عدد الخميس 13 يناير 2022

Page 1

‫واتـس أب‬

‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Thursday - January 13 th - 2022 - Issue No. 6422 - Vol.18‬‬

‫اخلميس ‪ ١٣‬يناير ‪٢٠٢٢‬م ‪ ١٠ -‬جمادى اآلخرة ‪ 14٤٣‬هـ ‪ ٥ -‬طوبة ‪ - 173٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٤٢٢‬‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫زياد بهاء الدين‬

‫إعادة تعريف الدول العظمى‬

‫استند مفهوم «الدول العظمى» تقليد ًّيا‪ ،‬منذ نهاية احلرب العاملية‬ ‫الثانية فى منتصف القرن املاضى‪ ،‬إلى تفوق الدولة وقدرتها على‬ ‫التأثير على مجريات األمور فى العالم وفى الدول األخرى عسكر ًيا‬ ‫واقتصاد ًيا فى املقام األول‪ ،‬وبدرجة أقل سياس ًيا وثقاف ًيا‪.‬‬ ‫الــدول دائمة العضوية ً‬ ‫مثل فى مجلس األمن (أمريكا وروسيا‬ ‫وفرنسا وبريطانيا ومعها الصني) كانت تلك اخلارجة منتصرة من‬ ‫احلرب العاملية الثانية واملنفردة بإعادة تقسيم خريطة العالم‪ .‬أما‬ ‫مجموعة السبع دول الصناعية الكبرى التى تأسست عام ‪١٩٧٥‬‬ ‫(أمريكا وبريطانيا وفرنسا مرة أخرى ومعهم أملانيا وإيطاليا وكندا‬ ‫واليابان) فكانت وقتها هى املسيطرة اقتصاد ًيا على العالم‪.‬‬ ‫ـحــا أن املفهوم‬ ‫ولــكــن منذ ثــاثــة عــقــود على األقـــل‪ ،‬بــدا واضـ ً‬ ‫التقليدى للدول العظمى لم يعد مناس ًبا‪ ..‬من جهة ألن االحتاد‬ ‫األوروبى صار القوة االقتصادية الثانية فى العالم‪ ،‬وهو احتاد لدول‬ ‫مستقلة‪ ،‬وألن انهيار االحتــاد السوفيتى جعل روسيا‪ -‬حتى وقت‬ ‫قريب‪ -‬حتتفظ مبكانة القوة العسكرية الثانية ولكن متر بأزمات‬ ‫اقتصادية أشبه بالدول النامية‪ ،‬وألن الصني والهند وفيهما ثلث‬ ‫سكان العالم أصبحتا قوتني اقتصاديتني ال يستهان بهما واملحرك‬ ‫الرئيسى للنمو االقتصادى العاملى لسنوات طويلة‪.‬‬ ‫األكيد إذن أننا كنا متجهني ‪ -‬إن عاجال أم آجال ‪ -‬لتغيير مفهوم‬ ‫الدولة العظمى‪ ،‬وأن هذا التغيير كان قد بدأ يترسخ بالفعل‪ ،‬وإن لم‬ ‫يجد لنفسه ترجمة مستقرة فى النظام القانونى الدولى‪.‬‬ ‫ثم جاء وباء «كورونا» ليضرب العالم كله‪ ،‬املتقدم منه والنامى‪،‬‬ ‫الغنى والفقير‪ ،‬الكبير والصغير‪.‬‬ ‫واليوم‪ ،‬وبعد عامني من بدء انتشار الوباء وما يبدو من بوادر‬ ‫الحتوائه واحلد من مخاطره الصحية واالقتصادية‪ ،‬يبدو لى أن‬ ‫إحدى النتائج املترتبة عليه ستكون التعجيل بإعادة تعريف الدولة‬ ‫العظمى ‪ -‬أو دعونا نستخدم تعبير «الدولة الرائدة» للتمييز بحيث‬ ‫يصبح أكثر تعبي ًرا عن عناصر التميز والتقدم احلديثة وليس فقط‬ ‫عن التفوق العسكرى واالقتصادى‪.‬‬ ‫البحث العلمى بالتأكيد واحد من عناصر هذا التميز‪ ،‬إذ وقف‬ ‫العالم كله ينتظر َمن الذى سيسبق فى اكتشاف عالج الوباء أو لقاح‬ ‫مؤثر ينقذ البشرية‪ ،‬فتقدمت أمريكا وروسيا والصني وبريطانيا‬ ‫على غيرها من البلدان واستحقت لنفسها مكانة فى التاريخ العلمى‬ ‫واإلنسانى‪.‬‬ ‫ثان من عناصر التفوق الدولى‬ ‫ونظام احلماية االجتماعية عنصر ٍ‬ ‫على نحو ما أثبتت الــدول التى جنحت فى توفير مظلة حماية‬ ‫صحية شاملة لكل مواطنيها ‪ -‬ولألجانب املقيمني لديها ‪ -‬وفى‬ ‫توفير األمصال بسرعة وكفاءة للجميع‪ ،‬وفى دعم املتعطلني عن‬ ‫العمل وحمايتهم من الفقر واملهانة‪.‬‬ ‫وقوة وفاعلية نظام التعليم عنصر ثالث مهم‪ ،‬إذ جنحت الدول‬ ‫ذات األنظمة التعليمية املنضبطة واملدارس املدارة بشكل جيد فى‬ ‫ضمان استمرار التعليم املدرسى واجلامعى دون انقطاع‪ ،‬واألهم من‬ ‫ذلك بذات املستوى املرتفع خالل العامني املاضيني‪.‬‬ ‫وقـــوة ومتــاســك املــجــتــمــع فــى ظــل الــظــروف الــصــعــبــة والــتــوتــر‬ ‫االقتصادى والبطالة التى تهدد اجلميع‪ ،‬مبا يعبر عن اطمئنان‬ ‫الناس وثقتهم فى عدالة السياسات وفى سيادة القانون وحياد‬ ‫املؤسسات‪ ،‬أيضا من العناصر األساسية فى تقييم ريادة الدول فى‬ ‫العصر احلديث‪.‬‬ ‫وبإمكاننا أن نضيف إلــى مــا سبق عناصر أخــرى تعبر كلها‬ ‫وبدرجات متفاوتة عن التفوق فى الساحة الدولية مبعناه املعاصر‪،‬‬ ‫مبــا فــى ذلــك حماية البيئة‪ ،‬ومكافحة الــفــســاد‪ ،‬واملــســاواة بني‬ ‫املواطنني‪ ،‬وحوكمة اإلدارة‪ ،‬وتنافسية االقتصاد‪ ،‬واحترام حقوق‬ ‫اإلنــســان‪ ،‬وحرية اإلبــداع‪ ،‬وإنتاج واستيعاب التكنولوجيا (وليس‬ ‫فقط اقتناءها)‪ ..‬وغيرها مما صارت الدول تتنافس على حتقيقه‬ ‫وتفخر بترتيبها املقارن فى مجاالته‪.‬‬ ‫قــوة ال ــدول ومكانتها وتأثيرها ستظل معتمدة إلــى حــد كبير‬ ‫على قوتها العسكرية واالقتصادية كما كان احلال طوال التاريخ‬ ‫اإلنسانى‪ ،‬ولكن هناك شي ًئا آخر حاد ًثا فى العالم‪ ،‬وقد أبرزته أزمة‬ ‫كورونا بوضوح شديد‪ :‬أن الريادة ستكون ملن لديه أيضا املعرفة‬ ‫والتعليم والقانون واملجتمع املتماسك فى ظل املحن واألزمات‪.‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫تدريب معلمى دمياط على‬ ‫«اإلتيكيت فى المقابالت»‬

‫عدد من املشاركني فى ورشة العمل بدمياط‬

‫دمياط ‪ -‬عماد الشاذلى‪:‬‬

‫شهد الدكتور خالد خلف‪ ،‬وكيل‬ ‫وزارة التربية والتعليم بدمياط‪،‬‬ ‫أول ورشـــة عــمــل لــتــدريــب معلمى‬ ‫مــدارس اللغات الرسمية على «فن‬ ‫اإلتيكيت فى املقابالت الشخصية»‪،‬‬ ‫والتعامل مع القيادات وأولياء األمور‬ ‫والطالب‪.‬‬ ‫وأوضحت مها بــدوى‪ ،‬مدير إدارة‬ ‫التدريب‪ ،‬أن االتيكيت هو «فن اخلصال‬ ‫احلميدة»‪ ،‬أو «السلوك بالغ التهذيب»‪،‬‬ ‫وتتعلق قواعد االتيكيت بآداب السلوك‪،‬‬ ‫واألخــاق والصفات احلسنة‪ ،‬ويضم‬ ‫اإلتيكيت مجموعة القواعد واملبادئ‬ ‫املكتوبة‪ ،‬وغير املكتوبة‪ ،‬والتى تنظم‬

‫املــجــامــات واألســبــقــيــة‪ ،‬ومختلف‬ ‫املناسبات واحلفالت واملآدب الرسمية‬ ‫واالجتماعية‪ ،‬بوصفها من القواعد‬ ‫واملبادئ التى تدل على اخللق القومي‬ ‫الــذى يجمع بني الــرقــى‪ ،‬والبساطة‪،‬‬ ‫واجلمال‪.‬‬ ‫وتــنــاولــت الـــدورة كيفيه تطبيق‬ ‫املعلم لفن اإلتيكيت فــى احلديث‬ ‫والــتــعــامــل مــع الــقــيــادات وأولــيــاء‬ ‫األمـــــــور والـــــزمـــــاء والــــطــــاب‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى املقابالت الشخصية‬ ‫ومــــــا ي ــس ــت ــح ــب ف ــي ــه ــا وكــيــفــيــة‬ ‫االستعدادات اخلاصة لها‪ ،‬وكيفية‬ ‫استخدام فن اإلتيكيت فى كتابة‬ ‫املخاطبات واملكاتبات اإلدارية‪.‬‬

‫تضمن ‪ً 45‬‬ ‫عمل بأسلوب تجريدى و‪ 7‬أعمال نحت‪ ..‬وحضور وزراء وسفراء ومثقفين‬

‫معرض لفاروق حسنى وفيلم تسجيلى عن مسيرته فى البحرين‬ ‫كتبت‪ -‬ريهام جودة‪:‬‬

‫افــتــتــح ف ـ ــاروق حــســنــى‪ ،‬وزيـ ــر الــثــقــافــة‬ ‫األســبــق‪ ،‬معرضه وســط حــضــور كبير من‬ ‫الوزراء والسفراء والفنانني واملثقفني ومحبى‬ ‫الفنون فى مركز الفنون بالبحرين‪ ،‬أمس‬ ‫األول‪ ،‬بحضور الشيخة مى بنت محمد آل‬ ‫خليفة رئيسة هيئة البحرين للثقافة واآلثار‪،‬‬ ‫والشيخ خالد بن أحمد آل خليفة مستشار‬ ‫امللك للشؤون الدبلوماسية‪ ،‬والشيخ راشد‬ ‫بن خليفة آل خليفة رئيس املجلس الوطنى‬ ‫لــلــفــنــون‪ ،‬وســفــيــر مــصــر بــالــبــحــريــن ياسر‬ ‫شعبان‪ ،‬ومجموعة مــن الفنانني الشباب‬ ‫واألجــانــب املقيمني ومحبى الفنون وأبناء‬ ‫اجلالية املصرية باململكة‪.‬‬ ‫وتضمن افــتــتــاح املــعــرض عــدة فعاليات‬ ‫فنية وع ــرض فيلم تسجيلى عــن مسيرة‬ ‫الفنان ف ــاروق حسنى‪ ،‬وضــم املــعــرض ‪45‬‬ ‫عــمـ ًـا فن ًيا مــن إنــتــاج عــام ‪ 2020‬و‪2021‬‬ ‫بأسلوب جتريدى‪ ،‬باإلضافة إلى ‪ 7‬أعمال‬ ‫نحت مستوحاة من أعمال حسنى التجريدية‬ ‫مهداة ومنفذة من الفنان النحات البحرينى‬ ‫خالد فرحان‪.‬‬ ‫وتضمنت األعمال الفنية تقنيات مختلفة‬ ‫فى إطار األسلوب التجريدى‪ ،‬وتراوحت بني‬ ‫التجريد احلر والتجريد الهندسى‪ .‬واتسمت‬ ‫األعمال بالتناسب بني األلــوان وبني قدرتها‬ ‫على التعبير عــن حــاالت شعورية مختلفة‬ ‫فــى جميع األعــمــال تقريبا‪ ،‬فليس تركيز‬ ‫الفنان منصبا على العالقات الهندسية فى‬ ‫التشكيالت املرسومة فى اللوحات بقدر ما‬ ‫يبدو منصبا على العالقات بني األلوان ومدى‬

‫فاروق حسنى خالل استعراض أحد أعماله مع ضيوف املعرض‬

‫انسجامها أو تنافرها خللق تأثير محدد‪.‬‬ ‫وعــبــر احلــضــور عــن إعجابهم باملعرض‬ ‫وباألعمال املعروضة‪ ،‬كما نالت اللوحات‬ ‫ال ــت ــى حــمــلــت مل ــس ــات وج ــدان ــي ــة اهــتــمــام‬ ‫وتعليقات بعض احلضور بوصفها مرحلة‬ ‫مختلفة نسبيا فى جتربة «حسنى» الفنية‪.‬‬

‫‪..‬وحسنى يتوسط الشيخ راشد بن خليفة والسفير ياسر شعبان‬

‫وقالت الشيخة مى بنت محمد آل خليفة‪:‬‬ ‫«نعتـز بـأن نسـتضيف معرضـًا للفنان فـاروق‬ ‫حسـنى‪ ،‬وهو ما يؤكد أن الثقافــة والفــن لغــة‬ ‫مشــتركة وصداقــة وأخــوة جتمــع شـعبني‬ ‫ووطــنــيـــــن‪ ،‬فمصـر احلــاضـــــرة دائــ ًمــا فـى‬ ‫حراكنـا الثقافـى مـن خـالل فنانيها‪ ،‬وأدبائهـا‪،‬‬

‫وشـــــعــرائــهــا‪ ،‬وموسـيقييها‪ ،‬ومؤسسـاتها‬ ‫الثقافيـة العريقـة‪ ،‬ونأمـل مـن خـالل معـرض‬ ‫الفنـان فـاروق حسـنى أن نفتـح للجمهـور فـى‬ ‫مملكـة البحريـن با ًبا جديـدًا علـى عالم فنى‬ ‫يحكــى قصة شــخصية مؤثــرة فــى عاملنــا‬ ‫العربــى ســاهمت فــى تشــكيل املشــهد‬

‫الثقافــى فــى بلداننــا»‪.‬‬ ‫وعبر سفير مصر بالبحرين عن سعادته‬ ‫بتدشني املعرض‪ ،‬وأوضــح أن املعرض أتى‬ ‫ليمثل القيمة املضافة الدائمة واملتميزة‬ ‫للرصيد الثقافى املصرى لدى عاصمة من‬ ‫عواصم الثقافة‪.‬‬

‫«على عتبة‬ ‫التعايش»‬

‫«جولة مهمة»‬

‫«ممنوع»‬

‫«فكرة رائعة»‬

‫«التنمر»‬

‫«درس كبير»‬

‫مستشار البيت‬ ‫األبيض‪ ،‬أنتونى‬ ‫فاوتشى‪ ،‬معلقً ا‬ ‫على وضع العالم‬ ‫مع فيروس كورونا‬ ‫الفترة املقبلة‪.‬‬

‫عبدالرحمن‬ ‫الراشد‪ ،‬فى‬ ‫«الشرق األوسط»‪،‬‬ ‫واصفً ا تقدم قوات‬ ‫الشرعية فى معارك‬ ‫اليمن األخيرة‪.‬‬

‫حازم صاغية‪ ،‬فى‬ ‫«الشرق األوسط»‪،‬‬ ‫واصف ًا احتفاظ‬ ‫الدول املجاورة‬ ‫لروسيا باستقاللها‪.‬‬

‫عبد املحسن سالمة‪،‬‬ ‫فى «األهرام»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫متحدثا عن اختيار‬ ‫رئيسيا‬ ‫محورا‬ ‫كورونا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فى جلسات منتدى‬ ‫الشباب‪.‬‬

‫اإلعالمية ريا أبى‬ ‫راشد‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫تليفزيونية‪ ،‬ذاكرةً‬ ‫أصعب ما واجهته فى‬ ‫طفولتها‪.‬‬

‫وائل جمعة ‪،‬مدير‬ ‫منتخب مصر‪،‬‬ ‫معلقً ا على الهزمية‬ ‫التى تلقاها‬ ‫الفريق الوطنى من‬ ‫نيجيريا‪.‬‬

‫قضايا وهموم العالم بريشة ‪ 150‬فنا ًنا‬ ‫«كل ‪ ٤‬أو ‪ ٥‬شهورنقص األطراف عشان هى اللى بتقصف باقى الشعر»‬ ‫«يسرا» تعرضت للتنمر بسبب شعرها فافتتحت صالون ًا لـ«الكيرلى» فى منتدى الفن الدولى بمتحف الحضارة‬ ‫كتب‪ -‬أحمد مصطفى‪:‬‬

‫«منكوشة‪ ،‬سرحى شعرك‪ ،‬معندكوش‬ ‫فرشة فى البيت؟»‪ ..‬كلمات ونظرات‬ ‫ساخرة طاملا تعرضت لها «يسرا» وصلت‬ ‫إلى حد التنمر وتشبيهها بالرجال‪.‬‬ ‫وعــلــى حــد وصفها «شــعــرى مكنش‬ ‫فيه أمل منه»‪ ،‬وهو إزعاج ظل يدور فى‬ ‫رأسها حتى انعدمت ثقتها فى ذاتها‪،‬‬ ‫وهــو مــا حــاولــت أن تعاجله بالقراءة‬ ‫التى قادتها ألن تتغير حياتها لتصبح‬ ‫واحــــدة مــن املتخصصني فــى مجال‬ ‫الشعر الكيرلى‪ ،‬الــذى أكسبها مناعة‬ ‫ضد استفزازات املجتمع وجعل منها‬ ‫شخصية مؤثرة عبر مواقع التواصل‬ ‫االجــتــمــاعــى‪ ،‬يلتف حولها كــل الذين‬ ‫يعانون من نفس املشكلة التى عاجلتها‬ ‫بالوقت وانتهت مبا قالته «ثقتى فى‬ ‫نفسى زادت وشعرى طول واحتسن»‪.‬‬ ‫«م ــش كلنا مــولــوديــن شــعــرنــا ناعم‬ ‫ومــفــرود»‪ ..‬كلمات وصفت بها يسرا‬ ‫وائـــل‪ ،‬مــعــانــاة الفتيات الــاتــى ولــدن‬ ‫بشعر مجعد يبدو ً‬ ‫هشا نظ ًرا لطبيعته‬ ‫املــنــحــنــيــة‪ ،‬ويــتــعــرضــن لــضــغــوطــات‬ ‫مجتمعية وتنمر بشكل مستمر‪ ،‬وهو‬

‫يسرا متارس عملها فى تصفيف الشعر‬

‫ما جعل أغلبهن يتجهن إلــى تصفيف‬ ‫شعرهن بطرق الكيرلى املختلفة‪ ،‬والتى‬ ‫حتدثت عنها قائلة‪« :‬أول حاجة الزم‬ ‫البنت تعملها لو بتستخدم حــرارة زى‬ ‫مكواة أو سشوار توقفه ولو فى أطراف‬ ‫م ــف ــرودة تــتــقــص عــشــان متــشــى على‬ ‫الروتني صح‪ ،‬وأساسى ننشف شعرنا‬ ‫بتيشيرت قطن أو فوطة ميكروفايبر‬ ‫ألن الفوطة الــعــاديــة بتقصف الشعر‬ ‫وبتسبب له هيشان»‪.‬‬ ‫وأض ــاف ــت‪« :‬الــعــنــايــة بــالــشــعــر الزم‬ ‫تــكــون بـــ(شــامــبــو‪ :‬لغسل فــروة الشعر‬ ‫فقط وبنبعد عن الشعر نفسه‪ ،‬وبلسم‪:‬‬ ‫عكس الشامبو بيوضع على الشعر‬ ‫فقط ونبعد عن الــفــروة‪ ،‬و«ليف أن»‪،‬‬ ‫ده زى الكرمي أساسى بعد االستحمام‬ ‫يوضع على الشعر مبلول) ونبتدى نعمل‬ ‫اخلصل بالشكل اللى إحنا عايزينه‪،‬‬ ‫البنات بتيأس من الروتني وتكراره‪ ،‬لكن‬ ‫هى مرحلة حلد ما الشعر يتعود ويكون‬ ‫كيرلى من غير مجهود»‪.‬‬ ‫صححت يسرا التى تخرجت فى كلية‬ ‫األلسن قسم اللغة اإلجنليزية معلومة‬ ‫مغلوطة شائعة لــدى الفتيات‪ ،‬كشفت‬

‫عنها قائلة‪« :‬بنات كتير مخدوعة أن‬ ‫مدام الشعر طويل ميتقصش‪ ،‬ال الزم كل‬ ‫‪ ٤‬أو ‪ ٥‬شهور يتقص األطــراف عشان‬ ‫هى اللى بتقصف باقى الشعر وتدمره»‪.‬‬ ‫أحــبــت يــســرا الكيرلى حتى قامت‬ ‫رفــقــة شقيقتها مــرمي بــإعــادة افتتاح‬ ‫كوافير جدها إلى صالون أطلقتا عليه‬ ‫اس ــم «‏‪ »curled sisters‬مبنطقة‬ ‫ال ــدق ــى مــنــذ عــامــن وهـــو مخصص‬ ‫لتصفيف الشعر الكيرلى‪ ،‬تقول‪« :‬املبهر‬ ‫أن العمالء مش بنات فقط‪ ،‬الوالد ً‬ ‫أيضا‬ ‫ميكن أكتر من البنات‪ ،‬وده بسطنى إن‬ ‫االهتمام بالكيرلى وصل لهذه املرحلة»‪.‬‬ ‫وأردفـ ــت‪« :‬أســعــار تصفيف الشعر‬ ‫الكيرلى مش كلها واحد بتختلف على‬ ‫حسب طبيعة الشعر وطوله وكثافته‬ ‫لكن غالباً بتبقى من ‪ 250‬لـ‪ 400‬جنيه»‪.‬‬ ‫ووجــهــت يــســرا الــبــالــغــة مــن العمر‬ ‫‪ 24‬عا ًما نصيحة لكل الفتيات الالتى‬ ‫يواجهن مشكلة الشعر املجعد‪ ،‬وقالت‪:‬‬ ‫«حبى نفسك بطبيعتك‪ ،‬متغيريش فيها‬ ‫ِ‬ ‫عليك زى ما‬ ‫عشان حد‪ ،‬شعرك اليق‬ ‫هو سواء كيرلى أو مفرود وناعم سبيه‬ ‫ألن ده بيحدد ويبني شخصيتك»‪.‬‬

‫كتب ‪ -‬ميالد حنا‪:‬‬

‫بحضور ‪ 150‬فنا ًنا من أكثر من ‪33‬‬ ‫دولة حول العالم‪ ،‬ينطلق منتدى الفن‬ ‫الــدولــى فــى دورت ــه األول ــى باملتحف‬ ‫القومى للحضارة املصرية‪ ،‬فى الفترة‬ ‫من ‪ 15‬لـ ‪ 19‬يناير اجلارى‪.‬‬ ‫ويعد هذا املنتدى أكبر حدث فن‬ ‫تشكيلى عاملى من أجل التنمية‪ ،‬حتت‬ ‫رعاية وزارات «الثقافة‪ ،‬والتخطيط‪،‬‬ ‫والتنمية االقــتــصــاديــة‪ ،‬والسياحة‬ ‫واآلثـ ــار‪ ،‬والــهــجــرة‪ ،‬والبيئة» وهيئة‬ ‫تنشيط الــســيــاحــة‪ ،‬وبــالــشــراكــة مع‬ ‫منظمة األمم املتحدة واملتحف القومى‬ ‫للحضارة املصرية واجلمعية الدولية‬ ‫للفنون املعاصرة فى نيويورك‪.‬‬ ‫وقــالــت الفنانة التشكيلية سمر‬ ‫كامل‪ ،‬إحــدى املشاركات‪ ،‬إن منتدى‬ ‫الفن الدولى تنظمه مؤسسة «شيراند»‬ ‫للفن الدولى وجوبيتر كومز‪ ،‬والهدف‬ ‫منه ربــط الفن التشكيلى بأهداف‬ ‫التنمية املستدامة ورؤية مصر ‪،2030‬‬ ‫الفتة إلى «شيراند» هى مؤسسة فنية‬ ‫أنشأتها الفنانتني رنده فؤاد‪ ،‬وشيرين‬ ‫بدر «بينظموا معارض الفن املحلية‬ ‫والعربية والعاملية وبيعكسوا ارتباط‬ ‫الفن بأهداف التنمية املستدامة»‪.‬‬ ‫وأشــارت «سمر» إلى أن من ضمن‬

‫من األعمال املشاركة للفنانتني سمر وجيهان‬

‫املشاركني جاليرى سافيرا وفنتورا من‬ ‫نيويورك ويقدم لوحات رقمية أصلية‬ ‫بتقنية ‪ NFT‬ألول مرة مصر‪ ،‬قالت‬ ‫«أشـــارك بعمل فنى مصمم بتقنية‬ ‫أكياس الشاى للحفاظ على البيئة»‪.‬‬ ‫وأوضـــحـــت شــيــريــن بـــــدر‪ ،‬أحــد‬ ‫مؤسسى «شيراند» املنظمة للمنتدى‪،‬‬ ‫إن هــدف املنتدى جمع فنانني من‬ ‫ك ــل الــعــالــم لــنــشــر رس ــال ــة وثــقــافــة‬ ‫الوعى بقضايا العالم‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫تبادل املناقشات عن مستقبل أكثر‬ ‫استدامة‪ ،‬وأشارت إلى أن احلاضرين‬

‫سيستطيعون مشاهدة فنون بصرية‬ ‫مختلفة ملــعــارض مــن أوروبـــا وآسيا‬ ‫وإفريقيا والواليات املتحدة وأستراليا‬ ‫والــشــرق األوســــط‪ .‬وقــالــت الفنانة‬ ‫التشكيلية جيهان فــوزى واملشاركة‬ ‫مــن اإلمــــــارات‪« :‬حـ ــدث مــهــم ملصر‬ ‫ومــشــاركــتــى بسلسلة مــن الــلــوحــات‬ ‫حتكى قصصا حقيقية عن املجتمع‬ ‫وتــعــالــج فيها مــشــاكــل الــعــصــر مثل‬ ‫تفكك األســرة والعالقات بني الناس‬ ‫واخلامات املستخدمة هى أكريليك‬ ‫وزيت على قماش وقصه اللوحة»‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.