عدد الخميس 3/1/2019

Page 1

‫األهلى يرفض‬ ‫التراجع عن ضم‬ ‫حسين الشحات‬ ‫مالعب‬

‫حكايات آخر العبى‬ ‫األراجوز فى مصر‪:‬‬ ‫ضحك ولعب وفن وحب‬

‫‪15-12‬‬

‫تحقيقات‬

‫‪16‬‬

‫داخل العدد ملحق مجانى ‪ ٨‬صفحات‬

‫خالد أباظة يكتب‪:‬‬

‫توقعات عام ‪!٢٠١٩‬‬

‫المنصور للسيارات تُعيد‬ ‫فروق أسعار أوپل‬ ‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫الخميس ‪ ٣‬يناير ‪201٩‬م ‪ ٢٧ -‬من ربيع اآلخر ‪ 14٤٠‬هـ ‪ ٢٥ -‬كيهك ‪ - 173٥‬السنة الخامسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٣١٦‬‬

‫تصدر عن مؤسسة المصرى للصحافة والطباعة والنشر واإلعالن والتوزيع‬

‫‪ 32‬صفحة ‪ -‬جنيهان‬

‫‪Al Masry Al Youm - Thursday - January 3 rd - 2019 - Issue No. 5316 - Vol.15‬‬

‫«حياة كريمة»‪ ..‬مبادرة رئاسية للفئات األكثر احتياج ًا‬ ‫السيسى‪ :‬المواطن البطل الحقيقى‬ ‫لتحمله تكلفة اإلصالح االقتصادى‬

‫مصر بعيون معرفية‬ ‫«المنظومة التعليمية»‬

‫‪«9‬مدبولى» يكلف الحكومة بالبدء فى بلورتها لمحاور عمل‬

‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى ومحمد عبد‬ ‫العاطى ومحسن سميكة ومحمد طه‪:‬‬

‫أط ــل ــق ال ــرئ ــي ــس عــبــدالــفــتــاح‬ ‫السيسى‪ ،‬أمــس‪ ،‬مــبــادرة وطنية‬ ‫على مستوى الدولة لتوفير حياة‬ ‫كرمية للفئات املجتمعية األكثر‬ ‫احــتــيــاج ـاً خ ــال الــعــام اجلــديــد‬ ‫الـ ــذى بـــدأ أمـــس األول‪ ،‬ووج ــه‬ ‫الدعوة ملؤسسات وأجهزة الدولة‬ ‫بالتنسيق مع مؤسسات املجتمع‬ ‫املــدنــى لــتــوحــيــد اجلــهــود بينها‬ ‫والتنسيق املُــشــتــرك الستنهاض‬ ‫عــزميــة األمــــة الــعــريــقــة شــبــاب ـاً‬ ‫وشــيــوخـاً رجـــاالً ونــســا ًء إلطــاق‬ ‫املبادرة برعايته املباشرة‪.‬‬ ‫وق ـ ــال ال ــرئ ــي ــس‪ ،‬ف ــى رســالــة‬ ‫عــلــى صفحته الــرســمــيــة مبوقع‬ ‫«فــيــســبــوك»‪« :‬ف ــى مستهل عــام‬ ‫م ــي ــادى ج ــدي ــد‪ ،‬تــأمــلــت الــعــام‬ ‫املاضى باحثاً عن البطل احلقيقى‬ ‫ألمــتــنــا‪ ،‬ف ــوج ــدت أن امل ــواط ــن‬ ‫املــصــرى هــو الــبــطــل احلقيقى‪،‬‬ ‫فهو الــذى خــاض معركتى البقاء‬ ‫والبناء ببسالة‪ ،‬وقدم التضحيات‬ ‫متجرداً‪ ،‬وحتمل كلفة اإلصالحات‬ ‫االقــتــصــاديــة م ــن أجـ ــل حتقيق‬ ‫مستقبل أفضل لألجيال القادمة»‪.‬‬ ‫وأشـــــــاد الـــدكـــتـــور مــصــطــفــى‬ ‫مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس الــوزراء‪،‬‬ ‫ف ــى مــســتــهــل اجــتــمــاع املــجــلــس‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬باملبادرة‪ ،‬وكلف احلكومة‬ ‫بالبدء فــى تفعيلها فــوراً وبلورة‬ ‫رسالتها النبيلة فى صورة محاور‬ ‫عمل وتنفيذها‪ ،‬مبــا يسهم فى‬ ‫االرتــــقــــاء مبــســتــوى اخل ــدم ــات‬ ‫اليومية املقدمة للمواطنني األكثر‬ ‫احتياجاً‪ ،‬خاصة فى القرى‪.‬‬ ‫ودعـــــت غـــــادة والــــــى‪ ،‬وزيــــرة‬ ‫الــتــضــامــن االجــتــمــاعــى‪ ،‬عـــدداً‬

‫عبدالفتاح السيسى‬

‫م ــن مــنــظــمــات املــجــتــمــع املــدنــى‬ ‫واجلــمــعــيــات األهــلــيــة حلــضــور‬ ‫اجــتــمــاع مبــقــر الــــــوزارة‪ ،‬الــيــوم‪،‬‬ ‫لتنسيق جــهــود املجتمع املــدنــى‬ ‫استجابة ملــبــادرة الــرئــيــس‪ ،‬ومن‬ ‫املقرر أن يشهد االجتماع عرض‬ ‫بيانات تفصيلية عن القرى األكثر‬ ‫فقراً والفئات األولى بالرعاية فى‬ ‫ضوء التحليل الفنى للبيانات التى‬ ‫توفرت فى قاعدة بيانات الوزارة‪،‬‬ ‫والــتــى تتضمن بيانات تفصيلية‬ ‫ألكــثــر م ــن ‪ ٣٢‬مــلــيــون مــواطــن‪،‬‬ ‫وتــغــطــى االح ــت ــي ــاج ــات امل ــادي ــة‬ ‫واحلالة الصحية ومستوى التعليم‬ ‫والــدخــل والتشغيل فيما يُعرف‬ ‫بخرائط الفقر متعدد األبعاد‪.‬‬ ‫واســتــجــابــت وزارة اإلس ــك ــان‬ ‫للمبادرة‪ ،‬إذ أعلنت املهندسة راندة‬ ‫املنشاوى‪ ،‬نائب الــوزيــر للمتابعة‬ ‫واملــرافــق‪ ،‬أن هناك جلنة ُمشكلة‬ ‫بقرار من رئيس مجلس الــوزراء‬ ‫لــوضــع خــطــة لتنفيذ الــبــرنــامــج‬ ‫الــقــومــى لــلــصــرف الــصــحــى فى‬

‫القرى واملناطق الريفية باملشاركة‬ ‫الشعبية‪ ،‬وتفعيل دور املشاركة‬ ‫ووضـ ــع آلــيــة لتحصيل األمـ ــوال‬ ‫املُتبرع بها وتنظيم الصرف منها‪،‬‬ ‫موضحة أن اللجنة ناقشت اخلطة‬ ‫واملــســؤولــيــات املختلفة للجهات‬ ‫املــعــنــيــة‪ ،‬واآللـــيـــات واخل ــط ــوات‬ ‫التنفيذية لتفعيلها‪ ،‬واستعراض‬ ‫م ــح ــددات الــبــرنــامــج‪ ،‬واألدوار‬ ‫املختلفة للجهات املشاركة فيها‪،‬‬ ‫مشيرة إلى أنه مت حصر ‪ 347‬قرية‬ ‫فى ‪ 17‬محافظة‪ ،‬لربطها مبحطات‬ ‫جار تنفيذها‪.‬‬ ‫معاجلة قائمة أو ٍ‬ ‫وأعلن الدكتور محمد مختار‬ ‫جــمــعــة‪ ،‬وزيـــر األوقـــــاف‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫أن الـ ــوزارة ستدعم بــقــوة دعــوة‬ ‫الرئيس إلطــاق مــبــادرة وطنية‬ ‫لــتــوفــيــر ح ــي ــاة ك ــرمي ــة لــلــفــئــات‬ ‫احتياجا‪ ،‬مشيراً إلى أنه‬ ‫األكثر‬ ‫ً‬ ‫مت حتديد موضوع خطبة اجلمعة‬ ‫غدا للحديث عن العمل التطوعى‬ ‫وخ ــدم ــة املــجــتــمــع حت ــت عــنــوان‪:‬‬ ‫«خدمة املجتمع بني العمل التطوعى‬ ‫والواجب الكفائى والعينى»‪.‬‬ ‫ومـ ــن امل ــق ــرر أن يــلــقــى وزي ــر‬ ‫األوقاف خطبة اجلمعة حول هذا‬ ‫املوضوع مبسجد اإلمام احلسني‪.‬‬ ‫وقالت مصادر مطلعة إن املبادرة‬ ‫تستهدف الفئات األكثر احتياجا‪،‬‬ ‫وبها شق للرعاية الصحية يشمل‬ ‫تــقــدمي خــدمــات طبية وعمليات‬ ‫جــراحــيــة‪ ،‬وتشمل تنمية القرى‬ ‫األكــثــر احتياجا طبقا خلريطة‬ ‫الفقر‪ ،‬وصرف أجهزة تعويضية‪،‬‬ ‫وتوفير فرص عمل باملشروعات‬ ‫الصغيرة واملتوسطة فــى القرى‬ ‫واملناطق األكثر احتياجا‪ ،‬واملبادرة‬ ‫على املستوى القومى وستشهد‬ ‫زواج يتيمات‪.‬‬

‫أ‪ .‬د‪ .‬معتز خورشيد‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫شيخ األزهر والبابا فى الكاتدرائية أمس‬

‫شيخ األزهر والمفتى ووزير األوقاف‬ ‫بالكاتدرائية لتهنئة البابا بعيد الميالد‬ ‫‪9‬الطيب‪ :‬جميع األنبياء أخوة‪ ..‬وتواضروس‪ :‬المسيح يدعو للمحبة‬

‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى وعماد خليل‪:‬‬

‫زار الدكتور أحمد الطيب‪ ،‬شيخ‬ ‫األزهــر‪ ،‬أمــس‪ ،‬على رأس وفــد دينى‬ ‫رفيع املستوى‪ ،‬ضم الدكتور شوقى‬ ‫عــام‪ ،‬مفتى اجلمهورية‪ ،‬والدكتور‬ ‫محمد مختار جمعة‪ ،‬وزير األوقــاف‪،‬‬ ‫والدكتور محيى الدين عفيفى‪ ،‬األمني‬ ‫العام ملجمع البحوث اإلسالمية‪ ،‬وعدداً‬ ‫من قيادات األزهــر‪ ،‬مقر الكاتدرائية‬ ‫املرقسية بالعباسية لتهنئة البابا‬ ‫تواضروس الثانى‪ ،‬بابا اإلسكندرية‪،‬‬ ‫بطريرك الكرازة املرقسية‪ ،‬واألقباط‬ ‫بعيد امليالد املجيد‪ .‬وأعرب «الطيب»‬

‫عــن خالص تهانيه للبابا واألقــبــاط‬ ‫مبناسبة عيد امليالد املجيد‪.‬‬ ‫وأضــاف أن األزهــر يعلم أبناءه أن‬ ‫األديـ ــان السماوية تنبع مــن مصدر‬ ‫إلهى واحــد‪ ،‬وأن جميع األنبياء إخوة‬ ‫أمهاتهم شتى ودينهم واحد‪ ،‬وأن الدين‬ ‫اإلسالمى اخلامت ليس منفص ً‬ ‫ال عن‬ ‫باقى األديــان‪ ،‬وإمنا حلقة فى سلسلة‬ ‫الدين اإللهى‪ ،‬مبيناً أن هذه املفاهيم‬ ‫هى التى حمت املجتمعات فى املشرق‬ ‫العربى من الصراعات الدينية بني‬ ‫مكوناتهااملختلفة‪.‬‬ ‫ورحــب البابا بتهنئة شيخ األزهــر‬

‫والوفد املرافق له‪ ،‬موضحاً أن مشاعر‬ ‫احلب والود املتبادلة هى نعمة من اهلل‬ ‫على الشعب املصرى‪ ،‬وتأتى األعياد‬ ‫واملــنــاســبــات اإلســامــيــة واملسيحية‬ ‫كفرصة إلظهار هذه النعمة‪.‬‬ ‫وأوضـــح البابا أن تعاليم املسيح‬ ‫كلها تدعو إلى محبة اآلخرين‪ ،‬وهذه‬ ‫املحبة تنشر الــفــرح والــســعــادة فى‬ ‫املجتمع‪ ،‬وهو ما يعنى أن يسود السالم‬ ‫النفسى واملجتمعى‪ ،‬ولذلك فإن زيارات‬ ‫«الــطــيــب» للكاتدرائية فــى مختلف‬ ‫املــنــاســبــات تسهم فــى نشر السالم‬ ‫والسعادة فى املجتمع املصرى‪.‬‬

‫أطلق برنامج األمم املتحدة اإلمنائى‪ ،‬بالتعاون مع‬ ‫مؤسسة محمد بن راشد للمعرفة‪ ،‬النسخة الثانية ملؤشر‬ ‫املعرفة العاملى لعام ‪ 2018‬خالل شهر ديسمبر احلالى‬ ‫مبدينة دبى‪ ،‬ويتبنى املؤشر املفهوم الواسع للمعرفة كإطار‬ ‫مركب متعدد األبعاد يتجلى عبر عدد من القطاعات‬ ‫املترابطة هى التعليم قبل اجلامعى‪ ،‬والتعليم التقنى‬ ‫والتدريب املهنى‪ ،‬والتعليم العالى‪ ،‬والبحث والتطوير‬ ‫واالبتكار‪ ،‬واالقتصاد‪ ،‬وتكنولوجيا املعلومات واالتصاالت‪،‬‬ ‫والبيئاتالتمكينية‪.‬‬ ‫و ُيعنى مؤشر املعرفة العاملى بقياس املعرفة على‬ ‫املستوى العاملى واإلقليمى والوطنى كمفهوم شامل وثيق‬ ‫الصلة مبختلف أبعاد احلياة اإلنسانية املعاصرة‪ ،‬من‬ ‫خالل االستناد إلى رؤية فكرية تُؤكد تالزمية املعرفة‬ ‫والتنمية‪ ،‬لتتحول الدول مبقتضاها من منظور التنمية‬ ‫املُعتمدة على املوارد املادية والطبيعية إلى تنمية قائمة‬ ‫على املعرفة واالبتكار‪.‬‬ ‫وقد أظهرت النتائج التحليلية ملؤشر املعرفة الدولى أداء‬ ‫متواضعا ملصر على كافة األصعدة‪ ،‬فقد تراجعت مرتبة‬ ‫ً‬ ‫مصر على مستوى املؤشر العام للمعرفة من الدولة رقم‬ ‫عامليا فى العام (‪ )2017‬إلى املرتبة (‪ )99‬فى العام‬ ‫(‪ً )95‬‬ ‫عربيا‪.‬‬ ‫عشرة‬ ‫احلادية‬ ‫املرتبة‬ ‫مصر‬ ‫احتلت‬ ‫كما‬ ‫(‪.)2018‬‬ ‫ً‬ ‫وقد قدم قطاع التعليم العالى أفضل أداء ملصر حيث‬ ‫حقق املرتبة (‪ )59‬عامليا فى العام (‪ .)2018‬ويعود ذلك‬ ‫أساسا إلى مؤشرات االلتحاق املرتفعة باجلامعات التى‬ ‫ً‬ ‫عامليا‪ ،‬كنتيجة لسياسة احلكومات‬ ‫احتلت املرتبة (‪ً )37‬‬ ‫املصرية املتعاقبة فى مجال إتاحة التعليم باالعتماد‬ ‫أساسا على اجلامعات العامة والدور املتزايد للجامعات‬ ‫ً‬ ‫اخلاصة واألهلية الستكمال طاقته االستيعابية‪ .‬كما مثل‬ ‫املؤشر الفرعى لنسبة الباحثني املتخصصني فى مجال‬ ‫عامليا‪.‬‬ ‫تطوير وتعزيز قدرات التعليم العالى املرتبة (‪ً )29‬‬ ‫ويعود ذلك إلى تبنى سياسات رامية إلى حتديث وتعزيز‬ ‫قدرات منظومة التعليم بشكل عام منذ صياغة اخلطة‬ ‫االستراتيجية للتعليم العالى والبحث العلمى فى العام‬ ‫(‪ .)2000‬بيد أن تواضع مؤشر متوسط عدد الطالب‬ ‫لكل معلم الذى رصد املرتبة (‪ )96‬بحكم تضخم عدد‬ ‫الطالب فى العلوم اإلنسانية واالجتماعية‪ ،‬وارتفاع‬ ‫معدالت البطالة فى أوساط القوى العاملة احلاصلة على‬ ‫عامليا‪...‬‬ ‫تعليم متقدم التى مثلت املرتبة (‪ً )121‬‬ ‫(تتمة املقال ص‪)21‬‬

‫«البترول» تدرس إقامة موانئ على بدء تسجيل االستمارات اإللكترونية لـ«الثانوية القديمة»‬ ‫‪9‬الكود الخاص والرقم السرى شرط دخول االمتحانات‪ ..‬و‪ 13‬يناير انطالق «التراكمية» بنظام الكتاب المفتوح‬

‫«المتوسط» لتموين السفن بالغاز‬ ‫‪«9‬المال»‪ :‬السماح بتجارة الغاز داخل مصر فى إطار التنظيم القانونى‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬

‫أعلنت وزارة التربية والتعليم‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬بــدء تسجيل االســتــمــارات‬ ‫اإللكترونية لطالب الثانوية العامة‬ ‫بالنظام الــقــدمي للعام الــدراســى‬ ‫اجل ــارى‪ ،‬عبر املــوقــع اإللكترونى‬ ‫للوزارة‪ ،‬حتى أول فبراير املقبل‪،‬‬ ‫ليتم البدء فى التسجيل الورقى‬ ‫لالستمارات خالل األسبوع األول‬ ‫من الفصل الدراسى الثانى‪.‬‬ ‫وحــذرت ال ــوزارة جميع املــدارس‬ ‫من ربــط منح كــود الطالب والرقم‬ ‫الــســرى المتـــام عملية التسجيل‬ ‫بــســداد املــصــروفــات مــن عــدمــه‪،‬‬ ‫وطالبت جميع طالب الصف الثالث‬ ‫التوجه للمدارس املقيدين‬ ‫بسرعة‬ ‫ّ‬

‫بها‪ ،‬لتسلم الكود اخلــاص والرقم‬ ‫السرى للتمكن من تسجيل االستمارة‬ ‫اإللكترونية كشرط أساسى لتسجيل‬ ‫االستمارة الورقية لدخول االمتحان‪،‬‬ ‫مــؤكــدة أن الــطــاب لــن يتمكنوا‬ ‫مــن أداء امتحانات دون تسجيل‬ ‫االستمارة اإللكترونية والورقية‪ ،‬عدا‬ ‫طالب املنازل الذين ميكنهم حترير‬ ‫االستمارة أول يوم فى االمتحانات‪.‬‬ ‫وبدأت اإلدارات التعليمية التواصل‬ ‫مــع املــركــز الــقــومــى لالمتحانات‬ ‫والــتــقــومي الــتــربــوى لتسلم أسئلة‬ ‫االمتحانات بنظام بنوك األسئلة‪،‬‬ ‫لتتولى عملية الــطــبــاعــة والنقل‬ ‫والصندقة حتى توصيل االمتحانات‬ ‫ل ــل ــم ــدارس‪ ،‬وأكـــــدت الـــــــوزارة أن‬

‫طارق شوقى‬

‫االمــتــحــان بنظام الــكــتــاب املفتوح‬ ‫يسمح للطالب باصطحاب الكتب‬ ‫داخ ــل اللجان للمواد األساسية‪،‬‬ ‫مــشــددة على اإلدارات التعليمية‪،‬‬ ‫بـــاإلشـــراف عــلــى أع ــم ــال تقدير‬ ‫الدرجات داخل املدارس‪ ،‬مع التنبيه‬ ‫على تسجيل غياب الطالب بدقة‪،‬‬ ‫وانتظام وحترير استمارة غياب لكل‬ ‫طالب تخلف عن أداء االمتحان‪.‬‬ ‫وطالبت الـ ــوزارة اإلدارات فى‬ ‫جميع املحافظات بضرروة االهتمام‬ ‫مبــوافــاة اإلدارة املركزية للتعليم‬ ‫الثانوى بتقرير إحصائى عن نسب‬ ‫احلــضــور والــغــيــاب لــلــطــاب عن‬ ‫كل يوم امتحانى‪ ،‬منوهة بأن هذه‬ ‫االمتحانات ستكون جتريبية‪ ،‬ولن‬

‫يتم احتساب أى من نتائجها ضمن‬ ‫نتيجة الطالب فى امتحانات نهاية‬ ‫العام الدراسى‪ ،‬وسيجرى احتساب‬ ‫النتيجة النهائية لدرجات الطالب‬ ‫فــى الــصــف األول الــثــانــوى العام‬ ‫الدراسى احلالى‪ ،‬فى ضوء نتيجة‬ ‫االمتحانني املــقــرر عقدهما فى‬ ‫نهاية الفصل الدراسى الثانى‪.‬‬ ‫وي ــؤدى طــاب الثانوية العامة‬ ‫االمتحانات بنظام البوكليت «دمج‬ ‫ورقــة األسئلة وكــراســة اإلجــابــة»‬ ‫لــلــعــام ال ــث ــال ــث عــلــى ال ــت ــوال ــى‪،‬‬ ‫عقب جنــاحــه فــى وقــف تسريب‬ ‫االمتحانات وتقليل ظاهرة الغش‬ ‫اإللكترونى على صفحات مواقع‬ ‫التواصل االجتماعى‪.‬‬

‫األهالى‪ :‬أخشاب ومواد كيماوية تنذر بكارثة‪ ..‬ونطالب بنقلها خارج الكتل السكنية‬

‫وزير البترول يترأس االجتماع أمس‬

‫كتبت‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬

‫دعـ ـ ــت ال ــل ــج ــن ــة احلــكــومــيــة‬ ‫اخلاصة بتحويل مصر إلى مركز‬ ‫إقليمى للطاقة‪ ،‬لدراسة مقترح‬ ‫لتنفيذ مــشــروع متــويــن السفن‬ ‫بالغاز الطبيعى املسال فى ظل‬ ‫الدراسات التى تشير إلى زيادة‬ ‫نسبة اســتــخــدامــه كــوقــود بديل‬ ‫لــتــمــويــن الــســفــن ف ــى ضـ ــوء ما‬ ‫أعلنته املنظمة البحرية الدولية‬ ‫بضرورة تخفيض مكون الكبريت‬ ‫امل ــوج ــود بــوقــود متــويــن السفن‬ ‫احلالى (املازوت‪ -‬السوالر)‪.‬‬ ‫كما مت خالل اجتماع اللجنة‬ ‫املشكلة بقرار من رئيس الوزراء‪،‬‬ ‫والـ ــذى تــرأســه املــهــنــدس طــارق‬ ‫املـــا وزيــــر ال ــب ــت ــرول‪ ،‬االتــفــاق‬ ‫على إعــداد دراســة متكاملة فى‬ ‫هذا املجال لالستفادة من عدم‬ ‫وجــود مــوانــئ لهذا النشاط فى‬ ‫منطقة البحر املتوسط‪ ،‬وأهمية‬ ‫املبادرة والتواجد واالستفادة من‬

‫سعـر النسخــة|‬

‫موقع مصر اجلغرافى‪.‬‬ ‫وقـــــــال الـــــوزيـــــر إن إعـــــداد‬ ‫اســتــراتــيــجــيــة مــتــكــامــلــة إلنــشــاء‬ ‫مــركــز إقــلــيــمــى لــتــداول وجت ــارة‬ ‫الــغــاز والــبــتــرول مت عــلــى ثــاث‬ ‫مراحل‪ ،‬تضمنت دراسة النماذج‬ ‫العاملية للمراكز املشابهة وحتديد‬ ‫أفضل البدائل الفنية كما مت عمل‬ ‫تقييم فنى واقــتــصــادى وجتــارى‬ ‫للبدائل املطروحة والوصول إلى‬ ‫آلــيــة التنفيذ‪ ،‬فضال عــن وضع‬ ‫خطة التنفيذ وحتــديــد اجلهات‬ ‫املسؤولة عن التنفيذ على املدى‬ ‫القصير واملتوسط والطويل‪.‬‬ ‫وأضـــــاف أن الــلــجــنــة الــعــلــيــا‬ ‫مل ــش ــروع الــتــطــويــر والــتــحــديــث‬ ‫اعــتــمــدت االستراتيجية وخطة‬ ‫التنفيذ ومت عرضها على اللجنة‬ ‫احلــكــومــيــة متــهــيــداً العــتــمــادهــا‬ ‫وحتـ ــديـ ــد األعــــمــــال املــطــلــوب‬ ‫تنفيذها من اجلهات املتعددة‪.‬‬ ‫وقـــــال إن االج ــت ــم ــاع نــاقــش‬

‫اإلجــــــراءات املــطــلــوب تنفيذها‬ ‫على امل ــدى القصير واملتوسط‬ ‫والطويل فى ظل املقومات التى‬ ‫متتلكها مصر والبدائل املتاحة‬ ‫لنقل غازات حقول شرق املتوسط‬ ‫إلـــى مــصــر وإعـــــادة تــصــديــرهــا‬ ‫ألوروبا من خالل مصانع اإلسالة‬ ‫بدمياط وإدكو‪ ،‬والسماح بتداول‬ ‫وجتــــــارة ال ــغ ــاز داخـــــل الــســوق‬ ‫املصرية فى إطــار قانون تنظيم‬ ‫أنشطة سوق الغاز‪ ،‬وذلك أُسوة‬ ‫مبا يتم فى املراكز العاملية‪.‬‬ ‫ونــاقــش االجــتــمــاع االســتــفــادة‬ ‫من املوانئ املصرية لنقل وتداول‬ ‫املنتجات البترولية واإلجــراءات‬ ‫املـــطـــلـــوبـــة ل ــت ــط ــوي ــر وزيـــــــادة‬ ‫طــاقــات الــبــنــيــة األســاســيــة من‬ ‫خــطــوط أنــابــيــب ومــســتــودعــات‬ ‫تــخــزيــن‪ ،‬وال ــت ــط ــورات اجلـــارى‬ ‫تــنــفــيــذهــا مل ــش ــروع ــات مــعــامــل‬ ‫الــتــكــريــر ملــواكــبــة املــواصــفــات‬ ‫العاملية احلديثة‪.‬‬

‫حريق يلتهم ‪ 5‬مصانع نسيج فى شبرا الخيمة‬ ‫القليوبية ‪ -‬عبداحلكم اجلندى‪:‬‬

‫متكنت ‪ 8‬ســيــارات إطــفــاء من‬ ‫السيطرة على حريق هائل نشب‬ ‫بأحد مصانع النسيج فــى شــارع‬ ‫‪ ،25‬خلف مسجد الهوامن بشبرا‬ ‫اخليمة فى القليوبية‪ ،‬فجر أمس‪،‬‬ ‫وتطاير الشرر إلى ‪ 4‬مصانع أخرى‬ ‫متت السيطرة عليها قبل انــدالع‬ ‫النيران‪ ،‬فيما قضى احلريق على‬ ‫املــصــنــع مــصــدر احل ــري ــق‪ .‬حتــرر‬ ‫محضر بالواقعة وتــولــت النيابة‬ ‫التحقيق‪ ،‬وأمــرت بانتداب املعمل‬ ‫اجلــنــائــى لفحص حــريــق املصنع‬ ‫األول ومعاينة املصانع املــجــاورة‬ ‫ملــعــرفــة ســبــب وم ــص ــدر احلــريــق‬ ‫وتقدير اخلسائر والتلفيات وفحص‬ ‫ملفات هــذه املصانع بحى غرب‪،‬‬ ‫وس ــؤال صاحب املصنع املحترق‬ ‫وأصحاب املصانع املتضررة‪.‬‬ ‫تلقت مديرية األمــن إخطا ًرا من‬ ‫جنوى العشيرى‪ ،‬رئيس حى غرب‬

‫آثار احلريق بأحد املصانع املنكوبة فى شبرا‬

‫تصوير ‪ -‬أسامة السيد‬

‫شبرا اخليمة‪ ،‬بنشوب حريق هائل‬ ‫فى مصنع مستلزمات نسيج‪ ،‬ومتت‬ ‫السيطرة على ألسنة اللهب مبساعدة‬ ‫أهالى املنطقة وأصــحــاب املصانع‬ ‫الذين حضروا فور علمهم باحلادث‪..‬‬ ‫وباملعاينة تبني أن احلريق شب قرابة‬ ‫الثانية صباح أمس مبصنع «البشير»‬ ‫للنسيج‪ ،‬مــلــك محمد ط ــه‪ ،‬على‬ ‫مساحة ‪ 550‬مترا مربعا‪ ،‬ومكون‬ ‫من ‪ 3‬طوابق بها مستلزمات صناعة‬ ‫النسيج‪ ،‬وامتد الشرر إلى ‪ 4‬مصانع‬ ‫مجاورة‪ ،‬ومتت السيطرة على النيران‬ ‫بها قبل أن تلتهمها‪.‬‬ ‫ورجحت أجهزة األمــن أن سبب‬ ‫احلريق ماس كهربائى‪ ،‬وطلبت رئيس‬ ‫حــى غــرب مــن اإلدارة الهندسية‬ ‫ملف املصنع املحترق‪ ،‬وكذا األربعة‬ ‫مصانع األخــرى لفحصها ومعرفة‬ ‫م ــا إذا كــانــت مــســتــوفــاة ش ــروط‬ ‫السالمة واألمان‪.‬‬ ‫(طالع ص ‪)23‬‬

‫الكويت ‪ 300‬فلس ● السعودية ‪ 3‬ري ــاالت ● البحرين ‪ 300‬فلس ● قطر ‪ 3‬ري ــاالت ● اإلم ــارات ‪ 4‬دراه ــم ● عمان ‪ 300‬بيسة ● األردن ‪ 400‬فلس ● تونس ‪ 500‬مليم ● املـغــرب ‪10‬دراه ــم ● ســوريــا ‪ 15‬ليرة ● فلسطني ‪ 0.25‬دوالر ● لبنان ‪ 1000‬ليرة ● اجلمهورية اليمنية ‪ 30‬ري ــا ًال ● اململكة املتحدة ‪1.5‬جيك‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.