Журнал для новых родителей «Родные люди» — № 5(11), 2011 by БФ «Родные люди»

журнал для новых родителей

наш сайт: родныелюди.рф

№ 5 (11), 2011

заблуждения

КА ПИС ПОД

2012

Наследство с секретом

Что стоит за страхом «плохой» наследственности адаптация

Гроздья гнева Почему ребёнок вызывает агрессию развитие

Непослушные буквы Что такое дисграфия практика

Гордость и предубеждения Приучаем к горшку по Фрейду кухня

Многодетные родители делятся своими историями

Один, два, библиотека

Что в соусе тебе моём?

Говорим «нет» кетчупу из магазина

много!

ДНЕВНИКИ ПРИЁМНОЙ МАТЕРИ. КНИГА ПСИХОЛОГА МАЙИ РАКИТЫ

наш сайт

родныелюди.рф

больше, чем электронная версия журнала

больше статей

больше

историй

больше советов

больше общения

больше возможностей

а также:

l дневники приёмных родителей l общение на форуме l консультации специалистов l конкурсы и призы

журнал и сайт для новых родителей

ФОТО: МАРИЯ ЖУРКО

слово редактора

Счастья много не бывает Я не специалист по статистике, но чем больше я общаюсь с приёмными родителями, тем чаще отмечаю про себя, что они больше других морально готовы к непредсказуемому увеличению семейства. Когда-то нашу семью один друг назвал «самой быстрорастущей», но мы здесь далеко не рекордсмены! Когда преодолены первые трудности привыкания к новому ребёнку и на твоих изумлённых глазах вдруг вырастает прекрасный цветок, отогретый твоим теплом, хочется прикоснуться к этому чуду ещё раз… и ещё! В этом номере, как вы уже поняли по нашей «многодетной» обложке, много историй приёмных семей, где детей трое и больше. И главная история номера — тоже про многодетную семью. Конечно, всем нам бывает трудно. Но, пожалуй, я ещё ни разу не слышала от многодетных приёмных родителей жалоб на то, что на них неодобрительно («нарожали тут!») смотрят окружающие, о чём периодически рассказывают «обычные» мамы. Может быть, потому, что мы уже привыкли совершать непривычные пока для нашего общества поступки, каким является и усыновление тоже… Хотя какой в этом Поступок? Нам просто нравится, когда счастья — много! А чтобы путь ко всеобщей гармонии был менее тернист, мы делаем для вас этот журнал и наш сайт родныелюди.рф. В этом номере психолог Катерина Дёмина рассказывает, как справляться с раздражением (которое посещает всех родителей, а не только приёмных), логопед Яна Полей помогает преодолеть трудности с письмом у ребёнка, психолог и специалист по семейному устройству Людмила Петрановская рассуждает о значении «плохой генетики» и связанных с ней страхов при принятии ребёнка в семью — и многое другое! Если вы случайно получили этот номер журнала бесплатно в опеке или школе приёмных родителей, вам очень повезло. Ведь бесплатных экземпляров катастрофически не хватает на нашу большую страну. Чтобы мы были всегда рядом — с советом, поддержкой, вдохновением — оформите подписку! Так вы поможете нам сделать журнал толще, интереснее и доступнее.

журнал для новых родителей

Издание журнала осуществляется благотворительным фондом «Родные люди» в рамках программы «Информационная поддержка опытных, начинающих и потенциальных принимающих родителей», содействующей укреплению семейных ценностей и семейному устройству детей-сирот.

Издатель и главный редактор Елена Фортуна Редактор Мария Кригер Эксперты-консультанты Ольга Будаева, Катерина Дёмина, Людмила Петрановская, Яна Полей, Алексей Рудов, Лилия Старейшинская, Джессика Франтова, Евгения Шлыкова Дизайн и вёрстка Издательский центр «Редакция» Автор логотипа и фирменного знака Наталья Осипова Фотограф Мария Журко Фоторедактор Полина Гринберг Корректоры Кабир Кузнецов, Эля Макарова В подготовке номера принимали участие приёмные родители: Ирина Безсонова, Татьяна Буракова, Дина Голощапова, Юлия Горшкова, Марина Гусева, Ирина Иванова, Оксана Калинина, Елена Ковалева, Светлана Круглова, Евгения Леднёва, Елена Матвеева, Ксения Муромская, Ольга Птитцына, Марина Самарина, Елена Синявина, Ирина Филатова, Юлия Цзинь Телефон редакции: (495) 720-60-55 e-mail: info@mydears.ru Электронная версия журнала родныелюди.рф mydears.ru

На обложке: Кристина, 7 лет, в семье с 3 с половиной лет Андрей, 6 лет, в семье с 1 года 4 месяцев Марина, 4 с половиной года, в семье с 1 года Историю семьи Матвеевых читайте на с. 26. Фото: Мария Журко

Форум для общения родителей forum.mydears.ru Журнал выходит один раз в два месяца. Распространяется по подписке и рассылке. Издаётся при информационной поддержке Департамента семейной и молодёжной политики г. Москвы и Министерства образования Московской области Издание зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Свидетельство ПИ № ФС77-38864 от 09.02.2010 г. Тираж 5 000 экз. Отпечатано в ООО «Полиграфическая компания «ЭксПресс». www.e-xpress.ru

содержание № 5 (11), 2011 школа родителей

8 Наследство с секретом 12 Грозья гнева 16 …И немного нервно 18 Горшок: гордость и предубеждения

Что стоит за страхом «плохой наследственности»

Почему мой ребёнок меня раздражает?

Лечение и профилактика детских неврозов

Приучаем к туалету по Фрейду

семья

20 28

20 26

Один, два, много

Как живётся многодетным?

Счастье — безграничное, как небо История семьи Матвеевых

дети

29 32 34 37 38 50

Чудесные превращения Девять маленьких фотоисторий

Непослушные буквы Дисграфия бывает разная…

Дорогая потеря

Безопасность для больших и маленьких

Буквоежка

Детские головоломки и кроссворды

Самые интересные, мудрые и весёлые книги о школе

Им нужны родители

Школьные книги чудесные

12 детей ждут мам и пап в Туле

дом

41 42 44

Яблочный уют

Что в соусе тебе моём? Говорим «нет» кетчупу из магазина

Тепло и ярко Брошка для мамы и дочки своими руками

окно в мир

46 48

Конкурс «Наш тёплый дом» Репортаж с финала и победители

Дети улиц и ВИЧ Результаты исследования

Запекаем яблоки: мастер-класс с фотографиями

иблиотека родителя б Майя Ракита. Дневники приёмной матери

консультация

6 11 25 36

Людмила Петрановская, психолог, специалист по семейному устройству

Лилия Старейшинская,

начальник отдела опеки

Джессика Франтова, психолог, сказкотерапевт

Катерина Дёмина, детский психолог

окно в мир

новости

Открытки, творящие добро В преддверии праздников так хочется не только поздравить своих близких, но и помочь тем, кто лишён семейного тепла.

В конкурсе приняли участие семьи опекунов (попечителей), приёмные и патронатные семьи, в которых воспитываются приёмные дети в возрасте от 3 до 18 лет. Проект «Родные люди» выступил информационным спонсором конкурса, а семьи, занявшие первое место в каждой из пяти номинаций, получили бесплатную подписку на наш журнал на 2012 год.

Чем ближе к Новому году, тем больше гуляет по Интернету списков подарков в детские дома, а перед самыми праздниками к сиротам отправляются целые обозы — и от компаний, и от обычных людей — с подарками и конфетами. Если раньше ребята радовались любому подарку, то сейчас, особенно вокруг крупных городов, обилие подарков уже превращается в проблему. А между тем, реальная помощь детям-сиротам — поддержка усыновления, программы предотвращения сиротства, образовательные программы — отчаянно нуждаются в финансировании. Проект «Добрая открытка» вместе с журналом «Родные люди» хотят изменить эту ситуацию. Благотворительные открытки к Новому году — это возможность одновременно поздравить своих близких, партнёров и сотрудников — и оказать реальную помощь детям-сиротам. Благодаря тем, кто купил «Добрые открытки», уже были поддержаны тренинги и занятия для детей-сирот, а также программа помощи молодым мамам — выпускницам детских домов. Средства от продажи новогодних открыток будут направлены на поддержку образовательных программ для ребят из детских домов и выпускников, на предоставление стипендий одарённым детям из небогатых семей, а также на информационную поддержку приёмных родителей совместно с проектом «Родные люди». Можно заказать тираж открыток для фирмы и компании, для себя, своей семьи и друзей. Так вы не только поздравите своих близких, друзей и партнёров, но и поделитесь теплом праздника с теми, кому так нужна помощь!

Рассказ о конкурсе и его победителях читайте на с. 46.

Подробная информация — на сайте «Добрая открытка» (www.kindcard.ru).

Папа, мама, я — лучшая семья! В Москве 22 сентября 2011 года прошёл финал Первого Московского городского конкурса замещающих семей «Наш тёплый дом», организованного Департаментом семейной и молодёжной политики города Москвы.

Принимаем пожертвования медведями! Если вы занимаетесь каким-нибудь рукоделием — шьёте, вяжете или вышиваете, делаете своими руками игрушки, домашние уютные мелочи и так далее, — вы можете нам подарить что-то из ваших творений и помочь нашему проекту. Каким образом? Во-первых, 18 декабря мы участвуем в «Душевном базаре», где около 30 НКО, продавая сувениры и подарки, будут зарабатывать средства на поддержание своих проектов. Подробнее о «Душевном базаре» — на задней обложке этого номера журнала и на сайте «Душевный Bazar» (www.d-bazar.ru). Кроме подарков и сувениров мы будем продавать на нашем стенде журналы, книги, диски от нас и наших партнёров. Специально к «Душевному базару» мы готовим к изданию сразу две уникальные книги, которые будут интересны и полезны всем, кто собирается стать или уже стал приёмным родителем. Во-вторых, с ноября 2011 года на нашем сайте родныелюди.рф откроется интернетмагазин с «благотворительным отделом», сентябрь–октябрь 2011

который будет работать по тому же принципу: все средства от продажи находящихся там товаров пойдут на нужды нашего проекта. Кроме того, в магазине можно будет купить наши журналы, сделать благотворительное пожертвование, приобрести книги для детей и родителей и многое другое. На фото — одна из игрушек, присланная нам для продажи на «Душевном базаре» из далёкой Америки нашей постоянной читательницей Анной Такер, в семье которой растёт двое приёмных сыновей. Присоединяйтесь! Подарки принимаются по адресу: 117208, Москва, Кировоградская ул., д. 6, корп. 2, кв. 66, Благотворительный фонд «Родные люди». 3

2012

Подписка Спешите подписаться! Журнала может не достаться!

Наш журнал можно получить бесплатно в органах опеки и попечительства, центрах по усыновлению и некоторых школах и клубах приёмных родителей. «Родные люди» — благотворительное издание, но в настоящий момент мы не имеем возможности регулярно обеспечивать бесплатными журналами всех желающих. Если вы хотите гарантированно получать свежие номера нашего журнала, приглашаем вас оформить подписку!

Наши подписчики получают журнал: >> р аньше всех: мы рассылаем его в течение недели после выхода номера из типографии; >> в любом регионе России (бесплатное распространение есть только в 30 регионах); >> начиная с любого номера (включая вышедшие ранее — при их наличии в редакции). Оформив подписку на «Родные люди», вы поможете доброму делу.

Журнал «Родные люди»

выходит с 2010 года, и за это время наш тираж вырос в 5 раз. Мы обсудили с нашими авторами, экспертами и читателями множество важных вопросов, и у нас очень много идей и планов по развитию журнала в будущем. И нам очень нужна ваша помощь, чтобы сделать его таким, как мы задумали — ещё информативней, ещё толще, ещё полезней и ещё красивее.

Мы стремимся к тому, чтобы: >> как можно больше людей узнали о том, что приёмный ребёнок в новой семье — это чудо, прикоснуться к которому может каждый; >> чтобы мы жили в обществе, в котором «родить ребёнка из сердца» — не исключение из правил, а норма жизни; >> каждый новый родитель знал, что он не один в этом мире и ему всегда есть к кому обратиться за помощью и поддержкой; >> дети, которые ещё только ждут и надеются, получили шанс найти родителей среди более чем 20-тысячной аудитории нашего журнала; >> новые семьи могли поделиться своими маленькими радостями и достижениями; >> просто быть вместе и общаться с теми, кто тебе близок по духу — разве этого мало?

Оформив подписку, вы помогаете нам двигаться дальше — туда, где

нет детских домов и детей-сирот,

а есть только счастливые дети и родители, нашедшие друг друга. 4

родные люди

Наши подписчики получают подарки! Стоимость 1 номера журнала — 159 рублей (с учётом почтовой пересылки) Стоимость годовой подписки — 954 рубля

Специальное предложение! Совместная акция журналов «Родные люди» (выходит 6 раз в год) и «Защити ребёнка!» (выходит 4 раза в год). Вы можете оформить подписку на два издания по льготной цене! В этом случае каждый номер журнала будет стоить:

Первым 100 читателям, оформившим годовую подписку на 2012 год, мы дарим экземпляр свежего номера журнала «Защити ребёнка!»

129 → 119

159 р.

139 р.

129 р.

119 р. Для оформления подписки на два издания заполните квитанцию по образцу, вписав сумму: 1 310 рублей. Если вы хотите оформить подписку на электронную версию журнала «Родные люди» (вместо бумажной копии мы будем присылать вам файл в формате PDF) — заполните квитанцию по образцу, вписав сумму 774 рубля (по 129 рублей за каждый из 6 номеров). Стоимость льготной годовой подписки на электронную версию двух журналов («Родные люди» и «Защити ребёнка») — 1 130 рублей. сентябрь–октябрь 2011

Оплатив квитанцию на нужную вам сумму, сообщите нам о дате и сумме оплаты по электронной почте subscribe@mydears.ru. В теме письма укажите «Подписка-2012». Также в письме сообщите точный почтовый адрес, ФИО получателя журнала и e-mail, на который вы хотели бы получать журнал при подписке на электронную версию. Или позвоните нам по телефону (495) 720-60-55. По вопросам получения вышедших ранее номеров обращайтесь по адресу subscribe@mydears.ru или по телефону (495) 720-60-55.

Подписка на «Родные люди» может стать прекрасным подарком! Подпишите на журнал ваших родственников и друзей — и получите

за 5 подписок

специальный приз от редакции! 5

школа родителей

консультация

На ваши вопросы отвечает

Людмила Петрановская,

семейный психолог, специалист по семейному устройству детей-сирот, автор книг и статей для приёмных родителей, лауреат премии Президента РФ в области образования

Мой сын — маленький. Не просто маленький, а очень, ненормально маленький. В марте ему будет 3 года, ростом он ниже полуторалеток. Его рост сильно меньше, чем самый низкий рост в таблице роста мальчиков соответствующего возраста. Сейчас мы с эндокринологом пытаемся поставить диагноз и, в случае «успеха», начать лечение. Слово «успех» в кавычках потому, что если диагноз будет подтверждён, то сын обречён пожизненно сидеть на уколах гормонов. Зато он может дорасти даже и до 180 см — то есть внешне будет вполне нормального роста, и описанная проблема снимется. Но у меня есть основания надеяться, что диагноз этот всё-таки не наш, а у нас то самое неудачное сочетание факторов — низкорослые биородители (этого я не знаю), недоедание био во время беременности (подтверждённое), рождение ребёнка весом 1 850 г и ростом 46 см, ИВЛ при рождении, отсутствие солнца на протяжении первых 2 лет 4 месяцев. Вполне понятно, что наша семья делает всё, что в наших силах, чтобы ребёнок рос: правильное питание, отдых, энергичные, но не профессиональные, занятия спортом, вис на турнике и пр. Но я почти уверена, что

эти меры просто доведут рост до вхождения в таблицу роста, но сын всё равно обречён везде быть самым маленьким. Пока это не является проблемой, дети и взрослые в детском саду его любят за миролюбивый характер и ясную улыбку. А вопрос у меня в следующем. Что наша семья может сделать, чтобы маленький рост не стал его огромным комплексом? Нам понятно, что основная база — наша любовь к нему, его безусловное принятие. Это есть, он наш полностью, какого бы роста он ни был. Любовь у нас сложилась взаимная, он полюбил нашу семью, привязанность сформировалась — тут всё хорошо. Дома всё хорошо. Но я вдруг поймала себя на мысли, что, когда на улице меня спрашивают, сколько лет нашему обаяшке, я или вру, или ухожу от ответа. Я просто не хочу отвечать на дальнейшие удивлённые вопросы людей: «Как, такой маленький?!» Не может ли моя такая позиция привести к тому, что в результате и он начнёт стыдиться? А если я буду отвечать правду, людям трудно будет удержаться от вышеприведённого восклицания — а это опять-таки, когда сын подрастёт, может способствовать развитию комплексов. Потом ведь

вгения, вы, собственно, сами всё знаете. Во-первых, ни из чего не следует, что мальчика будут обижать. Обаяние его может оказаться сильнее, и никому в голову не придёт обращать внимание на рост. Не надо это заранее программировать. Все ответы типа «мал, да удал» вполне уместны, чтобы отшутиться от посторонних. А с самим мальчиком будете действовать по ситуации: если (или пока) он сам не будет переживать, то и ладно, не надо его накручивать. А если (или когда) будет — значит, будете переживать вместе. С любой физической особенностью нет другого пути, кроме 6

ФОТО: www.shutterstock.com

Мы растим Наполеона

и ему самому придётся отвечать на этот вопрос. Может быть, надо научиться отшучиваться — вроде «мал золотник, да дорог!»? Или выдумывать смехотворные объяснения типа «растим подводника» или «будет жокеем» — в общем, вспомнить профессии, где маленький рост мужчины обязателен для достижения успеха? Или и того круче — «Будет Наполеоном»? Или тут шутки неуместны? Буду очень благодарна за мысли. Ведь комплексы рождаются в глубоком детстве, и их, как и любую болезнь, легче предупредить, чем вылечить. Евгения, г. Москва

как попереживать и в конце концов принять себя таким, какой есть — маленький, длинный, рыжий, толстый, с большим носом или ещё чего. Мы не можем избавить своих детей от страданий по поводу собственного несовершенства, но мы можем их поддерживать и давать силы своей любовью, чтобы они могли через это страдание пройти, не разрушаясь. Если слишком сильно циклиться на «как бы не было травмы» и «как бы не обидели», может, наоборот, включиться механизм гиперкомпенсации — тот самый, который сделал Наполеона Наполеоном. Зачем это надо? Пусть ребёнок живёт, никому ничего не доказывая. Он у вас и так классный. родные люди

школа родителей

Точное попадание Дочке 3 с половиной года, дома 2 года. Тайны нет совсем — я при ней обсуждаю и её историю, и разные тематические вопросы, много общаюсь в среде приёмных родителей. Но это не значит, что она «знает о приёмности», потому что тем, «откуда дети берутся», в принципе пока не интересуется. Недавно она получила в подарок книжку Дины Сабитовой про Марту. И вот уже месяц мы читаем её каждый день. Никакие другие, ранее любимые или из новых, не прокатывают. Знает наизусть, «читает» вместе со мной, вспоминает и «играет» в течение дня. У нас были раньше любимые книжки, но такого фанатизма не было никогда. Есть какой-то особый смысл или просто книжка понравилась? Ведь ребёнку в таком возрасте аналогии не могут быть видны! Или я транслирую какие-то свои ожидания? И ещё, как вам кажется, насколько такая полная прозрачность тайны нормальна? Так сложилось, что я от волонтёрства пришла к приёмному ребёнку, и у меня круг общения и интересов несколько в эту сторону смещён. И с «нетематическими» друзьями-знакомыми я часто говорю и о самой дочке, и о приёмных детях вообще. А родные ругают меня, что я навязываю ребёнку эту зацикленность на её происхождении. Ольга, 28 лет

о, что ребёнок так «запал» на книжку, говорит о точном попадании текста в ту проблему, которую малышка сейчас внутри себя решает, может быть, даже неосознанно. Собственно, для этого и нужны детям сказки и книжки — чтобы прорабатывать сложные ситуации и вопросы через образы, поскольку логика им пока недоступна. Обычно, когда сказка попадает, ребёнок готов слушать её бесконечно, помнит наизусть, засыпает с книжкой и т. д. Так может длиться от нескольких недель до нескольких месяцев, а потом вдруг интерес пропадает. Значит, сказка сделала своё дело, проблема внутренне решена, ребёнок успокоился и пошёл дальше. Прозрачность тайны — прекрасное выражение! То есть просто нет никакой тайны. И тот факт, что ребёнок приёмный, — просто факт его жизни и жизни семьи. Это самая здоровая позиция, как раз свободная от зацикленности. Если мама относится к факту приёмности спокойно и позитивно, так же будет относиться и ребёнок — собственно, именно эту мысль и пыталась выразить в своей сказке Дина Сабитова. Судя по реакции вашей дочки, замысел удался! сентябрь–октябрь 2011

родныелюди.рф

консультация

Ответы лучших специалистов на ваши вопросы

Задайте свой вопрос!

Как общаться с бабушкой У нас полная семья, двое кровных детей и удочерённая девочкатрёхлетка, дома полтора месяца. Её мать ЛРП, отец неизвестен. После суда мы встречались с тётей нашей биологической матери — это единственный человек из родни, которому наша девочка была не безразлична. Молодая незамужняя мамаша убегала гулять, оставляла ребёнка на попечение двух бабушек — очень стареньких и нездоровых, но как-то они всё-таки за ребёнком ухаживали. В год и восемь месяцев тётя написала заявление в опеку, и ребёнка забрали в ДД. Сама она не могла растить девочку, так как является единственным работником, обеспечивающим престарелых родственниц, да и, видимо, не верит в свои силы. У нашей девочки слово «бабушка» вызывает священный трепет: когда мы её привезли и пришла в гости моя мама, представленная бабушкой, то дочка долго на неё смотрела, и с тех пор каждый день говорит о бабушке и скучает по ней. И хотя говорит она о конкретной бабушке, но я думаю, что тут намешаны какие-то воспоминания, потому что девочка она очень независимая, без привязанностей, только-только что-то начало проявляться. Сама дочка ничего на эту тему не говорит, я не выспрашиваю. Мы удочерили девочку, но тайну хранить, конечно, не будем. Когда и как нам ввести в её жизнь эту тётю (для дочки она бабушка) — она иногда приходила её в детдом навещать? Сейчас она только плакала, благодарила нас за то, что мы забрали девочку и у неё есть шанс расти в нормальной семье, просила хоть фото выслать или с днём рождения поздравить. И ещё — как в нашей ситуации представлять биомать и как рассказать о мифическом отце? Я не хочу никаким образом врать, но… его вообще нет. Я понимаю, что в ближайшие годы нас выручат чужие животики, домики и прочее, но ведь это не бесконечно. Татьяна, 42 года, учитель, Ленинградская обл.

атьяна, если у вас нормальный контакт с тётей (бабушкой), можно его просто поддерживать. Пусть звонит иногда, приходит на день рождения, конечно, надо ей посылать фото, рисунки, всякие там ладошки обведённые. Девочке важно будет увидеть, что вы с ней хорошо, мирно общаетесь, что тётя (бабушка) вам доверяет, это для дочки свяжет нити её жизни. Вряд ли у неё сохранится сильная привязанность к тёте, очень уж она мала, но пусть просто знает её, пусть помнит, что нужно ей на Новый год рисунок отправить, как это бывает обычно с родственниками. Про папу можно так и сказать — ничего не знаем о нём, но, наверное, он был красивый (умный, добрый), раз ты у нас такая красивая. Наверное, он был бы рад, что ты такая умница. И про маму так же примерно: растить тебя не могла, но она была бы очень рада, что у тебя всё хорошо, что ты растёшь, не болеешь, умеешь столько всего и т. д. Если спросит, какая мама, можно сказать: я не знаю, я её не видела, но ты можешь её представить себе и нарисовать. На ближайшее время этого будет достаточно. А у тёти, кстати, хорошо бы взять какие-то фото, может, вещички памятные, для дочки в подростковом возрасте это будет очень важно, она будет благодарна, что для неё это всё сохранили. Вообще в этом деле важнее всего настрой приёмных родителей, а он у вас правильный, так что, думаю, всё будет хорошо, вы найдёте нужный тон и слова. 7

школа родителей

заблуждения

Дурная наследственность — одна из самых мрачных и одновременно самых популярных страшилок, связанных с усыновлением. Наверное, боязнь столкнуться с «плохими» генами спрятана на дне каждой родительской души. Разумеется, страхи приёмных родителей возникают не на пустом месте, ведь ребёнок действительно был зачат и рождён другими людьми, и что это были за люди — новые родители либо не знают, либо «лучше бы не знали», поскольку образ их жизни может быть ох как далёк от представлений о хорошей семье.

Людмила Петрановская педагог-психолог, специалист по семейному устройству ФОТО: WWW.SHUTTERSTOCK.COM

Наследство

с секретом

Плохая наследственность — это, в сущности, универсальный способ объяснения любых трудностей, возникающих в процессе воспитания приёмного ребёнка. Это объяснение — самое распространённое… и самое опасное. Диагностируя пресловутую «наследственность», мы ставим крест на дальнейшем развитии ребёнка, на его способности меняться — и на наших с ним отношениях. «Наследственность» не даёт шанса ни ребёнку, ни родителям, она заставляет опускать руки и отчаиваться, а не решать проблемы. Она словно отметает, обесценивает всё то, что было прожито и пережито вместе. Популярность «генной философии» легко объяснима. С одной стороны, над цепочками ДНК бьются светлейшие умы человечества. Генетика — серьёзная наука, это известно и школьнику. С другой, наши бабушки и без всяких учёных были прекрасно осведомлены о том, что от осинки не родятся апельсинки. Словом, как ни поверни, а от генов не отмахнёшься. Давайте не будем отмахиваться, а попробуем разобраться.

«Наследственность» — это то, что в буквальном смысле досталось нам в наследство от родителей и других предков. При этом даже ребёнок знает (из сказки), что наследство наследству рознь: можно получить добротную мельницу или осла, полезного во всех отношениях, а можно — облезлого кота. Остаётся лишь удивляться, отчего это одному щедрой горстью отсыпано здоровья, красоты, таланта, тогда как на другом предки и природа явно сэкономили. Одновременно, как мы помним с детства, кот тоже может оказаться неплохим приобретением — так что неизвестно, кому повезло больше. Достаточно сравнить судьбу красивой, яркой и талантливой, но очень несчастной Мэрилин Монро с судьбой какойнибудь «серой мышки», прожившей долгую и счастливую жизнь в окружении близких и любящих людей. Получается, что «наследство» — это лишь шанс, «стартовый капитал» нашей жизни. И очень многое зависит от того, как этим капиталом распорядится наша судьба, сможем ли мы его приумножить или пустим на ветер. Здесь работает классическое сочетание предопределеродные люди

школа родителей ния и свободы воли. Например, цвет волос человека задан генами, но будут ли чистые, красиво подстриженные волосы радовать глаз, или они будут мотаться противными грязными патлами, зависит только от обстоятельств и действий самого человека. Рост — высокий, средний или низкий — заложен в генах, но если ребёнка плохо кормить, то он не наберёт и того, на что был способен от природы. Есть очень известная молитва, которой много веков. В ней просят Бога помочь изменить то, что можно изменить, принять то, что изменить нельзя, и дать мудрость, чтобы отличить одно от другого. Собственно, это и есть универсальная формула отношения к генам. Лучше не скажешь.

Хорошо темперированный скандал Взять, к примеру, темперамент — особенность нервной системы, во многом обусловленную генетически. Тут, сколько ни бейся над воспитанием ребёнка, но вспыльчивый как порох и стремительный в мыслях и действиях холерик никогда не превратится в основательного тугодума-флегматика. Робкий меланхолик не станет общительным неунывающим сангвиником. Темперамент не выбирают — с ним рождаются и живут. Каждый тип темперамента имеет свои особенности, свои плюсы и минусы, и каждый из темпераментов позволяет своему обладателю найти уникальное место в жизни. Трудности начинаются тогда, когда темперамент ребёнка оказывается неприемлем для родителя: для мамы-холерика может стать пыткой процедура утренних сборов её сынафлегматика, а для папы-меланхолика — прогулка в парке с беспрестанно болтающей и дёргающей его дочкойсангвиником. Несмотря на то что темперамент задан изначально, на его изменение иной раз тратится невероятное количество нервов и педагогических усилий. Это не только утомительно для родителей, но и мучительно для ребёнка, слышащего с утра до ночи «Быстрее!», или «Угомонись наконец!», или «Будь смелей!». Причём говорит не ктонибудь, а самый близкий, самый важный человек — мама или папа. Да если ещё недавно обретённые… И таким злым-презлым голосом. Только поставьте себя на его место! Естественно, ребёнок, будучи не в силах изменить себя, не в силах переделать собственный темперамент, впадает в стресс, а дальше происходит… что? Очень просто — проявления темперамента усиливаются. Копуша зависает окончательно, торопыга становится ещё более дёрганным, робкий пугается просто насмерть… Родитель заходится в гневе: ребёнок просто издевается, не иначе! Тот пугается ещё больше… И так по спирали. В тяжёлых случаях, когда темпераменты у взрослого и ребёнка выражены очень ярко, последствия могут быть весьма плачевными. Флегматика могут посчитать слабоумным, холерика — довести вечными замечаниями и одёргиваниями до агрессии и потом уже невзлюбить «за дело», меланхолику внушить чувство полнейшей ненужности и отверженности. Вот что бывает, если в борьбе с генами попытаться изменить то, что следует принять. Нельзя относиться к генетически заложенным проявлениям нервной конституции человека как к сознасентябрь–октябрь 2011

заблуждения

тельным поступкам, к умышленным — и даже злоумышленным — действиям. Конечно, слишком острые проявления темперамента можно и нужно скорректировать, родитель может помочь ребёнку-холерику научиться некоторой сдержанности, а ребёнка-флегматика научить не опаздывать в школу. Но это получится, только если сначала родитель примет ребёнка таким, какой он есть, перестанет злиться и предъявлять невыполнимые требования.

Лучший слесарь Пикассо Не менее интересная ситуация складывается со способностями. Большинство родителей убеждено, что гены обуславливают в первую очередь творческие способности, одарённость в рисовании или музыке, тогда как способности к точным наукам (например, к математике) развиваются в упорных тренировках. Оказывается, всё наоборот. Если творческие способности лишь наполовину определяются природными задатками, а на вторую половину зависят от того, сколько и как с ребёнком занимаются, то интеллектуальные данные в довольно большой степени обусловлены наследственностью. Часто подобная расстановка сил оборачивается непростым испытанием для приёмных родителей: сколько они с ребёнком ни бьются, ни занимаются, а он по математике, химии, физике едва тянет школьную программу на тройки. При той сверхценности образования, которая до сих пор принята в нашем обществе, пережить подобное нелегко. Особенно много волнений на эту тему случается в «профессорских» семьях, где традиция престижного

Нельзя относиться к генетически заложенным проявлениям нервной конституции человека как к сознательным поступкам, к умышленным — и даже злоумышленным — действиям

образования передаётся из поколения в поколение как одна из высших добродетелей. Но ребёнку, конечно, приходится ещё труднее. Представляете, каково это — чувствовать, что в тебе разочарованы, что ты «не тот», «не такой», «не наш»? И всё из-за этих идиотских примеров! Вы всё ещё удивляетесь, что ваш приёмный сын так ненавидит алгебру? Очень важно, чтобы родители были способны принять ограничения ребёнка и нашли для него другую сферу успеха. Совсем неспособных детей не бывает! Пусть рисует, поёт, пляшет, занимается спортом, мастерит — главное, чтобы было дело, в котором ребёнку всё удаётся, за которое его хвалят, им восхищаются. Тогда и неудачи с математикой можно пережить. Один приёмный папа, которому завуч гневно выговаривала: «Ваш ребёнок не тянет программу! Он не сдаст ЕГЭ! 9

школа родителей

заблуждения

У него, наверное, вообще умственная отсталость! Куда он у вас пойдёт — в автослесари?» — спокойно ответил: «Да, и это будет лучший автослесарь в округе. Приходите — обслужим со скидкой!» Если родители не «сдают» ребёнка, не ставят ему в вину его ограничения, всё не так страшно. Большинству людей не нужны в жизни 80 % знаний из школьной программы. А вот вера в себя и уверенность, что семья тебя всегда поддержит, нужны каждому.

Не позволяйте себе мыслей о наследственной испорченности и порочности, не снимайте ответственности ни с себя, ни с ребёнка за тот выбор между добром и злом, счастьем и несчастьем, который он сделает в жизни

С другой стороны, гены — это всегда в большой степени лотерея (кстати, и в случае с кровными детьми тоже). А вдруг ваш приёмный ребёнок окажется наделён от природы талантами и качествами, которые в вашей семье не представлены?

Этот страшный зелёный змий Но, пожалуй, самый-самый страх, связанный с генами, — это страх генетически обусловленной алкогольной зависимости. Что ж, у него есть основания. Примерно у половины жителей нашей страны, считающих себя русскими, в жилах течёт какое-то количество финно-угорской крови. А значит, есть генетически определённая особенность обмена веществ, из-за которой алкогольная зависимость потенциально может развиться легче и быстрее, чем у других. И? Является ли каждый второй из ваших знакомых, соседей, друзей алкоголиком? К счастью, нет. Нетрудно догадаться, что в Финляндии эта генетическая особенность есть просто у всех поголовно. Поэтому, например, правительство этой страны уделяет так много внимания антиалкогольной пропаганде и ограничивает продажу спиртного. Наводят ли уютные, ухоженные города Финляндии на мысль о какой-то особой алкоголизации населения? Нет. Кстати, в этой стране — одна из лучших систем

читайте также: 10

родныелюди.рф

мысли вслух

школьного образования в Европе, которую ездят изучать и перенимать из множества стран мира. Как видим, генетически обусловленное более быстрое возникновение зависимости — ещё не есть зависимость. Пьют люди не от генов. Пьют от одиночества, тоски, от неспособности найти себе применение в жизни. Да, иногда так спиваются целые семьи и деревни. Только гены тут ни при чём. Это общая судьба, а не общая наследственность. При этом в этих же семьях и деревнях всегда находятся люди, которые решительно отказываются следовать общим путём по наклонной плоскости вниз. Хотя гены имеют те же самые. И наоборот: практически в любой, даже самой культурной и благополучной семье среди предков были люди, страдавшие зависимостями, тем же алкоголизмом. Значит ли это, что их потомки обречены? Гораздо больше стоит опасаться другого: если приёмные мама и папа очень уж боятся «плохих генов», может вступить в действие механизм «самосбывающегося пророчества». Родители, которые ни на секунду не забывают об алкогольной опасности, смотрят на ребёнка как на бомбу замедленного действия, они словно всё время ждут, что «сейчас начнётся». И когда он, как всякий подросток, в один не очень прекрасный день впервые в жизни напивается пьяным, они не просто сердятся — их накрывает волна ужаса и гнева. Они реагируют столь бурно, а главное — с таким отвращением, словно увидели у себя в доме Чужого из фильма ужасов. А приёмный ребёнок — это всегда ребёнок, болезненно переносящий отвержение. Часто никто не успевает сообразить, как обычные «разборки» с подростком стремительно перерастают в затяжной конфликт, в тяжёлую взаимную ненависть, в крушение отношений. А с точки зрения родителей виноваты во всём будут, конечно, гены…

Подводя итоги, можно сказать вот что. Бояться генов, с одной стороны, естественно — ведь они не в нашей власти, с другой, бессмысленно — по той же самой причине. Отрицать их тоже нет смысла — стремление обтесать ребёнка под себя, игнорируя все его отличия от нас, ничем хорошим не кончается. Не позволяйте себе мыслей о наследственной испорченности и порочности, не снимайте ответственности ни с себя, ни с ребёнка за тот выбор между добром и злом, счастьем и несчастьем, который он сделает в жизни. Давайте помнить, что гены — это всего лишь наследство. Как мы научим ребёнка им распоряжаться и как он сможет усвоить нашу науку — вот гораздо более важный вопрос. Самое главное в жизни — желание и умение работать, вера, ценности, способность любить и заботиться — уж точно не от наследственности зависит. Можно и целую мельницу проиграть в карты, а можно с одним сереньким котиком превратиться в маркиза и королевского зятя.

Анна Никольская, психолог, преподаватель психогенетики

Род или личность? обсудите статью на нашем форуме

родные люди

школа родителей

консультация

На ваши вопросы отвечает

Лилия Владимировна Старейшинская, начальник отдела опеки, попечительства и патронажа района Южное Бутово (Москва)

Платят ли бабушке за ребёнка В приёмную семью — в другой регион? Наша семья проживает в Кировской области. Мы — это мама, папа (работающие, доход хороший) и двое усыновлённых мальчишек 7 и 11 лет. Мы хотим принять в приёмную семью двух сестёр и брата из Московской области. Возможно ли это? С какими органами ОиП в таком случае будет заключаться договор на передачу детей в ПС — по месту нахождения детей или по нашему месту жительства? Перед какими органами ОиП мы будем отчитываться в расходовании средств? Есть ли какие-нибудь препятствия для передачи детей в ПС в другой регион? Елена, 39 лет, г. Вятские Поляны

сли у вас есть заключение органа опеки по месту вашего жительства о возможности быть приёмными родителями троих детей, то не имеет значения, в каком субъекте Российской Федерации вы их найдёте. Но решать вопрос о необходимости и возможности установления такой формы опеки над детьми, как передача их в приёмную семью, будет орган опеки по месту нахождения детей. Он же будет выпускать постановление или распоряжение об установлении опеки по договору о приёмной семье. По идее, и договор должен заключаться там же. Но в силу того, что вы немедленно детей увозите, договор в таком случае пришлось бы немедленно и расторгать, поэтому заключать его с этим органом опеки нецелесообразно. Как следствие, договор вы будете заключать уже по месту своего жительства и по месту нового жительства детей. Отчитываться будете в том органе опеки, в котором будете состоять на учёте и который будет производить оплату по договору о приёмной семье, в вашем случае — в органе опеки по вашему месту жительства. Препятствия для передачи детей в приёмную семью в другой регион могут быть и вполне объективные. Например, по каким-либо обстоятельствам — например, медицинским — детям показано проживать именно в этом регионе. Или связь детей с кровными родственниками (престарелыми бабушкой и дедушкой, которые не могут оформить опеку в силу своего возраста или заболевания) настолько сильна, что разлука с ними может негативно сказаться на психике детей. В любом случае, именно орган опеки по месту нахождения детей, действуя в их интересах, принимает решение о целесообразности выбора формы семейного устройства для них. сентябрь–октябрь 2011

Лилия Владимировна, я — опекун теперь уже шестилетней внучки. Сын умер, когда девочке было 4 года (а его жена ещё раньше — когда внучке было 2 года). После смерти сына я сразу же оформила опекунство; девочка всё это время и так жила у нас, а сын работал в другом городе и приезжал на выходные. Я обратилась в органы опеки с просьбой оформить приёмную семью, чтобы получать зарплату. Я вышла уже на пенсию, которая составляет всего 7 164 рубля. Но мне сказали, что бабушка не может оформить приёмную семью. Фамилии с внучкой у нас одинаковые. Правомерно ли это? Татьяна Петровна, Новосибирская обл.

аш вопрос следует рассматривать в двух плоскостях. Первая — это нормы морали, этики, менталитета, обязательства по семейному праву, которые определяются исходя из общих начал и принципов гуманности, разумности и справедливости, возможности конкретного человека исполнять роль ближайшего и единственного родственника в жизни ребёнка за вознаграждение. Вторая — это действительно объективные обстоятельства и действия, преодолевая или исполняя которые вы заслуживаете отдельной платы. Например, ребёнок очень болен и вы вынуждены возить его на лечение, что требует дополнительных расходов. Вы не назвали как статьи дохода пенсию по потере кормильца, выплаты на содержание подопечного, а также льготы, предусмотренные законами вашего региона — возможно, оформив их все, вы очень облегчите свою материальную ситуацию. В любом случае, в каждом органе опеки существует регламент перевода граждан из одной формы опеки в другую. А федеральное законодательство напрямую не исключает возможности, чтобы бабушка исполняла обязанности опекуна возмездно.

Как скрыть усыновление Хотим усыновить ребёнка с имитацией беременности. Живём в маленьком городке, все друг друга знают, на тайное усыновление рассчитывать не можем, так как в органах опеки работают знакомые люди. Можем ли мы обратиться в органы опеки другого города и воспользоваться услугами их сотрудников? Пакет документов собирается только по месту жительства (медсправки, например) или что-то можно сделать в другом городе? Елена, 39 лет, менеджер

олучение заключения о возможности быть усыновителем проводится по месту жительства. А уже потом, когда усыновление состоялось, возможна смена места жительства для сохранения тайны. 11

школа родителей

адаптация

Гроздья гнева Раздражение в адрес приёмного ребёнка — это тема, которая вызывает на любом усыновительском форуме самое большое количество откликов. Особенно страдают новоиспечённые мамочки, которые не воспитывали до принятия ребёнка в семью кровных чад. Но агрессия по отношению к ребёнку — это чувство, знакомое большинству родителей вне зависимости от того, как они обзавелись детьми. Катерина Дёмина детский психолог www.katryndemina.ru ФОТО: www.shutterstock.com

Это то, что беспокоит больше всего и чаще всего. И чем старше ребёнок, тем больше переживаний на эту тему. Тем больше поводов он даёт для таких переживаний — хотя делает это бессознательно (ведь осознание истинных мотивов своих поступков — это признак взрослости и зрелости). Мой ребёнок меня бесит, я иногда его прям убить готова — значит, я плохая мать? меня надо лишить родительских прав? Наверное, я наношу ему непоправимую психологическую травму, бедный зайчик. Но вчера, когда это, с позволения сказать, солнышко, сначала разрисовало обои, потом долго ходило, ныло и не знало, чем себя занять, разлило (случайно!) тарелку борща за обедом, а потом вдруг приплелось в нашу спальню в 12 ночи, как раз, когда мы начали… я готова была расплющить его об стену. «Бывают дни, когда опустишь руки и нет ни слов, ни музыки, ни сил», — сказал поэт. В такие дни раздражает всё, единственное, что хочется сделать, — залечь на дно и не выходить на связь лет пятьсот. Но рядом — наши «кровиночки» и «цветы жизни», и с ними надо контактировать, отвечать по сто раз на одни и те же вопросы, выдерживать это мерное и сводящее с ума биение об себя чужой энергии. И при этом оставаться доброй, принимающей, ласковой, заботливой. Если можешь.

родные люди

школа родителей Однако если приглядеться, то окажется, что в нашей агрессии по отношению к детям есть градации, оттенки, и внимательный человек в состоянии их отличать. А дальше — уже легче: назвать, осознать, выбрать противоядие. Итак, три разных степени агрессии — это раздражение, гнев и ярость.

Стадия первая. Раздражение Раздражение — это законная реакция на манипуляцию. На любую, не только детскую. Ведь что такое манипуляция? Это когда вы получаете от собеседника два разноплановых послания, а ответить можно только на одно. Например. «Ма-а-ам, ну так я пойду ночевать к Саше, ты же всё время говоришь, что устала и хочешь побыть одна». На одном уровне это вроде бы вопрос и просьба: можно ли ребёнку сделать то, что в общем и целом не разрешено. Или разрешено, но в особых случаях. Или разрешено вообще, но вот конкретно этот (эта) Саша вызывает у вас ярко выраженную негативную реакцию. И ребёнок об этом знает. На другом уровне фраза выглядит как забота о вас. А может быть, как скрытый упрёк, намёк, что вы не справляетесь со своими родительскими обязанностями и, скорее всего, не получите в этом году медаль за выдающиеся достижения на поприще материнства. Манипуляции раздражают нас именно поэтому: как бы ты ни среагировал, всё равно окажешься в проигрыше, потому что есть второй слой. Вы отвечаете на прямое послание («Нет, к Саше ночевать нельзя, потому что нельзя»), а вам, вытаскивая туза из рукава, тычут в нос лживым: «Но ты ведь сможешь отдохнуть!» А если вы пытаетесь ответить на заботу («Ох, и правда — что-то я устала!»), тут же ощущаете невидимый нож у горла: «Ну, так я пошёл?» Раздражение копится и иногда прорывается совсем не по делу и не вовремя. Это как песок в ботинке: вроде бы мелочь, а жить мешает. Как с ним бороться? Манипуляции надо вскрывать. Но сделать это мы можем, только если не испытываем внутреннего разлада, на котором наш собеседник в состоянии сыграть. Другими словами, если вы сомневаетесь в своём праве устанавливать запреты, если вы и правда боитесь оказаться не самой лучшей на свете мамой или не уверены, что жёсткие рамки — это именно то, что нужно вашему ребёнку… Тогсентябрь–октябрь 2011

да маленький манипулятор обязательно это почувствует и будет продолжать долбить по больному месту. Единственная тактика в борьбе с манипуляциями — открытое и недвусмысленное послание: нет, ты знаешь, что к Саше ночевать нельзя. А если ты действительно обо мне заботишься, погладь, пожалуйста, себе рубашку на завтра. Манипулировать начинают очень маленькие дети, лет с двух с половиной, и сначала это очень и очень видно, поэтому вызывает ещё и умиление. Ближе к семи годам манипуляции становятся более тонкими и начинают серьёзно злить, хочется «поставить на место». Кроме того, шести-семилетки уже отлично врут и хитрят, родителям приходится быть постоянно начеку. «А бабушка сказала, что детям полезно иногда давать побеситься». Деточка не уточняет, что бабушка комментировала мультик про Пеппи Длинныйчулок и сказанное абсолютно не относится

адаптация

к присутствующим. И вы злитесь на бабушку, которая всегда лучше вас всё знает, и на деточку, которая давно просит хорошего нагоняя за свинарник в комнате, и на себя, которая не в состоянии за всеми уследить. А деточка всего лишь отводит вам глаза, чтобы вы не заметили замечание в тетради по геометрии. Используйте своё раздражение как сигнальную систему, а не как повод закатить скандал. Силы вам ещё понадобятся на следующих этапах.

Стадия вторая. Гнев Гнев — эмоция гораздо более яркая и горячая. Считается, что гнев — это про борьбу за власть. Когда ваш ребёнок начинает выяснять, кто тут главнее и по чьим правилам мы будем сегодня жить, тут вам и начинает застилать глаза алым цветом.

Сменить линию поведения Евгения Леднёва Миша, 7 лет, в семье с 2 лет 4 месяцев Юра, 3 c половиной года, в семье с 2 лет 4 месяцев

не кажется, раздражение нас подхватывает и дальше начинать командовать нами, и мы делаем уже не то, что мы хотим, а то, что… привыкли? умеем? — короче, катимся по наклонной. Надо, как мне кажется, выделить два основных аспекта. Первый — чисто физический аспект, как у взрослого, так и у ребёнка. Например. Мишка у меня начинает нервничать, когда хочет писать. В штаны он не писает уже с пятилетнего возраста, но терпит до последнего — видимо, сигнал до мозга не доходит; и вот когда он не был в туалете часа три или четыре, он становится никаким. Надо просто родителям про это помнить в фоновом режиме. Ну не виноват он, что не осознаёт; ему просто надо пописать — проблема снимется сразу. Или — для взрослых. Мне удалось поймать собственные реакции: у меня начинается реальный физический дискомфорт примерно через полчаса после того, как в квартире закроют все окна. Обычно бывает элементарно жарко, а конкретно сейчас — не жарко, но не хватает кислорода. Как только мне удалось это осознать, я стала следить за тем, чтобы окна хоть чуточку, но были приоткрыты всегда, — и я стала спокойна как удав. Но вот именно осознать истинную причину было трудно. И второй аспект — наше поведение, когда нас уже накрыло раздражение. Вот то привычное стереотипное поведение. Меня дико раздражает, когда Мишка начинает… плакать не плакать, кричать не кричать — нечто среднее: вот ему что-то не понравится, а он нет бы сказать, как-то попытаться договориться — начинает вот так орать — и громко, и ужасно противно. И я раньше обычно пыталась это поведение прекратить угрозой санкций: не перестанешь орать — ляжешь спать, не будешь смотреть мультики, не будешь играть. И обычно это мало помогало, и тогда была холодная вода, хотя у нас это не зверство: мы холодной водой и так обливаемся каждый день, уже Мишка не боится этого, а любит — но тут оно было внеурочно. И вот я себя внутри воспитывала-воспитывала, что всё ерунда и надо ничего не принимать близко к сердцу — и, видимо, довоспитывалась: когда в очередной раз Мишка заорал из-за очередного пустяка, у меня получилось не потащить его в ванну, к чему он был уже готов, а погладить его по голове, он тут же вскочил, прижался ко мне и орать перестал — и куда-то моё раздражение сразу делось. Нарушилась привычная линия поведения, но получилось так, как нам с ним обоим понравилось!

школа родителей

адаптация

Гнев — как впрыск топлива в двигатель с турбонаддувом. Мгновенный выброс адреналина, превращающий тихого и мирного Кота Леопольда в огнедышащее чудовище: «Я вам сейчас покажу!» Что покажу? И кому? А вам всем, мелким негодяям, я сейчас всем покажу, кто тут самый старший, самый главный, самый большой. И вы быстро испугаетесь и начнёте меня слушаться. Мелкие же негодяи почему-то решили, что можно не бояться, и продолжают гнуть свою оппортунистическую линию: «Ты же говоришь, что я взрослый, почему тогда ты мне не доверяешь? А если ты мне доверяешь, то почему не снимаешь ограничение по времени с компьютера?» Если вы уже дошли до точки кипения, значит, вы проиграли. Это удивительно отрезвляющее открытие. Можно просто проораться, без слов, на одном низком утробном звуке: «А-А-А-А-А-А!» Открытым ртом, в никуда, безадресно, изобразите вопль Кинг-Конга или Тарзана. После чего выдохните и скажите членораздельно, но более спокойно: «Я ужасно злюсь». Прислушайтесь к себе. Что сейчас с вами происходит? На каком уровне ваша злость? Если крик помог, накал должен слегка снизиться. Если нет, если вы всё ещё кипите, можно пошвыряться в стену чем-то мягким: игрушкой, подушкой — главное, чтобы не ребёнком.

Последние исследования вроде бы показывают, что после выплеска гнева в словах или действиях (ненасильственных) некоторые люди чувствуют себя хуже. Могу предположить, что эти люди — слишком жёстко воспитанные девочки, которым раз и навсегда запретили злиться, потому что «хорошие девочки не сердятся». Ещё как сердятся, только не умеют это показать. Так как сама я кричу крайне неубедительно (ужасно обидно, да, ты тут вся гневом пышешь, а они смеются), то я научилась принимать «угрожающую позу»: руки в боки, ноздри раздуваются, весь вид показывает, что я настроена весьма и весьма серьёзно. И начинаю говорить очень медленно и отчётливо. Это пугает хуже любого крика. Почему я так подробно объясняю, как именно надо пугать детей? Потому что гнев — это маркер борьбы за власть. А в семье власть должна быть у родителей, иначе вся система обрушится, и воцарится хаос, и случится революция. Все помнят, что бывает после революции? Найдите время и посмотрите в Интернете материалы по ненасильственному общению с детьми. Эти навыки бесценны, они позволяют не доводить ситуацию до вооружённого противостояния, но, как это ни печально, все дети во все времена будут испытывать наше терпение. Они для этого и родились.

Мне казалось, он просто вредничает… Ольга Птитцына Платон, 4 года 4 месяца, в семье с 2 месяцев Э милия, 2 года, в семье с 3 месяцев

огда появился Платоша, не было ещё школ приёмных родителей, да и интернета у меня тоже не было. А адаптация меня накрыла по полной, я варилась в котле из раздражения, жалости и пронзительной нежности к сыну, ужасаясь собственной жестокости. Это потом, начитавшись тематических психологов, поняла: проблема кроется в том, что никак не могла смириться с вторичным бесплодием, а приёмный сыночек был как громоотвод. Я была очень жестокой, орала на младенца за малейшую «провинность», силком пыталась кормить больного ребёнка, не понимая, что у него нет аппетита, — мне тогда казалось, что сынок просто вредничает. А когда он верещал особенно долго, не выдерживала, хватала ребёнка и, сквозь зубы цедя слова, трясла его с ненавистью. Естественно, от этого сынок ревел ещё пуще, особенно горько. Мне становилось стыдно, сердце кипело от жалости, и от раскаяния, и от осознания, какая я бесчеловечная… Только через полтора года я смогла перебороть себя — и пришла любовь. Раздражение и потом приходило, но всё реже и реже. Мне сильно аукнулась моя жестокость с сыном — он долго ещё испытывал мои нервы, привычно добиваясь внимания своим хулиганством. Но к тому времени я была уже подкована на эту тему и сознательно разлитое на палас масло или рассыпанные по кухне все крупы, что были в наличии, встречала спокойно, без визга и ора. К дочке адаптации не было. Как-то сразу она приросла к сердцу, не мучила я её, как сыночка, своим раздражением.

Стадия третья. Ярость Маленькие дети чрезвычайно редко могут довести родителей до белого каления, или ярости. Ярость означает, что кто-то грубо нарушил ваши границы, сделал вам очень больно, вы еле удерживаете себя от физического насилия и больше всего на свете хотите разбить что-то ценное (а что у нас самое ценное? Ребёнок, конечно). Ярость сопутствует почти всему подростковому периоду. Повзрослевший деть уже вышел из-под прикрытия детского поведения, детского запаха, голоса. Наши биологические системы начинают опознавать в нём другого взрослого, иногда — чужого. Но внутренне ребёнок ещё наш, мы ждём от него привычных реакций, да и он тоже. Если размышлять в биологических категориях, то ярость сигнализирует о прямой угрозе вашему существованию, угрозе жизни. Что такого может натворить ребёнок, что наше тело просто вопит: «Останови его немедленно!»? Чаще всего речь идёт об инцесте. Да, да, и нечего делать большие глаза. Дети вообще — ужасно соблазнительные конфетки-котлетки. И знают об этом. Но обычно культурные и социальные нормы сдерживают сексуальные импульсы, так что все в безопасности. Кроме подростков. Которые уже почуяли свою силу, в том числе мужскую/ женскую, и могут неосторожно ей задеть вас за живое. Как? Очень просто. Поспать в вашей постели в отсутствие законных хозяев, например. Когда так делают малыши, это трогательно и понятно: ему одиноко, подушка пахнет мамой, конечно же, в родительской постели и теплей, и спокойней. Но когда чувствуете в своей комнате запах другого самца или самки… Вот тут крышуто и сносит даже самым гуманным гуманистам. Или если чадо систематически «метит территорию»: как бы невзначай оставляет свои вещички на ваших любимых местах. Хотя ему было миллион раз говорено-переговорено. Или 15-летняя дочь берёт без спроса ваш свитер, и он теперь пахнет её дезодорантом. Все эти вещи мгновенно включают (даже не в голове, а где-то в спинном мозге) первоклассное неконтролируемое бешенство. Потому что угроза выживанию рода, популяции. Однако и малыши, случается, доводят родителей до крайней степени агрессии. Многие приёмные родители, родные люди

школа родителей которые склонны к рефлексии и анализу собственных мыслей и действий, отмечают, что наиболее резкое неприятие ребёнка наступало у них тогда, когда ребёнок нарушал их личное пространство. Это часто случается с приёмными детьми: у них нет пока своей территории (даже если вы отвели новому ребёнку отдельную уютную комнату с самыми лучшими игрушками и мебелью), они вообще не привыкли к мысли, что у человека это самое личное пространство есть, — они вторгаются в «зону психологического комфорта», подходят слишком близко, постоянно требуют физического контакта (а родитель при этом мог вырасти в семье, где телесные проявления любви были не особо приняты). У них нет понятия о личных границах, нет разделения на «своё» и «чужое». И разумные родители, как бы ни были они настроены на безусловное принятие, как бы отчётливо ни чувствовали они, что это их и только их ребёнок, не могут не признавать тот факт, что в первые дни, недели и месяцы дома они живут под одной крышей с пока что чужим и непонятным им человеком. У которого есть своя история, свои травмы, свои тревоги и страхи. И должно пройти какое-то время, пока новый человечек утвердится в мысли, что ваш дом стал и его настоящим домом тоже, пока он займёт в нём своё законное место и территорию — и перестанет претендовать на вашу.

читайте также: родныелюди.рф

дети Катерина Дёмина

Как научить детей правильно злиться

адаптация

Танец как средство от эмоционального выгорания Марина Самарина Алина, 4 года 5 месяцев, в семье с 1 года 10 месяцев Катя, 8 лет, в семье с 6 лет

ринятие в семью двух малышек стартовало на фоне моей не глубокой, но всё-таки депрессии, вызванной неприятными событиями, о которых вспоминать до сих пор больно… Она была настолько лёгкой, что её проявлений ни я, ни окружающие поначалу не замечали. Но психологические нагрузки, связанные с процессом усыновления, сработали «проявителем»… Когда стрессовые ситуации затягиваются надолго и, тем более, накладываются одна на другую, возникает реальная опасность довести себя до состояния эмоционального выгорания. Впервые я услышала этот термин в школе приёмных родителей, когда Алинка была уже дома. В тот период начальные симптомы этого страшного синдрома у меня уже проглядывались. Это выражалось в том, что меня раздражало буквально всё. Лёгкие успокоительные медикаментозные средства не помогали, а более сильные вызывали апатию и потребность отдыхать, лежать, а ещё лучше — спать побольше. При моём образе жизни на данном этапе такое я позволить себе не могла! Дети требовали не просто внимания и заботы, а всего этого в повышенной концентрации… Самым частым и сильным раздражителем для меня была старшая дочь. С младшей сразу всё было очень гладко «от и до», а вот со старшей, шестилетней нам суждены были «трудные роды» в форме тяжелейшей адаптации. И для того чтобы не утонуть в этом жутком состоянии, я кинулась предпринимать всё возможное. Для начала я активизировала разнообразные массажные процедуры, а массаж я обожаю — и в своём массажном кресле-

роботе, и в нашей гидроаэромассажной ванне, и в руках опытной массажистки. Спасалась также шопингом, расслабляющими программами в спа-салонах, позитивными фильмами, лёгкой литературой, вкусной едой, порой даже алкоголем в разумных пределах (так сказать, «для дома, для семьи»)… Но всего этого было недостаточно. Как-то на даче я включила приёмник на волне «Радио “Классик”». На меня полилась целительная лёгкая музыка, при звуках которой невозможно было остаться без движения… Так обстоятельства случайно подсказали мне весьма эффективный способ избежать состояния полной утраты эмоций. Танцевать очень приятно у нас на террасе — свежий воздух, красивый пейзаж с большим объёмом неба и далёкой перспективой. Свободный пол, покрытый мягким ковролином. Иллюзия выступления на сцене… Я стала танцевать каждый раз, когда слышала приятную мне мелодию… В какой-то момент мне захотелось занять позицию зрителя и посмотреть, как выглядит мой танец со стороны. Я поставила камеру на полочку, включила режим видео и запечатлела происходящее. Теперь у меня есть три памятных ролика. Первый — это моё соло. А в двух других принимали участие наши птенчики. Во втором они просто случайно присоединились, а в третьем Катюша даже ставит сценарную задачу — это «Танец пляшущих лисичек». Постепенно мне удалось вырулить с коварного маршрута эмоционального выгорания и возвратить себе способность радоваться жизни. Танцуйте и берегите себя!

обсудите статью на нашем форуме

Не болит голова у мамы После того как эмоция осознана, названа и прожита в теле, она уходит. Если этого не сделать, мы начинаем болеть, в теле появляются зажимы и болезненные блоки, приходится глотать таблетки и ходить на массаж. Основная причина головных болей и у детей, и у взрослых — напряжение в задней поверхности шеи, вызванное сдерживаемой агрессией.

сентябрь–октябрь 2011

Так что если кто-то пробуждает в вас злость, сделайте это нехитрое упражнение: l скажите себе: «Я страшно зол!»; l вдохните глубоко носом, сожмите кулаки, напрягите мышцы, особенно плечи, предплечья и лицевые мускулы. Сделайте «зверское» лицо; l если есть возможность — выдохните с рычанием, стараясь толкать звук вниз, как бы из живота, а не голосовыми связками; l если нет — просто шумно, с усилием выдохните, тоже вниз; l и расслабьте мышцы. Даже с самого ответственного совещания всегда можно выскочить в туалет. И порычать там. Гарантирую: работает. И голова болеть не будет.

школа родителей

здоровье

… И немного нервно Ольга Суковатова врач-педиатр, ассистент кафедры педиатрии СПбГМУ им. И. П. Павлова, координатор проекта «МАМА+» организации «Врачи детям» фото: www.shutterstock.com

Все болезни от нервов — так гласит народная мудрость. К сожалению, многие дети не понаслышке знают, что такое «нервы»: согласно существующей статистике, сегодня каждый третий ребёнок имеет различные отклонения неврологического статуса — от функциональных до органических нарушений. Если у вашего малыша также обнаружен подобный недуг, важно своевременно приступить к терапии. И — не нервничать.

Патология нервной системы ребёнка нередко является следствием патологии беременности или тяжёлых, сложных родов, сопровождаемых гипоксией (недостатком кислорода). Развивающийся плод испытывает особую потребность в кислороде, его нехватка на этапе внутриутробного формирования может спровоцировать отклонения в развитии центральной нервной системы. Следствием гипоксии может стать нарушение функций клеток головного мозга, нарушение кровоснабжения головного мозга, нарушение образования нервных волокон и других органов. Особо вредоносное влияние на внутриутробном этапе имеют, как известно, алкоголь, никотин, другие наркотики и многие лекарственные препараты. Они вызывают сужение кровеносных сосудов плаценты, ведущее

к кислородному голоданию ребёнка, причём наиболее серьёзный ущерб наносится мозгу малыша. Дальнейшее состояние нервной системы ребёнка во многом определяется социальнобытовыми условиями и психологической атмосферой, в которой он растёт.

Сугубо визуально Как диагностировать патологию «на глаз»? Здоровый ребёнок младенческого возраста адекватно прибавляет в весе, росте, развиваясь в пределах возрастной нормы. Родителей и специалистов должны насторожить быстрый рост размеров головы относительно грудной клетки; набухший, пульсирующий родничок в то время, когда

ребёнок в целом спокоен; выраженная акцентуация подкожных сосудов на черепе; повышенное беспокойство; частые срыгивания, не связанные с кормлением. У некоторых детей неврологическая патология сопровождается такими внешними проявлениями, как деформация черепа, лицевого скелета, ушных раковин, неправильный рост зубов. Иногда наблюдаются косоглазие, птоз (опущение) века, слабость мышц языка, вегетативные нарушения (потливость, слюноотделение). Одно из самых показательных отклонений от нормы в младенческом возрасте — отставание ребёнка в психомоторном развитии. Проявляется неврологическая патология и в поведенческих особенностях, которые могут быть следствием перенапряжения нервной системы. родные люди

школа родителей Осторожно, высокое напряжение! Характерно, что в разные возрастные периоды раздражители, вызывающие нервный «перегрев», оказываются различными, — во многом они зависят от физиологических возрастных особенностей малыша. В грудном возрасте для нарушения функций нервной системы может быть достаточно несоблюдения гигиенического режима, соответствующего возрасту ребёнка, или, к примеру, нарушения режима кормления. На втором и третьем годах жизни развитие невротических состояний может быть вызвано нарушением обстановки, общего режима дня. Также перенапряжение нервной системы ребёнка могут спровоцировать ошибки воспитания: излишняя суровость, запугивание или, напротив, баловство и вседозволенность, препятствующие тренировке и укреплению тормозных процессов. Поведение ребёнка при перенапряжении нервной системы может проявляться следующим образом: l возбудимость, импульсивность, иногда агрессивность; l рассеянность и слабая концентрация внимания; l заторможенность реакций, вялость; l нарушение общей и тонкой моторики (плохая координация, неупорядоченность движений, избыток движений); l речевые дисфункции.

Неврологические нарушения Астения. Достаточно часто у детей бывает истощение нервной системы — астения. Астения проявляется в повышенной утомляемости, частых сменах настроения, раздражительности, расстройствах сна. Чаще всего астенические состояния свидетельствуют об органических поражениях головного мозга. Выделяют два варианта астенического состояния у детей. Первый сопровождается возбуждением, которое может быть связано с чрезмерной нагрузкой. Второй, напротив, проявляется в заторможенном поведении, при котором у ребёнка отмечается сонливость, нарушение памяти. Невроз. К астеническим состояниям могут присоединяться неврозы и неврозоподобные проявления. Наиболее лёгкая форма детских неврозов — склонсентябрь–октябрь 2011

ность к слезам и капризам. Подобная «избалованность» далеко не всегда является результатом плохого воспитания, она может быть следствием нарушения психологического равновесия ребёнка. Иногда невроз сопровождается потерей аппетита и расстройством сна: сон становится беспокойным, прерывистым, с частыми пробуждениями, затруднённым засыпанием. Другая разновидность неврозов — различные страхи. Нередко у малышей возникают ночные страхи, связанные с кошмарными сновидениями, страх темноты и одиночества, а иногда — страх за свою жизнь и здоровье. Существует и такая разновидность страхов, как школьные фобии, свойственные ученикам младших классов. При нормальном развитии ребёнок перерастает большинство собственных страхов к возрасту 4–4,5 года. Если данная тема не теряет актуальности и в дальнейшем или же страхи раннего возраста отличает чрезмерная эмоциональность — есть повод обратиться к врачу. Среди неврозов, возникающих в раннем детстве, значительное место занимает заикание. Недержание мочи (энурез) также может быть одной из

У детей от 7 до 12 лет неврологические проблемы становятся, как правило, педагогическими. Такие дети плохо запоминают материал, слабо учатся, у них, наблюдается дисграфия, нарушения речи (например, заикание). У подростков неврологическая симптоматика может выливаться в асоциальное поведение.

форм невроза. Причиной энуреза могут стать психогенные факторы, часто незначительные. Например, перемена обстановки при помещении ребёнка в ясли или детский сад. При выявлении у ребёнка энуреза наряду с невропатологом для исключения патологии почек следует посетить нефролога (особенно если присутствует дневной энурез). Тик. В ряде случаев у детей с отягощённой неврологической симптоматикой может наблюдаться тик — непроизвольные движения в отдельных группах мышц, напоминающие защитную реакцию, направленную на освобождение от неприятных ощущений (мигательные движения — «соринка в глазу»,

здоровье

постоянные движения головой как отрицательный ответ и др.). Чаще всего встречаются тики различных мышц лица. Также наблюдаются тики конечностей и различные респираторные тики: покашливание, кряхтение, придыхание. Как правило, тики появляются не ранее 2–3 лет. Тик принадлежит к очень стойким неврозам и требует больших усилий при лечении.

Лечение и профилактика Если вы заметили тревожные симптомы в поведении ребёнка, обязательно покажите его неврологу. Успешное восстановление нервной системы во многом зависит от ранней диагностики и точности диагноза. Со многими проблемами можно справиться как в раннем детском возрасте, так и в начальной школе: нервная система в этот период достаточно пластична, она легко поддаётся негативному воздействию, но в то же время хорошо реабилитируется. Большую роль в терапии играют специально подобранные коррекционные программы. При поэтапном и своевременном решении проблем взаимодействие ребёнка с неврологом и психологом, как правило, даёт положительные результаты. Очень велика в процессе реабилитации роль семьи. В самом начале терапии важно создать режим, при котором нервные клетки малыша будут получать полноценный отдых. Необходимо строго соблюдать режим питания и сна, следить, чтобы ребёнок как можно больше находился на свежем воздухе. Характер поведения родителей и остальных окружающих также играет серьёзную роль в лечении детских неврозов. Не следует баловать ребёнка на том основании, что он болен. Повышенная тревожность близких, преувеличенная забота и внимание способствуют фиксации симптомов, закреплению болезненного состояния. Такие симптомы, как тик или отказ от пищи на почве негативизма, быстрее проходят, если им не придают значения, и прочно фиксируются при усиленном внимании. Для эффективной терапии астенических состояний в первую очередь необходимо устранить жизненную ситуацию, спровоцировавшую развитие патологии. В этом случае также важно соблюдать режим, принимать лекарственные препараты и своевременно проходить функциональные обследования у специалистов. 17

школа родителей

практика

Горшок: гордость и предубеждения Мария Кригер фото www.shutterstick.com

Одна из самых непростых проблем, с которой сталкиваются родители малышей «от нуля до трёх», — приучение к горшку. Так уж сложилось, что именно «горшок» стал любимой батальной темой на «мамских» форумах в Интернете, именно он становится предметом гордости продвинутых мам и причиной самобичевания для родителей «отстающих»…

Чем раньше младенец начинает ходить на горшок, тем лучше развит ребёнок и тем, соответственно, успешней и «квалифицированней» его мама. Эта максима известна и родителям со стажем, и неофитам, она так или иначе фигурирует во всех тематических сообществах и «горшечных» разговорах. Интересно, что с этим утверждением нередко согласны не только те, кто достиг успехов в непростом деле «высаживания», но и те, кто пока тщетно повторяет попытку за попыткой. На тему «горшка» существует, наверное, полсотни теорий. Наиболее радикальных — две. Теория раннего развития, предлагающая начинать обучение ребёнка «с нуля», гласит, что приучение к туалету должно начинаться с самого рождения. Разумеется, до той поры, пока младенец не научится самостоятельно сидеть, «высаживание» заменяется «выдерживанием», а вместо горшка используется раковина или тазик. Наиболее ревностные сторонники данной доктрины уверяют, что благодаря ей уже к полугоду можно достичь устойчивого результата. С другой стороны, довольно обширна популяция родителей, полага-

ющих, что ребёнок приучится к горшку сам — когда наступит время (подобная метода нередко приводит к тому, что некоторые дети носят подгузники до 3–3,5 лет).

По Фрейду Нетрудно догадаться, что между двумя крайностями есть и срединный, «царский» путь. «Матчасть» для него сформулирована самим стариком Фрейдом — он выделял несколько стадий психосексуального развития ребёнка. Согласно данной классификации, в возрасте около полутора лет у малыша наступает анальная фаза, которая длится в среднем полтора года. В этот период у ребёнка вырабатывается способность контролировать дефекацию и мочеиспускание, процесс испражнения начинает вызывать у него самый живой интерес, и именно это время наиболее благоприятно для приучения малыша к горшку. Разумеется, если каждые полчаса держать полугодовалого кроху над тазиком, если поднимать малыша с постели среди ночи, чтобы высадить на горшок, — даже шестимесячный младенец будет «ходить в туалет». Однако в этом случае к горшку приучается не

столько ребёнок, сколько… его мама, ведь именно она контролирует весь процесс. Сам малыш не научится управлять своим телом, не освоит функцию сознательного испражнения раньше, чем придёт его биологическое время. В некоторых случаях чрезмерное родительское внимание к данной теме, тревожность и ночные побудки могут дать эффект, прямо противоположный ожидаемому, и вместо гигиенических навыков у младенца выработается невроз. В целом же, лучшую помощь в «горшечном вопросе» способны оказать здравый смысл и знание индивидуальных особенностей конкретного ребёнка.

Вам барыня прислала туалет… Оптимальный возраст для знакомства с горшком — около года. Для начала стоит показать крохе новый предмет, объяснить, для чего он предназначен, провести «тест-драйв». Приступать же непосредственно к «туалетному тренингу» лучше с момента, когда закончится кризис одного года, — примерно с 14 месяцев. Ключевое понятие операции «Горшок» — ненавязчивость: не сомневайтесь, рано или поздно ваш родные люди

школа родителей малыш непременно поймёт, чего вы от него хотите, и начнёт поступать, «как все большие детки». l Если до «часа Г» ребёнок ходил в одноразовых подгузниках, следует заменить их на трусики: малыш должен осознать, как устроено его тело, что происходит, когда он писает или какает. В холодное время года (а деткам со слабым здоровьем — круглогодично) подойдут многоразовые подгузники: в них одежда малыша всегда остаётся сухой, и при этом ребёнок начинает осознавать, что, когда он писает, становится мокро. l На время приучения к туалету ковры лучше убрать на антресоли. И вооружиться хорошей шваброй: по первости маленьких «аварий» не избежать. l Начинать стоит с высаживания в те моменты, когда ребёнок явно хочет писать, — к примеру, когда он только проснулся или вскоре после обеда. l С малышами эффективны игровые формы убеждения и… личный пример. Пускай первыми начнут «ходить на горшок» его любимые игрушки — мишка, зайка, кукла (при желании можно приобрести и куклу, которая писает «понастоящему»). Практика показывает, что легко осваиваются с горшком те малыши, у которых есть братья или сёстры, чуть старшие по возрасту: в этом случае маленькие просто начинают копировать поведение «взрослых». Некоторые учат ребёнка на собственном примере — у мам, не обременённых викторианскими представлениями о приличиях, этот метод тоже неплохо работает. l Ребёнку старше двух лет можно предложить материальный стимул. Так, юную принцессу могут вдохновить на соблюдение гигиенических процедур красивые новые трусики или платье — ведь их жалко будет испортить. Аналогичным стимулом может стать, к примеру, новый велосипед. l После того как малыш освоился с дневным туалетом, можно приучать к прогулкам без подгузников: предложить пописать перед выходом, договориться о «поливе травки» на улице и обязательно взять с собой сменную одежду на случай ЧП. Разумеется, делать всё это стоит в тёплое время года. l Наконец, последним этапом становится отказ от ночного подгузника — в какой-то момент ребёнок оказывается в состоянии проспать сухим всю ночь. Как быстро удастся достичь желаемого результата, зависит как от психоэмоционального склада малыша, так и от его возраста. В целом, маленькие дети легче сентябрь–октябрь 2011

принимают разнообразные новшества, но, как правило, детки постарше быстрее осваиваются с предлагаемыми нововведениями. Если в год с небольшим на то, чтобы приспособиться к горшку, уходит 2–3 месяца, то в два с копейками результата можно достичь и за несколько дней.

Правило трёх «нельзя» Нередко случается так, что уже «сознательный» ребёнок начинает снова писать в штанишки. Так бывает, если малыш заболел, пережил стресс (например, прорезывание зубов), если у него начался очередной кризис роста. В такие периоды ребёнок может объявить горшку самый настоящий бойкот. Что с этим делать? Ничего. Нужно принять существующее положение вещей и выждать — порядка двух недель. По прошествии времени можно снова предложить малышу горшок: скорее всего, он быстро вспомнит, что с ним делать. Большой ошибкой в подобной ситуации будет настаивать на своём, пытаться «усовестить» или переломить ребёнка. По мнению психологов, в двухлетнем возрасте маленький человечек воспринимает собственные экскременты как часть себя, как своё продолжение, и он нередко готов вступать в открытую конфронтацию с тем, кто хочет отнять такую ценность. Результаты подобного противостояния могут быть непредсказуемыми — от возникновения привычки какать в укромных уголках (в постели, в углу за диваном, в ванной) до длительных и болезненных запоров.

практика

В целом, «горшечная тема» отличается тем, что в ней важнее помнить не о том, как делать правильно, а о том, чего делать нельзя. l Нельзя ругать и стыдить ребёнка, пусть даже и достаточно взрослого, за то, что он забыл вовремя попроситься. Если произошла «авария», стоит обратить внимание малыша на то, что случилось, и ласково напомнить, как в подобных ситуациях поступают «такие большие детки». l Нельзя чересчур восторженно хвалить кроху за «туалетные достижения». Ребёнку просто нужно понимание, что он поступает правильно. Чрезмерные восторги могут привести к тому, что малыш будет стремиться сходить на горшок не потому, что хочет писать, а потому, что такое поведение одобряет мама. Соответственно, в мамино отсутствие проблема снова станет актуальной. l Нельзя заставлять малыша силой, такая постановка вопроса, как «пока не сходишь на горшок — не пойдём гулять (не будем обедать, читать, не встанешь и т. п.)», может дать крайне негативный (и долгосрочный) результат. И, наконец, не стоит чересчур эмоционально реагировать на рассказы свекрови про то, как «её Вовочка» сидел на горшке с шести месяцев, нет смысла вступать в баталии на родительских форумах: существование мамочек, считающих годовалых детей в памперсах отсталыми, по счастью, никак не влияет на уровень развития названных детей. И главное, не надо терять веру в очевидное: день, когда ваше чадо наконец-таки произнесёт сокровенное: «Мама, я хочу писать!» — непременно настанет.

Пожнёшь характер? Фрейд считал, что методы, которыми пользуются родители, приучая к туалету своё чадо, в дальнейшем определяют его характер. Так, если родители начинают приучение к горшку слишком рано, а на каждый успех реагируют слишком бурно, у ребёнка формируется выталкивающий подтип анально-компульсивного типа характера. Во взрослой жизни такой человек будет склонен к разрушению, беспокойству, импульсивности, а проявление любви у него будет стойко ассоциироваться с тратой денег. В случае, когда родители чрезмерно давят на малыша, ругают его за промахи, у него формируется удерживающий подтип характера, проявляющийся в сознательном возрасте в скупости (или, скажем мягче, бережливости), усидчивости, пунктуальности, упрямстве и нередко — в патологическом стремлении к чистоте.

опыт

www.shutterstock.com

семья

Один, два, много Говорят, что именно так считали древние люди — за «много» скрывался весь бесконечный ряд чисел после 2. А в применении к семьям и сегодня употребляют этот метод счёта: когда в семье больше двух детей, её называют многодетной.

В соответствии с этим определением многодетными можно было бы назвать большинство семей (особенно крестьянских) в дореволюционной России: три наследника считались необходимым минимумом, даже поговорка в народе сложилась: «Один сын — не сын, два сына — полсына, три сына — сын». А сегодня в России количество многодетных семей (то есть, в большинстве случаев, более чем с тремя несовершеннолетними детьми), по разным источникам, составляет от 2 до 6,6 %. Но в последние годы это число растёт за счёт семей приёмных, особенно в тех регионах, где активно поддерживаются и приветствуются такие

формы семейного устройства, как опека по договору и патронат. Многодетные семьи с приёмными детьми складываются по-разному. Где-то к уже имеющимся «самодельным» детям появляются братики-сестрички «от аиста», где-то все дети приёмные… Мы попросили наших читателей — многодетных родителей рассказать о том, как им живётся в таком большом коллективе, не ограничивая их конкретной темой. Поэтому рассказы получились самые разные — и о трудностях, и о смешных историях, и о традициях, и о воспитании. родные люди

семья

Настоящая жизнь Юлия Цзинь Вероника, 9 лет, в семье с 5 лет 8 месяцев Яна, 8 лет, в семье с полутора лет Серёжа, 1 год 9 месяцев, в семье с 8 месяцев

щё несколько лет назад я не собиралась становиться многодетной мамой. Работа и друзья казались мне очень важными. Я боялась оторваться от мира. В планах было двое детей — девочка и… девочка. Очень хотелось воплотить свою детскую несбывшуюся мечту о сестре (у меня было четыре брата) — точнее, навязать эту мечту теперь уже своей дочери. И вот план выполнен — в семье воспитываются две чудесные девочки. Но душа на этом не успокаивается. Яна появилась в семье в полтора года, Вероника в пять лет, а теперь хочется взять на руки крошку. Пугают трудности, но я всё же решаюсь на третьего ребёнка — мальчика. Тяжело ли мне? Да, тяжело. Несмотря на то, что у нас большой дом, мне не хватает покоя, возможности остаться наедине со своими делами и мыслями. Дети требуют к себе постоянного внимания. Ещё одна проблема — отдалённость нашего дома от школ. Яна посещает танцевальный и художественный кружки, Вероника учится музыке. И всё это в разное время. Вернувшись домой, девочки едва успевают переодеться и пообедать, как уже пришло время ехать в школу… День у папы проходит в разъездах по кружкам и школам; ни дела, ни работы. Папа нервничает и уже задумывается о переезде в центр посёлка. А пока пришлось определить девочек

опыт

в группу продлённого дня. Они уезжают утром к девяти часам и возвращаются домой только вечером. Признаюсь, мне это совсем не нравится. У детей практически не остаётся времени на игры и мультики… Особенно «весёлыми» у нас бывают вечера, когда начинается время уроков. Я сижу рядом с Яной, которую совершенно невозможно настроить на учёбу — приходится бесконечно возвращать её из витания в облаках к домашнему заданию. Из детской комнаты с учебниками и тетрадями бегает ко мне Вероника: проверь это, проверь то, помоги здесь. И в довесок ко всему этому на ноге болтается ноющий Серёжка. Иногда бывают моменты полного отчаяния. Тогда я бросаю детей на мужа и исчезаю на несколько часов из дома — навещаю своих коллег, подруг, просто болтаюсь по каким-то мелким делам. Муж во всём помогает мне и поддерживает. Он хороший отец и замечательно справляется с детьми. В материальном плане мы не испытываем больших трудностей. Накормить, одеть — не самое главное. А вот уделить внимание каждому получается не всегда. Мне же очень важно знать интересы моих детей, радоваться и огорчаться вместе с ними, дарить им маленькие праздники. Большая семья — это здорово! Дети не знают одиночества и скуки, с малых лет учатся друг другу помогать. Вероника поможет Яне с уроками, Яна поможет нашей мелкой Веронике достать со шкафа книгу. Да и их помощь маме очень ощутима: девочки активно участвуют в воспитании маленького братика. Сейчас я наслаждаюсь материнством и уже не представляю другой жизни. Не всегда получается быть спокойной и сильной. Порой опускаются руки и мучает вопрос: правильно ли я поступила, усыновив троих детей? Но, глядя в их озорные глаза и слыша задорный смех, понимаю: я всё сделала правильно. Потому что мои дети — это настоящая жизнь.

Командная игра Ксения Муромская кровная дочь

Д аша, 9 с половиной лет

приёмные дети: Катя, 4 года 2 месяца, в семье с 1 года 7 месяцев, Антон, 2 года 5 месяцев, в семье с 10 месяцев Саша, 4 года 4 месяца, в семье 3 месяца Настя, 2 года 10 месяцев, в семье 3 месяца

не кажется, что самое сложное — это осуществить переход из состояния родителей одного ребёнка к состоянию родителей двух детей, то есть испытать на себе все «побочные эффекты» от построения взаимоотношений с двумя детьми и от построения их взаимоотношений между собой. Главное — начать играть в командную игру! А дальше число игроков уже не имеет большого значения. Соответственно, и решиться сложнее всего именно на появление второго ребёнка — на команду после одиночного выступления. Мы выступали в одиночном разряде 6 лет, а потом решились на создание команды, и у нас появилась Катя. Так как опыт оказался положительным, то на дальнейшее расширение семьи мы даже как-то особенно не решались, а просто взяли да и сделали — у нас появился

сентябрь–октябрь 2011

Антон всего через год после появления Кати. А уж дальше, можно сказать, нас уже просто и не спрашивали, Саша и Настя пришли к нам через полтора года после появления Антона, сразу вдвоём. Момент был сложный: новая квартира, ремонт, двойной переезд… Появление третьего ребёнка в нашей семье, равно как и потом одновременное появление сразу четвёртого и пятого, не внесли каких-то сильных изменений в нашу жизнь, чтоб, проснувшись утром, мы спрашивали себя: «А мы ли это? И с нами ли это всё происходит?» Ну, разве что посудомойку купили бóльшего размера.

семья

опыт

Не смогла остановиться Анна Черкашина кровные дети: приёмные дети:

Ульяна, 23 года,

Полина, 16 лет

Аня, 15 лет, в семье с 12 лет

В анесса, 10 лет, в семье с 6 лет А нгелина, 11 лет, в семье с 8 лет

Многодетность по наследству

Ирина Иванова кровные дети: приёмные дети:

Павел и Иван и

Полина, 7 лет Ирина, 5 лет, в семье с 1 года

ринимая решение о пополнении нашей семьи ещё двумя малышами, я не испытывала сомнений по поводу того, хватит ли нам родительского и общесемейного тепла, внимания и любви на всех. Наверное, это связано с тем, что модель семьи, сложившаяся у меня в голове, — это семья, в которой больше одного ребёнка. И, пожалуй, больше двух. В общем, наличие нескольких детей в семье мне казалось естественным и, соответственно, нормальным явлением, не создающим проблем или угрозы для отношений и чувств между её членами. Сама я была единственным ребёнком своих родителей, но папа мой из многодетной семьи, и я почти каждое лето проводила в семье дедушки. И я всю жизнь воспринимала правила и принципы, которым следовала та семья, как нечто незыблемое и само собой разумеющееся. Одно из правил можно сформулировать так: дети — это всё. Это не означало, что детям всё подряд разрешалось, что они были избалованы… Скорее, наоборот: разрешалось далеко не всё, запреты были довольно жёсткими, с детьми не сюсюкали, особенно не ласкали их, и вообще разговаривали довольно мало. Но никто из членов семьи, включая самых младших, не питал иллюзий относительно семейных приоритетов. Приоритеты были выстроены по старшинству: чем индивидуум младше — тем приоритетнее его интересы. Простое и незатейливое правило: старшие полностью ответственны за младших. Второй принцип: дети ничего не должны. Они не должны быть лучше всех, умнее всех. Они — уже лучшие, каждый

и в детстве, ни в юности я не думала о будущем количестве детей. Не понимала «муси-пуси» сверстниц над младенчиками. Может, потому, что, когда мне было 7 лет, у меня родился брат, очень слабенький и недоношенный, мама была «вся в нём», а я могла лицезреть всю обратную сторону сладкого младенчества: ночной плач, пелёнки, бутылочки… Как бы то ни было, я была погружена в учёбу (хроническая отличница), общественную работу (от командира октябрятской звёздочки через комсорга до лектора общества «Знание»). Радости материнства я познала только с собственными детьми. И когда они выросли настолько, что старшая собралась на учёбу в другой город, на меня повеяло пустотой и какой-то неудовлетворённостью. Мои дети — очень благополучные во всех отношениях, и педагогических сил оставалось ещё много. Поэтому я решила взять ребёнка из детдома. А потом, как это часто бывает, не смогла остановиться, пока не стала многодетной. Так что, можно сказать, это случайность. Зато теперь в моём опыте — познание массы поведенческих «вывихов», с которыми с кровными детьми я никогда не встречалась. Простор для приложения сил — широчайший, и скучать мне не придётся ещё долго. Хотя уже начинает свербить мысль: вырастут эти, и что тогда делать?

в своём роде. И дети это знали и искренне в это сами верили. Третий принцип: свойства, которые обусловлены обстоятельствами рождения ребёнка (кровное происхождение, национальность), не являются и не могут являться основанием для любых обобщений и фактором, влияющим на отношение к ребёнку. В семье деда росли дети от разных браков и от родителей разных национальностей, и это никогда не было основанием для каких-либо обобщающих выводов и не влияло на отношение ни со стороны родителей (кровных или некровных), ни со стороны сводных и кровных братьев и сестёр. Четвёртый принцип: правами ребёнок обладает всеми и сразу по праву рождения, а обязанности возникают по мере его взросления. В той семье никто из взрослых просто не смог бы поддержать разговор на тему «почему мы должны терпеть от детей то-то и то-то» или «у взрослых тоже есть права и интересы, и дети должны с ними считаться». Я не могу перенести в свою семью и реализовать в ней опыт и принципы существования той многодетной семьи дедушки в чистом виде. Я не могу похвастаться тем, что я не совершаю ошибок в воспитании детей. Я не могу быть уверенной в том, что мой подход и принципы воспитания сделают моих детей счастливыми и самодостаточными личностями. Иными словами, я не могу похвастаться тем, что я знаю, как надо воспитывать детей, и умею это делать. Но между много- и малодетной моделью семьи я выбираю первый вариант. Имея то отношение к детям, которое царило в семье деда, я не испытываю проблем с родительскими резервами любви и тепла, хотя проблемы соперничества и ревности между детьми нас не минули. Тем не менее уже сейчас, когда дети ещё маленькие, я могу с уверенностью сказать, что их взаимоотношения основаны на взаимном уважении, помощи, защите и настоящей братско-сестринской любви. И их взаимоотношения с коллективом сверстников тоже основаны на полной открытости, искренности, уважении к людям, доброте, уверенности в себе и окружающих.

родные люди

семья

в гостях

Быть ещё богаче! Ольга Птитцына кровные дети: Анна, 19 лет,

Филипп, 1 год 3 месяца

приёмные дети: Платон, 4 года 4 месяца, в семье с 2 месяцев Эмилия, 2 года, в семье с 3 месяцев

огда у нас появился Платоша, старшей дочери было 14. Период был очень непростой: у старшенькой самый пик подростковых выкидонов, у свекрови медленно угасал разум, что добавило хлопот в тот год, и вдобавок адаптация к сыночку у меня была очень жёсткой. Но, немного очухавшись от всех этих передряг, поняла: очень хочу ещё маленькую девочку. Бантиков-платьишков и всё такое… Старшей-то уже не позавязываешь! Мы спокойно стали с мужем собирать на неё документы, но к суду я уже знала, что кроме неё будет ещё один малыш, «самодельный». К приёмной дочке у меня адаптации не было, только сынок ревновал первое время. Потом всё наладилось: средние дети жить друг без друга не могут. С появлением самого младшего ребёнка было оченьочень трудно первые три месяца, когда лактация ещё не до конца была сформирована и мне не удавалось поспать ни днём, ни ночью. Как-то в один день вообще был своего рода «рекорд» поставлен: на не снимающийся гипертонический криз за день я трижды себе вызывала «скорую». Но все трудности уходят, а дети — остаются… Писка и сейчас много. Что делать: младшему всего-то год с небольшим, он не умеет ещё уступать. И если ему нужен гостинец — тот, что Миле предназначался, — то он вырвет его запросто, хоть сестрица старше его на несколько месяцев, а потому крупнее и догадливее. Вот и приходится строго гостинцы раздавать всем трём детям одновременно и следить, чтобы младший не отбирал вкусняшки у сестрицы. Иногда Платоша решает, что нужно пошалить, и рвёт, к примеру, туалетную бумагу зубами, а ошмётки разносит по всей квартире, но к подобному каждодневному мусору я уже философски отношусь. Главное — научить детей уважительно относиться друг к другу, уступать. Тогда и конфликтов будет не так уж много между ними, и можно получать массу удовольствия от общения с ними. В наших планах — взять ещё малыша возрастом до двух лет в приёмную семью. Я понимаю, что поначалу будет непросто: не так-то легко вписать в большую семью с маленькими детьми ещё одного малыша. Но награда всегда покрывает трудности — ведь наша семья станет богаче ещё на одного ребёнка.

сентябрь–октябрь 2011

Вселенная в миниатюре Оксана Калинина кровные дети: Василиса, 17 лет, Марья, 15 лет, София, 11 лет, Пелагея, 6 лет приёмный сын

Руслан, 6 лет, в семье с 4 лет

ногодетной я считаю семью с пятью и более детьми. Не только потому, что у меня их как раз столько, а ещё и по той простой причине, что у родителей на двоих всего четыре руки и когда детей больше, чем свободных рук, родители должны быть довольно умелыми фокусниками, чтобы успевать обеспечить каждому своему ребёнку индивидуальную поддержку и помощь в любой момент времени и при любых обстоятельствах. Я считаю, что самый большой плюс многодетной семьи — это разнообразие, разноплановость характеров, возможность иметь целую вселенную в миниатюре под крышей своего дома и познавать мир, не выходя за порог. Но здесь же кроется и самая большая опасность — опасность начать считать своих детей винтиками в большом механизме и лишить их права на индивидуальность. Зачастую дети в многодетных семьях получают от своих родителей «плоскую» характеристику (Маша весёлая, Вася ленивый, Серёжа медлительный) и родители перестают видеть в ребёнке многогранную личность, а причина этого — элементарная нехватка физических и душевных ресурсов, нехватка той самой «свободной руки», дающей возможность поддержать ребёнка во всех его начинаниях и проявлениях. Когда многодетная семья готовится взять приёмного ребёнка, я считаю обязательным условием согласие или хотя бы непротивление всех детей. На моё первое упоминание о том, что мне хотелось бы взять мальчика из детдома, мои старшие дети очень эмоционально оказали сопротивление: «Мама, если вы с папой хотите ещё одного ребёнка, то мы “за” обеими руками. Но только своего, “чужой” нам не нужен». Мне понадобилось два месяца, чтобы убедить их и заинтересовать этой идеей. В итоге старшая дочь даже посещала со мной уроки в школе приёмных родителей. А когда наш сын был уже дома, именно помощь детей оказалась бесценной: они не только играли с ним и учили его, но даже защищали и заступались за него, когда я в период адаптации вела себя с ним, как самая настоящая злая мачеха. Сейчас я мечтаю взять ещё одного мальчика, но дети пока меня не поддерживают. Я буду терпеливо ждать момента, когда решение станет единодушным.

семья

опыт

Такие разные судьбы Галина Гусева кровные дети: приёмные дети:

Мария, 20 лет,

Михаил, 13 лет

Анна, 16 лет, в семье с 13 лет

Сергей, 20 лет, в семье с 16 лет

Весна 2011 года Утро. Пора будить детей. Начинаю с Серёжи: ему на работу. Глажу по головушке, чешу за ушком. Серёжа тихо улыбается, но делает вид, что спит. Уже активнее чешу спину и пятки — нечего притворяться! Стоически выдерживает, только бормочет что-то типа «ну, мам»… Наконец, целую его в нос! Губы растягиваются в блаженную улыбку, глаза открываются. «С добрым утром, сынок!» — «Привет, ма…» Младший отбрыкивается, тянет одеяло на себя, мычит что-то. Он всё равно будет валяться до последнего, сколько его ни тормоши… Анюта просыпается тяжело. Пока ни разу не видела утром на её лице улыбку. Похоже, сон для неё — время забытья, и очень не хочется ей возвращаться в этот мир, который был так неласков с ней. Интересно, дождусь ли я когда-нибудь её утренней улыбки? Открываю дверь в комнату старшей. «Да, мамочка, я сейчас встаю». И вроде дальнейшие действия по побудке не нужны… Подхожу, целую её: «Вставай, зайка!» Но как же приятно будить Серёжу! Едят тоже все по-разному. Старшая, чудная моя девочка, — очень интересный, глубокий человек, но жутко неопрятна. Всё у неё падает, бьётся. Накидает в рот еды и жуёт с отсутствующим видом. Или накидает и глотает не жуя. И, увы, бороться с этим бесполезно… Мальчишки едят обыкновенно. Серёжу можно не спрашивать, что ему положить. Утром ответ будет: «Кашу». Днём и вечером: «Суп». Всё остальное для него баловство, а не еда. Младший у нас сладкоежка. Мажет один бутерброд мёдом, второй, третий… На четвёртом его приходится тормозить. Всё остальное он ест постольку-поскольку. Рыбу не ест совсем, мясо — только в виде шашлыков и пельменей… Серёжа тоже не ест рыбу: в детстве подавился рыбной костью. Просто удовольствие смотреть, как ест Аня. Очень аккуратно, деликатно, маленькими кусочками, пользуется салфеткой. Прямо принцесса на торжественном приёме. И откуда это в ней? 8 лет в асоциальной семье, 4 года в детдоме, год в первой приёмной семье… Благословляю всех и отправляю в школу, училище и на работу. Девочек приходится ловить, чтобы благословить. Они крутятся перед зеркалом, поправляют причёски, спешат, забывают взять благословение… Младший выходит в коридор ровно за 5 минут до начала уроков, тем не менее спокойно стоит, ждёт, когда благословят, а потом ловко уворачивается от поцелуя. Возраст,

читайте также: родныелюди.рф

дневники многодетных родителей 24

однако… Только Серёжа сам просит: «Благослови, мамуля!» Он у нас самый нежный и ласковый, никогда не откажется от поцелуя в щёку. Детки мои, детки… Какая же судьба ждёт вас, что дальше с вами будет? За девочек я более-менее спокойна. Маша — очень ранимая, чуткая, обязательная и ответственная. Ей тяжеловато будет в жизни, где бесцеремонных и грубых людей более чем достаточно. Её будут «грузить», а она не сможет отказаться. Но постепенно она отрастит «шкурку» потолще… Из неё выйдет замечательный педагог. Почему-то совсем не боюсь за Аню. Мне кажется, что она меньше остальных наделает ошибок. Уж если она выстояла первые 12 лет своей жизни, то с нашей поддержкой точно не пропадёт. Она разумна, точна, аккуратна, обязательна, доброжелательна. Такие в любом коллективе уживаются. Думаю, у неё всё будет замечательно. Младший очень подвержен влиянию извне. Лет в шесть он пытался «купить» себе друзей, воруя деньги из дома. Работаем над тем, чтобы не боялся быть не похожим на других, не боялся быть личностью и индивидуальностью. Возможно, перестарались, так как теперь он может спокойненько валяться, когда другие работают, и на замечание отвечать: «Ну и что! А я не хочу!» Серёжа. Это самое больное — думать о будущем Серёжи. Я не знаю, какую дорожку он выберет. Четыре года в биосемье, двенадцать лет в детдоме, почти четыре года с нами… Есть в нём много всякого и разного. Тянут детдомовские друзья, тянет вольная, бесшабашная жизнь. Нет стержня, нет «тормозов», много чего ещё нет. Отставание в психическом развитии, а биологический возраст «диктует»… Им обязательно будет наломано много дров. Дай Бог, чтобы всё же выкарабкался мой мальчик, не погубил свою жизнь. Очень поздно нашли мы его, возможно, слишком поздно… Осень 2011 года Старшая работает. Ей очень нравится. Обложилась книжками, составляет планы занятий. Работает музработником в реабилитационном центре для детей-инвалидов, подрабатывает там же воспитателем. Детки у неё — даунята, аутисты, децепешники… Очень хорошие, говорит… Анюта учится в 10 классе гимназии. Помимо английского у них ещё и немецкий, дополнительно — риторика: нагрузка серьёзнее, чем в обычных школах. Я переживаю: потянет ли? Но ведь вытянула 9-й на «4» и «5», и художку с отличием закончила. Упорно твердит, что будет архитектором. Отвергнуты мои предложения: «Может, дизайнером? Или в художественную академию?» Нет, только архитектором! Девочка моя, девочка, если бы ты знала, как трудно поступить у нас, в Приморье, на архитектора… Но верю, что ты действительно добьёшься своего. Миша топает в 7 класс. У него ещё всё впереди… А Серёжа… Серёжа ждёт суда. И я не знаю, что с ним будет дальше…

Ксения Муромская

Дневник укрощённой строптивицы Зейнаб Ганиева

На борту женщины и дети

Юлия Баева

Семейка Панi Прапор Вероника Луговая

Трижды мама Елена Фортуна

Дашка

родные люди

семья

консультация

На ваши вопросы отвечает

Джессика Франтова

родныелюди.рф

консультация

детский и семейный психолог, сказкотерапевт, преподаватель школы приёмных родителей

Ответы лучших специалистов на ваши вопросы

Задайте свой вопрос!

Как сочинить сказку о сиблингах Наш сын попал в семью совсем малышом. У него есть братья и сёстры, которых он любит — но мы также знаем, что у него есть кровные сиблинги. Как рассказать ему об этом в сказочной форме, как объяснить, почему он живёт в нашей семье, с «новыми» братьями и сёстрами и они ему как родные? Катя, г. Москва

з вопроса не очень понятно, сколько лет ребёнку сейчас. Сказки уместно рассказывать детям в дошкольном и младшем школьном возрасте, а если ребёнок уже большой, можно рассказать его настоящую историю, опираясь на те же ключевые моменты и не используя метафорический язык сказки. История о кровных сиблингах может быть вплетена в сам рассказ об усыновлении — они могут быть хотя бы упомянуты, когда обсуждается рождение ребёнка и его разлучение с кровной семьёй. Также «история о братьях» может быть отдельным произведением — ведь дети любят сказки «про себя», и чем их будет больше, тем лучше. Сказка может быть как про нашего героя — например, «Сказка про братьев и сестёр Васи», так и про вымышленного персонажа — другого мальчика или девочку, животное… Можно ещё больше углубиться в метафору и рассказать про тридевятое царство и стародавние времена — ведь то, о чём будет идти речь в этой истории, могло произойти в любом месте и в любое время. Итак, о чём важно рассказать в такой сказке? 1. О том времени, когда братья и сёстры прожили вместе: о том, кто родился первым, кто с кем больше дружил, кто с кем играл. Информация может быть совсем скудной, но, возможно, есть фотографии, есть ваша фантазия и предположения. Например: «Я думаю, что вам нравилось играть вместе, наверное, вы часто играли вот с этими игрушками». 2. О том, что каждый ребёнок имел свою индивидуальность — а это значит, и свою судьбу. Можно это специально обозначить — каждому предстояло пройти свой собственный путь, для того сентябрь–октябрь 2011

чтобы однажды встретиться и поделиться тем, что произошло. Не стоит удивляться такой формулировке — ведь мы рассказываем сказку, а в сказке это довольно частый сюжет — вспомним хотя бы наши любимые русские народные сказки, в которых вначале есть три брата: умный, красивый и Иван-дурак, которым предстоит каждому пройти свои испытания, пройти самим, в одиночестве. 3. Однажды время разлуки наступило. Расскажите всё, что знаете, про этот день, про то, как всем было грустно друг без друга и как братья и сёстры скучали, не знали, что будет дальше. И в этот момент для каждого из них началась своя история. Если ваш ребёнок — единственный, кого изъяли из кровной семьи, — расскажите об уникальности его судьбы, о том, что только ему, как самому сильному и умному, предстояло совершить путешествие, чтобы посмотреть на другой мир. Здесь же вы можете упомянуть, что новые братья и сёстры — это часть этого нового мира, так же как новые родители, новый дом, новые друзья. 4. Расскажите про историю каждого ребёнка из той семьи — возможно, когото усыновила или взяла под опеку другая семья, а кто-то ещё остался в детском доме. Скажите, что это очень жаль — но не получалось устроить всех детей в одну семью. Если кто-то из детей ещё находится в детском доме — выразите надежду на то, что скоро семья найдётся и для него. 5. Очень важно обозначить в рассказе, что однажды может прийти время, когда братьям и сёстрам захочется увидеться и рассказать друг другу о том, как они жили всё это время. И тогда они смогут собраться за большим столом и устроить «пир на весь мир», как и происходит обычно в конце сказок.

Кто такой Бабай Сын дома с 4 лет. В самом начале я удивлялась, что у него нет никаких детских страхов. Пока вдруг один из моих знакомых не рассказал мальчику, что за окном живёт Бабай. И вот Бабай стал героем наших «страшилок». Сначала Сева действительно пугался, потом мы на эту тему шутили, потом Бабай остался только в воспоминаниях. Но в этом году сын пошёл в школу — и буквально в первые же дни тема Бабая всплыла снова. Что стоит за этим страхом? И что это вообще за Бабай такой? Арина Куваева, г. Москва

авайте начнём с представления персонажа. Итак, Бабай — это страшный и уродливый старик, который приходит за непослушными и капризными детьми. У Бабая есть специальный заплечный мешок, в который он детей сажает и уносит к себе. Дед Бабай прячется под окнами вечером или ночью и слушает — не заплачет ли ребёнок, будет ли капризничать? Если Бабай видит, что ребёнок ведёт себя плохо, он начинает шуметь, стучать и скрестись в окно — тем самым показывая, что он готов забрать непослушного малыша. Можно сказать, что этот персонаж олицетворяет некие социальные силы, которые будут оценивать ребёнка и решать, хороший он или плохой, а если оценка будет неудовлетворительной — могут забрать его из родного дома. Поэтому ничего удивительного, что Бабай вернулся, когда вашему малышу пришла пора идти в школу — ведь это место, где так или иначе ребёнку предстоит проходить через ситуацию оценивания и сравнения. Дед Бабай — это страх не понравиться, быть неуспешным, отвергнутым. И, разумеется, как и за любым страхом, за ним скрывается страх неизвестности, неопределённости. 25

семья

история

Счастье —

безграничное, как небо Елена Матвеева Кристина, 7 лет, в семье с 3 с половиной лет Андрей, 6 лет, в семье с 1 года 4 месяцев Марина, 4 с половиной года, в семье с 1 года

фото: мария журко и из семейного архива

История нашей семьи начинается в далёких степях Казахстана, где глава семья Игорь Борисович проходил службу по распределению после окончания военного училища. Там же родился сын Антон. В возрасте восьми месяцев Антон с мамой — то есть со мной — оказался в детском отделении больницы, где лежали и детки-отказники. Больно, очень больно было видеть детей, лежащих в одиночестве, живущих без ласки, без чьего-либо внимания и участия. Страшно и стыдно было смотреть в эти всё понимающие, но всё равно живущие надеждой глаза…

Как раз в то время появилась первая «Детская деревня SOS» в Томилино, стали появляться семейные детские дома. Зацепило… Сильно зацепило. Но возможности включиться не было: кадровый офицер и его семья должны быть всегда готовы к перемене места службы по приказу. В 1996 году по организационноштатным мероприятиям майор Матвеев уволился. И мы решили переехать в Москву, где до призыва в вооружённые силы со своими родителями проживал наш глава семьи. А рядом — дом ребёнка… и детки гуляют в одинаковых пальтишках и шапочках… опять глаза… всю душу выворачивают. Стыдно, очень стыдно за всех нас, взрослых. Мы ходим

на работу, растим детей, ходим в театры и в гости. А они ждут. Ждут маму, вглядываются во всех женщин, надеются, что мама придёт — и жизнь изменится. Мне предложили должность воспитателя в доме ребёнка. Может, это было и неправильно, но я решила — не пойду. В какую броню нужно заковать сердце, чтобы оно осталось целым, как можно после смены спокойно возвращаться домой, зная, что там дети? Одинокие дети. Они очень рано перестают плакать громко: а какой смысл кричать, если всё равно не подойдут? какой смысл плакать, если никто не пожалеет? У нас не было жилья — и не предвиделось, хотя его должны были предоставить в течение полугода после окон-

чания службы. Переехали в Томилино… и снова — дети. Правда, эти постарше — рядом деревня SOS. Им, конечно, полегче — они живут «семьями». Но это всё равно детский дом. И в 17 лет они уйдут во взрослую жизнь. Так странно: взрослая жизнь для 17-18-летних… совсем ещё детей. Восемь лет прошло, сын повзрослел, а жилья своего у нас так и не появилось. Собрали мы все свои сбережения, заняли денег у друзей — и купили квартиру. Интернет появился… Из него мы узнали о том, что есть разные формы устройства детей в семьи. Ведь у нас теперь есть дом! Который может стать домом и для одинокой детской души… или двух? Или — больше?! родные люди

семья Собрали семейный совет… Сын нашу идею поддержал. Как же важна нам была его поддержка — ведь с одобрением близких и проблемы быстрее решаются, и неприятности легче переживаются. А проблемы-то есть: и дом не сдан в эксплуатацию, и квартира не оформлена до конца. Но опека пошла нам навстречу. Это чудо какое-то! Мы уже собираем документы — неужели мечта сбывается?! Хочется девочку… но у меня нет «девочкового» опыта, я не справлюсь… дайте мальчика, а? Всегда весёлая, позитивная Ольга Владимировна, спасибо тебе за поддержку! Во всех инстанциях нам улыбаются, спешат всё сделать побыстрее, о каком-то подвиге говорят. О чём это они? Я сына хочу! Какой подвиг?! И вот документы собраны, отнесены в опеку. Ждём заключения опеки. Виктория Николаевна, начальник управления опеки и попечительства, к себе в кабинет пригласила, смотрим папку с анкетами детей… Есть мальчик, год и четыре… Пятнадцать лет ожидания… Я прижимаю тебя к себе, вдыхаю твой запах, чувствую тяжесть маленького тела. Сын! Мой сын! Нет адаптации, нет истерик и бессонных ночей. Есть счастье, безграничное, как небо! Так хочется поделиться им с кем-нибудь! Муж пока молчит — не готов подписать согласие… Мама кричит, что я с ума сошла. Антон спрашивает: «А ты справишься?» А я… жду решения главы нашего семейства. Ольга Владимировна, спасибо тебе, родная, ты нашла правильные слова для моего мужа, ты знала, что ему надо сказать… Диагнозов в анкете — длинный список… Ну хорошо, давай просто посмотрим, от нас же никто не требует сразу забирать ребёнка… Инфекционное отделение больницы. Боксы со стеклянными дверьми, за которыми опять их глаза. Господи, когда мы успели так очерстветь — мы, русские женщины, милосердные во все времена, жалеющие всех — и достойных, и не достойных?! Где она, эта точка невозврата?! …Маленькая девочка, вцепившаяся в прутья кроватки и истошно голосящая. Она ещё не знает, что кричать бесполезно: она совсем недавно мамы лишилась. Завотделением, пригласившая в кабинет и зачитавшая все диагнозы; муж, нервно курящий и объясняющий мне, что надо хотя бы медобследование сделать, а потом решать. А что решать? Кто возьмёт двух сестёр, у одной из которых сентябрь–октябрь 2011

история

у нас теперь есть дом! Который может стать домом и для одинокой детской души… или двух? Или — больше?!

семья

история

куча диагнозов, из которых любой отпугнёт усыновителя-новичка? Интернет, часами Интернет… И диагнозы-то совсем не так страшны. Да и вообще они не подтверждены ещё! Ежедневный ликбез для мужа. Ещё раз едем в больницу — должны прийти результаты анализов… Ну как так можно! Анализ не довезли до института. Эх, вас бы так… без суда и следствия в камеру, да неизвестно на сколько лет… А девочка уже не плачет, в кроватке тихо сидит. Поняла уже, быстро поняла…

М Пятнадцать лет ожидания… Я прижимаю тебя к себе, вдыхаю твой запах, чувствую тяжесть маленького тела

Меня с детства мало что способно довести до слёз, но есть две темы, очень болезненные для меня, — старики и дети. Да, ещё тема войны, особенно блокада Ленинграда и концлагеря. Вот здесь мне больно. Но если тема войны, так сказать, закрыта, то старики и дети остаются на повестке дня. Муж всегда теряется при виде моих слёз. Это нечасто со мной бывает… Не хочу ждать повторного анализа — ведь его можно сделать потом, когда заберём девчонок домой. Ну, будет положительный результат — значит, будем лечить. Не мы первые, не мы последние. Забираю свою дочь из больницы, даже памперс оставлю там. Он чистый, его только что поменяли, это видно. Особенно заметно, если сравнить состояние кожи моей девочки под памперсом и сам памперс… А вы давали клятву Гиппократа… Пусть это останется на вашей совести, русские женщины. И те, кто, рожая в муках, отказывается от ребёнка, и те, кто проходит мимо, делая вид, что ничего не видит и не слышит… Живите, радуйтесь успехам, грустите над неудачами, будьте счастливы… Но я не знаю, как жить спокойно, зная, что там — дети. Одинокие дети. Казённые. У меня теперь большая семья. И большое счастье — безграничное, как небо! И мне так хочется поделиться им с кем-нибудь ещё! Муж опять молчит, не готов ответить. Он, конечно, прав. Дом, нужен дом — где будет возможность одновременно гулять со всеми. Гулять не часполтора, потому что мама не может выкроить больше времени, а целый день. Но ведь мечты сбываются, да?! Правда, нет в запасе пятнадцати лет, но мы чтонибудь придумаем. Обязательно. Иначе никуда не деться от их глаз…

родные люди

дети

Чудесные превращения

достижения

Это чудо случается в жизни всех приёмных родителей: они вдруг видят, как испуганное существо на их глазах превращается в маленького принца или принцессу, как загораются глаза, исчезает напряжённость, появляются первые настоящие улыбки…

Давайте любоваться на эти чудеса вместе! Присылайте фотографии и небольшие рассказы о ваших детях по адресу konkurs@mydears.ru или публикуйте в разделе «Чудесные превращения» на нашем форуме forum.mydears.ru.

с а мо е ое главн чудо

Каждые два месяца мы выбираем самое главное Чудо, а маме или папе Чуда вручаем приятный приз. Победитель этого номера — Яна Цзинь.

Юлия Цзинь Яна, 8 лет, в семье с полутора лет

Своё задорно улыбающееся чудо с торчащими волосёнками я нашла дождливым майским днём в неуютной больничной палате. Все страхи и это знакомое многим усыновителям «а вдруг…» улетучились мгновенно, ещё до того, как я взяла дочь на руки. С первых минут захлестнули радость и какое-то совершенно новое чувство — чувство полноты жизни! Это был пухленький бочонок на кривых ножках, с всегда взъерошенной головой. Волосики никак не хотели ложиться. А когда рот расплывался в улыбке, глазки превращались в маленькие щёлочки. Ручки, ножки и животик были разодраны до крови, всё тело в царапинках. С атопическим дерматитом мы потом боролись в течение трёх месяцев. И победили! Наша Яна — маленькая звёздочка. Она часто выступает на концертах и различных мероприятиях с танцевальным коллективом. Правда, в школе особо успехами не радует. Это неординарный, впечатлительный, добрый и открытый ребёнок. Это огромный таинственный мир, который нам ещё разгадывать и разгадывать. Глядя на дочь, всегда хочется улыбаться. Её задор и бьющая ключом энергия развеивает самые мрачные мысли. Она согревает душу, словно божья искорка! сентябрь–октябрь 2011

Юлия Горшкова Януш, 6 лет, в семье с полутора лет

Когда мы с Янчиком увидели друг друга в первый раз (ему был 1 год и 3 месяца), он сидел на руках у няни и смотрел на меня с подозрением. Прям 6 килограммов подозрительности и недоверия. Его доверие мне пришлось долго завоёвывать — не только в ДР, но и потом, дома. Но наше общение сильно облегчило наличие в доме ещё трёх старших детей: сначала он стал семьёй с ними, а потом уже с нами, взрослыми. Сейчас Ян — весьма довольный жизнью ребёнок, очень спортивный, подвижный, весёлый, балованный и ласковый. 29

дети

достижения

Елена Синявина В арвара, 2 c половиной года, в семье с 11 месяцев

Когда я увидела фотографию дочери в базе данных, мне показалось, что это маленькая я. И что надо срочно ехать знакомиться. Мужа дома не было, а когда он пришёл поздно вечером, долго не мог понять, чего это я так разволновалась, я же готова была ехать к ней немедленно. Скоро дочь оказалась дома. В 11 месяцев она не ползала, не стояла у опоры и еле сидела. Моторно ребёнок был развит месяцев на 7. Но, как по волшебству, в течение недели она поползла, стала вставать. Сейчас это очень подвижная, спортивная девочка. А уж какая весёлая, ласковая, смышлёная! Любимая всей семьёй, а особенно старшей сестрой, которая на каждой площадке с гордостью говорит: «А это моя сестричка Варечка!» Иногда мне становится очень страшно — а вдруг я бы не решилась на усыновление? Но нет, вот она — моя чудо-доченька: сидит на коленках и опять пытается нашкодить. Счастье.

Ксения Туркова-Кирия Кирилл, 1 год 8 месяцев, в семье с 5 месяцев

Лучший комплимент моему ребёнку — это не «какой красивый», «лапочка», «пупсик» или «сколько он всего умеет». Лучший комплимент сделала ему фотограф Юля, которая приходила к нам домой делать фотосессию с Кирюшей. Она сказала, что ещё не видела такого счастливого ребёнка. Действительно, сейчас из Кирюши просто брызжет это счастье, по-другому не скажешь. Я думаю, он и был всегда таким, просто когда мы увидели его первый раз, счастье пряталось где-то глубоко-глубоко в грустных глазках.

Светлана Круглова Ульяна, 2 года 2 месяца, в семье с 8 месяцев

Когда мы забрали Ульяну из дома ребёнка, она не могла даже сидеть. Совершенно не умела улыбаться и смеяться. Сейчас Ульянка догнала и даже перегнала по физическому и интеллектуальному развитию своих сверстников: бегает и прыгает наравне со старшей четырёхлетней сестрёнкой Евой, говорит связными предложениями, играет в ролевые игры.

Татьяна Буракова Ю ля, 3 года 6 месяцев, в семье полгода

«Юля будет с мамой, папой, Лёвой жить», — повторяет дочь каждый день. Как будто она не до конца верит, что мы её забрали навсегда. Юля ещё боится ходить одна из комнаты в комнату, ещё кричит во сне и прячется от бабайки, но за полгода из «девочки в гостях» она превратилась в «нашу Юлю» — озорную болтушку, неисправимую модницу, мамину помощницу и самую лучшую сестрёнку и дочку в мире. 30

родные люди

дети

Дина Голощапова Анастасия, 13 лет, в семье с 8 лет

В январе 2006 года на моём первом занятии рисованием за первой партой сидела девочка, самая маленькая среди моих учеников. Чтобы привлечь моё внимание, она сказала: «А меня вообще-то Настей зовут». — Спасибо, я помню, — ответила я ей. Потом эта маленькая девочка, которой было 7 лет, а на вид не больше четырёх, каждый раз встречала меня в дверях и помогала отнести в класс пакеты с принадлежностями для урока. Теперь уже больше пяти лет эта маленькая девочка (а не такая уж она и маленькая стала!) каждый день провожает меня утром на работу со словами: «До вечера, мамочка!»

Ирина Безсонова Катя, 8 лет, в семье с 6 с половиной лет

…Я помню тот день до мельчайших деталей, помню, как стояла под дверью приюта и не хотела заходить. И в первый раз так и не зашла. Пошла знакомиться с Катей только через неделю. Вывели ко мне из группы маленькое, стриженое, испуганное человеческое существо, которое странно мне улыбалось. Эта странная её улыбка была с ней долгое время. То ли улыбка, то ли оскал. Так она защищалась от всех, пряталась за этой улыбкой. Трудно и тяжело шла адаптация, особенно у меня. Иногда я хотела зарыдать от истерик и непонимания со стороны Кати. Поддерживал меня старший сын. Во всём. Особенно трудно было первые 7 месяцев, тяжело — до зубовного скрежета. Очень-очень медленно шло моё привыкание, небыстро шла и наша притирка друг к другу… Она и сейчас ещё не завершилась. Какая она теперь, наша Катя? Шумная, быстрая, вёрткая, непоседливая, драчливая, сообразительная, добрая и ласковая. Моя защитница от всех обидчиков! сентябрь–октябрь 2011

достижения

Ирина Филатова Таня, 4 года 7 месяцев, в семье с 1 года 10 месяцев

Письмо дочери ко второму Дню аиста Гномик мой! 30 декабря исполнится два года, как я переступила порог дома с тобой на руках. Ты была такой маленькой, испуганной и беззащитной, что хотелось прижать тебя к груди и не отпускать. Но ты не давала к тебе прикоснуться. За твои неполные два года взрослые руки причиняли тебе только боль: они кололи уколы, они давали шлепки за грязные штанишки, они толкали и били по рукам, но никогда не обнимали и не ласкали. При моём приближении ты со страхом смотрела мимо меня в ожидании боли. Месяц я приучала тебя к рукам. И когда ты в первый раз положила головку мне на плечо, я заплакала. В два года ты не говорила, издавая какие-то нечленораздельные звуки, мало походившие на человеческую речь. Мы полгода ждали, прежде чем услышать хоть какой-нибудь слог, а затем и первое слово — «папа». Папу ты полюбила сразу. Видно, мужчины встречались на твоём маленьком жизненном пути редко и они не несли с собой боль. Еда была твоим культом. Ты хотела есть всегда! Несколько раз я находила хлеб у тебя под подушкой. Только через полтора года ты смогла мне сказать, глядя на остатки еды: «Всё, больше не буду». Ты так мало видела за свои первые два года. Дома незнакомые предметы повергали тебя в состояние шока. Ты училась не бояться пылесоса, огоньков на ёлке, снега (ведь на улице ты не была никогда!), свечек на торте в день твоего рождения, качелей, воздушных шариков. Перечислять можно бесконечно долго. Ты училась быть маминой дочкой, ты училась любить. …Вчера мы нарядили ёлку. Какой восторг был у тебя на личике! Ты подходила и нюхала еловые ветви и говорила: «Ах, как хорошо пахнет». А я сидела на полу и с улыбкой наблюдала за тобой. А потом ты подошла ко мне, обняла и сказала: «Мамочка! Я люблю тебя!» Я схватила тебя на руки, обняла, и мы сидели и смотрели на мигающие огоньки. А я вспоминала, как два года назад переступила порог дома с тобой на руках… 31

дети

учёба

Непослушные буквы Яна Полей логопед высшей категории

ФОТО: WWW.SHUTTERSTOCK.COM

Когда страдает устная речь — тут всё ясно, требуется логопед. Когда страдает письменная речь — требуется… что? Суровое наказание за отсутствие прилежания? Или «надо просто учить лучше», как говорят либерально настроенные родители?

Иногда — «лучше учить». А иногда — и учить, и чутьчуть лечить. И вообще придётся обратиться к логопеду (да-да, и с письменной речью тоже к нам), чтобы он разобрался, не нужна ли скорая логопедическая помощь. Некоторые родители очень удивляются, когда в школе им советуют провериться у логопеда. И ещё больше удивляются, когда логопед советует позаниматься. И ни в коем случае не использовать ремень и другие средневековые способы воздействия на личность. Ещё логопед говорит такое непонятное слово — дисграфия. Которое означает расстройство письменной речи.

Диагностика… По каким признакам можно догадаться, что у ребёнка дисграфия? Прежде всего — если он допускает при письме ошибки… скажем так, странные. Они не связаны с нарушением грамматических правил. Под эти ошибки невозможно подобрать правила. Ошибку можно встретить в совершенно невинном слове, написание которого 32

не допускает возможности допустить какую-то неправильность! Вместо дом пишет дон или том, вместо для пишет дял, вместо кот — кто, вместо пришёл — присёл, белка превращается в блка и так далее. Ребёнок может не дописывать слова, вставлять лишние буквы или пропускать их. Один мальчик 11 лет написал во время обследования: «Девочка спряталсь вдубло». Ему продиктовали фразу: «Белочка спряталась в дупло». На вопрос, как, мол, мы пишем предлоги, страдалец ответил правильно — «отдельно». Правило знает, а на практике его применить не может. А ведь этот ребёнок не плохой, не глупый, он очень славный. Ему просто тяжело писать. Помочь ему смогут только специальные упражнения и уверенность в себе. Часто у дисграфиков очень плохой почерк — мелкий или очень крупный, неразборчивый. Ребёнку тяжело соблюдать строку, слова заезжают на поля, друг на друга, сползают со строки или вдруг взлетают над ней, слово вольные птицы. Также юные дисграфики не дописывают окончания. Могут писать зеркально, переворачивая буквы, могут не дописать отдельные элементы буквы или добавить лишние. родные люди

дети коротко о главном Дисграфия (др.-гр. δυσ- ‘не-’, ‘неверно’, γραφω ‘пишу, рисую’) — это специфическое и стойкое нарушение процесса письма, обусловленное отклонениями от нормы в деятельности тех анализаторов и психических процессов, которые обеспечивают письмо. Нарушение встречается как у детей, так и у взрослых. У детей поражение или недоразвитие соответствующих отделов коры чаще всего бывает связано с патологией беременности или родов у матери, травмами. Симптомы: специфические и повторяющиеся ошибки на письме, не связанные с незнанием грамматических правил. Особенность этих ошибок заключается в следующем: они допускаются там, где написание слов не вызывает, казалось бы, никаких затруднений.

Когда ребёнок только учится писать, у него ещё могут быть такие странные ошибки в самом начале обучения, но они быстро сходят на нет. А дисграфик очень медленно осваивает грамотное письмо. Создаётся ощущение, что ему некомфортно писать, он не любит это делать. И это действительно так. Часто школьнику кажется страшным сам объём того, что надо выучить, прочитать, написать. А когда за неудачи ещё и ругают, то руки совсем опускаются.

…и лечение Лучше не пытаться сразу справиться со всеми проблемами. Надо выбрать одну — и сосредоточиться на ней. Например, ребёнок путает б-п, д-т, а ещё и предлоги путает с приставками. Если сразу взяться за всё — объём работы может испугать. А вот если попробовать справиться только с б-п, а потом обратить внимание школяра, что вот, дескать, ошибок-то стало меньше, то можно разбудить энтузиазм. И дальше борьба за всеобщую грамотность пойдёт гораздо веселее. Справиться с напастью поможет логопед из школьного логопункта. А логопед в поликлинике сможет при своевременном посещении (в три года, в пять лет и перед самой школой) определить, нет ли логопедических проблем, которые потом аукнутся дисграфией, при необходимости посоветует специальные занятия. К логопеду могут присоединиться нейропсихолог и невропатолог. Часто на приёме мне приходится видеть очень унылых детей. Они морщатся, когда им предлагают написать диктант, сразу признаются, что «плохо учатся». Тогда, чтобы подбодрить их, я начинаю вспоминать разных известных людей, которые тоже не дружили с письмом и чтением. Может быть, современному ребёнку не интересно будет узнать, что Сергей Рахманинов, Никола Тесла, Альберт Эйнштейн, скорее всего, тоже были дисграфиками, но уж, я думаю, почти любого мальчишку тронет информация, что великий Нео, победитель страшных агентов Смитов из «Матрицы», тоже с трудом справлялся в детстве с буквами и словами. Ну, вернее, актёр Киану Ривз. Девочкам я обычно рассказываю про Агату Кристи. Несмотря на то что создательница Пуаро и мисс Марпл училась плохо и писала с ошибками, она стала знаменитой писательницей. Главное — верить в себя. сентябрь–октябрь 2011

учёба

Пять видов дисграфии 1. Артикуляторно-акустическая форма дисграфии Ребёнок пишет так, как он слышит. То есть если к школьному периоду не поставлены все звуки — могут возникнуть проблемы с письмом. Например, ребёнок заменяет в устной речи р на л. И пишет вместо рома — лома, вместо порох — полох. Или, если звук совсем отсутствует в речи, может и вовсе пропускать. Например, написать кошун вместо коршун. 2. Акустическая форма дисграфии Ребёнок может произносить все звуки чисто, но при этом заменяет буквы, обозначающие фонетически схожие звуки. На письме чаще всего смешиваются пары букв д-т, б-п, ж-ш, в-ф, г-к или с-ш, з-ж, ч-щ, ч-ть, ц-т, ц-с. 3. Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза Чаще всего встречается у детей, страдающих нарушениями письменной речи. При этой форме дисграфии дети пропускают буквы и слоги, переставляют их, не дописывают слова, слитно пишут предлоги или раздельно приставки. Иногда можно встретить такое нарушение, как контаминация: когда в слове встречаются слоги из разных слов. Например, «крабочки» — крабовые палочки. 4. Аграмматическая дисграфия Как можно понять из названия, связана с недоразвитием грамматического строя речи. Правил грамматики для такого ребёнка не существует. Страдают согласования существительных и прилагательных, существительных и глаголов («Маша бежал», «синяя пальто»). 5. Оптическая дисграфия Элементы, образующие буквы, немногочисленны: в основном это палочки, кружочки, крючочки… Но они по-разному комбинируются в пространстве, образуя различные буквы. А вот ребёнку, у которого недостаточно сформированы зрительно-пространственные представления, зрительный анализ и синтез, тяжело уловить различия между буквами. То лишнюю палочку к т припишет, то у ш не допишет крючок. Если ребёнок не улавливает тонких различий между буквами, то это непременно приведёт к трудностям усвоения начертания букв и к неправильному изображению их на письме.

Предупреждён — почти вооружён Дисграфию лучше предупреждать в раннем возрасте, не дожидаясь, когда во втором или третьем классе вдруг возникнут проблемы, а у ребёнка появится отвращение к учёбе. Следует смотреть в оба за ребёнком, за особенностями овладения письменной речью: 1) если ребёнок посещал логопедический детский сад; 2) если в 2–3 года была задержка речевого развития; 3) если у ребёнка есть проблемы с памятью и вниманием; 4) если ребёнок левша или переученный левша; 5) если у ребёнка были травмы головы; 6) если к семи годам не исправлены нарушения звукопроизношения.

дети

безопасность

Если вы хотите, чтобы ребёнок выполнял правила безопасности при поведении на улице и дома, то первое и главное, что нужно делать, — неукоснительно выполнять их самим. Именно наши действия дети копируют, зачастую до мелочей. А некоторые безопасные для взрослых действия зачастую влекут опасность для ребёнка.

Даже если вы ждёте в гости друзей, при звонке в дверь не мчитесь открывать, а обратите внимание ребёнка: «Звонят в дверь. Мы ждём гостей, но всё равно я сейчас посмотрю в глазок и спрошу, кто там. Если там незнакомые люди, я не буду открывать». И именно так и сделайте.

Объясняйте ребёнку свои действия, если они идут вразрез с тем, что вы от него требуете. Например: «Я вошла в лифт с этим человеком, поскольку я взрослая и, с моей точки зрения, я смогу с ним справиться, даже если он попробует на меня напасть. Но для тебя правило только одно: никогда и ни с кем незнакомым не заходить в лифт!»

Дорогая потеря Дмитрий Второв, Александр Тёмин волонтёры содружества «Поиск пропавших детей» ФОТО: WWW.SHUTTERSTOCK.COM

Для родителей одна из самых страшных трагедий — это пропавший без вести ребёнок. Каждый год в России только по официальной статистике пропадает порядка 15 тысяч детей. Каждые 30 минут пропадает один ребёнок — 48 детей в день. И каждый день из этих 48 потерявшихся, убежавших, исчезнувших — четверых не находят никогда…

Большое заблуждение считать, что дети пропадают только из неблагополучных семей. Порой у ребёнка вызывает сильные переживания то, что для нас, взрослых, — пустяк и сущая ерунда: одна моя знакомая, например, в шесть лет сбежала из дома только потому, что её насильно кормили манной кашей. Также не следует забывать и то, что в наше неспокойное время существует опас-

ность нападения на детей, в том числе с целью сексуального насилия. Мы не хотим этой статьёй напугать мам и пап, не хотим рассказывать о всяких ужасах, которых и без того хватает на телевизионном экране. Наша задача — дать несколько простых советов, следуя которым вы сможете снизить риск того, что ребёнок потеряется или будет подвергнут другой опасности.

Мы легко и просто общаемся с незнакомыми людьми в общественном транспорте и общественных местах. Ребёнок повторяет наши действия, а преступник очень часто пользуется именно этим. Объясните ребёнку, что для него любой человек, не являющийся членом семьи, — посторонний. Общение с посторонними людьми при отсутствии поблизости родителей должно ограничиваться только приветствиями. На все предложения посторонних нужно отвечать «Нет!» — и немедленно уходить от них, даже если они зовут ребёнка по имени. В разговоре с незнакомцами не рассказывайте о своей работе, доходах, адресе, распорядке дня членов семьи — и если свидетелем разговора стал ребёнок, обязательно потом вернитесь к обсуждению этого момента и подчеркните, например: «Я разговаривала с незнакомым человеком, поэтому сказала только, что мы живём в Строгино. Но я не стала бы называть ему свой адрес!»

Внушите ребёнку, что слушаться он должен только членов семьи. Нельзя беспрекословно слушаться всех взрослых! Приведите пример, что вы, допустим, выполняете распоряжения своего начальника, но не стали бы слушаться первого попавшегося человека с улицы.

Следите за своей речью. Ищите грань между воспитанием разумной осторожности и паникёрством. Чтобы не запугать ребёнка, не превратить в паникёра и труса, избегайте выражений типа «не разговаривай с незнакомыми людьродные люди

дети ми», «кругом полно психов», «детей постоянно крадут», «гулять в парках очень опасно» или «никому нельзя доверять». Вместо этого скажите: «С незнакомыми людьми надо вести себя следующим образом…», «Большинству людей можно доверять, но…», «Если кто-нибудь подойдёт к тебе и скажет то-то и то-то — делай так…», «Ты можешь обратиться за помощью к…» и т. п.

Проигрывайте вместе с ребёнком самые различные ситуации. Например: «Что ты сделаешь, если на улице незнакомый человек предложит показать красивого щенка или кошечку? покататься в красивой машине? пойти на работу к маме вместе с ним, а мама тебе об этом ничего не говорила и не звонила? Что ты сделаешь, если кто-то назовёт тебя по имени на улице и скажет, что папа попал в аварию и вам вместе надо поехать к нему?» Попробуйте сами побыть в роли ребёнка, а ребёнок пусть побудет «преступником». Это может дать совершенно необычный и очень запоминающийся опыт! По итогам игры обязательно устраивайте «разбор полётов»! Но не ругайте ребёнка, если он что-то сделал неправильно, а объясните, как следует делать.

Если вам пришлось возвращаться домой поздно вечером — расскажите ребёнку, что вы предприняли для обеспечения своей безопасности. Например, так: «Я не хотела идти безлюдной тёмной улицей, хотя это и короче. Вместо этого я выбрала освещённую дорогу, по которой ходят люди. Я пришла на пять минут позже, но зато я чувствовала себя уверенно». Или: «Мне пришлось сегодня поздно ехать в электричке, поэтому я заранее сняла золотые серьги и сложила их в сумочку, чтобы не привлекать внимания. А потом позвонила папе, чтобы он встретил меня у станции». Достаточно нескольких таких историй, чтобы основные правила «вечерней безопасности» отложились у ребёнка в голове намного прочнее, чем если бы вы просто требовали соблюдения этих правил от него.

И самое главное: выстраивайте ваши отношения с детьми на основе доверия с самого раннего детства. Не бойтесь рассказывать ребёнку о своих проблемах — это поможет ему рассказать вам о своих. Учите детей не бояться родителей и говорить им правду обо всех случаях в их жизни — это поможет в дальнейшем избежать многих проблем. Поиск пропавших детей poiskdetei.ru круглосуточный телефон дежурного: (495) 646-86-39

сентябрь–октябрь 2011

безопасность

Правила немедленного реагирования Если же всё-таки случилась беда и ребёнок пропал: он потерялся или убежал, и вы не можете его найти — то помните о следующих шагах, которые нужно предпринять.

Незамедлительно начните обзванивать знакомых и близких людей, которые, по вашему мнению, могут знать о планах ребёнка. Лично обойдите дома, где живут друзья и родные, у которых он мог задержаться в гостях. Опросите друзей ребёнка — они могут быть в курсе его намерений и планов. Постарайтесь подключить к поиску ребёнка как можно больше ваших друзей, знакомых и сослуживцев.

Позвоните в бюро регистрации несчастных случаев, в справочную скорой помощи, обзвоните городские больницы и выясните, не поступали ли к ним за последние часы дети с похожими приметами. Постарайтесь как можно точнее рассказать об особых приметах вашего ребёнка и описать одежду, в которой он находился до исчезновения. Позвоните в ГИБДД и уточните, не было ли каких-то дорожных происшествий в тех местах, где мог находиться ребёнок.

Подайте дежурному отделения полиции заявление о пропаже ребёнка по месту его исчезновения. Обязательно потребуйте регистрации заявления и принесите с собой последнюю фотографию пропавшего. Помните: заявление должны принять незамедлительно! Иногда полиция не очень охотно принимает заявления, если речь идёт о пропаже подростка. Настаивайте на принятии и регистрации заявления, особо подчеркните, что пропавший «ранее из дома не уходил, к бродяжничеству не склонен» (если это так). Если вы считаете, что в местном отделении полиции к вам относятся невнимательно, ваше заявление не воспринято с соответствующей серьёзностью, розыскные мероприятия проведены спустя рукава, жалуйтесь в вышестоящую организацию или в прокуратуру.

Если ребёнок пропал за городом или в лесу, организуйте для его поисков как можно больше людей, в том числе работников лесхозов и спасателей МЧС. Обратитесь за помощью в районный радиоузел. Продолжайте поиски даже в ночное время. Если поблизости есть водоём, необходимо, чтобы его обследовали водолазы.

Постарайтесь выяснить, где в последний раз видели вашего ребёнка. Не дожидаясь помощи милиции, осмотрите места сбора местной молодёжи, спортивные и детские площадки, гаражи, ближайший лесопарк и т. п.

Расскажите участковому уполномоченному или сотруднику полиции, который будет вести розыск ребёнка, всю информацию о пропавшем. Постарайтесь спокойно ответить на все их вопросы, даже если они покажутся вам странными. Имейте в виду, что для эффективного розыска именно абсолютно точная первичная информация может иметь решающее значение.

Не скрывайте от полицейских информации о подозрительных друзьях вашего ребёнка, плохих привычках, а также о конфликтах пропавшего — с вами или в школе. Постарайтесь вспомнить даже мельчайшие детали: был пропавший чем-то расстроен или напуган, не показалось ли вам его поведение в последние дни странным, не было ли в последние дни странных звонков, не замечали ли вы, что ребёнок не хотел подходить к телефону.

Посоветовавшись с органами полиции, разместите информацию о происшествии в Интернете или других средствах массовой информации, своими силами организуйте расклейку ориентировок. Если обнаружится свидетель, который расскажет, что видел ребёнка, то обязательно возьмите его точный домашний адрес и телефон.

Найдите дома одну из нестиранных вещей пропавшего, которая лежала отдельно от другой одежды. Например, носовой платок в кармане или стельку обуви. Простерилизуйте банку, затем, не вытирая её, дайте ей высохнуть, наденьте резиновые перчатки и положите пинцетом эту вещь в банку, закройте. Закрывайте её фольгой, а сверху — любой крышкой. Таким образом вы сделаете забор запаха пропавшего. Затем обращайтесь в полицию с просьбой дать кинолога с собакой для поисков. Если там не оказалось подобного специалиста, вы можете обратиться к своим знакомым, имеющим собаку, которая умеет выполнять команду «ищи». Лучше всего начать поиск с места, где последний раз видели ребёнка. Если поиск происходит ночью, надо обязательно взять с собой фонарики. Периодически нужно давать собаке нюхать содержимое банки и вместе с ней обходить чердаки, подвалы, различные люки. 35

дети

консультация

На ваши вопросы отвечает

Катерина Дёмина,

детский психолог www.katryndemina.ru

У нас в семье ужасное несчастье: в 2010 году умер зять, а через 10 месяцев — моя дочь, мама моей маленькой внучки (1,5 года). Оба умерли от рака. Я бабушка (54 года), сейчас оформляю на себя опекунство. У меня вот какие вопросы. 1. Как объяснить ребёнку, где его мама (папу не помнит совсем)? В квартире много фотографий, и ребёнок говорит: «Мама» — и начинает брать трубку телефона, чтобы позвонить маме. Как объяснить ребёнку, что родителей нет в живых? 2. Поскольку я работаю, внучка находится всё время с няней (няня живёт у нас постоянно) и теперь начинает воспринимать её как маму. Когда няня уходит на выходной, внучка плачет и без няни не хочет ничего, не ест, не спит. Я понимаю, что чем дальше, тем тяжелее будет внучке расстаться с няней (мы хотели отдать внучку в садик в 2,5 года и отпустить няню), это будет ещё одна травма для неё. Хотела поменять няню на приходящую, чтобы внучка поняла, где её семья, а где приходящая няня, но внучка привыкла к той, что сейчас с ней. Работу пока бросить не могу, нужно зарабатывать на жизнь. Но ужасно боюсь потерять контакт с внучкой, которая сейчас любит няню больше, чем всех остальных, а ведь до трёх лет закладывается база отношений… Как поступить? Татьяна, 54 года, менеджер

атьяна, примите мои глубочайшие соболезнования. Вам сейчас очень трудно, я постараюсь вам помочь хотя бы с этими вопросами. 1. На вопрос, где мама, я бы, наверное, так и отвечала: «Мама умерла». Для полуторагодовалого ребёнка это не более чем слова. Можно говорить «ушла», «на небе» — смысл от этого не изменится: она ушла, её больше нет. А вот о чём обязательно надо говорить — это о чувствах. Даже очень маленькие дети прекрасно понимают интонацию, пусть слова и незнакомые — да хоть на иностранном языке. Мне вообще кажется, что в нашей современной культуре вопрос смерти слишком сильно табуирован, его запрещено обсуждать. Почитайте классическую литературу: везде встречается и подробно описывается тема сиротства, потеря оплакивается, горе нужно отгоревать. А у нас сейчас принято «беречь психику ребёнка», даже большим детям стараются не говорить,

что кто-то смертельно болен. И ребёнок оказывается в ловушке тайны и непонятно каких чувств. Что вы чувствуете — то и говорите. 2. По поводу няни. Точно не стоит её сейчас менять. Самое важное в младенческом возрасте — установление стойкой привязанности, формирование внутренних объектов. Конечно, малышка к ней привязана. Естественно, что вы ревнуете и беспокоитесь. Могу вас успокоить: ровно то же самое испытывают все работающие матери, не важно, бабушка сидит с ребёнком или приходящая/постоянная няня. Но для девочки сейчас нужнее любой постоянный объект — и для исцеления её травмы, и просто для гармоничного и здорового развития. Контакт с внучкой вы ни в коем случае не потеряете, обмануть ребёнка невозможно, она знает, кто её любит и заботится о ней. Сейчас она слишком мала, я понимаю, вас, наверное, даже обижает, что она плачет по чужому человеку. Но если вы постараетесь понять её

Фото: www.shutterstock.com

Как говорить о маме

чувства, то обнаружите, что в её младенческом мире всё устроено правильно: есть няня (которая заменила ушедшую мать), и есть бабушка (которая, по сути, выполняет сейчас функцию ушедшего отца: содержит и защищает семью). Так бывает. Я видела разные модели семей. У вас — вот такая. Примите это как данность и не мучьте себя. Вы же не думаете, что дети меньше любят своих отцов только потому, что редко их видят? До трёх лет закладываются не отношения, а модели отношений. То есть сейчас малышка получает важнейший опыт безусловной любви, заботы, принятия. И неважно, от кого она это берёт — от родных или неродных людей. Настоящие, осознанные отношения складываются гораздо позже, ближе к подростковому возрасту. И ещё одно замечание. Я бы не торопилась отдавать девочку в сад. Два с половиной года — слишком рано. Если у вас есть хотя бы малейшая возможность подержать её дома до трёх лет (а лучше — до трёх с половиной), воспользуйтесь ей. И хорошо бы и потом сохранить отношения с няней. Чтобы она не пропадала из круга общения, чтобы не прерывалась связь. Всего вам наилучшего, держитесь. Если нужна помощь — обращайтесь за личной консультацией. родные люди

дети

Ведущая рубрики Александра Ходосова составитель книги «1000 весёлых загадок для детей» РИСУНКИ АВТОРА

Грибная пора Что-то рыжее в траве: Кто сидит там? Дай ответ! Это слово — гриб и зверь, Назови его теперь!

В гостях у гнома Всем известно, что сказочные гномы живут в больших грибах. То есть это только с виду их дома — не более чем грибы. Зато внутри всё настоящее: комнаты, кухня, ванная. Но у гномика Гены случилась неприятность: у него сломалось крылечко. Помоги ему попасть домой — придумай пять слов на букву «Г», по одному на каждую ступеньку! А заодно и раскрась гномика и его домик!

lll

Когда этот гриб найдёшь, Знай, что имя его — ложь. Вы запомните, друзья: Есть его сырым нельзя!

Г Г Г

lll Этот гриб приятен глазу — Красный цвет увидишь сразу. Только лучше на картинке, А не в собственной корзинке!

Правильные ответы — в следующем номере. Ответы на задания Буквоежки из № 4 / 2011 Шарада. Коса. Что спрятано в букваре? 1. Парта. 2. Указка. 3. Глобус. 4. Букет. 5. Школа. 6. Ластик. Ключевое слово — азбука.

игротека

Грибной кроссворд

3 1. С чем ходят по грибы и по ягоды? 4 2. Самый лучший цвет для гриба. 3. Площадка в лесу. 5 4. Место, где можно найти 6 много опят. 5. Лесная любительница грибов. Разгадал все слова? Теперь прочти 6. У человека две, в выделенных клеточках название а у гриба — только одна. грибного головного убора!

Буквоежка дарит подарки!

Присылай нам свои собственные кроссворды и головоломки — и получи в подарок полезную и красивую книжку от издательства «Лабиринт-Пресс». Наш электронный адрес — konkurs@mydears.ru (попроси маму помочь тебе отправить письмо и скажи, чтобы не забыла написать, как тебя зовут, сколько тебе лет и ваш почтовый адрес — мы же должны знать, кому, куда и какой отправлять подарок). сентябрь–октябрь 2011

дети

круг чтения

Школьные книги чудесные Самые интересные, весёлые и мудрые книги о школе Маша Третьякова фото: www.shutterstock.com

Если первого сентября многие дети, соскучившись за лето, с удовольствием идут в школу, то к началу второго учебного месяца энтузиазм значительно ослабевает и хочется снова каникул, а не домашних заданий и контрольных. Однако впереди ещё целых восемь школьных месяцев, которые надо прожить с удовольствием как детям, так и родителям. И хороший способ сделать это — вместе читать и обсуждать книги о школе. Во время чтения вы сможете вспомнить смешные (и не очень) эпизоды из собственной школьной жизни и поделиться ими с ребёнком. А он в ответ расскажет что-то о себе. Кроме того, благодаря книгам вы сможете поговорить на многие деликатные темы, завести разговор о которых «с нуля» бывает очень трудно. Ну и, наконец, все эти книги лишний раз напомнят о том, что в школе бывает не только трудно и скучно, но и совсем наоборот — весело, интересно, незабываемо.

ак ни странно, к числу лучших и интереснейших книг о школе относятся… книги о Гарри Поттере. Волшебный мальчик, который учится в волшебной школе, — это же просто мечта! Ну кому из детей не хотелось бы получить письмо из Хогвартса, сесть на платформе 9 ¾ в «Хогвартсэкспресс» и отправиться изучать магию? Впрочем, наверняка не только дети втайне об этом мечтают. А если серьёзно, то в книгах о Гарри Поттере очень интересно и многогранно показана школьная жизнь: отношения с друзьями и учителями, огромные домашние задания, контрольные, экзамены. Ну, и спасение мира между делом. Гарри Поттер всё же. В произведениях Роулинг школа — это целый мир, к которому очень хочется прикоснуться. К тому же некоторые герои учатся с такой охотой, что их энтузиазм даже против воли передаётся читателям.

Джоан К. Роулинг. Гарри Поттер и философский камень. М. : Росмэн, 2007; Гарри Поттер и Тайная комната. М. : Росмэн, 2007; Гарри Поттер и узник Азкабана. М. : Росмэн, 2007; Гарри Поттер и Кубок Огня. М. : Росмэн, 2007; Гарри Поттер и Орден Феникса. М. : Росмэн, 2007; Гарри Поттер и ПринцПолукровка. М. : Росмэн, 2010; Гарри Поттер и Дары Смерти. М. : Росмэн, 2008.

дна из лучших современных писательниц Анника Тор написала замечательную книгу о школе «Правда или последствия». Вернее, о поведении детей в школьном коллективе. Ведь школа — это мир в миниатюре, модель взрослого общества, в которое детям предстоит выйти. Все знают, что дети бывают очень жестоки, особенно по отношению к тем, кто чем-то от них отличается. Все против одного — довольно обычная ситуация для многих классов. В книге «Правда или последствия» Анника поднимает тему детского конформизма. Самые популярные девочки в классе не могут смириться с существованием Карин, девочки, которая носит нелепую одежду, да к тому же отличается большим не по годам бюстом. Героиня книги, Нора, не имеет ничего против Карин. Более того, Карин хочет с ней дружить и даже выручает её в сложной ситуации. И тогда Нора становится перед выбором: подружиться родные люди

дети с Карин и тоже стать изгоем или встать на сторону большинства, совершив подлость. В общем, тема любимого многими «Чучела», только в более современном варианте. Эта одна из лучших книг для совместного чтения и обсуждения.

Анника Тор. Правда или последствия. СПб. : Самокат, 2011.

ероиня повести Сьюзан Кулидж «Что Кейти делала в школе» тоже учится в закрытом интернате. И переживает всё то же, что и Ли Фиора в «Приготовишке», правда, на целый век раньше. Возможно, сейчас многие переживания Кейти Карр и правила в её школе (например, запрет общаться с мальчиками) покажутся наивными, но во многом эта книга актуальна до сих пор. На примере своей героини Сьюзан Кулидж учит не бояться трудностей, ценить друзей, решительно идти к своей цели и всегда быть собой. Кажется, что всё это очень просто и даже банально, но ведь именно о таких банальностях приходится напоминать себе всё чаще и чаще, а детям подобные книги с чётким разграничением того, что хорошо, а что плохо, помогут установить правильные жизненные ориентиры.

«П

риготовишка» Кёртис Ситтенфолд — это настоящая книга для девочек. Такая книга — подруга, которая может помочь разобраться в себе, ответить на сложные вопросы. Из-за смешного названия может показаться, что книга для малышей, но это совсем не так. Приготовишка в данном случае — это четырнадцатилетняя Ли Фиора, которая поступает в элитную подготовительную школу-интернат. Как и большинству на её месте, в новом классе ей неуютно, отношения с учителями и одноклассниками складываются сложно. Чтобы стать своей, Ли Фиоре придётся доказать, что она может за себя постоять и с ней тоже надо считаться. Действие в книге занимает несколько лет, в течение которых героиню ждут победы и разочарования, новые друзья, ссоры, первая любовь, предательство и много другого, такого сложного, но такого интересного, с чем сталкиваются девочки-подростки в первый раз в своей жизни.

Кёртис Ситтенфолд. Приготовишка. М. : АСТ, 2008.

сентябрь–октябрь 2011

Сьюзан Кулидж. Что Кейти делала в школе. М. : ЭНАС, 2010.

ряд ли с кем-то в школе случалось больше смешных историй, чем с Денисом Кораблёвым, героем «Денискиных рассказов» Виктора Драгунского. Разве только с его другом Мишкой, с которым они делят все приключения поровну. А чего с ними только не приключалось! Они сражались с врагами в кинотеатре, вместе заняли почётное третье место в соревнованиях по плаванию баттерфляем, любовались девочкой на шаре и учили подружку Алёнку произносить сложное слово «шишки». Рассказы Виктора Драгунского пересказывать неинтересно. Их надо читать. Вслух. В них есть то неповторимое ощущение детства, которое испытываешь только каким-нибудь солнечным выходным днём, когда все уроки уже сделаны, рядом родители, готовые с тобой играть и гулять, и просто всё хорошо. Поэт Яков Аким как-то сказал: «Юному человеку нужны все

круг чтения

витамины, в том числе все нравственные витамины. Витамины доброты, благородства, честности, порядочности, мужества. Все эти витамины дарил нашим детям щедро и талантливо Виктор Драгунский». Кстати, тот самый Дениска давно вырос и превратился в известного писателя и журналиста Дениса Драгунского. Но это уже совсем другая история.

Виктор Драгунский. Все Денискины рассказы и детские повести. М. : АСТ, 2010.

оман Марины Аромштам «Когда отдыхают ангелы» написан о нашей российской, знакомой всем средней школе. О школе, в которой случается всякое: и драки, и сорванные уроки, и школьные спектакли, и разговоры по душам. Повествование ведётся то от лица ученицы Алины, то — её учительницы Марсем, которая, что, к сожалению, бывает очень редко, смогла достучаться до своих учеников, научить мальчиков быть настоящими принцами и совершать настоящие подвиги, а девочек — быть достойными этих подвигов. А ещё она смогла объяснить детям, как важно нести ответственность за свои поступки и обдумывать их. Эта книга позволяет посмотреть на мир ребёнка и на мир взрослого с разных сторон. А значит, лучше понять друг друга.

Марина Аромштам. Когда отдыхают ангелы. М. : КомпасГид, 2010.

дети

круг чтения

Дина Сабитова.

Сергей Козлов.

Иллюстратор Лидия Шульгина

Три твоих имени итка, Марго, Гошка — три таких разных имени у одной девочки. Три имени — три судьбы. Нищая, полуголодная жизнь в родной семье, закончившаяся трагедией. Детдом и попытка обрести новую маму — быть послушной и хорошей, старательной и незаметной. И снова детдом и надежда вопреки всему стать членом семьи, быть чьейто дочкой, любимой и родной. Дина Сабитова, лауреат премии «Заветная мечта», автор книг «Сказки про Марту» и «Где нет зимы», написала ещё один роман на «трудную» тему. Как рассказать о жизни ребёнка, потерявшего родителей и почти отчаявшегося обрести новую семью? Чтобы не было фальшиво, слащаво? Чтобы подросток, который будет читать эту книгу, не испугался, а задумался — о том, какие мы разные, о том, что совсем рядом может быть кто-то, кому нужна помощь, о том, что от счастья до беды — один короткий шаг, но и наоборот тоже бывает… Конечно, «Три твоих имени» — это книга для семейного или группового чтения. Читать её, как ни странно, очень просто и легко — несмотря на сложность темы. Но самое интересное и трудное начинается уже после того, как книга прочитана: эта история не отпускает от себя, заставляет возвращаться мыслями и чувствами к Ритке-Марго-Гошке. «Розовый жираф» настоятельно рекомендует взрослым — родителям, учителям, библиотекарям — разделить вместе с детьми этот опыт, пережить эту книгу вместе.

Ёжик в тумане

ергей Козлов — настоящий волшебник. Именно он написал удивительную сказку про Ёжика, потерявшегося в тумане, и Медвежонка, который ждал его, чтобы угостить чаем с вареньем. Столько тёплого, нежного и детского заключено в этой сказке! И кажется, что слова, которыми пишет Козлов, — это не просто слова: каждое из них состоит из мягких, пушистых и уютных букв. Эти сказки необходимо читать вслух, ведь в них столько тепла и света, что ими обязательно нужно делиться. Иллюстрации Лидии Шульгиной очень хорошо передают ощущение от сказок: герои на картинках настолько очаровательные и пушистые, что хочется их обнять. Сергей Козлов. Ёжик в тумане. М. : РИПОЛ классик, 2011.

Арника Эстерль.

Самые прекрасные сказки тысячи и одной ночи Художник Ольга Дугина

Ты любишь читать о своих сверстниках? Их приключениях, чувствах, переживаниях, первой любви? Напиши нам о своей любимой книге — и получи в подарок книгу Дины Сабитовой «Три твоих имени».

сборник вошли пять легендарных сказок из тех, которые красавица Шахерезада в течение 1001 ночи рассказывала жестокому царю Шахрияру. Царь был известен тем, что каждую ночь выбирал себе новую жену и казнил её на рассвете. Однако сказки оказались настолько пленительными, что царь, желая дослушать их до конца, нарушил свою страшную традицию, и Шахерезада осталась жива. С тех пор эти увлекательные, полные национального колорита восточные истории стали невероятно популярны. Поколение за поколением читает и пересказывает их друг другу. Окунитесь в манящий мир восточного волшебства! Проиллюстрировала сказки всемирно известная художница Ольга Дугина. В 2007 году вместе со своим мужем, художником Андреем Дугиным, она была награждена золотой медалью Общества иллюстраторов США за иллюстрации к сказке братьев Гримм «Храбрый портняжка». Картины, созданные Дугиной, очень живо передают сказочную атмосферу древнего Востока.

Присылай свой рассказ до 31 декабря 2011 года по адресу konkurs@mydears.ru.

Арника Эстерль. Самые прекрасные сказки тысячи и одной ночи. М. : РИПОЛ классик, 2011.

Дина Сабитова. Три твоих имени. М. : Розовый жираф, 2011.

Любимая книга

конкурс для подростков

родные люди

дом

вкусная жизнь

Яблочный уют Маша Третьякова фото: Мария Журко

Куда девать яблоки? Этот вопрос к концу лета становится актуальным практически для всех дачников, которым часто не хватает сил для того, чтобы собрать и съесть весь урожай, а также для их друзей и родственников, которых щедрые хозяева радостно снабжают мешками и коробками с несчастными невостребованными яблоками. Поэтому чем больше яблочных рецептов, тем лучше. В прошлом номере мы пекли из яблок пирог, а теперь испечём сами яблоки. Этот рецепт хорош не только тем, что в результате получается очень уютное, домашнее и осеннее блюдо, но и своей абсолютной простотой, поэтому дети могут принимать самое непосредственное участие в приготовлении.

1 Моем яблоки и аккуратно ножом удаляем сердцевину. Только не надо делать сквозное отверстие, иначе из яблока потом вытечет вся начинка. Снизу яблоко должно быть целое.

2 Мелко рубим грецкие орехи.

5 В форму, в которой будут запекаться яблоки, наливаем ¾ стакана горячей воды, выкладываем в неё яблоки и ставим в разогретую до 200 °C духовку.

6 В среднем яблоки пекутся минут двадцать, но всё зависит от их сорта и размера, поэтому мы о них не забываем и время от времени поглядываем. Готовые яблоки становятся мягкими (но не растекаются!), приобретают чуть коричневатый цвет и умопомрачительный аромат. Печёные яблоки подаём тёплыми. Можно — с ванильным мороженым, а можно — с каким-нибудь вкусным чаем.

Смешиваем варенье или мёд с орехами и изюмом и добавляем пряности. Тут можно дать волю фантазии и помимо корицы, которая в этом рецепте просто обязательна, добавить всё, что нравится, — кардамон, гвоздику, ваниль… Более интересный вкус яблокам придаст апельсиновая или лимонная цедра. Вам понадобятся: яблоки (самый лучший для запекания сорт — антоновка. Хорошо, если она будет чуть-чуть недозрелая. Вообще все недозрелые и кислые яблоки очень хорошо запекаются. Выбираем плоды покрупнее, так будет удобнее); l мёд или варенье (лучше всего для этого рецепта подойдёт варенье из чёрной смородины или черники); l грецкие орехи; l изюм; l пряности. l

сентябрь–октябрь 2011

4 Получившейся смесью заполняем сердцевины яблок, руководствуясь принципом «чем больше — тем лучше».

Ну вот и всё! Убили сразу двух зайцев: и лишним яблокам применение нашли, и сделали обычный осенний день уютным и немножко праздничным. Приятного аппетита!

дом

вкусная жизнь

Что в соусе тебе моём? Евгения Шлыкова домашний менеджер по организации уюта, будней и праздников Фото: www.shutterstock.com

Как толстая книжка без картинок, как прогулка без возможности побегать, так и еда без соуса может показаться деткам скучной.

Впрочем, не только детям: соусы обогащают наше меню, делая пищу более питательной, разнообразной и пробуждая аппетит уже одним своим видом и ароматом. Небольшой выбор между горчицей, майонезом и кетчупом сегодня сменился бесконечной чередой всевозможных дрессингов (от англ. dressing — соус, заправка для салата): «Тысяча островов», «Кисло-сладкий», «Болоньезе», «Для шашлыка» и тому подобное. Беглый взгляд на состав таких добавок к блюдам сразу даёт понять: детям это давать нельзя. А если они требуют? Чтобы ребёнок не объявлял голодовку, майонез, кетчуп и множество других вкусных соусов лучше приготовить дома. Вместе с ним.

Самые популярные

Домашний майонез

Майонез — один из любимейших соусов и детей, и взрослых. Каких только вариантов майонеза не встретишь сейчас на прилавках: на оливковом масле, на перепелиных яйцах, с лимонным соком, «классический». Но даже самый «классический» майонез, произведённый по ГОСТу, не избавлен от стабилизаторов и консервантов, что уж говорить о продукции, выпущенной в соответствии с неизвестными нам ТУ (техническими 42

условиями), которые каждый изготовитель волен устанавливать себе сам? К счастью, приготовить майонез дома не так уж сложно. Поручите ребёнку ответственный процесс — держать миксер или, если он ещё совсем маленький, добавлять лимонный сок в соус. Вам понадобятся: 3 свежих желтка, 600 мл подсолнечного масла, 5 г мелкой соли, 2 ч. л. свежей однородной горчицы, 1 ч. л. лимонного сока (или белого винного уксуса), щепотка молотого белого перца. Приготовление: поместите желтки в стеклянную или фаянсовую посуду, посолите, поперчите, добавьте горчицу. Сбрызните лимонным соком, размешайте венчиком. Затем, непрерывно взбивая, начинайте очень медленно и аккуратно (буквально по каплям) добавлять подсолнечное масло. Когда масса начнёт густеть, вливайте масло тоненькой струйкой. Постоянно взбивайте майонез, время от времени сбрызгивая его лимонным соком. Подавать: практически к любым блюдам на ваш вкус, особенно к мясным или рыбным.

Соус из помидоров

Томатный соус (он же кетчуп) обожаем детьми с первой ложки макарон. Его можно приготовить из свежих помидоров без химии и консервантов, которыми напичкан кетчуп из магазина.

Вам понадобятся: 500 г помидоров, 15 г муки, 30 г сливочного масла, 200 мл мясного бульона, соль, сахар, пряности (петрушка, перец) по вкусу. Приготовление: помидоры бланшировать, разрезать пополам и удалить семена. Затем нарезать на небольшие кусочки, уложить в кастрюлю, добавить бульон и нагреть до кипения. Затем добавить мелко порубленное масло, смешанное с мукой, солью, сахаром, и, помешивая, прокипятить несколько минут. Если соус покажется немного жидким, добавьте ещё муки и масла. В готовый соус перед подачей можно добавить петрушку, перец, сметану. Подавать: разумеется, к макаронам! Также кетчупом можно заправлять первые блюда и подавать к мясным блюдам, а если заменить мясной бульон рыбным — к рыбе и морепродуктам.

Сырный соус

Благодаря фаст-фуду хорошо известен и любим многими детьми. Удивите их, приготовив жареный картофель и этот соус дома. Вам понадобятся: 300 мл молока, 25 г муки, 25 г сливочного масла, 70 г тёртого сыра, ½ ч. л. горчицы, соль и перец по вкусу. Приготовление: в сотейник с молоком просейте муку, постоянно перемешивая, чтобы не было комочков. Дородные люди

дом бавьте размягчённое сливочное масло и тёртый сыр и медленно нагревайте до расплавления сыра, постоянно помешивая. Когда соус загустеет, добавьте горчицу, соль, щепотку белого перца (по желанию). Тщательно, но быстро перемешайте и снимите соус с огня. Подавать: к овощным блюдам, макаронам, гренкам.

Самые традиционные Многие соусы пришли к нам из французской кухни, известной своей изящностью и сложностью. Но «домашние» варианты известных соусов не менее вкусны, хотя готовить их гораздо проще.

Соус белый

Вам понадобятся: 500 мл бульона (мясного или рыбного), 20 г муки, 40 г сливочного масла, соль, белый перец. Приготовление: треть бульона охладите до 50 °C, аккуратно всыпьте в него просеянную муку и размешайте так, чтобы не было комочков. Остальной бульон доведите до кипения, влейте в него разведённую муку, перемешайте и варите при слабом кипении в течение 15 минут. Добавьте соль, щепотку перца, сливочное масло и перемешивайте на том же слабом огне, пока масло не соединится с соусом. В готовый соус можно добавить мелко порубленную зелень (петрушку, укроп, мелиссу), а также чеснок или лимон. Подавать: к любым блюдам из мяса, птицы, рыбы, овощным, яичным и к запеканкам.

Соус грибной

Самые необычные Хочется удивить гостей или семью чем-нибудь новым? Думаете, как из простых макарон или котлет сделать необычное блюдо с новым вкусом? Попробуйте добавить к ним один из этих соусов.

Клюквенный

добавьте мелко нарезанные каперсы и огурчик, зелень. Добавьте щепотку белого перца (по желанию) и поставьте в холодильник на 15–20 минут. Подавать: к мясным и рыбным блюдам, а также можно употреблять самостоятельно в бутербродах.

Соус из зелёного горошка

Традиционный соус американской кухни, он подаётся вместе с индейкой в День благодарения. Вам понадобятся: 200 г клюквы, 100 мл апельсинового сока (лучше свежего), 2 ст. л. мёда (или 150 г сахара), апельсиновая цедра. Приготовление: смешайте мёд (сахар) с соком в ковшике и доведите до кипения. Добавьте вымытую клюкву, снова доведите до кипения и варите, помешивая, ещё 15 минут. Затем добавьте мелко порезанную цедру и проварите ещё 5 минут. Затем взбейте соус в блендере и остудите. Подавать: к птице, мясным блюдам. Или использовать как основу для морса.

Вам понадобятся: 200 г зелёного горошка, сливки (по вкусу), мускатный орех, соль по вкусу. Приготовление: взбейте зелёный горошек в блендере до получения однородной массы. Переложите пюре в сотейник, добавьте сливки в нужном количестве (в зависимости от желаемой густоты соуса) и доведите до кипения на среднем огне, постоянно помешивая. В конце добавьте немного мускатного ореха и соли. Подавать: к овощным или мясным блюдам, запеканкам.

Песто

Простые варианты соусов можно приготовить на скорую руку за несколько минут до обеда. Достаточно иметь основу (сметанный соус, несладкий йогурт, подойдёт и майонез) и ароматные и вкусовые добавки.

Истинно итальянский соус, родившийся на побережье Средиземного моря, в городе Генуя. Вам понадобятся: 100 мл оливкового масла, 50 г базилика (зелёного), 50 г сыра пармезан, 3 ст. л. кедровых орехов, 3 зубчика чеснока. Приготовление: предварительно порежьте базилик и чеснок, затем сложите все ингредиенты в блендер и тщательно взбейте до однородной массы. (Кедровые орешки можно заменить на другие, по вкусу, в таком случае вы получите не традиционный соус песто, но другой, не менее вкусный.) Подавать: к чему угодно: это универсальный соус, подходящий к мучным, овощным, мясным и рыбным блюдам, пирогам, а также в качестве заправки для супов или салатов.

Вам понадобятся: 200 г грибов, 2 ст. л. растительного масла, 2 луковицы, 1 ст. л. муки, 100 мл грибного отвара, соль, перец. Приготовление: отварите грибы, мелко их порежьте и обжарьте с луком в растительном масле. Отдельно на сухой сковороде подрумяньте муку и разведите её грибным отваром, помешивая, Соус тартар чтобы не было комочков. Добавьте в поЭтот соус, хотя и пришёл к нам из лучившийся соус обжаренные грибы Франции, назван французами в честь вместе с луком и маслом, в котором они татар: они считали, что татары питаютжарились, всё перемешайте. Посолите, ся солёными огурцами. поперчите и прогрейте до кипения. Вам понадобятся: 1 яичный желВместо грибного отвара можно ток, 1 ст. л. белого винного уксуса, использовать сливки: добавьте муку ½ ч. л. горчицы (лучше — зернистой), в обжаренные грибы с луком, залейте 180 мл масла, 1 ч. л. каперсов, 1 мариноих сливками (100–200 мл; чем меньше ванный огурчик, зелень петрушки. сливок, тем гуще будет соус) и прогрейПриготовление: перемешайте желте, помешивая, до кипения. ток, горчицу и уксус. Постоянно взбиПодавать: к мясу, овощным блюдам, вая соус венчиком, влейте масло очень макаронам. тонкой струйкой. Когда масса загустеет, сентябрь–октябрь 2011

вкусная жизнь

Самые быстрые

Сметанный соус основной

Вам понадобятся: 200 г сметаны, ½ ч. л. соли, щепотка сахара, перец. Приготовление: тщательно перемешайте сметану с остальными ингредиентами. Подавать: этот соус можно добавлять к блюдам самостоятельно — или попробуйте использовать следующие сочетания: l чеснок, лимонная цедра; l свежие огурцы, укроп, петрушка; l солёные или маринованные огурцы; l грибы и оливки; l растёртый крутой желток; l 1 ст. л. кетчупа или томатного пюре; l 2 ч. л. горчицы.

родныелюди.рф

дом

Больше рецептов на любой вкус и кошелёк 43

дом

золотые руки

Тепло и ярко фото: www.iztkanirukami.ru

В элегантной брошке, которая может стать любимым украшением как для мамы, так и для дочки, — яркие краски ушедшего лета и уют «зимних» материалов — шерсти и плотного фетра. И, как любая сделанная своими руками вещь, она наполнена теплом любви. Давайте сделаем такую брошку вместе с творческим коллективом «ИзТканиРуками» — сайта авторской игрушки и аксессуаров.

Вам понадобятся Материалы и инструменты для изготовления брошки можно приобрести в специальных магазинах для рукоделия. Материалы: l листовой фетр красного и зелёного цвета; l небольшой кусок непряденой шерсти для мокрого валяния красного цвета; l бисер красного или золотистого оттенка; l красные, зелёные, золотые нитки; l замок для брошки.

Сайт авторской игрушки и аксессуаров IzTkaniRukami iztkanirukami.ru

Инструменты: l карандаш; l ножницы (удобно работать острыми маникюрными ножницами); l тонкие иглы для бисера; l жидкое мыло.

родные люди

дом

оединяем красную и зелёную детали, прошивая насквозь С обе заготовки, и одновременно пришиваем замок. Работаем зелёными нитками.

емного намочив шерстяной клубочек в мыльной воде, Н начинаем его катать между ладонями. Сначала валяем практически без нажима, а потом постепенно наращиваем давление на шарик. Следите, чтобы воды было не слишком много. Если шарик скользит, отожмите его немного и аккуратно сформируйте снова. Но не распускайте и не разворачивайте, а просто с внешней стороны придавайте форму, как будто работаете с пластилином. Валять нужно около 5 минут. После этого мыло смываем под струёй тёплой воды, хорошо отжимаем шарик в полотенце, выравниваем его пальцами и кладём сушиться.

от насколько уменьшится в размере комочек шерсти В после валяния.

6 7

ля того чтобы сделать шарик — сердцевинку цветка, Д нам понадобятся жидкое мыло, горячая вода и полотенце. Свернём кусок непряденой шерсти в плотный клубочек (сворачивать нужно как можно более туго).

еред началом работы с листовым фетром сделаем детали П лепестков и чашелистика из бумаги. Для этого обе части цветка рисуем на бумаге и вырезаем их. Каждую деталь кладём на листовой войлок нужного цвета и обводим хорошо заточенным мягким карандашом. Аккуратно вырезаем детали острыми ножницами, срезая следы карандаша по контуру.

золотые руки

ухой шарик пришиваем в середину брошки, одновременно С расшивая его бисером. Работаем красными нитками.

елаем тычинки из золотой нитки: проходим ниткой с иголкой Д под шариком три раза, первый и последний раз оставляя хвостики. Хвостики ниток подравниваем ножницами до нужной длины.

Брошка готова! При желании замок брошки можно заменить магнитом или заколкой для волос.

сентябрь–октябрь 2011

7 45

окно в мир

конкурс

Тепло

родного дома 22 сентября 2011 года концертный зал «Александровский» был наполнен радостью — здесь проходил финал Первого Московского городского конкурса замещающих семей «Наш тёплый дом», организованного Департаментом семейной и молодёжной политики города Москвы. Цель конкурса — сплотить московские замещающие семьи, научить их делиться радостью творческих достижений приёмных детей, продемонстрировать обществу возможности организации правильного, развивающего досуга в многодетных и замещающих семьях.

фото: www.moscow-social.ru и сергей калиганов

Уже на этапе окружных туров было ясно, что конкурс вызывает огромный интерес со стороны потенциальных участников: в муниципалитеты Москвы было подано около 1 000 заявок, из которых отобрано более 200 участников окружных туров. В финал конкурса вышло 50 семей — опекунских, приёмных и патронатных, где воспитываются дети от 3 до 18 лет. Конкурс прошёл в тёплой и дружелюбной атмосфере, полностью оправдав своё название. Получился настоящий праздник семьи и талантов, наполненный радостью детей и взрослых, музыкой, шутками, весельем и мастерством.