Педагогічна система В.О.Сухомлинського

Управління освіти, науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації Луцький центр професійно-технічної освіти

Педагогічна система В.О.Сухомлинського

В.О. Сухомлинський був нагороджений двома орденами Леніна, багатьма медалями СРСР.

• 1958 р. - заслужений вчитель УРСР.

• 1968 р. - присвоєно звання Героя Соціалістичної праці.

В.Сухомлинський – автор низки педагогічних праць: “Серце віддаю дітям”, “Народження громадянина”, “Як виховати справжню людину”, “Павлиська середня школа”, “Сто порад учителеві”, “Батьківська педагогіка” та ін.

Загалом він написав: • 41 монографії і брошури, • більше 600 статей, • 1500 розповідей і казок. Загальний тираж його книг складає близько 4 млн. екземплярів на різних мовах народів нашої країни і світу.

Твори В.О.Сухомлинського відомі у виданнях різними мовами народів світу від болгарської до японської. Його спадщина розглядається (вивчається) в провідних університетах і педагогічних інститутах Європи, окремі статті і уривки фундаментальних праць друкуються в педагогічних журналах Польщі, Німеччини, Чехії, Словаччини, Румунії, Австрії, Іспанії, Фінляндії та інших країнах.

Педагогічна система В.Сухомлинського включає:

складові (педагогічну концепцію, педагогічну систему, авторську школу); суб’єкти (вчитель, учень, родина); мету (формування всебічно розвиненої особистості); принципи (гуманізму, унікальності дитини, природовідповідності, культуровідповідності, опори на позитивне в дитині, створення ситуації успіху, одухотворення знання, радості пізнання, створення “інтелектуального фону” школи, формування культури почуттів); • напрями виховання всебічно розвиненої особистості (розумове, моральне, громадянське, трудове, фізичне, естетичне, патріотичне, ідейно-політичне виховання); • форми і засоби навчання (розвивальне навчання, інтелектуальний та емоційний фон школи, створення радості пізнання, школа мислення, школа радості, уроки в зелених класах, уроки розвитку мовлення, “Книга природи”, дві програми навчання: обов’язкова і розширена тощо); • засади внутрішкільного управління .

• • • •

Свою педагогічну систему В.Сухомлинський реалізував у керованій ним школі. Впродовж 1948-1970 рр. тут були втілені його погляди на управління школою, навчання і виховання дітей, вироблені з урахуванням актуальних на той час наукових надбань та вітчизняного (А.Макаренко) й зарубіжного (Я.Корчак) педагогічного досвіду.

Головні знахідки Павлиської школи • Уроки живої думки.

• Творчість.

• Дитяча кімната казки.

• Домашні уроки.

• Інтелектуальний фон (формувати інтерес до навчання).

• Оцінка (повинна завжди приносити радість).

• Захоплення.

• Проблемне навчання.

Ефективність системи, за В.Сухомлинським, залежить від органічного поєднання впливу особи педагога з самовихованням учнів. Її основу складають: індивідуальний підхід до дитини, духовне багатство вчителя, педагогічна культура, такт учителя.

Характерною особливістю педагогічної системи В.Сухомлинського, що відрізняє її від інших, які діяли в той час, є включення сім’ї й навколишнього середовища до педагогічного процесу Павлиської середньої школи. Учений стверджував, що саме сім’я, як носій самобутньої національної культури, має брати повноцінну участь у навчальновиховному процесі загальноосвітньої школи

Дякую за увагу!