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Facultad de Humanidades Escuela de Educación PEM en Pedagogía y Administración Educativa

Libro virtual

ADRIAN GUERRA CHAVEZ

LICDA. WENDY DUARTE

_____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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INTODUCCION

Los temas que presentaremos son muy importantes para las personas que queremos saber sobre la economía para tener en cuenta nuestra situación en nuestro país o cómo podemos administrar nuestra economía como personas, como empresarios. También se conoce los personajes que intervinieron en la economía cuales fueron sus logros. Economía. Conceptos básicos. Agentes económicos, Sistemas económicos, El Mercado, Ciclos Económicos, Proceso Económico, Sistema de Precios, Inflación, Dinero, La Función de la Banca y el Dinero, Devaluación, Demanda, Ley de la Demanda, Relación comercial. Mercados Internacionales, Oferta, Ley de Oferta, Historia del Pensamiento Económico.

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Ruta de Aprendizaje Semana 1 El objetivo de esta semana es identificar los conceptos básicos de economía y relacionarlos con los acontecimientos de la vida diaria. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Los conceptos básicos de Economía. 2. La importancia de la Economía en la vida diaria. Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Visualizar vídeo 1.

1. 2. 3.

Elaborar un mural en Glosgter sobre los conceptos básicos de Economía y su relación con la vida diaria. Buscar otro material de apoyo para comprender los conceptos básicos de la Economía. Compartir el link del mural creado en Glogster, en el espacio de Actividades, semana 1.

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos, M.A Wendy Duarte En el espacio de Foro de Dudas Semana 1, estaré atenta a apoyarles en sus consultas sobre el desarrollo de esta semana.

¿Qué es Economía? Como se sabe, deviene de las raíces griegas:

Facultad de Humanidades Escuela de Educación PEM en Pedagogía y Administración Educativa “oikos” que significa: casa con todo su contenido “nomos” de “nemen” igual a administrar. de la manera mas simple, si se quiere, es posible inferir que economía, por tanto, presupone un acto de buena administración de los recursos escasos para la satisfacción de las necesidades de los miembros del grupo (hogar, comunidad, estado, nación, etc.)

DEFINICION DE ECONOMÍA “La economía es la ciencia que se ocupa del estudio de las leyes económicas que indican el camino que debe seguirse para mantener un elevado nivel de productividad, mejorar el patrón de vida de la población y emplear correctamente los recursos escasos” PAUL

SAMUELSON

“Si no hubiese escasez ni necesidad de repartir los bienes entre los hombres, tampoco existirían sistemas económicos ni economía. Fundamentalmente, la economía es el estudio de la escasez y de los problemas que de ella se derivan”. STONIER Y HAGUE

6 Conceptos básicos en la definición de Economía      

Agentes económicos Recursos escasos Elección Especialización Intercambio Sistemas Económicos

AGENTES ECONÓMICOS Participantes en la economía, como por ejemplo las familias, los gobiernos y las empresas mercantiles. RECURSOS ESCASOS Recursos productivos (también denominados factores de producción) como la tierra, el trabajo, el capital, para los cuales la cantidad limitada disponible es inferior a la cantidad que sería demandada si el recurso se regalara.

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ELECCIÓN Como los recursos son escasos las personas deben decidir como usarlos. ESPECIALIZACIÓN Los agentes producen un número limitado de cosas que pueden hacer mejor que los demás. (ej. Zapateros, costureras, panaderos)

. INTERCAMBIO Debido a que los agentes solo producen unas pocas cosas, para consumir otros bienes tienen que dedicarse al comercio con otros productores (especialistas ej. materias primas).

Sistemas económicos El grupo de dispositivos que usa la sociedad para hacer frente al hecho de que se dispone sólo de una cantidad limitada de productos y recursos. En una sociedad capitalista las personas poseen los recursos; en una economía socialista el gobierno posee la mayoría de los recursos escasos. En síntesis, la sociedad ha afrontado dos tipos problemas en cualquier estado de su desarrollo 1º. Necesidades para resolver 2º.Escasez de recursos o medios para satisfacerlas; y en consecuencia su elección. Las formas que la sociedad ha adoptado para resolver estos problemas se sintetizan en las siguientes: A. Bajo el régimen de centralización: de las actividades económicas, para regularlas y prever el bienestar de todos los miembros de la sociedad. B. Bajo el régimen liberal: dejando que los propios

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Miembros de la sociedad se organicen y participen Por sí mismo en la solución de los problemas Económicos. Comentario La economía es muy importante en la vida del ser humano nos da una conocimientos muy importante para saber cómo hacer buenas personas en la economía que nosotros adquirimos en nuestra vida también es saber su origen como inicia la economía en la sociedad.

Ruta de Aprendizaje Semana 2 En esta semana continuaremos aprendiendo sobre los conceptos básicos de Economía y como se relacionan con los acontecimientos de la vida diaria. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Los conceptos básicos de Economía. 2. La importancia de la Economía en la vida diaria. Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Leer la Unidad I del Libro ECONOMÍA. (documento adjunto) 2. Elabora un ensayo sobre la lectura anterior, enfatizando la relación de los conceptos básicos de la Economía con la vida diaria. 3. Envía el ensayo al espacio en la Plataforma. Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos, M.A Wendy Duarte

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Ruta de Aprendizaje Semana 3 El objetivo de esta semana es interpretar la importancia de las relaciones entre los distintos agentes económicos tales como la familia, empresa y estado. Y La importancia de la cooperación social. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Agentes económicos. Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Visualizar vídeo 2 “agentes económicos” 2. Dar lectura al Texto Explicativo sobre la relación entre los agentes económicos, de la Unidad 1 del libro compartido en la semana 2. 3. Crear una cuenta en Genially.com 4. Realizar un glosario interactivo en Genially.com de las palabras nuevas aprendidas en la Semana 3. 5. Compartir en el Foro “Glosario interactivo” el glosario interactivo creado en Genially.com Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos, M.A Wendy Duarte En el espacio de Foro de Dudas Semana 3, estaré atenta a apoyarles en sus consultas sobre el desarrollo de esta semana.

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El objetivo de esta semana es interpretar la importancia de las relaciones entre los distintos agentes económicos tales como la familia, empresa y estado. Y La importancia de la cooperación social. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Agentes económicos. Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Visualizar vídeo 2 “agentes económicos” 2. Dar lectura al Texto Explicativo sobre la relación entre los agentes económicos, de la Unidad 1 del libro compartido en la semana 2. 3. Crear una cuenta en Genially.com 4. Realizar un glosario interactivo en Genially.com de las palabras nuevas aprendidas en la Semana 3. 5. Compartir en el Foro “Glosario interactivo” el glosario interactivo creado en Genially.com Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación.

En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Son aquellos que se encargan de actuar y tomar decisiones para el funcionamiento de la economía, siguiendo una serie de normas para lograr de algún modo perfeccionar el bienestar económico. En este proceso estamos incluidos todos y cada uno de nosotros. Todas estas decisiones que se toman afectan de forma directa al sistema económico general, ya que están relacionadas con la producción, la distribución y el consumo de productos y servicios. Estos agentes manipulan al mundo y deciden que es lo que necesitamos y como vamos a usarlo, así funciona la economía. https://umg.blackboard.com/bbcswebdav/pid -86842-dt-content-rid530850_1/courses/22018-9919-051-A/Agentes%20econ%C3%B3micos.mp4

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Comentario Son aquellos que se encargan de actuar y tomar decisiones para el funcionamiento de la economía, todas estas decisiones que se toman afectan de forma directa al sistema económico general ya que están relacionadas con la producción de la empresa. Semana 4 Ruta de Aprendizaje Semana 4 En esta semana continuaremos aprendiendo sobre la importancia de las relaciones entre los distintos agentes económicos tales como la familia, empresa y estado. Y La importancia de la cooperación social. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Agentes económicos. 2. Importancia de la cooperación social. Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Leer la lectura “agentes y sistemas económicos”. de la Unidad I del libro compartido en la semana 2. 2. Se le plantea un caso el cuales deberá resolver de acuerdo a lo que se le pide. 3. Participar en el foro de discusión Agentes económicos y su aplicación de acuerdo su función.

Saludos, M.A Wendy Duarte

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En la actividad de producción y distribución económica intervienen tres tipos de agentes: las familias, las empresas y el Estado. Las familias tienen un doble papel en la economía de mercado: son a la vez las unidades elementales de consumo y las propietarias de los recursos productivos. La palabra 'familia' hay que entenderla en un sentido amplio, no sólo la familia nuclear de la tradición judeo-cristiana. Cada vez son más frecuentes en nuestras sociedades las familias formadas por una sola pareja o un solo individuo. En los países subdesarrollados y en las zonas rurales de los países en desarrollo es muy frecuente

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el autoconsumo, es decir, que las familias produzcan lo que van a consumir, alimentos, menaje de hogar, incluso vestuario; como los productos destinados al autoconsumo no se contabilizan en las estadísticas, resultan muy engañosas a veces las comparaciones internacionales. También debe ser considerado autoconsumo los servicios de limpieza y preparación de alimentos prestados en el hogar por los miembros de la familia. En general se considera, aunque quizá no debiera ser así, que en los países occidentales desarrollados la producción destinada al autoconsumo es muy pequeña en comparación con el total del país, inapreciable a efectos estadísticos y despreciable a efectos científicos. Resumiendo: las familias no producen, sólo consumen. Las empresas son los agentes económicos destinados exclusivamente a la producción de bienes y servicios. Para realizar su actividad necesitan los factores productivos que les entregan las familias. A cambio de ellos pagarán unas rentas: sueldos y salarios como contrapartida del trabajo; intereses, beneficios, dividendos, etc., como contrapartida del capital; alquileres o simplemente renta como contrapartida de la tierra. Los bienes y servicios producidos por las empresas son ofrecidos a las familias que entregarán a cambio su precio.El estado es el agente económico cuya intervención en la actividad económica es más compleja. El Estado acude a los mercados de factores y de bienes y servicios como oferente y como demandante. Al igual que las familias, es propietario de factores productivos que ofrece a las empresas de las que también demanda gran cantidad de bienes y servicios. A la vez es el mayor productor de bienes y servicios. Por otra parte, a diferencia de los otros agentes económicos, tiene capacidad coactiva para recaudar impuestos, tanto de las empresas como de las familias. Así mismo destinará parte de sus ingresos a realizar transferencias sin contrapartida a ciertas empresas que considere de interés social o a algunas familias mediante subsidios de desempleo, pensiones de jubilación y otras.

Comentario Los tres tipos de agentes son muy importantes en la sociedad para la economía, la familia tiene doble rol en la economía de mercado porque ellos son los consumidores que hacen que la economía suba o baje, la economía siendo ellos los jefes de las empresas. Las empresas son los agentes económicos utilizados exclusivamente a la producción de bienes, el Estado es el mayor productor de bienes y servicios.

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Semana 5 El objetivo de esta semana es iniciar con el desarrollo de la teoría del valor y sus incidencias en conceptos como el mercado y los precios.

Revisaremos los siguientes contenidos: 1. El Mercado 2. El Precio 3. Teoría del Valor Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Leer el documento “El mercado, precio y teoría del valor”, del Capítulo 3 del Libro Economía, Michael Parkin. 2. Elaborar colaborativamente un vídeo de acuerdo a la rúbrica. (power point u otra herramienta que utilicen)

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad. Capacidad de síntesis. Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludos, M.A. Wendy Duarte _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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¿Qué es Mercado? El mercado como concepto en economía se define como uno de los diversos sistemas, Instituciones, procedimientos, relaciones sociales e infraestructuras en la que las partes (agentes económicos) participan en el intercambio. Los mercados son muy importantes pues determinan el tipo de la economía. Si bien es posible intercambiar bienes y servicios por medio del trueque, la mayoría de los mercados dependen de los vendedores que ofrecen sus productos o servicios (incluyendo el trabajo) a cambio de dinero de los compradores. Se puede decir que el mercado es el proceso por el cual se establecen los precios de los bienes y servicios de una economía.

La Economía de la Escasez

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Recursos, Factores y Productos

•

BIENES o SERVICIOS

Son actividades u objetivos que satisfacen es la las necesidades humanas. NECESIDADES Sensaciones de carencia que experimenta el hombre.

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Bienes y servicios • Bienes (tangibles) Los bienes son propiedades táctiles. • Servicios (intangibles) Los servicios son prestaciones que a diferencia de los bienes no se pueden ver, tocar, ni almacenar.

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LEY DE LA ESCASEZ Ley económica que determina que los bienes que son escasos (cuya oferta no es suficiente para atender a su demanda) deben racionarse, alterando su precio o mediante cualquier otra variable que lo permita. En economía, se habla de escasez de recursos frente a las necesidades ilimitadas. Entendiendo por escaso aquello que no es poco sino que las posibilidades de utilizarlo son limitadas se necesita tiempo, esfuerzo, organización, capital, entre otras. La escasez no tiene relación con la tecnología sino con la disparidad producida entre los deseos o necesidades de las personas y los medios que están disponibles para satisfacerlas.

En economía la escasez es causada por varios factores que se clasifican en dos categorías: • El incremento de demanda. • La disminución o agotamiento de fuentes y/o recursos.

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https://www.youtube.com/watch?v=FgClsmluJDs

Comentario El mercado se define como uno de los diversos sistemas, instituciones, procedimientos si bien es posible intercambiar bienes y servicios por medio del trueque la mayoría de los mercados dependen de los vendedores que ofrecen sus productos o servicios, ley económica que determinan que los bienes que son escasos, cuya oferta no es suficiente para atender a su demanda.

Ruta de Aprendizaje Semana 6 El objetivo de esta semana es continuar desarrollando la teoría del valor y sus incidencias en conceptos como el mercado y los precios. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. El Mercado 2. El Precio 3. Teoría del Valor Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Leer el material disponible en plataforma, en torno al tema: 2. El Concepto de Mercado _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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3. Teoría del Valor 4. Leer el libro de Economía. Michael Parkin. Capítulo 3. Oferta y Demanda. Páginas 55 y 56. (ENVIADO EN LA SEMANA 5) 5. Luego de la lectura, reflexión y consultas, realizar los ejercicios prácticos de la hoja de trabajo que aparece en actividades el disponible en la plataforma. Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos, M.A. Wendy Duarte

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La ley de la Oferta y la Demanda es el principio básico sobre el que se basa una economía de mercado. Este principio refleja la relación que existe entre la demanda de un producto y la cantidad ofrecida de ese producto teniendo en cuenta el precio al que se vende el producto. Así, según el precio que haya en el mercado de un bien, los oferentes están dispuestos a fabricar un número determinado de ese bien. Al igual que los demandantes están dispuestos a comprar un número determinado de ese bien, dependiendo del precio.

Ley de la Oferta

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La oferta explica la relación existente entre la cantidad ofrecida (la cantidad producida) y su precio. Esta relación se expresa gráficamente mediante la curva de oferta. La curva de oferta tiene siempre pendiente positiva (hacia arriba), ya que existe una relación positiva entre la cantidad y el precio.

La ley de la oferta dice lo siguiente: Cuanto más alto es el precio, mayor es la cantidad ofrecida (producida). Por otro lado, cuanto menor es la cantidad ofrecida, menor es el precio.

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LEY DE LA DEMANDA La demanda explica la relación existente entre la cantidad demandada y su precio. Esta relación se expresa gráficamente mediante la curva de demanda. La curva de demanda tiene siempre pendiente negativa (hacia abajo), ya que existe una relación negativa entre la cantidad y el precio.

La ley de la demanda dice lo siguiente: Cuanto más bajo es el precio, mayor es la cantidad demandada. Por otro lado, cuanto más alto es el precio, menor es la cantidad demandada.

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https://www.youtube.cohttps ://www.youtube.com/watch?v= m53xzKi udU wm/https://www.youtube.c om/watc h?v= m53xz KiudU w?v= m53xzKi udU wh ttps://www.youthttps://www.youtube.c om/watc h?v= m53xz KiudU wube.c om/watc h?v= m53xz KiudU whttps://www.youtube.c om/watc h?v= m53xzKi udU w

Comentario La oferta y la demanda es el término que se toma en la economía para identificarlo, en la sociedad la oferta es el principio básico sobre el que se basa una economía de mercado. El precio que se haya ene l mercados de un bien los oferentes dispuestos a fabricar un número determinado de ese bien.

|Ruta de Aprendizaje Semana 7 El objetivo de esta semana es aprender los ciclos económicos y el proceso económico y relacionarlos con la vida diaria y el ámbito nacional.

Revisaremos los siguientes contenidos:

1. 2.

Ciclos Económicos Proceso Económico

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Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Leer la ruta de la semana 2. Ver el video de Proceso Económico de Akademeia 3. Ver el vídeo de ciclo economico 4. Leer la presentación disponible en plataforma 5. Participar activamente en el Foro semana 7.

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad. Capacidad de síntesis. Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

https://www.youtube.com/watch?v=4tGxcBaRaVw

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https://www.youtube.com/watch?v=AanaXs2sLUU

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Los principales Problemas económicos

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Curso Economía Contenidos • • • • • •

Ciclos económicos Desempleo Inflación Crecimiento y desarrollo Distribución del ingreso Pobreza

Ciclos económicos • • •

•

Los ciclos económicos son fluctuaciones recurrentes, no periódicas, en el nivel de actividad económica a lo largo de los años, Se caracterizan por la expansión o la contracción simultánea de la producción en la mayoría de los sectores productivos de un país Las variables agregadas, como el ingreso, producción, empleo, precios, entre otras, se mueven, aproximadamente, en la misma dirección Se pueden identificar las fases y los puntos de inflexión de los Ciclos Económicos como: – Fases expansivas – Fases recesivas Una recesión es un declive significativo en la actividad económica, que dura más de unos pocos meses, y es perceptible en la producción industrial, el empleo, el ingreso real, y el comercio al por mayor y al por menor

• Una recesión empeza justo después de que la economía alcanza un pico de actividad (auge) y termina cuando la economía llega a su valle (depresión) • Luego del valle (depresión) la economía entra en una recuperación • Entre el valle y el pico, la economía está en una expansión

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• •

Las fases de los ciclos económicos en ningún momento son iguales, ni en su intensidad ni en su duración Es sumamente difícil predecir o determinar el inicio de una fase y el fin de otra

Costa Rica: variación anual PIB real -1991-2003 10,0% 9,0% 8,0% 7,0% 6,0% 5,0% 4,0% 3,0% 2,0% 1,0% 0,0% 1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

Comentario Los siclos económicos son flutuaciones recurrentes se identifica por la expansión a la contracción de simultanea de la producción. Una recesión es un declive significativo en la actividad económica que dura más de unos meses.

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Ruta de Aprendizaje Semana 8 El objetivo de esta semana es continuar desarrollando el aprendizaje de los ciclos económicos y el proceso económico y relacionarlos con la vida diaria y el ámbito nacional. Revisaremos los siguientes contenidos: Ciclos Económicos Proceso Económico Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. 2.

1. 2. 3.

Ver el video de Proceso Económico de Akademeia.

Realizar una infografía

Ver video de empresa Leer el documento de ciclos economicos

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:    

Puntualidad. Capacidad de síntesis. Creatividad. Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludos, M.A Wendy Duarte

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Ruta de Aprendizaje Semana 9 y 10 Esta semana tenemos dos objetivos principales: Identificar los elementos de creación de riqueza y los factores que inciden en el Precio. Sistema de Precios e Inflación. 2. Planificar Microdocencia 1.

Revisaremos los siguientes contenidos:

1. 2. 3.

Sistema de Precios. Inflación. Plan de Clase, de acuerdo con el CNB.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: Leer la Guía del participante. Leer los enlaces disponibles en plataforma, en torno al tema:  Sistema de Precios.  CNB Plan de Clase Parte 1.  CNB Plan de Clase Parte 2. 3. Leer el libro de Economía. Michael Parkin. Capítulo Inflación. . 4. Realizar Plan de Clase, sobre el tema asignado: a. Sistema de Precios. b. Inflación. 1. 2.

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:    

Puntualidad. Capacidad de síntesis. Creatividad. Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

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Saludos, Nombre Valor: 5pts

No.

1 2 3 4 5

Indicadores

Sí (1 pt)

No (0.5 pts)

El mapa presenta conectores adecuados Identifica la idea principal del tema Especifica la diferencia entre inflación y deflación Establece una jerarquía Posee orden y limpieza dentro del esquema

INFLACIÓN

• •

es la disminución del valor del dinero respecto a la cantidad de bienes o servicios que se pueden comprar con dicho dinero. también podría verse como que el valor del dinero ha menguado, debido a que para un mismo servicio, hay que pagar más dinero.

ORIGEN • •

•

el origen de la inflación es variado. puede ser inflación de costos, motivado por presiones salariales persistentes, o por elevación de costos de materias primas importadas o inflación de demanda, por exceso de consumo, de gasto en general, que presione sobre los precios. el origen de la inflación es variado.

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•

puede ser inflación de costos, motivado por presiones salariales persistentes, o por elevación de costos de materias primas importadas o inflación de demanda, por exceso de consumo, de gasto en general, que presione sobre los precios.

• DIFERENCIA ENTRE INFLACIÓN Y DEFLACIÓN Inflación: Es un aumento generalizado en los precios de bienes y servicios de una economía. Deflación: Cuando existen deflación de precios, los bienes y servicios disponibles en una economía bajan de precio, por lo tanto se vuelven más baratos.

EFECTOS

•

los efectos de la inflación y la deflación son varios y cambian a lo largo del tiempo. normalmente, la deflación es debida a una caída en la producción y a un aumento del desempleo . los menores precios debidos a la deflación pueden llegar a aumentar el consumo, la inversión y el comercio exterior, pero sólo si se corrigen las causas fundamentales que provocaron el inicio de la deflación.

CONSECUENCIAS DE LA DEFLACIÓN

• • • • • •

retrasa las decisiones de consumo e inversión aumenta el valor real de las deudas lo cual ocasiona un aumento de las pérdidas y de las bancarrotas disminuye el valor de los activos, lo que reduce el valor de las garantías de los préstamos y aumenta las pérdidas por morosidad menos oferta de crédito, igual a menos actividad salarios rígidos a la baja por lo que los márgenes de las empresas se estrechan, lo que ocasiona menos inversión y menos empleo. la última consecuencia sería la trampa de la liquidez, tipos de interés hasta el 0% de manera que el mejor activo para invertir es el efectivo, sin riesgo y con rentabilidad real positiva.

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Comentario La inflación es la disminución del valor del dinero respecto a la cantidad de bienes o servicios, los efectos de la inflación y la deflación cambian a lo largo del tiempo, la deflación puede retrasar las decisiones de consumo e inversión.

Ruta de Aprendizaje Semana 11 El objetivo de esta semana es describir la función de la banca y el dinero, en el sistema económico nacional. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Función de la banca y el dinero. 2. El Dinero. 3. La Devaluación del dinero. Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Visualizar la presentación en Prezi “Banca y Dinero”. 2. Leer el material en el enlace sobre “Devaluación”. 3. Participar en el foro semana 11. Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos,

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https://prezi.com/imx7ugcfrmdu/la-funcion-de-la-banca-y-el-dinero/

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La devaluación de la moneda (o currency depreciation en inglés) es una disminución en el valor de una moneda, en comparación con algún patrón como el precio del oro o monedas extranjeras fuertes.

Causas de la devaluación La devaluación puede ocurrir por diferentes causas como por ejemplo la falta de confianza en la economía, el déficit de la balanza comercial, etc. El banco central y la economía de un país respaldan y le dan valor a su moneda. Una de las causas más comunes de devaluación ocurre cuando se aumenta la cantidad de dinero que existe en circulación, entonces cada unidad de ese dinero tiene menos respaldo y por lo tanto menos valor. Otras causas pueden ser cuando por ley se le otorga un nuevo valor a la moneda o cuando existe una menor demanda de la misma.

Motivos de una devaluación   

Para licuar pasivos Para mejorar la competitividad Para evitar una fuga de capitales o pérdida de reservas

Consecuencias de la devaluación Desventajas de la devaluación Por un lado, una moneda de menor valor hace más costosas las importaciones (hace falta una mayor cantidad de la divisa nacional para comprar divisa extranjera y por lo tanto importar bienes y servicios). Además una devaluación hace disminuir la confianza en la moneda nacional y en la economía en general. Una devaluación también provoca inflación, aunque esto puede ser considerado una ventaja (si es muy pequeña) o un problema muy grande si es de un porcentaje elevado, incluso pudiendo llevar a una hiperinflación.

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Ventajas de la devaluación Una moneda de menor valor beneficia a las exportaciones, ya que con la misma cantidad de moneda extranjera pueden comprarse más divisas nacionales (y por lo tanto más bienes y servicios) por lo tanto las exportaciones aumentan, algo muy bueno para cualquier economía. Todo esto siempre y cuando la devaluación no genere una inflación importante en el país.

Apreciación de la moneda El efecto contrario a la devaluación de la moneda se conoce como “apreciación” (o currency appreciation en inglés) y consiste en el aumento del valor de una moneda en el mercado de divisas respecto de las demás. http://www.economia.ws/devaluacion.php

https://www.youtube.com/watch?v=sEveiCRfRXg

EL DINERO

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Etimología El término «dinero» deriva del nombre de una moneda romana de plata: el denarius. Aunque en los países de habla hispana «dinero» tiene el significado de «moneda corriente», fue el nombre de diversas monedas utilizadas durante la Edad Media en España.

Qué es el dinero?  Representación del poder adquisitivo en Monedas y billetes.  Unidad de Referencia de valor.  Conjunto de riquezas, bienes o valores que pueden ser intercambiables o cuantificables en moneda corriente.  Medio de Pago Comúnmente aceptado.

Funciones del Dinero  Facilitar el intercambio de bienes y servicios: su versatilidad lo hace un medio de pago mundialmente aceptado que cuenta con el respaldo de los gobiernos.  Dar una Medida de Valor: ya que sirve como referencia para dar un valor específico, cuantificable, medible y comparable a los bienes y servicios.  Patrón Monetario: cómo es un elemento cuantificable, medible y comparable, permite su regulación y control dentro de las economías del mundo.  Medio de Acumulación de riqueza: ya que es un elemento físicamente práctico, es fácilmente acumulable.

Historia del Dinero

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Desde la historia primitiva de la Humanidad, han existido necesidades para satisfacer.

Y aunque las tribus o familias podían suplir por si mimos algunos de sus requerimientos, necesitaban de otros elementos que no podían producir, lo que los obliga a salir a buscar soluciones.

Encuentran que otras tribus o familias producen lo que ellos necesitan, y lo que ellos producen es requerido por otros.

Se da origen a la modalidad de TRUEQUE, en la que se intercambian elementos como comida, herramientas, armas, animales, productos derivados de los animales, entre otros.

Sin embargo estos intercambios dieron paso a otros inconvenientes:

Dificultad para transportar los elementos a intercambiar.

La determinación del valor de las cosas que se intercambiaban (PARIDAD). Para poder hacer el intercambio, se dependía totalmente de que el otro necesitara el producto que se ofrecía. •

Entre los elementos utilizados para este intercambio, comenzaron a tomar auge los metales y piedras preciosas, ya que no ocupaban mucho

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•

espacio, eran fáciles de transportar, se podían intercambiar por diferentes productos y eran más fácilmente aceptadas. Los metales más aceptados fueron el Oro y la Plata.

Cómo cada cambio trae nuevos retos, el intercambio con metales y piedras preciosas también trajo consigo otros inconvenientes:  Escases del metal o las piedras preciosas, aunque esto hacía que fueran mucho más valiosas y su poder adquisitivo más alto.  Dado su tamaño y peso eran robadas con mucha facilidad, lo que implicaba un riesgo para su transporte.  Habían elementos que se deterioraban con mayor rapidez, lo que hacía difícil identificar si eran falsa o no. Luego de todo este proceso evolutivo, es el ORO el que queda como pilar de valor y referencia, por su durabilidad, resistencia, aceptabilidad y versatilidad. Era fácil de dividir en pequeñas cantidades y podía dársele una estética representativa

 Finalmente, y con el fin de hacer mucho más fácil el transporte, almacenamiento e intercambio o transacción con el ORO, se crean representaciones del valor del oro impresos en papel, lo que se conoció como el PAPEL MONEDA, cuya nominación impresa se respaldaba por reservas de ORO físico. Es Decir, si un comerciante pagaba un bien o servicio con un billete con una nominación X, indicaba que quien lo recibía podía posteriormente cambiar el billete por su valor correspondiente en ORO.  El billete fue el primer concepto de TITULO VALOR utilizado en el mundo.

Actualmente, los billetes ya no son un TITULO VALOR que se pueda cambiar por ORO. Ahora tienen un valor propio que se refleja en lo que se puede adquirir con éstos, razón por la cual los gobiernos y administraciones Estatales, regulan con especial cuidado su emisión y circulación con el fin de mantener una estabilidad de circulación monetaria.

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NECESIDADES

Intercambio de Productos TRUEQUE

ORO

Principal medio para Intercambios

Producción propia de algunos productos

Busqueda de los productos que no se producen

Problemas para lograr intercambio de varios productos

Piedras y Metales Preciosos preferidos para hacer Intercambios

Problemas de seguridad para hacer transacciones con el ORO

PAPEL MONEDA ORO físico como respaldo

PAPEL MONEDA Con Valor Propio para Adquirir Bienes y Servicios

Tipos de Dinero     

El Dinero Signo El Dinero Bancario El Dinero Electrónico El Dinero Mercancía Dinero de Curso Legal

El Dinero Signo  El dinero signo es el integrado por los billetes y monedas que utilizamos comúnmente para adquirir bienes o servicios en el mercado. Lleva este nombre ya que el valor no lo tiene de manera intrínseca, sino que se lo otorga la entidad que lo emite y lo respalda.

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El Dinero Bancario  Es el generado por los depósitos en los bancos (Bancos, Cajas de Ahorros). Esta conformado por:  Los depósitos a la vista (disponibilidad inmediata).  Depósitos de Ahorros (libretas, no admiten cheques).  Depósitos a Plazo (fondos a Plazo fijo).

El Dinero Electrónico

 El dinero electrónico se refiere a dinero que se intercambia sólo de forma electrónica. Típicamente, esto requiere la utilización de una red de ordenadores, la Internet y sistemas de valores digitalmente almacenados.  Las transferencias electrónicas de fondos (EFT) y los depósitos directos son ejemplos de dinero electrónico.

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El Dinero Mercancía  Es aquel que tiene valor intrínseco, es decir, ese que sirve por su composición material (como el oro o plata) para consumo o producción.

Dinero de Curso Legal Es aquel que el gobierno ha declarado aceptable como medio de cambio y como forma legal de cancelar las deudas. Con este apoyo legal, el dinero de cada país tiene grandes probabilidades de ser aceptado generalmente en los intercambios.  http://es.slideshare.net/Dcuervo/el-dinero-y-sus-funciones?related=3  http://es.slideshare.net/luiso1116/los-tipos-de-divisas?related=6

Comentario El dinero es una de las partes más importantes en la sociedad por medio de ello podemos hacer los cambios entre dinero y un objeto que uno necesite, por medio del dinero fue como se establecieron los bancon cual nos ayuda a tener cantidades grandes, seguros y para seguir creciendo la cantidad depositada.

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Ruta de Aprendizaje Semana 12 El objetivo de esta semana es continuar aprendiendo sobre la función de la banca y el dinero en el sistema económico nacional. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Función de la banca y el dinero. 2. El Dinero. 3. La Devaluación del dinero. Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Ivestigar sobre el origen del dinero y los bancos. 2. Elaborar un mapa conceptual sobre “la banca y el dinero, en el sistema nacional. 3. Subir el mapa conceptual en el espacio de actividades semana 12 Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos,

M.A.Wendy Duarte

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SISTEMA BANCARIO GUATEMALTECO Sistema financiero  

El sistema financiero en general comprende la oferta y la demanda de dinero y de valores de toda clase, en moneda nacional y extranjera. En un país la función del sistema financiero es la creación, intercambio, transferencia y liquidación de activos y pasivos financieros. No es más que una rama económica adicional, que en vez de producir bienes, produce servicios demandados por la población.

Clasificación

Regulado Está integrado por instituciones legalmente constituidas, autorizadas por la Junta Monetaria y fiscalizadas por la Superintendencia de Bancos.

Se integra por el Banco Central (Banco de Guatemala), los bancos del sistema, las sociedades financieras, las casas de cambio y los auxiliares de crédito (almacenes generales de depósito, seguros y fianzas

No regulado Son instituciones constituidas legalmente como Sociedades Mercantiles, generalmente sociedades anónimas. No están reconocidas, ni son autorizadas por la Junta Monetaria como instituciones financieras y como consecuencia, no son fiscalizadas por la Superintendencia de Bancos, su autorización responde a una base de de tipo general legislada básicamente en el Código de Comercio. Las financiadoras que se han

constituido como sociedades mercantiles que actúan bajo la figura de sociedades anónimas, que se dedican a las operaciones de crédito, inversión y descuento de documentos comerciales.

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Estructura Sistema financiero

JUNTA MONETARIA

SUPERINTENDENCIA DE BANCOS BANCO DE GUATEMALA

BANCA COMERCIAL

FINANCIERAS

ASEGURADORAS

CASA DE CAMBIOS

ALMACENAMIENTOS

AFIANZADORAS

ENTIDADES REGULADAS DE ACUERDO A LA LEY DE BANCOS Y GRUPOS FINANCIEROS 

Conforme al artículo 5 (Régimen Legal) de la Ley de Bancos y Grupos Financieros, Decreto Número 19-2002 del Congreso de la República de Guatemala, los bancos, las sociedades financieras, los bancos de ahorro y préstamo para la vivienda familiar, los grupos financieros, y las empresas que conforman a estos últimos, y las oficinas de representación de bancos extranjeros se regirán, en su orden, por sus leyes específicas, por esta ley, por las disposiciones emitidas por la Junta Monetaria y, en lo que le fuere aplicable, por la Ley Orgánica del Banco de Guatemala, la Ley Monetaria y la Ley de Supervisión Financiera, y demás legislación guatemalteca.

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Junta monetaria 

La Junta Monetaria integrada conforme a la Constitución Política de la República de Guatemala, ejerce la dirección suprema del Banco de Guatemala.

La Junta Monetaria se integra con los siguientes miembros: • El presidente, quien también lo será del Banco de Guatemala, nombrado por el Presidente de la República; • Los ministros de Finanzas Públicas, de Economía y de Agricultura, Ganadería y Alimentación; • Un miembro electo por el Congreso de la República; • Un miembro electo por las asociaciones empresariales de comercio, industria y agricultura; • Un miembro electo por los presidentes de los consejos de administración o juntas directivas de los bancos privados nacionales; y, • Un miembro electo por el Consejo Superior de la Universidad de San Carlos de Guatemala. (Estos tres últimos miembros durarán en sus funciones un año.

BANCO DE GUATEMALA       

Ser el único emisor de la moneda nacional; Procurar que el sistema bancario mantenga un nivel adecuado de liquidez; Procurar el buen funcionamiento del sistema de pagos; Recibir en depósito los encajes bancarios y los depósitos legales; Administrar las reservas monetarias internacionales; Consejero, en materia de su competencia, y agente financiero del Estado; Prestamista de última instancia (otorgar créditos a los bancos del sistema, únicamente para solventar deficiencias temporales de liquidez).

SUPERINTENDENCIA DE BANCOS 

Es un órgano de banca central, eminentemente técnico, que actúa bajo la dirección general de la Junta Monetaria y ejerce la vigilancia e inspección del Banco de Guatemala, bancos, sociedades financieras, entidades de seguros, afianzadoras, almacenes generales de depósito, casas de cambio,

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grupos financieros y empresas controladoras de grupos financieros y las demás entidades que otras leyes dispongan.

Sistema bancario Para efecto de la Ley de Bancos y Grupos Financieros, la denominación de banco, comprende a los bancos constituidos en el país y a las sucursales de bancos extranjeros establecidos en el mismo. El diccionario de términos bancarios del Grupo Banco Popular Español, define al Banco como: “establecimiento público o privado autorizado para ejercer la actividad económica que genéricamente consiste en la intermediación financiera de depósitos, es decir, la obtención de depósito o pasivo para destinarlos a fines de préstamos. Las entidades bancarias se organizan como sociedades anónimas.”

Sistema bancario LOS BANCOS Son empresas cuyo principal negocio consiste en recibir dinero del público y en utilizar ese dinero para conceder créditos en forma de préstamos.

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Funciones Agentes intermediarios. Facilita los pagos. Impulsa las actividades económicas. Concentra capitales. Brinda seguridad. Creación secundaria de dinero

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OPERACIONES PASIVAS (deudores

)

OPERACIONES ACTIVAS (acreedores)

DEPOSITOS

CARACTERÍSTICAS

CUENTA CORRIENTE

• Entregas y retiros de dinero a través de cheques • El Banco no paga intereses.

AHORRO

• Depósitos de dinero de libre plazo. El depositante recibe una libreta de ahorros o una tarjeta de débito., y percibe interés.

CUSTODIA

• Cosas valiosas.

PLAZO FIJO

• El depositario deja su dinero en el banco por un tiempo determinado ( 3, 6 ó 12 meses) tiempo en el cual no puede disponer de su dinero.

OPERACIONES

CARACTERÍSTICAS

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PRÉSTAMOS

CHEQUES

SOBREGIROS

• Se otorgan dinero con garantía (títulos, valores y bienes) • Orden de pago del girador al girado. El girador tiene una cuenta corriente en el banco. • Es un crédito bancario que se origina cuando un cliente, con previa autorización del banco, gira cheques por un monto superior al saldo de su cuenta corriente.

• Medio de pago, reemplaza el uso de efectivo. TARJETAS DE CRÉDITO

Encaje bancario

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

Es una garantía de los depósitos del público correspondiente a un porcentaje que establece la Ley de Bancos y que los Banqueros no pueden disponer para préstamo.

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Comentario Como el banco son instrumentos que el ser humano estableció para poder ayudar a las personas en su economía y en su creación de empresas como haciendo préstamos, cheques en lo cual el banco ayuda a la persona y la persona ayuda al banco.

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Ruta de Aprendizaje Semana 13 El objetivo de esta semana es reconocer la importancia la Ley de la Demanda. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Demanda. 2. Ley de la Demanda. Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Investigar en el libro sugerido o en cualquier otra fuente, sobre la Demanda y La Ley de la Demanda. 2. Leer detenidamente el material que le presenta. 3. Luego debe desarrollar la hoja de trabajo. Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos, M.A Wendy Duarte

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LA ELASTICIDAD Y SUS APLICACIONES En el tema anterior vimos que en los mercados competitivos la curva de oferta tiene una pendiente positiva y representa la conducta de los vendedores. La curva de demanda tiene una pendiente negativa y representa el comportamiento de los compradores o demandantes. El precio del bien se ajusta para igualar la cantidad ofrecida del bien y la cantidad demandada y equilibrar el mercado.

Elasticidad demanda Hemos visto en qué sentido varía la cantidad demandada pero no la magnitud de la variación o análisis cuantitativo. Para ello, recurrimos a la ELASTICIDAD: medida de la sensibilidad en la cantidad demandada (Qd) u ofertada (Qs) a uno de sus determinantes.

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Es la medida de la respuesta de los compradores y vendedores a cambios en las condiciones del mercado (o a variaciones en las variables que afectan a la oferta y a la demanda).

Elasticidad Precio de Demanda y sus de-terminantes Elasticidad- Precio de Demanda mide el grado en que la cantidad demandada de un bien responde a una variación en su precio. Se calcula dividiendo la variación porcentual en la cantidad demandada y la variación porcentual del precio.

 %Q D  % P Elasticidad Precio de Demanda y sus determinantes D.ELÁSTICA: Variaciones significativas en Qd cuando varía su precio. Mayor reacción en cantidad demandada cuando varía el precio. D.INELÁSTICA Leve reacción en Qd de un bien cuando varía su precio.

Determinantes de la Elasticidad Precio de Demanda Bienes necesarios y bienes de lujo: un bien necesario suele tener una demanda más inelástica y de esta forma, su cantidad demandada reacciona menos ante variaciones en el precio. Existencia de sustitutos cercanos: Los bienes con sustitutos muy próximos tienen una demanda más elástica porque es más fácil cambiarlos por otro bien cuando sube su precio.

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Estimando la Elasticidad Precio de Demanda Ejemplo: Si el precio de un barquillo de helado se incrementa de $2.00 a $2.20 y la cantidad demandada cae de 10 a 8 , entonces la elasticidad de demanda es de 2, que aunque no conste, es de signo negativo. Por lo tanto cuando los precios del barquillo se incrementan en un 10% la cantidad demandada disminuye en un 20%.

 %QD  % P

(10  8) 100 20 % 10  2 (2.00  2.20) 10 % 100 2.00

 se expresa siempre en valores absolutos. pq

Rangos de la Elasticidad de la curva demanda Demanda Inelástica: curva más inclinada La cantidad demanda no responde de manera sensible al cambio de los precios. La elasticidad precio de demanda es menor a la unidad porque la cantidad demandada varía en una proporción inferior a la variación porcentual del precio.

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2. Demanda Elástica: curva más plana La cantidad demandada responde de manera sensible al cambio en los precios. La elasticidad precio de demanda es mayor a la unidad, pues la cantidad demandada varía proporcionalmente más que el precio.

3. Perfectamente Inelástica: curva vertical La cantidad demandada no responde al cambio en el precio. Elasticidad precio igual a cero.

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4. Perfectamente Elástica: curva horizontal La cantidad demandada cambia infinitamente con cualquier cambio en el precio. Elasticidad precio igual a infinito.

5. Elasticidad Unitaria La cantidad demandada cambia en el mismo porcentaje que el cambio en el precio.

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Variedad de curvas de demanda

Como la elasticidad precio de demanda mide cuánto cambia la cantidad demandada en respuesta a un cambio en el precio, está estrechamente relacionada con la pendiente de la curva de demanda. Cuanto más plana es la curva de demanda que pasa por un determinado punto, mayor es la elasticidad-precio de la demanda en ese punto.

Rangos de Elasticidad

1. Perfectamente 2. Elástica

S > 1

3. Elasticidad

Elástica S = 

Unitaria S = 1

S < 1

4. Inelástica

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• •

Manusl Básico de Introducción a la Economía, Gabriel Alfredo Piloña Ortiz. Mankiw capítulos 4, parte del 6 y 7. Introducción a la economía http://aeserver.anaeco.uv.es/ineco

Ruta de Aprendizaje Semana 14 El objetivo de esta semana es continuar reconociendo la importancia la Ley de la Demanda. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Demanda. 2. Ley de la Demanda. Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Leer los trabajos de investigación. (Noticias) 2. Realizar una análisis y evaluación de los trabajos de investigación. 3. Desarollar un PNI. Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:   

Puntualidad. Capacidad de síntesis. Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludos, M.A Wendy Duarte

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¿Qué es la demanda de mercado? La demanda de mercado se define como la cantidad total de compras de un bien, servicio o familia de productos/servicios que pueden ser realizadas por un determinado grupo demográfico. El grupo demográfico puede atender a diversos factores como edad, género, nivel de estudios, etc. La demanda de mercado también puede incluir el total de ventas realizadas en una zona geográfica concreta (una ciudad, una región, un país, etc). La evaluación de la demanda de mercado es una de las formas más importantes utilizadas por las empresas para decidir que productos vender y como hacerlo, influyendo directamente en las estrategias de marketing. En términos generales a mayor precio, menor demanda.

¿Para qué se utiliza? La medida correcta de la demanda de mercado para un determinado producto es muy importante pues permite establecer el ritmo de producción, distribución y precio. Afecta directamente a las campañas de marketing y el desarrollo de nuevas líneas de productos. Por ejemplo, medidas de la demanda de mercado inexactas puede llevar a una empresa a sobreproducir un determinado producto y tener un número de unidades superior a las que realmente se venden. Como resultado la compañía tendrá un gran inventario de productos finales que no producirán ningún beneficio para la empresa, pero sí gastos. En algunos casos, el fallo en una correcta estimación de la demanda de mercado puede ser suficiente para llevar a que una empresa deje el negocio. Una estrategia sólida basada en una correcta evaluación de la demanda del mercado también permite a las empresas identificar nuevas tendencias antes que sus competidores. De esta forma pueden adaptar gradualmente la producción de productos en decadencia manteniendo su rentabilidad más tiempo a la vez que van también gradualmente adaptando la producción de nuevas líneas. Este aspecto es primordial en el nivel de competitividad.

¿Cómo se evalúa? La forma más habitual de evaluar la demanda de mercado para un grupo demográfico dado es realizando un análisis estructurado de demanda de mercado. En esencia, este proceso busca la identificación de consumidores que se sienten atraídos por el producto o servicio estudiado lo suficiente como para comprarlo, es decir, se evalúa el deseo de compra y disposición para pagar un determinado rango de precios. Cómo parte del análisis de la demanda se ha de identificar el tamaño del mercado, lo que hará posible determinar si la empresa necesita incentivar el interés del consumidor de un determinado grupo demográfico para generar negocio o incentivar diferentes mercados a la vez para ser rentable. Los gustos, necesidades e intereses de los consumidores cambian, y con ellos la demanda de mercado. Por eso las empresas han de invertir recursos en el análisis constante y regular de la demanda de mercado, lo que el consumidor quiere y necesita. Este proceso continuo permite que las empresas mantengan un buen nivel de competitividad respecto a otras empresas con objetivos en los mismos segmentos del mercado ya que permite desarrollar nuevas estrategias de marketing y ajustar los precios

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así como mejorar los productos o sacar nuevas líneas que se adapten a las necesidades cambiantes de los consumidores. https://www.youtube.com/watch?v=fSBhjrXD4vc

Los automovilistas se sorprendieron y hasta descontento ha generado el ajuste de Q1.80 que registró el precio del galón de gasolinas superior, regular y diésel en la última semana. Mientras en la provincia los precios superaron los Q30 y encendió la alarma en los consumidores.

 Las personas no dejan de comprar combustible por muy caro que este.  Las personas están adaptadas a las subidas y bajas de la gasolina.  Las elevación de la gasolina puede hacer que algunas personas dejen de usar el transporte y prefiera caminar-



Al subir el combustible las personas ahora compraran menos gasolina por su presupuesto económico. Las personas no podrán recorrer las mismas distancias que recorrían antes de la elevación del combustible. Las personas tendrán que hacer un gasto las mismas vueltas.



Como las personas por muy caro que este el combustible no dejan de salir. Como la gasolina se eleva a tal precio y los consumidores deben comprarla al precio que sea para poder ir a sus trabajos diarios. Las gasolineras cuando se eleva la gasolina las gasolineras merman la gasolina por que los consumidores ya no compran la misma cantidad.

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La elevación del combustible es algo que pasa a cada tiempo y afecta a los consumidores en sus labores diarias por que les toca que hacer un gasto más para poder realizar las mismas actividades, por ese motivo ellos deben de comprar el combustible al precio que esté por que el transporte es la principal herramienta que tienen para movilizarse a los lugares de trabajos para poder tener ingresos para sus consumos diarios.

Comentario La demanda de mercado es la cantidad total de compras de un bien, la medida correcta de la demanda de mercado para un determinado producto, es muy importante pues permite establecer el ritmo de producción. La demanda de mercado se evalúa para un grupo demográfico dado es realizado un análisis estructurado de demanda de mercado.

Ruta de Aprendizaje Semana 15 El objetivo de esta semana es identificar la función de la relación comercial y los mercados internacionales. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Relación comercial. 2. Mercados internacionales.

1. 2.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: Dar lectura al material en sobre relación comercial y mercados internacionales. Dar respuesta a las interrogantes en el foro semana 15, sobre lectura anterior. Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos, M.A.Wendy Duarte

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Claves de análisis de mercados internacionales David Martínez Turégano Capítulo de Internacionalización Septiembre 2015 CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página2 Contenido 1. Motivación 3

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2. Grandes transformaciones globales hacia el siglo XXI 4 2a. Un nuevo (viejo) orden mundial 4 2b. Hacia otro perfil de consumidor 5 2c. Desarrollo del tejido productivo y factores de competitividad 7 2d. Impactos sobre la demanda: industria global de consumo, necesidades de inversión y precisión de “mercado de oportunidad” 10 3. Síntesis de mensajes: reflexiones finales 15 La presente publicación pertenece al programa Cre100do y está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 España. Por ello se permite libremente copiar, distribuir y comunicar públicamente este artículo siempre y cuando se reconozca la autoría y no se utilice para fines comerciales. Para conocer los detalles de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Para cualquier comentario, puede escribir a: secretaria@cre100do.es Autor David Martínez Turégano Economista Senior, Banco de España Miembro del Consejo Asesor de Cre100do elalambiq@gmail.com LinkedIn

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Licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad de Castilla-La Mancha y graduado en Economía y Finanzas por el Centro de Estudios Monetarios y Financieros (CEMFI) del Banco de España. Cuenta con trece años de experiencia profesional en análisis macroeconómico, desarrollada en su mayoría en departamentos de estudios en instituciones financieras, incluyendo seis años en BBVA Research. Actualmente pertenece a la División de Política Monetaria del Departamento de Estudios Monetarios y Financieros del Banco de España. Su campo de especialización es el análisis de mercados internacionales, en particular de economías emergentes y con un enfoque estratégico. Entre otros temas, ha participado en proyectos de investigación relacionados con el impacto de cambios demográficos, la expansión de las clases medias, tendencias de comercio internacional, factores de la desigualdad económica y análisis de riesgos para el crecimiento de medio y largo plazo. CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página3 “Todo fluye, todo cambia, nada permanece”, Heráclito “Todo lo que se ignora, se desprecia”, Antonio Machado “Si ya sabes lo que tienes que hacer y no lo haces entonces _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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estás peor que antes”, Confucio Palabras clave Mercados internacionales, economías emergentes, cambios estructurales, oportunidades de negocio, transición demográfica, clases medias, ciudades y urbanización, competitividad, cadenas de valor, patrones de consumo, necesidades de inversión, heterogeneidad de mercados. 1. Motivación La decisión de situar el producto de una empresa en mercados exteriores supone en ocasiones un punto de inflexión para el recorrido vital de la compañía, económica y culturalmente. Es una apuesta estratégica compleja, pero no más que otras cuando se decide desarrollar la actividad exclusivamente en el mercado doméstico. Además, contando con información y un análisis riguroso se minimizan los riesgos y aumenta la probabilidad de éxito. Dependiendo de la motivación de la empresa para salir al exterior, la selección de los mercados de destino puede ser simultánea o posterior, es decir, salir para vender en países concretos, o decidir salir y después seleccionar los países. En cualquier caso, en ambas situaciones resulta imprescindible tener un conocimiento notable de las oportunidades y retos que cada geografía comporta para

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el producto que la empresa ofrece a su cliente. El análisis de estos condicionantes debería llevar a la compañía a responder a dos preguntas fundamentales de compleja respuesta: 1. ¿Qué mercados, dentro de qué geografías y en qué momento del tiempo se ajustan a nuestros objetivos estratégicos de rentabilidad y riesgo? 2. ¿Cuál es la forma óptima de explotar estas oportunidades y afrontar con eficiencia los retos que comportan? Dentro de los elementos que apoyan la búsqueda de respuesta a estos dos interrogantes pueden distinguirse aspectos del entorno -económico, legal, social, político, cultural-, comunes a otras empresas, y aquellos más directamente relacionados con la propia compañía y la actividad que desarrolla como por ejemplo los procesos productivos y la estructura de costes, o las empresas competidoras. El propósito de este artículo es presentar las grandes transformaciones económicas que se están produciendo en el mundo y valorar sus implicaciones para el desarrollo global de negocios, destacando qué países y qué sectores ofrecen buenas oportunidades para las empresas españolas. También se incorpora una orientación sobre

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qué aspectos deben considerarse para seleccionar el momento de penetración en un mercado y si esta debe hacerse como exportador desde origen, desde un tercer país o como productor local. CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página 4 Dicho esto, el análisis marco que aquí se propone debería complementarse con estudios de mercado más precisos, que dieran respuestas concretas a preocupaciones idiosincráticas de cada compañía. 2. Grandes transformaciones globales hacia el siglo XXI Los denominados países emergentes estuvieron asociados en el último cuarto del siglo XX con sucesivas crisis económicas y episodios de inestabilidad financiera, política y social, que recorrieron toda la geografía mundial desde América Latina al Sudeste Asiático pasando por Europa del Este. La inversión empresarial podía resultar en estos mercados altamente rentable, si bien sujeta a un elevado componente de riesgo, en oposición a un binomio más conservador en mercados maduros como los países avanzados. Desde el inicio del nuevo siglo XXI, el panorama _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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económico mundial se ha modificado de forma notable. Los países emergentes, tomando nota de las lecciones de las crisis vividas, pusieron en marcha un amplio programa de reformas encaminado fundamentalmente a la estabilización de sus economías. Al mismo tiempo, China, venía impulsando ya en la década de los años noventa transformaciones estructurales significativas que iban a situarle más tarde como una nueva potencia exportadora, condición que se ratificó con su entrada en la Organización Mundial del Comercio en 2001. El éxito de las reformas económicas en el mundo emergente, la irrupción de China y los precios históricamente elevados para las materias primas, cuyos principales productores son países en desarrollo, han impulsado un cambio de paradigma económico mundial en los últimos quince años. Este nuevo paradigma se caracteriza por un menor riesgo asociado a la inversión y al desarrollo de negocios en los países emergentes, que ha posibilitado la explosión de sus clases medias y la mayor capacitación de sus estructuras productivas. Estas transformaciones han abierto nuevas oportunidades a las empresas en países desarrollados, como España, que en la salida de la crisis más profunda de los últimos 80

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años, afrontan perspectivas de crecimiento moderado y de envejecimiento de su población.

1 “Situación EAGLEs. Informe anual 2015”, BBVA Research, abril 2.015. www.bbvaresearch.com/publicaciones/situacion-eagles-informe-anual2015/ 2 a. Un nuevo (viejo) orden mundial Los países hoy considerados emergentes mantuvieron relativamente constante su peso en el conjunto de la economía mundial durante todo el siglo XX, representando en torno a un 40-45% del PIB. Las previsiones actuales llevan este porcentaje por encima del 60% al inicio de la próxima década, dentro de cinco años. Esta participación en la economía mundial puede sonar extraordinaria, pero una revisión histórica más extensa identifica la anomalía precisamente en el tiempo vivido entre las revoluciones industriales en Occidente y el comienzo del siglo actual. Sólo en ese periodo las economías hoy desarrolladas han tenido el protagonismo global de la actividad económica, entre el fin de los grandes imperios chino y mogol y el nuevo liderazgo de China e India actualmente. Lo que sí resulta extraordinario es la velocidad con la que los países emergentes han alcanzado su nueva condición _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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de grandes potencias económicas y, mucho más desde el punto de vista histórico, el efecto multiplicador que el proceso ha tenido sobre las condiciones globales de demanda y oferta. Fenómeno que se verá en próximos apartados. Desde el punto de vista geográfico, como ya se ha apuntado, el Sudeste asiático emergente es claro protagonista de estas transformaciones. Así, esta zona geográfica explicaría más del 50% del crecimiento económico mundial que se espera tenga lugar entre los años 2000 y 2020. Dado el tamaño de partida y los crecimientos previstos, China aportaría en torno a un 30%, India un 10% y el resto de países el otro 10%. Este fenómeno ha producido ya un viraje del centro de gravedad económico mundial desde el tradicional eje Atlántico constituido por los Estados Unidos y Europa Occidental, hacia la zona de Asia-Pacífico1 . Así, si al Sudeste asiático emergente le sumamos los países desarrollados de la zona2 y América Latina, la contribución se elevaría a tres cuartas partes del crecimiento mundial esperado entre 2000 y 2020. Esta relevancia contrasta con la aportación marginal de la Europa desarrollada, equivalente o incluso superada por la

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de África, Asia Oriental o Europa emergente. 2 Estados Unidos, Canadá, Japón, Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong, Singapur, Australia y Nueva Zelanda. CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página5 En definitiva, si queremos buscar crecimiento económico en los próximos años debemos dirigir la mirada fuera de los lugares habituales, más allá de las fronteras europeas, hacia el mundo emergente y entre los países desarrollados, a los Estados Unidos. 2 b. Hacia otro perfil de consumidor La estabilización económica en los países emergentes ha permitido un crecimiento elevado y sostenido desde el inicio del nuevo siglo, explotando las capacidades y ventajas competitivas de una serie de economías en un estadio de desarrollo inferior al de los países avanzados. Esta evolución positiva ha sustentado ganancias muy significativas de poder adquisitivo para la población, dando paso a la explosión de las clases medias. Esta evolución constituye, sin duda, un cambio profundo en la percepción de la demanda de consumo en estos países, hasta ahora asociados fundamentalmente a un crecimiento demográfico más acelerado y una población

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más joven que en el mundo desarrollado. El perfil del consumidor medio está experimentado transformaciones de gran calado. En el ámbito demográfico, los países emergentes conservan un perfil más expansivo que la población de las economías avanzadas, si bien esta caracterización general se diluye si consideramos la dimensión temporal y la comparación entre países3 .

3 Información detallada y previsiones por países disponible en las Naciones Unidas: http://esa.un.org/wpp/ De CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página6 Por lo que respecta a la capacidad adquisitiva de la población, las estimaciones y previsiones muestran que las clases medias supondrán en torno a dos terceras partes de la población mundial en 2025, superando los cinco mil millones de personas, frente a los dos mil millones de este segmento al inicio del siglo XXI4 .

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Los países emergentes tienen un protagonismo central en esta dinámica, combinando crecimiento demográfico con una rápida transición de ingreso de su población. En este sentido, se produce un doble cambio significativo para la industria de consumo. El primero, ya comentado, es de volumen. Y el segundo está relacionado con las fuerzas de cambio de la demanda que afectan a los productos. En el año 2000, las clases medias con más poder adquisitivo y el segmento de ingresos altos estaban integradas fundamentalmente por ciudadanos de países desarrollados, situación que dentro de diez años habrá cambiado de forma radical. En 2025 la mayoría de población con mayores ingresos residirá en países emergentes, fundamentalmente en Asia y sobre todo en China; India vivirá probablemente dinámicas similares en 15 años. En aquellos mercados en desarrollo donde tradicionalmente ha existido una clase media -América

4 “La creciente clase media en el mundo emergente continuará reduciendo la desigualdad global” (disponible solo en inglés), BBVA Research, marzo 2015. www.bbvaresearch.com/publicaciones/la-creciente-clase-media-en-elmundoemergente-continuara-reduciendo-la-desigualdad-global/

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5 Información detallada y previsiones por países disponible en las Naciones Unidas: http://esa.un.org/unpd/wup/ Latina y Europa emergente- serán también los segmentos de ingreso más elevado los que crezcan en mayor medida, mientras que no se esperan transiciones de ingreso significativas entre los países desarrollados. A la demografía y a las clases medias cabe añadir un tercer elemento condicionante de la demanda de consumo. Se trata del proceso de urbanización y protagonismo de las ciudades en la actividad económica mundial. A principios de la década de los años ochenta, el 60% de la población vivía en áreas rurales, relación que se habrá invertido en 2025, con tres cuartas partes de la población urbana mundial situada en países emergentes5 . Hay que considerar además que este cambio de pesos se produce en un contexto en el que se espera que la población mundial supere los ocho mil millones de personas a mediados de la próxima década, prácticamente el doble que en 1980. Es precisamente en las ciudades donde se concentra la actividad de los países, y urbes como Tokio o Nueva York son equiparables a economías de la magnitud de Italia o _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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España. Las ciudades grandes en países desarrollados explicaban en 2010 en torno a un tercio del PIB mundial6 . Ahora son las urbes emergentes las que toman el protagonismo del crecimiento económico y se calcula que 6 Estimaciones para 2010 y previsiones para 2025 en “Urban world: Mapping the economic power of cities”, McKinsey, marzo 2011. www.mckinsey.com/insights/urbanization/urban_world CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página7 sus grandes ciudades explicarán la mitad del incremento de actividad global hasta 2025 y que Shanghái o Beijing alcanzarán a Londres, París o Los Ángeles, con un PIB equivalente al de Colombia o Tailandia. De las cerca de 40 mega-ciudades, (ciudades de más de 10 millones de habitantes), que se espera existan en 2025, la mitad estarán situadas en Asia emergente y sólo siete en el mundo desarrollado. De esta forma, el nuevo consumidor global tipo se presenta como un ciudadano urbano de país emergente con creciente capacidad adquisitiva, en muchos casos equiparable ya al individuo medio del mundo desarrollado.

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2 c. Desarrollo del tejido productivo y factores de competitividad La estructura económica de un país evoluciona en paralelo a su desarrollo, tanto por el nuevo perfil de demanda del consumidor como por las nuevas capacitaciones de las unidades de producción. Al igual que sucede con la cesta de consumo de los hogares, puede dibujarse un perfil tipo de la estructura económica, señalando que la importancia del sector agrícola desciende de forma progresiva para niveles bajos y medios de ingreso y se estabiliza en un mínimo cuando se alcanza la condición de país desarrollado. Por su parte, la industria tiene un papel creciente hasta ingresos medioaltos y después disminuye de forma relativamente rápida, mientras que lo contrario sucede en los servicios, con un proceso de terciarización fuerte en estadios de elevado desarrollo. De forma progresiva, las economías emergentes cuentan con las habilidades y los conocimientos para producir bienes y servicios tradicionalmente asociados con el mundo desarrollado. Y no sólo les convierte esto en competencia directa de las empresas de países avanzados, sino que, visto desde la óptica de la oportunidad, se constituyen en potencial destino para que una compañía

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decida instalarse más cerca de su cliente final. El nivel de sofisticación del tejido productivo avanza de la mano del desarrollo económico y Corea del Sur es un buen ejemplo. En los años 60, con una renta per cápita igual a la de su vecino del norte, las exportaciones eran eminentemente agrícolas, producto primario sin elaboración. A principios de los años ochenta, cuando contaba con un nivel de ingreso similar al que hoy tiene China, producía y vendía en el exterior manufacturas de contenido tecnológico bajo, como textil o productos metálicos. Finalmente, hoy, convertido en un país avanzado, la principal fuente de ingresos exportadores se localiza en industrias tecnológicas, como automóviles, CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página 8 barcos, instrumental óptico, o equipamiento electrónico y de telecomunicaciones. Y esta evolución, desplazada un intervalo temporal de 2030 años es la que observamos para China, que se convierte progresivamente desde finales del siglo XX en la fábrica del mundo en sectores de intensidad tecnológica muy variada. La reflexión sobre las fuentes competitivas sufre de esta _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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forma también una suerte de revolución. Todavía hoy los bajos costes laborales suponen un foco de atracción para la actividad de empresas foráneas en países emergentes7 , pero conforme el ingreso per cápita converge al de los países desarrollados se diluye este factor de competitividad y toman relevancia otras dimensiones. Por un lado, hay que tener en cuenta los niveles de productividad de esta estructura de producción más barata, ya que por unidad de producto podemos encontrarnos con un coste más elevado en los países emergentes. Esto se puede compensar vía márgenes vendiendo el producto fuera del lugar de producción siempre que el mercado de destino tenga un poder adquisitivo más alto. En la medida en que un país se desarrolla y su nivel de ingreso aumenta, se estrecha la

7 Una comparación internacional de costes laborales por hora en el sector manufacturero se encuentra disponible en The Conference Board de los Estados Unidos: https://www.conference-board.org/ilcprogram/ capacidad para “ocultar” sus carencias de productividad, dando probablemente como resultado final la deslocalización de la producción a otro lugar. _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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Se ha de vigilar por lo tanto la evolución de los costes laborales (y de producción en general) respecto a los niveles de productividad. Por otro lado, conforme un país se desarrolla y los salarios de la estructura productiva crecen, otros costes cobran más relevancia, como los relacionados con el transporte del producto hasta el mercado final. Un buen ejemplo es el caso de China y México, con estructuras productivas que presentan similitudes significativas y que tienen entre sus objetivos el amplio mercado estadounidense. El coste laboral por hora en el sector de manufacturas era en 2010 tres veces superior en México que en China, y compensaba con creces la evidente ventaja de localización del primer país respecto a los Estados Unidos. Sin embargo, desde hace unos años los salarios en China crecen de forma exponencial y podrían llegar a equipararse con los de México en próximos años, invirtiendo el signo de la ventaja competitiva frente a un tercer mercado. Así, hemos visto un creciente interés de compañías asiáticas por instalarse en suelo mexicano para explotar un entorno de crecimientos moderados de los salarios y de proximidad al consumidor final (un buen ejemplo es el sector del automóvil). CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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Página9 De forma más general, más allá de los costes laborales y de transporte, los factores de competitividad de una economía son muy variados y deben considerarse a la hora de seleccionar el mercado donde una empresa desea vender su producto, ya sea como exportador o como productor local. Un buen análisis de estos factores se puede leer en el informe anual de competitividad global que elabora el World Economic Forum y que califica las diferentes dimensiones a través de encuestas e indicadores8 . Las dimensiones analizadas, de gran impacto en la capacidad de hacer negocio en un país, cubren el marco institucional, la red de infraestructuras, el entorno macroeconómico, el nivel educativo y formativo, la eficiencia en el funcionamiento de los mercados de bienes y de trabajo, el desarrollo del sistema financiero, la disposición tecnológica, la sofisticación de negocios y la capacidad innovadora. Estas dimensiones cobrarán más o menos relevancia dependiendo del sector en que opere la empresa, así como de la organización, las capacidades y conocimiento de la propia compañía.

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Además, no hay que detenerse, en un primer nivel de análisis, ya que la empresa y el sector no operan solos, ni local ni globalmente. Por ejemplo, la disponibilidad de

8 La última edición disponible puede leerse http://reports.weforum.org/globalcompetitiveness-report-2014-2015/

en:

mano de obra cualificada en un país será importante si una empresa que requiere de este tipo de recursos está valorando su instalación en dicho mercado y su política es contratar personal local, pero no directamente si lo que desea es exportar allí o desarrollar la actividad exclusivamente con expatriados. Sin embargo, incluso en esta situación, de manera indirecta, también puede ser relevante la existencia de mano de obra cualificada si el sector de actividad está relacionado en su cadena de valor con otro que la requiere, o si los proveedores son de un tercer país, será en ese donde tenga que comprobarse la disponibilidad de personal cualificado. Las derivadas presentadas en este ejemplo muestran con claridad la necesidad de hacer una buena evaluación conjunta de los factores de competitividad, teniendo en cuenta el máximo número posible de interacciones con otros agentes y mercados. En este sentido, la detección temprana de posibles cuellos _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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de botella en las cadenas de producción y venta puede estar en la base del éxito o fracaso de la internacionalización. La existencia de cuellos de botella es más frecuente en los países emergentes, aunque no es exclusiva de ellos. Un buen ejemplo son las dificultades de crecimiento que experimentan los países desarrollados en su salida de la gran recesión iniciada en 2008. Y en particular algunos CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página10 países europeos, con un elevado endeudamiento privado y público, que limita la concesión de nuevo crédito y la capacidad de gasto de hogares y empresas, así como problemas estructurales que cercenan su capacidad para aumentar la productividad ante el envejecimiento de su población. En el caso de los países emergentes, los retos a los que se enfrentan varían mucho entre ellos, dependiendo sobre todo de su nivel de ingreso. Es importante recordar que cada estadio de desarrollo lleva aparejado una serie de oportunidades, pero también de desafíos. La virtud se encuentra en acompasar la mejora en la capacidad adquisitiva de la población con la generación de nuevos fundamentos productivos para el país. _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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En muchas ocasiones el camino hacia esta virtud se ha interrumpido por la facilidad, con un entorno exterior favorable, de realizar políticas de demanda (como un elevado gasto fiscal o bajos tipos de interés) que impulsen el aumento del ingreso a corto plazo, frente a las dificultades y esfuerzos que suponen las políticas de oferta (como incrementar la eficiencia y agilidad administrativa, o desarrollar un sistema de innovación), con réditos sobre el bienestar a medio y largo plazo. Aquellos países que no lo consiguen caen en las denominadas “trampas de ingreso”, es decir, su incapacidad para darle el salto a un estadio superior de desarrollo. Actualmente, después de un período continuado de elevado crecimiento, muchos países emergentes se encuentran en el punto decisivo de abrazar el ánimo reformador o dar un paso hacia atrás, quebrando las expectativas puestas en dichos mercados. En este sentido, hay que dar la bienvenida por lo tanto a los programas de reformas en México y la India, así como las medidas adoptadas en China para un cambio de modelo económico hacia un menor crecimiento pero más sostenible. Hay que mencionar también positivamente aquí a Perú y Colombia, que muestran un entorno de

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negocio similar al de España con una renta per cápita bien inferior9 , situación similar que se observa para Indonesia, Malasia y Tailandia en términos globales de competitividad10 .

9 La última lista completa de países según el índice de facilidad para hacer negocios del Banco Mundial se puede consultar en: http://espanol.doingbusiness.org/rankings En contraste, países igualmente con gran potencial, como Brasil y Turquía están encontrando más dificultades para gestionar un cambio estructural positivo de sus economías. Y entre las grandes economías desarrolladas, destacan los Estados Unidos, con elevados niveles de eficiencia de sus mercados y un destacado capital humano y tecnológico. 2 d. Impactos sobre la demanda Industria global de consumo Los procesos de “maduración” demográfica, clases medias y urbanización no comportan sólo la expansión de la base de demanda de consumo emergente en términos cuantitativos, sino que estos fenómenos llevan asociados _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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cambios significativos en la composición de la cesta de gasto de los hogares en estos mercados. Las familias de ingreso bajo destinan habitualmente un porcentaje elevado de su renta a la adquisición de productos básicos, como la alimentación, vestido y calzado, que se va reduciendo conforme la capacidad adquisitiva va aumentando. Las familias incrementan entonces de forma progresiva el gasto en productos denominados discrecionales, tales como transporte, electrodomésticos, comunicaciones, equipamiento de ocio, restaurantes, turismo, cuidado personal o servicios financieros, generando en los ingresos más elevados espacio para la industria de consumo de lujo. Este mismo esquema puede replicarse para los países con relación a la explosión de las clases medias11. El caso de Corea del Sur, nuevamente, es un buen ejemplo ya que ha experimentado un notable desarrollo en un período relativamente corto de tiempo, pasando de ser una economía eminentemente agrícola en los años sesenta -y con un consumo de subsistencia- a ser una potencia tecnológica mundial con un ingreso propio de un mercado desarrollado. En esta transición, el porcentaje de gasto de los hogares dedicados a productos básicos descendió de cerca del 40% en 1980 a menos del 20% en 2010, mientras

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que el gasto discrecional se elevó del 40% a casi el 60% en el mismo período. Por lo tanto, encontramos una relación directa entre nivel de ingreso y hábitos de consumo, que podemos trasladar 10 La última lista completa de países según el índice de competitividad global del World Economic Forum se puede consultar en: http://reports.weforum.org/global-competitiveness-report-20142015/rankings/ 11 Véase referencia en la nota al pie número 2. CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página11 al ámbito de negocio de cada empresa y sector a través de las denominadas curvas de penetración del producto. Este elemento de análisis es sin duda clave para evaluar y aproximarnos a dónde y cuándo esperar un crecimiento significativo de la demanda de cada producto. El principal hándicap de este instrumento es la ausencia habitual de datos, en especial cuando quiere ponerse el foco en productos muy concretos, por lo que serán empresas con tradición de presencia en el exterior las que podrán aprovechar su propia información para realizar previsiones o extrapolar tendencias a otros mercados.

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12 “Emerging markets key for the automobile sector”, BBVA Research, octubre 2012. www.bbvaresearch.com/KETD/fbin/mult/121010_EAGLEs_AutoProjections _EN_tcm 348-359255.pdf Así, por ejemplo, en el sector del automóvil, las estimaciones disponibles12 muestran que el parque de coches por habitante crece primero de forma lenta hasta niveles medios de desarrollo, acelera después de forma notable su expansión y se estabiliza cuando un país alcanza estándares avanzados. Un buen exponente de este dibujo es China, donde hasta el año 2000 la ratio de automóviles no alcanzaba las 10 unidades por cada 1.000 habitantes y tenía un parque muy inferior al de España con un volumen de población muy superior (9 millones frente a 17 millones de coches, respectivamente). Resultado de la transición de China a un país de ingreso medio y de elevadas tasas de crecimiento, las previsiones llevan la ratio de tenencia de coches por encima de 150 unidades por cada 1.000 habitantes en 2020, para un parque total superior a 200 millones de vehículos. Con estos parámetros, y de forma similar, podemos esperar incrementos notables del parque de autos en

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próximos años en la mayoría de países del Sudeste asiático (con una explosión prevista para la India en 10-15 años), Turquía en Europa o Colombia y Perú en América Latina, frente a lo que sucede en emergentes más maduros como Polonia o en los países desarrollados, donde la gran mayoría de ventas se corresponden con la renovación del parque existente –que en cualquier caso supone un negocio atractivo de ventas en las economías avanzadas más dinámicas, como los Estados Unidos. Cabe recalcar la importancia de contar con curvas de penetración para cada producto, ya que sus fases de crecimiento lento, explosión y estabilización pueden suceder en tiempos e intensidades completamente diferentes, incluso dentro de un mismo sector. Esto ocurriría por ejemplo con los electrodomésticos, ya que, según recoge un estudio de McKinsey13 , la mayor aceleración en la demanda de frigoríficos tendría lugar en niveles de renta baja y se alcanzaría pronto un nivel de saturación por habitante, mientras que la venta de lavadoras sería más progresiva conforme el nivel adquisitivo aumenta. Un elemento adicional de impacto sobre la industria de consumo que merece la pena destacar es la reducción del

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tamaño del hogar que se produce con el desarrollo económico y que compensaría el menor crecimiento de la 13 “Urban world: cities and the rise of the consuming class”, McKinsey, junio 2012. www.mckinsey.com/insights/urbanization/urban_world_cities_and_the_rise _of_the_ consuming_class CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página12 población en el mundo emergente en términos de unidades familiares de consumo, que son al fin y al cabo las relevantes para industrias de consumo duradero como los electrodomésticos o los automóviles. Finalmente, en los países desarrollados cabe destacar que, si bien no hay una transición de ingreso significativa, ni cambios asociados a ella en la cesta de consumo, hay tendencias que merecen un seguimiento. La primera es el envejecimiento de la población, ya que los mayores, con un peso creciente, presentan una estructura de gasto bien diferente a la población adulta, con una menor asignación, por ejemplo, a bienes de consumo duradero14 . Y la segunda es el cambio en los hábitos de las nuevas

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generaciones de consumidores, los denominados millennials, aquellos nacidos en la década de los ochenta y principios de los noventa, con mayor tendencia al consumo compartido o al uso de las nuevas tecnologías15 . Necesidades de inversión El desarrollo de las economías emergentes no sólo está teniendo una trascendencia global en la industria de consumo, sino que se están produciendo cambios e impactos muy relevantes también en el ámbito productivo y la demanda de bienes de inversión, tanto en volumen como en composición. La generación de una base industrial primero y la posterior sofisticación del tejido productivo y terciarización de la economía condicionan de forma progresiva las necesidades de inversión, que se van ajustando también al nuevo perfil de consumo. Tomemos el ejemplo de China a modo ilustrativo. A mediados de los años noventa, el stock de capital del país estaba concentrado, con un 75% del total, en manos del sector de la construcción, industrias de productos básicos (materias primas y manufacturas de bajo contenido tecnológico) y servicios públicos. Quince años después, el peso del capital de servicios privados, redes (de suministro,

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transporte y comunicaciones) e industrias de contenido tecnológico medio y alto había aumentado por encima del 40%, reflejando los enormes desarrollos productivos de la economía china.

14 Para el caso de España puede consultarse el recuadro sobre las repercusiones del envejecimiento sobre el consumo en la revista Situación Consumo de BBVA Research del segundo semestre de 2013: www.bbvaresearch.com/publicaciones/situacion-consumo-segundosemestre2013/ 15 www.goldmansachs.com/our-thinking/pages/millennials/ 16 “Capital for the future: saving and investment in an interdependent world”, Banco Mundial, 2013: Así, en términos generales, el dinamismo económico que se espera en el mundo emergente para los próximos años respalda crecimientos importantes de la inversión en maquinaria, equipos de transporte, instalaciones industriales, oficinas e infraestructuras. Por ejemplo, en el ámbito de las infraestructuras, estimaciones del Banco Mundial sitúan las necesidades en las economías emergentes en unos 850 mil millones de dólares anuales hasta 203016, incluyendo obras de

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saneamiento, conservación y canalización de agua, transporte, electricidad y telecomunicaciones. La mayor parte de estas necesidades de inversión se están generando en Asia dado el volumen de población y el crecimiento económico, pero también son significativas en América Latina o África Sub-Sahariana. Pero para que este escenario positivo para la inversión se realice se necesita la confluencia de estabilidad económica y financiera, así como iniciativa privada e impulso reformador, recordando nuevamente la necesidad de realizar un análisis multidimensional de los mercados por parte de la compañía interesada. Un segmento adicional atractivo dentro de la inversión es la vivienda, tanto por las necesidades de demanda como por los problemas y carencias que presenta el parque actual en buena parte de las economías emergentes. Desde el punto de vista de la demanda, la demografía continúa siendo expansiva y el efecto de reducción del tamaño del hogar también juega a favor para compensar el menor crecimiento esperado de la población. Además de los factores demográficos, el mayor grado de urbanización y las ganancias de poder adquisitivo de la población sustentan la demanda de viviendas en el futuro, con un impulso también del segmento de mayor calidad y

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precio por la explosión de las clases medias. A la hora de valorar los proyectos de inversión en vivienda habrá que considerar como retos y oportunidades también los problemas y carencias del parque actual, que se concentran en áreas urbanas y que incluyen la ausencia de infraestructuras básicas, el acceso a financiación de las familias, los asentamientos informales, la baja calidad de los materiales, problemas de inseguridad y la sobreocupación17. Las políticas públicas tienen por lo tanto una http://siteresources.worldbank.org/EXTDECPROSPECTS/Resources/4768 821368197310537/CapitalForTheFuture.pdf 17 Ver por ejemplo “Un espacio para el desarrollo: Los mercados de vivienda en América Latina y Caribe”, BID, abril de 2012. www.iadb.org/es/investigacionydatos/dia-desarrollo-en-las-americas-publicacion-insigniadelbid,3185.html?id=2012 CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página13 relevancia crucial a la hora de determinar los proyectos en este ámbito y son complementarias a la iniciativa privada, en particular en la provisión de saneamientos, agua potable, transporte, alumbrado, vigilancia, servicios sociales, familiares, sanitarios y educativos. Precisión de “mercado de oportunidad” _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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El enfoque tradicional de análisis y selección de mercados tiene como unidad de referencia la economía de un país. Sin embargo, la heterogeneidad territorial puede llegar a alcanzar niveles equivalentes a las diferencias que hay entre los propios países. Así, tomando como referencia la variable de PIB por habitante, los estados del norte de México y los situados en la Península del Yucatán cuentan con un ingreso muy superior al registrado en la zona del suroeste del país. Y algo similar sucede entre las provincias chinas de la costa y las del interior, o entre los estados occidentales de la India y los de interior en la zona central y oriental. Esta heterogeneidad no debería resultarnos ajena en los países desarrollados, con diferencias de ingreso comparables entre el norte y sur en Italia y España, o entre los estados costeros de los Estados Unidos y los situados en el sureste del país. El dibujo de diversidad que dan a entender estos datos debe llevarnos a utilizar los mismos criterios de análisis que se emplean para abordar el “mercado-país”, teniendo la misma vigencia la importancia del grado de desarrollo económico que se ha expuesto en apartados anteriores para el recorrido de la demanda de consumo o la capacitación productiva y la competitividad, así como la

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necesidad de analizar toda la cadena de valor más allá del mercado concreto de demanda final. Por ejemplo, pensando en un país que cuenta con una gran urbe de elevado poder adquisitivo por su condición de centro financiero, mientras que el resto del territorio, muy poblado, cuenta con una economía básicamente de subsistencia. La renta media del país resultaría un indicador erróneo para medir el verdadero potencial de dicho mercado, ya que en realidad nos enfrentamos a una estructura de ingreso polarizada. Resuelto esto e identificada la gran urbe como mercado genuino de la empresa por su elevada renta por habitante, el análisis completo nos diría que la única vía de acceso podría ser la exportación ya que no existen las bases para la implantación como productor local, tanto por la ausencia de tejido industrial de proveedores como de infraestructuras para llevar el producto al cliente final. Además de este aspecto clave de la heterogeneidad territorial, un segundo elemento relevante en la definición del “mercado de oportunidad” de una empresa, sobre todo las del sector de consumo, es la correcta medición del poder adquisitivo de la población. La información sobre renta per cápita en las fuentes de cada país está disponible habitualmente sólo en la

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CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página14 moneda local, lo que no permite establecer comparaciones internacionales y el valor de dicho ingreso nos resulta de nula utilidad para valorar opciones de internacionalización. Los organismos internacionales –como el Fondo Monetario Internacional o el Banco Mundial- presentan los datos también en unidades comparables entre países, normalmente en dólares estadounidenses, lo que permite una aproximación a diferencias relativas entre mercados. Sin embargo, estas cifras también presentan un inconveniente, que consiste en la existencia de precios bien diferentes entre unos países y otros, que pueden no quedar reflejados en los tipos de cambio a los que se transforma la renta per cápita en moneda local. Estas diferencias se corrigen ajustando los valores por paridad de compra. Las ganancias de información en cada una de estas transformaciones se entienden mejor con un ejemplo. La renta media por habitante en México se estima en cerca de 150.000 pesos mexicanos, nivel que no podremos valorar excepto que vivamos en el país y lo pongamos en referencia con nuestros ingresos y gastos. Si aplicamos el _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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tipo de cambio vigente este valor se transforma en algo más de 10.000 dólares estadounidenses, que ya podemos comparar con los 26.500 de España o los 81.000 de Noruega. Sin embargo, los precios de los productos en México son inferiores a los de estos dos países, por lo que valoramos la cesta mexicana a precios de los Estados Unidos -país de referencia-, dando como resultado un ingreso medio de más de 18.000 dólares ajustado por paridad de compra, un 80% más que medido a tipos de cambio de mercado, comparando ahora con los 35.000 de España o los 67.500 de Noruega18 . La distinción resulta importante ya que el uso de una u otra definición dependerá de si la orientación de la empresa es exportadora o de multi-localización. Para una empresa exportadora resulta relevante conocer la capacidad de compra internacional de la población; es decir, qué consumidores globales tienen los ingresos en dólares necesarios para valorar la compra del producto. Por lo tanto, la empresa exportadora se ve condicionada en mayor medida por variaciones en el tipo de cambio.

18 Las estimaciones comparadas para 2015 de todos los países pueden verse en la base de datos del Fondo Monetario Internacional: http://bit.ly/1JRiqXr _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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Por el contrario, a la empresa que produce localmente y para el mercado local, le interesa conocer la capacidad adquisitiva de la población en términos de la cesta de productos que puede adquirir. En este caso la variable relevante será el ingreso ajustado por paridad de compra, relacionado en mayor medida con el desarrollo y crecimiento doméstico. Volviendo al ejemplo anterior, si una empresa comercializa un producto con precio doméstico de por ejemplo 12.000 dólares estadounidenses, si lo exportase a México -con costes del país de producción- dejaría fuera de su demanda al consumidor medio (10.000 dólares), mientras que si decidiera instalarse a producir localmente -con costes locales-, la renta media (18.000 dólares) superaría ampliamente el precio del producto, generando una mayor base de consumo. CLAVES DE ANÁLISIS DE MERCADOS INTERNACIONALES DAVID MARTÍNEZ TURÉGANO Página15 3. Síntesis de mensajes En este informe hemos querido destacar las grandes transformaciones que se están produciendo en la economía mundial, y en particular las oportunidades que estos desarrollos ya ofrecen a las empresas españolas para el establecimiento o ampliación de negocios en el exterior. _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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El factor director de estos cambios está siendo el creciente protagonismo de los países emergentes, no sólo con un elevado crecimiento -y diferencialmente superior al de los desarrollados-, sino con un peso cada vez mayor en la definición de tendencias en los mercados globales. En la industria de consumo, el crecimiento de la población en los países emergentes continúa siendo un factor de apoyo, pero su importancia ha disminuido en los últimos años y continuará haciéndolo en próximas décadas. Por el contrario, toma el relevo principalmente el boom de clases medias, localizado en el ámbito urbano, con mayor poder adquisitivo y cambios sustanciales asociados en la cesta de consumo de los hogares, mientras que en los países desarrollados se producen también variaciones en los hábitos de gasto más relacionados con la edad de los consumidores, envejecimiento de la población y papel de los millennials. También dentro de la industria de inversión, además de un horizonte de crecimiento más elevado, se identifican tendencias globales relevantes impulsadas por los países emergentes, como la mayor capacitación productiva de las empresas y una mayor sofisticación del tejido económico en estos mercados. En este contexto, se generan atractivas oportunidades de crecimiento para la inversión en

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maquinaria, equipamiento de transporte, instalaciones industriales, oficinas e infraestructuras. Y, más relacionado con los hogares, también en vivienda. Respecto a las geografías de mayor interés en los próximos años, destaca sobre las demás el área de Asia emergente, con China e India a la cabeza, bien secundadas por los país de la ASEAN, todas ellas impulsadas por la generación de amplias clases medias, mientras que en América Latina hay que dirigir la mirada al prometedor futuro de México y, con menor dimensión de mercado, Colombia y Perú. Y entre los países desarrollados, los Estados Unidos muestran una posición aventajada en el ámbito demográfico y competitivo frente a Japón o las economías europeas.

19 “España está en crisis. El mundo no”, Josu Ugarte (2013), Ediciones Gestión 2.000 Reflexiones finales Resulta complicado sintetizar en unas pocas páginas el impacto de los actuales desarrollos económicos globales sobre la actividad empresarial. Y resulta complicado porque, a modo de primer destacado general, hay que huir de herramientas y comparaciones simplistas cuando se analizan los mercados internacionales. La empresa debe abordar sus potenciales oportunidades desde un buen conocimiento y una visión _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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multidisciplinar y transversal, ya que son muchos los factores a tener en cuenta. En este sentido, un reto puede constituir una oportunidad y viceversa. En segundo término, este diagnóstico sobre la necesidad de conocimiento se hace más patente ante la naturaleza de las transformaciones que se están produciendo. El cambio de paradigma de los emergentes supone alejarnos de la zona de confort de los mercados maduros y situar nuestra mirada en países de enorme dinamismo y que transforman continuamente el perfil de sus consumidores, sus estructuras productivas y sus factores de competitividad. En el caso de España, ante la difícil situación doméstica, cabe hacer de la necesidad virtud para dar recorrido a proyectos empresariales que bien lo valen19 . En tercer lugar, estos cambios en nuestros lugares habituales de pensamiento exigen una gran dosis de preparación, disposición al cambio, habilidad para la adaptación a nuevos perfiles de clientes y de mercados. Las decisiones estratégicas, las políticas comerciales, la organización logística y otros aspectos de la gestión de una compañía pasan sin duda por el capital humano necesario.

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Comentario El mercado internacional es muy importante para los países que están en desarrollo y para los que son también grandes potencias porque necesitan de los países pequeños para sustentar las necesidades de su país. Los países necesitar exportar mercancía a otros países según la demanda requerida a esos países.

Ruta de Aprendizaje Semana 16 El objetivo de esta semana es continuar desarrollando el aprendizaje de Relación Comercial y los Mercados Internacionales. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. 2.

Relación Comercial. Mercados Internacionales.

Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1.Visualizar y analizar Video Importancia de Comercio internacional.

2. Realizar análisis del tema, estableciendo las ídeas principales. 3. Participar en el foro semana 16 de acuerdo a los lineamientos. Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:  Puntualidad.  Capacidad de síntesis.  Creatividad. _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje.

Saludos, M.A Wendy Duarte

El comercio internacional comprende a las actividades de intercambio comercial entre integrantes de dos países, ajustándose a las leyes y regulaciones de cada uno de ellos (aduanas, retenciones, impuestos, etc.). Con la globalización, el comercio internacional se convirtió en una actividad que se desarrolla prácticamente en cualquier país del mundo. La actividad de vender hacia el exterior se denomina “exportar” y la de comprar a un país extranjero “importar”. La diferencia entre lo que se exporta y se importa es un aspecto fundamental de la economía de cualquier país, logrando una balanza comercial positiva. La principal razón del comercio internacional es aprovechar las ventajas que cada país tiene sobre otro en la producción de un determinado bien o en la prestación de un servicio. Cada país tratará de exportar aquello en lo que posee ventajas (como por ejemplo poder producirlo a un mejor precio o disponer de una materia prima escasa en otro país) e importará los bienes y servicios en donde no posea esas ventajas.

https://www.youtube.com/watch?v=mM8knSpfHA0 Actividad

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Comentario El comercio internacional se basa por el intercambio de dos países respetando las leyes del comercio internacional para seguir ayudándose entre ellos La actividad de vender hacia el exterior se denomina “exportar” y la de comprar a un país extranjero “importar”. La diferencia entre lo que se exporta y se importa es un aspecto fundamental de la economía de cualquier país, logrando una balanza comercial positiva.

Ruta de Aprendizaje Semana 17 Esta semana tenemos dos objetivos principales: 1. Interpretar la Ley de Oferta y su interacción en el Mercado. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Oferta. 2. Ley de Oferta. Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Leer la presentación del tema de la Ley de la Oferta. 2. Investigar cualquier otra fuente, sobre la Oferta y La Ley de la Oferta. 3. Leer detenidamente el material que le presenta y comparar con lo investigado 4. Luego debe desarrollar la hoja de trabajo. Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos: 1. Puntualidad. 2. Capacidad de síntesis. 3. Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos, M.A Wendy Duarte

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Elasticidad Precio de la Oferta Ya sabemos que la oferta tiene una pendiente positiva, tal que cuando aumenta el precio de un producto, aumenta la cantidad ofertada del mismo. Elasticidad Precio de Oferta mide el grado en que la cantidad ofertada de un bien responde ante un cambio en el precio. Se calcula dividiendo la variación porcentual de la cantidad ofrecida entre la variación porcentual del precio.

Elasticidad Oferta = % cambio cantidad ofertada % cambio en el precio _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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Rangos de Elasticidad

1. Perfectamente 2. Elástica

S > 1

3. Elasticidad 4. Inelástica

Elástica S = 

Unitaria S = 1

S < 1

5. Perfectamente

Inelástica S = 0

Determinantes de la Elasticidad de Oferta 1. La capacidad de los vendedores de cambiar la cantidad del bien que producen, (porque la capacidad de producción es limitada). • Los terrenos a la orilla de la playa son inelásticos. • Libros, coches, o bienes manufacturados, son elásticos. 2. Período de Tiempo. • La oferta es más elástica en el largo plazo.

Estimando la Elasticidad Precio de Oferta Se estima como el porcentaje de cambio en la cantidad ofertada dividido entre el porcentaje de cambio en el precio. _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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% cambio Elasticida d Oferta =

cantidad ofertada % cambio en el precio

Calculo de la elasticidad de la oferta-precio

Eop = Qx1-Qx2 / Px1-Px2 Qx1+Qx2 Px1+Px2 Eop= elasticidad de la oferta precio Qx1= cantidad ofrecida inicial Qx2= cantidad al final del análisis Px1= precio del producto inicialmente Px2= precio del producto al finalizar el análisis _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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• Manusl Básico de Introducción a la Economía, Gabriel Alfredo Piloña Ortiz. • Mankiw capítulos 4, parte del 6 y 7. Introducción a la economía http://aeserver.anaeco.uv.es/ineco

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Comentario La oferta tiene una pendiente positiva, tal que cuando aumenta el precio de un producto, aumenta la cantidad ofertada del mismo La capacidad de los vendedores de cambiar la cantidad del bien que producen, porque la capacidad de producción es limitada.

Ruta de Aprendizaje Semana 18 Esta semana tenemos dos objetivos principales: 1. Interpretar la Oferta y Demanda y su interacción en el Mercado. Revisaremos los siguientes contenidos: 1. Oferta y Demanda . Esta semana se proponen las siguientes actividades: 1. Participar en el Cine foro . 2. Investigar cualquier otra fuente, sobre la Oferta y la Demanda. 4. Luego debe desarrollar la hoja de trabajo. Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos: Puntualidad. Capacidad de síntesis. Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos, M.A Wendy Duarte _____________________________________________________________________________________________ Diseño Instruccional UMG - PEM en Pedagogía y Administración Educativa - Curso Introducción a la Economía

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https://www.youtube.com/watch?v=h67XCqbGUiA

Facultad de Humanidades Escuela de Educación PEM en Pedagogía y Administración Educativa HOJA DE TRABAJO SEMANA 18 CURSO: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DOCENTE: WENDY YESSENIA DUARTE NAVAS ESTUDIANTE: INSTRUCCIONES: Después de haber participado en el cine foro, deberá encontrar como mínimo 5 temas relacionados a la economía, inmersos en la película y completar el siguiente cuadro.

TEMA

administración

Liderazgo empresarial

Economía

DESCRIPCION que tiene por objeto el estudio de las organizaciones y la técnica encargada de la planificación, organización, dirección y control de los recursos El liderazgo empresarial es detentado por aquel directivo o gerente de la empresa que logra captar la voluntad de sus empleados para que estos se vean compenetrados con el rumbo de la empresa y acepten sus directivas, consejos, sugerencias, de buen grado, La economía es una ciencia social que estudia los procesos de extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios. En sentido figurado, economía significa regla y moderación de los gastos; ahorro.

COMENTARIO PERSONAL Según la película el señor tuvo que revisar la administración de los gastos y ganancias para tener un buen control.

Como se nota el liderazgo que el señor tuvo cuando empezó con las franquicias y buscar personas que pudieran tener la capacidad de poder llevar a la empresa en orden. Como el señor de McDonald comienza con la franquicias producir cambios económicos creando más empresas en otros lugares para llevar a la empresa a la cumbre.

Facultad de Humanidades Escuela de Educación PEM en Pedagogía y Administración Educativa Ruta de Aprendizaje Semana 19

El objetivo de esta semana es construir un gráfico “Línea de Tiempo”, sobre la historia del pensamiento económico.

Revisaremos los siguientes contenidos:

Investigar sobre Origen, mercantilismo, fisiócratas, clásicos, marxistas, neoclásicos, keynesianos y Liberalismo. Principales exponentes, de cada pensamiento económico.

Esta semana se proponen las siguientes actividades:

1. Leer los enlaces disponibles en plataforma, en torno al tema.

2. Construir un gráfico: “Línea de Tiempo”, sobre la historia del pensamiento económico.

Recuerden revisar en cada actividad, el instrumento de evaluación. En el desarrollo de las actividades se tomarán en consideración estos aspectos:

Puntualidad Creatividad. Capacidad de síntesis. Participación e interacción con la comunidad de aprendizaje. Saludos,

M.A Wendy Duarte

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CORRIENTES DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO MERCANTILISMO  

El mercantilismo es un sistema económico que se basa en el desarrollo del comercio y la exportación. Sus doctrinas fueron desarrolladas entre los siglos XVI y XVIII en Europa. Para el establecimiento del mercantilismo, se requería de un Estado fuerte que pudiera tomar las medidas necesarias para regular la economía. Se consideraba que la prosperidad de cada nación estaba vinculada por el capital acumulado por ésta, que a su vez estaba representado por la acumulación de metales preciosos en poder del Estado.

FISIÓCRATAS La fisiocracia fue una reacción al mercantilismo y a las características feudales del antiguo régimen en Francia y, sin embargo, no logro escapar completamente de los conceptos medievales que permeaban a la sociedad. Principios fundamentales de la escuela de los fisiócratas

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Orden natural. Los fisiócratas introdujeron la idea del orden natural en el pensamiento económico. En la esfera económica, las leyes de la naturaleza les conferían a los individuos el derecho natural de disfrutar de los frutos de su propio trabajo, siempre y cuando dicho disfrute fuera compatible con los derechos de los demás. Laissez-faire, lassez passer. Los fisiócratas se oponían a casi todas las restricciones feudales, mercantilistas y gubernamentales, favorecían la libertad de empresa en el país y el libre comercio en el extranjero. Énfasis en la agricultura. Los fisiócratas pensaban que la industria, el comercio y las profesiones eran útiles pero estériles.: simplemente reproducían el valor consumido en forma de materia prima y de subsistencia para los trabajadores. Solo la agricultura eran productivas, debido a que originaba un excedente, un producto neto por encima del valor de los recursos utilizados en la producción. Impuestos de los terratenientes. Puesto que para los fisiócratas solo la agricultura producía un excedente, que el terrateniente recibía en forma de renta, solo este debería pagar impuestos. Interrelación de la economía. Analizaron el flujo circular de los bienes y el dinero dentro de la economía. ECONOMÍA POLITICA CLÁSICA (INGLESA) Doctrina clásica que defendió la libertad de producción y la libertad del mercado, con conceptos fundamentales de la escuela fisiocracia, adoptados por la economía clásica, llamada también escuela liberal. ORIGENES: la iniciación de la escuela clásica parte de la aparición de la famosa obra de Adam Smith “La Riqueza de las Naciones”, publicada en 1776, está catalogada como el compendio de enseñanzas económicas mejor organizado y como una obra filosófica amplísima, en la cual se examina con gran visión, los problemas del ser humano y de la sociedad. Existían los capitalistas, los terratenientes y obreros.

ECONOMÍA POLITICA VULGAR La economía política vulgar surgió casi al tiempo que la escuela burguesa clásica. Estaba limitada por sus conveniencias de clase, solo se limito a satisfacer a la burguesía. En tiempos de Petty y Smith la economía política vulgar se hallaba en fase de aparición y formación. Negaba las concepciones científicas y las adaptaba a las necesidades explotadoras de los grandes industriales y terratenientes. El fin que perseguía la economía vulgar era hacer comprender a la burguesía los fenómenos más amplios de la vida económica y adaptarlas como decir, al “uso domestico” del burgues. La estructuración de la Economía Política Vulgar se desarrolló entre choques de las

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diferentes clases, en la época de la Revolución Francesa a fines del siglo XVIII cuando en Francia se imponía el capitalismo. LA ESCUELA NEOCLÁSICA DEFINICION: con el cambio de las condiciones económicas y sociales en Inglaterra y Europa a lo largo del siglo.XIX, se logro el mejoramiento de las condiciones de vida por esta razón pierde fuerza el estudio de temas como el valor , el origen y distribución de las riquezas entre las clases sociales los pensadores de la época denominado neoclásicos, se ocuparon fundamentalmente de la utilidad. ESCUELA KEYNESIANA Corriente del pensamiento macroeconómico preocupada por el seguimiento de políticas macroeconómicas desde el lado de la demanda -principalmente políticas fiscales que se implanten a través del multiplicador. Escuela basada teóricamente en la ideas de John Maynard Keynes, las cuales dan poder a las instituciones para así evitar caídas tanto en los Estados como en las economías. Este pensamiento se funda más o menos en 1936 en respuesta a la gran depresión de 1930 y se da con la publicación de la gran obra de Keynes “teoría general sobre el empleo el interés y el dinero”. ECONOMÍA SOCIAL DEL MERCADO La economía social de mercado está fundada bajo valores éticos que son definidos como trascendentes y universales para la doctrina social. Este sistema se ha implementado en varios países del viejo continente y se comporta como el contrario a los sistemas económicos socialistas de planeación y a la economía de tendencia liberal, por lo que es considerada como una tercera vía. Entre los principios constitutivos de la economía social de mercado, encontramos siete principios básicos. En primer lugar, el sistema de “competencia perfecta”, un sistema de precios para el que es necesaria una gran cantidad de oferta y de demanda. Por otra parte, la “estabilidad de la moneda”, donde se mantiene su valor en forma constante, labor a cargo de un banco central independiente del gobierno. https://economipedia.com/historia/historia-del-pensamiento-economico.html https://www.youtube.com/watch?v=juz-D776tN4

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Nombre: TAREA SEMANA 19 Descripción: Criterios a evaluar Salir

 

Vista de cuadrícula Vista de lista Principiante

Competente

Muy competente

1. Forma Usa títulos, fechas, nombres, etc. Para organizar visualmente el material.

Puntos:

0 (0,00%)

0,5 (12,50%)

1 (25,00%)

2. Diseño Bien diseñada, ordenada y atractiva. Colores e imágenes que combinan bien son usados para ayudar a entender el gráfico

Puntos:

0 (0,00%)

0,5 (12,50%)

1 (25,00%)

3. Calidad Todos los detalles son ordenados y correctos, favorecen el entendimiento del tema.

Puntos:

0 (0,00%)

0,5 (12,50%)

1 (25,00%)

4. El contenido lleva una secuencia de acuerdo al tema.

Puntos:

0 (0,00%)

0,5 (12,50%)

1 (25,00%)

Nombre:TAREA SEMANA 19 Descripción:Criterios a evaluar

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Comentario El mercantilismo es un sistema económico que se basa en el desarrollo del comercio y la exportación fisiocracia fue una reacción al mercantilismo y a las características feudales del antiguo régimen en Francia y, sin embargo, no logro escapar completamente de los conceptos medievales que permeaban a la sociedad.

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CURSO Introducción a la Economía Auto-evaluación del curso Estimado alumno(a): Le solicito que se autoevalúe en las actividades desarrolladas en el curso. En primer lugar se le plantean indicadores respecto de su actitud frente al trabajo. Para responder marque con un “X” en el nivel de la escala que usted considere representa su grado. CATEGORIA

Muy aceptable

Aceptable

Me he comprometido en el desarrollo de los trabajo del curso.

Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena.

Me he esforzado en superar mis dificultades.

Bueno

He aprovechado el espacio en plataforma de preguntas para aclarar dudas. He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso.

Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado. He cumplido oportunamente con mis trabajos. Sigo Instrucciones de las guías de trabajo.

Mejorar

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CONCLUSION

Estos temas son de mucha importancia en nuestra sociedad ya que nos da conocimiento de cómo administrar nuestra economía en nuestra vida para no tener un declive y perder lo que llevamos cosechado.

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