عدد السبت 11 سبتمبر 2021

‫واتـس أب‬

‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - September 11 th - 2021 - Issue No. 6298 - Vol.18‬‬

‫السبت ‪ ١١‬سبتمبر ‪٢٠٢١‬م ‪ ٤ -‬صفر ‪ 14٤٣‬هـ ‪ ١ -‬توت ‪ - 173٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬

‫الحكومة الفنلندية تمنح «سعيد‬ ‫صادق» وسام «الوردة البيضاء»‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫«خلى البور فى بلدنا جناين»‬

‫روبوت متعدد الوظائف‪ ..‬مشروع‬ ‫تخرج طالب معهد هندسة المنيا‬

‫تصوير‪ -‬فؤاد اجلرنوسى‬

‫الطالب املشاركون مبشروع التخرج مع الروبوت‬ ‫سعيد صادق مع سفيرة فنلندا‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫منحت احلكومة الفنلندية الدكتور‬ ‫سعيد صــادق‪ ،‬املستشار اإلعالمى‬ ‫والثقافى السابق لديها‪ ،‬وسام «وردة‬ ‫فنلندا» عــن جــهــوده وعمله لتعزيز‬ ‫العالقات املصرية الفنلندية عبر ‪36‬‬ ‫عا ًما‪.‬‬ ‫ويُعد وسام الوردة البيضاء لفنلندا‬ ‫واحدًا من ‪ 3‬أوسمة رئاسية رسمية‬ ‫فــى فــنــلــنــدا‪ ،‬وثــانــى وسـ ــام تقدير‬

‫املنيا‪ -‬سعيد نافع وتريزا كمال‪:‬‬

‫يحصل عليه «صــادق» من احلكومة‬ ‫الفنلندية‪ ،‬بعد وسام «أسد فنلندا»‬ ‫عام ‪ .2005‬ومنحت سفيرة فنلندا‬ ‫بالقاهرة‪ ،‬الورا كانسيكاس ديبريه‪،‬‬ ‫«صــادق» الوسام فى حفل حضره‬ ‫لفيف من الدبلوماسيني األوروبيني‬ ‫واملصريني‪ ،‬ومنهم السفير حسني‬ ‫هــريــدى‪ ،‬مساعد وزيــر اخلارجية‬ ‫السابق‪ ،‬وأعضاء السفارة الفنلندية‬ ‫وكبار اإلعالميني املصريني‪.‬‬

‫حملة بريطانية تحذر‪« :‬فيسبوك»‬ ‫يحابى الرجال فى الوظائف الخالية «بركات» برسوم العريان‪ ..‬اآلالف يحتفلون بعيد نياحة القديس‬ ‫كتب‪ -‬محمد عبد اخلالق مساهل‪:‬‬

‫ع ــل ــى الـ ــرغـ ــم مـ ــن أن ــه ــا تــوفــر‬ ‫مــســاحــات افــتــراضــيــة واســعــة من‬ ‫احلرية فى ممارسة الرأى والتعبير‬ ‫والنقد وغيرها من األنشطة‪ ،‬سواء‬ ‫أكــانــت اقتصادية أو ترفيهية‪ ،‬إال‬ ‫أن منصات الــتــواصــل االجتماعى‬ ‫وفــى القلب منها موقع فيسبوك‪،‬‬ ‫تواجه حملة هجومية وجهت إليها‬ ‫انتقادات شديدة بسبب ما سمته‬ ‫بـــ«الــتــمــيــيــز» بـــن اجلــنــســن فى‬ ‫إعالنات الوظائف‪.‬‬ ‫وفــى هــذا السياق‪ ،‬اتهمت حملة‬ ‫جلوبال وتنيس‪ ،‬ومقرها لندن‪ ،‬موقع‬ ‫الــتــواصــل االجــتــمــاعــى «فيسبوك»‬ ‫مبمارسة التمييز‪ ،‬وذلــك عند نشر‬ ‫إعالنات الوظائف اخلالية‪ ،‬مشيرة‬ ‫إلى أن املوقع يهتم باإلعالنات اخلاصة‬ ‫بوظائف يهيمن عليها الــذكــور‪ ،‬مثل‬ ‫التخصصات امليكانيكية والطيران‬ ‫والتى تستهدف الرجال حصرا‪.‬‬ ‫ون ــب ــه ــت احل ــم ــل ــة ب ـ ــأن واح ـ ــدة‬ ‫مـــن خـــوارزمـــيـــات املــنــصــة جــرى‬ ‫تصميمها لعرض الوظائف الشاغرة‬ ‫للمرشحني األكثر اهتماما‪ ،‬وأنها‬ ‫تنحاز إلى منط مغلوط من التفرقة‬ ‫بــن اجلــنــســن عــلــى أســـاس الــنــوع‬ ‫فــيــمــا يتعلق بــاملــهــن‪ ،‬حــيــث تعتبر‬ ‫اخلــوارزمــيــات بشكل ع ــام مبثابة‬ ‫مجموعة مــن الــقــواعــد الــتــى تعبر‬ ‫عــن سلسلة مــحــددة مــن العمليات‬ ‫التى تشمل جميع برامج الشبكات‬ ‫واحلاسبات‪.‬‬ ‫لكن إدارة فيسبوك ردت بأنها‬

‫جنح طالب املعهد العالى للهندسة والتكنولوجيا باملنيا «دفعة‬ ‫ميكاترونكس»‪ ،‬ضمن مشروع التخرج‪ ،‬فى اختراع روبوت متعدد‬ ‫الوظائف باستخدام الــذكــاء االصطناعى‪ ،‬إذ ميكنه التعرف‬ ‫على الشخص من خالل الكاميرا‪ ،‬وإعطاء التحية له‪ ،‬وتسجيل‬ ‫احلضور والغياب داخل جلنة االمتحان من خالل الكاميرا‪.‬‬ ‫ويــقــوم الــروبــوت بتعقيم األيـــدى واألرض ــي ــات داخ ــل جلنة‬ ‫االمتحان‪ ،‬ويوجد به جزء الـ«‪ »feeder‬لتوزيع ورق االمتحان‪،‬‬ ‫وجزء الـ«‪ ،»officer‬وهو عبارة عن شاشة تعرض األماكن املهمة‬ ‫للمنظومة التعليمية بالشرح التفصيلى لها‪ ،‬كما يتمكن من كشف‬ ‫األشخاص املمنوعني من دخول االمتحان‪ ،‬وذلك من خالل إعطاء‬ ‫«‪ »alarm‬بعدم التعرف عليه‪ ،‬باإلضافة إلى جزء السلكى للتحدث‬ ‫عن طريق أبليكيشن من التليفون وإرسال التعليمات إلى الطالب‬ ‫من خالل أستاذ املادة أو املراقب‪ ،‬ويحتوى كذلك على «‪»sensor‬‬ ‫لقياس درجة احلرارة وإظهارها على الشاشة‪.‬‬

‫«شجرة الدر» اتخذت والده كات ًما ألسرارها وكان يعرف باسم «شهران»‬

‫كتب‪ -‬ميالد حنا وماروال مجدى‪:‬‬

‫مايكل زوكربيرج‬

‫تقوم مبراجعة النتائج أو تستعد‬ ‫لتحديث نظام اإلعالن عن الوظائف‬ ‫فى غضون األسابيع املقبلة‪.‬‬ ‫وتعد هذه هى املــرة األولــى التى‬ ‫يتم فيها تنبيه السلطات باململكة‬ ‫املــتــحــدة ب ــش ــأن املــشــكــات الــتــى‬ ‫تتعلق بالنشر على شبكة التواصل‬ ‫االجتماعى‪ ،‬غير أن دراسات سابقة‬ ‫فى الواليات املتحدة أشارت إلى أن‬ ‫تكنولوجيا الذكاء االصطناعى قد‬ ‫تكون متييزية‪.‬‬ ‫وأوض ــح ــت احلــمــلــة عــلــى سبيل‬ ‫املثال أن ‪ %96‬من األشخاص الذين‬ ‫رأوا إعالنا عن وظيفة ميكانيكى‬ ‫كانوا من الــرجــال‪ ،‬بينما كــان ‪%95‬‬ ‫ممــن رأوا إعــانــات عــن التمريض‬ ‫كانوا من النساء‪.‬‬

‫رائحة بخور متلء املكان وأحلان‬ ‫ودف وطــبــول تــقــرع احتفاال بعيد‬ ‫نــيــاحــة الــقــديــس األن ــب ــا بــرســوم‬ ‫ال ــع ــري ــان‪ ،‬وســـط حــضــور اآلالف‬ ‫مــن محبيه الــذيــن يــأتــون مــن كل‬ ‫املــحــافــظــات ويــنــتــظــرون عــيــده من‬ ‫كل عام‪ ،‬كى يأخذوا البركة وسط‬ ‫إجراءات احترازية مشددة‪.‬‬ ‫‪ 10‬سبتمبر من كل عــام‪ ،‬يحتفل‬ ‫األقباط بعيد القديس األنبا برسوم‬ ‫العريان‪ ،‬فى ديره مبنطقة املعصرة‬ ‫ميــا باسم‬ ‫بحلوان‪ ،‬وكــان يعرف قــد ً‬ ‫«شــــهــــران»‪ ،‬حــســبــمــا قــــال الــقــس‬ ‫باسليوس جنيب‪ ،‬فــى عظة قــداس‬ ‫العيد‪ ،‬صباح أمس‪.‬‬ ‫وعن االحتفال السنوى بالقديس‬ ‫أوضح «جنيب»‪« :‬حتتفل الكنيسة كل‬ ‫عام فى ‪ 10‬سبتمبر‪ ،‬بذكرى نياحة‬ ‫القديس األنبا برسوم العريان الذى‬ ‫تنيح وهو فى الـ‪ 60‬من عمره‪ ،‬وكان‬ ‫مــن مواليد سنة ‪ ،1257‬مــن أبوين‬ ‫تقيني‪ ،‬وك ــان وال ــده يــدعــى الوجيه‬ ‫مفضل‪ ،‬اتخذته امللكة شجرة الدر‬ ‫كا ً‬ ‫متا ألسرارها‪ ،‬وترك العالم واختار‬ ‫طــريــق الرهبنة وج ــاء إلــى منطقة‬ ‫شهران املعروفة حاليا باملعصرة»‪.‬‬ ‫الدير الذى عاش فيه القديس كان‬

‫مشاركون فى االحتفال بعيد القديس األنبا برسوم العريان‬

‫مبنى باحلجر واللنب وبه نخيل وعدة‬ ‫رهــبــان‪ ،‬وقــبــل أن تشتهر مصايف‬ ‫الرمل ودوفيل كان أعيان املصريني‬ ‫يقصدون الدير للتمتع بالنيل‪ ،‬قبل‬ ‫أن يتم تغيير مجرى نهر النيل أيام‬ ‫اخلديو إسماعيل‪.‬‬ ‫«اجــتــمــعــنــا مــنــذ أيــــام وق ــررن ــا‬

‫إقامة احتفالية دير األنبا برسوم‬ ‫الــعــريــان‪ ،‬والــتــى تستمر حتى ‪27‬‬ ‫سبتمبر اجل ــارى بكامل املظاهر‬ ‫الدينية والطقوس‪ ،‬وسط إجراءات‬ ‫احــتــرازيــة م ــش ــددة»‪ ..‬هــكــذا قــال‬ ‫املستشار إســحــاق غــالــى‪ ،‬مسؤول‬ ‫األم ــن لكنائس ايــبــارشــيــة حــلــوان‬

‫تصوير‪ -‬محمود اخلواص‬ ‫واملعصرة‪.‬‬ ‫«غالي» أضاف أنه أرسل خطابا‬ ‫إلــى محافظة الــقــاهــرة ومسؤولى‬ ‫األمن إلمداد الدير برجال األمن‪،‬‬ ‫حــرصــا على دواع األم ــن واألم ــان‬ ‫للمنطقة‪ ،‬إذ يستقبل الدير يوم ًيا‬ ‫آالف الزائرين‪ ،‬لالحتفال‪.‬‬

‫«على وشك»‬

‫«نقطة الضعف‬ ‫األهم»‬

‫«مالذ آمن»‬

‫«مليون عامل»‬

‫«مبشرة ً‬ ‫جدا»‬

‫«ال تبشر»‬

‫وزير اخلارجية‬ ‫اإلسرائيلى‪ ،‬يائير‬ ‫البيد‪ ،‬عن اقتراب‬ ‫إيران من التحول إلى‬ ‫دولة متتلك أسلحة‬ ‫نووية‪.‬‬

‫األمني العام لألمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬أنطونيو‬ ‫جوتيريش‪ ،‬عن‬ ‫منطقة الساحل‬ ‫اإلفريقى ومتدد‬ ‫اإلرهاب بها‪.‬‬

‫نائب وزير اخلارجية‬ ‫الروسى‪ ،‬سيرجى‬ ‫ريابكوف‪ ،‬عن‬ ‫مخاوفه من‬ ‫مصير اإلرهاب فى‬ ‫أفغانستان‪.‬‬

‫وزير العمل الليبى‪،‬‬ ‫العابد الرضا‪ ،‬فى‬ ‫الوطن‪ ،‬عن استعداد‬ ‫بالده الستقبال‬ ‫العمالة املصرية‪.‬‬

‫الفنان الكبير‪،‬‬ ‫أشرف عبدالغفور‪،‬‬ ‫فى الوفد‪ ،‬واصفً ا‬ ‫األجيال اجلديدة‬ ‫من املسرحيني‬ ‫مبصر‪.‬‬

‫محمد املنشاوى‪،‬‬ ‫فى الشروق‪ ،‬عن‬ ‫الدميقراطية‬ ‫األمريكية بعد ‪20‬‬ ‫عاما من محاربة‬ ‫ً‬ ‫اإلرهاب‪.‬‬

‫أم مسلمة استشهد ابنها فكافحت لتخليد ذكراه‬

‫إزالة تمثال «روبرت لى» العمالق‪ ..‬آخر رموز العنصرية فى فيرجينيا‬

‫«باسم االبن» فيلم وثائقى يتناول الحرب األمريكية على اإلرهاب سقوط أيقونة الكونفيدرالية األمريكية بعد عقود من المقاومة‬ ‫«باسم االبن ‪ 9/11‬قصة أخرى»‪..‬‬ ‫فيلم مــصــرى‪ ،‬يلقى الــضــوء على‬ ‫مرور ‪ 20‬عا ًما من احلرب األمريكية‬ ‫على اإلرهاب‪ ،‬أعقب التساؤل الذى‬ ‫انطلق عام ‪« :2001‬ملاذا يكرهوننا؟»‪.‬‬ ‫الفيلم يلقى الــضــوء على قصة‬ ‫إنسانية ألم أمريكية مسلمة من‬ ‫أصـــل بــاكــســتــانــى تُ ــدع ــى «طــلــعــت‬ ‫حمدانى» استشهد ابنها الذى كان‬ ‫متدر ًبا فى شرطة نيويورك‪ ،‬وكان‬ ‫من أوائل من وصلوا ملوقع الهجمات‬ ‫إلنقاذ الضحايا‪.‬‬ ‫ويصور «الوثائقى» األلــم املــزدوج‬ ‫لــأم‪ ،‬وال ــذى متثل فــى مــوت ابنها‬ ‫بــاإلضــافــة إلــى إعــانــه مشتب ًها به‬ ‫فــور وقــوع الهجمات‪ -‬قبل العثور‬ ‫على رفاته‪ ،‬ودفنه بعدها بـ‪ 5‬أشهر‪-‬‬ ‫ملجرد أن اسمه «محمد»‪ ،‬ثم بإنكار‬ ‫حــقــه فــى الــتــكــرمي ال ــذى يستحقه‬ ‫ً‬ ‫كامل‪ ،‬ودالالته الرمزية على أوضاع‬ ‫املسلمني بعد هجمات سبتمبر‪.‬‬ ‫يتتبع الفيلم جهود األم لتكرمي‬ ‫ذكرى ابنها‪ ،‬والتى أثمرت عن وضع‬ ‫اسم االبن‪ -‬محمد سلمان حمدانى‪-‬‬ ‫على أحد شوارع نيويورك؛ ليكون أول‬ ‫شارع فى الواليات املتحدة األمريكية‬ ‫يحمل اســم مسلم‪ ،‬كما جنحت فى‬ ‫تدشني منحة دراسية باسم ابنها فى‬ ‫إحدى اجلامعات األمريكية تُخصص‬ ‫لطالب مسلم كل عام‪.‬‬

‫بوستر الفيلم‬

‫ورغم أن اسم االبن الشهيد وضع‬ ‫ضمن النصب التذكارى العام فى‬ ‫«جراوند زيرو»‪ ،‬مع أسماء الضحايا‬

‫الــذيــن لقوا حتفهم فــى الهجمات‪،‬‬ ‫والــذيــن تــصــادف وجــودهــم باملكان‬ ‫مصادفة‪ ،‬فإنها ال تــزال تصر على‬

‫حقه فى نقش اسمه على النصب‬ ‫التذكارى لضحايا شرطة نيويورك‪،‬‬ ‫بعد أن حتــولــت مــع الــســنــوات إلى‬ ‫واح ـ ــدة م ــن الــنــشــطــاء ف ــى مــجــال‬ ‫مــواجــهــة اضــطــهــاد املــســلــمــن فى‬ ‫أمــريــكــا‪ ،‬خــاصــة ف ــى أع ــق ــاب أى‬ ‫حـــدث إره ــاب ــى ف ــى ال ــغ ــرب‪ ،‬إلــى‬ ‫جانب قيادتها حلملة إغالق معتقل‬ ‫جونتانامو‪.‬‬ ‫القصة اإلنسانية تدور على خلفية‬ ‫من األحداث السياسية‪ ،‬من تعرض‬ ‫املــســلــمــن ف ــى الـــواليـــات املــتــحــدة‬ ‫األمــريــكــيــة لــاضــطــهــاد‪ ،‬واحل ــروب‬ ‫التى شنتها الــواليــات املتحدة على‬ ‫مــــدار ‪ 20‬ع ــا ًم ــا‪ ،‬لــتــحــل الــذكــرى‬ ‫هذا العام مع انسحاب أمريكا من‬ ‫أفــغــانــســتــان لــتــطــرح ال ــس ــؤال‪ :‬هل‬ ‫أنهت أمريكا احلرب على اإلرهاب‬ ‫بنجاح؟‪.‬‬ ‫الفيلم للمخرجة الوثائقية مها‬ ‫شهبة‪ ،‬أنتجته شركة فيجن ميديا‪،‬‬ ‫لــتــقــول «شــهــبــة»‪« :‬عــنــدمــا وقــعــت‬ ‫أح ــداث ‪ 11‬سبتمبر لــم تكن أكثر‬ ‫من حادث إنسانى مأساوى بالنسبة‬ ‫للبعض حول العالم‪ ،‬فى عصر تعامل‬ ‫مع األخبار كوسيلة تسلية‪ ،‬وقد كانت‬ ‫كــذلــك بالنسبة لــى‪ ،‬حتى تعرفت‬ ‫إلى قصة األم األمريكية‪ ،‬وما فيها‬ ‫من دالالت ورمــزيــة‪ ،‬وقــررت توثيق‬ ‫قصتها عبر السنوات»‪.‬‬

‫كــتــب ‪ -‬مــحــمــد عــبــد اخلــالــق‬ ‫مساهل‪:‬‬

‫ال يزال الوجدان األمريكى تواقا‬ ‫إلــى التمرد على حقبة العبودية‬ ‫االستبدادية التى كرست للعنصرية‬ ‫العرقية اللونية‪ ،‬وورثها األحفاد عن‬ ‫األجداد‪ ،‬متاما كاخلطيئة األصلية‬ ‫التى أخرجت أبــو البشر آدم من‬ ‫الــفــردوس‪ ،‬وجعلته يكابد الشقاء‬ ‫األرضى بكل قساوته ومرارته‪.‬‬ ‫وبعد سنوات من املقاومة واملعارك‬ ‫القضائية‪ ،‬سقطت إحدى أيقونات‬ ‫النخاسة والعنصرية األمريكية‪،‬‬ ‫التى جتسدت فى متثال برونزى‬ ‫للجنرال روبرت لى‪ ،‬الذى كان مثبتا‬ ‫على قاعدة تضاهى ضعفى طوله‬ ‫البالغ ‪ 21‬قــدمــا‪ ،‬ويــزن ‪ 12‬طنا‪،‬‬ ‫وظل جاثما على أنفاس أهل والية‬ ‫فيرجينيا‪ ،‬وظــل يطل عليهم من‬ ‫طريق شجرى شهير يعرف باسم‬ ‫«مونيومنت أفينيو» منذ ‪ ،1890‬وهو‬ ‫املوضع الذى اتخذته الكونفيدرالية‬ ‫األمريكية عاصمة لها‪.‬‬ ‫ثــار الــنــزاع حــول التمثال عند‬ ‫مقتل األمريكى ذى البشرة السمراء‬ ‫جورج فلويد على يد أحد ضباط‬ ‫الشرطة البيض فى منيابوليس‪،‬‬ ‫ضــغــط عــلــى رقــبــة فــلــويــد حتى‬

‫متثال اجلنرال روبرت لى‬

‫فاضت روحه‪ ،‬واندلعت املظاهرات‬ ‫الساخطة ضد العنصرية وتــراث‬ ‫العبودية الكريه‪.‬‬ ‫ومـ ــن ث ــم أصــــدر حــاكــم والي ــة‬ ‫فيرجينيا رالف نورتهام أمرا بإزالة‬ ‫ذلك التمثال‪ ،‬تضامنا مع مشاعر‬ ‫األل ــم الــتــى غــمــرت الــبــاد بسبب‬ ‫ذلك احلادث املأساوى‪ ،‬ليدخل فى‬ ‫دوامــة من النزاع القضائى بسبب‬ ‫العقبة القانونية التى توفر احلماية‬

‫لآلثار‪ ،‬والنصب التذكارية اخلاصة‬ ‫بقدامى املحاربني‪ ،‬لكن املحكمة‬ ‫العليا بــالــواليــة أصـــدرت حكمها‬ ‫البات بإسقاط التمثال‪.‬‬ ‫وجـــــرى الــتــخــطــيــط إلســقــاط‬ ‫التمثال على أن يقطع إلى نصفني‪،‬‬ ‫ثم يسحب إلــى مكان غير معلوم‬ ‫بالوالية؛ حتى يصدر قــرار بشأن‬ ‫وضــعــه الــنــهــائــى‪ ،‬فــى حــن تظل‬ ‫قاعدة التمثال كما هى‪.‬‬

‫وقـ ــام الــعــمــال أم ــس اخلميس‬ ‫بــإزالــة الــلــوحــات الزخرفية التى‬ ‫حتيط بقاعدة التمثال‪ ،‬إلى جانب‬ ‫نزع الكبسولة الزمنية بها‪ ،‬وسط‬ ‫مشاعر من الزهو واالنتصار املؤزر‬ ‫بني نشطاء احلقوق املدنية‪ ،‬الذين‬ ‫طالبوا منذ عشرات السنني بإزالة‬ ‫هــذا التماثيل والــثــاثــة األخــرى‪،‬‬ ‫لكن مطالباتهم كانت تقع على أذن‬ ‫صماء‪ ،‬وترد عليها ألسنة ساخرة‪.‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫أنا والنجوم‬ ‫طارق الشناوى‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫ضاعت وردة بين بليغ واألطرش!‬

‫هل وافق املبدع الراحل على نشر هذه الرواية أو‬ ‫القصيدة‪ ،‬أم أنها أقل مما كان يحلم به‪ ،‬ولهذا لم‬ ‫يسمح بطبعها فى حياته؟‪.‬‬ ‫مثال كان لعبد احلليم حافظ أغان قدمها فى‬ ‫عدد من املناسبات اخلاصة ألصدقائه فى اخلليج‪،‬‬ ‫ولم يكن يسعى لنشرها فى حياته‪ ،‬بعد رحيله عام‬ ‫‪ 77‬بدأنا نتابع بعضها وهــى حتمل صفة أغان‬ ‫(مجهولة)‪ ،‬هل كانت مجهولة أم متجاهلة‪ ،‬إنها قطعا‬ ‫ليست كنوزا‪ ،‬ولكن كان عبد احلليم عامدا متعمدا ال‬ ‫يسمح بطبعها على أشرطة‪ ،‬مثلما كان مينع تداول‬ ‫نحو ‪ 30‬أغنية سجلها فى اإلذاعــة املصرية قبل‬ ‫مرحلة الشهرة‪ ،‬ومت اإلفراج عنها تباعا‪ ،‬واكتشفنا‬ ‫بالفعل أن لعبد احلليم وجهة نظر صائبة فى التعتيم‬ ‫عليها‪ .‬سبق مثال حلليم أن سجل أغنية محمد‬ ‫قنديل الشهيرة (يــا رايحني الغورية) بــدون علم‬ ‫ملحنها كمال الطويل‪ ،‬إال أنه أيقن أن الغورية بصوت‬ ‫قنديل هى األجمل‪ ،‬فكان يحرص مبا لديه من نفوذ‬ ‫على اإلعالم بعدم تسريبها على اخلريطة‪ ،‬بعض‬ ‫أحلان املوسيقار محمد املوجى مت العثور عليها‪،‬‬ ‫وحرص ابناه املوجى الصغير ويحيى املوجى على‬ ‫تداولها‪ ،‬ألنهما كانا موقنني أنه طرحها للتداول‪،‬‬ ‫هناك أعــمــال فنية أخ ــرى مــن املمكن أن نطلق‬ ‫عليها فى مرحلة (الشخبطة) أو (التشطيب)‪ ،‬هذه‬ ‫قطعا ال يسمح لها باخلروج للعلن‪ ،‬فهى مبتسرة‪،‬‬ ‫قد ينتهى املبدع من العمل وهو راض عنه‪ ،‬ولكن‬ ‫لسبب أو آلخر يحتفظ به‪ ،‬فى هذه احلالة فقط‬ ‫على الورثة تقع مسؤولية مضاعفة اجلهود للنشر‪.‬‬ ‫مع آخر ديوان للشاعر الفلسطينى الكبير محمود‬ ‫درويش (ال أريد لهذه القصيدة أن تنتهى)‪ ..‬اكتشفوا‬ ‫أخطاء فى علم العروض ‪ -‬التفعيالت ‪ -‬وأخطاء‬ ‫لغوية‪ ،‬وبالطبع درويش أحد أهم عالمات الشعر وال‬ ‫ميكن أن يخطئ أبدًا فى هذه البديهيات‪ ،‬ولكنه كان‬ ‫رمبا فى مرحلة (الشخبطة)!!‪.‬‬ ‫الفنان عادة يكتب عمله الفنى بتلقائية‪ ،‬يسارع بأن‬ ‫يالحق ومضاته‪ ،‬قد يخطئ فى وزن وقافية أو تتابع‪،‬‬ ‫وتأتى بعد ذلك النظرة املتفحصة والتى يطلقون‬ ‫عليها الــبــاردة‪ .‬الفنان أثناء تدفق اإللهام يعيش‬ ‫حلظة ساخنة يريد أن ُيسك باملعانى والكلمات‬ ‫قبل أن تفلت منه‪ ،‬وبعد أن يوثقها على الورق فإن‬ ‫عليه أن يبتعد عنها حتى تهدأ مشاعره ويبرد انفعاله‬ ‫ليتأمل بحياد ما انتهى إليه‪ .‬ليس بالضرورة أن آخر‬ ‫ما يكتبه الفنان هو أفضل ما لديه‪ ،‬الزمن بقدر ما‬ ‫يضيف من خبرة فإنه على اجلانب اآلخر قد يخصم‬ ‫بكارة وطزاجة اإلبداع‪ .‬أيقونة السينما شادى عبد‬ ‫السالم صاحب الفيلم الرائع «املومياء» عثروا قبل‬ ‫عشر سنوات على فيلمني تسجيليني لم يكملهما‪،‬‬ ‫وعرضا فى مهرجان (اإلسماعيلية) بإشراف عدد‬ ‫من أخلص تالميذه‪ ،‬افتقدنا فى الفيلمني سحر‬ ‫شــادى‪ .‬املوسيقار محمد عبد الوهاب لم يكمل‬ ‫حلن قصيدة (فى عينيك عنوانى) التى كتبها فاروق‬ ‫ً‬ ‫محاول أن يستحضر روح‬ ‫جويدة وأكملها املوجى‬ ‫عبد الوهاب‪ ،‬وغنتها سمية القيصر‪ ،‬فجاءت حلنًا‬ ‫وهاب ًيا زائ ًفا‪ .‬حاول بليغ حمدى أن يستكمل حلنا‬ ‫تركه فريد األطرش (كلمة عتاب) غناء وردة‪ ،‬تقمص‬ ‫روح فريد فلم نسمع ال فريد وال بليغ وضاعت وردة‪.‬‬ ‫عندما أراجع أغلب ما حدث شعر ًيا وموسيق ًيا‬ ‫وسينمائ ًيا وتشكيليا أجدنى أميل إلى الرأى القائل‬ ‫بــأن اإلب ــداع الناقص يظل مكانه املــراكــز الفنية‬ ‫املتخصصة‪ ،‬بعيدا عن التداول‪ ،‬حتى لو توافرت‬ ‫النوايا الصادقة‪.‬‬

‫‪ 5‬أبناء يعذبون والدتهم للحصول على الميراث‬ ‫‪9‬أحدهم يعترف ألمه‪« :‬كنا هنحط لك سم فى األكل»‪ ..‬والمجنى عليها‪ :‬أوالدى ضربونى‬

‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫فى مأساة‪ ،‬أُطلق عليها «عقوق جماعى»‪،‬‬ ‫وقــعــت أحــداثــهــا فــى منطقة العمرانية‬ ‫باجليزة‪ُ ،‬عذبت عطيات محمد عبداللطيف‪،‬‬ ‫صاحبة الـ‪ 64‬ربي ًعا‪ ،‬على يد ‪ 5‬من أبنائها‪،‬‬ ‫لدرجة أنها تبولت على نفسها‪ ،‬وأُجبرت‬ ‫على وضع بصماتها على عقود بيع وشراء‬ ‫ممتلكاتها ألبنائها‪ ،‬قبل استيالئهم على‬ ‫أموالها السائلة‪.‬‬ ‫ال تزال «عطيات» تذكر الليلة التى طردها‬ ‫فيها أوالدها من منزلها‪ ،‬وتستشهد بغطاء‬ ‫رأســهــا امللطخ بدمائها‪« :‬ضــربــونــى علقة‬ ‫موت‪ ،‬ابنى (مختار) كان بيدِّ ينى باللكمات‬ ‫فى وشى‪ ،‬والباقيني ماسكني شعرى»‪.‬‬ ‫كــان ذل ــك‪ ،‬قبل ‪ 4‬أشــهــر‪ ،‬حــن أخــذوا‬ ‫أموالها وأجبروها على أن تضع بصماتها‬ ‫أراض وعقار متتلكه لهم‪،‬‬ ‫على عقود بيع‬ ‫ٍ‬ ‫وتقول «عطيات» إنها اشترته من ُحر مالها‪،‬‬ ‫بشقاء ‪ 35‬سنة جتارة وبيع أجهزة كهربائية‬ ‫ومالبس وخالفه‪ ،‬وباقى ممتلكاتها ورثتها‬ ‫عن أمها‪.‬‬ ‫مأساة «عطيات» بــدأت قبل ‪ 4‬سنوات‪،‬‬ ‫عقب وفاة زوجها‪ ،‬إذ عانت عقوق أبنائها‬ ‫اخلمسة‪ ،‬فهى مريضة قلب وسكرى وضغط‪،‬‬ ‫وحتــتــاج إلــى رعايتها‪ ،‬فكما تــقــول‪« :‬كــان‬ ‫على ومش بالقى اللى يسعفنى»‪.‬‬ ‫بيُغ َمى َّ‬ ‫السيدة امل ُ ِسنّة تبكى وهى تتذكر أن أبناءها‬ ‫«كــانــوا بيدخلوا شقتى وبياخدوا فلوسى‬ ‫عينى عينك كده‪ ،‬اشتروا بيها شقق متليك‪،‬‬ ‫وتركوا منزل والدهم‪ ،‬املكتوب باسمى‪ ،‬حيث‬ ‫كنت أعيش معهم‪ ،‬وأصبحوا ينفقون من‬ ‫إيراد إيجار هذا املنزل وعقار آخر أمتلكه‪،‬‬

‫«املصرى اليوم» مع األم‬

‫بعد تغيير عقود ملكيته باإلكراه»‪.‬‬ ‫صاحبة الـــ‪ 64‬ربي ًعا توجهت إلــى منزل‬ ‫أخيها األكــبــر «مــشــهــور»‪ ،‬ولــم متكث لديه‬ ‫ســوى ‪ 3‬أي ــام‪ ،‬حتى حضر إليها أبناؤها‬ ‫وطــلــبــوا منها الــرجــوع إل ــى شقتها لترى‬ ‫الــعــذاب أل ــوا ًن ــا‪« :‬قــفــلــوا أبـــواب البلكونة‬ ‫والشبابيك من برة بألواح خشب ومسامير‪،‬‬ ‫واجليران بلغوا الشرطة اللى أنقذتنى‪ ،‬وبعد‬ ‫ما عملت محضر اتنازلت عنه‪ ،‬بعد تدخل‬ ‫الناس للصلح»‪.‬‬ ‫«والدى خدعونى تانى»‪ ..‬بحسرة قالتها‬

‫«عطيات»‪ ،‬إذ اتفق أبناؤها معها على أن‬ ‫ٍ‬ ‫أسبوعا‪ ،‬لكنها حني‬ ‫واحد فيهم‬ ‫تعيش مع كل‬ ‫ً‬ ‫ذهبت إلى شققهم زادت معاناتها وعقوقهم‬ ‫معها‪« :‬لقيت بنتى (ألفت) بتقفل باب أوضة‬ ‫نومها وباب شقتها‪ ،‬كإنى حرامية‪ ،‬وزوجة‬ ‫ابنى (محمد) طردتنى مــن بيتها‪ ،‬بكيت‬ ‫وقلت عاوزة أرجع بيتى‪ ،‬وملا رجعت اكتشفت‬ ‫كوارث سرقة والدى عقود أرض ملكى فى‬ ‫بلدى ببنى سويف»‪« .‬أنا هتجوز»‪ ..‬أخبرت‬ ‫«العجوز» أبناءها برغبتها فى عقد قرانها‬ ‫على رجل عمره ‪ 74‬عا ًما‪ ،‬وقالت‪« :‬بيُغمى‬

‫عــلـ َّـى‪ ،‬وم ــاح ــدش بيهتم ب ـ َّـى وبــعــاجــى»‪،‬‬ ‫ففوجئت مبوافقة ابنها «مختار»‪ ،‬وقوله‪:‬‬ ‫«يا أمى إحنا أخدنا كل حاجة‪ ،‬اجتوزى ألن‬ ‫ماحدش هيسأل ِ‬ ‫فيك‪ ،‬كمان إحنا كنا حطينا‬ ‫لك سم فى األكــل‪ ،‬وزوجــة أخويا (محمد)‬ ‫اللى رفضت‪ ،‬فتراجعنا»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫«فعل تزوجت‬ ‫«عطيات» تبكى وهى تردد‪:‬‬ ‫وأنا فى العمر ده ألنى مش القية أكل وال‬ ‫شرب‪ ،‬وعالجى مش عارفة أجيبه‪ ،‬تزوجت‬ ‫رجـ ًـا معاشه ‪ 2500‬جنيه‪ ،‬بالكاد يك ِّفينا‬ ‫إحنا االتنني‪ ،‬وعشت معاه فى شقته»‪.‬‬ ‫بينما تغادر األم منزلها‪ ،‬لقّنها أوالدهــا‬ ‫«علقة مــوت»‪ ،‬فابنها «مختار» كان يعتدى‬ ‫عليها ويحبسها بالشقة حتى تبولت على‬ ‫نفسها‪« :‬مــش عــاوزة أقــول عليهم والدى‪،‬‬ ‫بندم ملا بقول الكلمة دى!»‪.‬‬ ‫وتقول األم‪« :‬قبل ‪ 5‬أيام‪ ،‬حررت محض ًرا‬ ‫بأسماء أوالدى‪ ،‬واتهمتهم بالشروع فى قتلى‪،‬‬ ‫وإجــبــارى على وضــع بصمتى على عقود‬ ‫بيع ممتلكاتى لهم‪ ،‬وقبل كده ُرحت القسم‬ ‫لتحرير محضر بسرقة أوراقــى وفلوسى‪،‬‬ ‫وتلقيت تهديدًا بقتلى من ابنى (مختار)‪،‬‬ ‫فخُ فت أذكــر أسماءهم فى املحضر‪ ،‬وبعد‬ ‫ما اجتــوزت ولقيت بيت تانى أعيش فيه‪،‬‬ ‫اجترأت واتهمتهم بأسمائهم»‪.‬‬ ‫أمس األول‪ ،‬ضبطت أجهزة األمن ‪ 3‬من‬ ‫أبناء «عطيات»‪ ،‬وتكثف جهودها لضبط‬ ‫اثــنــن آخــريــن‪ ،‬وبــاشــرت الــنــيــابــة العامة‬ ‫الــتــحــقــيــقــات‪ ،‬وطــلــبــت حتــريــات تكميلية‬ ‫ألجــهــزة األمــن حــول واقــعــة إجــبــار املجنى‬ ‫عليها على وضع بصماتها على عقود بيع‬ ‫وشراء ممتلكاتها‪.‬‬

‫تاجر يختطف ابن شقيقه ويطلب فدية من والده‬

‫‪ 9‬ضبط تشكيل يتزعمه سمسار اختطف شا ًبا واستولى منه على ثمن الشقة بالمنتزه‬

‫كتب‪ -‬حسن أحمد حسني‪:‬‬

‫متــكــنــت أجــهــزة األمـ ــن فــى القليوبية‪،‬‬ ‫مــن حتــريــر طــفــل اختطفه عــمــه وطــالــب‬ ‫والده بفدية بسبب خالفات مالية بينهما‪،‬‬ ‫ومبناقشة العم اعترف بارتكابه الواقعة‪.‬‬ ‫وأُبــلــغ قسم شــرطــة العبور مبديرية أمن‬ ‫القليوبية‪ ،‬من أحد األشخاص‪ ،‬بتغيب جنله‪،‬‬ ‫طــالــب‪ 11 ،‬ســنــة‪ ،‬مــن أم ــام أحــد املــوالت‬ ‫التجارية بدائرة القسم‪ ،‬وعقب ذلك تلقى‬ ‫ً‬ ‫اتصال هاتف ًيا من شخص مجهول أخبره‬ ‫فيه بأنه احتجز جنله لديه‪ ،‬وطلب منه مبل ًغا‬ ‫مال ًيا مقابل إطــاق ســراحــه‪ .‬ومت تشكيل‬ ‫فريق بحث لسرعة حترير الطفل املختطف‬ ‫وضبط اجلــنــاة‪ ،‬وتوصلت التحريات إلى‬ ‫حتديد مرتكب الواقعة‪ ،‬حيث تبني أنه عم‬ ‫الطفل املختطف‪ ،‬وذلــك خلــافــات مالية‬ ‫بينه وبــن والــد الطفل الستثمارهما فى‬ ‫مجال التجارة نظير أرباح وعدم متكنه من‬ ‫اإليفاء بها أو رد أصل املبلغ‪ ،‬ما دفعه إلى‬ ‫ارتكاب الواقعة وقيامه باختطاف الطفل‬

‫املهندس‬ ‫صالح دياب والعائلة‬

‫املتهمون عقب القبض عليهم‬

‫حــال تــواجــده أمــام أحــد املــوالت التجارية‬ ‫واح ــت ــج ــازه مبــســكــن صــديــقــه وقيامهما‬ ‫مبساومة والده بطلب فدية إلطالق سراحه‪.‬‬

‫ومت ضبط املتهمني‪ ،‬واعترفا بالواقعة‪ ،‬ومت‬ ‫حترير الطفل‪.‬‬ ‫وفى اإلسكندرية‪ ،‬كشفت أجهزة وزارة‬

‫الداخلية مالبسات ما أُبلغ به قسم شرطة‬ ‫أول املنتزه مبديرية أمن اإلسكندرية‪ ،‬من‬ ‫أحد األشخاص‪ ،‬بأنه تعرف على سمسار‬ ‫عقارات ملساعدته فى شراء شقة‪ ،‬فاتفق‬ ‫معه على معاينة الشقة‪ ،‬واستقال سيارة‬ ‫أجرة «ميكروباص»‪ ،‬قيادة سائق‪ ،‬وبرفقته‬ ‫‪ 3‬أشــخــاص‪ ،‬ول ــدى وصــولــهــم إلــى دائــرة‬ ‫قسم شرطة ثالث املنتزه‪ ،‬قاموا بتوثيقه‬ ‫وتعصيب عينيه واالستيالء على مبلغ مالى‬ ‫وهاتفه املــحــمــول‪ ،‬وطلبوا منه االتــصــال‬ ‫بزوجته لتجهيز مبلغ مالى لشراء الشقة‪،‬‬ ‫وتــوجــه أحــد املتهمني إلــى محل إقامته‪،‬‬ ‫وتقابل مع زوجته وحتصل منها على ثمن‬ ‫الشقة‪ ،‬وألقوه بالطريق عقب االستيالء‬ ‫على املبلغ‪ .‬ومت تشكيل فريق بحث‪ ،‬برئاسة‬ ‫قطاع األمن العام‪ ،‬مبشاركة إدارة البحث‬ ‫اجلنائى مبديرية أمن اإلسكندرية‪ ،‬وحتديد‬ ‫مرتكبى الواقعة‪ ،‬وهم ‪ 5‬أشخاص‪ -‬الثنني‬ ‫منهم مــعــلــومــات جــنــائــيــة‪ ،‬ومت ضبطهم‪،‬‬ ‫ومواجهتهم‪.‬‬

‫حوادث وقضايا‬

‫كشف غموض مقتل طفلة‬ ‫كفر الدوار على يد عمها‬ ‫البحيرة‪ -‬حمدى قاسم‪:‬‬

‫كشفت حتقيقات نيابة مركز‬ ‫كفر الــــدوار‪ ،‬برئاسة املستشار‬ ‫محمد وحيد الشريف‪ ،‬رئيس نيابة‬ ‫مركز كفر ال ــدوار فــى محافظة‬ ‫البحيرة‪ ،‬سر وفــاة الطفلة ملك‬ ‫«‪ 5‬سنوات»‪ ،‬التى ادعت أسرتها‬ ‫وفاتها نتيجة سقوطها على سطح‬ ‫منزل اجلــيــران‪ .‬واشتبهت نيابة‬ ‫مركز كفر الدوار خالل التحقيقات‬ ‫فى وجود شبهة جنائية خلف وفاة‬ ‫الطفلة «ملك»‪ ،‬التى تبلغ من العمر‬ ‫‪ 5‬سنوات جنائ ًيا‪ ،‬نظ ًرا لوجود‬ ‫إص ــاب ــات طعنية فــى جسدها‪،‬‬

‫وأكد تقرير الطب الشرعى‪ ،‬وجود‬ ‫شبهة جنائية خلف احلادث‪ .‬كان‬ ‫اللواء أحمد عرفات‪ ،‬مدير أمن‬ ‫البحيرة‪ ،‬تلقى إخــطــا ًرا بالعثور‬ ‫على جثمان طفلة تبلغ من العمر ‪5‬‬ ‫سنوات‪ ،‬أعلى سطح منزل مجاور‬ ‫يستخدم كمخزن‪ ،‬وأف ــاد أهلها‬ ‫بسقوطها من أعلى منزلها‪.‬‬ ‫وتبني من التحريات أن عمها‬ ‫وراء الواقعة وأنه قام بقتلها بسبب‬ ‫أن والـــده يفضل شقيقه «والــد‬ ‫املجنى عليها» عليه‪ .‬وبــرر املتهم‬ ‫جرميته بتفضيل والــده لشقيقه‪،‬‬ ‫والد الطفلة‪ ،‬عليه‪.‬‬

‫يعتذر د‪ .‬أيمن الجندى عن عدم كتابة مقاله ويواصل الحقا‬

‫فرج الرواس‬ ‫هانى الرواس‬ ‫ينعيان ببالغ احلزن واألسى‬ ‫املغفور له بإذن اهلل تعالى‬

‫احلاج ‪ /‬محمود العربى‬ ‫ويتقدمان بخالص العزاء واملواساة إلى‬

‫احلاج ‪ /‬محمد العربى‬ ‫املهندس ‪ /‬إبراهيم محمود العربى‬ ‫الدكتور ‪ /‬ممدوح محمود العربى‬ ‫املهندس ‪ /‬محمد محمود العربى‬ ‫األستاذ ‪ /‬مصطفى محمود العربى‬ ‫املهندس ‪ /‬مدحت محمود العربى‬ ‫األستاذ‪ /‬محيى الدين محمود العربى‬ ‫وجميع آل العربى‬ ‫للفقيد الرحمة ولألسرة خالص العزاء‬

‫شركة البوار‬

‫مجموعة‬

‫مجموعة‬

‫تنعى ببالغ احلزن واألسى‬

‫شركات رؤوف غبور‬

‫شركات بيكو‬

‫ينعون ببالغ احلزن واألسى‬

‫‪٢١‬‬

‫تنعى ببالغ احلزن واألسى‬

‫مثال رجل األعمال‬

‫رجل األعمال والصناعة‬

‫والصناعة الوطنية‬

‫الداعم الكبير لها‬

‫تتقدم بخالص العزاء لفقيد‬

‫قطاع األعمال والصناعة‬

‫رجل األعمال والصناعة‬ ‫الوطنى الكبير‬

‫احلاج محمود العربى‬

‫احلاج محمود العربى‬

‫احلاج محمود العربى‬

‫احلاج محمود العربى‬

‫ويشاطرون‬

‫وتشاطر‬

‫وتشاطر‬

‫وتشاطر‬

‫أسرته األحزان‬

‫أسرته األحزان‬

‫أسرته األحزان‬

‫أسرته األحزان‬

‫للفقيد الرحمة ولألسرة خالص العزاء‬

‫للفقيد الرحمة ولألسرة خالص العزاء‬

‫للفقيد الرحمة ولألسرة خالص العزاء‬

‫للفقيد الرحمة ولألسرة خالص العزاء‬

‫‪20‬‬

‫صور‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫العنب‪ ..‬مذاق ال يقاوم‪ ..‬وفوائد مبهرة‬ ‫نظرا ملا له من خير‬ ‫أوقــات حصاد العنب يحبها وينتظرها العمال واملنتجون والتجار على السواء ً‬ ‫وفير يعود على اجلميع جراء تــداول بيعه‪ ،‬فالكل كسبان ومبتهج من اإلمساك بعناقيد العنب‪ .‬وفى‬ ‫رائعا ما يجعل املنتجني ينظمون احلفالت لالحتفال بهذا‬ ‫العديد من البلدان‪ ،‬يكون يوم احلصاد ً‬ ‫يوما ً‬ ‫احلدث اجلميل‪.‬‬ ‫يوما من وضع ثمرة الفاكهة‪ ،‬فى الوقت الــذى يتغير فيه‬ ‫تبدأ فترة حصاد العنب عــادة بعد ‪ً 70-30‬‬ ‫لون الثمرة من األخضر إلى األصفر (لألصناف البيضاء)‪ ،‬أو األحمر األرجوانى (بالنسبة لألصناف‬ ‫احل ـمــراء)‪ ..‬وبشكل عــام فــى نصف الـكــرة الشمالى تنضج معظم أصـنــاف العنب مــن أغسطس حتى‬ ‫نوفمبر‪ ،‬بينما فى نصف الكرة اجلنوبى تنضج من مارس حتى أغسطس‪.‬‬ ‫فى الغالب يتم حصاد العنب باليد‪ ،‬وتُستخدم السكاكني أو املقصات‪ ،‬سواء اليدوية أو الكهربائية‪،‬‬ ‫بعد قطع العناقيد كاملة‪ ،‬ويضعها العمال فى سالل جتميع وينقلونها إلى املستودعات اخلاصة بها‪.‬‬ ‫يذكر أن اإلنسان كان يأكل العنب ويتغذى عليه منذ عصور ما قبل التاريخ‪ ،‬وعرف العنب فى احلضارات‬ ‫القدمية فى بالد وادى الرافدين وبالد الشام القدمية‪ ،‬وكان حاضرا فى حضارة املصريني القدماء‪ ،‬وقد‬ ‫دلت على ذلك النقوش والرسومات التى اكتشفت فى سوريا والعراق ومصر القدمية واليونان والتى‬ ‫وجدت فى املعابد والنقوش األثرية التى يعود تاريخها إلى ‪ 2440‬ق‪.‬م تقري ًبا‪ .‬وللعنب فوائد ال حتصى‬ ‫منها‪ -‬على سبيل املثال ال احلصر‪ -‬أنه مق ٍّو للبصر ويرفع مناعة اإلنسان ويحافظ على سالمة العظام‬ ‫ويساعد على صحة الذاكرة ومق ٍّو للقلب‪ ،‬والعنب يحمى من األمراض السرطانية ومفيد للجنس‪.‬‬

‫عدسة ‪ -‬محمود طه‬

‫كيدز‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫نصائح ذهبية للعناية‬ ‫بأسنان الرضع‬

‫بيبو المسؤول‬

‫«األمومة»‪ ..‬كلمة سر‬ ‫احلــيــاة‪ ،‬ورمبـــا كانت‬ ‫الــشــعــور األروع الــذى‬ ‫ميــكــن أن يــشــعــر به‬ ‫ُّ‬ ‫كـــف طــفـ ٍـل‬ ‫إنـــســـان‪..‬‬ ‫صغير تتعلق بيديك‪،‬‬ ‫وحــدك تصبحني كل‬ ‫حواسه التى يترجم‬ ‫بها العالم من حوله‪،‬‬ ‫تـــأخـــذيـــنـــه خــطــوة‬ ‫خــطــوة لــلــوصــول إلــى‬ ‫أهـــــدافـــــه‪ ..‬حلــظــات‬ ‫قليلة بعد خروجك‬ ‫م ــن غــرفــة الـــــوالدة‪،‬‬ ‫نــظــرتــك إلــــى كــائــن‬ ‫صــغــيــر بــجــانــبــك‪..‬‬ ‫شعور مقدس‪ ،‬وسؤال‬ ‫ـى‬ ‫كــبــيــر‪« :‬ك ــي ــف عــلـ ّ‬ ‫أن أتــعــامــل مــعــه؟»‪.‬‬ ‫تابعينا كل يوم سبت‬ ‫على صفحات «املصرى‬ ‫الــــيــــوم»‪ ،‬رحـــلـــة فى‬ ‫ع ــاق ــت ــك بــطــفــلــك‪،‬‬ ‫ك ــي ــف تــعــتــنــن ب ــه‪،‬‬ ‫وكيف تتعاملني معه؟‪.‬‬ ‫إشراف‪ -‬والء مصطفى‬

‫بيبو ولد صغنون‪ ،‬داميا بيحتاج مساعدة من‬ ‫حد عشان يعمل ليه كل حاجة‪ ،‬يغير هدومه‬ ‫ويقول أنا صغير مش هعرف أشلها فى الدوالب‪،‬‬ ‫ويا سالم وقت األكل وهو بيدلع على نانا ويقولها‬ ‫أكلينى أنا مش بعرف آكل لوحدى وملا تقوله إنت‬ ‫بتعرف‪ ،‬يكشر ويعيط ويقول مش هاكل‪ .‬وفضل‬ ‫بيبو كدا‪ ،‬كل حاجة محتاج فيها مساعدة ومش‬ ‫يعرف أبدا يعتمد على نفسه ويكون‬ ‫مسؤول‪ ،‬وفى يوم مامته كانت تعبانة‬ ‫أخدت دواهــا ونامت وكان بيبو مع‬ ‫أخـ ــوه وجــدتــه وكـ ــان جــعــان قــال‬ ‫الخــوه ممكن تعملى ساندوتش‬ ‫آكله رد وقــال اعمله انــت‪ ،‬قاله‬ ‫بيبو بس أنا صغير ومش بعرف‪،‬‬ ‫قــالــه بــس إنــت أصــا مجربتش‬ ‫تعمله عشان تعرف إنت بتعرف وال‬ ‫أل‪ ،‬وعلى طول بتقول معرفش من غير‬ ‫مــا جتــرب‪ ،‬قاله بيبو خــاص خــاص انــا مش‬ ‫هــاكــل‪ ،‬وفــضــل بيبو جــعــان وبــرضــه ماحاولش‬ ‫وقال أنا صغير حلد ما اجلوع شد عليه وكان‬ ‫أخوه النوم بيغلب عليه‪ ،‬راح جلدته وقالها أنا‬ ‫جعان قالت ليه دلوقتى آن األوان إنــك تعرف‬ ‫تشيل املسؤوليه شوية‪ ،‬وعلمته إزاى يجهز األكل‬ ‫لنفسه وبقى مبسوط وحاسيس باإلجناز وقال‬ ‫أنا بقيت بعرف أعمل حاجات كتير أنا هعمل‬ ‫مفاجأة ملاما‪ ،‬وفعال أول ما صحيت بيبو جرى‬ ‫عليها وق ــال إنــه خــاص كــبــر وبــقــى مــســؤول‪،‬‬ ‫وعلمته مامته إنــه يشيل طبقه بعد األكــل كل‬ ‫يوم‪ .‬وبقى مبسوط إنه كبر شوية صغيرين وبقى‬ ‫عنده مسؤولية‪ ،‬وقعد يغنى ويقول‪ :‬بيبو مسؤول‬ ‫بيبو مسؤول‪ ،‬يحط طبقه جوا احلوض ويغسل‬ ‫وشه كل يوم ويلعب مع أخوه ميزعلوش‪ .‬واتفقت‬ ‫معاه مامته إن كل ما يكبر حبة املسؤولية تزيد‬ ‫شوية‪ .‬وعرف بيبو إنه بقى مسؤول بعد ما كان‬ ‫على طول كسالن ومش مبسوط‪.‬‬

‫آالم النمو عند األطفال‬

‫‪almasryalyoum.com‬‬

‫املستمرة‪ ،‬وتسمى هذه «آالم النمو ‪.»Growing pains‬‬ ‫وتقول الدكتورة رانيا مصطفى لطيف‪ ،‬إخصائى‬ ‫طــب األطــفــال وحــديــثــى ال ـ ــوالدة‪« :‬هـــذه األوجـــاع‬ ‫شائعة بني األطفال‪ ،‬وتسمى (آالم النمو)‪ ،‬وحتدث‬ ‫فــى فترة النمو السريع لألطفال‪ ،‬ويــكــون مصدر‬ ‫الــعــضــات بــســبــب نــشــاط‬ ‫األلــــــــــــــــم هـ ــو‬ ‫وحركته الزائدة وشقاوته‬ ‫الــــطــــفــــل‬ ‫طــــــول الــــنــــهــــار‪ ،‬حــيــث‬ ‫إجــهــاد‬ ‫يحد ث‬

‫‪Growing pains‬‬

‫للعضالت‪ ،‬ويظهر بالليل فى صــورة ألــم حــاد أول‬ ‫الليل أو بعد النوم»‪.‬‬ ‫وأضــافــت «ران ــي ــا»‪« :‬ه ــذه األوجــــاع شــائــعــة بني‬ ‫األط ــف ــال‪ ،‬وحت ــدث ل ــدى األطــفــال الــذيــن تــتــراوح‬ ‫أعمارهم بني ‪ 12 -3‬سنة فى أسفل الساقني فى‬ ‫فترة املساء أو الليل‪ ،‬وناد ًرا ما تكون فى الذراعني‬ ‫أيـ ً‬ ‫ـضــا‪ .‬ورغ ــم أن هــذه اآلالم قــد تسبب اإلزع ــاج‬ ‫للطفل‪ ،‬فإنها ال تسبب ضر ًرا على املدى الطويل»‪.‬‬ ‫وأوضــحــت أن الــســبــب الــرئــيــســى هــو أن عظام‬ ‫األط ــف ــال مــن ســن ‪ 12 -3‬ســنــة تــطــول أكــثــر من‬ ‫األربطة‪ ،‬فيكون هناك شد أو ألم‪ .‬وغال ًبا ما تكون‬ ‫قصيرة‪ ،‬وبعدها‬ ‫ه ــذه اآلالم مــؤقــتــة ولــفــتــرة‬

‫تتكرر ثانية‪ ،‬وميكن لألم عرض طفلها على طبيب‬ ‫متخصص عند الشكوى من وجــود آالم بالساقني‬ ‫للتأكد من عدم وجود أى مشاكل أخرى‪.‬‬ ‫ونصحت «رانــيــا» األمهات الالتى لديهن أطفال‬ ‫يشتكون مــن هــذه املشكلة بتقليل حــركــة الطفل‪،‬‬ ‫واالبتعاد عن الرياضات مثل اجلرى والقفز بسبب‬ ‫ضعف عضالتهم‪ ،‬وميــكــن تقليل الــوجــع بتدليك‬ ‫العضلة أو عمل كمادات دافئة‪ ،‬لكن فى حالة وجود‬ ‫آالم مستمرة طــول الليل‪ ،‬وآالم مستمرة بالنهار‪،‬‬ ‫أو ظهور تــورم باملفاصل‪ ،‬أو سخونة‪ ،‬يجب عرض‬ ‫الطفل على الطبيب فو ًرا‪.‬‬

‫أصدقاء‬

‫إبداعات صغيرة‬

‫@‪walaa.mostafa‬‬

‫اتفقت معاه‬ ‫مامته إن كل‬ ‫ما يكبر حبة‬ ‫المسؤولية تزيد‬ ‫شوية‬

‫شيماء فضل‬

‫يشكو بعض األطفال وجــود آالم فى الساقني أو‬ ‫عند النوم‪ ،‬ما يتسبب فى وجع‬ ‫نــبــض فيهما‬ ‫شــديــد للطفل‪ ،‬مــع أنــه ال‬ ‫توجد أى إصابات للطفل‬ ‫قبل الــنــوم‪ ،‬وال يستطيع‬ ‫أغــلــب األم ــه ــات معرفة‬ ‫السبب الرئيسى لشكوى‬ ‫أطـ ــفـ ــالـ ــهـ ــن‬

‫شـــاركـــونـــا صــور‬ ‫أطـــــفـــــالـــــكـــــم‬ ‫ورســــومــــاتــــهــــم‬ ‫املــــــتــــــمــــــيــــــزة‬ ‫وقـــــصـــــصـــــهـــــم‬ ‫وإبــــداعــــاتــــهــــم‬ ‫لنشرها كل يوم‬ ‫سبت فى ملحق‬ ‫«املصرى كيدز»‪،‬‬ ‫فــــاإلبــــداعــــات‬ ‫الــكــبــيــرة دومـــا‬ ‫تــبــدأ بـــ«أحــام‬ ‫صــغــيــرة»‪ ..‬على‬ ‫اإلمييل التالى‪:‬‬

‫مامته علمته‬ ‫إزاى يجهز‬ ‫األكل لنفسه‬ ‫وبقى مبسوط‬ ‫وحاسس‬ ‫باإلنجاز‬

‫أجــمــل مــا فــى طفلك هــو ابتسامته‬ ‫الرائعة‪ ،‬وأول ما يظهر من االبتسامة‬ ‫هو األسنان‪ ،‬لذا احرصى على أن تكون‬ ‫ِ‬ ‫طفلك صحية ونظيفة‪ .‬وحلصول‬ ‫أسنان‬ ‫الطفل على أسنان سليمة‪ ،‬تابعينا فى‬ ‫املقال التالى فى صفحة «املصرى كيدز»‪:‬‬ ‫تقول الدكتورة إميان السباعى‪ ،‬طبيبة‬ ‫األســنــان‪« :‬يجب على األمــهــات العناية‬ ‫بصحة فــم الــطــفــل‪ ،‬مــنــذ الــيــوم األول‬ ‫للوالدة‪ ،‬مبسح لثة الطفل بعد الرضاعة‪،‬‬ ‫بقطعة من القطن أو الشاش املُبلَّل باملاء‪،‬‬ ‫وذلك إلزالــة فضالت اللنب الناجتة عن‬ ‫التغذية»‪.‬‬ ‫وتــضــيــف‪« :‬يــجــب عــلــى األم العناية‬ ‫باألسنان مع بداية ظهورها‪ ،‬فبمجرد‬ ‫ظهور األسنان فى الفك‪ ،‬ابدئى باستخدام‬ ‫فرشاة األسنان ذات الشعيرات الصغيرة‬

‫اخلاصة باألطفال‪ ،‬مع املاء فقط‪ ،‬ومن‬ ‫دون معجون األسنان»‪.‬‬ ‫وتنصح األمــهــات باستخدام معجون‬ ‫فضل أن‬ ‫األسنان من عمر عامني‪ ،‬لكن يُ َّ‬ ‫يكون من النوع املخصص لألطفال‪ ،‬ويكون‬ ‫غن ًيا بالفلورايد‪ ،‬الذى يعمل على تقوية‬ ‫طبقة املينا وحمايتها من التآكل‪ ،‬ويجب‬ ‫مراقبة الطفل أثناء تنظيف األسنان حتى‬ ‫ال يبتلع املعجون‪ ،‬و«احرصى على شطف‬ ‫أسنانه باملاء جي ًدا بعد غسلها باملعجون»‪،‬‬ ‫كما أوضحت أنه من األفضل أن يغسل‬ ‫الطفل أسنانه مرتني يوم ًيا‪ ،‬على أن تكون‬ ‫إحداهما قبل النوم‪ ،‬بعدما يتناول آخر‬ ‫مشروب‪.‬‬ ‫لتشجيع طفلك على غسل أسنانه‪،‬‬ ‫دعيه يشاهدك وأنـ ِـت تنظفني أسنانك‬ ‫بالفرشاة‪ ،‬فيتعود أكثر على الفكرة‪.‬‬

‫نادية حسام السيد‬

‫أنس أحمد أبوبكر‬

‫هنا على حالوة‬

‫أحمد حسنى محمد‬

‫ياسني أحمد أبوبكر‬ ‫لوجى حسنى محمد‬

‫‪19‬‬

‫‪18‬‬

‫كاريكاتير‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫يعتبر الكاريكاتير من أسلحة الصحافة منذ نشأتها‪ ،‬إذ ينقل األحــداث بأسلوب ساخر‬ ‫يوميا مجموعة من‬ ‫ومختلف عما تعبر عنه األقــام والــصــور‪ .‬ننشر فى هــذه الصفحة‬ ‫ً‬ ‫تأثيرا‬ ‫الرسومات الساخرة‪ ،‬من مختلف دول العالم‪ ،‬ونلقى الضوء على أبرزها والتى أحدثت‬ ‫ً‬ ‫على مدار األسبوع‪.‬‬

‫عبد الرحيم ياسر‬ ‫رسام من العراق‬

‫اليكات‬

‫سيلفى‬

‫هجرة غير شرعية‬

‫األمم املتحدة‬

‫عدو نفسه‬

‫على مائدة واحدة‬

‫الربيع العربى‬

‫سرقة‬

‫نور‬

‫مستوطنات‬

‫‪17‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫كانت تعتبره مجرد مؤامرة‬

‫«عدوة كورونا» تعتذر عن تشكيكها فى وجود الفيروس بعد إصابتها‬

‫كتب‪ -‬محمد هالل‪:‬‬

‫دخلت سيدة بريطانية‪ ،‬كانت من أشد مؤيدى‬ ‫نظرية املؤامرة املتعلقة بكوفيد‪ 19 -‬ولقاحاته‪،‬‬ ‫فى غيبوبة ملــدة أسبوعني‪ ،‬بسبب مضاعفات‬ ‫إصابتها بفيروس كورونا املستجد‪.‬‬ ‫بــدأت الــواقــعــة حينما شعرت إميلى بــوروز‬ ‫ببعض أعراض الفيروس البسيطة‪ ،‬والتى ظنت‬ ‫فى البداية أنها ال تعدو كونها حمى األنفلونزا‬ ‫الشتوية‪ ،‬وذلك لعدم تصديقها بوجود ما يسمى‬

‫فيروس كورونا‪ -‬على حد قولها‪.‬‬ ‫عدم اكتراث «إميلى» باألعراض التى ظهرت‬ ‫عليها فــى بــادئ األمــر جعل حالتها الصحية‬ ‫تتدهور بصورة كبيرة‪ ،‬إذ ظلت لعدة أيام مصابة‬ ‫بالفيروس دون علم‪ ،‬حتى سقطت مغش ًيا عليها‬ ‫فى املنزل قبل أن تنقل للمستشفى بواسطة‬ ‫عربة اإلسعاف‪.‬‬ ‫دخلت «إميلى» فى غيبوبة تامة من حينها‬ ‫ومل ــدة أســبــوعــن‪ ،‬خضعت خــال تــلــك الفترة‬

‫للمالحظة الــشــديــدة ووضــعــت حتــت أجــهــزة‬ ‫التنفس الصناعى‪ ،‬وذلك ملعاناتها من انخفاض‬ ‫شديد فى مستويات األكسجني‪ ،‬وظلت على هذه‬ ‫احلالة حتى استعادت عافيتها مؤخ ًرا‪ ،‬وخرجت‬ ‫من غرفة العناية املركزة‪.‬‬ ‫وضرب مستخدمو موقع التواصل االجتماعى‬ ‫املؤمنني بضرورة تناول اللقاحات املثل بـ«إميلي»‪،‬‬ ‫لدحض اآلراء التى يتبناها عدد كبير من الناس‬ ‫إلى اآلن‪ ،‬والتى تفيد بأن كورونا ولقاحاته هى‬

‫جزء من مؤامرة كبرى على البشر‪.‬‬ ‫وحول ما سبق‪ ،‬تقول «إميلي»‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫لشبكة «بـــى‪ .‬ب ــى‪ .‬س ــى» الــبــريــطــانــيــة‪ ،‬عقب‬ ‫خروجها من العناية املركزة‪« :‬كنت ال أؤمن بأى‬ ‫شــىء يخص كورونا ولقاحاته‪ ..‬بل كنت أروج‬ ‫للمنشورات التى تتحدث عن أفكار املؤامرة‪.‬‬ ‫ولم أكتف بذلك‪ ،‬بل نصحت كل من أعرفه بعدم‬ ‫تناول اللقاحات»‪.‬‬ ‫وتكشف «إميلي» عن عدم اعتمادها على أى‬

‫معلومات موثوقة خــال تبنيها لهذه األفكار‪،‬‬ ‫بل كانت تعتمد على املنشورات املتداولة على‬ ‫اإلنترنت‪ ،‬مضيفة‪« :‬أصــحــاب هــذه األفــكــار ال‬ ‫أعرفهم‪ ،‬لكن نــظـ ًرا النتشار هــذه املنشورات‬ ‫على نطاق واســع هناك‪ ،‬ينتهى بك األمــر إلى‬ ‫التصديق حتى وإن لم تكن تلك املعلومات موثقة‬ ‫بأى مصادر»‪.‬‬ ‫وتضيف «إميلى» أنها غ ّيرت معتقداتها عن‬ ‫كــورونــا‪ ،‬والــتــى ظلت تعتنقها حتى إصابتها‪،‬‬

‫وتابعت‪« :‬اآلن‪ ،‬أستطيع أن أجــزم بــأن كورونا‬ ‫حقيقى‪ ،‬أنا آسفة‪ ،‬وطلبت تلقى اللقاح مبجرد‬ ‫خروجى من وعكتى‪ ،‬لكن األطباء أخبرونى أن‬ ‫وضعى ال يسمح اآلن‪ ،‬لكننى بالتأكيد سأتناوله‬ ‫مبجرد إمتام شفائى»‪.‬‬ ‫يــذكــر أن األرقـــام الرسمية ألع ــداد حــاالت‬ ‫كورونا فى اململكة املتحدة تشير إلى تضاعف‬ ‫أع ــداد حــاالت اإلصــابــة ألكثر مــن أربــع مــرات‬ ‫مقارنة مبا قبل أسبوعني‪.‬‬

‫أثناء عملية بحث على «خرائط جوجل»‬

‫طفل يعثر على «مركز األرض»‬ ‫عن طريق «الصدفة»‬

‫كتب‪ -‬محمد هالل‪:‬‬ ‫كـ ــان الــطــفــل الــبــريــطــانــى رورى‬ ‫تشامبان يستعد للخروج فــى رحلة‬ ‫مع عائلته إلى جزر هيلبر مبقاطعة‬ ‫ميرسيسايد‪ ،‬غير أنــه خــال فترة‬ ‫حتضيره لقضاء تلك العطلة اكتشف‬ ‫مبــحــض املــصــادفــة مــا لــم يــكــن فى‬ ‫احلسبان‪ .‬كحال معظم األطفال فى‬ ‫مثل هذا العمر‪ ،‬مبجرد إخبار الطفلة‬ ‫بتفاصيل الــرحــلــة‪ ،‬متلكه الفضول‬ ‫لــرؤيــة املــكــان الــذى يستعد وأســرتــه‬ ‫لزيارته‪ ،‬إذ لم يطق الصغير االنتظار‪.‬‬ ‫جلـ ــأ «تـ ــشـ ــامبـ ــان» إلـــــى تــطــبــيــق‬ ‫اخلــرائــط «جــوجــل مـ ــاب»‪ ،‬ملطالعة‬ ‫مــشــاهــد حــيــة ع ــن «هــيــلــبــر ويــســت‬ ‫كيربي»‪ ،‬ولكنه ً‬ ‫بدل من أن يعثر على‬ ‫مساحات خضراء شاسعة (كما يعرف‬ ‫عــن هــذه اجلــزيــرة)‪ ،‬اكتشف حفرة‬ ‫ضخمة‪ ،‬لكنه لم يستطع تفسير ما‬ ‫عثر عليه فى بادئ األمر‪.‬‬

‫ولهذا‪ ،‬نشر «تشامبان» الصورة التى‬ ‫وجدها على تطبيق «خرائط جوجل»‪،‬‬ ‫عبر حسابه على «فيسبوك»‪ ،‬ليسأل‬ ‫عن ما إذا كان لدى أى شخص حول‬ ‫العالم تفسير ملا عثر عليه مبحض‬ ‫املصادفة أم ال‪.‬‬ ‫وانتشرت الصور التى عثر عليها‬ ‫«تشامبان» بشكل واســع على مواقع‬ ‫ال ــت ــواص ــل االجــتــمــاعــى‪ .‬وفــســرهــا‬ ‫مستخدمو ه ــذه املــواقــع عــلــى أنها‬ ‫«حفرة مركز األرض»‪ ،‬محذرين إياه‬ ‫من خطورة زيارة ما وصفوه بـ «أخطر‬ ‫حفرة فى العالم»‪.‬‬ ‫مـــن ج ــان ــب ــه‪ ،‬قــــال ال ــط ــف ــل‪ ،‬فــى‬ ‫تــصــريــحــات لصحف مــحــلــيــة‪« :‬لقد‬ ‫ألقيت نظرة على جزيرة هيلبر على‬ ‫اخلريطة مع والدتى‪ ،‬ولكننى اكتشفت‬ ‫فجأة حفرة كبيرة ج ًدا بإحدى جزر‬ ‫هيلبر‪ .‬وسألت نفسى هل حفروا هذه‬ ‫احلفرة الضخمة فى إحــدى اجلزر؟‬

‫ومل ــاذا فعلوا ذل ــك؟ ولكننى لــم أكن‬ ‫مقتن ًعا بأن يكون هناك من حفرها‪،‬‬ ‫ل ــذل ــك ق ـ ــررت أن أط ـ ــرح ال ــس ــؤال‬ ‫عــلــى (فــيــســبــوك)‪ ،‬وحــذرنــى معظم‬ ‫املستخدمني من إمتام الرحلة باعتبار‬ ‫أن مــا عثرت عيله هــو حفرة مركز‬ ‫األرض»‪.‬‬ ‫وبدوره‪ ،‬حتدث والد «تشامبان» عن‬ ‫ً‬ ‫قائل‪:‬‬ ‫االكتشاف الــذى وجــده جنله‪،‬‬ ‫«األم ــر محير جــ ًدا‪ ،‬ومــا زاد ريبتنا‬ ‫هو اختفاء تلك احلفرة من خرائط‬ ‫جوجل مبجرد انتشار الــصــور على‬ ‫فيسبوك»‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن جــزر هيلبر هى‬ ‫مــجــمــوعــة فــريــدة مــن اجلـ ــزر الــتــى‬ ‫تــعــد محمية طبيعية محلية داخــل‬ ‫مــصــب نــهــر‪ ،‬وه ــو مــوقــع ذو أهمية‬ ‫علمية خــاصــة‪ ،‬إذ يــرتــاده الكثيرون‬ ‫الســتــكــشــاف األرض غــيــر املــأهــولــة‬ ‫بالسكان‪.‬‬

‫دراسة حديثة‪:‬‬

‫تدخين الحشيش يضاعف خطر اإلصابة باألزمات القلبية‬ ‫كتبت‪ -‬رضوى فاروق‪:‬‬

‫تــوصــلــت دراســــة إلـــى أن تــدخــن‬ ‫احلشيش يضاعف تقري ًبا خطر إصابة‬ ‫الشباب بأزمة قلبية‪ ،‬إذ درس باحثون‬ ‫كنديون تاريخ النوبات القلبية لدى‬ ‫أكثر من ‪ 33‬ألف بالغ تتراوح أعمارهم‬ ‫بني ‪ 18‬و‪ 44‬عا ًما‪ ،‬فى دراسة نشرتها‬ ‫صحيفة «ديلى ميل» البريطانية‪.‬‬ ‫كانت عينة الــدراســة تضم واحــدا‬ ‫مــن كــل ‪ 5‬أشــخــاص يتعاطى القنب‬ ‫(احلشيش)‪ ،‬وكشفت نتيجة الدراسة‬ ‫أن املجموعة التى تتعاطى احلشيش‬ ‫أكــثــر عــرضــة لــإصــابــة بنوبة قلبية‬ ‫مبــقــدار الضعف‪ .‬وقــد أصــيــب ‪1.3‬‬ ‫فــى املــائــة مــن متعاطى القنب بنوبة‬ ‫قلبية مقارنة بـ ‪ 0.8‬فى املائة من غير‬ ‫مدخنينه‪.‬‬ ‫شيوعا‬ ‫كانت النوبات القلبية أكثر‬ ‫ً‬ ‫لــدى أولئك الذين تناولوا احلشيش‬ ‫مرة واحدة على األقل فى األسبوع‪.‬‬ ‫قال مؤلف الدراسة‪ ،‬الدكتور كرمي‬

‫الدا‪« :‬مــع التقنني وإلــغــاء التجرمي‬ ‫مؤخ ًرا‪ ،‬يتزايد استخدام القنب لدى‬ ‫الشباب فى أمريكا الشمالية‪ ،‬وكنا ال‬ ‫نعرف متــا ًمــا آثــاره على صحة‬ ‫القلب واألوعية الدموية»‪.‬‬ ‫وأكـــــــــــد «الدا»‬ ‫ال ــن ــت ــي ــج ــة ال ــت ــى‬ ‫تـــوصـــل إلــيــهــا‪،‬‬ ‫موضحا‪« :‬لقد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ارتباطا‬ ‫وجدنا‬ ‫بـــــن ت ــع ــاط ــى‬ ‫احلـــــشـــــيـــــش‬ ‫فـــــــى اآلونـــــــــة‬ ‫األخيرة والنوبة‬ ‫الــقــلــبــيــة‪ ،‬وكـــان‬ ‫هذا االرتباط ثابتًا‬ ‫عبر األشكال املختلفة‬ ‫الستهالك القنب»‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلـــى أنـــه عــنــدمــا يــصــبــح مــعــدل‬ ‫ضــربــات القلب غير منتظم‪ ،‬ميكن‬ ‫أن يحد من كمية األكسجني التى يتم‬

‫توصيلها إلى القلب‪.‬‬ ‫وقــال الباحث اآلخــر املــشــارك فى‬ ‫إعــداد هذه الدراسة‪ ،‬الدكتور ديفيد‬ ‫مازر‪« :‬ليس فقط الشباب‪ ،‬ولكن‬ ‫األطباء واألطباء اآلخرين‬ ‫بحاجة إلى أن يكونوا‬ ‫عــلــى درايــــــة بــهــذه‬ ‫الـ ــعـ ــاقـ ــة ال ــت ــى‬ ‫يحتمل أن تكون‬ ‫مهمة»‪ .‬وأضاف‬ ‫أنــه عند اتخاذ‬ ‫ق ـ ــرارات بشأن‬ ‫اســـــــتـــــــهـــــــاك‬ ‫القنب‪ ،‬يجب على‬ ‫املــرضــى واألطــبــاء‬ ‫النظر فــى الفوائد‬ ‫واملخاطر املرتبطة به‪،‬‬ ‫فى سياق عوامل وسلوكيات‬ ‫املخاطر الصحية اخلاصة بهم‪.‬‬ ‫كما أشــارت األبحاث السابقة إلى‬ ‫أن املستخدمني املنتظمني للقنب هم‬

‫أكثر عرضة لإلصابة بأضرار هيكلية‬ ‫فى القلب‪ ،‬مما قد يزيد من املخاطر‬ ‫لديهم‪.‬‬ ‫بينما قــام علماء من جامعة كوين‬ ‫مــــارى‪ ،‬بــلــنــدن‪ ،‬بتحليل فــحــوصــات‬ ‫الــتــصــويــر بــالــرنــن املــغــنــاطــيــســى لـ‬ ‫‪ 3407‬أشــخــاص فــى البنك احليوى‬ ‫فى اململكة املتحدة فى عــام ‪،2019‬‬ ‫ووجدوا أن املدخنني كانوا أكثر عرضة‬ ‫لتضخم البطني األيسر‪ -‬غرفة الضخ‬ ‫الرئيسية للقلب‪ -‬وذل ــك نــظ ـ ًرا ألن‬ ‫جدرانه تصبح أكثر سم ًكا‪ ،‬كما ميكن‬ ‫نقل دم أقــل حــول اجلــســم‪ ،‬وهــو ما‬ ‫يقول اخلبراء إنه ميكن أن يزيد من‬ ‫خطر اإلصابة بالسكتات الدماغية‪.‬‬ ‫ووجـــــدت الـ ــدراسـ ــة أن مــدخــنــى‬ ‫ً‬ ‫أيضا‬ ‫احلشيش املنتظمني يــعــانــون‬ ‫مـــن ضــعــف فـــى وظـــائـــف الــقــلــب‪،‬‬ ‫حيث أظهرت االختبارات أن ألياف‬ ‫عــضــاتــهــم تــتــشــوه كــلــمــا انكمشت‬ ‫قلوبهم‪.‬‬

‫‪١٦‬‬

‫فنون‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫ختام فعاليات الدورة الـ‪ 78‬اليوم‬

‫أفالم مهرجان‬ ‫فينيسيا ترفع شعار‬ ‫المجتمع واإلنسانية‬ ‫‪ 9‬جين كامبيون‪ :‬حركة «‪ »me too‬كانت للنساء مثل سقوط حائط برلين‪ ..‬ومونيا عقل‪ :‬فيلم «كوستا برافا‪ ..‬لبنان» رسالة حب‬

‫‪« 9‬أميرة» رحلة لمراهقة فلسطينية لمعرفة الحقيقة وراء هويتها‪ ..‬والمكسيكى «‪ »The box‬يصحب المشاهدين إلى عالم الورش‬ ‫ظــروف معيشية صعبة للعمال وحديث عن‬ ‫تغيير األوضاع االجتماعية للنساء‪ ،‬رسائل قوية‬ ‫حملها عدد من األفالم التى تنافست فى الدورة‬ ‫الـ ــ‪ 78‬ملـهــرجــان فينيسيا السينمائى الــدولــى‪،‬‬ ‫وي ـج ــرى اإلع ـ ــان ع ــن ال ـفــائــزيــن بـجــوائــزهــا‬ ‫اليوم ‪ -‬السبت ‪ -‬وكثير منها ملخرجني كبار‬ ‫سـبــق أن نــاف ـســوا عـلــى جــوائــز امل ـهــرجــان أو‬ ‫حصدوها بالفعل‪ ،‬حيث استقبل املهرجان‬ ‫فيلم «قوة الكلب» ‪the power of the dog‬‬ ‫للمخرجة النيوزيلندية جــن كامبيون‬ ‫الـ ـع ــائ ــدة إلـ ــى ال ـس ـي ـن ـمــا ب ـعــد غ ـي ــاب ‪12‬‬ ‫عاما ‪ -‬التى‬ ‫عاما‪ ،‬وقالت «كامبيون» ‪ً 67-‬‬ ‫ً‬ ‫كانت أول مخرجة تفوز بجائزة السعفة‬ ‫الذهبية فى مهرجان كان السينمائى عن‬ ‫فيلمها لعام ‪« 1993‬البيانو» للصحفيني‪:‬‬ ‫رائعا»‪.‬‬ ‫«الفتيات يحققن‬ ‫ً‬ ‫جناحا ً‬ ‫وأشـ ـ ـ ـ ـ ــادت «كـ ــام ـ ـب ـ ـيـ ــون» ب ــزم ـي ــات ـه ــا‬ ‫املـخــرجــات الــائــى حصلن على سلسلة‬ ‫من اجلوائز الكبرى خــال العام املاضى‪،‬‬ ‫وق ــال ــت إن ح ــرك ــة «أنـ ـ ــا أيـ ـ ًـضـ ــا» ‪،me too‬‬ ‫كانت بالنسبة للنساء مثل «نهاية الفصل‬ ‫العنصرى»‪.‬‬ ‫وأشـ ـ ــارت إل ــى زمـيـلـتـيـهــا ك ـلــوى ت ـشــاو الـتــى‬ ‫فــاز فيلمها «نــومــادالنــد» بــاجلــائــزة األول ــى فى‬ ‫امل ـهــرجــان ال ـعــام امل ــاض ــى‪ ،‬واس ـت ـمــر الـفـيـلــم فى‬ ‫ح ـص ــد اجلـ ــوائـ ــز ح ـت ــى ح ـص ــل ع ـل ــى ‪ 3‬ج ــوائ ــز‬ ‫أوس ـ ـكـ ــار‪ ،‬وك ــذل ــك ال ـف ــائ ــزة ف ــى م ـه ــرج ــان كــان‬ ‫السينمائى للعام اجلارى «جوليا دوكورنو»‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬كل ما أستطيع قوله هو أننى منذ‬ ‫حــدوث حركة مى تو أشعر بتغيير فى الوضع‪،‬‬ ‫إنها بالنسبة للنساء مثل سقوط حائط برلني‬ ‫أو نهاية الفصل العنصرى»‪.‬‬ ‫فـيـلــم «‪ »the power of the dog‬بـطــولــة‬ ‫«بيندكت كمبرباتش» و«كريستني دانست»‪ ،‬ومت‬ ‫تصويره بالكامل فى نيوزيلندا موطن املخرجة‬ ‫ج ــن كــام ـب ـيــون‪ ،‬وه ــو م ــن ب ــن األف ـ ــام الـتــى‬ ‫تنافس على جائزة األسد الذهبى ألفضل‬ ‫فيلم‪.‬‬ ‫أيضا ناقش الفيلم الفلسطينى‬ ‫ً‬ ‫«أمـيــرة» للمخرج املصرى محمد‬ ‫ديـ ـ ـ ــاب ق ـض ـي ــة م ـه ـم ــة ت ـت ـع ـلــق‬ ‫بـ ـ ــاحل ـ ـ ـمـ ـ ــل امل ـ ـ ـج ـ ـ ـهـ ـ ــرى م ــن‬ ‫املعتقلني الفلسطينيني‬ ‫السياسيني فى سجون‬ ‫إســرائ ـيــل‪ ،‬مــن خــال‬ ‫قـ ـ ـ ـص ـ ـ ــة مـ ـ ــراه ـ ـ ـقـ ـ ــة‬ ‫فلسطينية ولــدت‬ ‫ب ـع ـم ـل ـيــة تـلـقـيــح‬ ‫م ـ ـج ـ ـهـ ــرى ب ـع ــد‬ ‫ت ـ ـهـ ــريـ ــب مـ ـن ـ ّـى‬ ‫وال ـ ـ ــده ـ ـ ــا نـ ـ ــوار‬ ‫ال ـ ـس ـ ـجـ ــن ف ــى‬ ‫املـ ـ ـ ـعـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـق ـ ـ ــات‬ ‫اإلس ــرائـ ـيـ ـلـ ـي ــة‪،‬‬ ‫وجتـ ـ ـ ـ ـ ـ ـب ـ ـ ـ ـ ـ ــره ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬ ‫ال ـ ـ ـ ـ ـظـ ـ ـ ـ ــروف عـ ـل ــى‬ ‫أن تـ ـ ـخ ـ ــوض رح ـل ــة‬ ‫ملعرفة احلقيقة وراء‬ ‫هويتها‪.‬‬ ‫والق ــى الـفـيـلــم الــذى‬ ‫ش ـه ــد املـ ـه ــرج ــان عــرضــه‬ ‫ال ـعــاملــى األول اسـتـقـبـ ًـال‬ ‫حـ ــافـ ـ ًـا وت ـص ـف ـي ــقً ــا ح ـ ـ ــا ًّدا‬ ‫م ــن احلـ ـض ــور بــامل ـهــرجــان‪،‬‬ ‫بـ ـحـ ـض ــور ب ـط ـل ـت ـيــه صـبــا‬ ‫مبارك وتارا عبود‪ ،‬حيث‬ ‫ي ـ ـشـ ــارك فـ ــى م ـســاب ـقــة‬ ‫«آف ـ ـ ـ ــاق»‪ ،‬وي ـ ـشـ ــارك فــى‬ ‫بطولته عــدد كبير من‬ ‫ال ـن ـجــوم ال ـع ــرب منهم‬

‫على سليمان وقيس ناشف‪ ،‬ووليد زعيتر‪ ،‬وهو‬ ‫إن ـتــاج مـصــرى أردن ــى فلسطينى مـشـتــرك‪ ،‬من‬ ‫تأليف الثالثى محمد وخالد وشيرين دياب‪.‬‬ ‫ومـ ــن خـ ــال ع ـي ــون ص ـبــى ف ــى س ــن املــراه ـقــة‬ ‫يأخذ الفيلم املكسيكى ‪ the box‬أو «الصندوق»‬ ‫للمخرج الفنزويلى لورينزو فيجاس املشاهدين‬ ‫إلــى عــالــم املـصــانــع والـ ــورش املستغلة للعمالة‬ ‫لتسليط الضوء على ما يتعرضون له‪ ،‬وهو من‬ ‫األفالم التى تتطلع النتزاع جوائز املهرجان‪.‬‬ ‫وت ــدور أح ــداث الفيلم حــول الصبى هاتسن‬ ‫ال ــذى يــذهــب لتسلم رف ــات وال ــده‪ ،‬وهــو مــن بني‬ ‫عدد ال يحصى ممن اختفوا دون أثر فى شمال‬ ‫املكسيك ثــم عثر عليهم فــى مقبرة جماعية‪،‬‬ ‫وفــى طريقه للمنزل‪ ،‬يلتقى الصبى بـ«ماريو»‬ ‫الذى يشبه والده ويقرر بعد تردد أن يعيش فى‬ ‫كنفه‪ ،‬وبعد أن بــدا لـ«هاتسن» أنــه حقق بعض‬ ‫االن ـت ـمــاء واالس ـت ـق ــرار فــى حـيــاتــه‪ ،‬يكتشف أن‬ ‫«مــاريــو» يكسب قوته من تشغيل ذوى الظروف‬ ‫امل ـع ـي ـش ـي ــة ال ـص ـع ـب ــة فـ ــى مـ ـص ــان ــع ل ـل ـمــابــس‬ ‫واألقمشة منتشرة فى املنطقة‪.‬‬ ‫وقال «فيجاس»‪ -‬الذى حصل فيلمه السابق‬ ‫«عن بعد» على جائزة األسد الذهبى عام ‪:2015‬‬ ‫«إن الـعـمــل فــى مـصــانــع مـثــل الـتــى صــورهــا فى‬ ‫فـيـلـمــه األح ـ ــدث‪ُ -‬يـظـهــر كـيــف تـكـتــظ صـفــوف‬ ‫متعاقبة مــن الـعـمــال الــذيــن يحيكون املالبس‬ ‫دون توقف‪ ،‬ألنها سبيل الكثير من املكسيكيني‬ ‫الوحيد لكسب الرزق»‪.‬‬ ‫وأضـ ـ ـ ـ ــاف‪« :‬اجلـ ـمـ ـي ــع فـ ــى شـ ـم ــال امل ـك ـس ـيــك‬ ‫يعتمدون على املصانع‪ ،‬ال أقــول إن كل املصانع‬ ‫ت ـســىء مـعــامـلــة ال ـع ـم ــال‪ ،‬ل ـكــن لــديــك مـصــانــع‬

‫حتتجز عمالها وتفعل ما هو أسوأ مما تراه فى‬ ‫الفيلم»‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى شهدت الدورة الـ‪ 78‬ملهرجان‬ ‫فينيسيا الـعــرض األول لفيلم «كوستا بــرافــا‪..‬‬ ‫لـبـنــان»‪ ،‬للمخرجة اللبنانية مونيا عـقــل‪ ،‬فى‬ ‫قـســم «أوريــزون ـتــى إك ـس ـتــرا»‪ ،‬وقــالــت «مــونـيــا» إن‬ ‫فيلمها األول ص ــار عـمـ ًـا مــن أع ـمــال املـقــاومــة‬ ‫وس ـب ـي ـ ًـا ل ـل ـب ـقــاء ب ـعــدمــا وقـ ــع ان ـف ـج ــار ب ـيــروت‬ ‫املروع بعد يوم من اجتماعها بفريق العمل فى‬ ‫متهيدا لبدء اإلنتاج‪.‬‬ ‫العاصمة‬ ‫ً‬ ‫ـودا صــارمــة‬ ‫ورغـ ــم أن ل ـب ـنــان ك ــان ي ــواج ــه قـ ـي ـ ً‬ ‫وإجراءات احترازية بسبب فيروس كورونا وأزمة‬ ‫مالية خانقة‪ ،‬فإن مونيا اختارت االستمرار فى‬ ‫إنـتــاج الفيلم فــى أعـقــاب االنـفـجــار الــذى أودى‬ ‫بحياة أكثر من ‪ 200‬شخص ودمــر أجــزاء كبيرة‬ ‫من العاصمة‪.‬‬ ‫عاما‪ -‬خالل مؤمتر لها فى‬ ‫وقالت مونيا ‪ً 32-‬‬ ‫املهرجان‪« :‬مير لبنان بفترة صعبة للغاية‪ ،‬وهذا‬ ‫الفيلم رسالة حب لبيروت‪ ،‬حيث تدور األحداث‬ ‫فــى اجل ـبــال لـكــن الـفـيـلــم بــالـكــامــل يـحـكــى عن‬ ‫بيروت‪..‬عن أحــزان مكان لم يعد كما كان‪ ،‬وعن‬ ‫بعيدا أم تواصل الكفاح من‬ ‫التساؤل هل متضى ً‬ ‫أجل مكان يبدو أنه لم يعد آمنًا»‪.‬‬ ‫وي ـص ــور الـفـيـلــم الـ ــذى يـ ــدور ف ــى إطـ ــار أزم ــة‬ ‫بيئية واقتصادية حياة أسرة بدرى التى انتقلت‬ ‫لـلـحـيــاة ف ــى اجل ـب ــال فـ ـ ــرا ًرا م ــن الـ ـه ــواء امل ـلــوث‬ ‫والعديد من املشاكل فى بيروت‪ ،‬وفى ظل العزلة‬ ‫فى هذا املالذ اآلمن‪ ،‬يتملك الوالدين إحساس‬ ‫ب ــال ــذن ــب ل ـه ـج ــر ج ــذورهـ ـم ــا مـ ــن أج ـ ــل تــأمــن‬ ‫مستقبل ابنتيهما‪ .‬ويقام فجأة مقلب للنفايات‬

‫أمام بيتهما‪ ،‬وتلعب املخرجة اللبنانية الشهيرة‬ ‫نادين لبكى دور األم ويؤدى املمثل الفلسطينى‬ ‫صــالــح ب ـكــرى شـخـصـيــة األب‪ ،‬وق ــال ــت «ن ــادي ــن»‬ ‫عــن دوره ــا بالفيلم‪« :‬شـخـصـ ًّيــا أعـيــش تقريبا‬ ‫مثل أســرة بــدرى مع أسرتى‪ ،‬نعيش فى اجلبال‬ ‫بعيدا عــن بـيــروت‪ ،‬وأعـيــش الـصــراع والتناقض‬ ‫ً‬ ‫أنفسهما‪ ،‬هــل نبقى معزولني ونحمى أسرتنا‬ ‫وأط ـف ــال ـن ــا بـ ـه ــذه ال ـط ــري ـق ــة أم نـ ـع ــود ونـ ـق ــاوم‬ ‫وجزءا من‬ ‫جزءا من التغيير‬ ‫ً‬ ‫بطريقة ما ونكون ً‬ ‫املقاومة؟»‪.‬‬ ‫وتــابـعــت‪« :‬نـحــن فــى أس ــوأ وقــت فــى تاريخنا‪،‬‬ ‫بــل إن ــه األس ــوأ عـلــى اإلطـ ــاق‪ ،‬فنصف الشعب‬ ‫اللبنانى يعيشون حتت خط الفقر بال وقود وال‬ ‫كهرباء وال دواء‪ ،‬لذلك أعتقد أن مجرد وجودنا‬ ‫نوعا‬ ‫هنا اآلن وأن نقدم الفيلم وأن نكون قادرين ً‬ ‫ما على أن نبتسم وأن نكون سعداء مبا فعلناه‬ ‫هو معجزة بكل املقاييس»‪.‬‬ ‫وحول التمييز بني السكان املحليني والزوار‪،‬‬ ‫واإليطاليني واألجانب‪ ،‬تدور أحداث فيلم «األخ»‬ ‫الـ ــذى ي ـت ـنــاول م ــا ي ـحــدث بـعــد شـهــر م ــن حظر‬ ‫السفن السياحية فى البحيرة بفينيسيا‪ ،‬حيث‬ ‫تستعد السلطات ملطالبة السائحني باحلجز‬ ‫املسبق قبل الزيارة عبر أحد تطبيقات الهواتف‬ ‫املـحـمــولــة وف ــرض رس ــوم دخ ــول عـلــى الــزائــريــن‬ ‫ي ــوم ـ ًّي ــا تـ ـت ــراوح قـيـمـتـهــا ب ــن ‪ 3‬و‪ 10‬ي ــوروه ــات‪،‬‬ ‫باختالف الفصول والشهور‪.‬‬ ‫وجت ـ ــرى اخـ ـتـ ـب ــارات وع ـم ـل ـيــات تـقـيـيــم على‬ ‫ال ـبــوابــات ال ـ ــدوارة الشبيهة ب ـبــوابــات امل ـطــارات‬ ‫بحيث ميكنها التحكم فــى تــوافــد األشـخــاص‪،‬‬ ‫وفــى حالة زيــادة األع ــداد‪ ،‬فإنها ستمنع دخــول‬

‫زوار جــدد‪ .‬كما استقبل املهرجان فيلم «الليلة‬ ‫املاضية فى سوهو» للمخرج البريطانى إدجار‬ ‫رايـ ــت الـ ــذى ق ــال إن ــه اسـتـلـهــم أعـ ـم ـ ًـال ســابـقــة‬ ‫ألل ـف ــري ــد ه ـي ـت ـش ـكــوك ومـ ـخ ــرج أفـ ـ ــام ال ــرع ــب‬ ‫اإلي ـط ــال ــى داريـ ـ ــو أرج ـي ـن ـتــو ل ـت ـصــويــر اجلــانــب‬ ‫املظلم من لندن فى فيلمه الذى ينتمى ألفالم‬ ‫الرعب التى تصور مشكالت نفسية‪.‬‬ ‫ويحكى الفيلم‪ ،‬ال ــذى ُع ــرض للمرة األولــى‬ ‫خــارج أفــام املسابقة قصة «إلويس» التى تقوم‬ ‫ب ــدوره ــا املـمـثـلــة تــومــاســن م ــاك ـن ــزى‪ ،‬الـطــالـبــة‬ ‫املغرمة بحقبة الستينيات والتى تترك الريف‬ ‫م ـتــوج ـهــة إل ـ ــى لـ ـن ــدن ع ــازم ــة ع ـل ــى أن تـصـبــح‬ ‫مصممة أزيــاء‪ ،‬لكن حلمها سرعان ما يتحول‬ ‫إل ــى ك ــاب ــوس؛ إذ جت ــد نـفـسـهــا ع ــائ ــدة بــالــزمــن‬ ‫إلــى الستينيات لتعيش حياة ســانــدى‪ ،‬املغنية‬ ‫ال ـط ـمــوح ال ـتــى تـلـعــب دورهـ ــا أن ـيــا تــاي ـلــور جــوى‬ ‫جن ـمــة امل ـس ـل ـســل ال ـش ـه ـيــر ‪THE QUEEN›S‬‬ ‫‪.GAMBIT‬‬ ‫وأطلق «راي ــت» الــذى بــدأ العمل على الفكرة‬ ‫منذ ما يزيد على ‪ 10‬سنوات‪ ،‬على الفيلم وصف‬ ‫«عيد حب مظلم يا سوهو»‪ ،‬وهى منطقة بوسط‬ ‫لندن جترى فيها معظم األحداث‪.‬‬ ‫وب ـي ـن ـم ــا ط ـل ــب ممـ ــن ش ـ ــاه ـ ــدوا ال ـف ـي ـل ــم فــى‬ ‫املهرجان عدم كشف الكثير عن حبكته الدرامية‬ ‫قـبــل عــرضــه أواخ ــر الـشـهــر املـقـبــل‪ ،‬ق ــال «راي ــت»‬ ‫للصحفيني إن فيلمه يسعى إلظـهــار «خطورة‬ ‫إضفاء الطابع الرومانسى على املاضى»‪.‬‬

‫ريهام جودة‬

‫أدب‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫من باريس‪:‬‬ ‫وجيه أحمد إبراهيم‬

‫شعرت بهزة املحمول فى جيبى معلنة‬ ‫وص ــول رســالــة‪ ،‬كــنــت قــد وضــعــتــه على‬ ‫الصامت وأنــا فى داخــل معرض الفنان‬ ‫بيكاسو فى مدينة مارتينى بسويسرا‪..‬‬ ‫فــتــحــت ال ــرس ــال ــة ال ــق ــادم ــة م ــن أعــز‬ ‫أصدقائى فى اإلسكندرية‪« ..‬البقية فى‬ ‫حياتك‪ ..‬عم سليمان توفى فجر اليوم»‪.‬‬ ‫شعرت أن ذكرى مهمة فى حياتى قد‬ ‫ضاعت لألبد‪ ..‬ال أعــرف كيف خرجت‬ ‫مــن املــعــرض‪ ..‬بعد أن امــتــأت عيناى‬ ‫بالدموع‪.‬‬ ‫ع ــم ســلــيــمــان كـ ــان حــــارس الــعــمــارة‬ ‫الــتــى متتلكها عــائــلــة أول حــب لــى فى‬ ‫اإلســكــنــدريــة قــبــل هــجــرتــى لــبــاريــس‪..‬‬ ‫كانت العمارة تقع مباشرة على شاطئ‬ ‫البحر فى منطقة سيدى بشر‪ ..‬عرفته‬ ‫أو مبعنى أصــح تــع ـ ّرف هــو عــلـ ّـى ذات‬ ‫يــوم‪ ..‬كنت قد اعتدت أن أم ّر أكثر من‬ ‫مرة أمــام العمارة مساء كل يوم عندما‬ ‫ينسحب حــر الــنــهــار الــشــديــد ليسمح‬ ‫لنسمة الــبــحــر أن تــهــب عــلــى شــواطــئ‬ ‫اإلســكــنــدريــة حــتــى تــلــمــحــنــى حبيبتى‬ ‫وتلحقنى لكى نسير سويا على شاطئ‬ ‫البحر‪ ..‬وحــدث يوما أننى مــررت أكثر‬ ‫من مرة دون أن‬ ‫تنزل‪ ..‬يومها رأيت عم سليمان يعبر‬ ‫الــطــريــق ويحينى وفــى يــده كــوب شاى‬ ‫ويقول لى الست الصغيرة خرجت مع‬ ‫الهامن من شوية‪.‬‬ ‫عــم سليمان كــان ال يــقــرأ وال يكتب‬ ‫ولــكــن بــفــطــرتــه شــعــر أنــنــى أح ــب بكل‬ ‫جــوانــحــى‪ ..‬وأراد أن يخفف قلقى من‬ ‫نفسه‪ ..‬ومنذ عصر ذلك اليوم‪ ..‬أصبح‬ ‫الرجل الطيب عندما يلمحنى كل يوم‬

‫كى أقابل َ ْك!!‬ ‫ل ْو أ ّنَ َك‬ ‫َ‬ ‫انتظرت ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫فال‬ ‫للسما ْء‬ ‫مكثت جان َبك فى رحلةِ اخل ِ‬ ‫ُ‬ ‫الص َّ‬ ‫وب ما ْء‬ ‫وال‬ ‫ُ‬ ‫وضعت فى ي َديْ َك ُك َ‬ ‫تركت ُقبلتى على ا َ‬ ‫ني‬ ‫وال‬ ‫جلب ْ‬ ‫ُ‬ ‫وال َ‬ ‫ني‬ ‫ضجعت َُك اليم ْ‬ ‫اصطففت ساع َة العزا ْء‪..‬‬ ‫وال‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ي فى ُد َجى الطريقْ‪.‬‬ ‫رت ب َ‬ ‫ني َمنز َف ْ ِ‬ ‫ُح ِص ُ‬ ‫■■■‬ ‫انتظرت َك ْى أقابل َ ْك!!‬ ‫ل ْو أ ّنَ َك‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُكنّا سنَمضى نشترى مالبسى اجلديدةْ‬ ‫كعادت ْ‬ ‫ِك‪..‬‬ ‫َ‬ ‫ستنتقِ ى األلوا َن ك ْي أب ُد ْو وسي ًما‬ ‫ً‬ ‫جميل‬ ‫بهج‬ ‫َ‬ ‫فليس ك ّ ُل ُم ٍ‬ ‫شرق يدو ْم‬ ‫وليس ك ّ ُل ُم ٍ‬ ‫َ‬ ‫ّسيج مِ ثلما ال َب َش ْر‬ ‫و َر ْون ُق النَ ِ‬ ‫الصدو ْر‪..‬‬ ‫ال تُع ِل ُن الوجوهُ َّ‬ ‫قص َة ّ ُ‬ ‫وعادتى‪َ ..‬س ِئ ْم‬ ‫َ‬ ‫ماذا يَضي ْر؟!‬ ‫دائب املَسي ْر‬ ‫فال َكو ُن‬ ‫ُ‬ ‫َص‬ ‫وك ّ ُل شيءٍ ُمنتق ْ‬ ‫َّ‬ ‫مس ق ْد‬ ‫مي‬ ‫السد ْ‬ ‫ُ‬ ‫تغيب فى َمتاهةِ َّ‬ ‫الش ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫القلب ق ْد يَ ِضل فى َمفارِ قِ ال ُهمو ْم‬ ‫ُ‬ ‫األنبياءُ يُقتلو ْن‬ ‫سحلو ْن‬ ‫األنقياءُ يُ َ‬ ‫أوراق ُم َبعثَ َرةٍ‬ ‫احل ّ ُق ق ْد يَ ْغ ُدو َك ٍ‬ ‫بأرصفَةِ َّ‬ ‫ِ‬ ‫وارع‬ ‫الش ِ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫السجو ْن‬ ‫أو‬ ‫كأجساد ُمعلقة ب َ‬ ‫ِساحات ّ ُ‬ ‫حتى طفولَتُنا البريئ ُة أَسقَطوها‬ ‫صاص‬ ‫بال َّر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫زارات املَشايف‬ ‫وفى ِج‬ ‫فى َمواخيرِ املُجو ْن‪..‬‬ ‫ب ُك ِ ّل ق َّوةٍ ت ُِص ّ ُر‬ ‫ثُ َّم نَنْتَهِ ى‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫حاب َدهشتى ُم َعان ًدا‬ ‫ علَى َس ِ‬‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫فلى الكبي ْر‪.‬‬ ‫ ُم َدمدِ ًما فى طي َبة لِط َ‬‫■■■‬ ‫كى أقابل َ ْك!!‬ ‫ل ْو أ ّنَ َك‬ ‫َ‬ ‫انتظرت ْ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ليالى الشتا ْء‬ ‫انتظرت فى‬ ‫فطاملا‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫صفف َْت لى من َّ‬ ‫عام ما نَشا ْء‬ ‫َ‬ ‫الط ِ‬ ‫وذات ٍ‬ ‫ليلة‪ ..‬تَسل ْ َط َن امل َ َسا ْء‪:‬‬ ‫َ‬ ‫«ك ِلّمونى تانى عنَ ّْك‪ ..‬ف َّكرونى‬ ‫ص ّ ُحوا نارِ ّ ُ‬ ‫الشو ْق ِف قلبى‬ ‫َ‬ ‫وِ ْ‬ ‫ف عيونى»‪..‬‬ ‫ني‬ ‫وح‬ ‫أبواب احلن ْ‬ ‫ُ‬ ‫فتفتَ َّح ْت لل ّ ُر ِ‬ ‫تطالت أ ّنَ ٌة م ِنّى على ِجسرِ َّ‬ ‫الشج ْن‬ ‫اس‬ ‫ْ‬ ‫حتّى ْ‬ ‫الص ِ‬ ‫ذوب‬ ‫مت فى نَ ٍوم َك ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ودخلت ِستْ َر َّ‬ ‫وانتبهت‪..‬‬ ‫َ‬

‫حزنت عندما حاولت أن أجد مكانا فى ترام الرمل فلم أجد مكانا‪ ..‬شعرت بالجوع‪ ،‬اشتريت ساندوتش طعمية‪ ،‬حاولت أن‬ ‫ألتهمه‪ ،‬فلم يكن بنفس مذاق زمان الذى تعودت عليه‪ ..‬ذهبت ليال للجلوس على شاطئ سيدى بشر مثل زمان فلم أجد‬ ‫الكبائن التى كانت تميزه‪ .‬وأنا أتطلع إلى البحر فى الظالم ُخيل لى أن الذكريات تتالطم مع كل موجة تقترب من الشاطئ‪..‬‬

‫بعد فوات األوان‬

‫يعبر الطريق وهو يحمل كوبا من الشاى‬ ‫الــســاخــن لـ ــى‪ ..‬لــكــى أشــربــه وأنـ ــا فى‬ ‫انتظار نزول حبيبتى‪.‬‬ ‫عــلــى شــاطــئ ســيــدى ب ــش ــر‪ ..‬ول ــدت‬ ‫أحالمى ال أعــرف متى بالضبط ولكن‬ ‫ذاك ــرت ــى م ــازال ــت تــعــى وب ــوض ــوح تلك‬ ‫النغمات الــســاحــرة الــتــى كــانــت تنبعث‬ ‫حلظة التقاء أمــواج البحر والشاطئ‪..‬‬ ‫عــلــى ذلــــك ال ــش ــاط ــئ أحــبــبــنــا بــعــضــا‬ ‫وخططنا ورسمنا مستقبلنا سويا فى‬ ‫عــاصــمــة ال ــن ــور‪ ،‬وه ــن ــاك أمــســكــت يد‬ ‫حبيبتى آلخ ــر م ــرة قــبــل ســاعــات من‬ ‫صــعــودى الــطــائــرة فــجــر الــيــوم الــتــالــى‬ ‫مــتــجــهــا لــبــاريــس وأنـ ــا ال أمــلــك ســوى‬ ‫أحـــامـــى‪ ..‬قــبــل أن تــغــدر بــنــا األيـــام‬ ‫وتفرقنا بكل قسوة‪..‬‬

‫فطلبت من أصدقائى فى اإلسكندرية‬ ‫جتهيز باسبور لعم سليمان وأرسلت له‬ ‫تــذاكــر الــطــائــرة للحضور لــزيــارتــى فى‬ ‫باريس‪ ...‬وقتها لم يكن عم سليمان قد‬ ‫رأى أى مكان آخر سوى اإلسكندرية‪،‬‬ ‫وأذك ــر أنــه عندما انتظرته فــى مطار‬ ‫شـ ــارل ديــجــول أول مـ ــرة‪ ،‬بــكــى بتأثر‬ ‫حينما أصررت على حمل حقيبته‪..‬‬ ‫وفــى آخــر زيــارة لــه الحظت أنــه على‬ ‫عــكــس عــادتــه حينما يــأتــى لــزيــارتــى‪..‬‬ ‫كان شــاردا باستمرار‪ ..‬ويجلس وحيدا‬ ‫فى حديقة املــنــزل‪ ..‬حاولت أن أخفف‬ ‫عــنــه بــكــل الــــطــــرق‪ ..‬كــنــت أج ــه ــز له‬ ‫الشاى الثقيل الذى يحبه‪ ..‬وأحضر له‬ ‫السجائر التى يحبها‪ ...‬دون جــدوى‪..‬‬ ‫ظــل ش ــاردا‪ ..‬وحينما سألته عما بــه‪..‬‬ ‫اكتفى بــأن قــال لــى‪ :‬العمر بيجرى يا‬ ‫ولــدى وال حيلة لنا بــه‪ ..‬ولم أكن أدرى‬ ‫وأنــا أودعــه فى مطار باريس أنها آخر‬ ‫مره أراه فيها‪.‬‬ ‫وأنـــا فــى الــطــائــرة الــتــى أقــلــتــنــى من‬ ‫جنيف للقاهرة لتقدمي واج ــب الــعــزاء‬ ‫ف ــى ع ــم ســلــيــمــان كــنــت مــســتــغــر ًبــا من‬ ‫تصاريف القدر‪ .‬كان حلم حياتى زمان‬ ‫عــلــى ش ــواط ــئ اإلســكــنــدريــة أن أعــبــر‬ ‫البحر لكى أعيش فى باريس‪ ..‬وخالل‬ ‫ســنــوات طويلة منذ أن وطــئــت قدماى‬ ‫بــاريــس أول مــرة وأن ــا أحــلــم فقط بأن‬ ‫أع ــود يــومــا لــزيــارة اإلســكــنــدريــة‪ ..‬وأن‬ ‫أعــود لــركــوب تــرام الــرمــل أبــو دوريــن‪..‬‬ ‫وأن أســمــع هــديــر الــبــحــر عــلــى شاطئ‬ ‫سيدى بشر‪ ،‬وأن أشم رائحة يود البحر‬ ‫ليال بــجــوار بئر مــســعــود‪ ..‬وأن أتــنــاول‬ ‫ســانــدوتــشــات الطعمية الــســاخــنــة فى‬

‫وقــبــل هجرتى نهائيا‪ ،‬حــرصــت على‬ ‫تــوديــع عــم ســلــيــمــان‪ ..‬ولــم أكــن أعــرف‬ ‫عــنــدمــا استقللت الــطــائــرة فــجــر أحــد‬ ‫األيــام فى بداية السبعينيات من القرن‬ ‫املــاضــى أنــنــى ســوف ال أستطيع رؤيــة‬ ‫اإلسكندرية مرة أخرى إال بعد أكثر من‬ ‫عشرين عاما لتقدمي واجــب العزاء فى‬ ‫وفاة عم سليمان‪.‬‬ ‫وخــال سنني غربتى الطويلة‪ ،‬فشلت‬ ‫فــى اســتــعــادة ذلــك اإلحــســاس اجلميل‬ ‫الذى كان يغمرنا ليال ونحن نحلم سويا‬ ‫على شاطئ سيدى بشر‪ .‬رغــم تــرددى‬ ‫ال ــدائ ــم عــلــى شــاطــئ «كــــان» و«نــيــس»‬ ‫املــطــلــن عــلــى نــفــس الــبــحــر فــى اجلهة‬ ‫املــقــابــلــة‪ ...‬وعــنــدمــا طــالــت غيبتى‪...‬‬ ‫اجتاحنى احلنني وتذكرت كوب الشاى‬ ‫بتاع عم سليمان وحنيت لأليام احللوة‪،‬‬

‫شعر‪:‬‬ ‫عبد اجلواد سعد‬

‫‪15‬‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْلو أ ّ َن َك‬ ‫تصافحت أحزا ُننا للم ّ َر ِة‬ ‫كى أقاب َل ْك!!‪ ..‬فر ّ َبما‬ ‫انتظرت ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫األخيرة‪َ ..‬ف َكما‬ ‫تعانقت َضحِ كا ُتنا للم ّ َر ِة‬ ‫األخيرة‪ ..‬ور ّ َبما‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫رح ف ٌّن‪ ..‬اِنتِحا ُر الف ْر ِح وجهٌ للجنون‬ ‫احتوا ُء ُ‬ ‫الج ِ‬

‫إلى جمال بدوى الشين‬

‫فجا َء صوت َُك كا َ‬ ‫حل ِ‬ ‫فيف ُم َح ْوقِ ًل‬ ‫نَ َظ ْم َت فوقِ َى الغِ طا َء‬ ‫فابتسمت‪..‬‬ ‫ُ‬ ‫واستكا َن ما بداخلى ونا ْم‪.‬‬ ‫■■■‬ ‫كى أقابل َ ْك!!‬ ‫ل ْو أ ّنَ َك‬ ‫َ‬ ‫انتظرت ْ‬ ‫الزّفافْ‬ ‫فأنت ل ْم تك ْن معى فى حفلةِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ابتعدت عن َدوائرى‬ ‫وكنت كلما‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫سابح‬ ‫َغ َد ْو ُت مث َل َ ٍ‬ ‫َ‬ ‫يواج ُه األموا َج فى ش ٍ‬ ‫جاعة‬ ‫ِ‬ ‫الض ْ‬ ‫فاف‬ ‫وال يَرى ِ ّ‬ ‫ْ‬ ‫أراك‬ ‫وكنت حينَها‬ ‫ُ‬ ‫ففى َ‬ ‫لظى الهجيرِ يَط ُر ُق النَّسي ُم‬ ‫ْ‬ ‫اجلفاف‬ ‫العب‬ ‫يُز ِْه ُر الهطو ُل فى َم ِ‬ ‫وكنت فى َمنازفى‪..‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫فكيف ل ْم تك ْن معى فى ُذ ْر َو ِة الف َر ْح؟!‪.‬‬ ‫■■■‬ ‫كى أقابل َ ْك!!‬ ‫ل ْو أ ّنَ َك‬ ‫َ‬ ‫انتظرت ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫سجلك!!‬ ‫ُ‬ ‫نسيت أ ْن أ ِ ّ‬ ‫الض ُ‬ ‫لكى يظ َّل صوت َُك َّ‬ ‫حوك حاض ًرا بهاتفى‬ ‫ْ‬ ‫اليقني تَستَرِ ّ ُدنى‬ ‫سامع‬ ‫ِ‬ ‫َو َط ْر َق ًة على َم ِ‬ ‫وكى تظ َّل َش ِ‬ ‫اه َد َّى‬ ‫ْ‬

‫يكتب احلقيق َة املتاجرو َن فى دمائنا‬ ‫ني‬ ‫ح َ‬ ‫ُ‬ ‫ويَص َعدونَ‪..‬‬ ‫يَ ُ‬ ‫خطبو َن فى َوداعةِ املَسي ْح‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫سجلك!!‬ ‫نس ُ‬ ‫يت أ ْن أ ِ ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫مِ‬ ‫رودِ‬ ‫أَ ُكلما أ ن ُْت غيْ َبة ال ُو ت ْر َحل ال ُورو ْد؟‬ ‫علت َموتَها ُه َدى ال ُعيونِ ما َش َم ْمتُها!!‪.‬‬ ‫ول ْو َج ُ‬ ‫العجيب‬ ‫لهذ ِه احليا ِة س ّ ُرها‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ني غي َر فى التِفاتةِ‬ ‫اخلط ْر‬ ‫ال يستب ُ‬ ‫كأ ْن يُخ ِ ّي َ‬ ‫تعيش فى َّ‬ ‫َ‬ ‫الشقاءِ‬ ‫ني أ ْن‬ ‫روك ب َ‬ ‫واطئ النَّعي ْم‪.‬‬ ‫أ ْو‬ ‫متوت فى َش ِ‬ ‫َ‬ ‫■■■‬ ‫كى أقابل َ ْك!!‬ ‫ل ْو أ ّنَ َك‬ ‫َ‬ ‫انتظرت ْ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫تصافحت أحزاننا للم َّرة األخيرةْ‬ ‫فربا‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ض ِحكاتُنا للم َّر ِة األخيرةْ‬ ‫تعانقت َ‬ ‫وربا‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َف َكما احتواءُ ا ُ‬ ‫رح َف ّ ٌن‬ ‫جل ِ‬ ‫ِانْتِحا ُر ال َف ْر ِح وج ٌه للجنو ْن‬ ‫غارب َّ‬ ‫وفى َم ِ‬ ‫الطريقِ‬ ‫تُص ِب ُح اجلرا ُح َه ِ ّينةْ‬ ‫واألمنيات َه ِ ّين ْة‬ ‫ُ‬ ‫يَ َّسا َق ُ‬ ‫ِ‬ ‫ط القِ نا ُع عن وجوهنا‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫وت ِ‬ ‫َكشف الطلول ع ْن جراحنا‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫وتَخل ُع احلياةُ‪ُ ،‬دونا تنُ ٍّع‪ ،‬ثيابَها‬ ‫فق ْد َدف ْعنا فى ُدروبِها ال ّثَم ْن‬ ‫وينتهى املسي ُر فى بُ ٍ‬ ‫قاتل‪..‬‬ ‫رود ٍ‬ ‫كنت أرتديك‪ْ.‬‬ ‫فى َم ِ‬ ‫قيع ُ‬ ‫هالك َّ‬ ‫الص ِ‬ ‫■■■‬ ‫كى أقابل َ ْك!!‬ ‫ل ْو أ ّنَ َك‬ ‫َ‬ ‫انتظرت ْ‬ ‫ِ‬ ‫المح الوجوه يختفى األل ْم‬ ‫فمِ ْن َم ِ‬ ‫القلوب‬ ‫ني فى‬ ‫ِ‬ ‫ويستك ُ‬ ‫تَنبُ ُت البذو ُر‬ ‫تُورِ ُق الغُصو ُن‬ ‫تَغزِ ُل ّ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الطيو ُر فى عشاشها‬ ‫وعن َدها‪..‬‬ ‫راح‬ ‫نُهادِ َن احلياةَ فى حدائقِ اجلِ ِ‬ ‫وقتَما نَبو ْح‪.‬‬ ‫َ‬ ‫قِ‬ ‫ما زا َل فى يثا َرتِى ش ْد ٌو حزي ٌن‬ ‫واحتما ُل ال َب ْو ِح ِص ْف ْر‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫مع القل ْق‬ ‫تع َّم ْ‬ ‫قت ِبقلت َّ​َى بؤْرةُ ال َّد ِ‬ ‫عت ً‬ ‫َ‬ ‫شيب‬ ‫طفل فى َمنازلِ امل ِ‬ ‫رج ُ‬ ‫َ‬ ‫نت يَ ِ‬ ‫ِإ ْن حزِ ُ‬ ‫ستخ ُفّنى البكاءُ‬ ‫حت يَ ِ‬ ‫ستخ ُفّنى األل ْم‪..‬‬ ‫إ ْن َفرِ ُ‬ ‫لطاملا ن َّبهتَنى‪:‬‬ ‫ُم ِ‬ ‫صاح ُب اآلمالِ لَيل ُ ُه َجمو ْح‪..‬‬ ‫يدى اخل ّ ُل بالنَّبيذِ‬ ‫َما لى تَسا َوى فى َّ‬ ‫والنَّجاةُ با ُ‬ ‫جلرو ْح؟!‬ ‫ْ‬ ‫فاءِ‬ ‫الص أ ْم َمدارِ ُج ال َّرحيل؟!‪.‬‬ ‫أَ َو ْر َدةُ َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫كى أقابلك!!‪.‬‬ ‫ل ْو أ ّنَ َك‬ ‫َ‬ ‫انتظرت‪ْ ..‬‬

‫املساء بعد أن أشاهد فيلما فى سينما‬ ‫فلوريدا أمام نادى السيارات كعادتى أنا‬ ‫واألصــدقــاء‪ ،‬وأن أنــزل فــى غرفة على‬ ‫البحر فى فندق سيشيل مبحطة الرمل‪،‬‬ ‫ذلك الفندق الــذى كنت وقتها أرى فيه‬ ‫املــشــاهــيــر مــن الــفــنــانــن والــســيــاســيــن‬ ‫الذين يزورون اإلسكندرية‪.‬‬ ‫وها أنا أعود لإلسكندرية بعد غياب‬ ‫ســنــن طــويــلــة ول ــك ــن لــتــقــدمي واجـــب‬ ‫العزاء!‪.‬‬ ‫بعد عودتى من تقدمي العزاء‪ ،‬صعدت‬ ‫لغرفتى املطلة على البحر فــى فندق‬ ‫سيشيل‪ ..‬وقفت فى الشرفة وتطلعت‬ ‫بشوق عشرين عا ًما لبحر اإلسكندرية‬ ‫وأغمضت عينى مستنشقا بعمق رائحة‬ ‫اليود التى طاملا اشتقت إليها‪ .‬وخالل‬ ‫إقــامــتــى الــقــصــيــرة لــم أج ــد شــيــئــا من‬ ‫ذكــريــاتــى على حــالــه‪ُ ..‬هــدم منزل أول‬ ‫حب لى ُ‬ ‫وشيدت مكانه ناطحة سحاب‪..‬‬ ‫كــمــا ه ــدم ــت أي ــض ــا ســيــنــمــا فــلــوريــدا‬ ‫وشيدت عمارة مكانها‪.‬‬ ‫حزنت عندما حاولت أن أجــد مكانا‬ ‫ف ــى تــــرام ال ــرم ــل فــلــم أجـ ــد مــكــانــا‪..‬‬ ‫شــعــرت ب ــاجل ــوع‪ ،‬اشــتــريــت ســانــدوتــش‬ ‫طعمية‪ ،‬حــاولــت أن ألتهمه‪ ،‬فلم يكن‬ ‫بنفس مــذاق زمــان الــذى تعودت عليه‪..‬‬ ‫ذهبت ليال للجلوس على شاطئ سيدى‬ ‫بشر مثل زمــان فلم أجــد الكبائن التى‬ ‫كانت متيزه‪ .‬وأنا أتطلع إلى البحر فى‬ ‫الظالم خُ يل لى أن الذكريات تتالطم‬ ‫مع كل موجة تقترب من الشاطئ‪..‬‬ ‫ورويــدا رويــدا بــدأت أشعر أن امليعاد‬ ‫قد فات‪ ..‬وأننى سافرت وعدت كموجة‬ ‫بعد فوات األوان‪.‬‬

‫قصة قصيرة‪:‬‬ ‫ثائر البياتى‬

‫والدتان‬

‫ومــازلــت بعد هــذا العمر موقنًا بأننى ولــدت‬ ‫فى بــاب الشيخ‪ ،‬قبل أن أولــد فى تل محمد‪،‬‬ ‫فأنا أعــرف ذلــك الــزقــاق احلــاضــن لساكنيه‪،‬‬ ‫مثل أم حــنــون بساقيته الضيقة املــمــتــدة من‬ ‫أوله إلى آخره وشناشيله املتقابلة املتقاربة‪ ،‬إال‬ ‫من فسحة تنثال منها أشعة الشمس وقطرات‬ ‫املطر‪ ،‬وأعــرف بــرودة (الفرشى) و(الكرويتة)‬ ‫التى يقيل عليها أبى‪ ،‬والزاوية التى تتربع فيها‬ ‫أمــى لتعد (الكبة) أو تلف (الــدوملــة)‪ ،‬أعــرف‬ ‫النخلة املنتصبة وســط احل ــوش‪ ،‬والــدجــاجــة‬ ‫احلمراء والبيضاء والديك زاهــى األلــوان فى‬ ‫الــقــن الــتــرابــى‪ ،‬وأعـــرف مــا كــان يفعله أخــى‬ ‫األوســط على سطح بيتنا حني تصعد جارتنا‬ ‫احلــلــوة إل ــى ســطــح بــيــتــهــا‪ ،‬وأحــفــظ حكايات‬ ‫الشقاوات و(الچرخچية) و(الطنطل) الالبد‬ ‫فى الزوايا املظلمة‪ ،‬حتى إننى حني يحكى لنا‬ ‫أبى إحدى حكاياته الطريفة أو مغامراته املثيرة‬ ‫أهز رأسى مؤي ًدا وأقول‪« :‬نعم يا أبى‪ ،‬صحيح يا‬ ‫أبى» فيضحك اجلميع‪ ،‬ويضمنى أبى إلى صدره‬ ‫برفق على ظهرى‪ ،‬وفى جلسات السمر‬ ‫ويربت‬ ‫ٍ‬ ‫حــن يقلبون ألــبــوم صــور األبــيــض واألســـود؛‬ ‫أشير بسبابتى إلــى نفسى وأقــول «وهــذا أنا»‬ ‫فيضجون‪ ،‬وميازحوننى حتى تدمع عيناى من‬ ‫الضحك‪ ،‬لكنى لم أفهم ما الذى كان يعنيه أخى‬ ‫بقوله‪« :‬لهذا الولد خيال بال حدود»‪.‬‬ ‫وبالرغم من يقينى بأننى ولدت فى باب الشيخ‬ ‫قبل أن أولد فى تل محمد بسنوات طوال؛ إال‬ ‫أننى لم أستطع إقناع أحد بذلك‪.‬‬ ‫مــع الــوقــت‪ ،‬بــدأ قلق أبــى يتصاعد‪ ،‬ولــم يعد‬ ‫ً‬ ‫قليل‪ ،‬ثم‬ ‫يحكى لنا حكاياته إال‬ ‫سكت نهائ ًيا‬ ‫ُّ‬ ‫حتى إنــه ذات مــرة أمــســك بــرأســى بــن كفيه‬ ‫الدافئتني‪ ،‬وبعينني حزينتني قال‪« :‬ال تفعل هذا‬ ‫ً‬ ‫مريضا‬ ‫بى يا ولدى‪ ،‬ال أحتمل أن أرى أحدكم‬ ‫هكذا‪ ،‬وليته كان ظاه ًرا لعاجلته بروحى‪ ،‬ويا‬ ‫جرحا لضمدته بقلبى»‪ ،‬ولــم تكتف‬ ‫ليته كــان‬ ‫ً‬

‫أمى بالدعاء‪ ،‬فعلقت على صدر دشداشتى من‬ ‫الداخل حجا ًبا لطرد اجلن‪ ،‬وكانت تدور حولى‬ ‫مببخرتها سب ًعا كل غروب‪ ،‬وهى تبسمل وتقرأ‬ ‫آيات من القرآن‪ .‬كنت كلما توسدت رجل أمى‬ ‫وأخبرتها بأننى كنت هناك؛ متسح على رأسى‬ ‫بلطف وجتيب بصوت متهدج‪« :‬نعم يا حبيبى»‪،‬‬ ‫وتــســقــط قــطــرات مــن دمــوعــهــا الــدافــئــة على‬ ‫وجهى‪ ،‬ويعتدل أبى فى جلسته‪ ،‬ميص سيجارته‬ ‫ناف ًثا دخانها بقوة وهو يحوقل ويردد‪« :‬رحمتك‬ ‫يا إلهى»‪ ،‬لكن القلق واخلــوف لم يظهرا على‬ ‫إخــوتــى فــكــان أحــدهــم يصطحبنى مــعــه إلــى‬ ‫سينما (الــبــيــضــاء) القريبة فــى بــدايــة بغداد‬ ‫اجلديدة‪ ،‬والثانى يشترى لى (النستلة) التى‬ ‫أحبها‪ ،‬والثالث يظل يالعبنى فيدور خلفى فى‬ ‫احلجرة متوع ًدا إن هو أمسك بى أن يدغدغنى‬ ‫ويجعلنى أضحك حتى اليوم التالى‪.‬‬ ‫بعد بضعة شهور‪ ،‬بدأت أخاف على أمى وأبى‬ ‫ـت ولــم أعــد أذك ــر األم ــر أبـــ ًدا‪ ،‬وعندما‬ ‫فــســكـ ّ ُ‬ ‫يقربون صورة باألبيض واألسود منى ويسألوننى‬ ‫من فى الصورة؟ أذكر أسماءهم واح ًدا واح ًدا‬ ‫مشي ًرا بسبابتى إليهم دون اإلشارة إلى نفسى‪.‬‬ ‫كنت أعلم أننى بذلك‪ ،‬أعيد الراحة إلى قلب‬ ‫أبى والفرحة إلى قلب أمى‪ ،‬لكن يقينى بأننى‬ ‫ول ــدت فــى بــاب الشيخ قبل أن أول ــد فــى تل‬ ‫محمد بسنوات طوال لم يتزعزع أب ًدا‪ ،‬وبقيت‬ ‫ألوب منتظ ًرا فرصة مالئمة‪ ،‬فقد كان سكوتى‬ ‫وكــبــت يقينى يثقالن ص ــدرى‪ .‬فــرصــة واحــدة‬ ‫أتيحت لى‪ ،‬فرصة واحدة لم تتكرر بعدها أب ًدا‪،‬‬ ‫انتهزتها فارتاح قلبى‪ ،‬حني توسدت ذات ليلة‬ ‫ذراع أخــى الكبير لننام فأخبرته بأننى كنت‬ ‫ٍ‬ ‫بصوت خفيض‪« :‬ال تصدقنى؟»‪،‬‬ ‫هناك وسألته‬ ‫ٍ‬ ‫بصوت‬ ‫ممازحا وأجابنى‬ ‫فضحك ونكش شعرى‬ ‫ً‬ ‫خفيض‪« :‬لو كل الناس كذبوك‪ ..‬أنا أصدقك»‪.‬‬ ‫ليلتها‪ ،‬منت هان ًئا ملء جفونى وكأننى لم أمن‬ ‫قبل تلك الليلة أب ًدا‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫متابعات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫مصر تشيع الحاج محمود العربى‬

‫رجل وطنى‬ ‫من طراز فريد‬

‫واحدا من كبار رجال الصناعة والتجارة العصاميني‪ ،‬احلاج‬ ‫شيعت مصر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫محمود العربى‪ ،‬شهبندر التجار‪ ،‬رجل اخلير‪ ،‬مؤسس مجموعة شركات‬ ‫عاليا فى األسواق العاملية؛ رغم أن تعليمه لم‬ ‫العربى‪ ،‬الذى رفع اسم مصر‬ ‫ً‬ ‫يتجاوز الشهادة االبتدائية‪.‬‬ ‫ونعته رئاسة اجلمهورية وشيخ األزهــر الشريف‪ ،‬وكبار رجــال الدولة‬ ‫ورجال أعمال ووزراء ومحافظون‪ .‬وأشاد رجال الدولة مبواقف «العربى»‪،‬‬

‫املشرفة‪ ،‬ومساندته الفقراء وانحيازه لهم‪ ،‬ووصفوه بأنه «رجل وطنى من‬ ‫طراز فريد»‪ .‬بدأ «العربى» حياته العملية فى قريته أبو رقبة‪ ،‬مركز‬ ‫بائعا للعسلية‪ ،‬ليتحدى نفسه‪ ،‬عبر حتقيقه جناحات متالحقة‬ ‫أشمون‪ً ،‬‬ ‫حتى استطاع السفر إلى اليابان‪ ،‬لعقد شراكة بينه وبني شركة توشيبا‬ ‫مؤسسا لقلعة صناعية مصرية‪ ،‬متكن من خاللها من رفع‬ ‫لإللكترونيات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عاليا وسط األسواق العاملية‪.‬‬ ‫شأن مصر‬ ‫ً‬

‫شيخ األزهر ومستشار الرئيس ينعيان «رجل الخير»‬ ‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى‪:‬‬ ‫نعى الــدكـتــور أحـمــد الـطـيــب‪ ،‬شيخ األزه ــر‪ ،‬مبزيد‬ ‫من األســى والرضا بقضاء اهلل وقــدره‪ ،‬رجــل األعمال‬ ‫املصرى محمود العربى‪ ،‬رئيس احتاد الغرف التجارية‬ ‫عاما‪.‬‬ ‫السابق‪ ،‬الذى وافته املنية عن عمر يناهز ‪ً ٨٩‬‬ ‫وأك ــد شـيــخ األزهـ ــر أن ال ــراح ــل ك ــان مـحـ ًبــا لوطنه‬ ‫ـارع ــا ف ــى اخلـ ـي ــر‪ ،‬وع ـم ــل ب ـجــد ومـ ـث ــاب ــرة‪ ،‬ونـفــذ‬ ‫م ـس ـ ً‬ ‫مشروعات خيرية وتنموية مهمة‪.‬‬ ‫وتقدم شيخ األزهر بالعزاء إلى أسرة الراحل وذويه‪،‬‬

‫داع ـ ًـي ــا امل ــول ــى ع ــز وج ــل أن يـتـغـمــده ب ــواس ــع رحـمـتــه‪،‬‬ ‫ويسكنه فسيح جناته‪ ،‬وأن ُيلهم أهله وذوي ــه الصبر‬ ‫ُ‬ ‫اج ُعونَ )‪.‬‬ ‫و(إنَّا هلل َو ِإنَّا ِإ َل ِیه َر ِ‬ ‫والسلوان‪ِ ،‬‬ ‫ون ـعــى الــدك ـتــور أس ــام ــة األزهـ ـ ــرى‪ ،‬مـسـتـشــار رئـيــس‬ ‫اجل ـم ـهــوريــة ل ـل ـشــؤون الــدي ـن ـيــة‪ ،‬أح ــد عـلـمــاء األزه ــر‬ ‫الشريف‪ ،‬مبزيد من احلــزن واألس ــى‪ ،‬احلــاج محمود‬ ‫العربى‪ ،‬شهبندر التجار‪ ،‬أحد رواد التجارة والصناعة‬ ‫املـصــريــة‪ .‬وق ــال «األزه ـ ــرى»‪ ،‬فــى بـيــان لــه‪« :‬مبــزيــد من‬ ‫احل ــزن واألسـ ــى‪ ،‬أنـعــى احل ــاج محمود الـعــربــى‪ ،‬رجل‬

‫بروفايل‬

‫«العربى» فى عيون وزراء ومسؤولين‬

‫‪«9‬جامع»‪ :‬رفع اسم مصر عال ًيا فى األسواق العالمية‪ ..‬و«معيط»‪ :‬سيذكر التاريخ عطاءه الوطنى بأحرف من نور‬

‫ابن قرية أبو رقبة‬ ‫الذى ال تعرفه «ديفوس»‬

‫ُش ـ ِّيــعــت‪ ،‬أم ــس اجلــمــعــة‪ ،‬جــنــازة آخــر‬ ‫الــعــصــامــيــن الــكــبــار فــى مــصــر‪ ،‬احلــاج‬ ‫محمود العربى‪ ،‬شهبندر التجار‪ ،‬من قرية‬ ‫أبو رقبة‪ ،‬مركز أشمون‪ ،‬املولود فى ‪.١٩٣٢‬‬ ‫رحـ ــل ال ــرج ــل احل ــاص ــل عــلــى وس ــام‬ ‫الشمس املشرقة من إمبراطور اليابان‬ ‫فى ‪ ،٢٠٠٩‬بينما شمس اخلميس املاضى‬ ‫تسحب خيوطها وترحل معه‪ .‬ال يستطيع‬ ‫أحد أن يعرف بدقة‪ ،‬أى اللقبني‪ ،‬اللذين‬ ‫نالهما فــى حياته‪ ،‬مــن الــنــاس وامليديا‪،‬‬ ‫كان األقرب إليه‪ ،‬وهما شهبندر التجار‪،‬‬ ‫ورجل اخلير‪ ،‬وفى الظن أن العربى‪ ،‬الذى‬ ‫بدأ حياته شبه أمى‪ ،‬بائع العسلية‪ ،‬على‬ ‫مصطبة القرية‪ ،‬ليصل إلى تأسيس شركة‬ ‫تضم ‪ 40‬ألــف مــوظــف‪ ،‬ووص ــل إلــى أن‬ ‫يكون‪ ،‬ليس فقط ملياردي ًرا‪ ،‬لكنه صانع‬ ‫ألدق األدوات والسلع التكنولوجية‪ ،‬الرجل‬ ‫له قصة أكثر تعقيدًا بكثير‪ ،‬حتى ما ورد‬ ‫فى الكتاب الوحيد عنه «سر حياتى»‪.‬‬ ‫ترى ملــاذا سافر ذلك امللتزم دين ًّيا فى‬ ‫‪ ١٩٧٥‬إلــى الــيــابــان‪ ،‬بــاد الــديــانــة غير‬ ‫السماوية‪ ،‬وليس غيرها‪ ،‬وقصد مباشرة‬ ‫شــركــة عــمــاقــة فــى بــواكــيــرهــا‪ ،‬ليكون‬ ‫ً‬ ‫ووكيل لها فى مصر؟‪ ..‬ملاذا‬ ‫شري ًكا لها‬ ‫لم يتاجر مع جتار السعودية واخلليج‪ ،‬أو‬ ‫يتاجر فى الكشاكيل‪ ،‬أو اللحم املستورد‪،‬‬ ‫أو السردين‪ ،‬أو احلديد أو األراضى؟‪ ..‬ما‬ ‫الــدروس التى تعلمها من األجانب الذين‬ ‫عمل مبحالهم فى بواكير حياته؟‪ ..‬وملاذا‬ ‫اختار الصناعة ولم يختر املقاوالت وبناء‬ ‫الكمباوندات‪ ،‬أو الزراعة وهو الذى ولد‬ ‫محرو ًما من األرض؟‪..‬‬ ‫فمن عجائب سيرة العربى أنه لم يظهر‬ ‫مرة فى ديفوس‪ ،‬أو أخواتها‪ ،‬ولم يذكر‬ ‫مرة فى أى محفل يرتاده جناتل البيزنس‬ ‫فى مصر‪ ،‬ويظن البعض أن إطالق لقب‬ ‫نوعا من الرغبة‬ ‫شهبندر التجار عليه‪ ،‬كان ً‬ ‫فى حصره داخل احتاد الغرف التجارية‪،‬‬ ‫حــتــى ال ميــد رقــبــتــه إل ــى «شــهــبــنــدرات»‬ ‫الصناعة الذين لن يستسيغوا وجود هذا‬ ‫جدًا وسطهم‪.‬‬ ‫الرجل البلدى ّ‬ ‫أدار العربى حياته ليس بأسلوب البى آر‬ ‫األمريكى‪ ،‬ولكن بالطريقة املصرية البحتة‪،‬‬ ‫أى االقــتــراب مــن الــنــاس‪ ،‬واملستهلكني‪،‬‬ ‫عبر التعفف والسيرة الطيبة واألمانة‬

‫مؤسس مجموعة العربى‪ ،‬صاحب الكثير‬ ‫الصناعة‪ِّ ،‬‬ ‫من األعمال اخليرية الكبرى فى أنحاء اجلمهورية»‪.‬‬ ‫ُولــد الفقيد عــام ‪ ،1932‬و ُتــوفــى عــن عمر يناهز ‪89‬‬ ‫ـامــا‪ ،‬وأســس احلــاج محمود العربى‪ ،‬املـعــروف بلقب‬ ‫عـ ً‬ ‫«شـهـبـنــدر ال ـت ـج ــار»‪ ،‬مـجـمــوعــة ش ــرك ــات ال ـعــربــى عــام‬ ‫‪ ،1964‬لتصبح واحدة من كبرى ُدور الصناعة املصرية‪،‬‬ ‫و ُأقـيـمــت صــاة اجل ـنــازة عليه‪ ،‬عقب صــاة اجلمعة‪،‬‬ ‫مــن مسجد ال ـعــربــى‪ ،‬بـقــريــة أبــورق ـبــة مبــركــز أشـمــون‬ ‫باملنوفية‪.‬‬

‫واليد العطوفة واللسان الــذى لم ينطق‬ ‫العيب مرة واحدة‪ .‬مت إجباره على دخول‬ ‫البرملان مرة وحيدة؛ لكنه لم يكررها‪ .‬قدم‬ ‫ملــبــارك ورقــة عــن إصــاح االقتصاد فى‬ ‫نهاية الثمانينيات‪ ،‬كانت غريبة متا ًما عن‬ ‫النسق السائد‪ ،‬وكاد فيها يحل الزكاة محل‬ ‫الضرائب‪ ،‬ورغم أن الورقة كانت حسنة‬ ‫النية وتعبر عن عصر سابق‪ ،‬لكن لم يتأمل‬ ‫أحد فيما انطوت عليه من قيم‪ ،‬فقد كان‬ ‫حريصا على أن يكون ثمة إنصاف وعدل‬ ‫ً‬ ‫فــى دفــع الــواجــبــات ونــول احلــقــوق‪ ،‬وقد‬ ‫شعر باألسى فترة‪ ،‬لتجاهل ورقــتــه‪ ،‬ثم‬ ‫نسى األمــر‪ .‬الرجل الذى تذكره ماليني‬ ‫األسر فى أفراحها وهى تشترى منتجاته‬ ‫لتفرش بيوت الزوجية (صفحة الفيس‬ ‫مجموعة العربى عليها ‪ ٢،٩‬مليون متابع)‪،‬‬ ‫عال‪ ،‬رغم أنه‬ ‫لم أره مرة يضحك بصوت ٍ‬ ‫ابن بلد ولديه حنكة فطرية فى التعامل‬ ‫فى فك األزمات‪.‬‬ ‫واذا كان احلديث قد كثر فى السنوات‬ ‫األخيرة عن مأزق الشركات العائلية وعدم‬ ‫قــدرة األبــنــاء‪ ،‬واألحــفــاد على السير بها‬ ‫بنفس قوة املؤسس‪ ،‬فإن العربى يكاد يكون‬ ‫الوحيد الذى رحل مطمئنًا متا ًما‪ ،‬فقد ربى‬ ‫أوالده بشكل صارم على اجلد واالجتهاد‬ ‫وكراهية التنعم واإلسراف والتبذير‪ ،‬ولذا‬ ‫رأى حصاد التربية فى حياته (حــن مت‬ ‫زرع كبد البنه الكبير إبــراهــيــم‪ ،‬رئيس‬ ‫احتــاد الغرف‪ ،‬وكــان الرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيسى يسأل عنه بشكل شبه يومى)‪،‬‬ ‫إذ واصلت املجموعة العمل والنمو‪ .‬وأفلت‬ ‫العربى مــن كــل ابــتــزاز‪ ،‬وع ــزف عــن كل‬ ‫منظرة‪ ،‬ومثل هذا النوع الذى ال يعرف فى‬ ‫أكله وشربه وملبسه هو وأبناؤه البرندات‪،‬‬ ‫ويشترطون على من يريد التعيني عندهم‬ ‫عدم التدخني‪ ،‬لن يكون محل ترحيب من‬ ‫أغلب دوائــر أهل البذخ والعائشني على‬ ‫االستهالك والنهم‪ ،‬والتربح من الترويج‬ ‫لــه‪ ،‬فكفاه إ ًذا حــب البسطاء الــصــادق‪.‬‬ ‫أجزم أن مثله ميكن أن يتكرر فى الهند‪،‬‬ ‫وأشك كثي ًرا فى أن يعاد إنتاج هذا النوع‬ ‫من املبادرين فى مصر‪ ..‬ألف رحمة ونور‬ ‫عليك يا حاج محمود‪.‬‬

‫مصباح قطب‬

‫كــتــب‪ -‬محمد الصيفى واملــحــافــظــات‪ :‬هند‬ ‫إبراهيم ومحمد محمود خليل وحمدى قاسم‪:‬‬ ‫نعى عــدد مــن الـ ــوزارات واحتـــادات الغرف‬ ‫املصرية والعربية فى بيانات خاصة وعبر وسائل‬ ‫التواصل االجتماعى‪ ،‬الراحل محمود العربى‪،‬‬ ‫رائــد الصناعة والتجارة املصرى‪ ،‬الــذى وافته‬ ‫املنية عن عمر ناهز ‪ 89‬عا ًما‪.‬‬ ‫قالت نيفني جامع‪ ،‬وزيرة التجارة والصناعة‪،‬‬ ‫إن الفقيد يــعــد أح ــد رم ــوز قــطــاع الصناعة‬ ‫الوطنية‪ ،‬فقد أسس قلعة صناعية ساهمت فى‬ ‫رفع اسم مصر عال ًيا فى األسواق العاملية‪ ،‬وقد‬ ‫شغل الفقيد العديد من املناصب آخرها رئاسة‬ ‫االحتاد العام للغرف التجارية‪.‬‬ ‫ونــعــى محمد معيط‪ ،‬وزي ــر املــالــيــة‪ ،‬محمود‬ ‫العربى‪ ،‬وقال‪« :‬فقدت مصر أحد رموز الصناعة‬ ‫والــتــجــارة واالقــتــصــاد الوطنيني‪ ،‬الــذيــن تركوا‬ ‫بصمة بـــارزة فــى الــســوق املــصــريــة‪ ،‬وسيذكر‬ ‫التاريخ بأحرف من نور‪ ،‬للفقيد‪ ،‬إخالصه ووفاءه‬ ‫وعــطــاءه الوطنى‪ ،‬ودوره املتعاظم فــى توطيد‬ ‫موضحا‬ ‫العالقات التجارية باألسواق اخلارجية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن الفقيد ترك جتربة ثرية إلسهامات القطاع‬ ‫اخل ــاص فــى تعزيز بنية االقــتــصــاد القومى‪،‬‬ ‫وحتقيق التنمية‪ ،‬وتوفير فرص عمل للشباب‪،‬‬ ‫من خالل التوظيف األمثل للتكنولوجيا احلديثة‬ ‫فى النهوض بالصناعة الوطنية‪.‬‬ ‫ونعى الدكتور على املصيلحى‪ ،‬وزير التموين‬ ‫والتجارة الداخلية‪ ،‬والعاملني بالوزارة‪« ،‬العربى»‪،‬‬ ‫وقال‪« :‬إنه أحد أهم رواد الصناعة والتجارة‪ ،‬كان‬ ‫منوذجا يُحتذى به فى خدمه بلده‪ ،‬وقدم‬ ‫وسيظل‬ ‫ً‬ ‫ألهله الكثير من األعمال الصناعية العظيمة»‪.‬‬ ‫ونعته الدكتورة نيفني القباج‪ ،‬وزيرة التضامن‬ ‫االجتماعى‪ ،‬والعاملني بالوزارة‪ ،‬وقالت‪« :‬ميثل‬ ‫عمالِه‪،‬‬ ‫(العربى) منـ ً‬ ‫ـوذجــا فى رعاية وحماية َّ‬ ‫وله إسهامات فى العمل األهلى ال تخفى على‬ ‫ً‬ ‫فاعل للخير‪ ،‬بكل إخالص‪ ،‬فأقام‬ ‫اجلميع‪ ،‬كان‬ ‫أكبر مستشفى فى قريته بأشمون‪ ،‬ومدرسة‬ ‫للتعليم الصناعى‪ ،‬ومشروعات كبرى كــان لها‬ ‫مردود اجتماعى كبير على املواطنني»‪.‬‬ ‫ونعاه املهندس إبراهيم محمود العربى‪ ،‬رئيس‬ ‫احتاد الغرف التجارية‪ ،‬وأعضاء مجلس إدارة‬ ‫االحتــاد‪ ،‬وخمسة ماليني ونصف املليون تاجر‬ ‫ومؤدى خدمات‪.‬‬ ‫وقال وزير القوى العاملة‪ ،‬محمد سعفان‪ ،‬إن‬ ‫«العربى» كان رائدًا من رواد الصناعة والتجارة‬ ‫الوطنية‪ ،‬وف ًّيا مح ًّبا لوطنه‪ ،‬أسهم فى توفير‬ ‫العديد من فرص العمل للشباب‪ ،‬وكان داع ًما‬ ‫حلقوق العمال‪ ،‬منحازًا لهم‪ً ،‬‬ ‫رجل وطن ًّيا من طراز‬ ‫فريد‪ ،‬وقف دائ ًما بجانب الفقراء واملحتاجني‬ ‫ً‬ ‫فاعل للخير بكل إخالص‪ ،‬وكانت إسهاماته فى‬ ‫العمل األهلى واضحة على اجلميع‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور خالد حنفى‪ ،‬أمني عام احتاد‬ ‫الغرف العربية‪« :‬إن رحيل هذا الرجل العصامى‬ ‫سيترك فـ ً‬ ‫ـراغــا كبي ًرا؛ ســواء فى مصر أو فى‬ ‫وطننا العربى‪ ،‬ألنه كرس حياته من أجل تعزيز‬ ‫دور القطاع اخلاص واالقتصاد املصرى‪ ،‬وكان‬ ‫سبا ًقا فى جذب الشركات العاملية لالستثمار فى‬ ‫مصر‪ ،‬وفى مقدمها شركة توشيبا اليابانية»‪.‬‬ ‫كان مشوار محمود العربى زاخ ًرا باإلجنازات‬ ‫والطموحات‪ ،‬امللهمة لكثيرين‪ ،‬واستحق عن‬ ‫جدارة لقب شهبندر التجار‪.‬‬ ‫وفى حواره األخير مع «املصرى اليوم»‪ ،‬حتدث‬ ‫«العربى» عن رحلة النجاح والتعب‪ ،‬التى بدأت‬ ‫بعد تركه الدراسة‪ ،‬فى الصف الرابع االبتدائى‪،‬‬ ‫لينتقل إلى القاهرة‪ ،‬ليبدأ رحلة حياة مثيرة من‬ ‫عامل باليومية فى منطقة املوسكى‪ ،‬مرو ًرا بالعمل‬

‫اآلالف يشيعون جنازة رجل األعمال محمود العربى مبسقط رأسه أمس‬

‫حلسابه اخلاص فى التجارة‪ ،‬منذ خمسينيات‬ ‫القرن املــاضــى‪ ،‬وتأسيس شركته عــام ‪،1964‬‬ ‫منوذجا ألكبر قالع‬ ‫التى تنامت تدريج ًّيا لتصبح‬ ‫ً‬ ‫التجارة والصناعة املصرية اخلالصة‪.‬‬ ‫وحتــــدث ع ــن ب ــداي ــة تــأســيــس جت ــارت ــه فى‬ ‫الستينيات ليؤسس شركة العربى‪ ،‬وكيف جتاوب‬ ‫مع متغيرات حقبة السبعينيات فى فترة االنفتاح‬ ‫االقتصادى‪ ،‬وتناول العربى بداية تكوين شركته‪،‬‬ ‫التى بدأت مبحل يعمل فيه ‪ 10‬موظفني‪ ،‬حتى‬ ‫منت جتارته وأصبحت تسع ‪ 40‬ألف موظف‪.‬‬ ‫وتقدم عبداحلميد الهجان‪ ،‬محافظ القليوبية‪،‬‬ ‫نيابة عن أبناء املحافظة‪ ،‬واألجهزة التنفيذية‬ ‫واألمنية والشعبية‪ ،‬بخالص العزاء واملواساة فى‬ ‫وفاة املغفور له بإذن اهلل تعالى احلاج محمود‬ ‫العربى‪ ،‬رئيس مجلس إدارة مجموعة العربى‪،‬‬ ‫رجل الصناعة الوطنية‪.‬‬ ‫وأفــاد بيان صحفى‪ ،‬مساء أمس األول‪ ،‬بأن‬ ‫املحافظ أعرب عن خالص تعازيه ألسرة الراحل‬ ‫وجميع العاملني فى شركات ومصانع العربى‪،‬‬ ‫منوذجا وطن ًّيا مشر ًفا‬ ‫مؤكدًا أن الراحل كان‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سائل اهلل‪،‬‬ ‫لرجال التجارة والصناعة املصرية‪،‬‬ ‫عز وجل‪ ،‬أن يتغمد املغفور له بواسع رحمته وأن‬ ‫يسكنه فسيح جناته‪ .‬وأصدرت مجموعة العربى‬ ‫الصناعية‪ ،‬التى أسسها الراحل‪ ،‬بيا ًنا نعت فيه‬ ‫الراحل‪ ،‬ورد فيه‪« :‬بسم اهلل الرحمن الرحيم ﴿‬ ‫ْس ْال ُ ْط َم ِئ ّنَ ُة ا ْر ِجعِ ى ِإلَ ٰى َر ِ ّب ِك َر ِ‬ ‫اض َي ًة‬ ‫يَا أَ ّيَتُ َها ال ّنَف ُ‬ ‫َم ْر ِض َّي ًة َفا ْدخُ لِى فِ ى ِع َبادِ ى َوا ْدخُ ـ ِلــى َج ّنَتِى﴾‬ ‫صدق اهلل العظيم‪.‬‬ ‫بقلوب مؤمنة باهلل وراضية بقضائه وقدره‪،‬‬ ‫ننعى مبزيد مــن احلــزن واألس ــى وفــاة املغفور‬ ‫له احلــاج محمود العربى‪ ،‬رئيس مجلس إدارة‬ ‫مجموعة الــعــربــى‪ ،‬رج ــل الــصــنــاعــة الوطنية‬ ‫وشهبندر التجار‪ ،‬الــذى وافته املنية‪ ،‬وستشيع‬ ‫اجلــنــازة‪ ،‬بعد صــاة اجلمعة‪ ،‬مبسجد العربى‬

‫بقرية أبورقبة مركز أشمون محافظة املنوفية‪،‬‬ ‫وسنوافيكم مبوعد ومكان العزاء فى وقت الحق‬ ‫بإذن اهلل‪.‬‬ ‫منوذجا مشرفا للعطاء وحب الناس‪،‬‬ ‫لقد كان‬ ‫ً‬ ‫وكـــان رحــمــه اهلل مــحــل تــقــديــر واح ــت ــرام كل‬ ‫املصريني‪ ،‬وكان لنا نعم األب والقائد الراشد‪،‬‬ ‫وستبقى سيرته الــعــطــرة وريــادتــه فــى مجال‬ ‫ـوذجــا فــريـدًا تقتدى به‬ ‫التجارة والصناعة منـ ً‬ ‫األجــيــال الــقــادمــة‪ ،‬وستبقى أعماله اخليرية‬ ‫واإلنسانية حاضرة فى الوجدان‪.‬‬ ‫نسأل اهلل العلى القدير أن يتغمد املغفور‬ ‫له بواسع رحمته وأن يسكنه الفردوس األعلى‬ ‫ً‬ ‫منزل‬ ‫ويجزيه باإلحسان إحسا ًنا‪ ،‬وأن ينزله‬ ‫مبار ًكا واهلل خير املنزلني‪ .‬إنا هلل ما أعطى وهلل‬ ‫ما أخذ وكل شىء عنده بأجل مسمى‪ ،‬وال نقول‬ ‫إال ما يرضى ربنا‪ ،‬و ِإ ّنَا ِ َّ ِ‬ ‫اج ُعونَ‪.‬‬ ‫ل َو ِإ ّنَا ِإلَيْهِ َر ِ‬ ‫ونعى املستشار عدلى حسني‪ ،‬محافظ املنوفية‬ ‫والقليوبية األسبق‪ ،‬رجل الصناعة احلاج محمود‬ ‫الــعــربــى‪ ،‬مــؤك ـدًا أنــه كــان صاحب الفضل فى‬ ‫تعمير منطقة مبارك الصناعية بقويسنا وقت‬ ‫أن كان يشغل منصب محافظ املنوفية‪ .‬وتابع‪:‬‬ ‫عزائى ألسرته ولذويه مبحافظة املنوفية وجلميع‬ ‫العاملني مبواقعه‪.‬‬ ‫ونعى املهندس محمد عبدالظاهر‪ ،‬محافظ‬ ‫اإلسكندرية والقليوبية األسبق‪ ،‬رجل الصناعة‬ ‫احلاج محمود العربى‪ ،‬الشهير بشهبند التجار‪،‬‬ ‫الذى توفى مساء اخلميس‪ ،‬عن عمر يناهز ‪٨٩‬‬ ‫عاما‪ .‬وقال «عبدالظاهر» إن مؤسسة مجموعة‬ ‫العربى لم تتأخر فى تلبية أى مساعدة أو مطلب‬ ‫يخص محافظة القليوبية عندما كان على رأس‬ ‫ً‬ ‫محافظا‪.‬‬ ‫جهازها التنفيذى‬ ‫وكــتــب املــحــافــظ األســـبـــق‪ ،‬عــلــى صفحته‬ ‫الشخصية بـــ«فــيــســبــوك»‪« ،‬اهلل يــرحــم احلــاج‬ ‫محمود العربى‪ ،‬كان رمزًا للكفاح والنجاح ورجل‬

‫الصناعة األول‪ ،‬وشهبندر التجار‪ ،‬قدم الكثير‬ ‫ملصر‪ ،‬وكــان نــهـ ًرا للخير والــعــطــاء‪ ،‬قدمت له‬ ‫درع محافظة القليوبية تقدي ًرا لتاريخه فكانت‬ ‫سعادته كبيرة»‪.‬‬ ‫ونعى الــدكــتــور جمال السعيد‪ ،‬عضو جلنة‬ ‫التعليم مبجلس الــنــواب‪ ،‬رئــيــس جامعة بنها‬ ‫السابق‪ ،‬الفقيد‪ .‬وقال «السعيد»‪ ،‬عبر صفحته‬ ‫الشخصية على « فيسبوك»‪« :‬ببالغ احلــزن‬ ‫واألسى أنعى وفاة احلاج محمود العربى‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس إدارة مجموعة العربى ورجل الصناعة‬ ‫الوطنية‪ ،‬بعد رحلة عطاء مشرفة‪ ،‬قدم خاللها‬ ‫الكثير للصناعة املصرية واالقتصاد الوطنى»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬أؤكــد أن مسيرته املشرفة‪ ،‬وأعماله‬ ‫اإلنــســانــيــة واخل ــي ــري ــة الــكــبــرى ف ــى أنــحــاء‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬ستظل ق ــادرة على رســم الطريق‬ ‫آلخرين لكى يتعلموا ويستلهموا ويسترشدوا من‬ ‫مآثره وأعماله داع ًيا املولى‪ ،‬عز وجل‪ ،‬أن يتغمده‬ ‫بواسع رحمته‪ ،‬وأن يُسكنه فسيح جناته‪ ،‬وأن يلهم‬ ‫أهله ومحبيه الصبر والسلوان»‪.‬‬ ‫وقدم الدكتور ناصر اجليزاوى‪ ،‬القائم بأعمال‬ ‫رئيس جامعة بنها‪ ،‬والــدكــتــور جمال سوسة‪،‬‬ ‫املشرف على قطاع خدمة املجتمع وتنمية البيئة‪،‬‬ ‫والــدكــتــور تامر سمير‪ ،‬نائب رئيس اجلامعة‬ ‫لشؤون التعليم‪ ،‬وعــمــداء الكليات‪ ،‬والقيادات‬ ‫األكادميية واإلداري ــة‪ ،‬وأســرة اجلامعة‪ ،‬خالص‬ ‫العزاء واملواساة فى وفــاة املغفور له بــإذن اهلل‬ ‫تعالى‪.‬‬ ‫وأعربت اجلامعة‪ ،‬فى بيان لها‪ ،‬عن خالص‬ ‫تعازيها ألس ــرة الــراحــل وجميع العاملني فى‬ ‫شركات ومصانع العربى‪ ،‬مؤكدة أن الراحل كان‬ ‫منوذجا وطن ًّيا مشر ًفا لرجال التجارة والصناعة‬ ‫ً‬ ‫املصرية‪ ،‬ونسأل اهلل العلى القدير أن يتغمد‬ ‫املغفور له بواسع رحمته وأن يسكنه الفردوس‬ ‫األعلى و«إ ّنَا ِ َّ ِ‬ ‫اج ُعونَ»‪.‬‬ ‫ل َو ِإ ّنَا ِإلَيْهِ َر ِ‬

‫كل ما يحدث فى لبنان هو انتقام املنظومة احلاكمة من ‪ ١٧‬تشرين‪# .‬لبنان‬

‫فى األنفاليد احتشدت فرنسا الرسمية والثقافية أمام نعش بلموندو لتشكر‬ ‫الرجل الذى أثرى مسارحها وشاشاتها وأثرى روحها‪.‬‬

‫غسان شربل (رئيس تحرير الشرق األوسط)‬

‫أكتر شىء بيقهر باملوضوع إنو أنا وكتار من اللبنانيني اللى من جيلى خضنا‬ ‫حروب شخصية حتى نحقق انتصاراتنا الزغيرة‪ :‬ربحنا جولة ضد خيبة‬ ‫عاطفية‪ ،‬حتدينا مشاكل نفسية‪ ،‬عملنا إجنازات مهنية… وقعنا مية مرة ورجعنا‬ ‫وقفنا ألف مرة‪ .‬بس اليوم الوقفة صارت مستحيلة‪ ،‬إلنو اخليبة «أكبر منّى‬ ‫ومنك» بكتير…‬

‫كريستين حبيب (إعالمية لبنانية)‬

‫على جابر (مدير مجموعة إم بى سى)‬

‫مساحة رأى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫د‪ .‬سعد الدين إبراهيم‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫‪semibrahim@gmail.com‬‬

‫ً‬ ‫تعاطفا‬ ‫فى حالة مجلس التعاون المشرقى‪ ،‬يجد األردن والعِراق‬ ‫خاصا مع مصر‪ ،‬ال فقط ُبحكم الرابطة القومية العربية‪ ،‬ولكن ً‬ ‫أيضا‬ ‫ً‬ ‫ألنهما يواجهان مشكالت ُمماثلة مع جيرانهما فى مسألة المياه‪.‬‬

‫مصر واألردن وال ِعراق ومجلس التعاون العربى ُمجد ًدا‬

‫الدكتورة نيفني ُمسعد‪ ،‬عاملة السياسة تتمتع بالرشاقة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وحتليل‪ ،‬فى‬ ‫ـوعــا‪ ،‬وباملوسوعية ُعم ًقا‬ ‫شكل ومــوضـ ً‬ ‫الشؤون العربية والشرق أوسطية‪.‬‬ ‫وقد تناولت فى مقالها باألهرام (السبت ‪،)2021/9/5‬‬ ‫احلدث املهم عرب ًّيا‪ ،‬وهو تقارب مصر والعِ راق واألردن‪..‬‬ ‫نظرة واعية‪ ،‬واملُبررات والدوافع لتقاربها والتعاون بينها‪،‬‬ ‫للوقاية ضد مخاطر ُمحدقة فى احلاضر واملستقبل‬ ‫املنظور‪ ،‬ولكن األهم هو بناء كيان أكبر‪ ،‬أقوى وأغنى‬ ‫للمستقبل األبعد‪ .‬والواقع أن ما تستشرفه د‪ .‬نيفني‬ ‫ُمسعد هو ما تدور حوله سياسة الدولة األردنية‪ ،‬منذ‬ ‫وطئها آل الشريف حسني بن على‪ ،‬جد امللك عبد اهلل‪،‬‬ ‫منذ مائة سنة ‪-‬أى عام ‪.1920‬‬ ‫ورغم أن ذلك احللم الهاشمى كان وال يزال ُمنص ًّبا‬ ‫على بُلدان املشرق العربى‪ ،‬فإن امللك حسني بن طالل‪،‬‬

‫حفيد الشريف حسني بن على‪ ،‬رأى بثاقب نظره‪ ،‬ومنذ‬ ‫تسعينيات القرن العشرين‪ ،‬أن إشراك مصر فى ذلك‬ ‫احللم الهاشمى املشرقى‪ ،‬يُعطيه من القوة واحلصانة ما‬ ‫يضمن له االستمرار واالزدهار‪.‬‬ ‫ورغم أن مصر واملصريني لديهم من االكتفاء الذاتى‬ ‫ببلدهم فى نفس موقعه وموضعه‪ ،‬ومنذ إجهاض مشروع‬ ‫وحدتهم مع سوريا‪ ،‬فى اجلمهورية العربية املُتحدة‬ ‫(‪ ،)1961-1958‬وهو ما ال يجعلهم يُبادرون‪ ،‬أو يتحمسون‬ ‫ألى مشروعات وحــدويــة‪ ،‬خــارج وادى النيل ‪-‬أى بني‬ ‫مصر والسودان‪ .‬ومع ذلك ال ُتانع مصر من التعاون‪،‬‬ ‫والتعاطف‪ ،‬والتنسيق‪ ،‬أو حتى االنضمام إلى املشروعات‬ ‫اإلقليمية التى يُبادر بها األشقاء العرب‪ .‬ونعتقد أن‬ ‫الرئيس عبد الفتاح السيسى من ذلك املُنطلق لم يُعارض‬ ‫ُمبادرة األردن مبشروع تكاملى مع كل من األردن والعِ راق‪،‬‬

‫تكريسا ملكانة مصر اإلقليمية‪ ،‬وخاصة فى‬ ‫ورأى فيه‬ ‫ً‬ ‫حلظة تاريخية تواجه فيها حتديات فى بُعدها اإلقليمى‬ ‫اجلنوبى‪ً ،‬‬ ‫ممثل فى مخططات إثيوبيا للتحكم فى مجرى‬ ‫نهر النيل‪ ،‬الذى يعتمد جريانه ومصدر مياهه على أمطار‬ ‫الهضبة اإلثيوبية‪ .‬ورغم أن الشقيقة السودانية تُشارك‬ ‫مصر مخاوفها من املُخططات اإلثيوبية‪ ،‬وتتضامن‬ ‫معها فى ضرورة اتفاق ُملزم مع إثيوبيا لتقنني التقسيم‬ ‫العادل ملياه النيل‪ ،‬فإن مصر السيساوية ال تُهمل أى‬ ‫رحبت به‪ ،‬إن لم تُبادر‬ ‫فُرصة إقليمية فى أى اجتاه إال ّ‬ ‫به هى نفسها‪ .‬وفى حالة مجلس التعاون املشرقى‪ ،‬يجد‬ ‫خاصا مع مصر‪ ،‬ال فقط بُحكم‬ ‫األردن والعِ راق تعاط ًفا‬ ‫ً‬ ‫الرابطة القومية العربية‪ ،‬ولكن ً‬ ‫أيضا ألنهما يواجهان‬ ‫مشكالت ُماثلة مع جيرانهما فى مسألة املياه‪ .‬ففى‬ ‫احلالة العِ راقية التى ينبع نهراها الكبيران الوحيدان‬

‫من هضبات جارتها تركيا‪ .‬فقد تناقص بالفعل حجم ما‬ ‫يصل إلى العِ راق فى السنوات العشرين األخيرة‪ ،‬بسبب‬ ‫ِعدة سدود ش ّيدتها تركيا لنفس أغراض توليد الكهرباء‬ ‫والتنمية الزراعية‪ .‬وهو ما وضع العِ راق حتت رحمة‬ ‫الكرم التركى‪ .‬وقد أدى ُشح مياه نهر الفُرات بالفعل إلى‬ ‫بوار أراض زراعية شاسعة فى العِ راق‪.‬‬ ‫ويواجه األردن نفس املشكلة منذ أربعني سنة بسبب‬ ‫حتويل إسرائيل مجرى نهر األردن‪ ،‬الذى ينبغ من هضبة‬ ‫اجلــوالن السورية‪ ،‬شمال إسرائيل‪ ،‬ليصب فى بُحيرة‬ ‫طبرية‪ ،‬ثم يستأنف جريانه جنو ًبا إلــى األردن‪ .‬وقد‬ ‫حاولت إسرائيل حفر قناة حتجز جز ًءا من مياه النهر‬ ‫قبل دخوله األردن‪ ،‬لتروى بها أراضى استصلحتها‪ ،‬أو‬ ‫حاولت استصالحها فى العقود اخلمسة األخيرة‪ .‬ورمبا‬ ‫ال تتذكر األجيال العربية األصغر أن قضية حتويل‬ ‫إسرائيل مجرى نهر األردن كانت السبب فى دعوة‬ ‫الرئيس الراحل جمال عبدالناصر ألول مؤمتر قمة‬ ‫عربية‪ ،‬للتضامن مع األردن‪ ،‬مبحاولة بناء قناة بديلة من‬ ‫مرتفعات اجلوالن السورية‪ ،‬حيث منابع النهر‪ ،‬قبل أن‬ ‫تصب تلك املياه من الهضبة السورية فى بُحيرة طبرية‪،‬‬ ‫التى تقع فى إسرائيل‪.‬‬ ‫املهم ملوضوع هذا املقال أن هناك حتديات مشتركة‬ ‫للبُلدان العربية الثالثة‪ -‬مصر واألردن والعِ راق‪ -‬وأن‬ ‫ذلك وحده ينبغى أن يكون حافزًا قو ًّيا للتنسيق والتعاون‪.‬‬ ‫ولكن بالنسبة ملصر‪ ،‬وحــدهــا‪ ،‬فــإن هــذا التعاون‬ ‫التكاملى مع األردن والــعِ ــراق ينطوى ً‬ ‫أيضا على درء‬ ‫أخطار ُمحدقة بالعِ راق‪ ،‬حتديات وأطماع من جارتها إلى‬ ‫الشمال ممثلة فى األطماع األردوغانية إلحياء مشروع‬

‫اخلالفة ‪-‬اإلمبراطورية العثمانية‪ .‬وقد ضم بالفعل‬ ‫أجزاء من األراضى احلدودية العِ راقية‪ ،‬بدعوى ُمطاردة‬ ‫االنفصاليني الُــكــرد‪ ،‬ممثلني فى الباش ميرجا‪ ،‬التى‬ ‫يقودها أبناء وأحفاد املقاتل العنيد مصطفى البرزانى‪.‬‬ ‫وألن تركيا فى ظل رئاسة الطيب أردوغان‪ ،‬تستضيف‬ ‫منذ عشر سنوات القيادات الهاربة لإلخوان املسلمني‪،‬‬ ‫والذين ال يكفون عن تنفيذ مخططات عدائية ضد النظام‬ ‫احلاكم فى مصر املحروسة‪ ،‬فهناك مصلحة مصرية‬ ‫لدعم العِ راق فى مواجهة جارته التركية فى الشمال‪.‬‬ ‫طب ًعا‪ ،‬بالنسبة ملعظم‪ ،‬إن لم يكن جلميع املصريني‪ ،‬تبدو‬ ‫كل تِلك املشكالت اإلقليمية بعيدة وغريبة‪ ،‬ورمبا لسان‬ ‫حالهم اجلماعى يُردد‪ :‬ما لنا نحن هنا فى مصر‪ ،‬وتِلك‬ ‫البُلدان واألسماء واملشكالت املُعقدة؟ أليس لدينا ما‬ ‫يكفينا؟!‪.‬‬ ‫وللوهلة األولى تبدو تِلك التساؤالت االستنكارية فى‬ ‫محلها‪ ،‬ولكن‪ ،‬وكما اتضح من التطورات فى بالد‪ ،‬حتى‬ ‫أبعد عنا من العِ راق واألردن وتركيا‪ ،‬مثل أفغانستان‪ ،‬أن‬ ‫ما يحدث أو حدث فيها بالفعل‪ ،‬له تأثيرات علينا وعلى‬ ‫املنطقة بأسرها‪ .‬وفى املقابل كنا نحن فى مصر م َن‬ ‫ص ّدرنا لهم األفكار واملعتقدات اإلسالموية املتشددة‪ .‬ألم‬ ‫يكن التفكير اإلخوانى املصرى‪ ،‬والدكتور أمين الظواهرى‬ ‫صلب حركة طالبان؟!‪.‬‬ ‫من ُ‬ ‫باختصار‪ ،‬لقد أصبح العالم قرية كونية‪ ،‬والشرق‬ ‫األوسط أحد أحياء تِلك القرية الكونية‪ ،‬ومصر واألردن‬ ‫والعِ راق م ًعا أحد مسارات أو حارات تِلك القرية الكونية‪.‬‬ ‫واهلل أعلم‬ ‫وعلى اهلل قصد السبيل‬

‫د‪ .‬وسيم السيسى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫أنا علم التحنيط أتحدث إليكم!‬

‫قال عنى ديودورس الصقلى «مؤرخ يونانى أ َّلف أربعني كتا ًبا‪ ،‬مات سنة ‪ ٣٠‬قبل‬ ‫امليالد عن ‪ ٦٠‬سنة عم ًرا»‪ :‬ما أعجب هؤالء القوم «املصريني»!‪ .‬بالتحنيط رأيت جمال‬ ‫الوجه وشكله كما هو!‪ ،‬شعر الرأس واحلواجب‪ ،‬بل رموش العني كما هى!‪ ،‬مالمح َمن‬ ‫ماتوا منذ وقت بعيد كما هى!‪ ،‬احتفظوا بأجساد أسالفهم بحالة جيدة حتى ُه ِّيئ لى‬ ‫أنهم مازالوا أحياء بيننا!!‪.‬‬ ‫أعداء احلضارة املصرية يهاجموننى ويقولون‪ :‬ما الفائدة؟‪ ،‬إنها حضارة موت‪ ،‬بينما‬ ‫يرد عليهم آالن جاردنر‪ :‬لم أجد شع ًبا على وجه األرض أَ َحب احلياة وكره املوت مثل‬ ‫الشعب املصرى!‪ ،‬أنفقوا معظم ثرواتهم ملقاومة املوت!‪ ،‬جتدون بردية فى إحدى املقابر‬ ‫تقول‪ :‬يا َمن حتب احلياة مثلى‪ ،‬وتكره املوت كما كنت أمقته‪ ،‬أعطنى ما فى يديك!‪ ،‬لقد‬ ‫أعطيت الناس ً‬ ‫أمل فى حياة بعد هذه احلياة‪ ،‬وبالتالى كان قانون األخالق والثواب‬ ‫والعقاب‪ .‬كنت سب ًبا فى تقدم العلوم الطبية‪ ،‬خاصة اجلراحة‪ ،‬ألنى كنت مبثابة علم‬ ‫التشريح اآلن‪ .‬ولعلكم تذكرون ما ذكره أ‪ .‬د‪ .‬محمد فياض فى كتابه‪ :‬املرأة الفرعونية‪،‬‬ ‫حني تقدم ببحث فى مؤمتر سنغافورة عن اكتشاف مصر القدمية انسداد أنابيب‬ ‫فالوب كسبب من أسباب العقم عند النساء‪ ،‬وكيف كان تعليق رئيس اجللسة‪ :‬هذا‬ ‫يدل داللة واضحة على دراية قدماء املصريني بدقائق اجلسم البشرى‪ .‬طب ًعا هذه‬ ‫املعارف جاءت بسببى‪ :‬التحنيط!‪ .‬كما برعوا فى عملية املياه البيضاء «كاتاراكت»‪،‬‬ ‫زراعة األسنان‪ ،‬الفتق‪ ،‬التثبيت الداخلى لكسور العظام «املتحف البريطانى»‪ ،‬األطراف‬ ‫الصناعية‪ ،‬ربط الشريان املغذى لألنبورزم‪ ،‬كما استفاد الطب احلديث من استخراج‬ ‫املخ عن طريق األنف‪ ،‬وأنتم اآلن تضعون مواد مشعة عن طريق األنف لعالج أورام‬ ‫الغدة النخامية فى املخ‪.‬‬ ‫تخلطون ما بني كلمة ‪ ،Embalming‬وهى كلمة التينية معناها التعطير؛ ألنى كنت‬ ‫أضع الراتنجات العطرية فى جسد املتوفى‪ ،‬وبني كلمة التينية‪،Mumification :‬‬ ‫ومعناها القار األسود الذى يتسرب من األرض‪ ،‬ومن هنا جاءت كلمة مومياء‪.‬‬ ‫وصف هيرودوت عملية التحنيط‪ -١ :‬استخراج املخ من األنف بعد وضع مواد‬ ‫مذيبة للمخ من األنف‪ -٢ .‬فتحة جانبية فى البطن من الناحية اليسرى الستخراج‬ ‫كل شىء ما عدا القلب والكليتني «جاء فى العهد القدمي‪ ..‬يا فاحص القلوب والكلى»‪.‬‬ ‫‪ -٣‬غسل التجاويف بالكحول «نبيذ البلح»‪ -٤ .‬ملء التجاويف بالراتنجات العطرية‬ ‫والصمغ النقى‪ -٥ .‬حقن مواد حتت اجللد حتى يعطى اجلسم شكله الظاهرى قبل‬ ‫املوت‪ -٦ .‬تُخاط فتحة اخلاصرة كما تُخاط الفتحة الشرجية‪ -٧ .‬يُغمر اجلسد‬ ‫أربعني يو ًما فى امللح الصخرى «جناز األربعني»‪ -٨ .‬عيون زجاجية‪ -٩ .‬يُلف كل عضو‬ ‫بالكتان ‪.Criss- Cross‬‬ ‫طقسا لم يذكره هيرودوت‪ ،‬أنه كان يأتى َمن يقوم بعمل الفتحة فى‬ ‫ذكر ديودورس‬ ‫ً‬ ‫اخلاصرة اليسرى بسكني حاد‪ ،‬ويجرى‪ ،‬ثم يتظاهر البعض باجلرى وراءه ويلعنونه‪،‬‬ ‫ذلك ألن القانون عندنا كان‪ :‬كل َمن جرح إنسا ًنا ح ًيا أو ميتًا باستثناء األطباء‪ ،‬يستحق‬ ‫اللعنة‪ .‬أنا علم التحنيط بدأت فى عصر ما قبل األســرات‪ ،‬ولكنى لم أكن متمكنًا‬ ‫من فنى‪ ،‬فكانت الوجوه مشوهة‪ ،‬لذا جلأ املصريون إلى فن الرسم والتماثيل حتى‬ ‫تستدل الروح على صاحبها‪ ،‬فكنت سب ًبا فى تقدم الفنون‪ ،‬وكنا نرسم وجه األوزير‬ ‫«املرحوم» على غطاء التابوت‪ ،‬ويحمل هذا الوجه طائر أخضر جميل يصعد به إلى‬ ‫السماء‪ ،‬لعلكم تذكرون هذا احلديث النبوى الشريف‪« :‬أرواح الشهداء فى حواصل‬ ‫طيور خضر تصعد بها إلى اجلنة»‪ ،‬تطورت علم ًيا حتى بلغت الذروة فى األسرة ‪.٢١‬‬ ‫كانت هناك طرق أخرى رخيصة للتحنيط‪ ،‬وهى حقن زيت األرز ‪ .Cedar OIL‬أخي ًرا‬ ‫خصوصا بعد احلوادث‪ ،‬وهو ما‬ ‫كنا قبل التحنيط نُش ِّرح اجلثة بح ًثا عن سبب الوفاة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تسمونه اآلن ‪ ،P.M‬أى ‪ ،post Mortum‬جتدون فى بردية أدوين سميث حالة كسر‬ ‫فى الفقرات العنقية تقول‪ :‬شلل رباعى‪ ،‬وعند التشريح جتد الفقرة العليا مغروزة فى‬ ‫الفقرة السفلى‪ ،‬كما تنغرز القدم فى الطمى!‪ ،‬ال تعجبوا منّا‪ ،‬اسمعوا ألمير الشعراء‬ ‫وهو يتغنى بنا‪:‬‬ ‫مشت مبنارهم فى األرض روما‪ /‬ومن أنوارهم قبست أثينا‬ ‫تعالى اهلل كان السحر فيهم‪ /‬أليسوا للحجارة ُمن ِْطقينا؟!‪.‬‬

‫يعتذر د‪ .‬عمرو الزنط عن عدم كتابة مقاله ويواصل الحقا‬

‫د‪ .‬طارق عباس‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫فى رمضان مثال تراهم صفوفا صفوفا من أجل شراء‬ ‫الياميش والكنافة والقطايف والسلع الغذائية‬ ‫والفاكهة‪ ،‬وكأنهم لن يتناولوا الزاد بعد ذلك أبدا‪.‬‬

‫هل المصريون أثرياء أم فقراء؟!‬ ‫من األمور املحيرة جدا مسألة الوقوف على حقيقة مستوى‬ ‫معيشة العموم املصريني‪ ،‬هل هم أثرياء فعال أم أنهم فقراء؟‪،‬‬ ‫هل ي ّدعون احلاجة والعوذ والفقر بينما هم غارقون فى‬ ‫العز والوز والنعيم؟‪ ،‬هل يسرفون فعال فى اإلنفاق إلى حد‬ ‫السفه أم يجلسون على احلديدة ويتحسرون على معيشتهم‬ ‫الصعبة؟‪ .‬وسر هذه احليرة نابع من التناقض الرهيب بني‬ ‫ما يقال عن محدودية مواردهم وبني مستوى إنفاقهم املبالغ‬ ‫فيه وتكالبهم الرهيب على شراء كل شىء وأى شىء مبناسبة‬ ‫وبــدون مناسبة‪ ،‬ففى رمضان مثال تراهم صفوفا صفوفا‬ ‫من أجل شراء الياميش والكنافة والقطايف والسلع الغذائية‬ ‫والفاكهة‪ ،‬وكأنهم لن يتناولوا الزاد بعد ذلك أبدا‪ ،‬وقبيل عيد‬ ‫الفطر ميألون الشوارع بحثا عن الكعك والبسكويت والغريبة‬ ‫والبيتيفور وبأى كمية‪ ،‬وكذا األمر فى عيد األضحى‪ ،‬فلننظر‬ ‫إلى أعداد الذبائح فى الشوارع ومستوى مبيعات اجلزارين‬ ‫واملجمعات االستهالكية والسوبر ماركت‪ ،‬رمبا يقول قائل‪:‬‬

‫(إنها املناسبات يا عمنا‪ ،‬يعنى الناس متوت من اجلوع) ومثل‬ ‫ُ‬ ‫والشرب وتابعنا‬ ‫هذا الكالم غير صحيح‪ ،‬فإن تركنا األكل‬ ‫السيارات فى الشوارع‪ ،‬والرغبة املُلِحة فى استبدالها مبا‬ ‫هو أحــدث‪ ،‬فسيكون االنطباع بأن مصر لم تعرف الفقر‬ ‫يوما وأنها عائمة فوق كنز من كنوز سليمان التى ال تنفد‬ ‫أبدا‪ ،‬بل الناس نائمة فوق حتويشات موجودة حتت البالطة‬ ‫وتخرج عند الضرورة‪ ،‬ورمبا يعزز ذلك الرأى نفاد أسهم قناة‬ ‫السويس اجلديدة فى أقل من أسبوعني‪ ،‬األمر محير فعال‪،‬‬ ‫ثم أين احلقيقة؟‪ ،‬ومن هؤالء الذين يعانون؟‪ ،‬وأين هم؟‪.‬‬ ‫فــى احلقيقة إن احلكم على ظــواهــر األشــيــاء مبجرد‬ ‫النظر إليها هــو نــوع مــن العمى‪ ،‬ألنــه فــى الــوقــت الــذى‬ ‫يتزاحم فيه البعض على سلع بعينها‪ ،‬هناك من يفوقونهم‬ ‫عددا بعشرات املرات موجودون بعيدا عن الصورة‪ ،‬وليست‬ ‫لديهم املقدرة مطلقا على أى شكل من أشكال التسوق‪ ،‬ثم‬ ‫إن من متتلئ بهم الشوارع واملعارض والكافيهات وشاليهات‬

‫الساحل الشمالى والــعــن السخنة وغيرها‪ ،‬ليسوا كل‬ ‫املصريني وال حتى ربعهم‪ ،‬وال يصح قياس مستوى عموم‬ ‫املصريني بهم‪ ،‬فهم مجموعة من الناس متثل طبقة خفية‬ ‫مستترة‪ ،‬تنمو وال تُرى‪ ،‬تتحكم وال حتكم‪ ،‬نسمع عنها وال‬ ‫نلقاها‪ ،‬تبدو قادرة على أن تفعل كل شىء وأى شىء‪ ،‬تربح‬ ‫دون أن نــدرى من أيــن؟‪ ،‬وتُنفِ ق بال حساب‪ ،‬تنتمى إليها‬ ‫أعــداد غير معروفة النسبة وغير مقيدة األفــعــال‪ ،‬هذه‬ ‫الطبقة ليست فقيرة وال محسوبة على طبقة األغنياء‪،‬‬ ‫نبتت فى السر وتتحرك فى السر‪ ،‬لكن ما يخرج إلينا‬ ‫منها فى العلن يغرق فى متاهة عالمات االستفهام‪ ،‬من‬ ‫هؤالء؟‪ ،‬وما مصادر متويلهم؟‪ ،‬ومن أين لهم بهذه الثروات‬ ‫الطائلة؟‪ ،‬وكيف يحتملون الغالء الذى كاد يكوى استقرار‬ ‫املصريني وراحة بالهم؟‪ .‬إن أبناء هذه الطبقة اخلفية هم‬ ‫من ستجدهم يتابعون حفالت جنوم املهرجانات ومطربى‬ ‫الراقصات فى الساحل الشمالى‪ ،‬وغير قلقني مطلقا من‬ ‫دفع أى مبالغ للحصول على تذاكر تلك احلفالت حتى لو‬ ‫جتاوز سعر التذكرة ‪ 4‬آالف جنيه‪ ،‬أبناء هذه الطبقة هم‬ ‫من ستجدهم يشترون ويبيعون لبعضهم البعض القصور‬ ‫والفيلل والشاليهات والشقق بالعاصمة اإلدارية واجلاللة‬ ‫والعلمني اجلديدة‪ ،‬أبناء هذه الطبقة ميثلون بحق وباال‬ ‫على عموم املصريني ملا يعطونه من انطباعات وهمية عن‬ ‫مستويات معيشية غير واقعية‪ ،‬ورفاهية ليست موجودة‬ ‫لكنها تفتح الباب واسعا ألحكام غير دقيقة‪.‬‬ ‫إن احلديث عن أن املصريني غارقون فى الثراء والغنى‪،‬‬ ‫قد يؤدى لكوارث غير محمودة العواقب‪ ،‬خاصة أن هناك‬ ‫اآلن من أعياهم الغالء وقتلهم ضيق ذات اليد وأعجزتهم‬ ‫احليلة عن إيجاد مخرج لفقرهم وعوزهم‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫يفضلونها «أقل»!‬

‫إحصائية خطيرة كشف عنها جهاز التعبئة‬ ‫الــعــامــة واإلحـ ــصـ ــاء‪ ،‬وهـــى أن نــســبــة زواج‬ ‫احلاصالت على درجة جامعية عليا ال تتعدى‬ ‫‪ ،%0.1‬بينما نسبة الـــزواج بــن احلاصالت‬ ‫على مؤهل متوسط تصل إلى ‪ ،%30.8‬طب ًقا‬ ‫إلحصائية ‪ ،2020‬هــذه صيغة ممــا نشرته‬ ‫الصحف‪ ..‬وهناك صيغة أخــرى مبعنى آخر‪،‬‬ ‫ويتعلق بــزواج الذكور حاملى املؤهالت العليا‬ ‫واملاجستير والــدكــتــوراه‪ ،‬بالنسبة نفسها‪..‬‬ ‫والــواضــح أنــه كــان هناك استعجال فــى نقل‬ ‫اخلــبــر‪ ،‬على حساب احلقيقة‪ ..‬وأعتقد أن‬ ‫الفيصل فى املوضوع هو الدراسة اجلامعية‬ ‫للذكور واإلنــاث!‪ ..‬السؤال هل الرجل يفضلها‬ ‫جاهلة أو ذات تعليم متوسط؟!‪.‬‬ ‫واإلحصائية التى نشرها جهاز اإلحصاء‬ ‫ال تفرق بني الرجل واملرأة والذكر واألنثى إال‬ ‫فى التعليم‪ ،‬واعتبرت أن الرجل الــذى يتعلم‬ ‫تعلي ًما عال ًيا أقل رغبة فى الــزواج‪ ،‬والعكس‬ ‫صحيح بنسبة عالية جـدًا‪ ..‬ومعناه أن املتعلم‬ ‫مهموم بقضيته‪ ،‬وبالتالى يتأخر‪ ،‬واملتعلم تعلي ًما‬ ‫ً‬ ‫متوسطا ليس عنده أولوية أخرى‪ ،‬فتكون مسألة‬ ‫الزواج هى األصل‪ ..‬وإن كنت قد الحظت فى‬ ‫وقت سابق أن البنت كلما زاد تعليمها وثراؤها‬ ‫وجمالها كانت رغبتها فــى االنتقاء أكثر أو‬ ‫اإلقبال على الــزواج منها أقــل‪ ..‬هناك شباب‬ ‫ال يجرون وراء الفتاة اجلميلة جدًا أو الثرية‬ ‫جدًا أو املتعلمة بشكل الفت ألن الفروق الفردية‬ ‫ستكون عالية!‪.‬‬ ‫وهــو كــام منطقى ألنــه ال يُعقل أن يتزوج‬ ‫شاب دبلوم صنايع أو جتارة من فتاة حاصلة‬ ‫على املاجستير إال فى حالة أنها كانت «احلب‬ ‫القدمي» أو أنها تكون بنت خالته أو عمته‪ ..‬وهو‬ ‫زواج مرشح للطالق والفشل ً‬ ‫أيضا!‪.‬‬ ‫سمعت تعلي ًقا على املوضوع بأن الرجل ال‬ ‫يريد أن تكون املزايا فى صالح املرأة‪ ،‬وبالتالى‬ ‫يستطيع أن يديرها وأن يتعامل معها‪ ..‬حتى‬ ‫حتــدث عملية التكافؤ‪ ..‬فــاألصــل أن الرجل‬ ‫هو َمن يعطى وليس املــرأة‪ ..‬وكل هذا الكالم‬ ‫يُغفل عملية الشراكة‪ ..‬فاملسألة ليست معركة‬ ‫حــربــيــة‪ ..‬وقــد حتــدث تــنــازالت عندما تكبر‬ ‫سن الفتاة‪ ،‬فتتنازل عن مزايا الثروة واجلمال‬ ‫والــشــهــادة مقابل الـــزواج والــســتــر‪ ،‬وهــو أمر‬ ‫ضعيف جدًا‪ ،‬فاملرأة التى حتققت ال ميكن أن‬ ‫تفرط فى هذه األشياء وشرط التعليم واجلمال‬ ‫والثراء‪ ..‬فالبد أن تكون هناك ميزة تفضيلية‬ ‫فى املقابل‪ ،‬كرجولته واحترامه وقدرته على‬ ‫حماية الزوجة!‪.‬‬ ‫املــســألــة معقدة جـــدًا‪ ،‬وال ميكن أن تضع‬ ‫واضحا وال مــازورة ألى زواج‪ ..‬هناك‬ ‫مقياسا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عالقات متشابكة بني الرجل واملــرأة وقصص‬ ‫زواج ال ميكن أن تعثر على أسباب جناحها إال‬ ‫فى عقل املرأة وقدرتها على التوازن‪ ،‬والدخول‬ ‫فــى شــراكــة والعكس صحيح‪ ..‬الفيصل هو‬ ‫العقل!‪.‬‬ ‫وأخي ًرا‪ ..‬هناك عالقات ناجحة ومستمرة ال‬ ‫ترتبط باجلمال وال الثراء وال الشهادة‪ ،‬ولكنها‬ ‫فى الغالب تكون الكفة الراجحة فى صالح‬ ‫الرجل‪ ،‬خاصة إذا كان قد ارتبط بواحدة أقل‬ ‫ً‬ ‫جمال وأقل تعلي ًما‪ ..‬وغال ًبا هناك أسباب نفسية‬ ‫لهذا االختيار‪ ،‬حيث يكون الرجل قد دخل فى‬ ‫عالقات مختلفة‪ ،‬وانتهت بالفشل‪ ،‬فيختار األقل‬ ‫ليس ألنه يفضلها جاهلة أو دميمة!‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫د‪ .‬عبداملنعم سعيد‬ ‫العضو املنتدب‬ ‫ورئيس التحرير‬

‫محمود العاليلى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫من محاور الرصد املهمة أن نفهم كيف يفكر‬ ‫املــواطــن فيما يــراه ويستخدمه مــن تطوير فى‬ ‫الطرق فى العاصمة وحولها‪ ،‬سواء على مستوى‬ ‫الطرق اجلديدة التى مت شقها وتعبيدها‪ ،‬أم على‬ ‫مستوى املحاور التى مت تخليقها‪ ،‬وبناء الكبارى‬ ‫العلوية الستكمالها‪ ،‬أو على مستوى الطرق التى‬ ‫يتم توسيعها وحتسني جودتها ومستوى اخلدمات‬ ‫عليها‪ ،‬وبالتالى وجب أيضا رصد ردود األفعال‬ ‫عن تلك الطرق اجلديدة فى أماكن أخــرى غير‬ ‫العاصمة ســواء فــى العلمني اجلــديــدة والطرق‬ ‫املــؤديــة إليها أو اخلــارجــة منها‪ ،‬أو على طرق‬ ‫الصعيد الــطــويــلــة وشــبــكــة الــطــرق فــى الــدلــتــا‪.‬‬ ‫واحلقيقة املهمة أن ردود األفــعــال بشكل عام‬ ‫أكثر مــن ممــتــازة‪ ،‬وخــاصــة لــدى األف ــراد الذين‬ ‫اعــتــادوا ارتــيــاد الــطــرق بشكل مستمر وشعروا‬

‫بشكل مباشر بقصر زمــن الرحلة مقارنة بذى‬ ‫قبل‪ ،‬كما اكتشف البعض أن هذه املحاور اجلديدة‬ ‫وخاصة التى استحدثت داخل العاصمة قصرت‬ ‫من مسافة الرحلة‪ ،‬باإلضافة إلــى ما يشعر به‬ ‫سائقو السيارات من راحــة جلــودة هذه الطرق‪،‬‬ ‫مما يقلل إلى حد كبير من استهالك قطع الغيار‬ ‫والوقود‪ ،‬واألهم من ذلك كله هو الشعور باالرتياح‬ ‫العام لدى املواطن وإحساسه بإمكانية التغيير إلى‬ ‫األفضل‪ ،‬وثقته أن غدا ميكن أن يكون أفضل من‬ ‫اليوم‪ ،‬بينما على اجلانب اآلخــر قد جند بعض‬ ‫املعترضني على تلك اإلنــشــاءات‪ ،‬ولكن أغلبهم‬ ‫يأتى من السكان الذين ميكن أن يكونوا قد تأثروا‬ ‫مباشرة فى منط معيشتهم‪ ،‬مثلما حدث فى مصر‬ ‫اجلديدة ومدينة نصر مثال‪ ،‬أو الذين مت إزالة‬ ‫منازلهم مثلما حدث على الطريق الدائرى فى‬

‫عبد اللطيف املناوى‬

‫دور الحكومة فى إنشاء الطرق هو نفس اإلطار الفلسفى الذى تلتزم به فى تدبير‬ ‫الحياة العامة للمواطنين عن طريق تشريع القوانين وتطبيقها فالدولة تخطط‬ ‫وتنشئ الطرق ليستخدمها المواطنون أحرارا لقضاء مصالحهم‪.‬‬

‫كل شىء ممكن‬ ‫أكثر من موقع‪.‬‬ ‫واحلــقــيــقــة أنــنــا إذا أضــفــنــا مــوضــوع الــطــرق‬ ‫ومحاورها مع موضوع الطاقة الكهربية وتوافرها‬ ‫وحتسنها‪ ،‬باإلضافة إلى حتسني البنية التحتية‬ ‫فيما يتعلق بالصرف الصحى مثال‪ ،‬فكل هذا يؤثر‬ ‫باإليجاب على جودة احلياة وعلى سهولتها‪ ،‬ولكن‬ ‫ألن مؤشرات اإلشباع النفسى من املسائل التى‬ ‫يصعب قياسها‪ ،‬ويتراوح اإلحساس به من شخص‬ ‫آلخــر‪ ،‬وبالتالى ليس من السهل التعويل عليها‬ ‫دائما‪ ،‬أو التنبؤ باملدة التى ميكن فيها لإلشباع‬ ‫النفسى أن يغطى القصور فى اإلشــبــاع املــادى‬ ‫الــذى ميكن قياسه بدقة؛ ألنه ليس وجهة نظر‬ ‫وإمنا مدخالت مادية محسوسة‪ ،‬ينتظر املواطن‬ ‫أن تؤثر هذه اإلجنازات العامة تلقائيا على منط‬ ‫حياته وســبــل إنــفــاقــه‪ ،‬حيث تتركز اهتمامات‬

‫رئيس مجلس األمناء‬

‫محمـد أمــني‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬

‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫اإلنــســان اخلــاصــة فــى حتسن مستوى معيشته‬ ‫وارتــفــاع دخــلــه‪ ،‬بالقدر الــذى يؤثر على قدرته‬ ‫الشرائية‪ ،‬ثم تأتى الهواجس األخــرى من القلق‬ ‫من املستقبل‪ ،‬ســواء بسبب طرق تعليم األطفال‬ ‫وجــودة التعليم‪ ،‬ثم القلق من الرعاية الصحية‬ ‫وتوافرها‪ ،‬ثم يسيطر القلق األكبر من موضوع‬ ‫الرعاية االجتماعية‪ ،‬وخاصة فى حالة اخلروج‬ ‫مــن العمل أو فــى حالة املــعــاش‪ ،‬وهــى هواجس‬ ‫مشروعة وطبيعية لدى كل إنسان‪ ،‬وخاصة إذا‬ ‫كانت الــدولــة تتخطى مرحلة اقتصادية تتسم‬ ‫بكثير من التذبذبات واالهتزازات‪ ،‬مما ال يعطى‬ ‫انطباعا باألمان الكامل حتى لو كانت املؤشرات‬ ‫االقتصادية إيجابية‪ ،‬مشيرة إلى انخفاض مستوى‬ ‫التضخم وارتفاع معدل النمو‪.‬‬ ‫إن دور احلكومة فى إنشاء الطرق هو نفس‬

‫اإلطار الفلسفى الذى تلتزم به فى تدبير احلياه‬ ‫العامة للمواطنني عــن طريق تشريع القوانني‬ ‫وتــطــبــيــقــهــا‪ ،‬فــالــدولــة تــخــطــط وتــنــشــئ الــطــرق‬ ‫ليستخدمها املواطنون أحرارا لقضاء مصاحلهم‬ ‫الشخصية والــتــجــاريــة والصناعية واخلدمية‪،‬‬ ‫دون أن تتدخل إال باملتابعة والصيانة والتطوير‬ ‫وحتصيل الرسوم إن وجدت‪ ،‬كذلك يجب أن تقوم‬ ‫بالتدابير عن طريق القوانني املنظمة لالقتصاد؛‬ ‫لتتيح املجال للمستثمرين للمنافسة بحرية على‬ ‫النجاح والربح‪ ،‬فى ظل قوانينها احلاكمة للوصول‬ ‫حلالة اإلشباع املــادى املرجوة‪ ،‬وكما تؤثر جودة‬ ‫الطرق ودقة تخطيطها على حتقيق أهدافها‪ ،‬فإن‬ ‫جودة القوانني وقربها من الواقع العملى يحققان‬ ‫الهدف من تشريعها‪ ،‬وينقالن للمواطنني االنطباع‬ ‫أن «كل شىء ممكن»‪.‬‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum.com :‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@almasryalyoum.com :‬‬

‫ ‬

‫ت‪ 01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬

‫نكرر‪ ..‬ونكرر هناك فئة خبيثة تاجرت بشرع اهلل هذه الفئة عندما تنتقدها‬ ‫وتكشف أالعيبها يولولون بالثبور وعظائم األمور‪ ،‬ويدعون أن انتقادهم هو‬ ‫انتقاد لشرع اهلل ودينه العالم بدأ بلجمهم مثل ما جلم جتار صكوك الغفران‬ ‫الكنسية فى القرن السابع‪ ..‬الدين يسر وليس عسرا لقد سقطت أكاذيبكم‪.‬‬

‫تقدم ‪#‬اإلمام_األكبر بالشكر إلى السيد الرئيس عبد الفتاح ‪#‬السيسى‪ ،‬على‬ ‫دعمه وجهود سيادته فى مجال الصحة والتعليم وما مت توفيره من خدمات‬ ‫طبية ملؤسسة األزهر واملنتسبني إليها‪ ،‬وأن هذه اجلهود املبذولة فى مجال‬ ‫الصحة تؤكد حرص الدولة على سالمة وصحة املواطن املصرى‪.‬‬

‫أحمد الجارالله (رئيس تحرير صحيفة السياسة)‬

‫‪12‬‬

‫األزهر الشريف‬

‫مساحة رأى‬

‫فصل الخطاب‬ ‫حمدى رزق‬

‫سعيكم مشكور يا‬ ‫شيخ أسامة!‬

‫مع خالص حبى واحترامى للدكتور أسامة‬ ‫األزه ــرى مستشار رئيس اجلمهورية للشؤون‬ ‫الدينية‪ ،‬ويقينى أن دعوته جللسة املصاحلة‬ ‫الرياضية فى مسجد «الفتاح العليم» من عمل‬ ‫اخلير‪ ،‬وخالصة لوجه اهلل‪ ،‬وليس من ورائها‬ ‫مغنم‪ ،‬لسان حاله كما يبني من كالمه‪ ،‬ال نريد‬ ‫منكم ثوابا وال شكورا‪.‬‬ ‫ولكن ما هكذا تورد اإلبل يا شيخنا اجلليل!!‪.‬‬ ‫اجللسات العرفية يــجــوز تــرطــب األجـــواء‪،‬‬ ‫وتطيب اخلواطر‪ ،‬لكنها ال تقدم حلوال جذرية‬ ‫مستدامة‪.‬‬ ‫بالسوابق‪ ،‬تبويس األكتاف لن ولم يَئِد الفتنة‬ ‫الكروية املستعرة‪ ،‬عالج اخلروقات واخلروجات‬ ‫والتجاوزات والهتافات العنصرية‪ ،‬واخلروج على‬ ‫اآلداب العامة فى املدرجات‪ ،‬وإثارة النعرات على‬ ‫الفضائيات‪ ،‬لن يوقفها قــراءة الفاحتة‪ ،‬وأخذ‬ ‫العهد‪ ،‬وعفا اهلل عما سلف‪ ،‬ودمتم طيبني‪.‬‬ ‫يا موالنا الطيب‪ ،‬هذا من قبيل املسكنات ال‬ ‫تعالج من اجلــذور‪ ،‬أم القيح (التعصب) ساكنة‬ ‫فى العصب الكروى‪ ،‬حتتاج إلى قانونى عادل‬ ‫(نطاسى بارع) وليس إلى شيخ طيب‪ ،‬إلى تطبيق‬ ‫صحيح القانون بعدالة عمياء ال ترى األلوان‪..‬‬ ‫وعلى اجلميع‪.‬‬ ‫مشكور فضيلتك وســعــى طــيــب‪ ،‬شكر اهلل‬ ‫سعيكم‪ ،‬مثلكم مثل من سعى ساعيا‪ ،‬بعدما تبزل‬ ‫ما بني العشيرة بالدم‪ ،‬القضايا الرياضية ليس‬ ‫محلها املختار املسجد اجلامع‪ ،‬وليس احلكم‬ ‫فيها للمشايخ‪« ،‬قعدات العرب» تصح عرفيا فى‬ ‫اخلصومات القبلية فى النجوع والقرى فى بطن‬ ‫اجلبل‪ ،‬لكن فى احلالة الرياضية فيه قوانني‬ ‫ولوائح وجلنة انضباط ومحاكم رياضية ومحاكم‬ ‫جنائية‪ ،‬ترتكب بعض جــنــايــات فــى املالعب‬ ‫الرياضية‪.‬‬ ‫إدخــال القضايا الرياضية إلــى املسجد من‬ ‫قبيل اخللط املكروه‪ ،‬الكورة فى امللعب مش فى‬ ‫املسجد‪ ،‬تلبيس الكرة العمة ال يستقيم‪ ،‬أدخلنا‬ ‫السجود إلى املالعب وصارت ظاهرة فال داعى‬ ‫إلدخال الكرة املساجد‪ ،‬يقينا املساجد لن تسع‬ ‫قضايا الكرة املستديرة‪.‬‬ ‫عجيب أمرهم‪ ،‬وزير الرياضية أشرف صبحى‬ ‫شايل إيــديــه‪ ،‬وسبق ودعــوتــه جلمع الكبيرين‬ ‫(محمود اخلطيب وحسني لبيب على حد أدنى‬ ‫من التوافق)‪ ،‬ورئيس اللجنة الثالثية عامل من‬ ‫بنها‪ ،‬واألجهزة املعنية ملتزمة احلياد السلبى‪،‬‬ ‫وحكماء الكرة تفرغوا لالستديوهات التحليلية‪،‬‬ ‫وتركوا الساحة نارا موقدة دون حترك فاعل‪،‬‬ ‫فنفر الشيخ مــن فضله ملــلء الــفــراغ وإطــفــاء‬ ‫احلريق ووأد الفتنة الرياضية مباء الوضوء‪ ،‬ال‬ ‫يُالم على فعله‪ ،‬يُالم املتقاعسون عن أداء‪////‬‬ ‫دورتهم املعلقة فى رقابهم‪.‬‬ ‫تــداخــل الدكتور أســامــة أحسبه مــن أعمال‬ ‫اخلير‪ ،‬وجــاء عريضا فى برنامج تليفزيونى‪،‬‬ ‫ولكنه يطرح سؤاال‪ :‬ما للشيوخ بالرياضة‪ ،‬مشاكل‬ ‫الرياضة حتل فى االحتادات الرياضية‪ ،‬االحتاد‬ ‫االجنليزى جلم الهتافات العنصرية بقرارات‬ ‫قانونية حاسمة‪ ،‬وجزاءات رادعة‪ ،‬وتطبيق حرفى‬ ‫للقانون على الرقاب الغليظة‪ ،‬ومراقبة صارمة‬ ‫للمحتوى الرياضى‪.‬‬ ‫فى أوروب ــا وال ــدول املتقدمة ممنوع اخللط‬ ‫والتخليط‪ ،‬كل يؤدى وظيفته‪ ،‬وال يجاوز دوره‪،‬‬ ‫احلكم حكم‪ ،‬والالعب العب‪ ،‬واملــدرب مدرب‪،‬‬ ‫وفوق الرؤوس منظومة منضبطة يحكمها قانون‬ ‫ال حتكمها اخلواطر وال الرعاة‪.‬‬ ‫قد ينجح الدكتور أسامة األزهــرى فى جمع‬ ‫الــفــرقــاء على كلمة س ــواء‪ ،‬ولكن موقعها من‬ ‫اإلعــراب‪ ،‬من القانون‪ ،‬من اللوائح‪ ،‬اجللسات‬ ‫العرفية لم توفر حلوال للمشاكل الطائفية‪ ،‬ولن‬ ‫توفر حلوال للمشاكل الكروية‪ ،‬القانون هو احلل‪.‬‬

‫«إكسر للبنت ضلع يطلع لها ‪»24‬‬ ‫اللى قال املثل ده خلى العنف ضد املرأة مقبول ومباح فى املجتمع واللى قال‬ ‫املثل ده أو بيمشى بيه عبارة عن شخص غير آدمى‪ ،‬العنف مش حل والعنف لغة‬ ‫املتخلفني‪.‬‬

‫سمية الخشاب (ممثلة مصرية)‬ ‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫كنت أتقمص شخصية بنت فاهمة الحياة لكنها غضوبة ومتسرعة فى بعض‬ ‫قراراتها‪ .‬لم أجعلها شخصية نموذجية وإال فشل هدفى‪ .‬أعطيتها «الصفة‬ ‫البشرية»‪ .‬إنها تثق فى الناس بسرعة‪ ،‬وتتعصب حتى التهور‪.‬‬

‫مفيد فوزى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫يوم كتبت بقلم امرأة!‬

‫‪-١‬‬‫جائزة مصطفى وعلى أمني نلتها ال عن مقال‬ ‫أو تعليق أو خبر‪ ،‬إمنــا املفاجأة أنها كانت عن‬ ‫حتقيق تليفزيونى بعنوان‪« :‬صالح جاهني‪ ،‬رباعية‬ ‫لم تتم»!‪ .‬وقــال لى مصطفى أمني وهو يسلمنى‬ ‫اجلــائــزة بحضور األمير طــال بن عبد العزيز‪:‬‬ ‫أنت اختصرت السطور فى بضعة مشاهد بصرية‪،‬‬ ‫وجملتك السريعة ظهرت فى لقطتك اخلاطفة!‪.‬‬ ‫كم كانت سعادتى وأنا أسمع رأى مصطفى بك‪،‬‬ ‫كما كنا نناديه‪ .‬وكان كالم مصطفى أمني يعبر عن‬ ‫جلنة الترشيح للجائزة‪ .‬وكانت جائزتى عن حتقيق‬ ‫صالح جاهني هو باكورة «تلفزة» الصحافة فى‬ ‫زمن مبكر جـدًا‪ .‬مثلما كان حديث املدينة «األب‬ ‫الروحى» لكل توك شو ظهر على شاشات مصر‪.‬‬ ‫وال بد أن أعترف أن تأثرى بتحقيق صحفى‬ ‫كتبه محمد حسنني هيكل حتــت عــنــوان «إيــران‬ ‫فوق بركان» كان وراء أسلوبى فى معاجلة «صالح‬ ‫جاهني‪ ،‬رباعية لم تتم»‪ .‬لقد كــان حتقيق هيكل‬ ‫حكاية طويلة سردها علينا بعذوبة بالغة وأسلوب‬ ‫جــذاب يخطف األلــبــاب‪ .‬وحشد معلومات كثيفة‬ ‫ً‬ ‫مكحل باملعلومة‬ ‫نثرها بني السطور‪ ،‬فكان أسلوبه‬ ‫ولم يكن مجرد حكاء فقط‪ .‬ولعل هذا هو الذى كان‬ ‫مييز هيكل األسلوب‪ .‬ولن «أخفى» انبهارى بأسلوب‬ ‫هيكل‪ ،‬بل محاولة تقليده فى بداية عمرى الصحفى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‬ ‫وكان أحمد بهاء الدين ينبهنى إلى التقليد‪.‬‬ ‫«إنه هيكل واحد فقط»‪ .‬والحظ أستاذى الروحى‬ ‫سالمة موسى هــذا التقليد‪ ،‬فنصحنى أن أكتب‬

‫حكايات السبت‬

‫مثلما أتكلم‪ ،‬وجربت نصيحة سالمة موسى وكنت‬ ‫أشعر بصعوبة التحرر من هيكل!‪ .‬وفيما بعد‪ ،‬بدا‬ ‫أسلوبى اخلاص وجملتى سريعة اإليقاع واعتمادى‬ ‫على السرد القليل‪ ،‬وشحب التقليد‪ .‬وال أنسى‬ ‫عبارة فتحى غامن حني قال لى ضاح ًكا‪ :‬لقد شفيت‬ ‫من تقليد هيكل!‪ .‬ومن اإلنصاف القول إن شباب‬ ‫جيلى كــانــوا مبهورين بأسلوب هيكل‪ ،‬وبعضهم‬ ‫تخلص من «أسره» وبعضهم ظل مقلدًا‪ ،‬لكن الناس‬ ‫كانوا يحتفون باألصل!‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬‫عرفنا املقال السياسى املستطرد عندما قرأنا‬ ‫لهيكل «بــصــراحــة»‪ ،‬وعرفنا التعليق السياسى‬ ‫املــبــاشــر فــى جــديــتــه وعـــدد كلماته ومباشرته‬ ‫واملــحــتــوى‪ .‬كــان بــهــاء مــن فــرســان هــذا العمود‬ ‫الصحفى املؤثر‪ .‬وكانت «فكرة» مصطفى أمني‬ ‫تتميز بأنها تعبير عن رجل الشارع‪ ،‬وهى فى أغلب‬ ‫األحيان موجهة له‪.‬‬ ‫كان قراء أحمد بهاء الدين من النخبة واملثقفني‪،‬‬ ‫عندما ذهب هيكل للتليفزيون كان «صوت وصورة‬ ‫ومحتوى»‪ .‬بيد أن هيكل أراد يو ًما ما أن يحاوره‬ ‫أحد لقضية يود طرحها بشدة‪ ،‬أظن أنها «عدم‬ ‫التوريث»‪ .‬وكان املفترض أن يتم هذا احلوار فى‬ ‫قناة درمي‪ ،‬واقترح األستاذ أسامة الشيخ وكان‬ ‫مشر ًفا على القناة اسمى‪ .‬وقال هيكل‪ :‬مفيد فوزى‬ ‫محاور متمرس‪ ،‬لكن خد بالك يا أسامة مفيد‬ ‫هيعمل فى احلوار بينا عملية بيسموها املحترفون‬ ‫‪Moufidging‬؛ أى أنه يلون احلوار ويعطيه طعمه‬

‫ومذاقه اخلــاص!‪ .‬وفهم أسامة الشيخ أن فكرة‬ ‫احل ــوار معى مــرفــوضــة‪ .‬وذهــب هيكل للجامعة‬ ‫األمريكية وتكلم وحده أشبه مبحاضرة!‪.‬‬ ‫ومبناسبة اجلامعة األمريكية‪ ،‬فقد كرمتنى منذ‬ ‫عامني على مجمل إنتاجى «الصحافة والتليفزيون»‪،‬‬ ‫وتفضل السفير نبيل فهمى ومنحنى اجلــائــزة‬ ‫أمام جمع غفير من احلاضرين‪ ،‬وطلبوا منى أن‬ ‫تكون عزوتى عشرة أشخاص يقدموننى جلمهور‬ ‫اجلامعة األمريكية‪ ،‬واخترت د‪ .‬مصطفى الفقى‬ ‫واملحامى نقيب املحامني رجائى عطية واملهندس‬ ‫رئيسا ملجلس‬ ‫عبدالصادق الشوربجى أيــام كان‬ ‫ً‬ ‫إدارة روزاليوسف‪ .‬والفنانة يسرا وابنتى حنان‪.‬‬ ‫وأعتب ‪ -‬مجرد عتاب ‪ -‬على نقابة الصحفيني‬ ‫التى لم تكرمنى وكرمتنى اجلامعة األمريكية فى‬ ‫مصر!!‪ .‬فى أدبيات اجلامعة األمريكية قالوا عنى‬ ‫كات ًبا‪ :‬إن أسلوبه يتميز بالسالسة والبساطة‪،‬‬ ‫وقبل أن ينتهى السطر وتضع نقطة يخطفك إلى‬ ‫موضوع آخر‪ ،‬ويشدك ويلفت انتباهك فى سطوره‬ ‫التالية‪ .‬إنه يطل على قارئه من شرفة الدهشة!‪.‬‬ ‫ح ًقا‪ ،‬ما قاله ياسر رزق عن فن الكتابة‪ .‬قال‬ ‫لى «أنت تهواها»!‪ ،‬وهذا حقيقى‪ .‬طقوسى‪ :‬قلم‬ ‫فلوماستر سهل وورق أبــيــض واســتــعــداد للبث‬ ‫وصــوت فــيــروز فــى اخللفية‪ .‬وليست لــى ساعة‬ ‫محددة‪ .‬فقط عندما تواتينى الرغبة‪ ،‬ال أتردد!‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬‫األسلوب هو الشخص وكل إنسان له «سمات»‬ ‫معينة فى التعبير عن ذاته‪ .‬وذات الكاتب هى طلته‬

‫الفضائيات السعودية الرئيسية مؤثرة جدا‪ ،‬فى عالمنا العربى فى كل‬ ‫المجاالت‪ ،‬وخاصة الترفيهى والثقافى والمنوعات‪ ..‬تخدم المصالح‬ ‫السعودية بشكل استراتيجى‪ ،‬ولكن ليس بشكل مباشر وصريح‪.‬‬

‫محمد السيد صالح‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫توطين القنوات وقائد ومسؤول‬

‫■ توطني القنوات‬ ‫نشرت وكالة بلومبرج األسبوع املاضى خبرا مهما‬ ‫للغاية عن بدء عدد من القنوات السعودية الكبرى‪،‬‬ ‫التى تتخذ من دبــى مقرا لها‪ ،‬نقل مقراتها إلى‬ ‫العاصمة السعودية الرياض‪ .‬أشهر هذه املحطات‬ ‫قناتا العربية واحلــدث‪ ،‬التابعتان ملجموعة إم بى‬ ‫سى‪ .‬التقرير املطول‪ ،‬الذى نقلت عنه عشرات‬ ‫املواقع‪ ،‬وأضافت إليه تفاصيل أخرى‪ ،‬تضمن‬ ‫أن خطة النقل التدريجى تبدأ بإنتاج ‪ ١٢‬ساعة‬ ‫من البرامج يوميا باملقر اجلديد من العاصمة‬ ‫السعودية‪ ،‬بحلول يناير ‪ .٢٠٢٢‬وقد جرى إبالغ‬ ‫فضائيات أخ ــرى باخلطة الــتــى تــأتــى فــى إطــار‬ ‫توجه ولى العهد األمير محمد بن سلمان بتحفيز‬ ‫الشركات السعودية ومتعددة اجلنسيات للعمل من‬ ‫داخل اململكة‪.‬‬ ‫الوكالة نقلت عن مصادر رسمية‪ ،‬أن اململكة‬ ‫العربية السعودية تضغط على الشركات الدولية‬ ‫لوضع مراكزها فى الشرق األوســط فى اململكة‬ ‫بحلول عام ‪ ،2024‬أو املخاطرة بخسارة أعمالها‬ ‫فى أكبر اقتصاد فى املنطقة‪.‬‬ ‫علمت من زمالء يعملون بعدد من هذه املحطات‬ ‫عن بعض جوانب هذه اخلطة‪ ،‬قبل أربعة أعوام‬ ‫تقريبا‪ .‬تعثر تنفيذها لــفــتــرة‪ .‬والق ــت عراقيل‬ ‫وصعوبات‪ ،‬تتمثل فى تهيئة األجواء‪ ،‬وتعديل قوانني‬ ‫الداخل‪ ،‬والقبول بأن تعمل قنوات منوعات وترفيه‬ ‫من داخل اململكة التى تُعلى مبادئ وقيما محافظة‪.‬‬ ‫لكن دورة احلداثة والتطور انتصرت بالفعل فى‬ ‫مجاالت عديدة هناك‪ ،‬وضمنها اإلعالم‪ .‬وننتظر‬ ‫ونراقب فقط‪ ،‬مستوى اجلودة واحلرية والشفافية‬

‫التى ستضمنها الرياض لهذه املحطات‪ ،‬بعد إعادة‬ ‫توطينها‪.‬‬ ‫الفضائيات السعودية الرئيسية مؤثرة جدا‪ ،‬فى‬ ‫عاملنا العربى فى كل املجاالت‪ ،‬وخاصة الترفيهى‬ ‫والثقافى واملنوعات‪ ..‬تخدم املصالح السعودية‬ ‫بشكل اســتــراتــيــجــى‪ ،‬ولــكــن ليس بشكل مباشر‬ ‫وصــريــح‪ .‬هى غير حــادة أو عنيفة فى منهجها‪،‬‬ ‫مثل اجلزيرة‪ ،‬ولكنها متحققة مهنيا وفنيا إلى حد‬ ‫كبير‪ .‬ترتبط بعالقات شراكة مهمة مع التكتالت‬ ‫اإلعالمية والترفيهية الكبرى فى العالم‪ ،‬وجنحت‬ ‫فى أن تلعب دور الوكيل الناجح فى املنطقة العربية‬ ‫كلها‪.‬‬ ‫ميزتها األهم‪ ،‬أنها مستمرة وباقية ويتم اإلنفاق‬ ‫عليها بسخاء‪ ،‬وال يتم تغيير منط ملكيتها وإدارتها‬ ‫بشكل عشوائى أو مفاجئ‪.‬‬ ‫الفضائيات املصرية فى املقابل‪ ،‬شهدت مسيرتها‬ ‫كثيرا من االرتباك فى منط التعامل الرسمى معها‪.‬‬ ‫وأحيانا يحدث ذلك بشكل ارجتالى‪ .‬ويبدو أن هذا‬ ‫الوضع سيستمر فترة أطــول‪ ،‬بينما نتابع فصال‬ ‫جــديــدا مــن دورات االنتشار والنجاح والتوطني‬ ‫لإلعالم السعودى‪.‬‬ ‫︎الفضائية املصرية انطلقت عام ‪ ١٩٩١‬وسط‬ ‫دعاية سياسية قوية عن ريادتنا اإلعالمية‪ .‬وكانت‬ ‫هذه هى البداية إلنفاق عشرات املليارات لتأسيس‬ ‫مدينة اإلنتاج وغيرها من املشروعات اإلعالمية‬ ‫العمالقة‪ ،‬للتأكيد على هذا التوجه‪ .‬اكتشفنا فى‬ ‫النهاية أن للريادة مفهوما آخر متاما‪ .‬وقد تنفذه أو‬ ‫حتققه‪ ،‬محطة واحدة قوية وحرة وجريئة!‪.‬‬ ‫الفصائيات السعودية ظهرت فى نفس املرحلة‪،‬‬

‫تقريبا‪ .‬لكن التخطيط لها كان مختلفا متاما‪ .‬لم‬ ‫ترتبط بالدولة بشكل مباشر وصريح‪ ،‬مثلما حدث‬ ‫مع محطاتنا الرسمية‪ .‬اتبعت منهج كثير من الدول‬ ‫التى حققت جناحات إعالمية شرقا وغربا‪ .‬الدول‬ ‫تدعمها ولكن ليس بشكل مباشر‪ .‬تقدم خدمات‬ ‫دعائية وسياسية بأسلوب ذكى جدا‪.‬‬ ‫فى مرحلة تالية‪ ،‬وافقت مصر على تأسيس‬ ‫الفضائيات اخلاصة‪ .‬لو تُرك لها املجال ولقوانني‬ ‫السوق واجلودة واملنافسة‪ ،‬لتفوقت على كل اإلعالم‬ ‫العربى واإلقليمى مبا فيه السعودى‪ .‬مصر لديها‬ ‫خبرة تراكمية رائعة فى هذا امليدان‪ .‬لكن التعامل‬ ‫معها كان عشوائيا وعنيفا‪ ..‬وقمعيا أحيانا‪.‬‬ ‫جتارب فضائيات مثل درمي واحلياة واملحور‪ ،‬ثم‬ ‫ما تالها من محطات‪ ،‬يجب أن يتم دراستها جيدا‪.‬‬ ‫ألنها قدمت جهدا حقيقيا وناجحا‪ ،‬لكن التعامل‬ ‫الرسمى معها‪ ،‬وتغير املزاج السياسى منها بشكل‬ ‫سريع‪ ،‬وكذلك منط ملكيتها‪ ،‬كان كفيال بأن يبقيها‬ ‫دائما إما صغيرة‪ ..‬أو غير مؤثرة‪.‬‬ ‫■ قائد ومسؤول‬ ‫‪..‬قلت ألصدقائى من فريق القهوة هذه احلكاية‪.‬‬ ‫هى فكرة بسيطة وواضحة وابنة مخلصة للمرحلة‬ ‫السياسية التى نعيشها‪ ،‬مبا فيها من ضبابية فى‬ ‫الرؤية والهوية‪ .‬وهنا أُرقيها وأنقلها من حكاية على‬ ‫القهوة حلكاية صحفية‪ ..‬بل أعتبرها ُمكملة للفكرة‬ ‫األولى عن الفضائيات املصرية واإلعالم عموما‪:‬‬ ‫فــى ‪ ٢٤‬مــايــو ‪ ١٩٦٠‬ظــهــرت قــــرارات تأميم‬ ‫الصحف املــصــريــة‪ .‬مت إلــغــاء ملكية املؤسسات‬ ‫الصحفية للعائالت الصحفية الشهيرة والشركات‬ ‫اخلاصة واملساهمني بها‪ ،‬وآلت بعدها للدولة‪.‬‬

‫وكاريزمته وذكاؤه وثقافته ومفرداته‪ .‬كل هذا فى‬ ‫«توليفة» محكمة‪ ،‬وقد عشت جتربة فى الكتابة‬ ‫لم يجرؤ عليها ســوى إحسان عبدالقدوس ملدة‬ ‫عامني بعنوان «زوجــة أحمد»‪ ،‬وعاشها إبراهيم‬ ‫الوردانى لعام واحد وعاشها أنيس منصور ملدة‬ ‫‪ ٤‬سنوات‪ ،‬وكــان يكتب بأسماء نسائية مختلفة‪.‬‬ ‫بينما أنا ظللت أكتب عشر سنوات متتابعة حتت‬ ‫اسم نادية عابد‪ ،‬عشت حياة بنت عصرية أردت‬ ‫أن تكون ذكية أكثر منها جميلة‪ ،‬وأردت أن تكون‬ ‫عاقلة واعية وليست خفيفة طائشة‪ ،‬وظللت أكتب‬ ‫حتت اسم نادية عابد حتى أوقفها اإلخوان بقرار‬ ‫شفوى من وزير اإلعالم!‪.‬‬ ‫كــنــت أتــقــمــص شخصية بــنــت فــاهــمــة احلــيــاة‬ ‫لكنها غضوبة ومتسرعة فــى بعض قــراراتــهــا‪.‬‬ ‫لم أجعلها شخصية منوذجية وإال فشل هدفى‪.‬‬ ‫أعطيتها «الصفة البشرية»‪ .‬إنها تثق فى الناس‬ ‫بسرعة‪ ،‬وتتعصب حتى التهور‪ .‬وإذا أحبت فهذا‬ ‫بعمق‪ ،‬وهى تعاتب قبل أن يصل األمر إلى مرحلة‬ ‫الصدام‪ .‬وشعرت أن الشباب أحبوا الشخصية‪،‬‬ ‫وبعض البنات كن يلقنب نادية عابد باملتكبرة!‪،‬‬ ‫وحقيقة األمر أنى جعلت لها مستويات فى التعامل‬ ‫وأهم ما لديها كرامتها واعتدادها بشخصيتها‪.‬‬ ‫وجعلت منها مصرية الهوى!‪ .‬كانت جتربة «نادية‬ ‫عــابــد» مــن أصــعــب جتـــارب الــكــتــابــة ألن ــى كنت‬ ‫أتقمص كاملمثل شخصية امرأة‪ ،‬وأكتب بإحساسها‬ ‫ولغتها بالتاء املربوطة!‪ .‬ومن الطريف أنى تلقيت‬ ‫ً‬ ‫عروضا بالزواج من شباب عربى ناجح‪ ،‬وبعضهم‬ ‫شرطه الوحيد اإلقالع عن الكتابة والتفرغ للبيت!‪.‬‬ ‫وكنت عبر اخلطابات التى تصلنى أفهم كيف‬ ‫يفكر الرجال‪ ،‬وكانت خطابات الرجال إلى نادية‬ ‫عابد أكثر من النساء ومالحظاتهن!‪ .‬يوم ودعت‬ ‫الكتابة باسم نادية عابد‪ ،‬شعرت أنى أودع صديقة‬ ‫عزيزة الزمتنى سنوات‪ ،‬وجرى على الورق بقلمى‬ ‫أسلوب أنثوى كان محل التصديق واإلقناع!‪ .‬وحني‬ ‫أتذكر هذه األيام‪ ،‬أشعر أنى كنت «أمثل» و«أعيش»‬ ‫بشرية فتاة ناجحة بــا عقد ومنهج‪ ،‬تفكيرها‬ ‫إطاره العقل ومشاعرها غير ثابتة وإذا كانت ثابتة‬ ‫فهذه خصائص شخصية رجــل!‪ .‬هذه التفاصيل‬ ‫الصغيرة انعكست على أسلوبى فى الكتابة فكان‬

‫«يقنع» من يقرأ لنادية عابد أنها امرأة ح ًقا‪ ،‬ومن‬ ‫عرف احلقيقة «صدم» بشدة ورفض التصديق‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬‫الكتابة فن مثل كل الفنون لها أصول وقواعد‪.‬‬ ‫وليس كل من كتب سطرين كاتبا‪ .‬لكن الكاتب‬ ‫قــارئ جيد‪ .‬والكاتب له بصمة‪ .‬والكاتب يرسم‬ ‫مالمحك!‪ .‬أنت جاد حني تقرأ ألحمد بهاء الدين‪.‬‬ ‫أنــت تبتسم حــن تــقــرأ جلــال عــامــر أو أحمد‬ ‫رجب أو عاصم حنفى‪ .‬أنت تقرأ مصطفى أمني‬ ‫مع فنجان قهوة الصباح‪ .‬أنــت تستعد لسياحة‬ ‫ذهنية أو مساج عقلى مــع أنيس منصور‪ .‬أنت‬ ‫تقرأ عــايــدة رزق باهتمام ألن لديها مــا تقوله‪،‬‬ ‫وتقرأ فاطمة ناعوت بتأمل ألن كتاباتها تدعوك‬ ‫للتأمل‪ .‬وتقرأ فريدة الشوباشى ألن مشكلة على‬ ‫سن قلمها‪ .‬وتقرأ فتحية الدخاخنى ألن عندها‬ ‫ما تقوله‪ ،‬وتقرأ حبيبة محمدى ألن لفتاتها ثقافية‬ ‫ومنعطفاتها فكرية‪ .‬أنت تقرأ هالة مصطفى ألن‬ ‫دماغها مسيس ولديها رؤيــة ثاقبة‪ .‬أنــت تقرأ‬ ‫أسامة الغزالى حرب ألنه من أولويات يوم املصرى‬ ‫وطقوسه التى يحافظ عليها‪.‬‬ ‫إن لكل كاتب «متعة خاصة» عند قراءته‪ .‬هناك‬ ‫من تفر معه السطور وال تتوقف عند شىء‪ .‬هناك‬ ‫من يستوقفك منذ السطر األول‪ .‬هناك من يفرض‬ ‫عليك الكتابة ألن العنوان الفت للنظر‪ ،‬والعنوان‬ ‫عــالــم وفــن آخــر فــى الكتابة يعتمد على فطنة‬ ‫الكاتب وعلمه بقارئه!‪.‬‬ ‫‪-٥‬‬‫أى كاتب ‪ -‬هو عصارة فكره‬ ‫أسلوب الكاتب ‪ّ -‬‬ ‫وثقافته ومفرداته‪ ،‬وعامله الشخصى والنفسى‪،‬‬ ‫وجتاربه وصوت أيامه‪ ،‬ومرحه وأحزانه الداخلية‬ ‫وجناحاته وإخفاقاته وانكساراته وتفوقه وأحالمه‪.‬‬ ‫أسلوب الكاتب هو كيانه واعتداله وجنونه وجنوحه‪،‬‬ ‫وتفاصيل عاشها ورمبا لم يعشها‪ ،‬الكاتب يضع‬ ‫على الورق روحه ونفسه وعامله الداخلى وشجنه‬ ‫اخلاص والعام‪.‬‬ ‫وبعد‪ ،‬لقد قمت برحلة قلمية أحاول أن أخوض‬ ‫فى فن الكتابة إميا ًنا منى أنها «سيدة الفنون»‪،‬‬ ‫وامللك املتوج فيها هو احلــرف‪ ،‬ومن جتلس على‬ ‫كرسى العرش هى الكلمة!‪.‬‬

‫قيل حينها ضمن ما قيل إن مانشيت صحيفة‬ ‫األخبار فى ‪ ١٠‬إبريل ‪ ١٩٦٠‬والــذى اُعتبر مهينا‬ ‫للرئيس جمال عبد الناصر ومكانته‪ ،‬كان سببا فى‬ ‫التعجيل بالقرار‪ .‬املانشيت كان هكذا‪ :‬عبد الناصر‬ ‫فى باكستان‪ ،‬ولكن كان أعاله مانشيت آخر بخط‬ ‫أقل فى حجمه «مصرع السفاح»‬ ‫وهــو عــنــوان لتغطية كبيرة بــداخــل الــعــدد عن‬ ‫مصرع السفاح الشهير محمود سليمان‪ ،‬الذى صنع‬ ‫جنيب محفوظ من حكايته املثيرة والبوليسية فيما‬ ‫بعد‪ ،‬روايته العظيمة «اللص والكالب»‪.‬‬ ‫غــيــر خ ــاف عــلــى أحـــد‪ ،‬أن ــه ك ــان هــنــاك عــدم‬ ‫قبول من األخوين مصطفى وعلى أمني‪ ،‬صاحبى‬ ‫أخبار اليوم‪ ،‬لعبد الناصر وفريقه‪ ،‬رغم محاوالت‬ ‫التقارب‪ .‬الشواهد وأوراق التحقيقات تبرهن على‬ ‫ذلك‪.‬‬ ‫لــكــن عــنــدمــا مت الــتــأمــيــم وأح ــس الصحفيون‬ ‫وأصحاب الصحف بأن من سيرفض منهم مصادرة‬ ‫أمــوالــه‪ ،‬ستتم مــصــادرة حــيــاتــه‪ ..‬أو على األقــل‬ ‫حريته‪ ..‬مت التهليل والترحيب بقرارات التأميم‪ .‬من‬ ‫يتابع مقاالت إحسان عبدالقدوس واألخوين أمني‬ ‫وقيادات دار الهالل واألهرام سيكتشف أنهم آثروا‬ ‫السالمة‪ ،‬واختاروا احلفاظ على حياتهم‪ ،‬ورحبوا‬ ‫ُمرغمني بالقرارات‪.‬‬ ‫واللطيف أن عبد الناصر كــان قد مهد قبلها‬ ‫بشهور لهذه الــقــرارات فى إحــدى خطبه‪ ،‬حيث‬ ‫هاجم الصحافة املصرية واتهمها بعدم إلقاء الضوء‬ ‫على قضايا املواطنني الكادحني‪ ،‬وأنها تقدم صورة‬ ‫بعيدة كل البعد عن املجتمع االشتراكى‪ .‬وأن املجتمع‬ ‫الذى يريد أن يبنيه ليس مجتمع نادى اجلزيرة أو‬ ‫النادى األهلى والعاطلني بالوراثة‪ ،‬وأبناء الطبقة‬ ‫األرستقراطية التى نشأت أثناء احلكم التركى‬ ‫واالحــتــال البريطانى‪ .‬وأن الصحافة باتت ال‬ ‫تعبر عن واقع املصريني وأنها تنحاز لطبقة نادى‬ ‫اجلزيرة واحلكايات اخلفيفة وال تستهدف سكان‬ ‫البلد احلقيقيني الكادحني‪ .‬وألنه كان يسترسل فى‬ ‫خطابه هذا ذكر اسم قرية «كفر البطيخ»‪.‬‬ ‫اآلن‪ ،‬هى مدينة صناعية وغنية حاليا‪ ،‬وهى‬ ‫بالطبع تتبع محافظة دمياط‪ .‬لكن وضعها قبل ستة‬ ‫عقود كان مختلفا‪.‬‬ ‫هرولت الصحافة اخلائفة‪ ،‬التى كانت تعمل بني‬ ‫مطرقة الرقيب وسندان التأميم‪ ،‬إلى كفر البطيخ‬

‫لتعد حتقيقات طازجة عن القرية التى استشهد‬ ‫بها الزعيم‪ .‬ولم يسأل أحدهم نفسه‪ :‬هل ذكرها‬ ‫لسبب بعينه‪ ،‬هل تشهد منهجا مختلفا فى الزراعة‬ ‫أو الصناعة‪ ،‬أم هى فقط ذاكرة الرئيس وعفويته؟‪.‬‬ ‫كانت الصحافة حينئذ تعانى بشكل غريب‪،‬‬ ‫لكنها حاولت احلياة وقاومت الغرق‪ .‬لم تتألق‪،‬‬ ‫ألن العوائق كانت أكبر من قوتها الطبيعية‪ .‬وألنها‬ ‫اعتبرت مهنة متمردة رغم محاوالت ترويضها أو‬ ‫رغبة بعض قيادييها للتقرب للقادة‪.‬‬ ‫فى املقابل‪ ،‬ظهر التليفزيون قويا ومؤثرا فى‬ ‫نفس السنة‪ .‬انطلق فى ‪ ٢١‬يوليو ‪ ،١٩٦٠‬أى بعد‬ ‫أسابيع معدودة من نكبة التأميم للصحافة‪.‬‬ ‫ظروف تألقه أُرجعها هنا الستفادته من التجارب‬ ‫السابقة لإلذاعة والصحافة فى محيطها املحلى‪،‬‬ ‫وكذلك االستعانة باخلبرات الفنية‪ ،‬وخاصة فى‬ ‫مجال السينما‪ .‬كانت القاهرة غنية بها حينئذ‪.‬‬ ‫لكن السبب األهم للنجاح فى نظرى‪ ،‬أن القيادة‬ ‫العليا للثورة اختارت لقيادة املنظومة اإلذاعية‪،‬‬ ‫الــراديــو والتليفزيون‪ ،‬واحـــدا منهم‪ .‬كــان وزيــر‬ ‫الثقافة واإلرشاد (اإلعالم فيما بعد) أحد الضباط‬ ‫األحرار‪ .‬الدكتور عبد القادر حامت‪ .‬رغم أنه صار‬ ‫فيما بعد خبير إعالميا وأستاذا شهيرا لإلعالم‬ ‫يشار له بالبنان‪ ،‬ومازالت لكتبه حظوة فى املكتبة‬ ‫اإلعالمية‪ ،‬إال أنه كان ضمن الضباط األحــرار‪.‬‬ ‫هو خريج الكلية العسكرية عام ‪ .١٩٣٩‬أى الدفعة‬ ‫التالية لعبد الناصر والسادات وعبد احلكيم عامر‪.‬‬ ‫تركوه يعمل وينجح ويتألق ألنه واحد منهم‪.‬‬ ‫نفس األمــر تكرر مــع الدكتور ثــروت عكاشة‪،‬‬ ‫مؤسس نهضتنا الثقافية احلديثة‪ .‬كان أحد قيادات‬ ‫الصف األول للضباط األحرار‪.‬‬ ‫جــاء ملقعد الثقافة للمرة األول ــى عــام ‪،١٩٥٨‬‬ ‫واستمر فى مسيرته لسنوات طويلة‪ .‬أى إنه فى‬ ‫الوقت التى كانت الصحافة تعانى فيه التأميم‬ ‫والرقابة‪ ،‬كانت لدينا نهضة ثقافية وتليفزيونية‬ ‫عظيمة؛ ألن الــقــيــادة العليا‪ ،‬وبالتحديد عبد‬ ‫الناصر‪ ،‬وضعوا ثقتهم فى اثنني من أبناء الثورة‪.‬‬ ‫ولم يتدخلوا كثيرا فى طريقة عملهما‪.‬‬ ‫ويبقى التساؤل الذى قصدته من هذا العرض‬ ‫الطويل‪ ،‬وفى ظل ظروفنا اإلعالمية التى نعلمها‪:‬‬ ‫هل يناسبنا نفس السيناريو إذا جرى تنفيذه‪ ،‬ويكون‬ ‫فيه إنقاذنا؟!‪.‬‬

‫رأى عربى‬ ‫عبدالرحمن الراشد‬ ‫ً‬ ‫نقل عن صحيفة «الشرق األوسط»‬

‫ف ــى شــهــر واح ـ ــد‪ ،‬كـــان هــنــاك انــتــصــار‬ ‫فــى أفغانستان وهــزميــة فــى تــونــس‪ .‬وبعد‬ ‫اإلحباط من الفشل املتكرر‪ ،‬أيقظ استيالء‬ ‫«طالبان» على احلكم آمال جماعات اإلسالم‬ ‫السياسى والتنظيمات املتطرفة املسلحة فى‬ ‫أنــحــاء منطقتنا‪ .‬وجــاء انتصارها ليغطى‬ ‫عــلــى هــزميــة وإقــصــاء ح ــزب النهضة فى‬ ‫تونس الذى أوحى بأنها نهاية الطريق للتيار‬ ‫الدينى الطامح للحكم فى املنطقة‪.‬‬ ‫فهل اإلسالميون فى صعود أم هبوط؟‬ ‫«ط ــال ــب ــان» ال تــشــبــه كــثــيــراً «الــنــهــضــة»‬ ‫التونسية أو «اإلخوان» املصرية أو «القومى‬ ‫اإلســامــى» السودانية‪« .‬طــالــبــان» جماعة‬ ‫قبلية بشتونية يتزعمها قــادة دينيون‪ .‬أما‬ ‫«اإلخ ــوان» فليست حركة كفاح وطنية وال‬

‫موجة ثانية أم نهاية الجماعة؟‬

‫مكوناً محلياً‪ ،‬بل جماعة دينية أممية تعد‬ ‫كل العالم اإلسالمى دولتها‪ ،‬وكل املسلمني‬ ‫ف ــى الــعــالــم أتــبــاعــهــا‪ ،‬وإحـــيـــاء اخلــافــة‬ ‫اإلسالمية مشروعها‪ ،‬وهى وسيلة للوصول‬ ‫للحكم‪ ،‬مثل البعثية ذات الفكرة القومية‬ ‫العربية املتشددة التى ترفع شعار «العرب‬ ‫أمة واحدة»‪ ،‬ومثلها الشيوعية األممية‪.‬‬ ‫رأيــــى أن م ــش ــروع «اإلخـــــــوان» املــحــلــى‬ ‫واألممى فى انحدار‪ .‬أتباعه يعزون ذلك إلى‬ ‫لكن إخفاقهم فى‬ ‫االنقالبات واملــؤامــرات‪ّ ،‬‬ ‫تونس نتيجة فشلهم فى التجربة السياسية‬ ‫الــتــى تسببت فــى كــراهــيــة شعبية واســعــة‬ ‫ضدهم‪ ،‬أمر ال ينكرونه‪.‬‬ ‫هل مات مشروع الدولة اإلخوانية‪ ،‬الذى‬ ‫حــكــم أو ش ــارك فــى احلــكــم ثــم خــســر فى‬

‫مصر والسودان وتونس‪ ،‬أم أننا أمام املوجة‬ ‫الثانية لصعود التيار اإلسالمى السياسى‬ ‫مــن جــديــد؟ مــن النتائج والـ ــدروس سنرى‬ ‫املزيد من االنحسار‪ ،‬وليس التنافس بني‬ ‫الدولة الوطنية والدولة الدينية‪.‬‬ ‫رأيــى عكس مــا يــقــال‪ ،‬صــعــود «طالبان»‬ ‫سيضرب ويش ّوه فكرة اجلماعة والتنظيم‬ ‫والدولة اإلسالمية‪ ،‬مدني ًة كانت أم مسلح ًة‪.‬‬ ‫والذين يتباهون‪ ،‬من اإلسالميني‪ ،‬بانتصار‬ ‫«طالبان» وعودتها حلكم أفغانستان‪ ،‬وخروج‬ ‫األمريكيني‪ ،‬هم أنفسهم سيباعدون عنها‬ ‫ويعلنون براءتهم الحقاً من «طالبان» وأنها‬ ‫جماعة تش ّوه اإلســام‪ .‬وهذا ما عنيته فى‬ ‫مقالى السابق أنها استثمار سياسى فاشل‪.‬‬ ‫ودالئ ــل الفشل ب ــدأت تظهر على السطح‬

‫واضــطــرت الــوســطــاء إل ــى الــســعــى إلقــنــاع‬ ‫املــشــرعــن األمــريــكــيــن بــأن يعطوا احلكم‬ ‫اجلديد فى كابل فرصة حتى يثبت نفسه‬ ‫أنه يحترم القوانني واألعراف الدولية‪ .‬لكن‬ ‫من الصعب أن نتخيل أن «طالبان» قــادرة‬ ‫على أن تغير جلدها‪.‬‬ ‫«طالبان» حركة دينية اجتماعياً بسيطة‪،‬‬ ‫وليست سياسياً شــريــرة‪ ،‬مثل «الــقــاعــدة»‬ ‫و«داعش»‪.‬‬ ‫املــفــزع أنــهــا مــر ّكــب ســهــل للجماعات‬ ‫اإلسالمية املتطرفة أو حتى بعض األنظمة‪،‬‬ ‫ألن اخلطاب الطالبانى األفغانى فى أعماقه‬ ‫مــشــابــه لــهــذه اجل ــم ــاع ــات‪ .‬ومــثــل معظم‬ ‫اجلــمــاعــات املــمــاثــلــة هــى ذاتــيــة التدمير‪،‬‬ ‫وستؤلب العالم ضد نفسها بسبب عجزها‬

‫عن التأقلم خارج حدودها‪ .‬وهى‪ ،‬كأى حركة‬ ‫دينية أو مؤدجلة أخرى‪ ،‬ستزداد تشدداً فى‬ ‫داخلها‪ .‬فور ساعة انتصار «طالبان» حرص‬ ‫املتحدثون باسم احلركة على الظهور على‬ ‫شاشات التليفزيون‪ ،‬واجلــلــوس مع ممثلى‬ ‫احلكومات واملنظمات الدولية‪ ،‬حتى يبدوا‬ ‫معتدلني ميكن للعالم التعايش معهم‪ .‬ثم‬ ‫مرت أيام قليلة واتضح أنهم القشرة العليا‪،‬‬ ‫أما حتت سطحها فتوجد القيادة احلقيقية؛‬ ‫املتطرفون َح َملة السالح‪.‬‬ ‫وهذا أمر مألوف فى التنظيمات السرية‪،‬‬ ‫الــتــى تــعــمــل حتــت األرض‪ .‬فــاحلــديــث مع‬ ‫مفكر وقيادى فى «اإلخــوان» املصرية مثل‬ ‫عبداملنعم أبــوالــفــتــوح يــوحــى باملوضوعية‬ ‫واإليجابية واالعــتــدال‪ .‬وســواء كــان طرحه‬

‫عن إميان به‪ ،‬أم مجرد عالقات عامة‪ ،‬كما‬ ‫يتهمه اآلخ ــرون‪ ،‬فــإن احلقيقة أن صناعة‬ ‫القرار وتنفيذه كان فى يد اجلناح املتطرف‪،‬‬ ‫وشخصيات مثل خيرت الشاطر الذى يعتقد‬ ‫أنه كان يدير احلكومة رغم أنه لم يكن فى‬ ‫احلكم‪.‬‬ ‫«طالبان» الدوحة ليسوا «طالبان» كابل‪.‬‬ ‫فــى اإلع ــام الــدولــى عــزفــوا كــامـاً يُطرب‬ ‫الغرب‪ ،‬ثم فى األيام التالية سمعنا احلكام‬ ‫احلقيقيني فى شــوارع العاصمة يتحدثون‬ ‫بــشــكــل مــخــالــف متــامــاً ملــا ك ــان يــقــال فى‬ ‫املــؤمتــرات الصحفية‪ .‬انــتــصــار «طــالــبــان»‬ ‫هزمية للجماعات السياسية املدنية الدينية‪،‬‬ ‫فهى فــى انــحــدار‪ ،‬واجلــمــاعــات اإلسالمية‬ ‫املسلحة فى تصاعد‪.‬‬

‫أخبار العالم‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫‪11‬‬

‫سقوط «اإلخوان» فى المغرب‪ ..‬تصويت عقابى وسياق إقليمى وراء «النكسة»‬ ‫‪« 9‬بودن»‪« :‬العدالة والتنمية» لم يقدم على إنجازات كبيرة يقنع بها الناخبين‪ ..‬وأنهكته ممارسة السلطة طيلة ‪ 10‬سنوات‬

‫الرباط ‪ -‬رويترز‪:‬‬ ‫اعتبر محللون أن تراجع حــزب العدالة‬ ‫والــتــنــمــيــة اإلســــامــــى (اإلخــــــــــوان) فــى‬ ‫االنتخابات املحلية والتشريعية التى جرت‬ ‫األربــعــاء بــاملــغــرب‪ ،‬وتــصــدر حــزب التجمع‬ ‫الوطنى لــأحــرار‪ ،‬كــان متوقعا ولكن ليس‬ ‫بهذه الصورة‪.‬‬ ‫وقـــال مــحــمــد بــــودن‪ ،‬املــحــلــل الــســيــاســى‬ ‫واألكــادميــى ورئــيــس مــركــز أطــلــس لتحليل‬ ‫املؤشرات السياسية واملؤسساتية‪ ،‬إن «فوز‬ ‫حزب التجمع الوطنى لألحرار كان متوقعا‬ ‫أن يكون ضمن األحزاب الثالثة األولى‪ ،‬لكن‬ ‫املفاجئ هو أن حزب العدالة والتنمية ليس‬ ‫من األربعة األوائــل‪ ،‬بل وتقهقر إلى املرتبة‬ ‫الثامنة»‪.‬‬ ‫وحصل حــزب التجمع الوطنى لألحرار‬ ‫عــلــى ‪ 97‬مــقــعــدا‪ ،‬مــن أصــل ‪ 395‬مقعدا‪،‬‬ ‫تاله حزب األصالة واملعاصرة (‪ 82‬مقعدا)‪،‬‬ ‫ث ــم االســتــقــال (‪ 78‬مــقــعــدا)‪ ،‬واالحتــــاد‬ ‫االشتراكى للقوات الشعبية (‪ 35‬مقعدا)‪،‬‬ ‫وحـ ــزب احلــركــة الــشــعــبــيــة (‪ 26‬مــقــعــدا)‪،‬‬ ‫والتقدم واالشتراكية (‪ 20‬مقعدا) واالحتاد‬ ‫الدستورى (‪ 18‬مقعدا)‪ ،‬والعدالة والتنمية‬ ‫(‪ 12‬مقعدا)‪ ،‬بينما حصلت باقى األحزاب‬ ‫األخرى على ‪ 12‬مقعدا‪.‬‬ ‫وقال بودن‪« :‬فى تصورى أن النتائج حملت‬ ‫فعال تصويتا عقابيا كبيرا ضــد العدالة‬ ‫والــتــنــمــيــة»‪ .‬وأض ــاف أنــه يعتقد أن حزب‬ ‫العدالة والتنمية «انهزم ألنه لم يرتكز على‬ ‫إجنازات كبيرة ليقنع بها الهيئة الناخبة»‪.‬‬ ‫وأشـــار ب ــودن إلــى أن احل ــزب «املــتــصــدر‬ ‫يكون دائما مستهدفا‪ ،‬فالعدالة والتنمية لم‬ ‫يفهم أن تصدره نتائج االنتخابات طيلة ‪10‬‬ ‫سنوات‪ ،‬سيجعله مستهدفا من قبل األحزاب‬ ‫املــتــنــافــســة األخ ـ ــرى»‪ .‬ول ــم يستبعد بــودن‬ ‫«السياق اإلقليمى الذى تضمن إغالق قوس‬ ‫اإلسالم السياسى فى عدد من التجارب»‪،‬‬ ‫وقال‪« :‬صحيح هذا عامل ثانوى لكن يجب‬ ‫أخذه بعني االعتبار فى التحليل»‪.‬‬ ‫وكان حزب العدالة والتنمية (اإلخوان) قد‬ ‫تولى رئاسة احلكومة بعد النسخة املغربية‬ ‫من الربيع العربى‪ ،‬التى أفضت إلى مراجعة‬ ‫ال ــدس ــت ــور ف ــى ‪ 2011‬ووصـــــول اإلخــــوان‬ ‫إلــى رئــاســة احلــكــومــة‪ ،‬كما تصدر النتائج‬

‫مغاربة يدلون بأصواتهم فى االنتخابات التى شهدت سقوط ًا مدوي ًا لـ«اإلخوان» فى املغرب «رويترز»‬

‫االنتخابية فى ‪ 2016‬أيضا‪.‬‬ ‫وقــال بــودن إن «حــزب العدالة والتنمية‬ ‫أنهكته ممارسة السلطة طيلة عشر سنوات‬ ‫ولذلك تبخر كل رصيده ورأسماله االنتخابى‬ ‫وشعبيته بــهــذه الــطــريــقــة‪ ،‬حتى إن هناك‬ ‫هزمية لألمني العام ورئيس احلكومة سعد‬ ‫الدين العثمانى فى دائرة انتخابية بالرباط‬ ‫وهذا مؤشر يحتاج إلى قراءة ويحمل أكثر‬ ‫من داللة»‪.‬‬ ‫وفقد حزب العدالة والتنمية ‪ 113‬مقعدا‪،‬‬ ‫بينما أضاف حزب التجمع الوطنى لألحرار‬ ‫فى طفرة انتخابية ‪ 67‬مقعدا وحافظ حزب‬ ‫األصالة واملعاصرة على موقعه فى املرتبة‬ ‫الثانية رغم أنه فقد ‪ 20‬مقعدا‪.‬‬ ‫من جهته قال املحلل السياسى واألستاذ‬ ‫اجلامعى عمر الــشــرقــاوى إن االنتخابات‬

‫«كانت مليئة بالرسائل وبالدالالت السياسية‬ ‫ســواء من حيث نسبة املشاركة التى فاقت‬ ‫‪ ،%50‬أو عـ ــدد امل ــش ــارك ــن ف ــى الــلــوائــح‬ ‫االنتخابية» على الرغم من الوضع الوبائى‬ ‫فى املغرب‪ .‬وأضاف أن «هذا فى حد ذاته‬ ‫نقطة قوة وتعزيز للتوجه الدميقراطى املبنى‬ ‫عــلــى احــتــرام دوريـــة وانــتــظــامــيــة االقــتــراع‬ ‫املنصوص عليه فى الدستور»‪.‬‬ ‫وكــان وزيــر الداخلية املغربى عبدالوافى‬ ‫الفتيت قد صرح بأن نسبة املشاركة فى هذه‬ ‫االنتخابات التى تضمنت كذلك االنتخابات‬ ‫املحلية واجلماعية‪ ،‬بلغت ‪ ،%50.35‬مقابل‬ ‫‪ %42‬فى عام ‪ .2016‬وقــال إن االنتخابات‬ ‫شــهــدت مــشــاركــة ثــمــانــيــة مــايــن و‪789‬‬ ‫ألــفــا و‪ 676‬نــاخــبــا ونــاخــبــة‪ ،‬أى بــزيــادة ‪2‬‬ ‫مليون و‪ 152‬ألفا و‪ 252‬ناخبا مقارنة مع‬

‫االنتخابات التشريعية عام ‪.2016‬‬ ‫ووصف الشرقاوى التراجع الكبير حلزب‬ ‫العدالة والتنيمة فى االنتخابات احلالية‬ ‫بأنه «نكسة»‪.‬‬ ‫وقال إن احلزب منذ دخوله إلى املؤسسة‬ ‫الدستورية فى عام ‪ 1997‬يسير فى منحى‬ ‫تصاعدى فيما يتعلق بالتمثيل البرملانى‪.‬‬ ‫وأضـــاف الــشــرقــاوى‪« :‬االنــتــخــابــات هى‬ ‫بداية انهيار حزب العدالة والتنمية‪ ،‬فحتى‬ ‫أشد خصومه وأعدائه لم يتوقعوا أن يكون‬ ‫السقوط بهذه الدرجة وبهذه القوة»‪.‬‬ ‫وأصــدرت األمانة العامة حلــزب العدالة‬ ‫والتنمية بيانا أعلنت فيه استقالة أعضائها‬ ‫وفــى مقدمتهم األم ــن الــعــام للحزب «مع‬ ‫اســتــمــرارهــم فــى تــدبــيــر ش ــؤون احل ــزب»‪.‬‬ ‫ودعــت إلــى عقد دورة استثنائية للمجلس‬

‫الوطنى يوم السبت ‪ 18‬سبتمبر احلالى‪.‬‬ ‫وقالت إن النتائج املعلنة «غير مفهومة‬ ‫وغير منطقية وال تعكس حقيقة اخلريطة‬ ‫السياسية ببالدنا وال موقع احلزب ومكانته‬ ‫فى املشهد السياسى»‪.‬‬ ‫وعــن الــســيــنــاريــوهــات املحتملة لتشكيل‬ ‫احلــكــومــة‪ ،‬قــال بــودن إن «الصيغة األولــى‬ ‫تتعلق بتحالف األحرار واألصالة واملعاصرة‬ ‫واالســتــقــال فــهــذا يكفى لتكوين أغلبية‬ ‫مريحة بنحو ‪ 257‬مقعدا‪ ،‬لكن إذا كانت‬ ‫هــنــاك أغــلــبــيــة بــن األحــــرار واالســتــقــال‬ ‫واالحت ــاد الــدســتــورى واالحت ــاد االشتراكى‬ ‫ميكن أن تتجاوز ‪ 228‬مقعدا فهى أغلبية‬ ‫مريحة أيضا»‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــه‪ ،‬اعــتــبــر الــشــرقــاوى أن من‬ ‫الصعب التنبؤ بالسيناريوهات املحتملة ألن‬

‫«دائــرة املفاجأة ظلت دائما تالحق عملية‬ ‫تشكيل احلكومات ولكن البديهى أن العدالة‬ ‫والتنمية خارج تشكيل احلكومة املقبلة»‪.‬‬ ‫كما استبعد مشاركة األصالة واملعاصرة‬ ‫فى احلكومة‪ ،‬مشيرا إلى أن اخلطاب الذى‬ ‫تبناه فى االنتخابات يجعله منطقيا خارج‬ ‫تشكيل احلــكــومــة املقبلة‪ ،‬خــاصــة بعد أن‬ ‫وجــه لــأحــرار انــتــقــادات الذعــة مثل شــراء‬ ‫األصوات‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬من الصعب أن يتحول هذا األمر‬ ‫إلى حتالف فيما بعد ألنه سيعطى انطباعا‬ ‫سيئا عــن املــمــارســة الــســيــاســيــة‪ ..‬سيكون‬ ‫األمر سرياليا»‪.‬‬ ‫وأشار الشرقاوى إلى أن «أكبر املستفيدين‬ ‫هما حزبا االحتاد االشتراكى واالستقالل»‬ ‫ورمبا يكونان فى احلكومة املقبلة‪.‬‬

‫‪ 20‬عا ًما بعد «‪ 11‬سبتمبر»‪ :‬العرب األمريكيون فى نيويورك بين المعاناة واألمل فرحة ممزوجة بالقلق‪ ..‬أهالى السجناء‬ ‫أحدا‪ ..‬و«بسام»‪ :‬المضايقات مصدرها فئات مهمشة فى المجتمع الفلسطينيين الهاربين خائفون على حياتهم‬ ‫‪«9‬حمد»‪ :‬الواليات المتحدة ال تظلم ً‬

‫كتب ‪ -‬محمد البحيرى ووكاالت‪:‬‬ ‫بعد ‪ 11‬سبتمبر ‪ ،2001‬غيرت صدمة االعتداءات‬ ‫اإلرهابية وجه العالم وغيرت معها الكثير فى حياة‬ ‫املهاجرين العرب واملسلمني فى الواليات املتحدة‬ ‫األمريكية‪.‬‬ ‫وأجــرت «فرانس ‪ »24‬مقابالت فى حى «باى‬ ‫ريدج» ذى األغلبية العربية واملسلمة الواقع بضواحى‬ ‫بروکلین‪ ،‬فى نيويورك‪ ،‬للوقوف على ما أصبحت‬ ‫عليه األمور اآلن‪.‬‬ ‫يقول حمد زيــد (‪ 55‬عــامــا)‪ ،‬وهــو تاجر مواد‬ ‫متوينية من أصول فلسطينية‪ ،‬ويقيم فى هذا احلى‬ ‫منذ أكثر من ‪ 30‬عاما إن «الشعب األمريكى عادل‬ ‫والواليات املتحدة ال تظلم أحدا‪ ،‬واليوم يعم السالم‬ ‫هــذا البلد حيث القانون هو الفيصل»‪ .‬ويعترف‬ ‫التاجر الفلسطينى بأن «األيــام األولــى التى تلت‬ ‫اعــتــداءات ‪ 11‬سبتمبر كانت صعبة حيث عشنا‬ ‫ضيقا نفسيا‪ ،‬لكن لم يتعرض أحــد إلــى اآلخــر‪.‬‬ ‫وشخصيا‪ ،‬لم أشعر بالتمييز»‪.‬‬ ‫ويقول بسام مصطفى‪ ،‬وهو أمريكى من أصول‬ ‫فلسطينية فى منتصف اخلمسينات من العمر‪،‬‬ ‫ويقيم فــى الــواليــات املتحدة التى حــل بها منذ‬ ‫‪« :1993‬املضايقات التى تعرض لها البعض من‬ ‫الفئات العربية أو املسلمة إثر هذه الهجمات لم‬ ‫يكن مصدرها السلطات األمريكية بل هى فقط‬ ‫فئات مهمشة فى املجتمع األمريكى قامت بردود‬ ‫فعل فورية‪ ،‬بعد هذه االعتداءات املؤسفة‪ ،‬والتى‬ ‫جتاوزناها اليوم‪ ،‬والتى ال نعرف كل احلقيقة حولها‬ ‫وتأثير هذا احلدث علينا اليوم فى حياتنا اليومية‬ ‫ال يذكر‪ ،‬بالعكس الــواليــات املتحدة اليوم حتمى‬ ‫األقليات وحتمى املسلمني من االعتداءات اللفظية‬ ‫على أساس العرق»‪.‬‬ ‫أما رابعة‪ ،‬وهى شابة أمريكية من أصول مينية‪،‬‬ ‫فال تتقاسم نفس اآلراء مع الباقني حيث كان ‪11‬‬ ‫سبتمبر حدثا غ َّير جذريا حياتها‪ ،‬وتالحقها تبعاته‬ ‫إلى اليوم‪ .‬صوتها ال يزال يرجتف حني تتحدث عن‬ ‫رؤيتها عملية انهيار برجى مركز التجارة العاملى فى‬ ‫مانهاتن بشكل مباشر فى بروكلني‪ ،‬وحني تتذكر‬ ‫نصيحة والدها بعدم ارتداء احلجاب اإلسالمى فى‬ ‫الشارع لفترة من الوقت إثر هذه االعتداءات‪.‬‬ ‫وتتذكر رابعة جيدا كيف وضعت هجمات ‪11‬‬ ‫سبتمبر العرب األمريكيني حتت ضغط هائل‪،‬‬ ‫خصوصا أن‪ ،‬حسب رأيها‪ ،‬مشاعر العداء ضد‬ ‫الــعــرب واملسلمني لــم تنتظر اعــتــداءات «تنظيم‬ ‫القاعدة» لتنال من هذه الفئة من املهاجرين الذى‬ ‫ولوا وجوههم صوب الواليات املتحدة من عشرات‬ ‫السنني‪ ،‬أمال فى حياة أفضل‪.‬‬ ‫وتشغل رابعة الذيبانى اليوم منصب «مستشارة‬ ‫سياسية»‪ ،‬حيث تــقــدم خدماتها بشكل خاص‬ ‫للمرشحني الدميقراطيني الذين يقومون بحمالت‬ ‫فى حى «باى ريــدج» الذى ال تزال تقطنه‪ .‬وسبق‬ ‫وقــدمــت خدماتها للدميقراطى الشهير بيرنى‬ ‫ساندرز وهو أيضا من أبناء بروكلني‪ ،‬فقد انضمت‬ ‫لفريق حملته لتمثيل الصوت العربى واملسلم‪ .‬كما‬ ‫تشرف على مؤسسة «ذى آراب وومنز فويس»‪،‬‬ ‫أى «صوت املرأة العربية» التى أطلقتها فى إبريل‬ ‫‪.2019‬‬ ‫وتقول رابعة‪« :‬العالم بأسره تغير منذ ‪ 11‬سبتمبر‪.‬‬

‫حارس يقف على برج مراقبة يطل على أسوار سجن جلبوع اإلسرائيلى ‪ -‬رويترز‬

‫أزياء إسالمية تباع فى حى «باى ريدج» فى بروكلني مبدينة نيويورك األمريكية‬

‫دخلنا فى حربني‪ ،‬والشرق األوســط يعيش اليوم‬ ‫حالة من الفوضى‪ .‬وبالنسبة لألمريكيني العرب‪،‬‬ ‫تغير الكثير أيضا‪ ،‬هــذا أمــر مؤكد‪ .‬أتذكر‪ ،‬بعد‬ ‫االعتداءات أننى حني ذهبت إلى متجر لشراء زى‬ ‫لالحتفال بهالوين (عيد املوتى)‪ ،‬وكان لديهم من بني‬ ‫األزياء املعروضة للبيع زى «إرهابى عربى» ال أعرف‬ ‫إذا كنت تعرف زى الشيخ صاحب األنف الطويل‬ ‫(تقصد هنا أسامة بن الدن)»‪.‬‬ ‫وتضيف‪« :‬هــل ميكنك أن تتخيل ما تشعر به‬ ‫طفلة صغيرة حني جتد من بني أزياء الهالوين زى‬ ‫إرهابى عربى؟ طبعا هذه األحــداث هى بالتأكيد‬ ‫جزء من حياتى‪ .‬لكن قبل ذلك بكثير أدركنا أننا‬ ‫لسنا كاآلخرين والعنصرية اكتشفتها مبكرا‪ .‬فخالل‬ ‫حرب اخلليج األولى‪ ،‬وكان عمرى ‪ 8‬سنوات فقط‪،‬‬ ‫تعرضت والدتى لالعتداء من قبل امرأة أمريكية‬ ‫ضربتها بنسخة مــن صحيفة نيويورك بوست‪،‬‬ ‫الصحيفة الشعبية اليمينية املتشددة التى حتدثت‬ ‫فى هذا العدد عن احلرب فى العراق‪ .‬كان الوضع‬ ‫سي ًئا ح ًقا قبل ‪ 11‬سبتمبر‪ ،‬لكنه ازداد سو ًءا بعد‬ ‫األحداث مباشرة»‪.‬‬ ‫وتتابع‪« :‬فــى ذلــك الــيــوم الشهير كنت‪ ،‬وسط‬ ‫مدينة بروكلني فى (كورت ستريت)‪ ،‬على اجلانب‬ ‫اآلخر من مركز التجارة العاملى‪ ،‬حيث ميكننا رؤية‬ ‫املبانى الشاهقة‪ .‬وشاهدنا البرج األول بالفعل بعد‬ ‫أن اصطدمت به الطائرة األولى ثم الطائرة الثانية‬ ‫فى البرج الثانى وشاهدنا كل أطوار االعتداء فى‬

‫نيويورك‪ ،‬ووصول احلطام من مانهاتن إلى حى (باى‬ ‫ريدج)‪ ..‬يا إلهى‪ ،‬كل هذا الكم من الغبار واألوراق‬ ‫وكان ذلك فظي ًعا‪ .‬نعم‪ ،‬حينها طلب والدى من أمى‬ ‫أن تخلع احلجاب اإلسالمى‪ .‬وبقينا داخل البيت‬ ‫ملدة أسبوع كامل‪ ،‬كما لو كنا فى حالة إغــاق أو‬ ‫حجر صحى‪ .‬لقد شعرنا بالرعب حقا»‪.‬‬ ‫وتضيف الشابة اليمنية (‪ 37‬عاما)‪« :‬أحــداث‬ ‫سبتمبر دفعتنى إذن إلى ممارسة النشاط السياسى‬ ‫الذى ال أزال أواصله إلى اليوم رغما عنى‪ ،‬حيث‬ ‫قمت بتنظيم أول مبادرة إلضاءة الشموع فى حديقة‬ ‫بروكلني بروموناد بعد أسبوع من هجمات سبتمبر‪،‬‬ ‫وشارك ما يناهز ألف شخص فى هذا احلدث الذى‬ ‫أردت أن يحيى ذكرى ضحايا هذا االعتداء»‪.‬‬ ‫وتقول‪« :‬بعد األحــداث كنا نتلقى مكاملات فى‬ ‫مكتب (املركز العربى خلدمة العائالت العربية‬ ‫األمريكية فــى نــيــويــورك) مــن عــرب ومسلمني‬ ‫هنا‪ ،‬كانوا فى حالة ذعر ويتساءلون عن أماكن‬ ‫وجــود أزواجــهــم وأقاربهم الذين اختفوا فجأة‪.‬‬ ‫فقد اتصلت بى مرة صديقة لتخبرنى بأن مكتب‬ ‫التحقيقات الفيدرالى جــاء وأخــذ زوجها‪ .‬ملاذا‬ ‫بالضبط؟ ال شىء على اإلطــاق‪ ،‬فقط ألنه كان‬ ‫يتحدث بالعربية‪ .‬كان يعمل كبواب فى مدرسة‬ ‫عامة وسمعه املدير يتحدث العربية فاتصل بـ(اإلف‬ ‫بى آى) الذى أتى رجاله وأخذوه إلى مكان مجهول‬ ‫ملدة تقارب الثمانية أشهر‪ .‬ومت تسجيل أكثر من‬ ‫‪ 800‬حالة من هذا القبيل‪ .‬وملدة عام ونصف أو‬

‫حاولت العثور على كل هؤالء املفقودين»‪.‬‬ ‫عامني‬ ‫ُ‬ ‫كما تضيف أن «إحدى اجلمعيات التى كانت تنشط‬ ‫فيها وهى جمعية (املركز اليمنى األمريكى)‪ ،‬كانت‬ ‫كثيرا ما تتعرض ملحاوالت جتسس واختراق (كنا‬ ‫نعرف بالضبط من يحاول التجسس علينا وال‬ ‫نقول شيئا) كما طرقوا باب بيتنا عدة مرات طلبا‬ ‫ملعلومات حول شقيقتى التى كانت ناشطة أيضا»‪.‬‬ ‫موضحة أن «عدة جمعيات عربية تتعرض لهذه‬ ‫املمارسات»‪ .‬كما تعمل هذه الناشطة األمريكية‬ ‫اليمنية على «محاربة اإلسالموفوبيا» فى املجتمع‬ ‫األمريكى الــذى تعيره أولــويــة أنشطتها وكذلك‬ ‫محاربة اإلسالموية داخل املجتمعات املسلمة التى‬ ‫تعيش فى الواليات املتحدة‪ .‬وتعترف بأن املهمة‬ ‫صعبة وحتمل دوما حتديات رغم أن األمور بصدد‬ ‫التحسن نسبيا ألن نيويورك تبقى مدينة ذات توجه‬ ‫يسارى رغم كل شىء‪.‬‬ ‫وأظهر استطالع حديث قام به مركز نورك ووكالة‬ ‫أسوشيتد برس ألبحاث الشؤون العامة قبل ذكرى‬ ‫‪ 11‬سبتمبر أن ‪ ٪53‬من األمريكيني لديهم اليوم آراء‬ ‫غير إيجابية جتاه اإلسالم‪ ،‬مقابل ‪ ٪42‬لديهم آراء‬ ‫معاكسة‪ .‬موقف يختلف عن آراء األمريكيني حول‬ ‫املسيحية واليهودية‪ ،‬والتى عبر أغلب املستجوبني‬ ‫عن وجهات نظر إيجابية جتاه هاتني الديانتني‪.‬‬ ‫علما بأن عدم الثقة والشك باملسلمني لم يظهر مع‬ ‫هجمات ‪ 11‬سبتمبر‪ ،‬لكن االعتداءات كثفت من تلك‬ ‫العداوات بشكل كبير‪.‬‬

‫رام اهلل ‪ -‬رويترز‪:‬‬ ‫يصف أقارب السجناء الفلسطينيني‪ ،‬الذين‬ ‫هربوا من سجن إسرائيلى يوم االثنني املاضى‪،‬‬ ‫أبناءهم بأنهم أبطال‪ ،‬لكنهم يتابعون تطورات‬ ‫األحداث بقلوب مثقلة بالقلق على حياة األبناء‬ ‫الذين لم يعرفوا لهم مصيرا حتى اآلن‪.‬‬ ‫تطلق فتحية العارضة (‪ 80‬عاما) على ابنها‬ ‫السجني الــهــارب محمود وصــف «بــطــل من‬ ‫رؤوس األبطال البارزين»‪ .‬كانت تتحدث وهى‬ ‫تضع صورته بجانبها فى منزل ببلدة عرابة فى‬ ‫الضفة الغربية‪.‬‬ ‫تقول‪« :‬طبعا خايفة عليه بعد هذه العملية‬ ‫(الهرب من السجن) يقتلوه (إسرائيل)‪ ،‬بخاف‬ ‫يقتلوه‪ ..‬حبيبى محمود حافظ القرآن»‪ .‬وتضيف‬ ‫«ما شاء اهلل عنده دين وحنون ورؤوف‪ ..‬بظل‬ ‫(كان) يقول أبوه‪ ..‬يا يقتلوه أو يحبسوه»‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬يقول خضر عدنان‪ ،‬وهو جار‬ ‫للعائلة ومعتقل سابق‪ ،‬إن «حتــرر األبطال‬ ‫الستة على رأسهم محمود العارضة وزكريا‬ ‫(الزبيدي) والشباب هو رفع لنضال شعبنا‬ ‫وإعطاء بارقة أمــل لكل األســرى املحررين‬ ‫هذه أيضا رسالة لالحتالل إنه هو (الذى)‬ ‫يتحمل مسؤولية ما حصل‪ ..‬األسرى من ‪6‬‬ ‫سنوات ينتظرون صفقة أحرار جديدة كان‬ ‫لالحتالل قبول واإلذعــان ملطالب املقاومة‬ ‫الــفــلــســطــيــنــيــة ل ــم يــقــبــل فــتــحــرر األســـرى‬ ‫بطريقتهم اخلاصة»‪.‬‬ ‫وفى مخيم جنني بالضفة الغربية يجلس عم‬ ‫زكريا الزبيدى‪ ،‬وهو يتابع نشرات األخبار حول‬ ‫الهاربني من سجن جلبوع‪ .‬كــان زكريا قائدا‬ ‫لكتائب شهداء األقصى فى جنني‪.‬‬ ‫يقول العم جمال الزبيدى إن ما فعله ابن‬ ‫أخيه ورفاقه «مفخرة للجميع‪ ..‬وبنعتز وبنفتخر‬ ‫ورفعوا رؤوسنا ونهنئهم ونبارك لهم على النصر‬

‫العظيم وحتررهم رغم أنف السجان وخروجهم‬ ‫من املعتقل ومن سجون االحتالل»‪ .‬لكنه أضاف‬ ‫«نحن نتابع حلظة بلحظة بقلق وتوتر ملصير‬ ‫الشباب وأين وصلت األمور معهم»‪.‬‬ ‫وهـ ــرب ‪ 6‬فلسطينيني مــن ســجــن جلبوع‬ ‫اإلســرائــيــلــى شــديــد احلــراســة يــوم االثــنــن ‪6‬‬ ‫سبتمبر‪ ،‬فى ما وصفه رئيس الــوزراء نفتالى‬ ‫بينيت بأنه حادث خطير‪ .‬وكان املعتقلون الستة‬ ‫فى نفس الزنزانة‪ ،‬وهربوا عبر نفق جنحوا فى‬ ‫حفره على مدى عدة أشهر‪.‬‬ ‫ويصف بعض املعلقني الهروب بأنه «إجناز»‬ ‫أو «معجزة»‪ ،‬بينما شدد آخرون على أن العملية‬ ‫مثلت «ضــربــة قاضية لهيبة إســرائــيــل» من‬ ‫الناحية األمنية والتكنولوجية‪.‬‬ ‫وسارعت قوات األمن واجليش اإلسرائيلى‬ ‫للقيام بأعمال البحث بعد الهروب من السجن‬ ‫فى شمال إسرائيل‪.‬‬ ‫وقالت مصلحة السجون إن ‪ 5‬من الهاربني‬ ‫ينتمون حلركة اجلهاد اإلســامــى والسادس‬ ‫قائد سابق جلماعة مسلحة تنتمى حلركة فتح‪.‬‬ ‫وكان ‪ 4‬من الهاربني الستة يقضون أحكاما‬ ‫بالسجن مدى احلياة إلدانتهم بتهم التخطيط‬ ‫لهجمات أودت بحياة إسرائيليني أو تنفيذها‪.‬‬ ‫أما اخلامس فكان محتجزا مبوجب أمر اعتقال‬ ‫خاص والسادس كان ينتظر صدور حكم ضده‪.‬‬ ‫وأفاد متحدث باسم الشرطة بأن قوات األمن‬ ‫تعتقد بأن الهاربني رمبا يحاولون الوصول إلى‬ ‫الضفة الغربية‪ ،‬التى متــارس فيها السلطة‬ ‫الفلسطينية حكما ذاتــيــا مــحــدودا‪ ،‬أو إلى‬ ‫احلدود األردنية على بعد ‪ 14‬كيلومترا تقريبا‬ ‫إلى الشرق‪.‬‬ ‫واملنشأة‪ ،‬التى تبعد نحو ‪ 4‬كيلومترات عن‬ ‫احلدود مع الضفة الغربية املحتلة‪ ،‬هى واحدة‬ ‫من أشد السجون حراسة فى إسرائيل‪.‬‬

‫«برونو»‪ :‬عودة «رونالدو» تحفزنا لحصد األلقاب االتحاد اإلنجليزى يعاقب «تشيلسى» بسبب أحداث مباراة «ليفربول»‬ ‫يعتقد برونو فيرنانديز‪ ،‬جنم خط وســط مانشستر‬ ‫يونايتد‪ ،‬أن التعاقد مع مواطنه كريستيانو رونالدو‪ ،‬يزيد‬ ‫من احتمالية فوز الشياطني احلمر باأللقاب هذا املوسم‪.‬‬ ‫وانضم كريستيانو إلى صفوف مانشستر يونايتد‪ ،‬خالل‬ ‫فترة االنتقاالت الصيفية‪ ،‬قاد ًما من يوفنتوس‪ ،‬ليعود‬ ‫الدون إلى يونايتد بعد ‪ 12‬عا ًما‪.‬‬ ‫وقــال برونو فى تصريحات أبــرزهــا املوقع الرسمى‬ ‫ليونايتد‪« :‬نعلم أن احلماس سيكون حا ًرا للغاية‪ ،‬اجلميع‬

‫‪١٠‬‬

‫يعرف أن رونــالــدو فى منزله»‪ .‬أضــاف‪« :‬اجلميع واثق‬ ‫وسعيد بعودته إلى مانشستر‪ ،‬والالعبون ً‬ ‫أيضا كذلك‪،‬‬ ‫نحن نعرف ما ميكن أن يقدمه لنا‪ ،‬وتركيزنا سيكون على‬ ‫الفوز مثل رونالدو»‪ .‬وتابع‪« :‬مع رونالدو‪ ،‬نحن نعلم أننا‬ ‫اقتربنا من الفوز بالبطوالت»‪ .‬يذكر أن رونالدو من املتوقع‬ ‫أن يظهر ألول مرة بقميص يونايتد بعد عودته للفريق‪ ،‬فى‬ ‫املباراة املقبلة أمام نيوكاسل يونايتد‪ ،‬املقرر لها اليوم‪،‬‬ ‫مبنافسات اجلولة الرابعة من الدورى اإلجنليزى املمتاز‪.‬‬

‫رونالدو‬

‫مالعب‬

‫غرم االحتاد اإلجنليزى لكرة القدم‪ ،‬نادى تشيلسى‬ ‫‪ 25‬ألــف جنيه إسترلينى‪ ،‬وذل ــك بسبب فشله فى‬ ‫السيطرة على العبيه‪ ،‬فى تعادل البلوز أمام ليفربول‬ ‫بنتيجة (‪ )1-1‬فى البرمييرليج‪ .‬وفــى تلك املــبــاراة‪،‬‬ ‫طرد احلكم أنتونى تايلور املدافع ريس جيمس‪ ،‬بسبب‬ ‫ملسه الكرة باليد على خط املرمى‪ ،‬محتس ًبا ركلة جزاء‬ ‫نفذها بنجاح محمد صــاح‪ .‬وأعــرب العبو تشيلسى‬ ‫عن غضبهم من قرار احلكم بشأن طرد جيمس‪ ،‬حيث‬

‫يــرون أن الكرة اصطدمت بقدمه ً‬ ‫أول ومن ثم بيده‪،‬‬ ‫وأنه لم يكن متعم ًدا‪ .‬يذكر أن تشيلسى جنح فى افتتاح‬ ‫التسجيل ً‬ ‫أول فى تلك املــبــاراة عبر رأسية من كاى‬ ‫هافيرتز‪ ،‬قبل أن يتعادل محمد صالح لليفر لينتهى‬ ‫اللقاء بالتعادل‪ .‬ويغيب جيمس عــن املــبــاراة املقبلة‬ ‫بسبب اإليقاف‪ ،‬وذلك عندما يستقبل تشيلسى نظيره‬ ‫أستون فيال‪ ،‬عند استئناف مباريات الدورى اإلجنليزى‬ ‫من جديد عقب انتهاء التوقف الدولى احلالى‪.‬‬

‫ريس جيمس‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫«البورتا»‪« :‬جريزمان» لم يناسب «برشلونة»‬ ‫‪« 9‬كومان» يبدى رأيه فى «كوتينيو»‪ :‬أستطيع استخراج أفضل ما لديه مع الفريق الكتالونى‪ ..‬والمدرب الهولندى يكشف موقفه من التجديد‬

‫البورتا‬

‫جريزمان مع برشلونة‬

‫أكد خــوان البورتا رئيس برشلونة‪ ،‬أن الدولى‬ ‫الفرنسى أنطوان جريزمان‪ ،‬لم يكن الالعب الذى‬ ‫يناسب الفريق الكتالونى‪ ،‬بعدما أقدم النادى على‬ ‫إعارته إلى أتلتيكو مدريد‪ .‬ووضع جمهور برشلونة‬ ‫توقعات كبيرة على جريزمان بعد انضمامه للنادى‬ ‫مقابل مبلغ ‪ 108‬ماليني جنيه إسترلينى فى ‪،2019‬‬ ‫لكنه لم يتمتع بالغزارة التهديفية مع البلوجرانا‪،‬‬ ‫وعانى فى بعض األحيان إلثارة اإلعجاب‪.‬‬ ‫وسجل جــريــزمــان ‪ 35‬هــد ًفــا فــى ‪ 102‬مباراة‬ ‫مع برشلونة‪ ،‬مبا فى ذلــك ‪ 20‬هد ًفا فى جميع‬ ‫املسابقات املوسم املــاضــى‪ ،‬لكنه لم يتحول إلى‬

‫العب ال غنى عنه فى صفوف الفريق‪ ،‬فى وقت‬ ‫حرص فيه النادى على التخلص من راتبه الذى‬ ‫تقدر قيمته بـ‪ 300‬ألف جنيه إسترلينى أسبوع ًيا‪.‬‬ ‫وفــى حديثه إلــى قناة «أون ــز» التليفزيونية‪ ،‬أكد‬ ‫البــورتــا أن صفقة ضــم جــريــزمــان لــم تنجح فى‬ ‫النهاية‪ ،‬لكن ال ميكن التشكيك بسلوك واحترافية‬ ‫الالعب‪ ،‬وأشاد به باعتباره «الع ًبا عظي ًما»‪.‬‬ ‫وقــال البــورتــا‪« :‬أعتقد أن اجلميع كــان يتوقع‬ ‫املزيد منه‪ ،‬ألنه قدم كل شىء ولم يكن لديه موقف‬ ‫مشكوك فيه‪ ،‬نحن نعرف نوعية الالعب التى كان‬ ‫عليها‪ ،‬إنه العب رائع»‪ .‬وأردف‪« :‬أعتقد أنه لم يكن‬

‫الئ ًقا ألسلوبنا‪ ،‬لكنه أظهر موق ًفا جيدًا للغاية‪ .‬لقد‬ ‫بعثت إليه برسالة أمتنى له من خاللها التوفيق‪،‬‬ ‫ألنه كان دائ ًما يتمتع بالسلوك الصحيح»‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬مــن ناحية كــرة الــقــدم‪ ،‬لم يكن هو‬ ‫الالعب الذى نحتاجه‪ .‬لقد سجل أهدا ًفا‪ ،‬أعتقد‬ ‫أن الهدف الذى سجله فى كأس امللك العام املاضى‬ ‫والذى فزنا به كان مه ًما للغاية‪ ،‬كان بإمكانه تقدمي‬ ‫املزيد‪ ،‬بيد أنه مر بظروف صعبة»‪.‬‬ ‫ويصر مدرب برشلونة‪ ،‬رونالد كومان‪ ،‬على أنه‬ ‫يستطيع استخراج أفضل ما لدى العبه البرازيلى‪،‬‬ ‫فيليب كوتينيو‪ .‬وقــال كومان‪ ،‬خــال تصريحات‬

‫لصحيفة «سبورت» الكتالونية‪« :‬مازلت على قناعة‬ ‫بأنه (كوتينيو) العب مبستوى يليق بالبارسا‪ ..‬يروق‬ ‫لى كثي ًرا»‪.‬‬ ‫وواصل‪« :‬كانت إصابته األخيرة ضربة قوية له‪،‬‬ ‫ويجب أن يتعافى على أكمل وجه بدن ًيا وذهن ًيا‪ ،‬كى‬ ‫يعود أقوى من ذى قبل»‪ .‬واعترف املدرب الهولندى‬ ‫بأن خسارة ميسى كانت «ضربة مؤملة للغاية»‪ ،‬ألن‬ ‫«جميع اخلطط للموسم كانت تستند إلى وجوده‬ ‫مع الفريق»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬كما أن ميسى‪ ،‬وبعد كل ما حدث فى‬ ‫متحمسا ووصل ملستوى رائع‪..‬‬ ‫املوسم املاضى‪ ،‬كان‬ ‫ً‬

‫وبالطبع فإن فقدان أفضل العب فى العالم‬ ‫أمر مؤلم ويؤثر عليك‪ ،‬لم يرحل ميسى فقط‪،‬‬ ‫بل رحل رمز لهذا الفريق»‪.‬‬ ‫وفيما يخص جريزمان‪ ،‬قال كومان‪« :‬رحل‬ ‫فى آخر يوم (من امليركاتو)‪ ،‬ودون أى فرصة‬ ‫فى إيجاد حل‪ ..‬كانت صفعة مدوية‪ ،‬كان لدى‬ ‫جريزمان عقد‪ ،‬وبرحيله كان سيساعد النادى‬ ‫مال ًيا‪ ..‬لذا وافقت»‪ .‬وبخصوص مستقبله‪ ،‬قال‬ ‫إنه ال ميانع فى جتديد عقده مع البلوجرانا‪،‬‬ ‫و«يتمنى» االســتــمــرار فــى منصبه «ألعــوام‬ ‫كثيرة»‪ ،‬رغم مرور النادى بـ«مرحلة صعبة»‪.‬‬

‫«فان دايك» يخفف ذعر جماهير «ليفربول» زلزال فى «البريميرليج»‪ ..‬البرازيليون محظورون بالجولة المقبلة‬

‫أثار الالعب الهولندى فيرجيل فان دايك القلق‪،‬‬ ‫بعد تعرضه إلصابة فى كاحله األمين خالل مباراة‬ ‫منتخب بــاده أمــام تركيا‪ ،‬فى إطــار التصفيات‬ ‫املؤهلة لكأس العالم (قطر ‪ ،)2022‬لكنه استبعد‬ ‫أن تكون إصابته خطيرة‪ .‬وشعر مشجعو ليفربول‬ ‫بالذعر عندما سقط فان دايك‪ ،‬الذى غاب بالفعل‬ ‫عن معظم مباريات املوسم املاضى بسبب إصابته‬ ‫فى الركبة‪ ،‬على أرض امللعب فى الوقت املحتسب‬ ‫بدل الضائع‪ ،‬جراء التحام مع أحد العبى املنتخب‬ ‫التركى‪.‬‬ ‫وقال النجم الهولندى لوسائل إعالم محلية‪ ،‬بعد‬ ‫الفوز الكاسح على تركيا ‪« 1-6‬أنا بخير‪ ،‬حلسن‬ ‫احلــظ تعافيت اآلن»‪ .‬وميثل تعافى فــان دايك‬ ‫مصدر ارتياح للمدرب األملانى‪ ،‬يورجن كلوب‪ ،‬الذى‬ ‫فقد فرصة احلفاظ على لقب الدورى اإلجنليزى‬ ‫املمتاز‪ ،‬فى املوسم املاضى‪ ،‬بسبب العديد من‬ ‫اإلصابات التى تعرض لها العبوه‪ .‬فى سياق آخر‪،‬‬ ‫ذكرت صحيفة «ميرور» اإلجنليزية‪ ،‬أن إدارة نادى‬ ‫ليفربول اإلجنليزى تفكر فى التعاقد مع اإليفوارى‬ ‫فرانك كيسى العب خط وسط ميالن اإليطالى‬ ‫خــال ســوق االنتقاالت الصيفية‪ .‬وارتبط اسم‬ ‫فــرانــك كيسى صاحب ‪ 24‬عــامـاً بالرحيل عن‬ ‫فريقه ميالن هذا الصيف‪ ،‬وسط اهتمام كبير‬ ‫من قبل نادى توتنهام هوتسبير اإلجنليزى بضمه‪.‬‬ ‫وبعد األخــبــار التى أكــدت رفــض فرانك كيسى‬ ‫فكرة جتديد عقده مع ميالن الذى سينتهى فى‬ ‫الصيف املقبل‪ ،‬بات الالعب من أهم اخليارات‬ ‫املتاحة لفريق ليفربول لتعزيز صفوفه فى شهر‬ ‫يناير املقبل‪ .‬وأشار املوقع إلى أن ليفربول يفكر‬ ‫بشدة فى التعاقد مع فرانك كيسى خالل سوق‬ ‫االنــتــقــاالت الشتوية‪ ،‬مستغ ً‬ ‫ال انتهاء عقده مع‬ ‫الروسونيرى فى الصيف املقبل‪.‬‬

‫صالح مع جنوم ليفربول‬

‫ســتــكــون ف ــرق لــيــفــربــول ومــانــشــســتــر سيتى‬ ‫وتشيلسى ومانشستر يونايتد وليدز يونايتد‬ ‫مجبرة على عــدم إشــراك العبيها البرازيليني‬ ‫الذين لم يلبوا نداء منتخب بالدهم مؤخ ًرا‪ ،‬فى‬ ‫اجلولة املقبلة من الدورى اإلجنليزى املمتاز‪.‬‬ ‫وذكرت صحيفة «ذا صن» البريطانية أن االحتاد‬ ‫الدولى لكرة القدم «فيفا» أعلم أندية البرمييرليج‬ ‫بأن االحتاد البرازيلى طلب منه فرض «قيد ملدة‬ ‫خمسة أيام» على الالعبني الذين لم يسافروا فى‬ ‫فترة التوقف الدولية رغم استدعائهم‪ .‬وهذا يعنى‬ ‫أن ليفربول سيفتقد خدمات أليسون وفابينيو‬ ‫وروبرتو فيرمينو خالل مباراته أمام مضيفه ليدز‪،‬‬ ‫األحد‪ ،‬على أن يغيب رافينيا عن صاحب األرض‪.‬‬ ‫كما سيغيب فريد‪ ،‬العب مانشستر يونايتد‪ ،‬عن‬ ‫مباراة فريقه أمام نيوكاسل يونايتد‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى افتتاح مشوار «الشياطني احلمر» فى دورى‬ ‫األبطال األوروبــى أمام يوجن بويز‪ .‬أما تشيلسى‬ ‫فلن يكون بإمكانه إش ــراك تياجو سيلفا ضد‬ ‫أستون فيال‪ ،‬وهو ما ينطبق ً‬ ‫أيضا على مواجهته‬ ‫األوروبــيــة األولــى أمــام زينيت ســان بطرسبرج‪.‬‬ ‫كما سيتعني على مانشستر سيتى خوض مباراته‬ ‫املقبلة أمام ليستر سيتى‪ ،‬السبت‪ ،‬دون إيدرسون‬ ‫وجابرييل جيسوس‪ .‬لكن إيفرتون ميكنه أن يشرك‬ ‫مهاجمه ريتشارليسون ضد بيرنلى‪ ،‬اإلثنني‪ ،‬بعدما‬ ‫مت حذف اسمه من قائمة الالعبني التى أرسلها‬ ‫االحتاد البرازيلى إلى «فيفا»‪.‬‬ ‫فـ ــى ســـيـــاق م ــت ــص ــل‪ ،‬مت إعــــــام مــهــاجــم‬ ‫وولفرهامبتون‪ ،‬املكسيكى راؤول خيمينيز‪ ،‬والعب‬ ‫نيوكاسل‪ ،‬الباراجويانى ميجيل أمليرون‪ ،‬بأنهما لن‬ ‫يستطيعا املشاركة فى اجلولة املقبلة من الدورى‬ ‫اإلجنليزى للممتاز‪ ،‬للسبب ذاته‪.‬‬

‫البرمييرليج يفتقد البرازيليني‬

‫«برشلونة» يعلن تفاصيل إصابة «سيرجينيو ديست» «سواريز» يبشر جماهير «أتلتيكو مدريد» بشأن إصابته‬ ‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫كشف نادى برشلونة تفاصيل اإلصابة التى تعرض لها‬ ‫سيرجينيو ديست‪ ،‬الظهير األمين للفريق الكتالونى‪ ،‬خالل‬ ‫مشاركته مع منتخب بالده ضمن التصفيات املؤهلة ملونديال‬ ‫قطر ‪.2022‬‬ ‫وق ــال بــرشــلــونــة فــى بــيــان‪ ،‬عــبــر مــوقــعــه الــرســمــى‪ ،‬إن‬ ‫الفحوصات التى أجراها ديست‪ ،‬فى املركز الطبى بالنادى‬ ‫الكتالونى‪ ،‬أظهرت أن الالعب أصيب بالتواء فى الكاحل‬ ‫األمين‪.‬‬ ‫وشارك ديست مع منتخب الواليات املتحدة األمريكية أمام‬

‫السلفادور‪ ،‬ثم لعب أمام كندا قبل أن يخرج متأث ًرا بإصابته‪.‬‬ ‫ولم يكشف الفريق الكتالونى عن مدة غياب الالعب عن‬ ‫املستطيل األخضر‪ .‬يذكر أن سيرجينيو ديست شارك مع‬ ‫برشلونة فى أول ‪ 3‬مباريات بالدورى اإلسبانى أمام ريال‬ ‫سوسييداد وأتلتيك بيلباو وخيتافى‪.‬‬ ‫يذكر أن نادى برشلونة هذا املوسم كان قد فقد واحدا من‬ ‫أهم عناصر الفريق وهو الدولى األرجنتينى ليونيل ميسى‬ ‫الذى رحل عن صفوف الفريق بعد تعثر مفاوضات التجديد‬ ‫مع البارسا لينتقل إلى صفوف نادى باريس سان جيرمان‬ ‫فى صفقة تاريخية‪.‬‬

‫سيرجينيو ديست‬

‫بعد عشرة أيام من معاناته من تورم فى الركبة خالل‬ ‫مواجهة فياريال‪ ،‬أصبح لويس سواريز جاهزًا مرة أخرى‪،‬‬ ‫حتت إمرة مدرب أتلتيكو مدريد‪ ،‬دييجو سيميونى‪ ،‬حيث‬ ‫شارك بالكامل فى مران الفريق‪ ،‬استعدا ًدا للعودة إلى‬ ‫املــاعــب‪ .‬ويُنتظر أن يــشــارك ســواريــز فــى حــال عدم‬ ‫حدوث مفاجآت‪ ،‬ضمن التشكيل األساسى لألتلتى أمام‬ ‫إسبانيول‪ ،‬خــال املــبــاراة التى ستجمعهما األحــد على‬ ‫ملعب «آر سى دى إى ستاديوم»‪ ،‬حلساب اجلولة الرابعة‬ ‫من الليجا‪.‬‬ ‫ولم يشارك فى املران الثالثى ماركوس يورينتى‪ ،‬وكوكى‬

‫ريسوركسيون‪ ،‬وكيران تريبير‪ ،‬الذى يدفع به سيميونى‬ ‫كأساسى دو ًم ــا‪ ،‬إضــافــة لالعبني الدوليني مــن أمريكا‬ ‫اجلنوبية‪ ،‬الذين لن يصلوا إلى مدريد قبل السبت‪ ،‬وهم‪:‬‬ ‫أنخيل كوريا‪ ،‬وخوسيه ماريا خيمينيز‪ ،‬ورودريــجــو دى‬ ‫بول‪ ،‬وماتيوس كونيا‪.‬‬ ‫كما غاب عن املران كل من ستيفان سافيتش لإلصابة‪،‬‬ ‫وريــنــان لــودى حلصوله على إذن مــن الــنــادى‪ ،‬والــوافــد‬ ‫اجلديد أنطوان جريزمان‪ ،‬الذى قضى اليوم داخل صالة‬ ‫األلعاب الرياضية‪ ،‬بعدما شارك أمس األول فى مباراة‬ ‫فرنسا أمام فنلندا‪.‬‬

‫سواريز‬

‫مالعب‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫«كامافينجا» آخر صفقات‬ ‫ريال مدريد فى صيف ‪2021‬‬

‫‪٩‬‬

‫‪« 9‬بيريز»‪ :‬الالعب الفرنسى كان يحلم باللعب فى صفوف «الملكى»‪ ..‬وتابعت مهاراته رغم صغر سنه‬

‫جانب من تدريبات ريال مدريد‬

‫رحــب رئــيــس ري ــال مــدريــد‪ ،‬فلورنتينو بيريز‪،‬‬ ‫بــالــاعــب الــفــرنــســى إدواردو كامافينجا‪ ،‬آخــر‬ ‫صفقات النادى امللكى‪ ،‬مؤكدًا أنه «منذ الطفولة‬ ‫بذل جهدًا الرتداء قميص» الفريق املدريدى‪ ،‬وأن‬ ‫رغبته فى «الــدفــاع عن هــذا ال ــدرع» لعبت دو ًرا‬ ‫حاس ًما فى إمتام انتقاله‪.‬‬ ‫وقال بيريز لدى تقدميه الفرنسى الشاب (‪18‬‬ ‫عا ًما)‪ ،‬املولود فى أجنوال من أصل كونغولى ويحمل‬

‫اجلنسية الفرنسية‪ ،‬إنــه «كــان يحلم باللعب فى‬ ‫سانتياجو برنابيو‪ ،‬لقد تابعنا مهاراته منذ عامني‬ ‫رغم صغر سنه»‪.‬‬ ‫وأضـــاف‪« :‬سنرحب بالالعب الــشــاب‪ ،‬الــذى‬ ‫أعتقد أنه سيُظهر موهبته داخل وخارج امللعب‪،‬‬ ‫ورغبته فى التحسن لألفضل‪ ..‬سيستقبل ريال‬ ‫مــدريــد بــتــرحــاب وص ــول هــذا الــاعــب‪ ،‬برفقة‬ ‫عائلته‪ ،‬والذى بذل كل ما فى وسعه لتحقيق أحد‬

‫األحالم العظيمة»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬عزيزى إدواردو‪ ،‬أنت اآلن العب فى ريال‬ ‫مدريد‪ ،‬وهــو يــوم لن تنساه أبــدًا‪ ..‬آمــل أن تكون‬ ‫مسيرة مليئة باالنتصارات»‪ .‬واستطرد‪« :‬أخي ًرا‪،‬‬ ‫سنكون م ًعا مجد ًدا يوم األحد مع بعض مشجعينا‪..‬‬ ‫إنه أمر رائع يأتى بعد هذه األشهر الغريبة»‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬صرح كامافينجا بقوله‪« :‬أنا فخور‬ ‫للغاية بالدفاع عن هذا الدرع‪ ،‬أشكر الرئيس وجميع‬

‫كامافينجا‬

‫أفراد عائلتى‪ ،‬إذا ما أخبرنى شخص ما قبل بضع‬ ‫سنوات أننى سأكون هنا‪ ،‬لم أكن ألصدقه‪ ..‬هال‬ ‫مدريد!»‪ ،‬ووقع الالعب على عقد ملدة ستة مواسم‬ ‫مع ريال مدريد‪ ،‬حتى ‪ 30‬يونيو ‪.2027‬‬ ‫واجتاز العب الوسط الفرنسى الشاب إدواردو‬ ‫كامافينجا الفحص الطبى من قبل أطباء نادى ريال‬ ‫مدريد فى العاصمة اإلسبانية‪ ،‬قبل توقيعه على‬ ‫عقد انتقاله رسم ًيا للنادى امللكى وتقدميه‪.‬‬

‫ووصـــل كامافينجا إل ــى مــدريــد بــعــد خوضه‬ ‫مباراتني مع منتخب فرنسا حتت ‪ 21‬عا ًما‪ ،‬أمام‬ ‫مقدونيا الشمالية وجزر فارو‪ .‬وأوضح بيان النادى‪:‬‬ ‫«تخطى إدواردو كامافينجا بنجاح الفحص الطبى‬ ‫السابق لتقدميه كالعب جديد فى صفوف ريال‬ ‫مــدريــد»‪ .‬وش ــارك كامافينجا‪ ،‬العــب ستاد رين‬ ‫الفرنسى السابق‪ ،‬فى جزء من التدريبات البدنية‬ ‫للفريق داخل صالة األلعاب الرياضية وكذلك على‬

‫العشب‪ ،‬وســط ترحيب من زمالئه اجلــدد‪ ،‬كما‬ ‫أوضح النادى عبر شبكات التواصل االجتماعى‪،‬‬ ‫ووقع كامافينجا (‪ 18‬عا ًما) على عقد ملدة ‪ 6‬مواسم‬ ‫مع ريال مدريد حتى ‪ 30‬يونيو ‪.2027‬‬ ‫ويعد صاحب ال ـــ‪ 18‬عــا ًمــا أحــد أبــرز مواهب‬ ‫الوسط فى كرة القدم الفرنسية والعاملية‪ ،‬حيث‬ ‫شارك بالفعل فى ‪ 88‬مباراة مع الفريق األول لرين‬ ‫رغم صغر سنه‪ ،‬سجل خاللها هدفني وصنع ‪.5‬‬

‫«الليجا»‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫درو‬ ‫نقبل‬ ‫لن‬ ‫الفرنسى‪:‬‬ ‫الدورى‬ ‫ً‬ ‫نجم «إشبيلية» يرحب بقرار تأجيل مواجهة «برشلونة»‬

‫قوة وحماس فى الدورى الفرنسى‬

‫ردت رابطة الدورى الفرنسى لكرة القدم‪ ،‬بقوة‬ ‫على رئيس نظيرتها اإلسبانية‪ ،‬خافيير تيباس‪،‬‬ ‫الذى كان قد ندد أمس الثالثاء بأن نادى باريس‬ ‫سان جيرمان الفرنسى ال يطبق قواعد اللعب املالى‬ ‫النظيف‪ .‬وقالت الرابطة الفرنسية فى بيان رسمى‪:‬‬ ‫«ال نقبل أى دروس حول الرقابة املالية لألندية‪.‬‬ ‫ما ال ميكن التشكيك فيه هو أن رابطة املحترفني‬ ‫الفرنسية كانت قوة دافعة على املستوى األوروبى‬ ‫مع إنشاء (اإلدارة الوطنية للرقابة اإلدارية ألندية‬ ‫كرة القدم)‪ ،‬التى ال تزال منوذجا للتنظيم‪ ،‬وحتظى‬

‫باحترام اجلميع»‪ .‬كما تهكمت رابطة املحترفني‬ ‫الفرنسية على رابطة الليجا وقالت إن األخيرة‬ ‫«لم تضع إطارا محددا فيما يتعلق باملعايير املالية‬ ‫لألندية اإلسبانية على مدار مواسم عديدة‪ ،‬وهو‬ ‫سبب املشاكل احلالية» فى إسبانيا‪ ،‬وهى ليست‬ ‫مسؤولية البطولة الفرنسية أو «بــى إس جى»‪.‬‬ ‫وأكدت أيضا أن اإلدارة احلاكمة للرابطة «ليست‬ ‫جديرة» باملؤسسة التى متثلها‪ ،‬وطالبتها بـ«ضبط‬ ‫تصريحاتها املشينة»‪.‬‬ ‫كان تيباس قد صرح الثالثاء أن «هناك بيانات‬

‫غير مستدامة» فى مشروع النادى الباريسى‪ ،‬وأن‬ ‫«باريس سان جيرمان ينفق حاليا أكثر من ‪500‬‬ ‫مليون يورو لدفع رواتب العبيه فى ظل اخلسائر‬ ‫الــنــاجــمــة عــن (ك ــوف ــي ــد‪ ،)19-‬وتــراجــع عــائــدات‬ ‫التليفزيون فى فرنسا‪ ،‬وهذا أمر ال ميكن حتمله»‪.‬‬ ‫وذكــر‪« :‬لقد شكونا من باريس ســان جيرمان‬ ‫ومانشستر سيتى قبل سنوات‪ ،‬ومن الواضح أننا‬ ‫سنبدأ ذلك مجددا»‪ .‬وشدد على حملته ضد ما‬ ‫يسمى بـ «األندية الدول» التى وصفها بـ «األعداء»‬ ‫كما هو حال مشروع «السوبر ليج»‪.‬‬

‫أشاد البرازيلى فرناندو ريجيس‪،‬‬ ‫جنــم إشبيلية اإلســبــانــى‪ ،‬بــقــرار‬ ‫تأجيل املجلس األعــلــى للرياضة‬ ‫م ــب ــارات ــى إشــبــيــلــيــة وبــرشــلــونــة‬ ‫وفياريال وأالفيس بطلب الليجا‪،‬‬ ‫ألن فريقه كــان سيفتقد «العبني‬ ‫مهمني»‪.‬‬ ‫وق ــررت رابــطــة الليجا‪ ،‬تأجيل‬ ‫املباراتني بسبب التزامات العديد‬ ‫م ــن العــبــى إشــبــيــلــيــة وبــرشــلــونــة‬ ‫وفــيــاريــال مــع منتخبات بــادهــم‪،‬‬ ‫ضمن تصفيات أمريكا اجلنوبية‬ ‫ملونديال قطر‪ ،‬ألنهم لن يصلوا فى‬ ‫الوقت املناسب خلــوض املباريات‬ ‫املحددة‪ ،‬واملقررة السبت املقبل‪.‬‬ ‫وقــال فرناندو لوسائل اإلعــام‬ ‫فــى إشبيلية حــول قــرار التأجيل‬ ‫«كنا مستعدين ملباراة السبت‪ ،‬لكننا‬ ‫كنا سنفتقد ثالثة العبني مهمني؛‬ ‫األرجنتينيني بابو جوميز وماركوس‬ ‫أكونيا وجونزالو مونتييل وهذا قرار‬ ‫جيد»‪.‬‬ ‫وأشار إلى أنه لدى وصوله منذ‬ ‫موسمني من جالطا سراى التركى‪،‬‬ ‫وجــد «ناديا لديه رغبة كبيرة فى‬ ‫الــعــودة لــلــفــوز»‪ ،‬ومــعــه «حــصــدوا‬ ‫بطولة ال ــدورى األوروب ــى فى عام‬ ‫‪ .»2020‬وأبـــــرز العـ ــب الــوســط‬ ‫البرازيلى أن فريق إشبيلية يحافظ‬ ‫عــلــى نــفــس الــطــمــوح فــى الــوقــت‬ ‫احلــالــى‪ .‬وأض ــاف أنــه يشعر بأنه‬ ‫فــى حــالــة «جــيــدة ‪ »%100‬ويأمل‬ ‫فى االستمرار هكذا طــوال العام‬ ‫«خلوض أكبر عدد من املباريات»‪.‬‬

‫فرناندو ريجيس‬

‫معين الشعبانى على أعتاب تدريب المصرى‪ ..‬والنادى البورسعيدى يقترب من التعاقد مع مدافع العراق‬ ‫كتب‪ -‬معاذ عبداملنعم‪:‬‬

‫اقترب مسؤولو النادى املصرى البورسعيدى برئاسة سمير‬ ‫حلبية‪ ،‬من التعاقد مع التونسى معني الشعبانى‪ ،‬املدير الفنى‬ ‫السابق لفريق الترجى التونسى‪ ،‬لكى يتولى تدريب الفريق األول‬ ‫لكرة القدم‪ ،‬فى الفترة املقبلة‪ ،‬خل ًفا لعلى ماهر‪ ،‬الــذى تقدم‬ ‫باستقالته من منصبه‪ .‬وتوصل مسؤولو النادى البورسعيدى التفاق‬ ‫مع معني الشعبانى‪ ،‬لكى يتولى تدريب الفريق فى الفترة املقبلة‪،‬‬ ‫ومن املنتظر أن يصل املدير الفنى التونسى إلى القاهرة خالل‬ ‫الساعات املقبلة‪ ،‬لوضع بعض الرتوش النهائية حول توليه‬ ‫تدريب الفريق‪ .‬ويسعى املصرى حلسم التعاقد مع‬

‫‪w w w . a l m a s r y a l y o u m . c o m‬‬

‫‪٨‬‬

‫الشعبانى‪ ،‬نظ ًرا خلبراته الكبيرة فى إفريقيا حيث سبق له أن‬ ‫قاد فرق الترجى للفوز ببطولة دورى ابطال إفريقيا عامى ‪،2018‬‬ ‫‪ .2019‬وفى ذات السياق‪ ،‬اقترب النادى البورسعيدى من التعاقد‬ ‫مع العراقى سعد ناطق ناجى‪ ،‬مدافع نادى الشرطة العراقى‪،‬‬ ‫خالل امليركاتو الصيفى اجلارى‪ .‬وعلمت «املصرى اليوم» أن جلنة‬ ‫التعاقدات بالنادى البورسعيدى برئاسة محمد اخلولى‪ ،‬دخلت فى‬ ‫مفاوضات مع قوية مع املدافع العراقى‪ ،‬حلسم التعاقد معه خالل‬ ‫فترة االنتقاالت الصيفية اجلارية‪ ،‬حلل األزمة التى يعانى منها‬ ‫الفريق فى مركز قلب الدفاع‪ ،‬خاصة بعد رحيل أحمد شوشة‪،‬‬ ‫لالنضمام إلــى نــادى فيوتشر إف ســى‪ .‬ومــن املقرر أن يحسم‬

‫الشعبانى‬

‫املصرى صفقة املدافع العراقى‪ ،‬بشكل رسمى خالل الساعات‬ ‫القليلة املقبلة‪.‬‬ ‫من جانبه أعلن املصرى تعاقده مع عمرو مرعى‪ ،‬مهاجم نادى‬ ‫بيراميدز‪ ،‬ملدة ثالث سنوات مقبلة‪ ،‬فى صفقة انتقال حر‪ ،‬وذلك‬ ‫ليكون بدي ً‬ ‫ال ألحمد جمعة‪ ،‬الذى انتقل إلى صفوف إنبى‪ ،‬فى‬ ‫صفقة انتقال حر‪.‬‬ ‫يذكر أن املصرى دعم صفوفه حتى اآلن خالل امليركاتو الصيفى‬ ‫بالتعاقد مع كل من إسالم جمال مدافع طالئع اجليش‪ ،‬أحمد‬ ‫عالء مدافع األهلى‪ ،‬أسامة اجلزار‪ ،‬العب خط وسط احتاد كلباء‬ ‫اإلماراتى‪ ،‬أحمد الشيخ جناح نادى بيراميدز‪.‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫«الجبالية» يسعى الحتواء غضب شحاتة وحسام حسن‬

‫تكريم «المعلم والعميد» فى المئوية‪ ..‬وفينجادا يجهز تقري ًرا فن ًيا لـ«كيروش»‬ ‫‪9‬الفوز ببطولة إفريقيا والتأهل للمونديال شرط استمرار البرتغالى‪ ..‬واستعدادات خاصة لمواجهة ليبيا‬

‫كتب‪ -‬بليغ أبوعايد‪:‬‬

‫أعلنت اللجنة املؤقتة املكلفة بإدارة شؤون‬ ‫احتاد الكرة أن الثنائى حسن شحاتة‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى للمنتخب الوطنى األســبــق‪ ،‬وحسام‬ ‫حسن املــديــر الفنى لــاحتــاد السكندرى‪،‬‬ ‫سيكونان على رأس قائمة املــكــرمــن فى‬ ‫احتفالية مرور ‪ 100‬عام على تأسيس احتاد‬ ‫الــكــرة وذل ــك جلهدهما وعطائهما للكرة‬ ‫املصرية‪ ،‬وتأتى خطوة اجلبالية‪ ،‬فى محاولة‬ ‫الحتواء غضب شحاتة وحسام حسن بعد‬ ‫استبعادهما من قيادة املنتخب خلفا حلسام‬ ‫البدرى وتعيني البرتغالى كيروش رغم تلقى‬ ‫شــحــاتــة وحــســام ات ــص ــاالت مــن مــســؤولــى‬ ‫اجلبالية تفيد بترشيحهما‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــه‪ ،‬أك ــد حــســن شــحــاتــة على‬ ‫عـ ــدم حــزنــه لــاســتــبــعــاد رغـ ــم أنـ ــه كــان‬ ‫يتمنى استمرار مسيرة اإلجنــازات‪ ،‬ولكن‬ ‫فى النهاية يتمنى التوفيق للجهاز الفنى‬ ‫اجلديد فى استعادة أمجاد الكرة املصرية‪.‬‬ ‫ف ــى ذات الــســيــاق‪ ،‬يــجــهــز الــبــرتــغــالــى‬ ‫فينجادا املدير الفنى الحتاد الكرة تقريرا‬ ‫موسعا عن العبى املنتخب الوطنى سواء‬ ‫الدوليون أو املحليون لتقدميه إلى كيروش‬ ‫فور وصوله إلى القاهرة لالستفادة منه فى‬ ‫اختياراته‪ ،‬نظرا لضيق الوقت قبل مواجهة‬ ‫منتخب ليبيا الشهر املقبل والتى ستحسم‬ ‫بــشــكــل كــبــيــر املــنــتــخــب ال ـ ــذى ســيــتــأهــل‬ ‫للتصفيات النهائية املؤهلة للمونديال‪.‬‬ ‫وعلمت «املصرى اليوم» أنه سيتم وضع‬ ‫بــنــد فــى عــقــد كــيــروش بتجديد التعاقد‬ ‫حال جناحه فى الفوز بالبطولة اإلفريقية‬ ‫والــتــأهــل إلــى كــأس الــعــالــم بقطر وفسخ‬ ‫الــعــقــد تلقائيا دون ش ــرط جــزائــى حــال‬ ‫إخفاقه فى مهمته‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكد فينجادا‪ ،‬فى تصريحات‪،‬‬ ‫أن اختيار كيروش جيد للمنتخب‪ ،‬مشددا‬ ‫على أن كيروش ليس فى احتياج لألموال‬ ‫من أجل العمل‪ ،‬لكن استطعت إقناعه بالعمل‬ ‫وقيادة منتخب مصر‪.‬‬ ‫وعن طموح كيروش مع املنتخب املصرى‪،‬‬ ‫رد فينجادا‪« :‬نريد الفوز بلقب كــأس أمم‬ ‫أفريقيا مثلما فعل حسن شحاتة مع منتخب‬ ‫مصر‪ ،‬األم ــور فــى أيدينا ســواء فــى الفوز‬ ‫باللقب اإلفريقى أو الوصول لكأس العالم‬ ‫بقطر ‪.»2022‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬لدينا جيل رائــع والــدلــيــل جناح‬ ‫املــنــتــخــب األولــيــمــبــى فــى أوملــبــيــاد طوكيو‬ ‫والوصول لدور الثمانية فى البطولة»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أيضا على مباراتى ليبيا‬ ‫فينجادا علّق‬

‫شحاتة‬

‫املنتخب يسعى الستعادة أدائه املتميز بقيادة «كيروش«‬

‫املقبلتني فى تصفيات كأس العالم‪ ،‬قائ ً‬ ‫ال‪:‬‬ ‫«سأساعد كيروش األهــم لنا مباراتا ليبيا‬ ‫اآلن خاصة أن الوقت ضيق»‪.‬‬ ‫وقـ ــال‪« :‬املــرحــلــة املقبلة فــرصــة ملتابعة‬ ‫الــاعــبــن املــحــلــيــن ســـواء فــى األهــلــى أو‬ ‫الزمالك وجميع أندية الدورى»‪.‬‬

‫وأضــاف‪« :‬العيبة األهلى والزمالك ليس‬ ‫لديهم (النفس) خلوض مباريات أخرى بعد‬ ‫بطولة الدورى‪ ،‬خالل آخر أسبوعني الالعيبة‬ ‫كانوا بيلعبوا مباراة كل ‪ 3‬أيام‪ ،‬لكننا سنعالج‬ ‫هذا األمر فى الفترة املقبلة»‪.‬‬ ‫ومــن املــقــرر أن يــواجــه املنتخب املصرى‬

‫نظيره الليبى فى اجلولتني الثالثة والرابعة‬ ‫بتصفيات أفريقيا واملؤهلة لكأس العالم‪،‬‬ ‫حيث يحتاج منتخب «الفراعنة» للفوز من‬ ‫أجــل الوصول للصدارة‪ .‬ويتصدر املنتخب‬ ‫الليبى ترتيب املجموعة بعد حتقيقه العالمة‬ ‫الكاملة بالفوز على اجلابون بنتيجة (‪)1-2‬‬

‫ثم منتخب أجنوال بالفوز بنتيجة (‪،)0-1‬‬ ‫فى املقابل يأتى املنتخب املصرى فى‬ ‫املركز الثانى برصيد أربع نقاط بعد‬ ‫الــفــوز على أجن ــوال بنتيجة‬ ‫(‪ )0-1‬ث ــم الــتــعــادل ضد‬ ‫اجلابون بنتيجة (‪.)1-1‬‬

‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬

‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫الحرب الرياضية الباردة‬

‫لــم يكن الصحفى األمريكى الكبير والتر‬ ‫ليبمان هــو أول مــن اخــتــرع مصطلح احلــرب‬ ‫الباردة‪ ..‬لكنه كان أول من أطلق هذا الوصف‬ ‫على الــصــراع بني الــواليــات املتحدة واالحتــاد‬ ‫السوفيتى‪ ،‬وله كتاب عن هذا الصراع بعنوان‬ ‫احلرب الباردة‪ ..‬وأخطأ كثيرون حني تخيلوا أنها‬ ‫حرب انتهت بانهيار وتفكيك االحتاد السوفيتى‪..‬‬ ‫ألنها ال تزال مستمرة وقائمة سياسيا واقتصاديا‬ ‫وإعالميا‪ ..‬ورياضيا أيضا‪ ..‬وبعد جناح الواليات‬ ‫املتحدة وإعالمها فى كشف فضيحة املنشطات‬ ‫التى قدمتها احلكومة الروسية بشكل منظم‬ ‫لالعباتها والعــبــيــهــا‪ ..‬وكــانــت النتيجة‬ ‫عقابا رياضيا دوليا لروسيا ومنعها من‬ ‫املشاركة الرسمية فى دورة طوكيو‬ ‫املــاضــيــة‪ ،‬مــع السماح لالعباتها‬ ‫والعبيها باللعب فى طوكيو حتت‬ ‫العلم األوليمبى‪ ..‬ولم يتم عزف‬ ‫ســامــهــم الــوطــنــى بــعــد الــفــوز‬ ‫عشرين مــرة مبيدالية ذهبية‪،‬‬ ‫إمنــا كانت موسيقى املوسيقار‬ ‫الروسى الكبير تشايكوفسكى‪..‬‬ ‫ولــــم يــكــن اســتــقــبــال أصــحــاب‬ ‫ميداليات طوكيو فى امليدان األحمر‬ ‫فــى موسكو مجرد دول ــة تستقبل‬ ‫رياضييها الفائزين بـ ‪ 71‬ميدالية‬ ‫وأكــبــر رصــيــد أوليمبى منذ أثينا‬ ‫‪ ..2004‬إمنا كان استعراضا رياضيا‬ ‫ورسالة بــأن روسيا الرياضية كانت‬ ‫وستبقى قوة رياضية عظمى‪ ..‬وقد‬ ‫انتهى أمــس األول املؤمتر الرياضى‬ ‫ال ــذى نظمته روســيــا حتــت عــنــوان‪..‬‬ ‫روسيا قوة رياضية‪ ..‬وشارك فى هذا‬ ‫املؤمتر وزيــر الرياضة الروسى أوليج‬ ‫ماتيتسني وإيجور يفيتني رئيس االحتاد‬ ‫األوروبى لتنس الطاولة ومستشار الرئيس‬ ‫الروسى بوتني مع ثالثة روســاء احتــادات‬ ‫دولية‪ ..‬الكويتى حسني املسلم رئيس االحتاد‬ ‫الدولى للسباحة والسويسرى رينيه فاسيل‬ ‫رئيس االحتاد الدولى لهوكى االنزالق واملصرى‬ ‫حسن مصطفى رئيس االحتــاد الدولى لكرة‬ ‫اليد‪ ..‬وتزامن هذا املؤمتر مع تصريح رسمى‬ ‫لوزير اخلارجية الروسى سيرجى الفروف منذ‬ ‫ثالثة أيام‪ ،‬قال فيه إن الغرب ال يزال يحارب‬ ‫الرياضة الروسية‪ ..‬ولم يكن هناك أى تعليق‬ ‫سواء رسمى أو إعالمى فى الغرب‪ ،‬سواء على‬ ‫ما قيل فى املؤمتر أو ما قاله وزير اخلارجية‬ ‫الروسى‪ ،‬واتهامات روسية أخرى كثيرة خالل‬ ‫األيــام القليلة املاضية‪ ..‬وبــدأ التساؤل هنا‬ ‫وهناك حول هذا الصمت الغربى‪ ،‬وهل هو‬ ‫عــدم اهتمام واحــتــرام لكل ما قيل‪ ،‬أم أن‬ ‫العالم ال بد أن يستعد لقنبلة رياضية جديدة‬ ‫سيفجرها الغرب فى روسيا؟‪ ..‬خاصة أن‬ ‫الواليات املتحدة اعتبرت أن احتالل روسيا‬ ‫املركز اخلامس فى جدول ميداليات طوكيو‬ ‫مبثابة انتصار أمريكى‪ ،‬بعدما كانت روسيا‬ ‫األولى فى برشلونة ‪ 1992‬ثم بدأت تتراجع‬ ‫تدريجيا حتى املركز اخلامس فى طوكيو‪.‬‬

‫الزمالك يؤجل معسكر برج العرب‪ ..‬وبرنامج خاص لـ«أوناجم» األهلى يستقر على ترضية «ديانج» ماد ًيا‬

‫‪9‬استمرار أزمة مستحقات أجايى‪ ..‬وقمصان يقترب من «المدرب العام»‬

‫استعدادا لمواجهة أسوان‬ ‫‪«9‬كارتيرون» يطلب خوض ثالث وديات‬ ‫ً‬

‫كتبت‪ -‬ياسمني عبد العزيز وأمين هريدى‪:‬‬

‫جدية وإصرار فى تدريبات الزمالك‬

‫كتب‪ -‬إيهاب الفولى‪:‬‬

‫طلب باتريس كارتيرون‪ ،‬املدير الفنى للفريق‬ ‫الــكــروى األول لــنــادى الــزمــالــك‪ ،‬مــن اجلهاز‬ ‫اإلدارى للفريق اإلعداد خلوض ثالث مباريات‬ ‫وديــة خــال الفترة املقبلة استعدا ًدا ملواجهة‬ ‫أسوان املقبلة فى الدورى‪ ،‬واشترط «كارتيرون»‬ ‫أن تبدأ املباريات بشكل تدريجى‪ ،‬على أن تكون‬ ‫أول مباراتني مع فريقني من املمتاز «ب»‪ ،‬على‬ ‫أن يختتم الفريق مبارياته مبواجهة أحد فرق‬ ‫الدورى املمتاز‪ .‬ويُنتظر أن يحدد اجلهاز اإلدارى‬ ‫للفريق املواجهات الثالث خالل الساعات القليلة‬ ‫املقبلة لعرضها على اجلهاز الفنى للحصول على‬ ‫موافقته قبل البدء فى االتفاق مع الفرق الثالثة‪.‬‬ ‫برنامجا‬ ‫من ناحية أخرى‪ ،‬حدد «كارتيرون»‬ ‫ً‬ ‫خاصا للمغربى محمد أوناجم الذى‬ ‫تدريب ًيا‬ ‫ً‬ ‫وصل إلى القاهرة‪ ،‬أمس اجلمعة‪ ،‬قاد ًما من‬ ‫املغرب من أجل االنتظام فى مران الفريق‪.‬‬ ‫وقرر «كارتيرون» تأجيل املعسكر املغلق ببرج‬ ‫العرب‪ ،‬والــذى كان مقر ًرا له يوم ‪ 14‬سبتمبر‬

‫احلالى‪ ،‬ملدة ‪ 10‬أيام‪ .‬وتقرر أن ينطلق املعسكر‬ ‫يوم ‪ 20‬سبتمبر اجلــارى‪ ،‬وذلــك عقب حتديد‬ ‫موعد مواجهة أسوان فى كأس مصر‪.‬‬ ‫ويستعد الزمالك للقاء أسوان فى الدور نصف‬ ‫النهائى لبطولة كأس مصر‪ ،‬واملقرر له يوم ‪2‬‬ ‫أكتوبر املقبل باستاد السويس اجلديد‪.‬‬ ‫ويأتى هــذا‪ ،‬فى الوقت الــذى يواصل فيه‬ ‫محمود عبدالعزيز‪ ،‬العب الفريق األول لكرة‬ ‫القدم بنادى الزمالك‪ ،‬تدريباته التأهيلية حتت‬ ‫إش ــراف اجلــهــاز الطبى بالفريق‪ ،‬حيث أدى‬ ‫الالعب تدريبات خاصة فى صالة اجليمانيزيوم‬ ‫بالنادى للتعافى من اإلصابة التى تعرض لها‬ ‫فى كاحل القدم‪ .‬ووف ًقا للدكتور محمد أسامة‪،‬‬ ‫طبيب الفريق‪ ،‬فــإن «عبدالعزيز» سيخضع‬ ‫الختبار طبى‪ ،‬اليوم‪ ،‬قبل الدفع به فى التدريبات‬ ‫اجلماعية لتفادى تفاقم إصابته وابتعاده عن‬ ‫خصوصا أن «كارتيرون»‬ ‫الفريق لفترة طويلة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫يعول عليه الكثير فى وسط امللعب خالل الفترة‬ ‫املقبلة‪ .‬ويــواصــل الفريق تدريباته استعدا ًدا‬

‫ملواجهة أســوان املقبلة فى بطولة كأس‬ ‫مصر‪ ،‬وحرص «كارتيرون» على تخصيص‬ ‫فقرة ترفيهية لالعبني‪ .‬وقــام اجلهاز‬ ‫الفنى بتقسيم الالعبني إلى مجموعتني‪،‬‬ ‫وخــاض الالعبون مــبــاراة تنس أرضى‬ ‫بالكرة‪ ،‬شارك فيها أسامة نبيه‪ ،‬املدرب‬ ‫العام‪ ،‬و«فرناندو»‪ُ ،‬م ِ ّ‬ ‫خطط األحمال‪.‬‬ ‫واكتمل عقد الفريق فى مــران أمس‬ ‫اجلمعة‪ ،‬بعدما اقتصر مران أمس األول‬ ‫على مشاركة أميــن حفنى وإمــام عاشور‬ ‫وعبداهلل جمعة وعمر السعيد وسيد عطية‬ ‫ومحمد ندمي وحسام عبداملجيد ومحمد‬ ‫حسام «بيسو» ويوسف أسامة وأحمد عيد‬ ‫ومحمد حمدى وسيد عــبــداهلل نيمار فى‬ ‫التدريبات‪ ،‬بعدما فضل «كارتيرون» والدكتور‬ ‫محمد أسامة‪ ،‬طبيب الفريق‪ ،‬منح بقية الالعبني‬ ‫راحة بسبب حصولهم على لقاح كورونا‪ ،‬أمس‬ ‫األول‪ ،‬حــيــث عــانــى الــبــعــض منهم أع ــراض‬ ‫السخونة‪ ،‬متأثرين بتلقى اللقاح‪.‬‬

‫كارتيرون‬

‫أوصت جلنة التخطيط بالنادى األهلى‪ ،‬إدارة‬ ‫الــنــادى بترضية أليو ديــاجن جنم وســط الفريق‬ ‫ً‬ ‫تعويضا عن عــدم رحيله لالحتراف فى‬ ‫مــاد ًيــا‬ ‫جاالتا سراى التركى بعد رفض األهلى العرض‬ ‫األخير املقدم من النادى التركى للحصول على‬ ‫خــدمــات الــاعــب‪ ،‬وعلمت «املــصــرى الــيــوم» أن‬ ‫النية تتجه إلضافة ‪ 150‬ألف دوالر على قيمة‬ ‫عقد الالعب لترضيته باعتباره أحد األعمدة‬ ‫الرئيسية بالفريق وضــمــان تركيزه قبل‬ ‫السوبر املحلى أمام طالئع اجليش املقرر‬ ‫‪ 21‬سبتمبر اجل ــارى‪ ،‬كما تقرر ترضية‬ ‫حسني الشحات ً‬ ‫أيضا مــاد ًيــا عن رفض‬ ‫انتقاله إلى احلــزم السعودى الــذى طلبه‬ ‫خالل امليركاتو احلالى‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى‪ ،‬اقترب سامى قمصان‪،‬‬ ‫امل ــدرب املساعد بالفريق‪ ،‬مــن تولى منصب‬ ‫املدرب العام بعد رحيل كيفني جونسون‪ ،‬وتراجع‬ ‫فرصة عالء ميهوب فى تولى املهمة بعدما كان‬ ‫قري ًبا من االنضمام للجهاز الفنى‪ ،‬وذلــك بعد‬ ‫حتفظ موسيمانى على انضمام عنصر جديد‬ ‫من خارج اجلهاز لتولى مهمة املدرب العام‪.‬‬ ‫وتولى جونسون املهمة الفنية فى جهاز بيتسو‬ ‫موسيمانى خالل شهر أكتوبر من العام املاضى‪،‬‬ ‫إال أنه فاجأ املسوؤلني بالنادى برغبته فى الرحيل‬ ‫بعد تلقيه عرضا من أحد الفرق بجنوب إفريقيا‪.‬‬ ‫تسابق جلنة التعاقدات بالنادى الزمن لتسويق‬ ‫الــاعــبــن الــذيــن خــرجــوا مــن حــســابــات بيتسو‬ ‫موسيمانى بالرغم من قيدهم فى القائمة األولى‬ ‫الــتــى أرسلها الــنــادى إلــى احت ــاد الــكــرة‪ ،‬وذلــك‬ ‫لالنتهاء من ملف املعارين قبل السوبر املحلى‬ ‫أمام طالئع اجليش املقرر ‪ 21‬سبتمبر اجلارى‪،‬‬ ‫وتضم القائمة املعروضة لــإعــارة سعد الدين‬ ‫سمير ورامى ربيعة ومحمد فخرى والعربى بدر‬ ‫وناصر ماهر ومصطفى شوبير وكــرمي نيدفيد‬ ‫وفارس طارق‪ ،‬وفى حالة جناح تسويقهم سوف‬ ‫يتم تقييم األمور وحتديد املوقف النهائى من عقد‬ ‫صفقات جديدة من عدمه‪ ،‬كما قرر النادى وضع‬ ‫النيجيرى جونيور أجايى‪ ،‬على قائمة االنتظار فى‬

‫استعدادات مكثفة فى األهلى للسوبر والكأس‬

‫املوسم اجلديد‪ ،‬بعد رفضه العروض التى وصلته‪،‬‬ ‫وإصـــراره على البقاء بالنادى ورفــض الالعب‬ ‫الــتــفــاوض على قيمة مستحقاته املتبقية فى‬ ‫عقده‪ ،‬والتى تصل إلى ‪ 800‬ألف دوالر‪ ،‬متمس ًكا‬ ‫باحلصول عليها كاملة أو البقاء‪.‬‬ ‫وبعد رحيل مروان محسن‪ ،‬ووضع أجايى فى‬ ‫قائمة االنتظار‪ ،‬استقر األهلى على قيد باقى‬ ‫الالعبني فى قائمته املحلية األولــى‪ ،‬خشية أن‬ ‫يرحل بعضهم مجا ًنا‪ ،‬وجدد األهلى طلبه جلونيور‬ ‫أجايى بقبول العرض النهائى لالعب بحصوله‬ ‫على ‪ 400‬ألف دوالر وتركه بشكل نهائى بينما‬ ‫يتمسك الالعب باحلصول على ‪ 800‬ألف دوالر‬ ‫باقى قيمة املواسم املتبقية فى عقده‪.‬‬ ‫وق ــام اجلــهــاز الفنى للفريق األول بالنادى‬ ‫بتصعيد مصطفى مخلوف‪ ،‬حارس مرمى فريق‬ ‫‪ ،2003‬للتدريب مع الفريق األول لوضعه حتت‬

‫االختبار وتقييم أدائه من جانب يانكون ميشيل‪،‬‬ ‫مدرب حراس املرمى‪ ،‬حلسم مصير استمراره مع‬ ‫الفريق األول أو رجوعة لفريقه‪ ،‬بينما جدد النادى‬ ‫طلبه للتعاقد مع شادى حسني‪ ،‬العب سيراميكا‪،‬‬ ‫بناء على رغبة موسيمانى‪.‬‬ ‫ويستعد األهلى خلوض املباريات املتبقية فى‬ ‫مسابقة كأس مصر ملوسم ‪ ،2021-2020‬حيث‬ ‫يواجه األهلى فريق إنبى يوم ‪ 25‬سبتمبر اجلارى‬ ‫فى دور الـ‪ 16‬فى متام الثامنة مساء على استاد‬ ‫اإلسكندرية‪ .‬وفى حالة فوز األهلى على إنبى فى‬ ‫دور الـ‪ 16‬سيواجه الفائز من سموحة وبيراميدز‬ ‫فى دور الـ‪ 8‬يوم ‪ 29‬من الشهر اجلارى‪ ،‬فى املباراة‬ ‫املقرر إقامتها على استاد السويس اجلديد‪.‬‬ ‫وإذا تخطى األهلى دور الـ‪ 8‬سيكون على موعد‬ ‫مع مباراة الدور قبل النهائى يوم ‪ 3‬أكتوبر املقبل‬ ‫أمام بتروجت‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫ألبرتو جياكوميتى‪..‬‬

‫‪selnakkady@gmail.com‬‬

‫بين محاكاة الفن المصرى القديم وتجسيد معاناة الوجود اإلنسانى‬

‫«القراموص»‪..‬‬ ‫قرية تعيد إحياء‬ ‫صناعة «البردى»‬

‫ُعـ ـ ــرف ال ـن ـح ــات ال ـس ــوي ـس ــرى ال ـش ـه ـي ــر‪ ،‬أل ـبــرتــو‬ ‫جياكوميتى‪ ،‬بتجسيده مأساة وجودنا اإلنسانى‪،‬‬ ‫كون منحوتاته تبرز النفس البشرية هزيلة مفككة‪،‬‬ ‫لكن الكثيرين ال يعرفون شيئًا عن ولعه مبحاكاة‬ ‫الفن املصرى القدمي‪.‬‬ ‫لــم تـطــأ ق ــدم جـيــاكــومـيـتــى ال ـت ــراب امل ـص ــرى؛ إذ‬ ‫ً‬ ‫معتزل فى مرسمه فى باريس لكن هــذا لم‬ ‫عــاش‬ ‫يخف جنونه مبحاكاة الفن املصرى القدمي‪ ،‬ولم‬ ‫يحل دون تعبيره عن ولعه به؛ غير أنه وصف الفن‬ ‫املصرى القدمي بأنه «فن لم مياثله غيره من فنون‬ ‫التاريخ البشرى»‪.‬‬ ‫اإلجابة مصر‬ ‫ثقافة جياكوميتى دفعت بــه نحو نــداهــة الفن‬ ‫املصرى الـقــدمي؛ إذ بــدأ ولعه به من مكتبة والــده‪،‬‬ ‫كما عبر عن ذلك فى وقت مبكر؛ فأثناء خضوعه‬ ‫لـ ـل ــدراس ــة مب ــدرس ــة ش ـي ـي ــرز ال ـبــروت ـس ـتــان ـت ـيــة فــى‬ ‫طالبيا ملحبى الفنون حول‬ ‫مؤمترا‬ ‫سويسرا‪ ،‬عقد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ما الفن األكثر أهمية فى التاريخ البشرى‪ ،‬وهنا‬ ‫كان إجابته «مصر القدمية»‪.‬‬

‫جنون محاكاة الفن املصرى القدمي‬ ‫ظ ــل ال ـفــن امل ـص ــرى ال ـق ــدمي ح ــاض ـ ًـرا ف ــى أعـمــال‬ ‫ألبرتو جياكوميتى؛ إذ أثبت وجوده الهادئ والواثق‬ ‫تصويرا ونحتً ا؛ فمنذ عشرينات القرن املاضى‪ ،‬وما‬ ‫ً‬ ‫تالها عكف جياكوميتى على محاكاة الفن املصرى‬ ‫القدمي منفذً ا رسومات تخطيطية ثاقبة جلداريات‬ ‫ومنحوتات مصرية قدمية يعود تاريخها إلى آالف‬ ‫السنني‪ .‬فى إحــدى رسائل ألبرتو جياكوميتى إلى‬ ‫والديه‪ ،‬حتدث عن إعجابه بالفن املصرى القدمي؛‬ ‫مؤكدا أن السر وراء ولعه به يكمن فى دقته؛ إذ يرى‬ ‫ً‬ ‫أن «دق ــة املـنـحــوتــات املـصــريــة الـقــدميــة وخطوطها‬ ‫وأش ـكــال ـهــا املـتـنــاسـقــة‪ ،‬ال ميــاثـلـهــا أى ف ــن آخ ــر فى‬ ‫التاريخ اإلنسانى»‪ّ .‬اتــه ألبرتو جياكوميتى‪ ،‬نحو‬ ‫التيار السريالى الذى أصبح أهم ر ّ َواده‪ ،‬غير أنه صنع‬ ‫تياره الفنى اخلاص الذى تف ّ َرد بالتعبير عن مأساة‬ ‫الوجود اإلنسانى‪ .‬وعكست أعماله خلفيته الثقافية‬ ‫ـوم ــرى‬ ‫ال ــرح ـب ــة‪ ،‬وتـ ــأثّ ـ ــره بــال ـفــن ال ـف ـ َ‬ ‫ـرع ــون ــى وال ـس ـ َ‬ ‫والبيزنطى واإلفريقى واألوقيانى واألزتيكى‪ ،‬إلى‬ ‫جانب الفن األتــرورى‪ ،‬إلى جانب تعبيرها عن تأثره‬

‫بتيار بيكاسو وجــورج بــراك التكعيبى‪ ،‬الــذى وصفه‬ ‫بأنه «مشروع َع َبثى بكل معنى الكلمة»‪.‬‬ ‫من ألبرتو جياكوميتى؟‬ ‫عند مدينة ستامبا السويسرية على احلدود مع‬ ‫إيطاليا‪ِ ،‬ول ـ َد الفنان السريالى جياكوميتى‪ ،‬فى‬ ‫العاشر من أكتوبر عام ‪.1901‬‬ ‫نـشــأ ألـبــرتــو جياكوميتى فــى بـيــت فـنــى؛ إذ كــان‬ ‫انطباعيا مـعـ ً‬ ‫ـامــا‬ ‫ـروفــا ُيــدعــى جيوفانى‬ ‫رسـ ً‬ ‫وال ــده ّ َ‬ ‫ًّ‬ ‫جـيــاكــومـيـتــى‪ .‬درس أل ـبــرتــو جـيــاكــومـيـتــى الـفـنــون‬ ‫اجلميلة فى جنيف‪ ،‬قبل أن ينتقل منها إلى دراسة‬ ‫النحت فــى العاصمة الفرنسية بــاريــس فــى العام‬ ‫‪ ،1922‬وجهة الفنانني وا ُملبدعني‪ ،‬آنذاك‪.‬‬ ‫منحوتات ذات طابع سريالى‬ ‫قــدم جياكوميتى لفن النحت أعـمـ ًـال ذات ذات‬ ‫طابع سريالى؛ بتكوينات حديثة عكستها أجساد‬ ‫أعماله الهزيلة‪ً ،‬‬ ‫فضل عن البعد الفلسفى املرتبط‬ ‫بتيار الفكر الوجودى جلان بول سارتر‪ ،‬الذى تأ ّ َثر‬ ‫س ألبرتو‬ ‫به جياكوميتى‪ ،‬وأبــرزه فى أعماله؛ إذ كـ ّ َر َ‬ ‫معبرا‬ ‫عاصر‪،‬‬ ‫حياته لنحت مجسمات لإلنسان ا ُمل ِ‬ ‫ً‬

‫‪ 8‬خطوات لشفاه ناعمة‬

‫مثيرا مثل الشفاه الناعمة والنضرة‪..‬‬ ‫ال شىء‬ ‫ً‬ ‫سـ ــواء ك ــان ش ـتــاء أو صـيـفــا‪ ،‬ف ــإن احل ـف ــاظ على‬ ‫شفتيك ناعمة ومثيرة هــو ص ــراع دائ ــم‪ ،‬فاألمر‬ ‫هنا ال يتعلق فقط بــاسـتـخــدام مــرطــب الشفاه‬ ‫ملنع التشقق واجل ـفــاف‪ ،‬بــل إن هناك املــزيــد من‬ ‫ال ـعــاجــات ال ـتــى تـســاعــدك فــى احل ـفــاظ عليها‬ ‫طوال العام جميلة ونضرة‪.‬‬ ‫هـ ــذه ق ــائ ـم ــة م ــن الـ ـع ــاج ــات ال ـس ـه ـل ــة‪ ،‬حـتــى‬ ‫تتمكنى مــن احل ـصــول عـلــى شـفــاه رائ ـعــة طــوال‬ ‫الوقت فى ‪ 8‬خطوات بسيطة‪:‬‬ ‫حافظى على رطوبة شفتيك‬ ‫ب ــال ـط ـب ــع مـ ــن املـ ـه ــم احل ـ ـفـ ــاظ ع ـل ــى رط ــوب ــة‬ ‫شفتيك!‪ ،‬والسؤال‪ :‬كيف؟‪ ..‬ابدئى باألساسيات‪..‬‬ ‫استخدمى مرطب الشفاه بشكل متكرر طــوال‬ ‫الـ ـ ـي ـ ــوم‪ ،‬وم ـ ــن األف ـ ـضـ ــل وض ـ ــع م ــرط ــب ال ـش ـف ــاه‬ ‫ع ـنــدمــا ت ـك ــون يـ ــداك نـظـيـفـتــن‪ ،‬ل ــذل ــك عـنــدمــا‬ ‫تنتهى مــن غسل يــديــك‪ ،‬فيمكنك وضــع مرطب‬ ‫ونظرا لتعرضنا ألشعة الشمس‪ ،‬فمن‬ ‫الشفاه!‪.‬‬ ‫ً‬ ‫األفـضــل اختيار مرطب شفاه مــع عامل حماية‬ ‫من الشمس!‪ .‬سيمنع ذلــك أشعة الشمس فوق‬

‫البنفسجية من إتالف شفتيك الرقيقتني‪ ،‬مما‬ ‫يحافظ عليهما ناعمتني وسلستني‪.‬‬ ‫أحمر الشفاه املناسب‬ ‫ل ــم ي ـتــم إنـ ـت ــاج ك ــل أح ـم ــر ال ـش ـف ــاه ع ـلــى قــدم‬ ‫امل ـســاواة‪ ،‬إذ يحتوى بعضها على مكونات ميكن‬ ‫أن ت ـكــون ض ــارة لـشـفـتـيــك‪ .‬وه ـنــاك بـعــض أن ــواع‬ ‫مــن أحـمــر الـشـفــاه تصنع مــن مـكــونــات طبيعية‬ ‫وتستخدم ألوانا طبيعية‪ ،‬من األفضل أن تختارى‬ ‫واحدة منها‪.‬‬ ‫أيضا محاولة العثور على أحمر شفاه‬ ‫ميكنك ً‬ ‫ي ـح ـتــوى ع ـلــى فـيـتــامـيـنــات أو م ـكــونــات مــرطـبــة‬ ‫أخ ــرى‪ ..‬سيحافظ ذلــك على شفتيك ناعمتني‬ ‫ورطبتني‪ ،‬مع توفير اللون الذى تتوقني إليه‪.‬‬ ‫منتجات دون نكهات‬ ‫تبدو النكهات والعطور رائـعــة‪ ،‬ولكنها قد تضر‬ ‫بشرتك بالفعل‪ .‬ويشمل ذلك مرطب الشفاه وأحمر‬ ‫الـشـفــاه بنكهة أو عـطــر‪ .‬غــالـ ًبــا مــا تـكــون املكونات‬ ‫املـسـتـخــدمــة إلع ـطــاء منتجات الـشـفــاه روائـحـهــا‬ ‫ونـكـهــاتـهــا ال ـلــذيــذة م ـكــونــات كيميائية ق ــد تهيج‬ ‫متاما‪.‬‬ ‫شفتيك وجتففها‪ .‬من األفضل جتنبها ً‬

‫ال لقضم شفتيك‬ ‫للحصول على شفاه ناعمة‪ ،‬من األفضل عدم‬ ‫قضم‪ ،‬أو لعق شفتيك باستمرار‪ .‬العض يسبب‬ ‫الـضــرر لـهــا‪ ،‬بينما لعق شفتيك ميكن أن يزيل‬ ‫الرطوبة ويجففهما‪.‬‬ ‫مقشر بسيط للشفاه‬ ‫اص ـن ـعــى م ـق ـشــرا ل ـل ـش ـفــاه! مي ـكــن أن يـتــراكــم‬ ‫متاما مثل أى مكان‬ ‫اجللد امليت على شفتيك‪ً ،‬‬ ‫آخ ــر عـلــى وج ـهــك‪ ،‬لــذلــك مــن امل ـهــم تنظيفهما‬ ‫بــرفــق‪ .‬مــا عليك ســوى كمية قليلة مــن املكونات‬ ‫املـنــزلـيــة األســاسـيــة لصنع واح ــد فــى امل ـنــزل‪ .‬إن‬ ‫أب ـســط مـقـشــر لـلـشـفــاه ه ــو مـلـعـقــة ص ـغ ـيــرة من‬ ‫العسل ونصف ملعقة صغيرة من السكر‪ .‬امزجى‬ ‫معا‪ ،‬ثم افركيهما على شفتيك‬ ‫هذين املكونني ً‬ ‫بيد نظيفة‪ ،‬ثم اشطفى باملاء البارد بعد دقيقة‬ ‫ٍ‬ ‫أو دقيقتني‪ .‬هذا كل ما فى األمر!‪.‬‬ ‫تقشير الشفاه بفرشاة أسنان‬ ‫كنت تشكني فى أمر مقشر الشفاه بالكامل‪،‬‬ ‫إذا ِ‬ ‫أيضا تقشير شفتيك بفرشاة أسنان‬ ‫فيمكنك ً‬ ‫ناعمة‪ .‬قــد يبدو األمــر غري ًبا بعض الـشــىء فى‬

‫عــن أزمـتــه الــوجــوديــة‪ ،‬حتى إن منحوتاته ُتاكى‬ ‫أكثر األماكن هَ شاشة وضعفً ا فى اجلسد البشرى‪.‬‬ ‫ق ــد يـغـمــر عـيـنـيــك ال ــدم ــع‪ ،‬ف ــور وقــوعـهـمــا على‬ ‫أعـ ـم ــال أل ـب ــرت ــو ج ـيــاكــوم ـي ـتــى‪ ،‬وقـ ــد ت ـت ـس ــاءل عن‬ ‫إشكاليات الــوجــود اإلنـســانــى؛ فتشيكالته تعكس‬ ‫وشخوصا أنهكتها أعباء احلياة‪،‬‬ ‫ـادا هزيلة‪،‬‬ ‫أجـسـ ً‬ ‫ً‬ ‫حائرة وعيونًا حتمل من ا ُملعاناة واألسى ما‬ ‫ورؤوسا ِ‬ ‫ً‬ ‫ميكنه ملء مساحات فراغ هذا الكون الشاسعة‪ ،‬أو‬ ‫رفيع يكاد ينقطع من هول‬ ‫متاثيل مشدودة‬ ‫ٍ‬ ‫كخيط ٍ‬ ‫املشقة‪ .‬أما مرسم جياكوميتى الواقع فى العاصمة‬ ‫ال ـفــرن ـس ـيــة فــوص ـفــه ال ـشــاعــر وال ـك ــات ــب املـســرحــى‬ ‫الفرنسى الشهير‪ ،‬جان جينيه‪ ،‬بالعالم الفوضوى‬ ‫السحرى‪ ،‬فى كتابه «اجلــرح الس ّرى َم ْر َسم ألبرتو‬ ‫جياكوميتى»‪ً ،‬‬ ‫قائل إنه‪« :‬كما لو كان لتلك الرقعة‬ ‫ال ـف ــوض ــوي ــة داخ ـ ــل مــرس ـمــه قـ ـ ـ ّوة ت ـخـ ّـمــر سـحــريــة‬ ‫ذهلة‪ ،‬كيف لهذا الفن أن يخرج من تلك القمامة‬ ‫ُم ِ‬ ‫اجلص على األرض يقفز‬ ‫املو َزّعة هنا وهناك‪ ،‬فترى‬ ‫ّ‬ ‫بحد ذاتها»‪.‬‬ ‫قائمة ِ‬ ‫ويأخذ وضعيات شخصيات ِ‬ ‫أم ـضــى جـيــاكــومـيـتــى حـيــاتــه ج ــائ ـ ًـا ف ــى ش ــوارع‬

‫البداية‪ ،‬لكنه سيساعد فى التخلص من اجللد‬ ‫اجل ــاف واملـتـقـشــر‪ .‬مــا عـلـيــك س ــوى أخ ــذ فــرشــاة‬ ‫أسنان‪ ،‬ذات شعيرات ناعمة‪ ،‬وبلليها باملاء الدافئ‪،‬‬ ‫ومرريها برفق على شفتيك ملدة دقيقتني‪.‬‬ ‫نظام غذائى صحى‬ ‫هـ ــذه خ ـط ــوة حــاس ـمــة ل ـل ـح ـصــول ع ـلــى شـفــاه‬ ‫ناعمة ونضرة‪ .‬حافظى على نظام غذائى صحى‪،‬‬

‫ال ـعــاص ـمــة ال ـفــرن ـس ـيــة بـ ــاريـ ــس‪ ،‬وج ـه ــة الـفـنــانــن‬ ‫وا ُملبدعني‪ ،‬ومالذ التيارات وعاش حالة من الشتات‬ ‫النفسى والعاطفى‪ ،‬داخل مرسمه الفوضوى‪ ،‬مهد‬ ‫منحوتاته الـتــى تشبه قامته الطويلة والنحيلة‬ ‫ورأســه ا ُملنحنى دائـ ًـمــا إلــى األم ــام؛ وهــى منحوتات‬ ‫تعكس عالمات الشقاء تارة واملوت النفسى واملعنوى‬ ‫تارة أخرى؛ إذ تبدو كأرواح منهكة‪ ،‬أو كظالل أجساد‬ ‫هشة أنهكها السير لتبدو كأشباح‪.‬‬ ‫فلسفيا ج ــدي ـ ًـدا لـفــن الـنـحــت؛ وفــى‬ ‫ق ــدم ب ـعـ ًـدا‬ ‫ً‬ ‫م ـن ـحــوتــة «س ــاح ــة امل ــديـ ـن ــة» ال ـت ــى ُت ـظ ـه ــر خـمـســة‬ ‫أشخاص بأجساد نحيلة يتج ّ َولون فى فراغ شاسع؛‬ ‫ت ـنــاول أزم ــة اإلن ـســان امل ـعــاصــر؛ إذ جتـمــع األمكنة‬ ‫الشخوص لكن كل منهم يسير فى ُعزلته اخلاصة‪.‬‬ ‫وعلى الــرغــم مــن عبقر ّية جياكوميتى ُ‬ ‫وشهرته‬ ‫راف ـ ًـض ــا امل ــادي ــات واحل ـي ــاة‬ ‫ف ــإن ــه اخ ـت ــار ال ـب ـســاطــة ِ‬ ‫البرجوازية التى عاشها الكثير من فنانى جيله‪،‬‬ ‫حتى توفى فى احلادى عشر من يناير عام ‪.1966‬‬ ‫إجنى عبد الوهاب‬

‫واشربى الكثير من املاء كل يوم‪.‬‬ ‫الفازلني‬ ‫ملـنــح شفتيك حـمــايــة إضــاف ـيــة‪ ،‬ضـعــى طبقة‬ ‫رقيقة مــن الـفــازلــن على شفتيك قبل الــذهــاب‬ ‫إلى النوم‪ .‬الفازلني يحافظ على الترطيب‪.‬‬ ‫آية كمال‬

‫سـبـقــت مـصــر ال ـعــديــد م ــن ب ـل ــدان ال ـعــالــم فى‬ ‫معرفة الكتابة‪ ،‬أحد أهم أسباب حفظ حضارتنا‪،‬‬ ‫فمعرفة املـصــرى الـقــدمي للكتابة كــانــت مرحلة‬ ‫فارقة فى حفظ تاريخه‪.‬‬ ‫وبينما تـعــددت امل ــواد الـتــى ج ــادت بها طبيعة‬ ‫مصر‪ ،‬واستخدمها املصرى القدمي فى الكتابة‪،‬‬ ‫ما بني حجر وشقف فخار وعظم وعــاج وخشب‬ ‫وبـ ـ ــردى ي ـعــد الـ ـب ــردى ه ــو ب ـيــت ال ـق ـص ـيــد‪ ،‬فـفــى‬ ‫البداية صنع املـصــرى الـقــدمي مــن نبات البردى‬ ‫القوارب الصغيرة والسالل واحلبال واحلصير‪،‬‬ ‫وكانت معرفته لصناعة الــورق من نبات البردى‬ ‫نقلة حضارية حتسب له‪.‬‬ ‫مصر القدمية‪ ..‬اهتمام بالغ بوظيفة «الكاتب»‬ ‫اهتم املصرى القدمي بالتعليم‪ ،‬وكانت وظيفة‬ ‫ال ـكــاتــب‪ -‬ك ــامت أس ـ ــرار امل ـلــك الـ ــذى غــال ـبــا يـكــون‬ ‫ابـنــه أو أحــد املقربني لــه‪ -‬إحــدى أهــم الوظائف‬ ‫فى مصر القدمية‪ ،‬إذ كــان يصور جالس ًا‪ ،‬عاقد ًا‬ ‫ســاق ـيــه‪ ،‬مم ـســكً ــا ب ـيــده ال ـي ـســرى ل ـفــافــة ال ـبــردى‬ ‫امل ـب ـســوطــة ع ـلــى ف ـخــذيــه‪ ،‬وبـيـنـمــا مي ـســك بـيــده‬ ‫اليمنى إما ريشة الكتابة كإشارة إلى أنه يكتب أو‬ ‫طرف البردية األمين كإشارة إلى أنه يقرأ‪.‬‬ ‫املصرى القدمي والكتابة على ورق البردى‬ ‫وفرت الكتابة على البردى جهد ًا ووقتا كبيرين‬ ‫كانا يبذالن فى الكتابة على احلجر‪ ،‬إذ لم يكن‬ ‫هناك مجال للخطأ فى الكتابة على احلجر‪ ،‬بل‬ ‫جهدا ووقتً ا لنقله‬ ‫كان يستبدل بآخر ما يستلزم ً‬ ‫واستبداله‪.‬‬ ‫الكتابة على البردى‪ ..‬اختراع مصرى أصيل‬ ‫أما الكتابة على البردى‪ ،‬وهى اختراع مصرى‬ ‫أصـ ـي ــل‪ ،‬ف ـه ــى األسـ ـه ــل ف ــى ال ـك ـت ــاب ــة‪ ،‬غ ـي ــر أن ـهــا‬ ‫أسهمت فى نقل الثقافة والعلم واألخبار داخل‬ ‫مصر القدمية وخارجها‪.‬‬ ‫كان البردى يصدر من مصر إلى بعض الدول‬ ‫املـحـيـطــة‪ ،‬وبـحـســب الـعـلـمــاء‪ ،‬يحتمل أن يكون‬ ‫ميناء بيبلوس «جبيل حاليا»‪ ،‬فى لبنان‪ ،‬يحمل‬ ‫اسما محرف ًا من االسم املصرى القدمي «بابرعا»‪،‬‬ ‫إذ كتب فيلسوف يونانى لزميله قائال‪« :‬لم نعد‬ ‫نستطيع أن نكتب‪ ،‬ألن البردى لم يعد يصلنا من‬ ‫مصر»‪.‬‬ ‫جدران املقابر توثق حصاد البردى وجتميعه‬ ‫وثقت بعض جــدران املقابر كـ«مقبرة عنخ إس‬ ‫إن بـبـيــى ال ـثــان ـيــة»‪ -‬أم امل ـلــك بـبــى ال ـثــانــى‪ ،‬أحــد‬ ‫م ـل ــوك األسـ ـ ــرة ال ـس ــادس ــة ال ـفــرعــون ـيــة‪ ،‬مــراســم‬ ‫حصاد الـبــردى وتقطيعه وحمله فــى شكل حزم‬ ‫عـلــى ظـهــور بـعــض األش ـخــاص لنقله إل ــى مكان‬ ‫تصنيعه‪.‬‬ ‫وكشفت العديد من البرديات الفرعونية تقدم‬ ‫املصريني القدماء فى مختلف العلوم واملجاالت‬ ‫كالطب والصيدلة‪ ،‬مثل بردية إيبرس التى حوت‬ ‫معلومات متخصصة فى عالج اجلهاز الهضمى‪،‬‬ ‫وب ــردي ــة اليـ ــدن ال ـت ــى أظ ـه ــرت م ــدى ت ـط ــور علم‬ ‫الطب عند قدماء املصريني‪.‬‬ ‫كذلك كــان لعلم البرديات الفضل فى معرفة‬ ‫تاريخ مصر خالل العصور الفرعونية والبطلمية‬ ‫والــرومــان ـيــة وكــذلــك اإلســام ـيــة‪ ،‬ن ـظـ ًـرا لــوجــود‬ ‫مئات اآلالف من البرديات التى تقدم تفاصيل‬ ‫دقيقة حــول احلياة اليومية للمصريني‪ ،‬ونظم‬ ‫احلكم والعلوم واآلداب‪ ،‬وشتى فروع املعرفة مثل‬ ‫احلساب والفلك والطب وغيرها‪.‬‬ ‫وت ـع ــد ب ــردي ــة الـ ـق ــروى ال ـف ـص ـيــح‪ ،‬وس ـنــوحــى‪،‬‬ ‫وبــرديــات األنــاشـيــد الــديـنـيــة‪ ،‬وبــرديــة وسـتـكــار أو‬ ‫خوفو والسحرة والبرديات الدينية التى تتضمن‬ ‫ف ـصــوال م ــن ك ـتــاب امل ــوت ــى لـتـســاعــد امل ـتــوفــى فى‬ ‫العالم اآلخــر‪ ،‬ضمن أشهر مجموعات البرديات‬ ‫الفرعونية املكتشفة‪.‬‬ ‫قرية القراموص وإعادة إحياء صناعة البردى‬ ‫وحتـمــل قــريــة ال ـقــرامــوص‪ ،‬إح ــدى ق ــرى مركز‬ ‫احلسينية التابعة ملحافظة الشرقية‪ ،‬راية إحياء‬ ‫صناعة الـبــردى‪ ،‬فمنذ سبعينات الـقــرن املاضى‬ ‫علم مدرس فنون فى القرية مزارعى القراموص‬ ‫التقنيات الزراعية واحلرفية العائدة إلى آالف‬ ‫الـسـنــن لتحويل النبتة إل ــى ورق ب ــردى بعدما‬ ‫شارفت على الزوال‪.‬‬ ‫وتنفرد قرية القراموص بزراعة البردى‪ ،‬فهى‬ ‫القرية الوحيدة على مستوى العالم التى حتوى‬ ‫أكثر من ‪ 25‬مزرعة للبردى‪.‬‬ ‫ويــرتــزق مـئــات العمال بقرية الـقــرامــوص من‬ ‫الـ ـب ــردى الـ ــذى ي ـعــد م ـصــدر رزق ـه ــم ال ــوح ـي ــد‪ ،‬إذ‬ ‫ي ــزرع ــون ويـصـنـعــون ويـ ـص ــدرون ال ـب ــردى املـصــور‬ ‫واملـ ـل ــون إل ــى ك ــاف ــة أن ـح ــاء ال ـع ــال ــم‪ ،‬األمـ ــر ال ــذى‬ ‫لفت األنـظــار إليهم‪ ،‬إذ خصصت لهم محافظة‬ ‫الشرقية‪ ،‬بالتعاون وزارة «ملف الصون العاجل»‪،‬‬ ‫للعمل على إعــداد جــدول زمنى حلرفة البردى‪،‬‬ ‫ومــن ثم تقدميه لليونسكو إلدراجــه على قائمة‬ ‫ال ـت ــراث ال ـعــاملــى‪ ،‬كـمــا سـيـتــم إصـ ــدار ك ـتــاب يوثق‬ ‫احلــرفــة بــالـتـعــاون مــع اجلــانــب اإليـطــالــى الــذى‬ ‫ميتلك املتحف الوحيد للبردى فى العالم‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫‪icona.almasryalyoum.com‬‬

‫جاردن سيتى‪..‬‬

‫شواهد األسرة العلوية فى ذاكرة القاهرة‬

‫حتمل الـشــوارع ســرديــات وع ــادات ساكنيها‪ ،‬ومع‬ ‫م ــرور ال ـس ـنــوات تتغير ال ـشــواهــد واجلـ ـ ــدارن‪ ،‬فيما‬ ‫تبقى رائ ـحــة الـتــاريــخ تكشف عــن ذاك ــرة معمارية‬ ‫وحكايات تشكل جزءا من الهوية الوطنية‪.‬‬ ‫ـامــا م ــن سـلـسـلــة «ذاك ـ ـ ــرة امل ــدي ـن ــة» الـتــى‬ ‫اس ـت ـل ـهـ ً‬ ‫يـصــدرهــا «اجل ـه ــاز الـقــومــى للتنسيق احل ـضــارى»‬ ‫التابع لــوزارة الثقافة‪ ،‬برئاسة الدكتور محمد أبو‬ ‫سعدة‪ ،‬تقدم «أيقونة» لقرائها حلقات «ذاكرة جاردن‬ ‫سـيـتــى» كـمــوجــز ل ـتــاريــخ املــدي ـنــة امل ـع ـم ــارى‪ُ ،‬يعنى‬ ‫بإلقاء الضوء على تاريخ شوارعها‪.‬‬ ‫ج ـ ــاردن س ـي ـتــى‪ ،‬واحـ ــد م ــن أج ـم ــل األحـ ـي ــاء فى‬ ‫القاهرة‪ ،‬مبجرد أن تطأه قدماك تخطف تفاصيل‬ ‫شوارعه عينيك وتستعيد مخيلتك سطور تاريخه؛‬ ‫احل ـ ــى ال ـع ــري ــق الـ ـ ــذى بـ ـ ــدأت ق ـص ـتــه م ـن ــذ الـعـهــد‬ ‫اململوكى‪ ،‬وأحـبــه السلطان الناصر‪ ،‬غير أن أوجــه‬ ‫عمائره املقامة على أنقاض قصور صفوة األســرة‬ ‫العلوية حتمل بني طياتها العديد من احلكايات‬ ‫ال ـت ــى ال تـنـفـصــل ع ــن تــاري ـخ ـهــا‪ .‬انـ ـع ــزال منطقة‬ ‫ج ــاردن سيتى وخـصــوصـيــة حــدهــا الطبيعى على‬ ‫ً‬ ‫مقصدا‬ ‫رئيسا جعل منها‬ ‫ضفاف النيل كان‬ ‫ً‬ ‫عامل ً‬ ‫ألبناء الطبقة الثرية باملجتمع؛ فظلت منذ بداية‬ ‫إنشائها مقصورا على ساكنى القصور إلــى جانب‬ ‫أثرياء الطائفة اليهودية املصرية واألجــانــب ومن‬ ‫متـصــر مـنـهــم‪ .‬متـتــزج فــى واج ـه ــات عـمــائــر ج ــاردن‬ ‫سيتى األمكنة مع الشخوص الصانعة لألحداث؛‬ ‫كــأن حكايات عمرانها زم ــان متجدد وتــاريــخ قائم‬ ‫بحد ذات ــه؛ فــالـصــورة النهائية الـتــى تظهر عليها‬ ‫ج ــاردن سيتى اآلن‪ ،‬نـتــاج تــراكـمــات تاريخها الــذى‬ ‫وجغرافيا‪.‬‬ ‫عمرانيا‬ ‫يحكى جان ًبا من تطور القاهرة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بستان اخلشاب‪ ..‬ممشى ملوكب السلطان الناصر‬ ‫معالم ج ــاردن سيتى بشكلها الــافــت ب ــدأت فى‬ ‫الـعـصــر املـمـلــوكــى؛ إذ كــانــت تـقــع عـلــى ســاحــل نهر‬ ‫ال ـن ـيــل ج ـهــة ق ـصــر ال ـع ـي ـنــى‪ ،‬ض ـمــن جـمـلــة أراض ــى‬ ‫«ب ـس ـت ــان اخلـ ـ ـش ـ ــاب»‪ ،‬الـ ـ ــذى ك ـ ــان مي ـت ــد م ــن ش ــارع‬ ‫املبتديان ومـضــرب النشاب والـبــرجــاس إلــى النيل‬ ‫من الشمال‪ ،‬ويحدها من الغرب نهر النيل‪ ،‬ومن‬ ‫اجلنوب مستشفى قصر العينى‪ ،‬ومن الشرق شارع‬ ‫حاليا»‪ .‬كان البستان ينقسم إلى‬ ‫اخلليج «بورسعيد‬ ‫ً‬ ‫قسمني‪ ،‬الشرقى منهما يسمى بـ«املريس» يقع بني‬ ‫شارعى املنيرة وبــور سعيد‪ ،‬أمــا الغربى املسمى بـ«‬ ‫املـيــدان الـنــاصــرى»‪ -‬يقع مكانه حى جــاردن سيتى‬ ‫احلــالــى‪ -‬فكان بني شارعى املنيرة وشاطئ النيل‪،‬‬ ‫الــذى أنـشــأه السلطان الناصر محمد بــن قــاوون‬ ‫عام ‪ 1314‬وغرست فيه األشجار وأحيط بالبساتني‬ ‫واملـ ـنـ ـت ــزه ــات ح ـت ــى أصـ ـب ــح أح ـ ــد أجـ ـم ــل م ـيــاديــن‬ ‫القاهرة؛ لذا كان السلطان يركب إليه من القلعة‬ ‫كل سبت فى موكب سلطانى‪.‬‬ ‫مقر صفوة األسرة العلوية وقصرها العالى‬ ‫بصعود األسرة العلوية إلى حكم مصر استغلت‬ ‫املــوقــع املتميز لــ«بـسـتــان اخل ـشــاب» كمقر للحكم؛‬ ‫فـكــان أول مــا مت تـطــويــره فــى املنطقة هــو القصر‬ ‫الـ ـع ــال ــى‪ ،‬ب ــواس ـط ــة إب ــراهـ ـي ــم ب ــاش ــا‪ ،‬اب ـ ــن مـحـمــد‬ ‫على بــاشــا‪ ،‬عــام ‪ ،1820‬ليكون م ـقـ ًـرا لــه ولعائلته‬ ‫وحاشيته؛ على ضفاف النيل أمام جزيرة الروضة‬ ‫كنقطة جذب بصرية للمقر اجلديد للحكم‪.‬‬ ‫اتـســم الـقـصــر الـعــالــى مبــامــح مـعـمــاريــة خالبة‬ ‫جت ـمــع ب ــن طـ ــرز ال ـن ـه ـضــة امل ـس ـت ـحــدث والـ ـب ــاروك‬ ‫وبعض املالمح الزخرفية اإلسالمية‪.‬‬ ‫اخلديو إسماعيل وتشكل املالمح احلقيقية للمنطقة‬ ‫اع ـت ـب ــا ًرا م ــن ح ـكــم اخل ــدي ــو إس ـمــاع ـيــل تشكلت‬

‫محمد أبو سعدة‬

‫املــامــح احلقيقية ملنطقة ج ــاردن سـيـتــى؛ بعدما‬ ‫فتح املجال حلركة معمارية واسعة‪ ،‬لينفتح الباب‬ ‫على مصراعيه لبناء قصور صفوة األسرة العلوية‬ ‫بها على امتداد كورنيش النيل‪ ،‬كان أشهرها قصر‬ ‫الدوبارة‪ ،‬وقصر فخرى باشا‪ ،‬وقصر األميرة شويكار‬ ‫ً‬ ‫خليطا من‬ ‫بحى جــاردن سيتى‪ ،‬وجميعها تعكس‬ ‫طرز فريدة من العمارة اإلحيائية لفنون النهضة‬ ‫األوروبية‪ ،‬املمزوجة مبفردات العمارة اإلسالمية‪.‬‬ ‫قصور جاردن سيتى التاريخية‬ ‫انعزال منطقة جاردن سيتى وخصوصية حدها‬ ‫الـطـبـيـعــى ج ـعــل مـنـهــا م ـق ـصـ ًـدا لـلـطـبـقــة الـثــريــة‬ ‫باملجتمع‪ ،‬ما برز فى عهد األسرة العلوية‪ ،‬إذ ضمت‬ ‫ـددا م ــن ال ـق ـصــور املـلـكـيــة مـثــل الـقـصــر الـعــالــى‪،‬‬ ‫عـ ـ ً‬ ‫وســراى اإلسماعيلية الصغرى‪ ،‬وســراى زينب هامن‬ ‫ابـنــة إسـمــاعـيــل‪ ،‬وس ــراى األم ـيــرة نعمة اهلل توفيق‬ ‫(التى حتولت ملبنى وزارة اخلارجية الحقً ا)‪ ،‬وقصر‬ ‫الــدوبــارة (قصر األمـيــرة أمينة هــامن إلهامى التى‬ ‫لقبت بأم احملسنني)‪ ،‬وقصر قازدوغلى‪.‬‬ ‫مركز جذب األعيان ودائرة صناع القرار‬ ‫ن ـشــأ ح ــى ج ـ ــاردن سـيـتــى ك ـمــركــز ح ـيــوى جــديــد‬ ‫يتشكل فيه حكام مصر‪ ،‬من أبناء وأحفاد إبراهيم‬ ‫باشا؛ مما جعله يتحول إلى نقطة جذب لألعيان‬ ‫واإلقطاعيني والسفراء والقناصل والقريبني من‬ ‫دائرة صناع القرار‪ ،‬وأسهم فى تطوير منطقة وسط‬ ‫البلد‪ ،‬املعروفة بالقاهرة اخلديوية‪.‬‬ ‫وفى بدايات القرن العشرين بدأ ظهور الفنادق‬ ‫والعمارات؛ إذ شيدت فنادق على الطراز اإلجنليزى‬ ‫واإليطالى‪ ،‬أهمها سميراميس القدمي‪ ،‬الذى يقع‬ ‫بجوار قصر الدوبارة‪ ،‬ويعد أول فندق على ضفاف‬ ‫النيل بالقاهرة؛ إذ كانت أرضه مملوكة للمستثمر‬

‫اليهودى‪ ،‬موسى قطاوى ثم باعها عام ‪ 1905‬لرجل‬ ‫الفنادق السويسرى فرانس جوزيف بوشر‪.‬‬ ‫تغير عمران جاردن سيتى بعد ثورة يوليو‬ ‫ش ـهــد ع ـم ــران جـ ــاردن سـيـتــى ب ـعــض الـتـغـيــرات‬ ‫ف ـ ــى أعـ ـ ـق ـ ــاب ث ـ ـ ــورة ‪1952‬؛ إذ تـ ـع ــرض ــت ب ـعــض‬ ‫الـقـصــور والـفـيــات الـقــدميــة لـلـهــدم أو التعديل‬ ‫السـتـخــدامــات جــديــدة‪ ،‬مــن بينها فيال النحاس‬

‫باشا الواقعة فى ‪ 9‬شــارع أحمد ماهر‪ ،‬وحتولت‬ ‫إلـ ــى م ـب ـنــى إدارى م ـك ــون م ــن ‪ 12‬طــاب ـقــا وم ـقــر‬ ‫لـلـمـجـلــس األع ـلــى ل ـل ـشــؤون اإلســام ـيــة‪ ،‬وس ــراى‬ ‫ع ــدل ــى ب ــاش ــا ي ـكــن «ش ــري ــف صـ ـب ــرى» عـ ــام ‪1970‬‬ ‫وأق ـيــم مـحـلـهــا ف ـنــدق «ف ــور س ـيــزون» ع ــام ‪،2003‬‬ ‫وقصر محمد عبد اخلالق باشا الــذى هــدم بعد‬ ‫قرار تأميمه عام ‪ 1961‬وأقيم على أنقاضه عمارة‬

‫سكنية والبنك العربى األفريقى فى الستينيات‪.‬‬ ‫توارى القصور وظهور العمارات السكنية‬ ‫مــع تـعــاقــب ال ـت ـطــورات الـعـمــرانـيــة واجلـغــرافـيــة‬ ‫واالجتماعية؛ تــوارت قصور وفيالت جــاردن سيتى‪،‬‬ ‫وظ ـهــرت ال ـع ـمــارات الـشــاهـقــة ك ـع ـمــارة ب ــول رسـتــم‪،‬‬ ‫وع ـمــارة ثــابــت ثــابــت (بـلـمــونــت)‪ ،‬وع ـمــارتــى مـتــرى‪،‬‬

‫وعـمــارات الشركة املصرية للمبانى احلديثة‪ ،‬لكن‬ ‫ج ــاردن سيتى ظلت محتفظة بطابعها الطبقى‬ ‫واق ـت ـصــارهــا عـلــى أث ــري ــاء م ـصــر‪ .‬إل ــى هـنــا تنتهى‬ ‫حلقتنا‪ ،‬وفــى احلـلـقــات الـقــادمــة نـتـنــاول حكايات‬ ‫شوارع جاردن سيتى‪ ،‬وأبرز من عاشوا بها‪.‬‬ ‫إجنى عبد الوهاب‬

‫قبل المدرسة‪ ..‬كيف تحمى طفلك من «كورونا»؟‬

‫فى اآلونــة األخيرة ارتبط عــودة العام الدراسى‬ ‫اجلديد باستمرار تفشى فيروس كورونا‪ ،‬وبالتالى‬ ‫املــزيــد مــن الـقـيــود عـلــى األط ـفــال وال ـك ـبــار‪ ،‬وذلــك‬ ‫بجانب ظـهــور متحور «دل ـتــا بـلــس» ال ــذى ُيصيب‬ ‫األط ـ ـفـ ــال‪ ..‬ه ـن ــاك ال ـع ــدي ــد م ــن األس ـئ ـل ــة تشغل‬ ‫بـ ــال األمـ ـه ــات ق ـبــل ع ـ ــودة الـ ــدراسـ ــة‪ ،‬م ـن ـهــا مــدى‬ ‫تأثير متحور دلتا على أطفالنا؟ وهــل ستستمر‬ ‫األقنعة؟ وإذا كــان األمــر كذلك فهل ستؤثر سل ًبا‬ ‫اجتماعيا؟ كلنا نحتاج إلى نصائح‬ ‫على األطفال‬ ‫ً‬ ‫لعودة آمنة‪.‬‬ ‫وفقً ا لنصائح خبراء التربية‪ ،‬كيف تُعد طفلك‬ ‫للعودة إلى املدرسة هذا العام؟‬ ‫االنخراط‬ ‫ه ـن ــاك تـسـمـيــة خــاط ـئــة م ـف ــاده ــا أن األط ـف ــال‬ ‫«س ـي ـع ـي ــدون االن ـ ـخـ ــراط» ف ــى ح ـيــات ـهــم املــاض ـيــة‪،‬‬ ‫لكن كيف نعرف ذلــك بالتأكيد؟ حدثت حتوالت‬ ‫وبـسـبــب ف ـجــوات املـ ـه ــارات قــد ي ـكــون مــن األفـضــل‬ ‫ال ـب ـحــث ع ــن إج ـ ـ ــراءات ج ــدي ــدة بـ ــد ًال م ــن ال ـعــودة‬ ‫تلقائيا إلى اإلجراءات القدمية‪ .‬تعاون مع طفلك‬ ‫ً‬ ‫لتخطى التوقعات واالحتياجات والروتني‪.‬‬ ‫اخلطط‬ ‫مبجرد أن تعرف تفاصيل قواعد املدرسة‪ -‬ومتى‬ ‫تتغير‪ -‬شاركها مع طفلك‪ .‬ما هى التوقعات بشأن‬ ‫ال ـت ـبــاعــد االج ـت ـم ــاع ــى؟ ت ـش ــارك م ــع طـفـلــك فى‬ ‫إنشاء خطة ما قبل املدرسة وبعدها تتناول هذه‬ ‫اإلجراءات‪ .‬سيساعد ذلك فى تقليل قلقه‪ ،‬خاصة‬ ‫م ــع تـغـيــر اإلرش ـ ـ ــادات م ــع مـ ــرور ال ـع ــام ال ــدراس ــى‪،‬‬ ‫واملساعدة فى إدارة الوقت‪ .‬ضع فى اعتبارك وقتً ا‬ ‫إضافيا‪ ،‬وقم بإنشاء جدول زمنى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫التحضير واملعاينة‬ ‫ميكن أن تساعد معاينة الشكل الــذى قد تبدو‬ ‫عليه املدرسة طفلك على معاجلة مخاوفه وحل‬ ‫املشكالت املحتملة‪ .‬اســألــه عما يتطلع إليه وما‬

‫الذى يقلقه‪ .‬ساعده فى بناء التفكير املستقبلى‬ ‫من خالل تخيل الصباح والفصل والروتني‪ .‬لعب‬ ‫األدوار ومتثيلها‪ .‬إذا لم تتمكن من زيــارة املدرسة‬ ‫فقم بعرض الصور على اإلنترنت‪ ،‬واعرض خارج‬ ‫امل ــدرس ــة‪ ،‬واط ـلــب مــن األص ــدق ــاء واألش ـق ــاء مــلء‬ ‫بعض املعلومات لطفلك‪.‬‬ ‫«شوية مرح»‬ ‫على الرغم من أن بداية املدرسة قد تبدو كئيبة‪،‬‬

‫إال أن حاجتنا إلى التطلع إلى املرح أكثر أهمية‪.‬‬ ‫قــد يــرتــدى األط ـفــال األقـنـعــة أث ـنــاء ال ـن ـهــار‪ ،‬لكن‬ ‫خ ــارج امل ــدرس ــة ميـكــن أن ي ـكــون وقــتً ــا الستكشاف‬ ‫األشـ ـي ــاء ال ـتــى جت ـعــل ك ــل ه ــذا يـسـتـحــق ك ــل هــذا‬ ‫ال ـع ـنــاء‪ .‬ت ـعــاون لـتـحــديــد املـشــاعــر واالهـتـمــامــات‪،‬‬ ‫ث ــم ض ــع خ ـط ــة «أ» وخـ ـط ــة «ب» ل ـس ـي ـنــاريــوهــات‬ ‫محتملة مختلفة وللتحوالت فى العام الدراسى‬ ‫بـسـبــب جــائـحــة «‪ .»COVID-19‬ح ــاول مـســاعــدة‬

‫طـفـلــك عـلــى الـتـخـطـيــط واالس ـت ـم ـتــاع والبهجة‬ ‫واالستراحات حتى يكون لديه شىء يتطلع إليه‬ ‫ويغذى اهتمامه وشغفه‪.‬‬ ‫«بالش قلق»‬ ‫بينما يستمر وب ــاء ك ــورون ــا قــد يـعــانــى طفلك‬ ‫ـاســا بالثقة والـتـفـهــم مع‬ ‫مــن الـقـلــق‪ .‬أظـهــر إحـسـ ً‬ ‫ع ــدم الـتـقـلـيــل مــن م ـخــاوفــه‪ .‬م ـخــاوفــه حقيقية‪،‬‬ ‫ونحن كآباء نحتاج إلى طرح األسئلة واالستماع‬

‫بــاهـتـمــام‪ .‬يقطع الـتـعــاطــف شـ ً‬ ‫ـوطــا طــويـ ًـا‪ .‬ابــدأ‬ ‫االنـ ـتـ ـق ــال ب ـخ ـط ــوات ص ـغ ـي ــرة‪ .‬جتـ ـ ــاوز امل ــدرس ــة‪،‬‬ ‫والـتـســوق مـ ًـعــا لـشــراء ال ـلــوازم املــدرسـيــة اجلــديــدة‬ ‫واملالبس‪ ،‬والتخطيط لوجبات الغداء‪ .‬غال ًبا ما‬ ‫يفتقر األط ـف ــال امل ـصــابــون بــالـقـلــق إل ــى م ـهــارات‬ ‫حــل املـشـكــات ويـشـكـكــون فــى أنـفـسـهــم‪ .‬بالنسبة‬ ‫للمشكالت األكـبــر حتقق ممــا إذا كــان بإمكانكما‬ ‫معا‪.‬‬ ‫حل املشكلة ً‬ ‫ال استسالم‬ ‫املحادثات غير املريحة هى فقط غير مريحة‪.‬‬ ‫ال ي ــري ــد أط ـفــال ـنــا ال ـت ـح ــدث إل ـي ـن ــا‪ ،‬لـكـنـنــا نعلم‬ ‫أن ـن ــا ب ـحــاجــة إلـ ــى م ـعــاجلــة جـ ــذر امل ـش ـك ـلــة‪ .‬اب ــدأ‬ ‫بـ ــارتـ ــداء حـ ـ ــذاء ط ـف ـلــك الس ـت ـك ـش ــاف املـ ـخ ــاوف‪.‬‬ ‫ع ـن ــدم ــا ن ـس ـت ـك ـشــف م ـخ ــاوف ـه ــم ح ــقً ــا ف ـ ــإن ذل ــك‬ ‫ُفوت هذه الفرصة‬ ‫ُيحدث معجزات للجميع‪ .‬ال ت ِ ّ‬ ‫بالتخلى عن املحادثة‪ .‬إذا كان األطفال يتجاهلون‬ ‫أو يـسـكـتــون أو يتجنبون امل ـشــاركــة‪ ،‬اط ــرح أسئلة‬ ‫مفتوحة‪ .‬جرب «ما الذى تتطلع إليه؟»‪ ،‬و«ما الذى‬ ‫ممتعا فــى املــدرســة مــن قـبــل؟»‪ ،‬ال حتــاضــر أو​​‬ ‫كــان‬ ‫ً‬ ‫جترى محادثات كبيرة‪ً .‬‬ ‫بدل من ذلك قم بتسجيل‬ ‫وصول صغير وسريع‪.‬‬ ‫إعادة االتصال مع األصدقاء‬ ‫تخلص مــن امل ـهــارات االجتماعية قبل الـعــودة‬ ‫إلى املدرسة‪ ،‬إليك عدة نصائح‪ ،‬قم بإعداد بعض‬ ‫اجتماعيا مع األصدقاء‬ ‫مواعيد اللعب املتباعدة‬ ‫ً‬ ‫اآلن‪ ،‬خــاصــة أول ـئــك الــذيــن سـيـكــونــون فــى فصل‬ ‫ط ـف ـلــك‪ .‬مي ـكــن أن ي ـســاعــد االج ـت ـم ــاع ق ـبــل بــدء‬ ‫امل ــدرس ــة طـفـلــك عـلــى تـهــدئــة ال ـق ـلــق‪ .‬إن معرفة‬ ‫شخص مــا سيكون فــى فصله سيجعل االنتقال‬ ‫أسهل قلي ًال‪.‬‬ ‫أوقات اللعب‬ ‫عـ ــام ب ـ ــدون ت ــواري ــخ ال ـل ـع ــب‪ ،‬ج ـعــل ال ـت ـفــاعــات‬ ‫االجتماعية أكثر صعوبة جلميع األطفال‪ ،‬خاصة‬

‫أولئك الذين يواجهون حتديات اجتماعية قائمة‬ ‫يحتاجون إلى نصائح عديدة‪ ،‬مواعيد اللعب هى‬ ‫وسيلة لألطفال ملمارسة وإعــادة االنـخــراط‪ ،‬لكن‬ ‫العديد من األطفال يكافحون اآلن بسبب االفتقار‬ ‫إلـ ــى االت ـ ـصـ ــال‪ ،‬وت ــأخ ــر ال ـن ـض ــج‪ ،‬وق ـل ــة ال ـن ـمــاذج‬ ‫االج ـت ـمــاع ـيــة‪ .‬ل ـقــد ج ـعــل ال ـت ـبــاعــد االجـتـمــاعــى‬ ‫مواعيد اللعب أكثر قيمة‪ ،‬ومع ذلك فقد تتطلب‬ ‫مزيدا من التنسيق‪ .‬عند اختيار مواعيد اللعب‬ ‫ً‬ ‫استهدف صديقً ا يتشابه مزاجه مع طفلك‪.‬‬ ‫ثغرات طفلك‬ ‫تشكل بيئتنا وظروفنا وأقراننا ومناذجنا التى‬ ‫يحتذى بها كيف نتعلم‪ .‬بعد شهور من الدراسة‬ ‫فى املنزل والتباعد االجتماعى‪ ،‬رمبــا تكون لدى‬ ‫األطـ ـف ــال ف ـج ــوات ف ــى م ـهــارات ـهــم االج ـت ـمــاع ـيــة‪.‬‬ ‫األق ـ ــران والـلـعــب الـتـفــاعـلــى والـطـبـيـعــة املـتـبــادلــة‬ ‫للتواجد مــع اآلخــريــن هــى كيف يتعلم األطفال‬ ‫م ـهــارات اجتماعية وعــاطـفـيــة وحـيــاتـيــة جــديــدة‪.‬‬ ‫اكتشف أيــن يحتاج طفلك إلــى الدعم من خالل‬ ‫ال ـع ـم ــل ب ـش ـكــل ت ـع ــاون ــى م ــع م ـع ـل ـمــه‪ .‬ان ـظ ــر إل ــى‬ ‫التقييمات السابقة وحدد املهارات التى يحتاجون‬ ‫إليها للعمل اآلن‪ .‬شارك مع طفلك هذه التوقعات‪،‬‬ ‫قدما‪.‬‬ ‫ثم شارك فى طرق املضى ً‬ ‫مهارات املمارسة‬ ‫ملساعدة طفلك على جتربة التعلم االجتماعى‪،‬‬ ‫ق ــم أو ًال بـنـمــذجــة املـ ـه ــارة أو ال ـس ـلــوك امل ـط ـلــوب‪،‬‬ ‫ثــم ش ــارك بنشاط فــى املــواقــف الـتــى ميكنه فيها‬ ‫مم ــارس ــة ه ـ ــذه امل ـ ـهـ ــارة اجل ـ ــدي ـ ــدة‪ .‬الـ ـع ــب أل ـع ــاب‬ ‫ال ـط ــاول ــة‪ ،‬واش ـت ــرك ف ــى م ـح ــادث ــات‪ ،‬واط ـل ــب منه‬ ‫املشاركة مع األشقاء‪ ،‬وحثه على القراءة وتفسير‬ ‫املواقف اليومية حتى يتمكن من تعميم املهارات‬ ‫وإظهارها مع زميل فى اللعب‪.‬‬ ‫نورهان مصطفى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫مشاورات «مصرية ‪ -‬إيطالية» حول سد النهضة‬ ‫‪9‬خبراء‪ :‬موقف إثيوبيا حول السد «سياسى»‪ ..‬وعشرات الضباط اإلثيوبيين يطلبون اللجوء إلى السودان‬

‫كــتــب‪ -‬جمعة حــمــداهلل ومحمد البحيرى‬ ‫ويوسف العومى ووكاالت‪:‬‬

‫ُعقدت‪ ،‬مبقر وزارة اخلارجية‪ ،‬اجلولة الثالثة‬ ‫مــن املــشــاورات السياسية بــن مصر وإيطاليا‪،‬‬ ‫برئاسة السفير بدر عبدالعاطى‪ ،‬مساعد وزير‬ ‫اخلــارجــيــة لــلــشــؤون األوروبـ ــيـ ــة‪ -‬مــن اجلــانــب‬ ‫املصرى‪ -‬ومدير عام الشؤون السياسية بــوزارة‬ ‫اخلارجية اإليطالية‪ ،‬السفير باسكوالى فيرارا‪،‬‬ ‫وبحضور وفدى البلدين وسفير إيطاليا بالقاهرة‪.‬‬ ‫وركزت جولة املشاورات على تناول العالقات‬ ‫الثنائية بني مصر وإيطاليا فى مختلف املجاالت‬ ‫السياسية واالقتصادية والتجارية‪ ،‬كما متت‬ ‫مناقشة عدد من القضايا اإلقليمية التى تهم‬ ‫اجلــانــبــن‪ ،‬وفــى مقدمتها األوضـ ــاع فــى ليبيا‬ ‫وتــطــورات القضية الفلسطينية وقــضــيــة سد‬ ‫النهضة‪ .‬قــال السفير جمال بيومى‪ ،‬مساعد‬ ‫وزير اخلارجية األسبق‪ ،‬إن مصر درست جي ًدا‬ ‫ملفات النيل منذ القدم‪ ،‬ألنه لب حياتها‪ ،‬وهى‬ ‫هبة النيل‪.‬‬ ‫واعتبر «بيومى»‪ ،‬فى تصريحات تلفزيونية‪،‬‬ ‫املوقف اإلثيوبى‪ ،‬موق ًفا سياس ًّيا وليس فن ًّيا‪،‬‬ ‫وهى تتخذ من القضية ستا ًرا تخفى به الكثير‬ ‫موضحا أن الــدارس‬ ‫مــن مشاكلها الــداخــلــيــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫للنواحى الفنية للنيل األزرق ولسد إثيوبيا عليه‪،‬‬ ‫سيكتشف مجموعة من احلقائق‪ ،‬من بينها أن‬ ‫إثيوبيا ال حتــتــاج ملــيــاه النهر ألن ‪ %99.5‬من‬ ‫أراضيها غارقة مبياه األمطار‪ ،‬ولهذا ليس لديها‬ ‫نظام للرى أصال‪.‬‬ ‫وقال إن اعتراضات مصر والسودان تتلخص‬ ‫فى أن قرار تعلية السد دون مبرر سيخلق كتلة‬ ‫ضخمة من املياه ذات وزن قد ال تتحمله التربة‬ ‫الطفلية فى منطقته‪ ،‬وهناك احتمال كبير أن‬ ‫ينهار فيغرق السودان ويضر مصر‪.‬‬ ‫وأضاف أنه وف ًقا للتصميمات فإن املياه متر‬ ‫فقط من خالل فتحات التوربينات‪ ،‬وفى حالة‬ ‫توقف التوربينات ألى سبب سيتوقف تدفق املياه‪،‬‬ ‫ولهذا طلبت مصر إيجاد فتحات إضافية لتمرير‬ ‫املياه فى حالة توقف التوربينات ألى سبب‪ ،‬وهو‬ ‫ما رفضته إثيوبيا‪ .‬وأوضــح أن مصر عرضت‬ ‫أن تقوم ببناء السد مقابل شراء ما ينتجه من‬

‫إثيوبيون يقفون فى طابور لتلقى التبرعات الغذائية بإقليم تيجراى «رويترز»‬

‫كهرباء وربطه بشبكات إفريقيا والدول العربية‬ ‫التى ستصدر إلى أوروبا عن طريق مصر‪ ،‬وهو‬ ‫ما رفضته إثيوبيا ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫فيما أش ــار الــدكــتــور ن ــادر نــور الــديــن‪ ،‬خبير‬ ‫املياه‪ ،‬فى تصريحات تلفزيونية‪ ،‬إلى أن إثيوبيا‬ ‫منكسرة حال ًيا منذ فشل حتقيقها املــلء الثانى‬ ‫لسد النهضة‪ ،‬وثبوت وجود تصدعات عديدة فى‬ ‫اجلسم األسمنتى للسد لم تتحمل التخزين هذا‬

‫العام للحجم املعلن من إثيوبيا ‪ 13.5‬مليار متر‬ ‫مكعب‪ ،‬وأجبرتها على اختزاله إلى ‪ 2.5‬مليار متر‬ ‫ً‬ ‫حفظا ملاء الوجه أمام العالم‪.‬‬ ‫مكعب فقط‬ ‫ولفت اخلبير املائى إلى ما تــردد بأن إثيوبيا‬ ‫بنت س ًدا أكبر من قدرتها كدولة فقيرة نامية على‬ ‫إدارة سد ضخم بسعة سدها‪ ،‬معتبرا أن أديس‬ ‫أبابا حتاول بالتالى تغطية هذا الفشل املزدوج فى‬ ‫البحث عن حدث تتصوره فى صاحلها مثل عودة‬

‫قضية السد إلى االحتاد اإلفريقى‪.‬‬ ‫وأضــاف أن إثيوبيا تعلم أن غرض مصر من‬ ‫عرض القضية على مجلس األمن كان التحذير‬ ‫مــن ب ــؤرة ســاخــنــة ميــكــن أن تــتــحــول إلــى حــرب‬ ‫للمياه‪ ،‬ولم تتقدم مصر مبقترح ملجلس األمن‬ ‫للفصل بينها وبني إثيوبيا‪ ،‬فى حقها املكتسب‬ ‫خالل آالف السنني فى مياه نهر النيل‪.‬‬ ‫ونــوه «نــور الدين» إلى أن ادعــاء إثيوبيا أنها‬

‫حققت نص ًرا دبلوماس ًّيا على مصر غير صحيح‬ ‫لكنه سلوك معتاد للدبلوماسيات الناشئه قليلة‬ ‫اخلبرات‪ ،‬بدليل ما ذكره وزير املياه اإلثيوبى أمام‬ ‫مجلس األمــن‪ ،‬مدع ًيا أن بــاده دولــة عطشانة‬ ‫تقف وسط النهر‪ ،‬وكأن مجلس األمن قد اجتمع‬ ‫لبحث إنشاء محطة مياه شرب وليس س ًدا كبي ًرا‬ ‫لتوليد الكهرباء ليس له شأن باالدعاء بالعطش‬ ‫من دولة تصنف على كونها نافورة املياه فى شرق‬ ‫إفريقيا‪.‬‬ ‫مــن ناحية أخــرى‪ ،‬بعثت إثيوبيا رســالــة إلى‬ ‫الــســودان داعية إيــاه إلــى ما وصفته بـ«العودة‬ ‫للطريق الصحيح»‪ ،‬على خلفية تصاعد التوترات‬ ‫عند احلدود بني اجلارتني‪.‬‬ ‫وادعــى املتحدث باسم اخلارجية اإلثيوبية‪،‬‬ ‫ديــنــا مــفــتــى‪ ،‬أن الـــســـودان ال يــــزال يسيطر‬ ‫على أراض إثيوبية‪ ،‬مبد ًيا التزام أديــس أبابا‬ ‫مبوقفها القاضى بــضــرورة الــعــودة إلــى الوضع‬ ‫الــقــائــم الــســابــق ومــواصــلــة اســتــخــدام اآللــيــات‬ ‫املتفق عليها فى ترسيم احلدود‪ .‬وأشار إلى أن‬ ‫اخلالف احلدودى مع السودان ال يزال جزءا من‬ ‫التحديات الدبلوماسية التى تواجهها إثيوبيا‪.‬‬ ‫م ــن جــانــبــهــا‪ ،‬كــشــفــت مــعــتــمــديــة الــاجــئــن‬ ‫بالسودان عن أن عشرات العسكريني اإلثيوبيني‬ ‫تقدموا بطلبات جلوء للسودان على خلفية احلرب‬ ‫الدائرة بإثيوبيا منذ نوفمبر ‪ .2020‬وحسب بيان‬ ‫صادر من معتمدية الالجئني السودانية‪ ،‬أمس‬ ‫األول‪ ،‬هناك ‪ 120‬من الضباط اإلثيوبيني فى‬ ‫معسكر أم قرقور‪ ،‬الواقع شرق السودان‪ ،‬تقدموا‬ ‫بطلبات جلوء إلى حكومة السودان‪ ،‬وقال البيان‬ ‫إن الضباط اإلثيوبيني الذين طلبوا اللجوء كانوا‬ ‫ضمن قــوات حفظ السالم األممية التى تعمل‬ ‫فى السودان‪ .‬ونقلت وكالة «سبوتنيك» الروسية‬ ‫عن مصدر سودانى وصفته باملطلع‪ ،‬أن الضباط‬ ‫اإلثيوبيني يحملون رت ًبا عسكرية رفيعة‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلى أن من بينهم ‪ 106‬من العسكريني و‪ 14‬من‬ ‫العسكريات‪ ،‬وجميعهم ينتمون لقبائل تيجراى‪.‬‬ ‫وحسب آخــر إحصائيات ملعتمدية الالجئني‬ ‫السودانية‪ ،‬وصل عدد الالجئني اإلثيوبيني الذين‬ ‫فروا من النزاع داخل إثيوبيا إلى السودان‪ ،‬أكثر‬ ‫من ‪ 80‬ألفا‪.‬‬

‫«الوزير» للعاملين بميناء دمياط‪ :‬خلق بيئة عمل مناسبة وال تهاون مع المخطئ‬

‫العمال وتشجيع الشباب لتولى المناصب القيادية‬ ‫‪9‬وزير النقل‪ :‬تحقيق المساواة والعدل بين ّ‬ ‫كتب‪ -‬خير راغب‪:‬‬

‫شدد كامل الوزير‪ ،‬وزير النقل‪ ،‬على ضرورة العمل‬ ‫املستمر لتكون كل قطاعات وزارة النقل فى طليعة‬ ‫الهيئات بالدولة‪ ،‬وأن يتم تنفيذ خطة تطوير جميع‬ ‫املوانئ البحرية‪ ،‬جلعل مصر مركزا للتجارة العاملية‬ ‫واللوجيستيات‪.‬‬ ‫اجتماعا موس ًعا على مــدار ‪4‬‬ ‫وعقد وزيــر النقل‬ ‫ً‬ ‫ساعات مع العاملني بهيئة ميناء دمياط‪ ،‬وذلك فى‬

‫إطــار خطة الــوزارة لالرتقاء بالعنصر البشرى فى‬ ‫قطاعات النقل كافة‪ ،‬الفتًا إلى ضرورة خلق بيئة عمل‬ ‫مناسبة للعمال‪ ،‬مبا يعود إيجاب ًيا على إنتاجية العمل‬ ‫بامليناء‪ ،‬وكذلك تكثيف جميع األعمال فى املشروعات‬ ‫الذى يجرى تنفيذها‪ ،‬مثل تنفيذ محطة حاويات حتيا‬ ‫مصر‪ ،‬وأعمال رفــع كفاءة وتطوير حاجز األمــواج‬ ‫الشرقى‪ ،‬وإنشاء حاجز أمواج غربى جديد‪.‬‬ ‫وقــال «الــوزيــر» إن عوائد املــوانــئ البحرية تعود‬

‫إيجابياً على االقتصاد القومى وعلى تنفيذ مشروعات‬ ‫قومية عمالقة فى شتى املجاالت خلدمة املواطنني‪،‬‬ ‫مثل مشروعات الطرق والكبارى والكهرباء واإلسكان‪،‬‬ ‫ولفت إلى أهمية عمل جلنتى احلوافز واملشتريات‪،‬‬ ‫وأن يكون عملهما وفقا لألطر القانونية املحددة‪،‬‬ ‫مؤكدًا أن احلافز ملن يستحق‪ ،‬ولن يتم التهاون مع‬ ‫املخطئ وفقاً ملبدأ الثواب والعقاب الذى يتم تنفيذه‬ ‫فى قطاعات وزارة النقل كافة‪.‬‬

‫وأشــار«الــوزيــر» إلى أهمية أن يــؤدى كل موظف‬ ‫املهام اخلاصة بأعمال وظيفته وفقاً للتوصيف‬ ‫الوظيفى اخلاص به‪ ،‬مع االلتزام مبواعيد العمل‪،‬‬ ‫منوهً ا بأهمية اإلدارات املختلفة بامليناء فى خدمة‬ ‫حركة الــصــادر والـــوارد‪ ،‬وخدمة املواطنني‪ ،‬وكذا‬ ‫بأهمية إدارات املوارد البشرية‪ ،‬واإلدارة القانونية‬ ‫واملالية فى خلق بيئة عمل مناسبة للعاملني‪ ،‬وحتقيق‬ ‫املساواة والعدل بينهم مع ضرورة تشجيع الشباب‬

‫لتولى املناصب القيادية‪ ،‬باإلضافة إلى توفير رعاية‬ ‫طبية متميزة‪ ،‬وعقد اجتماعات دورية بني القيادات‬ ‫وجميع العاملني‪.‬‬ ‫واستمع وزير النقل إلى عدد كبير من العامني‪ ،‬وذلك‬ ‫فيما يتعلق ببعض املقترحات والتحديات اخلاصة‬ ‫بالعمل‪ ،‬والتى تخص الئحة امليناء‪ ،‬وعمل القطاعات‬ ‫موج ًها بتشكيل جلان مختلفة لبحث جميع‬ ‫املختلفة به‪ّ ،‬‬ ‫املقترحات والتعليقات اخلاصة بآلية العمل‪.‬‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫زلزال فى المغرب!‬

‫أمــس األول‪ ،‬استيقظ حــزب العدالة والتنمية‬ ‫احلاكم فى املغرب على زلزال هز كيانه‪ ،‬كما لم يهزه‬ ‫شىء من قبل على مدى عشر سنوات كان خاللها‬ ‫على رأس احلكومة!‪ .‬احلــزب هو حزب إسالمى‬ ‫فى األســاس‪ ،‬ولكنه كان ينفى دائ ًما أى عالقة له‬ ‫باإلخوان‪ ،‬وكان يقول إنه ال يحب أن يُقال عنه إنه‬ ‫حزب إسالمى‪ ،‬وإنه يفضل أن يوصف بأنه حزب‬ ‫يستند إلى مرجعية إسالمية!‪ ..‬ورغم أنه يحمل‬ ‫نفس اسم حزب العدالة والتنمية التركى‪ ،‬الذى‬ ‫يترأسه ويحكم باسمه أردوغان‪ ،‬فإن احلزب املغربى‬ ‫هو األقدم‪ ..‬وطوال سنواته العشر فى احلكم كان‬ ‫يحصل على أكثرية مقاعد البرملان‪ ،‬وكان قاد ًرا من‬ ‫خاللها على أن يقود حتال ًفا حاك ًما مستق ًرا فى‬ ‫مقاعده!‪ .‬وفى االنتخابات السابقة كان قد حصل‬ ‫على ‪ ١٢٥‬مقعدًا من بني ‪ ،٣٩٥‬ولكنه فى االنتخابات‬ ‫اجلديدة هوى إلى سابع أرض‪ ،‬وانخفض نصيبه‬ ‫إلى ‪ ١٢‬مقعدًا‪ ،‬وأصبح احلزب الثامن فى احلياة‬ ‫السياسية من حيث عدد مقاعده‪ ،‬بعد أن كان فى‬ ‫الترتيب األول على مدى عقد كامل من الزمان!‪.‬‬ ‫وعندما ظهرت ب ــوادر هــذه الهزمية الثقيلة‪،‬‬ ‫أشــاعــت قــيــاداتــه أن جتـــاوزات وقعت فــى جلان‬ ‫االنتخاب وأنها وراء هزميته غير املسبوقة‪ ،‬ولكن‬ ‫عبداإلله بن كيران‪ ،‬األمني العام السابق للحزب‪،‬‬ ‫دعا األمــن العام احلالى‪ ،‬سعد الدين العثمانى‪،‬‬ ‫الذى يترأس احلكومة املنتهية واليتها‪ ،‬إلى االستقالة‬ ‫الفورية من موقع األمني العام‪ ،‬وقال إن استقالة‬ ‫كهذه البد منها تعبي ًرا عن اإلحساس باملسؤولية‬ ‫عما جرى!‪ .‬ومعنى الدعوة التى أطلقها «بن كيران»‬ ‫أنــه يستبعد وقــوع جت ــاوزات‪ ،‬وإال لكان قد أشار‬ ‫إليها‪ ،‬وأنه يعود بالهزمية فى الغالب إلى سياسات‬ ‫تبناها احلزب وطبقتها حكومته!‪ ..‬فما بالضبط‬ ‫هذه السياسات‪ ،‬وهل لها عالقة بتوجهات احلزب‬ ‫اإلسالمية أو حتى اإلخوانية‪ ،‬إذا جاز أن يؤخذ على‬ ‫أنه حزب إخوانى؟!‪ .‬رأيى أن ما جرى ال عالقة له‬ ‫بكون احلزب إسالم ًيا‪ ،‬أو حتى بكونه إخوان ًيا ألن‬ ‫«بن كيران» كان يؤكد منذ اليوم األول لوجوده فى‬ ‫السلطة أن «العدالة والتنمية» لم يصل إلى كرسى‬ ‫احلكم ليفرض رؤيته لإلسالم على املواطنني‪ ،‬وإمنا‬ ‫ليعمل على حل مشاكل كل مواطن‪ ،‬وكان يبدو أقرب‬ ‫إلى ذلك فى مواقفه املعلنة!‪.‬‬ ‫الهزمية التى وصفها «بن كيران» بأنها مؤملة ترجع‬ ‫فى ظنى إلى عدم قدرة احلزب على التخفيف من‬ ‫خصوصا خالل‬ ‫حدة املتاعب االقتصادية للناخبني‪،‬‬ ‫ً‬ ‫السنوات اخلمس األخيرة التى كــان «العثمانى»‬ ‫أثناءها على رأس احلكومة‪ ..‬فلقد اتسعت الفجوة‬ ‫خاللها بني املواطنني‪ ،‬وصار الشغل الشاغل هو‬ ‫البحث عن طريقة تضيق بها الفجوة وتقل!‪ ..‬وفى‬ ‫إحدى املرات كان ذلك محو ًرا أساس ًيا‪ ،‬فى خطاب‬ ‫للملك محمد السادس‪ ..‬فهل ينجح حزب التجمع‬ ‫الوطنى الفائز باألكثرية فى التغلب على معاناة‬ ‫الغالبية من املواطنني؟!‪ ..‬وهل ينجح رئيس احلزب‪،‬‬ ‫امللياردير عزيز أخنوش‪ ،‬فى هــذه املهمة عندما‬ ‫يصبح على رأس حكومة جديدة؟!‪ ..‬هذا هو سؤال‬ ‫السنوات اخلمس املقبلة؟!‪.‬‬

‫يعتذر الكاتب عبداللطيف المناوى‬ ‫عن عدم كتابة مقاله ويواصل الحقا‬

‫الرئيس األمريكى‪ :‬نمر بمرحلة صعبة‪ ..‬ومتحور «دلتا‪ -‬كورونا» مستمر «الصحة»‪ :‬تسجيل ‪ 413‬إصابة‬ ‫‪9‬اإلمارات ترفع الحظر على الدخول من بعض الدول بعد الحصول على التطعيم جديدة بـ«كورونا» ووفاة ‪ 12‬حالة‬ ‫كتب‪ -‬خالد الشامى ووكاالت‪:‬‬

‫قال الرئيس األمريكى جو بايدن إن انتشار‬ ‫متحور «دلتا» كورونا‪ ،‬قد يستمر لبعض الوقت‬ ‫فى الواليات املتحدة‪ ،‬وإن بالده تعيش مرحلة‬ ‫صعبة‪.‬‬ ‫وأضاف‪ ،‬خالل مؤمتر صحفى عقده‪ ،‬مساء‬ ‫أمس األول فى البيت األبيض‪ ،‬أن «دلتا» شديد‬ ‫الــعــدوى الــذى بــدأ بالتحذير منه فــى يوليو‪،‬‬ ‫انتشر فى أواخــر الصيف مثلما حــدث ذلك‬ ‫فى الدول األخــرى‪ ،‬معلنًا تصديقه على خطة‬ ‫جديدة لتوسيع نطاق التلقيح الوطنى ملكافحة‬ ‫فيروس كورونا‪.‬‬ ‫وتعتبر الواليات املتحدة األولى فى العالم من‬ ‫حيث إصابات كورونا بأكثر من ‪ 40‬مليون حالة‪،‬‬ ‫واألولى من حيث الوفيات بنحو ‪ 674‬ألف حالة‪.‬‬ ‫من جهة أخــرى‪ ،‬أعلنت احلكومة الفرنسية‬ ‫منحها اجلنسية ألكــثــر مــن ‪ 12‬ألــف أجنبى‬ ‫من العاملني على اخلطوط األمامية ملكافحة‬ ‫كورونا‪ ،‬فى مبادرة شكر لهم إزاء اخلدمات التى‬ ‫قاموا بها خالل األزمة‪.‬‬ ‫وقالت وزيرة الدولة لشؤون املواطنة‪ ،‬مارلني‬ ‫شيايا‪ ،‬إن ‪ 16‬ألــف شخص تقدموا بطلبات‬ ‫احلــصــول عــلــى اجلــنــســيــة الــفــرنــســيــة الــعــام‬ ‫املاضى مبوجب برنامج خاص يسمح للعاملني‬ ‫فى اخلدمات األساسية بالتقدم بعد قضائهم‬ ‫عامني فى البالد بــدال من األع ــوام اخلمسة‬ ‫املــطــلــوبــة‪ ،‬وأضــافــت أن ‪ 12012‬مــن هــؤالء‬ ‫أصبحوا اآلن مواطنني فرنسيني‪.‬‬ ‫وأعلنت أنــه من بني بني العاملني اآلخرين‬ ‫املؤهلني للتقدم بطلبات اجلنسية وفــق هذا‬ ‫البرنامج‪ ،‬عمال النظافة ومقدمو الرعاية‬ ‫املنزلية واملربيات‪ ،‬وفقا للوكالة الفرنسية‪.‬‬

‫أطفال أعمارهم تتراواح بني ‪ 12‬و‪ 17‬سنة يحصلون على لقاح كورونا فى إسبانيا‪ -‬رويترز‬

‫وكشفت دراسة حديثة أن األشكال النشطة‬ ‫لفيتامني (د) ميكن أن متنع تــكــرار وتطور‬ ‫فيروس كورونا‪ ،‬وأوضحت أن اللوميستيرول‬ ‫وهو جزء من عائلة فيتامني (د) من مركبات‬ ‫الستيرويد‪ ،‬والــذى ينتج عن تفاعل كيميائى‬ ‫فى اجلسم باستخدام الضوء‪ ،‬يعمل على منع‬ ‫«كوفيد‪.»19-‬‬ ‫ووفقا لفريق الباحثني من جامعة أالباما فى‬ ‫برمنجهام‪ ،‬ومركز البحث متعدد التخصصات‬ ‫فــى الــعــلــوم األســاســيــة فــى نيودلهى بالهند‪،‬‬

‫وجامعة غرب أستراليا‪ ،‬ذكر الدكتور أنتونى‬ ‫فــوســى‪ ،‬مــديــر املــعــهــد الــوطــنــى للحساسية‬ ‫واألمــــراض املــعــديــة‪ ،‬فــى سبتمبر ‪ 2020‬أن‬ ‫فيتامني (د) ميكن أن يساعد فــى محاربة‬ ‫«كوفيد‪.»19-‬‬ ‫ومتكن العلماء فى هذه الدراسة من إثبات‬ ‫أن مشتقات فيتامني (د) تعمل على أهــداف‬ ‫متعددة‪ ،‬ما يشير إلى أنها قد تكون فعالة ضد‬ ‫السالالت األصلية واملتحورة‪.‬‬ ‫وأعــلــنــت اخلــطــوط اجلــويــة اجلــزائــريــة أن‬

‫الدخول إلى البالد مفتوح جلميع اجلنسيات‬ ‫من جميع الدول وبدون شرط التلقيح‪ ،‬وفقا ملا‬ ‫نقلته صحيفة «النهار»‪.‬‬ ‫وأوضحت اخلطوط اجلوية اجلزائرية أن‬ ‫على املسافرين الذين يــريــدون الــقــدوم اتباع‬ ‫اإلجراءات الضرورية قبل دخول اجلزائر ومنها‬ ‫فحص ‪ PCR‬سلبى ال يتجاوز ‪ 36‬ساعة قبل‬ ‫موعد السفر‪.‬‬ ‫وأعلنت اإلمــارات‪ ،‬أمس‪ ،‬أنه بإمكان املقيمني‬ ‫الذين تلقوا التطعيم الكامل بأحد اللقاحات‬ ‫التى أقرتها منظمة الصحة العاملية العودة للبالد‬ ‫اعتبارا من ‪ 12‬سبتمبر من دول سبق تعليق قدوم‬ ‫الوافدين منها‪ ،‬ومنها الهند وباكستان وبنجالديش‪.‬‬ ‫ووافقت فيتنام على االستخدام الطارئ للقاح‬ ‫حياة‪ -‬فاكس املضاد لفيروس كورونا‪ ،‬لتكون سابع‬ ‫بلد يوافق على استخدامه‪ ،‬وقالت احلكومة فى‬ ‫بيان إن اللقاح مصنوع فى الصني ومعبأ فى‬ ‫اإلمارات‪.‬‬ ‫من جانبها أعلنت اجلمارك اإليرانية تسلمها‬ ‫‪ 46‬مليون جرعة لقاح كشحنات مت استيرادها‬ ‫على مدار الـ‪ 20‬شهرا املاضية‪.‬‬ ‫وأوضــحــت‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أن الشحنات جميعها‬ ‫دخلت من مطار اإلمام اخلمينى‪ ،‬خالل الفترة من‬ ‫‪ 4‬فبراير العام املاضى‪ ،‬وحتى ‪ 9‬سبتمبر اجلارى‪،‬‬ ‫الفتة إلى أن الشحنات مت تسليمها مباشرة إلى‬ ‫وزارة الصحة فى البالد‪.‬‬ ‫والشحنات متعددة الوجهات‪ ،‬حيث مت االستيراد‬ ‫مــن روســيــا والــصــن والــيــابــان وإيطاليا وكوريا‬ ‫اجلنوبية والنمسا والهند‪ ،‬ووفقا للبيان فقد كان‬ ‫الرقم األكبر من بني اللقاحات التى مت استيرادها‪،‬‬ ‫لقاح سينوفارم الصينى‪ ،‬والذى بلغت شحناته ‪28‬‬ ‫شحنة‪ ،‬احتوت على ‪ 37‬مليونا و‪ 530‬ألف جرعة‪.‬‬

‫«العربية للتصنيع» تبحث تعزيز التعاون مع كبرى الشركات الرومانية‬

‫‪9‬الهيئة‪ :‬نستهدف فتح أسواق جديدة بالمنطقة اإلفريقية والعربية لتسويق اإلنتاج المشترك‬ ‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫أكد الفريق عبد املنعم التراس‪ ،‬رئيس الهيئة‬ ‫العربية للتصنيع‪ ،‬على أهمية تنفيذ توجيهات‬ ‫الرئيس عبد الفتاح السيسى‪ ،‬لــزيــادة فرص‬ ‫االســتــثــمــار فــى مــصــر وتــوطــن التكنولوجيا‬ ‫بالتعاون مع اخلبرات العاملية‪ ،‬مشي ًرا ألهمية‬ ‫استثمار عمق وق ــوة الــعــاقــات بــن القاهرة‬ ‫وب ــوخ ــارس ــت‪ ،‬مــن خ ــال الــلــجــنــة املــصــريــة‪-‬‬ ‫الرومانية‪ ،‬وكيفية االستفادة منها لفتح آفاق‬ ‫جديدة للتعاون املشترك فى مجاالت التصنيع‬ ‫املختلفة‪ ،‬وف ًقا ألحدث نظم الثورة الصناعية‬ ‫الرابعة‪.‬‬ ‫جـــاء هـــذا خـــال زي ـ ــارة وفـــد م ــن كــبــرى‬

‫الشركات الرومانية املتخصصة فى مجال‬ ‫الصناعات الدفاعية واملدنية‪ ،‬وتأتى تلك‬ ‫الزيارة فى إطــار تعزيز كافة أوجــه التعاون‬ ‫والتصنيع املشترك‪ ،‬فى ظل مناخ االستثمار‬ ‫احلالى الذى تشهده مصر‪ ،‬ورئاسة رومانيا‬ ‫ملنظمة التعاون االقتصادى فى منطقة البحر‬ ‫األسود‪.‬‬ ‫شهد االجــتــمــاع عــرض رؤي ــة الهيئة بشأن‬ ‫تعميق التصنيع املحلى وتوطني التكنولوجيا‬ ‫وتدريب الكوادر البشرية‪ ،‬بالتعاون مع كبرى‬ ‫الشركات الرومانية فى العديد من مجاالت‬ ‫الصناعة املختلفة‪ ،‬ومنها الصناعات الدفاعية‬ ‫واألمنية واملدنية واإللكترونيات واالتصاالت‬

‫والتحول الرقمى واجلرارات الزراعية واألنظمة‬ ‫الذكية فى مجال الزراعة‪.‬‬ ‫وف ــى نــهــايــة االجــتــمــاع‪ ،‬مت تــوجــيــه الــدعــوة‬ ‫للشركات الرومانية لتشكيل فريق فنى لزيارة‬ ‫وحدات الهيئة العربية للتصنيع‪ ،‬لالطالع على‬ ‫اإلمكانيات املتوافرة بها على أرض الواقع‪،‬‬ ‫وحتديد أوجه التعاون املقترحة بني اجلانبني‬ ‫فى مجاالت التصنيع املختلفة‪.‬‬ ‫وفى هذا السياق أوضح «التراس» أن «العربية‬ ‫للتصنيع» تتطلع لتعزيز التعاون املشترك مع‬ ‫كبرى الشركات الرومانية‪ ،‬لتعميق التصنيع‬ ‫املحلى وزي ــادة القيمة املضافة فى الصناعة‬ ‫املحلية‪ ،‬الفتا لبحث زيــادة الفرص التنافسية‬

‫لتسويق اإلنتاج املشترك فى السوق املصرية‬ ‫واإلفريقية والعربية‪ ،‬وكذلك إمكانية تصدير‬ ‫هذه املنتجات إلى الدول اإلفريقية باالستفادة‬ ‫من االتفاقيات التجارية ومناطق التجارة احلرة‬ ‫مثل «الكوميسا»‪ ،‬والتى تعتبر أسواقاً واعدة‬ ‫جلميع املنتجات املخطط املشاركة فى تصنيعها‬ ‫مبصر‪ ،‬والتى ميكن اعتبارها نقطة انطالق‬ ‫إلفريقيا والدول املحيطة لتسويق املنتجات لها‪.‬‬ ‫فــى ســيــاق مــتــصــل‪ ،‬بــحــث «الـــتـــراس» مع‬ ‫اجلانب الرومانى عودة إنتاج اجلرار الرومانى‬ ‫مبواصفات حديثة‪ ،‬ودراسة إمكانية‬ ‫الزراعى ُ‬ ‫تصنيعه مبصر لتلبية السوق املحلية والتصدير‬ ‫إلفريقيا وأوروبا‪.‬‬

‫وسعة لتطعيم الطالب بلقاح كورونا‬ ‫‪9‬حمالت ُم ّ َ‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪ ،‬واملحافظات‪-‬‬ ‫سعيد نافع ورجــب رمضان وخالد‬ ‫محمد ووليد صالح‪:‬‬

‫أعلنت وزارة الصحة خــروج ‪731‬‬ ‫متعاف ًيا مــن فــيــروس «ك ــورون ــا» من‬ ‫املستشفيات‪ ،‬بعد تلقيهم الرعاية‬ ‫الطبية الالزمة ومتــام شفائهم وف ًقا‬ ‫إلرشـــادات منظمة الصحة العاملية‪،‬‬ ‫ليرتفع إجمالى املتعافني من الفيروس‬ ‫إلى ‪ 244‬أل ًفا و‪ 793‬حالة‪.‬‬ ‫وقــالــت الــــوزارة‪ ،‬فــى بــيــان‪ ،‬إنــه مت‬ ‫تسجيل ‪ 413‬حــالــة جــديــدة ثبتت‬ ‫إيجابية حتاليلها معمل ًيا للفيروس‪،‬‬ ‫إضافة إلى وفاة ‪ 12‬حالة جديدة‪ ،‬وإن‬ ‫إجمالى العدد الذى مت تسجيله ‪291‬‬ ‫أل ًفا و‪ ،585‬من ضمنهم ‪ 244‬أل ًفا و‪793‬‬ ‫حالة مت شــفــاؤهــا‪ ،‬و‪ 16‬ألـ ًفــا و‪836‬‬ ‫حالة وفاة‪ .‬وفى املحافظات‪ ،‬تواصلت‬ ‫عمليات تطعيم املواطنني باللقاحات‬ ‫املضادة لفيروس كورونا‪ ،‬ففى شمال‬ ‫سيناء‪ ،‬قــال الــدكــتــور ط ــارق شوكة‪،‬‬ ‫وكيل وزارة الصحة‪ ،‬إنه مت تطعيم ‪23‬‬ ‫ألف مواطن بلقاح فيروس كورونا‪ ،‬من‬ ‫خــال الفرق الثابتة واملتحركة على‬ ‫مستوى املحافظة‪ ،‬وإن اجلرعة الثانية‬ ‫أسبوعا من احلصول‬ ‫ستكون بعد ‪12‬‬ ‫ً‬ ‫على اجلرعة األولــى‪ .‬وشدد املحافظ‬ ‫الدكتور محمد عبدالفضيل شوشة‪،‬‬ ‫على إعـــداد مخطط كــامــل لتطعيم‬ ‫جميع العاملني بديوان عام املحافظة‬ ‫ومجالس املــدن ومديريات اخلدمات‬ ‫وجميع األجهزة العاملة باملحافظة‪.‬‬ ‫وأعلن أنه لن يسمح بدخول أى عامل‬ ‫بتلك اجلهات إال بعد تلقى التطعيم‬ ‫اخلاص بالفيروس‪ .‬وفى اإلسكندرية‪،‬‬

‫مواطنون فى انتظار تلقى التطعيم بلقاح كورونا بالشرقية‬

‫أشار الدكتور أحمد اجلوهرى‪ ،‬رئيس‬ ‫اجلــامــعــة املــصــريــة اليابانية للعلوم‬ ‫والتكنولوجيا فى برج العرب‪ ،‬إلى بدء‬ ‫وسعة لتطعيم الطالب واجلهاز‬ ‫حملة ُم َّ‬ ‫األكادميى واإلدارى وجميع منتسبى‬ ‫اجلامعة بلقاح فيروس كورونا‪ ،‬مشد ًدا‬ ‫على االنتهاء من التطعيم قبل حلول‬ ‫الــعــام الــدراســى اجلامعى اجلــديــد‪.‬‬ ‫ولفت إلى توفير نقاط للتطعيم بكليات‬ ‫الــهــنــدســة واحل ــاس ــوب وتكنولوجيا‬ ‫املعلومات والــتــجــارة الــدولــيــة وكلية‬ ‫موضحا‬ ‫العلوم األساسية والتطبيقية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن اللقاح يتم مبصل «سينوفاك»‪،‬‬ ‫وهــو آمــن وفعال للوقاية من العدوى‬ ‫واكتساب اجلسم املناعة الالزمة‪ .‬وقال‬ ‫إنه مت تطعيم أعضاء هيئة التدريس‬

‫واجلهاز اإلدارى‪ .‬وفى املنيا‪ ،‬كشفت‬ ‫حتاليل املعامل املحلية واملركزية بوزارة‬ ‫الصحة ارتفاع أعداد املصابني داخل ‪4‬‬ ‫مراكز فى املحافظة بفيروس «كورونا»‪،‬‬ ‫ضمن املوجة الرابعة لإلصابة بالوباء‪،‬‬ ‫مت نقلهم إلى مستشفيات العزل لتلقى‬ ‫العالج‪ .‬وفى الشرقية‪ ،‬تابع الدكتور‬ ‫هــشــام شــوقــى مــســعــود‪ ،‬وكــيــل وزارة‬ ‫الصحة‪ ،‬سير العمل وتطعيم املواطنني‬ ‫املقيمني واملــســافــريــن إل ــى اخل ــارج‬ ‫باللقاح‪ ،‬واستخراج الشهادات املعتمدة‬ ‫للحاصلني على اللقاح للراغبني فى‬ ‫استخراجها‪ ،‬مبركز التطعيم اجلديد‬ ‫بديوان عام مديرية الشؤون الصحية‬ ‫نظ ًرا لإلقبال الشديد من املواطنني‬ ‫على املراكز املختلفة باملحافظة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األحد ‪ - ٢٠٢١/٩/١٢‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6299 - Sunday 12/9/2021‬‬

‫التعليم العالى‪ 82 :‬ألف طالب بالمرحلتين األولى والثانية يسجلون فى «تقليل االغتراب»‬ ‫غدا الفرصة األخيرة‪ ..‬ال ُيسمح بالتحويل للكليات ذات القبول اإلقليمى‪ ..‬والتسجيل من خالل الموقع اإللكترونى فقط‬ ‫‪«9‬عطا»‪ً :‬‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫ينهى مكتب تنسيق القبول باجلامعات واملعاهد‬ ‫العليا‪ ،‬غدًا األحد‪ ،‬مرحلة حتويالت تقليل االغتراب‬ ‫لطالب الثانوية العامة املرحلتني األولــى والثانية‪،‬‬ ‫الراغبني فى التحويل بسبب ترشيحهم إلى أماكن‬ ‫بعيدة عن مناطقهم اجلغرافية األول ــى‪ ،‬على أن‬ ‫يتم إعالن النتائج خالل ‪ 48‬ساعة من إغالق باب‬ ‫التسجيل‪.‬‬ ‫وأعلن السيد عطا‪ ،‬رئيس قطاع التعليم بوزارة‬ ‫التعليم العالى واملشرف العام على مكتب التنسيق‪،‬‬ ‫أن ‪ 82‬ألــف طالب مــن طــاب املرحلتني األولــى‬ ‫والثانية سجلوا حتى اآلن رغباتهم للتحويالت لتقليل‬ ‫االغتراب‪ ،‬وأن املوقع مستمر فى استقبال رغبات‬ ‫التحويالت‪ ،‬على أن تكون فى حدود النسبة املقررة‬ ‫‪ ،%10‬مشي ًرا إلى أن التحويالت ستكون عبر املوقع‬ ‫اإللكترونى للتنسيق ‪،www.tansik.egypt.gov.eg‬‬ ‫ووف ًقا للشروط والقواعد املنظمة فى هذا الشأن‪.‬‬ ‫وأوضح أن الغرض األساسى من حتويل الطالب‪،‬‬ ‫بعد ترشيحه عــن طريق مكتب التنسيق‪ ،‬تقليل‬ ‫االغتراب بحيث يلتحق بكلية فى املنطقة اجلغرافية‬ ‫(أ)‪ ،‬وليس الغرض من التحويل تغيير رأى الطالب‬ ‫موضحا أنه بعد‬ ‫وإعــادة ترشيحه فى موقع آخر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إعالن نتيجة تنسيق املرحلة الثالثة‪ ،‬يتم فتح باب‬ ‫التحويالت للمرحلة الثالثة بنفس القواعد‪.‬‬ ‫وأكد أنه لن يُسمح بإجراء أى حتويالت ورقية‬ ‫مطل ًقا‪ ،‬وإمنا التحويل يتم من خالل موقع التنسيق‬ ‫اإللكترونى فقط‪ ،‬مشيرا إلى أنه بالنسبة للكليات‬ ‫التى تخضع للقبول اإلقليمى ال يجوز التحويل بني‬ ‫الكليات التى يكون القبول بها والترشيح لها على‬ ‫أساس القبول اإلقليمى‪.‬‬ ‫واوضح أن التحويالت تنقسم إلى نوعني‪ ،‬بالنسبة‬ ‫لطالب شهادة الثانوية العامة املصرية‪ ،‬حيث يتم‬ ‫حتديد املنطقة اجلغرافية (أ) فى التوزيع اجلغرافى‬

‫تصوير ‪ -‬فاضل داوود‬

‫طالبات أثناء تسجيل رغبات القبول باجلامعات‬

‫بأنها املنطقة التى بها مدرسة الطالب فى شهادة‬ ‫الثانوية العامة أو الفنية‪ ،‬وفى حالة املدارس الداخلية‬ ‫(الرياضية والعسكرية واملتفوقني) ومدارس النيل‪،‬‬ ‫يعتد مبقر سكن الطالب املدون ضمن بيانات تقدمه‬ ‫فى استمارة الثانوية احلاصل عليها‪.‬‬ ‫ويُسمح بتحويل الطالب املستجدين (املرشحني‬ ‫من مكتب التنسيق للعام اجلامعى ‪)2022/2021‬‬ ‫بني اجلامعات احلكومية املصرية لتقليل االغتراب‬ ‫طب ًقا للقواعد املعمول بها فــى الــعــام اجلامعى‬ ‫املاضى ‪ ،2021/2020‬وذلــك على النحو التالى‪،‬‬ ‫يكون التحويل ملرة واحدة فقط‪ ،‬وال يجوز التحويل‬ ‫بني الكليات التى يكون القبول بها والترشيح لها‬ ‫على أســاس القبول اإلقليمى‪ ،‬ويُسمح للطالب‬ ‫بالتقدم للتحويل بني الكليات املناظرة وغير املناظرة‬ ‫باجلامعات املصرية‪ ،‬لتقليل االغتراب من خالل‬ ‫التنسيق اإللكترونى بنسبة ‪ %10‬من األعداد املقررة‬ ‫للكلية املطلوب التحويل إليها وحسب ترتيب الطالب‬ ‫بني الطالب الراغبني فى التحويل‪ ،‬وذلك للشهادة‬ ‫الثانوية العامة‪ ،‬على أن يكون التحويل ملرة واحدة‬ ‫فقط من خالل موقع التنسيق اإللكترونى فقط فى‬ ‫املواعيد التى يحددها مكتب التنسيق‪ ،‬ولن يُسمح‬ ‫بإجراء أى حتويالت ورقية مطل ًقا‪ ،‬وينتهى عمل‬ ‫مكتب التنسيق بخصوص التحويالت مع إعالن‬ ‫نتيجة التحويالت‪ ،‬وذلك طب ًقا ملا يلى‪ :‬إما التحويل‬ ‫إلــى كلية غير مناظرة‪ ،‬بالنسبة لطالب الثانوية‬ ‫العامة املصرية يُسمح للطالب الــذى مت ترشيحه‬ ‫فى عملية التنسيق لكلية ما خارج أو داخل منطقته‬ ‫اجلغرافية (أ) بالتحويل إلــى كلية غير مناظرة‬ ‫فى منطقته اجلغرافية (أ) فقط‪ ،‬بشرط ضرورة‬ ‫حصول الطالب على احلد األدنى ملجموع الدرجات‬ ‫الذى قبلته الكلية املطلوب التحويل إليها (انتظام ‪/‬‬ ‫انتساب موجه)‪ ،‬وفى ضوء النسبة املقررة والطاقة‬ ‫االستيعابية‪ ،‬واستيفاء الطالب باقى قواعد القبول‬

‫بالكلية املطلوب التحويل إليها مثل النجاح فى‬ ‫اختبارات القدرات (إن وجدت)‪.‬‬ ‫وفى حال التحويل إلى كلية مناظرة يُسمح للطالب‬ ‫الذى مت ترشيحه فى عملية التنسيق فى كلية ما‬ ‫خارج منطقته اجلغرافية (أ) بالتقدم للتحويل إلى‬ ‫كلية مناظرة فــى منطقته اجلغرافية (أ) فقط‪،‬‬ ‫وبغض النظر عن احلد األدنــى ملجموع الدرجات‬ ‫الذى قبلته الكلية املطلوب التحويل إليها‪.‬‬ ‫وفى حالة وجود أكثر من كلية مناظرة فى النطاق‬ ‫اجلغرافى (أ) يُسمح للطالب الذى رشح لكلية ما‬ ‫خارج النطاق اجلغرافى (أ) بالتحويل للكلية املناظرة‬ ‫ذات احلد األدنى األقل فى منطقته اجلغرافية (أ)‪.‬‬ ‫وشدد عطا على أنه بالنسبة للتحويل املناظر‬ ‫لتقليل االغتراب فى الكليات التى تطبق نظامى‬ ‫القبول (االنتظام‪ -‬االنتساب املوجه) وبخصوص‬ ‫احلالة األولى‪ ،‬يتم مراعاة أنه فى حالة ترشيح‬ ‫الــطــالــب إل ــى كــلــيــة مــا (انــتــظــام) ويــرغــب فى‬ ‫التحويل إلــى كلية مناظرة لتقليل االغــتــراب‪،‬‬ ‫فيكون التحويل فى هذه احلالة وف ًقا ملا يلى‪ :‬إذا‬ ‫ً‬ ‫حاصل على مجموع درجات يفوق‬ ‫كان الطالب‬ ‫أعلى مجموع درجــات قبلته الكلية التى يرغب‬ ‫فى التحويل إليها طب ًقا لنظام االنتساب املوجه‪،‬‬ ‫فيتم قيده حال املوافقة على حتويله وف ًقا لنظام‬ ‫(االنــتــظــام)‪ ،‬وإذا كــان الــطــالــب حــاصـ ًـا على‬ ‫مجموع درجات يساوى أو أقل من أعلى مجموع‬ ‫درجــات قبلته الكلية التى يرغب فى التحويل‬ ‫إليها طب ًقا لنظام االنتساب املوجه‪ ،‬فيتم قيده‬ ‫حال املوافقة على حتويله وف ًقا لنظام (االنتساب‬ ‫املوجه)‪ .‬وفى حالة ترشيح الطالب إلى كلية ما‬ ‫(انتساب موجه) ويرغب فى التحويل إلى كلية‬ ‫مناظرة لتقليل االغــتــراب‪ ،‬فيكون التحويل فى‬ ‫هذه احلالة وف ًقا لنظام (االنتساب املوجه) فقط‬ ‫وال يجوز قيده وف ًقا لنظام االنتظام‪.‬‬

‫وزير التربية والتعليم‪ :‬إعادة بناء نظام «التعليم» فى مصر لتنمية مهارات الطالب‬

‫‪ 9‬القباج» فى ختام منتدى مصر للتعاون الدولى‪ :‬مهتمون بزيادة اإلنفاق االجتماعى‪ ..‬و«شعراوى»‪ :‬تنفيذ ‪ 3500‬مشروع فى قنا وسوهاج‬ ‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬

‫أكد الدكتور طارق شوقى‪ ،‬وزير التربية والتعليم‪،‬‬ ‫خــال اجللسة اخلتامية ملنتدى مصر للتعاون‬ ‫الدولى والتمويل اإلمنائى فى نسخته األولى‪ ،‬أهمية‬ ‫إعــادة بناء نظام التعليم فى مصر‪ ،‬إذ بدأ تنفيذ‬ ‫فكرة إعــادة البناء عام ‪ 2017‬وكانت البداية من‬ ‫رياض األطفال وتنمية مهاراتهم العقلية والذهنية‬ ‫والتعليمية لتنشئة طفل قادر على استيعاب العملية‬ ‫التعليمية‪ ،‬وتغيير مفهوم التعليم داخل األسرة‪ ،‬بأن‬ ‫التعليم ليس من أجــل النجاح فى امتحان نهاية‬ ‫العام‪ ،‬ولكن من أجل التعلم‪.‬‬ ‫وقــال «شــوقــى» إننا نتعاون مع وزارة التضامن‬ ‫االجتماعى فى مرحلة احلضانات قبل سن رياض‬ ‫األطفال‪ ،‬أى من سن عامني‪ ،‬لتنشئة جيل قادر على‬ ‫املنافسة‪ ،‬إذ تشمل التنشئة إحــداث تغيير ثقافى‬ ‫وبناء مهارات جديدة وكسب مهارات تعلم جديدة‬ ‫لبناء مجتمع يساعد على االهتمام الشامل بالعملية‬ ‫التعليمية ويساهم فى حتقيق النمو املستدام‪.‬‬ ‫وأوضحت الدكتورة نيفني القباج‪ ،‬وزير التضامن‬

‫االجتماعى‪ ،‬أن االستثمار فى رأس املال البشرى يؤدى‬ ‫خلفض نسب الفقر وهو مرتبط باحلياة الكرمية‬ ‫والتكامل والشمول والرعاية الصحية مع التأكيد على‬ ‫استمرار عملية االستثمار البشرى حتى تؤتى العملية‬ ‫االستثمارية نتائجها‪ ،‬لذا كانت مبادرة «حياة كرمية»‬ ‫مرتبطة بعدد كبير من املؤشرات التنموية‪.‬‬ ‫وتــابــعــت‪« :‬نــولــى أهمية كــبــرى لــزيــادة اإلنــفــاق‬ ‫االجتماعى‪ ،‬إذ أن التحول الرقمى يوفر الكثير من‬ ‫املوارد التى كانت تهدر فى السابق‪ ،‬وانعكس هذا على‬ ‫نسبة الفقر‪ ،‬إذ انخفض معدل الفقر من ‪%32.5‬‬ ‫لـــ‪ ،%29‬وبالنسبة ملعاش «تكافل وكرامة» فإن نسبة‬ ‫النساء املستفيدات ‪ %75‬مع األخــذ فى االعتبار‬ ‫أن االستثمار فى ظل زيادة سكانية متصاعدة أمر‬ ‫صعب‪ ،‬ومن أجل ذلك نتعاون مع جميع الــوزارات‬ ‫وبخاصة وزارة الصحة لضمان توفير حياة كرمية‬ ‫للمواطن»‪.‬‬ ‫وحتــدث الــلــواء محمود شــعــراوى‪ ،‬وزيــر التنمية‬ ‫املحلية‪ ،‬عن مشروع تنمية الصعيد‪ً ،‬‬ ‫قائل‪« :‬حددنا‬ ‫محافظتى سوهاج وقنا باألكثر فق ًرا‪ ،‬ومن خالل‬

‫جانب من اجللسة اخلتامية ملنتدى مصر للتعاون الدولى‬

‫التعاون مع البنك الدولى والتنسيق مع كافة الوزارات‪،‬‬ ‫قمنا بعمل نظام مؤسسى مختلف وأنشأنا مجالس‬ ‫استشارية ومتخصصة»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬بعد جناح الفكرة فى املحافظتني والتى‬ ‫بدأت عام ‪ 2018‬قمنا خاللها بتنفيذ ‪ 3500‬مشروع‬ ‫أخذنا فى تعميم التجربة على باقى املحافظات‬ ‫األخ ــرى بالصعيد‪ ،‬عبر إنــشــاء وحتسني شبكات‬ ‫الصرف الصحى وإنشاء مدن صناعية باستثمارات‬ ‫بلغت ‪ 4‬مليارات جنيه»‪.‬‬ ‫وقالت الدكتورة رانيا املشاط‪ ،‬وزير التعاون الدولى‪،‬‬ ‫إن مشروع «حياة كرمية» له تدخالت فى جميع‬ ‫القطاعات وينقسم لشقني أولهما البنية التحتية‬ ‫والثانى االستثمار فى العنصر البشرى‪.‬‬ ‫وأعربت نائب رئيس البنك الدولى للتنمية البشرية‪،‬‬ ‫مامتا مورثى‪ ،‬عن سعادتها باملشاركة فى هذا املحفل‬ ‫الدولى‪ ،‬مؤكدة أن ما قامت به مصر يعد أم ًرا متميزًا‬ ‫جدًا‪ ،‬وهذا املشروع هو محاولة لتأكيد أن التنمية‬ ‫البشرية هــى االستثمار األول الــذى يشمل كافة‬ ‫املجاالت ليصبح كنزًا وليس استثما ًرا‪ ،‬فاالستثمار‬

‫البشرى هو استثمار فى منو الدول‪.‬‬ ‫وأضــافــت أن مــؤشــرات رأس املــال البشرى هى‬ ‫جزء من قاعدة البيانات للدولة ومازال أمامنا الكثير‬ ‫لبحث سبل كيفية تعزيز اإلنفاق واالستثمار فى رأس‬ ‫املال البشرى‪.‬‬ ‫وأكدت املدير االقليمى للتنمية البشرية مبجموعة‬ ‫البنك الــدولــى‪ ،‬كيكو ميوا‪ ،‬أنــه إذا لم تقم مصر‬ ‫بــاإلصــاحــات‪ ،‬ملــا استطاعت التغلب على أزمــة‬ ‫«كورونا»‪ ،‬والنجاح فى مواجهتها فإن لم يكن هناك‬ ‫استثمار فى التكنولوجيا ملا جنحت فى عبور األزمة‬ ‫وحتويل التحديات إلى فرص‪.‬‬ ‫على صعيد آخر‪ ،‬أعلنت وزارة التربية والتعليم‬ ‫والتعليم الفنى‪ ،‬قبول دفعة جديدة من طالب مدارس‬ ‫املتفوقني فى العلوم والتكنولوجيا «‪ »stem‬بواقع‬ ‫‪ 1075‬طالبا و‪ 875‬طالبة اجتازوا اختبار التقدم‬ ‫لاللتحاق باملدارس‪ ،‬على أن يبدأ الطالب التقدم‬ ‫بامللفات اعتبا ًرا من الغد وملدة أسبوعني‪ ،‬كما ميكن‬ ‫االطــاع على النتيجة وإجــراءات التقدم من خالل‬ ‫الرابط التالى‪./https://exls.emis.gov.eg :‬‬

‫«اإلسكندرية للرقمنة»‪ :‬إنفاق ‪ 5.1‬تريليون دوالر على تكنولوجيا المعلومات «التنمية المحلية» تبدأ إجراءات‬ ‫‪« 9‬الصيفى»‪ :‬عقارات غير مسجلة بقيمة ‪ ٢٫٤‬تريليون جنيه‪ ..‬و«سعيد»‪ :‬يجب تدريس «الجمهورية الجديدة» مواجهة مخاطر السيول واألمطار‬ ‫اإلسكندرية‪ -‬رجب رمضان‪:‬‬

‫قال الدكتور السيد الصيفى‪ ،‬عميد كلية التجارة‬ ‫فى جامعة اإلسكندرية‪ ،‬إن حجم االقتصاد غير‬ ‫الرسمى فى مصر يتمثل فى عقارات غير مسجلة‬ ‫تصل قيمتها لـــ‪ 2.4‬تريليون جنيه‪ ،‬وإن ‪ %60‬من‬ ‫حجم االقتصاد الكلى وتعامالته السنوية تتجاوز‬ ‫‪ 2.2‬تريليون جنيه‪ ،‬كما يوجد ‪ 47‬ألــف مصنع‪-‬‬ ‫ً‬ ‫سجل صناع ًيا‪ ،‬و‪ 8‬ماليني‬ ‫بير سلم‪ -‬لم تستخرج‬ ‫مواطن يعملون فى ‪ 1200‬سوق عشوائية‪ ،‬إضافة‬ ‫للباعة اجلائلني‪.‬‬ ‫وأضـــــاف خـ ــال كــلــمــتــه ف ــى امل ــؤمت ــر العلمى‬ ‫الدولى الـ‪ 19‬الذى نظمته كلية التجارة فى جامعة‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬بعنوان‪« :‬دور االبتكار واملعرفة والرقمنة‬ ‫فــى دعــم منظمات األعــمــال فــى ظــل التحديات‬ ‫املعاصرة»‪ ،‬أن تفشى جائحة «كورونا» خلق مزيدا من‬ ‫اخللل والغموض حول مستقبل منظمات األعمال فى‬ ‫مصر والعالم‪ ،‬خاصة بعد قرارات الغلق اإلجبارى‬ ‫للشركات واحلياة فى معظم دول العالم‪ ،‬وسياسات‬ ‫التباعد االجتماعى والعمل من املنزل‪ ،‬ما أجبر‬ ‫العالم على االجتاه للتكنولوجيا احلديثة والرقمنة‬ ‫رغم عدم توافر البنية التحتية القوية لها فى كثير‬ ‫من دول العالم‪ ،‬ما فرض على الشركات واملؤسسات‬ ‫حتديات خطرة تؤثر على وجودها‪.‬‬ ‫وأوضح أن أكبر ‪ 7‬شركات تكنولوجية فى العالم‬ ‫وهى شركات التسويق اإللكترونى والسوشيال ميديا‪،‬‬ ‫مثل جوجل وأمازون وميكروسوفت‪ ،‬تعادل إيرادات‬ ‫اليوم الواحد لها نحو مليار وربع املليار دوالر‪ ،‬وهو‬ ‫ما يعادل ما حتققه البورصة املصرية التى متثل ‪220‬‬ ‫شركة فى عام ونصف‪ ،‬كما أن إيرادات هذه الشركات‬ ‫مجتمعة فى يومني تعادل إي ــرادات قناة السويس‬ ‫على مــدار أكثر من عــام‪ ،‬ما يتطلب تغيير النظرة‬ ‫االقتصادية والتعمق نحو الرقمنة واالجتــاهــات‬

‫د‪ .‬عبداملنعم سعيد يتحدث أثناء املؤمتر‬

‫اإللكترونية واالستثمار فى البنية التحتية‪ ،‬خاصة أن‬ ‫‪ %46‬من املجتمع املصرى ال ميتلكون إنترنت وهو ما‬ ‫يشكل عب ًئا أكبر على وزارة االتصاالت‪.‬‬ ‫وق ــال الــدكــتــور عــاء الــغــربــاوى‪ ،‬وكــيــل الكلية‪،‬‬ ‫إن عــام ما قبل كورونا يختلف متا ًما عما بعدها‬ ‫فى اقتصاديات تسويق الشركات العاملية الكبرى‬ ‫ملنتجاتها‪ ،‬مــا يتطلب تطوير األساليب اإلداري ــة‬ ‫ومقابلة التحديات لربط اإلبداع واالبتكار واملعرفة‬ ‫والرقمنة فى سلة واحدة‪.‬‬ ‫وشدد الدكتور عبدالوهاب غنيم‪ ،‬مستشار رئاسة‬ ‫اجلمهورية للتحول الرقمى‪ ،‬على ضــرورة االجتاه‬

‫تصوير ‪ -‬محمود طه‬

‫لتدريس املحاسبة التكنولوجية والذكاء االصطناعى‬ ‫وإنــتــرنــت األشــيــاء والــرقــمــنــة والنانوتكنولوجى‬ ‫والتسويق اإللكترونى‪ ،‬خاصة أن هذه التخصصات‬ ‫ً‬ ‫ومستقبل‪ ،‬وإعداد‬ ‫هى التى يطلبها العالم حال ًيا‬ ‫خريج جامعى قــادر على التعامل مع االجتاهات‬ ‫موضحا أن الواليات املتحدة‬ ‫احلديثة فى التوظيف‪،‬‬ ‫ً‬ ‫األمريكية حتــتــاج ل ـــ‪ 10‬مــايــن وظيفة فــى هذه‬ ‫املجاالت‪ ،‬اعتبارا من العام املقبل‪ ،‬خاصة أن إجمالى‬ ‫ما أنفق على تكنولوجيا املعلومات وصل ‪ 5.1‬تريليون‬ ‫دوالر‪ ،‬وهو ما يؤكد أن العالم يتجه أكثر لالستثمار‬ ‫فى التكنولوجيا والرقمنة احلديثة‪.‬‬

‫ولفت إلى أن أكبر ‪ 7‬شركات تكنولوجية فى‬ ‫العالم‪ ،‬متثل ‪ %8‬مــن الــنــاجت اإلجمالى العاملى‬ ‫الذى يصل ‪ 92‬تريليون دوالر‪ ،‬منهم ‪ 18‬تريليونا‬ ‫فــى االقتصاد الرقمى‪ ،‬أمــا االقتصاد العربى‬ ‫فال متثل الرقمنة فيه سوى ‪ %4‬فقط من حجم‬ ‫االقتصاد العربى وهو أمر مؤسف‪.‬‬ ‫ونــوه الدكتور خالد حنفى‪ ،‬أمــن عــام االحتــاد‬ ‫العربى للغرف التجارية‪ ،‬إلى أن الثورة الصناعية‬ ‫الرابعة واخلامسة ستتجه للتطور التكنولوجى‬ ‫واالستثمار فى العنصر البشرى‪ ،‬مشيرا إلى أهمية‬ ‫االقتصاد التشاركى‪ ،‬إذ إن العالم لن يكون عالم‬ ‫ً‬ ‫مستقبل‪ ،‬ولكن عالم‬ ‫الكيانات االقتصادية الكبيرة‬ ‫الكيانات الصغيرة الكثيرة واملتشابكة‪ ،‬والتى تدعم‬ ‫فكر االقتصاد التشاركى واالستثمار فى اإلنسان‪.‬‬ ‫وطــالــب الــدكــتــور عــبــد املــنــعــم ســعــيــد‪ ،‬املفكر‬ ‫االستراتيجى‪ ،‬رئيس مجلس إدارة «املصرى اليوم»‪،‬‬ ‫اجلــامــعــات املــصــريــة‪ ،‬ب ــض ــرورة تــدريــس جتربة‬ ‫اجلمهورية اجلديدة والتى بدأت ‪ 30‬يونيو ‪2013‬‬ ‫لطالب اجلامعات‪.‬‬ ‫وقال إن مصر تشهد جتربة فريدة من نوعها لنقل‬ ‫الدولة من فقيرة إلى دولة فى وضع أفضل‪ ،‬وفى‬ ‫التحول من الفقر إلى دولة الثورة‪ ،‬واالجتاه للبحر‬ ‫ً‬ ‫بدل من احلياة على نهر النيل‪ ،‬بإنشاء ‪ 14‬مدينة‬ ‫جديدة من العلمني إلــى األقصر اجلــديــدة‪ ،‬وكذا‬ ‫التركيز على نقطة الطلب أكثر من العرض لندرس‬ ‫ماذا يريد املواطن‪.‬‬ ‫وأوض ــح أن الــثــورة الرقمية استخدمتها مصر‬ ‫خاصة مع البطاقات التموينية والتى كان يحصل‬ ‫على منتجاتها ‪ 65‬مليون مواطن‪ ،‬ومت تخفيض هذا‬ ‫العدد بفضل الرقمنة احلديثة التى أتاحت إلغاء‬ ‫املاليني ممن ال يستحقون احلصول على الدعم‬ ‫التموينى من القادرين واألغنياء‪.‬‬

‫«السعيد» تبحث استعدادات مصر الستضافة مؤتمر «تغير المناخ»‬ ‫‪9‬نتطلع إلى شراكة شاملة‪ ..‬ونستهدف ‪ ٪60‬من المشروعات الخضراء بحلول ‪2025‬‬

‫كتب‪ -‬محسن عبد الرازق‪:‬‬

‫ناقشت الدكتورة هالة السعيد وزيــرة التخطيط‬ ‫والتنمية االقتصادية‪ ،‬ومساعد سكرتير عام األمم‬ ‫املتحدة لعمل املناخ‪ ،‬سيلوين هارت‪ ،‬استعدادات مصر‬ ‫الستضافة الدورة الـ ‪ 27‬من مؤمتر أطراف االتفاقية‬ ‫اإلطــاريــة لتغير املــنــاخ فــى عــام ‪ .2022‬وأوضحت‬ ‫السعيد‪ ،‬خالل اللقاء‪ ،‬أن مصر تعد من بني الدول‬ ‫األكثر تأث ًرا بتغير املناخ على الرغم من أنها ذات‬ ‫مساهمة منخفضة فى انبعاثات الغازات الدفيئة‪،‬‬ ‫متابعة أن التأثير املدمر لتغير املناخ موجود بالفعل فى‬

‫كل مكان بالعالم‪ ،‬من ارتفاع درجات احلرارة‪ ،‬وارتفاع‬ ‫مستوى سطح البحر‪ ،‬وتدهور األراضى وتآكلها وندرة‬ ‫املياه‪ .‬وتابعت أن تلك األزمات متثل مخاطر كبيرة على‬ ‫سبل املعيشة والصحة العامة وسالسل التوريد والبنية‬ ‫التحتية والزراعة واألمن الغذائى‪ ،‬مما قد يؤدى إلى‬ ‫عكس مكاسب التنمية التى حتققت بجهد كبير‪،‬‬ ‫وممارسة املزيد من الضغط على االقتصاد‪ ،‬الفتة‬ ‫إلى هتمام مصر باملياه باعتبارها إحدى األولويات‬ ‫واالهتمامات الرئيسية‪ ،‬متابعه أنه على الرغم من‬ ‫عدم ذكر «املياه» فى اتفاقية باريس‪ ،‬إال أنها تظل‬

‫جز ًءا ال يتجزأ من مكافحة تغير املناخ الذى أصبح‬ ‫له اآلن تأثير متزايد على األمن املائى‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫آثــار املشروعات الضخمة‪ .‬وحــول اجلهود الوطنية‬ ‫للتصدى لتغير املناخ‪ ،‬أشارت إلى أن احلكومة تعمل‬ ‫من خالل نهج يشرك أصحاب املصلحة املعنيني بشأن‬ ‫احلوكمة وسياسات معاجلة تغير املناخ‪ ،‬موضحة أن‬ ‫احلكومة املصرية تستهدف الوصول إلــى ‪ ٪50‬أو‬ ‫‪ ٪60‬من املشروعات اخلضراء بحلول ‪2025-2024‬‬ ‫مبا يتضمن مشروعات فى مجاالت النقل النظيف‬ ‫وحتسني املياه والصرف الصحى والطاقة املتجددة‬

‫وكفاءة الطاقة‪ .‬وأشارت وزيرة التخطيط والتنمية‬ ‫االقتصادية‪ ،‬إلى إطالق مصر «سنداتها اخلضراء»‬ ‫األولى بقيمة ‪ 750‬مليون دوالر أمريكى‪ ،‬كدولة رائدة‬ ‫فى هذا الصدد فى منطقة الشرق األوسط وإفريقيا‪،‬‬ ‫متابعة أنه يتم االنتهاء من وضع االستراتيجية الوطنية‬ ‫للتغير املناخى بنا ًء على توجيهات املجلس األعلى‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫للتغير املناخى برئاسة رئيس مجلس الوزراء‪،‬‬ ‫عن صياغة «االستراتيجية الوطنية للهيدروجني»‬ ‫لتشجيع استخدام الهيدروجني األزرق واألخضر‬ ‫كمصدر طاقة منخفض االنبعاثات إلى الصفر‪.‬‬

‫‪ 9‬لجان لتفقد أعمدة اإلنارة ومحطات‬ ‫الصرف ومخرات السيول لتالفى المعوقات‬

‫جانب من اجتماع وزير التنمية املحلية مع قيادات الوزارة‬

‫كتب‪ -‬محمد محمود خليل‪:‬‬

‫قـــال ال ــل ــواء مــحــمــود شـــعـــراوى‪ ،‬وزي ــر‬ ‫التنمية املحلية‪ ،‬إنــه سيتم تشكيل جلان‬ ‫مشتركة بني املحافظات وشركة الكهرباء‬ ‫للمرور على أعمدة اإلن ــارة فى الشوارع‬ ‫وخ ــط ــوط الــكــهــربــاء وإزالــــــة الــوصــات‬ ‫الــعــشــوائــيــة وإص ـ ــاح جــمــيــع األع ــط ــال‪،‬‬ ‫بالتنسيق مع اجلهات املعنية‪ ،‬للحفاظ على‬ ‫سالمة املواطنني‪ ،‬والتأكيد على جاهزية‬ ‫األعمدة وخطوط الكهرباء لعدم التعرض‬ ‫ملاس كهربائى وقت األمطار‪ ،‬وسرعة عمل‬ ‫إحالل وجتديد لألعمدة املتهالكة‪.‬‬ ‫ج ــاء ذل ــك خ ــال اجــتــمــاع «ش ــع ــراوى»‬ ‫بقيادات الوزارة‪ ،‬أمس‪ ،‬ملتابعة االستعداد‬ ‫ملوسم الشتاء‪ ،‬وتوقعات سقوط األمطار‬ ‫الغزيرة والسيول‪ ،‬واتخاذ جميع التدابير‬ ‫واإلجراءات الالزمة ملواجهة سوء األحوال‬ ‫اجلوية‪.‬‬ ‫وأضــاف الوزير أنه سيتم ً‬ ‫أيضا تشكيل‬ ‫جلان مشتركة بني املحافظات وشركة مياه‬

‫الــشــرب والــصــرف الصحى لــلــمــرور على‬ ‫محطات الصرف واملعاجلة والوقوف على‬ ‫أى معوقات وســرعــة تالفيها‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى تشكيل جلان مشتركة بني املحافظات‬ ‫ووزارة الرى للمرور على مخرات السيول‬ ‫والوقوف على املعوقات لتالفيها‪.‬‬ ‫ووجه بضرورة إعداد خطة من شركتى‬ ‫ّ‬ ‫الكهرباء ومياه الشرب لتطهير البالعات‬ ‫وال ــش ــن ــاي ــش امل ـ ــوج ـ ــودة ع ــل ــى مــســتــوى‬ ‫امل ــح ــاف ــظ ــات‪ ،‬وكــــذا مــحــطــات الــصــرف‬ ‫والتأكيد على توافر املولد االحتياطى‪-‬‬ ‫الــديــزل‪ -‬وكفاءته وقدرته على استيعاب‬ ‫وتــشــغــيــل املــحــطــة حـــال انــقــطــاع الــتــيــار‬ ‫الكهربائى‪ .‬وشــدد على ض ــرورة حتديث‬ ‫الــبــيــانــات واملــعــلــومــات بــغــرف عمليات‬ ‫املحافظات‪ ،‬وإعداد خطة محكمة للتعامل‬ ‫وقــت األمــطــار‪ ،‬وتوفير جميع املعلومات‬ ‫والــبــيــانــات اخلــاصــة ب ــاملُــ َعــ ّدات واآلالت‬ ‫اخلاصة مبواجهة موسم األمطار‪ ،‬والتعامل‬ ‫معها ومراجعة مدى الكفاءة الفنية لها‪.‬‬

‫بدء العد التنازلى لتطبيق «التسجيل المسبق للشحنات» إلزام ًيا بالموانئ البحرية‬ ‫صدر يسجلون حسابات إلكترونية على منصة «بلوك تشين»‬ ‫‪«9‬المالية»‪ :‬استصدار ‪ 26‬ألف رقم «‪ ..»ACI‬و‪ 28‬ألف ُم ّ‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫ب ــدأ الــعــد الــتــنــازلــى للتطبيق اإللــزامــى‬ ‫ملنظومة التسجيل املسبق للشحنات‪ ،‬إذ لن‬ ‫يتم السماح بدخول أى بضائع إلــى املوانئ‬ ‫البحرية املصرية يتم شحنها مــن اخلــارج‪،‬‬ ‫اعتبا ًرا من أول أكتوبر املقبل ّإل من خالل‬ ‫نظام « ‪.»ACI‬‬ ‫ووجــــــه ال ــدك ــت ــور مــحــمــد مــعــيــط‪ ،‬وزيـــر‬ ‫ّ‬ ‫املــالــيــة‪ ،‬الــشــكــر والــتــقــديــر لــشــركــاء النجاح‬ ‫مــن املــســتــورديــن واملستخلصني اجلمركيني‬ ‫والــشــركــات امل ُــص ــدرة والــشــركــات الــعــاملــيــة‬ ‫متعددة اجلنسيات التى بادرت باالنضمام إلى‬ ‫منظومة « ‪ »ACI‬والتعامل من خاللها الستيراد‬ ‫البضائع من اخلارج خالل الفترة التجريبية‬ ‫الــتــى ب ــدأت إبــريــل املــاضــى وتنتهى فــى ‪30‬‬ ‫سبتمبر اجلــارى‪ ،‬مبا يعكس حــرص مجتمع‬ ‫األعــمــال عــلــى اإلســهــام الــف ـ َّعــال فــى تنفيذ‬ ‫املــشــروع القومى لتحديث وميكنة املنظومة‬ ‫اجلمركية‪.‬‬

‫وقــال «معيط» إن هــذا املشروع يجعل من‬ ‫مصر وجهة عاملية للتجارة الدولية‪ ،‬ويُسهم‬ ‫فى خفض تكلفة عملية االستيراد والتصدير‪،‬‬ ‫وتقليص زمن اإلفراج اجلمركى‪ ،‬بحيث تكون‬ ‫املوانئ بوابات لعبور البضائع‪ ،‬وليست أماكن‬ ‫لتخزينها؛ مبا يؤدى إلى حتسني ترتيب مصر‬ ‫فــى مــؤشــرات التنافسية الــدولــيــة‪ ،‬وتسهيل‬ ‫حركة التجارة‪ ،‬وحتفيز االستثمار‪.‬‬ ‫وأش ــار الــشــحــات غــتــورى‪ ،‬رئــيــس مصلحة‬ ‫اجلـــمـــارك‪ ،‬ف ــى بــيــان لـــلـــوزارة أمـ ــس‪ ،‬إلــى‬ ‫أن هــنــاك إقــبـ ً‬ ‫ـال مــلــحـ ً‬ ‫ـوظــا مــن املــســتــورديــن‬ ‫ووك ــائ ــه ــم م ــن املــســتــخــلــصــن اجلــمــركــيــن‬ ‫عــلــى االنــضــمــام ملنظومة التسجيل املسبق‬ ‫للشحنات‪ ،‬حيث جتــاوز عــدد املسجلني ‪١٨‬‬ ‫أل ـ ًفــا‪ ،‬ومت اســتــصــدار ‪ 26‬ألــف رقــم « ‪،»ACI‬‬ ‫سجل ‪ 28‬ألف ُمصدِّ ر أجنبى حسابات‬ ‫كما ّ‬ ‫على «بلوك تشني»‪ ،‬مــؤكـ ًدا أنــه مت مد فترة‬ ‫التشغيل التجريبى للمنظومة من نهاية يوليو‬ ‫املــاضــى إلــى نهاية سبتمبر اجل ــارى‪ ،‬لتكون‬

‫مبثابة فرصة أخيرة للمستوردين ووكالئهم‬ ‫مــن املــســتــخــلــصــن اجلــمــركــيــن والــشــركــات‬ ‫املــصــدرة ملصر‪ ،‬والشركات العاملية متعددة‬ ‫اجلــنــســيــات‪ ،‬للتسجيل‪ ،‬بــهــدف االســتــفــادة‬ ‫مــن التيسيرات الــتــى يــوفــرهــا هــذا النظام‬ ‫مــن تسهيل لــإجــراءات وميكنتها‪ ،‬والتوسع‬ ‫فى اإلفــراج اجلمركى املسبق للبضائع قبل‬ ‫وصولها للموانئ‪.‬‬ ‫وأض ــاف «غــتــورى» أنــه مت استحداث املراكز‬ ‫اللوجستية بالقاهرة وش ــرق وغ ــرب بورسعيد‬ ‫وبورتوفيق والعني السخنة‪ ،‬ودمياط والدخيلة‬ ‫واإلسكندرية‪ ،‬وبذلك تغطى منصة «نافذة» ‪٪96‬‬ ‫من صادرات وواردات مصر‪ ،‬ومن املستهدف قبل‬ ‫نهاية العام اجلارى أن متتد املنصة إلى كل املوانئ‪،‬‬ ‫الستكمال منظومة استراتيجية جمركية متكاملة‪،‬‬ ‫الفتًا إلــى أن هناك مزايا حتفيزية مت إقرارها‬ ‫لتشجيع مجتمع األعمال على االنضمام لـ«‪»ACI‬‬ ‫تضمنت خصم ‪ ٪50‬من رسوم االشتراك باملنصة‬ ‫سجل‬ ‫اإللكترونية املوحدة للتجارة القومية ملن َّ‬

‫الرئيس السيسى يتابع تطوير ميناء اإلسكندرية األسبوع املاضى‬

‫معارض متنقلة للمنتجات المصرية فى محافظات العراق‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتبت‪ -‬ياسمني كرم‪:‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - September 11 th - 2021 - Issue No. 6298 - Vol.18‬‬

‫السبت ‪ ١١‬سبتمبر ‪٢٠٢١‬م ‪ ٤ -‬صفر ‪ 14٤٣‬هـ ‪ ١ -‬توت ‪ - 173٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬

‫التوقيع اإللكترونى بالنظام اجلديد قبل نهاية‬ ‫أغسطس املاضى‪ ،‬و‪ ٪30‬ملن يُسجل فى النصف‬ ‫األول من سبتمبر احلالى‪ ،‬و‪ ٪20‬ملن يُسجل قبل‬ ‫نهاية سبتمبر احلــالــى‪ ،‬فــضـ ًـا عــن تخصيص‬ ‫مسار سريع بكل مركز لوجيستى للمنضمني إلى‬ ‫املنظومة‪ ،‬وإتاحة أولوية اإلفراج املسبق‪ ،‬والكشف‬ ‫الفورى للشهادات‪.‬‬ ‫وقالت الدكتورة منى ناصر‪ ،‬مساعد الوزير‬ ‫للمتابعة وتطوير اجلمارك‪ ،‬إنه مت السماح لبعض‬ ‫املــصــدريــن األجــانــب‪ ،‬بــإرســال فواتير «‪PDF‬‬ ‫مفتوحة للقراءة» إلى منصة «البلوك تشني»؛‬ ‫حال عدم قدرتهم على إرسالها بنظام «شيت‬ ‫إكسيل» املطلوب للتعامل عليه كبيانات هيكلية‬ ‫مبنظومة «نافذة»‪ ،‬حيث تتولى هذه املنصة مجا ًنا‬ ‫ملدة ‪ 6‬أشهر‪ ،‬حتويل شكل الفواتير إلى «شيت‬ ‫إكسيل» وإرسالها إلى املنصة‪ ،‬إلمكانية التعامل‬ ‫على هذه البيانات‪ ،‬مطالبة املستوردين الراغبني‬ ‫فى استفادة مصدريهم من هذه اخلدمة بإرسال‬ ‫مناذج فواتير املصدرين «‪ 5‬فواتير لكل مصدر»‪.‬‬

‫أعــلــنــت نــيــفــن جـــامـــع‪ ،‬وزيــــــرة الــتــجــارة‬ ‫والصناعة‪ ،‬أن املرحلة املقبلة ستشهد تفعيل‬ ‫الــتــعــاون املــشــتــرك بــن الــقــطــاع اخلـــاص فى‬ ‫مصر والعراق‪ ،‬وذلك من خالل تنظيم عدد من‬ ‫املعارض املتنقلة للمنتجات املصرية فى عدد‬ ‫من املحافظات العراقية‪ ،‬خاصة فى مجاالت‬

‫الصناعات النسيجية واجلــلــديــة والــدوائــيــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن اآلالت وامل ُ َعدات وخطوط اإلنتاج‪.‬‬ ‫وأكــدت وزيــرة التجارة‪ ،‬خالل لقاءٍ مع وفد‬ ‫احتــاد الصناعات العراقية‪ ،‬برئاسة الدكتور‬ ‫عــاء العكيلى‪ ،‬نائب رئيس االحت ــاد‪ ،‬حرص‬ ‫مصر قيادة وحكومة وشع ًبا على تعزيز عالقة‬ ‫الــشــراكــة مــع دولـــة الــعــراق الشقيق فــى كل‬

‫املجاالت وعلى مختلف األصعدة‪ ،‬الفتة إلى أن‬ ‫هناك تنسي ًقا على أعلى مستوى مع احلكومة‬ ‫الــعــراقــيــة لــتــعــزيــز أط ــر الــتــعــاون الصناعى‬ ‫والتجارى واالستثمارى املشترك بني البلدين‪،‬‬ ‫واإلسهام فى إعــادة تأهيل املصانع العراقية‪،‬‬ ‫وكذلك نقل التكنولوجيات الصناعية املصرية‬ ‫املتطورة إلى الصناعات العراقية ‪.‬‬

‫«الصحة» تستعين برجال الدين لمواجهة «الزيادة السكانية»‬

‫دليل للتوعية يؤسس لمفهوم «بناء اإلنسان» وتوفير حياة أفضل‬ ‫‪«9‬توفيق»‪ :‬نجهز ً‬ ‫ليل نهار‪ ،‬ففى ظل هذه املعدالت من‬ ‫الزيادة السكانية لن تكفى»‪ .‬وأضاف‬ ‫أن معركة الــوعــى مبشكلة الــزيــادة‬ ‫السكانية البد أن نخوضها اآلن‪ ،‬وليس‬ ‫غدًا‪ ،‬فانخفاض الوعى بها تترتب عليه‬ ‫مشكالت متعددة‪ ،‬تربوية واجتماعية‬ ‫واقتصادية وصحية وبيئية‪ ،‬الفتًا إلى‬ ‫أن العمل على زيادة التوعية مبخاطر‬ ‫الزيادة السكانية وآثارها على الفرد‬ ‫واملجتمع يواجه ً‬ ‫أرضا ليست ممهدة‬ ‫ومليئة بأشواك من األفكار واملوروثات‬ ‫الثقافية‪ ،‬التى تتطلب عناية بالغة‬ ‫وتكات ًفا على مستوى األفراد واملجتمع‬ ‫واملؤسسات حتى نستطيع تغييرها‪.‬‬ ‫وأكد نائب وزيــرة الصحة أن للدعاة‬ ‫منزلتهم وتأثيرهم فى قلوب الناس‪،‬‬ ‫وأن الهدف من لقاء عدد من علماء‬ ‫الدين العمل على إعداد دليل توعوى‬ ‫لــرجــال الــديــن مــن منظور تنموى‪،‬‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫استقبل الدكتور طارق توفيق‪ ،‬نائب‬ ‫وزيرة الصحة لشؤون السكان‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫عـ ــد ًدا مــن علماء الــديــن اإلســامــى‬ ‫واملسيحى لبحث إعداد دليل للتوعية‬ ‫باملشكلة السكانية‪ ،‬ليكون مرج ًعا‬ ‫للدعاة أثناء تأدية رسالتهم والتوعية‬ ‫بقضايا السكان‪.‬‬ ‫وقال نائب وزيرة الصحة إن املشكلة‬ ‫السكانية تُعد املشكلة األم التى تواجه‬ ‫ً‬ ‫متسائل‪« :‬ال‬ ‫جهود التنمية فى مصر‪،‬‬ ‫أدرى ماذا سنفعل بعد ‪ 10‬سنوات من‬ ‫اآلن إذا استمر الوضع فى الزيادة‬ ‫باملعدالت نفسها‪ ،‬كيف سيكون حال‬ ‫الفرد واألسرة ونصيبهم من اخلدمات‬ ‫الصحية والتعليمية‪ ،‬وك ــذا نصيب‬ ‫الفرد من املــوارد‪ ،‬فى ظل محدودية‬ ‫مــواردنــا‪ ،‬فمهما أطلقت الــدولــة من‬ ‫مشروعات وبذلت جهو ًدا متواصلة‬

‫ويــؤســس ملنهج واض ــح نحو مفهوم‬ ‫«بناء اإلنسان» حتى يؤثر فى سلوك‬ ‫األفراد مبا يرفع من مستوى معيشتهم‬ ‫ويوفر لهم نوعية حياة أفضل‪ ،‬خاصة‬ ‫أن الــدولــة توجه دائـ ًمــا نحو تكثيف‬ ‫اجلهود وتضافرها لتحقيق األهداف‬ ‫املرجوة من السياسة السكانية فى‬ ‫مصر‪ .‬وأشار إلى أنه رغم بذل جهود‬ ‫متواصلة على مدار عقود من الزمان‬ ‫فــى إطــار التوعية مبشكلة الــزيــادة‬ ‫السكانية‪ ،‬فإنها كانت تتم على زوايا‬ ‫ضيقة من القضية وإغفال جوهرها‪،‬‬ ‫وهو بناء اإلنسان وتنميته‪ ،‬لذلك فإن‬ ‫الدافع األساسى إلعــداد هذا املنهج‬ ‫هو بيان احلقيقة والرد حول ما يدور‬ ‫فى األذه ــان بشأن قضايا السكان‪،‬‬ ‫ودحض ما توارثته األجيال من أفكار‬ ‫وسلوكيات متثل خط ًرا شديدًا على‬ ‫اإلنسان واألوطان‪.‬‬

‫أمطار باإلسكندرية أمس‬

‫«بروفة شتاء»‪ ..‬أمطار تضرب‬ ‫انطالق الدورة التدريبية لألئمة المصريين والسودانيين اليوم اإلسكندرية والساحل الشمالى‬ ‫نائب وزيرة الصحة خالل اللقاء‬

‫‪ 9‬الوفد السودانى يؤدى صالة الجمعة بمسجد السيدة نفيسة ويتعرف على مكانته التاريخية‬

‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى‪:‬‬

‫تنطلق ال ــدورة التدريبية الثانية‬ ‫املــشــتــركــة لــأئــمــة وال ــواع ــظ ــات‬ ‫املــصــريــن وال ــس ــودان ــي ــن‪ ،‬الــيــوم‪،‬‬ ‫بأكادميية األوقــاف الدولية مبدينة‬ ‫السادس من أكتوبر‪.‬‬ ‫واجتمع نصرالدين مفرح‪ ،‬وزير‬ ‫الشؤون الدينية واألوقاف بجمهورية‬ ‫الــســودان‪ ،‬بوفد األئمة والواعظات‬ ‫السودانيني قبل مغادرتهم السودان‬ ‫للمشاركة فــى الـ ــدورة التدريبية‪،‬‬ ‫مشيدًا بالعالقات املتميزة التى تتمتع‬ ‫بها وزارة األوقـــاف الــســودانــيــة مع‬ ‫نظيرتها املصرية‪ ،‬خاصة فى مجال‬ ‫تدريب وتأهيل األئمة والدعاة‪.‬‬ ‫وقال «مفرح» إن الــدورة تأتى فى‬ ‫إطار التنسيق والتعاون بني الوزارتني‪،‬‬ ‫داع ًيا األئمة والدعاة والواعظات إلى‬ ‫ضرورة االستفادة القصوى منها‪.‬‬

‫صالة اجلمعة فى مسجد السيدة نفيسة أمس‬

‫وتابع الدكتور محمد مختار جمعة‪،‬‬ ‫وزيـ ــر األوقـــــاف‪ ،‬اســتــقــبــال األئــمــة‬ ‫والواعظات مبطار القاهرة‪ ،‬وكلّف‬

‫وفـ ـدًا رفــيــع املــســتــوى‪ ،‬وعــلــى رأســه‬ ‫الدكتور هشام عبدالعزيز‪ ،‬رئيس‬ ‫القطاع الدينى‪ ،‬والدكتور عبداهلل‬

‫ح ــس ــن‪ ،‬مــســاعــد الـــوزيـــر لــشــؤون‬ ‫املتابعة‪ ،‬باستقبال الــوفــد‪ ،‬مشيدًا‬ ‫بالتعاون املثمر بني اجلانبني‪.‬‬ ‫فيما أدى أئــمــة الــســودان صالة‬ ‫اجلــمــعــة مبــســجــد الــســيــدة نفيسة‬ ‫بــالــقــاهــرة‪ ،‬واســتــمــعــوا إلــى تعريف‬ ‫باملسجد ومكانته التاريخية والدينية‪،‬‬ ‫إذ أدى خطبة اجلمعة الدكتور هشام‬ ‫عبدالعزيز‪ ،‬رئيس القطاع الدينى‬ ‫بــوزارة األوقــاف‪ ،‬متحد ًثا عن قيمة‬ ‫االحترام‪.‬‬ ‫خصنا‬ ‫وقال إن اهلل تبارك وتعالى َّ‬ ‫بأقوم الشرائع شريعة وخل ًقا‪ ،‬ودعانا‬ ‫إلى التمسك بالقيم واألخالق النبيلة‬ ‫التى تُبنى بها احلضارات‪ ،‬ومن هذه‬ ‫القيم قيمة االحــتــرام‪ ،‬التى تعددت‬ ‫صورها‪ ،‬وأهمها احترام الذات بأن‬ ‫يصون اإلنــســان نفسه عــن الدنايا‬ ‫ويترفع عن النقائص‪.‬‬

‫وأضاف‪« :‬من أعظم صور االحترام‬ ‫احــتــرام الكبير سنًا ومقا ًما‪ ،‬وولى‬ ‫موضحا‬ ‫األمــر‪ ،‬وامل ــرأة ومكانتها»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن دور املـــرأة فــى صنع احلــضــارة‬ ‫واملستقبل ال يقل عن دور الرجال‪،‬‬ ‫فقيمة االحترام قيمة عظيمة يتمنى‬ ‫أى إنسان أن يتصف بها وأن ينتسب‬ ‫إليها‪ ،‬كما أن االحترام فى اإلسالم‬ ‫يتعدى إلى النبات واحليوان واجلماد‬ ‫والــزمــان والــطــرق وإشـ ــارات املــرور‬ ‫وعـ ـل َ ــم ال ــدول ــة وس ــائ ــر مــؤســســات‬ ‫َ‬ ‫الــدولــة‪ ،‬فهو ســلــوك للمجتمع فى‬ ‫شــؤون احلياة جمي ًعا‪ .‬وأعــرب وليد‬ ‫حسني محمود‪ ،‬إمــام ســودانــى‪ ،‬عن‬ ‫سعادته البالغة بزيارة مصر‪ ،‬مضي ًفا‬ ‫أن سعادته عظمت بوجوده بني هذه‬ ‫الكوكبة الن ِّيرة من علماء السودان‬ ‫ومصر‪ ،‬وستكون للدورة التدريبية بال‬ ‫شك آثارها اإليجابية‪.‬‬

‫املحافظات‪ -‬ناصر الشرقاوى‬ ‫ومحمد محمود خليل‪:‬‬

‫حتسنت أحــوال الطقس خالل‬ ‫ّ‬ ‫األيـ ــام املــاضــيــة إل ــى ح ـ ٍـد كبير‪،‬‬ ‫وبـــدأت بـــوادر الــشــتــاء تهل على‬ ‫بعض املحافظات الساحلية‪ ،‬حيث‬ ‫شــهــدت «اإلســكــنــدريــة» وأجـــزاء‬ ‫مــن الــســاحــل الــشــمــالــى سقوط‬ ‫أمــطــار خــفــيــفــة إل ــى مــتــوســطــة‪،‬‬ ‫وفى املقابل رفعت وزارة التنمية‬ ‫املحلية حالة الطوارئ استعدا ًدا‬ ‫ملوسم الشتاء املرتقب‪ .‬وشهدت‬ ‫شــــــوارع اإلس ــك ــن ــدري ــة ســيــولــة‬ ‫مرورية‪ ،‬ولم تتلقَّ غرفة عمليات‬ ‫املحافظة أى بالغات تفيد بتراكم‬ ‫تستدع كمية‬ ‫ملياه األمطار‪ ،‬إذ لم‬ ‫ِ‬ ‫األمــطــار املــتــســاقــطــة أى تدخل‬ ‫م ــن شــركــة ال ــص ــرف الــصــحــى‪،‬‬ ‫فيما أكد أحمد بريقع‪ ،‬املتحدث‬ ‫باسم ميناء اإلسكندرية‪ ،‬انتظام‬

‫األعــطــال جمي ًعا‪ ،‬بالتنسيق مع‬ ‫ك ــل اجل ــه ــات املــعــنــيــة‪ ،‬للحفاظ‬ ‫على سالمة املواطنني‪ ،‬والتأكيد‬ ‫على جاهزية األعــمــدة وخطوط‬ ‫الــكــهــربــاء‪ ،‬لــعــدم الــتــعــرض ملــاس‬ ‫كهربائى وقــت األمــطــار‪ ،‬وسرعة‬ ‫عــمــل إحـــال وجتــديــد لألعمدة‬ ‫املتهالكة‪.‬‬ ‫وأض ــاف أنــه مت أيـ ً‬ ‫ـضــا تشكيل‬ ‫جل ــان مشتركة بــن املحافظات‬ ‫وشــركــة مــيــاه الــشــرب والــصــرف‬ ‫الــصــحــى لــلــمــرور عــلــى محطات‬ ‫الــصــرف واملــعــاجلــة‪ ،‬فــضـ ًـا عن‬ ‫تــشــكــيــل جلـــــان م ــش ــت ــرك ــة بــن‬ ‫املحافظات ووزارة الــرى للمرور‬ ‫على مــخــرات الــســيــول والــوقــوف‬ ‫على املــعــوقــات وســرعــة تالفيها‪،‬‬ ‫الفتًا إلى أنه مت التأكيد ً‬ ‫أيضا على‬ ‫ضرورة إعداد خطة من شركة مياه‬ ‫الشرب والصرف الصحى‪.‬‬

‫أعمال الشحن والتفريغ وحركة‬ ‫الشاحنات والسفن‪.‬‬ ‫وعقدت وزارة التنمية املحلية‬ ‫ـاعــا تنسيق ًيا مبــقــر غرفة‬ ‫اجــتــمـ ً‬ ‫العمليات وإدارة األزمــات ملتابعة‬ ‫االســــتــــعــــداد ملـــوســـم ال ــش ــت ــاء‪،‬‬ ‫وتوقعات سقوط األمطار الغزيرة‬ ‫والـــســـيـــول‪ ،‬واتـ ــخـ ــاذ الــتــدابــيــر‬ ‫واإلجــراءات الالزمة ملواجهة سوء‬ ‫األحــوال اجلوية‪ ،‬وذلــك فى إطار‬ ‫االستعدادات املبكرة للمحافظات‬ ‫ملــواجــهــة مــوســم األم ــط ــار خــال‬ ‫فصلى «اخلريف والشتاء»‪.‬‬ ‫وقــال الــلــواء محمود شعراوى‪،‬‬ ‫وزيـ ــر الــتــنــمــيــة املــحــلــيــة‪ ،‬إنـــه مت‬ ‫االتفاق على تشكيل جلان مشتركة‬ ‫بني املحافظات وشركة الكهرباء‬ ‫لــلــمــرور على أعــمــدة اإلنـ ــارة فى‬ ‫الشوارع وخطوط الكهرباء وإزالة‬ ‫ال ــوص ــات الــعــشــوائــيــة وإص ــاح‬

‫وصول أول رحلة طيران روسية من «تتارستان» للغردقة‬

‫استحداث خطوط طيران داخلى جديدة لربط المدن السياحية‬ ‫وأبوسمبل»‪ ،‬وذلــك فى إطــار العمل‬ ‫عــلــى خــلــق مــنــتــج ســيــاحــى جــديــد‬ ‫متكامل‪ ،‬يعمل على دمــج السياحة‬ ‫الثقافية بالشاطئية والترفيهية‬ ‫من خالل ربط مدن البحر األحمر‬ ‫بوادى النيل‪ ،‬حتى يتمكن السائح من‬ ‫االستمتاع مبشاهدة اآلثــار املتنوعة‬ ‫والــتــع ـ ّرف على احلــضــارة املصرية‬ ‫العريقة‪.‬‬ ‫وأضاف الوزير أن احلكومة تقدم‬ ‫حوافز تشجيعية وتسهيالت لدفع‬ ‫احلــركــة السياحية الــوافــدة ملصر‪،‬‬ ‫وتشجيع كــبــرى منظمى الــرحــات‬ ‫السياحية العاملية على تنظيم مزيد‬ ‫من الرحالت إلى املقصد املصرى‪،‬‬ ‫حيث كان آخرها مد العمل باألسعار‬ ‫احلــالــيــة املخفضة لــلــوقــود ورســوم‬ ‫الهبوط واإليواء واخلدمات األرضية‬ ‫فــى املــطــارات الكائنة باملحافظات‬ ‫الــســيــاحــيــة‪ ،‬وم ــد الــعــمــل ببرنامج‬ ‫حتفيز الطيران احلــالــى‪ ،‬حتى ‪30‬‬ ‫إبريل املقبل‪.‬‬

‫كــتــب‪ -‬هــشــام ش ــوق ــى‪ ،‬والــبــحــر‬ ‫األحمر‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬

‫استقبل مــطــار الــغــردقــة الــدولــى‬ ‫أول رح ــل ــة طـــيـــران روســـيـــة من‬ ‫إقليم تــتــارســتــان قــادمــة مــن مطار‬ ‫«بيجيشيفو» مــبــاشــرة‪ ،‬ومت اتخاذ‬ ‫اإلج ـ ــراءات االحــتــرازيــة والوقائية‬ ‫حيال الــركــاب‪ ،‬حيث أعلنت شركة‬ ‫«‪ ،»Mindortrans RT‬بــدء تسيير‬ ‫رحــاتــهــا مــن املــديــنــة مــبــاشــرة إلى‬ ‫عاصمة البحر األحمر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إقبال‬ ‫وتشهد الرحالت الروسية‬ ‫كــبــيـ ًرا مــن الــســائــحــن‪ ،‬حيث تصل‬ ‫أسبوع ًيا إلى نحو ‪ 25‬رحلة للغردقة‪،‬‬ ‫و‪ 25‬رحلة أخرى لشرم الشيخ‪.‬‬ ‫إل ــى ذلـ ــك‪ ،‬ق ــال الــدكــتــور خالد‬ ‫الــعــنــانــى‪ ،‬وزي ــر الــســيــاحــة واآلثـ ــار‪،‬‬ ‫خــال مشاركته مبعرض السياحة‬ ‫والسفر الدولى فى روسيا‪ ،‬إن مصر‬ ‫تعمل على استحداث خطوط طيران‬ ‫داخــلــى تــربــط بــن م ــدن «األقــصــر‬ ‫وشـــرم الــشــيــخ والــغــردقــة وأســـوان‬

‫‪˚ ٢٥ ٣٦‬‬

‫القــاهرة‬

‫نسبة الرطوبة‬

‫‪%٣٠%٧٠‬‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫‪˚٣١‬‬

‫‪˚٢٦‬‬

‫‪˚30‬‬

‫‪˚٢٥‬‬

‫‪˚٣٩‬‬

‫‪˚٢٩‬‬

‫‪˚٣٩‬‬

‫‪˚٢٩‬‬

‫‪˚٤٢‬‬

‫‪٪٩٥‬‬

‫‪٪40‬‬

‫‪٪٩٥‬‬

‫‪٪40‬‬

‫‪٪40‬‬

‫‪٪25‬‬

‫‪٪40‬‬

‫‪٪25‬‬

‫‪٪٣٠‬‬

‫‪˚٢٧‬‬

‫‪˚٤٣‬‬

‫‪٪15‬‬

‫‪٪٣٠‬‬

‫وزير السياحة واآلثار خالل معرض السياحة والسفر الدولى‬

‫أسوان‬

‫‪˚٢٨‬‬ ‫‪٪15‬‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر‬

‫‪٤:٧‬‬ ‫‪٤:١١‬‬ ‫‪٤:٩‬‬

‫الشروق‬

‫‪٥:٣٦‬‬ ‫‪٥:٤١‬‬ ‫‪٥:٣٣‬‬

‫الظهر‬

‫‪١١:٥٢‬‬ ‫‪١١:٥٧‬‬ ‫‪١١:٤٦‬‬

‫العصر‬

‫‪٣:٢٤‬‬ ‫‪٣:٣٠‬‬ ‫‪٣:١٣‬‬

‫املغرب‬

‫‪٦:٨‬‬ ‫‪٦:١٤‬‬ ‫‪٥:٥٨‬‬

‫العشاء‬

‫‪٧:٢٧‬‬ ‫‪٧:٣٤‬‬ ‫‪٧:١٣‬‬

‫الدوالر‬

‫‪15.64‬‬

‫‪15.74‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪4.17‬‬

‫‪4.19‬‬

‫مـــن جــانــبــهــم‪ ،‬أعـــــرب منظمو‬ ‫الــرحــات عــن سعادتهم وتفاؤلهم‬ ‫الشديد بــعــودة السياحة الروسية‬ ‫إلى املنتجعات املصرية‪ ،‬والتى جاءت‬ ‫بعد توقف ‪ 6‬سنوات‪ ،‬ال سيما فى‬ ‫ظل الشغف الكبير للسائحني الروس‬ ‫بــاملــقــصــد املـــصـــرى‪ ،‬كــمــا أشــــادوا‬ ‫باإلجراءات االحترازية التى تطبقها‬ ‫مصر لضمان رحلة آمنة لزائريها‪،‬‬ ‫وبــاجلــهــود والــتــســهــيــات الــتــى يتم‬ ‫تقدميها لدفع السياحة الوافدة‪.‬‬ ‫على صعيد متصل‪ ،‬أوضح محمد‬ ‫عثمان‪ ،‬رئيس جلنة تسويق السياحة‬ ‫الثقافية لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أن الدمج‬ ‫بني السياحة الشاطئية والثقافية‬ ‫وربط املقاصد السياحية من خالل‬ ‫خطوط الطيران‪ ،‬مينح فرصة غير‬ ‫تقليدية للمقصد املــصــرى‪ ،‬حيث‬ ‫يتمكن السائح باالستمتاع بالسياحة‬ ‫الــشــاطــئــيــة‪ ،‬واالطــــاع عــلــى ثقافة‬ ‫املقصد السياحى من خالل مشاهدة‬ ‫اآلثار فى صعيد مصر‪.‬‬ ‫اليورو‬

‫‪18.47‬‬

‫‪18.63‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫‪49.73‬‬

‫‪52.33‬‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪21.50‬‬

‫‪21.70‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢١/٩/١١‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6298 - Saturday 11/9/2021‬‬

‫مع اقتراب العام الدراسى الجديد‬

‫عودة تجارة «الدروس الخصوصية»‬

‫أسامة غريب‬

‫تجربة مبتورة‬

‫فــى ســنــوات التلمذة منذ ده ــور أذك ــر أننى‬ ‫اشتركت فى «جمعية الرحالة»‪ ،‬وكان مقرها مركز‬ ‫شباب اجلزيرة‪ .‬كنت أظن أنهم سيساعدوننا على‬ ‫السفر إلى اخلارج ورؤية العالم‪ ،‬لكن وجدنا أنهم‬ ‫مهتمون بالترحال الداخلى‪ ،‬وكانت الطريقة التى‬ ‫أوصونا بها لضغط التكاليف هى «األوتوستوب»‪،‬‬ ‫واألوتوستوب ملَن يجهله هو أن تشير على الطريق‬ ‫ألى سيارة يتكرم صاحبها باصطحابك جلزء من‬ ‫الرحلة‪ ،‬ثم تكمل رحلتك مع متكرم آخر‪ ..‬وهكذا‪.‬‬ ‫مطبوعا عليه‬ ‫وقد أعطوا كل رحــال منا دفت ًرا‬ ‫ً‬ ‫شعار اجلمعية‪ ،‬وطلبوا عند القيام بالرحالت أن‬ ‫نطلب من رجال املرور على الطريق أن يسجلوا‬ ‫لنا فى الدفتر ما يثبت أننا قطعنا هذه املسافة‬ ‫ومررنا بهذه النقطة ليكون ذلــك مبثابة سجل‬ ‫لنا مثل الذى لدى الطيارين‪ ،‬والذى يسجل لهم‬ ‫عــدد ساعات الطيران التى قطعوها‪ .‬وتكمن‬ ‫أهمية هذا السجل فى أنه سيتيح االنضمام إلى‬ ‫جمعيات الرحالة الدولية باخلارج‪ ،‬التى تتبادل‬ ‫تقدمي اخلدمات فيما بينها‪.‬‬ ‫وأذكر أننا بدأنا أول رحلة من مركز الشباب‪،‬‬ ‫وظللنا نسير على الكورنيش فى طريقنا إلى‬ ‫اإلسكندرية حتى وصلنا إلى قليوب‪ ،‬ومن بعدها‬ ‫بدأنا نشير إلــى السيارات على الطريق حتى‬ ‫وصل كل منا مبعرفته إلى اإلسكندرية‪ ،‬بعد أن‬ ‫مر بقصص وحواديت حتتاج كتا ًبا لسردها‪ ،‬ثم‬ ‫تالقينا عند احلديقة الصغيرة املواجهة ملسجد‬ ‫سيدى بشر‪ ،‬حيث نصبنا اخليام التى صنعناها‬ ‫أسبوعا بالقرب من‬ ‫من مالءات السرير‪ ،‬وقضينا‬ ‫ً‬ ‫شاطئ البحر بتكلفة محدودة‪ .‬كانت الرحلة األولى‬ ‫مفيدة على قدر ما صادفنا فيها من معوقات‪،‬‬ ‫لكنها لم تكن مشجعة بالقدر الكافى بالنسبة لى‬ ‫حتى أُعيد تكرارها‪ .‬ويبدو أن قادتنا باملعسكر فى‬ ‫مركز شباب اجلزيرة وقتها قد تصوروا أنفسهم‬ ‫أوروبيني وتصورونا رحالة من شمال أوروبا‪ ،‬ولم‬ ‫يدركوا أن بعض رجال املرور الذين مضينا إليهم‬ ‫طالبني توقيعهم فى الدفتر قد أشبعونا سخرية‬ ‫واستهزاء مبا نفعل‪ .‬صحيح أن معظمهم كانوا‬ ‫متعاونني ومتفهمني‪ ،‬لكن القلة التى سخرت‬ ‫إحراجا دفعنا إلى االنكفاء ووأد‬ ‫منا س ّببت لنا‬ ‫ً‬ ‫التجربة‪ .‬واحلقيقة أننى لم أفهم وقتها وال أزال‬ ‫أجهل حتى اآلن ما الذى يثير الضحك والسخرية‬ ‫لدرجة القهقهة وتبادل طرقعة الكفوف بشأن فتية‬ ‫يقومون بالترحال ويطلبون من موظف عمومى أن‬ ‫يساعدهم ويضع توقيعه الكرمي فى الدفتر!‪.‬‬ ‫وطب ًعا لم يعلموا أنهم باستهزائهم بأحالمنا قد‬ ‫تسببوا لنا فى شروخ نفسية وجعلونا نكفر بالدفتر‬ ‫الذى سلمه لنا أساتذتنا الواهمون‪ ،‬ففضلنا أن‬ ‫نقوم بتمزيقه على ّأل نطلب أن تُضاف إلى سيرتنا‬ ‫الذاتية أميال قطعناها إذا كانت حتتاج إلى توقيع‬ ‫من أحد‪ .‬كذلك لم يعلم قادتنا احلاملون مبركز‬ ‫شباب اجلزيرة أن السادة قائدى السيارات الذين‬ ‫توقفوا لنا على الطريق لم يخرجوا عن سائقى‬ ‫ِّ‬ ‫املحششني املبرشمني‪،‬‬ ‫النقل والتريالت‪ ،‬السكا َرى‬ ‫الــذيــن تعرضنا معهم ألخــطــار حقيقية‪ ،‬ومن‬ ‫اجلدير بالذكر أن سيارة مالكى يقودها شخص‬ ‫طبيعى وفى كامل وعيه لم تتوقف ألحدنا قط!‪.‬‬ ‫اخلالصة أننى وجــدت أن الترحال الداخلى‬ ‫بدفتر من خالل منظمة أو ٍ‬ ‫ناد اجتماعى هو أمر‬ ‫ونضجا‪،‬‬ ‫مثير للرثاء يحتاج إلى مجتمع أكثر وع ًيا‬ ‫ً‬ ‫وهو األمر الذى ال يزال غائ ًبا بعد كل هذه السنني‪.‬‬

‫‪9‬أولياء أمور‪ :‬استنزاف لـ«جيوبنا» وال بديل أمامنا‪ ..‬وطالب‪ :‬الحضور فى المدرسة مضيعة للوقت‬

‫مع بداية الشهر اجلارى‪ ،‬استقبلت أميرة راضى‪،‬‬ ‫رسالة على هاتفها من مــدرس اللغة اإلجنليزية‬ ‫على جروب «واتس اب»‪ ،‬يعلن فيها عن بدء حجز‬ ‫الــدروس اخلصوصية لطالب املرحلة اإلعدادية‬ ‫داخل أحد مراكز اخلاصة مبنطقة الطالبية بحى‬ ‫الهرم‪ ،‬وملا توجهت أميرة بصحبة عدد من أولياء‬ ‫األمور للحجز‪ ،‬وجدت أن املركز عبارة عن جراح‬ ‫كبير أسفل أحد العقارات‪ ،‬مقسم إلى أربع غرف‬ ‫تضم كــل غــرفــة ســبــورة بيضاء ومــروحــة سقف‬ ‫وعدد من املقاعد اخلشبية املتالصقة‪ ،‬وتتصدر‬ ‫مجموعة من اإلعــانــات الغرف حتمل اســم كل‬ ‫معلم وتخصصه‪ ،‬وتصل قيمة احلصة الواحدة‬ ‫لطالب املــرحــلــة اإلعــداديــة ‪ 40‬جنيها للطالب‬ ‫الواحد‪ ،‬إضافة إلى ملزمة بـ‪ 15‬جنيها‪.‬‬ ‫«املصرى اليوم» ذهبت ملناطق الهرم وفيصل‬ ‫وبني السرايات وإمبابة واملهندسني وأرض اللواء‬ ‫والــســيــدة زيــنــب‪ ،‬السكتشاف «جتـــارة ال ــدروس‬ ‫اخلصوصية»‪ ،‬ووجــدنــا تباينًا فــى األســعــار من‬ ‫منطقة ألخــرى‪ ،‬حسب الكثافة الطالبية وخبرة‬ ‫املعلم‪.‬‬ ‫داخــل أحــد مــراكــز ال ــدروس اخلصوصية فى‬ ‫منطقة فيصل‪ ،‬سألنا عن مواعيد دروس مادة‬ ‫اللغة العربية للثانوية العامة‪ ،‬قالت سكرتيرة‬ ‫املركز‪« :‬مواعيد البنات صباحية تبدأ من العاشرة‬ ‫صباحا»‪ .‬سألت‪« :‬وهل هتبقى نفس املواعيد فى‬ ‫الــدراســة؟»‪ ،‬فكان الــرد‪« :‬هو فى حد فى ثانوية‬ ‫عامة بيروح املدرسة‪ ،‬كله مواعيد صباحى‪ ،‬ألن‬ ‫الوالد بتبقى مواعيدهم متأخرة»‪.‬‬ ‫عشرات من طالب املرحلة الثانوية يتزاحمون‬ ‫أمـ ــام مــركــز تعليمى مــشــهــور مبنطقة املــنــيــرة‬ ‫بحى السيدة زينب‪ ،‬يتمايل عــدد منهم وتتعالى‬ ‫صيحاته مع أصدقائه وســط استياء من أهالى‬ ‫احلى الهادئ‪ ،‬ولم يختلف األمر فى منطقة بني‬ ‫السرايات باجليزة‪ ،‬حيث تتنافس مراكز الدروس‬ ‫اخلــصــوصــيــة عــلــى وض ــع الفــتــات ورقــيــة أعلى‬ ‫اجلدران فى الشوارع الرئيسية واجلانبية بأسماء‬ ‫املعلمني جلذب أكبر عدد من الطالب‪ ،‬بدءا من‬ ‫املرحلة اإلعدادية والثانوية وحتى طالب اجلامعة‪.‬‬ ‫وداخـــل أحــد املــراكــز التعليمية مبنطقة بني‬ ‫السرايات‪ ،‬طرحت السكرتيرة أسماء املدرسني‬ ‫املــوجــوديــن الختيار أحــدهــم‪ ،‬فسألت عــن مدى‬ ‫خبرتهم وهل هم مدرسون فى مــدارس حكومية‬ ‫للتأكد من عملهم لفترة طويلة واختيار األفضل‬ ‫فــردت السكرتيرة‪« :‬كلهم مــدرســون أوائ ــل وفى‬ ‫مدارس معروفة وسردت لى بعض أسماء املدرسني‬ ‫ومدارسهم فى منطقة اجليزة‪ ،‬مؤكدة أن املركز‬ ‫يوفر أكثر من معلم فى كل املــواد والتخصصات‬ ‫على مــدار الساعة‪ ،‬من العاشرة صباحا‪ ،‬وحتى‬ ‫الثانية عشرة مساء»‪.‬‬ ‫يؤكد محمد خالد‪ ،‬طالب فى الصف الثالث‬ ‫الثانوى‪ ،‬أن مراكز الــدروس اخلصوصية بديال‬ ‫عن دور املــدرســة‪ ،‬وتساءل بتهكم‪« :‬هــو فى حد‬ ‫بيروح املدرسة؟»‪ ،‬وقــال‪« :‬احلضور فى املدرسة‬ ‫مضيعة لــلــوقــت فــى الــثــانــويــة الــعــامــة حتــديــدا‪،‬‬ ‫فــبــعــد االســتــمــارات اخلــاصــة بــاالمــتــحــانــات ال‬ ‫يذهب الطالب للمدرسة‪ ،‬وهناك ال أحصل على‬ ‫أى استفادة‪ ،‬فقط أعانى من ضياع وقتى فى‬ ‫املواصالت»‪.‬‬ ‫رغم قانون جترمي نشاط الدروس اخلصوصية‬ ‫بفرض غرامة ال تقل عن خمسة آالف جنيه وال‬ ‫جتــاوز خمسني ألف جنيه لكل من أعطى درسا‬ ‫خصوصى فى مركز تعليمى أو فى مكان مفتوح‬ ‫للجمهور بصفة عامة؛ إال أنه مع اقتراب بداية‬ ‫الــعــام الــدراســى‪ ،‬نشطت ال ــدروس اخلصوصية‬ ‫داخــل املــنــازل وارتــفــعــت ثمن احلصة الــواحــدة‪،‬‬ ‫خاصة بعد رفض العديد من األسر ذهاب أطفالهم‬ ‫إلى املــدارس‪ ،‬واعتمادهم األساسى على املدرس‬ ‫اخلاص خوفا من اإلصابة بفيروس كورونا‪.‬‬ ‫«العبقرى فــى الــريــاضــيــات‪ ..‬الفيلسوف فى‬ ‫الفلسفة‪..‬الكينج فى اللغة اإلجنليزية»‪ ..‬جميعها‬ ‫ألقاب أطلقها عــدد من املعلمني جلــذب الطلبة‬ ‫إليهم‪ ،‬وأصبح «الواتساب» وسيلة التواصل بني‬ ‫املعلم والطالب وأولــيــاء األمــور فى وقــت واحــد‪،‬‬ ‫ويرفض الكثير من املعلمني استقبال طالب جدد‬ ‫داخل املراكز بعد شهر سبتمبر‪ ،‬ما يجبر ولى األمر‬ ‫على احلجز قبل بداية العام الدراسى اجلديد‪.‬‬ ‫وقالت أمل إسماعيل‪ ،‬ولية أمر‪« :‬ننتظر رسالة‬

‫إجراءات جديدة للحد من حوادث‬ ‫الغرق بشواطئ «القصير»‬ ‫البحر األحمر‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬

‫قــال الــلــواء أش ــرف البيه‪ ،‬رئيس مدينة‬ ‫القصير بالبحر األحمر‪ ،‬إن الوحدة املحلية‬ ‫تــواصــل جــهــودهــا فــى تكثيف واستكمال‬ ‫إجــراءات السالمة مبنطقة الشاطئ العام‪.‬‬ ‫وك ـلّــف «الــبــيــه» قسمى املــتــابــعــة امليدانية‬ ‫واملجالس‪ ،‬بتسهيل مهام جمعية املحافظة‬ ‫على بيئة البحر األحمر‪ ،‬التى تشمل وضع‬ ‫مجموعة مــن احلــبــال بها عــوامــات داخــل‬ ‫البحر مبنطقة الشاطئ العام‪ ،‬لفصل وحتديد‬ ‫املناطق اخلطرة عن اآلمنة‪ ،‬خاصة بعد تعدد‬ ‫حوادث الغرق بالشاطئ خالل األيام املاضية‪،‬‬ ‫ومطالب األهالى بإغالقه‪ ،‬حتى يتم تزويده‬ ‫بخدمات وع ـ ّمــال إنــقــاذ‪.‬بــدورهــا‪ ،‬ناشدت‬ ‫الوحدة املحلية املواطنني االلتزام باإلرشادات‬ ‫والالفتات التحذيرية التى مت تثبيتها بطول‬ ‫الشاطئ‪ ،‬وعدم مخالفتها‪ ،‬وجتنّب املناطق‬ ‫التى تتواجد بها دوامات وأمواج عالية‪.‬‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬ ‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫طالب فى أحد مركز الدروس اخلصوصية‬

‫‪9‬حصة إعدادى بـ‪ 55‬جنيها و‪ 80‬للثانوية‪ ..‬و«بودى جارد» لتنظيم حركة دخول الطالب‬ ‫مــن كــل معلم فــى مــادتــه يخبرنا فيها مبوعد‬ ‫احلصة وقيمتها وكل ما يتعلق باملادة الدراسية‪،‬‬ ‫وبعضهم يخشى من الشرح داخل املراكز فيتفق‬ ‫أولياء األمور فيما بينهم على توفير مكان للمعلم‬ ‫والطالب‪ ،‬ومدة احلصة ساعة واحدة وتزيد تكلفة‬ ‫احلصة داخل املنازل عن املراكز مبا يقارب ‪30‬‬ ‫جنيها للمادة الواحدة»‪.‬‬ ‫وتتصاعد قيمة احلصة الواحدة لطلبة الثانوية‬ ‫العامة فى حى املهندسني‪ ،‬حيث تبدأ بـ‪ 50‬جنيها‬ ‫للحصة الواحدة لطالب املرحلة اإلعدادية و‪80‬‬ ‫جنيها لطالب املرحلة الثانوية‪ ،‬وهــو ما شبهته‬ ‫إس ــراء حــافــظ‪ ،‬ولية أمــر‪ ،‬بـــ«بــورصــة» الــدروس‬ ‫اخلــصــوصــيــة‪ ،‬مــؤكــدة قــيــام املــراكــز التعليمية‬ ‫بــاالســتــعــانــة إل ــى «بـــودى جـــارد» لتنظيم دخــول‬ ‫الطالب إلى السنتر‪ ،‬خاصة املرحلة الثانوية بسبب‬ ‫األعداد الكبيرة التى يستقبلها املعلمون‪.‬‬ ‫واشــتــكــت منى سمير‪ ،‬ولــيــة أم ــر‪ ،‬مــن ارتــفــاع‬ ‫أسعار الدروس اخلصوصية هذا العام عن سابقه‪،‬‬ ‫واستغالل بعض املعلمني ألزمة كورونا‪ ،‬وأرغموا‬ ‫أولياء األمور على أسبقية احلجز والدفع املسبق‬ ‫قبل شرح احلصة‪ ،‬وقالت‪« :‬ابنى تلميذ فى الصف‬ ‫الثانى اإلعــدادى جمعت له ‪ 8‬من زمالئه ألنى ال‬ ‫أستطيع توفير مــدرس خاص له لوحده‪ ،‬ويأخذ‬ ‫فى احلصة الواحدة ‪ 50‬جنيها مقابل شرح مادة‬ ‫الرياضيات‪ ،‬إال أنــه طلب تكثيف احلصص بأن‬ ‫تكون مرتني فى األسبوع بدال من واحــدة بحجة‬ ‫أن املستوى الدراسة لألوالد ضعيف بسبب عدم‬ ‫استكمال العام الدراسى ملدة عامني على التوالى»‪.‬‬ ‫وقال أحمد عبدالبديع‪ ،‬ولى أمر‪« :‬تزايد إقبال‬ ‫الطلبة على الدروس اخلصوصية مع اقتراب موعد‬ ‫بداية العام الدراسى يدفع معلمني إلى مضاعفة‬ ‫األسعار‪ ،‬خاصة لصفوف املرحلة الثانوية‪ ،‬التى‬ ‫تضم مناهج مكثفة وطويلة والضحية هنا ولى‬ ‫األمــر الــذى ال حــول لــه وال قــوة وليس لديه أى‬ ‫اختيار سوى اخلضوع للدروس اخلصوصية»‪.‬‬ ‫ويوضح الطالب أحمد عبدالرحمن أنه اعتاد‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫الشمس فى بيتك الثانى عشر وقد تنظر فى‬ ‫املاضى على غير عادتك وتفكر فى تنظيم‬ ‫شىء ما‪ ،‬واألفضل ترك املاضى للماضى‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫أسلوبك العملى يفرض نفسه‪ ..‬فإذا رأى‬ ‫اجلميع أن األمور صعبة أنت تستطيع أن‬ ‫حتل كل ما هو صعب‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫رمبا يقابلك مهمة صعبة ال تهرب منها‪،‬‬ ‫قد تصبح جنماً وتظهر مواهبك إذا نفذتها‬ ‫وبذلت مجهودا كبيرا فيها‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫عطارد فى البيت الرابع وهذا يدعم احلوار‬ ‫فى املنزل‪ ،‬وجتد الكلمات املناسبة فى كل‬ ‫موقف‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫هناك كثير من األنشطة االجتماعية ولكن‬ ‫األج ــواء العاطفية إيجابية وتستطيع أن‬ ‫تقول شعراً‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫رمبا عليك أن تستثمر فى بعض التفاصيل‬ ‫سوف تكتشفها ومن خاللها تستطيع أخذ‬ ‫قرارات مناسبة‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21:‬إلى ‪7/20‬‬ ‫رمبا عليك أن ترتب أمورك للتفاعل قريباً‬ ‫من أسلوبك احلذر والبطء فى التفاعل وهذا‬ ‫يزعج اآلخرين‪ ،‬عليك أن تتأقلم عليهم‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫القمر مرتفع وذهنك حاضر والشمس فى‬ ‫بيتك الثالث وتبدو فى حالة من البهجة‬ ‫والنشاط والقدرة على احلوار والتواصل‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫تبحث عما قد يسعدك لتقوم به‪ ،‬ال بأس‬ ‫مــن املتعة والتغيير حتى تشحن وتعود‬ ‫لطاقتك‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫رمبا جتد أن كل الضغوط والتوتر والتأجيل‬ ‫ينتهى وغداً ترى األمور من زاوية أخرى‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫تستطيع أن تعبر عــن أفــكــارك بسهولة‬ ‫وتبدو اجتماعيا‪ ..‬بالرغم من كالسيكيتك‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21:‬إلى ‪3/20‬‬ ‫تفكر فى طموحك وأفكارك‪ ،‬فأنت تريد‬ ‫الكثير من احلياة وهذا طبيعى‪ ،‬ولكن لكل‬ ‫شىء أوان‪ ،‬أنت مزدحم الوقت والفكر‪.‬‬

‫أى حلول أو برامج تعليمية لضمان عدم نسيان‬ ‫التالميذ للمناهج‪ ،‬ألنها حصلت على مصاريفها‬ ‫كاملة مــن أولــيــاء األم ــور وكــأنــهــا على علم مبا‬ ‫سيحدث‪ ،‬فاملدارس اخلاصة حتولت إلى جتارة‪،‬‬ ‫وليست مؤسسة تعليمية تقدم رسالة إلى طالبها‪.‬‬ ‫كانت وزارة التربية والتعليم أعــدت مشروع‬ ‫قــانــون جتــرمي الـــدروس اخلصوصية‪ ،‬ويتضمن‬ ‫مشروع القانون غرامة ال تقل عن ‪ 5‬آالف جنيه وال‬ ‫تتجاوز ‪ 50‬ألفا لكل من أعطى درسا خصوصيا‬ ‫فى مركز أو سنتر تعليمى أو فى مكان مفتوح‬ ‫للجمهور بصفة عامة‪.‬‬ ‫وطبقا لبنود مــشــروع قــانــون جتــرمي الــدروس‬ ‫اخلصوصية‪ ،‬فإنه حالة العودة لتكرار ذات اجلرم‬ ‫يعاقب باحلبس مدة ال تقل عن سنة وال تزيد عن‬ ‫ثالث سنوات‪.‬‬ ‫وتتضمن بنود مشروع قانون جتــرمي الــدروس‬ ‫اخلصوصية أيضا‪ :‬يعاقب بالغرامة التى ال تقل‬ ‫عن ‪ 5‬آالف وال تزيد عن ‪ 50‬ألفا واحلبس مدة‬ ‫ال تقل عن سنة وال تزيد على ‪ 3‬سنوات‪ ،‬كل من‬ ‫ساهم أو اشــتــرك بأية وسيلة فــى ارتــكــاب تلك‬ ‫اجلــرميــة‪ ،‬وفــى جميع األح ــوال يحكم مبصادرة‬ ‫األشياء املضبوطة محل اجلرمية‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن الضبطية القضائية بــوزارة‬ ‫التربية والتعليم تقوم برصد أى سناتر أو مراكز‬ ‫لــلــدروس اخلصوصية‪ ،‬وإغــاقــهــا بالتعاون مع‬ ‫املحافظات املعنية‪.‬‬ ‫وأعلن اجلهاز املركزى للتعبئة العامة واإلحصاء‪،‬‬ ‫مؤخرا أن نحو ‪ 26‬مليون أســرة فى محافظات‬ ‫اجلــمــهــوريــة تنفق عــلــى الــــدروس اخلصوصية‬ ‫ومجموعات التقوية حوالى ‪ 47‬مليار جنيه‪ ،‬بنسبة‬ ‫‪ %37.7‬من إجمالى اإلنفاق على قطاع التعليم‪،‬‬ ‫وذلك حسب نتائج بحث الدخل واإلنفاق ‪-2017‬‬ ‫‪.2018‬‬

‫على الدروس اخلصوصية خالل سنوات الدراسة‬ ‫السابقة‪ ،‬ألنها تفيده فى فهم دروسه بشكل أكثر‬ ‫عمقاً عن شرح املعلم خالل الفصل الدراسى‪ ،‬إال‬ ‫أن احتياجه لها هــذا العام أكبر بسبب فيروس‬ ‫كــورونــا وصــعــوبــة احلــضــور إلــى املــدرســة بشكل‬ ‫مستمر‪ ،‬وهو األمر الذى يصعب عليه فهم جميع‬ ‫املـــواد‪ ،‬لــذا جلــأ إلــى الـــدروس اخلصوصية فى‬ ‫املنزل‪ ،‬فى أجواء مناسبة أكثر للفهم والتركيز‪.‬‬ ‫أحــمــد زه ــي ــر‪ ،‬ولـــى أمـ ــر‪ ،‬أكـــد أن الـ ــدروس‬ ‫اخلصوصية استنزاف جليوب أولياء األمور لكنها‬ ‫أمر واقع والبديل الوحيد أمامنا‪ ،‬وقال‪« :‬الدروس‬ ‫اخلصوصية يعتمد عليها الطالب بعدما أصبحت‬ ‫بــديــا عــن امل ــدرس ــة حــتــى قــبــل ظــهــور فــيــروس‬ ‫كورونا‪ ،‬إال أن كورونا تسببت فى خلق حالة من‬ ‫الرعب لدى أولياء األمور من السناتر التعليمية‬ ‫املكتظة بالطالب فابتعدنا عنها خوفا من العدوى‪،‬‬ ‫واضطررنا إلى الدروس اخلاصة فى املنازل التى‬ ‫تستنزف أموالنا بشكل أكبر»‪.‬‬ ‫ســهــام أن ـ ــور‪ ،‬ولــيــة أمــــر‪ ،‬تـــرى أن الــــدروس‬ ‫اخلصوصية احلــل الــوحــيــد لضمان االحتفاظ‬ ‫بــاملــنــاهــج الــدراســيــة فــى ذاكـ ــرة ابــنــهــا‪ ،‬وقــالــت‪:‬‬ ‫«منذ قرار توقف الدراسة العام املاضى وتأجيل‬ ‫االمتحانات وحدثت حالة من (اللغبطة) عند أولياء‬ ‫األمور‪ ،‬فنحن دفعنا آالف اجلنيهات قيمة رسوم‬ ‫املــدارس اخلاصة التى تفتح أبوابها ملدة شهرين‬ ‫فقط ونعتمد على الــدروس اخلصوصية ألنه ال‬ ‫يوجد بديل غيرها الستكمال املناهج الدراسية‪،‬‬ ‫واتفقنا على حضور حصة واحــدة من كل مادة‬ ‫أسبوعيا خلفض النفقات بقدر املستطاع»‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬قالت ملياء عبدالودود‪ ،‬ولية أمر‪ ،‬إن‬ ‫أولياء األمور مجبرون على االستمرار فى إعطاء‬ ‫أبنائهم دروس ــا خصوصية‪ ،‬خــاصــة أن ال أحد‬ ‫يعلم إن كانت الــدراســة داخــل املدرسة مستمرة‬ ‫حتى نهاية التيرم الثانى من عدمه‪ ،‬خاصة بعدما‬ ‫استقبلت امل ــدارس اخلاصة العام املاضى قرار‬ ‫وقــف الــدراســة بأريحية كبيرة ولــم تبادر بوضع‬

‫حتقيق‪ -‬ريهام العراقى‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقي ًا‪:‬‬ ‫‪ -1‬خليفة عباسى خطب ابنة «خمارويه» املعروفة‬ ‫بقطر الندى‪.‬‬ ‫‪ -2‬جد قطر الندى «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -3‬حواس «معكوسة» ‪ -‬صالحيته باألمر‪.‬‬ ‫‪ -4‬أداة إيقاع «معكوسة» ‪ -‬جزيرة بأستراليا‪.‬‬ ‫‪ -5‬أمهر ‪ -‬أداة نصب ‪ -‬يوشوش‪.‬‬ ‫‪ -6‬ينمان ‪ -‬اضطرم ‪ -‬للتمنى‪.‬‬ ‫‪ -7‬نقيض اخلير ‪ -‬مسقط رأس الشاعر عمر‬ ‫اخليام‪.‬‬ ‫‪ -8‬بركان خامد فى إيطاليا «معكوسة» ‪ -‬جتدينا‪.‬‬ ‫‪ -9‬تاقا «معكوسة» ‪ -‬أعوم ‪ -‬بعل‪.‬‬ ‫‪ -10‬نتوء «معكوسة» ‪ -‬رجفات أرضية‪.‬‬ ‫‪ -11‬صاحب روايــة «الرجل الــذى فقد ظله» ‪-‬‬ ‫جتدها فى «لعاب»‪.‬‬ ‫‪ -12‬يدعى عدم املعرفة «معكوسة» ‪ -‬ضل‪.‬‬ ‫رأسي ًا‪:‬‬ ‫‪ -1‬مال على الشىء ‪ -‬فى الوجوه‪.‬‬ ‫‪ -2‬شاعر إجنليزى ‪ -‬ربوة‪.‬‬ ‫‪ -3‬سئما ‪ -‬نثر ‪ -‬حركة‪.‬‬ ‫‪ -4‬أغنية ألم كلثوم ‪ -‬نصف «تساويا»‪.‬‬ ‫‪ -5‬متحو ‪ -‬من العلوم «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -6‬بخل ‪ -‬حدبة فى ظهر البعير «معكوسة» ‪ -‬نوم‪.‬‬ ‫‪ -7‬من األقمشة ‪ -‬حسبما «معكوسة» ‪ -‬فج‪.‬‬ ‫‪ -8‬سمني ‪ -‬صاحب كتاب «طوق احلمامة»‪.‬‬ ‫‪ -9‬جبل بركانى باليابان «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -10‬أدركاه ‪ -‬السيئ اخللق «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -11‬نصف «جميالت» ‪ -‬سئم ‪ -‬نفرقه‪.‬‬ ‫‪ -12‬لعبة متبادلة بني الشعوب «معكوسة»‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪12‬‬

‫‪11‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫ا‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ل‬

‫‪2‬‬

‫ل‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫هـ‬ ‫د‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ف‬

‫‪3‬‬

‫ع‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫س‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ا‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 7‬ا‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫‪ 8‬م‬ ‫ز‬ ‫‪ 9‬ا‬ ‫ى‬ ‫‪ 10‬ن‬ ‫‪ 11‬ا ى ر‬ ‫‪ 12‬ت ر هـ‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫ا ق ب هـ‬ ‫ر ق ط ب‬ ‫ل هـ و‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫أ ل ا‬ ‫ا هـ‬ ‫ت ى‬ ‫هـ و م ى‬ ‫ن و ر م‬ ‫د هـ ا ل ر‬ ‫ا‬ ‫خ‬ ‫ع‬ ‫م و ى ب د‬ ‫هـ ا ر د‬ ‫أ ج‬ ‫ا ت‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫هـ‬ ‫هـ‬ ‫هـ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬

‫س‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫ب‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ى‬

‫س‬ ‫م‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫ا‬ ‫ن د‬ ‫م ى‬ ‫ر ش‬ ‫ح م‬ ‫ب ل ب‬ ‫ر ا هـ‬

‫‪ ٧‬ستات‬ ‫روال خرسا‬

‫أم رومان وابنتها السيدة عائشة‬

‫أسلمت أم رومــان فحسن إسالمها‪ ،‬حتى‬ ‫إنها كانت حريصة على تلقى تعاليم الشريعة‪..‬‬ ‫هناك خالف حول موعد إجناب أم رومان‬ ‫للسيدة عائشة‪ ..‬يقول البخارى ومسلم إنه كان‬ ‫قبل الهجرة بسبع سنوات حسب رواية لعائشة‬ ‫نفسها‪ ..‬وهــنــاك أق ــوال أخ ــرى بــأن ال ــوالدة‬ ‫كانت قبل ذلك‪ ..‬وتاريخ والدة عائشة موضوع‬ ‫خالفى كبير ال أريد الدخول فى تفاصيله‪..‬‬ ‫أجنبت أم رومان عائشة فى مكة املكرمة‪،‬‬ ‫لــذا فهى مسلمة منذ والدتــهــا‪ ..‬بهذا تكون‬ ‫عائشة قد تربت بني أبوين يدينان باإلسالم‬ ‫أبوى إال وهما‬ ‫وكانت تقول عنهما‪« :‬لم أعقل‬ ‫َّ‬ ‫يدينان الدين»‪ .‬عاشت طفولتها فى مكة‪ ،‬وكان‬ ‫يُعرف عنها أنها كانت كثيرة اللعب واحلركة‪،‬‬ ‫حتى إنها بعد زواجها من النبى محمد كان‬ ‫يتفهم سنها ويتركها تلعب مع صاحباتها‪..‬‬ ‫كــان الــرســول يــزور كثي ًرا صديقه ورفيقه‬ ‫أبــابــكــر الــصــديــق‪ ،‬وكــانــت أم رومـ ــان تسعد‬ ‫بزيارة الرسول‪ ،‬صلى اهلل عليه وسلّم‪ ،‬لزوجها‬ ‫الــصــديــق‪ ،‬وكــانــت تــبــذل كــل مــجــهــود ممكن‬ ‫إلكرامه‪ .‬وذكر ابن سعد أن النبى‪ -‬صلى اهلل‬ ‫عليه وسلّم‪ -‬كــان يوصى أم رومــان بعائشة‪،‬‬ ‫ويقول‪« :‬يا أم رومان استوصى بعائشة خي ًرا‬ ‫واحفظينى فيها»‪.‬‬ ‫عندما تقدم النبى محمد للزواج من عائشة‬ ‫كانت أمها أم رومــان هى َمن أبلغتها باألمر‪.‬‬ ‫وحتكى عائشة عن معرفتها باألمر من أمها‬ ‫فتقول كما جاء فى صحيح البخارى‪:‬‬ ‫«قدمنا املدينة فنزلنا فى بنى احلــارث بن‬ ‫خزرج فوعكت فتَم َّر َق شعرى ف َو َفى ُج َميْ َمة‪،‬‬ ‫فأتتنى أمــى أم روم ــان وإن ــى لفى أرجــوحــة‬ ‫ومعى صواحب لى فصرخت بى‪ ،‬فأتيتها ال‬ ‫أدرى ما تريد بى‪ ،‬فأخذت بيدى حتى أوقفتنى‬ ‫على باب الــدار وإنى ألنهج حتى سكن بعض‬ ‫نفسى‪ ،‬ثم أخــذت شي ًئا من ماء فمسحت به‬ ‫وجهى ورأسى‪ ،‬ثم أدخلتنى الدار فإذا نسوة من‬ ‫األنصار فى البيت‪ ،‬فقلن‪ :‬على اخلير والبركة‪،‬‬ ‫وعلى خير طائر‪ ،‬فأسلمتنى إليهن‪ ،‬فأصلحن‬ ‫من شأنى‪ ،‬فلم يرعنى إال رسول اهلل ضحى‬ ‫فأسلمتنى إليه)‪ .‬ملَن يتحدث عن فارق السن‬ ‫بني الرسول والسيدة عائشة نقول‪ :‬السيدة‬ ‫عائشة هى َمن روت عن رسول اهلل‪ ،‬صلى اهلل‬ ‫عليه وسلَّم‪ ،‬ألفى ومائتني وعشرة أحاديث‪،‬‬ ‫وحفظت القرآن الكرمي كلَّه فى حياة النبى‪.‬‬ ‫إ ًذا‪ :‬ملَــن يقول إن هناك فــار ًقــا فى السن‬ ‫بينهما‪ ،‬نقول إن هذا األمــر كان مألو ًفا فى‬ ‫عصر النبى‪ ،‬ولو كان هناك أى جتاوز أو أمر‬ ‫غير مقبول‪ ،‬ملا سكت أعداء النبى‪ ،‬وجلعلوا من‬ ‫هذه القضية قضي ًة كبير ًة جدًا‪.‬‬ ‫ويــقــول العلماء عــن عائشة‪ ،‬كما جــاء فى‬ ‫موسوعة النابلسى‪« :‬ما رأوا أحدًا أعلم مبعانى‬ ‫القرآن‪ ،‬وأحكام احلالل واحلرام‪ ،‬من السيدة‬ ‫عائشة‪ ،‬وما رأى العلماء أحدًا أعلم بالفرائض‪،‬‬ ‫والطب‪ ،‬والشعر‪ ،‬والنسب‪ ،‬من السيدة عائشة‪،‬‬ ‫مع أنها صغيرة‪ ،‬إال أنها كانت شي ًئا ناد ًرا فى‬ ‫الذكاء‪ ،‬وشي ًئا ناد ًرا فى احلفظ‪ ،‬وشي ًئا ناد ًرا‬ ‫فى الوفاء للنبى‪ ،‬عليه الصالة والسالم»‪ .‬وقال‬ ‫أبوموسى األشعرى عنها‪» :‬ما أشكل علينا أم ٌر‪،‬‬ ‫فسألنا عنه عائشة‪ ،‬إال وجدنا عندها فيه‬ ‫عل ًما»‪ ،‬وهذا نتاج تربية أم رومان‪ ،‬أمها‪ ،‬لها‪.‬‬

‫سنـــــــــة‬

‫‪20٠1‬‬

‫وقوع أحداث‬ ‫‪ 11‬سبتمبر‬

‫تفجير برجى التجارة‬

‫أحداث ‪ 11‬سبتمبر ‪ 2001‬هى التى شهدتها‬ ‫أمريكا «زى النهارده» فى ‪ 11‬سبتمبر ‪،2001‬‬ ‫حني مت حتويل اجتاه أربع طائرات نقل مدنى‬ ‫جتارية لتصطدم بأربعة أهداف محددة جنحت‬ ‫ثالثة منها‪ ،‬وكانت األهــداف تتمثل فى برجى‬ ‫مركز التجارة الــدولــى مبانهاتن ومقر وزارة‬ ‫الدفاع األمريكية (البنتاجون)‪ ،‬وقد سقط نتيجة‬ ‫لهذه األحداث ‪ 2973‬ضحية منهم ‪ 24‬مفقو ًدا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن آالف اجلرحى واملصابني بأمراض‪،‬‬ ‫ووفق الرواية الرسمية للحكومة األمريكية فإن‬ ‫شخصا على صلة بتنظيم القاعدة نفذوا‬ ‫‪19‬‬ ‫ً‬ ‫هذه الهجمات بطائرات مدنية مختطفة‪ ،‬وقد‬ ‫انقسم منفذو العملية ألربع مجموعات ضمت‬ ‫دروسا فى معاهد املالحة‬ ‫شخصا تلقى‬ ‫كل منها‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجلوية األمريكية‪ ،‬ومتت أول هجمة فى الساعة‬ ‫صباحا بتوقيت نيويورك‪ ،‬حيث اصطدمت‬ ‫‪8:46‬‬ ‫ً‬ ‫إحدى الطائرات املخطوفة بالبرج الشمالى من‬ ‫مركز التجارة العاملى‪ ،‬وفى حوالى الساعة ‪9:03‬‬ ‫اصطدمت طائرة أخرى بالبرج اجلنوبى‪ ،‬وبعد‬ ‫ما يزيد على نصف الساعة اصطدمت طائرة‬ ‫ثالثة مببنى البنتاجون‪ ،‬أما الطائرة الرابعة فقد‬ ‫حتطمت قبل الــوصــول لهدفها‪ ،‬وقــد أحدثت‬ ‫هــذه األح ــداث تغييرات كبيرة فــى السياسة‬ ‫األمريكية بدأت بإعالنها احلرب على اإلرهاب‪،‬‬ ‫ثم احلرب على أفغانستان وإسقاط نظام حكم‬ ‫طالبان‪ ،‬واحلرب على العراق‪ ،‬وإسقاط نظام‬ ‫احلكم هناك‪ ،‬وقد وجهت أمريكا أصابع االتهام‬ ‫إلى تنظيم القاعدة وزعيمه أسامة بن الدن‪،‬‬ ‫وزعمت أمريكا أنها عثرت الح ًقا على شريط‬ ‫فى بيت مهدم جراء القصف فى جالل آباد فى‬ ‫نوفمبر ‪ 2001‬يظهر بن الدن وهو يتحدث إلى‬ ‫خالد بن عودة بن محمد احلربى عن التخطيط‬ ‫للعملية‪ ،‬وقوبل الشريط مبوجة من التشكيك‬ ‫فى صحته‪ ،‬غير أن بن الدن فى ‪ ،2004‬وفى‬ ‫تسجيل مصور مت بثه فى ‪ 29‬أكتوبر ‪،2004‬‬ ‫أعلن مسؤولية تنظيم القاعدة عن الهجوم‪.‬‬

‫ماهر حسن‬

‫مالعب‬

‫«الجبالية» يسعى الحتواء غضب شحاتة وحسام حسن‬ ‫«قمصان» يقترب من تدريب األهلى‪ ..‬وترضية «ديانج» مال ًيا‬

‫‪8‬‬

‫تصدر عن مؤسسة المصرى للصحافة والطباعة والنشر واإلعالن والتوزيع‬

‫مصر تبدأ إجراءات تصنيع‬ ‫لقاح «موديرنا» محل ًيا‬ ‫وزيرة الصحة‪ :‬تخصيص خط لإلنتاج بـ«فاكسيرا»‬

‫وزيرة الصحة خالل اللقاء أمس‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل وخالد الشامى‪،‬‬ ‫و«وكاالت»‪:‬‬

‫بــحــثــت ال ــدك ــت ــورة ه ــال ــة زايـ ــد‪،‬‬ ‫وزيـ ــرة الــصــحــة والــســكــان‪ ،‬وممثلو‬ ‫شــركــة «مــوديــرنــا» األمــريــكــيــة‪ ،‬عبر‬ ‫تقنية الفيديوكونفرانس‪ ،‬التعاون‬ ‫لتصنيع لــقــاح «م ــودي ــرن ــا» محل ًيا‬ ‫مبصر‪ ،‬وأكدت جتهيز مصنع شركة‬ ‫«فــاكــســيــرا» مبــديــنــة ال ــس ــادس من‬ ‫أكتوبر بهدف توفير اللقاحات لدول‬ ‫القارة اإلفريقية ومختلف دول العالم‬ ‫بالتعاون مع الشركات العاملية فى‬ ‫هذا املجال‪ ،‬بطاقة إنتاجية تصل إلى‬ ‫‪ 3‬ماليني جرعة يوم ًيا‪.‬‬ ‫وتناولت «زايــد» خطة توريد لقاح‬

‫فــيــروس ك ــورون ــا مــن إنــتــاج شركة‬ ‫«موديرنا» إلــى مصر‪ ،‬ضمن جهود‬ ‫الــتــنــوع فــى مــصــادر احلــصــول على‬ ‫اللقاحات‪ ،‬ودعــت مسؤولى الشركة‬ ‫إلــى زيـــارة مصر وتفقد الــقــدرات‬ ‫التصنيعية إلنتاج اللقاحات مبصانع‬ ‫شركة «فاكسيرا» مبدينة السادس‬ ‫من أكتوبر‪.‬‬ ‫مــن جانبهم‪ ،‬أكــد ممثلو الشركة‬ ‫اســتــعــداد الــشــركــة لــتــوريــد دفــعــات‬ ‫ـاعــا‪ ،‬وإم ــداد‬ ‫الــلــقــاح إل ــى مــصــر تــبـ ً‬ ‫ال ــوزارة مبستجدات خطة التطوير‬ ‫املستقبلية فيما يتعلق بعملية اإلنتاج‪.‬‬ ‫إلــى ذلــك‪ ،‬أعلنت الـــوزارة خــروج‬ ‫‪ 731‬مــتــعــافـ ًيــا مــن الــفــيــروس من‬

‫جاردن سيتى‪..‬‬

‫شواهد األسرة العلوية فى ذاكرة القاهرة‬

‫للمزيد من الموضوعات‬ ‫تابع «أيقونة» على‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫السبت ‪ ١١‬سبتمبر ‪٢٠٢١‬م ‪ ٤ -‬صفر ‪ 14٤٣‬هـ ‪ ١ -‬توت ‪ - 173٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٩٨‬‬

‫ملحق ‪7-6‬‬

‫املستشفيات‪ ،‬وتسجيل ‪ 413‬إصابة‬ ‫جديدة و‪ 12‬حالة وفاة‪ ،‬فيما تواصلت‬ ‫فــى املــحــافــظــات عــمــلــيــات تطعيم‬ ‫املواطنني باللقاحات‪.‬‬ ‫عــامل ـ ًيــا‪ ،‬ق ــال الــرئــيــس األمــريــكــى‬ ‫جو بايدن إن انتشار متحور «دلتا»‬ ‫كورونا قد يستمر لبعض الوقت فى‬ ‫الواليات املتحدة‪ ،‬وإن بــاده تعيش‬ ‫مرحلة صعبة‪ ،‬فيما أعلنت احلكومة‬ ‫الفرنسية منح اجلنسية ألكثر من‬ ‫‪ 12‬ألــف أجنبى مــن العاملني على‬ ‫اخلطوط األمامية ملكافحة الفيروس‪،‬‬ ‫فى مبادرة شكر لهم إزاء اخلدمات‬ ‫التى قاموا بها خالل األزمة‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)٥‬‬

‫‪ 22‬صفحة ‪٣ -‬جنيهات ‪Al Masry Al Youm - Saturday - September 11 th - 2021 - Issue No. 6298 - Vol.18‬‬

‫‪icona.almasryalyoum.com‬‬

‫العالقات مع تركيا‬ ‫قد تعود هذا العام‬

‫‪«9‬مدبولى»‪ :‬أى تطور يرتبط‬ ‫بحل القضايا العالقة وأوضاع ليبيا‬

‫كتب‪ -‬محمد البحيرى‪ ،‬ووكاالت‪ :‬الــعــالــقــة»‪ ،‬وأضـــــاف‪« :‬مــازالــت‬ ‫قال الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬هناك أمــور حتتاج حلل وتقييم‪،‬‬ ‫رئ ــي ــس مــجــلــس الـــــــــوزراء‪ ،‬إن وعندما نشعر بالرضا جتاه حل‬ ‫العالقات الدبلوماسية مع تركيا هذه األمــور فسيفتح ذلك الباب‬ ‫قد تستأنف هــذا الــعــام‪ ،‬إذا مت لتحقيق املزيد من التقدم»‪.‬‬ ‫ك ـ ــان س ــام ــح شـ ــكـ ــرى‪ ،‬وزيـ ــر‬ ‫حل القضايا العالقة‪ ،‬فى أعقاب‬ ‫االجتماعات األخيرة بني البلدين‪ .‬اخلارجية‪ ،‬قال فى وقت سابق فى‬ ‫مقابلة مــع وكالة‬ ‫وأضــــــــــــــــــاف‪،‬‬ ‫بلومبرج‪ ،‬إن مصر‬ ‫فـ ــى مــقــابــلــة مــع‬ ‫متحمسة للوصول‬ ‫وكـــالـــة بــلــومــبــرج‬ ‫إلــى حل وللصيغة‬ ‫األم ــري ــك ــي ــة‪ ،‬فى‬ ‫الـــــــضـــــــروريـــــــة‬ ‫نــــبــــرة مــتــفــائــلــة‬ ‫الستعادة العالقات‬ ‫بحذر على خلفية‬ ‫ال ــط ــب ــي ــع ــي ــة بــن‬ ‫اجلــهــود األخــيــرة‬ ‫الدولتني‪ .‬واتفقت‬ ‫املــبــذولــة لتسوية‬ ‫مصر وتركيا على‬ ‫اخلـــــافـــــات بــن‬ ‫مواصلة املشاورات‬ ‫مصر وتركيا‪ ،‬أن‬ ‫بــيــنــهــمــا الت ــخ ــاذ‬ ‫القضية الرئيسية‬ ‫خــطــوات إضافية‬ ‫مل ــص ــر ت ــظ ــل فــى‬ ‫لــتــيــســيــر تطبيع‬ ‫الـــوجـــود الــتــركــى‬ ‫مصطفى مدبولى‬ ‫الــــعــــاقــــات بــن‬ ‫بــلــيــبــيــا‪ ،‬م ــؤكـ ـدًا‬ ‫أنــه «ال ينبغى ألى دول ــة أخــرى اجلانبني‪ ،‬وجــرت اجلولة الثانية‬ ‫أن تتدخل فــى ليبيا‪ ،‬أو حتــاول من تلك املشاورات فى العاصمة‬ ‫التأثير على صنع القرار هناك‪ ،‬التركية أنقرة يومى ‪ 7‬و‪ 8‬سبتمبر‬ ‫ونــود أن نترك الليبيني يقررون اجلـ ــارى‪ .‬وك ــان وزي ــر اخلارجية‬ ‫مستقبلهم»‪ ،‬مشي ًرا إلى أن مصر الــتــركــى‪ ،‬مــولــود جــاويــش أوغــلــو‪،‬‬ ‫تعمل على مساعدة الليبيني فى قد حتــدث‪ ،‬الثالثاء املاضى‪ ،‬عن‬ ‫الوصول إلى هدفهم املتمثل فى إمكانية عودة السفراء بني مصر‬ ‫وتركيا‪ ،‬وقال فى مقابلة تليفزيونية‬ ‫تقرير مستقبلهم‪.‬‬ ‫وع ــن االجــتــمــاعــات األخــيــرة مع قناة «إن تى فى» نقلتها قناة‬ ‫بــن مــســؤولــى الــبــلــديــن‪ ،‬أوضــح «تى آر تى» الرسمية التركية‪ ،‬إن‬ ‫رئيس الــوزراء أن «هناك الكثير «املفاوضات مستمرة عبر وفود من‬ ‫مــن التحركات التى حدثت فى البلدين جترى زيــارات متبادلة»‪،‬‬ ‫األشهر القليلة املاضية‪ ،‬لكن ال وأضاف‪« :‬من املمكن االتفاق على‬ ‫تزال هناك ً‬ ‫أيضا بعض القضايا عودة السفراء»‪.‬‬

‫الرئيس خالل تفقد املشروع أمس‬

‫الرئيس يتفقد أعمال ربط محور‬ ‫«شينزو آبى» بـ«التجمع»‬ ‫‪9‬السيسى يشدد على الكفاءة الفنية واإلنشائية‬

‫كتب‪ -‬محسن سميكة‪:‬‬

‫تــفــقــد الــرئــيــس عــبــد الــفــتــاح‬ ‫السيسى‪ ،‬سير األعمال اجلارية‬ ‫الســتــكــمــال رب ــط مــحــور شينزو‬ ‫آبــى‪ ،‬مبنطقة التجمع اخلامس‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬عــن طريق كــوبــرى سمير‬ ‫غ ــامن املــتــقــاطــع أعــلــى الــطــريــق‬ ‫الــدائــرى‪ ،‬والــذى سيكون مبثابة‬ ‫ش ــري ــان مـــــرورى جــديــد يــربــط‬ ‫أحــيــاء ومــنــاطــق ش ــرق الــقــاهــرة‬ ‫بــتــجــمــعــات م ــدي ــن ــة ال ــق ــاه ــرة‬ ‫اجلــــديــــدة‪ ،‬ويــخــتــصــر الــكــثــيــر‬ ‫م ــن ال ــوق ــت واملــســافــة لــتــحــرك‬ ‫املواطنني من وإلــى تلك املناطق‬ ‫والــتــجــمــعــات بــســرعــة وســاســة‪،‬‬

‫ويــخــفــف الــضــغــط عــلــى مــحــور‬ ‫القاهرة‪ /‬السويس‪.‬‬ ‫وقـ ــال الــســفــيــر بــســام راض ــى‪،‬‬ ‫املـــتـــحـــدث الـــرســـمـــى لــرئــاســة‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬إن الرئيس السيسى‬ ‫تــفــقــد أعـ ــمـ ــال ت ــط ــوي ــر طــريــق‬ ‫األوت ــوس ــت ــراد‪ ،‬بــدايــة مــن أسفل‬ ‫كوبرى مطار القاهرة حتى كوبرى‬ ‫املــشــيــر أب ــوغ ــزال ــة‪ ،‬لــلــربــط مع‬ ‫التجمعات املتواجدة فى املسافة‬ ‫بــن كــوبــرى املــطــار وحتى كوبرى‬ ‫الصاعقة‪ ،‬وذلــك بواقع ‪ ٧‬حارات‬ ‫مرورية لكل اجتاه‪.‬‬ ‫وأضـــــــاف أن ال ــرئ ــي ــس تــابــع‬ ‫مــع املــســؤولــن بــاملــواقــع معدالت‬

‫التنفيذ وسير العمل‪ ،‬مشد ًدا على‬ ‫الكفاءة الفنية واإلنشائية للمحاور‬ ‫وال ــك ــب ــارى اجلـــديـــدة‪ ،‬وم ــراع ــاة‬ ‫اســتــدامــة كــفــاءتــهــا واستيعابها‬ ‫حلركة التنقل واملــرور على املدى‬ ‫الزمنى املستقبلى‪.‬‬ ‫ولــفــت إل ــى أن السيسى وجــه‬ ‫فى هذا اإلطار بااللتزام باملبادئ‬ ‫األس ــاس ــي ــة املــطــبــقــة ف ــى كــافــة‬ ‫مشروعات الطرق واملــحــاور على‬ ‫مــســتــوى اجلــمــهــوريــة‪ ،‬واملتعلقة‬ ‫بسرعة مــعــدالت إجنــاز األعمال‬ ‫اإلنشائية‪ ،‬وفق مواصفات اجلودة‬ ‫ومعايير الكفاءة العالية‪ ،‬وتطبيق‬ ‫معايير السالمة واألمان‪.‬‬

‫غ ًدا‪ ..‬انتهاء تسجيل رغبات «تقليل االغتراب» للجامعات «ميقاتى» يعلن حكومة جديدة فى لبنان‬ ‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫يُــنــهــى مــكــتــب تــنــســيــق الــقــبــول‬ ‫باجلامعات واملــعــاهــد العليا‪ ،‬غ ـدًا‪،‬‬ ‫مرحلة حتــويــات تقليل االغــتــراب‬ ‫لطالب الثانوية العامة‪ -‬املرحلتني‬ ‫األولــى والثانية‪ -‬على أن يتم إعالن‬ ‫النتائج خــال ‪ 48‬ساعة من إغالق‬ ‫بــاب التسجيل‪ ،‬فيما أعلنت وزارة‬ ‫التربية والتعليم قبول دفعة جديدة من‬ ‫طالب مدارس «‪ .»stem‬وأعلن مكتب‬ ‫تنسيق القبول باجلامعات أن غـدًا‬

‫األحد هو آخر أيام تسجيل الطالب‬ ‫لتحويالت تقليل االغتراب للمرحلتني‬ ‫األولى والثانية‪ ،‬الراغبني فى التحويل‬ ‫بسبب ترشيحهم ألماكن بعيدة عن‬ ‫مناطقهم اجلغرافية األولى‪ ،‬على أن‬ ‫يتم إعالن النتائج خالل ‪ 48‬ساعة من‬ ‫إغالق باب التسجيل‪.‬‬ ‫وقال السيد عطا‪ ،‬املشرف العام‬ ‫على مكتب التنسيق‪ ،‬إن ‪ 82‬ألف طالب‬ ‫سجلوا حتى اآلن رغباتهم للتحويالت‬ ‫لتقليل االغتراب‪ ،‬وإن املوقع مستمر‬

‫فى استقبال الطلبات‪ ،‬على أن تكون‬ ‫فى حدود النسبة املقررة ‪ ،%10‬وعبر‬ ‫املــوقــع اإللــكــتــرونــى للتنسيق‪ ،‬ولــن‬ ‫يُسمح بــإجــراء أى حتويالت ورقية‬ ‫مطل ًقا‪ .‬وأوضــح أنه يُسمح بتحويل‬ ‫الطالب املستجدين بني اجلامعات‬ ‫احلكومية لتقليل االغ ــت ــراب‪ ،‬ملرة‬ ‫واحـ ــدة فــقــط‪ ،‬وال يــجــوز التحويل‬ ‫بني الكليات التى يكون القبول بها‬ ‫والترشيح لها على أســاس القبول‬ ‫اإلقليمى‪ ،‬ويُسمح للطالب بالتقدم‬

‫للتحويل بني الكليات املناظرة وغير‬ ‫املــنــاظــرة‪ ،‬بنسبة ‪ %10‬مــن األعــداد‬ ‫املقررة‪ ،‬وحسب ترتيب الطالب بني‬ ‫الــطــاب الــراغــبــن‪ ،‬وينتهى عمل‬ ‫مكتب التنسيق بخصوص التحويالت‬ ‫مع إعالن النتيجة‪.‬‬ ‫فــى ســيــاق متصل‪ ،‬أعلنت وزارة‬ ‫التربية والتعليم والتعليم الفنى قبول‬ ‫دفــعــة جــديــدة مــن ط ــاب م ــدارس‬ ‫املتفوقني فى العلوم والتكنولوجيا‬ ‫«‪ ،»stem‬بواقع ‪ 1075‬طال ًبا و‪875‬‬

‫طــالــبــة‪ ،‬اج ــت ــازوا اخــتــبــار الــتــقــدم‬ ‫لاللتحاق باملدارس‪ .‬وقالت الوزارة‪،‬‬ ‫فــى بــيــان‪ ،‬إن التقدم بامللفات إلى‬ ‫مــدارس املتفوقني يبدأ اعتبا ًرا من‬ ‫الغد‪ ،‬ويستمر ملدة أسبوعني‪.‬‬ ‫وأكد الدكتور طارق شوقى‪ ،‬وزير‬ ‫الــتــربــيــة والــتــعــلــيــم‪ ،‬خ ــال اجللسة‬ ‫اخلتامية ملنتدى مصر للتعاون الدولى‬ ‫والتمويل اإلمنائى فى نسخته األولى‪،‬‬ ‫أهمية إعادة بناء نظام التعليم‪.‬‬

‫‪ 24 9‬وزي ًرا بينهم جورج قرداحى‪ ..‬و«نجيب»‪ :‬الكمال لله‬

‫(طالع ص‪)٤‬‬

‫اآلالف يشيعون رجل الصناعة من قرية «أبورقبة» بالمنوفية‬

‫التجار»‬ ‫جنازة مهيبة فى وداع محمود العربى«شهبندر ّ‬

‫والدكتور عادل مبارك‪ ،‬رئيس جامعة‬ ‫املنوفية‪ ،‬أبرز املشاركني فى اجلنازة‪.‬‬ ‫وسيطرت حالة مــن احلــزن على‬ ‫املــحــافــظــة عــمــو ًمــا ومــركــز أشــمــون‬ ‫على وجه التحديد‪ ،‬حيث أكد أهالى‬ ‫«أبــورقــبــة» أن الفقيد كــان داعـ ًمــا‬ ‫للجميع‪ ،‬وأنشأ «مستشفى العربى»‬ ‫بالقرية إلجراء العمليات به باملجان‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى مساعدة املحتاجني من‬ ‫األرامل واملطلقات واأليتام‪.‬‬ ‫ونعى الدكتور أحمد الطيب‪ ،‬شيخ‬ ‫األزه ــر‪ ،‬مبزيد من األســى والرضا‬ ‫بــقــضــاء اهلل وقــــدره‪ ،‬رئــيــس احتــاد‬ ‫الغرف التجارية السابق‪ ،‬وأكــد أن‬ ‫مسارعا‬ ‫الــراحــل كــان مح ًبا لوطنه‬ ‫ً‬ ‫فــى اخلــيــر‪ ،‬وعــمــل بــجــد ومــثــابــرة‪،‬‬ ‫ونفذ عد ًدا من املشروعات اخليرية‬ ‫والتنموية املــهــمــة‪ .‬وق ــدم عــدد من‬ ‫الــوزارات واحتادات الغرف املصرية‬ ‫والعربية الــعــزاء إلــى أســرة محمود‬ ‫العربى‪ ،‬رائد الصناعة والتجارة‪.‬‬

‫املنوفية‪ -‬هند إبراهيم‪:‬‬

‫أ ّدى اآلالف صــاة اجلــنــازة على‬ ‫ال ــراح ــل مــحــمــود الــعــربــى‪ ،‬رئــيــس‬ ‫مــجــلــس إدارة مــجــمــوعــة شــركــات‬ ‫العربى‪ ،‬امللقب بـ«شهبندر التجار»‪،‬‬ ‫مبسقط رأسه بقرية أبورقبة التابعة‬ ‫ملركز أشمون مبحافظة املنوفية‪ ،‬بعد‬ ‫أن تُــوفــى إثــر أزم ــة صحية‪ ،‬وسط‬ ‫حالة من احلزن الشديد‪.‬‬ ‫وبهتافات «ال إله إال اهلل» وترديد‬ ‫العديد من األدعية‪ ،‬ش ّيع األهالى‬ ‫جثمان الفقيد‪ ،‬الــذى ناهز الـــ‪89‬‬ ‫ع ــا ًم ــا‪ ،‬إلـــى م ــث ــواه األخ ــي ــر‪ ،‬كما‬ ‫اص ــط ــف بــعــضــهــم أمـــــام مــســجــد‬ ‫«العربى» بالقرية‪ ،‬لتوزيع «زجاجات‬ ‫املياه والكمامات» على املشاركني‬ ‫فى اجلنازة‪.‬‬ ‫وخطب أحد املشايخ على املقابر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬ماذا بينك وبني اهلل يا حاج‬ ‫محمود حتى يسوق اهلل قلوب الناس‬ ‫وأفئدتهم إلــيــك‪ ،‬فالصاحلون كان‬ ‫يُــعــرف صالحهم بجنائزهم‪ ،‬وقد‬ ‫ق ــال رســـول اهلل‪ ،‬صــلــى اهلل عليه‬ ‫وسلم‪ ،‬إن اهلل إذا أحب عبدًا نادى‬ ‫فــى أهــل الــســمــاء إنــى أحــب فال ًنا‬ ‫فـ ِ‬ ‫ـأحــبــوه‪ ،‬فيحبه أهــل الــســمــاء‪ ،‬ثم‬ ‫يــنــادى جــبــريــل‪ :‬يــا أهــل األرض إن‬

‫سعـر النسخــة|‬

‫اآلالف يشيعون جثمان محمود العربى أمس‬

‫اهلل يحب فال ًنا ِ‬ ‫فأحبوه‪ ،‬فيوضع له‬ ‫القبول فى األرض»‪ ،‬مختت ًما حديثه‬ ‫بالدعاء للفقيد‪.‬‬

‫ومــهــدت ال ــوح ــدة املــحــلــيــة ملركز‬ ‫ومدينة أشمون الطرق إلى القرية‪،‬‬ ‫ومتـــت مــراجــعــة كــشــافــات اإلنـ ــارة‬

‫اخل ــاص ــة‪ ،‬وكــــان ال ــل ــواء إبــراهــيــم‬ ‫أبوليمون‪ ،‬محافظ املنوفية‪ ،‬ومحمد‬ ‫أبوالعينني‪ ،‬عضو مجلس الــنــواب‪،‬‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫جنيب ميقاتى أثناء وصوله قصر بعبدا «رويترز»‬

‫كتب‪ -‬محمد البحيرى‪:‬‬

‫أعلنت الرئاسة اللبنانية أن رئيس‬ ‫الــــــوزراء املــكــلــف جنــيــب مــيــقــاتــى‪،‬‬ ‫والرئيس ميشال عــون‪ ،‬وقعا أمس‪،‬‬ ‫مرسو ًما بتشكيل حكومة جديدة‪،‬‬ ‫بحضور رئيس مجلس النواب نبيه‬ ‫برى‪ ،‬ضم التشكيل ‪ 24‬وزي ًرا‪.‬‬ ‫وتضمن التشكيل تعيني سعادة‬ ‫الــشــامــى نــائ ـ ًبــا لــرئــيــس احلــكــومــة‪،‬‬ ‫وبسام‬ ‫وموريس سليم وزي ًرا للدفاع‪ّ ،‬‬ ‫املولوى وزي ًرا للداخلية‪ ،‬وأمني سالم‬ ‫وزي ــرا لالقتصاد‪ ،‬وف ــراس األبيض‬ ‫وزيــــــرا لــلــصــحــة‪ ،‬ون ــاص ــر يــاســن‬ ‫وزيــرا للبيئة‪ ،‬ويوسف خليل وزيــرا‬ ‫للمال‪ ،‬وعلى حمية وزيرا لألشغال‪،‬‬ ‫وعباس احلاج حسن وزيرا للزراعة‪،‬‬ ‫ومصطفى بيرم وزيرا للعمل‪ ،‬ومحمد‬ ‫مــرتــضــى وزيــــرا لــلــثــقــافــة‪ ،‬وج ــورج‬ ‫بوشكيان وزيــرا للصناعة‪ ،‬وعباس‬ ‫احللبى وزيرا للتربية‪ ،‬وعصام شرف‬ ‫الدين وزيرا لشؤون املهجرين‪.‬‬

‫وضـــمـــت احلـــكـــومـــة ع ــب ــد اهلل‬ ‫بوحبيب وزي ــرا للخارجية‪ ،‬وهنرى‬ ‫خورى وزيرا للعدل‪ ،‬وجورج قرداحى‬ ‫وزي ــرا لــإعــام‪ ،‬وولــيــد قــرم وزيــرا‬ ‫لالتصاالت‪ ،‬وهيكتور حجار وزيــرا‬ ‫للشؤون االجتماعية‪ ،‬ووليد فياض‬ ‫وزي ــرا للطاقة‪ ،‬وولــيــد نصار وزي ـ ًرا‬ ‫للسياحة‪ ،‬وجنــا الــريــاشــى وزيــرا‬ ‫للتنمية اإلدارية‪ ،‬وجورج كالس وزيرا‬ ‫للشباب والرياضة‪.‬‬ ‫وقال جنيب ميقاتى‪ ،‬رئيس الوزراء‬ ‫اللبنانى‪ ،‬فــى مــؤمتــر صحفى‪ ،‬إن‬ ‫احلــكــومــة متــثــل ك ــل لــبــنــان ولــيــس‬ ‫فــئــات معينة‪« ،‬وســأتــواصــل مــع كل‬ ‫الهيئات الدولية لتأمني األساسيات‬ ‫للشعب الــلــبــنــانــى»‪ ،‬وأضــــاف بعد‬ ‫إعالن احلكومة برئاسته من القصر‬ ‫اجلــمــهــورى‪« :‬بــعــد ‪ 13‬شــهــرا من‬ ‫اســتــقــالــة حــكــومــة الــرئــيــس حسان‬ ‫دياب‪ ،‬أوجه التحية له على املرحلة‬ ‫السابقة وما تخللها من صعوبات»‪.‬‬

‫ووصــف الــوضــع بـ«االستثنائى»‪،‬‬ ‫وق ــال‪« :‬سنعمل كفريق واح ــد‪ ،‬يدا‬ ‫واحـــدة لنمنع اإلحــبــاط والــيــأس»‪،‬‬ ‫مضي ًفا‪« :‬نحن مع كل الوطن وليس‬ ‫مع فئة ضد فئة أو فريق ضد فريق‪،‬‬ ‫ومتمسكون بوثيقة الوفاق الوطنى‬ ‫والدستور»‪ ،‬ولفت إلى أن لبنان «فى‬ ‫حاجة إلى العالم العربى ووصل ما‬ ‫انقطع‪ ،‬وأصــا لــم ينقطع‪ ،‬فلبنان‬ ‫فخور بإخوانه وأشقائه الــذيــن لم‬ ‫يتركوه أبدا»‪ ،‬وقال‪« :‬آمل أن ننهض‬ ‫باحلكومة ونوقف االنهيار احلاصل‪،‬‬ ‫ونعمل معا بيد واحــدة لنعيد لبنان‬ ‫إلى عزه وازدهاره»‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أنــه «لــن نترك ثانية‪،‬‬ ‫إال ســنــوفــرهــا ونــســتــغــلــهــا لنتصل‬ ‫باملؤسسات الدولية لتأمني احلاجات‬ ‫األســاســيــة لــلــبــنــان»‪ ،‬وق ــال ال شىء‬ ‫ً‬ ‫كامل‪ ،‬الكمال هلل وحده‪ ،‬ور ًدا على‬ ‫ســؤال‪ ،‬قــال ميقاتى‪« :‬نعمل مع أى‬ ‫كان‪ ،‬باستثناء إسرائيل طب ًعا»‪.‬‬

‫الكويت ‪ 300‬فلس ● السعودية ‪ 3‬ريــاالت ● البحرين ‪ 300‬فلس ● قطر ‪ 3‬ري ــاالت ● اإلم ــارات ‪ 4‬دراهــم ● عمان ‪ 300‬بيسة ● األردن ‪ 400‬فلس ● تونس ‪ 500‬مليم ● املغرب ‪10‬دراه ــم ● سوريا ‪ 15‬ليرة ● فلسطني ‪ 0.25‬دوالر ● لبنان ‪ 1000‬ليرة ● اجلمهورية اليمنية ‪ 30‬ريــا ًال ● اململكة املتحدة ‪1.5‬جيك‬