤‬ﻫـ ‪ ٢٧ -‬ﺑﺮﻣﻮدة ‪ - ١٧٣٩‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٩٩‬‬

‫أﻛــﺪ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ أن ردود اﻷﻓﻌﺎل ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫»اﻟﺸﻴﺦ ﺣﺎﻓﻆ« ﻓﻰ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺣﻀﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤﺪة« ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺘﻔﺰة ﻟﻪ ﻟﺘﻘﺪﳝﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻗــﺮاءة اﻟــﺪور ﻋﻠﻰ اﻟــﻮرق‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫أﻧ ــﻪ اﺳــﺘــﻐــﺮق ﺑــﻌــﺾ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻟﺘﺨﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﻼﺑﺲ »ﺣﺎﻓﻆ«‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻌﺒﺎءة واﻷزﻳــﺎء اﻟـ»ﻛﺎﺟﻮال«‪ ،‬إذ‬ ‫ﺣﺮص ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑﺒﺎﻗﻰ ﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﳌﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬وأﺿﺎف ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫ﺻ ــﺎﻟ ــﺢ اﻟــﻘــﺼــﻴــﻔــﻰ‪ ،‬ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻋــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟــﻌــﺎم‪ ،‬ﳊــﻀــﻮر اﻟﺘﻜﺮﱘ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻃﻪ ﺣﺴﲔ ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻫﻨﺄ »وﻛــﻴــﻞ اﻟـــﻮزارة«‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻫــﺎﻟــﺔ اﻟــﺸــﺮﺑــﻴــﻨــﻰ‪ ،‬اﳌ ــﻮﺟ ــﻪ اﻟــﻌــﺎم‪،‬‬ ‫وأﺣﻤﺪ ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺈدارة دﻣــﻴــﺎط‪ ،‬واﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة إﻳﻨﺎس‬ ‫ﻋﺒﺪ اﳋﺎﻟﻖ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﻋﺰﺑﺔ اﻟﺒﺮج‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟــﻜــﻞ ﻣــﻦ ﺳــﺎﻫــﻢ وﺳــﺎﻋــﺪ ﻓــﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫»اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف«‪ ..‬ﺷﻌﻮر ﻇﻞ ﻳﻼزم اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫اﻟــﻘــﺎﻫــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﺧــﺪﻳــﺠــﺔ ﻣــﻨــﺼــﻮر‪ ،‬ﻣــﻨــﺬ ﺑــﺪء‬ ‫وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻹدراك ﺑــﺄن اﳊﻴﺎة‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ ﻻ ﺣــﺪود ﻟــﻪ‪ ،‬ﻳﺘﺨﻄﻰ ﻧﻄﺎق داﺋﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺼــﻐــﻴــﺮة‪ ،‬وﻣــﻦ ﻫــﻨــﺎ ﻗ ــﺮرت اﻟــﺘــﻤــﺮد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﻮد‪ ،‬واﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻰ رﺣﻠﺔ ﺑﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫إﻟــﻰ ﺟــﻨــﻮب إﻓــﺮﻳــﻘــﻴــﺎ‪ ،‬ﻓــﻰ ﻳــﻨــﺎﻳــﺮ اﳌــﺎﺿــﻰ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻤﺮ ﳌﺪة ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١٨‬ﺷﻬ ًﺮا‪.‬‬ ‫ﺑﺪأت ﺣﻜﺎﻳﺔ »ﺧﺪﻳﺠﺔ«‪ ،‬ﺻﺎﻧﻌﺔ ﻣﺤﺘﻮى‪،‬‬ ‫ﺑــﻌــﺪ أن اﲡــﻬــﺖ ﻓــﻰ ﺳــﻔــﺮﻳــﺔ ﻗــﺼــﻴــﺮة إﻟــﻰ‬ ‫إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺟﻠﺴﺖ ﳌﺪة ﺷﻬﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻗﺘﺌﺬ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻃﺮ ًﻗﺎ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻟﻠﺴﻔﺮ ﻳﺠﻬﻠﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﻓﻮاﺋﺪ ﻋﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮل‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪» :‬ﺑﻌﺪ ﻣﺎ رﺟﻌﺖ‪،‬‬ ‫ﻗـ ــﺮرت أﺣــﻀــﺮ ﻟــﻠــﺴــﻔــﺮﻳــﺔ دى ﳌ ــﺪة ﺳــﻨــﺔ‪،‬‬ ‫واﺷﺘﺮﻳﺖ اﻷدوات ﻟﺼﻌﻮد ﺟﺒﻞ )ﻛﻠﻤﻨﺠﺎرو(‪،‬‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻓﻰ اﻟﻘﺎرة اﻟﺴﻤﺮاء‪ ،‬وﻳﻘﻊ ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻳﻦ ﻗــﺮرت أﻛﻤﻞ ﳊﺪ ﺟﻨﻮب‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وﺑﺨﻼف إرﻫﺎق اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻷوراق اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺳﺘﻼزﻣﻬﺎ ﻟﻌﺒﻮر اﳊﺪود وﺷﺮاء ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻠ َﻖ اﺑﻨﺔ اﻟـ‪ ٢٧‬رﺑﻴ ًﻌﺎ دﻋ ًﻤﺎ ﻣﻌﻨﻮ ًّﻳﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﻜﺮة ﻣﻦ ﻗِ َﺒﻞ اﳌﺤﻴﻄﲔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إﺻﺮارﻫﺎ‬ ‫دﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺎ ﺑﺪأت‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻧﻄﻠﻘﺖ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻰ درﺳﺖ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزﻫــﺮ ﻓﻰ رﺣﻠﺘﻬﺎ ﻳﻮم‬ ‫‪ ١٣‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ووﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﺴﻮدان ﻓﻰ‬

‫ﺧﺪﻳﺠﺔ ﻓﻰ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﻟﻰ »ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ«‬

‫‪ ٦‬ﻣﺎرس‪ ،‬وأﻋﻠﻨﺖ ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺎﺑﻌﻬﺎ ﻧﺤﻮ ‪ ٧‬آﻻف‬ ‫ﺷــﺨــﺺ‪ ،‬ﻋــﻦ ﻣــﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟــﻜــﻮاﻟــﻴــﺲ ﺧــﻼل‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت ﻗﺼﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﲤﺮ ﺳﻮى أﻳﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟــﺴــﻮدان‪ ،‬وواﺟﻬﺘﻬﺎ أوﻟــﻰ اﻷزﻣ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻧﺪﻟﻌﺖ اﻻﺷــﺘــﺒــﺎﻛــﺎت ﻓــﻰ اﻟــﺒــﻼد‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ‬ ‫اﺿﻄﺮﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻷوﺿــﺎع ﺣﺘﻰ‬ ‫اﳋﺮوج واﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﺴﻼم‪.‬‬

‫وﺗــﻘــﻮل‪» :‬اﳌﺨﻄﻂ إﻧــﻰ أﻏ ــﺎدر اﻟــﺴــﻮدان‬ ‫ﻹﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪ ،‬اﻷوﺿﺎع ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻰ ﻃﻴﺐ وﻣﻀﻴﺎف ﺟ ًّﺪا«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻷﺧــﺮى اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺗــﻘــﻮل‪» :‬اﻟــﻄــﺮﻳــﻖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٩٠‬آﻣ ــﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻣﺮﻫﻖ‪ ،‬ﻓﻰ ﻧﺎس ﻣﺎﺑﺘﺘﻌﺎﻣﻠﺶ ﻣﻌﺎﻳﺎ‪ ،‬وأوﻗﺎت‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﲢﺮش‪ ،‬وﺑﺸﺘﻐﻞ وأﻧﺎ ﺑﺘﺤﺮك‪ ،‬وﺑﻨﺰل‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت‪ ..‬ده ﺷﻰء ﻣﺠﻬﺪ«‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ــﻌ ــﺖ‪» :‬اﻟـــﻬـــﺪف ﻣ ــﻦ اﻟــﺮﺣــﻠــﺔ أﻧــﻬــﺎ‬

‫ﻫﺘﻌﻠﻤﻨﻰ ﻛﺘﻴﺮ ﻋــﻦ ﻧﻔﺴﻰ وﻫــﻄــﻮر ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺷﺨﺼﻰ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻣﻬﺘﻤﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻷﻧــﺜــﺮوﺑــﻮﻟــﻮﺟــﻴــﺎ )ﻋــﻠــﻢ اﻹﻧ ــﺴ ــﺎن(‪ ،‬وده‬ ‫ﻫﻴﻔﻴﺪﻧﻰ ﳌﺎ أﻗﺪم ﻟﻠﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ«‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤﺖ‪» :‬ﻣــﺎ اﻗ ــﺪرش أﻗــﻮل أﻧــﻰ ﻣﺶ‬ ‫ﺧﺎﻳﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺶ ﻧﺎوﻳﺔ أﻛﺒﺮ واﺣﺲ أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻧﻔﺴﻰ اﻋﻤﻞ ﺣﺎﺟﺔ وﻣﻌﻤﻠﺘﻬﺎش‪ ،‬ﻣﺘﺄﻛﺪة‬ ‫ﻫﺘﻜﻮن ﲡﺮﺑﺔ ﻣــﺶ ﺳﻬﻠﺔ ﻟﻜﻦ ﻫــﻰ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻰ«‪.‬‬

‫»ﻳﺠﺐ ﲡﻨﺒﻬﺎ«‬

‫»ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻬﺪﻫﺎ«‬

‫»ﺟﻬﺪ ﺟﺒﺎر«‬

‫»ﻗﻀﻴﺔ ﺣﻴﺎة«‬

‫»اﳌﺒﺪأ ﻣﻮﺟﻮد«‬

‫»اﻟﻀﻤﺎن اﻷﻣﺜﻞ«‬

‫ﻣﺎو ﻧﻴﻨﺞ‪ ،‬اﳌﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ أى‬ ‫إﺟﺮاءات ﺗﺼﻌﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ روﺳﻴﺎ‬ ‫وأوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺻﺮاﻋﻬﻤﺎ اﻟﺪاﺋﺮ‪.‬‬

‫أﻟﻜﺴﻨﺪر ﻧﻮﻓﺎك‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ وزراء‬ ‫روﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺑﻼده ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫ﺳﻮﺳﻦ اﻷﺑﻄﺢ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫»اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ«‪،‬‬ ‫ﻋﻤﺎ ﺗﺒﺬﻟﻪ اﻟﺼﲔ‬ ‫ﻹﻗﻨﺎع اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻰ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﳕﻮذج‬ ‫أﻛﺜﺮ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻋﺪاﻟﺔ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻫﺎﻧﻰ ﺳﺮى‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻰ »اﻟﻮﻓﺪ«‪،‬‬ ‫ﻋﻤﺎ ﳝﺜﻠﻪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ إﻋﺪاد‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺼﺎدرات‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺴﻨﺪ ﳝﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺣﺰب اﻟﻮﻓﺪ‪،‬‬ ‫ﻟـ»اﻟﻮﻃﻦ«‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﺧﻮض ﳑﺜﻞ ﻟﻠﺤﺰب‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻤﻴﻞ ﻣﻄﺮ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫»اﻟﺸﺮوق«‪ ،‬ﻋﻤﺎ‬ ‫ﳝﺜﻠﻪ وﺟﻮد ﺗﻜﺘﻼت‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺤﺎزة ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫א א א א א א א ‬

‫» א אכא כ « א כא©א«‪ ..‬א ¨ §»א א¦¡ א א‪«¤ £ ¥‬‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺳﻬﺎ اﻟﺴﻤﺎن‪:‬‬

‫ﻋـــﻠـــﻰ إﻳــــﻘــــﺎﻋــــﺎت اﳌ ــﻮﺳ ــﻴ ــﻘ ــﻰ‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬أﺛــﺎرت ﻓﺮﻗﺔ »ﻣﺎﺳﺎﻛﺎ‬ ‫ﻛﻴﺪز أﻓﺮﻳﻜﺎﻧﺎ« اﻷوﻏﻨﺪﻳﺔ اﳊﻤﺎس‬ ‫ﻓﻰ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﺪورة‬ ‫اﻟـ ـــ‪ ١٤‬ﻣــﻦ »ﻣــﻬــﺮﺟــﺎن اﻟــﺸــﺎرﻗــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮاﺋﻰ ﻟﻠﻄﻔﻞ«‪ ،‬إذ راﻓﻘﻬﻢ اﻵﻻف‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻃــﻔــﺎل واﻟــﻜــﺒــﺎر ﺑﺮﻗﺼﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﳌــﺒــﺪﻋــﺔ واﳌــﺜــﻴــﺮة ﻟــﻠــﺒــﻬــﺠــﺔ أﺛــﻨــﺎء‬ ‫ﻋﺮﺿﻬﻢ اﻟﻔﻨﻰ ﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﻷول ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﻣﻮﺟﻬﲔ ﺑﺬﻟﻚ رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﳉﻤﻬﻮر ﺑﺄن اﻟﻔﻦ واﻹﺑﺪاع ﻗﺎدران‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲢﻮﻳﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻓﺮح وﺳﻌﺎدة وأﻣﻞ‪.‬‬ ‫وﺗــﺸــﻜــﻠــﺖ ﻓــﺮﻗــﺔ ﻣــﺎﺳــﺎﻛــﺎ ﻛــﻴــﺪز‬ ‫أﻓﺮﻳﻜﺎﻧﺎ ‪Masaka Kids Africana‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﲔ ﺳﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﲔ وﻣﺎ ﻓﻮق ﳑﻦ ﻓﻘﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫أﺣﺪ واﻟﺪﻳﻪ أو ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺪﻣﺎر‬ ‫اﻟـ ــﺬى ﺧ ـﻠّــﻔــﺘــﻪ اﳊـ ــﺮب واﳌــﺠــﺎﻋــﺔ‬ ‫واﳌــﺮض‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﻣﺆﺳﺴﺔ »ﻣﺎﺳﺎﻛﺎ‬ ‫ﻛ ــﻴ ــﺪز أﻓ ــﺮﻳ ــﻜ ــﺎﻧ ــﺎ« ﻓ ــﻰ أوﻏ ــﻨ ــﺪا‪،‬‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻏﻴﺮ ﻫﺎدﻓﺔ ﻟﻠﺮﺑﺢ‪،‬‬ ‫ﲟﻬﻤﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫أن ﻳﺤﻈﻮا ﲟﺴﺘﻮى ٍ‬ ‫واﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﺑﺮاز ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬

‫א א א א ­ א א א א ‬

‫»א א א « ‪ ¡ ¢ £‬א א א א א א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻮارث‪:‬‬

‫أﻃﻔﺎل »ﻣﺎﺳﺎﻛﺎ ﻛﻴﺪز أﻓﺮﻳﻜﺎﻧﺎ« أﺛﻨﺎء اﻟﻌﺮض‬

‫ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺘــﻌــﺮف ﻋــﻠــﻰ إﻣــﻜــﺎﻧــﻴــﺎﺗــﻬــﻢ‬ ‫اﳌﻤﻴﺰة ﳌﻨﺤﻬﻢ اﻷﻣــﻞ ﻓﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣــﺸــﺮق‪ ،‬وإﻇ ــﻬ ــﺎر ﻗـ ــﺪرة اﻷﻃــﻔــﺎل‬ ‫اﻷﻓــﺎرﻗــﺔ ﻋــﻠــﻰ أن ﻳﺼﺒﺤﻮا ﻗــﺎدة‬ ‫أﻗﻮﻳﺎء ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ ﻓﻰ‬ ‫أرﺿﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺻـــﺒـــﺤـــﺖ »ﻣـ ــﺎﺳـ ــﺎﻛـ ــﺎ ﻛــﻴــﺪز‬ ‫أﻓــﺮﻳــﻜــﺎﻧــﺎ« ﺑــﻘــﻮة اﻟــﻔــﻦ واﺣ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫أﺷﻬﺮ اﻟﻔﺮق اﻟﺮاﻗﺼﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫واﻧــﺘــﺸــﺮت ﻣﻘﺎﻃﻌﻬﺎ اﳌــﺼــﻮرة ﺑﲔ‬ ‫ﻣ ــﻼﻳ ــﲔ اﳌــﺘــﺎﺑــﻌــﲔ ﻋــﻠــﻰ وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟــﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻰ‪ ،‬إذ ﲢﻈﻰ‬

‫ﺑـ‪ ٣٫٤٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺸﺘﺮك ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫»ﻳﻮﺗﻴﻮب«‪ ،‬و‪ ٧٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺼﺔ أﻧــﺴــﺘــﺠــﺮام‪ ،‬و‪ ٥٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ »ﺗﻴﻚ ﺗﻮك«‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺘﻰ ﺳﺘُﺤﻴﻰ ‪ ٧‬ﻋﺮوض‬ ‫أﺧــﺮى ﳉﻤﻬﻮر »اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻟﻘﺮاﺋﻰ‬ ‫ﻟــﻠــﻄــﻔــﻞ« ﻗــﺪﻣــﺖ ﻋ ـ ً‬ ‫ـﺮوﺿ ــﺎ ﻓــﺮدﻳــﺔ‬ ‫وأﺧ ــﺮى ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺸﻔﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻬﺎراﺗﻬﺎ ﻓﻰ ﺗﺘﺒﻊ اﻹﻳﻘﺎﻋﺎت‬ ‫اﳌــﻮﺳــﻴــﻘــﻴــﺔ واﻟــﺘــﻌــﺒــﻴــﺮ اﳊ ــﺮﻛ ــﻰ‪،‬‬ ‫إذ اﻧــﻔــﺮد ﺑــﻌــﺾ أﻋــﻀــﺎﺋــﻬــﺎ ﺑ ــﺄداء‬ ‫رﻗﺼﺎت اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﳊﻤﺎس‬

‫واﻟـــﺴـــﺮﻋـــﺔ‪ ،‬ﻛ ــﻤ ــﺎ ﻗـــﺪﻣـــﻮا ﺑــﻌــﺾ‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ‬ ‫وﻗــﺪم أﻃﻔﺎل »ﻣﺎﺳﺎﻛﺎ«‬ ‫ﻓــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﳌــﺴــﺎرح واﳌــﻨــﺼــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻘﺎر ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﱈ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻓــﻰ ﻧــﻴــﻮﻳــﻮرك‪ ،‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟــﺒــﻨــﻚ اﻟ ــﻌ ــﺎﳌ ــﻰ ﻓـــﻰ واﺷــﻨــﻄــﻦ‪،‬‬ ‫واﻻﲢـ ــﺎد اﻹﻓــﺮﻳــﻘــﻰ ﻓــﻰ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺣــــﺼــــﺪوا ﻋ ـ ــﺪة ﺟــــﻮاﺋــــﺰ‪ ،‬ﻣــﻨــﻬــﺎ‬ ‫»ﻧﻴﻜﻴﻠﻮدﻳﻮن ﻛــﻴــﺪز ﺗﺸﻮﻳﺲ« ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠٢١‬ﻓﻰ ﻓﺌﺔ »اﻟﻨﺠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫اﳌﻔﻀﻞ«‪.‬‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ‬ ‫ّ‬

‫ﺑﻘﻠﻤﻪ اﻟﺮﺻﺎص‪ ،‬وﺧــﻼل دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣــﻌــﺪودة‪ ،‬ﻳﻨﺠﺢ أﻳﻨﻤﺎ ﺗــﻮاﺟــﺪ ﻓﻰ‬ ‫إدﺧــﺎل اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟــﺴــﺮور ﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺣــﻮﻟــﻪ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻛــﺎن اﳌﺴﺘﻬﺪف ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻪ ﻓﻨﺎﻧﺎ ﻣﺸﻬﻮرا‪ ،‬أو ﺳﺎﺋﺤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄﺟﻮاء اﳌﺤﺮوﺳﺔ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻛﺎن رﺟﻼ ﺑﺴﻴﻄﺎ ﻳﻘﻀﻰ وﻗﺘﻪ ﺑﺄﺣﺪ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت‪.‬‬ ‫ﺑــﻬــﺬا اﻟــﺸــﻜــﻞ‪ ،‬ﻳــﺤــﺮص اﻟــﺸــﺎب‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻰ إﺳﻌﺎد ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫أﻳﻨﻤﺎ ﺣــﻞ‪ ،‬ﻓﻔﻰ أى ﺑﻘﻌﺔ ﻳﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺨﺮج ﻟﻮﺣﺘﻪ وﻳﺒﺪع ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻘﻠﻤﻪ‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺗﺘﻮاﺟﺪ أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻄﺎف ﻳﻔﺎﺟﺌﻬﺎ ﲟﺎ ﺻﻨﻌﺘﻪ‬ ‫ﻳﺪه‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺛﻖ اﻟــﺸــﺎب‪ ،‬اﻟــﺬى ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ »اﻟﺮﺳﺎم ﺧﺎﻟﺪ«‪ ،‬ﻧﺸﺎﻃﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺸﺨﺼﻰ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ »ﺗﻴﻚ‬ ‫ﺗﻮك«‪ ،‬ﻓﻔﻰ ﻛﻞ ﻣﻘﻄﻊ ﻳﺮﺻﺪ ﳊﻈﺔ‬ ‫ﲢــﺪﻳــﺪه ﻟﻠﺸﺨﺺ اﳌﺴﺘﻬﺪف‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻌﺮض ﻣﻮﺟﺰا ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬وأﺧﻴ ًﺮا‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻊ إﻟﻬﺎم ﺷﺎﻫﲔ‬

‫ﳊﻈﺔ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ ﻟﻠﻄﺮف اﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﲢــﻈــﻰ ﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺸﺎرﻛﻬﺎ »ﺧﺎﻟﺪ« ﺑﺘﻔﺎﻋﻞ واﺳﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻰ »ﺗــﻴــﻚ ﺗ ــﻮك«‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻤﻨﲔ ﺟﻬﻮده اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ إدﺧﺎل‬ ‫اﻟﺒﻬﺠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻫﻢ اﻟــﺸــﺎب ﻓــﻰ إﺳــﻌــﺎد ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺋﺤﲔ اﳌﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮم اﻟــﺸــﻴــﺦ‪ ،‬ﻓﺒﺤﺴﺐ اﳌﻘﺎﻃﻊ‬

‫‪ ..‬وﳊﻈﺔ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻟﻮﺣﺔ ﻷﺣﺪ اﻟﺒﺴﻄﺎء‬

‫اﻟﺘﻰ ﻳﺸﺎرﻛﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺮﺣﺒﻮن ﲟﺎ ﻳﺒﺪﻋﻪ‬ ‫وﻳﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻠﻮﺣﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺧﻄﻒ »ﺧﺎﻟﺪ« ﻗﻠﻮب ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‪ ،‬ﺟ ــﺮاء ﻧﺸﺎﻃﻪ‪ ،‬ﻳُﻌﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ اﻟﻨﺠﻤﺔ إﻟﻬﺎم ﺷﺎﻫﲔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻋﺒﺮت ﻋﻦ دﻫﺸﺘﻬﺎ ﻟﺮﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل دﻗﺎﺋﻖ ﻣﻌﺪودة‪ ،‬وﻧﻔﺲ اﳊﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻣﺠﺪى ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬ﺑﺨﻼف‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬ﻳﻨﺘﻘﻰ اﻟﺸﺎب ﻋــﺪ ًدا ﻣﻦ‬

‫اﻟﺒﺴﻄﺎء ﺧﻼل ﲡﻮﻟﻪ ﻓﻰ اﻟﺸﻮارع‪،‬‬ ‫رﻏﺒﺔ ﻣﻨﻪ ﻓﻰ إﺳﻌﺎدﻫﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻇﻬﺮ‬ ‫ﺟﻠ ًﻴﺎ أﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪه ﻓﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻐﺎﻏﺔ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﳌﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺮﺳﻢ رﺟﻼ ﻳﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻰ ﻣﺘﺤﺮك دون أن ﻳﺪرى‪،‬‬ ‫وﻓــﺎﺟــﺄه ﻓــﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺑﻠﻮﺣﺘﻪ‪ .‬ﻋﻠﻖ‬ ‫»ﺧﺎﻟﺪ« ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﺳﺎﻟﻒ اﻟﺬﻛﺮ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﺣﺎوﻟﺖ أرﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺎﺧﺪ ﺑﺎﻟﻪ وأﻓﺮﺣﻪ ﻹﻧﻪ ﻳﺴﺘﺎﻫﻞ«‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.