عدد الأربعاء 18 أغسطس 2021

‫واتـس أب‬

‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫عن قرب‬ ‫د‪ .‬مصطفى الفقى‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫عشوائية التفكير‬

‫كتب‪ -‬سعيد خالد‪:‬‬

‫انطلقت‪ ،‬أمس‪ ،‬فعاليات سومبوزيوم‬ ‫أرتا مرسانا مبنطقة العلمني‪ ،‬مبشاركة‬ ‫‪ ٤٠‬فنانا من ‪ ٢٤‬دولة‪.‬‬ ‫قبل االفتتاح الرسمى‪ ،‬بدأ الفنانون‬ ‫فى رسم لوحاتهم داخل مرسم خاص‬ ‫مت تشييده على شاطئ البحر بإحدى‬ ‫القرى السياحية الكبرى‪.‬‬ ‫أبدى الفنانون األجانب إعجابهم‬ ‫ب ــامل ــن ــاخ الـــعـــام ملــنــطــقــة الــعــلــمــن‬ ‫الــســاحــرة التى تعد ملهما ألفكار‬

‫«الكرمة» تستعد إلصدار الطبعة‬ ‫الثانية من «العصف والريحان»‬ ‫كتب‪ -‬ماهر حسن‪:‬‬

‫تستعد دار «الكرمة» إلصــدار الطبعة الثانية من اجلزء الثانى‬ ‫ملذكرات الكاتب الكبير محمد سلماوى‪ ،‬والصادرة باسم «العصف‬ ‫والريحان»‪.‬‬ ‫وفى هذا اجلزء‪ ،‬يواصل «سلماوى» ربط أحداث حياته الشخصية‬ ‫واألحداث الوطنية الكبرى التى شكلت تاريخ مصر فى الفترة من‬ ‫مقتل الرئيس السادات عام ‪ 1981‬وتولى الرئيس مبارك إلى قيام‬ ‫ثــورة ‪ 25‬يناير ‪ 2011‬وصعود وسقوط اإلخــوان ثم إقــرار دستور‬ ‫‪ ،2014‬الــذى شــارك سلماوى فى كتابته وكــان املتحدث الرسمى‬ ‫باسم جلنة اخلمسني التى وضعته‪.‬‬ ‫ويــروى سلماوى‪ ،‬فى الكتاب‪ ،‬كواليس معاركه مع الرقابة حول‬ ‫عروضه املسرحية إلى املواجهات العاصفة التى شهدتها اجللسات‬ ‫السرية للجنة الدستور‪ ،‬إذ أتاحت له مختلف‬ ‫املواقع الرسمية والشعبية التى تبوأها‬ ‫أن يعايش ذلك التاريخ ويتفاعل معه‬ ‫على املستويات السياسية والثقافية‬ ‫والصحفية عــلــى حــد ســـواء‪ ،‬كما‬ ‫اتسعت دائــرة معارفه لتضم كبار‬ ‫الشخصيات املــصــريــة واألجنبية‪،‬‬ ‫مثل ملك السويد ورئيس البرتغال‬ ‫وآرثــــر ميللر واألم ــي ــرة مــارجــريــت‬ ‫وعــبــدالــرحــمــن الــشــرقــاوى وأســامــة‬ ‫الباز وألفريد فرج وغيرهم‪.‬‬ ‫ويدلل سلماوى على وقائع روايته‬ ‫والــتــى يكشف عــن بــعــض تفاصيلها‬ ‫ألول مــــرة بــالــوثــيــقــة اخل ــط ــي ــة أو‬ ‫القصاصة الصحفية أو بإحدى الصور‬ ‫الفوتوغرافية النادرة التى أخرجها من‬ ‫أرشيفه اخلاص والتى يزيد عددها فى‬ ‫الكتاب على املائة صورة‪.‬‬

‫لوحات عديدة ســوف تظهر خالل‬ ‫األيام القليلة القادمة‪.‬‬ ‫وف ــى املــســاء‪ ،‬أعــلــن يــاســر رجــب‪،‬‬ ‫رئيس السومبوزيوم‪ ،‬االفتتاح الرسمى‬ ‫للنسخة األولــى‪ ،‬وقال إن الوقت حان‬ ‫ألن حتتل منطقة العلمني مكانتها الفنية‬ ‫والسياحية على اخلريطة العاملية‪.‬‬ ‫وأشــار إلى أن الفعاليات الفنية لن‬ ‫تتوقف فى العلمني وأنها ستشمل ألوانا‬ ‫أخــرى للفنون لتصبح ملتقى لفنون‬ ‫العالم ونتبادل فيها الثقافات والرؤى‪.‬‬

‫حدادا فى جميع مسارح الدولة‬ ‫انتهى من كتابة سيرته الذاتية‪ ..‬ودقيقة‬ ‫ً‬

‫رحيل فيصل ندا‪ ..‬وغياب أهل الفن عن جنازته‬

‫كتبت‪ -‬ريهام جودة وهالة نور‪:‬‬

‫بعد مشوار حافل باإلبداعات فى‬ ‫السينما والدراما التليفزيونية واملسرح‪،‬‬ ‫رحــل الكاتب الكبير فيصل نــدا عن‬ ‫عمر يناهز ‪ 81‬عــا ًمــا‪ ،‬أم ــس‪ ،‬تاركا‬ ‫بصمة ممــيــزة فــى الكتابة واإلبـــداع‬ ‫الــفــنــى‪ ،‬وشــيــع جــثــمــان ال ــراح ــل من‬ ‫مسجد مصطفى محمود‪ ،‬وسط غياب‬ ‫تام ألهل الفن‪ ،‬حيث اقتصرت اجلنازة‬ ‫على أسرته والدكتور خالد عبداجلليل‬ ‫رئيس هيئة الرقابة على املصنفات‬ ‫الفنية‪ ،‬ومستشار وزير الثقافة لشؤون‬ ‫السينما‪ .‬ونعت الدكتورة إيناس‬ ‫عبدالدامي وزيرة الثقافة‪ ،‬الكاتب‬ ‫والسيناريست الراحل‪ ،‬وقالت إن‬ ‫الراحل ترك إرثا فنيا عبر به عن‬ ‫املجتمع‪ ،‬وتناول قضاياه بأسلوب‬ ‫مميز‪ ،‬مشيرة إلــى أن إبداعاته‬ ‫شــكــلــت جــــزءا مــهــمــا م ــن تــاريــخ‬ ‫السينما واملسرح والتليفزيون فى‬ ‫مصر والــوطــن العربى‪ ،‬وتوجهت‬ ‫بالعزاء ألسرته وأصدقائه ومحبيه‪،‬‬ ‫كما مت الوقوف دقيقة حــدادا فى‬ ‫جميع مــســارح الــدولــة أمــس قبل‬ ‫بداية العروض املسرحية‪.‬‬ ‫وقـ ــال الــدكــتــور أشـ ــرف زكــى‪،‬‬ ‫نقيب املهن التمثيلية‪ ،‬إن الراحل‬ ‫مبدع كبير لن يتكرر‪ ،‬وتابع فى‬ ‫تــصــريــحــات خــاصــة لـــ«املــصــرى‬ ‫الــيــوم»‪« :‬فقدنا قيمة كبيرة جدًا‬ ‫برحيل فيصل نــدا‪ ،‬فهو صاحب‬

‫فيصل ندا‬

‫الروائع وأستاذ األجيال‪ ،‬وقدم مشوارا‬ ‫ومسيرة أكثر من ‪ 50‬عاما‪ ،‬لقد فقدنا‬ ‫قيمة كبيرة جدا‪ ،‬ورحل فى صمت»‪.‬‬ ‫ونــعــاه األمــيــر أبــاظــة عــن اجلمعية‬

‫املصرية لكتاب ونقاد السينما‪« :‬إن الفن‬ ‫فى الوطن العربى فقد الكاتب الكبير‬ ‫فيصل نــدا رائــد الكتابة السينمائية‬ ‫واملسرحية والتليفزيونية‪ ،‬فقد كان‬

‫واحـ ــدا مــن اجلــيــل الــذهــبــى للكتابة‬ ‫الفنية فى مصر‪ ،‬وهو أحد أهم رواد‬ ‫اجلمعية املصرية لكتاب ونقاد السينما‪،‬‬ ‫وكــان لسنوات طويلة عضوا مبجلس‬ ‫اإلدارة وأمينا للصندوق وواحــدا من‬ ‫أه ــم مــؤســســى مــهــرجــانــى الــقــاهــرة‬ ‫واإلسكندريةالسينمائيني»‪.‬‬ ‫واخــتــتــم «نـــــدا» مـــشـــواره بكتاب‬ ‫يستعرض مسيرته‪ ..‬انتهى من جتهيزه‪،‬‬ ‫وحمل عنوان «األيــام احللوة‪ ..‬لفارس‬ ‫الدراما فيصل ندا»‪.‬‬ ‫ول ــد ال ــراح ــل بــحــى عــابــديــن عــام‬ ‫‪ ،1940‬تخرج فى املدرسة اإلبراهيمية‬ ‫بــجــاردن سيتى‪ ،‬بعدها التحق بكلية‬ ‫التجارة جامعة القاهرة‪ ،‬وتخرج فيها‬ ‫عــام ‪ ،1963‬والتحق بفريق التمثيل‬ ‫باجلامعة‪ ،‬وعقب تخرجه عمل بوزارة‬ ‫املالية‪ ،‬فلم تــرض طموحه وأحالمه‬ ‫التى بدأها منذ كان بالكلية عبر كتابته‬ ‫املسرحية‪ ،‬فكتب أول مسلسل تلفزيونى‬ ‫ومتكن عبره من إنشاء أسس وقواعد‬ ‫كتابة املسلسل التليفزيونى‪ ،‬ومن خالله‬ ‫اشتهر العديد من جنوم الفن‪ ،‬وساهم‬ ‫فــى دفــع عجلة اإلنــتــاج السينمائى‬ ‫منذ عام ‪ ،1968‬وفى عام ‪ 1974‬عاد‬ ‫للكتابة املسرحية‪ ،‬كما خاض جتربة‬ ‫التأليف اإلذاعى وحقق جناحا كبيرا‪،‬‬ ‫وتعاون مع النجم الكبير سمير غامن‬ ‫فى عدة أعمال مختلفة كان أبرزها ‪5‬‬ ‫مسرحيات حققت جناحا كبيرا‪ ،‬منها‬ ‫«املتزوجون» و«أهال يا دكتور»‪.‬‬

‫«لم نفهمه»‬

‫«سنفعل كل‬ ‫شىء»‬

‫«مرير ومثير‬ ‫ومروع»‬

‫«باألفعال ال‬ ‫باألقوال»‬

‫وزير الدفاع األمريكى‬ ‫األسبق‪ ،‬تشاك هاجل‪،‬‬ ‫لـ‪ CNN‬عن تاريخ‬ ‫أفغانستان وفشل‬ ‫أمريكا فى إدارة احلرب‪.‬‬

‫الرئيس الفرنسى‬ ‫إميانويل ماكرون‪،‬‬ ‫فى لقاء متلفز‪ ،‬عن‬ ‫املحاوالت الفرنسية‬ ‫إلنقاذ أفغانستان‪.‬‬

‫املستشارة األملانية‬ ‫أجنيال ميركل عن‬ ‫سيطرة حركة‬ ‫طالبان على‬ ‫أفغانستان‪.‬‬

‫مرسى عطا اهلل‪،‬‬ ‫فى األهرام‪ ،‬عن‬ ‫دور اجليش املصرى‬ ‫وحماية الوطن‪.‬‬

‫أحمد جالل‪ ،‬فى‬ ‫األخبار‪ ،‬عن تأليف‬ ‫اجلمهور اإلجنليزى‬ ‫أغانى فى حب‬ ‫محمد صالح‪.‬‬

‫صابرين‪ ،‬فى‬ ‫العربية‪ ،‬عن سبب‬ ‫عودتها إلى السينما‪.‬‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫فــى لــقــاء جــمــع بــن ك ــرمي مــحــمــود عبدالعزيز‬ ‫واإلعالمية منى الشاذلى‪ ،‬حكى لها كيف أنه شاهد‬ ‫والده رؤيا العيان أثناء تصوير فيلم (موسى) وهو يطلب‬ ‫منه أن يسارع باالستيقاظ ويهيئ نفسه للذهاب إلى‬ ‫األستوديو‪ ،‬آمن محمود بأن كرمي ميتلك موهبة‪ ،‬وأنه‬ ‫(اجلان) القادم‪ ،‬فى نفس الوقت كانت لدى كرمي قناعة‬ ‫بأن (موسى) هو الذى يتجسد فيه احللم املشترك بينه‬ ‫وبني والده فى العالم اآلخر‪.‬‬ ‫الفيلم اليــزال فى بداية السباق‪ ،‬يقف وراءه بيتر‬ ‫ميمى مخرج يجيد مخاطبة اجلمهور‪ ،‬مبا يعتقد أنه‬ ‫يبحث عنه وينتظره‪ ،‬ينتمى بيتر إلى قائمة املجتهدين‬ ‫وأيضا احلرفيني القادرين على قراءة احلياة الفنية‬ ‫بكل تفاصيلها‪ ،‬صار فى غضون سنوات قليلة اسما‬ ‫يعتد به على اخلريطة الدرامية بشقيها السينمائى‬ ‫والتليفزيونى‪.‬‬ ‫لم يدرس السينما ولكن الطب‪ ،‬إال أنها النداهة‪،‬‬ ‫فوجد مصيره على الشاشة الفضية‪ ،‬آمن مبوهبته‬ ‫املنتج تامر مرسى فصارت وراءه شركة كبيرة تستطيع‬ ‫حتقيق أحالمه‪.‬‬ ‫قارئ جيد للجيل الذى يحرك مؤشر الفن‪ ،‬أقصد‬ ‫شباب العشرينيات‪ ،‬هؤالء هم قاطعوا التذكرة‪ ،‬اجليل‬ ‫الــذى يتعامل مع الوسائط الرقمية باعتبارها هى‬ ‫احلياة‪ ،‬بينما جيلنا يتعامل معها باعتبارها إضافة‬ ‫للحياة‪ ،‬تفصل بيتر سنوات قالئل عن هذا اجليل‪،‬‬

‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫جانب من فعاليات الدورة األولى لسومبوزيوم الفن التشكيلى بالعلمني‬

‫«نشعر بالفخر»‬

‫طارق الشناوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬

‫انطالق الدورة األولى لسومبوزيوم‬ ‫الفن التشكيلى بالعلمين‬

‫«سنى مطلوب»‬

‫أنا والنجوم‬

‫لكل القراء‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - August 18 th - 2021 - Issue No. 6274 - Vol.18‬‬

‫األربعاء ‪ ١٨‬أغسطس ‪٢٠٢١‬م ‪ ١٠ -‬املحرم ‪ 14٤٣‬هـ ‪ ١٢ -‬مسرى ‪ - 173٧‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬

‫عانت مصر‪ -‬كغيرها من دول كثيرة‪ -‬وجــود العشوائيات على‬ ‫أطــراف املدن حتى اشتهر تعبير «مدن الصفيح» فى بعض الدول‬ ‫اآلسيوية واإلفريقية بل الالتينية ً‬ ‫أيضا مؤش ًرا إلى َمن يسكنون فى‬ ‫علب مشوهة دون ارتباط بخطوط التنظيم أو تخطيط املدن‪ ،‬وقد‬ ‫ٍ‬ ‫ظلت تلك العشوائيات مصد ًرا للقلق االجتماعى والتوتر السكانى‬ ‫والشعور الدائم بغياب القانون واختفاء القواعد املنظمة حلياة‬ ‫البشر‪ ،‬ولقد أدى االنفجار السكانى فى مصر خالل نصف القرن‬ ‫ـأزق‬ ‫األخير إلــى تضاعف عــدد السكان مرتني‪ ،‬وأصبحنا أمــام مـ ٍ‬ ‫بشرى تضيع من خالله عوائد التنمية وتختفى فيه أسباب اإلصالح‬ ‫ويسيطر عليه فكر مجهول ال يعرف أين الطريق‪ ،‬وشاعت اجلرائم‪،‬‬ ‫وظهرت التناقضات االجتماعية‪ ،‬حتى إن بعض السيارات من أحدث‬ ‫طراز كانت تقف أمام املساكن العشوائية تعبي ًرا عن القدرة الشرائية‬ ‫للبعض‪ ،‬ولكن عشوائية التفكير والرغبة فى اخلــروج عن القانون‬ ‫والنظام جتعل بعض الناس يستسهلون ما يفعلون ويجدون متعة‬ ‫فى جتــاوز املــألــوف‪ ،‬لقد حتولت العشوائيات إلــى قنابل موقوتة‪،‬‬ ‫فالفقر الــذى يسيطر على بعضها يدفع أهلها إلــى السعى نحو‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫اجلرمية وحيازة املخدرات وتعاطيها‪ ،‬بل االجتار فيها‪،‬‬ ‫تسرب عناصر اجلرمية من بني أحشاء تلك العشوائيات‪ ،‬إلى جانب‬ ‫غياب املرافق األساسية للحياة الطبيعية للبشر‪ ،‬فال مستشفيات‬ ‫وال مدارس‪ ،‬بل رمبا غابت حتى مصادر املياه والكهرباء والصرف‬ ‫انعكاسا ملا هو قائم فى‬ ‫الصحى‪ ،‬وهذه احلالة املزرية كانت دائ ًما‬ ‫ً‬ ‫عقول َمن تقع حتت أبصارهم تلك العشوائيات‪ ،‬وظل احلديث عن‬ ‫محاربة العشوائيات والقضاء عليها شعا ًرا يتردد وكال ًما يطول دون‬ ‫إجراءات حقيقية‪ ،‬حيث ظلت تلك املبانى العشوائية مصد ًرا للجرمية‬ ‫ومبع ًثا للمخاوف األمنية واالجتماعية‪ ،‬ولم ن َر فى تاريخنا احلديث‬ ‫ثــورة عمرانية ونهضة إنشائية مثل التى عرفناها فى السنوات‬ ‫األخيرة‪ ،‬فقد نسفت الدولة عد ًدا ال بأس به من تلك العشوائيات‬ ‫ً‬ ‫بديل لها مساكن على أحــدث الطرز السكنية‪ ،‬وأوجــدت‬ ‫وأقامت‬ ‫فيها كل املرافق‪ ،‬بد ًءا من املستشفيات واملدارس والصيدليات وحتى‬ ‫املساجد والكنائس التى حرصت الدولة على بنائها لتجعل من تلك‬ ‫العشوائيات السابقة أحياء عمرانية ال تخلو من جمال التنظيم‬ ‫وروعة البناء‪ ،‬وها نحن اآلن نتطلع إلى ضرورة اختفاء العشوائيات‬ ‫ً‬ ‫أيضا من عقولنا وطرائق تفكيرنا حتى ميكن لنا أن نواجه روح‬ ‫العصر وأن منضى فى طريق احلــداثــة‪ ،‬فالتفكير املنظم والذهن‬ ‫املــجــدول والعقل املستنير والــذاكــرة املفهرسة هى أدوات العصر‬ ‫حلياة أفضل ومستقبل أكثر إشرا ًقا للطبقات األكثر عد ًدا واألشد‬ ‫ً‬ ‫كامل فيما‬ ‫وضوحا‬ ‫فق ًرا‪ ،‬ذلــك أن التفكير املنظم مينح صاحبه‬ ‫ً‬ ‫يتصل بفقه األولويات وفهم الفارق بني املهم واألهم واألكثر أهمية‪،‬‬ ‫عقل وآخــر يكمن فى ترتيب هــذه األولــويــات‪ ،‬والــذى‬ ‫فالفارق بني ٍ‬ ‫يستطيع به رفــض التفكير العشوائى واإلج ــراءات غير املحسوبة‬ ‫والتصرفات التى تفتقر إلى احترام القانون أو املضى وراء املصالح‬ ‫العليا للبالد‪ ،‬ولعلى أســتــدرك هنا ألقــول إن سكان العشوائيات‬ ‫مظلومون بالضرورة‪ ،‬فلم يجبرهم على ما فعلوا إال انتفاء البدائل‬ ‫واختفاء احللول الصحيحة أمامهم وت ْركهم للقضاء والقدر‪ ،‬ولكن‬ ‫حلسن حظ البالد والعباد أن جاءها رئيس حازم وصــارم ال يقبل‬ ‫اخلــروج عن القانون‪ ،‬ولكنه يحمل فى ذات الوقت عاطفة ج ّياشة‬ ‫نحو أبناء شعبه بغير استثناء‪ ،‬وهو ال يلقى بالالئمة على الذين‬ ‫عاشوا فى العشوائيات‪ ،‬ولكنه يحاول انتشالهم من معاناة طويلة إلى‬ ‫حياة عصرية كرمية مقبولة تليق بآدمية َمن ينتمون إلى وطن عريق‬ ‫مثل مصر العظيمة‪ ،‬التى رغم معاناتها والتفاف اآلخرين حولها‬ ‫والتآمر على شعبها‪ ،‬فإن لديها رصي ًدا بشر ًيا من العقول الهائلة‬ ‫وذوى األفكار املنظمة الذين يستطيعون إعادة البناء وحتويل هذه‬ ‫العشوائيات إلى نسق عصرى من املبانى املقبولة واألحياء السكانية‪،‬‬ ‫التى تندمج فى خريطة املجتمع ويعرف أطفالها املــدارس ويعرف‬ ‫مرضاها الطريق إلى املستشفيات ويرتفع فيها األذان وتدق أجراس‬ ‫الكنائس وال ًء لوطن هو أبواألوطان‪.‬‬ ‫إننى أطالب فى هــذه السطور بضرورة نبذ التفكير العشوائى‬ ‫واللجوء دو ًمــا إلــى األسلوب العلمى واالحتكام إلــى القانون سيد‬ ‫املوقف‪ ،‬مع مراعاة ذوى الدخول املحدودة وحتقيق مبدأ «تكافل‬ ‫وكــرامــة»‪ ،‬الــذى يصون األعــراض ويحمى األطفال والنساء ويرفع‬ ‫رايات الوطن عن يقني وإميان‪.‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫الحركرك)‬ ‫فيلم ونجم (على ُ‬

‫(موسى)‪ ..‬فكرة تحلق فى السماء‪ ..‬ومعالجة كسيحة!‬ ‫ولهذا فإنه من السهل جدا أن يدرك أين هم بالضبط؟‬ ‫وهكذا رأيت مثال فيلمه (الهرم الرابع) أحد أفالم‬ ‫البدايات وهو يتناول القرصنة اإللكترونية‪ ،‬ألن هذا‬ ‫هو مزاج الشباب‪.‬‬ ‫يجيد بيتر احلرفة وتقدمي ما يجذب اجلمهور مثل‬ ‫مسلسل (كلبش) وفيلم (كازابالنكا)‪ ،‬وعندما أتيح له‬ ‫التصدى ملسلسل (االختيار) بجزئيه كان قادرا على‬ ‫تقدمي عمل وطنى بقدر ما هو ممتع‪.‬‬ ‫فى فيلم ( موسى) يواصل عالقته بهذا اجليل‪،‬‬ ‫ولهذا قدم الروبوت العمالق وأطلق عليه موسى‪-‬‬ ‫موسى هو(كليم اهلل) وحامل رسائله للبشر أجمعني‪.‬‬ ‫تلك الومضة مقصودة فى اختيار االسم‪ ،‬ولكن بيتر‬ ‫ال ميتلك اجلــرأة لكى يخوض أكثر‪ ،‬كما أنه ليست‬ ‫لديه رؤية عميقة مثل املخرج داود عبدالسيد عندما‬ ‫قدم مثال فى فيلمه (أرض اخلوف) شخصية حتمل‬ ‫اسم موسى‪ ،‬فكان يحمل رسالة من السماء‪ ،‬كما أن‬ ‫الرقابة فى املاضى كانت أكثر مرونة فى التعامل مع‬ ‫هذا الهامش بدون أن تصادر أو تتوجس‪.‬‬ ‫(موسى) ينتمى لسينما اخليال العلمى‪ ،‬يظل هذا‬ ‫األمر صحيح فقط نظريا أكثر منه عمليا‪ ،‬نرى روبوتا‬ ‫عمالقا ألول مرة فى السينما املصرية‪ ،‬ولكن أين بعد‬ ‫ذلك اخليال والعلم‪ ،‬هذا اخلارق فى كل شىء‪ ،‬يحيى‬ ‫(كرمي عبدالعزيز) العبقرى الذى يدرس علم الفيزياء‬ ‫ويتقدم خطوات بعيدة تتجاوز حتى أستاذه إياد نصار‪،‬‬

‫كرمي محمود عبدالعزيز فى لقطة من الفيلم‬

‫شخصية خجولة حتمل الكثير من االنكسار الشخصى‬ ‫رغم عبقريته‪ ،‬إنه امتداد لألب (صالح عبداهلل) أيضا‬ ‫ورث عنه هذا الشغف‪.‬‬ ‫ميتلئ باإلحباط الشخصى الذى يعيشه عندما يرى‬ ‫األشرار يحرقون والده (صالح عبداهلل) أمام عينيه‪،‬‬ ‫فيقرر أن يخلق هذا الــروبــوت‪ ،‬وكأنه يعيد شقيقه‬ ‫مجددا إلى احلياة ومن خالله يستعيد نفسه وينتقم‬ ‫من ظامليه‪.‬‬ ‫الدولة تنزعج من هذا العمالق وإحدى العصابات‬ ‫تقرر قتله‪ ،‬ونتلقى‪ ،‬كمشاهدين‪ ،‬السؤال‪ :‬هل هو فى‬ ‫النهاية ضحية أم مذنب‪ ،‬الروبوت يقتل األشرار‪ ،‬إال‬ ‫أنه فى نفس الوقت يقتل القانون‪.‬‬ ‫مثل هذه الشخصيات املهيمنة تصاحبها ملحات‬ ‫موازية يتم التعبير عنها بالصوت والصورة واجلرافيك‬ ‫لتشغل اجلزء األكبر من عيون الناس ومتتلك قلوبهم‪،‬‬ ‫اجلمهور فى السينما ال يتعامل مع الشريط السينمائى‬ ‫باعتباره مصرى الصنع‪ ،‬وعليه أن يحمد ربنا على‬ ‫تلك اخلطوة املباركة‪ ،‬ولكنه مع تعدد املنافذ للرؤية‬ ‫السينمائية من منصات وفضائيات‪ ،‬صار لديه رصيد‬ ‫ضخم ويريد للفيلم املصرى كحد أدنى أن يقف بجواره‬ ‫هذا إذا لم يتجاوزه‪ ،‬وهذا هو ما ينبغى أن يعمل له‬ ‫املخرج ألف حساب‪ ،‬وهو حتديدا ما لم يفعله بيتر‬ ‫للمتفرج‪.‬‬ ‫على مستوى الصورة لم يستطع املخرج تقدمي تلك‬

‫احلالة من اإلبهار بصريا‪ ،‬على مستوى شريط الصوت‬ ‫قدم خالد الكمار واضع املوسيقى التصويرية رؤية حقا‬ ‫ممتعة‪.‬‬ ‫كان من املمكن أن يستثمر املخرج العالقات بأسلوب‬ ‫درامى أكثر عمقا مثل عالقة البطل بأستاذ الفيزياء‬ ‫إياد نصار‪ ،‬الذى يرى تلميذه يتفوق عليه‪ ،‬كذلك توجس‬ ‫الدولة من هذا الكائن األسطورى‪ ،‬شاهدنا أمير كرارة‬ ‫فى اللقطة األخيرة ممسكا برأسه داللة على أنه لم‬ ‫ميت بعد‪.‬‬ ‫أجمل وأصعب أدوار كرمي محمود عبدالعزيز على‬ ‫الشاشة‪ ،‬ولم تكن املرة األولى التى تُسند له البطولة‪،‬‬ ‫إال أن تلك الومضة اجلماهيرية لم تتحقق‪ ،‬ومع‬ ‫تعدد الفرص يخفت األمل‪ ،‬ورغم ذلك ال أستطيع أن‬ ‫أعتبرها نهاية احللم‪ ،‬ولكن على كرمي‪ ،‬وهو بالفعل‬ ‫ممثل موهوب‪ ،‬أال يتمسك فى املحطة القادمة بدور‬ ‫البطولة املطلقة‪ ،‬عليه أن يأخذ احلكمة من اخلالدين‪:‬‬ ‫الراحل (صالح)‪ ،‬ومتعه له بالصحة والعافية (الصاوى)‬ ‫وهى أن يقبل فيما هو قادم الدور الثانى على الشاشتني‬ ‫طاملا وجــده يضيف إليه‪ ،‬تراكم النجاح حتى لو لم‬ ‫يتصدر اسمه (األفيشات) و(التترات) أحد األسلحة‬ ‫التى حتافظ على بقاء األمل فى البطولة املطلقة‪.‬‬ ‫فيلم (م ــوس ــى) خــطــوة ال ب ــأس بــهــا سينمائيا‬ ‫وجماهيريا‪ ،‬إال أنها تقف فى مرحلة (احلركرك) ال‬ ‫شاشة جاذبة وال جنم لديه جماهيرية!!‬

‫حوادث وقضايا‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫‪ ٦‬وراء اختطاف مستخلص جمركى فى الشرقية‬

‫‪21‬‬

‫‪9‬احتجزوه داخل منزل بإحدى مزارع كرداسة‪ ..‬واعتدوا عليه بالضرب والتعذيب‬

‫كتب ‪ -‬يسرى البدرى‪:‬‬

‫كشفت وزارة الداخلية مالبسات‬ ‫واقعة اختطاف مستخلص جمركى‬ ‫بالشرقية‪ ،‬وضبط ‪ 3‬من مرتكبى‬ ‫الواقعة‪ ،‬وحترير املختطف‪.‬‬ ‫وقالت الداخلية‪ ،‬فى بيان لها‪،‬‬ ‫إن بالغا تقدم لقسم شرطة أول‬ ‫العاشر من رمضان من (موظف)‪،‬‬ ‫يــــؤكــــد فـــيـــه حــــضــــور شــقــيــقــه‬ ‫(مستخلص جمركى‪ ،‬له معلومات‬ ‫جنائية)‪ ،‬ملدينة العاشر من رمضان‬ ‫برفقة (ســائــقــه)‪ ،‬بسيارة ميلكها‬ ‫شــقــيــقــه إلن ــه ــاء بــعــض األعــمــال‬ ‫اخلاصة به‪ ،‬إال أنه فوجئ بعودة‬ ‫سائقه بالسيارة ملدينة اإلسكندرية‬ ‫دون شقيقه‪ ،‬ولدى اتصاله به على‬ ‫هاتفه املحمول تبني أنه مغلق‪.‬‬ ‫وقــال السائق إنــه حضر برفقة‬ ‫(شقيق املُبلغ) ملدينة العاشر من‬ ‫رمــضــان‪ ،‬ملقابلة أحــد األشخاص‬ ‫بإحدى الكافتيريات الكائنة بدائرة‬

‫املتهمون باخلطف عقب القبض عليهم‬

‫الــقــســم‪ ،‬وعــقــب وصــولــهــمــا دخــل‬ ‫(شقيق املبلغ) للكافتيريا‪ ،‬وبعدها‬ ‫فوجئ السائق بسيارة مالكى (ال‬ ‫يعلم أرقامها) تقف أمامه ويقوم‬ ‫قائدها بالرجوع للخلف مصطدماً‬ ‫مبــقــدمــة الــســيــارة الــتــى يــقــودهــا‬

‫وترجل منها (‪ 3‬أشخاص) وتعدوا‬ ‫عــلــيــه بــالــضــرب دون إص ــاب ــات‪،‬‬ ‫فــأســرع بالسيارة متوجهاً ملدينة‬ ‫اإلسكندرية وأخبر الـ ُمبلغ‪.‬‬ ‫مت تشكيل فريق بحث جنائى‪،‬‬ ‫ب ــرئ ــاس ــة ق ــط ــاع األمـــــن ال ــع ــام‪،‬‬

‫األمن يضبط شخصين بتهمة تقليد‬ ‫العمالت وترويجها عبر «فيس بوك»‬

‫ومبشاركة مديرية أمن الشرقية‪،‬‬ ‫والــتــى أســفــرت جــهــوده عــن وجــود‬ ‫خ ــاف ــات مــالــيــة ب ــن املُــخــتــطــف‬ ‫و(‪ 6‬أشــــخــــاص) ع ــل ــى صــفــقــة‬ ‫بيع حــاويــات‪ ،‬وأنــهــم وراء واقعة‬ ‫اختطافه من داخل محطة الوقود‪.‬‬ ‫وعـــقـــب تــقــنــن اإلجـــــــــراءات‪،‬‬ ‫بالتنسيق مع مديرية أمن اجليزة‪،‬‬ ‫مت اســتــهــداف املــتــهــمــن وضــبــط‬ ‫‪ 3‬مــنــهــم‪ ،‬ومبــواجــهــتــهــم اعــتــرفــوا‬ ‫بــارتــكــابــهــم الــواقــعــة بــاالشــتــراك‬ ‫مــع بــاقــى املتهمني لقيام املجنى‬ ‫عليه بالنصب على ‪ 2‬والتحصل‬ ‫منهما عــلــى مــبــالــغ مــالــيــة نظير‬ ‫بيع كونتنرات‪ ،‬فعقدا العزم على‬ ‫اختطافه‪ ،‬وفـــــى سبيل ذلــك قام‬ ‫أحدهم باستدراجه ملحطة الوقود‬ ‫بزعم بيع صفقة كونتنرات‪ ،‬وبتاريخ‬ ‫الواقعة توجه باقى املتهمني ملدينة‬ ‫الــعــاشــر م ــن رم ــض ــان مستقلني‬ ‫ســيــارتــن‪ ،‬وح ــال وص ــول املجنى‬

‫عليه قــام أحــد املتهمني بافتعال‬ ‫حــادث تــصــادم مــع ســيــارة املجنى‬ ‫عليه إللهاء عمال محطة الوقود‬ ‫باحلادث‪ ،‬ومتكن باقى املتهمني من‬ ‫اختطاف املجنى عليه داخل سيارة‬ ‫والذوا بالهرب‪ ،‬وعقب ذلك قاموا‬ ‫بتكبيله وتعصيب عينيه واحتجازه‬ ‫داخل منزل بإحدى املزارع بدائرة‬ ‫مــركــز شــرطــة ك ــرداس ــة بــاجلــيــزة‬ ‫مــلــك أحــدهــمــا‪ ،‬والــتــعــدى عليه‬ ‫بالضرب وتعذيبه‪ .‬وحسب بيان‬ ‫الداخلية‪« ،‬بتضييق اخلناق على‬ ‫باقى املتهمني قاموا بإطالق سراح‬ ‫املختطف‪ ،‬ومبناقشته أيــد ذلــك‪،‬‬ ‫وبفحص الهاتف املحمول اخلاص‬ ‫بأحد املتهمني املضبوطني تبني أنه‬ ‫يحوى ‪ 3‬مقاطع فيديو (متضمنة‬ ‫احــتــجــاز وتــعــذيــب املجنى عليه)‪،‬‬ ‫مت اتخاذ اإلج ــراءات القانونية‪..‬‬ ‫وجار تكثيف اجلهود لضبط باقى‬ ‫ٍ‬ ‫املتهمني»‪.‬‬

‫كشف غموض مقتل سائق «توك‬ ‫توك» وإلقائه بالمجارى فى الغربية‬ ‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫كشفت وزارة الداخلية‪ ،‬فــى بيان لها‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫مالبسات واقــعــة العثور على جثة سائق «تــوك‬ ‫توك» بأحد املجارى املائية وبها كدمات وسحجات‬ ‫متفرقة باجلسم بقرية سمنود فى الغربية‪.‬‬ ‫مت تشكيل فريق بحث جنائى‪ ،‬برئاسة قطاع‬ ‫األمــن الــعــام‪ ،‬ومبــشــاركــة إدارة البحث اجلنائى‬ ‫مبديرية أمن الغربية‪ ،‬أسفرت جهوده عن حتديد‬ ‫وضبط مرتكبى الواقعة ‪ 3‬أشخاص‪ ،‬هم‪« :‬سائق»‬ ‫مركبة «توك توك»‪ ،‬وزوجته‪ ،‬لها معلومات جنائية‪،‬‬ ‫وكهربائى سيارات‪ ،‬وجميعهم يقيمون بدائرة مركز‬ ‫شرطة املحلة‪.‬‬ ‫ومبواجهتهم اعــتــرفــوا بــارتــكــاب الــواقــعــة‪ ،‬إذ‬ ‫أقر «األول» بأنه نظ ًرا ملــروره بضائقة مالية هو‬ ‫وزوجته‪ -‬املتهمة الثالثة‪ -‬عقدًا العزم على سرقة‬

‫مركبة «التوك توك» اخلاص باملجنى عليه وقتله‪،‬‬ ‫واتفقا مع املتهم اآلخــر على شــراء املركبة محل‬ ‫السرقة ُمقابل مبلغ مــالــى‪ ،‬وفـــــى سبيل تنفيذ‬ ‫ُمخططهما قاما باستدراج املجنى عليه باملركبة‬ ‫املشار إليها قيادته ملحل الواقعة وألقياه باملجرى‬ ‫املائى‪ ،‬واستوليا على مركبة «التوك توك» اخلاص‬ ‫به‪ .‬وأضافا‪ ،‬فى اعترافاتهما‪ ،‬أنهما اتصال باملتهم‬ ‫اآلخر‪ ،‬والذى حضر وأعطاهما املبلغ املُتفق عليه‬ ‫واستلم منهما مركبة «التوك توك» وانصرفوا عقب‬ ‫ذلك‪ ،‬ومبواجهة األخير أيد ما قرره املتهمان‪ ،‬ومت‬ ‫بإرشادهما ضبط جزء من املبلغ املالى‪ ،‬ثمن بيع‬ ‫«التوك توك» املستولى عليه‪.‬‬ ‫كما أقــر األول وزوجــتــه بإنفاقهما باقى املبلغ‬ ‫على متطلباتهما الشخصية‪ .‬مت اتخاذ اإلجراءات‬ ‫القانونية‪.‬‬

‫جانب من املضبوطات بعد القبض على املتهم‬

‫كتب‪ -‬أشرف غيث‪:‬‬

‫ضــبــطــت أج ــه ــزة األمـــــن‪ ،‬أم ـ ــس‪ ،‬شخصني‬ ‫بالقاهرة‪ ،‬لقيامهما بتقليد العمالت النقدية‬ ‫وترويجها عبر موقع التواصل االجتماعى «فيس‬ ‫بوك»‪.‬‬ ‫رصدت اإلدارة العامة ملكافحة جرائم األموال‬ ‫العامة بقطاع مكافحة جرائم األمــوال العامة‬ ‫واجلرمية املنظمة‪ ،‬وجود بعض الصفحات على‬ ‫موقع التواصل االجتماعى «فيس بوك» يديرها‬ ‫أشــخــاص مــجــهــولــون يــقــومــون بــعــرض عمالت‬ ‫نقدية مقلدة للبيع‪.‬‬ ‫بــإجــراء التحريات وجمع املعلومات أسفرت‬ ‫جهود فريق البحث عن حتديد القائم على إدارة‬ ‫تلك الصفحات‪ ،‬وتبني أنه طالب‪ ،‬مقيم مبنطقة‬ ‫املرج بالقاهرة‪ ،‬إذ قام بإنشاء وإدارة صفحتني‬ ‫على «فيس بــوك» وعــرض خاللهما العديد من‬ ‫صور العمالت املقلدة «عمالت محلية» ومقاطع‬ ‫فيديو لإلعالن عن بيع تلك العمالت‪.‬‬ ‫بتقنني اإلجراءات مت استهداف املتهم وضبطه‬

‫املصنع الذى شهد مصرع ‪ ٥‬عمال بأبورواش‬

‫حبس مالكى مصنع زيوت وشحوم‬ ‫بأبورواش بعد مصرع ‪ 5‬فى غالية‬

‫‪9‬التحقيقات‪ :‬المصنع يعمل دون ترخيص‬ ‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫حزن يخيم على املنطقة الصناعية بالكيلو «‪»28‬‬ ‫مبنطقة أبورواش فى اجليزة‪ ،‬يصاحبه هدوء حذر‬ ‫بعد مصرع جنل صاحب مصنع «فارس» لتكرير‬ ‫الــزيــت والــشــحــوم‪ ،‬ســعــودى اجلنسية‪ ،‬وشريكه‬ ‫«مــصــرى»‪ ،‬و‪ 3‬عمال آخــريــن‪ ،‬بينهم سودانيو‬ ‫اجلنسية‪ ،‬غرقوا داخل غالية زيت أثناء محاولة‬ ‫أحدهم إصالح عطل فنى بها وحلق به اآلخرون‬ ‫عقب محاولتهم إنــقــاذه‪ .‬املصنع محل الواقعة‬ ‫مشددة‪ ،‬بعد القبض على‬ ‫يخضع حلراسات أمنية‬ ‫ّ‬ ‫اثنني من مالكيه‪ ،‬وال يوجد فى الوقت احلالى أى‬ ‫من العاملني داخل املصنع‪.‬‬ ‫حالة من الترقب سادت املنطقة بعد احلادث‪،‬‬ ‫فمعظم املصانع املقامة ال متتلك تراخيص الزمة‪،‬‬ ‫وليست بها إجراءات أمن وسالمة‪ ،‬وهى عبارة عن‬ ‫طابق أرضى حتيطه أرض فضاء وال يوجد زائرون‬ ‫للمكان وال تفتيش دورى للتأكد من طبيعة عمل‬ ‫أغلب هذه املصانع املبنية بطرق عشوائية‪.‬‬ ‫املنطقة‪ ،‬التى تعج بعمال شركات سيارات شهيرة‬ ‫ومصانع لتكرير الزيوت‪ ،‬ال حديث فيها سوى عن‬ ‫مصرع الـ‪ 5‬أشخاص‪« .‬الشرطة كانت هنا والدنيا‬ ‫مقلوبة عن آخرها‪ ،‬ومنظر اجلثث وهى طالعة كان‬ ‫مأساوى»‪ ،‬يحكى عيد جابر‪ ،‬عامل بأحد املصانع‬ ‫املجاورة وشاهد عيان‪ ،‬فى حزن‪،‬ويضيف‪« :‬املصنع‬ ‫دا فاحت بقاله كام سنة وفى شكاوى منه»‪.‬‬ ‫خارجا‬ ‫«جابر» فوجئ بصراخ عامل كان يهرول‬ ‫ً‬ ‫من مصنع الزيوت والدماء تنزف منه‪« :‬احلقونا حد‬ ‫يطلب لنا اإلسعاف‪ ..‬احلقونا فى ‪ 5‬غرقوا داخل‬ ‫غالية الزيت»‪ .‬الشاهد يقول إن هذا العامل جنا‬ ‫من املوت‪ ،‬وحني أخرجوه بـ«توك توك» إلى الطريق‬ ‫الصحراوى متهيدًا لنقله إلى املستشفى‪ -‬إذ ال‬

‫توجد باملنطقة الصناعية أى مواصالت‪ ،‬حسب‬ ‫قوله‪ ،‬ال سيارات داخلة وال خارجة‪ -‬حكى لهم هذا‬ ‫العامل تفاصيل املأساة‪ ،‬فقال‪« :‬عامل صاحبنا كان‬ ‫بيصلح عطل فى الغالية وكانت مليانة زيت فغرق‪،‬‬ ‫وهو بيستغيث وبيصرخ فحاول ابن صاحب املصنع‬ ‫وشريكه و‪ 3‬آخــرون يلحقوه فلقوا مصرعهم»‪.‬‬ ‫وصلت اإلســعــاف والشرطة على الــفــور‪ ،‬وبعد‬ ‫استخراج اجلثامني هالهم منظرها‪ ،‬وبكى العاملون‬ ‫باملصنع‪ .‬ووصل أقــارب مالكى املصنع‪ ،‬أحدهم‬ ‫رفض ذكر اسمه‪ ،‬كشف لـ«املصرى اليوم» أنهم‬ ‫حصلوا على ورقة «آر سى فى» وهى عبارة عن‬ ‫نظام ترخيص مبدئى من هيئة التنمية الصناعية‬ ‫حلني استيفاء األوراق‪ ،‬مشي ًرا إلى أن الضحايا‬ ‫غرقوا بالزيت ولم يحترقوا داخله «مكنش مغلى»‪.‬‬ ‫النيابة العامة صرحت بدفن جثث الضحايا‪،‬‬ ‫وهم‪ :‬محمد عابد فراج‪ ،‬سعودى‪ ،‬جنل صاحب‬ ‫املصنع‪ ،‬وعمرو محمد حسني‪ ،‬سودانى اجلنسية‪،‬‬ ‫وأحمد أزهرى‪ ،‬سودانى اجلنسية‪ ،‬ومحمد بكر‪،‬‬ ‫مصرى من أسيوط‪ ،‬وسعيد عبدالتواب‪ ،‬شريك‬ ‫صاحب املصنع‪ ،‬وهو من الفيوم‪ .‬وتواصل النيابة‬ ‫حتقيقاتها مع «عابد‪ .‬ف»‪ ،‬و«أحمد‪ .‬ا»‪ ،‬مالكى‬ ‫املصنع‪ ،‬لبيان مــدى اتباعهما إجـــراءات األمن‬ ‫والسالمة من عدمه‪ ،‬وقــررت حبسهما ‪ 4‬أيام‬ ‫على ذمة التحقيقات‪ .‬كما أمرت النيابة بتشكيل‬ ‫جلنة فنية لفحص شروط السالمة واألمان فى‬ ‫املصنع‪ ،‬واستعلمت عن اختصاصات العاملني‬ ‫الذين لقوا مصرعهم فى الواقعة‪ ،‬ودور كل منهم‬ ‫داخل املصنع‪ ،‬وطبيعة العطل الفنى الذى حدث‬ ‫فى الغالية‪ .‬وذكرت التحقيقات أن املصنع يعمل‬ ‫دون تراخيص منذ ‪ ٤‬ســنــوات‪ ،‬وسبق حترير‬ ‫محاضر ضده‪.‬‬

‫عامل ينهى حياة آخر أثناء‬ ‫محاولتهما سرقة منزل فى بنى سويف‬

‫ب ــدائ ــرة قــســم شــرطــة املـــرج بــالــقــاهــرة‪ ،‬وعثر‬ ‫بــحــوزتــه على عــمــات نقدية مقلدة «محلية»‬ ‫وهاتف محمول تبني احتواؤه على دالئــل تؤكد‬ ‫نشاطه اإلجــرامــى‪ ،‬ومبناقشته أقــر بأنه يقوم‬ ‫بترويج العمالت املقلدة من خــال الصفحتني‬ ‫املشار إليهما على موقع التواصل االجتماعى‪،‬‬ ‫وأن ــه يتحصل على الــعــمــات املــقــلــدة مــن أحد‬ ‫األشخاص‪.‬‬ ‫بتكثيف التحريات حول األخير تبني أنه «تاجر»‬ ‫مقيم مبنطقة املــرج‪ ،‬وعقب تقنني اإلج ــراءات‬ ‫بــالــتــنــســيــق مــع قــطــاع األمـ ــن الــعــام ومــديــريــة‬ ‫أمــن القاهرة مت استهدافه وضبطه وبحوزته‬ ‫عمالت نقدية مقلدة «محلية» وورقتني مطبوع‬ ‫عليهما عــمــات نقدية مقلدة وجــهــاز حاسب‬ ‫آلى مبشتمالته وكمية من الورق املعد للطباعة‬ ‫واألدوات املستخدمة فى عمليات التقليد‪.‬‬ ‫مبواجهة املتهمني أقرا بنشاطهما اإلجرامى‬ ‫فى مجال تقليد وترويج العمالت الوطنية بقصد‬ ‫االستفادة املادية‪.‬‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى وأشرف غيث‪:‬‬

‫كشفت أجهزة األمــن‪ ،‬أمس‪ ،‬غموض العثور‬ ‫على جثة عامل ببنى سويف‪ ،‬تبني من التحريات‬ ‫أن آخر تربطه صلة قرابة باملجنى عليه وراء‬ ‫ارتــكــاب الواقعة أثــنــاء قيامهما بسرقة أحد‬ ‫املــنــازل‪ ،‬ألــقــى القبض على املتهم واعــتــرف‬ ‫بجرميته‪ .‬تلقى مركز سمسطا بأمن بنى سويف‬ ‫ً‬ ‫بالغا بالعثور على جثة عامل‪ ،‬بقطعة أرض‬ ‫مستصلحة بدائرة املركز‪.‬‬ ‫توصلت حتريات فريق البحث املشكل برئاسة‬ ‫قطاع األمــن الــعــام‪ ،‬ومبشاركة ضباط إدارة‬ ‫البحث اجلنائى بأمن بنى سويف‪ ،‬إلى أن وراء‬ ‫ارتكاب الواقعة «عامال» مقيما بدائرة املركز‪،‬‬

‫تربطه صلة قرابة باملجنى عليه‪.‬‬ ‫باستهداف املتهم مبأمورية‪ ،‬برئاسة قطاع‬ ‫األمــن الــعــام‪ ،‬متكنت من ضبطه‪ ،‬ومبواجهته‬ ‫اعترف بارتكاب الواقعة‪ ،‬وقرر أنه قبل ارتكاب‬ ‫الواقعة اتفق مع املجنى عليه على سرقة أحد‬ ‫املنازل‪ ،‬وحال قيامهما بذلك خاب أملهما وكادا‬ ‫أن يتم ضبطهما مبعرفة األهالى لسابقة قيام‬ ‫املجنى عليه مبحاولة سرقة ذات املنزل من قبل‬ ‫وعدم إخبار املتهم بذلك‪ ،‬فأطلق عيارا ناريا من‬ ‫طبنجة كانت بحوزته جتاه املجنى عليه محد ًثا‬ ‫إصابته التى أودت بحياته‪ ،‬وأرشد عن السالح‬ ‫املستخدم‪ .‬حتــرر محضر بــالــواقــعــة‪ ،‬وتولت‬ ‫النيابة العامة التحقيق‪.‬‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف الفتة‬ ‫وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫الفطرة السليمة‬

‫كنت أقلب فى بعض الكتب وقرأت حكاية‬ ‫من احلياة‪ ،‬يشكو فيها بعض األشخاص من‬ ‫شريكه‪ .‬وبعد أن انتهيت من القراءة‪ ،‬تساءلت‪:‬‬ ‫ملــاذا يصر البعض منا على أن يعيش ضد‬ ‫الفطرة السليمة‪ ،‬التى خلقنا اهلل عليها؟ ألم‬ ‫يعلم اإلنسان أنه سوف يحاسب يوم القيامة‬ ‫ألن له عقال؟ ألم يعلم اإلنسان أن الشخص‬ ‫السوى سليم الفطرة ال يكذب؟ نعم أنا ال‬ ‫أملك أن أحاسب‪ ،‬وال من حق أى شخص أن‬ ‫يحاسب أحدا‪ ،‬لكن احلياة واإلنسان ميشى‬ ‫ضد الفطرة السليمة‪ ،‬حتى وإن سكت عنها‬ ‫املجتمع‪ ،‬فهى حياة صعبة وغير مطمئنة‪.‬‬ ‫وهنا كل إنسان عاقل البد أن يعيش بالفطرة‬ ‫السليمة‪ ،‬التى خلقه اهلل عليها ويثق أنه حتى‬ ‫لو عاش ضد فطرته‪ ،‬فإنه لن يكون مطمئنا‪.‬‬ ‫وســوف أســوق مثاال بسيطا‪ :‬أرى الشباب‬ ‫والفتيات يرتدين بنطلونات‪ ،‬واهلل العظيم من‬ ‫الصعوبة خلعها ألنها ضيقة مبا فيه الكفاية‪،‬‬ ‫بشكل يجعلها صعبة اخللع‪ ،‬والفطرة السليمة‬ ‫أن اإلنسان يرتدى ما يريحه سواء فى اللبس‬ ‫أو املشى أو اخللع‪ .‬وهناك مثال آخــر‪ :‬قد‬ ‫يكون أحدنا ذا دخل متوسط وبيئته تفرض‬ ‫عليه حــيــاة مكلفة‪ ،‬نعم سيظهر مبستوى‬ ‫مقبول من الثراء‪ ،‬ولكن لن يعيش مطمئنا‪.‬‬ ‫مبعنى آخر أن اإلنسان إن لم يحيا بفطرته‬

‫فى كل مناحى احلياة لن يعيش مطمئنا‪ ،‬بل‬ ‫األدهــى واألمــر أن اإلنسان ســوف يحاسب‬ ‫على ذلك يوم القيامة‪ .‬ومن ثم فإن احلياة‬ ‫البد أن يحياها اإلنسان بفطرته‪ ،‬ودون أن‬ ‫يكلف نفسه ما ال تطيق‪ .‬ألن اهلل سبحانه‬ ‫وتعالى لم يكلف نفسا إال وسعها‪ ،‬وأيضا‬ ‫قــال تعالى فى نفس اآليــة‪« :‬لها ما كسبت‬ ‫وعليها ما اكتسبت» صدق اهلل العظيم‪ .‬ألنه‬

‫الكل يرى ِ‬ ‫ِ‬ ‫وأنت ترقدين حتت‬ ‫فيك حياة‬ ‫التراب‪ ..‬ويرون دائما فى عينيكى االبتسامة‬ ‫البريئة‪ ..‬ولكن عينيكى متلؤهما الدموع‪..‬‬ ‫فيك سحر ﻻ يخفى‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫فيك حياة ﻻ متوت‪..‬‬ ‫واحلب هو عمودك الرئيسى‪ ..‬احلب بالنسبة‬

‫ِ‬ ‫لك هو الكون واحلياة‪ِ ..‬‬ ‫أنت كيان وعالم من‬ ‫األحــام‪ِ ..‬‬ ‫أنت متاهة جميل فيها العيش‪..‬‬ ‫أود أن أعيش ِ‬ ‫فيك وأسكن جدرانك لألبد‪..‬‬ ‫ولكنى أخشى الزمان وفراقا ينهى األيام‪..‬‬ ‫أعلم أننا جميعا موتى‪ ..‬لكننى أيضا أخشى‬

‫المتاهة‬

‫على باب الوزير‬

‫د‪ .‬نيفين القباج‬ ‫وزيرة التضامن االجتماعى‬

‫لــم يحملها مــا ال تطيق‪ ،‬فعلى مــن يتعامل‬ ‫ضد هذه الفطرة‪ ،‬ويحمل نفسه ما ال تطيق‬ ‫فليتحمل عقابه‪ .‬هو ليس حسابا ألحد‪ ،‬كما‬ ‫ذكــرت‪ ،‬لكنها مجرد تذكرة لكل من كان له‬ ‫عقل‪ .‬فهل يعقل كالمى أحد؟‪.‬‬ ‫أ‪ .‬د‪ /‬رزق رزق عياد‪-‬‬ ‫أستاذ بصيدلة األزهر‬

‫‪rezek_ayad@yahoo.com‬‬

‫الفراق‪ ..‬تشجعت ودخلت إلى أعماقك مع‬ ‫علمى بكونك متاهة‪ ..‬فظللت أمتشى ِ‬ ‫فيك‬ ‫حتى وقعت من الهاوية‪ ..‬فليتنى ما تشجعت‪.‬‬ ‫مارينا خيرى خليل‪ -‬محافظة املنيا‬ ‫‪khairyrena@gmail.com‬‬

‫املعاش وأخبروه بعمل قومسيون طبى‪.‬‬ ‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬ ‫■ خــمــس بــنــات وولـــــدان‪ ،‬ومــرض فذهب إلى األقصر لعمل القومسيون‬ ‫بالقلب‪ ،‬وكــان يعمل عامال بسيطا‪ ،‬الطبى‪ ،‬ولكن فى القومسيون رفضوا‬ ‫حتى بلغ منه املرض منزال‪ ،‬وأقعده عن إعــطــاءه املــعــاش‪ ،‬و ُكــتــب فــى التقرير‬ ‫العمل‪ .‬واآلن ليس له أى مصدر رزق الطبى أنــه ال يستحق رغــم ظروفه‬ ‫الـ ــصـ ــحـ ــيـ ــة‪ .‬ف ــق ــام ــت‬ ‫وال حــتــى مــعــاش‪ ،‬رغــم‬ ‫تــأمــيــنــات إس ــن ــا بعمل‬ ‫أنه مشترك بالتأمينات‬ ‫تظلم لــه لـ ــوزارة القوى‬ ‫االجــتــمــاعــيــة ملـ ــدة ‪37‬‬ ‫العاملة‪ .‬بعد مرور شهر‬ ‫عـ ــامـ ــا‪ ،‬م ــن ــذ أن ك ــان‬ ‫ون ــص ــف الــشــهــر ذهــب‬ ‫االشتراك الشهرى ستة‬ ‫مرة أخرى إلى األقصر‪،‬‬ ‫جنيهات‪ ،‬إلــى أن وصل‬ ‫مكتب الــقــوى العاملة‪،‬‬ ‫االشــتــراك الشهرى إلى‬ ‫ول ــك ــن األطـــبـــاء قـ ــرروا‬ ‫‪ 300‬جنيه شــهــريــا فى‬ ‫عــدم استحقاقه املعاش‬ ‫السنوات األخــيــرة‪ .‬تلك‬ ‫للمرة الثانية‪ .‬فتم عمل‬ ‫هــى ال ــظ ــروف واحلــيــاة‬ ‫تظلم آخر بعد مرور ستة‬ ‫التى يعيشها يحيى السيد‬ ‫نيفني القباج‬ ‫شهور‪ ،‬لكن لألسف تكرر‬ ‫محمد متولى الذى يبلغ‬ ‫من العمر ‪ 63‬عاما‪ ،‬من مدينة إسنا معه هذا الوضع أكثر من ثالث مرات‪،‬‬ ‫مبحافظة األقصر‪ .‬كان يعمل بوظيفة رغم أنه فى أمس احلاجة إلى املعاش‬ ‫عامل فى القطاع اخلــاص‪ ،‬ومشتركا لكى يعيش حياة كرمية‪ ،‬كما يحتاج‬ ‫فى التأمينات االجتماعية منذ عام إلجــراء عملية دعامة ألنه يعانى من‬ ‫‪ .1984‬أصيب منذ ‪ 4‬سنوات بجلطة قصور الشريان التاجى للقلب‪ .‬لذلك‬ ‫فى الشريان التاجى‪ ،‬ذهب على إثرها يرجوكم إنهاء إجراءات صرف املعاش‪،‬‬ ‫إلى التأمينات االجتماعية ملساعدته علما بأنه سدد كل املستحقات املالية‬ ‫فى توفير عالجه‪ ،‬ولألسف رفضت فى التأمينات االجتماعية‪ ،‬وليست‬ ‫التأمينات إعطاءه العالج‪ ،‬بحجة أنه عليه أقــســاط مــتــأخــرة‪ ،‬وف ــى أمــس‬ ‫لــم يتقاض معاشا لعدم بلوغه سن احلاجة إلى املعاش‪.‬‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫طريق السد‪ ..‬ليس س ًدا‬

‫إننا نثق فيمن آمناه على أرواحنا‪،‬‬ ‫فى وقت كانت فيه احلــرب األهلية‬ ‫عــلــى وشـــك احل ـ ــدوث ب ــن فصيل‬ ‫وفــصــيــل‪ ،‬عــلــى اخ ــت ــاف فئاتهم‬ ‫وطوائفهم‪ .‬فلو لــم يتدخل‪ ،‬لكانت‬ ‫ضاعت مصرنا وضعنا نحن أيضا‪.‬‬ ‫فكلمة إنقاذ تعنى الكثير‪ .‬إنه فعال‬ ‫كان املنقذ لنا جمعيا‪ .‬حرر أرضنا من‬ ‫احتالل من نوع آخر‪ ،‬وهو االحتالل‬ ‫اإلخــوانــى الــذى كــان يريد الهيمنة‪.‬‬ ‫وحــرر سيناء احلبيبة من االحتالل‬ ‫اإلرهــابــى‪ .‬ومــازالــت احلــرب دائــرة‬ ‫مــع بعض فــلــول اإلرهــابــيــن‪ .‬وكــان‬ ‫الثمن غال ًيا‪ ،‬وهــو دمــاء شهدائنا‪.‬‬ ‫ولكن كــل هــذا يهون للحفاظ على‬ ‫وطــن كــان على وشــك االنــتــهــاء‪ ،‬أو‬ ‫على وشك اندالع احلروب الداخلية‪،‬‬ ‫وهــى أصعب احل ــروب‪ ،‬ألنها تــؤدى‬ ‫إلــى التمزق واالنــقــســام‪ .‬وكــل هذا‬

‫كــان حروبا داخلية خاضها البطل‬ ‫السيسى‪ ،‬حتى حــان موعد العدو‬ ‫من اخلارج‪ ،‬وجاءت معركة الوجود‪.‬‬ ‫إنــهــا معركة ســد النهضة‪ ،‬وأن ــا ال‬ ‫أدع ــى معرفتى أو إملــامــى الكامل‬ ‫مبــدى اخلــطــورة املترتبة على ملء‬ ‫السد‪ .‬ولكنى أعى جيدا أن من آمناه‬ ‫على حياتنا وأرواحنا سيكون جديرا‬ ‫باحلفاظ على ممتلكاتنا‪ ،‬ومقدساتنا‪،‬‬ ‫وشريان حياتنا‪ ،‬وهو النيل‪ ،‬أن ذلك‬ ‫سيكون أمرا يسيرا عليه‪ .‬إنه اختيار‬ ‫مــن اهلل لــكــى يــحــمــى مــصــرنــا من‬ ‫الــهــاك‪ ،‬ونحن جمعيا معه وورائــه‬ ‫فيما يراه ويقرره‪ .‬فتحية ملن أحيانا‬ ‫فى أمان‪ ،‬ويحاول أن ينهض مبصرنا‬ ‫إلى األمام‪ .‬وحتيا مصر بنيلها رغم‬ ‫أنف احلاقدين‪.‬‬

‫مراد عزمى‪ -‬اإلسكندرية‬

‫‪moradazmy25@gmail.com‬‬

‫‪٢٠‬‬

‫صور‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫«الفخار» حرفة كل العصور‪ ..‬أشكال وألوان تبهر الناظرين‬ ‫الفخار من أقدم احلرف التى عرفها اإلنسان‪ ،‬والفخار هو الطني املحروق‪ ،‬وقد‬ ‫استخدمه اإلنسان منذ قدمي الزمان‪ ،‬حيث تعلم كيف يحول الطني إلى مادة صلبة‬ ‫كون‬ ‫عن طريق الشوى فى النار باألفران (القمائن)‪ ،‬وعرف كيف يشكله ويصنعه ُ‬ ‫وي ّ‬ ‫ً‬ ‫أشكال مختلفة‪ .‬وهناك نوعان من الطني املدرى والطني احلجرى‪ ،‬األول يحصل‬ ‫منه‬ ‫عليه من مجارى األودية واألنهار والهضاب‪ ،‬والثانى يحصل عليه من اجلبال وهو‬ ‫ً‬ ‫قابل للعجن‪ .‬كان الفخار ُيجفف فى الهواء‬ ‫عبارة عن صخر يتم طحنه ليصبح‬ ‫والشمس‪ ،‬ثم يتم إحراقه بطريقة تهوية والتحكم فى الهواء ليعطى اللون األحمر‬ ‫أو األسود‪ ،‬حسب أكاسيد املعادن املوجودة فى مادة الطني‪ .‬وكان يزين قبل احلرق‬ ‫أو بعده‪ .‬ويلون بأكاسيد املعادن‪ ،‬وفى وقتنا احلاضر تطورت صناعة الفخار‪ ،‬وزاد‬ ‫اإلقبال على استخدام األوانى الفخارية من ِقبل الطهاة‪ ،‬كما يتم استخدامه ً‬ ‫أيضا‬ ‫فى صناعة عدة أشكال من الزهريات‪.‬‬ ‫وكانت مصر مشهورة سنة ‪ 2000‬ق‪.‬م بخزف الفيانس الــذى كــان ُيصنع من‬ ‫المعا‪ .‬وهو أقرب منه‬ ‫الزجاج البركانى (الكوارتز)‪ .‬وكان لونه أخضر غامقً ا أو أزرق‬ ‫ً‬ ‫للزجاج وليس للخزف‪ .‬ومن هذا النوع صنع احلرفيون املصريون اخلرز واملجوهرات‬ ‫واجلعارين واألكواب الراقية ومتاثيل األشابتى (مادة) الصغيرة التى كانت ُتوضع‬ ‫كخدم مع امليت‪ ،‬وتفوق احلرفيون املصريون فى هذا اإلنتاج‪.‬‬

‫عدسة‪ -‬محمود اخلواص‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫العالم يسخر ويفكر‬

‫كاريكاتير‬

‫يعتبر الكاريكاتير من أسلحة الصحافة منذ نشأتها‪ ،‬إذ ينقل األحــداث بأسلوب ساخر‬ ‫يوميا مجموعة من‬ ‫ومختلف عما تعبر عنه األقــام والــصــور‪ .‬ننشر فى هــذه الصفحة‬ ‫ً‬ ‫تأثيرا‬ ‫الرسومات الساخرة‪ ،‬من مختلف دول العالم‪ ،‬ونلقى الضوء على أبرزها والتى أحدثت‬ ‫ً‬ ‫على مدار األسبوع‪.‬‬

‫جادو‬

‫رسام من كينيا‬

‫اليوم العاملى للصحافة‬

‫الدميقراطية‬

‫السوشيال ميديا فى كينيا‬

‫وجه اإلرهاب‬

‫نشرة أخبار التاسعة‬

‫البرملان وحرية الصحافة‬

‫رسام الكاريكاتير حتت املجهر‬

‫فتح وحماس‬

‫القادة األفارقة‬

‫عمر البشير أمام املحكمة اجلنائية الدولية‬

‫‪19‬‬

‫‪18‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫تحميك من أمراض العيون وتخفض ضغط الدم‬

‫أسرار ال تعرفها‬ ‫عن الفراولة‬ ‫كتبت – رضوى فاروق‪:‬‬

‫تعد فاكهة الفراولة من الفواكه املنتشرة فى‬ ‫فصل الصيف‪ ،‬والتى ميكنك تناولها كحبات أو‬ ‫عصير‪ ،‬والفراولة مثلها مثل أى فاكهة عادية‪ ،‬لها‬ ‫فوائد وأضرار ً‬ ‫أيضا‪ ،‬فمثلما ميكنها مساعدتك فى‬ ‫انخفاض ضغط الدم ملن يعانون من ارتفاعه‪ ،‬ميكن‬ ‫أن تتسبب ً‬ ‫أيضا فى إصابتك باإلسهال‪.‬‬ ‫ويستعرض لك «املصرى اليت» فوائد وأضرار‬ ‫فاكهة الفراولة وف ًقا ملا ذكره موقع «‪Eat This Not‬‬ ‫‪:»That‬‬

‫ تزيد نضارة البشرة‬‫خمس حبات فراولة كبيرة حتتوى على ما يقرب‬ ‫من ‪ ٪100‬من احتياجاتك اليومية من فيتامني‬ ‫ســى‪ ،‬وال ــذى ب ــدوره ض ــرورى إلف ــراز الكوالجني‪،‬‬ ‫ممــا يساعد على احلــفــاظ على البشرة ناعمة‬ ‫ونضرة‪ ،‬باإلضافة إلى مادة البوليفينول (مضادات‬ ‫األكسدة)‪ ،‬مما يساعد البشرة على أن تبدو أكثر‬ ‫إشرا ًقا وشبا ًبا وتساعد على تهدئة حب الشباب‬ ‫للحصول على بشرة أكثر إشــرا ًقــا‪ ،‬ولكن احذر‬ ‫تناولها إن كانت لديك حساسية جتاهها‪.‬‬

‫ تخفض ضغط الدم‬‫تعد الفراولة مصدرا جيدا للبوتاسيوم‪ ،‬الذى‬ ‫ميكن أن يساعد فى خفض ضغط الدم عن طريق‬ ‫مواجهة اآلثار السلبية للصوديوم‪.‬‬ ‫حتتوى الفراولة ً‬ ‫أيضا على نوع من الفالفونويد‬ ‫يسمى «األنثوسيانني»‪ ،‬يساعد فى انخفاض ضغط‬ ‫الــدم‪ .‬إذا كان بإمكانك تناول كوب من الفراولة‬ ‫فــقــط كــل أســبــوع‪ ،‬فــقــد وج ــد بــحــث فــى املجلة‬ ‫األمريكية للتغذية السريرية أنه ميكنك تقليل خطر‬ ‫اإلصابة بارتفاع ضغط الدم‪.‬‬

‫التلوث يساعد وكالة ناسا‬ ‫على اكتشاف سكان الفضاء‬

‫لتجنب إهدارها‬

‫طريقة تمكنك من غسل‬ ‫السيارة دون استهالك المياه‬ ‫كتب‪ -‬محمود عبدالوارث‪:‬‬ ‫ي ــح ــرص ب ــع ــض م ــال ــك ــى ال ــس ــي ــارات‬ ‫على غسل مركباتهم بأنفسهم‪ .‬فأمام‬ ‫منازلهم‪ ،‬يبدأون فى تنظيفها باستخدام‬ ‫املــواد املطهرة‪ ،‬واملنشفة‪ ،‬وفــوق كل هذا‬ ‫املاء‪ ،‬الذى يتسرب بشكل ملحوظ ويأخذ‬ ‫مساحة من الشارع‪.‬‬ ‫ومن ثم‪ ،‬تتسبب عملية غسل السيارات‬ ‫فــى اســتــهــاك املــالــك لكمية كبيرة من‬ ‫املاء‪ ،‬والتى يتعرض معظمها لإلهدار دون‬ ‫فــائــدة‪ .‬وعليه‪ ،‬نــوه متخصصون بوجود‬ ‫طريقة فعالة‪ ،‬تضمن تنظيف السيارة‬ ‫دون استعمال املــيــاه مــن األس ــاس‪ ،‬وهو‬ ‫ما أوضحه برايان كولى فى مقال‪ ،‬نقله‬ ‫«‪.»Life hacker‬‬ ‫اتبع هذه اخلطوات‬ ‫ونــصــح «كــولــى» بــاســتــخــدام منتجات‬ ‫املــنــاســبــة‪ ،‬منها الــبــخــاخــات على سبيل‬ ‫املــثــال‪« :‬أن ــت بحاجة إلــى شــىء يخفف‬

‫ حتمى من أمراض العيون‬‫ميكن للفراولة أن تبقى عينيك فى شكل أفضل‪،‬‬ ‫بعيدًا عن التعب واإلره ــاق الــذى يصيبها‪ ،‬عند‬ ‫تقدمك فى العمر‪.‬‬ ‫الفراولة غنية بفيتامني سى الذى يساعد على‬ ‫احلــمــايــة مــن أمـــراض الــعــيــون املرتبطة بالعمر‬ ‫ويحافظ على األوعــيــة الدموية واألنسجة حول‬ ‫عينيك صحية‪.‬‬ ‫ تساعدك على فقدان الوزن‬‫قد تساعدك على إنقاص وزنك‪ ،‬خاص ًة إذا كنت‬

‫تتناولها بدالً من احللوى أو البسكويت‪.‬‬ ‫مــع ثــاثــة جــرامــات مــن األلــيــاف و‪ 50‬ســعـ ًرا‬ ‫حرار ًيا فقط فى كوب من الفراولة‪ ،‬سوف متأل‬ ‫معدتك بطعام غنى باأللياف‪ ،‬ومنخفض السعرات‬ ‫احلرارية بشكل طبيعى‪.‬‬ ‫لــن تساعد األلــيــاف فقط فــى استقرار نسبة‬ ‫السكر فــى الــدم والتحكم فــى الرغبة الشديدة‬ ‫أيضا من املحتمل ً‬ ‫ولكن ً‬ ‫أيضا أن تزاحم الوجبات‬ ‫اخلفيفة واحلــلــويــات األخ ــرى التى حتتوى على‬ ‫نسبة أعلى بكثير من السعرات احلرارية والدهون‬

‫والسكر وأقل فى األلياف والتى تساهم فى زيادة‬ ‫الوزن‪.‬‬ ‫ قد تصيبك باإلسهال‬‫إذ كان هناك فوائد عدة للفراولة‪ ،‬قد ذكرها‬ ‫األطباء فى «‪ ،»Eat This Not That‬فلها ً‬ ‫أيضا‬ ‫بعض األض ــرار‪ ،‬فــإذا لم تكن معتا ًدا على تناول‬ ‫األطعمة التى حتتوى على ألياف وتناولت كمية‬ ‫كبيرة منها‪ ،‬فقد تعانى من حرقة فى املعدة أو‬ ‫إسهال أو ارجتاع أو انتفاخ‪ ،‬متا ًما كما يشعر بعض‬ ‫األشخاص بعد تناول الكثير من أى فاكهة‪.‬‬

‫األوساخ‪ ،‬وجتنبك إيذاء طالء السيارة‪ ،‬أو‬ ‫تدفعك لبذل مجهود خالل إزالة األوساخ‬ ‫العنيدة»‪.‬‬ ‫بعدها‪ ،‬يجب استخدام منشفة مصنوعة‬ ‫من األلياف الدقيقة حسب «كولى»‪« :‬هى‬ ‫ليست فــائــقــة الــنــعــومــة فــحــســب‪ ،‬لكنها‬ ‫ً‬ ‫أيضا تلتقط اجلسيمات بسرعة»‪.‬‬ ‫فــى نــفــس الــوقــت‪ ،‬ح ــذر «كــولــى» من‬ ‫استعمال مناشف املطبخ أو حتى الورق‪،‬‬ ‫كونها تستغرق وقتًا أطول وال تعمل بشكل‬ ‫جــيــد‪ .‬نتيجة لــذلــك‪ ،‬قــد جتعلك تعتقد‬ ‫أنك بحاجة إلى التنظيف بقوة أكبر من‬ ‫الــازم‪ ،‬مما قد يــؤدى إلــى إتــاف طالء‬ ‫سيارتك‪.‬‬ ‫بجانب نــوع املنشفة‪ ،‬نــوه «كــولــى» إلى‬ ‫ض ــرورة اهتمام الشخص بأسلوبه فى‬ ‫التنظيف‪ ،‬فشرح‪« :‬أنــت تريد استخدام‬ ‫منــط مسح ال يتقاطع مــع نفسه‪ ،‬بينما‬ ‫تقلب املنشفة أو تغيرها بال هوادة»‪.‬‬

‫هــل غــســل ســيــارتــك ب ــدون م ــاء فكرة‬ ‫جيدة؟‬ ‫السؤال السابق طرحه «كولى» خالل‬ ‫مقاله‪ ،‬ومــن ثــم‪ ،‬شــرع فــى وضــع إجابة‬ ‫موضوعية لهذا الطرح‪.‬‬ ‫وقال «كولى» إن هذا األمر يعتمد على‬ ‫املكان الــذى يعيش فيه مالك السيارة‪،‬‬ ‫فلو كنت تعانى من نقص املياه‪ ،‬أو كان‬ ‫الشخص نفسه يحاول تقليص استخدام‬ ‫املياه‪ ،‬فإن غسيل السيارات بدون ماء يعد‬ ‫خيا ًرا قو ًيا فى العديد من املواقف‪.‬‬ ‫رغم هذا‪ ،‬رمبا حتتاج السيارة بشكل ملح‬ ‫للمياه‪ ،‬خاص ًة إذا كانت موحلة بشكل ملحوظ‪.‬‬ ‫أما إذا كانت السيارة مكتسية بالكميات‬ ‫االعتيادية مــن األتــربــة‪ ،‬فيعتبر غسلها‬ ‫دون مــاء حيلة مقبولة حسب «كــولــي»‪،‬‬ ‫والــذى ختم حديثة بنصيحة‪« :‬تأكد من‬ ‫شراء منتج التنظيف الصحيح ومنشفة‪،‬‬ ‫للحصول على أفضل النتائج»‪.‬‬

‫كتبت ‪ -‬خلود عمر‪:‬‬ ‫على الرغم من التقدم الذى توصلت إليه‬ ‫البشرية‪ ،‬ال تــزال األدوات املستخدمة فى‬ ‫استكشاف الفضاء اخلارجى محدودة‪ ،‬إذ‬ ‫تعد التلسكوبات هى األكثر استخداماً‪.‬‬ ‫كــمــا أنــهــا بــاهــظــة الــثــمــن‪ ،‬واإلصــاحــات‬ ‫والصيانة التى حتتاجها صعبة‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى أن ذلك يستغرق وقتًا طوي ً‬ ‫ال‪ ،‬وبينما تعد‬ ‫التلسكوبات جز ًءا واح ًدا فقط من الترسانة‬ ‫التى يستخدمها العلماء الستكشاف الكون‪.‬‬ ‫وعــلــى الــرغــم مــن ه ــذه الــعــقــبــات‪ ،‬طــور‬ ‫العلماء نظرية جــديــدة قــد تساعدنا على‬ ‫تعقب الفضائيني واحلضارات األخرى التى‬ ‫تعيش فــى الــكــون‪ ،‬وهــى نظرية تركز على‬ ‫التلوث‪ ،‬وفقاً لـ ‪.grunge‬‬ ‫ذل ــك مــن خ ــال الــبــحــث عــن غ ــاز ثــانــى‬ ‫أكسيد النيتروجني‪ ،‬ووف ًقا لإلندبندنت‪ ،‬بدأ‬ ‫العلماء العاملون فى وكالة ناسا فى البحث‬

‫عــن الــكــواكــب الــتــى تظهر عليها عالمات‬ ‫التلوث من خــال البحث عن ثانى أكسيد‬ ‫النيتروجني‪.‬‬ ‫فيما وصف رافى كوبارابو‪ ،‬العالم الذى‬ ‫يعمل فى مركز ج ــودارد لرحالت الفضاء‬ ‫التابع لناسا فى ماريالند‪ ،‬التفكير اجلديد‬ ‫بهذه الطريقة (عبر ‪« :)CNET‬على األرض‪،‬‬ ‫ينبعث معظم ثانى أكسيد النيتروجني من‬ ‫النشاط البشرى‪ ،‬وعمليات االحتراق مثل‬ ‫انبعاثات املركبات واحلفريات‪ ،‬ومحطات‬ ‫الطاقة التى تعمل بالوقود »‪.‬‬ ‫ولهذا السبب‪ ،‬تستخدم ناسا اآلن ثانى‬ ‫أكسيد النيتروجني كما يسمونه «التوقيع‬ ‫التقنى» كدليل يشير إلى حضارة صناعية‬ ‫محتملة‪ ،‬ووجود الفضائيني‪.‬‬ ‫بينما تبدو النظرية سليمة‪ ،‬يكمن اجلزء‬ ‫الصعب فى اكتشاف ثانى أكسيد النيتروجني‬ ‫من الكواكب التى تبعد عدة سنوات ضوئية‪.‬‬

‫وف ـ ًقــا لــإنــدبــنــدنــت‪ ،‬متــكــن الــعــلــمــاء من‬ ‫حتــديــد أن غــاز ثــانــى أكسيد النيتروجني‬ ‫ميتص األلوان من طيف الضوء املرئى لدينا‪،‬‬ ‫وذلك مبساعدة أجهزة الكمبيوتر‪.‬‬ ‫لذلك‪ ،‬من الناحية النظرية‪ ،‬يحتاج العلماء‬ ‫فقط إلى البحث عن البصمة الضوئية التى‬ ‫ينتجها ثانى أكسيد النيتروجني لتحديد ما‬ ‫إذا كانت هناك حضارة غريبة قد مرت فى‬ ‫مرحلة ما بثورة صناعية خاصة بها‪.‬‬ ‫جدي ٌر بالذكر‪ ،‬أن وكالة ناسا نشرت فى‬ ‫اآلونة األخيرة‪ ،‬صو ًرا جديدة‪ ،‬تبني ما يشبه‬ ‫حلقات متواجدة حول الثقب األسود‪.‬‬ ‫وحــســب بــيــان أصــدرتــه الــوكــالــة‪ ،‬تظهر‬ ‫الصور مجموعة من حلقات منفصلة متحدة‬ ‫املركز‪ ،‬تــدور جميعها حول الثقب األســود‪،‬‬ ‫وهى عبارة عن جزء من نظام ثنائى يتواجد‬ ‫على مسافة ‪ 7800‬سنة ضوئية من كوكب‬ ‫األرض‪.‬‬

‫فنون‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫‪17‬‬

‫نجم السينما العالمية يكشف أسرار «‪ »5‬سنوات ِعجاف منذ انفصاله عن زوجته‬

‫جونى ديب‪ :‬هوليوود قاطعتنى‬ ‫وجمدت عرض آخر أفالمى لمدة عام‬ ‫ّ‬ ‫كتبت‪ -‬ريهام جودة‪:‬‬

‫مرة أخرى عاد احلديث عن النجم الشهير جونى‬ ‫ديــب وخالفاته مع زوجته املمثلة وعارضة األزيــاء‬ ‫التى تصغره بنحو ‪ 25‬عــا ًمــا‪ ،‬ووصلت خالفاتهما‬ ‫إلى املحاكم‪ ،‬بعد اتهامات متبادلة بالعنف الزوجى‬ ‫وصــراعــات على ثــروة «ديــب» منذ انفصالهما عام‬ ‫‪ ،2016‬أى قبل ‪ 5‬سنوات‪.‬‬ ‫جنم السينما الشهير‪ ،‬الذى جتاوز الـ‪ 58‬عا ًما من‬ ‫عمره‪ ،‬كشف فى تصريحات له لصحيفة «صنداى‬ ‫تاميز» على هامش انتهائه من تصوير دوره فى فيلمه‬ ‫اجلديد «‪ ،» Minamata‬عن أن هوليوود قاطعته على‬ ‫مدى األعــوام األخيرة اخلمسة بسبب خالفاته مع‬ ‫زوجته السابقة آمبر هيرد‪ ،‬وحتدث «ديب» عما وصفه‬ ‫بـ «الصعوبات املهنية لعبثية احلسابات اإلعالمية»‬ ‫فى أعقاب «‪ 5‬سنوات سريالية» بعد انفصاله عام‬ ‫‪ 2016‬عن «هيرد» وسط مزاعم عن العنف األسرى‪.‬‬ ‫وتابع «ديب»‪ ،‬الذى اشتهر بشخصيات مميزة‪ ،‬مثل‬ ‫الكابنت جاك سبارو فى «قراصنة الكاريبى» و«ويلى‬ ‫ونــوكــا» فــى «تشارلى ومصنع الشيكوالتة»‪ ،‬خالل‬ ‫حديثه إلى صحيفة «صنداى تاميز»‪« :‬بعض األفالم‬ ‫متس الناس وهذا يؤثر على األشخاص املوجودين‬ ‫فى ميناماتا واألشــخــاص الذين يعانون من أشياء‬ ‫مماثلة‪ ..‬وأى شىء‪ ..‬من أجل مقاطعة هوليوود لى‪،‬‬ ‫رجل واحد‪ ،‬ممثل واحد فى وضع غير سار وفوضوى‪،‬‬ ‫على مدى السنوات املاضية»‪.‬‬ ‫وكشف «ديب» عن أن مخرج الفيلم أندرو ليفيتا وقع‬ ‫مخاطبة إلى الشركة املنتجة مطال ًبا إياها باإلفراج‬ ‫عن الفيلم وعرضه‪ ،‬بعد جتميده ما يزيد على العام‪،‬‬ ‫منذ حصول الشركة على حقوق توزيعه بعد عرضه‬ ‫ألول مرة فى مهرجان برلني السينمائى الدولى فى‬ ‫فبراير ‪ ،2020‬حيث أوردت الصحافة وقتها أن فيلم‬ ‫«ديــب» اجلديد مت جتميد عرضه بعد ما ورد فى‬ ‫تقارير صحيفة «ذا صن» من أوصاف لنجم هوليوود‬ ‫الشهير مبمارسة العنف الزوجى وإيذاء زوجته‪.‬‬ ‫كما كشف «ديــب»‪ ،‬الذى استبدل مبمثل آخر فى‬ ‫فيلم «‪ -» The FANTASTIC BEASTS‬عن أنه‬ ‫يسلط الضوء على بعض األشياء‪ ،‬بحسب وصفه‪.‬‬ ‫كـــان «ج ــون ــى ديــــب» ق ــد خــســر ال ــع ــام املــاضــى‬ ‫قضية تشهير ضد صحيفة « ‪ » The Sun‬بسبب‬ ‫تقاريرهم عن االنفصال الزوجى‪ ،‬حني وصفوا إياه‬ ‫بـ «ضــارب زوجــتــه» وســط العناوين الرئيسية لها‪،‬‬ ‫وأجلت ستديوهات «‪ »MGM‬عرض فيلمه اجلديد‬ ‫‪ ،Minamata‬الذى أخرجه «أندرو ليفيتا»‪ ،‬ويجسد‬ ‫خالله دور املصور الصحفى «وو إيجوين سميث»‬ ‫خالل عمله فى السبعينيات فى اليابان‪ ،‬بعد تصاعد‬ ‫خالفاته القضائية مع زوجته السابقة‪.‬‬ ‫ومــن املــقــرر أن يكرم «دي ــب» عــن مجمل أعماله‬ ‫وم ــش ــواره خ ــال ال ـ ــدورة املــقــبــلــة ملــهــرجــان «ســان‬ ‫سباستيان» السينمائى بإسبانيا الشهر املقبل‪ ،‬إلى‬ ‫جانب تكرميه من مهرجان «كارلو فيفارى» الشهير‬ ‫بالتشيك نهاية أغسطس اجلارى‪.‬‬ ‫وصرحت إدارة مهرجان كارلوفى فارى السينمائى‬ ‫الــدولــى بــأنــه «ســيــقــدر ويثنى على مسيرة املمثل‬ ‫املشهود الواسعة وإرثــه الدائم فى صناعة السينما‬ ‫على مستوى العالم»‪.‬‬

‫اس ُتبعد من فيلم «‪The‬‬ ‫‪»FANTASTIC BEASTS‬‬

‫لخالفاته مع آمبر هيرد‬ ‫واتهاماتها له باالعتداء عليها‬ ‫أمــا مهرجان ســان سيباستيان السينمائى‪ ،‬فمن‬ ‫املــقــرر أن يحصل «ديـــب» على جــائــزة دونوستيا‬ ‫«ملساهماته البارزة فى عالم السينما»‪ ،‬بحسب ما‬ ‫أعلنته إدارة املهرجان‪ ،‬وقد خضع هذا القرار للتدقيق‬ ‫من قبل منظمات صانعات األفالم فى إسبانيا‪.‬‬ ‫وقالت كريستينا أندرو‪ ،‬رئيسة جمعية املخرجات‬ ‫والوسائط املرئية فى الــبــاد‪ ،‬فى تصريحات لها‬ ‫تعلي ًقا على تكرمي «ديب»‪ ،‬إن القرار «يتحدث بشكل‬ ‫سيئ للغاية عن املهرجان وقيادته‪ ،‬وينقل رسالة‬ ‫مروعة للجمهور‪« :‬ال يهم إذا كنت املسيء طاملا أنك‬ ‫ممثل جيد»‪.‬‬ ‫و ُرفض استئناف ديب فى مارس املاضى فى قضية‬ ‫زوجــتــه السابقة آمبر هــيــرد‪ ،‬حيث قالت محكمة‬ ‫بريطانية إن جــهــوده «لــيــس لها أمــل حقيقى فى‬ ‫النجاح»‪ ،‬كما أنه ال تزال هناك دعوى قضائية فى‬ ‫الواليات املتحدة بقيمة ‪ 50‬مليون دوالر ضد هيرد‪،‬‬ ‫والتى مت تأجيلها حتى العام املقبل‪.‬‬ ‫وتعود خالفات «ديــب» و«هــيــرد» القضائية التى‬ ‫سبقها فضائح على صفحات الصحف إلى ما قبل‬ ‫‪ 5‬أعوام حني وصلت خالفاتهما الزوجية واعتداءات‬ ‫بالضرب عليها إلى الصحف‪ ،‬ثم رفع دعوى قضائية‬ ‫ضــد صحيفة «ذا صــن» يتهمها خاللها بالتشهير‬ ‫ضده فى مقال نشرته عام ‪ 2018‬وتصفه خالله بأنه‬ ‫«يضرب زوجته»‪.‬‬ ‫وشهدت زوجته السابقة آمبر هيرد للمحكمة العليا‬ ‫بلندن‪ ،‬ضمن استماعها لشهادة الزوجني على مدى‬ ‫أسبوعني‪ ،‬واستمعت إلى «ديــب» على مدى ‪ 5‬أيام‪،‬‬ ‫وهى القضية التى خسرها «ديب» قبل أشهر‪.‬‬ ‫وقــال جنم هوليوود خــال شهادته‪ ،‬إن ادعــاءات‬ ‫«آمبر هيرد» بتعرضها العتداءات جسدية ولفظية‬ ‫غير صحيحة‪ ،‬ونفى أنه تصرف بعنف معها أو مع أى‬ ‫امرأة أخرى‪ .‬فى حني قالت «هيرد» ‪ 34-‬عاما‪ -‬بعد‬ ‫أن أدت القسم أمام املحكمة‪ ،‬إن أشكال اإليذاء التى‬ ‫تعرضت لها على يد «ديــب» كانت شديدة‪ ،‬وقالت‪:‬‬ ‫«كانت بعض احلوادث شديدة لدرجة أننى كنت خائفة‬ ‫من أن يقتلنى إما عن قصد أو إذا فقد السيطرة على‬ ‫نفسه»‪ ،‬وتابعت‪« :‬لقد هدد صراحة بقتلى عدة مرات‪،‬‬ ‫خاصة فى أواخر عالقتنا»‪.‬‬ ‫مهووسا مبظهرها‬ ‫وذكرت «هيرد» أن «ديب» كان‬ ‫ً‬ ‫ويطلق عليها «عاهرة» و«مجنونة بالشهرة» إذا ارتدت‬ ‫بعض املالبس‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬تضمنت االعــتــداءات اجلسدية اللكم‬

‫أحمد داوود‪:‬‬

‫فيلم «يوم ‪»13‬‬ ‫فى مراحله النهائية‬

‫يجدد النجم أحمد داوود فى ظهوره السينمائى‬ ‫بني الدراما واألكشن‪ ،‬لينطلق هذا العام فى فيلم‬ ‫رعب بعنوان «يوم ‪ ،»13‬والذى يُعرض بتقنية ‪،3D‬‬ ‫وقــال داوود‪ ،‬فى تصريحات لـ«املصرى اليوم»‪:‬‬ ‫«الفيلم فــى مــراحــلــه النهائية‪ ،‬وجتــربــة الـــ ‪3D‬‬ ‫ستكون استثنائية‪ ،‬فاملخرج وائــل عبد اهلل يهتم‬ ‫بكل التفاصيل ليخرج بالفيلم فى مستوى عاملى‪،‬‬ ‫واثق من أنه سينال إعجاب اجلمهور»‪ ،‬الفيلم من‬ ‫تأليف وإخراج وائل عبد اهلل‪.‬‬ ‫واشتهر داوود بجرأته السينمائية والدرامية‬ ‫من خالل تقدميه شخصيات وأنواعا مختلفة من‬ ‫واضحا فى جتربة فيلم ‪،122‬‬ ‫األعمال‪ ،‬وظهر ذلك‬ ‫ً‬ ‫والــذى يعتبر أول فيلم عربى يُعرض بتقنية ‪4D‬‬ ‫جناحا جماهير ًيا‬ ‫فى السينمات‪ ،‬وقد القى الفيلم‬ ‫ً‬ ‫ونقد ًيا‪ ،‬وجتاوزت إيرادات الفيلم ‪ 24‬مليون جنيه‬ ‫مصرى وقت عرضه‪.‬‬ ‫وبجانب فيلم «يوم ‪ »13‬أعلن داوود مؤخ ًرا عن‬ ‫استعداده لتصوير فيلمه املقبل «هيصة»‪ ،‬والذى‬ ‫يــقــوم فيه ب ــدور العــب كــرة ق ــدم‪ ،‬حيث يخوض‬ ‫حتد ًيا جدي ًدا من قلب مالعب كرة القدم املصرية‪،‬‬ ‫لــيــرصــد صـــراع املــوهــوبــن ريــاض ـ ًيــا مــع احلــيــاة‬ ‫ليمارسوا ما يحبونه وهو كرة القدم‪ ،‬وحتى اآلن‬ ‫لم يتم االستقرار على بق ّية فريق العمل‪ .‬الفيلم‬ ‫تأليف محمد ناير‪.‬‬

‫وج ِّرى من‬ ‫والصفع والركل وخنقى ورشقى بأشياء‪َ ،‬‬ ‫شــعــرى‪ ،‬ودفــعــى إلــى األرض‪ ،‬لقد قذفنى بأشياء‬ ‫وخاصة القوارير الزجاجية»‪.‬‬ ‫وأقرت املحكمة العليا فى لندن قبل أشهر أن جنم‬ ‫هوليوود الشهير ضرب زوجته السابقة آمبر هيرد‬ ‫واعتدى عليها‪ ،‬بعد أن ادعت آمبر هيرد أنه ضربها‬ ‫‪ 14‬مرة خالل عالقتهما املضطربة‪ ،‬لتترك النتيجة‬ ‫سمعة «ديب» فى حالة يرثى لها ويواجه دما ًرا مال ًيا‪.‬‬ ‫بحسب صحيفة «ديلى ميل» البريطانية‪.‬‬ ‫كان جونى ديب قد رفع دعوى قضائية ضد ناشر‬ ‫ومالك صحيفة «ذا صــن»‪ ،‬ومحررها «دان ووتــن»‪،‬‬ ‫بسبب مقال نُشر فــى إبــريــل ‪ 2018‬حمل عنوان‪:‬‬ ‫«‪How can be genuinely happy› casting wife‬‬ ‫‪beater Johnny Depp in the new Fantastic‬‬ ‫‪ ،»Beasts film‬أو «كيف للكاتبة جى كى رولينج أن‬

‫تكون سعيدة بإسناد دور البطولة لفيلم وحوش رائعة‬ ‫إلى جونى ديب؟»‪.‬‬ ‫واستُبعد «دي ــب» مــن بطولة الفيلم بسبب تلك‬ ‫الفضائح والضغوط النسوية‪ ،‬حيث أخبرت «هيرد»‪،‬‬ ‫التى كانت الشاهد الرئيسى للصحيفة‪ ،‬املحكمة وهى‬ ‫تبكى أنها تعرضت للضرب ‪ 14‬مرة خالل عالقتهما‬ ‫السامة ‪-‬كما وصفتها‪ -‬عندما اعتدى عليها‪ ،‬وقدمت‬ ‫تفاصيل مصورة عن هجماته واعتداءاته عليها التى‬ ‫تغذيها املخدرات‪ .‬بحسب ادعائها‪.‬‬ ‫ورف ــض الــقــاضــى نيكول ا ّدعـ ــاء املمثل ليسقط‬ ‫دع ــواه‪ ،‬قائ ً‬ ‫ال إن الناشر أثبت‬ ‫أن ما ورد فى املقال «صحيح‬ ‫إلــى حد كبير‪ ،‬وحــدث على‬ ‫أرض الواقع بني جونى ديب‬ ‫وزوجته»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬املدعى لم ينجح‬ ‫فــى إثــبــات دع ــواه واتــهــام‬ ‫ط ــل ــي ــق ــت ــه ب ــال ــق ــذف‬ ‫ضده»‪.‬‬

‫مد طلبات االشتراك فى‬ ‫الدورة الـ‪ 28‬لـ«القومى‬ ‫للمسرح» حتى ‪ 30‬أغسطس‬ ‫كتبت‪ -‬هالة نور‪:‬‬

‫قررت إدارة مهرجان القاهرة الدولى للمسرح التجريبى برئاسة‬ ‫الدكتور جمال ياقوت‪ ،‬مد فترة تلقى طلبات االشتراك للعروض‬ ‫املسرحية املشاركة فى الدورة الثامنة والعشرين حتى ‪ 30‬أغسطس‬ ‫اجلارى‪ .‬وتقدم حتى اآلن للمشاركة فى التسابق بالدورة الثامنة‬ ‫والعشرين‪ 74 ،‬عرضا من مختلف الدول األجنبية حول العالم‪ ،‬كما‬ ‫ً‬ ‫عرضا مصر ًيا متعددة اجلهات‬ ‫تقدم من العروض املصرية ‪51‬‬ ‫اإلنتاجية‪ ،‬وجاء قرار إدارة املهرجان باملد من أجل إتاحة فرصة‬ ‫زمنية أكبر للفرق التى لم تتمكن من إرسال ملفاتها‪.‬‬ ‫املهرجان ينطلق يوم ‪ 14‬ديسمبر ويستمر حتى ‪ 19‬من الشهر‬ ‫نفسه‪ ،‬ويتحمل املهرجان الــدولــى للمسرح التجريبى اإلقامة‬ ‫واإلعاشة واالنتقاالت الداخلية للفرق املشاركة بحد أقصى ‪15‬‬ ‫فردا‪ ،‬وتتحمل الفرقة املشاركة املصروفات اإلضافية من تذاكر‬ ‫طيران‪ ،‬شحن معدات وديكور‪ ،‬ويتم اختيار العروض املشاركة من‬ ‫خالل جلنة مشاهدة املهرجان‪ ،‬ويعتبر طلب املشاركة ملغى فى‬ ‫ً‬ ‫كامل ضمن طلب املشاركة‪.‬‬ ‫حال عدم وجود فيديو العرض‬ ‫وتشارك العروض ضمن مسابقة املهرجان الرسمية أو على‬ ‫هامش املهرجان‪ ،‬وتقدم العروض املشاركة ضمن برنامج املهرجان‬ ‫لليال إضافية خارج‬ ‫ليلتى عرض متتاليتني‪ ،‬وميكن تقدمي العرض ٍ‬ ‫ّ‬ ‫القاهرة بالتنسيق املسبق مع الفرقة‪.‬‬ ‫وكانت الدكتورة إيناس عبدالدامي‪ ،‬وزيرة الثقافة‪ ،‬قد أصدرت‬ ‫قــرا ًرا بتشكيل مجلس إدارة مهرجان القاهرة الدولى للمسرح‬ ‫التجريبى‪ ،‬فى دورته املقبلة‪ ،‬حيث اختير الدكتور جمال ياقوت‬ ‫رئيسا‪ ،‬والدكتور محمد عبدالرحمن الشافعى‪ ،‬والفنان سعيد‬ ‫ً‬ ‫قابيل‪ ،‬مديرى املهرجان‪ ،‬وعضوية كل من الدكتورة هدى وصفى‪،‬‬ ‫والدكتور أبواحلسن سالم‪ ،‬والدكتور أمين الشيوى‪ ،‬والدكتور أحمد‬ ‫مجاهد‪ ،‬والدكتورة أسماء يحيى الطاهر‪ ،‬والفنان حازم شبل‪.‬‬

‫الفيلم يتعمق فى مفاهيم الوالء والخيانة والحرية‬

‫«صالون هدى» عرض أول بمهرجان «تورنتو»‬ ‫كتبت‪ -‬ريهام جودة‪:‬‬ ‫اخــتــارت إدارة الـــدورة ال ـــ‪ 46‬من‬ ‫مهرجان «تورونتو» السينمائى الدولى‬ ‫بكندا‪ ،‬الفيلم الفلسطينى «صالون‬ ‫هـــدى» لــلــمــخــرج الــفــائــز بــاجلــوائــز‬ ‫هانى أبوأسعد للمنافسة على جوائز‬ ‫املــهــرجــان‪ ،‬حيث يــشــارك فــى قسم‬ ‫«‪ ،»Platform‬وهــو القسم املهتم‬ ‫بــعــرض أف ــام املــخــرجــن املميزين‬ ‫فى السينما العاملية‪ ،‬وتقام فعاليات‬ ‫الــدورة خالل الفترة من ‪ 9‬حتى ‪18‬‬ ‫سبتمبر املقبل‪.‬‬ ‫فيلم «صــالــون هــدى» مــأخــوذ عن‬ ‫أحداث حقيقية‪ ،‬ويتعمق فى مفاهيم‬ ‫الــوالء واخليانة واحلرية‪ ،‬من خالل‬ ‫أحـ ــداث ت ــدور فــى مــحــل لتصفيف‬ ‫الشعر فى بيت حلــم‪ ،‬متتلكه سيدة‬ ‫تُدعى هــدى‪ ،‬تتردد أم شابة تدعى‬ ‫رمي على املحل بصورة دورية لتغيير‬ ‫رأســا‬ ‫َقصة شعرها‪ ،‬تنقلب األمــور ً‬ ‫على عقب حــن يتم تصويرها فى‬ ‫مــواضــع مخلة بسبب «ه ــدى» التى‬ ‫حتــاول ابتزازها لتقوم مبا هو ضد‬ ‫مبادئها‪ ،‬ويتعني على «رمي» أن تختار‬ ‫بني شرفها وخيانة بلدها‪.‬‬ ‫الفيلم مــن بطولة على سليمان‪،‬‬ ‫منال عــوض وميساء عبد الــهــادى‪،‬‬

‫مشهد من الفيلم‬

‫وقـــــال املـــخـــرج ه ــان ــى أب ــوأس ــع ــد‪:‬‬ ‫«نــــــاد ًرا م ــا أجـــد قــصــة مــســتــوحــاة‬ ‫مــن أحـ ــداث حقيقية حتــتــوى على‬ ‫تــنــاقــضــات‪( .‬ص ــال ــون هـــدى) فيلم‬ ‫متــلــؤه الــتــنــاقــضــات الــتــى تتشابك‬ ‫ســو ًيــا بطريقة دقيقة‪ ،‬ثــم تبدأ فى‬ ‫التوافق مثل التروس الرئيسية داخل‬ ‫الساعة‪ ،‬وفى النهاية تقوى بعضها‬ ‫البعض خالل التحامها‪ .‬على الرغم‬

‫من وجود وظائف وأجندات مختلفة‪،‬‬ ‫فإنهم جمي ًعا يعملون لنفس الهدف‪:‬‬ ‫التشويق»‪.‬‬ ‫مهرجان تورونتو السينمائى الدولى‬ ‫أحد أعرق املهرجانات الدولية‪ ،‬يقام‬ ‫سنو ًيا فى كندا‪ ،‬ويعرض أهم أفالم‬ ‫العام ويشارك فى دورته املقبلة أكثر‬ ‫من ‪ 120‬فيل ًما‪ ،‬ويجذب سنو ًيا أكثر‬ ‫من ‪ 400‬ألف متابع حول العالم‪.‬‬

‫‪١٦‬‬

‫متابعات‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫افتتاح الدورة الـ‪ ١٦‬لمعرض مكتبة اإلسكندرية للكتاب‬

‫‪«9‬الحاج»‪ :‬المصريون يقرأون بمعدل ‪ 750‬مليون ساعة كل أسبوع وترتيبنا الخامس على العالم‬ ‫افتتح الــدكــتــور مصطفى الــفــقــى‪ ،‬مدير‬ ‫مكتبة اإلسكندرية‪ ،‬الدورة السادسة عشرة‬ ‫من معرض مكتبة اإلسكندرية للكتاب‪ ،‬أمس‬ ‫األول‪ ،‬واملقرر أن يستمر حتى ‪ ٣٠‬أغسطس‬ ‫اجلارى‪.‬‬ ‫وقــــال الــفــقــى إن مــعــرض الــكــتــاب هو‬ ‫نــافــذة مــن الــنــوافــذ الــتــى تطل بها املكتبة‬ ‫على املجتمع الثقافى‪ ،‬وإنــه يشهد إقباال‬ ‫كبيرا من جميع الفئات العمرية ملتابعة كل‬ ‫جديد تقدمه دور النشر‪ ،‬مضي ًفا أن املكتبة‬ ‫تعتبر املعرض ُعرسا سنويا وتقليدا استمر‬ ‫لسنوات وسوف يستمر لسنوات قادمة‪.‬‬ ‫وأش ــار الــلــواء محمد الشريف‪ ،‬محافظ‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬إلى اإلقبال الكبير من الشباب‬ ‫حلــضــور فــعــالــيــات املــعــرض والــــذى يــذكــر‬ ‫بأهمية الكتاب‪ ،‬داع ًيا الشباب إلى قراءة‬ ‫الــكــتــب واالســتــمــتــاع بــهــا بـــدالً مــن الكتب‬ ‫اإللكترونية‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور هيثم احلــاج على‪ ،‬رئيس‬ ‫الهيئة املصرية للكتاب‪ ،‬إن معرض املكتبة‬ ‫مــن أهــم بــؤر التعاون بــن املكتبة والــدولــة‬ ‫املصرية التى باتت تهتم بالكتاب كونه ركنا‬ ‫أساسيا فى الثقافة‪ ،‬لكسر حاجز مقولة‬ ‫«الشعب ال يقرأ»‪ ،‬مشي ًرا إلى تقرير نشرته‬ ‫جريدة «االندبندنت» حول القرائية‪ ،‬وجاءت‬ ‫مــصــر فــى املــركــز اخلــامــس عــلــى مستوى‬ ‫العالم‪ ،‬مبعدل قراءة ‪ 750‬مليون ساعة كل‬ ‫أسبوع‪.‬‬ ‫وأكد «احلاج على» إن مكتبة اإلسكندرية‬ ‫هى املؤسسة الدولية األهم فى مصر التى‬ ‫تهتم بــالــثــقــافــة‪ ،‬ويــعــد مــعــرضــهــا مــن أهــم‬ ‫اجلهات التى تبث هذه الروح فى الشباب‪،‬‬

‫حــتــى أصــبــح احلـــدث الــثــقــافــى األهـــم فى‬ ‫اإلســكــنــدريــة‪ ،‬مشي ًدا باستمراره لسنوات‬ ‫طويلة‪ ،‬متمن ًيا أن يتحول إلى معرض دولى‪.‬‬ ‫وأوضح الدكتور نظير عياد‪ ،‬األمني العام‬ ‫ملــجــمــع الــبــحــوث اإلســامــيــة وممــثــل شيخ‬ ‫األزهر‪ ،‬أن املعرض يقام فى وقت مهم لدفع‬ ‫االفتراءات التى تتعرض لها مصر‪ ،‬وللتأكيد‬ ‫على التناغم والعيش املشترك الــذى تنعم‬ ‫بــه الــدولــة املــصــريــة فــى الــوقــت احلــالــى‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلى أن مؤسسة األزهر حترص على‬ ‫املــشــاركــة فــى املــعــرض للعام الــثــالــث على‬ ‫التوالى بكل قطاعاته انطال ًقا من الــدور‬ ‫املحورى والريادى الذى يقوم به «األزهر»‪.‬‬ ‫وشدد عياد على أهمية الكتاب ودوره فى‬ ‫محاربة الفكر املتشدد والــذى أصبح يهدد‬ ‫شباب مصر والوطن العربى‪ ،‬فهو املصدر‬ ‫الرئيس رغــم الطفرة التكنولوجية وتعدد‬ ‫الوسائل احلديثة‪.‬‬ ‫وقال سعيد عبده‪ ،‬رئيس احتاد الناشرين‬ ‫املــصــريــن‪ ،‬إن صناعة النشر متــر بأسوأ‬ ‫ظ ــروف فــى تــاريــخــهــا املــعــاصــر‪ ،‬إذ توقف‬ ‫أكــثــر ‪ %35‬مــن الــنــاشــريــن بسبب جائحة‬ ‫كورونا‪ ،‬والتى أظهرت الكثير من العورات‬ ‫فى صناعة النشر‪ ،‬ما يتطلب بذل الكثير‬ ‫مــن اجلهد إلنــقــاذهــا‪ ،‬فالكتاب هــو األبقى‬ ‫واألطــول عم ًرا من وسائل القوة الناعمة‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلــى أنــه ال يوجد دعــم وحماية من‬ ‫القرصنة ومواقع التواصل االجتماعى التى‬ ‫تنشر جميع املواد الثقافية بشكل رقمى‪.‬‬

‫اإلسكندرية ‪ -‬ناصر الشرقاوى‬ ‫تصوير‪ -‬محمود طه‬

‫البرلمان فى أسبوع‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫‪15‬‬

‫األحزاب تبدأ حملة توعية بخطورة «الزيادة السكانية»‬ ‫‪«9‬نواب»‪ :‬تلتهم كل نسب التنمية والمسؤولية مشتركة بين الحكومة والشعب‪ ..‬و«حماد»‪ :‬تضعف مستوى الخدمات‬

‫كتبت‪ -‬ابتسام تعلب‪:‬‬ ‫أعلن عدد من األحزاب بدء حمالت توعية من‬ ‫خالل األمانات العامة فى مختلف املحافظات‬ ‫للتعريف بخطورة الزيادة السكانية‪ ،‬بعد حديث‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬أمس األول‪ ،‬أثناء‬ ‫افتتاح عــدة مشروعات سكنية جديدة مبدينة‬ ‫بدر‪ ،‬أن أهم حتدى يواجه الدولة هو قضية النمو‬ ‫السكانى‪ ،‬فالزيادة السكانية أخطر على مصر من‬ ‫اإلرهاب‪.‬‬ ‫وقــال املستشار عصام هــال‪ ،‬األمــن العام‬ ‫املساعد بحزب مستقبل وطــن‪ ،‬عضو مجلس‬ ‫ً‬ ‫ممثل فى أمانة املرأة‪ ،‬تبنى‬ ‫الشيوخ‪ ،‬إن احلزب‪،‬‬ ‫أكثر من مبادرة بتوعية املواطنني بأهمية تنظيم‬ ‫النسل وخطورة الزيادة السكانية على التنمية‬ ‫التى تقوم بها الدولة بكافة املجاالت‪.‬‬ ‫وأضاف‪ ،‬فى تصريحات لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أن‬ ‫الزيادة السكانية تلتهم كل نسب التنمية‪ ،‬وفى‬ ‫كثير من األحيان قد ال نشعر بالتنمية القائمة‬ ‫نــظـ ًرا لــلــزيــادة الرهيبة‪ ،‬الفــتــا إلــى أن احلــزب‬ ‫سيكثف فى األيــام املقبلة سلسلة من مبادرات‬ ‫التوعية التى حتث املواطنني على تنظيم النسل‪،‬‬ ‫واحلد من هذه الظاهرة‪.‬‬

‫ودع ــا كــل املــؤســســات واألحــــزاب ومنظمات‬ ‫املجتمع املدنى للمشاركة فى حمالت توعوية‬ ‫للحد من انتشارها‪ ،‬وتعريف املواطنني بأهمية‬ ‫تنظيم الــنــســل وأثــــره الــســيــئ عــلــى املجتمع‪.‬‬ ‫وأوضــح الــلــواء محمد صــاح أبوهميلة‪ ،‬رئيس‬ ‫الهيئة البرملانية حلزب الشعب اجلمهورى‪ ،‬أن‬ ‫هناك توجيهات من قبل األمانة العامة للحزب‬ ‫ألمانة التثقيف والتدريب بتنظيم ندوات تثقيفية‬ ‫خــال الثالثة أشهر املقبلة لتوعية املواطنات‬ ‫واملواطنني بخطورة هذه الظاهرة‪ ،‬ومدى تأثيرها‬ ‫على األســرة واملجتمع والتنمية‪ ،‬الفتًا إلــى أن‬ ‫احلزب لديه انتشار على املستوى اإلقليمى فى‬ ‫املحافظات واملراكز والوحدات واملراكز‪ ،‬وسيعمل‬ ‫من خاللها على توعية املواطنني‪.‬‬ ‫وقال النائب تيسير مطر‪ ،‬رئيس حزب إرادة‬ ‫جيل وعضو مجلس الشيوخ‪ ،‬إن قضية الزيادة‬ ‫السكانية تتطلب مــبــادرات مجتمعية‪ ،‬خاصة‬ ‫أننا نتزايد مبعدل مولود كل ‪ 14‬ثانية‪ ،‬مشيرا‬ ‫إلــى أن جلــان حــزب إرادة جيل النوعية تعطى‬ ‫اهتماما كبيرا للقضية‪ ،‬والتى حذر منها الرئيس‬ ‫عبد الفتاح السيسى‪ ،‬ودعا املصريني إلى خفض‬ ‫معدالت النمو السكانى فى أكثر من مناسبة‪.‬‬

‫عصام هالل‬

‫تيسير مطر‬

‫وأشار إلى أن احلزب سيتقدم ملجلسى الشيوخ‬ ‫والــنــواب فــى ال ــدورة اجلــديــدة بعدة مقترحات‬ ‫خلفض معدالت زيــادة السكان حتى نصل إلى‬ ‫مولود كل ‪ 14‬دقيقة وليس مولود كل ‪ 14‬ثانية‪.‬‬ ‫فيما أكد النائب محمد عبداهلل زين الدين‪،‬‬ ‫عضو مجلس النواب‪ ،‬أن أزمة الزيادة السكانية‬ ‫هى مسؤولية مشتركة بني احلكومة والشعب‪ ،‬وال‬ ‫بد من املجتمع املصرى بجميع مؤسساته وأفراده‬ ‫أن يتحمل اآلثار السلبية واخلطيرة لهذه املشكلة‬ ‫الكارثية على االقتصاد الوطنى ومستقبل األجيال‬ ‫القادمة‪.‬‬ ‫واتــهــم جميع األنظمة واحلــكــومــات السابقة‬ ‫بالفشل فى مواجهة هذه األزمــة اخلطيرة التى‬ ‫تهدد األخضر واليابس ومتثل خطراً داهماً على‬ ‫الكم الكبير من اإلجنازات واملشروعات القومية‬ ‫العمالقة التى حققها الرئيس السيسى ملصر‬ ‫وشعبها خــال ال ـــ‪ 7‬ســنــوات املــاضــيــة‪ ،‬مطالباً‬ ‫حكومة الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫الـــوزراء‪ ،‬وجميع مؤسسات الــدولــة ومؤسسات‬ ‫املجتمع املدنى بسرعة التحرك ملواجهة هذه‬ ‫األزمة‪.‬‬ ‫وقـــال الــنــائــب عــيــد حــمــاد‪ ،‬عــضــو مجلس‬

‫الــنــواب‪ ،‬إن الــزيــادة السكانية مــن املخاطر‬ ‫التى عانت منها الدولة على مــدار السنوات‬ ‫املاضية‪ ،‬موضحا أن مواجهة املشكلة السكانية‬ ‫لــم تكن أبــدا مسؤولية املؤسسات احلكومية‬ ‫وحدها‪ ،‬ولكنها مسؤولية يدخل فيها املواطن‬ ‫أيضا‪ ،‬إذ إنه من الهام أن يــدرك أنه مسؤول‬ ‫وشريك أساسى لضبط النمو السكانى‪ ،‬أمال‬ ‫فى الوصول إلى معدالت زيادة سكانية تتناسب‬ ‫وتتوافق مع منو االقتصاد‪.‬‬ ‫وأضاف أن حديث الرئيس السيسى عن الزيادة‬ ‫والنمو السكانى لم يكن املرة األولــى التى يؤكد‬ ‫ويحذر من خطورتها‪ ،‬كما أنها لن تكون األخيرة‬ ‫أيضا‪ ،‬موضحا أن القيادة السياسية على مدار‬ ‫السنوات املاضية وجهت اهتماما كبيرا باملشكلة‬ ‫السكانية وآثارها على الفرد واملجتمع‪ .‬وأشار‬ ‫إلى أن اآلثار السلبية للزيادة السكانية ال حصر‬ ‫لها‪ ،‬فهى تؤثر على مفردات التعليم ومستوى‬ ‫اخلــدمــات الصحية املــقــدمــة‪ ،‬وكــافــة املميزات‬ ‫التى قد تسهم فيها الدولة ملواطنيها‪ ،‬الفتا إلى‬ ‫اإلجراءات العاجلة التى اتخذتها احلكومة لوضع‬ ‫حد لتلك الزيادة التى تتسبب فى تآكل أى ارتفاع‬ ‫ملعدالت النمو االقتصادى‪.‬‬

‫ملنع انتشار األسواق العشوائية والتصدى لظاهرة‬ ‫احتالل األرصفة املخصصة للمارة‪ ،‬على أن تكون‬ ‫هذه احلمالت بشكل دورى منتظم‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫إنشاء أسواق حضارية بديلة للعشوائية‪ ،‬وإلزام‬ ‫أصحاب املحال العامة بعدم افتراش األرصفة‬ ‫وااللتزام مبا هو مخصص لهم‪ ،‬وذلك للتيسير‬ ‫على املواطنني وسهولة حركة املارة والقضاء على‬ ‫الظاهرة السلبية‪ .‬كما طالبت النائبة الدكتورة‬ ‫نيفني ج ــورج األنــطــونــى‪ ،‬عضو جلنة الصحة‬ ‫مبجلس الــشــيــوخ‪ ،‬بــضــرورة أن تــكــون وجــبــات‬ ‫التغذية املدرسية عنصرا أساسيا فى النظام‬ ‫التعليمى مبصر‪ ،‬مثلما يحدث فى جميع الدول‪،‬‬ ‫للحفاظ على صحة التالميذ اجلسدية من خالل‬ ‫توفير نظام غذائى سليم‪ .‬وقالت‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫لها‪ ،‬أمــس‪ ،‬إن التغذية املدرسية توفر ‪ %25‬من‬ ‫احتياجات الطالب اليومية للغذاء السليم وف ًقا‬ ‫لتوصيات منظمة الصحة العاملية‪.‬‬ ‫وأضــافــت‪ :‬ملف التغذية املــدرســيــة يحظى‬ ‫باهتمام كبير من الرئيس عبد الفتاح السيسى‪،‬‬ ‫فض ً‬ ‫ال عن اجلهود والتعاون الفعال بني وزارتى‬ ‫التعليم والصحة فــى هــذا املــلــف‪ ،‬للعمل على‬ ‫إجنازه من خالل خطة مشتركة بني الوزارتني‪.‬‬ ‫وعن زيادة املبالغ املخصصة للتغذية املدرسية‪،‬‬ ‫تــابــعــت‪ :‬أعــتــبــر ه ــذا أولـــى اخلــطــوات اجل ــادة‬ ‫والصحيحة فى طريق اكتمال وجنــاح منظومة‬ ‫التعليم‪ ،‬لذلك من الــضــرورى تكثيف إجــراءات‬ ‫الرقابة واإلشراف‪ ،‬وتطبيق االشتراطات الصحية‬ ‫للتغذية املــدرســيــة لــضــمــان حــصــول األطــفــال‬ ‫املستهدفني على وجبات مدرسية تتسم باألمن‬ ‫والسالمة والتنوع‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن توافر الشروط‬ ‫الصحية واالحتياجات الغذائية فيها‪ ،‬مع التأكيد‬ ‫على جودة الوجبة وف ًقا ملعايير التغذية العاملية‪.‬‬ ‫وأشــــارت الــنــائــبــة إل ــى األبــعــاد االجتماعية‬

‫حلصول الــطــاب على وجبة مدرسية موحدة‬ ‫فى املدرسة‪ ،‬قائلة‪« :‬إن ذلك يقضى على الفروق‬ ‫الطبقية‪ ،‬ويحد من ظاهرة التنمر بني الطالب‪،‬‬ ‫كما يشعرهم بأنهم متشابهون فــى كــل شــىء‪،‬‬ ‫خاصة مع وجود الزى املوحد‪ ،‬فال فرق بني طالب‬ ‫وآخر إال فى مستوى التحصيل الدراسى‪ ،‬وهذا‬ ‫من شأنه خلق جيل سليم نفسياً واجتماعياً‪.‬‬ ‫وطالبت عضو جلنة الصحة مبجلس الشيوخ‪،‬‬ ‫وزارة التربية والتعليم‪ ،‬بضرورة االهتمام برفع‬ ‫الوعى الصحى لدى تالميذ املدارس‪ ،‬من خالل‬ ‫إعـــداد م ــواد تعليمية داخ ــل املنهج الــدراســى‬ ‫للتعريف بالتغذية الصحية السليمة‪ ،‬وتنظيم‬ ‫حمالت توعية موجهة ألولياء األمــور لتعريفهم‬ ‫بالعناصر الــغــذائــيــة املختلفة الــتــى يــجــب أن‬ ‫تتضمنها الوجبة الغذائية ألبنائهم خالل اليوم‪،‬‬ ‫وذلك لغرس أسس منط الغذاء اليومى الصحى‬ ‫لدى األسر املصرية كافة‪.‬‬ ‫وقـــال الــنــائــب عــفــت ال ــس ــادات‪ ،‬وكــيــل جلنة‬ ‫الشؤون اخلارجية والعربية واإلفريقية مبجلس‬ ‫الشيوخ‪ ،‬إن وضع مسار العائلة املقدسة مبصر‬ ‫على خريطة املــســارات السياحية الدينية فى‬ ‫أوروب ــا خطوة هامة جلــذب السياح األوروبــيــن‬ ‫لزيارة مسار العائلة املقدسة مبصر‪.‬‬ ‫وأضاف «السادات»‪ ،‬فى بيان له‪ ،‬أن مبادرة األب‬ ‫جوناثان دى ماركو‪ ،‬مدير القطاع العام للسياحة‬ ‫فى الفاتيكان‪ ،‬بأن مسار رحلة العائلة املقدسة مت‬ ‫وضعه على خريطة املسارات السياحية الدينية‬ ‫فى إيطاليا وأوروبا‪ ،‬مبثابة ترويج عاملى للسياحة‬ ‫املصرية‪ ،‬حتى تسترد مصر مكانتها املرموقة‬ ‫على خريطة السياحة العاملية‪ ،‬مطالباً احلكومة‬ ‫بإعطاء أولوية للترويج لهذه املبادرة عبر مختلف‬ ‫وســائــل اإلع ــام مبصر ومخاطبة العالم بهذه‬ ‫املبادرة املهمة‪.‬‬

‫طلب إحاطة لمواجهة األسواق العشوائية‪ ..‬و«صحة الشيوخ» تطالب بضم التغذية المدرسية لمنظومة التعليم‬

‫كتب‪ -‬محمد غريب‪:‬‬

‫طــالــب ع ــدد مــن أعــضــاء مجلسى الــنــواب‬ ‫والشيوخ مبواجهة األس ــواق العشوائية ووضع‬ ‫التغذية املدرسية ضمن املنظومة التعليمية‪.‬‬ ‫وتــقــدم النائب أميــن محسب‪ ،‬عضو مجلس‬ ‫النواب‪ ،‬بطلب إحاطة للمستشار الدكتور حنفى‬ ‫جبالى‪ ،‬رئيس مجلس الــنــواب‪ ،‬موجه لرئيس‬ ‫مجلس الـ ــوزراء‪ ،‬ووزي ــر التنمية املحلية‪ ،‬حول‬ ‫انتشار األس ــواق العشوائية والباعة اجلائلني‬ ‫واحــتــال أرصــفــة بعض الــشــوارع فــى مختلف‬ ‫املحافظات على مستوى اجلمهورية فى حالة من‬ ‫التراخى الشديد للمحليات‪.‬‬ ‫وقال «محسب» فى طلبه «إن الفترة األخيرة‬ ‫شهدت انتشارا كبيرا للباعة اجلائلني واحتالل‬ ‫بعض األرصفة حتى فى الشوارع الرئيسية‪ ،‬مما‬ ‫يؤثر على حركة مرور السيارات وحركة املارة‪،‬‬ ‫باإلضافة خللق حالة من التكدس املرورى‪ ،‬خاصة‬ ‫أن هــؤالء الباعة يفترشون األرصفة والشوارع‬ ‫الرئيسية‪ ،‬فى غياب واضح لرقابة املحليات‪ ،‬فى‬ ‫الوقت الذى يفترش فيه أصحاب املحال الرصيف‬ ‫املخصص للمارة بالكامل ببضاعتهم‪ ،‬حيث يوجد‬ ‫بعض الشوارع تكاد تكون شبه مغلقة نتيجة هذه‬ ‫املمارسات اخلاطئة‪.‬‬ ‫وتابع أن وزارة التنمية املحلية سبق أن واجهت‬ ‫هذه املمارسات بحزم وقوة‪ ،‬خاصة فى الشوارع‬ ‫الرئيسية‪ ،‬ولكن خــال الفترة األخيرة شهدت‬ ‫بعض املحافظات حالة من التراخى الشديد مما‬ ‫نتج عنه انتشار كبير للباعة اجلائلني واألسواق‬ ‫العشوائية فى بعض املناطق‪ ،‬وهذا بدوره ينعكس‬ ‫على احلياة اليومية للمواطنني وخلق حالة من‬ ‫التكدس املرورى‪.‬‬ ‫وطالب محسب بتشديد الرقابة وشن حمالت‬ ‫مفاجئة من قبل املحليات على الشوارع الرئيسة‬

‫إحدى األسواق العشوائية بالقاهرة‬

‫‪١٤‬‬

‫اقتصاد‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫ً‬ ‫انخفاضا فى تداوالت البورصة‬ ‫أعلى ‪ 5‬أسهم‬

‫أعلى ‪ 5‬أسهم ارتفا ًعا فى تداوالت البورصة‬

‫أسعار الذهب‬

‫اسم الشركة‬

‫سعر اإلغالق‬

‫نسبة التغير‬

‫اسم الشركة‬

‫سعر اإلغالق‬

‫نسبة التغير‬

‫العيار‬

‫السعر «اجلرام»‬

‫املتحدة لإلسكان والتعمير‬

‫‪6.550‬‬

‫‪٪12.35‬‬

‫العاملية لالستثمار والتنمية‬

‫‪36.450‬‬

‫‪٪10.00-‬‬

‫عيار ‪٢٤‬‬

‫الشمس لإلسكان والتعمير‬

‫‪9.820‬‬

‫‪٪9.97‬‬

‫مينا لالستثمار السياحى والعقارى‬

‫‪1.780‬‬

‫‪٪9.64-‬‬

‫جنيها‬ ‫‪901‬‬ ‫ً‬

‫القاهرة الوطنية لالستثمار واألوراق املالية‬

‫‪13.220‬‬

‫‪٪9.71‬‬

‫جولدن تكس لألصواف‬

‫‪7.430‬‬

‫‪٪7.93-‬‬

‫عيار ‪٢١‬‬

‫جنيها‬ ‫‪789‬‬ ‫ً‬

‫زهراء املعادى لالستثمار والتعمير‬

‫‪40.930‬‬

‫‪٪9.06‬‬

‫األلومنيوم العربية‬

‫‪43.960‬‬

‫‪٪5.89-‬‬

‫عيار ‪١٨‬‬

‫جنيها‬ ‫‪676‬‬ ‫ً‬

‫الزيوت املستخلصة ومنتجاتها‬

‫‪2.330‬‬

‫‪٪8.88‬‬

‫كفر الزيات للمبيدات والكيماويات‬

‫‪37.670‬‬

‫‪٪4.22-‬‬

‫سعر اجلنيه الذهب‬

‫جنيها‬ ‫‪6312‬‬ ‫ً‬

‫التعاون الدولى‪ :‬تبادل الخبرات مع شركاء التنمية‬ ‫لتحقيق األمن الغذائى وأهداف التنمية المستدامة‬ ‫‪« 9‬المشاط»‪ :‬عرض اإلصالحات الهيكلية والجهود التنموية فى مختلف القطاعات‬

‫كتبت‪ -‬ياسمني كرم‪:‬‬

‫استقبلت الدكتورة رانيا املشاط‪ ،‬وزيرة‬ ‫التعاون الدولى‪ ،‬برافني أجراوال‪ ،‬املدير‬ ‫القطرى اجلديد لبرنامج األغذية العاملى‬ ‫التابع لــأمم املتحدة فى مصر‪ ،‬الذى‬ ‫بدأ مهام عمله رسم ًيا‪ ،‬خالل أغسطس‬ ‫اجلارى‪ ،‬لبحث مجاالت التعاون املشترك‪،‬‬ ‫وعرض استراتيجية عمل وزارة التعاون‬ ‫الدولى‪ ،‬التى تستهدف من خاللها تعزيز‬ ‫العالقات مــع شــركــاء التنمية متعددى‬ ‫األطــراف والثنائيني‪ ،‬لدعم رؤية الدولة‬ ‫التنموية‪ ،‬واملــضــى قــد ًمــا نحو تنفيذ‬ ‫أهداف التنمية املستدامة‪.‬‬ ‫واستعرضت وزي ــرة التعاون الدولى‬ ‫الدور الذى تقوم به الوزارة وف ًقا للقرار‬ ‫اجلمهورية رقم ‪ 303‬لعام ‪ ،2004‬لتنمية‬ ‫وتدعيم العالقات االقتصادية بني مصر‬ ‫وش ــرك ــاء التنمية مــتــعــددى األطـ ــراف‬ ‫والثنائيني‪ ،‬والتى تتضمن منصة التعاون‬ ‫التنسيقى املشترك‪ ،‬حيث يتم جمع شركاء‬ ‫التنمية واألطراف ذات الصلة واجلهات‬ ‫الوطنية على طاولة واحدة لبحث اجلهود‬ ‫التنموية وعرض اإلصالحات الهيكلية فى‬ ‫مختلف القطاعات حلشد موارد التعاون‬ ‫الدولى للقطاعات املختلفة‪.‬‬ ‫وثان ًيا‪ :‬مطابقة التمويل التنموى مع‬ ‫أه ــداف التنمية املستدامة‪ ،‬والــتــى من‬ ‫خاللها مت تنفيذ أول عملية من نوعها‬ ‫لتصنيف محفظة التمويل التنموى اجلارية‬ ‫مــع أه ــداف التنمية املستدامة‪ ،‬وثال ًثا‬ ‫ســرد املشاركات الدولية‪ ،‬ومــن خاللها‬ ‫يتم الترويج وعرض الشراكات الناجحة‬ ‫والقصص التنموية فى إطار ثالثة محاور‬

‫‪30‬‬ ‫رحلة‬

‫شراكات متعددة مع املؤسسات الدولية لتحقيق األمن الغذائى‬

‫هى املواطن محور االهتمام واملشروعات‬ ‫اجلارية والهدف هو القوة الدافعة‪.‬‬ ‫وتطرقت وزيــرة التعاون الدولى إلى‬ ‫سعى الــوزارة لتوسيع آفاق الشراكة مع‬ ‫برنامج األغــذيــة الــعــاملــى‪ ،‬السيما فى‬ ‫مجال تنمية املجتمعات الريفية وتعزيز‬ ‫سبل العيش للمجتمعات األقل دخال فى‬ ‫صعيد مصر‪ ،‬وتطلعها لتوطيد العالقات‬ ‫فى نطاق االستراتيجية القطرية اجلديدة‬

‫أسبوعيا‬ ‫روسية‬ ‫ً‬ ‫للغردقة وشرم الشيخ‬ ‫بعد مضاعفتها‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫مليارات جنيه‬

‫لبرنامج األغذية العاملى فى مصر ‪-2023‬‬ ‫‪ ،2027‬وذلك ضمن اإلطار االستراتيجى‬ ‫للشراكة مع األمم املتحدة‪.‬‬ ‫كما ناقشت وزي ــرة الــتــعــاون الدولى‬ ‫إمكانية حتــول مركز األقصر لالبتكار‬ ‫وتبادل املعرفة إلى مركز للتميز‪ ،‬ليكون‬ ‫األول من نوعه فى إفريقيا‪ ،‬ويدخل ضمن‬ ‫مــبــادرة مراكز التميز التابعة لبرنامج‬ ‫األغــذيــة العاملى‪ ،‬والتى تعتبر منصات‬

‫من بنكى األهلى‬ ‫والزراعى املصرى‬ ‫لتطوير الرى‪.‬‬

‫‪231‬‬

‫كتب‪ -‬عصام أو سديرة‪:‬‬

‫هشام توفيق‬

‫وتفقد «توفيق» باقى اإلدارات‪،‬‬ ‫ومنها املشتريات واملخازن وشؤون‬ ‫العاملني ومراقبة اجلودة‪ ،‬حيث وجه‬ ‫بضرورة استمرار التطوير واستغالل‬ ‫اإلمــكــانــات الــتــكــنــولــوجــيــة خلدمة‬ ‫مختلف أوجه نشاط الشركة‪.‬‬ ‫جــديــر بــالــذكــر أن شــركــة شينى‬

‫بـ ــدأت مــرحــلــة اإلطــــاق بــإدخــال‬ ‫بيانات أشهر سابقة‪ ،‬مع تصحيح‬ ‫أى ممارسات خاطئة كانت حتدث‬ ‫فى هذه الفترة ومطابقة املخرجات‬ ‫بالشكل اجلــديــد ومــراجــعــتــهــا مع‬ ‫النظام اليدوى‪ ،‬ثم بــدأت التفعيل‬ ‫ال ــك ــام ــل لــلــنــظــام بــشــكــل حلــظــى‬ ‫ولالستفادة من تطبيق نظم دورات‬ ‫تدفق العمل والرقابة احلديثة‪ ،‬مما‬ ‫مينع أى ممارسات خاطئة ويوفر‬ ‫بشكل حلظى البيانات بدقة مما‬ ‫يساعد على اتخاذ القرارات بشكل‬ ‫سريع وفعال‪.‬‬ ‫يشار أيضا إلى أن شركة شينى‬ ‫تأتى ضمن شركات املرحلة األولى‬ ‫املطبق بها مشروع ‪ ERP‬الذى تنفذه‬ ‫وزارة قطاع األعمال العام فى نحو‬ ‫‪ 63‬شركة مــا بــن تابعة وقابضة‪،‬‬ ‫باستخدام أفضل املمارسات العاملية‬ ‫وتكنولوجيا شركتى مايكروسوفت‬ ‫وسـ ــاب‪ ،‬بــاإلضــافــة إل ــى متكاملى‬ ‫اخلدمة شركات فايبر مصر وآتوس‬ ‫ووادى النيل‪.‬‬

‫بنك مصر يتيح لشركة «تمويل متناهى‬ ‫الصغر» إصدار بطاقات «ميزة»‬ ‫أعلن بنك مصر عــن االتــفــاق مع‬ ‫شركة تنمية خلــدمــات املشروعات‬ ‫متناهية الصغر‪ ،‬إلص ــدار بطاقات‬ ‫مسبقة الــدفــع‪ ،‬حتمل شعار شركة‬ ‫تنمية وبــنــك مــصــر‪ ،‬والــتــى تديرها‬ ‫شبكة املدفوعات الوطنية «ميزة»‪،‬‬ ‫الستخدام عمالء «تنمية» فى عمليات‬ ‫السحب‪ ،‬واإلي ــداع النقدى‪ ،‬وحتويل‬ ‫األموال‪ ،‬واستقبال التحويالت‪ ،‬وكذا‬ ‫سداد املدفوعات احلكومية‪ ،‬والشراء‬ ‫عبر اإلنترنت داخل مصر‪.‬‬ ‫وبحسب البنك‪ ،‬يعد االتــفــاق هو‬ ‫األول مــن نــوعــه لــشــركــات التمويل‬ ‫متناهى الصغر فــى مــصــر‪ ،‬ويأتى‬ ‫فــى إط ــار الــتــعــاون مــن أجــل رقمنة‬ ‫املــدفــوعــات واملــســاهــمــة فــى جهود‬ ‫الدولة للتحول إلى مجتمع ال نقدى‪.‬‬ ‫أوضــح عاكف املغربى‪ ،‬نائب رئيس‬ ‫مجلس إدارة بنك مصر‪ ،‬أن االتفاق‬

‫عاكف املغربى‬

‫يــأتــى ف ــى إطــــار الــتــحــول الــرقــمــى‬ ‫لــلــمــؤســســات امل ــال ــي ــة‪ ،‬واســتــخــدام‬ ‫التقنيات الرقمية (الرقمنة) فى جميع‬

‫صرفتها وزارة التموين فارق‬ ‫نقاط اخلبز خالل يوليو‪.‬‬

‫مليون نقطة‬

‫«الخزف والصينى»‪ :‬استخدام التطبيقات‬ ‫التكنولوجية فى تخزين بيانات الشركة‬ ‫ق ــام هــشــام تــوفــيــق‪ ،‬وزيـ ــر قطاع‬ ‫األعــمــال الــعــام‪ ،‬بــزيــارة إلــى الشركة‬ ‫العامة ملنتجات اخل ــزف والصينى‬ ‫(شينى)‪ ،‬التابعة للشركة القابضة‬ ‫للصناعات املعدنية‪ ،‬تفقد خاللها‬ ‫تطبيق نظام تخطيط موارد املؤسسات‬ ‫‪ ،ERP‬بعد إطالقه فى الشركة‪.‬‬ ‫وحتــدث الــوزيــر مــع مستخدمى‬ ‫النظام فى الشركة‪ ،‬وتابع تطبيقه‬ ‫فـــى مــخــتــلــف ال ــق ــط ــاع ــات‪ ،‬كــمــا‬ ‫اســتــعــرض نظم تخطيط ومتابعة‬ ‫اإلنــتــاج ومــخــرجــاتــهــا مــن النظام‬ ‫وتــكــامــلــهــا م ــع مــخــتــلــف إدارات‬ ‫الشركة‪ .‬كذلك تفقد كيفية التعامل‬ ‫م ــع الــنــظــام ف ــى إدارة املــبــيــعــات‬ ‫املركزية ومبيعات الفروع‪.‬‬ ‫وفـــى إدارة املــشــتــريــات‪ ،‬تــابــع‬ ‫الــوزيــر إدخـ ــاالت ودورات العمل‬ ‫فعليا وعــلــى أرض الــواقــع‪ ،‬وتتبع‬ ‫إدخـــــال امل ــع ــام ــات م ــن إدارات‬ ‫مــخــتــلــفــة وآثـــارهـــا ف ــى اإلدارات‬ ‫األخرى كنظام متكامل‪.‬‬

‫لتحقيق األمــن الغذائى ومعاجلة سوء‬ ‫التغذية بني البلدان النامية من خالل‬ ‫تبادل املعرفة واخلبرات‪.‬‬ ‫من ناحيته قال برافني أجراوال‪ ،‬املدير‬ ‫القطرى اجلديد لبرنامج األغذية العاملى‬ ‫فى مصر‪ ،‬إن البرنامج يسعى للتركيز‬ ‫على العمل املشترك مع مصر فى إطار‬ ‫االستراتيجية اجلديدة ‪،2027-2023‬‬ ‫من خالل املحاور التالية‪ :‬األمن الغذائى‬

‫املــعــامــات‪ ،‬مضيفاً أنــه جـ ٍـار العمل‬ ‫على تركيب ‪ 250‬ماكينة صراف آلى‬ ‫للسحب واإليداع النقدى داخل فروع‬ ‫الــشــركــة املــنــتــشــرة فــى املحافظات‬ ‫املختلفة‪ ،‬بهدف تبسيط إج ــراءات‬ ‫احلــصــول على اخلــدمــات وحتسني‬ ‫جودتها‪ .‬أضاف «املغربى» أن مصرفه‬ ‫يؤمن بأن التحول الرقمى ميثل مرحلة‬ ‫هامة فى االقتصاد العاملى واملحلى‪،‬‬ ‫خــاصــة فــى ظــل الــظــروف الطارئة‬ ‫التى فرضتها جائحة كــورونــا على‬ ‫العالم‪ ،‬التى حفزت استخدام املنصات‬ ‫الرقمية فى احلصول على اخلدمات‪،‬‬ ‫مؤكدا أن االتفاق يهدف إلى تعزيز‬ ‫جهود الشمول املالى وزيــادة الوعى‬ ‫املصرفى لدى الشرائح غير املتعاملة‬ ‫مع البنوك‪ ،‬وضم فئات مجتمعية أكثر‬ ‫للتعامل القطاع املصرفى ملا له من‬ ‫تأثير إيجابى على االقتصاد املصرى‪.‬‬

‫‪12‬‬ ‫مدينة‬

‫والــتــغــذيــة‪ ،‬وبــنــاء قـــدرة املجتمع على‬ ‫الصمود‪ ،‬واحلماية االجتماعية‪ ،‬ومشاركة‬ ‫القطاع اخلاص‪ ،‬ودعم الالجئني‪ ،‬وذلك‬ ‫بالتنسيق مــع وزارة الــتــعــاون الــدولــى‬ ‫واجلهات الوطنية املعنية‪ ،‬مشيدًا باجلهود‬ ‫التنموية التى تقوم بها احلكومة املصرية‬ ‫على املستويني االقتصادى واالجتماعى‬ ‫والتى سوف تتيح آفاقا جديدة للتعاون‬ ‫املستقبلى‪.‬‬

‫جانب من مؤمتر ميكنة مؤشرات وزارة التخطيط‬

‫«التخطيط»‪ :‬قاعدة بيانات للمؤشرات‬ ‫االقتصادية على مستوى المحافظات‬ ‫كتب ‪ -‬عصام أبو سديرة‪:‬‬ ‫عقدت وزارة التخطيط والتنمية االقتصادية‬ ‫مؤمت ًرا‪ ،‬برئاسة الدكتورة هالة السعيد‪ ،‬وزيرة‬ ‫التخطيط‪ ،‬الستعراض قاعدة بيانات املؤشرات‬ ‫االقتصادية كجزء من املنصة الداخلية للميكنة‬ ‫والــتــحــول الرقمى اخلــاصــة ب ــال ــوزارة‪ ،‬متهيدًا‬ ‫إلطالقها‪.‬‬ ‫وقال هيثم عاطف‪ ،‬مدير تطوير البنية التحتية‬ ‫لتكنولوجيا املعلومات‪ ،‬إن املنصة تهدف لسهولة‬ ‫مشاركة وإتاحة البيانات من قبل جميع الباحثني‬ ‫بالوزارة‪ ،‬وميكن الوصول لها عن طريق الشبكة‬ ‫الداخلية لوزارة التخطيط‪.‬‬ ‫وأوضحت أ‪ .‬مونيكا جورج‪ ،‬عضو املكتب الفنى‬ ‫لنائب وزيرة التخطيط‪ ،‬أن املنصة تضم عددا من‬ ‫قواعد البيانات املختلفة‪ ،‬والتى تتضمن‪ :‬األسعار‪،‬‬ ‫سوق العمل‪ ،‬احلسابات القومية‪ ،‬مؤشرات الفقر‪،‬‬ ‫القطاع اخلارجى‪ ،‬القطاع املالى والنقدى‪ ،‬قطاع‬ ‫مالية احلكومة‪ ،‬مؤشرات الصناعة‪ ،‬ومؤشرات‬ ‫السكان‪ ،‬حيث إن كل قاعدة بيانات تضم عد ًدا‬ ‫كبي ًرا من املؤشرات الفرعية بإجمالى أكثر من‬ ‫‪ 500‬مؤشر فرعى‪ ،‬وتوفر املنصة خاصية البحث‬ ‫املتقدم‪ ،‬والتى تتيح اجلمع بني عــدد كبير من‬ ‫املؤشرات بصورة سريعة‪ ،‬مع تصفية البيانات‬ ‫طبقاً للسنوات املطلوبة‪.‬‬ ‫وأكدت هالة السعيد‪ ،‬وزيرة التخطيط والتنمية‬ ‫االقتصادية‪ ،‬على أهمية أن يكون لــدى وزارة‬ ‫التخطيط كل البيانات املتاحة‪ ،‬مشددة على أهمية‬ ‫توافر قاعدة بيانات ملؤشرات التنمية املستدامة‬ ‫ورؤيــة مصر ‪ 2030‬على املنصة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫إنشاء قاعدة بيانات للمؤشرات االقتصادية على‬ ‫مستوى املحافظات‪ ،‬فى إطار التوجه نحو عملية‬

‫التوطني مع الربط مبنظومة األداء‪.‬‬ ‫وفى ختام املؤمتر طالبت الوزيرة الباحثني فى‬ ‫الوزارة بالدخول إلى املنصة فور إطالقها لتجربة‬ ‫العمل عليها وإرس ــال املقترحات الــازمــة عبر‬ ‫البريد اإللكترونى‪ ،‬موضحة أن املنصة ستمثل‬ ‫مرجعا بحثيا ميتاز بالسهولة والنظام فى عرض‬ ‫البيانات‪ ،‬مع إمكانية إتاحة عدد من املؤشرات‬ ‫للباحثني خارج الوزارة‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬تنفذ وزارة التخطيط والتنمية‬ ‫االقتصادية مشروع «تكامل البنية املعلوماتية‬ ‫ملنظومة التخطيط املــصــريــة»‪ ،‬وإنــشــاء مركز‬ ‫التغيرات املكانية الرئيسى ومركز تبادلى بوزارة‬ ‫التخطيط والتنمية االقتصادية‪ ،‬مبا يساعد فى‬ ‫املتابعة املكانية الدقيقة لكل املشروعات والتغيرات‬ ‫املكانية التى حتــدث فى مصر باالعتماد على‬ ‫أحــدث تكنولوجيا األقمار الصناعية‪ ،‬وضمان‬ ‫الكفاءة فى استخدام املوارد‪ ،‬وتوجيه استثمارات‬ ‫احتياجا‪،‬‬ ‫الدولة وجهود التنمية إلى املناطق األكثر‬ ‫ً‬ ‫واحلفاظ على حقوق الدولة من رصد املخالفات‪،‬‬ ‫ويشمل املشروع حالياً ‪ 370‬ألف متغير مكانى‪ ،‬وقد‬ ‫ساهمت فى حصر مخالفات البناء‪ ،‬حيث تتكامل‬ ‫بياناته مع ‪ 12‬جهة حكومية‪.‬‬ ‫كما شمل املــشــروع اخل ــاص بتكامل البنية‬ ‫املعلوماتية ملنظومة التخطيط املصرية إنشاء مركز‬ ‫البيانات املكانية‪ ،‬ومركز املتغيرات املكانية بالوزارة‪،‬‬ ‫وإنتاج خرائط األساس ملحافظات القاهرة الكبرى‬ ‫والدلتا ومحور قناة السويس‪ ..‬ويستهدف إنشاء‬ ‫بوابة جغرافية للبنية املعلوماتية وإتاحة البيانات‬ ‫ملا يقرب من ‪ 50‬جهة حكومية‪ ،‬إلى جانب تطوير‬ ‫تطبيقات ومنصات وزارة التخطيط‪ ،‬ومنها تطبيق‬ ‫«شارك ‪ »2030‬وتطبيق «قيم خدماتك»‪.‬‬

‫جديدة ستشهد طرح‬ ‫وحدات مبشروع «سكن‬ ‫مصر»‪.‬‬

‫الكيانات المصرية بالخارج‪ :‬مصر تشهد نهضة حقيقية‬ ‫‪9‬الوفد يزور مشروعات «حياة كريمة» فى القليوبية‪ :‬افخروا ببلدكم‬

‫كتب‪ -‬محسن سميكة ومحمد‬ ‫محمود خليل‪:‬‬ ‫أج ـ ــرت الــســفــيــرة نــبــيــلــة مــكــرم‬ ‫عبدالشهيد‪ ،‬وزيــرة الدولة للهجرة‬ ‫وشــؤون املصريني باخلارج‪ ،‬وممثلو‬ ‫الكيانات املصرية بــاخلــارج‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫جولة تفقدية للمشروعات التى تُنفذ‬ ‫فى إطــار املــشــروع القومى لتطوير‬ ‫قرى الريف املصرى «حياة كرمية»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫استكمال‬ ‫فــى محافظة القليوبية‪،‬‬ ‫لفعاليات املــؤمتــر الثانى للكيانات‬ ‫املصرية باخلارج‪.‬‬ ‫استهلت الــوزيــرة‪ ،‬والوفد‪ ،‬اجلولة‬ ‫بزيارة مشروع مجمع خدمات قرية‬ ‫نــوى‪ ،‬وال ــذى يشمل كافة اخلدمات‬ ‫لتلبية احــتــيــاجــات أهــالــى الــقــريــة‪،‬‬ ‫واستمعوا لشرح تفصيلى من القائمني‬ ‫على املــشــروع ونسبة التنفيذ حتى‬ ‫اآلن‪ ،‬وتفقدت أعمال مشروع حفر‬ ‫الــغــاز بطريق شيبني‪ -‬قليوب‪ ،‬كما‬ ‫تفقدت أعمال إحالل وجتديد شبكات‬ ‫الصرف الصحى بكفر شبني‪.‬‬ ‫وتضمنت اجلولة تفقد أحد املواقع‬ ‫بقرية األحراز ضمن املشروع القومى‬ ‫لتبطني الــتــرع‪ ،‬ثــم تفقدت مدرسة‬ ‫األحــراز االبتدائية املشتركة‪ ،‬والتى‬ ‫مت تطويرها ضمن املبادرة الرئاسية‬

‫وزيرة الهجرة ووفد الكيانات املصرية باخلارج يتفقدون مشروعات «حياة كرمية» بالقليوبية‬

‫«ح ــي ــاة ك ــرمي ــة»‪ ،‬وق ــام ــت ال ــوزي ــرة‬ ‫بجولة داخل املدرسة‪ ،‬مثمنة اجلهود‬ ‫املــبــذولــة لتطويرها لتصبح مكا ًنا‬ ‫لتلقى تعليم جيد‪.‬‬ ‫وعــقــب تفقد مــدرســة األحـ ــراز‪،‬‬ ‫انتقلت مكرم ســيـ ًرا على األق ــدام‪،‬‬ ‫لــتــفــقــد الــســجــل امل ــدن ــى وال ــوح ــدة‬ ‫الصحية عقب تطويرها واستمعت‬ ‫لــشــرح تفصيلى ملــراحــل التطوير‪،‬‬ ‫وحرصت خالل اجلولة على التقاط‬ ‫صور مع القائمني على املشروعات‬ ‫ومــع ممثلى مــبــادرة «حياة كرمية»‪،‬‬ ‫وقدمت الشكر لهم على ما يبذلونه‬ ‫م ــن جــهــد لــتــحــســن جـ ــودة احلــيــاة‬ ‫للمواطن املصرى‪ ،‬تنفي ًذا لتكليفات‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى‪.‬‬ ‫ووج ــه ممثلو الكيانات املصرية‬ ‫َّ‬ ‫رسالة ألبناء مصر باخلارج قائلني‪:‬‬ ‫«مــصــر تشهد نهضة حقيقية فى‬ ‫العمران والتشييد وتوفير اخلدمات‪،‬‬ ‫افــخــروا ببلدكم وانــقــلــوا الــصــورة‬ ‫اإليجابية للعالم كله‪ ،‬فمصر تستحق‬ ‫أن تــقــف مــرفــوعــة الـــــرأس‪ ،‬حيث‬ ‫إنها سبقت العديد مــن ال ــدول فى‬ ‫احتياجا‪،‬‬ ‫االهتمام بالفئات األكثر‬ ‫ً‬ ‫وتوفير اخلــدمــات الالئقة واحلياة‬ ‫الكرمية لشعبنا األصيل»‪.‬‬

‫‪ 335‬مصنعا تطلب شهادة «بكل فخر صنع فى مصر» لتعميق التصنيع المحلى‬ ‫اإلسكندرية‪ -‬رجب رمضان‪:‬‬

‫قال املهندس محمد فرج عامر‪،‬‬ ‫رئيس جمعية مستثمرى برج العرب‬ ‫الصناعية‪ ،‬إن مسؤولى ‪ 335‬مصنعاً‬ ‫تــقــدمــوا ملــركــز حتــديــث الصناعة‬ ‫التابع لــوزارة التجارة والصناعة‪،‬‬ ‫للحصول على شــهــادة «بكل فخر‬ ‫صنع فــى مــصــر»‪ ،‬مــا يعد جناحا‬ ‫كبيرا للصناعة املصرية‪ ،‬خاصة أن‬ ‫هذه الشهادة تعطى للمصانع التى‬ ‫جنحت فى اجلودة الشاملة‪.‬‬ ‫وأضاف «عامر»‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫لــه‪ ،‬أمــس األول‪ ،‬أن هــذه الشهادة‬ ‫هى عالمة حصرية ملركز حتديث‬ ‫الصناعة‪ ،‬وتعطى للمصانع التى‬

‫املصانع املصرية تسعى للحصول على عالمة صنع فى مصر‬

‫جتتاز اختبارات اجلــودة الشاملة‬ ‫والبيئة‪ ،‬هدفها تعميق التصنيع‬ ‫املحلى فــى مصر وإعــطــاء شهادة‬ ‫جـ ــودة لــلــمــنــتــج امل ــص ــرى ليطمئن‬ ‫املستهلك‪ ،‬بهدف تعميق التصنيع‬ ‫املحلى للحد من فاتورة االستيراد‬ ‫وزيادة الصادرات املصرية‪.‬‬ ‫وطالب رئيس اجلمعية احلكومة‬ ‫باالستمرار فــى تنفيذ التكليفات‬ ‫الــرئــاســيــة بــتــشــجــيــع االســتــثــمــار‬ ‫الــصــنــاعــى بــاعــتــبــار ه ــذا القطاع‬ ‫مــن أهــم الــقــطــاعــات االقتصادية‬ ‫املــهــمــة‪ ،‬م ــؤك ــداً أن غــالــبــيــة دول‬ ‫العالم املتقدمة اقتصادياً اعتمدت‬ ‫عــلــى تــقــدمي املــزيــد مــن احلــوافــز‬

‫التشجيعية ملختلف الــصــنــاعــات‪،‬‬ ‫مشدداً على أن القطاع الصناعى‬ ‫مــن أكــبــر الــقــطــاعــات الــتــى توفر‬ ‫اآلالف من فرص العمالة املباشرة‬ ‫وغير املباشرة‪ ،‬إضافة إلى توفير‬ ‫املنتجات الصناعية للسوق املحلية‬ ‫واالجت ـ ــاه إل ــى تــصــديــر املــنــتــجــات‬ ‫الصناعية املصرية ملختلف أسواق‬ ‫الــعــالــم بــصــفــة عــامــة واألســـــواق‬ ‫العربية واإلفريقية بصفة خاصة‪.‬‬ ‫ولــفــت إلــى أن مصر متتلك كل‬ ‫املقومات البشرية والطبيعية لتكون‬ ‫واحــدة من أهــم الــدول الصناعية‬ ‫ع ــل ــى م ــس ــت ــوى مــنــطــقــة ال ــش ــرق‬ ‫األوسط بأسرها وإفريقيا‪.‬‬

‫الوجه العربى للمأساة األفغانية مرعب كاملأساة ذاتها‪ .‬ال يوجد بلد مبنأى‬ ‫عن احتماالت كهذه‪ .‬عدد الطالبان العرب ضخم‪ ،‬يظهر مع أوهام النصر‪ .‬قتل‬ ‫األمل يدفع الناس لكل أنواع الهروب‪ .‬الفقراء يركبون اخلطر باجتاه أوروبا‪،‬‬ ‫األغنياء يهاجرون إلى حفلة عمرو دياب‪ ،‬وخليط منهما يهاجرون إلى املاضى‪.‬‬

‫أنا سعيد ألن بايدن مستعد لتقبل االنتقادات حول كيفية انسحاب الواليات‬ ‫املتحدة من أفغانستان‪ ،‬لكن ميكنه أن يخطو خطوة إلى األمام ويفعل املزيد ملساعدة‬ ‫الالجئني األفغان الذين هم فى أمس احلاجة إلى املساعدة‪ ..‬إنه أقل حلفاء الواليات‬ ‫املتحدة وحلف شمال األطلسى الذين قصفوا ذلك البلد يستطيعون القيام به‪.‬‬

‫واجهات على (كاتب باكستانى)‬

‫فقدنا اليوم كاتبا من أهم كتاب مصر‪ ،‬وصاحب روائع كثيرة وجناحات ال‬ ‫وداعا األستاذ الكبير فيصل ندا‪« .‬إنا هلل وإنا إليه راجعون»‪ ..‬أرجو‬ ‫تنسى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الدعاء للمغفور له بالرحمة‪.‬‬

‫بتول عرفة (مخرجة مصرية)‬

‫عزت القمحاوى (روائى مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫أردت أن أعيد نشر ما كتبه العميد عام ‪ ،1923‬عن مؤتمر التاريخ فى بلجيكا‪ ،‬ولو كان األمر‬ ‫بيدى لجعلت الجمعية المصرية للدراسات التاريخية‪ -‬ومعها أقسام التاريخ فى جامعات‬ ‫مصر‪ -‬تتجه لعقد مؤتمر مماثل يناقش تلك العناوين التى ناقشها مؤتمر بروكسل‪.‬‬

‫أحمد اجلمال‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪a_algammal@yahoo.co.uk‬‬

‫بلجيكى ليس «استراتيج ًيا»‬

‫حوالى مائة سنة مــرت على زيــارة لعميد األدب‬ ‫العربى األستاذ الدكتور طه حسني لبلجيكا‪ ،‬قاد ًما‬ ‫من فرنسا‪ ،‬حلضور مؤمتر انعقد فى بروكسل عن‬ ‫التاريخ‪ ،‬وحضره ما يزيد على األلف مشارك‪ ،‬كما‬ ‫حضره ملك وملكة وأمراء بلجيكا‪.‬‬ ‫وقد كتب العميد سلسلة مقاالت من باريس ومن‬ ‫بروكسل‪ ،‬ض ّمنها رحلته الفريدة‪ ،‬ثم صدر كتاب يحمل‬ ‫عنوان «من بعيد» فيه هذه املقاالت‪ ،‬أعادت إصداره‬ ‫الهيئة العامة لقصور الثقافة فــى سلسلة «ذاكــرة‬ ‫الكتابة» حتت رقم ‪ ،136‬وقدم له طلعت رضوان‪.‬‬ ‫ثم إنها حوالى خمس عشرة سنة مرت على زيارتى‬ ‫للمدينة البلجيكية ذاتها‪ -‬التى خصها العميد مبقال‪-‬‬ ‫ولم أكن أعرف أن الدكتور طه حسني‪ -‬بجاللة قدره‪-‬‬

‫زار بروج‪ ،‬وأنه كتب عنها‪ ،‬ولو كنت عرفت ملا كتبت عن‬ ‫رحلتى بالطريقة الوصفية التى كتبت بها‪ ،‬ورمبا شاء‬ ‫القدر أن يحدث ذلك‪ ،‬لتزداد مكانة الرجل السامية‬ ‫فى عقلى ووجدانى‪.‬‬ ‫انعقد مؤمتر التاريخ عام ‪ ،1923‬وحسب الدكتور‬ ‫العميد‪ ،‬انقسم إلى ثالث عشرة جلنة‪ ،‬هى‪ -1 :‬تاريخ‬ ‫الشرق‪ -2 ،‬تاريخ اليونان والرومان‪ -3 ،‬تاريخ العصر‬ ‫البيزنطى‪ -4 ،‬تاريخ القرون الوسطى‪ -5 ،‬التاريخ‬ ‫احلديث والتاريخ العصرى‪ ،‬وهذه اللجنة تنقسم إلى‬ ‫أربع جلان جزئية‪ ،‬األولى‪ :‬جلنة التاريخ احلديث التى‬ ‫ينتهى عملها إلــى الثورة الفرنسية‪ ،‬والثانية‪ :‬جلنة‬ ‫التاريخ العصرى‪ -‬املعاصر‪ -‬التى يبتدئ عملها من‬ ‫الثورة‪ ،‬والثالثة‪ :‬جلنة تاريخ القارة األمريكية‪ ،‬والرابعة‪:‬‬

‫جلنة تــاريــخ االستعمار واالستكشاف‪ -6 ،‬التاريخ‬ ‫الدينى‪ ،‬وتنقسم للجنتني‪ ،‬األولى‪ :‬جلنة تاريخ الديانات‬ ‫من حيث‪ -‬هى أى من وجهتها الفكرية والعملية‪-‬‬ ‫والثانية‪ :‬جلنة تاريخ الكنيسة من نشأتها إلى القرن‬ ‫الثانى عشر فى جلنة‪ ،‬ومنذ أول القرن الثالث عشر‬ ‫فى جلنة أخرى‪ -7 ،‬تاريخ احلقوق‪ ،‬وتوزع إلى جلنتني‪،‬‬ ‫األولى‪ :‬عن تاريخ احلقوق فى العصر القدمي‪ ،‬والثانية‪:‬‬ ‫عــن احلــقــوق فــى الــعــصــور الــوســطــى وف ــى العصر‬ ‫احلديث‪ -8 ،‬التاريخ االقتصادى‪ -9 ،‬تاريخ احلضارة‪،‬‬ ‫وجلان أخرى عن الفن ومصادر التاريخ‪.‬‬ ‫وقد أردت أن أعيد نشر ما كتبه العميد عام ‪،1923‬‬ ‫عن مؤمتر التاريخ فى بلجيكا‪ ،‬ولو كان األمر بيدى‬ ‫جلعلت اجلمعية املصرية للدراسات التاريخية‪ -‬ومعها‬

‫أقسام التاريخ فى جامعات مصر‪ -‬تتجه لعقد مؤمتر‬ ‫مماثل يناقش تلك العناوين التى ناقشها مؤمتر‬ ‫بروكسل‪ ،‬مع تطبيق الدراسات على حالة مصر بشكل‬ ‫مباشر‪ ،‬ومع زيــادة بند منفصل هو واقع الدراسات‬ ‫التاريخية فى مصر وكيفية النهوض بها‪.‬‬ ‫وبالطبع فلن أمتكن فى هذه املساحة من عرض ما‬ ‫ذكره العميد عن املحاضرات التى حضرها‪ ،‬وما تلتها من‬ ‫مناقشات فى بعض اللجان‪ ،‬خاصة عندما نوقش تاريخ‬ ‫مصر القدمي‪ ،‬ولذلك أعود إلى زيارة العميد ملدينة بروج‪،‬‬ ‫التى زرتها بعده بحوالى ‪ 85‬عا ًما‪ ،‬وكتبت عنها كتابة‬ ‫انطباعية وصفية‪ ،‬تتضاءل متا ًما أمام ما كتبه العميد‪،‬‬ ‫رغم ظروفه اخلاصة التى ع ّبر عنها بشكل مباشر‪ ،‬إذ‬ ‫كتب‪« :‬لقد أريد أن أحدثك عما فى هذه املدينة من‬ ‫اآلثار ومن آيات الفن‪ ،‬ولكنى عاجز كل العجز عن هذا‪،‬‬ ‫وأحسبك ال جتهل مصدر هذا العجز‪ ..‬ومب أحدثك؟»‪،‬‬ ‫ورغم ذلك اإلفصاح الصريح املؤلم لكن العميد صاحب‬ ‫البصيرة والعقل املتأجج يسهب بعد ذلــك فى شرح‬ ‫تاريخ مدينة بروج‪ ،‬التى تسمى «فينيس الصغيرة»‪ ،‬ألن‬ ‫بها قنوات مائية عديدة متر فى شوارعها مثل فينسيا‬ ‫اإليطالية الشهيرة‪ ..‬ويتحدث العميد عن ركوب الزوارق‬ ‫والطواف حول املدينة‪ ،‬ويقول‪« :‬يظهر أنى لن أستطيع أن‬ ‫أذكر أثر هذا الطواف فى نفسى‪ ،‬وفى نفس غيرى من‬ ‫املؤمترين‪ ،‬يكفى أن تتخيل هذه األقنية الضيقة تخترق‬ ‫املدينة فى جميع أرجائها‪ ،‬وقد قامت على جنباتها‬ ‫هذه األبنية اجلميلة اجلليلة واصطفت على شواطئها‬ ‫اخلضراء أشجار طوال‪ ،»...‬ثم يصل العميد الدكتور طه‬

‫حسني إلى جوهر ما اختلفت فيه كتابته عن أى كتابة‬ ‫أخرى كتبت عن بروج‪« .‬شىء آخر دهشت له وأعجبت‬ ‫به‪ ،‬وهو وطنية هؤالء الناس‪ ..‬كنت ال أكاد أشك فى أن‬ ‫أحد األستاذين اللذين كانا يصحباننا مجنون أو قريب‬ ‫من اجلنون‪ ،‬ذلك ألنه كان ال يتحدث إال متأث ًرا تأث ًرا‬ ‫فرحا مرة حتى يبلغ الضحك‪ ،‬ومحزو ًنا مرة‬ ‫شديدًا‪ً -‬‬ ‫أخرى حتى يبلغ البكاء‪ -‬ولست أغلو‪ ،‬فقد كان األستاذ‬ ‫يضحك ويبكى‪ ،‬وكنا فى عجب من أمره‪ ،‬ثم علمنا أنه‬ ‫عاش فى مدينته أثناء احلرب‪ ،‬وأنه كان بط ً‬ ‫ال من أبطال‬ ‫هذه املدينة‪ ،‬وأنه جاهد جها ًدا عني ًفا ليحتفظ بآثار‬ ‫هذه املدينة وآياتها من غارات األملانيني‪ ،‬الذين كانوا‬ ‫يريدون أن يستأثروا بكل شىء ثم يصلون إلى امليدان‬ ‫الكبير فى مدينة بروج‪ ،‬ليسمعوا قول األستاذ البلجيكى‪:‬‬ ‫«اذكروا أيها السادة حني تسمعون صوت هذا اجلرس‬ ‫أنى أنقذته فى آخر حلظة حني كان األملان يريدون أن‬ ‫يرسلوه إلى املسبك»‪ ،‬ويقول طه‪« :‬سمعنا صوت اجلرس‬ ‫صوتًا ميأل املدينة‪ ،‬وليس فى ذلك غرابة‪ ..‬سمعنا صوت‬ ‫اجلرس يوقع أحلا ًنا موسيقية مختلفة‪ ،‬وإننا لكذلك‬ ‫وإذا الــرؤوس حاسرة‪ -‬ألن اجلرس كان يوقع النشيد‬ ‫البلجيكى‪ -‬وإذا األستاذ ينتحب ويقول فى صوت متهدج‬ ‫«معذرة أيها السادة فإنى بلجيكى»‪ ،‬ولم يكن هو وحده‬ ‫يبكى وإمنا بكى معه بعض املؤمترين‪.‬‬ ‫وأنا بدورى أتساءل‪ :‬ترى لو أن هذا األستاذ البلجيكى‬ ‫الذى حمى جرس كنيسة مدينته كان خبي ًرا استراتيج ًيا‬ ‫مــن إيــاهــم؟! أظنه كــان سيساعد األمل ــان فــى صهر‬ ‫اجلرس فى املسبك‪ ،‬مبنطق رفض وإنكار املقدسات‪.‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫سقوط البيت األبيض!‬

‫«لم تكن مهمتنا فى أفغانستان بناء الدولة»‪..‬‬ ‫هذا ما قاله الرئيس األمريكى بايدن‪ ،‬ونحن‬ ‫نعرف ذلك‪ ،‬أنهم «إذا دخلوا قرية أفسدوها‬ ‫وجعلوا أعــزة أهلها أذلــة وكذلك يفعلون»‪..‬‬ ‫وقال إنها لن حتارب بالنيابة عن أحد‪ ..‬ونحن‬ ‫نعرف أنهم يستقطبون من يحارب عنهم‪ ..‬وقال‬ ‫الرئيس إنه لن يخوض حر ًبا بدون مصلحة وهو‬ ‫يعرف أنه لم تعد له مصلحة فى أفغانستان‬ ‫فقرر االنسحاب‪ ،‬وترك البلد فى حالة فوضى‬ ‫حتى سقطت كــابــول‪ ..‬ودخلت طالبان قصر‬ ‫الــرئــاســة‪ ،‬وه ــرب الرئيس بطائرته‪ ،‬ورأيــنــا‬ ‫مشهد الهروب الكبير للشعب من أفغانستان‬ ‫على الــطــائــرات احلربية األمــريــكــيــة‪ ،‬وتــرك‬ ‫الرجال بالدهم ونساءهم وأطفالهم‪ ،‬ورأينا‬ ‫بكاء النساء العجائز عن الهروب‪ ،‬وقد تركوهن‬ ‫للميليشيات يواجهن املصير األسود!‬ ‫وطب ًعا من حسن حظ النساء أن األحداث‬ ‫«على الــهــواء مباشرة»‪ ،‬ولــوال ذلــك لكان قد‬ ‫مت اغــتــصــاب الــنــســاء وســحــلــهــن وتعليقهن‬ ‫على أبــواب املــنــازل‪ ..‬وإن كــان الوقت مبك ًرا‬ ‫لفعل ذلــك‪ ،‬خاصة أنهم يريدون شرعية من‬ ‫املجتمع الــدولــى‪ ..‬واألمريكان «يراقبون عن‬ ‫كثب» ورمبا يوافقون على حكومة طالبان التى‬ ‫زرعوها هناك ودعموها وسلحوها لتحارب‬ ‫روسيا‪ ،‬كما استخدمتهم من قبل ضد االحتاد‬ ‫السوفيتى‪ ،‬بدعوى مواجهة اإلحلــاد‪ ،‬ونصرة‬ ‫الدين أيــام الــقــاعــدة‪ ..‬ثم حاربوهم بدعوى‬ ‫مكافحة اإلرهاب‪ ،‬وخرجوا من هناك بصفقة‬ ‫وقف العمليات اإلرهابية ضد أمريكا‪ ..‬وتركوا‬ ‫الساحة لتحكم طالبان‪ ،‬وقال بايدن إن القوات‬ ‫األمريكية لن تقاتل ومتوت فى حرب رفضت‬ ‫القوات األفغانية أن تخوضها من أجل نفسها!‬ ‫اآلن تتحلل أمريكا من كل مواقفها السابقة‪،‬‬ ‫وتقول إنها لم تذهب لتبنى دولة‪ ،‬ولم تذهب‬ ‫لتكون أفغانستان مركزًا للدميقراطية‪ ..‬وإمنا‬ ‫ذهبت كحاضنة لطالبان حتى اشتد عودها‪،‬‬ ‫ثــم تتركها وتــتــرك البلد فــى قبضتها دون‬ ‫حماية أو ضمير!‬ ‫احلــجــج كــثــيــرة لــأســف‪ ،‬ومــنــهــا أنــهــا لن‬ ‫حتارب إلى ما ال نهاية‪ ،‬وأنها لن تكرر أخطاء‬ ‫املاضى‪ ،‬ولن تخوض حر ًبا بالنيابة عن أحد‪،‬‬ ‫فــى حــن أن الــقــوات األفغانية ال تــريــد أن‬ ‫تخوض حر ًبا من أجل نفسها‪ ..‬كالم ليس له‬ ‫وزن حني حتقق فيه‪ ،‬ولكنه أقرب إلى الدعاية‬ ‫التى وظفتها أمريكا‪ ،‬وهى تعقد صفقة العمر‬ ‫مع البيت األبيض!‬ ‫التصرفات التى ميارسها الرئيس األمريكى‬ ‫تــكــشــف ع ــن س ــق ــوط الــبــيــت األب ــي ــض فى‬ ‫أفغانستان‪ ،‬كما سقط من قبل فى العراق‬ ‫ومصر وتــونــس‪ ..‬فليس عند األمــريــكــان أى‬ ‫مشروع حقيقى للدميقراطية‪ ..‬ولكن عندهم‬ ‫«مصلحة» إذا انتهت مت االنسحاب واشتغلت‬ ‫اآللة اإلعالمية فى تبرير كل شىء‪ ..‬وبايدن‬ ‫نفسه يقول ملاذا نخوض حر ًبا دون مصلحة؟!‬ ‫وأخ ــيــ ًرا يــعــتــرف «ب ــاي ــدن» ب ــأن األحـــداث‬ ‫مــؤســفــة‪ ،‬وأنــهــا تثبت أنــه ال ميكن ألى قوة‬ ‫عسكرية أن تفضى الستقرار أفغانستان‪ ،‬التى‬ ‫أثبتت أنها «مقبرة اإلمبراطوريات» على حد‬ ‫وصفه!‪ ..‬ومع ذلك ال يشعر بالندم على قرار‬ ‫االنسحاب‪ ،‬والسؤال‪ :‬ملاذا ذهب األمريكان إلى‬ ‫هناك وأنفقوا تريليون دوالر؟‪ ..‬هل أنفقوها‬ ‫مــن أجــل الدميقراطية‪ ،‬أم مــن أجــل تدمير‬ ‫الوطن العريق ومتكني طالبان منه ليكون شوكة‬ ‫فى ظهر روسيا والصني؟!‬

‫د‪ .‬منار الشوربجى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫أبعاد الهزيمة األمريكية فى أفغانستان‬ ‫بعدما انسحبت الواليات املتحدة‬ ‫من أفغانستان‪ ،‬باستثناء ‪ 650‬جند ًيا‬ ‫فقط لتأمني سفارتها ومطار كابول‪،‬‬ ‫مع اإلبقاء على قوة أمريكية من ‪3500‬‬ ‫جــنــدى بالكويت ملــواجــهــة التبعات‪،‬‬ ‫عــادت وأعلنت األسبوع املاضى عن‬ ‫إرســال ‪ 3000‬جندى لتأمني إجالء‬ ‫بعض األمريكيني العاملني بسفارتها‬ ‫هناك‪ .‬وقد جاء اإلعالن عقب استيالء‬ ‫حركة طالبان على قندهار متوجة‬ ‫بذلك سيطرتها على ‪ %80‬من أراضى‬ ‫أفغانستان‪ .‬الالفت أن املتحدث باسم‬ ‫اخلارجية األمريكية‪ ،‬نيد برايس‪،‬‬ ‫استخدم تعبير «تغيير موقع» املدنيني‬ ‫بالسفارة‪ ،‬من كابول ألمريكا‪ ،‬ورفض‬ ‫بإصرار تعبير «اإلجالء»‪ .‬أكثر من ذلك‬ ‫رفض برايس اإلفصاح عن عدد الذين‬ ‫سيتم إجالؤهم‪ ،‬وإن كانت ضخامة‬ ‫عدد القوات تقدم اإلجابة‪ .‬وهو ظل‬ ‫يردد «أولوية حماية األمريكيني» جن ًبا‬ ‫جلنب مع تعبير بالغ السيولة يؤكد‬ ‫على اإلبقاء على «العالقة الدائمة‬ ‫مــع الــشــعــب األفــغــانــى»‪ .‬واألغ ــرب‬ ‫فى ذلــك املؤمتر الصحفى كــان أن‬ ‫املــتــحــدث بــاســم اخلــارجــيــة رفــض‬ ‫اإلفــصــاح عما إذا كــانــت السفارة‬ ‫األمــريــكــيــة ســتــظــل ف ــى مــوقــعــهــا‬ ‫احلــالــى‪ ،‬بعدما ت ــرددت أنــبــاء عن‬ ‫احتمال نقل أعمالها ملطار كابول!‬ ‫غير أن املسكوت عنه فى كل ذلك‬ ‫أن الواليات املتحدة لم تعد تسعى‬ ‫للنصر وال هى اعترفت بالهزمية‬ ‫بعد احتالل دام عشرين عا ًما كلفها‬ ‫خصوصا بالنظر‬ ‫‪ 2‬تريليون دوالر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫لألهداف التى أعلنتها وقت الغزو‪.‬‬ ‫فهى لم تهزم طالبان‪ ،‬ولــم تُنشئ‬ ‫تنب نظام‬ ‫قوات أفغانية فاعلة‪ ،‬ولم ِ‬ ‫حكم قو ًيا‪ ،‬وال هى طب ًعا «حــررت‬ ‫ً‬ ‫فضل عما‬ ‫املــرأة األفغانية»‪ ،‬هذا‬ ‫خلفته وراءها من كوارث للمجتمع‬ ‫األفغانى‪.‬‬ ‫فعلى سبيل املــثــال‪ ،‬ووفـ ًقــا ملعهد‬ ‫واتسون للشؤون الدولية‪ ،‬ففى الفترة‬ ‫املمتدة من ‪ 2017‬حتى ‪ 2020‬وحدها‪،‬‬ ‫ازداد عدد الضحايا املدنيني بنسبة‬ ‫‪ .%330‬وقــد وصــل عــدد الضحايا‬ ‫األفــغــان منذ الــغــزو إلــى ‪ 240‬أل ًفا‬

‫عاصم حنفى‬

‫ً‬ ‫فضل عن أعداد هائلة‬ ‫على األقل‪،‬‬ ‫من املصابني والالجئني‪ .‬وقد فاقمت‬ ‫تبعات االحتالل معدالت الفقر وسوء‬ ‫التغذية والتلوث البيئى وأدت لتدهور‬ ‫ً‬ ‫فضل عن انتشار‬ ‫الرعاية الصحية‪،‬‬ ‫اآلالف من مختلف أنــواع الذخيرة‬ ‫احلية والتى تنفجر عند االقتراب‬ ‫مــنــهــا لــتــصــيــب عـــشـــرات اآلالف‬ ‫ـوصــا األطــفــال‪.‬‬ ‫مــن املــدنــيــن‪ ،‬خــصـ ً‬ ‫وأسطورة «حترير املرأة األفغانية» لم‬ ‫تكن أقل وطأة‪ .‬وهى األسطورة التى‬ ‫روجــت لها أعلى مستويات السلطة‬ ‫بأمريكا‪ .‬فال أحد نسى ما قالته لورا‬ ‫بوش وقتها من أنه بفضل الغزو «لم‬ ‫تعد املرأة األفغانية حبيسة منزلها»!‬ ‫ً‬ ‫ففضل عن أن حترير املرأة فى أى‬ ‫مجتمع ال عالقة له بالقنابل‪ ،‬فإن ما‬ ‫أنفقته الواليات املتحدة على حتسني‬ ‫أوضاع املرأة كان نسبة ضئيلة للغاية‬ ‫من ميزانية االحتالل منذ البداية‪.‬‬ ‫ووف ًقا لـ«نيويورك تاميز»‪ ،‬فإن اإلنفاق‬ ‫األمــريــكــى عــلــى االح ــت ــال ط ــوال‬ ‫العقدين «ك ــان يــزيــد مبــقــدار ألف‬ ‫مرة عن اإلنفاق على حتسني أوضاع‬ ‫املـــــرأة»‪ .‬وحــتــى الــتــحــســن النسبى‬ ‫فــى مجال تعليم املـــرأة‪ ،‬فقد تعلق‬ ‫بالنخب احلضرية أكثر من غيرها‪.‬‬ ‫واحلكومات األفغانية التى نصبتها‬ ‫أمريكا لم تكن‪ ،‬فى الواقع‪ ،‬أفضل‬ ‫ً‬ ‫حال من طالبان فيما يتعلق باملرأة‪.‬‬ ‫واحلقيقة أن السبب اجلــوهــرى‬ ‫للهزمية األمريكية فــى أفغانستان‬ ‫كان فى تقديرى ما ميكن أن نسميه‬ ‫غطرسة اإلمبراطورية‪ .‬فالقائمون‬ ‫على غــزو أفغانستان واحتاللها لم‬ ‫يــقــرأوا الــتــاريــخ وال تعلموا دروســه‬ ‫بــل كــانــوا يقولون علنًا إن التاريخ‬ ‫واحلاضر ليس مه ًما ألنهم «بصدد‬ ‫تــغــيــيــره»‪ .‬ولــم يهتموا أيـ ً‬ ‫ـضــا بفهم‬ ‫املجتمع األفغانى بتعقيداته العرقية‬ ‫واإلثــنــيــة والثقافية واالجتماعية‪.‬‬ ‫كانوا يعتبرون أن القوة العسكرية‬ ‫االستثنائية للواليات املتحدة قادرة‬ ‫على إيجاد نتائج مختلفة الحتالل‬ ‫تقليدى انتهى زمنه بهزائم واضحة‬ ‫ليس فقط حــول الــعــالــم وإمن ــا فى‬ ‫أفغانستان نفسها‪.‬‬

‫عمرو سليم‬

‫بكرة‬

‫تحية لألستاذ «أمير العمرى» على كتابه المهم جدا والرشيق الذى‬ ‫يثير ـ بالرغم من اإلجابات الوافية ـ سؤاال كبيرا هو‪ :‬لماذا «أفل عصر‬ ‫نادى السينما»‪ ،‬بالرغم من استمراريته فى الكثير من المجتمعات؟!‪.‬‬

‫سمير مرقس‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫نادى السينما‬

‫(‪)1‬‬ ‫«إطاللة على العوالم السينمائية اجلديدة»‬ ‫«نادى السينما»؛ إحدى أهم التجارب الثقافية فى مجال الفن‬ ‫السابع فى مصر‪ .‬لم يكن «نــادى السينما» مجرد قاعة لعرض‬ ‫األفالم‪ ،‬وإمنا جتمع فنى معرفى ملتابعة ومناقشة جديد الشاشة‬ ‫الفضية فى العالم‪ :‬فن ًيا‪ ،‬وصناع ًيا‪ ،‬وتقن ًيا‪ ،‬وثقاف ًيا‪ ،‬وفكر ًيا‪ ..‬إلخ‪.‬‬ ‫وحول هذه التجربة الفريدة والثرية‪ ،‬صدر عن الهيئة املصرية‬ ‫للكتاب مؤخرا (‪ )2021‬كتاب للناقد والكاتب السينمائى األستاذ‬ ‫ً‬ ‫متناول قصة هذه‬ ‫«أمير العمرى» بعنوان‪« :‬عصر نادى السينما»؛‬ ‫التجربة التى امتدت لربع قرن من الزمان‪ :‬من ‪ 1968‬إلى ‪.1993‬‬ ‫وكانت كما يقول املؤلف فى مقدمته‪« :‬ظهر ‪ -‬نادى السينما ‪-‬‬ ‫كمنبر للثقافة السينمائية من قبل احلراك االجتماعى الذى أعقب‬ ‫نكسة ‪ ،1967‬وكان يعكس رغبة حقيقية فى االنفتاح الثقافى على‬ ‫العالم»‪ ..‬لذا عنى نادى السينما بأن يعرض إبداعات السينما‬ ‫العاملية مبدارسها واجتاهاتها وظواهرها املختلفة‪ :‬العريقة‬ ‫والبازغة‪ ،‬الغربية والشرقية‪ ،‬واالحترافية والتجريبية‪ ،‬والكالسيكية‬ ‫والطليعية‪ ،‬الروائية بأنواعها‪ ،‬وغير الــروائــيــة‪ ،‬أى القصيرة‬ ‫والوثائقية والتسجيلية والكرتونية‪ ..‬إلخ‪ ،‬فكان نادى السينما بحق‬ ‫نافذة على سينما أخرى مختلفة غير التجارية التى كانت تنتشر‬ ‫فى دور السينما العامة‪ ..‬كما كان إطاللة على عوالم جديدة آخذة‬

‫مصر الحلوة «‪»412‬‬

‫*‬

‫األنبا إرميا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫فى التشكل بعد ثورات الطلبة نهاية الستينيات وبداية السبعينيات‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫«البدايات احللوة والنهايات املرة»‬ ‫نعم‪« ..‬جاء نادى السينما إذن من قلب احلــراك»؛ كما يقول‬ ‫األستاذ «العمرى»‪ ،‬إال أنه كان من املفترض أن يسهم مع قنوات‬ ‫أخرى فى االستجابة «لطموحات الشباب‪ ،‬التى لم يعد من املمكن‬ ‫تدجينها كما كان األمر فى السابق»‪ ..‬ولكن بحلول العام ‪،1977‬‬ ‫تراجع الكثير من املساحات الثقافية لسبب أو آلخر‪ ،‬فأصبح‬ ‫نــادى السينما يتحمل‪ -‬وحــده‪ -‬مسؤولية كبيرة فى التعريف‬ ‫بالنماذج السينمائية العاملية «امللهمة واجلريئة»‪ ..‬وظل يقاوم‬ ‫دفاعا عن مهمته النبيلة حتى مطلع التسعينيات‪ ..‬وحول ما سبق‪،‬‬ ‫ً‬ ‫نهج املؤلف كتابة رباعية األبعاد كما يلى‪ :‬البعد األول‪ :‬التأريخ‬ ‫لبدايات نوادى السينما فى العالم‪ .‬والبعد الثانى‪ :‬التأريخ لتجربة‬ ‫نادى السينما املصرى واملعروف باسم نادى القاهرة للسينما‬ ‫باعتباره أحد املشروعات الثقافية الطموحة التى هدفت إلى‬ ‫تطوير السينما املصرية من خالل الربط بني العمليتني اإلنتاجية‬ ‫والثقافية‪ ،‬وفرسانه‪ ،‬ومساره واجلــداالت املتعاقبة حول دوره‬ ‫وما آل إليه املشروع‪ ،‬وعالقة النادى بكل من اجلهة‪ /‬اجلهات‬ ‫اإلدارية‪ ،‬والنقاد واجلماعة السينمائية والثقافية‪ ..‬إلخ‪ .‬والبعد‬ ‫الثالث‪ :‬رصد التحوالت املجتمعية التى واكبت تاريخ مسيرة‬

‫كل عام وجميعكم بخير‪ .‬ونصلى إلى الله أن‬ ‫يرفع عن العالم كل مرض وألم ووباء‪ ،‬ويحفظ‬ ‫بالدنا الحبيبة «مِصر» فى أمن وسالم‪.‬‬

‫يع ْ َ‬ ‫ال ْج َيا ِل ُت َط ّ ِو ُبنِى»‬ ‫«ج ِم ُ‬ ‫َ‬

‫وهكذا يحافظ الزوج على عش الزوجية‪ ..‬فال يستفز‬ ‫المدام وال يغيظها وال يعكر مزاجها‪ ..‬الــذى لو تعكر‬ ‫فياداهية دقى‪ ..‬تخطف رجليها إلى المحكمة تطلب خلع‬ ‫حبيب القلب‪ ..‬فيخلعه القاضى على الفور‪ ..‬فيخرج من‬ ‫المولد بال حمص‪ ..‬يا موالى كما خلقتنى‪!..‬‬

‫يحتفل املِصريون بـ«عيد السيدة العذراء» فى «الثانى والعشرين‬ ‫من أُغسطس» من كل سنة‪ .‬وحني نتحدث عن «السيدة العذراء»‪،‬‬ ‫نتذكر تسبحتها الشهيرة‪« :‬تُ َع ِ ّظ ُم نَف ِْسى ال ـ َّر َّب‪َ ،‬وتَبْتَهِ ُج ُر ِ‬ ‫وحى‬ ‫با ِ‬ ‫هلل ُمخَ ِلّ ِصى‪ِ ،‬لَ ّنَ ُه نَ َظ َر ِإلَى ا ِت َ‬ ‫ّض ِاع أَ َمتِهِ ‪َ .‬ف ُه َو َذا ُمنْ ُذ ْال َن َجمِ ي ُع‬ ‫وس‪»...‬؛‬ ‫ْالَ ْج َيالِ ت َُط ِ ّوبُنِى‪ِ ،‬لَ َّن الْقَدِ ي َر َ‬ ‫اس ُم ُه ُق ّ ُد ٌ‬ ‫صنَ َع بِى َع َظا ِئ َم‪َ ،‬و ْ‬ ‫ولذا فمحبة «السيدة العذراء» وتبجيلها وإكرامها ُرسمت وانطبعت‬ ‫فى قلوب املِصريني جمي ًعا مسلمني ومسيحيني على مر األجيال‪.‬‬ ‫وقد سبق االحتفال بـ«عيد السيدة الــعــذراء» صــو ٌم مسمى‬ ‫باسمها‪ ،‬استمر خمسة عشر يو ًما‪ ،‬له قصة ترتبط بنياحتها‬ ‫التى يُحتفل بها فى احلادى والعشرين من طوبة (الثالثني من‬ ‫يناير)‪ ،‬إذ عند نياحتها لم يحضر مراسم دفنها التلميذ «توما‬ ‫الرسول»‪ ،‬بسبب تغيبه فى رحلة تبشيرية بـ«الهند»‪ ،‬وفيما هو‬ ‫عائد منها شاهد منظ ًرا عجي ًبا‪ :‬مالئكة حاملني جسد «السيدة‬ ‫العذراء» إلى السماء! فسارع بعد رجوعه وسأل التالميذ عن‬ ‫«السيدة العذراء»‪ ،‬فأخبروه بنياحتها‪ ،‬فطلب أن يُروه قبرها‪ ،‬فلما‬ ‫ً‬ ‫فقص عليهم ما رآه‪ .‬فما كان‬ ‫فارغا!‬ ‫ذهبوا به إليه وجدوا تابوتها‬ ‫ّ‬ ‫من الرسل إال أن قدموا صو ًما هلل‪ ،‬بدأ فى «األول من مسرى»‬

‫(السابع من أغسطس)‪ ،‬من أجل أن يسمح اهلل لهم بالتبرك‬ ‫برؤية جسد «السيدة العذراء» مرة أخرى‪ ،‬وظلوا صائمني إلى أن‬ ‫حقق اهلل لهم رغبتهم فى «السادس َ‬ ‫عشر من مسرى» (الثانى‬ ‫والعشرين من أغسطس)‪ ،‬ولذا بات اليوم الذى أُعلن فيه إصعاد‬ ‫جسد «السيدة العذراء» إلى السماء عيدًا من أعيادها‪.‬‬ ‫وحني نتأمل شخصية «السيدة العذراء»‪ ،‬يتجلى من بني سماتها‬ ‫الفائقة إميان عظيم حملته فى قلبها‪ ،‬رفعها إلى مكانة عظيمة‬ ‫َ‬ ‫حتظ بها ولن تنالها امرأة أخرى على مر األزمان‪ .‬فقد بُشرت‬ ‫لم‬ ‫ٰهى فائق الطبيعة‪ :‬أنها ستحبل وتلد دون‬ ‫«السيدة العذراء» بأمر إل ّ‬ ‫أن تعرف رج ً‬ ‫ال‪ ،‬مبعجزة خاصة من عند اهلل‪ ،‬حني قال لها املالك‬ ‫ي‪ِ ،‬لَ ّنَ ِك َق ْد َو َج ْد ِت ِن ْع َم ًة ِعنْ َد اهللِ‪َ .‬و َها‬ ‫املبشر‪« :‬الَ تَخَ افِ ى يَا َم ْر َ ُ‬ ‫ني َوتَلِدِ ي َن ابْنًا َوت َُس ِ ّمينَ ُه يَ ُسوعَ‪ٰ .‬ه َذا يَ ُكو ُن َع ِظي ًما‪َ ،‬وابْ َن‬ ‫أَنْ ِت َست َْح َب ِل َ‬ ‫الْ َعل ِ ِّي يُ ْد َعى»؛ فسألته «السيدة العذراء»‪َ « :‬كيْ َف يَ ُكو ُن ٰه َذا َوأَنَا‬ ‫ف َر ُج ً‬ ‫لَ ْس ُت أَ ْعرِ ُ‬ ‫س يَ ِح ّ ُل َعلَيْ ِك‪،‬‬ ‫ال؟»»‪ .‬فأجابها املالك‪« :‬اَل ّ ُرو ُح الْ ُق ُد ُ‬ ‫َو ُق َّوةُ الْ َعل ِ ِّي ت َُظ ِلّل ُ ِك‪َ ،‬فل ِٰذل َ‬ ‫ِك أَيْ ً‬ ‫وس ْال َ ْولُو ُد مِ ن ِْك يُ ْد َعى ابْ َن‬ ‫ضا الْ ُق ّ ُد ُ‬ ‫اهللِ‪ .».‬ففى خضوع تام ملشيئة اهلل‪ ،‬آمنت «السيدة العذراء» ببشارة‬ ‫املالك‪ ،‬مع ِ ّبرة‪ُ « :‬ه َو َذا أَنَا أَ َم ُة ال َّر ِ ّب‪ِ .‬ل َي ُك ْن لِى َك َق ْول َ‬ ‫ِك‪».‬؛ وقد أعلنت‬

‫«نادى السينما» وكيف أثرت عليها‪ .‬البعد الرابع‪ :‬األثر الثقافى‬ ‫لنادى سينما مصر على مدى ربع قــرن‪ ..‬لذا ُحق للمؤلف أن‬ ‫يختار عنوان «عصر نادى السينما» للكتاب؛ ألن هدفه ـ بحسب‬ ‫األستاذ «العمرى» ـ لم يكن فقط سرد وتسجيل تاريخ النادى‬ ‫ودوره والتوقف أمــام ما أجنــزه ورسخه ورصــد تأثيره‪ ،‬وإمنا‬ ‫لضرورة وضع «جتربة نادى السينما فى سياق ذلك العصر الذى‬ ‫شهد مولده ومنوه وتطوره‪»..‬؛ أو «بدايته احللوة»‪ ،‬بحسب املؤلف‬ ‫كذلك‪ .‬ولألسف‪ ،‬نهايته املرة إن جاز لنا أن نقول ذلــك‪ ..‬لذا‬ ‫جاء الكتاب فى مجمله عاكسا ـ ليس فقط لتاريخ النادى ـ وإمنا‬ ‫لتاريخ مصر من خالل احلركة السينمائية والثقافية‪ ،‬وكاشفا‬ ‫لكثير من جوانب احلياة الثقافية وتناقضاتها وسجاالتها‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫«األفول»‬ ‫أشهد أن «نادى السينما»‪ ،‬وقد انضممت لعضويته فى نهاية‬ ‫السبعينيات مبا كان يقدم من عروض متميزة ونقاشات جادة‪ ،‬قد‬ ‫م ّثل بالنسبة جليلنا مساحة لإلدراك الفكرى واالرتقاء البصرى‬ ‫متنفسا للحوار اجلاد خاصة فى الفترة من ‪ 1977‬إلى‬ ‫واألهــم‬ ‫ً‬ ‫‪ ،1982‬حيث أوص ــدت أمامنا كطلبة جامعيني ـ آن ــذاك ـ كل‬ ‫املنتديات‪ .‬وبحلول عام ‪1982‬انطلق وتوسع نــادى السينما فى‬ ‫تقدمي كل ما هو جديد‪ ،‬وكان العرض السينمائى متعة ال يدانيها‬ ‫متعة‪ ،‬ألنه لم يكن يقف عند املشاهدة البصرية للفيلم وإمنا كان‬ ‫يتجاوزها إلى تفكيك وحتليل الشريط السينمائى مبشاهده احلية‬ ‫املتتالية‪/‬املتعاقبة فكريا وجماليا بالنقاشات والنشرة الدورية‪ .‬فمن‬ ‫خالل نادى السينما عرفنا الفروقات بني األنواع السينمائية‪ ،‬وأن‬ ‫هناك سينما أخرى غير األمريكية‪ ،‬كما اطلعنا على ال َه ّم اإلنسانى‬ ‫فى العديد من السياقات االجتماعية املغايرة‪ ،‬وشاهدنا إبداعات‬ ‫فيللينى‪ ،‬وأنطونيونى‪ ،‬وبازولينى‪ ،‬وجودار‪ ،‬وبوالنسكى‪ ،‬وودى آالن‪..‬‬ ‫وغيرهم‪ ،‬كذلك جديد املهرجانات أوال بــأول‪ ...‬حتية لألستاذ‬ ‫«أمير العمرى» على كتابه املهم جدا والرشيق الذى يثير ـ بالرغم‬ ‫من اإلجابات الوافية ـ سؤاال كبيرا هو‪ :‬ملاذا «أفل عصر نادى‬ ‫السينما»‪ ،‬بالرغم من استمراريته فى الكثير من املجتمعات؟!‪.‬‬ ‫نسيبتها «أليصابات»‪ ،‬أم «يوحنا املَع َمدان»‪ٰ ،‬هــذا اإلميــان حني‬ ‫خاطبتها‪ُ :‬‬ ‫«طوبَى ِللَّتِى آ َمن َْت أَ ْن يَ ِت َّم َما قِ ي َل لَ َها مِ ْن قِ َبلِ ال َّر ِ ّب!»‬ ‫ي ِإ َّن‬ ‫َ َوفى «القرآن»‪ ،‬سورة آل عمران‪َ ﴿ :‬و ِإ ْذ َقالَ ِت ْال َ َل ِئ َك ُة يَا َم ْر َ ُ‬ ‫ّ‬ ‫اص َطف ِ‬ ‫اص َطف ِ‬ ‫ِسآءِ الْ َع َ ِ‬ ‫النيَ﴾‪ ،‬وسورة‬ ‫َاك َو َط َّه َر ِك َو ْ‬ ‫الل ْ‬ ‫َاك َعل َ ٰى ن َ‬ ‫صن َْت َف ْر َج َها َفنَفَخْ نَا فِ يهِ‬ ‫التحرمي‪َ ﴿ :‬و َم ْر َ َ‬ ‫ي ابْن َ​َت ِع ْم َرا َن ا ّلَتِى أَ ْح َ‬ ‫ص َّد َق ْت ِب َك ِل َم ِ‬ ‫مِ ن ّ ُر ِ‬ ‫ات َر ِ ّب َها َو ُكتُ ِبهِ َو َكانَ ْت مِ َن الْقَا ِن ِتنيَ﴾‪،‬‬ ‫وحنَا َو َ‬ ‫وتذكر سورة مرمي ظهور املالك لها فيما كانت منفردة تصلى‬ ‫وحنَا‬ ‫وتعبد اهلل‪﴿ :‬فاتَّخَ َذ ْت مِ ن ُدونِهِ ْم ِح َجا ًبا َف َأ ْر َسلْنَآ ِإلَيْ َها ُر َ‬ ‫َفتَ َم ّثَ َل لَ َها بَ َش ًرا َسوِ ًّيا﴾؛ فاضطربت عندما رأته‪ ،‬فطمأنها أنه‬ ‫مرسل من اهلل من أجل تبشيرها بوالدتها للسيد املسيح‪َ ﴿ :‬قالَ ْت‬ ‫َ‬ ‫ِإ ِ ّنى أَ ُعو ُذ بِال َّر ْح ٰ َمنِ مِ َ‬ ‫نت تَقِ ًّيا َقا َل إ َّ َ‬ ‫ِنا أَنَا َر ُسو ُل َر ِ ّب ِك‬ ‫نك إِن ُك َ‬ ‫ي َس ْسنِى بَ َش ٌر‬ ‫ِلَ َه َب لَ ِك ُغ َل ًما زَكِ ًّيا َقالَ ْت أَ ّنَى يَ ُكو ُن لِى ُغ َل ٌم َولَ ْم َ ْ‬ ‫ّاس‬ ‫ي َو ِلن َْج َعل َ ُه آَيَ ًة ِ ّللنَ ِ‬ ‫َولَ ْم أَ ُك بَغِ ًّيا َقا َل َك ٰ َذل ِ​ِك َقا َل َر ّبُ ِك ُه َو َعل َ َّى َه ِ ّ ٌ‬ ‫َو َر ْح َم ًة ِ ّمنَّا َو َكا َن أَ ْم ًرا َّمق ِْض ًّيا﴾‪ ،‬فآمنت مبا قيل لها من قبل اهلل‪.‬‬ ‫ولــم يكن ٰذلــك اإلمي ــان مجرد حلظة خضوع وتسليم من‬ ‫«السيدة العذراء» وقت البشارة فحسب‪ ،‬بل ظل ميأل حياتها‪،‬‬ ‫حافظة جميع األمور ومتفكرة بها فى قلبها‪ ،‬واثقة بعناية اهلل‬ ‫ورحمته ومحبته جلميع البشر‪ .‬وال عجب أن تصير للسيدة‬ ‫العذراء املكانة حتى إنها تتشفع لدى السيد املسيح وقت «عرس‬ ‫قانا اجلليل» قبل أن يحني عمل معجزاته‪.‬‬ ‫كل عام وجميعكم بخير‪ .‬ونصلى إلى اهلل أن يرفع عن العالم‬ ‫كل مرض وألم ووباء‪ ،‬ويحفظ بالدنا احلبيبة «مِ صر» فى أمن‬ ‫وسالم‪ ،‬بشفاعات «السيدة العذراء»‪ ،‬التى باركت وطننا الغالى‬ ‫َ‬ ‫يحظ بها‬ ‫بتَجوالها فى ُربوعه مع عائلتها املقدسة‪ ،‬فى زيارة لم‬ ‫أى بلد آخر! و‪ ...‬واحلديث فى «مصر احللوة» ال ينتهى!‬ ‫ُّ‬

‫* األسقف العام‬ ‫رئيس املركز الثقافى القبطى األرثوذكسى‬

‫‪١٣‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫د‪ .‬عبداملنعم سعيد‬ ‫العضو املنتدب‬ ‫ورئيس التحرير‬

‫عبد اللطيف املناوى‬ ‫رئيس مجلس األمناء‬

‫محمـد أمــني‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬

‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum.com :‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@almasryalyoum.com :‬‬

‫ ‬

‫ت‪ 01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬

‫غريب أمر الداعمني لطالبان من عاملنا العربى أو حتى املحايدين أمام هذه‬ ‫الدراما املقيتة‪ ،‬بينما يهرب األفغان من بالدهم ولو متعلقني بعجالت طائرة فى‬ ‫مشهد درامى لم يكن قبل أمس سوى مشهد خيالى نراه فى السينما‪ .‬ويندب‬ ‫اآلخرون حظهم السيئ وتلعن السيدات اليوم األسود‪ .‬مهزلة تاريخية جديدة‪.‬‬

‫إبراهيم فرغلى (كاتب مصرى)‬

‫‪١٢‬‬

‫فشل الرئيس بايدن فى اإلجابة عن السؤال األساسى‪ :‬ماذا ستفعل أمريكا‬ ‫حيال األزمة اإلنسانية التى تلوح فى األفق فى أفغانستان؟ من سيحمى الرجال‬ ‫والنساء واألطفال الذين تركوا وراءهم؟‪.‬‬

‫خالد حسينى‏ (كاتب وطبيب أفغانى أمريكى)‬

‫مساحة رأى‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫«أن تحلم أن تكون قفا ًزا‪ ..‬لن يورثك ذلك‬ ‫قدرة وال منعة وال أم ًنا وال ترق ًيا‪ »..‬ألم نقل إن‬ ‫الفقر هو فقر الفكر‪ ..‬فقر الخيال واإلبداع‪.!..‬‬

‫د‪ .‬مصطفى حجازى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫فوق خيال كل صناع السينما األمريكية‪،‬‬ ‫مشهد «الهروب الكبير»‪ ،‬الفرار عبر مطار‬ ‫«كابول» فى أفغانستان‪ٌّ ،‬‬ ‫كل ينفذ بجلده ولو‬ ‫متعل ًقا بعجالت طائرة حتمله إلى املجهول‪،‬‬ ‫تـــرك ك ــل شـــىء بــيــتــه وأوالده ومــاضــيــه‬ ‫وحاضره ومستقبله‪ ،‬ينسحب عليه وصف‬ ‫قرآنى بليغ‪« :‬يوم يفر املرء من أخيه وأمه‬ ‫وأبيه وصاحبته وبنيه»‪.‬‬ ‫سيظل عال ًقا بضمير اإلنسانية‪ ،‬سيقف‬ ‫ً‬ ‫طويل أمــام هذا املشهد‬ ‫التاريخ اإلنسانى‬ ‫ً‬ ‫مروعا من فصول‬ ‫فصل‬ ‫احلزين‪ ،‬وسيسجله‬ ‫ً‬ ‫«لــعــبــة األمم األمــريــكــيــة»‪ ،‬وكــيــف تدهس‬ ‫مخططاتها القاسية شع ًبا بأكمله وتضع‬ ‫رقاب الضعفاء فى ٍ‬ ‫أياد ال ترحم‪ ،‬وبالسوابق‬ ‫فى جز الرقاب يُعرفون‪.‬‬ ‫كل العواصم (عــرب وعجم وبــاد تركب‬ ‫األفــيــال) هرعت إلجــاء مواطنيها وتأمني‬ ‫حيواتهم‪ ،‬وتركوا ماليني الضعفاء يُعمل فيهم‬ ‫اجلالد سيف حقده األسود‪ ،‬دون أن تطرف‬ ‫لهم عني أو يقشعر لهم بدن‪.‬‬ ‫ومــن بــاب ذر الرماد فى العيون الباكية‬ ‫يطلبون مــن اجلــاد أن يترفق بضحاياه‪،‬‬ ‫ويرحمهم‪ ،‬ويؤمن حيواتهم‪ ،‬ويترجون منه‬ ‫الــعــفــو عــنــد امل ــق ــدرة‪ ،‬واجلـ ــاد عــلــى قناة‬ ‫«اجل ــزي ــرة الــقــطــريــة» جــالــس فــى خيالء‬ ‫املنتصر‪ ،‬منتفخ األَو َداج‪ ،‬متضخم من عب‬ ‫الــدمــاء تسيل على شدقيه‪ ،‬ميسح حليته‪،‬‬ ‫ويسخر منهم‪ ،‬ويهزأ‪ ،‬مصو ًبا سالحه فى‬ ‫وجه العالم أجمع‪ ،‬سالحه حديث ليس سي ًفا‬ ‫من مخلفات التاريخ‪ ،‬من منتجات ترسانة‬ ‫الغرب العسكرية‪ ،‬أمدوه به عالنية ليُحكم‬ ‫قبضته على الرقاب‪.‬‬ ‫ـحــا‬ ‫ـوذجـ ــا قــبــيـ ً‬ ‫«واشـــنـــطـــن» تــطــبــق منـ ـ ً‬ ‫لفكرة «الفوضى اخلــاقــة» فــى شعب من‬ ‫املستضعفني‪ ،‬تسلم رقــاب البشر قطعا ًنا‬ ‫للذبح على أيدى وحوش بشرية مطلوقة فى‬ ‫برارى املوت غير الرحيم‪.‬‬ ‫اســتــزراع الــدميــقــراطــيــة األمــريــكــيــة فى‬ ‫األراضــى املستصلحة بقوة املارينز (مشاة‬ ‫البحرية األمريكية) فشلت بامتياز‪ ،‬مخطط‬ ‫الــفــك والــتــركــيــب‪ ،‬واملــخــطــطــات الــعــابــرة‬ ‫للمحيطات‪ ،‬لم تخلف إال دما ًرا‪.‬‬ ‫الدميقراطية األمريكية ال تعبأ بالدماء‬ ‫املهدرة‪ ،‬وال بالبشر املرعوبني‪ ،‬وال باألوطان‬ ‫املستباحة‪ ،‬رع ــاة البقر اجل ــدد (ب ـ َربْـ َ‬ ‫ـطــة‬ ‫ال ُعنُق احلريرية امللونة) مهووسون بسيناريو‬ ‫الــفــوضــى‪ ،‬فــوضــى عــارمــة تسحق أجساد‬ ‫البشر‪ ،‬شالالت دماء من العراق إلى سوريا‬ ‫مرو ًرا باليمن وليبيا‪ ..‬واآلن فى أفغانستان‪.‬‬ ‫التجارب الدميقراطية األمريكية البائسة‬ ‫بذورها سامة ال تخلف سوى جثث وأشالء‬ ‫ومــشــرديــن‪ ..‬ملــاذا تدفع الشعوب الفقيرة‬ ‫ثمن الغرور األمريكى؟ التحالف مع طالبان‬ ‫منوذج كارثى‪.‬‬ ‫أرواح املــايــن مــن األبــريــاء بــاتــت ورقــة‬ ‫فــى صــنــدوق انتخابات التجديد النصفى‬ ‫فى الكوجنرس األمريكى‪ ،‬قربان للناخب‬ ‫األمريكى‪ ،‬عله يهنأ وينام قرير العني سعيد‪.‬‬ ‫صــراع «احلــمــار» الدميقراطى و«الفيل»‬ ‫اجلمهورى يدهس الشعوب خــارج احللبة‬ ‫كالعشب حتــت األقـ ــدام الغليظة‪ ،‬عندما‬ ‫تتصارع األفيال ال تسأل عن العشب؟!‬ ‫تسليم أفغانستان لطالبان‪ ،‬تسليم مفتاح‪،‬‬ ‫جرمية ضد اإلنسانية‪ ،‬فال تزعموا إنسانية‬ ‫باسم حقوق اإلنسان‪ ،‬واإلنسانية منكم براء‪.‬‬ ‫عج ًبا‪ ،‬تبشرك «مراكز التفكير» (‪Think‬‬ ‫‪.)tanks‬‬ ‫وتُــلــح على عقلك صــبــاح مــســاء‪ ،‬عرض‬ ‫مستمر‪ ،‬أن (طــالــبــان) تغيرت‪ ،‬واعتدلت‪،‬‬ ‫واستقامت‪ ،‬وسترون عج ًبا!!‪.‬‬ ‫يصدق فى األمريكان قول مأثور‪« :‬عج ًبا‬ ‫أمركم‪ ..‬أَ َو ترعى ذئابكم الغنم؟»‪ ..‬وباملثل‪:‬‬ ‫أَ َو ترعى طالبان حقوق اإلنــســان‪ ،‬وتوسد‬ ‫الدميقراطية‪ ،‬وتؤسس لدولة عصرية؟!‬

‫وجدان بو عبدالله (صحفية تونسية)‬ ‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬

‫فصل الخطاب‬

‫أَ َو ترعى‬ ‫ذئابكم الغنم؟‬

‫فيما األفغان يواجهون مصيرهم مبفردهم بعد وصول طالبان‪ ،‬الرئيس‬ ‫الفرنسى ماكرون ك ّل همه «حماية االحتاد األوروبى من موجة هجرة من‬ ‫‪#‬أفغانستان»‪ .‬وال أحقر من هكة‪ ..‬ويعطيك بعدين محاضرات عن حقوق‬ ‫اإلنسان والثورة الفرنسية ومساواة حرية أخوة (شعار اجلمهورية الفرنسية)‪.‬‬

‫أن تحلم أن تكون قفا ًزا‪!..‬‬ ‫الفقر ليس فقر املال واملورد ولكن الفقر هو فقر‬ ‫الفكر‪ ..‬فقر اخليال واإلبداع‪ ..‬بل وفقر احلياء إن‬ ‫أنكر ذلك كله‪..‬‬ ‫فلنتذكر تلك العبارة ألنها باقية معنا فى كل‬ ‫سطر من سطور هذا املقال‪!..‬‬ ‫يوم اجلمعة املوافق ‪ ١٣‬من أغسطس اجلارى مت‬ ‫اإلفراج عن «لى جاى يوجن» الرئيس الفعلى لشركة‬ ‫ســامــســوجن ووريـــث مؤسسها األول‪ ..‬جــاء ذلك‬ ‫ً‬ ‫مشروطا ذلك بعد أن أمضى مائتى وسبعة‬ ‫إفراجا‬ ‫ً‬ ‫أيام فى السجن وهى نصف العقوبة الصادرة بحقه‬ ‫عن تهم الرشوة واإلفساد احلكومى‪.‬‬ ‫وقــد كانت الطرف الثانى فى قضية الفساد‬ ‫الكبرى الــتــى حــوكــم فيها «ي ــوجن» هــى الرئيسة‬ ‫السابقة لكوريا اجلنوبية السيدة «بارك جوين هى»‬ ‫والتى تقضى عقوبة السجن عشرين عا ًما عن‬ ‫جرائم الفساد والرشوة بعد أن مت عزلها عن احلكم‬ ‫فى عام ‪ ٢٠١٧‬بسبب تلك اجلرائم‪.‬‬ ‫قــد ي ــرى الــبــعــض أن ــه لــيــس ثــمــة جــديــد حتت‬ ‫الشمس‪ ..‬فذلك رجل أعمال فاسد سدد فاتورة‬ ‫فــســاده‪ ،‬وتلك مسؤولة حكومية معوجة عاقبها‬ ‫الشعب الــذى حتكمه بآليات الرقابة واملساءلة‬ ‫واملحاسبة فى إطار منظومة دميقراطية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قليل‪ ..‬ولنقرأ ذلك‬ ‫ولكن فلنلتقط أنفاسنا‬ ‫اخلبر فى إطار أعرافنا نحن عن مجتمع األعمال‬ ‫والسلطة‪ ..‬فنحن ال نتحدث عــن أى شركة وال‬ ‫نتحدث عــن أى دولـــة‪ ..‬فـــ«ســامــســوجن» و«كــوريــا‬ ‫اجلنوبية» كلتاهما معجزة اقتصادية واجتماعية‬ ‫دون تــزيــد وال مــبــالــغــة‪ ..‬فــالــرجــل اخلمسينى‬ ‫«يوجن» يحكم شركة دخلها السنوى يقارب املائتى‬

‫واخلمسني مليار دوالر‪ ،‬أى ما يزيد عن مجموع‬ ‫الدخل القومى لعشر دول عربية صغيرة‪ ..‬والسيدة‬ ‫«بارك جوين هى» كانت حتكم بلدا دخله القومى‬ ‫يــقــارب التريليون وثمامنائة مليار دوالر‪ ،‬وهو‬ ‫مجموع دخل اخلمس دول العربية األكبر ً‬ ‫دخل‪.!..‬‬ ‫أى أنــه وفــى رؤيتنا نحن‪ ..‬كيف يحاسب ذلك‬ ‫الرجل الكبير‪ ،‬وهو وشركته «فاحتني بيوت كتيرة»‬ ‫بالتعبير املصرى الدارج‪ ..‬وما هى املشكلة أن يدفع‬ ‫الرجل بعض الرشاوى فى إطار تسهيل احتياجاته‬ ‫احلكومية‪ ..‬فالرجل صاحب إجناز حقيقى على‬ ‫األرض‪ ،‬فما لنا نحن وتلك الترهات القانونية‬ ‫عن الشفافية واملساءلة‪ ،‬وما الذى يجنيه العامل‬ ‫البسيط فى سامسوجن من محاسبة رئيس شركته‬ ‫وإهانة كبيره؟!‬ ‫واألهــم هل منطقى أن يقبل الكوريون بالنيل‬ ‫من املنصب األسمى فى بالدهم بتهمة الرشوة‬ ‫والفساد‪ ..‬بل ويتماهوا مع حقيقة أن تعاقب رئيسة‬ ‫بتهم أهمها التدخل‬ ‫الدولة بالسجن عشرين عا ًما ٍ‬ ‫فى ترشيحات حزبها قبل االنتخابات!‪.‬‬ ‫أى حتاسب على إفسادها نزاهة االنتخابات‪.‬‬ ‫أى تهمة بشعة تلك التى تطيح برئيسة الدولة من‬ ‫عليائها وجتعلها عبرة ملن يعتبر‪ ..‬إفساد نزاهة‬ ‫االنتخابات‪ ..‬يا لها من بشاعة!!!‬ ‫بعيدًا عــن رؤيتنا نحن وأعــرافــنــا نــحــن‪ ..‬نعم‬ ‫قبل الكوريون هذا بل ودعموه‪ ..‬ألنهم أرادوا أن‬ ‫يكونوا دولة بحق متثل قوميتهم وحلم شعبهم قامت‬ ‫كالعنقاء من أشالء مجتمع جاهل منهزم فقير‪..‬‬ ‫دولة بحق وليس عنوا ًنا قانونيا أو مراسم ًيا لسلطة‬ ‫عائلة أو شخص أو جماعة‪.‬‬

‫فى طيف الدولة القومية أمم كان بها التاريخ‪..‬‬ ‫دول جذورها من جذوره‪ ..‬قوميات راسخة فى رحم‬ ‫الزمن كحال مصر واليونان‪ ..‬وعلى طرف نقيض‬ ‫منها دول نسجت قوميتها من أنكاث غزل قوميات‬ ‫متناثرة فصنعت منها أمة وبنت بها دولة‪ ..‬كحال‬ ‫الواليات املتحدة‪ ..‬وبينهما طيف واســع من دول‬ ‫حقيقية حتمل مشروع أمة وأخرى دفترية ذات دور‬ ‫وظيفى محدود خلدمة مشروعات أمم أخرى‪..‬‬ ‫جماعات إنسانية وقوميات شتى صارت بحقيقة‬ ‫املواطنة ‪ -‬قبل الصفة القانونية ‪ً -‬‬ ‫دول‪ ..‬كحال‬ ‫أملانيا التى بزغت من حلم «أوتو فون بسمارك» فى‬ ‫القرن التاسع عشر أو التجارب األجنح فى التاريخ‬ ‫احلديث وهم درر التاج اآلسيوى كوريا اجلنوبية‬ ‫ومــالــيــزيــا وســنــغــافــورة الــلــتــن صــهــرتــا ش ــذرات‬ ‫القوميات الصيينة والهندية واملــاى فى قومية‬ ‫ماليزية وسنغافورية واحدة‪..‬‬ ‫وعلى ضفة أخرى من التاريخ دول تعنون قوميات‬ ‫حقيقية ولكنها كانت بأقالم االنتداب واالحتالل‬ ‫إنضاجا ملشروع أمــة نشأت على إثره‬ ‫أكثر منه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫قبول أو رغ ًما ـ‬ ‫دول ــة‪ ..‬كيانات فى حقيقتها ‪-‬‬ ‫ٍ‬ ‫مرتكزات محتل بالوكالة أو منصات وقواعد إلنفاذ‬ ‫هيمنة مــن صنعوها‪ ..‬حبا اهلل بعضها بثروات‬ ‫وموارد وحرم بعضها من ذلك كله‪.‬‬ ‫وبني احلالني توجد حالة الكيان املحتل صاحب‬ ‫املشروع القومى الزائف والذى له فى التاريخ ما‬ ‫يعينه على التدليس بحقيقة القومية وشواهد‬ ‫الــصــراع وملــحــات مــن التميز فــى الفكر والعلم‬ ‫واإلجناز اإلنسانى‪ ..‬وذلك كحال إسرائيل‪.‬‬ ‫وبتأمل حال تلك النماذج اإلنسانية الثالثة‪..‬‬

‫على مقهى «الحالمون بالغد»‬

‫علينا أن نكون أكثر واقعية عندما نناقش الهوية واالنتماء والمواطنة‪،‬‬ ‫ألن غرسها فى وجدان الطفل مركب ومتعدد المداخل‪ .‬والسؤال‬ ‫هو‪ :‬هل نقوم بواجبنا لتحديد من نحن ليعرف شبابنا من هم؟!‪.‬‬

‫د‪ .‬حسام بدراوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫كنت فى حضرة مجموعة من شباب احلاملني‬ ‫بالغد وذويهم‪ ،‬وسألت اجلميع عما يخطر ببالهم‬ ‫عندما أذكر أسماء بعض البالد‪ ،‬ملعرفة االنطباع‬ ‫الذى ترسب فى وجدانهم عن هذه األمم‪.‬‬ ‫وعندما كــررت سؤالى مع آخرين من جتمعات‬ ‫أخرى‪ ،‬كان هناك شبه توافق على التالى‪:‬‬ ‫ أملانيا‪ :‬اجلدية والدقة وااللتزام‪ ،‬والقسوة على‬‫النفس والغير‪.‬‬ ‫ إجنــلــتــرا‪ :‬ال ــب ــرود والــنــظــام وأدب احل ــوار‬‫واالستعمار‪.‬‬ ‫ فرنسا‪ :‬الشياكة والثقافة والتعالى واالعتزاز‬‫باللغة‪.‬‬ ‫إيطاليا‪ :‬اجلمال واألناقة واملوضة واحلماسة‬ ‫الشديدة واملافيا‪.‬‬ ‫ اليابان‪ :‬التقاليد ومظاهر األدب واإلجناز‪.‬‬‫ الصني‪ :‬العمل كفريق والقوة اجلمعية والتاريخ‬‫واخلوف وغموض املشاعر‪.‬‬ ‫ أمريكا‪ :‬الضخامة واحلرية واإلب ــداع وعدم‬‫املصداقية واالستقواء املتهور‪.‬‬ ‫ روســيــا‪ :‬الــوجــوم والــعــنــف وعـــدم الــرحــمــة‪،‬‬‫والبولشوى وتولوستوى وتشايكوفسكى‪.‬‬ ‫ـ السعودية‪ :‬البترول واملال والسلفية واحلج‪.‬‬ ‫ إفريقيا‪ :‬الــثــروات املنهوبة من االستعمار‪،‬‬‫واحلــكــومــات الــوطــنــيــة عــلــى ال ــس ــواء‪ ،‬والــظــلــم‬ ‫واالستعباد‪.‬‬ ‫ مصر‪ :‬التاريخ واحلضارة والتنوير والفرص‬‫الضائعة‪ ،‬والتواكل وعدم اجلدية وتشتت الهوية‪.‬‬ ‫وقادنا احلــوار حــول ما تتمتع به الشعوب من‬ ‫صفات‪ ،‬وهــل ميكن فصل االنطباع الــذى يأتينا‬ ‫من شعب ما عن االنطباع الذى يتكون من تصرف‬ ‫حكومات هذه األمم!‪ .‬الذى أعلمه ً‬ ‫مثل أن الشعب‬ ‫األمــريــكــى شعب جميل املــعــاشــرة‪ ،‬بسيط‪ ،‬ومن‬ ‫املمكن التكيف معه‪ ،‬ولكن حكوماته عبر التاريخ‬

‫كما يقول املثل املصرى «املتغطى بهم عريان»‪..‬‬ ‫كذلك الشعب البريطانى صاحب القواعد وأدب‬ ‫احلوار وإعطاء كل صاحب حق حقه‪ ،‬لكن حكومته‬ ‫استعمارية‪ ،‬وتدخالته فى حياة الشعوب األخرى‬ ‫كــانــت وم ــازال ــت مــأســاويــة متعصبة وســبـ ًبــا فى‬ ‫خلق كــل مآسى الــشــرق‪ ..‬ثــم امتد احل ــوار حول‬ ‫بالدنا وهويتنا املصرية‪ ،‬والتغيرات التى حدثت‬ ‫فى الشخصية املصرية فى التاريخ احلديث من‬ ‫التنوير واالنفتاح فى بداية القرن العشرين‪ ،‬إلى‬ ‫االنغالق والسلفية فى نهايته حتت تأثير الفقر‬ ‫والزيادة السكانية الرهيبة وانتشار الفكر الوهابى‬ ‫السلفى املتطرف‪ ،‬مع غياب القيادة الواعية التى‬ ‫ترسم الطريق بعقل ووعى يبنى وجدان األمة وال‬ ‫يتركها مشتتة الفكر‪ ،‬ويبنى على حضارة عظيمة‬ ‫خَ لّفها له أجــداده‪ ،‬ويؤجج وهج شعلة تنوير كان‬ ‫من املمكن أن تضىء مستقبل أمة حتمل چينات‬ ‫العظمة والريادة‪.‬‬ ‫واتفقنا على أننا من منطلق إيجابى علينا أن‬ ‫نحقق الركيزة الرابعة من رؤية مصر ‪ ٢٠٣٠‬فى‬ ‫التعليم وهــى «بناء الشخصية املتكاملة للتلميذ‬ ‫والطالب فى جميع جوانبها ليصبح مواطنًا سو ًيا‪،‬‬ ‫مبدعا‪ ،‬فخو ًرا ببالده منتم ًيا‬ ‫معتزًا بذاته‪ ،‬مستني ًرا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إليها ولتاريخها‪ ،‬شغو ًفا ببناء مستقبلها‪ ،‬قاد ًرا على‬ ‫ً‬ ‫وقابل للتعددية‪ ،‬عل ًما بأن ذلك ال يتم‬ ‫االختالف‬ ‫دون الثقافة وممارسة الفن واملوسيقى والرياضة»‪.‬‬ ‫وقادنا احلوار إلى أننا يجب أال نفصل بني الهوية‬ ‫واملواطنة‪ ،‬التى هى مبعناها األساسى عالقة الفرد‬ ‫بالوطن الــذى ينتسب إليه‪ ،‬والتى تفرض حقوقا‬ ‫منصوصا عليها دستور ًيا‪ .‬وإلى‬ ‫دستورية وواجبات‬ ‫ً‬ ‫جانب ذلك‪ ،‬فإن املواطنة اإليجابية ال تقتصر على‬ ‫مجرد دراي ــة املــواطــن بحقوقه وواجــبــاتــه فقط‪،‬‬ ‫ولكن حرصه على ممارستهما من خالل شخصية‬ ‫مستقلة ق ــادرة على حسم األم ــور لصالح هذا‬

‫جند اجلامع بينها هو زعم وجــود الوطن بني‬ ‫احلقيقة والسراب‪ ..‬ثم الطموح فى التنمية والغد‬ ‫األرغد بني التمنى وأحالم اليقظة‪ ..‬وأخي ًرا ادعاء‬ ‫وجود الدولة بني حقيقة األثر ونذر املراسم‪..‬‬ ‫أما الفارق بينها فهو فى حقيقة معنى الوطن‬ ‫وجوهر الدولة وفلسفة وجودها باألساس‪!..‬‬ ‫ولكى نكون منصفني فى أساس حكمنا على فرص‬ ‫جنــاح أى من تلك النماذج فى الوصول ملبتغاها‬ ‫الواجب لشعوبها‪ ..‬نقول إن الوطن علم على قيم‬ ‫صالح وإصالح ترقى إلى درجة القداسة‪ ..‬شأنه‬ ‫كشأن جوهر رسالة نبى مرسل أو منهج مصلح فى‬ ‫التاريخ‪ ..‬تتجاوز قضية كسب الرزق أو سد اجلوع‬ ‫أو دحر اخلصوم‪ ..‬وإن احتوت ذلك كله‪.‬‬ ‫أما الدول التى نشأت من جعبة نظام الهيمنة‬ ‫العاملى‪ ..‬أو تلك األخرى ‪ -‬قدمية أو مستحدثة‬ ‫ التى ارتضت أن يكون ذلك النظام قبلتها وال‬‫شعوبها‪ ..‬فوإن تزعم أنها ملجتمعاتها وطنًا‪ ..‬ظنًا‬ ‫أن الوطن علم ونشيد وبعض من بأس السلطة‬ ‫ونذر من النظام العام فهى األكثر محاربة ملعنى‬ ‫الوطن وإن لم متل التغنى به‪ ..‬وأشد عزو ًفا عن‬ ‫الوفاء باستحقاقات املواطنة‪ ..‬وإن صدعت بها‬ ‫الرؤوس‪.!..‬‬ ‫أمـا منـوذج إسـرائيل وإن كانـت سياسـيا‬ ‫واسـتراتيجيا مخلـب قـط للقـوى الكبـرى‪ ..‬قفـازًا‬ ‫إجرام ًيـا لسـلب مقـدرات شـعوب املنطقـة العربيـة‬ ‫وتأديـب مارقيهـا‪ ..‬فـو مـن أسـف أن مـا حتـرزه‬ ‫مـن سـبق فـى علـم أو تكنولوجيـا أو غيـره لـم يـأت‬ ‫علـى خلفيـة فقـط كونهـا دولـة قفـازًا تتمـرغ فـى‬ ‫الدعـم املالـى والسياسـى والرضـا السـامى مـن‬

‫تلـك الـدول الكبـرى‪..‬‬ ‫ولكن ألنها متلك رواية عن أمة تبنيها استطاعت‬ ‫أن تُنبِت بها ـ زو ًرا ‪ -‬حلم الوطن اجلامع ليتمثل فيه‬ ‫كل من ارتضاه وطنًا حلمه اخلاص‪.‬‬ ‫مشروعها احلقيقى ليس القبول بفتات الدول‬ ‫الكبرى ولكن كان وضع مالمح وطن لقومية اختارتها‬ ‫وإن اغتصبته من تاريخ فلسطني قبل أرضها‪..‬‬ ‫أوفــت ألبناء قوميتها ‪ -‬املغتصبني املحتلني ‪-‬‬ ‫باستحقاقاتهم‪ ..‬دميقراطية جــادة تقتفى عدل‬ ‫اإلتــاحــة وعــدل التحقق وعــدل اإلثــابــة وشفافية‬ ‫املسائلة قبل عدل العقاب‪!..‬‬ ‫وأخ ــيـ ـ ًرا مــن مــثــل كــوريــا اجلــنــوبــيــة وماليزيا‬ ‫وسنغافورة فى املتأخرين‪ ..‬وأملانيا وأمريكا جل‬ ‫الغرب فى السابقني‪.‬‬ ‫فــهــؤالء وعـــوا أن جــوهــر الــوطــن هــو اقتفاء‬ ‫إنسانية أبنائه وحتقيقها‪ ..‬وبقدر ما يكون معنى‬ ‫الــوطــن مــراد ًفــا لتحقيق إنسانية أبــنــائــه بقدر‬ ‫ترقيهم وترقيه‪..‬‬ ‫وأما عن احللم املشروع فى التنمية والرخاء لكل‬ ‫ً‬ ‫وصل بدولة ‪ -‬ملكوا املوارد أو عدموها‬ ‫من يدعى‬ ‫ ولكن ال يريدون الوفاء باستحقاقات املواطنة‬‫مستثقلني مــســار كــوريــا اجلنوبية ومــن مثلها‪..‬‬ ‫ويهرولون لدور الظل التابع لقوى الهيمنة الكبرى‬ ‫وكأن حال إسرائيل هو املبتغى‪..‬‬ ‫لهؤالء نقول‪« ..‬أن حتلم أن تكون قــفــازًا‪ ..‬لن‬ ‫يورثك ذلك قدرة وال منعة وال أمنًا وال ترق ًيا‪»..‬‬ ‫ألم نقل إن الفقر هو فقر الفكر‪ ..‬فقر اخليال‬ ‫واإلبداع‪!..‬‬ ‫َف ِّك ُروا تَصحوا‪..‬‬

‫من نحن؟!‬

‫الوطن‪ .‬ويؤدى التطبيق املجتمعى ملفهوم املواطنة‬ ‫فى كل املؤسسات إلى تنمية مجموعة من القيم‬ ‫واملبادئ واملمارسات التى تؤثر فى تكوين شخصية‬ ‫الفرد‪ ،‬والتى تنعكس على سلوكه جتاه أقرانه وجتاه‬ ‫مؤسسات الدولة وكذلك جتاه وطنه‪.‬‬ ‫أمــا مفهوم االنتماء للوطن‪ ،‬فيمكن القول إنه‬ ‫االرتــبــاط الــفــكــرى والــوجــدانــى بــالــوطــن‪ ،‬والــذى‬ ‫ميتد ليشمل االرتباط بــاألرض والتاريخ والبشر‬ ‫واحلــاضــر واملستقبل‪ ،‬وهــو مبثابة شحنة تدفع‬ ‫املرء إلى العمل اجلاد واملشاركة البناءة فى سبيل‬ ‫تقدم هذا الوطن ورفعته‪ ،‬وهذا يرتبط أيضا بفخر‬ ‫املواطن بتاريخه وإميانه مبستقبله‪ ..‬وهى أمور ال‬ ‫حتدث وحدها‪ ،‬بل يكتسبها الطفل والشاب من‬ ‫أسرته ومدرسته وجامعته وعمله‪.‬‬ ‫واالنتماء للوطن ال يعتمد على مفاهيم مجردة‪،‬‬ ‫وإمنــا على خبرة معاشة بــن املــواطــن والــوطــن‪.‬‬ ‫فعندما يستشعر املواطن من خالل معايشته أن‬ ‫وطنه يحميه‪ ،‬وميده باحتياجاته األساسية‪ ،‬ويحقق‬ ‫له فــرص النمو واملشاركة مع التقدير والعدل‪،‬‬ ‫تترسخ لديه قيم االنتماء له ويعبر عنها بالعمل‬ ‫البنّاء لرفعته‪.‬‬ ‫وأخــذنــا احل ــوار إلــى مجموعة القيم الواجب‬ ‫إرســاؤهــا فــى أطفالنا وشبابنا‪ ،‬وبــنــاء مشاريع‬ ‫لتأصيلها حتى يكون ملصر شك ٌل يعبر عن مضمونها‬ ‫التاريخى واملستقبلى‪..‬‬ ‫والقيم ليست شعارات تُرفع‪ ،‬وإمنــا قناعات‬ ‫ُترجم من خــال تصرفاتنا وسلوكنا وتعاملنا‬ ‫ت َ‬ ‫مع اآلخــريــن‪ ..‬هى مبادئ متضمنة فى أفعالنا‬ ‫وعالقاتنا‪.‬‬ ‫وكنت مع شباب احلاملني بالغد قد اتفقنا على‬ ‫مجموعة القيم الــواجــب تأكيدها فــى اإلعــام‬ ‫والتعليم ومنابر الثقافة واملعرفة‪ ،‬وهى قيم‪:‬‬ ‫‪ -‬احلرية والعدل واملسؤولية‪.‬‬

‫ الصدق والنزاهة واألمانة‪.‬‬‫ العلم والدقة واإلتقان‪.‬‬‫ الشجاعة واملــواطــنــة والسماحة والرحمة‬‫واإلحسان‪.‬‬ ‫ الغفران والــرأفــة واالمتنان والبر والتكافل‬‫والصبر اإليجابى‪.‬‬ ‫ اجلمال والسعادة والقناعة‪.‬‬‫ الصداقة واملحبة والعطاء‪.‬‬‫ولَع ّل من الواجب أن أضيف أهمية اللغة فى بناء‬ ‫الشخصية املصرية وحتقيق أهداف هذه القيم‪ ،‬ملا‬ ‫للغة من عظيم األثر على كل مناحى احلياة فى أى‬ ‫أمة‪ .‬إنها جزء أساسى من هويتنا‪ ،‬إنها الوسيلة‬ ‫التى تنقل إلينا تاريخنا وتوثق حاضرنا وتنقل إلى‬ ‫األجيال القادمة حضارتنا‪.‬‬ ‫وليس الهدف هو القراءة والكتابة فقط‪ ،‬فهو‬ ‫هدف ضيق قصير املدى‪ ،‬لكن علينا أن نفهم أن‬ ‫هذه اللغة هى وسيلة فهمنا لبعضنا البعض‪ .‬إننا‬ ‫ال نستطيع أن نفهم أنفسنا وال بعضنا البعض دون‬ ‫التفكير‪ ..‬ونحن ال نفكر فى فراغ‪ ،‬بل يفكر العقل‬ ‫بلغة ما‪ ،‬ويصور أفكاره لديه ولآلخرين مستخد ًما‬ ‫األلــفــاظ واجلــمــل والــصــور الــتــى ترسمها اللغة‬ ‫وتنقلها من فرد إلى اآلخر أو االحتفاظ بها فى‬ ‫الذاكرة‪ ..‬ومن كل هذا تتكون الهوية‪.‬‬ ‫إن تعلم اللغة األم وأى لغة أخرى فى سن مبكرة‬ ‫يــدرب الــفــرد على التفكير املتعدد بــن اللغات‪،‬‬ ‫واملتعارف عليه أن األطفال هم األقدر على تعلم‬ ‫لغات متعددة عن الكبار‪ ..‬وحني تترسخ فى وجدان‬ ‫الطفل لغته األم‪ ،‬فمن الواجب أن يتم تعليمها على‬ ‫أعلى مستوى‪ ،‬وقياس قدرات األطفال على الكتابة‬ ‫والقراءة والفهم من سن ثمانية إلى تسعة أعوام‬ ‫باختبارات قياس علمية‪.‬‬ ‫إن اللغة ِ َ‬ ‫لياة الفرد ليست فقط أداة للتعامل‬ ‫فى املجتمع‪ ،‬بل هى وسيلته للتفكير واحلــس‪..‬‬

‫وهى وسيلته لنقل أفكاره واالستفادة من أفكار‬ ‫اآلخ ــري ــن‪ ..‬وه ــى وسيلته فــى الــفــهــم والتقدير‬ ‫والتقييم ثم االختيار بني البدائل‪.‬‬ ‫واآلن‪ ،‬يدور فى األذهــان‪ :‬وهل معنى تعلم لغة‬ ‫ثانية أو استخدام املراجع األجنبية يهدد الهوية؟‪..‬‬ ‫وهــل الصحيح أال يتعلم الطفل لغة أخــرى فى‬ ‫مراحل التعليم األولى؟‪.‬‬ ‫واإلجــابــة القاطعة هــى ال‪ ..‬تعليم لغة أخــرى‬ ‫ال يهدد الهوية وال يهدد معرفة اللغة األم إال لو‬ ‫ناقصا وضعي ًفا من األساس‪.‬‬ ‫كان تعليم اللغة األم‬ ‫ً‬ ‫إن الطفل يستطيع استيعاب لغات متعددة أكثر‬ ‫من البالغني‪ ،‬ويجب أال نتمسح فى أن تعليم لغة‬ ‫ثانية سيتغلب على لغته العربية ويجعل تفكيره‬ ‫وهويته مرتبطني بأمة أخــرى‪ .‬إننا كمن ال يريد‬ ‫دخول ميدان العلم مع اآلخرين خو ًفا من الهزمية‪،‬‬ ‫ونستحسن فوزنا بدون منافسة‪.‬‬ ‫إن الهوية كما قلت مرتبطة باللغة‪ ،‬ولكنها أيضا‬ ‫مرتبطة باملعايشة فى الفصل‪ ،‬ومبا يدرسه التلميذ‬ ‫من تاريخ وجغرافيا‪ ،‬وبوجدان يتكون داخل الفصل‬ ‫واملدرسة وفى البيت مع األسرة‪.‬‬ ‫إن أطفالنا الــذيــن يتعلمون اللغة الثانية فى‬ ‫مدارس احلكومة البالغة أكثر من ‪ ٥٠‬ألف مدرسة‪،‬‬ ‫ال يتكلم أغلبهم اللغة العربية الصحيحة وال اللغة‬ ‫األجنبية الصحيحة‪ ،‬واحلقيقة أن هويتهم مشتتة‪،‬‬ ‫ألن العقل اجلمعى ألمتنا مشتت الهوية بني الفكر‬ ‫السلفى الذى يؤكد الهوية الدينية‪ ،‬والفكر القومى‬ ‫الذى يؤكد الهوية العربية‪ ،‬والفكر الوطنى الذى‬ ‫يؤكد الهوية املصرية بتعدد مصادرها‪.‬‬ ‫وعلينا أن نكون أكثر واقعية عندما نناقش الهوية‬ ‫واالنتماء واملواطنة‪ ،‬ألن غرسها فى وجدان الطفل‬ ‫مركب ومتعدد املداخل‪.‬‬ ‫والسؤال هو‪ :‬هل نقوم بواجبنا لتحديد من نحن‬ ‫ليعرف شبابنا من هم؟!‪.‬‬

‫رأى عربى‬ ‫عبدالرحمن الراشد‬ ‫ً‬ ‫نقل عن صحيفة «الشرق األوسط»‬

‫فى احلدث األفغانى الكبير هناك العديد من‬ ‫التساؤالت التى لن تتضح لنا إجاباتها إال بعد‬ ‫حني‪ ،‬بعد تفعيل حكم طالبان وممارستها العمل‬ ‫السياسى لتكون التوقعات مطابقة للممارسات‪.‬‬ ‫أما اآلن فكل ما يقال هو من باب االفتراضات‪.‬‬ ‫أولــهــا الــتــســاؤل عــن الــعــاقــة مــع الــواليــات‬ ‫املتحدة‪ ،‬بعد عشرين عا ًما من احلرب والعداوة؟‬ ‫بخالف ما يقال‪ ،‬نعم‪ .‬االحتمال كبير أن تسعى‬ ‫قيادة طالبان للتصالح مع األمريكيني‪ ،‬ثمرة‬ ‫محادثات طويلة لسنوات شهدتها الدوحة بني‬ ‫اجلانبني‪ .‬وما حدث يوم األحد املاضى من دخول‬ ‫امليليشيات إلــى القصر الرئاسى بــدون طلقة‬ ‫رصــاص واحــدة جــاء نتيجة تنسيق وتوافقات‪،‬‬

‫تباعا‪ ،‬مبا فيها العاصمة‬ ‫ولهذا سقطت املدن‬ ‫ً‬ ‫كابول‪ ،‬بدون مقاومة‪ .‬جرى التخلى عن املواقع‬ ‫مقابل اخلروج اآلمن لقوات احلكومة املنهارة‪.‬‬ ‫الــســؤال اآلخ ــر‪ :‬هــل تستمر طالبان حركة‬ ‫«جــهــاديــة» مسلحة‪ ،‬وتــخــوض مــعــارك خــارج‬ ‫حــدودهــا‪ ،‬أو بشكل غير مباشر‪ ،‬باستضافة‬ ‫اجلماعات اإلرهابية؟ وجــود نحو ثالثة آالف‬ ‫مــقــاتــل مــن «داعــــش» عــلــى الــتــراب األفــغــانــى‬ ‫اليوم ومن جنسيات مختلفة‪ ،‬عربية ومن آسيا‬ ‫الوسطى‪ ،‬سيجعلها محط الترقب‪.‬‬ ‫فى رأيى‪ ،‬هذه هى املسألة األكثر أهمية ألن‬ ‫السياسة الداخلية لن تهم العالم‪ ،‬ورغم ما تقوله‬ ‫طالبان إال أنه ال يوجد ما يبني اليوم أنها على‬

‫طالبان واألسئلة الغامضة‬

‫خالف مع «داعــش» وغيرها‪ ،‬بل أطلقت سراح‬ ‫مــئــات أو آالف مــن اإلرهــابــيــن مــن السجون‬ ‫األفغانية‪ .‬ورغم هذه املفاجأة السيئة سيتضح‬ ‫خــال األشــهــر القليلة املقبلة سلوك طالبان‬ ‫اجلديد إن كان أقل عدوانية‪ .‬وفى حال تعاونت‪،‬‬ ‫أو حتى سمحت لـ«داعش» بالعمل على أراضيها‪،‬‬ ‫فمن املتوقع أن نرى حتال ًفا دول ًيا كبي ًرا يضم‬ ‫الواليات املتحدة وروسيا يتشكل ضد طالبان‬ ‫وعودة الصراع إلى املربع األول‪.‬‬ ‫هل توجد قــوة لها سلطة نافذة اليوم على‬ ‫حركة طالبان؟ الغموض سيبقى سيد املوقف إلى‬ ‫حني‪ .‬دائ ًما يشار إلى باكستان بأنها متلك نفو ًذا‬ ‫على طالبان وقراراتها‪ .‬هذا االعتقاد يتكرر منذ‬

‫عام ‪ 1996‬عندما استولت على احلكم واستقرت‬ ‫فــى كــابــول‪ .‬لكن ال يــوجــد مــا يــؤكــد الــيــوم أن‬ ‫العالقة ترقى إلى درجة إدارة سياسة وقرارات‬ ‫كابول‪ .‬كتب الكثير عن هذه الفرضية‪ ،‬عالقة‬ ‫باكستان بطالبان‪ ،‬مقاالت وكتب وأفالم‪ .‬طالبان‬ ‫وقــادتــهــا عــاشــوا فــى كنف حماية املــخــابــرات‬ ‫العسكرية الباكستانية‪ ،‬لكن ظهرت حركة مناوئة‬ ‫هى طالبان باكستان‪ ،‬مثل «القاعدة»‪ ،‬وإن لم‬ ‫ترتبط بطالبان األفغانية‪ ،‬استنزفت السلطات‬ ‫الباكستانية وهــددت مصالح البالد‪ .‬ولو تبني‬ ‫بالفعل أن للباكستانيني تــأثــيـ ًرا على الــقــرار‬ ‫الطالبانى فإن هذا سيطمئن القوى الرئيسية‪،‬‬ ‫الواليات املتحدة وروسيا‪ ،‬وكذلك السعودية‪.‬‬

‫والب ــد أن نــتــســاءل‪ :‬هــل رحــيــل األمريكيني‬ ‫واستيالء طالبان على احلكم يعنى نهاية احلروب‬ ‫األفغانية؟ من املستبعد ذلك‪ ،‬لألسف الشديد‪.‬‬ ‫لــم تبدِ طالبان بع ُد أى استعداد ملنح القوى‬ ‫األخــرى مقاعد فى السلطة‪ ،‬وهــذا سيؤسس‬ ‫جليوب مقاومة ضدها‪ ،‬أبرزها أحمد مسعود‬ ‫ال ــذى قــاد وال ــده معركة إســقــاط طــالــبــان فى‬ ‫املاضى‪ ،‬إلى جانب عشرات من أمــراء احلرب‬ ‫الذين يعيدون متوضعهم وحتدى طالبان ما لم‬ ‫تشملهم فى أى مصاحلة وطنية‪ .‬هناك قيادات‬ ‫مثل د‪ .‬عبداهلل عبداهلل وحامد كرزاى‪ ،‬اللذين‬ ‫لم يهربا وبقيا بشجاعة فى كابول‪ ،‬رمبا يكون‬ ‫لهما دور فى أى مصاحلة مقبلة‪.‬‬

‫هل االحتفال الروسى بسقوط النظام األفغانى‬ ‫وخــروج األمريكيني يعبر عن انتصار ملوسكو؟‬ ‫البد أن موسكو سعيدة برد الصاع لألمريكيني‬ ‫ومشاهدة صور رحيلهم املحرجة‪ ،‬لكن هم ً‬ ‫أيضا‬ ‫أكثر قل ًقا مــن واشنطن‪ .‬فروسيا‪ ،‬وحلفاؤها‬ ‫جيران أفغانستان‪ ،‬أوزبكستان وطاجيكستان‬ ‫وتركمانستان‪ ،‬يسكنون فــى نفس اجلغرافيا‬ ‫األفغانية‪ .‬وهناك استنفار واضــح وقلق ضد‬ ‫ما حدث خشية من عودة اإلرهاب‪ ،‬وهناك من‬ ‫يــرى أن روسيا تضخم اخلطر الطالبانى من‬ ‫أجل إعادة نفوذها العسكرى على دول االحتاد‬ ‫السوفيتى القدمي فى املنطقة‪.‬‬ ‫وللحديث بقية‪..‬‬

‫برشلونة يضحى من أجل رحيل «كوتينيو»‬ ‫كشف تقرير صحفى إيطالى عن استعداد برشلونة‬ ‫للتضحية‪ ،‬مقابل رحيل البرازيلى فيليبى كوتينيو‪ ،‬إلى‬ ‫التسيو هذا الصيف‪ .‬ويرغب برشلونة فى التخلص من‬ ‫بعض العبيه الكبار الذين ال يشاركون بشكل مستمر‬ ‫ويتقاضون رواتب عالية‪ ،‬على أمل إحداث توازن فى‬ ‫فاتورة الرواتب‪ ،‬وف ًقا للوائح الليجا‪.‬‬ ‫وبحسب صحيفة «ال جازيتا ديلو سبورت» اإليطالية‪،‬‬ ‫فإن برشلونة يتمنى بيع كوتينيو هذا الصيف‪ ،‬إال أن‬ ‫األزمات االقتصادية جتعل رحيله نهائ ًيا أم ًرا صع ًبا‪.‬‬

‫حرصا على‬ ‫وأضافت أن التسيو يعتبر أكثر األندية‬ ‫ً‬ ‫استعارة كوتينيو هذا الصيف‪ ،‬إال أن إمكانات النادى‬ ‫املالية تقف فى طريق الصفقة‪.‬‬ ‫وأوضحت الصحيفة أن برشلونة على استعداد لدفع‬ ‫نصف راتب البرازيلى فيليبى كوتينيو‪ ،‬من أجل تسهيل‬ ‫انتقاله لالتسيو‪ .‬وبنا ًء عليه‪ ،‬بدأ النادى اإليطالى فى‬ ‫احلديث مع ممثلى الالعب إلقناعه بقبول االنتقال‬ ‫لــلــعــب فــى إيــطــالــيــا‪ ،‬مــع الــعــلــم بــأنــه يــحــلــم بــالــعــودة‬ ‫للبرمييرليج‪.‬‬

‫«أالبا» بعد إسقاط «أالفيس»‪ :‬البداية التى أردناها جميعًا‬

‫فيليبى كوتينيو‬

‫كشف اإليطالى كــارلــو أنشيلوتى‪ ،‬املــديــر الفنى لريال‬ ‫مدريد‪ ،‬عن النصيحة التى وجهها لالعبه البرازيلى الشاب‬ ‫فينيسيوس جونيور‪ ،‬من أجل التطور‪.‬‬ ‫وسجل فينيسيوس الهدف الرابع لريال مدريد فى شباك‬ ‫ديبورتيفو أالفيس‪ ،‬فى اللقاء الذى حسمه امليرجنى بنتيجة‬ ‫(‪ ،)1-4‬فى اجلولة األولى من الدورى اإلسبانى‪.‬‬ ‫وقال أنشيلوتى‪ ،‬فى تصريحات نقلتها صحيفة «موندو‬ ‫ديبورتيفو» اإلسبانية‪« :‬أعتقد أن فينيسيوس جونيور يتمتع‬ ‫بالكثير من اجلودة فى املواجهات الفردية»‪.‬‬

‫أبدى الدولى النمساوى دافيد أالبــا‪ ،‬العب ريال مدريد‪،‬‬ ‫سعادته بعد االنتصار الــذى حتقق فى مباراته األولــى مع‬ ‫امليرجنى على حساب ديبورتيفو أالفيس‪ .‬وتغلب ريال مدريد‪،‬‬ ‫على أالفــيــس‪ ،‬بنتيجة ‪ 1-4‬فــى اجلــولــة األول ــى بــالــدورى‬ ‫اإلسبانى‪ .‬وصنع أالبا الهدف الرابع لريال مدريد‪ ،‬الذى سجله‬ ‫البرازيلى فينيسيوس جونيور‪ .‬ونشر أالبا عبر حسابه على‬ ‫«تويتر» صورة له مع كرمي بنزميا‪ ،‬وكتب عليها‪« :‬أول مباراة‬ ‫فى الدورى اإلسبانى وأول انتصار»‪ .‬وأضاف‪« :‬البداية التى‬ ‫أردناها جمي ًعا‪ ،‬لذلك يجب أن نستمر بهذه الطريقة‪ ،‬هيا»‪.‬‬

‫دافيد أالبا‬

‫مالعب‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫رسائل من جماهير برشلونة إلى «ميسى»‬

‫‪11‬‬

‫رائعا فى الجولة األولى بالدورى اإلسبانى‬ ‫‪«9‬بيكيه» يفسر سبب صافرات الجمهور ضد «ألبا»‪« ..‬كومان»‪ :‬قدمنا أداء ً‬

‫جماهير برشلونة توجه رسائل إلى ميسى‬

‫وجهت جماهير برشلونة احلاضرة فى ملعب‬ ‫«كامب نو» حتية ألسطورة الفريق السابق ليونيل‬ ‫مــيــســى‪ ،‬خــال مــواجــهــة الــبــلــوجــرانــا الرسمية‬ ‫األولــى من دونــه‪ ،‬ضد ريــال سوسيداد باجلولة‬ ‫األولى من الليجا‪.‬‬ ‫وم ــع حــلــول الــدقــيــقــة ‪ 10‬مــن امل ــب ــاراة بــدأت‬ ‫اجلماهير برفع قمصان وبعض الالفتات مليسى‬ ‫والتصفيق لــه‪ ،‬مع وجــود بعض الصافرات على‬ ‫الالعبني‪ .‬ورحل ميسى إلى باريس سان جيرمان‬ ‫ووقــع عقدًا مع النادى الفرنسى ميتد ملوسمني‪،‬‬ ‫بينما مت تقدميه رسم ًيا رفقة الصفقات اجلديدة‬

‫فى حديقة األمراء‪ ،‬على هامش مباراة ستراسبورج‬ ‫باجلولة الثانية من «الليج ‪.»1‬‬ ‫ولــم تفلح جهود إدارة برشلونة فى االحتفاظ‬ ‫مبيسى بعدما أخفقت فــى ضبط ملف رواتــب‬ ‫الالعبني ال ــذى حــال دون تسجيل عقد ميسى‬ ‫اجلديد لدى رابطة الليجا‪ .‬وأعرب جيرارد بيكيه‪،‬‬ ‫مدافع برشلونة‪ ،‬عن سعادته بانتصار فريقه (‪)2-4‬‬ ‫على ريال سوسيداد‪ ،‬فى مستهل مشوار البلوجرانا‬ ‫فى الليجا‪ .‬وقال بيكيه‪ ،‬خالل تصريحات نقلتها‬ ‫صحيفة «ماركا» اإلسبانية‪« :‬كانت األمــور صعبة‬ ‫علينا فى نهاية املباراة‪ ،‬لكنها كانت مباراة رائعة‪،‬‬

‫وسيطرنا ملدة ‪ 80‬دقيقة»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬األخطاء جعلتنا غير مستقرين‪ ،‬لكننا‬ ‫سجلنا الهدف الرابع‪ .‬الالعبون اجلدد يتأقلمون‬ ‫جيدًا واجلماهير تدعمنا‪ ،‬ولدينا الرغبة فى لعب‬ ‫كرة جميلة»‪ .‬وعن هدفه فى املباراة علق‪« :‬هذا‬ ‫الهدف يعنى لى الكثير‪ ،‬لقد نشأت ولعبت هنا‬ ‫طوال حياتى تقري ًبا‪ ،‬وأؤكد أن جميع قادة الفريق‬ ‫على اتصال‪ ،‬وجميع القادة مستعدون للتكيف مع ما‬ ‫يطلبه النادى من تخفيض الرواتب»‪.‬‬ ‫وفسر بيكيه سبب صــافــرات االستهجان من‬ ‫جــانــب اجلماهير ضــد ألــبــا‪ ،‬وقـــال‪« :‬فــى بعض‬

‫األحيان يحدث ذلك ألننا ال نخرج كثي ًرا لنتحدث‪،‬‬ ‫هناك سوء تفاهم‪ ،‬لقد كنت على اتصال مع جميع‬ ‫قــادة الفريق وتفاهمنا بشأن التوصل التفاق مع‬ ‫النادى‪ ،‬وأرادوا جمي ًعا املساهمة واملساعدة»‪.‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬كــنــا نــعــرف أن اجلماهير ستتصرف‬ ‫على هذا النحو‪ ،‬ونعرف قيمة ميسى‪ ،‬لكن علينا‬ ‫أن نستمر‪ ،‬وسنكون منافسني للغاية ونقاتل على‬ ‫األلقاب حتى النهاية‪ ،‬لكن دون املوهبة التى كنا‬ ‫منلكها من قبل‪ ،‬وأعتقد أننا سنستمتع هذا العام»‪.‬‬ ‫واختتم‪« :‬استقبال األهداف؟ إنه أمر يغضبنى‪،‬‬ ‫وريال سوسيداد أتى هنا للعب مباراة كبيرة‪ ،‬لكن‬

‫علينا أن نتحسن‪ ،‬واستقبلنا هد ًفا من ركلة ثابتة‬ ‫بسبب موهبة أويارزابال‪ .‬أنا سعيد بالفريق»‪.‬‬ ‫وأعــرب الهولندى رونالد كومان‪ ،‬املدير الفنى‬ ‫لبرشلونة‪ ،‬عــن سعادته بانتصار فريقه (‪)2-4‬‬ ‫خالل مواجهة ريال سوسيداد‪ ،‬فى مستهل مشوار‬ ‫البلوجرانا فى الليجا‪ .‬وقال كومان خالل تصريحات‬ ‫نقلتها صحيفة «ماركا» اإلسبانية‪« :‬من املهم دائ ًما‬ ‫أن نبدأ الليجا بانتصار على أرضنا‪ ،‬حيث حققنا‬ ‫فوزًا مه ًما إلعطاء صورة جيدة للفريق‪ ،‬خاصة فى‬ ‫أول مباراة من دون ميسى»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬النصف ساعة األولى كانت رائعة‪ ،‬مع‬

‫الكرة ودونها‪ ،‬وسجلنا هدفني فى الشوط األول‪،‬‬ ‫ثم رد اخلصم بالتسجيل وكان علينا اخلروج من‬ ‫هذا املوقف»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬حضور اجلماهير كان مميزًا‪ ،‬وكان يبدو‬ ‫أن احلضور أكثر من ‪ 20‬ألف مشجع‪ ،‬وساعدونا‬ ‫ومنحونا القوة على أرضنا‪ .‬كانت املباراة رائعة من‬ ‫جميع النواحى»‪.‬‬ ‫وعن ديباى علّق‪« :‬لقد لعب مباراة رائعة وصنع‬ ‫هد ًفا عظي ًما‪ ،‬إنه يفعل األشياء بشكل جيد دائ ًما»‪.‬‬ ‫وأمت‪« :‬إريــك جارسيا لعب مــبــاراة جيدة للغاية‪،‬‬ ‫ومتركز بشكل رائع‪ ،‬واتخذ قرارات جيدة»‪.‬‬

‫«جيرمى» يتغنى بـ«صالح»‪ ..‬ويشيد بالكرة المصرية‬ ‫يان أوبالك‬

‫بصمة تاريخية جديدة‬ ‫لـ«أوبالك» فى «أتلتيكو مدريد»‬

‫واصل السلوفينى يان أوبالك كتابة التاريخ‬ ‫مع ناديه أتلتيكو مدريد‪ ،‬خالل فوز فريقه ‪1-2‬‬ ‫على سيلتا فيجو فى اجلولة األولى من الليجا‪.‬‬ ‫وأصبح احلارس األكثر مشاركة فى املباريات‬ ‫الرسمية فى تاريخ الــنــادى‪ ،‬عقب مشاركته‬ ‫كأساسى فى انتصار فريقه على سيلتا فيجو‬ ‫(‪ )١-٢‬فى اجلولة األولى لليجا‪.‬‬ ‫واستهل احلــارس املخضرم موسمه الثامن‬ ‫على التوالى فى عرين «الروخيبالنكوس»‪ ،‬بعد‬ ‫أن جــاء للفريق فى صيف ‪ 2014‬من بنفيكا‬ ‫البرتغالى لتعويض رحيل البلجيكى تيبو كورتوا‬ ‫لتشيلسى اإلجنليزى‪.‬‬ ‫وظهر أوبالك ألول مرة مع أتلتيكو فى ‪19‬‬ ‫سبتمبر ‪ 2014‬فى اخلسارة أمام أوليمبياكوس‬ ‫اليونانى (‪ )2-3‬فى دورى األبــطــال‪ .‬وخاض‬

‫صاحب الـــ‪ 28‬عاما اليوم مباراته رقــم ‪304‬‬ ‫بقميص األتلتى‪ ،‬ليتفوق على أبيل ريسينو (‪303‬‬ ‫مباريات)‪ ،‬وفقا لألرقام الرسمية التى نشرها‬ ‫النادى‪ .‬وتــوج احلــارس الكبير خالل مسيرته‬ ‫الرائعة مع الفريق املدريدى بلقب الليجا فى‬ ‫املــوســم املــاضــى‪ ،‬وكـــأس الــســوبــر اإلســبــانــى‬ ‫(‪ ،)2014‬وآخر فى السوبر األوروبى (‪،)2018‬‬ ‫والدورى األوروبى فى موسم (‪.)18 -2017‬‬ ‫ونشر أوبــاك رسالة عبر وسائل التواصل‬ ‫االجتماعى قال فيها‪« :‬إنه لشرف كبير الوصول‬ ‫لهذا الرقم مع األتلتى‪ ،‬وبــاألخــص اليوم مع‬ ‫انتصار مهم فى الليجا‪ .‬أشكر اجلميع على‬ ‫كل هذا الدعم»‪ .‬واستقبل أوبالك خالل تلك‬ ‫املباريات ‪ 213‬هدفا‪ ،‬بينما حافظ على نظافة‬ ‫شباكه فى ‪ 159‬مباراة‪.‬‬

‫محمد صالح يحتفل بأحد أهدافه مع ليفربول‬

‫أكد جيرمى نيجتاب‪ ،‬قائد الكاميرون السابق‪ ،‬أن‬ ‫بالده قادرة على تنظيم بطولة كأس األمم اإلفريقية‬ ‫‪ 2021‬التى ستقام فى يناير املقبل‪ .‬وأضاف جيرمى‬ ‫فى تصريحات تليفزيونية‪« :‬البطولة تشهد منتخبات‬ ‫قــويــة ومــشــاركــات ممــيــزة‪ ،‬واملنتخب املــصــرى يضم‬ ‫عناصر مميزة وأرشحه للمنافسة على اللقب»‪.‬‬ ‫وزاد‪« :‬الكرة املصرية متلك عناصر مميزة على‬

‫رأسها محمد صــاح ومحمد الننى‪ ،‬وصــاح فخر‬ ‫للقارة السمراء ملا قدمه من مستويات مميزة فى‬ ‫الــســنــوات األخــيــرة مــع لــيــفــربــول»‪ .‬واخــتــتــم قائد‬ ‫الــكــامــيــرون السابق تصريحاته قــائــا‪« :‬ال أمتنى‬ ‫مواجهة مصر والكاميرون فى دور املجموعات‪ ،‬وأريد‬ ‫أن تتأخر املواجهة بني املنتخبني»‪.‬‬ ‫وتستضيف العاصمة الكاميرونية يــاونــدى يوم‬

‫الثالثاء املقبل مراسم قرعة نهائيات كــأس األمم‪،‬‬ ‫التى تشهد مشاركة ‪ 24‬منتخبا‪ .‬وستقام البطولة فى‬ ‫الفترة بني ‪ 9‬يناير و‪ 6‬فبراير‪ ،‬وفى ‪ 5‬مدن‪ ،‬هى «دواال‬ ‫وياوندى وبافوسام وجــاروا وليمبى»‪ .‬وتقام املباراة‬ ‫االفتتاحية مساء األحد ‪ 9‬يناير على ملعب (أوليمبى)‬ ‫املبنى حديثاً فى العاصمة ياوندى‪ ،‬ويستضيف امللعب‬ ‫أيضا اللقاء النهائى يوم ‪ 6‬فبراير املقبل‪.‬‬

‫صالح‬

‫«بوجبا» يختار االنتقال إلى «ريال مدريد»‬ ‫كشف تقرير صحفى إجنليزى عن مفاجأة كبرى بشأن‬ ‫مستقبل الفرنسى بول بوجبا‪ ،‬جنم وسط مانشستر يونايتد‪.‬‬ ‫وينتهى عقد بوجبا (‪ 28‬عا ًما) مع مانشستر يونايتد بنهاية‬ ‫هذا املوسم‪ ،‬ولم يتوصل التفاق بشأن التجديد حتى اآلن‪.‬‬ ‫وبحسب صحيفة «ديلى ستار» البريطانية‪ ،‬فإن بوجبا‬ ‫قرر خوض املوسم األخير له مع مانشستر يونايتد‪ ،‬ومن ثم‬ ‫الرحيل مجا ًنا فى الصيف املقبل‪ ،‬إلى ريال مدريد‪.‬‬ ‫وأضافت الصحيفة أن بوجبا لم يقبل العروض التى‬ ‫قدمها مانشستر يونايتد له من أجــل التجديد‪ ،‬وقرر‬

‫‪10‬‬

‫االكتفاء مبا سيقدمه فى أولد ترافورد حتى ختام املوسم‬ ‫اجلارى‪.‬‬ ‫وارتــبــط اســم بوجبا باالنتقال إلــى ري ــال مــدريــد فى‬ ‫أكثر من مناسبة خالل العامني املاضيني‪ ،‬إال أن مطالب‬ ‫مانشستر يونايتد املالية منعت إمتام الصفقة‪.‬‬ ‫وكانت تقارير إجنليزية قد ذكرت قبل أيام أن مانشستر‬ ‫يونايتد عرض على بوجبا عق ًدا جدي ًدا ملدة ‪ 3‬سنوات‪،‬‬ ‫براتب ‪ 400‬ألــف إسترلينى أسبوع ًيا‪ ،‬مما يجعله أكثر‬ ‫الالعبني أج ًرا فى الدورى اإلجنليزى املمتاز‪.‬‬

‫جماهير «إنتر» تسخر من رسالة «لوكاكو»‬

‫بول بوجبا‬

‫لم تلق رسالة الوداع التى وجهها البلجيكى روميلو لوكاكو‪،‬‬ ‫مهاجم تشيلسى‪ ،‬إلــى جماهير إنتر‪ ،‬قبول اإلنتريستا‪.‬‬ ‫ورحل لوكاكو عن إنتر هذا الصيف‪ ،‬وانتقل إلى تشيلسى‬ ‫فى صفقة ضخمة‪ ،‬بلغت قيمتها ‪ 115‬مليون يورو‪.‬‬ ‫وحــرص لوكاكو على توديع جماهير إنتر‪ ،‬بعدما أمت‬ ‫انتقاله رسم ًيا للبلوز بعد موسمني فــى النيراتزورى‪،‬‬ ‫ساهم خاللهما فى حتقيق لقب االسكوديتو‪ .‬وبحسب‬ ‫موقع «فوتبول إيطاليا»‪ ،‬فقد استقبلت جماهير إنتر‬ ‫رسالة لوكاكو بالسخرية‪ ،‬كما حذروه بشأن جتربته فى‬

‫مالعب‬

‫البرمييرليج‪.‬‬ ‫وطالب البلجيكى روميلو لوكاكو جماهير إنتر بتفهم‬ ‫قراره بالرحيل إلى تشيلسى‪ ،‬مؤك ًدا أنه «إنتريستا إلى‬ ‫األبــد»‪ .‬ولم يتأثر املشجعون بتلك الكلمات‪ ،‬خاصة أن‬ ‫الرسالة جــاءت بعد عدة أيــام من رحيل روميلو لوكاكو‬ ‫إلى تشيلسى‪ .‬واتهمه البعض من جماهير إنتر باستخدام‬ ‫«أحد ممثليه» لكتابة البيان‪ ،‬كما اتهمه آخرون مبطاردة‬ ‫املــال‪ ،‬خاصة فى وقــت كــان فيه إنتر يكافح بشدة من‬ ‫أجل املال‪.‬‬

‫لوكاكو‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫سقوط «مانشستر سيتى» أمام «توتنهام» حديث الصحف العالمية‬ ‫رائعا أمام األفضل فى العالم‪ ..‬و«رحيم سترلينج»‪ :‬توتنهام فعل أهم شىء فى كرة القدم‬ ‫‪«9‬سون»‪ :‬أظهرنا مستوى ً‬

‫مباراة توتنهام ومانشستر سيتى فى اجلولة األولى من الدورى اإلجنليزى‬

‫سون‬

‫أعــرب هيوجن مني ســون‪ ،‬مهاجم توتنهام‬ ‫هوتسبير‪ ،‬عــن سعادته الكبيرة باالنتصار‬ ‫الـــذى حــقــقــه فــريــقــه عــلــى مــانــشــســتــر سيتى‬ ‫بهدف دون رد‪ ،‬ضمن اجلولة األولى من الدورى‬ ‫اإلجنليزى املمتاز‪.‬‬ ‫وقال سون فى تصريحات عقب املباراة لشبكة‬ ‫«سكاى سبورتس»‪« :‬بالطبع أردنا أن نحظى ببداية‬ ‫جيدة فى املباراة األولى باملوسم وأمام جماهيرنا‪،‬‬ ‫قدمنا مستوى رائـ ًعــا والكل عمل بقوة للخروج‬ ‫بالنقاط الثالث‪ ،‬مانشستر سيتى حال ًيا هو الفريق‬ ‫األفضل فى العالم‪ ،‬وبالتالى قاتلنا من أجل الفوز‪،‬‬

‫وهذا االنتصار يعنى لنا الكثير فى بداية املوسم»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬كانت أمسية رائعة‪ ،‬افتقدنا اجلماهير‪،‬‬ ‫فكرة القدم تتعلق بهم‪ ،‬نلعب من أجلهم وبفضل‬ ‫دعمهم‪ ،‬هم يعنون لنا الكثير وأنا ممنت لقدومهم‬ ‫إلى امللعب لدعمنا‪ ،‬استمتعت كثي ًرا اليوم»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬قدمنا ً‬ ‫عمل رائ ًعا‪ ،‬نعرف مانشستر سيتى‬ ‫كواحد من أفضل الفرق فى العالم‪ ،‬عملنا بقوة فى‬ ‫الفترة اإلعدادية للموسم‪ ،‬وأظهرنا ذلك فى أرض‬ ‫امللعب‪ ،‬وشــاهــدت اجلماهير خطورتنا‪ ،‬وقدمنا‬ ‫مباراة جيدة»‪.‬‬ ‫وع ــن إمــكــانــيــة حتطيمه حلصيلته التهديفية‬

‫اخلاصة باملوسم املاضى‪« :‬ال أعد بذلك‪ ،‬سأحاول‬ ‫لــدى فــى كــل مــبــاراة ومساعدة‬ ‫تقدمي أفضل مــا‬ ‫َّ‬ ‫الــفــريــق‪ ،‬وحينها ستأتى النتائج الــفــرديــة بشكل‬ ‫تلقائى‪ ،‬سنرى بنهاية املوسم ما إذا كنت قــاد ًرا‬ ‫على حتطيم رقمى أم ال»‪ .‬وعلق على موقف هارى‬ ‫كني‪« :‬هو العب محترف‪ ،‬أردنا التركيز فى املباراة‬ ‫بصرف النظر عمن يتواجد‪ ،‬بالطبع هــارى مهم‬ ‫للغاية بالنسبة لنا‪ ،‬ولكن دعونا نرى‪ ،‬املوسم املاضى‬ ‫لم نبدأ بصورة جيدة أمام إيفرتون‪ ،‬واليوم بدأنا‬ ‫بصورة جيدة‪ ،‬وأرغب فى االستمتاع بذلك»‪.‬‬ ‫وأكــد رحيم سترلينج‪ ،‬جناج مانشستر سيتى‪،‬‬

‫قــدرة فريقه على العودة من جديد‪ ،‬بعد خسارته‬ ‫أمام توتنهام هوتسبير بهدف دون رد‪ ،‬ضمن لقاءات‬ ‫اجلولة األولى من الدورى اإلجنليزى املمتاز‪.‬‬ ‫وقــال سترلينج‪ ،‬فــى تصريحات عقب املــبــاراة‬ ‫لشبكة «سكاى سبورتس»‪« :‬أعتقد أنه كان مبقدورنا‬ ‫السيطرة على املباراة بصورة أفضل‪ ،‬ولكن تركناهم‬ ‫يفعلون ما أرادوا متا ًما‪ ،‬فعلوا أهم شىء فى كرة‬ ‫القدم وهو تسجيل الكرة فى الشباك‪ ،‬وهو ما لم‬ ‫نستطع القيام به»‪.‬‬ ‫وأضـــاف‪« :‬األم ــر بتلك البساطة‪ ،‬مــن الصعب‬ ‫ً‬ ‫طويل‪ ،‬كانت لنا‬ ‫تقبل الهزمية ولكن اليزال املوسم‬

‫األفضلية فى السيطرة‪ ،‬ولكنهم حافظوا على خلق‬ ‫الفرص من الهجمات املرتدة‪ ،‬وهو األمر الذى كان‬ ‫يجب علينا السيطرة عليه بصورة أفضل‪ ،‬سنعود‬ ‫أقوى بعد تلك اخلسارة»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬لعبت من قبل رفقة جاك جريليش‪ ،‬وهو‬ ‫العب جيد‪ ،‬اليــزال الوقت مبك ًرا‪ ،‬وسنتعرف على‬ ‫بعضنا بصورة أكبر من خالل خوض املباريات على‬ ‫مدار املوسم‪ ،‬وآمل أن نلعب كثي ًرا إلى جوار بعضنا‬ ‫البعض»‪ .‬وأمت‪« :‬من الصعب دائ ًما البدء بهزمية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫طويل‪ ،‬وعلينا احلفاظ على‬ ‫ولكن الطريق اليزال‬ ‫تركيزنا للعودة من جديد»‪.‬‬

‫‪ ..‬و«جوارديوال» يعلق على سقوط فريقه مدرب توتنهام لـ«كين»‪ :‬عليك االستعداد لمساعدتنا‬ ‫علق بيب جــوارديــوال‪ ،‬مــدرب مانشستر سيتى‪،‬‬ ‫على األخــطــاء التى ارتكبها فريقه فى خسارته‬ ‫بهدف دون رد أمــام مضيفه توتنهام هوتسبير‪،‬‬ ‫فى اجلولة األولى من الدورى اإلجنليزى املمتاز‪.‬‬ ‫وقال جوارديوال عقب املباراة فى تصريحات لشبكة‬ ‫«سكاى سبورتس»‪« :‬بدأنا املــبــاراة بصورة جيدة‬ ‫للغاية‪ ،‬ولكن عانينا من املشاكل فى بعض التحوالت‪،‬‬ ‫لم نكن خاللها جيدين مبا يكفى‪ ،‬استقبلت شباكنا‬ ‫هد ًفا بسبب الكرات التى خسرناها»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬بشكل عام‪ ،‬جنحنا فى خلق الفرص‪،‬‬ ‫لكن لم نكن جيدين مبا يكفى إلنهائها فى الشباك‪،‬‬ ‫وخسرنا اللقاء»‪ .‬وأضاف‪« :‬خسرنا الكرة‪ ،‬وميلك‬ ‫لوكاس مــورا اجلــودة لالنطالق بها‪ ،‬وحــدث ذلك‬ ‫بسبب عــدم تعاملنا مع األمــور البسيطة بصورة‬ ‫أفضل‪ ،‬وكنا نفقد الكرة فى عمق امللعب‪ ،‬ويتوجهون‬ ‫بها إلى طرفى امللعب‪ ،‬فى الوقت الذى كان علينا‬ ‫الدفاع بعمق أكبر»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬بعيدًا عن ذلك‪ ،‬كانت املباراة جيدة‪ .‬منذ‬ ‫يومني كان اليوم األول لنا م ًعا‪ ،‬أعرف أن الالعبني‬ ‫بحاجة إلى الوقت الستعادة قوتهم الذهنية‪ ،‬النزال‬ ‫فى بداية املوسم ويتبقى ‪ 37‬مباراة أخرى‪ ،‬هناك‬ ‫موسم طويل بانتظارنا‪ ،‬سنحاول تصحيح األمور‪،‬‬ ‫وسنعود بعدها ألفضل صــورة لــنــا»‪ .‬وعلق على‬ ‫مستوى جاك جريليش فى تصريحات لشبكة «بى‬ ‫بى سى»‪« :‬كان مميزًا‪ ،‬لعب بشخصية كبيرة وخلق‬ ‫الفرص‪ ،‬لسوء احلظ لم نفز من أجل ظهوره األول‬ ‫معنا (فى الدورى)‪ ،‬لكنه لعب بصورة جيدة للغاية‪،‬‬ ‫لم يفقد الكرة وشكل اخلطورة فى منطقة اجلزاء»‪.‬‬ ‫وأمت‪« :‬كيفني دى بروين لم يكمل حصة تدريبية‬ ‫كاملة معنا بعد‪ ،‬الي ــزال بحاجة إلــى التدريب‪،‬‬ ‫ويحتاج الوقت خلوض ‪ 90‬دقيقة»‪.‬‬

‫السيتى يسقط فى املباراة األولى بالدورى اإلجنليزى‬

‫هارى كني‬

‫تغنى نونو سانتو‪ ،‬مدرب توتنهام‬ ‫هوتسبير‪ ،‬باملستوى الــذى قدمه‬ ‫فريقه فى التغلب على مانشستر‬ ‫سيتى بهدف دون رد‪ ،‬ضمن‬ ‫اجلولة األولى من الدورى‬ ‫اإلجنليزى املمتاز‪ .‬وقــال‬ ‫ســانــتــو فـــى تــصــريــحــات‬ ‫لشبكة «سكاى سبورتس‪:‬‬ ‫«ك ــان ــت مـــبـــاراة جــيــدة‬ ‫واألجـــواء رائعة للعمل‬ ‫اجلـــــاد الـــــذى قــدمــه‬ ‫ال ــاع ــب ــون‪ ،‬بــالــطــبــع‬ ‫اجلماهير فخورة مبا‬ ‫قدمه الفريق»‪.‬‬ ‫وأضاف مدرب توتنهام‬ ‫هوتسبير‪« :‬متتعنا باحلظ بعد أن‬ ‫حتصلوا (مانشستر سيتى) على الفرص‪،‬‬ ‫ولكن جنحنا فى البقاء فى املباراة‪ ،‬كنا‬ ‫نعرف الصعوبة التى تنتظرنا»‪ .‬وزاد‪:‬‬ ‫«بــعــد م ــرور أول ‪ 20‬دقيقة بــدأنــا فى‬ ‫الظهور بشكل أفضل وخلقنا الفرص‪ ،‬لم‬ ‫ننهِ الشوط األول بصورة جيدة‪ ،‬فعندما‬ ‫كان يتوجب علينا التسديد على املرمى لم‬ ‫نقم بذلك»‪.‬‬ ‫وأضـــاف نــونــو ســانــتــو‪ ،‬صــاحــب الـــ‪47‬‬ ‫عا ًما‪« :‬بالنظر إلى املستوى اجليد‪ ،‬األمر‬ ‫ال يتعلق بتاجناجنا فقط‪ ،‬بل الفريق ككل‬ ‫بفضل التنظيم‪ ،‬وعمل الثالثى األمامى‬ ‫بقوة فى غلق املساحات»‪ .‬وأردف‪« :‬من‬ ‫الصعب دائ ًما مواجهة السيتى‪ ،‬األمر‬ ‫يتطلب الكثير من االلتزام‪ ،‬وبااللتزام‬

‫نونو سانتو مدرب توتنهام‬

‫واملوهبة التى منلكها سنكون فري ًقا جيدًا‪،‬‬ ‫ونحاول التعلم بشكل يومى‪ ،‬وأنا فخور مبا‬ ‫قدمناه اليوم»‪.‬‬ ‫وت ــط ــرق م ـ ــدرب تــوتــنــهــام هــوتــســبــيــر‬ ‫للحديث عن املهاجم والقائد هارى كني‪،‬‬ ‫ً‬ ‫قــائــا‪« :‬ه ــو أح ــد أفــضــل الــاعــبــن فى‬ ‫العالم‪ ،‬نحن محظوظون بتواجده معنا‪،‬‬ ‫عليه االستعداد ملساعدة الفريق»‪ .‬وخرج‬

‫كني من أول تشكيلة للمدرب البرتغالى‬ ‫اجلديد لتوتنهام حيث تدرب منفر ًدا فى‬ ‫ظــل قضاء احلجر الصحى بسبب قيود‬ ‫«كــوفــيــد‪ »19 -‬بعد الــعــودة مــن اإلج ــازة‪،‬‬ ‫لــكــن الــنــادى الــلــنــدنــى لــم يــفــتــقــده‪ .‬لكن‬ ‫عندما أطلق احلكم صفارة النهاية هتفت‬ ‫اجلماهير باسم إسبيريتو سانتو‪ ،‬وقالت‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪« :‬هل تشاهد يا هارى كني؟»‪.‬‬

‫المصرى يسعى لحسم صفقة ثالثى الزمالك‪ ..‬و«على ماهر» يقرر عدم قيد كريم العراقى فى القائمة اإلفريقية‬ ‫كتب‪ -‬أحمد رضا ومعاذ عبد املنعم‪:‬‬

‫يسعى مسؤولو نــادى املصرى البورسعيدى‪ ،‬برئاسة‬ ‫سمير حلبية‪ ،‬حلسم التعاقد مع الثالثى املدافع محمد‬ ‫عبد السالم‪ ،‬والظهير األمين أحمد عيد‪ ،‬والعب خط‬ ‫الوسط الشاب ياسني مرعى‪ ،‬العبى الفريق األول لكرة‬ ‫القدم بنادى الزمالك‪ ،‬خــال فترة االنتقاالت الصيفية‬ ‫اجلارية‪ .‬وعلمت «املصرى اليوم» أن محمد اخلولى‪ ،‬نائب‬ ‫رئيس النادى املصرى ورئيس جلنة التعاقدات‪ ،‬سوف يعقد‬ ‫جلسة مع مسؤولى الزمالك خالل الساعات القليلة املقبلة‪،‬‬ ‫من أجل حسم صفقة عبد السالم وعيد ومرعى‪ ،‬وذلك بناء‬ ‫على طلب على ماهر‪ ،‬املدير الفنى‪ ،‬لتعويض العجز الذى‬

‫‪w w w . a l m a s r y a l y o u m . c o m‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬

‫يعانى منه الفريق فى بعض املراكز‪.‬‬ ‫ويرغب النادى البورسعيدى فى احلصول على خدمات‬ ‫محمد عبد الــســام‪ ،‬بشكل نهائى‪ ،‬وأحمد عيد وياسني‬ ‫مرعى‪ ،‬على سبيل اإلعــارة‪ ،‬وكان املصرى قد حصل على‬ ‫توقيع باسم مرسى‪ ،‬مهاجم مصر املقاصة‪ ،‬ملدة موسمني‪،‬‬ ‫ويسعى النادى البورسعيدى لتدعيم صفوفه بصفقات قوية‪،‬‬ ‫حتى يستطيع املنافسة على بطولة الكونفيدرالية املوسم‬ ‫املقبل‪ .‬وفى ذات السياق‪ ،‬قرر اجلهاز الفنى عدم قيد كرمي‬ ‫العراقى‪ ،‬ظهير أمين الفريق‪ ،‬فى القائمة اإلفريقية‪ ،‬بعد‬ ‫االستقرار على بيعه خالل امليركاتو الصيفى‪ ،‬بعد وصول‬ ‫عروض رسمية له من ناديى الزمالك وبيراميدز‪ ،‬كما لم‬

‫يتم قيد العب الوسط البوركينى سعيدو سيمبوريه‪ ،‬بسبب‬ ‫هروب الالعب ورفضه العودة للتدريبات‪ ،‬باإلضافة إلى عمر‬ ‫كمال عبد الواحد‪ ،‬بعدما رفض جتديد تعاقده‪ ،‬والذى ينتهى‬ ‫بنهاية املوسم اجلارى‪ .‬ومن ناحية أخرى‪ ،‬يستعيد الفريق‬ ‫البورسعيدى خدمات العب خط الوسط فريد شوقى‪ ،‬خالل‬ ‫مباراة األهلى املقبلة‪ ،‬بعد انتهاء إيقافه حلصوله على ثالثة‬ ‫إنــذارات‪ ،‬وهو ما أبعده عن مواجهة سموحة‪ ،‬التى أقيمت‬ ‫أمس األول اإلثنني‪ ،‬وانتهت بفوز الفريق السكندرى بهدف‬ ‫نظيف‪ ،‬ضمن مباريات اجلولة الـ‪ 31‬للدورى‪ .‬ويلتقى املصرى‬ ‫مع األهلى‪ ،‬اجلمعة املقبل‪ ،‬على استاد اإلسكندرية‪ ،‬ضمن‬ ‫مباريات اجلولة الثانية والثالثني من مسابقة الدورى املمتاز‪.‬‬

‫‪٩‬‬

‫ماهر‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫األهلى يحسم مصير رحيل الشناوى بعد انتهاء الدورى‬ ‫‪ 9‬النصر والهالل السعوديان يتنافسان على حارس األحمر‪ ..‬فاركو يطلب ‪ 4‬العبين من األهلى‪ ..‬وموسيمانى يرفض الراحة بسبب المصرى‬

‫كتبت‪ -‬ياسمني عبد العزيز وأمين هريدى‪:‬‬

‫تعقد جلنة التخطيط بالنادى األهلى‪ ،‬التى‬ ‫يترأسها محسن صــالــح‪ ،‬جلسة مــع بيتسو‬ ‫موسيمانى‪ ،‬املدير الفنى للفريق‪ ،‬عقب انتهاء‬ ‫مباريات ال ــدورى املمتاز‪ ،‬حلسم الصفقات‬ ‫التى تلقاها عدد من العبى الفريق مؤخرا‪،‬‬ ‫ومت تأجيل الــرد عليها للحفاظ على حالة‬ ‫االستقرار داخــل الفريق املرتبط مبواجهات‬ ‫صعبة فى رحلة املنافسة على لقب الــدورى‪،‬‬ ‫وسيكون ملف رحيل محمد الشناوى‪ ،‬حارس‬ ‫املــرمــى‪ ،‬فــى مقدمة امللفات الــتــى ستناقش‬ ‫فى االجتماع‪ ،‬بعدما كشفت تقارير صحفية‬ ‫سعودية أن الشناوى‪ ،‬حارس األهلى‪ ،‬سينتقل‬ ‫لنادى النصر السعودى‪ ،‬األسبوع املقبل‪ ،‬مقابل‬ ‫‪ 63‬مليون جنيه‪.‬‬ ‫ونقلت صحيفة «مكة أونالين»‪ ،‬السعودية‪،‬‬ ‫نقال عن مصدر مطلع فى النادى األهلى قوله‪:‬‬ ‫«إن إعالن صفقة انتقال حارس مرمى األهلى‪،‬‬ ‫الــدولــى محمد الــشــنــاوى‪ ،‬إلــى فريق النصر‬ ‫سيتم عقب نهاية الدورى املصرى فى الشهر‬ ‫احلالى»‪.‬‬ ‫وأشار املصدر ذاته إلى أن الصفقة ستكون‬ ‫على سبيل اإلعــارة ملوسم واحــد مقابل نحو‬ ‫‪ 63‬مليون جنيه مصرى‪ ،‬على أن يتم تسجيلها‬ ‫قبل إغــاق فترة التعاقدات الصيفية بنهاية‬ ‫أغسطس احلالى‪.‬‬ ‫ورغ ــم نــفــى وكــيــل أعــمــال الــاعــب‪ ،‬حــازم‬ ‫احل ــدي ــدى‪ ،‬لــوســائــل إعـــام مختلفة وجــود‬ ‫مفاوضات من جانب نادى النصر مع الشناوى‪،‬‬ ‫لــكــن بحسب صحيفة «مــكــة أون ــاي ــن» فــإن‬ ‫الصفقة شبه محسومة لصالح نادى النصر‪.‬‬ ‫وارتبط اسم محمد الشناوى بالرحيل لنادى‬ ‫النصر السعودى لتدعيم مركز حراسة املرمى‬ ‫بعد رحيل احلارس األسترالى براد جونز‪ ،‬كما‬ ‫كشفت تقارير صحفية سعودية عــن دخــول‬ ‫الهالل السعودى طرفا فى سباق التعاقد مع‬ ‫الشناوى بعد تألقه مع األهلى واملنتخب الوطنى‬ ‫مؤخرا‪ ،‬ووصل إلى أعلى مستوى يساعده على‬ ‫التألق مع أى فريق يلعب له‪.‬‬ ‫وتلقى الــنــادى عرضا مــن فــاركــو الصاعد‬ ‫حديثا للدورى املمتاز يطلب فيه التعاقد مع ‪4‬‬ ‫العبني من األهلى هم‪ :‬مصطفى شوبير حارس‬ ‫املرمى‪ ،‬ومروان محسن‪ ،‬وكرمي نيدفيد‪ ،‬وناصر‬ ‫ماهر‪ ،‬وتقرر عرض املوضوع على موسيمانى‬ ‫حلسمه رسميا‪ ،‬كما تقرر اإلعالن عن أسماء‬ ‫الراحلني من األهلى بعد نهاية الــدورى‪ ،‬فيما‬ ‫خاطب النادى األهلى‪ ،‬احتــاد الكرة إلرســال‬

‫الشناوى‬

‫أفشة يحتفل بهدفه فى مرمى إنبى‬

‫البطاقة الــدولــيــة اخلــاصــة بالسنغالى أليو‬ ‫بادجى‪ ،‬الذى وقع على عقد انتقال إلى أميان‬ ‫الفرنسى‪ ،‬وشدد األهلى على ضرورة إرسال‬ ‫البطاقة بعدما شكا النادى الفرنسى من تأخر‬ ‫إرسالها ويخشى غلق بــاب القيد قبل ضم‬ ‫الالعب لقائمة الفريق‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى‪ ،‬وجه سيد عبد احلفيظ‪،‬‬

‫مدير الكرة‪ ،‬حتذيرا شديد اللهجة إلى محمد‬ ‫مجدى أفشة‪ ،‬العــب الفريق‪ ،‬بسبب حضور‬ ‫حفل زفاف اإلعالمية ياسمني اخلطيب‪ ،‬والتى‬ ‫أعلنت عقب زفافها إصابتها بكورونا‪ ،‬كما‬ ‫حضر أفشة حفل زفاف شقيق محمود عالء‪،‬‬ ‫ما أغضب اجلهاز الفنى لألهلى من مخالفة‬ ‫أفشة للتعليمات وحضوره املناسبات‪.‬‬

‫ووفقا ملصدر داخل األهلى فإن عبد احلفيظ‬ ‫اجتمع مع الالعب وطلب منه االلتزام‪ ،‬خاصة‬ ‫أن املرحلة احلالية حتتاج لتركيز شديد بسبب‬ ‫املنافسة الشرسة على لقب الدورى وصعوبة‬ ‫املباريات التى يخوضها األهلى‪.‬‬ ‫فى شــأن آخــر‪ ،‬يستأنف األهلى تدريباته‪،‬‬ ‫اليوم األربعاء‪ ،‬على ملعب مختار التتش بدون‬

‫راحة بعد خوض مباراة طالئع اجليش‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫وذلك استعدادا ملواجهة املصرى اجلمعة املقبل‬ ‫فى اجلولة الـــ‪ 32‬للدورى املمتاز‪ ،‬وينتظر أن‬ ‫يجتمع بيتسو موسيمانى‪ ،‬املدير الفنى‪ ،‬مع‬ ‫الالعبني قبل بــدايــة امل ــران لــشــرح سلبيات‬ ‫وإيجابيات مــبــاراة الطالئع وإطالعهم على‬ ‫برنامج اإلعداد للمصرى‪.‬‬

‫الزمالك يرصد مكافآت خيالية‬ ‫لالعبين لحسم لقب الدورى‬

‫«ديلى ميل» تختار محمد صالح بقائمة‬ ‫أفضل ‪ 10‬العبين فى «البريميرليج»‬

‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬

‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫نهاية أحالم الرياضة األفغانية‬

‫منذ بدء مشاركتها األوليمبية فى دورة برلني‬ ‫‪ ..1936‬ظلت أفغانستان تشارك فى الدورات‬ ‫األوليمبية حتى قررت اللجنة األوليمبية الدولية‬ ‫عام ‪ 1999‬منعها من املشاركة فى أى نشاط‬ ‫أوليمبى أو دولى بعدما قامت طالبان بتحرمي‬ ‫الرياضة بشكل عام والتهديد بقتل أى فتاة أو‬ ‫امرأة أفغانية متارس الرياضة‪ ..‬وبعدما أكدت‬ ‫واشنطن سقوط طالبان ونهاية عصرها‪..‬‬ ‫عادت اللجنة األوليمبية الدولية وسمحت عام‬ ‫‪ 2002‬ألفغانستان باملشاركة فى دورة أثينا‬ ‫‪ ..2004‬وفى هذه الدورة شاركت أفغانستان‬ ‫بخمسة العبني‪ ،‬منهم العبتان ألول مرة فى‬ ‫التاريخ األفغانى‪ ..‬العداءة روبينا مقيم يار‬ ‫لتشارك فى سباق جرى ‪ 100‬متر‪ ..‬والعبة‬ ‫اجلودو فريبا رازاييه‪ ..‬وبعد أربع سنوات‬ ‫فى بكني ‪ ..2008‬شاركت أفغانستان بثالثة‬ ‫العبني والعبة واحدة هى محبوبة أهديار‬ ‫لتشارك فى سباقى ‪ 1500‬و‪ 3000‬متر‪..‬‬ ‫وكانت دورة بكني هى املرة األولى التى‬ ‫تسافر فيها محبوبة للمشاركة فى‬ ‫أى بطولة خــارج أفغانستان‪ ..‬وأثناء‬ ‫إقــامــة البعثة األفغانية فــى معسكر‬ ‫بإيطاليا استعدا ًدا للسفر إلى بكني‪..‬‬ ‫فوجئ اجلميع باختفاء محبوبة‪..‬‬ ‫وتوقع اجلميع أنها ستطلب اللجوء‬ ‫السياسى ألى بلد فى أوروبا وهو ما‬ ‫جرى بالفعل‪ ،‬وطلبت محبوبة اللجوء‬ ‫إل ــى الــنــرويــج‪ ..‬وقــالــت الــســفــارة‬ ‫األفغانية فى واشنطن إن محبوبة‬ ‫التى كانت فى التاسعة عشرة من‬ ‫عمرها تلقت أثــنــاء إقامتها فى‬ ‫املعسكر عشرات الشتائم واإلهانات‬ ‫وتـــهـــديـــدات بــالــقــتــل مـــن حــركــة‬ ‫طالبان‪ ..‬ولــم تشارك محبوبة فى‬ ‫دورة بكني التى شهدت فوز أفغانستان‬ ‫بــأول ميدالية أوليمبية فى تاريخها‪ ،‬وكانت‬ ‫لبطل التايكوندو روح اهلل نقابى‪ ،‬وهو ً‬ ‫أيضا‬ ‫الذى فاز بامليدالية األوليمبية الثانية واألخيرة‬ ‫ألفغانستان فى دورة لندن ‪ ..2012‬وشاركت‬ ‫أفغانستان فى ريو ‪ 2016‬بثالثة العبني فى‬ ‫ألعاب القوى واجلـــودو‪ ..‬وشــاركــت فى دورة‬ ‫طوكيو املاضية بأربعة العبني فى ألعاب القوى‬ ‫والرماية والسباحة والتايكوندو والعبة واحدة‬ ‫هى كاميا يوسف فى سباق ‪ 100‬متر‪ ..‬ولم‬ ‫يكن الالعبون األفغان فى طوكيو يعرفون أنهم‬ ‫آخر من سيرفع علم بالدهم فى دورة أوليمبية‪،‬‬ ‫وأن طوكيو ستكون املشاركة األخيرة للرياضة‬ ‫األفغانية بعد عودة طالبان‪ ..‬وما إن استولت‬ ‫طالبان على السلطة حتى منعت منذ يومني‬ ‫حسني رسولى وزكية خـــودادادى من السفر‬ ‫إلى طوكيو للمشاركة فى الدورة البارليمبية‪..‬‬ ‫وانتهت فرحة زكية التى كانت ستصبح أول‬ ‫العبة أفغانية تشارك فى دورة باراليمبية‪..‬‬ ‫وانتهت ً‬ ‫أيضا حياة وأحالم الرياضيني األفغان‪،‬‬ ‫سواء كانوا العبني أم العبات‪.‬‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫اخ ــت ــارت صــحــيــفــة «دي ــل ــى مــيــل»‬ ‫البريطانية الــدولــى املصرى محمد‬ ‫ص ــاح الع ــب لــيــفــربــول فــى قائمة‬ ‫أف ــض ــل ‪ 10‬الع ــب ــن ف ــى الـــــدورى‬ ‫اإلجنــلــيــزى املــمــتــاز خ ــال اجلــولــة‬ ‫األولــى من بطولة «برمييرليج» التى‬ ‫انتهت أمس األول‪.‬‬ ‫وح ــل محمد ص ــاح فــى املرتبة‬ ‫الثالثة بقائمة أفضل الالعبني فى‬ ‫الــــدورى اإلجنــلــيــزى خ ــال اجلــولــة‬ ‫األولــى من بطولة «برمييرليج» بعد‬ ‫تألقه الشديد فى مباراة نورويتش‬ ‫سيتى وتسجيله هد ًفا وصناعة اثنني‪.‬‬ ‫وقــالــت «ديــلــى مــيــل»‪« :‬سيتذكر‬ ‫مشجعو ليفربول كيف كــان لويس‬ ‫سواريز هدا ًفا منتظ ًما فى املباريات‬ ‫ضد نورويتش‪ ،‬إال أن محمد صالح‬ ‫هو أكثر العب يخشاه (جزر الكنارى)‬ ‫فى فريق الريدز»‪.‬‬ ‫أضــافــت الصحيفة البريطانية‪:‬‬ ‫«اجلناح املصرى لديه اآلن هدفان و‪3‬‬ ‫متريرات حاسمة فى ثالث مباريات‬ ‫لليفربول ضد نادى نورويتش سيتى‪،‬‬ ‫حــيــث ســجــل صـــاح ه ــد ًف ــا وصــنــع‬ ‫هــدفــن فــى مــبــاراة نهاية األســبــوع‬ ‫االفتتاحية مساء السبت فــى كــارو‬ ‫رود»‪ .‬وأشـــارت «ديــلــى مــيــل»‪« :‬كــان‬ ‫اإلبـ ــداع فــى الثلث األخــيــر مشكلة‬ ‫لفريق يورجن كلوب املوسم املاضى‪،‬‬ ‫لكن بــدا أن تلك املشكالت قــد مت‬ ‫حلها فى فترة ما قبل املوسم إذا كانت‬ ‫املباراة األولى ستمر‪ ،‬مع وجود صالح‬ ‫فى قلب أفضل لقطات ليفربول فى‬ ‫نورويتش»‪.‬‬ ‫وأكدت الصحيفة‪« :‬ساعد الالعب‪،‬‬ ‫البالغ من العمر ‪ 29‬عا ًما‪ ،‬الشريكني‬ ‫املــهــاجــمــن ديــوجــو جــوتــا وروبــرتــو‬ ‫فيرمينو فى احلصول على التصفيات‬ ‫التى يحتاجونها فى املوسم قبل أن‬ ‫يسددوا جهدًا رائ ًعا من على حافة‬

‫مجلس الزمالك يحفز الالعبني باملكافآت حلصد الدورى‬

‫كتب‪ -‬إسالم صادق وأحمد رضا‪:‬‬

‫فرحة محمد صالح بهدفه آمام نورويتش سيتى‬

‫منطقة اجلـــزاء ليحسموا النقاط‬ ‫لرجال كلوب»‪.‬‬ ‫وقــالــت الصحيفة‪« :‬حطم صالح‬ ‫أيـ ً‬ ‫ـضــا رق ـ ًمــا قــيــاسـ ًيــا فــى الـــدورى‬ ‫اإلجنليزى املمتاز فى هــذه العملية‬ ‫من خالل كونه أول العب يسجل على‬ ‫اإلط ــاق فــى خمس عطالت نهاية‬ ‫أســبــوع متتالية فــى افتتاح الــدورى‬ ‫املمتاز‪ ،‬مما يوضح مدى استمتاعه‬ ‫بنفسه عندما يبدأ املوسم»‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬تواجد الفرعون‬ ‫املصرى فى التشكيل املثالى للدورى‬ ‫اإلجنــلــيــزى مــن اخــتــيــار آالن شيرر‬ ‫املكلف من قبل رابطة «برمييرليج»‬ ‫الخــتــيــار األف ــض ــل ف ــى ك ــل جــولــة‬ ‫بالبطولة‪.‬‬ ‫وأعلن آالن شيرر التشكيل املثالى‪،‬‬ ‫ال ــذى جــاء فيه محمد صــاح بعد‬ ‫تــألــقــه الــافــت للنظر فــى املــبــاراة‬ ‫االفتتاحية لبطولة الدورى اإلجنليزى‬

‫بعدما استطاع قيادة ليفربول لتحقيق‬ ‫الفوز بثالثية نظيفة فى املباراة التى‬ ‫جمعت الريدز ضد نورويتش سيتى‪.‬‬ ‫وجاء التشكيل املثالى‪ ،‬فى حراسة‬ ‫املرمى أليسون بيكر‪ ،‬وأمامه كل من‬ ‫تاجناجنا‪ ،‬إيثان بينوك‪ ،‬شالوباه‪،‬‬ ‫ألــونــســو‪ ،‬بــول بــوجــبــا‪ ،‬فيرنانديز‪،‬‬ ‫بــن رحــمــة‪ ،‬محمد صـــاح‪ ،‬ســون‪،‬‬ ‫ريتشارليسون‪.‬‬ ‫كــمــا ت ــص ــدرت حلــظــة تــســديــد‬ ‫الدولى املصرى محمد صالح العب‬ ‫لــيــفــربــول أفــضــل لــقــطــات اجلــولــة‬ ‫األولى من بطولة الدورى اإلجنليزى‬ ‫املمتاز وفق ما رصده املوقع الرسمى‬ ‫للبرمييرليج‪.‬‬ ‫ورص ــد املــوقــع الــرســمــى لــلــدورى‬ ‫اإلجنليزى أفضل صور املباريات فى‬ ‫اجلولة األولــى من البطولة‪ ،‬والتى‬ ‫شهدت الكثير من األهداف كان بينها‬ ‫هدف الفرعون املصرى‪.‬‬

‫صالح‬

‫كشف مصدر أن مجلس إدارة نادى الزمالك‪،‬‬ ‫برئاسة حسني لبيب‪ ،‬رصد مكافآت ضخمة‬ ‫وخيالية من خالل الئحة خاصة باملباريات‬ ‫املتبقية فى بطولة الدورى املمتاز‪ ،‬وذلك من‬ ‫أجل الفوز باللقب الغائب عن خزينة القلعة‬ ‫البيضاء منذ عام ‪.2014‬‬ ‫وتعهد رئيس النادى لالعبى الزمالك مبفاجآت‬ ‫أخــرى ســارة جــدًا وطالبهم بالتركيز فقط فى‬ ‫املباريات املتبقية ومواصلة املسيرة بنفس الروح‬ ‫واألداء الــرجــولــى‪ .‬وعــقــد حــســن لبيب جلسة‬ ‫حتفيزية مع الالعبني من أجل الشد من أزرهم فى‬ ‫املرحلة احلاسمة لبطولة الدورى املمتاز‪ ،‬كما شدد‬ ‫على أن كافة املستحقات املتأخرة سيتم صرفها فى‬ ‫األيام القليلة املقبلة‪.‬‬ ‫فى سياق آخر‪ ،‬يسعى مسؤولو النادى لتجهيز‬ ‫مقدم التعاقد لضم عمر كمال عبدالواحد‪ ،‬العب‬ ‫فريق املصرى البورسعيدى‪ ،‬الذى أصبح قريبا من‬ ‫االنضمام إلى صفوف القلعة البيضاء فى املوسم‬ ‫الكروى اجلديد‪ .‬واتفق الالعب على االنتقال إلى‬ ‫الزمالك ملدة ثالث سنوات براتب سنوى ‪ 6‬ماليني‬ ‫جنيه‪ ،‬باإلضافة ملليون جنيه إعالنات‪ ،‬ولكن ينتظر‬ ‫مسؤولو النادى جتهيز املقدم إلنهاء االتفاق بشكل‬ ‫نهائى مع جنم املصرى البورسعيدى الذى انتهى‬ ‫تعاقده مع الفريق بنهاية املوسم اجلارى‪.‬‬

‫تصوير‪ -‬فؤاد اجلرنوسى‬

‫على جانب آخر‪ ،‬تعثرت املفاوضات بني مسؤولى‬ ‫نــادى فاركو ومحمود عبدالرحيم جنش‪ ،‬حارس‬ ‫مــرمــى فــريــق الــزمــالــك‪ ،‬وذل ــك خــال الساعات‬ ‫املاضية‪ .‬ورغم اإلغــراءات املعنوية التى قدموها‬ ‫لالعب‪ ،‬وعلى رأسها شارة الكابنت لكن اخلالف‬ ‫بني الطرفني كان على األمور املادية‪.‬‬ ‫ويتقاضى جنش مع الزمالك ‪ ٦‬ماليني جنيه‬ ‫فى املوسم الواحد وطلب احلصول على رقم أكبر‬ ‫يصل لـ‪ ١٠‬ماليني جنيه فى املوسم‪ ،‬لكن األمر قوبل‬ ‫بالرفض من جانب نادى فاركو‪.‬‬ ‫كما اتفق الفرنسى باتريس كارتيرون‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى للفريق‪ ،‬مــع حسني لبيب‪ ،‬رئيس اللجنة‬ ‫املكلفة بإدارة النادى‪ ،‬وحسني السيد‪ ،‬عضو اللجنة‪،‬‬ ‫على عــدم الكشف عــن األســمــاء التى مت قيدها‬ ‫فــى القائمة اإلفريقية حلــن االنتهاء مــن حسم‬ ‫بطولة الدورى‪ .‬ومتسك كارتيرون بإخفاء القائمة‬ ‫اإلفريقية التى مت تسجيلها قبل الساعة الثانية‬ ‫عشرة صباح أمس الثالثاء‪ ،‬حتى ال يتأثر بعض‬ ‫الالعبني ممن سيتم عدم قيدهم فى القائمة‪ ،‬ومن‬ ‫ثم يؤثر على مستواهم فى املواجهات احلاسمة‬ ‫املتبقية مبسابقة الــدورى‪ .‬وكشف مصدر مطلع‬ ‫عن أنه من املتوقع أن تشهد القائمة قيد العبني‬ ‫من قطاع الناشئني ممن مت تصعيدهم فى الفترة‬ ‫األخيرة للفريق األول مثل حمدى عالء سيد نيمار‬ ‫وأحمد زكى‪.‬‬

‫أحمد سامى يطيح بثنائى‬ ‫سموحة فى نهاية الموسم‬ ‫كتب‪ -‬معاذ عبد املنعم‪:‬‬

‫قــرر أحمد ســامــى‪ ،‬املــديــر الفنى للفريق‬ ‫األول لكرة القدم بنادى سموحة‪ ،‬االستغناء‬ ‫عن خدمات الثنائى عرفة السيد واألوغندى‬ ‫ديريك نسيبامبى‪ ،‬مهاجمى الفريق فى نهاية‬ ‫املوسم اجلــارى‪ .‬وعلمت «املصرى اليوم» أن‬ ‫أحــمــد ســامــى قــرر االستغناء عــن خدمات‬ ‫عرقة السيد‪ ،‬وديريك نسيبامبى‪ ،‬فى امليركاتو‬ ‫الصيفى‪ ،‬بسبب ضعف مستويهما الفنى‬ ‫وفشلهما فى إثبات جدارتهما مع الفريق خالل‬ ‫الفترة املاضية‪ ،‬وهو ما جعله يقرر االعتماد‬ ‫على صانع األلعاب محمد نادى‪ ،‬فى مركز قلب‬ ‫الهجوم فى بعض املباريات‪ .‬وطلب املدير الفنى‬ ‫لسموحة‪ ،‬املهندس محمد فرج عامر‪ ،‬رئيس‬ ‫النادى‪ ،‬تدعيم الفريق فى مركز قلب الهجوم‪،‬‬ ‫حلل العجز الذى يعانى منه الفريق فى هذا‬ ‫املركز‪ ،‬خاصة بعد االستقرار على بيع حسام‬ ‫حسن‪ ،‬فى امليركاتو الصيفى‪ ،‬وكــان النادى‬ ‫تعاقد مع الغينى اليو سيال‪ ،‬مهاجم فريق احتاد‬ ‫تطاوين التونسى‪ ،‬وعمار شرف الدين‪ ،‬مهاجم‬ ‫بلدية املحلة‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫أخبار العالم‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫«طالبان» تتجمل لتحكم أفغانستان وتتمسك بتطبيق الشريعة‬ ‫‪9‬الحركة تجدد تطميناتها بشأن حقوق األجانب وتحث النساء على المشاركة فى حكومتها‪ ..‬واستئناف عمليات اإلجالء فى مطار كابول‬

‫كتب‪ -‬عنتر فرحات‪ ،‬و(رويترز)‪:‬‬

‫أعلنت حركة طالبان‪ ،‬أمس‪« ،‬عف ًوا عا ًما» عن كل‬ ‫موظفى الدولة‪ ،‬داعية إياهم إلى معاودة العمل بعد‬ ‫يومني على استيالئها على السلطة فى أفغانستان‪،‬‬ ‫إثر هجوم خاطف هزمت خالله القوات احلكومية‬ ‫األفغانية‪ ،‬بينما استأنف مطار كــابــول الدولى‬ ‫رحالته العسكرية إلجالء الدبلوماسيني األجانب‬ ‫بعد توقفه لساعات بسبب حالة الفوضى العارمة‬ ‫وحشود املدنيني التى هرولت للمطار للهروب من‬ ‫طالبان‪ ،‬ممــا دفــع اجليش األمريكى إلــى تعليق‬ ‫عمليات اإلجالء‪.‬‬ ‫وأوضحت احلركة فى بيان‪« :‬صدر عفو عام عن‬ ‫اجلميع‪ ،‬لذا ميكنكم معاودة حياتكم الطبيعية بثقة‬ ‫تامة»‪ ،‬وقال املتحدث باسم طالبان سهيل شاهني‪:‬‬ ‫«ال يجب أن يكون هناك أى لبس أو غموض‪ ،‬نؤكد‬ ‫لسكان كابول أن أرواح وممتلكاتهم فى أمــان»‪،‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬قيادتنا أصــدرت تعليمات للقوات بأن‬ ‫تبقى على أب ــواب العاصمة وال تقتحمها‪ ،‬نحن‬ ‫ً‬ ‫انتقال رسم ًيا للسلطة»‪ ،‬وأكــدت طالبان‪،‬‬ ‫ننتظر‬ ‫فى بيان‪ ،‬أن «الذين يعملون فى أى قسم أو دائرة‬ ‫حكومية يجب أن يستأنفوا عملهم برضا تام‪ ،‬وأن‬ ‫يواصلوا أداء واجباتهم من دون أى خوف»‪.‬‬ ‫وقال مسؤول كبير فى حركة طالبان إن احلركة‬ ‫أمــرت مقاتليها باحلفاظ على االنضباط وعدم‬ ‫مبان دبلوماسية أو اعتراض أى سيارات‬ ‫دخول أى ٍ‬ ‫تابعة لسفارات‪ ،‬كما طلبت من املواطنني الذهاب‬ ‫إلى أعمالهم كاملعتاد‪ ،‬وقال املسؤول الذى طلب عدم‬ ‫ذكر اسمه لوكالة «رويترز»‪« :‬صدرت أوامر ألعضاء‬ ‫طالبان على كافة املستويات بضمان احترام وجود‬ ‫أى بلد فى أفغانستان»‪ ،‬وحثت طالبان النساء‬ ‫على االنضمام إلى حكومتها‪ ،‬فى محاولة الحتواء‬ ‫خصوصا بعد مشاهد الفوضى‬ ‫اخلــوف والقلق‪،‬‬ ‫ً‬ ‫التى شهدها مطار كابول‪ ،‬ورفض شاهني استبعاد‬ ‫تطبيق الشريعة اإلسالمية فى البالد فى املرحلة‬ ‫املقبلة‪ ،‬وقــال‪« :‬ال أستطيع أن أقــول اآلن‪ ،‬األمر‬

‫قوات فرنسية قبل توجهها إلى كابول إلجالء رعاياها «رويترز»‬

‫متروك للقضاة فى املحاكم والقوانني»‪ ،‬وأضاف أنه‬ ‫سيتم تعيني القضاة وف ًقا لقانون احلكومة املقبلة‪.‬‬ ‫وكثفت طالبان مساعيها‪ ،‬أمس‪ ،‬إلعادة تشغيل‬ ‫املرافق واملؤسسات فى كابول بعد سيطرتها عليها‬ ‫عبر دعوة املوظفني احلكوميني للعودة إلى العمل‪،‬‬ ‫على الرغم من حــذر السكان وخــروج عــدد قليل‬ ‫من النساء من منازلهن‪ ،‬وأعيد فتح بعض املحال‬ ‫التجارية مع عودة شرطة املرور إلى الشوارع‪ ،‬لكن‬ ‫املــدارس واجلامعات مازالت مغلقة‪ ،‬وخــرج عدد‬ ‫قليل من النساء إلى الشوارع فيما خلع الرجال‬ ‫مالبسهم الغربية الرتداء املالبس التقليدية‪ ،‬وسعت‬

‫ً‬ ‫اعتدال وتعهدت باحترام‬ ‫احلركة إلظهار وجه أكثر‬ ‫حقوق املرأة وحماية األجانب واألفغان على السواء‪،‬‬ ‫وقــال سهيل شاهني‪ ،‬املتحدث باسم طالبان‪ ،‬إن‬ ‫مقاتلى احلركة لديهم أوامــر صارمة بعدم إيذاء‬ ‫أح ــد‪ ،‬وأضـ ــاف‪« :‬لــن تتعرض أرواح وممتلكات‬ ‫وكــرامــة أحــد لــأذى‪ ،‬بل ينبغى على املجاهدين‬ ‫حمايتها»‪ ،‬لكن كــثــيـ ًرا مــن األفــغــان يخشون أن‬ ‫تعود طالبان ملمارساتها القاسية السابقة املتصلة‬ ‫بفرضها أحكام الشريعة‪.‬‬ ‫وفى الوقت نفسه‪ ،‬تراجعت املشاهد الفوضوية‬ ‫فــى مــطــار حــامــد كـــرزاى الــدولــى فــى العاصمة‬

‫انتهاء عهد أمراء الحرب‪ ..‬وخبراء‪ :‬هزيمة‬ ‫الجيش األفغانى الفتقاده العقيدة العسكرية‬ ‫كتب ‪ -‬عنتر فرحات‪:‬‬

‫رغم تعهد أمراء احلرب األفغان بالدفاع عن‬ ‫معاقلهم فى مواجهة طالبان‪ ،‬لكنهم وعلى غرار‬ ‫الــقــوات احلكومية‪ ،‬استسلموا بسهولة مثيرة‪،‬‬ ‫وكان الرئيس األفغانى الهارب أشرف غنى يأمل‬ ‫فــى أن يتمكن أم ــراء احلــرب مــن وقــف هجوم‬ ‫طالبان‪.‬‬ ‫وفى مدينة مزار شريف‪ ،‬شمال البالد‪ ،‬طلب‬ ‫غنى مساعدة الرجل القوى عطا محمد نور‪،‬‬ ‫وأمــيــر احلــرب األوزبــكــى عبدالرشيد دوستم‪،‬‬ ‫اللذين قاتال طالبان بضراوة خالل تسعينيات‬ ‫القرن املاضى‪ ،‬وقال دوستم إن «طالبان لم تتعلم‬ ‫إطــا ًقــا مــن املــاضــى‪ ،‬ولــيــس مــن السهل عليها‬ ‫اخلـ ــروج»‪ ،‬وتــوعــد «ن ــور» بالقتال حتى املــوت‪،‬‬ ‫ـضــل امل ــوت بــكــرامــة على امل ــوت من‬ ‫وق ــال‪« :‬أفـ ّ‬ ‫اليأس»‪ ،‬ولكن مع توالى سقوط املدن األفغانية‬ ‫فر كل من دوستم ونور عبر احلدود األوزبكية‪،‬‬ ‫وقــال «نــور» إنــه ودوستم كانا ضحيتني خليانة‬ ‫متأصلة‪ ،‬وأعلن انتهاء مقاومة امليليشيات نتيجة‬ ‫ملؤامرة كبيرة منظمة وجبانة‪ ،‬وجــاء فــرار نور‬ ‫ودوستم بعد أن أسر مقاتلو طالبان فى مدينة‬ ‫هرات الرجل القوى إسماعيل خان الذى اشتهر‬ ‫باحلكم بقبضة حديدية ولُقب بـ«أسد هرات»‪،‬‬ ‫وتعنى تلك الهزمية انتهاء عهد أمــراء احلرب‬ ‫فى أفغانستان‪.‬‬ ‫وف ــى الــوقــت نــفــســه‪ ،‬متــثــل هــزميــة الــقــوات‬ ‫األفغانية احلكومية‪ ،‬التى يبلغ عددها ‪ 300‬ألف‬ ‫فــرد‪ ،‬انتكاسة لعقدين مــن اجلــهــود األمريكية‬ ‫والغربية لبناء جيش قــوى ومــدرب فى البالد‪،‬‬ ‫ورغــم رصــد ‪ 89‬مليار دوالر لــتــدريــب اجليش‬ ‫األفغانى‪ ،‬لكنه ُدحر أمام طالبان خالل أسابيع‪،‬‬ ‫وتــخــلــت بــعــض وحـــدات اجلــيــش عــن مواقعها‪،‬‬ ‫وتوصلت أخرى إلى اتفاقات مع طالبان لوقف‬

‫أمير احلرب األفغانى إسماعيل خان‬

‫الــقــتــال وتــســلــيــم أســلــحــتــهــا‪ ،‬ويــقــول مــســؤولــون‬ ‫أمريكيون إن حكام بعض األقاليم طلبوا من‬ ‫قـــوات األمـــن االســتــســام أو ال ــف ــرار‪ ،‬لتجنب‬ ‫سفك الــدمــاء أو ألنهم متأكدون من استحالة‬ ‫الصمود وجتنب الهزمية‪ ،‬وفــى احلــاالت التى‬ ‫لم يتم التوصل فيها إلى اتفاق يبدو أن القوات‬ ‫األفغانية تبخرت‪.‬‬ ‫وأبــدى ضباط أمريكيون انتقاداتهم لتفشى‬ ‫الــفــســاد‪ ،‬فــى اجلــيــش واحلــكــومــة‪ ،‬وح ــذروا من‬ ‫حصول اجلنود على أجور ضئيلة ووجبات طعام‬ ‫غير كافية وإمــدادات عشوائية‪ ،‬ومبجرد انتهاء‬

‫املساندة العسكرية الغربية تبخر عزمهم‪ ،‬وقال‬ ‫قائد من طالبان إن انهيار الــقــوات احلكومية‬ ‫بــدأ مع انسحاب الــقــوات األمريكية «ألن تلك‬ ‫القوات لم تكن لها عقيدة قتالية سوى التكسب‬ ‫مــن األمــريــكــيــن»‪ ،‬وتُــبــرز الهزمية املــذلــة فشل‬ ‫الــواليــات املتحدة فى تكوين قــوة مقاتلة عالية‬ ‫االحترافية‪ ،‬لها قيادة وعقيدة ومدربة جي ًدا‪،‬‬ ‫واعتمدت قوات األمن األفغانية على عدد صغير‬ ‫مــن وح ــدات النخبة الــتــى مت نقلها مــن إقليم‬ ‫إلى إقليم مع سقوط املزيد من املــدن‪ ،‬وتزايد‬ ‫معدل الفرار من صفوف القوات النظامية‪ ،‬ومع‬ ‫تداعى القوات احلكومية نزلت إلى أرض املعركة‬ ‫ميليشيات محلية موالية ألم ــراء احلــرب مثل‬ ‫دوستم وإسماعيل خان‪ .‬وتعاملت الدول الغربية‬ ‫بــحــذر مــع تــلــك امليليشيات ألنــهــا تــتــكــون على‬ ‫أســاس الــوالء القبلى‪ ،‬كما كانت مرت ًعا للفساد‬ ‫واالنتهاكات والقتل‪ ،‬وأثبتت فشلها فى املعارك‬ ‫ضد طالبان‪.‬‬ ‫وقال جوناثان شــرودن‪ ،‬اخلبير مبعهد «سى‪.‬‬ ‫إن‪ .‬إيــه» األمريكى إن اجليش األفغانى عبارة‬ ‫عن «برنامج للتوظيف ألنه مصدر أجر ثابت»‪،‬‬ ‫لكن الفشل فى مجال اإلمداد باملعدات‪ ،‬والدعم‬ ‫باألفراد لكثير من الوحدات يعنى أنه «حتى إذا‬ ‫أرادوا القتال فإنهم ال يستطيعون‪ ،‬فاضطرت‬ ‫الــقــوات األفغانية لوقف املــعــارك بسبب نقص‬ ‫الكفاءة وعدم تلبية مطالبها»‪.‬‬ ‫وقال الدبلوماسى األمريكى السابق‪ ،‬ريتشارد‬ ‫أرمــيــتــاج‪ ،‬إن انــهــيــار اجلــيــش األفــغــانــى يعكس‬ ‫إخفاق اجلهود الدولية خالل عقدين‪ ،‬فاجليش‬ ‫األفغانى حــارب عندما استطاع القتال‪ ،‬وكان‬ ‫ميكن أن يحارب لو توفرت له أدوات القتال‪،‬‬ ‫وأوضح‪« :‬السؤال هو‪ :‬هل هذه احلكومة تستحق‬ ‫القتال من أجلها؟»‪.‬‬

‫‪ ..‬ومسلحون من طالبان خارج مطار كابول الدولى «رويترز»‬

‫األفغانية كابول‪ ،‬إذ يواصل عشرات اآلالف الفرار‬ ‫من أفغانستان خشية حكم طالبان املتشدد‪ ،‬أو خو ًفا‬ ‫من االنتقام منهم لتأييدهم احلكومة التى دعمتها‬ ‫الــواليــات املتحدة على مــدى العقدين املاضيني‪،‬‬ ‫واستُؤنفت رحالت اإلجــاء من مطار كابول بعد‬ ‫الفوضى التى شهدها‪ ،‬أمس األول‪ ،‬و ُقتل خاللها‬ ‫‪ 7‬مدنيني‪ ،‬مع تدفق أعداد ضخمة احتشدت على‬ ‫مدرج املطار حتى أن اليأس دفع البعض للتشبث‬ ‫بطائرة عسكرية أمريكية أثناء استعدادها لإلقالع‬ ‫فسقط بعضهم قتلى‪.‬‬ ‫وقــالــت وزارة الــدفــاع األمريكية «البنتاجون»‬

‫عالج ‪ 40‬ألف جريح‬ ‫حرب منذ يونيو‬ ‫جنيف‪( -‬رويترز)‪:‬‬

‫ق ــال ــت الــلــجــنــة ال ــدول ــي ــة للصليب‬ ‫األح ــم ــر‪ ،‬أمــــس‪ ،‬إنـــه مت عـــاج أكــثــر‬ ‫مــن ‪ 40‬ألــف جريح خــال القتال فى‬ ‫أفــغــانــســتــان‪ ،‬منذ يونيو املــاضــى‪ ،‬فى‬ ‫مرافق صحية تدعمها اللجنة‪ ،‬منهم‬ ‫‪ 7600‬هذا الشهر حتى اآلن‪.‬‬ ‫وخـــال األيـ ــام الــعــشــرة األولـ ــى من‬ ‫الشهر احلالى‪ ،‬عاجلت اللجنة ‪4042‬‬ ‫جريحا‪ ،‬مما يعنى أن أكثر من ‪3500‬‬ ‫عوجلوا خــال األيــام السبعة املاضية‬ ‫مع سيطرة حركة طالبان على مساحات‬ ‫شاسعة من األراضــى‪ ،‬منها العاصمة‬ ‫كابول التى سقطت فى أيدى املتمردين‬ ‫دون قتال‪.‬‬ ‫وعبر روبــرت ماردينى‪ ،‬املدير العام‬ ‫للجنة الدولية للصليب األحــمــر‪ ،‬عن‬ ‫ارتياحه لتجنب «حــرب مــدن مدمرة»‬ ‫عندما دخــل مقاتلو طالبان العاصمة‬ ‫كــابــول‪ .‬وقــال فى بيان‪« :‬تتوقع فرقنا‬ ‫الطبية ومراكز إعــادة التأهيل البدنى‬ ‫اســتــقــبــال املــرضــى عــلــى م ــدى أشهر‬ ‫وســـنـــوات مــقــبــلــة‪ ،‬م ــع تــعــافــيــهــم من‬ ‫إصــابــات نــاجــمــة عــن انــفــجــار عــبــوات‬ ‫ناسفة منتشرة فى البالد‪ ،‬كثير منها مت‬ ‫زرعه فى األسابيع املاضية»‪ .‬وأضاف‪:‬‬ ‫«إنــه ألمر مفجع أن نرى عنابرنا تعج‬ ‫بأطفال وشــبــان وشــابــات ممــن فقدوا‬ ‫أطرافا»‪.‬‬ ‫وقال املتحدث باسم اللجنة‪ ،‬فلوريان‬ ‫سيريكس‪ ،‬إن نحو ‪ 1800‬موظف محلى‬ ‫ودولـــــى‪ ،‬مبــا يــشــمــل فــرقــا جــراحــيــة‪،‬‬ ‫يــعــمــلــون م ــع الــلــجــنــة املـ ــوجـ ــودة فى‬ ‫أفغانستان منذ عام ‪.1987‬‬

‫البنتاجون يشعر بالمرارة بسبب فوضى االنسحاب من كابول‬ ‫‪9‬بايدن يدافع عن القرار‪ :‬لم يكن هناك وقت مناسب أبدا لرحيل قواتنا‬

‫واشنطن‪( -‬وكاالت)‪:‬‬

‫سادت أجواء قامتة فى أروقة وزارة الدفاع األمريكية‬ ‫«البنتاجون»‪ ،‬حيث تابع العسكريون األمريكيون‬ ‫مشاهد الفوضى فى مطار كابول منتقدين بطء إدارة‬ ‫الرئيس جو بايدن فى إجالء احللفاء األفغان‪ ،‬وانتقد‬ ‫بعض العسكريني وزارة اخلارجية التى لديها سلطة‬ ‫منح تأشيرات دخول للمترجمني السابقني ومتعاونني‬ ‫مع اجليش األمريكى وعائالتهم‪ ،‬النتظارها أكثر من‬ ‫شهرين لبدء منح تأشيرات هجرة لألفغان‪.‬‬ ‫وقال مسؤول عسكرى رفض كشف اسمه‪« :‬لقد‬ ‫لفتنا انتباههم منذ أشهر إلى أن األمر ملح»‪ ،‬وقال‬ ‫ضابط آخــر‪« :‬لست مستاء‪ ،‬أنــا غاضب‪ ،‬فعملية‬ ‫االنسحاب كان يجب أن تتم بشكل مختلف متاما»‪،‬‬ ‫وقال الناطق باسم وزارة اخلارجية األمريكية نيد‬ ‫برايس‪« :‬حني علمت اإلدارة بأن الوضع األمنى يتغير‬ ‫بسرعة‪ ،‬أطلقنا عملية (ملجأ احللفاء)» التى وصفها‬ ‫بأنها «جهد أمريكى ضخم‪ ،‬للبت فى منح تأشيرات‬ ‫لهؤالء املهاجرين‪ ،‬ونقلهم إلى الواليات املتحدة مع‬ ‫عملية إجالء كبرى»‪.‬‬ ‫وأكد مسؤول آخر فى البنتاجون أن الدبلوماسيني‬ ‫حاولوا تسريع إصدار تأشيرات هجرة لكن العملية‬ ‫كانت طويلة جدا ومعقدة نظرا للظروف‪ ،‬موضحا أن‬ ‫إدارة بايدن انطلقت من مبدأ أن السفارة األمريكية‬ ‫فى كابول ستبقى مفتوحة‪ ،‬وأن احلكومة األفغانية‬ ‫ستحتفظ بالسيطرة على البالد‪ ،‬بعد االنسحاب‬ ‫األمريكى‪.‬‬ ‫ومنذ يونيو املــاضــى‪ ،‬شكلت إدارة بايدن خلية‬ ‫أزمة إلدارة االنسحاب‪ ،‬وقال مدير اخللية ارى ريد‬

‫الرئيس األمريكى يتعرض النتقادات بسبب أزمة االنسحاب «رويترز»‬

‫إن البنتاجون ال ميكنها التحرك إال لدعم وزارة‬ ‫اخلارجية‪ ،‬وأكد الناطق باسم البنتاجون جون كيربى‬ ‫أن «خلية األزمــة تأسست فى يوليو املاضى‪ ،‬لكن‬ ‫وزير الدفاع األمريكى لويد أوسنت‪ ،‬كان يتحدث عن‬ ‫املترجمني والتزاماتنا الكبيرة جتاههم»‪.‬‬ ‫وفى مواجهة االنتقادات املوجهة إلدارتــه‪ ،‬بشأن‬ ‫االنــســحــاب املتعجل‪ ،‬قــال الرئيس األمــريــكــى جو‬ ‫بايدن إنه «يقف بكل قوة» وراء قراره سحب القوات‬ ‫األمريكية‪ ،‬ورفض االنتقاد الواسع لالنسحاب غير‬ ‫املنظم‪ ،‬وقال بايدن إنه لم يكن من املفترض أبدا أن‬ ‫تكون مهمة الواليات املتحدة فى أفغانستان بناء دولة‪،‬‬ ‫وحول سيطرة طالبان على أفغانستان‪ ،‬ألقى بالالئمة‬ ‫على القادة السياسيني األفغان الذين فروا من البالد‬ ‫وعدم وجود رغبة لدى جيش أفغانستان فى قتال‬ ‫احلركة‪.‬‬ ‫وقــال بايدن إن قــراره جاء نتيجة االلتزام الذى‬ ‫قطعه على نفسه جتاه القوات األمريكية بأنه لن‬ ‫يطلب منهم االستمرار فى املخاطرة بأرواحهم من‬ ‫أجل حرب كان ينبغى أن تنتهى منذ فترة‪ ،‬وأضاف‬ ‫أنه رغم االنسحاب «الفوضوى»‪ ،‬لم يكن هناك وقت‬ ‫مناسب أبــدا النسحاب القوات األمريكية‪ ،‬وقــال‪:‬‬ ‫«التطورات األخيرة فى أفغانستان تعزز وجهة النظر‬ ‫التى تتضمن أن إنهاء الوجود األمريكى حاليا هو‬ ‫القرار السليم»‪ ،‬مؤكدا أنه عارض إرسال اآلالف من‬ ‫القوات األمريكية فى ‪ 2009‬عندما كان نائبا للرئيس‬ ‫السابق بــاراك أوباما‪ ،‬وأكــد أنه ورث اتفاقا عقده‬ ‫الرئيس األمريكى السابق دونالد ترامب مع طالبان‪،‬‬ ‫ينص على االنسحاب فى مايو املاضى‪.‬‬

‫ومسؤولون غربيون إن عــدد املدنيني فى املطار‬ ‫انخفض‪ ،‬بعد يــوم من إطــاق القوات األمريكية‬ ‫النار لتفريق احلشود‪ ،‬وغيرت طائرة إجالء أملانية‬ ‫مسارها واجتهت إلى العاصمة األوزبكية‪ ،‬طشقند‪،‬‬ ‫ألنها لم تتمكن من الهبوط فى كــابــول‪ ،‬وحلقت‬ ‫طائرة أخرى فوق املدينة رغم أن السلطات قالت‬ ‫إن طــائــرة نقل عسكرية هبطت إلجــاء أجانب‬ ‫وموظفني أفغان‪.‬‬ ‫وتعرضت الــواليــات املتحدة النتقادات بسبب‬ ‫طريقة تعاملها مع إجــاء األفــغــان‪ ،‬فقد أرسلت‬ ‫‪ 6000‬جــنــدى لــضــمــان اإلخـ ــاء اآلمـــن ملوظفى‬

‫سفارتها وكذلك لألفغان الذين عملوا كمترجمني‬ ‫أو فى أدوار أخــرى‪ ،‬كما نظمت حكومات أخرى‪،‬‬ ‫منها فرنسا وأملانيا وأستراليا والهند‪ ،‬رحالت‬ ‫طيران مستأجرة إلجالء رعايا وموظفني‪.‬‬ ‫ومتثل السرعة التى سقطت بها املدن األفغانية‬ ‫فــى غــضــون أيـ ــام ولــيــس ش ــه ــو ًرا‪ ،‬كــمــا توقعت‬ ‫املخابرات األمريكية‪ ،‬صدمة وانتقادات للدوائر‬ ‫الــغــربــيــة وحلــلــف شــمــال األطــلــســى «ن ــات ــو»‪ ،‬فلم‬ ‫تستغرق طالبان سوى أقل من أسبوعني للسيطرة‬ ‫على البالد فى حملة خاطفة انتهت فى كابول بينما‬ ‫اختفت الــقــوات األفغانية التى أنفقت الواليات‬ ‫املتحدة وحلفاؤها مليارات ال ــدوالرات لتدريبها‬ ‫وتسليحها منذ عقدين‪ ،‬وهرب مئات اجلنود األفغان‬ ‫إلى أوزبكستان على منت ‪ 22‬طائرة عسكرية و‪24‬‬ ‫مروحية عسكرية‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن تكمل القوات األمريكية انسحابها‬ ‫بحلول نهاية الشهر اجل ــارى مبوجب اتــفــاق مع‬ ‫طالبان شمل تعهدًا منها بعدم السماح باستخدام‬ ‫أفغانستان منصة لــإرهــاب الــدولــى‪ ،‬وتعرض‬ ‫الــرئــيــس األفــغــانــى أش ــرف غنى النــتــقــادات من‬ ‫محافظ البنك املركزى األفغانى أجمل أحمدى‬ ‫الــذى اتهم الرئيس ومستشاريه باملسؤولية عن‬ ‫السقوط السريع والفوضوى أمــام طالبان‪ ،‬وقال‬ ‫أحمدى‪ ،‬أحد الذين غادروا البالد‪« :‬ما كان ينبغى‬ ‫أن ينتهى األمــر بهذا الشكل‪ .‬أشعر باالشمئزاز‬ ‫لغياب أى تخطيط من جانب القيادة األفغانية»‪.‬‬ ‫ودعا مجلس األمن الدولى إلى إجراء محادثات‬ ‫لتشكيل حكومة جديدة فى أفغانستان بعد أن حذر‬ ‫األمني العام لألمم املتحدة أنطونيو جوتيريش من‬ ‫قيود «تقشعر لها األب ــدان» على حقوق اإلنسان‬ ‫وانتهاكات بحق النساء واألطفال‪.‬‬ ‫وســافــر قلب الــديــن حكمتيار‪ ،‬رئيس ال ــوزراء‬ ‫األفــغــانــى األســبــق‪ ،‬إلــى الــدوحــة للقاء وفــد من‬ ‫طالبان‪ ،‬برفقة الرئيس األفغانى السابق حامد‬ ‫كرزاى‪ ،‬ووزير اخلارجية السابق عبداهلل عبداهلل‪.‬‬

‫النساء األفغانيات يخشين عودة‬ ‫«األيام السوداء» من حكم الحركة‬

‫‪9‬مخاوف من فرض ارتداء البرقع واإلعدامات‬ ‫وقطع األيدى وحرمان الفتيات من التعليم‬

‫موديل أفغانية تستعد للمشاركة فى أحد عروض األزياء فى كابول «صورة أرشيفية»‬

‫كابول‪« -‬وكاالت»‪:‬‬

‫ع َّبرت العديد من النساء والفتيات األفغانيات‬ ‫عن مخاوفهن الشديدة من عودة حكم طالبان‬ ‫املتشدد‪ ،‬وفرض احلركة رؤيتها ألحكام الشريعة‬ ‫اإلسالمية‪ ،‬وبخاصة ارتــداء البرقع‪ ،‬ومنعهن‬ ‫من التعليم أو العمل‪ ،‬على غرار التجربة التى‬ ‫عانني منها خالل حكم طالبان من ‪ 1996‬إلى‬ ‫سقوط احلركة بعد الغزو األمريكى عام ‪،2001‬‬ ‫وتخشى النساء والفتيات اللواتى نشأ جيل كامل‬ ‫منهن مستفيدًا من احلقوق واحلريات واالنفتاح‪،‬‬ ‫التحول إلى الفئة األضعف‪.‬‬ ‫وأفادت تقارير صحفية عديدة بقيام طالبان‬ ‫بتفقد منازل املواطنني إلعــداد قوائم للنساء‬ ‫والفتيات الالتى تتراوح أعمارهن بني ‪ 12‬و‪45‬‬ ‫عــا ًمــا‪ ،‬بغرض تزويجهن قس ًرا من املقاتلني‪،‬‬ ‫وأخطرت احلركة النساء بوجوب عدم مغادرة‬ ‫املنزل إال فى حــال رافقهن الــرجــال‪ ،‬وأنــه لم‬ ‫يعد بإمكانهن العمل أو الــدراســة أو اختيار‬ ‫املــابــس الــتــى يــرغــن فــى ارتــدائــهــا بحرية‪،‬‬ ‫وأقفلت املدارس‪ ،‬لكن طالبان نفت العودة لتلك‬ ‫املمارسات‪ ،‬كما أفادت تقارير بأن طالبان أمرت‬ ‫موظفات بعدم العودة إلى عملهن‪ ،‬وأن أقاربهن‬ ‫الرجال سيشغلون تلك املناصب‪.‬‬ ‫وخ ــال حكم طالبان السابق كــان ارت ــداء‬ ‫البرقع إلزام ًيا فى األماكن العامة‪ ،‬وال ميكن‬ ‫للمرأة مغادرة املنزل إال برفقة رجل من أسرتها‪،‬‬ ‫وتعرضت نساء وفتيات خالفن قواعد حكم‬ ‫طالبان السابق لــإذالل والضرب العلنى على‬ ‫أيدى الشرطة الدينية‪ ،‬وأقدمت احلركة على‬ ‫تنفيذ عمليات إعدام علنية‪ ،‬ومعاقبة اللصوص‬ ‫بقطع األيـــدى ورج ــم النساء الــلــواتــى اتهمن‬ ‫بارتكاب الزنى‪.‬‬ ‫وأكدت طالبان بعد سقوط كابول أنها ستحترم‬ ‫حقوق اإلنسان‪ ،‬خاصة حقوق النساء‪ ،‬لكن وف ًقا‬ ‫«للقيم اإلسالمية»‪ ،‬بينما جتد األفغانيات صعوبة‬ ‫فى تصديق هذه الوعود‪ ،‬السيما اللواتى التحقن‬ ‫باجلامعات وتبوأن مناصب سياسية وقضائية‬ ‫وفى األجهزة األمنية‪ ،‬وعبرت نساء مشهورات‬ ‫فى كابول عن حزنهن لرؤية البالد وحياتهن‬ ‫بأكملها تقع مجد ًدا بأيدى طالبان‪ ،‬وكتبت فوزية‬ ‫كوفى‪ ،‬الناشطة احلقوقية والنائبة السابقة‬ ‫لرئيس البرملان األفغانى‪« :‬بدأت نهارى أشاهد‬ ‫شوارع كابول املقفرة وأشعر بقلق كبير‪ ،‬التاريخ‬ ‫يعيد نفسه بسرعة»‪.‬‬ ‫وقــالــت موسكا داستاجير‪ ،‬املــحــاضــرة فى‬ ‫اجلامعة األمريكية بأفغانستان‪ ،‬التى افتُتحت‬

‫بعد ‪ 5‬سنوات من رحيل طالبان عن السلطة‪:‬‬ ‫«تبقى مشاعر اخلوف فى داخلك كطائر أسود‪،‬‬ ‫يبسط جناحيه وال يعود بإمكانك التنفس»‪.‬‬ ‫وأصبح مستقبل الطالبات فى جامعة كابول‬ ‫غير مؤكد رغم أن احلركة قدمت تطمينات بأنها‬ ‫لن تعود حلكمها املتشدد السابق‪ ،‬وقالت الطالبة‬ ‫عائشة خرام‪ 22 ،‬عا ًما‪ ،‬بعد سقوط كابول‪ ،‬إنه‬ ‫يوم «حطم قلوبنا وآمالنا‪ ،‬وبالنسبة لألمة بأسرها‬ ‫رؤية كل شىء ينهار فى حلظة كنهاية العالم»‪.‬‬ ‫وأضافت فى تصريحات لوكالة «فرانس برس»‪:‬‬ ‫«العالم والقادة األفغان خذلوا الشباب األفغانى‬ ‫بأقسى طريقة ميكن تصورها»‪ ،‬وأوضحت أنه‬ ‫«كابوس بالنسبة ملن درسن ويطمحن ملستقبل‬ ‫أفضل»‪.‬‬ ‫وقــالــت الفتاة رضــا أكــبــر‪ 33 ،‬عــا ًمــا‪ ،‬على‬ ‫«تويتر»‪« :‬أفغانستان احلبيبة انهارت أمام عينى»‪،‬‬ ‫ونشرت تغريدة تُظهر صورة لرجل يغطى صورة‬ ‫عروس مبتسمة معروضة فى واجهة متجر فى‬ ‫كابول‪ ،‬وذكــرت صحراء كرميى‪ ،‬إحــدى أشهر‬ ‫املخرجات األفغانيات‪ ،‬أنها ال تنوى مغادرة‬ ‫أفغانستان‪ ،‬وقالت‪« :‬حتى النهاية لن أتخلى عن‬ ‫بالدى»‪ ،‬ومع ذلك مت إحصاء فرار حوالى ‪250‬‬ ‫ألف أفغانى منذ مايو املاضى‪ %80 ،‬منهم من‬ ‫النساء واألطفال‪.‬‬ ‫وقــال األمــن العام لألمم املتحدة‪ ،‬أنطونيو‬ ‫جوتيريش‪« :‬أنا قلق للغاية بشأن تقارير تفيد‬ ‫بأن مقاتلى طالبان يفرضون قيو ًدا صارمة على‬ ‫حقوق اإلنــســان‪ ،‬من املرعب رؤيــة األفغانيات‬ ‫يُحرمن من حقوقهن»‪.‬‬ ‫وقالت زهرة التى تعمل فى منظمة غير ربحية‬ ‫لتوعية النساء‪« :،‬أنا حتت صدمة كبيرة‪ ،‬كيف‬ ‫بات ممكنًا لى كامرأة عملت بجد وحاولت التعلم‬ ‫والتقدم‪ ،‬أن أضطر إلى التخفى واملكوث فى‬ ‫البيت؟»‪ ،‬وقالت املصورة األفغانية رادا أكبر‪:‬‬ ‫«مع انهيار كل مدينة تنهار أجساد بشرية‪ ،‬تنهار‬ ‫األحــام‪ ،‬ينهار التاريخ واملستقبل‪ ،‬ينهار الفن‬ ‫والثقافة‪ ،‬تنهار احلياة واجلمال‪ ،‬وينهار عاملنا‪،‬‬ ‫رجاء ليوقف أحدكم هذا»‪.‬‬ ‫وقالت فرخندة زهرة نادرى‪ ،‬النائبة السابقة‪،‬‬ ‫عضو املجلس األعلى للمصاحلة الوطنية فى‬ ‫أفغانستان‪« :‬إنــهــم يقومون بتهميش النساء‬ ‫اللواتى عملن فى هذه املناصب القيادية‪ ،‬والالتى‬ ‫كان لهن صوت قوى ضد املسيئني»‪ ،‬واعتبرت‬ ‫نائبة رئيس اجلامعة األمريكية فى أفغانستان‪،‬‬ ‫فيكتوريا فونتان‪ ،‬أن «وضــع األفغانيات قامت‬ ‫للغاية‪ ،‬واحلياة صعبة لهن»‪.‬‬

‫ُك ُّ‬ ‫ـاس‬ ‫ـــــل‬ ‫ِ‬ ‫ديــــانــــات ال ــن ـ ْ‬ ‫جـــمـــيـــع‬ ‫وطـــــــقـــــــوس‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫األجـــنـــاس ال تغفرها‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ـوم‬ ‫دمــعــة إن ــس ـ ٍ‬ ‫ـان مــظــلـ ٍ‬ ‫األنفاس‪.‬‬ ‫مكتوم‬ ‫مقهور‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬

‫«من ال يخطئ هو وحده‬ ‫الذى ال يعمل»‬

‫سميح القاسم‬

‫حنا مينا‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫هل اإلمام على بن أبى طالب هو مؤلف «نهج البالغة»؟‬

‫مختار محمود‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫صادفت يو ًما عند باعة الصحف‬ ‫لعلك‬ ‫َ‬ ‫واملكتبات ديوان «نهج البالغة» املنسوب إلى‬ ‫اإلمــام على بن أبــى طالب‪ ،‬ولعلك تطالع‬ ‫كلما تصفحت منصات التواصل االجتماعى‬ ‫أقواالً‬ ‫ٍ‬ ‫ومأثورات منسوبة إلى رابع اخللفاء‬ ‫الراشدين‪ ،‬فهل كل هذه األشعار واحلكم‬ ‫واألق ــوال واملــأثــورات واملــواعــظ والرقائق‬ ‫قالها ابن عم رســول اهلل الــذى عاش بني‬ ‫عامى ‪ 661- 599‬ميالد ًيا؟ وملــاذا وحده‬ ‫دون غيره من صحابة النبى الكرمي ُسجلت‬ ‫أقواله بني دفَّتى كِ تاب‪ ،‬تتهافت دور النشر‬ ‫على طباعته؟‪.‬‬ ‫بـــادئ ذى ب ــدء فـــإنَّ بــاحــثــن ودارســـن‬ ‫كثيرين يُــجــمــعــون عــلــى أنَّ ديـ ــوان «نهج‬ ‫البالغة» املنسوب إلــى اإلمــام على رضى‬ ‫اهلل عــنــه‪ ،‬الـــذى ب ــدأ جــمــع مــحــتــواه بعد‬ ‫وفاته بـ‪ 350‬عا ًما كاملة‪ ،‬ال يحتوى على أى‬ ‫دليل يؤكد نسبته إليه؛ بل إ َّن عامة أبياته‬ ‫مجموعة من كتب األدب واألسمار واملواعظ‬ ‫خالية من أساني َد تثبت نسبتها إليه‪ ،‬وكثي ٌر‬ ‫منه يُستبعد نسبته إليه‪ ،‬وهذا ا ُ‬ ‫حلك ُم هو‬

‫«قصة قصيرة»‬ ‫محسن النوبى‬

‫سر وردة‬

‫ينظر إليها مــن خلف نظارته‬ ‫الطبية‬ ‫ أن ـ ِـت صغيرة لــشــراء وردة‪..‬‬‫يجر قدميه ويحمل جسده املمتلئ‬ ‫وميشى‪ .‬يسحب معه خيبة أملها‬ ‫وميضى‪ .‬تشم رائحة قهرها فى‬ ‫خطواتها املثقلة بــدمــوع احلــزن‬ ‫التى بداخلها‪ .‬تنظر ملحل الزهور‬ ‫وحتــدق تشعر بــأن الــورد يناديها‬ ‫جــفــاف الــــورد يــشــاركــهــا جفاف‬ ‫أيــامــهــا وجــمــالــه ال يخفى موته‬ ‫فهى حياة بال روح فيها‪ .‬أمتلكها‬ ‫واحــد ال يحمل أى مسؤولية غير‬ ‫أنه يعيش ليأكل‪ .‬يزداد تخمة مع‬ ‫تخمته املفرطة‪ .‬تشعر بأنها تذبل‬ ‫ومت ــوت دون أن يشم عبقها فى‬ ‫ليال أكثر سوادا كلما اقترب منها‪.‬‬ ‫صممت أن تقف وتشترى الــورد‪.‬‬ ‫االســتــغــراب رس ــم مــامــحــه على‬ ‫وجهه والفرحة رسمت سعادتها‬ ‫فــى داخلها‪ ،‬فهى على استعداد‬ ‫أن ترويها بدموعها لكى تعود لها‬ ‫احلياة‪.‬‬ ‫ـ من زمن حضرتك لم تزورينا‪.‬‬ ‫الحظت توتره من حديث بائع‬ ‫ال ــورد‪ .‬استشعرت بأنه سيفضح‬ ‫أم ــره ــا وأنــــه ســيــســحــب خــيــوط‬ ‫املــاضــى الــتــى تــشــرنــقــت لتعيش‬ ‫بداخلها جسدا بال روح‪ .‬استدارت‬ ‫ليصمت ويستأصل حديثه عن‬ ‫املــاضــى وقــفــت مــلـ ًيــا حت ــدق فى‬ ‫الورود املنتشرة‪..‬‬ ‫تطير كفراشة فى سماء نفسها‬ ‫ورسمت على جناحيها كل ألــوان‬ ‫ال ــورد تعلو وتعلو حتى ال يعرف‬ ‫أحد سرها الذى يكمن فى داخلها‬ ‫وهى تتساءل فى نفسها‪:‬‬ ‫ـ هل كل النساء حتب الــورد أم‬ ‫أنها مازالت طفلة تعيش فى طفولة‬ ‫متأخرة كما يقول لها دائ ًما حينما‬ ‫متــر أمــام محل الــزهــور‪ .‬خرجت‬ ‫حتــمــل وردة وهـــى تـ ــردد أغنية‬ ‫ميا‬ ‫ألسمهان كما كانت تغنى قد ً‬ ‫فى املحل‪.‬‬ ‫‪ .‬يا بدع الورد يا جمال الورد‬ ‫من سحر الوصف قالوه ع اخلد‬ ‫الورد الورد يا جماله‬ ‫غير عابئة مبا سيحدث عندما‬ ‫يسألها عن بائع الورد وكالمه عن‬ ‫املاضى معها‪.‬‬

‫والدارسون لهذا‬ ‫الذى تتاب َع عليه الباحثون ّ‬ ‫الديوان الذى تعاقبت على طبعه‪ ،‬خواتيم‬ ‫القرن املاضى‪ ،‬عدي ٌد من دور النشر العربية‪،‬‬ ‫ومعظمها إيرانى وبيروتى مثل‪ :‬دار املعرفة‬ ‫ومؤسسة املعارف للطباعة والنشر واملركز‬ ‫اللبنانى للفهرسة والدراسات اإلسالمية‪.‬‬ ‫فــى ه ــذا امل ــق ــام‪ ..‬يــقــطـ ُع خــيــر الــديــن‬ ‫الزركلى‪ :‬بأنَّ «ما يرويه أصحاب األقاصيص‬ ‫من شعره وما جمعوه منسو ًبا إلى اإلمام‬ ‫مدسوس عليه»‪،‬‬ ‫على‪ ،‬فإنَّ معظمه‪ ،‬أو كله‬ ‫ٌ‬ ‫فيما يقول عبد الرحمن املصطاوى أحد‬ ‫َّ‬ ‫«لعل كلمة‬ ‫الذين اعتن َوا بطباعة الديوان‪:‬‬ ‫الزركلى هذه فى شعره رضى اهلل عنه هى‬ ‫األقرب إلى احلقيقة؛ ذلك ألنَّ معظم شعره‬ ‫رضى اهلل عنه منسوب إليه‪ ،‬أو منحول كما‬ ‫يقول نَقَدة الشعر العربى»‪ ،‬فيما يُن ِّوهُ نقاد‬ ‫شعريون آخرون إلى أن كثي ًرا من األشعار‬ ‫املنسوبة إلى اإلمام على جتدها فى ديوان‬ ‫اإلمـــام الشافعى رضــى اهلل عــنــه‪ ،‬وعند‬ ‫غيره مثل‪ :‬أبى العتاهية‪ ،‬ويدفع فريق ثالث‬ ‫بتفاوت القيمة الفنية لألشعار املنسوبة إلى‬

‫رضا هالل‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫مرسى األدهم‬

‫عقيدة اليهود ضد العرب واملسلمني وما‬ ‫تنص عليه كتبهم من ضرورة إبادة اجلنس‬ ‫العربى‪ ،‬والتأكيد على أنهم األولى بالبقاء‬ ‫والسيادة‪.‬‬ ‫ويطرح الكتاب الــذى تتفجر املعلومات‬ ‫مــن بــن ســطــوره وفــى كــل جملة وصفحة‬ ‫منه مئات األسئلة حــول انــخــداع العرب‬ ‫بهذه الدعاوى وانسياقهم خلف اإلغراءات‬ ‫األمــريــكــيــة وكــيــفــيــة وقــوعــهــم فــى شــرك‬ ‫الصهيوأمريكانية وملاذا فى هذا التوقيت‬ ‫بالذات يجرى اخلليجيون خلف إسرائيل‬ ‫ويقومون بالتطبيع معها وما اجلــدوى من‬ ‫ذلك؟ وهل هناك فائدة ستعود على األمة‬ ‫من هذه الهرولة؟‪.‬‬ ‫هــذه األسئلة وســواهــا مما يُجيب عنه‬ ‫هذا الكتاب الذى اعتمد فيه مؤلفه على‬ ‫دراســـات مع َّمقة ومتنوعة‪ ،‬فــى التاريخ‬ ‫القدمي واحلديث وعلم األجناس البشرية‪،‬‬ ‫واألدي ــان اليهودية واملسيحية واإلســام‪،‬‬ ‫وفنون السياسة والقانون واالقتصاد‪.‬‬ ‫ويؤكد فى كتابه‪ ،‬أن اإلبراهيمية بوتقة‬ ‫لصهر األديــان السماوية الثالثة‪ ،‬اإلسالم‬

‫غالف الكتاب‬

‫واليهودية واملسيحية‪ ،‬يزعم دعاتها أن من‬ ‫خاللها سيعم السالم واألخــوة اإلنسانية‬ ‫واملشترك الدينى‪ ،‬وذلــك من خالل جمع‬ ‫نــقــاط االشــتــراك بــن الــديــانــات الثالث‬ ‫وتنحية الــنــقــاط املختلف فيها جــانـ ًبــا‪.‬‬ ‫هذا‪ ،‬وبالطبع ستكون نقاط االلتقاء على‬ ‫الديانة اليهودية فقط‪ ،‬حيث إن املسلمني‬ ‫يعترفون بــالــديــانــات الــثــاثــة‪ ،‬بينما فى‬ ‫الــديــانــة املسيحية يــعــتــرفــون باليهودية‬ ‫واملسيحية فقط‪ ،‬أما اليهود فال يعترفون‬ ‫إال باليهودية‪.‬‬ ‫وإن من أخطر التحديات الفكرية التى‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫يواجهها املفكرون واملثقفون‪،‬‬ ‫غيرهم من العامة‪ ،‬هى املصطلحات التى‬

‫حتمل أكثر من وجه‪ ،‬ذلك أن بريق املصطلح‬ ‫واعتياده يخفى وراءه الوجه القبيح الذى‬ ‫يحمله‪ ،‬ومع كثرة استعماله تختلط األوراق‪،‬‬ ‫ومترر املشاريع الهدامة‪ ،‬ويغدو املعارض‬ ‫لذلك الــوجــه القبيح غري ًبا بــن الناس‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫وحينئذ تكون قد جنحت الفكرة‪ .‬هذا هو‬ ‫حــال مصطلح «الديانة اإلبراهيمية» أو‬ ‫وحدة األديــان أو الديانة العاملية ونحوها‬ ‫من األلــقــاب التى ظهر استعمالها‪ .‬ففى‬ ‫معان حسنة مقبولة‪ ،‬كمثل التعايش‪،‬‬ ‫طياتها ٍ‬ ‫والسالم‪ ،‬ولكن استعمال تلك املعانى التى‬ ‫ال تتعارض مــع الشريعة اإلســامــيــة فى‬ ‫اجلوهر‪ ،‬إمنا هو – فى الغالب – مترير‬ ‫للمعانى الباطلة‪ ،‬وستار للحقيقة املرادة‪،‬‬ ‫الــتــى تتمثل بــأهــداف مروجيها بتمزيق‬ ‫مكونات وروابط الهوية اإلسالمية والعربية‬ ‫لــدول املنطقة‪ ،‬وبالتالى تيسير السيطرة‬ ‫والتحكم بها وبشعوبها لصالح إسرائيل‪.‬‬ ‫وتــصــدر الــكــتــاب وف ــى مــقــدمــتــه نشر‬ ‫املؤلف شهادات لكبار املثقفني واملفكرين‬ ‫فى مصر‪ ،‬وعلى رأسهم الشاعر الكبير‬ ‫فــاروق جــويــدة‪ ،‬الــذى قــال «هــذا الكتاب‬ ‫أهم وأخطر كتاب قرأته فى حياتى»‪ ،‬أما‬ ‫املــؤرخ الكبير الدكتور جمال شقرة فقد‬ ‫عــرض الكتاب بشهادة قــال فيها «هــذا‬ ‫كتاب ثورى ومتكامل ورد على كل ادعاءات‬ ‫اإلبــراهــيــمــيــة ال ــي ــه ــودي ــة»‪ ،‬فــضــا عن‬ ‫شهادات أخرى ألستاذ الصحفيني محمد‬ ‫الــعــزبــى وطبيب القلب الشهير شريف‬ ‫مختار وآخرين‪ .‬واختتم املؤلف كتابه بنشر‬ ‫مجموعة من الوثائق واملستندات والصور‬ ‫التى تؤكد وتظهر مبا ال يدع مجاال للشك‬ ‫خبث وسوء نوايا اليهود مبساعدة ثلة من‬ ‫العرب واملسلمني سواء كان عن علم أو مت‬ ‫التغرير بهم‪.‬‬

‫د‪ .‬منير فوزى يحلل الخطاب الثقافى‬

‫فى مقدمة كتابه «فى حتليل اخلطاب‬ ‫الــثــقــافــى‪ ..‬قـ ــراءات نقدية فــى نصوص‬ ‫مــعــاصــرة» الــصــادر عــن دار األده ــم عام‬ ‫‪2020‬م‪ ..‬يقدم لنا الناقد د‪ .‬منير فوزى‬ ‫رؤيته حيث يقول‪« :‬يعد النقد الثقافى من‬ ‫أبرز األنشطة الفكرية العميقة التى تتكئ‬ ‫على الثقافة مبفهومها الواسع والعريض‪..‬‬ ‫محاولني بها التعبير عن مواقف محددة‬ ‫جتاه تبدالت الثقافة وتقلبات السلطة فى‬ ‫املجتمعات املعاصرة»‪.‬‬ ‫يحتوى الكتاب على ‪ 4‬قــراءات ثقافية‪:‬‬ ‫القراءة األولى كنموذج لها‪( ،‬أفق الشعرية‬ ‫وحتوالت النص‪ -‬قراءة فى ديوان الشاعر‬ ‫درويــش األسيوطى‪ ،‬الــذى يتضمن جتربة‬ ‫شــعــريــة نــاضــجــة‪ ،‬ميــكــن رص ــده ــا على‬ ‫مستويني‪..‬‬ ‫املستوى األول‪ :‬التحليل الثقافى للنص‬ ‫الشعرى مبــا يعكسه مــن خطاب مضمر‬ ‫يرصد مظاهر احلراك االجتماعى العربى‬ ‫واملصرى‪ ،‬ويتتبع جتليات النص فى ﺇطار‬ ‫تفاعالته بوصفه تعبيرا عن انساق فكرية‪،‬‬ ‫وع ــام ــات تــنــتــصــر للشعبى وللمهمش‬ ‫ولالقليمى فى مواجهة اخلطاب السلطوى‪.‬‬

‫■ صدر حديثاً عن دار زين للنشر والتوزيع ديوان «دموع املحار»‬ ‫للكاتبة الصحفية ميرفت عياد‪ ،‬الديوان يضم ‪ 15‬قصيدة متنوعة باللغة‬ ‫الفصحى متوج بصور بالغية تعبر عن القلوب التى حتلم باحلب وتئن‬ ‫من عذاب الرحلة‪ ،‬وذلك عبر تصوير املشاعر بصورة رمزية حتلق بك‬ ‫فى عالم من اخليال ذات الدالالت املوحية‪ .‬وتقول الشاعرة «ميرفت‬ ‫عياد» على غالف الديوان «دمــوع املحار» رحلة فى بحور املشاعر‬ ‫اإلنسانية املتالطمة األمواج‪ ،‬وما يختلج النفس البشرية من نزعات‬ ‫وصراعات مختلفة متمحورة حول متعة احلب ولوعة الفراق‪.‬‬ ‫يتالمس الديوان مع أوجاع البشر فى كل مكان وزمان‪ ،‬حيث تطل‬ ‫فى نبراته أجواء العشق وجتلياته من أشواق وشجون وتشير األديبة‬ ‫والكاتبة نوال مصطفى فى مقدمة الديوان إلى أن عنوان الديوان «‬

‫غالف الديوان‬

‫«مؤامرات اإلبراهيمية اليهودية» يوثق خطط اليهود ضد «العرب»‬

‫أصدر الكاتب والباحث مرسى األدهم‪،‬‬ ‫أحــدث مؤلفاته «مــؤامــرات اإلبراهيمية‬ ‫الــيــهــوديــة – إبـــادة األديـ ــان الــســمــاويــة –‬ ‫استعباد اإلنسانية»‪ ،‬فى طبعته الثانية‪،‬‬ ‫وتتولى دار املعارف توزيعه‪.‬‬ ‫كشف الكتاب خبايا وأســـرار اخلطط‬ ‫الصهونية اليهودية املريعة وفضح مؤامراتها‬ ‫على األمتني العربية واإلسالمية مبساعدة‬ ‫الــعــرب عامة واخلليجيني بالتحديد فى‬ ‫حتقيق مآربهم‪ .‬ويكشف املؤلف تفاصيل‬ ‫وأســـــرار مــخــطــطــات الــيــهــود الصهاينة‬ ‫لتخريب العالم العربى‪ .‬وتناول املؤلف فى‬ ‫كتابه العديد من احلقائق املرعبة وخطط‬ ‫الــيــهــود مــن حيث دس الــســم فــى العسل‬ ‫بإطالق مبادرات ظاهرها اإلنسانية وباطنها‬ ‫السيطرة على مقدرات األمة‪.‬‬ ‫وقد بدأ امللف بالتعريف بحقيقة بيت‬ ‫العائلة اإلبراهيمية والدين اإلبراهيمى فى‬ ‫العقائد الدينية والتاريخ والعلوم اإلنسانية‪،‬‬ ‫ومــؤامــرات وتــاريــخ مــراحــل التفكير فى‬ ‫اإلبــراهــيــمــيــة الــيــهــوديــة‪ ،‬وتــزويــر وإب ــادة‬ ‫األديــــان‪ ،‬ومــراحــل صناعة اإلبراهيمية‬ ‫اليهودية‪ ،‬مقدما الوثائق واملستندات التى‬ ‫تفضح خطط اليهود بداية من مرحلة حوار‬ ‫األديــان ومسار احلج اإلبراهيمى‪ ،‬مرورا‬ ‫مبراحل الدبلوماسية الروحية واخلارجية‬ ‫األمريكية ومرحلة صندوق النقد والبنك‬ ‫الدولى وقوافل السالم األمريكية وصوال‬ ‫إل ــى حــلــف الــفــضــول واعــتــبــار أن البيت‬ ‫واحللف هما أكبر انتصار لليهود ومرحلة‬ ‫وثــيــقــة األخـ ــوة اإلنــســانــيــة وبــيــت العائلة‬ ‫اإلبراهيمية بأهدافه ومخططاته‪.‬‬ ‫ويضم الكتاب أربعة فصول كلها تصب‬ ‫فــى سبيل إظــهــار هــذه املــؤامــرة الكبرى‬ ‫على أمــة العرب بيد أبنائها‪ ،‬مستعرضا‬

‫السيد جنم‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫يخصه!‪.‬‬ ‫األمام على‪ ،‬ما يؤكد أنَّ معظمها ال‬ ‫ُّ‬ ‫نفسه وهو‪ :‬هل كان‬ ‫هنا يط َر ُح سؤا ٌل ُم ٌّ‬ ‫هم َ‬ ‫على بن أبى طالب يُقرض الشعر أص ً‬ ‫ال؟‬ ‫ليُجيب جــواد على قائ ً‬ ‫ال‪« :‬يُــروى لعلى بن‬ ‫أبى طالب شع ٌر كثي ٌر‪ ،‬وال يوجد ٌ‬ ‫شك فى‬ ‫مطبوعا على قــول الشعر‪،‬‬ ‫أن عل ًيا كــان‬ ‫ً‬ ‫مواهب تؤهله‬ ‫وأنــه كــان ذا شاعرية‪ ،‬ولــه‬ ‫ُ‬ ‫لنظمه‪ ،‬كما كان من ا ُ‬ ‫حلفاظ للشعر‪ ،‬وقد‬ ‫أورد له أه ُل األخبار واألدب شع ًرا ذكروه‬ ‫بعض األدباء‬ ‫فى املواضع املناسبة‪ ،‬كما جمع ُ‬ ‫صاحب شعر‪ ،‬نُظم‬ ‫شعره فى ديــوان‪ ،‬فهو‬ ‫ُ‬ ‫فى املناسبات»‪ُ ،‬مرد ًفا‪« :‬غير أن عل ًيا لم‬ ‫يكن شاع ًرا‪ ،‬مبعنى أنه اتخذ الشعر صناعة‬ ‫له‪ ،‬وإمنا كان يقوله فى املناسبة‪ ،‬ثم إنَّ فى‬ ‫املنسوب إليه‪ ،‬شع ًرا كثي ًرا‪ ،‬هو موضو ٌع‪،‬‬ ‫وحمِ َل عليه‪ .‬وأكثر ما جاء فى الديوان‬ ‫ص ِن َع ُ‬ ‫ُ‬ ‫الذى يحمل اسمه هو من هذا القبيل»‪.‬‬ ‫ونظ ًرا إلــى ما لعلى بن أبــى طالب من‬ ‫املــكــانــة فــى نــفــوس املــســلــمــن‪ ،‬ولــوجــود‬ ‫شيعة له ميثلون رق ًما كبي ًرا وصع ًبا فى‬ ‫الناس‬ ‫دول إسالمية عــديــدة‪ ،‬فقد اهتم‬ ‫ُ‬

‫منسوب إليه عا َّمة‪،‬‬ ‫بأمر ديوانه ومبا هو‬ ‫ٌ‬ ‫ـروحــا عــديــدة‪ ،‬وترجموه إلى‬ ‫وشــرحــوه شـ ً‬ ‫لغات مختلفة‪ ،‬وطبع ُجملة طبعات‪ ،‬بحيث‬ ‫نستطيع أن نقول دون مبالغة‪ :‬إن «نهج‬ ‫البالغة» نال من املكانة والتقدير‪ ،‬ما لم‬ ‫ينله أى ديوان آخر‪ ،‬ليس ملا فيه من شعر‬ ‫أو من بالغة‪ ،‬بل ُ‬ ‫حلرمة وملكانة صاحبه‪،‬‬ ‫حيث أراد الشيعة تعظيم اإلم ــام على‪،‬‬ ‫رغــم املكانة التى يحظى بها عند عموم‬ ‫غث كثي ٌر‪،‬‬ ‫أهل السنة‪ ،‬ففى هذا الديوان ٌّ‬ ‫وفيه ما ال ميكن إرجاعه إلى «على» أبدًا‪،‬‬ ‫بل إن أبــا عثمان املازنى ذهــب إلــى أبعد‬ ‫من ذلك عندما جــز َم بــأنَّ اإلمــام عل ًيا لم‬ ‫ينشد من الشعر سوى هذين البيتني‪ :‬تلك ُم‬ ‫ُ‬ ‫قريش متنانى لتقتلني‪ /‬فال ور ّبك ما ب ّروا‬ ‫وما ظفروا‪ /‬فإن هلكت فره ٌن ذمتى لهم‪/‬‬ ‫بذات روقني ال يعفو لها أث ُر‪.‬‬ ‫فى ُمعظم نسخ الديوان التى املُتاحة‪ ،‬يرى‬ ‫التثبت‬ ‫النصوص ال ميكن‬ ‫املحققون أنَّ هذه‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫من سند بعضها ونسبتها إلى اإلمام على؛‬ ‫حيث يُعتقد أن بعضها نُسب إليه عن طريق‬

‫اخلطأ‪ ،‬أو ضاع من اجلامعني دليله‪ ،‬فن ُِس َب‬ ‫النص الــواحـ ُد إلــى اثنني أو ثالثة‪ ،‬وهذا‬ ‫ُّ‬ ‫ما نــراه فى املتشابهات بني شعر اإلمــام‬ ‫على وشعر الشافعى وغيره من الشعراء‪،‬‬ ‫البعض إلى أنَّ معظم ما جاء‬ ‫يذهب‬ ‫كما‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫فى أشعاره –رضى اهلل عنه‪ -‬إن لم يكن‬ ‫منسوباً كان منحوالً وموضوعاً‪ ،‬والشع ُر‬ ‫املوضو ُع هو ما َّ‬ ‫مت ْت صناعته بهدف نسبته‬ ‫إلى آخ َر‪ ،‬كما سنجد فى الطبعات املختلفة‬ ‫للديوان أيضاً اختالفات من حيث اإلبقاء‬ ‫على بعض النصوص وتصحيح نسبها وفقاً‬ ‫لرأى الباحث وطريقة تتبعه ملعلوماته‪.‬‬ ‫ـب إلــى اإلمـــام على واإلم ــام‬ ‫وممــا نُــسـ َ‬ ‫َ‬ ‫األوطانِ فى َطل َ ِب‬ ‫الشافعى م ًعا‪ :‬تَ َغ َّر ْب عن‬ ‫مس فَوائـدِ ‪/‬‬ ‫ال ُع َل وسافِ ر ففى األَس َفارِ خَ ُ‬ ‫ـاب َمعِ َ‬ ‫يش ٍـة ِ‬ ‫وآداب‪،‬‬ ‫وعل ْ ٌم‪،‬‬ ‫ِس ُ‬ ‫ٌ‬ ‫تَ َف ُّر ُج هـ ٍّم‪ ،‬واكت َ‬ ‫وصح َبـ ُة ماجـدِ ‪ /‬فإ ْن قي َل فى األَسفـارِ ذ ٌُّل‬ ‫ُ‬ ‫وارتكـاب َّ‬ ‫الشدائِـدِ ‪/‬‬ ‫ومِ حنَـ ٌة و َق ْط ُع الفيافى‬ ‫ُ‬ ‫وت الفتـى خيـ ٌر ل ُه مِ ْن قِ يامِ ـهِ ِبدَارِ َهـ َو ٍان‬ ‫ف َم ُ‬ ‫وح ِ‬ ‫اسـدِ‬ ‫بيـن ٍ‬ ‫واش َ‬ ‫نسب إلى اإلمام على والشاعر الفذ‬ ‫كما يُ ُ‬

‫منير فوزى‬

‫أمــا املستوى الثانى فيتم التوقف فيه‬ ‫عند أهم مظاهر جتليات الشعرية من أجل‬ ‫تبني عناصرها ومقوماتها عند درويــش‬ ‫األسيوطى وﺇبــراز خصائصها‪ :‬من خالل‬ ‫تعدد أدوات التعبير الشعرى املشكلة لها‪،‬‬ ‫ومبــا أكسبته ﺇيــاهــا‪ .‬معطيات القصيدة‬ ‫املعاصرة من جماليات األداء الشعرى‪.‬‬ ‫تأتى الــقــراءة الثانية (مجابهة القبح‬ ‫والتسلط ورفض تكريس اخلرافة؛ قراءة‬

‫دموع املحار » ميلك دالالت موحية تشير إلى عالم الفضاء السرمدى‬ ‫الذى حتلق الشاعرة فى أجوائه‪ .‬الرمزية لها معنى والفانتازيا تشكل‬ ‫الصور غير املرئية لتجارب حسية‪ ،‬نابضة بالصراع‪ ،‬باحثة عن‬ ‫احلب دو ًما فى أبسط التفاصيل وأعمقها‪ .‬من الواضح تأثر الكاتبة‬ ‫باألساطير‪ ،‬وأدب الواقعية السحرية فى الرواية‪ ،‬ومتكنها من املزج بني‬ ‫مزجا احتراف ًيا أعطى للديوان ٍ‬ ‫مذاقا مختل ًفا‪ ،‬شديد‬ ‫اخليال والواقع ً‬ ‫اخلصوصية‪ .‬بقى القول ان «ميرفت عياد» كاتبة صحفية بجريدة‬ ‫وطنى األسبوعية والبوابة اإللكترونية‪ ،‬ماجستير مصغر فى إدارة‬ ‫األعمال والتنمية البشرية من جامعة ادمور األمريكية‪ ،‬والعديد من‬ ‫الدبلومات املتخصصة فى تعديل السلوك‪ ،‬اإلرشاد النفسى‪ ،‬التحليل‬ ‫النفسى‪ ،‬أمناط الشخصية‪ ،‬والذكاء العاطفى‪.‬‬

‫غالف الكتاب‬

‫على ضوء النقد الثقافى لثالثة نصوص)‬ ‫«أنـ ــا ســلــطــان قــانــون ال ــوج ــود» ليوسف‬ ‫إدريس‪ ..‬وروايتى النقش على املاء للكاتب‬ ‫زكريا عبدالغنى وبغل املجلى لعبداجلواد‬ ‫خفاجى‪ ..‬معبرا عن املهمشني من أبناء‬ ‫الصعيد‪.‬‬ ‫القراءة الثالثة (التالقى احلضارى فى‬ ‫الشعر العربى املعاصر من خالل جتارب‬ ‫خمسة شعراء‪ :‬صالح عبدالصبور‪ -‬أحمد‬ ‫عبداملعطى حــجــازى وأدونــيــس ومحمد‬ ‫إبراهيم أبوسنة ومحمود درويش)‪.‬‬ ‫وتأتى الــقــراءة الرابعة بعنوان (جدلية‬ ‫احللم والواقع وتعددية النسق املعرفى‪-‬‬ ‫قراءة فى قصيدتني لعبدالقادر القط ومنير‬ ‫فــوزى) وهى محاولة للوقوف على نصني‬ ‫شعريني جليلني مختلفني‪ ،‬بينهما مشترك‬ ‫للتأكيد على ثالث قضايا‪ :‬التواصل بني‬ ‫األجــيــال‪ -‬مفهوم الفن وحتديد دوره ثم‬ ‫حتديد موقف املبدع من الواقع ومن الفن‪..‬‬ ‫يــعــد الــكــتــاب تعبيرا عــن جــهــد علمى‬ ‫وثقافى يستحق جائزة أفضل كتاب نقدى‬ ‫مبعرض الكتاب الدولى بالقاهرة التى نالها‬ ‫(د‪ .‬منير فوزى) عام ‪2021‬م‪.‬‬ ‫■ صــدر حديثاً عــن دار درمي بــن للترجمة والنشر‬ ‫والتوزيع كتاب« لعنة املصير» للكاتبة مى ياسني‪ ،‬ومن‬ ‫بني أعمالها التى نشرت إلكترونيا رواية «اختفاء مجهول‬ ‫الهوية»‪ ،‬وصــدرت بجزءين متتابعني‪ ،،‬ثم نسجت بعدها‬ ‫قصة «جــدى بقا مومياء» كما صدر لها خمس قصص‬ ‫مجمعة مع عدد من الكتاب وهم‪ :‬سر االختفاء الغامض‬ ‫والكونتيسه وزائــرو العاشرة مساء وابــن اإلنــس ودعــوة‬ ‫لقصر البارون‪ .‬وهذه هى الطبعة الثانية من الكتاب والذى‬ ‫يجمع بني الغموض‪ ،‬الدراما‪ ،‬التشويق والرعب حيث تدور‬ ‫أحداثه‪ :‬عن مجموعة شباب قررو السفر لدولة أجنبية‬ ‫لقضاء وقت هناك‪ ،‬من خالل تذاكر سفر مت حجزها لهم‬

‫‪7‬‬

‫أبى العتاهية م ًعا‪ :‬ال تَأ َمنِ املَوتَ فى َط ٍ‬ ‫رف‬ ‫اب َوا َ‬ ‫َوال نَف ٍَس َوإِن َ َ‬ ‫َّعت بِا ُ‬ ‫حل َر ِس‪/‬‬ ‫حل ّج ِ‬ ‫تن َ‬ ‫َفما تَزا ُل ِسها ُم امل َ ِ‬ ‫نب ُم َّدرِ ٍع‬ ‫وت نافِ َذ ًة فى َج ِ‬ ‫مِ نها َو ُم ـ َّتــرِ ِس‪ /‬تَرجو النَجاةَ َولَــم تَسلُك‬ ‫السفينَ َة ال َترى َعلى ال َي َب ِس‪.‬‬ ‫َمسا ِل َكها إِنَّ َ‬ ‫وختا ًما‪ ..‬فإن «نهج البالغة» ليس الكتاب‬ ‫الوحيد املنسوب إلى اإلمــام على بن أبى‬ ‫طالب‪ ،‬رغم كل ما يشوبه من لغط وتشكيك‬ ‫وشبهات‪ ،‬بل إن هناك كتا ًبا ثان ًيا يحم ُل‬ ‫اسمه ومتت طباعته فى العصر احلديث‬ ‫وهــو أيـ ً‬ ‫ـضــا ال يحظى مبصداقية واسعة‬ ‫بني الباحثني واملدققني‪ ،‬وهذه آفة الثقافة‬ ‫العربية عمو ًما؛ ال سيما عندما جند ُكتا ًبا‬ ‫وبــاحــثــن وخُ ــطــبــاء ووعـ ً‬ ‫ـاظــا يسترشدون‬ ‫بهذا الشعر املنحول‪ ،‬ويبنون عليه أحكا ًما‪،‬‬ ‫ويتخذونه برها ًنا‪ ،‬ويعتبرونه مرشدًا‪ ،‬وهو‬ ‫ً‬ ‫ومحرضا‬ ‫األمر الذى يجب أن يكون داف ًعا‬ ‫إلعادة النظر فى كثير من الكتب واملصادر‬ ‫التى نُسبت إلــى غير أصحابها‪ ،‬أو التى‬ ‫سطا لصوص الفكر عليها ونسبوها إلى‬ ‫أنفسهم فى غفلة من الزمن‪.‬‬

‫«قصيدتان»‬ ‫د‪ .‬منى حلمى‬

‫‪ -1‬أتكلم حين يصمت اآلخرون‬ ‫اذا كان من اجلنون‬

‫أن أعرى التجارة بأجساد النساء‬

‫أال تبهجنى أيام األعياد‬

‫وأفضح الضحك على الذقون‬

‫ال أهتم باملوندياالت واملهرجانات‬

‫والسوق الرائجة لفتاوى الفقهاء‬

‫أخلف كل التوقعات والظنون‬

‫أترك وجهى دون مساحيق‬

‫ال أحضر األفراح واجلنازات‬

‫ال أضع الكرميات والعطور‬

‫من صخب الناس أهرب‬

‫وأكتفى باملاء والصابون‬

‫ألختبئ فى قلبك احلنون‬

‫فألف أهال وسهال باجلنون‬

‫فألف أهال وسهال باجلنون‬

‫إذا كان من اجلنون‬

‫إذا كان من اجلنون‬

‫أن أشتهى وطنا‬

‫أال يفرحنى املال والبنون‬

‫ال يتعدى سكانه ‪ 2‬مليون‬

‫أتوقف حني يهرول اآلخرون‬

‫ال يتعاطى الدين‬

‫أصمت حينما يتكلم الناس‬

‫كما األفيون‬

‫أتكلم حينما بالصمت يلتحفون‬

‫يضمن للنساء كرامة البشر‬

‫فألف أهال وسهال باجلنون‬

‫يفسر بإرادته الشرع والقانون‬

‫اذا كان من اجلنون‬

‫فألف أهال وسهال باجلنون‬

‫‪ – 2‬على الدنيا السالمة‬ ‫إنه زمن األوبئة‬

‫رأسها مخفية‬

‫واالنحباس داخل الكمامة‬

‫فى الرمال مثل النعامة‬

‫يأكل فيه الفقراء‬

‫أمريكا تتوحش‬

‫من صفائح القمامة‬

‫بوش كلينتون ‪ ..‬ترامب بايدن‬

‫ميوتون على أبواب املستشفيات‬

‫وخدعتنا باألفريقى الدميقراطى‬

‫احلكومية واالستثمارية‬

‫األسود باراك أوباما‬

‫ألنهم ال ميلكون‬

‫النساء قبل الرجال‬

‫ثمن احلقنة والبرشامة‬

‫سعيدات بفكرة القوامة‬

‫ينصحهم الفقهاء واألثرياء‬

‫العالم ينهار‬

‫بالتقشف وربط احلزام‬

‫وكل إنسان يحلم بالزعامة‬

‫وهم يأكلون الكافيار‬

‫الشيخ الفضائى املبروك‬

‫وينعمون بحياة الفخامة‬

‫يعالج السرطان باحلجامة‬

‫زمن املمثالت التافهات‬

‫والشيخة النفطية الداعية‬

‫وينسى فاتن حمامة‬

‫تلقى مواعظ القتامة‬

‫يخنقنا بالسحابة السوداء‬

‫هذا زمن التجارة‬

‫ميرضنا بالكآبة والغمامة‬

‫فى األوطان واألعضاء‬

‫زمن األخونة والسلف‬

‫هو سوء اخلتام‬

‫وسلطان دولة العمامة‬

‫وعلى الدنيا السالمة‬

‫؛ أربعة شباب تخطت أحالمهم الكثير‪ ،‬ليبحروا داخل‬ ‫مغامرة مخيفة فى مكان ملعون‪ ،‬ما بني اخلوف واملوت‪،‬‬ ‫هناك لعنة تصاحبهم‪ ،‬اال وهى املصير‪ ،‬مصيرهم الذى‬ ‫متنوا املوت‪ ،‬لكن أى راحة يطلبونها‪ ،‬لقد أزهقت أرواحهم‬ ‫بعد معاناة شديدة‪ ،‬مع املرض وذكريات باتت العودة لها‬ ‫أمرا شبه مستحيل‪ .‬هناك بؤرة ضيقة لن تتسع إال لفردين‬ ‫جنيا بحياتهما بعدما شــاهــدا أصدقائهما يحترقون‪،‬‬ ‫لم يتبق منهم سوى قرناء أرادوا استوطان هذا النزل‪.‬‬ ‫ساعدوا أصدقاءهم كى يعودوا إلى وطنهم األم محملني‬ ‫بذكريات أليمة‪ ،‬أوجاع فاقت أجسادهم‪ ،‬ليستقروا داخل‬ ‫مشفى األمراض النفسية‪ ،‬وهناك تباغتهم صدمة أخرى‪.‬‬

‫نحن لسنا محتاجني إلى‬ ‫كثير مــن الــعــلــم‪ ،‬ولكنـنا‬ ‫محتاجون إلــى كثير من‬ ‫األخالق الفاضلة‪.‬‬

‫ال حتــــاول أن تتناسى‬ ‫جرح ًا‪ ،‬بل افهمه جيد ًا‬ ‫لتنساه‪.‬‬

‫سعد زغلول‬

‫أونوريه دى بلزاك‬

‫‪٦‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬

‫إشراف‪ :‬ماهر حسن‬

‫فوكنر‪ ..‬مازال يتسلل بالصخب والعنف‬

‫*‬

‫د‪ .‬عصام البرام‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫شكلت رواية الصخب والعنف كواحدة‬ ‫من أهم روايات القرن العشرين للكاتب‬ ‫األمريكى وليم فوكنر (‪)1962-1897‬‬ ‫ذل ــك أن فــوكــنــر اســتــطــاع أن يختزل‬ ‫األح ــداث والعوالم والــصــراعــات التى‬ ‫ألهبت حينذاك ملرحلة مهمة من تاريخ‬ ‫احلــرب األهلية األمريكية‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن‬ ‫ذلــك فهو كاتب متكن من العثور على‬ ‫الكل من خالل تركيزه على اجلزء‪.‬‬ ‫لقد استطاع فى تلك البقعة الصغيرة‬ ‫شمال املسيسيبى األمريكية أن يخاطب‬ ‫مفاهيم عميقة يصعب على مــدارك‬ ‫اإلنــســان فهمها‪ ،‬كــمــا حــاكــى مسألة‬ ‫املاضى واحلاضر فى جنوب أمريكا‪،‬‬ ‫حيث يعتبر فوكنر مــن رواد احلداثة‬ ‫الذين حرفوا مسار الكتابة وطبيعتها‬ ‫منذ بداية القرن العشرين‪.‬‬ ‫لــقــد شــكــلــت الــفــتــرة الــتــى عاشها‬ ‫فوكنر عند مطلع القرن العشرين من‬ ‫أهم الفترات اخلصبة التى نشأ فيها‬ ‫التجريب فى األدب الــروائــى الغربى‪،‬‬ ‫حيث تأثر الكثير من الكتاب والروائيني‬ ‫مبرحلة ظهور علماء النفس من أمثال‬ ‫عــالــم الــنــفــس الــنــمــســاوى سيجموند‬ ‫فرويد‪ ،‬وعالم النفس السويسرى كارل‬ ‫يونغ مؤسس علم النفس التحليلى‪ ،‬حيث‬ ‫أضافت هاتان املدرستان التحليليتان‬ ‫الكبيرتان عند ظهورهما‪ ،‬تأثيراً كبيراً‬ ‫على األدب والــفــن‪ ،‬فــى املرحلة التى‬ ‫كانت فيها قمة ظهور الثورة الصناعية‬ ‫فــى أوروبـــا وأمــريــكــا‪ ،‬ومنــو االقتصاد‬ ‫الكبير من جهة‪ ،‬والــصــراعــات املادية‬ ‫والسعى احلثيث الذى قاد العالم نحو‬ ‫احلـ ــروب واالســتــعــمــار والــزحــف نحو‬ ‫الــشــرق والــبــحــث عــن املــــوارد األولــيــة‬ ‫والطاقة من جهة أخرى‪.‬‬ ‫حــيــث ارتــبــط عــلــم الــنــفــس ب ــاألدب‬ ‫ارتــبــاط ـاً وثــيــقـاً جعل مــن الــكــتــاب أن‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫يطلعوا على خفايا النفس البشرية‬ ‫وانعكاساتها فــى التفكير والسلوك‬ ‫وانطباعاتها وتأثير احلياة وصراعاتها‬ ‫عليها‪ ،‬وجتلى كل ذلك فى البعد النفسى‬ ‫فى الرواية العربية والعاملية‪.‬‬ ‫ومن هنا وفى هذه الفترة وعى فوكنر‬ ‫الدوافع النفسية لإلنسان‪ ،‬واستطاع كيف‬ ‫يوظف كتاباته القصصية حول احلرب‬ ‫األهلية األمريكية‪ ،‬ذلك أن الرواية هى‬ ‫تشكيل للحياة فى بناء عضوى تدخل‬ ‫فى أعماق الواقع اإلنسانى وصراعاته‬ ‫مع احلياة املادية من جهة ومن السلطة‬ ‫والنظام من جهة أخرى‪.‬‬ ‫يقول البرفسور كرستوفر بغسبى‬ ‫أستاذ األدب فى جامعة كاليفورنيا‪ :‬إن‬ ‫املطلع واملتابع من خالل كتابات فوكنر‬ ‫يجده متشقاً إلعــادة تعريف احلقيقة‪،‬‬ ‫ألن كل منا ينظر إلــى العالم مبنظار‬ ‫مختلف عــن غــيــره‪ ،‬لــقــد ســمــح لهذه‬ ‫الفكرة بالتسلل إلى رواياته جميعا‪.‬‬ ‫ومــن ناحية ثانية جنــده يبالغ فى‬ ‫استخدامات اللغة‪ ،‬حيث كان مستعداً‬ ‫على الـ ــدوام لكسر كــل قــوانــن اللغة‬ ‫وقواعدها كمن يتفنن فى بناء اجلمل‪،‬‬ ‫ذلك أن وليم فوكنر ليس بالكاتب السهل‬ ‫األسلوب‪ ،‬إنه يطلب من القارئ مطالب‬ ‫كثيرة‪ ،‬فالقراء الذين يلتقطون روايــة‬ ‫لفوكنر يقرؤونها على عجل‪ ،‬يخامرهم‬ ‫شعور بالضياع فى عامله‪ ،‬ألن التخلى‬ ‫عن قواعد اللغة يعنى أن القارئ يجد‬ ‫نفسه تائها فــى عــالــم ليس فيه أية‬ ‫عالمات أو دالالت تقوده إلى الطريق‬ ‫السليم‪ ،‬تلك الدالالت التى يكون القارئ‬ ‫بأمس احلاجة إليها لفهم واستيعاب أى‬ ‫قصة‪ ،‬حيث إن حجب تلك املعالم يربك‬ ‫القارئ ويفقده حس الزمان واملكان‪.‬‬ ‫لــقــد أح ــب فــوكــنــر ه ــذا اإلرب ـ ــاك‪..‬‬ ‫فهو أراد أن يخوض فيه ويعانى منه‬

‫ألن شخصيات روايــتــه خــاضــت فيه‬ ‫وعانت منه‪ ،‬وقد يرى بعضهم أن هذا‬ ‫اإلربــاك يقرب القارئ من إدراك تلك‬ ‫الشخصيات الــذيــن ميثلون الــدرامــا‬ ‫اإلنسانية التى يصورها‪.‬‬ ‫لقد كــان اجلــنــوب األمــريــكــى ممــوالً‬ ‫خللفية كتابات فوكنر‪ ،‬تلك الكتابات التى‬ ‫متثلت بحوالى عشرين رواي ــة‪ ..‬حيث‬ ‫كرس فوكنر جل اهتمامه ملاضى الواليات‬ ‫السبع األمريكية‪ ،‬التى كتب عنها‪ ،‬كانت‬ ‫املنطقة حينذاك مهمة بسبب احلرب‬ ‫األهلية التى عمت الــواليــات املتحدة‬ ‫األمريكية بني عامى ‪ ،1865-1861‬وهى‬ ‫احلــرب التى انفصلت فيها الــواليــات‬ ‫اإلحدى عشرة عن أمريكا‪.‬‬ ‫إذ ك ــان مــاضــي ـاً غــنــيـاً بــاألســاطــيــر‬ ‫التى تــدور حول املستعمرات والعوائل‬ ‫العظيمة فى قصورها واالستعباد الذى‬ ‫يعم بينها‪ ،‬حيث كان السود يعرفون حق‬ ‫املعرفة الــزاويــة التى يجب أن يقبعوا‬

‫فيها داخل مجتمع أبعد ما يكون محطة‬ ‫عن املتعة والراحة‪.‬‬ ‫لكن فوكنر لــم يكن ذلــك الشخص‬ ‫الـــذى يحتفى بــاألســاطــيــر‪ ،‬لــقــد كــان‬ ‫نزاعا إلى الشك واالرتباك بشأن العالم‬ ‫الصناعى الذى يلوح فى األفق‪.‬‬ ‫كانت القيم األخالقية تقض مضجعه‪،‬‬ ‫ويرى املذهب املادى مذهباً فاسداً‪ ،‬غير‬ ‫أنــه فى الوقت ذاتــه لم يكن مخدوعاً‬ ‫بــاملــاضــى الــقــدمي‪ ،‬فقد كــان اجلنوب‬ ‫رازحــــاً حتــت نير التمييز العنصرى‬ ‫والعنف واالضطهاد والتمرد‪.‬‬ ‫لــم ينس وليم فوكنر قــط أب ــاه الــذى‬ ‫وجــده قتي ً‬ ‫ال رمياً بالرصاص‪ ،‬كان يرى‬ ‫العبودية لعنة مجرمة ألقت بحبائلها على‬ ‫ذلــك اجلــنــوب‪ ،‬هــذه هــى القضية التى‬ ‫استطاع فوكنر طوعها فى روايته مباشرة‪،‬‬ ‫واستطاع كيف يوظف البناء الــدرامــى‬ ‫وتقنيته املتخيلة فى أحداث روايته‪.‬‬ ‫اعــتــبــرت روايــــة الــصــخــب والــعــنــف‬ ‫الــصــادرة عــام ‪ ،1928‬بــدايــة لسلسلة‬ ‫روايــات هى أعظم ما كتب فوكنر على‬ ‫اإلطــاق‪ ،‬حيث يعتبر بعض النقاد أن‬ ‫رواية الصخب والعنف القصة األساس‬ ‫فى روايات فوكنر العظيمة‪ ،‬حيث يصور‬ ‫عائلة عظيمة تتهاوى وتفسد مبــرور‬ ‫الزمن‪ ،‬لهذه العائلة أبن مادى ال ميتلك‬ ‫من القيم األخالقية شيئا وفيها شابة‬ ‫حتاول الهرب‪ ..‬وثمة معتوه ليس عنده‬ ‫أى إحساس بالوقت‪ ،‬لقد سعى فوكنر‬ ‫بــروايــتــه فــى إط ــاق العبثية واخلــلــق‬ ‫نحو التجديد فى بنية النص الروائى‬ ‫والسردى أو احلداثة‪ ،‬فهو يخوض فى‬ ‫عالم من التشابك والــصــراع الدرامى‬ ‫التراجيدى بني شخوص أبطاله‪ ،‬تلك‬ ‫الشخصيات التى تتنافر فيما بينها‬ ‫مــن جانب وتتعالى فــى ال ــذات العليا‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬لقد استفاد فوكنر من‬

‫خالل ما أحيط به عالم االبتكار املادى‬ ‫واالختراعات واالكتشافات عند القرن‬ ‫التاسع عشر‪ ،‬فضال عن انعكاس ذلك‬ ‫على عالم األدب والفن من خــال ما‬ ‫أشرنا إليه بداية املقال‪ ،‬بظهور موجة‬ ‫من االنتقاالت اإلبداعية وظهور أسماء‬ ‫كبيرة فى عالم الشعر والرواية‪ ،‬أو الفن‬ ‫واألدب بشكل عام‪.‬‬ ‫كما استل فوكنر عنوان الرواية من‬ ‫إشارة للكاتب املسرحى وليم شكسبير‬ ‫إلــى أن (احلياة قصة يرويها معتوه‪..‬‬ ‫وأنها مليئة بالصخب والعنف‪ ..‬ولكنها‬ ‫ال تعنى شيئا)‪.‬‬ ‫تعالج روايــة وليم فوكنر هذه مسألة‬ ‫اعتبرت فــى وقتها قضية اجتماعية‬ ‫وسياسية حــادة وقد صــدرت فى وقت‬ ‫كان قليل من الكتاب األمريكيني يهتمون‬ ‫باخلوض فى مسألة كهذه‪ ،‬وفى ظروف‬ ‫مليئة باألحداث السياسة والتداخالت‬ ‫االجتماعية املادية والصراعات القومية‪.‬‬ ‫كان فوكنر أحد أبناء اجلنوب‪ ،‬وكان‬ ‫إميانه عميقا بأن األمــر متروك ألهل‬ ‫اجلنوب إلعــادة النظام إليه‪ ..‬لذا كان‬ ‫يعارض احلركات املنبثقة عن احلكومة‬ ‫الفيدرالية فى الشمال‪.‬‬ ‫لقد عبر فوكنر فى هذه الرواية عن‬ ‫اقتناعه بأهل اجلــنــوب‪ ،‬وبــأن السود‬ ‫كانوا يهانون ويعاملون بعنف ومتييز‬ ‫وعنصرية مقيتة‪.‬‬ ‫ففى عام ‪ 1945‬نفدت مؤلفات فوكنر‬ ‫جميعها من األسواق‪ ،‬وفى عام ‪ 1950‬فاز‬ ‫بجائزة نوبل لآلداب‪ ..‬لقد كانت مكانته‬ ‫األدبية فى أوروبا وخاصة فرنسا أرفع‬ ‫مما كانت عليه فى أمريكا حلساسية‬ ‫ال ــظ ــروف الــســيــاســيــة واالجــتــمــاعــيــة‬ ‫والصراعات القائمة بتلك املرحلة‪.‬‬ ‫* أديب ووزير مفوض عراقى‬ ‫باجلامعة العربية‬

‫عالقة «الشرق والغرب» كما يراها رينيه جينو أو «عبدالواحد يحيى»‬

‫إن الــتــقــارب بــن الــشــرق والغرب‬ ‫مغنم للغرب‪ ،‬وإذا كان الشرق سيفيد‬ ‫شي ًئا‪ ،‬فليس من جنس الفائدة التى‬ ‫سيجنيها الغربيون‪ ،‬وليس يعدلها‬ ‫فى األهمية‪ ،‬فليس ثمة إذن ما يبرر‬ ‫التنازل عن أى من األمور اجلوهرية‪،‬‬ ‫فضال عن أن شي ًئا ال ميكن أن يعلو‬ ‫على حقوق احلقيقة‪ .‬وليس إظهار‬ ‫الغرب على نقائصه وأخطائه وأوجه‬ ‫قصوره من باب املعاداة له‪ ،‬بل على‬ ‫العكس مــن ذلــك؛ إذن إن هــذه هى‬ ‫الطريقة الوحيدة ملداواة األلم الذى‬ ‫يعانى منه‪ ،‬والذى ميكن أن ينتهى به‬ ‫إلــى املــوت إذا لم يتعاف قبل فوات‬ ‫األوان‪ .‬ونعلم يقينًا أن هــذا العمل‬ ‫عسير‪ ،‬وأنه ال يخلو من املنغصات‪،‬‬ ‫ولكن ال بأس إذا كنا نؤمن بضرورته‪،‬‬ ‫وإنَّ أرجى ما نرجوه أن يفهم بعض‬ ‫الناس أنه ضرورى ح ًّقا‪ .‬فإذا حتقق‬ ‫ذلــك‪ ،‬فال ميكن ملن فهم أن يتوقف‬ ‫عند حد الفهم ال يجاوزه‪ ،‬كما أن من‬ ‫عــرف بعض احلقائق‪ ،‬لم ميكنه أن‬ ‫يتغافل عنها‪ ،‬وال أن ينكر ما تستتبعه‬

‫من نتائج‪ .‬رؤية نقدية ألحد أعالم‬ ‫الفكر اإلنسانى واإلسالمى«رينيه‬ ‫جينو» (عبدالواحد يحيى) للحضارة‬ ‫الغربية فى كتابه «الشرق والغرب»‬ ‫الذى أصدر للمرة األولى بالفرنسية‬ ‫عــام ‪ ،1924‬أمــا النسخة التى بني‬ ‫أيدينا فقد عرضها وترجمها وقدم‬ ‫لها الــدكــتــور أســامــة شفيع السيد‬ ‫وهـ ــى صـ ـ ــادرة ع ــن دار م ـ ــدارات‬ ‫لألبحاث والنشر‪.‬‬ ‫«أما رينيه جينو» مؤلف هذا الكتاب‬ ‫فــهــو ميتافزيقى فــرنــســى ول ــد فى‬ ‫نوفمبر سنة ‪ ،1886‬مبدينة بلوا فى‬ ‫فرنسا البوين كاثوليكيني وانصرف‬ ‫فــى شــبــابــه الــبــاكــر إل ــى الــدراســات‬ ‫الــروحــيــة وامل ــذاه ــب امليتافيزيقية‬ ‫الشرقية‪ ،‬ثم اعتنق اإلسالم فى سنة‬ ‫‪ 1912‬وتصوف على الطريقة الشاذلية‬ ‫وتسمى «عبدالواحد يحيى» سافر‬ ‫إلى مصر فى سنة ‪ 1931‬فى مهمة‬ ‫علمية‪ ،‬ثم أقام بها إلى وفاته وتزوج‬ ‫وحصل على اجلنسية املصرية‪ .‬وقد‬ ‫عرف بنقده الالذع للحضارة الغربية‬

‫لم يبتعد السرد عن التاريخ منذ نشأته ليس فقط‬ ‫على مستوى ما يعرف بالرواية التاريخية بل من‬ ‫خالل توظيف ذلك التاريخ فى اإلسقاط السياسى‬ ‫واالجتماعى على نحو ما شاع فى حقبة الستينيات‬ ‫وبصورة عامة فإن الرواية هى سرد املسكوت عنه‬ ‫فى التاريخ الرسمى وهو مايفسر شيوع الروايات‬ ‫العربية التى سعت إلى تأمل الثورات التى قامت‬ ‫فــى أوائـ ــل اخلمسينيات والــبــحــث عــن أســبــاب‬ ‫إجهاضها وانتكاساتها‪ ،‬ومــن هــذه الــزاويــة ميكن‬ ‫النظر إلى رواية «إنها غلطة فلوبير» ملحمد طعان‬ ‫الصادرة عن دار الثقافة اجلديدة وهى رواية تقوم‬ ‫على بنيتني متوازيتني ال يتقاطعان إال فى نهاية‬ ‫الــروايــة حتكى األول ــى عــن عــبــاس حلمى حفيد‬ ‫محمد على مؤسس مصر احلديثة وولــى عهده‬ ‫الذى يعده للحكم‪ ،‬بينما تدور البنية الثانية حول‬ ‫جوستاف فلوبير صاحب روايــة «مــدام بوفارى»‪،‬‬ ‫التى تعرض بسببها للمحاكمة‪ ،‬وفى احلقيقة أننا‬ ‫أمام إعادة تقييم ملا شاعت تسميته بالعصر البائد‬ ‫ووصمه باخليانة والفساد وسلبه كل ملمح إيجابى‬ ‫وألن رواية «إنها غلطة فلوبير» حتمل العديد من‬ ‫الرسائل فإنها توظف صيغة الراوى التقريبى الذى‬ ‫يتوجه فى مواضع كثيرة إلى القارئ مباشرة‪ .‬وال‬ ‫شك أن العداء املتبادل جعل فلوبير يقدم أحداثا‬ ‫غرائبية مثل قصة الرجل الذى ميوت وهو يشتم‬

‫صدر‬

‫ً‬ ‫حديثا‬ ‫إعداد‪:‬‬

‫لوسى عوض‬

‫احلديثة‪ ،‬وإكباره الشديد للحضارات‬ ‫الشرقية كما جتلى ذلــك فــى كتابه‬ ‫األشهر «أزمة العالم احلديث» وكذلك‬ ‫فى هذا الكتاب «الشرق والغرب»‪ ،‬وله‬ ‫ما يزيد على عشرين كتاباً وقد توفى‬ ‫فى يناير ‪ .1951‬ويعد كتاب «الشرق‬ ‫والغرب» مبثابة جمع وتلخيص ألفكار‬ ‫رينيه جينو‪.‬‬ ‫ولو أن زاعماً زعم أن كتاب «الشرق‬ ‫والــغــرب» أشــبــه بفهرس موضوعى‬ ‫إجمالى ألعماله جميعاً‪ ،‬ملــا جــاوز‬ ‫محجة الصواب‪ ،‬ألن فيه حديثاً فى‬ ‫كل موضوع عرض له فى كتبه السابقة‬ ‫والــاحــقــة‪ ،‬غــيــر أن ه ــذا احلــديــث‬ ‫ال يــجــرى عــلــى نــســق واحـ ــد‪ ،‬ولكنه‬ ‫يكون بني إشارة وعبارة‪ ،‬وبني إيجاز‬ ‫وإطــنــاب‪ ،‬بحسب داعــيــة الــقــول فى‬ ‫إبان الكتابة‪ ،‬بل إن جينو يذهب فى‬ ‫مقدمته إلى أبعد من ذلك إذ يقول‪:‬‬ ‫«فدراساتنا موصول بعضها ببعض‪،‬‬ ‫حتى إننا نحيل بداعية التدقيق –‬ ‫فى غير موضع من كتابنا هذا‪ -‬إلى‬ ‫مواضع متممة فى كتبنا األخرى‪.‬‬

‫وينقسم كتاب «الــشــرق والــغــرب»‬ ‫بعد املقدمة إلى قسمني كبيرين يضم‬ ‫منهما أربعة فصول‪ .‬وإذا اردنــا أن‬ ‫جنمل اخلطة العامة لصاحبه‪ ،‬قلنا‬ ‫إن نهجه فــى ترتيب فصوله أشبه‬

‫لوسى عوض‬

‫‪maher_hasan@yahoo.com‬‬

‫مَن األُولَى نعيمة أم مفيدة؟‬

‫ومهما يكن من أمر‪ ،‬فإن هذا ال ولن يقلل‬ ‫من معنى الريادة بني االثنتني فى هذا املجال‪،‬‬ ‫فكلتاهما رائــدة فى املحاماة مع فــارق زمنى‬ ‫بسيط‪ ،‬كما أن االستقرار على إحداهما كأول‬ ‫محامية ال ينتقص من قدر وتاريخ األخــرى‪،‬‬ ‫ولــم جند بُ ـدًا من التأكيد على دقــة املعلومة‬ ‫أى‬ ‫إال من أهل املهنة والقادة النقابيني فيها‪ٌّ ،‬‬ ‫من الرائدتني أسبق من األولــى‪ ،‬فكان تأكيد‬ ‫املستشار رجائى عطية أن نعيمة األيوبى كانت‬ ‫األسبق‪ ،‬كما أشار لهذا فى مقال كتبه فى ‪27‬‬ ‫نوفمبر ‪.2014‬‬ ‫لقد كانت نعيمة األيوبى أول محامية مصرية‪،‬‬ ‫وهــى ابــنــة املـــؤرخ املــعــروف إلــيــاس األيــوبــى‪،‬‬ ‫وتخرجت فى يونيو ‪ ،1933‬وكانت أول طالبة‬ ‫مصرية حصلت على ليسانس احلقوق منذ‬ ‫إنشاء مدرسة احلقوق‪ ،‬و ُو ِل َدت فى اإلسكندرية‪،‬‬ ‫وتلقت املرحلة االبتدائية مبدرسة محرم بك‬ ‫االبتدائية باإلسكندرية‪ ،‬ثم انتلقت إلى القاهرة‬ ‫والتحقت مبدرسة البنات الثانوية باحللمية‬ ‫اجلــديــدة‪ ،‬وحتى عــام ‪ 1927‬لم يكن التعليم‬ ‫متاحا للفتيات‪ ،‬إلى أن تعطشت ‪5‬‬ ‫اجلامعى‬ ‫ً‬ ‫منهن إليه وسعني لاللتحاق باجلامعة التى‬ ‫كانت حك ًرا على الذكور‪ ،‬وتقدمن إلى أحمد‬ ‫لطفى السيد‪ ،‬رئيس اجلامعة آنذاك‪ ،‬والدكتور‬ ‫طــه حسني‪ ،‬وزيــر املــعــارف (التعليم العالى)‬ ‫بطلب لقبولهن للدراسة باجلامعة‪ ،‬ووافق طه‬ ‫حسني على طلبهن‪ ،‬شريطة أال يخبرن اإلعالم‬ ‫أنهن تقدمن للتعليم اجلامعى‪ ،‬حتى ال يثور‬ ‫أحد عليهن‪ ،‬واستجنب للنصيحة‪ ،‬ليفاجأ الرأى‬ ‫العام بنبأ قبولهن فى اجلامعة وجنحت املؤامرة‬ ‫اجلميلة‪ ،‬وكــانــت نعيمة األيــوبــى مــن أوليات‬ ‫الفتيات الالتى التحقن بجامعة فــؤاد األول‬ ‫«جامعة القاهرة حال ًيا» عــام ‪ ،1929‬وكانت‬ ‫األيوبى من األوائل مبدرسة احلقوق األولى‪.‬‬ ‫وكان عام ‪ 1933‬عا ًما فار ًقا بالنسبة إليها‪،‬‬ ‫حيث تصدرت صورتها الصفحة األولى جلريدة‬ ‫األهرام‪ ،‬وذلك كونها أول طالبة مصرية جنحت‬ ‫فى امتحان ليسانس احلقوق منذ إنشائها‪ ،‬ولم‬ ‫ِ‬ ‫تكتف بالشهادة اجلامعية‪ ،‬بل قررت اخلروج‬ ‫مليدان العمل باملحاماة‪ ،‬وكافحت لنيل حقها فى‬ ‫عضوية نقابة املحامني‪ ،‬فكانت أول محامية فى‬ ‫تاريخ النقابة‪ ،‬وعملت مبكتب محمد على علوبة‪،‬‬ ‫لتتخذها الفتيات بعد ذلك قدوة‪ ،‬وتتبعها مفيدة‬ ‫عبدالرحمن‪ ،‬وعطية حسني الشافعى‪ .‬وكانت‬ ‫قد خاضت سلسلة من املعارك لتحقيق حلمها‪،‬‬ ‫وتقدمت بطلب ملحكمة االستئناف لقبول قيد‬ ‫اسمها فى جدول عموم املحامني‪ ،‬متثل دخولها‬ ‫األول ألروقــة املحكمة فى الــدفــاع عن ثالثة‬ ‫رجال من رموز احلركة الوطنية ضد االحتالل‬ ‫اإلجنليزى‪ ،‬هم‪ :‬فتحى رضوان‪ ،‬وأحمد حسني‪،‬‬ ‫رئيس حــزب مصر الفتاة‪ ،‬وحافظ محمود‪،‬‬ ‫ورحب قضاء مصر‬ ‫نقيب الصحفيني آنذاك‪ّ .‬‬ ‫بــحــضــور أول محامية فــى ســاحــة القضاء‬ ‫واملرافعة عن الرجال‪ ،‬وهناك مقال يؤكد أن‬

‫إنصاف عباس حلمى األول فى «إنها غلطة فلوبير»‬

‫د‪ .‬محمد السيد إسماعيل‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫اجلميع بعد دفنه حيا وهــذا سر إعجاب فلوبير‬ ‫برابليه وبايرون ألنهما «الوحيدان اللذان كتبا بنية‬ ‫إيذاء البشرية جمعاء والسخرية منها من دون‬ ‫مواربة»‪ ،‬كما ظل فلوبير باحثا عما يبرر مثليته‬ ‫حني يتوقف أمــام «لوحة مستوحاة من قصة‬ ‫قديس عــاش فى الصحراء املصرية واكتسب‬ ‫سمعة كبيرة بني املسيحيني فى العصور الوسطى‬ ‫رسمها الرسام بروغل غير أن ذلك القديس خضع‬ ‫لكل إغواءات الدنيا وبعد جتارب صعبة استسلم‬ ‫لرغبات جسده وروحه » واحلق أن فلوبير قد اتخذ‬ ‫من الفن نشاطا تعويضيا عن عجزه إزاء األنثى‬ ‫الذى الزمه فترة من حياته فعندما يقول له صديقه‬ ‫«لقد حتدثت جيدا عن حبك ملاريا فى مذكرات‬ ‫مجنون» يرد عليه «نعم لكنها مجرد رواية» فالفن‬ ‫يعكس مــا هــو مــرغــوب فيه غالبا وهنا ينصحه‬ ‫صديقه بتكرار السفر تخلصا من واقعه املرير‬ ‫بعد جناحه مع عشيقته فى «مانت»‪ .‬أما عباس‬ ‫حلمى فله قصة أخرى حيث بدا شخصية مثالية‬ ‫ساعية إلى العدل ومتثيل صورة احلاكم العادل منذ‬

‫■ صــدر حديثاً عــن الهيئة املصرية العامة‬ ‫للكتاب كتاب فى أدب الرحالت بعنوان «بنت‬ ‫زقطوطة» للكاتبة منى مللوم‪ ،‬يعد الكتاب رؤية‬ ‫للكاتبة فــى رحــلــة ســفــراألولــى خـــارج الــبــاد‬ ‫للواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬وقــد أرادت منى‬ ‫مللوم أن متنح البهجة من عنوان كتابها رحلة‬ ‫بنت زقطوطة الذى تخوض من خاللها رحلتها‬ ‫لعدة واليــات فى الــواليــات املتحدة األمريكية‪.‬‬ ‫ويــدور الكتاب فى إطــار من املواقف اإلنسانية‬ ‫التى شاهدتها وسجلها قلمها منها مواقف عن‬ ‫امل ــرأة وحقوقها وأخ ــرى عــن التربية وغيرها‬

‫بنهج الصوفية فى تربيتهم للمريد‬ ‫فيبدأ فى القسم األول (أوهام غربية)‬ ‫بتخلية العقلية الغربية ممــا رسخ‬ ‫فيها من أباطيل‪ ،‬ثم يشرع فى القسم‬ ‫الثانى (وسائل التقارب) فى التَّحلية‬ ‫األسباب التى أدت إلى فشل محاوالت‬ ‫التقارب السابقة‪ ،‬وبذكر السبيل التى‬ ‫يراها إذا ما أُرِ ي َد للغرب والشرق أ ْن‬ ‫يَتَقَا َربَا‪ ،‬مؤكداً ضرورة االتفاق على‬ ‫املبادئ امليتافيزيقية قبل كل شىء‪ ،‬ثم‬ ‫مبيناً ضرورة تكوين نخبة من أصحاب‬ ‫العلم اللدنى‪ ،‬الذين يستطيعون فهم‬ ‫هذه املبادئ وحتقيق الوفاق بشأنها‪،‬‬ ‫ثم باعثاً ‪ -‬فى اخلــتــام‪ -‬الطمأنينة‬ ‫فى نفوس الغربيني بأن التقارب مع‬ ‫الشرق لن يفضى إلى االندماج ولكن‬ ‫ـجـ َمـ ُل اخلطة‬ ‫إلــى الــوفــاق‪ ..‬وهــذا ُمـ ْ‬ ‫العقلية من وراء تقسيم الكتاب كما‬ ‫رآهــا مترج ُمه أسامة شفيع السيد‪.‬‬ ‫أما عن مفهوم املصطلحني الواردين‬ ‫فى العنوان «الشرق والغرب»‪.‬‬

‫ماهر حسن‬

‫ظــل هـنــاك اعـتـقــاد ســائــد ك ــان أشـبــه بــاألمــر والـقـنــاعــة املستقرة‬ ‫واملتفق عليها‪ ،‬ومفاد هذا االعتقاد أن مفيدة عبدالرحمن هى أول‬ ‫محامية فــى مـصــر‪ ،‬غير أن هـنــاك رواي ــة أخ ــرى مـفــادهــا أن مفيدة‬ ‫عـبــدالــرحـمــن لــم تـكــن أول مـحــامـيــة‪ ،‬بــل سبقتها نعيمة األيــوبــى‪،‬‬ ‫وظــل االخـتــاف قائما فــى هــذا ال ــرأى الــذى ال يفسد للود قضية‪،‬‬ ‫فكان احتكام آخرين للتواريخ‪ ،‬وحتديدا تاريخ تخرج كل منهما فى‬ ‫مدرسة احلقوق «كلية احلقوق»‪ ،‬وأيهما كانت األسبق فى االنضمام‬ ‫لنقابة املحامني ومزاولة املهنة‪ ،‬فكانت التواريخ التى توصلنا إليها‬ ‫هى أن مفيدة عبدالرحمن تخرجت فى عــام ‪ ،1935‬فيما تخرجت‬ ‫نعيمة فى ‪ ،1933‬ووفــق السجالت الرسمية ‪ ،‬ووفــق شهادة املستشار‬ ‫رجــائــى عطية‪ ،‬نقيب املـحــامــن وأح ــد املخضرمني فــى املـهـنــة‪ ،‬فإن‬ ‫نعيمة األيوبى تعتبر أول سيدة تسجل فى نقابة املحامني‪.‬‬

‫الكثير من املواقف‪ .‬وفى تصديرها للكتاب تقول‬ ‫املؤلفة‪« :‬قد تظن من عنوان الكتاب أنه كتاب‬ ‫ساخر‪ ،‬لكنه فى احلقيقة كتاب إنسانى‪ ،‬أتوقف‬ ‫من خالل الرحلة عند مواقف متنوعة للنفس‬ ‫البشرية‪ ،‬فأكثر أسباب الزقططة فى نظرى هى‬ ‫اإلنسانية‪ ،‬أن ترى جميال فى القلوب أو تشعر‬ ‫بألم إنسان أو حنني لألرض‪.‬رحلة بنت زقطوطة‪،‬‬ ‫سيأخذك فى عدة واليــات أمريكية ال لتتعرف‬ ‫على املعالم األساسية فقط بل أيضا لتنبهر أو‬ ‫تُصدم أو تتعاطف‪ ،‬رمبا تــدرك فى النهاية أن‬ ‫الكنز احلقيقى كان فى الرحلة‪.‬‬

‫توليه حكم الغربية ورؤيته ألعمال السخرة التى‬ ‫كان ينتهجها جده محمد على ورغبته فى إلغائها‬ ‫وهــذا مــا هاجمه جــده بشدة متعلال مبــا يقدمه‬ ‫لتركيا وما تتطلبه احلروب على أن أهم ما يلفت‬ ‫الكاتب نظرنا إليه هو عالقة عباس بقبائل البدو‬ ‫وهو ما كان يتوجس منه محمد على حني يقول‬ ‫له «أرى أنك التزال حتتفظ بصالت بقبائل البدو‬ ‫هناك آمل أنك لم تخضع للوهابيني منهم»‪ ،‬ورغبة‬ ‫عباس فى أن يكون واليا صاحلا جعلته يتعذب‬ ‫– فــى رحلته للحجاز – مــن رؤيــة أك ــواخ مدينة‬ ‫السويس البائسة لهذا فإنه يرى أن حال األمير‬ ‫عامة ال يصلح إال باحلكم بشريعة اإلسالم ألنها‬ ‫أفضل ميزان للعدالة لكن األمر مرهون كما يقول‬ ‫الكاتب بتفسير القرآن فطاملا «كان هناك شارحون‬ ‫لإلسالم من كل املذاهب فنحن بعيدون كل البعد‬ ‫باختالفاتهم عن اتفاق املسلمني على تفسير واحد»‬ ‫واحلقيقة أن عباس كان يحمل روحا معذبة تواقة‬ ‫إلى النقاء ومن هنا كان حبه للصحراء برمزيتها‬ ‫الصوفية وباحلصان رمز العروبة والفتوحات يقول‬

‫«ليس اجلواد مجرد شغف‪ ..‬إنه مبرر حياتى» هذه‬ ‫البساطة والنقاء جعلته يتخفى فى «جالبية فالح‬ ‫بدال من الزى الرسمى» لكى يتحقق من اإلجراءات‬ ‫على األرض ويعاين بنفسه واقع الفالحني وتلهفه‬ ‫ملعرفة احلكم الرشيد والشخص الذى ارتبط اسمه‬ ‫بهذا احلكم ذهب إلى األزهر ليقابل شيخا ميلك‬ ‫توثيقا كافيا عن املسألة فيحكى له صــراع على‬ ‫ومعاوية ومتكن الثانى من احلكم باخلديعة فى‬ ‫نهاية األمر‪ ،‬وظل عباس يبحث عن رسالة اإلمام‬ ‫على إلى عامله على مصر «مالك األشتر» ومنها‬ ‫قوله «ال تكونن عليهم سيفا ضاربا تغتنم أكلهم‬ ‫فإنهم صنفان‪ :‬إما أخ لك فى الدين وإما نظير لك‬ ‫فى اخللق» وظل عباس باحثا عن «نهج البالغة»‬ ‫لإلمام على‪ ،‬وهكذا جند أنفسنا أما أربع رحالت‬ ‫رئيسية‪ :‬رحلة عباس من مصر إلى احلجاز ورحلته‬ ‫إلى أماكن متعددة للعثور على «نهج البالغة» ورحلة‬ ‫فلوبير من روان إلــى جبال البيرينيه وكورسيكا‬ ‫ورحلته من باريس إلى مانت‪ .‬وفى رحلة عباس إلى‬ ‫احلجاز يفضى له باقر مرافقه أن «الصراع على‬

‫■ صدر حديثا عن الهيئة املصرية العامة للكتاب ضمن‬ ‫مشروع مكتبة األســرة سلسلة فنون‪ ،‬كتاب «الفن وتطور‬ ‫الثقافة اإلنسانية» للناقد الراحل د‪ .‬شاكر عبداحلميد وزير‬ ‫الثقافة األسبق‪ .‬وقد كتب فى مقدمة كتابه «تتعلق الفنون‬ ‫باجلمال‪ ،‬وتتعلق الثقافة بالهوية‪ ،‬ودور الفنون أن تكشف عن‬ ‫اجلمال الكامن فى اإلنسان وفى احلياة‪ ،‬بينما دور الثقافة‬ ‫أن تؤكد هوية اإلنسان وهوية واقعه‪ ،‬وكذلك العالقات التى‬ ‫تربط هذا اإلنسان بواقعه والتى تربط هذا الواقع كذلك‬ ‫بالعالم املحيط به قربا وبعدا»‪ .‬وقد تتمثل ثقافة أمة ما‬ ‫من خالل فنونها كما قد تتجسد فنونها من خالل ثقافته‪.‬‬ ‫تؤثر الفنون كذلك على بعضها البعض‪ ،‬ودائما يتأثر الفن‬

‫نعيمة األيوبى أول محامية مصرية‪ ،‬نشر عام‬ ‫‪ 1945‬مبجلة «االثنني والدنيا»‪ ،‬ومقال آخر‬ ‫فى مجلة «العروسة»‪ ،‬وكانت «األيوبى» أول من‬ ‫ارتــدت روب املحاماة من النساء‪ ،‬وأول امرأة‬ ‫قيدت بنقابة املحامني‪.‬‬ ‫أما مفيدة عبدالرحمن‪ ،‬املولودة بالدرب‬ ‫األحمر بالقاهرة فى ‪ 19‬يناير ‪ ،1914‬ألب‬ ‫ً‬ ‫خطاطا للمصحف الشريف‪ ،‬والذى‬ ‫كان يعمل‬ ‫أحلق ابنته مبدرسة داخلية للبنات وهى فى‬ ‫اخلامسة‪ ،‬ثم مبدرسة السنية‪ ،‬وحصلت على‬ ‫البكالوريا قبل أن تــتــزوج مــن كاتب وتاجر‬ ‫شجعها هذا الــزوج بــدوره على‬ ‫للمصاحف‪ّ .‬‬ ‫استكمال دراستها وااللتحاق باجلامعة لتكون‬ ‫أول امرأة متزوجة تلتحق بكلية احلقوق وهى‬ ‫أم لطفل‪ ،‬وتتخرج فيها أ ُ ًّم ــا ألربعة أطفال‬ ‫عام ‪ ،1935‬وصــارت مفيدة عام ‪ 1939‬أول‬ ‫امــرأة محامية تترافع أمــام املحاكم (ومنها‬ ‫العسكرية) وهــى حــامــل‪ .‬وأحـ ــرزت مفيدة‬ ‫جناحا فى مهنة املحاماة حتى إن العمالء كانوا‬ ‫ً‬ ‫يطلبونها باالسم قبل أن تؤسس مكتبها‪ ،‬دون‬ ‫أن يؤثر ذلك النجاح على حياتها االجتماعية‬ ‫كــأم لتسعة أبــنــاء وزوج ــة دام زواجــهــا نحو‬ ‫سبعني عاما‪ ،‬وقــد ساندها والــدهــا‪ ،‬ثم من‬ ‫بعده زوجها الكاتب محمد عبداللطيف‪ ،‬الذى‬ ‫تزوجته قبل أن تتم العشرين مــن عمرها‬ ‫فشجعها على أن تكمل دراستها‬ ‫فى ‪،1933‬‬ ‫َّ‬ ‫اجلامعية فى كلية احلقوق‪ ،‬وكــان ذلك سنة‬ ‫‪ 1935‬بجامعة املــلــك ف ــؤاد األول لــدراســة‬ ‫القانون‪ ،‬وكانت وقتذاك أول متزوجة تلتحق‬ ‫بها‪ ،‬وأصبحت بعد ذلك أول أم تتخرج فى‬ ‫اجلامعة‪ .‬وبــدأت مفيدة عبدالرحمن عملها‬ ‫فى املحاماة سنة ‪ ،1939‬وقيد اسمها بجدول‬ ‫نقابة املحامني فى نفس العام‪ ،‬وأمضت فترة‬ ‫التمرين مبكتب األستاذ أحمد جنيب برادة‪،‬‬ ‫ثم افتتحت لنفسها مكتبا خاصا فى احلى‬ ‫احلسينى بجوار املطبعة التى ميتلكها الزوج‪.‬‬ ‫وعملت مفيدة عبدالرحمن فى خمسينيات‬ ‫القرن املاضى محامية دفــاع فى محاكمات‬ ‫سياسية شهيرة‪ ،‬وفى ‪ ،1959‬أصبحت عضوا‬ ‫فى البرملان عن الغورية واألزبكية فى محافظة‬ ‫القاهرة‪ .‬وكانت نائبة مهمة ملدة سبعة عشر‬ ‫عاما متتالية‪ ،‬كما كانت عضوا بنقابة املحامني‪،‬‬ ‫ومجلس االحتادات اجلامعية‪ ،‬واملؤمتر الوطنى‬ ‫لالحتاد االشتراكى‪ ،‬واالحت ــاد الوطنى‪ .‬ولم‬ ‫يقتصر دور مفيدة على املحاماة‪ ،‬فقدت كانت‬ ‫ناشطة اجتماعية وبــرملــانــيــة‪ ،‬وشــاركــت فى‬ ‫أعمال جلنة تعديل قوانني األحوال الشخصية‪،‬‬ ‫وأســهــمــت فــى وض ــع قــوانــن تنظم مسائل‬ ‫األسـ ــرة‪ ،‬وحصلت على لقب «األم العاملة‬ ‫املثالية»‪ ،‬نظرا ألنها كانت محامية وبرملانية‬ ‫وناشطة حقوقية وأ ًما لتسعة أبناء‪ ،‬كما كانت‬ ‫أول محامية فى العالم العربى تقوم باملرافعة‬ ‫أمام املحاكم العسكرية العليا وأول محامية يتم‬ ‫قيدها بالنقض‪.‬‬

‫السلطة من دأب القبائل وشهوة احلكم هى نقطة‬ ‫ضعفهم» تتعرض الرواية كذلك للسانسيمونيني‬ ‫الذين جاءوا إلى مصر للتعاون مع محمد على فى‬ ‫بناء مصر احلديثة ويقوم هذا املذهب «على صنع‬ ‫حلمة املجتمع إذ حدده املؤسس بأنه جمعية عاملية‬ ‫تهدف إلى القضاء على استغالل اإلنسان لإلنسان‬ ‫ولــتــكــافــؤ الــفــرص بــن الــســادة والــعــبــيــد املــاك‬ ‫واألقنان األعيان واملزارعني العاطلني والعمال» هى‬ ‫إذن دعــوة اشتراكية تتالقى مع رغبة عباس فى‬ ‫احلكم العادل وبهذا تدعم جوانب الرواية بعضها‬ ‫بعضا ومبعرفة فلوبير بــهــؤالء السانسيمونيني‬ ‫تــبــدأ الــبــنــيــتــان الــســرديــتــان فــى الــتــاقــى يقول‬ ‫مكسيم لفلوبير «لقد التقيت للتو بعض األصدقاء‬ ‫السانسيمونيني العائدين من مصر» وعندما يتعرف‬ ‫فلوبير على خطتهم فى وصل ضفتى املتوسط من‬ ‫خــال قناة يقول «أؤيــد هــذا االحتــاد فهو يشبه‬ ‫زواجا أحب اإلشارة اجلنسية التى ينطوى عليها»‬ ‫فيرد عليه مكسيم «إنه زواج لهذا فهو يشير إلى‬ ‫العالقة اجلنسية حيث الرجل هو الغرب الذى‬ ‫يحضر رجولته لتخصيب األنثى الشرق» والرواية‬ ‫مكتوبة بضمير الغائب من خالل الراوى اخلارجى‬ ‫لكننا جند أحيانا دخول صوت الشخصية بصورة‬ ‫مباشرة حني يحكى مثال الكولونيل باقر قصة‬ ‫دخوله اإلسالم‪.‬‬

‫األحــدث باألقدم منه‪ ،‬فحني ظهر التصوير الفوتوغرافى‬ ‫تأثر بفن الرسم‪ ،‬وبالذات فى تصوير البورتريه وكذلك‬ ‫كان للتصوير الفوتوغرافى تأثيراته الواضحة على مدارس‬ ‫الرسم والتصوير املختلفة‪ .‬وقد كان لفنون الرسم والتصوير‬ ‫تأثيرها الواضح على السينما‪ ،‬حيث حظيت بالترحيب‬ ‫األكبر من املخرجني ومديرى التصوير فى االستفادة من‬ ‫املعلومات املتوفرة عن اجتاهات الرسم والتصوير احلديثة‪،‬‬ ‫وأصبح املخرجون واملصورون السينمائيون يفكرون كما يفكر‬ ‫الفنانون التشكيليون‪ ،‬بأنه ليس من املهم أن نرى األشياء‬ ‫بواقعها املادى الطبيعى فقط‪ ،‬بل يجب أن نصنع جزءا من‬ ‫رؤيتنا اخلاصة لألمور ولكن فى إطار خيالى ممتع‪.‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫إعالن نتيجة الثانوية العامة بنسبة نجاح ‪%74‬‬

‫‪9‬فتح باب الفحص اإللكترونى للتظلمات األحد المقبل‪ ..‬وبدء امتحانات الدور الثانى ‪ 4‬سبتمبر‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬

‫أعلن الدكتور طارق شوقى‪ ،‬وزير التربية والتعليم‬ ‫والتعليم الفنى‪ ،‬نتيجة امتحانات الثانوية العامة‬ ‫للعام الدراسى احلالى ‪ 2021/2020‬بنسبة جناح‬ ‫‪ ،%74‬حيث بلغت نسبة النجاح للشعبة العلمية‬ ‫‪ ،%76‬وللشعبة األدبية ‪.%70‬‬ ‫وأعــلــن شــوقــى‪ ،‬فــى مؤمتر صحفى‪ ،‬مبشاركة‬ ‫الدكتور خالد عبدالغفار‪ ،‬وزيــر التعليم العالى‬ ‫والبحث العلمى‪ ،‬أسماء الطالب األوائل‪ ،‬وحصلت‬ ‫الطالبة األولى على الثانوية العامة‪ ،‬فريدة مؤمن‬ ‫من محافظة اإلسكندرية أدبى على مجموع ‪،388‬‬ ‫واألولــى علمى علوم‪ ،‬فاطمة محمد عبداللطيف‪،‬‬ ‫مبــجــمــوع ‪ 404‬درجـ ــات مــن بــلــقــاس بالدقهلية‪،‬‬ ‫وحصلت الطالبة سارة عالء محمد على مجموع‬ ‫‪ 386‬باإلسماعيلية‪ ،‬وفــى شعبة علمى رياضة‪،‬‬ ‫حصلت الطالبة عهد مصطفى بالغربية على‬ ‫مجموع ‪ ،404‬فيما حصلت الطالبة أسماء محمد‬ ‫عبدالسالم مب ــدارس الــدمــج على مجموع ‪408‬‬ ‫درجات‪ ،‬موضحا أن مدارس احلكومة حصلت على‬ ‫النسبة األكبر من أوائل الثانوية العامة‪.‬‬ ‫وأكد شوقى أنه لم يحصل أى طالب على ‪،%100‬‬ ‫وعدد قليل جدا حصل على مجموع من ‪،%99 -95‬‬ ‫وأن أكثر مجموع متكرر بالشعبة األدبية بلغ ‪ 252‬درجة‬ ‫وأن ‪ 293‬إلى ‪ 299‬هو املجموع األكثر بعلمى رياضة‪.‬‬ ‫وحول ما تردد عن سهولة امتحان اللغة العربية‬ ‫للشعبة األدبية عن العلمية‪ ،‬أكد شوقى ارتفاع نسبة‬ ‫النجاح للشعب العلمية عن األدبــيــة‪ ،‬مضيفا أن‬ ‫اإلحصاء التكرارى للثانوية العامة يعكس أن أعلى‬ ‫عدد من الطالب حصل على ‪ 272‬درجة‪.‬‬ ‫وأعــلــن شــوقــى فتح بــاب الفحص اإللكترونى‬

‫وزير التربية والتعليم خالل استعراض نتيجة أوائل الثانوية العامة أمس‬

‫للتظلمات‪ ،‬األحــد املقبل‪ ،‬وسيتم إتاحة الرابط‬ ‫اإللكترونى املخصص لذلك‪ ،‬موضحا أن نظام‬ ‫التظلمات اختلف كليا عن التظلمات التقليدية‬ ‫وسيتم الرد خالل أقل من أسبوع‪.‬‬ ‫وأعلن شوقى بــدء امتحانات الــدور الثانى ‪4‬‬ ‫سبتمبر‪ ،‬مضيفا أن عدد طالب الدور الثانى ‪160‬‬ ‫ألف طالب وطالبة وسيتم إعالن اجلدول اخلاص‬

‫بهم بعد اعتماده‪.‬‬ ‫وأعلن شوقى أن تنسيق القبول باجلامعات يرتب‬ ‫من األعلى لألدنى‪ ،‬وجميع الطالب احلاصلني على‬ ‫املجاميع العالية سيلتحقون بالكليات التى يرغبون‬ ‫بها‪ ،‬مضيفا أن تراجع املجاميع سينعكس على‬ ‫تراجع تنسيق القبول باجلامعات‪.‬‬ ‫وأكد شوقى أن هدف أى تقييم فى العالم هو‬

‫قياس الفروقات بني الطالب‪ ،‬وأن مجموع ‪-65‬‬ ‫‪ %70‬أصبح مجموعا جيدا جدا‪ ،‬كما كان يحدث‬ ‫فى املاضى‪.‬‬ ‫وقال شوقى إن عدد الطالب الذين حصلوا على‬ ‫نسبة من ‪ %95 -90‬علمى حوالى ‪ 20‬ألف طالب‪.‬‬ ‫وأوض ــح شــوقــى‪ ،‬فــى مؤمتر صحفى الثالثاء‪:‬‬ ‫«املجاميع هترجع زى زمــان‪ ،‬الهدف هو التقييم‬

‫وقــيــاس مستويات الــفــرز بــن الــطــاب»‪ .‬وشــدد‬ ‫شوقى على أن جميع حــاالت الغش والتسريب‬ ‫والبالغ عددها ‪ 582‬حالة متت إحالتها للنيابة‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫وأعلن الوزير أن التصحيح اإللكترونى مت مركزيا‬ ‫بواسطة ‪ 400‬شخص بعد إلغاء الكنتروالت ومنع‬ ‫العنصر البشرى‪.‬‬ ‫وقال إن دفعة هذا العام تاريخية ومتميزة‪ ،‬وإن‬ ‫هدف تطوير الثانوية هو تغيير منط التقييم‪ ،‬حيث‬ ‫مت وضــع أسئلة جــديــدة تقيس مستويات الفهم‬ ‫وليس احلفظ‪.‬‬ ‫وأعلنت وزارة التربية والتعليم إمكانية االطالع‬ ‫على النتيجة التفصيلية المتحانات الثانوية العامة‬ ‫بدءاً من السادسة مساء اليوم على الرابط التالى‪:‬‬ ‫‪emis.gov.eg.https://g12‬‬ ‫وأوضــح وزيــر التربية والتعليم أنــه يجب على‬ ‫الطالب أال يقارن نتيجته باألرقام القدمية‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أن األعداد املتاحة لدخول اجلامعات زادت هذا‬ ‫العام‪ ،‬وبالنسبة للشعبة األدبية لم يحصل أى من‬ ‫الطالب على مجموع ‪ %٩٥‬فأعلى‪ ،‬وبالنسبة للشعبة‬ ‫العلمية علوم ورياضيات حصل حوالى ‪ 20‬ألفا على‬ ‫نسب من ‪ ،%95 -90‬أما بالنسبة للعام املاضى فبلغ‬ ‫عدد الطالب احلاصلني على ‪ %95‬حوالى ‪ 90‬ألف‬ ‫طالب‪ ،‬وفــوق ‪ %90‬حوالى ‪ 90‬ألف طالب‪ ،‬وفوق‬ ‫‪ %85‬حوالى ‪ 250‬ألف طالب‪ ،‬أما هذا العام فحدث‬ ‫تغيير فى املجاميع حيث حصل حوالى ‪ 70‬ألف‬ ‫طالب على نسبة ‪ ،%85‬مشي ًرا إلــى أن التقييم‬ ‫الصحيح يحدد بدقة الفرق فى مستوى األداء بني‬ ‫احلاصلني على ‪ %80‬فأكثر‪ ،‬ولذا احلاصلون على‬ ‫مجموعا جيدًا جدا‪.‬‬ ‫‪ %65‬و‪ %70‬يعد‬ ‫ً‬

‫‪..‬و«التنسيق»‪ 118 :‬ألفًا و‪ 280‬طالبًا يتنافسون على كليات القمة بالمرحلة األولى‬ ‫‪9‬الحد األدنى للمرحلة األولى ‪ %88.41‬للعلوم‪ ..‬و‪ %80‬للشعبة الهندسية‪ ..‬و‪ %65.73‬لألدبى‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫أعلن الدكتور خالد عبدالغفار‪ ،‬وزيــر التعليم‬ ‫العالى والبحث العلمى‪ ،‬فتح باب تسجيل الرغبات‬ ‫للمرحلة األولــى‪ ،‬والبالغ عددهم ‪ 118‬ألفا و‪280‬‬ ‫طالبا وطالبة‪ ،‬اعتباراً من السبت املقبل وحتى‬ ‫األربــعــاء ‪ 25‬أغسطس‪ ،‬وذلــك وفقا للحد األدنــى‬ ‫للشعبة العلمية ‪ 362.5‬درجــة فأكثر‪ ،‬أى بنسبة‬ ‫‪ %88.41‬فأكثر‪ ،‬وعددهم ‪ 22954‬طالبا‪ ،‬والشعبة‬ ‫الهندسية ‪ 328‬درجة فأكثر‪ ،‬أى بنسبة ‪ %80‬فأكثر‪،‬‬ ‫وعددهم ‪ ،16293‬والشعبة األدبية ‪ 269.5‬درجة‬ ‫فأكثر‪ ،‬بنسبة ‪ %65.73‬وعددهم ‪ 79033‬طالبا‪.‬‬ ‫وقال الوزير إنه مت إنشاء كليات جديدة يتم القبول‬ ‫بها خالل تنسيق هذا العام ‪ ،2021‬مبا يخدم ويحقق‬ ‫أه ــداف خطة الــدولــة للتنمية املستدامة ‪،2030‬‬ ‫سيكون القبول باجلامعات واملعاهد عن طريق شبكة‬ ‫اإلنترنت «التنسيق اإللكترونى» خدمة مجانية متاحة‬ ‫من خالل املوقع التالى‪www.Tansik.Egypt. :‬‬ ‫‪gov.eg‬‬ ‫وأش ــار إلــى أنــه سيتم تشغيل اخلــدمــة مبعامل‬ ‫احلاسبات باجلامعات املصرية خالل املدة املحددة‬ ‫لكل مرحلة من مراحل التنسيق‪ ،‬مع اتخاذ كافة‬ ‫االشــتــراطــات والتدابير االحــتــرازيــة‪ ،‬اعتبارا من‬ ‫التاسعة صباحا وحتى الثالثة عصرا يوميا خالل أيام‬

‫خالد عبدالغفار‬

‫املرحلة‪ ،‬وعلى الطالب االلتزام بارتداء (الكمامة)‪،‬‬ ‫ولن يسمح ألى طالب بالدخول دون ارتدائها واتباع‬ ‫التعليمات واإلجراءات املنظمة للعمل بهذه املعامل‪.‬‬ ‫وميــكــن للطالب الــتــقــدم عــن طــريــق احلاسب‬

‫الشخصى أو أى حاسب متصل بالشبكة خارج‬ ‫اجلامعات‪ ،‬وسيكون املوقع متاحا ملدة ‪ 24‬ساعة‬ ‫طوال أيام املرحلة‪ ،‬مشيرا إلى أنه ينتهى إدخال أو‬ ‫تعديل الرغبات‪ ،‬السابعة مسا ًء آخر يوم للمرحلة‪،‬‬

‫وتتيح للطالب إمكانية تعديل الرغبات لعديد من‬ ‫املرات خالل فترة التنسيق اخلاصة باملرحلة حتى‬ ‫إغــاق املــوقــع‪ ،‬وتسهل للطالب حتديد وتسجيل‬ ‫الرغبات بطريقة بسيطة ومريحة ما مينع حدوث‬ ‫أى أخطاء‪ ،‬حيث يوجه احلاسب الطالب خالل‬ ‫عملية تسجيل الرغبات بطريقة سهلة وبسيطة‪.‬‬ ‫ويحصل الطالب فور إعالن نتائج املراحل املختلفة‬ ‫على نتيجة التنسيق من موقع التنسيق اإللكترونى‬ ‫على شبكة اإلنترنت‪ ،‬وسيكون متاحا قائمة بأسماء‬ ‫الكليات واملعاهد التى تقبل من الشعب املختلفة‪،‬‬ ‫وعلى الطالب اختيار رغباته من بينها‪.‬‬ ‫وأوضح الوزير أن املوقع يعرض أيضا احلد األدنى‬ ‫للقبول بالكليات فى السنوات السابقة لتستطيع‬ ‫بناء تصور عن الكليات املناسبة ملجموعك‪ ،‬كما‬ ‫أنه إذا اختار الطالب إحدى الكليات خارج النطاق‬ ‫اجلغرافى املحدد له فإن برنامج احلاسب سيخطره‬ ‫فــورا بــأن الرغبة تتعارض مع التوزيع اجلغرافى‬ ‫وعليه تعديل الرغبة واختيار الرغبة الصحيحة‬ ‫باستخدام األســهــم‪ ،‬كما لن يقبل النظام رغبات‬ ‫الطالب إال بعد استيفاء كل الرغبات «‪ 75‬رغبة»‪.‬‬ ‫وتابع أنه فى حالة وجــود أى استفسار بشأن‬ ‫هذه اخلدمة ميكنك االتصال على رقم ‪،19468‬‬ ‫واخلـــطـــوات الــتــى يــجــب أن يــتــبــعــهــا الــطــالــب‬

‫للتسجيل من خالل موقع التنسيق اإللكترونى‪:‬‬ ‫‪ ،www.tansik.egypt.gov.eg‬بــإدخــال رقم‬ ‫اجللوس والرقم السرى اخلــاص بك‪ ،‬ثم إدخال‬ ‫الرغبات بالترتيب الــذى يــراه الطالب‪ ،‬بحيث‪:‬‬ ‫يحدد الطالب أسلوب االختيار‪ ،‬إمــا بقطاعات‬ ‫التخصص املسموح بها لشعبته أو باجلامعات‪،‬‬ ‫ويختار الكلية أو املعهد التى يرغب االلتحاق بها‬ ‫عن طريق قوائم التوزيع اجلغرافى املتدرج للحد‬ ‫من ظاهرة اغتراب الطالب‪.‬‬ ‫ويختار الطالب قطاع التخصص الذى يرغب فى‬ ‫االلتحاق بكلية من كلياته‪ ،‬فتظهر له قائمة بالكليات‬ ‫املسموح له بها مرتبة فى مجموعات‪ ،‬وتنقسم قائمة‬ ‫الكليات املسموح له بااللتحاق بها إلى ‪ 3‬مجموعات‬ ‫طبقا لإلدارة التعليمية التابع لها مدرسته‪.‬‬ ‫وعــلــى الــطــالــب اخــتــيــار الــكــلــيــات فــى النطاق‬ ‫اجلغرافى األول‪ ،‬وميكنه االنتقال بني تخصص‬ ‫وآخــر بشرط استيفاء الــشــروط‪ ،‬وعليه مراجعة‬ ‫األقسام والشعب التى تعتبر كل منها رغبة مستقلة‪،‬‬ ‫ثم طباعة الرغبات‪ ،‬ويحصل على إيصال برقم‬ ‫محدد‪ ،‬ومؤرخ بتاريخ وساعة تقدمك‪.‬‬ ‫وستكون النتائج متاحة على نفس املوقع‪ ،‬كما تتم‬ ‫طباعة بطاقة الترشيح النهائية بعد انتهاء مرحلة‬ ‫تقليل االغتراب من بعد إعالن نتيجة املرحلة الثانية‪.‬‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫وزارة جاء بها محلب!‬

‫التــزال الثانوية العامة هى اجلوكر‬ ‫بني الشهادات‪ ،‬والتزال جتعل كل بيت‬ ‫مصرى يعيش أوقــاتـاً عصيبة فى كل‬ ‫سنة‪ ،‬والتــزال تستحوذ على األضــواء‬ ‫فى موعدها من كل عام فال ينافسها‬ ‫شىء!‬ ‫وقبل أيــام كانت شهادة الدبلومات‬ ‫قـــد جــــرى اإلعــــــان عــنــهــا‪ ،‬وكــانــت‬ ‫صـــور أوائ ــل ــه ــا ق ــد وجــــدت طــريــقــهــا‬ ‫إلــى اإلع ــام‪ ..‬ولكن على خجل وفى‬ ‫اســتــحــيــاء‪ ..‬رغ ــم أن الــدكــتــور طــارق‬ ‫شوقى الذى يو ّقع نتيجتها‪ ،‬هو نفسه‬ ‫ال ــذى يــو ّقــع نتيجة الــثــانــويــة العامة‪،‬‬ ‫ورغــم أن شــهــادة الدبلوم هــى شهادة‬ ‫إلمتام مرحلة ما قبل اجلامعة‪ ،‬شأنها‬ ‫فى ذلك شأن شهادة الثانوية العامة‬ ‫بالضبط!‬ ‫وال معنى لهذا ســوى أننا لم ننجح‬ ‫بعد فى الوصول بالتعليم الفنى إلى‬ ‫املستوى الــذى يقتنع معه املجتمع فى‬ ‫عمومه بأن شهادة التعليم الفنى هى‬ ‫شهادة محترمة‪ ،‬وبأن خريجها مطلوب‬ ‫ف ــى ســـوق الــعــمــل بــأكــثــر م ــن خــريــج‬ ‫اجلامعة‪ ،‬وبــأن مصر أحــوج ما تكون‬ ‫إلــى التعليم الفنى بكل أنــواعــه‪ ،‬قدر‬ ‫حاجتها إلــى التعليم اجلامعى ورمبــا‬ ‫أكثر!‬ ‫وك ـ ــان الــتــعــلــيــم الــفــنــى ق ــد حظى‬ ‫ب ــااله ــت ــم ــام الـــافـــت م ــرت ــن خ ــال‬ ‫السنوات املاضية‪ ..‬وفى كل مرة منهما‬ ‫كان األمــل أن يتواصل االهتمام‪ ،‬وأن‬ ‫نبنى عليه خطوة بعد خطوة‪ ،‬لوال أن‬ ‫هذا لم يحدث ولم يتم!‬ ‫ك ــان ــت امل ـ ــرة األولـ ـ ــى ف ــى مــشــروع‬ ‫(مــبــارك‪ -‬كــول) الشهير‪ ،‬وكــان يقوم‬ ‫عــلــى أسـ ــاس االس ــت ــف ــادة م ــن جتــربــة‬ ‫األملان فى هذا النوع من التعليم‪ ..‬فمن‬ ‫املعروف أن عندهم جتربة مهمة جدا‬ ‫فى املوضوع‪ ،‬ولكن املشكلة أن املشروع‬ ‫اختفى وال يعرف أحد ملاذا وال كيف؟!‬ ‫وكانت املرة الثانية عندما استحدث‬ ‫املهندس إبراهيم محلب وزارة للتعليم‬ ‫الفنى فى حكومته‪ ،‬ثم أسند مسؤوليتها‬ ‫إلــى الدكتور محمد يوسف‪ ..‬ولكن‪..‬‬ ‫ما كاد املهندس محلب يغادر احلكومة‬ ‫حتى اختفت الـ ــوزارة واخــتــفــى معها‬ ‫بالطبع وزيرها الدكتور يوسف!‬ ‫وقد كانت تلك هى املرة األولى التى‬ ‫يكون فيها للتعليم الفنى وزارة تخصه‬ ‫فــى البلد‪ ،‬وقــد يــكــون عمل املهندس‬ ‫محلب فى املقاولون العرب هو الذى‬ ‫أوح ــى إلــيــه بــالــفــكــرة‪ ..‬وس ــوف يكون‬ ‫شيئا ممــتــازا أن تــعــود وزارة محلب‬ ‫املُلغاة فى أول حكومة مقبلة‪ ،‬وأن نضع‬ ‫لها فلسفة حاكمة‪ ،‬وأن يكون لها هدف‬ ‫تسعى إلى حتقيقه‪ ،‬وال هدف سوى أن‬ ‫يكون للتعليم الفنى مكانة بني وزارات‬ ‫احلكومة‪ ،‬ومكانته من حيث اإلنفاق‬ ‫والرعاية!‬

‫أوائل القاهرة‪ :‬العام كان استثنائ ًيا‬ ‫واالمتحانات لم تكن متوقعة‬

‫‪«9‬جنى»‪ :‬سألتحق بـ«االقتصاد والعلوم السياسية»‬ ‫و«رنا»‪ :‬الفهم وحل األسئلة طريق التفوق‬

‫قابلتها عــدم وجــود جتربة سابقة لهذا النظام‪،‬‬ ‫كتبت‪ -‬آيات احلبال ومى هشام‪:‬‬ ‫عــام دراســى استثنائى اجــتــازه طــاب الثانوية وبالتالى قررت أن تتبع أسلوب الفهم‪ ،‬واالعتماد‬ ‫العامة‪ ،‬ضمن طالب كافة الصفوف الذين عاشوا على حل الكثير من األسئلة والتدريب على أكثر من‬ ‫عا ًما دراس ًيا صع ًبا‪ ،‬فمن ناحية‪ ،‬أحاط به اخلوف نظام لألسئلة لالستعداد ألى منط منها‪.‬‬ ‫وقالت إنها اعتمدت على تنظيم وقتها ووضع‬ ‫واإلجـــــراءات االحــتــرازيــة االستثنائية املرتبطة‬ ‫مبحاوالت الوقاية من جائحة كورونا‪ ،‬ومن ناحية جـ ــدول أســبــوعــى لــاســتــذكــار‪ ،‬بــجــانــب متابعة‬ ‫أخرى‪ ،‬مثلت مخططات تطوير التعليم بعدًا آخر الفيديوهات اخلــاصــة باملناهج الــدراســيــة على‬ ‫لقلق الطالب على مصيرهم املرهون باستيعابهم قناة «مدرستنا» اخلاصة بوزارة التربية والتعليم‪،‬‬ ‫بجانب االعتماد على الدروس‬ ‫لتلك املتغيرات‪« .‬املصرى‬ ‫اخلــصــوصــيــة‪ ،‬ال ــت ــى حــرص‬ ‫الــيــوم» تواصلت مــع عدد‬ ‫املــدرســون فيها على تدريب‬ ‫من أوائــل الثانوية العامة‬ ‫الطالب على املزيد من األسئلة‬ ‫مــــن طــــــاب الـ ــقـ ــاهـ ــرة‪،‬‬ ‫املختلفة‪.‬‬ ‫واســتــطــلــعــت مــشــاعــرهــم‬ ‫حالة مــن الفرحة العارمة‬ ‫ب ــخ ــص ــوص هـــــذا ال ــع ــام‬ ‫سيطرت على منزل آالء على‬ ‫االستثنائى ال ــذى يحلون‬ ‫محمود‪ ،‬بحى الزاوية‪ ،‬إحدى‬ ‫فــيــه ضــيــو ًفــا عــلــى قائمة‬ ‫ط ــال ــب ــات مـ ــدرسـ ــة احل ــري ــة‬ ‫شرف الطالب األوائل‪.‬‬ ‫الثانوية للبنات‪ ،‬إذ حصدت‬ ‫جــنــى وائــــــل‪ ،‬الــطــالــبــة‬ ‫املركز الرابع مكرر على الشعبة‬ ‫مبـ ــدرسـ ــة ت ــاب ــع ــة إلدارة‬ ‫األدبية‪.‬‬ ‫أب ــوال ــن ــم ــرس‪ ،‬مبحافظة‬ ‫لم تكن العائلة تعول كثي ًرا‬ ‫اجليزة‪ ،‬حصلت على املركز‬ ‫على حلول اسم صغيرتها على‬ ‫الثانى على طالب الشعبة‬ ‫قائمة األوائــل‪ ،‬ومن ثم قرروا‬ ‫األدبــيــة‪ ،‬قالت لـ«املصرى‬ ‫الــذهــاب للمصيف‪ ،‬وه ــو ما‬ ‫اليوم» إن هذا العام كان من‬ ‫قطعه مــدرســو آالء مبفاجأة‬ ‫أصعب األع ــوام الدراسية‬ ‫سعيدة‪ ،‬إذ تواصلوا مع والدها‬ ‫خصوصا‬ ‫التى مرت عليها‬ ‫ً‬ ‫مؤكدين له صــواب توقعاتهم‬ ‫مع تطبيق النظام اجلديد‬ ‫رنا حسني‬ ‫بشأن تفوق آالء االستثنائى‪.‬‬ ‫فــى االمــتــحــانــات‪« ،‬السنة‬ ‫تــفــوق آالء لــم يــكــن مــفــاجــأة‬ ‫دى كانت مليانة توتر وتعب‬ ‫أعصاب وخوف شديد من النتيجة»‪ ،‬وأكدت أنها لوالدها‪ ،‬إذ قال لـ«املصرى اليوم» إنها اعتادت أن‬ ‫خافت من أن تفقد حلمها وهــو االلتحاق بكلية تكون من األوائــل فى املرحلة االبتدائية واملرحلة‬ ‫االقتصاد والعلوم السياسية‪ ،‬وقالت إن هذا احللم اإلعدادية‪ ،‬فيما يلقبها معلموها بـ«األلفا»‪.‬‬ ‫أما عن يومياتها فى عام الكورونا‪ ،‬فيروى والدها‬ ‫راودها منذ أن كانت فى املرحلة اإلعدادية‪ ،‬وأخي ًرا‬ ‫ً‬ ‫قائل إن االحتياط واإلجــراءات‬ ‫رغم العام الصعب متكنت من حتقيقه‪ ،‬الفتة إلى لـ«املصرى اليوم»‬ ‫أنها استقبلت النتيجة وهى خارج املنزل فلم تعرف االحترازية كانا عنوا ًنا للعام الدراسى‪ ،‬والسيما فى‬ ‫مجموعها بالتفصيل‪ ،‬ولكنها لم تسعها الفرحة الدروس اخلصوصية غير املحكومة مبراقبة كبيرة‪.‬‬ ‫ويضيف‪« :‬كنا نحذرها قبيل الذهاب للدرس‪،‬‬ ‫ملعرفة أنها حصلت على املركز الثانى على مستوى‬ ‫الكمامة والكحول أهم شىء وسط األعداد الكبيرة‬ ‫اجلمهورية‪.‬‬ ‫رنــا حسني‪ ،‬الطالبة بإحدى املــدارس اخلاصة فــى مــراكــز الــــدروس اخلــصــوصــيــة‪ ،‬واحلــمــدهلل‬ ‫التابعة إلدارة الهرم التعليمية‪ ،‬واحلاصلة على املركز انقضى العام دون أضرار»‪.‬‬ ‫مــن ناحية أخ ــرى‪ ،‬يــؤكــد والــدهــا أن فرحته‬ ‫اخلامس مكرر بالشعبة األدبية‪ ،‬قالت لـ«املصرى‬ ‫اليوم» إن هذا العام ليس مثل باقى األعوام نظ ًرا بصغيرته ال توصف‪ ،‬معتب ًرا إياها هديته فى‬ ‫لتطبيق النظام اجلديد‪ ،‬ومن أكبر املشكالت التى احلياة «هى ابنتى الوحيدة‪.‬‬

‫أحمد كمال وسط أسرته بالسويس‬

‫فاطمة محمد األولى علمى علوم ‪ -‬الدقهلية‬

‫رحمة عبدالوهاب ‪ -‬الشرقية‬

‫‪..‬وأفراح وزغاريد فى منازل أوائل الثانوية بالمحافظات‬ ‫‪9‬أولياء األمور‪ :‬انتظام المذاكرة ً‬ ‫أول بأول‪ ..‬والطالب يختارون الطب والهندسة‬

‫املحافظات‪ -‬عبد احلكم اجلندى ومجدى أبو‬ ‫العينني ووليد صالح وهانى عبد الرحمن وأمل‬ ‫عباس وسعيد نافع وتريزا كمال ومحمد حمدى‪:‬‬

‫أع ــرب الــطــاب األوائـ ــل فــى الــثــانــويــة العامة‬ ‫مبختلف املــحــافــظــات‪ ،‬وأســرهــم عــن سعادتهم‬ ‫بالنجاح والتفوق‪ ،‬مستقبلني النتيجة بالزغاريد‪،‬‬ ‫فيما توافد األقارب على منازل األوائل لتهنئتهم‪.‬‬ ‫فى الشرقية‪ ،‬سادت حالة من الفرح والسعادة‪،‬‬ ‫منازل الطالب الذين حصدوا املراكز األولى على‬ ‫مستوى اجلمهورية وأجمعوا على أنهم كانوا جمي ًعا‬ ‫يتلقون ال ــدروس اخلصوصية وبــذلــوا كثي ًرا من‬ ‫اجلهد طوال العام‪.‬‬ ‫وحــصــل ‪ 4‬طــاب مــن املحافظة على مراكز‬ ‫متقدمة ضــمــن الــعــشــرة األوائــــل عــلــى مستوى‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬ففى الشعبة العلمية «رياضة» حصل‬ ‫عبد الرحيم عبد العظيم عبد العزيز‪ ،‬على املركز‬ ‫الثالث مبجموع ‪ 401‬درجة‪ ،‬وياسمني وليد محمد‬ ‫النجار ‪ 402‬درجة بإدارة ديرب جنم‪ ،‬ورحمة عبد‬ ‫الوهاب صالح ‪ 402‬درجة‪ ،‬وبنظام الدمج‪ ،‬حصل‬ ‫حسام محمد النوبى‪ ،‬على مجموع درجات ‪397.5‬‬ ‫درجة مبدرسة أبو حماد الثانوية العسكرية‪.‬‬ ‫وأكــد عبد الرحيم عبد العظيم‪ ،‬الثالث علمى‬ ‫ريــاضــة‪ ،‬أنــه كــان يــذاكــر دروس ــه ً‬ ‫أول بــأول ومن‬ ‫املنصات التعليمية املختلفة املطبوعة منها واملرئية‬ ‫التى أتاحتها وزارة التربية والتعليم‪ ،‬مؤكدا أنه‬ ‫سيلتحق بكلية الهندسة؛ مبد ًيا رغبته فى احلصول‬ ‫على املنحة األمريكية فى الهندسة‪.‬‬ ‫وقــالــت رحمة عبد الــوهــاب إن حصولها على‬ ‫املركز األول كــان مجرد حلم وحتقق بتوفيق من‬ ‫اهلل‪ ،‬عز وجل‪ ،‬بعد رحلة طويلة ما بني الدروس‬ ‫اخلصوصية وامل ــذاك ــرة وأن الفضل كله يرجع‬

‫شهد حسن األولى على مستوى مدارس املتفوقني‬

‫لوالديها‪ ،‬مؤكدة أن جناحها اليوم تتويج ملجهود عام‬ ‫كامل من اجلد واالجتهاد‪.‬‬ ‫فى القليوبية‪ ،‬حصد الطالب عمر محمد أحمد‬ ‫عبد الرازق‪ ،‬على مجموع ‪ 401‬درجة‪« ،‬ثالث مكرر»‪،‬‬ ‫علمى رياضة على مستوى اجلمهورية‬ ‫وفى كفرالشيخ‪ ،‬حصلت الطالبة آية محمد على‬ ‫سليمان‪ ،‬على املركز الثالث «علمى علوم»‪ ،‬مؤكدة‬ ‫أنها كانت تتوقع أن تكون ضمن األوائــل‪ ،‬وكانت‬ ‫حتتفظ بورقة مكتوب فيها «األولــى على الثانوية‬ ‫العامة»‪ ،‬موضحة أنها كانت تذاكر يوم ًّيا أكثر من‬ ‫‪ 10‬ساعات واعتمدت على الدروس «أون الين» ‪.‬‬

‫وأوضــحــت أنــهــا ستلتحق بكلية الــطــب أســوة‬ ‫بوالدها الطبيب مبستشفى سيدى سالم‪ ،‬وشقيقها‬ ‫الطالب بكلية الطب‪.‬‬ ‫فى عزبة ذكــى حنا بــأبــودراز مبركز فــوة‪ ،‬عمت‬ ‫الفرحة بني األهالى حلصول الطالب أحمد حسام‬ ‫على املركز الرابع بقسم علمى رياضيات الذى أبدى‬ ‫سعادته الغامرة بتفوقه‪ ،‬مشي ًرا إلى أنه تلقى دع ًما‬ ‫كبي ًرا من والده «موظف باألوقاف» ووالدته «ربة منزل»‬ ‫وكان يحصل على دروس خصوصية فى كل املواد‪.‬‬ ‫فى اإلسماعيلية‪ ،‬احتفل فتحى أشــرف‪ ،‬األول‬ ‫على مستوى اجلمهورية فى مــدارس املتفوقني‪،‬‬

‫وسارة عالء‪ ،‬الثالثة أدبى‪ ،‬بفوزهما باملركزين األول‬ ‫والثالث وسط زغاريد األهل‪.‬‬ ‫وقــال فتحى إنــه لم يكن يتوقع احلصول على‬ ‫املركز األول‪ ،‬مقد ًما هذا النصر لوالدته ووالــده‬ ‫اللذين وفرا اجلو املناسب لتفوقه‪.‬‬ ‫وقالت سارة إنها سمعت اسمها من الوزير وانهمرت‬ ‫الدموع من عينى والدتها التى تعمل معلمة بالتربية‬ ‫مهندسا‪،‬‬ ‫والتعليم فرحة هى ووالدها الــذى يعمل‬ ‫ً‬ ‫مؤكدين أن سارة كانت تذاكر يوميا ‪ 7‬ساعات‪.‬‬ ‫وفــى السويس‪ ،‬أعــرب الطالب أحمد كمال‪،‬‬ ‫الرابع مكرر علمى رياضة‪ ،‬عن سعادته بحصوله‬ ‫على هذا املركز املتقدم بني األوائــل‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أنــه يتمنى االلتحاق بكلية الهندسة‪ ،‬ولفت إلى‬ ‫أن وراء متيزه تنظيم وقته واملــذاكــرة ً‬ ‫أول بأول‬ ‫باجتهاد والتركيز العميق‪.‬‬ ‫فــى قنا‪ ،‬عمت الفرحة منزل الدكتور حسني‬ ‫عبدالباسط‪ ،‬املدرس بكلية التربية جامعة جنوب‬ ‫الوادى‪ ،‬عقب اإلعالن عن حصول جنله مصطفى‪،‬‬ ‫على املــركــز الثانى «علمى عــلــوم» على مستوى‬ ‫اجلمهورية بالثانوية العامة‪ .‬وقال مصطفى إنه ختم‬ ‫القرآن مع والدته فجر ظهور النتيجة مشيرا إلى‬ ‫أنه يتمنى حتقيق أمنيته وااللتحاق بكلية الطب‪.‬‬ ‫فى املنيا‪ ،‬قالت مرمي جرجس مجيد مجدى‪،‬‬ ‫ال ــراب ــع مــكــرر «عــلــمــى ري ــاض ــة»‪ ،‬إنــهــا سعيدة‬ ‫بحصولها عــلــى الــتــرتــيــب الــرابــع‪ ،‬مــؤكــدة أنها‬ ‫ستلتحق بكلية الهندسة‪.‬‬ ‫تفاصيل أخرى على املوقع اإللكترونى‬ ‫للمصرى اليوم على الرابط التالى‪:‬‬ ‫‪https://www.almasryalyoum.com/tag/124839‬‬

‫‪4‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫مجلس المحافظين يراجع ضوابط تطعيم العاملين بقطاع التعليم‬ ‫‪9‬وزيرة الصحة‪ :‬نستهدف تقديم جرعتى اللقاح لجميع العناصر قبل بدء العام الدراسى الجديد‬

‫كتب‪ -‬محمد عبدالعاطى ومحمد محمود خليل‪:‬‬

‫قال اللواء محمود شعراوى‪ ،‬وزير التنمية املحلية‪،‬‬ ‫إنــه يتم تنسيق اجلــهــود مــع املحافظني‪ ،‬ووضــع‬ ‫الضوابط لتنفيذ توجيهات الرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيسى‪ ،‬ورئــيــس مجلس ال ـ ــوزراء‪ ،‬والــقــرارات‬ ‫الصادرة عن اللجنة العليا إلدارة أزمة كورونا‪ ،‬بشأن‬ ‫تطعيم كوادر اجلامعات واملعاهد من طالب وهيئات‬ ‫التدريس والعاملني واملوظفني‪ ،‬وكذا العاملون فى‬ ‫قطاع التعليم قبل اجلامعى‪ ،‬قبل بدء العام الدراسى‬ ‫اجلديد‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن التوسع فى تطعيم العاملني‬ ‫فى دواويــن عموم املحافظات‪ ،‬واملديريات العاملة‬ ‫حلماية املجتمع من انتشار الفيروس‪.‬‬ ‫وأك ـ ــد «ش ـ ــع ـ ــراوى»‪ ،‬خـ ــال اجــتــمــاع مجلس‬ ‫املحافظني‪ ،‬أمس‪ ،‬عبر تقنية «فيديو كونفرانس»‪،‬‬ ‫بحضور الدكتورة هالة زايد‪ ،‬وزيرة الصحة‪ ،‬أهمية‬ ‫أن يكون للمحافظني دور فاعل فى متابعة تنظيم‬ ‫عملية تقدمي التطعيمات للفئات املستهدفة خالل‬ ‫هذه الفترة‪ ،‬والتأكيد على ضــرورة تلقى اجلميع‬ ‫للقاح املضاد لفيروس كورونا‪ ،‬مع تنسيق اجلهود مع‬ ‫مديريات الصحة لتحديد الصورة التى سيتم عليها‬ ‫والنظام املتبع واملراكز املجهزة‪.‬‬ ‫وخالل االجتماع‪ ،‬أشارت وزيرة الصحة إلى أن‬ ‫ال ــوزارة جنحت خــال الفترة املاضية فى توفير‬ ‫كميات كبيرة من اللقاحات‪ ،‬وأنه توجد تعاقدات‬ ‫على ‪ 120‬مليون جرعة مــع مختلف الشركات‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى االجتــاه نحو التصنيع املحلى للقاح‬ ‫الصينى لتوفير االحتياجات املحلية‪ ،‬الفتة إلى أن‬ ‫أولويات الوزارة فيما يتعلق بتقدمي اللقاحات خالل‬ ‫هذه املرحلة‪ ،‬تشمل تطعيم جميع القائمني على‬ ‫العملية التعليمية بــوزارة التعليم العالى والبحث‬ ‫العلمى‪ ،‬وبينهم أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬والطالب‪،‬‬ ‫واإلداريون‪ ،‬وأفراد األمن‪ ،‬وعمال النظافة‪ ،‬وغيرهم‪.‬‬ ‫وأوضحت الوزيرة أنه مت االتفاق مع وزير التعليم‬ ‫العالى على تخصيص مراكز لتقدمي اللقاحات تابعة‬ ‫لوزارة التعليم العالى‪ ،‬على أن تقوم وزارة الصحة‬ ‫بإمدادها باللقاحات والتجهيزات واملعدات الالزمة‪،‬‬ ‫فضال عن إمكانية تقدمي األطقم الطبية فى حالة‬ ‫االحتياج إليها‪ ،‬وتابعت‪« :‬أ ّمــا فيما يتعلق بتقدمي‬ ‫اللقاحات لعناصر وزارة التربية والتعليم فستتم‬ ‫دعــوة جميع العاملني فى قطاع التربية والتعليم‬

‫تصوير ‪ -‬سليمان العطيفى‬

‫جانب من اجتماع مجلس املحافظني أمس‬

‫للتسجيل على املوقع اإللكترونى اخلــاص بحجز‬ ‫اللقاح مــن خــال قسم مخصص لــهــم‪ ،‬ومبجرد‬ ‫التسجيل ستصل رســالــة تتضمن اســم املــركــز‪،‬‬ ‫واملنطقة التى سيتم تقدمي اللقاح بها‪ ،‬على أن يتم‬ ‫التطعيم خــال ‪ 72‬ساعة‪ ،‬وذلــك لضمان تقدمي‬ ‫جرعتى اللقاح جلميع عناصر القطاع قبل بدء العام‬ ‫الدراسى اجلديد‪ ،‬مبن فيهم أفــراد األمن وعمال‬

‫النظافة‪ ،‬وسائقو املركبات»‪.‬‬ ‫وأضــافــت أن ــه يــجــب الــتــأكــيــد عــلــى أن جميع‬ ‫العاملني فى قطاع التربية والتعليم عليهم أن يقوموا‬ ‫بالتسجيل على املوقع اإللكترونى اخلاص بحجز‬ ‫الــلــقــاح قبل ‪ 31‬أغسطس اجلـ ــارى‪ ،‬حتى ميكن‬ ‫تطعيمهم باجلرعتني‪ ،‬إذ يتطلب األمــر أن تكون‬ ‫هناك مدة ‪ 3‬أسابيع بني اجلرعتني األولى والثانية‪،‬‬

‫حيث سيتم تخصيص تصنيف خاص لهذه الفئة‬ ‫على املوقع اإللكترونى‪.‬‬ ‫وتطرقت عقب ذلك إلى تطعيم جميع العاملني‬ ‫فــى الــدواويــن واملصالح احلكومية باملحافظات‬ ‫كافة‪ ،‬وكذلك العاملون فى الشركات الكبرى‪ ،‬مثل‬ ‫«البترول واحلديد واألسمنت واملجمعات الصناعية»‬ ‫فــى امل ــدن الصناعية‪ ،‬مثل العاشر مــن رمضان‬

‫والعامرية‪ ،‬وغيرهما‪ ،‬حيث أكــدت أن مسؤولى‬ ‫وزارة الصحة يبذلون جهودا كبيرة فى هذا اإلطار‪:‬‬ ‫وواصــلــت‪« :‬أتــابــع هــذا األمــر بنفسى يومياً عبر‬ ‫فيديو كونفرانس‪ ،‬لكن نحن فى حاجة إلى دعم‬ ‫من املسؤولني‪ ،‬سواء فى القطاع احلكومى‪ ،‬وكذا‬ ‫املصانع حلصر أسماء كل العاملني حتى يتسنى لنا‬ ‫تقدمي اللقاح للجميع‪.‬‬

‫«الصحة»‪ :‬ارتفاع عدد المتعافين من «كورونا» إلى ‪ 234‬أل ًفا و‪ ٢٥٠‬حالة‬ ‫‪9‬المحافظات تواصل تطعيم المواطنين والمسافرين‪ :‬نصف مليون فى اإلسكندرية‪ ..‬والقليوبية تخصص ‪ 22‬مرك ًزا‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪ ،‬واملحافظات‪ -‬عبداحلكم‬ ‫اجلندى وسعيد نافع وتريزا كمال ورجب رمضان‬ ‫وخالد محمد ووليد صالح‪:‬‬

‫أعلنت وزارة الصحة تعافى ‪ 136‬مصا ًبا من‬ ‫كــورونــا‪ ،‬ليرتفع إجمالى املتعافني من الفيروس‬ ‫إلى ‪ 234250‬حالة‪ ،‬الفتة إلى أنه مت تسجيل ‪107‬‬ ‫حاالت جديدة‪ ،‬و‪ 6‬حاالت وفاة‪.‬‬ ‫وذكرت الوزارة أن إجمالى العدد الذى مت تسجيله‬ ‫فى مصر بالفيروس بلغ ‪ 285465‬إصابة‪ ،‬بينها‬ ‫‪ 234250‬حالة شفاء‪ ،‬و‪ 16625‬وفاة‪.‬‬ ‫وفـ ــى املــحــافــظــات‪ ،‬واص ــل ــت م ــراك ــز تطعيم‬

‫املواطنني‪ ،‬أمــس‪ ،‬استقبال املواطنني واملسافرين‬ ‫للخارج لتلقى اللقاح واستخراج الشهادات الدالة‬ ‫على ذلك‪ ،‬وسط إجراءات احترازية مشددة‪ ،‬وقال‬ ‫الدكتور سعيد مأمون السقعان‪ ،‬وكيل أول وزارة‬ ‫الصحة باإلسكندرية‪ ،‬إنه مت تطعيم نحو ‪ 500‬ألف‬ ‫مواطن باجلرعة األولى من اللقاح املضاد كورونا‬ ‫منذ بدء التطعيم للمواطنني‪ ،‬مبا يعد نسبة جيدة‬ ‫جداً مقارنة بعدد السكان‪ ،‬حيث جاءت املحافظة‬ ‫فى املركز الثالث على مستوى اجلمهورية‪ ،‬سواء‬ ‫بالنسبة للتطعيم املعتاد أو تطعيم الراغبني فى‬ ‫السفر للخارج‪ ،‬بعد «دمياط والبحر األحمر»‪.‬‬

‫وأضــاف «السقعان»‪ ،‬لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أنه مت‬ ‫تخصيص ‪ 63‬مركزا للتطعيم املعتاد للمواطنني‬ ‫العاديني باللقاح‪ ،‬إ ّمــا «متحركة» أو «ثابتة» جرى‬ ‫جتهيزها بشكل طــبــى ممــتــاز لتوفير خــدمــات‬ ‫التطعيم‪ ،‬مع مراعاة الكثافات السكانية‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلــى تخصيص ‪ 5‬مــراكــز للسفر وشــهــادات ‪QR‬‬ ‫(شهادة التطعيم لدواعى السفر املؤمنة)‪ ،‬وهى (طب‬ ‫أسرة سموحة‪ ،‬طب أسرة املندرة‪ ،‬املراقبة الدولية‬ ‫باجلمرك‪ ،‬طــب أســرة العجمى البحرية‪ ،‬مكتب‬ ‫صحة العامرية)‪ ،‬فضال عن تسيير فرق خارجية‬ ‫للتطعيم باملصانع واملــدارس واجلامعات واألندية‬

‫الرياضية واالجتماعية والدواوين احلكومية على‬ ‫مستوى املحافظة‪ .‬وقال محمد فرج عامر‪ ،‬رئيس‬ ‫نادى سموحة الرياضى‪ ،‬إن ‪ 80‬عض ًوا من املسجلني‬ ‫على سيستم وزارة الصحة حصلوا على اجلرعة‬ ‫الثانية من لقاح «أسترازينيكا»‪.‬‬ ‫وفــى القليوبية‪ ،‬قــال الدكتور خالد عبدالغنى‪،‬‬ ‫وكيل ال ــوزارة‪ ،‬إنــه مت تخصيص ‪ 8‬مراكز جديدة‬ ‫لتطعيم املــواطــنــن وأصــحــاب األمـ ــراض املزمنة‬ ‫باملحافظة‪ ،‬باإلضافة إلى ‪ 14‬مركزًا مجهزا من‬ ‫قبل ليصل عددها إلى ‪ 22‬مركزًا‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫‪ 10‬مراكز طبية لتطعيم املسافرين‪ ،‬فى حني أعلنت‬

‫مديرية الــشــؤون الصحية بشمال سيناء تطعيم‬ ‫رئيس جامعة العريش ونائبه واألمني العام للجامعة‬ ‫وعمداء الكليات وأعضاء هيئة التدريس والعاملني‬ ‫باجلامعة‪ .‬وتفقد اللواء أسامة القاضى‪ ،‬محافظ‬ ‫املنيا‪ ،‬مركز اللقاح مبستشفى ديرمواس املركزى‪،‬‬ ‫ومركز اللقاح اخلاص «باملسافرين»‪ ،‬مبركز ملوى‪،‬‬ ‫ملتابعة آليات سير العمل‪.‬‬ ‫وتابع الدكتور هشام شوقى مسعود‪ ،‬وكيل الوزارة‬ ‫بالشرقية‪ ،‬سير العمل وتطعيم املواطنني املسافرين‬ ‫للخارج واستخراج الشهادات املعتمدة للحاصلني‬ ‫على اللقاح للمواطنني الراغبني فى استخراجها‪.‬‬

‫معاً‬ ‫د‪ .‬عمرو الشوبكى‬

‫‪amr.elshobaki@gmail.com‬‬

‫أمريكا وأفغانستان‬

‫خطاب الرئيس األمريكى جو بايدن‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫جتاه أفغانستان فيه كثير من الوضوح‪ ،‬وكثير‬ ‫من املغالطات‪ ..‬فقد قال بصراحة إن أمريكا‬ ‫لن حتارب محل األفغان فى بلد ال يرغب جيشه‬ ‫فى القتال‪« ،‬فهل يفترض أن يقاتل األمريكيون‬ ‫ً‬ ‫بدل منهم؟»‪ ،‬وأسهب فى احلديث عن مثالب‬ ‫احلكومة والرئيس واجليش‪ ،‬وفى نفس الوقت‬ ‫وصف أفغانستان بأنها «مقبرة للغزاة»‪.‬‬ ‫وقد عكس هذا اجلانب من خطاب بايدن‬ ‫حالة غريبة تصاعدت فى السنوات األخيرة‬ ‫طالبت باالنسحاب الغربى من املنطقة وتركها‬ ‫تدير صراعاتها وحروبها ومشاكلها بنفسها‪،‬‬ ‫واملطلوب فقط أال تكون هذه البالد مصد ًرا‬ ‫لإلرهاب أو الالجئني‪ ،‬أما نظمها السياسية أو‬ ‫جماعاتها املتطرفة أو اإلرهابية فستبقى شأ ًنا‬ ‫داخل ًيا طاملا ال تؤثر على الدول املتقدمة‪.‬‬ ‫أما املغالطات التى تضمنها خطاب بايدن‬ ‫فكانت كثيرة‪ ،‬فقد حتدث عن املليارات األمريكية‬ ‫التى أنفقت على أفغانستان وجيشها‪ ،‬وقال إن‬ ‫هناك تريليون دوالر أنفقتها بالده فى أفغانستان‬ ‫دون عائد‪ ،‬وأضــاف أن أمريكا لم ترغب فى‬ ‫بناء دولة أفغانستان‪ ،‬وهى مغالطة فادحة‪ ،‬فقد‬ ‫سعت أمريكا ليس فقط لبناء دولة هناك وإمنا‬ ‫زرعها وزرع نخب أُعدت خارج احلدود فى بيئة‬ ‫اجتماعية وسياسية مخالفة لها‪ ،‬وكانت النتيجة‬ ‫ً‬ ‫فشل مدو ًيا‪.‬‬ ‫إن تــداعــيــات الــغــزو األمــريــكــى لــكــل من‬ ‫أفغانستان والــعــراق كانت كارثية‪ ،‬وعكست‬ ‫أوها ًما سياسية ملشروع تصنيع منوذج سياسى‬ ‫يُ ــدار من واشنطن بـــ«الــرميــوت كنترول» وله‬ ‫«مكياج» دميقراطى‪ ،‬فيه رئيس وبرملان «شكله»‬ ‫منتخب‪ ،‬فى حني الواقع يقول إن هذا النموذج لم‬ ‫تكن له عالقة بدولة القانون وال بالدميقراطية‬ ‫كما تعرفها أمريكا والدول املتقدمة أو الراغبة‬ ‫فى التقدم‪.‬‬ ‫لقد أعلن بايدن أنه طلب من الرئيس األفغانى‬ ‫أن يحكم بالشراكة مع حركة طالبان‪ ،‬ورفض‪،‬‬ ‫مبا يعنى أن التفاهم بني أمريكا وطالبان ليس‬ ‫فقط وليد اللحظة ولم ينظم دخولها السلس‬ ‫للعاصمة‪ ،‬إمنــا امتد على األقــل سنتني منذ‬ ‫حوارات الدوحة‪.‬‬ ‫ويصبح السؤال‪ :‬ماذا تريد أمريكا من طالبان؟‬ ‫ستحاول أمريكا أن توظف طالبان فى صراعها‬ ‫مع إيران (ليست ورقة رابحة فى مواجهة دولة‬ ‫بحجم إيــران)‪ ،‬كما ستعمل على توظيف ورقة‬ ‫اإلسالم السياسى الطالبانى فى بعض األدوار‬ ‫اإلقليمية‪ ،‬بشرط أال تتحالف مــع القاعدة‬ ‫(حليفها السابق) وأال تكون مال ًذا ألى جماعات‬ ‫إرهابية (لم يصف بايدن طالبان بأنها حركة‬ ‫إرهابية)‪ ،‬ولذا حرصت طالبان على أن تغير‬ ‫شكل خطابها وليس مضمونه كأحد مسوغات‬ ‫هذا التفاهم مع أمريكا‪.‬‬ ‫ستسعى أمريكا إليجاد قواعد أو «صفقة‬ ‫تفاهم» مع طالبان‪ ،‬سواء باحلديث عن ترتيبات‬ ‫أمنية‪ ،‬أو عن خطوط حمراء يجب أن تلتزم بها‬ ‫فى مقابل دعم اقتصادى وقبول دولى‪.‬‬ ‫ستحمل السنوات‪ ،‬ورمبــا األشهر القادمة‪،‬‬ ‫تــبــلــور مــرحــلــة جــديــدة للعالقة بــن أمريكا‬ ‫وطالبان‪ ،‬فى ظل استمرار ح ــوارات الدوحة‬ ‫بحضور أطراف أفغانية مستقلة ومعارضة‪.‬‬

‫اختبار يكشف «الفيروس» فى ‪ 6‬دقائق‪ ..‬وتطوير نظام لتعقيم الهواء المجلس االستشارى األعلى للسد العالى‬ ‫‪ 9‬دراسة‪ :‬األطفال ينشرون «كورونا» بسهولة‪ ..‬و«نيوزيلندا» تبدأ إغال ًقا لمواجهة «متحور دلتا» يستعرض موقف الفيضان الحالى‬

‫كتبت‪ -‬سوزان عاطف‪ ،‬ووكاالت‪:‬‬

‫ط ـ ّور باحثون بجامعة بنسلفانيا‬ ‫األمــريــكــيــة اخــتــبــا ًرا جــدي ـدًا ينجح‬ ‫فى الكشف عن فيروس كورونا فى‬ ‫غــضــون ‪ 6‬دقــائــق فــقــط‪ ،‬ويعطيك‬ ‫نــتــائــج دقــيــقــة عــن م ــدى اإلصــابــة‬ ‫بالعدوى بنسبة تصل إلى ‪.%100‬‬ ‫وأوضـ ــح الــبــاحــثــون أن االخــتــبــار‬ ‫اجل ــدي ــد يــقــوم عــلــى نــفــس املـ ــادة‬ ‫املوجودة بأقالم الرصاص؛ حيث مت‬ ‫تطوير هذه األقطاب املصنوعة من‬ ‫اجلــرافــيــت لتصنيع االبــتــكــار الــذى‬ ‫يحدد اإلصابة من خالل أخذ عينات‬ ‫من اللعاب أو عينات من األنف‪.‬‬ ‫وأطــلــق الــبــاحــثــون اســم «رابــيــد»‬ ‫على االختبار اجلديد الذى يسهم‬ ‫فى الكشف الدقيق مستخد ًما تقنية‬ ‫الكيمياء الكهربائية‪ ،‬حيث يعد من‬ ‫أرخــص االختبارات التى تستخدم‬ ‫مــــادة اجلــرافــيــت املــســتــخــدم فى‬ ‫أقالم الرصاص‪ ،‬فإذا كانت العينة‬ ‫إيجابية يعطى مؤش ًرا معينًا يدل‬ ‫على اإلصــابــة‪ ،‬فــى حــن يستغرق‬ ‫تشخيص العينة فترة وجيزة‪ ،‬وذلك‬ ‫من خالل قياس مستويات بروتني‬ ‫الفيروس فى اجلسم‪ ،‬ويسهم من‬ ‫حيث التكلفة والوقت فى الكشف‬ ‫عـــن أك ــب ــر عــــدد مـــن األش ــخ ــاص‬ ‫واحلــصــول على نتائج دقيقة عن‬ ‫احلالة املرضية‪.‬‬ ‫الــتــوســع فى‬ ‫وت ــوق ــع الــبــاحــثــون‬ ‫ّ‬

‫حقن سيدة بلقاح «كورونا» فى جاكرتا بإندونيسيا «رويترز»‬

‫استخدام هــذا االختبار فيما بعد‪،‬‬ ‫للكشف عــن «األنــفــلــونــزا والهربس‬ ‫وااللتهابات البكتيرية» وحتى بعض‬ ‫املؤشرات احليوية‪.‬‬ ‫ومت ـ ّكــن بــاحــثــون مــن األكــادميــيــة‬ ‫امللكية للهندسة باململكة املتحدة من‬ ‫تطوير نظام لتعقيم الــهــواء‪ ،‬بهدف‬ ‫منع انتشار «كورونا والسل»‪ ..‬ووف ًقا‬ ‫ملــســؤولــن م ــن أفــضــل املــؤســســات‬ ‫التعليمية‪ ،‬ف ــإن الــهــدف مــن هــذا‬ ‫الــبــحــث هــو تــطــويــر نــظــام حماية‬ ‫قوى ومنخفض التكلفة لأليروسول‬ ‫احليوى الحتواء األمــراض املحمولة‬

‫جـ ـ ًوا فــى البيئات الــداخــلــيــة لشبه‬ ‫القارة الهندية‪ ،‬وهى منطقة جغرافية‬ ‫معروفة بكثرة عدد سكانها ومناطق‬ ‫حضرية كثيفة‪.‬‬ ‫وذكرت صحيفة «واشنطن بوست»‬ ‫أن إدارة الــرئــيــس األمــريــكــى‪ ،‬جو‬ ‫بايدن‪ ،‬تخطط لإلعالن عن أن أغلب‬ ‫األمريكيني الذين حصلوا على لقاح‬ ‫كــورونــا سيحتاجون إل ــى جــرعــات‬ ‫م ــع ــززة ملــكــافــحــة ت ــراج ــع املــنــاعــة‬ ‫و«متغير دلتا» شديد االنتشار الذى‬ ‫يسبب ارتفاع اإلصابات‪ ،‬بحسب ما‬ ‫قال ‪ 4‬أشخاص مطلعون على األمر‪.‬‬

‫وقـــــــال رئــــيــــس جلـــنـــة تــوجــيــه‬ ‫استراتيجية التلقيح الفرنسية‪ ،‬آالن‬ ‫فيشر‪ ،‬إن فرص الوصول إلى قمة‬ ‫املــنــاعــة اجلــمــاعــيــة ضــد الــفــيــروس‬ ‫تتضاءل‪ ،‬واص ًفا حتقيقها بـ«التحدى‬ ‫الطموح للغاية»‪ ،‬وأض ــاف‪« :‬أصبح‬ ‫التحدى صع ًبا فى ضوء تعدد سالالت‬ ‫(كوفيد‪ )19 -‬اجلديدة‪ ،‬كل منها أكثر‬ ‫عدوى من سابقتها‪ ،‬و(متغير دلتا) ال‬ ‫يستثنى من القاعدة‪ ..‬هذه املتغيرات‬ ‫تتطور بسرعة كبيرة للغاية‪ ،‬مما يضع‬ ‫احلكومة فى وضع ال حتسد عليه‪..‬‬ ‫رؤيــتــنــا الــيــوم لــلــوصــول إلــى مناعة‬ ‫القطيع ليست كتلك التى كانت لدينا‬ ‫قبل ‪ 18‬أو حتى ‪ 6‬أشــهــر مضت‪،‬‬ ‫فــى نهاية الــعــام املــاضــى كــان البد‬ ‫من تطعيم ‪ %60‬من السكان لتحقيق‬ ‫هذه املناعة‪ ،‬واليوم ومع وصول هذه‬ ‫املتغيرات اجلديدة‪ ،‬يجب تطعيم نحو‬ ‫‪ %90‬من السكان»‪.‬‬ ‫ـوصــلــت دراســـة كندية إلــى أن‬ ‫وتـ ّ‬ ‫الرضع واألطــفــال الصغار ينشرون‬ ‫كورونا فى املنازل بسهولة أكبر من‬ ‫املراهقني‪ ،‬حيث أظهرت الدراسة‬ ‫اجلديدة الكبيرة التى أجرتها وكالة‬ ‫الصحة العامة «أونتاريو» فى مدينة‬ ‫تورونتو‪ ،‬أن الرضع واألطفال الصغار‬ ‫تزداد فرص نقلهم للعدوى بني أفراد‬ ‫أســرهــم‪ ،‬خاصة فى الفئة العمرية‬ ‫بني ‪ 0‬و‪ 3‬أعوام‪.‬‬ ‫وذك ـ ــرت صــحــيــفــة «اجلـ ــارديـ ــان»‬

‫البريطانية أن نيوزيلندا بدأت إغالقا‬ ‫وطنيا ليلة أمس‪ ،‬بعد اكتشاف أول‬ ‫حالة إصابة مبتحور دلتا من كورونا‪،‬‬ ‫وأكدت ‪ -‬عبر موقعها اإللكترونى ‪-‬‬ ‫أن الدولة بأكملها ستكون فى حالة‬ ‫تــأهــب مــن الــدرجــة الــرابــعــة‪ ،‬وهى‬ ‫أعلى مستوى من اإلغالق ملدة ‪ 3‬أيام‬ ‫على األقــل من منتصف ليلة أمس‪،‬‬ ‫ومناطق أوكالند وكورومانديل ملدة‬ ‫من ‪ 4‬لـ ‪ 7‬أيام‪.‬‬ ‫وفى سياق متصل‪ ،‬أعلنت شركتا‬ ‫«فــايــزر» و«بــايــونــتــيــك» لــأدويــة أن‬ ‫اجلرعة املعززة للقاح لديها مستوى‬ ‫أعــلــى مــن األجــســام املــضــادة ضد‬ ‫ساللة كورونا األصلية ومتغير دلتا‪.‬‬ ‫وذكرت الشركتان‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أنهما‬ ‫قدمتا بيانات التجارب السريرية‬ ‫املــبــكــرة إلــى إدارة الــغــذاء وال ــدواء‬ ‫األمــريــكــيــة كــجــزء م ــن طــلــبــهــا فى‬ ‫الواليات املتحدة للحصول على إذن‬ ‫بجرعة ثالثة معزّزة للقاح كوفيد‪19 -‬‬ ‫لكل من يبلغ من العمر ‪ 16‬عا ًما أو‬ ‫أكبر‪ ،‬وليس فقط األشخاص الذين‬ ‫يعانون ضعفا فى جهاز املناعة‪.‬‬ ‫وتــبــن مــن خ ــال الــتــجــارب أن‬ ‫اجلرعة الثالثة املعززة للقاح‪ ،‬والتى‬ ‫يكون املوعد األنسب لها فى غضون‬ ‫‪ 12-6‬شه ًرا من اجلرعة الثانية‪،‬‬ ‫تساعد فــى احلــفــاظ على مستوى‬ ‫ـال مــن احلــمــايــة ضــد الفيروس‬ ‫عـ ٍ‬ ‫ومتحوراته‪.‬‬

‫املركز اإلقليمى لنقل الدم مبدينة دار‬ ‫الــســام‪ ،‬املركز اإلقليمى لنقل الدم‬ ‫وجتميع البالزما بالعباسية محافظة‬ ‫القاهرة‪ ،‬املركز اإلقليمى لنقل الدم‬ ‫مبحافظة اإلسكندرية‪ ،‬املركز اإلقليمى‬ ‫لنقل ال ــدم مبدينة طنطا محافظة‬ ‫الغربية‪ ،‬املركز اإلقليمى لنقل الدم‬ ‫مبحافظة املنيا)‪ ،‬غير أنه من املقرر‬ ‫االنتهاء من جتهيز ‪ 20‬مركزًا خالل‬ ‫العام اجلــارى‪ .‬وأضافت ال ــوزارة أنه‬ ‫مت مد مواعيد العمل مبراكز جتميع‬ ‫البالزما طوال أيام األسبوع من الـ ‪8‬‬ ‫صباحا حتى الـ ‪ 10‬مسا ًء‪ ،‬حيث تشمل‬ ‫ً‬ ‫الــشــروط الــواجــب تــوافــرهــا للتبرع‪،‬‬ ‫أن يكون فــوق سن ‪ 18‬عا ًما ويتمتع‬ ‫بصحة جيدة‪ ،‬ولم يتبرع بالدم خالل‬

‫الـ ‪ 3‬أشهر املاضية‪ ،‬الفتة إلى أنه يتم‬ ‫احلصول على عينة تتراوح بني ‪ 250‬لـ‬ ‫‪ 750‬ملل من البالزما ‪ -‬حسب احلالة‬ ‫الصحية للمتبرع فى أثناء اجللسة‪.‬‬ ‫ودعــت ال ــوزارة‪ ،‬املواطنني‪ ،‬مجد ًدا‬ ‫ف ــوق ســن ‪ 18‬عــا ًمــا‪ ،‬إل ــى املشاركة‬ ‫الفعالة فى املــشــروع القومى للتبرع‬ ‫بالبالزما لتوفير األدويــة املشتقة من‬ ‫البالزما إلنقاذ حياة املرضى‪ ،‬حيث‬ ‫يساهم فى حتقيق االكتفاء الذاتى‬ ‫من مشتقات البالزما لتوفير األدوية‬ ‫اخلاصة بعالج العديد من األمراض‬ ‫املزمنة وأمــراض الدم والكبد والكلى‬ ‫واحلروق‪ ،‬منوهً ا بأنه يتم تعويض كمية‬ ‫البالزما التى يتم سحبها عن طريق‬ ‫اإلكثار من شرب املياه والسوائل‪.‬‬

‫هالة زايد‪ :‬استقبال ‪ 1320‬متبر ًعا بمراكز تجميع البالزما‬ ‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫أعلنت الدكتورة هالة زايــد‪ ،‬وزيرة‬ ‫متبرعا‬ ‫الــصــحــة‪ ،‬اســتــقــبــال ‪1320‬‬ ‫ً‬ ‫مب ــراك ــز جتــمــيــع ال ــب ــازم ــا‪ ،‬ضمن‬ ‫املشروع القومى للتبرع بالبالزما‪ ،‬فى‬ ‫إطار مبادرة رئيس اجلمهورية للتصنيع‬ ‫واالكتفاء الذاتى من مشتقات البالزما‪،‬‬ ‫وذل ــك منذ انــطــاقــه فــى ‪ 14‬يوليو‬ ‫املاضى وحتى ‪ 14‬أغسطس اجلارى‪.‬‬ ‫وأك ــدت الـ ــوزارة أنــه يتم استقبال‬ ‫املتبرعني بـ ‪ 6‬مراكز لتجميع البالزما‪،‬‬ ‫موزعة بـ ‪ 5‬محافظات على مستوى‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬والتى انطلق بها املشروع‪،‬‬ ‫ومقرها (مركز الدكتور إيهاب سراج‬ ‫الــديــن خلــدمــات نقل ال ــدم وجتميع‬ ‫البالزما بالعجوزة محافظة اجليزة‪،‬‬

‫أحد املتبرعني فى مركز لتجميع البالزما‬

‫كتب‪ -‬متولى سالم‪:‬‬

‫عقد املجلس االستشارى األعلى‬ ‫للهيئة العامة للسد العالى وخــزان‬ ‫أســـــوان‪ ،‬بــرئــاســة الــدكــتــور محمد‬ ‫عــبــدالــعــاطــى‪ ،‬وزي ــر املــــوارد املائية‬ ‫اجتماعا أمــس الستعراض‬ ‫وال ــرى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫موقف الفيضان احلالى‪ ،‬واإلجراءات‬ ‫التى تقوم بها الوزارة إلدارة املنظومة‬ ‫املــائــيــة بأعلى درج ــة مــن الــكــفــاءة‪،‬‬ ‫والسيناريوهات املختلفة للتعامل‬ ‫بديناميكية مع مختلف التصرفات‬ ‫الواردة‪.‬‬ ‫وق ــال «عــبــدالــعــاطــى» إن الـ ــوزارة‬ ‫حريصة على متابعة احلالة اإلنشائية‬ ‫لكل املــنــشــآت املــائــيــة على مستوى‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬للتأكد من حالة املنشأ‬ ‫وعلى رأسها السد العالى من خالل‬ ‫دراســة تطوير أرصــاد السد اجلارى‬ ‫إعدادها‪ ،‬وخزان أسوان القدمي اجلارى‬ ‫إعادة تأهيله حال ًيا‪ .‬وأشار الوزير إلى‬ ‫أهمية عقد اجتماع املجلس بشكل‬ ‫دائم ومستمر للتباحث حول املسائل‬ ‫واملوضوعات الفنية املتعلقة بالسد‬ ‫العالى وخ ــزان أس ــوان وملحقاتهما‬ ‫مبشاركة اخلــبــراء الوطنيني وكــوادر‬ ‫وأســاتــذة اجلــامــعــات‪ ،‬الفـ ًتــا إلــى أنه‬ ‫متت إعادة تشكيل املجلس االستشارى‬ ‫األعلى للسد العالى وخزان أسوان فى‬ ‫عام ‪ ٢٠١٦‬بضم العديد من اجلهات‬ ‫واملــتــخــصــصــن بــهــدف تفعيل دور‬ ‫اللجنة‪.‬‬ ‫إلــى ذلــك‪ ،‬واصــلــت وزارة املــوارد‬ ‫املائية والــرى حمالتها للتوعية فى‬ ‫محافظتى قــنــا واألقــصــر بأهمية‬ ‫تــطــويــر منظومة حتــديــث الــزراعــة‬

‫جانب من االجتماع‬

‫والــرى املصرى من النمط التقليدى‬ ‫ الرى بالغمر ‪ -‬والتحول إلى الرى‬‫احلديث ســواء بالتنقيط أو بالرش‪،‬‬ ‫اعتما ًدا على أهمية التطبيق ملواجهة‬ ‫التحديات املائية التى تواجه املوارد‬ ‫املــائــيــة املــصــريــة فــى ظــل الــزيــادة‬ ‫السكانية التى تعانى منها البالد‪،‬‬ ‫ومحدودية املوارد املائية‪.‬‬ ‫مــن جانبه‪ ،‬قــال الــوزيــر الدكتور‬ ‫محمد عبدالعاطى‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫خاصة لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬إن تنظيم‬ ‫هــذه الــنــدوات مبختلف املحافظات‬ ‫يأتى لتحقيق هدفني‪ :‬األول حصول‬ ‫املزارع املصرى على تسهيالت كبيرة‬ ‫لتنفيذ شــبــكــات حتــديــث الـــرى ما‬ ‫ينعكس على زيادة اإلنتاجية مبعدالت‬ ‫تصل إلى ‪ %30‬وضمان جودة املنتجات‬

‫وطرحها بأسعار حتقق أعلى عائد له‪،‬‬ ‫بينما يتمثل الهدف الثانى فى تقليل‬ ‫العجز فى تلبية االحتياجات املائية‬ ‫املــتــزايــدة بسبب الــزيــادة السكانية‬ ‫ومحدودية املوارد املائية‪.‬‬ ‫وأضاف أن مشروع حتديث الرى‬ ‫يغير من خريطة الزراعة املصرية مبا‬ ‫يلبى احتياجات مصر من التراكيب‬ ‫املحصولية الالزمة لألمن الغذائى‪،‬‬ ‫وتنفي ًذا لرؤية الوزارة بتحقيق عملية‬ ‫تطوير شاملة للمنظومة املائية‪ ،‬سواء‬ ‫على مستوى شبكة املجارى املائية‬ ‫أو على املستوى احلقلى من خالل‬ ‫تــأهــيــل الــتــرع واملــســاقــى بالتزامن‬ ‫مــع تنفيذ أنــظــمــة الـ ــرى احلــديــث‬ ‫واستخدام تطبيقات الرى الذكى فى‬ ‫األراضى الزراعية‪.‬‬

‫«شاكر»‪ :‬مبانى وزارة الكهرباء بالعاصمة‬ ‫اإلدارية مجهزة وف ًقا ألحدث تكنولوجيا‬ ‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم‪:‬‬

‫واصل الدكتور محمد شاكر‪ ،‬وزير‬ ‫الكهرباء والــطــاقــة املــتــجــددة‪ ،‬عقد‬ ‫اجتماعاته خالل األيــام املاضية من‬ ‫مقر الوزارة اجلديد بالعاصمة اإلدارية‬ ‫اجلديدة‪ ،‬مؤكدًا أنه بالرغم من بطء‬ ‫حركة النمو واألعــمــال عامليا بسبب‬ ‫انتشار فيروس كورونا‪ ،‬إال أن العمل‬ ‫فى العاصمة اجلديدة مستمر طبقا‬

‫آلليات منتظمة‪ .‬وأشار‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫خــاصــة‪ ،‬إلــى أن اإلرادة السياسية‬ ‫للقيادة السياسية هى الدافع الرئيسى‬ ‫لالنتهاء من كافة األعمال‪ ،‬الفتا إلى‬ ‫أن العاصمة اإلداريــة تعد أحد أكبر‬ ‫املشروعات العمالقة‪ ،‬ومت جتهيزها‬ ‫وفقا ألحدث التكنولوجيا املستخدمة‬ ‫فــى الــعــالــم مــن كــهــربــاء واتــصــاالت‬ ‫وبــرامــج ذكية وإلكترونية ومراقبة‪،‬‬

‫وأشار إلى أن كافة املبانى مت تشييدها‬ ‫وفقا لتكنولوجيا املبانى الذكية‪ ،‬ومت‬ ‫االنتهاء من اجلزء األكبر منها‪.‬‬ ‫وأضــاف شاكر أنــه فضل الذهاب‬ ‫ملقر الــوزارة اجلديد حتى يتم التأكد‬ ‫من االنتهاء من كافة التفاصيل باملبنى‬ ‫اجلديد طبقا ملا هو مقرر وحتى ال‬ ‫حتدث أى مفاجآت بعد النقل الرسمى‬ ‫لكافة الوزارات‪.‬‬

‫التوسع فى «مكافحة الفقر» وتوفير منظومة شاملة لألمان االجتماعى‬ ‫وزير المالية‪ّ :‬‬

‫‪« 9‬معيط»‪ :‬أنفقنا ‪ %4.2‬من الناتج المحلى اإلجمالى على برامج الحماية االجتماعية خالل العام المالى الماضى‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫استعرض الدكتور محمد معيط‪ ،‬وزير املالية‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬نتائج دراسة حديثة أجراها البنك الدولى‬ ‫حــول مراجعة اإلنــفــاق الــعــام لقطاع احلماية‬ ‫االجتماعية‪ ،‬خالل العام املالى (‪.)2020 -2019‬‬ ‫وقال وزير املالية إن حجم اإلنفاق على برامج‬ ‫احلماية االجتماعية خالل العام املالى ‪-2019‬‬ ‫‪ 2020‬بلغ ‪ ٪4.2‬من الناجت املحلى اإلجمالى‪،‬‬ ‫مبــا يــؤكــد حــرص احلــكــومــة على الــتــوســع فى‬ ‫برامج مكافحة الفقر‪ ،‬وتوفير منظومة متطورة‬ ‫وشاملة لشبكة األمان االجتماعى‪ ،‬وف ًقا لرؤية‬ ‫«مــصــر ‪ ،»٢٠٣٠‬على نحو يسهم فــى حتقيق‬ ‫أهداف التنمية املستدامة‪ ،‬الفتًا إلى أن برنامج‬ ‫التغذية املــدرســيــة يعد دعــامــة أســاســيــة فى‬ ‫شبكة األمان االجتماعى‪ ،‬حيث يغطى نحو ‪12‬‬ ‫مليون تلميذ‪ ،‬مبا يساعد على حتسني معدالت‬ ‫التحصيل العلمى‪.‬‬ ‫وأضــــــاف «م ــع ــي ــط» أن مــصــر بــقــيــادتــهــا‬

‫السياسية احلكيمة صنعت تــاريـ ً‬ ‫ـخــا جــديـ ًدا‬ ‫فى مد شبكة احلماية االجتماعية‪ ،‬وذلك من‬ ‫خــال املــبــادرات التى تدعم الفئات واملناطق‬ ‫احتياجا‪ ،‬مبــا يُسهم فــى توفير احلد‬ ‫األكــثــر‬ ‫ً‬ ‫األدنى من الدخل األساسى لألسر التى تعانى‬ ‫مخاطر ترتبط بالبطالة واحل ــوادث الطارئة‬ ‫عبر تنفيذ برامج الدعم السلعى والتحويالت‬ ‫النقدية‪ ،‬ودعم املعاشات‪ ،‬والتدريب والتشغيل‬ ‫والتمويل امليسر‪ ،‬وتطوير العشوائيات‪ ،‬والقرى‬ ‫الــفــقــيــرة‪ ،‬واإلســكــان االجــتــمــاعــى‪ ،‬ومنظومة‬ ‫التأمني الصحى الشامل‪ ،‬إضافة إلى التغذية‬ ‫املدرسية‪ ،‬على النحو الذى يساعد فى تأمني‬ ‫احلــصــول على اخلــدمــات األســاســيــة‪ ،‬وتعزيز‬ ‫سياسات العدالة االجتماعية‪.‬‬ ‫وأشار «معيط» إلى أنه مت حتويل ما يقرب‬ ‫من ‪ 345‬مليار جنيه لصناديق املعاشات فى‬ ‫‪ 25‬شه ًرا‪ ،‬منذ توقيع اتفاق فض التشابكات‬ ‫مــع وزارة التضامن االجتماعى‪ ،‬مبــا يضمن‬

‫توفير السيولة املالية الالزمة لدعم أصحاب‬ ‫املــعــاشــات واملستحقني عنهم واملــؤمــن عليهم‬ ‫والــوفــاء بكامل االلــتــزامــات جتاههم‪ ،‬كما مت‬ ‫تطبيق التأمني الصحى الشامل بـ«بورسعيد‬ ‫واألقصر»‪ ،‬ويجرى االستعداد ملد هذه املظلة‬ ‫ملــحــافــظــات «أســــوان واإلســمــاعــيــلــيــة وجــنــوب‬ ‫سيناء»‪ ،‬مبا يضمن حتقيق حلم كل املصريني‬ ‫فى توفير الرعاية الصحية الشاملة واملتكاملة‬ ‫جلميع أفراد األسرة‪.‬‬ ‫وأوضح «معيط» أن املبادرات الرئاسية بالقطاع‬ ‫الصحى أسهمت فــى تخفيف حــدة تداعيات‬ ‫جائحة كورونا‪ ،‬خاصة مبادرة «‪ ١٠٠‬مليون صحة‬ ‫للقضاء على فيروس سى والكشف عن األمراض‬ ‫غير السارية»‪ ،‬التى أشاد بها مدير عام منظمة‬ ‫الصحة العاملية‪ ،‬باعتبارها أكبر مسح طبى فى‬ ‫تــاريــخ اإلنسانية يتم إجـــراؤه ألحــد األم ــراض‬ ‫املعدية مــن حيث السرعة واجلـــودة والكفاءة‬ ‫وعدد املنتفعني به مجا ًنا‪ ،‬ومبادرة «القضاء على‬

‫محمد معيط‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫‪ 3.3‬مليار دوالر زيادة فى تحويالت المصريين بالخارج‬ ‫كتب‪ -‬عصام أبوسديرة‪:‬‬

‫األربعاء ‪ ١٨‬أغسطس ‪٢٠٢١‬م ‪ ١٠ -‬المحرم ‪ 14٤٣‬هـ ‪ ١٢ -‬مسرى ‪ - 173٧‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٢٧٤‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - August 18 th - 2021 - Issue No. 6274 - Vol.18‬‬

‫قوائم انتظار العمليات اجلراحية» التى مت من‬ ‫خاللها إجراء أكثر من ‪ 500‬ألف عملية جراحية‪،‬‬ ‫ومبادرة «دعم صحة املرأة املصرية»‪ ،‬باعتبارها‬ ‫احتياجا للتوعية‬ ‫أهم شرائح املجتمع وأكثرها‬ ‫ً‬ ‫والرعاية الصحية وغيرها‪.‬‬ ‫وأكــد أن احلكومة ماضية فى تعزيز شبكة‬ ‫احلماية االجتماعية عبر برامج أكثر فاعلية‬ ‫تستهدف املــواطــنــن األكــثــر فــق ـ ًرا‪ ،‬وذلــك من‬ ‫خ ــال رف ــع كــفــاءة اإلن ــف ــاق الــعــام عــلــى نحو‬ ‫يؤدى إلى خفض معدالت الفقر‪ ،‬وتوفير حياة‬ ‫كرمية للمصريني‪ ،‬إذ إن النجاح فى التنفيذ‬ ‫املــتــقــن لــبــرنــامــج اإلصـ ــاح االقــتــصــادى منح‬ ‫مــســاحــة مــالــيــة مت مــن خــالــهــا تــوفــيــر احليز‬ ‫املــالــى املــطــلــوب للتوسع فــى بــرامــج احلماية‬ ‫االجتماعية‪ ،‬بــشــهــادة البنك الــدولــى‪ ،‬وذلــك‬ ‫من خالل إعادة هيكلة اإلنفاق العام‪ ،‬وتعظيم‬ ‫اإليــرادات‪ ،‬وتعزيز أوجه اإلنفاق فى مجاالت‬ ‫احلماية االجتماعية والصحة والتعليم‪.‬‬

‫أظهرت بيانات البنك املــركــزى أن حتويالت‬ ‫املصريني العاملني باخلارج خالل أول ‪ 11‬شه ًرا‬ ‫ارتفاعا‬ ‫من السنة املالية ‪ 2021 -2020‬سجلت‬ ‫ً‬ ‫بنحو ‪ 3.3‬مليار دوالر‪ ،‬مقارنة بنفس الفترة من‬ ‫عام ‪،2020 -2019‬‏‏‏بنسبة زيادة ‪%13‬‏‪.‬‬ ‫وسجلت حتويالت املصـريني العاملني باخلارج‬

‫خالل الفترة يوليو‪ /‬مايو من السنة املالية ‪-2020‬‬ ‫ارتفاعا ‏‏‏مبعدل ‪%13‬‏ بنحو ‪ 3.3‬مليار دوالر‬ ‫‪2021‬‬ ‫ً‬ ‫لتسجل نحو ‪ 28.5‬مليار دوالر (مقابل نحو ‪25.2‬‬ ‫مليار دوالر خــال ذات الفترة من العام املالى‬ ‫السابق ‪.)2020 -2019‬‬ ‫ـاع ــا ف ــى تلك‬ ‫كــمــا أظ ــه ــرت الــبــيــانــات ارت ــف ـ ً‬ ‫التحويالت خالل مايو ‪ 2021‬مبعدل سنوى بلغ‬

‫‪ ،%45.2‬لتسجل نحو ‪ 2.6‬مليار دوالر (مقابل‬ ‫نحو ‪ 1.8‬مليار دوالر خالل مايو ‪.)2020‬‬ ‫وكانت حتويالت املصـريني العاملني باخلارج قد‬ ‫ارتفاعا‏‏‏مبعدل ‪%10.5‬‏ خالل عام ‪،2020‬‬ ‫سجلت‬ ‫ً‬ ‫وبلغت نحو ‪ 29.6‬مليار دوالر مع نهاية عام ‪.2020‬‬ ‫بينما سجلت حتويالت املصريني العاملني باخلارج‬ ‫‪ 26.8‬مليار دوالر خالل عام ‪.2019‬‬

‫وجه بجودة األداء والتنفيذ لـ«حياة كريمة»‬ ‫الرئيس ُي ّ‬ ‫‪«9‬السيسى» يتابع إجراءات تطوير البنية األساسية للكهرباء فى قرى الريف‬

‫كتب‪ -‬محسن سميكة‪:‬‬

‫وجــه الرئيس عبدالفتاح السيسى‬ ‫َّ‬ ‫بــإجــراء املراجعة الدقيقة املنتظمة‬ ‫جلميع األعــمــال الفنية واإلنشائية‬ ‫اخلــاصــة مب ــب ــادرة «حــيــاة كــرميــة»‪،‬‬ ‫باالستعانة بكبرى املكاتب االستشارية‬ ‫املتخصصة‪ ،‬لضمان مستوى األداء‬ ‫والتنفيذ طب ًقا للمعايير احلديثة‬ ‫لقطاعات املبادرة ومراحلها كافة‪.‬‬ ‫وتــابــع الــرئــيــس‪ ،‬خــال اجتماعه‪،‬‬ ‫مع الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس الوزراء‪ ،‬والدكتور محمد شاكر‪،‬‬ ‫وزير الكهرباء‪ ،‬اإلجــراءات التنفيذية‬ ‫لتطوير البنية األســاســيــة للكهرباء‬ ‫فى إطار املرحلة األولــى من املشروع‬ ‫القومى لتطوير قرى الريف فى إطار‬ ‫مبادرة «حياة كرمية»‪ ،‬والتى تشمل ‪52‬‬ ‫مركزًا على مستوى اجلمهورية‪.‬‬ ‫وع ـ ــرض وزي ـ ــر الــكــهــربــاء نتائج‬ ‫زيارته األخيرة على رأس وفد رفيع‬ ‫املستوى إلى روسيا فى إطار التعاون‬

‫الرئيس السيسى خالل اجتماعه أمس‬

‫املشترك بني البلدين إلنشاء محطة‬ ‫الضبعة النووية‪ ،‬وذلك لتفقد خطوط‬ ‫اإلنتاج واالطالع على مراحل تصنيع‬

‫األخضر باستخدام الطاقة املتجددة‪،‬‬ ‫بالتعاون مع اخلبرات الدولية العريقة‬ ‫فــى ه ــذا امل ــج ــال‪ ،‬وذلـ ــك اســتــغـ ً‬ ‫ـال‬

‫املعدات الثقيلة من مكونات املحطة‪،‬‬ ‫كــمــا اســتــعــرض املــوقــف التنفيذى‬ ‫لالستراتيجية الوطنية للهيدروجني‬

‫للمصادر املتعددة من الطاقة املتجددة‬ ‫التى حتظى بها مصر‪ ،‬السيما طاقة‬ ‫الرياح والطاقة الشمسية‪ ،‬وذلك فى‬ ‫إط ــار خطة الــدولــة لتنويع مصادر‬ ‫إمدادات الطاقة‪ ،‬وتعزيزًا ملكانة مصر‬ ‫كمركز إقليمى رئيسى لتداول الطاقة‬ ‫فى املنطقة‪.‬‬ ‫ووجـــــــه ال ــرئ ــي ــس ب ـ ــأن تتضمن‬ ‫َّ‬ ‫مــشــروعــات االستراتيجية الوطنية‬ ‫للهيدروجني األخضر مراكز للتدريب‬ ‫الفنى لبناء الــقــدرات فــى مجاالت‬ ‫التشغيل والصيانة‪ ،‬إلى جانب مراكز‬ ‫للبحوث والتطوير بالتعاون مع املعاهد‬ ‫واملراكز البحثية املختلفة فى مصر‪،‬‬ ‫كما كلَّف بسرعة تنفيذ مشروعات‬ ‫إمــدادات خطوط التغذية الكهربائية‬ ‫لربط الشبكة الكهربائية فى سيناء‬ ‫بالشبكة الكهربائية املوحدة‪ ،‬بهدف‬ ‫نقل القدرة الكهربائية املطلوبة لتلبية‬ ‫احتياجات املشروع القومى املتكامل‬ ‫لتنمية سيناء‪.‬‬

‫روسيا ترفع رحالتها للمنتجعات المصرية‬ ‫‪ 3‬أضعاف اعتبا ًرا من ‪ 27‬أغسطس‬ ‫كــتــب‪ -‬يــوســف الــعــومــى‪ ،‬والبحر‬ ‫األحمر‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬

‫قـــــررت روســـيـــا مــضــاعــفــة عــدد‬ ‫الرحالت اجلوية املنتظمة إلى مصر‬ ‫‪ 3‬مرات على طرق موسكو‪ -‬الغردقة‪،‬‬ ‫ومــوســكــو‪ -‬شــرم الشيخ‪ ،‬مــن ‪ 5‬إلى‬ ‫‪ 15‬رحــلــة أسبوع ًيا على كــل طريق‬ ‫اعــتــبــا ًرا مــن ‪ 27‬أغسطس اجل ــارى‪،‬‬ ‫حسبما أفاد مقر العمليات الفيدرالية‬ ‫ملكافحة فيروس كورونا‪ .‬وأضاف مقر‬ ‫العمليات الفيدرالية أنه تقرر زيادة عدد‬ ‫الرحالت املنتظمة على أساس املعاملة‬ ‫باملثل إلى مصر على طرق موسكو‪-‬‬ ‫الغردقة‪ ،‬وموسكو‪ -‬شرم الشيخ‪ ،‬من ‪5‬‬ ‫إلى ‪ 15‬رحلة أسبوع ًيا على كل خط من‬ ‫املطارات الروسية‪ ،‬حيث مت استئناف‬ ‫الرحالت الدولية‪ ،‬وعلى أساس املعاملة‬ ‫باملثل بني الغردقة وشرم الشيخ بتردد‬ ‫رحلة واحدة أسبوع ًيا على كل خط‪.‬‬ ‫وسبق أن استُؤنفت احلركة اجلوية‬

‫جانب من التدريب البحرى املشترك‬

‫البحرية المصرية واألمريكية تنفذان‬ ‫تدري ًبا عاب ًرا بنطاق األسطول الجنوبى‬ ‫‪9‬تنفيذ مجموعة من األنشطة القتالية ذات الطابع االحترافى‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫نفذت القوات البحرية املصرية‬ ‫والقوات البحرية األمريكية تدري ًبا‬ ‫بــحــر ًيــا ع ــابــ ًرا مــشــتــر ًكــا بنطاق‬ ‫األسطول اجلنوبى بالبحر األحمر‪،‬‬ ‫وذلك باشتراك الفرقاطة املصرية‬ ‫(سجم طابا)‪ ،‬والطراد األمريكى‬ ‫(‪ ،)USS Monterey‬عقب انتهاء‬ ‫زيارته لقاعدة برنيس البحرية‪.‬‬

‫املــواصــات الــبــحــريــة والــتــجــارة‬ ‫العاملية ومجابهة التهديدات غير‬ ‫النمطية‪.‬‬ ‫وتــشــهــد الــعــاقــات املــصــريــة‪-‬‬ ‫ً‬ ‫ملحوظا‪،‬‬ ‫األمريكية‪ ،‬مؤخ ًرا‪ ،‬تطو ًرا‬ ‫حيث تعكس التدريبات املشتركة‬ ‫األخيرة بني الدولتني تقارب الرؤى‬ ‫واألهــــداف للحفاظ على األمــن‬ ‫واالستقرار البحرى باملنطقة‪.‬‬

‫وشــمــلــت فــعــالــيــات الــتــدريــب‬ ‫عــقــد مــؤمتــر م ــا قــبــل اإلبــحــار‬ ‫بقاعدة برنيس البحرية‪ ،‬بحضور‬ ‫املــخــتــصــن م ــن ك ــا اجلــانــبــن‪،‬‬ ‫أعــقــبــه تــنــفــيــذ مــجــمــوعــة مــن‬ ‫األنشطة القتالية ذات الطابع‬ ‫االحــتــرافــى‪ ،‬خــاصــة فــى مجال‬ ‫تعزيز إجــراءات األمــن البحرى‪،‬‬ ‫ومبــا يهدف إلــى تأمني خطوط‬

‫السيطرة على بقعة سوالر ‪ 1.5‬كيلو فى النيل بأسوان‬ ‫أسوان‪ -‬محمود ُمال‪:‬‬

‫استقبال سياح روس فى مطار الغردقة‬

‫مــع املنتجعات املــصــريــة على طرق‬ ‫موسكو‪ -‬الــغــردقــة‪ ،‬وموسكو‪ -‬شرم‬ ‫الشيخ‪ ،‬فى ‪ 9‬أغسطس اجلارى‪.‬‬ ‫وقــال فيكتور فوروبايف‪ ،‬القنصل‬ ‫الــروســى الــعــام بــالــغــردقــة‪ ،‬إن جلنة‬

‫والدها وقَّ ع إقرارًا بعدم إتمام الزواج قبل بلوغها السن القانونية‬

‫مكافحة انتشار فيروس كورونا الروسية‬ ‫قــررت زي ــادة عــدد الــرحــات اجلوية‬ ‫املنتظمة إلى الغردقة‪ ،‬وذلك بعد أسبوع‬ ‫واحد فقط من إعادة الرحالت اجلوية‬ ‫الروسية إلى مصر‪.‬‬

‫رصــدت املسطحات املائية بقعة‬ ‫ســوالر مبجرى نهر النيل بأسوان‬ ‫مجهولة املصدر بطول ‪ 1.5‬كيلومتر‬ ‫وعــــرض ‪ 50‬م ــتـ ـ ًرا ف ــى املــســافــة‬ ‫املمتدة من أمــام مقر املسطحات‬ ‫املائية حتى موقف األقاليم مبدينة‬ ‫أسوان‪ ،‬حيث مت على الفور إخطار‬

‫بقعة السوالر وشفطها‪ ،‬خاصة فى‬ ‫ظــل ش ــدة أشــعــة الــشــمــس وارتــفــاع‬ ‫درجـــــات احلـــــــرارة‪ ،‬حــيــث متكنت‬ ‫اجلــهــات املعنية مــن تفتيت وشفط‬ ‫البقعة من سطح النيل‪ ،‬الفتًا إلى‬ ‫أنه مت خالل ساعتني إعــادة تشغيل‬ ‫املرشحات وتدفق مياه الشرب مرة‬ ‫أخرى لقرى بهاريف وأبوالريش‪.‬‬

‫غرفة عمليات املحافظة‪.‬‬ ‫وأعــطــى ال ــل ــواء أشـ ــرف عطية‪،‬‬ ‫محافظ أسـ ــوان‪ ،‬توجيهاته بوقف‬ ‫تــشــغــيــل مــرشــحــات مــيــاه الــشــرب‬ ‫مبناطق بهاريف وأبوالريش القريبة‬ ‫من منطقة انتشار بقعة السوالر حلني‬ ‫قيام اجلهات املختصة‪ ،‬وهى البيئة‬ ‫وحماية النيل واملسطحات‪ ،‬بتفتيت‬

‫لجنة حديقة الحيوان تتصدى‪ ..‬ومحاولة جديدة لإلمساك بها‬

‫إحباط زواج «طفلة» هددت باالنتحار فى ليلة الزفاف الموز بالمخدر الصطياد «قرود حدائق األهرام»‬ ‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫ً‬ ‫رفضا ملحاوالت والدها تزويجها‬ ‫رغ ـ ًمــا عنها‪ ،‬ه ــددت طفلة مبدينة‬ ‫كــوم حمادة مبحافظة البحيرة‪ ،‬لم‬ ‫يتجاوز عمرها ‪ 16‬عا ًما‪ ،‬باالنتحار‬ ‫فــى ليلة زفــافــهــا‪ ،‬وأحــبــط املجلس‬ ‫القومى للطفولة واألمومة زواجها‪.‬‬ ‫وأوضحت الدكتورة سحر السنباطى‪،‬‬ ‫أمني عام املجلس‪ ،‬أن منظومة جندة‬ ‫الطفل تلقت ً‬ ‫بالغا فى ‪ 12‬أغسطس‬ ‫اجلارى‪ ،‬عبر اخلط الساخن ‪،16000‬‬ ‫أفــاد مبحاولة والــد طفلة ال يتجاوز‬ ‫عمرها ‪ 16‬عا ًما‪ ،‬مقيمة مبحافظة‬ ‫البحيرة‪ -‬كوم حمادة‪ ،‬تزويجها قبل‬ ‫بلوغها السن القانونية من شخص‬ ‫يبلغ من العمر ‪ 33‬عا ًما‪ ،‬متزوج ولديه‬ ‫ثالثة أطفال‪ ،‬إذ كان من املقرر إمتام‬ ‫الــزفــاف أمــس األول‪ .‬وأضــافــت أن‬ ‫الطفلة هددت باالنتحار حال إصرار‬ ‫والدها على إمتام زواجها‪ ،‬وبإحالة‬

‫‪˚ ٢٦ ٣٥‬‬

‫القــاهرة‬

‫نسبة الرطوبة‬

‫‪%٣٠%٧٠‬‬

‫اإلسكندرية‬

‫إجراءات مكثفة ملواجهة زواج القاصرات‬

‫الــبــاغ إلــى اللجنة العامة حلماية‬ ‫الطفولة مبحافظة البحيرة‪ ،‬أفادت‬ ‫بصحة الواقعة‪ ،‬وتبني أن والد الطفلة‬ ‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫و َّقع على إقرار بعدم إمتام إجراءات‬ ‫الزواج قبل بلوغها السن القانونية‪ ،‬إال‬ ‫أن جلنة احلماية علمت بإصرار والد‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫‪˚٣٢‬‬

‫‪˚٢٥‬‬

‫‪˚٣٠‬‬

‫‪˚٢٣‬‬

‫‪˚٣٩‬‬

‫‪˚٢٨‬‬

‫‪˚٣٩‬‬

‫‪˚٢٩‬‬

‫‪˚٤٠‬‬

‫‪٪٩٥‬‬

‫‪٪40‬‬

‫‪٪٩٥‬‬

‫‪٪40‬‬

‫‪٪40‬‬

‫‪٪25‬‬

‫‪٪40‬‬

‫‪٪25‬‬

‫‪٪٣٠‬‬

‫‪˚٢٧‬‬

‫‪˚٤٠‬‬

‫‪٪15‬‬

‫‪٪٣٠‬‬

‫الطفلة على إمتام الزواج لتوقيعه على‬ ‫إيصال أمانة إلمتام الزواج‪.‬‬ ‫وأوضحت أمني عام املجلس أنه مت‬ ‫توجيه فريق التدخل والدعم بنجدة‬ ‫الطفل‪ ،‬التخاذ ما يلزم من إجراءات‬ ‫ترفع اخلطر والضرر عن الطفلة‪،‬‬ ‫الفتة إلى أنه بإخطار املستشار رئيس‬ ‫مكتب حماية الطفل مبكتب النائب‬ ‫العام‪ ،‬أحــال الواقعة إلــى املستشار‬ ‫املحامى العام األول لنيابة استئناف‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬ومنها إلى نيابة جنوب‬ ‫دمنهور الكلية‪ ،‬وباشرت نيابة كوم‬ ‫حمادة اجلزئية إجراءاتها‪ ،‬وطلبت‬ ‫حضور مالك القاعة التى أقيم بها‬ ‫حفل «احلنة» للطفلة‪ ،‬وقدم شريط‬ ‫فيديو مصو ًرا للحفل‪ ،‬كما مت استدعاء‬ ‫والد الطفلة‪ ،‬وو َّقع إقرا ًرا بعدم إمتام‬ ‫إج ــراءات الــزواج قبل بلوغها السن‬ ‫القانونية‪ ،‬وقررت إيداع الطفلة إحدى‬ ‫دور الرعاية االجتماعية‪.‬‬

‫أسوان‬

‫‪˚٢٨‬‬ ‫‪٪15‬‬

‫كتب‪ -‬متولى سالم وسحر املليجى‪:‬‬

‫بــاملــوز املــخــدر‪ ،‬أوقــفــت جلنة من‬ ‫احلياة البرية بحديقة حيوان اجليزة‬ ‫هجوم الــقــرود على منطقة حدائق‬ ‫األهــرام‪ ،‬بعد أن انتشرت فى األيام‬ ‫األخيرة وتسببت فى رعب للسكان‪.‬‬ ‫وقالت الدكتورة مها صابر‪ ،‬مدير‬ ‫حديقة حيوان اجليزة‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫صحفية لـــ«املــصــرى الـــيـــوم»‪ ،‬إنــه‬ ‫لــم حتــدث أى حــالــة ه ــروب لقرود‬ ‫أو نــســانــيــس مــن احلــديــقــة نــظ ـ ًرا‬ ‫ل ــإج ــراءات األمــنــيــة ألمــاكــن إيــواء‬ ‫تلك احليوانات‪ .‬وأوضحت الدكتورة‬ ‫ماجدة شكرى‪ ،‬مدير احلياة البرية‬ ‫التابعة لــــإدارة املــركــزيــة حلدائق‬ ‫احلــيــوان‪ ،‬أنــه لم حتــدث أى حاالت‬ ‫لــهــروب حــيــوانــات برية مــن حديقة‬ ‫احليوان‪ ،‬موضحة أن الواقعة تخص‬ ‫ما مت تداوله عبر السوشيال ميديا‬ ‫م ــن صـــور وتــعــلــيــقــات حـــول رصــد‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر‬

‫‪٣:٥٠‬‬ ‫‪٣:٥٣‬‬ ‫‪٣:٥٨‬‬

‫الشروق‬

‫‪٥:٢٤‬‬ ‫‪٥:٢٧‬‬ ‫‪٥:٢٥‬‬

‫الظهر‬

‫‪١١:٥٩‬‬ ‫‪١٢:٤‬‬ ‫‪١١:٥٢‬‬

‫قرد هارب مبنطقة «حدائق األهرام»‬

‫نسانيس فى منطقة حدائق األهرام‬ ‫هربت من منزل أحد األشخاص بعد‬ ‫أن فقد السيطرة عليها‪.‬‬ ‫العصر‬

‫‪٣:٣٥‬‬ ‫‪٣:٤٢‬‬ ‫‪٣:١٩‬‬

‫املغرب‬

‫‪٦:٣٢‬‬ ‫‪٦:٤٠‬‬ ‫‪٦:١٩‬‬

‫العشاء‬

‫‪٧:٥٦‬‬ ‫‪٨:٤‬‬ ‫‪٧:٣٦‬‬

‫وأوضـــحـــت «شـــكـــرى» أن جلنة‬ ‫من احلياة البرية بحديقة احليوان‬ ‫باجليزة نفذت‪ ،‬أمس‪ ،‬محاولة لضبط‬ ‫الدوالر‬

‫‪15.63‬‬

‫‪15.73‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪4.16‬‬

‫‪4.19‬‬

‫النسانيس ولم تتمكن من اصطيادها‪،‬‬ ‫وستجرى محاولة أخــرى لإلمساك‬ ‫بها اليوم‪ ،‬مشيرة إلى صعوبة مراقبة‬ ‫أو الكشف عــن مخالفات األف ــراد‬ ‫املتورطني فى تربية قرود أو نسانيس‬ ‫أو حــيــوانــات بــريــة‪ ،‬وذل ــك لقيامهم‬ ‫بالتربية داخل املنازل‪ .‬وأشارت مدير‬ ‫احلياة البرية فى حديقة احليوان إلى‬ ‫أنه يتم بصفة دوريــة تنفيذ حمالت‬ ‫على األســواق لضبط أى مخالفات‬ ‫تتعلق ببيع احليوانات البرية‪ .‬فيما‬ ‫أعلنت مديرية الطب البيطرى تشكيل‬ ‫فريق الصطياد القرود‪ ،‬مؤكدين أنها‬ ‫حــيــوانــات بــريــة لــهــا ط ــرق مــحــددة‬ ‫الصطيادها‪ .‬من جانبه‪ ،‬أكد مصدر‬ ‫مبحافظة اجليزة أنها ليست املرة‬ ‫األولــى‪ ،‬وأن وجــود أشجار املــوز فى‬ ‫املنطقة سبب ظهور النسانيس وال‬ ‫يوجد ســوى ‪ 2‬فقط من النسانيس‬ ‫ووجودهما أمر غير مرعب‪.‬‬

‫اليورو‬

‫‪18.36‬‬

‫‪18.53‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫‪49.35‬‬

‫‪52.31‬‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪21.52‬‬

‫‪21.79‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪2‬‬

‫ א א א ‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ - ٢٠٢١/٨/١٨‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٢٧٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6274 - Wednesday 18/8/2021‬‬

‫ אא אא ‪ 16 :‬א א ­‪ ‬א אא כ ‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﻏﺮﻳﺐ‬

‫‪»‬א א « »א אא א « » א « א א א ‬

‫א א ‬ ‫ ‪ ..‬א!‬

‫ﻋﻠﻰ وﻗــﻊ اﻧﺘﺼﺎر ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن واﺳﺘﻴﻼﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻰ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻧﺸﺮت وﻛﺎﻻت‬ ‫اﻷﻧﺒﺎء ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻣﻨﺴﻮﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎدة اﻟﻐﺮﺑﻴﲔ ﻓﻰ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ وﻟﻨﺪن وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﺗﻘﻮل إﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﻨﺘﻈﺮ‬ ‫أن ﺗﺼﻤﺪ ﻗﻮات اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻓﻐﺎﻧﻰ أﺷﺮف ﻏﻨﻰ ﳌﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻛﺎﺑﻮل!‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺐ أن اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺗﻠﻘﻔﺖ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺧﺒ ًﺮا ﻋﺎد ًﻳﺎ ﻻ ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﻚ ﻓﻰ اﻟﻨﻮاﻳﺎ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬إن ﻣﻌﻨﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم‬ ‫أن اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن ﻗﺪ ﺷﺮﻋﻮا ﻓﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻧﺴﺤﺎﺑﻬﻢ وﻫﻢ‬ ‫ﻣﺪرﻛﻮن أن اﻟﺒﻼد ﺳﺘﺴﻘﻂ ﻓﻰ أﻳﺪى ﻗﻮات ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪ ..‬أﻣﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ أن ﻫﺬا اﻟﺴﻘﻮط ﻗﺪ أﺗﻰ‬ ‫ﻣﺒﻜ ًﺮا ﻋﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻐﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ أن اﳌﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن ﻗﺪ ﺗﻮﻗﻌﻮا ﻫﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﻟﻢ ﻳﻌﺘﺮﺿﻮا‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬أو ﻟﻌﻠﻬﻢ اﺧــﺘــﺎروﻫــﺎ ﺿﻤﻦ ﺑــﺪاﺋــﻞ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻄﺮوﺣﺔ أﺛﻨﺎء ﺗﺪارﺳﻬﻢ ﻣﺎ ﺳﻴﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ اﻧﺴﺤﺎب‬ ‫ﻗﻮاﺗﻬﻢ ﻣﻦ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن!‪ .‬وﻟﻮ أن اﻟﺘﻮﻗﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻗﺪ‬ ‫ﺻﺪق وﺻﻤﺪت اﻟﻘﻮات اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﳌﺪة ﺛﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﻟﻬﺬا ﻧﺘﻴﺠﺔ واﺣــﺪة وﻫﻰ ﻋﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻣﻦ اﳉﺎﻧﺒﲔ اﳌﺘﺤﺎرﺑﲔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺆول اﻷﻣﻮر‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻓﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ..‬وﻫﺬا ﻓﻰ اﳊﻘﻴﻘﺔ ﻳﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺴﺔ ﻻ ﺣﺪود ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﻮة اﺣﺘﻼل أرادت‬ ‫أن ﺗﻐﺎدر وﻟﻢ ﺗﺒﺎلِ ﲟﺎ ﻳﺤﺪث ﻟﻠﻨﺎس ﻓﻰ دوﻟﺔ ﳝﻠﺆﻫﺎ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وﻳﻨﺤﺼﺮ اﻟﺼﺮاع اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﲔ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻓﺎﺳﺪة ﺻﻨﻌﻬﺎ اﳌﺤﺘﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺘﺸﺪد‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﺑﺄﻓﻜﺎر ﻻ ﺗﺼﻠﺢ ﻟﻠﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴﺘﻐﺮ ًﺑﺎ ﻓﺮار اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻓﻐﺎﻧﻰ أﺷﺮف‬ ‫ﻏﻨﻰ‪ ،‬وﻻ اﳋﺒﺮ اﳌﻨﺸﻮر ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﺮار ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻰ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻓﻰ ﻛﺎﺑﻮل اﻟﺬى‬ ‫ﺻﺮح ﺑﺄن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻏﻨﻰ ﻗﺪ وﺻﻞ إﻟﻰ اﳌﻄﺎر وﻓﻰ‬ ‫ﺻﺤﺒﺘﻪ أرﺑﻊ ﺳﻴﺎرات ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻷﻣﻮال اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺷﺤﻨﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺘﻈﺮه‪ ،‬وأﻧــﻪ ﻗﺪ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎن ﺑﻄﺎﺋﺮة ﻫﻠﻴﻜﻮﺑﺘﺮ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻸﻫﺎ ﺑﺎﻷﻣﻮال‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﺎ اﻛﺘﻈﺖ ﳑﺎ أدى إﻟﻰ ﺗﺮك ﻋﺒﻮات ﻣﻦ‬ ‫اﳌــﺎل ﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ أرض ﻣــﺪرج اﻟــﻄــﺎﺋــﺮات!‪ .‬وﻫﺬا‬ ‫اﳋﺒﺮ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻬﺪى ﻟﻠﺴﺎدة اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺴﺎءﻟﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺨﺎذل اﳉﻨﻮد اﳊﻜﻮﻣﻴﲔ اﻷﻓﻐﺎن وﺗﻘﺎﻋﺴﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﺪى ﻟﻘﻮات ﻃﺎﻟﺒﺎن‪ ،‬رﻏﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺬى ﺗﻠﻘﻮه‬ ‫ﻃﻮال ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎ ًﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻗﻮات اﻟﻨﺎﺗﻮ‪ ..‬ﻓﻬﻞ ﻷﺟﻞ‬ ‫أﻣﺜﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ أﺷﺮف ﻏﻨﻰ اﻟﺬى ﻓﺮ ﺑﺎﻷﻣﻮال ﻳﻘﺎﺗﻞ‬ ‫اﳉﻨﺪى اﻷﻓﻐﺎﻧﻰ اﻟﻔﻘﻴﺮ وﻳﺘﺼﺪى ﻟﻘﻮات ﻋﻘﺎﺋﺪﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺨﺸﻰ اﳌﻮت وﻫﻰ ﻓﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﺑﻠﺪه؟‪ .‬إنّ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﺪث ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ أراد اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وإن ﺗﻈﺎﻫﺮوا ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺗﻔﺎﺟﺄوا ﺑﺴﺮﻋﺔ ﲢﻘﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻵن‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺴﻔﺮ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫ﻋﻦ وﺟﻪ داﻋﺸﻰ ﺳﺎﻓﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم اﻷول‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻮن ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻮك اﳌﻌﺘﺪل ﻣﻦ أﺟﻞ اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﺮاف اﻟﺪوﻟﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺴﺘﺘﺐ ﻟﻘﺎدﺗﻬﻢ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳﻴﻘﻴﻤﻮن اﻟﻨﻮاة ﻟﺪوﻟﺔ اﳋﻼﻓﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺤﻠﻢ ﺑﻬﺎ اﳌﻬﺎوﻳﺲ ﻓﻰ ﻛﻞ ﺑﻼد اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬وﻫﺆﻻء‬ ‫ﻳﻨﻈﺮون ﳌﺎ ﺣﺪث ﻓﻰ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﺑﺤﺴﺒﺎﻧﻪ ﻧﺼ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫وﻓﺘﺤﺎ ﻗﺮﻳ ًﺒﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻌﺒﺮة ﻫﻨﺎ ﻫﻰ‪ :‬ﻫﻞ ﺳﻴﺎدﺗﻚ‬ ‫اﷲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻬﺠﺮة إﻟﻰ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﺣﻴﺚ اﳊﻜﻢ‬ ‫ﲟﺎ أﻧﺰل اﷲ‪ ،‬أم أﻧﻚ ﺗﻨﻮى ﺗﺄﻳﻴﺪ دوﻟﺔ اﳋﻼﻓﺔ وأﻧﺖ‬ ‫ﺗﻨﻌﻢ ﺑﺎﳊﻴﺎة ﻓﻰ اﳌﻬﺠﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻔﺎر؟!‪.‬‬

‫ﺟﻬﺎز ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫)ﻣﺤﻤﻮل ‪ /‬إﻧﺘﺮﻧﺖ( ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٩٣‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١٦٫٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷﺤﻦ‬ ‫رﺻﻴﺪ ﺑﺎﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠٢١‬وﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪ ٤٣‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﳌﺪﻓﻮﻋﺎت اﻷﺧﺮى )واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﺳ ــﺪاد ﻓﻮاﺗﻴﺮ اﳌــﺮاﻓــﻖ وﲢــﻮﻳــﻞ اﳌﺮﺗﺒﺎت‬ ‫واﳊ ــﻮاﻓ ــﺰ وﺳـ ــﺪاد ﻧﻔﻘﺔ اﳌــﻄــﻠــﻘــﺎت واﻟــﺘــﺒــﺮﻋــﺎت‬ ‫واﻟﺘﺴﻮق اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ واﻻدﺧﺎر واﻹﻗﺮاض اﻟﺮﻳﻔﻰ(‬

‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٣٢٣‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٥٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠٢١‬وﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪ ١٧٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـــﺎل ﺗــﻘــﺮﻳــﺮ اﳉــﻬــﺎز إن »اﻟــﺘــﺤــﻮﻳــﻼت« ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻔﻈﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﺣــﻴــﺚ اﺳــﺘــﺤــﻮذت ﻋــﻠــﻰ ﻧــﺴــﺒــﺔ ﺑــﻠــﻐــﺖ ‪ ٪٤٣‬ﻣﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ .‬ﻳﻠﻴﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻹﻳــﺪاع‬ ‫واﻟــﺴــﺤــﺐ اﻟــﻨــﻘــﺪى ﻣــﻦ اﳌــﺤــﻔــﻈــﺔ اﻹﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻴــﺔ‬

‫» א א « ‪ ‬א א א א »א א א א ­ «‬

‫اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳋﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ؛ ﳌﺴﺎﻫﻤﺘﻪ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﺘﻤﺜﻞ ﻛﻴﺎﻧﺎ ﻋﺮﺑﻴﺎ أﻛﺎدﳝﻴﺎ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ ﻳﺆﺳﺲ‬ ‫ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮاﻛﺔ واﻟﺘﻌﺎون اﻷﻛﺎدﳝﻰ اﻟﻌﺮﺑﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻮزﻳﺮ إﻟﻰ أن ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ‪ ٣‬أﻓﺮع ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﻨﻮب ﺳﻴﻨﺎء ) ﻓﺮع ﻃﻮر ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ ﻓﺮع رأس ﺳﺪر ‪ -‬ﻓﺮع ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ(‪،‬‬‫ً‬ ‫ﰎ ﺗﻮزﻳﻊ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺮوع اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﺷﺎر اﻷﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻃﻼل‬ ‫إﻟﻰ أن اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻰ ﲢﺘﺎﺟﻬﺎ ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻟﻬﺎ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻓ ــﺮع ﻓــﻰ اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟــﻌــﺮﺑــﻰ ﺗﺸﻤﻞ )دوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ )اﳌﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ(‪ ،‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻷردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﳑﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﺳﻠﻄﻨﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎن وﻓﻠﺴﻄﲔ(‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﺗﺘﺒﻨﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺪﻣﺞ اﻟﺬى ﻳﺠﻤﻊ ﺑﲔ‬ ‫إﻟﻘﺎء اﳌﺤﺎﺿﺮات وﺟﻬﺎ ﻟﻮﺟﻪ ودﻣﺞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﳑﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﻣﻼءﻣﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻊ ﻇﺮوف اﻟﻄﻼب وﻗﺪراﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺎﻣﻞ‪:‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻰ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬اﻷﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻃﻼل‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻛﺮى رﺋﻴﺲ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻔﻴﺪ ﺷﻬﺎب‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء اﳉﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ اﻷﺳﺒﻖ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر أﳝﻦ ﻋﺎﺷﻮر‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻄﻴﻒ‬ ‫أﻣﲔ اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﳊﻰ‬ ‫ﻋﺒﻴﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر« إن اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤﺎ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﺮﺑﻰ اﳌﺸﺘﺮك ﻓﻰ‬ ‫ﳕﻮذﺟﺎ‬ ‫ﲤﺜﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وإﻧﻬﺎ ﺟﺎءت ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻤﻮح اﻟﻌﺮﺑﻰ ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫أوﺟﻪ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻰ اﳌﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا دﻋﻢ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻰ ﳌﺸﺮوع إﻧﺸﺎء ﻓﺮع ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٢‬وﺑﺪء اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻬﺎ ﻋﺎم ‪٢٠٠٣‬؛‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﺪﻋﻴﻢ أواﺻﺮ اﻟﺘﻌﺎون واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﺮﺑﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺬى ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻃــﻼل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر أﺛﻨﺎء اﺳﺘﻘﺒﺎل »ﺑﻦ ﻃﻼل« أﻣﺲ‬

‫»א ­ ¡«‪ :‬א א ­ ‪ 75‬‬ ‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻄﻴﺐ‪:‬‬

‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ﲟﻨﺎﻓﺬ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت »ﺻﻮرة أرﺷﻴﻔﻴﺔ«‬

‫ﺳﻨـــــــــﺔ‬

‫ﺍﻷﺑﺮﺍﺝ‬

‫ﺳﻮﺩﻭﻛﻮ‬ ‫اﻟﺴﻮدوﻛﻮ ﻟﻌﺒﺔ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺳﻬﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ دون ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺄﻟﻒ ﺷﺒﻜﺘﻬﺎ ﻣﻦ ‪ ٨١‬ﺧﺎﻧﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬أو ﻣﻦ ‪ ٩‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻳﺤﺘﻮى ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٩‬ﺧﺎﻧﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺐ إﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أرﻗﺎم ﻣﻦ ‪ ١‬إﻟﻰ ‪ ،٩‬ﺷﺮط اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻛﻞ رﻗﻢ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻰ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻰ وﻓﻰ ﻛﻞ ﺧﻂ ﻋﻤﻮدى‬ ‫وﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻦ اﳌﺮﺑﻌﺎت اﻟﺘﺴﻌﺔ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬ ‫ﺣﻞ أﻣﺲ‬

‫اﳊﻞ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫وزﻳــﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮاً ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺘﻰ اﳉﻤﻠﺔ )اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ( ﻳﻔﻴﺪ ﺑــﻮﺻــﻮل ﻧﺴﺐ‬‫اﻟﺼﺮف إﻟﻰ ‪ ،٪٧٥‬وأوﺿﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫أﻧﻪ ﰎ ﺿﺦ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﳌــﺨــﺎزن اﻟــﺘــﻰ ﻳــﺼــﻞ ﻋــﺪدﻫــﺎ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٥٠٠‬ﻣﺨﺰن ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺘﲔ‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺎت اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺐ ﺗﻠﺒﻰ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻰ ﻳﺼﻞ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪون ﺑﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٦٤‬ﻣــﻠــﻴــﻮن ﻣــﻮاﻃــﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﺟــﻪ وزﻳــﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‪ ،‬اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟــﺘــﺠــﺎرﻳــﺔ ﺑــﺎﻟــﺸــﺮﻛــﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑ ــﺠ ــﻮدة اﳌــﻨــﺘــﺞ ﻛ ــﻰ ﻳــﺘــﻨــﺎﺳــﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﳌﻮاﻃﻦ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻫﺎﻟﺔ ﻋﻤﺮ‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫اﳊﻤﻞ‪ ٣/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٤/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ ﺗﻜﺘﺸﻒ أن ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر أﺻﺒﺤﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺗﺘﺼﻮر أو ﺗﺘﻤﻨﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻦ رﲟﺎ‬ ‫ﲡﺪ ﻣﻜﺎﻧﻚ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺷﺮﻳﻜﻚ‪.‬‬

‫اﳌﻴﺰان ‪ ٩/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١٠/٢٠‬‬ ‫ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻰ وأﻓﻀﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻬﻤﻮن اﳊﻴﺎة ﺑﻨﻔﺲ أﺳﻠﻮﺑﻚ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻤﺔ ﲢﺎﺷﻰ اﻟﺴﻠﺒﻴﲔ‪.‬‬

‫اﻟﺜﻮر ‪ ٤/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٥/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺮﻓﻪ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻚ وازدﺣــﺎم‬ ‫ﻓﻰ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﲤﻀﻰ وﻗﺘًﺎ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪًا‪.‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‪ ١٠/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١١/٢٠‬‬ ‫ﺗﺘﺤﺴﻦ ﻗﺪراﺗﻚ ﻓﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ورﲟــﺎ ﺗﺘﺤﺴﻦ ﻋﻼﻗﺘﻚ ﻣﻊ أﻓــﺮاد ﻛﻨﺖ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺮف اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫اﳉﻮزاء‪ ٥/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٦/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ ﲢﺘﺎج ﻟﻌﻘﻠﻚ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺣﺘﻰ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﺘﺸﻒ أﻣﻮرا ﻛﺎﻧﺖ ﲤﺜﻞ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت اﺳﺘﻔﻬﺎم وﺗﻌﺠﺐ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻮس‪ ١١/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١٢/٢٠‬‬ ‫أن ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺷﻰء وأن ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄن ﻳﺴﺤﺒﻮا ﻃﺎﻗﺘﻚ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺷﻰء آﺧﺮ‪،‬‬ ‫أﻧﺖ ﺗﺴﻌﻰ ﻹﺳﻌﺎد اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﻜﻞ اﻟﻄﺮق‪.‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‪ ٦/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٧/٢٠‬‬ ‫رﲟــﺎ ﲢﺼﺪ ﻣﺠﻬﻮدات ﺳﺎﺑﻘﺔ وأﺳﻠﻮﺑﻚ‬ ‫اﻟﻄﻴﺐ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻚ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺤﺒﺔ اﻟﺒﺸﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺷﺨﺺ واﺣﺪ أﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺨﻄﺮه‪.‬‬

‫اﳉﺪى‪ ١٢/٢١ :‬إﻟﻰ ‪١/٢٠‬‬ ‫رﲟــﺎ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻬﺪئ اﻷﺣــﺪاث وﺗﺴﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺼﺤﺘﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺆﻛﺪ ﳌﻦ ﺣﻮﻟﻚ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳُﺨﻄﺌﻮا ﻓﻰ ﺣﻘﻚ‪.‬‬

‫اﻷﺳﺪ‪ ٧/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٨/٢٠‬‬ ‫رﲟﺎ ﺗﻜﻮن ﺑﻄﻰء اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻰ أول اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ روﻳــﺪاً ﺗﻌﻮد إﻟﻰ أداﺋﻚ وﺗﺒﺤﺚ آﺧﺮ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻋﻦ ﺷﻰء ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‪ ١/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٢/٢٠‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻹﳒــﺎز ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﻻ‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻘﻮﻗﻊ داﺧﻞ ﻧﻔﺴﻚ وﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺜﻖ‬ ‫ﻓﻰ ﻧﻔﺴﻚ أﻛﺜﺮ وﺗﻜﻮن ﻣﺒﺘﻜ ًﺮا‪.‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‪ ٨/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٩/٢٠‬‬ ‫أﻧﺖ ﺗﺮﻳﺪ ﻣﺎ ﻫﻮ اﳌﺘﻮﻗﻊ ﻣﻨﻚ وﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻣﺎﻧﻊ أن ﺗﻘﻮم ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ دورى‪.‬‬

‫اﳊﻮت‪ ٢/٢١ :‬إﻟﻰ ‪٣/٢٠‬‬ ‫ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺮوﺗﲔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑــﺄن ﻫﻨﺎك ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﺷــﻰء ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﳊﻴﺎة ﻗﺪ ﻳﻌﻤﻖ ﻧﻈﺮﺗﻚ ﻟﻸﻣﻮر‪.‬‬

‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﺪ ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻜﺘﺐ ﺗﻠﻚ اﻟــﺮواﻳــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻣﺘﻠﻜﺖ اﻟﻘﺪرة واﳌﻮﻫﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﳉﺮأة ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﺼﻒ اﻷﺟﻮاء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ‬ ‫ﻋﺎﺷﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﻰ زﻣﻦ ﻣﺎض‬ ‫ﻓﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ .‬اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻊ ﻗﺪﳝﺔ ﻋﺪﻳﺪة‪» :‬اﳉﺒﺮﺗﻰ‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻷﻣﺔ اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺠﻞ اﳌﺮاﺳﻼت اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻏ ــﻴ ــﺮﻫ ــﺎ«‪ ،‬وﻣــﻨــﻬــﺎ اﺳــﺘــﻄــﺎﻋــﺖ )ﺿــﺤــﻰ‬ ‫ﻋﺎﺻﻰ( وﺑﺤﺮﻓﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ أن ﺗﻜﺘﺐ رواﻳﺘﻬﺎ‬ ‫)ﻏﻴﻮم ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻷﺣ ــﺪاث ﺧــﻼل اﻷﺷــﻬــﺮ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣــﺼــﺮ‪ ،‬واﻵﻣ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻬﺎوت ﻋﻠﻰ أﻳــﺪى ﺑﻘﺎﻳﺎ اﳌﻤﺎﻟﻴﻚ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﻓﻰ ﺑﻨﺎء ﻣﺼﺮ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺴﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ :‬اﳊﺮﻳﺔ واﻹﺧــﺎء‬ ‫واﳌـ ــﺴـ ــﺎواة‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻫـ ــﺮوب ﻣــﺠــﻤــﻮﻋــﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﲔ‪ ،‬وﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ اﻷﻗﺒﺎط وﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ اﳌﺮاﻛﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻣــﻼ ﻓﻰ اﳊﻴﺎة ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻧﺊ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ أﻓﻀﻞ واﻧﺘﻈﺎ ًرا ﻟﻠﻌﻮدة إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺣﲔ ﲢﺮرﻫﺎ واﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‪ ..‬أﻣﻞ ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻮﻟﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﳊﻜﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻐﺮق ﺗﻠﻚ اﻷﺣﺪاث ﺳﻮى اﳌﻘﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻟــﺘــﺴــﺘــﻜــﻤــﻞ »ﺿ ــﺤ ــﻰ ﻋـــﺎﺻـــﻰ« رواﻳــﺘــﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ اﳌﺒﻬﺮة ﻓﻰ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﻫﺎﺟﺮت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻣــﻊ اﳌﻌﻠﻢ )ﻳﻌﻘﻮب(‪،‬‬ ‫وﻣــﻨــﻬــﻢ )ﻓ ــﻀ ــﻞ( اﻟــــﺬى رﻓــﻀــﺖ زوﺟــﺘــﻪ‬ ‫)ﻣﺤﺒﻮﺑﺔ( اﻟﺴﻔﺮ ﻣﻌﻪ‪ ،‬واﻟﺬى رﺳﻢ اﻟﺼﻠﻴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺼﻤﻪ وﺗﺸﺒﻊ ﺑﺎﻟﻨﻮاﻫﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻴﺔ إﻟــﻰ اﻟﺰﻫﺪ واﻟﺘﺮﻓﻊ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﳋﻄﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﺜﻞ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﳑﻦ ﺳﺎﻓﺮوا‬ ‫ﻣﻌﻪ‪ ،‬اﺑﺘﻠﻌﺘﻬﻢ اﳊﻴﺎة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﳌﻨﻔﺘﺤﺔ‬ ‫واﳌــﻐــﺎﻳــﺮة‪ ،‬وﺗــﻨــﺎوﺑــﻬــﻢ اﻹﺣــﺴــﺎس ﺑﺎﻟﺬﻧﺐ‬ ‫ﺗﺎرة واﳊﻨﲔ إﻟﻰ اﻷﺟﻮاء اﳌﺼﺮﻳﺔ واﻟﻔﻬﻢ‬ ‫اﳌﺴﻴﺤﻰ ﻟﻠﻜﻨﻴﺴﺔ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻴﺔ ﺗﺎرة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻖ )ﻓﻀﻞ( ﺑﺠﻴﺶ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‪ ،‬وأﺛﺒﺖ‬ ‫ﻗﺪرة وﻗﻮة أوﺻﻠﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ )ﺟﻨﺮال(‪،‬‬ ‫ﺷﺎرك ﻓﻰ اﳌﻌﺎرك‪ ،‬وﻋﺎﺻﺮ اﳊﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫روﺳــﻴــﺎ واﻟــﺘــﻰ اﻧــﺘــﻬــﺖ ﺑــﺎﻧــﺴــﺤــﺎب ﻣﻬﲔ‬ ‫ﳉﻴﺶ اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮر وﻣﻮت اﻵﻻف ﻣﻦ ﺟﻨﻮد‬ ‫اﳉﻴﺶ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻨﻬﻢ )ﻓﻀﻞ( ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺑﻄﻞ اﻟﺮواﻳﺔ‪ .‬ﺳﻘﻂ اﻷﻣﻞ وذﻫﺐ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‬ ‫ﺳﺠﻴﻨًﺎ إﻟــﻰ ﺟﺰﻳﺮة ﺳﺎﻧﺖ ﻫﻴﻼﻧﺔ وﻣﺎت‬ ‫ﻣﺴﻤﻮ ًﻣﺎ ﺑﺎﻟﺰرﻧﻴﺦ‪.‬‬ ‫أﺟـﺎدت )ﺿﺤـﻰ ﻋﺎﺻـﻰ( إﻋـﺎدة ﻛﺘﺎﺑـﺔ‬ ‫ﺳـﻄﻮر ﻣـﻦ اﻟﺘﺎرﻳـﺦ ﻛﻤـﺎ ﻟـﻮ ﻛﺎﻧـﺖ ﻗـﺪ‬ ‫ﻋﺎﺻﺮﺗـﻪ ﻋﺒـﺮ ﺗﻠـﻚ اﻟﺮواﻳـﺔ اﻟﺘـﻰ اﻣﺘﺰﺟـﺖ‬ ‫ﻓـﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬـﺎ ﺟﻮاﻧـﺐ ﻣـﻦ اﳊﻘﻴﻘـﺔ وﻛﺜﻴـﺮ‬ ‫ﻣـﻦ اﳋﻴـﺎل‪ ،‬أو اﻟﻌﻜـﺲ‪ .‬وﺳـﺠﻠﺖ اﺳـﻤﻬﺎ‬ ‫ﻛﺄدﻳﺒـﺔ ذات وزن وﻟـﻮن ﻓـﻰ ﻋﺎﻟـﻢ اﻷدب‬ ‫ﻓـﻰ ﻣﺼـﺮ‪.‬‬

‫‪ 1850‬‬

‫‪ ‬כ א כ א א א ­ ‪ ­ 1500‬א א א ‬

‫أﻛ ـ ــﺪ رﺋ ــﻴ ــﺴ ــﺎ ﺷ ــﺮﻛ ــﺘ ــﻰ اﳉــﻤــﻠــﺔ‬ ‫)اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ -‬اﳌﺼﺮﻳﺔ( اﻟﺘﺎﺑﻌﺘﲔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟــﺸــﺮﻛــﺘــﲔ ﺗــﻀــﺨــﺎن ﻳــﻮﻣــﻴـﺎً ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫‪ ٤٠٠٠‬ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ و‪ ٣٠٠٠‬ﻃﻦ‬ ‫زﻳﺖ و‪ ١٠٠٠‬ﻃﻦ أرز‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ١٠٠٠‬ﻃﻦ ﻣﻦ اﳌﻜﺮوﻧﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـــﺎرا إﻟــﻰ أن اﳌــﺨــﺎزن اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺘﲔ ﻳﺘﻮاﻓﺮ ﺑﻬﺎ ﻛﻞ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻣــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ ٢٨‬ﺳﻠﻌﺔ ﺗُــﺼــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪﻋﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻰ اﳌﺼﻴﻠﺤﻰ‪،‬‬

‫د‪ .‬درﻳﺔ ﺷﺮف اﻟﺪﻳﻦ‬

‫ ‬

‫ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﳌــﺤــﻤــﻮل‪ ،‬واﺳــﺘــﺤــﻮذت ﻋﻠﻰ ‪ ٪٣٠‬ﻣﻦ‬ ‫إﺟــﻤــﺎﻟــﻰ ﻋـــﺪد اﻟــﻌــﻤــﻠــﻴــﺎت‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺷــﺤــﻦ رﺻــﻴــﺪ‬ ‫)اﳌﺤﻤﻮل‪ /‬اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ( ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗُﺨﺼﻢ ﻣﻦ‬ ‫رﺻﻴﺪ اﳌﺤﻔﻈﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل‪،‬‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫ورﺻــﺪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﺑــﺮز اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟــﺎءت ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة واﳉﻴﺰة واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻰ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٤٧‬ﻣــﻦ ﺣﺎﻣﻠﻰ‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻧﺘﺸﺎر اﳋﺪﻣﺔ ﺑﲔ ﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻣﻦ ‪-٢٦‬‬ ‫‪ ٤٥‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﳉﻬﺎز ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻹﺟ ــﺮاءات‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺪﻓﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺳــﻮق اﻻﺗــﺼــﺎﻻت اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ إﺗــﺎﺣــﺔ وﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﺻﺮف اﳌﻌﺎﺷﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل‪.‬‬ ‫وﺗــﻘــﺪر اﻟــﺸــﺮﻳــﺤــﺔ اﳌــﺴــﺘــﻬــﺪﻓــﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟــﻰ ‪ ٢،٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺴﺘﺤﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪ‬ ‫اﳉــﻬــﺎز ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻣــﻦ اﳊﺴﺎﺑﺎت اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫ﳊﺴﺎﺑﺎت اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ دون اﳊﺎﺟﺔ ﻟﻠﺬﻫﺎب إﻟــﻰ اﻟﻔﺮع‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻃﻼق ﺧﺪﻣﺔ ﺳﺪاد ﻗﻴﻤﺔ اﳌﺸﺘﺮﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪ اﳉﻬﺎز ﺧﺪﻣﺔ ﺳﺪاد ﻗﻴﻤﺔ اﳌﺸﺘﺮﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻨﺎﻓﺬ ﺑﻴﻊ اﻟﺘﺠﺎر )ﻛﺎﳌﺤﻼت واﻟﺴﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺖ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ( ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬أو ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت واﳌــﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ اﳋﺪﻣﺔ ﻃــﻮال ‪٢٤‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ وﺑﺪون أى ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬أﻣﻴﺮة ﺻﺎﻟﺢ‪:‬‬

‫ﻗﺎل ﺟﻬﺎز ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺗﺼﺎﻻت إن إﺟﻤﺎﻟﻰ ﻋﺪد‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺑﻠﻎ ‪ ١٦٫٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺤﻔﻈﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻋــﺪد اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌﻨﻔﺬة ‪٨١‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﳉﻬﺎز ﺑﺸﺄن اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﲔ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫وﻳﻮﻧﻴﻮ اﳌــﺎﺿــﻰ أن ﺗــﻮزﻳــﻊ اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪ :‬ﻓﻮداﻓﻮن‬ ‫‪ ،٪٦٥‬أوراﱋ ‪ ،٪٢٠‬اﺗ ــﺼ ــﺎﻻت ‪ ،٪١١‬وى ‪،٪٤‬‬ ‫وﲟﻘﺎرﻧﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﺎ ﺑﲔ اﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ٢٠٢١‬واﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠٢٠‬ﻟﻮﺣﻆ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﲟﺆﺷﺮات اﺳﺘﺨﺪام اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮاً‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك زﻳﺎدة ﻓﻰ ﻋﺪد اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪١٦‬ﻓﻀﻼ ﻋــﻦ زﻳ ــﺎدة ﻋــﺪد اﳌﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﻔﺬت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﳌﺤﺎﻓﻆ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ،٪١٧٥‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٨١‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛــﻤــﺎ ﺷــﻬــﺪت ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟــﺘــﺤــﻮﻳــﻞ ﻣــﻦ ﻣﺤﻔﻈﺔ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إﻟــﻰ أﺧــﺮى زﻳــﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٣٠٠‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٣٥٫٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪ ١٢٠٣‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ زادت ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻹﻳــﺪاع ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪١٠٩‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١٣٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻳﺪاع‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪ ١٥٨٠‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷـــﺎر ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺟــﻬــﺎز ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺗــﺼــﺎﻻت إﻟﻰ‬ ‫زﻳﺎدة ﻋﺪد ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺴﺤﺐ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪١٣٢‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١٠٫٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﺤﺐ ﺑﺎﻟﻨﺼﻒ اﻷول‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠٢١‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑــ ‪ ٤٫٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﺤﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠٢٠‬وﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪ ١٩٦٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك زﻳﺎدة ﻋﺪد ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺷﺤﻦ اﻟﺮﺻﻴﺪ‬

‫‪ 7‬א ‬

‫ א א א ‬ ‫א אכ‬

‫ﺑﻠﺰاك‬

‫ﻛﻠﻤﺎﺕ ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫أﻓﻘﻴ ًﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺻﺎﺣﺐ ﻛﺘﺎب »اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻜﺒﺮى«‪ -‬إﻣﺒﺮاﻃﻮر‬ ‫ﻣﻐﻮﻟﻰ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬زﻋﻴﻢ ﻧﺎزى ﺑﺮأﺗﻪ ﻣﺤﺎﻛﻤﺎت ﻧﻮرﻣﺒﺮج‪ -‬رق‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻓﻴﻠﻢ ﻋﻦ ﻗﺼﺔ ﻟﻴﺤﻴﻰ ﺣﻘﻰ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻳﺨﺘﺮﻗﺎن »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬اﳌﻌﺪن اﳌﺬاب‪.‬‬ ‫‪ -٥‬أرﺷﺪ‪ -‬ﺑﻄﻞ ﻓﻴﻠﻢ ﺷﺠﻴﻊ اﻟﺴﻴﻤﺎ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٦‬وﻗﺖ‪ -‬ﻳﻌﻤﺎن‪.‬‬ ‫‪ -٧‬وﺛﻴﻘﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ -‬ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‪.‬‬ ‫‪ -٨‬رﺋﻴﺲ ٍ‬ ‫ﻧﺎد ﻣﺼﺮى‪ -‬ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪.‬‬ ‫‪ -٩‬اﻧﻬﺾ‪ -‬ﻳﺘﺴﻠﺢ ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ -‬ﻳﻠﺰم‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ﻗﺎرن‪ -‬ﻣﺤﻈﻮرات‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ﻳﻌﺒﺮ‪ -‬ﺳﺄم‪ -‬ﺻﺒﻐﻪ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬أول ﻓﻴﻠﻢ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻟﻴﻠﻰ ﻣﺮاد‪.‬‬ ‫رأﺳﻴ ًﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻋﺎﺻﻤﺔ أوزﺑﻜﺴﺘﺎن‪ -‬ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺒﻮم‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﳊﻠﻢ واﻟﻮﻗﺎر »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪ -‬ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻮر‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺣﺮوف ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ -‬ﺳﺐ‪ -‬ﺣﻘﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺑﻄﻞ ﻓﻴﻠﻢ »اﻟﻬﺮوب اﻟﻜﺒﻴﺮ«‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻋﺎﺻﻤﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪ -‬ﻧﺼﻒ »ﻋــﺎدت«‪-‬‬ ‫ﺣﺮف ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﻣﻘﺎﺻﺪ‪ -‬ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻗﺪﳝﺔ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٧‬اﳌﻮاﻗﻴﺖ »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -٨‬ﺑﻄﻠﺔ ﻓﻴﻠﻢ »اﻟﻬﻠﻔﻮت«‪.‬‬ ‫‪ -٩‬ﺣﻴﻮاﻧﺎت ﺻﺒﻮرة‪ -‬ﺑﲔ‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ﺧﻼف اﳉﻨﻮﺑﻰ‪ -‬ﻳﻔﺼﺢ‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ﻃﻮل اﻹﻧﺴﺎن‪ -‬اﻫﺘﺰاز‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬أداة ﻧﺼﺐ‪ -‬ﻃﻮب ﻧﻰ‪ -‬ﺗﺘﻀﺮع‪.‬‬

‫‪١‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪٥‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪٧‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪٨‬‬

‫‪١٠‬‬

‫‪٩‬‬

‫‪١١‬‬

‫‪١٢‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫ﺣﻞ أﻣﺲ‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬

‫‪٤‬‬

‫‪٦‬‬

‫‪٥‬‬ ‫ى‬ ‫ا ى‬ ‫ك ل‬ ‫ا‬ ‫س ل‬ ‫ر ﻫـ‬

‫‪٧‬‬

‫‪٨‬‬

‫‪١٠ ٩‬‬ ‫ا م‬

‫ج ل‬ ‫ﻫـ ا ب‬ ‫ا ن‬ ‫ا‬ ‫ر ت ب ا‬ ‫ن ى د‬ ‫ج ى‬ ‫ن‬ ‫خ ن ا ز‬

‫‪١٢ ١١‬‬ ‫ى د‬ ‫و ا‬ ‫ر س‬ ‫ك‬ ‫ش ت‬ ‫ا م‬ ‫ى ر‬ ‫ر ض‬ ‫ا‬

‫ا ل ط ل‬ ‫م ح م د‬ ‫ى ر ا ن‬ ‫ه ى ط م‬ ‫م ر‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ن ف‬ ‫خ ل ى ج ا ل‬ ‫ح ى‬ ‫ا ى‬ ‫ل و م ى‬ ‫ح‬ ‫ر ح ب ل ا‬ ‫ف ر‬ ‫ن ى ر و ن‬ ‫ن ر ج ض ى‬ ‫ا ج ت ا ز و ا‬ ‫ن س ر‬ ‫ج و ر‬ ‫م ا ر ى و ن ى ت‬

‫ﻳﻌﺪ اﻟــﺮواﺋــﻰ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ اﻟــﺮاﺋــﺪ أوﻧــﻮرﻳــﻪ‬ ‫دى ﺑــﻠــﺰاك ﻣــﻦ ﻣﺆﺳﺴﻰ ﺗﻴﺎراﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﻞ وﻓﻰ اﻷدب اﻷوروﺑــﻰ‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ اﻟــﺮواﺋــﻰ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﺟﻮﺳﺘﺎف ﻓﻠﻮﺑﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟــﺮواﻳــﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة »ﻣــﺪام ﺑﻮﻓﺎرى«‪،‬‬ ‫وﻛــﺎن أدب ﺑﻠﺰاك ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﻓــﻰ زﻣــﻦ ﻓﺘﺮﺗﻰ ﻋ ــﻮدة اﳌﻠﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻣﻦ رواد اﻷدب اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﻓﻰ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻰ أﻋﻘﺒﺖ ﺳﻘﻮط‬ ‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮن‪ ،‬وﻛﺎن رواﺋﻴﺎً وﻛﺎﺗﺒﺎً ﻣﺴﺮﺣﻴﺎً وﻧﺎﻗﺪاً‬ ‫أدﺑﻴﺎً وﻧﺎﻗﺪاً ﻓﻨﻴﺎً وﻛﺎﺗﺒﺎً ﺻﺤﻔﻴﺎً‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺮك‬ ‫ﺑﺼﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻰ اﻷدب اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﺑﺮواﻳﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻌﺪى اﻟـــ‪ ٩١‬رواﻳــﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻘﺼﻴﺮة اﻟﺘﻰ ﻳﺼﻞ ﻋﺪدﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٣٧‬ﻗﺼﺔ ﻧﺸﺮت ﻣــﺎ ﺑــﲔ ‪ ١٨٢٩‬و‪.١٨٥٢‬‬ ‫وأوﻧﻮرﻳﻪ دى ﺑﻠﺰاك ﻣﻮﻟﻮد ﻓﻰ ‪ ٢٠‬ﻣﺎﻳﻮ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٧٩٩‬ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺑﺮﺟﻮازﻳﺔ ﻏﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺪ ﺷﻐﻞ أﺑﻮه‬ ‫ﺑﺮﻧﺎر ﻓﺮاﻧﺴﻮا ﺑﻠﺰاك ﻋﺪة ﻣﻨﺎﺻﺐ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ١٧٨٩‬ﺛﻢ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ وزﻳﺮاً ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺪﻳﺮ إﻣﺪاد وﲤﻮﻳﻦ‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ اﳉﻴﺶ اﳉﻤﻬﻮرى اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﺗــﻮر‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ واﻟﺪﻳﻪ اﳌﺎدﻳﺔ‬ ‫اﳌﻴﺴﻮرة ﻋﺎش ﺑﻠﺰاك ﻃﻔﻮﻟﺔ ﺣﺰﻳﻨﺔ ودرس‬ ‫ﲟﺪرﺳﺔ ﲢﻀﻴﺮﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ أﻗــﺎم ﻟﺴﺖ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﲟﺪرﺳﺔ أوراﺗﻮرﻳﺎن ﻓﺎﻧﺪوم ﻣﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٨٠٧‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ ،١٨١٣‬وﻓﻰ ‪ ١٨١٤‬اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻟﺒﺎرﻳﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﰎ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﻟﺘﺤﻖ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﳊﻘﻮق ﻓﻰ اﻟﺴﻮرﺑﻮن‪ ،‬وﻃﻐﻰ اﻷدب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﻓﺘﺮك اﳉﺎﻣﻌﺔ وﺗﻔﺮغ ﻟﻸدب‪،‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻓــﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣــﻦ اﻟــﺪﻳــﻮن ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﳌﺤﻔﻮف ﺑﺎﳌﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬وﻗﻀﻰ ﻋﻤﺮه‬ ‫ﻓــﺎراً ﻣﻦ داﺋﻨﻴﻪ ﻣﺨﺘﻔﻴﺎً وﻣﺘﻘﻤﺼﺎً أﺳﻤﺎء‬ ‫وﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺎش ﻣﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﺘﺰوج ﻓﻰ ‪ ١٨٥٠‬اﻟﻜﻮﻧﺘﻴﺴﺔ »ﻫﺎﻧﺴﻜﺎ«‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﻮﻓﻰ »زى اﻟﻨﻬﺎرده« ‪ ١٨‬أﻏﺴﻄﺲ ‪.١٨٥٠‬‬

‫ﻣﺎﻫﺮ ﺣﺴﻦ‬

‫إعالن نتيجة الثانوية العامة‪ %76 :‬نسبة النجاح بـ«العلمى» و‪« %70‬أدبى»‬ ‫‪ 9‬وزير التعليم العالى‪ :‬تنسيق «المرحلة األولى» ‪ %88.41‬للعلوم‪ %80 ..‬للشعبة الهندسية‪ ..‬و‪ %65.73‬لألدبى‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى ومحمد كامل‬ ‫وفاطمة محمد‪:‬‬

‫حــالــة مــن الــســعــادة‪ ،‬ع ـ َّبــر عنها‬ ‫أهالى الطالب من أوائــل الثانوية‬ ‫العامة‪ ،‬مؤكدين أن أول احللم حتقق‬ ‫ف ــور ظــهــور أســمــاء أبــنــائــهــم ضمن‬ ‫قــائــمــة الــشــرف بالنسبة للثانوية‬ ‫العامة ُ‬ ‫بشعبها املختلفة‪.‬‬ ‫وكان الدكتور طارق شوقى‪ ،‬وزير‬ ‫التربية والتعليم والتعليم الفنى‪،‬‬ ‫أعــلــن نتيجة امــتــحــانــات الثانوية‬ ‫الــعــامــة لــلــعــام ال ــدراس ــى احلــالــى‬ ‫‪ 2021/ 2020‬بنسبة جنــاح ‪،%74‬‬ ‫وفى الشعبة العلمية ‪ ،%76‬وللشعبة‬ ‫األدبية ‪.%70‬‬ ‫وكانت الطالبة فريدة مؤمن‪ ،‬من‬ ‫اإلســكــنــدريــة‪ ،‬األول ــى على الشعبة‬ ‫األدب ــي ــة‪ ،‬مبــجــمــوع ‪ ،388‬وفاطمة‬

‫محمد عــبــدالــلــطــيــف‪ ،‬مــن بلقاس‬ ‫بــالــدقــهــلــيــة‪ ،‬األولـ ــى علمى عــلــوم‪،‬‬ ‫مبجموع ‪ 404‬درجــات‪ ،‬وفــى شعبة‬ ‫علمى رياضة‪ ،‬حصلت الطالبة عهد‬ ‫مصطفى بــالــغــربــيــة عــلــى مجموع‬ ‫‪ ،404‬فيما حصلت الطالبة أسماء‬ ‫محمد عبدالسالم مبدارس الدمج‬ ‫موضحا‬ ‫على مجموع ‪ 408‬درجات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن مــدارس احلكومة حصلت على‬ ‫النسبة األكــبــر مــن أوائ ــل الثانوية‬ ‫العامة‪ .‬وأكد شوقى أنه لم يحصل‬ ‫أى طالب على ‪ ،%100‬وعــدد قليل‬ ‫ج ـ ًدا حصل على مجموع من ‪-95‬‬ ‫‪ ،%99‬وأن أكــثــر مــجــمــوع متكرر‬ ‫بالشعبة األدبية بلغ ‪ 252‬درجة‪ ،‬وأن‬ ‫‪ 293‬إلــى ‪ 299‬هو املجموع األكثر‬ ‫بعلمى رياضة‪.‬‬ ‫وأعلن شوقى فتح باب الفحص‬

‫وزير التعليم أثناء إعالن أوائل الثانوية العامة أمس‬

‫فاطمة محمد‬

‫محمد أمني‬

‫محمد حسن‬

‫شهد حسن‬

‫اإللــكــتــرونــى لــلــتــظــلــمــات‪ ،‬األح ــد‬ ‫املــقــبــل‪ ،‬وســتــتــم إت ــاح ــة ال ــراب ــط‬ ‫اإللكترونى املخصص لذلك‪.‬‬ ‫وأعلن الدكتور خالد عبدالغفار‪،‬‬ ‫وزيـ ــر الــتــعــلــيــم الــعــالــى‪ ،‬فــتــح بــاب‬ ‫تسجيل الرغبات للمرحلة األولــى‪،‬‬ ‫والــبــالــغ عــددهــم ‪ 118‬أل ـ ًفــا و‪280‬‬ ‫طال ًبا وطالبة‪ ،‬اعتبا ًرا من السبت‬ ‫املقبل حتى األربعاء ‪ 25‬أغسطس‪،‬‬ ‫وذل ــك وف ـ ًقــا للحد األدن ــى الشعبة‬ ‫العلمية ‪ 362.5‬درجــة فأكثر‪ ،‬أى‬ ‫بنسبة ‪ %88.41‬فأكثر‪ ،‬وعددهم‬ ‫‪ 22954‬طال ًبا‪ ،‬والشعبة الهندسية‬ ‫‪ 328‬درجــة فأكثر‪ ،‬أى بنسبة ‪%80‬‬ ‫فأكثر‪ ،‬وعددهم ‪ ،16293‬والشعبة‬ ‫األدبية ‪ 269.5‬درجة فأكثر‪ ،‬بنسبة‬ ‫‪ ،%65.73‬وعددهم ‪ 79033‬طال ًبا‪.‬‬ ‫وقــال الوزير إنه مت إنشاء كليات‬

‫ج ــدي ــدة يــتــم ال ــق ــب ــول بــهــا خــال‬ ‫تنسيق هذا العام ‪ 2021‬مبا يخدم‬ ‫ويــحــقــق أهــــــداف خــطــة ال ــدول ــة‬ ‫للتنمية املستدامة ‪ ،2030‬سيكون‬ ‫الــقــبــول بــاجلــامــعــات واملــعــاهــد عن‬ ‫طــريــق شبكة اإلنــتــرنــت «التنسيق‬ ‫اإللكترونى» خدمة مجانية متاحة‬ ‫مــن خ ــال املــوقــع الــتــالــى‪www. :‬‬ ‫‪ Tansik.Egypt.gov.eg‬وأشار إلى‬ ‫أنــه سيتم تشغيل اخلــدمــة مبعامل‬ ‫احلــاســبــات بــاجلــامــعــات املــصــريــة‬ ‫خالل املدة املحددة لكل مرحلة من‬ ‫مــراحــل التنسيق‪ ،‬مــع اتــخــاذ كافة‬ ‫االشتراطات والتدابير االحترازية‪.‬‬ ‫وميكن للطالب التقدم عن طريق‬ ‫احلاسب الشخصى أو أى حاسب‬ ‫متصل بالشبكة خارج اجلامعات‪.‬‬ ‫(طالع ص ‪)5‬‬

‫مالعب‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫األربعاء ‪ ١٨‬أغسطس ‪٢٠٢١‬م ‪ ١٠ -‬المحرم ‪ 14٤٣‬هـ ‪ ١٢ -‬مسرى ‪ - 173٧‬السنة الثامنة عشرة ‪ -‬العدد ‪ ٦٢٧٤‬تصدر عن مؤسسة المصرى للصحافة والطباعة والنشر واإلعالن والتوزيع ‪ 22‬صفحة ‪٣ -‬جنيهات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - August 18 th - 2021 - Issue No. 6274 - Vol.18‬‬

‫‪11-9‬‬

‫األهلى يحسم مصير‬ ‫الشناوى نهاية الموسم‬

‫مليون‬ ‫‪120‬‬ ‫على‬ ‫تتعاقد‬ ‫مصر‬ ‫الرئيس يكرم أبطال «أوليمبياد طوكيو»‬ ‫‪ 9‬السيسى يمنحهم «وسام الرياضة»‪ ..‬ويوجه بالدعم واالستعداد للدورة المقبلة‬ ‫جرعة من لقاح «كورونا»‬ ‫وزيرة الصحة‪ :‬حصر العاملين بدواوين‬ ‫الحكومة والشركات الكبرى لتلقى التطعيم‬ ‫كتب‪ -‬محمد عبدالعاطى ومحمد‬ ‫محمود خليل‪:‬‬

‫أعلنت الدكتورة هالة زايد‪ ،‬وزيرة‬ ‫الصحة‪ ،‬أن الـــوزارة جنحت خالل‬ ‫الــفــتــرة املــاضــيــة فــى توفير كميات‬ ‫كبيرة من لقاحات «كورونا»‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى وجود تعاقدات على ‪ 120‬مليون‬ ‫جرعة مع مختلف الشركات‪.‬‬ ‫وأشـ ــادت وزيـــرة الــصــحــة‪ ،‬خالل‬ ‫اجــتــمــاع مجلس املــحــافــظــن‪ ،‬عبر‬ ‫تقنية «فــيــديــو كــونــفــرانــس» أمــس‪،‬‬ ‫برئاسة اللواء محمود شعراوى‪ ،‬وزير‬ ‫التنمية املحلية‪ ،‬ب ــدور املحافظني‬ ‫فى دعم جهود قطاع الصحة خالل‬ ‫مواجهة جائحة كــورونــا‪ ،‬حيث كان‬ ‫لــه األثــر الفاعل فــى حتقيق نتائج‬ ‫طــيــبــة‪ ،‬والــســيــطــرة عــلــى الــوضــع‬ ‫بصورة كبيرة‪ ،‬إذ تقوم وزارة الصحة‬ ‫بدورها فى توفير الكوادر وجرعات‬ ‫التطعيم واملستلزمات‪ ،‬للتمكن من‬ ‫تطعيم اجلميع فى ضوء املستهدف‪،‬‬ ‫الفتة إلــى أن كــل محافظ سيكون‬ ‫وزيــر الصحة فى محافظته‪ ،‬يتولى‬ ‫مــســؤولــيــة طــلــب زيـــــادة األع ـ ــداد‬ ‫واجلرعات وحتديد توقيتات العمل‬ ‫ومراكز التطعيم من أجل السفر‪.‬‬ ‫وتطرقت عقب ذلــك إلــى تطعيم‬ ‫جــمــيــع الــعــامــلــن ف ــى الـ ــدواويـ ــن‬ ‫واملــصــالــح احلكومية باملحافظات‬ ‫كافة‪ ،‬وكذلك العاملني فى الشركات‬ ‫الــكــبــرى‪ ،‬مثل «الــبــتــرول واحلــديــد‬ ‫واألسمنت واملجمعات الصناعية»‬

‫هالة زايد‬

‫فــى املــدن الصناعية‪ ،‬حيث أكــدت‬ ‫أن مسؤولى الــوزارة يبذلون جهو ًدا‬ ‫كــبــيــرة فــى هــذا اإلطـ ــار‪ ،‬مضيفة‪:‬‬ ‫«نحن بحاجة إلى دعم من املسؤولني‪،‬‬ ‫سـ ــواء ف ــى الــقــطــاع احلــكــومــى أو‬ ‫املصانع حلصر أسماء كل العاملني‬ ‫حــتــى يــتــســنــى لــنــا تــقــدمي الــلــقــاح‬ ‫للجميع‪ ،‬لذا يجب على املحافظني‬ ‫تقدمي الدعم الالزم لوزارة الصحة‬ ‫فى هذا األمر‪ ،‬عبر توفير املعلومات‬ ‫الــازمــة عــن أع ــداد العاملني‪ ،‬مبا‬ ‫لديهم من صالحيات»‪.‬‬ ‫وأوضحت أنه ستتم دعــوة جميع‬ ‫العاملني فى قطاع التربية والتعليم‬

‫للتسجيل على املــوقــع اإللكترونى‬ ‫اخلاص بحجز اللقاح من خالل قسم‬ ‫مخصص لهم‪ ،‬على أن يتم التطعيم‬ ‫خ ــال ‪ 72‬ســاعــة‪ ،‬لــضــمــان تقدمي‬ ‫جرعتى اللقاح جلميع عناصر القطاع‬ ‫قبل بدء العام الدراسى اجلديد‪ ،‬مبن‬ ‫فيهم أفــراد األمن وعمال النظافة‪،‬‬ ‫وسائقو املركبات‪ ،‬منوهة باالتفاق مع‬ ‫وزير التعليم العالى على تخصيص‬ ‫م ــراك ــز لــتــقــدمي الــلــقــاحــات تابعة‬ ‫لوزارة التعليم العالى‪ ،‬على أن تقوم‬ ‫وزارة الصحة بإمدادها باللقاحات‬ ‫والتجهيزات واملعدات الالزمة‪.‬‬ ‫إلـــى ذلــــك‪ ،‬أكـــد وزيــــر التنمية‬ ‫املــحــلــيــة أنـــه يــتــم تــنــســيــق اجلــهــود‬ ‫مــع املــحــافــظــن‪ ،‬ووض ــع الضوابط‬ ‫لتنفيذ توجيهات الرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيسى‪ ،‬ورئيس مجلس ال ــوزراء‪،‬‬ ‫والـــقـــرارات ال ــص ــادرة عــن اللجنة‬ ‫العليا إلدارة أزم ــة كــورونــا‪ ،‬بشأن‬ ‫تطعيم كوادر اجلامعات واملعاهد من‬ ‫طالب وهيئات التدريس والعاملني‬ ‫وامل ــوظ ــف ــن‪ ،‬وكــــذا الــعــامــلــون فى‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫قطاع التعليم قبل اجلامعى‪،‬‬ ‫عــن الــتــوســع فــى تطعيم العاملني‬ ‫ف ــى دواويــــــن عــمــوم املــحــافــظــات‪،‬‬ ‫واملديريات العاملة حلماية املجتمع‬ ‫من انتشار الفيروس‪ ،‬مشد ًدا على‬ ‫أهمية أن يــكــون للمحافظني دور‬ ‫فاعل فى متابعة تنظيم عملية تقدمي‬ ‫التطعيمات للفئات املستهدفة‪.‬‬ ‫(طالع ص ‪)٤‬‬

‫الرئيس فى صورة تذكارية مع أبطال أوليمبياد طوكيو‬

‫كتب‪ -‬محسن سميكة‪:‬‬

‫ك َّرم الرئيس عبدالفتاح السيسى‬ ‫أب ــط ــال أولــيــمــبــيــاد طــوكــيــو فى‬ ‫اليابان‪ ،‬احلاصلني على ميداليات‬ ‫«ذهبية وفضية وبرونزية»‪ ،‬حيث‬ ‫منح فــريــال أش ــرف عبدالعزيز‪،‬‬ ‫صــاحــبــة املــيــدالــيــة الــذهــبــيــة فى‬ ‫الكاراتيه‪ ،‬والكابنت هانى شاكر‬ ‫قشطة‪ ،‬مــدربــهــا اخل ــاص‪ ،‬وســام‬ ‫الرياضة من الطبقة األولى‪.‬‬ ‫ومنح الرئيس خــال استقباله‬

‫الــاعــبــن وال ــاع ــب ــات واألطــقــم‬ ‫الــتــدريــبــيــة املــتــوجــة مبــيــدالــيــات‬ ‫خ ــال دورة األلــعــاب األوليمبية‬ ‫األخيرة فى طوكيو‪ ،‬أمــس‪ ،‬أحمد‬ ‫اجلــنــدى‪ ،‬احلــاصــل على امليدالية‬ ‫الفضية فــى اخلماسى احلديث‪،‬‬ ‫ومدربه الكابنت عبدالرحمن على‪،‬‬ ‫وسام الرياضة من الطبقة الثانية‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة إلـــى وسـ ــام الــريــاضــة‬ ‫لكل من جيانا‬ ‫من الطبقة الثالثة ٍ‬ ‫ف ــاروق‪ ،‬العبة الكارتيه‪ ،‬ومدربها‬

‫مــحــمــد ع ــب ــدال ــرج ــال‪ ،‬ومــحــمــد‬ ‫إبراهيم «كيشو»‪ ،‬العب املصارعة‪،‬‬ ‫ومــدربــه محمد أحــمــد‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى العبى التايكوندو هداية مالك‬ ‫وسيف عيسى‪ ،‬ومدربيهما أسامة‬ ‫سيد ومحمد مجدى‪ ،‬واملدير الفنى‬ ‫أوسكار ساالزار‪.‬‬ ‫وأشاد الرئيس مبا حققته البعثة‬ ‫األولــيــمــبــيــة مــن نــتــائــج وحصيلة‬ ‫امليداليات وإسهامهم فــى تعزيز‬ ‫مكانة مصر على الساحة الرياضية‬

‫الــدولــيــة‪ ،‬مــؤك ـدًا تقديره ألبطال‬ ‫مصر الرياضيني؛ ملا ميثلونه من‬ ‫ق ــدوة للشباب فــى الــتــفــوق وقــوة‬ ‫الــعــزميــة وبــــذل اجلــهــد وصـ ـ ً‬ ‫ـول‬ ‫ووجـ ــه فــى ه ــذا اإلط ــار‬ ‫لــلــهــدف‪ّ ،‬‬ ‫بتوفير اإلمكانات الالزمة جلميع‬ ‫الفئات العمرية من أبطال مصر‬ ‫الرياضيني فى األلعاب املختلفة‪،‬‬ ‫ودعمهم بشكل كامل‪ ،‬مبا يضمن‬ ‫استمرارهم فى حتقيق املزيد من‬ ‫اإلجنــازات الرياضية واالستعداد‬

‫لــلــمــشــاركــة فـــى دورة األل ــع ــاب‬ ‫األوليمبية املقبلة فى ‪.2024‬‬ ‫حضر مراسم التكرمي الدكتور‬ ‫مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫الــــــــــوزراء‪ ،‬والـ ــدكـ ــتـ ــور أشـ ــرف‬ ‫صبحى‪ ،‬وزير الشباب والرياضة‪،‬‬ ‫وه ــش ــام حــطــب‪ ،‬رئــيــس اللجنة‬ ‫األولــيــمــبــيــة امل ــص ــري ــة‪ ،‬فــضـ ًـا‬ ‫عــن رؤس ــاء االحتـ ــادات املصرية‬ ‫للخماسى احلديث‪ ،‬والتايكوندو‪،‬‬ ‫واملصارعة‪ ،‬والكاراتيه‪.‬‬

‫مصر تعلن عن قرب استئناف عمل سفارتها فى ليبيا «طالبان» تُصدر عف ًوا عن الموظفين وتدعوهم لـ«العمل»‬ ‫‪ 9‬البرلمان الليبى يواصل مناقشة مشروع قانون انتخاب الرئيس ‪ 9‬الحركة ترفض استبعاد تطبيق الشريعة‪ ..‬وتكثف جهودها إلعادة تشغيل المؤسسات‬

‫كتب‪ -‬محمد البحيرى‪ ،‬ووكاالت‪:‬‬

‫أعلن السفير املــصــرى فــى ليبيا‪،‬‬ ‫تــامــر مــصــطــفــى‪ ،‬عــن ق ــرب جتهيز‬ ‫مقرى السفارة والقنصلية املصريتني‬ ‫بالعاصمة الليبية طرابلس‪ ،‬وإعــادة‬ ‫افتتاحهما لتقدمي خدماتهما‪.‬‬ ‫وأشــار خالل لقاء جمعه مع وزيرة‬ ‫اخلارجية الليبية فى طرابلس‪ ،‬جنالء‬ ‫املنقوش‪ ،‬مساء أمس األول‪ ،‬إلى أنه‬ ‫يجرى الترتيب لتجهيز مبنى القنصلية‬ ‫املصرية فى بنغازى‪.‬‬ ‫وذكـ ــرت وســائــل اإلعـ ــام الليبية‬ ‫أن االجـــتـــمـــاع ت ــط ــرق إل ـ ــى سبل‬ ‫تــطــويــر الــتــعــاون بــن الــبــلــديــن فى‬ ‫مجاالت الصحة والتعاون القضائى‬ ‫واالق ــت ــص ــادى‪ ،‬إلـــى جــانــب تنظيم‬ ‫تواجد العمالة املصرية بليبيا‪ ،‬وتقنني‬ ‫أوضاعهم من خالل الربط اإللكترونى‬ ‫للمنظومات املتعلقة بالعمالة‪.‬‬ ‫مــن ناحية أخ ــرى‪ ،‬عقد مجلس‬ ‫النواب الليبى‪ ،‬أمس‪ ،‬جلسة ملواصلة‬ ‫مناقشة مواد مشروع قانون انتخاب‬ ‫الرئيس بشكل مباشر من الشعب‪.‬‬ ‫وأكـ ــد رئــيــس املــجــلــس‪ ،‬املــســتــشــار‬ ‫عقيلة صالح‪ ،‬أن املجلس تسلم من‬ ‫احلكومة نسخة جديدة من مشروع‬

‫سعـر النسخــة|‬

‫السفير املصرى تامر مصطفى مع وزيرة اخلارجية الليبية جنالء املنقوش‬

‫امليزانية للعام ‪.2021‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬طالبت اللجنة العسكرية‬ ‫املشتركة «‪ »5+5‬رئيس بعثة األمم‬ ‫املتحدة للدعم فى ليبيا‪ ،‬يان كوبيش‪،‬‬ ‫بالضغط على ملتقى احلوار السياسى‬ ‫إلجنــاز القاعدة الدستورية الالزمة‬ ‫إلجراء االنتخابات املقررة فى موعدها‬ ‫أو االنتقال إلى مقترح بديل‪.‬‬

‫وح ــذرت اللجنة‪ ،‬بحسب «بــوابــة‬ ‫الوسط» الليبية‪ ،‬من «انهيار اتفاق‬ ‫وقف إطالق النار وعرقلة عمل اللجنة‬ ‫العسكرية املشتركة (‪ ،»)5+5‬مطالبة‬ ‫كوبيش بـ«ممارسة الضغط على جلنة‬ ‫‪( 75‬ملتقى احلوار السياسى) بضرورة‬ ‫ســرعــة إجنـــاز املــهــمــة املكلفني بها‬ ‫(القاعدة الدستورية)‪ ،‬أو االنتقال إلى‬

‫مقترح بديل يتم التوافق عليه للوصول‬ ‫إلى انتخابات مباشرة من الشعب فى‬ ‫‪ 24‬ديسمبر»‪ .‬ووجهت اللجنة خطا ًبا‬ ‫إلى كل من رئيس املجلس الرئاسى‬ ‫الليبى ورئيس حكومة الوحدة الوطنية‬ ‫طالبت فيه بإخراج املرتزقة فى كل‬ ‫أنحاء ليبيا‪ ،‬وبتجميد كل االتفاقيات‬ ‫العسكرية ومذكرات التفاهم‪ ،‬خاصة‬ ‫مع تركيا وروسيا‪.‬‬ ‫ودع ــت اللجنة إلــى إعـــادة النظر‬ ‫فى تبعية بعض األجهزة ذات الطابع‬ ‫األمنى والعسكرى‪ ،‬وحتديد مهامها‬ ‫بشكل واضح‪ ،‬ليسهل عملية تقييمها‬ ‫وإعــادة هيكلتها وإدراجها فى موازنة‬ ‫رئاسة األركان ووزارة الداخلية‪ ،‬وليس‬ ‫بشكل مستقل كما هــى اآلن‪ ،‬وجــاء‬ ‫على رأس القائمة املــدرجــة جهاز‬ ‫دعــم االستقرار وجهاز األمــن العام‪،‬‬ ‫باإلضافة لـ‪ 6‬أجهزة أخرى‪.‬‬ ‫وك ــررت مناشدتها رئيس مجلس‬ ‫الــنــواب ورئيسى املجلس الرئاسى‬ ‫واحلكومة فى رسالة مستقلة‪ ،‬سرعة‬ ‫تعيني وزير للدفاع‪ُ ،‬مخلي ًة مسؤوليتها‬ ‫مما قد يترتب عليه التأخير فى ذلك‬ ‫من تهديد لوقف إطالق النار واندالع‬ ‫للحرب من جديد‪.‬‬

‫كتب‪ -‬عنتر فرحات‪ ،‬و(رويترز)‪:‬‬

‫أعــلــنــت حــركــة ط ــال ــب ــان‪ ،‬أم ــس‪،‬‬ ‫«عف ًوا عا ًما» عن كل موظفى الدولة‪،‬‬ ‫داعية إياهم إلى معاودة العمل بعد‬ ‫يومني على استيالئها على السلطة‬ ‫فــى أفغانستان‪ ،‬إثــر هجوم خاطف‬ ‫هــزمــت خــالــه ال ــق ــوات احلكومية‬ ‫األفغانية‪ ،‬بينما استأنف مطار كابول‬ ‫الــدولــى رحــاتــه العسكرية إلجــاء‬ ‫الدبلوماسيني األجــانــب بعد توقفه‬ ‫لساعات بسبب حالة الفوضى العارمة‬ ‫وحشود املدنيني التى هرولت للمطار‬ ‫للهروب من طالبان‪ ،‬ما دفع اجليش‬ ‫األمريكى إلى تعليق عمليات اإلجالء‪.‬‬ ‫وقال املتحدث باسم طالبان سهيل‬ ‫شاهني‪« :‬قيادتنا أصــدرت تعليمات‬ ‫للقوات بأن تبقى على أبواب العاصمة‬ ‫ً‬ ‫انتقال‬ ‫وال تقتحمها‪ ،‬نحن ننتظر‬ ‫رسم ًيا للسلطة»‪ ،‬وأكدت طالبان‪ ،‬فى‬ ‫بيان‪ ،‬أن «الذين يعملون فى أى قسم‬ ‫أو دائــرة حكومية يجب أن يستأنفوا‬ ‫عملهم برضا تام‪ ،‬وأن يواصلوا أداء‬ ‫واجباتهم من دون أى خوف»‪.‬‬ ‫وقـ ــال مــســؤول كــبــيــر فــى حركة‬ ‫طالبان إن احلركة أمــرت مقاتليها‬ ‫بــاحلــفــاظ عــلــى االنــضــبــاط وعــدم‬

‫أفراد من حركة «طالبان» ينتشرون فى الشوارع «رويترز»‬

‫ـان دبــلــومــاســيــة أو‬ ‫دخــــول أى م ــب ـ ٍ‬ ‫اعتراض أى سيارات تابعة لسفارات‪،‬‬ ‫كما طلبت من املواطنني الذهاب إلى‬ ‫أعمالهم كاملعتاد‪ ،‬وقــال املــســؤول‪،‬‬ ‫الــذى طلب عدم ذكر اسمه‪ ،‬لوكالة‬ ‫«رويــتــرز»‪« :‬صــدرت أوامــر ألعضاء‬ ‫طالبان على كافة املستويات بضمان‬ ‫احترام وجود أى بلد فى أفغانستان»‪،‬‬

‫وحثت طالبان النساء على االنضمام‬ ‫إلى حكومتها‪ ،‬فى محاولة الحتواء‬ ‫ـوصــا بعد‬ ‫اخلــــوف وال ــق ــل ــق‪ ،‬خــصـ ً‬ ‫مشاهد الفوضى التى شهدها مطار‬ ‫ك ــاب ــول‪ ،‬ورفـ ــض شــاهــن استبعاد‬ ‫تــطــبــيــق الــشــريــعــة اإلســامــيــة فى‬ ‫البالد فى املرحلة املقبلة‪ ،‬وقال‪« :‬ال‬ ‫أستطيع أن أقول اآلن‪ ،‬األمر متروك‬

‫للقضاة فى املحاكم والقوانني»‪.‬‬ ‫وكثفت طالبان مساعيها‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫إلعادة تشغيل املرافق واملؤسسات فى‬ ‫كابول بعد سيطرتها عليها عبر دعوة‬ ‫املوظفني احلكوميني للعودة إلى العمل‪،‬‬ ‫على الرغم من حذر السكان وخروج‬ ‫عــدد قليل من النساء من منازلهن‪،‬‬ ‫وأعيد فتح بعض املحال التجارية مع‬ ‫عودة شرطة املرور إلى الشوارع‪ ،‬لكن‬ ‫املــدارس واجلامعات مازالت مغلقة‪،‬‬ ‫وخـــرج ع ــدد قليل مــن الــنــســاء إلــى‬ ‫الشوارع فيما خلع الرجال مالبسهم‬ ‫الغربية الرتداء املالبس التقليدية‪.‬‬ ‫وفـــى ال ــوق ــت نــفــســه‪ ،‬تــراجــعــت‬ ‫املــشــاهــد الــفــوضــويــة ف ــى مــطــار‬ ‫حامد كــرزاى الدولى فى العاصمة‬ ‫األفغانية كابول‪ ،‬إذ يواصل عشرات‬ ‫اآلالف الفرار من أفغانستان خشية‬ ‫حكم طالبان املتشدد‪ ،‬أو خو ًفا من‬ ‫االنتقام منهم لتأييدهم احلكومة‬ ‫التى دعمتها الواليات املتحدة على‬ ‫مدى العقدين املاضيني‪ ،‬واستُؤنفت‬ ‫رحالت اإلجالء من مطار كابول بعد‬ ‫الفوضى التى شهدها‪ ،‬أمس األول‪،‬‬ ‫و ُقتل خاللها ‪ 7‬مدنيني‪.‬‬ ‫(طالع ص ‪)8‬‬

‫الكويت ‪ 300‬فلس ● السعودية ‪ 3‬ريــاالت ● البحرين ‪ 300‬فلس ● قطر ‪ 3‬ري ــاالت ● اإلم ــارات ‪ 4‬دراهــم ● عمان ‪ 300‬بيسة ● األردن ‪ 400‬فلس ● تونس ‪ 500‬مليم ● املغرب ‪10‬دراه ــم ● سوريا ‪ 15‬ليرة ● فلسطني ‪ 0.25‬دوالر ● لبنان ‪ 1000‬ليرة ● اجلمهورية اليمنية ‪ 30‬ريــا ًال ● اململكة املتحدة ‪1.5‬جيك‬