عدد الأربعاء 1 فبراير 2023

Page 1

‫واﺗـﺲ أب‬

‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫ ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻔﻘﻰ‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫א א א ‬

‫»א א « א¦‪ ¥‬א א ‬ ‫א © ¨ א א‪ £‬א ¨א§‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - February 1 st - 2023 - Issue No. 6806 - Vol.19‬‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ ١‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠٢٣‬م ‪ ١٠ -‬رﺟﺐ ‪ ١٤٤٤‬ﻫـ ‪ ٢٤ -‬ﻃﻮﺑﺔ ‪ - ١٧٤٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٦‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑــﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ ﺳﻔﺎرﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ ﻋــﺎم ‪ ١٩٧٩‬ﻛــﺎن رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء ﻫﻮ ﻣﻮرارﺟﻰ دﻳﺴﺎى ﻷن اﻟﺴﻴﺪة )أﻧﺪﻳﺮا ﻏﺎﻧﺪى(‪ ،‬رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟـ ــﻮزراء اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻗــﺘــﻬــﺎ‪ ،‬ﻗــﺪ ﺳﻘﻄﺖ ﻓــﻰ اﻻﻧــﺘــﺨــﺎﺑــﺎت ﺑﺪاﺋﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻷﺳــﺎﺳــﻴــﺔ‪ ،‬وﺑــﺎﻟــﺘــﺎﻟــﻰ ﻓــﻘــﺪت ﻣﻨﺼﺒﻬﺎ‪ ،‬وﺷــﻌــﺮت ﺑــﺎﻧــﺒــﻬــﺎر ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟــﻬــﻨــﻮد اﻟــﺘــﻰ أﺳﻘﻄﺖ رﺋﻴﺴﺔ اﻟـ ــﻮزراء ﻓــﻰ داﺋﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻞء اﻟﺴﻤﻊ واﻟﺒﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻰ‬ ‫اﺑﻨﺔ ﻣﻬﻨﺪس اﻟﻬﻨﺪ اﳊﺪﻳﺜﺔ )ﺟﻮاﻫﺮ ﻻل ﻧﻬﺮو( وﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳــﻄــﻮرﻳــﺔ ﻓــﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﳊــﻜــﻢ ﺣــﻴــﻨــﺬاك‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗــﻮﻟــﺖ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة )ﻻل ﺑﻬﺎدور ﺷﺎﺳﺘﺮﻳﻰ(‪ ،‬اﻟﺬى ﺧﻠﻒ واﻟﺪﻫﺎ ﻓﻰ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟــﻮزراء‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮﻓﻰ ﻓﺠﺄة ﻓﻰ ﻃﺸﻘﻨﺪ أﺛﻨﺎء ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺰاع اﻟﻬﻨﺪى اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻰ اﺳﺘﺪرﻛﺖ وﺗﺬﻛﺮت وﻗﺘﻬﺎ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻰ )‪ (١٩٥٢ -١٩٢٢‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺳﻘﻂ أﺑﻨﺎء‬ ‫داﺋﺮة ﻣﻨﻴﺎ اﻟﻘﻤﺢ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﻰ داﺋﺮﺗﻪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ أدى إﻟﻰ إﻋﻔﺎﺋﻪ ﻣﻦ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻳﻌﻨﻰ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أن اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﺮاث دﳝﻘﺮاﻃﻰ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻧﺘﺬﻛﺮه داﺋ ًﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺪ ﻛﺎن ذﻟﻚ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬى ﻳﺤﻜﻢ ﻣﺼﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻠﻚ ﻓﻰ ﻇﻞ ﺳﻠﻄﺔ اﻻﺣﺘﻼل اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻰ ﻫﻮ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻰ إدارة ﺷﺆون‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻳﺠﺮى ﻓﻰ دوﻟﺔ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ ﺷﺒﻪ ﺑﺮﳌﺎﻧﻰ‪ ،‬اﳌﻠﻚ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻫﻮ اﻷول ﻣﺮاﺳﻤ ًﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻫﻮ اﻷول ﺳﻴﺎﺳ ًﻴﺎ واﺳﺘﻘﺎم‬ ‫اﻟــﻮﺿــﻊ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﻟﻨﺤﻮ ﺣﺘﻰ ﺛــﻮرة ‪ ،١٩٥٢‬وﻟــﻘــﺪ ﺷــﺎءت ﻇــﺮوف‬ ‫ﻋﻤﻠﻰ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻰ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أن أﺧﺪم ﺑﻼدى ﻓﻰ دول ﺛﻼث وﻫﻰ‪:‬‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻟﻬﻨﺪ واﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬وﺗﺼﺎدف أن ﻫﺬه اﻟــﺪول اﻟﺜﻼث ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻰ اﻟﺬى ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻪ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ اﳌﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء ﻫﻮ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ وﻳﻨﺴﺤﺐ ذات اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻓﻰ اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫وﻳﻠﺤﻘﻬﻤﺎ اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﻨﻤﺴﺎوى ﺑﺼﻼﺣﻴﺎت رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫وﻗﺮ ﻓﻰ ﺿﻤﻴﺮى أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻰ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺮﺋﺎﺳﻰ أو‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻂ ﺑﲔ اﻻﺛﻨﲔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻳﻘﺘﻀﻰ ﺗﻮاﻓﺮ ﺑﻌﺾ اﳌﻘﻮﻣﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬وأوﻟﻬﺎ وﺟﻮد أﺣﺰاب ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﲤﺎرس‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪ ،‬وﲤﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح ودوﻟــﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻷﻣــﺮ ﻳﻘﺘﻀﻰ‬ ‫درﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻰ ﺗﺆﻫﻞ ﻟﻔﻬﻢ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻇﻞ ﻣﺠﻠﺴﲔ ﻧﻴﺎﺑﻴﲔ ﻣﺜﻞ )اﻟﻠﻮك ﺳﺎﺑﻬﺎ واﻟﺮاﺟﺎ ﺳﺎﺑﻬﺎ( ﻓﻰ اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ اﻗﺘﺼﺮ اﻷﻣــﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ ﻧﻴﺎﺑﻰ واﺣــﺪ ﻓﺈن ﺣﻴﻮﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻰ ﺳــﻮف ﲡﻌﻞ ﻛﻔﺎءﺗﻪ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ أدرك ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ذﻟﻚ ﻓﻰ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫ﻷﺳﺒﺎب ﻳﻄﻮل ﺷﺮﺣﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻰ أﺗﻄﻠﻊ إﻟﻰ ﻳﻮم ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻓﻴﻪ ذﻟﻚ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻜﻮن رﺋﻴﺲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻫﻮ رﻣﺰﻫﺎ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬وﻫﻮ اﻷﺳﺒﻖ ﻣﺮاﺳﻤ ًﻴﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﺪاه‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺄﺗﻰ دور رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره رﺋﻴﺲ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﻔﺎﻋﻞ اﻟﺬى ﻳﺪﻳﺮ ﺷﺆون اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻳﺄﺗﻰ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺣﺮة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺎ‬ ‫ﳑﺜﻼ ﳊﺰب واﺣﺪ أو اﻻﺋﺘﻼف ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن وﺟﻮده‬ ‫ﺑﺸﻌﺒﻴﺔ اﳊﺰب اﻟﺬى ﺟﺎء ﺑﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮار اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻰ أوﺻﻠﺘﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﻌﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻰ اﳌﺼﺮى ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻰ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺳﻠﻴ ًﻤﺎ ﻣﺎﺋﺔ ﺑﺎﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻋﺘﺮﺿﺘﻪ ﺗﺪﺧﻼت ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺒﺮرة ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺮ اﳌﻠﻜﻰ‪ ،‬وﺿﻐﻮط واﺿﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻮد اﻷﺟﻨﺒﻰ‪،‬‬ ‫وﻟﻌﻠﻨﺎ ﻧﺘﺬﻛﺮ أﻧﻨﺎ ﳕﺮ ﻫــﺬه اﻷﻳــﺎم ﺑﺬﻛﺮى ﺣــﺎدث ‪ ٤‬ﻓﺒﺮاﺑﺮ ‪١٩٤٢‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣﺎﻃﺖ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﻘﺼﺮ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ ﻟﺘﺠﺒﺮ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ وزارة ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﺣــﺰب اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﺣــﻴــﻨــﺬاك‪ ،‬وﻫــﻮ ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻮﻓﺪ‪ ،‬وﺑﺮﻏﻢ أن اﻷﻣﺮ ﻓﻰ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﻗﺪ ﻳﺼﺐ ﻓﻰ ﺧﺎﻧﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ إﻻ أن اﻹﺟــﺮاءات اﻟﺘﻰ وﺻﻞ ﺑﻬﺎ ﺣﺰب اﻟﻮﻓﺪ وﻗﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﳊﻜﻢ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺮﺿﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﻮر اﻟﻮﻃﻨﻰ واﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪ ،‬إﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮل‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺻﺮاﺣﺔ إن أﻧﺴﺐ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻓﻰ ﺑﻼدﻧﺎ ﻳﺪور ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﻣﺮ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﲤﻬﻴﺪ ﻃﻮﻳﻞ واﺳﺘﻌﺪاد ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﳌﻨﺎخ اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ اﻟﺬى ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ‬ ‫اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﻧﻈﺎم ﺑﺮﳌﺎﻧﻰ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه ﺑﻌﺾ أﻣﻨﻴﺎﺗﻰ ﻛﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺼﺮى ﻳﺪرك ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻪ وﻃﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻰ واﺛﻖ ﻣﻦ أﻧﻨﺎ ﺳﻮف ﳒﺘﺎز اﻟﺼﻌﺎب‪ ،‬ﻓﻤﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻋﺎﺷﺖ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﳊﻈﺎت ﺻﻌﺒﺔ وﻣــﺎ ﻣــﺮت ﺑﻪ ﻣﻦ ﻇــﺮوف ﺿﺎﻏﻄﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫ א א א א א א א כ ‬ ‫א א כא‬

‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌـــﺮأة ﻟــﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻫﺎﻟﺔ ﻧﻮر‪:‬‬ ‫ﻳــﻜــﺮم ﻣــﻬــﺮﺟــﺎن أﺳــــﻮان اﻟــﺪوﻟــﻰ ﻋﻨﺪ ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺨﺮﺟﺔ أو‬ ‫ﻷﻓـ ــﻼم اﳌ ـ ــﺮأة اﳌــﺨــﺮﺟــﺔ واﳌــﻨــﺘــﺠــﺔ ﻛﻤﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﺿﺮة وﺑﻘﻮة‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺳﻠﻤﻰ ﺑﻜﺎر‪ ،‬ﻓﻰ ﻓــﻰ اﳌــﺸــﻬــﺪ اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﻰ اﻟــﺘــﻮﻧــﺴــﻰ‪،‬‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح اﻟ ــﺪورة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻘﺪ ﻛﻌﻀﻮ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻰ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻰ‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﻌﺪ ﺛﻮرة‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٥‬إﻟﻰ ‪١٠‬‬ ‫اﻟــﻴــﺎﺳــﻤــﲔ‪ ،‬وﻧــﺎﺋــﺒــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎرس اﳌــﻘــﺒــﻞ‪ ،‬ﺗــﻘــﺪﻳـ ًﺮا‬ ‫اﻟﺒﺮﳌﺎن اﻟﺘﻮﻧﺴﻰ ﺗﺪاﻓﻊ‬ ‫ﳌـــﺸـــﻮارﻫـــﺎ اﻹﺑـ ــﺪاﻋـ ــﻰ‬ ‫ﻋﻦ اﳊﻘﻮق واﳊﺮﻳﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫وأﻛـــــــﺪت أن ﺗــﻜــﺮﱘ‬ ‫اﻟــﺮاﺋــﺪات ﻓــﻰ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﳝﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأول ﻣﺨﺮﺟﺔ‬ ‫ﺳﻠﻤﻰ ﺑﻜﺎر ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﻜﺮ ً‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻮﻧﺴﻴﺔ ﺗﻨﺘﺞ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣــﻘــﻘــﺖ ﻓ ــﻰ اﻟــﺴــﻨــﻮات‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ د‪ .‬ﻋﺰة ﻛﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫ـﺎﺣــﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻣﻨﺎء‬ ‫اﻷﺧــﻴــﺮة ﳒـ ً‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﳌــﺴــﺘــﻮى اﻟــﺪوﻟــﻰ‬ ‫ﻣــﻬــﺮﺟــﺎن أﺳــــــﻮان‪ ،‬إن‬ ‫ﺑــﺄﻓــﻼم ﲢﻤﻞ ﺑﺼﻤﺎت‬ ‫ﺳﻠﻤﻰ ﺑﻜﺎر اﺳــﻢ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـــﻴـــﺲ ﻓ ـ ــﻰ اﻟــﺴــﻴــﻨــﻤــﺎ‬ ‫ﺳﻠﻤﻰ ﺑﻜﺎر‬ ‫ﻣـ ــﻬـ ــﺮﺟـ ــﺎن أﺳــــــﻮان‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﻰ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺒﺮت اﻟــﺪوﻟــﻰ ﻷﻓــﻼم اﳌ ــﺮأة‪ ،‬ﻳﻜﺮم ً‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫أﻓﻼﻣﻬﺎ ﻋﻦ ﻫﻤﻮم اﳌﺮأة اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻰ اﻟــﻨــﺠــﻤــﺔ ﻧــﺒــﻴــﻠــﺔ ﻋــﺒــﻴــﺪ ﻋــﻦ ﻣﺠﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﺸﻮارﻫﺎ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ‪ ،‬واﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫رﻳﺎدﺗﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺨ ًﻴﺎ ﻛﺄول ﻣﺨﺮﺟﺔ ﺗﻮﻧﺴﻴﺔ درﻳــﺔ ﺷــﺮف اﻟﺪﻳﻦ ﺗﻘﺪﻳ ًﺮا ﻟﺪورﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻧــﺸــﺮ اﻟــﺜــﻘــﺎﻓــﺔ اﻟــﺴــﻴــﻨــﻤــﺎﺋــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻓﻴﻠ ًﻤﺎ رواﺋ ًﻴﺎ‬ ‫وﺷــﺪدت ﻋﻠﻰ أن اﳌﻬﺮﺟﺎن ﻳﺴﻌﻰ واﳌﺨﺮﺟﺔ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳﺔ ﻣﻴﻜﺎ دى ﻳﻮﱋ‬ ‫ﻟﺘﻜﺮﱘ اﳌﺒﺪﻋﺎت اﻟﻼﺗﻰ ﺳﺎﻫﻤﻦ ﻓﻰ ﺗﻘﺪﻳ ًﺮا ﻟﻌﻄﺎﺋﻬﺎ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ‪ ،‬وﺗُﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﺮأة ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دورﺗﻪ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٥‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٠‬ﻣﺎرس اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ وزارﺗﻰ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت إﻟﻰ أن ﻧﻀﺎل ﺳﻠﻤﻰ ﺑﻜﺎر اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫ א א ‪ 8 2‬א ‬

‫»א כ א א «‪ ..‬א אא א א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬آﻳﺔ ﻛﻤﺎل‪:‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻨﻬﻮرى أﺛﻨﺎء ﺗﺴﻠﻤﻪ اﳉﺎﺋﺰة‬

‫ﺣﺼﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻨﻬﻮرى‪،‬‬ ‫اﻟــﺼــﺤــﻔــﻰ ﺑــﺠــﺮﻳــﺪة »اﳌ ــﺼ ــﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم«‪ ،‬اﻷﺣﺪ اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻠﺘﻐﻴﺮ اﳌﻨﺎﺧﻰ‪،‬‬ ‫اﻟـــﺬى ﺗــﺮﻋــﺎه اﻟــﺴــﻔــﺎرة اﻷﳌــﺎﻧــﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻷﳌﺎﻧﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻓﺮاﻧﻚ ﻫﺎرﲤﺎن‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﳉﺎﺋﺰة ﲟﻘﺮ اﻟﺴﻔﺎرة‪،‬‬ ‫إن »اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳉــﻴــﺪة اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﺗﻜﺘﺴﺐ أﻫﻤﻴﺔ ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻓﻰ ﺷﺤﺬ‬ ‫اﻟﻮﻋﻰ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﺘﻐﻴﺮات‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﺑـــــﺪوره‪ ،‬ﻋ ـ ّﺒــﺮ اﻟــﺰﻣــﻴــﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟــﺴــﻨــﻬــﻮرى ﻋــﻦ ﺳــﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑﺎﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻣﻨﺘﺪى ﺗﻐﻴﺮ اﳌﻨﺎخ اﻟﺬى‬

‫ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳋﺒﺮاء اﻷﺟﺎﻧﺐ‬ ‫واﳌﺼﺮﻳﲔ اﳌﻬﺘﻤﲔ ﺑﺸﺆون اﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨ ًﻴﺎ أن ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺣﺼﻮل اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﺎﺋﺰة ﻓﻰ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻐﻴﺮ اﳌﻨﺎخ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻧﺸﺮت »اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« ﲢﻘﻴ ًﻘﺎ‬ ‫ﻳﻜﺸﻒ وﺟــﻮد »ﻣــﻮاد ﺧﻄﺮة« ﻓﻰ‬ ‫ﻧــﺎﰋ ﺻــﺮف ﻣــﻴــﺎه ﺗﺒﺮﻳﺪ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﻛــﻬــﺮﺑــﺎء ﻏ ــﺮب أﺳــﻴــﻮط‪ ،‬ﻣــﺎ ﻣﻨﻊ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻔﻪ ﻋﻠﻰ ﺗــﺮﻋــﺔ ﺑﻨﻰ ﻏﺎﻟﺐ‬ ‫ﻃـــﻮال ‪ ٦‬ﺳــﻨــﻮات‪ ،‬ﻛــﻤــﺎ ﻋﺮﺿﺖ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺘﻀﺎرﺑﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ ﻋﻴﻨﺎت اﻟﺼﺮف‪ ،‬وﻣﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺗﺮﺻﺪ ﺗﺨﺰﻳﻦ اﳌﻴﺎه اﳌﻠﻮﺛﺔ‬ ‫ﻓﻰ أﺣ ــﻮاض ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺿﺨﻤﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﲢﻮى آﺑﺎ ًرا ﺟﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺰاﻣﻨًﺎ ﻣﻊ ﻋﺼﺮ اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ‪ ،‬أﺻﺒﺢ‬ ‫إﺗــﻘــﺎن اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﻄﻠ ًﺒﺎ ﻣﻬ ًﻤﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﳊﺎﻟﻰ ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻏــﻴــﺮت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻧﻬﺠﻬﺎ ﺑﻌﺾ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻢ داﺧﻞ‬ ‫اﳌﺪارس اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﻫﺬا‬ ‫اﻟــﻨــﻬــﺞ‪ ،‬أﺑــﺮزﻫــﺎ اﺳــﺘــﺒــﺪال اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺑﺎﻷﺟﻬﺰة اﻟﻠﻮﺣﻴﺔ »اﻟﺘﺎﺑﻠﺖ«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ ﻣــﻌــﺮض اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة اﻟــﺪوﻟــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﺿﻤﻦ دورﺗــﻪ اﻟـ ‪ ،٥٤‬ﻧﻘﻒ‬ ‫أﻣﺎم ﲡﺮﺑﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻌﺪ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ واﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪،‬‬ ‫وﺗــﺨــﺎﻃــﺐ ﺟــﻴــﻞ »اﻵى ﺑـ ــﺎد«‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫إﺻ ــﺪار »اﻟــﻜــﺘــﺎب اﻟــﺴــﺤــﺮى«‪ ،‬أول‬ ‫ﻛــﺘــﺎب ﺗﻔﺎﻋﻠﻰ ﻣــﻦ ﻧــﻮﻋــﻪ ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﳋﺪاع اﻟﺒﺼﺮى ﻓﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫»اﻟــﻜــﺘــﺎب اﻟــﺴــﺤــﺮى اﳌــﺘــﺤــﺮك«‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣــﺼــﺮى ‪ ٪١٠٠‬ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس‬ ‫أﺣــﻤــﺪ ﻣ ــﺪﻛ ــﻮر‪ ،‬وﻣ ــﻦ إﺻــــﺪار دار‬ ‫اﺑــﺘــﻜــﺎر وإﺑــــﺪاع ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟــﺘــﻮزﻳــﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد ﺿﻤﻦ أرﻓﻒ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم اﳋ ــﺪاع اﻟﺒﺼﺮى ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل اﳊﺮوف واﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻹﳒــﻠــﻴــﺰﻳــﺔ واﻟ ــﺮﺳ ــﻮم اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺷﻴﻘﺔ وﺑــﺄﺳــﻠــﻮب ﻣﺒﺘﻜﺮ‪،‬‬ ‫ﻓــﻴــﺴــﺘــﻄــﻴــﻊ اﻟــﻄــﻔــﻞ ﻋــﻨــﺪ ﺷــﺮاﺋــﻪ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻟــﺬى ﺗــﺘــﺮاوح أﺳــﻌــﺎره ﺑﲔ‬ ‫‪ ٢٠‬و‪ ٥٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪ ،‬أن ﻳﺘﻌﻠﻢ اﳊﺮوف‬ ‫اﻷﺑﺠﺪﻳﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮر اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬ ‫اﳌــﺘــﺤــﺮﻛــﺔ ﺛــﻼﺛــﻴــﺔ اﻷﺑــﻌــﺎد ﻷﺷــﻜــﺎل‬

‫»أﺻﺒﺢ ُﳑ ً‬ ‫ﻜﻨﺎ«‬

‫»ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﺒﻌﺪ«‬

‫»ﳒﺎح ﻛﺒﻴﺮ«‬

‫ﻛﺎﺗﺐ ﺧﻄﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓﻼدﳝﻴﺮ ﺑﻮﺗﲔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻋﺒﺎس‬ ‫ﻏﺎﻟﻴﺎﻣﻮف‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻧﻘﻼب اﻟﻌﺴﻜﺮى‬ ‫ﻓﻰ روﺳﻴﺎ ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﳊﺮب‪.‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‪،‬‬ ‫إﳝﺎﻧﻮﻳﻞ ﻣﺎﻛﺮون‪،‬‬ ‫ﻋﻦ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﺑﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ ﻣﻊ اﳊﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻨﺰاع‪.‬‬

‫»إﻋﺎدة اﻟﻮﺟﻮد‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜ ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ«‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻴﻰ اﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫راﺋﺪ اﳌﻨﺎخ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻤﺎ ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫»ﻛﻮب ‪ «٢٧‬رﻏﻢ اﻷزﻣﺔ‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ً‬

‫د‪ .‬ﻃﺎرق ﻓﻬﻤﻰ‪ ،‬أﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻋﻦ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫زﻳﺎرة أﻧﺘﻮﻧﻰ ﺑﻠﻴﻨﻜﻦ‬ ‫ﳌﺼﺮ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ إﻗﺒﺎل اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﺎﳌﻌﺮض‬

‫اﻟــﻨــﺒــﺎﺗــﺎت واﳊ ــﻴ ــﻮاﻧ ــﺎت اﳌ ــﺮادﻓ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮف‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻸرﻗﺎم واﳌﺴﺎﺋﻞ‬ ‫اﳊﺴﺎﺑﻴﺔ واﻷرﻗﺎم وﺟﺪول اﻟﻀﺮب‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟــﺴــﺎدﺳــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﻳﺸﺎرك »ﻣﺪﻛﻮر« ﺑﻜﺘﺎﺑﻪ ﻓﻰ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وﻗﺼﺔ ﺑﻌﻨﻮان »زاﺋ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮك«‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺘﺎب‬ ‫آﺧــﺮ ﺑــﺈﺻــﺪار أﺟﻨﺒﻰ ﲢــﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫»‪.«The magic ABC‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢‬ﻟـ ‪ ٨‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻫﺬه ﻫﻰ اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺴﺘﻬﺪﻓﻬﺎ »اﻟﻜﺘﺎب‬

‫ﻃﻔﻠﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‬

‫اﻟﺴﺤﺮى«‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻘﻮل »ﻣﺪﻛﻮر« ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪:‬‬ ‫»اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﺼﻮر‬ ‫أﺷﺒﻪ ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ ﻓﻴﻠﻢ اﻟﻜﺮﺗﻮن‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﺴﻞ اﻟﺼﻮر اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ اﳌﺘﺘﺎﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﺑــﺪأت ﺑﺎﻗﺘﺒﺎس ﻟﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﳉﺴﻢ‬ ‫اﳌﺘﺤﺮك واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑــﺮاﻣــﺞ اﳉــﺮاﻓــﻴــﻚ‪ ،‬ودﻣــﺠــﻬــﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺨﺘﻔﻰ‬ ‫ﺻـــﻮرة وﺗــﻈــﻬــﺮ أﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﻌﻄﻰ‬ ‫ـﺎﺳــﺎ ﺑــﺎﳊــﺮﻛــﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻟﻠﻄﻔﻞ إﺣــﺴـ ً‬

‫ﺑ ــﺎﺳ ــﺘ ــﺨ ــﺪام ﺷــﺮﻳــﺤــﺔ أو ﻗــﻄــﻌــﺔ‬ ‫ـﺼــﺎ‬ ‫ﺻــﻤــﻤــﺖ ﺧــﺼــﻴـ ً‬ ‫ﺑــﻼﺳــﺘــﻴــﻜــﻴــﺔ ُ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟــﻐــﺮض‪ ..‬ﻟﻴﺴﺘﻜﻤﻞ اﻷﺳﺘﺎذ‬ ‫ﺣــﻤــﺎدة ﻋــﺎﻣــﺮ ﻣــﺆﺳــﺲ دار اﺑﺘﻜﺎر‬ ‫وإﺑـــــﺪاع ﻟــﻠــﻨــﺸــﺮ واﻟــﺘــﻮزﻳــﻊ ﻗــﺎﺋـ ًـﻼ‪:‬‬ ‫وﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺮﻓﻴﻬﻰ‪ ،‬وﻣــﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮى أرى أﻧﻬﺎ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﻠــﻴــﻢ ﻟــﻸﻃــﻔــﺎل ﻓــﻰ ﻣــﺮاﺣــﻠــﻬــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻷوﻟ ــﻰ‪ ،‬وأﲤﻨﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺪارس«‪.‬‬

‫»ﺗﺘﺮاوح ﺑﲔ‬ ‫‪ ٪٤٫٨‬و‪«٪٥‬‬

‫»ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺔ«‬

‫ﻫﺎﻟﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ ،‬وزﻳﺮة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﳌﻌﺪل‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﻟﻰ‬ ‫اﳊﺎﻟﻰ‪.‬‬

‫ﻛﺎرول ﺳﻤﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺎرﻧﻴﻪ‬ ‫ﻧﻘﺎﺑﺔ اﳌﻬﻦ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ رﻏﻢ ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪» ¢‬א¡ «‪ ..‬כ א ‬ ‫א ‪ ¤‬א א‪ £‬א א א » א כ אכ « ‬ ‫ אכ ‪ :‬א­ א א א א ‬

‫» א א א «‬

‫ א א א ‪ » :‬אכ א כ «‬

‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﺳﺎرة ﺳﻴﻒ اﻟﻨﺼﺮ‪:‬‬

‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﺘﺐ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ‪ ،‬ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻣ ــﻮاد ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻓﺎﺋﻀﺔ ﻋــﻦ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫اﳌــﻨــﺰل‪ ،‬ﺗﻘﺪﱘ ﻣﺴﺎﻋﺪات ﻣﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻋﺸﺮات اﳌﺒﺎدرات اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪﻧﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻓــﻰ اﻵوﻧ ــﺔ اﻷﺧــﻴــﺮة‪،‬‬ ‫وﲢﺪﻳﺪًا ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر أﻏﻠﺐ‬ ‫اﳌﻨﺘﺠﺎت‪.‬‬ ‫ﻇﻬﺮ ﻣﻌﺪن اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﻟﺸﺪة‬ ‫ﻛﺎﻟﻌﺎدة‪ ،‬وﺑﺪأ اﳌﻘﺘﺪر وﻏﻴﺮ اﳌﻘﺘﺪر‬ ‫ﻳﺼﺐ ﻋﻠﻰ أﻫﻠﻪ وﺟﻴﺮاﻧﻪ واﻟﻐﺮﺑﺎء‬ ‫ﲟﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﻣﺎل أو ﻣﻼﺑﺲ أو‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت أو ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫واﻟﺴﻠﻊ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺿﻤﻦ اﳌﺸﺎﻫﺪ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻰ أﺷﺎد ﺑﻬﺎ رواد ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﲔ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﲔ‪ ،‬ﻫﻰ ﺻﻮرة ﻟﺸﺎب ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫أﺳــﻮاﻧــﻰ‪ ،‬ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ دراﺟــﺘــﻪ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻪ وﻧﻘﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫»ﻣﻌﺎك ﻓﻠﻮس ﳑﻌﺎﻛﺶ ارﻛﺐ«‪.‬‬ ‫ﺑﺎدر ﻫﺬا اﻟﺸﺎب ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ دراﺟﺘﻪ‬

‫اﻟﺸﺎب اﻷﺳﻮاﻧﻰ ودراﺟﺘﻪ‬

‫ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﺘﺎج وﻏﻴﺮ ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﺎد ًﻳﺎ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻌﻪ أﻣﻮال‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻏــﻴــﺮ ﻛــﺎﻓــﻴــﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ اﻟــﺼــﻮرة ﺑﺘﻔﺎﻋﻞ واﺳــﻊ‬ ‫ﺑﲔ رواد اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻖ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺑﺎﺳﻢ أﺣﻤﺪ اﻟﻄﻮﻳﻞ‪» :‬ﻋﻨﺪﻧﺎ‬

‫ﺑﺮﺿﻮ ﺣــﺪ ﺑﻴﺒﻴﻊ ﺳﻨﺪوﺗﺸﺎت ﻟﻮ‬ ‫ﻣﻌﺎك أو ﳑﻌﻜﺶ ﻛﻞ«‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻖ ﺣﺴﺎب ﺑﺎﺳﻢ ﻫﺎﻧﻰ رﻳﺸﺎ‪:‬‬ ‫»ﻟﻺﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻋــﻨــﻮان‪ ..‬اﻟــﺮاﺣــﻤــﻮن‬ ‫ﻳﺮﺣﻤﻬﻢ اﷲ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻖ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ أﺣﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ‪» :‬ﺑﻴﺤﺼﻞ ﻛﺘﻴﺮ‬ ‫ﻓــﻰ أﺳــــﻮان‪ ،‬وده اﻟــﻌــﺎدى ﻋﻨﺪﻧﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫واﷲ«‪ ،‬وﻋﻠﻖ ﺣﺴﺎب آﺧــﺮ‬ ‫»رﺟﺎﻟﺔ‪ ،‬رﺑﻨﺎ ﻳﺤﻔﻈﻚ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﺮ‬ ‫وﻳﻜﺘﺮ ﻣﻦ أﻣﺜﺎﻟﻚ«‪ ،‬وﺣﺴﺎب ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺳﺎﻣﺢ اﳊــﻀــﺮى‪» :‬أﻫــﻞ اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫واﻟﺸﻬﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻖ ﺣﺴﺎب ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻢ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﺑــﺎوﻟــﻮ‪» :‬وﺟــﻪ ﻗﺒﻠﻰ أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﻴﺤﺒﻮا ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﲡــﺎرب ﺣــﺪث ﺷــﻰء ﺗﻼﺣﻈﻪ‬ ‫أن ﳌﺎ ﺗﺴﺄل ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﺗﻼﻗﻰ‬ ‫اﻟــﺸــﺨــﺺ اﻟــﻠــﻰ ﺑﺘﺴﺄﻟﻪ ﻳﻮﺻﻠﻚ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ وﳑﻜﻦ ﻳﺪﻓﻊ ﻟــﻚ أﺟــﺮة«‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻖ ﺣﺴﺎب آﺧﺮ‪» :‬ﺳﻼم ﻏﺎﻟﻰ‬ ‫ﻷﻫــﻞ أﺳ ــﻮان وﻗﻨﺎ واﻷﻗــﺼــﺮ وﻛﻞ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﳉﺪﻋﺎن«‪.‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻣﻨﺎر ﻋﺼﺎم‪:‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﺷــﺮﻳــﻒ ﻋــﺒــﺪاﻟــﻔــﺘــﺎح‪ ،‬ﻣﻨﺴﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺑﻔﺮﻳﻖ »أﺧــﻀــﺮ« ‪-‬ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺐ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪ -‬إﻧــﻪ وﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟــﻰ‬ ‫ﻳﺸﺎرك اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺧﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة اﻟــﺪوﻟــﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن اﻟﻔﻜﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻨﺎة ﻋﺒﺮ‬ ‫»ﻳــﻮﺗــﻴــﻮب« ﻟﺘﻠﺨﻴﺺ اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﳝﻬﺎ ﻓﻰ ﺻﻮرة ﻗﺼﺔ ﻓﻰ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز ﻣﺪﺗﻪ ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أﻧﻪ ﻣﻊ ﳒﺎح اﻟﻔﻜﺮة وزﻳﺎدة‬ ‫اﻹﻗــﺒــﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﲢﻮﻟﺖ اﻟﻔﻜﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﺮد ﻗﻨﺎة ﺑﺎﻟﻴﻮﺗﻴﻮب إﻟــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ﻳﺘﻢ ﲢﻤﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاﺗﻒ‬ ‫اﳌﺤﻤﻮﻟﺔ؛ ﻳﻘﺪم ﻫﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﺪ ًدا‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻠﺨﺼﺎت ﻣــﻘــﺮوءة وﻣﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﳌﺴﺘﺨﺪم ﻗﺮاءﺗﻬﺎ أو‬ ‫ﺳﻤﺎﻋﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﺪة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻐﻨﻴﻪ ﻋﻦ ﻗﺮاءة اﻟﻜﺘﺎب ً‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ‪.‬‬ ‫وأﺷــــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﳌــﻜــﺘــﺒــﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ »أﺧﻀﺮ«‪ ،‬ﺗﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٠٠٠‬‬ ‫ﻛﺘﺎب‪ ،‬وﺗ ــﺰداد ﲟﻌﺪل ‪ ٦٠‬إﻟــﻰ ‪١٠٠‬‬ ‫ﻛﺘﺎب ﺷﻬﺮ ًﻳﺎ ﻓﻰ ‪ ١٦‬ﻗﺴ ًﻤﺎ ﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻗﺴﺎم اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬وﻏــﺮض اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻫــﻮ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻓﻰ ﺻــﻮرة ﺗﻠﺨﻴﺺ ﳝﻜﻦ ﺳﻤﺎﻋﻪ أو‬

‫ﻗﺮاءﺗﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ً‬ ‫ﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺪﻳﻼ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة ﻣﻦ ﺧﻼلل ﺗﻘﺪﱘ ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻰ ﻣﻠﺨﺺ ﺣﺘﻰ ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻘﺎرئ‬ ‫ً‬ ‫ﻼ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻼ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻪ وﻳﻘﺮأه‬ ‫وﻟــﻔــﺖ إﻟـ ــﻰ أن ﻣــﺸــﺎرﻛــﺘــﻬــﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟ ــﺪورة اﻟـــ‪ ٥٤‬ﻣﻦ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺑــﺼــﻮرة أﻛــﺜــﺮ ُﻗــﺮ ًﺑــﺎ ﻣــﻦ ﻣﺤﺒﻰ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬وأﺗﺎح اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟــﺰاﺋــﺮﻳــﻦ ﺑــﺨــﺪﻣــﺎت اﻟــﻜــﺘــﺎب‬ ‫اﻟــﺼــﻮﺗــﻰ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫»أﺧﻀﺮ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﳌﺴﻪ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻣﺎ ﺑﲔ ﺗﻘﻨﻴﲔ‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫ً‬ ‫وإدارﻳﲔ وﻣﺘﺨﺼﺼﲔ ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳌﺤﺘﻮى‪ .‬وﻧﻮه إﻟﻰ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ ﻟﺰاﺋﺮى‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻳﻘﺪم‬ ‫اﳉــﻨــﺎح ﺑــﺎﳌــﻌــﺮض‪ ،‬ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ﻧﺴﺐ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ‪ ٪٪٧٥‬ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻻﺷﺘﺮاك‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻧﺴﺐ اﻹﻗﺒﺎل ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪًا‪،‬ا‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻓﺌﺎت اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن اﻟﺸﺒﺎب ﻫﻢ أﻛﺜﺮ اﳌﺘﻔﺎﻋﻠﲔ‬ ‫ﲔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﻜﺮة ﻟﺮﻏﺒﺘﻬﻢ ﻓﻰ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ إﻟﻰ ﻣﻀﻤﻮن اﳌﺤﺘﻮى دون‬ ‫ﺑﺬل اﳉﻬﺪ ﻓﻰ ﻗﺮاءة ﻛﺘﺎب ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺤﺎت‪.‬‬

‫ﺟﺎﻛﺴﻮن‬

‫ﺟﻌﻔﺮ ﺟــﺎﻛــﺴــﻮن ﻛــﺸــﻒ ﻋــﻦ اﺳــﺘــﻌــﺪاده‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻣﻨﻰ ﺻﻘﺮ‪:‬‬ ‫رﻏﻢ رﺣﻴﻠﻪ ﻗﺒﻞ ‪ ١٤‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬ﻻﺗــﺰال ﺳﻴﺮة ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮح ﺻﻮرة ﻟﻪ ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻪ‬ ‫ﳒﻢ اﻟﺒﻮب »ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺟﺎﻛﺴﻮن« ﺣﺎﺿﺮة ﺑﻘﻮة اﻟﺮﺳﻤﻰ ﺑـ»ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪ ،‬ﻇﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ وﻫــﻮ ﻳﺮﺗﺪى‬ ‫ﻓﻰ ﻛﻞ اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت‪ ،‬ﲡﺘﺬب اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻟﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻣــﻼﺑــﺲ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺟــﺎﻛــﺴــﻮن وﻳﻘﻠﺪ رﻗﺼﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﺗــﻘــﺪﳝــﻬــﺎ‪ ،‬وﻻﻳــــﺰال »ﻣــﻠــﻚ اﻟ ــﺒ ــﻮب«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻣﻌﻠ ًﻘﺎ‪» :‬ﳑﱳ وﻓﺨﻮر ﻷﻧﻪ ﰎ اﺧﺘﻴﺎرى ﻟﺘﻘﺪﱘ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮددا ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻟﺴﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﻌﻤﻰ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺟﺎﻛﺴﻮن‪ ،‬وأرﻳﺪ‬ ‫ﺧﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻘﺐ ﺧ‬ ‫ﻟ ُﻟﻘﺐ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻔﺮ ً‬ ‫ﺤﺒﻰ ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻼد‬ ‫اﳌــﻮﺳــﻴــﻘــﻰ اﻟـــﺬى ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ُﻣ ّ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻧﺘﻈﺎرى ﻓﻰ ﻟﻘﺎء ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫وﻣ ــﻼﺑ ــﺴ ــﻪ اﳌــﻤــﻴــﺰة‪،‬‬ ‫ﺑﺜﻮب ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺟﺎﻛﺴﻮن«‪.‬‬ ‫وﻃ ــﺮﻳ ــﻘ ــﺔ اﻟ ــﺮﻗ ــﺺ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻢ »ﻣﺎﻳﻜﻞ«‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﺤﺎول اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻳﻜﻮن »أﻧﻄﻮان«‪،‬‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻫﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٥٦‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫ﺗـ ــﻮﻓـ ــﻰ ﻣــﺎﻳــﻜــﻞ‬ ‫ﻣﺨﺮج اﻟﻔﻴﻠﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗــﺎل ﻓﻰ‬ ‫ﺟـ ــﺎﻛـ ــﺴـ ــﻮن ﻓــﻰ‬ ‫ﺑﻴﺎن‪» :‬ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻓﻼم اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ‬ ‫‪ ،٢٠٠٩‬وﺳــﻂ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻰ ﻫﻰ ﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﺣﺰن ﻣﻦ ُﻋﺸﺎق‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎزﻟﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﺄن‬ ‫ﻣـ ــﻠـ ــﻚ اﻟـ ــﺒـ ــﻮب‬ ‫اﳉﻤﻊ ﺑﲔ اﻷﻓﻼم واﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫ﲟ ــﺨ ــﺘ ــﻠ ــﻒ دول‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻋﻤﻴﻖ ﻣــﻨــﻰ«‪ .‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻓﻴﻠ ًﻤ‬ ‫اﳌﺨﺮج‪» :‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻰ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻪ ﺧ‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ ﺟﺎﻛﺴﻮن‬ ‫ﻓﻨﺎن ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻘﻮة واﻟﻜﺎرﻳﺰﻣﺎ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﳊﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺟﻴﺮﻣﲔ واﻟﻌﺒﻘﺮﻳﺔ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﳌﺎﻳﻜﻞ ﺟﺎﻛﺴﻮن‪،‬‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ ﺟﺎﻛﺴﻮن‪ ،‬وﻫــﻮ اﺑــﻦ ﺟﻴﺮﻣ‬ ‫ﺟﺎﻛﺴﻮن‪ ،‬ﺷﻘﻴﻖ ﻣﺎﻳﻜﻞ‪ ،‬وواﻟﺪﺗﻪ ﻟﻘﺪ ﺗﺄﺛﺮت ﺑﺼﻨﻊ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻟﻴﺨﺎﻧﺪرا ﺟﻴﻨﻴﻔﻴﻒ أوزﻳﺎزا‪ ،‬ﻟﺘﻘﺪﱘ ﺧﻼل ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬أول ﻓﻨﺎن أﺳﻮد ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮة اﻟــﺬاﺗــﻴــﺔ ﻟـ»ﻣﻠﻚ اﻟــﺒــﻮب«‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﻨﺎوب ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ‪ ،MTV‬ﻣﻮﺳﻴﻘﺎه وﺗﻠﻚ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻜﺸﻒ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﻮاﻟﻴﺲ اﻟﺼﻮر ﻫﻰ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻧﻈﺮﺗﻰ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻓﺮﺻﺔ ﺳﺮد ﻗﺼﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﺟﻨ ًﺒﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻨﺐ ﻣﻊ ﻣﻮﺳﻴﻘﺎه ﻻ ﺗُﻘﺎوم«‪.‬‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.