Niveau A1
Hélène Kaparis Christine Venardou
Destiné à de jeunes apprenants, le manuel de grammaire GramA1 d’acquérir les structures grammaticales exigées par le niveau A1.
Ce manuel accompagne les méthodes Jeux de Mots 2 et Astérisque 1 ou toute autre méthode qui couvre le niveau A1.
GramA1 se compose de 11 chapitres divisés en parties qui présentent les différents points du phénomène étudié.
⊲ Un texte de présentation enregistré introduit chaque chapitre.
⊲ La rubrique J’utilise présente la théorie du phénomène étudié et explique la règle grammaticale d’une manière simple et claire.
⊲ L’encadré Je retiens fait le point sur les principaux points à retenir et l’encadré Je fais attention met l’accent sur la prononciation et l’orthographe.
Je fais attention
Je retiens
Chacun des points de grammaire étudiés sont accompagnés d’une grande variété d’exercices de difficulté progressive. Certains sont enregistrés pour entraîner les apprenants à la compréhension orale et leur permettre de vérifier leurs réponses.
Il n’est pas nécessaire de suivre l’ordre des chapitres du manuel, chaque enseignant est libre de suivre sa propre progression en fonction de la méthode qu’il enseigne et des besoins de ses élèves.
3
Préface
1.1 Les verbes être et avoir 6 1.2 Il y a…, c’est…, il est … 9 1.3 Les verbes en –er (1er groupe) 12 Les verbes en –er : acheter et préférer 14 Les verbes en –er : manger et commencer 16 Les verbes en –er : envoyer et payer 18 Les verbes en –er : appeler et jeter 19 1.4 Les verbes pronominaux 21 1.5 Les verbes vouloir et pouvoir 23 1.6 Les verbes devoir et savoir .................................................. 25 1.7 Les verbes comme finir (2e groupe) 27 1.8 Le verbe aller ............................................................... 29 1.9 Le verbe venir 30 1.10 Les verbes faire, dire et mettre ................................................ 31 1.11 Les verbes lire, vivre et rire 33 1.12 Les verbes prendre et attendre ............................................... 35 1.13 Les verbes comme ouvrir 37 1.14 Les verbes partir et dormir ................................................... 39 1.15 Les verbes impersonnels : il faut, il pleut, il neige, il fait beau 41 Chapitre
Les déterminants 2.1 Les articles définis le, la, l’, les et indéfinis un, une, des 43 2.2 Les articles contractés au, aux et du, des 46 2.3 Les articles partitifs du, de la, de l’, des, de 49 2.4 La quantité un peu, beaucoup, assez, trop 52 L’intensité un peu, assez, très, trop 2.5 Les adjectifs démonstratifs : ce, cette, cet, ces 55 2.6 Les adjectifs possessifs mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses 58 Les adjectifs possessifs notre, votre, leur, nos, vos, leurs ........................ 60 2.7 Les adjectifs numéraux et ordinaux 62
3 Le nom 3.1 Le masculin et le féminin des noms ........................................... 65 3.2 Le singulier et le pluriel des noms 68 4 Sommaire
Chapitre 1 Le présent de l’indicatif
2
Chapitre
Chapitre 4 L’adjectif qualificatif 4.1 Le masculin et le féminin des adjectifs 70 4.2 Le singulier et le pluriel des adjectifs ............................................ 76 4.3 La place de l’adjectif 78 Chapitre 5 L’interrogation 5.1 L’interrogation totale 80 5.2 L’interrogation partielle 83 Chapitre 6 La négation 6.1 La négation ne…pas, ne…pas de, d’ 86 6.2 La négation ne…rien, ne…personne, ne…jamais, ne…plus, ne…pas encore 89 Chapitre 7 Les prépositions 7.1 Les prépositions à, de, chez 91 7.2 Les prépositions sur, sous, dans, devant, derrière, entre ......................... 93 7.3 Les prépositions de lieu en face (de), à côté (de), près (de), loin (de), à droite (de) 96 7.4 Les prépositions de lieu à, en, au, aux, de, d', du, des ............................ 99 Chapitre 8 L’expression du temps 8 L’expression du temps la date, l’année, le mois, le jour, l’heure 102 Chapitre 9 La comparaison 9.1 La comparaison avec un adjectif ou un adverbe 105 Chapitre 10 Les pronoms 10.1 Les pronoms toniques ...................................................... 108 10.2 Les pronoms personnels compléments d’objet direct me, te, le, la, nous, vous, les 111 10.3 Le pronom complément de lieu y .............................................. 115 Chapitre 11 Le verbe 11.1 L’impératif 117 11.2 Le futur proche 120 11.3 Le passé composé avec l’auxiliaire avoir 123 Le passé composé avec l’auxiliaire être 11.4 Le passé récent 129 11.5 Le présent progressif 131 5
002 J’écoute et je lis
J'observe les verbes
Je reconnais les verbes être et avoir
Relis le texte et souligne en rouge le verbe être et en bleu le verbe avoir.
J’utilise…
⊲ le verbe être pour :
• dire la nationalité.
– Je suis grec.
– Il est français
• décrire quelqu’un ou quelque chose.
– Il est petit.
– Ils sont forts.
• dire la profession.
– Vous êtes médecin
1. Complète avec le verbe être.
1. Mon correspondant français.
2. Nous collégiens et vous au lycée.
3. Tu grand et fort parce que tu sportif.
4. Je toujours en retard le matin.
5. Mes parents journalistes.
6. Ma sœur et moi jumelles.
Être suis es est sommes êtes sont Avoir ai as a avons avez ont
Chapitre 1 Le présent de l’indicatif 1.1 6
Les verbes être et avoir
⊲ le verbe avoir pour :
• dire ce que je possède.
– J’ai un sac à dos bleu.
• demander et dire l’âge.
– Quel âge tu as ?
– J’ai 13 ans et ma grande sœur a 20 ans.
⊲ exprimer une sensation : avoir faim, avoir soif, avoir chaud, avoir froid, avoir peur, avoir mal.
– Il a faim, il mange une pomme.
2. Complète avec le verbe avoir.
1. Ils sont jeunes, ils 15 ans.
2. Tu manges parce que tu faim.
3. Nous un poisson rouge.
003
⊲ Je fais la liaison :
4. J' mal aux dents.
5. Ma copine peur des chiens.
6. Vous une tablette.
– On a. – Nous avons. – Vous avez. – Ils ont.
– Elles ont. – On est. – Vous êtes.
⊲ Je devient → j’ devant une voyelle.
– Je ai une petite sœur. → J’ai une petite sœur.
3.
1. Il est / sont blond.
2. Nous avez / avons un chien.
3. J’ as / ai trois frères.
4. Vous êtes / est professeur.
5. Elles a / ont 15 ans.
6. Tu a / as froid.
4. 004 Lis les phrases suivantes, indique la liaison puis écoute pour vérifier.
1. Ils ont un ami français.
2. Vous êtes très sympa.
3. On est camarades de classe.
5. Associe.
1. Maria et Ellie ●
2. En hiver, vous ●
3. Ma sœur et moi ●
4. Tu ●
5. Je ●
6. Ils ●
4. Elles ont des copains grecs.
5. Vous avez 12 ans.
6. Nous avons un petit frère.
● a. avons beaucoup de copains.
● b. as une amie anglaise.
● c. sont des sœurs jumelles.
● d. suis petite et brune.
● e. ont une belle voiture.
● f. avez froid.
Entoure la forme correcte.
J’utilise… Je fais attention Chapitre 1 Le présent de l’indicatif 7
6. Observe les photos et fais des phrases avec le verbe être et le verbe avoir.
7. Être ou avoir ? Complète avec la forme correcte des verbes.
1. Quel âge -vous ?
2. Ils journalistes, ils deux enfants.
3. J’ un nouveau téléphone portable et je content.
4. Nous les yeux bleus et nous blonds.
5. Vous gentils et vous beaucoup de copains.
6. Tu sportif et tu un vélo de course.
8. 005 Être ou avoir ? Écoute et coche la bonne colonne.
1 2 3 4 5
Être Avoir
1. Ils
3. Vous
5. Tu
2. Elles
4. Nous
Chapitre 1 Le présent de l’indicatif 8
6. J'
Il y a… , c’est, ce sont…, il/elle est …, ils/elles sont...
006 J’écoute et je lis
J’utilise…
⊲ il y a pour identifier une chose ou une personne dans un lieu.
• Il y a + singulier ou pluriel.
– Il y a un bureau dans la chambre.
– Il y a des élèves dans la classe.
Il y a
c’est/ce sont pour identifier une chose ou une personne.
• C’est + singulier.
– C’est mon livre de français.
– C’est mon professeur de français.
• Ce sont + pluriel.
– Ce sont des crayons de couleur.
– Ce sont des touristes grecs.
1. Complète avec il y a, c'est, ce sont.
1. les élèves de ma classe.
• C’est + nom propre.
– C’est Marie
• C’est pour dire la date, le jour.
– C’est mercredi
– C’est le 5 février.
2. Est-ce qu' des crayons dans la trousse ?
3. des textes très difficiles à comprendre.
4. Demain, l'anniversaire de ma copine.
5. Ce grand garçon blond, ton frère ?
6. un TBI dans votre classe.
1.2 9
Chapitre 1 Le présent de l’indicatif
commences Manger e Nager Commencer ç Remplacer J'observe le verbe J'observe le verbe Je conjugue le verbe Je conjugue le verbe 015 J’écoute et je lis 016 J’écoute et je lis -ger. ç -ons -cer Chapitre 1 Le présent de l’indicatif 16
Les verbes en –er : manger et commencer
1. Complète les terminaisons.
1. Tu partag ta chambre avec ton frère.
2. Nous nag deux fois par semaine.
3. Ils mang un fruit pour le goûter.
2. Conjugue le verbe commencer.
1. Ils leur travail très tôt.
4. Vous voyag en avion.
5. Le professeur encourag ses élèves.
6. Nous protég la nature.
2. Ton copain et toi les cours à 8 heures.
3. Nous nos activités après l’école.
4. Ma mère à préparer le repas.
5. Vous à apprendre le chinois.
6. Je des cours d’anglais demain.
3. Réponds aux questions.
1. Vous effacez le tableau ? Oui,
2. Vous annoncez la bonne nouvelle ? Oui,
3. Ils lancent la balle à leurs copains ? Non,
4. Tu prononces bien ce mot anglais ? Non,
4. Réponds aux questions.
1. Ils rangent leur chambre ? Non,
2. Tu télécharges une chanson française ? Oui,
3. Vous déménagez dans le centre-ville ? Non,
4. Vous corrigez l’exercice au tableau ? Oui,
5. Complète les phrases avec les verbes proposés à la forme correcte. échanger • placer • voyager • avancer • prononcer • nager
1. Il y a beaucoup de circulation et les voitures n’ pas.
2. Nous toujours en train.
3. Vous vos livres sur l’étagère.
4. Ils leurs adresses électroniques.
5. Tu ne pas dans la piscine, tu préfères la mer.
6. Nous ce mot correctement.
17
Chapitre 1 Le présent de l’indicatif
Chapitre
Les verbes en –er : envoyer et payer
017 J’écoute et je lis
envoie envoyons
J'observe le verbe
Envoyer ie ies ie yons yez ient
Je conjugue le verbe
Je conjugue le verbe
Nettoyer
Payer
Essayer
Je retiens
⊲ 018 Les verbes en –ayer comme payer ont deux orthographes et deux prononciations :
– Je paie
– Je paye
1. Entoure la forme correcte.
1. Tu envoie / envoies un cadeau à ton correspondant.
2. Nos parents paient / payons toujours par carte de crédit.
3. Ta sœur et toi nettoyez / nettoyons souvent votre chambre.
4. Mes sœurs nettoie / nettoient toujours la cuisine après le repas.
5. Je paies / paie l’addition au restaurant.
6. Nous essayez/ essayons de faire ces exercices.
Je conjugue le verbe 1 Le présent de l’indicatif 18
Les verbes en –er : appeler et jeter
019 J’écoute et je lis
J'observe le verbe
Appeler ll ll ll l l ll
Jeter
Je conjugue le verbe
2. Entoure la forme correcte
1. Ta sœur et toi appelez / appellez souvent votre grand-mère.
2. Nous jettons / jetons ces vieux stylos.
3. Tu appelles / appeles ton frère qui est dans le jardin.
4. Ils ne jetent / jettent pas les papiers par terre.
3. 020 Associe, fais des phrases puis écoute pour vérifier.
1. envoyer ● ● a. une nouvelle recette.
2. essayer ● ● b. ses camarades de classe.
3. appeler ● ● c. les papiers dans la poubelle.
4. payer ● ● d. un colis par la poste.
5. jeter ● ● e. son copain qui est dans la cour.
6. tutoyer ● ● f. les achats à la caisse.
1. J’ envoie un colis par la poste
2. Vous 3. Tu 4. Ils .
5. Vous . 6. Nous .
1 Le présent de l’indicatif 19
Chapitre
Les articles partitifs du, de la, de l’, des, de
050 J’écoute et je lis
de la de l'
J’utilise…
les articles partitifs du, de la, de l’, des pour parler :
• d’une quantité indéterminée, qu’on ne peut pas compter.
– Il mange de la salade et boit de l’eau.
– Il y a des nuages et du vent.
– Tu as de l'argent.
– Tu as de la chance.
• d’une partie de quelque chose.
– Qui veut de la pizza ?
• d’un sport ou d’une activité après le verbe faire.
– Elle fait de la danse.
– Ils font du basket le samedi.
Masculin Féminin
Singulier du pain de la soupe de l’eau de l’huile
1. Fais des phrases selon le modèle. ex. Je / manger / pain → Je mange du pain.
1. Il / boire / jus d’orange →
2. Nous / manger / glace →
3. Elles / boire / eau →
4. Vous / boire / café →
5. Tu / manger / spaghettis →
2.3 49
Je retiens Chapitre 2 Les déterminants
Pluriel des croissants des céréales ποσότητα που δεν είναι συγκεκριμένη –ποσότητα μπορεί να μετρηθεί articles indéfinis –une
2. 051 Écoute et numérote.
3. Fais des phrases comme le modèle. ex. J’aime la glace → Je mange de la glace.
1. Il aime le fromage. →
2. Vous aimez la limonade. →
3. Elles aiment le poisson. →
4. Tu aimes l’omelette. →
5. Nous aimons les frites. →
4. Observe les photos et fais des phrases.
1 2 3 4 5
1. Nous
2. Vous
3. Ils .
Chapitre 2 Les déterminants 50
4. Il y a 5. Elle
Je retiens
⊲ À la forme négative, l’article partitif devient de ou d’+ voyelle
– Je ne bois pas de café le matin.
– Il n’a pas d’argent dans son portefeuille.
Je fais attention
⊲ À la forme négative, l’article partitif ne change pas avec le verbe être.
– C’est du chocolat. Ce n’est pas du chocolat.
⊲ Quand on parle d’un produit :
• on n'utilise pas les articles partitits.
– Je mange de la pizza. mais
• on utilise les articles indéfinis.
– Je mange un croissant.
– Je voudrais une baguette, s’il vous plaît.
5. Mets les phrases à la forme négative.
1. Tu manges de la salade. →
2. Nous buvons du thé. →
3. Ils boivent de l’eau. →
4. Vous mangez des pommes. →
5. Elle mange de l’omelette. →
6. Observe les ingrédients de la recette et complète le dialogue.
- Tu peux me dire quels ingrédients acheter ?
- Pour faire un délicieux gâteau aux pommes, tu dois acheter farine, sucre…
- Je dois acheter beurre aussi ?
- Non, tu ne dois pas acheter beurre mais il faut huile et levure.
- C’est tout ?
- Il te faut des pommes bien sûr, œufs et yaourt, un pot suffit.
Gâteau aux pommes
Ingrédients : farine • œufs • levure • huile
pommes • sucre • yaourt
51
Chapitre 2 Les déterminants
La quantité un peu, beaucoup, assez, trop L’intensité un peu, assez, très, trop
et je lis
J’utilise…
les expressions un peu de, beaucoup de, assez de, trop de après un verbe ou devant un nom pour parler :
• d’une quantité, petite ou grande.
– Je voudrais un peu de lait dans mon café.
– Elle ne boit pas beaucoup de lait.
– Tu ne manges pas assez de fruits.
– Il met trop de sucre dans son café.
052 J’écoute
1. Observe les photos et complète les légendes.
4. J’ai devoirs pour demain !
1. Il y a eau dans la bouteille.
2. Attention, tu mets dans la salade.
d' ––––Chapitre 2 Les déterminants 2.4 52
3. Il n’a pas argent pour acheter ce livre.
⊲ les expressions un peu, assez, très, trop devant un adjectif pour parler :
• de l’intensité d’une qualité.
– Il est très gentil.
– Ce film est trop long !
– Je ne suis pas assez grande pour jouer au basket.
• d’une quantité précise.
un kilo de pommes un litre de lait une bouteille d'eau
un paquet de sucre une boîte de biscuits un morceau de fromage
2. Utilise un peu, assez, très, trop et les adjectifs cher, rapide, confortable, froid pour commenter les photos.
2 3
1
4
1. 2. 3. 4.
2 Les déterminants 53
J’utilise… Chapitre
