Revista de l’Escola "Agustí Barberà" nº 51, desembre del 2016
REVISTA ESCOLAR DE L’ESCOLA “MESTRE AGUSTÍ BARBERÀ”. Carrer Madrid 55. 43870-Amposta Telf. 977 701137 e-mail: ceip-agustibarbera-amposta@centres.xtec.cat http://www.xtec.es/centres/ceip-agustibarbera-amposta
Desembre del 2016. Any 16. Número 51. Edició digital n. 11.
Edita: C.E.I.P. Mestre Agustí Barberà DL T 846-2013 Col·laboradors: Alumnat, Junta de l’A.M.P.A., personal d’Administració i serveis (P.A.S.) i professorat. Portada: Marc Moyota Torres, 6è. B Amb el suport de: Ajuntament d’Amposta i Càmara Arrossera del Montsià. S U M A R I Editorial ........................................................................................................ 3 Educació Infantil, P-3 ........................................................................................................ 5 Educació infantil, P-4. ....................................................................................................... 9 Educació Infantil, P-5 ...................................................................................................... 12 Cicle Inicial, 1er .............................................................................................................. 22 Cicle Inicial, 2on. ............................................................................................................ 30 Cicle Mitjà, 3er... ............................................................................................................. 39 Cicle Mitjà, 4rt................................................................................................................. 46 Cicle Superior, 5è. ........................................................................................................... 52 Cicle Superior, 6è. ........................................................................................................... 61 L’arbre dels desitjos…………………………………………………………………….66 Escoles Verdes ................................................................................................................. 67 Col·laboracions dels estudiants en pràctiques. ................................................................ 69 L’escola canta .................................................................................................................. 76 La Veu de l’A.M.P.A ...................................................................................................... 79 Notinet…………………………………………………………………………….........82 Dibuixos finals................................................................................................................. 85
EDITORIAL
Un curs “coix”, però l’Escola Agustí Barberà té present i sobretot té futur! Vam acabar el curs 15-16 amb protestes per part de tota la comunitat educativa, i fins i tot, vam comptar amb la col·laboració desinteressada de personatges tant ampostins com “Guardet, lo cantador” per fer tota la força possible per a evitar el tancament d’una línea de P-3 a la nostra escola. Finalment, no va ser possible i aquest curs 16-17, tenim només una aula de P3, amb la corresponent reducció de plantilla que això ha comportat. Aquesta és la realitat actual de la nostra escola, i l’hem d’acceptar, encara que no ens agradi gens ni mica a ningú dels que en formem part. Ara bé, l’equip docent actual, amb l’equip directiu al capdavant volem deixar molt clar que, des del dia 1 de setembre mantenim la nostra exigència professional com sempre ho hem fet, i si s’escau, fent tots els esforços que facin falta per aconseguir fer la nostra feina tant ben feta possible, com sempre hem fet, intentant dissimular la disminució de professorat que ja ens afecta. Des de la nostra escola continuarem defensant una reducció de la ratio a les nostres aules, per tal d’afavorir la millora de la qualitat de l’ensenyament. I després de la “creu”, ara, toca parlar de la… “cara”. Si, i amb moltes ganes d’esbombar-ho als quatre vents perquè la notícia que ara explicarem és d’aquelles que donen molta moral a la nostra comunitat educativa. Va celebrar-se la tradicional “Gala de l’esport ampostí”, on, cada any es distingeixen els clubs, entitats i esportistes locals pels mèrits esportius assolits durant l’any en curs. A l’edició d’aquest any van rebre un reconeixement individual els nostres alumnes Vera Lizcano Pérez i Domènec Bel Arasa. Finalment, la nostra escola, va rebre la distinció en el “Reconeixement de la tasca educativa vers l’esport”, un any més. Aquest guardó es pot veure a la secció “Notinet” d’aquesta mateixa revista. Més notícies també de molt bon explicar... Durant aquest trimestre a l’escola comptem amb la col·laboració desinteresada d’una mare d’una alumna de l’escola que ajuda en les tasques de la biblioteca del centre. Estem parlant de la Sra. Sabina Garcia Esteban i des de l’Agustinet, li donem les gràcies per la feina que hi fa. Aprofitem l’avinentesa per recordar que les portes de l’escola estan obertes a totes les persones que hi vulguin participar, en el que convingui. La darrera setmana de novembre van tenir lloc les eleccions per a renovar una part del Consell Escolar, seguint, la normativa del Departament d”Ensenyament. En el cas de la nostra escola, han sortit del Consell Escolar les Sres. Carolina Collado Martínez, Isabel Forcadell Jordan i Manolita
Fontanet Guerrero. I hi han entrat les Sres. Esther Tomàs Solà i Mireia Espelta Estrader. Com sempre fem des de les pàgines de l’Agustinet, volem agrair a les persones que n’han sortit la feina feta durant aquests anys passats (o com a mínim, la seva predisposició a col·laborar en aquest àmbit de la nostra escola). I, per les mateixes raons, donem les gràcies a les mares dels nostres alumnes que hi han entrat tot pensant en el bé del nostre alumnat. Finalment, només cal informar, com fem en les darreres edicions nadalenques de l’Agustinet, que durant aquest darrer semestre de l’any 2016, s’han renovat les finestres i s’han posat persianes a dues aules més de la nostra escola. Unes tasques de renovació de l’edifici que es duen a terme, gràcies a una dotació econòmica del Departament d’Ensenyament. B O N N A D A L I F E L I Ç A N Y 2 0 1 7 !!!
SOM LA CLASE DE LES MARIETES DE P3
ALAADIN, ASMA, AYMARA , LLUC RICARD , AYLAN, SAMIRA , EMI, JORDI, ONA, ABDULLAH DAMIAN, AMANDA, MUIZZ , LUZ, ASMAA , OMAR , THIAGO MOHAMED , POL , VICTORIA, GORETTI , NOEMI, SOFIA, BRYAN , IAN.
I HAVIA UNA VEGADA
XIQUETES
XIQUETS I
QUE PLORAVEN
PERQUÈ
NO VOLIEN ANAR AL COLE.
LLS NO SABIEN QUE ALLÍ:
JUGÀVEM
PINTÀVEM,
,
CELEBRÀVEM FESTES
FEIEM PANELLETS
ENS DIVERTIM A PSICOMOTRI CITAT
EXPLIQUEM CONTES
A POC A POC JA NO PLOREM PERQUÈ SOM AMICS
SOM LA CLASSE DE P - 4A.
AROA IBAÑEZ AYORA - POL PEGUEROLES LANGARITA - MARIA DEL CARMEN BELVIS CLUA - EMMA BANDA - JORDI FORNÉ RAMOS - IZAN VALENZUELA CODORNIU Sra. M. JOSÉ NAVARRO CAMISON (mestra – tutora) - ZAHRA AABIDA LAHDILI - PAULA TOMA FILIP - RIM BATTA - MARIA BELVIS CLUA - ALEXANDRA BUNA - ADRIÀ PALMER TOMÀS - UNAI LLORENS CALVET - AYMARA CORTÉS TORRES - ROMAISAE KHOULANI PATRICK CALLE FERNÁNDEZ - WASSIM HOUSNI - AMIN ERRAIS - AARON CORTÉS GABARRI.
SOM LA CLASSE DE P - 4B.
Srta. MÍRIAM MARTÍNEZ CASANOVA (estudiant en pràctiques) - VALERIA COVASAN - HABIBA AABIDA LAHDILI - DAVID GHIONOIU - INAYA IRFAN - ISRAE EL BAROUDI - UNAX REVERTÉ LANGARITA - LUIS GARCIA NAVARRO BÀRBARA RODRÍGUEZ LÓPEZ - Sra. CORPUS JARAUTA TARAZONA (mestra – tutora) YASSIN LACHGAR - FERRAN RAMOS LÓPEZ JOAN MARC FONTCUBERTA SÁNCHEZ NAYARA VEGA GAZIERO - NIL PONCE TOMÀS - KHADIJA KHOULANI - NAYARA VEGA GAZIERO - SOHAYB OUKHAD - MELISA FUSTER GASHI - EMILY ZAPATA CALLE.
A P-4 APRENEM JUGANT!
Som les classes de P-4. La dels conills i la de les tortugues. En aquesta revista de Nadal us volem ensenyar com ens ho passem de bé a l'escola. Hi aprenem molt i al mateix temps que ho fem, ens divertim molt, també. Quan arribem a les nostres classes fem moltes activitats plasmades al paper però també realitzem moltes activitats experimentals per a passar-nos-ho molt bé! Moltes de les activitats les fem les dues classes juntes. Si mireu el vídeo ho comprovareu. https://youtu.be/Hno1nFTW89U Si copieu aquest enllaç al navegador del vostre dispositiu (ordinador, mòbil, tauleta,…) podreu veure el video.
SOM LA CLASSE DE P – 5 A.
ILYAS FARDOUS MAAOUNI - GUILLEM BONET TORTA - RAUL STEFAN DUMITRASCU ABRAHAM GABARRI HERNÁNDEZ - MOHAMED AMOUGAR - YRAYA MARTÍNEZ HERNÁNDEZ SIHAM ZRIOUIL - FANG FANG CHEN - BYRON ISAAC SARANGO AGUIRRE - IKER MARTÍNEZ MONLLAU - CRISTOPHER MUÑOZ DEAK YOUSSEF KHADIRI - LINA EL HADRI - LLUC GONZÁLEZ PEIRÓ - NOA VILAR BALADA - LAIA SÁNCHEZ BALAGUÉ - SULAMITA HERNÁNDEZ CORTÉS - JUAN GABARRI GABARRI - JÚLIA NÚÑEZ PEGUEROLES - ILIAS KASSEMI - PAU FABRA TORT.
ELS XIQUETS I XIQUETES DE P5 HEM TREBALLAT EL PROJECTE DE LES MOTOS: -OBSERVANT MOTOS
-PINTANT I RETALLANT UNA MINIMOTO
-VISITANT UN TALLER DE MOTOS
JUGANT:
FENT CURSES AL PATI DE L’ESCOLA:
I MIRANT REVISTES, REPORTATGES, DIBUIXOS, PEL·LÍCULES I TREBALLANT FITXES COMPLEMENTÀRIES. ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ I HEM APRÈS MOLTES COSES. FINS AVIAT.
SOM LA CLASSE DE P – 5B.
ANDREA MORALES ARDIT (mestra – tutora) - JULIÀ TIGEL CID - VICTOR ROGEL INGLA - IKER NAVARRO GARCIA - OSCAR YIDING BAO - MOHAMED EL MAAMAR - JOAN PERE FORNÓS FORÉS - MARTA NAVARRO BELLOT - ROMAISSAE EL HAKOUR - ERIC MARTINEZ BENITO - ALEX PANISELLO MIRÓ CARLES VIDAL LÓPEZ - IVAN GARCÍA NAVARRO DINA EL AMRAOUI - DANIEL PETRICEANU - SARA PANISELLO RECHE - LAURA FERRÉ ESPELTA - MARIA CORTES GIMENEZ - RONI GABARRI GABARRI, TAHA BOUAYYAD - LOIS CALLAU RIBES - YASMINE GAMERA - BLAI PLA CURTO - AYESHA SHEHZAD.
SOM LA CLASSE DE 1er. A
M. JOSÉ Garcia Estellé (mestra – tutora) - FERRAN Accensi Sales (estudiant en pràctiques) - ERIC Fabra Villar - RUDY Ojeda Fernàndez - BRITNEY Coba Fibla - MOHAMMED Chabab – ORIOL Bertomeu Blanquet MARTINA Pascual Maigí - KEVINAS Titovas WILLIAMS STUART Balcazar Vargas - JULIAM FERNANDO Agudelo Madrid - JÚLIA Guerrero Unió – ÀNGEL Navarro Rodríguez - GIAN CARLO Vera López - NODJOUD Agoulmine - JONATAN Rios Flores - JAUME MANUEL Gaona Ortiz - RABAB Mamai – JHON JAIRO Ortiz Davalos – TINNA Chen. MOHAMED AMIN Laraje.
TREBALLEM EL TEMA DE LA NOSTRA ALIMENTACIÓ! Hola, som la classe de 1r A de l’Escola Mestre Agustí Barberà i us volem explicar unes activitats que vam fer a la classe de Medi Natural, quan vam treballar el tema dels aliments. Vam dissenyar la nostra piràmide d’aliments, per saber el que hem de menjar molt i el que hem de menjar poc. Així, hem pogut parlar també del tema a casa, amb les famílies, per aconseguir menjar millor!
També vam presentar una recepta de cuina als nostres companys. Els vam explicar com la fem a casa i els ingredients que hi posem.
Ha sigut una experiència nova, perquè hem après a treballar en grup i a exposar en veu alta de forma clara i entenedora.
SOM LA CLASSE DE 1er. B.
DIEGO Miró Cueva - KEITH Caballé Pepiol MARTINA Llopis Casanova - FAISAL Hajjar IBTISAM Lemaallam Bouyajghal - AHMED Khoulani - SARAY Gabarri Hernández MOHAMMED Belazy - ABDERAHMAN Ella IMRAN Oukhad - RAFAEL Madalin Condurache DIANA SORAYA Buna - ABDELLAHI MIN Ella ESTEL Casanova Forcadell - ERIKA Cortés Gabarri - AISSATOU Ndiaye Sankhare - JACINT Bel Arasa - ROGER Solà Navarro - CARLA Baiges Soria.
LA PREVENCIÓ DES DE L'ESCOLA La societat en què vivim cada vegada està més sensibilitzada envers la seguretat i la salut de les persones, en la millora de la qualitat de vida i la prevenció de riscos en la vida quotidiana. L'escola és un espai adequat on volem treballar aquesta cultura de prevenció, fer conscients als alumnes que pel seu benestar és fonamental pensar les accions i les seues conseqüències abans de fer-les i/o sofrir-les. S'ha seguit el programa proposat per la Generalitat de Catalunya; « A casa, a l'escola i al carrer... NO badis¡ Obre els ulls¡. La Prevenció des de l'Escola.» Els alumnes de primer B han realitzat una senyals de trànsit per diferenciar les senyals de prohibició, perill i d'informació.
El teixó misteriós. (alumnes de 1er.B) “Aquell hivern havia estat molt dur, estava tot nevat i gairebé no quedava menjar pels animals. De sobte es van sentir unes passes: era un teixó lent, afamat i gelat que buscava algú que l’ajudés…” Així comença el conte que han treballat els alumnes de Primer d’Alternativa a la Religió. El conte tracta de l’amistat entre els animals com a rerefons del comportament d’un animal pacífic, bo que busca algú que l’ajudi a sortir-se’n dels problemes que se li presenten. Els seus depredadors no es plantegen menjar-se’l, sinó tot el contrari l’ajuden tot el que poden. Al final del conte l’animal desapareix tal com havia arribat deixant-los una nota que resumeix el seu pensament i el que ha intentat ensenyar-los: “Tot allò que facis pels altres et tornarà en forma d’amor” Aquest conte ha permès fer reflexionar els nens sobre el sentit de l’amistat. L’hem llegit, dibuixat, escrit i sobretot escenificat. Tots els nens han après la moralitat que envolta el final i sobretot ara tenen molt clar què és un teixó.
Aquestes són algunes de les opinions dels alumnes sobre el que els ha agradat més del conte: Carla: “El que m’ha agradat ha sigut quan han trobat la carta”. Imran: ”M’ha agradat molt el llibre i els dibuixos”. Ibtisam: ”M’ha agradat quan han fet la cova pel teixó misteriós”. Rafael: ”M’ha agradat quan s’han trobat els animals per anar a buscar el teixó”. Aissatou: “M’agrada la guineu perquè té orelletes i és bonica”. Martina: “M’agrada quan fan una cova en palets i ho fan tots junts i el conte era mol xulo”. Mohammed Belazy: “ M’ha agradat el teixó misteriós i el seu amic, el ratolí. Ahmed: “M’ha agradat molt el llibre”.
SOM LA CLASSE DE 2on. A
HAYAME Sennour - NISRIN Rahmouny - AINHOA Pujol García ABIGAÏL Ariadel Romero - MARIAM Amougar - ISMAIL Boukazini – Sra. IMMA Salvadó (mestra – tutora)- MIRUNA Petriceanu - DAFNE Cugat Morales - RADU Neague - NAYARA Jiménez Cortés CRISTIAN Sànchez Valenzuela - PAULA Aguiló Pita - MOHAMED Khoulani - MOHAMED Aabida Lahdili - ANDREA Fectu - ANNA Bonet Martorell - ARIANA MARIA Nístor - PEDRO Flores Vizàrraga - DOAE Sahnou - NAHIA Cugat Zaragoza - ALDAIR Escobar Arce - JOAN Flos Palacios - NICOLÁS Garcia Meseguer - DANIEL Ramirez - ANAS Agoulmine Seghier.
A la classe de 2n A vam aprendre les parts del cos, tant internes com externes. Durant una tarda ens vam convertir en metges i vam observar els òrgans interns, els ossos i els músculs en un llibre gegant que ens va portar la mestra.
A més a més, alguns vam portar diferents radiografies de casa per analitzar-les i descriure-les a l’aula. D’aquesta manera, vam acabar esbrinant els ossos que apareixien.
Finalment, vam passar de ser metges a ser dissenyadors, ja que vam idear i construir un esquelet per poder-lo penjar a casa.
SOM LA CLASSE DE 2ON. B.
VALERIA Garcia Garcia - ELIA Pablo Galan – EMILIO Cortés Garcia - BRANDON Lasala Hernàndez - EDURNE ELENA Vertiz Blanco Tanase – ABDEALLAH Khoulani – IMERAN Gannout - ÀNGEL Gabarri Navarro - ALEIX Tarradellas Ferrando - IULIANA Dascalu - ÀGHATA Rivas Dayo - ABDULLAH Hussain – ADAM Lamchanneq Bouhlal - CARLOS Martínez Monllau – ISSAM Rhorbal – GHUFFAR Asif Muhammad - JESÚS Calcerrada Forcadell – ROXANA ANDREEA Buna - MOHAMED Khadiri – ILYAS Daoui PAULA Valmaña Gavaldà - DÀMARIS Hernàndez Cortés – ALBERT Lluís Ginovart - GORKA Pastor Zaragoza BRAULIO Melgar Ayala – AINA Bailach Ripollès.
CATA DE SUCS MULTIFRUITES A segon B hem dut a terme una activitat multidisciplinària de degustació on hem englobat dues àrees: coneixement del medi a través de la coneixença dels aliments i la llengua catalana mitjançant el disseny d’un text instructiu per tal d’elaborar sucs de diferents sabors.
En primer lloc, l’alumnat ha redactat les instruccions per poder preparar els sucs i han portat el material necessari (taronges, raïm, magranes, mandarines, espremedors, coladors, ganivets, recipients i gots).
En segon lloc, han tallat les fruites, les han exprimides i les han xafades per a l’obtenció del suc.
Per últim, s’ha fet una degustació de cada tipus de suc, n’han comentat les textures i qualitats de cadascun, i han expressat el que més els ha agradat. Totes i tots s’han posat d’acord en què els sucs estaven boníssims!
SOM LA CLASSE DE 3er. A.
Sra. CARME Unió Gras (mestra – tutora) - EDGAR Puerto Ballesteros - ÀNGEL Borràs Forcadell - MÒNICA Jiménez Talackaite - MOHAMED ADNAN Mbarki - JACQUELINE Algeciras Zapater - ORANDI Moreno Flores - ANISSA Bouzakri - ÈRIC Braza Torres - DANIEL Sánchez Valenzuela - JAWAD Boukazini Akrifou - MOHAMED Bouzakri - JOSÉ DAVID Cabello Garcia - JANIRA Navarro Rodríguez - NAJWA Jamai El Hamdouni LICETH Cañas Manzo - DAVID Flores Barneto CLAUDIA González Peiró - WEAM Zriouil - MARYAM El Habchi.
EXCURSIÓ A LA TORRE DE LA CARROVA (3er.A)
El dia 24 d’octubre, els alumnes de 3r-A i B vam anar d’excursió a la Carrova. Va ser una sortida promoguda pel departament d’educació física del cole i….vam caminar molt. Des del cole fins la torre, quasi una hora. A les 10 ens esperaven els Mossos d’Esquadra per ajudar-nos a creuar la nacional. Un cop allí vam esmorzar. A les 11 ens esperava una monitora del Museu del Montsià per ensenyar-nos la torre per dintre i explicar-nos les llegendes que s’hi conten. Vam arribar fins dalt de tot…. Hora de dinar, tots ens vam seure a les taules de pedra i vam obrir les carmanyoles….Mmmmm quina gana!! Després de dinar, hora de jugar a jocs tradicionals i d’explorar l’entorn per veure si havia algun monstre. Per cert, hi havia “columpios” on vam xalar molt. A dos quarts de quatre, els Mossos ens tornaven a esperar per ajudar-nos a creuar. La caminata va ser molt dura però el resultat va ser molt positiu!! Visca la Torre i visca les excursions!!
SOM LA CLASSE DE 3er. B.
CLARA Ibáñez Ayora - ANAS Chabab - MARCEL Catalan Boix - AARON Garcia Utrera - ALBERTO AGUSTIN Robles Zamorano - ANDREEA COSMINA Vasile - DAVID Puerto Ballesteros MÍRIAM Báez Báez – MOHAMED Reda Rahmouni Stitou - NATASHA García Meseguer - ROCIO Paz Borja - INSAFH Hajjar - JAIRO ALEXANDER Vera - JIENA Chen - SAMUEL Bonchis - JANA XI Martínez Subirats - ONA Casanova Forcadell DILAN Ortiz Davalos - SARA Moreno Delgado ARIADNA Llambrich Morcillo.
Classe de 3B La classe de 3B ha rebut una visita molt especial, la d’en Ferran, un noi al qui li encanten els animals i el qual té un projecte molt interessant: crear un zoo a les Terres de l’Ebre. Us preguntareu el perquè de la seva visita a la classe de tercer, i és que aprofitant que nosaltres estem estudiant com són els animals a medi, ens ha demanat que li donéssim un cop de mà, compartint amb ell tot allò que hem après dels animals. I vosaltres, què en sabeu dels animals? Aquí us deixem un quiz per fer i així sabreu quantes coses ja sabeu.
1. Encercleu la resposta correcta: a)
El........ són vertebrats a. Lleó, medusa, goril·la i elefant b. Esquirol, cargol, gos i lloro c. Sardina, cavall, rinoceront i iguana.
b) Els taurons són: a. Carnívors b. Herbívors c. Omnívors c) Les iguanes (vertebrat) a quin grup pertanyen? a. Mamífers b. Ocells c. Rèptils d. Amfibis e. Peixos d) Les serps tenen una reproducció: a. Vivípara b. Ovípara c. Ovovivípara 2. Encercleu la paraula que no correspon a aquest conjunt de paraules a) b) c) d)
Ocell, Insecte, Peix, Amfibi, Rèptil, Mamífer Estrella de mar, Medusa, Cargol, Conill, Gamba Vaca, Cavall, Gos, Serp, Tigre, Girafa Peix, ovípar, plomes, escates, aletes
Respostes exercici 1 a) C
b) A
c) C
Respostes exercici 2 d) C
a) Insecte
b) Conill
c) Serp
d) plomes
SOM LA CLASSE DE 4rt. A.
ICHRAK Fardous - MAJDA Loumar Harachi- M. JOSÉ Garcia Navarro - JESÚS Navarro Fernández ISAAC Sorroche Doya - ANAS El Habchi - SARA Gamera - LAIA Pons Meléndez - GABRIEL Martínez Gómez - DÍDAC Flores Salvadó - NICOLAS Vana BADR Errais - ÀBEL Gómez Martin - AYMAN Jamai El Hamdouni - MARIA Forné Ramos - NOA Hierro Talarn - DOMÈNEC Bel Arasa - JONATHAN Cortés Fernàndez - ÀLEX ANDREU Riera Madrid.
4t A – MIGRATOEBRE Per un riu ple de vida El dijous 6 d’octubre de les 11 a les 12 hores els nens i nenes de 4tA vam anar al Museu del Montsià. L’activitat va ser pel projecte MigratoEbre.
Una monitora, que es deia Sabina, ens va explicar el cicle de l’aigua: - L’aigua del mar s’evapora degut a la calor del sol i puja. - A dalt l’aigua es condensa i forma els núvols. - El vent mou els núvols fins a les muntanyes. - A les muntanyes plou, neva o calamarsa. - De les muntanyes baixa pels rius fins a arribar al mar i el Cicle torna a començar: Ens va ensenyar els peixos - l’anguila,
- la llamprea i la saboga.
- l’esturió,
Estan en perill per quatre motius: - l’aigua bruta (contaminació). - altres peixos se’ls mengen o es mengen l’aliment que hi ha. - els humans els pesquem. - les barreres que no els deixen passar pel riu a pondre ous. Va parlar del riu Ebre. Neix a Cantàbria, passa per Castella i Lleó, País Basc, la Rioja, Aragó i finalment per Catalunya on desemboca formant el Delta de l’Ebre. Per a mi va ser molt xulo.
Domènec Bel i Arasa
SOM LA CLASSE DE 4rt. B.
ÀNGEL Navarro Garcia – MARIA Bordes Navarro Sra. Tere Garriga Rius (mestra – tutora) - JOAN Torta Aubeso - JHANER Ortiz Davalos - SABRINA Lachgar Hamiou - NAIA Pegueroles Langarita - MIRIAM Miró Filip -PAULA Georgiana Tanase - AYA Lamchanneq VERA Lizcano Pérez – ANGELA Sosa Insaurralde – SHEILA ANDREA Guerrero Lavanda - JENIFER Campos Rodríguez - ROGER Palacios Paulino – IKER Fornós Gallart – JOSÉ ANGEL Piñol Hernandez, ANOUAR Rhadi El Ouafi - MOHAMED Karkach - PAU Palomo Anguera – GUILLEM Conde Simó - ANDREI Damian Cebotari.
La marató de donants de sang a Amposta. 4rt.B. Aquest trimestre hem treballat les notícies. Una de les notícies més importants que ens ha arribat ha estat: LA MARATÓ DE DONANTS DE SANG A AMPOSTA Primer ens hem assegut a terra tots en rotllana i la mestra ens ha explicat les necessitats de donar sang. Després ens ha contat un conte que anava sobre tres germans: en Fredi, la Neli i en Martí. Era un matí normal però aquell dia els va canviar la vida. Anàvem cap a l’escola fins que en Martí va travessar la carretera i el van atropellar. Va venir l’ambulància que pareixia que volava. A l’arribar a l’hospital el pare, la mare, en Fredi i la Neli estaven molt preocupats. En Martí va perdre molta sang i li van haver de donar sang de persones donants de sang voluntàries.
Els dos germans van exclamar: - Nosaltres també volen donar sang! - No podeu donar sang vosaltres – va dir el metge-. Fins que no tingueu 18 anys però sí superherois de la sang.
Des d’aquell dia en Fredi i la Neli es van convertir en futurs donants de sang i van anar per tot el poble explicant perquè és important donar sang.
A continuació de llegir el conte ens hem assegut, en grups de quatre nens/es, i hem parlat del conte i hem escrit una frase entre tots de la importància de donar de sang. Les frases són aquestes:
-
El conte ens ha agradat molt. De grans serem danants de sang; per tant, ara, som futurs donants de sang com en Fredi i la Neli. Joan Torta, Maria Bordes, Miriam Miró i Guillem Conde
-
Ara ens hem adonat de la importància de donar sang e intentarem convèncer als pares que donin sang. Roger Palacios, Vera Lizcano, josé Angel Piñol i Anouar Rhadi
-
Nosaltres intentarem convèncer al màxim de gent possible i sobretot a les nostres families. Mohamed Karkach, Aya Lamchanneg i Paula Tanase.
-
Donant sang treballem els valors de la generositat i la solidaritat. Ajudem a les persones que ho necessiten. Andrei Damian, Naia Pegueroles , Angela Sosa i Jhanner Ortiz.
-
Es un goig poder ajudar a la gent. Ens hem divertit molt fent aquest treball. Iker Fornós, Sheila Guerrero, Jenifer Campos I Sabrina Lachgar
El dia 15, la mestra ens ho ha fet anotar a l’agenda: - Dia 16 de novembre, de 9 a 21 h, es a dir 12 hores, a la Lira Ampostina: Marató de sang a Amposta. Pares, us hi esperen! Per últim la mestra ens ha informat que el total de donants han estat 560 i que a aquesta xifra s’hi havia d'afegir més persones que hi havien anat i per alguna raó, tenien algún problema els ho va impedir.
SOM LA CLASSE DE 5è. A.
Sra. MERCÈ Fàbregas Albacar (mestra – tutora) –PABLO Massó Carceller - ALEIX Grau Belvis - MARIA Arcos Llambrich - GATARELNNEDE Sennour - MÍRIAM Ràfales Homs - IRIS Ramos Saunell - DENISA Bonchis – DEREK Cardosa Rodríguez - GABRIEL Bajramovic ARES Sancho Garcia - GEORGE Drutu – JOSÉ DAVID Fernàndez Cortés - ARNAU Monllau Bedós - EVA Lluís Ginovart - IKER Bravo Ferré - OLEG Dolineanschi MOHAMMED Sahnoun- ADRIÀ Pons Arasa - ROMAISAE Jamai El Hamdouni - BERNARDO Flores Vizárraga.
La MARATÓ DE LA SANG El passat dia 16 de novembre a la nostra ciutat es va fer la Marató de la sang. El nostre centre va treballar la importància de les donacions de sang i la necessitat de que hi hagi donants. Vam fer dibuixos i cartells i el dia 16 , vam sortir al carrer , els de sisè i cinquè ,a repartir els nostres dibuixos per tal de conscienciar a la gent que anàvem trobant i que s’adonessin que nosaltres , encara que no en podem donar ara per ser més joves de 18 anys , estem conscienciats de l’important que és. Vam anar al davant de l’hospital i vam estar una estona donant dibuixos i explicant-ho a la gent. Després vam anar al davant de la Lira, doncs era el lloc on es feien les extraccions. Vam posar la pancarta que havien fet els de sisè i donar els dibuixos.
Al llarg del dia ,al davant de la Lira ,van haver-hi actuacions. Quan nosaltres vam arribar cantava un noi i després va actuar el pallasso Moniato que va fer , amb globus, una pantera rosa i la va fer ballar i saltar , al final la va regalar a una nena del col·legi.
Vam estar allĂ repartint els nostres dibuixos Denisa Bonchis
Neda Sennour
George Madalin
Romaisae Jamai
Iris Ramos
Ares Sancho
Derek Cardosa
Pablo Massรณ
Bernardo Flores
Aleix Grau
Eva Lluís
Miriam Rafales
Iker Bravo
Maria Arcos
Adrià Pons
Arnau Monllau
Gabriel
Bajramovic
Oleg Dolineanschi
Mohamed Sahnoun
Després a classe , a l’hora de matemàtiques, vam fer un treball de gràfics . Vam preguntar a casa el grup sanguini de la mare , del pare i dels germans. Vam aportat les dades a classe i vam fer gràfiques comparant: -A quin grup sanguini pertany més gent. - A quin grup sanguini pertany menys gent. -Els grups sanguinis dels pares. -Els grups sanguinis de les mares. - Els grups sanguinis dels nens. - Els grups sanguinis dels germans. - De totes les dades hem fet la representació en fraccions i diferents gràfics
Després hem fet aquest mural.
Alumnes de 5è A
SOM LA CLASSE DE 5è. B.
ANDREI Neague – ANDRÉS Estorach Osorio – JORDI Solé Gavaldà – ANDREA Sorroche Doya – AYMAN El Amraoui – MARIO Ramos Lopez - MÍRIAM Sanz Ruiz – FERRAN Solà Bertomeu - DINA Karkach – KEVIN Sanz Porres - KINSEY Caballé Pepiol – MOHAMED ZIAD Agoulmine - JUAN CARLOS Manrique Monllaó GUILLEM Martínez Benito - IKER Jiménez Talackaite - VICKY Cortés Fernàndez – ILHAM El Maamar -– STEFANIA Balla - ROCIO Benito Luna - CRISTINA Garcia Ponce - GEORGIANA Bozintan - MIREIA Forcadell Flores - ELISABET Balagué Fernández.
APRENEM A DIBUIXAR-NOS! Hola, som la classe de 5è B de l’escola Mestre Agustí Barberà i us volem explicar una activitat que vàrem fer a plàstica. Cadascú va portar una fotografia ampliada a mida A4 i la vam tallar per la meitat, mirant la simetria de la cara. Després la vam enganxar al bloc de dibuix. I ara venia el més complicat! Ens havíem de dibuixar a nosaltres mateixos partint de la meitat de cara enganxada tenint en compte la simetria. Primer vam començar per l’ull, la boca i el nas i després vam seguir amb la resta de detalls. Al principi no va ser gens fàcil, però ens ho vam passar molt bé dibuixant-nos a nosaltres mateixos.
Què opinem nosaltres de l’activitat? La sensació per alguns va ser com fer un plànol d’un clon i construir-lo, i per alguns altres va ser interessant. Ens vàrem sorprendre perquè ens va quedar espectacular. Com ens vam sentir? La veritat és que la majoria ens sentíem orgullosos per haver-ho intentat; altres se sentien feliços, contents i satisfets. Tots ho vam intentar i les mestres també van col·laborar molt animant-nos. Tots els dibuixos els tenim penjats al mural de l’aula i us convidem a visitarnos quan vulgueu per tal que els pugueu veure. Estem segurs que us agradaran molt!
SOM LA CLASSE DE 6è. A.
PAULA Reverté Tomàs - JONATHAN Piñol Hernández JACOB Lasala Almeida - TAMARA Hernández Cortés SORINA Stempovschi - WALID Rhadi El Ouafi - ALEIX Fons Rojas - RAÜL Jiménez Gonzalez - JÚLIA Serban YUEYUE Chen - EDURNE Garcia Bellés – NICOLAI Damian Cebotari - EDGAR Cardosa Rodríguez - ANTONIO Dode - UMAIR Shehzad - HIBA Laraje - MANAR El Hadri Dagma - MOHAMED Boukazini - HELEN González Inga JOSÉ Gabarri Garcia - FERRAN Vallés Lucan JONATHAN Mariscal Jiménez - MAR Valenzuela Collado.
SOM LA CLASSE DE 6è. B.
SRA. VANESSA Pomada Sánchez (mestra – tutora) – Srta. Sara Tirado German (estudiant en pràctiques) - ANGEL Cortés Gabarri – JORDI Bonet Martorell - ENSIN Buzheri ANTONIO Fortea Moreno - ABDELAZIZ El Mahjoubi SARAY Nogueira Trochez – HOUCINE Chabab OUSSAMA Hannou - ARNAU Fabra Villar - SERGINA Stempouschi - MARC Moyota Torres - HAMZA Agoulmine - AINHOA Bordes Navarro - YULIANA Ojeda Fernàndez AGUSTINA Gabarri Mendoza - VICTOR Catalan Boix ANESLY Albornoz Bedós - IHSAN Errais - TRINIDAD Moreno Borja - DANIEL ALEXANDRU Pitigoi - ANASS Chennoufi - IGNASI Bel Arasa.
Aquest final de trimestre hem estat treballant les entrevistes com a tipologia textual a la classe de català i vam decidir fer un pas més enllà i transformar la nostra classe en un plató de televisió i fer un noticiari. Primer, vam decidir a qui volíem entrevistar i vam elaborar la seva entrevista, tenint en compte la introducció, el cos o preguntes i la cloenda. Després, vam decidir un logotip representatiu. El guanyador va ser el de l’Arnau Fabra.
Seguidament, vam acordar els horaris per distribuir-nos el plató (tot i que també vam gravar a diverses classes) i ens vam posar a per feina! Encara estem en el procés d’edició del noticiari, però us podem fer uns petits “spoilers” d’algunes de les persones entrevistades. Quan el tinguem finalitzat, podreu veure el nostre vídeo a: http://agora.xtec.cat/ceip-agustibarbera-amposta/. Esperem les vostres visites!
Luisa i Víctor Marc i Anesly
Ihsan i Rosa
Anass, Arnau, Sara i Paula
Alex i Vicky
L’ARBRE DELS DESITJOS Arriba l’època de Nadal i
com cada any, volem gaudir-ne, cantar, decorar i
il·lusionar-nos. Enguany des de l’aula dels pingüins ho hem fet amb alguns alumnes a través de L’ARBRE DELS DESITJOS; un projecte a través del qual hem treballat diferents aspectes com el reciclatge, l’expressió plàstica i valors com la solidaritat, la unió i la lliure expressió de sentiments i emocions mitjançant el treball cooperatiu. L’arbre s’ha fet a partir de rolls de paper higiènic que els alumnes han pintat amb pintura verda. Un cop muntat, s’ha decorat amb flocs de pintura groga, purpurina, un estel... Però
l’aspecte
més
rellevant
d’aquesta obra són les diverses postals que els alumnes han creat amb il·lusions per aquestes dates. Ha esdevingut una experiència molt enriquidora ja que els nens han pogut compartir diferents punts de vista referents a les vivències personals de cadascú.
els
seus propis
desitjos
i
Aquest any ens hem proposat el repte de donar vida al nostre pati! I és per aquest motiu que després de fer un recull d’opinions de l’alumnat de l’escola, ens hem reunit el Comitè medioambiental i ens hem posat a treballar. La primera tasca ha estat preguntar a la resta de companys/es quin joc els hi agradaria que pintessim al pati. Els finalistes són:
El Twister
El parxís gegant
Ja!
La xarranca
També farem jocs amb material reciclat, us deixem uns exemples:
Una altra activitat que ens funciona molt bé és el recompte de carmanyoles abans de baixar al pati. Hem notat la disminució de residus, especialment a les aules. L’acció consisteix en registrar qui porta carmanyola diàriament i a finals de setmana l’alumnat de la USEE treu el tant per cent de qui ho fa. Cada setmana ens comuniquen el resultat. Vam començar a l’octubre demanant un 70% de participació, al novembre 80%, al desembre 90% i a principis de l’any vinent, i de manera continuada, un 100%! Les classes que ho aconsegueixin trimestralment, fomaran part de la cartellera verda i a més, tindràn una recompensa, voleu saber quina serà? Doncs haureu d’estar atents/es!
Gràfica diària i % setmanals
Gràfic de barres de la mitjana. (6è)
I finalment, us comuniquem que en breu, posarem en marxa l’hortet. Mentrestant, anem informant a la cartellera de l’hort.
Durant aquest trimestre hem gaudit de la companyia d’un grup de joves estudiants del Grau de Magisteri que van escollir la nostra escola per a fer-hi les pràctiques. Heus aquí les seves paraules abans de tornar a les seves aules universitàries... Benvolguts lectors! Sóc Miriam Martínez, una estudiant del grau d’Educació Infantil de la Universitat Rovira i Virgili de Tortosa i en aquest moment estic cursant les pràctiques a l’escola Mestre Agustí Barberà d’Amposta durant els tres primers mesos del curs escolar 2016/2017. Seguidament us explicaré com ha estat la meva estança a l’escola: En començar les pràctiques em van assignar l’aula de P4-A, la classe dels conills amb la mestra - tutora Maria José Navarro. Però dos dies a la setmana vaig a P4B, la classe de les tortugues amb la mestra - tutora Corpus Jarauta. Moltes de les activitats que es treballen són de manipulació, tot i que després es porten a terme al paper. També s’hi realitzen activitats de manera lliure on els alumnes expressen la seva creativitat i d’altres més dirigides on les tutores expliquen el que s’ha de fer en aquella activitat. A més a més es destina una tarda a la setmana al Joc Simbòlic, on els nens i nenes juguen de manera lliure i espontània. Tot i que de vegades també juguen a plastilina o a fer puzles altres dies de la setmana. Durant aquest trimestre he pogut observar com es treballa, quina metodologia s’utilitza i això ha fet enriquir els meus coneixements tant professionalment com personalment. Considero que aquesta professió, com és la d’un o una mestra d’Educació Infantil és una tasca difícil però a la vegada gratificant en la qual a la vegada que ensenyes, tu també aprens dels més petits. Finalment vull agrair a l’escola per donar-me l’oportunitat de formar part d’aquest gran equip durant tot aquest temps on he après moltes coses i m’he sentit acollida tant pel professorat, l’equip directiu i els alumnes.
Miriam Martínez Casanova
Sóc Ferran, estudiant de la URV d’Educació Primària, que aquest darrer curs he decidit assistir a la vostra escola com a practicant. La meua motivació principal per realitzar les pràctiques al vostre centre era poder observar d’aprop els recursos d’atenció a la diversitat dels que afortunadament disposa el centre. Un altre motiu igual de rellevant per mi ha sigut la multiculturalitat del centre. Sabent que és l’únic centre d’Amposta amb les dues característiques, no vaig dubtar ni un moment en escollir-lo com a primera opció. He realitzat les pràctiques a l’aula de 1r A, tutoritzada per la mestra Mª José Garcia, com també a l’aula del mestre Sergi Ponce, principalment. El que més m’ha sorprès ha sigut la confiança que els mestres de l’aula on he estat han depositat en mi des del primer moment. La meua tutora m’ha deixat dur a terme una unitat didàctica arriscada, intentant fomentar el treball cooperatiu i la iniciativa personal de l’alumnat, recordant que encara són molt petits i és una cosa nova per ells, amb èxit. Confio que això faciliti a l’alumnat de la meua aula cooperar de forma més natural i més autònoma. Com a futur especialista d’atenció a la diversitat, m’he centrat en ajudar als casos amb més dificultats de l’aula, per la qual cosa m’emporto unes vivències que m’ajudaran a ser un millor professional en un futur no molt llunyà (espero). L’atenció a la diversitat també ha d’incloure a la resta d’alumnat que no presenta tantes dificultats, i tenir una tutora tan experimentada com Mª José m’ha ajudat a realitzar classes dirigides a nens amb diferents nivells i ritmes d’aprenentatge. No cal oblidar, però, que l’aula sigue inclusiva és un èxit principalment de cadascú dels mestres que la tutoritza, ja que requereix un esforç gran, però sobretot una gran consciència i ganes de fer bé la teua feina, invertint hores extra en cas que fes falta per preparar diversos materials per aquells que tenen un nivell o ritme més alt, com també per aquells que tenen un nivell més baix que el grup en general. Ha sigut un enorme plaer poder realitzar les pràctiques a l’Agustí Barberà. M’emporto una molt bona experiència, pel que fa als coneixements que he pogut aprendre i aplicar a l’aula, però sobretot, un molt bon record i unes ganes immenses d’accedir en un futur a un centre com el vostre. Abans d’acabar, m’agradaria tornar a agraïr a la meua tutora l’oportunitat que m’ha donat per poder participar tant a l’aula, poder assistir a altres aules i ajudar-me en el procés de preparació de les classes i de tots aquells professionals que m’han fet sentir com un mestre més. Vos trobaré a faltar. A reveure, Agustí Barberà!
Ferran Accensi.
UNA EXPERIÈNCIA COM A ALUMNA EN PRÀCTIQUES DE LA URV Sóc una estudiant que estic realitzant les pràctiques d’Educació Primària en aquesta escola durant el primer trimestre del curs escolar. El motiu pel qual em va portar a l’elecció d’aquest centre va ser la curiositat que tenia en veure com el professorat duia a terme les seves classes tenint en compte que gran part de l’alumnat és de diferents nacionalitats. He de dir també que molts cops, quan he sentit parlar de l’escola, sempre m’han comentat que es tracta d’una escola verda. Tot i que més o menys podia pensar a què es referien, volia veure com i de quina manera ho posaven en pràctica. Centrant-me en el període de pràctiques, aquestes les he realitzat a l’aula de 5è B, i la meva tutora ha estat la mestra Tere Marcelino. Es tracta d’un grup molt participatiu i on mostren molt d’interès per les activitats que els proposen. A més a més, s’intenta que ells/es siguin els protagonistes del seu aprenentatge, partint dels seus coneixements previs i/o experiències. Pel que fa al treball diari a l’aula, es treballa a partir de diverses estratègies metodològiques i utilitzant els suports i/o recursos disponibles, ja que és important realitzar activitats de diferent tipus per fer les classes més dinàmiques i motivadores.
I us preguntareu: perquè aquesta imatge? Bé, una de les coses que considero més importants i que alhora, són una acció significativa de l’aula, és la inclusió. En aquesta s’hi troba alumnat de diferents nacionalitats, d’altres amb necessitats educatives o d’altres que tenen una autoestima baixa i, a causa d’això, creuen que són inferiors a la resta. És per això que en tot moment se’ls ha fet reflexionar en
què dins l’aula cadascú és únic i diferent, que cada nen/a és com és i tothom mereix ser valorat i respectat de la mateixa manera. A l’aula se’ls vol ensenyar que al llarg de la seva vida es trobaran amb persones molt diferents a ells/es i que no per ser d’una cultura o nacionalitat diferent són inferiors, sinó que cada persona és important. Puc dir que amb els mesos de pràctiques m’he adonat que la tutora s’ha centrat molt amb aquesta frase, una frase molt real i important, i que al llarg de la vida s’hauria de tenir més en compte: “Si ensenyem als nens a tractar la diversitat com una cosa normal, no serà necessari parlar d’inclusió, sinó de convivència”. (Educació i les TIC) A més a més, també he estat algunes estones amb Beatriz, l’especialista de Música. A la universitat també estic realitzant la menció d’Educació Musical i Dansa, per la qual cosa he volgut participar en algunes de les seves sessions a diversos nivells per veure com ensenyar la Música. Com a experiència, sent alumna de pràctiques, la valoro de manera molt positiva. En aquest temps he après moltes coses i tant l’equip directiu, el claustre de professors/es, la meva tutora de pràctiques com l’alumnat m’han fet sentir com una més a l’escola. El tracte ha estat molt proper per part de tots/es i m’han donat el seu suport per a tot allò que he necessitat, i són coses que es valoren molt i es tenen molt en compte. Estic molt agraïda per aquests tres mesos de pràctiques a l’escola, perquè crec que al seu moment vaig fer bona elecció.
Paula Forcadell Solé Alumna en pràctiques de la URV
Em dic Sara i sóc una estudiant del grau d’Educació Primària de la Universitat Rovira i Virgili. Actualment em trobo en l’últim any de la carrera i durant aquest primer trimestre he realitzat les pràctiques a l’escola Mestre Agustí Barberà. A continuació us explicaré una mica el meu pas per l’escola: Estic a la classe de 6é B on, tan els alumnes com la seva tutora, Vanessa, m’han rebut de meravella i per això he estat molt a gust a l’aula. La seva manera de treballar és molt didàctica i innovadora on l’alumnat és, en moltes ocasions, el protagonista del procès d’aprenentatge; fet que m’ha ajudat molt a aprendre i crèixer com a futura docent. A més a més del treball diari a l’aula, també he pogut observar i participar en algunes classes de la USEE, ja que això m’ajuda amb la menció, que faig a la Universitat, d’Atenció a la diversitat. Durant la meva estància al centre, també he participat en diferents excursions, he vist treballar els diferents projectes que impulsa el centre, etc. En cadascuna d’aquestes situacions he pogut contrastar i aplicar els meus coneixments. Han estat tres mesos molt enriquidors on he aprés moltes coses i m’he sentit com una mestra més. Finalment vull agrair a l’escola per donar-me l’oportunitat de formar part d’aquest gran equip durant tot aquest temps, que m’ha passat en un obrir i tancar d’ulls. Gràcier per tot el que m’heu ensenyat i per totes les coses positives que m’emporto.
Sara Tirado Germán.
Un centre educatiu es construeix amb la finalitat específica de reproduir els valors, les actituds i les normes de la societat, el qual necessita una retroalimentació fonamental per part de l’entorn que l’envolta. Donada aquesta definició, m’omple de satisfacció poder afirmar que l’escola on estic realitzant el meu Pràcticum II compleix amb les formalitats d’un sistema educatiu modèlic. El principal objectiu que m’he marcat per aquest segon període de pràctiques ha estat: gaudir del que realment significa i representa la nostra professió i també del continu procés d’ensenyament–aprenentatge, col·laborant en l’educació i en la formació de persones. Reflexionant sobre això, m’agradaria agrair a la meva tutora del centre, el suport que m’ha mostrat en tot moment, encoratjant-me a desenvolupar allò que m’agrada amb l’alumnat de 3r B. Únicament d’aquesta manera, executant i desenvolupant un seguit de sessions amb l’alumnat, m’he adonat de la importància que tenen els períodes de pràctiques. D’acord amb la cita de Daniel Cassany, “de llegir se n’aprèn llegint”, m’atreviria a dir que, d’ensenyar se n’aprèn ensenyant i gràcies a la confiança que m’han proporcionat, he tingut l’oportunitat d’adonar-me de les meves mancances i, sobretot, reflexionar sobre elles tenint sempre en compte els consells de la tutora per poder millorar davant l’error. Tot i que considero fonamental l’aportació teòrica de la Facultat d’Educació, l’enriquiment acadèmic i personal transmès durant el període de pràctiques ha estat transcendental per ser capaç d’iniciar una visió molt més àmplia de la realitat educativa, i així ser conscient de tot el treball que hi ha al darrere. A més d’això, també m’ha servit per adonar-me de la importància de la nostra professió, ja que estem formant el bé més preuat del país. I és quan xoques amb la realitat, quan te’n adones que realment t’estàs formant per executar, dintre d’uns anys, el que realment t’agrada. És una contínua inversió de temps, d’il·lusió, de treball, de valors, una transmissió d’afecte incondicional cap a ells independentment del seu origen, classe social, sexe, raça o creences religioses. Són un conjunt d’actituds que tenen la millor recompensa: veure com a poc a poc es realitza un progrés en la seva formació a la vegada que ells en gaudeixen. A ells, un conjunt de personetes, amb qui comparteixo el meu dia a dia, només em quedar donar-los les gràcies per deixar-me aprendre de la seva personalitat i forma de treballar. Són aquestes petites persones qui t’agraeixen dia a dia tot el que fas per a ells, i hauria de ser al contrari. Hem de tenir clar que si no tinguéssim aquest conjunt de matèria blanca a l’aula, no podríem executar allò que realment ens agrada, que és el fet de transformar aquesta matèria en persones nodrides de coneixements i de valors.
Avui, a falta de pocs dies per acabar el meu segon període de practiques, només em queda donar les gràcies a la tutora del centre, Carme Sanz, però també al conjunt de docents de l’escola per ajudar-me, guiar-me i aconsellar-me en aquesta etapa tan significativa i gratificant per a mi. Realment, us puc afirmar que ha estat un plaer compartir aquesta experiència amb mestres que dia rere dia desenvolupen la formació de persones amb una gran il·lusió, treball i esforç. Georgina Vila Perez.
L’ESCOLA CANTA! Aquest curs escolar s’engega de nou la “Coral Mestre Agustí Barberà” amb alumnat de Cicle Superior per a participar en la “Amposta canta al Nadal” 2016 que organitza La Lira Ampostina i que tindrà lloc el dimecres 14 de desembre de 2016 a les 19:30h. L’altre esdeveniment ja organitzat serà La XVI Trobada de Corals Escolars que es celebrarà a Tortosa a l’Auditori Felip Pedrell al mes d’avril de 2017, on també contarem amb alumnat de 4t de Primària. Els 27 alumnes que formen aquesta agrupació són:
5è A: Pablo Masó, Denisa Bonchis, George Drutu, Oleg Dolineanschi, Ares Sancho i Miriam Ráfales.
5è B: Andrés Estorach, Mario Ramos, Jordi Solé, Dina Karkach, Iker Jiménez, Mireia Forcadell, Cristina Garcia, Georgiana Bozitan, Rocio Benito, Ilham El Maamar, Elisabet Balagué i Miriam Sanz.
6è A: Mar Valenzuela, Hiba Laraje, Sorina Stempovschi, Nicolai Cebotari i Júlia Serban.
6è B: Anesly Albornoz, Marc Moyota, Saray Nogueira i Yulianna Ojeda.
La directora és l’actual mestra interina de música: Beatriz Carceller Safont. S’ha preguntat als alumnes perquè volen cantar en aquest grup i aquestes han sigut les seves respostes: Aquest grup és obert i variarà segons les necessitats que tingui al llarg del curs escolar, incorporant més cantaires o grups instrumentals. Bona música!
LA VEU DE L’AMPA: DONEM-LI LA VOLTA Aquest any 2016 ha estat molt dur per a la nostra escola, ens han colpejat per una i altra banda. Ara podríem explicar-vos perquè i donar-li voltes i més voltes sense treure’n res, però no és la nostra intenció. És moment de valorar el que tenim i la veritat és que hi ha moltes coses positives. Comencem per L’ESPORT, la nostra escola és referent en aquesta disciplina. Des del curs 2011-2012 l’escola duu a terme un projecte esportiu propi. Sota el l’eslògan “l’esport com a forma de vida saludable i eina formativa en el sistema educatiu” es treballa el currículum de l’educació primària, però també els diferents esports del CTETE (centre de tecnificació esportiva de les Terres de l’Ebre) i els esports més practicats a la nostra ciutat entre d’altres. A més a més, participa als JEEC (Jocs Esportius Escolars de Catalunya). Majoritàriament, a les competicions de natació i cros. També participa en altres trobades i concentracions que es van desenvolupant durant l’any. L’alumnat de 1er fins a 6è va a la piscina totes les setmanes, per a practicar
Natació.
l’esportivitat,
els
Promouen
hàbits
saludables,
el
treball
fomenten
l’instint
en
de
de
vida
equip
i
superació
participant a les competicions dels Jocs Escolars que organitza el Consell Esportiu del Montsià. Els Jocs es realitzen en dissabte i diumenge per diferents poblacions de la comarca. Durant aquests anys l’escola ha tret molts bon resultats, fent pòdium en vàries ocasions. Alguns inclòs, han quedat classificats per a competir a nivell territorial i provincial. Un
altre
esport
practicat
als
JEEC
és
l’Atletisme, participant en les competicions de Cross que s’organitzen al territori. La dinàmica és la mateixa. El curs passat es va anar a Tortosa, Tivenys i El Perelló. Les sortides es fan en autobús. La proximitat a la majoria de les instal·lacions esportives facilita aquesta pràctica. Evidentment, amb l’únic objectiu de fomentar l’esport, els hàbits saludables, afavorir el desenvolupament integral de l’alumnat i sobretot, la transmissió de valors com l’honestedat, el joc net, respecte, modèstia, solidaritat, esportivitat... Però, cal dir que aquesta pràctica, ha propiciat sembrar l’interès i la motivació per l’esport, provocant que molt alumnat s’hagi inscrit a clubs esportius i continuï fent
esport. Cal destacar també que ja va sent habitual que durant la Gala de l’Esport que organitza l’Ajuntament d’Amposta atorguin el premi a “la tasca educativa vers l’esport” a la nostra escola, l’Escola Mestre Agustí Barberà. Un altre dels aspectes que valorem de la nostra escola és la promoció de la LECTURA. El curs passat es va engegar un projecte anomenat Padrins Lectors, l’alumnat de 6è acompanyava un altre de primer en un espai de lectura en veu alta, un cop per setmana i l’alumnat de 5è als de P5. L’Escola
Mestre
Agustí
Barberà
participa
en
el
certamen de Lectura en Veu Alta que es fa tots els anys, organitzat per la Fundació Enciclopèdia Catalana a nivell de tota Catalunya. Es fa una selecció dels que tenen millor dicció de cicle mitjà i cicle superior, es fa un entrenament amb aquests i al final es tria qui representa a l’escola en aquest certamen. Les famílies sabem que es fa molt bona feina en aquest aspecte perquè només cal anar als Clubs de Lectura que organitza la Biblioteca Sebastià Juan Arbó i, any rere any, en qualsevol franja d’edat, es repeteix que la majoria de participants provenen de l’Escola Mestre Agustí Barberà. Un altre dels aspectes que valorem molt les famílies és la qualitat del MENJADOR escolar. La nostra escola és l’única d’Amposta que té cuina pròpia, amb un menú equilibrat i variat, on va intervenir, en la seva elaboració, una dietista.
Com podeu comprovar aquesta escola té molt de bo, però encara podem dir més coses com: -
La realització de Colònies escolars de 1er fins a 6è.
-
La celebració de les Festes Populars i Tradicionals
-
Les accions solidàries
-
....
Les famílies sabem el que hi ha darrera de tot això: temps, interès, motivació, ... i us volem donar les gràcies pel vostre esforç i dedicació.
ENDAVANT!
Aprofitem aquest espai
per desitjar a tota la comunitat educativa: famílies,
professorat, personal, alumnat que tingueu un BON NADAL!!!
AMPA de l’Escola Mestre Agustí Barberà
NOTINET Com a cada edició de l”Agustinet, les darreres pàgines són per les notícies que no hem pogut explicar anteriorment... Educació Infantil: P-3: Els aniversaris d’aquest trimestre són: MOHAMED , ALAADIN, LLUC, POL, VICTORIA, OMAR, LUZ, SOFIA , ONA, ASMAA. P-4: Els aniversaris d’aquest trimestre són: AMIN, AARON, UNAI, EMMA, PATRICK, VALERIA, YASSIN, FERRAN, CRISTIAN i BÀRBARA. P-5: -VAM ANAR AL PAVELLÓ FIRAL A VISITAR L’EXPOCLICK I ENS VA AGRADAR MOLT! -HEM COMENÇAT PROJECTES NOUS! A P5A HEM ESCOLLIT LES MOTOS I A P5B ELS DINOSAURES. -VAN VINDRE LES ALUMNES DE L’IES MONTSIÀ DEL 1r CICLE D’EDUCACIÓ INFANTIL QUE ENS VAN PREPARAR UNS TALLERS MOLT DIVERTITS. A P5A “ELS LLEGUMS” I A P5 B “ELS PEIXOS BLAUS”. -HEM GAUDIT D’UNA NOVA EXPERIÈNCIA! L’APADRINAMENT LECTOR. ELS XIQUETS I XIQUETES DE CINQUÈ SERAN ELS NOSTRES PADRINS LECTORS I ENS EXPLICARAN MOLTS CONTES! -ALUMNES DE 1R DE MAGISTERI URV, VAN VENIR A EXPLICAR EL CONTE DE “LA CASTANYERA” I TAMBÉ VAM FER JOCS. Aquest trimestre hem celebrat els aniversaris de: YOUSEF, FANG FANG, JÚLIA, BLAI, ERIC, IVAN, CARLES, LAURA, AYESHA, DANIEL i YASMINE. Cicle Inicial: L”alumnat de les classes de 2on. vam anar a veure una exposició sobre alimentació titulada: «Som gent de profit». A l”hora de plàstica hem treballat amb plastilina i hem construit una part d”una casa. Ens va agradar molt el conte dels «Superherois de la sang» Hem portat pinso i mantetes per l”Associació Engrescats». Vam anar a veure l”exposició de clicks «Expoclick». Tenim nous companys a les classes de 2on. Andrea, Emilio i Ghuffar. Un any més, a l”hora d”esmorzar a l”escola ens reparteixen fruita del temps: mandarines, pomes, peres,... Cicle Mitjà: El dia 11 de octubre, el maestro Joan Machado, nos enseñó a las dos classes de 4º curso un escarabajo que entró por la ventana i se “come” a la palmeras. Se llama “picudo” por el
hocico alargado que tiene. Por la parte de arriba es naranja pero tiene el abdomen negro. Cuando es pequeño es una oruga. Alumnos de 4º, área de lengua castellana. El dia 16 de novembre van venir uns “grafiters” a les nostres classes de 4rt. A ensenyar-nos a fer grafitis. Després de donar-nos unes explicacions, ens van deixar posar una mica en pràctica l’art del grafiti. En ho vam passar molt bé! El dia 25 de novembre vam fer un taller titulat “Junts per la igualtat”, que, com diu el seu nom, vam treballar la igualtat entre les persones i la coeducació. Alumnes de 4rt.
La nostra escola ha rebut el diploma per participar a la Marató de donació de sang que ha tingut lloc a Amposta durant el passat mes de novembre. És el reconeixement a un bon treball per part de tota l’escola. A la foto, el Sr. Adam Tomàs i la Sra. Directora de la nostra escola, Sra. Vicky Pons.
Aquest és el guardó esportiu que la nostra escola va rebre a la Gala de l’Esport ampostí. Finalment, unes fotografies del pessebre que hem fet a la nostra escola: