Τα παραμύθια 57ο νηπιαγωγείο πατρών

57ο Νηπιαγωγείο Πατρών Σχ. Έτος 2015-2016 Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Σαββανή Παναγιώτα Κωνσταντινοπούλου Αναστασία Πίτσου Χαρίκλεια

Σκοπός: Να αναδειχθούν οι θεματικές

προσεγγίσεις με βάση το Δ.Ε.Π.Π.Σ ,μέσα από τον φανταστικό κόσμο των παραμυθιών, καθώς επίσης να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα παραμύθια και γενικότερα με τα βιβλία και τη διαδικασία της ανάγνωσης, ώστε να υιοθετήσουν μια φιλική στάση.

Βαθμός Δυσκολίας

 Τα παραμύθια αποτελούν πηγή έμπνευσης και πόλο έλξης για τα

παιδιά της προσχολικής ηλικίας, μιας και η καθημερινή ενασχόληση στο Νηπιαγωγείο με αυτά ενεργοποιεί το ενδιαφέρον και τη φαντασία τους. Δεν υπήρξε λοιπόν δυσκολία γιατί μέσα από τον καταιγισμό ιδεών, φάνηκε ότι τα παραμύθια είναι κάτι οικείο στα παιδιά αυτής της ηλικίας (γνωρίζουν ήδη τα γνωστά παραμύθια). Μετά από συζήτηση διατύπωσαν ότι ήθελαν να μάθουν περισσότερα και αντιλήφθηκαν ότι ένα παραμύθι θα γινόταν η αφορμή να αποκτήσουν ποικίλες γνώσεις.

 Μέσω των παραμυθιών αναδύθηκαν αβίαστα οι

θεματικές προσεγγίσεις, που έγιναν αντικείμενο ενασχόλησης κατά το σχ. έτος 2015-2016 και αναπτύχθηκαν διαθεματικά, σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα όπως αναφέρονται στο ΔΕΠΠΣ (Παιδί και Γλώσσα, Παιδί και Μαθηματικά, Παιδί και Έκφραση και Δημιουργία, Παιδί και Περιβάλλον, Παιδί και Πληροφορική).

Π.χ 2)Το παραμύθι η παράξενη φάλαινα λειτούργησε ως εμπέδωση για την μόλυνση της θάλασσας

Ταξιδεύσαμε στα παραμύθια με πυξίδα τη μεθοδολογία των σχεδίων εργασίας. Σε 1ο στάδιο έγινε καταγραφήανίχνευση των γνώσεων & και στάσεων των παιδιών απέναντι στο διάβασμα και τα βιβλία. Ως εργαλείο είχαμε το προφορικό ερωτηματολόγιο, το οποίο το χρησιμοποιήσαμε και στην τελική αξιολόγηση.(Σας αρέσουν τα παραμύθια; διαβάζετε; κάθε πότε; ποια είναι τα αγαπημένα σας ; κ.λ.π. Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και άρχισαν να συλλέγουν σχετικό υλικό( στην προκειμένη περίπτωση να φέρνουν δικά τους παραμύθια). Ενημερώσαμε τους γονείς και τους ζητήσαμε την συμβολή τους σε αυτό.

Οργανώσαμε την βιβλιοθήκη του σχολείου με κριτήριο την εποχή που διανύαμε και τα παιδιά επέλεγαν κάθε φορά το παραμύθι της αρεσκείας τους. Παράλληλα έφερναν στο σχολείο τα δικά τους αγαπημένα παραμύθια και άρχισαν να χρησιμοποιούν τη δανειστική Βιβλιοθήκη.

… σε ομάδες εργασίας (τα ονόματά των ομάδων εμπνεύστηκαν από τα αγαπημένα τους χρώματα ) Για να αποκτήσουμε σταδιακά περισσότερες γνώσεις και να συμβάλουμε εποικοδομητικά προς την υιοθέτηση θετικών στάσεων απέναντι στην ανάγνωση και στα βιβλία γενικότερα, σχεδιάσαμε το ιστόγραμμα της θεματικής μας ενότητας .

Ζώα και πουλιά,Ζώα σε χειμερία νάρκη Ζώα υπό εξαφάνιση

Μόλυνση της θάλασσαςΠεριβάλλον

Ελληνική Μυθολογία

ΧριστούγενναΠάσχα

Παραμύθια

Η ιστορία του βιβλίου (φιλαναγνωσία) Σχήματα και Χρώματα

Διαφορετικότητα

Μήνες Εποχές Etwinning

Γιορτές και Εθνικές γιορτές : •28η Οκτωβρίου •17 Νοεμβρίου •25η Μαρτίου

Σύνδεση με όλες τις γνωστικές περιοχές του ΔΕΠΠΣ Ανανέωση και εμπλουτισμός της «Γωνιάς του Βιβλίου» Δανειστική βιβλιοθήκη Συγγραφή παραμυθιών από τα ίδια τα παιδιά Χρήση διαδικτύου Συνεργασία με γονείς Επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Παρουσίαση των παραμυθιών και του σχετικού παραγόμενου υλικού στην τελική γιορτή μέσω movie maker και έκθεσης των έργων των παιδιών.(9/6/16)

 Κολλάζ – ζωγραφική  Αφίσα – μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος  Δανειστική βιβλιοθήκη  Επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη  Παιχνίδια  Παρακολούθηση ηλεκτρονικού παραμυθιού  Δημιουργία παραμυθιών: α)«Παραμυθούπολη», β) «Η αγάπη όλα τα νικά»           

(εικονογράφηση- ζωγραφική, ψηφοφορία τίτλου) Δημιουργία σύντομου ατομικού παραμυθιού Δραματοποίηση Τραγούδια – μουσική για θάλασσα Ανάμειξη γονέων σε δραστηριότητες Παγκόσμια ημέρα του Βιβλίου (Αφιέρωμα) Πέτρες θαλάσσης – ζωγραφική (ημέρα Περιβάλλοντος) Επίσκεψη στην Έκθεση MARLISCO για τα απορρίματα, στην Πλαζ Πατρών . Ενημέρωση από Λιμενικό γονέα στο Νηπιαγωγείο Χάρτινα καραβάκια – χάρτινες οικολογικές σακούλες ( κατασκευή,ζωγραφική) Έκθεση των έργων των παιδιών στο χώρο του σχολείου– Παρουσίαση στους γονείς Θεατρικό – καλοκαιρινή γιορτή

 Στο πλαίσιο του παραπάνω

προγράμματος ταξιδεύσαμε στο χώρο των παραμυθιών με τους συνεργάτες μας από την Πολωνία και στη Λετονία.

…το

τέλος της ιστορίας δίνεται από τη Λετονία που προσθέτει το δικό της μέρος.

 Μέσω της τελικής αξιολόγησης (παίξαμε το παιγνίδι

φιδάκι και χρησιμοποιήσαμε το τελικό ερωτηματολόγιο), διαπιστώσαμε ότι τα παιδιά απέκτησαν ιδιαίτερες γνώσεις από τις θεματικές ενότητες που υλοποιήσαμε. Με το κλίμα που διαμορφώθηκε στην τάξη καθ’ όλη τη διάρκεια της υλοποίησης των δραστηριοτήτων , αναπτύχθηκε θετική στάση απέναντι στα παραμύθια και στα βιβλία και καλλιεργήθηκε η φαντασία και η δημιουργικότητά τους. Έγιναν συγγραφείς, εικονογράφοι και ανακάλυψαν τη χαρά του να ταξιδεύεις στη χώρα των παραμυθιών και γενικότερα των βιβλίων) Συνάμα, οι ορίζοντες μας διευρύνθηκαν πέρα από τα ελληνικά σύνορα!

 Όλοι μαζί αποφασίσαμε να

φτιάξουμε προσκλήσεις να εκθέσουμε τα έργα μας και να παρουσιάσουμε το « φιλαναγνωστικό ταξίδι μας στην χώρα των παραμυθιών» την Πέμπτη 9 Ιουνίου 2016, στις 18.00, στο χώρο του σχολείου μας!

              

Το ζηλιάρικο φεγγάρι Η μπουγάδα του Αη Βασίλη Ο Αη Βασίλης πάει πόλεμο Το Παραμύθι με τα χρώματα Τα ανθρωπάκια με τα κόκκινα Οι δώδεκα μήνες/ Ο Μάρτης Εσύ είσαι η μαμά μου Το γαϊδουράκι που γκάριζε

Ο Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας

Φρικαντέλα Η επίθεση της ψείρας Πλάτς Ντενεκεδούπολη Η κυρά Δημοκρατία Οι πρώτοι αθλητές του κόσμου

 Το άσπρο αρκουδάκι και οι γάτες των καραβιών  Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει  Ασπρογάλανο πανί  Μια χειμωνιάτικη νύχτα γυρίζει γυρίζει η γη  Ο θεός Ήλιος (μύθοι)  Ήλιος και Βοριάς  Ο αστρογάτος  Δαίδαλος και Ίκαρος  Ο Φάρος που αγαπούσε τα καράβια  Φλέβάρης Τα παιχνίδια  Ιστορία Παραδοσιακή Σίφνου

              

Γιατί ο Φλεβάρης έχει πιο λίγες ημέρες Στην αγκαλιά της θάλασσας Η παράξενη φάλαινα Το θαλασσόδεντρο Μαγικός βυθός ‘Αθλοι του Ηρακλή Θησέας – Μινώταυρος Περσέας – Μέδουσα Το θαλασσόδεντρο Η πολιτεία του βυθού Εικόνες της θάλασσας Το γαλάζιο της γης (Η θάλασσα ) Το φοβητσιάρικο ψαράκι Το ψαράκι που ήθελε να ζήσει Όλυ ο ψαροφάγος