Page 1


Электронный журнал для учащихся, их родителей и педагогов, посвященный проблеме профориентации и профессионального самоопределения. Издается один раз в четверть

СОДЕРЖАНИЕ

На фото на стр. 15 учащиеся 3 «В» класса Средней школы № 202 г.Минска

Как правильно выбрать профессию……………………………………..

3

Универсальные компетенции: какие качества ценят работодатели…………………………………………………………………………

5

Психологическая классификация типов профессий……………..

8

Исчезнувшие профессии на ретро-фотографиях………………….

10

Новые профессии, на которые еще не учат в ВУЗах……………..

11

Как выбрать профессию, которая тебе подходит…………………

12

Отвечаем на вопросы…………………………………………………………….

13

А знаете ли вы что?....................................................................

14

Экскурсии на предприятия города………………………………………..

15

Рекламная страница………………………………………………………………

16

Адрес редакции: 220125 г. Минск, ул. Гинтовта, 22, каб. 205 e-mail: proforient_sch202@tut.by

2


Как правильно выбрать профессию Если ты с детства мечтал стать врачом или космонавтом и до сих пор не сомневаешься в правильности своего выбора – у тебя нет проблем. Что бы ни говорили родители, ты с упорством фанатика штудируешь учебники по химии или биологии или посещаешь кружок «Юный физик» и хорошо представляешь себе, что будешь делать по окончании школы. Если это так, то ты – счастливчик. Потому что многие твои сверстники совершенно не представляют себе, «кем быть» и куда поступать и поступать ли вообще, когда прозвенит долгожданный последний школьный звонок. Хорошо, когда проблема выбора профессии тревожит – это означает твою социальную и психологическую зрелость. Хуже, если тебе пока все равно: мама за ручку отведет в юридический институт (потому что тебе «как бы нравится» профессия нотариуса), а потом окажется, что ты терпеть не можешь перебирать нудные бумажки и общаться с людьми. Трудности профессионального самоопределения возникают обычно у двух категорий школьников. Первые пока не нашли в этой жизни ничего интересного. Так сложилось, что учителя не сумели создать у них любовь к каким-либо предметам, а таланты пока еще зарыты в землю. Такие ребята могут хорошо учиться, но они ничем не увлекаются, жизнь их довольно скучна или просто монотонна. Вот и не могут определиться, чем хотелось бы заниматься – потому что из того, что окружает их в мире, ничто не влечет особенно. Да и из чего выбирать? Как правило, они не знают, кем работает их папа, кто такой ихтиолог – и вообще мало ориентируются в мире профессий. Вторая категория ребят очень активна и в учебе, и в различных других видах деятельности. Им интересно все, они посещают одновременно три кружка, пять факультативов и десять спортивных секций. Более того, у них все получается. Как говорится, если человек талантлив – он талантлив во всем. За что ни возьмется этот чудо-подросток – во всем добивается успеха. Однако… он тоже не может определить, что нравится ему больше, с чем он хотел бы связать свою жизнь. Как же разобраться в себе? Психологи считают, что при выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии.

3


Профессия должна быть ИНТЕРЕСНА. Если тебе нравятся животные, растения, то тебе будет интересно в своей профессиональной деятельности сталкиваться с объектами живой природы. Если ты любишь технику – интерес к ней будет поддерживать тебя в деятельности инженера-конструктора или физикатеоретика. Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые «профессионально важные качества» – например, корректору важно внимание, художнику – образное мышление и т. д. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознать, есть ли у тебя СПОСОБНОСТИ, соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения выбирай ту профессию, где твои способности будут максимально реализованы, в этой деятельности ты добьешься наибольшего успеха. Наконец, тип реализуемой профессиональной деятельности должен совпадать с твоим ЛИЧНОСТНЫМ, характерологическим типом. Скажем, если ты общителен – тебе больше подойдут профессии, связанные с многочисленными контактами, а если эмоционально неустойчив – не сможешь выполнять рутинные виды деятельности, требующие концентрации в течение длительного времени. Итак, для того, чтобы выбрать профессию необходимо, прежде всего, познать себя. Ты наверняка часто задаешь себе вопросы: «Какой я?», «Кто я в этом мире?», «Зачем я живу?». Твой характер пока только формируется, поэтому не надо наклеивать себе же ярлык и отказываться от профессии артиста только потому, что ты якобы «застенчив». Борись, работай над собой, познавай себя. И помни, что психические свойства человека (будь то способности, интересы или черты характера) – достаточно гибкие, изменяющиеся качества. Известно немало случаев, когда человеку, не имеющему способностей к музыке, но страстно желающему ею заниматься, удавалось развить музыкальный слух. Главное – интерес. Запомни: способности формируются в деятельности. Привыкай работать, трудиться. На одних способностях далеко не уедешь. С другой стороны, интерес – вещь тоже не совсем устойчивая. Множество ребят думают,

4


что любят какой-то учебный предмет, а на самом деле им очень нравится учитель. Кроме того, трудно понять, понравится ли тебе психология или та же экономика – ты ведь в школе не изучал ничего подобного…. Для того чтобы не ошибиться, надо расширять свой кругозор по отношению к миру профессий. Задавай взрослым людям вопросы об их профессиональной деятельности – как правило, люди с удовольствием рассказывают о своей настоящей работе и о студенческих годах. Тогда ты сможешь осознанно решить, интересна ли тебе данная область, или все, что ты знаешь о специальности, на которую подаешь документы – это ее название… Итак, разобравшись в своих способностях, интересах и личностных чертах, ты приступаешь к выбору уже не профессии – а вуза или факультета. Выясни, какие специальности и специализации соответствуют интересующему тебя виду деятельности. Это не всегда однозначное соответствие В греческих вузах студентам предоставляется настолько (например, чтобы ремонтировать компьютеры, нужно много льгот, что многие из них получить специальность «радиоэлектроника»). затягивают обучение до 30 Принятие решения должно основываться на многих лет. Здесь абсолютно факторах уже не психологического характера: бесплатное обучение, репутация вуза и конкурс, мнение друзей, родителей, бесплатное медицинское стоимость обучения. Не поленись и выпиши на обслуживание и питание в студенческих столовых, есть отдельном листочке бумаги плюсы и минусы каждого скидки на проезд и многое из вариантов. Проанализируйте данные вместе с другое. друзьями и родственниками. И всегда помни: ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ ВЫБОР ТОЛЬКО ЗА ТОБОЙ, ибо выбирая профессию, ты выбираешь судьбу. Профессия должна приносить удовольствие (положительные эмоции тебе), давать адекватное финансовое вознаграждение (благосостояние твоей семье) и обеспечивать максимальную реализацию твоих возможностей (пользу обществу). В данном материале использованы выдержки из статьи Е. Рыхлевской «Как выбрать профессию, советы для начинающих».

Универсальные компетенции: какие качества ценят работодатели? Выполнение любой работы требует не только желания или диплома о соответствующем образовании. Невозможно стать успешным профессионалом в своей области, не имея необходимых для неё навыков, умений, способностей и личностных качеств. К примеру, хороший юрист должен не только знать свод законов страны, в которой он работает, но также обладать гибким аналитическим умом и огромной стрессоустойчивостью: постоянные угрозы, работа с трудными клиентами и опасные ситуации так изматывают многих законников, что значительная часть молодых юристов бросает свою профессию на второй-третий год работы. Увы, школа и даже вуз не всегда в состоянии развить у обучающихся какой-либо профессии нужные навыки, способности и личностные качества.

5


Более того: порой отдельные способности или личностные качества, очень полезные в реальной работе, способны помешать успешной учёбе. Трудолюбие и принятие авторитета, так ценимые в школе, мало помогут представителям творческих профессий: успешные дизайнеры, сценаристы, режиссёры отличаются как раз независимостью и творческой гибкостью. Доброжелательность и умение наладить хорошие отношения с посторонними, так часто выручающие общительных студентов в периоды сессии, противопоказаны будущим таможенникам и инженерам по качеству. Иными словами, те качества, которые хотят видеть в своём будущем сотруднике работодатели, далеко не всегда похожи на те качества, которые хотят видеть в своём ученике преподаватели.

Так какие же качества больше всего ценят работодатели в наши дни? Масштабные исследования, предпринятые американскими аналитическими центрами, позволяют нам уверенно ответить на этот вопрос. Крупные международные корпорации отмечают, что их сотрудникам не хватает следующих качеств:

1. Лидерство. Лидерские качества – это не просто умение подавить всех вокруг и заставить слушаться. Хороший лидер умеет построить работу команды так, что все её члены занимаются именно тем, чем хотят заниматься, но при этом общий результат их работы полностью соответствует целям лидера. Лидер – не тот, кого боятся; он тот, кто умеет внушать и страх, и любовь, и, самое главное, умеет вдохновлять. К слову, более 70% руководителей в крупных транснациональных корпорациях – в которых, к слову, обычно работают «сливки» профессионального мира – не уверены в собственных лидерских качествах. 2. Технические навыки. Увы! Несмотря на все усилия школ и вузов соответствовать задачам, которые ставит перед ними современный мир, большинство из них не может подготовить технических специалистов, имеющих достаточный уровень знаний для выполнения реальной работы. Конечно, всё это преодолимо, если есть время и желание учиться; но большая часть компаний жалуется на недостаток высококвалифицированных технических специалистов.

3. Критическое мышление. Умение формировать действительно своё, независимое мнение, а также не бояться высказывать его в уместных обстоятельствах – очень ценный рабочий навык. К сожалению, именно он вызывает едва ли не наибольшее противодействие в большинстве школ. Особенно этот навык ценен будущим аналитикам: аналитик, не умеющий формировать собственное мнение, практически бесполезен для работодателей. Но критическое мышление, включающее в том числе и здоровую критику к своим собственным решениям, необходимо также и руководителям, и даже специалистам, находящимся в самом низу карьерной лестницы.

4. Коммуникативные навыки. Умение общаться нужно не только пиарщикам или специалистам по работе с клиентами. В любой, даже самой индивидуальной, работе присутствует компонент общения. Инженер-проектировщик, в одиночестве чертящий и рассчитывающий план постройки моста, в итоге должен будет показать его руководителю или заказчику. Недостаток коммуникативных навыков – одна из главных причин рабочих конфликтов, а также большое препятствие на пути эффективного осуществления миссии компании.

6


5. Умение адаптироваться. Мир меняется. Это – истина, верная для любой эпохи, в том числе и для нашей. Меняется не только технологический уровень – меняется политическая обстановка, экономика, постоянно меняемся и мы сами, и все, окружающие нас. Умение приспосабливаться к этим изменениям, не теряя эффективности и находя новые возможности, бесценно для представителя любой профессии; и очень высоко ценится работодателями. Представители крупных компаний считают, что более чем 60% профессий требуют дополнительного послевузовского образования. Только 42% работодателей считают, что выпускники вузов готовы немедленно приступать к работе – и проблема заключается не столько в уровне знаний или образования, сколько в тех самых качествах, универсальных компетенциях. Стоит добавить, что более четверти компаний уверена, что им не хватает талантливых (т.е. обладающих достаточными способностями и личностными качествами) сотрудников для занятия руководящих позиций. Для разрешения этих трудностей крупные корпорации используют целый ряд способов. К ним относятся реклама в учебных заведениях, менторские программы, публичные выступления представителей корпораций в учебных заведениях, информирование обучающихся о тех качествах, которых ждут от них работодатели. Отдельно надо сказать о практике стажировок. Многие студенты или недавно окончившие обучение молодые специалисты полагают, что стажировки – это прямое начало профессиональной деятельности, и компании, предлагающие стажировки, ожидают от них высокого уровня знаний по их специальности. Это не верно. Главная цель стажировок – выявление тех самых «талантов», молодых специалистов, имеющих нужные способности и личностные качества. Предложение по работе после прохождения стажировки ждёт не тех, кто показал наивысший уровень знаний, но тех, кто продемонстрировал нужные универсальные компетенции. В заключении статьи мы не можем умолчать о профориентации как о лучшем способе узнать о своих способностях, склонностях и личностных качествах. Прохождение специальных тестов, опросников и иных методик поможет вам понять, какими качествами и способностями обладаете лично вы, чего именно вам не хватает для наиболее полного соответствия желаемой позиции. Но главный наш совет состоит в следующем: не бойтесь! Не бойтесь пробовать. Не бойтесь ошибок. Действуйте! В конечном итоге именно ваш опыт, осознание ваших личных успехов и неудач позволят вам достичь вершин в той профессиональной сфере, которая подходит именно вам. Автор: Профконсультант Центра «Гуманитарные технологии», психолог Булатов Ф.В.

7


Психологическая классификация типов профессии Классификации профессий по Климову Ваш тип — « Человек — природа»? Обычно ему сопутствуют следующие психологические качества: наблюдательность, выносливость, способность работать в непростых природных условиях; всё, что связано с природой, с живыми существами, вам интересно! Если ваш тип «Человек — техника», то сопровождающие его характеристики — образно-практическое мышление, склонность к физическому труду, смекалка. Тип «Человек — человек» говорит сам за себя — это способность многообразно общаться с другими. Тип «Человек — знак» предполагает способность концентрировать внимание на условных знаках, цифрах, формулах. И, наконец, тип «Человек — художественный образ» предполагает любовь к искусству, способность к творчеству. И это всё? А как воспользоваться своими склонностями для подготовки в уже выбранный вуз? Вероятно, разным людям удобно учиться по-разному.

Тип «Человек — знак» Бухгалтер - это психологический тип профессии "Человек - знак". Наличие у вас характеристик этого типа полезно при поступлении практически в любой вуз, особенно если там есть письменные экзамены. Тут готовиться нужно стандартно: решать задачи, например. Для вас это легче, чем для остальных. Развитая способность работать со знаковой информацией позволяет грамотно, без ошибок писать, разбираться в сложных схемах и рисунках. И внимательно контролировать полученные данные, ведь экзамен как раз — проверка правильности ответов! Если у вас такие способности проявлены недостаточно, попробуйте отнестись к подготовке как к игре. На некоторое время концентрируйтесь на решении задачи, внимательно проверяйте полученные результаты, затем можно немного отдохнуть, и через некоторое время — снова за занятия.

Тип «Человек — художественный образ» Это ваш тип? Хорошо. Преподаватели тоже люди — и яркая личность, к тому же умеющая хорошо говорить, всегда привлекает внимание, только не надо этим злоупотреблять. Осторожно попробуйте «оживить» для себя изучаемый материал, внести в него элемент творчества, пусть даже это будет точная наука. Именно так Перельман создал свой знаменитый сборник задач. Помните о программе вступительных экзаменов и о требованиях конкретных вузов: вы склонны об этом забывать.

Тип «Человек — человек» Консультант - это профессия типа "Человек - человек" Вам, можно сказать, повезло. Наверняка вы умеете доброжелательно и красиво общаться, что может существенно помочь при сдаче гуманитарных экзаменов, особенно устных, а также написать хорошее сочинение (правда, за грамотность сочинения будет отвечать тип «знак». Используйте навыки общения для подготовки: найдите себе такого преподавателя, с которым вам действительно приятно общаться. Психологически 8


будет еще лучше, если вы сами начнете обучать кого-то по тому предмету, который предстоит сдавать. Это может быть кто-то из учащихся более младших классов или из ваших друзей. Когда человек объясняет материал, он сам обучается гораздо эффективнее, чем если просто читает текст или решает задачи. Во время обучения, скорее всего, будут возникать вопросы, на которые придется искать ответы.

Тип «Человек — техника» Людям, принадлежащим к этому типу, возможно, будет интересно использовать при подготовке к вузу различные технические возможности — посещать лингафонные классы, смело пользоваться мультимедийными программами, а то и держать в руках детали реальных механизмов. Например, если нужно сдавать физику или химию, можно самостоятельно проделать лабораторные работы, и тогда знания войдут в механическую память — в голове у вас будут не просто формулы, а воспоминания о том, что и как вы делали на основе этих формул.

Тип «Человек — природа» Работник зоопарка и взвешивает галапагосскую черепаху. Даже если экзамен, который вам предстоит сдавать, казалось бы, бесконечно далек от природы, то на самом деле это не совсем так. Мы все живем в природе, хотя большинство из нас и отгородилось от нее в последние столетия. История, экономика, география, физика, химия, математика — всему этому в природе можно найти какие-то соответствия. Пусть это будут лично ваши соответствия — все равно такое позволит вам запомнить изучаемый материал лучше, чем просто с помощью бессознательного зазубривания учебника. Вам, как и художникам по натуре, нужно «оживить» материал, найти в нем развитие, изменчивость — пусть это и сухая логика школьного предмета. Итак, кому на какие сильные стороны опираться, ясно. Применив изложенные в этой статье общие принципы, вы сможете сделать процесс подготовки в вуз увлекательной игрой. Самое интересное: чем больше стилей, описанных выше, вы освоите, готовясь к экзаменам, тем лучше. Ничего страшного, что не все они ваши изначально! Тип «Человек — художественный образ» поможет вам придумать разные способы подготовки, тип «Человек — техника» поможет составить план достижения цели, тип «Человек — знак» усовершенствовать свои знания грамматики и точных наук, тип «Человек — человек» — наладить контакт с преподавателями, а тип «Человек — природа» — помочь сохранить здоровье и работоспособность. Иногда тип не совпадает с выбранной специальностью. Но недостающие способности при желании можно развить, был бы интерес. К тому же в большинстве случаев новые специальности рождаются на стыке наук, поэтому вряд ли кто-то сможет сейчас утверждать, что специалисту, занимающемуся компьютерами, не нужно иметь художественного вкуса или уметь общаться. Алтухов В.В. Как найти себя на рынке труда? «Профкарьера» как инструмент выбора профессионального пути, Студенческая Ярмарка, РТВМедиа, 2006, вып.2.

9


Исчезнувшие профессии на ретро-фотографиях О крысоловах теперь упоминают только в сказках, фонарщиков можно увидеть на ретро-открытках, а телефонисток - в кино. Но когда-то эти профессии действительно существовали. До изобретения электричества, газовых плит, холодильников и прочих сложных автоматизированных систем многие виды работ делались вручную. Некоторые из них были очень опасны, на каких-то работали только женщины и дети. Телефонистка

Работницами этой профессии были исключительно женщины, они осуществляли коммутацию на телефонной станции до изобретения АТС. В телефонистки принимали только девушек из хороших семей с нескандальным характером, приятным голосом, крепким здоровьем, незамужних и достаточно высоких, чтобы дотягиваться до верха коммутатора. Руководство группой телефонисток осуществляла старшая телефонистка. Человек-будильник Эта профессия существовала в Англии и Ирландии во времена промышленной революции вплоть до 1920-х годов. За несколько центов в неделю человек-будильник каждое утро будил заказчика. Для жителей верхних этажей использовались бамбуковые палки, которыми людибудильники стучали в окна до тех пор, пока те не покажут, что полностью проснулись. Обычно работниками этой профессии были женщины и пожилые люди, которые не могли работать на заводах. Бывало, что их нанимали крупные заводы и фабрики, дабы рабочая сила не проспала свой очередной трудовой подвиг. Наверное, сегодня наниматель называл бы это — социальный пакет. Человек-радар

Во времена Первой мировой войны, когда уже изобрели самолеты, но еще не было радиолокационных систем, авиа-бомбардировщики в считанные минуты могли превратить любой город в руины. Обнаружение приближающихся самолетов до того, как они начнут сбрасывать бомбы, считалось очень важной задачей, решение которой выглядело следующим образом. Эти огромные «уши-локаторы» предоставляли специально обученным сотрудникам для того, чтобы они могли при помощи них улавливать шум приближающейся авиации противника. Идея заключалась в том, что далекий гул самолетных двигателей отражался от невероятно огромных «звуковых зеркал» и усиливался до интенсивности, достаточной для восприятия человеческим слухом.

10


Новые профессии, на которые ещѐ не учат в вузах Мир профессий, как и современный мир в целом, меняется с удивительной быстротой. В последние годы на рынке труда появились специальности, на которые ещё не учат в вузах. В лучшем случае вы можете рассчитывать на специализированные курсы или вам будет необходимо пройти несколько обучающих программ в разных профессиональных сферах. Но самое главное, что от вас потребуется – быть разносторонне одарённым человеком и, желательно, обладать опытом в самых разных областях. Предлагаем вашему вниманию 4 новые профессии, освоить которые можно только на практике. 1. Пока в одних компаниях – очень консервативных – сотрудникам закрывают доступ в соцсети, в других – идущих в ногу со временем – нанимают SMM-щиков (SMM – Social media marketing). Со стороны кажется, что эти специалисты только и делают, что «целый день сидят» в ВКонтакте, Фейсбуке, Инстаграмме, Одноклассниках и на других социальных платформах. Так оно и есть. Потому что их работа состоит в том, чтобы легко и непринуждённо сформировать у целевой аудитории позитивный образ компании (бренда, продукта), стать другом потенциальным покупателям. И таким образом решить определённые бизнес-задачи. 2. Шоколатье. Страсть к шоколаду сегодня можно сделать своей специальностью. Это одна из самых позитивных и редкостных профессий. Представители этой специальности призваны совершенствовать и придавать уникальность любимому всеми лакомству. Шоколатье – это владельцы собственного бизнеса (контролируют создание продукта на всех этапах, от выращивания какао-бобов до продажи покупателям). Шоколатье также можно встретить на кондитерских фабриках и в шоколадных бутиках. Как вы понимаете, круг их обязанностей будет немного отличаться. Работа такого специалиста – на грани волшебства, искусства и маркетинга. 3. Блогер. Каждого, кто ведёт свой блог (интернет-дневник), можно назвать блогером. Профессиональный же блогер вперемешку с личными записями размещает скрытую рекламу и получает за это деньги. Пиар в блогосфере приносит компаниям результаты постольку, поскольку позволяет выйти за рамки прямолинейной рекламы и пленить наивного потребителя в режиме дружеского разговора. Для такой работы надо уметь писать и быть в теме. 4. Гейм-дизайнер. Над каждой компьютерной игрой работает целая команда специалистов, и ключевая роль в команде принадлежит гейм-дизайнеру. Ведь именно от его идей и фантазий зависит успех той или иной игры. Он продумывает идейную основу, разрабатывает концепцию проекта, составляет пакет документов, конечно же, визуализация тоже на нём – от образа персонажей до декораций. Да и собирает команду разработчиков часто тоже он. По сути это режиссёр и своего рода «художник по костюмам» в сфере компьютерных игр.

11


Как выбрать профессию, которая тебе подходит Какую профессию выбрать: ту, которая нравится мне, или которую советуют родители и близкие? Стабильную – или творческую? Оставаться на низкооплачиваемой, но интересной работе – или уйти на менее интересную, но высокооплачиваемую? Пойти в наемные работники – или открыть собственное дело? Так как же вести себя в подобных ситуациях, чтобы не сожалеть об упущенных возможностях?

Шаг первый. Избегайте необходимости делать выбор в ситуации «или». Если существует только два варианта, то вы становитесь заложником обстоятельств, теряете свободу выбора. Разбавьте список и другими возможными альтернативами. Включите в список запасные варианты, варианты со смежными специальностями, маловероятные варианты и т. д. Не оценивайте их – просто дайте волю своему воображению, отпустите в свободное плавание свои мечты и амбиции. Если вариантов выбора станет как минимум три, к вам вернется ощущение того, что это вы хозяин ситуации, что это вы управляете ею, а не она вами. И уже этот шаг может привести к желаемому результату. Наверняка, просматривая получившийся список, вы остановите свой взгляд на одном из вариантов. Ваше сердце замрет, вы затаите дыхание – и поймете: вот оно, то, чем я хочу заниматься! Шаг второй. Каждый из этих вари антов оцените по различным критериям по 10балльной шкале:        

удовольствие от деятельности; доходность, прибыльность работы; возможность карьерного роста; возможность реализовать свой творческий потенциал; соответствие вашим способностям; соответствие уровню ваших знаний, подготовки; интерес; стабильность, чувство защищенности и т. д.

Список критериев вы можете составить сами, выделив то, что для вас важно в будущей профессии. Теоретически, вариант, набравший максимальное количество баллов, и есть идеальный для вас вариант. Но фактически он может оказаться менее симпатичным вам, чем вариант, набравший меньшее количество баллов. Это связано с тем, что не все критерии равнозначны по своей ценности. Шаг третий – попробуйте ранжировать свои критерии по степени зн ачимости. Разделите их на группы – «Очень важно», «Достаточно важно» и «Наименее важно». Делайте свой выбор на основе первых двух групп критериев. И тогда ваши шансы совершить правильный, адекватный выбор значительно возрастут. Критерием правильности вашего решения станут чувства удовлетворенности, волнения, надежды и радости. Пусть ваш выбор амбициозен, пусть у него есть свои недостатки, но вы хотите и можете это сделать!

Желаем Вам успехов на нелегком пути профессионального самоопределения!

12


Отвечаем на вопросы читателей Здравствуйте, уважаемая редакция. Меня зовут Елена. Меня интересует профессия горничной. Расскажите о ней подробнее, пожалуйста. Горничную часто путают с домработницей и экономкой. Однако горничная, в отличие от домработницы, не занимается приготовлением еды; в отличие от экономки она не занимается закупками средств для работы по дому, продуктов. Профессия горничной популярна еще с давних времен, когда в богатых домах для соблюдения чистоты содержался целый штат горничных. Современные специалисты работают в гостиницах, отелях, пансионатах и частных домах. В гостиничном бизнесе профессия горничной одна из самых востребованных, потому что от идеальной чистоты и порядка зависит имидж заведения. Специалист занимается поддержанием гостиничных номеров, санузлов, коридоров, лифтов и других, закрепленных за ним помещений в чистоте и порядке, контактирует с клиентами. Обычно горничные в гостиницах: • вытирают пыль; • пылесосят ковровые дорожки и мягкую мебель; • расставляют вещи на свои места; • убирают, меняют постель и полотенца; • поливают цветы и протирают вазы; • моют зеркала, мыльницы, графины и другие предметы интерьера; • следят за сохранностью и целостностью оборудования; • наводят порядок в ванных комнатах; • принимают номер и белье при выезде постояльцев.

Личные качества  аккуратность, ответственное отношение к работе;  трудолюбие, расторопность;  терпеливость;  вежливость, корректность;  доброжелательность;  эмоциональная устойчивость;  коммуникабельность, честность;  физическая выносливость;  высокий уровень личной гигиены;  отсутствие брезгливости;  наблюдательность, хорошая зрительная память.

В частных домах требования к горничным выше, чем в гостиничном бизнесе. Они должны уметь пользоваться современной техникой (специальными пылесосами для ухода за текстилем, парогенераторами для глажки), обладать навыками ухода за VIP-вещами. В обязанности горничной может входить обслуживание банкетов и сервировка стола, присмотр и уход за домашними животными, растениями. Горничная должна уметь бережно обращаться с ценными и хрупкими вещами, дорогими предметами интерьера. Необходимые профессиональные навыки и знания  знание постановлений, распоряжений, методических и других руководящих материалов по вопросам гостиничного обслуживания;  знание правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты;  знание стандартов и технологий уборки номеров;  знание иностранного языка (даст преимущество при трудоустройстве);  специальная подготовка (фирменное застилание кроватей, правильное использование моющих средств, соблюдение правил и порядка уборки номеров);

Плюсы и минусы профессии Плюсы:  профессия горничной не требует специального образования;  стабильный спрос на рынке труда;  часто работодатели обеспечивают сотрудникам питание, иногда проживание;  горничной довольно просто устроиться без опыта работы. Минусы:  физически тяжелая работа;  стрессовые ситуации (на горничных часто обрушивается необоснованный гнев клиентов гостиниц);  невысокие зарплаты горничных;  необходимость работать под постоянным контролем. Обучение Для работы горничной достаточной общего среднего образования. Получить необходимые знания горничные могут на курсах по подготовке обслуживающего персонала в сфере гостиничного бизнеса. Но чаще всего обучение горничные проходят непосредственно на месте работы.

13


 знание обычаев и культуры других стран.

 80% тепла человеческого тела уходит из головы.  2 раза можно обогнуть экватор, если все кровеносные сосуды человека связать воедино.  97% людей, которым предложат новую ручку, первым делом напишут свое имя.  2002 был первым годом в котором, за один год, были побиты рекорды и самой высокой и самой низкой температуры зафиксированной на Земле.  36 800 000 - количество ударов сердца у человека за один год.  Американец Пит Руфф сбивает яблоко с собственной головы с помощью бумеранга.  Американскими стоматологами используется около 13 тонн золота в год для изготовления коронок, мостов, вкладок и зубных протезов.  Английские статистики подсчитали, что средний человек проходит за свою жизнь пешком 100 000 километров.

У людей пессимистичных, склонных к депрессиям, не смеющихся даже в самых комичных ситуациях, в крови повышено содержание холестерина. Смех – отличный помощник иммунной системы. Именно смех дает нам гармонию жизни, окрашивает ее в яркие цвета, именно смех решает максимальную долю проблем, связанных со здоровьем и человеческими взаимоотношениями. Смех - это эликсир жизни, данный нам самой природой, и совершенно БЕСПЛАТНЫЙ!

14

 Арабские цифры 1,2,3,4,5… придумали вовсе не арабы, они пришли к нам из Индии. Просто арабы принесли оттуда эту форму записи чисел, которая потом распространилась через Северную Африку и Испанию в Европу.  Артур Конан Дойл, автор рассказов о Шерлоке Холмсе, был офтальмологом по профессии.  Армейская жизнь в Египте была в XIV веке столь тяжелой, что многие египтяне призывного возраста для того, чтобы избежать военной службы, ослепляли себя на один глаз. Тогда Мохамед Али, правитель Египта, набрал два пехотных полка исключительно из одноглазых солдат.  Атмосфера земного шара весит 5 300 000 000 000 000 тн. На перевозку этого груза из Москвы в Ленинград нужно затратить 4 млрд лет  Комаров привлекает запах людей, которые недавно ели бананы.


Экскурсии на предприятия города Учащиеся 3 «В» класса нашей школы совершили увлекательное путешествие в страну печенья, побывав на кондитерской фабрике «Слодыч». Ребята узнали, что фабрика является лидером рынка печенья и мучных кондитерских изделий Республики Беларусь. Отличительными особенностями продукции торговой марки «Слодыч» являются использование только натурального высококачественного и экологически чистого сырья, отсутствие консервантов, богатство рецептуры, разнообразие натуральных добавок, содержание витаминов и минералов. Современное оборудование, грамотное использование передовых технологий и опыт коллектива высококвалифицированных специалистов позволяют постоянно расширять ассортимент, радуя своих покупателей новыми изделиями. Ребята увидели все процессы: от замеса теста до упаковки печенья. И, конечно же, продегустировали сладкую продукцию, которая неоднократно отмечена многочисленными наградами на международных конкурсах. Визитной карточкой «Слодыч» можно назвать выпускаемое с 1950-х годов печенье «Белорусский гостинец», печенье «Ореховое с фундуком», выпускаемое с 1960-х годов и печенье «К полднику» с хрустящей сырной корочкой, выпускаемое с первой половины 1970-х годов. Разработка и производство печенья сертифицировано на соответствие ISO 9001-2009, системе HACCP, что гарантирует высокое качество выпускаемой продукции и позволяет экспортировать продукцию предприятия в любую страну мира.

Фото производственного процесса А потом все пошли туда, где делают печенье ручной работы. Да-да, не механизмами едиными живы будем. Попробовали печенье "К полднику" с сыром. Его замечательный вкус не забудется никогда.

15


16

Профориентир выпуск №1  

Электронный журнал для учщихся, их родителей, педагогов по профориентации

Профориентир выпуск №1  

Электронный журнал для учщихся, их родителей, педагогов по профориентации

Advertisement