Σχεδιάζοντας δράσεις μετάβασης των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο.

Σχεδιάζοντας Σχεδιάζοντας δράσεις δράσεις μετάβασης μετάβασης των των νηπίων νηπίων από από το το νηπιαγωγείο νηπιαγωγείο στο στο δημοτικό δημοτικό σχολείο σχολείο 37 ο Νηπ/γείο Πάτρας Μεντζελοπούλου Αγγελική Σεβδαλή Αλεξάνδρα Σουλβατζή Μαρία

Η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο είναι σημαντική για όλους όσους εμπλέκονται στην φροντίδα και εκπαίδευση των νηπίων. Ο ρόλος όμως των εκπαιδευτικών είναι ο πιο καθοριστικός για μια επιτυχημένη μετάβαση των νηπίων από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό.

2

Βασικοί στόχοι ήταν: •η ενίσχυση του αισθήματος σιγουριάς και αυτοεκτίμησης των νηπίων .

•Η ανάπτυξη εμπιστοσύνης μεταξύ παιδιών και εκπαιδευτικών •Η συνέχεια, που θα γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ νηπιαγωγείου και δημοτικού 3

Επιμέρους Στόχοι • να εξοικειωθούν οι μαθητές του νηπιαγωγείου με το περιβάλλον του δημοτικού σχολείου (έμψυχο και άψυχο) • γνωριμία με τη λειτουργία του δημοτικού σχολείου (χώροι, πρόγραμμα, ειδικότητες κ.τ.λ.)

• ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεικόνας των μαθητών.

4

• Συνειδητοποίηση της συνύπαρξης με

μεγαλύτερα παιδιά.

•Διαπίστωση κοινών μεθόδων και λειτουργιών.

•Συνάντηση με γνωστά πρόσωπα στο χώρο του νέου τους σχολείου.

• Εξασφάλιση της συνέχειας στις εμπειρίες των παιδιών και ευκαιρίες για δημιουργία νέων.

5

Σχεδιασμός - οργάνωση Με τους εκπαιδευτικούς του δημοτικού: •Προτάσεις και συναπόφαση πραγματοποίησης τους, με βάση τις προηγούμενες εκπαιδευτικές εμπειρίες και τα ενδιαφέροντα των νηπίων.

• Αρκετές συναντήσεις των εκπαιδευτικών και στις δύο μονάδες για γνωριμία, συντονισμό, παρουσίαση των νηπίων, καθορισμός των κοινών δράσεων.

6

Με τους μαθητές •Πραγματοποίηση επισκέψεων.

• Κοινές δραστηριότητες.

• Δημιουργία ευκαιριών για κοινές δράσεις.

7

1η κοινή δράση-Γυμναστική Η επιλογή αυτής της κοινής δραστηριότητας έγινε γιατί: ο προαύλιος χώρος είναι γνώριμος στα νήπια και οι κινητικές δραστηριότητες ενσωματώνονται πιο εύκολα στο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου.

8

Τα νήπια παρακολουθούν τις ασκήσεις (βηματισμούς) από τα παιδιά του Δημοτικού, με τις οδηγίες του γυμναστή

9

Εδώ τα νήπια μαζί με τα παιδιά της Α’ Δημοτικού κάνουν εναλλασσόμενους βηματισμούς με τη καθοδήγηση του γυμναστή.

10

04/04/17

11

2η κοινή δράση-επαφή των νηπίων με το πρόγραμμα μιας τάξης του Δημοτικού. Η επιλογή αυτής της κοινής δραστηριότητας έγινε για να γνωρίσουν τα νήπια το κτήριο του Δημοτικού αλλά και για την : ενίσχυση των σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ παιδιών και εκπαιδευτικών 12

επαφή με το διαφορετικό περιεχόμενο προγράμματος και τον διαφοροποιημένο τρόπο διδασκαλίας του εκπαιδευτικού του Δημοτικού.

13

Αρχικά μας ξενάγησαν στους χώρους του δημοτικού…και ανεβήκαμε ψηλά!

04/04/17

14

Παρουσίαση των βιβλίων και του άβακα, από τη δασκάλα.

15

Τα παιδιά ζωγραφίζουν μαζί και γνωρίζονται καλύτερα…

16

Εξοικείωση με τη γραφή σε πίνακα…

04/04/17

17

Ευκαιρίες για κοινές δράσεις: Στα πλαίσια της συνεργασίας μας με το Δημοτικό αξιοποιήσαμε θετικά κάποιες ευκαιριακές δράσεις όπως:

18

Γνωριμία με το Πυροσβεστικό Σώμα και το Πυροσβεστικό όχημα

στην αυλή μας!

19

Παρακολούθηση κουκλοθεάτρου… με την Α΄ Δημοτικού….

για τους κινδύνους στο

…

20

Στο τέλος της χρονιάς έγινε μια συμβουλευτική συνάντηση από τους νηπιαγωγούς προς τους γονείς για το πώς θα ενισχύσουν θετικά την εικόνα των παιδιών για το δημοτικό σχολείο στο σπίτι κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού.

21

Ευεργετικά οφέλη για τα νήπια • Η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης τους • Η ενίσχυση των σχέσεων με τα άλλα παιδιά ή εκπαιδευτικούς • Η ανάπτυξη εμπιστοσύνης μεταξύ παιδιών και εκπαιδευτικών

22

Ευεργετικά οφέλη για τους γονείς • Εμπιστοσύνη στην ικανότητα του παιδιού τους να πετύχει στο χώρο του Δημοτικού σχολείου.

• Μεγαλύτερη αναγνώριση και εκτίμηση για το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου και γενικότερα της προσχολικής εκπαίδευσης.

23