Η συμμετοχή των γονέων στη σχολική ζωή και η ενδυνάμωση των σχέσεων εκπαιδευτικών-γονέων

Συμμετοχή των γονέων στη σχολική ζωή και ενδυνάμωση των σχέσεων εκπαιδευτικών-γονέων Σχέδιο Δράσης 13ου Νηπιαγωγείου Πατρών

Τι θα παρουσιάσουμε Το Σχέδιο Δράσης που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας κατά τα έτη 2010-2012. Τι συνέβη κατά τα επόμενα σχολικά έτη μετά την ολοκλήρωση του Σχεδίου Δράσης.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Σύντομη περιγραφή πλαισίου Στο νηπιαγωγείο φοιτούσαν 65 νήπια σε όλα τα τμήματα (2 κλασικά και 1 ολοήμερο). Βασικό κριτήριο επιλογής, η ομόφωνη άποψη όλων των νηπιαγωγών ότι έχουν ανάγκη καλύτερης επικοινωνίας και συνεργασίας με τους γονείς προς όφελος των νηπίων.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης Συστηματική διερεύνηση των αναγκών γονέων και εκπαιδευτικών. o Σχετική βιβλιογραφία. o Συζήτηση με ειδικούς. o Συμπλήρωση ερωτηματολογίου (διαφορετικού περιεχομένου και μορφής για γονείς και εκπαιδευτικούς). o Συνεργασία με Σχολική Σύμβουλο και κριτικούς φίλους (δύο ακαδημαϊκοί-συνάδελφοι).

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Αποτελέσματα διερεύνησης Συνεργασία συντριπτικής πλειοψηφίας γονέων. Διαφορετική οπτική γωνία γονέωνεκπαιδευτικών ως προς την έννοια της ενεργητικής συμμετοχής και παρουσίας των γονέων στο σχολείο. Επιθυμία των γονέων για οργάνωση τμήματος Συμβουλευτικής από το σχολείο.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

 Ενδιαφέρον των γονέων για ομάδες γονέων με θέματα: o Επικοινωνία μέσα στην οικογένεια. o Κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού. o Γνωστική και συναισθηματική ανάπτυξη. o Επιθετικότητα.  Οι γονείς θεωρούν ότι δεν υπάρχουν πολλές δυνατότητες ενεργούς συμμετοχής των γονέων.  Οι νηπιαγωγοί εστιάζουν στη δυσκολία έκφρασης των απόψεών τους σε ζητήματα που αφορούν στη συμπεριφορά των παιδιών και να δεχθούν την πιο ενεργή συμμετοχή και παρουσία των γονέων στο σχολείο.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Στρατηγικές εφαρμογής Συνάντηση Προϊσταμένης με τους γονείς. Ενημερωτική συνάντηση Σχολικής Συμβούλου με τους γονείς για θέματα σχολικής ζωής. Υλοποίηση Προγράμματος Συμβουλευτικής Γονέων, το οποίο παρακολούθησαν από κοινού γονείςεκπαιδευτικοί.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Ενίσχυση αμφίδρομης επικοινωνίας μεταξύ σχολείου και γονέων και ενθάρρυνση συνεργασίας των γονέων.  Έγκαιρη ενημέρωση των γονέων με πολλούς εναλλακτικούς τρόπους για τον προγραμματισμό των δράσεων.  Εμπλοκή των γονέων σε δράσεις και εκδηλώσεις του σχολείου.  Από κοινού αντιμετώπιση θεμάτων που αφορούν τη σχολική ζωή.

Ανοιχτό μάθημα 13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Παραδείγματα Δράσεις: η αρχή έγινε με τα καινοτόμα προγράμματα και διευρύνθηκε. o Στο πρόγραμμα αγωγής υγείας και στο θέμα Υγιεινή Διατροφή, οι γονείς συνέβαλαν στη δημιουργία υγιεινού πρωινού και σνακς στην τάξη. o Στην περιβαλλοντική αγωγή, καταμετρούσαν την κατανάλωση νερού για μια εβδομάδα μαζί με το παιδί τους.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

o Στην περιβαλλοντική αγωγή συνέβαλαν μαζί με το παιδί τους στην ανακύκλωση. o Στην κυκλοφοριακή αγωγή, πατέρας αστυνομικός ήρθε στο σχολείο και μίλησε με τα νήπια για την κυκλοφοριακή ασφάλεια. o Στη θεματική ενότητα «ελιά», με τη βοήθεια των γονέων έγινε αναπαράσταση του μαζέματος της ελιάς. o Μητέρα, καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής, ανέλαβε να παίξει με τα νήπια παραδοσιακά παιχνίδια στην αυλή.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

o Στη θεματική ενότητα «παραμύθια», γονείς διηγήθηκαν παραμύθια και δραματοποιήσαμε παραμύθια. o Γονέας παιδίατρος, με αφορμή την έξαρση του ιού της γρίπης, συζήτησε με τα νήπια για την ατομική υγιεινή και τους κανόνες που πρέπει να τηρούμε. o Γονέας καθηγητής Πληροφορικής «έλυσε» την κεντρική μονάδα ενός Η/Υ και έδειξε στα νήπια το εσωτερικό ενός υπολογιστή, καθώς και τις περιφερειακές μονάδες.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

o Επιπλέον, έδειξε στους εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου την εφαρμογή Movie Maker και τις τεχνικές μαγνητοφώνησης και ενσωμάτωσης του ήχου σε βίντεο και βοήθησε στην εξοικείωσή τους με εξειδικευμένα εργαλεία. o Γονέας, καθηγητής Φυσικής Αγωγής, αθλητής και προπονητής, ήρθε στην τάξη και έδωσε συνέντευξη στα νήπια και έδειξε με βιωματικά παιχνίδια την αξία της συμμετοχής και όχι της νίκης.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Εκδηλώσεις: Οι γονείς ενθαρρύνονταν να συμμετέχουν ενεργά στην διοργάνωση εκδηλώσεων στα πλαίσια της σχολικής ζωής. o Μητέρα, καθηγήτρια Μουσικής, ανέλαβε τη μουσική επένδυση και διδασκαλία των αντίστοιχων τραγουδιών στα νήπια για τις γιορτές. o Γονείς ανέλαβαν την πλαισίωση-οργάνωση της γιορτής της Τσικνοπέμπτης και της Γιορτής της Μητέρας, παράλληλα με το εκπαιδευτικό μέρος, το οποίο υλοποιήθηκε από τους εκπαιδευτικούς.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

o Την περίοδο του Πάσχα, μητέρες ανέλαβαν και οργάνωσαν το βάψιμο των αυγών και το ζύμωμα, το πλάσιμο και το ψήσιμο των κουλουριών. o Κάποιες άλλες ανέλαβαν τη συσκευασία των καλαθιών. o Μητέρες, βοήθησαν στην οργάνωση της καλοκαιρινής γιορτής, αναλαμβάνοντας ρόλο στα παρασκήνια.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Ανοιχτό μάθημα  Τα δύο κλασικά τμήματα υλοποίησαν ανοιχτά μαθήματα για τους γονείς.  Τα μαθήματα γίνονταν δύο φορές το μήνα και συμμετείχαν τρεις γονείς κάθε φορά.  Το θέμα και ο βαθμός συμμετοχής τους είχε προσυμφωνηθεί και λαμβάναμε υπόψη τις ιδιαίτερες ικανότητες ή γνώσεις ή επιθυμίες του καθενός.  Επίσης, φροντίζαμε να οργανώνουμε κάποια κατασκευή ή ένα ομαδικό έργο.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Σε όλα τα παραπάνω, είναι σημαντικό να φροντίσουμε να θέσουμε όρια και πλαίσιο. Έχουμε φροντίσει να συζητήσουμε με τους γονείς και να εξηγήσουμε τι περιμένουμε από εκείνους και γιατί είναι σημαντικό να τηρούνται όσα συμφωνούνται. Είμαστε υποστηρικτικοί και ενθαρρυντικοί και προσπαθούμε να δίνονται ευκαιρίες συμμετοχής σε όλους.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Συμβουλευτική Γονέων  Πραγματοποιήθηκαν συνολικά 12 ομαδικές συναντήσεις Συμβουλευτικής Γονέων με εισηγήσεις ειδικών. Αναλυτικότερα: o Μία εισήγηση με θέματα που αφορούσαν στη σχολική ζωή o Μία εισήγηση με θέμα την ομαλή μετάβαση του νηπίου στο Δημοτικό Σχολείο. o 12 εισηγήσεις με θέματα Συμβουλευτικής γονέων

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

o Οι συναντήσεις γίνονταν κάθε δεύτερη Τετάρτη από τις 18:00-21:00. o Επίσης, πραγματοποιήθηκαν ατομικές συμβουλευτικές Συναντήσεις γονέων με δύο εκπαιδευτικούς του σχολείου (18 ατομικές Συναντήσεις με γονείς των 2 κλασικών τμημάτων και 10 ατομικές Συναντήσεις με γονείς του ολοήμερου τμήματος), κάτοχοι και οι 2 μεταπτυχιακού στη Συμβουλευτική.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Περιεχόμενο συναντήσεων  Η ανάπτυξη του παιδιού: Νηπιακή–Πρώτη Σχολική Ηλικία.  Ενισχύοντας την Αυτοεκτίμηση των παιδιών.  Αποτελεσματική Επικοινωνία με το παιδί.  Οι κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών.  Αυτορρύθμιση και αυτοέλεγχος του παιδιού.  Συμπεριφορές που μας δυσκολεύουν.  Συμπεριφορές που μας δυσκολεύουν. Μιλώντας με τις εμπειρίες μας.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

 Καλές Πρακτικές και Λειτουργία της Οικογένειας.  Διαχείριση άγχους και θυμού.  Μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.  Σχολικός Εκφοβισμός –Σχολική επιθετικότητα.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Συμπεράσματα  Μέσα από την συνύπαρξη των εκπαιδευτικών και γονέων, διαμορφώθηκε μια σχέση αμφίδρομης εμπιστοσύνης και εδραιώθηκε μια σχέση συνεργασίας εκπαιδευτικών–γονέων που είναι απαραίτητη για την εκπαιδευτική διαδικασία.  Οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς βρίσκονταν και οι δύο στον ίδιο ρόλο, αυτό του επιμορφούμενου, συνειδητοποιώντας τις κοινές ανάγκες και εμπειρίες, αφενός, και αποκτώντας οικειότητα, αφετέρου.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

 Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου έγιναν περισσότερο ανοικτοί σε μια προοπτική διεύρυνσης της εμπλοκής των γονέων στη μαθησιακή διαδικασία. Οι ιδέες και οι προτάσεις που έκαναν οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας στους γονείς ήταν συγκεκριμένες (λαμβάνοντας πάντα υπόψη τους το πολιτισμικό, οικονομικό και μορφωτικό πλαίσιο της κάθε οικογένειας), ενώ, παράλληλα, προσπαθούσαν να τους «δίνουν ιδέες» που ταίριαζαν στις συνήθειες, τις δυνατότητες και τα πιστεύω τους σε διάφορους τομείς.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

 Οι συμμετέχοντες γονείς ενεργοποιήθηκαν στη συστηματική και οργανωμένη εμπλοκή τους στη μάθηση των παιδιών από το σπίτι.  Το σύνολο των συμμετεχόντων γονέων ενεπλάκησαν ενεργά στα σχολικά δρώμενα και δεν περιορίστηκαν στα εντελώς αναγκαία. Είχαν ενεργή συμμετοχή σ’ όλες τις δραστηριότητες του σχολείου ανάλογα με τις δυνατότητες του κάθε γονιού.  Γονείς οι οποίοι είχαν πραγματικά ανάγκη να παρακολουθήσουν τις Συμβουλευτικές Συναντήσεις δεν συμμετείχαν.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Προστιθέμενη αξία του Σχεδίου Δράσης  Το Σχέδιο Δράσης, πέρα από τα επιτυχημένα αποτελέσματα που είχε τη συγκεκριμένη χρονιά κατά την οποία υλοποιήθηκε, είχε και σημαντική προστιθέμενη αξία για τη σχολική μονάδα, ως οργανισμό, αλλά και για τους εκπαιδευτικούς.  Αυτό συνέβη με δύο, κυρίως, τρόπους:

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

o Με τη διάχυση των αποτελεσμάτων στους γονείς των επόμενων σχολικών ετών από τους συμμετέχοντες γονείς. Αυτό έχει, ως αποτέλεσμα, αφενός, οι γονείς, σε υψηλά ποσοστά, να επιζητούν την ενεργή εμπλοκή τους στις σχολικές δραστηριότητες και να προσφέρονται γι’ αυτό και, αφετέρου, να εμπιστεύονται σε μεγαλύτερο βαθμό, τους εκπαιδευτικούς του σχολείου. o Με τη διάχυση των αποτελεσμάτων στους εκπαιδευτικούς που εργάστηκαν στην εκπαιδευτική μονάδα κατά τα επόμενα σχολικά έτη από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς. Με αυτόν τον τρόπο, οι εκπαιδευτικοί, έγιναν πιο ανοιχτοί στη δυνατότητα και τους τρόπους ενεργητικής εμπλοκής των γονέων στη σχολική καθημερινότητα, λειτουργώντας ως πολλαπλασιαστές.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Με άλλα λόγια, θεωρούμε ότι μέσα από την εφαρμογή του Σχεδίου Δράσης, ο εκπαιδευτικός μας οργανισμός έμαθε πολλά και διαμόρφωσε μια συνεργατική κουλτούρα αναφορικά με τις σχέσεις γονέωνεκπαιδευτικών.

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Συμβουλευτική Γονέων

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Συμμετοχή γονέων σε δράσεις κι εκδηλώσεις (1)

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Συμμετοχή γονέων σε δράσεις κι εκδηλώσεις (2)

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών

13ο Νηπιαγωγείο Πατρών