Skip to main content

عدد الأربعاء 10مارس2021

Page 1

‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫واتـس أب‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫عن قرب‬ ‫د‪ .‬مصطفى الفقى‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫حارس الوحدة الوطنية‬

‫«المرأة فى‬ ‫العلوم» مبادرة‬ ‫ترسم المستقبل‬

‫جورج كلونى‪ :‬دورى فى «‪»ER‬‬ ‫سبب لى المشاكل مع زوجتى‬ ‫كتبت‪-‬ريهامجودة‪:‬‬

‫كشف املمثل األمريكى جورج كلونى عن أن‬ ‫زوجته أمل كلونى لم تشاهد أحد أشهر أدواره‬ ‫التليفزيونية التى حقق من خاللها جناحا عامليا‬ ‫كبيرا إال مؤخرا‪ ،‬وهو دور الطبيب «روس» فى‬ ‫املسلسل الشهير «غرفة الطوارئ»‪.ER‬‬ ‫وتابع «كلونى» أن الدور الذى قدمه لـ«دروج‬ ‫روس» واستمر فى تقدميه خالل الفترة‬ ‫من ‪ 1994‬إلى ‪ ،1999‬والــذى دفعه إلى‬ ‫النجومية وأسس مسيرته الناجحة كان‬ ‫محال لالنتقادات من زوجــتــه‪ ،‬بسبب‬ ‫سمعة الشخصية التى قدمها كطبيب له‬ ‫عالقاتنسائيةمتعددةوأكسبتهالكثير‬ ‫من املتاعب عندما بدأت زوجته فى‬ ‫متابعته ألول مرة‪.‬‬ ‫وتــابــع «كــلــونــى» خ ــال حديثه‬ ‫ع ــن املــســلــســل ف ــى بــودكــاســت‬ ‫‪ :SmartLess‬لقد تابعه ‪ 42‬مليون‬ ‫شخص عبر ‪ 150‬قناة فى العالم‪،‬‬ ‫وبالتأكيد فخور به بعد ‪ 22‬عاما‬ ‫من عرضه‪.‬‬ ‫وأضــاف «كلونى» أنه قدم‬ ‫‪ 7‬مسلسالت تليفزيونية‬ ‫خـــــــال حــيــاتــه‬ ‫املهنيةاملبكرة‬ ‫كممثل‪.‬‬

‫أمل‬ ‫جورج‬

‫كتبت‪ -‬سارة سيف النصر‪:‬‬

‫«زجاجات فارغة‪ ،‬قطع بالستيكية‪،‬‬ ‫جــذع شــجــرة‪ ،‬مخلفات»‪ ،‬تلك هى‬ ‫أدوات شــادى لصنع آالت موسيقية‬ ‫مألوفة وغير مألوفة‪ ،‬وبها استطاع‬ ‫أن يقدم للعالم حلنا موسيقيا من‬ ‫القمامة‪.‬‬ ‫شــــاب ثــاثــيــنــى‪،‬‬ ‫شــــادى ربـــــاب‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫صعيدى‪ ،‬حتديدًا من سوهاج‪ ،‬خريج‬ ‫كلية فنون جميلة جامعة األقصر‪،‬‬ ‫التى قضى بها ‪ ١٠‬أعوام‪ ،‬وبدأ فيها‬ ‫أولى خطوات حلمه‪.‬‬ ‫مزج شادى بني عشقه للموسيقى‬ ‫وتبحره بها‪ ،‬وبني وعيه الكامل بخطر‬ ‫البالستيك عــلــى الــبــيــئــة‪ ،‬وأهمية‬ ‫إعادة تدوير القمامة ليخرج لنا هذا‬ ‫املشروع‪.‬‬ ‫وقــال لـ«املصرى اليوم»‪« :‬ثقافتنا‬ ‫كمصريني وع ــرب مفيهاش إعــادة‬ ‫تــدويــر القمامة‪ ،‬واالســتــفــادة منها‪،‬‬ ‫وأنا من سنوات طويلة بدأت أحاول‬ ‫أعمل ده»‪.‬‬ ‫«موسيقى الــزبــالــة»‪ ،‬هكذا أطلق‬ ‫شــادى على مشروعة‪ ،‬وال ــذى قدم‬ ‫به فى برنامج األمم املتحدة للبيئة‪،‬‬ ‫وأخذ لقب القارة اإلفريقية‪.‬‬ ‫ومن هنا بدأ شادى يوسع الفكرة‪،‬‬ ‫من مجرد صنع اآلالت‪ ،‬بل لتعليمها‬

‫ُمبادرة املــرأة فى العلوم بال‬ ‫حـ ــدود‪ ،‬بــالــتــعــاون مــع جامعة‬ ‫دهوك بكردستان فى العراق‪،‬‬ ‫أعلنت عن عقد املنتدى العاملى‬ ‫للمرأة فى العلوم‪ ،‬وذلك تزامنًا‬ ‫مع عيد املرأة العاملى فى الفترة‬ ‫من ‪ ٨‬لـ‪ ١٠‬مارس ‪.2021‬‬ ‫ويــعــتــبــر ه ــذا املــنــتــدى‪ ،‬فى‬ ‫نسخته احلــالــيــة‪ ،‬األول من‬ ‫ن ــوع ــه ف ــى املــنــطــقــة مــوج ـ ًهــا‬ ‫لالجئني والــنــازحــن كمبادرة‬ ‫عاملية‪ ،‬وذلــك للمساهمة فى‬ ‫بناء املجتمعات املضارة جراء‬ ‫احلــروب والــنــزاعــات بالعلوم‪،‬‬ ‫وذلك كاجتاه مستقبلى‪.‬‬ ‫املنتدى موجه إلى السيدات‬ ‫وال ــرج ــال مــن كــافــة األعــمــار‬ ‫والتخصصات على حد سواء‪،‬‬ ‫خللق فرص التعاون فى شتى‬ ‫املـ ــجـ ــاالت الــعــلــمــيــة وت ــب ــادل‬ ‫اخلبرات‪ .‬ويركز املنتدى على‬ ‫عـ ــدة م ــح ــاور حـ ــول أهـ ــداف‬ ‫الــتــنــمــيــة امل ــس ــت ــدام ــة‪ ،‬وهــى‬ ‫األبحاث التطبيقية من جميع‬ ‫مجاالت العلوم والتكنولوجيا‬ ‫والهندسة والرياضيات‪.‬‬

‫«متوقع»‬ ‫ناصر تركى‪ ،‬عضو‬ ‫مجلس إدارة االحتاد‬ ‫املصرى للغرف‬ ‫السياحية‪ ،‬فى‬ ‫«الوفد»‪ ،‬عن ارتفاع‬ ‫أسعار برامج احلج‪.‬‬

‫فاروق جويدة‪،‬‬ ‫فى «األهرام»‪ ،‬عن‬ ‫تخفيض املساحات‬ ‫املخصصة لزراعة‬ ‫محصول األرز‪.‬‬

‫د‪ .‬إقبال‬ ‫السمالوطى‪ ،‬رئيس‬ ‫جمعية حواء‬ ‫املستقبل‪ ،‬فى‬ ‫«الوطن»‪ ،‬عن نسبة‬ ‫األمية من النساء‬ ‫من أصل ‪ 17.5‬مليون‬ ‫أمى‪.‬‬

‫إنقاذ «عروس البحر» من شباك‬ ‫الصيادين فى مرسى علم‬

‫شادى أثناء جتميع القمامة‬

‫وحت ــديــدًا لــأطــفــال‪« :‬اديـ ــت ورش‬ ‫كتير ألطفال وعلمتهم إزاى يصنعوا‬ ‫عــدة آالت موسيقية مــن الــزبــالــة‪،‬‬ ‫ويعيدوا تدوير البالستيك‪ ،‬وعلمتهم‬ ‫إيه األهمية البيئية لهذا‪ ،‬وبعد كده‬ ‫الــورش دى بقت كمان لكبار السن‬ ‫والشباب»‪.‬‬ ‫وعن رد الفعل األول ملشروع شادى‬ ‫«بدأت املوضوع أول مرة فى األقصر‬

‫‪ ..‬واآلالت املوسيقية املعاد تدويرها‬

‫وفــعــا األهــالــى كــانــوا مستغربني‪،‬‬ ‫وخايفني مــن أن أوالده ــم يتعاملوا‬ ‫مع الزبالة‪ ،‬دلوفتى بقى فيه وعى‬ ‫كبير وإقبال والصورة تغيرت بشكل‬ ‫إيجابى»‪.‬‬ ‫انتقل بعدها شادى إلى دهب التى‬ ‫يعيش بــهــا اآلن‪ ،‬وق ــرر ب ــدء فصل‬ ‫جديد فى حياته من اآلالت والقمامة‬ ‫وإعادة التدوير‪.‬‬

‫«بالستيك أورجـــــان»‪ ،‬هــى اآللــة‬ ‫التى يعمل على صنعها شادى اآلن‪.‬‬ ‫«اسمها احلقيقى بايت اورجان‪ ،‬وأنا‬ ‫هصنعها من زجاجات بالستيك»‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬بنتواصل مع املبادرات‬ ‫اللى بينضفوا الشواطئ وهما اللى‬ ‫بيوفرولنا املواد»‪.‬‬ ‫أمــا عــن جــزء الــســامــة واألم ــان‬ ‫بخصوص القمامة‪ ،‬فــقــال شــادى‪:‬‬

‫عروس البحر فى مرسى علم‬

‫وقـــدمـــت وزارة الــبــيــئــة الــشــكــر‬ ‫للمساهمني فى عملية اإلنقاذ‪.‬‬ ‫ويــعــد حــيــوان ع ــروس البحر أو‬ ‫بقرة البحر‪ ،‬حيوانا ثدييا بحريا‬ ‫كــبــيــرا‪ ،‬ي ــت ــراوح طــولــه ب ــن ‪2.5‬‬ ‫و‪ 3‬أمــتــار‪ ،‬لــه «ذراعـــان» فــى شكل‬ ‫زعنفتني مستديرتني‪ ،‬ويستخدم‬ ‫شفتيه العضليتني الكبيرتني لتمزيق‬ ‫احلــشــائــش الــبــحــريــة‪ ،‬وأضــراســه‬ ‫القوية و«الــداهــســات» الصلبة فى‬ ‫مقدمة فكيه تطحن الطعام‪.‬‬

‫«بــفــلــتــر وأنــظــف بــطــريــقــة خــاصــة‪،‬‬ ‫وبسيب املخلفات فــى الــكــلــور ملدة‬ ‫أسبوع كامل»‪.‬‬ ‫صنع شادى إلى اآلن أكثر من ‪٢٥٠‬‬ ‫آلة‪« :‬بحلم بترسخ الفكر ده وانشره‬ ‫ويــاخــد مساحته‪ ،‬والفترة القادمة‬ ‫هطبق ألبوم ‪ ١٠‬تراكات بالتعاون مع‬ ‫فنان جزائرى‪ ،‬وكله من آالت معمولة‬ ‫من الزبالة»‪.‬‬

‫تطورا‬ ‫«شهدت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ملحوظا»‬

‫«ادعاءات»‬

‫«أمتنى بقاءه»‬

‫وزير اخلارجية‬ ‫اإلماراتى‪ ،‬الشيخ عبد‬ ‫بن زايد آل نهيان‪،‬‬ ‫معلقً ا على العالقات‬ ‫اإلماراتية‪ -‬الروسية‪،‬‬ ‫أثناء لقائه نظيره‬ ‫الروسى‪ ،‬اليوم‪.‬‬

‫تعليق الناطق‬ ‫الرسمى السابق‬ ‫لقصر باكنجهام‪،‬‬ ‫تشارلز أنسون‪،‬‬ ‫على حديث هارى‬ ‫وميجان مع أوبرا‬ ‫وينفرى‪.‬‬

‫خوان البورتا‪ ،‬رئيس‬ ‫نادى برشلونة‪ ،‬عن‬ ‫محاوالته إقناع‬ ‫ميسى باالستمرار‬ ‫ضمن صفوف النادى‪.‬‬

‫عاما‬ ‫حكاية كفاح‪ ..‬ورحلة عمل تجاوزت ‪ً 33‬‬

‫الست «شربات»‪ :‬جوزت بناتى من عملى على ماكينة الخياطة‬ ‫بنى سويف ‪ -‬عمر الشيخ‪:‬‬

‫جن ــح عـــدد م ــن بــاحــثــى الــبــيــئــة‬ ‫مبحميات مــرســى علم فــى إنقاذ‬ ‫حيوان عــروس البحر «الدوجوجن»‬ ‫املهدد بخطر االنقراض‪ ،‬كان عال ًقا‬ ‫فــى شــبــاك صيد مبنطقة مرسى‬ ‫مبارك مبدينة مرسى علم مبشاركة‬ ‫العاملني فى األنشطة البحرية من‬ ‫مرشدى السنوركلينج‪.‬‬ ‫وبــدأت تفاصيل الواقعة عندما‬

‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫«شادى» يصنع آالت للعزف من «المخلفات»‬

‫«مشكلة»‬

‫البحر األحــمــر‪ -‬محمد السيد‬ ‫سليمان‪:‬‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬

‫صنع أكثر من ‪ ٢٥٠‬آلة‪ ..‬وعلم عشرات األطفال‬

‫«ثلثهم من النساء»‬

‫ورد بالغ من مركب سياحى يفيد‬ ‫بوجود شباك على جسم الدوجوجن‬ ‫مبنطقة مرسى مبارك حول منطقة‬ ‫الــذيــل فــور وبـــورود املــعــلــومــات مت‬ ‫التحرك السريع واتخاذ اإلجراءات‬ ‫إلنــقــاذ الــدوجــوجن ومت رفــع حالة‬ ‫االستعداد من املتطوعني باملنطقة‬ ‫والـــتـــحـــرك مب ــش ــارك ــة عــــدد مــن‬ ‫م ــرش ــدى الــســنــوركــلــيــنــج‪ ،‬وإمتـــام‬ ‫عــمــلــيــه اإلنـــقـــاذ وس ــح ــب شــبــاك‬ ‫الصيد العالقة على جسم احليوان‪،‬‬

‫لكل القراء‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - March 10 th - 2021 - Issue No. 6113 - Vol.17‬‬

‫األربعاء ‪ ١٠‬مارس ‪٢٠٢١‬م ‪ ٢٦ -‬رجب ‪ 14٤٢‬هـ ‪ ١ -‬برمهات ‪ - 173٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬

‫رحل اللواء دكاترة‪ -‬كما كان يحب أن يلقب‪ -‬نبيل بباوى بعد حياة‬ ‫حافلة قضاها فى خدمة العالقات األزلية بني املسلمني واملسيحيني‬ ‫متمس ًكا بالنسيج الواحد لألمة املصرية‪ ،‬إنه فى ظنى حالة خاصة‬ ‫ومنوذج فريد ملواطن مصرى بدأ حياته العملية ضابط شرطة ثم‬ ‫شدته دراســة القانون إلى الغوص فى أعماق الشريعة اإلسالمية‬ ‫ومبادئ الديانة املسيحية وأدرك االرتباط الوثيق بينهما واألرضية‬ ‫املشتركة التى تقف عليها الــديــانــات اإلبراهيمية الــثــاث‪ ،‬ولقد‬ ‫اقتربت منه فى الثالثني عا ًما األخيرة وكتبت له مقدمة معظم كتبه‬ ‫وما أكثرها وناقشت إحدى رسائله للدكتوراة بأكادميية الشرطة فى‬ ‫جلنة برئاسة الفقيه القانونى املتفرد أحمد فتحى سرور وعضويتى‪-‬‬ ‫أنا‪ -‬واللواء دكتور محسن العبودى‪ ،‬ومن الطرائف أن الراحل الطيب‬ ‫الكرمي قد جاءنى منذ عامني بصور للمناقشة وكانت املفاجأة حضور‬ ‫اللواء عبدالفتاح السيسى مندو ًبا عن املشير طنطاوى‪ ،‬كما حضر‬ ‫السفير سليمان عواد سكرتير الرئيس مبارك مندو ًبا عنه وتصدر‬ ‫احلضور البابا شنودة الثالث رحمه اهلل‪ ،‬ولقد شعرت باعتزاز شديد‬ ‫أن اللواء السيسى الذى كان مدي ًرا للمخابرات احلربية ثم أصبح‬ ‫رئيسا للجمهورية فى ظرف بطولى صعب كان لديه الوقت واالهتمام‬ ‫ً‬ ‫لكى يكون موف ًدا من القائد العام للقوات املسلحة حلضور مناقشة‬ ‫رسالة دكــتــوراة يقدمها ضابط شرطة كبير فى أكادمييتهم التى‬ ‫يعتزون بها متوازية مع أكادميية ناصر العسكرية بكليتى الدفاع‬ ‫واحلـــرب‪ ،‬كــذلــك ســعــدت برفقته لــى مــع صديقنا املــشــتــرك رجل‬ ‫األعمال والسياحة منير غبور فى رحلة طارئة إلى وادى النطرون‬ ‫حيث كان البابا شنودة معتك ًفا هناك بعد أحداث (العمرانية) عام‬ ‫‪ 2010‬ومتكنت بحمد اهلل من إقناعه بالعودة إلى مقره فى القاهرة‬ ‫وحضور افتتاح دورة مجلس الشعب حينذاك‪ ،‬وما أكثر ما تعرض له‬ ‫نبيل بباوى من انتقادات ظاملة من اجلانبني املسيحى واإلسالمى‪،‬‬ ‫إحساسا‬ ‫مخلصا لعقيدته األرثوذكسية إال أن هناك‬ ‫ورغم أنه كان‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عا ًما كان يشير إلى تزيده فى احلديث عن التاريخ اإلسالمى والربط‬ ‫بني الديانات التى استقرت على أرض مصر الطيبة‪ ،‬وقد استبد به‬ ‫مشروع قومى فى سنوات حياته األخيرة ببناء مجمع لألديان على‬ ‫هضبة املقطم وبالفعل جنح فى بناء مسجد رائــع وكنيسة بديعة‬ ‫وبينهما مكتبة دون أسوار تفصل بني الوحدات الثالث إميا ًنا منه‬ ‫باحلياة الواحدة واملصير املشترك‪ ،‬ولقد أمت املشروع بكامله تقري ًبا‬ ‫وكان ينتظر تشريف الرئيس السيسى أو دولة رئيس الوزراء الفتتاحه‬ ‫إذا سمحت الظروف الضاغطة واالرتباطات املتعددة بذلك‪ ،‬وقد‬ ‫كان متقد ًما هذا العام جلائزة الدولة التقديرية من املجلس األعلى‬ ‫للثقافة فإذا املوت يختطفه قبل أن يحصد شي ًئا من نتائج جهده‬ ‫حارسا لوحدة الكنانة‬ ‫الطويل وإخالصه املستمر لقضية املواطنة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رافضا االفتراءات على الكتب السماوية واألنبياء والرسل محتر ًما‬ ‫اجلــانــب الــديــنــى فــى شخصية مصر وكيانها املستقل‪ ،‬لقد كان‬ ‫ذلك النموذج املتفرد من أبناء مصر محل تقدير واحترام لسعيه‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫الدائم فى اخليرات وكشفه املستمر لألكاذيب واالفتراءات‬ ‫عن إنفاقه بسخاء على كل ما يخدم أهدافه األكادميية ورسالته‬ ‫الوطنية‪ ،‬ولقد تلقيت خبر رحيله من شقيقه فكرى بباوى ‪ -‬وهو‬ ‫عميد متقاعد بالقوات املسلحة املصرية‪ -‬وقد حدثنى عن رغبتهم‬ ‫فى استكمال مشروع شقيقه الذى رحل ورحلت معه مرحلة مضيئة‬ ‫من مراحل الوحدة الوطنية املصرية حيث كتبت نهاية ذلك املصرى‬ ‫ً‬ ‫فصل مشر ًقا فى تاريخ املواطنة التى تنتصر لوحدة‬ ‫الوطنى املحترم‬ ‫الوطن وتنتفض لألزمات الطائفية التى تبدو غريبة عن الشخصية‬ ‫املصرية‪ ،‬ولقد أسهم نبيل بباوى بكتبه املتعددة وجهوده الصادقة‬ ‫فى ترسيخ مظاهر الروح الوطنية فى بلد كان هو األول فى اكتشاف‬ ‫فلسفة التوحيد كما أنه هو البلد الذى استقبل الديانات السماوية‬ ‫الثالث وتعايش مع كل احلضارات وامتزج بكافة الثقافات على مر‬ ‫التاريخ‪.‬‬ ‫رحم اهلل نبيل بباوى الذى رحل عن عاملنا فى ظروف الداء اللعني‬ ‫فلم يأخذ حقه من التكرمي حتى تعرف األجيال اجلديدة شي ًئا من‬ ‫ً‬ ‫حارسا‬ ‫وبعضا من جهده‪ ،‬رحمه اهلل بقدر ما أدى لوطنه‬ ‫فضله‬ ‫ً‬ ‫لوحدته الوطنية ومتمس ًكا بنسيجه الواحد‪.‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫الصبر على ضيق احلــال جعل‬ ‫شــربــات عــبــدالــتــواب مــحــمــد‪57 ،‬‬ ‫سنة‪ ،‬مبثابة احلصن لزوجها وبناتها‬ ‫وأبنائها والسند لهم ً‬ ‫أيضا‪ ،‬حكاية‬ ‫الست شربات بدأت داخل «حارة»‬ ‫فى قرية بلفيا التابعة ملحافظة بنى‬ ‫سويف‪ ،‬عندما علمتها أمها العمل‬ ‫على ماكينة اخلــيــاطــة‪ ،‬ولــظــروف‬ ‫احلياة الصعبة وبعد أن أجنبت ‪5‬‬ ‫بنات وولدين حتــدت الصعاب مع‬ ‫زوجها‪ ،‬وقــررت العمل من منزلها‬ ‫على ماكينة خياطة لتساعد أسرتها‪.‬‬ ‫أحبت «الــســت شــربــات» ماكينة‬ ‫اخلياطة‪ ،‬واستمرت ألكثر من ‪33‬‬ ‫عــا ًمــا‪ ،‬كــانــت املاكينة خاللها كل‬ ‫شىء لهذه السيدة‪ ،‬إذ كانت شاهدة‬ ‫على كل محطات حياتها بأفراحها‬ ‫وأحزانها أيضا‪ ،‬ولم تكتف شربات‬ ‫بــأن تكون هــى اخلياطة الوحيدة‬ ‫فى أسرتها‪ ،‬بل علّمت بناتها األربع‬ ‫اخلياطة لتساعد كل بنت من بناتها‬ ‫أزواجهن على املعيشة‪.‬‬ ‫شربات قالت عن حكايتها‪« :‬أنا‬ ‫قبل ‪ 33‬عــا ًمــا تــزوجــت مــن عامل‬ ‫بسيط‪ ،‬ولم تكن احلياة جيدة متا ًما‪،‬‬ ‫فــدخــل األســــرة ال يــكــفــى نفقات‬

‫شربات مع ابنتها أثناء عملها‬

‫الطعام‪ ،‬وكأى امرأة مصرية فكرت‬ ‫فــى مــســاعــدة زوجــــى‪ ،‬واشــتــريــت‬ ‫ماكينة خياطة ألن أمــى علمتنى‬ ‫خياطة املالبس»‪.‬‬ ‫أض ــاف ــت‪« :‬رحــلــتــى مــع ماكينة‬ ‫اخلياطة ب ــدأت مــن خــال ترقيع‬ ‫امل ــاب ــس‪ ،‬وتضييقها وتوسيعها‬

‫للجيران‪ ،‬وكنت راضية بأى رزق ربنا‬ ‫يبعته‪ ،‬ولم يكن أمامى سبيل سوى‬ ‫ماكينة اخلياطة‪ ،‬فعملت عليها ليال‬ ‫نهارا لتوفير نفقات أسرتى بدال‬ ‫من استعطاف األقــارب واجليران‪،‬‬ ‫وطــوال هــذه األع ــوام اعتدت على‬ ‫االستيقاظ كل يوم مبكرا‪ ،‬لتنظيف‬

‫بيتى البسيط‪ ،‬الــذى ال يتعدى ‪60‬‬ ‫مترا‪ ،‬ثم أجهز اإلفطار مبساعدة‬ ‫ابنتى الكبرى‪ ،‬قبل أن تتجه إلى‬ ‫ماكينة اخلياطة فى انتظار طرقات‬ ‫الزبائن على الباب»‪.‬‬ ‫وقالت الست شربات‪ :‬إن ارتفاع‬ ‫األســعــار وغ ــاء كــل شــىء جعلنى‬

‫أفــكــر بــجــديــة ف ــى تــعــلــيــم بناتى‬ ‫اخلــيــاطــة إلعــانــة أزواج ــه ــن على‬ ‫املعيشة‪ ،‬وفعال استجابت بناتى إلى‬ ‫تعليم فنون اخلياطة‪ ،‬فكن يقمن‬ ‫بعمل ماليات ومفروشات‪ ،‬وتابعت‪:‬‬ ‫«إن ارت ــف ــاع الــكــهــربــاء واخلــيــوط‬ ‫بجانب استسهال البعض لتظبيط‬ ‫املالبس فى األتيليهات قلل التردد‬ ‫على منزلى‪ ،‬فــبــدأت فــى التفكير‬ ‫فــى تأجير محل لبيع املفروشات‬ ‫للعرائس‪ ،‬وبدأت أنا وبناتى فى بيع‬ ‫منتجاتنا فى هذا املحل فى القرية‪،‬‬ ‫كما قمنا أيضا ببيع أدوات منزلية‬ ‫داخل املحل»‪.‬‬ ‫واخــتــتــمــت ش ــرب ــات حــكــايــتــهــا‬ ‫بالقول‪« :‬احلمد هلل أنا راضية عن‬ ‫رحلتى‪ ،‬وكمان أنا بفتخر بكفاحى‬ ‫وتربيتى لبناتى دون انتظار شفقة‬ ‫مــن أحــد‪ ،‬وهافضل أشتغل آلخر‬ ‫يوم فى عمرى‪ ،‬وسأفعل أى شىء‬ ‫يساهم فى حتقيق سعادة وراحــة‬ ‫أبــنــائــى‪ ،‬أن ــا بحصل عــلــى معاش‬ ‫تكافل وكرامة‪ ،‬وبشكر الرئيس على‬ ‫حرصه على الناس الغالبة‪ ،‬وأنا زى‬ ‫أى ست مصرية نفسى يكون عندى‬ ‫مصنع صغير للمالبس‪ ،‬و«ال أقولك‬ ‫احلمد هلل»‪.‬‬


‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫كثير من الحب‬

‫د‪ .‬أمين اجلندى‬

‫يوميات أسبوع (‪)٤‬‬

‫الــثــاثــاء‪ :‬نــواصــل حديثنا حــول الــثــورة‬ ‫اإليــرانــيــة! مت نفى اخلمينى إلــى النجف‬ ‫بالعراق! ألكثر من عشرة أعــوام بدا وكأن‬ ‫زخمه قد انتهى! وكف عن أى نشاط ثورى‬ ‫ضد نظام الشاه‪ ،‬مكتف ًيا بإلقاء الدروس فى‬ ‫احلوزة الشيعية بالنجف! لكن هذه األعوام‬ ‫شهدت خــروج نظرية «واليــة الفقيه»‪ .‬فى‬ ‫كتابه «احلــكــومــة اإلســامــيــة» طــرح فكرة‬ ‫بسيطة مفادها أن املهدى املنتظر مــازال‬ ‫غائ ًبا منذ أكثر من عشرة قرون! وال يُعقل‬ ‫أن يُ ّ‬ ‫عطل كل شىء فى انتظار قدومه! ولذلك‬ ‫يجب على الفقيه أن يحل مندو ًبا عنه‪ ،‬وهذه‬ ‫هى فكرة «والية الفقيه»‪.‬‬ ‫فى هذا الوقت كان الشاه قد حتول إلى‬ ‫طاغية متجبر! أفقدته السلطة املطلقة واملال‬ ‫الوفير توازنه! وتزايدت املمارسات القمعية‬ ‫للسافاك‪ ،‬فعاد اخلمينى إلى التأليب عليه‬ ‫حتى أبعدته السلطات العراقية إلى فرنسا!‬ ‫وهناك أتيح له مجال واســع من خالل‬ ‫شــرائــط الكاسيت الــتــى كــان يــدعــو فيها‬ ‫الشعب اإليرانى إلى الثورة‪ .‬وبالفعل خرج‬ ‫الثائرون إلى الشارع فارتكب الشاه خطيئته‬ ‫الكبرى حينما أمر قواته بضرب النار على‬ ‫املتظاهرين! وأصبحت شوارع إيران ساحة‬ ‫حرب حقيقية بني اجليش والشعب! مازالت‬ ‫الفيديوهات املصورة حتمل لنا مشهدًا ح ًيا‬ ‫طازجا يصعب تصديقه لو شاهدته! احلرب‬ ‫ً‬ ‫بني شعب أعزل وقوات مدججة بالسالح ال‬ ‫تتردد فى إطالق النار! وصل القتل إلى حد‬ ‫لم يعد يبالى الشعب مبن ميوت ومن يعيش!‬ ‫واقتحموا معسكرات اجليش معسك ًرا بعد‬ ‫معسكر! وبدأ اجلنود يتعاطفون مع الثوار‬ ‫ويلقون الــســاح وينضمون للمتظاهرين‪.‬‬ ‫وهكذا فى النهاية سقط عرش الطاووس‬ ‫وعاد اخلمينى منتص ًرا ليمارس على أرض‬ ‫الواقع نظريته فى والية الفقيه!‬ ‫■■■‬ ‫لم أملك نفسى وأنا أشاهد وجوه الشباب‬ ‫ً‬ ‫شيوخا أن أفكر‪ :‬كل‬ ‫الذين صــاروا اليوم‬ ‫هذه احلماسة واالستعداد للشهادة إلى ماذا‬ ‫أفضت؟ هل حتسن حالهم ً‬ ‫فعل‪ ،‬أم انتقلوا‬ ‫من حرب إلى حصار؟ كالعادة يدفع األنقياء‬ ‫واحلــاملــون حياتهم ثمنًا للتغيير املنشود‪،‬‬ ‫متصورين أنه ال يفصلهم عن اجلنة املوعودة‬ ‫إال اخلالص من احلاكم الظالم‪ ،‬ثم يتحول‬ ‫األمر إلى سلطة جديدة تدافع عن نفسها‬ ‫بكل الوسائل! ومن حولها منتفعون يجيدون‬ ‫التسلق والرياء‪ .‬أما شعارات الدين والوطنية‬ ‫فيعيد إنتاجها احلــاكــم اجلــديــد! وهكذا‬ ‫يفعلون!‬ ‫■■■‬ ‫األربعاء‪ :‬أمر يحيرنى‪ :‬إذا كان املحامى‬ ‫يعرف يقينًا أن املتهم الذى يدافع عنه قد‬ ‫ارتكب جرميته بالفعل‪ ،‬فهل يعد الدفاع عنه‬ ‫ومساعدته باحليل القانونية كى يتنصل من‬ ‫العقوبة‪ ،‬أم ًرا مشينًا‪ ،‬أم أن هذا هو واجبه‬ ‫الــذى نص القانون عليه‪ ،‬حني أوجــب على‬ ‫القاضى تعيني محام للمتهم إذا عجز عن‬ ‫توكيل مــحـ ٍـام؟! أقــول هــذا مبناسبة سفاح‬ ‫اجلــيــزة الـ ــذى دفــعــت محاميته ببطالن‬ ‫اعترافه أمام النيابة رغم أنه قام بإرشادها‬ ‫ملكان اجلثة!؟‬ ‫■■■‬ ‫اخلميس‪ :‬هزتنى هــذه اآليــة فــى ســورة‬ ‫با تَ ْع َملُو َن‬ ‫(اع َملُوا َما ِشئْتُ ْم ِإ ّنَـ ُه ِ َ‬ ‫فصلت‪ْ :‬‬ ‫بَ ِصي ٌر)‪ .‬يا له من وعيد شديد!‪.‬‬

‫كشف مالبسات مقتل طالب وربة منزل فى الغردقة وبنى سويف‬

‫حوادث وقضايا‬

‫‪9‬صديق المجنى عليه ونجل عمه تخلصا منه بسبب الديون‪ ..‬وعامل ينهى حياة الجارة لسرقتها‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى وأشرف غيث‪:‬‬

‫كشفت أجهزة األمن‪ ،‬أمس‪ ،‬غموض العثور على‬ ‫جثتى طالب وربة منزل مبحافظتى البحر األحمر‬ ‫وبنى سويف‪ ،‬تبني من التحريات أن صديق املجنى‬ ‫عليه األول وجنل عمه وراء ارتكاب الواقعة لوجود‬ ‫ً‬ ‫عامل‬ ‫خالفات مالية بينهم‪ ،‬وأفادت التحريات بأن‬ ‫أحد أقارب زوج املجنى عليها الثانية استغل سفر‬ ‫زوجها وجنلها للعمل‪ ،‬وأنهى حياتها بعدما كشفته‬ ‫متلبسا بالسرقة من داخل منزلها‪ ،‬ألقى القبض‬ ‫ً‬ ‫على املتهمني وأحيال للنيابة العامة للتحقيق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫بالغا بالعثور‬ ‫تلقى ضباط قسم ثان الغردقة‬ ‫عــلــى جــثــة طــالــب‪ 18 ،‬ســنــة‪ ،‬باملنطقة اجلبلية‬ ‫املتاخمة ملنطقة حفر الباطن‪.‬‬ ‫أسفرت حتريات فريق البحث املشكل برئاسة‬ ‫اللواء عالء الدين سليم‪ ،‬مساعد وزير الداخلية‬ ‫لقطاع األمــن العام‪ ،‬ومبشاركة مفتشى القطاع‪،‬‬ ‫وضباط إدارة البحث اجلنائى بأمن البحر األحمر‪،‬‬ ‫عن أن وراء ارتكاب الواقعة ً‬ ‫كل من طالب‪19 ،‬‬ ‫سنة‪ ،‬صديق املجنى عليه‪ ،‬وجنل عمه‪ 20 ،‬سنة‪.‬‬ ‫بــاســتــهــدافــهــمــا مب ــأم ــوري ــة‪ ،‬مت ضــبــط األول‬ ‫ومبواجهته اعترف بارتكاب الواقعة باالشتراك مع‬ ‫الثانى‪ ،‬وقرر بعقده والثانى العزم على التخلص‬ ‫من املجنى عليه لوجود خالفات مالية بني املتهم‬

‫املتهم بقتل طالب الغردقة‬

‫الثانى واملجنى عليه القتراض املتهم مبلغا ماليا من‬ ‫املجنى عليه ولم يقم برده‪ ،‬فقام املتهم الثانى بإيهام‬ ‫املجنى عليه بعثوره على كمية من مخدر احلشيش‬

‫وإخفائها باملنطقة اجلبلية محل العثور على اجلثة‪،‬‬ ‫وطلب منه الذهاب معه إلعطائه نصيبه منها نظير‬ ‫املبلغ املالى واصطحبه ملكان العثور ولدى وصولهما‬

‫طلب املتهم الثانى من املجنى عليه احلفر بذات‬ ‫املكان الستخراج املــواد املخدرة‪ ،‬وأثناء ذلك قام‬ ‫املتهم بخنقه فأودى بحياته واستوليا على هاتفى‬ ‫محمول كانا بحوزة املجنى عليه وفرا هاربني‪.‬‬ ‫وفى بنى سويف‪ ،‬تلقى ضباط مركز الواسطى‬ ‫بالغا من كهربائى‪ 48 ،‬سنة‪ ،‬بعثوره على جثة زوجة‬ ‫شقيقه «ربة منزل» ‪ 42‬سنة‪ ،‬داخل منزلها‪.‬‬ ‫توصلت حتــريــات فــريــق البحث إلــى أن وراء‬ ‫ً‬ ‫عامل‪ 27 ،‬سنة‪ ،‬أحد أقارب زوج‬ ‫ارتكاب الواقعة‬ ‫املجنى عليها‪ ،‬وعقب تقنني اإلجراءات مت استهدافه‬ ‫مبــأمــوريــة أســفــرت عــن ضبطه‪ ،‬ومبواجهته مبا‬ ‫توصلت إليه التحريات أقر بها واعترف بارتكابه‬ ‫الواقعة بقصد سرقة منزل املجنى عليها مستغ ً‬ ‫ال‬ ‫عالقة اجليرة وصلة قرابته بزوجها وعلمه بإقامتها‬ ‫مبفردها لسفر زوجها وجنلها للعمل بالقاهرة‪.‬‬ ‫وأضاف املتهم أنه بتاريخ الواقعة وأثناء دخوله‬ ‫منزل املجنى عليها أحدث ضوضاء مما تسبب فى‬ ‫إيقاظ املجنى عليها‪ ،‬ففوجئ بها أمامه‪ ،‬وخشية‬ ‫افتضاح أمــره قــام بشل حركتها وكتم أنفاسها‬ ‫فأودى بحياتها واستولى على مبلغ مالى من املنزل‬ ‫وهرب‪.‬‬ ‫مت بإرشاد املتهم ضبط جزء من املبلغ املستولى‬ ‫عليه‪ ،‬وإنفاقه باقى املبلغ على متطلباته الشخصية‪.‬‬

‫السجن عا ًما والغرامة ألمريكى زرع‬ ‫الماريجوانا فى شقته بالغردقة‬ ‫البحر األحمر‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬

‫قضت محكمة جنايات البحر األحمر‪ ،‬برئاسة‬ ‫املستشار الدكتور مجدى سالمة‪ ،‬واملستشار أحمد‬ ‫محمود إبراهيم‪ ،‬واملستشار أحمد حسن غالب‪،‬‬ ‫وأمــانــة ســر عــبــداهلل محمد ومصطفى جــال‪،‬‬ ‫بالسجن عا ًما ألمريكى من أصل مصرى وتغرميه‬ ‫‪ 10‬آالف جنيه‪ ،‬التهامه بتحويل شقته ملزرعة‬ ‫للماريجوانا بالغردقة‪.‬‬ ‫كــان مكتب اإلدارة العامة ملكافحة املخدرات‬ ‫بالغردقة متكن بالتنسيق مع قطاعى األمن الوطنى‬ ‫واألمن العام‪ ،‬ومبشاركة مديرية أمن البحر األحمر‪،‬‬ ‫من رصد أحد األشخاص تخصص فى زراعة نبات‬ ‫املاريجوانا املخدر وترويج العقاقير املخدرة على‬ ‫عمالئه‪ ،‬حيث جهز منزله بصوبات زراعية وملبات‬ ‫حرارية وأصص لزراعة نبات املاريجوانا املخدر‪،‬‬

‫وعقب تقنني اإلجراءات مت استهداف املتهم «م‪ .‬م»‬ ‫فى بداية العقد الرابع من العمر‪ ،‬وضبطه‪.‬‬ ‫وتبني أنه شخص مصرى ويحمل جنسية دولة‬ ‫أجنبية‪ ،‬ويعمل مبــجــال التسويق اإللــكــتــرونــى‪،‬‬ ‫أثــنــاء تــواجــده مبنزله باجلونة قسم شرطة ثان‬ ‫الغردقة وعثر بحوزته على ‪ 11‬أصيصا بداخلها‬ ‫«‪ 11‬شجيرة لنبات املاريجوانا املخدر و‪ 47‬بذرة‬ ‫لنبات املاريجوانا املخدر و‪ 15‬قرصا مخدرا لعقار‬ ‫اإلكستاسى اخليوط»‪ ،‬و«كمية لنبات املاريجوانا‬ ‫املخدر وزنت ‪ 10‬جرامات و‪ 4‬كتالوج لتعلم كيفية‬ ‫زراع ــة نبات املــاريــجــوانــا‪ ،‬ومبالغ مالية متعددة‬ ‫العمالت وهاتف محمول وسيارة»‪ ،‬ومبواجهة املتهم‬ ‫باملضبوطات أيــد ما جــاء بالتحريات‪ ،‬مت حترير‬ ‫محضر بالواقعة وأخطرت النيابة العامة ملباشرة‬ ‫التحقيقات‪.‬‬

‫املتهمون بسرقة رواد البنوك‬

‫سقوط عصابة تتبع رواد البنوك‬ ‫وسرقتهم فى القليوبية‬

‫‪9‬المتهمون أنفقوا األموال على سداد الديون‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى وأشرف غيث‪:‬‬

‫متكنت أجهزة األمن‪ ،‬أمس‪ ،‬من ضبط تشكيل‬ ‫عــصــابــى بــالــقــلــيــوبــيــة مــكــون مــن ‪ 5‬أشــخــاص‪،‬‬ ‫تخصص فى تتبع رواد البنوك وخطف احلقائب‬ ‫منهم عقب صرفهم مبالغ مالية‪ .‬أكدت حتريات‬ ‫ومعلومات قطاع األمن العام باالشتراك مع إدارة‬ ‫البحث اجلنائى مبديرية أمن القليوبية‪ ،‬قيام ‪5‬‬ ‫أشخاص‪ ،‬لـ‪ 4‬منهم معلومات جنائية‪ ،‬وأحدهم‬ ‫محبوس على ذمة إحدى القضايا‪ ،‬بتكوين تشكيل‬ ‫عصابى تخصص نشاطه فى تتبع رواد البنوك‬ ‫وخــطــف احلــقــائــب منهم عــقــب صــرفــهــم مبالغ‬ ‫مالية‪ ،‬مستخدمني فى ذلك سيارتان‪ ،‬إحداهما‬ ‫ضبطت بحوزة املتهم املحبوس‪ .‬بتقنني اإلجراءات‬ ‫ُ‬

‫متكنت قوة أمنية من ضبطهم أثناء استقاللهم‬ ‫سيارة مالكى قيادة أحدهم‪ ،‬ومبواجهتهم اعترفوا‬ ‫برصد رواد البنوك عقب صرفهم للمبالغ املالية‪،‬‬ ‫وقيامهم بخطف احلقائب منهم‪ ،‬وأقروا بارتكابهم‬ ‫‪ 5‬وقائع بــدوائــر أقسام ومــراكــز شرطة (قها ‪-‬‬ ‫أول شبرا اخليمة ‪ -‬شبني القناطر ‪ -‬القناطر‬ ‫اخليرية) باالشتراك مع املتهم املحبوس‪ ،‬وقيامهم‬ ‫بــصــرف املــبــالــغ املــالــيــة املــســتــولــى عليها على‬ ‫متطلباتهم الشخصية وسداد بعض الديون‪ .‬ومت‬ ‫بإرشادهم ضبط هاتف محمول مستولى عليه‪،‬‬ ‫ضبطت الــســيــارة املستخدمة فــى ارتــكــاب‬ ‫كما ُ‬ ‫الوقائع « ُمستأجرة»‪ .‬حترر املحضر الالزم وتولت‬ ‫النيابة العامة التحقيق‪.‬‬

‫عامل الناس بجمال قلبك‬

‫حتى تكون محبوباً بني الناس وتكسب قلوبهم‬ ‫وتـــرزق بالرفقة اجلــيــدة اع ــرف قــدر نفسك‬ ‫وتقبلها على ما هى عليه وكــن أنــت‪ ،‬ال تقلد‬ ‫تقليداً أعمى حتى ال تطمس هويتك فال يشعر‬ ‫بك أحد‪ ،‬لذلك حافظ على طموحك وتفردك‬ ‫ومتــيــزك وكــن على طبيعتك وجتنب التفاخر‬ ‫والتباهى‪ ،‬كذلك ال تكلف نفسك مبهام جسيمة‬ ‫مــن أجــل اآلخــريــن بسبب خجلك منهم فقد‬ ‫ال تستطيع الوفاء مبا تعهدت به فتسبب لك‬ ‫العديد من املشاكل لذلك تعلم قول ال فى الوقت‬ ‫املناسب يحفظ لك هيبتك وال يقلل من قيمتك‬ ‫بل يزيدك احتراماً ألنــك إذا أوعــدت أوفيت‬ ‫بل حافظ على تقدمي االعــتــذار عند ارتكاب‬ ‫األخطاء‪ .‬تقبل اآلخرين كما هم‪ ،‬وعندما تدفعك‬ ‫بعض املواقف للنقاش حاول احلافظ على هدوء‬ ‫نفسك والفكرة أو الهدف الذى تريد أن يصل‬ ‫للطرف اآلخر وابدأ باألشياء التى تراها سهل‬ ‫االتفاق عليها وانصت بوعى لتصل إلى هدفك‬ ‫وتكسب القلوب بابتسامتك التى تأسرهم ولغة‬

‫العيون الــتــى تكسب محبتهم فتخرج أفضل‬ ‫ما لديهم فتكون حلقة وصل بني نفسك وبني‬ ‫أحبابك وتعاملك مع اآلخرين‪ .‬كن حذراً فكل من‬ ‫تقابله له حدود وله قدرة على االحتمال بعدها‬ ‫يصاب بحالة من الهذيان بسبب حتديات احلياة‬ ‫لذلك َقدر طبائع اآلخرين وميولهم وأهواءهم‬ ‫املختلفة‪ ،‬وكن صبوراً واسع الصدر فى حتمل‬ ‫مــا يــقــولــون عــنــدمــا يــحــتــدم الــنــقــاش وح ــاول‬ ‫فهم رؤيتهم اخلــاصــة ودوافــعــهــم ومشاعرهم‬ ‫وأحاسيسهم واحترم ذلك‪ ،‬وال تستهن مبا تراه‬ ‫من توافه األشياء والتى تتراكم مبــرور الوقت‬ ‫بل ركز على إيجاد احللول لها وعبر عن صدق‬ ‫نيتك ألن هناك دائماً خطوطا حمراء ال يجب أن‬ ‫تتعداها فتفسد عليك كل شىء بل انظر دائماً‬ ‫للجانب املشرق واإليجابى فى كل من تقابله‬ ‫فيكون بداية طيبة للتناغم والتعايش وتقبل كل‬ ‫منكم لوجهات نظر اآلخر‪.‬‬ ‫عصام كرم الطوخى‬ ‫‪esskaram@yahoo.com‬‬

‫األلقاب‬ ‫الوهمية‬ ‫ابــتــدعــنــا ألــقــابــا كــثــيــرة فى‬ ‫حــيــاتــنــا ال ــع ــام ــة‪ ،‬وأصــبــحــت‬ ‫مصطلحات متداولة ومتعارف‬ ‫عــلــيــهــا‪ ،‬ورمبـ ــا ال يــوجــد لها‬ ‫ترجمة أليــة لغة فــى العالم‪.‬‬ ‫فمثال نطلق لقب «مستريح»‬ ‫عــلــى م ــن يــجــمــع أمـــــواال من‬ ‫الــنــاس بــطــريــق غــيــر قــانــونــى‬ ‫الستثمارها فــى الــتــجــارة ثم‬ ‫يــهــرب مــنــهــم‪ .‬وك ــذل ــك لقب‬ ‫«عنتيل» لكل من يسلك سلوكا‬ ‫غير أخــاقــى مــع العديد من‬ ‫النساء‪ ،‬وكذلك لقب «توربينى»‬ ‫ملــن يستغل األطــفــال الصغار‬ ‫املــشــرديــن فــى ال ــش ــوارع‪ .‬أما‬ ‫كــلــمــة شــهــيــد فــهــى تــطــلــق فى‬ ‫أح ــوال ال حصر لــهــا‪ ،‬فهناك‬ ‫شهيد لقمة الــعــيــش وشهيد‬ ‫ال ــق ــط ــار وشــهــيــد الــشــهــامــة‬ ‫وشهيد الطب وكل لقب منهم‬ ‫لــه قــصــة خــاصــة ب ــه‪ .‬نتمنى‬ ‫أن نسمى األشياء مبسمياتها‬ ‫احلقيقية‪ ،‬وال نكون مبالغني‬ ‫وال نطلق العنان خلياالتنا فى‬ ‫إطالق األلقاب ألن التعامل مع‬ ‫الواقع أمر يوفر علينا الكثير‪.‬‬ ‫مهندس‪ /‬عمرو حلمى‬ ‫عثمان‪ -‬اإلسكندرية‬ ‫‪amrohilmi@yahoo.com‬‬

‫أنا والنجوم‬

‫طارق الشناوى‬

‫‪tarekelshinnawi @ yahoo . com‬‬

‫اإلجابة تحت األرقام‬

‫خدعوك فقالوا (اجلمهور عاوز كده) داللة‬ ‫على الفن الردىء‪ ،‬واحلقيقة أن ذوق اجلمهور‬ ‫ال ميكن وصفه أبدا بالردىء‪ ،‬هناك شىء آخر‬ ‫جــاذب‪ ،‬لم يفطن إليه النقاد‪ ،‬يحطم الفيلم‬ ‫اإليرادات حتطيما‪ ،‬مؤكد ليس بسبب الرداءة‪،‬‬ ‫فتش عن البُعد االجتماعى‪ ،‬لديكم مثال أفالم‬ ‫مثل (إسماعيلية رايــح جــاى) و(صعيدى فى‬ ‫اجلامعة األمريكية) و(اللمبى) و(عبده موتة)‬ ‫وغيرها‪ ،‬وجدت فيها اجلماهير توجها مغايرا‪،‬‬ ‫يُشبه جمهور الــشــبــاب ال ــذى يقطع تذكرة‬ ‫السينما‪ ،‬فهو الذى يحدد مالمح النجم اجلديد‪،‬‬ ‫مثلما حــدث مثال مع محمد هنيدى ومحمد‬ ‫سعد ومحمد رمضان‪ ،‬ويبقى استمرارهم أو‬ ‫توقفهم له عالقة بفن إدارة املوهبة‪ ،‬وهو الدرس‬ ‫الذى أتقنه عادل إمام على مدى ‪ 40‬عاما‪.‬‬ ‫يسعى الفنان للجمع بني احلسنيني‪ ،‬أقصد‬ ‫أن يقدم فيلماً يحقق أعلى اإليرادات وأن يحظى‬ ‫بتأييد وتعضيد النقاد واحترام الناس‪ ،‬البعض‬ ‫يــرى أن هــذا هو املستحيل الرابع بعد الغول‬ ‫والعنقاء والصديق الوفى!!‬ ‫ليس صحيحا أن املسافة شاسعة بني ذائقة‬ ‫الناس وما تفضله املهرجانات‪ ،‬لو ألقيت نظرة‬ ‫عني الطائر اخلاطفة على أفضل ‪ 100‬فيلم‬ ‫عربى طوال تاريخنا السينمائى‪ ،‬وهو االستفتاء‬ ‫الذى أعلنه مهرجان (دبى) السينمائى الدولى‬ ‫‪ ،2013‬ستكتشف أن ‪ %50‬منها حققت درجة‬ ‫جماهيرية ضخمة‪ ،‬أى أنها قدمت لغة سينمائية‬ ‫استوعبها اجلمهور وانطوت فى نفس الوقت على‬ ‫أسرار إبداعية جمالية‪ ،‬منحتها مع الزمن عمرا‬ ‫جديداً‪ ،‬أفالم مثل التونسى (صمت القصور)‬ ‫للمخرجة الــراحــلــة مفيدة تالتلى واملصرى‬ ‫(الكيت كات) لداود عبدالسيد واللبنانى (بيروت‬ ‫الغربية) لزياد الدويرى وغيرها‪ ،‬حققت مراكز‬ ‫متقدمة فى قائمة العشرة األوائل طوال تاريخنا‬ ‫السينمائى العربى‪ ،‬وكان لها فى نفس الوقت‬ ‫مردود ضخم فى الشباك‪.‬‬ ‫لــو تتبعت أكــبــر املــهــرجــانــات مثل (كــان)‬ ‫و( بــرلــن) و(فينسيا) ستكتشف أن األفــام‬ ‫اجلماهيرية ليست بعيدة عن املشاركة واقتناص‬ ‫اجلوائز‪ ،‬وفى العادة فإن الفيلم احلاصل على‬ ‫سعفة (كان) أو دب (برلني) أو أسد (فينسيا)‬ ‫يحقق أعلى اإليــرادات بعد عرضه جماهيريا‪.‬‬ ‫التجارب املعزولة عن احلس اجلماهيرى ال أنكر‬ ‫وجودها عبر التاريخ وفى كل دول العالم‪ ،‬ولكنها‬ ‫فى إطار االستثناء الذى يؤكد القاعدة‪ ،‬وهى أن‬ ‫السينما فن شعبى ال يتنفس بعيدا عن الناس!!‬ ‫املسافة تقلصت أو فى طريقها لذلك‪ ،‬ثم من‬ ‫قال إن أفالم اجلوائز تخلو بالضرورة من احلس‬ ‫اجلماهيرى؟! لديكم مث ً‬ ‫ال (تيتانيك) احلاصل‬ ‫على األوســكــار ‪ 1998‬حقق أعلى أرق ــام فى‬ ‫الشباك‪ ،‬بينما هو مرصع بـ‪ 11‬جائزة (أوسكار)‪،‬‬ ‫ويعد اآلن من بني األعلى فى اإليــرادات على‬ ‫مستوى العالم طوال تاريخ السينما‪ ،‬ومن فرط‬ ‫جناحه أعاد املخرج جيمس كاميرون تقدميه‬ ‫بتقنية األبعاد الثالثة ‪ 2012‬وذلك مبناسبة مرور‬ ‫‪ 100‬عام على كارثة السفينة (تيتانيك)‪.‬‬ ‫وفى تاريخنا السينمائى عدد من االستثناءات‪،‬‬ ‫وهى تلك األفــام التى ناصبها اجلمهور فى‬ ‫البداية العداء‪ ،‬بل وقصف دار السينما عام ‪58‬‬ ‫باحلجارة احتجاجاً عليها‪ ،‬مثل (باب احلديد)‪،‬‬ ‫ومع مــرور السنوات أصبح فيلماً جماهيرياً‪،‬‬ ‫وحظى باملركز الثانى عربيا بعد (املومياء) املركز‬ ‫األول‪ ،‬الذى لم يحقق بدوره أيضا عند عرضه‬ ‫مطلع السبعينيات إيرادات تذكر‪ ،‬إال أنه وعلى‬ ‫مدى نصف قرن عندما يعرض فى املهرجانات‬ ‫أو عبر الفضائيات يكتسب (املومياء) أرضا‬ ‫جماهيرية جديدة‪.‬‬ ‫خــدعــوك فــقــالــوا «اجلــمــهــور عـ ــاوز كــده»‬ ‫واحلقيقة أنه (عاوز كده وعاوز كمان كده)‪ ،‬فتش‬ ‫عن البعد االجتماعى ستجد أن اإلجابة كامنة‬ ‫حتت سطح األرقام!!‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫تسابيح‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬

‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫على باب الوزير‬

‫المستشار عمر مروان وزير العدل‬

‫■ عبداحلميد أبوالغيط حسن‬ ‫أح ــم ــد‪ ،‬م ــن بــنــى شــقــيــر‪ ،‬مــركــز‬ ‫منفلوط‪ ،‬مبحافظة أسيوط‪ .‬يعمل‬ ‫بوظيفة كاتب ثالث أ‪ ،‬مبأمورية‬ ‫ال ــش ــه ــر الـ ــعـ ــقـ ــارى وال ــت ــوث ــي ــق‬ ‫مبــنــفــلــوط‪ ،‬ومــعــن ضــمــن نسبة‬

‫الـــ‪ ،%5‬مبوجب القرار رقــم ‪657‬‬ ‫لسنة ‪ .2005‬يــرجــوكــم املوافقة‬ ‫على نقله إلى هيئة قضايا الدولة‪،‬‬ ‫نــظــرا لــظــروفــه الــصــحــيــة‪ .‬حيث‬ ‫إن جهة عمله احلالية‪ ،‬مصلحة‬ ‫خدمية وحتتاج إلى مجهود كبير‪،‬‬ ‫وفقا لقوله‪.‬‬

‫■ ماجد محمد فوزى عبداحلليم‬ ‫بــاشــه‪ ،‬مــن قرية شرباشة‪ ،‬مركز‬ ‫زفتى مبحافظة الغربية‪ .‬ويعمل‬ ‫مبركز البحوث الزراعية‪ ،‬متضرر‬

‫م ــن قــطــع رات ــب ــه‪ ،‬وحــرمــانــه من‬ ‫العالج منذ أكثر من ثمانية أشهر‪،‬‬ ‫ويــلــتــمــس تــدخــلــكــم للتحقيق فى‬ ‫شكواه‪ ،‬وإعادة صرف راتبه‪.‬‬

‫■ أعضاء البناء واإلسكان ملوظفى‬ ‫البنوك‪ ،‬متظلمون من قــرار جلنة‬ ‫التنسيق‪ ،‬بجلسته املنعقدة بتاريخ‬ ‫‪ ،2021/2/4‬والذى ينص على إلغاء‬ ‫اجتماع اجلمعية العمومية املنعقدة‬ ‫بتاريخ ‪ .2021/1/23‬حيث ترتب‬ ‫على ذلك‪ ،‬إلغاء نتيجة االنتخابات‬ ‫التى دعا لها اجتماع تلك اجلمعية‬ ‫العمومية‪ ،‬التابعة إلــى اجلمعية‬ ‫التعاونية للبناء واإلسكان ملوظفى‬

‫قطاع البنوك‪ .‬األمر الذى أدى إلى‬ ‫استياء أعضاء اجلمعية العمومية‪،‬‬ ‫بــســبــب م ــا آل إلــيــه م ــن تشكيل‬ ‫مجلس إدارة جديد‪ ،‬بذريعة عدم‬ ‫مراعاتهم اإلجـ ــراءات االحترازية‬ ‫املتخذة للتصدى لفيروس كورونا؛‬ ‫وهو مناف ملا حدث فى الواقع‪ ،‬وفقا‬ ‫لزعمهم‪ .‬لذلك يرجونكم التحقيق‬ ‫فى صحة األمر من عدمه‪ ،‬وإعطاء‬ ‫كل ذى حق حقه‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫السيد القصير‪ ..‬وزير الزراعة‬

‫نقول احلق ونسبح بحمد اهلل هو‬ ‫احلــق‪ ..‬مش عاوز ال مال وال جاه‪..‬‬ ‫مــا دام فــى طريقى وأن ــا مــاشــى‪..‬‬ ‫بــاالقــى والدى وبناتى ال بينسوا ال‬ ‫ماضى وال آت ــى‪ ..‬وكــل اللى زرعته‬ ‫ســنــن‪ ..‬بغمض عــن وأفــتــح عــن‪..‬‬ ‫أالقى العني تقوم شايفاه‪ ..‬وبتقولى‬ ‫قــدميــة يــا واد‪ ..‬قــدميــة إزاى دى‬ ‫أحــدث موضة لــأزيــاء!‪ ..‬دى كلمة‬ ‫كلها بلسم دوا وترياق‪ ..‬حقيقى يوم‬ ‫مــا خطيتها‪ ..‬نــويــت ارس ــم طريق‬ ‫منــشــيــه‪ ..‬نــويــت أعملى وأعــمــلــك‪..‬‬ ‫طريق واضــح نخطى عليه‪ ..‬ومش‬ ‫ع ــارف سنني عــمــرى أهــى عــدت‪..‬‬ ‫وقــربــت النهاية خـ ــاص!‪ ..‬وأملى‬ ‫فيك وفى والدى‪ ..‬فى يوم ما أقابل‬ ‫رب كــرمي‪ ..‬أالقيكم تقولوا احلــق‪..‬‬

‫عطيتكم كل ما فـى قلبى وال أل؟‪..‬‬ ‫رسمت معاكم أحالمكم‪ ..‬فى دفتركم‬ ‫وكراسكم‪ ..‬عرفتوا معايا يعنى إيه‬ ‫بكرة‪ ..‬عرفتوا يعنى إيه معنى تكون‬ ‫فــكــرة؟‪ ..‬عــرفــتــوا يعنى إيــه تعرف‬ ‫تسيب ذك ـ ــرى‪ ..‬تخلى الــنــاس من‬ ‫جيلك وجيل ورا جيل بتدعيلك؟‪ ..‬يا‬ ‫رب كتيير فضلك ده مخوفنى وحقى‬ ‫أخ ــاف‪ ..‬تسيبنى لنفسى حتدفنى‬ ‫لطريق تانى‪ ..‬فيا ربى ماحترمنيش‬ ‫أكون داميا مع والدى‪ ..‬وما تسبنيش‬ ‫ماليش غيرك‪ ..‬وكل اخلير اللى أنا‬ ‫شايفه دا من خيرك‪ ..‬ما تشبنيش يا‬ ‫رب ما ليش غيرك!‪.‬‬ ‫عبداخلالق األديب‬ ‫موجه اللغة اإلجنليزية ‪-‬‬ ‫نادى أدب شربني‬

‫‪١٧‬‬

‫اللواء فؤاد عباس توفيق‪ ..‬رئيس‬ ‫االتحاد التعاونى اإلسكانى المركزى‬


‫‪١٦‬‬

‫متابعات‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫هنا المنيا‪ ..‬أصل العسل األسود‬ ‫ينطلق موسم حصاد قصب السكر‬ ‫سنو ًيا أواخــر شهر أكتوبر‪ ،‬لتبدأ معه‬ ‫عــشــرات الــعــصــارات الــبــدائــيــة العمل‬ ‫فى إنتاج العسل األســود الــذى تشتهر‬ ‫بصناعته محافظة املنيا وحتديدا قرية‬ ‫الروضة مبدينة ملوى‪.‬‬ ‫وتتصدر املنيا إنتاج العسل األســود‬ ‫عــلــى مــســتــوى اجلــمــهــوريــة‪ ،‬ورص ــدت‬ ‫عدسة «املــصــرى الــيــوم» مراحل إنتاج‬ ‫«العسل»‪ ،‬خالل يوم كامل قضته داخل‬ ‫إحــــدى ال ــع ــص ــارات‪ ،‬ســجــلــت خــالــه‬ ‫مراحل التصنيع وعوامل ضمان اجلودة‬ ‫واألمان‪.‬‬ ‫تتم تعبئة العسل فــى حــاويــات إما‬

‫صفيح أو بالستيك وبيعه للتجار‪ ،‬وسوق‬ ‫الــعــســل األسـ ــود محلى فــقــط وال يتم‬ ‫تصديره‪ ،‬لذلك يتم تخزين كميات كبيرة‬ ‫منه فى موسم تصنيعه لضعف اإلقبال‬ ‫عليه وزيادة اإلنتاج‪.‬‬ ‫ويــســتــمــر إنـــتـــاج الــعــســل األســــود‬ ‫لعدة شهور بعد تــوريــد قصب السكر‬ ‫للعصارات‪.‬‬ ‫أما العمالة داخــل العصارة الواحدة‬ ‫فــتــزيــد عــلــى ‪ 20‬عــامــا‪ ،‬واملــنــتــج يتم‬ ‫توريده عن طريق التجار من املنيا إلى‬ ‫جميع أنحاء اجلمهورية‪.‬‬

‫كتب وصور ‪ -‬فاضل داوود‬


‫فنون‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫‪12‬‬

‫‪15‬‬

‫ً‬ ‫عمل تعتمد‬ ‫عليها‬

‫األكشن «العضالت»‪ ..‬شعار النجوم فى دراما رمضان‬ ‫‪ 9‬عمرو يوسف يواصل تدريبات شاقة بسبب «الملك أحمس»‪ ..‬وياسر جالل يعزز نجوميته فى «ضل راجل»‬

‫مــبــك ـ ًرا بــــدأت مــنــافــســات مــســلــســات‬ ‫رمضان هــذا الــعــام‪ ،‬حيث يدخل القائمة‬ ‫ً‬ ‫عمل‪،‬‬ ‫املبدئية للمسلسالت املعروضة ‪31‬‬ ‫تــتــنــوع م ــا ب ــن أكــشــن وتــشــويــقــى ورع ــب‬ ‫واجتماعى إنسانى وغنائى ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫ومـــن ب ــن هـــذه الــقــائــمــة يــأتــى عــرض‬ ‫ً‬ ‫عمل تنتمى لنوعية األكشن‬ ‫ومنافسة ‪12‬‬ ‫والــتــشــويــق‪ ،‬يــقــدم كــل عــمــل مــنــهــا قصة‬ ‫مختلفة‪ ،‬بعضها يتشابه فــى دفــاعــه عن‬ ‫ً‬ ‫شكل‬ ‫األرض وحماية الوطن‪ ،‬لكنه يأخذ‬ ‫مختل ًفا فــى مــســألــة حــمــايــة الــوطــن مثل‬ ‫«االخــتــيــار ‪ ،»2‬و«املــلــك أحــمــس» و«هجمة‬ ‫مرتدة» و«القاهرة كابول»‪.‬‬ ‫فــفــى مــســلــســل «االخ ــت ــي ــار ‪ ،»2‬والـــذى‬ ‫يــحــمــل ع ــن ــوان «أب ــط ــال ال ــظ ــل»‪ ،‬يــرصــد‬ ‫دفــاع الشرطة عــن الــوطــن‪ ،‬بينما «امللك‬ ‫أحمس»‪ ،‬واملأخوذ من كتاب «كفاح طيبة»‬ ‫لــأديــب العاملى جنيب محفوظ‪ ،‬فيرصد‬ ‫دفــاع أحمس وطــرد الهكسوس من مصر‬ ‫خــال حكم الــفــراعــنــة‪ ،‬ويــرصــد مسلسل‬ ‫«هجمة مــرتــدة» صــراع أجهزة املخابرات‬ ‫على جتنيد ش ــاب‪ ،‬ويــهــدف ذلــك حماية‬ ‫اجلهات املعلومات حتى ال يتضرر الوطن‬ ‫من تسريبها‪ ،‬أما مسلسل «القاهرة‬ ‫كــابــول» فيرصد ص ــراع ‪ 3‬جهات‬ ‫تعيش فــى قلب الــوطــن‪ ،‬منهم‬ ‫مـ ــن يـــدخـــل الــشــرطــة‬ ‫ومنهم من يدخل‬ ‫اإلعـــــــــــام‬ ‫و منهم‬

‫من ينقلب وينتمى للجماعات اإلرهابية فى‬ ‫فترة سابقة من عمر الوطن‪.‬‬ ‫وهــــنــــاك أعــــمــــال تــنــتــمــى ل ــأك ــش ــن‪،‬‬ ‫منها صـــراع جتـــارة امل ــخ ــدرات والــســاح‬ ‫ف ــى مــســلــســلـ ّـى «ع ــش الــدبــابــيــر» و«بــنــت‬ ‫الــســلــطــان»‪ ،‬وصـ ــراع األشــقــاء فــى «نسل‬ ‫األغــــراب»‪« .‬املــصــرى الــيــوم» تــرصــد أهم‬ ‫أع ــم ــال األك ــش ــن والــتــشــويــق ف ــى درامـ ــا‬ ‫رمضان ‪ ،2021‬والتى حرص أبطالها على‬ ‫اخلضوع لتدريبات رياضية شاقة ومكثفة‬ ‫لتقدمي أدوارهم‪:‬‬ ‫‪« – 1‬االختيار‪»2‬‬ ‫يعود فى اجلزء الثانى ليقدم هذا العام‬ ‫رجــل الــظــل‪ ،‬وبــطــوالت الــشــرطــة‪ ،‬بعدما‬ ‫قــدم الــعــام املــاضــى دور الــوفــاء واخليانة‬ ‫لقصة الشهيد املــنــســى‪ ،‬واخلــايــن هشام‬ ‫عــشــمــاوى‪ ،‬وه ــذا اجل ــزء بطولة النجمني‬ ‫كرمي عبدالعزيز‪ ،‬وأحمد مكى‪ ،‬ومن تأليف‬ ‫هانى سرحان‪ ،‬وإخراج بيتر ميمى‪.‬‬ ‫‪« -2‬نسل األغراب»‬ ‫يأتى التعاون هذا العام بنجمني كبيرين‬ ‫ـاح ــا س ــو ًي ــا ف ــى فــيــلــم «هـــروب‬ ‫حــقــقــا جن ـ ً‬ ‫اضــطــرارى»‪ ،‬وهما أحمد السقا‪ ،‬وأمير‬ ‫كرارة‪ ،‬حيث جاء «السقا» بعد جناحه فى‬ ‫«ولد الغالبة»‪ ،‬و«كرارة»‪ ،‬بعد جناحه فى‬ ‫«االختيار» اجلزء األول‪ ،‬ويجمعها سو ًيا‬ ‫حرب األشقاء فى «نسل األغراب»‪ ،‬وهو‬ ‫من تأليف وإخراج محمد سامى‪.‬‬ ‫‪« -3‬هجمة مرتدة»‬ ‫يــعــود الــنــجــم أحــمــد عــز لتقدمي‬ ‫مسلسل من ملفات املخابرات عن‬ ‫جتنيد شاب للعمل لصالح اجلهات‬ ‫املصرية‪ ،‬ويشاركه البطولة النجمة‬ ‫هند صبرى‪ ،‬وهــو من تأليف باهر‬ ‫دويـــــــدار‪ ،‬وإخــــراج‬ ‫أحمد عالء‪.‬‬ ‫‪« -4‬عش الدبابير»‬ ‫يــجــتــمــع الــنــجــمــان‬

‫عمرو يوسف‬

‫مصطفى شعبان‪ ،‬وعمرو سعد‪ ،‬فى تقدمي‬ ‫عــمــل أكــشــن‪ ،‬وتــشــويــقــى‪ ،‬حــيــث يــقــدمــان‬ ‫صــراع جتــار مــخــدرات وأسلحة‪ ،‬يدخالن‬

‫منافسة شرسة فيما بينهما‪ ،‬وهو مبشاركة‬ ‫عمرو عبداجلليل‪ ،‬وياسمني رئيس‪ ،‬ووليد‬ ‫فـ ــواز‪ ،‬وتــألــيــف عبير ســلــيــمــان‪ ،‬وإخـــراج‬

‫أحمد خالد موسى‪.‬‬ ‫‪« -5‬موسى»‬ ‫يــقــدم الفنان محمد رمــضــان شخصية‬ ‫صعيدية هــذا الــعــام‪ ،‬مــن ضمن التيمات‬ ‫املــقــربــة لــه‪ ،‬حيث يــشــاركــه البطولة عدد‬ ‫من النجوم‪ ،‬منهم سمية اخلشاب‪ ،‬ورياض‬ ‫اخلــولــى‪ ،‬وســيــد رجـــب‪ ،‬ومــنــذر ريــاحــنــة‪،‬‬ ‫وصبرى فواز‪ ،‬وهو من تأليف العائد منذ‬ ‫فترة الكاتب ناصر عبدالرحمن‪ ،‬وإخــراج‬ ‫محمد سالمة‪.‬‬ ‫‪« -6‬اللى مالوش كبير»‬ ‫بعد جناحهما سو ًيا بشكل قــوى‪ ،‬خالل‬ ‫الفترة املاضية‪ ،‬احتال ص ــدارة العناوين‬ ‫منذ ارتباطهما وزواجهما‪ ،‬مــرو ًرا بنجاح‬ ‫كــل مــنــهــمــا فــى رمــضــان امل ــاض ــى‪ ،‬يــقــدم‬ ‫ال ــن ــج ــم ــان أح ــم ــد ال ــع ــوض ــى ويــاســمــن‬ ‫عبدالعزيز مسلسل «اللى مالوش كبير»‪،‬‬ ‫حيث يعتبر ثانى عمل يقفان فيه سو ًيا‬ ‫م ًعا‪ ،‬وهو من تأليف عمرو محمود ياسني‪،‬‬ ‫وإخــراج مصطفى فكرى‪ ،‬ويواصل خالله‬ ‫«العوضى» الظهور كنجم أكشن ومشاهد‬ ‫خطرة منذ جناحه فى مسلسل «االختيار»‬ ‫الـ ــعـ ــام املــــاضــــى‪ ،‬إل ـ ــى جـــانـــب «ش ــدي ــد‬ ‫اخلطورة» مؤخرا‪.‬‬ ‫‪« -7‬القاهرة كابول»‬ ‫قاد ًما من رمضان املاضى‪ ،‬بعد تأجيل‬ ‫عــرضــه بــســبــب جــائــحــة كـ ــورونـ ــا‪ ،‬ومــنــع‬ ‫السفر خارج مصر‪ ،‬يجتمع الثالثى خالد‬ ‫ال ــص ــاوى‪ ،‬وفــتــحــى عــبــدالــوهــاب‪ ،‬وط ــارق‬ ‫لطفى‪ ،‬ليقدموا قصصا حقيقة من تأليف‬ ‫عبدالرحيم كمال‪ ،‬وإخراج حسام على‪.‬‬ ‫‪« -8‬امللك أحمس»‬ ‫يقدم النجم عمرو يوسف شخصية امللك‬ ‫أحمس‪ ،‬طارد الهكسوس‪ ،‬والذى يعتبر من‬ ‫أكبر األعمال الدرامية هذا العام إنتاج ًيا‪،‬‬ ‫ويقدم حقبة زمنية هامة فى تاريخ مصر‬ ‫الفرعونى‪ ،‬ويــشــارك فــى البطولة ماجد‬ ‫املــصــرى‪ ،‬وصــبــا مــبــارك‪ ،‬وهــو عــن قصة‬

‫جنيب مــحــفــوظ‪ ،‬وتــألــيــف خــالــد وشيرين‬ ‫دياب‪ ،‬وإخراج حسني املنباوى‪.‬‬ ‫‪« -9‬النمر»‬ ‫«مــكــافــاة ملــن ي ــدل عــلــى الــنــمــر قيمتها‬ ‫مليون جنيه»‪ ،‬هكذا بدأت الدعاية األولى‬ ‫لتصوير مسلسل النجم محمد عادل إمام‪،‬‬ ‫والــذى يقدم فيه درامــا تشويقية‪ ،‬يشاركه‬ ‫الــبــطــولــة هــنــا الـــزاهـــد‪ ،‬وبــيــومــى فـــؤاد‪،‬‬ ‫وتــألــيــف محمد ص ــاح الــعــزب‪ ،‬وإخ ــراج‬ ‫شيرين عادل‪ ،‬ويحرص «إمام» على تقدمي‬ ‫عــدد مــن مــشــاهــد األكــشــن واملــعــارك فى‬ ‫املسلسل‪.‬‬ ‫‪« -10‬تقاطع طرق»‬ ‫تـــعـــود الــنــجــمــة م ــن ــى زك ـ ــى ل ــل ــدرام ــا‬ ‫التليفزيونية‪ ،‬بعدما قدمت آخر عمل لها‪،‬‬ ‫وهو «أفراح القبة»‪ ،‬حيث يشاركها البطولة‬ ‫مــحــمــد مم ـ ــدوح‪ ،‬ومــحــمــد ف ـ ــراج‪ ،‬وســيــد‬ ‫رجب‪ ،‬وعائشة بن أحمد‪ ،‬وهو من تأليف‬ ‫وإخراج تامر محسن‪.‬‬ ‫‪« -11‬ضل راجل»‬ ‫ي ــق ــدم الــفــنــان ي ــاس ــر جـ ــال مسلسل‬ ‫أكشن اجتماعى‪ ،‬ويشاركه البطولة نور‪،‬‬ ‫ومحمود عبداملغنى‪ ،‬وهو من تأليف أحمد‬ ‫عبدالفتاح‪ ،‬وإخراج أحمد صالح‪.‬‬ ‫‪ -12‬بنت السلطان‬ ‫ً‬ ‫عمل‬ ‫تقدم للمرة األولى الفنانة روجينا‬ ‫درامــ ًي ــا حتــمــل بطولته مبــفــردهــا‪ ،‬وذلــك‬ ‫بعد جناحها فى دور «فــدوى» فى مسلسل‬ ‫«البرنس» أمام محمد رمضان‪ ،‬وهو عمل‬ ‫اجتماعى عــن سيدة تــرث جتــارة والدها‬ ‫فــى املــخــدرات‪ ،‬ويشاركها البطولة باسم‬ ‫سمرة وسوسن بدر وأحمد مجدى وبيومى‬ ‫فـــــؤاد‪ ،‬وهـ ــو م ــن تــألــيــف أميـ ــن ســامــة‪،‬‬ ‫وإخـــراج أحــمــد شفيق‪ ،‬واملسلسل يحوى‬ ‫مشاهد أكشن وخناقات‪.‬‬

‫علوى أبو العال‬


‫‪١٤‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫بد ً‬ ‫ال من الحصول على ماجستير ‪MBA‬‬

‫«إيلون ماسك» ينصح بقراءة ‪10‬‬ ‫ناجحا‬ ‫كتب لتصبح رجل أعمال ً‬

‫كتبت‪ -‬خلود عمر‪:‬‬ ‫يعتبر احلصول على ماجستير إدارة األعمال‬ ‫من الدرجة األولــى أمرا مكل ًفا للغاية‪ ،‬يحتاج‬ ‫مــا يــقــرب مــن ‪ 200‬ألــف دوالر بــن الــرســوم‬ ‫الدراسية ونفقات املعيشة (ناهيك عن الدخل‬ ‫املفقود)‪ ،‬األمر الذى يدفع الكثيرين للتراجع عن‬ ‫اخلطوة‪ .‬تضاف إلى هذه التكاليف الباهظة‬ ‫ملاجستير إدارة األعمال‪ ،‬أننا فى الوقت احلالى‬ ‫نواجه جائحة كورونا والتى تسببت فى تعطيل‬ ‫الــدراســة فــى العديد مــن األمــاكــن‪ ،‬وارتــفــاع‬ ‫تكاليف املعيشة واحلياة‪.‬‬ ‫وبحسب موقع ‪ ،entrylevelrebel‬يكشف‬ ‫رجل األعمال إيلون ماسك أن الدراسة ليست‬ ‫كــل ش ــىء‪ ،‬وأن هــنــاك وســائــل أخ ــرى ميكنك‬ ‫من خاللها إجــادة إدارة األعمال‪ ،‬وأن تصبح‬

‫مــشــروع رجــل أعــمــال فــى املستقبل‪ ،‬دون أن‬ ‫تتحمل كل تلك التكاليف الباهظة‪.‬‬ ‫ويشير إيلون ماسك إلى أن الدراسة أحيانا‬ ‫تكون مضيعة للمال‪ ،‬وبــدالً من الذهاب إلى‬ ‫املدرسة إلتقان مهارات محدودة‪ ،‬فإنه بإمكانك‬ ‫التركيز على تعلم ما يلزم من خالل القراءة‬ ‫واالطالع والتجارب احلياتية‪.‬‬ ‫يركز ماسك على املهارات وليس الدرجات‬ ‫العلمية‪ ،‬وال يضايقه املرشحون الذين ليس‬ ‫لديهم أوراق اعتماد رسمية‪.‬‬ ‫ووف ــق رؤي ــة مــاســك‪ ،‬ميكنك توفير مئات‬ ‫اآلالف من الــدوالرات إذا ركزت بشكل كبير‬ ‫على املهارات بدالً من االعتماد على الدراسة‬ ‫األكادميية‪ ،‬مشيرا إلى أن هناك الكثير من‬ ‫الطرق الرائعة‪ ،‬منها اإلنترنت‪ ،‬حيث ميكنك‬

‫تخصيصا فى‬ ‫الــعــثــور عــلــى الــكــتــب األكــثــر‬ ‫ً‬ ‫مختلف املوضوعات‪.‬‬ ‫ويــقــتــرح إيــلــون مــاســك ‪ 10‬كتب تساعدك‬ ‫بشكل كبير على اكتساب مهارات فى مجال‬ ‫إدارة األعمال‪ ،‬ومتهد الطريق لكى تصبح رجل‬ ‫أعمال ناجحا فى املستقبل‪.‬‬ ‫‪ -10‬كتاب ‪Asking the Right Questions:‬‬ ‫‪ A Guide to Critical Thinking‬بقلم إم نيل‬ ‫بــراون‪ .‬هذا الكتاب «يساعد فى سد الفجوة‬ ‫بني مجرد حفظ املعلومات أو قبولها بشكل‬ ‫أعمى‪ ،‬وحتليلها لالستفادة أكثر منها»‪ ،‬وف ًقا‬ ‫ملا ذكرته أمازون‪.‬‬ ‫‪ -9‬كتاب ‪Organizational Culture and‬‬ ‫‪ ،Leadership‬بــقــلــم إدجــــار شــايــن‪ .‬كتاب‬ ‫كالسيكى عن الثقافة التنظيمية والقيادة‪.‬‬

‫‪ -8‬كتاب ‪Essentials of Organizational‬‬ ‫‪ – Behavior‬أساسيات السلوك التنظيمى‪،‬‬ ‫بقلم ستيفن ب‪.‬روبينز‪ .‬هذا الكتاب اآلن فى‬ ‫نسخته الرابعة عشرة‪ ،‬مما يؤكد أنه مفيد‬ ‫ج ًدا‪.‬‬ ‫‪ -7‬كتاب ‪The Management of Innovation‬‬ ‫– إدارة االبتكار بواسطة جى إم ستوكر وتوم‬ ‫بيرنز‪ .‬نُشر هذا الكتاب فى عام ‪ ،1961‬وهو‬ ‫أحد أكثر الكتب تأثي ًرا حول إدارة األعمال على‬ ‫اإلطالق‪ ،‬حسب زعم أمازون‪.‬‬ ‫‪ -6‬كتاب ‪Business Finance: Theory‬‬ ‫‪ – and Practice‬متويل األعــمــال‪ :‬النظرية‬ ‫والتطبيق‪ ،‬بواسطة إيدى ماكالنى‪ .‬وفر على‬ ‫نفسك أكــثــر مــن خــال ش ــراء اإلصـ ــدارات‬ ‫القدمية من هذا الكتاب – ينخفض السعر‬

‫من ‪ 75‬دوال ًرا إلى ‪ 3‬دوالرات‪.‬‬

‫‪ -5‬كتاب ‪A Theory of Human Motivation‬‬ ‫– نظرية الــدافــع البشرى‪ ،‬بواسطة ‪A. H.‬‬ ‫‪ ...Maslow‬هل سمعت عن تسلسل ماسلو‬

‫الهرمى لالحتياجات؟ من هنا تأتى الفكرة‪.‬‬

‫‪ -4‬كـــتـــاب ‪Critical Analysis of‬‬ ‫‪Organizations:‬‬ ‫‪Theory،‬‬ ‫‪Practice،‬‬ ‫‪ – Revitalization‬التحليل النقدى للمنظمات‪:‬‬

‫النظرية والتطبيق والتنشيط‪ ،‬بقلم كاثرين‬ ‫كــيــســى‪ .‬ال يــبــدو ه ــذا كــقــراءة خفيفة على‬ ‫موضوعا مثي ًرا لالهتمام‪:‬‬ ‫اإلطالق ولكنه يعالج‬ ‫ً‬ ‫نــظــرة جــديــدة وحــاســمــة ملــوضــوع املؤسسات‬ ‫وكيف يتصرف األشخاص داخلها‪.‬‬ ‫‪ -3‬كــتــاب ‪Defining Moments: When‬‬ ‫‪Managers Must Choose Between Right‬‬

‫‪ – and Right‬حتديد اللحظات‪ :‬عندما يجب‬ ‫على املديرين االختيار بني اليمني واليمني‪،‬‬ ‫بقلم جوزيف بــاداراكــو‪ .‬مناقشة التعامل مع‬ ‫تلك اللحظات‪ ،‬عندما يكون عملك وقيمك‬ ‫متضاربني‪.‬‬ ‫‪ -2‬كتاب ‪Business Intelligence and‬‬ ‫‪Analytics: Systems for Decision Support‬‬ ‫– ذكــاء األعــمــال والتحليالت‪ :‬أنظمة لدعم‬ ‫القرار‪ ،‬بقلم إفرامي توربان‪ .‬يصفه أمــازون بـ‬ ‫«الدليل الوحيد الشامل املحدث لتقنيات نظام‬ ‫دعم اإلدارة اليوم»‪.‬‬ ‫‪ -1‬كتاب ‪ – Corporate Finance‬متويل‬ ‫الشركات‪ ،‬بقلم جيفرى إف جافى وستيفن إيه‬ ‫روس وراندولف ويستيرفيلد‪ .‬كتاب مدرسى‬ ‫كالسيكى آخر‪ ،‬اآلن فى طبعته احلادية عشرة‪.‬‬

‫سعرها يعادل ‪ 5‬ماليين جنيه مصرى‬

‫صيادان على مشارف الثراء بسبب قىء الحيتان‬ ‫دراسة تؤكد نظرية «الزعيم»‬

‫الناس يضحكون على‬ ‫النكت غير المفهومة‬ ‫كتب‪ -‬محمود عبدالوارث‪:‬‬

‫كتب‪ -‬محمود عبدالوارث‪:‬‬

‫فى تايالند‪ ،‬عثر صياد على كتلتني ضخمتني‬ ‫م ــن قـــىء احلــيــتــان‪ ،‬بــقــيــمــة ‪ 240‬ألـــف جنيه‬ ‫إسترلينى (ما يعادل ‪ 5‬ماليني و‪ 212‬أل ًفا و‪704‬‬ ‫جنيهات مصرية)‪ ،‬وهــذا بعد عودته من رحلة‬ ‫محبطة للصيد‪.‬‬ ‫وخالل الرحلة‪ ،‬تخلى الصياد أسارى بوود‪24 ،‬‬ ‫عا ًما‪ ،‬هو ووالده عن حلمهما بالعودة بعدد مقبول‬ ‫مــن األســمــاك‪ ،‬بسبب األمــطــار املوسمية التى‬ ‫ضربت مقاطعة ساتون جنوب تايالند‪.‬‬ ‫لكن ما إن هم الرجل وابنه بالرحيل‪ ،‬الحظا‬ ‫وجود قطعتني غريبتني تطفوان فى اجلزء الضحل‬ ‫من املاء‪ ،.‬ليحمالهما معهما خالل عودتهما إلى‬ ‫املنزل ‪ -‬حسب «ديلى ميل»‪.‬‬ ‫وأخذ «أسارى» ووالده القطعتني ظنًا منهما أنهما‬ ‫تعودان لقىء احلوت‪ ،‬الذى شاهداه عبر التليفزيون‬ ‫قبلها‪ ،‬وعلما أنه يدر ً‬ ‫مال على حامله‪ ،‬وهو ما نال‬ ‫استحسانهما بعد التأكد من األمر الح ًقا‪.‬‬ ‫وتزن إحدى القطعتني ‪ 7‬كجم‪ ،‬بينما يبلغ وزن‬ ‫األخرى ‪ 600‬جرام‪ ،‬وبحسابهما مجتمعني ميكن لألب‬

‫وجنله احلصول على ‪ 242‬ألف جنيه إسترلينى‪.‬‬ ‫من جهتهم‪ ،‬تدخل فى األمر علماء فى جامعة‬ ‫أمير سوجنكال باملنطقة‪ ،‬وفحصوا العنبر بغرض‬ ‫إصدار شهادات األصالة‪.‬‬

‫وأعرب األب وجنله عن رغبتهما فى تلقى طلبات‬ ‫شراء هاتني القطعتني‪ ،‬والتعهد بإعادة فحصهما‬ ‫إلثبات أنهما حقيقيتان‪ ،‬كما يبحثان عن وكالء‬ ‫يشترون العنبر‪ ،‬لتزويد الشركات املصنعة للعطور‪.‬‬

‫وروى األب عن حلظة العثور على القطعتني‪:‬‬ ‫«ك ــان علينا الــعــودة إل ــى املــنــزل مــبــكـ ًرا بسبب‬ ‫العاصفة‪ ،‬ولكن انتهى بنا املطاف بالعثور على‬ ‫هذه الكنوز»‪.‬‬ ‫ويُنتج العنبر هناك بواسطة حيتان العنبر‪ ،‬ألن‬ ‫القنوات الصفراوية فى القناة الهضمية تفرز‬ ‫إفرازات تسهيل مرور األشياء الكبيرة أو احلادة‪،‬‬ ‫وعندما تتقيأ هذه الكائنات يتصلب الصمغ ويطفو‬ ‫على سطح املحيط‪.‬‬ ‫وينبعث من هذا التقيؤ رائحة كريهة فى البداية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫طويل‪.‬‬ ‫ولكن بعد جفاف الصمغ يك ّون عط ًرا يدوم‬ ‫وجــاء اكتشاف «أســــارى»‪ ،‬بعد مــا يزيد على‬ ‫أسبوع‪ ،‬حينما عثرت مواطنة على كتلة أخــرى‪،‬‬ ‫يُحتمل أن تكون قيمتها أكثر من ‪ 185‬ألف جنيه‬ ‫إسترلينى (ما يزيد على ‪ 4‬ماليني جنيه مصرى)‪.‬‬ ‫فيما تقدر قيمة العنبر بحوالى ‪ 31.85‬جنيه‬ ‫إسترلينى للجرام الواحد‪.‬‬ ‫ومــن املقرر أن يُعطى وزن االكتشاف األخير‬ ‫فى تايالند – ‪ 7600‬جرام – سع ًرا تقدير ًيا قدره‬ ‫‪ 242000‬جنيه إسترلينى‪.‬‬

‫فى بعض األحيان‪ ،‬يستسيغ كثيرون االستماع‬ ‫إلى نكات‪ ،‬غايتها فى نهاية األمر اإلضحاك‪ ،‬دون‬ ‫بذل أى مجهود منهم فى التفكير فيها‪ ،‬وإدراك‬ ‫الهدف الكامن بداخلها‪.‬‬ ‫ما سبق عكسه الزعيم عادل إمام‪ ،‬فى أحداث‬ ‫مسلسل «فــرقــة نــاجــى عطا اهلل»‪ ،‬حينما بــادر‬ ‫بالضحك على دعابات لم يفهمها من األساس‪ ،‬فى‬ ‫مشهد ظل محفو ًرا فى ذاكرة محبيه‪.‬‬ ‫هذا األمر‪ ،‬أكدت عليه دراسة صدرت مؤخ ًرا‪،‬‬ ‫أظــهــرت أن أكــثــر مــن ثلثى البريطانيني‪،%67 ،‬‬ ‫يضحكون على النكات التى ال يفهمونها‪.‬‬ ‫وشملت الدراسة االستقصائية أكثر من ‪2000‬‬ ‫بريطانى‪ ،‬وفيها اعترف ‪ %56‬منهم بإعادة إلقاء‬ ‫النكات دون فهم النكات بأنفسهم‪ ،‬بينما قال ‪%56‬‬ ‫آخــرون إنهم احتاجوا إلى البحث عن معنى نكتة‬ ‫لم يفهموها‪.‬‬ ‫وحسب املنشور بصحيفة «ديلى ميل»‪ ،‬أثبتت‬ ‫الدراسة أن النكات املبنية على مفاهيم غير مألوفة‪،‬‬ ‫وتعتمد على التالعب بالكلمات‪ ،‬هى األصعب على‬ ‫األشخاص‪ ،‬وهو ما تأكد على عشرات املبحوثني‪.‬‬ ‫واكتشفت الدراسة‪ ،‬التى أُجريت بتكليف من‬ ‫قناة «جولد» البريطانية‪ ،‬أن أكثر من ‪ 6‬بني كل‬

‫‪ 10‬أشخاص يفضلون التفكير‪ ،‬ألنه يثبت مدى‬ ‫سرعة بديهتهم‪.‬‬ ‫فى حني يحتاج ‪ 7‬من كل ‪ 10‬أشخاص فى كثير‬ ‫من األحيان إلى شرح مزحة لهم وفق الدراسة‪.‬‬ ‫وأشــرفــت على هــذه الــدراســة عاملة األعصاب‬ ‫البريطانية‪ ،‬الدكتورة هيلني بيلشر‪ ،‬التى قالت‪:‬‬ ‫«الضحك عاملى‪ ،‬لكن الفكاهة ذاتية للغاية»‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬على الرغم من أن الناس فى جميع‬ ‫أنــحــاء العالم يستمتعون مبزحة جــيــدة‪ ،‬فــإن ما‬ ‫يجدون أنه مضحك يختلف وف ًقا لعدد من األشياء‪،‬‬ ‫مثل الثقافة والسياق واللغة»‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬نشاط الدماغ متورط ً‬ ‫أيضا‪ ،‬فيحتوى‬ ‫الدماغ على مليارات اخلاليا العصبية‪ ،‬وميكنه‬ ‫معاجلة كميات كبيرة من املعلومات فى فترات‬ ‫زمنية قصيرة جدًا»‪.‬‬ ‫وحــددت «بيلشر» املتغيرات التى حتــدد أنــواع‬ ‫الدعابة‪ ،‬التى يفهمها بعض األفراد‪ ،‬وهى‪ :‬العمر‪،‬‬ ‫والتنشئة‪ ،‬واخللفية الشخصية والثقافية‪ ،‬وخبرات‬ ‫احلياة‪ .‬وأردفت الدكتورة‪« :‬بالنسبة لبعض الناس‪،‬‬ ‫تتجمع كــل عــنــاصــر الــدعــابــة م ـ ًعــا فــى حلظة‪،‬‬ ‫ويحصلون مبوجبها على النكتة»‪.‬‬ ‫واستدركت‪« :‬إذا كان أى من العناصر مفقو ًدا‪،‬‬ ‫فإن النكتة ستسقط»‪.‬‬


‫يا ترى السلفيني حيالقوا حجة إزاى ينقذوا بيها األستاذ اللى عامل لى فيها‬ ‫رابعة العدوية‪ ،‬يا ترى حيتهموا مالبس البنت اللى لسه ف احلضانة‪ّ ،‬‬ ‫ول حيقولوا‬ ‫اعذروه ده شاب مكبوت ومش متجوز والبنات ماشية قدامه على حل شعرها‬ ‫بتثيره جنس ًيا‪ ،‬وهو يا عينى مش قادر فبيتحرش!! فى انتظار تبريرات السلفيني‪.‬‬

‫غلطت وشوفت فيديو الراجل املتحرش بالطفلة‪ ،‬الراجل ده نوع عقابه ما ينفعش‬ ‫يتحكم بيه من رجل قانون عادى‪ ،‬الزم يتفكر فيه من مبدعني ساديني قادرين على‬ ‫ابتكار نوع عقاب بطىء ومؤلم ووحشى‪ ،‬واألهم يكون علنى‪ ،‬مش انتقام منه على قد‬ ‫ما يكون عبرة لكل واحد على شاكلته‪ ،‬مش سجن وإعدام والكالم الفافى ده‪.‬‬

‫عمرو سالمة (مخرج مصرى)‬

‫الفيديو املنتشر لكائن بيتحرش بطفلة بريئة مرعب لدرجة مخيفة‪ ،‬وما‬ ‫أنصحش حد يشوفه‪ ،‬واحلسنة الوحيدة إنه أظهر وحش من وسط وحوش‬ ‫كتير بتعيش بينا ورا وش بالستيك بيخفى صفات أبشع مما نتصور‪ ..‬وربنا‬ ‫يحفظنا ويحفظكم‪.‬‬

‫محمد هنيدى (ممثل مصرى)‬

‫خالد منتصر (مقدم برامج مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫أحمد اجلمال‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪a_algammal@yahoo.co.uk‬‬

‫آن األوان لخلق وعى ثقافى شامل بالسودان‪ً ،‬‬ ‫ً‬ ‫وتاريخا‬ ‫أرضا وشع ًبا‬ ‫ودو ًرا‪ ،‬فى مدارس وجامعات المحروسة‪ ،‬وأن يقوم اإلعالم‪ -‬بكافة‬ ‫فروعه‪ -‬بدوره الذى يتناسب مع تأسيس هذه المرحلة الجديدة‪.‬‬

‫السودان ومصر‪ ..‬كيف؟!‬

‫وإن اختفت التفاصيل إال أن الشواهد العملية تؤكد‬ ‫أن جهدًا جهيدًا قد بُذل ويُبذل لتأسيس مرحلة جديدة‬ ‫من العالقات املصرية‪ -‬السودانية‪ ،‬وغاية املُنى أن يكون‬ ‫املسؤولون فى البلدين قد وضعوا كل ما من شأنه عدم‬ ‫السماح ألى ظروف بأن تفصم ُعرى هذه العالقة‪ ،‬وتعيد‬ ‫إنتاج عوامل الهدم التى طاملا فعلت فعلها‪ ،‬لنجد أنفسنا‪-‬‬ ‫مرة بعد مرة‪ -‬فى الوضع الذى ُكتب على «سيزيف»‬ ‫حامل الصخرة‪ ،‬الــذى ما إن يصل بها للقمة إذا بها‬ ‫تنحدر إلى السفح‪ ،‬فيعيد املشوار املنهك من جديد‪.‬‬ ‫ولعل من يرصد ويحلل مسار العالقة فى العقود‬ ‫زجزاجا أو ً‬ ‫خطا‬ ‫السبعة أو الثمانية املاضية سيجد‬ ‫ً‬

‫بيان ًيا فيه من االنــحــدار والــزوايــا احلــادة أكثر مما‬ ‫فيه من الصعود واالستواء‪ ،‬ولذلك أسباب سياسية‬ ‫وثقافية‪ ،‬إضافة لعوامل إقليمية ودولــيــة‪ ،‬وكــم يود‬ ‫املــرء لو أن جهدًا علم ًيا رصينًا يُبذل لدراسة تلك‬ ‫األسباب والعوامل‪ ،‬لنتمكن من تالفيها كلية‪ ،‬أو على‬ ‫األقل إفساد مفعولها‪ ،‬وعدم متكني من يعملون على‬ ‫توظيفها‪ ،‬ألننا لن نعدم وجود هؤالء الذين أعنيهم‪،‬‬ ‫ســـواء مــن املــتــآمــريــن عــلــى أم ــن مــصــر والــســودان‬ ‫واستقرارهما‪ ،‬أو من ضيقى األفق عدميى البصيرة‪،‬‬ ‫أو من الذين يركضون ألجل مصاحلهم الذاتية وتعظيم‬ ‫أرباحهم دون مراعاة ألى مصالح وطنية استراتيجية‪.‬‬

‫إنــنــى لست بــصــدد فتح ملفات تلك السلبيات‪،‬‬ ‫التى تضخم بعضها نتيجة اجلهل واألمية التاريخية‬ ‫والثقافية‪ ،‬التى تنتشر حتى فى أوساط بعض النخب‬ ‫السياسية واالقتصادية‪ ،‬بقدر ما أنا بصدد التركيز‬ ‫على عدة نقاط‪ ،‬منها ً‬ ‫أول‪ :‬دور املثقفني واألكادمييني‬ ‫والفنانني ورج ــال األعــمــال واألحـ ــزاب واملنظمات‬ ‫األهلية ومــؤســســات‪ ،‬كالكنيسة املصرية واألزه ــر‬ ‫والطرق الصوفية‪ ،‬وهو دور يجب أن ينهض وينطلق‬ ‫ليتمم ويعمق اجلهد اجلهيد الــذى بذله املسؤولون‬ ‫الرسميون فــى البلدين‪ ،‬ولعل أول درس تاريخى‬ ‫يُستقى من مسار العالقة هو أن االقتصار على دور‬

‫أجهزة احلكم يبقى موقوتًا بتغير النظم وشخوص‬ ‫القادة‪ :‬أما توسيع وتعميق العالقات على النحو الذى‬ ‫سلف فهو إحدى ضمانات االستمرار‪.‬‬ ‫ثان ًيا‪ :‬من املؤكد أن مسألة السد اإلثيوبى واألضرار‬ ‫ً‬ ‫عامل‬ ‫الفادحة التى تلحق بالسودان ومصر كانت‬ ‫رئيس ًيا فى دفع البلدين للتنسيق‪ ،‬وهذا أمر واجب‬ ‫وطبيعى‪ ،‬ولكن األمر يجب أن يتجاوز هذه الضرورة‬ ‫امللحة إلى ضرورات استراتيجية تتصل باإلجابة عن‬ ‫سؤال بديهى‪ ،‬هو‪ :‬فى حال إذا انتهت مسألة السد‬ ‫على نحو يلبى مصالح البلدين هل ينتهى التنسيق أو‬ ‫يتآكل أو يضمر تدريج ًيا ويفسح املجال لعوامل الهدم‬ ‫إياها أن تفعل فعلها؟!‬ ‫إن الضرورات االستراتيجية ميكن أن تُوصف بأنها‬ ‫بديهية يدركها شعبا البلدين‪ ،‬وال أظن أن مصر ًيا أم ًيا‬ ‫فى عمق ريف وبادية مصر‪ ،‬وأن سودان ًيا فى عمق ريف‬ ‫وأرجــاء السودان‪ ،‬ال يدرك أن حتقيق حياة مستقرة‪-‬‬ ‫اقتصاد ًيا وأمن ًيا وخدم ًيا‪ ،‬له ولألجيال‪ -‬ال ميكن أن‬ ‫يتحقق إال بتعاون قوى بني الدول املتجاورة‪ ،‬ولم يعد وار ًدا‬ ‫أن يتمكن بلد ما وحده‪ -‬مهما كانت موارده وتقدمه‪ -‬من‬ ‫حتقيق الرفاهية أو العيش الكرمي لشعبه‪ ،‬وهنا يأتى‬ ‫الدرس الثانى التاريخى‪ ،‬وهو أن البلدين ج َّربا العزلة‬ ‫املتبادلة‪ ،‬وعلت فى أوقــات طويلة صيحات االفتراق‬ ‫وتضخيم احلساسيات‪ ،‬وكانت جتربة أقل ما يقال فيها‬ ‫أنها لم حتقق أى مصالح وطنية ملصر وللسودان‪.‬‬

‫إن عــاقــات الــشــعــوب والــســعــى حلــاضــر مزدهر‬ ‫ومستقبل أكثر ازدها ًرا‪ ،‬ال ميكن أن يتم بناؤهما على‬ ‫مجرد االلتقاء فى معادلة التناقض مع طرف آخر‪.‬‬ ‫أما ثال ًثا فهو حتمية عدم ترك مستقبل العالقات‬ ‫فــى هــذه املرحلة اجلــديــدة الــواعــدة بــن أهــل املــال‬ ‫واألعمال وحدهم‪ ،‬والشك أن دورهم شديد األهمية‪،‬‬ ‫ولكنه وحــده ال يكفى‪ ،‬بل من الــوارد أن يتسبب فى‬ ‫مراحل الحقة فى فتح الثغرات النتعاش احلساسيات‪،‬‬ ‫ألن الساعى للربح وتعظيم مكاسبه ال ينظر إال لذلك‪،‬‬ ‫وال يُلقى ً‬ ‫بال ألى أبعاد حضارية وثقافية ووجدانية‪،‬‬ ‫وعليه فإن أهل الفن واألدب والعلم على الناحيتني‬ ‫هم الذين على عاتقهم تعظيم وتعميق إميان الوجدان‬ ‫الشعبى بحتمية دميومة وتطوير الصلة بني البلدين‪،‬‬ ‫ً‬ ‫شكل أرقــى وأقــوى‪،‬‬ ‫على أمــل أن يشهد جيل قــادم‬ ‫مثلما حدث فى مناطق أخرى بالعالم‪.‬‬ ‫إننى أتذكر دو ًما ما تكرر استماعى له من عديد‬ ‫من أصدقائى املثقفني السودانيني‪ ،‬وهو أن أى مواطن‬ ‫ســودانــى مــن عــامــة الــنــاس يــعــرف عــن مصر أكثر‬ ‫مبراحل مما يعرفه مواطن مصرى من صفوف النخبة‬ ‫عن السودان‪ ،‬وهنا أقول إنه قد آن األوان خللق وعى‬ ‫ً‬ ‫ثقافى شامل بالسودان‪ً ،‬‬ ‫وتاريخا ودو ًرا‪،‬‬ ‫أرضا وشع ًبا‬ ‫فى مدارس وجامعات املحروسة‪ ،‬وأن يقوم اإلعالم‪-‬‬ ‫بكافة فروعه‪ -‬بدوره الذى يتناسب مع تأسيس هذه‬ ‫املرحلة اجلديدة‪.‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫دموع الرئيس!‬

‫أصدق الرئيس السيسى وأقدره حني يبدى‬ ‫تأثره الشديد أثناء عــرض أفــام تسجيلية‬ ‫عن الشهداء أو أثناء تكرمي أسر الشهداء‪..‬‬ ‫فالرئيس يعتبر أبـ ـاً لكل واح ــد مــن أبناء‬ ‫الشهداء‪ ..‬وقد رأيته ميسح بعطف على ظهور‬ ‫األطفال ويقبل جبينهم ويأمر بتلبية جميع‬ ‫احتياجاتهم‪ ..‬وكنت عندما أحضر حفالت‬ ‫القوات املسلحة والشرطة أشعر بتأثر شديد‬ ‫لدرجة اإلحساس بالصداع وعدم القدرة على‬ ‫التفكير‪ ..‬فاملناخ كله يدعو للتأثر والبكاء من‬ ‫أول قارئ القرآن الذى يقرأ آيات الشهداء‪،‬‬ ‫ومــن أول حــضــور أطفاله الــرضــع وزوجــتــه‬ ‫املسكينة فــى عــز الشباب أو أمــه املريضة‬ ‫ووالده املسن‪ ،‬وهو مناخ يدعو للبكاء والتأثر‬ ‫الشديد بالفعل!‬ ‫هــؤالء الــشــهــداء هــم الــذيــن دفــعــوا الثمن‬ ‫لتحيا مصر عزيزة مرفوعة ال ــرأس‪ ..‬وهم‬ ‫الــذيــن دفــعــوا ثمن التغيير الــذى حــدث فى‬ ‫يونيو ‪ ..2013‬كما قال الرئيس فى الندوة‬ ‫التثقيفية أمــس‪ ..‬وأعتقد أن الرئيس يصر‬ ‫على استمرار انعقاد هذه الندوة على مدى‬ ‫ســنــوات ليذكر الشعب بتضحيات اجليش‬ ‫والشرطة‪ ،‬ويتابع طلبات واحتياجات أبناء‬ ‫الشهداء‪ ..‬وهى مناسبة فع ً‬ ‫ال لتعويض هؤالء‬ ‫األبناء عن غياب والدهم فى عيد الشهيد‪..‬‬ ‫الذى يعتبره األبناء عيدهم السنوى ليفرحوا‬ ‫فيه بلقاء الرئيس!‬ ‫ولــم يقتصر تــكــرمي الــرئــيــس على أبناء‬ ‫اجليش والشرطة فقط‪ ..‬وكانت لفتة طيبة‬ ‫ج ــداً مــن الــرئــيــس قيامه بتكرمي الدكتور‬ ‫محمود سامى الذى فقد بصره بسبب كورونا‪،‬‬ ‫واحتضن ابنه بأبوة وحنان كبيرين‪ ،‬ال يفرق‬ ‫بني أبناء الوطن‪ .‬األطباء والضباط سواء‪..‬‬ ‫كلهم أبناء مصر الذين يحاربون معاركها‬ ‫على خط الــنــار‪ ،‬أو اجلبهة الداخلية ضد‬ ‫وباء كورونا‪ ..‬وقد أثبت الرئيس ذلك عملياً‬ ‫بدعوة الدكتور محمود سامى فى مناسبة‬ ‫عسكرية بحتة ليعطيه كل هذا احلب ويكرمه‬ ‫ويأمر بعالجه ويحمل ابنه فى حضنه فمصر‬ ‫ال تنسى أى واحــد يضحى بحياته وبجهده‬ ‫وعرقه‪ ،‬فكلنا جنود فى خدمة الوطن!‬ ‫عشنا وشفنا الرئيس الــذى يعمل بالنهار‬ ‫لتكرمي الــشــهــداء وحــل مشكالت أبنائهم‪،‬‬ ‫وبالليل يستمع ألنــن املكروبني من كورونا‬ ‫ويستجيب لعالجهم‪ ..‬منهم اإلعالمية الكبيرة‬ ‫ملك إسماعيل‪ ،‬وغيرها‪ ،‬ويتابع طلبات شعبه‬ ‫مهما كانت ويستجيب فى احلال‪ ..‬وهو دليل‬ ‫على حيوية مؤسسة الرئاسة فى التعامل مع‬ ‫قضايا الوطن ومشكالت املواطنني!‬ ‫ال أريد أن تخرج هذه السطور عن مسارها‬ ‫الــصــحــيــح‪ ،‬فــهــى فــقــط رد للعطاء وتــكــرمي‬ ‫بتكرمي‪ ،‬فهو لم يفعل لنشكره ولم يطلب منا‬ ‫أحد لنذكره‪ ..‬إمنا هو إحساس متبادل‪ ..‬هو‬ ‫يكرم أبــنــاءه ويقدرهم ونحن نقابل تقديراً‬ ‫بتقدير‪ ..‬فقد قدم منــاذج كثيرة دلي ً‬ ‫ال على‬ ‫عطائه وإنسانيته‪ ..‬ال يريد جزاء وال شكوراً‪..‬‬ ‫ونحن فقط نسلط الضوء على قيمة العطاء‬ ‫ال أكثر وال أقل!‬ ‫وختاما فــإن الرئيس يفعل ذلــك فــى كل‬ ‫مناسبة‪ ،‬ويحتفل فى األعياد مع أبناء الشهداء‬ ‫ويالعبهم‪ ،‬كأى أب مع أبنائه فى العيد‪ ..‬وهو‬ ‫نوع من التعويض الذى حتتاجه أسر الشهداء‬ ‫بال شك‪ ..‬ألف شكر يا ريس ودمت ملصر‪.‬‬

‫د‪ .‬منار الشوربجى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫السياسة الخارجية بين بايدن والكونجرس‬

‫الضربة اجلوية التى وجهتها إدارة بايدن لكتائب حــزب اهلل فى سوريا‬ ‫نهاية فبراير ترجح أن السياسة اخلارجية ستخضع لنمط جديد فى عالقة‬ ‫الكوجنرس بالرئاسة‪.‬‬ ‫فالرئيس بايدن كان قد أمر بتلك الضربة بعدما تعرضت قاعدة عسكرية‬ ‫أمريكية فى العراق لهجمات صاروخية‪ .‬وقد أعلن املتحدث باسم البنتاجون‪،‬‬ ‫جون كيربى‪ ،‬أن العملية اجلوية استهدفت «مواقع تستخدمها ميليشيات موالية‬ ‫إليران»‪ ،‬مضي ًفا أنها حتمل «رسالة واضحة ال لبس فيها‪ ،‬وهى أن الرئيس لن‬ ‫يتوانى عن التحرك حلماية قوات التحالف»‪.‬‬ ‫وفور توجيه الضربة خرجت قيادات مهمة فى الكوجنرس‪ ،‬أغلبها من حزب‬ ‫الرئيس‪ ،‬تعلن عــدم قبولها تلك اخلطوة ألنها حدثت دون تشاور كـ ٍ‬ ‫ـاف مع‬ ‫الكوجنرس‪ ،‬وقد طالبت تلك القيادات البيت األبيض بالتقدم للمؤسسة التشريعية‬ ‫باألسباب التى دفعته التخاذها دون احلصول مسب ًقا على موافقة الكوجنرس‪.‬‬ ‫وأصــل احلكاية أن الدستور يعطى الكوجنرس وحــده حق إعــان احلرب‬ ‫أو اإلذن باستخدام القوة العسكرية‪ .‬وهو ما يعنى أن الرئيس عليه قبل أن‬ ‫يأمر القوات بالتحرك خارج احلدود أن يطلب موافقة الكوجنرس‪ .‬وقد انتهك‬ ‫رؤساء كثر ذلك النص بدعوى حاجتهم للتحرك الفورى مبا لم يسمح بعرض‬ ‫األمر على الكوجنرس وانتظار تصويته‪ .‬وقد وصلت تلك االنتهاكات لذروتها‬ ‫فى حرب فيتنام‪ ،‬التى استُخدم فيها تفويض الكوجنرس لفتح جبهات قتال فى‬ ‫دول أخرى دون موافقة الكوجنرس وال علمه‪ .‬لذلك أصدر األخير عام ‪1973‬‬ ‫ما صار يُعرف بقانون «صالحيات احلرب»‪ .‬فهو نص على منح الرئيس سلطة‬ ‫إرسال القوات املقاتلة خارج احلدود دون تفويض مسبق من الكوجنرس بشرط‬ ‫أن يخطر األخير خالل ‪ 48‬ساعة فقط‪ .‬ويتحتم على الرئيس سحب تلك‬ ‫القوات فى غضون ‪ 90 -60‬يو ًما ما لم يوافق الكوجنرس على غير ذلك‪ .‬وكثي ًرا‬ ‫ما أساء الرؤساء استخدام القانون لاللتفاف حول صالحيات الكوجنرس‪.‬‬ ‫لكن التوازن بني املؤسستني اختل متاما بعد ‪ 11‬سبتمبر‪ .‬فالكوجنرس أصدر‬ ‫فى عامى ‪ 2001‬ثم ‪ 2002‬قانونني فوضا الرئيس باستخدام القوة العسكرية‪،‬‬ ‫انطوى كل منهما على لغة فضفاضة ودون سقف زمنى مما منح صالحيات‬ ‫هائلة لبوش االبن وقتها‪ ،‬واستغل كل الرؤساء بعده القانونني الستخدام القوة‬ ‫خصوصا األول‪،‬‬ ‫العسكرية دون الرجوع للكوجنرس‪ ،‬بحجة أن القانونني‪،‬‬ ‫ً‬ ‫يفوضانهم بالفعل دون حاجة ملوافقة جديدة‪ .‬وقد اعترف أعضاء الكوجنرس‬ ‫باخلطأ الفادح الذى وقعت فيه املؤسسة التشريعية حني «تخلت بنفسها عن‬ ‫صالحياتها الدستورية» والذى ال ميكن تداركه دون إلغاء القانونني‪.‬‬ ‫اجلديد فى كل ذلك أن إدارة بايدن لم تبرر الضربة وفق القانونني‪ ،‬لئال‬ ‫«دفاعا عن النفس»‪ ،‬إذ قال جون كيربى إن‬ ‫تستفز الكوجنرس‪ ،‬وإمنا اعتبرتها‬ ‫ً‬ ‫«املادة الثانية للدستور تعطى للقائد األعلى للقوات املسلحة احلق بل والواجب‬ ‫فى حماية القوات األمريكية»‪ ،‬وميثاق األمم املتحدة يتيح الدفاع عن النفس‪.‬‬ ‫لكن عد ًدا من األعضاء‪ ،‬الدميقراطيني واجلمهوريني‪ ،‬تقدموا مبشروع قانون‬ ‫ال يلغى فقط قانونى ‪ 2001‬و‪ 2002‬وإمنا يصوغ قانو ًنا جديدًا لصالحيات‬ ‫احلرب‪ .‬وهنا‪ ،‬مرة أخرى‪ ،‬كان رد فعل اإلدارة جديدًا من نوعه‪ ،‬حيث استجابت‬ ‫ملوقف الكوجنرس‪ ،‬فأعلنت املتحدثة باسم البيت األبيض أن الرئيس على‬ ‫استعداد للتعاون مع الكوجنرس إلصدار مثل ذلك القانون‪.‬‬ ‫وتلك كلها دالالت تشير إلى أن الكوجنرس سيلعب على األرجح دو ًرا أكبر‬ ‫فى صنع السياسة اخلارجية‪ .‬فـ«بايدن» هو أكثر الرؤساء األمريكيني خبرة‬ ‫بالكوجنرس وآليات عمله منذ الستينيات‪ .‬السؤال هنا‪ :‬هل جتعله خبرته أكثر‬ ‫احترا ًما لدور تلك املؤسسة وقدرة على إعادة االعتبار لها‪ ،‬أم ستجعله أكثر‬ ‫حصافة فى انتزاع صالحياتها؟‪.‬‬

‫يعتذر الكاتب د‪ .‬مصطفى حجازى عن عدم كتابة مقاله ويواصل الحقا‬

‫بكرة‬

‫سمير مرقس‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫يمضى الفيلم فى نصفه األول مع إعالن الغلق التام فى إنجلترا‬ ‫يجسم الحالة النفسية التى أوجدها الغلق الذى فاجأهما وكشف‬ ‫السخط بوضوح على مجتمع تسوده قيم السوق ال روح فيه‪.‬‬

‫خــاطــب البطل أهــل شــارعــه يحثهم على النهوض لتحقيق‬ ‫أحالمهم‪ ..‬وما إن أنهى القصيدة حتى وجد اجليران يصفقون‬ ‫له من وراء النوافذ وشجعوه على تكرار فعلته الشعرية‪ ..‬فرح‬ ‫الشاعر الساخط ألول مرة فى الفيلم وقال جليرانه‪« :‬أنه يعتذر‬ ‫لهم إذا كان قد أزعجهم ولكن الغلق كاد يفقده عقله‪ ..‬أما‬ ‫اآلن فإننى سعيد بتصفيقكم‪ ..‬ونصيحتى لكم أن تستفيدوا من‬ ‫هذه األوقــات الغريبة التى منر بها جميعا‪ -‬دون متييز‪ -‬كى‬ ‫نستعيد كل ما تدين به احلياة لنا»‪ ..‬وهنا حدث التحول فى‬ ‫مسار الفيلم حيث تتغير حياة البطلني وبغض النظر عن الكيفية‬ ‫إال أن ما أراده املخرج املهم «دوج ليمان» هو أن الشعر قد ولد‬ ‫احليوية واحلركة واإلثارة فى حياة البطلني واألهم الفعل‪ -‬وهو‬ ‫ما انعكس على إيقاع الفيلم فى نصفه الثانى‪ -‬بالرغم من الغلق‬ ‫إال أن احللم قد جدد القدرة على الفعل‪...‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫«ال مفر من احللم شريطة العمل على حتقيقه»‬ ‫إنه الشعر‪ ،‬يا سادة‪« ،‬الفرح امل ُخَ تلَس»‪ ،‬بحسب الدكتور جابر‬ ‫عصفور فى «عوالم شعرية معاصرة‪« ،»2012 -‬الذى يسرقنا من‬ ‫ورطات الدنيا‪ ،‬كى يتباعد بنا عنها لنعود إليها‪ ،‬ونحن أكثر وعيا‪،‬‬ ‫وأكثر قدرة على املواجهة»‪...‬ومهما كانت «متاهة األحالم بعيدة»‬ ‫كما يقول األديب األرجنتينى «بورخيس» (‪ ،)1986 -1899‬فلنكن‬ ‫واثقني من حتقيقه متاما ودوما‪ ...‬فلقد عاش «بورخيس» على‬ ‫احلياة بوصفها ُحلما (عنوان نص بديع للكاتب خالد بلقاسم نشر‬ ‫فى فبراير املاضى)‪ ...‬متذكرا ما متناه له أحد شعراء األرجنتني‬ ‫الذى يكبره شعرا ووجهه ألمه نص على ما يلى‪:‬‬ ‫«عسى ابنك‪( ،‬بورخيس)‪ ،‬الذى هو مفخرة لك‪،‬‬ ‫وشرع منذ اآلن يشعر بحنني إلى إكليل غار يوضع فوق هامته‪...‬‬ ‫أن ميضى على جناح احللم متعقبا قطاف بشارة جديدة‪...»...‬‬ ‫أو كما تقول «أندريه شديد»‪ :‬ليس الشعر تالشيا‪ ،‬بل حضور‬ ‫فاعل ألحالم تراودنا‪...‬‬ ‫ونتابع أحالمنا الواعية‪.‬‬

‫عندما ينظر العالم إلى التغيرات الجذرية واإلنجازات الهائلة‬ ‫التى تقوم بها مصر فى عزيمة وإصرار يدرك تماما ما كان سيحل‬ ‫بها من خراب لو تمكنت قوى التخلف من البقاء فى الحكم‪.‬‬

‫العربى اإلسالمى والشراكة مع ممثلى اإلســام السياسى‬ ‫فإن سياسة بايدن لن تكون أبدا مماثلة لسياسة أوباما‪ ،‬إذ‬ ‫يؤكد املراقبون أن التحالف الشيطانى الذى سعى أوباما‬ ‫إلى عقده مع اإلسالم السياسى وما ترتب عليه من موجات‬ ‫راديكالية عنيفة فى صفوف األصوليني جعل بايدن يعيد‬ ‫النظر فى األمــور بصورة جذرية فى شأن تقييم اإلسالم‬ ‫السياسى وحتديد العالقة معه‪ .‬كما لم يعد خافيا على‬ ‫إدارة بايدن تلك السياسة االستقطابية التى يستخدمها‬ ‫التنظيم اإلخوانى بشعاراته الدينية املختلفة فى استالب‬ ‫عقول اجلماهير باسم الدين فضال عما خلفته حكومتهم‬ ‫السابقة فى مصر من فوضى وما فجرته لدى املصريني من‬ ‫سخط شديد عليهم ونفور منهم جعل الشعب املصرى يخرج‬ ‫باملاليني إلى الشوارع مطالبا باخلالص منهم‪.‬‬ ‫وعندما ينظر العالم إلى التغيرات اجلذرية واإلجنازات‬ ‫الهائلة التى تقوم بها مصر فى عزمية وإصــرار يدرك‬ ‫متاما ما كان سيحل بها من خراب لو متكنت قوى التخلف‬ ‫من البقاء فى احلكم حتى تعود مبصر إلى عصور الظالم‬ ‫البائدة‪.‬‬ ‫ال مــراء فــى أن أجنــع السبل نحو اخلــاص مــن الفكر‬ ‫األصولى املتطرف يكمن فى ترسيخ نفس املبدأ الذى استنته‬ ‫الدولة عقيدة أساسية فى إجنازاتها الكبرى وهو مبدأ إعمال‬ ‫العقل والتخطيط الرشيد‪ .‬وهو ذات املبدأ الذى يجدر بها‬ ‫السير عليه فى املجالني التعليمى والقانونى وغيرهما‪.‬‬ ‫فالدولة ال تألو جهدا فى تطوير مناهج التعليم مبا يتماشى‬ ‫مع مبادئ التعليم احلديث فى الدول املتقدمة‪ .‬أما فى املجال‬ ‫القانونى والتشريعى فقد بات من الضرورى إعادة النظر فى‬ ‫مواد الدستور التى تكرس الذهنية األصولية وتفتح لها الباب‬ ‫واسعا للبقاء والتمدد على حساب سلطان العقل واملنطق‪.‬‬

‫أحالم فترة العزلة (‪« :)23‬انهضوا وحققوا أحالمكم»‬

‫(‪)1‬‬ ‫«السينما‪ /‬الشعر فى مواجهة الغلق»‬ ‫من األفالم التى أُنتجت فى سنة العزلة األولى ‪ :2020‬فيلم‬ ‫«الغلق»‪ ،‬الــذى بدأ عرضه مطلع هذا العام‪ .‬وقامت ببطولته‬ ‫املمثلة الشابة «آن هاثاواى» وشاركها البطولة «شيويتيل إجيفور»‪.‬‬ ‫وبالرغم من أنه لم ينل استحسانا نقديا من قبل صفحات املتابعة‬ ‫النقدية املعتبرة‪ ،‬مثل مجلة اجلارديان األسبوعية البريطانية‬ ‫وصحيفة النيويورك تاميز األمريكية وغيرهما‪ ،‬إال أننى بعد‬ ‫أن شاهدته مرتني فى األسبوعني املاضيني وجدته يستحق‬ ‫التأمل قليال‪ .‬فلقد عومل نقديا مبعايير الفترات الطبيعية وليس‬ ‫مبعايير فترة العزلة‪ ..‬وقد يكون السؤال وهل هناك اختالف؟‪..‬‬ ‫فى ظنى نعم‪ ..‬فمشاهدته األولى وضعتنى‪ -‬قسرا‪ -‬فى صف‬ ‫هؤالء الذين لم يستحسنوه‪ ،‬وفق قواعد النقد الفنى الصارمة‪..‬‬ ‫ولكنى ظللت ليلة كاملة أشعر بأن هناك ما يدفعنى للتعاطف‬ ‫مع الفيلم إجماال‪ ..‬فعدت أشاهده مبعايير فترة العزلة ألكتشف‬ ‫سر التعاطف‪ ..‬بداية‪ ،‬الزوجان كانا ساخطني على حياتهما قبل‬ ‫العزلة ولكن ألسباب مختلفة‪ ..‬الزوجة بفعل احلياة النمطية‬ ‫بالرغم من عملها املتميز فى أحد أهم متاجر لندن أحد رموز‬ ‫احلياة االستهالكية‪ ..‬أما الزوج فلقد كان يقرض الشاعر ولكنه‬

‫عاصم حنفى‬ ‫د‪ .‬عصام عبدالفتاح‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫ال يستطيع العمل بسبب تهمة قدمية دفعته ألن يغير اسمه‪..‬‬ ‫وميضى الفيلم فى نصفه األول مع إعالن الغلق التام فى إجنلترا‬ ‫يجسم احلالة النفسية التى أوجدها الغلق الذى فاجأهما وكشف‬ ‫السخط بوضوح على مجتمع تسوده قيم السوق ال روح فيه‪..‬‬ ‫ونقطة التحول فى الفيلم عندما استطاع أحدهم (بن كينجسلى‬ ‫بطل غاندى) أن يوفر للبطل اسما بديال كى يتمكن من العمل‪..‬‬ ‫وكان هذا االسم هو «إدجار آالن بو» الشاعر واألديب األمريكى‬ ‫الشهير (‪ )1849 -1809‬والذى‪ ،‬بالرغم من أنه ُعرف بأنه من‬ ‫مؤسسى األدب البوليسى‪ ،‬إال أن هناك من يعتبره أحد مؤسسى‬ ‫نظريات احلداثة فى الشعر التى تتفق على أن الشعر أفكار حاملة‬ ‫فى حاجة إلى أن تتجسد فعال‪ ..‬ما ألهم بطل الفيلم فى منتصف‬ ‫الليل‪ -‬وبالرغم من الغلق‪ -‬ليوقظ أهل شارعه‪« :‬شعرا»‪...‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫«استرداد ما تدين به احلياة لنا»‬ ‫انهضوا من أجل العدالة واحلياة املُبهجة‪ ،‬واقتنصوا حقوقكم‪...‬‬ ‫وأسسوا لترتيبات جديدة من أجل فرصة حياة أخرى حرة‬ ‫وممتعة‬ ‫فاقتحموا وأقبضوا على احلياة واألرض‪...‬‬ ‫بكلمات للشاعر اإلجنليزى «د‪ .‬هـ‪ .‬لورانس (‪)1930 -1885‬‬

‫بايدن واإلخوان‬

‫الحظت السلطات فى سويسرا أن الجالية اإلسالمية‪،‬‬ ‫وتعدادها نصف مليون نسمة‪ ،‬ال تشارك فى شغل‬ ‫السياسة واألحزاب وال تمارس حياة اجتماعية سليمة‬ ‫وأنها منعزلة تماما‪ ..‬وأرجعت السلطات السبب إلى‬ ‫المراكز اإلسالمية التى تستخدم دعاة من بالدنا السعيدة‬ ‫يدعون إلى االنغالق ومقاطعة المجتمع‪ ..‬و‪ ..‬قررت‬ ‫السلطات التوقف عن استيراد دعاة وتدريب السويسريين‬ ‫على شغل الخطابة والدعوة‪!..‬‬

‫كانت السياسة التى اتبعها الرئيس األمريكى أوباما‬ ‫جتــاه اإلســام السياسى تستند إلــى فكرة وهمية داعبت‬ ‫مخيلته مؤداها أن اإلسالم السياسى هو صورة من صور‬ ‫الدميقراطية املــتــعــددة‪ ،‬وكــان يــرى فــى جماعة اإلخــوان‬ ‫التنظيم األمثل املرشح لتجسيد هذه الفكرة الوهمية على‬ ‫أرض الواقع وهو التنظيم األم الذى أسس دعائم اإلسالم‬ ‫السياسى ونثر بــذور األصولية اإلسالمية املتطرفة فى‬ ‫املجتمعات العربية كلها بل وصــارت لهذه األصولية رموز‬ ‫وأصوات متفرقة فى بالد العالم تعمل فى دأب ونشاط على‬ ‫جتنيد أنصار لها‪ .‬باإلضافة إلى أنها ظلت متغلغلة ردحا‬ ‫طويال من الزمن فى مفاصل الدولة ومؤسساتها وبصفة‬ ‫خاصة مؤسساتها التعليمية‪ ،‬كما أنها متكنت من التسلل إلى‬ ‫الدستور قمة الهرم القانونى لتودع بني مواده ما يضمن لها‬ ‫البقاء حية ويقوى طموحها فى أن يأتى اليوم الذى يتحقق‬ ‫فيه حلم حسن البنا ومن جاء بعده‪.‬‬ ‫وملا وصل بايدن إلى سدة الرئاسة ما كاد اإلخوان يهللون‬ ‫فرحا وحبورا لفوزه على غرميه ترامب وهو الــذى قوض‬ ‫لديهم أثناء فترة رئاسته كل أمل فى النهوض من كبوتهم‬

‫حتى أصيبوا فيما يبدو بصدمة غير متوقعة وخيبة أمل‬ ‫كبيرة‪ .‬إذ كشفت لهم األحـــداث املتالحقة أن أســطــورة‬ ‫«الــدمــقــرطــة بــواســطــة اإلسـ ــام الــســيــاســى» أى التوسل‬ ‫باإلسالم السياسى فى إرساء الدميقراطية التى كان يعتنقها‬ ‫أوباما من قبل قد ولت إلى غير رجعة‪ .‬ولئن كان بايدن ذات‬ ‫يوم نائبا ألوباما إبان رئاسته وكان أيضا مؤيدا لسياسته‬ ‫جتاه التنظيم اإلخوانى فهو بعد أن صار رئيسا ال ميكنه‪،‬‬ ‫بأى حال من األحوال‪ ،‬السير على درب أوباما فى التعامل‬ ‫مع اإلسالم السياسى‪ .‬لن يكون مبقدور بايدن كما يرى كثير‬ ‫من املحللني أن يتجاهل ما أضحى اليوم محل إجماع بني‬ ‫حلفائه األوروبيني حول ظاهرة األصولية اإلسالمية التى‬ ‫باتت تشكل لهم تهديدا أمنيا خطيرا‪ .‬وال يخفى على أى‬ ‫مراقب لألحداث سياسة بايدن فى ضرورة إعادة الواليات‬ ‫املتحدة إلى حظيرة االتفاقات السابقة مع الدول األوروبية‬ ‫التى كانت الــواليــات املتحدة طرفا أصيال فيها قبل أن‬ ‫ينسحب ترامب منها مثل معاهدات املناخ والتجارة العاملية‬ ‫وحلف األطلسى‪ .‬وفيما يتعلق بالعالقات مع دول الشرق‬ ‫األوسط وبالتحديد بعملية تأسيس الدميقراطية فى العالم‬

‫‪١٣‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫د‪ .‬عبداملنعم سعيد‬ ‫العضو املنتدب‬ ‫ورئيس التحرير‬

‫عبد اللطيف املناوى‬ ‫رئيس مجلس األمناء‬

‫محمـد أمــني‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬

‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum.com :‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@almasryalyoum.com :‬‬

‫ ‬

‫ت‪ 01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬


‫القضاء اللبنانى قضى على نفسه‪ ..‬من زمان ‪#‬نصرى_الصايغ‪ .‬إلى قضائنا‬ ‫اللبنانى سؤال بسيط‪ :‬هل أنت قضاء عن جد؟ إن كنت فدلنا عليك‪ .‬لم جندك‬ ‫بعد‪ .‬منذ قرن ولم نلمس أى حراك‪ .‬أنت أيها القضاء‪ ،‬قوى على الضعفاء‬ ‫البائسني‪ ،‬وغفور رحيم للمرتكبني‪.‬‬

‫ومادمنا على قيد احلياة‪ ،‬ومادامت احلياة مستمرة‪ ،‬واليوم سيرحل‪ ،‬وأمس‬ ‫رحل‪ ،‬وغدًا بإذن اهلل قادم فال يوجد مستحيل!!‪ ..‬باإلرادة‪ ،‬الصبر‪ ،‬اإلصرار‪،‬‬ ‫األمل‪ ،‬العمل‪ ،‬الضمير‪ ،‬واحلب الاا يوجد مستحيل‪.‬‬

‫طالل سلمان (صحفى لبنانى)‬

‫‪١٢‬‬

‫مطلق القرفى (باحث سعودى)‬

‫شريهان (ممثلة مصرية)‬

‫مساحة رأى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫فصل الخطاب‬

‫*‬

‫مصر «السيسى» التى وقعت اتفاقية عسكرية مؤخرا مع السودان لحماية مصالح البلدين تدرك المخاطر‬ ‫وتعرف كيفية الدفاع عن شعبها ودفع وتيرة التنمية لألمام‪ ،‬وكذلك حماية األمن القومى بشكل رادع‪.‬‬

‫منى مكرم عبيد‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫الحاجة فاطمة أم جورج!!‬

‫ونــادت «احلاجة فاطمة» على ولدها «جــورج»‬ ‫أن يصعد من القاعة للقاء الرئيس‪ ،‬وصعد جندى‬ ‫مجند جورج فى لباسه امليرى وبخطوة عسكرية‬ ‫مستقيمة ليلقى التحية على الرئيس السيسى‪ ،‬ثم‬ ‫يلقى بنفسه فى أحضان أمه التى لم تلده‪.‬‬ ‫جورج فى منزلة (ابنها) الشهيد سعيد‪ ،‬وسعيد‬ ‫بالعشرة واملحبة والدفعة (أخــو) جــورج‪ ،‬وجــورج‬ ‫وسعيد والد احلاجة فاطمة‪ ،‬وفاطمة منوذج مصغر‬ ‫لألم العظيمة مصر‪ ،‬حتت جناحها والدها ال تفرق‬ ‫بينهم أبدا‪ .‬عندما أصيب جورج فى معارك شمال‬ ‫سيناء احلبيبة‪ ،‬وبدافع األمومة املستبطنة فى حنايا‬ ‫القلب‪ ،‬وبناء على طلب صاحبه وحبيبه سعيد‪،‬‬ ‫(دفعة واحــدة وبلديات)‪ ،‬سهرت احلاجة فاطمة‬ ‫(أم سعيد) على عالج جورج وطبابته كأنها والدته‪،‬‬ ‫وأخفت عن أسرته اخلبر حتى يبرأ من جراحه‬ ‫ويعود إليهم ساملا معافى‪.‬‬ ‫فلما استشهد سعيد‪ ،‬وكان جورج اليزال مصابا‪،‬‬ ‫كان سندها وعكازها‪ ،‬واعتبر جورج احلاجة فاطمة‬ ‫أمــه التى لم تلده‪ ،‬واعتبرته احلاجة عوضا عن‬ ‫شهيدها سعيد‪ ،‬ولم يخيب جــورج رجاها‪ ،‬وصار‬ ‫ولدها وفــاء لذكرى صديق عمره سعيد ومحبة‬ ‫فى احلاجة فاطمة‪ ،‬وهكذا اصطلح إنسانيا‪ ،‬صار‬ ‫جورج ولدها‪ ،‬وصارت فاطمة أم جورج كما جاء فى‬ ‫العنوان أعاله‪ .‬تعجب من سيرة شهداء املحروسة‪،‬‬ ‫ال فارق البتة بني جورج ومحمد وبولس وسعيد‪ ،‬كما‬ ‫أنه ال فارق بني شهادة عريف مجند محمد رفعت‬ ‫حجازى (استشهد خالل العمليات احلربية أثناء‬ ‫حرب أكتوبر املجيدة) والعميد طيار أركان حرب‬ ‫متقاعد نورالدين أحمد حنفى محمود من مصابى‬ ‫عمليات (أبطال حرب االستنزاف)‪ ،‬وبينهما عريف‬ ‫شهيد إيهاب يسرى فوزى الغريب شهيد ‪ ٨‬سبتمبر‬ ‫املاضى‪ ،‬وال فارق وطنيا بني كل شهداء احلروب‬ ‫املصرية‪ ،‬وشهداء اجليش األبيض‪ ،‬ومنوذج طبيب‬ ‫شهيد أحمد ماضى إبراهيم أبوغنيمة الذى لقى‬ ‫ربه فى ‪ ١٥‬أغسطس املاضى فى مواجهة فيروس‬ ‫كورونا‪« ..‬نعم لوالهم ما كنا هنا»‪ ،‬عنوان عريض‬ ‫ظلل احتفالية القوات املسلحة بيوم الشهيد‪ ،‬ولوالهم‬ ‫ما كان لهذا اليوم هذه الطلة الراقية‪ ،‬ارتقوا إلى‬ ‫السماء ونحن لهم من الناظرين على أمل اللقاء‪،‬‬ ‫أنتم السابقون‪ .‬فى القواعد واملعسكرات والكتائب‬ ‫والنقاط احلدودية تروى األلسنة بطوالت وكأنها‬ ‫أساطير‪ ،‬كل ضابط هناك وحــده أســطــورة‪ ،‬وكل‬ ‫جندى وحــده بطولة‪ ،‬يتسابقون إلى الشهادة‪ ،‬كل‬ ‫مهمة يتسابق إليها األبطال فى شوق للشهادة‪ ،‬وكل‬ ‫عملية لها املوعودون‪.‬‬ ‫سجالت الشهداء التــزال حتــوى أسماء أحياء‬ ‫شهداء‪ ،‬أو شهداء أحياء‪ ،‬أعزهم اهلل بالشهادة‬ ‫وكتب جليشنا النصر‪ ،‬منهم من قضى نحبه ومنهم‬ ‫من ينتظر‪ ..‬وينتصر‪ .‬حزانى على فــراق األحبة‬ ‫منهم‪ ،‬إن العني لتدمع والقلب ليحزن‪ ،‬وحزين على‬ ‫حالنا‪ ،‬نتلهى بتريندات وهمية عن بطوالت عظيمة‬ ‫هى أولى باحلكى‪ ،‬ننتحر اختال ًفا وهم على قلب‬ ‫رجل واحد‪ ،‬مرابطون على احلدود‪ ،‬ال يلهيهم بيع‬ ‫أو جتارة‪ ،‬يطلبونها شهادة فى سبيل اهلل‪ ،‬تذكروا‬ ‫جمي ًعا أن هناك شهداء أحياء‪ ،‬طوبى للشهداء‪.‬‬

‫هل ينجح منتدى الشباب فى التصدى ألزمة سد النهضة وإحراج إثيوبيا دوليا؟!‬

‫اعتماد منتدى الشباب كمنصة دولية معترف‬ ‫بها من األمم املتحدة خطوة جيدة ملنح الشباب‬ ‫فرص كبيرة للتعبير عن تطلعاتهم بشأن املستقبل‪،‬‬ ‫وتقدمي أطروحات جديدة ملصر التى يريدونها‪،‬‬ ‫بل العمل والتخطيط كشركاء فى حتديد بوصلة‬ ‫املستقبل والقيادة مع حكومات بالدهم وليس‬ ‫فقط منقادين‪.‬‬ ‫الالفت للنظر أن هــذه اخلطوة جــاءت بدعم‬ ‫دول إفريقية وآسيوية صديقة فى األمم املتحدة‪،‬‬ ‫ودعم القرار املصرى فى اعتماد املنتدى فى أروقة‬ ‫املجلس االقتصادى االجتماعى بــاألمم املتحدة‪،‬‬ ‫وهذا يدعونى للدعوة من أجل التنسيق مع هذه‬ ‫الدول لطرح قضية مياه النيل وسد النهضة داخل‬ ‫املنتديات التى تنظمها األمم املتحدة بكل أشكالها‪.‬‬ ‫م ــن امل ــه ــم ال ــب ــدء ف ــى حــمــلــة دبــلــومــاســيــة‬ ‫كــبــيــرة لــلــدفــاع عــن حــق املجتمع املــصــرى فى‬ ‫احلصول على حقه فى املياه‪ ،‬خاصة مع تعثر‬ ‫املفاوضات السياسية مع إثيوبيا فى مختلف‬ ‫جــوالت املفاوضات‪ ،‬وحمل امللف بشكل شعبى‬

‫ودبــلــومــاســى مينحه الــزخــم املــطــلــوب مــن أجل‬ ‫التأثير على إثيوبيا فى صناعة القرار‪.‬‬ ‫الدور الشعبى مطلوب‪ ،‬حيث سبق أن شاركت‬ ‫فى جلان شعبية وزيــارة دولــة إثيوبيا الصديقة‬ ‫وشــعــبــهــا اجلــمــيــل‪ ،‬وش ــارك ــت مــع دبلوماسيني‬ ‫ومثقفني للحديث عن الترابط بني الشعوب فى‬ ‫إطار مبادرة منتدى الفكر العربى بصفتى عضو‬ ‫مجلس إدارة املنتدى الذى يرأسه األمير حسن بن‬ ‫طالل‪ ،‬وكنت ميالة للحلول الشعبية والدبلوماسية‬ ‫فــى حــل أزم ــة الــســد‪ ،‬ولــكــن يــبــدو أن احلكومة‬ ‫اإلثيوبية لها رأى آخر‪ ،‬لذا البد من استراتيجية‬ ‫جديدة حلصارها دبلوماسيا‪.‬‬ ‫مــن املــهــم إذن ط ــرح الــقــضــيــة عــبــر منتدى‬ ‫الــشــبــاب وإحـــراج إثيوبيا والــتــعــاون مــع الــدول‬ ‫الصديقة فى خلق حتالفات قوية فى هذا امللف‪،‬‬ ‫وفتح قنوات جديدة للضغط‪ ،‬خاصة أن عالم‬ ‫اليوم ال يعترف إال بالتكتالت وتبادل املصالح‪،‬‬ ‫والعمل وفقا للشرعية الدولية املعترف بها فى‬ ‫اتفاقيات املياه واألنهار‪ ،‬خاصة أن الضغط فى‬

‫مصر الحلوة «‪»389‬‬

‫كل املحافل األممية لن يكون عبئا على إثيوبيا‬ ‫فحسب‪ ،‬بل وعلى كل الدول التى لها استثمارات‬ ‫هناك‪ ،‬وبالتالى إعادة التفكير فى األمر والتشاور‬ ‫مع مصر وإال انتهاج مسار فرض عقوبات على‬ ‫الدول والشركات التى تدعم السد وعرقلة مصر‬ ‫وشعبها فى احلصول على مياه الشرب‪.‬‬ ‫الــدور الدبلوماسى مهم أيضا ولكن بأشكال‬ ‫مختلفة‪ ،‬فاألمر لم يعد يتحمل مماطلة ومناورة‬ ‫إثيوبية جــديــدة‪ ،‬عبر ســنــوات ماضية أهــدرت‬ ‫احلكومة اإلثيوبية كل الفرص ومحاولة كسب‬ ‫الوقت لفرض سياسة األمر الواقع‪ ،‬وسط ضبط‬ ‫نفس مــصــرى جتــاه مــا يــحــدث‪ ،‬وأرى أن هذه‬ ‫اخلطوات اإلثيوبية ال تتسق مع اإلرث التاريخى‬ ‫والشعبى بني البلدين‪ ،‬وال تتناسب أبدا مع صقل‬ ‫مصر ودورها التاريخى مع إفريقيا‪ ،‬وبالتالى البد‬ ‫من وقفة حازمة ولهجة شديدة لتجاوز إثيوبيا‬ ‫كل اخلطوط احلمراء‪ ،‬وعدم التعامل بحكمة مع‬ ‫األمر والنظر ملصاحلها الضيقة والتنصل من كل‬ ‫وعودها السابقة‪.‬‬

‫*‬

‫األنبا إرميا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫بدأ احلديث عن «القديس البابا كِ يرِ ّلُس‬ ‫السادس» (السادس َ‬ ‫عشر بعد املائة فى بطاركة‬ ‫الكرسى امل َ‬ ‫رقسى)‪ ،‬الذى احتفلنا باليوبيل‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الذهبى على نياحته باألمس (التاسع من‬ ‫ّ‬ ‫مارس)‪ .‬حفَلت حياة «القديس البابا كيرلس‬ ‫السادس» بكثير من األحداث‪ :‬فقد عمِ ل فى‬ ‫‪ Cook Shipping‬للمالحة‪ ،‬ثم صار «الراهب‬ ‫مينا ال َب َر ُموسى» بدير السيدة العذراء بوادى‬ ‫النطرون الشهير بالـ«بَ َر ُموس»‪ ،‬حتى هرب من‬ ‫رتبة األسقفية إلى «دير القديس أنبا شنودة‬ ‫رئيس املتوحدين»‪ .‬وبعد عودته إلى ديره توحد‬ ‫فى مغارة بالصحراء‪ ،‬ثم انتقل إلى طاحونة‬ ‫مبِ نطقة صحراء مصر القدمية‪ ،‬وأُسند إليه‬ ‫ص ُموئيل‬ ‫فى أثناء ٰذلك رئاسة «دير أنبا َ‬ ‫املعترِ ف» بجبل ال َقلَمون‪ ،‬فكان يتردد بني الدير‬ ‫و«مصر القدمية»‪ ،‬حتى ُرشح للبطريركية دون‬ ‫علمه!! فهو لم ي ُكن يتطلع إلى الترشح‪ ،‬لٰكن‬ ‫نيافة «أنبا أثناسيوس» مِ طران بنى سويف‬

‫«وال يوم من‪ ..‬الطاحونة!»‬

‫القائم مقام البطريرك آنذاك قدم تزكية‬ ‫باسمه‪ ،‬قبل إغالق باب الترشيح بيوم واحد!‬ ‫وقد جرت بينهما محادثة تليفونية‪:‬‬ ‫ نيافة أنبا أثناسيوس‪ :‬ملاذا لم تقدم تزكية‬‫لترشيح نفسك‪ ،‬يا أبونا مينا؟‬ ‫ أبونا مينا‪ :‬يا سيدنا‪ ،‬حفِ ظ اهلل حياتك!‬‫اهلل يختار الراعى الصالح الذى يرعى شعبه‬ ‫ببر وطهارة قلب‪.‬‬ ‫ نيافة أنبا أثناسيوس‪ :‬كان يجب أال يفوتك‬‫هذا الواجب‪.‬‬ ‫ أبونا مينا‪ :‬من أنا‪ ،‬الدودة الصغيرة‪ ،‬حتى‬‫أتطلع إلى هذه املهمة اخلطيرة‪ ،‬وأحمل هذه‬ ‫األمانة العظمى التى َ‬ ‫تعطى ملن يختاره اهلل‪ ،‬ال‬ ‫ملن يشاء أو يبغى؟!‬ ‫ نيافة أنبا أثناسيوس‪ :‬لكن‪ ،‬مازلت أنتظر‬‫منك اجلواب! ملاذا لم تقدم تزكية‪ ،‬وتترك اهلل‬ ‫يدبر ما يشاء؟‬ ‫‪ -‬أبونا مينا‪ :‬يا سيدنا‪ ،‬آبائى الرهبان‬

‫كثيرون‪ ،‬وتقدموا بتزكياتهم‪ ،‬و ُكلهم أهل لهذا‬ ‫املنصب اخلطير‪.‬‬ ‫ نيافة أنبا أثناسيوس‪ :‬يا أبونا مينا‪ ،‬أنا‬‫قدمت تزكية باسمك فى الوقت املناسب‪.‬‬ ‫ أبونا مينا‪ :‬حفِ ظ اهلل حياتك‪ ،‬يا سيدنا!‬‫رايح يروح فني الصعلوك بني امللوك؟!!‬ ‫ نيافة أنبا أثناسيوس‪ :‬اهلل يرفع الفقير من‬‫املزبلة‪ ،‬ويجلسه مع رؤساء شعبه‪.‬‬ ‫ أبونا مينا‪ :‬دامت حياتكم‪ ،‬يا سيدنا‪،‬‬‫والرب يدبر‪.‬‬ ‫وبعد فرز كل التزكيات املقدمة‪ُ ،‬قبلت تزكيات‬ ‫خمسة آباء هم‪« :‬القمص دِ ميان امل ُ َح َّرقى»‪،‬‬ ‫«القمص تيموثا ُوس املحرقى»‪« ،‬القمص‬ ‫أجنيلوس املحرقى»‪« ،‬القمص مينا األنطونى»‪،‬‬ ‫و«القمص مينا البرموسى املتوحد»‪ .‬وجاءت‬ ‫نتيجة االنتخابات بفوز ثالثة منهم هم‪« :‬القمص‬ ‫دِ ميان املحرقى»‪« ،‬القمص أجنيلوس املحرقى»‪،‬‬ ‫و«القمص مينا البرموسى املتوحد»‪ .‬وفى ‪19‬‬

‫كــورونــا‪ ،‬وأثــر ذلــك على الطالب وعلى‬ ‫األسرة املصرية وكونها حتديا من قدرات‬ ‫الــطــاب وال تــقــيــس قــــدرات التفكير‬ ‫العليا واإلبــداع وتخلق مناخا اجتماعيا‬ ‫وسياسيا من الغضب واإلحساس بالظلم‬ ‫ينعكس على ازدي ــاد فــقــدان الثقة فى‬ ‫مصداقية املؤسسة التعليمية‪( .‬لألسف‬ ‫زادت املركزية)‪.‬‬ ‫(تــاســعــا)‪ :‬غــيــاب الــفــهــم الــســيــاســى‬ ‫الذى يتعامل مع الزيادة الطردية للقوة‬ ‫املــقــاومــة للتغيير والتطوير ممــا يعوق‬ ‫محاوالت التقدم فى العملية التعليمية‬ ‫ويحمل الوزارة وحدها مسؤولية إحداث‬ ‫التغيير وإدارته‪.‬‬ ‫(عاشراً)‪ :‬عدم توافق واكتمال البنية‬ ‫التحتية للتحول الــرقــمــى فــى التعليم‬ ‫للطلبة فــى مــنــازلــهــم وامل ــدرس ــن فى‬ ‫فصولهم واإلدارة املدرسية البعيدة كل‬ ‫البعد عن الرقمية‪..‬‬ ‫وســيــظــل الــعــامــل الــبــشــرى وقــصــور‬ ‫تدريب املدرسني على التعامل الرقمى‬ ‫سببا رئيسيا فى تأخر حركة التطوير‪.‬‬ ‫ون ــرى أن التباطؤ فــى مــواجــهــة تلك‬ ‫الــتــحــديــات بـــــإرادة قــويــة ووفـ ــق خطة‬ ‫متكاملة معلنة سيؤدى بشكل مباشر إلى‪:‬‬ ‫(أوالً)‪ :‬تهميش أكبر للفقراء‪ ،‬وعدم‬ ‫قدرة التعليم بوضعه احلالى على دعم‬ ‫احلـــراك االجــتــمــاعــى اإليــجــابــى كناجت‬ ‫مباشر أو غير مباشر له‪.‬‬ ‫(ثانياً)‪ :‬انتقال الفئات األكثر قدرة إلى‬ ‫التعليم اخلاص واألجنبى‪ ،‬داخل وخارج‬ ‫مصر‪ ،‬وأثــر ذلــك على الثقافة العامة‬ ‫واســتــخــدام اللغة العربية‪ ،‬واالنفصال‬ ‫االجتماعى بني الطبقات‪.‬‬ ‫(ثــالــثـاً)‪ :‬حتميل الفئات األكثر فقرا‬ ‫تكاليف تــزيــد عــن طاقتها نسبيا فى‬ ‫ال ــدروس اخلصوصية‪ ،‬وعــدم استفادة‬ ‫مــؤســســات التعليم الرسمية مــن هذا‬ ‫اإلنــفــاق اخل ــاص‪ ،‬وهــو مــا يعنى كثيرا‬ ‫مــن الــفــرص الضائعة‪ ،‬واملجانية غير‬ ‫احلقيقية‪ ،‬واألثــر االجتماعى السلبى‬ ‫على الشعور العام‪.‬‬

‫* برملانية سابقة وأستاذ العلوم السياسية‬

‫إبريل ‪ 1959‬م‪ ،‬بعد إقامة الصلوات‪ ،‬اختارت‬ ‫العناية اإللهية «القمص مينا املتوحد» ليصبح‬ ‫راعى الرعاة‪ِ ،‬‬ ‫فسي َم بطرير ًكا فى العاشر من‬ ‫البطريركى‪،‬‬ ‫االسم‬ ‫اختيار‬ ‫عن‬ ‫مايو ‪١٩٥٩‬م‪ .‬أ ّما‬ ‫ّ‬ ‫ففيه قصة‪ :‬كان «القمص مينا املتوحد» يحب‬ ‫اسم «مينا» ج ًّدا‪ ،‬حتى إنه حني اختارته العناية‬ ‫اإللهية فى القرعة الهيكلية‪ ،‬ظن اجلميع أنه‬ ‫سيحتفظ باسم «مينا»‪ ،‬لكنه حني سئل عن‬ ‫رغبته فى االحتفاظ باسم «مينا»‪ ،‬أجاب‪« :‬ال‪.‬‬ ‫كِ يرِ لُس»‪ .‬وحني سئل عن سر تغيير االسم على‬ ‫الرغم من محبته الشديدة السم «مينا»‪ ،‬ذكر‬ ‫أنه بعد القرعة حلَم بـ«البابا كيرلس اخلامس»‪،‬‬ ‫وهو يُهدهد طف ً‬ ‫ال محموالً على يديه‪ ،‬ثم قدم‬ ‫«البابا كيرلس اخلامس» الطفل إلى «القمص‬ ‫مينا املتوحد»‪ ،‬وقال له‪« :‬ما تخافش‪ ،‬يا أبونا‬ ‫مينا‪ ،‬النعمة ستكون معك وتهدهدك زى‬ ‫ما بأعمل أنا مع الطفل دا»‪ .‬وهكذا اختار‬ ‫«القمص مينا املتوحد» اسم «كيرلس» ليصبح‬

‫«البابا كيرلس السادس»‪.‬‬ ‫إال أن حياة ال َوحدة واالنعزال عن العالم‬ ‫كانت دائ ًما محل اشتياق «القديس البابا‬ ‫كيرلس السادس»‪ ،‬فيذكر «القمص رافائيل‬ ‫آڤا مينا» الشماس اخلاص بقداسته‪ :‬أن‬ ‫بعد نهاية قداس افتتاح الكاتدرائية‪ ،‬وفى‬ ‫الطريق إلى «املَرقسية الكبرى»‪ ،‬قال له‬ ‫«البابا كيرلس»‪« :‬شايف‪ ،‬يا ابنى‪ ،‬كل البركات‬ ‫احللوة‪ ،‬واملشاركات العاملية‪ ،‬وحضور الرئيس‬ ‫عبدالناصر بنفسه!!!»‪ ،‬فأجابه الشماس‬ ‫رافائيل‪« :‬ربنا يخليك‪ ،‬يا سيدنا‪ ،‬ونشوف‬ ‫بركات حلوة كتيرة فى عهدك»‪ .‬فما كان من‬ ‫«البابا كيرلس» إال أن قال له‪« :‬صدقنى‪ ،‬يا‬ ‫ابنى‪ ،‬وال يوم من أيام الطاحونة!!»‪....‬و‪...‬‬ ‫وفى «مصر احللوة» احلديث ال ينتهى!‬ ‫* األسقف العام‬ ‫رئيس املركز الثقافى القبطى األرثوذكسى‬

‫رأى عربى‬

‫تحديات أمام تطوير التعليم‬ ‫األساسى للعملية التعليمية وهو املعلم‬ ‫وانــخــفــاض قــدره االجتماعى وتقليص‬ ‫صالحياته فى تقومي التلميذ‪( .‬لم يزل‬ ‫ذلك التحدى حتى اآلن)‪.‬‬ ‫وجتدر اإلشارة إلى أن انحسار ريادة‬ ‫املعلم‪ ،‬وتراجع دور املدرسة التنويرى‪،‬‬ ‫ومحاولة وضــع قوالب جامدة للتفكير‬ ‫يأتى فى مقدمة التحديات التى يجب‬ ‫مواجهتها‪.‬‬ ‫(ثالثا)‪ :‬انخفاض درجة إتقان اللغات‬ ‫مبا فيها اللغة العربية وضعف املستوى‬ ‫فى الرياضيات والعلوم‪ ،‬وابتعاد الشباب‬ ‫عــن الــتــخــصــص فــيــهــا‪( .‬ل ــم ي ــزل ذلــك‬ ‫التحدى حتى اآلن)‪.‬‬ ‫(راب ــع ــا)‪ :‬انــخــفــاض حــجــم األنشطة‬ ‫الــطــابــيــة أو انــعــدامــه ف ــى كــثــيــر من‬ ‫األحوال‪ ،‬بكل ما يحمل من معان سلبية‬ ‫فــى بــنــاء الــشــخــصــيــة‪( .‬ل ــم ي ــزل ذلــك‬ ‫التحدى حتى اآلن)‪.‬‬ ‫(خــامــســا)‪ :‬وجـــود فــجــوة كــبــيــرة فى‬ ‫مناهج التعليم وعدم مالحقتها للتسارع‬ ‫احل ــادث فــى املــعــارف وضـــرورة الربط‬ ‫بينها وبــن احتياجات املجتمع وســوق‬ ‫العمل‪( .‬لم يزل ذلك التحدى حتى اآلن)‪.‬‬ ‫(ســادســا)‪ :‬االنتشار اجلغرافى غير‬ ‫املــســبــوق لــلــمــدارس فــى كــل مــصــر‪ ،‬مبا‬ ‫فيه من إيجابية اإلتاحة‪ ،‬ومبا يحمله من‬ ‫حتد كبير فى إداراتها مركزيا‪ ،‬وصعوبة‬ ‫فى االرتفاع مبستواها وتقييم أدائها‪.‬‬ ‫(لم يزل ذلك التحدى حتى اآلن)‪.‬‬ ‫(سابعا)‪ :‬وجود أكثر من فترة دراسية‬ ‫فى حوالى ‪ %20‬من املــدارس‪ ،‬وبالتالى‬ ‫انــخــفــاض س ــاع ــات وجــــود الــتــامــيــذ‬ ‫باملدرسة وزيادة ظاهرة غياب التالميذ‬ ‫بشكل ملحوظ عن املــدارس‪ ،‬خصوصا‬ ‫فــى املرحلة الثانوية‪ ،‬ممــا يهمش دور‬ ‫املــدرســة فــى بــنــاء شخصية التالميذ‬ ‫ويهدر القيمة التربوية لوجودها‪( .‬لم‬ ‫يزل ذلك التحدى حتى اآلن)‪.‬‬ ‫(ثــامــنــا)‪ :‬ضغط االمتحانات العامة‬ ‫بشكلها الراهن سواء التقليدى أو ما نتج‬ ‫عنها من أساليب جديدة نظراً جلائحة‬

‫أؤمن متاما بأن إشــراك الشباب فى مثل هذه‬ ‫القضايا املحورية مهم‪ ،‬وال توجد قضية أهم من‬ ‫مياه النيل للحديث عنها فى املنتدى املقبل بعد‬ ‫االعتراف به رسميا من األمم املتحدة‪ ،‬لذا أدعو‬ ‫هنا لعقد املنتدى القادم عن سد النهضة واخلروج‬ ‫بتوصيات قوية باسم شباب مصر‪.‬‬ ‫عملت من قبل مع الشباب عبر رئاستى جلمعية‬ ‫النهضة بالتعليم ملدة ‪ ١٣‬عاما وأدرك حجم وأهمية‬ ‫العمل مع الشباب دون وسطاء‪ ،‬وكنت أهتم بالتربية‬ ‫املدنية وكذلك التعليم املهنى‪ ،‬الذى يتناسب مع‬ ‫سوق العمل فى اللحظة الراهنة‪ ،‬وهناك اهتمام‬ ‫من أملانيا لتأسيس جامعات تطبيقية فى مصر‬ ‫حاليا لربط اخلريجني بسوق العمل‪ ،‬وبال شك‬ ‫منح الشباب فرصة للحديث عن مياه النيل وتقدمي‬ ‫تصورات فى ضوء مشاركة خبراء مصر وكذلك‬ ‫دعــوة خبراء القانون الدولى واتفاقيات األنهار‬ ‫مع حضور ممثلى الصحف األجنبية أثــق متاما‬ ‫سيكون لها أثر كبير فى إحراج اجلانب اإلثيوبى‪،‬‬ ‫وإجبار املفاوض هناك على تقدمي إجابات واضحة‬

‫وجدول زمنى محدد حلل األزمة بدال من إهدار كل‬ ‫هذه املدة دون حلول واضحة‪.‬‬ ‫هذه هى البداية حلل األزمة‪ ،‬وهكذا ميكن اختيار‬ ‫قضية مهمة سنويا للحديث عنها فى املنتدى‪ ،‬مع‬ ‫دعوة خبراء من األمم املتحدة واملتخصصني من‬ ‫مختلف دول العالم وليس مصر فقط فى عنوان‬ ‫املنتدى‪ ،‬سيكون واحدا من أهم الفعاليات الدولية‪،‬‬ ‫وما يترتب على ذلك من زخم سياسى ودبلوماسى‬ ‫وإعالمى‪ ،‬ومن ثم خدمة السياحة أيضا‪ ،‬أى أنه‬ ‫سيكون عالمة كبيرة فى العصر احلديث‪ ،‬وفرصة‬ ‫لكى نقدم مصر للعالم كما نريد‪ ،‬فمصر لن تظل‬ ‫التاريخ واحلضارة فقط بل واملستقبل أيضا‪.‬‬ ‫مصر «السيسى» التى وقعت اتفاقية عسكرية‬ ‫مؤخرا مع السودان حلماية مصالح البلدين تدرك‬ ‫املخاطر وتعرف كيفية الدفاع عن شعبها ودفع‬ ‫وتيرة التنمية لألمام‪ ،‬وكذلك حماية األمن القومى‬ ‫بشكل رادع‪.‬‬

‫دائما‬ ‫حياة َ‬ ‫الوحدة واالنعزال عن العالم كانت ً‬ ‫محل اشتياق «القديس البابا كيرلس السادس»‪.‬‬

‫تتمة مقال األولى‬

‫‪ ..‬إال أنــنــى أؤك ــد أن اإلقــــدام على‬ ‫جت ــرب ــة االم ــت ــح ــان الــرقــمــى شــجــاعــة‬ ‫تستحق التقدير شابها أخــطــاء‪ ،‬والبد‬ ‫سيتم تصحيحها‪ .‬ولــكــن على ال ــوزارة‬ ‫االستمرار وليس التراجع أمام ضغوط‬ ‫تريد بقاء األمر على ما هو عليه اكتفاء‬ ‫بالشكوى واالنتقاد‪.‬‬ ‫االستقرار يا شباب يأتى باملضى نحو‬ ‫احلداثة وليس بالسكون والتوقف حتى‬ ‫لو أخطأنا أحيانا‪.‬‬ ‫يقول أينشتاين‪« :‬مــن لم يخطئ فى‬ ‫حياته‪ ،‬لن يتعلم أى شىء جديد»‪.‬‬ ‫ســأل الــشــاب األول‪ :‬مــا الــذى يعانى‬ ‫منه نظامنا التعليمى‪ ،‬وملــاذا ال نتحرك‬ ‫بالسرعة املطلوبة؟‬ ‫قــلــت‪ :‬املشكلة الــرئــيــســيــة هــى عــدم‬ ‫استدامة التطبيق‪ ،‬وإن أولوية التعليم‬ ‫كالمية أكثر منها فعلية‪ .‬واحلقيقة أن‬ ‫النظام التعليمى املصرى بكل عناصره‬ ‫العديدة يعانى من حتديات زادتها أزمة‬ ‫الــكــوفــيــد ح ــدة‪ .‬والب ــد لــنــا أن نعترف‬ ‫ب ــأن االنــتــقــال مــن الــرؤيــة والــســيــاســة‬ ‫إلــى التطبيق يواجه دائــمـاً مستجدات‬ ‫جــديــدة‪ ،‬وأنــنــا يجب أن نقف أمامها‪،‬‬ ‫نواجهها‪ ،‬ونناقشها بالعقل واملوضوعية‪،‬‬ ‫ساعني إلى تخطيها وصوالً إلى النتائج‬ ‫امل ــرج ــوة مــنــهــا‪ ،‬وعــلــيــنــا أن نــتــشــارك‬ ‫مــع املجتمع فــى فهم هــذه التحديات‪،‬‬ ‫والثبات على هذه السياسات حتى ميكن‬ ‫االنتقال من املكان الذى نقف فيه إلى‬ ‫املكان الذى نقصده‪.‬‬ ‫إن الــرغــبــة املــســتــمــرة جت ــاه تطوير‬ ‫التعليم والواقع السكانى فى مصر فرض‬ ‫علينا مجموعة من التحديات الواجب‬ ‫مواجهتها‪ ،‬يأتى فى مقدمتها‪.‬‬ ‫(أوال)‪ :‬ضــعــف ثــقــة املــجــتــمــع فى‬ ‫مؤسسات التعليم احلكومية الرسمية‬ ‫وظهور نسق ال نظامية موازية للنظام‬ ‫الــتــعــلــيــمــى الــتــعــلــيــم خـــــارج امل ــدرس ــة‬ ‫واالنتشار الكبير للدروس اخلصوصية‪.‬‬ ‫(لم يزل ذلك التحدى حتى اآلن)‪.‬‬ ‫(ث ــان ــي ــا)‪ :‬ضــعــف الــثــقــة ف ــى الــركــن‬

‫السعودية جاءت تلبى نداء األخوة‪ ،‬ونداء اجلار‪ ،‬ونداء الشرعية اليمنية‪،‬‬ ‫لتحافظ على وحدة اليمن وشعبه ضد الطغمة الفاسدة العميلة‪ .‬حربنا‬ ‫ضد احلوثى هى حرب ضد مشروع إيران باملنطقة وتوسعها من خالل هذه‬ ‫اجلماعات الطائفية املتخلفة‪ ،‬التى ال تعرف معنى إنسان وبناء وحضارة‪.‬‬

‫عبدالرحمن الراشد‬

‫إننى أعلم أن هناك جهودا محترمة‬ ‫تتم فى الــوزارة‪ ،‬ومن املجتمع املدنى ال‬ ‫يتم تسليط الضوء عليها بالشكل الكافى‬ ‫لــأســف‪ .‬وهــنــاك استراتيجية ‪٢٠٣٠‬‬ ‫التى وافقت عليها الدولة‪ ،‬وأمتنى أن‬ ‫تلتزم بها ويأخذ البرملان مبحتوياتها‬ ‫للرقابة واملتابعة‪.‬‬ ‫وأذك ــر الــقــارئ مبــحــاور رؤي ــة ‪٢٠٣٠‬‬ ‫فى التعليم والتى خرجت منها أهداف‬ ‫رئيسية وأه ــداف فرعية‪ ،‬ومت االتفاق‬ ‫عــلــى معايير قياسها واملـ ــدة الزمنية‬ ‫والــتــكــلــفــة واملــســؤولــيــة‪ ،‬ووضــعــت لها‬ ‫برامج لتحقيقها وال نــرى ال الصحافة‬ ‫وال البرملان يعطيها األهمية وال األولوية‬ ‫الالزمة واملتابعة الواجبة‪.‬‬ ‫املــحــور األول‪ :‬تعليم عــالــى اجل ــودة‬ ‫ومتاح للجميع دون متييز‪.‬‬ ‫املــحــور الــثــانــى‪ :‬خلق إط ــار مؤسسى‬ ‫كــفء وع ــادل ومــســتــدام إلدارة التعليم‬ ‫والبحث والتطوير بشكل ال مركزى‪.‬‬ ‫امل ــح ــور الــثــالــث‪ :‬الــتــمــكــن الــرقــمــى‬ ‫والتكنولوجى للطالب واملعلم وتطوير‬ ‫اإلدارة املدرسية وسائل التدريس‪.‬‬ ‫املحور الرابع‪ :‬بناء الشخصية املتكاملة‬ ‫للتلميذ والطالب ليصبح مواطنا سويا‬ ‫معتزا بذاته‪ ،‬مستنيرا‪ ،‬مبدعا‪ ،‬فخورا‬ ‫بتاريخ ب ــاده‪ ،‬شغوفا ببناء مستقبلها‬ ‫وقــادرا على االختالف وقابال للتعددية‬ ‫مبمارسة الرياضة والفنون واملعايشة‬ ‫الــدميــقــراطــيــة داخ ــل إط ــار املؤسسات‬ ‫التعليمية‪.‬‬ ‫املــحــور اخلــامــس‪ :‬أن يــكــون اخلريج‬ ‫مــبــادرا قـــادرا عــلــى التكيف مــع تغير‬ ‫الــظــروف حــولــه‪ ،‬وخالقا لــفــرص عمل‬ ‫ج ــدي ــدة‪ ،‬ومــنــافــســا ألق ــران ــه إقليميا‬ ‫وعامليا‪.‬‬ ‫وجاء هذا التقسيم حتى ميكننا تبسيط‬ ‫املتابعة وجعلها مفهومة للمجتمع ورصد‬ ‫التنفيذ باستخدام مؤشرات قياس متفق‬ ‫عليها مع احلكومة‪.‬‬ ‫د‪ .‬حسام بدراوى‬

‫نقال عن صحيفة «الشرق األوسط»‬

‫هجمات إيران من أربيل إلى نجران‬

‫‪ 14‬صاروخاً على حى سكنى وقاعدة أمريكية فى‬ ‫أربيل قتلت أمريكياً وجرحت ‪ ،9‬وتلتها ‪ 10‬صواريخ‬ ‫على قاعدة عني األســد األمريكية‪ .‬وهــذا األسبوع‬ ‫عشرات الصواريخ وطــائــرات الــدرونــز مت تدميرها‬ ‫فى سماء السعودية فوق ‪ 4‬مــدن‪ ،‬ومنشأة بترولية‪.‬‬ ‫كما استهدفت سفينة إسرائيلية فى خليج ُعمان‪،‬‬ ‫إضافة إلى ناقلة استخدمتها إيــران لتهريب النفط‬ ‫إلى سوريا‪ ،‬تقول إسرائيل إنها تعمدت سكب نفطها‬ ‫قبالة الــشــواطــئ اإلســرائــيــلــيــة‪ ،‬ووص ــل الــتــلــوث إلى‬ ‫الساحل اللبنانى‪ .‬وفتحت إيران نافذة جديدة بعمليات‬ ‫كوماندوز داخل األراضى الباكستانية‪.‬‬ ‫قائمة االعــتــداءات اإليرانية طويلة‪ ،‬وهى جميعها‬ ‫مترابطة ومتقاربة زمنياً‪ ،‬وتهدف إلرسال رسائل سواء‬ ‫لواشنطن أو دول املنطقة‪ .‬لكن تبقى إيران هى نفسها‬ ‫التى متارس العنف فى املنطقة منذ ‪ 40‬عاماً‪ ،‬سواء‬ ‫أكانت هناك مفاوضات أم ال‪.‬‬ ‫واألمريكيون الذين يبحثون عن إشارات إيجابية لن‬ ‫يجدوا الكثير‪ ،‬بل إن العنف‪ ،‬كما نشهد‪ ،‬زاد خالل‬ ‫هذه األسابيع‪ .‬قيادات اإلدارة اجلديدة يرقصون بني‬ ‫املتناقضات‪ ،‬فهم يقدمون بيد الدعم العسكرى ضد‬ ‫الهجمات اإليرانية‪ ،‬ويلوحون بالتحية باليد األخرى‬ ‫للمسؤولني فى طهران‪ .‬يستمرون فى معاقبة إيران‬ ‫اقتصادياً‪ ،‬ومن جهة أخرى هناك رغبة فى السماح‬ ‫للحكومة العراقية بدفع ‪ 4‬مليارات دوالر لطهران‬ ‫مقابل مشتريات غــاز‪ ،‬وتطالب طهران مبليار دوالر‬ ‫فوقها كفوائد‪ ،‬وكذلك السماح لكوريا اجلنوبية بدفع‬ ‫فاتورة لإليرانيني ‪ 7‬مليارات دوالر بعد خطف سفينة‬ ‫وبحارتها والتهديد باستمرار االعتداء على األصول‬ ‫الكورية‪ .‬رمبا كل هذه االعتداءات اإليرانية املتزايدة‬ ‫تسهل على املسؤولني األمريكيني توضيح وجهة نظرهم‬ ‫بأن التفاوض مع طهران من أجل االتفاق املنشود هو‬ ‫فى مصلحة اجلميع‪.‬‬ ‫وال نستطيع قياس املــوقــف األمــريــكــى باالعتماد‬

‫على البيانات الرسمية املنددة باالعتداءات اإليرانية‬ ‫الواسعة واملتزايدة منذ وصــول جو بايدن للرئاسة‪،‬‬ ‫وال العمليتني العسكريتني الرمزيتني ضد امليليشيا‬ ‫اإليرانية فى سوريا‪ .‬ففى حال استمرت النشاطات‬ ‫العسكرية اإليــرانــيــة فــى هــذه املنطقة فإنها على‬ ‫األرجح ستدفع إلى مزيد من الفوضى التى ستصعب‬ ‫السيطرة عليها‪ ،‬وكذلك التكتالت العسكرية‪ ،‬وفتح‬ ‫جبهات جديدة‪ .‬وهى بدورها ستفتح الباب أكثر من‬ ‫أى وقــت مضى لدخول القوى الكبرى األخــرى فى‬ ‫هذه الصراعات من أجل إعادة التوازن فى املنطقة‪.‬‬ ‫اليمن‪ ،‬الذى كان واحداً من الوعود االنتخابية‪ ،‬ومن‬ ‫التصريحات الالحقة إلدارة الرئيس بايدن بتخفيف‬ ‫الــعــنــف‪ ،‬فــى الــواقــع حــدث لــه العكس متــام ـاً‪ ،‬فقد‬ ‫تضاعف القتال فيه‪ .‬هذه املــرة من جانب احلوثيني‬ ‫الذين زادوا من نشاطهم العسكرى مباشرة بعد رفع‬ ‫اسمهم من قائمة اإلرهــاب األمريكية‪ .‬مــأرب تشهد‬ ‫أوسع قتال فى تاريخها احلديث بسبب تقاطر املقاتلني‬ ‫احلوثيني على أطــراف املدينة‪ ،‬يحاولون االستيالء‬ ‫عليها‪ .‬ومن سكانها‪ ،‬مليونا شخص جلأوا إليها سابقاً‬ ‫خالل السنوات األخيرة هرباً من القتال‪ ،‬وهم اليوم‬ ‫مهددون مع بقية السكان بأسوأ كارثة إنسانية‪ .‬والقتال‬ ‫احلوثى جتاوز تعز‪ ،‬وزادت عمليات إطالق الصواريخ‬ ‫والطائرات الدرونز من اليمن باجتاه السعودية‪ ،‬التى‬ ‫كانت قد أعلنت عن توقيف نشاطها العسكرى هناك‬ ‫استجابة لدعوة اإلدارة اجلديدة‪.‬‬ ‫كل أسبوع مير يبرهن على احلاجة إلى تكتل دول‬ ‫املنطقة فى وجه إيــران بغض النظر عما تــؤول إليه‬ ‫مــحــاوالت التفاوض بني الغرب وإي ــران‪ ،‬ومثل هذه‬ ‫اجلبهة‪ ،‬أو كما سماها رونــالــد الودر «ناتو الشرق‬ ‫األوسـ ــط» فــى مــقــالــه فــى هــذه الصحيفة‪ ،‬ستعزز‬ ‫وضع التفاوض‪ ،‬وليس العكس‪ ،‬حيث تبرهن إليران‬ ‫أن مكاسب التفاوض خيار أفضل من خيار الدرونز‬ ‫والصواريخ الباليستية‪.‬‬


‫«إبراهيموفيتش»‪ :‬مستعد للبقاء مع ميالن موسمًا آخر «ديل بييرو»‪ :‬إبقاء «رونالدو» على مقاعد البدالء قرار ذكى‬ ‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬ ‫أكــد السويدى زالتــان إبراهيموفيتش‪ ،‬مهاجم فريق‬ ‫ميالن اإليــطــالــى‪ ،‬أنــه مستعد للبقاء فــى الروسونيرى‬ ‫موس ًما آخر‪.‬‬ ‫وقـــال إبــراهــيــمــوفــيــتــش فــى تــصــريــحــات لــقــنــاة «راى‬ ‫سبورت»‪« :‬أنا زالتان‪ ،‬أشعر باملسؤولية وبأننى قائد‪ ،‬هذا‬ ‫الفريق هو الوحيد الــذى جعلنى أشعر بالسعادة‪ ،‬أريد‬ ‫أن أتعلم وأن أكــون مــرشـ ًدا»‪ .‬وأضــاف‪« :‬أردت أن أكون‬ ‫مع الفريق فى فيرونا رغــم اإلصــابــة‪ ،‬شعرت بذلك من‬ ‫داخلى‪ ،‬عندما أقضى يو ًما بدونهم فهذا يشبه البقاء بدون‬

‫أبنائى»‪ .‬وعن بقائه فى ميالن‪ ،‬علق إبراهيموفيتش‪« :‬ال‬ ‫أعرف‪ ،‬فلنرى ما سيحدث‪ ،‬األمر فى يد باولو مالدينى‪،‬‬ ‫إذا أراد ذلك فأنا مستعد»‪.‬‬ ‫وزاد‪« :‬املوسم مازال طوي ً‬ ‫ال‪ ،‬وهناك العديد من املباريات‬ ‫املتبقية‪ ،‬نحن نلعب دائ ًما من أجل الفوز»‪.‬‬ ‫يذكر أن الالعب صاحب الـ‪ 39‬عا ًما انتقل إلى صفوف‬ ‫ميالن‪ ،‬فى يناير ‪ ،2020‬قاد ًما من فريق لوس أجنلوس‬ ‫جاالكس األمريكى‪ ،‬وظهر الالعب مبستوى مميز للغاية‬ ‫مع الفريق اإليطالى‪ ،‬حيث لعب هذا املوسم ‪ 21‬مباراة فى‬ ‫مختلف البطوالت‪ ،‬أحرز خاللها ‪ 16‬هد ًفا وصنع هدفني‪.‬‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫زالتان إبراهيموفيتش‬

‫يعتقد أليساندرو ديل بييرو‪ ،‬جنم يوفنتوس السابق‪ ،‬أن‬ ‫أندريا بيرلو‪ ،‬املدير الفنى للسيدة العجوز‪ ،‬كان ذك ًيا فى إبقاء‬ ‫كريستيانو رونالدو على مقاعد البدالء خالل مباراة التسيو‪.‬‬ ‫ومتكن يوفنتوس من الفوز ‪ 1-3‬على التسيو‪ ،‬السبت‬ ‫املاضى‪ ،‬فى املباراة التى جمعت الفريقني على ملعب أليانز‬ ‫ستاديوم‪ ،‬فى اجلولة ‪ 26‬من الكالتشيو‪.‬‬ ‫وقــال ديل بييرو‪ ،‬فى تصريحاته لشبكة سكاى سبورت‬ ‫إيطاليا‪« :‬لم أتوقع رد فعل اليوفى‪ ،‬ألن الفريق عانى جسد ًيا‬ ‫خــال األسابيع القليلة املاضية»‪ .‬وأضــاف «التسيو بدأ‬

‫املباراة بشكل رائع‪ ،‬لكن يوفنتوس قاوم وقاتل للعودة‪ ،‬هذا‬ ‫خبر رائع بالنظر إلى مباراتهم القادمة ضد بورتو»‪.‬‬ ‫وتابع «سيحتاج يوفنتوس إلى مباراة مثالية‪ ،‬هدف كييزا‬ ‫قلب األمور لصالح يوفنتوس»‪.‬‬ ‫وشدد «لكن إذا حافظ على بورتو على نفس القوة التى‬ ‫ظهر بها فى مــبــاراة الــذهــاب‪ ،‬سيكون األمــر صع ًبا على‬ ‫البيانكونيرى»‪ .‬وعن إجالس الدون على دكة البدالء‪ ،‬علق‬ ‫ديل بييرو‪« :‬خطوة ذكية من بيرلو والالعب‪ .‬يوفنتوس فاز‬ ‫دون ‪ 6‬العبني أساسيني‪ ،‬حصلوا على الراحة‪ ،‬ولــذا فهم‬ ‫مستعدون للعب بقوة»‪.‬‬

‫أليساندرو ديل بييرو‬

‫مالعب‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫‪11‬‬

‫«توتنهام» يحقق أرقا ًما خرافية هذا الموسم مع «سبشيال وان»‬ ‫‪«9‬سبيرز» ثانى فريق فى أوروبا يصل إلى ‪ 100‬هدف هذا الموسم‪ ..‬و«مورينيو»‪ :‬هذا شىء ال بأس به لفريق دفاعى وسلبى للغاية‬

‫مورينيو‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪ ،‬ووكاالت‪:‬‬ ‫بــات توتنهام ثانى فريق فــى الــدوريــات اخلمسة‬ ‫الكبرى فى أوروبــا يصل إلى ‪ 100‬هدف‪ ،‬بجميع‬ ‫املسابقات هذا املوسم‪ ،‬بعد فوزه ‪ 1-4‬على‬ ‫كريستال باالس فى الــدورى اإلجنليزى‪،‬‬ ‫األح ــد املــاضــى‪ ،‬ليمنح مــدربــه جوزيه‬ ‫مورينيو فرصة للرد على منتقديه‪،‬‬ ‫الذين يتهمونه بتقدمي أداء دفاعى‬ ‫بحت‪.‬‬ ‫وقــبــل مــســيــرة انــتــصــاراتــه الـــ‪3‬‬ ‫املــتــتــالــيــة احلــالــيــة فــى الــــدورى‪،‬‬ ‫كان توتنهام يتراجع فى الترتيب‬ ‫وأص ــب ــح ــت أس ــال ــي ــب مــوريــنــيــو‬ ‫اخلططية موضع تدقيق‪.‬‬ ‫لكن الفوز ‪ -4‬صفر على بيرنلى‬ ‫األسبوع املاضى ثم االنتصار على‬ ‫بـــاالس‪ ،‬وهــى مــبــاراة تــعــاون فيها‬ ‫هارى كني وجاريث بيل بطريقة رائعة‬ ‫ليسجل كــل منهما هــدفــن‪ ،‬أعــادا‬ ‫توتنهام إلى املركز السادس واملنافسة‬ ‫على إنهاء املوسم ضمن املربع الذهبى‪.‬‬ ‫وقال مورينيو للصحفيني ساخ ًرا‪« :‬إذا‬ ‫كانت اإلحــصــاءات التى وصلتنى سليمة‪،‬‬ ‫وهى أننا سجلنا ‪ 100‬هدف هذا املوسم‪،‬‬ ‫فــهــذا شــىء ال بــأس بــه بالنسبة لفريق‬ ‫دفاعى وسلبى للغاية»‪.‬‬ ‫وتنتظر توتنهام مواجهة فى ثمن نهائى الدورى‬ ‫األوروب ــى أمــام دينامو زغــرب‪ ،‬اخلميس‪ ،‬ثم قمة‬ ‫شمال لندن أمام أرسنال‪ .‬كما يتطلع توتنهام إلى‬ ‫نهائى كأس رابطة األندية اإلجنليزية أمام مانشستر‬ ‫سيتى مع عودة موسمه للحياة‪.‬‬ ‫وه َّز بيل الشباك بعد ‪ 25‬دقيقة لكن باالس عادل‬ ‫النتيجة بضربة رأس مــن كريستيان بنتيكى فى‬ ‫الدقيقة األخيرة من الشوط األول‪.‬‬ ‫وقبل عدة أسابيع كان هذا الهدف رمبا يؤثر على‬ ‫فريق مورينيو‪ ،‬لكنه رد بقوة وأعاده بيل إلى املقدمة‬ ‫قبل أن يسجل كني هدفا رائعا‪ ،‬ثم اختتم الرباعية‬ ‫بضربة رأس بعد متريرة من سون هيوجن مني‪.‬‬ ‫وأض ــاف امل ــدرب البرتغالى متحد ًثا عــن الثنائى‬ ‫كني وبيل‪« :‬كــان هد ًفا رائ ـ ًعــا‪ ..‬عندما رأيــت الكرة‬ ‫تترك قدميه علمت أنها ستدخل املرمى‪ ،‬بيل بحاجة‬ ‫لالستمتاع بــاحلــديــث اإليــجــابــى عنه بعد تشكيك‬ ‫اجلميع فى قدراته خالل النصف األول من املوسم‪،‬‬ ‫يلعب جيدًا جدًا‪ ،‬ويبذل جهدًا كبي ًرا مع الفريق»‪.‬‬ ‫والنادى الوحيد اآلخر الذى وصل إلى ‪ 100‬هدف‬ ‫هذا املوسم فى بطوالت الدورى اخلمس الكبرى فى‬ ‫أوروبا هو بايرن‪.‬‬

‫نتائج متميزة حققها توتنهام هذا املوسم‬

‫الباليلى‬ ‫يوسف‬ ‫قضية‬ ‫نهى‬ ‫ي‬ ‫جدة»‬ ‫«أهلى‬ ‫ُ‬ ‫«سيرينا وليامز» تساند «ميجان» لمواجهة العنصرية‬ ‫ً‬ ‫مستقبل‬ ‫‪9‬اتفقا على تسوية تضمن عدم مطالبة الالعب بأى رواتب‬

‫تسوية األزمة بني أهلى جدة والباليلى‬

‫جنحت إدارة أهــلــى جــدة فــى إغــاق ملف‬ ‫قــضــيــة اجل ــزائ ــرى يــوســف الــبــايــلــى‪ ،‬العــب‬ ‫الفريق السابق‪ ،‬بالتسوية دون تكليف النادى‬ ‫أى تبعات مالية‪ ،‬إضــافــة إلــى إع ــادة مليون‬ ‫و‪ 600‬ألــف يــورو إلــى خزانة الــنــادى يدفعها‬ ‫الالعب‪.‬‬ ‫وذكــرت صحيفة «الرياضية» أن الطرفني‬ ‫اتفقا على إسقاط الدعويني املرفوعتني من‬

‫كل جانب‪ ،‬مقابل تسوية تضمن عدم مطالبة‬ ‫ً‬ ‫مستقبل‪ ،‬وإعادة‬ ‫الالعب قضائ ًيا بأى رواتب‬ ‫جــزء مــن مــقــدم العقد وبــعــض الــرواتــب‪ ،‬ما‬ ‫مجموعه مليون و‪ 600‬ألــف ي ــورو‪ ،‬على أال‬ ‫يطالب أهلى جدة باستعادة كامل العقد‪.‬‬ ‫وكــان الباليلى قــد رفــع قضية فسخ عقد‬ ‫مــن طــرف واحــد بــداعــى عــدم تسلم رواتــبــه‪،‬‬ ‫قابلتها إدارة عبداإلله مؤمنة بقضية أمــام‬

‫الفيفا‪ ،‬تشكو فيها من عدم حضور الالعب‬ ‫فــى مــواعــيــده املــحــددة‪ ،‬وأرفقتها بصور من‬ ‫تذاكر السفر واحلجوزات التى حددها النادى‬ ‫لالعب‪.‬‬ ‫وفى ظل املراسالت القانونية بني األطراف‪،‬‬ ‫رأى محامو اجلانبني أن التسوية أفضل حل‪،‬‬ ‫وأن املضى فــى التقاضى سيكلف اجلانبني‬ ‫مبالغ مالية عالية‪.‬‬

‫قـــالـــت جن ــم ــة ال ــت ــن ــس األمــريــكــيــة‬ ‫املخضرمة‪ ،‬سيرينا وليامز‪ ،‬إنها تدرك‬ ‫مــا تعرضت لــه مــيــجــان‪ ،‬زوج ــة األمير‬ ‫البريطانى هارى‪ ،‬من ألم وقسوة‪ ،‬بعدما‬ ‫اتــهــمــت الــعــائــلــة املــالــكــة فــى بريطانيا‬ ‫بالعنصرية‪.‬‬ ‫وأوضــحــت مــيــجــان‪ ،‬فــى مقابلة مع‬ ‫مذيعة التليفزيون الشهيرة أوبرا وينفرى‪،‬‬ ‫بثت على شبكة سى بى إس‪ ،‬أن العائلة‬ ‫املالكة شعرت بالقلق من سمرة لون بشرة‬ ‫ابنها قبل أن يولد‪.‬‬ ‫وأضافت ميجان‪ ،‬املولودة ألم سوداء‬ ‫وأب أبيض‪ ،‬وتبلغ من العمر ‪ 39‬عا ًما‪،‬‬ ‫إنها فكرت فى االنتحار بعد زواجها من‬ ‫األمير فى ‪.2018‬‬ ‫وبعد بث املقابلة‪ ،‬قالت سيرينا‪ ،‬وهى‬ ‫رياضية س ــوداء حصلت على ‪ 23‬لق ًبا‬ ‫فى البطوالت األربــع الكبرى للتنس‪ ،‬إن‬ ‫ميجان علمتها «معنى أن يكون املرء نبيال‬ ‫فعليا»‪.‬‬ ‫وانتقدت سيرينا بعض وسائل اإلعالم‬ ‫التى تقلل من شأن امللونني‪ ،‬وأكدت على‬ ‫ضــرورة التصدى ملثل هــذه املمارسات‪.‬‬ ‫وأضــافــت أن التعرض للظلم واملعاناة‬ ‫بصورة مستمرة يكون له تأثير مروع على‬ ‫الصحة النفسية ونتائج خطيرة‪.‬‬ ‫وكــشــف الــزوجــان أيـ ً‬ ‫ـضــا أن ميجان‪،‬‬ ‫احلامل فى طفلهما الثانى‪ ،‬ستنجب بنتا‬ ‫الصيف املقبل‪ .‬وقالت سيرينا‪« :‬أريد أن‬ ‫تعيش ابنة ميجان وابنتى وابنتكم فى‬ ‫مجتمع يسوده االحترام»‪.‬‬ ‫على جانب آخر‪ ،‬ودعت العبة التنس‬ ‫األملانية لورا سيجموند منافسات بطولة‬ ‫ســوق دبــى احلــرة مبكرا‪ ،‬بعدما تغلبت‬ ‫عليها الروسية أنستازيا بوتابوفا ‪/ 6‬‬ ‫‪ 3‬و‪ 2 / 6‬ضمن منافسات الدور األول‪.‬‬ ‫وتأهلت األمريكية ماديسون كيز إلى‬ ‫الدور الثانى بالفوز على أون شوو لياجن‬ ‫‪ 1 / 6‬و‪ ،1 / 6‬كما تغلبت الكازاخستانية‬ ‫إلينا رايباكينا على الصينية سيساى‬ ‫تشينج ‪ / 6‬صفر و‪.4 / 6‬‬

‫حديث ضاحك بني سيرينا وميجان‬


‫«توماس توخيل»‪ :‬استحققنا الفوز على «إيفرتون» «راشفورد» مهدد بالغياب عن «مانشستر يونايتد» أمام «ميالن»‬ ‫أعــرب األملــانــى تــومــاس توخيل‪ ،‬املــديــر الفنى لفريق‬ ‫تشيلسى اإلجنليزى‪ ،‬عن سعادته البالغة بالفوز الذى‬ ‫حققه فريقه على إيفرتون‪ ،‬بهدفني نظيفني‪ ،‬فى املباراة‬ ‫التى أقيمت بينهما أمس األول االثنني‪ ،‬ضمن منافسات‬ ‫اجلولة الثامنة والعشرين من مسابقة الدورى اإلجنليزى‬ ‫املمتاز‪.‬‬ ‫وقال توخيل‪ ،‬فى تصريحات نقلتها شبكة بى بى سى‬ ‫سبورت‪ ،‬البريطانية‪« :‬لقد استحققنا االنتصار‪ ،‬الشوط‬ ‫األول كــان صعباً للغاية ولكننا حتكمنا فيه متــامـاً‪ ،‬فى‬

‫‪١٠‬‬

‫الــشــوط الثانى رفعنا مــن مستوانا وقمنا بالكثير من‬ ‫الهجمات اخلطيرة»‪ .‬وأضاف‪« :‬كاى هافيرتز‪ ،‬العب لديه‬ ‫كل اإلمكانيات ليكون بــارزاً فى الهجوم»‪ ،‬مضيفا‪« :‬لقد‬ ‫رأيتم جودة الالعبني‪ ،‬إنه ملن دواعــى السرور العمل مع‬ ‫الفريق‪ ،‬اجلميع فى النادى يقوم بكل شىء للتنافس على‬ ‫هذا املستوى»‪ .‬يذكر أن تشيلسى يحتل املركز الرابع فى‬ ‫جدول ترتيب الدورى اإلجنليزى برصيد ‪ 50‬نقطة‪ ،‬جمعها‬ ‫من الفوز فى ‪ 14‬مباراة وتعادل فى ‪ 8‬لقاءات وتعرض‬ ‫للهزمية فى ‪ 6‬مباريات‪.‬‬

‫توماس توخيل‬

‫مالعب‬

‫أكـــدت تــقــاريــر صحفية بــريــطــانــيــة أن الــفــحــوصــات‬ ‫الطبية التى أجراها ماركوس راشفورد‪ ،‬جنم مانشستر‬ ‫يونايتد اإلجنليزى‪ ،‬أنه ال يعانى من أى إصابة خطيرة‬ ‫فى الكاحل‪ ،‬والتى تعرض لها خــال مباراة فريقه مع‬ ‫مــانــشــســتــر ســيــتــى‪ ،‬فــى اجلــولــة املــاضــيــة مــن الـــدورى‬ ‫اإلجنليزى‪.‬‬ ‫وذكـ ـ ــرت صــحــيــفــة «تــيــلــيــجــراف» الــبــريــطــانــيــة أن‬ ‫الفحوصات الطبية أثبتت عــدم معاناة راشــفــورد من‬ ‫أى إصــابــة خــطــيــرة فــى الــكــاحــل‪ ،‬مــشــيــرة إلــى أنــه قد‬

‫يغيب لفترة ً‬ ‫أيضا ألنه يعانى من صعوبة كبيرة فى رفع‬ ‫ً‬ ‫فضل عن أنه مازال يعانى من‬ ‫األوزان بقدمه املصابة‪،‬‬ ‫آالم وتورم‪ ،‬وقرر اجلهاز الطبى أن يضع الالعب بعض‬ ‫الثلج على موضع اإلصابة خالل األيام املقبلة‪ .‬وأضافت‬ ‫الصحيفة أن مهاجم مانشستر يونايتد أصبح مهد ًدا‬ ‫بالغياب عن املواجهة املنتظرة أمام ميالن اإليطالى‪.‬‬ ‫ويستعد مانشستر يونايتد ملواجهة ميالن اإليطالى‪،‬‬ ‫غ ـ ـ ًدا اخلــمــيــس‪ ،‬ف ــى دور الـــــ‪ 16‬م ــن بــطــولــة الـ ــدورى‬ ‫األوروبى‪.‬‬

‫ماركوس راشفورد‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫الخبرة سالح «البورتا» إلنقاذ برشلونة‬

‫عاما ويحاول انتشاله من االنزالق نحو هاوية ديون تقدر بـ ‪ 1.173‬مليار يورو‬ ‫‪«9‬خوان» يعود لرئاسة البارسا بعد ‪ً 11‬‬ ‫وتعهد البورتا وقتها وفريقه اإلدارى بتكريس‬ ‫«أفــضــل أع ــوام حياتهم» مــن أجــل إع ــادة بناء‬ ‫البارسا‪ ،‬وعلى مــدار ‪ 7‬سنوات‪ ،‬وضــع البورتا‬ ‫النادى فى أعلى مرتبة‪.‬‬ ‫وبالفعل جنح فريق كرة القدم فى هذه احلقبة‬ ‫واملــدجــج بــأملــع الــنــجــوم فــى حتقيق سداسية‬ ‫تاريخية مع املدرب األسطورى بيب جوارديوال‪.‬‬ ‫لكن التحدى ليس يسيرا كذلك هــذه املــرة‪،‬‬ ‫ويعرف البورتا بعد ‪ 18‬عا ًما‪ ،‬جميع خبايا كرة‬ ‫القدم‪ ،‬وهــى اخلبرة التى سيحاول االستعانة‬ ‫بها النتشال الــنــادى من السقوط عن احلافة‬ ‫واالنـ ــزالق نحو هــاويــة دي ــون تــقــدر بـــ ‪1.173‬‬ ‫مليار يورو‪ ،‬منها ‪ 730‬مليون يورو قصيرة األجل‬ ‫يتوجب سدادها فى أسرع وقت‪.‬‬ ‫وليس ذلــك فحسب‪ ،‬بل يتعني على البورتا‬ ‫ً‬ ‫وأيضا‬ ‫إقناع ميسى‪ ،‬بالبقاء داخل الكامب نو‪،‬‬ ‫اتــخــاذ ق ــرار بــشــأن امل ــدرب الهولندى رونــالــد‬ ‫ً‬ ‫فضل عن بناء ملعب املستقبل كامب نو‬ ‫كومان‪،‬‬ ‫اجلديد‪.‬‬ ‫وينظر محبو برشلونة إلــى البــورتــا بوصفه‬ ‫املنقذ فى أوقات األزمات‪ ،‬وقد جنح األخير فى‬ ‫إثبات صحة هذه الرؤية‪ ،‬حيث تخلى عن الطابع‬ ‫املثير للجدل‪ ،‬ولعبه على ورقــة إع ــادة العمل‬ ‫بطريقة مؤسسية‪ ،‬كما يتطلع األعضاء والشركاء‬ ‫وجمهور النادى حول العالم‪.‬‬ ‫وكــان يــوم التصويت حــافـ ًـا بسبب اإلقبال‬ ‫الكبير من األعضاء‪ ،‬لكن اللقطة األبــرز كانت‬ ‫إدالء ميسى بصوته فى كامب نو‪ ،‬حيث التقط‬ ‫الصور التى ظهر فيها رفقة ابنه تياجو‪ ،‬على أن‬ ‫ال أحد يستطيع اجلزم مبا إذا كان صوت ميسى‬ ‫هو وداع أم جتديد االرتباط‪.‬‬

‫بعد ‪ 11‬عا ًما‪ ،‬يعود خوان البورتا إلى رئاسة‬ ‫برشلونة من أوســع األبــواب‪ ،‬إثر حصوله على‬ ‫‪ %54.28‬مــن األص ــوات فــى انتخابات حظت‬ ‫رئيسا للبارسا‬ ‫بإقبال كبير من الناخبني‪ ،‬ليصبح‬ ‫ً‬ ‫لألعوام الستة املقبلة‪.‬‬ ‫ونال البورتا‪ ،‬الذى سبق أن شغل املنصب بني‬ ‫‪ 2003‬و‪ ،2010‬ثقة ‪ 30‬أل ًفا و‪ 184‬ناخبا‪ ،‬أكثر‬ ‫حتى من واليته السابقة‪ ،‬حني حصل على ‪27‬‬ ‫أل ًفا و‪ 138‬صوتًا‪.‬‬ ‫وتفوق البــورتــا بشكل واضــح على منافسيه‬ ‫فيكتور فونت (‪ 16‬أل ًفا و‪ 679‬صوتًا بـ ‪)%29.99‬‬ ‫وتونى فريتشا (‪ 4‬آالف و‪ 769‬صوتًا بـ ‪.)%8.58‬‬ ‫وتعكس املــؤشــرات تصويت الشركاء لصالح‬ ‫التغيير وطى صفحة جوسيب ماريا بارتوميو‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وإجمال أدلى ‪ 55‬أل ًفا و‪ 611‬عض ًوا بأصواتهم‬ ‫(‪ %50.42‬من إجمالى الناخبني املقيدين)‪ ،‬منهم‬ ‫ً‬ ‫فضل عن ‪3‬‬ ‫شخصا امتنعوا عن التصويت‪،‬‬ ‫‪351‬‬ ‫ً‬ ‫آالف و‪ 628‬ناخبا أبطلوا أصواتهم‪.‬‬ ‫وتعد هذه االنتخابات هى األطول فى تاريخ‬ ‫النادى الكتالونى احلديث‪ ،‬حيث ظل البارسا بال‬ ‫رئيس منذ أكتوبر املاضى‪ ،‬حني تقدم جوسيب‬ ‫ماريا بارتوميو باستقالته فى إحدى أسوأ فترات‬ ‫النادى على مدار تاريخه‪.‬‬ ‫واعتبر الشركاء أن الرهان األمثل هو البورتا‬ ‫الــذى يتمتع بخبرة قــيــادة الــنــادى فــى ظــروف‬ ‫مشابهة ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫وفــى ‪ 2003‬كــان جــوان جــاســبــارت قــد ترك‬ ‫البارسا بعد إرث جوسيب لويس نونييز الذى‬ ‫كــان قــد تــنــازل عــن املنصب لصاحله‪ ،‬ليدخل‬ ‫الــبــلــوجــرانــا فــى حقبة مظلمة مــن األزمـــات‬ ‫املؤسسية والرياضية واالقتصادية‪.‬‬

‫«ديوكوفيتش»‬ ‫يحقق حلمه ويتجاوز فيدرر‬

‫حقق الصربى نوفاك ديوكوفيتش‪،‬‬ ‫املــصــنــف األول عــاملــيــا‪ ،‬واحـــــدا من‬ ‫أهـــم أهـــدافـــه‪ ،‬عــنــدمــا حــطــم الــرقــم‬ ‫القياسى العاملى املسجل باسم منافسه‬ ‫الــســويــســرى املــخــضــرم روجـــر فــيــدرر‪،‬‬ ‫بعد ضمان استمراره فى صدارة قائمة‬ ‫التصنيف الــدولــى ملحترفى التنس‪،‬‬ ‫لألسبوع ‪.311‬‬ ‫وصعد النجم الصربى (‪ 33‬عاما) إلى‬ ‫صــدارة قائمة التصنيف للمرة األولى‬ ‫فى يوليو ‪ ،2011‬وظل طوال هذه املدة‬ ‫يحلم بتجاوز الرقم القياسى للبقاء فى‬ ‫الصدارة وهو ‪ 310‬أسابيع‪ ،‬الذى سبق أن‬ ‫سجله فيدرر‪.‬‬ ‫وأصبح نوفاك أكثر الالعبني بقاء فى‬ ‫التصنيف األول بـ‪ 311‬أسبوعا‪ ،‬محطم ًا‬ ‫الرقم القياسى السابق لفيدرر‪ ،‬الذى‬ ‫احتل املركز األول ملدة ‪ 310‬أسابيع‪.‬‬ ‫وكان فيدرر قد سجل رقمه التاريخى‬ ‫بعد إزاحة األمريكى بيت سامبراس من‬ ‫صدارة هذه القائمة فى ‪ 16‬يوليو ‪.2012‬‬ ‫وبهذه املناسبة احتفل التليفزيون‬ ‫الرسمى لرابطة محترفى التنس‪ ،‬عبر‬

‫إنستجرام‪ ،‬بنشر صورة لنوفاك‪ ،‬علق‬ ‫عليها‪« :‬ديــوكــوفــيــتــش حطم الرقم‬ ‫القياسى لعدد األســابــيــع فــى صــدارة‬ ‫التصنيف متجاوزا فيدرر»‪.‬‬ ‫على جانب آخر‪ ،‬أبدى السويدى ماتس‬ ‫فيالندر‪ ،‬بطل التنس السابق‪ ،‬إعجابه‬ ‫الكبير بروجر فيدرر‪ ،‬بعد اتخاذ النجم‬ ‫السويسرى لــقــرار الــعــودة لبطوالت‬ ‫التنس بعد انقطاع طويل‪ ،‬مؤكد ًا أن‬ ‫«روجر يتحلى بشجاعة ال مثيل لها»‪.‬‬ ‫وقــال فيالندر‪ ،‬فى تصريحات نقلتها‬ ‫صحيفة ليكيب الفرنسية‪« :‬عودة روجر‬ ‫تقريبا تظهر‬ ‫فيدرر فى سن األربعني‬ ‫ً‬ ‫الشغف املذهل الذى ميتلكه جتاه هذه‬ ‫الرياضة»‪.‬‬ ‫شخصا يحب‬ ‫ـدا‬ ‫وتابع‪« :‬لم أقابل أبـ ً‬ ‫ً‬ ‫التنس بقدر فيدرر‪ ،‬إنه مهتم برياضة‬ ‫التنس بشكل ال ميكن تصوره‪ ،‬ويفكر‬ ‫بأمور ال تتركز على املنافسة فقط»‪.‬‬ ‫وأمت‪« :‬فيدرر لديه الشجاعة‪ ،‬إنه ال‬ ‫يخشى إفساد صورته بالهزمية من قبل‬ ‫العب مبتدئ بنتيجة ‪ 1/6‬و‪ ،1/6‬لديه‬ ‫تفكير رائع بعيد ًا عن مثل هذه األمور»‪.‬‬


‫«بيراميدز» فى مواجهة صعبة اليوم أمام «نكانا» الزامبى فى افتتاح دور مجموعات «الكونفيدرالية»‬ ‫كتب‪ -‬معاذ عبداملنعم‪:‬‬

‫يلتقى الفريق األول لكرة القدم بنادى بيراميدز مع‬ ‫نكانا ريد ديفلز الزامبى‪ ،‬فى السادسة من مساء اليوم‬ ‫األربــعــاء‪ ،‬على استاد الدفاع اجلــوى بالتجمع اخلامس‪،‬‬ ‫ضمن مباريات اجلولة األولى من املجموعة الرابعة من‬ ‫دور املجموعات لبطولة الكونفيدرالية اإلفريقية‪.‬‬ ‫ويدخل فريق بيراميدز مباراة اليوم مبعنويات مرتفعة‪،‬‬ ‫وذلك بعدما حقق الفوز فى آخر مباراتني له فى مسابقة‬ ‫الدورى املمتاز أمام كل من املصرى البورسعيدى بهدفني‬ ‫مقابل هدف وأسوان بهدفني نظيفني‪ ،‬ليحقق الفريق‬

‫‪w w w . a l m a s r y a l y o u m . c o m‬‬

‫السماوى ألول مرة هذا املوسم الفوز فى مباراتني متتاليتني‪.‬‬ ‫ويسعى الفريق السماوى‪ ،‬حتت قيادة األرجنتينى رودلفو‬ ‫أروابــاريــنــا‪ ،‬لتحقيق الفوز وحصد نقاط املــبــاراة الثالث‪،‬‬ ‫لتسهيل مهمته فى التأهل إلى الدور املقبل للبطولة‪ ،‬التى‬ ‫يطمح فى الفوز بها بعد املشاركة الثانية فى تاريخه‪ ،‬خاصة‬ ‫بعد وصوله إلى املباراة النهائية فى النسخة املاضية قبل أن‬ ‫يتعرض للخسارة أمام نهضة بركان املغربى بهدف نظيف‪.‬‬ ‫ومن املتوقع أن يخوض بيراميدز املباراة بتشكيل مكون‬ ‫مــن‪ ،‬فــى حــراســة املــرمــى‪ :‬شريف إكــرامــى‪ ،‬خــط الــدفــاع‪:‬‬ ‫محمد حــمــدى‪ ،‬على جبر‪ ،‬أحمد ســامــى‪ ،‬أحمد توفيق‪،‬‬

‫خط الوسط‪ :‬نبيل دوجنا‪ ،‬أحمد توفيق‪ ،‬وأمامهما الثالثى‪:‬‬ ‫رمــضــان صبحى‪ ،‬إيــريــك تــــراورى‪ ،‬إس ــام عيسى‪ ،‬خط‬ ‫الهجوم‪ :‬دييجو روالن‪.‬‬ ‫ويدير املباراة احلكم البوروندى جورج جاجتوجو‪ ،‬ويعاونه‬ ‫املساعد األول التنزانى فرانك جون كومبا‪ ،‬واملساعد الثانى‬ ‫من بوروندى ديزاير نكونوزيا‪ ،‬واحلكم الرابع من بوروندى‬ ‫نوامانا جافارى‪.‬‬ ‫يذكر أن بيراميدز يقع فــى املجموعة الرابعة مــع كل‬ ‫من الرجاء املغربى ونكانا ريد ديفلز الزامبى وناموجنو‬ ‫التنزانى‪.‬‬

‫‪٩‬‬

‫السعيد‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫األهلى يبحث عن انتفاضة محلية أمام اإلسماعيلى الجريح‬ ‫‪«9‬موسيمانى» يحذر من إهدار الفرص ويطالب بانتصار يصالح الجماهير‪ ..‬و«يوفيتش» يأمل فى صحوة لتصحيح المسار‬ ‫كتب ‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫موسيمانى‬

‫يلتقى الــفــريــق الــكــروى األول بالنادى‬ ‫األهلى مع نظيره اإلسماعيلى فى السابعة‬ ‫والنصف مساء اليوم‪ ،‬األربعاء‪ ،‬على ملعب‬ ‫ب ــرج ال ــع ــرب‪ ،‬وه ــى امل ــب ــاراة املــؤجــلــة بني‬ ‫الفريقني من اجلولة الـ‪ 12‬من الدورى املمتاز‪.‬‬ ‫األهلى يدخل اللقاء بعد فــوز محلى فى‬ ‫اجلولة املاضية على حساب طالئع اجليش‬ ‫بهدفني لهدف‪ ،‬ويريد مصاحلة جماهيره بعد‬ ‫التعثر اإلفريقى أمام فيتا كلوب فى دورى‬ ‫أبطال إفريقيا‪ ،‬بعد تعادله معه بهدفني‬ ‫لكل فريق‪.‬‬ ‫ويبحث بطل الدورى عن انتصار جديد‬ ‫محلى يعيد التوازن مرة أخرى للفريق‪،‬‬ ‫ومينح الالعبني دفعة معنوية كبيرة قبل‬ ‫رحلة الكونغو ملواجهة فيتا كلوب فى‬ ‫اجلــولــة الــرابــعــة مــن دور املجموعات‬ ‫ببطولة دورى أبطال إفريقيا‪ ،‬ويحتل‬ ‫املارد األحمر املركز الثالث فى ترتيب‬ ‫الدورى برصيد ‪ 24‬نقطة بعد لعب ‪10‬‬ ‫مباريات‪.‬‬ ‫حتضيرات األحمر شهدت التركيز‬ ‫عــلــى ع ــاج األخــطــاء الــتــى وق ــع فيها‬ ‫الالعبون مؤخ ًرا لتجنب تكرارها‪ ،‬بجانب‬ ‫تدريب الفريق على التعامل مع الكرات‬ ‫العرضية للتسجيل‪ ،‬بجانب التركيز على‬ ‫بعض اجلمل الفنية التى يأمل بيتسو‬ ‫موسيمانى فى أن تكون احلل السريع‬ ‫ملشكلة إهـ ــدار الــفــرص الــتــى باتت‬ ‫تزعجه‪ ،‬وظهرت بشدة خالل مواجهة‬ ‫فيتا كلوب األخيرة‪.‬‬ ‫يُنتظر أن يخوض األهلى اللقاء‬ ‫بتشكيل مكون من‪ :‬محمد الشناوى‪،‬‬ ‫فى حراسة املرمى‪ ،‬وأمامه محمد‬ ‫هانى وبــدر بانون وياسر إبراهيم‬ ‫وأمين أشرف وعمرو السولية وأليو‬ ‫دياجن ومحمد مجدى أفشة وحسني‬ ‫الــشــحــات ومحمد شــريــف وجونيور‬ ‫أجايى‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــه‪ ،‬طلب بيتسو موسيمانى‪،‬‬ ‫املــديــر الفنى لألهلى‪ ،‬مــن العبى الفريق‬ ‫ضـ ــرورة الــتــركــيــز فــى مــبــاراة اإلسماعيلى‬ ‫وترجمة الفرص التى تتاح لهم إلى أهداف‬ ‫للقضاء على مشكلة إهدار الفرص التى باتت‬ ‫صداعا فى رأس اجلهاز الفنى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وشدد موسيمانى‪ ،‬خالل حديثه مع العبى‬ ‫الــفــريــق‪ ،‬عــلــى ضـ ــرورة احلـ ــذر‪ ،‬خــاصــة أن‬ ‫مواجهات الفريق حتفل دائ ًما باإلثارة والندية‪،‬‬ ‫كما أن املنافس سيحاول حتقيق انتفاضة‬

‫األهلى يواصل تدريباته بجدية‬

‫كروية أمام األهلى‪.‬‬ ‫وطالب املدير الفنى لألهلى العبيه بعدم‬ ‫النظر جلدول ترتيب الدورى‪ ،‬ألن لكل مباراة‬ ‫ظروفها‪ ،‬ودائ ًما كل الفرق التى تواجه األهلى‬ ‫تظهر مبستوى مختلف عن ظروفها ونتائجها‬ ‫السابقة‪.‬‬ ‫وأش ــار موسيمانى فــى حديثه مــع العبى‬ ‫األهلى إلى أن احترام اخلصم من أساسيات‬ ‫النجاح فى كــرة الــقــدم‪ ،‬لــذا عليهم التركيز‬ ‫منذ بداية املباراة من أجل تقدمي عرض قوى‬

‫ونتيجة جيدة أمام اإلسماعيلى‪.‬‬ ‫على اجلانب اآلخــر‪ ،‬يبحث اإلسماعيلى‪،‬‬ ‫حتت قيادة البوسنى دراجــان يوفيتش‪ ،‬عن‬ ‫استعادة ذاكــرة االنتصارات مرة أخــرى أمام‬ ‫املارد األحمر‪ ،‬لكى يبتعد عن املراكز املهددة‬ ‫بالهبوط إلى دورى الدرجة الثانية‪ ،‬حيث يحتل‬ ‫الفريق املركز السادس عشر برصيد ‪ 10‬نقاط‬ ‫جمعها من الفوز فى مباراة واحدة‪ ،‬والتعادل‬ ‫فى ‪ ،7‬والهزمية فى ‪.6‬‬ ‫ورصـــد مــســؤولــو اإلســمــاعــيــلــى‪ ،‬برئاسة‬

‫الزمالك يمنح فرصة لـ«باتشيكو»‪ ..‬ويفاوض «كارتيرون»‬ ‫غدا أمام سيراميكا كليوباترا‬ ‫‪9‬تغريم بن شرقى وفتوح‪ ..‬واتجاه للدفع بأبو جبل ً‬

‫الزمالك يواصل استعداداته ملواجهة سيراميكا غد ًا‬

‫كتب‪ -‬إسالم صادق‪:‬‬

‫يدرس البرتغالى جيمى باتشيكو‪ ،‬املدير الفنى‬ ‫للفريق الــكــروى األول بــنــادى الــزمــالــك‪ ،‬إعــادة‬ ‫محمد أبوجبل‪ ،‬حــارس املــرمــى‪ ،‬إلــى املشاركة‬ ‫األساسية بداية من مواجهة سيراميكا كليوباترا‪،‬‬ ‫املــقــرر إقامتها غــدا‪ -‬اخلميس‪ -‬فــى الــدورى‬ ‫املمتاز‪ ،‬واعترف باتشيكو‪ ،‬املدير الفنى‪ ،‬خالل‬ ‫جلسته مــع اجلــهــاز املــعــاون‪ ،‬بصعوبة تطبيق‬ ‫سياسة الدور بني الثنائى محمود جنش ومحمد‬ ‫أبوجبل‪ ،‬حارسى املرمى‪ ،‬عقب اخلسارة األخيرة‬ ‫مــن الترجى التونسى بنتيجة ‪ 1-3‬فــى دورى‬ ‫األبطال‪.‬‬ ‫ومنحت اللجنة املؤقتة‪ ،‬برئاسة اللواء عماد‬ ‫عبد العزيز‪ ،‬فرصة أخيرة إلى باتشيكو‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى‪ ،‬لتصحيح األوضاع داخل الفريق الكروى‬ ‫وفرض سيطرته على الالعبني بعدما زادت فى‬ ‫الفترة األخيرة األزمــات داخل صفوف الفريق‪،‬‬ ‫ممــا تسبب فــى تــراجــع مستوى الــفــريــق على‬

‫املستويني املحلى واإلفريقى‪ ،‬وأخطرت اللجنة‬ ‫املؤقتة املدير الفنى أن املرحلة املقبلة ستشهد‬ ‫تقييما مختلفا من مسؤولى القلعة البيضاء‪،‬‬ ‫ســواء على مستوى النتائج‪ ،‬أو سيطرته على‬ ‫الفريق حتى ال ينفرط عقد الفريق‪ ،‬وشهدت‬ ‫الساعات املاضية خالفا داخــل اللجنة املؤقتة‬ ‫والتنفيذية حــول مصير املــديــر الفنى بسبب‬ ‫تراجع مستوى الفريق والنتائج فى الدورى املمتاز‬ ‫ودورى األبطال‪.‬‬ ‫وفى نفس السياق التزال اللجنة املؤقتة تبحث‬ ‫عن دعم اجلهاز املعاون مبــدرب متميز ميتلك‬ ‫القدرة الفنية ملساعدة املدير الفنى على حتسني‬ ‫أداء الفريق ومواجهة املشكالت داخــل الفريق‬ ‫خالل الفترة األخيرة‪ ،‬بينهم سامى الشيشينى‬ ‫وأسامة نبيه وعقل جاد اهلل‪ ،‬لكن اللجنة املؤقتة‬ ‫تنتظر مناقشة األمــر خــال اجللسة املقبلة‪،‬‬ ‫وعقب متابعة نتيجة الفريق غدا أمام سيراميكا‬ ‫كليوباترا‪ ،‬فى الوقت الذى تفاوض فيه اللجنة‬

‫ع ــددا مــن املــدربــن األجــانــب‪ ،‬على‬ ‫رأســهــم الفرنسى كــارتــيــرون‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى‪ ،‬ال ــذى ميتلك أفضلية معرفته‬ ‫بالفريق وحقق نتائج متميزة مع فريقه‬ ‫قبل الرحيل إلى التعاون السعودى‪.‬‬ ‫فيما قرر أشرف قاسم‪ ،‬املشرف العام على‬ ‫الفريق‪ ،‬توقيع غرامة مالية على الثنائى أحمد‬ ‫فتوح بعد طرده فى مباراة الترجى التونسى‪،‬‬ ‫واملغربى أشرف بن شرقى عقب اعتراضه‬ ‫بشكل غير الئق خالل استبداله فى مواجهة‬ ‫الفريق التونسى‪ ،‬وعلمت «املصرى اليوم» أن‬ ‫الغرامة املالية التى وقعها قاسم على فتوح‬ ‫بلغت ‪ 200‬ألف جنيه‪ ،‬و‪ 500‬ألف جنيه على‬ ‫أشرف بن شرقى حتى ال تتكرر ما صدر منه‬ ‫خالل الفترة املاضية‪ ،‬وعقد املدير الفنى جلسة‬ ‫مع الالعبني‪ ،‬طالبهم خاللها بضرورة التركيز‬ ‫خــال املرحلة املقبلة‪ ،‬خصوصا أنــه صاحب‬ ‫احلق فى اختيار اجلهاز الفنى أو عدمه‪.‬‬

‫املهندس إبراهيم عثمان‪ ،‬مكافآت خاصة‬ ‫لالعبني‪ ،‬لتحفيزهم على تخطى عقبة األهلى‬ ‫واستعادة نغمة االنتصارات مرة أخرى‪ ،‬حتى‬ ‫يخرج الفريق من الكبوة التى مير بها هذا‬ ‫املوسم‪.‬‬ ‫وحــرص اجلــهــاز الفنى لــلــدراويــش‪ ،‬خالل‬ ‫األيام املاضية‪ ،‬على تخصيص تدريبات خاصة‬ ‫للمهاجمني‪ ،‬من أجل حل أزمة إهدار الفرص‬ ‫السهلة‪ ،‬وهو ما ظهر جل ًيا فى مباراتى إنبى‬ ‫ووادى دجلة‪ .‬ويفتقد فريق اإلسماعيلى خالل‬

‫مباراة اليوم بعض الالعبني األساسيني‪ ،‬على‬ ‫رأسهم باهر املحمدى وعبدالرحمن مجدى‬ ‫ومحمد ص ــادق وعــبــداهلل جمعة واحل ــارس‬ ‫محمد صبحى‪ ،‬وذلــك بسبب اإلصابة‪ .‬ومن‬ ‫املتوقع أن يخوض اإلسماعيلى املباراة بتشكيل‬ ‫مكون من‪ :‬محمد مجدى فى حراسة املرمى‪،‬‬ ‫وأمامة حسني السيد ومحمد هاشم ومروان‬ ‫الصحراوى ومصطفى فارس ومحمد عادل‬ ‫وعماد حمدى ومحمد الشامى وفخر الدين‬ ‫بن يوسف وشكرى جنيب وشيلوجنو‪.‬‬

‫ليفربول يتأهب لـ«اليبزيج»‪ ..‬وبرشلونة‬ ‫يبحث عن ريمونتادا أمام «سان جيرمان»‬ ‫كتب‪ -‬أمين هريدى ومعاذ عبداملنعم‪:‬‬

‫تتجه أنظار عشاق الساحرة املستديرة‪،‬‬ ‫فــى الــعــاشــرة مــن مــســاء الــيــوم األربــعــاء‪،‬‬ ‫صوب ملعب أنفيلد‪ ،‬ملتابعة مباراة ليفربول‬ ‫اإلجنليزى الــذى يضم بني صفوفه النجم‬ ‫املصرى محمد صالح‪ ،‬مع اليبزيج األملانى‪،‬‬ ‫فى إيــاب دور الـــ‪ 16‬من بطولة دورى‬ ‫أبطال أوروبا‪.‬‬ ‫ويسعى ليفربول‪ ،‬حتت قيادة‬ ‫األملانى يورجن كلوب‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى‪ ،‬لغسل أحزانه املحلية‬ ‫بتحقيق الفوز على الفريق‬ ‫األملـــانـــى‪ ،‬إلع ـ ــادة الثقة‬ ‫لالعبيه مرة أخرى‪ ،‬وذلك‬ ‫بــعــد تــعــرضــه للخسارة‬ ‫فــى أخــرآمــبــاراتــن فى‬ ‫الــدورى اإلجنليزى أمام‬ ‫تشيلسى وفولهام بهدف‬ ‫نظيف‪.‬‬ ‫ويحتاج فريق ليفربول لتحقيق‬ ‫الفوز أو التعادل أو اخلسارة بهدف‪،‬‬ ‫لكى يتأهل إلى الدور املقبل للبطولة‪،‬‬ ‫وذلك بعدما فاز فى مباراة الذهاب‬ ‫الــتــى أقــيــمــت فــى أملــانــيــا‪ ،‬الشهر‬ ‫املاضى‪.‬‬ ‫ويــدخــل ليفربول املــبــاراة‪ ،‬وسط‬ ‫العديد من األزمات التى تالحق الفريق‬ ‫صالح‬ ‫هذا املوسم‪ ،‬بابتعاده عن املنافسة على‬ ‫لقب الدورى اإلجنليزى‪ ،‬بعد خسارته‬ ‫فى ‪ 7‬مباريات‪ ،‬فضال عن أزمة النجم‬ ‫املصرى محمد صــاح‪ ،‬بإعالن رغبته‬ ‫فى الرحيل عن النادى فى نهاية املوسم‬ ‫اجل ــارى‪ ،‬مكتف ًيا بالفترة التى قضاها‬ ‫داخ ــل جــدرانــه‪ ،‬وذل ــك حسبما أكــدت‬ ‫صحيفة «ديلى ستار» البريطانية‪.‬‬ ‫فــى حــن يسعى اليــبــزيــج‪ ،‬حتــت قيادة‬ ‫جوليان ناجلسمان‪ ،‬املدير الفنى‪ ،‬الستغالل‬ ‫احلالة املعنوية املرتفعة لالعبيه‪ ،‬بعد فوز‬ ‫الفريق فى آخر ‪ 4‬مباريات بالدورى األملانى‪،‬‬ ‫لتحقيق املفاجأة بالفوز على الريدز‪ ،‬خاصة‬ ‫فــى ظــل حالة انــعــدام ال ــوزن التى ميــر بها‬

‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬

‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫االنتخابات من‬ ‫برشلونة إلى الكاف‬

‫رغم الفارق الكبير جدا بني انتخابات ناد‬ ‫حتى لو كان بشهرة برشلونة وانتخابات احتاد‬ ‫كروى حتى لو كان بحجم االحتاد اإلفريقى لكرة‬ ‫القدم‪ ..‬إال أن تزامن االنتخابات فى النادى‬ ‫واالحت ــاد يسمح مبثل هــذه املــقــارنــة‪ ..‬ففى‬ ‫برشلونة أصبح الرئيس بارتوميو مرفوضا من‬ ‫اجلميع فاستقال ومت اإلعالن عن انتخابات‬ ‫جديدة خاضها ثالثة مرشحني‪ ..‬خوان البورتا‬ ‫وفيكتور فونت وتونى فريسكا‪ ..‬وفى الكاف‬ ‫مت إبعاد الرئيس أحمد أحمد بحكم قضائى‬ ‫أدانه بالفساد وسوء استخدام املنصب‪ ،‬وقرر‬ ‫أربعة مرشحني خوض انتخابات اختيار رئيس‬ ‫جديد‪ ..‬باتريس موتسيبى وأحمد ولد يحيى‬ ‫وأوجــســتــن سينجور وج ــاك أن ــوم ــا‪ ..‬وبــدأ‬ ‫السباق االنتخابى هناك وهنا ساخنا حافال‬ ‫بالتحديات والــوعــود‪ ..‬وبــدأ سباق برشلونة‬ ‫يوما بعد يوم يبدو أقل حدة من سباق الكاف‬ ‫حيث كانت كفة البورتا هى األرجح واألقوى‬ ‫بينما لم يكن هناك من يستطيع توقع الفائز‬ ‫فى سباق الكاف األكثر اشتعاال‪ ..‬ورغم ذلك‬ ‫بقى سباق برشلونة قائما ودامــت املنافسة‬ ‫بني الثالثة مرشحني بينما فجأة قرر أحمد‬ ‫ولــد يحيى وأوجستني سيينجور االنسحاب‬ ‫من السباق ملصلحة موتسيبى‪ ..‬وهى اخلطوة‬ ‫التى وصفها املرشح الرابع جاك انوما بأنها‬ ‫ضد الدميقراطية ومصلحة الكرة اإلفريقية‪..‬‬ ‫وقال أنوما أيضا إنه يرفض هذا االنسحاب‬ ‫وإنــه مــؤامــرة من تخطيط إينفانتينو رئيس‬ ‫الفيفا الذى يجامل صديقه امللياردير اجلنوب‬ ‫إفريقى موتسيبى‪ ..‬وبعد يومني فقط‪ ..‬كان‬ ‫جاك أنوما نفسه ينسحب ملصلحة موتسيبى‪..‬‬ ‫وهــكــذا فــاز البــورتــا بــرئــاســة برشلونة بعد‬ ‫انتخابات اكتملت حتى النهاية وجلس على‬ ‫مقعد الــرئــاســة باختيار وأصـ ــوات أعضاء‬ ‫النادى‪ ..‬بينما فاز موتسيبى برئاسة الكاف‬ ‫دون انتخابات وباتفاقات ليست كلها معلنة‬ ‫بني األربعة مرشحني‪ ..‬وبعيدا عن أى تفاسير‬ ‫قيلت لتبرير انسحاب ثالثة مرشحني ليفوز‬ ‫الرابع بالتزكية‪ ..‬وبعيدا أيضا عن أى أحكام‬ ‫تخص موتسيبى وهل يستحق أم ال‪ ..‬تبقى‬ ‫املقارنة واضحة وفاضحة وجارحة أيضا‪..‬‬ ‫فــا أحــد فــى برشلونة وإسبانيا كلها كان‬ ‫باستطاعته إقناع املرشحني باالتفاق على‬ ‫رئيس واحــد للنادى دون انــتــخــابــات‪ ..‬فهم‬ ‫هناك يحترمون االنتخابات ويرونها سباقا‬ ‫حقيقيا وطرحا ألفكار ورؤى يفاضل بينها‬ ‫الناس‪ ..‬واخلاسر فيها يخسر املنصب فقط‬ ‫وليست الكرامة والــشــرف والكبرياء‪ ..‬لكن‬ ‫انتخابات الكاف كانت أمرا مختلفا متاما‪..‬‬ ‫وصدقت توقعات صحفيني أفــارقــة كثيرين‬ ‫بأنها ليست انتخابات إمنــا ســوق للمصالح‬ ‫واملكاسب واملجامالت لتبقى الكرة اإلفريقية‬ ‫دون أى تغيير أو تطوير‪.‬‬

‫عروض إسبانية لـ«العراقى»‬ ‫ووكيله‪ :‬نفكر فى األوليمبياد‬ ‫كتب ‪ -‬وائل عباس‪:‬‬

‫ليونيل ميسى‬

‫الفريق فى الدورى اإلجنليزى‪.‬‬ ‫على اجلانب اآلخــر‪ ،‬يحل فريق برشلونة‬ ‫اإلسبانى ضي ًفا على باريس ســان جيرمان‬ ‫الفرنسى‪ ،‬فى العاشرة مساء اليوم ويطمح‬ ‫الفريق الكتالونى فــى أن يحقق رميونتادا‬ ‫تاريخية أمام العمالق الباريسى‪ ،‬بعدما خسر‬ ‫فى مباراة الذهاب على أرضه بأربعة أهداف‬ ‫مقابل هدف‪.‬‬ ‫وتعد مباراة اليوم هى األولى لبرشلونة‪ ،‬فى‬ ‫عهد خوان البورتا‪ ،‬الذى فاز بانتخابات رئاسة‬ ‫النادى‪ ،‬بعد منافسة قوية مع فيكتور فونت‪.‬‬ ‫فى حني سيلعب فريق العاصمة الفرنسية‬ ‫على الــفــوز‪ ،‬خــو ًفــا مــن تــكــرار سيناريو عام‬ ‫‪ ،2017‬بعدما فاز على برشلونة فى ثمن نهائى‬ ‫البطولة برباعية نظيفة فى حديقة األمراء‪،‬‬ ‫قبل أن يخسر فى مباراة العودة فى الكامب‬ ‫نو‪ ،‬بستة أهداف مقابل هدف‪.‬‬ ‫ويفتقد العمالق الباريسى فى املباراة النجم‬ ‫البرازيلى نيمار‪ ،‬حيث مازال يعانى الالعب من‬ ‫اإلصابة التى حلقت به خالل لقاء فريقه أمام‬ ‫كاين ضمن منافسات كأس فرنسا‪.‬‬

‫كشف التابعى فــاروق‪ ،‬مدير أعمال كرمي‬ ‫العراقى‪ ،‬ظهير أمين منتخب مصر األوليمبى‬ ‫والنادى املصرى عن وجود عروض خارجية‬ ‫لالعب‪ .‬وقــال فــاروق‪« :‬أزمــة كرمي ستنتهى‬ ‫قريبا وســيــعــود للتواجد مــع املــصــرى فى‬ ‫املــبــاريــات‪ ،‬يتبقى فى عقد الالعب موسم‬ ‫ونصف‪ ،‬والالعب حتت أمر النادى املصرى‪،‬‬ ‫ألنــه صاحب الفضل عليه»‪ .‬أض ــاف‪« :‬كل‬ ‫طموحنا هو االحتراف اخلارجى‪ ،‬ونعمل على‬ ‫هذا األمر بعد األوليمبياد‪ ،‬ولن نتحدث مع‬ ‫أى نـ ٍـاد داخــل مصر بالفترة احلالية‪ ،‬وبعد‬ ‫األوليمبياد نحدد املوقف النهائى‪ ،‬عقدنا‬ ‫أكثر من جلسة مع مسؤولى املصرى‪ ،‬ولكن‬ ‫املوضوع كان يصل إلى نقطة محددة وينتهى‪،‬‬ ‫وليس لدينا أساليب ملتوية أو نية لعمل‬ ‫كوبرى‪ ،‬وفى حالة احتراف كرمي ال نعترض‬ ‫على أن يكون هناك شرط حلصول النادى‬ ‫على نسبة مــن عــقــده‪ ،‬مثل محمد صالح‬ ‫واملقاولون‪.‬‬


‫‪8‬‬

‫أخبار العالم‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫البرلمان الليبى يستأنف جلسة منح الثقة لحكومة الوحدة الوطنية‬ ‫‪«9‬دبيبة» أمام المجلس‪ :‬اخترت وزيرا واحدا‪ ..‬الجميع يريد حقيبة الدفاع‪ ..‬لن أسمح بعودة الحرب‪ ..‬والمرتزقة خنجر فى ظهورنا‬

‫كتب‪ -‬عنتر فرحات‪ ،‬ووكاالت‪:‬‬

‫استأنف نــواب الــبــرملــان الليبى اجتماعاتهم‪،‬‬ ‫لليوم الثانى على التوالى‪ ،‬فى مدينة سرت وسط‬ ‫البالد‪ ،‬أمس‪ ،‬لبحث منح الثقة للحكومة اجلديدة‬ ‫بقيادة عبد احلميد دبيبة‪ ،‬وسط انتقادات لكبر‬ ‫حجم احلكومة املكونة من ‪ 26‬وزيرا و‪ 6‬وزراء دولة‬ ‫ونائبني لرئيس احلكومة‪ ،‬ومطالب من العديد من‬ ‫النواب بإدخال تعديالت على التشكيلة املقترحة‪،‬‬ ‫واستمرار اخلــافــات وتباين وجهات النظر بني‬ ‫أعضاء البرملان من شرق وغرب ليبيا‪ ،‬حول سرعة‬ ‫منحها الثقة أو التريث حلني صدور تقرير اخلبراء‬ ‫الدوليني فى مارس اجلــارى بشأن شبهات فساد‬ ‫أحاطت بعملية اختيار أعضاء فى السلطة اجلديدة‬ ‫فى البالد خالل مفاوضات ملتقى احلوار السياسى‬ ‫بجنيف‪ ،‬فى فبراير املاضى‪.‬‬ ‫وقال رئيس الوزراء املكلف‪ ،‬أمس‪ ،‬فى كلمته أمام‬ ‫النواب‪« :‬أشكر كل الليبيني الذين دحــروا إرهاب‬ ‫داعش فى سرت»‪ ،‬موضحا أن سرت كمدينة كانت‬ ‫دائما جامعة لليبيني‪ ،‬وأن جلسة مجلس النواب‬ ‫تاريخية وتلبية لنداء الوطن‪ ،‬ونصر للشعب الليبى‬ ‫ونهاية لالنقسام‪ ،‬وأن التئام املجلس مفرح جدا‪،‬‬ ‫ويؤكد وطنية النواب وغيرتهم على هذا الوطن‪،‬‬ ‫وأضــاف «دبيبة» أنــه لن يسمح مجددا باحلرب‬ ‫فى ليبيا التى وصلت البيت الواحد وطالت األخ‬ ‫وأخاه‪ ،‬وأكد أنه راجع كل املالحظات التى طرحها‬ ‫النواب‪ ،‬أمس األول‪ ،‬وأنه قام باختيار وزير واحد‬ ‫من تشكيلته احلكومية الكاملة‪ ،‬وأنه اتخذ قرارا‬ ‫باستبعاد أى وزير شارك فى احلكومات السابقة‪،‬‬ ‫وقال‪« :‬لست مرتاحاً لوجود هذا العدد الكبير من‬ ‫ال ــوزراء‪ ،‬ولكننى أريــد وحــدة الليبيني وأشركتهم‬ ‫جــمــيــعـاً»‪ ،‬وأك ــد «دبــيــبــة» أن ــه واج ــه الــعــديــد من‬ ‫الصعوبات فى تشكيل احلكومة بسبب احلرب التى‬ ‫شهدتها البالد‪ ،‬وقال‪« :‬ال أعرف معظم الوزراء فى‬ ‫حكومتى ومت ترشيحهم من قبل جهات عدة»‪ ،‬وقال‪:‬‬ ‫«أنا ال أعرف سوى العمل وأريد من يعمل معى»‪،‬‬ ‫وإن «املحاصصة فــرضــت نفسها على تشكيلة‬ ‫احلكومة املقبلة»‪ ،‬موضحا أنــه سيتبع خطوات‬ ‫تدريجية للوصول إلى االنتخابات املقررة فى ‪24‬‬

‫رئيس الوزراء الليبى املكلف يلقى كلمته عن تشكيلته احلكومية أمام نواب البرملان فى سرت أمس «رويترز»‬

‫ديسمبر املقبل‪ ،‬وتعهد بحل أزمة نقص الكهرباء‬ ‫خالل ‪ 7‬أشهر‪ ،‬وقال‪« :‬إنه ينوى زيارة مدينة بنغازى‬ ‫خالل الفترة القادمة وأنا لكل ليبيا وال أحمل فى‬ ‫صدرى اجلهوية»‬ ‫وقال دبيبة‪« :‬كل األطراف السياسية املتصارعة‬ ‫تريد أن تكون وزارة الدفاع من نصيبها‪ ،‬ولذلك ال‬

‫ميكن االتفاق عليها»‪ ،‬وأضاف أن حكومته ستتكون‬ ‫من ‪ 26‬وزيرا ونائبني‪ .‬وكان «دبيبة» أعلن أن حقيبة‬ ‫الدفاع سيتوالها بنفسه‪ ،‬إلى حني تعيني شخصية‬ ‫لها بالتشاور بــن مــع املجلس الــرئــاســى‪ ،‬وقــال‬ ‫«دبيبة» إن «املرتزقة والقوات األجنبية خنجر فى‬ ‫ظهور كل الليبيني‪ ،‬والبد من العمل لتحرير ليبيا من‬

‫املرتزقة‪ ،‬فسيادتنا منتهكة‪ ،‬وإخراج املرتزقة ليس‬ ‫باألمر الهني ونحتاج إلى حكمة» حلل هذا األمر‪،‬‬ ‫وأكد أن حكومة الوفاق املنتهية واليتها منعتهم من‬ ‫التواصل مع اجلميع‪ ،‬وأوضح أن نسبة متثيل املرأة‬ ‫بـ‪ %15‬فى حكومته‪.‬‬ ‫وقبيل اجللسة‪ ،‬عقد «دبيبة»‪ ،‬اجتماعا مع رئيس‬

‫مجلس النواب‪ ،‬عقيلة صالح‪ ،‬لبحث التوافق حول‬ ‫منح الثقة للحكومة‪ ،‬فيما تعمل اللجنة التشريعية‬ ‫مبجلس النواب على إعداد ورقة للمصادقة على‬ ‫مخرجات مفاوضات جنيف لعرضها على األعضاء‪.‬‬ ‫وقــال النائب صالح افحيمة إنــه يجب إجــراء‬ ‫بــعــض الــتــعــديــات عــلــى احلــكــومــة حــتــى حتظى‬ ‫بثقة الــنــواب‪ ،‬مــؤكـ ّـدا وجــود تباين فــى وجهات‬ ‫النظر بــن الــنــواب حتتاج إلــى وقــت أكثر حتى‬ ‫يحدث تــقــارب بينهم‪ ،‬وتــواجــه عــدة شخصيات‬ ‫اقترحها رئيس احلكومة لتولى حقائب وزاريــة‪،‬‬ ‫حتفظات واعتراضات من قبل عدد من النواب‪،‬‬ ‫سواء لوجود شبهات فساد تالحقها‪ ،‬أو لعالقات‬ ‫مشبوهة تربطها برموز التطرف وقــيــادات فى‬ ‫تنظيم اإلخـــوان‪ ،‬على رأســهــا وزي ــرة اخلارجية‬ ‫املقترحة‪ ،‬ملياء بــوســدرة التى تــواجــه انتقادات‬ ‫تش ّكك فى كفاءتها وجدارتها باملنصب‪ ،‬وأشــار‬ ‫افحيمة إلى أن أغلب األسماء املطروحة لتولى‬ ‫حقائب وزاريـ ــة مبهمة وغــيــر مــعــروفــة وحتتاج‬ ‫للبحث والتقصى فى ماضيها وكفاءتها وخبرتها‪،‬‬ ‫خاصة أن النواب تسلموا بشكل رسمى تشكيلة‬ ‫احلكومة أمــس األول‪ ،‬فــى حــن تسلمها رئيس‬ ‫البرملان يوم ‪ 4‬مارس اجلارى‪ ،‬لذلك فهم يحتاجون‬ ‫إلى وقت للعمل عليها قبل اتخاذ قرار التصويت‬ ‫على منحها الثقة من عدمها‪.‬‬ ‫ويواجه «دبيبة» اتهامات بالوصول إلى السلطة‬ ‫بطريقة غير شفّافة‪ ،‬مما دفع عــددا من النواب‬ ‫للدعوة إلى التر ّيث فى منح الثقة حلكومته إلى‬ ‫حني صــدور نتائج التحقيق األممــى حول مزاعم‬ ‫دفع رشاوى ملشاركني فى ملتقى احلوار السياسى‪،‬‬ ‫للتأثير فــى نتائج انتخابات السلطة اجلــديــدة‪،‬‬ ‫بينما طالب فريق آخر منح الثقة للحكومة بسرعة‬ ‫لـ«توحيد ليبيا»‪ .‬وتأتى جلسات منح الثقة فى‬ ‫وقت تواجه حكومة دبيبة رجل األعمال امللياردير‪،‬‬ ‫املنحدر من مصراتة‪ ،‬حتديات عديدة منذ تسميته‬ ‫رئيساً لها قبل شهر قد تؤثر على مصير اعتمادها‬ ‫من طرف السلطة التشريعية فى ليبيا‪.‬‬ ‫وكــان البرملان جنح فى عقد أول جلسة‪ ،‬أمس‬ ‫األول‪ ،‬فى مدينة سرت‪ ،‬بعد سنوات من االنقسام‪،‬‬

‫حضرها ‪ 132‬نائبا‪ ،‬ناقشوا تشكيلة احلكومة‪،‬‬ ‫وتباينت اآلراء بني داعم ملنح الثقة‪ ،‬ومعترض على‬ ‫عدد احلقائب الوزارية واألسماء املرشحة لتوليها‪،‬‬ ‫ورافـــض لبرنامج عمل اجللسة الــتــى جتاهلت‬ ‫تضمني «خــارطــة الطريق» التى مت إقــرارهــا فى‬ ‫احلوار السياسى فى تونس وجنيف‪ ،‬فى اإلعالن‬ ‫الــدســتــورى‪ .‬واإلعـــان الــدســتــورى مبثابة وثيقة‬ ‫دستورية قائمة منذ عــام ‪ 2011‬كدستور مؤقت‬ ‫لليبيا‪ ،‬فى حني أن مخرجات احلوار السياسى هو‬ ‫ما أجنزه ملتقى احلــوار السياسى‪ ،‬فى ‪ 5‬فبراير‬ ‫املاضى‪ ،‬بانتخاب سلطة تنفيذية موحدة‪ ،‬مهمتها‬ ‫األساسية اإلعداد النتخابات برملانية ورئاسية‪ ،‬فى‬ ‫‪ 24‬ديسمبر املقبل‪ ،‬وفى حال فشل جلسة أمس‪،‬‬ ‫ملنح الثقة‪ ،‬ستكون لدى «دبيبة» فرصة ثانية لينظر‬ ‫البرملان فى حكومته يوم ‪ 19‬مارس اجلارى‪ ،‬وفقا‬ ‫خلارطة الطريق التى اتفقت بشأنها األطــراف‬ ‫الليبية فى جنيف‪ ،‬ولكن إذا تكرر فشل جلسة‬ ‫التصويت ثانية‪ ،‬سيؤول التصويت إلى األعضاء‬ ‫الـ‪ 75‬املمثلني مللتقى احلوار السياسى‪ ،‬بينما قالت‬ ‫بعثة األمم املتحدة للدعم فى ليبيا فى بيان «نرحب‬ ‫بعقد جلسة مجلس النواب ملنح الثقة للحكومة‪،‬‬ ‫كخطوة حاسمة فى توحيد البالد وتهيئتها إلجراء‬ ‫انتخابات وطنية ودميقراطية»‪.‬‬ ‫وفى تطور جديد‪ ،‬استؤنفت الرحالت اجلوية‬ ‫بني مدينتى بنغازى شر ًقا ومصراتة غر ًبا‪ ،‬بعد‬ ‫توقف استمر ‪ 7‬ســنــوات‪ ،‬وهبطت طــائــرة تابعة‬ ‫للخطوط اجلوية اإلفريقية قادمة من بنغازى فى‬ ‫مطار مصراتة‪ ،‬وستنظم ‪ 4‬رحالت أسبوعية‪ ،‬ومت‬ ‫تعليق الرحالت اجلوية بني بنغازى ومصراتة فى‬ ‫إبــريــل ‪ 2014‬بسبب االشتباكات بــن الفصائل‪،‬‬ ‫والصراع على النفوذ بني الليبراليني واإلسالميني‪.‬‬ ‫وجرت أول رحلة رمزية من بنغازى إلى طرابلس‬ ‫فى أكتوبر املاضى‪ ،‬بعدما و ّقع طرفا النزاع‪ ،‬فى‬ ‫‪ 23‬أكتوبر ‪ ،2020‬اتفاق وقــف «ف ــورى» إلطالق‬ ‫النار‪ ،‬وينص االتفاق على إعادة فتح الطرق البرية‬ ‫الرئيسية والروابط اجلوية الداخلية‪ ،‬كما تتواصل‬ ‫املفاوضات حال ًيا من أجل إعادة فتح الطريق البرى‬ ‫الذى يربط الغرب بالشرق‪.‬‬

‫تواصل االحتجاجات فى لبنان وقائد الجيش يؤكد «حق التظاهر»‬ ‫كتبت‪ -‬سوزان عاطف و(وكاالت)‪:‬‬

‫واصــل املحتجون فــى لبنان قطع عــدة طرقات‬ ‫رئيسية فى البالد‪ ،‬لليوم الثامن على التوالى‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫احتجاجا على تدهور األوضاع املعيشية فى البالد‪،‬‬ ‫فيما يستمر انهيار قيمة الليرة اللبنانية مقابل‬ ‫الـــدوالر األمــريــكــى‪ ،‬مــا أدى إلــى تسجيل زي ــادات‬ ‫قياسية فــى أســعــار السلع كافة فــى لبنان‪ ،‬الــذى‬ ‫يعتمد بشكل أساسى على االستيراد‪ ،‬يأتى ذلك‬ ‫بينما أوقفت القوى األمنية عدداً من العاملني فى‬ ‫مجال الصرافة‪ ،‬التهامهم باملساهمة فى التالعب‬ ‫بسعر صرف الليرة من خالل عمليات املضاربة‪.‬‬ ‫وأغلق املحتجون عدة طرق وبخاصة فى طرابلس‬ ‫شمال البالد‪ ،‬وفى البقاع شرقا‪ ،‬فيما لم تغلق أى‬ ‫طرق فى بيروت‪ ،‬أمس‪ ،‬إذ تراجع عدد املتظاهرين‬ ‫عن احتجاجات «يوم الغضب»‪ ،‬أمس األول‪ ،‬وشارك‬ ‫فى املظاهرات أنصار بعض األحــزاب‪ ،‬بينما اتهم‬ ‫مسؤولون فى السلطة أحزابا منافسة لهم بالوقوف‬ ‫خلف االحتجاجات‪ ،‬وجنح اجليش اللبنانى بالتعاون‬ ‫مع قوى األمــن الداخلى «الشرطة» فى فتح بعض‬ ‫الطرق الرئيسية فى بيروت‪ ،‬وأهمها «أوتوستراد جل‬ ‫الديب» الــذى يربط بيروت مبحافظة جبل لبنان‪.‬‬ ‫سجلت الليرة انخفاضاً‬ ‫وتفاقمت االحتجاجات بعدما ّ‬ ‫قياسياً غير مسبوق منذ دخول لبنان دوامة االنهيار‬ ‫االقتصادى قبل عام ونصف العام‪ ،‬واقترب سعر‬ ‫صرف الليرة مقابل الــدوالر من عتبة ‪ 11‬ألفاً فى‬

‫لبنانيون يحتجون فى اليوم العاملى للمرأة أمس األول ضد تدهور األوضاع االقتصادية «رويترز»‬

‫السوق السوداء‪ .‬وكان الرئيس اللبنانى ميشال عون‬ ‫عقد اجتماعا أمن ًيا‪ ،‬أمس األول‪ ،‬ومبشاركة رئيس‬ ‫حكومة تصريف األعمال حسان ديــاب وعــدد من‬ ‫الوزراء وقائد اجليش ورؤساء األجهزة األمنية‪ ،‬وجرى‬ ‫خالله االتفاق على قــرارات ملواجهة املضاربة على‬ ‫العملة الوطنية‪ ،‬وتكليف القوى األمنية والعسكرية‬ ‫بعدم السماح بــإغــاق الــطــرق والــشــوارع العامة‪،‬‬ ‫معتبرين أن هذا األمــر يخرج عن إطــار االحتجاج‬ ‫املشروع‪ ،‬وميثل عمال تخريبيا منظما يستهدف ضرب‬ ‫االستقرار‪ ،‬وقال الرئيس اللبنانى عقب االجتماع‪ ،‬إن‬ ‫قطع الطرقات أمر مرفوض‪ ،‬ودعا اجليش والقوات‬ ‫األمنية إلى التدخل لتطبيق القانون دون تردد‪.‬‬ ‫وفى املقابل‪ ،‬عقد قائد اجليش اللبنانى العماد‬ ‫جوزيف عون اجتماعا منفصال مع القادة العسكريني‪،‬‬ ‫شدد فيه على احلق فى التظاهر السلمى‪ ،‬كما انتقد‬ ‫قائد اجليش‪ ،‬السياسيني «الطائفيني» فى لبنان‬ ‫لتعاملهم مع األزمة‪ ،‬محذرا من عدم استقرار الوضع‬ ‫األمنى‪ .‬وأوضــح أن الضباط العسكريني جزء من‬ ‫املجتمع اللبنانى الذى يعانى من صعوبات اقتصادية‪،‬‬ ‫وقال‪« :‬العسكريون يعانون ويجوعون مثل الشعب»‪،‬‬ ‫وحــذر من تــورط اجليش فى مشاحنات سياسية‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬إذا كان البعض يهدف لضرب اجليش‪ ،‬هم‬ ‫يعرفون أن فرط اجليش يعنى نهاية الكيان‪ ،‬هذا‬ ‫الشىء مستحيل أن يحدث‪ ،‬اجليش متماسك وجتربة‬ ‫عام ‪ 1975‬ال ولن تتكرر»‪.‬‬

‫عقد من الحرب يدمر كنوز سوريا التاريخية‬

‫اإلمارات تصدر رخصة‬ ‫‪9‬تهريب ‪ 40‬ألف قطعة أثرية‪ ..‬ووحشية «داعش» خربت «لؤلؤة الصحراء» تشغيل لوحدة ثانية‬ ‫بالمحطة النووية‬

‫كتب‪ -‬عنتر فرحات و(وكاالت)‪:‬‬

‫خلفت ‪ 10‬ســنــوات مــن احلـــرب األهــلــيــة فى‬ ‫سوريا مئات آالف القتلى‪ ،‬وغيرت وجــه البالد‬ ‫احلــضــارى والــتــاريــخــى‪ ،‬وأتــت على معالم أثرية‬ ‫عريقة وقضت على تراث رمزى ثمني دون رجعة‪،‬‬ ‫فسوريا التى كانت تفخر بكونها مهد حضارات‬ ‫الكنعانيني واألمويني‪ ،‬مرورا باليونانيني والرومان‬ ‫والبيزنطيني‪ ،‬ومبواقعها األثرية فى تدمر وحلب‬ ‫وإدلب ودرعا ودمشق‪ ،‬تعرض تراثها الثقافى إلى‬ ‫دمــار غير مسبوق‪ ،‬ونُهبت قطع أثرية ومتاحف‬ ‫كانت حتفظ بني جدرانها روايات من التاريخ‪.‬‬ ‫وروى مدير متحف تدمر العريق فى وسط‬ ‫البادية‪ ،‬خليل حريرى‪ ،‬معاناته مع فريقه إلنقاذ‬ ‫قطع أثرية قبل وقوعها‪ ،‬وكنوز أخرى فى أيدى‬ ‫«داعش» الذى استولى على املنطقة فى ‪،2015‬‬ ‫موضحا أنــهــم حــوصــروا داخــل املتحف‪ ،‬ولكن‬ ‫وكسر‬ ‫التنظيم دمر وخرب أفضل متاحف سوريا‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫وحطم وجوه التماثيل‪ ،‬ويعود تاريخ مدينة تدمر‪،‬‬ ‫املعروفة بـ«لؤلؤة الصحراء» أو «عروس البادية»‪،‬‬ ‫إلى أكثر من ‪ 2000‬عام وهى مدرجة على قائمة‬ ‫منظمة األمم املتحدة للتربية والعلوم والثقافة‬ ‫(يونسكو) للتراث العاملى اإلنسانى‪ ،‬وفى ‪129‬‬ ‫منح اإلمبراطور الرومانى أدريــان تدمر وضع‬ ‫«املدينة احلرة»‪ ،‬وعرفت آنذاك باسمه «أدريانا‬ ‫بــاملــيــرا»‪ ،‬وعــاشــت عصرها الذهبى فــى القرن‬ ‫الثانى بعد امليالد‪.‬‬ ‫وعرفت املدينة أو ّج ازدهارها فى القرن الثالث‬ ‫فى ظل حكم امللكة زنوبيا‪ ،‬لكن وحشية «داعش»‬ ‫خ ّربت املدينة‪ ،‬فدمر اإلرهابيون متثال أسد أثينا‬ ‫الشهير‪ ،‬ومعبدى بعل شمني وبــل باملتفجرات‪،‬‬ ‫ودمــروا عدة مدافن برجية‪ ،‬وحولوا قوس النصر‬ ‫الشهير إلى رمــاد‪ ،‬واستخدموا املسرح الرومانى‬ ‫لتنفيذ عمليات إعدام جماعية‪ ،‬وقطعوا رأس مدير‬ ‫اآلثار السابق للمتاحف فى املدينة خالد األسعد‪،‬‬ ‫وعلقوا رأســه على عمود كهرباء بعدما عذبوه‬ ‫ملعرفة مكان القطع األثرية‪ ،‬ووصف مؤرخون ما‬ ‫حدث لتراث سوريا بأنه «كارثة ثقافية» تشبه ما‬ ‫فعله املغول على يد قائدهم تيمورلنك عام ‪،1400‬‬ ‫الذى ذبح آالف من سكان حلب قبل غزوها‪ ،‬وهى‬

‫دبى‪( -‬وكاالت)‪:‬‬

‫قوس النصر فى تدمر وقع ضحية لداعش «صورة أرشيفية»‬

‫إحدى أفضل املدن القدمية املصنفة على قائمة‬ ‫التراث العاملى‪ ،‬ولكنها تعرضت للحصار مما أدى‬ ‫إلــى انتشار الدمار بها‪ ،‬وبخاصة سقوط مئذنة‬ ‫اجلامع األمــوى واحتراق األســواق العريقة‪ .‬وقال‬ ‫مدير عام لآلثار واملتاحف السورى‪ ،‬عاصر مأمون‬ ‫عبد الكرمي‪« :‬منذ نحو ‪ 2000‬سنة‪ ،‬لم مي ّر فى‬ ‫تاريخ سوريا أسوأ مما م ّر خالل احلرب‪ ،‬إنها حالة‬ ‫وقدر عبد الكرمي حجم الدمار‬ ‫شمولية من الدمار»‪ّ ،‬‬ ‫بـ‪ %10‬من تراث البالد األثــرى‪ ،‬وبخالف «التراث‬ ‫املنقول» ومقتنيات املتاحف‪ ،‬تع ّرضت املواقع الثابتة‬ ‫ألضرار كبيرة‪ ،‬خصوصاً املدينة القدمية فى حلب‬ ‫وتدمر‪ .‬وذكــرت مؤسسة جيردا هنكل واجلمعية‬

‫السورية حلماية اآلثــار‪ ،‬ومقرها باريس‪ ،‬أن أكثر‬ ‫من ‪ 40‬ألف قطعة أثرية نُهبت من املتاحف واملواقع‬ ‫األثرية‪ ،‬مقابل عشرات ماليني الدوالرات للمهربني‬ ‫وملسلحى «داعـ ــش» والفصائل املقاتلة‪ ،‬وأنشأ‬ ‫«داعش» قسماً خاصاً ألعمال التنقيب فى املواقع‬ ‫األثرية‪ ،‬وتفشت سرقة ونهب وتهريب اآلثار بسبب‬ ‫الفوضى التى طالت العمالت املعدنية والتماثيل‬ ‫مما أدى إلى انتعاش سوق سوداء لآلثار‪ ،‬مما كبد‬ ‫سوريا خسائر فادحة فى ثروتها األثرية التى كانت‬ ‫قبلة السياح فى العالم‪ ،‬ففيها ‪ 6‬مواقع مدرجة على‬ ‫قائمة «يونسكو»‪ ،‬لم يبق أى منها مبنأى عن أضرار‬ ‫احلرب‪.‬‬

‫ق ـ ــال مـ ــسـ ــؤول فـ ــى ق ــط ــاع الــطــاقــة‬ ‫بــاإلمــارات‪ ،‬أمــس‪ ،‬إن الهيئة االحتــاديــة‬ ‫للرقابة النووية فى البالد أصدرت رخصة‬ ‫تشغيل للوحدة الثانية من محطة «براكة»‬ ‫للطاقة النووية‪ ،‬وتقع املحطة فى منطقة‬ ‫الظفرة بالعاصمة أبــوظــبــى‪ ،‬وهــى أول‬ ‫محطة للطاقة النووية فى العالم العربى‪،‬‬ ‫وتــأتــى ضــمــن مــســاعــى الــدولــة املنتجة‬ ‫للنفط لتنويع مصادر الطاقة فيها‪.‬‬ ‫ومت توصيل الوحدة األولى من محطة‬ ‫«بــراكــة» بشبكة الكهرباء الوطنية‪ ،‬فى‬ ‫أغسطس املاضى‪ ،‬ووصلت فى ديسمبر‬ ‫املاضى إلى ‪ %100‬من قدرة املفاعل على‬ ‫توليد الــطــاقــة أثــنــاء االخــتــبــارات‪ ،‬ومن‬ ‫املتوقع أن تبدأ العمليات التجارية للوحدة‬ ‫األول ــى هــذا الــعــام‪ ،‬حسبما أعلن حمد‬ ‫الكعبى‪ ،‬نائب رئيس مجلس إدارة الهيئة‬ ‫االحتادية للرقابة النووية‪ ،‬املمثل الدائم‬ ‫لــإمــارات لــدى الوكالة الدولية للطاقة‬ ‫الذرية‪ .‬وأشار الكعبى إلى استكمال بناء‬ ‫‪ %94‬من الوحدة الثالثة‪ ،‬و‪ %87‬من الوحدة‬ ‫الرابعة‪ ،‬ور ًدا على سؤال عن أمن املحطة‬ ‫قــال الكعبى إنــه جــرى اتــخــاذ إج ــراءات‬ ‫حلــمــايــة املــوقــع مــن الــتــهــديــدات املــاديــة‬ ‫واإللكترونية‪.‬‬ ‫وواجه املشروع تأخيرات‪ ،‬بعضها يتعلق‬ ‫بــتــدريــب الــعــامــلــن‪ ،‬إذ ب ــدأت اإلمـــارات‬ ‫العمل فــى القطاع الــنــووى مــن الصفر‪،‬‬ ‫وبدأ بناء الوحدة األولى فى ‪ ،2012‬وكان‬ ‫من املتوقع أن يبدأ تشغيل املحطة فى‬ ‫‪ ،2017‬لكن هيئة الرقابة النووية لم متنح‬ ‫ترخيصا للشركة املشغلة‪ ،‬نــواة للطاقة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫حتى فبراير ‪.2020‬‬

‫انتقادات لهجمات الطائرات دون طيار بسبب استهداف املدنيني‬

‫«بايدن» يقيد هجمات «الدرون»‬ ‫باستثناء سوريا والعراق وأفغانستان‬ ‫ذكرت وزارة الدفاع األمريكية «البنتاجون»‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬أن الرئيس األمريكى‪ ،‬جو بايدن‪ ،‬فرض‬ ‫شن هجمات بطائرات مس ّيرة «دون‬ ‫قيودا على ّ‬ ‫طيار» ضـ ّـد مجموعات جهادية خــارج نطاق‬ ‫ميادين احلروب املنخرطة فيها الواليات املتّحدة‬ ‫رسمياً‪ ،‬وهى أفغانستان وسوريا والعراق‪ ،‬وقال‬ ‫املتحدث باسم «البنتاجون»‪ ،‬جون كيربى‪ ،‬إن أى‬ ‫ضربة مت التخطيط لها ضد مجموعات جهادية‬ ‫خارج أفغانستان وسوريا والعراق ستُحال على‬ ‫البيت األبيض للحصول على إذنه قبل تنفيذها‪،‬‬ ‫ويشكل ق ــرار بــايــدن تعديال لنهج الرئيس‬ ‫السابق‪ ،‬دونالد ترامب‪ ،‬الذى أجاز استخدام‬ ‫هذه الغارات على نطاق واسع‪.‬‬ ‫وحت ـ ّـدث كيربى عــن «توجيهات مؤقتة مت‬ ‫توزيعها لتوفير رؤي ــة شاملة لبايدن بشأن‬ ‫العمليات الهامة»‪ ،‬وتابع أنّ التوجيهات ليست‬ ‫«دائمة»‪ ،‬وأنّ األمر ال يعنى «وقف» الهجمات‬ ‫بواسطة الطائرات املس ّيرة‪ ،‬وأضاف «نواصل‬ ‫التركيز على التهديد املستمر الــذى تش ّكله‬ ‫ّ‬ ‫املنظمات املتط ّرفة‪ ،‬ال نــزال مص ّممني على‬ ‫التصدى لهذه‬ ‫التعاون مع شركائنا األجانب فى‬ ‫ّ‬ ‫التهديدات»‪.‬‬ ‫وبــحــســب صــحــيــفــة «ن ــي ــوي ــورك ت ــامي ــز»‪،‬‬ ‫األمريكية‪ ،‬فقد مت إبالغ القادة العسكريني س ّراً‬ ‫بهذه التوجيهات فى بداية تو ّلى بايدن منصبه‬

‫فى ‪ 20‬يناير املاضى‪.‬‬ ‫وكان ترامب ف ّوض سلطات إدارة العمليات‬ ‫العسكرية ضـ ّـد املجموعات اجلــهــاديــة التى‬ ‫كان سلفه باراك أوباما توالها شخصياً‪ ،‬إلى‬ ‫قادته العسكريني‪ ،‬مؤ ّكداً «ثقته بهم»‪ ،‬تضاعفت‬ ‫الــضــربــات بواسطة الــطــائــرات املــسـ ّيــرة فى‬ ‫عهد ترامب من ‪ 11‬عملية فى الصومال فى‬ ‫‪ 2015‬إلى ‪ 64‬عملية فى ‪ ،2019‬وفق منظمة‬ ‫املتخصصة‪ ،‬وباتت تلك الغارات‬ ‫«إيـ ــروورز»‬ ‫ّ‬ ‫الوسيلة الــوحــيــدة فــى دول يقتصر الوجود‬ ‫العسكرى األمريكى فيها على بضعة عناصر‬ ‫نخبة دعماً للقوات احلكومية‪ ،‬فى الصومال‪،‬‬ ‫حيث تستهدف الواليات املتحدة عناصر حركة‬ ‫«الــشــبــاب اإلســامــيــة»‪ ،‬وليبيا حيث تطارد‬ ‫مقاتلى تنظيم «داعش»‪ .‬وعلى ال ّرغم من تأكيد‬ ‫العسكريني أنّ الضربات تتّسم بـ«د ّقة جراحية»‪،‬‬ ‫فإن منظمات غير حكومية حت ّملهم مسؤولية‬ ‫سقوط قتلى مدنيني‪.‬‬ ‫وفــى أول تقرير حــول العمليات العسكرية‬ ‫األمريكية فى الصومال فى فبراير ‪ ،2020‬ذ ّكر‬ ‫فاين‪ ،‬بأن‬ ‫املفتّش العام فى وزارة الدفاع‪ ،‬جلني ّ‬ ‫املهمة الرسمية املوكلة إلى (القيادة العسكرية‬ ‫األمريكية إلفريقيا) هى «تقليص وجود حركة‬ ‫(الــشــبــاب) وتنظيم (داعـ ــش) فــى الصومال‬ ‫والتنظميات املتطرفة فى شرق إفريقيا مبا‬ ‫مينعهم من اإلضرار مبصالح الواليات املتحدة»‪.‬‬

‫قالت اخلارجية األمريكية‪ ،‬أمس‪ ،‬إن معظم‬ ‫مــن قــدمــوا طلبات للحصول على تأشيرات‬ ‫أمريكية‪ ،‬ومت رفضها بسبب قــرار الرئيس‬ ‫السابق دونالد ترامب‪ ،‬بحظر دخول مواطنى‬ ‫‪ 13‬دولة‪ ،‬معظمها ذات أغلبية مسلمة أو دول‬ ‫إفريقية‪ ،‬ميكنهم السعى إلع ــادة النظر فى‬ ‫طلباتهم‪ ،‬أو التقدم بطلبات جديدة بتسهيالت‬ ‫دون عواقب‪ .‬وقــال املتحدث باسم اخلارجية‬ ‫األمريكية‪ ،‬نيد بــرايــس‪ ،‬إن الذين مت رفض‬ ‫تــأشــيــراتــهــم مــن تــلــك الــــدول‪ ،‬قــبــل تنصيب‬ ‫الرئيس األمريكى‪ ،‬جو بايدن‪ 20 ،‬يناير ‪،2020‬‬ ‫عليهم التقدم بطلبات جديدة‪ ،‬ودفع الرسوم‬ ‫اخلاصة بها‪ ،‬وأضــاف أن من مت رفضهم فى‬

‫‪ 20‬يناير ‪ 2020‬أو بعد ذلــك‪ ،‬ميكنهم تقدمي‬ ‫التماس إلعادة النظر فى طلباتهم دون احلاجة‬ ‫إلعادة التقدمي أو دفع رسوم إضافية‪ ،‬حسب‬ ‫مــا نقلت وكــالــة «رويــتــرز» عــن وســائــل إعــام‬ ‫أمريكية‪ .‬وألغى بايدن قرار سلفه ترامب فى‬ ‫‪ 20‬يناير املاضى‪ ،‬واصفا إياه بأنه وصمة عار‬ ‫على الضمير القومى األمريكى‪ .‬وكانت وازرة‬ ‫اخلارجية األمريكية أفادت بأن نحو ‪ 40‬ألف‬ ‫شخص ُمنعوا مــن دخ ــول الــواليــات املتحدة‬ ‫مبوجب حظر ترامب منذ عام ‪ ،2017‬وشمل‬ ‫احلظر الذى فرضه الرئيس السابق‪ ،‬مواطنى‬ ‫دول «ميامنار وإريتريا وإيــران وقرغيزستان‬ ‫وليبيا ونيجيريا وكوريا الشمالية والصومال‬ ‫والسودان وسوريا وتنزانيا وفنزويال واليمن»‪.‬‬

‫واشنطن‪( -‬وكاالت)‪:‬‬

‫واشنطن تعيد النظر فى تأشيرات‬ ‫مواطنى ‪ 13‬دولة حظرهم «ترامب»‬ ‫واشنطن‪( -‬رويترز)‪:‬‬


‫فرق كبير أن تعيش فى‬ ‫السجن وبــن أن يعيش‬ ‫السجن فيك‪..‬‬

‫ثق أن الذى اختار لك أول‬ ‫الطريق لن يتركك فى‬ ‫منتصفه‪..‬‬

‫جنيب الكيالني‬

‫البابا كيرلس السادس‬

‫‪٧‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫فرج مجاهد عبدالوهاب‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫لعل مــن أهــم الــفــوارق بــن احللم واخلــيــال أن‬ ‫احللم تفجي ٌر ملا يختزنه العقل فى أعماق إنسان‪،‬‬ ‫أقل صفة له أنه مأزوم من حالة ما‪ ،‬بينما اخليال‬ ‫وإلــى جانبه التخييل إمنا هما فى الواقع ضرب‬ ‫من السرد احلكائى املباين للحقيقة‪ ،‬ما فيه من‬ ‫تضليل كونه الوجه املقابل للواقع واملضاد له ولذلك‬ ‫متيز القص ا ُ‬ ‫حللمى بقدرته على التعبير عن احلياة‬ ‫الداخلية وتفسيرها بشكل ينافس الشخصية فى‬ ‫تعاملها مع الواقع داخل احللم سواء خالل النوم أو‬ ‫حتى فى أحالم اليقظة نفسها‪ ،‬كما يختص بالقدرة‬ ‫على سرد األحالم والرؤى التى متثل جتربة نفسية‬ ‫راو يدرجها فى سياق القص سواء‬ ‫البد لها من ٍ‬ ‫من خالل ضمير الغائب‪ :‬حلم فــان‪ ..‬أو ضمير‬ ‫املتكلم حلمت ليلة أمــس ب ـــ‪ ....‬وهنا يأتى دور‬ ‫القاص وقدرته فى إحالة سرد الرؤى واألحــام ـ‬ ‫باعتباره نوعا من القص النفسى ـ على سير أعماق‬ ‫املناطق األشد ظلمة فى اجلانب الذهنى‪ ،‬فاحللم‬ ‫حالة نفسية والقص عنه قص نفسى له عالقة‬ ‫قوية بالنفس وما يختزن فى أعماقها من هواجس‬ ‫واضطراب يأتى احللم تنفيسا لها وقد اشتغلت‬

‫«أنقذنى من أحالمى» لـ«زينب صادق»‪ ..‬القص بين الحلم والواقع‬ ‫القاصة الكبيرة «زينب صــادق» على ثالث عشر‬ ‫قصة جمعتها فى مجموعتها «أنقذنى من أحالمى»‬ ‫والعنوان هو ألهم قصة فى املجموعة‪ ،‬يشير إلى‬ ‫فعل مــداره نفسى فى الدرجة األولــى وهو الفعل‬ ‫اآلمر‪ :‬أنقذنى‪ ...‬وممن‪..‬؟ من األحالم املسيطرة‬ ‫على بطالت قصص املجموعة كلها‪ ،‬فاألحالم‬ ‫قاسم مشترك فى قصص املجموعة وامللفت للنظر‬ ‫أن املرأة كانت فى القصص جميعها امرأة من ذلك‬ ‫الزمن الذى كانت املرأة تعيش فيه قهرها النفسى‬ ‫كزوجة مضطهدة وعانس منبوذة وفتاة حتلم بذلك‬ ‫الفارس الذى طال انتظاره والفتاة التى تسرق زوج‬ ‫صديقتها كل هذه الصور وغيرها كانت مادة حلمية‬ ‫ونفسية‪ ،‬لم تنفصل عن الواقع املعاش‪ ،‬وهذا الواقع‬ ‫لعب دورا مهما فى تفجير املشهد املعاكس للحلم‬ ‫حيث يرد الرؤى من احللم إلى الواقع وكأن احللم‬ ‫حدث سابقا أو يحدث اآلن فى حتوالت فى قدر‬ ‫إنسان حلمى له ارتداد نفسى وعاطفى وروحانى‪.‬‬ ‫وفى «أزرق‪ ،‬رمادى‪ ،‬أسود» يتعمق القص السردى‬ ‫النفسى وهو يتحاور مع أنا‪ -‬وهو‪ -‬وكالهما واحد‬ ‫فــى هــذه احلــواريــة املقسمة إلــى مقاطع وأفكار‬

‫نالحظ لعبة فنية لها بعدها النفسى والفنى‪ ،‬ففى‬ ‫نهاية كــل حالة مــن حــاالت احل ــوار مشهد يُعزر‬ ‫أحيانا احلوار أو يكون إضافة له‪ ،‬أو ارتدادا نفسيا‪.‬‬ ‫الطريق مزدحم بالناس‪ ،‬يُخيل لى أنهم يتطلعون‬ ‫إلينا فأحتاشى النظر إلى وجوههم‪ ،‬املعروضات‬

‫«الرجل»‬

‫قصة قصيرة‬

‫عزة كامل املقهور‬ ‫ليبيا‬

‫تالقت كل اخليوط عند ورقة واحــدة‪ .‬هكذا‬ ‫رأيتها وأقسمت ألمى ذلك اليوم أن الشمس فى‬ ‫بالدنا جتمعت على ورقة واحدة‪ ..‬رأيتها تضىء‬ ‫كما النهار‪ ،‬بينما الشجرة األم معتمة‪.‬‬ ‫أمى التى كانت تقف أمــام حوض الصحون‪،‬‬ ‫ســحــبــت يــديــهــا م ــن حت ــت الــصــنــبــور املنفلت‬ ‫ومسحتهما على جانبيها وهــى تقلبهما معا‪،‬‬ ‫وابتسمت وقالت إننى صاحب خيال جامح‪ ..‬لم‬ ‫أفهم فيما إذا كان على أن أجلمه أو أتركه يطير‬ ‫بى‪.‬‬ ‫أحكى لكم عن هــذه الــورقــة ألنها لم تفارق‬ ‫روحى‪ ..‬عشت أفتش عنها طول حياتى‪ ..‬كانت‬ ‫بحجم يدى تقريبا أو أكبر قليال‪ .‬خضارها داكن‪،‬‬ ‫وجلدها سميك من ذلك النوع الذى ال يخترقه‬ ‫الضوء‪ ،‬مبقدوره أن يحتفظ باملاء على كفه‪.‬‬ ‫ال أتذكر من الشجرة سوى أنها معتمة تكاد‬ ‫تكون س ــوداء‪ ..‬علمت حني كبرت أن األخضر‬ ‫القامت يتحول إلى ســواد‪ ..‬إذا البد وأنها كانت‬ ‫شــديــدة اخلــضــار‪ .‬لكنى ال أتــذكــر منها شيئا‬ ‫سوى تلك الورقة التى امتصت الشمس وجمعت‬ ‫خيوطها وكأنها تتأهب لعمل ما بها‪ .‬قد يكون‬ ‫هذا سببا آخر وراء عتمة الشجرة‪.‬‬ ‫سحت فــى هــذه األرض‪ ،‬زرت مــدنــا وقــرى‬ ‫ومزارع وغابات‪ ،‬بحثت عن هذه الورقة أو شبيهة‬ ‫بها‪ ،‬فلم أ َر‪..‬‬ ‫الشمس عادلة إلى حد كبير‪ ،‬تقسم أشعتها‬ ‫على سطح الــكــرة األرضــيــة بالتناوب‪ ،‬وتلهب‬ ‫حــواف الشجر والبيوت‪ ،‬وترسم أشكاال على‬ ‫األرصفة واألسطح‪ ،‬وتتسلل إلى املبانى‪ ،‬وتخترق‬ ‫الثقوب‪ ،‬حتى تلك املنقوشة على القمصان أو‬ ‫املحفورة فى ظهور األحذية‪ ،‬وتتمدد حتى مداخل‬ ‫املغارات‪ ،‬لكنها ال جتازف إلى داخلها‪ ،‬وتصارع‬ ‫الظالل‪ .‬وحني تغيب تفعل ذلك على مهل وبسابق‬ ‫إنذار‪ ،‬تريق أشعتها على األفق وتتثاءب ثم تنعس‬ ‫وتنام لتصحو فجرا‪.‬‬ ‫أقود سيارتى وأركنها حتت ظل شجرة‪ ،‬وأبحث‬ ‫عن تلك الورقة بال جدوى‪ ،‬أدخل الغابات أفتش‬ ‫عنها بني األشجار واألحــراش وال أجدها‪ ،‬أدور‬ ‫فى املزارع بني األشجار املثمرة دون فائدة‪..‬‬ ‫هل تكذب ذاكرتى‪ ..‬هل تخوننى‪ ..‬هل تالعبنى‬ ‫ومتازحنى؟‪.‬‬ ‫وحــن ســألــت أمــى مــرة أخـــرى‪ ،‬كــانــت تقف‬ ‫مصادفة أمــام حــوض الغسيل‪ ،‬جففت كفيها‬ ‫على فستانها القطنى الطويل بذات الطريقة‪..‬‬ ‫والتفتت إلى ضاحكة‪« ،‬نعم صحيح»‪ ،‬قالت لى‬ ‫ذلك وهى تهز رأسها‪.‬‬ ‫لكننى خمنت سريعا أنها جتاملنى‪ ..‬وتأكدت‬ ‫من جودة ذاكرتى ألن أمى كانت بذات التفاصيل‪،‬‬ ‫واقفة عند حــوض الغسيل ثم مسحت يديها‪،‬‬ ‫والتفتت نحوى‪ ،‬كما حدث فى ذلك اليوم‪.‬‬ ‫هل رأيت تلك الورقة؟ سألت صديقا يعمل فى‬ ‫مجال الزراعة ووصفتها له‪ .‬ضحك وقال ليتنى‬ ‫أعثر أنا عليها‪ ..‬تيقنت أنه ميزح‪ ..‬فصمت‪.‬‬ ‫كــانــت أمــامــى‪ ،‬تعلونى قليال‪ ،‬وكــانــت أشعة‬ ‫الشمس تسقط نحوها حزمة واحــدة‪ ،‬وبعضها‬ ‫اآلخ ــر يلتف حولها وكــأنــه يهاجمها بغتة من‬ ‫األسفل‪ ..‬كنت مبهورا‪ ،‬لم أستطع حتى النطق‪،‬‬ ‫عيناى مسحورتان‪ ،‬آملتانى حــن أمعنت فيها‬ ‫النظر‪ .‬خفت أن أملسها‪ ،‬خشيت أن تلسعنى‬ ‫فى وتذيبنى فى ذات‬ ‫أو تصعقنى أو أن تسرى ّ‬ ‫املكان‪.‬‬ ‫حني عبرت عن ذلك ألمى التى عادت جللى‬ ‫الصحون‪ ،‬ضحكت عاليا وقالت كان عليك أن‬ ‫تتأكد لتعرف أن ما رأيته غير حقيقى‪..‬‬

‫زينب صادق‬

‫انزويت ذلك اليوم ولم ألعب مع أحــد‪ ..‬كنت‬ ‫حزينا ألن أحــدا لم يصدقنى‪ ...‬لم يستفسر‬ ‫منى‪ ..‬كنت أريد احلديث عن تلك الورقة وعن‬ ‫أشعة الشمس باستفاضة‪ .‬أن أعبر عن شديد‬ ‫إعجابى‪ ،‬عن حظى اجلميل فى أننى رأيت أمرا‬ ‫فــى غــايــة اجلــمــال‪ ،‬فتح مــســامــات أحاسيسى‬ ‫فخرجت دفعة واحدة وانهالت كالسيل وجرفتنى‬ ‫معها‪.‬‬ ‫الحظت أمى شرودى‪..‬‬ ‫ «ما بك‪ ..‬كن رجال وال تتوهم‪»..‬‬‫ «لكننى رأيتها»‬‫ «أنت لم تر شيئا‪ ..‬الرجال ال يرون إال ما‬‫يلمسون‪ ..‬وأنت لم تلمسها…»‪.‬‬ ‫بعد هــذا احلــديــث‪ ،‬أخ ــذت أملــس كــل شــىء‪،‬‬ ‫وأصبحت أمى تنهرنى خاصة إذا ما كنا فى زيارة‬ ‫ألحد اجليران أو األقارب‪.‬‬ ‫«تأدب‪ ..‬ال تلمس شيئا‪ ،»..‬كانت تقرص ظهر‬ ‫يدى وهى تعض على شفتها السفلى حتى تكاد‬ ‫أن تختفى‪..‬‬ ‫ «ألم أنبهك إلى جتنب هذه العادة السيئة‪»..‬‬‫كنت على وشــك أن أصارحها «ولكنك قلت‬ ‫لى إن على الــرجــال أن يلمسوا ويتأكدوا قبل‬ ‫احلديث»‪ .‬لكننى لم أفعل‪.‬‬ ‫حتى جاء ذلك اليوم الــذى رأيتها فيه‪ ..‬كان‬ ‫جمالها طــاغــيــا‪ ،‬حتيط بها هــالــة كتلك التى‬ ‫يرسمونها حــول املالئكة فى قصص األطفال‬ ‫املترجمة‪ .‬ذهلت‪ ..‬خلبت لبى‪ ..‬كيف أصفها يا‬ ‫اهلل‪ .‬سمعت أمى تصف إحداهن إلحدى جاراتها‬ ‫«زى القمر»‪ ...‬ال ال‪ ،‬القمر مستدير وفارغ وبال‬ ‫مالمح‪.‬‬ ‫أه أعتقد أنها أقرب إلى البدر‪ ،‬وجهها به طول‬ ‫خفيف‪ ،‬وذقنها مرتفع حتى لتبدو متكبرة‪ ،‬وجهها‬ ‫مضىء‪ ..‬لدرجة أن كل ما حولها يخفت ويبهت‬ ‫على‬ ‫ويخبو‪ ،‬حتلق كفراشة ما بني املكاتب‪ .‬كان ّ‬ ‫أن أملسها‪ ،‬أن أعرف أنها حقيقية كما قالت أمى‬

‫■ صدر حدي ًثا كتاب «ديوان العرب الشعر ديوان العرب أبدًا‬ ‫وديوان العرب» لعلى للكاتب على املسعودى عن دار روزا للنشر‬ ‫بالدوحة‪ .‬يؤكد املؤلف قدم هنا بح ًثا يتتبع ما ه َّيأ للشعر أن‬ ‫يكون ديوان العرب؛ أبدأ به من حيث يجب أن يبتدئ الكالم‪،‬‬ ‫وقد اصطفيت كت ًبا محددة من بني الكتب الكثيرة حتى ال‬ ‫أتشعب فى األوديــة وأتيه فى املجاهيل وأسقط فى حفرة‬ ‫اجلهل‪ ،‬ألركز فى الفكرة الرئيسة لعل هناك من يبنى على‬ ‫هذا اجلهد فيجعله أكثر ثرا ًء‪ ..‬ويغطى اجلوانب التى لم متتد‬ ‫إليها اليد‪ .‬ويشير الكاتب على املسعودى إلى خطة تفاصيل‬ ‫دراسته فيقول «خصصت مفتتح البحث وفصله األول عما‬ ‫ورد فى القول الكرمي عن الشعر وما وافق التنزيل أو رافقه‪،‬‬

‫قبل أن أصارحها بجمالها…‬ ‫ملستها‪ ،‬وابتسمت‪.‬‬ ‫ص َرخت وولولت حتى جتمع كل املوظفني‪ ،‬ثم‬ ‫َ‬ ‫فتحت يدها وهوت بها على خدى‪ ..‬هكذا أمام‬ ‫املــأ‪ .‬وضعت يــدى على خــدى وهربت قبل أن‬ ‫يلحق بى اآلخرون‪ ..‬بكيت كثيرا وددت أن أقول‬ ‫لها إن أمى قالت لى أال أعبر عن مشاعرى قبل‬ ‫أن أتأكد‪ ،‬وأن هذا ال يتأتى إال باللمس‪ ..‬وإننى‬ ‫ملستها ألقــول لها إنها جميلة‪ ..‬بل جميلة جدا‬ ‫كالبدر الذى يالحقنى صغيرا حتى وإن حاولت‬ ‫الفرار منه فى األزقــة‪ ،‬أو سارعت إلــى البيت‬ ‫سعيدا مبخاتلته‪ ،‬لكننى أضــعــف وأق ــف عند‬ ‫الشباك فأراه باسما وأتخيله يخرج لى لسانه‪.‬‬ ‫أمى قبل أن متوت لم تقل لى شيئا‪ ..‬لم تترك‬ ‫لى وصية‪ ..‬رحلت ذات عشية بعد أن أوصلت‬ ‫جاراتها إلى الباب وهى تردد لهن‪..‬‬ ‫ «عندى نخصة‪»..‬‬‫ «تى وين العفو‪ ..‬بعيد السوء عليك»‬‫أشــارت أمــى نحو خصرها األمي ــن‪ ..‬وقالت‬ ‫بصوت ضعيف‪« ،‬هنى تقول شوكة مغروسة فيا»‪.‬‬ ‫نَـ َ‬ ‫ـظــرت مــن وراء ردائــهــا فــلــم أج ــد شيئا‪..‬‬ ‫حتسست املكان الذى أشارت فيه إلى اجلارات‪،‬‬ ‫فدفعتنى وصاحت فى‪..‬‬ ‫ «ادنى غادى بعيد…»‬‫وبعد أقل من ساعة غادرت‪ ..‬كانت اجلارات‬ ‫حولها يصرخن‪ ،‬بينما تدفعنى رغبة للكشف عن‬ ‫ردائها‪ ،‬والقبض على الشوكة التى «تنخصها»‬ ‫واقتالعها لعلها تستفيق‪ ...‬أعلم أنها ستدفعنى‬ ‫مجددا لكنها ستضحك ولن تقول شيئا‪.‬‬ ‫مستلق على ســريــر‪ ،‬ال أدرى أين‬ ‫اآلن‪ ،‬أنــا‬ ‫ٍ‬ ‫بالتحديد‪ ،‬لكننى أتنفس بصعوبة‪ ،‬وعلى أنفى‬ ‫وفمى جهاز بالستيكى بخرطوم طويل كأنه ينفخ‬ ‫إلى سيدة‬ ‫فى‪ ...‬أرغب بشدة فى انتزاعه‪ .‬تشير ّ‬ ‫ّ‬ ‫قريبة منى بأن ال أفعل‪ ..‬ذكرتنى بأمى‪..‬‬ ‫كل من حولى يرتدى أبى‬

‫معتمدًا على ما ورد فى مختصر تفسير ابن كثير رحمه اهلل‪ ،‬ثم‬ ‫أردفت ذلك مبا جاء مراف ًقا للتفسير أو شاهدًا عليه أو حاض ًرا‬ ‫ٌ‬ ‫فى احلديث عنه لدى كبار مفسريه‪ ،‬وأمتمته مبا جاءت به‬ ‫األحاديث الشريفة من مدح الشعر أو قدحه وما أورده الصحابة‬ ‫الكرام ومن تبعهم بإحسان‪ ،‬ثم أقوال منثورة فى بعض أمهات‬ ‫الكتب وما اشتهر من جيدها؛ مثل كتاب العمدة البن رشيق‬ ‫والشعر والشعراء البن قتيبة والبيان والتبيني للجاحظ وما‬ ‫تناثر فى الكتب واملواقع اإللكترونية املوثقة‪ ،‬ويوضح الباحث‬ ‫بقوله «اتبعت ذلك بأقوال األدباء عن الشعراء نث ًرا مع بعض‬ ‫اللطائف والفرائد والنكت‪ ،‬وأقوال الشعراء شع ًرا‪ ،‬وما تلك إال‬ ‫مختارات من بحر متالطم ال ميكن حصره»‪.‬‬

‫فى الدكاكني‪ ،‬أحمر‪ ،‬أصفر‪ ،‬أخضر‪ ،‬كل األلوان‬ ‫معروضة‪ ،‬الناس تبهرها األلــوان‪ ،‬فتقف أمامها‪،‬‬ ‫تفكر ثم تدخل لتقتنيها‪ ،‬أو تسير وهى تفكر كيف‬ ‫تقتنيها‪ .‬ص‪.12‬‬ ‫االنعكاس النفسى واضح بني احلوار الذى يدور‬ ‫حــول املكتبة والبيت وبــن االنعكاس الــذى كانت‬ ‫األلوان فيه محفزة ثم يأتى فعل االنتقاء والتفكير‬ ‫كيف يتم هذا االقتناء املجهول معززا الفعل النفسى‬ ‫املتصارع ما بني أنا وهو‪ ،‬وال أعتقد إال أن االثنني‬ ‫واحد وهذا ما ُييز قدرة القاصة على سبر األغوار‬ ‫النفسية ألبطالها املعذبني واملضطهدين‪.‬‬ ‫وفى «قصة حب ُحفظت فى أرشيف» يصدمنا‬ ‫الواقع مرتدا بفعل اخليال وقضايا الزواج املتأخر‬ ‫وموضوع إيثار الولد على البنت‪ .‬أما القصة األهم‬ ‫على املستوى النفسى والفنى وتألق القص وهو‬ ‫يغوص فى مفاوز األحالم التى تتحول إلى كابوس‬ ‫يدفع الطبيبة البشرية ألن تهرع إلــى صديقها‬ ‫القدمي الطبيب النفسى وتصرخ بوجهه‪« :‬أنقذنى‬ ‫من أحالمى»‪ ،‬فتتجلى مستويات القصة فى ثالثة‬ ‫مستويات‪:‬‬

‫املستوى األول‪ :‬قصة احللم‪ ،‬حيث كانت فى‬ ‫احللم متثل فيلما أحيانا تكون فيه ممثلة وأحيانا‬ ‫متفرجة وما بني الشخصيتني تتفاعل نتائج القص‪،‬‬ ‫حيث رأيت وجه البطل هو نفس الرجل الذى كانت‬ ‫حتبه وكانت مخطوبة له‪ ،‬نظر الدكتور النفسانى‬ ‫إلى زميلته القدمية الدكتورة هدى باهتمام ال يخلو‬ ‫من الدهشة‪ ،‬وقال‪ :‬حلم غريب‪ ،‬كأنه فعال قصة‬ ‫فيلم‪ ،‬ثم سألها‪ :‬كيف حتقق ذلك احللم؟‪.‬‬ ‫فــى املــســتــوى الــثــانــى‪ :‬احلــلــم يتحقق بصورة‬ ‫مخيفة‪ ،‬حيث فوجئت بزواج الرجل الذى كنت أحبه‬ ‫واختار غيرها‪ ،‬والغريب أنها قابلت رجال مريضا‬ ‫فى عيادتها جمعتهما الصدمة حيث اكتشفت أن‬ ‫مالمح ذلك الرجل مشابهة ملالمح الرجل الغريب‪،‬‬ ‫الذى رأته فى احللم ومت زواجهما الذى لم يتم‪.‬‬ ‫فى املستوى الثالث وعنوانه حلم التحذير‪ ،‬تعود‬ ‫بهما الذكريات إلى األيام التى كانا زميلني فى كلية‬ ‫الطب وتكتشف أنه لم يتزوج ألن نظرته فى أن‬ ‫يتزوج من طبيبة فى مجال عمله ويقوم معها بعمل‬ ‫مشترك وكان يفكر فيها ويسألها ملاذا فشلت فى‬ ‫حتقيق أملها فى االستقرار مع رجل‪ ،‬هزت رأسها‪،‬‬

‫أنها ال تعرف قــال‪ :‬ألن روحــك شفافة وأهدافك‬ ‫واضــحــة‪ ،‬باختصار صادقة فى عواطفك وهذا‬ ‫لألسف ال يفهمه معظم الرجال ص‪.54‬‬ ‫إن القصص التى كان معظم أبطالها من النساء‬ ‫املعذبات املهمشات احلاملات اللواتى يجدن فى‬ ‫األحــام مــاذا حلل مشكالتهن ليرتقى أسلوب‬ ‫املعاجلة النفسية والفنية فى بناء قص نفسى‬ ‫حقق كثيرا مــن مــعــادالت الــقــص املتشظى ما‬ ‫بــن احللم واالرتـــداد إلــى الــواقــع‪ ،‬حيث احلياة‬ ‫املضطربة واألمنيات املتكسرة حيث ال جناة منها‬ ‫سوى اللجوء إلى احللم املساحة األكبر لفتح أبواب‬ ‫املعاناة التى تعيشها املرأة فى الواقع املأزوم‪ .‬إنه‬ ‫القص املستند إلى موهبة فنية‪ ،‬ومقدرة إبداعية‬ ‫كبيرة أفرزت قصا متميزا أشار فى الوقت نفسه‬ ‫إلى مبدعة مالكة ألدواتها وقناعتها بأن القص‬ ‫الواعى واملتمكن ليس جزءا من احلياة أو صورة‬ ‫عنها أو تعبيرا عن أزمتها‪ ،‬إمنا هو احلياة نفسها‬ ‫بكل مــا تعكسه مــرآة هــذه احلــيــاة مــن سلبيات‬ ‫وإيجابيات كان احللم مالذها ومتنفسها ومآلها‬ ‫وحالها وإحاالتها‪.‬‬

‫فى العدد األحدث لـ«الثقافة الجديدة»‬ ‫ملفان عن ثروت عكاشة وسعيد الكفراوى‬ ‫احتفى أحــدث أعــداد «مجلة الثقافة» اجلديدة‬ ‫لشهر مــارس ‪ 2021‬مبئوية واحــد من أبــرز وزراء‬ ‫الثقافة على مــدى تاريخها وهــو الدكتور ثــروت‬ ‫عكاشة‪ .‬وقــد نــوه بهذا امللف الشاعر والباحث‬ ‫مسعود شومان فى افتتاحية العدد مبرراً سبب‬ ‫االحتفال بثروت عكاشة‪ ،‬فقال‪« :‬ملاذا نحتفل بذكرى‬ ‫ميالد ثروت عكاشة؟ وملاذا ال تزال ذكراه حاضرة‬ ‫كلما أطلت كلمة ثقافة فــى األف ــق‪ ،‬فحني نذكره‬ ‫تتوقد املخيلة راسمة الرجل‪ /‬املــشــروع‪ ،‬واملثقف‬ ‫العضوى‪ ،‬والــوزيــر االستثناء‪ ،‬واملترجم العالمة‪،‬‬ ‫واملؤسس الرمز الذى جترد من طنطنات األدعياء‪،‬‬ ‫وسفسطات املنظرين ليتجلى فر ًدا فى مشروع دولة‬ ‫كانت عينها على الثقافة‪ ،‬وأفقها يتوجه للجمهور من‬ ‫الفقراء واملهمشني‪ ،‬وكان الشعار واق ًعا يتحقق على‬ ‫األرض فى مناحى اإلبداع كافة‪ ،‬مائة عام على ميالد‬ ‫العالمة الفارقة فى تاريخ مصر الثقافى الرسمى‪».‬‬ ‫وق ــد ج ــاء مــلــف ثـ ــروت حتــت عــنــوان « ثــروت‬ ‫عــكــاشــة‪ ..‬مائة عــام مــن التأسيس الثقايف»وقد‬ ‫شارك فيه نخبة من كبار الكتاب واملثقفني عبر عدة‬ ‫قراءات فى مشروع العمالق الراحل ثروت عكاشة؛‬ ‫حيث كتب محمد السيد عيد «الفارس فى وزارة‬ ‫الثقافة»‪ ،‬بينما جاء مقال عز الدين جنيب بعنوان‬ ‫«رائد النهضة الثقافية»‪ ،‬فيما كانت مشاركة سعد‬ ‫عبد الرحمن بعنوان «فارس الثقافة اجلماهيرية»أما‬ ‫رجــب سعد السيد فقد تــنــاول ترجمات عكاشة‬ ‫عبرمقاله «اجلنرال مترجما »‪ ،‬وحكى د‪ .‬حسني عبد‬ ‫البصير «تفاصيل قصة إنقاذ آثار النوبة»‪ ،‬أما محمد‬ ‫سيد ريان فقد كتب «السد العالى للثقافة»‪ ،‬وعرج‬ ‫د‪ .‬أحمد محمود يونس على «الفنون الشعبية فى‬ ‫مشروع عكاشة الثقافى»‪ ،‬فيما فند أحمد محمد‬ ‫الشريف «إسهامات ثروت عكاشة فى املسرح وفنون‬ ‫الــفــرجــة»‪ ،‬وأول ــى يسرى حسان بشهادة عنوانها‬

‫غالف املجلة‬

‫«الرجل االستثناء»‪ ،‬أما د‪ .‬جمال العسكرى فقد‬ ‫قدم «قراءة فى عقل ثروت عكاشة»‪ ،‬واختتم امللف‬ ‫ببليوجرافيا عن العمالق الراحل ثروت عكاشة‪.‬‬ ‫ولم يكن ملف ثروت عكاشة هو الوحيد فى هذا‬ ‫العدد‪.‬فهناك ملف آخر خاص عن القاص سعيد‬ ‫الــكــفــراوى‪ .‬بعنوان « احلــكــاء اخلـــارج مــن عباءة‬

‫الدهشة» وذلــك بعد عــام مــن رحيله عــن عاملنا‪.‬‬ ‫ومما ورد فى هــذا‪،‬ان سعيد الكفراوى حتلق حول‬ ‫جتربته نخبة من كبار األدباء؛ وقد شارك فى هذا‬ ‫امللف اعتدال عثمان والدكتور سامى سليمان أحمد‬ ‫« وسيد الوكيل »و أحمد عامر وشعبان يوسف‬ ‫والدكتور رامى املنشاوى والروائى والقاص جار النبى‬ ‫احللو وطارق إمام‪.‬وفى حديقة الشعر والقصة‪ ،‬جند‬ ‫قصائد لعدد من الشعراء تنوعت بني الفصحى‬ ‫والعامية وه ــم‪ :‬عــزت الــطــيــرى‪ ،‬محمود مرعى‪،‬‬ ‫محمد عبد احلميد دغــيــدى‪ ،‬كرمية ثابت‪ ،‬فاتن‬ ‫شوقى‪ ،‬أحمد الــاونــدى‪ ،‬عاطف الشيمى‪،‬محمد‬ ‫أحمد إسماعيل‪،‬حسام العقدة‪ ،‬دمية محمود‪ ،‬مروة‬ ‫أبو ضيف‪،‬ونبيل مصيلحى غير نصوص قصصية‬ ‫للكتاب‪ :‬منير عتيبة‪ ،‬نورا ناجى‪ ،‬عالء النادى‪ ،‬أمين‬ ‫عبد السميع حسن‪ ،‬وجمال بربرى‪ ،‬وعادل الغنام‪.‬‬ ‫أما باب «الصوت واللون واحلرية» فضم عددا من‬ ‫الترجمات واحلوارات؛ ومنها ثالث قصائد مترجمة‬ ‫لثالث شاعرات غربيات‪ ،‬ترجمة‪ :‬أميرة الوصيف‪،‬‬ ‫وحوار أجراه مصطفى القزاز مع الشاعر درويش‬ ‫األسيوطى‪ ،‬واختتمت املجلة صفحاتها بباب عطر‬ ‫األحباب الــذى كتب فيه محمد عزيز «عبدالغنى‬ ‫مصطفى‪ ..‬ورحيل حكاياته»‪ .‬وقــد احتفى العدد‬ ‫بلوحات الفنان محمد حامد عويس‪ ،‬والذى جاءت‬ ‫لوحاته متأثرة بأفكار «جماعة الفن احلديث»‪ ،‬بقى‬ ‫القول أن املجلة تصدر عن الهيئة العامة لقصور‬ ‫الثقافة برئاسة د‪ .‬أحمد عواض‪ ،‬ويرأس حتريرها‬ ‫الشاعر والباحث مسعود شومان‪ ،‬ويدير حتريرها‬ ‫الشاعر محمود خيراهلل وسكرتير التحرير الناقد‬ ‫مصطفى القزاز‪.‬‬

‫لوسى عوض‬

‫«التطبيع بين فروض السياسة وضغوط الشعوب» فى «ميريت الثقافية»‬ ‫صــدر العدد األحــدث من مجلة ميريت الثقافية‬ ‫مــارس ‪ ،2021‬التى تصدر عــن دار ميريت للنشر‬ ‫بصيغة ملديرها العام الناشر محمد هاشم‪ ،‬ورئيس‬ ‫التحرير الشاعر سمير درويــش‪ .‬ويضم العدد ملفا‬ ‫رئيسيا بعنوان «التطبيع‪ ..‬بــن فــروض السياسة‬ ‫وضغوط الشعوب»‪ ،‬ضم تسع مقاالت‪ :‬للدكتور حامت‬ ‫اجلوهرى‪ ،‬والدكتورة سامية سالم‪ ،‬والدكتور حمدى‬ ‫الشريف‪ ،‬والدكتور خالد كاظم أبــو دوح‪ ،‬وعصام‬ ‫الزهيرى‪ ،‬والدكتور رضا عبدالرحيم‪ ،‬وفادية سمير‬ ‫السيد‪ ،‬التطبيع وأمين عجمى‪ ،‬وسمير درويش‪.‬‬ ‫«وكتب سمير درويش رئيس التحرير فى افتتاحية‬ ‫العدد‪ :‬يقول‪« :‬إسرائيل ليست دولة طبيعية لكى نط ِّبع‬ ‫عالقاتنا معها‪ ،‬وكونها جارة جغراف ًّيا‪ ،‬أو أنها متقدمة‬ ‫فى ملفات مثل التصنيع والزراعة والتكنولوجيا‪ ،‬ال‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫محتمل‪ ،‬بدليل ما‬ ‫مثال يحتذى‪ ،‬أو شري ًكا‬ ‫يجعلها‬ ‫تقوم به من أعمال عدوانية ضد مصر فى منابع النيل‬ ‫فى وســط إفريقيا‪ ..‬لذلك‪ ،‬فعلى الذين يضغطون‬ ‫لتطبيع الــعــاقــات معها بــدعــوى أنــه ال فــائــدة من‬ ‫املقاطعة‪ ،‬أن يضغطوا عليها لتكون دولة طبيعية ً‬ ‫أول‪،‬‬ ‫كى يسهل على جيرانها التعامل معها بشكل طبيعى!»‪.‬‬ ‫وفى باب «إبــداع ومبدعون» نقرأ فى ملف «رؤى‬ ‫نقدية»‪ ،‬مقاالت للناقد العراقى فاضل ثامر‪ ،‬مشاكل‬ ‫الكتابة الــســرديــة بالعامية املصرية ملحمد داود‪،‬‬ ‫التماهى بني الــذات واآلخ ــر‪ ،‬وهيمنة األنــا الفن ّية‬ ‫لعمرو الشيخ‪ ،‬منــط االغــتــراب املكانى فــى الشعر‬ ‫الصوفى باألندلس للدكتور على كرزازى (من املغرب)‪،‬‬ ‫وتوظيف اجلنس فى صراع الهويات بقلم دينا نبيل‪.‬‬ ‫وتضمن ملف «الشعر» قصائد للشعراء‪ :‬صالح فايق‬

‫(من العراق)‪ ،‬مؤمن سمير‪ ،‬عارف حمزة (سورى فى‬ ‫أملانيا)‪ ،‬عامر الطيب (مــن الــعــراق)‪ ،‬محمد املتيم‪،‬‬ ‫عبير زكى‪ ،‬ممدوح التايب‪ ،‬سراج الدين الورفلى (من‬ ‫ليبيا)‪ ،‬رأفت حكمت (من سوريا)‪ ،‬دورين نصر سعد‬ ‫(من لبنان)‪ ،‬سلوى محسن‪ ،‬عبداللطيف الورارى (من‬ ‫املغرب)‪ ،‬محمد مصطفى‪ ،‬ووليد طلعت‪.‬وتضمن ملف‬ ‫«القصة» سبع قصص للكتاب‪ :‬محمد رفيع‪ ،‬رباب‬ ‫كساب‪ ،‬أحمد امللوانى‪ ،‬عمرو عاطف رمضان‪ ،‬فراس‬ ‫ميهوب (س ــورى فــى فرنسا)‪ ،‬محمد فيض خالد‪،‬‬ ‫ومصطفى الريس أمــا بــاب «نــون النسوة» فقد مت‬ ‫تخصيصه هذا العدد ملناقشة مجموعة «شال أحمر‬ ‫يحمل خطيئة» لسعاد سليمان‪،‬‬ ‫غير مقاالت ملف «رأى» وتتكون هيئة حترير مجلة‬ ‫ميريت الثقافية من‪ :‬سمير درويش رئيس التحرير‪،‬‬ ‫عادل سميح نائب رئيس التحرير‪ ،‬سارة اإلسكافى‬ ‫مدير التحرير‪ ،‬إسالم يونس املنفذ الفنى‪ ،‬واملاكيت‬ ‫الرئيسى إهـــداء مــن الــفــنــان أحــمــد الــلــبــاد ولوحة‬ ‫الغالف والرسوم الداخلية املصاحبة ملواد باب «إبداع‬ ‫ومبدعون» للفنان الــســورى اللبنانى سمعان خوام‬ ‫والرسوم املصاحبة ملواد باب «نون النسوة» للفنانة‬ ‫املصرية شلبية إبراهيم بينما الصور الفوتوغرافية‬ ‫فى بدايات األبواب وفى ظهر الغالف للفوتوغرافى‬ ‫املصرى محمود عبد الرازق املولود‪.‬‬ ‫بقى القول إن رابط التصفح اإلليكترونى للعدد هو‪:‬‬ ‫‪/https://online.flipbuilder.com/hcil/lrex‬‬

‫غالف املجلة‬

‫■ صدر حدي ًثا كتاب (الكويت فى عهدى جابر بن عبدالله‬ ‫الصباح وصباح بن جابر الصباح) للدكتورة سعاد الصباح وقد‬ ‫ً‬ ‫استكمال لمشروعها التأريخى الذى تمخض حتى‬ ‫جاء الكتاب‬ ‫اآلن عن كتبها‪( :‬مبارك الصباح مؤسس دولة الكويت الحديثة)‪،‬‬ ‫و(صقر الخليج‪ ..‬عبدالله مبارك الصباح)‪ ،‬و(الكويت فى‬ ‫عهد عبدالله بن صباح الصباح)‪ ،‬و(الكويت فى عهد محمد‬ ‫بن صباح الصباح)‪ .‬فى كتابها الجديد‪ ،‬الصادر عن دار‬ ‫سعاد الصباح للنشر والتوزيع فى الكويت‪ ،‬تعرض المؤلفة‬ ‫الجوانب االقتصادية واالجتماعية والسياسية ألوضاع الكويت‬ ‫والكويتيين فى فترة حكم الشيخ جابر بن عبدالله الصباح ثالث‬

‫عامر حسن‬

‫حكام الكويت‪ ،‬والذى امتدت فترة حكمه من ‪ 1814‬إلى ‪،1859‬‬ ‫وفترة حكم نجله الشيخ صباح بن جابر التى امتدت من العام‬ ‫‪ 1859‬إلى أن توفاه الله فى العام ‪ .1866‬وقد استندت الكاتبة‬ ‫فى تقصيها لمظاهر ووقائع فترتى الحكم هاتين إلى كم كبير‬ ‫من الكتب والبحوث والوثائق‪ ،‬العربى منها واألجنبى‪ .‬وجاء‬ ‫المبحث األول تحت عنوان (سيرة حياة)‪ ،‬والثانى (األوضاع‬ ‫االقتصادية)‪ ،‬والثالث (األوضاع االجتماعية)‪ ،‬والرابع (تطور‬ ‫عالقات الكويت مع نجد والبحرين)‪ ،‬والخامس (تطور‬ ‫العالقات مع القوى اإلقليمية األخرى)‪ ،‬واألخير جاء بعنوان‬ ‫(الكويت والسعى إلى التوازن بين القوى الكبرى)‪.‬‬


‫كل حديث عن اإلصالح‬ ‫الــســيــاســى‪ ،‬مــع اإلبــقــاء‬ ‫على املنظومة املعرفية‬ ‫الـــقـــدميـــة واملــفــاهــيــم‬ ‫التقليدية‪ ،‬إمنا هو نقش‬ ‫على ماء‪..‬‬

‫َمن يهزم رغباته أشجع‬ ‫ممن يهزم أعداءه‪...‬‬

‫أرسطو‬

‫‪٦‬‬

‫جورج طرابيشى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬

‫إشراف‪ :‬ماهر حسن‬

‫من الذاكرة‬

‫نحو عقل فلسفى‬

‫د‪ .‬لوتس عبدالكرمي‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫مراد وهبة‬

‫‪lotuskarim@hotmail.com‬‬

‫فيلسوف إسالمى علمانى مات مقهوراً (‪)65‬‬ ‫اسمه محمد أركون فرنسى اجلنسية من أصل‬ ‫جزائرى‪ .‬التقيته مرتني‪ :‬املرة األولــى فى إحدى‬ ‫ضــواحــى لندن عــام ‪ 1982‬للمشاركة فــى نــدوة‬ ‫دولية عنوانها «اجلماعة األوروبية والعالم العربى»‬ ‫بدعوة من املعهد امللكى للشؤون الدولية‪ .‬سألته‬ ‫أثناء حوارى معه‪ :‬هل كان بإمكانك أن تكتب ما‬ ‫تفكر فيه لو كنت مقيماً باجلزائر؟ جاء جوابه‬ ‫حاسماً‪ :‬ال‪ .‬واملرة الثانية كانت فى عام ‪ 2001‬فى‬ ‫جامعة الدول العربية للمشاركة فى امللتقى الفكرى‬ ‫العربى حتت عنوان «حوار احلضارات‪ :‬تواصل ال‬ ‫صراع»‪ .‬وجاء فى تعقيبى على احلوار الدائر‪« :‬إن‬ ‫املقاومة املشروعة إذا تلوثت باألصولية الدينية‬ ‫تصبح مــوضــع ش ــك»‪ .‬وفــى الــيــوم الــتــالــى ألقى‬ ‫أركــون كلمته فقال‪« :‬علينا أن ننتبه إلــى عبارة‬ ‫مراد وهبة التى قالها باألمس»‪ .‬وبني املرتني كدت‬ ‫على وشك أن ألقاه فى عام ‪ 1981‬عندما دعوته‬ ‫للمشاركة فى املؤمتر الدولى الثانى فى الفلسفة‬ ‫اإلســامــيــة بــالــقــاهــرة حتــت عــنــوان «مستقبل‬ ‫احلضارة اإلسالمية»‪ .‬وافق على املشاركة ببحث‬ ‫عنوانه «اإلسالم والسياسة واملجتمع فى املغرب‬ ‫املستقل»‪ ،‬إال أن املؤمتر لم ينعقد بسبب صدور‬ ‫قرار جمهورى من الرئيس السادات بفصلى من‬ ‫اجلامعة فى سبتمبر من ذلك العام‪ .‬إال أننى وفقت‬ ‫فى طبع أبحاث ذلك املؤمتر وفى مقدمها بحث‬ ‫أركون‪ .‬فكرته املحورية تدور حول موقف املغرب‬ ‫الكبير من احلضارة الغربية وهو أمر من شأنه‬ ‫أن يعرض ملسار ذلك املغرب منذ القرن التاسع‬ ‫عشر إلى القرن العشرين‪ .‬فى القرن التاسع عشر‬ ‫كان التيار السائد رفض أفكار االستعمار الغربى‬ ‫التى هى عبارة عن بدع من إفــراز عقل ملحد‪.‬‬ ‫وابتداء من اخلمسينيات من القرن العشرين كان‬ ‫ثمة تياران‪ :‬تيار ثورى بقيادة بورقيبة منحاز إلى‬ ‫أفكار التنوير األوروبــى فى القرن الثامن عشر‬ ‫وتيار إصالحى بقيادة عالل الفاسى وبن باديس‬ ‫يدافع عن العقالنية دون أن ميتد بها إلى التجديد‬ ‫الدينى‪ .‬ولكن مع السبعينيات من ذلك القرن بدأ‬ ‫التأثر بالعلمانية ولكن فى سياق عربى إسالمى‪.‬‬ ‫أمــا أركـــون نفسه فــهــو يــزهــو بــأنــه مــدرس‬ ‫علمانى ميــارس العلمنة فى تعليمه إال أن هذه‬ ‫املــمــارســة مــحــصــورة فــى مــجــال املــعــرفــة ألن‬ ‫العلمانية فى رأيه هى موقف للروح فى نضالها‬ ‫من أجل امتالك احلقيقة املطلقة‪ .‬ومن هنا يلزم‬ ‫الربط بني العلمانية والدين من غير استبعاد ألى‬ ‫منهما‪ ،‬وفى حالة التقدم ميتنع أن يكون الفكر‬ ‫الدينى فكراً منغلقاً على ذاتــه بل فكر منفتح‬ ‫من غير أن ينغلق على حقيقة يقول عنها إنها‬ ‫حقيقة مطلقة‪ .‬وفى هذا السياق يقول أركون‬ ‫«إن اإلســام فى حد ذاتــه ليس مغلقاً فى وجه‬ ‫العلمنة»‪ .‬وقد متثلت حركة املعتزلة هذا القول‬ ‫إال أن هــذا القول لم تكن له عالقة باإلسالم‬ ‫كدين بل باإلسالم كنظام سياسى يقدس السلطة‬ ‫السياسية مع سيادة سلطة علماء الدين‪ .‬وفى‬ ‫هذا السياق يرى أركون أن العصر العباسى ميثل‬ ‫قمة احلــضــارة اإلســامــيــة حيث نــشــأت حركة‬ ‫إنسانية عربية‪ .‬وقد حاول أركــون إحياءها فى‬ ‫فرنسا ولكنه لم يتمكن فمات مسلماً علمانياً‬ ‫مقهوراً‪ ،‬إذ لم تكن موضع استجابة من أحد‪.‬‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫أنــا واحــدة من املاليني التى تعشق‬ ‫موسيقى محمد عبدالوهاب على مدى‬ ‫ســنــوات العمر‪ ،‬ومنذ طفولتى وأمــى‬ ‫تــعــزف موسيقاه على البيانو بخبرة‬ ‫وحــب وحماسة وجمال يذهب باللب‪،‬‬ ‫وكانت تشرح لى ما غمض على فهمه‬ ‫فى النوتة‪ ،‬وأنــا لست متخصصة فى‬ ‫املوسيقى‪ ،‬ولكننى ابنة الفلسفة التى‬ ‫فتنتها املوسيقى‪ ،‬ومستمعة جيدة ملا‬ ‫يصل إلــى أذنـ ّـى من أنغام‪ ،‬كما وأننى‬ ‫مطلعة على ما يكتب حــول املوسيقى‬ ‫والغناء فى مصر والعالم‪ ،‬وأرى أن من‬ ‫عاداتنا القبيحة فى الشرق مهاجمة‬ ‫الــعــبــقــريــة بــشــتــى أنــواعــهــا‪ ،‬وانــتــقــاد‬ ‫ك ــل جن ــم ي ــب ــزغ‪ .‬واملــوســيــقــار محمد‬ ‫عبدالوهاب مثل غيره من البشر ال بد‬ ‫أال تخلو عبقريته من هفوات أو نزوات‬ ‫تقتضيها الظروف‪ ،‬وتفرضها األحوال‬ ‫واألمزجة‪ ،‬لكنه يظل بيننا وفى تاريخ‬ ‫الفن موسيقار األجيال‪.‬‬ ‫وقد انتقده الكثيرون إما بدافع الغيرة‬ ‫أو الشهرة‪ ،‬ومسألة اتهامه باالقتباس‬ ‫املوسيقى من ســواه هــذه‪ ،‬تكررت من‬ ‫عديدين بدافع احلسد أوالكراهية أو‬ ‫النقد غير املنطقى‪.‬‬ ‫إن عــبــدالــوهــاب عــبــقــرى فــى فنه‪،‬‬ ‫وللعبقرية ثمن كبير‪ ،‬وهــو يدفع ثمن‬ ‫جناحه وذكائه‪ ،‬وتفوقه غير املحدود‪.‬‬ ‫وبالنسبة لــاقــتــبــاس‪ ،‬فــأنــا خبرت‬ ‫هذا النوع حني استمعت إلى موسيقى‬ ‫كبار مؤلفى املوسيقى مثل بيتهوفن‪،‬‬ ‫وموتسارت‪ ،‬وتشايكوفسكى‪ ،‬وإن بعض‬ ‫األنغام تنتشر مثل النسائم فى أحلان‬ ‫اآلخــريــن‪ ،‬وذلــك لكثرة الــتــكــرار‪ ،‬وقد‬ ‫عرفت هذه احلالة بنفسى‪ ،‬حني رأيتنى‬ ‫أكرر فى كتابتى جملة ما‪ ،‬ال أدرى من‬ ‫أين أتتنى‪ ،‬وتكرر ذلك معى‪ ،‬واكتشفت‬ ‫أننى قرأتها مرات فى كتب أحبها‪.‬‬ ‫فــعــبــدالــوهــاب كــان يــنــام فــى غرفة‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫الموسيقار محمد عبدالوهاب ال يسرق‬

‫عبدالوهاب مع لوتس عبدالكرمي‬

‫وحده؛ ألنه يشغف بامتالء جو الغرفة‬ ‫باملوسيقى طوال الليل‪ ،‬وهنا تأتى نقطة‬ ‫انتقاده باالقتباس‪ ،‬وينشط فى الصباح‬ ‫فيكتبها فــورا دون أن يــدرى مــن أين‬ ‫أتت‪.‬‬ ‫ومن يتأمل رحلة محمد عبدالوهاب‬ ‫املوسيقية يــدرك بسهولة ودون عناء‬ ‫ملاذا أطلق عليه موسيقار األجيال‪ ،‬ألنه‬ ‫لم يشأ أن يتوقف عند مرحلة ما‪ ،‬بل‬ ‫وحدث موسيقاه‪ ،‬وثار على‬ ‫طور وغير‬ ‫َّ‬ ‫قدميه‪ ،‬ومتــرد على القوالب‪ ،‬وعاش‬ ‫طوال مسيرته وهو يبحث عن اجلديد‬ ‫واملختلف‪.‬‬ ‫ومــحــمــد ع ــب ــدال ــوه ــاب مـــن أكــثــر‬ ‫املوسيقيني الذين طوروا جتاربهم‪ ،‬ولم‬ ‫يتوقف عند شكل أو أمام اجتاه بعينه‪،‬‬ ‫وك ــان التجديد فلسفته‪ ،‬والتحديث‬ ‫عقيدته‪ ،‬إميانا باخللق وليس متاشيا‬

‫مــع تيار ســائــد‪ ،‬بعد أن تأمل محمد‬ ‫عبدالوهاب جتاربه السابقة كان يقول‬ ‫لى‪« :‬ملــاذا أطــول‪ ،‬وأكــرر وأعيد وأزيد‬ ‫وأح ِّمل اللحن أكثر مما يحتمل»‪ ،‬ولذا‬ ‫نــراه – ســواء له أو فى أحلانه لسواه‬ ‫– قد صار يختصر ويوجز فى جمله‬ ‫املوسيقية‪ ،‬ويعبر دون شــرح يعتمد‬ ‫على احلليات والزخارف والزركشات‬ ‫والبهرجة‪ ،‬صــار يدخل إلــى املوضوع‬ ‫مباشرة‪ ،‬ليبرز صوت من يغنى ويظهره‬ ‫جليا‪.‬‬ ‫لقد أسهم عبدالوهاب فى تطوير‬ ‫شكل األغنية العربية‪ ،‬وانتقل تأثيره‬ ‫إلــى اجلميع‪ ،‬بعد أن أنصت إليه كل‬ ‫مــصــرى وعــربــى‪ ،‬و«مت ــرد على األداء‬ ‫التقليدى للغناء‪ ،‬فتخلص من الزركشة‬ ‫املبالَغ فيها»‪.‬‬ ‫سأذهب اآلن إلى محمد عبدالوهاب‬

‫(‪)٢-٢‬‬

‫لنرى كيف يتكلم عن سعيه الدائم إلى‬ ‫الــتــطــويــر‪ ،‬وكــيــف يفهم احلــداثــة فى‬ ‫املوسيقى‪ ،‬يقول‪« :‬إن املوسيقى مثل‬ ‫الفنون األخرى‪ ،‬حتيا بالتالقح‪ ،‬وتفنى‬ ‫بــالــركــود‪ ،‬ألن التالقح يعطى أشكاال‬ ‫جديدة تتجدد معها األذن والسماع»‪..‬‬ ‫و«يجب أن يكون تطور موسيقانا من‬ ‫عندنا‪ ،‬من نبضنا‪ ،‬وال ينبغى أن يكون‬ ‫مستوردا»‪.‬‬ ‫ورأى أن «الــــتــــراث ه ــو األصــــل‪،‬‬ ‫واملــعــاصــرة هــى الــواقــع»‪ ،‬وأن «العلم‬ ‫ال وطــن لــه‪ ،‬أمــا الفن فله وطــن‪ ،‬وكل‬ ‫وطن له فن»‪ ،‬ويقول‪« :‬أحس بأن الفن‬ ‫واخلاطر شىء مجهول‪ ،‬يتعقبنى إلى أن‬ ‫على وال يتركنى حتى‬ ‫إلى فينطبق ّ‬ ‫يصل ّ‬ ‫يعصرنى»‪.‬‬ ‫يــقــول عــبــدالــوهــاب عــن اقتباسات‬ ‫املــوســيــقــى «ش ــىء مــن غــيــرك يلهمك‬ ‫شيئا جديدا‪ ،‬وشىء منك يلهم غيرك‬ ‫شيئا جديدا‪ ،‬إنه التفاعل‪ ،‬وهذا اسمه‬ ‫الفن»‪.‬‬ ‫يفسر عبدالوهاب أكثر قائال‪« :‬إنك‬ ‫تاخدى جملة موسيقية وحتطيها‪ ،‬ده‬ ‫يبقى اسمه نقل‪ ،‬ووف ًقا للمعيار الذى‬ ‫وضــعــتــه جمعية املوسيقيني لتقدير‬ ‫حــاالت السرقة‪ ،‬اشترطت نقل أربعة‬ ‫مــوازيــر كاملة – امل ــازورة هى اجلملة‬ ‫املــوســيــقــيــة‪ ..‬دا خــطــأ‪ ،‬ألن الــعــبــرة‬ ‫بـــصـــدارة احلــتــة – يــقــصــد اجلــمــلــة‬ ‫املوسيقية‪ ،‬وبشخصيتها‪ ،‬فمن املمكن‬ ‫أن تتكون احلتة من مــازورة أو اتنني‪،‬‬ ‫لكن شخصيتها حتسسك إنها متاخدة‬ ‫كــامــلــة‪ ،‬أنــا عملت كــده فــى بــدايــاتــى‪،‬‬ ‫وحتــديـدًا فى (يــا رود مني يشتريك)‪،‬‬ ‫اللى خدتها من بيتهوفن‪ ،‬و(أحب عيشة‬ ‫احلرية) اللى خدتها من فلكلور روسى‪،‬‬ ‫كان الزم أقول أنا اقتبستهم من مني‪،‬‬ ‫ودى كانت حركة بايخة مــنــى»‪ .‬ولعل‬ ‫معرفة عــبــدالــوهــاب بترتيل وجتويد‬

‫القرآن منذ طفولته جعلته يذهب فى‬ ‫منطقة موسيقية أخـــرى ال يعرفها‬ ‫العالم‪ .‬ألن فى القرآن موسيقى وإيقاعا‬ ‫غير موجودين فى سواه‪ ،‬كما أن مدرسة‬ ‫ال ــت ــاوة املــصــريــة الــتــى تــربــى عليها‬ ‫عبدالوهاب جعلته ابنا لها‪ ،‬وقد تأثرت‬ ‫أحلان كثيرة له بها‪ .‬وكان عبدالوهاب‬ ‫قد أعلن أكثر من مرة أن الغرب أيضا‬ ‫يقتبس من أحلانه وأعطى دليال على‬ ‫ذلك مثال أغنية «القمح الليلة»‪ ،‬حيث‬ ‫صار حلنها يعتبر النشيد القومى فى‬ ‫أمريكا‪ ،‬وأن أى حفل ملوسيقى عربية‬ ‫فى أمريكا يطلب احلضور األمريكان‬ ‫سماع أغنية «القمح الليلة»‪ ،‬وأيضا من‬ ‫حلن «مجنون ليلى» اقتبس املوسيقار‬ ‫الروسى أميروف جزءا كبيرا‪ ،‬وأضافه‬ ‫إلى سيمفونية من تأليفه‪ ،‬وقد عزفتها‬ ‫الفرقة املوسيقية الروسية فى القاهرة‪.‬‬ ‫وأن املقطوعة املوسيقية «هدية العيد»‬ ‫أو «فرحة العيد» ملحمد عبدالوهاب‬ ‫التى ألفها لفرقة املوسيقى العسكرية‬ ‫امل ــص ــري ــة لــلــمــشــاركــة ف ــى مــهــرجــان‬ ‫املوسيقى العسكرية الدولى ‪ -‬الذى كان‬ ‫يقام سنويا فى إحدى الدول األوروبية ‪-‬‬ ‫وقد فازت هذه القطعة الفنية‪،‬‬ ‫باجلائزة األولى طوال ثالث سنوات‬ ‫متتالية أعوام (‪ 1965 ،1964‬و‪،)1966‬‬ ‫وتعتبر هــذه املوسيقى هــى الرسمية‬ ‫جلميع دول العالم للموسيقى العسكرية‬ ‫واملـ ــراسـ ــم اخلـــاصـــة‪ .‬إن خــصــائــص‬ ‫الــتــجــديــد والــتــطــويــر وعــامــاتــه فى‬ ‫موسيقى عبدالوهاب تفوق احلصر‪،‬‬ ‫وق ـ ــد درسـ ــهـ ــا ب ــاح ــث ــون ودارســـــــون‬ ‫وأكادمييون‪.‬‬ ‫ميكن أن أخلــص عــبــدالــوهــاب فى‬ ‫ِغناه‪ ،‬وتنوعه‪ ،‬وسبق عصره‪ ،‬وإرســاء‬ ‫قيم وتقاليد موسيقية ستبقى طويال‪،‬‬ ‫ولن يطويها الزمن‪ ،‬بل سيفردها على‬ ‫بساط الدنيا‪.‬‬

‫خالل شخصيات آدمية احترقت بنار‬ ‫احلــيــاة‪ ،‬وعــذبــتــهــا أشــيــاء وأحــاســيــس‬ ‫وجت ــارب كثيرة‪ ،‬منها احلــب والعشق‬ ‫والــوصــال والــفــراق وامل ــرض واخلــوف‬ ‫وال ــف ــزع والــطــمــع واجلــشــع واخلــيــانــة‬ ‫وض ــي ــاع الــســلــطــة وشــبــح كــبــر الــســن‬ ‫واإلهــمــال وعــدم االهــتــمــام والفوضى‬ ‫والـــامـــبـــاالة االجــتــمــاعــيــة والــظــلــم‬ ‫واالستبداد والعشوائية السكنية والتوق‬ ‫إلــى احلرية‪ ،‬وأمــور كثيرة أخــرى‪ ،‬مبا‬ ‫يجعلها تتضمن كل نــوازع النفس التى‬ ‫حترقها جتــارب حياتية صعبة ومؤملة‬ ‫ومقلقة‪ ،‬ومتقلبة بني اليأس والرجاء‪.‬‬ ‫وبــعــض القصص إنسانية واح ــدة‪،‬‬ ‫استخدم الكاتب فى بعض األقاصيص‬ ‫السردية الرمزية فى العناوين واملتون‬ ‫لعمل إســقــاط موضوعى على أشياء‬ ‫ومـــوضـــوعـــات بــعــيــنــهــا‪ ،‬خ ــاص ــة فى‬ ‫األق ــاص ــي ــص ال ــت ــى حتــمــل مــضــمــونــا‬ ‫سياسيا غير مباشر‪ .‬ويقول عمار على‬ ‫حسن إنه يجد فى فن القصة القصيرة‬

‫جدا ما يتماشى مع روح العصر‪ ،‬إذ إن‬ ‫كثيرين يفضلون هذا التكثيف فى زمن‬ ‫السرعة الشديدة‪ ،‬مشيرا إلى أنه قد‬ ‫نشر قصصا كثيرة من املجموعة على‬ ‫حسابه بـ«تويتر»‪ ،‬والقت رد فعل طيبا‬ ‫من اجلمهور‪ ،‬قبل أن يجمعها بني دفتى‬ ‫كتاب‪.‬‬ ‫ويؤكد عمار أنــه كــان يعتقد أنــه لن‬ ‫يعود إلــى هــذا الــنــوع مــن الكتابة بعد‬ ‫«عطر الليل» لكن ظروف العصر تأخذه‬ ‫إلى القصص القصيرة جدا‪ ،‬إلى جانب‬ ‫كتابته للقصة والرواية‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن «تــال الرماد»هى‬ ‫املجموعة القصصية التاسعة لعمار‬ ‫على حسن‪ ،‬املتفرغ للكتابة متاما منذ‬ ‫‪ ،2011‬إلــى جانب اثنتى عشرة روايــة‬ ‫ودي ــوان شعر وقصة لألطفال وسيرة‬ ‫ذاتية ســرديــة‪ ،‬وأربــعــة كتب فى النقد‬ ‫الثقافى واألدبى‪ ،‬وكتابني فى التصوف‪،‬‬ ‫وعشرين كتابا فى االجتماع السياسى‬ ‫والفلسفة السياسية‪.‬‬

‫أحوال الواقع ورمزية الخيال فى «تالل الرماد»‬ ‫عــن سلسلة «أص ــوات أدبــيــة» التى‬ ‫تــصــدرهــا الــهــيــئــة الــعــامــة لــقــصــور‬ ‫الــثــقــافــة صـ ــدرت مــجــمــوعــة قصص‬ ‫قصيرة جدا للكاتب عمار على حسن‪،‬‬ ‫واملجموعة تضم مائة وأربعة وأربعني‬ ‫أقــصــوصــة‪ ،‬تتنوع بــن اخلــارجــة من‬ ‫رحم الواقع‪ ،‬املعبرة عنه فنيا‪ ،‬وتلك‬ ‫التى تنحو إلــى خيال جامح ورمزية‬ ‫واضــحــة‪ ،‬تبدو مناسبة ألج ــواء هذا‬ ‫الــلــون مــن الــقــص ال ــذى يعتمد على‬ ‫التكثيف الشديد‪ .‬وتدور القصص بني‬ ‫الريف واملدينة‪ ،‬وتراوح بني حنني إلى‬ ‫ما مضى ونبوءة مبا سيأتى ووصف ملا‬ ‫يجرى‪ ،‬ما يجعلها موزعة على أزمنة‬ ‫متتابعة‪ .‬جاءت القصص أيضا مشبعة‬ ‫بـــروح إنــســانــيــة وفــلــســفــيــة ونفسية‪،‬‬ ‫وحتفل بصور اجتماعية عما يكابده‬ ‫الفرد فى وقتنا الــراهــن‪ ،‬وتبدو فى‬ ‫مجموعها ومضات وشذرات ومشاهد‬ ‫وصــور‪ ،‬إن كــان كل منها ميثل وحدة‬ ‫فنية‪ ،‬فإنها جميعا تعبر عــن رؤيــة‬

‫عمار على حسن‬

‫واحدة لكاتبها حيال الناس واملجتمع‬ ‫والعالم والكون‪.‬‬ ‫ويــغــوص الكاتب مــن خــال قصصه‬ ‫هــذه فى أعماق النفس البشرية‪ ،‬من‬

‫غالف املجموعة‬

‫أحـمـد َّ‬ ‫الـشـهـاوى‬ ‫‪ahmad_shahawy@hotmail.com‬‬

‫نوال عيسى وأمُّها عِطْ رشَ ان (‪)2 - 2‬‬

‫ُ‬ ‫حرف الواو الذى ستحضنه النون وحتملُه فى‬ ‫أ َّما‬ ‫قلبها وتستمر معه فى رحلتها حتى نهاية االسم فهو‬ ‫ُ‬ ‫«احلرف الساب ُع والعش ُرون من ُح ُروف الهجاء‪ ،‬وهو‬ ‫َمج ُهو ٌر وأشبه باحل ُروف املتوسطة‪ ،‬ومخرجه من بني‬ ‫طبقى‬ ‫صوت‬ ‫ووس ِط احلنك األَعلى‪ ،‬وهو‬ ‫ٌ‬ ‫أ ّول اللسان َ‬ ‫ّ‬ ‫مع استدارة الشفتني‪ ،‬متوسط بني ِّ‬ ‫الش َّدة وال َّرخاوة‪،‬‬ ‫ُمر َّقق»‪ ،‬ثم أنشدت بيت بهاء الدين زهير (‪-1186‬‬ ‫‪ 1258‬ميالدية‬ ‫دغهِ‬ ‫ص ِ‬ ‫صلِ يا وا َو ُ‬ ‫«عسى َعطفَة ٌ لل َو ْ‬ ‫َ‬ ‫علي فإ ّن ِي أعرِ ُ‬ ‫ف الوا َو تَ ْع ِط ُ‬ ‫ف»‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫ويرى ابن عربى أنَّ «فى الواو قوة جميع احلروف»‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫حرف من عالم امللك والشهادة والقهر‪ ،‬ومخرجه‬ ‫وهو‬ ‫من الشفتني‪ ،‬وعدده ستة‪ ،‬وبسائطه األلف والهمزة‬ ‫والــام والفاء‪ ،‬وفلكه األول‪ ،‬وميتاز أنه فى خاصة‬ ‫اخلاصة‪ ،‬وله غاية الطريق‪ ،‬ومرتبته الرابعة‪ ،‬وسلطانه‬ ‫ُ‬ ‫والرطوبة‪ ،‬وعنصره الهواء‪،‬‬ ‫فى اجلِ نِّ‪ ،‬وطبعه احلرارة‬ ‫ويوجد عنه ما يشاكل طبعه‪ ،‬وحركته ممتزجة‪.‬‬ ‫ويذكر كمال الدين القاشانى (توفى نحو ‪730‬‬ ‫هـجرية‪ /‬نحو ‪ 1330‬ميالدية) صاحب «اصطالحات‬ ‫َ‬ ‫حرف الواو «هو الوجه املطلق فى الكل»‪،‬‬ ‫الصوفية» أنَّ‬ ‫مؤسس الطريقة ال ُكبرو ّيَة‬ ‫ويذكر جنم الدين ُكبرى ِّ‬ ‫(‪ 618 - 540‬هـجرية ‪ 1221 -1145 /‬ميالدية)‪،‬‬ ‫وصاحب كتاب «فوائح اجلمال وفواحت اجلالل» أنَّ‬ ‫َ‬ ‫حرف الواو‪« :‬هو اسم الروح»‪.‬‬ ‫أما األلــف فهو حـ ٌ‬ ‫ـرف نــورانـ ّـى‪ ،‬وهو أو ُل عنصر‬ ‫النار‪ ،‬وأو ُل العدد‪ ،‬وهو أص ٌل لك ِّل األشياء‪ ،‬ألن ُه صاد ٌر‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫حرف األلف‪ ،‬وهو أ َّم ٌة وحدهُ‪،‬‬ ‫فالعرش له‬ ‫من اهلل‪،‬‬ ‫وهو رم ٌز لوحدة اهلل املطلقة‪ ،‬و«منتهى احلروف إلى‬ ‫األلف‪ ،‬ومنتهى األلف إلى النقطة»‪ ،‬و«جميع احلروف‬ ‫محتاجة إليه‪ ،‬وهو غنى عنها‪ ،‬ألن سائر األعــداد‬ ‫ال يستغنى عنه‪ ،‬وهو ال يحتاج إليها‪ ،‬وقال حافظ‬ ‫الشيرازى (نحو ‪ 792 - 725‬هـجرية) فى ديوانه‬ ‫«غزلياته»‪:‬‬ ‫قد حبيبى‬ ‫«على لوح القلب ليس سوى «ألف» ِ ّ‬ ‫ماذا أفعل‪ ،‬ومعلمى لم يعلمنى حرفا سواه»‬ ‫ورأى فريد الدين َّ‬ ‫العطار (‪ 540 - 618‬هـجرية)‬ ‫أنَّ األلف عندما انحنى نشأت «دال»‪ ،‬ثم نشأت‬ ‫نشأت‬ ‫«ال ّراء» بانحناءةٍ أخرى‪ ،‬وعندما انثنى طرفاه‬ ‫ْ‬ ‫«باء»‪ ،‬وعندما أخذ طرفاه شكال سبكيا نشأت «نون»‪،‬‬ ‫وبالطريقة نفسها نشأت كل األشكال املخلوقة على‬ ‫اختالفها من الوحدة اإللهية‪.‬‬ ‫رسالتي «املــواقــف» و«املخاطبات»‬ ‫أمــا صاحب‬ ‫ْ‬ ‫محمد بن عبد اجلبار النفَّرى املتوفَّى عــام ‪345‬‬ ‫هـجرية‪ 965 /‬ميالدية فقد رأى أنَّ «احلروف كلها‬ ‫مرضى إال األلف‪ ،‬أما ترى كل حرف مائل‪ ،‬أما ترى‬ ‫األلف قائ ًما غير مائل‪ ،‬إمنا املرض امليل‪ ،‬وإمنا امليل‬ ‫للسقام‪ ،‬فال متل»‪.‬‬ ‫اختص ُهم‬ ‫وقال ابن عربى ‪ -‬أحد القالئل الذين‬ ‫َّ‬ ‫(رفعت رأسى‪،‬‬ ‫اهلل تعالى بأسرار علم احلــروف‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫فرأيت فى ك ِّل شيءٍ «ألفا»)‪ ،‬وقال ً‬ ‫أيضا‪ :‬إنَّ «األلف‬ ‫ُ‬ ‫صامت واحلروف ناطقة‪ ،‬واأللف ناط ٌق فى احلروف‬ ‫وليست احلروف ناطقة فى األلف‪ ،‬واحلروف مد ّبرة‬ ‫عن األلــف واأللــف مستصحب لها وهى ال تشعر‪.‬‬ ‫احلروف موسى واأللف عصا»‪.‬‬ ‫«واأللــف اسم ألَول صوت من حــروف الهجاء»‪،‬‬ ‫لكنه فى اسم «نوال» أل ٌ‬ ‫م ُدو َدةٌ فِ ى َو َس ِط ال َك ِل َمةِ‬ ‫ِف َ ْ‬ ‫«والهمزة فيه همزة ْ‬ ‫قط ٍع»‪.‬‬ ‫أما احلرف األخير من اسم «نوال» فهو ال ّ‬ ‫ال ُم‪ ،‬وهو‬ ‫احلرف الثالث والعشرون من حروف الهجاء‪ ،‬وهو‬ ‫مجهور متوسط‪ ،‬ومخرجه من َط َر ِف اللسان ملتق ًيا‬ ‫بأُصول الثنايا وال َّر ِ‬ ‫باع َيات‪ ،‬قري ًبا من مخرج النون‪،‬‬ ‫ال ُم يكون أص ً‬ ‫وال َّ‬ ‫المات‪.‬‬ ‫ال‪ ،‬وبدالً‪ ،‬وزائدًا‪ ،‬واجلمع‬ ‫ٌ‬

‫«الفالح الفصيح»‪ ..‬وصية وحيد حامد التى نفذها طارق الشناوى‬

‫«عـــرفـــت وح ــي ــد ح ــام ــد مــنــذ نــهــايــة‬ ‫ُ‬ ‫السبعينيات‪ ،‬شابا من ريف مصر‪ ،‬معتزا‬ ‫بكرامته‪ ،‬واثقا فى موهبته‪ ،‬قــادرا على‬ ‫التحدى‪ ،‬وتشاء األقــدار أن ألقاه بكثافة‬ ‫فى أيامه األخيرة‪ ..‬وأدعوكم لتصفح كتابه‬ ‫الذى أصبح اليوم هو وصيته لى»‪ ..‬بهذه‬ ‫الكلمات يقدم الناقد الفنى طارق الشناوى‬ ‫كتابه «وحيد حامد الفالح الفصيح»‪ ،‬بعد‬ ‫أن حمل أمانة تنفيذ وصيته‪ ،‬التى يشرح‬ ‫تفاصيلها قائال‪« :‬ح ّملنى الكاتب الكبير‬ ‫وحيد حامد مسؤولية أكبر من طاقتى‪،‬‬ ‫ورغم ذلك قبلت التحدى‪ ،‬أمتنى أن أكون‬ ‫جــديــرا بتلك الثقة‪ ،‬وهــى أن أقــدم عنه‬ ‫كتابا‪ ،‬مينحه قدرا من االطمئنان» ظهرت‬ ‫«الوصية» ‪-‬أو «الكتاب»‪ -‬بعد أيام قليلة‬ ‫من رحيل الكاتب «الفصيح»‪ ،‬ضمن «كتاب‬ ‫اليوم»‪ ،‬عن مؤسسة أخبار اليوم‪ ،‬حيث يقع‬ ‫فى ‪ 192‬صفحة‪ ،‬وبني دفتيه نقرأ بعض‬ ‫التفاصيل عن هذه الوصية قبل أن نطالع ‪5‬‬ ‫فصول هى «وحيد حامد فالحنا الفصيح»‪،‬‬ ‫«هل كان يعلم أنه حواره األخير؟»‪« ،‬سينما‬

‫صدر‬

‫ً‬ ‫حديثا‬ ‫إعداد‪:‬‬

‫لوسى عوض‬

‫وحيد حامد»‪« ،‬وحيد حامد فى عيونهم»‪،‬‬ ‫«فيلموجرافيا»‪.‬‬ ‫يؤكد «الشناوى» أن وحيد حامد أحد‬ ‫أهم أركان حياتنا الدرامية فى زمن يصل‬ ‫إلــى ‪ 4‬عقود مــن الــزمــان‪ ،‬ب ــدأت رحلته‬ ‫على الشاشة الفضية عام ‪ ،1977‬وقف‬ ‫خاللها وحتى الرحيل فى صدارة املشهد‪،‬‬ ‫فهو األعلى واألغلى قيمة وقامة وأيضا‬ ‫أج ـ ًرا بني كل الكتاب للشاشتني الكبيرة‬ ‫والصغيرة‪ .‬وهو ما جعله «صاحب البوصلة‬ ‫التى تشير إلى الطريق‪ ،‬والفكرة التى تثير‬ ‫العقل‪ ،‬والــومــضــة الــتــى متــأ الــوجــدان‪،‬‬ ‫امتلك من القدرة الكثير على قراءة حياتنا‬ ‫اآلن وغدا‪ ،‬عندما ميسك بالقلم فهو يريد‬ ‫أوال أن يقرأنا جيدا‪ ،‬ثم تتسع الدائرة ليطل‬ ‫على احلــيــاة‪ ،‬ويشرع فى الكتابة» تتسع‬ ‫الدائرة مجددا حيث «حتمل وحيد الكثير‬ ‫من الطعنات الدامية‪ ،‬واالتهامات تبدأ وال‬ ‫تنتهى حتى بعد الرحيل‪ ،‬فاليزال هناك من‬ ‫ميسك بسكني يريد أن يطعنه فى مقتل‪،‬‬ ‫وحتديدا أعز ما ميلكه الكاتب وهو شرفه‬

‫■ صدر حديثا كتاب «‪ 55‬قطعة شيكوالتة» للكاتبة‬ ‫رانيا سعد الدين عن دار النخبة‪ ،‬يتناول الكتاب رحلة‬ ‫استكشاف الشيكوالتة ومشوارها التاريخى من حيث‬ ‫صناعتها وجتارتها ومذاقها وجمهورها وتأثيرها على‬ ‫اإلنسان فى السعادة‪ .‬يقال إن سر رسمة الغزالة الرشيقة‬ ‫التى تزين قطع الشيكوالتة كورونا أنه كان بجوار املصنع‬ ‫ملعب لكرة قــدم‪ ،‬تعيش قربه غزالة شــاردة وكانت‬ ‫صديقة مدللة للعاملني باملصنع وفى إحدى املرات‪ ،‬أثناء‬ ‫مباراة جرت على امللعب ماتت الغزالة إثر اصطدامها‬ ‫بالكرة فحزن تومى خريستو على موتها وجعلها عالمة‬ ‫جتارية للمصنع‪ ،‬وأوصى بعمل متثال لها عند مدخل‬

‫طارق الشناوى‬

‫الفكرى‪ ،‬مدعيا أن وحيد صوت السلطة‬ ‫للشعب‪ ،‬وليس صوتا من الشعب للسلطة»‪.‬‬ ‫يقول الشناوى‪« :‬أنا شاهد إثبات على‬ ‫مــعــارك كــان مــجــبـ ًرا عليها لــلــدفــاع عن‬ ‫أفــكــاره‪ ،‬جــزء منها مع األجهزة الرقابية‬ ‫التى تستشعر أن وحيد يتجاوز اخلطوط‬ ‫احلــمــراء‪ ،‬بينما هــو ميلك مــن األسلحة‬

‫غالف الكتاب‬

‫املصنع وعلى أغلفة املنتجات وتقول الكاتبة فى اليوم‬ ‫العاملى للشيكوالتة‪ :‬الكثير من الناس يحتفلون فى‬ ‫السابع من يوليو من كل عام باليوم العاملى للشيكوالتة‪،‬‬ ‫وتشير بعض التقارير الصحفية العاملية إلى أن اختيار‬ ‫يوم ‪ 7‬يوليو يعود إلى اليوم الذى دخلت فيه الشيكوالتة‬ ‫دول أوروبا‪ ،‬وفى مقطع آخر تقول عثر مؤخرا على عدد‬ ‫‪ 9‬قطع من الشيكوالتة عمرها ‪ 103‬أعوام فى علبة‬ ‫معدنية تعود إلى أحد اجلنود فى احلرب العاملية األولى‬ ‫جدير بالذكر أن الكاتبة الصحفية رانيا سعد الدين‬ ‫عملت فترة كبيرة فى جريدة الشرق األوسط واحلياة‬ ‫اللندنية وحاليا صحفية باليوم السابع‪.‬‬

‫الكثير الذى يؤهله لكى يدخل فى صراع‬ ‫ينتهى فى األغلب لصاحله‪ ،‬ويتم عرض‬ ‫املــصــنــف الــفــنــى دون م ــح ــذوف ــات‪ ،‬أو‬ ‫بحذف بعض اللقطات التى كــان مدركا‬ ‫منذ البداية أنها من املمكن أال متر على‬ ‫الرقيب بسهولة‪ ،‬ولــهــذا يــقــدم مشاهد‬ ‫أخــرى حتمل الفكرة ومن املمكن أن متر‬ ‫على الرقابة وتصرح بها‪ ،‬وحيد من خالل‬ ‫خبرته العريضة يجيد متــريــر أفــكــاره‪،‬‬ ‫ويستطيع وهو يتقدم بالسيناريو للرقابة‬ ‫أن ميارس معركته معهم على طريقة العب‬ ‫(الشطرجن) املحترف»‪ ،‬وفى سجله العديد‬ ‫من املشكالت الرقابية عاشها وحيد مثل‬ ‫(الراقصة والسياسى) بسبب اجلرأة وتهكم‬ ‫الراقصة على السياسى عندما قالت له‬ ‫(أنا بلعب بوسطى وإنت بتلعب بلسانك)‪،‬‬ ‫وأيــضــا (كشف املــســتــور) ال ــذى اعتبروه‬ ‫يتعرض بالنقد لشخصية كانت فاعلة فى‬ ‫احلياة السياسية فى تلك السنوات‪ ،‬واتهم‬ ‫شخصية (بــالــقــوادة)‪ ،‬وهــو نفس االتهام‬ ‫الذى الحق فيلم (عمارة يعقوبيان) عندما‬

‫اتهم شخصية أخــرى فى دائــرة السلطة‬ ‫بتقاضى الــرشــاوى‪ ،‬وهــو الفيلم الوحيد‬ ‫الذى أخرجه مروان حامد ألبيه عن قصة‬ ‫لعالء األسوانى ووصل األمر الستجواب‬ ‫فى مجلس الشعب‪ .‬أما فيلم (التخشيبة)‬ ‫فأثار اعتراض وزارة الداخلية على تقدمي‬ ‫شخصية سلبية لضابط الشرطة‪ ،‬كما‬ ‫أن مسلسل (العائلة) واج ــه غض ًبا من‬ ‫مؤسسة األزهــر الشريف‪ ،‬بينما مسلسل‬ ‫(أوان الورد) أغضب البعض فى الكنيسة‬ ‫املرقسية املقدسة‪ ،‬ومسلسل (اجلماعة)‬ ‫فى جزئه األول قال بعض الرافضني إنه‬ ‫لم يقدم حسن البنا كشخصية منفرة‪ ،‬بل‬ ‫حــرص على أن يرسم صــورة بها ظالل‬ ‫إيجابية‪ ،‬ألن املفروض أنــك تكره الفكر‬ ‫وليس اإلنــســان‪ ،‬وفــى اجلــزء الثانى أثار‬ ‫حفيظة الناصريني والــوفــديــن‪« ،‬ورغــم‬ ‫كل تلك املــعــارك الساخنة التى خاضها‬ ‫بــروح املقاتل وغيرها استطاع وحيد فى‬ ‫نهاية األمر أن ينجو بإبداعه ويقدم فكره‬ ‫للناس»‪.‬‬

‫■ صدر حديثا عن الهيئة املصرية العامة للكتاب‬ ‫كتاب «سالطني الغالبة» للدكتور صالح هاشم‪ ،‬والذى‬ ‫يعمل أستاذاً للتنمية والتخطيط بجامعة الفيوم‪.‬‬ ‫وسلط «هــاشــم» الــضــوء على بعض مــن النماذج‬ ‫اإلنسانية الــرائــعــة‪ ،‬التى حتــدت بعزميتها القوية‬ ‫واالنتماء كل أشكال الفقر واجلهل وامل ــرض‪ .‬كما‬ ‫تخطت بسيرتها اإلنسانية العاطرة أس ــوار املــوت‬ ‫العالية‪ ،‬ومناذج إنسانية فريدة لم ِ‬ ‫صدفة‪ .‬وأشار‬ ‫تأت ُ‬ ‫إلى أن تلك النماذج جاءت من نتاجات تلك األرض‬ ‫الطيبة التى تنبت ويثمر نبتها حتى فى أحلك الظروف‬ ‫حاول «هاشم» فى هذا الكتاب أن يناقش كثيراً من‬

‫يعد الفصل الثانى أهم فصول الكتاب‪،‬‬ ‫فهو عبارة عن حوار مطول أجراه صاحب‬ ‫الكتاب مع وحيد حامد‪ ،‬الذى حتدث عن‬ ‫أمور عديدة‪ ،‬فيدلى بشهادته وآراه حول‬ ‫أهل الفن وزمــاء املهنة وبعض األعمال‪،‬‬ ‫ويتطرق إلى األمور العامة‪ .‬يقول «الشناوى»‬ ‫عن احل ــوار‪« :‬هــل كــان يعرف أنــه حــواره‬ ‫األخير؟‪ ،‬كثير من التفاصيل كانت توحى‬ ‫لى أن وحيد يريد أن يقول كلمته األخيرة‪،‬‬ ‫وبعدها يحلق فى السماء راضيا مرضيا‪،‬‬ ‫تسامح فى احلــوار مع شخصيات‪ ،‬ورفع‬ ‫الظلم عن أخرى‪ ،‬كان يبدو لى فى ظالل‬ ‫كلماته أنه موقن من الرحيل‪ ،‬إال أننى كلما‬ ‫سيطر على هذا اإلحساس أستبعده‪ ،‬حتى‬ ‫فجر ‪ 2‬يناير املاضى‪ ،‬عندما كتب مروان‬ ‫على صفحته اخلبر احلزين‪ ،‬كنت أول من‬ ‫نعاه فى تليفزيون الدولة الرسمى‪ ،‬وكأنها‬ ‫املهمة اخليرة التى أرادها لى وحيد»‪.‬‬

‫محمد عجم‬

‫القضايا املصرية املعاصرة بعقولِ وحكمةِ‬ ‫شخوص‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫استثنائية فى تاريخ هذا‬ ‫تاريخية‬ ‫مرحلة‬ ‫عاشوا فى‬ ‫صور من‬ ‫الوطن‪ ،‬كتاب سالطني الغالبة‪ ،‬عبارة عن‬ ‫ٍ‬ ‫حيا ِة بعض األشخاص‪ ،‬أو لوحات حكمية مترابطة‪..‬‬ ‫تناقش كل لوحة إحدى القضايا املصرية املعاصرة‪،‬‬ ‫بعقلية شخص بسيط‪ ،‬ال شىء مييزه عن عاملنا سوى‬ ‫حكمته البالغة‪ ..‬التى استقاها من جتربته اإلنسانية‬ ‫األليمة وعشقه الدفني للنيل والوطن‪ .‬جدير بالذكر‬ ‫أن الدكتور صالح هاشم صدر له أكثر من ‪ 17‬مؤلفا‬ ‫بدور نشر محلية ودولية‪ ،‬ومن أهم إصدارته احلاكم‬ ‫اإلله والشعب العابد‪ ..‬ثورات اجلياع‪ ..‬نبض اخلاطر‪.‬‬


‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫السيسى‪ :‬حمينا بالدنا من مصير دول انتُهكت سيادتها‬ ‫‪9‬الرئيس فى يوم الشهيد‪ :‬الحفاظ على األوطان ليس باألمر اله ّين‪ ..‬والتاريخ سيتوقف أمام شهدائنا إجال ًال‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان ومحسن سميكة ‪:‬‬

‫شهد الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬أمس‪ ،‬فعاليات‬ ‫الندوة التثقيفية الثالثة والثالثني للقوات املسلحة‬ ‫بعنوان «لوالهم ما كنا هنا» مبناسبة االحتفال بيوم‬ ‫الشهيد‪ ،‬وذلــك مبركز املنارة الدولى للمؤمترات‬ ‫بالتجمع اخلامس بالقاهرة اجلديدة‪.‬‬ ‫وأكــد الــرئــيــس‪« ،‬أنــنــا فــى فــى يــوم تتالحم فيه‬ ‫تضحيات أبناء الوطن مع مفاخر مجدهم‪ ،‬يوم‬ ‫من أعظم األيــام خلودا فى تاريخ أمتنا‪ ،‬وهو يوم‬ ‫الشهيد»‪ .‬وتابع قائال‪« :‬لقد كتب هــؤالء األبطال‬ ‫بأنفسهم وبأرواحهم‪ ،‬صفحات مضيئة تهتدى بها‬ ‫أجيال تأتى من بعدهم‪ ،‬تسير على خطاهم وتقتدى‬ ‫برحلة كفاحهم»‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف الــرئــيــس‪ :‬وكــمــا ك ــان املــاضــى زاخ ــرا‬ ‫بأمجاد األجداد‪ ،‬فإن احلاضر أيضا يأتى مصحوبا‬ ‫بإجنازات األحفاد‪ ،‬و«ما يسطره أبناؤنا من شهداء‬ ‫مصر األبرار من تضحيات سيتوقف التاريخ أمامها‬ ‫إجالال واحتراما»‪ ،‬ولوال تلك الدماء الزكية الطاهرة‪،‬‬ ‫التى سالت فداء ألمن الوطن‪ ،‬ما كان ميكن توفير‬ ‫املناخ املناسب املستقر واآلمــن ملصر لتنطلق نحو‬ ‫حتقيق التنمية الشاملة التى جترى فى ربوع الوطن‬ ‫كافة‪.‬‬ ‫وأوضح أنه ليس خافيا على أحد أن العالم شهد‪،‬‬ ‫خالل العقد األخير‪ ،‬أحداثا جساما غيرت مسار‬ ‫دول كانت تنعم باألمن واالســتــقــرار‪ ،‬مما أحدث‬ ‫جرحا غائرا فى صدر مفهوم الدولة الوطنية من‬ ‫الصعب أن يلتئم أو تعود تلك ال ــدول إلــى سابق‬ ‫عهدها فى املستقبل القريب‪ ،‬وكانت املنطقة التى‬ ‫نعيش فيها هى بــؤرة كل هذه األحــداث‪ ،‬فاندلعت‬ ‫شــرارة التخريب والتدمير‪ ،‬وانتهكت سيادة تلك‬ ‫ال ــدول‪ ،‬وأصبح قــرارهــا الوطنى يتخذه غيرها‪..‬‬ ‫وفطنت مصر لكل هذه األحداث والتطورات‪ ،‬فبنت‬ ‫سياجا متينا من القوة والوعى واإلدراك‪ ،‬حصنت به‬ ‫شعبها‪ ،‬بدعم من جيشها صاحب العقيدة الوطنية‬ ‫التى تربى عليها‪ ،‬وهى الــوالء املطلق ألرض مصر‬ ‫وشعبها‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬وإنى إذ أبعث من هنا بتحية إجالل وتقدير‬ ‫إلى رجال القوات املسلحة البواسل على اختالف‬ ‫رتبهم ودرجاتهم ملا يحملونه من شرف احلفاظ على‬ ‫مقدرات ومكتسبات الوطن‪ ،‬كما أوجه حتية إجالل‬ ‫وتقدير إلى رجال الشرطة املخلصني على حفظهم‬ ‫أمن مصر الداخلى وتوفير البيئة املالئمة لالستقرار‬ ‫حتى تتمكن باقى أجهزة ومؤسسات الدولة من أداء‬ ‫دورها املنوطة به»‪.‬‬ ‫وقــال‪« :‬كما ال ميكننى هنا‪ ،‬ونحن نتحدث عن‬ ‫تضحيات أبناء الوطن جميعا أن أغفل الدور الكبير‬ ‫واملتعاظم الــذى يؤديه بكل تفان وإخــاص أبناؤنا‬ ‫الذين يعملون فى املجال الطبى ملحاربة وباء فيروس‬ ‫كورونا‪ ..‬الذى يجتاح العالم كله‪ ،‬فما يقوم به هؤالء‬ ‫األبطال من جهد كبير لتوفير الراحة والطمأنينة‬ ‫للمرضى سيبقى خالدا فى ذاكرة شعبنا»‪.‬‬ ‫وأشـــار الرئيس إلــى تضحيات أســر شهدائنا‬ ‫األبرار‪« ..‬إلى من فقدوا االبن‪ ،‬أو األب‪ ،‬أو الزوج‪،‬‬ ‫أو األخ‪ ..‬إليكم جميعا‪ ،‬أهــدى حتياتى وتقديرى‬ ‫وحتيات وتقدير شعب مصر العظيم‪ ،‬على صبركم‬

‫الرئيس يكرم أسرة الشهيد أحمد عبداملوجود أمس‬

‫وحتملكم‪ ،‬واحتسابكم فقيدكم عند اهلل سبحانه‬ ‫وتعالى‪ ..‬وأقول لكم‪ :‬أنتم فى عقل وقلب مصر‪ ..‬لن‬ ‫نترككم تواجهون احلياة وحدكم‪ ..‬سنكون معكم فى‬ ‫كل خطوة تخطونها‪..‬‬ ‫وبعد تالوة آيات من الذكر احلكيم‪ ،‬خالل الندوة‬ ‫التثقيفية‪ ،‬حتدث الفنان آسر ياسني عن جده اللواء‬ ‫أركان حرب فؤاد ياسني‪ ،‬ثم ُعرض فيلم تسجيلى‬ ‫بعنوان «حلم الشهيد»‪ ،‬تناول بطوالت شهداء مصر‪،‬‬ ‫بداية من بطوالت الشهيد اللواء عبداملنعم رياض‪،‬‬ ‫وشهداء مصر وتضحياتهم لرفع راية مصر‪.‬‬ ‫وحتدث الدكتور خالد اجلندى من علماء األزهر‬ ‫الشريف عــن منزلة الشهداء عند اهلل سبحانه‬ ‫وتعالى‪ ،‬مستشهدا بقوله تعالى‪« :‬وال حتسنب الذين‬ ‫قتلوا فى سبيل اهلل أمــواتــا بل أحياء عند ربهم‬ ‫يرزقون»‪.‬‬ ‫وأضاف اجلندى أن اهلل‪ ،‬عز وجل‪ ،‬أمرنا بالتأدب‬ ‫عند ذكر الشهداء‪ ،‬حيث قال‪« :‬وال تقولوا ملن يقتل‬ ‫فى سبيل اهلل أمواتا بل أحياء ولكن ال تشعرون»‬ ‫وعقب ذلك‪ُ ،‬عرض فيلم تسجيلى بعنوان «فى حب‬ ‫مصر»‪ ،‬تناول تضحيات رجال اجليش والشرطة‪،‬‬ ‫والــذيــن رســمــوا بسمة أمــل على وجــوه املصريني‬ ‫بالعمل والكفاح وشقوا طريق النجاح وعلمونا معنى‬ ‫احلياة‪.‬‬ ‫وحتدث خالل الفيلم التسجيلى اجلندى املقاتل‬ ‫العريف بهاء فهيم مراد‪ ،‬وقال إنه أصيب ببتر فى‬ ‫يده وقدمه‪ ،‬أثناء تأدية عمله الوطنى‪ ،‬كما فقد عينه‬ ‫اليمنى‪ ،‬الفتًا إلى أن اإلصابة شرف له‪ ،‬وستكون‬ ‫وساما على صدره مدى احلياة‪ ،‬مشي ًرا إلى أنه تعلم‬

‫السباحة وحقق بطوالت وميداليات كثيرة‪ ،‬مؤكدًا أن‬ ‫طموحه لن يتوقف بإذن اهلل‪ ،‬وسوف يرفع علم مصر‬ ‫فى السباحة كما رفعه وهو بطل فى شمال سيناء‪.‬‬ ‫وأش ــار اجلــنــدى املقاتل البطل العربى العربى‬ ‫عبدالوهاب‪ ،‬إلى أن أبناء القوات املسلحة يحملون‬ ‫أرواحهم على أكتافهم‪ ،‬مؤكدًا أن كل هدفهم هو‬ ‫خدمة وطنهم‪.‬‬ ‫وقال إنه فى إحدى املداهمات أصيب بالبتر فى‬ ‫يده وإحدى قدميه‪ ،‬معر ًبا عن شكره وتقديره للقوات‬ ‫املسلحة التى قدمت كل الدعم والرعاية‪ ،‬داع ًيا اهلل‬ ‫أن يتم شفاؤه على خير وأن يخدم بلده فى أى مجال‪.‬‬ ‫عقب ذلــك‪ ،‬ألقى الفنان محمد فــراج كلمة أكد‬ ‫فيها أن لكل شهيد حكاية منذ يوم ميالده وحتى‬ ‫يوم استشهاده‪ ،‬وأن الشعب املصرى طريقه واحد‬ ‫وجميعه على قلب رجل واحــد‪ ،‬يعيشون بكل فخر‬ ‫وعزة‪ ،‬موج ًها التحية للشهداء األبطال ملا قدموه لنا‬ ‫من أمن وأمان‪.‬‬ ‫عقب ذلك‪ُ ،‬عرض فيلم تسجيلى بعنوان «سيرة‬ ‫شهيد»‪ ،‬تناول قصة الشهيد العقيد أ‪ .‬ح مصطفى‬ ‫محمد جنيب‪ ،‬والــذى استشهد بالعملية الشاملة‬ ‫سيناء بتاريخ ‪ ،16/4/2018‬وكان من أكثر ضباط‬ ‫الصاعقة كفاءة وميتاز بالعزمية والثبات واإلصرار‪.‬‬ ‫واستعرض الفيلم ً‬ ‫أيضا قصة الشهيد جندى عماد‬ ‫أمير‪ ،‬الذى استشهد أثناء العملية الشاملة بتاريخ‬ ‫‪.7/7/2017‬‬ ‫كما تــنــاول قصة الشهيد الرقيب أحمد رضا‬ ‫محمود املدبولى وال ــذى استشهد أثــنــاء العملية‬ ‫الشاملة بتاريخ ‪ ،14/2/2018‬وقــصــة الشهيد‬

‫‪ ..‬ويحتضن ابنة الدكتور أحمد ماضى‬

‫العميد أ‪ .‬ح‪ /‬مصطفى عبيدو وال ــذى استشهد‬ ‫أثناء العملية سيناء بتاريخ ‪ .11/2/2020‬كما تناول‬ ‫الفيلم اعترافات أحد العناصر اإلرهابية واملسؤولني‬ ‫العسكريني بالتنظيم اإلرهابى فى سيناء‪ ،‬وروايتهم‬ ‫للعمليات التخريبية التى كانوا يقومون بتنفيذها فى‬ ‫مناطق متفرقة بسيناء‪.‬‬ ‫كما وجه أحد العناصر اإلرهابية رسالة إلى كل‬ ‫من ينتمى ألى تنظيم إرهابى بضرورة االبتعاد عن‬ ‫هذا الطريق واالجتاه فى الطريق الصحيح‪ ،‬مؤكدًا‬

‫الرئيس يك ّرم أسر الشهداء ومصابى العمليات الحربية‬

‫‪9‬السيسى يصطحب طبي ًبا فقد بصره بسبب «كورونا»‪ ..‬و«قنيبر»‪ :‬قال لى «مش هنسيبك لوحدك»‬

‫رشدى يعقوب‪ ،‬الذى استشهد أثناء تنفيذ إحدى‬ ‫املداهمات فى موقع البرث بشمال سيناء‪ .‬وتسلم‬ ‫درع التكرمي والده ووالدته‪.‬‬ ‫كما كرم اسم الشهيد البطل عريف إيهاب يسرى‬ ‫فوزى الغريب‪ ،‬الذى استشهد أثناء تنفيذ إحدى‬ ‫دوريــات التمشيط للقضاء على البؤر اإلرهابية‪.‬‬ ‫وتسلم درع التكرمي والده وشقيقه‪.‬‬ ‫ومن مصابى العمليات احلربية‪ ،‬مت تكرمي عميد‬ ‫طيران أركان حرب متقاعد نور الدين أحمد حنفى‬ ‫محمود‪ ،‬من القوات اجلوية‪ ،‬والــذى أصيب أثناء‬ ‫تنفيذ العمليات احلربية خالل حرب االستنزاف‪.‬‬ ‫وكرم الرئيس اسم الشهيد البطل عريف مجند‬ ‫محمد رفعت عبداللطيف حجازى‪ ،‬الذى استشهد‬

‫أثناء تنفيذ العمليات احلربية خالل حرب أكتوبر‬ ‫املجيدة‪ .‬وتسلمت درع التكرمي أرملته‪.‬‬ ‫كما كرم ً‬ ‫أيضا‪ ،‬النقيب أحمد سيف أحمد أحمد‪،‬‬ ‫الذى أصيب خالل اشتراكه فى عمليات التأمني‬ ‫بشمال سيناء‪ .‬وتسلمت درع التكرمي والدته‪.‬‬ ‫وكرم الرئيس ً‬ ‫أيضا اسم الطبيب البطل أحمد‬ ‫ماضى إبراهيم يوسف أبوغنيمة‪ ،‬الذى لقى ربه‬ ‫شهيدًا بعد إصابته بفيروس كورونا أثناء عالج‬ ‫املرضى املصابني خالل اجلائحة‪ ،‬حيث تسلمت‬ ‫التكرمي زوجته وكرميتاه‪.‬‬ ‫وتقدي ًرا وعرفا ًنا من الدولة املصرية ملا قدمه‬ ‫أبطال اجليش األبيض فى مواجهة جائحة فيروس‬ ‫كــورونــا‪ ،‬كــرم الــرئــيــس السيسى أيـ ً‬ ‫ـضــا الطبيب‬ ‫محمود ســامــى قنيبر‪ ،‬ال ــذى أصــيــب بتلف فى‬ ‫العصب البصرى أفقده الرؤية‪ ،‬خالل مواجهته‬ ‫جائحة فيروس كورونا مبستشفى «عزل بلطيم»‪،‬‬ ‫األمــر الــذى منعه مــن رؤيــة مــولــوده األول الــذى‬ ‫انتظره طوال ‪ 11‬عا ًما‪.‬‬ ‫ونــزل الرئيس مــن مــدرجــات منصة التكرمي‪،‬‬ ‫واصطحب قنيبر إلــى املنصة وأخــذ منه طفله‬ ‫واحتضنه وق ّبله فى لفتة إنسانية أشعلت مشاعر‬ ‫احلضور‪.‬‬ ‫وأعرب قنيبر عن فخره بتكرمي الرئيس له مع‬ ‫أبطال القوات املسلحة وشهداء اجليش األبيض‪،‬‬ ‫وقال لـ«ملصرى اليوم»‪ ،‬إن الرئيس اإلنسان قال له‬ ‫فى حــواره معه «أنــت فخر لينا ومش هنسيبك‪..‬‬ ‫وهخلى مندوب الرئاسة يتواصل معك ويلبى كافة‬ ‫طلباتك»‪.‬‬ ‫وأضاف قنيبر‪« :‬أمام إنسانية الرئيس‪ ،‬لم أطلب‬ ‫منه أى طلب شخصى‪ ،‬بل دعــوت اهلل له من كل‬ ‫قلبى أن يحفظه ملصر»‪.‬‬ ‫ثم ألقى الرئيس عبدالفتاح السيسى كلمة‪ ،‬أكد‬ ‫فيها أنه «لوال الدماء الزكية الطاهرة التى سالت‬ ‫فدا ًء ألمن الوطن‪ ،‬ما كان ميكن توفير املناخ اآلمن‬ ‫واملستقر ملصر لننطلق نحو حتقيق التنمية الشاملة‬ ‫التى جترى فى ربوع الوطن كافة»‪.‬‬

‫والــذود عنه ومواجهة املخاطر والتحديات التى‬ ‫تستهدف أمنه وتهدد استقراره‪.‬‬ ‫ووجه عالم رسالته إلى أبطال القوات املسلحة‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬تتحملون بكل أمانة وفخر حماية تراب‬ ‫الوطن بكل وطنية وشــرف فى مواجهة جماعات‬ ‫اإلرهـــاب والــتــطــرف الــتــى تسعى لنشر اخلــراب‬ ‫والــدمــار فى كل مكان‪ ،‬وال تتأخرون مطل ًقا فى‬ ‫تقدمي النفس والنفيس لتحقيق استقرار الوطن‬ ‫وأمنه»‪ ،‬وجدد تضامنه الكامل مع كافة مؤسسات‬ ‫الــدولــة‪ ،‬وفــى مقدمتها اجليش والشرطة‪ ،‬لدرء‬ ‫خطر اإلره ــاب اخلبيث‪ ،‬واقتالعه مــن جــذوره‪،‬‬ ‫مطال ًبا قــوات اجليش بضرورة الضرب بيد من‬ ‫حديد على أيدى هؤالء اإلرهابيني العابثني الذين‬

‫يستهدفون «حماة الوطن» وعدم متكينهم من تنفيذ‬ ‫مخططاتهم الشيطانية لنشر اخلراب والدمار فى‬ ‫مصر واملنطقة العربية‪.‬‬ ‫ودعــا مفتى اجلمهورية املصريني جمي ًعا أن‬ ‫يتكاتفوا ويتحدوا م ًعا من أجل مواجهة جماعات‬ ‫التطرف واإلرهاب‪ ،‬وأن يدعموا مؤسسات الدولة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫كامل فى حربها‬ ‫وفــى مقدمتها اجليش‪ ،‬دع ًما‬ ‫ضد التطرف واإلرهاب‪ ،‬وضرورة مساندة اجلهود‬ ‫والتضحيات الكبيرة التى يقدمها رجــال القوات‬ ‫املسلحة فى حروبهم املستمرة ضد اجلماعات‬ ‫والتنظيمات اإلرهابية التى تسعى لنشر الفوضى‬ ‫والــدمــار لتفويت الفرصة على املتربصني بأمن‬ ‫الوطن ومستقبله‪.‬‬

‫كــتــبــت‪ -‬دال ــي ــا عــثــمــان ومــحــســن سميكة‪،‬‬ ‫وكفرالشيخ‪ -‬مجدى أبوالعينني‪:‬‬

‫كرم الرئيس عبدالفتاح السيسى عد ًدا من أسر‬ ‫الشهداء ومصابى العمليات احلربية‪ ،‬وذلك خالل‬ ‫فعاليات الندوة التثقيفية الثالثة والثالثني للقوات‬ ‫املسلحة بعنوان «لــوالهــم مــا كنا هنا» مبناسبة‬ ‫االحتفال بيوم الشهيد‪.‬‬ ‫وكرم الرئيس اسم الشهيد البطل عميد أركان‬ ‫حرب مصطفى أحمد عبداملجيد محمود عبيدو‪،‬‬ ‫الـ ــذى اســتــشــهــد خ ــال مــداهــمــة إحـ ــدى الــبــؤر‬ ‫اإلرهابية بشمال سيناء‪ ،‬للقضاء على العديد من‬ ‫العناصر اإلرهابية‪ ،‬وتسلم درع التكرمي زوجته‬ ‫وجنله وكرميته‪.‬‬ ‫وقــدم جنــل الشهيد واجــب التحية العسكرية‬ ‫للرئيس عبدالفتاح السيسى أثناء تكرميه وهو‬ ‫يرتدى ز ًيــا عسكر ًيا أســوة بوالده الشهيد‪ ،‬فيما‬ ‫بادله الرئيس السيسى واجب التحية العسكرية‪،‬‬ ‫وف ــى مشهد الف ــت ومــشــاعــر جــيــاشــة‪ ،‬احتضن‬ ‫الرئيس جنلى الشهيد‪ ،‬كحضن األب البنه‪ ،‬وقام‬ ‫بتقبيلهما‪.‬‬ ‫وكرم الرئيس‪ً ،‬‬ ‫أيضا‪ ،‬اسم الشهيد البطل رائد‬ ‫سعيد حمدى سعيد أحمد‪ ،‬الذى استشهد أثناء‬ ‫القيام بأعمال التفتيش عن العناصر اإلرهابية‬ ‫فى منطقة بئر العبد بشمال سيناء‪ ،‬وأصيب بطلق‬ ‫نارى أدى إلى استشهاده‪ .‬وتسلم درع التكرمي والده‬ ‫ووالدته‪.‬‬ ‫كما كرم اسم الشهيد البطل نقيب وسام منصور‬ ‫محمد أمــن‪ ،‬الــذى استشهد أثناء تنفيذ دوريــة‬ ‫متشيط بإحدى الــطــرق‪ ،‬حيث مت تبادل إطالق‬ ‫النيران مــع العناصر التكفيرية والقضاء على‬ ‫العديد منهم‪ ،‬وأصيب البطل بطلق نارى أدى إلى‬ ‫استشهاده‪ .‬وتسلم درع التكرمي والده ووالدته‪.‬‬ ‫وك ــرم الــرئــيــس السيسى أيـ ً‬ ‫ـضــا اســم الشهيد‬ ‫البطل مــازم شرف بسام جنيب إبراهيم‪ ،‬الذى‬ ‫استشهد أثــنــاء الــقــيــام بــأعــمــال الــتــأمــن بكمني‬ ‫«تفاحة» وتصديه للعناصر التكفيرية وتبادل إطالق‬

‫النيران وأصيب مما أدى إلى استشهاده‪ .‬وتسلم‬ ‫درع التكرمي زوجته وجنله وكرميتاه‪ .‬ومت تكرمي‬ ‫اســم الشهيد البطل رقيب أحمد رضــا محمود‬ ‫محمد املدبولى‪ ،‬الذى استشهد أثناء تنفيذ إحدى‬ ‫املداهمات للقضاء على العناصر اإلرهابية ومت‬ ‫إطالق النيران والقضاء على العديد منهم وأصيب‪،‬‬ ‫مما أدى إلى استشهاده‪ .‬وتسلم درع التكرمي والده‬ ‫ووالدته‪.‬‬ ‫وكرم الرئيس كذلك اسم الشهيد البطل رقيب‬ ‫أحمد عبداملوجود محمدى حسنني‪ ،‬الذى استشهد‬ ‫أثناء قيامه بأعمال التأمني بنقطة حرس احلدود‬ ‫الساحلى‪ .‬وتسلم درع التكرمي والده ووالدته‪.‬‬ ‫ومت تكرمي اسم الشهيد البطل عريف عماد أمير‬

‫قــال الدكتور شوقى عــام‪ ،‬مفتى اجلمهورية‪،‬‬ ‫رئيس األمــانــة العامة لــدور وهيئات اإلفــتــاء فى‬ ‫العالم‪ ،‬إن جموع الشعب املصرى كافة يقدرون‬ ‫جيدًا التضحيات الكبيرة التى يقوم بها أبطال‬ ‫القوات املسلحة البواسل فى السهر على حفظ أمن‬ ‫الوطن واستقراره فى مواجهة جماعات الضالل‬ ‫واإلرهاب‪.‬‬ ‫وأضــاف فى رسالته التى وجهها إلــى القوات‬ ‫املسلحة‪ ،‬أمــس‪ ،‬مبناسبة االحتفال بذكرى «يوم‬ ‫الشهيد»‪ :‬إن أبــطــال الــقــوات املسلحة البواسل‬ ‫يقدمون أرواحهم الطاهرة بطيب خاطر ويروون‬ ‫تــراب الــوطــن بدمائهم الزكية مــن أجــل حمايته‬

‫شوقى عالم‬

‫الرئيس أثناء تكرمي الدكتور قنيبر‬

‫«المفتى» لرجال القوات المسلحة‪« :‬الشعب يق ِّدر تضحياتكم الكبيرة»‬ ‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى‪:‬‬

‫أن اجليش املصرى انتشلهم من براثن اإلرهــاب‬ ‫إلــى احلقيقة‪ ،‬مــؤك ـدًا أن نشر الــدعــوة يجب أن‬ ‫يكون با ُ‬ ‫حلسنى وليس بالعنف وسفك الدماء‪ ،‬ودعا‬ ‫املسؤول ساب ًقا بأحد التنظيمات اإلرهابية‪ ،‬تلك‬ ‫العناصر إلى ترك حياة اخلنادق واجلحور وتسليم‬ ‫أنفسهم حتى يستطيعوا حماية عائالتهم وأبنائهم‬ ‫من عواقب اإلرهاب‪.‬‬ ‫وتناول الفيلم ً‬ ‫أيضا عودة احلياة الطبيعية إلى‬ ‫أرض سيناء والقضاء على بؤر اإلرهاب‪.‬‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫ال تطيقه ليبيا‬ ‫وال تحتمله!‬ ‫يعجبنى فى عبداحلميد دبيبة‪ ،‬رئيس‬ ‫وزراء ليبيا اجلديد‪ ،‬أنه منفتح على جميع‬ ‫الليبيني‪ ،‬وأنه ملا بدأ اختيار أعضاء حكومته‬ ‫اجلديدة قال إنه لن يختار عض ًوا فيها ال‬ ‫يكون قاد ًرا على الذهاب إلى أى مكان فى‬ ‫البالد دون مشكالت‪ ..‬واملعنى أنــه يريد‬ ‫وزراء ميثلون األراضـــى الليبية كلها وال‬ ‫ميثلون جان ًبا فيها دون جانب آخر!‬ ‫مستريحا إلى الطريقة التى‬ ‫ولكنى لست‬ ‫ً‬ ‫قال إنه اختار بها‪ ،‬ألنها طريقة تقول تقري ًبا‬ ‫بعكس مــا كــان قــد صــرح بــه فــى موضوع‬ ‫االختيار من قبل!‬ ‫فهو يقول إن قائد اجليش سوف يكون من‬ ‫الشرق الليبى‪ ،‬وإن رئيس األركان سيكون من‬ ‫الغرب‪ ،‬بينما وزير الداخلية من اجلنوب!‪..‬‬ ‫وهكذا فى باقى الوزراء الذين وزعهم ثالث‬ ‫فئات‪ :‬وزراء سيادة‪ ..‬وزراء خدمات‪ ..‬ثم‬ ‫وزراء على رأس وزارات إنسانية!‬ ‫وهذه مسألة ليست مريحة سياس ًيا‪ ،‬وال‬ ‫هى تبعث على االطمئنان‪ ،‬ألنى أتصور أن‬ ‫كل مواطن ليبى طبيعى يريد وزراء ليبيني‬ ‫وفقط‪ ..‬وزراء يقدمون جنسيتهم الليبية‬ ‫على كل ما عداها‪ ..‬وزراء يكون انتماؤهم‬ ‫إلى البلد كله فى عمومه ال إلى منطقة فيه‬ ‫دون منطقة!‬ ‫مستريحا كذلك إلى ما قيل فى‬ ‫ولست‬ ‫ً‬ ‫كل التقارير الصحفية عن ملياء بوسدرة‪،‬‬ ‫املرشحة ملنصب وزير اخلارجية فى حكومة‬ ‫الــرجــل!‪ ..‬لقد قيل عنها إنها قريبة من‬ ‫عبداحلكيم بلحاج‪ ،‬األمير السابق للجماعة‬ ‫اإلسالمية الليبية!‪ ..‬وهذه معلومة تظل فى‬ ‫حد ذاتها مقلقة للغاية‪ ،‬ألن بلحاج قصة‬ ‫كبيرة فــى ملف التطرف والعنف هناك‪،‬‬ ‫وألنه مرتبط بعالقات معلنة مع دول محددة‬ ‫فى املنطقة ال ترغب فى استقرار ليبيا‪ ،‬كما‬ ‫أن دوره فى مرحلة ما بعد سقوط حكم‬ ‫ً‬ ‫محاطا بالكثير من‬ ‫العقيد القذافى اليزال‬ ‫عالمات االستفهام!‬ ‫الصيغة التى جتعل الوزراء اجلدد موزعني‬ ‫على أساس املناطق‪ ،‬هى صيغة جربناها فى‬ ‫دول عربية أخــرى على أســاس آخــر غير‬ ‫املناطق‪ ،‬ولم ينتج عنها أى شىء مفيد للبلد‬ ‫والناس!‪ ..‬ال فى العراق على سبيل املثال‪..‬‬ ‫وال بالطبع فى لبنان من قبل العراق!‬ ‫ولــكــن‪ ..‬مــا يخفف مــن وطــأة مثل هذه‬ ‫الطريقة فى اختيار وزراء دبيبة أن حكومته‬ ‫مــؤقــتــة‪ ،‬وأنــهــا متــهــد النــتــخــابــات رئاسية‬ ‫وبرملانية ستُجرى فــى ديسمبر املقبل‪..‬‬ ‫وعندها سوف ال يكون ملثل هذا املعيار فى‬ ‫االختيار أى مبرر‪ ،‬ألن ليبيا ال حتتمله وال‬ ‫تطيق عواقبه!‪.‬‬

‫المحافظات تحتفل بيوم الشهيد بوضع‬ ‫أكاليل الزهور على قبر الجندى المجهول‬

‫‪9‬حوائط «أورمان األقصر» تتزين بأسماء‬ ‫وتخليدا لهم‬ ‫الشهداء تقدي ًرا لتضحياتهم‬ ‫ً‬

‫وضع أكاليل الزهور على قبر اجلندى املجهول بالسويس مبناسبة يوم الشهيد أمس‬

‫املحافظات‪ -‬محمد السمكورى وأمل عباس‬ ‫وعلى الشوكى‪:‬‬

‫احتفلت املحافظات بيوم الشهيد‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫وحرص عدد من املحافظني على وضع أكاليل‬ ‫الزهور على قبر اجلندى املجهول‪ ،‬وتكرمي‬ ‫أسر الشهداء‪.‬‬ ‫ووضــع الــلــواء عبداملجيد صقر‪ ،‬محافظ‬ ‫الــســويــس‪ ،‬أكــالــيــل ال ــزه ــور عــلــى النصب‬ ‫التذكارى للجندى املجهول باجليش الثالث‬ ‫املــيــدانــى‪ ،‬وقــرأ الفاحتة على روح الشهيد‬ ‫البطل‪.‬‬ ‫ووج ــه الــلــواء ع ــادل الــغــضــبــان‪ ،‬محافظ‬ ‫بورسعيد‪ ،‬التحية للشهداء الــذيــن ضحوا‬ ‫بأرواحهم وأنفسهم دفاعا عن الوطن‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أن تضحيات شهداء مصر كانت الركيزة‬ ‫األساسية ألمن واستقرار الوطن ولوال دمائهم‬ ‫الزكية ما انطلقت مسيرة التنمية الشاملة‬ ‫التى تستهدف االرتقاء بالبالد‪.‬‬ ‫وأشار املحافظ إلى أن ذكرى يوم الشهيد‬ ‫ستظل خالدة فى تاريخ األمة عرفاناً وتقديراً‬ ‫ملــا قــدمــه الــشــهــداء فـــدا ًء للشعب املــصــرى‬ ‫والوطن‪.‬‬ ‫وف ــى األقــصــر‪ ،‬احــتــفــل مستشفى شفاء‬

‫األورمان لعالج األورام باملجان بيوم الشهيد‪،‬‬ ‫وتــزيــنــت حــوائــط املستشفى بــأســمــاء عــدد‬ ‫من الشهداء من خالل مبادرة حائط شفاء‬ ‫األورمان‪ ،‬الذى يحمل أسماء الشهداء تقديرا‬ ‫لتضحياتهم وتخليدا لذكراهم العطرة‪.‬‬ ‫وتــبــرع عــدد مــن زمــاء الــشــهــداء بتجهيز‬ ‫غرفة كاملة باملستشفى‪ ،‬حملت اســم دفعة‬ ‫‪ 2001‬كصدقة جارية على أرواح زمالئهم‬ ‫الذين استشهدوا خالل إحدى العمليات فى‬ ‫مواجهة مجموعات إرهابية‪.‬‬ ‫وقال محمود فؤاد‪ ،‬املدير التنفيذى ملؤسسة‬ ‫شفاء األورمــان‪ ،‬إن املستشفى يحرص على‬ ‫االحتفال بهذه املناسبة وباملناسبات الوطنية‬ ‫املختلفة‪ ،‬حيث سبق تكرمي أمهات الشهداء‬ ‫وتكرمي أسماء شهداء حرب أكتوبر وتكرمي‬ ‫املشاركني فى ملحمة النصر‪.‬‬ ‫وأضــــاف أن املــســتــشــفــى يستقبل أبــنــاء‬ ‫اجليش والشرطة فى املناسبات املختلفة‪،‬‬ ‫حيث يعتبرون من أهم الداعمني لهذا الصرح‬ ‫الطبى العمالق الفريد من نوعه فى الصعيد‪.‬‬ ‫وك ــرم الــدكــتــور مصطفى الــنــجــار‪ ،‬رئيس‬ ‫جــامــعــة م ــط ــروح‪ ،‬عــــد ًدا مــن أس ــر شــهــداء‬ ‫اجليش‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫«المراكز األمريكية»‪ :‬متلقو اللقاح يمكنهم لقاء الناس دون كمامات‬ ‫‪9‬الصين تصدر شهادات تطعيم ضد «كورونا» للراغبين فى السفر‪ ..‬وواليات أمريكية تتجه إلعادة فتح المدارس‬

‫وقــال وزيــر اخلــارجــيــة الصينى‪ ،‬وانــغ يى‪،‬‬ ‫إن الهدف من الشهادة هو التحقق املتبادل‬ ‫مــن املعلومات مثل اختبار احلــمــض الــنــووى‬ ‫والتطعيم وضمان سفر آمن ومنظم‪.‬‬ ‫ومع بدء طرح اللقاحات على مستوى العالم‪،‬‬ ‫لم تُصدر سوى بضع دول شهادات تعريف مبن‬ ‫تلقوا اللقاح‪ ،‬ووافق االحتاد األوروبى على طرح‬ ‫جوازات سفر ملن تلقوا التطعيم حتت ضغط من‬ ‫دول اجلنوب املعتمدة على السياحة‪.‬‬ ‫وتلقت أفــغــانــســتــان‪ ،‬أم ــس‪ ،‬جــرعــات لقاح‬

‫كورونا‪ ،‬التى مت شحنها عبر مبادرة «كوفاكس»‪.‬‬ ‫وقالت منظمة الصحة العاملية‪ ،‬فى بيان‪ ،‬إن‬ ‫هذه خطوة تاريخية نحو الهدف املتمثل فى‬ ‫ضمان التوزيع العادل للقاحات كورونا على‬ ‫مستوى العالم‪ ،‬فيما سيكون أكبر عملية شراء‬ ‫وإمــداد للقاحات فى التاريخ‪ ،‬حيث مت شحن‬ ‫‪ 468‬ألف جرعة من لقاح كوفيشيلد‪ ،‬من معهد‬ ‫سيروم الهندى‪ ،‬فى مومباى‪.‬‬ ‫وأضــافــت املنظمة‪« :‬تعتبر أفغانستان هى‬ ‫الدولة األولــى فى آسيا الوسطى التى تتلقى‬

‫اللقاح عبر مبادرة كوفاكس التى من املقرر أن‬ ‫تقدم ما ال يقل عن مليارى جرعة من لقاحات‬ ‫كــورونــا بحلول نهاية عــام ‪ .»2021‬وأعلنت‬ ‫وزارة الصحة السنغافورية أنها لم تسجل أى‬ ‫إصابات محلية بفيروس كورونا خالل الـ‪24‬‬ ‫ساعة املاضية‪ ،‬وأوضحت الوزارة أنها سجلت‬ ‫‪ 6‬إصابات وافدة من اخلارج مت اكتشافها فى‬ ‫احلجر الصحى عند وصول أصحابها‪.‬‬ ‫وقال مدير هيئة الصحة العامة فى فرنسا‪،‬‬ ‫جيروم سالومون‪ ،‬إن املستشفيات فى العاصمة‬

‫باريس وما حولها تعانى ضغطا شديدا بسبب‬ ‫انــتــشــار س ــاالت مــتــحــورة مــن ك ــورون ــا‪ ،‬لكن‬ ‫السلطات ال تــدرس تطبيق إج ــراءات إغالق‬ ‫وعزل عام فى هذه املنطقة‪.‬‬ ‫ج ــاءت تــصــريــحــات ســالــومــون بــعــد ي ــوم من‬ ‫توجيه السلطات الصحية فى منطقة باريس‪،‬‬ ‫التى يقطنها نحو ُسدس سكان فرنسا‪ ،‬تعليمات‬ ‫للمستشفيات بإلغاء ‪ %40‬من أنشطتها املعتادة‬ ‫إلفــســاح أمــاكــن للحاالت للحرجة مــن مرضى‬ ‫كوفيد‪.19-‬‬ ‫وقال سالومون‪« :‬فرض عزل عام فى منطقة‬ ‫باريس الكبرى ليس مطروحا‪ ،‬واإلغــاق هو‬ ‫اإلجراء األخير الذى سنطرحه على احلكومة‬ ‫والــرئــيــس إذا أخــذنــا انــطــبــاعــا ب ــأن نــظــام‬ ‫املستشفيات عاجز عن التعامل»‪.‬‬ ‫وقالت السلطات الصحية البريطانية إن‬ ‫ما يقرب من ثلث البريطانيني البالغني فى‬ ‫اململكة املتحدة حصلوا على اجلرعة األولى‬ ‫من لقاحات فيروس كورونا‪.‬‬ ‫وأك ــدت املــؤشــرات األول ــى تــراجــع معدالت‬ ‫الوفيات اليومية الناجتة عن فيروس كورونا‪،‬‬ ‫إلى أدنى مستوى يومى لها منذ ‪ 5‬أشهر‪ ،‬على‬ ‫أن يتم بدء طرح اللقاح لصالح الذين تتراوح‬ ‫أعمارهم بني ‪ 56‬و‪ 59‬عاما‪.‬‬ ‫وق ــال رئــيــس الـ ــوزراء الــبــريــطــانــى‪ ،‬بوريس‬ ‫جونسون‪ ،‬إن أكثر من ‪ 22.3‬مليون شخص‬ ‫تلقوا جرعتهم األولــى من اللقاح‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى تلقى ‪ 1.1‬مليون اجلرعة الثانية‪ ،‬فيما مت‬ ‫تسجيل ‪ 65‬حالة وفاة فقط بفيروس كورونا‬ ‫خــال الـــ ‪ 24‬ساعة املاضية‪ ،‬وهــو أدنــى رقم‬ ‫مسجل فى اململكة املتحدة منذ أكتوبر املاضى‪.‬‬ ‫وبرغم تراجع معدالت الوفيات اليومية إال‬ ‫أن «جونسون» أكــد عــدم اتخاذ أى إجــراءات‬ ‫حــول تخفيف قيود اإلغــاق التى مت فرضها‬ ‫مــســبــقــا‪ ،‬نــظــرا الســتــمــرار ارت ــف ــاع مــعــدالت‬ ‫اإلصابات بالفيروس حتى الوقت الراهن‪.‬‬ ‫وأضــاف جونسون أن حمالت التطعيمات‬ ‫مستمرة وفقا خلريطة محددة‪ ،‬حيث يوجد‬ ‫شخص تلقى التطعيمات من كل ‪ 4‬أشخاص‪،‬‬ ‫مــؤكــدا أن الــشــهــور املقبلة ستشهد ارتــفــاع‬ ‫وتــيــرة احلــمــات حتى يصل ألكــبــر عــدد من‬ ‫املواطنني‪ ،‬والتى ستسهم ً‬ ‫أيضا فى السيطرة‬ ‫على الفيروس‪.‬‬

‫وأعلن مستشفى العديسات للعزل الصحى‬ ‫بــاألقــصــر عــن خ ــروج ‪ ٩٢‬حــالــة جــديــدة من‬ ‫مصابى كورونا‪ ،‬خالل شهر فبراير املاضى‪،‬‬ ‫لــيــرتــفــع ع ــدد املــتــعــافــن باملستشفى الــذيــن‬ ‫خضعوا للعالج إلى ‪ ٣٣٠‬شخصا منذ بداية‬ ‫املوجة الثانية لفيروس كورونا‪.‬‬ ‫وفـــــى امل ــن ــي ــا قـــــال الـ ــدكـ ــتـ ــور مــصــطــفــى‬ ‫عبدالنبى‪،‬رئيس جامعة املــنــيــا‪ ،‬إن املرحلة‬ ‫األول ــى مــن التطعيم ضــد كــورونــا بــدأت فى‬

‫املــســتــشــفــيــات اجلــامــعــيــة‪ ،‬مــســتــهــدفــة جميع‬ ‫أطقم األطباء والتمريض والعاملني باملنظومة‬ ‫الــصــحــيــة‪ ،‬فــيــمــا كــشــفــت حتــالــيــل املــســحــات‬ ‫مبعامل وزارة الصحة إيجابية ‪ 99‬مسحة‬ ‫ملواطنني من مدن وقرى املحافظة‪.‬‬ ‫وكرم املحافظ اللواء أسامة القاضى عددا‬ ‫من العاملني املتميزين بهيئة اإلسعاف‪ ،‬تقديراً‬ ‫لهم على ما يبذلونه من مجهودات فى القطاع‬ ‫الصحى وبخاصة التصدى لفيروس كورونا‪،‬‬

‫وتفقد ‪ 12‬ســيــارة إســعــاف جــديــدة‪ ،‬مت دعم‬ ‫أســطــول ســيــارات هيئة اإلســعــاف بها‪ ،‬منها‬ ‫‪ 4‬سيارات مجهزة بأحدث جتهيزات العناية‬ ‫املركزة‪.‬‬ ‫وفــى شمال سيناء‪ ،‬توفى مسن ‪ 71‬سنة‪،‬‬ ‫فى مستشفى العريش العام‪ ،‬متأث ًرا بإصابته‬ ‫بفيروس كــورونــا‪ ،‬ليصل عــدد حــاالت الوفاة‬ ‫بــاملــحــافــظــة إلـــى ‪ 109‬حــــاالت مــنــذ بــدايــة‬ ‫اجلائحة‪.‬‬

‫هالة زايد‬

‫كتبت‪ -‬سوزان عاطف ووكاالت‪:‬‬

‫أعــلــنــت هيئة املــراكــز األمــريــكــيــة ملكافحة‬ ‫األمراض والوقاية منها أن أكثر من ‪ 92‬مليون‬ ‫جرعة من لقاح كورونا مت حقنها فى الواليات‬ ‫املتحدة‪.‬‬ ‫وقــالــت مــديــرة املــراكــز روشــيــل والينسكى‪،‬‬ ‫إن الــذيــن تلقوا لقاح كــورونــا ميكنهم التقاء‬ ‫أشخاص لم يتلقوه‪ ،‬من دون كمامات أو تباعد‬ ‫اجــتــمــاعــى‪ ،‬ش ــرط أال يــكــون هـــؤالء ُعــرضــة‬ ‫ملخاطر املــعــانــاة مــن أع ــراض خطيرة جــراء‬ ‫اإلصابة بكورونا‪.‬‬ ‫وأضــافــت أن الذين تلقوا كامل اجلرعات‬ ‫اللقاحية واحتكوا بأشخاص مصابني بكورونا‪،‬‬ ‫يتعي عليهم اخلــضــوع لفحص أو حجر‬ ‫لــن‬ ‫ّ‬ ‫أنفسهم‪ ،‬ما لم تظهر عليهم أعراض املرض‪،‬‬ ‫باستثناء أولئك الذين يقيمون فى جت ّمعات‬ ‫على غــرار مراكز الرعاية الطبية أو املراكز‬ ‫اإلصالحية‪ .‬ويأتى صدور التوصيات اجلديدة‬ ‫فى وقت تتجه فيه واليــات أمريكية عدة إلى‬ ‫إعـــادة فــتــح املـ ــدارس واملــؤســســات التجارية‬ ‫فى ظل تراجع أعــداد املصابني‪ ،‬ويبلغ العدد‬ ‫اإلجمالى ملصابى كورونا فى الواليات املتحدة‬ ‫نحو ‪ 29‬مليون شخص‪.‬‬ ‫يأتى هذا فيما أعلنت جامعة جونز هوبكنز‬ ‫األمريكية ارتفاع حصيلة اإلصــابــات املؤكدة‬ ‫بالفيروس حول العالم إلى ‪ 117‬مليو ًنا و‪132‬‬ ‫أل ًفا و‪ 454‬حالة‪.‬‬ ‫وذكــرت اجلامعة ‪ -‬فــى إحصائية نشرتها‬ ‫أمس على موقعها اإللكترونى ‪ -‬أن إجمالى‬ ‫الوفيات جراء اإلصابة بالفيروس حول العالم‬ ‫ارتفع إلى ‪ 2‬مليون و‪ 599‬ألفا و‪ 980‬حالة‪.‬‬ ‫وأشارت إلى أن عدد املتعافني من اإلصابة‬ ‫بالفيروس حوال العالم بلغ ‪ 66‬مليونا و‪342‬‬ ‫ألفا و‪ 139‬شخصا‪.‬‬ ‫فــى سياق آخــر‪ ،‬أصــدرت الصني شهادات‬ ‫رقمية ملواطنيها الذين تلقوا اللقاح املضاد‬ ‫لفيروس كورونا والراغبني فى السفر للخارج‪،‬‬ ‫فى إطار السعى لسبل إعادة ممارسة احلياة‬ ‫بشكل طبيعى‪.‬‬ ‫وذكرت إدارة الشؤون القنصلية التابعة لوزارة‬ ‫اخلارجية الصينية على موقعها اإللكترونى أن‬ ‫الشهادة ستشمل تفاصيل تطعيم حاملها ضد‬ ‫مرض كوفيد‪ 19-‬ونتائج فحصه‪.‬‬

‫طالبة تخضع للفحص على فيروس كورونا فى بريطانيا «رويترز»‬

‫‪..‬و«الصحة»‪ 591 :‬إصابة جديدة بـ«كورونا»‪ ..‬و‪ 43‬وفاة‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪ ،‬واملحافظات‪ -‬سعيد نافع‬ ‫وتريزا كمال ومحمد السمكورى وخالد محمد‪:‬‬

‫أعــلــنــت وزارة الــصــحــة‪ ،‬عــن خـــروج ‪466‬‬ ‫متعاف ًيا من فيروس كورونا من املستشفيات‪،‬‬ ‫فيما مت تسجيل ‪ 591‬حالة جديدة وتوفيت ‪43‬‬ ‫حالة‪ ،‬ليصل إجمالى العدد الذى مت تسجيله‬ ‫فى مصر بالفيروس إلى ‪ 187094‬من ضمنهم‬ ‫‪ 144485‬حالة مت شفاؤها‪ ،‬و‪ 11038‬حالة‬ ‫وفاة‪.‬‬

‫اتفاقية إلدارة «مدينة‬ ‫المعرفة» بالعاصمة اإلدارية‬

‫مــن مجتمع معلوماتى متكامل يتم‬ ‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬ ‫شهد الدكتور عمرو طلعت‪ ،‬وزير إنشاؤه فى العاصمة اإلداريــة‪ ،‬التى‬ ‫االتــصــاالت وتكنولوجيا املعلومات‪ ،‬أصبحت محط تقدير قــادة قطاع‬ ‫والفريق عبد املنعم التراس‪ ،‬رئيس االتصاالت وتكنولوجيا املعلومات فى‬ ‫املنطقة‪ ،‬وهو ما ظهر‬ ‫الهيئة العربية للتصنيع‪،‬‬ ‫جــلــيــا ف ــى اخــتــيــارهــا‬ ‫توقيع اتفاقية أعمال‬ ‫بإجماع األص ــوات فى‬ ‫بــن العربية للتصنيع‪،‬‬ ‫اجتماع مجلس الوزراء‬ ‫وشــركــة «فــايــبــر مصر‬ ‫الـــعـــرب لــاتــصــاالت‬ ‫ســيــســتــمــز»‪ ،‬لــتــنــفــيــذ‬ ‫وامل ــع ــل ــوم ــات‪ ،‬نــهــايــة‬ ‫مــنــظــومــة التطبيقات‬ ‫الــعــام املــاضــى‪ ،‬لتكون‬ ‫الذكية إلدارة وتشغيل‬ ‫ال ــع ــاص ــم ــة الــعــربــيــة‬ ‫مــديــنــة املــعــرفــة الــتــى‬ ‫الرقمية لعام ‪،2021‬‬ ‫تنشئها وزارة االتصاالت‬ ‫وذلك مبا حتتضنه من‬ ‫بــالــعــاصــمــة اإلداريــــــة‬ ‫جهود لتحقيق التحول‬ ‫اجلــديــدة وفقا ألحدث‬ ‫الــــرقــــمــــى وحت ــف ــي ــز‬ ‫الــنــظــم احل ــدي ــث ــة فى‬ ‫عمرو طلعت‬ ‫اإلبداع الرقمى والفكر‬ ‫مـ ــجـ ــال تــكــنــولــوجــيــا‬ ‫اخلالق فى بيئة ذكية‪ .‬وأكد «التراس»‬ ‫املعلومات واالتصاالت‪.‬‬ ‫وأوضــح الدكتور عمرو طلعت أن أن مدينة املعرفة توفر العديد من‬ ‫مدينة املعرفة تعد مشروعا رائــدا ف ــرص الــعــمــل لــلــشــبــاب فــى مجال‬ ‫فــى بــنــاء مصر الرقمية مبــا متثله منظومة التطبيقات الذكية‪.‬‬

‫للبيع أو اإليجار‬ ‫مقر جتارى وإدارى مبساحة‬ ‫‪ ١٠٠٠‬متر مربع‬ ‫الدور اخلامس ‪ -‬بشارع املبتديان‬ ‫متفرع من قصر العينى‪ -‬عمارة‬ ‫البنك التجارى الدولى ‪CIB‬‬ ‫للتواصل ت‪٠١١٢٣٣٠٠٠١٦ :‬‬

‫معاً‬ ‫د‪ .‬عمرو الشوبكى‬

‫‪amr.elshobaki@gmail.com‬‬

‫التنظيمات الدينية‬

‫قــررت اإلدارة األمريكية اجلــديــدة رفــع اسم‬ ‫ميليشيا احلوثى اليمنية من على قوائم اإلرهاب‪،‬‬ ‫ظنًا منها أنه تيار سياسى وحزبى سيغريه التصرف‬ ‫األمريكى ويدمجه فى املفاوضات السياسية‪.‬‬ ‫وك ــان رد فعل احلــوثــى مــزي ـدًا مــن التصعيد‬ ‫واالعتداءات على السعودية‪ ،‬ومزيدًا من التصعيد‬ ‫فى مأرب اليمنية‪ ،‬حتى بدا األمر وكأن رفع اسمه‬ ‫من على قوائم اإلرهــاب األمريكية جلب نتيجة‬ ‫عكسية وجعله يتوحش أكثر‪ ،‬ال أن يتجه نحو‬ ‫االعتدال كما تصورت اإلدارة اجلديدة‪.‬‬ ‫واحلقيقة أن هناك فار ًقا كبي ًرا بني نظم حكم‬ ‫مدنية حتكمها أحــزاب سياسية مسيطرة مثل‬ ‫العدالة والتنمية فى تركيا‪ ،‬أو حكومات مدنية‬ ‫تنتمى ألحـــزاب سياسية لها مرجعية ثقافية‬ ‫إسالمية مثل العدالة والتنمية فى املــغــرب‪ ،‬أو‬ ‫أحزاب تناور وتسعى للسيطرة مثل حركة النهضة‬ ‫فى تونس‪ ،‬وبــن التنظيمات الدينية‪ .‬فالنماذج‬ ‫األولــى هى ألحــزاب ميكن أن تصل معها حللول‬ ‫وسط بالضغط واحلوار واملقاطعة أو حتى برفض‬ ‫كل توجهاتها‪ ،‬أما التنظيمات الدينية مثل احلوثيني‬ ‫وطالبان وحزب اهلل واإلخوان املسلمني‪ ،‬فال ميكن‬ ‫أن تصل معها إلى تفاهمات أو حلول وسط باملعنى‬ ‫املتعارف عليه مع التنظيمات واحلركات السياسية‪،‬‬ ‫ألنها حتسب فقط عالقات القوة‪ ،‬فلو اقتنعت أنها‬ ‫ال ميكن أن تربح معركتها مع خصمها فيمكن أن‬ ‫تقبل بالتفاوض مثل املفاوضات املتعثرة بني حركة‬ ‫طالبان األفغانية والواليات املتحدة‪.‬‬ ‫املؤكد أن السياسة األمريكية االحتوائية تُعتبر‬ ‫ملمحا أساس ًيا فى أداء إدارة بايدن جتاه املنطقة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وهو أمر ال يجب رفضه من حيث املبدأ‪ ،‬فرسالة‬ ‫االحــتــواء والــدمــج للقوى السياسية املتشددة‬ ‫واألقليات والشرائح االجتماعية األكثر هشاشة فى‬ ‫أى مجتمع رسالة مطلوبة‪ ،‬إال أنها ظلت محكومة‬ ‫مبعادلة يحكمها طرفان‪ ،‬األول القواعد والقوانني‬ ‫اخلاصة بالنظام أو املنظومة القائمة‪ ،‬التى تفرض‬ ‫على «القوى املدمجة» احترامها‪ ،‬وتفرض عليها‬ ‫االعتدال والتراجع عن األفكار املتطرفة‪ ،‬وااللتزام‬ ‫بالقوانني والدستور‪ ،‬وقواعد الشرعية الدولية‬ ‫حتى لو سعت إلى تغييرها من داخلها‪.‬‬ ‫تصور اإلدارة األمريكية «اإلدماجى» وارد بحق‬ ‫املهمشني فى أمريكا واألقليات العرقية‪ ،‬ووارد‬ ‫مع الصني على األقل نظر ًيا‪ ،‬ووارد مع املهاجرين‬ ‫القادمني من مختلف بقاع األرض بدمجهم فى‬ ‫منظومة القيم األمريكية والنظام االجتماعى‬ ‫والسياسى والدستورى فيخرجهم أمريكيني على‬ ‫طريقة ماكينة الراحل الكبير فؤاد املهندس التى‬ ‫ً‬ ‫قماشا‪.‬‬ ‫أدخل فيها القطن فأخرج‬ ‫سيبقى األمـــر مختل ًفا متــا ًمــا فيما يتعلق‬ ‫بالتنظيمات الدينية العقائدية املغلقة‪ ،‬فقد‬ ‫اقتحمت املجال السياسى بشروط التنظيم الدينى‬ ‫وليس احلزب السياسى‪ ،‬وبالتالى ال ميكن الرهان‬ ‫عليها بأن تكون عنص ًرا مساعدًا «ال سمح اهلل»‬ ‫فى بناء عملية انتقال دميقراطى أو دولة قانون‪.‬‬ ‫صحيح أن ذلك ال يعنى عدم التفاوض معها‬ ‫ومحاولة الوصول لتفاهمات أو اتفاقات‪ ،‬إمنا‬ ‫فقط أال نتعامل معها كما نتعامل مع األحــزاب‬ ‫السياسية أو القوى االجتماعية املهمشة‪ ،‬بتنازل‬ ‫غير محسوب هنا أو هناك‪.‬‬

‫يعتذر الكاتب عباس الطرابيلى‬ ‫عن عدم كتابة مقاله ويواصل الحقا‬

‫امتحانات «الثانى الثانوى»‪ :‬شكاوى من «الكيمياء»‪ ..‬وسهولة «اللغة األجنبية»‬ ‫‪« 9‬التعليم»‪ :‬تقسيم حضور الطالب على «المنصة» لتخفيف األحمال على شبكات االتصاالت‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪ ،‬واملحافظات‪ -‬سعيد‬ ‫نافع وتريزا كمال ورجب رمضان وحمدى‬ ‫قاسم وعماد الشاذلى وأحمدعبدالسالم‬ ‫ومحمد السمكورى ووليد صالح‪:‬‬

‫أدى طالب الصف الثانى الثانوى االمتحان‬ ‫فى مادتى الكيمياء واللغة األجنبية األولــى‬ ‫األدبية إلكترون ًيا على التابلت‪.‬‬ ‫وأعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم‬ ‫الفنى السماح لطالب الصف الثانى الثانوى‬ ‫باصطحاب الكتاب املــدرســى داخ ــل اللجنة‬ ‫واالستعانة به خالل االمتحان الذى يُعقد بنظام‬ ‫‪ .open book‬وأدى طالب محافظات القاهرة‪،‬‬ ‫وبورسعيد‪ ،‬والسويس‪ ،‬ودمــيــاط‪ ،‬والشرقية‪،‬‬ ‫والغربية‪ ،‬والبحيرة‪ ،‬وبنى سويف‪ ،‬واملنيا‪ ،‬وقنا‪،‬‬ ‫وأسوان‪ ،‬والوادى اجلديد‪ ،‬ومطروح‪ ،‬االمتحان‬ ‫بالفترة األولى من التاسعة صباحا‪ ،‬فيما أدى‬ ‫طــاب محافظات اإلسكندرية‪ ،‬والدقهلية‪،‬‬ ‫والقليوبية‪ ،‬وكفرالشيخ‪ ،‬واملنوفية‪ ،‬واإلسماعيلية‬ ‫واجليزة‪ ،‬والفيوم‪ ،‬وسوهاج‪ ،‬والبحر األحمر‪،‬‬ ‫وجنوب سيناء االمتحان فى الفترة الثانية من‬ ‫‪ 10‬صباحا‪ .‬وأك ــدت الـــوزارة أن الــهــدف من‬ ‫تقسيم حضور الطالب على منصة االمتحان‬ ‫هو تخفيف األحمال على شبكات االتصاالت‪.‬‬ ‫وانتهت املديريات التعليمية من تعقيم جلان‬ ‫االمتحانات قبل وصول الطالب ملواجهة انتشار‬ ‫فيروس كورونا‪ .‬وخصصت املــدارس الثانوية‬ ‫فرقا طبية بالتعاون مع مديرية التربية والتعليم‬ ‫والصحة لتطبيق الكشف احلرارى على طالب‬

‫تصوير ‪ -‬محمود احلفناوى‬ ‫طالبات أثناء أداء االمتحانات بالدقهلية‬ ‫فيما شكا الطالب من صعوبة أسئلة الكيمياء‪،‬‬ ‫الصف الثانى الثانوى قبل دخول اللجان‪.‬‬ ‫وقامت الفرق الطبية بقياس درجــة حرارة مؤكدين أنها فى مستوى الطالب املتفوق وحتتاج‬ ‫الطالب باستخدام أجهزة الكشف احلــرارى وقتًا أطول لإلجابة‪.‬‬ ‫وفى املحافظات‪ ،‬سادت حالة من االرتياح‬ ‫واستبعاد أى طالب حرارته مرتفعة ومنعه من‬ ‫دخول اللجنة وحترير محضر بحالته الصحية بني الطالب لسهولة االمتحانات وجنح معظم‬ ‫بعد الكشف عليه لضمان حقه فــى تأجيل الطالب فى الدخول على املنصة‪.‬‬ ‫فى اإلسكندرية‪ ،‬قال الدكتور محمد سعد‬ ‫االمتحانات مــن عــدمــه‪ .‬وعبر الــطــاب عن‬ ‫سعادتهم لسهولة امتحان اللغة األجنبية األولى‪ ،‬محمد‪ ،‬وكيل وزارة التربية والتعليم‪ ،‬إنه متت‬

‫متابعة االمتحان من خــال غــرف العمليات‬ ‫باإلدارات الثمانى بالتواصل مع غرفة العمليات‬ ‫املركزية مبديرية التربية والتعليم‪ ،‬مشي ًرا إلى أنه‬ ‫مت دخول الطالب على منصة االمتحانات وفق‬ ‫اجلدول املعلن من الوزارة دون حدوث أى مشاكل‬ ‫وبشكل منتظم‪ ،‬مشي ًرا إلى أنه جرى متابعة‬ ‫غرفة العمليات أعمالها لتذليل كافة العقبات‬ ‫والصعوبات التى تواجه الطالب وتوفير كافة‬ ‫اإلمكانات وتذليل أى عقبات حتول دون توفير‬ ‫املناخ النفسى املالئم للطالب‪ ،‬مؤكدًا اتخاذ كل‬ ‫اإلجراءات الوقائية واالحترازية ملكافحة فيروس‬ ‫ً‬ ‫حفاظا على صحة الطالب‪.‬‬ ‫كورونا‪،‬‬ ‫وفــى البحيرة‪ ،‬أكــد عــدد مــن الــطــاب أن‬ ‫امتحانى اللغة اإلجنــلــيــزيــة والكيمياء كانا‬ ‫فى مستوى الطالب املتوسط‪ ،‬وتوجد بعض‬ ‫اجلــزئــيــات لتمييز الــطــاب املــتــفــوقــن‪ ،‬إال‬ ‫أنــه بصفة عــامــة ال تــوجــد مشاكل فــى أداء‬ ‫االمتحانات‪.‬‬ ‫وفى دمياط‪ ،‬قال عادل عثمان‪ ،‬وكيل وزارة‬ ‫التربية والتعليم‪ ،‬إن عدد طالب الصف الثانى‬ ‫الثانوى املقيدين ألداء االمتحان بلغ ‪١٠٩٥٠‬‬ ‫طال ًبا وطالبة‪ ،‬حضر منهم ‪ ١٠٩٢٢‬بينما تغيب‬ ‫‪ ٢٨‬منهم‪ ،‬وبلغت نسبة دخول املوقع ‪ %١٠٠‬ولم‬ ‫تتلق غرفة العمليات أى شكاوى من سير عملية‬ ‫االمتحانات‪.‬‬ ‫وف ــى املــنــيــا‪ ،‬ق ــال املــهــنــدس محمد فــؤاد‬ ‫الرشيدى‪ ،‬وكيل وزارة التربية والتعليم‪ ،‬إن ‪2600‬‬ ‫طالب وطالبة حكومى‪ ،‬و‪ 983‬طالبا وطالبة‬

‫خــدمــات‪ ،‬و‪ 288‬طالبا وطالبة خاصة‪ ،‬أدوا‬ ‫االمتحانات داخل ‪ 131‬مدرسة‪ ،‬مشي ًرا إلى أن‬ ‫غرفة عمليات مديرية التربية والتعليم لم تتلق‬ ‫أى شكاوى من صعوبة األسئلة أو وجود عقبات‬ ‫فى الدخول على منصة االمتحانات‪.‬‬ ‫وفــى ال ــوادى اجلــديــد‪ ،‬قــال الدكتور سمير‬ ‫النيلى‪ ،‬وكيل وزارة التربية والتعليم‪ ،‬إن نحو‬ ‫‪ 1676‬طال ًبا وطالبة أدوا االمتحانات أمام ‪27‬‬ ‫جلنة موزعة على اإلدارات التعليمية اخلمس‬ ‫باملحافظة‪.‬‬ ‫وفــى األقصر‪ ،‬أكــد عــدد كبير من الطالب‬ ‫أن االمتحان جــاء فى متناول الطالب ودون‬ ‫تعقيدات إال من شكاوى من عدد بسيط من‬ ‫بعض النقاط فــى املــادتــن‪ ،‬واطــمــأن محمد‬ ‫السيد‪ ،‬وكيل وزارة التربية والتعليم‪ ،‬على سير‬ ‫االمتحانات اإللكترونية التى متت فى املدارس‬ ‫الـ‪ ٣٣‬التى تؤدى االمتحانات إلكترون ًيا‪.‬‬ ‫وفى الشرقية‪ ،‬أكد رمضان عبد احلميد‪،‬‬ ‫وكيل أول وزارة التربية والتعليم‪ ،‬أن االمتحانات‬ ‫تسير بشكل جيد ومنتظم‪ ،‬وأنــه ال توجد أى‬ ‫شكاوى من قبل طالب للدخول على املنصة‬ ‫اإللــكــتــرونــيــة‪ ،‬مــؤكــدا أن ــه مت التشديد على‬ ‫مديرى اإلدارات التعليمية واملدارس‪ ،‬بالتنسيق‬ ‫مع اجلهات املعنية‪ ،‬بتكثيف أعمال التطهير‬ ‫والتعقيم قبل وبعد أداء االمتحانات‪ ،‬مع االلتزام‬ ‫بكافة اإلجــراءات الوقائية من فيروس كورونا‪،‬‬ ‫والتأكد من ارتداء الكمامات الواقية ومراعاة‬ ‫املسافات البينية بني الطالب‪.‬‬

‫«تعليم النواب» توافق على اتفاقية لتدريس «الفرنسية» فى المدارس الحكومية‬ ‫‪« 9‬هاشم»‪ :‬اللجنة توصى بإعفاء أبناء الشهداء من مصروفات المدارس الخاصة أو تخفيضها‬

‫كتب‪ -‬محمد غريب‪:‬‬

‫وافــقــت جلــنــة التعليم والــبــحــث العلمى‬ ‫مبجلس النواب‪ ،‬خالل اجتماعها أمس‪ ،‬على‬ ‫قرار الرئيس رقم ‪ 79‬لسنة ‪ 2021‬باملوافقة‬ ‫عــلــى اتــفــاق الــشــراكــة بــن مــصــر والــوكــالــة‬ ‫الفرنسية للتنمية لتنفيذ مــشــروع التعاون‬ ‫الفنى لدعم تدريس اللغة الفرنسية كلغة‬ ‫أجنبية فــى املـ ــدارس احلكومية املصرية‪،‬‬ ‫واملوقع بتاريخ ‪ 27‬ديسمبر املاضى‪.‬‬ ‫وقالت الدكتورة نرمني النعمانى‪ ،‬منسق‬ ‫التعاون الدولى بوزارة التعليم‪ ،‬إن االتفاقية‬ ‫املوقعة بــن مصر وفرنسا لتدريس اللغة‬ ‫الفرنسية فى املدارس احلكومة تهدف لرفع‬ ‫مستوى املعلمني لتدريس اللغة الفرنسية‪.‬‬

‫وأضــافــت أن أغــلــب املــدرســن القائمني‬ ‫بــتــدريــس الــفــرنــســيــة هــم خــريــجــو م ــدارس‬ ‫حكومية ودرسوا الفرنسية كلغة ثانية ولديهم‬ ‫مشكلة فى نطق اللغة باإلضافة إلــى أنهم‬ ‫درســوا اللغة عــدد ساعات قليلة‪ ،‬وتابعت‪:‬‬ ‫«استعنا بأحد أكبر املراكز الفرنسية لدعمنا‬ ‫باملصادر وتقدمي دعم للمعلمني فى املهارات‬ ‫التربوية ألنهم ال ميلكونها‪ ،‬وقمنا مبعاجلة‬ ‫األمــر مــن اجل ــذور ألننا وجــدنــا أن طريقة‬ ‫تدريس املعلمني للغة (بتكره الطالب فيها)‪،‬‬ ‫ومت ذلك حتت رقابة منسق من وزارة التعليم‬ ‫ومنسق عن اجلانب الفرنسى‪ ،‬ووصلنا إلى‬ ‫نتائج ممتازة‪ ،‬وسيتم حتويل املنهج الذى مت‬ ‫وضعه مع مركز «كانوبيه» الفرنسى إلى كتب‬

‫طارق شوقى‬

‫ومصادر تعليم على بنك املعرفة»‪.‬‬ ‫وأشارت الدكتورة نوال شلبى‪ ،‬مدير مركز‬ ‫تطوير املناهج‪ ،‬إلى أن الطالب سيدرس بداية‬ ‫من املرحلة اإلعدادية لغة ثانية اختيارية بني‬ ‫الفرنسية واألملانية واإليطالية واإلسبانية‬ ‫والصينية‪.‬‬ ‫وقــالــت الــدكــتــورة رانـ ــدا شــاهــن‪ ،‬رئيس‬ ‫قطاع التعليم العام بوزارة التعليم‪« :‬هناك ‪3‬‬ ‫مشكالت تواجهنا وهى املتابعة واستمرارية‬ ‫وجود املدرسني بعد تأهيلهم والتحفيز‪ ،‬ونقوم‬ ‫بإلزام املعلم بالتوقيع على إقرار بعدم مغادرة‬ ‫مكانه مدة ال تقل عن ‪ 3‬سنوات ويتم حاليا‬ ‫دراسة زيادة املدة أو اإلبقاء عليها كما هى»‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى قال الدكتور سامى هاشم‪،‬‬

‫رئيس جلنة التعليم والبحث العلمى مبجلس‬ ‫الــنــواب‪ ،‬إن اللجنة ستصدر توصية تقضى‬ ‫بإلزام املدارس اخلاصة بإعفاء أبناء الشهداء‬ ‫مــن املــصــروفــات الــدراســيــة أو يكون هناك‬ ‫تخفيض كبير عليها‪.‬‬ ‫وأض ــاف أن اللجنة ستعد توصية بذلك‬ ‫للحكومة وهو أمر حتمى والبد منه‪.‬‬ ‫وتــابــع «هــاشــم»‪« :‬حينما كنا نسافر إلى‬ ‫مؤمترات أو فعاليات فى سيناء والعريش‪،‬‬ ‫كان جنود وضباط القوات املسلحة يتولون‬ ‫تأمني مسارنا‪ ،‬لكى نصل آمنني ساملني‪ ،‬وأقل‬ ‫واجب أن نضع أوالدهــم فى أعيننا وتسهيل‬ ‫التحاقهم باملسار التعليمى بتسهيالت تتالءم‬ ‫مع ما قدمه أهاليهم من ضريبة الدم»‪.‬‬


‫وزير المالية‪ :‬انطالق مبادرة إحالل السيارات للعمل بالغاز قبل نهاية مارس‬ ‫‪«9‬معيط»‪ :‬المكون المحلى ال يقل عن ‪ ..٪٤٥‬والخزانة تتحمل ‪ ٧.١‬مليار جنيه تمويل الحافز األخضر للمرحلة األولى‬

‫كتبت‪ -‬ياسمني كرم ومحمد محمود خليل‪:‬‬

‫أكــد الدكتور محمد معيط‪ ،‬وزيــر املالية‪ ،‬أن‬ ‫املرحلة األول ــى مــن املــبــادرة الرئاسية إلحــال‬ ‫الــســيــارات املــتــقــادمــة «امل ــاك ــى‪ ،‬والــتــاكــســى‪،‬‬ ‫وامليكروباص» التى مضى على صنعها ‪ ٢٠‬عا ًما‬ ‫فأكثر بأخرى جديدة مصنعة محل ًيا وتعمل بالغاز‬ ‫الطبيعى‪ ،‬تدخل حيز التنفيذ قبل نهاية الشهر‬ ‫احلالى بتوقيع «البروتوكول املنظم»‪.‬‬ ‫ويتضمن البروتوكول اإلجراءات التنفيذية لهذه‬ ‫املبادرة بني الوزارات املعنية‪ ،‬والبنوك‪ ،‬وشركات‬ ‫تصنيع السيارات‪ ،‬وشركات التأمني‪ ،‬مبا يُسهم‬ ‫فى توطني صناعة السيارات‪ ،‬والصناعات املغذية‬ ‫لــهــا‪ ،‬وخــلــق فــرص عمل جــديــدة‪ ،‬ويُــســاعــد فى‬ ‫حتسني معيشة املواطنني‪ ،‬ومستوى اخلدمات‬ ‫املقدمة لهم‪.‬‬ ‫وأشـــار «مــعــيــط» إلــى أنــه يُــشــتــرط أن تكون‬ ‫الــســيــارات ُمجمعة فــى مــصــر‪ ،‬بنسبة مكون‬ ‫محلى ال يقل عن ‪ ،٪٤٥‬وأن مصر تُصنع الكثير‬

‫من مكونات السيارات‪ ،‬وقد أصبحت من أهم‬ ‫مصنعى ومصدرى عدد من الصناعات املغذية‬ ‫للسيارات فى العالم مثل الضفائر الكهربائية‪،‬‬ ‫على النحو الــذى يتسق مــع جهود الــدولــة فى‬ ‫االعتماد على املركبات النظيفة للحفاظ على‬ ‫البيئة وتوفير الطاقة‪.‬‬ ‫وقال الوزير‪ ،‬فى اجتماعه مع اللواء محمود‬ ‫شعراوى‪ ،‬وزير التنمية املحلية‪ ،‬الذى شاركت فيه‬ ‫نيفني جامع‪ ،‬وزيرة التجارة والصناعة‪ ،‬عبر تقنية‬ ‫«الفيديو كونفرانس»‪ ،‬أمس‪ ،‬إن وزارة املالية تتولى‬ ‫من خالل «صندوق متويل شراء بعض مركبات‬ ‫النقل السريع» إدارة آلية عمل املبادرة الرئاسية‬ ‫إلحالل السيارات املتقادمة‪ ،‬واملنصة اإللكترونية‬ ‫لها‪ ،‬واتخاذ إجراءات سداد قيمة احلافز األخضر‬ ‫لشركات السيارات املشاركة فى املبادرة‪ ،‬الفتًا إلى‬ ‫أن اخلزانة العامة للدولة تتحمل ‪ ٧.١‬مليار جنيه‬ ‫عــبء متويل احلافز األخضر للمرحلة األولــى‬ ‫من املبادرة الرئاسية إلحــال ‪ ٢٥٠‬ألف سيارة‬

‫متقادمة مضى على تصنيعها ‪ ٢٠‬عا ًما فأكثر‬ ‫فى «القاهرة‪ ،‬واجليزة‪ ،‬والقليوبية‪ ،‬واإلسكندرية‪،‬‬ ‫والسويس‪ ،‬والبحر األحــمــر‪ ،‬وبورسعيد»‪ ،‬وقد‬ ‫وافق مجلس الوزراء على منح صاحب كل سيارة‬ ‫مالكى من املستفيدين بهذه املبادرة ‪ ٪١٠‬من ثمن‬ ‫السيارة اجلــديــدة بحد أقصى ‪ ٢٢‬ألــف جنيه‪،‬‬ ‫وسيارة األجرة ‪ ٪٢٠‬بحد أقصى ‪ ٤٥‬ألف جنيه‪،‬‬ ‫وسيارة امليكروباص ‪ ٪٢٥‬بحد أقصى ‪ ٦٥‬ألف‬ ‫جنيه‪.‬‬ ‫ولفت معيط إلى أن البنوك املشاركة فى هذه‬ ‫املبادرة تتولى متويل أصحاب السيارات املتقادمة‬ ‫التى مضى على تصنيعها ‪ ٢٠‬عا ًما فأكثر‪ ،‬بسعر‬ ‫عائد سنوى «مقطوع» بنسبة ‪ ،٪٣‬بحيث يتم سداد‬ ‫القرض على أقساط شهرية متساوية خالل مدة‬ ‫تــتــراوح بني ‪ ٧‬و‪ ١٠‬سنوات ما لم يطلب مالك‬ ‫السيارة التقسيط على مــدة أقــل‪ ،‬مع السماح‬ ‫برفع احلظر عن السيارة فور سداد كل األقساط‬ ‫املستحقة‪ ،‬كما تتولى البنوك متويل قيمة وثيقة‬

‫وزير املالية خالل اجتماعه مع وزير التنمية املحلية أمس‬

‫التأمني على السيارة واحلياة بنفس بسعر العائد‬ ‫السنوى «املقطوع» بنسبة ‪.٪٣‬‬ ‫وق ــال وزي ــر التنمية املحلية إنــه مت تكليف‬ ‫مــحــافــظــات ال ــق ــاه ــرة واجلـــيـــزة والــقــلــيــوبــيــة‬ ‫واإلســكــنــدريــة وبــورســعــيــد والــســويــس والبحر‬ ‫أراض تصلح لتخريد وجتميع‬ ‫األحمر بتوفير قطع ٍ‬ ‫السيارات‪ ،‬الفتًا إلى أنه مت تشكيل جلنة مشتركة‬ ‫من وزارات التنمية املحلية‪ ،‬واملالية‪ ،‬والداخلية‪،‬‬ ‫أراض بهذه‬ ‫والبيئة‪ ،‬وإجراء معاينات لـ‪ 10‬قطع‬ ‫ٍ‬ ‫املحافظات ومت اختيار ‪ ٧‬قطع منها صاحلة‬ ‫لالستخدام كساحات لتخريد السيارات‪.‬‬ ‫وأكــدت وزيــرة التجارة والصناعة أنــه نظ ًرا‬ ‫لــطــلــب الــعــديــد مــن املــواطــنــن الــراغــبــن فى‬ ‫املشاركة باملبادرة الرئاسية إلحالل السيارات‬ ‫للعمل بــالــغــاز الطبيعى فقد مت الــتــوافــق مع‬ ‫محافظ البنك املــركــزى على تعديل الشروط‬ ‫الالزمة للمشاركة باملبادرة ليصبح السن ‪٦٠‬‬ ‫عا ًما بدالً من ‪ ٥٥‬عا ًما‪.‬‬

‫القوات المسلحة تهنئ رئيس الجمهورية بذكرى ليلة اإلسراء والمعراج‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫بعث الفريق أول محمد زكــى‪ ،‬القائـد العـام‬ ‫للقـوات املسلحـة‪ ،‬وزيـر الدفـاع واإلنتـاج احلربـى‬ ‫ببرقيـة تهنئـة للرئيس عبدالفتاح السيسى‪،‬‬ ‫القائد األعلى للقوات املسلحة مبناسبـة ذكرى‬ ‫ليلة اإلســـراء واملــعــراج‪ .‬وأع ــرب القائد العام‬

‫للقوات املسلحة عن أسمى آيات التهانى مقرونة‬ ‫بأطيب أمــنــيــات الصحة والــعــافــيــة مبناسبـة‬ ‫االحتفال بذكرى ليلة اإلس ــراء واملــعــراج‪ ،‬تلك‬ ‫املعجزة الكبرى التى اختص اهلل سبحانه وتعالى‬ ‫بها نبيه محمد‪ ،‬صــلــوات اهلل عليه وسالمه‪،‬‬ ‫متمنيا أن يعيدها اهلل على الرئيس بكل اخلير‬

‫وعلى وطننا احلبيب وشعبنا العظيم بكل اليمن‬ ‫والبركات‪ .‬كما بعث وزير الدفاع واإلنتاج احلربى‬ ‫بتهنئة رج ــال الــقــوات املسلحة بــهــذه الــذكــرى‬ ‫العطرة‪ ،‬مؤكدين لرئيس اجلمهورية وفاءهم‬ ‫باملهام الوطنية التى يحملون أمانتها بكل الصدق‬ ‫واإلخالص والتفانى‪.‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - March 10 th - 2021 - Issue No. 6113 - Vol.17‬‬

‫األربعاء ‪ ١٠‬مارس ‪٢٠٢١‬م ‪ ٢٦ -‬رجب ‪ 14٤٢‬هـ ‪ ١ -‬برمهات ‪ - 173٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬

‫إطالق أول منظومة إلكترونية إلعداد خطة «حياة كريمة»‬

‫‪«9‬هالة»‪ :‬توفير جميع الخدمات لـ‪ 375‬قرية فى المرحلة األولى من «المبادرة»‬

‫أكدت الدكتورة هالة السعيد‪ ،‬وزيرة‬ ‫التخطيط والتنمية االقتصادية‪ ،‬أنه‬ ‫مت إطــاق أول منظومة إلكترونية‬ ‫ُمتكاملة إلعداد خطة مبادرة «حياة‬ ‫كرمية» ومتابعة تنفيذ املشروعات‪،‬‬ ‫وقــيــاس األثـ ــر الــتــنــمــوى لــلــمــبــادرة‬ ‫على مستوى الـــ‪ 375‬قرية اخلاصة‬ ‫باملرحلة األولى‪.‬‬ ‫وأوضحت وزيرة التخطيط‪ ،‬خالل‬ ‫سيمنار بكلية االقــتــصــاد والــعــلــوم‬ ‫السياسية بجامعة الــقــاهــرة‪ ،‬حتت‬ ‫عنوان «حــوار حــول مبادرة الرئيس‬ ‫لــتــطــويــر ال ــري ــف امل ــص ــرى (حــيــاة‬ ‫كرمية)‪ ،‬أن ال ــوزارة وضعت اخلطة‬ ‫مــتــوســطــة املـ ــدى عــلــى م ــدى ثــاث‬ ‫ســنــوات ينبثق منها بــرنــامــج عمل‬ ‫احلــكــومــة‪ ،‬مــع مــراعــاة حتقيق منو‬ ‫احتوائى‪ ،‬وتوطني أهــداف التنمية‬ ‫املستدامة على مستوى املحافظات‪.‬‬ ‫وحـ ــول بــرنــامــج عــمــل احلــكــومــة‬ ‫ذكـــــرت أنــــه يــضــم مــجــمــوعــة من‬ ‫األهـــداف تتمثل فــى بــنــاء اإلنــســان‬ ‫املــصــرى‪ ،‬وهــدف تنمية اقتصادية‪،‬‬ ‫ورفع كفاءة األداء احلكومى‪ ،‬وحماية‬ ‫األمن القومى املصرى وسياسة مصر‬ ‫اخلــارجــيــة‪ ،‬والــنــهــوض مبستويات‬ ‫التشغيل‪ ،‬وحتسني مستوى معيشة‬ ‫املواطنني‪.‬‬

‫ولفتت إلــى أن تكليفات القيادة‬ ‫السياسية ج ــاءت بتنفيذ املــبــادرة‬ ‫خالل من ‪ 3‬إلى ‪ 4‬سنوات‪ ،‬وحتقيق‬

‫كافة اخلدمات على مستوى الـ‪375‬‬ ‫قــريــة‪ ،‬خــال هــذا الــعــام‪ ،‬لتحقيق‬ ‫تأثير أســرع‪ ،‬وذلك بتكثيف اجلهود‬

‫وتوجيه كل املــوارد بإمكانيات كبيرة‬ ‫من مؤسسات الدولة كافة للدخول‬ ‫فى الـ‪ 4500‬قرية املستهدفة بتوابعها‬

‫خالل ثالث إلى أربع سنوات‪.‬‬ ‫وتابعت أنه عند وضع اخلطة مت‬ ‫تركيز اجلهود على ‪ 50‬مركزًا للتمكن‬ ‫من توفير اخلدمة لـ‪ 55‬مليون نسمة‬ ‫على مستوى ‪ 20‬محافظة على مدى‬ ‫السنوات الثالث القادمة‪ ،‬متابعة‬ ‫أن ــه وفــ ًقــا للنسب املــحــقــقــة فيما‬ ‫يخص نسبة السكان املستفيدين من‬ ‫املبادرة من إجمالى السكان كانت‬ ‫النسبة املستهدفة فى الفترة األولى‬ ‫‪ %4.7‬مــن الــســكــان‪ ،‬موضحة أنه‬ ‫باالنتهاء من الـ‪ 375‬قرية هذا العام‬ ‫فستصبح نسبة التغطية ‪ %17‬من‬ ‫السكان‪ ،‬على أن تبلغ نسبة التغطية‬ ‫ً‬ ‫وصول إلى ‪%57‬‬ ‫العام املقبل ‪،%35‬‬ ‫فى ‪.2023‬‬ ‫وأشـــارت إلــى أن املــســح الشامل‬ ‫خلصائص املجتمع املحلى أبرز أهم‬ ‫الــتــدخــات املطلوبة‪ ،‬حيث أوضــح‬ ‫أن هناك ‪ %68.8‬من القرى تتطلب‬ ‫رصف طرق وإنشاء جسور‪ ،‬و‪%63.1‬‬ ‫من القرى تتطلب إنشاء شبكة صرف‬ ‫صحى‪ ،‬و‪ %53.1‬من القرى تتطلب‬ ‫إنشاء مدارس أساسية‪ ،‬و‪ %30.5‬من‬ ‫القرى تتطلب إنشاء مركز شباب‪،‬‬ ‫و‪ %22.3‬مــن الــقــرى تتطلب إنشاء‬ ‫فــصــول مــحــو أمــيــة‪ ،‬و‪ %21.9‬من‬ ‫القرى تتطلب إنشاء مخابز‪ ،‬و‪%27.9‬‬ ‫من القرى تتطلب إنشاء ٍ‬ ‫ناد ثقافى‪.‬‬

‫اعتمد مجلس إدارة البنك املركزى‬ ‫قــواعــد اشــتــراك الــبــنــوك العاملة‬ ‫مبصر فى نظام التسوية اللحظية‬ ‫متعدد العمالت‪ ،‬والــذى يتيح تنفيذ‬ ‫وتــســويــة أوامـــــر ال ــدف ــع املــتــبــادلــة‬ ‫بــن الــبــنــوك املــصــريــة داخ ــل مصر‬ ‫بالعمالت األجنبية حلظ ًيا‪ ،‬وذلــك‬ ‫اعتبا ًرا من ‪ 22‬مارس احلالى‪.‬‬ ‫وقــــال الــبــنــك إن ال ــق ــرار ال ــذى‬ ‫اتخذه مجلس اإلدارة‪ ،‬خالل جلسته‬

‫املُنعقدة األحــد املــاضــى‪ ،‬يأتى فى‬ ‫إط ــار تنفيذ استراتيجية املجلس‬ ‫القومى للمدفوعات برئاسة الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسى‪ ،‬ودعــم تطوير‬ ‫النظم املصرفية املصرية مبا يتوافق‬ ‫مع املعايير والتوصيات الدولية‪.‬‬ ‫وقـــــال رامـــــى أب ــوال ــن ــج ــا‪ ،‬نــائــب‬ ‫املحافظ‪ ،‬إن إطــاق نظام التسوية‬ ‫اللحظية متعدد العمالت‪ ،‬من شأنه‬ ‫حتقيق العديد من املميزات للقطاع‬ ‫املصرفى‪ ،‬أهمها خفض تكلفة أوامر‬

‫الــدفــع بالعملة األجنبية املُتبادلة‬ ‫بني البنوك املصرية وتقليل الزمن‬ ‫الــازم لتنفيذ وتسوية هذه النوعية‬ ‫من أوامر الدفع‪ ،‬مبا يتوافق مع كل‬ ‫املعايير الدولية لنظم الدفع‪ ،‬ويدعم‬ ‫التكامل التقنى مع النظم احلديثة‬ ‫املعمول بها فــى القطاع املصرفى‬ ‫املصرى واملقدمة من البنك املركزى‪.‬‬ ‫مــن جانبها‪ ،‬قالت أمــانــى شمس‬ ‫الــديــن‪ ،‬وكيل أول املحافظ لقطاع‬ ‫العمليات املصرفية ونظم الدفع‪،‬‬

‫إن نظام التسوية اللحظية متعدد‬ ‫العمالت يعزز من مستوى إشــراف‬ ‫البنك املركزى‪ ،‬باإلضافة إلى دعم‬ ‫خطط التكا ُمل التقنى بــن النظم‬ ‫احلــديــثــة األخـــــرى الــتــى يقدمها‬ ‫البنك املــركــزى املــصــرى‪ ،‬مثل نظام‬ ‫اإليداع والتسويات املركزية لألوراق‬ ‫املالية احلكومية بالعملة األجنبية‪،‬‬ ‫ونــظــام إدارة الــضــمــانــات‪ ،‬كــمــا أن‬ ‫خفض التكلفة مــن خــال النظام‬ ‫اجلديد يشجع البنوك على النظر‬

‫فــى تخفيض التعريفة املصرفية‬ ‫للتحويالت بالعمالت املحلية واملنفذة‬ ‫داخل مصر‪.‬‬ ‫وأضاف إيهاب نصر‪ ،‬وكيل املحافظ‬ ‫املساعد لنظم وخــدمــات الــدفــع‪ ،‬أن‬ ‫نظام التسوية اللحظية يعد النظام‬ ‫األهم فى منظومة الدفع القومى‪ ،‬إذ‬ ‫مت من خالله تنفيذ عمليات مالية‬ ‫تزيد قيمتها على ‪ 70‬تريليون جنيه‬ ‫مصرى خالل ‪ ،2020‬الفتًا إلى تطوير‬ ‫النظام ليعمل بشكل متعدد العمالت‪.‬‬

‫كتب‪ -‬وليد مجدى الهوارى‪:‬‬

‫وزيرة التخطيط خالل مشاركتها فى السيمنار أمس‬

‫«المركزى» ُيطلق نظام التسوية اللحظية بين البنوك بالعمالت األجنبية‬ ‫كتب‪ -‬عصام أبوسديرة‪:‬‬

‫قائد حماس يحيى السنوار وإسماعيل هنية «رويترز»‬

‫الفصائل الفلسطينية تتلقى دعوة‬ ‫مصرية لحضور «حوار القاهرة»‬

‫‪«9‬فتح» تخوض االنتخابات التشريعية بقائمة موحدة‬

‫كتب‪ -‬مروان ماهر ووكاالت‪:‬‬

‫تلقت الــفــصــائــل الفلسطينية‬ ‫دعوة من «القاهرة» للمشاركة فى‬ ‫اجتماعات احلــوار الوطنى الثانى‬ ‫يومى ‪ 16‬و‪ 17‬مارس اجلارى‪ ،‬حيث‬ ‫رحبت اللجنة املركزية حلركة «فتح»‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬بتوجيه مصر دعوة الستكمال‬ ‫اجلولة الثانية من املباحثات‪.‬‬ ‫وبــحــثــت الــلــجــنــفــة املــركــزيــة‪،‬‬ ‫خــال اجتماع عقدته فى مدينة‬ ‫«رام اهلل»‪ ،‬بــرئــاســة الــرئــيــس‬ ‫الــفــلــســطــيــنــى‪ ،‬مــحــمــود عــبــاس‬ ‫أبــومــازن‪ ،‬االســتــعــدادات اجلارية‬ ‫إلجـ ــراء االنــتــخــابــات التشريعية‬ ‫املقبلة فى موعدها املحدد «مايو‬ ‫املقبل»‪ ،‬مؤكدة ‪ -‬بحسب ما نشرت‬ ‫وكالة األنباء الفلسطينية الرسمية‬ ‫(وفـــــــا)‪ -‬أن «فـــتـــح» ســتــخــوض‬

‫أن السلطة جتــرى اتــصــاالت مع‬ ‫املــســؤولــن املــصــريــن‪ ،‬لتأجيل‬ ‫اجلولة الثانية إلى ما بعد إجراء‬ ‫انتخابات املجلس التشريعى فى‬ ‫مايو املقبل‪ ،‬وأضاف‪« :‬هذه اجلولة‬ ‫مخصصة لبحث ترتيبات تشكيل‬ ‫املجلس الوطنى اجلــديــد ملنظمة‬ ‫التحرير‪ ..‬واالنتخابات التشريعية‬ ‫املقبلة ستفضى إلى تشكيل نحو‬ ‫نصف أعضاء املجلس‪ ،‬وبالتالى‬ ‫تكون الصورة اتضحت حول القوى‬ ‫التى سيتم متثيلها به»‪.‬‬ ‫وبدأت الشهر املاضى اجتماعات‬ ‫احلوار الوطنى بالقاهرة‪ ،‬مبشاركة‬ ‫ً‬ ‫فصيل وشخصيات مستقلة‪،‬‬ ‫‪15‬‬ ‫حــيــث جــــرى خــالــهــا مــنــاقــشــة‬ ‫القضايا املتعلقة بإنهاء االنقسام‬ ‫بني الفصائل الفلسطينية‪.‬‬

‫االنــتــخــابــات التشريعية بقائمة‬ ‫واحدة موحدة حتظى بدعم وتأييد‬ ‫أبناء احلركة‪.‬‬ ‫وذك ــر عضو املــبــادرة الوطنية‬ ‫الــفــلــســطــيــنــيــة‪ ،‬نــبــيــل ذايـــــب‪ ،‬أن‬ ‫حركته تلقت ً‬ ‫أيضا دعــوة برئاسة‬ ‫األمــن العام للمبادرة‪ ،‬مصطفى‬ ‫البرغوثى‪ ،‬للقدوم إلى «القاهرة»‬ ‫لــــوضــــع الـــلـــمـــســـات األخــــيــــرة‬ ‫عــلــى تــشــكــيــل املــجــلــس الــوطــنــى‬ ‫الفلسطينى‪ ،‬ملا بعد االنتخابات‬ ‫التشريعية والــرئــاســيــة‪ ،‬كــمــا مت‬ ‫تــوجــيــه ال ــدع ــوة إلـ ــى «حــمــاس»‬ ‫هــى األخـــرى ‪ -‬بحسب القيادى‬ ‫باحلركة‪ -‬حازم قاسم‪.‬‬ ‫وفى السياق ذاته‪ ،‬كشف عضو‬ ‫اللجنة التنفيذية ملنظمة التحرير‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬أحــمــد مجدالنى‪،‬‬

‫«جونسون» يدافع عن دور الملكة‪ ..‬والمعارضة البريطانية تطالب بالتحقيق‬

‫اجتماعات طارئة فى «قصر باكنجهام» بسبب اتهامات «هارى وميجان»‬ ‫على قيد احلياة» فى بعض األحيان‪،‬‬ ‫وإنها عندما جلأت للمؤسسة امللكية‬ ‫طل ًبا للمساعدة لم حتصل عليها‪،‬‬ ‫كما اتهمت أفرا ًدا فى العائلة املالكة‬ ‫بالعنصرية‪ ،‬مؤكدة أنه كانت هناك‬ ‫مخاوف فى القصر من مدى سمار‬ ‫بشرة ابنها البكر «أرتشى»‪ ،‬وأنه لم‬ ‫يحصل على لقب أمير كما هو معتاد‬ ‫بسبب تلك املخاوف‪.‬‬ ‫وش ــاه ــد املــقــابــلــة أكــثــر م ــن ‪12‬‬ ‫مليون شخص فى بريطانيا‪ ،‬بينما‬ ‫امتنع رئــيــس الــــوزراء البريطانى‪،‬‬ ‫بوريس جونسون‪ ،‬عن التعليق على‬ ‫«يكن أعلى‬ ‫القضية‪ ،‬لكنه قــال إنــه‬ ‫ّ‬ ‫درجــات اإلعــجــاب بامللكة وبدورها‬ ‫ـوحــد»‪ ،‬بينما قالت وزيــرة التعليم‬ ‫املـ ِّ‬ ‫بحكومة الظل حلزب العمال‪ ،‬كيت‬ ‫جــريــن‪ ،‬إن تــصــريــحــات «مــيــجــان»‬ ‫مؤملة وصادمة‪ ،‬وأضافت‪« :‬إذا كانت‬ ‫هــنــاك مــزاعــم تتعلق بالعنصرية‪،‬‬ ‫أت ــوق ــع أن يــتــعــامــل مــعــهــا القصر‬ ‫مبنتهى اجلــديــة‪ ،‬وأن يتحقق منها‬

‫كتب‪ -‬عنتر فرحات‪ ،‬و(وكاالت)‪:‬‬

‫ذكرت هيئة إذاعة «بى‪ .‬بى‪ .‬سى»‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬أن أفــرا ًدا من العائلة امللكية‬ ‫البريطانية عقدوا اجتماعات طارئة‬ ‫شارك فيها كبار أفراد العائلة‪ ،‬بعد‬ ‫عرض مقابلة األمير هارى وزوجته‬ ‫ميجان ماركل‪ ،‬مع املذيعة األمريكية‬ ‫الشهيرة أوبرا وينفرى‪ ،‬التى انتقدا‬ ‫فيها «قصر باكنجهام»‪.‬‬ ‫وقالت «بى‪ .‬بى‪ .‬سى» إن القصر‬ ‫قد ال يرغب فى «االنــدفــاع بتعليق»‬ ‫على مزاعم «هــارى وميجان»‪ ،‬بعد‬ ‫أن حتدثا عــن العنصرية والصحة‬ ‫العقلية‪ ،‬وعــن اإلعــام‪ ،‬وعــن أفــراد‬ ‫آخرين من العائلة املالكة‪.‬‬ ‫وبــ َّثــت املــقــابــلــة‪ ،‬الــتــى اســتــمــرت‬ ‫ساعتني‪ ،‬شبكة «سى‪ .‬بى‪ .‬إس» فى‬ ‫الــواليــات املتحدة‪ ،‬كما ُعرضت فى‬ ‫بريطانيا على قناة «آى‪ .‬تــى»‪ ،‬ليل‬ ‫أمــس األول‪ ،‬وقــالــت «ميجان» إنها‬ ‫وجــدت احلياة امللكية صعبة للغاية‬ ‫لدرجة أنها «لم تكن ترغب فى البقاء‬

‫‪˚ 15 33‬‬

‫القــاهرة‬

‫نسبة الرطوبة‬

‫‪%35%70‬‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫‪˚30‬‬

‫‪˚١٧‬‬

‫‪˚27‬‬

‫‪˚١٦‬‬

‫‪˚33‬‬

‫‪˚١٧‬‬

‫‪˚33‬‬

‫‪˚١٩‬‬

‫‪˚35‬‬

‫‪٪75‬‬

‫‪٪45‬‬

‫‪٪75‬‬

‫‪٪45‬‬

‫‪٪60‬‬

‫‪٪30‬‬

‫‪٪60‬‬

‫‪٪30‬‬

‫‪٪40‬‬

‫‪˚١٥‬‬

‫‪˚35‬‬

‫‪٪20‬‬

‫‪٪40‬‬

‫األمير هارى وزوجته خالل املقابلة مع أوبرا «رويترز»‬

‫أسوان‬

‫‪˚١٦‬‬ ‫‪٪20‬‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر‬

‫‪٤:٤٤‬‬ ‫‪٤:٤٩‬‬ ‫‪٤:٤٠‬‬

‫الشروق‬

‫‪٦:١١‬‬ ‫‪٦:١٦‬‬ ‫‪٦:٢‬‬

‫الظهر‬

‫‪١٢:٥‬‬ ‫‪١٢:١٠‬‬ ‫‪١١:٥٩‬‬

‫العصر‬

‫‪٣:٢٨‬‬ ‫‪٣:٣٣‬‬ ‫‪٣:٢٢‬‬

‫املغرب‬

‫‪٦:٠٠‬‬ ‫‪٦:٥‬‬ ‫‪٥:٥٥‬‬

‫العشاء‬

‫‪٧:١٧‬‬ ‫‪٧:٢٣‬‬ ‫‪٧:٨‬‬

‫الدوالر‬

‫‪15.66‬‬

‫‪15.76‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪4.13‬‬

‫‪4.20‬‬

‫بشكل جيد»‪ ،‬كما أكــد زعيم حزب‬ ‫الــعــمــال البريطانى املــعــارض‪ ،‬كير‬ ‫ستارمر‪ ،‬أن حديث «ميجان» حول‬ ‫العنصرية ونقص الدعم فى مجال‬ ‫الصحة العقلية يجب أن يُؤخذ «على‬ ‫محمل اجلــد»‪ ،‬فى حني لم يكشف‬ ‫«هارى أو زوجته» األشخاص الذين‬ ‫اتهماهم بالعنصرية‪ ،‬وأكــدا أن تلك‬ ‫التصريحات لــم تــصــدر عــن ملكة‬ ‫بريطانيا إليزابيث الثانية أو زوجها‬ ‫دوق أدنبرة‪ ،‬األمير فيليب‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أوضح توماس ماركل‪،‬‬ ‫والـــــد «مـــيـــجـــان»‪ ،‬أن املــاحــظــة‬ ‫املــزعــومــة مــن أحــد أف ــراد العائلة‬ ‫ب ــخ ــص ــوص مـــــدى ســـمـــار بــشــرة‬ ‫«أرتشى» رمبا كانت مجرد «سؤال‬ ‫كن كل االحترام‬ ‫غبى»‪ ،‬وأضاف‪« :‬أ ُ ّ‬ ‫للعائلة املــالــكــة‪ ،‬وال أعــتــقــد أنها‬ ‫عنصرية على اإلطالق»‪.‬‬ ‫يُــذكــر أن «م ــارك ــل» وابــنــتــه على‬ ‫خالف منذ زواجها من «هــارى» فى‬ ‫‪ ،2018‬ولم يحضر حفل زفافها‪.‬‬ ‫اليورو‬

‫‪18.56‬‬

‫‪18.80‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫‪48.94‬‬

‫‪52.12‬‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪21.61‬‬

‫‪21.85‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪4.241‬‬

‫‪4.29‬‬


‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢١/٣/١٠‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6113 - Wednesday 10/3/2021‬‬

‫غضب برلمانى مطالب بتغليظ عقوبة «التحرش» بسبب «طفلة المعادى»‬

‫أسامة غريب‬

‫‪9‬نائبات يطالبن الحكومة و«البرلمان» بتعديل قانون العقوبات للقضاء على الظاهرة‬

‫محمد عبدالوهاب‬

‫كلمات كثيرة قيلت فى الفنان محمد عبدالوهاب‬ ‫وألقاب عديدة حازها‪ ،‬من مطرب امللوك واألمراء‬ ‫إلى موسيقار اجليل إلى فنان الشعب وموسيقار‬ ‫األجــيــال‪ ،‬لكن على قــدر ما حظى به من ثناء‬ ‫ومدائح يستحقها بالتأكيد‪ ،‬فإن رأياً واحداً قيل‬ ‫عنه وجدته معبراً بصدق وواصــفـاً بدقة لهذا‬ ‫املوسيقار الفذ‪ ،‬خاصة أن صاحب هذا الرأى‬ ‫هو عم املوسيقى العربية وأستاذها الكبير رياض‬ ‫السنباطى‪ ،‬فماذا قال السنباطى ومت تسجيله على‬ ‫اجلدارية بباب متحف محمد عبدالوهاب املوجود‬ ‫داخل معهد املوسيقى العربية؟ قال‪ :‬عبدالوهاب‬ ‫فنان ذكى جــداً‪ ،‬وإذا ّ‬ ‫حلن إلرضــاء عبدالوهاب‬ ‫الفنان‪ ،‬كان هذا هو عبدالوهاب العظيم‪ ،‬وإذا‬ ‫حلن ليرضى غير عبدالوهاب فقد نفسه!‬ ‫يستمد هذا الرأى قيمته ليس فقط من ثقل‬ ‫قائله وإمنا ألن السنباطى لم يعرف عنه املجاملة‬ ‫أو اإلسـ ــراف فــى املــديــح املــعــروف عــن معظم‬ ‫الفنانني إذا ما تعلق األمر بالرأى فى زمالء املهنة‪.‬‬ ‫وقد يفسر هذا الدهشة التى كانت تعترى متذوقى‬ ‫الفن ومحبى عبدالوهاب عندما كانوا يستمعون‬ ‫إلى ما قدمه منذ منتصف السبعينيات حتى وفاته‬ ‫عام ‪ ..91‬فهذا اإلنتاج على قلته (ال يزيد عن سبعة‬ ‫أو ثمانية أعمال) خال من الوهج الذى ميز الرجل‬ ‫منذ بداياته وبــدا كما لو كــان حتصيل حاصل‬ ‫أو إنه اضطر إليه إلرضاء سلطة أو زميل‪ ،‬وقد‬ ‫بدأ هذا الطريق عندما قدم لعبداحلليم أغنية‬ ‫«نبتدى منني احلكاية» من كلمات محمد حمزة‬ ‫عام ‪ 1975‬وهى أغنية ال يكاد الناس يتذكرونها‬ ‫ولم تترك فى نفوسهم ما كانت تفعله األحلان‬ ‫اخلالدة للملحن العبقرى‪ .‬صحيح أن ما قدمه‬ ‫حتى ذلك التاريخ مينحه األسبقية واألفضلية فى‬ ‫دنيا املوسيقى وأنه لم يكن يحتاج إلى املزيد‪ ،‬لكن‬ ‫أما وأنه قدم أحلاناً فمن حقنا أن نتناولها مع كل‬ ‫التقدير الالزم إلبداعاته السابقة‪ .‬نقول إنه بدأ‬ ‫بتلك األغنية ثم قدم بعدها أغنية لفايزة اسمها‬ ‫«وقــدرت تهجر» وثالث أغنيات لــوردة هى «فى‬ ‫يوم وليلة» و«بعمرى كله حبيتك» و«أنــده عليك»‬ ‫وتخللها أغنية لياسمني اخليام اسمها «ابعد عنى‬ ‫عيونك» وهذه األغنيات اخلمس كلمات حسني‬ ‫السيد املؤلف األثير عند عبدالوهاب وكاتب أكثر‬ ‫أغانيه‪ ،‬وقد بدا أن املوسيقار الكبير ال يلحن‬ ‫إلرضــاء عبدالوهاب وإمنا إلرضــاء غيره فظهر‬ ‫فى غير ثوبه وفقد نفسه كما قال السنباطى‪.‬‬ ‫وإذا أضفنا إلى ما سبق األغنيات الوطنية التى‬ ‫قدمها إلرضــاء السادات ومبارك مثل «صوت‬ ‫بالدى» و«مصريتنا وطنيتنا حماها اهلل» نكون‬ ‫قد أوضحنا ملــاذا يتذكر الناس «فى الليل ملا‬ ‫خلى» ومضناك جفاه مرقده ويا جارة الوادى‬ ‫وأنا والعذاب وهــواك وال تكذبى وأنت عمرى‬ ‫وهذه ليلتى‪ ،‬وملاذا يتذكرون حتى وطنياته فى‬ ‫العهد الناصرى التى حلنها برضا حتى ولو كان‬ ‫ممزوجاً باخلوف!‪ ..‬بينما أغنياته فى اخلمس‬ ‫عشرة سنة األخيرة من حياته قد اندثرت أو‬ ‫كادت ألنه كان فاقداً للمزاج ولم يلحنها إلرضاء‬ ‫الفنان العظيم عبدالوهاب وإمنا إلرضاء غيره‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬ابتسام تعلب‪:‬‬

‫أثارت واقعة التحرش التى شهدتها منطقة املعادى‬ ‫مؤخ ًرا ألحد األشخاص بطفلة ال يتعدى عمرها ‪10‬‬ ‫سنوات‪ ،‬والتى رصدتها كاميرات املراقبة‪ ،‬حالة من‬ ‫الغضب بني أعضاء مجلس النواب‪ ،‬وطالبت عدد‬ ‫من النائبات بضرورة تغيير قانون العقوبات وتغليظ‬ ‫عقوبة هتك العرض والتحرش لتشمل األطفال‪.‬‬ ‫وقالـت النائبـة صبـورة السـيد‪ ،‬فـى تصريحـات‬ ‫صحفيـة‪ ،‬إنـه البـد مـن تعديـل القانـون ألن جرمية‬ ‫التحـرش وهتـك عـرض طفلـة فـى حـد ذاتهـا‬ ‫غيـر آدميـة‪ ،‬والبـد أن تكـون لهـا عقوبـة خاصـة‬ ‫ومغلظـة‪ ،‬مشـيرة إلـى أن هنـاك أمثلـة عديـدة‬ ‫حدثـت مـن قبـل‪ ،‬ومـن الضـرورى وجـود ضوابـط‬ ‫أكثـر ملنـع هـذه الظواهـر‪.‬‬ ‫وطالبت النائبة احلكومة ومجلس النواب بتقدمي‬ ‫تعديالت على قانون العقوبات وكل مواد التحرش‬ ‫وهتك العرض‪ ،‬مؤكدة أن العقوبات احلالية غير‬ ‫خصوصا أنه كل فترة تقع حادثة وال يبالى‬ ‫رادعة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫املتحرشون من تكرارها‪.‬‬ ‫وطالبت النائبة هند رشاد بتغليظ عقوبة التحرش‪،‬‬ ‫وتوقيع أقــصــى عقوبة على املتحرشني‪ ،‬خاصة‬ ‫الوقائع التى تكون مثبتة بالصوت والصورة‪ ،‬مؤكدة‬ ‫على أن هذه الظاهرة تؤثر سل ًبا على املجتمع ما‬ ‫يستوجب ضرورة أن يكون هناك عقاب رادع للقضاء‬ ‫على هذه املمارسات الفردية التى تشوه الصورة‬ ‫العامة للمجتمع وتعيدنا للعصور والقرون الوسطى‪،‬‬ ‫مؤكدة أن األمر يتطلب تقومي السلوك‪ ،‬والعمل على‬ ‫خلق جيل يعى املسؤولية‪ ،‬ويدرك أن املرأة هى األم‬ ‫واألخت والزوجة والبنت ويجب احلفاظ عليها‪.‬‬ ‫وأضافت رشاد أن القانون تضمن عقوبات تتراوح‬ ‫بني احلبس مدة ال تقل عن ‪ 6‬أشهر وغرامة ال تقل‬ ‫عن ‪ 3‬آالف جنيه‪ ،‬وال تزيد على ‪ 5‬آالف جنيه‪،‬‬ ‫واحلبس سنة وغرامة ال تقل عن ‪ 5‬آالف جنيه وال‬

‫لقطة من فيديو الواقعة‬

‫تزيد على ‪ 10‬آالف جنيه‪ ،‬واحلبس مدة ال تقل عن‬ ‫سنة وغرامة ال تقل عن ‪ 10‬آالف جنيه وال تزيد على‬ ‫‪ 20‬ألف جنيه‪ ،‬واحلبس مدة ال تقل عن سنتني وال‬ ‫جتاوز ‪ 5‬سنني وغرامة ال تقل عن ‪ 20‬ألف جنيه وال‬ ‫تزيد على ‪ 50‬ألف جنيه‪ ،‬وذلك وف ًقا لطبيعة الواقعة‬

‫العقوبة ولكن للقضاء على هذه الظاهرة السلبية‬ ‫فى املجتمع‪.‬‬ ‫ودعت الوزارات املختلفة لتضافر اجلهود للقضاء‬ ‫على هذه املمارسات‪ ،‬سواء فى املدارس من خالل‬ ‫الــنــدوات والتثقيف‪ ،‬أو مختلف وسائل اإلعــام‪،‬‬

‫سواء التحرش اللفظى أو اجلسدى‪.‬‬ ‫وطالبت بضرورة إعادة النظر فى هذه العقوبات‬ ‫ومضاعفتها لتبدأ الغرامة مــن ‪ 50‬ألــف جنيه‪،‬‬ ‫واحلبس مدة ال تقل عن ‪ 5‬سنوات وال تزيد على‬ ‫‪ 15‬عا ًما‪ ،‬مؤكدة أن هذا األمــر ليس مبالغة فى‬

‫‪ ..‬و«أمن القاهرة» ينجح فى القبض على المتهم األزهر‪ :‬التحرش يستوجب أشد العقوبات‬ ‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى‪:‬‬

‫كتب‪ -‬حسن أحمد حسني‪:‬‬

‫متكنت أجهزة األمن بالقاهرة من إلقاء القبض‬ ‫على املتهم بالتحرش بطفلة املعادى‪ ،‬وتبني اختباءه‬ ‫فى إحدى الشقق محاوالً التخفى‪ ،‬وجرى التحفظ‬ ‫عليه‪ ،‬وأخــطــرت النيابة التى باشرت التحقيق‪.‬‬ ‫وكــانــت مكتشفة الــواقــعــة نــشــرت الفيديو على‬ ‫حسابها مبوقع التواصل االجتماعى «فيس بوك»‪،‬‬ ‫وتفاعل آالف النشطاء معه وشــاركــوه‪ ،‬مطالبني‬ ‫بسرعة القبض على املتهم‪ ،‬وبعد ســاعــات من‬ ‫انتشار الفيديو رصدته أجهزة املتابعة األمنية‪.‬‬ ‫وأفادت التحريات بأن كاميرا املراقبة املثبتة فى‬ ‫معمل حتاليل كشفت دخول املتهم والطفلة املجنى‬ ‫عليها وارتكاب اجلرمية‪ ،‬قبل أن تخرج مكتشفة‬ ‫الواقعة‪ ،‬وتواجهه مبا فعل‪ ،‬ليلوذ بالفرار‪ .‬وبدأ‬ ‫فريق من نيابة حوادث جنوب القاهرة التحقيقات‪،‬‬ ‫بعد القبض على املتهم‪ ،‬وفور تلقيها بالغا من خط‬ ‫جندة الطفل‪ ،‬كلفت النيابة العامة اجلهات املعنية‬ ‫بالعثور على الطفلة‪ ،‬التى تبني أنها بائعة مناديل‪.‬‬

‫تعتذر د‪ .‬درية شرف الدين‬ ‫عن عدم كتابة مقالها وتواصل الحقا‬

‫أكد مجمع البحوث اإلسالمية باألزهر‪ ،‬برئاسة‬ ‫الدكتور أحمد الطيب‪ ،‬شيخ األزه ــر‪ ،‬أمــس‪ ،‬أن‬ ‫التحرش باألطفال سلوك منحرف محرم‪ ،‬تأباه‬ ‫النفوس السوية‪ ،‬وجترمه الشرائع والقوانني كافة‪،‬‬ ‫الس َعار املحموم واملذموم الذى‬ ‫مشد ًدا على أن هذا ُّ‬ ‫بــات ينتشر واقع ًّيا وافــتــراضـ ًّيــا‪ ،‬يستوجب أشد‬ ‫العقوبات الرادعة‪ ،‬وجترميه يجب أن يكون مطل ًقا‬ ‫ومجر ًدا من أى شرط أو سياق‪.‬‬ ‫وأشــار إلى أن التحرش باألطفال ظاهرة كريهة‬ ‫والسالم واملــروء ِة وكمالِ الرجولةِ ‪،‬‬ ‫منافية لإلنسانية َّ‬ ‫مهي ًبا باملجتمع تشديد الرقابة على املتحرشني‬ ‫واإلبالغ عنهم‪ ،‬وتوعية األطفال بأفعالهم اإلجرامية‪،‬‬ ‫ورفع الوعى بجرمية التحرش كسلوك مشني يستوجب‬ ‫مواجهته بشكل صارم‪ ،‬مطال ًبا مبواجهة هذه الظاهرة‬ ‫مــن خــال املناهج الــدراســيــة وتناوله فــى اإلعــام‬ ‫ووسائل التواصل االجتماعى وأماكن تواجد األطفال‬ ‫بطريقة تناسب طبيعة املرحلة العمرية للطفل‪.‬‬

‫املتهم عقب القبض عليه‬

‫«الهجرة والسياحة» تبحثان تنظيم زيارات للمصريين بالخارج‬ ‫كتب ‪ -‬هشام شوقى ومحسن سميكة‪:‬‬

‫استقبلت السفيرة نبيلة مكرم‬ ‫عبدالشهيد‪ ،‬وزيرة الدولة للهجرة‪،‬‬ ‫الدكتور خالد العنانى‪ ،‬وزير السياحة‬ ‫واآلثار‪ ،‬لبحث التعاون املشترك بني‬ ‫الوزارتني لتوفير اخلدمات السياحية‬ ‫للمصريني باخلارج‪.‬‬ ‫ت ــن ــاول االج ــت ــم ــاع بــحــث آلــيــات‬ ‫االســتــفــادة مــن البرامج واألنشطة‬ ‫املختلفة التى تقدمها وزارة السياحة‬ ‫واآلثــــــار‪ ،‬وإعـــــداد ب ــرام ــج خــاصــة‬ ‫للمصريني باخلارج‪ ،‬لزيارة األماكن‬ ‫السياحية واألثــريــة واملــتــاحــف فى‬ ‫م ــص ــر‪ ،‬مت االتـــفـــاق عــلــى إعـ ــداد‬ ‫برامج تثقيفية وترفيهية وتعريفية‬ ‫باملواقع السياحية واألثرية واملتاحف‬ ‫فــى مختلف املــحــافــظــات‪ ،‬خاصة‬ ‫للمصريني ب ــاخل ــارج مــن مختلف‬ ‫األجــــيــــال‪ ،‬واس ــت ــث ــم ــار املــصــريــن‬

‫وزيرا الهجرة والسياحة أثناء االجتماع‬

‫باخلارج للترويج للمقاصد السياحية‬ ‫ً‬ ‫فضل عــن املشاركة فى‬ ‫املصرية‪،‬‬ ‫الفعاليات واحلــمــات الترويجية‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫للسياحة املصرية باخلارج‪ ،‬وكذلك‬ ‫الفعاليات السياحية الكبرى‪.‬‬ ‫وقــالــت وزيــــرة الــهــجــرة إن ــه فى‬

‫األبراج‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫ورجــال الدين عليهم دور كبير فى هذا الصدد‪،‬‬ ‫وكذلك األسرة يجب أن يكون لها دور رئيسى فى‬ ‫هذا الصدد‪ ،‬وأن نعلم أوالدنــا أن املــرأة هى األم‬ ‫واألخت والبنت والزوجة ويجب أن نحافظ عليها‪،‬‬ ‫معلنة عــن تدشني حملة بنفس العنوان لتوعية‬ ‫املجتمع بأهمية القضاء على الظواهر السلبية وفى‬ ‫مقدمتها التحرش‪.‬‬ ‫وقــالــت النائبة عبلة الــهــوارى‪ ،‬عضو اللجنة‬ ‫التشريعية باملجلس‪ ،‬إن «التحرش» من القضايا‬ ‫التى حتتاج معاجلة اجتماعية ألنها فى األساس‬ ‫ســلــوك مثله مثل الفعل الفاضح ال ــذى يخدش‬ ‫حياء السيدة أو األنثى بوجه عام‪ ،‬وبالتالى تغليظ‬ ‫العقوبات مع اليوم العاملى للمرأة هو محاولة لتقومي‬ ‫سلوك البعض فى املجتمع‪.‬‬ ‫وشــددت النائبة‪ ،‬فى بيان‪ ،‬على أن العقوبات‬ ‫ليست كــافــيــة ول ــن تقضى عــلــى ه ــذه الــظــاهــرة‬ ‫السلبية‪ ،‬وإمن ــا البــد مــن التوعية فــى املساجد‬ ‫والكنائس ومنظمات املجتمع املــدنــى مــن أجل‬ ‫شرعا‪ ،‬خاصة أن‬ ‫التصدى لهذه الظاهرة املحرمة‬ ‫ً‬ ‫هذا األمــر من شأنه اإلضــرار باملجتمع املعروف‬ ‫بتماسكه االجتماعى‪ ،‬وعلى الفتاة االلــتــزام فى‬ ‫امللبس حتى ال تعطى أحدًا الفرصة للتحرش بها‪.‬‬ ‫وأوضحت أن توعية املجتمع ومناصرة الضحية‬ ‫وزي ــادة الوعى لــدى الفتيات بأهمية اإلبــاغ عما‬ ‫يتعرضن له أمر مهم ودور جلى يجب أن تضطلع‬ ‫به وزارتــا التضامن االجتماعى واإلعــام واملجلس‬ ‫األعلى لإلعالم‪ ،‬وذلك لرفع الوعى باآلثار السلبية‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫النتشار ظاهرة التحرش فى املجتمع املصرى‪،‬‬ ‫عن تشجيع األهل ملساعدة بناتهم ألخذ حقوقهن‬ ‫وعدم إجبارهن على السكوت خو ًفا من الفضائح‪،‬‬ ‫والــتــأكــيــد عــلــى أن مــابــس املـ ــرأة ليست مــبــر ًرا‬ ‫للتحرش‪ ،‬وذلك كما أكدت مؤسسات مصر الدينية‬ ‫وعلى رأسها األزهر الشريف‪ ،‬وكذلك النيابة العامة‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫سنـــــــــة‬

‫‪٢٠١٠‬‬

‫إطار االستراتيجية الوطنية لشباب‬ ‫املــصــريــن بــاخلــارج‪ ،‬ومــركــز وزارة‬ ‫الهجرة للحوار لشباب الــدارســن‬ ‫بــاخلــارج‪ ،‬فإنه سيتم اإلع ــان عن‬ ‫برامج وزارة السياحة واآلثــار عبر‬ ‫املــركــز لتحفيز شــبــاب الــدارســن‬ ‫بــاخلــارج وشــبــاب اجلــيــلــن الثانى‬ ‫والثالث واملصريني باخلارج بشكل‬ ‫عــام‪ ،‬لالشتراك فــى هــذه البرامج‬ ‫التى سيتم اإلعالن عنها‪.‬‬ ‫وأع ــرب الــدكــتــور خالد العنانى‬ ‫عــن اســتــعــداده الــتــام لــلــتــعــاون مع‬ ‫الــســفــيــرة نــبــيــلــة مـــكـــرم‪ ،‬وزيــــرة‬ ‫الــهــجــرة‪ ،‬وإعــــداد بــرامــج خاصة‬ ‫للمصريني بــاخلــارج‪ ،‬مــشــيـ ًرا إلى‬ ‫أن املصريني بــاخلــارج هــم القوى‬ ‫الناعمة التى البــد من االستفادة‬ ‫منها فى الترويج للسياحة املصرية‬ ‫واملقاصد السياحية فى مصر‪.‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫رمبــا تستطيع أن تطمح للتوجه ملواضيع‬ ‫جــديــدة وغــيــر مــعــروفــة لـ ــك‪ ..‬تــركــيــزك‬ ‫والقدرة على الرؤية البعيدة مدعمان‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫لديك من الصفات الشخصية التى تساعدك‬ ‫على كسب محبة اآلخرين تنفق كثي ًرا من‬ ‫املال حتى تكسب التأثير أو املساعدة‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫الزهرة تدعمك وقد تعترف حلبيبك مبا‬ ‫تشعر بــه‪ ،‬احلــيــاة االجتماعية املزدحمة‬ ‫جتذبك ورمبا جتمع بني العمل والتسامر‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫رمبــا هــنــاك فــرص مالية وتــبــدو مــصـ ًّرا‬ ‫على دعم دخلك املــادى كما أنك قد جتد‬ ‫مشاعرك تقوى لتبحث عن من حتب‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫قد جتد بعض األمور تسكن‪ ،‬ورمبا تظن أنك‬ ‫تتراجع‪ ..‬احلقيقة أنك تعيد التفكير فى عدة‬ ‫أمور وتبحث عن إجابات‪ ..‬ثم تنطلق‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫البد أن تقدم أعمالك بشكل كبير‪ ،‬وكعادتك‬ ‫ترتبط مبسؤوليات جديدة وكثيرة‪ ،‬ولكن‬ ‫من حولك يفتقدون هذا احلماس‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫قد يكون اليوم مزدح ًما وقيادة أحداثه قد‬ ‫ال تكون سهلة‪ ،‬فى النهاية هــذه املواقف‬ ‫تسبب الضحك والسخرية مما يحدث‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫قد تهدأ املشاعر ورمبا ال تستطيع أن تعبر‬ ‫عما تشعر به‪ ،‬وال بأس من تأجيل أى قرار‬ ‫عاطفى ومصيرى حتى تتضح الرؤية‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫القمر منخفض وطاقتك منخفضة‪ ،‬ولكن‬ ‫لن تفلح النصائح باالسترخاء‪ ،‬فأنت دائ ًما‬ ‫ما ترهق جسدك‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫رمبا أكثر األيــام متيزًا من حيث النشاط‬ ‫واحلماس والــقــدرة على اإلب ــداع‪ .‬حافظ‬ ‫على مزاجك وال تتعامل مع ما يزعجك‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫يبدو ذهنك حاض ًرا وتستحضر كل ما كنت‬ ‫تعانى منه فى املاضى وتقرر االنتهاء منه‬ ‫وكأنك لن تقبل ما يؤرقك بعد ذلك‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫ال يبدو اليوم مناس ًبا لألفكار اجلديدة‪،‬‬ ‫القمر فى البيت الثانى عشر‪ ،‬أفضل ما‬ ‫تقوم به اليوم هو التأمل واملراقبة والتقييم‪.‬‬

‫فى سياق متصل‪ ،‬علّقت دار اإلفتاء املصرية على‬ ‫واقعة التحرش بطفلة املعادى‪ ،‬مؤكدة أن التحرش‬ ‫مــن كبائر الــذنــوب وتــنــأى عنه الفطر السوية‪،‬‬ ‫وقــالــت فــى فــتــواهــا‪ ،‬أم ــس‪« :‬الــتــح ـ ُّرش اجلنسى‬ ‫باألطفال كبيرة من كبائر الذنوب تنأى عنها كل‬ ‫الفطر السوية‪ ،‬وانتهاك صارخ للقيم اإلنسانية فى‬ ‫املجتمع‪ ،‬فهو قتل للطفولة‪ ،‬وانتهاك للبراءة‪ ،‬وهو‪-‬‬ ‫إلى كونه ً‬ ‫ً‬ ‫فاحشا‪ -‬غدر وخيانة»‪ .‬وأضافت‪:‬‬ ‫فعل‬ ‫«وعلى أولى األمر أن يتصدوا لهذه اجلرمية النكراء‬ ‫بكل حزم وحسم‪ ،‬وأن يأخذوا بقوة على يد كل من‬ ‫نفسه تلويثُ املجتمع بهذا الفعل املشني»‪.‬‬ ‫ت َُس ِّول له ُ‬ ‫ونشرت دار اإلفتاء عبر صفحتها على الفيسبوك‬ ‫هاشتاج‪# :‬املتحرش_باألطفال_مجرم‪ ،‬فيما سيطرت‬ ‫موجة من الغضب على الشارع املصرى عقب انتشار‬ ‫مقطع الفيديو الــذى نشرته إحــدى الفتيات على‬ ‫صفحتها الشخصية على موقع التواصل االجتماعى‬ ‫شخصا يتحرش بطفلة صغيرة فى‬ ‫«فيسبوك»‪ ،‬ويظهر‬ ‫ً‬ ‫مدخل عقار فى ميدان احلرية مبنطقة املعادى‪.‬‬

‫وفاة محمد سيد‬ ‫طنطاوى شيخ األزهر‬

‫محمد سيد طنطاوى‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقي ًا‪:‬‬ ‫‪ -1‬مؤلف مسرحية «الزير سالم» ‪ -‬ما لم ينضج‪.‬‬ ‫‪ -2‬وسط الصدر ‪ -‬جبناء‪.‬‬ ‫‪ -3‬من أشهر أبطال السباحة فى مصر ‪ -‬حرف جر‪.‬‬ ‫‪ -4‬حــيــوان قطبى ‪ -‬نسيت «معكوسة» ‪ -‬جانبه‬ ‫الصواب‪.‬‬ ‫‪ -5‬أخشى «معكوسة» ‪ -‬زفرات ألم ‪ -‬نصف «شارل»‪.‬‬ ‫‪ -6‬أمانى ‪ -‬بلد عربى‪.‬‬ ‫‪ -7‬عشق الذات ‪ -‬موضع اللحية‪.‬‬ ‫‪ -8‬من الطائرات «معكوسة» ‪ -‬حتدثون «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -9‬جتدها فى «دكــتــور» ‪ -‬عاصمة بنجالديش ‪-‬‬ ‫هرب‪.‬‬ ‫‪ -10‬رئيس أمريكى راحل ‪ -‬مثلبة‪.‬‬ ‫‪ -11‬حى باإلسكندرية ‪ -‬يقترب‪.‬‬ ‫‪ -12‬أداة نصب ‪ -‬إذاعى مصرى شهير‪.‬‬ ‫رأسي ًا‪:‬‬ ‫‪ -1‬إعالمى مصرى راحل ‪ -‬طاف‪.‬‬ ‫‪ -2‬شهر مــيــادى «مــعــكــوســة» ‪ -‬عاصمة واليــة‬ ‫نبراسكا‪.‬‬ ‫‪ -3‬رعب ‪ -‬مدينة شمال رفح‪.‬‬ ‫‪ -4‬ممثل أمريكى راحل «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -5‬يطمس ‪ -‬أرغمناه‪.‬‬ ‫‪ -6‬للصعود إلى األماكن العالية «معكوسة» ‪ -‬يجمع‪.‬‬ ‫‪ -7‬مهارة االستنتاج ‪ -‬يتوعدنى «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -8‬ذو الهزمي ‪ -‬لعبة الكرة والصوجلان‪.‬‬ ‫‪ -9‬رمز رياضى ‪ -‬جاء ‪-‬نصف «مارك» ‪ -‬بحر‪.‬‬ ‫‪ -10‬انطفأ «معكوسة» ‪ -‬عطاء ‪ -‬زجر «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -11‬أغنية لعبدالوهاب‪.‬‬ ‫‪ -12‬من األقارب ‪ -‬منظمة الشرطة الدولية‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫ت‬ ‫ى‬ ‫ب‬ ‫ر‬

‫‪2‬‬

‫ر‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ك‬ ‫م‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 6‬ا‬ ‫‪ 7‬ص و‬ ‫‪ 8‬ن ا‬ ‫‪ 9‬ا ل‬ ‫‪ 10‬م هـ‬ ‫ا‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ 12‬ا ت‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫ر ا‬ ‫هـ ل‬ ‫م م ر و ى‬ ‫ت ا ن ا ل‬ ‫ا‬ ‫م ل ا‬ ‫ج د‬ ‫ص ا‬ ‫ط ق ل ا‬ ‫ف ى ا ل و‬ ‫ى ر ل ا‬ ‫ا‬ ‫ط غ‬ ‫ر‬ ‫ا هـ ى‬ ‫ى‬ ‫و ل‬ ‫ر و ب ى ن‬

‫‪8‬‬

‫م‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ت‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫ا‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ى‬ ‫ا‬

‫س‬ ‫و‬ ‫م‬

‫ل ل هـ‬ ‫ح ل و‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫ح ن‬ ‫ا ز‬ ‫د ن ا‬ ‫ج‬ ‫ن‬ ‫ز ل ا‬ ‫ن هـ ب‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ج س ن‬ ‫س ر ى‬

‫متتع طــنــطــاوى مبكانة علمية رفيعة بني‬ ‫أوساط املسلمني رغم مواقفه املثيرة للجدل‪،‬‬ ‫واعتبر البعض أن مواقفه السياسية أثرت‬ ‫بالسلب على مكانته العلمية‪ ،‬ومن هذه املواقف‬ ‫مصافحته لشيمون بيريز مبؤمتر حوار األديان‬ ‫فى ‪ ١٢‬نوفمبر ‪ ،٢٠٠٨‬وجلوسه معه مجددا‬ ‫على منصة واحــدة‪ ،‬مبؤمتر حــواراألديــان فى‬ ‫يوليو ‪ ،٢٠٠٩‬فض ً‬ ‫ال عن فتواه فــى‪ ٢٠‬فبراير‬ ‫‪١٩٨٩‬عندما كان مفتيا‪ ،‬والتى حرم فيها فوائد‬ ‫البنوك والقروض باعتبارها ربــا‪ ،‬فضال عن‬ ‫قرار اتخذه فى فبراير ‪ ،٢٠٠٣‬قبيل االحتالل‬ ‫األمريكى للعراق‪ ،‬حينما أقــال الشيخ على‬ ‫أبواحلسن‪ ،‬رئيس جلنة الفتوى باألزهر‪ ،‬حيث‬ ‫أفتى بوجوب قتال القوات األمريكية‪ ،‬وأن قتلى‬ ‫املسلمني يعدون شهداء‪ ،‬وكان املوقف األسوأ‬ ‫فى ‪ ٨‬أكتوبر ‪ ،٢٠٠٧‬حينما أصدر فتوى تدعو‬ ‫جللد صحفيني نشرا أخباراً فحواها أن الرئيس‬ ‫حسنى مبارك مريض‪ ،‬وكانت آخر تلك الزوابع‬ ‫التى أثارها حول نفسه ما أقــدم عليه فى ‪٥‬‬ ‫أكتوبر ‪ ،٢٠٠٩‬حينما أجبر طالبة فى اإلعدادى‬ ‫األزهــرى على خلع النقاب‪ ،‬مما أثــار غضب‬ ‫املؤيدين للنقاب وأثار حالة من السخط العارم‬ ‫بني السلفيني‪ ،‬إال أن مجمع البحوث اإلسالمية‬ ‫ساند طنطاوى وأيــده رسم ًيا فى قــرار حظر‬ ‫النقاب داخل فصول املعاهد األزهرية وقاعات‬ ‫االمتحانات واملدن اجلامعية التابعة لألزهر‪،‬‬ ‫وتقول سيرة الدكتور طنطاوى إنه ولد فى ‪٢٨‬‬ ‫أكتوبر ‪ ١٩٢٨‬وهو حاصل على الدكتوراة فى‬ ‫احلديث والتفسير فى ‪ ١٩٦٦‬بتقدير ممتاز‪،‬‬ ‫وعمل مــدرسـاً بكلية أصــول الــديــن‪ ،‬وانتدب‬ ‫للتدريس فى ليبيا ألربع سنوات‪ ،‬وعمل باملدينة‬ ‫املنورة عميداً لكلية الدراسات العليا باجلامعة‬ ‫اإلسالمية‪ ،‬وعني مفت ًيا للديار املصرية فى ‪٢٨‬‬ ‫ً‬ ‫وشيخا لألزهر فى ‪ ٢٧‬مارس‬ ‫أكتوبر ‪١٩٨٦‬‬ ‫‪ ،١٩٩٦‬وتوفى «زى النهارده» فى ‪ ١٠‬مارس‬ ‫‪ ٢٠١٠‬بالرياض‪ ،‬ودفن بالبقيع‪.‬‬

‫ماهر حسن‬


‫مالعب‬

‫األهلى يبحث عن انتفاضة أمام اإلسماعيلى الجريح‬ ‫الزمالك يمنح فرصة لـ«باتشيكو»‪ ..‬ويفاوض «كارتيرون»‬

‫‪7-6‬‬

‫‪9‬‬‫‪11‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫األربعاء ‪ ١٠‬مارس ‪٢٠٢١‬م ‪ ٢٦ -‬رجب ‪ 14٤٢‬هـ ‪ ١ -‬برمهات ‪ - 173٧‬السنة السابعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦١١٣‬‬

‫تصدر عن مؤسسة المصرى للصحافة والطباعة والنشر واإلعالن والتوزيع‬

‫‪ 18‬صفحة ‪٣ -‬جنيهات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - March 10 th - 2021 - Issue No. 6113 - Vol.17‬‬

‫السيسى‪ :‬مصر تشهد ميالد جمهورية جديدة‬

‫الرئيس فى االحتفال بـ«يوم الشهيد»‪« :‬القوة والوعى واإلدراك» حصن الشعب‬ ‫عددا من أسر الشهداء ومصابى العمليات الحربية وأبطال «الجيش األبيض»‬ ‫‪ 9‬السيسى يكرم ً‬

‫كــتــبــت ‪ -‬دال ــي ــا عــثــمــان ومحسن‬ ‫سميكة‪ ،‬و«أ‪ .‬ش‪ .‬أ»‪:‬‬

‫أكــد الرئيس عبدالفتاح السيسى‬ ‫أن «مصر تشهد ميالد دولــة جديدة‬ ‫وجمهورية جديدة مع افتتاح العاصمة‬ ‫اإلدارية اجلديدة»‪.‬‬ ‫جـ ــاء ذلـ ــك خـ ــال كــلــمــة الــرئــيــس‬ ‫الــســيــســى‪ ،‬أم ـ ــس‪ ،‬ضــمــن فــعــالــيــات‬ ‫الندوة التثقيفية الـ‪ 33‬للقوات املسلحة‬ ‫مبناسبة االحــتــفــال بـــ«يــوم الشهيد»‪،‬‬ ‫بعنوان «لــوالهــم مــا كنا هــنــا»‪ ،‬وذلــك‬ ‫مبــركــز امل ــن ــارة ال ــدول ــى لــلــمــؤمتــرات‬

‫بالتجمع اخلامس بالقاهرة اجلديدة‪.‬‬ ‫وأضاف الرئيس‪« :‬ليس خاف ًيا على‬ ‫أح ــد أن الــعــالــم شــهــد خ ــال العقد‬ ‫األخير أحــدا ًثــا جسا ًما غيرت مسار‬ ‫دول كانت تنعم باألمن واالستقرار‪ ،‬ما‬ ‫جرحا غائ ًرا فى صدر مفهوم‬ ‫أحــدث‬ ‫ً‬ ‫الدولة الوطنية‪ ،‬من الصعب أن يلتئم أو‬ ‫تعود تلك الدول إلى سابق عهدها فى‬ ‫املستقبل القريب‪ ،‬وكانت املنطقة التى‬ ‫نعيش فيها هى بؤرة كل هذه األحداث‪،‬‬ ‫فاندلعت شــرارة التخريب والتدمير‪،‬‬ ‫وانتُهكت سيادة تلك ال ــدول‪ ،‬وأصبح‬

‫قرارها الوطنى يتخذه غيرها»‪.‬‬ ‫وشــدد على أن مصر فطنت لكل‬ ‫ه ــذه األحــــداث والــتــطــورات‪ ،‬فبنت‬ ‫ـاجــا مــتــيـ ًنــا م ــن ال ــق ــوة والــوعــى‬ ‫ســيـ ً‬ ‫واإلدراك‪ ،‬حصنت به شعبها‪ ،‬بدعم‬ ‫من جيشها صاحب العقيدة الوطنية‬ ‫التى تربى عليها‪ ،‬وهى الوالء املطلق‬ ‫ألرض مصر وشعبها‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬نسعى لتغيير حياة املصريني‬ ‫لألفضل من خالل مبادرة (حياة كرمية)‬ ‫لتطوير قــرى الــريــف»‪ ،‬مــشــد ًدا على‬ ‫أهمية احلفاظ على الرقعة الزراعية‬

‫وعدم التعامل مع قضية ضبط البناء‬ ‫باستهانة‪.‬‬ ‫وأضــاف أن «يــوم الشهيد» مناسبة‬ ‫لــلــقــاء أس ــر الــشــهــداء‪ ،‬مــوج ـ ًهــا حتية‬ ‫إجالل وتعظيم لرجال القوات املسلحة‬ ‫البواسل ملا يحملونه من شرف احلفاظ‬ ‫على مقدرات الوطن‪ ،‬مشيدًا بتضحيات‬ ‫األطــقــم الطبية فــى مواجهة جائحة‬ ‫كورونا‪ ،‬مشد ًدا على أن ما يقومون به‬ ‫فى مواجهة اجلائحة سيبقى خالدًا‪.‬‬ ‫ونوه السيسى بالدور الكبير واملتعاظم‬ ‫تفان وإخالص أبناؤنا‬ ‫الذى يؤديه بكل ٍ‬

‫د‪ .‬حسام بدراوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫تحديات أمام تطوير التعليم‬

‫الرئيس السيسى خالل تكرمي عدد من أسر الشهداء خالل االحتفالية أمس‬

‫الذين يعملون فى املجال الطبى ملحاربة‬ ‫وباء فيروس كورونا الذى يجتاح العالم‬ ‫كــلــه‪ ،‬م ــؤكــدًا أن مــا يــقــوم بــه هــؤالء‬ ‫األبطال من جهد كبير لتوفير الراحة‬ ‫والطمأنينة للمرضى سيبقى خالدًا فى‬ ‫ذاكرة شعبنا‪.‬‬ ‫وجه حتية خاصة للحكومة وكل‬ ‫كما َّ‬ ‫مؤسسات الدولة على ما تقوم به من‬ ‫أداء متميز‪ ،‬وق ــال‪« :‬تعمل احلكومة‬ ‫املصرية خالل السنوات القليلة القادمة‬ ‫بشكل جيد من أجل توفير حياة كرمية‬ ‫ملا يقرب من ‪ 58‬مليون إنسان‪ ،‬ونسعى‬

‫«الفالح الفصيح»‬ ‫وصية وحيد حامد‬ ‫فى كتاب جديد‬

‫لتغيير حــيــاتــهــم لــأفــضــل‪ ،‬فــى ظل‬ ‫أحالمنا الكبيرة»‪.‬‬ ‫مواز‪ ،‬ك َّرم الرئيس السيسى‬ ‫فى سياق ٍ‬ ‫عــــد ًدا مــن أس ــر الــشــهــداء ومــصــابــى‬ ‫العمليات احلــربــيــة‪ ،‬كما كــ َّرم أبطال‬ ‫«اجليش األبيض» فى مواجهة كورونا‪،‬‬ ‫ومنهم الطبيب محمود سامى قنيبر‬ ‫ال ــذى فــقــد بــصــره مبستشفى «عــزل‬ ‫بلطيم»‪ ،‬وعـ َّبــر الطبيب عــن سعادته‬ ‫بالتكرمي‪ ،‬وذكــر أن السيسى قــال له‪:‬‬ ‫«مش هنسيبك لوحدك»‪.‬‬

‫سألنى شباب احلاملني بالغد بنقد عن رأيى فيما يحدث‬ ‫فى تطبيق نظم التقومي اجلديدة فى التعليم فقلت لهم‪:‬‬ ‫إننى أتأنى جدا قبل انتقاد ما يحدث فى نظام التقومي فى‬ ‫التعليم هذه األيام‪ .‬ولكنى ال أستطيع جتاهل أن فكرة جعل‬ ‫امتحان أولى ثانوى ورابعة ابتدائى وسنوات النقل امتحانا‬ ‫لكل مصر فى نفس الوقت هو مركزية غير مطلوبة واختالق‬ ‫ملشكلة لم تكن موجودة بدون داع‪ .‬هذه مراحل تقييم على‬ ‫مستوى املدارس فى كل مكان فى العالم‪ .‬والبد لنا من تأكيد‬ ‫الالمركزية فى إطار قواعد عامة‪.‬‬ ‫سألتنى الشابة املثقفة‪ :‬ومــا هــى مرتكزات التقومي‬ ‫الطالبى وفلسفته؟‬ ‫قلت‪ :‬إن مرتكزات التقومي وفلسفته ال تتغير بتغير‬ ‫وسيلته ألنها تعتمد على معايير عاملية هى‪:‬‬ ‫ الصالحية‪ :‬أى أن االمتحان يقيس فعال ما هو مطلوب‬‫قياسه وفق املنهج املحدد‪.‬‬ ‫ املوثوقية‪ :‬أى أن االمتحان يعطى ذات النتائج للطالب‬‫حتى إذا تغيرت وسائله‪.‬‬ ‫ العدالة واإلنصاف وتكافؤ الفرص‪.‬‬‫إننا يجب أن نتجه إلى حتويل التقومي الطالبى إلى عملية‬ ‫ممتعة وعادلة وشمولية تختبر ما يعرفه الطالب فعالً كما‬ ‫تختبر كيفية أدائهم وتعمل على تنمية مهارات التعلم وحتقيق‬ ‫الذات‪ ،‬لكى ال تبقى تلك العملية مرعبة (قلق االمتحانات)‬ ‫وتــكــرس ممــارســات سلبية مثل الـــدروس اخلصوصية‪،‬‬ ‫والغش فى االمتحانات للخروج من مأزق عالمات التقدير‬ ‫املنخفضة التى تؤدى إلى املقارنة باآلخرين واحلكم املطلق‬ ‫بالفشل‪ .‬لقد تغيرت النظرة إلى مفهوم التقومي‪ ،‬فأصبحنا‬ ‫نراه على أنه وصف بدالً من قياس‪ ،‬أداء وليس اختبارا‪،‬‬ ‫ملف أعمال بــدالً من درجــة‪ ،‬بنائى تشخيصى بــدالً من‬ ‫مصدر أحكام‪ ،‬أداء تعاونى وتأمل وتقومي للذات بدالً من‬ ‫التنافس وتقومي اآلخرين‪.‬‬ ‫فى حقيقة األمــر أن النجاح فى االمتحانات هو داللة‬ ‫لنجاح املدرس وليس الطالب‪ ،‬ألن التالميذ والطالب كلهم‬ ‫عندهم القابلية للنجاح إذا مت تعليمهم جيدا‪.‬‬

‫(طالع ص ‪)5‬‬

‫(تتمة املقال ص‪)١٢‬‬

‫إثيوبيا تجدد رفضها «الوساطة الرباعية» القبض على المتهم بالتحرش بطفلة المعادى‪ ..‬ومطالبات بتشديد العقوبات‬ ‫فى أزمة مفاوضات سد النهضة‬ ‫كتب ‪ -‬أحمد البحيرى وحسن‬ ‫أحمد حسني وابتسام تعلب‪:‬‬

‫‪9‬الخرطوم تحذر من تراجع المياه بسبب الملء األحادى للسد‬

‫متكنت أجهزة األمــن بالقاهرة‬ ‫من القبض على املتهم بالتحرش‬ ‫بــطــفــلــة امل ــع ــادى‪ ،‬بــعــد مــحــاولــتــه‬ ‫االختفاء فى إحــدى الشقق‪ ،‬ومت‬ ‫التحفظ عليه‪ ،‬وأخطرت النيابة‬ ‫التى باشرت التحقيق‪.‬‬ ‫وب ــدأ فــريــق مــن نيابة حــوادث‬ ‫جــنــوب الــقــاهــرة التحقيقات مع‬ ‫املــتــهــم‪ ،‬وف ــور تلقيها بـ ً‬ ‫ـاغــا من‬

‫خط جندة الطفل‪ ،‬كلفت النيابة‬ ‫العامة اجلــهــات املعنية بالعثور‬ ‫على الطفلة‪ ،‬التى تبني أنها بائعة‬ ‫مناديل‪.‬‬ ‫وط ــال ــب أع ــض ــاء ف ــى مجلس‬ ‫ال ــن ــواب ب ــض ــرورة تــغــيــيــر قــانــون‬ ‫الــعــقــوبــات وتغليظ عقوبة هتك‬ ‫الــــعــــرض والـ ــتـ ــحـ ــرش لــتــشــمــل‬ ‫األطفال‪ ،‬وذلك إثر الواقعة التى‬ ‫شهدتها منطقة املعادى‪ ،‬بالقاهرة‪،‬‬ ‫ورصــدتــهــا كــامــيــرات املــراقــبــة‪،‬‬

‫وتضمنت قــيــام أحــد األشــخــاص‬ ‫بالتحرش بطفلة ال يتعدى عمرها‬ ‫‪ 10‬سنوات‪.‬‬ ‫وقــالــت النائبة صــبــورة السيد‬ ‫إن تعديل القانون أصبح ضرورة‪،‬‬ ‫ألن جرمية التحرش وهتك عرض‬ ‫طفلة فى حد ذاتها غير آدمية‪،‬‬ ‫والبد أن تكون لها عقوبة خاصة‬ ‫ومغلظة‪ ،‬مــؤكــدة أن «العقوبات‬ ‫احلالية غير رادعة»‪.‬‬ ‫كما طالبت النائبة هند رشاد‬

‫بتغليظ عقوبة التحرش‪ ،‬وتوقيع‬ ‫أقــصــى عقوبة على املتحرشني‪،‬‬ ‫خاصة الوقائع التى تكون مثبتة‬ ‫بالصوت والصورة‪ ،‬وأكدت ضرورة‬ ‫إعادة النظر ومضاعفة العقوبات‬ ‫لتبدأ الغرامة من ‪ 50‬ألف جنيه‪،‬‬ ‫واحلبس مدة ال تقل عن ‪ 5‬سنوات‬ ‫وال تزيد على ‪ 15‬عا ًما‪ ،‬موضحة‬ ‫أن هــذا األم ــر ليس مبالغة فى‬ ‫العقوبة ولكن للقضاء على هذه‬ ‫الظاهرة السلبية فى املجتمع‪.‬‬

‫وأكد مجمع البحوث اإلسالمية‬ ‫بــاألزهــر أن الــتــحــرش بــاألطــفــال‬ ‫سلوك منحرف مــحــرم‪ ،‬وجترمه‬ ‫الشرائع والقوانني كافة‪ ،‬ويستوجب‬ ‫أشد العقوبات الرادعة‪ ،‬وجترميه‬ ‫يجب أن يكون مطل ًقا ومجر ًدا من‬ ‫أى شرط أو سياق‪ ،‬مشد ًدا على‬ ‫ضـــرورة دعــم األطــفــال وأســرهــم‬ ‫فــى املطالبة بحقوقهم‪ ،‬وتفعيل‬ ‫القوانني الرادعة للمتح ِّرشني‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)2‬‬

‫تشغيل المبانى الحكومية بالعاصمة اإلدارية أغسطس المقبل‬

‫‪« 9‬مدبولى» خالل متابعة التنفيذ‪ :‬نقل الموظفين تبا ًعا للتأكد من توافر االحتياجات‬ ‫كتب‪ -‬محمد عبدالعاطى‪:‬‬

‫رئيسة إثيوبيا خالل استقبالها وفد الكونغو الدميقراطية أمس «إينا»‬

‫كتب‪ -‬عنتر فرحات‪:‬‬

‫رفــضــت إثيوبيا مــجــد ًدا‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫مقترح مصر وال ــس ــودان مبشاركة‬ ‫الــوســاطــة الــربــاعــيــة الــدولــيــة فى‬ ‫مــفــاوضــات ســد النهضة اإلثيوبى‪،‬‬ ‫والــتــى تشمل االحتــــاد اإلفــريــقــى‪،‬‬ ‫واالحتــاد األوروبــى‪ ،‬واألمم املتحدة‪،‬‬ ‫والــواليــات املــتــحــدة‪ ،‬وأك ــدت أديــس‬ ‫أبابا أنها تتمسك فقط بالوساطة‬ ‫اإلفريقية فى مفاوضات السد‪.‬‬ ‫وقال املتحدث الرسمى باسم وزارة‬ ‫اخلارجية اإلثيوبية‪ ،‬دينا مفتى‪ ،‬فى‬ ‫مؤمتر صحفى‪ ،‬أمس‪« :‬أبلغنا الوفد‬ ‫الكونغولى‪ ،‬الذى ترأس بالده االحتاد‬ ‫اإلفريقى فى دورتــه احلالية‪ ،‬بشأن‬ ‫موقفنا الرافض للوساطة الرباعية‬ ‫ومتسكنا بــالــوســاطــة اإلفــريــقــيــة»‪،‬‬ ‫وأوضــح أن الوفد الكونغولى بشأن‬ ‫الوساطة فى مفاوضات سد النهضة‬ ‫لــم يــطــرح أى مــبــادرة حــول عملية‬

‫سعـر النسخــة|‬

‫الــتــفــاوض املــرتــقــبــة‪ ،‬وأض ـ ــاف أن‬ ‫مــا نقله هــو وجهة النظر املصرية‬ ‫والسودانية‪ .‬وتابع‪« :‬ال ميكن أن يتم‬ ‫إقحام أطراف أخرى فى مفاوضات‬ ‫ســد النهضة فــى ظــل قيام وساطة‬ ‫إفريقية يجب أن ُتترم‪ ،‬وإعطاؤها‬ ‫فرصة للنجاح»‪.‬‬ ‫واســتــقــبــلــت رئ ــي ــس ــة إثــيــوبــيــا‪،‬‬ ‫سهلى ورك‪ ،‬أم ــس‪ ،‬وف ــد الكونغو‬ ‫الــدميــقــراطــيــة‪ ،‬وت ــن ــاول االجــتــمــاع‬ ‫مفاوضات سد النهضة‪ ،‬فى محاولة‬ ‫لتسهيل الــوصــول إلــى حــل يُرضى‬ ‫جميع األطــــراف املعنية‪ ،‬وجــددت‬ ‫سهلى ورك الــتــزام إثيوبيا بالبحث‬ ‫عن حل يفيد جميع األطراف املعنية‬ ‫فى إطار إيجاد حلول إفريقية ملشاكل‬ ‫القارة‪ ،‬بحسب ما ذكرت وكالة األنباء‬ ‫اإلثيوبية «إينا»‪.‬‬ ‫وتقدمت السودان مبقترح دعمته‬ ‫القاهرة حول تطوير آلية التفاوض‬

‫الــتــى يــرعــاهــا االحتــــاد اإلفــريــقــى‬ ‫مــن خ ــال تشكيل ربــاعــيــة دولــيــة‬ ‫تقودها وتُس ّيرها جمهورية الكونغو‬ ‫الــدميــقــراطــيــة‪ ،‬بصفتها الــرئــيــس‬ ‫احلــالــى لــاحتــاد اإلفــريــقــى‪ ،‬ودعــت‬ ‫القاهرة واخلــرطــوم هــذه األطــراف‬ ‫األربــعــة إلــى تبنى املقترح وإطــاق‬ ‫مفاوضات ســد النهضة فــى أقــرب‬ ‫ف ــرص ــة ممــكــنــة‪ ،‬وأك ـ ــد اجلــانــبــان‬ ‫رفضهما أى إجراءات أحادية إثيوبية‬ ‫تهدف إلى فرض األمر الواقع بشأن‬ ‫مياه النيل األزرق‪.‬‬ ‫وفى الوقت نفسه‪ ،‬جــددت وزارة‬ ‫الرى السودانية حتذيرها من مخاطر‬ ‫امللء الثانى لسد النهضة‪ ،‬الذى تُصر‬ ‫عليه إثيوبيا فى يوليو املقبل‪.‬‬ ‫وقالت اخلرطوم إن ملء السد قد‬ ‫يؤدى إلى تراجع مناسيب املياه ملدة ‪5‬‬ ‫أشهر‪ ،‬خالل الفترة من إبريل حتى‬ ‫سبتمبر املقبلني‪.‬‬

‫قال الدكتور مصطفى مدبولى‪،‬‬ ‫رئيس مجلس الـــوزراء‪ ،‬إنــه سيتم‬ ‫بــدء التشغيل التجريبى للمبانى‬ ‫احلكومية بالعاصمة اإلدارية بداية‬ ‫من أغسطس املقبل‪ ،‬من خالل عدد‬ ‫تباعا‪،‬‬ ‫مــن املوظفني سيتم نقلهم‬ ‫ً‬ ‫لــلــتــأكــد م ــن ت ــواف ــر االحــتــيــاجــات‬ ‫املختلفة بكل املبانى‪.‬‬ ‫ووج ــه مدبولى خــال اجتماعه‬ ‫ّ‬ ‫ملتابعة مــوقــف تنفيذ مــشــروعــات‬ ‫الــعــاصــمــة اإلداريــــــــة اجلـــديـــدة‪،‬‬ ‫بحضور وزيــرى اإلســكــان والنقل‪،‬‬ ‫بسرعة االنتهاء من أعمال تنسيق‬ ‫املوقع فى املناطق والطرق التى مت‬ ‫االنتهاء من تنفيذها‪ ،‬والعمل على‬ ‫أن تكون هناك مــســارات مختلفة‬ ‫لــســيــارات الــنــقــل الــتــى تــعــمــل فى‬ ‫مــشــروعــات اإلنـ ــشـ ــاءات‪ ،‬لتجنب‬ ‫التأثير على الــطــرق املنفذة‪ ،‬كما‬ ‫أشار إلى ضرورة االهتمام مبتابعة‬ ‫املشروعني الرئيسيني للنقل‪ ،‬وهما‬ ‫القطار املكهرب‪ ،‬واملــونــوريــل‪ ،‬وما‬ ‫يخص توقيتات االنتهاء من هذين‬ ‫املشروعني للنقل اجلماعى خلدمة‬ ‫خطوة االنتقال‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق باحلى احلكومى‪،‬‬

‫رئيس الوزراء خالل زيارة سابقة للعاصمة اإلدارية‬

‫أوضـــح الــدكــتــور عــاصــم اجلـــزار‪،‬‬ ‫وزيـ ــر اإلســـكـــان‪ ،‬أنـــه مت تــوصــيــل‬ ‫خــطــوط املــيــاه الــرئــيــســيــة ملنطقة‬

‫الوزارات‪ ،‬ومت ربط جميع الوزارات‬ ‫على الشبكة‪ ،‬كما مت االنتهاء من‬ ‫شبكة الــصــرف الــصــحــى وصــرف‬

‫تصوير ‪ -‬سليمان العطيفى‬ ‫املطر ملنطقة الوزارات‪.‬‬ ‫وعــرض املهندس كامل الــوزيــر‪،‬‬ ‫وزيــــر الــنــقــل‪ ،‬خـ ــال االجــتــمــاع‪،‬‬

‫املوقف التنفيذى ألبرز مشروعات‬ ‫قــطــاع الــنــقــل الــتــى تــخــدم خطوة‬ ‫االنــتــقــال إلــى الــعــاصــمــة اإلداريـــة‬ ‫اجلديدة‪ ،‬وهى «القطار املكهرب»‬ ‫الذى سيربط بني مدينتى السالم‬ ‫وال ــع ــاش ــر م ــن رمـــضـــان‪ ،‬م ـ ــرو ًرا‬ ‫بــالــعــاصــمــة اإلداريــــــة اجل ــدي ــدة‪،‬‬ ‫مب ــس ــار ي ــص ــل ط ــول ــه إلــــى ‪101‬‬ ‫كيلومتر‪ ،‬مقسمة على ‪ 4‬مراحل‪،‬‬ ‫بإجمالى ‪ 16‬محطة‪ ،‬بنسبة تنفيذ‬ ‫إجمالى ‪.%79‬‬ ‫إلـ ــى ذل ـ ــك‪ ،‬أعــلــنــت ال ــدك ــت ــورة‬ ‫يــاســمــن فـ ـ ــؤاد‪ ،‬وزيـ ـ ــرة الــبــيــئــة‪،‬‬ ‫تطوير البنية التحتية فى محميات‬ ‫«املنطقة املركزية‪ ،‬وجنوب سيناء‪،‬‬ ‫والبحر األحمر‪ ،‬وأسوان»‪.‬‬ ‫وعرضت‪ ،‬خــال اجتماعها‪ ،‬مع‬ ‫رئيس مجلس الوزراء‪ ،‬أمس‪ ،‬موقف‬ ‫منظومة املخلفات‪ ،‬مشيرة إلى أنه‬ ‫ـار توقيع بــروتــوكــول بــن وزارة‬ ‫جـ ٍ‬ ‫البيئة‪ ،‬والهيئة العربية للتصنيع‪،‬‬ ‫ومحافظة الــوادى اجلديد‪ ،‬إلنشاء‬ ‫وحدة إنتاج صناعية أللواح اخلشب‬ ‫امل ــض ــغ ــوط مـ ــن س ــع ــف الــنــخــيــل‬ ‫ب ــاس ــت ــخ ــدام تــكــنــولــوجــيــا إحـــدى‬ ‫الشركات األملــانــيــة‪ ،‬خلفض نسب‬ ‫استيراد اخلشب املضغوط ‪.MDF‬‬

‫الكويت ‪ 300‬فلس ● السعودية ‪ 3‬ريــاالت ● البحرين ‪ 300‬فلس ● قطر ‪ 3‬ري ــاالت ● اإلم ــارات ‪ 4‬دراهــم ● عمان ‪ 300‬بيسة ● األردن ‪ 400‬فلس ● تونس ‪ 500‬مليم ● املغرب ‪10‬دراه ــم ● سوريا ‪ 15‬ليرة ● فلسطني ‪ 0.25‬دوالر ● لبنان ‪ 1000‬ليرة ● اجلمهورية اليمنية ‪ 30‬ريــا ًال ● اململكة املتحدة ‪1.5‬جيك‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook