عدد الأثنين 8 أغسطس 2022

Page 1

‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫واتـس أب‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫«عام الدبابير»‪ ..‬بريطانيا تشهد‬ ‫هائل من الحشرات الالسعة‬ ‫غزوا ً‬ ‫ً‬

‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫هنيدى وخالد جالل‬

‫كتبت‪ -‬هالة نور‪:‬‬

‫درجات احلرارة‪ ،‬إلى جانب التراجع‬ ‫احلــاد فى معدل سقوط األمطار؛‬ ‫وهــو ما دفــع احلكومة البريطانية‬ ‫إلى اللجوء لسياسة التقنني املائى‬ ‫على ماليني املنازل‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫أن هــذه احلــشــرات محبة للسكر‬ ‫الــــذى يــعــد م ــص ــدر ط ــاق ــة مــهـ ًمــا‬ ‫بالنسبة لها‪.‬‬ ‫لذلك فــإن حفالت الصيف تعد‬ ‫املــكــان املــثــالــى النــتــشــار الــدبــابــيــر‬ ‫بكثرة‪ ،‬نظ ًرا ألنها املليئة باحللويات‬ ‫واملشروبات الغازية واآليس كرمي‪.‬‬

‫شــارك الفنان محمد هنيدى فى‬ ‫مشاهدة العرض املسرحى «ألف عيلة‬ ‫وعيلة»‪ ،‬للمخرج خالد جالل مبسرح‬ ‫اجلــمــهــوريــة‪ ،‬أمــس األول‪ ،‬والــعــرض‬ ‫يشارك فى مسابقة العروض املسرحية‬ ‫باملهرجان القومى للمسرح املصرى فى‬ ‫دورته الـ‪.15‬‬ ‫التقى هنيدى املخرج خالد جالل‪،‬‬ ‫ورئيس املهرجان الفنان الكبير يوسف‬ ‫إسماعيل‪ ،‬ومنتجى الــعــرض هشام‬ ‫شعبان وعصام شعبان‪ ،‬وعبر هنيدى‬

‫«مينا»‪ ..‬السر وراء تمثال محمد‬ ‫على باشا بـ «المتحف الحربى»‬ ‫ً‬ ‫بخطى تصاعدية واجتهاد منقطع النظير‪ ،‬سار الشاب‬ ‫مينا إسحق على نسق منتظم ال يحيد عنه‪ ،‬فما يشغله‬ ‫هو الوصول إلى أقصى درجة من اإلتقان واإلبداع‪ ،‬وهذا‬ ‫ضمن مجموعة أهــداف ســار وراءه ــا خــال السنوات‬ ‫املاضية‪ ،‬حتى حصد نتاج سعيه قبل أيام‪.‬‬ ‫مؤخ ًرا‪ ،‬احتفى رواد مواقع التواصل االجتماعى بتمثال‬ ‫لــوالــى مصر محمد على بــاشــا‪ ،‬عبر مجموعة صور‬ ‫انتشرت بشكل ملحوظ عبر «فيسبوك» و«تويتر»‪ ،‬وخالل‬ ‫التعليقات والتغريدات‪ ،‬أشــاد املستخدمون باملجهود‬ ‫املبذول من جانب «مينا»‪ ،‬مبوجب الصورة النهائية التى‬ ‫خرجت عليها املنحوتة‪ ،‬املتواجدة حال ًيا داخل املتحف‬ ‫احلربى القومى بقلعة صالح الدين األيوبى‪.‬‬ ‫قبل الوصول إلى هذه النقطة‪ ،‬حرص الشاب مينا‬ ‫إسحق‪ ،‬ابن محافظة املنيا‪ ،‬على العودة إلى الــوراء‪،‬‬ ‫فيقول لـ«املصرى اليوم» إن مشواره الفنى بدأ وهو‬ ‫فى سن ‪ 12‬عا ًما‪ ،‬حينها كان مفتو ًنا بالرسم الذى‬ ‫تعلق به وداوم على ممارسته؛ نتيجة دعمه من جانب‬ ‫أسرته ومعلميه داخل املدرسة‪ ،‬حتى وضع االلتحاق‬ ‫بكلية الفنون اجلميلة هد ًفا له‪.‬‬ ‫مبرور السنوات‪ ،‬حقق «إسحق» هدفه والتحق بكلية‬ ‫الفنون اجلميلة‪ ،‬وفيها تغير اهتمامه من الرسم إلى‬ ‫النحت‪ ،‬حتى رسخ جهده ووقته للتفانى فى هذا اللون‬ ‫اإلبداعى‪ ،‬الذى تطور فيه شي ًئا فشي ًئا‪.‬‬

‫عن سعادته بالتواجد ضمن فعاليات‬ ‫املهرجان‪ ،‬مؤكدا على حبه للمسرح‬ ‫وتشجيعه للمواهب الشابة املشاركة‬ ‫فى الــعــرض‪ .‬بــدأ املهرجان القومى‬ ‫للمسرح املصرى‪ ،‬فى دورته اخلامسة‬ ‫عشرة‪ ،‬فعالياته يوم ‪ ٢٤‬يوليو املاضى‪،‬‬ ‫ويختتم فعالياته وتوزيع جوائزه فى‬ ‫‪ 8‬أغسطس على املسرح الكبير بدار‬ ‫األوب ــرا املصرية‪ .‬يذكر أن املهرجان‬ ‫القومى للمسرح املصرى تقيمه وزارة‬ ‫الثقافة ويعد أكبر ملتقى مسرحى على‬ ‫مدار العام‪.‬‬

‫العثور على «سن» حصان يحل لغز‬ ‫أصل الخيول الوحشية االسبانية‬

‫«لم أتوقع ردود الفعل اإليجابية»‬

‫كتب‪ -‬محمود عبدالوارث‪:‬‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬

‫محمد هنيدى فى ضيافة «ألف عيلة‬ ‫وعيلة» على مسرح الجمهورية‬

‫موسم انتشار الدبابير‬

‫كتبت‪ -‬خلود عمر‪:‬‬

‫لكل القراء‬

‫‪Al Masry Al Youm - Monday - August 8 th - 2022 - Issue No. 6629 - Vol.19‬‬

‫االثنني ‪ ٨‬أغسطس ‪٢٠٢٢‬م ‪ ١٠ -‬املحرم ‪ 14٤٤‬هـ ‪ ٢ -‬مسرى ‪ - 173٨‬السنة التاسعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٦٢٩‬‬

‫من املتوقع أن تتعرض بريطانيا‬ ‫لغزو هائل من الدبابير‪ ،‬وذلك نتيجة‬ ‫االرت ــف ــاع غــيــر املــســبــوق لــدرجــات‬ ‫احلرارة التى شهدتها بريطانيا‪.‬‬ ‫وبحسب ما نشرته صحيفة «ذا‬ ‫صــن»‪ ،‬فإن موسم انتشار الدبابير‬ ‫ســيــكــون فــى أواخــــر صــيــف الــعــام‬ ‫احلالى‪ ،‬وسيكون من أسوأ املواسم‬ ‫التى ستسجلها ذاكرة بريطانيا‪.‬‬ ‫إذ تهيأت كل الــظــروف املناسبة‬ ‫النــتــشــار الــدبــابــيــر مــن ارتــفــاع فى‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫كتبت‪ -‬مى أبو دوح‪:‬‬

‫املقدمات سالفة الذكر‪ ،‬دفعت «إسحق» للمشاركة فى‬ ‫نحت عدد من األعمال فى مختلف امليادين املصرية‪،‬‬ ‫فيوضح‪« :‬شاركت فى عمل ميدان الشهداء باإلسماعيلية‪،‬‬ ‫وميدان محافظة أسوان‪ ،‬وميدان فى جامعة الفيوم»‪.‬‬ ‫ما قدمه «إسحق» من أعمال خالل السنوات املاضية‬ ‫كنحات‪ ،‬فيكشف أنه تلقى مؤخ ًرا تكلي ًفا من‬ ‫رفع أسهمه ّ‬ ‫مدير املتحف احلربى القومى لتنفيذ متثال محمد على‬ ‫باشا‪ ،‬فى أمر م ّثل حتد ًيا بالنسبة إليه‪ ،‬خاص ًة أن هذا‬ ‫الصرح يضم أعمال أكبر الفنانني على مستوى العالم‪،‬‬ ‫مثل الفنان الفرنسى جاكمار‪ ،‬وهو صاحب بصمة كبرى‬ ‫فى ميادين مصر‪« :‬ده كان حافز كبير ليا إن التمثال يطلع‬ ‫بالتفاصيل دى»‪.‬‬ ‫فى بداية عمله‪ ،‬جمع «إسحق» معلومات عن محمد‬ ‫على باشا‪ ،‬كما درس تفاصيل املنحوتات املوجودة داخل‬ ‫املتحف‪ ،‬وهذا حتى يقدم ً‬ ‫عمل يليق مبا حوله من متاثيل‪،‬‬ ‫حسب إشارته‪.‬‬ ‫ومن ثم‪ ،‬شرع الشاب فى تنفيذ التمثال باستخدام‬ ‫الطني‪ ،‬فى جهود دامت ‪ 16‬ساعة متتالية على مدار ‪12‬‬ ‫ً‬ ‫متواصل‪ ،‬وهو ما تكلل بثناء مدير املتحف احلربى‪،‬‬ ‫يو ًما‬ ‫وإصداره قرا ًرا بوضع املنحوتة وسط بقية األعمال‪.‬‬ ‫احلــفــاوة الــواســعــة الــتــى قــوبــل بها التمثال عبر‬ ‫مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬لم يتوقعها «إسحق»‬ ‫وفق روايته‪ ،‬فيقول‪« :‬لقيت ردود وانتشار على مواقع‬ ‫التواصل غير متوقع»‪.‬‬

‫أثبت العثور مــؤخــراً على أسنان‬ ‫حصان تعود إلى القرن السادس عشر‬ ‫فى جمهورية هايتى مصداقية قصة‬ ‫شعبية قدمية تدور حول أصل اخليول‬ ‫الوحشية الــتــى عــاشــت فــى جزيرة‬ ‫قبالة واليــتــى ميريالند وفيرجينيا‬ ‫األمريكيتني‪.‬‬ ‫تقول القصة إن مهور شينكوتيج‬ ‫البرية الشهيرة عاشت لعدة قرون فى‬ ‫جزيرة أساتيج‪ ،‬وهى جزيرة حاجزة‬ ‫على ساحل املحيط األطلسى‪ .‬لكن لم‬ ‫يعرف أحد كيف وصلت هذه اخليول‬ ‫إلى هذه اجلزيرة‪.‬‬ ‫وفى قصة مذكورة فى كتاب لألطفال‬ ‫أشير إلى املهور باعتبارها نسل خيول‬ ‫إسبانية سبحت إلــى اجلــزيــرة بعد‬ ‫حتطم سفينة إسبانية قبالة سواحل‬ ‫فيرجينيا‪ ،‬ومبــرور السنوات‪ ،‬حتولت‬ ‫إلى احلالة الوحشية‪.‬‬ ‫إال أن البحث الــذى نشره العلماء‬ ‫مؤخراً يدعم النظرية القائمة على‬ ‫اكتشاف أقــدم حمض نــووى معروف‬ ‫من حصان مستأنس فى األمريكتني‪.‬‬ ‫كــان نيكوالس ديلسول‪ ،‬الباحث فى‬ ‫متحف فــلــوريــدا للتاريخ الطبيعى‪،‬‬ ‫يبحث فــى عظام البقر مــن املواقع‬ ‫األثرية فى القرن السادس عشر لفهم‬ ‫كيفية إدخــال األبقار املستأنسة إلى‬ ‫األمريكتني أثناء االستعمار اإلسبانى‪.‬‬ ‫أجـ ــرى ديــلــســول تسلسل احلمض‬ ‫الــنــووى على «مجموعة ضخمة من‬

‫مينا إسحق‬

‫«ضرورى»‬

‫«يذكرنا باإليدز»‬

‫«مهمة ً‬ ‫جدا»‬

‫««بائس»‬

‫كونراد كليفينج‪،‬‬ ‫خبير فى شؤون‬ ‫البلقان‪ ،‬فى دويتشه‬ ‫فيله‪ ،‬عن مساعى‬ ‫كوسوفو لالنضمام‬ ‫لـ«الناتو» بعد‬ ‫التوترات األخيرة مع‬ ‫صربيا‪.‬‬

‫فاوتشى‪ ،‬مدير املعهد‬ ‫الوطنى للحساسية‬ ‫واألمراض املعدية‬ ‫األمريكى‪ ،‬فى سى‬ ‫مفسرا رفض‬ ‫إن إن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫املختبرات سحب‬ ‫الدم من مرضى‬ ‫جدرى القرود‪.‬‬

‫سالم املرى‪ ،‬مدير‬ ‫عام مركز محمد‬ ‫بن رشد للفضاء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫متحدثا‬ ‫لسبوتنيك‪،‬‬ ‫عن شروع اإلمارات‬ ‫فى إنشاء مناطق‬ ‫فضاء اقتصادية‪.‬‬

‫عادل عبد الغفار‪،‬‬ ‫متحدث وزارة‬ ‫التعليم العالى‪ ،‬فى‬ ‫«اليوم السابع»‪ ،‬عن‬ ‫مفهوم كلية القمة‬ ‫وكلية غير القمة‪.‬‬

‫البقايا األثرية» من بويرتو ريال‪ ،‬وهى‬ ‫بلدة إسبانية قدمية تقع فى جمهورية‬ ‫هايتى‪ .‬وأوضــح ديلسول‪ ،‬فى مقابلة‬ ‫مع ‪« CNN‬أخطأت فى التعرف على‬ ‫إحدى العظام واعتقدت أنها من بقرة‬ ‫وهى فى األصل كانت من بقايا أسنان‬ ‫حصان‪ .‬كان االكتشاف غير متوقع‪،‬‬ ‫وأدركنا بسرعة أنه رمبا كان هذا أول‬ ‫جينوم حصان محلى نحصل عليه من‬ ‫املستعمرات األمريكية املبكرة»‪ .‬وقال‬ ‫ديلسول إن التحليل اجلينى لبقايا‬ ‫األســنــان «يشير إلــى صحة احلكايا‬

‫«حتضر منى»‬

‫التاريخية التى تقول إن اخليول األولى‬ ‫صــعــدت على مــن ق ــوارب مــن شبه‬ ‫اجلزيرة األيبيرية من جنوب إسبانيا»‪.‬‬ ‫فيما أضاف أن اخليول كانت جز ًءا‬ ‫مه ًما من املجتمع اإلسبانى‪ ،‬لدرجة‬ ‫أن املستعمرين اإلسبان جلبوها معهم‬ ‫فى رحلة شاقة وصعبة عبر املحيط‬ ‫األطــلــســى‪ .‬إال أن التحليل اجلينى‬ ‫لألسنان التى تعود إلى القرن السادس‬ ‫عشر ساعد ً‬ ‫أيضا ديلسول فى التعرف‬ ‫على أقرب نوع لهذه اخليول فى وقتنا‬ ‫احلالى‪ ،‬وهى مهور شينكوتيج‪.‬‬

‫«نعترف‬ ‫بالتقصير»‬

‫عصام عبد الفتاح‪،‬‬ ‫رئيس جلنة‬ ‫احلكام‪ ،‬فى يال‬ ‫كورة‪ ،‬معلقً ا على‬ ‫جلسته املنتظرة‬ ‫التى ستجمعه‬ ‫باخلبير اإلجنليزى‬ ‫كالتينبرج‪.‬‬

‫محمود اخلطيب‪،‬‬ ‫رئيس النادى‬ ‫األهلى‪ ،‬عبر قناة‬ ‫ً‬ ‫متحدثا عن‬ ‫النادى‪،‬‬ ‫إخفاقات اإلدارة فى‬ ‫الفترة األخيرة‪.‬‬

‫لمساعدة المحرومين من التعليم بالعراق‬

‫بعد ظهور نتيجة الثانوية العامة‬

‫آباء يرفعون شعار «مش مهم المجموع»‬ ‫كتب‪ -‬محمود عبدالوارث‪:‬‬

‫صباح السبت‪ ،‬أعلنت وزارة التربية والتعليم‬ ‫والتعليم الفنى نتيجة الثانوية العامة‪ ،‬فى حدث‬ ‫ترقبه عدد واســع من األســر‪ ،‬خاص ًة أن مصير‬ ‫أوالدها ومستقبلهم تعليم ًيا ومهن ًيا يتشكل بد ًءا من‬ ‫هذه اللحظة‪.‬‬ ‫بــالــوصــول إلــى هــذه اللحظة‪ ،‬عاشت األســر‬ ‫حرصا على‬ ‫وأبناؤها فى حالة ضغط شديدة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إحراز أعلى الدرجات املمكنة‪ ،‬التى مبوجبها مت ّكن‬ ‫شباب املستقبل من االلتحاق بـ«كليات القمة»‪.‬‬ ‫وسعى بعض اآلب ــاء إلــى التخفيف مــن حدة‬ ‫الضغوط الواقعة على الــطــاب‪ ،‬فمنذ انتهاء‬ ‫امتحانات الثانوية العامة وحتى ظهور النتيجة‪،‬‬ ‫أكدوا على عدم اهتمامهم باملجموع النهائى الذى‬ ‫سيحرزه االبــن‪ ،‬خاصة أنه عانى األم ّرين على‬ ‫مدار عام دراسى كامل‪.‬‬ ‫ومن ثم‪ ،‬تداول رواد مواقع التواصل االجتماعى‬ ‫عد ًدا من املنشورات تدور فى هذا االجتــاه‪ ،‬كان‬ ‫من بينها الفتة كتبتها أم‪ ،‬وجهت خاللها رسالة‬ ‫إلى ابنتها فى آخر أيام االمتحانات‪ ،‬جاء مفادها‬ ‫كــاآلتــى‪« :‬أن ــا فــخــورة بيكى يــا فــرح مهما كان‬ ‫مجموعك يا فرحة قلبى‪ ..‬بحبك»‪.‬‬

‫منشورات الدعم‬

‫كذلك وجهت سيدة رسالة إلى ابنتها عقب ظهور‬ ‫النتيجة‪ ،‬فرغم إحــراز األخيرة ملجموع درجات‬ ‫بنسبة ‪ ،%41‬إال أن والدتها قــررت الترفيه عن‬

‫الطالبة بالتوجه إلى أحد الشواطئ‪ ،‬وهذا نظ ًرا‬ ‫للصعوبات التى واجهتها خالل العام الدراسى‪.‬‬ ‫وكــتــبــت األم عــبــر «فــيــســبــوك»‪« :‬أنـــا بنتى‬ ‫جابت ‪ %41‬وهتعيد السنة وهطلعها مصيف‪،‬‬ ‫وهفسحها وهطبطب على قلبها‪ ،‬هو يبقى هم‬ ‫طول السنة ومذاكرة وقرف ودروس وأنا كمان‬ ‫أضغط عليها!»‪.‬‬ ‫وتــعــددت مــثــل ه ــذه الــرســائــل والتعليقات‬ ‫الــداعــمــة لــطــاب الــثــانــويــة الــعــامــة مــن قبل‬ ‫أسرهم‪ ،‬فى أمر تطبيقى ملا نادى به عدد واسع‬ ‫من املتخصصني فى مجال الصحة النفسية‬ ‫على مدار السنوات املاضية‪.‬‬ ‫فــفــى ه ــذا ال ــص ــدد‪ ،‬كــتــب الــدكــتــور محمود‬ ‫الوصيفى‪ ،‬أستاذ الطب النفسى بكلية الطب‬ ‫جامعة املنصورة‪« :‬حتى ال يتكرر موسم انتحار‬ ‫الطالب البــد من نسيان هاجس كليات القمة‬ ‫والتفكير فى سوق العمل بصورة أوسع»‪.‬‬ ‫وتــابــع أســتــاذ الــطــب النفسى عبر صفحته‬ ‫بـ«فيسبوك»‪« :‬يجب تأهيل األهل فى املقام األول‬ ‫للتعامل مع نتيجة الثانوية العامة‪ ،‬فالنتيجة ليست‬ ‫مقياسا للمستقبل‪ ،‬هناك مهارات ميكن اكتشافها‬ ‫ً‬ ‫وتنميتها‪ ،‬احلياة ليست طب وهندسة فقط»‪.‬‬

‫«على» يحول غرفة نومه إلى صف دراسى مجانى‬ ‫كتبت‪ -‬خلود عمر‪:‬‬

‫أخــذ «عــلــى حــاكــم»‪ ،‬أحــد أبــنــاء دول ــة الــعــراق‪،‬‬ ‫وناشط اجتماعى مهتم مبجال التعليم‪ ،‬على عاتقه‪،‬‬ ‫قبل سنتني‪ ،‬تبنى قضية «ثورة تعليم»‪ ،‬والتى تهدف‬ ‫إلى تغيير جــذرى فى أسلوب التعليم‪ ،‬وذلــك من‬ ‫خالل تأسيس مشروع «مدرسة حرة»‪ ،‬والتى تتخذ‬ ‫نهجا متغي ًرا عن املدارس التقليدية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وق ــال «عــلــى»‪ ،‬فــى حديثه لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪،‬‬ ‫إن فــكــرة املــشــروع ب ــدأت بــإنــشــاء صــف دراســى‬ ‫دروســا استثنائية غير مألوفة فى املدارس‬ ‫يقدم‬ ‫ً‬ ‫التقليدية‪ ،‬لتواكب الطرق التعليمية فى دول العالم‬ ‫املتقدم‪.‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬املــشــروع يحمل رؤى كبيرة وأساليب‬ ‫عديدة‪ ،‬دفعنا اإلميان املطلق بأهمية التعليم إلى‬ ‫الشروع بهذا املشروع بعد أن نفذنا ساب ًقا أكثر‬ ‫من ‪ ٨٠٠‬عمل تطوعى‪ ،‬ألننا نؤمن بــأن التغيير‬ ‫احلقيقى يبدأ بـــ(ثــورة تعليم) وهــو الشعار الذى‬ ‫يحمله مشروعنا الذى بدأت فكرته منذ أكثر من‬ ‫عامني‪ ،‬واملشروع يتطلب إمكانيات كبيرة‪ ،‬لذلك‬ ‫تقدمت بطلبات رسمية للجهات احلكومية‪ ،‬لتوفير‬ ‫قاعة وعــدد من املقاعد املدرسية حتى لو كانت‬ ‫مستخدمة‪ ،‬ولكن لم يستجب أحد‪ ،‬ومن ثم قمت‬ ‫بتحويل غرفة نومى إلى صف دراسى ليرى املشروع‬ ‫النور»‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى أنــه اجتــه إلــى فكرة هــذا املشروع‬ ‫بعد عمل تطوعى ألكثر من ‪ ٧‬سنوات فى مجال‬ ‫التعليم وعشرات من املبادرات واألنشطة فى عموم‬

‫على فى غرفته وسط الطالب‬

‫محافظات العراق‪« ،‬قررت بداية عام ‪ 2022‬الشروع‬ ‫فى تنفيذ مشروع ضمن قضيتنا‪ ،‬فكرة هذا املشروع‬ ‫على املدى البعيد هى تأسيس مدرسة حرة تتخذ‬ ‫نهجا مغاي ًرا ملا نراه فى املدارس التقليدية‪ ،‬وهى‬ ‫ً‬ ‫دروسا استثنائية‬ ‫تبدأ بإنشاء صف دراسى يقدم‬ ‫ً‬ ‫غير مألوفة فى املدارس التقليدية‪ ،‬لتواكب الطرق‬ ‫التعليمية فى دول العالم املتقدم‪ ،‬وهى بذرة ملشروع‬ ‫كبير باسم «املدرسة احلرة»‪ ،‬ويعتبر األول من نوعه‬

‫فى الــعــراق»‪ ،‬متاب ًعا أن املشروع تطوعى ويقدم‬ ‫خدماته بشكل مجانى ويستهدف األشخاص الذين‬ ‫ال يحصلون على تعليم جيد‪ ،‬ســواء األطــفــال أو‬ ‫الشباب‪ ،‬مع إعطاء األولوية لألطفال من املناطق‬ ‫الفقيرة‪ ،‬حيث يقسم املتعلمون فيه األطفال دون‬ ‫سن الـ ‪ 14‬سنة واملستوى الثانى الشباب»‪ ،‬ويعتبر‬ ‫املــشــروع مــدرســة صيفية تكميلية تقدم مناهج‬ ‫وطر ًقا مختلفة كالتعليم املستند على السينما‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.