Электронный журнал для учащихся, их родителей и педагогов, посвященный проблеме профориентации и профессионального самоопределения. Издается один раз в четверть
СОДЕРЖАНИЕ
На фото на стр. 20-22 учащиеся 11 класса Средней школы № 202 г.Минска
Стратегии выбора профессии………..………………………………………
3
Профориентация по почерку………………………………………………….
6
Сайты с информацией по профориентации…………..……………..
7
О профессии «Архитектор»………………………………..………………….
8
А знаете ли вы что………………………………………………….……………..
11
Это гадкое слово профориентация…………………….…………………
12
Уходящие профессии…………………………………………………………….
13
Профессии будущего.................................................................
17
Экскурсии на предприятия города………………………………………..
20
Рекламная страница………………………………………………………………
23
Адрес редакции: 220125 г. Минск, ул. Гинтовта, 22, каб. 205 e-mail: proforient_sch202@tut.by
2
Стратегия выбора профессии Профориентация школьников старших классов является важным и нужным мероприятием. Что это такое? Можно ли ее пройти самому? Из каких этапов состоит процесс? На что следует обратить внимание подросткам при выборе профессии? На эти и многие другие вопросы вы получите ответ, прочитав соответствующий раздел. Разработано множество методов и методик, чтобы помочь человеку с выбором. Но даже после прохождения даже ста тестов процесс выбора может не начаться. Ведь это - внутренний процесс. Старшеклассники иногда представляют себе профориентацию, да и любую другую работу с психологом, как некое чудо: придет волшебник, задаст пару вопросов - и всё мне расскажет о том, кто я и что мне делать. Это, конечно, не так. Психологические и профориентационные тесты - лишь инструмент, помогающий разобраться в себе. Однако без желания и внутренней работы самого человека прохождение любых тестов - бесцельная трата времени.
Итак, разберемся в схеме профориентации, этап за этапом. Первый этап: обрисуйте свое «хочу» Свои желания, склонности, предпочтения относительно будущей профессии (да и вообще жизни: ведь профессия во многом определяет весь ее уклад). Для начала вспомните профессии, которые вам нравились в детстве, которые почему-то привлекают сейчас. Постарайтесь просто набросать список, невзирая ни на престижность профессии, ни на то, насколько реально ее получить. Попробуйте понять, что общего во всех этих профессиях. Может, то, что все они творческие? Может, все они дают определенную степень свободы? Может, все они направлены на помощь людям? Цепляйтесь за любое сходство. Так вы сможете понять, что вам важно в профессии. И сможете найти это же и в других специальностях (если вдруг те, что первыми пришли в голову, почему-то недоступны для вас). Работа с какими объектами труда вам наиболее интересна и доставляет удовольствие? С людьми или с документами, с животными или с техникой? Может быть, работа, связанная с любого рода информацией? Или деятельность, связанная с художественными образами (танец, актерское искусство, живопись и т. д.)? Даже если вы еще ни дня в своей жизни не работали в обычном понимании этого слова, то опыт повседневной жизни, учебы, предпочтение того или иного хобби подскажут вам ответ. Только не перепутайте: если вы любите часами сидеть за компьютером в Интернете, это не означает, что вы склонны к работе с техникой: может быть, компьютер для вас в данном случае - просто способ общения с людьми? Составьте список своих требований к условиям труда. На улице вам хотелось бы работать или в офисе? Заниматься сидячей работой или постоянно перемещаться? А как насчет командировок? Есть желание работать в тесном общении с коллегами - или полностью в индивидуальном режиме? Важен для вас расписанный, четкий график дня или больше нравится гибкий, который вы можете регулировать самостоятельно?
3
Второй этап: проанализируйте свои возможности и способности («могу»). Вспомните предметы, которые вам лучше всего давались или даются в школе; задачи какого типа вам всегда легко решать; к точным наукам или гуманитарным у вас больше способностей; какие задачи вы предпочитаете, на четкий алгоритм действий - или творческие. Оцените свой уровень интеллектуальных способностей, коммуникативных (умение эффективно общаться, убеждать других, разрешать конфликты, вступать в контакт с незнакомыми людьми) и организаторских умений. Опирайтесь на свой опыт, а также спросите у ваших близких, как они вас видят. Опишите свои личные качества - какой вы человек? Ответственный или не очень, аккуратный или неряшливый, индивидуалист или коллективист? Можете записать 10 основных качеств, вам присущих. Оцените свои физические и физиологические возможности, ограничения по здоровью. При выборе некоторых профессий это тоже может быть важным.
Третий этап: изучите разные профессии. Каждая из них требует от человека определенных способностей, умений, личностных качеств. Всё это называют профессионально важными качествами. Очень важно понять, есть ли они у вас. Профессия может давать возможность реализовать те или иные ценности, предоставляет те или иные условия труда… Даже если вам кажется, что вы знаете о желаемой профессии всё, найдите ее полную профессиограмму (это описание профессии) и ознакомьтесь с ней. Для тех, кто имеет доступ к Интернету, не составит труда найти базы профессиограмм там. Их довольно много. Можно просто задать в любом поисковике соответствующий запрос. Уверяем вас: вы узнаете много нового. Кроме профессионально важных качеств каждая профессиограмма содержит описание видов деятельности, которые выполняет данный специалист, требования к образованию, информацию о смежных специальностях и т. д. В рамках одной профессии разные специальности могут предполагать несколько разные требования к тем, кто их выполняет, обращайте на это внимание. Читая информацию о профессии, сразу соотносите ее требования к личности и возможности, которые она дает, с теми своими особенностями, о которых шла речь выше. Возникает вопрос: а какие именно профессии изучать? Конечно, сначала вы прочтете описания тех профессий, которые вас чем-то привлекают. Однако важно не останавливаться на этом - и познакомиться с большим количеством профессий родственных тем, что вы выбрали в первую очередь, и даже не родственных: будьте открыты новому, не избегайте вариантов, которые кажутся вам, на первый взгляд, совершенно неподходящими. К сожалению, часто бывает, что школьник сосредоточивается на одной профессии, даже не рассмотрев альтернатив и, тем более, не видя существующего огромного разнообразия интересных профессий. Допустим, решил для себя старшеклассник, что будет психологом, потому что ему нравится анализировать поведение людей. Почему бы в таком случае не рассмотреть профессию маркетолога? Ведь и этот специалист изучает поведение людей и моделирует его - только в другой сфере. Маркетологу требуется больше математических знаний, а в остальном всё очень похоже. И теперь представьте себе, что у нашего старшеклассника как раз неплохие математические способности. Выбрав профессию психолога, он, скорее всего, 4
не сможет их реализовать, а выбрав профессию маркетолога - вполне. Поэтому так важно на этапе выбора избежать сужения круга рассматриваемых профессий. В идеале следует прочесть описания всех профессий, особенно незнакомых: а вдруг среди них найдется как будто созданная для вас? Существует и другой вариант знакомства с профессиями. Если у вас есть такая возможность, посмотрите на них «изнутри» и пообщайтесь с работающими специалистами. Старшекласснику можно устроиться по многим специальностям стажером или помощником было бы желание.
Четвертый этап: проанализируйте ситуацию на рынках обучения и труда Очень важно найти информацию о том, какие профессии сейчас наиболее и наименее востребованы в стране и в вашем регионе. Имейте в виду: если рынок перенасыщен специалистами данного профиля, то вам нужно иметь гораздо более высокую квалификацию, чтобы найти работу. Обратите внимание и на уровень зарплат в интересующих вас отраслях. Даже в определении профессии говорится, что это «род трудовой деятельности, являющийся источником существования». Где найти эту информацию? Опять же, если Интернет под рукой, зайдите на любой сайт по трудоустройству и пройдитесь по базе предлагаемых вакансий в вашем регионе. Это самые объективные данные. Аналогичные сведения можно получить в центре занятости своего города либо на молодежной бирже труда, которая также есть во многих городах. Обратите внимание и на возможности получения образования по профессиям, которые вы рассматриваете. Обучают ли этой профессии в вашем регионе - или придется переезжать? Есть ли возможность бесплатно получить такое образование - а если нет, то сколько придется заплатить за обучение?
Пятый этап: делайте выбор! Это, конечно, самое сложное. Одна профессия нравится, позволяет реализовать склонности и интересы - но для нее не хватает тех или иных способностей. Другая будет легкой для вас, но не даст возможности само реализоваться. А третья полностью подходит вам по возможностям и интересам, но она совершенно не востребована в вашем регионе. Либо зарплаты специалистов в этой отрасли очень низкие. Так или иначе, невозможно, чтобы все факторы сошлись в одной точке, сделав выбор однозначным. Решайте, что для вас менее затратно. Переехать в другой регион учиться и работать? Отказаться от своих интересов, оставив их в качестве хобби, выбрав профессию, приносящую, прежде всего, хороший доход? Заниматься любимым делом, несмотря на низкую зарплату? Взяться развивать необходимые способности, лишь бы заниматься той профессией, которая позволит реализовать себя в полной мере? Решать только вам! Однако вы всегда можете обратиться к специалисту-профконсультанту или к психологу, например школьному. Эти люди не примут за вас решений, но помогут разобраться в себе. Итоговое решение будет только вашим. Отнестись к нему нужно, конечно, серьезно. Но не мешает и помнить, что выбор это всё-таки не окончательный. Позднее вы сможете сменить профессию, если окажется, что выбранная - не для вас. Так что не нужно нагнетать обстановку, если пока нет ощущения «своей профессии». Ко многим людям это понимание приходит уже в достаточно зрелом возрасте. В случае неопределенности выберите оптимальный на данный момент вариант, взвесив все «за» и «против». А опыт подскажет, в какую сторону двигаться дальше. 5
Центр научной графологии в Минске, профориентация по вашему почерку http://grafologia.by/
Как пройти профориентацию по почерку? шаг 1 Оставляете образец своего почерка (если у Вас нет возможности к нам приехать, Вы из другого города, тогда мы отправляем Вам правила написания текста на электронный адрес и ждем сканированный вариант в разрешении 300 dpi). Назначаем консультацию. шаг 2 Консультация, на которой специалист аргументирует свои выводы по подбору профессии. На руки выдается заключение с кратким психологическим портретом и подбором профессий. Если у Вас нет возможности к нам приехать, Вы из другого города, консультация проводится по скайпу.
УСПЕШНЫЙ ЧЕЛОВЕК
ГРАФОЛОГ МОЖЕТ
ВЫ СМОЖЕТЕ
- занимается любимым делом
- определить Ваши приоритеты
- быть уверенным в будущем
- получает достойную оплату
- узнать Ваш потенциал
- получать удовольствие от
- реализует свои возможности
- предложить варианты карьеры
профессии
- всегда востребован
- опередить сверстников - видеть новые возможности
Человеку сложно объективно оценивать себя. Даже психологическое тестирование допускает неточности. В почерке – человек абсолютно откровенен. Поэтому графологический анализ позволяет увидеть полную картину личности, скрытые возможности и препятствия на пути их воплощения. Профессии подбираются с учетом следующих факторов:
максимально подходящие для самореализации
и успешного карьерного роста
комфортные с психологической точки зрения
хорошо и высоко оплачиваемые -требующие высшего
образования
6
Сайты с информацией по профориентациии 1.
2.
3.
4.
5.
6. 7.
8. 9.
10.
11. 12.
Информация о высших учебных заведениях Республики Беларусь и сведения о специальностях, правилах приема, результатах конкурса находятся на сайте: www.abiturient.by Министерство образования Республики Беларусь: www.edu.gov.by Министерство труда и социальной защиты Республики Беларусь: www.mintrud.gov.by; Республиканский институт профессионального образования: www.ripo.unibel.by; Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь: www.giac.unibel.by; Информационный портал http://www.tamby.info. http://mycarrer.hrm.by (тематические статьи, советы школьникам , вопросы и советы о ЦТ и другое) Академия последипломного образования: www.akademy.by; Учреждения профессионально-технического и среднего специального образования региона: kudapostupat.by Республиканский институт контроля знаний: www.rikz.unibel.by; Банк интерактивных профессиограмм : http://prof.labor.ru; Отдела профилизации и профессиональной организации молодежи Республиканского центра инновационного и технического творчества: www.rciitt.by
7
О профессии «архитектор» Архитектура — тоже летопись мира, она говорит тогда, когда молчат и песни и предания и когда уже ничто не говорит о погибшем народе. Н.В. Гоголь
Архитектор (от др.-греч. αρχι - главный, старший и др.-греч. τέκτων - плотник, строитель) — специалист, осуществляющий архитектурное проектирование, включая разработку объемнопланировочных и интерьерных решений. Архитектурное проектирование - это организация архитектурной среды, включающее в себя проектирование зданий, в том числе разработку интерьерных и объемно-планировочных решений. Профессия архитектор тесно связана со строительством, поэтому эта профессия является одной из самых древних. Во всем мире существует множество уникальных дворцов, храмов, ратушей, жилых зданий, мостов, построенных в различных архитектурных стилях. По этим стилям мы можем определить эпоху строительства, нравы жителей городов, их традиции или достаток. Красота той или иной постройки может вызывать у людей определенные чувства и настроение. Это и делает архитектуру искусством, в котором каждый архитектор общается со зрителями через свои творения, передает своё настроение, свои мысли и идеи. Каждому этапу развития человечества присуще возникновение определенного архитектурного стиля. Архитектурные памятники способны сообщить историкам не меньше, чем сохранившиеся пергаменты или летописи. Цивилизации древности оставили после себя величайшие архитектурные творения: пирамиды в Египте, Великая Китайская стена, Колизей и таких примеров можно привести множество. Архитектурой Древней Руси (древнерусской архитектурой) принято считать период русского искусства со времени образования Киевского государства и до реформ Петра I (с IX до XVII вв.). Технический прогресс не стоит на месте, технологии строительства постоянно усложняются, а вместе с ними и профессия архитектора. Задачи, которые ставятся перед архитекторами, изменяются, и компетенция современного специалиста определяется более четко, нежели раньше. Но основная цель остается неизменной – получить архитектурное строение, оптимально сочетающее безопасность, рациональное и эффективное использование площади, а также особенности оригинальной и уникальной дизайнерской идеи.
8
Виды профессиональных архитекторов в зависимости от рода деятельности: архитектор (в узком смысле) занимается разработкой концепции, проектной документации и чертежей на строительство (в архитектурной части), осуществляет авторский контроль над реализацией проекта; 2. главный архитектор проекта осуществляет общее управление строительными процессами; 3. архитектор-градостроитель выполняет проектирование городских районов или крупных комплексов, разрабатывает градостроительную документацию и генеральные планы населенных пунктов; 4. ландшафтный архитектор занимается созданием проектов разбивки парков, садов, приусадебных участков 5. главный архитектор города или района – муниципальный служащий, обеспечивающий разработку и контроль над исполнением нормативных правовых актов органов местного самоуправления в области градостроительства; 6. архитекторы-реставраторы восстанавливают памятники архитектуры 7. историки и теоретики архитектуры осуществляют научную или преподавательскую деятельность в области архитектуры. Профессия архитектора творческая и считается относительно свободной, то есть архитектор в своей работе независим и опирается только на свои личные представления о красоте. Ограничениями могут являться лишь объективные условия о прочности, безопасности и пользе, а также предпочтения и желания заказчика. 1.
Необходимые профессиональные навыки и знания
знание строительных норм и правил (СНиП), ГОСТов; навык самостоятельной разработки основных конструкционных решений, необходимой рабочей документации, архитектурных чертежей; знание систем автоматизированного проектирования (AutoCad, Autodesk, Graphisoft ArchiCAD); знание методов проектирования и проведения расчетов; владение основами картографии, геодезии, экологии; наличие развитого эстетического и художественного вкуса; наличие художественных навыков в области рисунка, графики, композиции; наличие математических и аналитических способностей, конструкторских способностей.
9
Личные качества
Место работы
творческие способности; развитое пространственное мышление; ответственность, бдительность; организаторские способности; оригинальность, находчивость, креативность; реалистичность; чувство гармонии, вкуса и стиля; наблюдательность; хорошая память; коммуникабельность; пунктуальность, тактичность.
проектные институты; научно-исследовательские институты и учреждения; архитектурно-строительные компании; дизайнерские студии и бюро; архитектурные мастерские, студии; реставрационные мастерские; мебельные магазины, салоны; государственные организации (территориальные управления по архитектуре и градостроительству); образовательные учреждения; архитектурные памятники; частная практика.
Зарплата и карьера Карьера в архитектурной среде обычно начинается с помощника архитектора или работы в команде архитекторов. Далее при большом желании, достаточном опыте и наличии таланта примерно лет за 5-7 возможно стать главным архитектором. Так же, работая помощником архитектора в скором времени можно стать, например, ведущим специалистом. Часто в архитектурную профессию приходят специалисты, связанные со строительством (инженеры, технологи). После успешного завершения курсов повышения квалификации они получают новую специальность. В настоящее время в архитектуре нет малооплачиваемых специальностей, квалифицированные специалисты получают достаточно много, хотя надо понимать, что работники государственных учреждений получают все же меньше, чем специалисты частных компаний. Но в любом случае не обязательно стремиться стать популярным архитектором и гнаться за грандиозными сооружениями, можно заниматься исследовательской деятельностью, малыми архитектурными формами, преподаванием. И если архитектура – это ваше призвание, то вы обязательно станете успешным и будете получать хорошие гонорары, а может даже получите Притцкеровскую премию (аналог Нобелевской, только за достижения в области архитектуры).
ВУЗы и колледжи, готовящие архитекторов:
УО "Белорусский государственный университет транспорта" - Архитектура - дн - >>>
Белорусский национальный технический университет - Архитектура - дн - >>>
Белорусский национальный технический университет - Архитектурный дизайн - дн - >>>
УО "Брестский государственный технический университет" - Архитектура - дн - >>>
УО "Полоцкий государственный университет" - Архитектура - дн - >>>
Филиал БНТУ "Минский государственный архитектурно-строительный колледж" - Архитектура жилых и общественных зданий - дн - >>>
УО "Витебский государственный технический колледж" - Архитектура жилых и общественных зданий дн - >>>
Архитектурно-строительный колледж ГУВПО "Белорусско-российский университет" - Архитектура жилых и общественных зданий - дн - >>>
10
А знаете ли вы, что на Южном Урале живут настоящие парижане и парижанки? Неважно, что они не знают французского и 6 месяцев в году носят валенки. Они живут в селе Париж, значит – парижане. Древних жителей этих степей, кочевников-нагайцев, Иван Грозный насильно крестил и переселил в Башкирию. Анна Иоановна определила их к казачьему сословию с единственной повинностью – военной. Они сражались против турок, участвовали в походах Суворова и Кутузова. В 1814 году казаки-нагайбаки в составе русских войск вошли в Париж. Наполеон говорил, что. имея один только полк нагайбаков, он завоевал бы весь мир. Когда в 1842 году на Урале создавали оборонную линию, нагайбаков, наконец, вернули на землю предков и разрешили назвать строящиеся села в честь военных побед. Так появились Париж, Кассель, Лейпциг, Берлин, Фершампенуаз. А знаете ли вы, что газированным напиткам уже около 200 лет? Секрет напитка открыл британский химик Джозеф Пристли. Пристли был очень разносторонний человек: кроме естественных наук изучал философию, богословие. Джозеф Пристли изучил процесс фотосинтеза, открыл «веселящий» газ, кислород. На местной пивоварне Пристли задался вопросом: из чего состоят пузырьки, которые выделяются при брожении? Он предположил, что газ этот должен хорошо растворяться в воде и установил емкости с этой самой водой над готовящимся пивом. Вода «зарядилась» и ученый установил, что в пузырьках находится углекислый газ. Джозеф попробовал на вкус раствор диоксида углерода. Вкус нашел приятным и в 1767 году изготовил первую в мире бутылку газированной воды.
Интересные факты о соли… Название соли послужило основой для многих слов. Так например, римским солдатам выдавали разрешение на покупку соли, которое называлось salarium argentum. От этого слова произошло английское слово «заработная плата» — «salary» и французское «солдат». Соль применялась не только для соления пищи. Археологи, копая неподалёку от соляных месторождений на краю Сахары, нашли под толщей песка древние дома, сложенные из огромных кристаллов соли. Из-за отсутствия дождей дома простояли века. В Средние века соль была так дорога, что ее называли «белое золото». Остатки мощеных дорог, предназначенных для транспортировки соли, до сих пор сохранились в Германии на Балтийском побережье. В Индии производили черную соль, смешивая соленую воду с семенами алычи. После выпаривания оставались комки черного порошка, после измельчения он становился розовым. Во Франции, в городе Guerande, до сих пор делают соль самым примитивным способом — вымывая ее из морской воды с помощью корзин. Получаемая соль из-за этого стоит очень дорого, называется Fleur de Sel (аромат соли). Ее добавляют только в готовые блюда и никогда не используют в процессе готовки. В мире только 6% соли используется для еды, и 17% для обработки дорог в зимнее время. Остальные 77% используются в промышленности. Смертельный исход неизбежен и при разовом переедании соли в большом количестве. Летальная доза составляет 3 грамма на 1 килограмм массы тела. Например, для человека весом 80 кг смертельным будет съесть за один прием пищи примерно 240 грамм.
11
А знаете ли вы, что кашемир – это вовсе не овечья шерсть высокого качества? Это абсолютно другой материал. Кашемир – это пух (подшерсток) высокогорных коз. Слово кашемир пошло от названия провинции на границе Индии и Пакистана, в которой первоначально выращивались эти козы. Температура воздуха там может колебаться от -40 до +40 градусов, но именно такой резко-континентальный климат привел к образованию у местных коз особого волосяного покрова с двойным слоем: мягчайший пух внутри и грубая шерсть сверху. Таких коз не стригут, а вычесывают во время линьки. С каждой козы получают всего 100-150 граммов пуха, но этого хватает на шарф, на кофту нужен пух уже с 2-3-х животных. Из пуха плетут очень тонкую нить: если человеческий волос имеет толщину 50 мкм, то качественная кашемировая нить – 16 мкм! В Европе кашемир появился вместе с Наполеоном, который вернулся из восточного похода с шикарной шалью для Жозефины. В середине XIX столетия все завидовали французской императрице Евгении – ее шали были такими тонкими, что проходили в кольцо, которое она носила на большом пальце руки. В прошлом веке моду на кашемир вернула Коко Шанель, а потом – Грейс Келли с ее знаменитыми трикотажными двойками. Популярен этот материал и сейчас: гипоаллергенный, мягкий, да еще в 8 раз теплее овечьей шерсти! Ученые доказали, что выражение лица, появляющееся у человека, испытывающего сильный страх, определяется в основном его глазами. Все другие особенности мимики в этом случае оказываются вторичными.
Это гадкое слово «профориентация» Алена Владимирская, руководитель агентства Pruffi
Эксперты советуют выбирать ту профессию, которая нужна вам, а не рынку труда. Мы, естественно, желаем своему ребенку только добра, поэтому делаем отвратительную вещь — ориентируем детей «от прошлого», исходя из тех ценностей, которые были актуальны для нашего поколения. Прежде всего, это вечная родительская история о том, что «у тебя должна быть конкретная профессия, которая всегда тебя может прокормить». Профессии, которые считались надежными в наше время – время, когда мы росли, – сейчас уходят. Классический пример такой «хорошей» профессии — это зубной техник. Раньше быть зубным техником значило, что у тебя всегда будет дело и будут деньги. Всегда к этим людям выстраивались огромные очереди, всегда к ним было сложно попасть, всегда их носили на руках и давали большие взятки. Они были дико востребованными. Уже сейчас профессия зубного техника умирает — есть 3D-принтинг, тебе могут очень быстро напечатать идеальный зуб. Причем это не в далеком каком-нибудь Сингапуре, а в Москве, такая технология есть в куче клиник. Принтер не ломается, не уходит на больничный, взятки не берет, повышения зарплаты не требует, не обижается на главврача и не устраивает скандалы. Его надо только вовремя чинить и наполнять нужными материалами. Все. И таких профессий, которые скоро умрут, сейчас много. Вторая родительская история: если у тебя будет престижный диплом, он тебе поможет хорошо жить. Что происходит на самом деле? Ценность диплома уходит! Эту моду, конечно, ввели айтишники — это отрасль, где царствуют 19-летние, которые в свое время бросали университеты, строя многомиллиардные стартапы. Они первыми стали говорить: «В чем ценность классического образования, если я там должен несколько лет сидеть и слушать, а не писать гениальные программы?» Так появились сомнения в ценности диплома как такового. Конечно, есть профессии, где диплом нужен, — врач, юрист, бухгалтер, — но в большинстве профессий ценность диплома уже невелика. Каким образом профориентировать наших детей? Первое: ни в коем случае не учить их профессиям, где есть четкие, понятные, алгоритмизируемые процессы: начиная от таксиста и продавца в магазине, заканчивая бухгалтером и юристом. Я не говорю об экспертах высокого уровня — речь о рядовых бухгалтерах и юристах. Все эти процессы в ближайшее время сожрут роботизированные технологии. Не надо
12
думать, что их заменит конкретный робот с железной головой — сегодня автоматизированные алгоритмы и технологии разнообразны. Второе: языки, конечно, учить надо, но не надо закладываться ни на какие профессии, тесно связанные с языками и переводом. Действительно, в течение ближайших 10-15 лет многое заменит автоматический перевод. Не надо теперь ставить и на программистов — в том виде, в котором профессия программиста существует сейчас, она умрет. На что надо сейчас обратить внимание? На медицину, хотя она и изменится абсолютно, на фармацевтику, генетику. Актуальны будут аграрные профессии. Все, что связано с сельским хозяйством, с новыми видами энергии, а также все специальности, обслуживающие роботов и дронов. Что делать, если у вас девочка и она не склонна к технологиям? Делайте ставку на новые виды продюсирования, новые виды развлечений, а также новый маркетинг, который предполагает глубинное понимание потребностей человека. Главная проблема заключается в том, что в России этому почти нигде не учат. И в мире-то мало мест, где этому учат. То есть вам как заботливому родителю придется взять на себя роль поводыря, изучать и вычленять полезное из множества разных источников — начиная от Coursera и заканчивая разнообразными университетскими курсами, факультативами, интенсивами. Надо заставлять ребенка вне зависимости от его образования добирать эти вещи, тогда он будет очень востребованным. Очень важна кроссплатформенность: если ваш ребенок учится на физика, пожалуйста, отправьте его еще и на лекции по биологии. Если учится на медика, пошлите его на курсы по IT. Маркетолога — на лекции по продюсированию. Кроссплатформенный подход к образованию даст гораздо больше возможностей на финише. И еще раз повторю самое главное: не учите детей «от прошлого» — вы думаете, что ребенок получит надежную профессию и через десять лет станет миллиардером, а в результате получите безработного.
УХОДЯЩИЕ ПРОФЕССИИ: КТО МОЖЕТ НЕ УСТОЯТЬ ПОД НАТИСКОМ ТЕХНОЛОГИЙ Родители современных выпускников еще помнят такие профессии, как телефонист (операционист телефонного коммутатора), с помощью которого когда-то вели междугородние телефонные переговоры; телемастер (специалист, который чинил ламповые телевизоры). Относительно недавно исчезла профессия счетчика, осуществлявшего простейшие арифметические операции с большим количеством данных. Этих профессий уже нет. Многие профессии еще сохраняют свое название, но заметно изменили свое содержание. Например, современный бухгалтер по-прежнему ведет учет и формирует отчетность предприятия, но делает он это уже, как правило, с помощью компьютерных программных комплексов. В современном мире быстро меняющихся технологий многие профессии в ближайшие 10-20 лет рискуют либо вообще "выйти на пенсию", либо значительно трансформироваться.
13
Какие же профессии входят в группу риска и могут уйти в прошлое в том виде, как мы их знаем сейчас? Авторы Атласа новых профессий предлагают свой взгляд на эту проблему. УХОДЯЩИЕ ПРОФЕССИИ с горизонтом до 2020 г.
БУХГАЛТЕР Специальные программы и интернет-сервисы (такие, как Ассистент.by) уже сейчас позволяет новичкам довольно быстро справиться с базовыми операциями по бухгалтерскому учету на предприятиях с упрощенной системой налогообложения. В будущем компьютерные программы могут полностью заменить людей.
СМЕТЧИК В ближайшие 5–7 лет задачи сметчиков будут сводиться к оперативному обслуживанию компьютерных программ и систем, проводящих расчет смет. Произойдет это вследствие быстрого роста объема данных, которые необходимо учитывать в современном строительстве.
МЕНЕДЖЕР ПО КРЕДИТАМ Уже сегодня многие белорусские банки предлагают оформление кредита онлайн с помощью компьютера с выходом в Интернет или смартфона. В будущем компьютерные программы будут принимать решения о выдаче кредита, запрашивая информацию о потенциальном клиенте в базах Big Data.
СТАТИСТИК В будущем процессы сбора, обработки и систематизации данных сильно усложнятся из-за растущего количества информации. Прежних знаний и навыков для этого будет недостаточно, и на смену статистикам придут специалисты по большим данным.
СТЕНОГРАФИСТ/ РАСШИФРОВЩИК Уже сейчас системы распознавания голоса и преобразования речи в текст позволяют замещать труд подобных профессионалов. Технологии развиваются настолько быстро, что к 2017 году использование таких программ станет повсеместным.
КОПИРАЙТЕР Компьютерные программы (боты), подключенные к огромным базам данных с текстами, статьями, манифестами, литературными произведениями и т. д., способны уже сегодня генерировать тексты среднего качества заданной литературной формы на любые темы, используя стандартные синтаксические конструкции.
КОРРЕКТОР Будут развиваться автоматические системы проверки текстов, учитывающие все нюансы правописания в том или ином языке – уже сейчас можно проверить орфографию и пунктуацию в документе или браузере. Пока что эти программы несовершенны, но в ближайшем будущем с развитием технологий семантического анализа текста они уже смогут заменить человека.
БИБЛИОТЕКАРЬ, ДОКУМЕНТОВЕД/ АРХИВАРИУС Оцифровка всех библиотек и архивов с возможностью доступа к любой информации 24/7 из любой точки мира производит революцию в архивном и библиотечном деле. Библиотекари и архивариусы в их нынешнем виде исчезнут, но деятельность по управлению архивами перейдет в сетевые решения.
ЛЕКТОР Запросы студентов изменятся, они меняются уже сейчас – записывание лекционного курса под диктовку снижает мотивацию к учебе, любую информацию можно найти в Интернете или в электронных изданиях, а ведущие вузы мира предлагают различные сертификационные бесплатные и платные онлайн-курсы любому желающему (например, на интернет-площадках 14
Coursera, EdX, Universarium и др.). Со временем лекции будут читать только те, кто обладает либо уникальными знаниями и опытом, либо умеет общаться с аудиторией и способен артистично излагать информацию.
ТУРАГЕНТ Люди все чаще предпочитают индивидуальный туризм массовому, а спонтанный отдых – четко спланированному; обилие интернет-сервисов и приложений по подбору трансфера, проживания, планированию досуга с круглосуточным доступом позволяют пользователям напрямую, без посредников, организовывать свой отдых. Эта профессия будет исчезать по мере того, как все больше людей будут формировать собственные туры через Интернет. Со временем турагенты останутся только в элитном сегменте, где особой ценностью будет то, что с клиентом по индивидуальному заказу работает реальный человек, а не программа. УХОДЯЩИЕ ПРОФЕССИИ с горизонтом после 2020 г.
ЮРИСКОНСУЛЬТ Ответы на распространенные вопросы можно найти в разделах «вопросы-ответы» на большинстве правовых порталов, необходимые документы несложно отыскать в архивах баз данных, а получить непосредственную консультацию можно в сообществе или же задать вопрос специалисту. Онлайн-консультация будет нужна в значительно меньшем числе случаев, поэтому спрос на подобных специалистов может упасть.
НОТАРИУС Развитие сервисов удаленного доступа для оформления документов и совершения банковских операций с использованием электронной подписи, возможность подключения к базам данных с целью проверки подлинности личности, платежеспособности или несудимости делают функции нотариуса устаревшими. Вскоре эта профессия может сохраняться только благодаря устаревшим нормам законодательства.
БАНКОВСКИЙ ОПЕРАЦИОНИСТ Практически все банковские операции переводятся в Сеть и максимально приближаются к пользователю, а наличные деньги в значительных объемах выдают банкоматы. В ближайшие 10– 15 лет оставшиеся банковские работники будут постепенно переходить на обслуживание той части населения, которая не смогла адаптироваться к новым технологиям.
МАКЛЕР/ РИЭЛТОР Интернет-сервисы позволяют подобрать недвижимость с любыми параметрами и в любой точке мира, не выходя из дома; операции по оплате также производятся через сеть (в таком случае нет затрат на комиссионные расходы). Как и в случае с турагентами, риэлторы сохранятся в основном в премиальном сегменте, где важен личный контакт с клиентом.
ЭКСКУРСОВОД На смену стандартным турам и экскурсиям придут индивидуальные программы, а экскурсоводов заменят виртуальные гиды и специальные туристические программы и приложения, позволяющие сориентироваться на местности и узнать всю необходимую информацию по темам, интересующим конкретного пользователя.
АНАЛИТИК Интеллектуальные системы уже в настоящее время способны проводить аналитические работы в различных областях, особенно это касается стандартных и повторяющихся операций. Со временем аналитические службы будут заменяться сервисами на основе искусственного интеллекта.
15
ЖУРНАЛИСТ Программы по написанию текстовых документов позволяют во многом автоматизировать и ускорить такую творческую ранее профессию. Любительские репортажи и блоги, резко набирающие популярность благодаря своей живости, правдивости и естественности начинают конкурировать с теле-, радио- и печатными журналистами ведущих СМИ. Через 20 лет искусственный интеллект сможет на 95% решать задачи, связанные со СМИ. Основным уделом журналистов станет авторская журналистика, построенная на оригинальных взглядах и подходе автора, близкая к художественной литературе или кино.
СПОРТИВНЫЙ АНАЛИТИК Умение запоминать и сопоставлять подробности спортивных биографий и результаты матчей десятилетней давности, анализировать информацию и прогнозировать вероятные исходы будущих игр было незаменимо в доинформационную эпоху – но в ближайшем будущем с этой функцией будет справляться компьютер.
СЕКРЕТАРЬ- РЕФЕРЕНТ Большинство функций референта смогут выполнять компьютерные программы – распределять звонки, составлять расписания, планировать встречи, заказывать авиабилеты в командировку и т. д. Уже сейчас существует программное обеспечение, способный взять на себя часть этих обязанностей.
ОПЕРАТОР ГОСУДАРСТВЕННЫХ УСЛУГ Развитие таких сервисов, как «Портал государственных услуг» и «Электронное правительство», а также гражданского краудсорсинга приводит к трансформации задач муниципального работника – как минимум, должно уменьшиться число сотрудников, занимающихся документооборотом.
ПЕРЕВОДЧИК Развитие программ семантического перевода идет семимильными шагами и уже сейчас простой технический перевод может быть выполнен автоматически. Эти программы уже сейчас способны переводить как письменную, так и устную речь. Поскольку технология продолжит развиваться, ниша для переводчиков-людей сохранится только для высококвалифицированных специалистов, как правило, занимающихся сложными переводами или работающими в области художественного перевода.
ЛОГИСТ, ДИСПЕТЧЕР Транспортная инфраструктура усложняется, доставка грузов становится модульной, грузопотоки и пассажиропотоки увеличиваются, требования пользователей к качеству и скорости доставки возрастают. С подобными задачами человеку справляться все труднее. Однако уже массово начинают внедряться автоматизированные системы управления и слежения за перевозками со всевозможными датчиками и возможностью спутникового мониторинга, интеллектуальные программы разработки маршрутов доставки и их отслеживания. Человек необходим только для контроля на высшем уровне – принятия решений при возникновении нештатных, сложных ситуаций. Поэтому в профессии диспетчеров и логистов число работников будет постепенно сокращаться, а интенсивность и сложность их труда будут возрастать.
ДИАГНОСТ Функции этого специалиста постепенно замещают устройства мобильной диагностики и автоматизированные экспертные системы. Уже сейчас система искусственного интеллекта IBM Watson диагностирует опасные заболевание, в частности, рак, с точностью в несколько раз превышающей точность опытных врачей-диагностов. В ближайшие пять лет будет активно развиваться рынок микродиагностических устройств: человек в любых условиях и в любое время сможет снять свои текущие физиологические показатели и мгновенно передать данные 16
конкретному врачу через Сеть. Первичная диагностика в клиниках и госпиталях также будет выполняться специальным оборудованием с интеллектуальными программами. Через 15–20 лет потребность в традиционных диагностах будет весьма невысокой.
СИСТЕМНЫЙ АДМИНИСТРАТОР Развитие систем искусственного интеллекта позволит ликвидировать системные сбои быстро и практически незаметно для пользователя. Привычных нам сисадминов заменяют программы и специалисты по их настройке.
ШТУРМАН Основные функции этого специалиста – прокладывание курса, расчеты, связанные с перемещениями и фиксация передвижений на карте уже способны выполнять приборы с GPSнавигацией.
ПРОВИЗОР Многие аптеки переходят на работу через интернет-ресурсы, так как значительная часть покупателей способна подобрать себе лекарства через сеть либо самостоятельно, либо по рекомендации врача. Логистические службы готовы доставить заказ в любое время суток. Провизор остается в аптеке либо для обеспечения людей лекарствами в экстренном случае, либо для работы с населением, неспособным самостоятельно себя обслужить. После 2020 года потребность в провизоре будет очень низкой. Источник: Атлас новых профессий 2.0 http://asi.ru/reports/34983
ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО: КТО БУДЕТ ВОСТРЕБОВАН НА РЫНКЕ ТРУДА В БЛИЖАЙШИЕ 15-20 ЛЕТ Еще совсем недавно в начале 2000-х мы даже не предполагали, что через каких-то 10-15 лет возникнут и будут весьма востребованы такие профессии как "SEO-специалист (Специалист по поисковой оптимизации)" "Копирайтер", "Генетический консультант", "Биоинформатик" и многие другие. Технологии не стоят на месте, развиваясь, они создают новые возможности и требуют специалистов, обладающих новыми знаниями и умениями. При выборе профессии мы хотим быть уверены, что через 10-20 лет эта профессия попрежнему будет нужна обществу, и мы будем востребованы как специалисты. Как же оценить перспективы той или иной профессии или образования? Учитывая невероятную скорость технологических изменений, в этом вопросе стоит довериться скорее мнению сообщества экспертов, чем мнению отдельных специалистов в области карьерного консультирования. Одним из наиболее интересных форсайтных (от англ. foresight - "предвидение") проектов в области профессий и карьеры является Атлас новых профессий - результат масштабного исследования, проведенного Агентством стратегических инициатив и Московской школой управления «СКОЛКОВО», в котором приняли участие свыше 4000 экспертов из реального сектора экономики, научного и образовательного сообщества, органов исполнительной власти, экспертов в области мировой экономики, юриспруденции, рынка труда. В Атласе 2.0 оцениваются изменения в мире профессий в горизонте до 2020 и 2035 гг., представлен перечень и описание компетенций, востребованных работодателями будущего. Этих профессий сейчас нет в белорусских классификаторах и справочниках.
17
Однако уже сейчас можно задуматься над тем, в каких вузах и колледжах и какую специальность можно получить, чтобы в будущем с помощью дополнительного обучения не потеряться в обновленном мире профессий. Итак, приглашаем в мир профессий будущего! АВИАЦИЯ Аналитик эксплуатационных данных Инженер производства малой авиации Проектировщик дирижаблей Проектировщик интерфейсов беспилотной авиации Проектировщик инфраструктуры для воздухоплавания Разработчик интеллектуальных систем управления динамической диспетчеризацией
БЕЗОПАСНОСТЬ Аудитор комплексной безопасности в промышленности Дизайнер-эргономист носимых устройств для безопасности Дистанционный координатор безопасности Менеджер непрерывности бизнеса Проектировщик личной безопасности Специалист по преодолению системных экологических катастроф
БИОТЕХНОЛОГИИ Архитектор живых систем Биофармаколог Парковый эколог Системный биотехнолог Урбанист-эколог
ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ Портовый эколог Системный инженер морской инфраструктуры Специалист по навигации в условиях Арктики
ИНДУСТРИЯ ДЕТСКИХ ТОВАРОВ И СЕРВИСОВ Архитектор трансмедийных продуктов Специалист по детской психологической безопасности Управленец детским R&D Эксперт по «образу будущего» ребенка
КОСМОС Инженер систем жизнеобеспечения Инженер-космодорожник Космобиолог Космогеолог Менеджер космотуризма Проектировщик космических сооружений
ИТ-СЕКТОР Архитектор информационных систем Дизайнер интерфейсов ИТ-аудитор Киберследователь Кибертехник умных сред Консультант по безопасности личного профиля Куратор информационной безопасности Проектировщик нейроинтерфейсов Разработчик моделей Big Data Сетевой юрист Цифровой лингвист
МЕДИА И РАЗВЛЕЧЕНИЯ Архитектор виртуальности Дизайнер виртуальных миров Дизайнер эмоций Игропрактик Инфостилист Медиаполицейский Продюсер смыслового поля Разработчик медиапрограмм Редактор агрегаторов контента
ТУРИЗМ И ГОСТЕПРИИМСТВО Архитектор территорий Бренд-менеджер пространств Дизайнер дополненной реальности территорий Консьерж робототехники Разработчик интеллектуальных туристических систем Разработчик тур-навигаторов Режиссер индивидуальных туров
НОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ И НАНОТЕХНОЛОГИИ Глазир Проектировщик «умной среды» Проектировщик нанотехнологических материалов Рециклинг-технолог Системный инженер композитных материалов Специалист по безопасности в наноиндустрии
ГЕНЕТИЧЕСКИЙ КОНСУЛЬТАНТ
МЕНЕДЖМЕНТ Виртуальный адвокат
ИТ-генетик
18
ИТ-медик Клинический биоинформатик Консультант по здоровой старости Медицинский маркетолог Молекулярный диетолог Оператор медицинских роботов Проектант жизни медицинских учреждений Разработчик киберпротезов и имплантов Сетевой врач Тканевый инженер Эксперт персонифицированной медицины
Координатор программ развития сообществ Координатор производств распределенных сообществ Корпоративный антрополог Менеджер по кросс-культурной коммуникации Менеджер по управлению онлайн-продажами Модератор сообществ пользователей Персональный бренд-менеджер Проектировщик индивидуальной финансовой траектории Тайм-брокер Тайм-менеджер Трендвотчер/форсайтер
ОБРАЗОВАНИЕ Игромастер Игропедагог Координатор образовательной онлайн-платформы Ментор стартапов Модератор Организатор проектного обучения Разработчик инструментов обучения состояниям сознания Разработчик образовательных траекторий Тренер по майнд-фитнесу Тьютор Экопроповедник
СТРОИТЕЛЬСТВО BIM-менеджер-проектировщик Архитектор «энергонулевых» домов Проектировщик 3D-печати в строительстве Проектировщик доступной среды Проектировщик инфраструктуры «умного дома» Прораб-вотчер Специалист по модернизации строительных технологий Специалист по усилению / перестройке старых строительных конструкций Экоаналитик в строительстве
Источник: Атлас новых профессий 2.0 http://asi.ru/reports/34983
19
Экскурсии на предприятия города В целях повышения престижа технического образования среди учащихся и стимулирования к продолжению обучения по инженерным, компьютерным и другим техническим специальностям в декабре 2016 года 11 класс вместе с классным руководителем Лебедевой Ларисой Петровной побывали на экскурсии в Парке Высоких Технологий. Последние несколько лет ИКТ - сектор Беларуси получил серьезную государственную поддержку и стал одним из приоритетных направлений экономики страны. В 2005 году Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко подписал Декрет №12 "О Парке высоких технологий", созданном с целью формирования благоприятных условий для разработки в Республике Беларусь программного обеспечения, информационно-коммуникационных технологий, направленных на повышение конкурентоспособности национальной экономики. 3 ноября 2014 года Президент Республики Беларусь подписал Декрет №4, которым вносятся изменения и дополнения в Декрет от 22 сентября 2005 года №12 «О Парке высоких технологий». Декрет расширяет виды деятельности компаний-резидентов Парка высоких технологий новыми наукоемкими направлениями. В качестве самостоятельных видов деятельности определены смежные с IT-сферой направления (микро-, опто- и наноэлектроника, мехатроника, передача данных, радиолокация, радионавигация, радиосвязь), а также защита информации и создание центров обработки данных. Предусмотрена возможность выполнения резидентами ПВТ работ и услуг по анализу, проектированию и программному обеспечению информационных систем (IT-консалтинг, аудит, системно-техническое обслуживание сетей государственных информационных систем, создание баз данных, внедрение и сопровождение корпоративных информационных систем). В основе успеха ПВТ знания, инновации и высококвалифицированные специалисты. Белорусские специалисты участвуют в ИТ-проектах любой сложности, начиная с системного анализа, консалтинга, подбора аппаратных средств и заканчивая конструированием и разработкой сложных систем. Они проходят обучение и аттестацию в учебных центрах IBM, SAP, Oracle, Microsoft и других мировых лидеров в сфере ИТ. Еще одно преимущество белорусских программистов – это глубокие знания в математике, физике и других науках в дополнение к профессиональным навыкам. Сегодня компании-резиденты ПВТ поддерживают около 80 совместных лабораторий в белорусских технических университетах. Такие лаборатории являются своего рода каналами передачи практических знаний и навыков студентам. Ряд ИТ-компаний разработал свои собственные учебные курсы, которые были внедрены в учебные планы некоторых ИТ-специальностей. В течение года проводятся бесплатные тренинги для преподавателей профильных кафедр и практические семинары для студентов.
20
Более 30 филиалов профильных кафедр функционируют на базе ИТ-компаний. Такая форма сотрудничества направлена на объединение образовательного процесса и реальной деятельности в отрасли и, как следствие, повышение качества подготовки белорусских ИТ-специалистов. Сотрудники компаний проводят занятия, руководят курсовыми и дипломными работами. Заседания кафедр также проводятся на территории филиалов. Это отличная возможность для студентов отработать практические навыки и получить свой первый профессиональный опыт. В 2010 году при участии компаний-резидентов ПВТ был создан Образовательный центр Парка высоких технологий (ОЦ) для переподготовки специалистов с техническим образованием. Сегодня в ОЦ созданы образовательные курсы для детей и подростков. ______________________________________________________________________________________ "…Беларусь еще в советские времена служила полигоном разработки высоких технологий. Местные университеты до сих пор выпускают 4,000 ИТ-специалистов ежегодно. В Беларуси также готовят специалистов мирового уровня в области математики и физики". _____________________________________________________________________________________ В 2015 году 81 000 студентов стали выпускниками белорусских университетов, в том числе 2 400 студентов по профилю "Естественные науки" и 14 300 – по профилю "Техника и технологии". На данный момент высшее образование можно получить по одной из 56 специальностей естественнонаучного профиля, в том числе "Математика", "Информатика", "Экономическая кибернетика", "Математика и информационные технологии", "Физика", "Компьютерная физика" и т.д. или 98 специальностей технического профиля, в частности "Информатика и технологии программирования", "Информационные системы и технологии", "Программное обеспечение информационных технологий" и др.
Факты и цифры Мобильными приложениями, разработанными компаниями-резидентами ПВТ, пользуется более 900 миллионов человек в 193 странах мира. В ПВТ разрабатываются одни из самых популярных приложений в мире. В Парке разработана компьютерная игра, вошедшая в Тор-5 самых прибыльных многопользовательских игр в мире. Пять из десяти крупнейших мировых корпораций (согласно рейтингам Forbes) являются заказчиками Парка высоких технологий. Среди резидентов ПВТ крупнейший поставщик услуг в области разработки проектного
21
(заказного) программного обеспечения и решений в Центральной и Восточной Европе. Пять компаний-резидентов ПВТ входят в рейтинг 100 лучших аутсорсинговых компаний мира – The Global Outsourcing 100® – по версии Международной ассоциации профессионалов аутсорсинга. Каждый год в ПВТ появляется новый успешный проект: игра "Мир танков", компания Apalon, приложения Viber и MSQRD. 22 сентября 2005 г. подписан Декрет Президента Республики Беларусь № 12 «О Парке высоких технологий». Июнь 2006 – в Парк приняты первые резиденты, ими стали 4 компании: 1. ИП ”ЭПАМ Системз“ 2. ЧУП ”Сакрамент ИТ“ 3. ИТ СООО ”Системные технологии“ 4. СП ЗАО ”Научсофт“
Более 30 % сотрудников Парка – женщины Более 50 % сотрудников Парка – молодые люди и девушки до 28 лет Компании из 66 стран мира являются заказчиками Парка высоких технологий 91,5% производимого в Парке программного обеспечения идет на экспорт. 40,2% поставляется в США и Канаду, 46,7% – в страны Европы, 10,7% – в Россию и СНГ.
В ходе экскурсий учащиеся ознакомились с деятельностью белорусского Парка высоких технологий, узнали о преимуществах технического образования и открывающихся благодаря ему перспективах на рынке труда, получили практические советы о том, как приобрести одну из самых интересных и востребованных профессий для работы в ИТсфере. Кроме этого, учащиеся смогли лично побеседовать с представителями ИТ-профессий.
22
23