KPg ECRIT B1 B2

LE TEMPS LIBRE 2 DOSSIER

Ces dernières années, on souhaite donner plus d’importance à l’art de vivre et profiter de son temps libre en pratiquant des loisirs. Les loisirs sont les activités que l’on pratique, selon ses préférences et ses besoins, en dehors de ses occupations habituelles, du quotidien et de la routine.

Loisirs domestiques

Bricolage, jardinage et tricot sont à la mode. Certains aiment lire, d’autres préfèrent les jeux de société, les jeux en réseau ou les films visionnés en famille puisque l’équipement audiovisuel s’est nettement amélioré. Parmi les activités en vogue, la cuisine est en pleine effervescence. Cuisiner est devenu un plaisir qui avait pourtant été oublié pendant longtemps et les émissions de télévision sur la cuisine se multiplient.

Mais pendant notre temps libre, nous pouvons pratiquer d’autres activités comme : Aller au cinéma/au théâtre/à un concert, visiter un musée/un parc d’attractions, voir des expositions, jouer de la musique, faire de la peinture, organiser des voyages, etc. Les gens partent plus souvent en vacances mais pour de plus courtes durées (week-ends prolongés). L’épanouissement va donc passer par les voyages, les loisirs qui prennent une place très importante dans la vie des individus et leur besoin de se sentir bien.

L’activité physique peut aussi être une grande source de plaisir ! Des recherches démontrent d’ailleurs que l’exercice physique peut être efficace pour soigner la dépression et le stress. Cela démontre l’importance du temps libre pour le bien-être général de l’individu. Il fournit de précieuses occasions de se socialiser, de vivre ses passions et de se détendre.

Pour enrichir votre vocabulaire

Effectuer = réaliser, accomplir

Une aspiration = un mouvement de l’esprit vers l’idéal. Η προσδοκία

Les films visionnés = les films que l’on regarde Nettement = clairement, largement

Efficace = αποτελεσματικό adv. efficacement

Se socialiser = développer les rapports sociaux

Se détendre = se décontracter, se distraire.

n.c. la détente

À vous la parole !

1 Pouvez-vous différencier deux types de loisirs dans le texte ?

2 Quels sont les nouveaux loisirs à la mode ?

4 Que faites-vous pendant votre temps libre ?

3 L’activité physique peut-elle être considérée comme un loisir ? Pourquoi ?

COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT ET MAÎTRISE

DU SYSTÈME DE LA LANGUE

ACTIVITÉ 1

Choisissez la bonne forme : SUR, DE, EN ?

A sur B de C en

Google Art Project : LES MUSÉES DU MONDE ENTIER EN UN CLIC

Un nouveau musée a ouvert ses portes. Il compte 385 pièces, plus de 400 peintres et plus (1) 1 000 tableaux, dont une partie en haute définition. Différents lieux uniques ont été photographiés sous tous les angles pour permettre aux internautes (2) les visiter confortablement installés (3) leur canapé.

Certaines œuvres sont en ultra haute définition. Il est donc possible de zoomer (4) La Naissance de Vénus de Botticelli exposée (5) Italie, La Nuit étoilée de Van Gogh à New York (6) quelques minutes seulement. Malheureusement cela ne concerne pas toutes les œuvres et certaines critiques s’élèvent (7) la qualité décevante des images.

www.rfi.fr

Pour enrichir votre vocabulaire

En haute définition = avec une image très précise

Sous tous les angles = κάτω από όλες τις οπτικές γωνίες

Un internaute = personne qui utilise Internet Décevant(e) = qui ne répond pas aux attentes de quelqu’un. Απογοητευτικός. v. décevoir

ACTIVITÉ 2

Le snowboard

www.routard.com

La pratique du surf des neiges a explosé durant cette dernière décennie. D’abord considéré comme une simple mode, le snowboard s’est imposé pour devenir une discipline olympique à Nagano, en 1998. Nombreux sont désormais les jeunes qui grandissent sur une planche de surf, parfois au grand plaisir de leurs parents skieurs.

Exploser = dans le texte, se développer brusquement n.c l’explosion

S’imposer = se faire accepter grâce à sa valeur/sa force.

Επιβάλλομαι Prédominer = avoir plus d’importance.

Vestimentaire = qui concerne les vêtements.

Le snowboard est la tendance qui prédomine sur les pistes depuis quelques années. Les snowboarders possèdent leur propre langage, leur lexique, leur code vestimentaire et aussi une certaine condition physique : il faut être beaucoup plus agile et plus souple. (…)

Lisez le document reproduit ci-dessous. Ensuite, dites si les affirmations qui suivent sont exactes. A oui B non C on ne peut pas le savoir

Questionnaire Questionnaire

Avant toutes choses, il est indispensable de connaître les règles de priorité sur la piste et d’apprendre à tomber sans se blesser. On apprend également à s’arrêter et contrôler sa vitesse. Toutes ces choses sont vitales pour ne pas se blesser ou blesser quelqu’un d’autre dès le premier jour. On apprend ensuite à prendre les remontées mécaniques et à tourner. Cela évite bien des frustrations et permet de prendre plus rapidement du plaisir.

Son apprentissage est des plus simples, à condition bien sûr de suivre quelques heures de cours afin de se lancer sûrement et efficacement sur les pistes.

Pour enrichir votre vocabulaire

Agile = dont les mouvements sont souples et rapides, adroit(e) ≠ maladroit(e) Indispensable = dont on a absolument besoin ≠ inutile Vital(e) = très important(e) Les remontées mécaniques = le mécanisme qui permet de transporter les skieurs au sommet des pistes

Éviter = essayer de ne pas faire qqch. Αποφεύγω

La frustration = la privation, l’insatisfaction. Η στέρηση v. être frustré = être insatisfait, ανικανοποίητος

8 Il n’est pas conseillé de prendre des cours de snowboard. A B C

9 Les snowboarders ont un langage bien particulier. A B C

10 Le snowboard est l’un des sports les plus dangereux au monde. A B C

11 Le snowboard n’a pas été introduit au programme olympique A B C lors des Jeux olympiques d’hiver de Nagano.

12 Quand on pratique le snowboard, il convient de respecter quelques A B C règles simples, tant pour soi-même que pour les autres.

13 Le snowboard est un sport difficile. A B C

14 Il y a beaucoup de champions de snowboard. A B C

ACTIVITÉ 3

Cinq jeunes se retrouvent après leurs achats et parlent des choses qu’ils ont achetées. Trouvez ce que chacun d’eux a acheté.

Réveillez-vous dans la bonne humeur avec le réveil Tocky.

Le réveil MP3 qui saute, s’enfuit pour vous sortir du lit... Coloris Disponibles : Aqua, Noir, Blanc, Kiwi et Orange

79,00€

Glaçons guitares

Le glaçon qui va faire fondre les musiciens. On peut aussi l’utiliser dans les cocktails comme cuillère, c’est pratique et c’est très classe. Bac de 3 glaçons guitares + 2 petites notes. Dimensions du bac : 20x17x2cm

12,00€

Balles éponges

Balles pour chat. Les chats adorent courir après, la mâchouiller, l’attraper, bref, un vrai petit cadeau à leur offrir...

0,79€

Pour enrichir votre vocabulaire

S’enfuir = partir très vite

Épater = impressionner positivement, étonner Mâchouiller = μασάω

Questionnaire Questionnaire

www.pixmania.com/fr

2

15 Marie : « Désormais, je ne serai plus en retard le matin ! » A B C

Ça va sûrement épater les copains ! »

16 Vincent : « Après la répétition, on va boire un verre. A B C

En plus, ce n’est pas cher… »

17 Mélanie : « Mon petit chaton adore jouer avec ! A B C

18 Benoît : « J’ai toujours eu un sommeil très lourd… » A B C

19 Marc : « C’est mon instrument préféré ! » A B C

ACTIVITÉ 4

A oui B non C ce n’est pas dit dans le texte

Votre ami Nicolas vient de lire un article. Êtes-vous d’accord avec ce qu’il dit avoir compris ?

Jacques Martin s’est éteint ce matin du jeudi

l’é l di d ll É

21 janvier 2010, à l’âge de 88 ans. Jacques Martin, né à Strasbourg en 1921, était le dernier grand représentant de l’école dite de Bruxelles. École de la plus grande rigueur graphique et narrative, qui se forme autour du journal Tintin dans l’immédiat après-guerre, Martin, dès 1948, y côtoie Hergé et Jacobs. Il collabore pendant 19 ans avec le premier, rivalise bientôt avec le second.

Surtout, il ouvre une voie unique et nouvelle. Avec Alix, puis Jhen, Arno, Orion, Kéos et Lois, il a fondé un genre : celui de la bande

La disparition du dernier géant de la bande dessinée belge.

S’éteindre = dans le texte, mourir, décéder

La rigueur = la dureté, la précision, la sévérité.

Η αυστηρότητα adv. rigoureusement

Dans l’immédiat après-guerre = juste après la guerre.

Côtoyer = vivre à côté de, fréquenter

Rivaliser avec quelqu’un = être en concurrence avec quelqu’un. Ανταγωνίζομαι

Questionnaire Questionnaire

Pour enrichir votre vocabulaire

dessinée historique rigoureusement documentée. Parcourant les siècles, cet Alexandre Dumas de la bande dessinée, s’inspirant des sources historiques et archéologiques avec une exigence inédite, a fait revivre la Rome de César avec Les Légions perdues, la guerre de Cent Ans avec Jhen, l’épopée napoléonienne en compagnie d’Arno.

À dater de la fin des années 1980, J. Martin, atteint d’une affection oculaire, fait appel à de nombreux collaborateurs, souhaitant que ses personnages continuent de vivre de nouvelles aventures pour le bonheur de ses très nombreux lecteurs. Bob De Moor, Gilles Chaillet, Jean Pleyers, Christophe Simon, André Taymans, Olivier Pâques ou Thierry Cayman assurent, de son vivant déjà, la transmission d’un héritage unique.

« Les héros ne meurent jamais. »

La rivalité = la compétition. Un(e) rival(e)

Inédit(e) = qui n’a encore jamais été édité. Un album inédit. Dans le texte, sans précédent.

Atteint(e) = touché(e) par. Προσβεβλημένο από Une affection oculaire = maladie qui a un rapport avec les yeux. Μόλυνση στα μάτια

Un héritage = une somme ou un bien que l’on reçoit d’une personne qui vient de mourir. Η κληρονομιά

20 Jacques Martin est de nationalité belge. A B C

21 Jacques Martin a fait ses études à l’École des Beaux-Arts en Belgique. A B C

22 Malgré sa maladie, Martin a continué à faire vivre ses personnages avec A B C l’aide de ses collaborateurs.

23 Il fonde le genre de la bande dessinée humoristique. A B C

24 C’est un auteur de bande dessinée, surtout connu pour ses séries Alix et Jhen. A B C

25 Les aventures d’Alix se déroulent dans l’Antiquité romaine. A B C

ACTIVITÉ 5

TITRES

27 Palmarès

Sous quelle rubrique allez-vous ranger chacun des sous-titres suivants?

SOUS-TITRES

26 Une première rétrospective organisée en 2010 par le Festival de Marseille.

28 Musées : interdit de photographier

29 Des photographies inédites des Beatles émergent 50 ans après

30 Découvrez le programme de la Fête de la musique 2011

A À l’époque, elles ne sont pas jugées dignes d’êtres publiées.

C Parcourez la carte pour trouver les concerts près de chez vous.

D La Cinémathèque française propose de (re)découvrir l’intégrale de l’œuvre éblouissante de ce cinéaste idéaliste.

E Les meilleures ventes de livres de la semaine.

Le Vif n°3079

B Orsay a totalement banni de ses salles l’usage de la caméra et d’autres appareils. Une décision qui fait débat.

Pour enrichir votre vocabulaire

Une rétrospective = η αναδρομική έκθεση Digne = à la hauteur de la réputation de quelqu’un. Honorable, respectable. Άξιος Le palmarès = κατάλογος βραβευθέντων Bannir = supprimer d’une manière radicale, interdire, exclure. Αποκλείω

26 D 27 E 28 B 29 A 30 C

Émerger = commencer à exister, apparaître. L’intégrale = l’œuvre complète d’un écrivain, d’un musicien Éblouissant(e) = qui impressionne. Impressionnant(e), fascinant(e)

ACTIVITÉ 6

Mathieu, votre ami, a souligné certains mots qu’il ne comprend pas dans le texte ci-dessous. Pour l’aider à les comprendre, indiquez-lui ce qui pourrait remplacer, dans le même contexte, chacun des mots soulignés.

Pour les chineurs, trois grands marchés aux puces se tiennent se (31) aux portes de Paris : porte de Vanves, porte de Saint-Ouen et porte de Clignancourt. Autre spécialité parisienne, les bouquinistes, dont les stands se succèdent se (32) le long des quais de la Seine aux environs du quartier Saint-Michel. Livres anciens, occasions de toutes sortes (33), bandes dessinées, cartes postales. Vous y trouvez de tout à tous les prix. L’attraction (34) vaut bien la balade ! Faire son marché est un plaisir (35). Rien d’étonnant à cela, c’est toujours un joyeux métissage (36) de couleurs et d’odeurs. Paris en compte (37) de multiples et variés : marchés aux fleurs sur l’île de la Cité, marchés aux oiseaux, marchés bio, marchés alimentaires dans tous les quartiers. Un vrai bain de foule dans une atmosphère une (38) typique et bon enfant !

Pour enrichir votre

vocabulaire

Un chineur = personne qui aime chercher de vieux objets v. chiner

Le bouquiniste = le marchand de livres d’occasion. Ο παλαιοβιβλιοπώλης

www.fr.franceguide.com

La balade = une promenade. Η βόλτα Atmosphère bon enfant (adj. invariable) = atmosphère sympathique

31 A se déplacent B ont lieu C s’installent

32 A se placent B se suivent C s’acheminent

33 A multiples B de toutes manières C en tout genre

34 A Le spectacle B L’amusement C La distraction

35 A avantage B bonheur C bienfait

36 A alliage B mélange C croisement

37 A dénombre B calcule C comporte

38 A un air B un milieu C une ambiance

ACTIVITÉ 8

Une erreur de traitement de texte a bouleversé l’ordre des phrases dans l’article qui suit. Reconstituez-le en inscrivant pour chaque item une croix dans la grille. L’ordre des lettres représente l’ordre des lignes.

de week-end

Grâce aux « Bons Plans week-end » du Pays de Carcassonne, on pourra s’adonner aux joies de la marche ✗

47 pour suivre la piste des pèlerins du chemin de Saint-Jacquesde-Compostelle à la rencontre des monuments qui émaillent le territoire et ses villages. ✗

48 canal du Midi, chapelles, sites artistiques… Les plus gourmands opteront certainement pour la formule « Randonnée et terroir » ✗

49 à Montolieu, le Village du Livre très animé et dans la Montagne

Noire au contact de ses habitants

50 Une deuxième proposition s’intéresse aux créations en pierre dont l’homme a marqué le pays au fil du temps : châteaux,

et des animaux qu’ils élèvent.

www.sudfrance.fr

46 qui les emmènera sur le massif de l’Alaric. Enfin, deux formules ont été pensées pour satisfaire petits et grands : ✗

Pour enrichir votre vocabulaire

La formule = dans le texte, ensemble de services proposés S’adonner à = se livrer à

Le pèlerin = un croyant qui fait un voyage vers un lieu saint (la Mecque, Jérusalem, Lourdes, etc.). Ο προσκυνητής

Émailler = επισμαλτώνω. Dans le texte, se répandre, διασπείρω

Opter = choisir, préférer

Le massif = groupe de montagnes

Au fil du temps = au fur et à mesure que le temps passe

Élever = dans le texte, s’occuper de, faire grandir. Εκτρέφω

Attention : le verbe élever est valable pour les animaux et pour les enfants, contrairement au grec.

ACTIVITÉ 9

Certains mots du document ci-dessous sont illisibles. Retrouvez-les.

LES BONS PLANS Champagne

P Plluussiieeuurs s v vigngnerronons s pr p opposent t d dees su s gg g es e tions s d de e w weeeekk-end d (5 51) joururné n es i ins n olites Les

vins clairs et la magie des bulles, une journée champagne, balade pique-nique (52) les vignes, l’Assemblage : un grand moment. (53) partager, Golf et Champagne. À partir de 18 euros (54) personne sur rendez-vous. (55) les samedis de chaque mois, un vigneron vous invite à l’art de la dégustation. Dates et lieux de rendez-vous disponibles sur www.aube-champagne.be

Pour enrichir votre vocabulaire

La suggestion = la proposition. Υπόδειξη, v. suggérer Insolite = inhabituel(-le). Ασυνήθιστος

ACTIVITÉ 10

Les cinq mots définis ci-dessous concernent des loisirs. Trouvez-les et complétez la grille.

56 Se fait avec deux aiguilles

57 Achat ou vente de vieilles choses

58 Le fait de lire des livres

59 Se fait avec des outils, du papier, des ciseaux…

60

PRODUCTION ÉCRITE ET MÉDIATION PRODUCTION ÉCRITE

ACTIVITÉ 1.1 (B1)

Avec vos camarades de lycée ou d’université, vous organisez des séances de ciné-club*.

Vous écrivez le texte d’une affiche pour présenter ce ciné-club.

➤ Vous donnez des renseignements pratiques : jour, heure, lieu, types de films.

➤ Vous précisez les tarifs (entrée libre ou non, différents abonnements possibles).

*un ciné-club : on y passe une ou plusieurs fois par semaine des films qui peuvent être suivis d’une discussion.

80 mots. Signez votre texte Nicolas Leblanc/Nicole Leblanc

DÉVELOPPEMENT

INTRODUCTION Vous invitez les gens à venir à ce ciné-club

1ère partie : Vous donnez des renseignements pratiques (heures des séances, dates, lieu, discussion)

2ème partie : Vous précisez les tarifs et les abonnements possibles

CONCLUSION Vous invitez les cinéphiles à venir nombreux

Pour inviter, intéresser les gens :

➤ Venez tous, venez nombreux

➤ Quelque chose de nouveau se passe dans notre école, dans notre université

➤ Nous vous appelons à participer à notre club

➤ Grande nouvelle !

Pour donner des renseignements pratiques

➤ La séance aura lieu à…, dans…

➤ Les droits d’entrée seront de…

➤ L’entrée sera libre

Pour terminer une invitation :

➤ Nous vous attendons tous

➤ Nous espérons que vous serez nombreux à venir

ACTIVITÉ 1.2 (B2)

Vous habitez dans une petite ville de France et vous trouvez qu’il n’y a pas beaucoup d’activités culturelles, sportives pour les jeunes et pour les habitants en général. Vous écrivez au Maire à ce sujet pour :

➤ vous plaindre de cette situation, ➤ proposer quelques idées.

100 mots. Signez votre texte Nicolas Leblanc/Nicole Leblanc

Adresse et nom de l’expéditeur

❱❱❱ PLAN PROPOSÉ

Adresse et nom du destinataire

INTRODUCTION Formule d’appel = Monsieur le Maire,

DÉVELOPPEMENT

1ère partie : Vous vous plaignez de la situation actuelle dans la ville

2ème partie : Vous donnez des idées d’activités culturelles

CONCLUSION Formule de politesse : « Je vous prie d’agréer, Monsieur le Maire, mes salutations distinguées. »

Signature

La lettre formelle

Formule d’appel :

➤ Madame, Monsieur

➤ Monsieur le Maire,

➤ Monsieur le Ministre,

Formule de politesse :

➤ Veuillez agréer, Monsieur, l’expression de ma considération distinguée.

➤ Je vous prie d’agréer, Monsieur, mes salutations distinguées.

➤ Dans l’attente de votre réponse, veuillez recevoir mes sincères salutations.

➤ Cordialement / Bien cordialement

Pour présenter une situation qui a des aspects négatifs

➤ Je vous fais part de ma déception

➤ Il est dommage qu’il n’y ait pas d’activités culturelles

➤ Il est regrettable que l’on ait fermé le club sportif

➤ On est obligé de constater que les jeunes s’ennuient

➤ On est obligé de constater l’ennui des jeunes

➤ On pourrait organiser des tournois, des randonnées et d’autres activités culturelles ou sportives.

MÉDIATION

ACTIVITÉ 2.1 (B1)

Votre correspondant désire venir en Erasmus à Athènes mais il ne connaît pas le grec. Informez-le par courriel sur l’existence de ce programme paru sur le site du Centre de la Culture Hellénique. Dites :

➤ à qui il s’adresse, ➤ quels sont les horaires, ➤ où on peut demander de plus amples informations.

Vous puisez vos informations dans le texte reproduit ci-dessous.

80 mots. Ne signez pas votre texte.

ΟΙ ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Ταχύρρυθμα σεμινάρια ελληνικής γλώσσας για

εθελοντές του προγράμματος Ευρωπαϊκή Εθελοντική Υπηρεσία και για φοιτητές Erasmus

Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού αναλαμβάνει τη διοργάνωση ταχύρρυθμων σεμιναρίων εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας, τα οποία απευθύνονται σε νέους εθελοντές και φοιτητές που έρχονται στην Ελλάδα για να προσφέρουν εθελοντική εργασία σε μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς (European Voluntary Service -EVS) ή να

σπουδάσουν (διαπανεπιστημιακό πρόγραμμα Erasmus).

Στόχοι του προγράμματος είναι

• Η προβολή και εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας σε επίπεδο τέτοιο ώστε να διευκολύνεται η ζωή και η εργασία των σπουδαστών ή εθελοντών στην Ελλάδα

• Η ανάπτυξη διαπολιτισμικών δεξιοτήτων σε όλους τους συμμετέχοντες

• Η ενημέρωση για τα κοινωνικά και εκπαιδευτικά ζητήματα τα οποία απασχολούν τους Έλληνες νέους σήμερα

• Η επικοινωνία με φοιτητές ελληνικών Ιδρυμάτων Ανώτερης και Ανώτατης Εκπαίδευσης, σωματείων και συλλόγων, κολεγίων και η ανάπτυξη φιλικών σχέσεων και προγραμμάτων συνεργασίας και επικοινωνίας

Το πρόγραμμα υλοποιείται καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους μετά από συνεννόηση με ομάδες εθελοντών ή / και φοιτητών, και προσφέρεται και στο χώρο της ΜΚΟ

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με τη Γραμματεία (Δε-Πα 10:00-17:00) κ Βάσια Κόσσυβα, τηλ. 210 52 381 49, e-mail: vassia@hcc.edu.gr

Cours intensifs de langue grecque pour bénévoles et étudiants étrangers en Erasmus. Cours organisés par le Centre Culturel Hellénique.

Buts : La mise en valeur et l’apprentissage de la langue grecque pour faciliter l’intégration de ces personnes.

Le développement de savoir-faire interculturels entre ces personnes.

Le contact avec des étudiants grecs

❱❱❱ ANALYSE DU SUJET

ÉTAPE 1 : Analyse du document

Le document est la présentation d’un programme éducatif trouvé sur Internet.

ÉTAPE 2 : Analyse de la consigne

Mots-clés

➤ amis français, bénévoles, blog, à qui s’adresse, sources d’information, manière

Type de production écrite : courriel

ÉTAPE 3 : Recherche des idées

Recherche des éléments demandés de façon précise

ÉTAPE 4 :

INTRODUCTION Une phrase « qui suscite l’intérêt »

DÉVELOPPEMENT

❱❱❱ PLAN PROPOSÉ

1ère partie : 2ème partie : La présentation du programme (à qui s’adresse-t-il ? quand ?)

Les sources d’information (horaires, qui contacter)

CONCLUSION Phrase pour indiquer ce que l’on doit faire pour avoir de plus amples informations.

Vocabulaire

Ταχύρρυθμα = intensifs

Εθελοντής = bénévole (qui travaille pour aider et sans demander d’argent), volontaire

Μη κερδοσκοπικός οργανισμός = une association/organisme sans but lucratif Ταχύρρυθμη εκπαίδευση = formation accélérée

Διεξάγεται = se dérouler, avoir lieu

Ο χώρος = le local, la salle, la pièce

Μετά από συνεννόηση = après concertation

Εκμάθηση της γλώσσας = l’apprentissage de la langue

Οι διαπολιτισμικές σχέσεις = les relations interculturelles

Καθόλα τη διάρκεια της χρονιάς = pendant toute la durée de l’année

Επικοινωνώ με τους άλλους = entrer en contact avec quelqu’un, contacter

Η γραμματεία = le secrétariat

2

ACTIVITÉ 2.2 (B2)

Votre ami est volontaire dans une association écologique ce qui lui donne l’opportunité de faire de longs séjours en Grèce. Il aime beaucoup la Grèce et sa culture mais il ne connaît pas du tout la langue. Vous lui envoyez un courriel pour lui

➤ présenter ce programme, ➤ expliquer ses objectifs.

Vous puisez vos informations dans le texte reproduit ci-dessus.

100 mots. Ne signez pas votre texte.

INTRODUCTION Vous proposez ce programme

DÉVELOPPEMENT

1ère partie : Présentation de ce programme

❱❱❱ PLAN PROPOSÉ

2ème partie : Ses objectifs = s’intégrer dans la vie quotidienne, développer des compétences interculturelles, etc.

CONCLUSION Une phrase sympathique et encourageante