Πρόγραμμα συνεργασίας σχολείου - οικογένειας

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Κατσιδήμα Βασιλική Σιμοπούλου Γεωργία Ολοήμερο Τμήμα 24ου Νηπιαγωγείου Πατρών Σχ. Έτος 2014-2015

Το σχολείο και η οικογένεια αποτελούν δυο θεσμούς που έχουν αναλάβει την κοινωνικοποίηση του παιδιού, δηλαδή την ευθύνη και την εποπτεία για την ομαλή ένταξή του στην κοινωνία. Η συνεργασία σχολείου- οικογένειας είναι σημαντική τόσο για την ακαδημαϊκή πρόοδο του παιδιού όσο και για την ολική του ανάπτυξη.

H αναγκαιότητα συνεργασίας μεταξύ νηπιαγωγείου και οικογένειας, μας ώθησε στο σχεδιασμό ενός προγράμματος στο οποίο οι γονείς συμμετείχαν σε δραστηριότητες του νηπιαγωγείου, σε τακτικές ημερομηνίες αλλά και σε έκτακτες περιπτώσεις. Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος της φιλαναγνωσίας, οι γονείς συμμετείχαν ενεργά στην παρουσίαση του βιβλίου της Δανειστικής Βιβλιοθήκης.

Συγκεκριμένα: Κάθε Παρασκευή τα παιδιά της τάξης μας δανείζονταν ένα βιβλίο από τη βιβλιοθήκη του σχολείου. Ακολουθούσε κλήρωση, κατά την οποία, το παιδί που τύχαινε, έπρεπε την επόμενη εβδομάδα να παρουσιάσει το βιβλίο με κάποιον από τους γονείς του. Το βιβλίο πήγαινε στο σπίτι μέσα στο φάκελο δανεισμού. Έξω από το φάκελο αναγράφονταν οδηγίες.

Πριν την έναρξη του προγράμματος καλέσαμε τους γονείς σε συνάντηση όπου τους δώσαμε οδηγίες και τους αναλύσαμε τους στόχους μας.

Στόχοι μας…

-να συνειδητοποιήσουν

οι γονείς τη σημασία της προσχολικής εκπαίδευσης και την ανάγκη συμμετοχής τους στην εκπαίδευση των παιδιών τους.

-να

συνειδητοποιήσουν οι γονείς το ρόλο και τις ευθύνες τους στην ανάπτυξη και στην εκπαίδευση των παιδιών τους.

-να

εδραιωθεί μια εποικοδομητική σχέση μεταξύ γονέων και νηπιαγωγών ώστε τα νήπια να ενταχθούν ομαλά στη σχολική ζωή.

-να μοιραστούν οι νηπιαγωγοί τις σκέψεις τους με τους γονείς και να απαντούν στα ερωτήματά τους.

Η δράση μας…

Tη μέρα της παρουσίασης, το παιδί που κληρώθηκε έπρεπε να αφηγηθεί το παραμύθι που είχε δανειστεί με τη βοήθεια του γονιού του. Επίσης να μας παρουσιάσουν μαζί ό,τι είχαν κατασκευάσει σχετικά με το παραμύθι.

- Στο βιβλίο ΧΑΝΣΕΛ ΚΑΙ ΓΚΡΕΤΕΛ, ο Ανδρέας, παρουσίασε το σοκολατένιο σπίτι και τις κούκλες.

- Στο βιβλίο ΤΟ ΚΑΛΟ ΠΑΙΔΙ, ο Γρηγόρης, έφτιαξε το κάστρο σε μακέτα και κολάζ.

-Στο μύθο του Αισώπου Ο ΛΑΓΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΟΥ, ο Θοδωρής, δημιούργησε μια ζωγραφιά και κούκλες για το κουκλοθέατρο.

-Στο

βιβλίο ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ , o Θανάσης, παρουσίασε το σπίτι της φαντασίας τρισδιάστατο.

-Στο

παραμύθι Η ΛΙΜΝΗ ΤΩΝ ΚΥΚΝΩΝ , η Ιωάννα ζωγράφισε το παραμύθι.

-Στο βιβλίο Ο ΠΕΤΡΟΣ ΕΦΑΓΕ ΠΟΛΛΕΣ ΚΑΡΑΜΕΛΕΣ, η Ελευθερία παρουσίασε μια ζωγραφιά.

-Στο

βιβλίο ΤΟ ΑΡΚΟΥΔΑΚΙ ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ, ο Στέφανος αφηγήθηκε το παραμύθι ενώ η μαμά του έκανε ακροβατικά με το αρκουδάκι . Επίσης η μαμά οργάνωσε αγώνες ταχύτητας με πατάτες.

-Στο

παραμύθι ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΕΛΑΦΑΚΙ, ο Αλέξανδρος έφτιαξε τη μακέτα του δάσους.

Η συνεργασία μας με τους γονείς δεν περιορίστηκε μόνο στη συνεργασία στα πλαίσια του προγράμματος της φιλαναγνωσίας. Ανάλογα με τη θεματολογία μας, επισκέφτηκαν την τάξη μας, ύστερα από πρόσκλησή μας: - Η γιαγιά Αθανασία (γιαγιά νηπίου) για να μας δείξει πώς γίνεται το ψωμί. Εφερε τα υλικά και ζύμωσε στην τάξη μας. Εψησε το ψωμί στο σπίτι της και την ίδια μέρα τα παιδιά γεύτηκαν το ψωμί.

- Ο κύριος Γιώργος (μπαμπάς του Αλέξανδρου) συμμετείχε στη δημιουργία ενός υγιεινού πρωινού. Την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Παχυσαρκίας, φτιάξαμε με τα παιδιά τοστάκια-φατσούλες, γευτήκαμε φρούτα και ξεδιψάσαμε με χυμούς. Η βοήθεια του κύριου Γιώργου ήταν σημαντική.

- Η κυρία Ελένη, η μαμά του Ανδρέα, μας έδειξε πώς να φτιάχνουμε λαμπάδες με απλά υλικά. Ολα τα παιδιά πήραν λαμπάδα για να τη χαρίσουν στη μαμά ή στο μπαμπά τους.

- Δύο πυροσβέστες, εκ των οποίων ο ένας ήταν ο μπαμπάς του Αλέξανδρου, μίλησαν για το επάγγελμά τους: τη χρησιμότητά του αλλά και την επικινδυνότητα που παρουσιάζει.

Αξιολόγηση Οι γονείς συνεργάστηκαν και ανταποκρίθηκαν στο πρόγραμμα και, παρ’ όλες τις ασχολίες τους, πρόθυμα ήρθαν στην τάξη και συνέβαλλαν κι αυτοί με τις γνώσεις τους στη μάθηση των παιδιών τους. Η συνεργασία σχολείου-οικογένειας είχε πολύ θετικά αποτελέσματα: - Η συμμετοχή των γονέων στις δραστηριότητες του νηπιαγωγείου, τους έδωσε τη δυνατότητα να αξιολογήσουν κάποιες δραστηριότητες και να έχουν πιο ολοκληρωμένη και έγκυρη πληροφόρηση σχετικά με το παιδί τους.

- Βελτίωσε τις σχέσεις τους με το παιδί τους γιατί του αφιέρωσαν περισσότερο χρόνο στο σπίτι. Βελτίωσε τη συμπεριφορά του νηπίου στο νηπιαγωγείο.

- Βελτίωσε τη σχολική επίδοση των παιδιών.

- Αναπτύχθηκε κλίμα φιλίας και εμπιστοσύνης μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών. Οι γονείς φάνηκε να κατανόησαν ευκολότερα τις δυσκολίες που αντιμετωπίζαμε καθημερινά στην τάξη και ήταν πρόθυμοι να μας συμπαρασταθούν.

Σας ευχαριστούμε.