1
Содержание
Содержание.................................................................................................................................................................1 О чем эта книга? ..........................................................................................................................................................3 На пороге новой жизни. Готов ли я к выбору профессии? .....................................................................................4 Мотивация? Мотивация… ........................................................................................................................................14 Сформировано ли у меня профессиональное сознание? .....................................................................................15 Какой у меня профессиональный тип личности? ..................................................................................................16 Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты ...........................................................................................................17 Кто или что на меня влияет? .................................................................................................................................21 Учел ли я все ошибки в выборе профессии? ..........................................................................................................21 Что нужно узнать о специальности, на которую я хотел бы поступить? ..............................................................25 Определение сферы интересов. На что я готов потратить годы жизни? ............................................................29 Твоя сфера интересов ...............................................................................................................................................30 Важен ли темперамент при выборе профессии? ..................................................................................................31
2
О чем эта книга? А знаешь ли ты, что 80% молодых специалистов хотят поменять профессиональную сферу деятельности? Почему так происходит? Ответ прост. Сегодня при поступлении в ВУЗы молодые люди не ставят перед собой цель в будущем получить профессию. Забывается ажиотаж от поступления. Быстро проходят веселые студенческие годы. И вот перед нами выпускник, который должен трудоустроиться. Многие только на этом этапе понимают, что устроившись на работу нужно трудиться по выбранной специальности долгие годы. И тогда наступает прозрение. Накатывает неудовлетворенность работой, окружением, заработной платой и как следствие возникает вопрос: что делать? Менять работу? А как же потраченные на обучение деньги? Или, как быть с распределением, если учился на бюджете? В этом случае придется потерять два года на неинтересной малоперспективной работе, и не получить, тот опыт, который пригодился бы в дальнейшем.
Что делать? Ответ очевиден. Нужно сделать правильный, взвешенный и осознанный выбор будущей профессии до поступления. Этот очень важный выбор определит твои будущие достижения в перспективе твоего развития: личностного и профессионального. Это позволит тебе самореализоваться в профессии. Никто и никогда не стал профессионалом на нелюбимой работе.
Как это сделать? Возможно, ты уже пробовал проходить онлайн-тесты по профориентации, которыми пестрит весь интернет, или заполнял некоторые тесты в школе. Но проблема в том, что получив результат этих тестов очень трудно самостоятельно интерпретировать их. Ну, получил ты в результате, что склонен к работе по типу «Человек-человек» и что? К этому типу подходят тысячи профессий. Как сузить круг поиска? Какие твои личностные особенности нужно учесть при выборе профессии? Мы создали уникальный интенсивный курс по выбору профессии «5 шагов к мечте», пройдя который ты без труда сможешь систематизировать свои результаты и выбрать профессию по душе осознанно, опираясь на факты. Курс состоит из нескольких блоков. Первый из них и представлен в этой книге. Здесь ты сможешь самостоятельно в интерактивной форме выяснить готов ли ты к выбору профессии, определить сферу своих интересов: кем и где тебе бы хотелось работать, узнать, как влияет темперамент и характер на выбор профессии. И не совершаешь ли ты ошибок при этом, которые присущи большинству молодых людей. Каждая глава начинается с вопроса, ответы, на которые приблизят тебя к пониманию основ выбора профессии. Почти в каждой главе есть тесты, пройдя которые ты лучше узнаешь себя и то, в какой области ты сможешь быть наиболее успешным. 3
На пороге новой жизни. Готов ли я к выбору профессии? Выбор профессии не осуществляется за пять минут. Это долгий и сложный процесс принятия решения на основании многих факторов. Иногда молодые люди подходят к рубежу окончания школы с твердым осознанием, того какую профессию они хотят избрать. И пусть даже у них не сформированы все критерии для принятия такого решения, но горячее желание овладеть именно этой профессией на 100% позволит им добиться успеха в выбранной сфере труда. Гораздо сложнее, когда на вопрос «Куда ты будешь поступать?» выпускник пожимает плечами и говорит «Не знаю еще». Принять верное решение в случае, когда на носу выпускные экзамены, а впереди уже поступление в учебное заведение, практически нереально. И никакие походы к психологу-профконсультанту дела не поправят. И дело не в том, что слишком мало времени на исследование своих жизненных ценностей, целей, интересов и способностей, а в том, что первоочередная задача – поступить, во что бы то ни стало, довлеет дамокловым мечом над головами выпускников и родителей. Осознанный выбор профессии, в лучшем случае, будет затруднен, а в худшем абсолютно неверен. Представь себе следующую ситуацию: тебе требуется добраться до крыши дома. Ты берешь лестницу, приставляешь ее к стене и карабкаешься, прилагая все свои усилия. Но когда поднимаешься на нужную высоту, то не обнаруживаешь здесь того за чем ты сюда поднимался. Оказывается, ты ошибся в самом начале и прислонил свою лестницу не к той стене. И все твои усилия были напрасными. Печально, не правда ли? Эта стена символизирует твой выбор профессии. Если он изначально неверен, то, какие бы усилия ты не прилагал по пути: лучше учиться, больше заниматься, тратить все свободное время на расширение знаний, умений и навыков в выбранной области, все эти жертвы окажутся напрасными. Твоя лестница приставлена не к той стене. И тогда приходит понимание того, что это не мое. А где же мое? Что теперь делать? Все эти вопросы будут возникать и у тебя, если ты будешь не готов выбрать правильную стену. Чтобы добиться успеха, не нужно метаться от одной стены к другой. Есть путь короче и эффективней. Необходимо заглянуть в себя и найти там подсказки-ключи, используя которые пройти путь выбора профессии, последовательно отсекая ненужные. А также ознакомиться с миром профессий и требований, которые они предъявляют. Нужно понять свое место в этом мире, определить свою цель и приставить свою лестницу к той стене, которая шаг за шагом приведет тебя к этой цели. 4
Готов ли я к выбору профессии? Первое что необходимо осмыслить - это твою готовность начать свой путь. Ведь даже огромный путь начинается с первого шага. Так сделай же этот первый шаг, и ты узнаешь много нового. Тест «Готовность к выбору профессии» - начальная точка отсчета на твоем пути - это способность к познанию своего внутреннего мира, анализ требований предъявляемых профессиями, и принятие решения на основе этих двух знаний. Формирование готовности к выбору профессии происходит в твоем общении с родителями, педагогами, психологами и людьми уже овладевшими профессией. Если такого общения мало, то определиться с выбором профессии действительно трудно. Ведь в мире сегодня насчитывается более 40 тысяч профессий.
Человек готовый к осознанному выбору профессии умеет взять на себя ответственность за этот выбор. А ты? Приглашаем тебя пройти тест и выяснить это.
О чем говорят результаты теста? В распечатке результатов ты увидишь 5 критериев готовности к выбору профессии: автономность, информированность, планирование, принятие решения и эмоциональное отношение. Если результаты показывают низкий и средний уровень, то это означает, что данные способности у тебя недостаточно развиты. И тебе необходимо их «прокачивать». Если у тебя хороший уровень, то эти способности уже начали развиваться. Ты ими пользуешься в жизни. Но развить их еще лучше, все-таки, не помешает. А если ты достиг высокого уровня, то я тебя поздравляю! У тебя есть хорошие шансы выбрать себе дело по душе! Давай разберемся сейчас со способностями, которые необходимы для начала пути.
Первый критерий – автономность. Автономность - способность личности к самоопределению на основе собственного законодательства. Любой человек будет удовлетворен своим профессиональным решением (выбор или смена профессии, места обучения, места работы, специализации, переобучения и т. д.) только в том случае, если он будет воспринимать это решение как свое собственное, а не навязанное извне. Давай посмотрим, какими же основными характеристиками обладает «автономный» человек? 5
Он умеет отделить свои цели от целей родителей и других значимых лиц. Понимает целостность своей личности, социальной общности, к которой принадлежит, а также какому типу личности хотел бы соответствовать и образ жизни, который хотел бы вести. Он стремиться реализовать возможность в практических действиях, иметь глубокие знания и навыки хотя бы в одной области. Уверен в том, что обязательно будет иметь глубокие знания и навыки. Имеет общую ориентацию на успех. Знает шаги, которые необходимо сделать для приобретения знаний и навыков. Принимает на себя ответственности за собственные действия. Он накапливает опыт. Наличие собственного опыта решения жизненных проблем. позволяет соотносить свои действия с требованиями общества. Умеет прогнозировать свой профессиональный рост. Инициативен и изобретателен в реализации возможностей. Имеет развитое креативное (творческое) мышление. Реалистичен в принятии решений. Как «прокачать» свою автономность?
Итак, ты теперь понимаешь, для чего тебе необходимо развивать такую способность как «автономность» в принятии решения о выборе профессии. Как же это сделать? Во-первых, ты должен понять чего хочешь именно ты, а не родители и не друзья. То, что кажется хорошим родителям, совсем не факт, что подойдет тебе. Хорошо, если с родителями у тебя хорошие, глубокие отношения. И с ними ты можешь посоветоваться, чтобы потом принять решение. Но не стоит бояться того, что ваши мнения могут и не совпасть. Это нормально! Главное принимать это спокойно, без криков и раздражения. Помни, что родители имеют право на собственное мнение. А ты имеешь право на свое. Ты должен ощутить свою независимость от родителей (в делах, мыслях, поступках). Во-вторых, нужно стремиться к тому, чтобы своим поведением управлял ты сам, а не твое окружение. Для этого тебе необходимо осознать свои идеалы, жизненные цели и ценности, а также принципы. На этой основе сформировать свой собственный идеальный образ Я-концепции и стремиться к его достижению.
Ты должен помнить, что формирование автономности чаще всего начинается в раннем юношеском возрасте и заканчивается в зрелые годы.
Поэтому не упусти свой шанс сегодня, чтобы стать успешным завтра!
6
Второй критерий - информированность о мире профессий и умение соотнести информацию со своими особенностями Обычно мы узнаём о профессиях «пассивно» — из источников, которыми мы окружены: из телевизора, от родителей и близкого окружения. По этой причине выбор останавливается на тех занятиях, о которых мы больше осведомлены, которые имеют наибольшую популярность или создают общественный резонанс. Для того чтобы осознанно выбрать профессию, нужно обладать значительным объемом информации на двух уровнях. 1. Информация о мире профессий в целом. Отвечая на вопросы теста, ты сможешь выяснить свою осведомленность по таким вопросам как: подразделение мира профессий по предмету и целям труда, орудиям производства; знание общетрудовых понятий (культура труда, трудовая дисциплина, принципы планирования, структура предприятия, принципы оплаты); знание отдельных профессий; знание или практическое умение по приобретению профессии; по поиску и поступлению на работу; о требуемом уровне образования для различных профессий; о том, как удержаться на работе, как совершенствовать свой профессионализм и продвигаться по профессиональной лестнице. 2. Информация об отдельных профессиях или группах профессий. В круг этой информации входят: твой уровень знакомства с различными профессиями по «Схеме описания профессии»; твои знания о способах овладения предпочитаемой профессией; знание социально-экономических потребностей общества, конкретного региона и потребности в кадрах отдельных предприятий.
В «Схему описания профессии» входят следующие разделы: условия работы (физические и социально-экономические); требования профессии к человеку (особенности психофизиологической сферы, познавательной сферы и личности); требования к уровню образования и конкретные места получения образования; перспективы профессионального роста. Если по результатам теста у тебя низкий или средний уровень информированности, то это означает, что ты используешь не все источники получения профессиональной 7
информации. Именно с незнанием источников получения информации могут быть связаны основные трудности и ошибки в выборе профессии. Но все же основная проблема влияния информированности на адекватный выбор профессии, заключается в том, насколько ты способен усваивать поступающую информацию и соотносить ее со своими особенностями.
Как «прокачать» свою информированность о профессиях? Находясь в самом начале поиска подходящей профессии необходимо задействовать несколько источников информированности:
Для получения консультации в области профессий, дальнейшего обучения и трудоустройства имеет смысл посетить специалиста, который поможет определиться в выборе профессии на основании сложившихся интересов, способностей, успехов в учебе, личностных особенностей, характеристик темперамента и других психофизических характеристик учащегося. Специалисты-профконсультанты широко используют тестирование разных сторон личности, выявляют способности, проводят глубинное интервью на предмет выяснения склонностей и интересов ученика, а при необходимости используют исследования скорости реакции, объема памяти, способности к концентрации и пр. Открытие определенной способности в ходе таких исследований может повлиять на выбор профессии или изменить уже принятое решение. В процессе консультации иногда происходит раскрытие неизвестных талантов человека.
Ресурсов, помогающих выбрать профессию, много. Здесь ты найдешь сайты компаний, организующих экскурсии на предприятиях и лектории с рассказом о профессиях, а также стажировки на предприятиях бизнеса и производства. https://jobs.tut.by/catalog/Nachalo-karery-Studenty https://ib-t.by/index.php?q=stazhirovka/stazhirovka.html https://ekskursii.by/?Ekskursii_na_proizvodstvo https://www.holiday.by/blog/2656
8
Есть сайты, где можно найти сведения о спросе на тот или иной труд в разных регионах, аналитику о рынке труда, рейтинги работодателей, информацию о рабочих местах для выпускников учебных заведений: https://hh.ru/area_switcher?backUrl=/search/vacancy%3Ftext%3D%26area%3D1 https://www.superjob.ru/ Здесь собрана информация по учебным заведениям Беларуси: http://www.kudapostupat.by/zavedeniya https://www.abiturient.by/universities http://www.tamby.info/vuz.htm https://postupi.by/index.php?page=1 О множестве профессий можно узнать тут: http://atlas100.ru/catalog/
Дни открытых дверей — мероприятия образовательных организаций, цель которых — ознакомление абитуриентов с содержанием и формой будущего обучения, а также информирование о внутренней жизни учебного заведения, о возможностях получения работы и профессионального развития после его окончания. Узнать о датах проведения дней открытых дверей можно на сайтах учреждений образования. Как правило, мероприятие проходит в форме лекций, экскурсий заведению, а также в форме консультаций на стендах или кафедрах, которые проводят педагоги заведения или просто студенты, что иногда гораздо ценнее: именно студент может доверительно рассказать о том, что не «выдаст» официальное лицо — преподаватель. К тому же, именно учащийся расскажет о всех сторонах внутренней студенческой жизни. Совет: в ходе мероприятия загляните в спорткомплекс, медпункт и общежитие — посмотрите на тех, кто будет учиться рядом с тобой. Получи пару контактов студентов и преподавателей, чтобы неформально общаться вне рамок мероприятия, задать вопросы, которые, как известно, обязательно возникают тогда, когда их уже некому задать.
Ярмарка вакансий — выставочное мероприятие, организуемое организациями или кадровыми сообществами с целью привлечения работников в предприятия, участвующие 9
на выставочной площадке. Практически это предложение рабочих мест и нередко именно для выпускников средних и высших учебных заведений На ярмарках организуются лекции, мастер-классы, презентации организаций, щедро раздаются буклеты. В известном смысле ярмарка — удобный способ провести «маркетинговое исследование» — изучить спрос на профессии и разведать условия работы, предлагаемые разными организациями. Это и способ провести «тендер» работодателей и учебных заведений: получить представление о том, где лучше всего работать и какое учебное заведение для этого надо окончить. Совет: получи всю информацию о потенциальных работодателях, нацелься на «работу мечты», поинтересуйся у работодателя — не организует ли он Дни открытых дверей на предприятии, стажировки для учащихся, подпишись на новости на его сайте.
Третий критерий - умение принимать решения Все крупные и важные шаги человека в профессиональной жизни объединяет одно — всегда есть альтернатива для оценки и принятия на этой основе решения. Именно наличие нескольких возможных путей решения приводит к тому, что человек воспринимает ситуацию как требующую принятия решения. Мало понять, что в данной ситуации от человека требуется самостоятельное принятие решения. Важным условием умения принимать решение является автономность и самостоятельность человека, когда он принимает на себя ответственность за решение и его последствия. Таким образом, твой уровень умений по принятию решения неразрывно связан с уровнем зрелости личности. Если по результатам теста у тебя низкий или средний уровень умения принятий решений, то его необходимо развивать.
Как «прокачать» умение принимать решения? Процесс принятия решения представляет собой алгоритм из шести основных этапов. 1. Сбор возможных вариантов решения. На этом этапе твоей задачей становится сбор как можно большего их числа — глобальных и частных, реальных и нереальных, имеющих под собой основу и не имеющих. Все идеи лучше записать и подвергнуть первичному анализу.
10
2. Сбор информации по каждому варианту решения. Чем полнее собранная информация, тем с большей уверенностью ты сможешь принять или отвергнуть путь решения проблемы. На этапе сбора информации некоторые идеи уже отвергаются. 3. Исследование шансов успешности в каждой альтернативе. На этом этапе ты ищешь ответ на вопрос: «Могу ли я на деле осуществить данный вариант?» 4. Здесь необходимо связать каждую альтернативу с твоими целями и жизненными ценностями. Иногда наиболее успешный путь решения конкретной проблемы не соответствует общим принципам человека, его этическим нормам или жизненным целям. Поэтому на данном этапе идут поиски такого решения, которое бы учитывало все эти факторы. 5. Разработка конкретного плана действий и определение факторов, способствующих или препятствующих данному варианту решения проблемы. 6. Формулировка плана действий для новых возможностей и развития. Это очень важный этап принятия решения. Человек должен всегда иметь перспективные цели. Только в этом случае его развитие не остановится. Поэтому решать частные проблемы необходимо в русле перспективного развития и их решение не должно препятствовать развитию. Для того чтобы принимать эффективные решения, учитывающие все важные факторы настоящей ситуации и перспективы, нужно обладать определенными качествами, способностями, знаниями и навыками. Основными среди них являются:
любознательность — желание и умение собирать и накапливать информацию; предвидение, предусмотрительность — способность предвосхищать проблемы и заранее готовить альтернативы; здравый смысл, проницательность — способность соотнести имеющуюся информацию с рассматриваемой проблемой и оценить ее; решительность — способность поручиться за принятое решение и взять на себя ответственность за него; планирование — умение разработать реальный, конкретный и действенный план решения проблемы; оценка риска — способность оценить потенциальный риск принятого решения; ответственность за риск — способность оценить риск и взять ответственность на себя; контроль — способность получить в процессе решения проблемы именно тот результат, который планировался.
11
Четвертый критерий – умение планировать свою профессиональную жизнь Планирование жизни - это планирование человеком основных событий своей жизни: что и когда у него будет, состоится, произойдет. Планирование жизни не гарантирует, что план состоится, но отсутствие у тебя плана жизни гарантирует то, что твоя жизнь или течет случайно, или разворачивается по плану других людей. Планирование жизни - достаточно редкий феномен. Едва ли более 3% населения имеют продуманные планы на свою жизнь, тем более планы продуманные и прописанные. Большинство людей живет, не ставя перед собой никаких целей: постановку целей вполне заменяют надежды, мечтания, фантазии, огорчения, что «все не так». Жизнь их хаотична: то телефон зазвонил, то по телевизору фильм классный. План - это бросок в будущее. План твоего дня - это твое будущее сегодня. План на год - это твое реальное будущее. Людей, живущих будущим - немного. Много ли ты встречал людей, которые серьезно планируют свою жизнь, вечером строят картинку предстоящего им дня, утром ставят себе задачи, составляют план дня и этот план реализуют? Зачем нужно планирование жизни И у самого преуспевающего, и у самого никчемного человека на планете в сутках 24 часа. Но первый достигает многого, а второй может увязнуть в болоте неудач. Секрет такого несоответствия в том, как и чем заполнены эти 24 часа. Первый рассматривает жизнь, как долгосрочный проект, а второй, скорее всего, о будущем задумывается мало живет сегодняшним днем и не более. Планирование жизни важно тем, кто подходит к своей жизни ответственно, кто хочет в жизни много сделать и добиться. Планирование жизни - это продумывание своей жизни так, чтобы ее результат вас точно порадовал. Необходимо развивать деловую и жизненную успешность, совершенствовать умение строить отношения, укреплять свое здоровье и повышать благосостояние свое и своих близких: создавать жизненную базу. Мечтать можно красиво, но серьезные люди думают о конечном результате. Успех проекта определяется не силой и возвышенностью намерений, а количеством реально достигнутого результата.
Как «прокачать» умение планировать свою профессиональную жизнь? Грамотное планирование жизни - продумывание оптимального распорядка дел и общего направления жизни, соответствующего твоим жизненным ценностям. Такое планирование не только не исключает отдых и развлечения в жизни человека, напротив, в некоторых случаях обязывает тебя отдыхать, даже если это лениво. Грамотное 12
планирование жизни помогает самоконтролю, оптимизм, придает собранность и энергию.
развивает
самоуважение,
внушает
Планирование жизни можно сравнить с многоэтажным зданием, в основании которого (в основе твоего планирования) находятся твои личные жизненные ценности человека. С них-то и надо начинать планирование. Если ты проживешь большую и трудную жизнь, а в конце ее поймешь, что такая жизнь тебе не нужна и не интересна, то что-то менять будет уже поздно... Если же, напротив, ты хорошо знаешь, что ты в жизни хочешь, что для тебя по-настоящему дорого, каждый день твоей грамотно выстроенной жизни станет для тебя наполненным смыслом. Определившись со своими ценностями, начинай ставить свои жизненные цели. Чем более ярко и конкретно ты сможешь увидеть желаемый конечный результат, тем лучше. Далеким жизненным целям труднее задать точные параметры, однако сроки и другие конкретные цифры помогут тебе понять, насколько эффективно ты движешься в избранном направлении.
Пятый критерий - эмоциональное отношение к ситуации выбора профессии Период принятия решений, как и профессиональный путь, всегда связан с эмоциями. Они проявляются в эмоциональном отношении к разным профессиям и профессиональным группам (частный случай — к конкретным людям, представителям той или иной профессии) и к необходимости принятия решения о выборе профессии. Эмоциональное отношение, или эмоциональная включенность, оказывает на принятие решения большое влияние. Данный фактор включает в себя не только отношение к различным вариантам при выборе, но и отношение к планированию, к тому, что надо принять какое-то решение, отношение к ответственности за решение и планирование, к тому, что при этом надо проявлять активность, идти на компромисс и т.д. Некоторые исследования говорят о том, что негативное отношение к необходимости принять решение, касающееся будущего, может надолго удлинить этот процесс и в результате может быть принято ошибочное решение. Таким образом, эмоциональный компонент профессиональной зрелости проявляется в общем настрое человека и тесно связан с эмоциональным компонентом зрелости личности в целом, который проявляется в положительном эмоциональном настроении, жизненном оптимизме, эмоциональной уравновешенности и переносимости неудач. Эмоциональная включенность в выбор профессии является одним из важнейших показателей твоей профессиональной зрелости.
13
Мотивация? Мотивация… Хочу задать тебе простой вопрос, а зачем, собственно, ты собираешься учиться в после школы? Только не надо говорить: «Ну как же, ведь надо же получить образование». Этот ответ никуда не годится. Если, например, я тебя спрошу, зачем ты гуляешь с собакой, ты же не станешь говорить: «Ну как же, ведь надо же гулять с собакой». И если я тебя спрошу, зачем ты ходишь в булочную, ты не скажешь «Ну как же, ведь надо же ходить в булочную». Нет, ты скажешь, что собаке надо побегать и справить нужду, а в булочную ходят за хлебом. Учеба – очень большое и серьезное дело, в которое, кроме тебя, вовлечено большое количество людей: твои родители, однокурсники, преподаватели. Ты собираешься потратить на эту учебу огромное количество сил, времени и, возможно, денег. Когда ты берешься за мелкие дела, то всегда знаешь, зачем это делаешь. Поэтому чрезвычайно важно иметь четкий и конкретный ответ на вопрос, зачем тебе это нужно. Причем именно тебе, а не родителям, знакомым и будущим работодателям. Предлагаю тебе задуматься над этим. И не просто задуматься, а взять ручку и чистый листок бумаги и написать заголовок: «Зачем я собираюсь учиться после школы?» Дальше напиши свои ответы. Кстати, сохрани этот листок, потом будет интересно почитать )) Не читай дальше! Просто выполни это задание.
Написал? Теперь внимательно перечитай текст. А потом представь, что его читает незнакомый тебе человек, и спроси себя: понятно ли ему, какую пользу лично ты и лично для себя собираешься извлечь из учебы?
Помни! Мотивация — это двигатель человеческих поступков.
А сейчас я предлагаю тебе определить, насколько высока у тебя мотивация к учебе в высшем или среднем учебном заведении. 14
Сформировано ли у меня профессиональное сознание? А теперь предлагаю подумать о твоей будущей работе. Поступая в высшее или среднее учебное заведение, ты выбираешь себе профессию, по которой, вероятнее всего, в дальнейшем планируешь работать. Представь, что ты успешно закончил обучение и тебя как молодого специалиста взяли на работу именно по этой специальности. Как ты думаешь, что ценного ты вынес из стен учебного заведения? Наверняка сразу же тебе в голову пришла мысль, что там тебя многому научили, ты получил много знаний по выбранной специальности. Так? А теперь подумай, тебя взяли на работу за то, что у тебя ЕСТЬ знания или за то, что ты УМЕЕШЬ делать исходя из обладания этими знаниями? Я рискну предположить, что работодатель принимает решение исходя из соображений полезности твоих умений для блага компании, будь то государственная служба, работа в школе или тем паче коммерческая фирма. Вряд ли ты рассчитываешь на то, что придешь в фирму, а там все с восторгом закричат: «Ах, какой вы умный, это просто невероятно! Какую должность желаете занять, и какую зарплату изволите получать?» Нет. Ум – это всего лишь потенциал, который еще нужно реализовать. Поэтому, выбирая специальность, ты уже сейчас должен для себя ответить на вопрос: «А что я научусь делать такое, что большинство других людей делать не умеет?» Посмотри на рисунок – зеленый треугольник это и есть тот самый ценный навык, которым ты должен обладать после окончания учебного заведения. И который ты можешь превратить в ПРОФЕССИОНАЛИЗМ. А теперь возьми ручку и сформулируй свой ответ. Например, так: после окончания учебного заведения я могу составлять и анализировать математические модели и писать компьютерные программы. Или так: после окончания учебного заведения я могу составлять и анализировать управленческую отчётность в программе «1С Предприятие».
А что будешь уметь ты? После окончания учебного заведения я смогу ………………………………….. ………………………………………………………………………………... Помни! Искренний интерес к профессии – это и есть самая главная предпосылка к успеху. Потому что лучше всего мы делаем то, что делаем с интересом и удовольствием. 15
Какой у меня профессиональный тип личности? В профессиональном самоопределении ключевую роль играет образ профессии. Образ профессии формируется тогда, когда ты начинаешь осознавать, где и как ты будешь работать, четко представлять ожидаемый результат или продукт своей профессиональной деятельности. Это как раз то, что ты пытался сделать, ответив на вопрос, что я смогу делать после окончания учебного заведения. Это результат твоего профессионального самоопределения, осознание профессии как призвания, которая влияет на образ жизни, круг знакомств и даже характер человека. Американский психолог Дж. Голланд установил связь между психологическим типом человека и его профессией и разработал шкалу приспособленности различных типов личности к шести профессиональным областям, изобразив ее в виде углов шестиугольника. Буквы, обозначающие каждый из шести типов, расположены в определенном порядке:
Р — реалистический тип И — интеллектуальный
А — артистический С — социальный П — предпринимательский О — офисный В чистом виде эти профессиональные типы встречаются редко – правильнее говорить о преобладающем типе личности. Выбирая профессию, необходимо учитывать свой профессиональный тип. Если профессия не соответствует вашему типу личности, работа будет даваться вам ценой значительного нервнопсихического напряжения.
Приглашаем тебя пройти следующий тест. Найдя свой тип личности, ты сможешь понять, какая профессия подходит именно тебе, с каким людьми других типов личности тебе будет лучше общаться или же, наоборот, с кем тебе стоит меньше взаимодействовать. В каком профессиональном направлении ты сможешь добиться максимальных результатов. 16
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты Как ты думаешь, что такое успех? От чего или от кого зависит успех в нашей жизни? Существует ли универсальный рецепт успеха? Ответ на этот вопрос нашел Томас Леонард – родоначальник персонального коучинга. Он много лет посвятил изучению долговременного успеха и вывел формулу компонентов успеха. Каждый из компонентов важен и без него формула успеха не работает. Формула успеха от Томаса Леонарда выглядит так: 10 % + 40 % + 50 % = 100 %. Первое слагаемое в формуле – наши знания, опыт, навыки. Как ни странно от них зависит всего 10 % ! Если обратиться к жизни, то мы действительно видим, что есть масса людей, которые имеют уникальные, фундаментальные знания, прекрасное образование, которые не перестают вкладывать в свое дальнейшее развитие средства и деньги, но все же их жизнь оставляет желать лучшего. В чем причина? Дело в том, что есть еще 90 % и без них одни только знания не работают. Нашим образованным, знающим, высоко эрудированным людям не хватает чего-то еще. Второе слагаемое формулы успеха – образ мышления. Его вклад в дело нашей успешности составляет 40 %. Сила нашей мысли не имеет границ, если мы сами не возводим эти границы. Человек есть то, что он о себе думает. Как думает, так себя и программирует. Как думает, так и действует. Чего ждет, то и получает. Что транслирует в мир, то мир и возвращает ему в усиленном варианте. Если человек заведомо смотрит на себя и на мир через призму поражения, жертвы, «маленького человека», ничего другого в его жизни и не будет. Если ты всерьез решил быть успешной личностью, хозяином своей судьбы, победителем, решил действовать, добиваться, все твои мысли и деятельность способствуют этому и ведут к результату. Все начинается с мыслей: любое великое дело, произведение искусства, великолепный дворец, полет в космос, сюрприз для любимого, желание радоваться. Третье слагаемое формулы успеха, как оказалось, является самым весомым. Оно самое влиятельное и важное – 50 %, половина нашего успеха сосредоточено в нем. Это наше окружение в глобальном масштабе. Почему так важен этот компонент? Суть в том, что наше окружение, в конечном счете, влияет и на то, как мы думаем, на наше мышление, и на то, что чему мы учимся. То есть косвенно определяет и первые 50 % формулы. Не зря говорится: «скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Круг людей, в котором вращается человек, определяет его мысли, привычки, поведение, жизненные цели и приоритеты. К стабильному длительному 17
взаимодействию людей применим закон сообщающихся сосудов. В конце концов, все уравнивается и мы имеем одинаковые мысли, одинаковые взгляды, один и тот же застой на всех уровнях. Поэтому выбирай такое окружение, которое будет тебя развивать, толкать вперед. Будь рядом с такими людьми, которые сами развиваются, занимаются личностным ростом. Учись у них, действуйте как они. Моделируй поведение людей, которые уже добились того, о чем ты только мечтаешь. Пройдя тест, ты узнал, к какому профессиональному типу личности ты принадлежишь. Выбирай себе окружение согласно своему типу. Существует 6 видов окружения, в которых действует личность: реалистическое, исследовательское, артистическое, социальное, предпринимательское и офисное. Люди ищут соответствующее себе окружение, которое бы позволило им упражнять свои навыки и способности, выражать свои установки и убеждения, решать волнующие их проблемы и брать на себя соответствующие запросам роли. Одной из важнейших составных частей окружения является профессия человека, его профессиональная деятельность. Поведение личности определяется взаимодействием между ее личностными особенностями и характеристиками ее окружения. Если мы знаем типологические особенности личности и характеристики его окружения, мы можем высказать предположение относительно его удовлетворенности, достижений, мотивации стремления к совершенствованию. Так, люди, занятые в профессии и находящиеся в окружении, соответствующем их типу более удовлетворены своей карьерой, работают с максимальной эффективностью и ценятся в своих организациях. И, наоборот, люди, выполняющие профессиональную деятельность, не соответствующую их типу, будут испытывать чувство неудовлетворения, желание сменить место работы, низкую мотивацию. На основе шестиугольной модели Дж.Холланд выдвинул дополнительные понятия, расширяющих объяснительную силу его теории. Типы, расположенные по смежным вершинам, более конгруэнтны друг другу, имеют часть сходных черт и интересов и легче вписываются в смежное окружение (например, реалист близок к исследовательскому типу и офисному). Типы, находящиеся в противоположных вершинах шестиугольника, имеют наименьшее число сходных черт. Более того, они обладают прямо противоположными чертами (например, реалист и социал, предприимчивый и интеллектуальный типы).
18
Краткая характеристика типов личности по Дж.Холланду
Реалистичный тип «Мужской» тип. Обладает высокой эмоциональной зависимостью, ориентирован на настоящее. Предпочитает заниматься конкретными объектами и их использованием. Выбирает занятия, требующие моторных навыков (постоянное движение), ловкости. Отдает предпочтение профессиям с конкретными задачами: механик, водитель, инженер, агроном и т. п. Характерны невербальные способности, развитые моторные навыки, пространственное воображение (чтение чертежей). Имеет шансы добиться успеха в таких областях, как физика, экономика, кибернетика, химия, спорт.
Интеллектуальный тип Характерны аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Преобладают теоретические и эстетические ценности. Ориентируется на решение интеллектуальных творческих задач. Чаще выбирает научные профессии. Структура интеллекта гармонична: развиты вербальные и невербальные способности. Характеризуется высокой активностью, но в деятельности на общение не настроен. В беседах чаще является передатчиком информации, в основном — интроверт. Наиболее предпочтительные сферы деятельности: математика, география, геология, творческие профессии.
Социальный тип Отличается выраженными социальными умениями (умением общаться, стремлением к лидерству, потребностями в многочисленных социальных контактах). Независим от окружающих, с успехом приспосабливается к обстоятельствам. Эмоционален и 19
чувствителен. В структуре интеллекта выражены вербальные способности. Отличается стремлением поучать и воспитывать окружающих, способностью к сопереживанию и сочувствию. Наиболее предпочитаемые сферы деятельности: психология, медицина, педагогика.
Офисный тип Отдает предпочтение структурированной деятельности, работе по инструкции, определенным алгоритмам. Имеются способности к переработке конкретной, рутинной (цифровой) информации. Подход к проблемам носит стереотипный характер. Черты характера: консерватизм, подчиненность, зависимость. В поведении и общении придерживается стереотипов, хорошо следует обычаям. Слабый организатор и руководитель. Чаще преобладают невербальные (особенно счетные) способности. Наиболее предпочтительны такие специальности, как бухгалтер, финансист, товаровед, экономист, делопроизводитель, машинистка, канцелярский служащий.
Предпринимательский тип Выбирает цели и задачи, позволяющие проявить энергию, импульсивность, энтузиазм. Чертами характера являются: стремление к лидерству, потребность в признании, предприимчивость, некоторая агрессивность. Предпочитает задачи, связанные с руководством, личным статусом. В структуре интеллекта преобладают вербальные способности. Не нравятся занятия, требующие усидчивости, большого труда, моторных навыков, концентрации внимания. Эти особенности наиболее плодотворно реализуются в таких профессиях, как дипломат, репортер, менеджер, директор, брокер, кооператор.
Артистический тип В отношениях с окружающими опирается на свое воображение и интуицию. Присущ эмоционально сложный взгляд на жизнь. Черты характера: независимость в принятии решений, оригинальность мышления. Обычно не живет по правилам и традициям. Предпочитает занятия творческого характера: музицирование, рисование, деятельность в области гуманитарных наук. Хорошо развиты восприятие и моторика. Высокий уровень экстравертированности. В структуре интеллекта преобладают вербальные способности. Наиболее предпочтительные сферы деятельности: история, филология, искусство.
20
Кто или что на меня влияет? Учел ли я все ошибки в выборе профессии? Что такое ошибка в выборе профессии, чем она вызвана и какова ее цена? Для начала уточним значение слова «ошибка». Если ты неровно отрежешь кусок колбасы, то никто не сочтет это ошибкой. Если парикмахер криво подстрижет челку, у него могут быть проблемы с клиентом. Еще тяжелей будут последствия такой ошибки в работе закройщика. Страшно подумать, если лишнее отрежет хирург. Люди, подверженные чужому влиянию, не имеющие своих взглядов, чаще, чем нужно, следуют чужим советам. На них влияет все: телесериалы, советы случайных людей, мода. Конечно, ошибка в выборе профессии — не фатальна, но довольно неприятна. И лучше уже сейчас проанализировать свое решение. Посмотри, какие ошибки наиболее часто совершают молодые люди при выборе профессии. Проанализируй их и «примерь» к себе. Учись на чужих ошибках, а не на собственных. 1. Отношение к выбору профессии как к неизменному В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени. Проанализируй ситуацию на рынке труда. Обрати внимание на то, что с каждым годом появляются все новые профессии. Будь готов к тому, что придется регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности. Не бойся того, что выбор профессии сейчас фатальным образом определит всю твою судьбу. Изменение выбора, освоение новой специальности сделает тебя ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если ты затем передумаешь и найдешь что-то более привлекательное, пригодится в неожиданных ситуациях. Например, первое образование искусствоведа поможет юристу по своему второму образованию разобраться в сложных вопросах наследования антикварных ценностей... 2. Бытующие мнения о престижности профессии В отношении профессии предрассудки проявляются в том, что некоторые важные для общества профессии, занятия считаются недостойными, неприличными (например: мусорщик). 21
Экономист или психолог ничуть не более полезен для общества, чем химик или слесарь. Престижность профессии должна учитываться - но после учета твоих интересов и способностей. Иначе будешь владеть (если будешь) "модной", но не приносящей удовольствия специальностью. Или, чего доброго, окажешься непригодным к выполнению основных рабочих функций... 3. Выбор профессии под влиянием товарищей (за компанию, чтобы не отстать) Профессию мы выбираем по своему "вкусу" и "размеру" так же, как одежду и обувь. Чувство группы, ориентация на сверстников очень позитивные особенности ребят твоего возраста. Они нужны для освоения норм поведения в обществе, формирования образа "Я" и самооценки. Поэтому оглядывайся на других, СРАВНИВАЯ (себя с друзьями), а не слепо повторяя. Старайся увидеть, чем ты отличаешься от товарищей - и в чем вы сходны. Это поможет понять, что если Вася идет учиться на пожарника (а он рискованный человек), тебе эта профессия может не понравиться (ты ведь очень осторожный и рассудительный). 4. Перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию При выборе профессии надо учитывать, прежде всего, особенности данного вида деятельности, а не выбирать профессию только потому, что тебе нравится или не нравится человек, который занимается данным видом деятельности. Особенно опасно очарование преподавателем (если тебя восхищает душевность физика - это не значит, что тебе нравится физика сама по себе, вне "комплекта"). Если тебе нравится или не нравится конкретный человек, это ни в коей мере не является характеристикой его специальности и не свидетельствует о том, что и нам стоит ею заниматься. «Хороший человек» - это не профессия. Конечно, на него хочется быть похожим, но касается это личностных качеств и общего отношения к труду, а не подменяет способности к конкретному виду деятельности. А если, наоборот, тебе повстречался кто-то неприятный, отталкивающий? Подчас это может отвратить и от его профессии: «Не хочу быть на него похожим». Но ведь, согласись, в тех же обстоятельствах возможен и прямо противоположный вывод: «Стану хорошим представителем этой профессии, а не таким, как он»! Так что вывод о том, как на кого реагировать, а также ответственность за профессиональный выбор все равно остаются за тобой. 22
5. Увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии За легкостью, с которой актер создает на сцене образ, стоит напряженный, будничный труд. А журналисты не всегда выступают в телепередачах - чаще они перелопачивают массу информации, архивов, разговаривают с десятками людей - прежде, чем подготовят 10-минутное сообщение, которое, к тому же, озвучит другой (диктор на телевидении). 6. Отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий Распространенное заблуждение школьников, а подчас и студентов состоит в том, чтобы фактически ставить знак равенства между учебным предметом и какой-то областью профессиональной деятельности, рассуждая по принципу: «нравится литература, значит, буду литератором». Но что это за профессия такая, позволь спросить? Автор художественной литературы, что ли? Конечно, в принципе возможен и такой вариант, но куда чаще речь идет о множестве других видов профессиональной деятельности. Можно быть редактором, корректором, преподавателем русского языка и литературы, переводчиком, научным сотрудником в области филологии и т. д. Все это разные профессии, и деятельность их представителей не очень-то похожи на ту, что выполняют школьники на уроках литературы. Есть такой предмет, как иностранный язык, а профессий, где требуется способность к языку много - переводчик, экскурсовод, гид и др. Поэтому при выборе профессии надо учитывать, какие реальные занятия и профессии за этим предметом стоят Это рассуждение касается и других учебных предметов. Они представляют собой не профессии, а определенные области знания, основами которых нужно овладеть, в том числе и для профессионального становления. Для этого лучше всего не просто изучить профессиограммы или словари профессий. Стоит проанализировать газеты с вакансиями на бирже труда (там обычно указывается, какое образование требуется для конкретной вакансии). Например, человек с лингвистическим образованием ("русский язык и литература", "иностранный язык" в школе) может работать и преподавателем, и переводчиком, и редактором, и секретарем-референтом. Тем более, имей в виду, что профессий существует больше, чем школьных предметов. Можно стать юристом, маркетологом, аппаратчиком. Профессии обычно могут быть ассоциированы с несколькими школьными предметами (обычно соответствуют вступительным экзаменам в ВУЗ при поступлении на эту специальность). Скажем, будущему экономисту в школе может нравиться одновременно и математика, и география.
23
7. Неумение/ нежелание разбираться в своих личностных качествах (склонностях, способностях) Разобраться в себе тебе помогут профконсультанты, родители, учителя, товарищи. Полезными также могут оказаться психологические тесты, а также статьи и публикации на тему популярной психологии. Однако, имей в виду, что среди них много непрофессиональных, так что относить критически как к результатам тестов, так и к тому, что пишут в популярных психологических книжках. Задача популярных тестов активизация деятельности по самопознанию (самонаблюдению, самоанализу), а не выдача тебе готового ответа на вопрос о том, кем быть или наклеивание ярлыка о том, какой ты. Помни! Подобрать надежные тесты и грамотно интерпретировать их результаты, свести их все воедино, помочь составить план твоего личного профессионального пути может только психолог-профконсультант.
8. Незнание/ недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии Существуют профессии, которые могут быть тебе противопоказаны, т.к. они могут ухудшить твоё состояние здоровья. Таких профессий немного и к ним относятся, в основном, те, в которых требуется длительное напряжение тех или иных физиологических систем. Компьютерщики сильно напрягают глаза, а летчики - сердце...
9. Прислушиваться к мнению людей, не компетентных в вопросах выбора профессии. Так уж повелось, что давать советы, в том числе и по поводу вопроса «кем быть», очень любят многие. Тем не менее, обоснованно порекомендовать что-то в такой серьезной сфере, как профессиональное самоопределение, можно только при совпадении нескольких условий. 1. знание специфики тех профессий, о которых идет речь, а также ситуации на рынке труда; 2. знание индивидуально-психологических особенностей того, кто совершает выбор; 3. понимание сути психологических проблем, возникающих на разных этапах профессионального самоопределения. Понятно, что обоснованно рассуждать об этом может либо специально подготовленный профессионал (специалист по профориентации, работник службы занятости), либо тот, кто очень хорошо знает тебя и знаком на собственном опыте с определенной группой профессий. 24
Что нужно узнать о специальности, на которую я хотел бы поступить? Не секрет, что оду и ту же специальность можно получить в разных учебных заведениях. Какое же из них предпочесть? Предлагаю тебе собрать такое «досье» на каждое учебное заведение, чтобы не ошибиться в выборе. 1. Содержание образования
Какие основные предметные курсы и учебные планы предлагаются студентам? Какие конкретные профессиональные навыки вы получите по этой специальности? Какие темы предлагаются для курсовых и дипломных работ? Очень важно, чтобы содержание программы вам нравилось и чтобы хотя бы некоторые из этих предметов вам хотелось изучать. 2. Качество преподавательского состава
Важно, чтобы среди преподавателей были и профессора, и доктора наук, и доценты, и молодые ученые. Очень хорошо, когда многие из преподавателей занимаются собственными научными исследованиями и публикуются в отечественных и зарубежных журналах. Это важно, потому что каждая научная статья – это личный вклад ученого в развитие дисциплины. Такие преподаватели, даже в рамках базового предмета, приоткроют для вас самые актуальные направления, покажут связи между классическими фактами и современной действительностью. Еще очень важно, чтобы преподаватели с энтузиазмом относились к преподаванию вообще и к своей дисциплине в частности. Насколько доступны преподаватели? Можно ли к ним подойти просто так, чтобы что-то обсудить по теме предмета? Легко ли к ним обратиться вне занятий, если у вас возникли сложности? 3. Стоимость обучения
Комментарии не требуются. 4. Престиж учебного заведения
Имя университета – это печать на твоем резюме. Это бренд, который останется с тобой на всю жизнь. Если вам в дальнейшем придется проходить хоть какой-нибудь конкурс – при приеме на работу, при отборе кандидатов на получение стипендии для обучения за рубежом или на престижные курсы повышения квалификации, – очень часто будут обращать внимание не на специальность, а на университет, который ты оканчивал. Насколько престижен ВУЗ, в который ты собрался поступать? Обязательно посмотри рейтинг ВУЗов Webometrics, который составляется группой учёных Cybermetrics из Национального исследовательского совета Испании каждые полгода. Учитывается присутствие университетов в интернете, в том числе и научные публикации. Исследователи считают, что эти показатели позволяют оценить деятельность преподавателей высших учебных заведений. http://www.webometrics.info/en/Europe/Belarus 25
5. Структура образования
Много ли лекций и семинарских занятий в неделю? Каково соотношение между теорией (лекции и семинары) и практикой (лабораторные работы, эксперименты, практические задания, стажировки, проекты – индивидуальные и в группах)? 6. Отличительные особенности программы данного учебного заведения по сравнению с подобными направлениями в других
Из программ одного направления, конечно, имеет смысл выбрать самую сильную. Выбор особенно широкий, если у тебя высокие оценки и если ты не ограничиваешься учебными заведениями родного города. Но даже если ты не хочешь учиться далеко от дома, многие направления, особенно популярные, предлагаются сразу в нескольких учебных заведениях, и важно знать, чем предлагаемые программы отличаются друг от друга. 7. Город, в котором находится учебное заведение
Возможно, ты хочешь жить дома или хотя бы учиться поближе к родителям. А может, наоборот, планируешь жить самостоятельно. Кто-то мечтает о столице – современном мегаполисе. А кого-то столица с ее пробками и суетой совершенно не привлекает. В городе, в котором ты будешь учиться, тебе придется провести несколько лет, и нужно, чтобы эта перспектива тебе была по душе. 8. Насколько сложно учиться?
Насколько сложный материал? Могут ли его освоить все, кто постарается, или нужно иметь особые таланты? Какие предметы самые трудные и почему? Что нужно сделать, чтобы сдать эти предметы? Сколько процентов не сдает? 9. Какой процент студентов отчисляется с первого курса?
Каковы основные причины отчисления: сложность учебы или неправильный выбор учебного заведения? 10. Как принимаются экзамены?
Устно или письменно? По какой шкале? Насколько часто? Какая доля оценок приходится на практические задания и проекты? Есть ли четкие критерии, по которым можно определить оценку на экзамене или зачет-незачет? Принимаются экзамены и зачеты одинаково всеми преподавателями или у каждого свои критерии? Известны ли они заранее, хотя бы за две-три недели до экзамена или зачета? Это особенно важно при устных экзаменах и зачетах. 11. Стажировка и подготовленность к профессиональной практике.
На каких курсах проходит стажировка? На каких предприятиях? Какие проекты выполняют стажеры? Насколько близко студенты знакомятся с профессиональной практикой? Насколько подготовленными выходят на рынок труда?
26
12. Каковы перспективы трудоустройства?
Где работают выпускники? Легко ли они находят работу? На какую зарплату можно рассчитывать/надеяться в первые пять лет после выпуска и в дальнейшем? Много ли выпускников работает не по специальности, и значит ли это, что они ошиблись с выбором? Очень важно, чтобы варианты будущего трудоустройства тебя привлекали не только зарплатой, но и содержанием самой работы. 13. Сочетание учебы и работы.
Есть ли необходимость начинать работать уже студентом, чтобы потом найти хорошую работу? Возможно ли сочетать работу с учебой и при этом по-настоящему хорошо учиться? 14. Насколько хорошо обеспечен учебный процесс?
Хватает ли компьютеров и оборудования? Насколько хорошо оснащены аудитории? Есть ли доступ к электронной литературе по специальности? Каким образом студентов обеспечивают учебниками? Существует ли веб-поддержка учебного процесса? (Обычно это веб-сайт, где можно узнать расписание занятий и экзаменов, найти информацию о содержании каждого курса и список литературы, узнать актуальную информацию, например, о содержании курсовых работ на этот год, состав вашей группы в новом проекте, объявления о переносе занятий). 15. Как проходит студенческая жизнь?
Есть ли возможность заниматься спортом? Проводятся ли мероприятия для студентов (вечера, КВН и т. д.)? Есть ли летний лагерь или турбаза? Каково соотношение юношей и девушек? 16. Есть ли возможность пройти стажировку или обучение за рубежом?
Комментарии не требуются. На какую бы специальность ты бы ни собрался поступать, всю эту информацию надо постараться собрать задолго до подачи документов. Это нужно сделать в любом случае, даже если речь идет о специальности твоей мечты. Сколько первокурсников быстро разочаровалось в юридическом, финансовом, медицинском факультетах – хотя поначалу казалось, что это так здорово и престижно! А что уж говорить о физике, математике и инженерных специальностях. Выбирать интуитивно – значит выбирать наугад. Выбор места учебы слишком важен, чтобы устраивать из него лотерею. Я понимаю, что после прочтения критериев, у тебя, скорее всего, возникла растерянность: «Столько вопросов! Где же я буду искать ответы?» Спешу тебя успокоить, редко какая специальность удовлетворит твоим самым высоким ожиданиям по всем критериям. Поэтому я советую выбрать для себя четыре самых важных критерия и в первую очередь постараться все как можно лучше узнать именно по этим четырем главным пунктам. И если информация по этим пунктам тебя устраивает – узнавай дальше. 27
Где получить информацию Есть три главных источника информации: веб-сайты, дни открытых дверей и разговоры со студентами и преподавателями. По возможности нужно обратиться ко всем трем. Это надо сделать, даже если ты не сомневаешься в своем выборе. Можно назвать еще один источник: это непосредственное окружение (родители, родственники, знакомые). Веб-сайты. У всех вузов есть современный веб-сайт, где можно найти ответы на
многие вопросы. Иногда сведения о содержании учебы, преподавателях и выпускниках можно найти в разделе «Для поступающих», а иногда этот раздел содержит исключительно информацию о поступлении (проходные баллы, стоимость, списки документов). Это зависит от структуры веб-сайта данного вуза. Дни
открытых
дверей.
Дни открытых дверей проводят практически все факультеты, и по возможности на такие мероприятия надо ходить. Говорят, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. На дне открытых дверей ты можешь получить подробную информацию о специальности, задать вопросы и – что очень важно – посмотреть своими глазами на университет, на студентов, на аудитории, почувствовать атмосферу. Объявление о дне открытых дверей ты найдешь на сайте самого ВУЗа, а если не получится, то всегда можно написать или позвонить. Не стесняйся писать и звонить. Учебные заведения заинтересованы в абитуриентах и не случайно дают контактные емейлы и телефоны. На все твои вопросы обязательно ответят! Общение со студентами и преподавателями. Разговоры со студентами и
преподавателями помогут тебе понять, насколько сложна программа, трудно ли пройти первый курс, на что делается основной упор – теорию или практику (лабораторные работы, проекты и т. д.). Преподаватели расскажут о темах стажировок и научных работ, о том, трудно ли поступить в аспирантуру, где работают их бывшие ученики, чем программа данного университета отличается от других программ сходного направления и т. д. Общение с близкими. Мнение твоего окружения ценно не потому, что эти люди
много знают о ВУЗе, а потому, что твои близкие и знакомые много знают о тебе. Они могут судить, подходит ли тебе то или иное направление, и к их мнению стоит прислушаться! Если родители увидят, что ты всерьез занялся сбором информации о ВУЗах и специальностях, да к тому же их «любимая» профессия входит в твой список, то они наверняка одобрят твои усилия, от всей души захотят тебе помочь и будут готовы обсуждать с тобой эту тему в любой момент. Не отказывайся от их помощи, она тебе очень пригодится! Обсуждай с ними все, что тебе удалось узнать. PS. Информация в наше время доступна в огромных количествах, поэтому собрать
ее не так уж сложно. И поскольку вы принимаете важное решение, то нужно узнать как можно больше не про одну специальность, а, как минимум, про четыре. Это не потребует от тебя больших усилий, а хороший эффект гарантирован. 28
Определение сферы интересов. На что я готов потратить годы жизни? По предмету труда все профессии подразделяются на биономические (природа), техномические (техника), сигномические (знаки), артономические (художественные образы) и социономические (взаимодействие людей). В зависимости от этого определяется шесть сфер профессиональной деятельности: "Человек – Природа", "Человек – Техника", "Человек – Знак", "Человек – Художественный образ", "Человек – Человек", и в последнее время выделяется «Человек – Бизнес». 1. "Человек – живая природа" (П). Представители этого типа профессий имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования. 2. "Человек – человек" (Ч). Предметом интереса, обслуживания, распознавания, преобразования здесь являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. 3. "Человек – техника" (Т) и неживая природа. Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. 4. "Человек – знаковая система" (3). Естественные и искусственный языки, условные знаки, символы, цифры, формулы – вот предметные миры, которыми занимаются представители этого типа профессий. 5. "Человек – художественный образ" (X). Явления, факты художественного отображения действительности – вот что занимает представителей профессий этого типа. 6. "Человек – бизнес" (Б). Представители этого типа профессий обладают одновременно сочетанием права собственности и факта управления своим предприятием. Это собственники, владельцы и хозяева бизнеса, те, кто вкладывает свои средства и имущество в бизнес, одновременно принимая на себя ответственность за его развитие.
Приглашаем тебя заполнить следующий тест, который позволит определить твои склонности к работе в различных видах профессиональной деятельности. 29
Твоя сфера интересов Результат прохождения теста показывает те сферы труда, которые тебе интересны. Но кроме этого ты оценивал себя еще по двум критериям: твои настоящие умения во всех этих сферах и эмоции, которые они у тебя вызывают. В распечатке результата ты видишь, как распределились уровни твоих интересов (зеленым цветом), умений (синим цветом) и эмоций, которые вызывает у тебя эта деятельность (красным цветом) по шести типам профессий. Присмотрись к той сфере труда, которая имеет максимальные баллы по всем трем критериям (ты хочешь, ты умеешь и тебе очень нравиться это делать). Например, на рисунке справа представлен результат прохождения этого теста одним молодым человеком. Мы видим, что сферы, связанные с художественным образом, техникой, природой и знаковые профессии его не интересуют. Но интересно, что у него присутствуют достаточно развитые умения, которые можно реализовать в знаковой сфере. А вот интерес и положительные эмоции от выполнения этой деятельности намного ниже. То есть это говорит о том, что молодой человек, хоть и обладает достаточными умениями в этой области, но профессию ему лучше выбрать в сфере бизнеса, где есть возможность взаимодействия с другими людьми. Очертим круг подходящих для него профессий: преподаватель, фельдшер, врач, юрист, юрисконсульт, нотариус, адвокат, менеджер, администратор, организатор, диспетчер, распределитель работ, агент, продавец, парикмахер, повар, работник сферы обслуживания, экскурсовод, гид, туристический агент и менеджер. Как видим, круг достаточно широк. Поэтому вся наша дальнейшая работа будет направлена на сужение круга и выбор наиболее подходящей профессии.
30
Важен ли темперамент при выборе профессии? Многие хотят пройти тест на темперамент при выборе профессии. Так ли это необходимо? Попробуем разобраться, зависит ли успешное выполнение той или иной профессиональной деятельности от свойств темперамента. Ты замечал, что на одну и ту же ситуацию люди могут реагировать по-разному? Обрати внимание, как ведут себя люди в ситуации ожидания. Кто-то спокойно стоит и ждёт, кто-то нервно ходит взад-вперед, а кто - то начинает ругаться по малейшему поводу. «Такой характер» — скажет кто-то. И будет не совсем прав. За нашу манеру поведения в состоянии неопределенности отвечает вовсе не характер, а темперамент. Научное объяснение природы темперамента дал великий русский физиолог И. П. Павлов в своем учении об основных свойствах нервной системы. Изучая высшую нервную деятельность животных, а затем и человека, он установил, что нервные процессы возбуждения и торможения можно характеризовать: по их силе, зависящей от работоспособности нервных клеток; по их подвижности, т. е. по способности быстро сменять друг друга, по равновесию между ними. Опыты И. П. Павлова показали, что эти основные свойства проявляются и сочетаются у людей по-разному. В результате такого деления получается четыре основных типа нервной системы, каждый из которых, соответствует одному из традиционных темпераментов: проявление сильного уравновешенного быстрого типа нервной деятельности соответствует сангвиническому темпераменту. Особенности нервной деятельности сильного уравновешенного медленного типа — это физиологическая основа у людей флегматического темперамента. Сильный неуравновешенный тип нервной деятельности соответствует холерическому, а слабый тип — меланхолическому темпераменту. Темперамент — это постоянные и устойчивые индивидуально неповторимые природные свойства личности, определяющие динамику психической деятельности независимо от ее содержания. Темперамент проявляется не только в поведении. Это, прежде всего, человеческая индивидуальность, ее природная основа, с которой человек рождается и которая мало изменяется в течение его жизни. В отличие от собак человек может осознавать свои качества и с ними работать. Имея любой темперамент, можно развить все социально желательные свойства личности. Нельзя одни типы темперамента оценивать положительно, другие отрицательно. Каждый темперамент имеет свои положительные и отрицательные стороны. Если опираться на сильные стороны, то у холерика легче, чем у флегматика, выработать быстроту и энергию 31
действий, зато у флегматика легче, чем у холерика, выработать выдержку и хладнокровие. Живость и отзывчивость сангвиника, спокойствие и отсутствие торопливости флегматика, энергия холерика, глубина и устойчивость чувств меланхолика — все это примеры ценных качеств различных темпераментов. Вместе с тем, при отсутствии работы над собой, у человека с любым темпераментом имеется опасность развития нежелательных свойств личности. В определенных условиях сангвинический темперамент может привести к склонности «разбрасываться»; флегматический — может обусловить некоторую вялость, безучастность к окружающему; холерический темперамент может сделать человека несдержанным, взрывным и резким; при наличии черт меланхолического темперамента может выработаться наклонность целиком погружаться в собственные переживания, чрезмерная замкнутость.
Успешность человека в деятельности зависит не от его темперамента, а от черт характера, способностей, знаний, навыков и направленности личности. «Всякий человек есть творец своей судьбы» – эти слова Саллюстия не вредно запомнить. Некоторые профессии требуют определенных свойств темперамента, и их игнорирование может привести к потере интереса в работе, к перегрузкам и разочарованию. Поэтому необходимо знать свой ведущий тип темперамента и учитывать его при выборе профессии. Психолог К.М. Гуревич предложил классифицировать профессии по признаку их абсолютной или относительной профпригодности. Если профессия предъявляет жесткие требования к особенностям нервной системы человека и требует отбора, то ее следует отнести к 1-й группе — группе профессий с абсолютной профпригодностью (профессии 1-го типа). Если же данной специальностью может овладеть практически любой человек, то ее можно отнести ко 2-й группе профессий, требующей относительной профпригодности (профессии 2-го типа). Подавляющим большинством профессий одинаково успешно могут овладеть люди с разными психофизиологическими особенностями. Но даже при этом нужно учитывать свои природные свойства, чтобы найти наиболее подходящую специализацию в рамках профессии.
В каждом человеке чаще всего смесь разных темпераментов с преобладанием какого-то одного. Приглашаем тебя пройти тест на темперамент и узнать свой. Ты можешь попросить родителей оценить тебя по этому тесту и сравнить результаты. 32
Я холерик. Ну и что? В распечатке результатов наш молодой человек увидел вот такой результат: Ваша формула темперамента ФТ=Х65%+С19%+Ф13%+М2%. Это означает, что характер у молодого человека ярко-выраженных холерический. Горячий, импульсивный, стремительно реагирующий на ситуацию, страстный и неуравновешенный — вот основные характеристики человека с типом темперамента холерика. Среди особенностей этого типа – он никогда не сидит на месте, способен преодолевать многие трудности, но подвержен резким переменам настроения, сильным эмоциональным вспышкам. Холерик – это человекнепоседа, вечный двигатель, который все время куда-то спешит, пытается сделать несколько дел одновременно, однако не всегда доводит их до конца. В отличие от сангвиника, холерика сложно назвать жизнерадостным — его энергичность порой приобретает форму конфликтности. Сильный характер позволяет холерикам с легкостью решать многие проблемы, однако такая черта, как неустойчивость, мешает контролировать собственное поведение и доводить начатое до конца. Итак, исходя из типа темперамента и сферы интересов, попробуем сузить круг подходящих профессий. Подойдут холерику профессии репортера, ведущего радио и телевидения, режиссера, менеджера по продажам, специалиста по PR, гида-переводчика, дизайнера, рекламного и страхового агента и, безусловно, ряд других. Из холериков часто получаются хорошие предприниматели, бизнесмены. Холерик может быть успешным в широком круге профессий, если его деятельность будет выстроена по проектному типу (специалист берется за определенную задачу, решает ее от начала до конца, и потом берется уже за совершенно новую задачу). Важно выбирать профессии и место работы, где эффективность оценивается не по отработанному времени, а по результатам: холерику проще работать по своему собственному графику. А какой тип темперамента у тебя? Если в распечатке результатов у тебя есть выраженные черты одного из 4-х типов темперамента, то попробуй «примерить» на себя профессию, используя следующую информацию.
33
Выбор профессии по типу темперамента Работники-холерики выгодно отличаются от остальных типов темперамента тем, что они наименее подвержены стрессам. Даже если у них на работе сложилась напряжённая обстановка, они очень быстро восстанавливают силы и вновь рвутся в бой. Чаще всего холерики являются прекрасными лидерами, поэтому они могут легко и эффективно руководить любыми процессами – из них получаются самые хорошие, хоть и строгие, начальники. Рекомендуемые профессии Им подойдут те профессии, которые требуют кипучей энергии и повышенной концентрации внимания: телерепортёр, артист, товаровед, дипломат, снабженец, журналист, предприниматель, лётчик, хирург, диспетчер, тренер, водитель, менеджер, режиссёр, строитель, повар, геолог, следователь, электрик. Противопоказанные профессии Холерический темперамент и профессия, которая требует однообразной и монотонной работы, несовместимы: от неё энергичные и стремительные холерики просто зачахнут: библиотекарь, бухгалтер, флорист, архивариус. Главная черта флегматиков, которая делает их наиболее сильными, – это медлительность. В возникших на работе стрессовых ситуациях только флегматики способны совершенно спокойно проанализировать сложившееся положение и принять самое верное решение. Они долго «раскачиваются», но порученное задание будет выполнено идеально. Однако больше или лучше того, что от них требуют, они делать не будут. Рекомендуемые профессии Флегматики наиболее продуктивны в монотонной и однообразной работе, точных науках: механик, работник сельского хозяйства, электрик, инженер, врач-терапевт, агроном, водитель, экономист, ботаник, физик, астроном, математик. Противопоказанные профессии Флегматический темперамент и выбор профессии, которая потребует яркой, публичной жизни, – ошибочная комбинация, которая измучает в конце концов размеренного и тихого флегматика. Ему категорически противопоказаны следующие профессии: хирург, менеджер, артист, телерепортёр, дирижёр, бизнесмен.
34
Сангвиник рождён для того, чтобы занимать должности руководителя. Именно из них получаются самые приятные и душевные начальники. Это всегда очень расчётливый человек, который умеет уговорить и расположить к себе. Единственное, что может вызвать у них ступор – это некоторые технические моменты, в которых они совсем не сильны. Рекомендуемые профессии Для сангвиников можно рекомендовать яркие, живые профессии, которые требуют общения с другими людьми, открытие новых горизонтов и проявления креативности: менеджер, официант, врач, учитель, психолог, организатор, воспитатель, продавец, инженер-технолог. Противопоказанные профессии Монотонная и конвейерная работа, которая будет требовать постоянного внимания, явно не для сангвиников. Так что некоторые профессии можно сразу исключить: ткач, делопроизводитель, бухгалтер, мастер-часовщик, радиомонтажник, библиограф, архивист, реставратор. Меланхолики любят работать в одиночестве. Эти люди очень эмоциональны и чувствительны, а потому легко улавливают тонкости в поведении окружающих людей. Они прекрасно способны чувствовать искусство, музыку, литературу. Они наблюдательны. Меланхолики впадают в депрессию от малейшей неудачи, они очень тревожны и часто беспричинно печальны и грустны. Рекомендуемые профессии Меланхоликам нужно выбирать профессии, которые обеспечат им спокойную и безопасную обстановку, не требующей от них частой перемены деятельности или быстрой реакции: педагог, художник, модельер, дизайнер, композитор, писатель, геолог, ветеринар, агроном, зоотехник, бухгалтер, токарь, слесарь, радиомеханик. Противопоказанные профессии Меланхолический темперамент и выбор профессии, которая потребует постоянного общения с людьми, будет ошибочным вариантом. Тонкая нервная организация меланхоликов не выдержат напряжения таких профессий, как: врач (особенно хирург), спасатель, лётчик, диспетчер.
35
Дорогой друг! Вот и подошло к концу твое путешествие. Теперь ты многое знаешь о себе, о своем темпераменте, предпочтениях и умениях. Если ты все еще сомневаешься в своем выборе, то ты совершенно прав. Ведь для точного выбора наиболее подходящей профессии этого пока не достаточно. На этом первый блок путеводителя по выбору профессии заканчивается. Но расставаться с тобой очень не хочется!
Приглашаем тебя продолжить знакомство с огромным миром профессий и найти свой путь, который приведет тебя к успеху на нашем групповом интенсивном курсе «5 шагов к мечте». Используя результаты тестирования на базовом этапе, за 5 удивительных дней в компании сверстников под руководством опытного психолога, автора курса, вы сознательно и самостоятельно выберете каждый своё собственное направление профессиональной самореализации. Осознаете свои сильные и слабые стороны, научитесь тайм-менеджменту (управлению временем), правильной постановке целей (долгосрочных и краткосрочных) и планированию шагов по их реализации. Составите подробный и структурированный план собственного профессионального пути, примете решение и начнете действовать! И самое главное - научитесь выбирать лучшее для себя в любой жизненной ситуации ОСОЗНАННО. И этот навык останется с вами на всю жизнь. Определяем свои жизненные ценности, потребности, мотивы и уровень притязаний. Узнаем об основных ошибках выбора профессии. Совершаем психологический дайвинг и осознаем свою миссию. Участвуем в деловой игре. Осваиваем технологию постановки целей. Осуществляем анализ Сессия 2 взаимосвязей целей. Учимся делать SWOT-анализ. Изучаем себя. Выделяем "Точно в цель" и ставим главные конкретные цели. Сессия 3 "Тайм- Осваиваем технологии планирования. На практике осваиваем полученные знания. Изучаем свою креативность. Развиваем воображение. Определяем свое менеджмент" доминантное полушарие. Осваиваем технику визуализации. Изучаем лидерские качества. Учимся распределять время и задачи. Сессия 4 Развиваем навыки принятия решения и персонального лидерства. Переходим "Я - лидер" на другой уровень жизни. Подводим итоги того, что узнали и сделали, синтезируем знание. Пишем план Сессия 5 профессионального пути, и планируем шаги по его реализации. Начинаем "Квантовый действовать в соответствии с новой программой. скачок" Сессия 1 "Перезагрузка"
Запишись на курс и будь уверен, что ты выберешь профессию, в которой будешь успешен на все 100%.
До свидания! С тобой была психолог-профконсультант Провоторова Лариса Ивановна. Жду тебя на БЕСПЛАТНУЮ консультацию по скайпу. https://join.skype.com/invite/gZYTr9vt5im7 Логин: Лариса Провоторова. Я готова ответить на все твои вопросы по телефону: +37529 919-36-70 (V)
Удачи тебе в пути! 36