عدد السبت 28 يناير 2023

Page 1

‫واﺗـﺲ أب‬

‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬ ‫ﺻـ ــﺪق اﻟـــﻠـــﻮاء دﻛ ــﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋــﺒــﺪاﻟــﻔــﻀــﻴــﻞ ﺷــﻮﺷــﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء ﻧﺼﺐ‬ ‫ﺗ ــﺬﻛ ــﺎرى ﺑــﺎﺳــﻢ ﺷ ــﻬ ــﺪاء اﻟــﻮﻃــﻦ‬ ‫ﺑﺴﻴﻨﺎء‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻓــﻰ أﺣــﺪ ﻣﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫ﺣﻰ اﳌﺴﺎﻋﻴﺪ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﺮﻳﺶ‪.‬‬ ‫وأﻛــــﺪ أﺳ ــﺎﻣ ــﺔ ﻋــﻔــﺶ‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ‬ ‫ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ وﻣ ــﺪﻳ ــﻨ ــﺔ اﻟ ــﻌ ــﺮﻳ ــﺶ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﻨﺼﺐ اﻟﺘﺬﻛﺎرى ﺳﻴﺘﻢ إﻧﺸﺎؤه‬ ‫ﺑﺎﳉﻬﻮد اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﺴﻜﺎن اﳊﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻬﺘﻤﲔ ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻟﻌﺎم واﳌﺘﻄﻮﻋﲔ‬ ‫واﻟﺪاﻋﻤﲔ ﻟﺘﺨﻠﻴﺪ ذﻛﺮى اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫ﻣـ ــﻦ رﺟـــــﺎل اﻟــــﻘــــﻮات اﳌــﺴــﻠــﺤــﺔ‬ ‫واﻟــﺸــﺮﻃــﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ واﳌــﺪﻧــﻴــﲔ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء ﺳﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿــــــﺎف أﻧــــﻪ ﺳــﻴــﺘــﻢ إﻧ ــﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻨﺼﺐ اﻟﺘﺬﻛﺎرى ﺑﺄﺣﺪ اﳌﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﺷــﺎرع اﻟﺴﻨﺘﺮال‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﻬﺪ‬ ‫اﻟﺸﺎرع اﺳﺘﺸﻬﺎد ﻋﺪد ﻣﻦ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟ ــﻘ ــﻮات اﳌــﺴــﻠــﺤــﺔ واﳌــﻮاﻃــﻨــﲔ‪،‬‬ ‫ﻣــﺸــﻴ ـ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻹﺷــــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻨﺼﺐ اﻟﺘﺬﻛﺎرى ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻗِ َﺒﻞ ﻣﻬﻨﺪﺳﻰ ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺶ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪم رﺋــﻴــﺲ اﳌــﺪﻳــﻨــﺔ اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫واﻟــﺘــﻘــﺪﻳــﺮ ﻟــﻠــﻘــﺎﺋــﻤــﲔ ﺑــﺎﻷﻋــﻤــﺎل‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 28 th - 2023 - Issue No. 6802 - Vol.19‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٢٨‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠٢٣‬م ‪ ٦ -‬رﺟﺐ ‪ ١٤٤٤‬ﻫـ ‪ ٢٠ -‬ﻃﻮﺑﺔ ‪ - ١٧٤٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬

‫ כא א א ‬ ‫א א ‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫»ﺧﻴﺮ أﻧﻴﺲ«‬

‫ כ ‬ ‫» א « »א א «‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻮاص‬

‫ﺑﻬﺪف إزاﻟــﺔ اﻟﻮﺻﻤﺔ ﻋﻦ اﳌﺮض اﻟﻨﻔﺴﻰ واﻻﻛﺘﺸﺎف اﳌﺒﻜﺮ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬أﻃﻠﻘﺖ اﻟﺴﻔﻴﺮة ﻧﺒﻴﻠﺔ ﻣﻜﺮم‪ ،‬وزﻳﺮة اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻬﺠﺮة وﺷﺆون‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑــﺎﳋــﺎرج ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ »ﻓــﺎﻫــﻢ« ﻟﻠﺪﻋﻢ اﻟﻨﻔﺴﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻮزراء وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب وﻛﺒﺎر اﳌﺴﺆوﻟﲔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮزﻳﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ -‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫»ﻓﺎﻫﻢ«‪ ،‬ﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺈﻃﻼق اﳌﺆﺳﺴﺔ‪ -‬إن »ﻓﺎﻫﻢ« ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻏــﻴــﺮ ﻫ ــﺎدﻓ ــﺔ ﻟــﻠــﺮﺑــﺢ‪ ،‬وﺗــﺴــﺘــﻬــﺪف‬ ‫دﻋــﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪة اﻷﻃــﻔــﺎل واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺘﺎﻋﺒﻬﻢ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻛﺘﺸﺎف ﻣﺮﺿﻬﻢ اﻟﻨﻔﺴﻰ ﻣﺒﻜ ًﺮا‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ أن اﳌﺆﺳﺴﺔ ﺳﺘﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣﻮﻗ ًﻌﺎ إﻟﻜﺘﺮوﻧ ًّﻴﺎ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ‬ ‫َﻣ ــﻦ ﻳﺸﻌﺮ ﲟــﺘــﺎﻋــﺐ ﻧﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﻮاﺻﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻊ اﻷﺳﺮ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﻰ ﲢــﺘــﺎج إﻟـــﻰ ﻣــﻌــﺮﻓــﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﻋﺪم وﺻﻤﻬﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺼﺮف اﻷﻣﺜﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﺳﻮاء ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﺮﺿﻬﻢ أو ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎﻓﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺳﺘﺸﻤﻞ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ إن ﺧﻄﺔ اﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻧﺒﻴﻠﺔ ﻣﻜﺮم‬ ‫اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻃﻼب اﳌﺪارس واﳉﺎﻣﻌﺎت واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وأﺷﺎدت‬ ‫ﺑﺘﻌﺎﻣﻞ وزارﺗــﻰ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻜﺎن واﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ واﳌﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻟﻠﻤﺮأة‪ ،‬اﻟــﺬى أﺛﻤﺮ ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋــﺪد ﻣﻦ ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳌﺆﺳﺴﺔ‪ .‬وﻳﻀﻢ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺔ »ﻓﺎﻫﻢ« ﻟﻠﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ ﻟﻮزا واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻋﻤﺮ واﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻋﻔﺎف ﺣﺎﻣﺪ‪ ،‬أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻮﻳﺪى وﻧﺎدر ﻳﻮﻧﺎن ود‪ .‬ﺷﻴﺮﻳﻦ ﺣﻠﻤﻰ واﳌﻬﻨﺪس ﻋﻤﺮو‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن وداﻟﻴﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ود‪ .‬ﻣﺪﺣﺖ اﻟﻌﺪل واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻘﺒﻰ‬ ‫واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻧﺸﻮى اﳊﻮﻓﻰ‪.‬‬

‫ﻣﺎﻛﻴﺖ اﻟﻨﺼﺐ اﻟﺘﺬﻛﺎرى‬

‫ﳉــﻬــﻮدﻫــﻢ اﳌــﺒــﺬوﻟــﺔ وﻟــﻜــﻞ ﻓﻜﺮة‬ ‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﺗــﻀــﻴــﻒ ﺟ ــﻤ ـ ً‬ ‫ـﺎﻻ وروﻋ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻌﺮﻳﺶ وﻟﻜﻞ َﻣﻦ ﻗﺪم‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ رﺟﺎل اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﳌﺪﻧﻰ واﻟﺸﺒﺎب واﻟﻜﺒﺎر واﻟﻌﻤﺎل‬ ‫وﻛﻞ ﻳﺪ ﲤﺘﺪ ﻟﺮﻗﻰ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫ א א א כ א »א א «‬ ‫ א כ א א ‬

‫א א » א « » « » א «‬

‫ א א א א א א א » א א «‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﻧﺲ ﻋﻼم‪:‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ إﺣﺪى ﺣﻔﻼت أورﻛﺴﺘﺮا »إﻳﺮاﺳﻤﻮس«‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺳﻬﺎ اﻟﺴﻤﺎن‪:‬‬

‫ﻓﻰ إﻃــﺎر اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ واﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺪم‬ ‫أورﻛ ــﺴ ــﺘ ــﺮا إﻳ ــﺮاﺳ ــﻤ ــﻮس‪ ،‬ﺑــﻘــﻴــﺎدة‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر إﻟﻴﻮ أورﺗﺸﻮﻟﻮ واﻟﺴﻮﺑﺮاﻧﻮ‬ ‫ﺳ ــﺎرة ﺳﻴﻤﻴﻠﻴﺎ‪ ،‬ﺛــﻼث ﺣــﻔــﻼت ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﺼــﺮ‪ ،‬ﻓــﻰ ﻣﻌﺒﺪ اﻷﻗــﺼــﺮ وﻣﺴﺮح‬ ‫اﳉ ــﻤ ــﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ــﻘ ــﺎﻫ ــﺮة وﻣــﻜــﺘــﺒــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ اﺑــﺘــﺪاء ﻣــﻦ ‪٣٠‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳉـــﺎرى واﻷول واﻟــﺜــﺎﻧــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ اﻷورﻛﺴﺘﺮا ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻼب اﳌﻌﺎﻫﺪ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻓﻰ ﺻﻘﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﳉﺎﻧﺐ اﳌﺼﺮى ﺳﻮﻟﻴﺴﺖ‬ ‫اﻟــﻜــﻤــﺎن ﻣـ ــﺮﱘ أﺑـ ــﻮزﻫـ ــﺮة وﻋـ ــﺎزف‬ ‫اﻟﺘﺮوﻣﺒﻴﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺟﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻰ اﳊﻔﻼت ﻓﻰ إﻃﺎر ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة »اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻰ ﺻﻘﻠﻴﺔ«‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬

‫أﻃﻠﻘﻬﺎ اﳌﻌﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗُﻌﻘﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ واﻟﻘﺎﻫﺮة واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٨‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳉــﺎرى إﻟﻰ ‪٣‬‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳌﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻟﻠﺘﻮﺛﻴﻖ واﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟــﺘــﺮﺑــﻮﻳــﺔ »‪ ،«INDIRE‬وﺑــﺪﻋــﻢ ﻣﻦ‬ ‫إﻗﻠﻴﻢ ﺻﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻢ اﻟﻮﻓﺪ اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ اﻟﺬى ﻳﺰور‬ ‫ﻣﺼﺮ ﳑﺜﻠﲔ ﻋﻦ إﻗﻠﻴﻢ ﺻﻘﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﻬﺪ اﻟــﻮﻃــﻨــﻰ ﻟﻠﺘﻮﺛﻴﻖ واﻻﺑــﺘــﻜــﺎر‬ ‫واﻟــﺒــﺤــﻮث اﻟــﺘــﺮﺑــﻮﻳــﺔ وﳑــﺜــﻠــﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﳉــﺎﻣــﻌــﺎت اﻷﻛــﺎدﳝــﻴــﺔ ﻓــﻰ ﺻﻘﻠﻴﺔ‬ ‫واﳌﻌﺎﻫﺪ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑــﺠــﺎﻧــﺐ اﳊ ــﻔ ــﻼت اﳌــﻮﺳــﻴــﻘــﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼث ﻷورﻛﺴﺘﺮا إﻳﺮاﺳﻤﻮس‪ ،‬ﺗُﻌﻘﺪ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣــﻦ اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑــﲔ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬

‫إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻌﺎرض ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﳌــﺼــﺮﻳــﲔ ﻟ ــﺰﻳ ــﺎدة اﻟــﻮﻋــﻰ ﺑﻔﺮص‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻓﻰ ﺻﻘﻠﻴﺔ واﳌﻨﺢ اﳌﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف ﻣﺒﺎدرة »اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻰ ﺻﻘﻠﻴﺔ«‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮﻃﻴﺪ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺻﻘﻠﻴﺔ ﻣﺮﻛﺰًا ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﳌﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﺪول اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ واﻷردن واﳌــﻐــﺮب واﳉــﺰاﺋــﺮ‪،‬‬ ‫وﺧﻠﻖ ﻓﺮص ﻟﻠﺤﻮار واﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﳉﺎﻣﻌﺎت واﳌﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺻﻘﻠﻴﺔ وﻣﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺳﺴﺖ أورﻛﺴﺘﺮا إﻳﺮاﺳﻤﻮس ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٧‬ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور ﺛﻼﺛﲔ ﻋﺎ ًﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻃﻼق ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻳﺮاﺳﻤﻮس‪ ،‬اﻟﺬى ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻰ اﳋــﺎرج ﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﲔ ﺷﺎب‪.‬‬

‫ﺑــــﺪأ ﻋــــﺪد ﻣـــﻦ ﳒ ــﻤ ــﺎت اﻟ ــﻔ ــﻦ ﺗــﺼــﻮﻳــﺮ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻼﺗﻬﻦ اﻟــﺘــﻰ ﻳﻨﺎﻓﺴﻦ ﺑﻬﺎ ﻓــﻰ ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫دراﻣ ــﺎ رﻣــﻀــﺎن ‪ ،٢٠٢٣‬ﺣﻴﺚ ﻣــﻦ اﳌــﻘــﺮر أن‬ ‫ﻳﺸﻬﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ ﺑﻴﻨﻬﻦ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌــﺮأة‪ ،‬وأﺑــﺮزﻫــﻦ ﻧﻴﻠﻠﻰ ﻛﺮﱘ‬ ‫وﻣﻨﻰ زﻛﻰ‪.‬‬ ‫ﺗــﺸــﺎرك اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻧﻴﻠﻠﻰ ﻛــﺮﱘ ﻓــﻰ رﻣﻀﺎن‬ ‫‪ ٢٠٢٣‬ﲟﺴﻠﺴﻞ »ﻋﻤﻠﺔ ﻧــﺎدرة«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﲡﺴﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺻﻌﻴﺪﻳﺔ ﻷول ﻣﺮة ﻟﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺪﺧﻞ ﻓﻰ ﺻﺮاﻋﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﳌــﻴــﺮاث؛ ﻛﻮﻧﻬﺎ اﻣــﺮأة‪.‬‬ ‫»ﻋﻤﻠﺔ ﻧ ــﺎدرة« ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺟﻮﻣﺎﻧﺎ ﻣــﺮاد وأﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻴﺪ وﻧﺪى ﻣﻮﺳﻰ وﻛﻤﺎل أﺑﻮرﻳﺔ وﻓﺮﻳﺪة ﺳﻴﻒ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺪﺣﺖ اﻟﻌﺪل‪ ،‬وإﺧﺮاج‬ ‫ﻣﺎﻧﺪو اﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫وﺗــﻨــﻀــﻢ اﻟــﻔــﻨــﺎﻧــﺔ ﻣــﻨــﻰ زﻛـ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ »ﲢــﺖ اﻟﻮﺻﺎﻳﺔ« إﻟــﻰ دﻋــﻢ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﳌﺮأة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﲡﺴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻴﺪة اﺿﻄﺮت‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻴﺶ ﻛﺎﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻌﻤﻞ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫أﺳﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻨﻰ ﺧﻼل أﺣﺪاث اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫»ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻓﻰ اﳌﻴﻨﺎء« ﻟﺪﻫﺎن اﻟﺴﻔﻦ وﻣﺮاﻛﺐ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪ‪ .‬اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺧﺎﻟﺪ دﻳﺎب وﺷﻴﺮﻳﻦ دﻳﺎب‪ ،‬وإﺧﺮاج‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻛﺮ ﺧﻀﻴﺮ‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ ﻧﺴﺮﻳﻦ أﻣﲔ‬ ‫ورﺷﺪى اﻟﺸﺎﻣﻰ وﻣﻬﺎ ﻧﺼﺎر‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ روﺟﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫»ﺳــﺘــﻬــﻢ« ﺳــﻴــﺮة ‪ ٤‬ﺳــﻴــﺪات ُﻣــﻜــﺎﻓــﺤــﺎت‪ ،‬ﻫﻦ‬ ‫»اﻷﺳــﻄــﻰ أم ﻓ ــﺎرس« اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻤﻞ »ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ«‪،‬‬ ‫وﻗﺼﺔ ﺳﻴﺪة أﺧﺮى ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬

‫روﭼﻴﻨﺎ‬

‫روﺑﻰ‬

‫ﻣﻨﻰ زﻛﻰ‬

‫ﻓﻰ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻄﻮب‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻤﻞ أﺣﺪاﺛﻪ ﺳﻴﺮة‬ ‫»اﳌﻌﻠﻤﺔ ﻋﻔﺎف« اﻟﺘﻰ ارﺗﺪت اﳉﻠﺒﺎب اﻟﺼﻌﻴﺪى‪،‬‬ ‫واﺷﺘﻬﺮت ﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﺑﻴﻊ اﻟﺒﻄﻴﺦ ﺑﺄﻛﺒﺮ اﻷﺳﻮاق‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ »ﺑﻬﻴﺔ« ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻨﻰ ﺳﻮﻳﻒ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫اﺿﻄﺮت ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻰ ﻋﺪة ﻣﻬﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌ ّﺮض زوﺟﻬﺎ‬ ‫ﳊــﺎدث‪ .‬وﻳﺸﺎرك روﺟﻴﻨﺎ ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﳌﺴﻠﺴﻞ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﻳﺎﺳﲔ اﻟﺘﻬﺎﻣﻰ وﺟــﻬــﺎد ﺳﻌﺪ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﳊﺎﻓﻆ وﻧﺎﻧﺴﻰ ﺻــﻼح‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬وإﺧﺮاج رؤوف ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ روﺑﻰ ﻫﻰ اﻷﺧﺮى ﺗﺪﻋﻢ ﻗﻀﻴﺔ اﳌﺮأة‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺣــﻀــﺮة اﻟــﻌــﻤــﺪة«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﲡﺴﺪ اﻣــﺮأة ﺷﺎﺑﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﺎم اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ ﻓﻰ‬

‫ﻗﺮﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ ﻧﻈﺮة اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫إﻟﻰ اﳌﺮأة وأﺣﻘﻴﺔ ﺗﻮﻟﻴﻬﺎ اﳌﻨﺎﺻﺐ ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻴﺴﻰ‪ ،‬وإﺧﺮاج ﻋﺎدل‬ ‫أدﻳﺐ‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ أﺣﻤﺪ رزق وﺑﺴﻤﺔ وأﺣﻤﺪ ﺑﺪﻳﺮ‬ ‫وﺳﻤﻴﺤﺔ أﻳﻮب ووﻓــﺎء ﻋﺎﻣﺮ وإدوارد وﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪاﳌﻐﻨﻰ وﻧﻬﻠﺔ ﺳﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫»ﻗﻠﻘﻮن ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ«‬

‫»اﻟﻜﺮة ﲟﻠﻌﺒﻬﺎ«‬

‫»ﻣﺴﻜﲔ ﻳﺎ ﺑﻠﺪﻧﺎ«‬

‫»ﺑﺎﻟﻘﻄﻊ ﻻ«‬

‫»رﺳﺎﻟﺔ ﻃﻤﺄﻧﺔ«‬

‫اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻴﺪ ﺑﺮاﻳﺲ‪ ،‬ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﻗﺘﺤﺎﻣﺎت‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﻓﻰ اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬ﺟﺎوﻳﺶ‬ ‫أوﺟﻠﻮ‪ ،‬ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ اﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﻌﺘﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻀﻤﺎﻣﻬﺎ ﻟﻠﻨﺎﺗﻮ‪.‬‬

‫ﺳﻤﻴﺮ ﻋﻄﺎ اﷲ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫»اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ«‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻋﻦ اﻷوﺿﺎع‬ ‫ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎن ﺑﻌﺪ ﻓﻮﺿﻰ‬ ‫ﲢﻘﻴﻘﺎت اﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﻣﺮﻓﺄ ﺑﻴﺮوت‪.‬‬

‫ﻋﻼء ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫»اﻷﻫﺮام«‪ ،‬ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻒ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﲟﺼﺮ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ إدرﻳﺲ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫»اﻟﻮﻓﺪ«‪ ،‬ﺣﻮل زﻳﺎرة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ‬ ‫ﻟﻠﻬﻨﺪ‪.‬‬

‫»ﻣﻦ أﻧﺘﻢ؟«‬

‫اﳌﺎﻳﺴﺘﺮو‪ ،‬ﻧﺎدر‬ ‫ﻋﺒﺎﺳﻰ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫»اﻟﺸﺮوق«‪ ،‬ﻣﺨﺎﻃﺒﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺪﻳﻦ ﳊﻔﻠﻪ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﺑﺎﳌﺘﺤﻒ‬ ‫اﳌﺼﺮى اﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫ א א א ­ ‬

‫א א ‪» :‬א א כא א א«‬

‫» « ¡ א א כ » ¨«‪ ¦ :‬א ‪ £‬א ‪ 50‬א ‪ £‬אא ‪¢‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ‪:‬‬

‫ﻗﺒﻴﻞ ﻳﻮم اﻟﺰﻓﺎف‪ ،‬ﻳﻌﻘﺪ اﻟﻌﺮوﺳﺎن‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت ﻧﻘﺎﺷﻴﺔ ﻟــﻮﺿــﻊ اﻟﻠﻤﺴﺎت‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ُﲢﻔﻆ ﻓﻰ‬ ‫ذاﻛﺮﺗﻬﻤﺎ ﻋﺒﺮ ﺟﻠﺴﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺟﺮت‬ ‫ﳝﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎدة أن ﺗُﻘﺎم ﻗﺪ ً‬ ‫اﳌﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ »راﻧ ــﺪا وﺳﻌﻴﺪ« ﲤﺮدا‬ ‫واﲡــﻬــﺎ ﺻــﻮب ﻣﻌﺒﺪ »ﻓــﻴــﻠــﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺣﺘﻔﺖ ﺑﻌﺮﺳﻬﻤﺎ اﻵﺛـــﺎر واﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﳋﻼﺑﺔ ﻟﻠﻀﻔﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻨﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻓــﻜــﺮة اﺳﺘﻠﻬﻤﺘﻬﺎ اﻟــﻔــﺘــﺎة اﻟﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫»راﻧﺪا« ﻣﻦ زوﺟﻬﺎ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻰ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‬ ‫»ﺳﻌﻴﺪ« ﳌﺎ ﻛﺸﻒ ﻟﻬﺎ ﻋﻦ ِﺷﺪة إﻋﺠﺎب‬ ‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﲟﺪﻳﻨﺘﻰ اﻷﻗﺼﺮ وأﺳﻮان‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻢ ﺗﺘﻮا َن ﻋﻦ اﻗﺘﺮاح ﻣﻌﺒﺪ أﺛﺮى‪ ،‬ﻳﺰﻳﻦ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺮﺳﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻗﻮﺑﻞ‬ ‫ﺑﺤﻔﺎوة ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫»أﻧﺎ ﻓﺮﺣﺎن ﺟ ًّﺪا«‪ ..‬ﻛﻠﻤﺎت ﻋﺒﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫»ﺳﻌﻴﺪ«‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪ ،‬ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻹﻗﺎﻣﺔ اﳉﻠﺴﺔ ﲟﻌﺒﺪ »ﻓﻴﻠﺔ«‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫ﻳﻌﻨﻰ ﺑﺎﻹﻏﺮﻳﻘﻴﺔ »اﳊﺒﻴﺒﺔ«‪ ،‬وﻓﻰ اﻷدب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ »أﻧﺲ اﻟﻮﺟﻮد«‪ ،‬وﻛﺄن اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﳌﻜﺎن ﻓﺴﺮ ﻣﺸﺎﻋﺮه ﲡــﺎه ﻋﺮوﺳﺘﻪ‬ ‫»راﻧــــﺪا«‪ .‬وأﺿـــﺎف‪» :‬اﳌﻌﺒﺪ ﻳﺨﻄﻒ‬ ‫اﻷﻧﻈﺎر ﺑﺠﻤﺎﻟﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ واﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‪،‬‬ ‫ﺷﻜﻞ اﳌﻌﺎﺑﺪ وارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﺳﺤﺮى‪ ،‬ﻣﻜﺎن‬ ‫راﺋﻊ وﻛﺎﻧﺖ ﲡﺮﺑﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮوﺳﺎن ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬

‫ﲡــﺮﺑــﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ وﺛﻘﻬﺎ اﳌﺼﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﺘﺤﻰ ﺑﻜﺎﻣﻴﺮاﺗﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﲡﻬﻴﺰات اﻟﻌﺮوﺳﲔ ﻓﻰ ﻏﻀﻮن ‪ ٣‬أﻳﺎم‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﲡﺎه ﺻﻮب اﳌﻌﺒﺪ‪ ،‬ﻛﻮاﻟﻴﺲ‬ ‫ﺷﻴﻘﺔ ﺣﻜﻰ ﻋﻨﻬﺎ اﳌﺼﻮر اﻷﺳﻮاﻧﻰ‪.‬‬

‫وﻗﺎل‪» :‬ﻣﻦ زﻣﺎن وﻛﺎن ﻧﻔﺴﻰ أﺑﲔ‬ ‫ﺣﻼوة اﳌﻜﺎن ﻓﻰ ﺻﻮر ﺗﻜﻮن ﺧﺎﻟﺪة ﻓﻰ‬ ‫ذﻫﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎﺗﻬﻢ وأﻓﺮاﺣﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻘﻴﺖ راﻧﺪا وﺳﻌﻴﺪ ﻣﺘﺤﻤﺴﲔ ﻟﻠﻔﻜﺮة‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﻮا ﻣﺠﻬﺰﻳﻦ اﻟﻔﺴﺘﺎن واﻟﺒﺪﻟﺔ‪ ،‬ﺟﺒﻨﺎ‬

‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ وزارة اﻵﺛﺎر وﺳﺎﻓﺮﻧﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬اﻟﻴﻮم ﻛﺎن ﺣﻠﻮ واﻟﻨﺎس ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﺮﺣﺎﻧﺔ ﺑﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻣﺤﺪش ﻛــﺎن ﺑﻴﻀﻴﻖ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﺎ اﻟﺴﻴﺎح ﻣﺸﻴﻮا‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺳﺎﺑﻮا ﻟﻨﺎ وﻗﺖ زﻳﺎدة«‪.‬‬

‫ﺗــﺜــﺒــﺖ اﻟــﻨــﺴــﺎء ﺣ ــﻮل اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ أن‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻪ ﺣﺪود ﻋﻤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ »ﻓــﻮرﺑــﺲ« ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻟﺴﻴﺪات‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ اﳌﻠﻬﻤﺎت ﻓﻮق اﻟـ‪٥٠‬‬ ‫ـﺆﺳــﺴــﺎت وﻗــﺎﺋــﺪات‬ ‫ﻋــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬وﻫــﻦ اﳌـ ِ ّ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻼﺗﻰ ﻳﻘﺪن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺰة ﻓﻬﻤﻰ‪ :‬ﻣﺼﺮ‬ ‫أﺳــﺴــﺖ ﻋـــﺰة ﻓــﻬــﻤــﻰ‪ ،‬ﻣﺼﻤﻤﺔ‬ ‫اﳌ ــﺠ ــﻮﻫ ــﺮات اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻋﻼﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓــﻰ ﻋــﺎم ‪ ،١٩٦٩‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﺻــﺒــﺤــﺖ أول اﻣـــــﺮأة ﻓ ــﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺗﺪرس ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﺠﻮﻫﺮات ﻣﻊ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﳊﺮﻓﻴﲔ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺧﺎن اﳋﻠﻴﻠﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻦ اﻟـــ‪ ،٥٧‬وﲢﺪﻳﺪًا ﻓﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠٠٢‬اﻓﺘﺘﺤﺖ »ﻋــﺰة« أول ﻣﺼﻨﻊ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ‪ ٧‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬اﻓﺘﺘﺤﺖ أول‬ ‫ﻣﺘﺠﺮ ﻟﻌﻼﻣﺘﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻔﻨﺪق ﻓﻮر‬ ‫ﺳﻴﺰوﻧﺰ ﻓﻰ اﻷردن‪.‬‬ ‫ﺗــﺰﻳــﻨــﺖ اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟــﻨــﺠــﻤــﺎت‬ ‫ﲟــﺠــﻮﻫــﺮات »ﻋـــﺰة«‪ ،‬أﻣــﺜــﺎل رﻳﻬﺎﻧﺎ‬ ‫وﻛــﻴــﺮى واﺷــﻨــﻄــﻦ وﻧــﻌــﻮﻣــﻰ ﻛﺎﻣﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﺧـــﻼل اﻵوﻧــــﺔ اﻷﺧ ــﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺗﻌﺎوﻧﺖ‬ ‫ﻋﻼﻣﺘﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻊ »‪.«Balmain‬‬ ‫ﻣﻨﻰ ﻋﻄﺎﻳﺎ‪ :‬اﻹﻣﺎرات‬ ‫ـﺆﺳـ ــﺲ واﻟــﺮﺋــﻴــﺲ‬ ‫اﻟــﺸــﺮﻳــﻚ اﳌـ ـ ِ ّ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﻟﺸﺮﻛﺔ ﳑــﺰورﻟــﺪ‪ ،‬أﻛﺒﺮ‬

‫ﻋﺰة ﻓﻬﻤﻰ‬

‫ﺳﻼم دﻗﺎق‬

‫ﻣﻨﻰ ﻋﻄﺎﻳﺎ‬

‫ﺳــــﻮق ﻋــﻠــﻰ اﻹﻧ ــﺘ ــﺮﻧ ــﺖ ﻟــﻸﻣــﻬــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺳــﺴــﺖ ﺷــﺮﻛــﺘــﻬــﺎ ﻓــﻰ ﻋــﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١١‬وﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻬﺎ ‪٢٫٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺴﺘﺨﺪم ﻓــﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺒﻴﻊ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٥٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﻨﺘﺞ ﻟﻶﺑﺎء واﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫وﺟﻤﻌﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ‬ ‫دﺑﻰ ﻣﻘ ًّﺮا ﻟﻬﺎ‪ ٥٠ ،‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺎﻣﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺔ اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﺎم ‪.٢٠٢١‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺷــﺎرﻛــﺖ ﻣــﻊ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﻻﺣ ًﻘﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ واﺣﺪ ﻣﻦ أﺷﻬﺮ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ ﻓــﻰ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳــﻂ »ﺑﻴﺖ‪.‬ﻛﻮم«‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﻐﺎدر‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺒﺪء ﻧﺸﺎط »ﳑﺰورﻟﺪ«‪.‬‬ ‫ﺳﻼم دﻗﺎق‪ :‬اﻹﻣﺎرات‬ ‫اﻓــﺘــﺘــﺤــﺖ اﻟــﺸــﻴــﻒ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻷردﻧــﻴــﺔ‪ ،‬ﺳــﻼم دﻗــﺎق‪ ،‬ﻣﻄﻌﻢ ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻣﺮﱘ ﻓﻰ دﺑﻰ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٧‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻟﻄﺒﺦ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻃﺎﻫﻴ ًﺔ ﺷﻬﻴﺮة‪ ،‬وﺻﻔﺎت‬

‫ﺷﺎﻣﻴﺔ أﺻﻴﻠﺔ ﺗﻌﻠﻤﺘﻬﺎ ﻣﻦ واﻟﺪﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﺳ ّﻤﺖ اﳌﻄﻌﻢ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫»ﺳـــﻼم« اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟــﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻫـ ــﻰ ﺷ ــﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻋــﻨــﺪ اﺳــﺘــﻘــﺮارﻫــﺎ‬ ‫ﻓــﻰ اﻹﻣـ ــﺎرات‪ ،‬ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﺣﻠﻤﻬﺎ ﻓﻰ اﻣﺘﻼك ﻣﻄﻌﻢ‪ ،‬إﻟــﻰ أن‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻪ‪ ،‬واﺳﺘﺸﻬﺪ ﺑﻬﺎ دﻟﻴﻞ ﻣﻴﺸﻼن‬ ‫ﻓ ــﻰ ‪ ٢٠٢٢‬ﺿــﻤــﻦ ﻓــﺌــﺔ اﻟــــ »‪Bib‬‬ ‫‪ ،«Gourmand‬وﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻃﺎﻫﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‬ ‫وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬


‫ א א א‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ א ‪ ..‬אא א א א‬ ‫ א­א »א א « ­ ‬ ‫‪ 9‬א א א א א ‪ ..‬א ­ א ‪ :‬א ‬

‫ א ‬

‫ﺑﻨﻰ ﺳﻮﻳﻒ‪ -‬ﻋﻤﺮ اﻟﺸﻴﺦ‪:‬‬

‫ﺷ ّﻴﻊ أﻫﺎﻟﻰ ﻗﺮﻳﺔ أﻓﻮة ﲟﺮﻛﺰ اﻟﻮاﺳﻄﻰ ﺑﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﻨﻰ ﺳﻮﻳﻒ ﺟﺜﻤﺎن أب وﳒﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻘﻮا ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻋﻘﺐ ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻼﺧﺘﻨﺎق إﺛﺮ ﺗﺴﺮب ﻏﺎز »دﻓﺎﻳﺔ«‬ ‫ﺑﺪاﺧﻞ ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺳﻂ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﻮع واﳊﺰن‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺘﺎب اﳉﻤﻴﻊ ﻣﻦ أﻓــﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﻢ‬ ‫وأﻫﺎﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأدى أﻫﺎﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺻﻼة اﳉﻨﺎزة ﻋﻠﻰ اﳉﺜﺎﻣﲔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬وﺳﻂ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﳊﺰن اﻟﺸﺪﻳﺪ واﻟﺼﺪﻣﺔ‬ ‫واﻷﺳــﻰ ﺑﲔ اﻷﻫﺎﻟﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬وﰎ ﻧﻘﻠﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﺮ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﺼﺎرﻳﺢ اﻟﺪﻓﻦ ﻣﻦ‬ ‫داﺧﻞ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻮاﺳﻄﻰ اﳌﺮﻛﺰى‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻧﻴﺎﺑﺔ اﻟﻮاﺳﻄﻰ ﻗﺪ ﺻﺮﺣﺖ ﺑﺪﻓﻦ ﺟﺜﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ وﻃﻔﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻘﻮا ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺧﺘﻨﺎﻗﻬﻢ‬ ‫ﻻﺳﺘﻨﺸﺎﻗﻬﻢ اﻟﻐﺎز‪ ،‬ﻣﺎ أﺣﺪث ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻨﺠﺎت‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪة وﻓﻘﺪاﻧﻬﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﳊﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺗﺒﲔ ﻋﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﺷﺒﻬﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﻌﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ إﻟــﻰ أﻗــﻮال أﺳﻤﺎء رﻣﻀﺎن‪،‬‬ ‫‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬زوﺟﺔ اﻟﻌﺎﻣﻞ‪ -‬ﺗﻌﻤﻞ ﳑﺮﺿﺔ ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻄﻰ اﳌﺮﻛﺰى‪ ،‬واﻟﺘﻰ أُﺻﻴﺒﺖ ﺑﺎﺧﺘﻨﺎق ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﺴﺮب ﻏﺎز اﻟﺪﻓﺎﻳﺔ أﺛﻨﺎء ﻧﻮﻣﻬﻢ‪ ،‬وﰎ ﺣﺠﺰﻫﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﳌﺮﻛﺰة ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻮاﺳﻄﻰ اﳌﺮﻛﺰى‪ -‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ‪» :‬إﻧــﻨــﺎ ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ ﻛﻨﺎ ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ داﺧــﻞ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮم‪ ،‬وﺷﻐﻠﻨﺎ )اﻟﺪﻓﺎﻳﺔ( ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫وﺷﻌﺮت ﺑﺎﺧﺘﻨﺎق‪ ،‬واﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﻓﺠﺄة‪ ،‬وﺷﻌﺮت ﺑﻮﺧﻢ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﻨﻬﻮض وإﻳﻘﺎظ زوﺟﻰ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻴﻘﻆ‪ ،‬واﺳﺘﻨﺠﺪت ﺑﺎﳉﻴﺮان‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ أﺳﺮﻋﻮا‬ ‫ﺑﺈﺑﻼغ اﻹﺳﻌﺎف‪ ،‬وﰎ ﻧﻘﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻮاﺳﻄﻰ‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰى‪ ،‬وﺣــﺠــﺰى ﻓــﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﳌــﺮﻛــﺰة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫وﻟﺪى وزوﺟﻰ أﺑﻠﻐﻮﻧﻰ ﺑﻮﻓﺎﺗﻬﻢ«‪.‬‬ ‫ﺳﺄﻟﺖ ﻋﻦ‬ ‫َّ‬ ‫وﻋﺎﻳﻨﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺑﺈﺷﺮاف اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫اﻷﻫﺎﻟﻰ ﻓﻰ اﻧﺘﻈﺎر وﺻﻮل اﳉﺜﺎﻣﲔ‬

‫اﳌﺘﻨﺎوى‪ ،‬اﳌﺤﺎﻣﻰ اﻟﻌﺎم اﻷول ﻟﻨﻴﺎﺑﺎت ﺑﻨﻰ ﺳﻮﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﳊــﺎدث‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﲔ أﻧﻪ ﺣﺪث ﺗﺴﺮب ﺛﺎﻧﻰ‬ ‫أﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن اﻟﻨﺎﰋ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎﻳﺔ داﺧﻞ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﳌﻐﻠﻘﺔ ﻓﻰ ﻣﻨﺰل اﻷﺳﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻬﺎ أى ﺗﻬﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ أدى إﻟﻰ اﺳﺘﻨﺸﺎق اﻷب واﻷم وﻃﻔﻠﻴﻬﻤﺎ اﻟﻐﺎز‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ اﳌﻌﺎﻳﻨﺔ ان اﻷب ﻳُﺪﻋﻰ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‪،‬‬ ‫‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﳒﻠﻪ اﻷول »آدم«‪ ٦ ،‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫»ﺳﻠﻴﻢ«‪ ٣ ،‬أﻋ ــﻮام‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﻮا ﻧﺎﺋﻤﲔ ﺑــﺠــﻮار ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻳﺮ‪ ،‬وﺑﺠﻮارﻫﻢ اﻷم‪ ،‬وأن اﻷب وﳒﻠﻴﻪ‬

‫ ‪ © ¤‬א® א¬א ‪ ¤ ¤‬א ‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴﺔ‪ -‬ﻋﺒﺪاﳊﻜﻢ اﳉﻨﺪى‪:‬‬

‫ﺗﻜ ّﺜﻒ أﺟﻬﺰة اﻷﻣﻦ ﻓﻰ اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴﺔ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻟﻠﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻃﻞ؛ أﻃﻠﻖ اﻟﺮﺻﺎص ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻞ وﺷﻘﻴﻘﻪ‪ ،‬إﺛﺮ‬ ‫ﻣﺸﺎﺟﺮة ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺧﻼﻓﺎت اﳉﻴﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻘﻰ‬ ‫اﻷول ﻣﺼﺮﻋﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺻﻴﺐ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬وﰎ ﻧﻘﻞ اﳉﺜﺔ‬ ‫واﳌﺼﺎب إﻟﻰ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وﺗﻮﻟﺖ اﳉﻬﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ .‬ﺗﻠﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮ أﻣــﻦ اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴﺔ إﺧــﻄــﺎ ًرا ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻗﻠﻴﻮب ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺘﻠﻘﻴﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﻣﻦ اﻷﻫﺎﻟﻰ ﺑﻘﻴﺎم ﻋﺎﻃﻞ ﺑﺈﻃﻼق اﻟﺮﺻﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻘﻴﻘﲔ‪ ،‬ﻣﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﺼﺮع أﺣﺪﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺘﺰوج‬ ‫ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻣﻨﺬ ﻧﺤﻮ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬وإﺻﺎﺑﺔ ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻵﺧــﺮ‪،‬‬ ‫وﺟﺮى ﻧﻘﻠﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻄﺮة‪.‬‬

‫ﺗﻮﻓﻮا ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺳﺘﻨﺸﺎق ﻏﺎز اﻟﺪﻓﺎﻳﺔ‪ ،‬وأُﺻﻴﺒﺖ اﻷم‬ ‫ﺑﺘﺸﻨﺠﺎت‪ ،‬وﰎ ﺣﺠﺰﻫﺎ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﳌﺮﻛﺰة‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻮاﻗﻌﺔ إﻟﻰ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻠﻮاء أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣﻠﻤﻰ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ أﻣﻦ ﺑﻨﻰ ﺳﻮﻳﻒ؛ إﺧﻄﺎ ًرا ﻣﻦ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺪﻏﻴﺪى‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺒﺎﺣﺚ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﻮﺻﻮل أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‪ ٣٥ ،‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻞ ﺑﺄﺣﺪ‬ ‫اﳌﺼﺎﻧﻊ‪ ،‬وﳒﻠﻴﻪ »آدم«‪ ٦ ،‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬و»ﺳﻠﻴﻢ«‪٣ ،‬‬ ‫أﻋـــﻮام‪ ،‬ﺟﺜ ًﺜﺎ ﻫــﺎﻣــﺪة‪ ،‬إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻮاﺳﻄﻰ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰى‪ ،‬إﺛﺮ ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﳊﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﻨﺎق‪.‬‬

‫א­ » ‪ ©ª‬א ­ ¨«‪ ¤ ¥ ¦ § :‬‬ ‫ ‪ ¢‬א א ‪£¤‬א א א«‬

‫أم »أدﻫـــﻢ« ﻛــﺎﻧــﺖ ﺿﻤﻦ ﻣﺘﻠﻘﻰ اﻟــﺼــﻮرة‪،‬‬ ‫ﺑﺪا ﻟﺴﺎﻋﺎت أن اﻟﻄﻔﻞ »أدﻫﻢ«‪ ٩ ،‬ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﺗﺎﺋﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻣﻊ اﺑﻨﺔ ﻋﻤﺘﻪ ﻓﻮﺟﺊ أﻫﻠﻬﺎ ﺑﻨﻮاﺣﻬﺎ وﺻﺮاﺧﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻻ‬ ‫اﻟﻄﻔﻠﺔ »ﻣﺮﱘ«‪» :‬ﻋﻠﺸﺎن ﳒﻴﺐ ﻃﻌﻤﻴﺔ ﺳﻮا«‪ ،‬أﺣﺪ ﻳﻔﻬﻢ ﺳﺒﺐ ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﺣﺘﻰ ﻫﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﺠﺮ واﻟ ــﺪة اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓــﻰ اﻟــﺼــﺮاخ‪» :‬ﻟﻘﻮا اﳌﺎﺛﻠﺔ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﺼﻮرة‪ ،‬وﻛﺎن زوج ﻋﻤﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﺑﻨﻰ ﺟﺜﺔ ﻫﺎﻣﺪة داﺧﻞ )ﺟــﻮال( ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻳﻂ »أﺣﻤﺪ« ﻳﺒﻜﻴﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻋﺪ‪» :‬ﺑﺈﻳﺪى دى ﻫﺨﻨﻖ‬ ‫اﻟﺴﻜﻚ اﳊﺪﻳﺪﻳﺔ«‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻛﺎن واﻟﺪ اﻟﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﻓﻴﻚ ﻛﺪه«‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮات اﳌﺮاﻗﺒﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ ﻟﻠﻜﺸﻒ‬ ‫اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻳﺒﻜﻰ ﻣﻊ أﺳﺮﺗﻪ‪ ،‬وﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻳﻠﻄﻢ‬ ‫وﺟﻬﻪ‪» :‬ﻳــﺎ ﺣﺒﻴﺒﻰ ﻳﺎ ﻗﻠﺒﻰ‪ ،‬ﻣﲔ ﻋﻤﻞ ﻓﻴﻚ ﻋــﻦ ﻫــﻮﻳــﺔ اﳉــﺎﻧــﻰ‪ ،‬وﻓــﻖ ﺟــﺪ اﻟﻄﻔﻞ ﻷﺑﻴﻪ‪:‬‬ ‫ﻛﺪه؟«‪ ،‬ﻟﺘﻜﺸﻒ اﻟﺸﺮﻃﺔ أﻧﻪ ﻣﺮﺗﻜﺐ اﳉﺮﳝﺔ »رﺻﺪﺗﻪ وﻫﻮ ﺑﻴﺸﻴﻠﻪ داﺧﻞ )اﳉﻮال( وﳝﺸﻰ ﺑﻪ‬ ‫ﻟﺘﺘﻀﺎﻋﻒ ﺻﺪﻣﺔ واﻟﺪى اﳌﺠﻨﻰ ﻋﻠﻴﻪ‪» :‬ﻃﻠﺐ ﺑﺎﲡﺎه ﺷﺮﻳﻂ اﻟﺴﻜﻚ اﳊﺪﻳﺪﻳﺔ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻄﺎﻟﻊ‬ ‫ﺻﻮرة ﺣﻔﻴﺪه وﻳﺼﻔﻪ ﺑـ»اﳌﻼك‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺑــﻨــﺘــﻪ اﺳـ ــﺘـ ــﺪراج اﻟــﻮﻟــﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮىء«‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪» :‬اﻟﻨﺎس ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺨﻨﻘﻪ ﺑــﺈﻳــﺪه‪ ،‬وﻳﻠﻘﻴﻪ أﻣــﺎم‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺘﻌﺸﻖ أدﻫﻢ ﻟﺸﺪة أدﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﺳﻜﺔ اﻟﻘﻄﺎر ﻟﻴﺘﺤﻮل ﻷﺷﻼء‪،‬‬ ‫واﳉــﺎﻧــﻰ ﻛﻨﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ ﻣﻌﺎه‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺘﻔﻰ ﻣﻼﻣﺢ اﳉﺮﳝﺔ«‪.‬‬ ‫وﻃــﺮدﻧــﺎه ﻣــﻦ ﺑﻴﺘﻨﺎ ﻷﻧــﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻤﺎﻟﻚ رﻣﻀﺎن ﻓﺘﺤﻰ‪،‬‬ ‫ﻋــﺎوز ﻳﻌﻴﺶ ﻣﻌﺎﻧﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫ﺟﺪ »أدﻫ ــﻢ« ﻷﺑﻴﻪ‪ ،‬ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ورﻓﻀﻨﺎ ﻟﺘﻌﺎﻃﻴﻪ ﻣﻮاد‬ ‫اﻟــﺒــﻜــﺎء وﻫ ــﻮ ﻳﺤﻜﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﺨﺪرة‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﳌﺄﺳﺎوى‪» :‬ﺑﻨﺘﻰ‪ -‬زوﺟﺔ‬ ‫أﻳﺎم‪ ،‬ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻨﺎ ﻓﻠﻮس ورﻓﻀﻨﺎ‪،‬‬ ‫اﳌﺘﻬﻢ‪ -‬ﺟﺖ ﺑﻴﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻼف‬ ‫ﻓﻘﺮر اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻨﻨﺎ ﻓﻰ أﻋﺰ وﻟﺪ‬ ‫ﻋــﺎدﺗــﻬــﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻣــﺸــﺎﻛــﻞ ﺑﻴﻨّﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧﺎ‪ ،‬ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻜﻞ«‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺮاث ﺑﺴﻴﻂ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻷم ﺗ ــﻜ ــﺸ ــﻒ ﺗــﻔــﺎﺻــﻴــﻞ‬ ‫اﺑﻨﺘﻬﺎ )ﻣﺮﱘ(‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻷﺧــﻴــﺮة ﻓــﻰ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﺣﻔﻴﺪى اﳋــﺮوج ﻣﻌﻬﺎ ﻟﺸﺮاء‬ ‫اﺑﻨﻬﺎ‪» :‬ﺟﻮز ﻋﻤﺘﻪ ﺧﻠﺺ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓ ــﻼﻓ ــﻞ‪ ،‬واﻟــﻠــﻌــﺐ ﺳـــﻮ ًّﻳـــﺎ‪ ،‬إذ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﻛــﺪه ﲟﻨﺘﻬﻰ اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺳﻂ‬ ‫إﻧﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺳﻦ واﺣــﺪة ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ‪،‬‬ ‫واﻧﺪﻫﺸﺖ ﻟﻌﻮدﺗﻬﺎ دون اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬وﺳﺄﻟﺘﻬﺎ‪ :‬اﻟﺸﺎرع‪ ،‬رﺑﻄﻪ ﻣﻦ إﻳﺪﻳﻪ ورﺟﻠﻴﻪ ﺑﺤﺒﻞ‪ ،‬وﺧﻨﻘﻪ‪،‬‬ ‫)اﻟــﻮاد ﻓــﲔ؟(‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻠﻌﺜﻢ‪ ،‬وﺗﻘﻮل‪) :‬ده راح وﳌﺎ ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﻓﺎﺗﻪ ﻗﺮر إﺑﻌﺎد اﻟﺸﺒﻬﺔ اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﺿﻌﻪ داﺧــﻞ )ﺟـــﻮال( وأﻟــﻘــﻰ ﺑــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻊ ﺻﺤﺎﺑﻪ وﺳﺎﺑﻨﻰ(«‪.‬‬ ‫أﻫﺎﻟﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻦ »أدﻫــﻢ«‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺷﺮﻳﻂ اﻟﺴﻜﻚ اﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﺑﺒﺮﻃﺲ‪ ،‬ورﺟﻊ ﳊﺪ‬ ‫ﻷوﺳــﻴــﻢ ﺑــﺎﳉــﻴــﺰة‪ ،‬ﺧــﺮﺟــﻮا ﻳــﺒــﺤــﺜــﻮن ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﺑﻴﺘﻨﺎ ﻳﺪ ّور ﻣﻌﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻟﺪ!‪ ،‬اﺑﻨﻰ ﻣﺎت ﻏﺪر‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺮﺟﻌﻮن إﻟﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺮوﺑﺎت ﻗﺪام اﻟﻨﺎس ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺎوزة اﻟﻘِ ﺼﺎص ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن«‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗــﺮرت ﺣﺒﺲ اﳌﺘﻬﻢ ‪ ٤‬أﻳﺎم‬ ‫»اﻟﻔﻴﺴﺒﻮك« ﺗﻌﺞ ﺑﺼﻮرة ﻃﻔﻞ »ﻣﺠﻬﻮل اﻟﻬﻮﻳﺔ«‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻼ‬ ‫داﺧــﻞ »ﺟ ــﻮال« اﻧﺘﺸﺮت ﻛﺎﻟﻨﺎر ﻓﻰ اﻟﻬﺸﻴﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻋﻘﺐ اﻋﺘﺮاﻓﺎﺗﻪ‬ ‫وﺗﺮوج ﻟﻠﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺘﻪ ﺑﻘﻀﺒﺎن اﻟﻘﻄﺎر ﺑﻘﺮﻳﺔ وﲤﺜﻴﻠﻪ ﻟﻠﺠﺮﳝﺔ ﺑـ»اﻟﺼﻮت واﻟﺼﻮرة«‪ ،‬وأﻣﺮت‬ ‫ﺑــﺮﻃــﺲ‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ ﻣــﺮوﺟــﻮ اﳌــﻨــﺸــﻮر‪» :‬اﻟــﻮﻟــﺪ ﺑﺎﻧﺘﺪاب ﺧﺒﺮاء ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻰ ﻟﺘﺸﺮﻳﺢ‬ ‫ﺟﺜﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ أﺳﺒﺎب اﻟﻮﻓﺎة‪.‬‬ ‫ﻣﺨﻨﻮق وﻣﻴﺖ‪ ،‬وﺟﺴﻤﻪ ﻳﺨﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﻄﻌﻨﺎت«‪.‬‬

‫א ‪» :‬א א «‬

‫وﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل واﻟﻔﺤﺺ‪ ،‬ﺗﺒﲔ أن اﳌﺘﻬﻢ »م‪ .‬ا ‪٣٢ -‬‬ ‫ﺳﻨﺔ« ﻋﺎﻃﻞ‪ ،‬ﻣﻔﺮج ﻋﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ؛ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬وﻣﺴﺠﻞ ﺧﻄﺮ‪ ،‬أﻃﻠﻖ اﻟﺮﺻﺎص ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻼح »ﺑﻨﺪﻗﻴﺔ آﻟﻴﺔ« ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ »أﺣﻤﺪ‪ .‬أ ‪٢٨ -‬‬ ‫ﺳﻨﺔ« ﻋﺎﻣﻞ ﺑﻜﺎﻓﻴﻪ‪ ،‬واﻟــﺬى ﺗﻮﻓﻰ ﻣﺘﺄﺛ ًﺮا ﺑﺈﺻﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺑﻄﻠﻖ ﺑﺎﻟﺼﺪر‪ ،‬وأﺻﺎب ﺷﻘﻴﻘﻪ »ﺧﻠﻴﻞ‪ .‬أ ‪ ٢٦ -‬ﺳﻨﺔ«‬ ‫ﺑﻄﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﺪﻣﲔ‪ ،‬وﰎ ﺣﺠﺰه ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺧﻄﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺧﻼﻓﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﳉﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﻜﺜﻒ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻗﻠﻴﻮب‪ ،‬ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻬﻢ اﻟــﺬى ﻓ ـ ّﺮ ﻫــﺎر ًﺑــﺎ ﺑﻌﺪ ارﺗﻜﺎب‬ ‫ﺟﺮﳝﺘﻪ‪ ،‬وﻗــﺮرت ﺟﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﺑﺪﻓﻦ‬ ‫ﺟﺜﺔ اﳌﺠﻨﻰ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫»א « א א א‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ أﺑﻮﺷﻨﺐ‪:‬‬

‫ﺳﺠﻠﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻷﺳــﺮة دﻋﻮى ﻃﻼق ﻟﻠﻀﺮر‪،‬‬ ‫أﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﺳﻴﺪة ﺷﺎﺑﺔ ﻓﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺿﺪ زوﺟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﺗﻬﻤﺘﻪ ﺑﺈﺳﺎءة‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﺪد اﳋﺒﺮاء اﻟﻨﻔﺴﻴﻮن واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻮن ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻟﻨﻈﺮ اﻟﺪﻋﻮى‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻗﺪﻣﺖ اﳌ ُ َّﺪﻋﻴﺔ ﻃﻠ ًﺒﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺗــﺴــﻮﻳــﺔ اﳌــﻨــﺎزﻋــﺎت اﻷﺳــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وﺣــﻀــﺮت‬ ‫اﳌ ُـ َّﺪﻋــﻴــﺔ وزوﺟــﻬــﺎ ﺑﺎﳉﻠﺴﺔ اﳌ ــﺤ ــﺪدة‪ ،‬وﺣ ــﺎول‬ ‫اﳋﺒﺮاء اﻟﻨﻔﺴﻴﻮن واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻮن اﻟﺼﻠﺢ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫دون ﺟﺪوى ﻹﺻﺮارﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺮدت اﻟﺴﻴﺪة اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻗﺼﺘﻬﺎ ﻣــﻊ زوﺟﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬أﺑﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٢٥‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬ﺗﺰوﺟﺖ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ‪ ،‬وﻟﻢ أُﻗِ ﻢ ﻓﻰ ﻣﺴﻜﻦ اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﺧﻼل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺳــﻮى ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻓﻘﻂ ﺑﺴﺒﺐ أﻓﻌﺎل زوﺟﻰ‬ ‫وﺳﻴﻄﺮة واﻟﺪﺗﻪ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻰ اﻛﺘﺸﻔﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ ‪ ٣‬أﻳﺎم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰواج«‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻜﻤﻠﺖ اﳌ ُ َّﺪﻋﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ‪» :‬أﻋﻴﺶ ﻓﻰ ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﻓــﻰ اﻟــﻴــﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣــﻦ اﻟ ــﺰواج‪ ،‬وﺟــﺪت‬ ‫ﺣﻤﺎﺗﻰ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﺰوﺟﻰ‪ ،‬وﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ أن أﻧﺰل ﻟﻬﺎ‬ ‫ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻓﻰ ﺣﺸﻮ اﳌﺤﺸﻰ‪ ،‬ووﺟــﺪت زوﺟﻰ‬ ‫ﺮﺣ ًﺒﺎ ﺑﺎﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﻳﺠﺒﺮﻧﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺰول ﻟﻮاﻟﺪﺗﻪ‪،‬‬ ‫ُﻣ ِ ّ‬ ‫رﻏــﻢ أﻧــﻨــﻰ ﻻ أﻋ ــﺮف ﻛــﻴــﻒ ﻳــﺘــﻢ اﳊــﺸــﻮ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫رﻓﻀﻰ ﻃﻠﺒﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻗﻌﺖ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻣﻌﻰ‪،‬‬ ‫أن ﺗﺄﺗﻰ ﻋﺎﺋﻠﺘﻰ ﳌﺒﺎرﻛﺔ اﻟﺰﻓﺎف‪ ،‬ﺣﻀﺮ واﻟﺪى‬ ‫وﻋــﻤــﻞ ﺟــﻠــﺴــﺔ ﺻــﻠــﺢ ﺑــﻴــﻨــﻨــﺎ‪ ،‬وﻣــﻨــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟــﻴــﻮم‬ ‫واﳋﻼﻓﺎت ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻰ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ اﳌﺪﻋﻴﺔ‪» :‬ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة اﳋﻄﺒﺔ وﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫زوﺟﻰ وﺳﻴﻄﺮة أﻣﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺎﻧﺖ واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻰ‬ ‫ﻛــﻨــﺖ ﻏﺸﻴﻤﺔ ﻋــﻨــﺪﻣــﺎ واﻓــﻘــﺖ ﻋــﻠــﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬

‫ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻷﺣﻮال اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺰواج‪ ،‬وﻛــﺎن ﻫــﺬا ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺿﻐﻂ اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫َّ‬ ‫ﻣﻦ أﻓــﺮاد أﺳﺮﺗﻰ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻴﺐ أن أﻓﺴﺦ اﳋﻄﺒﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ ٨‬أﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﻻرﺗﺒﺎط وﺗــﺮدده ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺖ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ ﺧﺎﻃﺌﺔ«‪ .‬وذﻛﺮت اﳌﺪﻋﻴﺔ‪:‬‬ ‫»ﻓــﻰ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟــﻠــﺰواج‪ ،‬رﻓــﺾ زوﺟــﻰ دﻓﻊ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻓﺴﺘﺎن اﻟﺰﻓﺎف ﺑﺪﻋﻮى أﻧــﻪ أﻧﻔﻖ أﻣﻮاﻟﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﲡﻬﻴﺰات اﻟﺸﻘﺔ‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻨﻰ ﺷﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺷﻰء ﺑﺎﳌﻨﺎﺻﻔﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻃﻤﻌﺎن ﻓﻰ ﻋﺎﺋﻠﺘﻰ‬ ‫ﻻﻧﺘﻤﺎﺋﻰ ﻷﺳﺮة ﺛﺮﻳﺔ«‪.‬‬

‫وﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ ﺳﺮد ﻗﺼﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻃﻠﺐ اﳋﺒﺮاء‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﻮن واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻮن ﻣﻦ اﻟﺰوج أن ﻳﺘﺤﺪث‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧــﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺘﺮض ﻋﻠﻰ ﻛــﻼم زوﺟــﺘــﻪ‪ ،‬ووﻋﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﺘﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ رﻓﻀﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻄﺎوﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺿﺮﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻓﺸﻞ ﻣﺴﺎﻋﻰ اﻟﺼﻠﺢ ﺑﲔ اﻟﺰوﺟﲔ‪ ،‬ﲤﺖ‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻋﻮى إﻟﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻷﺳﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺣﺪدت‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻟﻨﻈﺮﻫﺎ‪ ،‬وأﺻــﺮت اﻟﺰوﺟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼق‪،‬‬ ‫وأﺟﻠﺖ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﻋﻮى ﻟﺴﻤﺎع ﺷﻬﻮد اﻹﺛﺒﺎت‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫א א א ‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﺸﻨﺎوى‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫ א א א א ‬ ‫א א א !‬

‫)ﺳﻨﲔ وﻣﺮت زى اﻟﺜﻮاﻧﻰ ‪ /‬ﻓﻰ ﺣﺒﻚ إﻧﺖ‬ ‫‪ /‬وإن ﻛﻨﺖ أﻗــﺪر أﺣﺐ ﺗﺎﻧﻰ ‪ /‬أﺣﺒﻚ إﻧﺖ(‪،‬‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ﻫــﺬه )ﺧُ ــﺪ ﻣــﻦ ﻋﻤﺮى ‪ /‬ﻋﻤﺮى‬ ‫ﻛﻠﻪ ‪ /‬إﻻ ﺛﻮاﻧﻰ ‪ /‬أﺷﻮﻓﻚ ﻓﻴﻬﺎ( ً‬ ‫أﻳﻀﺎ )ﻳﺎﻟﻠﻰ‬ ‫ﺑﺘﺴﺄل ﻋﻦ اﳊﻴﺎة ‪ /‬ﺧﺪﻫﺎ ﻛﺪه زى ﻣﺎﻫﻰ ‪/‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ‪ /‬وﻓﻴﻬﺎ آه ‪ /‬ﻓﻴﻬﺎ آﺳﻴﺔ وﺣﻨﻴﺔ(‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ )ﻳﺎ ﻋﺎﺷﻖ اﻟﻠﻴﻞ ﻟﺴﻮاده ‪ /‬ﻓﺎﻳﺖ ﳌﲔ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ )أﻧﺎ ﻛﻞ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻌﻴﻮﻧﻰ ‪/‬‬ ‫ﻋﺸﻖ ﳒﻮﻣﻪ(‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ )أﻧﺎ واﻧﺖ ﻛﻨﺎ ُﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﻠﻤﺘﻪ ﺑﺬﻛﺮى ﻣﻌﺎك(‪،‬‬ ‫‪ /‬دﺑﻠﺖ ﺷﻔﺎﻳﻔﻬﺎ(‪.‬‬ ‫ﻋﺸﺮات ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت اﳊﺐ أﺑﺪﻋﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣــﺄﻣــﻮن اﻟﺸﻨﺎوى اﻟــﺬى ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﻴﻼده اﻟﻴﻮم )‪ ،(١٠٩‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪﺧﻞ إﻟﻰ ﻣﻐﺎرة‬ ‫إﺑﺪاﻋﻪ‪ ،‬ﺗﻜﺘﺸﻒ أن ﻣﻦ اﳌﺴﺘﺤﻴﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎء ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺰﻣﺮد واﻟﻴﺎﻗﻮت واﳌﺮﺟﺎن واﻷﳌﺎس‪.‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﺷــﺎﻋــﺮ اﻟــﺒــﺴــﺎﻃــﺔ اﳌــﺘــﻨــﺎﻫــﻴــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻖ‬ ‫اﳌﺘﻨﺎﻫﻰ‪ ،‬ﻳﺒﻌﺚ اﳊﻴﺎة ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺳﺎﻛﻦ‬ ‫وﻣــﺄﻟــﻮف وﻣ ــﺘ ــﺪاول‪ ،‬أﻗــﺼــﺪ ﻣــﺎ ﻳــﺒــﺪو ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫وﻫﺠﺎ وأﻟ ًﻘﺎ‪ ،‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺘﻔﺮدة‬ ‫ﻇﺎﻫﺮ ًّﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻨﺤﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻋﺜﺮت ﻋﻠﻰ واﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺗﻜﺘﺸﻒ أن ﻫﻨﺎك ﺷﻴ ًﺌﺎ أﺑﻌﺪ‬ ‫ﳑﺎ ﺗﺴﻤﻌﻪ أذﻧﺎك‪ ،‬ﻓﻴﺾ ﻣﻦ اﳉﻤﺎل ﻳﺴﺘﻘﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﻗﻠﺒﻚ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﺘﺬﻛﺮون )اﻟﺪﻧﻴﺎ رﻳﺸﺔ ﻓﻰ ﻫﻮا(‬ ‫ﻟﺴﻌﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب و)ﻛﻠﻤﻨﻰ ﻋﻦ ﺑﻜﺮة( ﻟﻨﺠﺎة‪،‬‬ ‫أﻧﺼﺖ ﳌﺎ ﺗﻮﻣﺾ ﺑﻪ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ ،‬ﺳﺘﺮى إﻃﻼﻟﺔ‬ ‫ﻓﻴﻠﺴﻮف‪ ،‬أﻣــﺴــﻚ ﺑﺘﻠﻚ اﳌــﻌــﺎﻧــﻰ‪ ،‬وﻋــﺜــﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﻷﺑﺠﺪﻳﺔ ﻋﻦ ﺣﺮوف ﺗﺮﺳﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮ أروﻳﻪ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻜﻨﺰ اﻹﺑﺪاﻋﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﳌﺄﻣﻮن اﻟﺸﻨﺎوى‪ ،‬ﺳﺄﻛﺘﻔﻰ ﻫﺬه اﳌﺮة ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑــﲔ اﻟﺸﻌﺮ واﻟــﺪﻳــﻦ ﻓــﻰ ﻫــﺬه اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫وﺻﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻷب إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ اﳌﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻋﺘﻠﻰ ﻛﺮﺳﻰ ﻣﺸﻴﺨﺔ‬ ‫اﻷزﻫﺮ‪ ،‬ﻟﻦ ﲡﺪ أﺑﺪًا ﺗﻠﻚ اﳋﺼﻮﻣﺔ ﺑﲔ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﻔﻦ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن ﻣــﺄﻣــﻮن ﻳﻜﺘﺐ ﻓــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷرﺑﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫أﺷــﻬــﺮ وأرقّ اﻻﻏــﺎﻧــﻰ ﻟﻌﺒﺪ اﻟــﻮﻫــﺎب وﻓﺮﻳﺪ‬ ‫وﻓﻮزى وأﺳﻤﻬﺎن وﻟﻴﻠﻰ ﻣﺮاد وﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻋﻤﻪ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺄﻣﻮن اﻟﺸﻨﺎوى‪ ،‬اﻹﻣــﺎم اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫وﺷﻴﺦ اﳉﺎﻣﻊ اﻷزﻫﺮ‪ ،‬ﻳﺘﻠﻘﻰ ﺑﲔ اﳊﲔ واﻵﺧﺮ‬ ‫اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻣﻦ ﺷﻴﻮخ أﺟﻼء اﺧﺘﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻻﺳﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺤﺮص ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﺑﻦ ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻟﺬى ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻤﻪ‪ ،‬أﺑﺪًا‬ ‫ﻳﺤﺮم ﻫﺬه اﻷﻏﻨﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺮم أو ِ ّ‬ ‫ﻟﻢ ِ ّ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺄﻣﻮن اﻟﺸﻨﺎوى دﻋــﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎد ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻰ‪ ،‬ﻣﻦ ﻓﻮق ﻣﻨﺒﺮ اﻷزﻫــﺮ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻧﻜﺒﺔ ‪ ،٤٨‬ﻟﻮ ﻋﺪت ﻟﻨﻬﺎﻳﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮ وﺑﺪاﻳﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺳﺘﻜﺘﺸﻒ أن‬ ‫ﻟﻘﺐ ﺷﻴﺦ ﻛﺎن ﻳﺴﺒﻖ داﺋ ًﻤﺎ ﻛﺒﺎر اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﲔ‬ ‫أﻣﺜﺎل ﺳﻼﻣﺔ ﺣﺠﺎزى وﺳﻴﺪ دروﻳﺶ وأﺑﻮ اﻟﻌﻼ‬ ‫ً‬ ‫وﺻﻮﻻ إﻟﻰ ﺳﻴﺪ ﻣﻜﺎوى‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ وزﻛﺮﻳﺎ أﺣﻤﺪ‬ ‫واﳌﻘﺼﻮد ﺑﺸﻴﺦ أﻧــﻪ ﺣﺎﻓﻆ وﻗــﺎرئ ﻟﻠﻘﺮآن‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب واﻟﻘﺼﺒﺠﻰ ﻟﻢ ﻳﺤﻤﻼ ﻟﻘﺐ ﺷﻴﺦ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ًّ‬ ‫ﻛﻼ ﻣﻨﻬﻤﺎ ارﺗﺪى اﻟﺰى اﻟﺪﻳﻨﻰ وﺣﻔﻈﺎ‬ ‫أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر اﻟﻜﺒﻴﺮ داود‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﺎ ﻷﺟﺰاء‬ ‫ﺣﺴﻨﻰ اﻟﻴﻬﻮدى اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟــﻘــﺮآن‪ ،‬وﻟــﻪ ﻗــﻮل ﻣﺸﻬﻮر )ﺳﺘﻈﻞ ﻟﻸﺑﺪ‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺗﻨﺒﺾ ﺑﺎﳊﻴﺎة‪ ،‬ﻃﺎﳌﺎ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ ﻳﻨﺒﺾ ﻓﻰ ﻗﻠﻮب اﻟﻨﺎس(‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺎول اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻊ اﻷﺳﻒ أن ﻳﻀﻊ اﳌﺜﻘﻔﲔ‬ ‫واﳌــﺆﺳــﺴــﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓــﻰ ﺻــﺮاع ﺣﺘﻤﻰ‪ ،‬ﺳﻴﺪ‬ ‫دروﻳﺶ ﻛﺎن ﻳﻐﻨﻰ ﻓﻰ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺰى اﻷزﻫ ــﺮى وﻟــﻢ ﻳﻌﺘﺮض أﺣــﺪ‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ‬ ‫زﻛﺮﻳﺎ أﺣﻤﺪ ﺣﺘﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﳋﻤﺴﻴﻨﻴﺎت ارﺗﺪى‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻣﺔ واﻟــﻜــﺎﻛــﻮﻻ واﳉــﺒــﺔ واﻟﻘﻔﻄﺎن‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮﻫﺎ أﺣــﺪ إﻫــﺎﻧــﺔ ﻟــﻮﻗــﺎر اﻟﺸﻴﺦ‪ .‬ﺣﺴﻤﺖ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ )اﻟﺸﻨﺎوى( ﻣﺒﻜ ًﺮا أى ﺻﺮاع ﻳﺮاه اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺣﺘﻤ ًّﻴﺎ ﺑﲔ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻔﻦ‪ ،‬اﻟﺘﺤﻖ اﻟﺸﻘﻴﻘﺎن ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﺒﺎﻋﺎ‬ ‫وﻣﺄﻣﻮن ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ اﻷزﻫــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻔﺰا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻓــﻮق اﻟﺴﻮر‪ ،‬واﻧﻄﻠﻘﺎ ﻟﻠﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻛﺘﺒﺎ ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ واﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺎءت‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﻜﻞ أﻃﻴﺎﻓﻬﺎ ً‬ ‫ﻓﻴﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻳﺘﺪﺛﺮ‬ ‫ﺑﺎﳉﻤﺎل اﻹﺑﺪاﻋﻰ‪ ،‬ﻳﺪﻓﻌﻨﺎ ﻟﻨﻘﻮل )اﷲ اﷲ(!‪.‬‬

‫رﻗﻤﻨﺎ ﻋﻠﻰ واﺗﺲ آب‪01116006007 :‬‬

‫ א ‬

‫ א כ א כ א א א א א‬ ‫א כ ­ א כ ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫ﻓﺎﻛﺲ ‪27926331 :‬‬ ‫ﺑﺮﻳﺪﻧﺎ‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫א א א א א ‬

‫ﻣﻊ اﻟﻌﺎم اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻣﻊ ﻗﺮب اﻧﺘﻬﺎء أول ﺷﻬﻮره‬ ‫ﻧﺪﻋﻮ اﷲ »ﻋﺰ وﺟﻞ« أن ﻳﺴﻄﻊ اﻟﻌﺪل وﳝﻮت‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ‪ ،‬ﻳﻨﺪﺛﺮ اﻟﻘﺒﺢ وﻳﺄﺗﻠﻖ اﻟﺒﺪر‪ ،‬ﻧﺮﻓﻊ اﻟﺸﻌﺎر‪:‬‬ ‫ﻻ ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻻ ﻟﻠﻘﻬﺮ‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻟﻸﺑﻴﺾ واﻷﺧﻀﺮ ﻻ‬ ‫ﻟﻸﺳﻮد واﻟــﺮﻣــﺎدى‪ ،‬ﺗﺨﺘﻔﻰ اﻷﺷــﻮاك ﻓﻴﺰﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﺳﻖ اﻟﺸﺠﺮ‪ ،‬ﻟﻠﻮﻃﻦ ﳒــﺪد اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻧﺸﺪو‬ ‫ﲟﻦ‬ ‫ﳌﺠﺪه‪ ،‬ﻟﻠﺨﻴﺮ ﻓﻰ أرﺟﺎﺋﻪ‪ ،‬ﺗُﺒﻨﻰ اﳊﻀﺎرة َ‬ ‫ﻗﺎدوا اﻟﻨﻀﺎل ﺑﺎﻟﻌﺰم اﳌﻘﺪس‪ ،‬ﻧﻔﺪﻳﻪ إ ّﻧﺎ ﻟﻠﺤﻤﻰ‬ ‫أ ُ ْﺳﺪ‪ ،‬ﻣﺼﺮ اﻟﻬﺮم اﻟﺸﻴﻢ واﻟﻜﺮم‪ ،‬ﻧﻨﻔﺬ اﻟﻮﻋﺪ‬ ‫ﺑﻌﻄﺎء ﻻ ﻳﻨﻀﺐ‪ ،‬ﻣﻀﻰ ﻋﺎم ﺑﺤﻠﻮه وﻣــﺮه‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺰوِ ﻓﻰ اﻟﺮﻛﻦ‪ ،‬اﻧﻄﻠﻖ ﻛﺎﻟﺴﻬﻢ‪ّ ِ ،‬‬ ‫ﺣﻄﻢ اﻟﻘﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗُﺒﺎلِ ﺑﺎﻷﻟﻢ وإﺧﻔﺎﻗﺎت اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﺻﺎﻓِ ﺢ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﺎءل وازرع اﳊــﺐ ﺗﻬﻤﺲ اﻷﻃــﻴــﺎر اﻟﺮﻓﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌﺬب‪ ،‬ﻛﻦ َّ‬ ‫ﻋﻒ اﻟﻠﺴﺎن ﻻ ﺗُﻬﺎدِ ن‪ ،‬ﻻ ﺗﻨﺘﻘﻢ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﲢﻘﺪ‪ ،‬وﻻ ﺗَﻨ َْﺤ ْﺰ ﻟﻨﺎر اﻟﻐﻀﺐ‪ ،‬إﻳﺎك واﻟﻐﻞ‪ ،‬إﻳﺎك‬ ‫واﳊﺴﺪ‪ ،‬ﻣﻨﻚ ﻳﺒﻜﻰ ﺣﺮف اﻟﻘﻠﻢ‪ ،‬ﻛﻦ ذا ﻣﺒﺪأ‬ ‫وﻷﻣﺘﻚ ﺧﻴﺮ ﻣﻌﻮل‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﻞ‪ :‬ﻟﻴﺖ ذاك اﻷﻣﺲ‬ ‫ﻳﺄﺗﻰ‪ ،‬ﻓﺎﳌﺎﺿﻰ ﻗﺪ رﺣﻞ‪ ،‬ﻣﻦ أﺧﻄﺎﺋﻚ اﻏﺘﺴﻞ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ اﷲ ﻋﺪ ﺑﺘﻮﺑﺔ ﻧﺎدم ﻳﻬﺠﺮك اﻟﺸﺠﻦ‪ّ ِ ،‬‬ ‫ﺳﻄﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺮﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﻌﺮ دون ﺗﻜﻠﻒ ﻛﺎﳌﻄﺮ‬ ‫اﳉﻤﻴﻞ إذا أﺗﻰ‪ ،‬إن اﳊﻴﺎة ﺑﻔﻀﻠﻪ ﺗﺘﺠﺪد‪ ،‬وﻛﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﻘﲔ أﻧﻪ ﺳﻴﺨﻠﺪ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺮ ﺑﺤﺮ واﻟﻘﺼﻴﺪة‬ ‫زورق‪ ،‬واﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟــﺮﺑــﺎن ذاك اﻷﻣــﺠــﺪ‪ ،‬ﻳﻈﻞ‬ ‫ﺻﺎدﺣﺎ‪ ،‬إن ﻓﺮﺣﺖ أو ﺑﻜﻴﺖ ﻓﻰ ﺻﺪى‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﺪًا‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻛﻮان اﻟﻨﺎى ﻳﻌﺰف‪ُ ،‬ﺷﻖّ اﻟﺮﻳﺢ أﻳﻬﺎ ا َ‬ ‫ﳉﺴﻮر‪،‬‬ ‫اﻧﻬﺾ إﻟﻰ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻜﺪ واﻟﺴﻬﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ‬ ‫ﺳﺎد اﻷوﻟﻮن‪ ،‬ﻓﻜﻦ ﻟﻸرض ﻛﺎﻟﻌﺸﺐ ﻓﻰ وﺣﺸﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬ﻓﺎﳉﻬﻞ ﻳﻮﻗﻊ َﻣﻦ ﺗﻜﺎﺳﻞ أو ﺗﻬﺎون ﻓﻰ‬ ‫اﳊﻔﺮ‪ ،‬إن اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﺤﺎر إن ﺗﺮاﺧﺖ ﺗﻨﺪﺛﺮ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗ ُِﺸ ْﺢ ﺑﻮﺟﻬﻚ أﻣﺎم ﻓﻘﻴﺮ ﻳﺸﻜﻮ ﺷﻈﻒ اﻟﻌﻴﺶ‪،‬‬ ‫ﻃﻔﻼ أو ً‬ ‫ﻻ ﺗﻨﻬﺮ ً‬ ‫ﻛﻬﻼ ﻫ َّﺪه اﻟﻌﻮز‪ ،‬اﺟﺒﺮ اﳋﺎﻃﺮ‬ ‫واﺟﺰل اﻟﻌﻄﺎء اﻟﺴﺨﻰ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ اﳊﻨﻮن اﻷﻃﻴﺐ‪،‬‬

‫ א כ א א ‬

‫ﻳﺴﺎﻣﺤﻚ ﻳﺎ دوﻻر ﺧﻠﻴﺖ ﻋﻴﺸﺘﻨﺎ‬ ‫ﻋﻮ ْﻣﺖ اﳉﻨﻴﻪ وﻗﻴﻤﺘﻪ ﺑﻘﺖ‬ ‫ﺿﻨﻚ‪ّ ِ ..‬‬ ‫ﻧﺺ ﻓﺮﻧﻚ‪ ..‬ورﻓﻌﺖ اﻟﻔﺎﻳﺪة واﻟﻨﺎس‬ ‫ﻫﺠﻤﺖ ع اﻟﺒﻨﻚ‪ ..‬ﺣﺮﻣﺘﻨﺎ ﻣﻦ اﳉﺒﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺪر واﻟﻔﻠﻤﻨﻚ‪ ..‬ﻛﺮﺗﻮﻧﺔ اﻟﺒﻴﺾ‬ ‫ﻫﻰ ﺣﻠﻢ ﻟﻜﻞ أﺳﺮة‪ ..‬اﻟﻐﻨﻰ زى اﻟﻔﻘﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﻞ ﺣﺎﺳﺲ ﺑﺤﺴﺮة‪ ..‬ﺣﺘﻰ اﻟﻀﺤﻜﺔ‬ ‫اﺗﺒﺪﻟﺖ ﺑﻘﺖ ﻟﻮﻧﻬﺎ ﺻﻔﺮة‪ ..‬واﻟﻠﻰ ﻳﻌﺪى‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻘﺮة ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﻘﻊ ﻓﻰ ﺣﻔﺮة‪ ..‬ﻣﺎت‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ واﻟﺒﻴﻊ ﺑﻘﻰ ﲟﺰاج اﻟﺘﺠﺎر‪..‬‬

‫اﳉﺸﻊ أﺻﺒﺢ ﻓﻀﻴﻠﺔ واﻟﻄﻤﻊ رﻣﺰ‬ ‫وﺷﻌﺎر‪ ..‬وﺟﻴﻮب اﻟﻨﺎس ﻫﺪف وﻣﻌﻠﻦ‬ ‫ﺑــﺈﺟــﻬــﺎر‪ ..‬واﻟــﻜــﺬب واﻟــﺴــﺮﻗــﺔ ﻧﻌﻤﺔ‬ ‫وﺑﻴﻌﻤﻠﻮﻫﺎ ﺑﺎﻓﺘﺨﺎر‪ ..‬اﻟﺰﺑﻮن ﺑﻴﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟﺘﻤﻦ وواﻗ ــﻒ ﻣﺒﻠﻢ‪ ..‬ﻋﺎﻳﺰ اﻟﺒﺎﻗﻰ‬ ‫واﻟﺘﺎﺟﺮ ﻣﺶ ﺑﻴﺘﻜﻠﻢ‪ ..‬ﻣﺴﺘﻨﻰ ﻓﻠﻮس‬ ‫ﺗﺎﻧﻰ واﻟﺰﺑﻮن ﺑﻴﺘﺄﻟﻢ‪ ..‬اﻷﺳﻌﺎر ﺑﺘﻌﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﳊﻈﺔ وﻟﺮﺑﻨﺎ ﺑﻨﺘﻈﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ ﻧﻘﻮﻻ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫‪sami540227@yahoo.com‬‬

‫ א ‬

‫ﻻ ﺗﺘﺒﺎهَ ﲟﺎل أو ﺟﺎه‪ ،‬ﻻ ﺗَﺨْ ﺘَ ْﻞ ﻓﻰ اﻟﻮرى ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻣﺮﺣﺎ‪ ،‬ﺗﺬﻛﺮ أﻧﻪ‬ ‫أو ﻧﺴﺐ‪ ،‬ﻻ ِ‬ ‫ﲤﺶ ﻓﻰ اﻷرض ً‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺪﺧﻞ اﳉﻨﺔ َﻣﻦ ﻛﺎن ﻓﻰ ﻗﻠﺒﻪ ﻣﺜﻘﺎل ذرة ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﺒﺮ ﻣﺮض‪ ،‬ﺑﺎﻟﺰور ﻻ ﺗﺸﻬﺪ‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺴﺞ‬ ‫ﺧﻴﻮط اﻟﺒﻌﺪ ﺗﻐﻴﻢ اﻟﺮؤى ﻳﻨﻤﺤﻰ اﻟﺮوﻧﻖ‪ِ ،‬ﺻﻞِ‬ ‫اﻟﺮﺣﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻷﻫﻞ إﻟﻴﻚ أﻗﺮب ﻟﻠﻌﲔ ﻣﻦ اﻟﻬﺪب‪،‬‬ ‫ﲢﺼﺪ اﻟﺪﻋﻮات ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ وﺣﻠﻞ اﻟﺴﺘﺮ‪ ،‬اﺟﻌﻞ‬ ‫ﻗﺪوﺗﻚ اﻟﺮﺳﻞ اﻟﻜﺮام ﻫﺪﻳﺔ اﳌﻮﻟﻰ ﻟﻠﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻮا َن ﻋﻦ دﻓﻊ اﻟﻌﺸﻮر واﻟــﺰﻛــﺎة‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺼﻮم‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻳﺮﺿﻰ ﻋﻨﻚ رب اﻟﻌﺮش‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ إذا ﻣــﺎ ﺣــﻞ اﻷﺟ ــﻞ ﻓــﺎﳉــﻨــﺎت ﻣﻮﺋﻠﻚ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺸﺎﺷﺔ ﻗﺪم اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ وﻛﻦ ﺑﺎﻋ ًﺜﺎ ﻟﻸﻣﻞ‪ ،‬اﻧﺘﻖِ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎﺗﻚ واﺟﻌﻠﻬﺎ أﺣﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﺜﻢ اﻟﺰﻫﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻀﻦ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ وﻣﻦ ﻣﺎء اﻟﻮرد‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﺒﺎت اﻟﻘﻤﺢ‬ ‫َد ِع اﻟﻌﺼﺎﻓﻴﺮ ﺗﺄﺗﻰ إﻟﻴﻚ ﻛﻠﻤﺎ َ‬ ‫أﻃ َّﻞ اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ا ْروِ‬ ‫ﻋﻄﺶ اﻟﻮﺟﺪ ﳌَﻦ ﻓﻘﺪوا اﻟﻮﻟﺪ واﻟﺒﻨﺖ‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬

‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺬاك ﻣﻦ ﺣﺴﻦ اﻷدب‪ ،‬ﻻ ﺗ ِ‬ ‫ُﺴﻔّﻪ ﻗﻮل‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﻓﻴﻪ ﺗﻠﻘﻰ اﳊﻜﻢ‪ِ ،‬‬ ‫ﻓﺴ ْﺮ ﺑﺎﳊﻜﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺪى ﻣﺎ ﺟﺎدت ﺑﻪ ﻛﺘﺐ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﺗﺪﻋﻮك‬ ‫ﳊﺴﻦ اﳋﻠﻖ‪ ،‬ﻻ ﺗ َْﺸ ُﻚ ﺳﻮء اﳊﻆ‪ ،‬اﺑﺘﻬﻞ وﺳ ِ ّﺒﺢ‬ ‫واﺷﻜﺮ اﷲ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﻰء‪ ،‬ﻣﻦ رﺣﻤﺘﻪ ﻻ ﺗﻴﺄس‪،‬‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎء ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﺑﻌﺎﺟﻞ اﻟﺸﻔﺎء‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺮد َﻣﻦ ﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﻔﺮ ﻟﻸﻫﻞ واﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻳﺎ رب‪:‬‬ ‫اﺟﻌﻞ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ آﻣﻨًﺎ‪ ،‬اﺣﻔﻆ ﻣﺼﺮﻧﺎ ﻣﻦ ﺷﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎب واﳌﺨﻠﺐ‪ ،‬ﻳﺎ رب‪ :‬ﺑﺎرك رﺋﻴﺴﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫اﳌﺨﻠﺺ‪ ،‬ﻛﻨﻴﺴﺘﻨﺎ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻴﺔ اﻷم وأزﻫﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻄﻴﺐ‪ ،‬اﳌﺴﻴﺤﻰ واﳌﺴﻠﻢ ﻳﺪ واﺣﺪة‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬أﻳﻬﺎ اﻹﻧﺴﺎن‪ :‬اﺧﺘﺮ ﻟﻨﻔﺴﻚ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ‪ ،‬وﻛﻦ ﺑﻐﻴﺮك ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا‪ ،‬واﺟﻌﻞ ﻏﺎﻳﺔ اﳌﻨﻰ‬ ‫إرﺿﺎء رب اﻟﺴﻤﺎء واﻷرض‪.‬‬ ‫ﻣﺮﱘ ﺗﻮﻓﻴﻖ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫‪maryamtawfik1@yahoo.com‬‬

‫اﺛــﻨــﺎن ﻣــﻦ اﻷﺻــﺪﻗــﺎء ﻻ ﻳﻌﺮف‬ ‫أﺣﺪﻫﻤﺎ اﻵﺧﺮ وﻳﻌﻴﺸﺎن ﻓﻰ ﺑﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ اﺗﺼﻞ ﺑﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪة وﺣﻜﻰ ﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻗﺼﺘﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﲡﺮﺑﺔ اﳌﺮض اﻟﺬى أﻟﻢ ﺑﻪ‪ .‬إﻟﻰ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻰ اﻷﻣــﺮ ﺷــﻰء ﻏﺮﻳﺐ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺐ واﻟــﺬى ﻳﺪﻋﻮ إﻟــﻰ اﻟﻌﺠﺐ‬ ‫أن اﻟﻘﺼﺘﲔ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺘﺎن ﲤﺎ ًﻣﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻰء‪ .‬ﻓﻰ اﻷﻋﺮاض اﻟﺘﻰ أﺣﺲ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ وﻓﻰ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻰ‬ ‫اﺗُّﺨﺬت وﻓﻰ اﻷﺑﺤﺎث اﻟﺘﻰ ﻃﻠﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ .‬ﺑﺪأ اﳌﺮض ﺑﺂﻻم ﻓﻰ اﳌﻌﺪة‬ ‫ورﻏﺒﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﻰء وﻓﻘﺪان اﻟﺸﻬﻴﺔ‬ ‫وﺷــﻚ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻓــﻰ أول اﻷﻣــﺮ أن‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ ﻟﻬﺎ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﻠﺐ وﻃﻠﺐ‬ ‫رﺳﻢ اﻟﻘﻠﺐ وأﺷﻌﺔ ﻣﻘﻄﻌﻴﺔ وإﻟﺦ‪،‬‬ ‫وﲢﻠﻴﻼت ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻜﺒﺪ ووﻇﺎﺋﻒ‬

‫اﻟﻜﻠﻴﺘﲔ وﲢﻠﻴﻞ اﻟﺪم واﻟﺒﻮل‪ ،‬وﺛﺒﺖ‬ ‫ﻓﻰ ﻛﻠﺘﺎ اﳊﺎﻟﺘﲔ أن ﻛﻞ ﺷﻰء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳُﺮام‪ ،‬إﻻ أن أﺣﺪﻫﻤﺎ اﺷﺘﻜﻰ ﻣﻦ‬ ‫أن اﳌﺨﺮﺟﺎت )اﻟﺒﺮاز( ﻟﻮﻧﻪ أﺳﻮد‪،‬‬ ‫وﺛﺒﺖ أن ﻛــﻼ اﻟﺸﺨﺼﲔ ﻣﺼﺎب‬ ‫ﲟﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺟﺮﺛﻮﻣﺔ اﳌﻌﺪة واﺳﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻰ ﻫﻠﻴﻜﻮﺑﺎﻛﺖ ﺑﻴﻠﻮرى أو ﺑﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻄﺐ ‪،HELICOBACT BYLORI‬‬ ‫وأن ﻫﺬه اﳉﺮﺛﻮﻣﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﲢﺖ‬ ‫ﻏﺸﺎء اﳌﻌﺪة‪ ،‬وأن ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٧٠‬ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣﺼﺎﺑﻮن ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻰ ﻻ ﺗﻨﺸﻂ وﺗﺴﺒﺐ اﻷﻋــﺮاض‬ ‫إﻻ إذا زادت ﺣﻤﻮﺿﺔ اﳌﻌﺪة ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظ‪ .‬أُﻋﻄﻰ اﻟﺼﺪﻳﻘﺎن ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻌﻼج‪ ،‬وﰎ اﻟﺸﻔﺎء ﺑﺤﻤﺪ اﷲ‪.‬‬ ‫د‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻳﺐ‪ -‬رﺷﺪى‪ -‬اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫‪mohamedeldeeb1932@gmail.com‬‬

‫א ‪¢‬א א ¡ א ¡ ‪ ..‬כ ‬

‫ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺎ ﻧــﺮى ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺒﺎرة ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﻨﺘﺠﺎت »اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ اﳌُﺒﺎﻋﺔ ﻻ ﺗُــﺮد وﻻ‬ ‫ﺗُﺴﺘﺒﺪل«‪ ،‬وﻫــﻰ ﺗﻌﻨﻰ أﻧــﻚ ﺣﲔ ﺗﺸﺘﺮى‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﻨﺘﺠﺎت ﻻ ﳝﻜﻨﻚ ردﻫﺎ أو اﺳﺘﺮداد‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ وﻻ ﳝﻜﻨﻚ اﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻣﻊ اﷲ ﺷﻰء آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺤﲔ ﻧﺮى اﻹﻧﺴﺎن ﻗﺪ‬ ‫ﺑﺎع ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺸﻬﻮاﺗﻪ أو أﻃﻤﺎﻋﻪ أو ﻇﻨﻮﻧﻪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻢ وﻫﻮ ﻓﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺄ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻋﻮد‬ ‫اﻟﻜﺎذﺑﺔ اﻟﺘﻰ وﻋــﺪه ﺑﻬﺎ ﺷﻴﻄﺎﻧﻪ‪ ،‬وﻳﺮﻳﺪ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺮﺟﻮع ﻓﻰ ﻋﻬﺪه ﻣﻊ اﻟﺸﻴﻄﺎن‪،‬‬

‫ﻟــﻴــﺠــﺪد ﻋــﻬــﺪه ﻣــﻊ اﷲ‪ ،‬ﻓــﻬــﻞ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن إﻋﺎدة روﺣﻪ اﳌﻔﻘﻮدة؟‪ .‬ﻧﻌﻢ إن اﷲ‬ ‫وﺣﺪه ﻫﻮ اﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻰ رد اﻟﺮوح ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻰ اﳉﺴﺪ اﻟــﺬى أﻧﻬﻜﺘﻪ اﳌﺘﺎﻋﺐ‪ ،‬وﻗﺎدر‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة ﺧﻠﻖ ﻣﺎ ﻇﻨﻨﺎه ﻣﺎت ﻓﻰ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻒ ﻻ وﻫﻮ اﻟــﺬى ﺧﻠﻘﻬﺎ أول ﻣﺮة وﻫﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﻰء ﻗﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﺗﺬﻛﺮه ﺑﺼﺪق‪،‬‬ ‫ﺗﺬﻛﺮه ﺑﻨﻴﺔ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺘﺒﺪل ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫أﺗﻌﺒﻚ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﻌﺪك‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻛﺮم اﻟﺪﻳﻦ‪ -‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫‪mkaram73@hotmail.com‬‬

‫א­‪ £‬א כ ‬

‫ﻋﻢ اﳊﺰن اﻧﻬﺪ اﳊﻴﻞ‪ ..‬وﻓﺎض اﻟﺪﻣﻊ‬ ‫زى اﻟﺴﻴﻞ‪ ..‬ﲟــﻮت اﳉــﻮﻛــﺮ واﻟﻌﻨﺘﻴﻞ‪..‬‬ ‫ﻻﻋــﺐ ﻓــﺬ ﻣـــ اﻟــﺒــﺮازﻳــﻞ‪ ..‬ﺟــﻮﻫــﺮة ﺳﻤﺮة‬ ‫ﺻﻨﻒ أﺻﻴﻞ‪ ..‬ﻣﻌﺪن ﺻﺎﻓﻰ ﻣﺎﻟﻮ ﺑﺪﻳﻞ‪..‬‬ ‫ﻣﻮﻫﺒﺔ ﻧــﺎدرة ﻣﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻴﻞ‪ ..‬ﻣـ اﻟﻠﻮردات‬

‫وزن ﺗﻘﻴﻞ‪ ..‬اﺳﻤﻪ ﺑﻴﻠﻴﻪ ﻋﻨﻮان ﺟﻴﻞ‪ ..‬وش‬ ‫اﻟﺴﻌﺪ ع اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﻳﺲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺑﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺳﺎﺑﻘً ﺎ‬

‫‪ali.elsayesse@gmail.com‬‬


‫‪22‬‬

‫א כא א א ‬

‫»‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ א א א » א כ א «‬

‫« ‬ ‫א אא א א א א‬

‫رﺻـﺪت ﻋﺪﺳـﺎت »اﳌﺼـﺮى اﻟﻴـﻮم« اﻷﺟـﻮاء‬ ‫ﻣـﻦ داﺧـﻞ ﻣﻌـﺮض اﻟﻘﺎﻫـﺮة اﻟﺪوﻟـﻰ ﻟﻠﻜﺘـﺎب‬ ‫اﻟﺬى اﻧﻄﻠﻖ ﻓﻰ دورﺗﻪ اﻟـ ‪ ٥٤‬ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﲔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻤﺮ ﺣﺘـﻰ ‪ ٦‬ﻓﺒﺮاﻳـﺮ اﳌﻘﺒـﻞ‪ ،‬ﲢـﺖ ﺷـﻌﺎر‬ ‫»ﻋﻠـﻰ اﺳـﻢ ﻣﺼـﺮ‪ ..‬ﻣ ًﻌـﺎ ﻧﻘـﺮأ‪ ،‬ﻧﻔﻜـﺮ‪ ،‬ﻧﺒـﺪع«‪،‬‬ ‫وﲢـﻞ اﳌﻤﻠﻜـﺔ اﻷردﻧﻴـﺔ ﺿﻴـﻒ ﺷـﺮف اﳌﻌﺮض‪،‬‬ ‫واﺳـﻢ اﻟﺸـﺎﻋﺮ اﻟﻜﺒﻴـﺮ اﻟﺮاﺣـﻞ ﺻـﻼح ﺟﺎﻫـﲔ‪،‬‬ ‫ﺷـﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌـﺎم‪ ،‬وراﺋـﺪ أدب اﻷﻃﻔـﺎل اﻟﻜﺎﺗـﺐ‬

‫ﻛﺎﻣـﻞ ﻛﻴﻼﻧـﻰ‪ ،‬ﺷـﺨﺼﻴﺔ ﻣﻌـﺮض اﻟﻄﻔـﻞ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ ﺗﻮاﺟـﺪت اﳉﻤﺎﻫﻴـﺮ ﺑﺸـﻜﻞ ﻻﻓـﺖ‬ ‫داﺧـﻞ اﳌﻌـﺮض‪ ،‬اﻟـﺬى ﻳﺸـﺎرك ﺑـﻪ ‪١٠٤٧‬‬ ‫ﻧﺎﺷـ ًﺮا ﻣﺼﺮ ًﻳـﺎ وﻋﺮﺑ ًﻴـﺎ وأﺟﻨﺒ ًﻴـﺎ ﻣـﻦ ‪ ٥٣‬دوﻟﺔ‬ ‫ﺣـﻮل اﻟﻌﺎﻟـﻢ‪ ،‬ﻣـﻦ ﺑﻴﻨﻬـﺎ ﺑﻠـﺪان ﺗﺸـﺎرك ﻟﻠﻤـﺮة‬ ‫اﻷوﻟـﻰ ﺑﺎﳌﻌـﺮض‪ ،‬ﻣﺜـﻞ اﳌﺠـﺮ واﻟﺪوﻣﻴﻨﻴـﻜﺎن‪.‬‬

‫ﻋﺪﺳﺔ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻮاص‬


‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫כא כא ‬

‫إﺷﺮاف‪ :‬ﻋﻤﺮو ﺳﻠﻴﻢ‬

‫א א כ ‬ ‫اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻫﻮ ﻓﻦ اﻟﺪﻫﺸﺔ‪ ..‬إذ ﻳﻨﻘﻞ اﻷﺣــﺪاث وﻳﻌﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺳﺎﺧﺮ وﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﺎ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻷﻗﻼم واﻟﺼﻮر‪ ،‬وﻫﻮ ﻓﻦ اﻟﺼﺪق واﳊﺮﻳﺔ واﳉﺮأة واﻟﻘﻔﺰ ﻓﻮق اﳋﻄﻮط اﳊﻤﺮاء واﳊﻮاﺟﺰ اﳌﻤﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻘﺪم ﻟﻜﻢ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ ،‬ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟﺴﺎﺧﺮة ﳌﺒﺪﻋﲔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪..‬‬ ‫ﻧﺴﺘﻤﺘﻊ ﻣﻌﻜﻢ ﺑﺮﺷﺎﻗﺔ اﳋﻄﻮط وﻋﻤﻖ اﻷﻓﻜﺎر واﳉﺮأة ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺮ اﻟﺘﺎﺑﻮﻫﺎت‪ ..‬ﺗﺸﺒﺚ ﲟﻘﻌﺪك ﺟﻴﺪا‬ ‫وارﺑﻂ اﳊﺰام‪ ..‬واﺳﺘﻌﺪ ﻟﻠﺪﻫﺸﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻴﺎم ﺑﻮراﻣﻨﺪ‬ ‫رﺳﺎم ﻣﻦ إﻳﺮان‬

‫أﻃﻔﺎل اﳊﺮوب‬

‫ﻛﺴﺎد‬

‫ﻓﺴﺎﺗﲔ اﳌﻮﺿﺔ‬

‫ﻟﻌﺒﺔ اﳌﻬﺎﺟﺮون‬

‫ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻰ ﻟﻴﻨﲔ‬

‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬

‫داﻋﺶ‬

‫ﺑﺮﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﻂ‬

‫ﻓﻴﺴﺒﻮك‬

‫‪21‬‬


‫‪20‬‬

‫כ ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ א א ‬ ‫»اﻷﻣﻮﻣﺔ«‪ ..‬ﻛﻠﻤﺔ ﺳﺮ‬ ‫اﳊــﻴــﺎة‪ ،‬ورﲟـــﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻹﺣـــــﺴـــــﺎس اﻷروع‬ ‫اﻟــﺬى ﳝﻜﻦ أن ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﻪ إﻧﺴﺎن‪ ..‬ﱡ‬ ‫ﻃﻔﻞ‬ ‫ﻛﻒ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻴﺪﻳﻚ‪،‬‬ ‫وﺣــﺪك ﺗﺼﺒﺤﲔ ﻛﻞ‬ ‫ﺣﻮاﺳﻪ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺗـــﺄﺧـــﺬﻳـــﻨـــﻪ ﺧــﻄــﻮة‬ ‫ﺧــﻄــﻮة ﻟــﻠــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ‬ ‫أﻫـــــﺪاﻓـــــﻪ‪ ..‬ﳊــﻈــﺎت‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟـــــﻮﻻدة‪،‬‬ ‫ﻧــﻈــﺮﺗــﻚ إﻟــــﻰ ﻛــﺎﺋــﻦ‬ ‫ﺻــﻐــﻴــﺮ ﺑــﺠــﺎﻧــﺒــﻚ‪..‬‬ ‫ﺷﻌﻮر ﻣﻘﺪس‪ ،‬وﺳﺆال‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﻛــﺒــﻴــﺮ‪» :‬ﻛ ــﻴ ــﻒ ﻋــﻠـ ّ‬ ‫أن أﺗــﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻌــﻪ؟«‪.‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﻴﻨﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺳﺒﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎت »اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟــــﻴــــﻮم«‪ ،‬رﺣـــﻠـــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻋ ــﻼﻗ ــﺘ ــﻚ ﺑــﻄــﻔــﻠــﻚ‪،‬‬ ‫ﻛ ــﻴ ــﻒ ﺗــﻌــﺘــﻨــﲔ ﺑ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻒ ﺗﺘﻌﺎﻣﻠﲔ ﻣﻌﻪ؟‪.‬‬ ‫إﺷﺮاف‪ -‬وﻻء ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫إبداعات صغيرة‬

‫ﺷـــﺎرﻛـــﻮﻧـــﺎ ﺻــﻮر‬ ‫أﻃـــــﻔـــــﺎﻟـــــﻜـــــﻢ‬ ‫ورﺳــــﻮﻣــــﺎﺗــــﻬــــﻢ‬ ‫اﳌــــــﺘــــــﻤــــــﻴــــــﺰة‬ ‫وﻗـــــﺼـــــﺼـــــﻬـــــﻢ‬ ‫وإﺑــــﺪاﻋــــﺎﺗــــﻬــــﻢ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮﻫﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم‬ ‫ﺳﺒﺖ ﻓﻰ ﻣﻠﺤﻖ‬ ‫»اﳌﺼﺮى ﻛﻴﺪز«‪،‬‬ ‫ﻓــــﺎﻹﺑــــﺪاﻋــــﺎت‬ ‫اﻟــﻜــﺒــﻴــﺮة دوﻣـــﺎ‬ ‫ﺗــﺒــﺪأ ﺑـــ»أﺣــﻼم‬ ‫ﺻــﻐــﻴــﺮة«‪ ..‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﳝﻴﻞ اﻟﺘﺎﻟﻰ‪:‬‬ ‫@‪walaa.mostafa‬‬

‫‪almasryalyoum.com‬‬

‫»ﻋﻠﻰ« وﻟﺪ ﺟﻤﻴﻞ ﺷﺎﻃﺮ وذﻛﻰ ﺑﻴﺤﺐ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛــﻞ اﻟــﻨــﺎس‪ ،‬وأﺻــﺤــﺎﺑــﻪ ﻛــﻤــﺎن ﺑﻴﺤﺒﻮه‬ ‫وﻳﺤﺒﻮا ﻳﻠﻌﺒﻮا ﻣﻌﺎه‪ ،‬وداﳝﺎ ﻋﻨﻬﻢ ﻳﺪاﻓﻊ‬ ‫وﻳﺤﺎﻓﻆ وﻣﺎ ﻳﺤﺒﺶ أﺑﺪا أﺑﺪا ان ﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻪ ﻳﻜﻮن زﻋﻼن‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﻳﻮم ﻣﻦ أﻳﺎم اﳌﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻰ وﺻﺎﺣﺒﻪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻛﺎﻧﻮا ﺑﻴﻠﻌﺒﻮا ﻛــﻮرة‪ ،‬ﺟﻪ وﻟــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺼﻞ ﺗﺎﻧﻰ ﺣﺐ ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻌﺎﻫﻢ رﺣﺒﻮا ﺑﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺲ اﻟﻮﻟﺪ ﻛﺎن ﻟﻌﺒﻪ ﻣﺶ ﲤﺎم ﺑﻴﻀﺮب‬ ‫وﻳﺰق‪ ،‬ﻛﻤﺎن ﻫﻮب راح ﻣﻮﻗﻊ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫رِ ﺟﻠﻪ ﻋﺸﺎن ﻳﺎﺧﺪ اﻟﻜﻮرة‪ .‬اﺗﻮﺟﻊ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺟﺪا‪ ،‬ﻗﺎﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻟﻮ ﻋﻤﻠﺖ ﻛﺪا ﺗﺎﻧﻰ ﻣﺶ‬ ‫ﻫﻨﻠﻌﺐ ﻣــﻌــﺎك ﻟﻜﻦ اﻟــﻮﻟــﺪ ﻓﻀﻞ ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳﻀﺎﻳﻖ‪ ،‬واﳌﺮة دى زق ﺧﺎﻟﺪ ﺟﺎﻣﺪ‪ ،‬ﺣﺐ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ وﺑﻌﺪه ﻋﻨﻪ اﺗﻐﺎظ‬ ‫اﻟﻮﻟﺪ وﻗﺎل ﻟﻌﻠﻰ وﺧﺎﻟﺪ أﻧﺎ ﻫﺠﻴﺐ أﺧﻮﻳﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻗﻌﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﺧﺎﻳﻒ ﺟــﺪا وﻳﻘﻮل‬ ‫ﻟﻌﻠﻰ‪ :‬أﺧــﻮه ﻫﻴﻀﺮﺑﻨﻰ ﺟﺎﻣﺪ وﻳﻌﻮرﻧﻰ‬ ‫ﻛﻤﺎن‪ ،‬رد ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ وﻗــﺎل ﻣﺎﻣﺎ داﳝﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮﻟﻰ اﳋ ــﻮف ﻣــﻦ ﺣــﺎﺟــﺔ ﻣﺤﺼﻠﺘﺶ‬ ‫ﻋﺠﺰ وﻳﺨﻠﻴﻚ ﺟﺒﺎن‪ ،‬أﺻﻠﻰ ﻛﻨﺖ داﳝﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﳊﻘﻨﺔ ﺑﺨﺎف وأﻗﻌﺪ أﻋﻴﻂ ﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﺘﻴﺮ وﻣــﺶ أﺣــﺐ اﺧﻮدﻫﺎ ﺧﺎﻟﺺ ﳊﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﻣﺎﻣﺎ ﻗﺎﻟﺖ دى ﺣﻘﻨﺔ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ اﻟﻠﻰ‬ ‫ﺗﺨﻠﻴﻚ داﳝﺎ ﺷﺠﺎع إﻧﻰ أﺑﺪا ﻣﺎ أﺧﺎف‬ ‫ﻣــﻦ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺴﻪ ﻣﺠﺮﺑﺘﻬﺎش وﺳﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫أﺧﺪت اﳊﻘﻨﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﺳﻬﻠﺔ ﺟﺪا وﺧﻔﻴﺖ‬ ‫وﺑــﻘــﻴــﺖ ﺷــﺠــﺎع‪ ،‬وﻣــﺘــﺨــﻔــﺶ اﻧ ــﺎ ﻣﻌﺎك‬

‫وﻣﺤﺪش ﻳﻘﺪر ﻳﺌﺬﻳﻚ‪.‬‬ ‫وآﺧــﺮ اﻟــﻴــﻮم ﺑﻌﺪ اﳌــﺪرﺳــﺔ ﻛــﺎن اﻟﻮﻟﺪ‬ ‫وأﺧــﻮه واﺻﺤﺎب أﺧﻮه واﻗﻔﲔ ﻣﺴﺘﻨﻴﲔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ وﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺑﺲ ﻋﻠﻰ ﺑﻜﻞ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻗﺎﻟﻪ‬ ‫أﺧــﻮك ﻫﻮ اﻟﻠﻰ ﻏﻠﻄﺎن ﺑﺲ أﺧــﻮ اﻟﻮﻟﺪ‬ ‫ﻓﻀﻞ ﻳــﺰﻋــﻖ ﻫــﻮ أﺻﺤﺎﺑﻪ وﻛــﺎﻧــﻮا ﻟﺴﻪ‬ ‫ﻫﺎ ﻳﻀﺮﺑﻮا ﺧﺎﻟﺪ اﻓﺘﻜﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻛﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫وإﻧﻪ ﻣﻴﺨﻔﺶ أﺑﺪا ﻣﻦ ﺣﺎﺟﻪ ﻣﺤﺼﻠﺘﺶ‬ ‫وﺑﺪأﻳﺮد ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ وﻳﻘﻮل‬ ‫أﺧﻮك ﻏﻠﻄﺎن وﻟﻮ ﻣﺪﻳﺖ إﻳﺪك اﻧﺖ اﻟﻠﻰ‬ ‫ﻫﺘﻜﻮن ﺧﺴﺮان‪ .‬ﺑﺪأ اﻟﻮﻻد ﲢﺲ إﻧﻪ ﻗﻮى‬ ‫وﺷﺠﺎع وﻣﺶ ﺿﻌﻴﻒ وإﻧﻪ ﻳﻘﺪر ﻳﻀﺮﺑﻬﻢ‬ ‫ﻟﻮ ﻫﻤﺎ ﻛﻤﺎن ﺿﺮﺑﻮه‪ ..‬ﺧﺎﻓﻮا ﻣﻨﻪ وﻗﺎﻟﻮا‬ ‫ﺧﻼص ﺑﺲ ﻣﺤﺪش ﻳﻀﺎﻳﻖ اﻟﺘﺎﻧﻰ ﻓﻴﻜﻢ‬

‫א א ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻫﻴﻨﺔ ﺑﻞ ﺷﺎﻗﺔ ﻟﻶﺑﺎء‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﻃﻔﻞ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺬﻛﺎء ﻧﻈ ًﺮا ﻟﺘﻄﻮرات اﻟﻌﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺆﺧـ ـ ًﺮا‪ ،‬اﻧــﺘــﺸــﺮ ﻣﺼﻄﻠﺢ »اﻟــﺘــﺮﺑــﻴــﺔ‬ ‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ« ﺑﲔ اﻷﻣﻬﺎت‪ ،‬رﻏﺒﺔ ﻣﻨﻬﻦ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻧﻔﺴﻴﺔ أﻓﻀﻞ ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﻦ‪ ،‬وﺗﺘﺴﺎءل‬ ‫اﻷﻣــﻬــﺎت ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺷﻴﺮﻳﻦ ﻟﻮﻳﺲ‪ ،‬اﺳﺘﺸﺎرى ﻧﻔﺴﻰ‪،‬‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ ﻓﻰ اﻟﺴﻄﻮر اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﻣﺎذا ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻋﻨﺪ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ؟‬ ‫‪ .٢‬ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬﻮم ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﺗﻌﻨﻰ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﳉﻴﺪة ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺌﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة أﻧــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻰ ﺟﻮ ﻣﻦ اﻷﻣﺎن واﳊﺐ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬ﻳﺼﺒﺤﻮن أﻛﺜﺮ ﻗﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﺼﻮاب واﳋﻄﺄ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺠﻴﺒﻮن‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﲔ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎذا ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻋﻨﺪ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻷﻃـﻔــﺎل ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ؟‬ ‫ﻧﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫● واﺛﻘﲔ ﻣﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫واﺣﺘﺮام ﻟﺬواﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫● أن ﻳــﺤــﺒــﻮا وﻳــﺤــﺘــﺮﻣــﻮا واﻟــﺪﻳــﻬــﻢ‬ ‫واﳌﺪرﺳﲔ وﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫● ﻏﻴﺮ ﺧﺎﺋﻔﲔ ﻷﻧﻬﻢ ﻣﺘﺄﻛﺪون أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﺤﺒﻮﺑﻮن‪.‬‬ ‫● أن ﻳــﺴــﺘــﻤــﻌــﻮا إﻟــﻴــﻨــﺎ وﳝــﻴــﻠــﻮا إﻟــﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻜﻼﻣﻨﺎ‪.‬‬ ‫● أن ﻳﺘﻌﻠﻤﻮا اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺬاﺗﻰ وﻳﻔﻌﻠﻮا‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ اﻟﺘﺼﺮف اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﺮاﻗﺒﻬﻢ أﺣﺪ‪.‬‬

‫ﺑــﻌــﺪ ﻛـ ــﺪه‪ ،‬وأﺧـ ــﺪ اﻟــﻮﻟــﺪ‬ ‫أﺧــﻮه وﻗﺎﻟﻪ اﻧــﺖ ﻏﻠﻄﺎن‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺘﻬﺎ ﺧﺎﻟﺪ ﺣﺲ إﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻗــﺎﻋــﺪ ﺧــﺎﻳــﻒ وﺣﺎﺳﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻌﻒ ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺔ ﻓﻌﻼ‬ ‫ﻣﺤﺼﻠﺘﺶ‪ ،‬وﺷﻜﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗﺎﻟﻪ ﺷﻜﺮا إﻧﻚ ﻋﻠﻤﺘﻨﻰ‬ ‫ﻋــﻦ ﺣﻘﻨﺔ اﻟــﺸــﺠــﺎﻋــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎرده ﻣﺶ ﻫﺨﺎف ﺗﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺴﻪ‬ ‫ﻣﺤﺼﻠﺘﺶ‪ ،‬ﻋﺸﺎن اﳋﻮف ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﲡﺮﺑﺔ‬ ‫ﻋﺠﺰ وﻻزم آﺧﻮدﻟﻰ ﺣﻘﻨﺔ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻴﻤﺎء ﻓﻀﻞ‬

‫ אא א א ‬

‫● أن ﻳﺘﻌﻠﻤﻮا ﻣﻦ أﺧﻄﺎﺋﻬﻢ وﻳﺘﺤﻤﻠﻮا‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫● أن ﻳﻘﻴﻤﻮا ﻋﻼﻗﺎت أﻓﻀﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻘﺪرون ذواﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة أى ﻋﻼﻗﺔ ﻫﻰ اﳊﺐ وﻻﺳﻴﻤﺎ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻷﻫــﻞ واﻷﺑــﻨــﺎء‪ ،‬ﻓﻰ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻷﺣ ــﻴ ــﺎن ﻳــﻘــﺪم اﻵﺑــــﺎء ﻷﺑــﻨــﺎﺋــﻬــﻢ‬ ‫ﺣﺒﺎ ﻣﺸﺮوﻃﺎ‪ ،‬ﻳﺤﺒﻮﻧﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺼﺮﻓﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬أو ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أواﻣﺮﻫﻢ وﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮن‬ ‫ﻣﺘﻔﻮﻗﲔ دراﺳ ًﻴﺎ ﻓﻴﺸﻌﺮ اﻷﺑﻨﺎء ﻃﻮال‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ أﻧﻪ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﻘﺪﱘ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬

‫ﻋﻠﻰ اﳊﺐ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺤﺐ أﺑﻨﺎءﻧﺎ دون‬ ‫ﺷــﺮوط‪ ...‬ﻗﻞ ﻟﻬﻢ‪» :‬أﺣﺒﻚ‪ ..‬أﻧﺖ أﻫﻢ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻋﻨﺪى‪ ..‬أﺣﺒﻚ ﻓﻘﻂ ﺑﺪون أى‬ ‫ﺳﺒﺐ«‪.‬‬ ‫ﻧــﺤــﻦ ﻛــﺂﺑــﺎء وأﻣــﻬــﺎت ﳕــﻴــﻞ ﻟﻠﻨﺼﺢ‬ ‫واﻹرﺷ ــﺎد واﻟــﻜــﻼم ﻃــﻮال اﻟــﻮﻗــﺖ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻦ اﳌﻬﻢ أن ﻳﻜﻮن اﳊﻮار‬

‫ﻣﺘﺒﺎدﻻ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﲔ اﻷﺑﻨﺎء‪ ،‬ﻧﺴﺄﻟﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫رأﻳﻬﻢ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻧﺴﺄﻟﻬﻢ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓــﻰ أﻋﻴﻨﻬﻢ ﺑﺤﺐ وﻧﺴﻤﻊ ﻣــﺎ ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ ﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﻬﺎ أﺑﻨﺎءك ﻫﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟــﺘــﻰ ﻳــﺼــﺪﻗــﻮن ﻋــﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮﻧﻬﺎ‪ ..‬ﻛﻠﻤﺎ ﻋﺎﻣﻠﺘﻬﻢ ﺑﺎﺣﺘﺮام‬ ‫ﺻــﺪﻗــﻮا أﻧــﻬــﻢ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن أن ﻳﻌﺎﻣﻠﻬﻢ‬ ‫ﻛــﻞ اﻷﺷــﺨــﺎص ﺑــﺎﺣــﺘــﺮام وﻳــﻜــﺒــﺮون وﻫﻢ‬ ‫ﻳﺤﺘﺮﻣﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ أﻓﻌﺎﻟﻨﺎ وﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻨﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ ..‬وﻣﻊ‬ ‫اﳌﻮاﻗﻒ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﺤﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﳌﺸﻜﻼت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻨﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﻏﺒﻮن‬ ‫أن ﻳﻔﻌﻠﻪ أﻃﻔﺎﻟﻜﻢ اﻓﻌﻠﻮه أﻧﺘﻢ ً‬ ‫أوﻻ‪.‬‬ ‫● أﺷﺮﻛﻬﻢ ﻓﻰ وﺿﻊ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫اﳌﺮﺟﻮة ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن واﻗﻌﻴﺔ وﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫● اﺗﻔﻘﻮا ﻣ ًﻌﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺮف واﻹﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺬى ﻳﺘﻢ اﺗﺨﺎذه ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﺗﺒﺎﻋﻬﻢ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﳌﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫● ﺣ ّﻤﻠﻬﻢ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻮاﻗﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻧــﻮد أن ﻧﺬﻛﺮﻛﻢ أن اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﻬﻤﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬

‫ אא א א א א א‪ ..‬כ ­ כ א א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﻧﺎ ﺷﻮﻗﻰ‪:‬‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل ﻻ ﻳﻨﻔﺼﻠﻮن ﻋﻦ ﻫﻮاﺗﻔﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻬﻢ ﻣﻨﻐﻤﺴﲔ داﺧﻞ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﻟﺪرﺟﺔ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﲟﺨﺎﻃﺮ ﻋــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﻓــﻰ اﻟﺴﻄﻮر اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﻨﺎول ﻓﻰ »اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« أﻫﻢ ﻧﺼﺎﺋﺢ اﳋﺒﺮاء‬ ‫ﻋﺎﳌ ًﻴﺎ ﻹﻧﻘﺎذ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻰ ﻫﺬه اﳊﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﻹﺷــﺎرة ﻟﺒﻌﺾ اﳌﺨﺎﻃﺮ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﺗﻜﺮار‬ ‫ﺟﻠﺴﺎﺗﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﻬﻮاﺗﻒ واﳊﻮاﺳﺐ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﳌﻮﻗﻊ ‪ ،Common Sense Media‬ﻓﺈن‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل ﻳﻘﻀﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺘﲔ ﻳﻮﻣ ًﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ ﳑﻦ ﺗﺰﻳﺪ أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻋﻠﻰ ‪ ٨‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻷﻋــﻤــﺎر اﻟــﺘــﻰ ﺗــﺘــﺮاوح ﺑــﲔ اﻟـــ ‪٨‬‬ ‫واﻟـ ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ اﳌﺪة وﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﻟـ‪٦‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫* ﺧﻄﻮات ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺗﻨﻘﺬ ﻃﻔﻠﻚ ﻣﻦ أﺳﺮ‬ ‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻷﻃﻔﺎل ﻋﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﺣﺎوﻟﺖ اﻷم‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻨﻌﻪ ﻋﻨﻬﻢ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎد‬ ‫وﻃﻠﺐ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺰداد أﻛﺜﺮ وأﻛﺜﺮ‪ ..‬واﳊﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎ أن ﻳﺘﻢ اﻷﻣﺮ ﻋﺒﺮ ﺧﻄﻮات ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ُﲢــﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺪاﺋﻢ اﳌﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻻﻧﻘﻄﺎﻋﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪:‬‬ ‫ أن ﺗﺸﺠﻌﻬﻢ اﻷم ﺑﺎﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺮاﺣﺎت‬‫ﺑﺼﺮﻳﺔ ﻣﺘﻜﺮرة‪.‬‬ ‫ ﺗﻌﺘﺒﺮ واﺣﺪا ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﳊﻠﻮل اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻠﻞ‬‫ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺈﺟﻬﺎد اﻟﻌﲔ‪ ،‬أن ﻳﺘﺒﻊ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺼﻼ ﺑﺎﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﻘﺎﻋﺪة »‪:«٢٠-٢٠-٢٠‬‬ ‫اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻛﻞ ‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬اﺑﻌﺪ ﻋﻴﻨﻴﻚ ﻋﻦ اﻟﺸﺎﺷﺔ واﻧﻈﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﺷﻰء ﻣﺎ ﻳﺒﻌﺪ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ٢٠‬ﻗﺪ ًﻣﺎ ﳌﺪة ‪ ٢٠‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ‪ .‬وﺗﺴﺎﻋﺪ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻓــﻰ اﳊــﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻴﻨﻬﻢ‪ .‬وﺗــﺒــﺪو ﻓــﻰ ﺷﻜﻞ ﻟﻌﺒﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻳﺤﺒﻬﺎ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل إذا ﰎ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻟﻄﻴﻔﺔ‪،‬‬

‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳُﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ أن ﻳﺮﺗﺎﺣﻮا ﻓﺘﺮة وﻟﺘﻜﻦ ﻣﺪة‬ ‫‪ ٣٠‬دﻗﻴﻘﺔ وﻳﻌﺎودون اﻟﻠﻌﺐ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫‪ -‬أن ﺗﺸﺠﻌﻬﻢ اﻷم ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ وﺿﻊ أﺟﺴﺎدﻫﻢ‬

‫أﺛﻨﺎء اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﻜﺮرة‪.‬‬ ‫ ﺑﻌﻴ ًﺪا ﻋﻦ وﺿﻊ اﳉﺴﺪ ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻫﺬه اﳊﺮﻛﺔ‬‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺘﻴﺖ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ اﻧﻐﻤﺎﺳﻪ داﺧﻞ‬

‫اﻟﺸﺎﺷﺔ ﳌﺪة ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻛﻰ ﻳﺨﺮج ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻮاﻗﻌﻰ‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ ﺷﻴ ًﺌﺎ وﻳﻌﻮد ﻣــﺮة أﺧــﺮى‪ ،‬وأﺛﻨﺎء اﺗﺒﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﻗــﺎﻋــﺪة ‪ ،٢٠-٢٠-٢٠‬ﻳﻘﻒ اﻟﻄﻔﻞ وﻗـ ًﺘــﺎ ﺟﻴ ًﺪا‬

‫ﻓــﻰ ﺷﻜﻞ ﻗﺎﺋﻢ وﻳﻌﻴﺪ ﻣــﺤــﺎذاة وﺣــﺮﻛــﺔ اﻟــﺮأس‬ ‫واﻟﺮﻗﺒﺔ واﻟﻜﺘﻔﲔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌﺐء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻀﻼت اﳌﺠﻬﺪة واﳊﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ‪.‬‬ ‫ ﺗﺨﺼﻴﺺ أوﻗـ ــﺎت ﺧــﺎﻟــﻴــﺔ ﻣــﻦ اﺳــﺘــﺨــﺪام‬‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﻫﻰ ﺗﻘﺴﻴﻢ أوﻗﺎت اﻟﻄﻔﻞ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ اﳊﺮﻛﻰ واﻟﺘﻘﻨﻰ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﳉﻴﺪ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫أوﻗﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﻳﻮﻣ ًﻴﺎ‬ ‫ﻟﻜﻰ ﻳﺄﺧﺬ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﺎﻣﺔ اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻣﻦ اﻋﺘﻴﺎد‬ ‫اﻻﻧﻐﻤﺎس ﻓﻰ اﻟﻬﻮاﺗﻒ واﻷﺟﻬﺰة اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ اﺳﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎرات اﻟﻀﻮء اﻷزرق‬‫ﲢــﺠــﺐ اﻟ ــﻨ ــﻈ ــﺎرات اﻟــﺸــﻤــﺴــﻴــﺔ اﳌﺴﺘﻘﻄﺒﺔ‬ ‫اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻷﺷــﺨــﺎص ﻧﺴﺒﺔ ‪ ٩٠‬ﺑﺎﳌﺌﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ أو أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء اﻷزرق اﻟﻀﺎر اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻋــﻦ اﻟــﺸــﻤــﺲ‪ ..‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻳــﺘــﻢ اﺳــﺘــﺨــﺪاﻣــﻬــﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳊﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء اﻷزرق اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ اﻟﻬﻮاﺗﻒ‪.‬‬ ‫ اﳌﺨﺎﻃﺮ اﳌﻘﺘﺮﻧﺔ ﺑﻘﻀﺎء وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت ﻓــﻰ ﻧﻈﺮ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬وﺿﻌﻒ اﻟــﺮؤﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻗﺼﺮ اﻟــﻨــﻈــﺮ‪ ،‬اﻹﺻــﺎﺑــﺔ ﲟــﺘــﻼزﻣــﺔ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻠﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﻤﻰ »إﺟﻬﺎد اﻟﻌﲔ اﻟﺮﻗﻤﻰ«‬ ‫ وﻫــﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﲢــﺪث ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻹﺟــﻬــﺎد اﻟﺒﺼﺮى‬‫ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻀﺎء وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ‪ -‬وﺗﺄﺗﻰ‬ ‫اﻷﻋـــﺮاض ﻓــﻰ ﺷﻜﻞ ﺗــﺬﺑــﺬب اﻟــﺮؤﻳــﺔ‪ ،‬وﺟﻔﺎف‬ ‫اﻟــﻌــﻴــﻮن‪ ،‬ﻣــﻊ اﻟــﺼــﺪاع واﻹﻋــﻴــﺎء‪ .‬اﻟﺸﻌﻮر ﺑــﺂﻻم‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺮﻗﺒﺔ واﻟﻈﻬﺮ واﻟﻜﺘﻒ‪ :‬ﻣﻊ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻰ‬ ‫اﳉﻠﻮس ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ‪ ،‬ﻳﺒﺪأ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻰ إرﺧﺎء‬ ‫ﺟﺴﺪه إﻟــﻰ اﻟــﺪاﺧــﻞ‪ ،‬واﻧﺤﻨﺎء ﻇﻬﺮه واﻷﻛﺘﺎف‬ ‫ﻣ ــﻊ إﻣ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟـــــﺮأس‪ ،‬وﻫ ــﻮ وﺿ ــﻊ ﻏــﻴــﺮ ﺻــﺤــﻰ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ »اﻟﺘﺴﺤﻠﻒ« وﻳﺆدى إﻟﻰ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻋـــﺮاض ﻏﻴﺮ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﳌــﺘــﻼزﻣــﺔ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻠﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪.‬‬


‫א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫‪19‬‬

‫‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﲔ ﻣﺼﺮى ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻰ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ُ ،‬ﻳﺒﺪﻋﻮن ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺠﺎﻻت‪ّ ،‬‬ ‫ﺳﻄﺮوا اﺳﻢ ﻣﺼﺮ‬ ‫وأﺳﻤﺎءﻫﻢ ﺑﺄﺣﺮف ﻣﻦ ﻧﻮر ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬وﺣﺎﻓﻈﻮا ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ وﻋﺒﻘﺮﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﳊﻀﺎرة‪ ،‬وأﺳﻬﻤﻮا ﻓﻰ رﻓﻊ اﺳﻢ ﺑﻠﺪﻫﻢ‪» .‬اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« ﺗﻘﺪم ﺻﻔﺤﺔ أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫أﺧﺒﺎر اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﳋﺎرج‪ ،‬وﳒﺎﺣﺎﺗﻬﻢ وأﻓﺮاﺣﻬﻢ وﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻰ ﻇﻞ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫وﺣﺮﺻﺎ ﻣﻦ اﳉﺮﻳﺪة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻧﺴﻌﻰ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻧﺘﺎﺑﻊ أﺧﺒﺎرﻫﻢ‪ ،‬وﻧﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﻢ اﳌﺒﺎدرات اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺼﻔﺤﺘﻨﺎ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺟﺴﺮ ﺗﻮاﺻﻞ‪ ،‬وﻫﻤﺰة‬ ‫وﺻﻞ‪ ،‬ﳕﺪ ﺑﻬﺎ أﻳﺪﻳﻨﺎ إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﺼﺮى ﻣﻐﺘﺮب‪.‬‬ ‫إﺷﺮاف ‪ -‬ﺳﺤﺮ اﳌﻠﻴﺠﻰ‬

‫ א א א א א א א כ א אא א א ‬ ‫‪ :« ­» 9‬א א א א א‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺳﺤﺮ اﳌﻠﻴﺠﻰ‪:‬‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ اﻟﺴﻔﻴﺮة ﺳﻬﺎ ﺟــﻨــﺪى‪ ،‬وزﻳ ــﺮة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﺠﺮة وﺷ ــﺆون اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓــﻰ اﳋـــﺎرج‪ ،‬ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ داﺧــﻞ اﳌﺮﻛﺰ اﳌﺼﺮى اﻷﳌﺎﻧﻰ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫واﻟﻬﺠﺮة وإﻋﺎدة اﻹدﻣﺎج‪ ،‬ﻳﺮاﻓﻘﻬﺎ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒﻰ‬ ‫اﳌﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﺎﻟﻰ اﻟﺴﻌﻮدى ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘﺖ اﻟﻮزﻳﺮة‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﺤﺮ ﻋﻠﻰ‪ ،‬اﳌﺴﺆول‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﳌﺸﺮوع اﻟﻬﺠﺮة ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬وأﻧــﺪرﻳــﺎس أدرﻳــﺎن‪ ،‬ﻣﻨﺴﻖ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ وﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻰ ‪ GIZ‬ﻓــﻰ اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬وﺷــﻬــﻴــﺮة واﺻــﻒ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻣﻠﻒ اﻟﻬﺠﺮة ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء اﳌﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫وﺗﻔﻘﺪت وزﻳﺮة اﻟﻬﺠﺮة‪ ،‬ﺑﺮﻓﻘﺔ اﳌﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدى‪ ،‬اﳌﺮﻛﺰ‪ ،‬واﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ أﻗﺴﺎﻣﻪ وﻗﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﺧﺘﺼﺎﺻﺎت أﻋﻀﺎﺋﻪ واﺳﺘﻤﻌﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﺷﺮح واف ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟــﻮزﻳــﺮة إن اﳌــﺮﻛــﺰ ﻳﻠﻌﺐ دورا ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺬراع ﻟﻮزارة اﻟﻬﺠﺮة‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻷﺻﺤﺎب اﻟﺸﻬﺎدات واﻟﻌﻤﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ إﻃــﺎر ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎدرة ﻣﺮاﻛﺐ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎة‪ ،‬ﻓﻰ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت اﳌــﺼــﺪرة ﻟﻠﻬﺠﺮة ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺪدت ﻋﻠﻰ ﺣﺮص اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﳌﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ أداء اﳌﻬﺎم اﳌﻨﻮط ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﻮزﻳﺮة أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ أﻧﺸﻄﺔ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫واﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻪ ﺑﲔ ﺧﺮﻳﺠﻰ اﳉﺎﻣﻌﺎت وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﳌﺆﻫﻼت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﳌﻬﻦ واﳊﺮف اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫دﻟﻴﻼ إرﺷﺎدﻳﺎ ﻟﻠﻬﺠﺮة إﻟﻰ أﳌﺎﻧﻴﺎ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻬﺠﺮة ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﻘﺪ‬ ‫دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﳌﺼﺮﻳﲔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫اﻟﻬﺠﺮة ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ﻣﻊ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ﻣﺪﻳﺮة اﳌﺮﻛﺰ اﳌﺼﺮى اﻷﳌﺎﻧﻰ‪ ،‬اﳌﺴﺆول‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﳌﺸﺮوع اﻟﻬﺠﺮة ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﻹﳒﺎزات اﳌﺮﻛﺰ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ اﺳﺘﻔﺎدوا‬ ‫ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻟﺪﻋﻢ اﳌﺒﺎﺷﺮ‬ ‫واﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻔﺴﻰ‪ ،‬وإﻣﺪادﻫﻢ ﺑﺈرﺷﺎدات اﻟﻬﺠﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺘﻰ ﰎ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﻓﻰ ‪ ١٤‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‪،‬‬ ‫)اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺼﺪﻳﺮا ﻟﻠﻬﺠﺮة ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ(‪ ،‬وﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮض إذاﻋﺔ ﻓﻴﻠﻢ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻗﺼﺺ ﳒﺎح ﻣﻠﻬﻤﺔ‬ ‫ﳌﻦ اﺳﺘﻔﺎدوا ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﳌﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳــﺎرا اﻟﻘﺮﻳﻄﻰ وﻧﺎﻧﺴﻰ ﺣﺎﰎ‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﻣﻮﺟﺰا ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﳊﻮﻛﻤﺔ ﻫﺠﺮة اﻟﻴﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ وﺗﻨﻘﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ،THAMM‬اﳌﻤﻮل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﲢﺎد‬ ‫اﻷوروﺑ ــﻰ واﻟ ــﻮزارة اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدى واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ ،BMZ‬وﻳﺴﺘﻬﺪف ﺗﻨﻔﻴﺬ آﻟﻴﺔ‬

‫وزﻳﺮة اﻟﻬﺠﺮة واﳌﻠﺤﻖ اﻟﺴﻌﻮدى ﺧﻼل زﻳﺎرة اﳌﺮﻛﺰ‬

‫‪» 9‬א א «‪ :‬א כ א א א א א ‬ ‫ﻟﺘﻨﻘﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ وإﻟﻰ أﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺑﻨﺎء اﻟﻘﺪرات‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻞ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﳝﻜﻦ أن ﻳﺤﺘﺬى‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮاﻣﺞ ﳑﺎﺛﻠﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى واﺳﻊ ﻣﻊ ﺑﻠﺪان أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ أﻧﺪرﻳﺎس أدرﻳــﺎن‪ ،‬ﻣﻨﺴﻖ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ وﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻰ ‪ ،GIZ‬ﻋــﻦ ﺳــﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑــﺎﳌــﺮﻛــﺰ وﻧﺸﺎﻃﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺬى ﻳﺠﺴﺪ ﻋﻼﻣﺔ ﻓﺎرﻗﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ ﻣﺼﺮ‬ ‫وأﳌﺎﻧﻴﺎ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﳊﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﺮة ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺴﺒﻞ اﻟﻬﺠﺮة اﻵﻣﻨﺔ )اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ(‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت أﺳﻮاق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬

‫وأوﺿــﺢ »أدرﻳ ــﺎن« أن اﳌﺮﻛﺰ ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻌﺎون ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻰ أﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴﻮق ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﻬــﺎرات ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﲔ‪ ،‬ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ اﳌــﺮﻛــﺰ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﻘﺪ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﱘ اﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫وﻧﺼﺎﺋﺢ‪ ،‬ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻰ اﻟﻬﺠﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳﺔ اﻹﺟــﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ واﺗﺨﺎذ اﻟﺴﺒﻞ اﻵﻣﻨﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻓﻰ دوﻟﺔ اﳌﻬﺠﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎد ﻓــﻴــﺼــﻞ اﻟــﻌــﺘــﻴــﺒــﻰ‪ ،‬اﳌــﻠــﺤــﻖ اﻟــﻌــﻤــﺎﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدى ﻟﺪى اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺑــﺎﻷداء اﳌﺘﻤﻴﺰ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬

‫وﻣــﺎ ﳌﺴﻪ ﻣــﻦ ﻗ ــﺪرات ﺗﻨﺎﻓﺲ اﳌــﺮاﻛــﺰ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟﻬﺠﺮة وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻷﻧﺸﻄﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرات‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﺗﻌﻈﻴﻢ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻣﻦ اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﳌﻬﻦ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺷﻬﻴﺮة واﺻــﻒ‪ ،‬ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻣﻠﻒ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ ‪» :GIZ‬ﻧﺆﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺪرات ﻟﻠﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺼﺮ وأﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﻃﻼق ﻣﺒﺎدرات وﺗﺄﺳﻴﺲ‬

‫»א א א כ א א « א א ­ א א ‬ ‫» א « א ‬ ‫ » א «‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ ﻓــﻰ أوروﺑــﺎ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺠﺮى ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻬﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج‪ .‬وﰎ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻻﺧﺘﻴﺎر أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﲢــﺎد اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت وإﻋــﻼن ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﰎ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وإﻫــﺪاء وﺳــﺎم اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻻﲢ ــﺎد اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓــﻰ أوروﺑ ــﺎ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠٢٢‬إﻟﻰ اﻟﺒﻄﻠﺔ اﻷوﻟﻴﻤﺒﻴﺔ ﻓﺮﻳﺎل‬ ‫أﺷﺮف‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ أول ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ‬ ‫ذﻫﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮأة اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓــﻰ أوﻟﻴﻤﺒﻴﺎد‬

‫ﻃﻮﻛﻴﻮ ‪.٢٠٢٠‬‬ ‫وﰎ ﺗــﻜــﺮﱘ اﻟــﺴــﺒــﺎح اﻟــﻌــﺎﳌــﻰ أﺣﻤﺪ‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬اﻟــﺬى ﺿــﺮب ﻣﺜﻼ ﻓﻰ اﻟﻌﺰﳝﺔ‬ ‫واﻹﺻــﺮار ﻟﺸﺒﺎب ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻋﺎﻧﺪﺗﻪ‬ ‫اﻷﻣــﻮاج ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﻠﻤﻪ ﻓﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‪ ،‬واﺳﺘﻐﺮق ‪ ١٤‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﳌﺤﺎوﻟﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺮﱘ ﻣﺪرب اﻷﺑﻄﺎل‪،‬‬ ‫ﻛﺎﺑﱳ ﺧﺎﻟﺪ ﺷﻠﺒﻰ‪ ،‬اﻟــﺬى أﺷــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗــﺪرﺑــﻴــﻪ‪ ،‬وﻣــﺤــﺎوﻟــﺔ اﻟــﻌــﺒــﻮر‪ ،‬وﺳــﺒــﻖ أن‬ ‫أﺷﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ وﻋﺒﻮر أﺑﻄﺎل آﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻜﺮﱘ اﳌﺴﺘﺸﺎر راﻣﻰ ﻣﻜﺎوى‪.‬‬

‫א ‬

‫ﻣﻨﺼﺎت ﺗﻨﺴﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء آﻟﻴﺔ ﻟﺘﺸﺒﻴﻚ اﳌﺠﻬﻮد‬ ‫واﳋﺒﺮات‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﺴﺘﻬﺪف اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﻧﻌﻤﻞ ﻣﻊ‬ ‫وزارﺗﻰ اﻟﻬﺠﺮة واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﻟــﺪﻋــﻢ اﻟــﻬــﺠــﺮة اﻵﻣــﻨــﺔ واﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻨﻰ أو ﺗﻨﻤﻮى‪ ،‬وﺗﺒﺴﻴﻂ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻴﺪ اﳌﻬﺎﺟﺮ ﻓﻰ رﺣﻠﺘﻪ«‪.‬‬ ‫ووﺟﻬﺖ اﻟﺴﻔﻴﺮة ﺳﻬﺎ ﺟﻨﺪى اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻠﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻴﺮت‪ ،‬ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳــﺮة اﻟﻬﺠﺮة ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﳉﻬﻮد اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ أﺟــﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ واﻻرﺗــﻘــﺎء ﺑــﻪ‪ ،‬وﻣﻨﺤﺘﻪ درع اﻟﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﺤﺖ دروع اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻟﻜﻞ ﻣــﻦ اﳌﻠﺤﻖ اﻟﻌﻤﺎﻟﻰ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدى ﻟﺪى اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وأﻧﺪرﻳﺎس أدرﻳﺎن‪ ،‬ﻣﻨﺴﻖ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ وﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ ‪.GIZ‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن اﳌــﺮﻛــﺰ اﳌــﺼــﺮى اﻷﳌــﺎﻧــﻰ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫واﻟﻬﺠﺮة وإﻋــﺎدة اﻹدﻣــﺎج ﻣﻔﺘﻮح ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر وﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﻋﺒﺮ ‪ ٣‬ﻣﺠﺎﻻت‪ ،‬اﻷول‪ :‬ﻓﺮص اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ داﺧﻞ أﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻰ‪ :‬ﻓﺮص اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ داﺧﻞ ﻣﺼﺮ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻬﺠﺮة اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﺮص اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﳌﺎﻧﻴﺎ ودول أﺧﺮى‪.‬‬

‫»א א א « א ‬ ‫ﻣﺪﺣﺖ ﺷﻨﻮدة‬

‫ﻋﻘﺪ اﲢ ــﺎد اﻟــﻜــﻴــﺎﻧــﺎت اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﻓﻰ‬ ‫أوروﺑــﺎ ﺟﻤﻌﻴﺘﻪ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﲢﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺷــﺮف ﺻﺒﺤﻰ‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر أﳝﻦ ﻋﺎﺷﻮر‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻗﻨﺪﻳﻞ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان واﳌﺴﺘﺸﺎر‬ ‫راﻣــﻰ ﻣــﻜــﺎوى‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻻﲢ ــﺎد اﳌﺼﺮى‬ ‫ﻟــﻠــﻜــﺎراﺗــﻴــﻪ اﻟــﺘــﻘــﻠــﻴــﺪى‪ .‬وﻳــﻌــﺘــﺒــﺮ اﲢــﺎد‬ ‫اﻟــﻜــﻴــﺎﻧــﺎت اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﻓــﻰ أوروﺑـ ــﺎ واﺣــﺪا‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﻜــﻴــﺎﻧــﺎت اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ اﳌ ــﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻮاﺻﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻬﺪف‬

‫ א א א ‬

‫أدان ﺑﻴﺖ اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻋﻠﻰ أرض اﻟﺴﻮﻳﺪ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﺳــﺘــﻔــﺰاز ﻣــﺸــﺎﻋــﺮ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺣــﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺮق اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪.‬‬ ‫وأﻛــــــﺪ رﺋ ــﻴ ــﺲ ﺑ ــﻴ ــﺖ اﳌــﺼــﺮﻳــﲔ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﺴــﻮﻳــﺪ‪ ،‬ﻣــﺪﺣــﺖ ﺷــﻨــﻮدة‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻴﻊ اﺣــﺘــﺮام ﻋﻘﺎﺋﺪ‬ ‫وﻣــﻘــﺪﺳــﺎت اﻟــﻐــﻴــﺮ‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﳌﺴﺎس ﺑﻬﺎ أو إﻫﺎﻧﺘﻬﺎ أو اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﳊﺮﻳﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﺣﺘﺮام ﻣﺸﺎﻋﺮ وﻣﻘﺪﺳﺎت اﻟﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﻧﺤﻦ ﺿﺪ أى اﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻘــﺪﺳــﺎت أى دﻳــﻦ وﻓــﻰ ﻛــﻞ ﻣﻜﺎن‬ ‫وزﻣﺎن‪ ،‬وﻧﺮﻓﺾ وﺑﺸﺪة ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺣﺮق‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ«‪.‬‬

‫دﻋ ــﺎ اﻻﲢـ ــﺎد اﻟــﻌــﺎم ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ‬ ‫اﳋـــﺎرج رؤﺳـــﺎء اﻟــﻔــﺮوع ﻻﺟــﺘــﻤــﺎع ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﻨﺼﺔ زووم‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮ ‪ ٤‬ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ ﻓﺮوﻋﻪ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪول‪.‬‬ ‫ﻧــﺎﻗــﺶ اﻻﺟــﺘــﻤــﺎع ﻧــﺸــﺎﻃــﺎت اﻟــﻔــﺮوع‪،‬‬ ‫ﺧــﻼل اﻟــﻔــﺘــﺮة اﳌــﺎﺿــﻴــﺔ واﻟــﻌــﻮاﺋــﻖ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﳉﺎﻟﻴﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻃﺮق ﺗﻨﺸﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﺪوﻻرﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ وزﻳﺎدة‬ ‫إﺳــﻬــﺎﻣــﺎت أﺑــﻨــﺎء اﻟــﻮﻃــﻦ ﻓــﻰ اﳋـــﺎرج‪،‬‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻰ ﲤﻠﻚ‬ ‫ﻓﺮوﻋﺎ ﻟﻬﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج ﻟﺘﻴﺴﻴﺮ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧــﺎﻗــﺶ اﻻﺟــﺘــﻤــﺎع ﺗﻨﺸﻴﻂ اﳊــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ إﻟــﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻗﻀﺎء‬ ‫اﳉﺎﻟﻴﺎت إﺟﺎزاﺗﻬﻢ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ واﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫رﺣ ــﻼت أﺑــﻨــﺎء اﻟــﻮﻃــﻦ ﻓــﻰ اﳋ ــﺎرج إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻔﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎً ﺑﻌﺪ ﳒﺎح رﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﳌﻬﻨﺪس إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﻠﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻻﲢــﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ﻓﻰ اﳋﺎرج‪ ،‬إﻟﻲ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪،‬‬ ‫ﺧــﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻷﺧــﻴــﺮ‪ ،‬ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻓﺮع‬ ‫دوﻟﺔ ﻟﺒﻨﺎن وﻓﺮع دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌــﺘــﺤــﺪة‪ ،‬ﺿــﻤــﻦ ﻓـــﺮوع اﻻﲢـ ــﺎد اﻟــﻌــﺎم‬

‫اﳌﻨﺘﺸﺮة ﻓــﻰ اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬واﻋــﺘــﻤــﺎد ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮوع اﳌــﻮﺣــﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻨﻈﻢ ﻋﻤﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮوع ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬

‫وﺷﻤﻠﺖ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻔﺮع‬ ‫وﻫﻴﻜﻠﻪ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻰ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫واﻟﻔﺮع واﳌﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‪.‬‬


‫‪18‬‬

‫ כ ‬

‫ﻓــﻰ اﻟــﻌــﺎﺷــﺮ ﻣــﻦ ﻧــﻮﻓــﻤــﺒــﺮ ‪٢٠٢١‬‬ ‫رﺣﻠﺖ ﻋﻦ ﻋﺎﳌﻨﺎ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﺨﻀﺮﻣﺔ ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﺳﺮى ﻋﻦ ‪ ٩٦‬ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫وﻫــﻰ ﻣــﻮﻟــﻮدة ﻓﻰ ‪ ١١‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪،١٩٢٥‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﲡﺮﺑﺘﻬﺎ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﲡﺎه واﺣﺪ أو ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻤﻮن واﺣــﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻘﻠﺒﺖ ﺑﲔ‬ ‫اﻟــﺘــﺠــﺎرب واﳌــــﺪارس‪ ،‬وﻟــﻌــﻞ ﻣــﻦ أدق‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت وأﺟﻤﻠﻬﺎ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺘﺒﻪ اﻟﻨﺎﻗﺪ واﻟﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻰ‬ ‫واﻷدﻳــﺐ أﻳﻀﺎ ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ﳒﻴﺐ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺘﺎب ﺗﺬﻛﺎرى ﻋﻨﻬﺎ أﺻﺪرﺗﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺘﻤﻰ ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﺳــﺮى إﻟــﻰ اﳉﻴﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﲔ‪ ،‬اﻟﺬى ﺗﻄﻠﻊ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن اﳌﺼﺮى‪،‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﻟــﻮﺣــﺎﺗــﻬــﺎ ﻋــﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﺣــﻮار‬ ‫داﺋﻢ ﻣﻊ ﻣﺸﻜﻼت وأﺣــﺪاث ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺈﺣﺴﺎﺳﻬﺎ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻰ أﻓﺮاﺣﻪ‬ ‫وأﺣﺰاﻧﻪ‪ ،‬ﻓﻌﺒﺮت ﻋﻦ »اﻟﺜﻮرة‪ ،‬اﻟﺴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬اﻟﻨﻜﺴﺔ‪ ،‬اﻻﻧﺘﺼﺎر«‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﺣـــــﺪاث اﻟــﻬــﺎﻣــﺔ‪ ،‬وﻣـــﻦ أﺷﻬﺮ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ ﻟﻮﺣﺔ »ﻧﺸﺮ اﻟﻐﺴﻴﻞ« و»اﻣﺮأة‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻨﻮﺑﺔ« و»اﳌﺮاﺟﻴﺢ« و»اﻟﻄﻴﺎرة«‬ ‫و»ﻓﺎﻧﺘﺎزﻳﺎ ﻣﻦ اﳊﻴﺎة«‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺘﻤﻰ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺜﻮرى اﻟــﺬى ﺗﺸﻜﻠﺖ ﻓﻰ‬ ‫أﺟﻮاﺋﻪ ﺟﻤﺎﻋﺔ »اﻟﻔﻦ اﳊﺪﻳﺚ« ﻓﻰ‬ ‫أواﺳﻂ أرﺑﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻧﻀﻤﺖ إﻟﻴﻬﺎ وﻫــﻰ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﳌﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻰ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﺎم‬ ‫‪ ،١٩٨٤‬وﻛﺎﻧﺖ أﺻﻐﺮ ﻋﻀﻮ ﺑﲔ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬وﺷﻘﱠ ﺖ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﳉﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫــﻰ ارﺗﺒﺎط اﻟﻔﻦ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة ﻟﺘﺤﺮﻳﺮه واﻟﻨﻬﻮض ﺑﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻔﻦ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻦ واﻗﻌﻨﺎ وﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻨﺎ‬ ‫ﻣﻜﻤﻠﺔ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﺑﺪأﺗﻪ‬ ‫اﳊﻀﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﱢ‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﺘﺎن اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﺎن ﻋﻠﻴﻬﺎ )اﻟﻔﻦ‬ ‫واﳊ ــﺮﻳ ــﺔ واﻟــﻔــﻦ اﳌــﻌــﺎﺻــﺮ( ﺑــﺮؤﻳــﺔ‬ ‫اﺷﺘﺮاﻛﻴﺔ ﻣﻨﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺪارس‬ ‫اﻟﻔﻦ اﳊﺪﻳﺚ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬دون ﺗﺒﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ أو ﻟﻠﻬﻴﻤﻨﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﻮﺛﻖ‬ ‫ﳌﺴﻴﺮة وﺳﻴﺮة ﻫﺬه اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺮاﺋﺪة‪.‬‬

‫ א כ ‪:‬‬ ‫א א א כ » א « א א א ‬

‫אכ א כ »א א א א «‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﺳــﺮى ﻓﻰ ﺟﻮﻫﺮﻫﺎ ﻓﻨﺎﻧﺔ واﻗﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﺑﺪا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻴﻠﻬﺎ ﻟﻠﺘﺠﺮﻳﺪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻧﻀﻤﺎﻣﻬﺎ وﻫﻰ ﻻ ﺗﺰال ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺛﻮرﻳﺔ ﻣﺘﻤﺮدة ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻮد اﻷﻛﺎدﳝﻰ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺎدى ﺑﺎﻻرﺗﺒﺎط ﺑﲔ اﻟﻔﻦ واﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬واﻟــﺜــﻮرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ اﳌﺘﺨﻠﻒ‪ ،‬اﳌﺤﻜﻮم ﺑﺎﻟﻈﻠﻢ واﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ،١٩٥٢‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﻫﻰ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ زﻣﻴﻠﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻋﺰ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺣﻤﻮدة وزﻳﻨﺐ ﻋﺒﺪ اﳊﻤﻴﺪ وﺟﻤﺎل اﻟﺴﺠﻴﻨﻰ‬ ‫وداود ﻋﺰﻳﺰ ووﻟﻴﻢ إﺳﺤﻖ وﻳﻮﺳﻒ ﺳﻴﺪه وﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﻋﻮﻳﺲ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى ﺗﻔﺎﻋﻠﺖ ﻣﻊ ﺟﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻳﺴﺎرﻳﺔ ﺛﻮرﻳﺔ ﺿﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر واﻟﺮﺟﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﻈﺎﻫﺮات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺧﺬت ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎب ﺣﲔ ﰎ اﺣﺘﺠﺎزﻫﺎ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻋﺪة أﻳﺎم‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﳊﺎدﺛﺔ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺈﻗﻨﺎﻋﻬﺎ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎد ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪ ،‬وﻓﻀﻠﺖ ﳑﺎرﺳﺔ دورﻫﺎ وﻫﻮ اﻟﻔﻦ‪،‬‬ ‫ﺳﻼﺣﺎ‬ ‫ﻣﻊ رﺑﻄﻪ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺳﻼح اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪ ،‬وﻫﻮ اﳋﻴﺎر اﻟﺬى‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﻔﻦ اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻓﻰ ﻛﻨﻒ ﻫﺬه‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﺔ ﺗﺮﻋﺮﻋﺖ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ وﺳﻂ ﺗﻴﺎر ﻋﺎم ﻣﺆﺟ ٌﺞ‬ ‫ﺑﺮﻳﺎح اﻟﺜﻮرة واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬وﻻ ﺷﻚ أﻧﻬﺎ ﻧﻀﺠﺖ ﺧﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﳊﺮﻛﺔ ﻣﺘﺄﺛﺮة ﺑﻔﻨﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﺒﺎرزﻳﻦ‪ ،‬ﺳﻮاء ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺘﻠﻤﺬﻫﺎ ﻋﻠﻰ أﻳﺪى أﺳﺘﺎذاﺗﻬﺎ ﺑﺎﳌﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺎرﺟﺮﻳﺖ ﻧﺨﻠﺔ وزﻳﻨﺐ ﻋﺒﺪه‪ ،‬أو ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺰاﻣﻠﻬﺎ ﻣﻊ أﺧﺮﻳﺎت ﻓﻰ اﳉﻤﺎﻋﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻘﻼل ﲟﺴﺎرﻫﺎ اﳋﺎص‪.‬‬ ‫وﳒﺪ أﺛﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻋﺎﻟﻢ اﳌــﺮأة واﺿﺤﺎ ﻓﻰ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﺮﺣﻠﺘﻬﺎ اﻷوﻟــﻰ )أواﺧــﺮ اﻷرﺑﻌﻴﻨﻴﺎت وأواﺋﻞ‬ ‫اﳋﻤﺴﻴﻨﻴﺎت(‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﳌﺮأة ﻫﻰ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺒﺮز ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻴﺔ اﳌﻬﻤﺔ ﻟﺸﺨﺼﻴﺘﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﺣﺴﻦ‪ ،‬وأم‬ ‫رﺗﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻧﺸﺮ اﻟﻐﺴﻴﻞ‪ ،‬واﳌﻌﻠﻤﺔ واﻟﺘﻠﻤﻴﺬات وﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أن ﻋﺎﻣﻼ آﺧﺮ ﻻ ﻳﻘﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﻴﻪ أﺛﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻗﻴﺎم ﺛﻮرة ‪ ٢٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫وﲢﻘﻴﻘﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻣﺎﻧﻰ وأﺣﻼم اﳊﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻮرﻳﺔ آﻧــﺬاك‪ ،‬ﻣﻦ إﻟﻐﺎء اﳌﻠﻜﻴﺔ واﻹﻗﻄﺎع وإذاﺑــﺔ‬ ‫اﻟــﻔــﻮارق ﺑــﲔ اﻟﻄﺒﻘﺎت‪ ،‬إﻟــﻰ اﻟﺘﺼﺪى ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎر‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﺴﺎواة اﳌﺮأة ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ‪،‬‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﳌﺠﺎن ﳌﻼﻳﲔ اﻟﻔﻘﺮاء‪ ،‬وﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﳑﺎ ﻧﺎدى ﺑﻪ اﻟﺜﻮار‬ ‫وﻣﻨﻬﻢ ﻓﺮﺳﺎن ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﻔﻦ اﳊﺪﻳﺚ ﻗﺒﻞ ﻗﻴﺎم اﻟﺜﻮرة‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻧﻈﺎم ﻫﺬه اﻟﺜﻮرة أﺟﻬﺾ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ أﻣﺎﻧﻰ‬ ‫وأﺣــﻼم اﳊﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﻗﻴﺎم ﺣﻴﺎة دﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺑ َﻜﺒﺖ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ واﳌﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻫﻰ‬ ‫وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﺟﻴﻠﻬﺎ ﻣﻨﻘﺴﻤﲔ ﺑﲔ ﺗﺒﻨﱢﻴﻬﻢ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻨﻬﻀﺔ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﲟﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻧﻬﻀﺔ اﻟﻔﻨﻮن واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﳌﺸﺮوع اﻟﺬى اﺳﺘﻘﻄﺒﺖ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ إﻟﻴﻪ آﻣــﺎل ذﻟﻚ اﳉﻴﻞ‪ ،‬وﺑﲔ رﻓﻀﻬﻢ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺷﻤﻮﻟﻰ ﻳﻘﺎﻳﺾ اﻟﻠﻘﻤﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‪ ،‬ﺑﻘﺒﻀﺔ اﻻﺳﺘﺒﺪاد وﺳﻠﺐ اﳊﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺄدى‬ ‫ذﻟﻚ إﻟﻰ ﺷﻌﻮر اﻟﺜﻮرﻳﲔ ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ‪ ١٩٥٢‬ﲢﻔﻞ ﺑﻨﻤﺎذج ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎدﺣﺔ ﻓﻰ أوﺿﺎع ﺳﻜﻮﻧﻴﺔ ُﻣﺴﺘﺘ ﱠﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﳒﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ وﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ١٩٤٩‬ﻟﻮﺣﺔ ﺳﺮﻳﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻨﻮان )ﺑﺪون‬ ‫ﻋﻨﻮان( وﲤﺜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﻮة ﺗﺘﻠﻮى ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸﺒﻪ‬ ‫اﳉﺤﻴﻢ‪ ،‬وﻫﻦ ﻳﺘﻘﻠﱭ ﻓﻰ أوﺿﺎع ﺗﻌﻜﺲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﺬاب‬ ‫اﻟﺬى ﺗﻌﺎﻧﲔ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ إرﻫﺎﺻﺎ ﲟﺎ ﲤﺘﻠﺊ ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻔﻌﺎل ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻜﺒﺘﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﲢﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻗﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻦ اﳌﻠﺘﺰم ﲡﺎه اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻓﻰ إﻃﺎر‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ »اﻟﻔﻦ اﳊﺪﻳﺚ«‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﳉﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻋﺎدت إﻟﻰ إﺣﻴﺎء ذﻟﻚ اﻟﻔﻮران‬ ‫اﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻰ ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻟﻢ ﺗﻌﻂ ﻇﻬﺮﻫﺎ ﳌﺒﺎدﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﳒﺪ ﺗﻔﺴﻴﺮاً ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﻻﲡﺎه اﻟﻮاﻗﻌﻰ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﺑﻠﻮﺣﺎت أواﺋﻞ اﳋﻤﺴﻴﻨﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻰ اﺗﱢﺴﺎﻗﻬﺎ ﻣﻊ اﳌﻨﺎخ اﳉﺪﻳﺪ اﻟﺬى أﺷﺎﻋﺘﻪ »اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء« ﺑﺸﻌﺎرﻫﺎ اﻟﺪاﻋﻰ إﻟــﻰ »اﻻﲢــﺎد واﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻔﻘﺮاء واﳌﻈﻠﻮﻣﲔ«‪.‬‬ ‫وﺑــﺪءا ﻣﻦ ‪ ١٩٥٦‬ﻧﺮى ﺑﺸﺎﺋﺮ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮر أﺳﻠﻮﺑﻬﺎ اﻟ ــﺬى ﲢــﺮر ﻣــﻦ اﳌــﻮﺿــﻮع اﳌﺒﺎﺷﺮ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻠﻮﺣﺔ ﻛﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻟﻰ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫»اﳌﺮاﺟﻴﺢ ‪ ،«١٩٥٦-‬وﺣﻀﻮر ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺘﺠﺮﻳﺪ‪ ،‬واﳊﺲ‬ ‫اﻟﻐﻨﺎﺋﻰ و»اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺪﻳﺔ« ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺔ »ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫اﳊﺠﻠﺔ ‪ ،«١٩٥٨ -‬وﺗﺄﺗﻰ ﻟﻮﺣﺔ »ﻟﻌﺒﺔ اﻻﺳﺘﻐﻤﺎﻳﺔ‬ ‫‪ ،«١٩٥٨‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻛﺎﻧﺖ اﳊﺮﻳﺔ ﻟﺸﻌﺒﻬﺎ ﻣﺤﻮر‬‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺧﺎب أﻣﻠﻬﺎ ﻓﻰ ﲢﻘﻖ ذﻟﻚ ﻓﻰ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬وﳌﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻌﻬﺪ ﻗﺪ ﺣﻘﻖ ﺟﺎﻧﺒﺎً ﺟﻮﻫﺮﻳﺎً‬ ‫ﻣﻦ أﺣﻼم ﺟﻴﻠﻬﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻰ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺛﻢ وﺟﺪت ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﳑﺎرﺳﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻠﻌﺐ اﳌﺨﺘﻠﻘﺔ ﻣﻌﺎدﻻً‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌﻔﻘﻮدة‪ ،‬ﻓﺠﻌﻠﺖ ﻣﻦ أﻟﻌﺎب اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫ﳊﻨﺎ ﺗﻌﺰﻓﻪ ﻣﻦ ﺣﲔ إﻟﻰ آﺧﺮ‪ ،‬ﻳﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ ﳊﻦ آﺧﺮ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ اﳌﺮأة وﺗﻮﻟﻴﻬﺎ زﻣﺎم اﻷﺳﺮة ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺔ »أﺳــﺮة ﺻﻌﻴﺪﻳﺔ ‪ ،«١٩٦٠‬و ‪١٧٤‬اﻟﻄﻴﺎرة‬ ‫اﻟﻮرﻗﻴﺔ ‪ «١٩٦٠‬و»وراء اﻟﻘﻀﺒﺎن ‪ «١٩٦٠‬ﻛﻤﺮﺛﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ اﳌﻔﻘﻮدة وﺣﻤﻠﺔ اﻻﻋﺘﻘﺎﻻت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ‬ ‫آﻧﺬاك‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﻌﺎدت ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﺛﻘﺘﻬﺎ وﲤﺎﺳﻜﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻮﺣﺘﻬﺎ اﳉﺪارﻳﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ »ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﻨﻴﻞ ‪ ،«١٩٦٠‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﲤﺜﻞ اﻛﺘﻤﺎل ﻧﻀﺞ أﺳﻠﻮب اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻓﻰ اﲡﺎه اﻟﺘﻜﻌﻴﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻐﻨﺖ ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ إﳒــﺎزات ﺛــﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺴﺪ اﻟﻌﺎﻟﻰ وﺗﻬﺠﻴﺮ ﺷﻌﺐ‬

‫اﻟﻨﻮﺑﺔ ﻹﻃﻼق ﺑﺤﻴﺮة اﻟﺴﺪ‪ ،‬وﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺤﺮر اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻗﺎدﺗﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ آﻧﺬاك‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮت ﻓﻰ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻮﺟﻪ اﻵﺧﺮ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻣﺘﻤﺜﻼ ﻓﻰ اﳊﺼﺎر اﻟﻔﻜﺮى وﻏﻴﺎب اﳊﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﻰء ﻫ ﱠﺰ وﺟﺪاﻧﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎق واﺳﺘﺪﻋﻰ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻨﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫ﻳﻌﺎدل ﻫﺰﳝﺔ ‪ ،١٩٦٧‬إذ ﻛﺎﻧﺖ ﲟﺜﺎﺑﺔ زﻟﺰال زﻋﺰع ﻛﻞ‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﺘﻬﺎ اﻟﺜﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫ ﱠﺰ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم وﻟﻌﻞ ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫»اﻟﻬﺮم اﻷﺻﻔﺮ‪ «١٩٦٧ -‬ﺧﻴﺮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﳊﺪث‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺒﺪو اﻟﻬﺮم ﻣﻀﻴﺌﺎ وﺑﺠﻮاره ﺷﺒﺢ أﺑﻰ اﻟﻬﻮل‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻋﻜﺴﺖ ﻧﻈﺮاﺗﻪ اﻟﻐﺎﺋﻤﺔ اﻟﻈﻼل اﻟﺒُﻨﱢﻴﺔ ﻫﻮ اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻒ اﻟﻬﺮم اﻧﺘﺼﺐ ﺟﺪار ﻗﺎﰎ اﻟﻠﻮن ﻳﻐﻄﻰ ﻗﺮص‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ اﻷرﺟﻮاﻧﻴﺔ وﻻ ﻳﺘﺮك ﻏﻴﺮ ﺟﺎﻧﺐ ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺪو اﻻﻣﺘﺪاد ﻣﻦ ﺧﻠﻒ اﻟﺸﻤﺲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺟﺮداء‬ ‫ﻣﺸﻘﻘﺔ ﻛﺎﻷرض اﳋﺮاب‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻴﺴﺎر وﺟﻪ إﻧﺴﺎﻧﻰ‬ ‫ﻳﻌﺸﺶ ﻓﻴﻪ اﳊﺰن‪ ،‬وﻗﺪ ارﺗﺪى ﺻﺎﺣﺒﻪ ﺛﻴﺎﺑﺎ ﺳﻮداء‪،‬‬ ‫وﻣﻊ ﺣﻠﻮل ﻋﺎم ‪ ،١٩٦٨‬وﻣﻊ أواﺋﻞ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت ازدادت‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻨﺎت اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻧﻐﻼﻗﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬واﻣﺘﻸت‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻄﻠﺴﻤﻴﺔ واﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺼﺤﺮاء ﻓﻘﺪ أﺳﻔﺮت ﻋﻦ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺰاج ﺟﺎذﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ ﻋﻦ اﻷﻫﺮاﻣﺎت‪ ،‬ﺑﺪءا ﻣﻦ ‪ ١٩٧٦‬ﻛﺎن‬

‫ﺷﻜﻞ اﻟﻬﺮم أﻛﺜﺮ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﺗﻮازﻧﺎ واﻛﺘﻤﺎﻻ‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻗﻮﺗﻪ ﻛﺮﻣﺰ ﳌﺼﺮ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺟﻌﻠﺘﻪ دا ﱠﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺼﺎر أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،١٩٧٣‬وﻟﻌﺒﺖ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ﻓﻰ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻰ أو رﻣﺰ‬ ‫ﻓﻰ ﻟﻮﺣﺔ »اﻟﻬﺮﻣﲔ اﳌﺘﻌﺎﻛﺴﲔ‪ «١٩٧٦ -‬ﻳﺒﺪو اﻟﻬﺮم‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﺌﺎ ﺷﻔﺎﻓﺎ ﺻﻐﻴﺮ اﳊﺠﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﻌﻜﺎﺳﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷرض ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺒﺪو ﻗﻤﺘﻪ إﻟﻰ أﺳﻔﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺪا‬ ‫ﺣﺠﻤﻪ أﺿﻌﺎف ﺣﺠﻢ اﻟﻬﺮم اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬واﺣﺘﺸﺪ ﻣﻦ‬ ‫داﺧﻠﻪ ﺑﺮﻛﺎم ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ اﳌﻠﺘﻬﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ازددﻧﺎ ﻋﻤﻘﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﺎع‪ ،‬وﻓﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﻬﺮم اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻰ‬ ‫ﺗﺘﻮﺣﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺼﺤﺮاء ﺑﻠﻮن ﻃﻮﺑﻰ ﻳﺘﺬﺑﺬب ﻓﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ارﺗﻌﺎﺷﺎت ﻛﺄﻧﻬﺎ أﺻﺪاء اﻟﺒﺮﻛﺎن اﳌﻜﺘﻮم داﺧﻞ اﻟﻬﺮم‬ ‫اﳌﻘﻠﻮب!‪ ،‬وﻓﻰ ﻟﻮﺣﺔ »ﺣﻮار ﺑﲔ ﻫﺮﻣﲔ ‪ «١٩٧٨‬ﳒﺪ‬ ‫ﺷﻜﻠﲔ ﻫﺮﻣﻴﲔ ﻳﻌﻠﻮ أﺣﺪﻫﻤﺎ اﻵﺧﺮ ﻓﻰ ﺗﻮازن ﻫﻨﺪﺳﻰ‬ ‫ﺻﺎرم‪ ،‬اﻷﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ‪ ،‬وﻳﺒﺪو ﺷﻔﺎﻓﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﻠﻮر ﻳﻌﻜﺲ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺴﻤﺎء أو أﻋﻤﺎق‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﺪرج ﻟﻮﻧﻰ ﺗﺼﻞ ﻛﺜﺎﻓﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻘﻤﺔ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻬﺮم اﻷﺳﻔﻞ ﻓﻴﻜﺘﻆ ﺑﺰﺣﺎم اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬وﺑﺮﻏﻢ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮى واﻟﺮﻣﺰى ﺑﲔ اﻟﻬﺮﻣﲔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻤﺎ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺎن‬ ‫وﻣﻨﺴﺠﻤﺎن وﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن ﻓﻰ أﻟﻮاﻧﻬﻤﺎ وﻻ ﻓﺎرق ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻟﻮان اﳋﻠﻔﻴﺔ وراء ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬إذ إﻧﻬﺎ ﻓﻰ اﳉﺰء‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ذات أﻟــﻮان ﺻﺤﺮاوﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻰ اﳉــﺰء اﻷﺳﻔﻞ‬

‫أﻟﻮان ﺳﻤﺎوﻳﺔ ﻻزوردﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺬ أواﺋﻞ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﻋﺎودﻫﺎ اﳊﻨﲔ إﻟﻰ رﺳﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﺳﺘﻘﺮاﺋﻬﺎ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺳﻠﻮب‪ ،‬ﻣﺮة ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫وﺻﻔﻰ ﻃﺎزج‪ ،‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ اﻷﻟﻮان اﳌﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﺎﻃﺊ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ واﳌﺼﻄﺎﻓﲔ واﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ‪ ،‬إﻟﻰ اﳉﺒﺎل واﻷﺟﻮاء‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺑﺎﻗﺎت اﻟﺰﻫﻮر واﳌﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﲟﺼﺮ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺂﻟﻔﺖ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ اﳌﺴﺘﻮﺣﺎة ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫أو اﻟﺼﺤﺮاء أو ﻣﻦ زﺣﺎم اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﺪ اﻟﺼﻮﻓﻰ ﻣﻊ اﻟﻜﻮن‪ ،‬وﳑﺎ ﺳﺒﻖ ﻳﺘﺄﻛﺪ ﻟﻨﺎ أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻗﺪ ﺗﻘﻠﺒﺖ ﺑﲔ اﻟﻘﻨﺎﻋﺎت واﳌﺪارس‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﲡﺎه واﺣﺪ وﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬ﺑﻞ ﲤﻴﺰت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻮع واﻟﺘﺠﺪد‪ ،‬ﻣﻨﻄﻠﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ وﻗﻨﺎﻋﺘﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﻻﻓﺖ ﻟﻬﻮﻳﺘﻬﺎ ﻛﻤﺸﺘﺮك ﻋﺎم‪ ،‬وﳑﺎ ﻳﺬﻛﺮ أن‬ ‫ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﺳﺮى ﻓﻰ ‪ ٦‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢٠٠٩‬ﻗﺪ ﺗﻠﻘﺖ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﻣﺎس ﻛﺎﻣﺒﻞ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺘﺤﻒ ﻣﺘﺮوﺑﻮﻟﻴﺘﺎن ﺑﻨﻴﻮﻳﻮرك‪،‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻓﻴﻪ‪» :‬ﻋﺰﻳﺰﺗﻰ اﻟﺴﻴﺪة ّﺳــﺮى إﻧــﻪ ﳌﻦ دواﻋــﻰ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻰ أن أﺷﻜﺮك ﻋﻠﻰ ﻫﺪﻳﺘﻚ ﳌﺘﺤﻒ ﻣﺘﺮوﺑﻮﻟﻴﺘﺎن‬ ‫ﻟﻠﻔﻦ‪ .‬إن إﺳﻬﺎﻣﻚ ﺑﻠﻮﺣﺘﻚ اﻟﻔﻨﻴﺔ )اﻟﻄﻴﺎرة اﻟﻮرﻗﻴﺔ(‬ ‫ﻳﻌﺪ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺘﻔﺮدة ﳌﻘﺘﻨﻴﺎت ﻗﺴﻢ اﻟﻘﺮن ‪ ،١٩‬واﻟﻔﻦ‬ ‫اﳊﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ ﻣﺜﺎﻻً ﻏﻴﺮ ﻋﺎدى‬ ‫ﻟﻠﻔﻦ اﳌﺼﺮى اﳊــﺪﻳــﺚ«‪ .‬وﻟﻌﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﺘﺤﻒ وﺗﺮﺣﻴﺒﻪ ﺑﻬﺎ ﻳﺆﻛﺪ اﻧﺘﻘﺎل ﺟﺎذﺑﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪،‬‬

‫وﺑﻬﺬا ﺗﻌﺪ ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﺛﺎﻟﺚ ﻓﻨﺎﻧﺔ وﻓﻨﺎن ﻣﺼﺮى ﻳﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﳌﻜﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻛﺎن أول اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧــﺎﺟــﻰ‪ ،‬ﺣــﲔ اﻗﺘﻨﻰ أﺣــﺪ أﻋــﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﻮم‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻰ ﻋﻤ ً‬ ‫ﻼ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻟﻮﺣﺎﺗﻪ اﻟﺘﻰ أﳒﺰﻫﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﳊﺒﺸﺔ ﻋﺎم ‪١٩٣٠‬م‪ ،‬ﻗﺎم ﺑﺈﻫﺪاﺋﻬﺎ ﳌﺘﺤﻒ ﺗﻴﺖ‬ ‫ﺟﺎﻟﻴﺮى ﺑﻠﻨﺪن ‪ ،١٩٣٦‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺮاﺣﻠﺔ ﲢﻴﺔ‬ ‫ﺣﻠﻴﻢ ﻫﻰ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﲔ ﻓﺎزت ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻔﻦ‬ ‫ﻧﻈﻤﻬﺎ ﻣﺘﺤﻒ ﺟﻮﺟﻨﻬﺎﱘ ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﺎم ‪ ،١٩٥٧‬ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ اﻷﻣﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻤﻬﺎ اﳌﺘﺤﻒ إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺟﺎء‬ ‫اﻟﺘﻜﺮﱘ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﳉﺎذﺑﻴﺔ وﻫﻰ ﻓﻰ اﳋﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﲔ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺤﻆ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻓﻨﺎن ﻣﺼﺮى آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬وﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ أﻗﺎﻣﺖ واﺣﺪا ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ ﻣﻌﺎرﺿﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺤﻤﻞ رﻗﻢ )‪ (٧٠‬ﻓﻰ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻴﻪ ﺛﻤﺮة إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫وﺣــﺪه‪ ،‬وﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرف اﳋﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻤﺎﻧﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ‪ ،‬واﳌﺪﻫﺶ أن أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺗﻠﻚ ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺜﺮ ﺟﺮأة‬ ‫وﲤﺮدا وﻃﺰاﺟﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرﺿﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻰ ﺳﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب وﺗﺮاوح ﺑﲔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺪ واﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‪ ،‬وﺑﲔ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻰ واﻟﺸﻜﻞ اﻟﻌﻀﻮى‪.‬‬ ‫وﺗــﻘــﻮل ﺳﻴﺮة ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﺳــﺮى إﻧﻬﺎ وﻟــﺪت ﻓــﻰ ‪١١‬‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،١٩٢٥‬وﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﳌﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻨﻮن اﳉﻤﻴﻠﺔ ﻋﺎم ‪ ،١٩٤٨‬ودﺑﻠﻮم إﺟﺎزة‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻰ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻰ ‪ ،١٩٤٩‬وﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳﺎت ﻋﻠﻴﺎ ﻣﻊ ﻣﺎرﺳﻴﻞ ﺟﺮوﻣﻴﺮ ﻓﻰ ﺑﺎرﻳﺲ ‪،١٩٥١‬‬ ‫وﻓﻰ روﻣﺎ ‪ ،١٩٥٢‬وﻛﻠﻴﺔ ﺳﻠﻴﺪ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﻨﺪن ‪-١٩٥٤‬‬ ‫‪ ،١٩٥٥‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻀﻮا ﺑﻨﻘﺎﺑﺔ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﲔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪ ،١٩٧٩‬وﺑﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﻔﻦ اﳊﺪﻳﺚ ﺣﺘﻰ ﺗﻮﻗﻔﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳋﻤﺴﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ‪،١٩٨٣ -١٩٧٩‬‬ ‫وﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﺤﺒﻰ اﻟﻔﻨﻮن اﳉﻤﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﳊﻔﺎرﻳﻦ اﳌﺼﺮﻳﲔ وﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﻔﻨﺎﻧﲔ )أﺗﻴﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة(‪ ،‬وﺟﻤﻌﻴﺔ ﻓﻨﺎﻧﻰ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻐﻮرى وﳉﻨﺔ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺑﺎﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋــﻠــﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ وزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬واﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻨﻘﺎد اﻟﻔﻦ‬ ‫)اﻷﻳﻜﺎ( ﺑﺒﺎرﻳﺲ‪ ،‬ﻣﺘﺤﻒ اﳌﺘﺮوﺑﻮﻟﺘﻴﺎن ﻟﻠﻔﻦ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪،‬‬ ‫وﻋﻀﻮ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻨﻘﺎد اﻟﻔﻦ اﻷﻳﻜﺎ ﺑﺒﺎرﻳﺲ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﳌﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﳌﻌﻠﻤﺎت ‪-١٩٤٩‬‬ ‫‪ ،١٩٥٥‬وﻛﺎﻧﺖ أﺳــﺘــﺎذة اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وأﺳﺘﺎذ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان ﺣﺘﻰ ‪ ،١٩٨١‬وأﻗﺎﻣﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌــﻌــﺎرض اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑــﲔ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫وأﻣﺮﻳﻜﺎ واﻟﺴﻮﻳﺪ وﻟﺒﻨﺎن وﻟﻨﺪن وﺑﻮﺧﺎرﺳﺖ وﻛﻨﺪا‬ ‫وﺳﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج واﻟﻜﻮﻳﺖ وﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻫﺬا ﻏﻴﺮ اﳌﻌﺎرض‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑــﲔ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺑــﺎرﻳــﺲ وﻟــﻨــﺪن واﻟﺴﻮﻳﺪ‬ ‫واﻟﻴﺎﺑﺎن وﻧﻴﻮدﻟﻬﻰ‪ ،‬وﻣﺜﻠﺖ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ﻣﻌﺎرض ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻴﻮﻧﺲ أﻳﺮس وروﻣﺎ وﻓﻴﻴﻨﺎ وﻣﻴﻮﻧﻴﺦ وﺑﻮداﺑﺴﺖ وﺑﺮاج‬ ‫وأﺛﻴﻨﺎ ووارﺳﻮ وﻣﻮﺳﻜﻮ وﺑﻜﲔ ودﻣﺸﻖ وﺟﺪة وﻣﻮﻧﺎﻛﻮ‬ ‫وﻃﻮﻛﻴﻮ وﻻﻫﺎى واﳌﻜﺴﻴﻚ وﻛﻮﺑﻨﻬﺎﺟﻦ وﻗﻄﺮ وﺻﻮﻓﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﻠﺖ ﺿﻴﻔﺔ ﺷﺮف ﻓﻰ ﺑﻴﻨﺎﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫‪ ،١٩٩٨‬وﺑﻴﻨﺎﻟﻰ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ اﳌﺘﻮﺳﻂ ‪ ،٢٠٠٥‬وﺻﺎﻟﺔ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺰ ﻟﻠﻔﻦ اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫واﳌﻌﺎﺻﺮ ﻓﻰ دﺑــﻰ ‪ .٢٠٠٧،٢٠٠٦‬ﻛﻤﺎ ﻣﺜﻠﺖ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﲟﻌﺮض »اﳊﻖ ﻓﻰ اﻷﻣﻞ« ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة واﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﻣﺘﻨﻘﻞ ﺑﲔ‬ ‫ﺟﻮﻫﺎﻧﺴﺒﺮج‪ ،‬وﻧﻴﺮوﺑﻰ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻋﻤﺎن وﻋﻮاﺻﻢ‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬وﻣﻌﺮض اﻟﻘﺮن اﻟﻮﺟﻴﺰ ﻟﻠﻔﻦ اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ اﳌﻌﺎﺻﺮ‬ ‫‪ ١٩٩٤‬ﲟﺘﺎﺣﻒ اﻟﻔﻦ اﳌﻌﺎﺻﺮ ﲟﻴﻮﻧﺦ‪ ،‬ﺑﺮﻟﲔ‪ ،‬ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ‪،‬‬ ‫وﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ ،‬وﻣﻌﺮض )ﻣﻦ اﻟﻨﻴﻞ إﻟﻰ اﳊﺮﻣﲔ( ﺑﺄﺗﻴﻠﻴﻪ‬ ‫ﺟﺪة ﻟﻠﻔﻨﻮن ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻰ ‪ ،٢٠١٥‬وأدرج اﺳﻤﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻮﺳﻮﻋﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﺳﻮﻋﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﻣﻴﻪ أزار‪ :‬اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﳊﺪﻳﺚ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ )ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ(‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﻌﻴﻢ ﻋﻄﻴﺔ‪ :‬اﻟﻌﲔ اﻟﻌﺎﺷﻘﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻣﻮﺳﻮﻋﺔ اﻧﺴﻜﻠﻮﺑﻴﺪﻳﺎ اﻟﻔﻦ‬ ‫روﺑﻴﺮ‪ -‬ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬وﻣﻮﺳﻮﻋﺔ اﻧﺴﻜﻠﻮﺑﻴﺪﻳﺎ اﻟﻔﻦ‪ ،‬ﻻروس‬ ‫ﺑــﺎرﻳــﺲ ‪ ،١٩٧٦‬واﻟــﻘــﺎﻣــﻮس اﻟــﺪوﻟــﻰ اﻟﺒﻴﻮﺟﺮاﻓﻰ‪-‬‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ اﻟــﺪوﻟــﻰ اﻟﺒﻴﻮﺟﺮاﻓﻰ ‪ -‬اﳌﺠﻠﺪ ‪ ١٧‬ﻛﻤﺒﺮدج‬ ‫ إﳒﻠﺘﺮا ‪ ،٨١ - ٨٠‬وﻣﻮﺳﻮﻋﺔ )ﻣﻦ ﻫﻰ( اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬‫اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺪوﻟﻰ اﻟﺒﻴﻮﺟﺮاﻓﻰ ﻛﻤﺒﺮج إﳒﻠﺘﺮا وﻧﺴﺎء‬ ‫ﻧﺎﺟﺤﺎت )ﻓﻴﻠﻢ ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻰ ﻣﺼﺮى( ‪ ،١٩٨٢‬واﳌﻮﺳﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ إﺻﺪار اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻌﻼﻣﺎت وزارة اﻹﻋﻼم‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ .‬وﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻘﺎﻻت واﻟﻜﺘﺐ واﻷﻓــﻼم ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺟﺎذﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳﺮى‪ :‬ﻓﻴﻠﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻟﻸﻓﻼم اﻟﺘﺴﺠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ رواد اﻟﻔﻦ وﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟﺘﻨﻮﻳﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﳌﺨﺘﺎر اﻟﻌﻄﺎر‪ ،‬وﻛﺘﺎب »اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎن اﳌﺼﺮى اﳌﻌﺎﺻﺮ« ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ﳒﻴﺐ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺘﺤﻒ ﻓﻰ ﻛﺘﺎب ﺗﺄﻟﻴﻒ د‪.‬ﺻﺒﺤﻰ اﻟﺸﺎروﻧﻰ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ‬ ‫»اﻟﻔﻦ اﳌﺼﺮى اﳊﺪﻳﺚ« ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻟﻴﻠﻴﺎن ﻛﺮﻧﻮك ‪،٢٠٠١‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻛﺘﺎب ﻋﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺴﻢ اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ‪.٢٠٠٩‬‬ ‫ﻫــﺬا ﻏﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳉــﻮاﺋــﺰ اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ‬ ‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ( ووﺳﺎم اﻟﻌﻠﻮم واﻟﻔﻨﻮن ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﳉﻮاﺋﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫روﻣﺎ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ‪ ،‬واﳉﺎﺋﺰة اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ ﺑﺎﻟﺰﻳﺖ‬ ‫ﻓﻰ ﺑﻴﻨﺎﻟﻰ ﻓﻴﻨﻴﺴﻴﺎ‪ ،‬واﳉﺎﺋﺰة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺣﻔﺮ ﺑﻴﻨﺎﻟﻰ‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬واﳉــﺎﺋــﺰة اﻷوﻟــﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻓﻰ ﺑﻴﻨﺎﻟﻰ‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬واﳉﺎﺋﺰة اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻟﻠﻔﻦ اﻟﻌﺎﳌﻰ‬ ‫اﳌﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬ودرع اﻟﺘﻜﺮﱘ ﻓﻰ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻷﻗﺼﺮ اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻰ دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻷﻗﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ وإﳒﻠﺘﺮا واﻟﺴﻮﻳﺪ وﻓﺮﻧﺴﺎ وﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫واﳉــﺰاﺋــﺮ واﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌــﺘــﺤــﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻟﺒﻨﺎن‬ ‫وأﳌﺎﻧﻴﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﺳﻮﻳﺴﺮا وروﻣﺎﻧﻴﺎ وﻛﻨﺪا وﻓﻨﻠﻨﺪا‬ ‫وﺗﻮﻧﺲ واﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﺪام ﻓﺮاﻧﺴﲔ‬ ‫ﻫــﻨــﺮﻳــﺶ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﲟﺘﺤﻒ ﻗﻄﺮ ﻟﻠﻔﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬وﺻﺎﻟﺔ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺰ ﺑﺪﺑﻰ‪ ،‬وﻣﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟــﻔــﻦ اﳌــﺼــﺮى اﳊــﺪﻳــﺚ اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة واﻹﺳــﻜــﻨــﺪرﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﺤﻒ ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﺳﺮى ﲟﺮﻛﺰ اﻟﻔﻦ ﺑﺎﻟﺸﻮﻧﺔ واﻟﻌﺠﻤﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﺒﻨﻚ اﻷﻫﻠﻰ ﺟﺮﻳﺪة اﻷﻫﺮام‬ ‫ووزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ واﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ روﻣﺎ‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻨﺴﻨﺖ ﺑﺮاﻳﺲ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻮس‬ ‫أﳒﻠﻮس أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻴﺎت اﻟﻔﻨﻮن اﳉﻤﻴﻠﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة واﻹﺳــﻜــﻨــﺪرﻳــﺔ واﳌــﻨــﻴــﺎ‪ ،‬وﻣﺘﺤﻒ‬ ‫ﺟﻮزﻳﻒ ﻟﺪول ﻋﺪم اﻻﻧﺤﻴﺎز ﺑﻠﺠﺮاد ﻳﻮﻏﻮﺳﻼﻓﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﺤﻒ اﻟﻔﻦ ﺑﺘﻮﻧﺲ ودار اﻷوﺑــﺮا اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌﺆﲤﺮات اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬واﳌﺘﺤﻒ اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﳌ ــﺮأة ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬وﻣﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ ﺑﺎرﻳﺲ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﺤﻒ اﻟﻔﻨﻮن واﻟﻌﻠﻮم ﻓﻰ أﻧﺪﻳﺎﻧﺎ ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وﻣﺘﺤﻒ‬ ‫دول ﻋﺪم اﻻﻧﺤﻴﺎز ﺗﻴﺘﻮ ﺟﺮاد ﺑﻴﻮﻏﻮﺳﻼﻓﻴﺎ‪ ،‬وﻣﺘﺤﻒ‬ ‫اﳌﺘﺮوﺑﻮﻟﻴﺘﺎن ﻟﻠﻔﻦ ﺑﻨﻴﻮﻳﻮرك‪ ،‬واﳉﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬وﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﺑﺎﳉﻴﺰة‪ ،‬واﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ‪،‬‬ ‫وﻓﻨﺪق ﻧﻮﻓﻮﺗﻴﻞ ﲟﻄﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻓﻨﺪق ﺷﻴﺮاﺗﻮن‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ ﺑﺎﳉﻴﺰة‪ ،‬وﻓﻨﺪق ﺷﻴﺮاﺗﻮن آﺗﻮن ﺑﺎﻟﻨﻮﺑﺔ‪.‬‬


‫‪17‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ א א כ ‬

‫א » א « א ‬ ‫ א א א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ‪:‬‬

‫ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ اﳌﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ إﺣﺴﺎﺳﻨﺎ ﺑﺎﳌﻜﺎن‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ اﻷرض ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار وﺗﺂﻣﺮ ﻗﻮى اﻟﺒﺮاﻛﲔ واﻟﺮﻳﺎح‬ ‫واﳌﺎء واﻟﺸﻤﺲ ﻗﺎدت اﳌﻨﺤﺪرات ﻟﻀﺮب اﻟﺸﻮاﻃﺊ‪،‬‬ ‫وﺗــﺂﻛــﻠــﺖ اﻷﺧ ــﺎدﻳ ــﺪ اﻟــﺸــﺎﺳــﻌــﺔ وﺗﺸﻜﻠﺖ أراﺿ ــﻰ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ووﻓ ًﻘﺎ ﳌﻮﻗﻊ »ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﺟﺮاﻓﻴﻚ«‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫ﺷﻜﻞ اﳌﺌﺎت ﻣﻦ اﳌﻌﺎﻟﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟــﺬرى ﻓﻰ اﳋﻤﺴﲔ ﻋﺎ ًﻣﺎ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﺧﺘﻔﺖ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻓﻰ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟــﺘــﺎﻟــﻰ‪ ،‬ﻧﺮﺻﺪ اﳌﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻰ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻣﻮﺟﻮدة‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﻬﺸﺔ اﻟﺘﻰ ﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ زﻳﺎرﺗﻬﺎ وﻫﻰ‪:‬‬ ‫ ﺷﺎﻃﺊ ﻟﻴﺠﺰﻳﺮا ﺑﺎﳌﻐﺮب‬‫أﺻﻴﺐ ﻫﻮاة اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺸﺮاﻋﻰ وراﻛﺒﻮ اﻷﻣﻮاج‬ ‫واﻟــﺼــﻴــﺎدون ﺑــﺎﳊــﺰن اﻟــﻌــﺎرم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻘﻂ أﺣﺪ‬ ‫أﻗــﻮاس اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ اﳌــﻮﺟــﻮدة ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸﺎﻃﺊ ﻓﻰ ﻋﺎم ‪.٢٠١٦‬‬ ‫ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻜﺮﻳﺴﻤﺎس اﳌﺮﺟﺎﻧﻴﺔ ﺑﺄﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‬‫ﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٦‬ﺗﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع درﺟﺎت ﺣﺮارة اﳌﻴﺎه‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻮاﺻﻒ اﻟﻨﻴﻨﻴﻮ ﻓﻰ ﻣﻮت ﻣﺎ ﻳﻘﺪر ﺑﻨﺤﻮ ‪٨٠‬‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎب اﳌﺮﺟﺎﻧﻴﺔ ﺑـ»اﻟﻜﺮﻳﺴﻤﺎس«‬ ‫وﻫﻰ أﻛﺒﺮ ﺟﺰﻳﺮة ﻣﺮﺟﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻣﻮﻗﻊ ﻏﻮص‬ ‫ﺷﻬﻴﺮ‪.‬‬ ‫ ﺷﺠﺮة ﻧﻔﻖ ﺳﻴﻜﻮﻳﺎ ﻓﻰ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‬‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺠﺮة اﻟﻨﻔﻖ »‪ «Pioneer Cabin‬اﻟﺘﻰ ﻳﺒﻠﻎ‬

‫ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ١٠٠٠‬ﻋﺎم واﺣﺪة ﻣﻦ ﻋﺪة أﺷﺠﺎر ﺷﺎﻫﻘﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﰎ ﻗﻄﻌﻬﺎ ﻓﻰ أواﺧــﺮ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﳑﺮ ﺳﻴﺎرات ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺳﻘﻄﺖ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻰ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.٢٠١٧‬‬ ‫ ﺣﺪﻳﻘﺔ »اﻻﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ« اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻰ‬‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓــﻰ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٥‬ﲢﻄﻤﺖ واﺣـ ــﺪة ﻣــﻦ ﻛﺒﺮى‬ ‫اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﺗﻌﻘﻴﺪًا ﻓــﻰ ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﲢﻮﻟﺖ إﻟــﻰ ﻏﺒﺎر‪ .‬وﻓــﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٩‬ﲢﻄﻤﺖ واﺣﺪة أﺧﺮى‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﺴﺘﺔ‬ ‫اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ ﻓﻬﻰ ﻣﻌﺮﺿﺔ ﳋﻄﺮ اﻷﻣﻮاج اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻞ‪.‬‬ ‫ ﻗﻮس داروﻳﻦ‪ -‬ﺟﺰر ﺟﺎﻟﻮﺑﺎﺟﻮس‪-‬‬‫اﻹﻛﻮادور‬ ‫ﻓﻰ ‪ ١٧‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،٢٠٢١‬اﻧﻬﺎر ﻫﺬا اﳉﺴﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ اﳌﺴﻤﻰ ﻋﻠﻰ اﺳﻢ ﻋﺎﻟﻢ اﻷﺣﻴﺎء اﻹﳒﻠﻴﺰى‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟــﻮزارة‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻹﻛﻮادورﻳﺔ‪.‬‬ ‫»ﻫﻴﻼرى ﺳﺘﻴﺐ« ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻞ إﻳﻔﺮﺳﺖ ﻓﻰ ﻧﻴﺒﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻗﻤﺔ إﻳﻔﺮﺳﺖ ﻓﻰ ﻧﻴﺒﺎل‬ ‫أﺳﻬﻞ ً‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻓﻰ أواﺧﺮ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢٠١٧‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺧﺘﻔﺖ‬ ‫ﺻﺨﺮة ﺿﺨﻤﺔ ﲢﻤﻞ اﺳﻢ »ﻫﻴﻼرى ﺳﺘﻴﺐ« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺎﺋﺘﻰ ﻗﺪم ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺔ‪.‬‬ ‫ ﺻﺨﺮة اﻟﻔﻴﻞ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‬‫ﺳﻘﻂ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٢٠٠‬ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر ﻣﻦ ﺻﺨﺮة‬ ‫اﻟﻔﻴﻞ ﻓﻰ ﻧﻴﻮ ﺑﺮوﻧﺰوﻳﻚ ﻓﻰ رﺑﻴﻊ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٦‬ﳑﺎ‬

‫ » כ א «‬

‫ א א א א א ‬

‫א א ‪ ­ :‬כ א אא א ‬ ‫ א א א א ­ א‬

‫ﻳــﺮﻏــﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮون ﻓــﻰ اﳊــﺼــﻮل ﻋﻠﻰ أﺳﻨﺎن‬ ‫ﺑﻴﻀﺎء ﻻﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ ﻗﺪ ﺗُﻌ ّﺮض ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫دون ﻗﺼﺪ ﳋﻄﺮ ﺗﻨﺎول ﺟﺰﻳﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻔﻀﻼت‬ ‫أﺛﻨﺎء ﺗﻨﻈﻴﻒ أﺳﻨﺎﻧﻚ داﺧﻞ اﳊﻤﺎم‪.‬‬ ‫ﺑــﺤــﺴــﺐ ﺻــﺤــﻴــﻔــﺔ ‪ ،the sun‬ﻓــﺴــﺮ ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫اﻷﺳﻨﺎن ﺟﻮردان ﺑﺮاون ذﻟﻚ ﺑﺄن ﻓﺮﺷﺎة أﺳﻨﺎﻧﻚ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻠﺘﻘﻂ ﺟﺰﻳﺌﺎت ﺳﻴﺌﺔ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻀﻌﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳊﻤﺎم‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ »ﺷﺪ اﻟﺴﻴﻔﻮن«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻄﺎﻳﺮ‬ ‫اﻟﺮذاذ وﻳَﻌﻠَﻖ ﺑﺎﻟﻔﺮﺷﺎة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺎ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ »ﺑـــﺮاون« أن ﻫﻨﺎك اﺧــﺘــﺒــﺎ ًرا‬ ‫ﳝﻜﻨﻚ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﳑﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﺷﺎة‬ ‫أﺳﻨﺎﻧﻚ ﺑﻬﺎ آﺛــﺎر ﻫﺬه اﳉﺰﻳﺌﺎت اﻟﺴﻴﺌﺔ أم ﻻ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧــﻪ إذا ﻛــﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ رؤﻳــﺔ ﻣﺮﺣﺎﺿﻚ‬ ‫ً‬ ‫وﻓــﺮﺷــﺎة أﺳﻨﺎﻧﻚ ﻓــﻰ ﻧﻔﺲ ﻣﺠﺎل اﻟــﺮؤﻳــﺔ دون‬

‫ﲢﺮﻳﻚ رأﺳﻚ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﳌﺤﺘﻤﻞ أن اﻟﻔﺮﺷﺎة ﻣﻠﻮﺛﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﺣﺘﻤﺎﻻ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٩٩‬أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫إذ إن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺟﺰﻳﺌﺎت ﺳﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺷﺎة أﺳﻨﺎﻧﻚ‪ ،‬ﻷن رذاذ‬ ‫اﳌﺮﺣﺎض ﻳﻨﺘﺸﺮ ﻓﻰ اﻟﻬﻮاء وﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺿﻐﻄﻚ ﻋﻠﻰ »اﻟﺴﻴﻔﻮن«‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺼﺢ »ﺑـــﺮاون« ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ »اﻟﺴﻴﻔﻮن«‬ ‫ﺑﺎﳌﺮﺣﺎض أﺛﻨﺎء إﻏﻼﻗﻪ ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟــﺮذاذ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن دراﺳﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ أﺷﺎرت إﻟﻰ أن ﻓﺮﺷﺎة أﺳﻨﺎن‬ ‫واﺣﺪة ﳝﻜﻦ أن ﲢﺘﻮى ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫ﺑﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻛﺸﻒ ﺧﺒﻴﺮ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺜﻼن‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻰ ﻃﺐ اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﻣﻦ ‪ ،My Mouth‬أن ﻓﺮﺷﺎة اﻷﺳــﻨــﺎن ﳝﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺘﻠﻮث ﺑﻌﺪة ﻃــﺮق‪ ،‬ﻣﺤﺬرا ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ‬

‫أدى إﻟﻰ ﲢﻮل ﺛﻘﺐ ﻳﺸﺒﻪ اﻟﺒﺎب ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﻛﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻧﻘﺎض‪.‬‬ ‫ ﺟﺰر ﺳﻠﻴﻤﺎن‬‫ﲢﻤﻠﺖ ﺟــﺰر اﳌﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ اﳌﻨﺨﻔﻀﺔ وﻃﺄة‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻨﺴﻮب ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٦‬اﺑﺘﻠﻊ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺮ ﺧﻤﺲ ﺟﺰر ﺳﻠﻴﻤﺎن‪.‬‬ ‫ ﻧﻬﺮ ﺳﻠﻴﻤﺰ ﻓﻰ ﻛﻨﺪا‬‫ﻓﻰ رﺑﻴﻊ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٧‬اﺧﺘﻔﻰ ﻧﻬﺮ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻓﻰ إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﻮﻛﻮن اﻟﻜﻨﺪى ﺑﲔ ﻋﺸﻴﺔ وﺿﺤﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻛﺎن اﳉﺎﻧﻰ‬ ‫ﻫﻮ ﺗﺮاﺟﻊ ﻧﻬﺮ ‪ Kaskawulsh‬اﳉﻠﻴﺪى اﻟﻀﺨﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﰎ ﲢﻮﻳﻞ ﻣﻴﺎﻫﻪ اﻟﺬاﺋﺒﺔ ﻣــﻦ ﻧﻬﺮ ﺳﻠﻴﻤﺰ‬ ‫ﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻣﺠﺮى ﻣﺎﺋﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪.‬‬ ‫ ﻧﻬﺮ ﺗﺸﺎﻛﺎﻟﺘﺎﻳﺎ ﻓﻰ ﺑﻮﻟﻴﻔﻴﺎ‬‫ﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٩‬ذاب اﻟﻨﻬﺮ اﳉﻠﻴﺪى اﻟﺬى ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٨‬أﻟﻒ ﻋﺎم‪ ،‬وأﻏﻠﻖ ﻣﻨﺘﺠﻊ اﻟﺘﺰﻟﺞ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﳉﺒﻞ اﻟﺬى ﻛﺎن ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﻰ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳــﺎم اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ ﻧﺎﻓﺬة آزور ﻓﻰ ﻣﺎﻟﻄﺎ‬‫ﻛﺎن اﳌﻮﻗﻊ اﻷﻳﻘﻮﻧﻰ ﻓﻰ ﺧﻠﻴﺞ دوﻳﺠﺮا إﺣﺪى أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳉﺬب اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺷﻬﺮة ﻓﻰ اﳉﺰﻳﺮة ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﻪ ﻓﻰ ﻣﺎرس ‪.٢٠١٧‬‬ ‫ ﺷﺠﺮة اﻟﺒﻠﻮط اﻟﻘﺪﳝﺔ ﻓﻰ ﻧﻴﻮ ﺟﻴﺮﺳﻲ‬‫ﻣﺎﺗﺖ واﺣﺪة ﻣﻦ أﻗﺪم أﺷﺠﺎر اﻟﺒﻠﻮط ﻓﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٧‬واﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻳﻮﻣﺎ ﻣﺎ ﻧﺰﻫﺔ‬ ‫ﺟﻮرج واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٨٠‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻮس إﻟﻰ اﻷﻣﺮﻳﻜﺘﲔ‪.‬‬

‫ﺑﺠﻮار اﳌﺮﺣﺎض اﳌﻔﺘﻮح ﺑﺴﺒﺐ رذاذ اﳌﺮﺣﺎض‬ ‫اﻟﺬى ﻳﻈﻞ ﻣﺤﻤﻮﻻ ﻓﻰ اﻟﻬﻮاء ﻟﻔﺘﺮة ﻛﺎﻓﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺷﺎة‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ اﳋﺒﻴﺮ أن ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺴﻮس اﻷﺳﻨﺎن وأﻣﺮاض اﻟﻠﺜﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﳌﻬﻢ أن‬ ‫ﲢﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻓﻤﻚ وﻓﺮﺷﺎة أﺳﻨﺎﻧﻚ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻗﺪر‬ ‫اﻹﻣﻜﺎن وﻻ ﺗﺪﻋﻬﺎ ﺗﺴﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺟﺪ اﳋﺒﺮاء ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻛــﻮﻟــﻮرادو أن ﺟﺰﻳﺌﺎت اﻟﻔﻀﻼت واﻟــﺒــﻮل اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﳊﻤﺎم ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ ﲢﻤﻞ ﺑﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﳑﻴﺘﺔ ﻣﺜﻞ »اﻹﺷﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻘﻮﻟﻮﻧﻴﺔ«‪ ..‬وﻋﻨﺪ دﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﻘﻮة اﻟﺘﺪﻓﻖ‪ ،‬ﳝﻜﻦ ﻟﻬﺬه اﳉﺴﻴﻤﺎت اﳋﻄﺮة أن‬ ‫ﺗﺘﻄﺎﻳﺮ ﻓﻰ أﻗــﻞ ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﺮض أى ﺷﻰء‬ ‫ﺑﺎﳌﻜﺎن ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻟﺴﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ א ‪ :‬א א ‬ ‫א כ א ¡ אא א אכ א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺧﻠﻮد ﻋﻤﺮ‪:‬‬

‫أوﺿــﺤــﺖ دراﺳ ــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة أن ﺗﻮﻗﻴﺖ اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟــﻜــﻴــﻤــﺎوى اﳌــﺴــﺘــﺨــﺪم ﻓ ــﻰ ﺳ ــﺮﻃ ــﺎن اﻟــﻐــﺪد‬ ‫اﻟﻠﻴﻤﻔﺎوﻳﺔ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﻓﺘﺮة ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﻣﻮﻗﻊ ‪ ،studyfinds‬اﻛﺘﺸﻒ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ اﻟﻜﻮرﻳﲔ اﳉﻨﻮﺑﻴﲔ أن اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ﻫﻮ ﻛﻞ ﺷﻰء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣــﺮ ﺑﻘﺘﻞ اﳋﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻇــﻬــﺮت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻨﺸﻮرة ﻓــﻰ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫» ‪ «JCI Insight‬أن ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج اﻟﻜﻴﻤﺎوى ﻓﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺪل اﻟﻮﻓﻴﺎت‬ ‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٢‬ﻣــﺮة‪ ،‬وﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺗﻜﺮار اﻹﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎن ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٣‬ﻣﺮات‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﻵوﻧــﺔ اﻷﺧــﻴــﺮة‪ ،‬أﺛــﺎر اﻟﻌﻼج اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﻳــﺼــﻒ اﳌــﻔــﻬــﻮم ﻓــﻜــﺮة ﺗﻮﻗﻴﺖ إﻋــﻄــﺎء اﻟ ــﺪواء‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﳉﺴﻢ ﻗﺎد ًرا ﻋﻠﻰ ﲢﻤﻞ ﻗﺴﺎوﺗﻪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﳋﻼﻳﺎ اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻬﺠﻮم‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟـ »ﻛــﻮه ﻳﻮﱋ إﻳﻞ«‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ وﻃﺒﻴﺐ اﻷورام ﻓﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻴﻮل اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﻏﻢ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﳌﻔﻬﻮم ﺑﻌﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺎت اﻟﺴﺮﻳﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﳊﻘﻴﻘﻰ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻃﺮﻳﻘﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ أﻓﻀﻞ وﻗﺖ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻢ ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺘﻮﺻﻞ ﻷﻗﺮب ﻧﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬درس اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻮم اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ‪ ٢١٠‬ﻣﺮﺿﻰ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺮﻃﺎن اﻟﻐﺪد اﻟﻠﻴﻤﻔﺎوﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺪم‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ ﲢــﻮل ﺧﻼﻳﺎ اﻷﻧﺴﺠﺔ اﻟﻠﻴﻤﻔﺎوﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻼﻳﺎ ﺳﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻴﻮل اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫اﳌــﺮﺿــﻰ اﻟــﻌــﻼج اﻟـ ــﺬى ﻳــﺘــﻀــﻤــﻦ اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﻌــﻼﺟــﺎت اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ واﻟــﻌــﻼج اﻟﻜﻴﻤﺎوى ﻓﻰ‬ ‫ﺟﺪوﻟﲔ ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻠﻘﻰ اﳌﺮﺿﻰ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٤‬إﻟﻰ ‪ ٦‬ﻣﺮات ﻓﻰ اﻟﺼﺒﺎح أو ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ أو ‪٢:٣٠‬‬ ‫ﻛﻞ ‪ ٣‬أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻓﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪٨:٣٠‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎ ًء‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻔﺮﻳﻖ أن اﳌﺮﻳﻀﺎت اﻟﻼﺗﻰ‬ ‫ﺗﻠﻘﲔ اﻟــﻌــﻼج ﻓــﻰ ﻓﺘﺮة ﻣــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ ﺷﻬﺪن‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻓﻰ ﺧﻄﺮ اﻟﻮﻓﺎة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﺨﻔﺾ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٢٥‬إﻟﻰ ‪ ،٪٢‬وﻟﺪﻳﻬﻦ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻧﺨﻔﺎض ﻓﻰ ﺗﻜﺮار‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﺨﻔﺾ ﻣﻦ ‪ ٪٣٧‬إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺎ ﻟﻶﺛﺎر اﳉﺎﻧﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ ٪١٣‬وﻫﻦ أﻳﻀﺎ أﻗﻞ‬ ‫■ ﻛﻴﻒ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣــﺮﺿــﻰ اﻟــﺴــﺮﻃــﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻛﻮر واﻹﻧﺎث؟‬ ‫ﻟﻔﻬﻢ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت‪ ،‬ﻗﺎم اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ١٤‬أﻟﻒ ﻋﻴﻨﺔ دم ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫اﻟﺼﺤﻰ ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳــﻴــﻮل اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ووﺟﺪوا أﻧﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻺﻧﺎث‪ ،‬ﳝﻴﻞ ﻋﺪد ﺧﻼﻳﺎ‬

‫اﻟﺪم اﻟﺒﻴﻀﺎء إﻟﻰ اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓﻰ اﻟﺼﺒﺎح وأﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻳﻌﻨﻰ أن ﻧﺨﺎع‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎ ﻓﻰ اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﻈﺎم ﻟﺪﻳﻬﻦ ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻳﻌﻨﻰ أن ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج اﻟﻜﻴﻤﺎوى ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‬

‫ﻣﻦ اﳌﺮﺟﺢ أن ﻳﺴﺒﺐ آﺛــﺎ ًرا ﺿــﺎرة‪ ..‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻢ ﻳُﻈﻬﺮ اﻟﺬﻛﻮر ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻫﺬا ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ ﺳﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ وﻗﺖ اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬


‫‪16‬‬

‫ ‬

‫א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ ‬ ‫ א א א א א ‬ ‫‪29‬‬

‫ אא א א א ‪2023‬‬

‫‪ 9‬א אא א א ‪ ­..‬א א א א א ‪ ..‬אא א א א »אא א א א « » א כא «‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻋﻠﻮى أﺑﻮاﻟﻌﻼ‪:‬‬

‫ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﺴﻠﺴﻼت رﻣﻀﺎن ‪ ٢٠٢٣‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺸﺎﻫﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﻮﻣ ًّﻴﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻢ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ دﺧﻞ اﻟﺒﻼﺗﻮﻫﺎت واﻻﺳﺘﺪﻳﻮﻫﺎت ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻼ ﺣﺘﻰ اﻵن‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻰ اﻟﺸﻮارع ‪٢٩‬‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ ﻛﻌﻜﺔ رﻣﻀﺎن‪ ،‬وﺗﺸﻜﻞ اﳋﺮﻳﻄﺔ اﻷوﻟﻴﺔ‬ ‫ﳌﻮﺳﻢ دراﻣــﺎ رﻣﻀﺎن ‪ ،٢٠٢٣‬وﺗﻘﺪﻣﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٠‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٧‬ﻗﻨﻮات‬ ‫ﻣﺼﺮﻳﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﳌﻨﺼﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﺮﺻــﺪ »اﳌــﺼــﺮى اﻟــﻴــﻮم« اﳌﺴﻠﺴﻼت اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﺣﺎﻟ ًّﻴﺎ اﺳﺘﻌﺪا ًدا ﻟﻠﻌﺮض ﻓﻰ ﻣﻮﺳﻢ رﻣﻀﺎن‬ ‫‪ ٢٠٢٣‬اﳌﻘﺒﻞ واﻟــﺬى ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﳉﻤﻬﻮر أوﻟــﻰ ﻟﻴﺎﻟﻰ‬ ‫ﻋﺮض ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪراﻣﻴﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ وﻧﺼﻒ‪.‬‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ اﳌﻮﺳﻢ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻰ ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠٢٣‬ﲢﻤﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‪ ،‬إذ ﺗﺘﺮاﺟﻊ اﳌﺴﻠﺴﻼت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﺣﺘﻠﺖ اﻟﺼﺪارة ﻓﻰ اﻷﻋــﻮام اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫أﺑــﺮزﻫــﺎ »اﻻﺧﺘﻴﺎر« ﺑﺄﺟﺰاﺋﻪ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬و»اﻟﻌﺎﺋﺪون«‬ ‫و»ﻫﺠﻤﺔ ﻣﺮﺗﺪة«‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﲔ ﺗﻌﻮد اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫أو اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻨﺎول ﻓﺘﺮات ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺴﻠﺴﻼ‬ ‫»اﻹﻣﺎم اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ«‪ ،‬و»ﺳﻮق اﻟﻜﺎﻧﺘﻮ«‪.‬‬ ‫اﳌﺴﻠﺴﻼت اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻘﻮة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ »ﺟﻌﻔﺮ اﻟﻌﻤﺪة«‪ ،‬و»ﺣﻀﺮة اﻟﻌﻤﺪة« و»ﻋﻤﻠﺔ‬ ‫ﻧﺎدرة« و»ﺳﺘﻬﻢ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻣﺴﻠﺴﻼت اﻷﺟ ــﺰاء اﳌﻮﺳﻢ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫إذ ﺗﺸﺎرك ‪ ٣‬أﺟــﺰاء ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺴﻼت ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫وﻫﻰ »اﳌﺪاح‪ ..‬أﺳﻄﻮرة اﻟﻌﺸﻖ«‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﳒﺎح اﳉﺰأﻳﻦ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﲔ »اﳌﺪاح« و»اﳌﺪاح‪ :‬أﺳﻄﻮرة اﻟﻮادى«‪ ،‬و»اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫أوى« ﻳﻌﺮض اﳉــﺰء اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻳــﻌــﻮد ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫»رﻣﻀﺎن ﻛﺮﱘ« ﺑﺎﳉﺰء اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻮاﺟﺪ اﻟــﺪﻳــﻮ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻰ ﻳﺎﺳﻤﲔ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ وأﺣﻤﺪ اﻟﻌﻮﺿﻰ ﻓﻰ »ﺿﺮب ﻧﺎر« ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﺪﻣﺎ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﻠﻰ ﻣﻠﻮش ﻛﺒﻴﺮ« ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﲔ‪ .‬وﻳﺸﻬﺪ ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺘﻮاﺟﺪ اﳌﺨﺮج ﺧﺎﻟﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﲟﺴﻠﺴﻞ »ﺳﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎن« ﲟﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‪ ،‬ﻓﻰ أول ﻋﻤﻞ دراﻣﻰ ﻟﻪ إﺧﺮاﺟ ًّﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻷوﻟﻰ ﻳﻘﺪم اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﳑــﺪوح ﻣﺴﻠﺴﻞ »رﺷــﻴــﺪ« ﻣﻦ إﺧ ــﺮاج ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ ﻣﻰ‬ ‫ﳑﺪوح‪ ،‬وﺗﻌﻮد ﻋﻼ ﻏﺎﱎ ﲟﺴﻠﺴﻞ »ﺗﻮﺣﺔ« ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﻔﺮ ﻷﻣﺮﻳﻜﺎ‪ .‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻹﺧﺮاج ﻳﺸﻬﺪ رﻣﻀﺎن ‪ ٢٠٢٣‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺨﺮج‬ ‫ﺳﺎﻣﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﲟﺴﻠﺴﻠﲔ ﻫﻤﺎ »ﺟﻤﻴﻠﺔ« ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫رﻳﻬﺎم ﺣﺠﺎج و»رﻣﻀﺎن ﻛﺮﱘ ‪ «٢‬ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺑﻴﻮﻣﻰ ﻓﺆاد‪.‬‬

‫■ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﺴﻠﺴﻼت اﻟﺘﻰ ﺑــﺪأ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮض ﻓﻰ رﻣﻀﺎن ‪٢٠٢٣‬‬ ‫‪» – ١‬ﺳﻮق اﻟﻜﺎﻧﺘﻮ«‬ ‫ﻳﻌﻮد أﻣﻴﺮ ﻛﺮارة ﻟﺘﻘﺪﱘ ﻋﻤﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻰ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻘﺪﳝﻪ رﻣﻀﺎن اﳌﺎﺿﻰ »اﻟﻌﺎﺋﺪون«‪ ،‬ﻟﻴﻘﺪم ﻋﺎم ‪١٩٢٠‬‬ ‫أى ﻗﺒﻞ ‪ ١٠٠‬ﻋﺎم‪ ،‬واﳌﺴﻠﺴﻞ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻫﺎﻧﻰ ﺳﺮﺣﺎن‬ ‫وإﺧ ــﺮاج ﺣﺴﲔ اﳌﻨﺒﺎوى‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮه ﻓﻰ اﳊﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻹﻋﻼﻣﻰ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ ﻣﻰ ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ وﻓﺘﺤﻰ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب‪.‬‬ ‫‪» -٢‬ﺿﺮب ﻧﺎر«‬ ‫ﻳﻮاﺻﻞ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻮﺿﻰ وﻳﺎﺳﻤﲔ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺿﺮب ﻧﺎر« ﻓﻰ اﻟﻠﻮﻛﻴﺸﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻹﻋﻼﻣﻰ ﺑﺎﳊﻰ اﻟﺸﻌﺒﻰ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫إﺧﺮاج ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻓﻜﺮى وﺗﺄﻟﻴﻒ ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫‪» -٣‬ﺣﻤﺪاﷲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼﻣﺔ«‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ ﻳﺴﺮا ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻰ ﻣﻊ اﳌﺨﺮج‬ ‫ﻋﻤﺮو ﺻﻼح‪ ،‬وﺗﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳌﻨﺘﺞ ﺟﻤﺎل اﻟﻌﺪل‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ ٤‬أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ اﳌﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﳝﺜﻞ ﺛﻠﺚ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ ﺷﻴﻤﺎء ﺳﻴﻒ وﻣﺎﻳﺎن اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﺛﺮوت‪.‬‬ ‫‪» -٤‬ﺣﻀﺮة اﻟﻌﻤﺪة«‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ روﺑﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ »ﺣﻀﺮة اﻟﻌﻤﺪة«‬ ‫ﻣﻊ اﳌﺨﺮج ﻋﺎدل أدﻳﺐ ﻓﻰ أول ﺗﻌﺎون ﻟﻬﺎ ﻣﻊ اﳌﻨﺘﺞ‬ ‫رﳝﻮن ﻣﻘﺎر وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أﺣﻤﺪ رزق وﺳﻤﻴﺤﺔ‬ ‫أﻳﻮب‪ ،‬وﺑﺴﻤﺔ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪاﳌﻐﻨﻰ‪ ،‬ووﻓﺎء ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬وإدوارد‪ ،‬وﻣﺤﻤﻮد ﺣﺎﻓﻆ‪،‬‬ ‫وإﻳﻬﺎب ﻓﻬﻤﻰ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ﺑﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺎوى‪ ،‬وﻧﻬﻠﺔ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ‪ ،‬وﺣﺴﺎم داﻏﺮ‪.‬‬ ‫‪» -٥‬ﻋﻤﻠﺔ ﻧﺎدرة«‬ ‫ﻳﻮاﺻﻞ اﳌﺨﺮج ﻣﺎﻧﺪو اﻟﻌﺪل ﺗﺼﻮﻳﺮ »ﻋﻤﻠﺔ ﻧﺎدرة«‬

‫‪9‬א א א »א « »א א ‪» «3‬א כ א ‪«7‬‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻧﻴﻠﻠﻰ ﻛﺮﱘ‪ ،‬واﻟﺬى ﻳﻨﺘﻤﻰ ﻟﻠﺪراﻣﺎ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣــﻦ أول اﻷﻋــﻤــﺎل اﻟــﺘــﻰ دﺧــﻠــﺖ ﺑﻼﺗﻮﻫﺎت‬ ‫اﻟــﺘــﺼــﻮﻳــﺮ‪ ،‬وﺻــــﻮرت ﻣــﺸــﺎﻫــﺪ ﻛــﺜــﻴــﺮة ﻣــﻨــﻪ داﺧــﻞ‬ ‫ﺳﺘﺪﻳﻮﻫﺎت اﻟﻌﺪل ﻓﻰ ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‪ ،‬وﻳﺸﻬﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴﻞ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫‪» -٦‬ﺟﻤﻴﻠﺔ«‬ ‫ﺑــﺪأت رﻳﻬﺎم ﺣﺠﺎج ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ »ﺟﻤﻴﻠﺔ«‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ أﳝﻦ ﺳﻼﻣﺔ ﻣﻊ اﳌﺨﺮج ﺳﺎﻣﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻰ‬ ‫ﺛﺎﻧﻰ ﺗﻌﺎون ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﺪﻣﺎ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻳﻮﺗﻴﺮن«‪،‬‬ ‫وﺗﻨﺎﻗﺶ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﺮأة وﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻷﺑﻨﺎء ﺑﺎﻵﺑﺎء‪ ،‬ﲟﺸﺎرﻛﺔ أﺣﻤﺪ وﻓﻴﻖ وﻋﺒﻴﺮ ﺻﺒﺮى‬ ‫وﻣﻦ إﺧــﺮاج ﺳﺎﻣﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﳌﺴﻠﺴﻞ‪.‬‬ ‫‪» -٧‬اﻷﺟﻬﺮ«‬ ‫ﻳــﻮاﺻــﻞ ﻋﻤﺮو ﺳﻌﺪ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻠﻪ اﻟﺸﻌﺒﻰ‬ ‫»اﻷﺟﻬﺮ« ﻓﻰ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ اﳌﺨﺮج ﻳﺎﺳﺮ ﺳﺎﻣﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻣﻨﺬ ﺷﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣــﺠــﺪى‪ ،‬ﻧﺎﻫﺪ اﻟﺴﺒﺎﻋﻰ‪ ،‬درة‪ ،‬ﺳﻴﺪ رﺟــﺐ وﺳــﺎرة‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ وﻧﻮر اﻟﻨﺒﻮى وﺗﺄﻟﻴﻒ ورﺷﺔ ﻣﻠﻮك اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺎون‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻤﺮو ﺳﻌﺪ ﻓﻰ ﻣﺴﻠﺴﻠﻴﻪ »ﻣﻠﻮك اﳉﺪﻋﻨﺔ«‬ ‫و»ﺗﻮﺑﺔ«‪.‬‬ ‫‪» -٨‬اﻹﻣﺎم اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ«‬ ‫ﺑــﺪأ اﳌــﺨــﺮج ﻟﻴﺚ ﺣﺠﻮ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﳌﺴﻠﺴﻞ اﻟــﺬى‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮى ﻣﺠﺴﺪًا ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻹﻣﺎم‬ ‫اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ‬

‫ﻣﺮﱘ ﻧﻌﻮم وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ وﻟﻴﺪ ﻓﻮاز وﻧﻀﺎل‬ ‫اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ أﻧــﻮر‪ ،‬أروى ﺟــﻮدة‪ ،‬ﺣﻤﺰة اﻟﻌﻴﻠﻰ‪،‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺮاﻓﻌﻰ‪ ،‬ﻓﺮح ﺑﺴﻴﺴﻮ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﻴﺶ‪ ،‬ﺳﻠﻤﻰ‬ ‫أﺑﻮ ﺿﻴﻒ‪.‬‬ ‫‪» -٩‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺟﻮ«‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﻨﺔ ﺷﻠﺒﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ ﻣﻊ اﳌﺨﺮﺟﺔ ﻣﺮﱘ‬ ‫أﺑﻮ ﻋﻮف‪ ،‬وﺻﻮرت ﺑﻌﺾ اﳌﺸﺎﻫﺪ اﳋﺎرﺟﻴﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﳌﺪة ‪ ٦‬أﻳﺎم‪ ،‬وﺳﺎﻓﺮ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻰ ﺑﻴﺮوت وﻳﻨﺘﻤﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻟـ‪ ١٥‬ﺣﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪» -١٠‬ﻋﻼﻗﺎت ﻣﺸﺮوﻋﺔ«‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﻳــﺎﺳــﺮ ﺟ ــﻼل ﺗــﺼــﻮﻳــﺮ ﻣﺴﻠﺴﻠﻪ »ﻋــﻼﻗــﺎت‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺔ« ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬وﲟﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻰ ﻋﻤﺮ وداﻟﻴﺎ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬ﻣﺮاد ﻣﻜﺮم‪ ،‬ﻣﻴﻤﻰ ﺟﻤﺎل وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫واﻟﻮﺟﻮه اﳉﺪﻳﺪة وﻣﻦ إﺧﺮاج ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺮﻋﻰ‪.‬‬ ‫‪» -١١‬ﺑﺎﺑﺎ اﳌﺠﺎل«‬ ‫ﺑﺪأ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺷﻌﺒﺎن ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺑﺎﺑﺎ اﳌﺠﺎل«‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻣﻊ اﳌﺨﺮج أﺣﻤﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻮﺳﻰ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻓــﻰ اﺳﺘﺪﻳﻮ اﻷﻫـــﺮام ﻓــﻰ دﻳــﻜــﻮر اﳊــﺎرة‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻰ‪ ،‬واﻟــﺬى ﻳﺘﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ داﺧﻠﻪ‪.‬‬ ‫‪» -١٢‬اﳌﺪاح‪ :‬أﺳﻄﻮرة اﻟﻌﺸﻖ«‬ ‫ﺑﺪأ ﺣﻤﺎدة ﻫﻼل ﺗﺼﻮﻳﺮ اﳉﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ »اﳌﺪاح«‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﻓﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻨﺎ ﺑﺼﻌﻴﺪ ﻣﺼﺮ وﻫــﻰ أوﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﳌﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬وﻋﺎد ﻟﺘﺼﻮﻳﺮه ﻓﻰ اﳉﻴﺰة‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓــﻰ ﻋــﺪد آﺧــﺮ ﻣــﻦ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬واﻧﻀﻢ‬

‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ راﻧﻴﺎ ﻓﺮﻳﺪ ﺷﻮﻗﻰ وﻟﻮﺳﻰ ﻣﻊ ﻫﺒﺔ ﻣﺠﺪى‬ ‫ودﻧﻴﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺗﺎﻟﻴﻒ أﻣﲔ ﺟﻤﺎل وإﺧﺮاج أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﻓﺮج‪.‬‬ ‫‪» -١٣‬اﻟﻜﺒﻴﺮ أوى ‪«٧‬‬ ‫ﻳــﻮاﺻــﻞ أﺣﻤﺪ ﻣﻜﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﳉــﺰء اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻠﻪ »اﻟﻜﺒﻴﺮ أوى« ﻓﻰ دﻳﻜﻮر اﳌﺰارﻳﻄﺔ واﻟﺬى‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳌﻨﺘﺠﺔ ﺑﺒﻨﺎﺋﻪ ﻓﻰ اﳉﺰء اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ رﻣﻀﺎن ‪ ،٢٠٢٢‬وﺷﻬﺪ اﻧﻀﻤﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﻬﻢ رﺣﻤﺔ أﺣﻤﺪ وﻣﺼﻄﻔﻰ ﻏﺮﻳﺐ‪ ،‬وﺷﻬﺪ‬ ‫ﻋﻮدة ﺑﻴﻮﻣﻰ ﻓﺆاد وﻫﺸﺎم إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻫﻮ ﻣﻦ إﺧﺮاج‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﳉﻨﺪى‪.‬‬ ‫‪» -١٤‬اﻟﻌﻤﺪة«‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ ﻣﺤﻤﺪ رﻣﻀﺎن ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻣﺴﻠﺴﻠﻪ »اﻟﻌﻤﺪة«‪ ،‬ﻓﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻹﻧﺘﺎج ووﺳﻂ اﻟﺒﻠﺪ وﺟﺎردن ﺳﻴﺘﻰ‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮ ًﺑﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻧﺼﻒ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫زﻳﻨﺔ وإﳝﺎن اﻟﻌﺎﺻﻰ وﻣﻨﺔ ﻓﻀﺎﻟﻰ وﻣﻰ ﻛﺴﺎب إﺧﺮاج‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻣﻰ‪.‬‬ ‫‪» -١٥‬ﺳﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎن«‬ ‫ﻳﻮاﺻﻞ اﳌﺨﺮج ﺧﺎﻟﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﺗﺼﻮﻳﺮ أول ﻋﻤﻞ‬ ‫دراﻣﻰ ﻟﻪ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﺪم آﺧﺮ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﻪ ﻓﻰ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ »ﻛﺎرﻣﺎ«‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٦٠‬ﳒ ًﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ أﺣﻤﺪ ﻓﻬﻤﻰ وﺣﺴﲔ ﻓﻬﻤﻰ وأﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﺪﻧﻰ وﺣﻨﺎن ﻣﻄﺎوع وأﺣﻤﺪ وﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫‪» -١٦‬ﻣﺬﻛﺮات زوج«‬

‫ﺑﺪأ ﻃﺎرق ﻟﻄﻔﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻠﻪ »ﻣﺬﻛﺮات زوج«‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻦ رواﻳﺔ اﻟﻜﺎﺗﺐ أﺣﻤﺪ ﺑﻬﺠﺖ وﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﺒﺪاﳌﺎﻟﻚ‪ ،‬وﻳﺸﺎرﻛﻪ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻋﺎﺋﺸﺔ‬ ‫ﺑﻦ أﺣﻤﺪ وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎوى ورﻧــﺎ رﺋﻴﺲ وﻧــﻮر اﻟﻨﺒﻮى‬ ‫وإﺧﺮاج ﺗﺎﻣﺮ ﻧﺎدى‪.‬‬ ‫‪» -١٧‬ﺳﺘﻬﻢ«‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ روﺟﻴﻨﺎ ﺗﻘﺪﱘ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﺑﻄﻮﻻﺗﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺪراﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔﺰوﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻌﺎون ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻊ اﳌﺨﺮج رؤوف‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟــﻌــﺰﻳــﺰ واﻟــﻜــﺎﺗــﺐ ﻧــﺎﺻــﺮ ﻋــﺒــﺪاﻟــﺮﺣــﻤــﻦ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫دراﻣﺎ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺻﻌﻴﺪﻳﺔ ﺗﻜﺸﻒ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺼﺺ‬ ‫اﻟــﺴــﻴــﺪات اﻟــﻼﺗــﻰ ﻗــﺪﻣــﻦ ﺗﻀﺤﻴﺎت ﻛــﺜــﻴــﺮة وﻫــﻮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﺣﻰ ﻣﻦ ﻗﺼﺺ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻠﻬﻢ أﺣﺪاﺛﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﺮة ‪ُ ٤‬ﻣﻜﺎﻓﺤﺎت‪ ،‬ﺣﺼﻠﻦ ﻋﻠﻰ إﺷﺎدات ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺿﺨﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻦ اﻷﺳﻄﻰ أم ﻓﺎرس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺼﺔ‬ ‫ﺳﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻰ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻄﻮب‪ ،‬واﳌﻌﻠﻤﺔ‬ ‫ﻋﻔﺎف اﻟﺘﻰ ارﺗﺪت اﳉﻠﺒﺎب اﻟﺼﻌﻴﺪى‪ ،‬واﺷﺘﻬﺮت ﻓﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺑﻬﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻨﻰ ﺳﻮﻳﻒ‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺑﻴﻊ اﻟﺒﻄﻴﺦ‪،‬‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ ﻗﺼﺘﻬﺎ ﺑﺈﺷﺎدات واﺳﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﺎ اﺿﻄﺮت‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﳌﻬﻦ اﻟﺸﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮض زوﺟﻬﺎ ﳊﺎدث‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻋﺖ ﻛﻠﻴﺘﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٢٥‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻟﺴﺪاد دﻳﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪» -١٨‬رﺷﻴﺪ«‬ ‫ﺑــﺪأت اﳌﺨﺮﺟﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻣﻰ ﳑــﺪوح ﺗﺼﻮﻳﺮ أول‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﳑﺪوح ﻓﻰ أوﻟﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮﻻﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ ﻋﺒﺪاﷲ أﺑﻮ اﻟﻔﺘﻮح‪ ،‬وﺗﺸﺎرك ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ رﻳﻬﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﻮر‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ وﺳﺎم ﺻﺒﺮى‪.‬‬

‫‪» -١٩‬ﲢﺖ اﻟﻮﺻﺎﻳﺔ«‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻨﻰ زﻛﻰ ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﻟﻮﻛﻴﺸﻦ دﻣﻴﺎط واﻧﺘﻘﻠﺖ ﺧﻼل اﻷﻳــﺎم اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻫﻮ ‪ ١٥‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻧﺴﺮﻳﻦ أﻣﲔ وإﺧﺮاج ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻛﺮ ﺧﻀﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪» -٢٠‬رﻣﻀﺎن ﻛﺮﱘ ‪«٢‬‬ ‫ﻳﻮاﺻﻞ اﳌﺨﺮج ﺳﺎﻣﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﳉﺰء‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﻦ »رﻣﻀﺎن ﻛﺮﱘ «‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻪ‬ ‫إﺧﺮاﺟ ًﻴﺎ ﻓﻰ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﺑﻌﺪ »ﺟﻤﻴﻠﺔ«‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻰ‬ ‫دﻳﻜﻮر اﳊﺎرة ﺑﺎﺳﺘﺪﻳﻮ اﻟﺴﺒﻜﻰ ﻓﻰ اﳊﺰام اﻷﺧﻀﺮ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻧﻔﺲ اﻟﺪﻳﻜﻮر اﻟﺬى ﰎ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﳉﺰء اﻷول ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﻋﺪم وﺟﻮد اﻷﺑﻄﺎل اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﲔ ﻓﻰ اﳉﺰء‬ ‫اﻷول‪ ،‬روﺑﻰ وﺷﺮﻳﻒ ﺳﻼﻣﺔ وﺳﻴﺪ رﺟﺐ‪ ،‬واﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد اﳉﻨﺪى‪ ،‬وﺷﻬﺪ اﻟﻌﻤﻞ اﻧﻀﻤﺎم ﺑﻴﻮﻣﻰ ﻓﺆاد‪،‬‬ ‫وﰎ ﺗﺼﻮﻳﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٪٧٥‬ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪه‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺳﻴﻨﺘﻬﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﻗﺒﻞ رﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫‪» -٢١‬اﻟﺼﻔﺎرة«‬ ‫ﻳﻮاﺻﻞ أﺣﻤﺪ أﻣــﲔ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﺼﻔﺎرة‬ ‫« ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺘﻤﻰ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ ﻃﻪ دﺳﻮﻗﻰ وآﻳﺔ ﺳﻤﺎﺣﺔ وإﺧﺮاج ﻋﻼء‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪.‬‬ ‫‪» -٢٢‬ﺗﻮﺣﺔ«‬ ‫أﻋﻠﻦ اﳌﺨﺮج ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻘﻠﻰ أﻧــﻪ ﺳﻴﺒﺪأ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺗﻮﺣﺔ« ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ دراﻣ ًّﻴﺎ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ ﻋﻼ ﻏﺎﱎ ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎﺑﻬﺎ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪.‬‬ ‫‪» -٢٣‬آﺧﺮ اﻟﺰﻣﻦ«‬ ‫ﺑــﺪأت ﻓﻴﻔﻰ ﻋﺒﺪه ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ ﻓﻰ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻔﻴﻼت اﳋﺎﺻﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺪرﺷﲔ‪ ،‬ﺑﻄﻮﻟﺔ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻛــﻤــﺎل أﺑــﻮ رﻳــﺔ وﻟﻜﻦ ﻟــﻢ ﻳﺘﺤﺪد ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓــﻰ رﻣــﻀــﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟــﻢ ﺗﺴﺘﻘﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﳌﻨﺘﺠﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻔﻪ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﺟﻬﺔ ﻋﺮض‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ إﺧﺮاج أﳝﻦ ﻓﺆاد‬ ‫ﻓﻰ أول ﻋﻤﻞ ﻟﻪ ﻓﻰ اﻟﺪراﻣﺎ‪.‬‬ ‫‪» -٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ اﻟﺼﻔﺮ«‬ ‫ﻳــﻮاﺻــﻞ اﳌــﺨــﺮج ﺷـــﺎدى اﻟــﺮﻣــﻠــﻰ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﳌﺴﻠﺴﻞ »ﺳﺎﻋﺔ اﻟﺼﻔﺮ«‪ ،‬ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺧﺎﻃﺮ وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ إﻳﻬﺎب ﺑﻠﻴﺒﻞ‪.‬‬ ‫‪» -٢٥‬ﺑﻄﻦ اﳊﻮت«‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺮاج ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤‬أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺴﻠﺴﻞ اﳌﻜﻮن ﻣــﻦ ‪ ١٥‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ ﺑﺎﺳﻢ ﺳﻤﺮة‪ ،‬ﺳﻤﺎح أﻧﻮر‪ ،‬أﺳﻤﺎء أﺑﻮاﻟﻴﺰﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﺑﺴﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ وإﺧﺮاج أﺣﻤﺪ ﻓﻮزى ﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫‪ -٢٦‬ﻣﺴﻠﺴﻞ دﻧﻴﺎ ﺳﻤﻴﺮ ﻏﺎﱎ‬ ‫ﺑﺪأت دﻧﻴﺎ ﺳﻤﻴﺮ ﻏﺎﱎ ﻓﻰ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﳌﺴﻠﺴﻠﻬﺎ اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺨﺘﺮ ﻟﻪ اﺳ ًﻤﺎ أو ﻳﺘﻢ اﻹﻋﻼن‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪراﻣﻰ اﻟﺬى ﺗﻌﻮد ﻟﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻏﻴﺎب ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات ﻣﻨﺬ آﺧﺮ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻟﻬﺎ »ﺑﺪل اﳊﺪوﺗﺔ‬ ‫‪ ،«٣‬رﻏــﻢ وﺟــﻮد ﻣﺴﻠﺴﻞ آﺧــﺮ ﻫــﻮ »ﻋــﺎﻟــﻢ ﻣــﻮازى«‬ ‫ﻣﻊ اﳌﻨﺘﺞ ﻫﺸﺎم ﺟﻤﺎل اﳌﺘﻮﻗﻒ ﻣﻨﺬ ‪ ٣‬أﻋــﻮام‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ دﻧﻴﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫‪» -٢٧‬اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ ‪«١٠١‬‬ ‫ﺑﺪأ اﳌﺨﺮج ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻼﻣﺔ ﺗﺼﻮﻳﺮ »اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ ‪«١٠١‬‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ آﺳﺮ ﻳﺎﺳﲔ وﻋﻤﺮو ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺗﻀﺤﻴﺎت وﺑﻄﻮﻻت ﻫﺬه اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ ﻓﻰ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫وﺗﺼﺪﻳﻬﺎ ﻟﻺرﻫﺎﺑﻴﲔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ إﻳﺎد ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺘﺤﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب وأﺣــﻤــﺪ ﺻــﻼح ﺣﺴﻨﻰ ووﻓــﺎء‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ‪.‬‬ ‫‪» -٢٨‬إﻛﺲ ﻻﻧﺲ«‬ ‫ﻳﻌﻮد اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﻟﺪراﻣﺎ رﻣﻀﺎن ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ‪ ٨‬ﺳﻨﻮات ﻋﻦ آﺧﺮ ﻋﻤﻞ »ﻓﻴﻔﺎ أﻃﺎﻃﺎ«‬ ‫اﻟــﺬى ﻗﺪﻣﻪ ﻓﻰ ‪ ،٢٠١٤‬وﲤــﺖ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﳌﺨﺮج‬ ‫إﺑﺮام ﻧﺸﺄت ﻹﺧﺮاﺟﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻧﺴﺤﺎب اﳌﺨﺮج ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪» -٢٩‬ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻌﺪد«‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ دﻳﻨﺎ اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ »ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻌﺪد« اﻟﺬى ﻳﻨﺘﻤﻰ ﻟـ‪ ١٥‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺼﻮر ﺣﺎﻟ ًّﻴﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﺸﺎﻫﺪ ﻓﻰ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ إﺳﻌﺎد‬ ‫ﻳﻮﻧﺲ‪ ،‬آﻳﺔ ﺳﻤﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺟﻴﻬﺎن اﻟﺸﻤﺎﺷﺮﺟﻰ‪ ،‬ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻤﺮو ﺟﻤﺎل‪ ،‬ﻣﺼﻄﻔﻰ دروﻳــﺶ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﺳﻌﻴﺪ‪.‬‬


‫ א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ ‬ ‫ א ‬

‫ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﺗــﺮﻳــﺪ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﻋــﻦ أﺑـــﺮز اﳋــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣــﻮاﻋــﻴــﺪﻫــﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وأﻳﻀ ًﺎ أﺳﻌﺎر اﳌﻨﺘﺠﺎت واﻟﺴﻠﻊ ﻧﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻰ ﻫــﺬه اﳌﺴﺎﺣﺔ ﻛﺪﻟﻴﻞ أﺳﺒﻮﻋﻰ ﻣﺠﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺧﺒﺎر واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻔﺮص واﻟﻌﺮوض اﳌﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﳉﺮﻳﺪة أى ﺷﻜﺎوى ﻓﻰ اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳋﺪﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻹﳝﻴﻞ‪:‬‬ ‫‪khadamaty@almasryalyoum.com‬‬

‫إﺷﺮاف‪ -‬وﻻء ﻧﺒﻴﻞ ووﻻء ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫‪www.almasryalyoum.com/section/index/143‬‬

‫ א ­א א א » כ«‬

‫»א כ א א כ «‪ ..‬א אא א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬أﻣﺎﻧﻰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪:‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻗﺮرت ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺮ‬ ‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺸﺮاء أﻧﻮاع ﻣﺤﺪودة ﻣﻦ اﳌﻜﺴﺮات‬ ‫اﺳﺘﻌﺪا ًدا ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻳﺎﻣﻴﺶ رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬى ﻋﺰف ﻓﻴﻪ آﺧﺮون ﻋﻦ ﺷﺮاﺋﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻓــﻰ ﻣــﺤــﺎوﻟــﺔ ﻣــﻦ ﺑــﻌــﺾ اﻟــﺘــﺠــﺎر ﳌــﻮاءﻣــﺔ‬ ‫اﳌﺸﻬﺪ‪ ،‬ﻋﺮﺿﺖ ﺻﻔﺤﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ »ﻛﺴﺮ اﳌــﻜــﺴــﺮات«‪ ،‬اﻟــﺬى ﻳُﺒﺎع‬ ‫ﺑﻨﺼﻒ ﺛﻤﻦ اﳌﻜﺴﺮات‪ ،‬ورﲟﺎ أﻗﻞ ﻣﻦ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬إذ ﻳﺘﻮﻗﻊ اﻟﺘﺠﺎر زﻳﺎدﺗﻬﺎ ﻛﻠﻤﺎ اﻗﺘﺮب‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻜﺮﱘ‪.‬‬ ‫»أﻧــﺎ ﻗــﺮرت أﺷﺘﺮى ﻳﺎﻣﻴﺶ رﻣﻀﺎن اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫دى ﻛﺴﺮ«‪ ،‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﳊﻞ اﻟــﺬى وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫»ﻓﺎﻃﻤﺔ«‪ ،‬رﺑﺔ ﻣﻨﺰل‪ ،‬ﳋﻔﺾ ﻓﺎﺗﻮرة ﻳﺎﻣﻴﺶ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬اﳌﻜﺴﺮات أﻏﻠﺒﻬﺎ ﺗﺄﺗﻰ اﺳﺘﻴﺮاد‪،‬‬ ‫وﻣﻊ ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﻟــﺪوﻻر اﺿﻄﺮرﻧﺎ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺻﻔﺤﺎت )ﻓﻴﺴﺒﻮك(‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺮض اﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن أﻏﻠﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻔﺤﺎت ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ﻣﺤﺎل ﻋﻄﺎرة ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ َﻣﻦ ﻳﻌﺮض ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ﺣﺘﻰ ﺑﺎب اﳌﻨﺰل«‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ‪» :‬ﻛﻨﺖ ﻛﻞ ﻋﺎم أﻗــﻮم ﺑﺸﺮاء ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﺻﻨﻒ ﻣﻦ اﳌﻜﺴﺮات‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻊ زﻳﺎدة‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻗﺮرت اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺸﺮاء رﺑﻊ ﻛﻴﻠﻮ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﺻﻨﺎف‪ ،‬واﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ أﺻﻨﺎف‬ ‫أﺧﺮى«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﺮﻗﺐ ﺳﻤﺎح أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻣﻮﻇﻔﺔ‪ ،‬أﺳﻌﺎر‬ ‫اﳌﻜﺴﺮات ﻷﻧﻬﺎ اﻋﺘﺎدت ﻫﻰ وأﺳﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﺷــﺮاء اﳌﻜﺴﺮات‪ ،‬وﺗُﻌﺪ ﻋﺎدة‬ ‫رﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﲢ ــﺮص ﻋــﻠــﻰ اﻗــﺘــﻨــﺎء‬ ‫أى ﻗ ــﺪر ﻣــﻨــﻬــﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺣـــﺪود ﻣــﺎ ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑـ ـ ــﻪ ﻣ ــﻴ ــﺰاﻧ ــﻴ ــﺔ‬ ‫أﺳﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫»ﻣـــــﺎ ﻧ ــﻘ ــﺪرش‬ ‫ﻧﺴﺘﻐﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻗـــــــــــــــــــــﺎل‬ ‫»ﺣــﺴــﲔ«‪ ،‬ﺑﺎﺋﻊ‬ ‫ﻓﻰ أﺣــﺪ ﻣﺤﺎل‬ ‫اﻟ ـ ــﻌ ـ ــﻄ ـ ــﺎرة ﻓــﻰ‬ ‫اﳊ ـ ــﺴ ـ ــﲔ‪» :‬ﻓـــﻰ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻋـــﻮام اﳌــﺎﺿــﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻧﻨﺘﻬﻰ ﻣــﻦ ﺑــﻴــﻊ أﻛــﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٦٠‬ﻣﻦ اﳌﻌﺮوض‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺣﺠﻢ اﳌﺒﻴﻌﺎت ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ،«٪٢٠‬ﻣﺆﻛ ًﺪا‬ ‫ﻋﺪم إﻗﺒﺎل اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻋﻠﻰ ﺷــﺮاء اﳌﻜﺴﺮات‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻳﻜﺘﻔﻮن‬ ‫ﺑﺎﳌﺸﺎﻫﺪة واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫اﻟـــﻔـــﺮق ﺑـــﲔ ﺳ ــﻌ ــﺮى اﳌ ــﻜ ــﺴ ــﺮات وﻛــﺴــﺮ‬ ‫اﳌــﻜــﺴــﺮات ﻳﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ ١٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻓــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺻﻨﺎف‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻠﻎ ﺳﻌﺮ ﻛﻴﻠﻮ ﻋﲔ اﳉﻤﻞ‬

‫اﻟﻜﺴﺮ ‪ ٢٢٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٣٦٥‬ﻟﻠﻌﺎدى‪،‬‬ ‫واﻟــﺒــﻨــﺪق ‪ ٣٢٩‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ،٤٠٠‬واﻟــﻠــﻮز ‪٢٨٠‬‬ ‫ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ،٤٠٠‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﻜﺎﺟﻮ اﻟﻜﺴﺮ ‪ ٢٥٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ ﻟﻠﻜﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٥٨٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل اﳉﻮﻟﺔ اﻟﺘﻰ أﺟﺮﺗﻬﺎ »اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟــﻴــﻮم« ﻓــﻰ أﺣــﻴــﺎء اﻟﺴﻴﺪة زﻳــﻨــﺐ واﳊﺴﲔ‬ ‫واﻟــﻌــﺘــﺒــﺔ ﻟــﺮﺻــﺪ أﺳــﻌــﺎر اﳌــﻜــﺴــﺮات وﻣــﺪى‬ ‫إﻗﺒﺎل اﻷﺳﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء‪ ،‬ﺷﻬﺪت ﻣﺤﺎل ﺑﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫إﻗﺒﺎﻻ ﻣﺘﻮاﺿ ًﻌﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫اﳌﻜﺴﺮات‬

‫ﻻرﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﳌﻜﺴﺮات‪ ،‬إذ ﻟﻢ ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ﻛﺜﻴ ًﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺼﻞ اﻟﻔﺎرق إﻟﻰ ‪ ٢٠‬أو ‪ ٣٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‬ ‫ﺑﲔ ﻣﺤﺎل اﻟﻌﻄﺎرة ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﻷﺣﻴﺎء‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺻﻼﺣﻴﺔ اﳌﻜﺴﺮات‪،‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺟﻤﺎل‪ ،‬أﺣﺪ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺘﺒﺔ‪:‬‬ ‫»اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن ﺷﺮاء اﳌﻜﺴﺮات‬ ‫ﺑﻘﺸﺮﻫﺎ ﻫــﺬا اﻟــﻌــﺎم ﺑﺴﺒﺐ ارﺗــﻔــﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫اﳌﻜﺴﺮات اﳌﻘﺸﺮة‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻋﺪة ﻃﺮق ﻟﻠﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ اﳌﻜﺴﺮات اﻟﻔﺎﺳﺪة ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮاء‪ ،‬وﻫﻰ ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫راﺋﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻤﻞ اﻟﻔﺎﺳﺪة ﻣﻨﻬﺎ رواﺋﺢ ﻏﺮﻳﺒﺔ‬ ‫أو ﻛﺮﻳﻬﺔ‪ ،‬وﻓﻰ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺗﺸﺒﻪ ﻃﻼء اﻷﻇﺎﻓﺮ أو‬ ‫اﳉــﺪران‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﲢﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﻘﺸﺮة‬

‫اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺪون ﻛــﺴــﻮر أو ﺷــﻘــﻮق ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺪﺧﻮل اﳊﺸﺮات‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة أن ﺗﻌﺮض ﻋﲔ‬ ‫اﳉﻤﻞ واﻟﻠﻮز واﻟﺒﻨﺪق ﻟﻠﻜﺴﻮر ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻣﺪة‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﻋــﻼﻣــﺎت ﺻﻼﺣﻴﺔ اﳌــﻜــﺴــﺮات ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺬوق‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺎﻟﻒ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻪ ﻣﺬاق ﺳﻴﺊ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎﻣﻀﺎ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻌﺎدى ﻳﻜﻮن ﻣﺬاﻗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻮﻧﻬﺎ إﻟــﻰ اﻟﻠﻮن اﻟﻐﺎﻣﻖ‪ ،‬وﻳﺤﺪث ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻮن اﳌﻜﺴﺮات اﻟﻔﺎﺳﺪة ﻧﺘﻴﺠﺔ أﻛﺴﺪة اﻟﺪﻫﻮن‬ ‫اﳌﻮﺟﻮدة ﻓﻰ اﳌﻜﺴﺮات‪ ،‬وﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺑﻘﻊ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ أو ﺑﻘﻊ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻠﻮﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺸﺮة‬ ‫اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ‪ ،‬ﳝﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻓﻄﺮﻳﺎت ﺳﺎﻣﺔ‬

‫ א א א א א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺎﻣﻞ‪:‬‬ ‫واﺻ ــﻠ ــﺖ ﻣــﺤــﺎﻓــﻈــﺔ اﳉــﻴــﺰة‬ ‫ﺧ ــﻄ ــﺔ اﻟـ ــﺘـ ــﻮﺳـ ــﻊ ﻓــــﻰ إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺬ وﻣــﻌــﺎرض اﻟﺴﻠﻊ واﳌــﻮاد‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﳋﻀﺮوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬ ‫ﻟﻀﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر واﻟﺘﻴﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻌﺮض »اﳌــﺼــﺮى اﻟــﻴــﻮم«‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﺎﻓﺬ‪:‬‬ ‫)ﺣﻰ ﺷﻤﺎل اﳉﻴﺰة( ‪ ٣‬ﻣﻨﺎﻓﺬ‬ ‫ﺑﺸﺎرع اﻟﺒﻮﻫﻰ وﺷــﺎرع اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫وﺷﺎرع ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮب‪.‬‬ ‫)ﺣــــﻰ اﻟــــــــﻮراق( ‪ ٤‬ﻣــﻨــﺎﻓــﺬ‪،‬‬ ‫وﻣــﻮاﻗــﻌــﻬــﺎ أﻣـ ــﺎم ﻗــﺴــﻢ ﺷــﺮﻃــﺔ‬ ‫اﻟـــــﻮراق وﺑ ــﺠ ــﻮار ﻣــﺒــﻨــﻰ اﳊــﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪﱘ و)ﺣﻰ اﻟﻌﺠﻮزة(‪،‬‬ ‫و‪ ١١‬ﻣﺠﻤ ًﻌﺎ اﺳﺘﻬﻼﻛ ًّﻴﺎ ﺑﺸﻮارع‬ ‫ﻣﺤﺠﻮب ﺛﺎﺑﺖ واﻟﻔﺎﻟﻮﺟﺎ وﺧﻠﻒ‬ ‫ﻣــﺴــﺮح اﻟــﺒــﺎﻟــﻮن واﻟﺒﻄﻞ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﳊــﻮﻓــﻰ وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻜﻮﺛﺮ وأﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋـــﺮاﺑـــﻰ واﳊـ ــﺠـ ــﺎز واﻟــﺮﺷــﻴــﺪ‬ ‫واﳌﺸﺮوع ﲟﻴﺖ ﻋﻘﺒﺔ‪.‬‬ ‫)ﺣﻰ اﻟﻬﺮم( ﺑﻪ ‪ ٣‬ﻣﻨﺎﻓﺬ ﻓﻰ‬ ‫ﻛﻔﺮ اﳌﻨﻔﻰ وﺷﺎرع اﻟﺼﻔﺎ واﳌﺮوة‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺸﺎرع ﺳﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺟﺪ ‪ ١٢‬ﺳﻴﺎرة ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟــﻠــﺤــﻮم واﻟــﺴــﻠــﻊ ﻓــﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫وﻓـــﻴـــﺼـــﻞ وﺷـــــــــﺎرع اﳌــﻄــﺒــﻌــﺔ‬ ‫واﻟــﻄــﻮاﺑــﻖ وﻛــﻌــﺒــﻴــﺶ واﳌﻨﺸﻴﺔ‬ ‫واﳌﺮﻳﻮﻃﻴﺔ وﺷﺎرع زﻏﻠﻮل‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ )ﺣ ــﻰ ﺑـــﻮﻻق اﻟــﺪﻛــﺮور(‬ ‫ﻋـــﺪد ‪ ٢‬ﻣــﻨــﻔــﺬ‪ ،‬اﻷول ﺑــﺸــﺎرع‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻟﻠﺨﻀﺮوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻰ ﺑﺸﺎرع اﳌﻄﺒﻌﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮض‬

‫ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺑﺄرض اﳌﻄﺎﺣﻦ‬ ‫ﺑﺸﺎرع اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ )ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻨﺸﺄة اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ(‪،‬‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ‪ ٣‬ﻣﻨﺎﻓﺬ ﺑﺠﻮار اﳌﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻘﺮﻳﺔ ﻧﻜﻼ‪.‬‬ ‫وﻓــــــﻰ )ﻣـــــﺮﻛـــــﺰ اﻟـــــﻮاﺣـــــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ( ‪ ٥‬ﻣﻨﺎﻓﺬ ﺳﻠﻌﻴﺔ‪ ،‬اﻷول‬ ‫ﺧﻠﻒ اﻟﻮﺣﺪة اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﲟﻴﺪان اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ ﲟﻴﺪان اﻟﻨﺎدى‪ ،‬و‪ ٢‬ﻣﻨﻔﺬ‬ ‫ﻟــﻠــﺨــﻀــﺮوات واﻟــﻔــﻮاﻛــﻪ ﲟﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎوﻳﻄﻰ وﻗﺮﻳﺔ ﻣﻨﺪﻳﺸﺔ‪.‬‬ ‫وﻓـــــﻰ )ﻣــــﺮﻛــــﺰ اﻟــــﺼــــﻒ( ‪٣‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺬ‪ ،‬اﻷول ﺑﻘﺮﻳﺔ اﻹﺧﺼﺎص‪،‬‬ ‫ـﺄراض ﻓﻀﺎء ﺑﻄﺮﻳﻖ‬ ‫وﻣﻨﻔﺬان ﺑـ ٍ‬ ‫‪.٢١‬‬ ‫وﻓﻰ )ﻣﺮﻛﺰ أوﺳﻴﻢ( ﰎ ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﻔﺬ ﺑﻘﺮﻳﺔ ﺑﺮﻃﺲ‪.‬‬

‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر ﻟﻠﻤﻜﺴﺮات ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ »ﻣــﺼــﻄــﻔــﻰ« أن ﺷـ ــﺮاء اﳌــﻜــﺴــﺮات‬ ‫ﺑﻘﺸﻮرﻫﺎ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺰﻳﺪ اﻟﻘﺸﺮة ﻣﻦ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﳝﻜﻦ ﺗﺨﺰﻳﻨﻬﺎ واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻨﺰل ﻓﺘﺮة أﻃﻮل ﻣﻦ اﳌﻜﺴﺮات اﳌﻘﺸﺮة‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ ﻃــﺮق اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻓﻰ اﳌﻨﺰل‪ ،‬ﻗــﺎل‪» :‬أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺑﻘﺸﺮﻫﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﺳﻠﻴﻤﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﺣﺘﻮاﺋﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻳﻮت واﻟﺪﻫﻮن ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﺨﺰن ﺑﻌﻴ ًﺪا ﻋﻦ درﺟﺎت اﳊﺮارة اﳌﺮﺗﻔﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﳝﻜﻦ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻓﻰ درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﳌﺪة ﺷﻬﺮ دون أن ﺗﻔﺴﺪ‪.‬‬

‫وﳝــﻜــﻦ ﺗﺨﺰﻳﻦ وﺣــﻔــﻆ اﳌــﻜــﺴــﺮات داﺧــﻞ‬ ‫اﻟــﺜــﻼﺟــﺔ ﳌ ــﺪة ‪ ٥‬أﺷــﻬــﺮ‪ ،‬وﻋــﻨــﺪ اﺳــﺘــﺨــﺪام‬ ‫اﳌﻜﺴﺮات اﳌﺠﻤﺪة‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺗﺴﺨﻴﻨﻬﺎ ً‬ ‫أوﻻ ﳌﺪة ‪٥‬‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮات ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺴﺐ ﻋﻤﺮ وﺻﻼﺣﻴﺔ اﳌﻜﺴﺮات‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺨﺰﻳﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻳُﻔﻀﻞ إﺑﻘﺎؤﻫﺎ‬ ‫ﺑﻘﺸﺮﻫﺎ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳُﻔﻀﻞ ﺗﺨﺰﻳﻦ اﳌﻜﺴﺮات ﻓﻰ اﻷﻛﻴﺎس‬ ‫اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺴﺮب اﻟﺮﻃﻮﺑﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫ﺗﺴﺮب اﻟﺮواﺋﺢ وﺗﻐﻴﺮ ﻃﻌﻢ اﳌﻜﺴﺮات‪ ،‬وﻳُﻔﻀﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻓﻰ وﻋﺎء ﺑﻼﺳﺘﻴﻚ أو زﺟﺎج ﻣﺤﻜﻢ‬ ‫اﻹﻏﻼق«‪.‬‬

‫ א א אא ‬

‫وﻓـ ــﻰ )ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ ﻛـ ــﺮداﺳـ ــﺔ( ﰎ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﻨﻔﺬ ﺑﺠﻮار اﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ )ﻣــﺮﻛــﺰ أﺑــﻮاﻟــﻨــﻤــﺮس( ‪٢‬‬ ‫ﻣﻨﻔﺬ ﺑﻘﺮﻳﺔ اﳌﻨﻮات وﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ )ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳊﻮاﻣﺪﻳﺔ( ﻣﻨﻔﺬ‬ ‫ﺑﺠﻮار ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺸﻬﺪاء‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ )ﻣﺮﻛﺰ وﻣﺪﻳﻨﺔ أﻃﻔﻴﺢ(‬ ‫‪ ٤‬ﻣﻨﺎﻓﺬ‪ ،‬ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ وﻗﺮى اﻟﻜﺪاﻳﺔ‬ ‫وﺻ ـ ــﻮل واﻟـــﻜـــﺮﳝـــﺎت‪ ،‬وﻣــﻨــﻔــﺬ‬ ‫)ﲟ ــﺪﻳ ــﻨ ــﺔ اﻟـ ــﺒـ ــﺪرﺷـ ــﲔ(‪ ،‬وﻓــﻰ‬ ‫)ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻴﺎط( ‪ ٢‬ﻣﻨﻔﺬ‪ ،‬ﺑﻘﺮﻳﺘﻰ‬ ‫اﻟﺒﻠﻴﺪة وﻃﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺧﺼﺼﺖ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷرﻗــﺎم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻠﻘﻰ ﺷــﻜــﺎوى اﳌــﻐــﺎﻻة‬ ‫أو اﺣ ــﺘ ــﻜ ــﺎر اﻟ ــﺴ ــﻠ ــﻊ‪ :‬اﳋ ــﻂ‬ ‫اﻟﺴﺎﺧﻦ ‪ ،١١٤‬وﺧﺪﻣﺔ واﺗﺴﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻗــﻤــﻰ ‪-٠١١٥٢٨٦٠٤٤٤‬‬ ‫‪.٠١٠١٦٠٥٠٤٥٣‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻓﺮج أﺑﻮﺳﻼﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳋﺒﺮاء ﻳﻨﺼﺤﻮن اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻷﺳــﻄــﺢ ﻓــﻰ زراﻋ ــﺔ اﳋــﻀــﺮوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ وﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﻟﺘﻰ‬ ‫ﲤﻸ ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻄﺢ وﺗﺸﻜﻞ ﺧﻄ ًﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻋـ ــﻦ ﻛــﻴــﻔــﻴــﺔ زراﻋـــــﺔ اﻷﺳ ــﻄ ــﺢ‪ ،‬ﻗـ ــﺎل اﳌــﻬــﻨــﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷﺤﺎﺗﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻰ زراﻋﺔ اﻷﺳﻄﺢ‪،‬‬ ‫أن زراﻋــﺔ اﻷﺳﻄﺢ ﺗﺘﻢ ﺑﺄﻗﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﻟــﺒــﺪء ﻓﻴﻬﺎ ﺑــﺎﺳــﺘــﺨــﺪام اﻟــﺘــﺮﺑــﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﳌﺨﻠﻔﺎت اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﳌﻨﺰل‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻧﺸﺎرة اﳋﺸﺐ‬ ‫وﻗﺶ اﻷرز واﻟﺮﻣﻞ‪ ،‬وﺗﺘﻢ اﻟﺰراﻋﺔ دون اﳊﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺒﻴﺪات ﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﳌﻨﺰل‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻜﻮن ﺑﺘﻨﻈﻴﻒ ﺳﻄﺢ اﳌﻨﺰل ﺟﻴﺪًا‬ ‫ً‬ ‫أوﻻ‪ّ ،‬‬ ‫وأﻻ ﻳﺘﻢ اﻟــﺰرع أو وﺿﻊ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻷرﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺰراﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‪ ،‬إذ ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﻘﻞ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻋﻦ ‪٢٥‬ﺳﻢ‪،‬‬ ‫وﳝﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام إﻃﺎرات اﻟﺴﻴﺎرات وﺟﺮادل اﻟﺒﻮاﻳﺎت‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﻧﻮاع اﳋﻀﺮوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ اﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ زراﻋﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻮق اﻷﺳــﻄــﺢ‪» :‬اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ واﻟــﻔــﺮاوﻟــﺔ واﻟﻜﺎﻧﺘﻠﻮب‬

‫واﳋــﻴــﺎر واﻟﻔﻠﻔﻞ واﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎ واﻟﺴﺒﺎﻧﺦ واﳌﻠﻮﺧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﺠﻞ واﳉﺮﺟﻴﺮ‪ ،‬وزراﻋﺔ أﺷﺠﺎر اﻟﻠﻴﻤﻮن واﻟﻌﻨﺐ‬ ‫واﻟﺮﻣﺎن واﳋﻮخ«‪.‬‬ ‫ﺧﻄﻮات زراﻋﺔ اﻷﺳﻄﺢ‪:‬‬ ‫ﲡﻬﻴﺰ وﺣﺪات ﺧﺸﺒﻴﺔ ﻣﺴﺘﻄﻴﻠﺔ ﲟﺴﺎﺣﺔ ﻣﺘﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺘﺮ ﺑﺄرﺟﻞ ﺧﺸﺒﻴﺔ ﻃﻮﻟﻬﺎ ‪ ٥٠‬ﺳﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣﻮاﺋﻂ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٠‬ﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﻐﻠﻴﻒ اﻟﻮﺣﺪات ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﺑﺎﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﺳﻤﻜﻪ ‪ ٢٥‬ﱈ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ﻋﻤﻞ ‪ ٣‬ﺛﻘﻮب ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻗﻄﺮ اﻟــﻮاﺣــﺪ ‪١‬ﺳﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻼف اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻰ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻘﻮب ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه اﻟﺮى اﻟﺰاﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﲡﻬﻴﺰ ‪ ١٠٠‬ﻟﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﳌﺘﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺒﻴﺒﺎت اﻟﺒﻴﺘﻤﻮس واﻟﺒﺮﻟﻴﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ ﺧﻠﻄﻬﺎ‬ ‫ﺟﻴﺪًا ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٥٠‬إﻟﻰ ‪.٪٥٠‬‬ ‫وﻳﺘﻢ وﺿﻊ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻮﺣﺪات اﳋﺸﺒﻴﺔ‬ ‫اﳌﻐﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻧﻀﻴﻒ اﳌﺎء ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺒﺪأ ﺑﺒﺬر اﻟﺒﺬور‬ ‫أو وﺿﻊ اﻟﺸﺘﻼت‪ ،‬وﻳﺘﻢ زرع ﻣﻦ ‪ ٢٤ -١٢‬ﻧﺒﺎﺗًﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺘﺮ اﳌﺮﺑﻊ‪.‬‬


‫‪14‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ﺗﻘﺪم ﺻﻔﺤﺔ »ﺗﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻄﻼب وأوﻟﻴﺎء اﻷﻣــﻮر ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺎت واﳌﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﺳﻮاء اﳊﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺎدات اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ واﻷزﻫﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﱘ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬

‫ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻘﺒﻮل وﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ وﺷﺮوط اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات واﻟﻜﻠﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ أو اﻷﻫﻠﻴﺔ أو اﳋﺎﺻﺔ أو اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺪم »ﺗﻌﻠﻴﻢ اﳌﺼﺮى اﻟــﻴــﻮم« ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﳌــﺪارس‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت أو اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وأﻳﻀﺎ اﻟﺘﻘﺪﳝﺎت ﻟﻠﻤﺪارس‬

‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌ ــﺪارس اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ واﳋﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﺪﻣﺞ واﻟﺸﺮوط واﻵﻟﻴﺎت واﻷوراق اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺷﺮوط اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ ﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫وﻓﺎء ﻳﺤﻴﻰ وﻫﺸﺎم ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﳊﻠﻴﻢ‬

‫ א א א א א א א א אא א ‬ ‫‪» 9‬א « א ¡ א א א א א א א א א כ א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ–وﻓﺎء ﻳﺤﻴﻰ‪:‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ إﺟــﺎزة ﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ‬ ‫اﳊــﺎﻟــﻰ ‪ ٢٠٢٣/ ٢٠٢٢‬وﳌ ــﺪة أﺳــﺒــﻮﻋــﲔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫أول أﻳــﺎم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻫﻮ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫اﳌــﻮاﻓــﻖ ‪ ١١‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬واﻟ ــﺬى أﻋﻠﻨﺖ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﳊﺼﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻪ ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺼﻔﻮف اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﲟﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم وﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫رﻳــﺎض اﻷﻃــﻔــﺎل ﻋﻦ دور وﺗﻀﺤﻴﺎت أﻓــﺮاد ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻰ إﻃﺎر اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻌﻴﺪ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟـ ‪.٧١‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﻃﺒﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ رﺣﻼت‬ ‫ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﳉﻤﻴﻊ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺰﻳﺎرة اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ واﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻷﺛﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻐﺮس ﻗﻴﻢ اﳌﻮاﻃﻨﺔ واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟــﺰﻳــﺎرات ﳌﻌﺮض‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﺮوض اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﲟﺨﺘﻠﻒ أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻰ إﻃﺎر اﳊﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﻮﻻء واﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﺪى ﻃﻼب اﳌــﺪارس‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ إﺟﺎزة ﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟـ ــﻮزارة‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺑﻌﺾ اﻟــﻨــﺪوات اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻹرﻫﺎب اﻟﻔﻜﺮى ﺑﻜﺎﻓﺔ أﺷﻜﺎﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻇــﺎﻫــﺮة اﻟﺘﻨﻤﺮ ﲟﺨﺘﻠﻒ أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻄﻼب وﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ أو ﺑﲔ اﳌﻌﻠﻤﲔ واﻟﻄﻼب‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻞ دور اﻹﺧﺼﺎﺋﻴﲔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﲔ ﻓﻰ اﻟﺘﺼﺪى‬ ‫ﻟﻬﺬه اﳌﻤﺎرﺳﺎت ﺑﲔ اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫اﻟﻄﻼب داﺧﻞ اﳌﺪارس ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﳉﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬اﻟــﻴــﻮم‪ ،‬إﻋــﻼن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺼﻞ اﻟــﺪراﺳــﻰ‬ ‫اﻷول ﻟﺼﻔﻮف اﻟﻨﻘﻞ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ اﳊﺎﻟﻰ ‪٢٠٢٢‬‬ ‫‪ ،٢٠٢٣/‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ إﻋﻼن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺼﻔﲔ اﻟــﺮاﺑــﻊ واﳋــﺎﻣــﺲ واﻟــﺴــﺎدس( واﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻹﻋﺪادﻳﺔ ﻟﻠﺼﻔﻮف )اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻰ(‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﺗﺸﻬﺪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‪ ،‬ﺧﻼل إﺟﺎزة ﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ‪،‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ ﻟﻠﻄﻼب اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ﺑﺎﳋﺎرج ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻘﺪ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﳋــﺎرج ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٣‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻹﻋــﻼن اﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺠﺪاول اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺳﺘﺼﺪرﻫﺎ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ إﻋﻼﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺼﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﻮزارة إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ أﺻﻮل ﻣﺴﺘﻨﺪات‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﻴﺪ أو اﻹرﺳﺎل ﺑﺎﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴﺮﻳﻊ إﻟﻰ اﻹدارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﺣﺠﺐ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻄﻼب ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﺴﻠﻴﻢ أو إرﺳﺎل أﺻﻮل اﳌﺴﺘﻨﺪات ﻗﺒﻞ‬

‫رﺿﺎ ﺣﺠﺎزى‬

‫ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺌﺎت ﻳﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب‬

‫إﻋﻼن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﻖ ﻷى ﻃﺎﻟﺐ أداء اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﳋﺎرج داﺧﻞ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ وﻟﻰ اﻷﻣﺮ ﲢﻤﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ اﻟــــﻮزارة اﻟﻔﺌﺎت اﳌﺴﻤﻮح ﻟﻬﺎ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﳋﺎرج ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ اﳊﺎﻟﻰ ‪ ،٢٠٢٣/ ٢٠٢٢‬وﻫﻰ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‪ :‬اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ أدوا اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻰ اﻷول ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻳﺮﻏﺒﻮن‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﻣﺘﺤﺎﻧﺎت »أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج« ﻟﻠﻔﺼﻞ‬

‫اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ ‪.٢٠٢٣ / ٢٠٢٢‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟ ــﻮزارة ﺑﺘﻘﺪﱘ أﺻــﻞ اﺳﺘﻤﺎرة اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻼﻣﺘﺤﺎن ﻣﺮﻓﻘﺔ ﺑﻬﺎ ﺻــﻮرة ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ وﻟــﻰ أﻣﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ داﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﻘﻴﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﺻﻮل اﳌﺴﺘﻨﺪات ﻟﻄﻼب اﻟﺼﻒ اﻷول اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ‬ ‫وﻫﻰ‪ :‬أﺻﻞ ﺷﻬﺎدة اﳌﻴﻼد اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻮﻣﻰ‪ ،‬وﻻ ﻳﺸﺘﺮط‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺎرة وﻻ ﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺮدادﻫﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﺻﻞ ﺑﻴﺎن اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻰ اﻷول اﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻟــﻄــﻼب اﻟﺼﻔﻮف ﻣــﻦ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻻﺑــﺘــﺪاﺋــﻰ ﺣﺘﻰ‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮى‪ :‬أﺻﻞ ﺷﻬﺎدة اﳌﻴﻼد )اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻮﻣﻰ(‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺸﺘﺮط اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺎرة وﻻ ﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة ﻻ ﻳﺘﻢ اﺳــﺘــﺮدادﻫــﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ أﺻﻞ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﳒﺎح اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ ﻣﻌﺘﻤﺪ وﻣﺨﺘﻮم ﻣﻦ ﺷﺆون‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻹدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻴﺎن اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ‬ ‫اﻷول ‪ ٢٠٢٣ / ٢٠٢٢‬اﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗــﻌــﺬروا ﻓــﻰ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟــﺪراﺳــﻰ اﻷول ﺑﺎﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫»أﺑﻨﺎؤﻧﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج« ﻷى ﺳﺒﺐ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب وﻣﺎزاﻟﻮا‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻮاص‬

‫ ‬ ‫ א א ‬ ‫ א אא א ‬ ‫א כ כא ‬ ‫א ‬

‫ﻣﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ ﺧﺎرج ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻳﺘﻢ أداء اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻷول ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫أﺻﻞ اﺳﺘﻤﺎرة اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻼﻣﺘﺤﺎن ﻣﺮﻓﻘﺔ ﺑﻬﺎ ﺻﻮرة‬ ‫ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ وﻟﻰ أﻣﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ داﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﻘﻴﻢ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫و ﻟﻄﻼب اﻟﺼﻒ اﻷول اﻻﺑﺘﺪاﺋﻰ‪ :‬أﺻﻞ ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﳌﻴﻼد )اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻮﻣﻰ(‪ ،‬وﻻ ﻳﺸﺘﺮط اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة وﻻ ﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺸﻬﺎدة ﻻ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺮدادﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻗﺮار وﻟﻰ اﻷﻣﺮ ﲟﺎ ﻳﻔﻴﺪ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺤﺎق‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺄى اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت أﺧــﺮى ﺳــﻮاء داﺧــﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﳌﻘﻴﻢ ﺑﻬﺎ ﻓﻰ اﳋﺎرج أو ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻟــﻄــﻼب اﻟﺼﻔﻮف ﻣــﻦ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻻﺑــﺘــﺪاﺋــﻰ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮى‪ :‬أﺻﻞ ﺷﻬﺎدة اﳌﻴﻼد )اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻮﻣﻰ(‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺸﺘﺮط اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺎرة وﻻ ﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة ﻻ ﻳﺘﻢ اﺳــﺘــﺮدادﻫــﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ أﺻﻞ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﳒﺎح اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ ﻣﻌﺘﻤﺪ وﻣﺨﺘﻮم ﻣﻦ ﺷﺆون‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺑــﺎﻹدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وإﻗــﺮار ﻣﻦ وﻟﻰ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻳﻘﻴﺪ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺤﺎق اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺄى اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت أﺧﺮى‬ ‫ﺳﻮاء داﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ أو ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫»אא א א « כ א א ­ א א א א ‪ 85‬א א א א א א א א א א א א א ‬ ‫‪ 9‬א אא אכ א »א ­ א כ «‬

‫ﻛﺘﺒﺖ–ﻣﻰ ﺷﺎﻫﲔ‪:‬‬

‫ﺳﻌﺖ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧــﺤــﺎء اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة ﻟﺪﻣﺞ‬ ‫اﻹﳝ ــﻴ ــﻞ اﳉــﺎﻣــﻌــﻰ ﻓ ــﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ؛ ﻧﻈ ًﺮا ﻷﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻰ ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﲔ أﻓﺮاد اﳌﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫اﻟﻄﻼب أو أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﳌﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ــﻮﻓ ـ ــﺮ اﻹﳝ ـ ــﻴ ـ ــﻞ اﳉ ــﺎﻣ ــﻌ ــﻰ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫اﳌﺠﺎﻧﻴﺔ‪ ..‬وإذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﳊﺎﻻت‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻢ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺷــﻴــﺎء اﻟــﺘــﻰ ﻗــﺪ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻧــﺘــﻈــﺎم‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ أو ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ أﺑﺮز ﻫﺬه اﻟﻔﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟــﻮﺻــﻮل اﳌــﺠــﺎﻧــﻰ إﻟ ــﻰ‪ :‬اﻟـــﺪورات‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬واﻟﻮﺻﻮل‬ ‫اﳌﺠﺎﻧﻰ إﻟﻰ اﳌﺤﺘﻮى وأدوات اﻟﺒﺚ‪،‬‬ ‫وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴﺎت ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟــﺘــﺮﻓــﻴــﻪ اﳌــﺘــﻤــﻴــﺰة‬ ‫وأدوات اﻟــﺘــﺼــﻤــﻴــﻢ اﳉــﺮاﻓــﻴــﻜــﻰ‪،‬‬ ‫واﳋﺼﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺘﺠﺎت‪.‬‬ ‫وﺗــﺘــﻤــﺜــﻞ أﺑــــﺮز اﻟ ــﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟــﺘــﻰ‬ ‫ﳝﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻹﳝﻴﻞ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻰ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻰ‪:‬‬ ‫■ ﺣــﺰﻣــﺔ ‪GitHub Student‬‬ ‫‪Developer Pack‬‬

‫وﻫﻰ ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻋــﺎﻟــﻢ ﺗــﻄــﻮﻳــﺮ اﻟــﺒــﺮﻣــﺠــﻴــﺎت‪،‬‬ ‫وﲡﺮﺑﺔ ﻫﺬه اﳊﺰﻣﺔ ﺗﺘﻴﺢ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬أداة ﺗﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﲢﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮة ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫■ أداة ‪Autodesk‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻷداة ﺑﺮاﻣﺞ وﺧﺪﻣﺎت ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫راﺋﺪة ﻓﻰ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻟﻠﺘﺼﻤﻴﻢ ﺛﻼﺛﻰ‬ ‫اﻷﺑــﻌــﺎد‪ ،‬وﳕــﺬﺟــﺔ أى ﺷــﻰء ﲢﺖ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ ﻟﻄﺎﻟﺐ ﻫﻨﺪﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺜﻞ ‪ ،AutoCAD‬ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻫــﺬه اﻷداة ﻣــﺠــﺎ ًﻧــﺎ ﻟﻠﻄﻼب ذوى‬ ‫اﻹﳝﻴﻞ اﳉﺎﻣﻌﻰ‪.‬‬ ‫■ ﻣــﺎﻳ ـﻜــﺮوﺳــﻮﻓــﺖ أوﻓـ ـﻴ ــﺲ ‪٣٦٥‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‬ ‫اﻟــﺮﺋــﻴــﺴــﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﻓــﻰ ﻏــﺎﻳــﺔ‬

‫اﻷﻫﻤﻴﺔ وﻫﻰ »‪Microsoft Word،‬‬ ‫‪PowerPoint، Excel، OneNote،‬‬ ‫‪ ،«OneDrive، Teams‬ﻳﺘﻢ ﺗﻀﻤﲔ‬

‫ﻛ ــﻞ أدوات اﻹﻧــﺘــﺎﺟــﻴــﺔ ﻫـــﺬه ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ أوﻓﻴﺲ ‪ ٣٦٥‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ أدوات إﺿﺎﻓﻴﺔ أﺧﺮى ﳌﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻓﻰ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻰ‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻄﻼب ﺑﺎﻹﳝﻴﻞ‬ ‫اﳉـ ــﺎﻣـ ــﻌـ ــﻰ‪ ..‬ﻏ ــﻴ ــﺮ ذﻟـــــﻚ ﳝــﻜــﻦ‬ ‫اﻻﺷــﺘــﺮاك ﻣﻘﺎﺑﻞ اﺷﺘﺮاك ﺷﻬﺮى‬ ‫أو ﺳﻨﻮى‪.‬‬ ‫■ ﺣ ــﺰﻣ ــﺔ ‪ Adobe‬ﻟـﻠـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫»‪«Adobe Creative Cloud‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ‪ Adobe‬ﺗﺒﻴﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ ﺑـ ً‬ ‫ـﺪﻻ ﻣــﻦ أن ﺗﺄﺗﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﳕﻮذﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻘــﺎﺋــﻢ ﻋــﻠــﻰ اﻻﺷ ــﺘ ــﺮاك واﳌــﻤـ ّﻜــﻦ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟــﺘــﺨــﺰﻳــﻦ اﻟــﺴــﺤــﺎﺑــﻰ اﳌﺴﻤﻰ‬ ‫‪ .Creative Cloud‬وﻫــﻮ ﻳﺘﺄﻟﻒ‬ ‫ﻣﻦ ‪ Photoshop‬و‪ Illustrator‬و‬ ‫‪ Premiere Pro‬و‪ After Effects‬و‬ ‫‪ XD‬و‪ ٢٠‬ﺗﻄﺒﻴ ًﻘﺎ إﺿﺎﻓ ًﻴﺎ‪ .‬وﳝﻜﻦ‬ ‫ﻟــﻠــﻄــﻼب اﻻﺳ ــﺘ ــﻔ ــﺎدة ﻣــﻨــﻪ ﺑﺴﻌﺮ‬ ‫ﻣﺨﻔﺾ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.٪٦٠‬‬ ‫■ ﻧ ـ ـﻈـ ــﺎم ﻣ ــﺎﻳـ ـﻜ ــﺮوﺳ ــﻮﻓ ــﺖ آزور‬ ‫» ‪Microsoft Azure Student‬‬ ‫‪«Developer Resources‬‬

‫‪ Microsoft Azure‬ﻋــﺒــﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻈﺎم أﺳﺎﺳﻰ ﺳﺤﺎﺑﻰ ﻳﻮﻓﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻨﺘﺞ وﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓــﻰ ﺗــﻄــﻮﻳــﺮ اﳊــﻠــﻮل اﻟــﺴــﺤــﺎﺑــﻴــﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ﻣﻮارد ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب ﻻﻛﺘﺴﺎب اﳌــﻬــﺎرات وﺑــﺪء‬ ‫ﺣــﻴــﺎﺗــﻬــﻢ اﳌــﻬــﻨــﻴــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻋ ــﺘ ــﻤ ــﺎدات ﺑــﻘــﻴــﻤــﺔ ‪ ١٠٠‬دوﻻر‬ ‫ﻻﺳــﺘــﺨــﺪام ﻧــﻈــﺎم ‪ Azure‬وﻓــﺮص‬ ‫اﻟـــﺘـــﺪرﻳـــﺐ ﻓـ ــﻰ ﻣ ــﺎﻳ ــﻜ ــﺮوﺳ ــﻮﻓ ــﺖ‬ ‫وﻣﺤﺎدﺛﺎت اﳋﺒﺮاء‪.‬‬ ‫■ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Canva‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺴــﻬــﻞ اﻟــﺘــﻌــﻠــﻢ ﺑــﺎﺳــﺘــﺨــﺪام‬ ‫ﻣـــــﻴـــــﺰة اﻟــــﺴــــﺤــــﺐ واﻹﻓــــــــــﻼت‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻄﺎت اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‪ .‬ﻳﺤﺘﻮى‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺗﻀﻢ ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫اﻟ ــﺼ ــﻮر واﻷﻳ ــﻘ ــﻮﻧ ــﺎت واﳋــﻄــﻮط‬ ‫وﺟﺎﻫﺰة ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮاﻟﺐ‪ ..‬ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫‪ Canva Pro‬ﻋـ ــﻼوة ﻋــﻠــﻰ ذﻟــﻚ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺼﺎت ﻟﻠﺨﻄﻮط واﻟﺸﻌﺎرات‬ ‫ﻣﻊ ﺳﻌﺔ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺳﺤﺎﺑﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪١٠٠‬‬ ‫ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ‪ ،‬واﻟــﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ ﺟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸﻮراﺗﻚ ﻋﻠﻰ ‪ ٧‬ﻣﻨﺼﺎت وﺳﺎﺋﻂ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻌﺎوﻧﺖ ‪GitHub‬‬ ‫ﻣﻊ ‪ Canva‬ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ‪Canva Pro‬‬ ‫ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ ﻟﻠﻄﻼب‪.‬‬ ‫■ ﺣﺰﻣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ »أﻣﺎزون ﺑﺮاﱘ«‬

‫ﺗﺘﻜﻮن ﺣﺰﻣﺔ أﻣــﺎزون ﺑــﺮاﱘ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌــﺰاﻳــﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺗــﻮﺻــﻴــﻞ ﻣــﺆﻛــﺪ ﳌـــﺪة ﻳــﻮﻣــﲔ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﻣــﻨــﺘــﺠــﺎت أﻣـــــﺎزون دون أى‬ ‫رﺳ ـ ــﻮم ﺷ ــﺤ ــﻦ‪ ،‬وأﻓـــــﻼم وﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﺗــﻠــﻔــﺰﻳــﻮﻧــﻴــﺔ ﻏــﻴــﺮ ﻣـــﺤـــﺪودة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت ﺑــﺮاﱘ‪ ،‬وإﻋــﻼﻧــﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣــﺤــﺪودة‪ ،‬وﺑــﺚ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ﻣﺠﺎﻧﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ﺑــﺮاﱘ‪ ..‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﺗﻘﺪم أﻣــﺎزون ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺻــــﺪار اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻰ ﻣــﻦ أﻣ ــﺎزون‬ ‫ﺑﺮاﱘ ﻟﻠﻄﻼب‪ ،‬وﺻﻔﻘﺎت ﺣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ‪.‬‬ ‫■ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Evernote‬‬ ‫ﻳــﻌــﺪ ﻫـــﺬا اﻟــﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻣ ــﻦ أﻫــﻢ‬ ‫وأﻗ ــﻮى اﻟــﺒــﺮاﻣــﺞ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وﺗــﺪوﻳــﻦ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺗـــﺪوﻳـــﻦ اﳌ ــﻼﺣ ــﻈ ــﺎت ﻋــﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺴﺤﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻳــﻘــﻮم ﲟــﺰاﻣــﻨــﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ ﻋﺒﺮ اﻷﺟــﻬــﺰة‪ ،‬وﻳﻮﻓﺮ‬ ‫ﻣﻴﺰات ﺣﻮﻟﻬﺎ ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻓﻰ ﺗﺪوﻳﻦ‬ ‫اﳌﻼﺣﻈﺎت ودراﺳﺘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﻬﻞ‪،‬‬ ‫ﳝﻜﻦ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﺮﳝﻴﻮم‬ ‫‪ Evernote‬ﺑﺨﺼﻢ ‪ ٪٥٠‬ﻟﻠﻄﻼب‪.‬‬ ‫■ ﺳﺒﻮﺗﻴﻔﺎى ﺑﺮﳝﻴﻮم‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﺳﺒﻮﺗﻴﻔﺎى ﺗﺪﻓ ًﻘﺎ ﳌﻼﻳﲔ‬ ‫اﻷﻏﺎﻧﻰ واﳌﻘﺎﻃﻊ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻣـــﻊ اﻹﻋ ـ ــﻼﻧ ـ ــﺎت‪ .‬ﻓـــﻰ اﻹﺻـــــﺪار‬ ‫ﺑــﺮﳝــﻴــﻮم‪ ،‬ﻳــﺰﻳــﻞ ﺳــﺒــﻮﺗــﻴــﻔــﺎى ﻫــﺬه‬ ‫اﻹﻋــــــﻼﻧــــــﺎت وﻳـــﻌـــﻄـــﻰ ﻣـــﻴـــﺰات‬ ‫أﺧــﺮى ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﺒﺚ ﻓــﻰ وﺿــﻊ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﺗــﺼــﺎل‪ ،‬وﺟ ــﻮدة أﻓــﻀــﻞ‪ ،‬وﻗﻮاﺋﻢ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ اﳊﺎﻟﺔ اﳌﺰاﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻢ ‪٪٥٠‬‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﺳــﺘــﺨــﺪام ﺣــﺴــﺎب اﻟــﺒــﺮﻳــﺪ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ اﳋــﺎص ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ‪.‬‬ ‫■ ﻳﻮﺗﻴﻮب ﺑﺮﳝﻴﻮم ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫أﻃــﻠــﻖ ﻳــﻮﺗــﻴــﻮب ﺧــﺪﻣــﺘــﻪ اﳌﻤﻴﺰة‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺚ اﻹﻋﻼﻧﺎت‬ ‫ﻣــﺠــﺎ ًﻧــﺎ ﻋﻠﻰ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎت‬ ‫وﻣــﻮﺳــﻴــﻘــﻰ ﻳــﻮﺗــﻴــﻮب‪ ،‬ﻣــﻊ ﻣــﻴــﺰات‬ ‫أﺧﺮى ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل‬ ‫ﻣــﺜــﻞ‪ :‬اﻟــﺒــﺚ ﻓــﻰ اﳋــﻠــﻔــﻴــﺔ ووﺿــﻊ‬ ‫اﻟ ــﺼ ــﻮرة‪ ،‬ﻟــﺪﻳــﻬــﻢ ﺧــﺪﻣــﺔ ﺣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺨﻔﻀﺔ‪.‬‬

‫‪ 4 9‬א א א א א א א אא א א ‪ ..‬א א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬وﻓﺎء ﻳﺤﻴﻰ‪:‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻹﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻰ ﻻﺳــﺘــﻤــﺎرة اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟــﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ ﻟــﻠــﻌــﺎم اﻟــﺪراﺳــﻰ‬ ‫اﳊﺎﻟﻰ ‪ ٢٠٢٣ /٢٠٢٢‬ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺪور اﻷول ﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ١٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗــﺒــﺪأ اﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت اﻟـــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ١٩‬أﻏﺴﻄﺲ ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫وﺷﺪدت اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻳﺸﺘﺮط‬ ‫ﻷداء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺣﻀﻮر اﻟﻄﻼب‬ ‫اﳌﻘﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮى‬ ‫اﻟ ــﻌ ــﺎم ﻟــﻠــﻌــﺎم اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﻰ اﳉـ ــﺎرى‬ ‫واﳌﻨﻘﻮﻟﲔ ﻣﻦ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮى‬ ‫ﺑﺸﻌﺒﺘﻴﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻷدﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ‬ ‫‪ ٪٨٥‬ﻋــﻠــﻰ اﻷﻗــــﻞ ﻣ ــﻦ ﻋـــﺪد أﻳ ــﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻛﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺮاﺳﺒﲔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٢٢‬ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮى ﻷول‬ ‫ﻣﺮة ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ اﻻﺳﺘﻤﺎرة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺪم ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻷداء اﻻﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ رﺳــﺒــﻮا ﻓــﻴــﻪ أو ﺗﻐﻴﺒﻮا ﻋﻨﻪ‬ ‫وذﻟــﻚ ﻟﻌﺎم دراﺳ ــﻰ واﺣــﺪ ﻛﻄﻼب‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤﲔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺄداء اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﲔ ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻰ ‪،٢٠١٣-٢٠١٢‬‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﳊﺪﻳﺚ وﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪه‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ اﺳﺘﻤﺎرة إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺪم ﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وﺗﻐﻴﺒﻮا ﻋﻦ أداء اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌــﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ دون ﻋــﺬر ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺘﺴﺐ ﻟﻬﻢ ﻫــﺬا اﻟــﻌــﺎم ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻋــﺪد ﻣ ــﺮات اﻟــﺘــﻘــﺪم اﳌــﺴــﻤــﻮح ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮ ًﻧﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺤﺘﺴﺐ ﺿﻤﻦ اﻷﻋﻮام‬ ‫اﳌﻘﺮر ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻘﺪم اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ ﻛﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪.‬‬ ‫وﺷـ ــﺪدت اﻟـــــﻮزارة ﻋــﻠــﻰ أﻧ ــﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ إﻋﻔﺎء اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎم ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻌﺪ ﺛﺒﻮت اﻟﻌﺬر اﻟﻘﻬﺮى‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺘﺴﺐ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺿﻤﻦ أﻋﻮام‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم اﳌﺴﻤﻮح ﺑﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮ ًﻧﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺘﺴﺐ ﻫــﺬا اﻟــﻌــﺎم ﻛــﻌــﺎم ﻗﻴﺪ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻣﺘﺤﺎن ﺳﺎﺑﻖ‬

‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﳌﻨﺘﻈﻢ ﻃــﺎﳌــﺎ ﻇــﻞ اﻟﻌﺬر‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺎ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ ﻋﺪد ﻣــﺮات اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻻﻣــﺘــﺤــﺎن ﺷــﻬــﺎدة إﲤـــﺎم اﻟــﺪراﺳــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺎح اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫أرﺑ ــﻌ ــﺔ أﻋ ـ ــﻮام ﺑــﺎﻟــﻨــﺴــﺒــﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﳌﻨﺘﻈﻤﲔ‪ ،‬ﻓﻠﻬﻢ اﳊــﻖ ﻓﻰ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻼﻣﺘﺤﺎن ﻋﺎﻣﲔ ﻣﻦ داﺧﻞ اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻛﻄﻼب ﻣﻨﺘﻈﻤﲔ‪ ،‬وﻋﺎﻣﲔ ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ ﻛﻄﻼب ﻣﻨﺎزل‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟــﻄــﻼب اﳌ ــﻨ ــﺎزل‪ :‬ﻟﻬﻢ‬ ‫اﳊــﻖ ﻓــﻰ اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻼﻣﺘﺤﺎن أرﺑﻌﺔ‬ ‫أﻋـــﻮام‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺮاﺳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﻷداء اﻻﻣﺘﺤﺎن إﻻ ﻓﻴﻤﺎ رﺳﺐ‬ ‫ﻓﻴﻪ أو ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻨﻪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬى أﰎ دراﺳﺔ اﳌﻮاد اﳌﻘﺮرة‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﺼــﻒ اﻟــﺜــﺎﻟــﺚ اﻟــﺜــﺎﻧــﻮى ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻰ اﳊﺎﻟﻰ ﺑﺄداء اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌــﻮاد اﳌﻘﺮرة ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺸﻌﺒﺘﻴﻬﺎ‬ ‫)اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ -‬اﻷدﺑﻴﺔ(‪ ،‬وﻳﺤﺘﺴﺐ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻣﺘﺤﺎن ﺗﻠﻚ اﳌﻮاد‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬى رﺳﺐ‬

‫أو ﺗﻐﻴﺐ ﻓﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎدﺗﲔ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫راﺳ ًﺒﺎ وﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑــﺄداء اﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻫﺬه اﳌﻮاد ﻓﻰ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﺳﺘﻤﺎرة ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻰ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻰ إذا ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻨﻔﺪ ﻋــﺪد ﻣﺮات‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم اﳌﺴﻤﻮح ﺑﻬﺎ ﻗــﺎﻧــﻮ ًﻧــﺎ ﻷداء‬ ‫اﻻﻣــﺘــﺤــﺎن‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓــﻰ اﳌـــﻮاد اﻟﺘﻰ‬ ‫رﺳــﺐ ﻓﻴﻬﺎ أو ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﲢﺘﺴﺐ ﻟﻪ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓــﻰ ﺗﻠﻚ اﳌ ــﻮاد‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻇﻪ ﺑــﺎﻟــﺪرﺟــﺎت اﻟــﺘــﻰ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓــﻰ اﳌـــﻮاد اﻟــﺘــﻰ ﳒــﺢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳﻠ ًﻔﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أﻧﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻳُﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬى‬ ‫رﺳﺐ أو ﺗﻐﻴﺐ ﻓﻰ ﻣﺎدة أو ﻣﺎدﺗﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺜﺮ )ﺳﻮاء ﻣﻦ داﺧﻞ أو ﺧﺎرج‬ ‫اﳌﺠﻤﻮع( ﺑﺄداء اﻣﺘﺤﺎن اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫وﻻ ﻳﺤﺘﺴﺐ ﻟﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ‪٪٥٠‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى اﳌﻘﺮرة ﻓﻰ اﳌﺎدة‬ ‫أو اﳌﺎدﺗﲔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ اﳌــﻮاد اﻟﺘﻰ‬ ‫ﳒﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺪور اﻷول‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﻨﻰ ﺣــﺎﻻت اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ٢٠٢٣‬ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ وﻫــﻰ‪ :‬اﻟﻄﻼب اﳌﺼﺮﻳﻮن‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳــﺪرﺳــﻮن ﻓــﻰ ﺑــﻼد ﻻ‬ ‫ﺗُــﺪ ّرس ﺑﻬﺎ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺠﻮز إﻋﻔﺎؤﻫﻢ ﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ أن ﻳــﻜــﻮن اﻟــﻄــﺎﻟــﺐ ﻗﺪ‬ ‫اﺟﺘﺎز ﺑﻨﺠﺎح اﻟﺼﻒ اﳌﻨﺎﻇﺮ ﻟﻠﺼﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮى اﻟــﻌــﺎم اﳌــﺼــﺮى ﻓﻰ‬ ‫دوﻟﺔ ﻻ ﺗﺪرس ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻐﺔ أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻖ ﺑﺎﳌﺪارس اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺼﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮى‪.‬‬ ‫وﻟــﻠــﻄــﻼب اﻟــﻮاﻓــﺪﻳــﻦ اﳊ ــﻖ ﻓﻰ‬ ‫اﻹﻋــﻔــﺎء ﻣــﻦ اﻻﻣــﺘــﺤــﺎن ﻓــﻰ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻷﺟــﻨــﺒــﻴــﺔ اﻟــﺜــﺎﻧــﻴــﺔ ﻋــﻨــﺪ اﻟــﺘــﻘــﺪم‬ ‫ﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮى‪،‬‬ ‫إذا ﻛﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺪ اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﺼﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮى ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻟﻢ ﻳﺪرس‬ ‫اﻟــﻠــﻐــﺔ اﻟــﺜــﺎﻧــﻴــﺔ ﻓــﻰ اﻟــﺼــﻒ اﻷول‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮى‪ ،‬وﻳﺮﻓﻖ ﺑﺎﺳﺘﻤﺎرة اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻼﻣﺘﺤﺎن ﻃﻠﺐ اﻹﻋﻔﺎء‪.‬‬ ‫وﺷــﺪدت ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫دراﺳــــﺔ إﺣـ ــﺪى اﻟــﻠــﻐــﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫)اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ( ﻛﻠﻐﺔ‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬


‫ً‬ ‫وﻋﺎﺟﻼ‬ ‫اﳋﺒﻴﺮ اﻟﺮوﺳﻰ أﻟﻜﺴﻨﺪر ﻧﺎزاروف‪ :‬اﻟﻐﺮب ﻳﺸﻦ ﺣﺮ ًﺑﺎ ﻋﻠﻨﻴﺔ وﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫أم ً‬ ‫آﺟﻼ ﺳﺘﺘﺠﺎوز اﻟﻘﻮات اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪرة روﺳﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺘﺎل ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫وﺳﻴﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺳﻜﻮ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ!‪.‬‬

‫اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻰ أﻗﺮب ﻣﻨﻪ ﻟﻼﻧﻔﺠﺎر ﻗﺒﻞ أى وﻗﺖ ﻣﻀﻰ‪ ..‬ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺚ‬ ‫واﻟﻬﺰل ﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻪ!‪ ..‬إﺣﺒﺎط‪ ..‬ﻳﺄس‪ ..‬ﻻ ﺷﻰء ﻓﻰ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻜﺮوى ﻳﺘﻐﻴﺮ إﻻ‬ ‫ﻟﻼﺳﻮأ‪.‬‬

‫א א¯ א )א א א (‬

‫ﲡﺎوزﻧﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻷراﺿﻰ اﳌﺤﺘﻠﺔ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻷرواح اﳌﺤﺘﻠﺔ واﻟﻌﻘﻮل اﳌﺨﺘﻠﺔ‬ ‫واﻟﻘﻠﻮب اﳌﻌﺘﻠﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺧﺮﻳﻄﺔ وﻃﻦ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬أو ﻟﻮﺣﺔ اﻧﻄﺒﺎﻋﻴﺔ أﻟﻮاﻧﻬﺎ ذل وﻣﻬﺎﻧﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛﻜﻞ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻻﻧﻄﺒﺎﻋﻴﺔ ﻣﻐﺒﺸﺔ ﻷﻧﻨﺎ ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ واﻗﻔﻮن ﻋﻨﺪ اﳌﺴﺎﻓﺔ‬ ‫اﳉﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﻠﻂ‪.‬‬

‫א )א ­א¬ « א (‬

‫ ¨א« א ) א (‬

‫¨א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ ­ אא א א א ‬ ‫א א א כא א ‪ ­ .‬א ‬ ‫א כ ‪ ,‬א ‪ ¤‬א א‪ ¢ ..‬א כ¡ ­ א א ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺳﻌﺪ اﻟﺪﻳﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬ ‫‪semibrahim@gmail.com‬‬

‫ ­ כ א א כא ‪ ..‬‬

‫ﻣﻦ اﳌﻔﺎرﻗﺎت ﻓﻰ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻰ اﻟﻜﺒﻴﺮ أن‬ ‫ﺗﻜﺪﺳﺎ ﺑﺴﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺠﺎوزون‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣﻠﻴﻮن ﻳﺘﻜﺪﺳﻮن ﻋﻠﻰ أﻗــﻞ ﻣــﻦ ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ اﻟﺘﻰ ﺗﺒﻠﻎ أﻛﺜﺮ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‪ ..‬ﻓﻜﺎن ﻛﻞ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻳﺆوى ﻓﻰ اﳌﺘﻮﺳﻂ أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‪ .‬وﻫــﻰ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬رﻏﻢ ﺿﺨﺎﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻛﻞ ﻗﻴﻤﺔ اﻷرض‬ ‫واﻟﺴﻜﺎن‪ .‬ﻓﻤﺼﺮ ﻣﻌﻈﻢ أرﺿﻬﺎ ﺻﺤﺮاء ﺟﺮداء‪.‬‬ ‫ﻓــﺎﳌــﺎﺋــﺔ ﻣﻠﻴﻮن ﻣــﺼــﺮى ﻳﻌﻴﺸﻮن‪ -‬أو ﺑــﺎﻷﺣــﺮى‬ ‫ﻳﺘﻜﺪﺳﻮن‪ -‬ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ أرﺿﻬﺎ‪،‬‬ ‫أو ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻴﻪ اﳉﻐﺮاﻓﻴﻮن »اﳌﻌﻤﻮر«‪ ..‬وذﻟﻚ ﻣﻌﻨﺎه‬ ‫أن اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻓﻰ اﳉﺰء اﳌﻌﻤﻮر ﻣﻦ أرﺿﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻰ ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪ ،‬ﻫﻰ ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﲔ‬

‫ﺷﺨﺺ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻣﻦ أرﺿﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳﺴﺘﻐﺮب اﻟﻘﺎرئ إذا ﻣﺎ ﻋﻠﻢ أن ﻣﺼﺮ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺗﻜﺪﺳﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﲔ واﻟﻬﻨﺪ‪ .‬ﻓﺮﻏﻢ‬ ‫ﺿﺨﺎﻣﺔ ﺳﻜﺎن ذﻟﻜﻤﺎ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻵﺳﻴﻮﻳﲔ )أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎر ﺷﺨﺺ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ(‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﳌﻌﻤﻮر ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻳﺘﺠﺎوز ﺛﻠﺜﻰ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻠﺤﻆ‬ ‫اﻟﺰاﺋﺮون ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻛﺜﺎﻓﺔ أو ﺗﻜﺪﺳﺎ ﺳﻜﺎﻧﻴﺎ‬ ‫إﻻ ﻓﻰ أﻛﺒﺮ ﻣﺪﻧﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺪﺳﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻊ أن ﻣﺼﺮ ﺑﺬﻟﻚ اﳌﻌﻨﻰ ﻫﻰ اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﺑ ًﻴﺎ وﻋﺎﳌ ًﻴﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺠﺎوزﻫﺎ ﻓﻰ ذﻟــﻚ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫إﻻ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‪ ،‬ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ ﻣﻠﻴﻮن ﻓــﻰ ﻏــﺮب اﻟﻘﺎرة‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ .‬وﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﺣﻮاﻟﻰ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻻﺟﺊ ﻧﻴﺠﻴﺮى‪ ..‬ورﻏﻢ ﻛﻞ ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻜﺪس‬

‫ א א ‬

‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻰ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻳﻮﺛﻘﻬﺎ اﳉﻬﺎز اﳌﺮﻛﺰى‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ واﻹﺣ ــﺼ ــﺎء‪ ،‬واﻟـــﺬى ﻳﻌﻠﻮ ﻣﺒﻨﺎه ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺴﺠﻞ ﻋﺪد اﳌﻮاﻟﻴﺪ وإﺟﻤﺎﻟﻰ اﻟﺴﻜﺎن ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻛﻞ دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻣﻼ ﻓﻰ أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺣﺎﻓﺰا‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﻨﺎﺳﻠﻬﻢ‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو ﻣﻦ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﳌﻌﺪل اﻟﻌﺎﻟﻰ ﻟﻠﺘﺰاﻳﺪ أن اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻻ ﻳﻌﻴﺮون أى‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ!‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ ﻛــﻞ اﻷﺣــــﻮال‪ ،‬وﺣــﺘــﻰ ﻻ ﻧﺒﺘﻌﺪ أﻛــﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻋﻦ ﻋﻨﻮان ﻫــﺬا اﳌــﻘــﺎل‪ ،‬ﻓــﺈن ﻣﺼﺮ اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺳﻜﺎﻧﺎ واﻷﻛــﺜــﺮ ﺗﻜﺪﺳﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺿﻬﺎ ﺣﻮاﻟﻰ ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﲔ ﻣﻦ اﻷﺷﻘﺎء اﻟﻌﺮب‬ ‫واﻹﺧﻮة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﲔ‪.‬‬ ‫ﻓﻄﺒ ًﻘﺎ ﻷرﻗﺎم اﳉﻬﺎز اﳌﺮﻛﺰى ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ واﻹﺣﺼﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ٢٠٢٠‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﺣﻮاﻟﻰ‬

‫ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﲔ ﻋﺮﺑﻰ‪ ،‬ﻧﺼﻔﻬﻢ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان‪،‬‬ ‫ﻳﻠﻴﻬﻢ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﲔ ﻣﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺣﻮاﻟﻰ ﻣﻠﻴﻮن ﻋﺮاﻗﻰ‪ ،‬وﺣﻮاﻟﻰ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‪ ،‬وﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﻟﻴﺒﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻀﻌﺔ آﻻف‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﻫﻢ اﳋﻼﺻﺎت ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬أﻧﻪ رﻏﻢ‬ ‫أن ﻣــﺼــﺮ ﻣــﻦ أﻓــﻘــﺮ اﻟــﺒــﻼد اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ )اﻷﻓــﻘــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻫــﻰ اﻟﻴﻤﻦ واﻟــﺼــﻮﻣــﺎل واﻟــﺴــﻮدان(‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﻣــﺎزاﻟــﺖ اﻷﻛــﺜــﺮ اﺳــﺘــﻘــﺮارا وأﻣﻨﺎ‪،‬‬ ‫وأﻫﻠﻬﺎ اﻷﻛﺜﺮ ﻛﺮﻣﺎ وﺗﺮﺣﻴﺒﺎ ﺑﺎﻷﺷﻘﺎء اﻟﻌﺮب‪،‬‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ اﻷﻛﺜﺮ ﺛﺮاء وﺟﺎذﺑﻴﺔ ﻟﺒﻘﻴﺔ اﻷﺷﻘﺎء‬ ‫اﻟــﻌــﺮب‪ ،‬وﻟــﺬﻟــﻚ أﺻــﺒــﺤــﺖ أﻛــﺒــﺮ اﳌــﻼﺟــﺊ ﳌﻦ‬ ‫ﺷﺮدﺗﻬﻢ اﳊﺮوب اﻷﻫﻠﻴﺔ أو اﻟﻘﻼﻗﻞ اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺑﻼدﻫﻢ‪.‬‬

‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ أن ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻮه اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻓــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺰل ﻣﻦ ﻳﺄﺗﻮن إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮات أو ﻣﺨﻴﻤﺎت‬ ‫ﻻﺟﺌﲔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺪﻣﺠﻬﻢ ﻣﻜﺎﻧﻴﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻣﻠﻬﻢ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻸﻣﺎﻧﺔ واﻟﺪﻗﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت واﳉﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﺑﺪورﻫﺎ ﻓﻰ إﺛﺮاء اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ ﻓﻨﺎ وإﺑــﺪاﻋــﺎ وأﺳــﻮاﻗــﺎ‪ -‬ﻣﻦ ذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬‫اﳌﺜﺎل ﻻ اﳊﺼﺮ أن اﻹﺧــﻮة اﻟﺴﻮرﻳﲔ ﻗﺪ أﻏﻨﻮا‬ ‫اﳌﺸﻬﺪ اﳌــﺼــﺮى ﲡــﺎرﻳــﺎ وﺗــﺮوﻳــﺠــﻴــﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﳌــﺘــﺎﺟــﺮ واﳌــﻄــﺎﻋــﻢ اﻟــﺴــﻮرﻳــﺔ ﻫــﻰ اﻷﻛــﺜــﺮ رواﺟــﺎ‬ ‫وﺟــﺎذﺑــﻴــﺔ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﳌــﺼــﺮﻳــﲔ‪ ،‬اﻟــﺸــﺒــﺎب ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫واﻟﻜﻬﻮل‪ .‬وﻟــﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ ذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ اﳌــﺪن اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺷﻤﻞ ﻋﻮاﺻﻢ‬‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﳌــﻨــﺼــﻮرة‪ ،‬وﻃﻨﻄﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺰﻗﺎزﻳﻖ‪ ،‬واﳌﻨﻴﺎ‪ ،‬وأﺳﻴﻮط‪.‬‬ ‫واﳋﻼﺻﺔ اﻷﺧــﺮى ﻫﻰ أن ﺛﻤﺔ وﺣــﺪة ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺷــﻌــﺒــﻴــﺔ ﺗــﺘــﺤــﻘــﻖ ﻋــﻠــﻰ اﻷرض ﺑ ــﲔ اﳌــﺼــﺮﻳــﲔ‬ ‫وأﺷــﻘــﺎﺋــﻬــﻢ اﻟــﻌــﺮب دون وﻋ ــﻆ أﻳــﺪﻳــﻮﻟــﻮﺟــﻰ أو‬ ‫ﻓﺬﻟﻜﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬ﻓﺘﺤﻴﺔ ﳌﺼﺮ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻼ وﻗــﻮﻻ وﻋﻤﻼ‪ ..‬وﻣﺮﺣ ًﺒﺎ ﺑﻜﻞ ﻋﺮﺑﻰ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﺼﺮ وﻃﻨﻪ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ اﻟــﻨــﻬــﺎﻳــﺔ‪ ،‬ﻧــﺆﻛــﺪ أﻧــﻬــﺎ أﻣ ــﺔ واﺣــــﺪة ذات‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﺧﺎﻟﺪة‪ .‬وﻫــﺬه ﺷﻬﺎدة ﻟﻮﺟﻪ اﷲ واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﷲ ﻗﺼﺪ اﻟﺴﺒﻴﻞ‬

‫د‪ .‬وﺳﻴﻢ اﻟﺴﻴﺴﻰ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫א א א א א ‬ ‫א א כ‬

‫ﺟﺪﺗﻰ ﻗﻨﺎة ﺳﻴﺰوﺳﺘﺮﻳﺲ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺣــﻔــﺮﻫــﺎ ﺳــﻨــﻮﺳــﺮت اﻟــﺜــﺎﻟــﺚ وﰎ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ‪ ١٨٦٨‬ق‪ .‬م‪ ،‬ﻫﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻰ أُﻋﻴﺪ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ‪١٨٦٨‬م!‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺠﺪﻫﺎ ذﻫﺐ ﻟﻔﺮدﻳﻨﺎﻧﺪ دﻳﻠﻴﺴﻴﺒﺲ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻣﺎت آﻻف اﻟﻌﻤﺎل اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻋﻘﻮد اﻟﻨﻬﺐ واﻹذﻋ ــﺎن‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ أﻧ ــﺎ ﻗــﻨــﺎة اﻟــﺴــﻮﻳــﺲ اﳉــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻓﻰ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﰎ‬ ‫ﻣﻴﻼدى ﻋﻠﻰ ٍ‬ ‫أﻳﺎد ﻣﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺼﺮى‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻜﻢ ﻳﻌﺮف أﻧﻰ اﺧﺘﺼﺮت اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١١‬ﺳﺎﻋﺔ إﻟــﻰ ﺛــﻼث ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻧــﺘــﻈــﺎ ًرا ﻟﻠﺴﻔﻦ اﻟــﻌــﺎﺑــﺮة ﻟﻘﻨﺎة‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬واﻟﻮﻗﺖ ﻣﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻓﻮن‬ ‫أن اﻟــﺪﺧــﻞ ارﺗــﻔــﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪،٪٢٦٠‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻓﻮن أﻧﻨﻰ وﺟﺪﺗﻰ أﺻﺒﺤﻨﺎ‬ ‫ـﺰدوﺟــﺎ ﻃﻮﻟﻪ ‪٧٢‬‬ ‫ﳑــ ًّﺮا ﻣﻼﺣ ًّﻴﺎ ﻣـ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ًﺮا‪ ،‬وإن ﻛــﺎن ﻃــﻮل ﺟﺪﺗﻰ‬ ‫‪ ١٩٣‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ًﺮا‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗــﻌــﺮﻓــﻮن أن‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎﻧﺖ ﺑﺴﺒﻊ ﻋﺸﺮة ﺷﺮﻛﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﲢﺖ إﺷﺮاﻓﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻬﺬا‬ ‫ﻗﻀﻴﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳــﺤــﻞ ﻣــﺸــﻜــﻠــﺔ اﻟــﺒــﻄــﺎﻟــﺔ إﻻ‬ ‫اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬا ﺗﻌﺮﻓﻮﻧﻪ وأﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﻌﺮﻓﻮﻧﻪ أﻧﻪ ﻟﻮﻻى وﻟﻮﻻ ﻣﻴﻼدى‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﳌــﻨــﺎﺳــﺐ ﻷﺻﺒﺤﺖ‬ ‫وﺟﺪﺗﻰ ﺗﺮﻋﺔ ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫واﻟــﺸــﺒــﺎب‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻳُﻌﻠﻦ وﻓﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﻤﺮ ﻣﻼﺣﻰ ﻋﺎﳌﻰ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫اﳌﻬﻨﺪس اﻟﻮﻃﻨﻰ اﳌــﻮﻫــﻮب‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺬوب ﺣ ًّﺒﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﻓﺘﺤﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﺮت إﳒﻠﺘﺮا ﻓﻰ ﺑﻨﺎء ﺳﺪ ﻓﻰ‬ ‫أوﻏﻨﺪا‪ ،‬ﺛﻢ أرﺟﺄت ﻫﺬا اﻟﺸﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻓﻰ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ »ﺳﺪ اﻟﻨﻬﻀﺔ«‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ أدﻣﻴﺮال وﻳﻠﻴﺎم أﻻن‪ ،‬ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻰ‪ ،‬اﻗﺘﺮح ﻗﻨﺎة ﺗﺼﻞ‬ ‫اﻟــﺒــﺤــﺮ اﳌــﻴــﺖ ﺑــﺎﻷﺑــﻴــﺾ ﺑﺎﻷﺣﻤﺮ‬ ‫ﻹﻟــﻐــﺎء ﻓــﻜــﺮة ﻗــﻨــﺎة اﻟــﺴــﻮﻳــﺲ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻳﻌﺮف أن ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﺤﺮ اﳌﻴﺖ‬ ‫أدﻧـ ــﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ ﻣــﺴــﺘــﻮى ﺳﻄﺢ‬ ‫اﻟــﺒــﺤــﺮ‪ .‬وﻓــﻰ ﺳﻨﺔ ‪ ١٩٦٣‬ﻓﻜﺮت‬ ‫إﺳــﺮاﺋــﻴــﻞ ﻓــﻰ ﻗــﻨــﺎة‪ :‬ﺑــﻦ ﺟــﻮرﻳــﻮن‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻳــﻼت ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑــﻴــﺾ‪ ،‬أى‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ ﺑﺎﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬ر ًّدا ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻣﻴﻢ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﻘﻨﺎة‬ ‫‪ً ١٦٠‬‬ ‫ﻣﻴﻼ‪ ،‬ﲢﺘﺎج إﻟﻰ ‪ ٥٢٠‬ﺗﻔﺠﻴ ًﺮا‬

‫ﻧــﻮو ًّﻳــﺎ ﻓــﻰ اﻟــﺼــﺨــﻮر اﻟﺼﻠﺒﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺻﺤﺮاء اﻟﻨﻘﺐ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن ﻋﻤﻘﻬﺎ ‪٥٠‬‬ ‫ﻣﺘ ًﺮا‪ ،‬وﻋﺮﺿﻬﺎ ‪ ٢٠٠‬ﻣﺘﺮ‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻗﻨﺎﺗﲔ ﻻ واﺣ ــﺪة‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ اﳌﺸﺮوع‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻫﺪة اﻟــﺴــﻼم‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎد‬ ‫ﻟﻠﻈﻬﻮر أﺧــﻴ ـ ًﺮا‪ ،‬ﻓــﺴــﺎرﻋــﺖ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﲟﻴﻼدى‪ ،‬ﻓﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻘﻨﺎة ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻮرﻳﻮن‪ ،‬ﻓﻜﻤﺎ ﺗﺮون أﻧﻬﺎ ﺻﺮاﻋﺎت‬ ‫اﺳــﺘــﺮاﺗــﻴــﺠــﻴــﺔ وﻟ ــﻴ ــﺴ ــﺖ ﻣــﺎﻟــﻴــﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺘﻘﺪون‪.‬‬ ‫ﺷ ـ ــﻰء ﺧــﻄــﻴــﺮ ﻏ ــﺎﺋ ــﺐ ﻋــﻨــﻜــﻢ‪،‬‬ ‫ﺳــﻴــﻨــﺎء‪ ،‬ﻛــﺎن أﻫﻠﻬﺎ ﻳــﺘــﺎﺟــﺮون ﻣﻊ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ ﻫﺬا اﳌﺼﺪر‬ ‫ﺑــﻌــﺪ ﺧــﺮوﺟــﻬــﻢ ﻣــﻦ ﺳــﻴــﻨــﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟــﺘــﺠــﺎرة ﻣــﻊ اﻷﻧــﻔــﺎق ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﺪﻫﺎ وإﻏﻼﻗﻬﺎ ﻛﻤﺼﺪر ﻟﻺرﻫﺎب‬ ‫واﳌ ــﺨ ــﺪرات‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺪ ﻫــﻨــﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻳﻞ إﻻ ﺗﻌﻤﻴﺮ ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﻫﺬه اﻷرض‬ ‫ﻬﻤﺸﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ اﻟــﺘــﻰ ﻇﻠﺖ ُﻣ ﱠ‬ ‫ﻋﺼﺮ ﻗﺪﻣﺎء اﳌﺼﺮﻳﲔ‪ ،‬وﻟﺘﻌﻤﻴﺮ‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﻤﺎء واﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻻ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻦ إﺿﺎﻓﺔ ﺧﻤﺴﺔ أﻧﻔﺎق إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻧﻔﻖ أﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻴﻼدى »ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة« ﻗﺒﻞ ﺣﻔﺮ اﻷﻧﻔﺎق اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺼﻞ ﻣﺼﺮ ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻓﻰ ﺳﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﺮ ﺳﻴﻨﺎء ﻫﻮ اﻷﻣــﻦ واﻷﻣــﺎن‬ ‫ﳌﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﺪﻓﻖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻷﺷـ ــﺮار ﻣــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫أُﻃﻤﺌﻨﻜﻢ‪ ،‬ﻣﺼﺮ ﺗﻌﺮف أن ‪ ٪١٢‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳌﻼﺣﻴﺔ ﲤﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﻜﺘﻔﻰ ﺑــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻛﺒﺮى ﻻﻣﺘﺪادى‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫إﻗــﺎﻣــﺔ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳــﺨــﺺ اﳌــﻮاﻧــﺊ ﻣﻦ‬ ‫إﺻﻼح ﻟﻠﺴﻔﻦ‪ ،‬وﻓﻨﺎدق‪ ،‬وﻣﺼﺎﻧﻊ‪،‬‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت‪ ..‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻛﻢ ﺗﻈﻠﻤﻮﻧﻨﻰ وﺗﻈﻠﻤﻮن ﻗﺎدﺗﻜﻢ‬ ‫ﺣــﲔ ﺗــﻘــﻮﻟــﻮن‪ :‬ﻛ ــﺎن إﻳ ــﻪ ﻻزﻣــﺘــﻰ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻰ أﻋﺬرﻛﻢ ﻷن اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺧــﻄــﺮ ﻋــﻈــﻴــﻢ‪ ،‬وﻛ ــﺎن واﺟــ ًﺒــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻋﻼم أن ﻳُﺒﺼﺮﻛﻢ ﺑﻬﺬه اﳊﻘﺎﺋﻖ‪،‬‬ ‫ﻳﺸﻔﻊ ﻟﻰ وﻟﻜﻢ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﺳﺎﻧﺪرﺳﻦ‪:‬‬ ‫ﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﳝﺮ ﲟﺮاﺣﻞ ﺛــﻼث‪-١ :‬‬ ‫ﻣــﺶ ﳑﻜﻦ‪ ،‬ﻫــﺬا ﺧﻄﺄ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺗﺄﺗﻰ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬رﲟــﺎ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷﻰء ﻣﻦ اﻟﺼﻮاب‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻰ اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬إﻧﻪ ﻋﲔ اﻟﺼﻮاب‪ ،‬وإﺣﻨﺎ ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻋﺎرﻓﲔ ﻛﺪه ﻣﻦ زﻣﺎن!!‪.‬‬

‫אא א‪ ²‬א ­ א ‪ ±‬א א ‪ ¯ °‬‬ ‫ א א · אא¶ א ¯ א א ­ א‪ ´ µ‬‬ ‫א ‪ ¹‬א א א¶ א ­ א אכ ¸ א ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻋﻤﺮو اﻟﺰﻧﻂ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫ אא א ‬

‫أﻳﻦ ﻣﻜﺎن اﻟﻔﻦ وﺳﻂ اﻷزﻣﺎت واﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻟﻄﺎﺣﻨﺔ؟‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻧﻮاع ﻣﻨﻪ ﳝﻜﻦ أن ﺗﺰدﻫﺮ وﺗﻨﺘﺸﺮ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺳﺎدا ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﺧﻼل أزﻣﺎن أزﻣﺎﺗﻨﺎ اﳌﺘﻮاﻟﻴﺔ ﻋﺒﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻘﺮن‪ .‬اﻟﻔﻦ ﻓﻰ أﺳﻤﻰ ﺻﻮره‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻜﺮ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻳﻨﺘﻤﻰ‬ ‫إﻟﻰ أﳕﺎط اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻰ ﻳﺤﺎول اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺔ أﻋﻤﻖ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺎﺑﻞ اﻟﺒﺸﺮ ﻋﺒﺮ‬ ‫إﳊﺎﺣﺎ ﻓﻰ زﻣﻦ اﻷزﻣﺎت‬ ‫اﻷﺟﻴﺎل‪ ..‬وﻷن اﳌﻌﻀﻼت اﻟﻮﺟﻮدﻳﺔ ﺗﺸﺘﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺴﺎءل اﳌﺮء ﻋﻦ ﺟﺪوى وﺟﻮده ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻰ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺬى ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ رد ﻓﻌﻠﻪ ﲡﺎه اﳌﺤﻦ اﳌﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮق ﻣﺒﺘﻜﺮة ﺗُﺜﺮى اﻟﺘﺮاث اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ ﻛﻜﻞ‪ .‬ﻓﻰ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﻰ‬ ‫زﻣﻦ اﻷزﻣﺎت ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻰ اﻟﻬﺮوب‪ ،‬ﻓﻴﺘﻀﺎﻋﻒ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻰ‪ ،‬اﻟﺬى ﻳُﻠﻬﻰ ﻋﻦ اﻟﺘﺄﻣﻼت اﳌﺘﻌﻤﻘﺔ‪ ..‬ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﻤﻞ ﻣﺸﻮار اﳊﻴﺎة‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻬﻼك اﻟﺰﻣﻦ ﺣﺘﻰ ﻳﺄﺗﻰ وﻗﺖ اﻟﻔﻨﺎء‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻧﻮع ﺛﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻔﻦ اﻟﺬى ﻳﺰدﻫﺮ ﺑﺎﻟﺬات وﻗﺖ اﻷزﻣﺎت‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺬى ﻳﺴﺮد ﻗﺼﺔ »ﻣﻌﺘﻤﺪة« ﺗﺸﺮح اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬وﺗﻀﻌﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫إﻃﺎر ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ ﻣﻌﻨﻰ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎدة اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ اﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻋﻦ دفء‬ ‫اﻹﺟﻤﺎع ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻨﻰ اﳌﻌﺘﻤﺪ‪ ..‬وﻫﺬه اﻟﺴﺮدﻳﺔ رﲟﺎ ﲡﺴﺪ أﻗﺪم أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﻔﻦ‪ ..‬ﺗﺨﻴﻞ ً‬ ‫ﻣﺜﻼ أﻋﻀﺎء ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻳﺠﻠﺴﻮن ﺣﻮل اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻴﻞ ﺣﺎﻟﻚ ﻋﺎﺻﻒ‪ ،‬ﻳﺴﻮدﻫﻢ اﻟﺮﻋﺐ‪ ،‬وﺳﻂ اﻟﺮﻋﺪ واﻟﺒﺮق وأﺻﻮات‬ ‫ﻣﻮﺣﺸﺔ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ أﻃﺮاف اﻟﻐﺎﺑﺔ اﳌﺤﻴﻄﺔ‪ ..‬ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻰ اﻟﻘﺼﺎص‬ ‫ﻟﻴﻠﺘﻔﻮا ﺣﻮﻟﻪ ﻟﻴﺸﺮح ﻟﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل أﺳﺎﻃﻴﺮ وﻗﺼﺺ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﺗﻌﻄﻰ ﻟﻮﺟﻮدﻫﻢ ﻓﻴﻪ ﻣﻌﻨﻰ ﻳﺨﻔﻒ ﻣﻦ وﻃﺄة اﻟﺘﺴﺎؤل واﻟﺘﺸﻜﻚ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺘﺒﺪﻟﻬﺎ ﺑﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ اﻹﺟﻤﺎع واﻟﻔﺨﺮ ﺑﻮﺣﺪة ﺻﻒ‪.‬‬ ‫ﺷﻰء ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺒﺪاﺋﻰ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﳌﻐﻠﻘﺔ ﺳﻴﺎﺳ ًّﻴﺎ وﻓﻜﺮ ًّﻳﺎ‪ ..‬ﻓﺘﺄﺗﻰ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﺺ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺻﻮر ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ »اﻟﻔﻦ اﻟﻬﺎدف«‪ ،‬اﻟــﺬى ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﻓﺮض ﺗﺼﻮر‬ ‫رﺳﻤﻰ ﻳﺴﺮده ﺑﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﻄﻰ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﻌﺘﻤﺪًا ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﺪﻋﻢ وﺣــﺪة اﻟﺼﻒ‪ .‬ﻓﻰ وﻗــﺖ اﻷزﻣ ــﺎت ﳝﻜﻦ أن‬ ‫ﲡﺴﺪ ﻫﺬه اﻷﻧﻮاع اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻦ ردود أﻓﻌﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻻﻧﻬﻴﺎرات‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﺗﻐﻴﺮات ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺿﻮﺣﺎ ﻟﺮدود اﻷﻓﻌﺎل اﳌﺘﻌﺪدة‬ ‫ورﲟﺎ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻠﺒﺎت اﻟﻄﺎﺣﻨﺔ ﻣﺠﺴﺪًا ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷﳌﺎﻧﻰ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﺜﺮاﺋﻪ اﻹﺑﺪاﻋﻰ اﳌﺒﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻨﻤﺴﺎ وأﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ازدﻫــﺮ واﻧﺘﺸﺮ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺜﻰ اﻟﻜﺎﺳﺮ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪود اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻰ أﻋﻤﺎل ﻷﻣﺜﺎل ﺷﻮﺑﺮج ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫وﻛﺮﻳﺸﻨﺮ ﻓﻰ اﻟﺮﺳﻢ واﻟﺒﺎﻫﺎوس ﻓﻰ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﳌﻌﻤﺎر‪ .‬واﺷﺘﺪ روع‬ ‫اﺳﺘﻜﺸﺎف اﻷﻓﻖ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺧﻼل ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻓﺎﳝﺎر‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻠﺖ ﻛﺎرﺛﺔ‬ ‫ﻫﺰﳝﺔ اﳊﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت ﺧﻼل اﻟﻜﺴﺎد اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺻﻌﻮد اﻟﻨﺎزى ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‪ .‬اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﻜﺎﺳﺮ ﻟﻠﺤﺪود واﳌﺘﺤﺪى ﻟﻠﺜﻮاﺑﺖ‬ ‫ﻳﺒﺪو ﻣﻘﻠ ًﻘﺎ ﻓﻰ ﻇﻞ اﻷزﻣــﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻟﺬات ﻷﻧﻪ ﻳﻌﻜﺲ اﻟﻮﺿﻊ اﳌﺄزوم‬ ‫وﻳﻬﺪم ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻘﺼﺺ اﳌﻄﻤﺌﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺼﻬﺎ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت ﻷﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺿﻤﺎن اﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪ ..‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﺨﺐ اﻷﳌﺎن ﻫﺘﻠﺮ‪،‬‬

‫ﻣﻌﺘﻘﺪﻳﻦ أﻧﻪ ﺳﻴﻀﻊ ﺣ ّﺪًا ﳊﺎﻟﺔ اﻟﻬﺮج واﳌﺮج واﻟﺘﺸﺮذم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺳــﺎدت اﻷﻳــﺎم اﻷﺧﻴﺮة ﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻓﺎﳝﺎر‪ ،‬ﺑﺪأ‬ ‫اﳊــﺰب اﻟﻨﺎزى ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻓﻰ اﻟﺘﻀﻴﻴﻖ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻨﻊ ﻣﺎ ﺳﻤﺎه اﻟﻔﻦ‬ ‫»اﳌُﻨ َْﺤ ّﻂ«‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻨﺎﻫﺾ اﻟﻨﺎزى ﻛﺜﻴ ًﺮا اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻰ‪ ،‬ﺑﻞ أﻧﺘﺞ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺎﺋﻼ ﻣﻦ »اﻟﻔﻦ اﻟﻬﺎدف«‪ ،‬اﻟﺬى ﺣﺎول ﻓﺮض‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﺘﺞ ﻛ ًّﻤﺎ‬ ‫ﺳﺮدﻳﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة وﻣﻮﺣﺪة ﺗﻔﺴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻗﻮﻣﻰ ﻗﺒﺎﺋﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﳝﻜﻦ أن ﻳﻌﻴﺶ وﳝﻮت ﻣﻦ أﺟﻠﻪ اﻹﻧﺴﺎن اﻷﳌﺎﻧﻰ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺬﻛﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ ﻋﻦ ﻫﺬه اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻨﺎزﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﻓﺨﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻔﻦ »اﻟﻬﺎدف« اﻟﺘﻠﻘﻴﻨﻰ ﲡﻌﻠﻪ ﻋﺪﱘ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻟﻪ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻛﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة اﻹﻧﺴﺎن‪ .‬ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬دﻋﻢ اﻟﻨﺎزى‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻦ اﻷﺻﻴﻞ ﻻﻋﺘﻘﺎده أﻧﻪ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ روح اﻷﻣﺔ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫ﻛﺮس ﻗﺼﺼﻬﻢ اﳌﻌﺘﻤﺪة‪ :‬أى اﻋﺘﻘﺪوا ﺧﻄﺄ أﻧﻪ »ﻓﻦ ﻫﺎدف«‪ .‬ورﲟﺎ‬ ‫أﻫﻢ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﺠﺴﺪة ﻓﻰ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ودراﻣﺎ أوﺑﺮات‬ ‫رﻳﺘﺸﺎرد ﻓﺎﺟﻨﺮ اﳌﻠﺤﻤﻴﺔ‪ .‬رﻏﻢ اﻟﻄﻤﺲ اﻟﺬى ﺗﻌﺮض ﻟﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﻪ ﺑﺎﻟﻨﺎزى‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮ ﻓﻦ »ﻓﺎﺟﻨﺮ« ودام‪ ..‬ﻷﻧﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ أﻫﺪاف‬ ‫أوﺳﻊ‪ ،‬ﺗﺘﻄﺮق ﺑﺠﺪﻳﺔ وﻋﻤﻖ إﻟﻰ ﻣﻌﻀﻼت أزﻟﻴﺔ وﻛﻮﻧﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻮارﺛﻬﺎ أﺟﻴﺎل اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺟﻤﻌﺎء وﺗﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ .‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﺧﺎﻟﺪًا‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻗﺪراﺗﻪ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﻘﺮﻳﺔ‪ ..‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻔﺎدﻫﺎ أن اﻟﻔﻦ ﻳﻈﻞ ﻗﺎﺻ ًﺮا‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻘﻨﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻣﺒﻨ ًّﻴﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫ﻣﺮاوغ ﻓﺎﻗﺪ ﻟﻠﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ‪ ،‬رﻏﻢ اﻹﺗﻘﺎن ﻓﻰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫اﻹﺑﺪاع اﳌﺘﻌﻤﻖ اﻟﺬى ﲢﺪث ﻋﻨﻪ ﻓﺎﺟﻨﺮ‪ ،‬واﻟﺬى ﻳﺰدﻫﺮ ﺑﺎﻟﺬات‬ ‫وﺳﻂ اﻷزﻣــﺎت‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺬى اﻓﺘﻘﺪﻧﺎه ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬رﻏﻢ اﻧﻐﻤﺎﺳﻨﺎ ﻓﻰ‬ ‫أزﻣﺎت ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﺮن‪ ..‬وذﻟﻚ رﲟﺎ ﻷن ﻣﻔﻜﺮﻳﻨﺎ‬ ‫وﻓﻨﺎﻧﻴﻨﺎ اﻧﻐﻤﺴﻮا ﻓﻰ اﻷزﻣﺎت وﳕﻂ اﳊﻴﺎة ﻓﻴﻬﺎ وﻓﻜﺮ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ وﻣﻨﻄﻖ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ً ،‬‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أﺧﺬ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻓﻮﻗﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺠﺎﻻ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎء واﳌﺼﺪاﻗﻴﺔ واﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﻔﻜﺮ واﳌﺒﺪع‬ ‫اﻟﺬﻫﻨﻰ‪ ،‬اﻟﺬى ُﳝ ﱢﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﻨﺎول اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻜﺒﺮى واﻟﺘﺸﺎﺑﻚ ﻣﻌﻬﺎ‪..‬‬ ‫وأﻋﺘﻘﺪ أن ﻫﺬه ﺧﺴﺎرة ﻛﺒﻴﺮة ﻷن اﺳﺘﻜﺸﺎف إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ واﻗﻊ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺧﺎرج اﻹﻃﺎر اﳋﺎﻧﻖ اﻟﺬى ﻳﻔﺮﺿﻪ اﻟﻔﻦ »اﻟﻬﺎدف«‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺎت ﺧﻼل اﻷزﻣﺎت‪ ،‬ﺑﻞ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻋﺘﺒﺎره ﺷ ًّﻘﺎ أﺳﺎﺳ ًّﻴﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺸﻮار إﻓﺴﺎح اﻟﺴﺒﻴﻞ ﻟﻮاﻗﻊ أﻓﻀﻞ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﺸﺎع اﻟﺸﺒﻮرة‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫ ©‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣﲔ‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫ אכ כ !‬

‫ﻓﻰ ﻛﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻓــﺮق ﻛﺒﻴﺮ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ واﳌﻮاﻃﻦ اﻟﻌﺎدى‪ ..‬اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻪ ﻛﻞ‬ ‫ﻳﺤﺎﺳﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﳊــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‬ ‫َ‬ ‫وﻳﺤﺎﺳﺐ ﻋﻠﻰ ردود أﻓﻌﺎﻟﻪ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة وﻛﺒﻴﺮة‪..‬‬ ‫َ‬ ‫ـﺎﺳــﺐ ﻋــﻠــﻰ ﻛــﻼﻣــﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﲡ ــﺎه اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ‪ ،‬وﻳــﺤـ َ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﻋﻠﻰ ﺿﺤﻜﺎﺗﻪ وﻫﻤﺴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻐﺔ اﳉﺴﺪ‪ ..‬ﻓﻰ اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ ،‬وﺟﻬﺖ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎدات ﺣــﺎدة إﻟــﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء‬ ‫ﻷﻧﻪ وﺿﻊ ﻳﺪﻳﻪ ﻓﻰ ﺟﻴﺒﻴﻪ‪ ..‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت‬ ‫اﳉﻤﻬﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﺴﻮة‪ ،‬ﻣﺎ ﻋ ّﺮﺿﻪ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳊﺮج‪ ..‬ﺣﺘﻰ إن‬ ‫واﻟﺪﺗﻪ ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﳋﺠﻞ!‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻓــﻮﻣــﻴــﻮ ﻛــﻴــﺸــﻴــﺪا ﻓــﻰ زﻳــــﺎرة رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻠــﻮﻻﻳــﺎت اﳌــﺘــﺤــﺪة اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻴــﺔ‪ ،‬واﻟــﺘــﻘــﻄــﺖ‬ ‫اﻟــﻌــﺪﺳــﺎت ﺻ ــﻮرة ﻟــﻠــﻤــﺴــﺆول اﻟــﻴــﺎﺑــﺎﻧــﻰ وﻫــﻮ‬ ‫ﻳﻀﻊ ﻳﺪﻳﻪ ﻓﻰ ﺟﻴﺒﻴﻪ‪ ..‬وﻫﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻓــﻰ أى ﻣﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﺮى ﻫﺬه اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻘﻴﻢ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﻢ ﻳــﺮون أﻧــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻜﻴﺎﺳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ واﻟﺪﺗﻪ أﺷﺪ اﻧﺘﻘﺎ ًدا ﻟﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻬﺎ وﺑﺨﺘﻪ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬﺎ ﺗﺨﺠﻞ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ووﺻﻔﺘﻪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﺘﺮم ﻋﻤﻠﻪ!‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﺗــ َﺮ ﻫــﺬه اﻷم اﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟــﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬ﻃــﺎرق‬ ‫ﺷﻮﻗﻰ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻀﻊ ﻳﺪه ﻓﻰ ﺟﻴﺒﻪ وﻫﻮ ﻳﻌﺮض‬ ‫»ﺑﺮﻳﺰﻧﺘﻴﺸﻦ« ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﳌﺴﺆوﻟﲔ‪..‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻖ أﺣــﺪ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﻘﻞ ﻟــﻪ‪ :‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻳﺪاك‬ ‫ﺑﺎردﺗﲔ ﻓﺎﺟﻠﺲ ﻓﻰ ﺑﻴﺘﻚ‪ ..‬اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻮن ﻗﺎﻟﻮا‬ ‫ذﻟﻚ ﳌﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء وﳊﺎﻛﻤﺔ ﻃﻮﻛﻴﻮ‪..‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ وﺿﻌﺖ ﻳﺪﻫﺎ ﻓﻰ ﺟﻴﺐ ﺳﺘﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﻮا‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ :‬اﻟﺒﺴﻰ اﻟﻘﻔﺎز إذا ِ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺗﺸﻌﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺒﺮد‪،‬‬ ‫ووﺟﻬﻮا إﻟﻴﻬﺎ اﻧﺘﻘﺎدات ﻋﻨﻴﻔﺔ‪ ..‬اﳌﻬﻢ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗﺘﺤﺮك اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ!‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﺳﻴﺒﺠﻰ ﻛﻴﻬﺎرا‪ ،‬اﳌــﺴــﺆول ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ وزراء اﻟــﻴــﺎﺑــﺎن‪ ،‬اﻋــﺘــﺬر ﻋــﻦ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬وﻗــﺎل ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ ﻳﻮﺗﻴﻮب إن واﻟﺪﺗﻪ‬ ‫ﻗﺪ ﻗﺮأت ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت ﻣﻔﺎدﻫﺎ أﻧﻪ »ﻳﺠﻠﺐ اﻟﻌﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ واﻟﺪﻳﻪ«‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﰎ ﺗﺼﻮﻳﺮه وﻳــﺪاه ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻴﺒﻰ ﺑﻨﻄﻠﻮﻧﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻛﻴﺸﻴﺪا ﻳﺘﺤﺪث إﻟﻰ‬ ‫اﳌﺮاﺳﻠﲔ ﻓﻰ واﺷﻨﻄﻦ!‪.‬‬ ‫اﳌﺜﻴﺮ أن اﳌﺴﺆول اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻰ ﻟﻢ ﻳﺴﺮق وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻮرط ﻓﻰ رﺷﻮة أو ﻓﺴﺎد ﺣﺘﻰ ﻳﺠﻠﺐ اﻟﻌﺎر‬ ‫ﻟــﻮاﻟــﺪﻳــﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛــﺎن ﻳﻀﻊ ﻳــﺪه ﻓــﻰ ﺟﻴﺒﻪ‪..‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ واﻟﺪﺗﻪ ﻣﻘﺘﺮﺣﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻴﺎﻃﺔ ﺟﻴﻮب‬ ‫ﺑﻨﻄﻠﻮﻧﻪ‪ ..‬أى أن ﻳﺮﺗﺪى اﻟﺒﻨﻄﻠﻮن ﺑﻼ ﺟﻴﻮب‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻜﺮر ذﻟﻚ!‪.‬‬ ‫اﻷﻛــﺜــﺮ ﻏــﺮاﺑــﺔ أن ﻗــﺎرﺋــﺔ اﺗﻬﻤﺖ اﳌــﺴــﺆول‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻰ ﺑﺴﻮء اﻷﺧﻼق‪ ..‬ﻓﻜﻴﻒ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻳﺠﻠﺲ‬ ‫ووﺿﻊ ﺳﺎ ًﻗﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺎق؟!‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻪ أَ ْوﻟَﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬﺎ ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﳋﺠﻞ‪ ،‬وﺗﺼﻔﻪ ﺑﺎﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﺘﺮم ﻋﻤﻠﻪ!‪.‬‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ أن اﻟﺒﻌﺾ رأى واﻗﻌﺔ اﻟﺒﻨﻄﻠﻮن‬ ‫ﻋــﻠــﻰ أﻧ ــﻪ ﺣـــﺎول أن ﻳﻈﻬﺮ أﻫ ــﻢ ﻣــﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء‪ ..‬ﻓﺎﺗﻬﻤﻪ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺄﻧﻪ وﻗﺢ اﺟﺘﻤﺎﻋ ًّﻴﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻒ ﺳﻴﺎﺳﻰ وﻣﻬﻨﻰ ﻣﻌﲔ‪ ..‬وﺑﺎﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﳌﻮﻗﻒ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﻌﺮض ﻟﻪ ﺑﻮرﻳﺲ ﺟﻮﻧﺴﻮن‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ وزراء ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻷﺳﺒﻖ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻀﻊ ﻳﺪﻳﻪ ﻓﻰ ﺳﺘﺮﺗﻪ وﺟﻴﻮب ﺑﻨﻄﻠﻮﻧﻪ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﻗﻤﺔ اﻟﻨﺎﺗﻮ ﻓﻰ ﺑﺮوﻛﺴﻞ!‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻻ ﺗﺘﺴﺎﻣﺢ ﻣﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﻘﻄﺎت‪ ،‬وﻻ اﻟﺮأى اﻟﻌﺎم ﻓﻰ أى ﻗﻤﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﻔﺮق ﻓﻰ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪ ..‬وﻛﻨﺎ ﻧﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻰ زﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳉﻤﻴﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ!‪.‬‬

‫ﺟﺮﻳﺪة ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﳌﺼﺮ­ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﻨﺸﺮ واﻹﻋﻼن واﻟﺘﻮزﻳﻊ ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أﺳﺴﻬﺎ‪:‬‬

‫ﺻﻼح دﻳﺎب‬ ‫ﺻﺪرت ﻋﺎم ‪٢٠٠٤‬‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب‬ ‫ورﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﳌﻨﺎوى‬ ‫اﳌﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ‪:‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﻮد اﻟﻌﻼﻳﻠﻰ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫א א א א א א כ כא כ ‬ ‫ א ­ א א א כא א כ א ‬ ‫א כ א א א א א ‪.‬‬

‫א א א א א ‬ ‫ﻣﻦ أﺑﺮز ﺳﻤﺎت اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺸﻤﻮﻟﻰ ﺳﻴﺎدة اﻟﺮأى‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﳊﺎﻛﻢ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﳕﻂ ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮ ﻳﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﳌﺤﻜﻮﻣﲔ ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣــﺪث ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٩٥٢‬‬ ‫ﺑﺘﺒﻨﻰ ﻫﺬا اﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺻﺎر ﻣﻦ اﳌﻀﺤﻚ أن أى‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﲔ ﻣﺘﻨﺎزﻋﲔ ﻋﻠﻰ أى ﻓﻜﺮة ﲡﺪﻫﻤﺎ ﻳﻠﺠﺂن‬ ‫أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﳊﺎﻛﻤﺔ ﻟﺘﻘﺘﺺ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻵﺧﺮ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻗﺪ اﻧﺘﻘﺪا‬ ‫اﻟﺘﻀﻴﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺮأى وﺳﻴﺎدة اﻟﺮأى اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫وﻗــﺪ ﺗــﺎﺑــﻊ اﻟــﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌــﺼــﺮﻳــﲔ ﻋــﻠــﻰ ﻣــﺪى‬ ‫اﻷﺷﻬﺮ اﳌﺎﺿﻴﺔ اﻟﺼﺮاع اﻟﺬى اﺣﺘﺪم ﺣﻮل ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟــﺸــﻌــﺮاوى وﺗــﺄﺛــﻴــﺮه ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺟــﺮت ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ آراء اﻟــﺮﺟــﻞ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻼﺷﻌﺮاوى‬ ‫و َﻣـ ــﻦ ﻧــﺎﺻــﺮﻫــﻢ ﻣــﻦ ﺟــﻬــﺔ‪ ،‬وﺟــﺎﺑــﻬــﻬــﻢ اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاوى و َﻣﻦ واﻻﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺒﻐﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺪاﺳﺔ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﻨﺎول ﺳﻴﺮة اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻻ آراﺋ ــﻪ ﺑــﺄى ﻣﺮاﺟﻌﺔ أو اﻧﺘﻘﺎد‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﳕﻂ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﻣﻔﻬﻮم ﻷن إﺳﺒﺎغ اﻟﻘﺪاﺳﺔ ﻳُﻌﺪ‬

‫ذﻫﻨﻴﺔ ﺷﻮﻓﻴﻨﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﳌﻄﻠﻮب أن ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻟﻪ‬ ‫ﺣﻴﺜﻴﺎت ﻳُﺴﺘﻨﺪ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ أﺳﺒﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺜﻞ أﻋﻠﻰ ﻓﻰ ﳊﻈﺎت ﺿﻌﻒ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬أو اﺧﺘﻼق ﺷﻔﻴﻊ ﺑﲔ اﳋﻠﻖ واﳋﺎﻟﻖ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﻋﻦ اﻟﺸﻔﻌﺎء اﻷوﻟــﲔ ﺑﺄن اﳌﻌﺎﺻﺮﻳﻦ ﻗﺪ‬ ‫رأوه وﳌــﺴــﻮه‪ ،‬وﻣــﺎزاﻟــﻮا ﻳﺸﺎﻫﺪوﻧﻪ وﻳﺴﺘﻤﻌﻮن‬ ‫ﻟــﻜــﻼﻣــﻪ وﻳــﺘــﺒــﺎرﻛــﻮن ﺑــﻪ ﻓــﻰ ﻣــﻨــﻈــﻮﻣــﺔ ﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﳌﺴﺎس ﺑﻬﺎ وﻻ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ اﻧﺘﻘﺎدﻫﺎ ﻷن‬ ‫اﳌﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﻰ اﻛﺘﺴﺒﻬﺎ اﻟﺮﺟﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪاﺳﺘﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ آراﺋﻪ اﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ ﻓﻰ اﳌﺮأة‬

‫واﳌﺮﺿﻰ واﳌﻌﺎﻗﲔ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﲟﺎ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸﻌﺮاوى ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺪاﺳﺔ‬ ‫اﻟــﺮﺟــﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻋــﺪم ﺟــﻮاز ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻔﺎﺳﻴﺮه‬ ‫وآراﺋــﻪ إﻻ ﺑﺎﳌﻮاﻓﻘﺔ واﻟﺘﺒﺮﻳﻚ‪ ،‬وﲟــﺎ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟــﻼﺷــﻌــﺮاوى ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ واﻧﺘﻘﺎد آراء‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ دون اﻋﺘﺒﺎر ﳌﻜﺎﻧﺘﻪ اﳌﻘﺪﺳﺔ‪ -‬ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاوﻳﲔ‪ -‬ﻓﻤﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧــﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺘﻼﻗﻰ ﻓﻰ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﺑﲔ ذﻟﻚ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻴﻘﻴﻨﻰ واﻟﻔﻜﺮ اﻟﻨﻘﺪى‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﳌﺤﺘﻢ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻧﺼﻞ إﻟﻰ أن ﻧﺘﻔﻬﻢ أن ﻫﻨﺎك أرﺿﻴﺎت ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﻌﻨﺎ ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﻨﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫اﻷرﺿﻴﺔ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﺗﻔﺎق ﺻﺮﻳﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻻ ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻵراء اﳌﻨﺘﻘﺪة ﻣﻘﻮ ًدا ﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻓﻰ أى اﲡــﺎه‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى ﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ أن ﻳﺠﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸﻌﺮاوى ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻣﺠﺒ ًﺮا ﻋﻠﻰ أن ﻳﺼﺮح ﺑﺄﺳﺒﺎب اﻟﻘﺪاﺳﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﻴﻮخ‬ ‫أﺳﺒﻐﻮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻴﺦ‪،‬‬ ‫اﻵﺧــﺮﻳــﻦ ﻓﻰ زﻣﻨﻪ و َﻣــﻦ ﺳﺒﻘﻪ و َﻣــﻦ ﺳﻴﺘﻠﻮه ﻣﻦ‬ ‫أزﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻣﻦ ﺣﻖ ﻛﻞ إﻧﺴﺎن اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ رأﻳﻪ ﺑﻮﺿﻮح‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻨﺎس أن ﺗﺘﺒﻊ َﻣﻦ ﺗﺮى أﻧﻪ ﻳﻌﺒﺮ‬

‫ﻋﻦ آراﺋﻬﻢ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻣﺎم ﻫﺬا اﳊﻖ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳــﺪرك اﳉﻤﻴﻊ أن ﻣﻦ ﺣﻖ آﺧﺮﻳﻦ أن ﻳﺘﺒﻨﻮا‬ ‫أﺷﺨﺎﺻﺎ آﺧﺮﻳﻦ ﻗﺪ‬ ‫آراء ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺘﺒﻌﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ اﺗــﻔــﺎق ﻣــﻊ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟــﻰ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻴﻨﺎ ﻓﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻛﻤﻮاﻃﻨﲔ ﺳﻮاء ﻛﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاوﻳﲔ أو اﻟﻼﺷﻌﺮاوﻳﲔ أو ﻏﻴﺮ أوﻻء وﻫﺆﻻء‬ ‫ﻫﻮ ﻛﻴﻒ ﺗُﺪار أﻣﻮر اﳊﻴﺎة وﺑﺄى أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ وﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎس أى ﺗﻮﺟﻪ؟‪.‬‬ ‫إن اﻟـــﺪول اﳊــﺪﻳــﺜــﺔ ﻻ ﺗُـــﺪار ﺑ ــﺮأى ﺷــﻴــﺦ وﻻ‬ ‫ﺑﻔﻜﺮ ﻛﺎﺗﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وإن ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻠﺸﻴﻮخ واﳌﻔﻜﺮﻳﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻻ ﻳُﻨﻜﺮ ﻋﻠﻰ واﺿﻌﻰ‬ ‫اﻟﺪﺳﺎﺗﻴﺮ وﻣﺸﺮﻋﻰ اﻟــﻘــﻮاﻧــﲔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻻﺣﺘﻜﺎم‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﻳﻜﻮن إﻟﻰ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﳊﺎﻛﻤﺔ اﳌﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻢ وﺗﺪﺑﻴﺮ ﺷــﺆون اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وإن ﻛﻨﺖ أﺟﺪ أن‬ ‫ﺻﺮاﻋﻰ اﻟﺸﺨﺼﻰ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺪور ﺣﻮل ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮد ﻓﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺣﻖ أﺣﺪ اﳊﺠﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺮاع اﻟﺼﺤﻰ ﺑﲔ اﻟﺘﻴﺎرات اﳌﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻴُﻌﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻰ ﺷﻜﻞ دﳝﻘﺮاﻃﻰ ﻧﺎﻗﺺ‪،‬‬ ‫ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻨﻪ اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﳝﻠﻚ أؤﻻء‬ ‫وﻫﺆﻻء إﻻ ﻃﺎﻗﺔ اﻟﻐﻀﺐ ﻟﻴﻌﺒﺮوا ﻋﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ 49‬ﺷﺎرع اﳌﺒﺘﺪﻳﺎن ﻣﻦ ﻗﺼﺮ اﻟﻌﻴﻨ ‪ -‬ﻋﻤﺎرة اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر­ اﻟﺪوﻟ ‪ -C.I.B‬اﻟﺪور اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‪marketing@almasryalyoum.com :‬‬ ‫اﳌﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫ﻣﻘﺎﻻت اﻟﺮأى اﳌﻨﺸﻮرة ﻻ ﺗﻌﺒﺮ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻋﻦ رأى اﳉﺮﻳﺪة‬


‫اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻓﻰ ﺟﻨﲔ ﺧﻄﻴﺮ وﻣﻘﻠﻖ وﻳﻘﻮض اﳌﺴﺎﻋﻰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﺄوﻟﻮﻳﺔ أﺟﻨﺪة اﻟﺴﻼم‪ ،‬وﲢﺮك اﻹﻣﺎرات واﻟﺼﲔ وﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﳌﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﻦ ﻳﺆﻛﺪ إرادة اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ ﺗﻐﻠﻴﺐ اﳊﻠﻮل اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫واﳊﻮار ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﳌﻮاﺟﻬﺎت واﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﲟﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ واﻟﺘﺄزﱘ‪.‬‬

‫أزﻣﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن‪ ..‬اﻧﻔﻼت اﻟﺪوﻻر واﻧﻔﻼت اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬اﻻﻧﻔﻼت اﻷول ﰎ‬ ‫ﺣﺼﺎره‪ ،‬وﺑﺮﻏﻢ ﻫﺬا وﺑﺮﻏﻢ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ اﻹﻓﺮاج اﳌﺘﺘﺎﻟﻰ ﻟﻠﻮاردات اﳌﺤﺠﻮزة ﻣﺎ‬ ‫زال اﻻﻧﻔﻼت اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﺴﺘﻤ ًّﺮا ﺑﺼﻮرة ﺷﺒﻪ ﻳﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ ﺛﻤﺔ اﻧﻔﻼت ﺛﺎﻟﺚ ﺣ ّﻴﺮ اﳉﻤﻴﻊ وﺷﻜﻞ ﻟﻐﺰًا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻟﻪ أﺣﺪ ﺗﻔﺴﻴ ًﺮا ﻣﻘﻨ ًﻌﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬

‫§‪ .‬א © ©א¨ ) § אא א א‪ £¤ ¥‬א ‪¢‬א ¡ (‬

‫‪12‬‬

‫ א א ) (‬

‫ א א ‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ כא א‪ ¥‬א ´‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫ﺣﻤﺪى رزق‬

‫ﻃﺎﻫﺮ أﺑﻮزﻳﺪ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻷﺳـ ــﺒـ ــﻖ‪ ،‬ﻇــﻬــﺮ أﺧـ ــﻴ ـ ـ ًﺮا ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺴــﺎﺣــﺔ‬ ‫اﻟــﻜــﺮوﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻏــﻴــﺎب ﻃــﺎل‪ ،‬ﻗــﺎﺋـ ًـﻼ‪» :‬ﻻﺑــﺪ‬ ‫أن ﺗــﻨــﻬــﺾ ﻣــﻨــﻈــﻮﻣــﺔ اﳊـ ــﻜـ ــﺎم‪ ،‬وﻳــﺠــﺐ‬ ‫وﺟـــﻮد رﺋــﻴــﺲ ﻟﻠﺠﻨﺔ )دﻛــــﺮ(‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺼﺮ ًّﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ وﺟﻮد أﺟﻨﺒﻰ؟!‪،‬‬ ‫وأرﺷــــﺢ ﺟــﻤــﺎل اﻟــﻐــﻨــﺪور ﻹدارة اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫وإﺻــﻼح اﻷﺧــﻄــﺎء«‪) .‬أﺑﻮزﻳﺪ ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﺑﻮﻛﺲ ﺗﻮ ﺑﻮﻛﺲ«(‪.‬‬ ‫اﺑ ــﺘ ــﺪاء‪ ،‬ﻛــﻞ اﻻﺣ ــﺘ ــﺮام‪ ،‬ﺧــﺒــﺮة اﻟﻜﺎﺑﱳ‬ ‫ﻃــﺎﻫــﺮ ﺑ ــﺄﺣ ــﻮال اﻟ ــﻜ ــﺮة اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﺗــﺆﻫــﻠــﻪ‬ ‫ﻟــﻘــﻴــﺎدة اﳌــﻨــﻈــﻮﻣــﺔ اﻟــﻜــﺮوﻳــﺔ ﻣ ــﻦ أﻋــﻠــﻰ‪،‬‬ ‫وﺳــﻴــﺮﺗــﻪ ﻃــﻴــﺒــﺔ‪ ،‬وﺳــﺎﺑــﻘــﺘــﻪ ﻓــﻰ اﳌــﻼﻋــﺐ‬ ‫ﻣــﺸــﺮﻓــﺔ‪ ،‬وﺗــﻮﻟــﻴــﻪ ﻣــﻨــﺼــﺐ وزﻳـــﺮ اﻟــﺸــﺒــﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻛﺎن ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﻌﺘﺒﺮة‪ ،‬أﺑﻮزﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ذﻛــﻮر اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻜﺮوﻳﺔ اﳌﺤﺘﺮﻣﲔ‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻛــﺮ اﻟــﺬﻛــﺮ )اﻟ ــﺪﻛ ــﺮ(‪ ،‬اﻟ ــﺬى ﻳﻨﻘﺺ‬ ‫اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫»دﻛﺮ« وﺻﻒ ﺷﻌﺒﻮى ﻟﻠﺮﺟﻞ »اﳊﻤﺶ«‪،‬‬ ‫ـﻮى‪ ،‬ﺷﺠﺎع‪،‬‬ ‫وﻓــﻰ اﳌﻌﺠﻢ »رﺟ ــﻞ ذﻛ ــﺮ«‪ ،‬ﻗ ـ ّ‬ ‫ِـــــﻰ‪ ،‬واﻟــﻜــﺎﺑــﱳ »ﻃــﺎﻫــﺮ أﺑــﻮزﻳــﺪ«‬ ‫ﺷــﻬــﻢ‪ ،‬أَﺑ ّ‬ ‫ﻳ ــﻘ ــﺮر أن ﻣــﻨــﻈــﻮﻣــﺔ اﻟــﺘــﺤــﻜــﻴــﻢ اﻟــﻜــﺮوﻳــﺔ‬ ‫ﻣﻬﻴﻀﺔ )ﻣﻜﺴﻮرة اﳉﻨﺎح(‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﻮى ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﻨــﻬــﻮض وﻗ ــﻮ ًﻓ ــﺎ‪ ،‬ﻓــﻰ ﺣــﺎﺟــﺔ ﻣــﺎﺳــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫»ﺣ َﻜﻢ دﻛﺮ«‪َ ،‬ﺣ َﻜﻢ ﻣﻦ ﻋﻴﻨﺔ »ﺳﻰ اﻟﺴﻴﺪ«‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻔﺮض ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬ﲢﺪﻳ ًﺪا‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺒﲔ اﻟﻌﻨﻴﺪﻳﻦ )اﻷﻫﻠﻰ واﻟﺰﻣﺎﻟﻚ(‪.‬‬ ‫اﻟــﻜــﺎﺑــﱳ ﻃــﺎﻫــﺮ ﻻ ﻳﻔﻀﻠﻪ أﺟــﻨــﺒـ ًّﻴــﺎ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻣــﺤــﻠـ ًّﻴــﺎ‪ ،‬وﻳُــﻌــﺮف رﺟ ــﺎل اﳌــﺼــﺮﻳــﲔ ﻋﺎﳌ ًّﻴﺎ‬ ‫ﺑـــ»اﻟــﺬﻛــﻮر«‪ ،‬وﻟــﺴــﻨــﺎ ﺑــﺤــﺎﺟــﺔ إﻟــﻰ »دﻛ ــﺮ«‪،‬‬ ‫أﻗﺼﺪ َﺣ َﻜﻢ أﺟﻨﺒﻰ‪ ،‬وﺗﺮاﺛ ًّﻴﺎ ﻳﺤﻜﻢ ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﺒﻂ »دﻛﺮ اﻟﺒﻂ«‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻪ أﻗﻞ ﺣﺰ ًﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫»دﻛــﺮ اﻟ ــﻮز«‪ ،‬وﻛﻼﻫﻤﺎ ﻳﺴﺒﺤﺎن ﻓــﻰ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺘﺮﻋﺔ ﺟﻨﺐ اﳌﺼﺮف اﻟﺒﺤﺮى‪.‬‬ ‫وأﺧﺘﻠﻒ ﻣــﻊ اﻟــﻮزﻳــﺮ أﺑــﻮزﻳــﺪ‪ ،‬اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫»ﺣ َﻜﻢ دﻛــﺮ«‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ ﻻ ﲢﺘﺎج إﻟﻰ َ‬ ‫»ﺣ َﻜﻢ ﻋﺎدل«‪ ،‬واﻟﻌﺪل أﺳﺎس اﻻﺣﺘﺮام‬ ‫إﻟﻰ َ‬ ‫اﻟﺬى ﻳﻮﻟﺪ اﻟﺜﻘﺔ واﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑــﺤــﺰم وﺣــﺴــﻢ‪ ،‬وﲡﻨﻴﺐ روح اﻟــﻘــﺎﻧــﻮن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ ﻛــﺮو ًّﻳــﺎ »اﻻﺣــﺘــﻮاء«‪ ،‬آﺧــﺮ اﻻﺣــﺘــﻮاء‬ ‫ﻓﺸﻞ ذرﻳﻊ ﺗﻌﺎﻧﻰ ﻣﻨﻪ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ـﺤـ َﻜــﻢ ﺳــﺎﺣــﺔ واﺣ ــﺪ( ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﺘــﻰ ﻟــﻢ ﲤﺜﻞ )ﺑـ َ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷﺧــﻴــﺮة‪ ..‬وﻻﺑــﺪ أن‬ ‫ﺗﻨﻬﺾ ﻣﻦ ﻛﺒﻮﺗﻬﺎ اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻟﺘﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪» ،‬دﻛﺮ« ﺑﺎﻟﺪال ﺗﺼﻠﺢ ﳌﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ »ﻫﺎﺗﻮﻟﻰ‬ ‫راﺟـ ــﻞ«‪ ،‬وﻟــﻜــﻦ »ﻋـ ــﺎدل« ﻫــﻰ اﻷدق‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﺻﻔﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺧﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺷﺒﻌﺎن‪ ،‬ﻣﺘﺮﻓﻊ‪ ،‬ذو ﻛﺒﺮﻳﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻐﻦ‪ ،‬ﻣﺤﻞ ﺛﻘﺔ‪ ،‬و ُﻣﺠ َﻤﻊ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮة‪ ،‬وﻗﺮاراﺗﻪ ﻣﺤﺘﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬا وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛﺜﻴ ًﺮا‪ ..‬ﻓﻴﻪ ﺣﻜﺎم ﻳﺤﻀﻮن ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﺮام‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺳﻮاﺑﻖ وﻻ ﺳﻴﺪﻳﻬﺎت‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ا َ‬ ‫ﳊ ـ َﻜــﻢ اﻟــﺪﻛــﺮ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻮب ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟــﺴــﺮﻋــﺔ رﺋــﻴــﺲ اﲢ ــﺎد »دﻛـــﺮ« ﻳﻌﻤﺪ إﻟــﻰ‬ ‫ﺗــﺮﺗــﻴــﺐ اﻟــﺒــﻴــﺖ اﻟــﻜــﺮوى ﻣــﻦ ﲢــﺖ ﻟــﻔــﻮق‪،‬‬ ‫ﻳﻨﻔﻀﻪ‪ ،‬ﻳﺨﻠﺼﻪ ﻣﻦ اﻵﻓﺎت اﻟﻀﺎرة‪ ،‬ﻳﻘﻮم‬ ‫)وﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﻟــﺬﻛــﻮر( ﻋﻠﻰ ﺿﺒﻄﻪ ورﺑﻄﻪ‪،‬‬ ‫وﲢــﺪﻳــﺚ ﻟــﻮاﺋــﺤــﻪ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﺑــﻜــﻞ ﻋــﺪل‬ ‫ﻳﺘﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻴﻊ ﺣﺘﻰ ﻓﺮﻳﻖ »ﻗﺤﺎﻓﺔ«‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣــﻄــﻠــﻮب ﺣﻔﻨﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺬﻛــﻮر اﳋــﻠــﺼــﺎء‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗُﻠﻬﻴﻬﻢ ﲡــﺎرة وﻻ ﺑﻴﻊ وﻻ اﺳﺘﺪﻳﻮﻫﺎت‬ ‫ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ ﻋــﻦ واﺟــﺒــﺎﺗــﻬــﻢ اﻟــﻜــﺮوﻳــﺔ‪ ،‬اﻟــﻜــﺮة‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺛﻘﻴﻠﺔ ﲢﺘﺎج أﻛﻔﺄ‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ ﻇــﻞ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﳊــﺎﻟــﻴــﺔ‪ ،‬ﻟــﻮ رﺷﺤﺖ‬ ‫أﻟﻒ َﺣ َﻜﻢ دﻛــﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﺼﻤﺪ أﻣــﺎم اﻟﺸﺤﻦ‬ ‫اﳌﻤﻨﻬﺞ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺿﺪ اﳊﻜﺎم‪ ،‬إﻳﺶ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫»اﻟﺪﻛﺮ« ﻓﻰ ﻇﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺧﺮﺑﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺮﻳﺒﻬﺎ‬ ‫ﺼﺒ ِ​ِﺤﲔ‬ ‫ﺑﺄﻳﺎدى أﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬أﻗﺴﻤﻮا ﻟ َﻴﺨْ ﺮِ ﺑُﻨﱠﻬﺎ ُﻣ ْ‬ ‫وﻻ ﻳﺴﺘﺜﻨﻮن‪.‬‬ ‫اﻟــﺪﻛــﺮ اﳌــﻄــﻠــﻮب ﻟــﻺﺻــﻼح‪ ،‬أﺧــﺸــﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﺘﻮﻓ ًﺮا ﻓﻰ اﳌــﻼﻋــﺐ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻋﺰوف‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻰ ﻣﻦ اﳌﺤﺘﺮﻣﲔ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺒﻬﺪﻟﺔ‬ ‫وﻗﻠﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻓﻰ اﳌﻼﻋﺐ‪ ،‬واﻟﺸﺘﻢ واﻟﻠﻌﻦ‬ ‫ﻓﻰ اﳌــﺪرﺟــﺎت واﻻﺳﺘﺪﻳﻮﻫﺎت اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻤــﺎذا ﻳﻔﻌﻞ »دﻛــﺮ اﻟ ــﻮز«‪ ،‬واﻟــﺘــﺮﻋــﺔ ﺗﻐﺺ‬ ‫ﺑﺬﻛﻮر اﻟﺒﻂ؟!!‪.‬‬

‫ א ‪ ¸ ª‬א · א ¶ א© א א ‪ µ£‬א‪ ¥‬א א‪¥‬‬ ‫א ‪ ¢‬א א‪ ¡ ¥‬א א‪ ,¥‬כ» כ אא‪ ¥‬אא א‪ ¹‬א ‪. ¢‬‬ ‫ »® א ¸ א ‪ ¡ ¾¢‬א‪ ¥‬א‪ ,‬א ´ ½א · א ‪.‬‬

‫א אכ א ‪ ..‬א א ‪« » ..‬‬ ‫■ اﻟﺬاﻛﺮة اﳊﻴﺔ‬ ‫ﺛــﻮرة ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ٢٠١١‬ﻣ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ ‪١٢‬‬ ‫ﻋــﺎ ًﻣــﺎ ﻓــﻘــﻂ‪ .‬ورﻏــﻢ ﻫــﺬه اﳌــﺴــﺎﻓــﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻘــﺼــﻴــﺮة ﺟـ ــﺪا‪ ،‬ﻓــﻘــﺪ ﺗــﻌــﺮﺿــﺖ دواﻓــﻌــﻬــﺎ‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ وأﻫــﺪاﻓــﻬــﺎ وﻣﺤﻄﺎﺗﻬﺎ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻤﺲ واﻟﺘﺸﻮﻳﺶ‪.‬‬ ‫وﻛﻞ زﻣﻴﻞ ﺻﺤﻔﻰ ﻋﻤﻞ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻓــﻰ أى ﻣــﻦ اﻷﻗ ــﺴ ــﺎم‪ ،‬وﺑــﺨــﺎﺻــﺔ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ‪ ،‬أو ﻛﺎن ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ أﺣﺪ اﻷﻗﺴﺎم‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻪ ذاﻛﺮة ﺣﻴﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ رﺻﺪ‬ ‫وﻛﺸﻒ اﳊﻘﻴﻘﻰ واﳌﺰﻳﻒ ﳌﺎ ﻳُﻘﺎل أو ﻳُﻜﺘﺐ‬ ‫أو ﻳُﺼﻨﻊ ﺣﻮل ﻫﺬه اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﺛﻮرة ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺒﻮات‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻘﻴﺎدة ﻏﻴﺮ اﳌﺤﺘﺮﻓﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﺧﺘﺮاق‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺎت ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﳌﺴﺎرﻫﺎ ﻣﻦ أﺟــﻞ ﻏﺎﻳﺎت‬ ‫وأﻫﺪاف ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﳑﺎ أدى إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻛﺎرﺛﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟــﻜــﻦ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﻋــﻠــﻰ أى ﺣ ــﺎل أﻻ ﻳﺘﺠﺎﻫﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ذﻛﺮى ﺛﻮرة ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ‪ .‬ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺬﻛﺮى ﺛﻮرات‬ ‫وﻫ ّﺒﺎت واﻧﺘﺼﺎرات أﻗﻞ ﺷﺄﻧﺎ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺣــﺘــﻰ اﻟــﺘــﺤــﻠــﻴــﻞ واﻟــﺘــﻘــﻴــﻴــﻢ اﳌــﻮﺿــﻮﻋــﻰ‬ ‫ﻹﳒﺎزات وإﺧﻔﺎﻗﺎت ﺛﻮرة ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻏﺎﺋﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻹﻋــﻼﻣــﻴــﺔ واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ .‬وﻻ أﻋﻠﻢ ﺳﺒﺒﺎ ﻣﻘﻨﻌﺎ ﻟﺬﻟﻚ؟!‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ذاﻛﺮﺗﻰ اﳊﻴﺔ‪ ،‬أﺳﻄﺮ ﻫﻨﺎ أن اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ أو اﳊﺰﺑﻴﺔ أو اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻠﺐ رﺟﻞ واﺣﺪ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺜﻮار ﻓﻰ اﳌﻴﺎدﻳﻦ‪..‬‬ ‫ﻋــﻨــﺪﻣــﺎ أدرك اﳉــﻤــﻴــﻊ أﻧــﻬــﻢ ﺛــﺎﺑــﺘــﻮن ﻓﻰ‬ ‫أﻣﺎﻛﻨﻬﻢ‪ ،‬واﻗﺘﺮﺑﻮا ﻣﻦ ﲢﻘﻴﻖ أول ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‬ ‫ﺑﺘﻨﺤﻰ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻷﺳــﺒــﻖ ﻣــﺒــﺎرك‪ ..‬ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺜﻮرة ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﺻﺤﻒ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﻳﻮم ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻧﻀﻢ اﳉﻤﻴﻊ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﳌﻮﻛﺐ ﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﻣﻌﺪودة‪ .‬ارﺟﻌﻮا ﻷرﺷﻴﻒ‬

‫اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة وﺳﺘﻌﺜﺮون‬ ‫ﻋﻠﻰ أدﻟﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﳌﺎ أﻗﻮل!‪.‬‬ ‫أﺑﺪع اﳉﻤﻴﻊ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻰ ﻛﺸﻒ اﻷﺳﺮار‪،‬‬ ‫وﺗﻐﻄﻴﺔ اﳌﺤﺎﻛﻤﺎت‪ ،‬وﺗﻜﺮﱘ اﻟﺸﻬﺪاء‪ ،‬وﻧﺸﺮ‬ ‫وﺛﺎﺋﻖ وﻣﺴﺘﻨﺪات وﺷﻬﺎدات دﻗﻴﻘﺔ ﺟﺪا ﺣﻮل‬ ‫ﻫــﺬه اﻟــﺜــﻮرة وأﺑﻄﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ ﻛــﻮارث‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ اﻟﺘﻰ أوﺻﻠﺘﻪ ﻟﻬﺬا اﳌﺼﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻟــﻘــﺪ ﻋﻠﻤﺘﻨﺎ دروس اﻟــﺘــﺎرﻳــﺦ‪ ،‬اﻟﺒﻌﻴﺪ‬ ‫واﻟــﻘــﺮﻳــﺐ‪ ،‬أن ﻫ ــﺬا اﻟــﻮﺿــﻊ اﻟــﻘــﺎﺋــﻢ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺑﺠﺪﻳﺪ أو ﻏــﺮﻳــﺐ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻗــﺪ ﺗﻜﻮن ﻋــﻘــﻮدا أو ﻗــﺮوﻧــﺎ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫أﺣﺪاث اﻟﺜﻮرة ﺑﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ وﺳﻠﻴﻢ‪ .‬ﺳﻴﻌﺮف‬ ‫أﺣ ــﻔ ــﺎدﻧ ــﺎ اﳊــﻘــﻴــﻘــﺔ ﻛــﺎﻣــﻠــﺔ‪ .‬ﺳــﻴــﺪرﺳــﻮن‬ ‫أن أﺟــــﺪادﻫــــﻢ ﺛــــــﺎروا ﻣـــﻦ أﺟــــﻞ ﲢــﻘــﻴــﻖ‬ ‫ﻣــﺒــﺎدئ ﻧــﺒــﻴــﻠــﺔ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟــﻌــﻴــﺶ واﳊــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬واﺟﺘﻬﺪوا ﻓﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻗﺪر اﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫■ ﻓﻮﺿﻰ اﳉﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻓﻮﺿﻰ ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﲟــﺮاﻗــﺒــﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌــﺆﺳــﺴــﺎت واﳉﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﳋﻴﺮﻳﺔ وآﻟﻴﺎت ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻟﻠﺘﺒﺮﻋﺎت‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻹﻧﻔﺎق اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻻ ﺗﺨﺺ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﺑﺎﺗﺖ ﻇﺎﻫﺮة ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗــﻮاﺗــﺮ اﳊــﺪﻳــﺚ ﻗــﺒــﻞ ﻋ ــﺪة أﺳــﺎﺑــﻴــﻊ ﻋﻦ‬ ‫أزﻣﺔ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻰ اﺧﺘﻠﺲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣــﺴــﺆوﻟــﻴــﻬــﺎ ﺗــﺒــﺮﻋــﺎت ﺿــﺨــﻤــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟــﻬــﺎت‬ ‫ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻋــﺮﺑــﻴــﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛــﺎن ﺑﻌﺾ اﳌﻮﻇﻔﲔ‬ ‫ـﺼــﻠــﻮن اﻟــﺘــﺒــﺮﻋــﺎت ﻣﻦ‬ ‫واﳌــﻨــﺪوﺑــﲔ ﺑــﻬــﺎ ﻳــﺤـ ﱢ‬ ‫اﻟــﻨــﺎس ﺑﻔﻮاﺗﻴﺮ ﻣـــﺰورة‪ .‬ووﺻــﻠــﺖ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﳌﺎن واﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫واﺟﻬﺖ ﻣﻮاﻗﻒ ﺷﺒﻴﻬﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻮﺿﻊ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣ ــﺮة‪ .‬ﻧــﺘــﺒــﺮع ﲟــﺒــﺎﻟــﻎ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﺎ ﻧﻔﺎﺟﺄ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺒﺮع‬ ‫ﺑــﺄن ﻣﺴﺆوﻟﺔ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﳋــﻂ اﻟﺴﺎﺧﻦ‬

‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗــﺬﻛــﺮﻧــﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻟــﻢ ﻧــﺪﻓــﻊ‪ ..‬أى أن‬ ‫اﳌ ــﻨ ــﺪوب ﻟ ــﻢ ﻳــﺤــﺼــﻞ ﻋــﻠــﻰ ﻗــﻴــﻤــﺔ اﻟــﺘــﺒــﺮع‬ ‫اﻟــﺸــﻬــﺮﻳــﺔ‪ .‬أﺣــﻴــﺎﻧــﺎ ﻛــﺎن ﻳــﺤــﺪث ﻫــﺬا ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫اﻻرﺗﺒﺎك وﺳﻮء اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬وﻓﻰ أوﻗﺎت أﺧﺮى‬ ‫دﻓﻌﻨﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﻮاﺗﻴﺮ وﻫﻤﻴﺔ ﳌﻨﺪوﺑﲔ ﻣﺪﻋﲔ‬ ‫أو ﻣﻔﺼﻮﻟﲔ!‪.‬‬ ‫ﻫــﻨــﺎك أﻳــﻀــﺎ ﻧــﻮع ﻣــﻦ اﳌــﺘــﺎﺟــﺮة ﺑــﺎﻷرﻗــﺎم‬ ‫اﻟــﻬــﺎﺗــﻔــﻴــﺔ ﻟــﻠــﻤــﺘــﺒــﺮﻋــﲔ‪ .‬ﺳــﻤــﻌــﺖ ذﻟـــﻚ ﻣﻦ‬ ‫أﺻــﺪﻗــﺎء وزﻣــﻼء ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻰ ﻫــﺬا اﳌﺠﺎل‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺑﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪة اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﲔ اﳉﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫إن ﻳﺘﺒﺮع اﻟﻔﺮد ﳉﻬﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﲢﺎﺻﺮه‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت ورﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﻋﺸﺮات اﳉﻤﻌﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻟﻘﺪ ﺳﻤﻌﺖ وﻗﺮأت ﺣﻜﺎﻳﺎت ﻟﺒﺴﻄﺎء ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬وأﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﺑﺄن ﻣﻨﺪوﺑﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳋﻴﺮﻳﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﻧﻔﻮذﻫﻢ وﺗﺴﻠﻄﻬﻢ ﻣــﻊ ﻫــﺆﻻء‬ ‫اﳌﺴﺘﺤﻘﲔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة‪ .‬ﳝﻨﺤﻮن اﳌﻘﺮﺑﲔ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﳝﻨﻌﻮن ﻋــﻦ اﻟــﺒــﺎﻗــﲔ‪ .‬واﻟﺘﺤﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻬﺎ ﺣــﻮل اﻟﻮﺿﻊ اﳌﺎﻟﻰ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻻ رﻗﻴﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻰ أﻗﻮى ﻣﻦ »اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻰ« اﻟـ ــﺬى ﻳــﺴــﺘــﺨــﺮﺟــﻪ اﳌــﻮاﻃــﻦ‬ ‫ﻣــﺤــﺪود اﻟــﺪﺧــﻞ ﻣــﻦ وزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﳝﻪ ﳉــﻬــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﺧــﺮى ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻋﻔﺎءات ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أن »اﳉــﻬــﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫واﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ وﻣﻌﻬﻢ اﳉﻬﺪ اﻹﻋﻼﻣﻰ‬ ‫اﳌــﺘــﺨــﺼــﺺ« ﻫــﻰ وﺳــﺎﺋــﻞ ﻗـــﺎدرة ﻣــﻌــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺒﻂ إﻳﻘﺎع اﻟﻌﻤﻞ اﳋﻴﺮى‪.‬‬ ‫ﻗــﺮأت ﻟــﺰﻣــﻼء وأﺻــﺪﻗــﺎء‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺼﻮر‪ ،‬ﻋﻦ ﺑﻌﺾ أوﺟﻪ‬ ‫ﻫـــﺬه اﻟــﻔــﻮﺿــﻰ‪ ،‬وﻳــﺼــﻠــﻮن إﻟـــﻰ أن اﳊــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة اﳌﺒﺎﺷﺮة ﻟﻠﻤﺤﺘﺎﺟﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ ..‬ﻣﺜﻞ‪ :‬ﺗﺴﺪﻳﺪ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻮن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻰ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت واﳌﺤﺎل‪ ،‬أو اﻟﺘﺒﺮع‬ ‫ﻟــﻠــﻤــﺮﺿــﻰ ﺑــﺎﳌــﺴــﺘــﺸــﻔــﻴــﺎت‪ ،‬أو دﻓ ــﻊ رﺳــﻮم‬

‫ﻃ ــﻼب اﳌــــﺪارس اﳌــﺘــﺄﺧــﺮﻳــﻦ ﻋــﻦ ﺳــﺪادﻫــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻌﺜﺮ ذوﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻧﺎ أؤﻳﺪ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة وأراﻫﺎ ً‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻻ‬ ‫ﺣﻼ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أﻳﻀﺎ اﻟﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ اﳌﺴﺎر ﻟﻠﻌﻤﻞ اﳋﻴﺮى ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪،‬‬ ‫ﻓﺎﳌﺆﺳﺴﺎت اﳋﻴﺮﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻫﻰ اﻟﻘﺎدرة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﺘﺒﺮﻋﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﳌــﺸــﺮوﻋــﺎت اﳉﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺨﺪم‬ ‫اﳉﻤﻴﻊ ﺑﻌﺪاﻟﺔ وﻣﺴﺎواة‪.‬‬ ‫■ درس »ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس«‬ ‫ﺗــﺎﺑــﻌــﺖ اﻷﺳــﺒــﻮع اﳌــﺎﺿــﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﻟــﻨــﺎدى‬ ‫اﻹﻳــﻄــﺎﻟــﻰ اﻟﻌﺮﻳﻖ »ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس« وﺧﺼﻢ ‪١٥‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ رﺻﻴﺪه ﺑﺎﻟﺪورى اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻓﺴﺎد وﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ..‬ﺛﻢ ﺳﺄﻟﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴﻰ‪ :‬ﻛﻢ ﻋــﺪد اﳊــﺎﻻت اﻟﺘﻰ ﻧﻘﺮأ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪورى اﳌﺼﺮى وﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻛﻠﺔ ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻣﻊ ﻋﻤﻼق ﺗﻮرﻳﻨﻮ؟‪ .‬اﻟﻔﺎرق ﻓﻘﻂ أن اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓــﻰ اﳌــﻴــﺪان اﻟﺮﻳﺎﺿﻰ ﺷﺒﻪ ﻏﺎﺋﺒﺔ!‪.‬‬ ‫واﳌﺨﺎﻟﻔﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫واﳋﻀﻮع ﻹﻏﺮاء ورﺷﺎوى ﻣﻜﺎﺗﺐ اﳌﺮاﻫﻨﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺠﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺪورى اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺑﻞ إن‬ ‫ﻻﻋﺒﲔ ﺑﺸﻬﺮة ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ ﺗــﻮرﻃــﻮا ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ ﻫــﺬه اﳌــﺮة أن اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت ﺗﻨﺪرج‬ ‫ﲢ ــﺖ »اﻧ ــﺘ ــﻬ ــﺎﻛ ــﺎت ﻣــﺎﻟــﻴــﺔ ﺗــﺸــﻤــﻞ ﺗﻀﺨﻢ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت ورواﺗﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ«‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺻﺪرت اﻟﻘﺮارات اﳌﺘﺸﺪدة ﻣﻦ اﳌﺪﻋﻰ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻰ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﺟــﺮت اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻮرﻳﻨﻮ ﲢﻘﻴﻘﺎت ﻣﻮﺳﻌﺔ اﻣﺘﺪت ﻟﺸﻬﻮر‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﻮل ﺷﺒﻬﺎت ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺤﺎﺳﺒﺎت زاﺋﻔﺔ‬ ‫وﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدى‪.‬‬ ‫واﻟﻼﻓﺖ أﻳﻀﺎ أن ﻣﺠﻠﺲ اﳌﺴﺎﻫﻤﲔ ﻟﻠﻨﺎدى‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻖ ﻫﻮ اﻟﺬى ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮ اﳉﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة إﻟﻰ اﺳﺘﻘﺮار ﻫﺬه اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت ﻓﻰ‬

‫ﺳﻠﻮك إدارة اﻟﻨﺎدى ﻟﻌﺪة ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻫﺬه اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﻮﺟﻮد ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ وﻓﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺎد ﺷﻬﻴﺮ‪ .‬وﻛﺒﺎر اﻟﻨﻘﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﲔ‬ ‫ﻛﺘﺒﻮا ﻋﻦ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻛﺜﻴﺮا‪.‬‬ ‫أﺗــﺬﻛــﺮ أن »اﳌــﺼــﺮى اﻟــﻴــﻮم«‪ ،‬اﻟــﺘــﻰ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻧﺨﺒﺔ ﻣــﻦ أﻓــﻀــﻞ اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﲔ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣــﺼــﺮ‪ ،‬ﻧــﺸــﺮت ﲢﻘﻴﻘﺎت ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻣﻌﺪودة ﻋﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫واﳌـــﺪرﺑـــﲔ اﻷﺟ ــﺎﻧ ــﺐ واﳌ ــﺼ ــﺮﻳ ــﲔ‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻬﻢ رﺋﻴﺲ ﻧﺎد وﻣﺴﺎﻋﺪوه ﻓﻰ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬وﺣﺠﻢ اﻷﻣــﻮال اﳌﺪﻓﻮﻋﺔ واﳌُﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻓــﻴــﻬــﺎ ﺑــﻌــﻘــﻮدﻫــﻢ‪ .‬وﻛـــﺎن ﻳــﺘــﺮدد ﺣــﻴــﻨــﻬــﺎ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﻤﻮﻻت واﺳﻌﺔ ﻓﻰ ﺑﻴﻊ وﺷﺮاء ﻫﺆﻻء‬ ‫اﳌﺤﺘﺮﻓﲔ‪ .‬واﳌﺜﻴﺮ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻣﺤﺪودى اﳌﻮﻫﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إن اﻟﻨﺎدى ﺗﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﺎﻟﻎ زﻫﻴﺪة‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﺑﻼ ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﻮاد ﻛﺜﻴﺮة ﺗﻔﻌﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺎدى اﻟﺬى ﻗﺼﺪﺗﻪ‬ ‫»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺎﺗﺖ ﻟﻨﺎ ﺳﻤﻌﺔ دوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﺴــﻤــﺴــﺮة ﻋــﻠــﻰ اﻟــﻼﻋــﺒــﲔ واﳌــﺪرﺑــﲔ‪.‬‬ ‫وﻟﺪﻳﻨﺎ ﺗﻮاﺟﺪ داﺋﻢ ﻓﻰ ﳉﺎن اﻟﻔﻴﻔﺎ واﳌﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫إدارة ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫اﻟــﻘــﻠــﺐ ﻣــﻨــﻬــﺎ ﻛ ــﺮة اﻟــﻘــﺪم‪ ،‬ﲢــﺘــﺎج ﲢــﺪﻳـ ًﺜــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺎﻣﻼ‪ .‬ﻓﻔﻰ ﻏﻴﺒﺔ ﻣﻦ اﳌﺪﻳﺮﻳﻦ اﳌﺤﺘﺮﻓﲔ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﲔ اﳌﺨﻀﺮﻣﲔ‪ ،‬ﻋﻼ ﺷﺄن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺪوﻣﻰ اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺄى‬ ‫ﻣﻮﻫﺒﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ أو إدارﻳﺔ أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ..‬ﻫﻢ‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻤﻮن ﻓﻰ إﻓﺴﺎد اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓــﻰ ﺻ ــﺪود اﳌــﺼــﺮﻳــﲔ ﻋــﻦ أﻧﺪﻳﺘﻬﻢ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻘﻮا ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻜﺮﻳﺲ اﻟﺘﻌﺼﺐ ﺑﲔ اﳉﻤﺎﻫﻴﺮ‪.‬‬ ‫»دﻋــــــﻢ اﻷﻧ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺔ اﻟ ــﺸ ــﻌ ــﺒ ــﻴ ــﺔ وﲢــﺠــﻴــﻢ‬ ‫اﻟــﺪﺧــﻼء وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ« ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻧﺨﺒﻮﻳﺔ أو ﻏــﻴــﺮ ﻣــﻬــﻤــﺔ‪ .‬اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ﻣــﻴــﺪان‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح وﻣــﺘــﺎح ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟــﻌــﺪاﻟــﺔ واﻻﻧــﺘــﻤــﺎء‬ ‫وﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫ א א ¬ ‪ ¢‬א א א« א ‪ ¢‬א א כ ‬ ‫ א א א א א ‪ . ±‬א © א ‪ ¯ °‬א ‪ ª‬א®‬ ‫א אא ‪ ,‬א © א ¯ א כ א כא ‪ ²‬א א כ ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻣﻨﺼﻮر اﳉﻨﺎدى‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫‪DrGanady@gmail.com‬‬

‫א א ‬ ‫اﻟــﻨــﺠــﺎح اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدى وﻏــﻴــﺮه ﻳــﺤــﺘــﺎج إﻟــﻰ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﻔﻬﻮم زﻣﻨﻰ )ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓﻰ اﳊﺎﺿﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ(‪ ،‬وزﻣﺎﻧﻰ )ﻟﻪ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺮوح اﻟﻌﺼﺮ(‪ .‬وﻛﻼ اﳌﻔﻬﻮﻣﲔ‪ ،‬اﻟﺰﻣﻨﻰ‬ ‫واﻟﺰﻣﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﺠﺢ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻓﻰ ﺛﻘﺎﻓﺎت‪ ،‬وﺗﻘﻞ ﻓﺮص‬ ‫ﳒــﺎﺣــﻪ ﻓــﻰ ﺛــﻘــﺎﻓــﺎت أﺧ ــﺮى‪ .‬أﻣــﺎ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻓــﻬــﻰ ﻋــﻨــﺪ ﻋــﻠــﻢ ﻧــﻔــﺲ اﳌــﺴــﺘــﻘــﺒــﻞ وﻣ ــﻦ واﻗــﻊ‬ ‫ﲡﺎرﺑﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻧﺤﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﳌﺎﺿﻰ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻳﻔﻮق ﻋﺪد اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻰ ﻧﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺮﺟﻊ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﻗﺪ ﻳُ ِ‬ ‫ذﻟــﻚ إﻟــﻰ أﻧﻨﺎ »رأﻳــﻨــﺎ« أﺣ ــﺪاث اﳌــﺎﺿــﻰ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻠﻢ ﻳﺤﺪث ﺑﻌﺪ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﳌﻮﺿﻮع أﻋﻘﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ذﻟــﻚ‪ :‬اﻃﻠﺐ ﻣــﻦ أﺻــﺪﻗــﺎﺋــﻚ أن ﻳﺘﺨﻴﻠﻮا‬ ‫)ﻣﺠﺮد ﺗﺨﻴﻞ(‪ ،‬ﺣﺎدث ﺳﻴﺎرة وﻗﻊ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬وﺣــﺎدث ﺳﻴﺎرة ﺳﻮف ﻳﻘﻊ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮدان اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‪ .‬ﻫﻨﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺳﻴﺘﺤﺪﺛﻮن‬ ‫ﻋﻦ اﳌﺎﺿﻰ ﺑﺎﺳﺘﻔﺎﺿﺔ وﻛﻠﻤﺎت أﻛﺜﺮ‪ ،‬رﻏﻢ أن‬ ‫ﻛﻼ اﳊﺎدﺛﲔ ُﻣﺘﺨ َﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳ َﺮ أﺣ ٌﺪ أ ًّﻳﺎ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫ﻳﺒﺪو إ ًذا أن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺰًا ﻧﻔﺴ ًﻴﺎ ﻣﺎ ﻳﻔﺼﻞ‬ ‫ﺑﲔ اﻹﻧﺴﺎن واﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬رﻏﻢ أن‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻫﻮ اﻟﺬى ﺳﻨﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻳُﻔﺘﺮض أن‬ ‫ﻳﺤﻈﻰ ﻣﻨﺎ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﳌﺎﺿﻰ‪ ..‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ذﻟﻚ اﳊﺎﺟﺰ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﲔ اﻹﻧﺴﺎن واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻷﻓـــﺮاد واﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‪ .‬ﻛﻞ‬ ‫إﻧــﺴــﺎن ﻳُﻔﻜﺮ ﻓــﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻟــﻜــﻦ ﺑــﺪرﺟــﺎت‬ ‫ﺗﺘﻔﺎوت ﺗﻔﺎوﺗًﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻳُﺒﺮر ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺒﺸﺮ إﻟﻰ‪:‬‬ ‫»ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻮن« و»ﻣﺎﺿﻮﻳﻮن«‪.‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻮن ﻳﺮون اﻟﺰﻣﺎن ﻣﺘﺤﺮ ًﻛﺎ ُﻣﺘﻐﻴ ًﺮا‪،‬‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣــﻦ ﻋﺼﺮ إﻟــﻰ ﻋﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻴﺴﻌﻮن إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ و»اﻟﻠﺤﺎق« ﺑﺎﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﲔ‬ ‫أن اﻟﺰﻣﺎن ﻋﻨﺪ اﳌﺎﺿﻮﻳﲔ ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬ﻻ ﻳﺘﻐﻴﺮ‪ .‬ﻻ‬ ‫ﻓﺮق ﺑﲔ زﻣﺎن وزﻣﺎن‪ ،‬أو ﻋﺼﺮ وﻋﺼﺮ‪ .‬ﺣﻜﻤﺔ‬ ‫اﻷﻣﺲ ﻫﻰ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻐﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻬﺘﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺎﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻳﻔﻌﻞ ﺷﻴ ًﺌﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‪ :‬ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ ً‬ ‫ﻣﺜﻼ أو ﳝﺎرس‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ‪ ،‬أو ﻳﺪﺧﺮ ﻣﺒﻠ ًﻐﺎ‬ ‫ﻟﺘﺄﻣﲔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻳﺨﻄﻂ وﻳﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻓــﺮص ﳒــﺎﺣــﻪ‪ ،‬وإن ﻛــﺎن ﻟــﺬﻟــﻚ ﺛــﻤــﻦ ﻳﺪﻓﻌﻪ‬

‫ א ‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﻋﻄﺎ اﷲ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻘﻼ ﻋﻦ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ«‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﻗــﻊ اﻧﻔﺠﺎر ﻣﺮﻓﺄ ﺑــﻴــﺮوت ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﺎﻣﲔ وﺳﻘﻂ ﻓﻴﻪ ‪ً ٢٢٠‬‬ ‫ﻗﺘﻴﻼ و‪ ٦٠٠٠‬ﺟﺮﻳﺢ‬ ‫وﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﻣﺸﺮد‪ ،‬ﺳﺎرع رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛــﻌــﺎدﺗــﻪ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﻃــﻤــﺄﻧــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ ﺑﺮﻓﺾ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟــﺪوﻟــﻰ ﻓﻰ ﺛﺎﻟﺚ أﻗــﻮى اﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻧــﻮوى ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ‪)-‬اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻰ(‪ -‬ﺑﻄﻰء‪ .‬وﺗﻌﻬﺪت اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺎﻟﻌﺜﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻋﻞ وﺗﺴﻤﻴﺘﻪ ﺧﻼل ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺄﻣﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬ﳒﻴﺐ‬

‫ א א ) א (‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬

‫ ‪ ª‬א ‪ ¢‬א ‬

‫ כ א !!‬

‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺤﻖ اﳌﻮاﻃﻦ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺗﻌﺘﻘﻞ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠٠٠‬ﻣﻮاﻃﻦ ﻟﺒﻨﺎﻧﻰ داﺧﻞ ﺳﺠﻮن ﻟﺒﻨﺎن اﻟﺘﻰ ﺗﻔﺘﻘﺪ أدﻧﻰ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪ .‬ﺗﻌﺘﻘﻠﻬﻢ ﺑﺪون ﻣﺤﺎﻛﻤﺎت وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻋﻘﻮﺑﺘﻪ ‪ ٣‬أﺷﻬﺮ ﻟﻮ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺬﻧ ًﺒﺎ وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﳋﻼﺻﻪ وﻣﻨﻬﻢ اﳌﺮﺿﻰ واﳌﻈﻠﻮﻣﻮن‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺴﺆول؟‬

‫ﻣﻴﻘﺎﺗﻰ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻳﺘﺼﺮف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻮن‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻓﻰ »ﻋﺼﻔﻮرﻳﺔ«‪ ،‬وﻫﻮ اﻻﺳــﻢ اﻟﻘﺪﱘ‬ ‫ﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌــﺠــﺎﻧــﲔ‪ ،‬وﻫــﻢ ﺑــﺸــﺮ ﻣﺴﺎﻛﲔ‬ ‫ﻣﺮض ﻓﻰ ﺻﻮاﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳﻔﺠﺮون وﻻ ﻳﺪﻣﺮون‬ ‫وﻻ ﻳﻌﺪون ﺑﺨﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪ ،‬أو ﺧﻤﺴﲔ ﻋﺎ ًﻣﺎ‪،‬‬ ‫أو ﺧﻤﺴﲔ ﻗﺮ ًﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف ﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬أﻣﺎ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻌﺮو ًﻓﺎ ﻓﻬﻮ أن‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻣﺪﻋﻰ ﻋــﺎم اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‪ ،‬أﻋﻠﻰ ﺳﻠﻄﺔ‬

‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻮن ﻣﻦ أﻋﺼﺎﺑﻬﻢ واﻟﻀﻐﻂ اﻟﻨﻔﺴﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻰ ﺣﻖ اﻟﺒﻴﺌﺔ ً‬ ‫ﻣﺜﻼ‬ ‫أو ﻓﻰ ﺣﻖ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺣﲔ أن اﻹﻧﺴﺎن »اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻰ« ﻓﻰ ﺻﺮاع‬ ‫داﺋﻢ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﺎن اﳌﺘﻐﻴﺮ اﳌﺘﺴﺎرع‪ ،‬ﻳﺮﻳﺪ ﻓﻬﻤﻪ‬ ‫واﻟﻠﺤﺎق ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﺈن ﺻﺮاع اﻻﻧﺴﺎن »اﳌﺎﺿﻮى« ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ وﻟﻴﺲ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬ﻷن اﻟﺰﻣﺎن ﻋﻨﺪه‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺒﺸﺮ ﻓﻬﻢ اﳌﺘﻐﻴﺮون‪.‬‬ ‫ﲡــﺎرب ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺗﺨﺒﺮﻧﺎ ﺑــﺄن ﻋﻮاﻃﻔﻨﺎ‬ ‫ﺗﺨﺪﻋﻨﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ وﺗﺪﻓﻌﻨﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﳌــﺒــﺎﻟــﻐــﺔ‪ .‬إن ﺗــﻮﻗــﻌــﻨــﺎ ﺧــﻴــ ًﺮا ﺗــﺼــﻮرﻧــﺎه‬ ‫اﻟﻨﻌﻴﻢ اﻷﺑـ ــﺪى‪ ،‬وإن ﺗﻮﻗﻌﻨﺎ ﺷـ ـ ًﺮا ﻓﺴﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛﺔ وﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﻮن‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻓﻰ ﻫﺬا ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻮﻳــﻮن ﻋــﻦ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﲔ أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ‪ :‬اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻰ ﲟﺎ ﺳﻴﺤﺪث ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﺪﻓﻌﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻗ ــﺮاءة اﳌــﺎﺿــﻰ واﳊــﺎﺿــﺮ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﺳﺘﻘﺮاء‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ واﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﻪ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻪ ﺑﻌﻘﻼﻧﻴﺔ‬ ‫ﲢﻤﻴﻪ ﻧﺴﺒ ًﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﺪاع اﻟﻌﻮاﻃﻒ وﺷﻄﻄﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟــﻨــﻔــﺲ اﻟــﺴــﺒــﺐ )اﻟــــﺪراﺳــــﺔ اﻟــﻌــﻘــﻼﻧــﻴــﺔ‬

‫ﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ(‪ ،‬ﻳﺘﻤﻜﻦ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻔﺎدى ﺧــﺪاع ذﻫﻨﻰ آﺧﺮ وﻫﻮ ﻋﺪم ﻗﺪرة‬ ‫أذﻫــﺎﻧــﻨــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗــﺼــﻮر ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻨﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ اﻟ ــﺬى ﻧــﻨــﻮى اﻟــﻘــﻴــﺎم ﺑــﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺳﻮء ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم‬ ‫ﻹﳒﺎزه‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ اﻟﺬى ﻳﺠﻌﻞ ﻓﺮ ًدا أو دوﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﺻـــــﻼ؟‪ ..‬ﺑــﺼــﺮف اﻟــﻨــﻈــﺮ ﻋﻦ‬ ‫أو ﻣــﺎﺿــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻷﺳﺒﺎب اﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳﺔ أو اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك‬ ‫أﺳﺒﺎب ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ اﳊﻀﺎرة اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺮون اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﻀﻊ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻔﺮد ﻓﻮق اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻨﻤﺎ اﻹﺑﺪاع وﺗﻄﻮر اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﳌﺎدى اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻰ وﺻﺎر اﻹﻧﺴﺎن أﻛﺜﺮ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻋــﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟــﻮاﻗــﻊ واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻰ وﲟﺴﺎﻋﺪة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﺞ ﻋﻦ ﻫﺬا ﺗﻘﺪم ﻳﺘﻮق إﻟﻴﻪ ﻣﻌﻈﻢ ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑــﻪ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻮن واﳌﺎﺿﻮﻳﻮن‬ ‫ﻣـ ًﻌــﺎ‪ ،‬ﻓــﻰ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻻﺗــﺼــﺎل وﻏﻴﺮ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺣــﻀــﺎرة ﻣﺴﺎوﺋﻬﺎ‪،‬‬

‫وﻟﻜﻞ ﳕﻮذج ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ‪ ،‬ﻣــﺎزال اﻟــﻮﻗــﺖ ﻣﺒﻜ ًﺮا ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻧــﻬــﺎﻳــﺔ ﻣــﻔــﺎﻫــﻴــﻢ اﳊ ــﻀ ــﺎرة اﻟــﻐــﺮﺑــﻴــﺔ ﻟــﻠــﺰﻣــﺎن‬ ‫واﻹﻧــﺴــﺎن واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓــﻰ ﻇــﻞ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ اﻟــﺘــﻰ ﳝﻜﻦ ﻟﺴﻜﺎن اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻷرﺿــﻴــﺔ ﻓــﻰ زﻣــﻦ اﻟــﻌــﻮﳌــﺔ اﻻﺗــﻔــﺎق ﻋﻠﻴﻬﺎ‪..‬‬ ‫وﻟــﻜــﻦ اﻟــﻮﻋــﻰ ﺑــﻌــﻼﻗــﺔ اﻹﻧــﺴــﺎن ﺑــﺎﻟــﺰﻣــﺎن ﻫﻮ‬ ‫أﺣـــﺪ ﻣــﻔــﺎﺗــﻴــﺢ اﻟــﺘــﻐــﻴــﻴــﺮ اﳌ ــﺄﻣ ــﻮل ﻓ ــﻰ ﻋــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻟــﻴــﻮم ﺑــﺘــﺤــﺪﻳــﺎﺗــﻪ اﻟــﺒــﻴــﺌــﻴــﺔ واﳉــﻴــﻮﺳــﻴــﺎﺳــﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ ﲢﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻗﺪ ﻧﻌﺘﻘﺪ ﻓﻰ أوﻟﻮﻳﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻻر أو ﻏــﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ اﻷﻣـــﻮر اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻋــﻮدة ﻧﻔﺲ ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺮا ًرا وﺗــﻜــﺮا ًرا ﻳُﻔﺘﺮض أن ﻳُﻐﺮﻳﻨﺎ ﲟﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﳋــﺮوج ﻋــﻦ اﳌــﺄﻟــﻮف َ‬ ‫وﻃـ ـ ْﺮق أﺑــﻮاب ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺜ ـ ًـﻼ‪ ،‬اﻟـ ــﻌـ ــﻮدة ﺧ ــﻄ ــﻮة واﺣـ ـ ــﺪة ﻓــﻘــﻂ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮراء واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓــﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻓــﻰ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎد‪ .‬ﻋــﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌــﺜــﺎل ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻓﻬﻤﻨﺎ ﻟﻠﺰﻣﺎن‪.‬‬

‫א א א ‪,‬‬ ‫כ א כ ‬ ‫ א א א א אא א א א א א ‪.‬‬ ‫» כ א א«‪ ...‬כא א כא א » «‪.‬‬

‫ כ א ­ א‬

‫ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ إﻃﻼق ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻮﻗﻮﻓﲔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﳌﺮﻓﺄ ﻛﻴ ًﺪا ﺑﻘﺎﺿﻰ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺬى‬ ‫ﺳــﺒــﻖ أن أﻃــﻠــﻖ ﺧﻤﺴﺔ ﻣــﻨــﻬــﻢ‪ .‬وﺑ ــﺪل أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺪ ﻓﻰ ﻗﺮاره إﻟﻰ ﺑﻨﻮد اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬اﺳﺘﻨﺪ‬ ‫إﻟــﻰ آﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﻘــﺮآن وﻓــﻘــﺮة ﻣــﻦ اﻹﳒﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮازن اﻟﻄﺎﺋﻔﻰ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﳉﺰاء‪.‬‬ ‫ﻻ ﻧﻌﺮف ﲟﺎذا ﻓ ّﻜﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻴﻘﺎﺗﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻰ أﻋﺮف أﻧﻪ ازداد ﺧﻮ ًﻓﺎ‪ .‬ﻟﻴﺲ‬

‫ﻣﻦ ﻗــﺮارات اﻟﻘﺎﺿﻰ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻦ ردود اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺮﺑﻮا ﻟﻠﺘﻔﺴﺦ اﻟﻘﻀﺎﺋﻰ‬ ‫ﻓﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻫﺎﻟﻰ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﻳﺨﺮﺟﻮن ﻛﻞ ﻳــﻮم ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ ﺑﺎﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻄﻴﺌﺔ وﻟﻮ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﺗﻌﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳــﺸـ ّﻜــﻮن ﻓــﻰ أن اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ ﺳــﻮف ﻳﻠﺤﻖ ﻋــﺪاﻟــﺔ اﳌــﺮﻓــﺄ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺒﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﻋ ــﺪاﻻت‪ ،‬ﺗــﺄﻛــﺪوا ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫اﻵن‪ .‬وأﻫﻞ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﺗﺄﻛﺪوا ﳑﺎ ﻳﺨﺎﻓﻮﻧﻪ‪،‬‬

‫وﺳــﻮف ﻳﺒﻜﻮن وراء اﳉــﺪران ﺑــﺪل اﻟﺒﻜﺎء‬ ‫أﻣﺎم »ﻗﺼﺮ اﻟﻌﺪل«‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻦ ﺗﻼﺣﻖ‬ ‫اﻟــﺸــﺮﻃــﺔ ﺑــﻌــﺪ اﻟــﻴــﻮم ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺪاﺳﺔ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻰء اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺮاﺋﻊ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟــﻜــﺒــﺮى ﻫــﻮ إﻃ ــﻼق »ﺟــﻤــﻴــﻊ« اﳌــﻮﻗــﻮﻓــﲔ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ﻳــﺠــﻮز ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺑــﺸــﺮى ﳌــﺪة ﻋﺎﻣﲔ‬ ‫دون ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬وﻓــﻰ ﻇــﺮوف ﻏﻴﺮ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺳﺠﻮن ﻟﺒﻨﺎن؟ وﻫــﺬا ﺑﻠﺪ ﻏﻴﺮ ﻗــﺎدر‬

‫ﻋﻠﻰ اﻻﺗــﻔــﺎق ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﺳﻴﺘﻌ ّﺮف اﳌــﺴــﺆول ﻋــﻦ ﺛﺎﻟﺚ اﻧﻔﺠﺎر ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ؟ وﻟﻮ ﺗﻌ ّﺮف‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺳﻴﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻰ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم أو ﺧﻤﺴﲔ ﻗﺮ ًﻧﺎ؟‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ ﻓﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﺗﻘﺪﱘ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎزى ﻟﻠﻤﻔﺠﻮﻋﲔ‪ ،‬واﻟﺪﻋﺎء ﺑﺄن ﻳﺤﻤﻴﻬﻢ‬ ‫اﷲ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎل ﺑﺘﻬﻤﺔ إﻫﺎﻧﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫»ﻣﺴﻜﲔ ﻳﺎ ﺑﻠﺪﻧﺎ«‪ ...‬ﻛﺎن ﻳﺘﻠﻮع اﻟﻔﻜﺎﻫﻰ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ »ﺷﻮﺷﻮ«‪.‬‬


‫א א א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫אא א אא א א ‪ » ..‬א « א ‬

‫‪11‬‬

‫‪ 9‬א א א אא א א א אא א ‪ ..‬א » א א א « א­ א א ­ ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﺎﻣﻰ‪:‬‬ ‫ﺷﻨﺖ ﻃــﺎﺋــﺮات اﻻﺣــﺘــﻼل اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ‪ ،‬ﻓﺠﺮ‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻏــﺎرات ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺎروﺧﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻏﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻃﻠﻘﺖ ﻧﺤﻮ ‪١٥‬‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺨﻴﻢ اﳌــﻐــﺎزى وﺳــﻂ اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬ﻣﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺪﻣﻴﺮه ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وإﳊﺎق أﺿﺮار ﲟﻨﺎزل وﳑﺘﻠﻜﺎت‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﳌﺠﺎورة‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ وﺳﺎﺋﻞ إﻋــﻼم ﻋﺒﺮﻳﺔ إن ‪ ٣‬ﺻﻮارﻳﺦ‬ ‫أُﻃﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ إﺷﻜﻮل ﺑﻐﻼف ﻏﺰة‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻋﺘﺮﺿﺖ اﻟﻘﺒﺔ اﳊﺪﻳﺪﻳﺔ أﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺳﻘﻂ اﻟــﺜــﺎﻧــﻰ ﻓــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫داﺧــﻞ اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻃﻠﻘﺖ اﳌﻘﺎوﻣﺔ ﺻﻮارﻳﺦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪﺗﻰ ﺳﺪﻳﺮوت وﻛﻔﺎر ﻋﺰة‪ ،‬وذﻛﺮ اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﺟﻴﺶ اﻻﺣــﺘــﻼل أن اﻟــﻐــﺎرة اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺟــﺎءت ر ًّدا ﻋﻠﻰ إﻃــﻼق ﻗﺬاﺋﻒ ﺻﺎروﺧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬ ‫وﺗــﺴــﺒــﺐ اﻟــﻘــﺼــﻒ اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ ﻓــﻰ اﻧﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟــﺘــﻴــﺎر اﻟــﻜــﻬــﺮﺑــﺎﺋــﻰ ﻋــﻦ وﺳــﻂ اﻟــﻘــﻄــﺎع‪ ،‬وﺑــﺎت‬ ‫ﺳﻜﺎن اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻓﻰ ﻇﻼم داﻣــﺲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺼﻔﺖ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻣﻮﻗ ًﻌﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻏﺰة ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟــﺼــﻮارﻳــﺦ‪ ،‬ﻣﺎ أدى إﻟــﻰ ﺗﺪﻣﻴﺮه واﺷﺘﻌﺎل‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺼﻔﺖ ﻣﻮﻗ ًﻌﺎ آﺧــﺮ ﺷﻤﺎل‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﺑﻌﺪة ﺻﻮارﻳﺦ‪ ،‬وﺟﺎء ذﻟﻚ وﻓ ًﻘﺎ ﳌﺎ ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ »وﻓﺎ«‪.‬‬ ‫وأﻋــﻠــﻨــﺖ ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟــﻘــﺴــﺎم‪ ،‬اﳉــﻨــﺎح اﻟﻌﺴﻜﺮى‬ ‫ﳊﺮﻛﺔ »ﺣــﻤــﺎس«‪ ،‬أن دﻓﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﳉﻮﻳﺔ ﺗﺼﺪت‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎﺗﻼت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑــﺼــﻮارﻳــﺦ أرض‪ -‬ﺟﻮ‬ ‫وﺑﺎﳌﻀﺎدات اﻷرﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﳌﺎ ﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ »ﺻﻔﺎ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن اﻻﺣﺘﻼل ﺷﻦ‬ ‫ﻏﺎرة ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮة ﺣﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪون ﻃﻴﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺻﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺷﺮﻗﻰ ﺑﻴﺖ ﺣﺎﻧﻮن ﺷﻤﺎﻟﻰ اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬دون‬ ‫أن ﺗﺴﻔﺮ ﻋﻦ وﻗﻮع إﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺣﺮﻛﺔ »ﺣﻤﺎس«‪،‬‬ ‫ﺣﺎزم ﻗﺎﺳﻢ‪ ،‬إن اﳌﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‬ ‫واﳌﻘﺪﺳﺎت‪ ،‬وﺳﺘﺒﻘﻰ درع اﻟﺸﻌﺐ وﺳﻴﻔﻪ‪ ،‬وذﻛﺮ‬ ‫أن اﻟــﺼــﻮارﻳــﺦ اﳌــﻀــﺎدة ﻟــﻠــﻄــﻴــﺮان واﳌــﻀــﺎدات‬ ‫اﻷرﺿﻴﺔ أرﺑﻜﺖ ﺟﻴﺶ اﻻﺣﺘﻼل وﻣﺴﺘﻮﻃﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ »ﻗﺎﺳﻢ« أن اﻟﻘﺼﻒ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻫﻮ‬ ‫اﻣﺘﺪاد ﳉﺮاﺋﻢ اﻻﺣﺘﻼل ﺿﺪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻀﻔﺔ واﻟــﻘــﺪس واﻟــﺪاﺧــﻞ اﳌﺤﺘﻞ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬

‫ﻏﺎرات إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻓﺠﺮ أﻣﺲ‬

‫إﻟﻰ أن ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ وﻣﻘﺎوﻣﺘﻪ أن‬ ‫ﻳﻘﺎﺗﻞ ﺑﻜﻞ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ر ًّدا ﻋﻠﻰ ﻋــﺪوان اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫واﺳﺘﻤﺮار ﺟﺮاﺋﻤﻪ‪.‬‬ ‫وأُﺻـــﻴـــﺐ‪ ،‬أﻣــــﺲ‪ ،‬ﻋـــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‬

‫ﺑﺎﻻﺧﺘﻨﺎق ﺑﺎﻟﻐﺎز اﳌﺴﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ ،‬ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﻗــﻮات اﻻﺣــﺘــﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ ﺑﻴﺖ‬ ‫دﺟﻦ ﺷﺮق ﻧﺎﺑﻠﺲ وﺑﻠﺪة ﺑﻴﺘﺎ ﺟﻨﻮ ًﺑﺎ‪ ،‬وذﻛﺮ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻷﺣــﻤــﺮ ﺑﻨﺎﺑﻠﺲ أن ‪ ١٠‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ أُﺻﻴﺒﻮا‬

‫ﺑﺎﻻﺧﺘﻨﺎق ﺧــﻼل اﳌﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺘﻰ اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺑﻴﺘﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أُﺻﻴﺐ ‪ ٣‬ﻣﻮاﻃﻨﲔ ﺑﺎﻻﺧﺘﻨﺎق‬ ‫ﺟﺮاء ﻗﻤﻊ اﻻﺣﺘﻼل اﳌﺴﻴﺮة اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﺑﻴﺖ‬ ‫دﺟﻦ‪.‬‬

‫» א «‪ ..‬כ א א א א א כ א א‬ ‫‪9‬א א א א א א‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬أﻣﺎﻧﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ‪ ،‬و»وﻛﺎﻻت«‪:‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻗﺮا ًرا ﺑﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﻘﻮﺑﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﳌﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﻓﺎﺟﻨﺮ« اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺻﻨﻔﺘﻬﺎ »ﻣﻨﻈﻤﺔ إﺟﺮاﻣﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﺎﺑﺮة‬ ‫ﻟﻠﺤﺪود«‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮﺗﻬﺎ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ارﺗﻜﺎب اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬ ‫واﺳﻌﺔ ﳊﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﲟﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ وﻣﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫واﺗﻬﻤﺖ واﺷﻨﻄﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟـ»ﻳﻔﺠﻴﻨﻰ ﺑﺮﻳﺠﻮزﻳﻦ«‪ ،‬رﺟــﻞ اﻷﻋــﻤــﺎل اﻟﻨﺎﻓﺬ‬ ‫اﳌﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻰ‪ ،‬ﻓﻴﻼدﳝﻴﺮ ﺑﻮﺗﲔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎرﺗﻜﺎب اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت وﲡـــﺎوزات ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫»اﻹﻋﺪام اﳉﻤﺎﻋﻰ واﻻﻏﺘﺼﺎب وﺧﻄﻒ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫واﻻﻋﺘﺪاء اﳉﺴﺪى«‪ .‬ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫وزارة اﳋﺰاﻧﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إﻧﻬﺎ ﺻﻨﻔﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫»ﻓﺎﺟﻨﺮ« »ﻣﻨﻈﻤﺔ إﺟﺮاﻣﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﺎﺑﺮة ﻟﻠﺤﺪود«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ اﻟــــﻮزارة‪ ،‬ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن‪» :‬اﻧــﺨــﺮط أﻓــﺮاد‬ ‫)ﻓﺎﺟﻨﺮ( ﻓﻰ ﳕﻂ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻹﺟﺮاﻣﻰ‬ ‫اﳋﻄﻴﺮ ﻓﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺘﻰ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﻮﺳﻄﻰ وﻣﺎﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﺷﻤﻞ اﻹﻋ ــﺪام اﳉﻤﺎﻋﻰ واﻻﻏﺘﺼﺎب وﺧﻄﻒ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل واﻻﻋﺘﺪاء اﳉﺴﺪى«‪ .‬وﺳﺒﻖ ﻟﻠﻮزارة أن‬ ‫أدرﺟﺖ »ﻓﺎﺟﻨﺮ« ﺿﻤﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﳊﺮب اﻟﺮوﺳﻴﺔ اﻷوﻛﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑــﺪورﻫــﺎ‪ ،‬ﺻــﺮﺣــﺖ وزﻳـــﺮة اﳋــﺰاﻧــﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻧﻴﺖ‬ ‫ﻳﻠﲔ‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﺒﻴﺎن‪» :‬اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﳌﻮﺳﻌﺔ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫)ﻓــﺎﺟــﻨــﺮ(‪ ..‬ﺳﺘﺰﻳﺪ ﻣﻦ إﻋﺎﻗﺔ ﻗــﺪرة )اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻰ ﻓﻼدﳝﻴﺮ( ﺑﻮﺗﲔ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻠﻴﺢ وﲡﻬﻴﺰ‬ ‫آﻟﺘﻪ اﳊﺮﺑﻴﺔ«‪ .‬واﺳﺘﻨﺪت واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻓﻰ ﻗﺮارﻫﺎ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺗﻔﻴﺪ ﺑﺨﻮض ﻣﻘﺎﺗﻠﻰ »ﻓﺎﺟﻨﺮ« ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪﺗﻰ »ﺑﺎﺧﻤﻮت« و»ﺳﻮﻟﻴﺪار«‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ دوﻧﻴﺘﺴﻚ ﺷﺮق أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻏﺮﺑﻴﻮن وأوﻛــﺮاﻧــﻴــﻮن إﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ُﻣــﺪاﻧــﲔ ﻟﻠﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﻬﻢ ﻓــﻰ اﳌ ــﻌ ــﺎرك‪ .‬وﻳﺄﺗﻰ‬ ‫اﻟــﻘــﺮار ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺗﺴﺘﻬﺪف ﻋﺸﺮات‬ ‫اﻷﻓــﺮاد واﻟﻜﻴﺎﻧﺎت ﺑﻬﺪف ﺗﻘﻮﻳﺾ ﻗــﺪرة روﺳﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﳊﺮب ﺿﺪ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬إذ ﻓﺮﺿﺖ‬

‫ ‪ ..‬כ ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌﻨﺘﻤﲔ ﻟـ»ﻓﺎﺟﻨﺮ« اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬

‫واﺷﻨﻄﻦ أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻛﻴﺎﻧﺎت أﺧــﺮى‬ ‫اﺗﻬﻤﺘﻬﺎ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﺎﺟﻨﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ »ﺗﻴﺮا ﺗﻚ« ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ روﺳﻴﺎ ﻣﻘ ًّﺮا ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺮوﺳﻰ‪ .‬وﻓﺮﺿﺖ وزارة اﳋﺰاﻧﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻬﺪ »ﺗﺸﺎﳒﺸﺎ‬ ‫ﺗﻴﺎﻧﻰ« ﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻀﺎء وأﺑﺤﺎث اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ اﻟﺼﲔ ﻣﻘ ًّﺮا ﻟﻪ‪ ،‬واﳌﻌﺮوف ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫»ﺳﺒﻴﺴﺘﻰ ﺗﺸﺎﻳﻨﺎ«‪ ،‬ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺗﺰوﻳﺪ »ﻓﺎﺟﻨﺮ« ﺑﺼﻮر‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻄﺔ ﺑــﺎﻷﻗــﻤــﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓــﻮق ﻣــﻮاﻗــﻊ ﻓﻰ‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟــﻮزارة‪» :‬ﰎ ﺟﻤﻊ ﻫﺬه اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻴﺴﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت )ﻓﺎﺟﻨﺮ( اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ«‪ .‬وﺗﺸﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ إﻟﻰ أن واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﺧﻠﺼﺖ إﻟﻰ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪات ﻏﻴﺮ ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺗﺨﺪم ﻗﻮاﺗﻬﺎ ﻓﻰ‬

‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ .‬وﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع‪ ،‬ﻗﺎل ﺟﻮن ﻛﻴﺮﺑﻰ‪ ،‬اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ إن‬ ‫ﺑﻮﺗﲔ ﻳﻠﺠﺄ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺰاﻳﺪ إﻟﻰ »ﻓﺎﺟﻨﺮ« ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮى‪ ،‬ﻣــﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻮﺗﺮات ﻓﻰ ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ .‬وﻗﺎل إﻧﻪ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن »ﻓﺎﺟﻨﺮ« ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻧﺤﻮ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﻓﺮد‬ ‫ﻣﻨﺘﺸﺮﻳﻦ ﻓﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬ﲟﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ ُﻣﺪان‬ ‫ﰎ ﲡﻨﻴﺪﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻮن اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ .‬وﻛﺸﻔﺖ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ أﺧﺮى ﻋﻦ ﺗﺰاﻳﺪ اﻧﺨﺮاط ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﺎﺟﻨﺮ ﻓﻰ اﳊﺮب ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻘﻮات اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﲡــﺪر اﻹﺷـــﺎرة إﻟــﻰ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﻓﺎﺟﻨﺮ«‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٤‬وﻫﻮ اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﺬى ﺟﺮى ﻓﻴﻪ ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﺎ ﺑﺄوﻟﻰ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻋﻠﻨًﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻘﺮم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺎﻋﺪ ﻣﺮﺗﺰﻗﺘﻬﺎ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻴﺔ اﳌﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ روﺳﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬

‫ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻘﺮم ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧ ــﺪﻻع اﳊ ــﺮب اﻟــﺮوﺳــﻴــﺔ ﻓــﻰ أوﻛــﺮاﻧــﻴــﺎ‪ ،‬ﺟﺮى‬ ‫ﺣﺸﺪ ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ »ﻓﺎﺟﻨﺮ« ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻮات اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻤﺮﻛﺰة ﻋﻠﻰ اﳋﻄﻮط اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار دوران رﺣﻰ اﳊــﺮب‪ ،‬ﺗﺰاﻳﺪ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻫﺬه اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺰاﻳﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻌﺎرك اﳊﺎﺳﻤﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻬﺎت ﺑﺎﺧﻤﻮت‬ ‫وﺳﻮﻟﻴﺪار‪ .‬ورﻏﻢ اﻧﺨﺮاﻃﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺰاﻳﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﳊﺮب‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﺧﺒﺮاء إن »ﻓﺎﺟﻨﺮ« ﺗﻜﺒﺪت ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة دون إﺣــﺮاز ﺗﻘﺪم ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺼﺐ ﻓﻰ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﻮات اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ .‬وﺗﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﻓﺎﺟﻨﺮ«‬ ‫ﺑﻀﻌﺔ آﻻف ﻣﻦ اﳌﺮﺗﺰﻗﺔ‪ ،‬ﻳُﻌﺘَﻘﺪ أن ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌــﺤــﺎرﺑــﲔ اﻟــﻘــﺪاﻣــﻰ وﻋﻨﺎﺻﺮ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻓﻰ‬ ‫وﺣــﺪات اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﳑﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻣﻊ ﺗﺰاﻳﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮ روﺳﻴﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺣﺮب أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺪأ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻳﻔﺠﻴﻨﻰ‬ ‫ﺑﺮﻳﺠﻮزﻳﻦ‪ ،‬أﺣﺪ أﺑﺮز اﻷوﻟﻴﺠﺎرش اﻟﺮوس‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫اﺷﺘﻬﺮ ﺑﺎﺳﻢ »ﻃﺒﺎخ ﺑﻮﺗﲔ«‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﲡﻨﻴﺪ ﺳﺠﻨﺎء روس وﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫روﺳﻴﺔ وأﺟﻨﺒﻴﺔ‪ .‬وﻓــﻰ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﳌــﺎﺿــﻰ‪ ،‬ﻇﻬﺮ‬ ‫»ﺑــﺮﻳــﺠــﻮزﻳــﻦ« ﻓــﻰ ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫إﻟــﻰ ﺳﺠﻨﺎء ﻓــﻰ ﺑﺎﺣﺔ ﺳﺠﻦ روﺳ ــﻰ‪ ،‬وﻳﻌﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﻔﺮﻫﻢ إﻟﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻟﻠﻘﺘﺎل ﳌﺪة‬ ‫ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻓﺴﻮف ﻳﺘﻢ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻓﺘﺮات اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺣﻘﻬﻢ‪ .‬وﺗﺸﻴﺮ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات إﻟﻰ أن ﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫أﻟ ًﻔﺎ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﺎﺟﻨﺮ ﻳﻘﺎﺗﻠﻮن ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ‬ ‫ﻓــﻰ أوﻛــﺮاﻧــﻴــﺎ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ »دوﻳﺘﺸﻪ ﻓﻴﻠﻪ«‪ .‬ورﻏــﻢ‬ ‫أن اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺮوﺳﻰ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ أو ﺟﻴﺶ ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ؛ إذ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻷﻣﻦ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺒﻼد ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺪوﻟﺔ دون ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻳﺤﻈﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺮوﺳﻰ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﻟﺮوس اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺮﺗﺰﻗﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎء واﻣﺘﻼك ﻗﻮات أﻣﻦ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫ﺛﻐﺮات ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ رﻣﺎدﻳﺔ ﺷﺒﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻴﺢ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﺎﺟﻨﺮ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫وﺟﺎء اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻓﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﺳﺘﺸﻬﺎد ‪ ١٠‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﻓﻰ اﻟﻀﻔﺔ‪،‬‬ ‫‪ ٩‬ﻣﻨﻬﻢ ﺧــﻼل اﻗﺘﺤﺎم ﻗــﻮات اﻻﺣــﺘــﻼل ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﻨﲔ وﻣﺨﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻗﺎﻣﺖ ﻣﺴﺎﺟﺪ ﻓﻠﺴﻄﲔ‪،‬‬

‫ﻋﻘﺐ ﺻــﻼة اﳉﻤﻌﺔ أﻣــﺲ‪ ،‬ﺻــﻼة اﻟﻐﺎﺋﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرواح ﺷﻬﺪاء ﻣﺠﺰرة ﺟﻨﲔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ارﺗﻘﻮا أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﺑﻨﻴﺮان ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪ ،‬وﺷﻬﺪاء‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت داﺋﺮة اﻷوﻗﺎف اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺪس‬ ‫ـﺼـ ﱟـﻞ أدوا ﺻ ــﻼة اﳉﻤﻌﺔ‬ ‫أن ﻧــﺤــﻮ ‪ ٧٠‬أﻟ ــﻒ ُﻣـ َ‬ ‫أﻣــﺲ ﻓﻰ رﺣــﺎب اﳌﺴﺠﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﺪس‬ ‫واﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وداﺧ ــﻞ أراﺿ ــﻰ ﻋــﺎم ‪،١٩٤٨‬‬ ‫رﻏﻢ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﳌﺸﺪدة اﻟﺘﻰ ﻓﺮﺿﺘﻬﺎ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎت اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻋﻠﻰ أﺑﻮاب اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫وﻣﺪاﺧﻞ اﻟﺒﻠﺪة اﻟﻘﺪﳝﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺪس اﳌﺤﺘﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻋــﻘــﺐ اﻟــﺼــﻼة‪ ،‬ﺗــﻈــﺎﻫــﺮ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﻋﻨﺪ‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻘﺒﻠﻰ وأﻣ ــﺎم ﻣﺴﺠﺪ ﻗﺒﺔ اﻟﺼﺨﺮة‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺪﻳﺪًا ﺑﺎﳌﺠﺰرة اﻟﺘﻰ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ ﻗــﻮات اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﻓﻰ ﺟﻨﲔ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬وﺑﺎﻋﺘﺪاء اﻻﺣﺘﻼل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻓﻰ اﻟﻘﺪس وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻋﺮب ﻣﺠﻠﺲ ﻋﻠﻤﺎء ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﻨﻜﺎره اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬وإداﻧﺘﻪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻻﻗﺘﺤﺎم ﻗﻮات‬ ‫اﻻﺣــﺘــﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﳌﺪﻳﻨﺔ ﺟﻨﲔ وﻣﺨﻴﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮه ﲡﺎوزًا ﺧﻄﻴ ًﺮا واﻧﺘﻬﺎ ًﻛﺎ ﺳﺎﻓ ًﺮا ﻟﻠﻘﻮاﻧﲔ‬ ‫واﻷﻋﺮاف اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﻋﻠﻤﺎء ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد أﺷﺮﻓﻰ‪ ،‬إن ﻫﺬا اﻟﻌﺪوان‪ ،‬وﻣﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻰ اﻷرواح‪ ،‬ﺟﺮاﺋﻢ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻰ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ ﺿــﺮورة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ودﻋــﻢ ﻣﺴﺎﻋﻰ اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺎدل واﻟﺸﺎﻣﻞ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﳌــﺒــﺎدرة اﻟــﺴــﻼم اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ‪ ،‬واﻟــﺘــﻮﻗــﻒ اﻟــﻔــﻮرى‬ ‫ﻋﻦ اﳌﻤﺎرﺳﺎت اﳌﺮﻓﻮﺿﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻠﺺ ﻓﺮص‬ ‫اﳊــﻠــﻮل اﻟــﺴــﻠــﻤــﻴــﺔ داﺧـــﻞ اﻷراﺿــــﻰ اﳌﺤﺘﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﺆﻛــ ًﺪا دﻋ ــﻢ ﺑـــﻼده اﻟــﺜــﺎﺑــﺖ ﻓــﻰ اﻟــﺪﻓــﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ودﻋ ــﻢ ﺟــﻬــﻮد ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺎدل‪ ،‬وﻣﻨﺢ اﳊﻘﻮق اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟــﻔــﻠــﺴــﻄــﻴــﻨــﻰ‪ ،‬وإﻗ ــﺎﻣ ــﺔ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟــﺐ »أﺷ ــﺮﻓ ــﻰ« دول اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ وﻣﻨﻈﻤﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ اﳊﻘﻮﻗﻴﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟــﻔــﻮرى اﻟــﻌــﺎﺟــﻞ ﻟــﻮﻗــﻒ اﳉــﺮاﺋــﻢ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻇﻠﻢ اﻻﺣﺘﻼل وﻋﺪواﻧﻪ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﻘﺪﺳﺎت‬ ‫ﲟﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺴﺠﺪ اﻷﻗﺼﻰ اﳌﺒﺎرك‪.‬‬

‫ ‪ ¢ £¤¥‬א ‬ ‫א© א א א ‪ ..‬אכ ‪ :‬א א ‬

‫ﻋﻨﺼﺮا أﻣﻦ أﻣﺎم ﺳﻔﺎرة أذرﺑﻴﺠﺎن ﻓﻰ ﻃﻬﺮان‪» ،‬روﻳﺘﺮز«‬

‫ﻛﺘﺐ‪) -‬أ‪.‬ف‪.‬ب(‪:‬‬ ‫ﻫﺎﺟﻢ ﺷﺨﺺ ﻣﺴﻠﺢ ﺑﺮﺷﺎش ﻛﻼﺷﻨﻜﻮف‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﺳﻔﺎرة أذرﺑﻴﺠﺎن ﻓﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻃﻬﺮان‪ ،‬ﻣﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫وﺟﺮح ﺣﺎرﺳﲔ‪ .‬وﻋﻘﺐ اﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ ﺑﺎﻛﻮ‬ ‫إﺧ ــﻼء اﻟــﺴــﻔــﺎرة‪ ،‬وﺣـ ّﻤــﻠــﺖ ﻃــﻬــﺮان ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻰ‪ ،‬إﻟﻬﺎم‬ ‫ﻋﻠﻴﻴﻒ‪ ،‬ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻋﺎﺟﻞ واﺻﻔﺎ اﻟﻬﺠﻮم ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫»إرﻫﺎﺑﻰ«‪ .‬واﻟﻘﺘﻴﻞ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﺣﻔﻆ اﻷﻣﻦ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫إن ﺷﺨﺼﺎ ﻣﺴﻠﺤﺎ ﺑﺮﺷﺎش ﻛﻼﺷﻨﻜﻮف ﻫﺎﺟﻢ‬ ‫ﺳﻔﺎرﺗﻬﺎ ﻓــﻰ ﻃــﻬــﺮان‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻣــﺎ أدى ﳌﻘﺘﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆول ﻳﺘﻮﻟﻰ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ ﻓﻰ اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫وﺟــﺮح ﺣﺎرﺳﲔ‪ .‬وأﻛــﺪ ﺑﻴﺎن اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫وﺻﻒ وﺿﻊ اﳉﺮﻳﺤﲔ ﺑـ»اﳌﺮﺿﻰ«‪ ،‬أﻧﻪ ﰎ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟــﻮزارة إﻧﻬﺎ ﺳﺘﺠﻠﻰ ﻣﻮﻇﻔﻰ‬ ‫ﺳﻔﺎرﺗﻬﺎ ﻓﻰ ﻃﻬﺮان‪.‬‬

‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺒــﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل رﺋــﻴــﺲ أذرﺑــﻴــﺠــﺎن‪ ،‬إﻟﻬﺎم‬ ‫ﻋﻠﻴﻴﻒ‪ ،‬إن اﻟﻬﺠﻮم »ﻋﻤﻞ إرﻫــﺎﺑــﻲ« وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺈﺟﺮاء ﲢﻘﻴﻖ ﻋﺎﺟﻞ وﻣﻌﺎﻗﺒﺔ ﻣﻨﻔﺬ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫اﻟــﺬى وﺻﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ »إرﻫــﺎﺑــﻰ«‪ .‬وﻛﺘﺐ »ﻋﻠﻴﻴﻒ«‬ ‫ﻋﻠﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪» :‬أدﻳﻦ ﺑﺸﺪة اﻟﻌﻤﻞ اﻹرﻫﺎﺑﻰ اﻟﺬى‬ ‫وﻗﻊ ﻓﻰ ﺳﻔﺎرة أذرﺑﻴﺠﺎن ﻓﻰ ﻃﻬﺮان«‪.‬‬ ‫ﲡﺪر اﻹﺷــﺎرة إﻟﻰ أن إﻳــﺮان ﺗﻀﻢ اﳌﻼﻳﲔ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﻌِ ﺮﻗﻴﺔ اﻵذرﻳﺔ وﻟﻄﺎﳌﺎ اﺗﻬﻤﺖ ﺑﺎﻛﻮ‬ ‫ﺑﺘﺄﺟﻴﺞ اﻟﻨﺰﻋﺎت اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ أراﺿﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻬﻴﻤﻦ اﻟــﻔــﺘــﻮر ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ ﺑﺎﻛﻮ وﻃﻬﺮان‪ ،‬إذ إن أذرﺑﻴﺠﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺪ ﺣﻠﻴﻔﺎ ﻣﻘﺮﺑﺎ ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ‪،‬‬ ‫اﳋــﺼــﻢ اﻟــﺘــﺎرﻳــﺨــﻰ ﻹﻳ ـ ــﺮان‪ .‬ﻛــﻤــﺎ أن إﻳ ــﺮان‬ ‫ﺗﺘﻮﺟﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﺴﻜﺮى ﺑﲔ أذرﺑﻴﺠﺎن‬ ‫وإﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺪ ﻣﺰودا ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻸﺳﻠﺤﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺑــﺎﻛــﻮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟــﻰ أن ﺗــﻞ أﺑﻴﺐ ﻗــﺪ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻷراﺿﻰ اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﺮك ﺿﺪ إﻳﺮان‪.‬‬

‫ כ א א א א א א ‪ ..‬א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬أﻣﺎﻧﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ‪ ،‬و)وﻛﺎﻻت(‪:‬‬ ‫أﻣــــﺮت اﳊــﻜــﻮﻣــﺔ اﻟــﺒــﻴــﺮوﻓــﻴــﺔ ﺑــﺘــﺪﺧــﻞ‬ ‫اﻟــﺸــﺮﻃــﺔ واﳉــﻴــﺶ ﻓــﻰ اﻟــﺴــﺎﻋــﺎت اﳌﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻟﻔﺘﺢ ﻋــﺸــﺮات اﻟــﻄــﺮق ﻓــﻰ أﻧــﺤــﺎء اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫أﻏﻠﻘﻬﺎ ﻣــﺘــﻈــﺎﻫــﺮون ﻳــﻄــﺎﻟــﺒــﻮن ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ دﻳﻨﺎ ﺑﻮﻟﻮارﺗﻰ‪.‬‬ ‫وﻋــﻠــﻰ ﻫ ــﺬا‪ ،‬أﻋــﻠــﻨــﺖ وزارﺗــــﺎ اﻟــﺪاﺧــﻠــﻴــﺔ‬ ‫واﻟــﺪﻓــﺎع ﻓﻰ ﺑﻴﺎن‪ ،‬ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬أن‬ ‫»ﺷﺮﻃﺔ ﺑﻴﺮو اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﳌــﺴــﻠــﺤــﺔ‪ ،‬ﺳــﺘــﻘــﻮم ﺑــﻔــﺘــﺢ ﻃـــﺮق اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻨــﻴــﺔ«‪ .‬ﻳــﺄﺗــﻰ ﻫ ــﺬا ﺑــﻌــﺪ أن أﺣــﺼــﺖ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت ‪ ٨٨‬ﺣﺎﺟﺰًا ﻋﻠﻰ ﻃﺮق ﻓﻰ ‪ ٨‬ﻣﻦ‬ ‫أﺻﻞ ‪ ٢٥‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻓﻰ ﺑﻴﺮو‪ ،‬وأُﻏﻠﻖ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ اﳌﺆدى إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻷﻧﺪﻳﺰ واﻟﺬى‬ ‫ﻳــﺸــﻜــﻞ ﻃــﺮﻳــﻖ اﺳــﺘــﻴــﺮاد اﳌـ ــﻮاد اﻟــﻐــﺬاﺋــﻴــﺔ‬ ‫اﻷﺳــﺎﺳــﻰ ﻧــﺤــﻮ اﻟــﻌــﺎﺻــﻤــﺔ ﻟــﻴــﻤــﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻘﺖ‬ ‫ﻣﺌﺎت اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳــﺆدى ﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮق إﻟــﻰ ﻧﻘﺺ ﻓﻰ‬ ‫اﳌـ ــﻮاد اﻷﺳــﺎﺳــﻴــﺔ واﳌــﺤــﺮوﻗــﺎت وارﺗــﻔــﺎع‬ ‫اﻷﺳــﻌــﺎر‪ ،‬وﻳــﻌـ ّﻘــﺪ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ ﺧــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ وﺗــﻮﺻــﻴــﻞ اﻷدوﻳـــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻰ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﳊﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﻋــﺘــﺒــﺮت اﳊــﻜــﻮﻣــﺔ أن ﻣﺴﺄﻟﺔ إﻏــﻼق‬ ‫اﻟﻄﺮق ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻰ وﻓﺎة ﻋﺸﺮة أﺷﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺛﻼﺛﺔ أﻃــﻔــﺎل‪ ،‬ﻟــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟــﺴــﻠــﻄــﺎت‪ ،‬ﻣ ــﻦ اﳊ ــﺼ ــﻮل ﻓ ــﻰ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ وزارﺗ ــﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟــﺪﻓــﺎع‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﺑــﻴــﺎﻧــﻬــﻤــﺎ‪» :‬ﺣــﺘــﻰ ﺗــﺎرﻳــﺨــﻪ‪ ،‬ﻓــﻘــﺪ ﻋــﺸــﺮة‬ ‫ﺑﻴﺮوﻓﻴﲔ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬا اﻟﻔﻌﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ«‪ .‬وأﺿﺎﻓﺘﺎ أن ﺣﻖ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ »ﻻ‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ ﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮق‪ ،‬وﳝﻜﻦ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أن ﻳﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳊﻖّ ﻓﻰ اﳊﻴﺎة ﻷﺷﺨﺎص ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺑﲔ اﻟﺸﺮﻃﺔ وﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻰ ﺑﻴﺮو‬

‫إﻟــﻰ أن ﻳُﻨﻘﻠﻮا ﻟﺘﻠﻘﻰ ﻋــﻼﺟــﺎت )‪ (...‬أو‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ اﻷﻛﺴﺠﲔ أو إﻟﻰ أن ﺗﺼﻞ‬ ‫اﻷدوﻳ ــﺔ إﻟــﻰ ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻰ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﳊﻴﺎة«‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧـــﺮى‪ ،‬ﻗ ــﺮرت ﺑــﻴــﺮو ﺳﺤﺐ‬ ‫ﺳــﻔــﻴــﺮﻫــﺎ ﻟ ـ ــﺪى ﻫـــــﻨـــــﺪوراس‪ ،‬ﺧ ــﻮرﺧ ــﻰ‬ ‫أﻟــﻴــﺨــﺎﻧــﺪرو راﻓ ــﻮ‪ ،‬ر ًدا ﻋﻠﻰ دﻋــﻢ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﻫﻨﺪوراس‪ ،‬ﺷﻴﻮﻣﺎرا ﻛﺎﺳﺘﺮو‪ ،‬ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻴﺮو‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﳌﺤﺎﺻﺮ‪ ،‬ﺑﻴﺪرو ﻛﺎﺳﺘﻴﻠﻮ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ‬ ‫ذﻛ ــﺮت وزارة اﻟــﺸــﺆون اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟ ــﻮزارة اﻟﺒﻴﺮوﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓــﻰ ﺗﻐﺮﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﺪوﻳﻨﺎت »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪ ،‬إن »ﻛﺎﺳﺘﺮو«‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ إن »اﻧﻘﻼ ًﺑﺎ« ﻓﻰ ﺑﻴﺮو أﻃﺎح ﺑﻜﺎﺳﺘﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ ودﻋﺖ إﻟﻰ »اﻹﻓﺮاج ﻋﻨﻪ ﻓﻮرا«‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮت اﻟﻮزارة اﻟﺒﻴﺮوﻓﻴﺔ أن ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫»ﻛﺎﺳﺘﺮو« ﺗﺸﻜﻞ »ﺗﺪﺧﻼ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل ﻓﻰ‬

‫اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺒﻘﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ ﻫﻨﺪوراس »ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل« إﻟﻰ أﺟﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻬﺪ ﺑﻴﺮو أزﻣــﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺧﻄﺮة ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺑﻴﺪرو ﻛﺎﺳﺘﻴﻠﻮ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻴﻔﻪ ﻓﻰ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺑﻌﺪ اﺗّﻬﺎﻣﻪ‬ ‫ﲟﺤﺎوﻟﺔ اﻧــﻘــﻼب‪ ،‬ﻷﻧــﻪ أراد ﺣـ ّﻞ اﻟﺒﺮﳌﺎن‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻹﻗﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺬى ﻛﺎن‬ ‫ّ‬ ‫وﳒﺢ اﻟﻜﻮﳒﺮس اﻟﺒﻴﺮوﻓﻰ ﻓﻰ اﻹﻃﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑـــ»ﻛــﺎﺳــﺘــﻴــﻠــﻮ« ﺑــﺰﻋــﻢ »ﻋ ــﺠ ــﺰه اﻷﺧــﻼﻗــﻰ‬ ‫اﻟــﺪاﺋــﻢ«‪ ،‬واﻋﺘﻘﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻮﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﳑــﺎ أﺛ ــﺎر ﻣــﻮﺟــﺎت ﻣــﻦ اﻻﺣــﺘــﺠــﺎﺟــﺎت ﻓﻰ‬ ‫ﺟــﻤــﻴــﻊ أﻧــﺤــﺎء اﻟ ــﺒ ــﻼد‪ ،‬ﲡـ ــﺎوزت ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎﻫﺎ اﻟﻌﺸﺮات‪ ،‬وأﺳﻔﺮت ﻋﻦ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان ﺟﺮاء أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ واﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫إﻟــﻰ ﻗﺼﺮ ﺑﻴﺮو آﺗــﻰ‪ ،‬اﻟــﺬى ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻤﺮه‬ ‫ﻗﺮ ًﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪.‬‬


‫» אא « א א א א ‪ 2022‬א א ‬ ‫ﻓﺎز إﻳﺮﻟﻨﺞ ﻫﺎﻻﻧﺪ‪ ،‬ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ اﻹﳒﻠﻴﺰى‪،‬‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة ﺟﺪﻳﺪة ُﻣﻨﺤﺖ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻗِ َﺒﻞ اﻻﲢﺎد اﻟﻨﺮوﻳﺠﻰ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ .‬وأﻋﻠﻦ اﻻﲢــﺎد اﻟﻨﺮوﻳﺠﻰ ﻋﻦ ﻓﻮز ﻫﺎﻻﻧﺪ ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻛﺮة ﻗﺪم ﻧﺮوﻳﺠﻰ ﻟﻌﺎم ‪.٢٠٢٢‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﳉﺎﺋﺰة‪ ،‬أﺣﺮز »ﻫﺎﻻﻧﺪ«‪ ٢٢) ،‬ﻋﺎ ًﻣﺎ(‪ ،‬اﻟﺬى اﻧﺘﻘﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ ﻓﻰ ﺻﻴﻒ ‪ ٢٠٢٢‬ﻗﺎد ًﻣﺎ ﻣﻦ ﺑﻮروﺳﻴﺎ‬ ‫دورﲤﻮﻧﺪ اﻷﳌﺎﻧﻰ‪ ،‬اﳉﺎﺋﺰة ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﻫﺎﻻﻧﺪ«‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺑﺜﻪ اﻻﲢﺎد اﻟﻨﺮوﻳﺠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﺒﺔ‪» :‬أﻣﺮ راﺋﻊ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أن أﻓﻮز ﺑﺎﳉﺎﺋﺰة ﻣﺠﺪ ًدا‪ ..‬ﻫﺬا‬ ‫ﻳُﻈﻬﺮ أﻧﻨﻰ أﻗﺪم ﺷﻴ ًﺌﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺎﺋﺐ«‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫وأﻋــﺮب »ﻫــﺎﻻﻧــﺪ« ﻋﻦ ﺷﻜﺮه اﳌُــﻌِ ـ ّـﺪﻳــﻦ اﻟﺒﺪﻧﻴﲔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻣﻌﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻰ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻧﺎدى ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﺮة اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎزت ﺟﻮرو راﻳــﱳ‪٢٨) ،‬‬ ‫ﻋــﺎ ًﻣــﺎ(‪ ،‬ﻻﻋﺒﺔ ﺗﺸﻴﻠﺴﻰ اﻹﳒﻠﻴﺰى‪ ،‬ﺑﺠﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺒﺔ‬ ‫ﻧﺮوﻳﺠﻴﺔ ﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠٢٢‬ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺣﺘﻜﺮت ﻛــﺎروﻟــﲔ ﺟﺮاﻫﺎم‬ ‫ﻫﺎﻧﺴﻦ‪ ،‬ﻻﻋﺒﺔ ﻓﻮﻟﻔﺴﺒﻮرج اﻷﳌﺎﻧﻰ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻫﺬه اﳉﺎﺋﺰة‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻨﺴﺦ اﻟﺜﻼث اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺎدﻻ رﻗﻢ‬ ‫وأﺣــﺮز ﻫﺎﻻﻧﺪ ‪ ٤‬ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ ﻓﻰ اﻟﺒﺮﳝﻴﺮﻟﻴﺞ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺠﻢ اﳌــﺼــﺮى ﻣﺤﻤﺪ ﺻــﻼح‪ ،‬وﻣﺘﻔﻮ ًﻗﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﺳــﻄــﻮرة‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻰ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو )‪.(٣‬‬

‫ א »א א «‬

‫ﺗﻌﺮض اﳌﺼﺮى ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻨﻰ‪ ،‬ﻻﻋﺐ وﺳﻂ أرﺳﻨﺎل‪ ،‬ﻹﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ﺗﻬﺪد ﺗﻮاﺟﺪه ﻓﻰ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﳉﺎﻧﺮز‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻴﻜﻴﻞ أرﺗﻴﺘﺎ‪ ،‬ﻣﺪرب أرﺳﻨﺎل‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت أﺑﺮزﺗﻬﺎ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ ذا أﺗﻠﺘﻴﻚ‪» :‬ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن )اﻟﻨﻨﻰ( ﺳﻴﻜﻮن ﻻﺋ ًﻘﺎ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ«‪ .‬وأﺿﺎف‪)» :‬اﻟﻨﻨﻰ( ﻛﺎن ﻳﻌﺎﻧﻰ ﺑﻌﺾ اﳌﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻓﻰ رﻛﺒﺘﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻧُﻘ ﱢﻴﻤﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﻟﻰ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﺳﻴﺘﻌﲔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺮى ﻛﻴﻒ ﺳﺘﺘﻄﻮر ﺣﺎﻟﺔ )اﻟﻨﻨﻰ( ﻓﻰ اﻟﻴﻮﻣﲔ اﳌﻘﺒﻠﲔ‪،‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺨﺎوف ﺑﺸﺄن ﺧﻄﻮرة اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻪ ﻻﻋﺐ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻌﺘﺎ ًدا اﻟﺸﻜﻮى أﺑﺪًا‪ ،‬ﻟﻜﻦ دﻋﻮﻧﺎ ﻧﺮى ﻣﺎ ﺳﻴﺤﺪث«‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫»أرﺗﻴﺘﺎ«‪» :‬ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳊﻠﻮل ﻓﻰ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ‬

‫إﻳﺮﻟﻨﺞ ﻫﺎﻻﻧﺪ‬

‫ א ‬

‫إذا اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻮﺿﻊ ﺻﻌﺐ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻰ اﳌﻴﺮﻛﺎﺗﻮ‬ ‫اﻟﺸﺘﻮى اﳊﺎﻟﻰ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬اﻟﺸﻰء اﻷﺷﺪ أﻫﻤﻴﺔ أن ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷداء اﳌﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﳌﺘﺎﺣﲔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺟﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺪوﻟﻰ اﳌﺼﺮى ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻨﻰ‪ ،‬ﳒﻢ ﺧﻂ وﺳﻂ أرﺳﻨﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﺎ ﳌﺰاﻣﻠﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﻣﺤﻤﻮد ﺣﺴﻦ ﺗﺮﻳﺰﻳﺠﻴﻪ ﻓﻰ ﺻﻔﻮف‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺮاﺑﺰون ﺳﺒﻮر اﻟﺘﺮﻛﻰ‪ .‬وذﻛــﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻧﺸﺮه ﻣﻮﻗﻊ )‪FOTO‬‬ ‫‪ (MAC‬اﻟﺘﺮﻛﻰ أن »اﻟﻨﻨﻰ« ﻣﺮﺷﺢ ﺑﻘﻮة ﳌﺰاﻣﻠﺔ »ﺗﺮﻳﺰﻳﺠﻴﻪ‪،،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﰎ ﻃﺮح اﺳﻢ ﻻﻋﺐ أرﺳﻨﺎل ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ ﻃﺮاﺑﺰون ﻓﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻨﻰ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ »א א «‬ ‫אא א א ‬

‫‪ » 9‬א « ­ א »א «‪ » ..‬א « א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬أﺳﺎﻣﺔ ﻋﺒﺪه‪:‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺤﻔﻰ إﻳﻄﺎﻟﻰ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ ﺣﺴﻢ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﺻﻔﻘﺔ اﳌﻐﺮﺑﻰ ﺳﻔﻴﺎن أﻣﺮاﺑﻂ‪ ،‬ﳒﻢ وﺳﻂ‬ ‫ﻓﻴﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﺟﺬب أﻣﺮاﺑﻂ أﻧﻈﺎر ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻷداء اﻟﺮاﺋﻊ‬ ‫اﻟﺬى ﻗﺪﻣﻪ ﺧﻼل ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ٢٠٢٢‬ﺑﻘﻄﺮ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﻹﳒﺎز اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ ﻟﻠﻤﻐﺮب ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺪور ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﺷﺒﻜﺔ »ﻛﺎﻟﺘﺸﻴﻮ ﻣﻴﺮﻛﺎﺗﻮ« اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﻋﻘﻮد ﺛﻼﺛﻰ وﺳﻂ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‪ ،‬ﻧﺎﺑﻰ ﻛﻴﺘﺎ وأﻟﻴﻜﺲ‬ ‫أوﻛﺴﻠﻴﺪ ﺷﺎﻣﺒﺮﻟﲔ وﺟﻴﻤﺲ ﻣﻴﻠﻨﺮ‪ ،‬ﺗﻨﺘﻬﻰ ﺑﺎﻧﻘﻀﺎء‬ ‫اﳌﻮﺳﻢ اﳉﺎرى‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺳﻴﺪﺧﻞ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﳌﻴﺮﻛﺎﺗﻮ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻰ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﻻﻋﺒﻰ وﺳﻂ ﺟﺪد‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﻟﺬى ﻳﺘﺼﺪر ﺳﺒﺎق‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ أﻣﺮاﺑﻂ‪ ،‬ﺳﻴﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ‬ ‫اﳉﺎرى‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻢ اﻟﻨﺠﻢ اﳌﻐﺮﺑﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ رﻏﺒﺔ أﻣﺮاﺑﻂ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة ﻣﻊ اﻟﻔﻴﻮﻻ‪ ،‬وﻻ ﳝﺎﻧﻊ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وارﺗــﻔــﻌــﺖ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻷﻣــﺮاﺑــﻂ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﻗﻄﺮ‪ ،‬ﻟﻨﺤﻮ ‪ ٢٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫إﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘﻰ ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳﻂ ﺳﻔﻴﺎن أﻣﺮاﺑﻂ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎدات اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻬﻤﻪ ﺑﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى ﻣــﻊ ﻓﻴﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ‪ ،‬رﻏــﻢ ﺗﺄﻟﻘﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻐﺮب ﻓﻰ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﻗﻄﺮ‪.‬‬ ‫وﺧﺴﺮ ﻧﺎدى ﻓﻴﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ ﻓﻰ آﺧﺮ ﻣﺒﺎراﺗﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪورى اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ أﻣﺎم ﺗﻮرﻳﻨﻮ وروﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻣــﻨــﺤــﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻻﺟــﺎزﻳــﺘــﺎ دﻳﻠﻮ‬ ‫ﺳــﺒــﻮرت«‪ ،‬أﻣــﺮاﺑــﻂ‪ ٤٫٥ ،‬درﺟــﺎت ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﺎﺗﻬﺎ ﻟﻼﻋﺒﲔ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻰ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻓﻴﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ وﺗﻮرﻳﻨﻮ‪.‬‬ ‫وﻛﺘﺒﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻓﻰ ﺗﻌﻠﻴﻘﻬﺎ‪» :‬ﻻ‬ ‫ﳝﻜﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ أﻣﺮاﺑﻂ ﺑﻨﻔﺲ ﻣﺴﺘﻮاه‬ ‫ﻓــﻰ ﻛ ــﺄس اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬وﻗــﺎم اﳌ ــﺪرب ﻓﻴﻨﺸﻴﻨﺰو‬ ‫إﻳﺘﺎﻟﻴﺎﻧﻮ ﺑﺘﺒﺪﻳﻠﻪ ﻓﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ .«٥٤‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻨﺎدى‪ ،‬روﻛــﻮ ﻛﻮﻣﻴﺴﻮ‪ ،‬ﻗﺪ رﻓﺾ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺎت أﻣﺮاﺑﻂ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻟﻘﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻮﻧﺪﻳﺎل‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺻﺒﺢ ﻣﺤﻂ أﻧﻈﺎر‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮق اﻷوروﺑــﻴــﺔ‪ .‬وﻻ ﻳﺰال‬ ‫دﻳﻴﺠﻮ ﺳﻴﻤﻴﻮﻧﻰ ﻣﺪرب أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﺿــﻢ اﻟــﻼﻋــﺐ اﳌــﻐــﺮﺑــﻰ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﺑﻘﻴﺎدة اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻳﻮرﺟﻦ ﻛﻠﻮب‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺣﺎل اﺳﺘﻤﺮار ﺗﺮاﺟﻊ أداء اﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻠﺠﺄ ﻓﻴﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ ﻟﻼﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻪ ﻓﻰ ﺻﻴﻒ ‪،٢٠٢٣‬‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﻘﺪه ﻣﻊ اﻟﻔﻴﻮﻻ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ارﺗﻔﺎع ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻣﻦ ‪ ١٠‬إﻟﻰ ‪٢٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن أﻣــﺮاﺑــﻂ ﻗﺪ اﺳﺘﻬﻞ ﻣــﺸــﻮاره ﻓﻰ ﺻﻔﻮف‬ ‫أوﺗﺮﻳﺨﺖ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪى‪ ،‬وﻣﻨﻪ اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻓﻴﻨﻮرد‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﻠﻮب‬ ‫ﺑﺮوج‪ ،‬وﻟﻌﺐ ﻣﻌﺎ ًرا ﻓﻰ ﻫﻴﻼس ﻓﻴﺮوﻧﺎ‪.‬‬

‫أﻣﺮاﺑﻂ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬

‫وأﻛــﺪت ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺻﺤﻔﻴﺔ أن ﺑﺮاﻳﺘﻮن ﻣﻬﺘﻢ ﺑﻀﻢ‬ ‫ﻻﻋﺐ وﺳﻂ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل أﻟﻴﻜﺲ أوﻛﺴﻠﻴﺪ ﺗﺸﺎﻣﺒﺮﻟﲔ‪،‬‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »دﻳﻠﻰ ﻣﻴﻞ«‪ ،‬أن ﺑﺮاﻳﺘﻮن ﻳﺮاﻗﺐ‬ ‫ﺗــﻄــﻮرات أوﺿـ ــﺎع ﺗﺸﺎﻣﺒﺮﻟﲔ ﻣــﻊ ﻟــﻴــﻔــﺮﺑــﻮل‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳﺘﻐﻨﺎﺋﻪ ﻋﻦ ﳒﻤﻪ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻰ ﻟﻴﺎﻧﺪرو ﺗﺮوﺳﺎرد‬ ‫ﻟﺼﻼح أرﺳﻨﺎل ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬

‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ أن ﺗﺸﺎﻣﺒﺮﻟﲔ ﻗﺮر اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺳﻴﺴﻤﺢ اﻟﻨﺎدى‬ ‫اﻹﳒﻠﻴﺰى ﲟﻐﺎدرﺗﻪ ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬أو اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﺎ ﻓﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﻘﺪه اﻟﺼﻴﻒ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﺑﺪت أﻧﺪﻳﺔ أﺧﺮى ﻓﻰ اﻟﺪورى اﻹﳒﻠﻴﺰى اﳌﻤﺘﺎز‬ ‫اﻫﺘﻤﺎ ًﻣﺎ ﺑﺎﻟﺪوﻟﻰ اﻹﳒﻠﻴﺰى اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﳌﺮﺟﺢ‬ ‫ﻣﻨﻔﺘﺤﺎ‬ ‫أن ﺗﻌﺘﻤﺪ أى ﺻﻔﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬ ‫ً‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻼﻋﺐ ﺑﺎﳌﻐﺎدرة ﻓﻰ ﺻﻔﻘﺔ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﺗﻌﺮف اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮاﻏﺒﺔ ﻓﻰ ﺿﻢ ﺗﺸﺎﻣﺒﺮﻟﲔ‪،‬‬ ‫أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﺘﺮدد ﻓﻰ دﻓــﻊ أى أﻣــﻮال ﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﻇﻬﺮ ﺗﺸﺎﻣﺒﺮﻟﲔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﳌﺪرب ﻳﻮرﺟﻦ‬ ‫ﻛﻠﻮب ﻣﻨﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،٢٠٢٢‬وﺳﺠﻞ ﻫﺪﻓﻪ اﻷول‬

‫ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ ﻓﻰ اﳋﺴﺎرة ‪ ٣-١‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺑﺮﻳﻨﺘﻔﻮرد‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺤﺪودة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻔﻮق ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻼح وﻟﻮﻳﺲ دﻳﺎز وﻛﻮدى‬ ‫ﺟﺎﻛﺒﻮ ودﻳﻮﺟﻮ ﺟﻮﺗﺎ ﻓﻰ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺧﻴﺎرات ﻛﻠﻮب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳉﻨﺎﺣﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﺘﺄﺧﺮ أﻳﻀﺎ ﻓﻰ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺧﻴﺎرات‬ ‫ﻻﻋﺒﻰ اﻟﻮﺳﻂ وراء ﻛﻞ ﻣﻦ ﺟﻮردان ﻫﻨﺪرﺳﻮن وﺗﻴﺎﺟﻮ‬ ‫وﻓﺎﺑﻴﻨﻴﻮ وﻧﺎﺑﻰ ﻛﻴﺘﺎ وﻫﺎرﻓﻰ إﻟﻴﻮت‪.‬‬

‫ » כא « א « א « ¡ א א א » «‬ ‫ א א » א «‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﻧﺎدى ﻣﻴﻼن ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺒﺎرزﻳﻦ ﻓﻰ ﺻﻔﻮف ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﻞ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪ ،‬ﺧﻼل اﳌﻴﺮﻛﺎﺗﻮ اﻟﺸﺘﻮى اﳉﺎرى‪.‬‬ ‫ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »ذا ﺻﻦ«‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻴﻼن ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟﻀﻢ اﳉﻨﺎح اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ آﻻن ﺳﺎﻧﺖ ﻣﺎﻛﺴﻴﻤﲔ‬ ‫ﳒﻢ ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﻞ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪ ،‬ﻓﻰ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳊﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎرت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ إﻟــﻰ أن‬ ‫ﺳﺎﻧﺖ ﻣﺎﻛﺴﻴﻤﲔ ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻹﻳﺠﺎد ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻷﺳﺎﺳﻰ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ إﻳــﺪى ﻫﺎو‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ أن ﻣﺴﺆوﻟﻰ ﻣﻴﻼن ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻰ‬ ‫ﺿﻢ ﺳﺎﻧﺖ ﻣﺎﻛﺴﻴﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻹﻋﺎرة ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻣﻊ أﺣﻘﻴﺔ اﻟﺸﺮاء ﻓﻰ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮت ذا ﺻﻦ »ﺣــﺎل ﳒــﺎح ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﺿﻢ أﻧﺘﻮﻧﻰ ﺟﻮردون ﻣﻦ إﻳﻔﺮﺗﻮن ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﺴﺮع رﺣﻴﻞ ﺳﺎﻧﺖ ﻣﺎﻛﺴﻴﻤﲔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻴﻼن«‪.‬‬ ‫ﲢﺪث ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺤﻔﻰ ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻒ ﻣﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﲡــﺪﻳــﺪ ﻋﻘﺪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻰ راﻓــﺎﺋــﻴــﻞ ﻟــﻴــﺎو ﳒﻢ‬ ‫ﻣﻴﻼن‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻬﻰ ﻋﻘﺪ ﻟــﻴــﺎو ﻣــﻊ ﻣــﻴــﻼن ﻓــﻰ ﺻﻴﻒ‬ ‫‪ ،٢٠٢٤‬وﻟ ــﻢ ﻳــﻮاﻓــﻖ اﻟــﻼﻋــﺐ ﻋــﻠــﻰ ﻋــﺮوض‬ ‫اﻟــﺘــﺠــﺪﻳــﺪ ﻟــﻠــﺮوﺳــﻮﻧــﻴــﺮى‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑــﺄﻧــﻪ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻰ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻻﺟﺎزﻳﺘﺎ دﻳﻠﻮ ﺳﺒﻮرت«‪،‬‬ ‫ﻓــﺈن ﻛﻞ ﺷــﻰء ﺗﻮﻗﻒ ﻓﻰ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﲡﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻘﺪ ﻟﻴﺎو‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﻜﻠﺘﲔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »ﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﻔﺘﺮض أن‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﻟﻴﺎو ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺸﻬﺮ اﳉﺎرى‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﻣﻮر ﺳﺘﺄﺧﺬ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ«‪.‬‬ ‫وﻧــﻮﻫــﺖ »اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻷوﻟـــﻰ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓــﻰ ﺑﻨﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮط اﳉﺰاﺋﻰ‪ ،‬وﺣﻮل اﺳﺘﻤﺮاره ﻋﻨﺪ ‪١٥٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو أو رﻓﻌﻪ أو ﺧﻔﻀﻪ أو إزاﻟﺘﻪ«‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﳌــﺸــﻜــﻠــﺔ اﻟــﺜــﺎﻧــﻴــﺔ ﻓــﻬــﻰ ﺑــﲔ اﻟــﻮﻛــﻼء‬

‫ﺳﺘﺤﺴﻢ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﺌﺔ زوﺟﻰ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ وﳝﺒﻠﺪون‪ ،‬ﺛﺎﻟﺜﺔ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻷرﺑــﻊ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻰ ﻛــﺮة اﳌﻀﺮب‪ ،‬ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺜﻨﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟــﺬى ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﲔ ﻣﻦ ﺛــﻼث ﳑﻜﻨﺔ‬ ‫ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ ﺛــﻼث ﻓﻰ ﺧﻤﺲ ﳑﻜﻨﺔ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎرا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳊﺎﻟﻰ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ ﻧﺎدى ﻋﻤﻮم‬ ‫إﳒﻠﺘﺮا‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺰال وﳝﺒﻠﺪون اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻧﻈﺎم ﺛﻼث‬ ‫ﻣــﺠــﻤــﻮﻋــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧــﻤــﺲ ﳑــﻜــﻨــﺔ ﻟــﺰوﺟــﻰ‬ ‫اﻟــﺮﺟــﺎل‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻋــﺘــﺒــﺎرا ﻣــﻦ اﻟــﻌــﺎم اﳊﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳﺘﻠﺤﻖ ﺑﺄﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ وروﻻن ﻏﺎروس‬ ‫وﻓﻼﺷﻴﻨﻎ ﻣﻴﺪوز‪.‬‬ ‫اﻧﺘﻘﺪ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻔﺮدى ﻓﻰ اﻟﺰوﺟﻰ‪،‬‬ ‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ اﻹرﻫﺎق اﻟﺒﺪﻧﻰ واﻹﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﻨﻈﻤﻮن ﻓﻰ ﺑﻴﺎن »اﺗﺨﺬ اﻟﻘﺮار ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎورات واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق‪ ،‬واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫وﳝﺒﻠﺪون ﻣﺘﻤﺎﺷﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻄﻮﻻت اﳉﺮاﻧﺪ‬ ‫ﺳﻼم اﻷﺧﺮى«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺒﻴﺎن »ﺳﻴﻮﻓﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻗﺪرا‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻴﻘﲔ ﻋﻨﺪ ﺟﺪوﻟﺔ اﳌﺒﺎرﻳﺎت ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﺸﺠﻊ ذﻟﻚ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺰوﺟﻰ‬ ‫ﻓﻰ وﳝﺒﻠﺪون«‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ وﳝﺒﻠﺪون‬

‫ א א ‪ ..‬א ¦ כ ‪ ¢¤£‬א א א »א «‬

‫آﻻن ﺳﺎﻧﺖ ﻣﺎﻛﺴﻴﻤﲔ‬

‫اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻰ اﳌﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﺗﻴﺪ دﳝﻔﻮﻻ‬ ‫اﳌﺤﺎﻣﻰ اﻟﺬى ﻟﺪﻳﻪ ﺗﻮﻛﻴﻞ رﺳﻤﻰ‪ ،‬وﺧﻮرﺧﻰ‬ ‫ﻣﻴﻨﺪﻳﺰ اﻟﺬى ﳝﺜﻞ ﻟﻴﺎو ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﻴﻼن ﺗﻌﺮض ﳋﺴﺎرة ﻗﺎﺳﻴﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﻻﺗﺴﻴﻮ‪ ،‬ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ دون رد‪ ،‬ﻓﻰ إﻃــﺎر اﻟــﺪورى‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ‪.‬‬

‫رد رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺘﻰ ُوﺟﻬﺖ إﻟﻰ اﳌﻠﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﺸﺄن اﳌﺒﺎراة اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺿﺪ أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻓﻰ‬ ‫رﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻰ ﻛﺄس ﻣﻠﻚ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وزﻋﻤﺖ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ أن رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﺳﻴﻤﻨﻊ ﺟﻤﻬﻮر اﻷﺗﻠﺘﻰ ﻣــﻦ ارﺗــﺪاء‬ ‫ﻗﻤﻴﺺ اﻟﺮوﺧﻰ ﺑﻼﻧﻜﻮس ﻓﻰ اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬ ‫وأن اﳌﻴﺮﳒﻰ ﻣﻨﺢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺲ ﳊﺮﻣﺎﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺠﻌﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻰ ﺑﻴﺎن رﺳﻤﻰ‪:‬‬ ‫»ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﻇﻬﺮت‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣــﺎرﻛــﺎ‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ ﺗــﺆﻛــﺪ أن رﻳــﺎل‬ ‫ﻣــﺪرﻳــﺪ ﳝﻨﻊ اﳉﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫دﺧـــــﻮل ﻣــﻠــﻌــﺒــﻨــﺎ ﺑــﻘــﻤــﺼــﺎن‬ ‫اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ اﻟــﺰاﺋــﺮ‪ ،‬ﻳــﻮد رﻳــﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ أن ﻳﺬﻛﺮ ﻣﺎ ﻳﻠﻰ‪:‬‬ ‫اﳌ ــﻌ ــﻠ ــﻮﻣ ــﺎت اﳌـ ــﺬﻛـ ــﻮرة‬ ‫ﺧــﺎﻃــﺌــﺔ ﺑــﺸــﻜــﻞ ﻗــﺎﻃــﻊ‬ ‫وﻣــﻄــﻠــﻖ‪ ،‬ﻟــﻢ ﳝﻨﻊ رﻳــﺎل‬ ‫ﻣــﺪرﻳــﺪ أﺑ ـ ـﺪًاا اﳌﺸﺠﻌﲔ‬ ‫اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳ ــﺮﺗ ــﺪون ﻗﻤﺼﺎن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻨﺎﻓﺲ ﻣﻦ دﺧﻮل ﻣﻠﻌﺐ‬

‫ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﺟﻮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ‪ ،‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ــﺎ‪ ،‬وﳝــﻜــﻦ رؤﻳ ــﺔ ذﻟــﻚ ﻓﻰ‬ ‫داﺋــﻤــﺎ‪،‬‬ ‫داﺋــ ًﻤ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة ﺗُﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻈﻞ اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ«‪.‬‬ ‫وﺷﺪد‪» :‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺪد‬ ‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺘﻰ أﺗﺎﺣﻬﺎ رﻳﺎل‬ ‫ﻣـــﺪرﻳـــﺪ ﻷﺗــﻠــﺘــﻴــﻜــﻮ ﻓﻰ‬ ‫اﳌــﺒــﺎراة اﻟــﻘــﺎدﻣــﺔ‪ ،‬ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﻧــﺎدﻳــﻨــﺎ أن ﻳ ــﻮﺿ ــﺢ أن‬ ‫ﻋــﺪد اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﳌﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺼﻢ ﻫــﻮ ﻧــﻔــﺴــﻪ اﻟــﺬى‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﺘﺮوﺑﻮﻟﻴﺘﺎﻧﻮ‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﺗﻔﺎق اﳌﺒﺮم ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ ﻓﻰ‬ ‫إﻃﺎر اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﲡﻤﻊ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ«‪.‬‬ ‫وﻧــﻮه اﻟﺒﻴﺎن‪» :‬ﻳــﺮﻳــﺪ رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪ أن ﺑﻴﻊ وﻧﻘﻞ ﺗــﺬاﻛــﺮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ‬ ‫ﻳــﻮاﻓــﻖ ﻓــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗـــﺎت اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﻓﻰ ﻛﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ«‪.‬‬ ‫وأﰎ‪» :‬ﻳﺄﻣﻞ اﻟﻨﺎدى أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺪﻳﺮﺑﻰ اﻟﻘﺎدم ﺣﻔﻠﺔ ﻓﻰ ﻛﺮة ﻗﺪم‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﻷى ﺷﺨﺺ ﺗﺸﻮﻳﻪ اﻟﺪﻳﺮﺑﻰ‬ ‫ﲟﻌﻠﻮﻣﺎت ﺧﺎﻃﺌﺔ«‪.‬‬


‫ א א כ אא א א א א »א « ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬واﺋﻞ ﻋﺒﺎس‪:‬‬

‫ﻗ ــﺮر ﻣــﺮﺗــﻀــﻰ ﻣــﻨــﺼــﻮر‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ ﻣــﺠــﻠــﺲ إدارة ﻧــﺎدى‬ ‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬إرﺳﺎل وﻓﺪ رﺳﻤﻰ إﻟﻰ ﻧﺎدى اﻻﲢﺎد اﻟﺴﻜﻨﺪرى‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﺑــﺸــﺄن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻋ ــﻮدة ﻣﺤﻤﻮد ﻋ ــﻼء‪ ،‬ﻣﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌُﻌﺎر إﻟﻰ ﺻﻔﻮف اﻻﲢﺎد‪.‬‬ ‫وﻛﻠﻒ ﻣﺮﺗﻀﻰ ﻣﻨﺼﻮر وﻓ ًﺪا رﺳﻤ ًّﻴﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ ﻣﻘﺮ‬ ‫ﻧ ــﺎدى اﻻﲢ ــﺎد اﻟــﺴــﻜــﻨــﺪرى ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﺣــﻮل ﻗﻄﻊ إﻋــﺎرة‬ ‫»ﻋﻼء« وﻋﻮدﺗﻪ إﻟﻰ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷﺑﻴﺾ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﳉﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫وﻳﺴﻌﻰ اﻷﺑﻴﺾ ﻻﺳﺘﻌﺎدة »ﻋﻼء« ﻓﻰ ﻇﻞ أزﻣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ وإﺻــﺎﺑــﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﺣﻤﺪى »اﻟــﻮﻧــﺶ« ﺑﻘﻄﻊ ﻓﻰ‬ ‫اﻷوﺗﺎر اﳋﻠﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻗﺮر ﻋﻮدة ﻣﺤﻤﻮد ﺷﺒﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وﻗﻄﻊ إﻋﺎرﺗﻪ ﻣﻊ ﺳﻤﻮﺣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻷﺑﻴﺾ ﻗﺎم ﺑﺮد ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫إﻋﺎرة اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﻓﺾ ﻧﺎدى اﻻﲢﺎد اﻟﺴﻜﻨﺪرى ﻗﻄﻊ إﻋﺎرة »ﻋﻼء«‪،‬‬ ‫ﻓــﻰ ﻇــﻞ ﺣــﺎﺟــﺔ اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ ﳋــﺪﻣــﺎﺗــﻪ‪ ،‬وﲤﺴﻜﻪ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻌﻪ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ‪.‬‬

‫ א » « » א «‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬واﺋﻞ ﻋﺒﺎس‪:‬‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﻋﻼء‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﻨﺎدى اﳌﺼﺮى اﻟﺒﻮرﺳﻌﻴﺪى ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻛﺎﻣﻞ أﺑﻮﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺴﺦ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﺜﻨﺎﺋﻰ ﻋﻤﺮو ﻣﺮﻋﻰ وﻋﻤﺮو ﻃﺎرق‪ ،‬ﻻﻋﺒﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوى اﻷول‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺮاﺿﻰ‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ اﻟﻨﺎدى اﻟﺒﻮرﺳﻌﻴﺪى اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻌﻤﺮو ﻣﺮﻋﻰ وﻋﻤﺮو‬ ‫ﻃﺎرق ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﺪا ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨ ًﻴﺎ ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻰ اﳋﻄﻮة اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻤﺮو ﻣﺮﻋﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻰ ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺴﺎم ﺣﺴﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻃﺎرق اﻟﺮﺣﻴﻞ ﻟﻈﺮوف ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬اﻗﺘﺮب ﻣﺤﻤﺪ دﺑــﺶ‪ ،‬ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫واﳌﻨﻀﻢ ﻓﻰ اﻟﺼﻴﻒ اﳌﺎﺿﻰ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻷﻫﻠﻰ‪ ،‬ﻣﻦ اﳋﺮوج‬ ‫ﻣﻌﺎ ًرا ﻟﻺﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻰ ﺧﻼل اﻟﺴﺎﻋﺎت اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻧﻬﻰ اﳌﺼﺮى اﺗﻔﺎﻗﻪ ﻣﻊ ﺻﻔﻘﺘﲔ ﺟﺪﻳﺪﺗﲔ‪ ،‬ﻫﻤﺎ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻤﺎد وﺣﺴﺎم ﺟﺮﻳﺸﺔ‪ ،‬ﻻﻋﺒﺎ ﻧﺎدى ﺑﺮوﻛﺴﻰ ﻟﺘﺪﻋﻴﻢ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﳉﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻗﺮر اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻰ ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺴﺎم ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﳊﺎرس أﺣﻤﺪ ﻳﺎﺳﺮ‪ ،‬ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدى‪ ،‬ﻟﻴﺸﺎرك ﻓﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻤﺮو ﻣﺮﻋﻰ‬

‫ א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫‪9‬‬

‫»א « א א אא אא א ‬ ‫‪» 9‬כא א ­ « א א א ‪ ..‬א א א ‬

‫ א א א ‬

‫اﳌﺼﺮى ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺪﻋﻴﻢ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﺑﺼﻔﻘﺎت ﳑﻴﺰة‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬إﻳﻬﺎب اﻟﻔﻮﻟﻰ‪:‬‬

‫ﻗﺮر ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدى اﳌﺼﺮى‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫أﺑﻮﻋﻠﻰ‪ ،‬دﻋﻢ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوى اﻷول‪ ،‬ﺑﺼﻔﻘﺔ‬ ‫ﺳﻮﺑﺮ‪ ،‬ﺧــﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﳉــﺎرى‪،‬‬ ‫وﻓﻘﺎً ﻟﻄﻠﺐ ﺣﺴﺎم ﺣﺴﻦ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫اﻟــﺬى أوﺻــﻰ ﺑــﻀــﺮورة ﺗﺪﻋﻴﻢ اﻟﺼﻔﻮف ﺑﺼﻔﻘﺔ‬ ‫ﺳﻮﺑﺮ ﺧﻼل اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﳉﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺪﻋﻴﻢ‬

‫ﺧﻂ اﻟﻬﺠﻮم‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدى اﳌﺼﺮى‬ ‫ﻗﺪ وﺟﻪ اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻌﻤﺮو ﻣﺮﻋﻰ‪ ،‬ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻓﻘﺎً‬ ‫ﻟﻠﺮؤﻳﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﳊﺴﺎم ﺣﺴﻦ‪ ،‬وﰎ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫ﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬وﻣﻨﺤﻪ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء اﳋﺎص ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻌﻘﺪ ﻛﺎﻣﻞ أﺑﻮﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻊ ﺣﺴﺎم‬ ‫ﺣﺴﻦ‪ ،‬ﳊﺴﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻠﻔﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻷول وﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬

‫واﻟــﺘــﻰ أوﺻ ــﻰ ﺣــﺴــﺎم ﺣﺴﻦ ﺑــﺄن ﺗــﻜــﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻰ ﺟــﺪول ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟــﺪورى‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﳌﻜﺎﻓﺂت واﳋﺼﻮﻣﺎت ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻘﺎً ﳊﺎﻟﺔ‬ ‫وﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻰ ﺟﺪول اﻟﺪورى ﻋﻘﺐ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎراة‪ .‬وﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدى‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻓﻌﻠﻴﺎً ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ‬

‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﻧﺘﺼﺎرات واﻟﺘﻘﺪم ﻓﻰ ﺟﺪول‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪورى‪ ،‬واﺣﺘﻼل أﺣﺪ اﳌﺮاﻛﺰ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺟﺪول اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ واﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﺠﺪداً‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺧــﻼل اﳉﻠﺴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﲡﻤﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدى‪ ،‬واﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ‪ ،‬اﺳﻢ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻬﺎ واﻹﻋﻼن ﻋﻨﻬﺎ‬

‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﻬﺎ ﻟﺼﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻗﺮر اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷول‬ ‫ﻟﻠﻜﺮة ﺑﺎﻟﻨﺎدى اﳌﺼﺮى ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻜﺎﺑﱳ ﺣﺴﺎم ﺣﺴﻦ‪،‬‬ ‫ﺿــﻢ أﺣــﻤــﺪ ﻳــﺎﺳــﺮ ﺣ ــﺎرس ﻣــﺮﻣــﻰ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﳌﺼﺮى »‪ «٢٠٠١‬ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول‬ ‫اﳌﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة اﺳﺘﻌﺪا ًدا ﳌﺒﺎراة ﻓﺎرﻛﻮ ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﻋﺪد ﻻﻋﺒﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب اﳌﻨﻀﻤﲔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﳋﻤﺴﺔ ﻻﻋﺒﲔ وﻫﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻮزى ﺟﺎد‬ ‫وأﺣﻤﺪ ﺷﺪاد وﻋﻤﺮو اﳌﺮﺳﻰ وﻟﺆى ﻓﻬﻤﻰ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻌﻰ ﺣﺴﺎم ﺣﺴﻦ‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻤﺼﺮى‪،‬‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﲔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫دﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻓﻘﺎً‬ ‫ﻷﺳﻠﻮﺑﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ اﻟﺬى اﻋﺘﺎد ﻋﻠﻴﻪ واﻟﺬى ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫א א א » א« א א אא א ‪2022‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﳝﻦ ﻫﺮﻳﺪى‪:‬‬

‫ﻛﺸﻒ اﻻﲢــﺎد اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻴﻮم ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮه اﻟﺴﻨﻮى ﻟﻼﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻌﺎم ‪،٢٠٢٢‬‬ ‫اﻟﺬى ﺑﻠﻐﺖ ﻓﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﺎﺑﺮة ﻟﻠﺤﺪود‬ ‫‪ ٧١٠٠٢‬ﺻﻔﻘﺔ‪ ،‬ﺟﺮى ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٢١٧٦٤‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﳌﺤﺘﺮﻓﲔ )ﻣــﻦ اﻟــﺮﺟــﺎل واﻟــﺴــﻴــﺪات(‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ ٤٩٢٣٨‬ﻓﻰ ﻓﺌﺔ اﻟﻬﻮاة‪.‬‬ ‫ﺷﻬﺪ ﻋــﺎم ‪ ٢٠٢٢‬ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٢٠٢٠٩‬ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﻛــﺮة اﻟﻘﺪم اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﳝﺜﻞ زﻳﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪١١٫٦‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺤﺼﻴﻠﺔ ‪ ،٢٠٢١‬ﺑﻞ وﻗــﺪ ﲡــﺎوز اﻟﻌﺎم اﳌﻨﺼﺮم‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﳌﺴﺠﻠﺔ ﻓﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ‪ ٢٠١٩‬ﻗﺒﻞ اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ .١٩-‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﺷﻬﺪت اﻧﺘﻘﺎﻻت ‪٢٠٢١‬‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ ﺻﻔﻘﺎت ‪ ٢٠٢٢‬رﻗﻤﺎً‬ ‫اﻧﺨﺮاط ‪ ٤٥٣٨‬ﻧﺎدﻳﺎً‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﻴﺎً ﺟﺪﻳﺪاً‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﻤﻠﺖ اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ٤٧٧٠‬ﻧﺎدﻳﺎً ﻣﻦ ‪ ١٨٢‬اﲢــﺎداً ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﳌﻨﺘﻘﻠﲔ ﺑﲔ اﻷﻧﺪﻳﺔ ‪١٧٢٩١‬‬ ‫ﻻﻋﺒﺎً ﳝﺜﻠﻮن ‪ ١٨٣‬ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎً ﺑﺄن‬ ‫‪ ٢٨٤٣‬ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌﺴﺠﻠﺔ اﻟــﻌــﺎم اﳌﻨﺼﺮم‬ ‫اﻗﺘﻀﺖ دﻓﻊ رﺳﻮم اﻻﻧﺘﻘﺎل‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﻣﻴﻠﻴﻮ ﺟﺎرﺳﻴﺎ ﺳﻴﻠﻔﻴﺮو‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻻﻣﺘﺜﺎل ﺑﺎﻻﲢﺎد اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻓﻴﻔﺎ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﺷﻬﺪ ﻋﺎم ‪ ٢٠٢٢‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ذﻟﻚ اﻻﲡﺎه‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻰ اﻟﺬى ﻇﻞ ﻣﺴﺠ ً‬ ‫ﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳﻨﺘﲔ ﻓﻰ‬ ‫إﻧﻔﺎق اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ اﻹﻧــﻔــﺎق اﻟﻌﺎم اﳌﻨﺼﺮم ‪ ٦٫٥‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬أى ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٪٣٣٫٥‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺤﺼﻴﻠﺔ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢١‬وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺰال أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﳌﺴﺠﻞ ﻓﻰ ‪.«٢٠١٩‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﲡــﺪر اﻹﺷ ــﺎرة إﻟــﻰ أن أﻛﺒﺮ ﻋﺸﺮ ﺻﻔﻘﺎت‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺷﻤﻠﺖ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ٪١٢٫٥‬ﻣﻦ اﳌﺒﻠﻎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻰ اﻟﺬى ﰎ إﻧﻔﺎﻗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى رﺳﻮم اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت ﻓﻰ ‪ .٢٠٢٢‬وﻣﻦ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟـ ‪ ٢٨٤٣‬اﻟﺘﻰ ﺷﻤﻠﺖ دﻓﻊ رﺳﻮم‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﻨﺼﺮم‪ ،‬أد ﱠرت اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﳌﺌﺔ اﻷﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎ ﻳﻨﺎﻫﺰ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻷﻣﻮال اﳌﺪﻓﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى رﺳﻮم اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎً أن اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﺼﺪرت ﻫﺬه اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬

‫ﻓﻴﺪﻳﺮﻳﻜﻮ ﻛﻴﻴﺰا‬

‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو‬ ‫ﻫﺎﻻﻧﺪ‬

‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻞ وﲡــﺎوز إﺟﻤﺎﻟﻰ إﻧﻔﺎﻗﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﺳﻘﻒ ﻣﻠﻴﺎرى دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬ﻣﺤﻘﻘﺔ رﻗﻤﺎً‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﻴﺎً ﺟﺪﻳﺪاً ﻧﺎﻫﺰ ‪ ٢٫٢‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺣﺼﻠﺖ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﳌﻨﻀﻮﻳﺔ ﲢﺖ‬

‫اﻻﲢﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﻴﺐ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎﺋﺪات اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄﻧﺪﻳﺔ اﻻﲢﺎدات‬ ‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺪاﺧﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻔﻘﺎت ‪٢٠٢٢‬‬ ‫ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ ٧٤٠٫٣‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ .‬أﻣﺎ‬

‫ﻟﻴﺎﻧﺪرو ﺗﺮوﺳﺎرد‬

‫ﺻﻔﻘﺎت اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻓﺎﻗﺖ ﺗﻠﻚ اﳌﺴﺠﻠﺔ ﻓﻰ أى اﲢــﺎد وﻃﻨﻰ آﺧﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٩٠١‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻰ اﻹﺟﻤﺎل ﺧﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠٢٢‬اﻟــﺬى ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻞ أﻛﺜﺮ اﻟﺒﻠﺪان‬

‫ﺗﺼﺪﻳﺮاً ﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻰ ‪ ٩٩٨‬ﺻﻔﻘﺔ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﻟﻰ ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫■ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﻣﻊ اﻗﺘﺮاب ﻣﻮﻋﺪ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﺴﻴﺪات‬

‫اﻟﺘﻰ ﺳﺘﻘﺎم ﻓــﻰ أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ وﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا ‪،٢٠٢٣‬‬ ‫واﺻﻠﺖ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪات ﳕﻮﻫﺎ‬ ‫َ‬ ‫اﳌﺬﻫﻞ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﻨﺼﺮم‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻤﺮ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻋــﺪد اﻻﻧــﺘــﻘــﺎﻻت اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣــﻦ اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٨‬وﻓــﺮض اﺳﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎم ﺗﻄﺎﺑﻖ‬ ‫اﻻﻧــﺘــﻘــﺎﻻت‪ ،‬ﻟﻴﺒﻠﻎ ﻋــﺪد اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﳌــﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ٢٠٢٢‬ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫‪ٍ ٥٠٠‬‬ ‫ﻧﺎد‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٤١٠‬ﻓﻰ ‪ ،٢٠٢١‬أى ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫‪.٪٢٢‬‬ ‫وﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﻗﺎل إﻣﻴﻠﻴﻮ ﺟﺎرﺳﻴﺎ ﺳﻴﻠﻔﻴﺮو‪،‬‬ ‫رﺋــﻴــﺲ اﻟــﺸــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻻﻣــﺘــﺜــﺎل ﺑــﺎﻻﲢــﺎد‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻰ ﻟﻜﺮة اﻟــﻘــﺪم‪ ،‬إن ﻫــﺬه اﻷرﻗـــﺎم »ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫اﻷﺷﻮاط اﳌﺬﻫﻠﺔ اﻟﺘﻰ ُﻗﻄﻌﺖ ﻓﻰ ﻫﺬا اﳌﻀﻤﺎر‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺰاﻳﺪ أﻋﺪاد اﻟﻼﻋﺒﺎت اﳌﺤﺘﺮﻓﺎت ﺑﻮﺗﻴﺮة‬ ‫ﻣﺘﺴﺎرﻋﺔ‪ ،‬إذ ُﺳ ﱢﺠﻞ ﻧﺤﻮ ‪ ١٥٥٥‬اﻧﺘﻘﺎﻻً دوﻟﻴﺎً ﻓﻰ‬ ‫‪ ،٢٠٢٢‬أى ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٪١٩٫٣‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﺨﺮط ‪ ١١٩‬اﲢــﺎداً ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻻﻧــﺘــﻘــﺎﻻت اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ‪ ،‬ﳑــﺎ ﺷﻜﻞ رﻗــﻤ ـﺎً ﻗﻴﺎﺳﻴﺎً‬ ‫ﺟﺪﻳﺪاً«‪.‬‬ ‫■ اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﻬﻮاة‬ ‫ﻓﺎق ﻋﺪد اﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﻬﻮاة اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫اﳌﺴﺠﻠﺔ ﻓﻰ ﻛــﺮة اﻟﻘﺪم اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﻀــﻌــﻒ ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٢٢‬ﺣــﻴــﺚ اﻧــﺘــﻘــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ ٤٩٢٣٨‬ﻻﻋــﺒـﺎً ﻫــﺎوﻳ ـﺎً ﺑــﲔ أﻧــﺪﻳــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﲢــﺎدات‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎً أن ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٪٩٢٫٣‬ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻔﻘﺎت ُﺳﺠﻠﺖ ﻓــﻰ ﻓﺌﺔ اﻟــﺮﺟــﺎل‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﻛــﺮة اﻟــﻘــﺪم ﻟﻠﻬﻮاة أرﻗــﺎﻣ ـﺎً ﻣﺬﻫﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﺎﳌﻰ ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﳌــﺎﺿــﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ُﺳﺠﻠﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎل واﺣﺪة ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻰ ‪٢٠٤‬‬ ‫اﲢــﺎدات ﻣﻦ أﺻــﻞ اﻻﲢ ــﺎدات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟـــ‪٢١١‬‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻰ ‪ .FIFA‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻠﺤﺮب اﳌﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻓﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ واﺿﺢ ﻋﻠﻰ اﻷرﻗــﺎم اﳌﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻠﻬﻮاة اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷ ﱠﻜﻞ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻮن اﻷوﻛﺮاﻧﻴﻮن اﻟﻬﻮاة اﻟﻔﺌﺔ اﻷﻛﺜﺮ اﻧﺘﻘﺎﻻً‬ ‫إﻟﻰ اﳋﺎرج ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٢‬ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻰ اﻧﺘﻘﺎﻻت‬ ‫ﺑــﻠــﻎ ‪ ٥٩١٠‬ﻋــﻤــﻠــﻴــﺎت‪ ،‬أى ﺑــﺄﻛــﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ ٪٦٠‬ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺄﺗﻮن ﻓﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﲟﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ ٣٦٦١‬ﺻﻔﻘﺔ اﻧﺘﻘﺎل‪.‬‬


‫ א‬ ‫ ­ א א כ א א א ‪ ..‬א א א א א א א ‬ ‫ א א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺑﻠﻴﻎ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ‪:‬‬

‫ﻓﺸﻞ وﻓﺪ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ أﻣﺲ اﻷول ﲟﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺼﻴﻠﺤﻰ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدى اﻻﲢﺎد اﻟﺴﻜﻨﺪرى ﻓﻰ إﻗﻨﺎﻋﻪ ﺑﺈﻧﻬﺎء‬ ‫ـﻼء وﻋﻮدﺗﻪ إﻟــﻰ ﺻﻔﻮف اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫إﻋــﺎرة ﻣﺤﻤﻮد ﻋــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﳊﺎﻟﻰ‪ ،‬ودون اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﺼﻔﻘﺔ ﲤﺖ ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ اﳊﺎﻟﻰ ﻓﻰ إﻃﺎر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮدﻳﺔ وﻟــﻢ ﻳﺘﻘﺎض اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ أى ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣــﺎدى ﻧﻈﻴﺮ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ إﻟﻰ زﻋﻴﻢ اﻟﺜﻐﺮ‪ .‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ ﻣﺼﻴﻠﺤﻰ ﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﻟﺬى ﺗﺮأﺳﻪ اﻟﻠﻮاء ﻫﺎﻧﻰ ﻋﺒﺎدة رﻓﻀﻪ اﻟﺘﺎم‬ ‫ﻟﻌﻮدة ﻣﺤﻤﻮد ﻋﻼء واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮاره ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬

‫‪w w w . a l m a s r y a l y o u m . c o m‬‬

‫‪8‬‬

‫اﳌﻮﺳﻢ وﻓﻘﺎ ﻟﻨﺺ اﻟﻌﻘﺪ ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪ ،‬وﺷﺪد ﻣﺼﻴﻠﺤﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻣﻮر ﻓﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ ﲤﺴﻚ زوران اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ واﻟــﺬى ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻰ دﻓﺎع اﻟﻨﺎدى‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﺪرى‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺘﺮة اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻗﺪ ﺷﻬﺪت ﺗﻮﺗﺮا ﻓﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﲔ إدارة اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ واﻻﲢــﺎد‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻘﺎل ﻣﺤﻤﻮد ﻋﻄﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻫﻠﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﺮض اﻷﻋﻠﻰ ﻣﺎدﻳﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﻏﻀﺐ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻟﻮﺟﻮد اﺗﻔﺎق ﺳﺎﺑﻖ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل اﻟﻼﻋﺐ إﻟﻰ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻳﺘﺮﻗﺐ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﻟﻘﺮار اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬ ‫ﳉﻮﺳﻔﺎﻟﺪو ﻓﻴﺮﻳﺮا اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ اﳌﻘﺎل ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬ﻟﻘﺒﻮﻟﻪ ﻋﺮﺿﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﺴﺘﺸﺎرا ﻓﻨﻴﺎ ﻟﻨﺎدى اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻻﺳﺘﻐﻼل ﺧﺒﺮاﺗﻪ ﻓﻰ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﺎﺷﺌﲔ وﻛﻞ ﻓﺮق اﻟﻨﺎدى‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻟﻰ أﺳﺎﻣﺔ ﻧﺒﻴﻪ ﻗﻴﺎدة اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺧﻠﻔﺎ ﻟﻔﻴﺮﻳﺮا ﻓﻰ ﻇﻞ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﻋــﺪم ﲢﻘﻴﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ أى اﻧﺘﺼﺎر ﺧــﻼل ‪٦‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻟﻌﺒﻬﺎ ﻓﻰ ‪ ،٢٠٢٣‬ﺣﻴﺚ ﺧﺴﺮ اﻷﺑﻴﺾ ﺛﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫وﺗﻌﺎدل ﻓﻰ ﻣﺜﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮد أﺳﺎﻣﺔ ﻧﺒﻴﻪ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻏﺪا ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻗﻮﻳﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﻓﻴﻮﺗﺸﺮ ﻓﻰ أول ﻇﻬﻮر ﻟﻪ ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻓﻨﻰ‪ ،‬وﺣﺮص ﻧﺒﻴﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ إذاﺑﺔ اﳋﻼﻓﺎت وﻋﻮدة اﻻﻧﻀﺒﺎط ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ؛ أﻣﻼ ﻓﻰ اﺳﺘﻌﺎدة اﻻﻧﺘﺼﺎرات وﻋــﻮدة اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ‬ ‫اﳌﻜﺎﻧﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ ﻓﻰ ﺟﺪول اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬

‫ﻓﻴﺮﻳﺮا‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫א »אא א « א ­ א א ‬

‫א א »‪ «65‬א א ­ ‪ ..‬כא אא א א כ‬ ‫‪ 9‬א א א א ­א כא ‪ ..‬א א א ‬

‫ א אא אא ‬

‫أزﻣﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻋﺮض ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪورى‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺑﻠﻴﻎ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ‪:‬‬

‫ﺗﺼﺎﻋﺪت أزﻣﺔ ﳉﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺑﺎﲢﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ رﻓﺾ اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ رﻏــﻢ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻻﲢــﺎد إﻗﻨﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪول ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ وإﺻﺪار ﺑﻴﺎن رﺳﻤﻰ أﻛﺪ ﺧﻼﻟﻪ اﻋﺘﺰازه‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮه واﺣﺘﺮاﻣﻪ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻫﻴﺌﺘﻬﺎ‬ ‫اﳌﻮﻗﺮة واﻟﺘﻰ ﲤﺜﻞ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﺎﻣﺎت ﻗﻀﺎة ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺜ ّﻤﻦ دورﻫـــﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓــﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام داﺧﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻻﲢـــﺎد اﳌــﺼــﺮى ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﲤﺴﻜﻪ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﺎم ﻛﻠﺠﻨﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ وﻟﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‬

‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ دون ﺗﺪﺧﻞ ﻣﻦ اﻻﲢﺎد‪.‬‬ ‫وﻳــﻮاﺟــﻪ اﲢــﺎد اﻟــﻜــﺮة أزﻣــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻌﺪ رﻓﺾ‬ ‫ﳉــﻨــﺔ اﻻﻧ ــﻀ ــﺒ ــﺎط اﻻﺳــﺘــﺠــﺎﺑــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ــﻌ ــﺪول ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻌﻴﲔ ﳉﻨﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫وذﻟــﻚ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺎدة ‪ ٦٥‬ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﲢــﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫واﻟــﺘــﻰ ﺗــﻨــﺺ ﻋــﻠــﻰ أﻧــﻪ ﻻ ﻳــﺠــﻮز ﺗﻌﻴﲔ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﳉﻨﺔ اﻻﻧــﻀــﺒــﺎط وأﻧــﻬــﺎ ﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﻴﻀﻄﺮ اﲢــﺎد اﻟﻜﺮة ﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳌﻌﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﳉﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط وآﺧﺮﻫﺎ اﻟﺸﻜﺎوى‬ ‫اﳌﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﲔ اﻷﻫﻠﻰ واﻟﺰﻣﺎﻟﻚ واﻟﺘﻰ أﺣﺎﻟﻬﺎ اﲢﺎد‬ ‫اﻟﻜﺮة وراﺑﻄﺔ اﻷﻧﺪﻳﺔ إﻟﻰ ﳉﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﻗﺒﻞ‬ ‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬى ﺳﻴﺘﺴﺒﺐ ﻓﻰ ﲡﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸﻜﺎوى‪ ،‬وﻳﺘﺮﻗﺐ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﲢﺎد اﻟﻜﺮة ﻣﺎ‬

‫ﺳﺘﺴﻔﺮ ﻋﻨﻪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺒﺮﳌﺎن ً‬ ‫أﻣﻼ ﻓﻰ وﺟﻮد آﻟﻴﺔ ﺗﻨﻈﻢ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﺿﻰ وﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺻﺪور‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﳉﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬رﻓــﺾ ﻣﺠﻠﺲ ﺟﻤﺎل ﻋﻼم‬ ‫اﻻﻗــﺘــﺮاﺣــﺎت ﺑﺘﺮﺷﻴﺢ ﺟــﻤــﺎل اﻟــﻐــﻨــﺪور وﻋﺼﺎم‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح وﻣﺤﻤﺪ ﻓــﺎروق ﳋﻼﻓﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰى‬ ‫ﻛﻼﺗﻨﺒﺮج ﻓﻰ رﺋﺎﺳﺔ ﳉﻨﺔ اﳊﻜﺎم‪ ،‬وﲤﺴﻚ اﲢﺎد‬ ‫اﻟﻜﺮة ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺨﺒﻴﺮ أوروﺑــﻰ ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﻮﺳﻢ رﻏﻢ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳊﻜﺎم‬ ‫واﻻﺳﺘﻨﺎد ﻓﻰ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ إﻟﻰ ان ﻛﻼﺗﻨﺒﺮج ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻀﻒ ﺷﻴ ًﺌﺎ وﺗﺼﺎﻋﺪت ﺣﺪة اﻷزﻣﺎت واﻻﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﺎم ﺧﻼل ﻓﺘﺮة وﺟﻮده‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻰ ذﻟﻚ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى ﲡﻬﺰ ﻓﻴﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫ً‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ ﺑﺨﺼﻮص رﺣﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﲢﺎد اﻟﻜﺮة ﻣﻠ ًﻔﺎ‬ ‫ﻛﻼﺗﻨﺒﺮج وأﺣﻘﻴﺔ اﳉﺒﻼﻳﺔ ﻓﻰ اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮط‬ ‫اﳉــﺰاﺋــﻰ واﺗــﺨــﺎذ إﺟـــﺮاءات اﺣــﺘــﺮازﻳــﺔ؛ ﲢﺴ ًﺒﺎ‬ ‫ﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﻛﻼﺗﺒﺮج أزﻣﺘﻪ إﻟﻰ »ﻓﻴﻔﺎ« اﺳﺘﻨﺎ ًدا إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺪاوﻟﺘﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﻒ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺄﻧﻪ اﺿﻄﺮ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟــﺮﺣــﻴــﻞ ﻋــﻦ ﻣﺼﺮ ﻓــﻰ ﻇــﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫وﺗﻌﺮﺿﻪ ﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﻏﻴﺮ أﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﳉﻨﺔ اﻟﻮزارة ﻋﻦ ﻗﻴﺎم ﳉﻨﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳉﺒﻼﻳﺔ واﺳﺘﻌﺮاض ﻋﻘﺪ ﻛﻼﺗﻨﺒﺮج ﻓﻰ ﻇﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺮدد ﻋﻦ وﺟــﻮد ﺷﺒﻬﺔ إﻫــﺪار ﻟﻠﻤﺎل اﻟﻌﺎم ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ وﺗﻮاﺟﺪه ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺧﺎرج ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﻳﺒﺤﺚ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻗــﺮار ﲟﻨﻊ أى ﻣــﺪرب ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة ﻓﺮﻳﻘﻪ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻋﻘﺪه ﻣﻊ ﻧﺎدﻳﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺴﺒﺐ ﻋﺪم‬

‫ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮد ﺑﲔ اﻷﻧﺪﻳﺔ واﳌﺪرﺑﲔ ﻓﻰ ﺣﺪوث‬ ‫ﻓﻮﺿﻰ ﻓﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت ﺧــﻼل اﳉــﻮﻻت اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﺣﻘﻴﺔ اﻟﺪول ﻓﻰ‬ ‫واﺳﺘﺒﻌﺎد ‪ ١٦‬ﻣﺪر ًﺑﺎ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ‪ ١٧‬ﺑﺎﳌﺎﺋﺔ ﺿﺮاﺋﺐ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٪٣‬ﻻﲢــﺎد اﻟﻜﺮة ﻣﻦ ﻋﻘﻮد اﳌﺪرﺑﲔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻳﺤﺪث ﻓﻰ ﻇﻞ ﻋﺪم ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮد‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن رﻗ ـ ًﻤــﺎ ﻗــﻴــﺎﺳـ ًّﻴــﺎ ﲢــﻘــﻖ ﻓــﻰ اﻟ ــﺪورى‬ ‫اﳌﺼﺮى ﺑﺈﻗﺎﻟﺔ ‪ ١٦‬ﻣﺪر ًﺑﺎ ﺧﻼل ‪ ١٥‬ﺟﻮﻟﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣــﻦ اﻧــﻄــﻼق ﺑــﻄــﻮﻟــﺔ اﻟـــــﺪورى‪ ،‬ووﻓــ ًﻘ ــﺎ ﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻷى ﻣﺪرب اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎد ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ واﺣﺪ ﺣﺎل اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ اﻷﻧﺪﻳﺔ واﳌﺪرﺑﲔ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻳﻞ ﺑﺈﻋﻼن‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﺑﺎﻟﺘﺮاﺿﻰ ﻟﻴﻜﻮن ﲟﺜﺎﺑﺔ إﻗﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﳌﺪرب ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻧﺎد آﺧﺮ‪.‬‬

‫ ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ أﻳﻮب‬

‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫א א‪ ¤‬א א‪£‬‬ ‫ א¦ ‪ ¥‬א ‬

‫ﻻ ﺗﺼﻨﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺳﻼ ًﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻈﻞ وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﺴﻼم واﻷﻣــﺎن‪ ..‬وﻻ ﺗﺼﻨﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻧــﺘــﺼــﺎ ًرا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺒﻘﻰ أﻓــﻀــﻞ اﺣــﺘــﻔــﺎل ﺑﺄى‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر‪ ..‬وﺑﻌﺪ اﻧﺘﺼﺎر ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻹرﻫــﺎب‬ ‫ﻓﻰ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات ﻓﺎﺿﺖ ﺑﺎﻟﻐﺪر‬ ‫واﻟﺸﻬﺪاء واﻟﺪم واﳋﻮف‪ ..‬ﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻀﺮورى‬ ‫أن ﺗﻌﻮد اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ إﻟﻰ اﳌﺪن واﻟﻮﺟﻮه‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻃﺎل اﻧﺘﻈﺎرﻫﺎ ﻟﻸﻣﺎن واﺳﺘﻌﺎدة ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وأﺣــﻼﻣــﻬــﺎ‪ ..‬وأﺷــﻜــﺮ ﻣﺴﺆوﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺷــﻤــﺎل ﺳــﻴــﻨــﺎء‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ اﺟﺘﻤﻌﻮا ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻣﲔ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﻴﻼ ﻫﻮ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫واﺧﺘﺎروا ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ ﻋﻨﻮا ًﻧﺎ‬ ‫ﲟﺴﺘﻮى رﻳﺎﺿﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ووﺿﻊ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ..‬ﻟﻜﻨﻨﻰ أﺧﺸﻰ‬ ‫ّأﻻ ﻳُﺴﻔﺮ ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع وأى اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺗﺎﻟﻴﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﻋﻦ أى إﳒﺎز رﻳﺎﺿﻰ ﺣﻘﻴﻘﻰ‪ ..‬ﻟﻴﺲ ﻷﺧﻄﺎء‬ ‫أو ﻓﺸﻞ إﻫﻤﺎل ﻣﺴﺆوﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻰ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﻄﺄ رﻳﺎﺿﻰ ﻣﺼﺮى ﺷﺎﺋﻊ‪،‬‬ ‫ﻫﻮ ﻋﺪم ﲤﻴﻴﺰ اﳉﻬﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ رﻳﺎﺿ ًّﻴﺎ‪ ..‬ﻓﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻪ وﻳﻨﺠﺢ وﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ وﻳﻨﺠﺢ ﻓﻴﻪ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻪ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ أو اﻟﺪﻟﺘﺎ أو‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳊــﺪودﻳــﺔ‪ ..‬ﻓﻔﻰ وﻗــﺖ ﻣﻦ اﻷوﻗــﺎت‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻰ ﻛﺮة اﻟﻴﺪ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻨﺘﺒﻪ أﺣﺪ ﻟﺬﻟﻚ واﺳﺘﺜﻤﺎر ﻫﺬا اﻟﺘﻔﻮق‪..‬‬ ‫واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻃﻮل اﻟﻮﻗﺖ ﲤﻴﺰت ﻓﻰ اﳌﺼﺎرﻋﺔ‬ ‫وﻻ أﺣﺪ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ..‬واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﳒﺤﺖ ﻓﻰ اﻟﻬﻮﻛﻰ وﺗﺘﻢ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ‪ .‬وأﻣﺜﻠﺔ أﺧﺮى ﻛﺜﻴﺮة أﲤﻨﻰ‬ ‫أﻻ ﺗﺘﻜﺮر ﻓﻰ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ..‬وﻣﺒﺪﺋ ًّﻴﺎ ﻣﻦ ﺣﻖ‬ ‫أﻋﻀﺎء ‪ ١٨‬ﻧﺎد ًﻳﺎ و‪ ٩‬ﻣﺮاﻛﺰ ﺷﺒﺎب ﻓﻰ اﳌﺪن‬ ‫و‪ ٥٨‬ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺒﺎب ﻓﻰ ﻗــﺮى ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺘﻌﻮا ﺑــﺄى وﻛــﻞ اﻷﻟــﻌــﺎب وﺣــﻖ ﻛﻞ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻓﻰ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻬﻮى ﳑﺎرﺳﺘﻬﺎ‪ ..‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ أن ﻳﺘﻔﻮق‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أﺑﻨﺎء ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ وﺳﻂ رﻣﺎل‬ ‫وﺻﺤﺮاء وﺑﲔ ﺟﺒﺎل وﺗﻼل وﳝﺎرﺳﻮن ﻧﺸﺎﻃﺎت‬ ‫ﺑﺪﻧﻴﺔ ﺑﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﺑﺤﻜﻢ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﻨﺎﺧﻬﻢ وأرﺿﻬﻢ‬ ‫وﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ..‬ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﻌﻠﻮم اﻻﻧﺘﻘﺎء واﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﻰ‪ ..‬ﻓــﻬــﺆﻻء إن أُﺟــﻴــﺪ اﺧــﺘــﻴــﺎرﻫــﻢ‬ ‫وإﻋــﺪادﻫــﻢ وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫اﻟﺘﻔﻮق ﻓﻰ أﻟﻌﺎب ﻣﺜﻞ اﳉﺮى واﻟﻘﻔﺰ واﻟﺮﻣﻰ‪..‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﻔﻮز ﳌﺼﺮ ﻓﻰ أﻟﻌﺎب ﻧﺎد ًرا‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻔﻮق ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺼﺮﻳﻮن اﳌﻘﻴﻤﻮن ﻓﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻣﺪن أﺧــﺮى‪ ..‬وﺣﲔ ﻳﺘﺤﻘﻖ ذﻟﻚ ﺳﺘﻜﻮن ﻟﻪ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ وﻣﻌﻨﻰ‪ ..‬ﻷن ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﺼﺒﺢ إﺿﺎﻓﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﺟﻤﻴﻠﺔ ﳌﺼﺮ‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ ﻣﺠﺮد ﻣﻨﻄﻘﺔ أو ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫دون إﳒﺎزات رﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ..‬وﺣﲔ ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺎﻧﺘﺼﺎر‬ ‫رﻳﺎﺿﻰ ﲢﻘﻘﻪ ﻻﻋﺒﺔ أو ﻻﻋﺐ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء ﺳﻴﻌﻨﻰ ذﻟﻚ ﺻﻮرة ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺸﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻮﻋﻰ اﻟﻌﺎم اﳌﺼﺮى ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﺨﻮف‬ ‫واﻟﺘﻬﺪﻳﺪ واﻟﺘﻮﺗﺮ إﻟﻰ رﻣﺰ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ واﻻﻧﺘﺼﺎر‬ ‫واﻟﻔﺮﺣﺔ‪ ..‬وﻫــﺬا ﻏﻴﺮ اﳊــﻖ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ ﻷﺑﻨﺎء‬ ‫ﺷــﻤــﺎل ﺳــﻴــﻨــﺎء ﻓــﻰ ﳑــﺎرﺳــﺔ اﻷﻟ ــﻌ ــﺎب اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪوﻧﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ أى ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت وﺑﻄﻮﻻت‪..‬‬ ‫واﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ أﺑﻨﺎء ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء ﻟﻴﺤﻘﻘﻮا ﺑﻄﻮﻻت رﻳﺎﺿﻴﺔ ﳌﺼﺮ إﻗﻠﻴﻤ ًّﻴﺎ‬ ‫وﻗﺎر ًّﻳﺎ‪ ،‬ورﲟﺎ ﻋﺎﳌ ًّﻴﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﺮار اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻓﻰ ﻛﻴﻨﻴﺎ وﻛﻮﺑﺎ واﳌــﻐــﺮب‪ ..‬ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﻀــﺮورى ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﻳﺶ إﻟــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﳌــﺪن اﳌﺼﺮﻳﺔ اﳌﺆﻫﻠﺔ ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺑﻄﻮﻻت‬ ‫ودورات رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ ودوﻟــﻴــﺔ‪..‬‬ ‫وﻫــﻜــﺬا ﻳﺘﺄﻛﺪ اﻻﻧــﺘــﻤــﺎء‪ ،‬وﻳﻜﺘﻤﻞ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ـﺐ ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬وﻗﺪم‬ ‫اﻟﺪﻣﺞ ﺑﲔ ﺳﻴﻨﺎء ووﻃــﻦ أَ َﺣـ ﱠ‬ ‫دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ ﺳﻨﲔ ﻣﺌﺎت اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫ً‬

‫אא ‪ ¢‬א א ¡ א א א ­ א ­ ­ א כ ©­¨ § א א ‬ ‫‪ 9‬כא א א א ‪ ..‬אא א א א א כ א כ א א א ‪ ­ ¥‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺑﻠﻴﻎ أﺑﻮﻋﺎﻳﺪ‪:‬‬

‫ﺗﻄﻴﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوى اﻷول‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدى اﻷﻫﻠﻰ إﻟﻰ اﳌﻐﺮب؛ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ إﳒﺎز ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻰ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﻠﻬﺎ ﲟﻮاﺟﻬﺔ أوﻛﻼﻧﺪ ﺳﻴﺘﻰ اﻟﻨﻴﻮزﻳﻠﻨﺪى‪ ،‬ﻳﻮم‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﳌﺒﺎراة‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻮاﺟﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﺳﻴﺎﺗﻞ ﺳﺎوﻧﺪرز اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬ﻓﻰ رﺑﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋﺰ ﻓﻰ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ ﺳﻴﻮاﺟﻪ‬ ‫رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻹﺳﺒﺎﻧﻰ ﻓﻰ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‪.‬‬ ‫ووﻋﺪ ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻄﻴﺐ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدى ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺒﻌﺜﺔ‪ ،‬اﻟﻼﻋﺒﲔ ﲟﻜﺎﻓﺂت ﺿﺨﻤﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ إﳒﺎز ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻟﻰ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وﻳﺸﺎرك اﻷﻫﻠﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪،‬‬ ‫وﺳﺒﻖ أن ﺣﻘﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺔ‬ ‫ﺛﻼث ﻣﺮات‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻰ ذﻟﻚ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟــﺬى ﻳﻜﺜﻒ ﻓﻴﻪ اﻷﻫﻠﻰ‬ ‫ﲢﺮﻛﺎﺗﻪ أﻣﻼ ﻓﻰ ﺣﺴﻢ ﻣﻠﻒ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫أﺟﻨﺒﻰ ﻗﺒﻞ إﻏﻼق ﻣﻮﺳﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﳊﺎﻟﻰ‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺘﺒﻨﻰ ﺑﻌﺾ اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻓﻰ اﻟﻨﺎدى وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬ ‫أﺧــﺮى ﺑﻌﺪم اﻟﺘﻌﺠﻞ ﻓﻰ اﻟﻘﺮار ﺧﺎﺻﺔ أن ﺗﺄﻟﻖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺮﻳﻒ وﻋــﻮدة ﻛﻬﺮﺑﺎ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺟﻌﻼ ﻛﻮﻟﺮ‬ ‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻰ ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ ﺿﻐﻮﻃﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣــﻊ ﻣ ــﺪرب أﺟــﻨــﺒــﻰ‪ ،‬ودﺧ ــﻞ اﻷﻫــﻠــﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻣﺘﻤﻴﺰ إﻻ أن اﳌﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﳌﺎدى ووﺟﻮد أزﻣﺔ ﻓﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺪوﻻر ﻳﺤﻮﻻن دون‬ ‫إﲤﺎم اﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟــﻬــﺔ أﺧـ ــﺮى أﺟـ ــﺮى ﻣــﺤــﻤــﻮد اﳋﻄﻴﺐ‬

‫اﻷﻫﻠﻰ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ إﳒﺎز ﻋﺎﳌﻰ ﺟﺪﻳﺪ‬

‫اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ ﺑﻔﺮج ﻋﺎﻣﺮ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدى ﺳﻤﻮﺣﺔ‪،‬‬ ‫أﻛﺪ ﺧﻼﻟﻪ أن ﺗﺄﻟﻖ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﻼﻓﺖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻨﺬ اﻧﻀﻤﺎﻣﻪ ﻟﻸﻫﻠﻰ‪ ،‬وﺗﺄﻟﻘﻪ ﻓﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‪ ،‬ﺟﻌﻞ اﻷﻫﻠﻰ ﻻ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ‬ ‫وﺗﺘﺠﻪ اﻟﻨﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻋﻘﺪ اﻟﺸﺮاء ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ‬

‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﲔ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻼﻋﺐ ﻗﺪ اﻧﺘﻘﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﻷﻫﻠﻰ ﻓﻰ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻮﺳﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﳊﺎﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻹﻋــﺎرة ﻓﻰ ﺻﻔﻘﺔ ﺗﺒﺎدﻟﻴﺔ ﻣﻊ ﺣﺴﺎم‬ ‫ﺣﺴﻦ وزﻳــﺎد ﻃــﺎرق‪ ،‬ﻣﻊ وﺟــﻮد ﺷــﺮط ﻓﻰ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﻳﺤﻖ ﻟﻸﻫﻠﻰ ﲟﻮﺟﺒﻪ ﺷــﺮاؤه ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ ﺑـ ‪١٠‬‬

‫ﻣﻼﻳﲔ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﺗﺰاﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻊ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻷﻫﻠﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻀﻤﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻐﺮﺑﻰ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻹﻋــﺎرة إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺎدى ﺳﻤﻮﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ ﺳﻴﺎق ﻗﺮﻳﺐ ﺣﺴﻢ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻷﻫﻠﻰ‬ ‫ﺧــــﻼل اﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻪ أﻣــــﺲ اﻷول اﳉـــــﺪل ﺣــﻮل‬ ‫ﺻــﻼﺣــﻴــﺎت ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟــﻜــﺮة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑــﻌــﺪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟــﺬى اﺳﺘﻌﺮﺿﻪ ﻋﺪﻟﻰ اﻟﻘﻴﻌﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫وﻋﻀﻮﻳﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر وأﺣﻤﺪ ﺣﺴﺎم‪ ،‬وﺟﺎءت‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‪ :‬ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﲤﻮﻳﻞ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮار اﻷﻫﻠﻰ ﻓﻰ اﻟﺮﻳﺎدة ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﺗﺨﺎذ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻣﻦ ﻗﺮارت ﲡﺎه‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣــﻊ ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻄﻴﺐ‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻪ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟــﻨــﺎدى‪ ،‬واﳌﻔﻮض ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﺑﺎﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻒ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻰ اﳋﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻀﻢ أﻣــﻴــﺮ ﺗــﻮﻓــﻴــﻖ‪ ،‬وﻣــﺎرﻳــﺎن دﳝﺘﺮى‬ ‫وأﺣﻤﺪ اﻟﻄﻮﺧﻰ وﺣﻨﺎن اﻟﺰﻳﻨﻰ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ‪ ١‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻰ إﻃﺎر اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻰ اﻟﺬى ﰎ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎده‪ ،‬وﻓﻮض ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻰ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻧﺤﻮ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻗﺎم اﻟﻨﺎدى ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﲟﻜﺘﺐ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﺗــﺨــﺎذ ﻣــﺎ ﻳﻠﺰم ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬وإﻋﺪاد وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻣﻮر اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗﻤﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻰ إﻃﺎر اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻰ‬ ‫ﰎ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪.‬‬

‫ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻮء اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺎرم‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﺬوق اﳌﺼﺮى ﻃﻌﻢ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻨﺎدى اﳌﺼﺮى اﻟﺒﻮرﺳﻌﻴﺪى‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه ﻓﺎرﻛﻮ‪ ،‬اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﳉﻮﻟﺔ ﻓﻰ آﺧﺮ ‪ ٣‬ﺟﻮﻻت ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﳊﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳋﺼﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮة‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪورى اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺎدل ﺳﻠﺒ ًﻴﺎ أﻣﺎم اﻷﻫﻠﻰ وﺑﻬﺪف ﳌﺜﻠﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎدل أﻣﺎم ﻏﺰل اﳌﺤﻠﺔ وﻓﻴﻮﺗﺸﺮ‪.‬‬ ‫اﳌﻤﺘﺎز‪ ،‬ﻓﻰ اﳌﻮﺳﻢ اﻟﻜﺮوى ‪.٢٣-٢٠٢٢‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﻮد آﺧﺮ ﻓﻮز ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﻮرﺳﻌﻴﺪى ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺻﺎﻓﺮة ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﺒﺎراة ﻓﻰ ﲤﺎم اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪورى‪ ،‬ﲟﺒﺎراة اﻻﲢﺎد اﻟﺴﻜﻨﺪرى‪ ،‬ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪.١-٢‬‬ ‫ﻋﺼ ًﺮا ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أرض ﻣﻠﻌﺐ ﺑﺮج‬ ‫ًّ‬ ‫وﻓــﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ اﳌﺒﺎﺷﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺘﻼ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻌﺮب‪ .‬ﻳﺪﺧﻞ ﻓﺎرﻛﻮ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺟــﻤــﻊ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣــﺒــﺎراﺗــﺎن ﻓــﻘــﻂ‪ ،‬ﻓــﺎز‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻓﻰ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺪورى ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪١٣‬‬ ‫اﳌﺼﺮى ﻓﻰ ﻣﺒﺎراة ﺑﻬﺪف وﺣﻴﺪ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ١٥‬ﻣﺒﺎراة‪ ،‬ﻓﺎز ﻓﻰ‬ ‫ﺳﺠﻠﻪ أﺣﻤﺪ ﺣــﻤــﻮدى‪ ،‬وﻓﺮض‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﲔ وﺗﻌﺎدل ﻓﻰ ‪ ٧‬ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻓﻰ اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺧﺴﺮ ‪ ٦‬ﻟﻘﺎءات‪.‬‬ ‫ﻓـــﻰ ﺳ ــﻴ ــﺎق آﺧـــــﺮ‪ ،‬ﺗــﻜــﻮن‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺤﺘﻞ اﳌــﺼــﺮى اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﳉﻬﺎز اﻟﻔﻨﻰ اﳉﺪﻳﺪ ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟــﺜــﺎﻣــﻦ ﻓــﻰ اﻟــﺘــﺮﺗــﻴــﺐ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫ﻓــﺎرﻛــﻮ ﻣــﻦ ﻃ ــﺎرق اﻟﻌﺸﺮى‬ ‫‪ ٢٠‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻔﺲ ﻋﺪد ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫)ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻓﻨ ًّﻴﺎ( وﻋﺎﻃﻒ ﺣﻨﻔﻰ‬ ‫ﻓــﺎرﻛــﻮ‪ ،‬إذ ﻓ ــﺎز ﻓــﻰ ‪ ٤‬ﻟــﻘــﺎءات‬ ‫)ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻟﻠﻜﺮة( وﻣﺤﻤﻮد ﻋﻄﺎ‬ ‫وﺗﻌﺎدل ﻓﻰ ‪ ٨‬ﻣﻮاﺟﻬﺎت‪ ،‬وﺧﺴﺮ‬ ‫)ﻣﺪر ًﺑﺎ ﻋﺎ ًّﻣﺎ( وأﺣﻤﺪ ﺧﻄﺎب‬ ‫‪ ٣‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫)ﻣﺪر ًﺑﺎ(‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻃﺎرق اﻟﻌﺸﺮى‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﻓﺎرﻛﻮ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﻌﺸﺮى‬ ‫)ﻣــﺪر ًﺑــﺎ( وأﳝــﻦ ﺑﺴﻴﻮﻧﻰ )ﻣــﺪر ًﺑــﺎ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ ﻃﺎرق اﻟﻌﺸﺮى‪ ،‬ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﺴﻜﺔ‬ ‫ﳊـــﺮاس ﻣــﺮﻣــﻰ( وﻋــﺒــﺪاﳊــﻠــﻴــﻢ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﻓﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪورى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻟﻰ‬ ‫)ﻣﺨﻄﻂ أﺣﻤﺎل( وﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ )ﻣﺤﻠﻞ أداء(‬ ‫اﻟﻌﺸﺮى اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺧﻠ ًﻔﺎ ﻟـ إﻳﻬﺎب ﺟﻼل‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫وﺣﺴﻦ ﺟﻤﻌﺔ )ﻣــﺪﻳـ ًﺮا ﻟﺸﺆون اﻟﻼﻋﺒﲔ(‪ ،‬ﻋﺎدل‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻹﺧﻔﺎﻗﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻰ آﺧﺮ ‪ ٣‬ﺟﻮﻻت ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻟﻔﻠﻜﻰ )ﻣﺪﻳ ًﺮا إدار ًّﻳﺎ( وﻣﺤﻤﺪ ﺗﻴﺘﻮ )إدار ًّﻳﺎ( وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ً‬ ‫)ﻣﺴﺆوﻻ إﻋﻼﻣ ًّﻴﺎ( وﻣﺠﺪى وﻫﺒﻰ )ﻃﺒﻴ ًﺒﺎ(‬ ‫ﻋﺮاﻗﻰ‬ ‫ﻓﺎرﻛﻮ ‪ ٨‬ﻧﻘﺎط ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ٩‬ﳑﻜﻨﺔ‪ ،‬إذ ﺗﻌﺎدل أﻣﺎم‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪى وﻣﺼﻄﻔﻰ اﳊ ــﺮاق )إﺧﺼﺎﺋﻴﻰ‬ ‫ﺳﻴﺮاﻣﻴﻜﺎ ﻛﻠﻴﻮﺑﺎﺗﺮا ﺑــﻬــﺪف ﳌﺜﻠﻪ‪ ،‬وﺧــﺴــﺮ أﻣــﺎم‬ ‫ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬وأﻣﺎم إﻧﺒﻰ ﺑﻬﺪف وﺣﻴﺪ‪ ،‬ﺗﺄﻫﻴﻞ(‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﳉﺰار‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﺮوس‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وﻟﻴﺪ )ﻣﺪﻟﻜﲔ(‪.‬‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬى اﺿﻄﺮ إﻳﻬﺎب ﺟﻼل ﻟﺘﻘﺪﱘ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‬


‫‪7‬‬

‫ال ب‬

‫‪٠ ٣/ /‬‬

‫ال ن التا‬

‫ع رة ال د‬

‫‪٠‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫‪selnakkady@gmail.com‬‬

‫كن‬

‫نا من قبل‪...‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت اﻗﺘﻄﻔﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻻت ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻛﺜﻴﺮة‪ ..‬ﺟﻠﺴﺖ ﻓﻰ أﻣﺴﻴﺔ ﻫﺎدﺋﺔ أﻋﻴﺪ ﻗﺮاءة‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬ورأﻳــﺖ أن أﺷﺎرﻛﻜﻢ إﻳﺎﻫﺎ‪ ..‬أو أذ ّﻛــﺮ ﺑﻌﻀﻜﻢ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻌﺎﻧﻰ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أو أﺧــﺮى ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﳊﻴﺎة واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻰ ﻧﺨﻮﺿﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻰ وﺟﺪت أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ ارﺗﺒﺎط‬

‫را‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺷﺨﺼﻰ وﺛﻴﻖ ﺑﻰ‪ ،‬ورﲟﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺧﺎص ﻓﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻰ‪ ،‬ﻛﺸﻔﺘﻪ ﻫــﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻗﺪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻼﺷﻌﻮر وﻗﺘﻬﺎ‪ ..‬وﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻻﺧﺘﻴﺎر‪:‬‬ ‫■ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﳊﺮج ﻣﻦ أﺻﻮﻟﻚ‪ ..‬ﻓﺎﻋﺮف أن‬ ‫رﺣﻠﺔ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻨﻔﺲ ﻟﻢ ﺗﺒﺪأ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫■ ﻻ ﺗﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ أﺳﻮﻳﺎء أو ﺗﺪرﺟﻬﻢ ﲢﺖ اﺳﻢ‬

‫أﺷﺨﺎص ﻃﺒﻴﻌﻴﲔ إﻻ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺮﻓﻬﻢ ﻋﻦ ﻗﺮب‪.‬‬ ‫■ ﻧـﻌـﺘـﻘــﺪ أﻧ ـﻨ ــﺎ ﻧـﺒـﺤــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﳊﺐ‪ ..‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓﻰ اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻷﻟﻔﺔ‪.‬‬ ‫ـﺎرﻋ ــﺎ ﻷﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳـﻨــﺰﻋــﺞ ﳊﻈﺔ‬ ‫■ رأﻳ ـﺘ ــﻪ ﻣـ ـﺤ ــﺎو ًرا ﺑ ـ ً‬ ‫واﺣﺪة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻃــﻮار اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ وﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺼﻌﺒﺔ اﳉﺎﻟﺴﺔ أﻣﺎﻣﻪ‪.‬‬

‫ﺟﻴﺪا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﺮؤه ﻓﻰ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫■ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻜﺘﺎب ً‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫■ ﺑﲔ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺸﻌﺮ واﻟﻔﻦ ﻧﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻧﻜﺘﺸﻒ‬ ‫أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ ..‬ﺑﻞ ﻧﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫■ ﻫــﻰ »اﳌ ــﺮوﻧ ــﺔ«‪ ..‬اﻟـﺘــﻰ ﲢﻤﻞ ﻧﺼﻒ ﻣﻌﻨﻰ »ﻓﻦ‬ ‫اﳊﻴﺎة«‪.‬‬ ‫■ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎﻟﻮا »ﻏﺮﻳﺒﺔ اﻷﻃــﻮار«‪ ،‬أﺟﺒﺖ‪» :‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻷﻟـ ـﻔ ــﺔ ﺑ ــﲔ اﻷﺻـ ــﺪﻗـ ــﺎء اﻟ ـﺘ ــﻰ ﻻ ﲤ ــﺎﻧ ــﻊ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻐﺮاﺋﺒﻴﺔ«‪.‬‬ ‫■ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﳊﻮار ﻣﻊ اﻷﻟﻢ ﺗﻜﺘﺴﺐ اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫اﳉﻤﻴﻠﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺼﺒﺢ اﳊﺰن ﻣﻦ أﺳﻤﻰ اﳌﻌﺎﻧﻰ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﲤﺲ ﻧﻀﻮﺟﻨﺎ‪.‬‬ ‫■ ﻓﻰ اﻟﺴﻔﺮ واﳊﺐ ﺗﺸﺎﺑﻪ‪.‬‬

‫■ ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻮل‪ ..‬أﻫﻢ ﳑﺎ ﺗﻘﻮل‪ ..‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﳒﺎح أى ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‪.‬‬ ‫■ اﻟﺒﻄﻞ اﳊﻘﻴﻘﻰ ﺻــﻮﺗــﻪ ﺧــﺎﻓــﺖ‪ ..‬ﻻ ﺗﺼﺎﺣﺒﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻼ وﻻ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺛﻨﺎء‪..‬‬ ‫ﻃﺒﻮل‪ ..‬دوره ﻻ ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﺳﺎﺑﺤﺎ ﻣﻌﻨﺎ‪..‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪا ﻓﻰ ذاﻛﺮﺗﻨﺎ‪..‬‬ ‫ﻫﻮ ﻳﻔﺮض ﺑﻘﺎءه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎ إﻳﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫■ اﳉ ــﻮﻫ ــﺮ اﳊـﻘـﻴـﻘــﻰ ﻷى ﻣ ـﺴــﺎﺣــﺔ ﻣ ـﻘــﺪﺳــﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻘﻂ ﻓﻰ ﻗﺪﺳﻴﺘﻬﺎ واﻟﻠﺠﻮء إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻰ أوﻗﺎت‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻰ اﻟﺘﻼﻗﻰ ﻣﻊ اﻟﻨﻔﺲ وإﻋــﺎدة‬ ‫اﻟﺸﺪة‪ ،‬وإﳕــﺎ ً‬ ‫اﻛﺘﺸﺎﻓﻬﺎ ﻣﺮات وﻣﺮات ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫■ أﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻨﻰ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﻘﺎء‪ ..‬ﻟﻘﺪ ﺷﺎءت‬ ‫ﻇ ــﺮوف ﺣـﻴــﺎﺗــﻰ ﻛـﻠـﻬــﺎ أن أﺑـﺤــﺚ داﺋـ ًـﻤــﺎ ﻋــﻦ ﻣﺨﺮج‬ ‫أﺗ ـﻜ ـﻴــﻒ ﻣ ـﻌــﻪ ﻳ ــﻼﺋ ــﻢ وﺿ ـﻌ ــﻰ اﳉـ ــﺪﻳـ ــﺪ‪ ..‬ﻓــﺎﳊ ـﻴــﺎة‬

‫‪..‬‬

‫اﳌﺼﻮرة اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫زﻳﻨﻴﺎ ﻧﻴﻜﻮﻟﺴﻜﺎﻳﺎ‬

‫عمارة م ر المن ي‬ ‫ال م وال را‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪ ،‬ﻻﺗﺰال اﻟﻌﻤﺎرة اﳌﺼﺮﻳﺔ ﲢﺘﻔﻆ‬ ‫ﺑﺮوﻧﻘﻬﺎ اﳋﺎص‪ ،‬ﺳﺤﺮﻫﺎ اﻟﺬى ﳝﻴﺰﻫﺎ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻀــﻮاﺣــﻰ ورﺑـ ــﻮع ﻣـﺼــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺎل إﻟ ــﻰ اﳉـﻨــﻮب‬ ‫ﺗ ــﺰﺧ ــﺮ ﺑــﺎﻟ ـﻜ ـﻨــﻮز اﳌ ـﻌ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑـﻌـﻀـﻬــﺎ ذات ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻤ ــﺎرى أوروﺑـ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬واﻵﺧـ ـ ــﺮ ﺑـﺘـﺼـﻤـﻴــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣــﻰ ﺑﺎﳌﺸﺮﺑﻴﺎت واﻟـﻨــﻮاﻓــﺬ اﳌـﻤـﻴــﺰة‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫اﳉ ـﻤ ـﻴــﻊ وﻳ ـﻌ ـﻄــﻰ ﳌ ـﺼــﺮ ﺳ ـﺤــﺮﻫــﺎ اﳋـ ـ ــﺎص‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﻐﻴﺮﻫﺎ ﺑﺪأت ﺗﻔﻘﺪ ﺑﺮﻳﻘﻬﺎ ﲟﺮور اﻟﺴﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ 1860‬ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻜﻢ اﳋﺪﻳﻮ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﺣﺘﻰ ‪ 1940‬اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷوﻟ ـ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﺣـﻜــﻢ آﺧ ــﺮ ﻣ ـﻠــﻮك ﻣـﺼــﺮ اﳌ ـﻠــﻚ ﻓـ ــﺎروق‪،‬‬ ‫ﺷﻬﺪت اﻟﻘﺎﻫﺮة وﻣﺪن ﻛﺒﻴﺮة أﺧﺮى ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻃﻔﺮة‬ ‫وﻣﺒﺎن‬ ‫إﻧﺸﺎﺋﻴﺔ أدت إﻟــﻰ ﺑﻨﺎء ﻗﺼﻮر ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺨﻤﺔ ﻋــﺪﻳــﺪة ﻣــﺰﺟــﺖ ﺑــﲔ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷﺳــﺎﻟـﻴــﺐ‬ ‫اﳌﻌﻤﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻋـﻤــﺎرة اﻟﻔﻨﻮن اﳉﻤﻴﻠﺔ »‪Beaux-‬‬ ‫‪ «Arts‬ﺑﻄﺮازﻫﺎ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻰ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‪ ،‬و»‪«Art Deco‬‬ ‫ﻓﻦ اﻟﺰﺧﺎرف اﻟﺘﻰ ﺗﺄﺛﺮت ﲟــﻮاد اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﳌﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬

‫وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻣــﺮور ﺳﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة ﻋﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺼﻮر‬ ‫واﳌـ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻹﻫ ـ ـﻤـ ــﺎل وأﺻ ـﺒ ـﺤ ــﺖ ﻏ ـﻴ ــﺮ ﻣــﺄﻫــﻮﻟــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا ﻣﺎ دﻓــﻊ اﳌـﺼــﻮرة اﻟﺮوﺳﻴﺔ زﻳﻨﻴﺎ ﻧﻴﻜﻮﻟﺴﻜﺎﻳﺎ‬ ‫ﻟﺘﺒﺪأ رﺣﻠﺘﻬﺎ ﻓــﻰ ﻛــﻞ اﳌ ــﺪن اﳌـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وﻋـﻠــﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬ﻟﺘﺴﺠﻞ ﺑﻌﺪﺳﺘﻬﺎ اﳌـﺒــﺎﻧــﻰ اﳌ ـﻬ ـﺠــﻮرة ﻓﻰ‬ ‫ﺣ ــﻮاﻟ ــﻰ ﺛ ــﻼﺛ ــﲔ ﻣــﻮﻗ ـﻌــﺎ ﻓ ــﻰ اﳌ ـ ــﺪن اﳌ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺪءا‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ‪ ،‬ﻟـﺘـﺠــﻮب ﻣـﺼــﺮ ﺷـﻤــﺎﻻ وﺟـﻨــﻮﺑــﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ ﺣﺘﻰ اﻷﻗﺼﺮ واﳌﻨﻴﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،2006‬ﺣﲔ ﺑﺪأت ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ‪ .‬وﺧﺮج اﻹﺻــﺪار اﻷول‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎب »ﺗﺮاب‪ :‬اﻟﻌﻤﺎرة اﳌﺼﺮﻳﺔ اﳌﻨﺴﻴﺔ« ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺼﻮر‪ ،‬وﻧﻔﺪ ﺑﻌﺪ إﺻﺪاره‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2012‬ﺑﻔﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻨﺎدرة‬ ‫ﻟ ـﻬــﻮاة ﺟـﻤــﻊ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ‪ ،‬وﺗـﻌـﻴــﺪ اﳌ ـﺼ ــﻮرة إﻋـ ــﺪاد ﻃﺒﻌﺔ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣﻮﺳﻌﺔ ﻣــﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﺻــﺪرت ﻣــﺆﺧــﺮا ﻋــﻦ دار‬ ‫ﻧﺸﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻌﻨﻮان »‪DUST:‬‬ ‫‪ ،«Egypt’s Forgotten Architecture‬أو »ﺗــﺮاب‪:‬‬

‫‪ 22‬قاعدة لمواج‬

‫ﺟـﻤـﻴـﻌـﻨــﺎ ﻧ ــﻮاﺟ ــﻪ اﻟ ـﺘ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺎت اﳊـﻴــﺎﺗـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻗﺪ ﻳﺸﻌﺮ ﺑــﺄن اﳊﻴﺎة‬ ‫ﺳﺎﺣﻘﺔ وﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬واﳊﻘﻴﻘﺔ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷوﻗ ــﺎت ﺿــﺮورﻳــﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ واﻟـﺘـﻄــﻮر‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗــﻮاﺟــﻪ ﻣﻮﻗﻔً ﺎ ﺻﻌﺒﺎ ﻗــﺪ ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ‪ :‬ﻫﻞ‬ ‫ﻫﺬا ﻳﺴﺘﺤﻖ اﳌﺨﺎﻃﺮة؟ ﻫﻞ أﻧﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺘﺤﺪى؟‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺴﺎﻋﺪك ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺨ ـﻄــﻰ اﻟ ـﺼ ـﻌ ــﺎب‪ ،‬وﳝ ـﻜ ــﻦ ﻟ ـﻠ ــﺪروس‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﲡــﺎرب اﳊﻴﺎة أن ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻨﻈﻮرك وﻗﻴﻤﻚ وﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻚ‪ .‬وإذا‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﻣــﺮرت ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻓﺸﻞ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ‪ ،‬أو ﻓﻘﺪان وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫أو وﻓﺎة ﺷﺨﺺ ﻋﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﳌﻮاﻗﻒ ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ اﻻزدﻫﺎر‪ ،‬وﻫﻨﺎ ‪ 22‬ﻧﺼﻴﺤﺔ‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻷوﻗﺎت اﻟﻌﺼﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫اﺑﺤﺚ ﻋــﻦ اﳌﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟـﺼـﻌـﺒــﺔ ﻣــﺮﺑ ـﻜــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﻟ ـﻌ ـﺜــﻮر ﻋـﻠــﻰ اﳌﻌﻨﻰ‬ ‫واﻟﻬﺪف ﳝﻜﻦ أن ﻳﺴﺎﻋﺪك ﻓﻰ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ‪ .‬وﻛﻦ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻨﻔﺘﺤﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫وﻗﺎﺑﻼ ﻟﻠﺘﻜﻴﻒ‬ ‫ﻣﺮﻧًﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة وﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﳌـﺴــﺎر إذا‬ ‫ﻟﺰم اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻳـﺠــﺐ أن ﺗــﺮﻛــﺰ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎ ﳝﻜﻨﻚ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓ ـﻴــﻪ واﺗـ ـﺨ ــﺬ إﺟـ ـ ـ ــﺮاءات ﻟـﺘـﺤـﺴـﻴـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑ ـ ً‬ ‫ـﺪﻻ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻠــﻖ ﺑـﺸــﺄن اﻷﺷ ـﻴــﺎء اﻟـﺘــﻰ ﻻ ﳝﻜﻨﻚ‬ ‫اﻟـﺘـﺤـﻜــﻢ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ .‬وﺿ ــﻊ اﻷﻣ ـ ــﻮر ﻓ ــﻰ ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﲢﺪﻳﺎت ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ اﻟﺴﻬﻞ‬ ‫أن ﺗﻨﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﻠﺤﻈﺔ وأن ﺗﺒﺎﻟﻎ ﻓــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬وﺣﺎول أن ﺗﻀﻊ اﻷﻣﻮر ﻓﻰ ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ِّ‬ ‫وذﻛــﺮ ﻧﻔﺴﻚ أﻧﻪ رﻏﻢ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﺤﺪى ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺮﻧًﺎ‪،‬‬ ‫وﳝﻜﻦ أن ﲢﺒﻄﻚ ﲢﺪﻳﺎت اﳊﻴﺎة اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ـﺎﺣ ــﺎ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻣــﻦ اﻟ ـﻀ ــﺮورى اﻟ ـﻌ ــﻮدة ﻣــﺮة‬ ‫إﳊ ـ ً‬ ‫أﺧﺮى وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬وﻗﻢ ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺮوﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﻚ واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻦ أﺧﻄﺎﺋﻚ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳌﺴﺎﻋﺪة واﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﳊﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﻨـﺼــﺢ ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﺑــﺎﺣ ـﺘ ـﻀــﺎن اﻟـﺘـﻐـﻴـﻴــﺮ ﻷن‬ ‫اﳊـ ـﻴ ــﺎة ﺗـﺘـﻐـﻴــﺮ ﺑ ــﺎﺳ ـﺘ ـﻤ ــﺮار‪ ،‬واﻟ ـ ـﻘـ ــﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻜﻴﻒ واﻻﻧـﻔـﺘــﺎح ﻋﻠﻰ اﻟـﻔــﺮص اﳉــﺪﻳــﺪة‬ ‫أﻣـ ــﺮ ﺿـ ـ ــﺮورى ﻟـ ــﻼزدﻫـ ــﺎر‪ .‬وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﳑــﺎرﺳــﺔ‬ ‫وﻣﺘﻔﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎﻃــﻒ اﻟ ــﺬاﺗ ــﻰ‪ ،‬ﻓـﻜــﻦ ﻟﻄﻴﻔً ﺎ‬ ‫ً‬

‫مع ة الت ا ال ع ة‬ ‫ة لت‬ ‫ل‬ ‫الو و ى األ ا‬ ‫ﲡـ ـ ــﺎه ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ــﻚ‪ ،‬واﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻢ أن اﳉـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ ﳝــﺮ‬ ‫ﺑ ـﺼــﺮاﻋــﺎت‪ ،‬وﻳـﺠــﺐ أن ﺗﺘﺤﻠﻰ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﻧـﻔـﺴــﻚ وأﻧـ ــﺖ ﺗـﻌـﻤــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ‪ .‬واﺑ ـﺤــﺚ‬ ‫ﻋــﻦ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وأﺣــﻂ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺎﻷﺷﺨﺎص‬ ‫اﻹﻳ ـﺠ ــﺎﺑ ـﻴ ــﲔ واﻷﺷـ ـ ـﻴ ـ ــﺎء اﻟـ ـﺘ ــﻰ ﲡ ـﻠ ــﺐ ﻟــﻚ‬ ‫اﻟﺴﻌﺎدة‪ ،‬وﳝﻜﻦ أن ﻳﺴﺎﻋﺪك اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﺷ ـﻴ ــﺎء اﳉ ـﻴــﺪة ﻓــﻰ ﺣـﻴــﺎﺗــﻚ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒـﻘــﺎء‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺘﻔﺎﺋﻼ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺤﻤﺴﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻔﻀﻞ اﻟﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ اﳌﺜﺎﻟﻴﺔ؛ ﻷن اﻟﺴﻌﻰ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻜ ـﻤ ــﺎل ﳝ ـﻜ ــﻦ أن ﻳ ـﻌ ـﻴ ـﻘــﻚ وﻳ ـﺠ ـﻌ ــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﺼـﻌــﺐ ﻋـﻠـﻴــﻚ اﻟـﺘــﺄﻗـﻠــﻢ ﻓــﻰ اﳊ ـﻴ ــﺎة‪ ،‬وﻣــﻦ‬

‫ﻣـﺜـﻠـﻬــﺎ ﻣـﺜــﻞ اﻟ ـﻘ ــﺎرب اﻟ ــﺬى ﻳـﺨـﻠــﻮ ﻣــﻦ اﳌ ـﺠ ــﺪاف‪..‬‬ ‫ﻓــﺈﻣــﺎ أن ﲡـ ــﺎزف وﺗ ـﻘ ــﺬف ﺑـﻨـﻔـﺴــﻚ وﺗ ـﺴ ـﺒــﺢ وأﻧ ــﺖ‬ ‫ﻟـﺴــﺖ ﻋـﻠــﻰ ﻳـﻘــﲔ ﺑــﺄﻧــﻚ ﺳـﺘـﺼــﻞ إﻟ ــﻰ اﻟ ـ َﺒ ـ ّﺮ ﺳــﺎ ًﳌــﺎ‪..‬‬ ‫أو أﻧﻚ ﺗﺒﻘﻰ ﻓﻰ اﻟﻘﺎرب ﳌﺼﻴﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮم‪ ..‬وﻗﺪ‬ ‫اﺧﺘﺮت أن أﺳﺒﺢ‪.‬‬ ‫■ إﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻹﺣﻴﺎء ﺿﻤﺎﺋﺮﻧﺎ‪ ..‬ﻓﻰ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﺟﺰءا‬ ‫ﻹﻋﺎدة اﻛﺘﺸﺎف إﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻨﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ رﺣﻤﺘﻨﺎ ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪.‬‬ ‫■ اﻷﺷ ـﻴــﺎء اﳉﻤﻴﻠﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰ داﺋـ ًـﻤــﺎ ﻋﻠﻰ ﺟــﺬورﻫــﺎ‬ ‫وﻣـﻨـﺒـﻌـﻬــﺎ اﻷﺻـ ـﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻛ ـﻤــﺎ ﻗ ــﺎل ﺧـﻠـﻴــﻞ ﺟـ ـﺒ ــﺮان‪» :‬إن‬ ‫اﻟﻌﻮاﺻﻒ واﻟﺜﻠﻮج ﺗﻔﻨﻰ اﻟــﺰﻫــﻮر‪ ..‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ُﲤﻴﺖ‬ ‫ﺑﺬورﻫﺎ«‪.‬‬ ‫أﻛﺘﻔﻰ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟـﻌـﻤــﺎرة اﳌـﺼــﺮﻳــﺔ اﳌـﻨـﺴـﻴــﺔ«‪ ..‬ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻫــﺬه اﻟﻄﺒﻌﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة واﳌﻮﺳﻌﺔ ﺻﻮ ًرا ﻣﻦ اﻹﺻﺪار اﻷول ﻟﻠﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺻ ــﻮر إﺿــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘﻘﻄﺘﻬﺎ‬ ‫ﻧﻴﻜﻮﻟﺴﻜﺎﻳﺎ ﺑﲔ ﻋﺎﻣﻰ ‪ 2013‬و‪ 2021‬ﻋﻦ اﻟﻘﺼﻮر‬ ‫اﳌﻠﻜﻴﺔ واﳌﺒﺎﻧﻰ اﻟﻜﺒﺮى اﳌﻬﺠﻮرة ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻘﺎﻻت ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ ﺑﻘﻠﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﻫﺒﺔ ﻓﺮﻳﺪ اﳌﺎﻟﻜﺔ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﳉﺎﻟﻴﺮى »ﺗﻨﺘﻴﺮا«‪ ،‬وﻋﻤﺮ ﳒﺎﺗﻰ‪ ،‬واﳌﻬﻨﺪس‬ ‫اﳌـﻌـﻤــﺎرى واﳌـﺨـﻄــﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻰ اﳌ ـﺸــﺎرك ﻓــﻰ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫ﺑﺤﺚ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﳊﻀﺎرى‪.‬‬

‫ديات ال ياة ال‬

‫اﳌ ـﻬــﻢ أن ﺗـﺘــﺬﻛــﺮ أن اﻷﺧ ـﻄ ــﺎء واﻹﺧ ـﻔــﺎﻗــﺎت‬ ‫أﻣــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻰ وﻻ ﺑــﺄس ﻓــﻰ أﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫وﺗــﺬﻛــﺮ داﺋ ـ ًـﻤ ــﺎ أن ﺗﻌﻄﻰ اﻷوﻟ ــﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟــﺬاﺗـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳـﺠــﺐ أن ﺗـﻜــﻮن اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻨﻔﺴﻚ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺔ ﻗﺼﻮى‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ اﻷوﻗﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫ـﺎف ﻣــﻦ اﻟـﻨــﻮم وﻣــﺎرس‬ ‫اﺣـﺼــﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺴﻂ ﻛ ـ ٍ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ وﺗ ـﻨــﺎول اﻟـﻄـﻌــﺎم ﺟ ـﻴـ ًـﺪا ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻚ اﳉﺴﺪﻳﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر‬ ‫اﳌ ـﻬ ـﻤــﺔ أﻳ ـ ًـﻀ ــﺎ؛ ﻷﻧ ـﻬ ــﺎ ﺗـﻌـﻴـﻘــﻚ وﲡ ـﻌ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺼـﻌــﺐ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻚ‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻷﻓ ـﻜــﺎر اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﲢﺪﻳﻬﺎ ﺑﺄﻓﻜﺎر إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وواﻗﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻌ ـ ّﻠــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎرب اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﺒــﺔ؛ ﻷن ﻛﻞ‬ ‫ﲡﺮﺑﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ أو ﺳﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬ﳝﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻓﺮﺻﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻗﻴﻤﺔ‪ .‬ﺧﺬ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻰ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ ﻣﻦ ﲡﺎرﺑﻚ‬ ‫وﻛ ـﻴ ــﻒ ﳝ ـﻜ ـﻨــﻚ ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ ﺗ ـﻠــﻚ اﳌ ـﻌ ــﺮﻓ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ روح اﻟﺪﻋﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻀﺤﻚ وروح اﻟﺪﻋﺎﺑﺔ ﻣﻦ‬

‫ﺗ ـﻘــﻮل ﻧـﻴـﻜــﻮﻟـﺴـﻜــﺎﻳــﺎ‪» :‬ﻳـﺴـﺘـﻜـﺸــﻒ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ﺣــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﺎﻳــﺎت اﳌـﻌـﻤــﺎرﻳــﺔ اﳌـﻬـﺠــﻮرة ﻓــﻰ ﻣﺼﺮ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺟ ــﺎﻣ ـﻌ ــﺎ ﺑ ــﲔ ازدواﺟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻣ ـﺘ ـﺸــﺎﺑ ـﻜــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻐ ـﺒ ــﺎر أو‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮاب‪ ،‬ﺑــﺎﻋـﺘـﺒــﺎره اﳌ ــﺎدة اﻟـﺘــﻰ ﺗﻐﻠﻒ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ ﻳـﺘــﻢ ﺗـﺘـﺒــﻊ ﻣ ــﺮور اﻟــﻮﻗــﺖ ﻋـﻠــﻰ اﻷﺷ ـﻴــﺎء‬ ‫اﳊـﻀــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻛﺎﺳﺘﻌﺎرة ﻋــﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات وﺗﺸﻜﻴﻠﻪ ﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﳌﺎﺿﻰ واﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﳊﺎﻟﻰ«‪ .‬وﺻﻠﺖ ﻧﻴﻜﻮﻟﺴﻜﺎﻳﺎ ﳌﺼﺮ ﻋﺎم ‪ 2003‬ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻛﻤﺼﻮر ﻓﻰ ﻣﻮﻗﻊ أﺛﺮى ﻓﻰ ﳑﻔﻴﺲ‪،‬‬

‫ب‬

‫اﻷدوات اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻟﺘﺤﺪى اﻟﺘﺠﺎرب‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻤﻞ اﳉــﺪ‪ ،‬وﺣ ــﺎول أن ﲡﺪ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﺑﺔ ﻓﻰ اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫ُﻳ ـﻨ ـﺼــﺢ أﻳ ـ ًـﻀ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﺗ ـﺘ ــﺪرب ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺘــﺄﻣــﻞ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬاﺗـ ـ ــﻰ؛ ﻓـ ـﺨ ــﺬ وﻗ ـ ــﺘً ـ ــﺎ ﳌ ــﺮاﺟـ ـﻌ ــﺔ أﻓ ـ ـﻜـ ــﺎرك‬ ‫وﻣﺸﺎﻋﺮك وأﻓﻌﺎﻟﻚ ﻓــﻰ اﻷوﻗ ــﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﳝ ـﻜــﻦ أن ﻳ ـﺴــﺎﻋــﺪك ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺘــﺄﻣــﻞ اﻟــﺬاﺗــﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺴﺎب ﻓﻬﻢ أﻓـﻀــﻞ ﻟﻨﻔﺴﻚ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻚ ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺎت‪ .‬واﻋﻠﻢ أن اﻷوﻗــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺼﻴﺒﺔ ﺳﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﻫﻰ اﳊـﻴــﺎة‪ ،‬وﺣــﺎول‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻹﻳﺠﺎﺑﻰ ﻓﻰ اﻷﺣﺪاث اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺧﻴﺮا‪ ،‬ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻠﻴﺔ اﻟﻨﻤﻮ؛ ﻷن ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﻨﻰ اﻹﳝﺎن ﺑﺄﻧﻪ ﳝﻜﻨﻚ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﺤﺴﻦ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺧـ ـ ــﻼل اﳉـ ـﻬ ــﺪ واﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻢ‪ ،‬وﳝـ ـﻜ ــﻦ أن‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻫﺬه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ رؤﻳﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻛﻔﺮص ﻟﻠﻨﻤﻮ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ .‬واﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻹﻟﻬﺎم‬ ‫ﻓﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ واﺟﻬﻮا ﲢﺪﻳﺎت ﳑﺎﺛﻠﺔ‬ ‫وﺗﻐﻠﺒﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎﻧﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻟﺘﺒﺪأ ﻓــﻰ اﻟـﺸـﻌــﻮر ﺑﺠﺎذﺑﻴﺔ ﲡــﺎه اﻟ ـﺘــﺮاث اﳌـﺼــﺮى‪،‬‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺒــﺪأ ﻓ ـﻜــﺮة ﻛـﺘــﺎﺑـﻬــﺎ »‪ «Dust‬ﻓ ــﻰ ‪ 2006‬ﻓ ــﻰ ﻗﺼﺮ‬ ‫ﺳــﺮاج اﻟﺪﻳﻦ اﻟــﺬى وﺻﻔﺘﻪ ﻓﻰ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻷوﻟــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺎﺳﻢ »اﳉـﻤــﺎل اﻟﻨﺎﺋﻢ ﺑﺄﺳﻘﻔﻪ اﻟﺰﺟﺎﺟﻴﺔ‬ ‫واﳌﻜﺘﺒﺔ واﻟﺼﺎﻟﻮن وﻏﺮﻓﺔ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺴﻠﻢ اﻟﺮﺧﺎﻣﻰ‬ ‫واﻟ ـﻜــﺮﻳ ـﺴ ـﺘــﺎل واﳌـ ــﺮاﻳـ ــﺎت وﻏ ـﻴ ــﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟـﺘـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ‬ ‫اﻵﺳ ــﺮة«‪ .‬وﻓــﻰ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ،2006‬ﺑــﺪأت ﻋــﺪة رﺣــﻼت إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺗﺒﻌﺘﻬﺎ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟــﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ 2010‬ﳉﻤﻊ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣــﻦ اﳌﺒﺎﻧﻰ اﻟـﺘــﻰ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ‬

‫على الطريق ال رن ي‬ ‫البو‬

‫ﻗ ــﺪ ﻳ ـﺒ ــﺪو اﳉ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻰ ﻣـﺨـﻴــﻔً ــﺎ‬ ‫أﺣﻴﺎﻧًﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻗﺼﺎت اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺛﻮرة ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﳌﻮﺿﺔ واﳉﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻬﻰ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣــﻊ أى ﻧ ــﻮع ﻣــﻦ أﻧ ــﻮاع اﻟـﺸـﻌــﺮ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻃﻴﺮ اﻟﻮﺟﻪ وإﺑﺮاز ﻣﻼﻣﺤﻪ‪ ،‬وﳝﻜﻦ‬ ‫ﲡــﺮﺑـﺘـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ ﻣـﺼـﻔـﻔــﻰ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻣﺴﺘﻌﺪة‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وإذا ِ‬ ‫ﻟـﻠــﻮﺻــﻮل إﻟ ــﻰ أﺳ ـﻠــﻮب اﻟـﻔـﺘــﺎة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﺈﻟﻴﻚ ‪ 11‬ﻗﺼﺔ ﺷﻌﺮ ﻣﺴﺘﻮﺣﺎة ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻈــﻞ ﺷ ـﻌــﺮ اﻟ ـﺒ ــﻮب ﻛــﻼﺳـﻴـﻜـ ًـﻴــﺎ ﻟﻠﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟ ـﻔ ــﺮﻧ ـﺴ ـﻴ ــﺎت‪ ،‬ﺧـ ــﺎﺻـ ـ ًـﺔ اﻟ ـ ـﺒـ ــﻮب اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‪ ،‬إﻻ أﻧــﻪ ﻣ ــﺎزال ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‪ .‬وﻗ ـﺼــﺔ ﺷـﻌــﺮ اﻟ ـﺒ ــﻮب اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮة ﻻ‬ ‫ﺗ ـﻘ ـﺘ ـﺼــﺮ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺸ ـﻌ ــﺮ اﻟ ـﻨ ــﺎﻋ ــﻢ وﺣ ـﺴ ــﺐ‪،‬‬ ‫إﳕــﺎ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺟﻤﻴﻊ أﻧ ــﻮاع اﻟﺸﻌﺮ‪،‬‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ اﻟ ـﻜ ـﻴــﺮﻟــﻰ‪ .‬وﺗـﻌــﺪ‬ ‫ﻗﺼﺔ اﻟﺒﻮب ﺑﻄﻮل اﻟﻌﻨﻖ ﻣﻊ ﻏﺮة‬ ‫ﺟﺬاﺑﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟـﺘـﺼـﻔـﻴـﻔــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻰ ﺗ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر ﻏ ــﺮة ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺔ أو‬ ‫ﻣﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﻃﻮﻳﻠﺔ أو ﻗﺼﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗـﺒــﺪو ﻗـﺼــﺔ اﻟـﺸـﻌــﺮ ﻫــﺬه‬ ‫داﺋ ـ ًـﻤ ــﺎ ﻋ ـﺼــﺮﻳــﺔ وأﻧ ـﻴ ـﻘ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻷﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻘـ ـﺼ ــﺎت اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ‬ ‫ﳉـﻤـﻴــﻊ أﻧـ ــﻮاع اﻟ ــﻮﺟ ــﻮه ﺗـﻘــﺮﻳـ ًﺒــﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‬ ‫ﻛ ــﻼﺳ ـﻴ ـﻜ ـ ًـﻴ ــﺎ‪ ،‬إﻻ أن ﻗ ـﺼ ــﺔ ﺷ ــﺎج‬ ‫اﳌـﺸـﻬــﻮرة ﻋــﺎﳌـ ًـﻴــﺎ ﺗـﻌــﺪ واﺣ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ ‪ 3‬ﻗﺼﺎت ﺷﻌﺮ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻓــﺮﻧـﺴــﺎ ﻓــﻰ اﻟــﻮﻗــﺖ اﳊــﺎﻟــﻰ‪ .‬أﻣــﺎ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺗﺒﺤﺜﲔ ﻋﻦ ﻗﺼﺔ ﺷﻌﺮ‬ ‫إذا ِ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻘﺒﻌﺎت واﻟـﺒــﻮرﻳــﻪ ﻓﻼ‬ ‫ﺗ ـﺘ ــﺮددى ﻓــﻰ اﺧـﺘـﻴــﺎر ﻗـﺼــﺔ ﺷﻌﺮ‬ ‫اﻟﺒﻮب اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﻄﻮل اﻟﺬﻗﻦ‪.‬‬ ‫وﺗـﻌــﺪ ﻗـﺼــﺔ اﻟ ـﺒــﻮب ﻟﺘﺄﻃﻴﺮ اﻟــﻮﺟــﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮة اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﻟـﺸـﻜــﻞ اﻟ ــﺪاﺋ ــﺮى ﻗﺼﺔ‬ ‫أﻧﻴﻘﺔ ﻻﺣﺘﻀﺎن ﺷﻜﻞ وﺟﻬﻚ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‪.‬‬ ‫وإذا ﻟﻢ ﺗﻜﻮﻧﻰ ﻣﺴﺘﻌﺪة ﻟﻘﺼﺔ ﺑﻮب ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛ ــﺎﻣ ــﻞ ﻓ ـﻘ ــﺪ ﻳـ ـﻜ ــﻮن ﻗـ ــﺺ ﺷـ ـﻌ ــﺮك ﺑ ـﻄــﻮل‬

‫ا رأ‬

‫ﺑﺎﻟﻌﻮاﺻﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫ﲟ ــﺎ ﻓ ــﻰ ذﻟـ ــﻚ ﻣ ـﻌ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت ﻋ ــﻦ ﺗ ــﺎرﻳ ـﺨ ـﻬ ــﻢ واﳊ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﳊ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗـﺴـﺘـﻜـﺸــﻒ ﻫ ــﺬه اﳌ ـﺒــﺎﻧــﻰ ﻣ ــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﳌﻄﻠﻮب ﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻀﻴﻒ‪» :‬ﺑﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﻔﻀﻮل ﺑــﺪأت‪ ..‬ﻟﻜﻨﻨﻰ أدرﻛــﺖ أن ﻫﺬه اﳌﺒﺎﻧﻰ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻰ ﺧﻄﺮ ﻛﺒﻴﺮ‪ ..‬وإﺣــﺪى ﻃــﺮق اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ اﳌﻜﺘﻮب واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ«‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب أن ﻳﻜﻮن ﺳﺠﻼ ﺻﺎدﻗﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺗـﻠــﻚ اﳌﻤﺘﻠﻜﺎت واﻟ ـﺘ ــﺮاث واﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ‪ ..‬ورﻏ ــﻢ ﺗﻌﺮض‬ ‫اﳌﺸﺮوع ﻟﻼﻧﺘﻘﺎد ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻮﺛﻴﻘﻪ ﻟﺴﻮء ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻰ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻤ ــﺮت ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﺰ ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻘﻄﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟــﺪﻳـﻜــﻮرات وﻟﻴﺴﺖ اﻟﻠﻘﻄﺎت‬ ‫اﳋــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ‪ ،‬ﻟـﺘـﺨـﺘــﺎر ﺻ ــﻮرة ُﺣ ـﺠــﺮة دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻓ ــﻰ ﻗ ـﺼــﺮ ﺣ ـﻠ ـﻴــﻢ ﺑ ــﺎﻟ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬اﻟـﺘــﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺼﻼ دراﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻏﻼﻓﺎ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻹﺳ ـﻜ ـﻨ ــﺪرﻳ ــﺔ ﺑ ـﻘ ـﺼــﻮرﻫــﺎ وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻗ ـﺼــﺮ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻃــﻮﺳــﻮن‪ ،‬واﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة ﺑـﻘـﺼــﻮرﻫــﺎ اﻟﻔﺨﻤﺔ وﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ‬ ‫ـﺎن‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﻌ ــﺪدة واﻟ ـﺘ ــﻰ ﲢــﻮﻟــﺖ ﲟـ ــﺮور اﻟ ــﺰﻣ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﻣ ـﺒـ ٍ‬ ‫ﻷﻏﺮاض أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﲢ ّﻮل إﻟﻰ ﻣﺪارس وأﺧﺮى‬ ‫ﻣﻘﺎر ﻣﺘﻌﺪدة اﻻﺳﺘﺨﺪام‪ ،‬ﻳﻘﺪم اﻟﻜﺘﺎب وﺟﺒﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﳌﺒﺎن ﲢﻤﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳊﻜﺎﻳﺎت واﻟﺘﺤﻮﻻت‬ ‫دﺳﻤﺔ ٍ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬ ‫أﻣﺎﻧﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫فى ‪2023‬‬

‫اﻟ ـﻜ ـﺘــﻒ ﻫ ــﻮ اﳊـ ــﻞ اﻟ ــﻮﺳ ــﻂ اﳌ ـﺜ ــﺎﻟ ــﻰ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻇﻬﺮت ﻗﺼﺎت اﻟﺒﻮب ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ اﻟﻄﻮل‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ اﻛﺘﺴﺒﺖ ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺎ ﻷن ﺗﺴﺮﻳﺤﺎت اﻟﺸﻌﺮ ﻫﺬه ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻧﻮﺛﺔ‪ .‬ﻗﺼﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل ﻛﺎﺟﻮال‪..‬‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻂ ﻣﻦ ﻗﺼﺎت اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ً‬

‫ﻟ ـﺼ ــﺎﺣ ـﺒ ــﺎت اﻟ ـﺸ ـﻌ ــﺮ اﳌ ـﺠ ـﻌ ــﺪ وﻣ ـﺘ ــﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮل‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﻛـﻨــﺖ ﺗــﺮﻳــﺪﻳــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺼﺔ‪،‬‬ ‫ﲡﻨﺒﻰ اﺳﺘﺨﺪام أدوات اﻟﺘﺴﺨﲔ ﻟﻠﺸﻌﺮ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋـﻠــﻰ ﳌـﻌــﺎن ﻃﺒﻴﻌﻰ‪ .‬ورﻏ ــﻢ أﻧــﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻴﺢ أن ﻗﺼﺎت اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﲤﻴﻞ ﻧﺤﻮ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻷﻗﺼﺮ ﻟﻸﺷﻴﺎء‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫اﳌﻈﻬﺮ اﻟﻄﻮﻳﻞ واﻟﺒﺴﻴﻂ ﻟﻪ ﻣﻜﺎﻧﻪ ً‬ ‫واﺣﺪا ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺣﺘﻰ إﻧﻪ أﺻﺒﺢ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺔ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻫﺒﺔ ﺳﻼﻣﺔ ﻏﻤﺮى‬


‫‪6‬‬

‫ال ب‬

‫‪٠ ٣/ /‬‬

‫ال ن التا‬

‫ع رة ال د‬

‫‪٠‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ال‬

‫ﲢــﺖ ﻋـﻨــﻮان »أول ﺑـﻴــﺖ«‪ ،‬اﻧﻄﻠﻖ ﺑﻴﻨﺎﻟﻰ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺘﻠﻬﻢ‬ ‫ﺑﻴﺖ ُو ِﺿ ـ َﻊ ﻟﻠﻨّﺎس« ﻓﻜﺮﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻵﻳــﺔ اﻟﻜﺮﳝﺔ »أ ّول ٍ‬ ‫وﻳـ ـﻌ ــﺮض ﻣ ـﻘ ـﺘ ـﻨ ـﻴــﺎت ﻓ ــﺮﻳ ــﺪة ﻟ ــﻢ ُﺗـ ـﻌ ــﺮض ﻣ ــﻦ ﻗـﺒــﻞ‬ ‫ﻣــﻦ آﺛ ــﺎر اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ واﳌـﻘـﺘـﻨـﻴــﺎت اﻷﺛــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﳌﺨﻄﻮﻃﺎت اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﳌـﻌــﺎﺻــﺮة ﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻣــﻦ ﺷﺘﻰ أﻧـﺤــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫واﻷﻧﺸﻄﺔ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤـﻨـﺼــﺔ ﺷــﺎﻣ ـﻠــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻔــﻦ وﻣ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻰ ﳊـ ـ ــﻮارات ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛ ــﻞ أﻧ ـﺤ ــﺎء اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻳــﺄﺗــﻰ‬ ‫اﻟـﺒـﻴـﻨــﺎﻟــﻰ اﻷول اﻟ ــﺬى ﻳ ـﻘــﺎم ﻓ ــﻰ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺟ ــﺪة ﻓﻰ‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺔ اﳊـﺠــﺎج اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﲟـﻄــﺎر اﳌـﻠــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ‪ 23‬ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ ﺣ ـﺘــﻰ ‪ 23‬أﺑ ــﺮﻳ ــﻞ اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﻴﻨﺎﻟﻰ اﻟﺪرﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓـ»ﺑﻴﻨﺎﻟﻰ« ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺗﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺎرض اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺎم ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎﻣﲔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﻫﺬا اﳊــﺪث ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺘﻜﺮر ﻣﺮة ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎﻣﲔ ﻓﻰ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﺑـ ــﲔ ﻣـ ـﺤ ــﻮرى اﻟ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ واﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﺮة ﺗـ ـ ــﺪور أﻋ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﳌﻌﺮض‪ ،‬ﻓﻴﺄﺗﻰ اﳉﺰء اﻷول اﻟﻘﺒﻠﺔ ﻟﻴﻌﺮض اﻟﻜﻌﺒﺔ‬ ‫اﳌﺸﺮﻓﺔ ﻗﺒﻠﺔ اﳌﺴﻠﻤﲔ اﻟﺘﻰ ﻳﻮﻟﻮن وﺟﻮﻫﻬﻢ ﻧﺤﻮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺻﻠﻮاﺗﻬﻢ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺄﺧﺬ اﻟﺒﻴﻨﺎﻟﻰ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻮﻟﺔ روﺣﻴﺔ ﻟﻠﻌﺒﺎدات اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻛﺎﻟﺼﻼة‪ ،‬واﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻛ ــﺎﳊ ــﺞ‪ ،‬ﺑ ـﺼ ــﺎﻻت ﻋ ــﺮض ﻣـﺘـﺘــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑـ ــﺪءا ﻣ ــﻦ رﻓــﻊ‬ ‫ـﺪادا‬ ‫ﺻــﻮت اﻷذان‪ ،‬ﺛــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﻬﺮ ﻋﺒﺮ اﻟــﻮﺿــﻮء اﺳـﺘـﻌـ ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻷداء اﻟﺼﻠﻮات اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ..‬وﻳﺨﺘﺘﻢ ﺑﻌﺮض ﻗﻄﻌﺘﲔ‬ ‫أﺛﺮ ّﻳﺘﲔ ﻧﻔﻴﺴﺘﲔ ﰎ ﺟﻠﺒﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺟﻮف اﻟﻜﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﳉــﺰء اﻟﺜﺎﻧﻰ »اﻟـﻬـﺠــﺮة«‪ ،‬ﻓﻴﺴﺘﻌﺮض ﻫﺠﺮة‬ ‫اﻟﻨﺒﻰ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ إﻟﻰ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻘﻮﱘ اﻹﺳﻼﻣﻰ واﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬وﻫﺬا اﳉﺰء ﻳﻘﺎم ﻓﻰ رﺣﺎب ﺻﺎﻟﺔ اﳊﺠﺎج‬ ‫ﻓــﻰ ﻣـﻄــﺎر اﳌـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﻘـ ِ ّـﺪم أﻋ ـﻤـ ًـﺎﻻ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ُﺻﻨﻌﺖ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﺧﺎص ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﻴﻨﺎﻟﻰ اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫ـﺪءا ﻣﻦ‬ ‫ـﻮاح‪ ،‬ﺑ ـ ً‬ ‫ﻟﺘﻌﻜﺲ ﻣــﻮﺿــﻮع اﻟـﻬـﺠــﺮة ﻣــﻦ ﻋــﺪة ﻧ ـ ٍ‬ ‫اﻟـﺘـﺒــﺎدل اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻰ‪ ،‬ووﺻـ ـ ً‬ ‫ـﻮﻻ إﻟ ــﻰ اﻟـﺘـﻤــﺎزج اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬى أﺳ ـﻬ ـﻤ ــﺖ ﻣ ــﻮاﺳ ــﻢ اﳊـ ــﺞ ﻓ ــﻰ ﺟ ـﻠ ـﺒــﻪ ﻟـﻠـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣ ــﻰ‪ ،‬وﻳ ـﻀــﻢ ﻫ ــﺬا اﳉ ــﺰء ﺟـﻨــﺎﺣــﲔ ﻳـﻌــﺮﺿــﺎن‬ ‫ﻗﻄﻌﺎ أﺛﺮﻳﺔ ﻧﺎدرة ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ واﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻧﺤﻮ ‪ 600‬ﻗﻄﻌﺔ أﺛﺮﻳﺔ ﰎ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﳌـﺘــﺎﺣــﻒ ﺣــﻮل اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻳـﻘــﺪم اﻟﺒﻴﻨﺎﻟﻰ ﲡﺮﺑﺔ‬ ‫واﻟﺘﺄﻣﻞ ﻓﻰ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ـﺮﺻــﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠّﻢ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ وﻓـ ً‬ ‫ّ‬

‫أﻇـ ـﻬ ــﺮت دراﺳ ـ ـ ــﺔ ﺣ ــﺪﻳ ـﺜ ــﺔ أن ﺗ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻨ ــﻮم‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮ اﻟﺘﻰ وﺻﻔﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺴﺮﻳﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳﻠﻔﺎدور داﻟﻰ واﳌﺨﺘﺮع اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺗﻮﻣﺎس إدﻳﺴﻮن‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﲢﻔﻴﺰ اﻹﺑﺪاع‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﻮم‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟــﺪﺧــﻮل ﻓــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﻨﺪﻣﺞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻊ اﳋﻴﺎل‪.‬‬ ‫وﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـ ــﺎن اﳊ ــﺎﳌ ــﻮن‬ ‫ﳝ ـﺴ ـﻜــﻮن ﺑ ـﺸ ــﻰء ﻣ ـﺜــﻞ ﻣـﻠـﻌـﻘــﺔ أو ﻛ ــﺄس أﺛ ـﻨــﺎء‬ ‫اﻟـﻨــﻮم ﻋﻠﻰ ﻛــﺮﺳــﻰ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻐﻄﻮن ﻓــﻰ اﻟﻨﻮم‬ ‫وﻳﺼﻠﻮن إﻟﻰ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻨﺸﻮدة ﻳﺴﻘﻂ اﳉﺴﻢ‬ ‫وﻳ ـﺤــﺪث ﺿــﻮﺿــﺎء وﻳــﻮﻗـﻈـﻬــﻢ‪ ،‬وﻷﻧ ـﻬــﻢ أﻣـﻀــﻮا‬ ‫ﺑـﻀــﻊ ﳊ ـﻈــﺎت ﻏــﺎﺋـﺒــﲔ ﻋ ــﻦ اﻟ ــﻮﻋ ــﻰ ﺳـﻴـﻜــﻮﻧــﻮن‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺒﺪء ﻋﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﻮن ﻓــﻰ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ أن ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﻮم ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه‪ ،‬اﳌـ ـ ـﻌ ـ ــﺮوﻓ ـ ــﺔ ﺑـ ـ ــ»ﺣ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ــﻮﱘ‬ ‫اﳌـﻐـﻨــﺎﻃـﻴـﺴــﻰ« أو»‪ ،«N1‬ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟـﺒـﻀــﻊ دﻗــﺎﺋــﻖ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻧﻮم أﻋﻤﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن »اﻟﻜﻮﻛﺘﻴﻞ اﳌﺜﺎﻟﻰ ﻟﻺﺑﺪاع«‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫وﺻﻔﻬﻢ‪ .‬وﻳﻌﺘﻘﺪون أﻳـ ًـﻀــﺎ أن اﻟﺒﺸﺮ ﻳﻘﻀﻮن‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 5٪‬ﻣﻦ ﻧﻮم اﻟﻠﻴﻞ ﻓﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ »‪ ،«N1‬ورﻏﻢ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻹﺑﺪاع‬ ‫ﻛﺎف‪.‬‬ ‫إﻻ أﻧﻬﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻧﻮم ﻏﻴﺮ ﻣﺪروﺳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن‪» :‬ﻓﻰ )‪ (N1‬ﳝﻜﻨﻚ ﺗﺨﻴﻞ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل واﻷﻟــﻮان أو أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻷﺣــﻼم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻓــﻰ درﺟــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﻮﻋــﻰ ﺗﺴﻤﺢ ﻟــﻚ ﺑﺴﻤﺎع‬ ‫أﺷ ـﻴــﺎء ﻓــﻰ ﻏــﺮﻓ ـﺘــﻚ«‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﻨـﻈــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻈﻤﺎء‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺪأ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻓــﻰ اﺧﺘﺒﺎر ﻣــﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮم ﺳﺘﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻊ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻌﺎدﻳﲔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﻮم ﻋﻠﻰ ‪ 103‬ﻣﺸﺎرﻛﲔ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺼﺤﺔ ﺟـﻴــﺪة وﻟــﺪﻳـﻬــﻢ اﻟ ـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ‬

‫و ي طل‬

‫أو بي‬

‫بينالى ال نو ا‬

‫مي‬

‫و‬ ‫د أو‬ ‫ال ي ال‬ ‫و و ا ية ل د ة م ة‬ ‫وال د ة ال و عو ل ‪1880‬‬

‫م تا ال ع ة‬ ‫مية‬ ‫و‪ 18‬عة أ ة‬ ‫ا بها م‬ ‫ى بي الى ال عو ة‬

‫اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـﺒــﺮ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ واﺳـ ـﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ‬ ‫اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﳉﻠﺴﺎت اﳊﻮارﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وورش اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ‪ ،‬ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ أﻧ ـﺸ ـﻄ ــﺔ أﺧ ـ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺠﺘﻤﻊ اﳋ ـﺒــﺮاء واﳌـﺘـﺤــﺪﺛــﻮن ﻣــﻦ داﺧ ــﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻟﺘﺒﺎدل اﻷﻓﻜﺎر واﳋﺒﺮات‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺪم اﳌﻌﺮض أول ﺻﻮر ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﳌﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ـﻨ ــﻮرة اﻟــﺘُ ـﻘـﻄـ ْـﺖ ﺑـﻜــﺎﻣـﻴــﺮا اﻟ ـﻠ ــﻮاء ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻﺎدق ﺑﺎﺷﺎ ﻋﺎم ‪1880‬م‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدرة اﻟـﺘــﻰ ﺗـﺸــﺎرك ﺑﻬﺎ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﳌـﻠــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‪ .‬وﻳﺤﺘﻔﻆ ﻣــﻮﻗــﻊ اﳌـﻌــﺮض ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻰ ﻫﻮ ُﻣﻨﻄﻠﻖ رﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ﳌﻼﻳﲔ اﻟــﺰوار ﻣﻦ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻳﺤﺜّﻬﻢ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﺳـﺘـﺤـﻀــﺎر ﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ وﺛ ـﻘــﺎﻓــﺔ وﺗ ـ ــﺮاث اﳌ ـﻜ ــﺎن ﻓﻰ‬ ‫رﺣـ ـﻠ ـ ٍـﺔ ﺗ ــﺮﺑ ــﻂ ﺑ ــﲔ اﳌ ــﺎﺿ ــﻰ واﳊ ــﺎﺿ ــﺮ واﳌـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ‪،‬‬ ‫وﺻ ـﻤ ـﻤ ــﺖ ﺻ ــﺎﻟ ــﺔ اﳊ ـ ـﺠـ ــﺎج اﻟ ـﻐ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ ﺑ ــﺎﳌـ ـﻄ ــﺎر ﻓــﻰ‬ ‫أواﺧ ــﺮ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬واﻓﺘﺘﺤﺖ ﻟﻠﺤﺠﺎج ﻓــﻰ أواﺋــﻞ‬ ‫اﻟـﺜـﻤــﺎﻧـﻴـﻨـﻴــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘ ــﺮن اﳌ ــﺎﺿ ــﻰ‪ .‬وﻳ ـﻘ ــﺎم ﺑﻴﻨﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 116‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬

‫‪ N1‬قيلول ا بدا‬ ‫كي ينا ال ماء‬

‫ﻣﺨﺼﺺ ﻓﻰ ﻣﺒﻨﻰ اﳊﺠﺎج اﻟﻐﺮﺑﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫ّ‬ ‫اﳌ ـﻄــﺎر‪ ،‬ﻟﻴﻘﺪم ﻓــﺮﺻــﺔ ﻓــﺮﻳــﺪة ﻣــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻟ ـﻠــﺰوار ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺧـﻤــﺲ ﺻـ ــﺎﻻت ﻋ ــﺮض وﺟ ـﻨــﺎﺣــﲔ وﻣـﺴــﺎﺣــﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ اﻷول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬

‫اﻟﻨﻮم ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻃﻠﺒﻮا ﻣﻨﻬﻢ ﲡﻨﺐ اﳌﻨﺸﻄﺎت‬ ‫واﻟﻨﻮم أﻗﻞ ً‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ اﳌﻌﺘﺎد ﻓﻰ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ووﺟﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن أن اﳌﺸﺎرﻛﲔ اﻟﺬﻳﻦ أﻣﻀﻮا‬ ‫‪ 15‬ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗ ــﻞ ﻓــﻰ اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ »‪ «N1‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟــﺪﻳـﻬــﻢ ﻓــﺮﺻــﺔ ‪ 83٪‬ﳊ ــﻞ اﳌ ـﺴــﺎﺋــﻞ اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ‬ ‫اﳌـﻌـﻘــﺪة‪ ،‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑﻔﺮﺻﺔ ‪ 30٪‬ﻷوﻟـﺌــﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺑـﻘــﻮا ﻣﺴﺘﻴﻘﻈﲔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﻮن‪» :‬اﻟ ـﻔــﺎرق‬ ‫اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﺑــﲔ اﳌـﺠـﻤــﻮﻋـﺘــﲔ ﻫــﻮ دﻗـﻴـﻘــﺔ واﺣ ــﺪة‪،‬‬ ‫ـﻮﻋ ــﺎ ﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ‬ ‫وﺗ ـﻌــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟـﻨـﺘـﻴـﺠــﺔ ﻣــﺬﻫـﻠــﺔ ﻧ ـ ً‬ ‫إذا اﳒ ــﺮف اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﻮن إﻟ ــﻰ ﻧ ــﻮم ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟـﻨــﻮم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ )‪ (N2‬ﻓﺈن ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻳﺨﺘﻔﻰ«؛ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺧﻠﺺ اﳌﺆﻟﻔﻮن إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك »ﻣﻨﻄﻘﺔ إﺑﺪاع ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﺪﻣــﺎغ ﻻ ﳝﻜﻦ ﺗﻨﺒﻴﻬﻬﺎ إﻻ ﻋﻨﺪ اﳌــﻮازﻧــﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻨﻮم ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ واﻟﻨﻮم ﺑﻌﻤﻖ ﺷﺪﻳﺪ«‪.‬‬ ‫وﺣ ـﺘــﻰ اﻵن ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ﺳـﺒــﺐ واﺿ ــﺢ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻮم »‪ «N1‬ﻟﻺﺑﺪاع‪ ،‬وﻟﻜﻦ ً‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺷﺒﻪ واﺿﺤﺔ ﺗﻔﻘﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﻓﻜﺎرك وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻻ ﺗﺰال ﻣﺪرﻛً ﺎ إﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﺨﻠﻖ »ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إدراك ﻣﺸﻮش وأﻓﻜﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺰداد‬ ‫ﻗﺪرﺗﻚ ﻋﻠﻰ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻓﻜﺎر ﺟﻴﺪة‪ .‬وﻳﺄﻣﻞ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻓــﻰ اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟـﻨــﻮم »‪ «N1‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﳌﻬﺎم اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬رﲟﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣــﻊ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت أﻛ ـﺜــﺮ واﻗ ـﻌ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫اﳋﻄﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ ﻻﺳ ـﺘ ـﻬــﺪاف ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟ ـﻨــﻮم اﻹﺑــﺪاﻋـﻴــﺔ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻷﺷ ـﺨ ــﺎص ﻣــﻦ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ دون اﳊﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺣﻤﻞ ﺷﻰء ﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺒﺔ ﺳﻼﻣﺔ ﻏﻤﺮى‬

‫اﻻﺗﺴﺎع واﳊﺠﻢ‪ ،‬وﻓﻰ أﻓﻜﺎره اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺮض اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻛﺮاﺑﻂ ﺑﲔ اﳌﺎﺿﻰ واﳊﺎﺿﺮ واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻗﺪﳝﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل رﺣـﻠــﺔ ﺗـﺒــﺮز دور اﻟـﻔــﺮد واﳉـﻤــﺎﻋــﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺣــﺪﻳـ ًـﺜــﺎ‪ .‬وﻳ ـﻘــﺪم اﻟﺒﻴﻨﺎﻟﻰ ﺑــﺮﻧــﺎﻣـﺠــﺎ ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ ﺛــﺮﻳــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻮﻓﺮ ﺻــﺎﻟــﺔ اﳊــﺞ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻹﺛ ــﺮاء اﳊ ــﻮار ﺣــﻮل اﻟﻔﻨﻮن اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺠﺮى‬ ‫ﺧــﻼل اﳌﻌﺮض ﻧﺤﻮ ‪ 117‬ورﺷــﺔ ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 10‬زﻳﺎرات ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ و‪ 13‬ﲡﺮﺑﺔ ﻹﺑﺪاع اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫و‪ 6‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﺮوﻳﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 25‬ﻧﺪوة وﺟﻠﺴﺔ ﺣﻮارﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻷﺧﺮى ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﺴﻮق وﻋﺮوض اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﳌﺴﺮح‬ ‫واﳌﻜﺘﺒﺔ وﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟــﻮرش اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎل وﺻــﺎﻟــﺔ ﻟﻜﺒﺎر اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت وﻣﻨﺎﻓﺬ ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﳌﺄﻛﻮﻻت واﳌﺸﺮوﺑﺎت‪ ،‬ﻟﻴﻘﺪم ﺑﺬﻟﻚ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﲡﺮﺑﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ وﻣﻔﻴﺪة ﻻ ﺗُﻨﺴﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﺎرك ﻣﺼﺮ ﳑﺜﻠﺔ ﻓﻰ اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻶﺛﺎر‬ ‫ﲟﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻷﺛــﺮﻳــﺔ ﻓــﻰ ﺑﻴﻨﺎﻟﻰ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ُﺒﺮز اﳋﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ ‪ 18‬ﻗﻄﻌﺔ أﺛﺮﻳﺔ ﺗ ِ‬

‫اﳌﻤﻴﺰة ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﺧﺘﻴﺮت ﻣﻦ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻼﻣ ــﻰ وﻣ ـﺘ ـﺤــﻒ ﻗ ـﺼــﺮ اﻷﻣ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺤــﻒ اﻟ ـﻔ ــﻦ اﻹﺳ ــﻼ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﳌﻨﻴﻞ وﻣﺘﺤﻒ اﻟﺴﻮﻳﺲ اﻟﻘﻮﻣﻰ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﲔ ﻫﺬه اﻟﻘﻄﻊ اﻷﺛﺮﻳﺔ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﻜﻌﺒﺔ اﳌﺸ ّﺮ‬ ‫ﲔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨ ـﺤــﺎس ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﺼــﺮ اﳌـﻤـﻠــﻮﻛــﻰ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻤ ــﻞ اﻟ ـﻘ ـﻄ ــﻊ أﻳ ـﻀ ــﺎ ﺷ ـﻤ ـﻌــﺪاﻧــﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺠــﺮة اﻟ ـﻨ ـﺒــﻮﻳــﺔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ اﳌﻤﻠﻮﻛﻰ‪ ،‬وﺟــﺰءا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﺴﻮة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻜﻌﺒﺔ‬ ‫اﳌ ـﺸ ــﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬وﻧ ـﺴ ـﺨــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣـﺨـﻄــﻮط‬ ‫دﻻﺋﻞ اﳋﻴﺮات‪ ،‬وﻟﻮﺣﺔ ﻟﻠﺤﺮم اﳌﻜﻰ وأﺧﺮى ﻟﻠﺤﺮم‬ ‫اﳌﺪﻧﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺳﺘﺎرة ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺎش اﳌﺰﺧﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺎت ﺗﺨﺺ ﺑــﺎب اﻟﺘﻮﺑﺔ ﻣــﻦ ﻋﻬﺪ اﳌﻠﻚ ﻓــﺆاد‬ ‫اﻷول‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻷﺛﺮﻳﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺸﺎرك ﻓﻰ اﳌﻌﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﻢ اﻟ ـﻔ ـﻨ ــﺎن ﻣـﻌـﺘــﺰ ﻧ ـﺼ ــﺮ‪ ،‬واﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ واﳌ ــﺆرﺧ ــﺔ ﻫ ــﺪى ﻟـﻄـﻔــﻰ‪ ،‬وواﺋـ ــﻞ ﺷﻮﻗﻰ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﺎﻫﺪ‪ ،‬وﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﺘﺎﺣﻒ ﻣﻦ ﻋﺪة دول ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وأﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬أﺷﻬﺮﻫﺎ ﻣﺘﺤﻒ اﻟﻠﻮﻓﺮ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻘـ ــﺪم ﻣـ ـﻌ ــﺮض »اﳌـ ـ ـ ـ ــﺪار« ﻓـ ــﻰ ﺑ ـﻴ ـﻨــﺎﻟــﻰ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﻣـﻨـﺼــﺔ ﻣـﺒـﺘـﻜــﺮة وﻣـﻠـﺘـﻘــﻰ ﻟﻠﻤﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫وﺗــﺄﺳـﻴــﺲ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت‪ ،‬وﻳﺠﻤﻊ اﳌـﻌــﺮض ‪ 12‬ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻴ ــﻊ أﻧ ـ ـﺤـ ــﺎء اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ﻣـ ــﻦ أوروﺑ ـ ـ ـ ــﺎ وﺷ ـﻤ ــﺎل‬ ‫وﻏــﺮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟـﺸــﺮق اﻷوﺳ ــﻂ وآﺳـﻴــﺎ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪،‬‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺎ‬ ‫ﻟﻴﻄﻤﺢ ﺑﺬﻟﻚ إﻟﻰ أن ﻳﻜﻮن اﳌﻌﺮض‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﺎ ً‬ ‫ـﻮدﻋ ــﺎ ﻟـﻠـﻔـﻜــﺮ اﳌ ـﺤ ـﻔــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ اﳊـ ـ ــﻮار وﺗ ـﺒ ــﺎدل‬ ‫وﻣ ـﺴ ـﺘ ـ ً‬ ‫اﳋﺒﺮات واﳌﻤﺎرﺳﺎت واﻷﺑﺤﺎث اﳌﺒﺘﻜﺮة ﺣﻮل اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻰ‪.‬‬ ‫أﻣﺎﻧﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫متنوع‬ ‫م ار‬ ‫ت ي ا القا رة‬ ‫ـﺪدا‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة ﺧــﻼلل اﻷﺳــﺎﺑـﻴــﻊ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻋـ ً‬ ‫ﻣــﻦ اﳌ ـﻌــﺎرض اﻟﻔﻨﻴﺔ اﳌـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ‪ ،‬ﻓــﻰ ﻇــﻞ ﻧـﺸــﺎط ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺤﺒﻰ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻰ ﺑﺒﺎﻗﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻋـﻤــﺎل اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻌﺪد ﺑــﲔ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫واﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﳌﻨﺤﻮﺗﺎت واﳌﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﺤﺘﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺮض ذات‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻌﺎرض اﳌﺮﺗﻘﺒﺔ ﻓﻰ أول ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫ـﻼك‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻌــﺮض اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻠــﻰ ﻛ ــﺮﱘ ﻋ ـﺒــﺪ اﳌ ــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﻟــﺬى ﻳﻨﻈﻤﻪ ﺟﺎﻟﻴﺮى »ﺳﻔﺮ ﺧ ــﺎن«‪ ،‬ﲢــﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫»ذات«‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ 7‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ وﺣﺘﻰ أول ﻣﺎرس‬ ‫ـﻼك‬ ‫اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ .‬ﻓ ــﻰ ﻣـﻌــﺮﺿــﻪ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪ ﻳ ـﻘــﺪم ﻋـﺒــﺪ اﳌ ــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻷﻋـﻤــﺎل اﻟﺘﻰ ﺗــﻮاﺻــﻞ رﺣﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟﻬﺎدﻓﺔ ﻟﻠﻐﻮص ﻓﻰ أﻋﻤﺎق اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻤﺎﻻ ﻓﻨﻴﺔ ﺗﻐﻮص ﻓﻰ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻓﻴﻘﺪم »ذات«‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﺘﻌﻴﺪ اﻛـﺘـﺸــﺎف اﻟ ــﺬوات اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫وأﺑﻌﺎدﻫﺎ وﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋ ـﺒــﺮ ﻟ ــﻮﺣ ــﺎت وﺗ ـﺼ ـﻤ ـﻴ ـﻤــﺎت ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻛ ــﺮاﺳ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ـﻼك رﺣﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟـﺴـﻠــﻚ ﳑـﻴــﺰة ﻳــﻮاﺻــﻞ ﻛ ــﺮﱘ ﻋـﺒــﺪاﳌــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺑــﺪأﻫــﺎ ﻗﺒﻞ ﺳـﻨــﻮات ﻟﻴﻜﻤﻞ ﻣﻌﺮﺿﻪ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ »ذات« ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﳌﻌﺎرض اﻟﺘﻰ ﻧﻈﻤﻬﺎ‬ ‫وﺣﻤﻠﺖ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ وﻣﻨﻬﺎ »روح«‬ ‫و»ﺣﺮة« و»ﻣﺎ وراء اﻟﻌﲔ«‪.‬‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻰ اﻟﻨﺤﺖ ﻃﻮﺳﻮﻧﻴﺎن وﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻨﻴ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﺎﺎ ﻓﻨ ًّﻴ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﺟﺎﻟﻴﺮى ﺳﻔﺮ ﺧــﺎن‬ ‫ﻓﻨﻴﺎﺎ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪً ا ﻓﻰ ﻣــﺎرس اﳌﻘﺒﻞ ﻟﺜﻨﺎﺋﻰ اﻟﻨﺤﺖ اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﺪرﻳﲔ‪ ،،‬ﺳﺮﻛﻴﺲ ﻃﻮﺳﻮﻧﻴﺎن وأﻟﻔﻮﻧﺲ‬

‫ﻟﻮﻳﺲ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 7‬إﻟﻰ اﻷرﺑﻌﺎء‬ ‫‪ 29‬ﻣــﺎرس‪ ،‬وﻣﺠﻬﻮدات ﻫﺬا اﻟﺜﻨﺎﺋﻰ‬ ‫ُﺗ ـﻈ ـﻬ ــﺮ ﺑ ـﺼ ـﻤ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﺎ اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﺬا‬ ‫ﲢﺪﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻔﻨﻰ اﳌﺘﻤﻴﺰ اﻟــﺬى ﳝﺜﻞ ﲢﺪ ًﻳ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ‬ ‫ﻋﻤﻠ ًّﻴ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺎ وﺟـﻤــﺎﻟـ ًّـﻴــﺎ‪ .‬وﺗــﻮﻟــﺪ أﻋـﻤــﺎل ﻃﻮﺳﻮﻧﻴﺎن‬ ‫وﻟﻮﻳﺲ ﺻﻔﺔ ﺳﺎﺣﺮة وﺧــﺎﻟــﺪة ﻻ ﺗﻨﺘﻤﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﻋـﺼــﺮ أو ﺛـﻘــﺎﻓــﺔ ﻣ ـﺤ ــﺪدة‪ ،‬ﻓــﺮﻏــﻢ اﳌ ـﻔــﺎرﻗــﺎت‬ ‫ﻓﻬﻰ ﻣﺘﺄﺛﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‬ ‫واﳊ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎرات اﻟ ـﻘ ـﺒ ـﻄ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻴ ــﻮﻧ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﳌﺼﺮﻳﺔ اﳊﺪﻳﺜﺔ‬ ‫واﻟﻘﺪﳝﺔ ﻓﻰ ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻃﻮﺳﻮﻧﻴﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑـ ــﺮز اﻟـﻨـﺤــﺎﺗــﲔ ﻓ ــﻰ ﻣ ـﺠــﺎل اﳌ ـﻌ ــﺪن ﻓﻰ‬ ‫ـﺎﻧــﺎ واﺿـ ًـﺤــﺎ‬ ‫ﻣـﺼــﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﳝﺘﻠﻚ ﻟــﻮﻳــﺲ إﺗ ـﻘــﺎ ًﻧ‬ ‫وﻗ ــﺪرة ﻋﻠﻰ اﳌ ــﺰج واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ودﻣ ــﺞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﻓــﻰ ﺗﻨﺎﻏﻢ ﻣــﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﳌ ــﻮاد اﳋﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬واﳋ ــﺮز اﳌﻠﻮن‪،‬‬ ‫واﻟﺰﺟﺎج‪ ،‬واﻟﺒﺮوﻧﺰ‪ ،‬واﻟﻔﺴﻴﻔﺴﺎء‪ ،‬واﳋﺮز‪ ،‬وورق‬ ‫اﻟــﺬﻫــﺐ‪ ،‬اﻟـﺘــﻰ ﻳــﺰاوﺟـﻬــﺎ اﻟـﻔـﻨــﺎن ﻣـ ًـﻌــﺎ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ـﺪدا‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ وﻣﻀﻨﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻋـ ً‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺼﻰ ﻣــﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﲟــﺎ ﻓــﻰ ذﻟــﻚ ﻧﺤﺖ‪،‬‬ ‫ﺗﺰﻳﲔ ورﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﻘﺶ‪ ،‬ﳊﺎم‪ ،‬ﻟﺼﻖ‪ ،‬ﺗﺰﻳ‬


‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ א א אא א א ‬ ‫‪ »9‬א א « ­ א א אא »‪ «B‬א א א ‪ 3‬א ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إﺻﻼح اﻗﺘﺼﺎدى وﻃﻨﻰ ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻘﺮار اﻷوﺿﺎع‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺎﻟﻰ وزﻳﺎدة‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أن ﻗﺮار ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫»ﺳﺘﺎﻧﺪرد آﻧﺪ ﺑﻮرز« ﺑﺎﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻰ‬ ‫ﳌﺼﺮ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﺘﲔ اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ دون ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى »‪ ،«B‬ﻣﻊ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺮة اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺮة ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى »‪،«Stable Outlook‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺷﻬﺎدة ﺛﻘﺔ دوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺄن اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى ﺑﺪأ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻓﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟــﻈــﺮوف اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ واﳌﺤﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت أن اﻟــﺪوﻟــﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺟــﺬب اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺳﻨﻮ ًّﻳﺎ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ١٠‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار دﻓﻊ ﺟﻬﻮد ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟــﺼــﺎدرات اﻟﺴﻠﻌﻴﺔ ﻟﺘﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪،‬‬ ‫وزﻳــﺎدة ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﺳﻨﻮ ًّﻳﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﳝﻜﻦ ﲢﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺎت‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﻴﻂ‪ ،‬وزﻳﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إن اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﳒﺤﺖ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺑﻘﺮارات‬ ‫وإﺻﻼﺣﺎت ﻣﺘﻮازﻧﺔ وﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻜﺲ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﲔ اﳊﻜﻮﻣﺔ واﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰى ﻓﻰ ﻛﻞ اﻷﻣﻮر؛ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻮﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدى‪ ،‬وإن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺮ‪ ،‬ﻓﻰ ﻇﻞ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻮﺗﻴﺮة اﻹﺻﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدى‬ ‫اﳌﺪﻋﻮم ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻰ ﺑﺎﺗﻔﺎق ﳝﺘﺪ إﻟﻰ ‪٤٨‬‬ ‫ﺷﻬ ًﺮا؛ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻮﺟﻮد آﻓﺎق ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻳُﻌﺰز اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻜﺎﻓﻰ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼد‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻨﻔﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﺻــﻼح اﻗﺘﺼﺎدى‬ ‫ً‬ ‫وﻃﻨﻰ ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻘﺮار اﻷوﺿﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﳊﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺎﻟﻰ وزﻳ ــﺎدة ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟــﻮزﻳــﺮ‪ ،‬ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪ ،‬أن ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫»ﺳﺘﺎﻧﺪرد آﻧﺪ ﺑﻮرز« أﻟﻘﺖ اﻟﻀﻮء‪ ،‬ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬اﳌﻨﺸﻮر أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻌﻬﺎ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺎﻟﻰ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﻟﻰ اﳊﺎﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎﻻ ﳌﺎ ﲢﻘﻖ ﻓﻰ اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺎﻟﻰ ‪ ،٢٠٢٢ -٢٠٢١‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻜﻠﻰ ‪ ٪٦.١‬ﻣﻦ‬

‫اﻟﻨﺎﰋ اﳌﺤﻠﻰ ً‬ ‫ﻧﺰوﻻ ﻣﻦ ‪ ٪٦.٨‬ﻓﻰ ﻋﺎم ‪،٢٠٢١ -٢٠٢٠‬‬ ‫وﰎ ﲢﻘﻴﻖ ﻓﺎﺋﺾ أوﻟﻰ‪ ،‬ﻟﻠﻌﺎم اﳋﺎﻣﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﻠﻎ ‪ ٪١.٣‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﰋ اﳌﺤﻠﻰ‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﻟﻰ ‪-٢٠٢١‬‬ ‫‪ ،٢٠٢٢‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻘﻮى ﻓﻰ اﻹﻳﺮادات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ ﺑﻔﻀﻞ إﺟــﺮاءات‬ ‫اﳌﻴﻜﻨﺔ واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻟﺘﺤﺴﲔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻮزﻳﺮ إﻟﻰ أن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﺷﺎد ﺑﺠﻬﻮد اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟﺘﺮﺷﻴﺪ اﻟﻨﻔﻘﺎت واﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ ﺷﺒﻜﺔ وﺑﺮاﻣﺞ اﳊﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﳌﺘﺒﻌﺔ ﻣﻦ وزارة اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ آﺛﺎر‬ ‫اﻷزﻣﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﻗﻌﺖ »ﺳﺘﺎﻧﺪرد آﻧﺪ ﺑﻮرز« أﻧﻪ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺜﻼﺛﺔ أﻋــﻮام اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺳﻴﺒﻠﻎ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻓﻰ اﳌﺘﻮﺳﻂ ﻧﺤﻮ ‪ ٪٤‬ﺳﻨﻮ ًّﻳﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﺎس ﺑﺎﻟﻨﻤﻮ اﻟﻘﻮى ﻟﻘﻄﺎﻋﻰ اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬ ‫واﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻘﻮى ﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬وﲡﺎرة اﳉﻤﻠﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‪ ،‬واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻮزﻳﺮ أن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺑﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫واﻧﺨﻔﺎض ﻗﻴﻤﺔ ﻋﺠﺰ اﳊــﺴــﺎب اﳉ ــﺎرى ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻻﺳﻤﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ ٢٠٢٦‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻮء اﳌﺴﺎﻧﺪة واﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮوﻧﺔ ﻧﻈﺎم ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﺼﺮف اﳌﺘﺒﻊ وﺗﺄﺛﻴﺮه اﻹﻳﺠﺎﺑﻰ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬

‫وﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟــﺼــﺎدرات اﻟﺴﻠﻌﻴﺔ واﳋﺪﻣﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ أداء ﻗــﻮى ﻹﻳــــﺮادات ﻗــﻄــﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﺼﺎدرات اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫وﺻﻠﺖ ﺣﺼﻴﻠﺘﻬﺎ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ ٧٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫ﺷﻬﺮ ًّﻳﺎ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ ،‬وﻗﺪ أﺷﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻰ ﻣــﺆﺷــﺮات اﳌــﻴــﺰان اﳉ ــﺎرى ﻟﻠﻌﺎم اﳌﺎﻟﻰ‬ ‫‪ ،٢٠٢٢ -٢٠٢١‬ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻘﺖ ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﺼﺎدرات ﻏﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ‪ ٪٢٩‬ﺳﻨﻮ ًّﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء زﻳﺎدة‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺎدرات ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺪة واﻷدوﻳﺔ واﳌﻼﺑﺲ اﳉﺎﻫﺰة‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﰎ ﲢﻘﻴﻖ ﻓﺎﺋﺾ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﳌﻴﺰان اﻟﺘﺠﺎرى‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻟﻰ ‪ ٤.٤‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻋﻠﻰ ﺿــﻮء اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ‬

‫اﻟﺼﺎدرات ﻣﻦ اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟﻮزﻳﺮ إﻟﻰ أن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﺷﺎد ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺲ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺗُﻌﺘﺒﺮ اﻷﻋﻠﻰ ﺗﺎرﻳﺨ ًّﻴﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪٧‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٨‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دوﻻر ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٣‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع إﻳﺮادات ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ ﻓﻰ ﺿﻮء‬ ‫ﺗﻌﺎﻓﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺬى ﺣﻘﻖ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١٠.٧‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﻣﻊ ﺗﻨﻮع ﻣﺼﺎدر اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻟﺘﺸﻬﺪ ﺗﺪﻓﻘﺎت ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺳﻮاق ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﺜﻞ دول اﳋﻠﻴﺞ وأﳌﺎﻧﻴﺎ وﺑﻮﻟﻨﺪا‪،‬‬ ‫وزﻳﺎدة ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﳌﺒﺎﺷﺮة ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ٪٧١‬ﻟﺘﺤﻘﻖ ﻧﺤﻮ ‪ ٩.١‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪٥.٢‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻓﻰ اﻟﻌﺎم اﻟﺬى ﻳﺴﺒﻘﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﻮع‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﳌﺘﺪﻓﻘﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬وأﻫﻤﻬﺎ‪ :‬اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ واﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬ ‫واﻟﺒﻨﺎء واﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﺣﻤﺪ ﻛﺠﻮك‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﻰ‪ ،‬إن ﻣﺆﺳﺴﺔ »ﺳﺘﺎﻧﺪرد آﻧﺪ ﺑﻮرز«‬ ‫َّ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﺖ‪ ،‬ﻓﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻰ‪ ،‬أﻫﻤﻴﺔ إﺻﺪار‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وأﻛﺪت أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻜﺲ رﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ وﺟﺬب اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‬ ‫ﻟﺰﻳﺎدة اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻪ وﺗﻮاﺟﺪه اﻟﻘﻮى ﺑﺎﻟﺴﻮق اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ إﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻪ ﻓﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﺑﺼﻮرة ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف أن اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺟــﺬب اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺳﻨﻮ ًّﻳﺎ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ١٠‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار دﻓﻊ ﺟﻬﻮد ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟــﺼــﺎدرات اﻟﺴﻠﻌﻴﺔ ﻟﺘﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪،‬‬ ‫وزﻳــﺎدة ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﺳﻨﻮ ًّﻳﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﳝﻜﻦ ﲢﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺎت‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﺆﺳﺴﺔ »ﺳﺘﺎﻧﺪرد‬ ‫آﻧﺪ ﺑﻮرز« أوﺿﺤﺖ‪ ،‬ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺘﺤﺴﲔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻰ ﳌﺼﺮ ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ إذا ﻛﺎن اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﺮﺗﻔ ًﻌﺎ‬ ‫وﻗﻮ ًّﻳﺎ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﺻﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫اﳌﻄﺒﻖ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻗﺎد ًرا ﻋﻠﻰ ﺟﺬب اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﳋﺎرﺟﻴﺔ وﲢﻘﻴﻖ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻠﺤﻮظ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟ َّﺪﻳْﻦ اﳊﻜﻮﻣﻰ ﻛﻨﺴﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﰋ اﳌﺤﻠﻰ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﲤﻮﻳﻞ ﺧﺎرﺟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺪام ﻓﻰ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻄﻴﺔ اﻟﻔﻴﻮﻣﻰ‪ ،‬أﻣﲔ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻻﲢﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬أن زﻳﺎرة اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻟﻠﻬﻨﺪ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻟﻬﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﻗﺼﻮى‪ ،‬وﲢﻤﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻻﻻت اﳌﻬﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻬﻨﺪ ﳌﺼﺮ ورﺋﻴﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﻣﲔ ﺻﻨﺪوق اﻻﲢﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫إن زﻳﺎرة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻟﻠﻬﻨﺪ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺑﺎﻷﺳﺎس‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻰ اﳌﺠﺎﻻت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرى واﻻﻗﺘﺼﺎدى ﺑﲔ‬

‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻬﻨﺪى ﺑﺎﻟﻘﺎرة‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺼﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗُﻌﺪ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎرة اﻟﺴﻤﺮاء‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﺤﺚ وﻋﺮض اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻷراﺿﻰ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »اﻟﻔﻴﻮﻣﻰ« أن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺼﺮ واﻟﻬﻨﺪ ﲢﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺤﺎور‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﺠﻢ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرى ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ‪،‬‬ ‫أو ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺪﻓﻖ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ ،‬وﻛﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﺼﺮ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﺘﻮازﻧﺔ‬

‫ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﻜﺘﻼت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﺷﺪد‬ ‫»اﻟﻔﻴﻮﻣﻰ« ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة أن ﺗﻌﻤﻞ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺬى ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻐﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺷﺮاﻛﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻌﻤﻼت اﳌﺤﻠﻴﺔ ﺑﲔ »اﻟﻘﺎﻫﺮة« و»ﻧﻴﻮدﻟﻬﻰ«‪،‬‬ ‫وزﻳﺎدة ﺣﺠﻢ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات واﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرى‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺸﺮاﻛﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺠﺎﻻت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬وأوﺿــﺢ »اﻟﻔﻴﻮﻣﻰ« أن اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫دوﻟﺔ ﻗﻮﻳﺔ اﻗﺘﺼﺎد ًّﻳﺎ‪ ،‬وﻫﻰ ﻋﻀﻮ ﲟﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬

‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﻛﻴﺲ‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺴﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻣﺼﺮ ﻣﻌﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫أزﻣﺘﻬﺎ أﺛﻨﺎء ﺗﻔﺸﻰ ﻛﻮروﻧﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أرﺳﻠﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺴﺎﻋﺪات‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻐﻼل ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺎرب ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺘﲔ ﻓﻰ زﻳﺎدة اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدى وزﻳﺎدة ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرى ﺑﺎﻟﻌﻤﻼت اﳌﺤﻠﻴﺔ »ﺑﺎﳉﻨﻴﻪ واﻟﺮوﺑﻴﺔ«‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬى ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺤﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻳﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﳉﻨﻴﻪ اﳌﺼﺮى‪ ،‬وﻳﺨﻔّﺾ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻮاردات‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺧﻔﺾ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﺪوﻻر‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﺘﺠﻪ إﻟﻴﻪ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﳋﻀﺮاء‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬اﻟﻬﻨﺪ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻟﺘﺠﺎرﻳﲔ ﳌﺼﺮ‪،‬‬

‫ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻧﺤﻮ ‪ ٧٫٢٦‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﻟﻰ اﳉــﺎرى‪ ،‬ﺑﺰﻳﺎدة ‪ ٪٧٥‬ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﺎﻟﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﺣﺠﻢ اﻟﺼﺎدرات اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻨﺪ ‪ ٣٫٥٢‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬ﺑﺰﻳﺎدة ‪ ٪٨٦‬ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺬى‬ ‫ﻗﺒﻠﻪ‪ ،‬و‪ ٣٫٧٤‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﺣﺠﻢ واردات ﻣﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﻬﻨﺪ ﺗﻌﻰ ﺟﻴﺪًا أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وأﻧﻬﺎ أرض ﺧﺼﺒﺔ ﳉﺬب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات؛ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﻮر ﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﺣﺮﺻﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻰ اﻟﺴﻮق اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ٥٠‬ﺷﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٣٫١٥‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر؛ ﺗﻮﻓﺮ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٣٥‬أﻟﻒ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮازق‪:‬‬

‫ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ ﲢﻘﻖ أﻋﻠﻰ ﻋﺎﺋﺪ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬

‫»א א ­א «‪ :‬א א א א א א א ­א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻴﻔﻰ‪:‬‬

‫ א א א א ‬

‫‪5‬‬

‫ ‪ ¢‬א ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺟﻮدة‬

‫ א א אא א א ‬

‫ﻛﺎن اﻹﻣﺎم اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ ﺛﺎﻟﺚ اﻷﺋﻤﺔ اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺮﺗﻴﺒﻬﻢ اﻟﺰﻣﻨﻰ‪ ،‬وﻛﺎن اﻹﻣﺎم ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬وﻛــﺎن اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ أﻓﻘﻪ ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻫﻠﻪ ﺧﺬﻟﻮه‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻠﻴﺚ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ ﻋﻨﻪ أن اﻟﻔﻘﻪ ﻋﻨﺪه أﻗﻮى‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻘﻪ ﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ أن أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ وأﺻﺤﺎﺑﻪ ﺧﺬﻟﻮه‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻨﺸﺮوا أﻓﻜﺎره‪،‬‬ ‫وﻻ ﺳﺎﻋﺪوه ﻋﻠﻰ أن ﺗﻨﺘﺸﺮ آراؤه ﺑﲔ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ﻓﻌﺮﻓﻨﺎ اﻹﻣﺎم ﻣﺎﻟﻚ وﻟﻢ ﻧﻌﺮف اﻟﻠﻴﺚ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻔﻘﻪ إﻟــﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻧﻜﺘﺸﻒ أن‬ ‫ﺧﺬﻻن أﻫﻞ اﻟﻠﻴﺚ ﻓﻰ زﻣﺎﻧﻪ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ ﺧﺬﻻن‬ ‫أﻫــﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻓــﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓــﻰ زﻣﺎﻧﻨﺎ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻛﺎروﻟﲔ ﻫﻮرﻧﺪال‪ ،‬اﻟﺴﻔﻴﺮة اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬ﻗﺪ وﺿﻌﺖ ﻳﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳌﻌﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻓــﻰ ﺣــﻮار ﻟﻬﺎ ﻣــﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ اﻟﻠﻨﺪﻧﻴﺔ‪ :‬ﻗﺎدة ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺧﺬﻟﻮﻫﺎ!‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺧﺬﻟﻮﻫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻘﺴﻤﻮا‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤﻨﺎ‬ ‫ﳒــﺪ أﻧﻔﺴﻨﺎ أﻣ ــﺎم ﺣﻜﻮﻣﺘﲔ‪ :‬واﺣ ــﺪة ﻓﻰ‬ ‫ﺷﺮق اﻟﺒﻼد ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﻓﺘﺤﻰ ﺑﺎﺷﺎﻏﺎ‪ ،‬وأﺧﺮى‬ ‫ﻳﺘﺮأﺳﻬﺎ ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ اﻟﺪﺑﻴﺒﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠﺲ ﻏﺮب اﻟﺒﻼد‪ ..‬وﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫زاد اﻻﻧﻘﺴﺎم ﺣﺪة‪ ،‬ﻓﺒﺪأﻧﺎ ﻧﻄﺎﻟﻊ أﺧﺒﺎ ًرا ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻘﺎرب ﺑﲔ اﻟﺪﺑﻴﺒﺔ واﳌﺸﻴﺮ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺣﻔﺘﺮ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﳉﻴﺶ اﻟﻮﻃﻨﻰ اﻟﻠﻴﺒﻰ‪ ،‬وﻋﻦ ﺗﻘﺎرب‬ ‫آﺧــﺮ ﻓــﻰ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﺑــﲔ ﻋﻘﻴﻠﺔ ﺻﺎﻟﺢ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟــﺒــﺮﳌــﺎن‪ ،‬وﺧــﺎﻟــﺪ اﳌــﺸــﺮى‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻷﻋﻠﻰ‪ ..‬وﻛﻼﻫﻤﺎ أﻗﺮب إﻟﻰ ﺑﺎﺷﺎﻏﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ إﻟﻰ اﻟﺪﺑﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺒــﻞ أﻳ ــﺎم‪ ،‬دﻋــﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪﺑﻴﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﺟــﺘــﻤــﺎع ﻟـــــﻮزراء اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ اﻟ ــﻌ ــﺮب ﻓﻰ‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬ﻓﺄوﻗﻌﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻰ ﺣﺮج ﺳﻴﺎﺳﻰ‬ ‫ﺑﻼ ﺣﺪود‪ ..‬ﻓﺎﻻﺟﺘﻤﺎع ﻟﻢ ﻳﺤﻀﺮه ﺳﻮى ﺳﺒﻊ‬ ‫دول ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﲔ ‪ ٢٢‬دوﻟﺔ‪ ..‬وﺣﺘﻰ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺴﺒﻊ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺳــﻮاء ﻓﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﺤﻀﺮ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﳑﺜﻠﻮن أﻗﻞ ﻣﻦ وزﻳﺮ‪.‬‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﻏﺎﺑﻮا ﻟﻢ ﻳﻐﻴﺒﻮا ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﺿﺪ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪﺑﻴﺒﺔ ﻓﻰ ﺣﺪ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻷن اﻟﺒﺮﳌﺎن‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺬى ﺟﺎء ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﺷﺎﻏﺎ‪ ،‬وﲟﺎ أﻧﻪ ﺑﺮﳌﺎن‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﺳﻤﺎﻫﺎ‪ ..‬ﻻ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﺧﺮى‪..‬‬ ‫وﺑـ ً‬ ‫ـﺪﻻ ﻣﻦ أن ﺗﻌﺘﺮف ﳒﻼء اﳌﻨﻘﻮش‪ ،‬وزﻳﺮة‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪﺑﻴﺒﺔ‪ ،‬ﺑﺄن اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺘﻤﻰ إﻟﻴﻬﺎ ﻗﺪ أﺧﻄﺄت ﺑﺪﻋﻮﺗﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ راﺣﺖ ﺗﻐﻤﺰ وﺗﻠﻤﺰ ﻓﻰ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻏﺎﺑﺖ‪ ،‬ﺛﻢ راﺣﺖ ﺗﺘﻬﻢ أﺣﻤﺪ أﺑﻮاﻟﻐﻴﻂ‪،‬‬ ‫أﻣﲔ ﻋﺎم ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ ﺧﺬل‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻏﺎب ﻋﻦ اﳊﻀﻮر‪ ،‬وأﻧﻪ ﺗﻀﺎﻣﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺬﻳﻦ ﻏﺎﺑﻮا واﺻﻄﻒ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وأﻧﻪ اﺗﺨﺬ‬ ‫ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ ﻣﻨﺤﺎزًا ﺿﺪ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺳﻴﺎق ﻣﺎ ﺣﺪث وﻳﺤﺪث ﻓﻰ اﳌﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ اﻟﻠﻴﺒﻰ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﳌﺘﺎﺑﻊ أن ﻳﺮى أن‬ ‫أﻣﲔ ﻋﺎم اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻢ ﻳﺨﺬل ﺑﻠﺪ اﻟﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ ﻣﻨﺤﺎزًا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﺎﺳﺘﻬﺎ ﺧﺬﻟﻮﻫﺎ‬ ‫وﻻ ﻳﺰاﻟﻮن‪ ..‬وﻟﻮ ﺳﺄﻟﻮه ﻟﻘﺎل‪ :‬إﻧﻨﻰ ﻗﺪ أﺣﺐ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪﺑﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻰ أﺣﺐ ﻟﻴﺒﻴﺎ أﻛﺜﺮ‪.‬‬

‫ א‪ :‬א א א א » « א א א א כ א א אא א ‪ :‬א א ­ ‬ ‫ א א© א ¨ § ¦ ‪¥‬‬ ‫‪9‬אא א אא ‪ :‬א א א א אא כ א א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﺎﻣﻰ‪:‬‬

‫ﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬دﻣﻴﺘﺮى‬ ‫ﺑﻴﺴﻜﻮف‪ ،‬إن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن ﻻ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام »ﻣﻔﺘﺎﺣﻪ« ﻟﻨﻈﺎم أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻹﻧﻬﺎء اﻟﺼﺮاع‪.‬‬ ‫وأﺿـــــﺎف‪» :‬ﺗــﺼــﺮﻳــﺤــﺎت اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ‪ ،‬ﺑﺸﺄن اﻹﻧﻬﺎء اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﻟﻸزﻣﺔ اﻷوﻛﺮاﻧﻴﺔ ﻻ ﺗﺒﻌﺪ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻦ اﳊﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑــﺎﻳــﺪن إذا ﻛــﺎن ﻳﺮﻳﺪ وﺿــﻊ ﺣــﺪ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟــﺼــﺮاع‪ ،‬ﳝﻜﻨﻪ ﻓﻌﻞ ذﻟــﻚ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﻋﻄﺎء اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻟﻨﻈﺎم ﻛﻴﻴﻒ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻰ اﻟــﺴــﺎﺑــﻖ دوﻧــﺎﻟــﺪ‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺮاﻣﺐ أﻧﻪ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺮاع ﺑﺄوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻓﻰ ﻏﻀﻮن ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻘﺪ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت وﻟﻴﺲ ﺑﺈرﺳﺎل ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫اﻟﺪوﻻرات إﻟﻰ ﻛﻴﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺗﺮاﻣﺐ ﻗﺪ ﺣﺬر ﻣﻦ ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻷزﻣــﺔ ﻓﻰ‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ إﻟــﻰ ﺣــﺮب ﻧــﻮوﻳــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ إرﺳــﺎل‬ ‫اﻟﻐﺮب اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت إﻟﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻧﺘﻘﺪ ﻗﺮار‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ وﺑﺮﻟﲔ ﺗﻘﺪﱘ دﺑﺎﺑﺎت ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﻛﻴﻴﻒ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺗﺴﻬﻴﻞ إﻧﻬﺎء اﻟﺼﺮاع‬ ‫ﻓﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬إذ ﺳﺘﺘﺴﺒﺐ إﻣﺪادات اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻴﻴﻒ ﻓــﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﻛﺨﻄﻮة‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﳌﺎ ﻧﻘﻠﺖ ﻣﺠﻠﺔ »ﺑﺰﻧﺲ إﻧﺴﺎﻳﺪر«‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻟــﺮوﺳــﻰ ﻓﻼدﳝﻴﺮ‬ ‫ﺑﻮﺗﲔ إن ﺟﺮاﺋﻢ »اﻟﻨﺎزﻳﲔ« اﳉﺪد ﻓﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‬ ‫ﺿﺪ اﳌﺪﻧﻴﲔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أﻧﻬﻢ ﻧﺴﻮا دروس اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﺑــﻼده ﺗﻨﻌﻰ اﳌﻼﻳﲔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻘﻮا‬ ‫ﺣﺘﻔﻬﻢ ﻓﻰ اﳊﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻬﻮ ًدا وﳑﺜﻠﲔ‬ ‫ﳉﻨﺴﻴﺎت أﺧﺮى ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﻟﺪوﻟﻰ ﻹﺣﻴﺎء ذﻛﺮى ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﳌــﺤــﺮﻗــﺔ‪ ،‬ﻧــﺘــﺬﻛــﺮ إﺣ ــﺪى اﻟــﺼــﻔــﺤــﺎت اﻟــﺪراﻣــﻴــﺔ‬ ‫ﻟــﻠــﺤــﺮب اﻟــﻌــﺎﳌــﻴــﺔ اﻟــﺜــﺎﻧــﻴــﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺎن ﻫــﻨــﺎك ﲢﺮﻳﺮ‬ ‫ﺳﺠﻨﺎء رﻫﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎل ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﳉﻴﺶ اﻷﺣﻤﺮ«‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﳌﻼﻳﲔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ُﻗﺘﻠﻮا ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص و ُﻋﺬﺑﻮا وﻣﺎﺗﻮا ﻣﻦ اﳉﻮع‬ ‫واﳌﺮض‪.‬‬ ‫وو ّﻗــﻊ ﺑﻮﺗﲔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن ﺣــﻮل اﻟﺘﺼﺪﻳﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻴﻼروﺳﻴﺎ ﺑﺸﺄن اﻻﻋﺘﺮاف‬

‫آﺛﺎر اﻟﻐﺎرات اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪن أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‬

‫اﳌﺘﺒﺎدل ﺑﺎﻟﺘﺄﺷﻴﺮات‪ ،‬ووﻓ ًﻘﺎ ﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﰎ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﻣــﻴــﻨــﺴــﻚ‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﻋـــﺎم ‪ ،٢٠٢٠‬ﻓــﺈﻧــﻪ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ وﻋﺪﳝﻮ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳊﻖ ﻓﻰ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫واﳌﻐﺎدرة واﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﺒﻮر ﻋﺒﺮ أراﺿﻰ ﺑﻴﻼروﺳﻴﺎ‬ ‫وروﺳﻴﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺗﺄﺷﻴﺮة ﻣﻦ إﺣﺪى اﻟﺪوﻟﺘﲔ‬ ‫وﻋﻠﻰ أﺳﺎس وﺛﺎﺋﻖ إﺛﺒﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‪.‬‬ ‫وأﻋــﻠــﻨــﺖ اﳊــﻜــﻮﻣــﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل وزارة‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺷﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻓﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﲡﻤﻴﺪ اﻷﺻﻮل إن ُوﺟﺪت‪ ،‬ﺿﺪ ‪ ٣٦‬ﻓﺮ ًدا و‪٣‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻣﻦ روﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗــﻀــﻤــﻨــﺖ ﻗــﺎﺋــﻤــﺔ اﻟــﻌــﻘــﻮﺑــﺎت اﻟــﻔــﺮدﻳــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪ :‬اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻷول ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء أﻧﺪرﻳﻪ ﺑﻴﻠﻮأوﺳﻮف‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫دﻣﻴﺘﺮى ﺗﺸﻴﺮﻧﻴﺸﻴﻨﻜﻮ‪ ،‬ووزﻳــﺮ اﻟﻌﺪل ﻗﺴﻄﻨﻄﲔ‬ ‫ﺗﺸﻮﻳﺘﺸﻴﻨﻜﻮ‪ ،‬وﻧــﺎﺋــﺐ وزﻳـــﺮ اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ‬

‫ﻣﻴﺰﻳﻨﺘﺴﻴﻒ‪ ،‬ورﺋﻴﺴﺔ ﳉﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ إﻳﻼ ﺑﺎﻣﻔﻴﻠﻮﻓﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻨﻌﺖ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﳌﻮاد اﳌ ُ ِﺸ ّﻌﺔ‬ ‫واﻟﻠﻘﺎﺣﺎت واﻷﺟﻬﺰة اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺮوﺑﻮﺗﺎت‪ ،‬وﺷﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت أﻳﻀﺎ ُﻣ َﻌﺪات ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت اﻟﻨﻮوﻳﺔ واﻟﺘﻨﻘﻴﺐ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﳌﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﲟﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﻐﺎز اﳌُﺴﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ ،‬وﻣﺴﺤﻮق ﻣﺴﺢ‬ ‫ﺑﺼﻤﺎت اﻷﺻﺎﺑﻊ‪ ،‬وﺗﻀﻢ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋــﻦ اﳌــﺘــﻔــﺠــﺮات واﳌــﻮﻟــﺪات‬ ‫اﳌﺤﻤﻮﻟﺔ‪ ،‬وآﻻت ﳊﺎم ﺑﺎﻟﻠﻴﺰر‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﳌﺎ ذﻛﺮت وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫»ﺗﺎس« اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺮوﺳﻰ‪ ،‬ﺳﻴﺮﺟﻰ‬ ‫ﻻﻓــﺮوف‪ ،‬إن اﳊﺮوب اﻟﻬﺠﻴﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻨﻬﺎ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ وﻗﻒ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻘﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫وأﺿـــﺎف‪» :‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺘﻌﺪد اﻷﻗــﻄــﺎب ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﳝﻜﻦ إﻳﻘﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ أن ﺣﻠﻒ )اﻟﻨﺎﺗﻮ( واﻻﲢﺎد اﻷوروﺑﻰ‪ ،‬اﳋﺎﺿﻌﲔ‬ ‫ﲤﺎ ًﻣﺎ ﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻳﺤﺎوﻻن ﻋﻜﺲ‬ ‫ـﺤــﺎ‪» :‬أﻗــﺼــﻰ ﻣــﺎ ﳝﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟــﻌــﻤــﻠــﻴــﺔ«‪ ،‬ﻣــﻮﺿـ ً‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﺑﻌﺾ اﻹﺑﻄﺎء ﻟﻠﻤﺴﺎر اﳌﻮﺿﻮﻋﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ«‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟﻰ أن ﺑــﻼ ًدا ﻣﺜﻞ اﻟﺼﲔ واﻟﻬﻨﺪ ﺗﺘﻔﻮق‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﺣﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻣﺼﺮ وﺗﺮﻛﻴﺎ ودول اﳋﻠﻴﺞ واﻟﺒﺮازﻳﻞ ودول أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﺗﺘﻄﻮر ﻛﻤﺮاﻛﺰ ﻣﺆﺛﺮة وﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻸﻗﻄﺎب اﳌﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻫﻰ واﺣﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ إﻣﻜﺎﻧﺎت ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬أﻏﻨﻰ ﻗﺎرة‪ ،‬ﲟﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﳌﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﰎ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﻘﺮون‬ ‫ﻋــﺪﻳــﺪة‪ .‬وﻳــﺮﻳــﺪ اﻟــﻐــﺮب اﳊــﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻼﻟﻴﺔ ﲡﺎه إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻗﺎل اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﳋﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻰ ﻓﻰ اﻻﲢﺎد اﻷوروﺑــﻰ‪ ،‬ﺳﺘﻴﻔﺎﻧﻮ ﺳﺎﻧﻴﻨﻮ‪،‬‬ ‫إن روﺳﻴﺎ ﻧﻘﻠﺖ ﺣﺮﺑﻬﺎ ﻣﻊ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ إﻟﻰ »ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ« ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺷﻦ ﻫﺠﻤﺎت ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﲔ واﻷﻫﺪاف ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻧﺘﻘﺪ ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ دﻓﻊ أﳌﺎﻧﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة إﻟﻰ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺈرﺳﺎل دﺑﺎﺑﺎت ﻣﺘﻄﻮرة إﻟﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وداﻓﻊ اﳌﺴﺆول اﻷوروﺑﻰ ﻋﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ أﳌﺎﻧﻴﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ُﻣ َﻌﺪات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻷوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻧﺘﻘﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻰ‬ ‫ﻓﻼدﳝﻴﺮ ﺑﻮﺗﲔ ﻟﺸﻨﻪ ﺣﺮ ًﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﻮ واﻟﻐﺮب‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن ﻣﺨﺼﺼﺎت اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ واﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺗﻬﺪف إﻟــﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻷوﻛﺮاﻧﻴﲔ ﻓﻰ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻰ اﳊﺮب‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺟﻌﻠﻬﻢ ﻣﻬﺎﺟﻤﲔ‪ ،‬وﻟﻔﺖ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻻﲢﺎد اﻷوروﺑﻰ ﻻ ﻳﻨﻘﻞ اﳊﺮب إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ »ﻳﻌﻄﻰ ﻓﻘﻂ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﻧﻘﺎذ اﻷرواح‬ ‫واﻟﺴﻤﺎح ﻟﻸوﻛﺮاﻧﻴﲔ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻰ وﺟﻪ ﻣﺎ‬ ‫وﺻﻔﻪ ﺑـ)اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ(«‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ إﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺮﺟﺢ أن روﺳﻴﺎ ﻟﻢ ﲢﻘﻖ أى ﺗﻘﺪم ﺟﻮﻫﺮى ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻗﺮب دوﻧﺘﻴﺴﻚ وزاﺑﻮرﻳﺠﻴﺎ ﺑﺄوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـ‪ ٦‬أﻳﺎم اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫א ‬ ‫»א ‪ ¤‬א « א ‪ £‬אא‪ ¢‬א אא א ‬ ‫ ‬

‫وزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف ﺧﻼل إﻟﻘﺎء ﺧﻄﺒﺔ اﳉﻤﻌﺔ »ﺻﻮرة أرﺷﻴﻔﻴﺔ«‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺒﺤﻴﺮى‪:‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺨﺘﺎر ﺟﻤﻌﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف‪،‬‬ ‫أﻧﻪ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﻄﺎﻟﻊ أن ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﺟﻤﻌﺘﻨﺎ ﻫﺬه واﺣﺘﻔﺎﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﻊ أول ﺟﻤﻌﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﺟﺐ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن أﻣﺮ اﻟﺪول أﻣﺮ ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬وأن ﻣﺼﺎﳊﻬﺎ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺟﻠﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻓﺮد واﺣﺪ أو ﻣﺆﺳﺴﺔ واﺣﺪة‬ ‫أو ﺣﺰب أو ﺟﻤﺎﻋﺔ أو ﻗﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻃﻦ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫وﳉﻤﻴﻊ أﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻟﺬا ﻧﻘﻮل ﳌﻦ ﻳﺘﺴﺎءل‪ :‬ﻣﺎذا أﻋﻄﺎﻧﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ؟‪ ،‬إن اﻟﻮﻃﻦ أﻋﻄﻰ وﻳﻌﻄﻰ أﺑﻨﺎءه اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺎذا‬ ‫ﻟﻮ اﺧﺘﻞ اﻷﻣﻦ ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺎذا ﻟﻮ أُﻃﻠﻖ اﻟﻠﺼﻮص‬ ‫واﳌﺠﺮﻣﻮن ﺑﲔ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻣﺎذا ﻟﻮ ﺗُﺮﻛﺖ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﻟﺘﺠﺎر‬ ‫اﳌﺨﺪرات وأﺻﺤﺎب اﻷﻫﻮاء‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل »ﻣﺨﺘﺎر«‪ ،‬ﺧــﻼل ﺧﻄﺒﺔ اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﲟﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة اﳉﺪﻳﺪة ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﺣﺘﻔﺎل وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﲔ اﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫واﻻدﻋـــــﺎء«‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر اﻟــﻠــﻮاء ﻣﺤﻤﻮد ﺗﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﻮﻗﻰ ﻋﻼم‪ ،‬ﻣﻔﺘﻰ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻠﻮاء ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎل‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬إن اﳌﻌﺮﻛﺔ‬

‫ ‬

‫‪¡ 9‬א ­ א א א א א » א « אא אא א אא א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬واﺋﻞ ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫أداﻧ ــﺖ اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﳊــﻘــﻮق اﻹﻧــﺴــﺎن‬ ‫اﳉﺮاﺋﻢ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﳌﺮ ّوﻋﺔ اﻟﺘﻰ وﻗﻌﺖ ﺑﺤﻖ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ وﻣﺨﻴﻢ ﺟﻨﲔ ﺷﻤﺎﻟﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ أدى إﻟــﻰ اﺳﺘﺸﻬﺎد ‪ ٩‬ﻣﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻣــﺮأة ﻣﺴﻨﺔ‪ ،‬وإﺻﺎﺑﺔ ‪١٣‬‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ٤‬ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻄﺮة‪.‬‬ ‫وﻧــﺪدت اﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺑﻴﺎن‪ ،‬ﺑﺴﻠﻮك ﻗﻮات‬

‫اﻻﺣــﺘــﻼل اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ ﻟﻠﻘﺘﻞ وإﻫـ ــﺪار ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﻋﻤﺪًا‪ ،‬واﻟــﺬى ﲡﻠّﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف ﺟﻨﻮد اﻻﺣﺘﻼل ﻗﺴﻢ رﻋﺎﻳﺔ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺨﻴﻢ ﺟﻨﲔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻐﺎزات اﳌﺴﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ ،‬رﻏــﻢ أﻧــﻪ ﻣﺤﻈﻮر اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛﻦ اﳌﻐﻠﻘﺔ واﳌﺴﻘﻮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺒﻴﺎن‪ ،‬ﻣﺠﺪ ًدا‪ ،‬أن اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬ ‫ﻳﻨﻔﺬ ﺧﻄﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻻﺳﺘﻔﺰاز اﳌﺪﻧﻴﲔ اﳌﺤﻤﻴﲔ‬

‫ﻓﻰ أراﺿﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻘﺪس اﳌﺤﺘﻠﺘﲔ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺮ ارﺗــﻜــﺎب ﺣــﺰﻣــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣــﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬ ‫اﳉﺴﻴﻤﺔ ﳊﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن وﺟﺮاﺋﻢ اﳊــﺮب‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻏﺘﻴﺎل واﻟﺘﺼﻔﻴﺔ اﻟﻌﻤﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﲔ واﻻﻗــﺘــﺤــﺎﻣــﺎت‪ ،‬وﺗﺼﻌﻴﺪ ﺣﻤﻼت‬ ‫اﻻﻋﺘﻘﺎل اﻟﺘﻌﺴﻔﻰ‪ ،‬وﻫﺪم اﳌﻨﺎزل‪ ،‬واﻻﺳﺘﻴﻼء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻰ اﳋﺎﺻﺔ‪ ،‬واﳊﺼﺎر واﻹﻏﻼق‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺻﻮﻻ ﻟﺮﻓﺾ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺟﺜﺎﻣﲔ اﻟﺸﻬﺪاء ﻟﺬوﻳﻬﻢ‪،‬‬

‫وﺷﻦ ﺣﻤﻼت ﺣﺼﺎر وﺗﻀﻴﻴﻖ اﻗﺘﺼﺎدى‪ ،‬ﳌﻨﻊ‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﲔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﻣﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ّﻤﻠﺖ اﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻰ‪ ،‬اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ّ‬ ‫ﺗﻔﺸﻰ اﻟﻌﺪوان اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﻓﻰ ﻇﻞ ﺗﺨﺎذﻟﻪ ﻋﻦ اﺗﺨﺎذ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔ ّﻌﺎﻟﺔ ﻟﻮﻗﻒ ﻫﺬه اﳉﺮاﺋﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻀﺮورى ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﻬﺎء ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻼل ﻃﻮﻳﻞ‬

‫اﻷﻣــﺪ اﻟــﺬى ﻳﺸﻜﻞ ﺟﺮﳝﺔ ﻋ ــﺪوان ﻣﺴﺘﻤﺮ‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﻣﻮﻗﻒ ﻋﺎﺟﻞ‬ ‫وﺣﺎزم ﻟﻠﺘﺼﺪى ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺪوان اﳌﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬وﻛﺬا‬ ‫إﻟﻐﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع اﳌﺮﺗﻘﺐ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ »اﻟﻨﻘﺐ« اﳌﺰﻣﻊ‬ ‫ﻋﻘﺪه ﺑﺎﳌﻐﺮب‪ ،‬واﻟﺘﺠﻤﻴﺪ اﻟﻔﻮرى ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ .‬ودﻋﺖ اﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻟﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻃﺎرئ ﻟﻮزراء اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺮب‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺣﺰﻣﺔ ﺧﻄﻮات ﻟﺘﺤﺮﻛﺎت دوﻟﻴﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‪.‬‬

‫اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻫﻰ ﻣﻌﺮﻛﺔ وﻋﻰ وﻓﻬﻢ‪ ،‬إذ ﺣﺎوﻟﺖ اﳉﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ أن ﺗﻔﺮض أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺘﻬﺎ وأﻓﻬﺎﻣﻬﺎ اﳋﺎﻃﺌﺔ‬ ‫وأن ﺗﻀﻴﻖ واﺳ ًﻌﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻌﺎﻧﻰ اﻟﺘﻰ ﺣﺮﻓﺘﻬﺎ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫اﳉﻬﺎد‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺿﻴﻘﺖ واﺳ ًﻌﺎ واﻧﺤﺮﻓﺖ ﺑﻪ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺨﺪم‬ ‫أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺘﻬﺎ وﻣﺼﺎﳊﻬﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ أن ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻷوﻃﺎن ﻫﻮ ﻣﻦ ﺻﻤﻴﻢ ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻷدﻳﺎن‪ ،‬وذروة‬ ‫دﻓﺎﻋﺎ‬ ‫اﳉﻬﺎد ﻫﻮ اﳉﻬﺎد ﻓﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﺳﻮاء أﻛﺎن ً‬ ‫دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ أﻣﻨﻪ أم ﻗﻀﺎء ﳌﺼﺎﳊﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﺣــﺪوده أم‬ ‫ً‬ ‫وأن ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺸﺮﻃﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻹﻃﻔﺎء وﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻹﻧﻘﺎذ وﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﳉﺮﳝﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ واﻟﻠﺼﻮص وﻓﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻬﺠﺮة ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﲟﺎ ﺗﻮدى ﺑﻪ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة ﺑﻌﺾ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻘﻌﻮن ﻓﺮﻳﺴﺔ ﳉﻤﺎﻋﺎت ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﲡﺎر اﻟﺴﻤﻮم واﳌﺨﺪرات وﺟﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻏﺴﻞ اﻷﻣ ــﻮال وﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ واﻟﺘﺰوﻳﺮ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻳﻐﻔﻞ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻋﻤﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻹﻃﻔﺎء‬ ‫وﺟﻤﺎﻋﺎت اﻹﻧﻘﺎذ اﻟﻨﻬﺮى وﺟﻤﺎﻋﺎت إﺑﻄﺎل ﻣﻔﻌﻮل‬ ‫اﳌﺘﻔﺠﺮات‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻋﲔ اﳉﻬﺎد اﳊﻘﻴﻘﻰ‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫ א א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ א כ א א » א כ א «‬ ‫‪ 131 9‬א א א א א א אא ‪ ..‬א א אא א א אא ‬

‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ،٪٨٠‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺷﺮاء‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻰ ﺗﺮﻳﺪﻫﺎ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ ‪ ٥٥٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺧﺼﺺ ﻋﺪد ﻣﻦ دور اﻟﻨﺸﺮ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻨﺤﺘﻬﺎ ﻟﻠﻜﺘﺐ اﳌﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻳﺘﺮاوح ﺳﻌﺮﻫﺎ ﺑﲔ‬

‫‪ ٢٠‬و‪ ٢٥‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﺧﺼﻮﻣﺎت أﺧﺮى ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٢٠‬ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٪٥٠‬ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻰ إﺻﺪاراﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ أول ﻳﻮم ﻓﻰ اﳌﻌﺮض ﺣﺘﻰ آﺧﺮه‪.‬‬ ‫ﻣﻴﻨﺎ ﻛﻴﺮﻟﺲ‪ ،‬ﻣﺴﺆول إﺣــﺪى ُدور اﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﻗﺎل إن‬ ‫اﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻰ أول ﻳﻮم ﻟﻠﻤﻌﺮض‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺮوض واﳋﺼﻮﻣﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﻜﺎش ﺑﺎك‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﻧﺎرﳝﺎن ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﺑﺈﺣﺪى ُدور‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬أن اﻹﻗﺒﺎل ﻟﻴﺲ ﻣﺮﺗﻔ ًﻌﺎ ﺑﺴﺒﺐ أن ﺳﻌﺮ ﻃﻦ‬ ‫اﻟﻮرق ارﺗﻔﻊ ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬وأن اﻟﻨﺎﺷﺮﻳﻦ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ أو ﺧﺼﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎع ﻻ ﻳﻀﻌﻮن‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﻘﻮم دار اﻟﻨﺸﺮ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧﺼﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ ﺑﻨﺴﺒﻪ ‪ ٪٣٠‬ﻟﻄﻼب‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت‪ .‬وأﺿﺎف أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮؤوف‪ ،‬ﻣﻨﺪوب‬ ‫دار ﻧﺸﺮ‪ ،‬أن اﻹﻗﺒﺎل ﻻ ﻳُﻘﺎس ﻣﻦ أول ﻳﻮم ﻟﻠﻤﻌﺮض‬ ‫ﻷﻧﻪ ﺗﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻹﺟﺎزة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﻧﺘﻬﺎء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪،‬‬ ‫وأﻧﻪ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻀﻌﻒ اﻹﻗﺒﺎل ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ وﻋــﺪم ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﻄﻮط ﻣــﻮاﺻــﻼت ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﳌﻌﺘﺎد »اﻷﺗﻮﺑﻴﺴﺎت ﻣﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑـ‪ ١٠‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﺑﺎﳌﺠﺎن ﻛﺎﻟﺴﺎﺑﻖ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﳋﺎص ﺑﺎﻹﺻﺪارات‪ ،‬أﺷﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫اﻹﻗﺒﺎل ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺮواﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺐ اﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺗﻮﺟﻪ اﻷﺳــﺮة‬ ‫ﻟﺸﺮاء ﻛﺘﺐ اﻷﻃﻔﺎل‪ .‬وﻗﺎل أﺣﻤﺪ ﻓﺘﺤﻰ‪ ،‬ﻣﺴﺆول‬ ‫إﺣــﺪى ﺷــﺮﻛــﺎت ﺧــﺪﻣــﺎت اﻟﻨﺎﺷﺮﻳﻦ‪ ،‬إﻧــﻪ اﺿﻄﺮ‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺮﺑﺢ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻏــﻼء اﻷﺳﻌﺎر وﺿﻤﺎن‬ ‫اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻓﻠﺠﺄ إﻟﻰ ﻣﻨﺢ ﺧﺼﻮﻣﺎت ﲡﺎر‬ ‫اﳉﻤﻠﺔ إﻟﻰ اﳉﻤﻬﻮر‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺰﻳﺎدة ﺑﺪأت ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ‪ .٪١٠٠‬وﺗﺒﺪأ أﺳﻌﺎر اﻟﻜﺘﺐ ﺑﺠﻨﺎح‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﻣــﻦ ‪ ٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت ﺣﺘﻰ ‪ ٣٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﺟﻨﺎح‬ ‫اﻷزﻫــﺮ ﻣﻦ ‪ ٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت إﻟــﻰ ‪ ٣١٥‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪ ،‬وﺟﻨﺎح‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب اﳌﺨﻔﺾ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬ ‫ﺗﺒﺪأ أﺳﻌﺎره ﻣﻦ ﺟﻨﻴﻬﲔ إﻟــﻰ ‪ ٦٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻘﺪم‬ ‫ﺟﻨﺎح وزارة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛــﺎر ﻛﺘ ًﺒﺎ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺒﺪأ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺘﻤﺎﺛﻴﻞ ﻓﻰ اﳉﻨﺎح ﻣﻦ ‪ ٣٠‬إﻟﻰ ‪ ٧٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬

‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﳌﻌﺮض‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ‪ ٣‬ﻋﻴﺎدات ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﻮزﻋﺔ ﲟﻤﺮات‬ ‫دﺧﻮل اﳌﻌﺮض‪ ،‬ﺗﻀﻢ ﻓﺮ ًﻗﺎ ﻃﺒﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﱘ اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﺰاﺋﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﻴﺎس ﺿﻐﻂ اﻟــﺪم واﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫»ﻣﺒﺎدرة رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ وﻋﻼج اﻷﻣﺮاض‬ ‫اﳌــﺰﻣــﻨــﺔ واﻻﻛــﺘــﺸــﺎف اﳌﺒﻜﺮ ﻟــﻼﻋــﺘــﻼل اﻟــﻜــﻠــﻮى«‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ ﺗــﺰوﻳــﺪ اﻟــﻌــﻴــﺎدات ﺑــﺎﻷدوﻳــﺔ اﻟــﻼزﻣــﺔ‪ .‬وأﺿــﺎف‬ ‫»ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر« أن اﳋﻄﺔ ﺗﺸﻤﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻧﺸﺮ ‪ ٣٥‬ﻓﺮﻳ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ اﳌﺠﺘﻤﻌﻰ‪ ،‬ﻟﺘﻘﺪﱘ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺮواد‬ ‫اﳌﻌﺮض واﳌﺸﺎرﻛﲔ‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ واﻻﺣــﺘــﺮازﻳــﺔ ﻟﻔﻴﺮوس ﻛــﻮروﻧــﺎ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎرﺗﺪاء اﻟﻜﻤﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻊ اﻟﺘﺰاﺣﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﻤﺎﻣﺎت‪ ،‬وﻣﻄﻬﺮات‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺸﻮرات ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻔﻢ واﻷﺳﻨﺎن‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻫﺪاﻳﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﲢﻤﻞ ﺷﻌﺎر اﳌﺒﺎدرات اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫»‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺻﺤﺔ« ﻋﻠﻰ رواد اﳌﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل »ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر« إﻧــﻪ ﰎ ﺗﻮﻓﻴﺮ وﺣــﺪة أﺷﻌﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻟﺘﻘﺪﱘ ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺤﻮﺻﺎت اﻷﺷﻌﺔ اﳌﻘﻄﻌﻴﺔ‪،‬‬

‫وﺳﻴﺎرة ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻟﺘﻘﺪﱘ اﳋﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪات‬ ‫ﺿﻤﻦ »ﻣــﺒــﺎدرة رﺋــﻴــﺲ اﳉــﻤــﻬــﻮرﻳــﺔ ﻟــﺪﻋــﻢ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﳌﺮأة« ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳﻴﺎرة ﻣﺠﻬﺰة ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫زوار اﳌﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺮع ﺑﺎﻟﺪم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻧﻘﻞ اﻟﺪم اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻮزارة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﲍ ﻋﺒﺪاﳌﻘﺼﻮد‪ ،‬أﻣﲔ‬ ‫ﻋﺎم اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﻋﻼج اﻹدﻣﺎن‪،‬‬ ‫إن اﻷﻣــﺎﻧــﺔ ﺗــﺸــﺎرك ﻓــﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺠﻨﺎﺣﲔ‪ ،‬اﻷول ﺑﻘﺎﻋﺔ رﻗﻢ )‪(١‬‬ ‫‪ C17‬واﻵﺧﺮ ﺑﻘﺎﻋﺔ )‪ .B35 (٤‬وﺗﺎﺑﻌﺖ أن اﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﳌﻄﺒﻮﻋﺎت اﳋــﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﻋ ــﻼج اﻹدﻣـ ــﺎن ﻟﺘﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫اﳌﻌﺮض ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻷﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫وﻋﻼج اﻹدﻣﺎن واﻟﺘﻰ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ »اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬اﻻﻛﺘﺌﺎب‪،‬‬ ‫اﻟﻮﺳﻮاس اﻟﻘﻬﺮى‪ ،‬اﻹدﻣــﺎن‪ ،‬اﻷﻃﻔﺎل واﳌﺮاﻫﻘﲔ«‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﻋــﺮض ﻣﻘﺎﻃﻊ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻣﺼﻮرة ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻷﻃﻔﺎل واﳌﺮاﻫﻘﲔ‬ ‫واﻟﺘﺪﺧﲔ واﻹدﻣﺎن داﺧﻞ ﺟﻨﺎﺣﻰ اﳌﻌﺮض‪.‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺳﺎرة رﺿﺎ وﻓﺮج أﺑﻮﺳﻼﻣﺔ وﻛﻴﺮﻟﺲ وﻫﻴﺐ‪:‬‬

‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد زوار ﻣﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻴﻮم اﻷول‪ ،‬ﻟﻠﺪورة اﻟـ‪ ٥٤‬ﻣﻦ اﳌﻌﺮض‪ ١٣١ ،‬أﻟ ًﻔﺎ‬ ‫و‪ ٢٥٠‬زاﺋ ًﺮا‪ .‬وﻳﺸﻬﺪ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻠﻤﻌﺮض‪ ،‬واﳌﻘﺎم‬ ‫ﲟﺮﻛﺰ ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻤﻌﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺠﻤﻊ اﳋﺎﻣﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ‪:‬‬ ‫»رﺑــﺎﻋــﻴــﺎت ﺻــﻼح ﺟــﺎﻫــﲔ«‪ ،‬اﻟــﺘــﻰ ﻳــﺸــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺴﺘﺎر ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻐﺪادى‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻴﺮ اﻟﻮﺳﻴﻤﻰ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺨﺘﺎر ﺟﻤﻌﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻷوﻗــﺎف‪ ،‬واﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﺈﺻﺪار‬ ‫اﻟﻌﺪد رﻗﻢ ‪ ١٥٠‬ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ رؤﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻬﺪ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺤﻮر اﳌﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ ﻧـــﺪوة ﺑــﻌــﻨــﻮان »اﻟــﺜــﻘــﺎﻓــﺔ واﻹﺑـــــﺪاع ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻣﻴﻨﻴﻜﺎن«‪ ،‬وﻓﻰ اﻟﺼﺎﻟﻮن اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﺗﺐ ﻳﺎﺳﺮ رزق‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﺤﻮر ﻛﺎﺗﺐ وﻣﺸﺮوع‪،‬‬ ‫وﺗُﻘﺎم ﻧﺪوة »اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺼﺤﻔﻰ ﻳﺎﺳﺮ رزق‪ ..‬اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎء ﲟﺌﻮﻳﺔ ﻣﻴﻼد‬ ‫وﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺦ«‪،‬‬ ‫ﻣﻔﺘﻰ ﻣﺼﺮ اﻷﺳﺒﻖ‪ ،‬اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺣﻤﺰة‪،‬‬ ‫ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﺷﻮﻗﻰ ﻋﻼم‪ ،‬ﻣﻔﺘﻰ اﻟﺪﻳﺎر اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺪم ﺟﻨﺎح اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺎﳌﻌﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻘﺪﱘ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟــﻌــﺮوض واﳊــﻔــﻼت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺳﺎﺣﺔ اﳌــﻌــﺮض‪ ،‬وﲢــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪورة اﳊﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻷردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ ﺿﻴﻒ ﺷﺮف‪ ،‬واﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺻــﻼح ﺟﺎﻫﲔ‪ ،‬ﺷﺨﺼﻴﺔ اﳌــﻌــﺮض‪ ،‬وﺗــﺸــﺎرك ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﺪورة اﳊﺎﻟﻴﺔ ‪ ١٠٤٧‬دار ﻧﺸﺮ‪ .‬وﺗﺘﺰﻳﻦ أﺟﻨﺤﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻓﻰ دورﺗﻪ اﻟـ‪،٥٤‬‬ ‫ً‬ ‫إﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮﻣﺎت ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ،٪٨٠‬وﺗﺸﻬﺪ‬ ‫رواد اﳌﻌﺮض‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻮﺟﺔ اﻟﻐﻼء ﻓﻰ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻣﻊ ﺷﻜﺎوى اﻟﺰوار ﻣﻦ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻪ‪ ،‬وﺗﺰﻛﻴﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻘﻂ وﻓ ًﻘﺎ ﻷوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫إﺳــﺮاء ﻋﺎﻣﺮ ﲢﻤﻞ ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻣﻦ اﻟــﻮرق ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أﺳﻤﺎء اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻰ ﺗﺮﻳﺪ ﺷــﺮاءﻫــﺎ‪ ،‬وﲢــﺪد ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮاء‪ ،‬وﻫﻰ ‪ ٧٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻮﺟﺌﺖ أن‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ زﻳﺎرة ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب‬

‫ﺳﻌﺮ ﻛﺘﺎب واﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﻗﺮرت ﲢﺪﻳﺪ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺸﺮاء‪.‬‬ ‫إﺳﻼم ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎل إﻧﻪ ﻳﻌﻠﻢ ﺟﻴﺪًا ﺑﺎرﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻟــﺬا ﻓﻬﻮ ﻳﺤﺪد ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‪» :‬اﺷﺘﺮﻳﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺘﺐ ﺑـــ‪ ١٦٥‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﺑـ‪ ١٠٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪ ،‬أى زاد ﺳﻌﺮﻫﺎ ‪٦٠‬‬ ‫ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ«‪ .‬ﺳﺎرة إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺷﺎرت إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻓﺈن ُدور اﻟﻨﺸﺮ ﺗﻘﺪم ﺧﺼﻮﻣﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻜﺮى اﳉﺮﻧﻮﺳﻰ‬

‫»א «‪ :‬א א א א א »א «‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻄﻴﺐ‪:‬‬

‫واﺻﻠﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻄﺒﻰ ﻟﺮواد ﻣﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻓﻰ ﻧﺴﺨﺘﻪ اﻟـ‪ ،٥٤‬إذ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﻮزارة ﲤﺮﻛﺰ ‪ ٤‬ﺳﻴﺎرت إﺳﻌﺎف ﻟﻠﺘﺄﻣﲔ اﻟﻄﺒﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ اﳌﻌﺮض وداﺧﻠﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺳﻴﺎرة ذاﺗﻴﺔ اﻟﺘﻌﻘﻴﻢ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ أى ﺣﺎﻟﺔ ﻳﺸﺘﺒﻪ ﻓــﻰ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑــﺄى أﻣــﺮاض‬ ‫ﺗﻨﻔﺴﻴﺔ ﻣﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﻄﺒﻰ‪،‬‬ ‫وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟــﺮواد ﻣﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ أوﺿــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‪،‬‬ ‫اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻰ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬أن ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻰ ﺗﺸﻤﻞ ﲤﺮﻛﺰ ‪ ٤‬ﺳــﻴــﺎرت إﺳــﻌــﺎف ﻟﻠﺘﺄﻣﲔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻰ ﻓﻰ ﻣﺤﻴﻂ اﳌﻌﺮض وداﺧــﻠــﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺳﻴﺎرة‬ ‫ذاﺗﻴﺔ اﻟﺘﻌﻘﻴﻢ ﻟﻨﻘﻞ أى ﺣﺎﻟﺔ ﻳﺸﺘﺒﻪ ﻓﻰ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄى أﻣــﺮاض ﺗﻨﻔﺴﻴﺔ ﻣﻌﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻃﺒ ًﻘﺎ ﳋﻄﺔ اﻹﺧﻼء‬ ‫اﻟﻄﺒﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﳊﺎﻻت‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا رﻓﻊ درﺟﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﺑﻜﺎﻓﺔ‬

‫أﺣﺪ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻰ ﻓﻰ اﳌﻌﺮض ﻳﻮزع ﻣﻮاد ﺗﻮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل‬

‫ א ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﳌﻨﺎوى‬

‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫ ‪ 28‬א ‪2011‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﳋﺎﻣﺴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫دﺧــﻞ إﻟــﻰ ﻣﻜﺘﺒﻰ ﺿﺎﺑﻂ ﺑﺮﺗﺒﺔ ﻋﻘﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳊــﺮس اﳉﻤﻬﻮرى‪ ،‬ﺿﺨﻢ اﳉﺜﺔ‪ ،‬ﻳﺮﺗﺪى‬ ‫واﻗــﻰ اﻟــﺮﺻــﺎص‪ ،‬ﺣــﺎﻣـ ًـﻼ ﺳــﻼﺣــﻪ‪ ،‬وﺧﻠﻔﻪ‬ ‫ﺟﻨﺪﻳﺎن؛ ﻟﻴﻘﻮل ﻟــﻰ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﲤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﲤــﺎ ًﻣــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻨﺎ‪،‬‬ ‫وأﺻــﺒــﺢ ﻣﺆ ﱠﻣﻨًﺎ ﺿــﺪ اﻗﺘﺤﺎم اﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻛــﻞ اﺳﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت اﻟﻬﻮاء ﺗﺨﻀﻊ ﳊﺮاﺳﺔ‬ ‫ﻣــﺸــﺪدة«‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪) ،‬ﺑــﺼــﻮت ﺑــﻪ ﻣــﺰﻳـ ٌﺞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺗﺮ واﳊِ ﺪة(‪» :‬اﳌﺒﻨﻰ ﲢﺖ ﺳﻴﻄﺮﺗﻨﺎ اﻵن‪،‬‬ ‫وأى ﲢﺮك ﻓﻴﻪ ﻳﻜﻮن ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻌﻨﺎ«‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻫﺬا ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻧﻬﺎر اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ أﻃﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﺼﺮﻳﻮن اﻟﺜﺎﺋﺮون »ﺟﻤﻌﺔ اﻟﻐﻀﺐ«‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺗﻮدع ﻧﻬﺎر اﳉﻤﻌﺔ ‪ ٢٨‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗﺸﺒﻊ ﻫــﻮاؤﻫــﺎ ﺑﺎﻟﻐﻀﺐ اﻟــﺬى ﺣﻤﻞ اﻟﻴﻮ ُم‬ ‫اﺳﻤﻪ‪ ،‬اﻟﻌﻴﻮن ﻛﺎﻧﺖ ﳑﺘﻠﺌﺔ ﺑﺎﻟﺪﻣﻮع ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﳌُﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ ،‬اﻟﺘﻰ أُﻃﻠﻘﺖ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻃﻮال ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﻟﺼﺪام‬ ‫ﺑﲔ اﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﻗــﻮات اﻷﻣــﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻮﺑﺮى‬ ‫ﻗﺼﺮ اﻟﻨﻴﻞ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻟﻢ ﻳَﻐِ ﺐ ﻋﻦ أﻋﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬ﻗﻮات‬ ‫اﻷﻣــﻦ ﺗﻮاﺟﻪ اﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﺑﺨﺮاﻃﻴﻢ اﳌﻴﺎه‬ ‫واﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﳌُﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع ﻓﻮق اﻟﻜﻮﺑﺮى اﻟﺬى‬ ‫أُﻧﺸﺊ ﻋﺎم ‪.١٨٧١‬‬ ‫آﻻف ﻣﻦ اﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ أﻣﺎم آﻻف ﻣﻦ رﺟﺎل‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﻰ ﻟُﻌﺒﺔ ﻛ ﱟﺮ وﻓ ّﺮ‪ ،‬وﻓﺠﺄة؛ ﻃﻮﻓﺎن‬ ‫اﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻳﺘﺤﺮك ﻛﺎﻟﺴﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮﺑﺮى‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻼﺷﺖ ﻗﻮات‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ ﻫــﻨــﺎك!‪ ،‬أو ﻗﻞ‪:‬‬ ‫أﺿﺤﺖ أﺛ ًﺮا ﺑﻌﺪ ﻋﲔ!!‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻧــﻬــﺎر‪) ،‬أو ﺑﻘﻴﺔ ﻣــﻦ ﻧﻬﺎر(‪،‬‬ ‫وﺑﺪاﻳﺔ ﻟﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬﺎ؛ ﻟﻢ ﻳﺘﺒ َﻖ ﻣﻦ ﺟﺴﺪ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﻮات اﳉﻴﺶ اﻟﺘﻰ ﺑﺪأت ﺗﻨﺰل اﻟﺸﺎرع‪.‬‬ ‫ﺳﻮى‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻐﺮف اﻟﺜﻼث اﻟﺘﻰ ﻳﺤﺘﻠﻬﺎ ﻣﻜﺘﺒﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺪور اﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺎﺳﺒﻴﺮو‪ ،‬وﻣﻌﻰ‬ ‫ـﺪى‪ ،‬ﻋﺸﻨﺎ ﳊﻈ ًﺔ ﺑﻠﺤﻈﺔ‬ ‫زﻣﻼﺋﻰ وﻣــﺴــﺎﻋـ ﱠ‬ ‫أﺳــﺮار أﻃــﻮل ﻟﻴﻠﺔ ﻋﺎﺷﻬﺎ اﳌﺼﺮﻳﻮن ﲢﺖ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ اﻟﺴﺠﻨﺎء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ أُﺧﺮﺟﻮا ﻣﻦ ﺳﺠﻮﻧﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋــﻦ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ زُرﻋـ ــﻮا ﻟــﻴــﺰرﻋــﻮا اﻟــﺮﻋــﺐ وﻳُــﺮ ﱢوﻋــﻮا‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﺧﺘﻔﺖ ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻇﺮوف ﻏﺎﻣﻀﺔ!!‪ ،‬إذ ذاك‪ ،‬ﻛﻨﺎ ﻫﻤﺰة اﻟﻮﺻﻞ‬ ‫ﺑﲔ ﻫﺆﻻء اﳌﻮاﻃﻨﲔ وﻗﻮات اﳉﻴﺶ‪ ،‬ﺗﻠﻘﻴﻨﺎ‬ ‫آﻻف اﻻﺗــﺼــﺎﻻت ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﲔ ﻳﺼﺮﺧﻮن؛‬ ‫ﻳﻄﻠﺒﻮن اﻟﻨﺠﺪة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺠﺪوا أﻣﺎﻣﻬﻢ ﺳﻮى‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻟﻜﻰ ﺗﻮﺻﻞ أﺻﻮاﺗﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻮات اﳉﻴﺶ‪.‬‬ ‫ﺧ ــﻄ ــﻮات ﺿــﺎﺑــﻂ اﳊــــﺮس اﳉــﻤــﻬــﻮرى‬ ‫ﺑﺤﺬاﺋﻪ اﻟﺜﻘﻴﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻛﺎن وﻗ ُﻌﻬﺎ ﻳﺪ ّوى ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺿــﻴــﺔ اﳌﻜﺘﺐ‪ -‬رﻏــﻢ ﺿﺠﻴﺞ اﳌﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﻓﻰ اﳋــﺎرج‪ -‬ﻟﻢ ﲢﻤﻞ ﺣﺴ ًﻤﺎ أو ﻧﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻠﻘﺔ ﻓﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮرات اﳊﺎدة‬ ‫اﳌﻔﺎﺟﺌﺔ واﳌﻔﻬﻮﻣﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ -‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺮﺳﻤﻰ ﻟﺒﺪء‬ ‫اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﳌﺼﺮﻳﲔ‪ -‬إﻟﻰ ‪ ١١‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ؛ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﺼﺮى اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺴﻨﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎرك ﺗﻨﺤ ّﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻛﺎن‬ ‫ُ‬ ‫ﺳﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎب »اﻷﻳﺎم اﻷﺧﻴﺮة ﻟﻨﻈﺎم ﻣﺒﺎرك«‬

‫א א א »א א « כא כ א ‬ ‫»א כא ­ א כ «‪ ..‬א » אא «‪ :‬א א ­ ‬

‫א כ » אא כ «‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻣﻰ ﺷﺎﻫﲔ وﻣﻨﺎر ﻋﺼﺎم‪:‬‬

‫ﺑﺄﺳﻌﺎر رﻣﺰﻳﺔ ﳝﻜﻨﻚ ﲡﺪﻳﺪ ﻣﻜﺘﺒﺘﻚ ﲟﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌﺆﻟﻔﺎت واﳌﻮﺳﻮﻋﺎت ﻷﺑﺮز اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬إذ ﺗﻀﻢ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ٤‬ﲟﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب »ﻛﻨﻮزًا« أدﺑﻴﺔ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﻜﺘﺒﺎت ﺳﻮر اﻷزﺑﻜﻴﺔ‪ ،‬إذ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﺣﺘﻰ ﺗﻘﻊ ﻋﻴﻨﺎك أﻣــﺎم أﺳﻌﺎر‬ ‫ﻓﻘﻂ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺮواح ﺑﲔ ‪ ٥‬و‪ ٥٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺎء اﻷﻟﻔﻰ‪ ،‬اﳌﺴﺆول ﻋﻦ ﻗﺴﻢ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻷﻟﻔﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻗﺎل إن ﻫﻨﺎك ﻛﺘ ًﺒﺎ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت وﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ ٥٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ وﺗﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻟﻜﺘﺐ دﻳﻨﻴﺔ وأﻃﻔﺎل وﻛﺘﺐ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠﻤﻴﺔ وأدﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﻓﻰ اﳌﻌﺮض ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻰ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻰ ﺗﺒﺎع ﺑﻌﺸﺮة ﺟﻨﻴﻬﺎت ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﻜﻮﻧﻬﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ ﻛــﺘــﺐ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟــﺒــﺸــﺮﻳــﺔ وﻛــﺘــﺐ اﻷﺳ ــﺮة‬ ‫واﻟﻘﺼﺺ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻧﺴﺐ‬ ‫اﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﺪًا‪.‬‬ ‫اﳌــﻨــﺪوب ﻋــﻦ ﻗﺴﻢ دار اﻟــﺼــﺪﻳــﻖ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﺳﻮر‬ ‫اﻷزﺑﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل إن اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻰ ﻗﺴﻢ »اﻷوﻛــﺎزﻳــﻮن«‬ ‫ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻮﺣﺪ ‪ ١٠‬ﺟﻨﻴﻬﺎت ﻷى ﻛﺘﺎب‪ ،‬وإن اﳌﺆﻟﻔﺎت‬ ‫ﺗﻀﻢ ﻛﺘ ًﺒﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وأدﺑﻴﺔ وﺗﺮﺟﻤﺎت وﻓﻠﺴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﻴﺰ ﻣﻜﺘﺒﺎت ﺳــﻮر اﻷزﺑﻜﻴﺔ ﺑﺘﻮاﻓﺮ رواﻳــﺎت‬ ‫اﳉﻴﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺮاث اﻟﻘﺼﺼﻰ اﻷﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣــﻊ اﻻزدﺣــــﺎم اﻟــﺸــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة ﻟﺒﻨﻰ‬ ‫اﳌﻌﺪاوى‪ ،‬أﺣﺪ رواد ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻛﺘﺒﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬

‫‪ »9‬א א «‪ :‬א א א א א ‪ ..‬א א א אאכא ­‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺒﺤﻴﺮى‪:‬‬

‫ﱠ‬ ‫ﻧﻈﻢ ﺟﻨﺎح اﻷزﻫــﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﲟﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻓﻰ دورﺗــﻪ اﻟـــ‪ ،٥٤‬ﻧــﺪوة ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﳉﻤﻬﻮر اﳌﻌﺮض ﺣــﻮل‪» :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪ :‬ﺷﺒﻬﺎت‬ ‫ﳕﻮذﺟﺎ«‪ ،‬ﲢﺪث ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫وردود‪ ..‬اﻟﺒﺨﺎرى‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺎد اﻟﺮب أﻣﲔ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺒﺤﻮث اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر أﳝﻦ اﳊﺠﺎر‪ ،‬اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺎﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬وأدارﻫﺎ اﻹذاﻋﻰ ﺳﻌﺪ اﳌﻄﻌﻨﻰ‪،‬‬ ‫اﳌﺪﻳﺮ اﻷﺳﺒﻖ ﻹذاﻋﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻨﱠﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﺎد اﻟﺮب أﻣﲔ إن ﱡ‬ ‫اﳌــﻄــﻬــﺮة ﻧﻘﻴﺔ ﺻﻔﻴﺔ ﺳــﺎﳌــﺔ ﻛﻤﺎ ﻧﻄﻖ ﺑﻬﺎ ﺳﻴﺪ‬ ‫اﳋﻠﻖ‪ ،‬ﺳﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪» ،‬ص«‪ ،‬وﻫﻰ اﳌﺼﺪر اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻔﺼﻼ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﺸﺮﻳﻊ‪ ،‬وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ إذا ﻟﻢ ﳒﺪ اﻟﺘﺸﺮﻳﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻨﱠﺔ‬ ‫أو ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻼ ﻓﻰ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﺗﻜﻮن ُ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻫﻰ اﳌﺼﺪر اﻷول ﻷن اﻟﻘﺮآن ﻛﻤﺎ ﻫﻮ وﺣﻰ‬ ‫ﻓــﺈن اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﺣــﻰ أﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻗ ﱠﻴﺾ اﷲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﺔ َﻣﻦ ﻳﺤﻔﻈﻬﺎ وﻳﺬود ﻋﻦ ﺣﻴﺎﺿﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻨﺒﻰ‪» ،‬ص«‪ ،‬ﻳﺘﺤﺮون ﺗﻠﻘﻰ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫رﺳﻮل اﷲ‪» ،‬ص«‪ ،‬ﺑﻞ إن ﺑﻌﺾ أﺻﺤﺎﺑﻪ ﺗﻔﺮغ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻐﺮض اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫ﺳﻮر اﻷزﺑﻜﻴﺔ‬

‫ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﳌﻔﻀﻞ ﺳﻮر اﻷزﺑﻜﻴﺔ إذ ﲡﺪد ﻣﻨﻪ ﻣﻜﺘﺒﺘﻬﺎ‬ ‫اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ ﺑــﺎﺳــﺘــﻤــﺮار‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻﻔﺘﻪ ﺑــﺄﻧــﻪ اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌﻔﻀﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﻗﺼﺺ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل واﻷﺳﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﲡﻌﻠﻬﺎ ﺗﺄﺗﻰ ﳌﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻧﺪوة ﺟﻨﺎح اﻷزﻫﺮ‬

‫وأﺿﺎف أن أﺻﺤﺎب اﻟﻨﺒﻰ ﻓﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﻷﻣﺮ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺮﻳﺪون ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳊﺪﻳﺚ وﺗﺪوﻳﻨﻪ ﻓﻰ ﺻﺤﻒ ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻳﺪوﻧﻮن اﻟﻘﺮآن ﳊﻔﻆ اﳊﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮى ﺣﻔﻆ ﻛﺘﺎب‪.‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ ﻳﻬﺎﺟﻤﻮن‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺪﺣﻮن ﻓﻰ ﱡ‬ ‫اﻹﻣﺎم اﻟﺒﺨﺎرى‪ ،‬وﻫﻢ ﻻ ﻳﻘﺼﺪوﻧﻪ ﻫﻨﺎ ﺑﺬاﺗﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﳌﻘﺼﻮد ﻫﻮ اﻟﻄﻌﻦ ﻓﻰ دﻳﻦ اﷲ واﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ ﻣﻌﻠﻮم ﻟﺪى اﳉﻤﻴﻊ أﻧﻬﺎ ﻫﻰ اﻟﺸﺎرﺣﺔ‬ ‫ﻷن ﱡ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺸﺎرﺣﺔ‬ ‫واﳌﻮﺿﺤﺔ واﳌﺒﻴﻨﺔ ﻟﻠﻘﺮآن‪ ،‬ﻓﻠﻮ أن ﱡ‬ ‫ُﺣﺬﻓﺖ وأُﻟﻐﻴﺖ وﺻﻮدرت ﻛﻤﺎ ﳝﻜﺮون‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎس دﻳﻨﻬﻢ؛ ﺑﻞ إﻧﻨﺎ ﺳﻨﺠﺪ اﻟﻘﺮآن ﻋﺠ ًﺒﺎ ﻻ ﻳُﻔﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻗــﺪ اﺳﺘﻬﺪﻓﻮا اﻟﺒﺨﺎرى ﳌﻜﺎﻧﺘﻪ ﺑﲔ أﻫــﻞ اﻟﻌﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﻷﻧﻪ ﻣﺴﺘﻘﺮ ﻓﻰ ﻧﻔﻮس اﳌﺴﻠﻤﲔ أن ﻛﺘﺎﺑﻪ أﺻﺢ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎب اﷲ‪ ،‬وﺑﻪ ﺳﺠﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟﺪﻳﻨﻨﺎ اﳊﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ أن اﻷزﻫــﺮ ﻳﺸﺎرك ﺑﻬﺬا اﳉﻨﺎح ﳊﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻣــﻦ اﻷﻛــﺎذﻳــﺐ‪ ،‬وﻷﺟــﻞ ﻫــﺬا ﺣــﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟــﻨــﺪوات وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﺘﺐ اﻷزﻫــﺮ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﺗﻴﺴﻴ ًﺮا ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻬﻮر‬ ‫واﻟﻄﻼب واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺻﻮر ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻓــﻰ ﻫــﺬا اﳌــﻌــﺘــﺮك اﻟــﺸــﺪﻳــﺪ اﻟ ــﺬى ﲤﻮج‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻔﱳ‪ ،‬واﻷزﻫﺮ ﻳﻘﻮم ﲟﻬﻤﺘﻪ ﺑﻌﻠﻤﺎﺋﻪ اﻷﺟﻼء‬ ‫وﻟﻪ ﻓﻰ ﻧﻔﻮس ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺴﻠﻤﲔ اﳌﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫رﻏﻢ ﻣﺤﺎوﻻت اﻟ ﱠﻨﻴْﻞ ﻣﻨﻪ وﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎﺋﻪ وﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺴﻄﺎء‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻻت اﻟ ﱠﻨﻴْﻞ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻷﻣــﺔ ورﻣــﻮزﻫــﺎ اﻟﺸﻮاﻣﺦ أﻣﺜﺎل ﺷﻴﺨﻨﺎ‬ ‫اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺘﻮﻟﻰ اﻟﺸﻌﺮاوى‪.‬‬

‫ א ‪ ¤‬א ‪ » :‬א א ‪ : £ ¢‬א‪ ¢‬א א¡ א א א «‬ ‫‪ ¡ ¢ 9‬כ א א ‪ :‬אא כ א א א א א א אא א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺳﻬﺎ اﻟﺴﻤﺎن‪:‬‬

‫ﻓﻰ إﻃــﺎر ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟــﺪورة ‪ ٥٤‬ﳌﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻧﻈﻢ ﻣﺮﻛﺰ أﺑﻮﻇﺒﻰ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟــﺪاﺋــﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺣﻔﻞ »ﺑﲔ أﺑﻰ اﻟﻄﻴﺐ‬ ‫وﺷﻮﻗﻰ‪ :‬أﺷﻌﺎر أﺣﺒﻬﺎ اﻟﺸﻴﺦ زاﻳﺪ«‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻰ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻐﻮرى ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻷزﻫﺮ‪.‬‬ ‫أﺣﻴﺎ اﳊﻔﻞ ﻓﺮﻗﺔ أﺻﻴﻞ ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺆﺳﺴﻬﺎ اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻏﻨﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﺷﻌﺎر اﳌﺘﻨﺒﻰ وأﺣﻤﺪ‬ ‫ﺷﻮﻗﻰ وﺳﻂ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﳊﻀﻮر ﺑﺎﻷداء اﻟﻘﻮى ﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫أﺻﻴﻞ واﻟﺬى ﻳﺠﻤﻊ ﺑﲔ اﻷﺻﺎﻟﺔ واﳌﻌﺎﺻﺮة‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﳊﻔﻞ‪ ،‬اﻟﺬى ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻨﻰ‬ ‫ﺳﺎﳌﺎن‪ ،‬أﻛﺪت اﻟﺴﻴﺪة ﻋﺎﺋﺸﺔ اﳌﺰروﻋﻰ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وﻣﻌﺎرض اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻹﻣﺎرﺗﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ اﺣﺘﻔﻠﺖ اﻟﺪوﻟﺘﺎن ﲟﺮور‬ ‫ﺧﻤﺴﲔ ﻋﺎ ًﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺪة أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن‬ ‫اﳊﻔﻞ ﳝﺜﻞ ﻣﻨﻬﺞ ﻣﺮﻛﺰ أﺑﻮﻇﺒﻰ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳊﺪاﺛﺔ اﻷﺻﻴﻠﺔ أو اﺳﺘﺌﻨﺎف اﳊﻀﺎرة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم اﻟﻘﺼﻴﺪة اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﳊﻔﻞ »ﺑــﲔ أﺑﻰ‬ ‫اﻟﻄﻴﺐ وﺷﻮﻗﻰ‪ :‬أﺷﻌﺎر أﺣﺒﻬﺎ اﻟﺸﻴﺦ زاﻳﺪ« اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﳌﺼﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻼء ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬اﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ‬ ‫»أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء« ﻓﻰ اﻟﺪورة اﳋﺎﻣﺴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ﻋﺎم ‪ ٢٠١٣‬واﳌﻌﺮوف ﺑﺎﺳﻢ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻔﻞ ﻓﺮﻗﺔ أﺻﻴﻞ‬

‫»ﺳﻬﻢ اﻟﺼﻌﻴﺪ«‪.‬‬ ‫وأﻧﺸﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋــﻼء ﺟﺎﻧﺐ ﻗﺼﻴﺪة »ﻣﺼﺮى‬ ‫إﻣﺎراﺗﻰ« اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺣﺐ اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻟﻺﻣﺎرات‪،‬‬

‫واﻟﻮﻓﺎء ﻷﻫﻠﻬﺎ وﺣﻜﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻰ ﺑﻦ ﲤﻴﻢ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ أﺑﻮﻇﺒﻰ‬ ‫ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪» :‬ﲢﻤﻞ اﻷﻣﺴﻴﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ دﻻﻻت‬

‫ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﳊﻀﺎرى واﻹﻧﺴﺎﻧﻰ‬ ‫اﳌﻤﺘﺪ ﺑﲔ اﻟﺸﻌﺒﲔ اﻟﺸﻘﻴﻘﲔ اﻹﻣﺎراﺗﻰ واﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻰ ﻫﺬا اﳊﻔﻞ ﻛﺨﻄﻮة ﻓﻰ ﺳﺒﻴﻞ إﺛﺮاء ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻐﻨﺎء واﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻌﺎﺻﺮة ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪى‬ ‫ً‬ ‫أﺻﻴﻼ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ واﻟﻨﻐﻢ ﲟﺎ ﻧﺮاه ﺣﺮ ًﻳﺎ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﺟﺰ ًءا‬ ‫ّ‬ ‫اﳋﻼق ﺑﲔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺴﻴﺞ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ ﺣﻮارﻫﺎ‬ ‫اﻷﺻﺎﻟﺔ واﳌﻌﺎﺻﺮة«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‪» :‬ﺟﺎء اﺧﺘﻴﺎرﻧﺎ ﻟﻠﻨﺼﻮص اﳌﻐﻨﺎة‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺮاث ﺷﺎﻋﺮﻳﻦ ﻋﺮﺑﻴﲔ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻫﻤﺎ أﺑﻮاﻟﻄﻴﺐ‬ ‫وأﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻰ اﻟﻠﺬان ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬رﻏﻢ اﻟﻔﺎرق‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ‪ ،‬اﳋﻴﻂ اﳊﻀﺎرى اﳌﻤﺘﺪ ﻓﻰ ﻋــﺮوق ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺒﺪع ﻋﺮﺑﻰ أﺻﻴﻞ ﻋﺮف اﳉﻮﻫﺮ اﳊﻘﻴﻘﻰ ﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﲟﻌﻨﺎﻫﺎ اﻟﻮاﺳﻊ اﻟﺬى ﻻ ﻳﻘﻒ ﻋﻨﺪ ﺣﺪود‬ ‫اﳊﺮف‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻴﻪ اﳊﺮف ﻣﻦ ﺗﺮاث ﻓﻜﺮى‬ ‫وﻋﻠﻤﻰ وﻓﻨﻰ وﺛﻘﺎﻓﻰ وإﻧﺴﺎﻧﻰ«‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ﻓﺮﻗﺔ أﺻﻴﻞ‪ ،‬ﺧــﻼل اﳊﻔﻞ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮﻳﻦ اﻟﻜﺒﻴﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺘﻠﺤﻴﻨﻬﺎ اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬وﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪ »وﺣﺒﻴﺐ أﺧﻔَﻮه ﻣﻨّﻰ«‪َ » ،‬دﻣ ٌﻊ َﺟ َﺮى َﻓﻘ َ‬ ‫َﻀﻰ«‪،‬‬ ‫»ﻓ َﺪﻳْ َ‬ ‫ﻨﺎك ﻣِ ْﻦ رﺑْ ٍﻊ«‪َ » ،‬ﻛﺘَ ْﻤ ُﺖ ُﺣ ﱠﺒ ِﻚ«‪» ،‬أَو ِه ﺑَﺪِ ﻳ ٌﻞ ﻣِ ْﻦ‬ ‫ﲔ أَ ْﺟﻔﺎﻧﺎ«‪،‬‬ ‫ﲔ ﻣِ ﻨّﺎ اﻟ َﺒ ْ َ‬ ‫َﻗ ْﻮﻟَﺘِﻰ واﻫً ــﺎ«‪َ » ،‬ﻗ ْﺪ َﻋﻠﱠ َﻢ اﻟ َﺒ ْ ُ‬ ‫ﱈ«‪ ،‬و»ﻣﺎذا ﻳَﻘُﻮ ُل ا ﱠﻟﺬِ ى‬ ‫»ﻓِ ﺮا ٌق َو َﻣ ْﻦ ﻓﺎ َر ْﻗ ُﺖ َﻏﻴْ ُﺮ ُﻣ َﺬ ﱠ ِ‬ ‫ﻳُ َﻐﻨﱢﻲ« ﻷﺑﻰ اﻟﻄﻴﺐ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﺼﻴﺪة »ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪر اﻟﻬﻮى ﻳﺄﺗﻰ اﻟﻌﺘﺎب« ﻷﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻰ‪.‬‬


‫א§ א¦ אא­ א א ‪ ¢‬א א ‪¤‬‬ ‫ א‪¥‬א ‪ ¢‬אא‬

‫ א ‪ ¢‬א א א א א א ‬

‫‪ 9‬א א א א ­‪ ..‬א א א א א א‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬أﻣﺎﻧﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ‪ ،‬و»وﻛﺎﻻت«‪:‬‬

‫واﺻـــﻞ اﻟــﻠــﺒــﻨــﺎﻧــﻴــﻮن اﺣــﺘــﺠــﺎﺟــﺎﺗــﻬــﻢ‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫وﻗــﻄــﻊ اﻟــﻌــﺸــﺮات ﻣــﻨــﻬــﻢ ﻃ ــﺮ ًﻗ ــﺎ ﺣــﻴــﻮﻳــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬وﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧــﺮى‪ ،‬ﻣﺪﻓﻮﻋﲔ‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺬى أﺷﻌﻠﻪ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﳌﻌﻴﺸﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﳌﺤﺮوﻗﺎت اﻟﺘﻰ ﺷﻬﺪت ﻷول ﻣﺮة ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن ارﺗــﻔــﺎﻋــﲔ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﲔ ﺧــﻼل ﻳــﻮم واﺣــﺪ‪،‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻧﻬﻴﺎر اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺗﺮدى اﻷوﺿﺎع‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﺻﺪار وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻗ ــﺮا ًرا ﺑــﺈﺻــﺪار ﻣﺆﺷﺮ ﻳﻮﻣﻰ ﻷﺳﻌﺎر‬ ‫اﻷدوﻳـــــﺔ ﻏــﻴــﺮ اﳌــﺪﻋــﻮﻣــﺔ وﻓ ــﻖ ﺳــﻌــﺮ ﺻــﺮف‬ ‫اﻟــﺪوﻻر‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺟﺠﺖ ﻋﺮﻗﻠﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻓﻰ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎر ﻣﺮﻓﺄ ﺑﻴﺮوت ﻣﺰﻳ ًﺪ ا ﻣﻦ اﻟﻐﻀﺐ‪.‬‬ ‫وﻗﻄﻊ ﻣﺤﺘﺠﻮن ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﻮن‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻰ‪ ،‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﳊﻴﻮﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻴﺮوت‪ ،‬وﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧــﺮى‪ ،‬ﻓﻔﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬ﻗﻄﻊ‬ ‫اﳌﺤﺘﺠﻮن ﻃــﺮﻳــﻖ ﻗﺼﻘﺺ وﺑــﺸــﺎرة اﳋ ــﻮرى‪،‬‬

‫ﺑﺤﺎوﻳﺎت اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﳌﺸﺘﻌﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﻄﻊ آﺧﺮون‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﳌﺆدى إﻟﻰ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﻮر اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‪،‬‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﺑﺎﻹﻃﺎرات اﳌﺸﺘﻌﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﻄﻌﺖ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت أﺧــﺮى اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻨﺪ ﺳﺎﺣﺔ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫إﻳﻠﻴﺎ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺻﻴﺪا ﺑﺈﻃﺎرات اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﻦ دون‬ ‫إﺷﻌﺎﻟﻬﺎ؛ وﻓﻰ اﻟﺸﺮق‪ ،‬ﻗﻄﻊ ﻣﺤﺘﺠﻮن اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻨﺪ »ﻣﺴﺘﺪﻳﺮة أﺑﻠﺢ‪ -‬اﻟﻔﺮزل« ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﻘﺎع‪،‬‬ ‫ﻓﻰ اﲡﺎه واﺣﺪ‪ .‬وﻗﺎل اﳌﺤﺘﺠﻮن إن »اﻟﻜﻴﻞ ﻃﻔﺢ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺨﻄﻰ اﻟﻮﺿﻊ ﻛﻞ اﳋﻄﻮط اﳊﻤﺮاء‪،‬‬ ‫وﺑﺎت أﺑﺴﻂ اﻷﻣﻮر ﻣﻔﻘﻮ ًدا‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫اﳌﺘﺴﺎرع ﻟﻠﺪوﻻر«‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت أﺳﻌﺎر اﳌﺤﺮوﻗﺎت ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎن ﻗﻔﺰة‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ ﺳﻌﺮ ﺻﻔﻴﺤﺘَﻰ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ‪ ٩٥‬و‪٩٨‬‬ ‫أوﻛــﺘــﺎن‪ ،‬إﻟــﻰ ﻣﻠﻴﻮن و‪ ١٤٧‬أﻟــﻒ ﻟــﻴــﺮة‪ ،‬وﻣﻠﻴﻮن‬ ‫و‪ ١٧٤‬أﻟﻒ ﻟﻴﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ‬ ‫ﺻﻔﻴﺤﺔ اﳌــﺎزوت إﻟــﻰ ﻣﻠﻴﻮن و‪ ١٩٥‬أﻟــﻒ ﻟﻴﺮة‪،‬‬ ‫وأﺳﻄﻮاﻧﺔ اﻟﻐﺎز إﻟﻰ ‪ ٧٣٠‬أﻟﻒ ﻟﻴﺮة‪ ،‬ﻟﺘﺄﺗﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة ﺑﻌﺪ زﻳﺎدﺗﲔ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﲔ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬إذ‬

‫ً‬ ‫ﺟﺪوﻻ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫أﺻﺪرت وزارة اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫وآﺧﺮ ﺑﻌﺪ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺑﺄﺳﻌﺎر اﳌﺤﺮوﻗﺎت‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﻓﻰ اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻗﺮر وزﻳــﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻷﻋــﻤــﺎل اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺮاس اﻷﺑــﻴــﺾ‪،‬‬ ‫إﺻﺪار ﻣﺆﺷﺮ ﻳﻮﻣﻰ ﻷﺳﻌﺎر اﻷدوﻳﺔ ﻏﻴﺮ اﳌﺪﻋﻮﻣﺔ‬ ‫وﻓﻖ ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟــﺪوﻻر‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺒﻘﻰ اﳌﺆﺷﺮ‬ ‫أﺳﺒﻮﻋ ًﻴﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸدوﻳﺔ اﳌﺪﻋﻮﻣﺔ ﻛﻠ ًﻴﺎ وﺟﺰﺋ ًﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺪو أن ﻋﺮﻗﻠﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻰ اﻧﻔﺠﺎر ﻣﺮﻓﺄ‬ ‫ﺑﻴﺮوت وﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻰ ﺣﻮﻟﻪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺻﺐ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎر‪ ،‬إذ ﺗﻮاﻓﺪ أﻫﺎﻟﻰ‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻻﻧﻔﺠﺎر وﻧﻮاب ﻓﻰ اﻟﺒﺮﳌﺎن وﻣﻮاﻃﻨﻮن‪،‬‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬إﻟﻰ ﻗﺼﺮ اﻟﻌﺪل‪ ،‬ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺴﻤﺎح‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﺿﻰ ﻃﺎرق اﻟﺒﻴﻄﺎر ﲟﻮاﺻﻠﺔ ﲢﻘﻴﻘﻪ‪ ،‬وأﻏﻠﻘﺖ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات اﻟﺸﻮارع وﺳﻌﺖ ﻻﻗﺘﺤﺎم وزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫ﺑﺒﻴﺮوت‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻧﺘﺸﺮت ﻗــﻮات ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺸﻐﺐ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟــﻞ ﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﻗﺘﺤﺎم اﻟــﻮزارة‪.‬‬ ‫وأﻋــﺮب ﻋﺎﺋﻼت اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻋﻦ ﻣﺨﺎوﻓﻬﻢ ﻣﻦ أن‬

‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎن‬

‫א ¯¯¶¯ ¯ ¯ א ‪¯µ‬א ‪ ¯µ‬‬

‫ﻳﻘﺮر ﻛﺒﺎر اﻟﻘﻀﺎة ﻓﻰ اﻟﺒﻼد ﻋﺰل »اﻟﺒﻴﻄﺎر« ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬أو ﺗﻌﻴﲔ ﻗﺎض آﺧﺮ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن‬ ‫ﻳﻀﻌﻒ ﺳﻠﻄﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻰ ﻫــﺬا ﺑﻌﺪ إﻋــﻼن اﳌــﺪﻋــﻰ اﻟــﻌــﺎم ﻏﺴﺎن‬ ‫ﻋﻮﻳﺪات‪ ،‬اﻻدﻋﺎء ﺿﺪ اﻟﻘﺎﺿﻰ »اﻟﺒﻴﻄﺎر«‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﻣــﺮ اﻷﺧﻴﺮ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺗــﻬــﺎم ﻟـــ‪ ٨‬أﺷﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ »ﻋــﻮﻳــﺪات«‪ ،‬وﻣــﺴــﺆوﻻن أﻣﻨﻴﺎن رﻓﻴﻌﺎن‪،‬‬ ‫ﻏــﺪاة اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟــﺬى ﰎ ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وأﺻ ــﺪر »ﻋــﻮﻳــﺪات« ﻗ ــﺮا ًرا ﺟــﺎء ﻓﻴﻪ‪» :‬ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫إﻟﻰ رﺋﻴﺲ وﻣﻮﻇﻔﻰ ﻗﻠﻢ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وأﻣﺎﻧﺔ ﺳﺮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم ﻟﺪى ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻋﺪم‬ ‫اﺳﺘﻼم أى ﻗﺮار أو ﺗﻜﻠﻴﻒ أو ﺗﺒﻠﻴﻎ أو اﺳﺘﻨﺎﺑﺔ أو‬ ‫ﻛﺘﺎب أو إﺣﺎﻟﺔ أو ﻣﺬﻛﺮة أو ﻣﺮاﺳﻠﺔ أو أى ﻣﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻣﻦ أى ﻧﻮع ﺻﺎدر ﻋﻦ اﳌﺤﻘﻖ اﻟﻌﺪﻟﻰ ﻓﻰ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎر ﻣﺮﻓﺄ ﺑﻴﺮوت اﻟﻘﺎﺿﻰ ﻃــﺎرق اﻟﺒﻴﻄﺎر«‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺟ ًﻬﺎ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﻟـ»اﻟﺒﻴﻄﺎر«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻣﺮ ﺑﺎﻹﻓﺮاج‬ ‫ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬

‫ ´ א ¦ ­ א »א א « ‪ ³ ¢‬א ‪ ²‬א ‪¢‬‬

‫اﳌﻨﻴﺎ‪ -‬ﺳﻌﻴﺪ ﻧﺎﻓﻊ‪:‬‬

‫ﺑــﺪأت ﻫﻴﺌﺔ ﺳﻜﻚ ﺣﺪﻳﺪ ﻣﺼﺮ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ أول رﺣــﻠــﺔ ﲡﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟــﻘــﻄــﺎر »اﻟــﺘــﺎﳉــﻮ‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻰ«‪ ،‬دون رﻛﺎب ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮط اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺒﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳﻮﻫﺎج واﻟﻌﻮدة ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ أوﻟﻰ‪.‬‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺔ ﺳﻜﻚ ﺣﺪﻳﺪ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫א ‪ 28 ±‬א ‪ - 1740 ® 20 - ¯ 1444 ° 6 - 2023‬א א א ‪ -‬א ‪6802‬‬

‫ א א א ‬

‫ﻓــﻰ رﻣﺴﻴﺲ‪ ،‬ﻣـــﺮو ًرا ﲟﺤﻄﺔ اﳉــﻴــﺰة‪ ،‬وﺻـ ً‬ ‫ـﻮﻻ‬ ‫ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮاﺳﻄﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻨﻰ ﺳﻮﻳﻒ‪ ،‬وﺷﻤﻠﺖ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت ﺳﻜﻚ ﺣﺪﻳﺪ ﻣﻐﺎﻏﺔ واﳌﻨﻴﺎ وﻣﻠﻮى ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﳌﻨﻴﺎ‪ .‬واﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﻮاﻃﻨﻮ اﳌﻨﻴﺎ اﻟﻘﻄﺎر‬ ‫ﺑﻔﺮﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬ﺧﻼل ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺻﻔﺔ اﳌﺤﻄﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟــﺬب اﻧﺘﺒﺎه اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬

‫ﺷﻜﻞ اﻟــﻘــﻄــﺎر وﻣــﺤــﺘــﻮاه ﻣــﻦ اﳌــﻘــﺎﻋــﺪ واﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﳉﻤﺎﻟﻰ ﻟﻠﻌﺮﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪.‬‬ ‫وواﺻــﻞ اﻟﻘﻄﺎر رﺣﻠﺘﻪ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻘﻮﺻﻴﺔ وأﺳﻴﻮط ﻓﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺳﻴﻮط‪ ،‬وﻃﻬﻄﺎ‬ ‫وﺳﻮﻫﺎج ﻓﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳﻮﻫﺎج‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻣﺠﺪ ًدا ﲤﻬﻴﺪًا ﻟﻠﺮﺣﻼت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻗﺮﻳ ًﺒﺎ‪.‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 28 th - 2023 - Issue No. 6802 - Vol.19‬‬

‫® א ‪ ·­ ¢‬א א ´ א א א א ‬

‫ אכ א א אא ‬

‫‪»9‬א א א א «‪ :‬א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬وﻻء ﻧﺒﻴﻞ‪:‬‬

‫أﻋــﻠــﻦ اﻻﲢــــﺎد اﻟــﻌــﺎم ﻟــﻨــﻘــﺎﺑــﺎت‬ ‫ﻋــﻤــﺎل ﻣﺼﺮ ﻃــﺮح ﻣــﺰاﻳــﺪة ﻋﻠﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺔ ﺑــﻨــﻈــﺎم اﳌــﻈــﺮوﻓــﲔ اﻟــﻔــﻨــﻰ‬ ‫واﳌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻧﺘﻔﺎع‬ ‫واﺳﺘﻐﻼل وإدارة وﺗﺸﻐﻴﻞ اﳌﺒﺎﻧﻰ‬ ‫واﻟﻔﺮوع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟــﻼﲢــﺎد‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻟﻠﻜﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﺻــﺎﺣــﺒــﺔ اﳋــﺒــﺮة ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺠﺎل‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻣــﺤــﻤــﺪ ﺟـــﺒـــﺮان‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ‬ ‫اﻻﲢـــﺎد‪ ،‬ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن أﻣ ــﺲ‪ ،‬إن ﺣﻖ‬ ‫اﻻﻧــﺘــﻔــﺎع ﺳــﻴــﻜــﻮن ﻟــﻔــﺘــﺮة ﻣــﺤــﺪدة‬ ‫ﺑــﺸــﺮط أن ﺗــﺘــﻢ أﻋــﻤــﺎل اﻟــﺘــﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫ورﻓﻊ ﻛﻔﺎءة وﲢﺪﻳﺚ ﻣﺒﺎن وﻛﻴﺎﻧﺎت‬ ‫وأﻧﺸﻄﺔ وﻣــﻌــﺪات اﻟــﻔــﺮوع اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻘﻞ وإﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﳉﻤﻴﻊ اﳌــﻘــﻮﻣــﺎت اﳌــﺎدﻳــﺔ‬ ‫واﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟــﻼﲢــﺎد اﻟــﻌــﺎم ﻟﻨﻘﺎﺑﺎت‬ ‫ﻋﻤﺎل ﻣﺼﺮ »اﳉﻬﺔ اﳌﺎﻟﻜﺔ«‪ ،‬ﻃﺒ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟــﻜــﺮاﺳــﺔ اﻟ ــﺸ ــﺮوط واﳌــﻮاﺻــﻔــﺎت‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫وأﺿــــﺎف أن ﻛ ــﺮاﺳ ــﺔ اﻟــﺸــﺮوط‬ ‫ﳝــﻜــﻦ اﳊ ــﺼ ــﻮل ﻋــﻠــﻴــﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻻﲢﺎد اﻟﻌﺎم اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬

‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻧﻈﻴﺮ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﻘﺪم اﻟــﻌــﺮوض ﻣﺴﺘﻮﻓﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟــﺸــﺮوط وذﻟ ــﻚ ﻗــﺒــﻞ ﺟﻠﺴﺔ ﻓﺘﺢ‬

‫اﳌــﻈــﺎرﻳــﻒ واﳌ ــﻘ ــﺮر ﻟــﻬــﺎ ﻳـــﻮم ‪٢٧‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﲢﻘﻴﻖ أﻛﺒﺮ اﺳﺘﻔﺎدة‬

‫ﻣﻦ اﻷﺻﻮل اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ أن ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫ـﺎض ﺑﻜﻞ ﻗــﻮة ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻣـ ٍ‬ ‫اﺳــﺘــﻐــﻼل ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺻـــﻮل اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟــﺘــﻮﻓــﻴــﺮ اﳌـــــﻮارد اﳌــﺎﻟــﻴــﺔ اﻟــﻼزﻣــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﻮﻳﺔ اﳌﺮﻛﺰ اﳌﺎﻟﻰ ﻻﲢﺎد اﻟﻌﻤﺎل‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻌﺮاﻗﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬ ‫وﻟــﻔــﺖ إﻟــﻰ أن ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﻳﺄﺗﻰ ﲤﺎﺷ ًﻴﺎ ﻣﻊ ﻣﺴﺎﻋﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺪرﺑﺔ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ أﻋــﻠــﻰ ﻣــﺴــﺘــﻮى ﻗــــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳــﺘــﻴــﻌــﺎب اﻟــﺘــﻄــﻮر اﻟــﺘــﻜــﻨــﻮﻟــﻮﺟــﻰ‬ ‫اﻟﻬﺎﺋﻞ وﻏــﺰو ﺟﻤﻴﻊ أﺳــﻮاق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟ ــﺪاﺧ ــﻞ أو اﳋـــــﺎرج‪ ،‬ﻃــﺒـ ًﻘــﺎ‬ ‫ﻟــﻜــﺮاﺳــﺔ اﻟ ــﺸ ــﺮوط واﳌــﻮاﺻــﻔــﺎت‬ ‫اﳋــــﺎﺻــــﺔ ﺑـــﺬﻟـــﻚ واﻟــــﺘــــﻰ ﳝــﻜــﻦ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻘﺮ اﻻﲢــﺎد‪،‬‬ ‫ﻧﻈﻴﺮ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺗﻘﺪم اﻟﻌﺮوض‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﺴﺘﻮﻓﺎة ﻓﻨ ًّﻴﺎ وﻣــﺎﻟـ ًّﻴــﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻓﺘﺢ اﳌــﻈــﺎرﻳــﻒ اﳌــﺤــﺪة ﻳﻮم‬ ‫‪ ٢٧‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎرض ً‬ ‫أﻫﻼ رﻣﻀﺎن‬

‫א ½ ‪ ¢‬א ¼ ‪¤‬‬ ‫»א א‬ ‫ ¿א « א א ¾א ‬

‫‪9‬א א א א א אא א‬

‫ ¶ א כ »א א א אא « ‪¸» ¢‬א א«‬

‫ﻛ ــﺘ ــﺐ‪ -‬أﻛـــــﺮم ﻋــﺒــﺪاﻟــﺮﺣــﻴــﻢ‪،‬‬ ‫واﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ -‬ﺳﻌﻴﺪ ﻧﺎﻓﻊ وﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ووﻟﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ‪:‬‬

‫‪ 9‬א א ‪ :‬א א אא א א א אא א א א א א ‬ ‫اﻟــﻮاﺛــﻖ ﺑــﺎﷲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺟﻬﺎز اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرى‪ ،‬واﻟﺴﻔﻴﺮ أﳝﻦ اﻟﺪﺳﻮﻗﻰ‪،‬‬ ‫ﺳــﻔــﻴــﺮ ﻣــﺼــﺮ ﺑــﻐــﺎﻧــﺎ‪ ،‬واﳌــﺴــﺘــﺸــﺎر‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرى‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻃﺎرق‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرى اﳌﺼﺮى ﻓﻰ ﻏﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ إن اﳌﻨﺘﺪى ﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﲡﻤﻴﻊ اﻟﻘﺎدة اﻷﻓﺎرﻗﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻷﻋﻤﺎل ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻴﺤﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﳊﺮة‬ ‫اﻟــﻘــﺎرﻳــﺔ اﻹﻓــﺮﻳــﻘــﻴــﺔ »‪،«AFCFTA‬‬ ‫وﲢﻘﻴﻖ أﺟﻨﺪة »اﻻﲢــﺎد اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ‬ ‫‪ :٢٠٦٣‬إﻓــﺮﻳــﻘــﻴــﺎ اﻟــﺘــﻰ ﻧــﺮﻳــﺪﻫــﺎ«‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن اﳌﻨﺘﺪى ﻳُﻘﺎم ﻷول ﻣﺮة‪،‬‬ ‫وﻳُﻌﻘﺪ ﲢﺖ رﻋﺎﻳﺔ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻏﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻧﺎ أﻛﻮﻓﻮ أدو‪.‬‬ ‫وﺷـ ــﺎرك »ﺳــﻤــﻴــﺮ« ﻓــﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬أﻣﻴﺮة ﺻﺎﻟﺢ‪:‬‬

‫ﻳــﺸــﺎرك اﳌﻬﻨﺪس أﺣــﻤــﺪ ﺳﻤﻴﺮ‪،‬‬ ‫وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ــﺘ ــﺠ ــﺎرة واﻟ ــﺼ ــﻨ ــﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﻨــﺘــﺪى »اﺗــﻔــﺎﻗــﻴــﺔ اﻟــﺘــﺠــﺎرة اﳊــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺎرﻳﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ :‬ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺮﺧﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻘﺎرﻳﺔ«‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫ﺗــﻨــﻈــﻤــﻪ ﺣــﻜــﻮﻣــﺔ ﺟــﻤــﻬــﻮرﻳــﺔ ﻏــﺎﻧــﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻌــﺎﺻــﻤــﺔ »أﻛـــــﺮا«‪ ،‬ﺑــﺎﻟــﺘــﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﳊﺮة‬ ‫اﻟﻘﺎرﻳﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وﺷﺒﻜﺔ اﻻزدﻫــﺎر‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ‪.‬‬ ‫ﻛ ــﻤ ــﺎ ﻳـ ــﺸـ ــﺎرك وزﻳــــــﺮ اﻟ ــﺘ ــﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ -‬ﻛﺬﻟﻚ‪ -‬ﻓﻰ ﻗﻤﺔ رؤﺳﺎء‬ ‫اﻟــﺪول وﻗــﺎدة اﻷﻋــﻤــﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻀﻢ‬ ‫اﻟﻮﻓﺪ اﳌﺼﺮى اﳌﺸﺎرك ﻓﻰ اﳌﺆﲤﺮ‬ ‫ًّ‬ ‫ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﻮزﻳﺮ ﻣﻔﻮض ﲡﺎرى ﻳﺤﻴﻰ‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺧﻼل اﳌﻨﺘﺪى‬

‫واﺻﻠﺖ وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ واﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫»أﻫﻼ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح أﻓﺮع ﳌﻌﺎرض وﺷﻮادر‬ ‫رﻣﻀﺎن« ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﺑــﺄﺳــﻌــﺎر ﻣــﺨ ـ ّﻔــﻀــﺔ‪ ،‬واﳊـــــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺘﻜﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺳﺘﻤﺮت اﳊﻤﻼت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻮاق واﳌﺨﺎﺑﺰ‪.‬‬ ‫اﳊــﻤــﻼت اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﻣ ــﺤ ــﺎل اﻟــﺒــﻴــﻊ ﺑــﺠــﻤــﻴــﻊ أﻧــﻮاﻋــﻬــﺎ‬ ‫ﻹﺣــﻜــﺎم اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺿﺒﻂ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺰام‬ ‫أﺻـــﺤـــﺎب اﻷﻧ ــﺸ ــﻄ ــﺔ اﻟــﺘــﺠــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻷﺳ ــﻌ ــﺎر اﳌـ ــﺤـ ــﺪدة‪ ،‬وﻣــﺮاﺟــﻌــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت‪،‬‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ اﳌﺨﺎﻟﻔﲔ‪.‬‬

‫اﻟﻴﻮم اﻷول ﻣﻦ اﳌﻨﺘﺪى‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺷﻤﻠﺖ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﺣــﻮل ﻋﺠﺰ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟــﻐــﺬاء واﻟــﻄــﺎﻗــﺔ‪ ،‬وﺗــﻨــﺎوﻟــﺖ ﺳﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﳌﻼﺋﻤﺔ ﺑﺈﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﻘﺒﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ أﻣــﺎم ﲢﻘﻴﻖ اﻟﻘﺎرة‬ ‫اﻟﺴﻤﺮاء إﻣﻜﺎﻧﺎت ﳕﻮﻫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدى‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ زﻳــﺎدة اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻐﺬاء واﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑــﻬــﺎ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺟــﻠــﺴــﺔ ﺣــﻮل‬ ‫اﻟــﺘــﻤــﻮﻳــﻞ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻻﺑــﺘــﻜــﺎر‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ اﻷدوات اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ إﻳــﺠــﺎد ﺳﻼﺳﻞ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻗﺎرﻳﺔ ﺑﺈﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﺠــﺎرة اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ وﺗــﻔــﻌــﻴــﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﳊﺮة اﻟﻘﺎرﻳﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫ א א » « א א ‬

‫»­ א כ « ‪ 100‬א א א ‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ ﻣــﺆﺳــﺴــﺔ »ﺣــﻴــﺎة ﻛــﺮﳝــﺔ«‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ وﲡــﻬــﻴــﺰ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫اﳌــﻘــﺒــﻼت ﻋــﻠــﻰ اﻟـــــﺰواج‪ ،‬ﻓــﻰ إﻃــﺎر‬ ‫ﻣــﺒــﺎدرة »ﻳــﺪوم اﻟــﻔــﺮح«‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫اﳌــﻐــﻄــﺎة ﲟــﺮﻛــﺰ اﳋــﺎرﺟــﺔ ﺑــﺎﻟــﻮادى‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﻌﺎون اﳌﺜﻤﺮ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﲔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬واﳌﺆﺳﺴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ اﻟــﺘــﻀــﺎﻣــﻦ اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻰ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﱘ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻠــﻔــﺘــﻴــﺎت اﳌــﻘــﺒــﻼت ﻋــﻠــﻰ اﻟــــﺰواج‬ ‫وﺗﺨﻔﻴ ًﻔﺎ ﻋﻦ ﻛﺎﻫﻞ أﺳﺮﻫﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗﺴﻠﻴﻢ ‪ ١٠٠‬ﺟﻬﺎز‬ ‫ﻋﺮوس ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت اﳌﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‪،‬‬ ‫ﻹدﺧـــﺎل اﻟــﺴــﺮور ﻋﻠﻰ ‪ ١٠٠‬أﺳــﺮة‪،‬‬ ‫وﺗﻀﻢ »ﺛﻼﺟﺔ‪ -‬ﻏﺴﺎﻟﺔ‪ -‬ﺑﻮﺗﻮﺟﺎز‪-‬‬ ‫ﺗــﻠــﻴــﻔــﺰﻳــﻮن‪ -‬ﺣﻘﻴﺒﺔ ﳌﺴﺘﺤﻀﺮات‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ«‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ دور اﳌﺒﺎدرة‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺗــﻘــﺪﱘ اﻟــﺪﻋــﻢ اﳌــــﺎدى ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﳝﺘﺪ ﻟﻴﺸﻤﻞ اﳉﺎﻧﺐ اﻟﺘﻮﻋﻮى‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﱘ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان »ﻣﻮدة«‬ ‫ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﳌﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‪،‬‬

‫ﺣــﺬرت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸرﺻﺎد‬ ‫اﳉﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﻤﺮار ارﺗﻔﺎع درﺟﺎت‬ ‫اﳊﺮارة ﻋﻦ ﻣﻌﺪﻻﺗﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻣﻦ اﻟــﻌــﺎم‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﳌــﺘــﻮﻗــﻊ أن ﺗﺴﺠﻞ درﺟ ــﺔ اﳊ ــﺮارة‬ ‫اﻟ ــﻴ ــﻮم ﻋــﻠــﻰ اﻟ ــﻘ ــﺎﻫ ــﺮة ‪ ٢٣‬درﺟ ــﺔ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ ﻧﻬﺎ ًرا‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻌﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ أن ﻳﺴﻮد ﻃﻘﺲ‬ ‫ﺑ ــﺎرد ﻓــﻰ اﻟــﺼــﺒــﺎح اﻟــﺒــﺎﻛــﺮ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺪل‬ ‫اﳊﺮارة ﻧﻬﺎ ًرا ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫واﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮى واﻟﺴﻮاﺣﻞ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﺷــﻤــﺎل اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬وﳝــﻴــﻞ اﻟﻄﻘﺲ‬ ‫ﻟﻠﺪفء ﻋﻠﻰ ﺟﻨﻮب ﺳﻴﻨﺎء وﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬وﺣﺬرت ﻣﻦ ﺑﺮودة اﻟﻄﻘﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﻼ ﻋﻠﻰ ﺷﻤﺎل اﻟﺒﻼد ﺣﺘﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺒﺮودة ﻋﻠﻰ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﺼﻘﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺰروﻋﺎت ﻓﻰ وﺳﻂ ﺳﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫ورﺻـــــﺪت اﻷﻗـــﻤـــﺎر اﻟــﺼــﻨــﺎﻋــﻴــﺔ‬ ‫ﻧــﺸــﺎط اﻟ ــﺮﻳ ــﺎح ﻋــﻠــﻰ ﻣــﻨــﺎﻃــﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮاﺣﻞ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ووﺳﻂ‬

‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬

‫א ¯¯א ‬ ‫ن ب الر وب‬

‫ﻣﻄﺮوح‬

‫اﻟﻐﺮدﻗﺔ‬

‫وﺗــﻌــﺪ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟـ ــﻮادى اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﺛﺎﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﺘﻢ ﺑﻬﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫»ﻳ ــﺪوم اﻟــﻔــﺮح« ﻟﻴﺒﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﳌﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن ‪ ٩٠٠‬ﻓﺘﺎة‪.‬‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ‬

‫ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﻓﻰ اﳌﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺗﻔﻘﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﻠﻤﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ وﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻐﺎﻏﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻔﺬ »أﻫـ ًـﻼ رﻣﻀﺎن« ﺗﺄﻛﻴﺪًا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻀﺒﺎط اﻷﺳــﻌــﺎر‪ ،‬وﺗــﻮاﻓــﺮ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫واﳌﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ ﺑﺎﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎت اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا اﺳﺘﻤﺮار ﺟﻬﻮد ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻘﺮى ﺑﻨﻄﺎق اﳌﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﳌﻬﻨﺪس وﺻﻔﻰ ﻋﺒﺪاﷲ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﺑﺒﻨﻰ ﺳﻮﻳﻒ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار ﺟﻬﻮد اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ وﺿﺒﻂ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر ﻓﻰ اﻷﺳﻮاق وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻐﺶ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرى أو اﻟﺘﻼﻋﺐ ﻓﻰ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫وﻣﺤﺎوﻻت اﺣﺘﻜﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر‪ ،‬ﲟﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺗﺨﺎذ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم‬ ‫ﻣﻦ إﺟﺮاءات ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ‪ ٦‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺷﻦ ﺟﻬﺎز‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤﻠﺔ ﻣﻜﺒﺮة وﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ א א א א א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﻳﻬﺎم اﻟﻌﺮاﻗﻰ‪:‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬

‫وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻦ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻜﻴﺎن اﻷﺳــﺮى‬ ‫وأﻫﻤﻴﺘﻪ اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ وﻣﻬﺎرات اﻛﺘﺸﺎف‬ ‫اﻟ ــﺬات‪ ،‬واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﳒــﺎﻧــﻰ‪ ،‬وﻓﻦ‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺎﻣــﻞ ﻣ ــﻊ اﳋ ــﻼﻓ ــﺎت اﻷﺳــﺮﻳــﺔ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹدﻣﺎن‪.‬‬

‫اﻷﺳــﻮاق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﳌﺨﺎﺑﺰ ﳌﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻷﺳــﻌــﺎر وﺟ ــﻮدة اﻟﺴﻠﻊ ﻓــﻰ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫أﺣﻴﺎء اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺎدﻫﺎ ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺮاد‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﳉﻬﺎز ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫أﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﲢﺮﻳﺮ ‪ ١٢‬ﻣﺤﻀ ًﺮا‪،‬‬ ‫وﻣــﺼــﺎدرة ‪ ٣٥‬أﺳــﻄــﻮاﻧــﺔ ﺑﻮﺗﺎﺟﺎز‬ ‫ﻟــﻼﲡــﺎر ﻓــﻰ ﺳﻠﻊ ﻣﺪﻋﻤﺔ‪ ،‬وﻋــﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﺷﻬﺎدات ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪم إﻋﻼن‬ ‫أﺳﻌﺎر اﳌﻨﺘﺠﺎت‪ ،‬وﻋــﺪم اﺳﺘﺼﺪار‬ ‫رﺧﺺ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺷــ ّﻨ ــﺖ إدارة ﲤــﻮﻳــﻦ اﻟــﻌــﺎﺷــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ رﻣــﻀــﺎن ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣــﻊ ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺣــﻤــﻼت ﺗﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻋــﻠــﻰ اﻷﺳـــﻮاق‬ ‫واﳌﺼﺎﻧﻊ واﳌﺨﺎﺑﺰ ﺑﺪاﺋﺮة اﳌﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫وأﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﲢﺮﻳﺮ ﻣﺤﻀﺮ ﺿﺪ‬ ‫أﺣﺪ أﺻﺤﺎب ﻣﺼﺎﻧﻊ ﺗﺼﻨﻴﻊ اﳌﻮاد‬ ‫اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺧﺎﻣﺎت‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ اﳌﺼﺪر‪.‬‬

‫»אא א «‪» :‬א א « ‪ 23‬א ‪ ..‬א א א ‬

‫א‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻃﻪ‪:‬‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳊﻔﻨﺎوى‬

‫أﺳﻮان‬

‫‪٢٤‬‬

‫‪١٣‬‬

‫‪٢٢‬‬

‫‪١٣‬‬

‫‪٢٦‬‬

‫‪١٦‬‬

‫‪٢٦‬‬

‫‪١٧‬‬

‫‪٢٦‬‬

‫‪١١‬‬

‫‪٢٧‬‬

‫‪١٤‬‬

‫‪٩٥‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫‪٩٥‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫‪٢٥‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫‪٢٥‬‬

‫‪٣٠‬‬

‫‪١٥‬‬

‫‪٣٠‬‬

‫‪١٥‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫أﺳﻮان‬

‫اﻟﻔﺠﺮ‬

‫‪٥:١٨‬‬ ‫‪٥:٢٤‬‬ ‫‪٥:٦‬‬

‫اﻟﺸﺮوق‬

‫‪٦:٤٨‬‬ ‫‪٦:٥٥‬‬ ‫‪٦:٣١‬‬

‫اﻟﻈﻬﺮ‬

‫‪١٢:٨‬‬ ‫‪١٢:١٣‬‬ ‫‪١٢:١‬‬

‫اﻟﻌﺼﺮ‬

‫‪٣:٧‬‬ ‫‪٣:١١‬‬ ‫‪٣:٩‬‬

‫اﳌﻐﺮب‬

‫‪٥:٢٨‬‬ ‫‪٥:٣١‬‬ ‫‪٥:٣١‬‬

‫اﻟﻌﺸﺎء‬

‫‪٦:٤٨‬‬ ‫‪٦:٥٢‬‬ ‫‪٦:٤٧‬‬

‫أﺟﻮاء ﻋﺎﺻﻔﺔ أﻣﺲ‬

‫ﺳﻴﻨﺎء وﺷﻤﺎل اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات‬ ‫ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ‪ ،‬وﻛﺸﻔﺖ ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻄﻘﺲ‬ ‫ﻋﻦ اﻧﺨﻔﺎض درﺟﺎت اﳊﺮارة ﺑﻘﻴﻢ‬ ‫ﺗــﺼــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٨‬درﺟـ ــﺎت ﻣــﺌــﻮﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻧــﺤــﺎء ﺧــﻼل اﻷﻳ ــﺎم اﻷوﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻻر‬

‫‪٢٩٫٧٤‬‬

‫‪٢٩٫٨٤‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎل اﻟﺴﻌﻮدى‬

‫‪٧٫٩١‬‬

‫‪٧٫٩٥‬‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳊﻔﻨﺎوى‬

‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻮدة درﺟﺎت اﳊﺮارة إﻟﻰ ﻣﻌﺪﻻﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓــﻰ أول ﺷــﻬــﺮ ﻓــﺒــﺮاﻳــﺮ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﺘﺴﺠﻞ اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ ١٨‬درﺟﺔ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ ﻧﻬﺎ ًرا‪.‬‬ ‫اﻟﻴﻮرو‬

‫‪٣٢٫٣١‬‬

‫‪٣٢٫٥٥‬‬

‫اﻟﺪﻳﻨﺎر اﻟﻜﻮﻳﺘﻰ‬

‫‪٩٤٫١٩‬‬

‫‪٩٧٫٧٦‬‬

‫اﻹﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻰ‬

‫‪٣٦٫٥٣‬‬

‫‪٣٦٫٨١‬‬

‫اﻟﺪرﻫﻢ اﻹﻣﺎراﺗﻰ‬

‫‪٨٫١٠‬‬

‫‪٨٫١٢‬‬


‫‪2‬‬

‫ א א א ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ - ٢٠٢٣/١/٢٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٠٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6802 - Saturday 28/1/2023‬‬

‫ א »א א א א א א «‬ ‫ א א א א א א א א ‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﻏﺮﻳﺐ‬

‫ א א ‬

‫ﻋﻠﻰ رﺻﻴﻒ ﻗﻬﻮة ﺣ ــﺮدوف‪ ،‬ﺟﻠﺲ ﺣﻤﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟــﻔــﻼﻳــﻜــﻰ وﻣــﻌــﻪ رﻓــﺎﻗــﻪ ﻳﺤﺘﺴﻮن اﻟﺴﺤﻠﺐ‬ ‫وﻳﺜﺮﺛﺮون ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﺮﺣﺖ زوزو ﻫﺎﱎ اﳌﻘﺮﻃﻒ‬ ‫ﺳﺆاﻟﻬﺎ‪ :‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﻳﻜﻮن اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻄﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أم ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺣﻖ؟‪ .‬أﺷﺎح ﺣﻤﺎﻣﺔ ﺑﻮﺟﻬﻪ ﺿﺠ ًﺮا‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ ُﻗﺘﻞ ﺑﺤ ًﺜﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻳﺜﻴﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﻰ‪ ،‬وﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﻃﺮد َﻣﻦ ﻳﺜﻴﺮ أﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻓﻰ ﻣﺠﻠﺴﻨﺎ اﳌﻮﻗﺮ ﺑﻌﺪ اﻵن!‪ .‬رﺑﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ ﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺷﺮﺣﺒﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻒ ﺻﺪﻳﻘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﻔﻀﻞ ﺑﺤﺜﻬﺎ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪ .‬رد‬ ‫ﺣﻤﺎﻣﺔ‪ :‬ﻗﺒﻞ أن أﺟﻴﺐ‪ ،‬أﺣــﺐ أن أﻋــﺮف ً‬ ‫أوﻻ‬ ‫ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﳌﻌﺎ َﻗﺒﲔ اﻟﺬﻳﻦ رﻓﻌﻬﻢ أﻧﻄﻮان‬ ‫ﻓ ــﻮق اﻟــﺸــﺠــﺮة‪ .‬ﻗ ــﺎل ﺷﺮﺣﺒﻴﻞ‪ :‬إﻧــﻬــﻢ ﺛﻼﺛﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ‪ .‬أﻣﺮ اﻟﻔﻼﻳﻜﻰ‬ ‫وﺗﻨﺘﻬﻰ ﻋﻘﻮﺑﺘﻬﻢ ﻏـﺪًا‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻏﻄﻴﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻛﻠﻒ زوزو ﻫﺎﱎ ﺑﺄن ﺗﻌﻬﺪ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﺎﺋﻘﻬﺎ اﳋﺎص ﺑﺄن ﻳﻨﻘﻞ َﻣﻦ ﻳﺴﻘﻂ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻮق اﻟﺸﺠﺮة أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻮم إﻟﻰ ﻣﺒﺮة اﳌﻮاﺳﺎة‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳُﻌﻴﺪه إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻓﻮق اﻟﺸﺠﺮة ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟــﻌــﻼج!‪ .‬ﻧﻈﺮ ﺳﻤﻴﺮ أﻟﺒﺮﺗﻮ إﻟــﻰ زوزو‪،‬‬ ‫ﻓﻮﺟﺪﻫﺎ ﻋﺎﺑﺴﺔ ﺑﻌﺪ أن أﺳﻜﺘﻬﺎ ﺣﻤﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺎرﻏﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻴُﻄﻴﺐ ﺧﺎﻃﺮﻫﺎ‪ :‬إن ﺳﺆال اﻟﻬﺎﱎ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻷﻫﻢ ﻣﻨﻪ ﺳﺆال آﺧﺮ ﰎ ﻃﺮﺣﻪ ﻓﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻷﻓــﻼم اﳌﺮﺷﺤﺔ ﻟﻸوﺳﻜﺎر ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم‪ .‬ﺷﻬﻖ‬ ‫ﻧﻌﻴﻢ ﺷﻤﺒﺎﻧﺰى ﻣﻦ اﻟﺪﻫﺸﺔ‪ :‬وﻫﻞ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻷﻓﻼم‬ ‫اﳊﺪﻳﺜﺔ ﻳﺎ ﺳﻤﻴﺮ وأﻧــﺖ اﳌﺠﻨﻮن اﻟــﻬــﺎرب ﻣﻦ‬ ‫اﳋﺎﻧﻜﺔ؟‪ .‬ﻧﻈﺮ ﺣﻤﺎﻣﺔ ﻧﺤﻮه ﻓﻰ ﻏﻀﺐ ﻓﺼﺮخ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺎ ﻓﻼﻳﻜﻰ‪ ..‬ﻟﻦ أﺗﻜﻠﻢ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ‬ ‫ﺣﻘﻚ ﱠ‬ ‫ﲡﻌﻞ أﻧﻄﻮان ﻳﺮﻓﻌﻨﻰ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺒﺎردة‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺄﻧﻒ ﺳﻤﻴﺮ أﻟﺒﺮﺗﻮ‪ :‬ﻫﺬا اﻟﻔﻴﻠﻢ اﺳﻤﻪ »ﺟﻨﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺆاﻻ ﻋﻦ أﻳﻬﻤﺎ أﻓﻀﻞ‪..‬‬ ‫إﻧﻴﺸﻴﺮﻳﻦ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻄﺮح‬ ‫أن ﻳﻌﻴﺶ اﳌﺮء ودو ًدا ُﻣ ِﺤ ًّﺒﺎ ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻣﻘﺪ ًﻣﺎ‬ ‫اﻟﻠﻄﻒ ﻓﻰ اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻋــﺪاه ﻷن اﳊﻴﺎة‬ ‫ﻻ ﲢﺘﻤﻞ أن ﻧﺰﻳﺪﻫﺎ ﻗﺴﻮة‪ ،‬أم أن اﻷﺟﺪى ﻫﻮ‬ ‫أن ﻳﺘﺮك اﳌﻮﻫﻮﺑﻮن ﻣﻨّﺎ آﺛﺎ ًرا أدﺑﻴﺔ وﻓﻨﻴﺔ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﻢ دﻫﻮ ًرا ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺛﻤﻦ ﻫﺬا اﻹﺑﺪاع ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة وﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻨﺎس وﻧﺒﺬ َﻣﻦ ﻳﺤﺒﻮﻧﻨﺎ ﺑﻘﺴﻮة‬ ‫إن اﻗﺘﻀﻰ اﻷﻣﺮ؟‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻬﺎﱎ‪ :‬واو‪ ..‬ﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻜﺮة وﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺳﺆال‪ ..‬ﻣﺎ رأﻳﻜﻢ؟‪ ،‬ﻗﺎل ﺷﺮﺣﺒﻴﻞ‪:‬‬ ‫أﻧﺎ ﺷﺨﺼ ًّﻴﺎ ﳝﻜﻨﻨﻰ أن أﻛﻮن ﻟﻄﻴ ًﻔﺎ ﻣﻊ اﻷﺻﺪﻗﺎء‬ ‫وأﻗﺪم ﻟﻬﻢ ﺳﻨﺪوﺗﺸﺎت ﺟﺒﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻻ أﺟﻌﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻋﻠﻰ ﺣــﺴــﺎب اﻹﺑـــــﺪاع‪ ،‬ﻓــﺄﺷــﻌــﺎرى ﲤﻸ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺳﻮف ﻳﺮددﻫﺎ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺑﻌﺪى!‪ .‬ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻔﻼﻳﻜﻰ‪ :‬أﻧﺖ اﻣﺘﺪاد ﻟﻨﻮﺳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻮزع اﳊﻨﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻴﻊ ﺑﺎﳌﺠﺎن‪ ،‬أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﺄﻧﺤﺎز إﻟﻰ ﺑﻄﻞ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ‪ ،‬اﻟﺬى ﻗﻄﻊ أﺻﺎﺑﻌﻪ ﻷن ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﻳﺘﺮﻛﻪ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻳﺮﻳﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺘﺎﻓﻬﺔ‬ ‫وأﻓﻜﺎره اﻟﺒﺎﺋﺴﺔ‪ ،‬وﳝﻨﻌﻪ ﻣﻦ ﺗﻠﺤﲔ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ‬ ‫ﻳﺤﻮل ﺑﻴﻨﻪ وﺑﲔ إﳒﺎزﻫﺎ‬ ‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺗﻠﺢ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻻ ُ‬ ‫ﺳﻮى ﺻﺪﻳﻘﻪ‪ ،‬اﻟﺬى ﻳﺤﻮﻃﻪ ﺑﻠﻄﻒ وﺗﻔﺎﻫﺔ ﻻ‬ ‫ﺟﺪوى ﻣﻨﻬﻤﺎ!‪ .‬ﻗﺎل إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻛﺎزوز‪ :‬أﻧﺎ ﻻ أﻓﻬﻢ‬ ‫ﺷﻴ ًﺌﺎ ﳑﺎ ﺗﻘﻮﻟﻮن‪ ،‬ﻓﻬﻼ ﲢﺪﺛﻨﺎ ﻓﻰ ﺷﻰء آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﲡﺎﻫﻠﻪ اﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ زوزو‪ :‬أرﻳﺪ أن أﻋﺮف‬ ‫رأى ﺳﻤﻴﺮ‪ .‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺠﻴﺐ أﻟﺒﺮﺗﻮ‪ ،‬ﺗﺪﺧّ ﻞ ﻧﻌﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻰ اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﺳﻤﻴﺮ ﻣﺠﻨﻮن ﺣ ًّﻘﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ اﳊﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ ﻳُﺒﺸﺮ ﺑﺨﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ وﻗﻒ ﺣﻤﺎﻣﺔ ﻏﺎﺿ ًﺒﺎ‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻄﻮان‬ ‫ﺑﺄن ﻳﺘﺼﺮف‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﻫﺬا‪ ،‬ورﻓﻊ ﺷﻤﺒﺎﻧﺰى‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﻬﺪوء ﻧﺤﻮ اﻟﺸﺠﺮة‪.‬‬

‫‪»9‬א «‪ :‬א א ­א ­ א א א א א ‪ ..‬אא א א ‬

‫ﻃﻤﻮﺣﺎ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﺤﺪﺛﺔ ﻫﺪ ًﻓﺎ‬ ‫إﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﳌ ُ ﱠ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻔﺾ اﻧﺒﻌﺎﺛﺎت ﻏﺎزات اﻻﺣﺘﺒﺎس اﳊﺮارى ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ،٪٣٣‬واﻟﺬى ﺳﻴﺘﻢ ﲢﻘﻴﻘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻄﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.٪٤٢‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ وزﻳـ ــﺮة اﻟﺒﻴﺌﺔ أن ﻣــﺸــﺮوع اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫‪ ١٠×١٠‬ﻓﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧُ َﻮ ﱢﻓﻰ )‪ (NWFE‬ﺳﻴﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ ﳌﺴﺎرات اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻷﻃﺮ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻻﻧــﺒــﻌــﺎﺛــﺎت اﻟــﻜــﺮﺑــﻮﻧــﻴــﺔ وﲢــﻘــﻴــﻖ ﺗﻐﻠﻐﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺤﺪدة وﻃﻨ ًّﻴﺎ ﻓﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﳌﺘﺠﺪدة ﻓﻰ اﻹﺳﻬﺎﻣﺎت اﳌ ُ ﱠ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺴﺮﻳﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‪ ،‬وﲢﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﳊﺮارﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ ﻣﺘﺠﺪدة‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫رﻳﺎح ﺑﻘﺪرات ‪ ١٠‬ﺟﻴﺠﺎوات ﻟﺘﺤﻞ ﻣﺤﻞ ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد اﳊﺮارى ﺑﻘﺪرات ‪ ٥‬ﻣﻴﺠﺎوات‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ‪ ،٢٠٢٨ -٢٠٢٢‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن‬ ‫اﻧﺒﻌﺎﺛﺎت اﻟﻐﺎزات اﻟﺪﻓﻴﺌﺔ اﻟﺘﻰ ﰎ ﲡﻨﺒﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗــﻮﻓــﻴــﺮ اﻟــﻮﻗــﻮد ﻣــﻦ اﺳــﺘــﺒــﺪال ﻣــﺤــﻄــﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﳊــﺮارﻳــﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة ﺗُﻘﺪر‬ ‫ﺑـ‪ ٥٫٢٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻰ أﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن ﺳﻨﻮ ًّﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛـــﺪت وزﻳـــﺮة اﻟﺒﻴﺌﺔ أن ﻣــﺼــﺮ ﺗﺴﻌﻰ إﻟــﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﳊﻠﻮل اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟــﺘــﻰ ﺗﻀﻤﻦ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺗﻐﻴﺮ اﳌــﻨــﺎخ واﳊــﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻘﺪ اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻰ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة رﻓﻊ اﻟﻄﻤﻮح‬ ‫ووﺟــﻮد ﺧــﻄــﻮات ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﺧﻠﻖ آﻟﻴﺔ‬ ‫ﲤﻮﻳﻠﻴﺔ ُﲤ ﱢﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻼزم‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺪاﺧﻼت اﳊﻠﻮل اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫وﺗــﻜــﺮارﻫــﺎ واﻟــﺒــﻨــﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن ﻣــﺒــﺎدرة‬ ‫‪ ENACT‬ﻟﻠﺤﻠﻮل اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺗُﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻫــﻢ ﺛﻤﺎر ﻗﻤﺔ اﳌــﻨــﺎخ ‪ ،COP27‬اﻟﺘﻰ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ وأﳌﺎﻧﻴﺎ وﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟــﺪول اﻷﺧــﺮى ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﻓﺮﻧﺴﺎ واﻟﻴﺎﺑﺎن وﻛﻮرﻳﺎ وﻣﺎﻻوى وﺑﻨﺠﻼدﻳﺶ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن ﻣﺼﺮ ﲢﺮص ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﻀﻰ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺆﲤﺮ اﳌﻨﺎخ اﳌﻘﺒﻞ ‪ COP28‬ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﳌﺒﺎدرة‪.‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﻳﻬﺎم اﻟﻌﺮاﻗﻰ‪:‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة ﻳﺎﺳﻤﲔ ﻓ ــﺆاد‪ ،‬وزﻳ ــﺮة اﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﻨﺴﻖ اﻟــﻮزارى‪ ،‬ﻣﺒﻌﻮث ﻣﺆﲤﺮ اﳌﻨﺎخ‪ ،‬إن ﻣﺤﺎور‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﳌﺎ ﺑﻌﺪ ‪ COP27‬ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ واﻟﻨﻘﻞ اﳌﺴﺘﺪام‪ ،‬واﳊﻠﻮل اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬واﻹدارة اﳌﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﺨﻠﻔﺎت‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﳊﺪ ﻣﻦ اﺳﺘﻬﻼك اﻷﻛﻴﺎس اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ أﺣﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت‪ ،‬ﻓﻰ ﺑﻴﺎن‪ -‬ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻮزارة ﺑﻴﻮم‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠٢٣‬ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻟﻠﻮزارة ﲢﺖ ﺷﻌﺎر »اﻟﻄﺮﻳﻖ ﳌﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫‪ ،«Cop٢٧‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫واﻟﺘﻨﻮﻳﻬﺎت ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﻘﻀﻴﺔ ﺗﻐﻴﺮ اﳌﻨﺎخ وﺟﻬﻮد‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮﻳﲔ اﻟﻌﺎﳌﻰ واﻟﻮﻃﻨﻰ‪ ،‬ورﻓﻊ‬ ‫اﻟﻮﻋﻰ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻣﺘﺪا ًدا ﳌﺆﲤﺮ‬ ‫اﳌﻨﺎخ ‪ -Cop٢٧‬أن وزارة اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺗﺨﻄﻮ ﺧﻄﻮات‬ ‫ﺟﺎدة ﻧﺤﻮ اﻻﲡﺎه ﻓﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺟﺰ ًءا رﺋﻴﺴ ًّﻴﺎ ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻟﻺﺳﻬﺎم ﻓﻰ اﳊــﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﻮث اﻟــﻬــﻮاء ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻓــﻰ اﻟــﻨــﻘــﻞ اﻟــﻌــﺎم ﲟــﺼــﺮ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻰ أُﻋﺪت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺮوع اﺳﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ )‪ ،(STP‬ﺣﻮل اﳉﺪوى اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ؛ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳊﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﳌﺴﺘﺪام ﻳﺘﻀﻤﻦ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﳌﺮﻛﺒﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت وزﻳــﺮة اﻟﺒﻴﺌﺔ إﻟــﻰ ﺟﻬﻮد اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻹدﺧﺎل‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻜﻬﺮﺑﻰ ﻓﻰ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﳊﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﻮث اﻟﻬﻮاء وﺗﻐﻴﺮ اﳌﻨﺎخ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺪﻋﻢ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم ﺑـــ‪ ١٠٠‬أﺗﻮﺑﻴﺲ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻰ‪ ،‬واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻮﻃﲔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﺮﻛﺒﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ‬

‫ﺑﻮﺳﺘﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻴﻮم اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﳌﻰ‬

‫اﻟﻮزارات‪ ،‬واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻰ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻰ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺮﻛﺎب ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫أﺗﻮﺑﻴﺴﺎ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋ ًّﻴﺎ ﻛﺨﺪﻣﺔ ﻧﻘﻞ ﻋﺎم‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺤﺪاث ‪١٥‬‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم ﻓﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ‬ ‫إﺣﻼل وﲡﺪﻳﺪ اﻷﺗﻮﺑﻴﺴﺎت اﻟﻘﺪﳝﺔ اﳌﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻰ‬ ‫ﲡﺎوزت أﻋﻤﺎرﻫﺎ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ‪ ٢٠‬ﻋﺎ ًﻣﺎ ﺑﺄﺗﻮﺑﻴﺴﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‪ ،‬وإﻧــﺸــﺎء ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬

‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻻﻧــﺒــﻌــﺎﺛــﺎت ‪ LEZ‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﳌﺮﻛﺒﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻓﻰ اﳌﻨﺎﻃﻖ ذات اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﻴﺌﻰ‬ ‫اﳊﺴﺎس واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ وزﻳﺮة اﻟﺒﻴﺌﺔ أن ﻣﺼﺮ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ﻟﺰﻳﺎدة وﺗﻌﺰﻳﺰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‪،‬‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺘــﻰ ﺑ ــﺪأت ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻹﺻــﻼﺣــﺎت‬ ‫ﱠ‬ ‫واﻟــﺘــﺸــﺮﻳــﻌــﻴــﺔ ﻓــﻰ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠١٣‬ﻛــﻤــﺎ ﺣـــﺪدت ﻓﻰ‬

‫‪» ¤ 19‬א א א א א «‬

‫‪»9‬א א­ א «‪ :‬א א א א א א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻄﻴﺐ‪:‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬إﺣﺪى‬ ‫ﻫﻴﺌﺎت ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺼﺤﻰ اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺗﻘﺪﱘ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٩‬ﻣﻠﻴﻮن ﺧﺪﻣﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن ﳌﻨﺘﻔﻌﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺼﺤﻰ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﲟﺤﺎﻓﻈﺎت »ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ‪ ،‬اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ« ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٢٩٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﳉــﺮاﺣــﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬و‪ ٩‬ﻣﻼﻳﲔ ﺧﺪﻣﺔ ﻃﺐ‬ ‫أﺳﺮة‪ ،‬و‪ ٧‬ﻣﻼﻳﲔ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺸﺨﻴﺼﻴﺔ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪورى ﳌﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ رﻗﻢ )‪ ،(٥٧‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺒﻜﻰ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﳌﻬﻤﺔ‬

‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﲟﻘﺘﺮﺣﺎت ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‪ ،‬ووﺿﻊ‬ ‫اﳋﻄﻂ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ؛ ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﺿﺒﻂ وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﳌﻨﺘﻔﻌﻰ اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻰ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﺎﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ وﺟﻮدة ﻋﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎول اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻰ ﳌﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺼﺤﻰ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺎت اﳌﻨﻀﻤﺔ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ‬ ‫»أﺳﻮان‪ ،‬اﻟﺴﻮﻳﺲ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺟﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺒﻜﻰ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻹﻋــــﺪادات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻹﻃــﻼق‬ ‫اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﻠﻒ اﻹدارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺑﻀﻐﻂ اﳉﺪول‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻰ ﻹﻃــﻼق اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ ﺑﺤﺪ أﻗﺼﻰ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﺎرس اﳌﻘﺒﻞ‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟﻰ ﺑﺪء أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬

‫ﻣﻔﻬﻮم اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳋﻀﺮاء‪ ،‬واﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ وزﻳﺎدة ﻛﻔﺎءة اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ ﳕﻮذج ﻣﺘﻄﻮر ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت اﳌﻨﻀﻤﺔ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻰ اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻫﻤﺎ أﺳﻮان واﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬ﲤﺎﺷ ًﻴﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ودورﻫﺎ ﻓﻰ ﺿﺒﻂ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﻔﻌﲔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻮﺟـ ًﻬــﺎ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ ﻹﻋـــﺎدة ﺗــﻮزﻳــﻊ اﳋــﺪﻣــﺎت‬ ‫وﻣــﺮاﺟــﻌــﺔ اﻟــﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟــﻮﻇــﻴــﻔــﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ أﺳﻮان ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ أو‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻰ ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺎت »ﺟﻨﻮب ﺳﻴﻨﺎء‪،‬‬ ‫أﺳــﻮان‪ ،‬اﻟﺴﻮﻳﺲ«‪ ،‬واﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻣﻴﻜﻨﺔ ‪ ١٦١‬ﻣﻨﺸﺄة‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﻣﺎ ﺑﲔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ ووﺣــﺪات ﻃﺐ‬ ‫أﺳﺮة ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ وأﻧﻈﻤﺘﻬﺎ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬وﳒﺎح‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ واﻋﺘﻤﺎد ‪ ١٠٨‬ﻣﻨﺸﺂت ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﲟﺸﺮوع اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻹﻟﺰاﻣﻰ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬وﺗﺨﻄﻰ ﻧﺴﺒﺔ رﺿﺎء اﳌﻨﺘﻔﻌﲔ ‪.٪٩٠‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ أن اﳋﻄﻂ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إدارة‬ ‫دورة اﻹﻳﺮادات‪ ،‬واﺳﺘﻜﻤﺎل اﻋﺘﻤﺎد اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﲟﻌﺎﻳﻴﺮ دوﻟــﻴــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ واﻟﺬﻛﺎء‬ ‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ‪ ،‬وﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ‬

‫ ‪¢‬א א¡ א אא א א א א ‬

‫اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻟﻘﻀﺎء إﺟﺎزاﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫واﻟﻘﺮى اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻰ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﳉﺬب‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ودﻋﻢ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع وﻓﺘﺢ ﺳﺒﻞ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻹﻧﻌﺎش‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‪ .‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺮواﺣﺖ ﺑﲔ ‪ ١٥‬و‪ ٪٢٠‬ﻋﻦ‬ ‫أﺳــﻌــﺎر اﻟﺼﻴﻒ اﳌــﺎﺿــﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﺪأ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﳊﺠﺰ ﻣﻦ ‪ ١٣٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﳌﺰدوﺟﺔ ﻟﻺﻗﺎﻣﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ ﺣﺘﻰ ‪ ١٢‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻄﻔﻞ واﺣــﺪ‪،‬‬ ‫و‪ ٦‬ﺳﻨﻮات ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬وﺗﺼﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﲔ ‪ ٣‬و‪ ٥‬آﻻف ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ اﳌﺰدوﺟﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﻨــﺎﻃــﻖ اﳌــﺘــﻤــﻴــﺰة واﻟــﺸــﻬــﻴــﺮة اﻟﺘﻰ‬ ‫ﲡﺬب ذوى اﻟﺪﺧﻞ اﳌﺮﺗﻔﻊ واﳌﺸﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﻓﻰ )ﺳﻬﻞ ﺣﺸﻴﺶ‪ ،‬ﻣﻜﺎدى‪ ،‬اﳉﻮﻧﺔ‪،‬‬ ‫وأﺑــﻮﺳــﻮﻣــﺔ(‪ ،‬ﳉــﺬب أﻛــﺒــﺮ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﻨــﺰﻻء اﳌــﺼــﺮﻳــﲔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺮوض وﺣﻮاﻓﺰ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪:‬‬

‫ﻋــﻘــﺐ اﻧــﺘــﻬــﺎء اﻣــﺘــﺤــﺎﻧــﺎت اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﻰ اﻷول‪ ،‬وﺑــﺪء إﺟ ــﺎزة ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺗﺴﺘﻌﺪ اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ز ّوارﻫـــﺎ ﻟﻘﻀﺎء اﻹﺟ ــﺎزة واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺄﺟﻮاء اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻘﺪﱘ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮوض ﻟﺮﻓﻊ ﻧﺴﺒﺔ اﻹﺷﻐﺎﻻت اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻧﺨﻔﻀﺖ‪ -‬ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ -‬ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻼل اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻓﻨﺎدق وﻗﺮى ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة أﻛﺪت‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺔ إﺷﻐﺎﻻﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‬ ‫اﻷﺟــﺎﻧــﺐ ﻣــﻦ أوروﺑـ ــﺎ وروﺳــﻴــﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳉ ــﺎرى‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء إﺟــﺎزات‬ ‫رأس اﻟﺴﻨﺔ اﳉﺪﻳﺪة واﻟﻜﺮﻳﺴﻤﺎس‪،‬‬ ‫واﺳــﺘــﻤــﺮار ﻫ ــﺬا اﻻﻧــﺨــﻔــﺎض ﺧــﻼل‬ ‫اﻷﺳــﺎﺑــﻴــﻊ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺣﺴﺐ اﳊــﺠــﻮزات‬ ‫اﳌ ــﺆﻛ ــﺪة‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﺣــﺮﺻــﺖ ﻋــﻠــﻰ إﻋــﻼن‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺑــﺄﺳــﻌــﺎر اﳊﺠﺰ‪،‬‬

‫ا برا‬

‫و وكو‬ ‫اﻟﺴﻮدوﻛﻮ ﻟﻌﺒﺔ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺳﻬﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ دون ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺄﻟﻒ ﺷﺒﻜﺘﻬﺎ ﻣﻦ ‪ ٨١‬ﺧﺎﻧﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬أو ﻣﻦ ‪ ٩‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻳﺤﺘﻮى ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٩‬ﺧﺎﻧﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺐ إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أرﻗﺎم ﻣﻦ ‪ ١‬إﻟﻰ ‪ ،٩‬ﺷﺮط اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻛﻞ رﻗﻢ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻰ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻰ وﻓﻰ ﻛﻞ ﺧﻂ ﻋﻤﻮدى‬ ‫وﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻦ اﳌﺮﺑﻌﺎت اﻟﺘﺴﻌﺔ‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫ﺣﻞ أﻣﺲ‬

‫اﳊﻞ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫د‪ .‬ﻫﺎﻟﺔ ﻋﻤﺮ‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫اﳊﻤﻞ‪ ٣/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٤/٢٠‬‬ ‫اﳌﺮﻳﺦ واﻟﻘﻤﺮ ﻓﻰ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺮاﺑﻊ ﳑﺎ ﻳﺠﻌﻠﻚ‬ ‫ﺳﺮﻳﻊ اﻻﻧﻔﻌﺎل‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ وﻃﻮل اﻟﺒﺎل‪.‬‬

‫اﳌﻴﺰان ‪ ٩/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١٠/٢٠‬‬ ‫ﻛﻮﻛﺐ ﻋﻄﺎرد ﻓﻰ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺮاﺑﻊ ﳑﺎ ﻳﺪﻋﻢ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻚ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻛﻤﺎ أن ﻗﺪراﺗﻚ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‬ ‫ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺜﻮر ‪ ٤/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٥/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة واﻟﺘﻔﺎؤل‪ ،‬رﲟﺎ ﻷن ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻚ ﻳﺤﺎوﻟﻮن إﺳﻌﺎدك ورﲟــﺎ ﻷﻧﻚ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺈﳒﺎزاﺗﻚ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‪ ١٠/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١١/٢٠‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺘﺄﻛﺪ أن اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻳﺴﺘﻤﻌﻮن إﻟﻴﻚ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻚ ﻟﺪﻳﻚ ﻗﺪرة ﳑﻴﺰة ﻓﻰ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﺎب واﳌﻮاﻗﻒ اﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫اﳉﻮزاء‪ ٥/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٦/٢٠‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺘﺠﺎوب ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴﻌﺪك‬ ‫ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺿﻐﻂ أو ﺗﻮﺗﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺜﺮة اﳌﻄﺎﻟﺐ واﳌﺴﺆوﻟﻴﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻘﻮس‪ ١١/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١٢/٢٠‬‬ ‫ﺗــﺒــﺪو اﻷﺟـ ــﻮاء اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﳑــﻴــﺰة ﻓﻘﺪ ﲡﺪ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﺳﻌﻴﺪًا ﺣﺘﻰ وإن ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﺷﻰء‬ ‫ﳑﻴﺰ أو ﻟﻢ ﻳﻘﻢ اﻵﺧﺮون ﲟﺎ ﺗﺮﻳﺪه‪.‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‪ ٦/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٧/٢٠‬‬ ‫ﻣﺎزاﻟﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﺘﻌﺎش ﲢﺘﻮﻳﻚ وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫إﺳﻌﺎد اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ رﲟﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ﻛﻞ اﻷﺣﺪاث ﺣﻮﻟﻚ‪.‬‬

‫اﳉﺪى‪ ١٢/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١/٢٠‬‬ ‫ﻗــﺪ ﻳﺘﺄرﺟﺢ ﻣــﺰاﺟــﻚ ﻣــﺎ ﺑــﲔ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة وﺑ ــﲔ ﻣــﺸــﺎرﻛــﺔ اﻵﺧ ــﺮﻳ ــﻦ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻮن‪.‬‬

‫اﻷﺳﺪ‪ ٧/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٨/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ ﻳﺮﻫﻘﻚ اﻟﺮوﺗﲔ ﻓﺄﻧﺖ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻠﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﺣﻮﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻚ ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎء واﻷﺟﻮاء ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‪ ١/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٢/٢٠‬‬ ‫رﲟــﺎ ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺒﺪأ ﻧﺸﺎﻃﻚ ﻣﺒﻜ ًﺮا ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺘﻊ ﻓــﻰ اﳌــﺴــﺎء‪ ،‬وإن ﻛﻨﺖ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻋﺎدﺗﻚ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‪ ٨/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٩/٢٠‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﳌﻔﺎﺟﺂت ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ أﺣﺪ‬ ‫أﻓــﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ أو أﺣﺪ اﻷﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺘﺎح‬ ‫ﻟﻚ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﳌﻌﺮﻓﺘﻪ أﻛﺜﺮ‪.‬‬

‫اﳊﻮت‪ ٢/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٣/٢٠‬‬ ‫ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺸﻐﻮﻻ ﻓﻰ ﲢﻠﻴﻞ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﺑﺪاﺧﻠﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻴﻮم ﺗﺮاﻗﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻨﺎدق ﲢﺎول زﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺔ اﻹﺷﻐﺎل ﺧﻼل اﻹﺟﺎزة‬

‫ﳉﺬب اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ إﺟﺎزة ﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻰ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻂ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ ﻟﻠﻔﻮز‬

‫ﺑﺄﻛﺒﺮ ﻧﺴﺒﺔ إﺷﻐﺎﻻت‪ ،‬ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻮﺳﻢ‪ .‬ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻬﺘﻤﲔ واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ ﺑﺎﻟﻐﺮدﻗﺔ دﻋــﻮا‬

‫كلمات متقا‬ ‫أﻓﻘﻴ ًﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺣــﺪﻳــﻘــﺔ ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ اﳌــﻠــﻜــﺔ ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ ﻟﺸﻌﺐ‬ ‫إﳒﻠﺘﺮا‪ -‬ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪ -‬ذﻫﺒﻮا‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺑﻄﻞ ﻓﻴﻠﻢ »اﻟﺸﻴﻄﺎن ﻳﻌﻆ«‪ -‬أرﺷﺪ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣﻦ أﺷﻬﺮ اﻟﻌﺸﺎق اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺟﺰﻳﺮة ﺑﺄﺳﻮان‪ -‬ﺑﺬﻳﺌﺎً »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺣﺮف أﺑﺠﺪى‪ -‬ﻣﺪﻟﻞ‪ -‬أﺑﺼﺮ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﺗﺸﻔﻰ‪ -‬ﻋﻼﻣﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﺛﻠﺜﺎ »ﻳﻮم«‪ -‬دﺧﻠﺖ‪ -‬ﺗﺼﺒﺢ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﲡﺎدل‪ -‬زﻋﻴﻢ ﻧﺎزى »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٩‬اﺳــــﻢ ﻗــــﺪﱘ ﻟـــــــﻮزارة اﻟـــﻌـــﺪل ﻓـــﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫»ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬ﻃﻮد‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬رﻣﺰ رﻳﺎﺿﻰ‪ -‬ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻗﺒﺮص‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ﺳﺌﻢ‪ -‬ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻗﻴﻮده »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ﻣﻌﺪن ﻣﺸﻊ‪ -‬دار‪.‬‬ ‫رأﺳﻴ ًﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬رﻳﺎﺿﺔ ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ ﻧﺸﺄت ﻓﻰ اﻟﺼﲔ‪ -‬ﻳﺘﺴﺎﻗﻂ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻰ ﳌﺤﻤﺪ ﺻﺒﺤﻰ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬رﻗﺼﺔ إﺳﺒﺎﻧﻴﺔ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬أداة ﻧﺼﺐ‪-‬‬ ‫ﻓﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٤‬أداة‪ -‬ﻳﻨﻔﺦ ﻓﻴﻪ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻛﺘﺎب ﳌﺤﻤﻮد اﻟﺴﻌﺪﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬أوﻻد اﻷﺳﻮد‪ -‬ﻳﺒﻴﺪ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﺑﺎﻟﻰ‪ -‬ﺟﺴﺮ ﺗﺎرﻳﺨﻰ ﻓﻰ ﻟﻨﺪن‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬ﻣﺒﻌﻮث »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٩‬أﻫﻠﻚ‪ -‬ﺟﺎءت‪ -‬ﺛﻠﺜﺎ »ﺳﻴﺮ«‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬أﻏﻨﻴﺔ ﻟﻌﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ وﺷﺎدﻳﺔ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ﺣﺐ‪ -‬رﻏﺐ‪ -‬رﺑﻮة‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺺ ﻹﺣﺴﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻘﺪوس‪.‬‬

‫‪١‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪٨‬‬

‫‪٧‬‬

‫‪١٠‬‬

‫‪٩‬‬

‫‪١١‬‬

‫‪١٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫ﺣﻞ أﻣﺲ‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫ق‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫س‬

‫ى‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ن‬ ‫ﻫـ ى‬ ‫د‬ ‫ق ن‬ ‫ا ل‬ ‫ش ا‬

‫‪٣‬‬

‫ع‬ ‫ج‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ﻫـ‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ﻫـ‬

‫‪٤‬‬

‫‪٥‬‬

‫ا ل‬ ‫ل ى‬ ‫ب ت‬ ‫ى‬ ‫ت ى‬ ‫ا و‬ ‫ل ل‬ ‫ا ع‬ ‫ب ى‬ ‫ى ل‬ ‫ص ى‬ ‫ل‬

‫‪٦‬‬

‫‪٧‬‬

‫‪٨‬‬

‫ا ا ل‬ ‫ن ا ج‬ ‫ب ى‬ ‫ن ا ن‬ ‫ﻫـ‬ ‫ت ا ر‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ل ا‬ ‫ح ر ل‬ ‫ا م ﻫـ‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫س ب‬

‫‪١٢ ١١ ١٠ ٩‬‬

‫ش‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ﻫـ‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫ز‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ا ش‬ ‫ن ﻫـ‬ ‫ت م‬

‫ط ر‬ ‫ى‬ ‫س و‬ ‫ب ى‬ ‫ل ا‬ ‫ا ل‬ ‫م‬ ‫ﻫـ ل‬ ‫ى ا‬ ‫م‬ ‫ا ر‬ ‫ب ر‬

‫‪ 7‬א ‬ ‫روﻻ ﺧﺮﺳﺎ‬

‫ א א א ‬

‫ ­ ‬ ‫א א א ‬

‫ﺗُﻌﺘﺒﺮ زﻳﻨﺐ ﺑﻨﺖ ﻣﻈﻌﻮن اﻟﺰوﺟﺔ اﳌﺴﻠﻤﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ ﺣﻴﺎة ﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﳋﻄﺎب‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﺰوﺟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﳉﺎﻫﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﻜﺔ‪ ،‬ﺛﻢ أﺳﻠﻤﺎ وﻫﺎﺟﺮا ﻣ ًﻌﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﺑﺮﻓﻘﺔ اﺑﻨﻬﻤﺎ ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮ‪ ،‬وأﳒﺒﺖ ﻟﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺣﻔﺼﺔ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫وﻋﺒﺪاﷲ‪.‬‬ ‫وﺣﻜﺎﻳﺔ ﻫﺠﺮﺗﻬﺎ إﻟــﻰ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻗــﻮﻻن‪:‬‬ ‫ﻗﻮل ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن اﻟﺰﺑﻴﺮ ﺑﻦ اﻟﻌﻮام ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻬﺎﺟﺮات‪ ،‬وﻗﻮل ﻷﺑﻰ ﻋﻤﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺎﺗﺖ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻣﺴﻠﻤﺔ ﲟﻜﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻬﺠﺮة‪ ،‬وأن اﺑﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﺣﻔﺼﺔ ﻫﻰ اﻟﺘﻰ ﻫﺎﺟﺮت‪ ..‬وﻗﻴﻞ إن ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻗﺪ ﻫﺎﺟﺮ ﻣﻊ أﺑﻮﻳﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺟﺎءت ﺣﻜﺎﻳﺔ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻫﺎﺟﺮت إﻟﻰ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﳋﻄﺎب‪ ،‬اﺑــﻦ زﻳﻨﺐ‬ ‫وﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﳋﻄﺎب‪ ،‬ﻣﺤﺪث وﻓﻘﻴﻪ وﺻﺤﺎﺑﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺒﺎب اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ‪ .‬ﻫﺎﺟﺮ ﻣﻊ أﻫﻠﻪ وﻫﻮ اﺑﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﺑﻠﻎ ا ُ‬ ‫ﳊﻠُﻢ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻗﺎﺗﻞ اﳌﺴﻠﻤﻮن ﻓﻰ ﻏﺰوة ﺑﺪر ﻛﺎن ﻋﻤﺮه ﺛﻼث‬ ‫ﻋﺸﺮة ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺄﺧﺬه اﻟﻨّﺒﻰ‪ -‬ﺻﻠّﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠّﻢ‪ -‬ﻟﻠﺠﻬﺎد‪ ،‬وﻓﻰ ﻏﺰوة أُﺣﺪ ﻛﺎن ﻋﻤﺮه أرﺑﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﺼﻐﺮ‬ ‫ﺳﻨّﻪ‪ .‬أوﻟــﻰ اﻟﻐﺰوات اﻟﺘﻰ ﺷــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻏﺰوة اﳋﻨﺪق‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺷﺎرك ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻓﻰ ﻏﺰوات‬ ‫ﻋﺪة وﻓﻰ ﻓﺘﺢ ﻣﻜﺔ‪ .‬اﺷﺘﻬﺮ ﻋﺒﺪاﷲ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫وزﻳﻨﺐ‪ ،‬ﺑﻌﻠﻤﻪ اﳌﺴﺘﻔﻴﺾ وﻓﻬﻤﻪ ّ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻜﺜﺮة ﻣﻼزﻣﺘﻪ ﻟﺮﺳﻮل اﷲ‪ ،‬ﺻﻠّﻰ‬ ‫اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠّﻢ‪ ،‬وﺗﻌﻠّﻤﻪ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وروى ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ‬ ‫أﺑــﻰ ﺑﻜﺮ وﻋــﻦ أﺑﻴﻪ ﻋﻤﺮ وﻋــﻦ ﻋﺜﻤﺎن وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ‪ ،‬وروى ﻋﻨﻪ ﺟﻤﻊ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ّ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ واﻟﺘّﺎﺑﻌﲔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ّ‬ ‫اﳊﺞ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻓﻰ أﺣﻜﺎم‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺎن أﻋﻠﻢ ّ‬ ‫اﻟﻨّﺎس ﻳﺴﺘﻔﺘﻮﻧﻪ ﻓﻰ أﻣﻮرﻫﻢ وأﺣﻜﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬وﻇ ّﻞ‬ ‫ﻳﻔﺘﻰ اﻟﻨّﺎس ﻓﻰ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨ ّﻮرة‪ ،‬وﺣﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ أﻣﻮر اﻟﺪوﻟﺔ‪ ..‬ﺣﺎول ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﻔﺎن‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﺘﻪ اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﻋــﺮض ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺑــﻦ أﺑﻰ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ وﻻﻳﺔ اﻟﺸﺎم‪ ،‬ورﺷﺤﻪ أﺑﻮﻣﻮﺳﻰ اﻷﺷﻌﺮى‬ ‫ﻟﻠﺨﻼﻓﺔ ﻳﻮم اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺑﲔ ﺟﻴﺸﻰ ﻋﻠﻰ وﻣﻌﺎوﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن داﺋﻢ اﻻﻋﺘﺬار‪ ،‬وﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻰ أﻣﻮر اﳊﻜﻢ ﲡﻨ ًﺒﺎ ﻣﻨﻪ ﻟﻠﺨﻮض‬ ‫ﻓﻰ دﻣﺎء اﳌﺴﻠﻤﲔ‪.‬‬ ‫ﳝــﺎ ﻛﺜﻴﺮ اﻟــﺼــﺪﻗــﺔ وﻳــﺸــﺎرك ﻓﻰ‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻛــﺮ ً‬ ‫اﻟﻐﺰوات‪ ..‬ﻳﻘﻮم اﻟﻠﻴﻞ وﻳﻜﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﻼة أﺛﻨﺎءه‪..‬‬ ‫وﻛﺎن اﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﻳﺸﺘﺮى اﻟﺮﻗﻴﻖ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳُﻌﺘﻘﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫إذا رأى ﻣﻦ رﻗﻴﻘﻪ أﻣ ًﺮا ﻳُﻌﺠﺒﻪ أﻋﺘﻘﻪ‪ ،‬ﻓﻌﺮف‬ ‫رﻗﻴﻘﻪ ذﻟﻚ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﻮا ﻳُﺤﺴﻨﻮن اﻟﻌﻤﻞ أﻣﺎﻣﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴُﻌﺘﻘﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻌﺎﺗﺒﻪ أﺻﺤﺎﺑﻪ ﻗﺎﺋﻠﲔ‪» :‬واﷲ ﻳﺎ أﺑﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺎ ﻫﻢ إﻻ ﻳﺨﺪﻋﻮﻧﻚ«‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮل‪َ » :‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺪﻋﻨﺎ ﺑﺎﷲ اﻧﺨﺪﻋﻨﺎ ﻟﻪ«‪ ،‬وﺗﺰوج ﻣﻦ ﺻﻔﻴﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫أﺑﻰ ﻋﺒﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺜﻘﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺻﺤﺎﺑﻴﺔ ﺻﺎﳊﺔ‬ ‫ﻋﺎﺑﺪة‪ ..‬وﻛﺎﻧﺖ راوﻳﺔ ﻟﻸﺣﺎدﻳﺚ‪ ،‬ذات ﺛﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا ﻫﻮ ﻋــﺒــﺪاﷲ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﻤﺮ وزﻳــﻨــﺐ‪ ،‬ﺷﻘﻴﻖ‬ ‫ﺣﻔﺼﺔ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬

‫ﺳﻨـــــــــﺔ‬

‫‪ 992‬‬

‫א » א «‬ ‫ א א ‬

‫ﺟﻮﻫﺮ اﻟﺼﻘﻠﻰ‬

‫ﻫﻮ ﺟﻮﻫﺮ اﻟﺼﻘﻠﻰ‪ ،‬وﻳﺴﻤﻰ أﻳﻀﺎ ﺑﺠﻮﻫﺮ‬ ‫اﻟــﺮوﻣــﻰ‪ ،‬وﻛــﺎن أﻫــﻢ وأﺷــﻬــﺮ ﻗﺎﺋﺪ ﻓــﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻔﺎﻃﻤﻰ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺆﺳﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺑﺎﻧﻰ‬ ‫اﳉﺎﻣﻊ اﻷزﻫﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻮﻟﻮد ﻓﻰ ‪٩٢٨‬م‪ ،‬أو ‪٩٣٠‬م‪،‬‬ ‫ﺑﺈﻣﺎرة ﺻﻘﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻛﺘﺴﺐ ﻟﻘﺒﻪ‪ ،‬وﻗﻴﻞ إﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﻞ ﻳﻮﻧﺎﻧﻰ‪ ،‬وﻫﻨﺎك رواﻳﺔ أﺧﺮى ﺗﻘﻮل إﻧﻪ‬ ‫ﻛــﺎن ﳑﻠﻮ ًﻛﺎ ﻣﻦ إﻗﻠﻴﻢ ﺑﺎﺟﺎﻧﻴﺎ ﺑﺎﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮواﺗﻴﺔ‪ ،‬وأﺳﺮ ﺑﺈﺣﺪى اﳊــﺮوب‪ ،‬وﺑﺎﻋﻪ ﲡﺎر‬ ‫ﻧﻮرﻣﺎﻧﺪﻳﻮن ﻓﻰ ﺻﻘﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺎﻋﻪ ﺗﺎﺟﺮ رﻗﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﺨﻠﻴﻔﺔ اﳌﻨﺼﻮر‪ ،‬اﻟــﺬى ﻛــﺎن ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻬﺪﻳﺔ ﻓﻰ ﺗﻮﻧﺲ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﻀﻰ ﺟﻮﻫﺮ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺳﻨﻮات ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﺘﻘﻪ اﳌﻌﺰ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘﻮات اﻟﻔﺎﻃﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﻬﺪ اﳌﻌﺰ‪،‬‬ ‫وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ أﺛﺒﺖ ﺟﻮﻫﺮ ﻛﻔﺎءﺗﻪ ﺑﺄن ﺿﻢ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﲢــﺖ ﺣﻜﻢ اﻹﺧﺸﻴﺪﻳﲔ وﺳﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﲔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻔﺎﻃﻤﻴﲔ‪ ،‬وﻗﺪ وﺻﻞ‬ ‫اﳋﻠﻴﻔﺔ اﳌﻌﺰ ﻟﺪﻳﻦ اﷲ اﻟﻔﺎﻃﻤﻰ ﳌﺼﺮ ﻓﻰ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪٩٧٣‬م‪ ،‬وﺟﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎ دار ﺧﻼﻓﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ إﻣﺎرة‪،‬‬ ‫وﺑﺪﺧﻮل »اﻟﺼﻘﻠﻰ« ﻣﺼﺮ زال ﻧﻔﻮذ اﻹﺧﺸﻴﺪﻳﲔ‬ ‫واﻟﻌﺒﺎﺳﻴﲔ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻧﻔﻮذ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﺎﻃﻤﻴﺔ‬ ‫ﳝﺘﺪ ﻣﻦ اﳌﺤﻴﻂ اﻷﻃﻠﻨﻄﻰ ﻏﺮﺑﺎ إﻟــﻰ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ ﺷﺮﻗﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮات اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻻﺳﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة أﻧﻪ اﺷﺘﻖ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ اﺳﻤﻪ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺘﻰ أﻧﺸﺄﻫﺎ ﺟﻮﻫﺮ ﻓﻰ ‪ ٩٦٩‬ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺑﻨﻰ اﻷزﻫــﺮ ﻓﻰ ‪ ،٩٧٠‬وﻗﺪ ﺣﻜﻢ‬ ‫ﺟﻮﻫﺮ ﻣﺼﺮ ﻷرﺑﻊ ﺳﻨﻮات ﺣﺘﻰ وﺻﻞ اﳌﻌﺰ اﻟﺬى‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﻬﺪ إﻟﻴﻪ ﲟﻬﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة إﻻ ﻣﻊ ﻇﻬﻮر ﺧﻄﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮاﻣﻄﺔ ﻓﻰ اﻟﺸﺎم ﻓﺎﺳﺘﻌﺎن ﺑﻪ ﳌﻮاﺟﻬﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك رواﻳﺔ أﺧﺮى ﺗﻘﻮل إن ﺧﻼﻓﺎ وﻗﻊ ﺑﲔ اﳌﻌﺰ‬ ‫وﺟﻮﻫﺮ ﻓﻨﺤﺎه ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺻﺒﻪ ﺣﺘﻰ ﻗ ّﺮﺑﻪ اﳋﻠﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻰ »اﻟﻌﺰﻳﺰ«‪ ،‬ﺛﻢ ﺻﺎر ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻪ ﺣﺘﻰ ‪ ،٩٧٩‬ﺛﻢ‬ ‫ﺟـُﺮد ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﺻﺒﻪ وأﻟﻘﺎﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻫﺰﳝﺘﻪ‬ ‫ﻗﺮب دﻣﺸﻖ ﻓﻰ ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻀﻢ اﻟﺸﺎم‪ ،‬وﻗﺪ ﺧﻠﻔﻪ‬ ‫ﻻﺣﻘﺎً اﺑﻨﻪ اﳊﺴﲔ ﻓﻰ اﻟﻮزارة ﻓﻰ ﻋﻬﺪ اﳊﺎﻛﻢ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮ اﷲ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻮﻓﻰ ﺟﻮﻫﺮ »زى اﻟﻨﻬﺎرده« ﻓﻰ‬ ‫‪ ٢٨‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.٩٩٢‬‬

‫ﻣﺎﻫﺮ ﺣﺴﻦ‬


‫א ‬

‫אא­´ ®‪ ²‬א א ½ ‪¼» ³‬א א א ®א ‬ ‫א »אא א¿« »א ‪³‬כ ¾« א »א א® «‬

‫‪8‬‬

‫ א ´ ‪³‬א א ‪ ²‬א א © אא א א ® ‬

‫ א ‬ ‫א אא א א ‬

‫» א א « »‪«B‬‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮازق‪:‬‬

‫أﻛــــﺪت وزارة اﳌــﺎﻟــﻴــﺔ ﻣــﻮاﺻــﻠــﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ إﺻـــﻼح اﻗــﺘــﺼــﺎدى‬ ‫وﻃــﻨــﻰ ﻟﻀﻤﺎن اﺳــﺘــﻘــﺮار اﻷوﺿ ــﺎع‬ ‫اﻻﻗ ــﺘ ــﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿــﺤــﺔ أن ﻗ ــﺮار‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ »ﺳﺘﺎﻧﺪرد آﻧﺪ ﺑﻮرز« اﻹﺑﻘﺎء‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺘــﺼــﻨــﻴــﻒ اﻻﺋــﺘــﻤــﺎﻧــﻰ ﳌﺼﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﺘﲔ اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻷﺟــﻨــﺒــﻴــﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫــﻮ دون ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى »‪،«B‬‬ ‫ﻣﻊ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺮة اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺮة ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى »‪Stable‬‬ ‫‪ ،«Outlook‬ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺷﻬﺎدة ﺛﻘﺔ دوﻟﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺄن‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى ﺑﺪأ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻓﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗــﺪاﻋــﻴــﺎت اﻟ ــﻈ ــﺮوف اﻟــﻌــﺎﳌــﻴــﺔ‬ ‫واﳌﺤﻠﻴﺔ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ إﻟــﻰ أن اﳌﺆﺳﺴﺔ ﺗﻮﻗﻌﺖ‬ ‫أﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻷﻋﻮام اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﺳﻴﺒﻠﻎ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻓﻰ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﻴﻂ‬

‫اﳌﺘﻮﺳﻂ ﻧﺤﻮ ‪ ٪٤‬ﺳﻨﻮ ًّﻳﺎ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫أن اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺟﺬب اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣــﺒــﺎﺷــﺮة ﺳــﻨــﻮ ًّﻳــﺎ ﺑﻨﺤﻮ ‪١٠‬‬

‫عمارة م ر المن ي‬ ‫ال م وال را‬

‫للم يد من المو وعات‬ ‫ابع أيقون على‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫א ¯ ‪ ® 28‬א® ‪ - 1740 ¬ 20 - ­ 1444 6 - 2023‬א א א © ¨ ‪ -‬א ‪6802‬‬

‫ ‪7 - 6‬‬

‫ﻣــﻠــﻴــﺎرات دوﻻر ﺧـــﻼل اﻟــﺴــﻨــﻮات‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار دﻓﻊ ﺟﻬﻮد ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟــﺼــﺎدرات اﻟﺴﻠﻌﻴﺔ ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬وزﻳﺎدة ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﺳﻨﻮ ًّﻳﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﳝﻜﻦ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺎت اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫وﻗــــﺎل اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻣــﺤــﻤــﺪ ﻣﻌﻴﻂ‪،‬‬ ‫وزﻳــﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺮ‪ ،‬ﻓــﻰ ﻇــﻞ اﻻﻟ ــﺘ ــﺰام ﺑﻮﺗﻴﺮة‬ ‫اﻹﺻ ــﻼح اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدى اﳌــﺪﻋــﻮم ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻰ ﺑﺎﺗﻔﺎق ﳝﺘﺪ‬ ‫إﻟــﻰ ‪ ٤٨‬ﺷﻬ ًﺮا‪ .‬وأﺿــﺎف‪ ،‬ﻓﻰ ﺑﻴﺎن‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬أن »ﺳﺘﺎﻧﺪرد آﻧﺪ ﺑﻮرز« أﺷﺎدت‬ ‫ﺑﺠﻬﻮد اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻟﺘﺮﺷﻴﺪ اﻟﻨﻔﻘﺎت‬ ‫واﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ ﺷﺒﻜﺔ وﺑﺮاﻣﺞ اﳊﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﳌﺘﺒﻌﺔ‪.‬‬

‫)ﻃﺎﻟﻊ ص ‪(٥‬‬

‫‪ 5 - ³ µ 24‬א ‬

‫א א‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 28 th - 2023 - Issue No. 6802 - Vol.19‬‬

‫ א א א א ‬

‫‪9‬א ­ א א » אכ «‪ ..‬א א א‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺧﻴﺮ راﻏﺐ وإﳝﺎن ﻣﺒﺮوك‪:‬‬

‫وﺻـــﻞ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ ﻋــﺒــﺪاﻟــﻔــﺘــﺎح‬ ‫اﻟــﺴــﻴــﺴــﻰ‪ ،‬أﻣـ ــﺲ‪ ،‬إﻟـــﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻛــﻮ‪ ،‬ﻋﺎﺻﻤﺔ أذرﺑــﻴــﺠــﺎن‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫زﻳﺎرة رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ إﻃﺎر ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﲔ‪،‬‬ ‫وﺻــــــﺮح اﳌـــﺘـــﺤـــﺪث اﻟــﺮﺳــﻤــﻰ‬ ‫ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﺄن اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺸﻬﺪ ﻋﺪ ًدا ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫اﳌﻜﺜﻔﺔ‪ ،‬وأﻫﻤﻬﺎ ﻋﻘﺪ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫ﺑــﲔ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ ورﺋﻴﺲ‬ ‫أذرﺑﻴﺠﺎن‪» ،‬إﻟﻬﺎم ﻋﻠﻴﻴﻒ«‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ آﻓـــﺎق ﺗــﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﻴــﺔ واﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﳉــﺎﻧــﺒــﲔ‪ ،‬ﻓــﻀـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺳــﺒــﻞ اﻟــﺘــﻌــﺎون واﻟــﺘــﻨــﺴــﻴــﻖ‬ ‫ﺑــﲔ اﻟــﺒــﻠــﺪﻳــﻦ ﻋــﻠــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻰ واﻹﻗﻠﻴﻤﻰ‪.‬‬ ‫وﺑــﻌــﺪ وﺻــﻮﻟــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻛــﻮ‪ ،‬اﺟﺘﻤﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻛــﺒــﺎر رﻣـ ــﻮز اﻻﻗــﺘــﺼــﺎد ورﺟـــﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل ورؤﺳﺎء ﻛﺒﺮى اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻓ ــﻰ أذرﺑ ــﻴ ــﺠ ــﺎن ﻟــﺒــﺤــﺚ ﻓــﺮص‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ودﻋﻢ اﻟﺘﻌﺎون‬

‫‪icona.almasryalyoum.com‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ أذرﺑﻴﺠﺎن أﻣﺲ‬

‫א א » אכ א א «‬

‫اﻟﺘﺠﺎرى واﻻﻗﺘﺼﺎدى‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻗﺪ اﺧﺘﺘﻢ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻰ اﺳﺘﻤﺮت ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺧﺘُﺘﻤﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑ ــﺈﺻ ــﺪار ﺑــﻴــﺎن ﻣــﺸــﺘــﺮك‪ ،‬ﻧﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﻟﺪوﻟﺘﲔ‬ ‫إﻟـــــــﻰ ﻣـ ــﺴـ ــﺘـ ــﻮى »اﻟــــﺸــــﺮاﻛــــﺔ‬ ‫اﻻﺳــﺘــﺮاﺗــﻴــﺠــﻴــﺔ«‪ ،‬اﻟــﺘــﻰ ﺗﻐﻄﻰ‬ ‫اﳌ ــﺠ ــﺎﻻت اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﻴــﺔ واﻷﻣــﻨــﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺒﻴﺎن اﳌﺸﺘﺮك ﺗﺮﺣﻴﺐ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺘﲔ ﺑﺘﻮﺳﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٫١٥‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬واﺗﻔﻖ اﳉﺎﻧﺒﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻰ دوﻟﺘﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋـــﻠـــﻰ اﺳـــﺘـــﻜـــﺸـــﺎف اﻟـــﻔـــﺮص‬ ‫اﻻﻗ ــﺘ ــﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟــﻨــﺎﺷــﺌــﺔ ﻓــﻰ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻷﺧ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ رﺣﺒﺖ ﻣﺼﺮ ﺑﺘﺪﻓﻖ اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘ ــﺜ ــﻤ ــﺎرات اﻟــﻬــﻨــﺪﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ووﻋــــــــﺪت ﺑ ــﺘ ــﻘ ــﺪﱘ اﳊـ ــﻮاﻓـ ــﺰ‬ ‫واﻟﺘﺴﻬﻴﻼت وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻷﻃﺮ‬ ‫اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫א א‪ «¨¶¸» ¹ ¢‬א א ®· ¶ ¨ » «‬

‫‪9‬א א א א א א א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﺎﻣﻰ‪:‬‬

‫ﺷـ ــﻨـ ــﺖ ﻃــــــﺎﺋــــــﺮات اﻻﺣ ـ ــﺘ ـ ــﻼل‬ ‫اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ‪ ،‬ﻓــﺠــﺮ أﻣـــﺲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻏﺎرات ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻰ ﻏﺰة‪،‬‬ ‫وأﻃــﻠــﻘــﺖ ﻧــﺤــﻮ ‪ ١٥‬ﺻ ـ ً‬ ‫ـﺎروﺧ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺨﻴﻢ اﳌﻐﺎزى ﺑﻮﺳﻂ اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬ﻣﺎ أدى‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺪﻣﻴﺮه ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وإﳊﺎق أﺿﺮار‬ ‫ﲟﻨﺎزل وﳑﺘﻠﻜﺎت اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﳌﺠﺎورة‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل اﳌ ــﺘ ــﺤ ــﺪث ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ ﺟــﻴــﺶ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل إن اﻟﻐﺎرات ﺟﺎءت ر ًدا ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻃﻼق ﻗﺬاﺋﻒ ﺻﺎروﺧﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻏﺰة‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ وﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼم ﻋﺒﺮﻳﺔ إن‬ ‫‪ ٣‬ﺻــﻮارﻳــﺦ أﻃﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ‬ ‫إﺷ ــﻜ ــﻮل ﺑــﻐــﻼف ﻏــــﺰة‪ ،‬اﻋــﺘــﺮﺿــﺖ‬ ‫إﺣ ــﺪاﻫ ــﺎ اﻟــﻘــﺒــﺔ اﳊــﺪﻳــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺳﻘﻄﺖ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ داﺧﻞ اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺒﺐ اﻟﻘﺼﻒ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻰ ﻋﻦ وﺳﻂ‬ ‫اﻟــﻘــﻄــﺎع‪ ،‬وﺑ ــﺎت ﺳــﻜــﺎن اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻇﻼم داﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺼﻔﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﻣﻮﻗ ًﻌﺎ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻏﺰة ﺑﻌﺪد‬

‫اﳌﻘﺎﺗﻼت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺗﻘﺼﻒ ﻏﺰة‬

‫ﻣﻦ اﻟﺼﻮارﻳﺦ‪ ،‬ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﺗﺪﻣﻴﺮه‬ ‫واﺷﺘﻌﺎل اﻟﻨﻴﺮان ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺼﻔﺖ ﻣﻮﻗ ًﻌﺎ‬ ‫آﺧﺮ ﺷﻤﺎل اﻟﻘﻄﺎع ﺑﻌﺪة ﺻﻮارﻳﺦ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﻘﺴﺎم‪ ،‬اﳉﻨﺎح‬

‫اﻟــﻌــﺴــﻜــﺮى ﳊــﺮﻛــﺔ »ﺣ ــﻤ ــﺎس«‪ ،‬أن‬ ‫دﻓﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﳉﻮﻳﺔ ﺗﺼﺪت ﻟﻠﻤﻘﺎﺗﻼت‬ ‫اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﺔ ﺑــﺼــﻮارﻳــﺦ أرض‪-‬ﺟ ــﻮ‬ ‫وﺑﺎﳌﻀﺎدات اﻷرﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻧﻘﻠﺖ‬

‫وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ »ﺻﻔﺎ«‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن اﻻﺣﺘﻼل ﺷﻦ ﻏﺎرة‬ ‫ﻣــﻦ ﻃــﺎﺋــﺮة ﺣﺮﺑﻴﺔ دون ﻃﻴﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﺻﺪ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺷﺮﻗﻰ ﺑﻴﺖ ﺣﺎﻧﻮن‪،‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟﻰ اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬دون أن ﺗﺴﻔﺮ ﻋﻦ‬ ‫وﻗﻮع إﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺻــﻌــﻴــﺪ ﻣــﺘــﺼــﻞ‪ ،‬أﺻــﻴــﺐ‪،‬‬ ‫أﻣـــــﺲ‪ ،‬ﻋــــﺪد ﻣـــﻦ اﻟــﻔــﻠــﺴــﻄــﻴــﻨــﻴــﲔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺧﺘﻨﺎق ﺑــﺎﻟــﻐــﺎز اﳌﺴﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪،‬‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻊ ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ ﺑﻴﺖ دﺟﻦ ﺷﺮق‬ ‫ﻧﺎﺑﻠﺲ‪ .‬وﺟــﺎء اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬ ‫ﻓــﻰ ﻗــﻄــﺎع ﻏـــﺰة‪ ،‬ﺑــﻌــﺪ ﺳــﺎﻋــﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺎد ‪ ١٠‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﻓﻰ اﻟﻀﻔﺔ‪،‬‬ ‫‪ ٩‬ﻣﻨﻬﻢ ﺧﻼل اﻗﺘﺤﺎم ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻨﲔ وﻣﺨﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓــﻴــﻤــﺎ أدت ﻣــﺴــﺎﺟــﺪ ﻓﻠﺴﻄﲔ‪،‬‬ ‫ﻋﻘﺐ ﺻﻼة اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺻﻼة اﻟﻐﺎﺋﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرواح ﺷــﻬــﺪاء ﻣــﺠــﺰرة ﺟﻨﲔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ارﺗــﻘــﻮا‪ ،‬أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬ﺑﻨﻴﺮان‬ ‫ﻗﻮات اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪ ،‬وﺷﻬﺪاء‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫‪ 131‬א א‪ .. ¢‬כ »אא כ « א ‪ 5‬א ‬

‫ א א­ א כ א ‪ ..‬א ‪ 80‬‬

‫ﺷــﻬــﺪ ﻣــﻌــﺮض اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة اﻟــﺪوﻟــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻓﻰ ﺛﺎﻧﻰ أﻳﺎم دورﺗــﻪ اﻟـ‪،٥٤‬‬ ‫زﺣﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺰوار‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﻴــﻮم اﻷول ‪ ١٣١‬أﻟ ـ ًﻔــﺎ و‪٢٥٠‬‬ ‫زاﺋ ًﺮا‪ ،‬وﺗﻀﻤﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻟﻠﻤﻌﺮض‪،‬‬ ‫واﳌـــﻘـــﺎم ﲟــﺮﻛــﺰ ﻣــﺼــﺮ ﻟــﻠــﻤــﻌــﺎرض‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺠﻤﻊ اﳋﺎﻣﺲ‪ ،‬اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـــﻦ أﺑـــﺮزﻫـــﺎ‪» :‬رﺑ ــﺎﻋ ــﻴ ــﺎت ﺻــﻼح‬ ‫ﺟﺎﻫﲔ«‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺨﺘﺎر ﺟﻤﻌﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف‪،‬‬ ‫واﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﺈﺻﺪار اﻟﻌﺪد رﻗﻢ ‪١٥٠‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ »رؤﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺰﻳﻦ أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻓــﻰ دورﺗ ــﻪ اﻟـــ‪،٥٤‬‬ ‫ﺑــﺨــﺼــﻮﻣــﺎت ﺗــﺼــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ،٪٨٠‬ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻮﺟﺔ اﻟــﻐــﻼء ﻓﻰ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻣﻊ ﺷﻜﺎوى اﻟﺰ ّوار ﻣﻦ‬ ‫ﻋــﺪم ﻗﺪرﺗﻬﻢ اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻪ‪ ،‬وﺗﺰﻛﻴﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻷوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻬﺪ اﳌﻌﺮض ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻨﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺴﺮﺣﲔ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﻤﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺟﻤﻴﻊ أذواق‬ ‫اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻞ ﲡﻌﻞ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ أوﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت زاﺋــﺮى اﳌﻌﺮض‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻹﻗــﺒــﺎل ﻛﺜﻴ ًﻔﺎ ﻋــﻠــﻰ ﻗــﺎﻋــﺎت ﺳــﻮر‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ|‬

‫اﺳﺘﻤﺮار اﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب‬

‫اﻷزﺑﻜﻴﺔ‪ ،‬إذ ﺗﻀﻢ ﻗﺎﻋﺔ ‪ ٤‬ﲟﻌﺮض‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب »ﻛﻨﻮزًا« أدﺑﻴﺔ‬ ‫وﺛــﻘــﺎﻓــﻴــﺔ ﺗــﺰﺧــﺮ ﺑــﻬــﺎ ﻣﻜﺘﺒﺎت ﺳــﻮر‬ ‫اﻷزﺑﻜﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺘﺮاوح أﺳﻌﺎر اﻟﻜﺘﺐ ﺑﲔ‬

‫‪ ٥‬و‪ ٥٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺷــﻬــﺪت اﻟــﻘــﺎﻋــﺔ اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺤﻮر اﳌﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻧﺪوة ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﺑﺪاع ﻓﻰ اﻟﺪوﻣﻴﻨﻴﻜﺎن«‪،‬‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻜﺮى اﳉﺮﻧﻮﺳﻰ‬ ‫وﻓﻰ اﻟﺼﺎﻟﻮن اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﻳﺘﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺮاﺣﻞ ﻳﺎﺳﺮ رزق‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺤﻮر ﻛﺎﺗﺐ وﻣﺸﺮوع‪.‬‬

‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٤‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.