عدد الثلاثاء 12 يونيو 2022

Page 1

‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫واﺗـﺲ أب‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫اﻧﺘﻌﺎﺷﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺷﻬﺪﻫﺎ ﺷﺒﺎك ﺗﺬاﻛﺮ‬ ‫اﻷﻓﻼم اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺛﺎﻧﻰ أﻳﺎم ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻷﺿﺤﻰ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫اﻷﻓــﻼم اﳌﺘﻨﺎﻓﺴﺔ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‬ ‫و‪ ٥١١‬أﻟ ــﻒ ﺟــﻨــﻴــﻪ‪ ،‬ﺑــﺠــﺎﻧــﺐ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻷﻓــﻼم اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﳌﻌﺮوﺿﺔ ﻓﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﺤــﺪود ﻣــﻦ اﻟــﺼــﺎﻻت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺮاﺑ ــﺔ ‪ ٣٤٥‬أﻟـــﻒ ﺟــﻨــﻴــﻪ‪ ،‬ﻟﺘﻘﺘﺮب‬ ‫إﻳــﺮادات ﺷﺒﺎك اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ‪،‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻰ أﻳﺎم اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻦ ‪ ١٦‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫ـﺼـ ّـﺪر إﻳـــﺮادات اﻷﻓــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺗَـ َ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ »ﻛﻴﺮة واﳉــﻦ« ﺑﻄﻮﻟﺔ أﺣﻤﺪ ﻋﺰ‬ ‫وﻛﺮﱘ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻫﻨﺪ ﺻﺒﺮى وﺳﻴﺪ‬ ‫رﺟــﺐ وﻻرا إﺳﻜﻨﺪر‪ ،‬وﺗﺄﻟﻴﻒ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣــﺮاد‪ ،‬وإﺧــﺮاج ﻣــﺮوان ﺣﺎﻣﺪ‪ُ ،‬ﻣ ِ ّ‬ ‫ﺤﻘ ًﻘﺎ‬

‫‪ ٧‬ﻣﻼﻳﲔ و‪ ٢٥‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ .‬وﺟــﺎء ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻓﻴﻠﻢ »ﺑﺤﺒﻚ«‪ ،‬ﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫وإﺧﺮاج ﺗﺎﻣﺮ ﺣﺴﻨﻰ‪ ،‬ﻓﻰ أوﻟﻰ ﲡﺎرﺑﻪ‬ ‫ﺑــﺎﻹﺧــﺮاج اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ ﺗﺎﻣﺮ‬ ‫ﺣﺴﻨﻰ وﻫﻨﺎ اﻟﺰاﻫﺪ وﺣﻤﺪى اﳌﻴﺮﻏﻨﻰ‬ ‫وﻫﺪى اﳌﻔﺘﻰ‪ُ ،‬ﻣ ِ ّ‬ ‫ﺤﻘ ًﻘﺎ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﲔ و‪٥٣٥‬‬ ‫أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ .‬واﺣﺘﻔﻆ ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫»ﻋﻤﻬﻢ« ﺑـ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﲔ و‪ ٩٣١‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎدل إﻣﺎم‪ ،‬وﺗﺄﻟﻴﻒ وﺳﺎم‬ ‫ﺻﺒﺮى‪ ،‬وإﺧﺮاج ﺣﺴﲔ اﳌﻨﺒﺎوى‪.‬‬ ‫واﻛﺘﻔﻰ ﻓﻴﻠﻢ »واﺣــﺪ ﺗﺎﻧﻰ« ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟــﻔــﻨــﺎن أﺣــﻤــﺪ ﺣــﻠــﻤــﻰ‪ ،‬أﻣ ــﺲ اﻷول‬ ‫اﻷﺣﺪ‪ ،‬ﺑـ‪ ٩٢٠٣‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪.‬‬ ‫واﻛﺘﻔﻰ ﻓﻴﻠﻢ »اﻟﻌﻨﻜﺒﻮت« ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫أﺣــﻤــﺪ اﻟﺴﻘﺎ وﻣــﻨــﻰ زﻛ ــﻰ‪ ،‬ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫‪ ٦٣٨٩‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺳﻌﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ‪:‬‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫א א א א א א ‬

‫ﺑﻮﺳﺘﺮ »ﻛﻴﺮة واﳉﻦ«‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Tuesday - July 12 th - 2022 - Issue No. 6602 - Vol.19‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ١٢‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪٢٠٢٢‬م ‪ ١٣ -‬ذ اﳊﺠﺔ ‪ ١٤٤٣‬ﻫـ ‪ ٥ -‬أﺑﻴﺐ ‪ - ١٧٣٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٦٠٢‬‬

‫ﺑﻮﺳﺘﺮ »ﺑﺤﺒﻚ«‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫­ א א ­ ‬ ‫‪ » 2022‬א כ «‬

‫ﻋﻤﺮو دﻳﺎب‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﻳﻬﺎم ﺟﻮدة‪:‬‬

‫ﻳــﺮاﻫــﻦ اﻟﻔﻨﺎن ﻋﻤﺮو دﻳــﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻴﻒ ‪ ٢٠٢٢‬ﺑﺄﻟﺒﻮﻣﻪ اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻄﺮﺣﻪ‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺣﻔﻞ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻹﺣﻴﺎﺋﻪ ﻓﻰ اﻟﻌﻠﻤﲔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﻃــــﻠــــﻖ »ﻋ ـ ــﻤ ـ ــﺮو« ﻋــــــــﺪ ًدا ﻣــﻦ‬ ‫ﺸﻮ ًﻗﺎ ﺟﻤﻬﻮره ﻷﻟﺒﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻣﻮﻫﺎت ُﻣ ِ ّ‬ ‫وأﻏﺎﻧﻴﻪ اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺑﺮوﻣﻮ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣــﻦ أﻏﻨﻴﺎﺗﻪ اﳉــﺪﻳــﺪة‪ ،‬واﻟ ــﺬى ﺿﻢ‬ ‫أﻏـــﺎن‪ ،‬ﻫــﻰ »ﻧ ــﺎس ﺣﻠﻮة«‬ ‫ٍ‬ ‫أﺳــﻤــﺎء ‪٣‬‬ ‫و»وزﻳـ ــﺮ اﻟــﺴــﻌــﺎدة«‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻏﻨﻴﺔ »ب وح وب وك«‪ ،‬اﻟﺘﻰ أﺛــﺎر‬

‫א‪¡£‬א א ­ ­ ‪» ¢‬א ¡ ‬ ‫א ‪¤ «¥‬א א א א ‬

‫» «‪ :‬א א ‬

‫ً‬ ‫ﺟﺪﻻ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺑﲔ ﺟﻤﻬﻮره‪.‬‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫وﻃﺮح ﻋﻤﺮو‪ ،‬أﻣﺲ‪» ،‬ﻣﻴﺠﺎ ﻣﻴﻜﺲ«‬ ‫أﻏﺎن ﻋﺒﺮ أﺣﺪ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫ﻣﻜﻮ ًﻧﺎ ﻣﻦ ‪ٍ ٣‬‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﲡﺮﺑﺔ ﻫﻰ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا إﻳﺎﻫﺎ »ﻋﻴﺪﻳﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ«‬ ‫ﳉﻤﻬﻮره ﻓﻰ ﻋﻴﺪ اﻷﺿﺤﻰ‪ ،‬اﻷﻏﺎﻧﻰ‬ ‫ﻫــﻰ »ﻧ ــﺎس ﺣــﻠــﻮة« ﻣــﻦ ﻛﻠﻤﺎت أﳝﻦ‬ ‫ﺑﻬﺠﺖ ﻗــﻤــﺮ‪ ،‬وﳊــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ‪،‬‬ ‫وﺗﻮزﻳﻊ ﻋﺎدل ﺣﻘﻰ‪ ،‬و»ب وح وب وك«‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت أﳝــﻦ ﺑﻬﺠﺖ ﻗﻤﺮ‪ ،‬وﳊﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ‪ ،‬وﺗــﻮزﻳــﻊ ﻋــﺎدل ﺣﻘﻰ‪،‬‬ ‫وﻣﻴﻜﺴﺎج ودﻳــﭽــﻴــﺘــﺎل ﻣﺎﺳﺘﺮ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﺮوس‪ ،‬و»وزﻳﺮ اﻟﺴﻌﺎدة« ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ﻫﺎﻧﻰ رﺟﺐ‪ ،‬وأﳊﺎن أﺣﻤﺪ زﻋﻴﻢ‪.‬‬

‫ א א א א ‬

‫» א א א «‪ ..‬א א א א א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﺳﺎرة ﺳﻴﻒ اﻟﻨﺼﺮ‪:‬‬

‫إﻗﺒﺎل ﺟﻤﺎﻫﻴﺮى ﻋﻠﻰ ﻋﺮوض اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻔﻨﻰ ﻓﻰ اﻟﻌﻴﺪ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﻫﺎﻟﺔ ﻧﻮر‪:‬‬

‫ﺗــﺘــﻮاﺻــﻞ ﻋـ ــﺮوض اﻟــﺒــﻴــﺖ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﻟــﻠــﻤــﺴــﺮح‪ ،‬واﺳــﺘــﻘــﺒــﺎل ﺟــﻤــﻬــﻮر ﻋﻴﺪ‬ ‫ً‬ ‫إﻗﺒﺎﻻ‬ ‫اﻷﺿــﺤــﻰ‪ ،‬وﺷــﻬــﺪت اﳌــﺴــﺎرح‬ ‫ﻛــﺒــﻴـ ًﺮا ﻣــﻦ اﳉــﻤــﻬــﻮر ﻋــﻠــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﺴﺎرح اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﻠﻤﺴﺮح‪ ،‬ﺑﺪ ًءا ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺪم ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ ‪ ٩‬ﻋــﺮوض ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫واﻹﺳــﻜــﻨــﺪرﻳــﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻃــﻮال أﻳــﺎم‬ ‫إﺟﺎزة اﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻳــﻘــﺪم اﳌــﺴــﺮح اﻟــﻘــﻮﻣــﻰ ﻋﺮﺿﻪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺢ »اﳊﻔﻴﺪ«‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻟﻮﺳﻰ‬ ‫وﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﺮﻗﺔ اﳌﺴﺮح‬

‫اﻟﻜﻮﻣﻴﺪى ﻓﺘﻘﺪم ﻋﺮض »ﺣﻠﻢ ﺟﻤﻴﻞ«‪،‬‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺳﺎﻣﺢ ﺣﺴﲔ وﺣﻨﺎن ﻋﺎدل‪.‬‬ ‫وﺗــﻘــﺪم ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺴﺮح اﻟﻐﺪ ﻋﺮض‬ ‫»ﺻﺎﻧﻊ اﻟﺒﻬﺠﺔ«‪ ،‬ﻣﻦ إﻋــﺪاد وإﺧﺮاج‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ‪ ،‬ﻓﻰ ﲤﺎم اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫واﻟــﻨــﺼــﻒ ﻣــﺴــﺎء ﻋﻠﻰ ﻣــﺴــﺮح اﻟﻐﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺠﻮزة‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺴﺮح اﻟﻄﻠﻴﻌﺔ‬ ‫ﻓﺘﻘﺪم ﻋــﺮﺿــﲔ‪ ،‬اﺑــﺘــﺪاء ﻣــﻦ أﻣﺲ‬ ‫اﻹﺛــﻨــﲔ ﺛــﺎﻟــﺚ أﻳـــﺎم ﻋــﻴــﺪ اﻷﺿــﺤــﻰ‬ ‫اﳌ ــﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗــﻘــﺪم ﻋ ــﺮض »ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺘﻠﺔ« ﻣــﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺧﻮﺳﻴﻪ ﺗﺮﻳﺎﻧﺎ‪،‬‬ ‫وإﺧﺮاج ﺻﺒﺤﻰ ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ ﻣــﺴــﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺔ ﺻﻼح‬

‫ﻋــﺒــﺪاﻟــﺼــﺒــﻮر ﲟ ــﺴ ــﺮح اﻟــﻄــﻠــﻴــﻌــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪم ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﺮض »اﳊﺐ ﻓﻰ زﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻴﺮا« ﻋﻦ راﺋﻌﺔ ﺟﺎﺑﺮﻳﺎل ﻣﺎرﻛﻴﺰ‪،‬‬ ‫وﻛــﺘــﺎﺑــﺔ ﻣﻨﻴﺮ ﺑــﺒــﺎوى‪ ،‬وﻣ ــﻦ إﺧ ــﺮاج‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪ ﻣﻨﺴﻰ‪.‬‬ ‫وﻟــﻸﻃــﻔــﺎل ﺗــﻘــﺪم ﻓــﺮﻗــﺔ ﻣــﺴــﺮح‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻠﻌﺮاﺋﺲ اﻟــﻌــﺮض اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫»ﻋﺮوﺳﺘﻰ«‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻬﺠﺖ‪،‬‬ ‫وإﺧﺮاج ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫اﳌــﺴــﺮح اﻟــﻘــﻮﻣــﻰ ﻟــﻸﻃــﻔــﺎل ﻋــﺮض‬ ‫»اﳉﻤﻴﻠﺔ واﻟﻮﺣﺶ«‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺪﻣﺖ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺴﺮح‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻋﺮض »ﻟﺴﺔ ﻓﺎﻛﺮ«‪.‬‬

‫ﻛﺮﻓﺎن ﻳُﺴﺎﻓﺮ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻷﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻳﺬﻫﺐ ﻷﺑﻌﺪ اﳊﺪود واﻟﻘﺮى اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻄﻮف ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻳﺰوره ُﻛﻞ‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻣﺤﻄﺔ ﻓﺎرﻗﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﺣﻠﻤﺖ ﻧﺪى‪ ،‬وﺣﻘﻘﺖ‬ ‫ﺣﻠﻤﻬﺎ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣــﺸــﺮوع »ﺗ ــﺮام‬ ‫أﻟﻮان«‪.‬‬ ‫ﻧﺪى ﻋﺒﺪ اﳊﻠﻴﻢ‪ُ ،‬ﻣﻬﻨﺪﺳﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻋــﺎم ‪ ،٢٠١٨‬وﻋﻤﻠﺖ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫درﺳﺖ دراﺳﺎت ُﺣﺮة ﻓﻰ ﻛﻠﻴﺔ ﻓﻨﻮن‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ دﺑﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ُﻛﻠﻴﺔ اﻵداب‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺠﺎﻻت ُﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻰء‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ وﻟﻜﻦ درﺳﺖ ﻧﺪى ُﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﺣﺘﻰ ﺗﻜ ّﻮن‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫»ﺗﺮام أﻟﻮان« ﻣﺸﺮوع أﺳﺴﺘﻪ ﻧﺪى‬ ‫ﲟﻔﺮدﻫﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ٣‬أﻋـــﻮام‪ ،‬واﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻪ ﻛﺎﻧﺖ ُﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ُﻣﺒﺎدرة ﻟﺰﻳﺎرة ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ُﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﲢــﺪﻳـﺪًا اﻟﻘُﺮى‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﱘ ورش ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ رﺳــﻢ وأﻋﻤﺎل ﻳﺪوﻳﺔ‬ ‫وﻛﺘﺎﺑﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‪ ،‬وأﺻﻞ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة أن ﺗُﻘﺪم ﻫﺬه اﳋﺪﻣﺎت ﻋﻦ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﻛــﺮﻓــﺎن ُﻣــﺘــﺤــﺮك ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﺮﻳــﺔ ﻷﺧـ ــﺮى‪ ،‬وﻟــﻜــﻦ ﺑﺴﺒﺐ ﻋــﺪم‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺸﺮوع »ﺗﺮام أﻟﻮان«‬

‫وﺟــﻮد ﲤﻮﻳﻞ ٍ‬ ‫ﻛــﺎف ﻗــﺮرت ﻧــﺪى أن‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ ﺑﺪوﻧﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﲡﻤﻴﻊ ﺛﻤﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻧــﺪى ﻟـــ»اﳌــﺼــﺮى اﻟــﻴــﻮم«‪:‬‬ ‫»اﻟﻔﻜﺮة ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﻫﻰ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﺮﺑﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﺗﺸﺒﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻓﺎن‪ ،‬ﺑﺘﻌﻤﻞ ورش ﻓﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻛﺘﻴﺮ وﺑﺘﻌﻠﻢ أﺑﻨﺎءﻫﺎ اﳊﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫وﻛــﻤــﺎن ﺑــﺘــﻘــﺪم ﻟــﻬــﻢ ﺗــﻮﻋــﻴــﺔ ﺑﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﳋﺎﻣﺎت اﳌُﻬﺪرة«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬اﻟﻜﺮﻓﺎن ﻟﺴﻪ ﻣﺘﻌﻤﻠﺶ‬ ‫ﻋﺸﺎن اﻟﻔﻠﻮس ﻟﻜﻦ اﻟﻔﻜﺮة ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫وﺑ ــﺪأﻧ ــﺎ ﻓــﻴــﻬــﺎ‪ ،‬وﻛ ــﻮﻧ ــﺖ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻣﻦ‬

‫اﳌــﺘــﻄــﻮﻋــﲔ واﻟــﻔــﻨــﺎﻧــﲔ وأﺻــﺤــﺎب‬ ‫اﳌــﻬــﺎرات وزرﻧــﺎ ﻗــﺮى ﻛﺘﻴﺮة وﻗﺪﻣﻨﺎ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎل ُﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮرش«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ‪» :‬ﻓﻜﺮة اﳌﻮﺿﻮع ﺟﺰء ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﻋﻰ‪ ،‬وآﺧﺮ رﺑﺤﻰ ﻳﻮﺟﻪ ﳌُﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻷﻃـــﻔـــﺎل ﻓ ــﻰ اﻷﻣـــﺎﻛـــﻦ اﻟــﻨــﺎﺋــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻧــﺴــﺘــﻬــﺪف اﻷﻃ ــﻔ ــﺎل ﻓــﻰ اﻟــﻘــﺮى‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ اﻟﻠﻰ ﻣﺎﻓﻴﻬﺎش ﺣﻴﺎة ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﻓﻨﻴﺔ وﻋﻨﺪﻫﻢ ﺣﺎﺟﺎت ُﻣﻠﻬﻤﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺶ ﻋﺎرﻓﲔ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻫﺎ«‪.‬‬ ‫ﺑــﺪأت ﻧــﺪى ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ ُﻣﻨﻔﺮدة‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻜ ــﻦ ﻓ ــﻰ ﻛ ــﻞ ﺧ ــﻄ ــﻮة ﺗﺨﻄﻮﻫﺎ‬ ‫ﻳﻜﺒﺮ اﳌــﺸــﺮوع وﻳﻜﺒﺮ أﻋــﻀــﺎؤه ﻣﻦ‬

‫اﳌﺘﻄﻮﻋﲔ‪ ،‬واﳌُﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫ﲢﻤﻠﻬﺎ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﳌــﺎدﻳــﺔ واﳌﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬى ﺗﺒﺬﻟﻪ ﻓﻰ اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬ﺗﻨﺴﻰ‬ ‫ﻛــﻞ ﻫ ــﺬا ﲟــﺠــﺮد أن ﺗ ــﺮى أﻃــﻔــﺎل‬ ‫ﺑُــﺴــﻄــﺎء ﺗﻌﻠﻤﻮا ﻧــﺸــﺎﻃــﺎت وﺣــﺮ ًﻓــﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻷول ﻣﺮة‪.‬‬ ‫وﲢﻠﻢ ﻧﺪى ﺑﺘﻮﺳﻴﻊ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ وأن‬ ‫ﻳﺼﻞ ﻟﻜﻞ اﻟــﻨــﺎس‪» :‬ﺣﻠﻤﻰ أﺷﺘﻐﻞ‬ ‫ﻣﻊ أﻣﻬﺎت ﻛﻤﺎن ﻣﺶ أﻃﻔﺎل ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﻘﻰ ﻋﻨﺪى ﺳﻴﺎرة ﺑﺘﻮﺻﻞ اﳋﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻄﺒﻘﺎت ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ وﻳﻜﻮن ﻟﻴﺎ ﻣﻜﺎن ﺛﺎﺑﺖ وﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﻓﻴﻪ دﻋﻢ ﻋﺸﺎن اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ«‪.‬‬

‫»ﻋﺪواﻧﻴﺔ‬ ‫ووﺣﺸﻴﺔ«‬

‫»ﻗﺒﻮل ﻛﺒﻴﺮ«‬

‫»أوﻟﻮﻳﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ«‬

‫»ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ«‬

‫»ﻣﺆﳌﺔ وﺳﻴﺌﺔ«‬

‫»ﻻ أﻟﻔﺖ اﻟﻨﻈﺮ«‬

‫وزﻳﺮة اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أﻧﺎﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﻴﺮﺑﻮك‪ ،‬ﻋﻦ اﳊﺮب‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷﺪة‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺘﺴﻊ ﻋﺸﺮة‬ ‫إﻧﻬﺎءﻫﺎ‪.‬‬

‫وزﻳﺮة اﻟﻬﺠﺮة ﻧﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻜﺮم‪ ،‬ﻋﻦ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ أﺑﻨﺎء اﳉﻴﻠﲔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻰ واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﺎﳋﺎرج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﺮ واﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻫﺎﻟﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ ،‬وزﻳﺮة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم ﻣﺼﺮ ﺑﺄﻫﺪاف‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺧﻄﺘﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻓﻰ اﳌﺴﺘﺪام‪.‬‬

‫ﻓﺎروق ﺟﻮﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﻰ »اﻷﻫﺮام«‪،‬‬ ‫ﻋﻦ دﺧﻮل ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻋﺼﺮ اﻟﻌﻤﻼت‬ ‫اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ وﺗﻄﻮر‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫روزاﻧﺎ ﺑﻮﻣﻨﺼﻒ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫»اﻟﻨﻬﺎر«‪ ،‬ﻋﻦ ﲡﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻴﺸﺎل ﻋﻮن‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ‪.‬‬

‫ﳒﻮى ﻛﺮم‪ ،‬ﻟـ»ﺳﻜﺎى‬ ‫ﻧﻴﻮز«‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل‬ ‫ﻣﻴﺪﻳﺎ وﻟﻜﻦ ﺑﺄﻣﻮر‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ א א א א א א א ‬

‫» «‪ ..‬א א ­ א אא א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﺿﻮى ﻓﺎروق‪:‬‬

‫»اﻟــﺘــﻌــﻠــﻢ ﻓ ــﻰ اﻟــﺼــﻐــﺮ ﻛــﺎﻟــﻨــﻘــﺶ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﳊـ ــﺠـ ــﺮ«‪ ..،‬ﺣــﻜــﻤــﺔ ﺷــﻬــﻴــﺮة‬ ‫أﺛﺒﺘﺘﻬﺎ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻤﻪ اﻹﻧــﺴــﺎن ﻓــﻰ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ وﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣــﺮاﺣــﻠــﻪ اﻟﺴﻨﻴﺔ‪ .‬وﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ أن‬ ‫»اﻟﻄﻔﻞ ﻛﺎﻟﻮﻋﺎء اﻟــﻔــﺎرغ« إن اﻣﺘﻸ‬ ‫ﻋﻠ ًﻤﺎ أﺻﺒﺢ ﻧ ــﻮ ًرا وﻣــﻨــﺎ ًرا‪ ،‬أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﺳﺎرة ﺣﺮب ﻣﺸﺮوع »ﻧﺴﻴﻤﺔ« ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻷﻃــﻔــﺎل أﻣـ ــﻮرا ﺣــﻴــﺎﺗــﻴــﺔ‪ ،‬وإﺟــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﻋــﻦ أى ﺳ ــﺆال ﻳﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺳﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﻋــﻦ اﻟــﺮﺣــﻼت واﻷﻧــﺸــﻄــﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﲡﻌﻞ اﻟﻄﻔﻞ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫أﻧﻬﺎ »ﻧﺴﻤﺔ ﻫــﻮاء وﻣﺘﻨﻔﺲ ﻟﻠﻄﻔﻞ‬ ‫ﺑــﻌــﻴ ـ ًﺪا ﻋــﻦ ﺿــﻐــﻮﻃــﺎت وﺻــﻌــﻮﺑــﺎت‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ داﺋ ًﻤﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺪراﺳﺔ«‪.‬‬ ‫»اﻛﺘﺸﻔﺖ أﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻷﻃــﻔــﺎل ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻗﺮﻳﺒﲔ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻳﻜﺘﺸﻔﻮن ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ ﻣﺒﻜ ًﺮا‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻌﺮﻓﻮن ﻋﻠﻰ ﺧﺼﺎﻟﻬﻢ وﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑــﺸــﻜــﻞ أوﺳــــــﻊ«‪ ..‬ﻛــﻠــﻤــﺎت ﻗﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫»ﺳﺎرة« ﻓﻰ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‬ ‫ﻋــﻦ ﻓــﻜــﺮة »ﻧــﺴــﻴــﻤــﺔ«‪ ،‬اﻟــﺘــﻰ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣــﺘــﻌــﺪدة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟــﺘــﻮﻋــﻴــﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬

‫ﺟﺮوب ﻣﺸﺮوع »ﻧﺴﻴﻤﺔ«‬

‫واﻟﻌﻠﻮم واﻟﻔﻀﺎء واﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎت‬ ‫ﺑــﻄــﺮﻳــﻘــﺔ ﺗﻨﻤﻰ ﻣــﻬــﺎراﺗــﻬــﻢ وﺗــﻮﺳــﻊ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ أﺳﺌﻠﺔ ﺗﺸﻐﻞ ﺑﺎل‬ ‫ﻣﺪارﻛﻬﻢ‪،‬‬ ‫اﻷﻃــﻔــﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﳌﻨﺎﻫﺞ ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺮاﻋﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺑﲔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ وﺟﻮد ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻃﻔﻞ‪،‬‬

‫ﺣـــﺮة ﻟــﺘــﻌــﻠــﻢ ﻛ ــﻞ ﻃــﻔــﻞ ﺑــﺎﻟــﻄــﺮﻳــﻘــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻣﺴﺘﻮى ذﻛــﺎﺋــﻪ ﺳــﻮاء‬ ‫ﺑــﺎﻷﻟــﻌــﺎب أو اﻟــﺮﺳــﻢ ﻋــﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﻞ رﺣﻼت‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاث وﺷﺮح اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺴﻄﺔ وﺗــﻌــﺰﻳــﺰ اﻟﻬﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ رﺣﻼت أﺧﺮى ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺘﺨﻴﻴﻢ‬

‫واﳌﺒﻴﺖ وﻣﺴﻤﻮح ﻟﻸﻫﻞ اﻟﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﻔﻞ ﻛﻴﻒ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ اﻟﺴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫»ﺳــﺎرة« ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟـــ‪ ٣٢‬ﻋــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻫــﺎوﻳــﺔ وﲢـــﺎول ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻷﻃــــﻔــــﺎل‪ ،‬ﻓ ــﺮﻏ ــﻢ ﺗــﺨــﺮﺟــﻬــﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪،‬‬

‫إﻻ أﻧــﻬــﺎ ﻋﻤﻠﺖ ‪ ٦‬أﻋـ ــﻮام ﺑــﺈﺣــﺪى‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺎت اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬وﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ دﺑﻠﻮﻣﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻛﻠﻴﺔ رﻳــﺎض أﻃــﻔــﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺪرﺑﺖ ﻓﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫ﻣــﺸــﺎﺑــﻪ ﲤــﺎ ًﻣــﺎ ﻟـــ»ﻧــﺴــﻴــﻤــﺔ«‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫أرادت ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻓــﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫أن اﻷﻫﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻣﻊ‬ ‫أوﻻدﻫــﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫»اﲡﻬﺖ ﻟﻠﻘﺮى اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ُ‬ ‫وﻋﺸﺖ ﻓﻰ إﺣــﺪاﻫــﺎ ‪ ١٠‬أﺷﻬﺮ ﻛﻰ‬ ‫ـﻮذﺟ ــﺎ أﺻ ــﻴ ـ ًـﻼ ﻣــﺮﺗــﺒـ ً‬ ‫ـﻄــﺎ‬ ‫أﺻــﻨــﻊ ﳕ ـ ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟــﺰراﻋــﻴــﺔ وأدرب اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻋﻤﻠ ًﻴﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻤﺖ ﺑﻨﻔﺲ اﳌﺸﺮوع‬ ‫ﻓﻰ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﺳــﻌــﻰ ﺻــﺎﺣــﺒــﺔ ﻣ ــﺸ ــﺮوع ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل ﻟﻦ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬ﻓــﻬــﻰ ﲢــﻠــﻢ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫ﻣـــــﻮاز‬ ‫ﺗــﻌــﻠــﻴــﻢ ﺣ ــﻴ ــﺎﺗ ــﻰ ﻟــﻠــﺼــﻐــﺎر‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳــﺎﺳــﻰ وﻣــﻮﺟــﻮد ﻓﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﲢﻠﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻣﺨﺼﺺ ﻟــﻸﻫــﺎﻟــﻰ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ أﺳــﺲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻛﺘﺸﺎف ﻣــﻬــﺎرات أوﻻدﻫــﻢ‬ ‫وﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ‪.‬‬

‫» א ­ א א כ א­כ«‬

‫»א א « »א א א «‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻮارث‪:‬‬

‫ﻣ ــﺆﺧـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﲤــﻜــﻦ ﻻﻋ ــﺐ اﻟﺴﻮﻣﻮ‬ ‫اﳌ ــﺼ ــﺮى ﻋــﺒــﺪاﻟــﺮﺣــﻤــﻦ اﻟﺼﻴﻔﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﺣﺼﺪ اﳌﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت دورة اﻷﻟــﻌــﺎب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫اﳌﻘﺎﻣﺔ ﻓﻰ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫إﳒـ ــﺎز ﻫــﻮ اﻷول ﻣــﻦ ﻧــﻮﻋــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻛﻜﻞ‪.‬‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻔﻮز ﺟﺎء ﺑﻌﺪ أﺣﺪاث‬ ‫ﻏﺮﻳﺒﺔ وﻗـــﺮارات ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ‬ ‫ﳉــﻨــﺔ اﻟــﺘــﺤــﻜــﻴــﻢ‪ ،‬ﻓــﺒــﻌــﺪﻣــﺎ اﻧﺘﺼﺮ‬ ‫»اﻟﺼﻴﻔﻰ« ﻓﻰ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻮزن‬ ‫اﳋﻔﻴﻒ أﻣــﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ اﻷوﻛــﺮاﻧــﻰ‬ ‫دﳝﻴﺪ ﻛﺎراﺗﺸﻴﻨﻜﻮ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺊ ﺑﺎﺣﺘﺴﺎب‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻸﺧﻴﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻋﺘﺒﺮت‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺣﺘﻔﺎﻟﻪ »ﻣﺒﺎﻟ ًﻐﺎ ﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا اﻟــﻘــﺮار أﺛ ــﺎر ﻏﻀﺐ ﻣــﺪرب‬ ‫»اﻟﺼﻴﻔﻰ«‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺬى رﻓﺾ‬ ‫اﺣﺘﺴﺎب اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻷوﻛــﺮاﻧــﻰ‪ ،‬ﻣﺎ وﺿﻊ ﳉﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻓﻰ أزﻣــﺔ‪ ،‬ووﺟــﺪت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻀﻄﺮة‬ ‫إﻟــﻰ إﻋــﺎدة اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬اﻟــﺬى اﻧﺘﻬﻰ ﻓﻰ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻊ ﻣﺪرﺑﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز‬

‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻄﺎف ﺑﻔﻮز اﻟﺒﻄﻞ اﳌﺼﺮى‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬اﻷﺣﺪاث اﳌﺜﻴﺮة اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﳌﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫رواد ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻹﳒﺎز اﻟﻔﺮﻳﺪ اﻟﺬى ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫»اﻟﺼﻴﻔﻰ«‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ ﻫــﺬا اﻟــﺼــﺪد‪ ،‬ﻗــﺎل ﺣﺴﺎب‬

‫ﻳﺤﻤﻞ اﺳــﻢ »ﺣــﻤــﺎدة أﺣــﻤــﺪ« ﻋﺒﺮ‬ ‫»ﻓــﻴــﺴــﺒــﻮك«‪» :‬رﺑ ــﻨ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳــﺮﺿــﺎش‬ ‫ﺑﺎﻟﻈﻠﻢ‪ ..‬أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺿﺎف‬ ‫آﺧــﺮ ﻳﺤﻤﻞ اﺳــﻢ »ﺳ ــﺎرة دروﻳ ــﺶ«‪:‬‬ ‫»ﺟﺪﻋﺎن واﷲ ورﻓﻌﻮا راﺳﻨﺎ«‪ ،‬وﻛﺘﺐ‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ ﺑﺎﺳﻢ »ﻓﺘﺤﻰ ﺣﺴﻨﻰ«‪» :‬إﻳﻪ اﻟﻠﻰ‬ ‫دﺧﻞ اﻟﺸﻘﻠﺒﺔ ﻓﻰ ﻋﺪم اﻻﺣﺘﺮام؟!«‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
عدد الثلاثاء 12 يونيو 2022 by Al Masry Media Corp - Issuu