Журнал «Родные люди» by БФ «Родные люди»

журнал о приёмных детях и их родителях

наш сайт: родныелюди.рф

№ 1 (07), 2011

НА МАМИКА СК А З

в гостях

ИТОГИ А У РС КОНК

Дина Сабитова,

автор сказок для усыновлённых детей:

ликбез

Марта могла быть не котёнком, а зайчиком

До 18 и старше Опека как форма семейного устройства забота

Первые шаги

Как обезопасить маленького исследователя здоровье

A, B, C и другие Витаминная азбука кухня

Умное чаепитие

Папа – может! Секреты правильной заварки

етей, которые д ждут родителей

Особенности мужского усыновления

в Подмосковье

библиотека

ДНЕВНИКИ ПРИЁМНОЙ МАТЕРИ. КНИГА ПСИХОЛОГА МАЙИ РАКИТЫ

наш сайт родныелюди.рф БОЛЬШЕ,

чем электронная версия журнала БОЛЬШЕ CТАТЕЙ l БОЛЬШЕ ИСТОРИЙ l БОЛЬШЕ ПОЛЕЗНЫХ СОВЕТОВ l БОЛЬШЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ l

ПЛЮС l

ДНЕВНИКИ ПРИЁМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ

КОНСУЛЬТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ОНЛАЙН

КОНКУРСЫ

ФОРУМ

И МНОГОЕ ДРУГОЕ

содержание № 1 (07), 2011 школа родителей

8 Папа — может! 12 До 18 и старше

Один родитель — не обязательно мама

Опека — самая распространённая в России форма семейного устройства детей-сирот

18 Три цвета риска

Первые шаги малыша и безопасность

семья

22 26 28 32

Оркестр под управлением любви

Муза Саша, муза Маша…

История Анны Черкашиной

Дочки — источник вдохновения

«Дочь конфетку ест — а мне сладко!» Фотоальбом Анжелики Амеличкиной и Лизы

« Перед встречей мы написали друг другу тысячу эсемесок» Дина Сабитова, автор сказок для усыновлённых детей, рассказывает историю своей приёмной дочери

дети

36 39 40 42

Волшебная история особенного дня

Пишем вместе сказку ко Дню Аиста

Конкурс «Мамина сказка» Подводим итоги, вручаем призы!

Одна из работ — победителей конкурса

44 52

Сказка про серую Ворону Снежное игровое королевство Как сделать запоминающимися последние зимние деньки

Витаминная азбука Спасаемся от весеннего гиповитаминоза

Им нужны родители 11 детей ждут мам и пап в Подмосковье

Умное чаепитие История целебного напитка и чайные рецепты

окно в мир

6 16 21 25 51

Людмила Петрановская, психолог, специалист по семейному устройству Ольга Будаева, юрист, правозащитник

дом

консультация

Добрая воля Объявления от волонтёрских организаций

иблиотека родителя б Майя Ракита. Дневники приёмной матери

Татьяна Павлова, семейный психолог

Катерина Дёмина, детский психолог

Евгения Шлыкова, домашний менеджер по организации уюта, будней и праздников

родительский комитет Своим опытом и мыслями в этом номере делились приёмные родители:

Анжелика Амеличкина Елизавета, 2 года 3 месяца, в семье с 8 месяцев

Андрей Ваганов Издатель и главный редактор Елена Фортуна fortunka@mydears.ru

Редактор Александра Барсукова Эксперты-консультанты Ольга Будаева, Катерина Дёмина, Татьяна Павлова, Алёна Парецкая, Людмила Петрановская, Яна Полей, Алексей Рудов, Лилия Старейшинская, Евгения Шлыкова Дизайн и вёрстка Издательский центр «Редакция» www.red-action.ru

Фотограф Мария Журко Фоторедактор Полина Переверзева Цветокоррекция: Илья Шаньгин Корректор Кабир Кузнецов Телефон редакции: (495) 720-60-55 e-mail: info@mydears.ru Электронная версия журнала родныелюди.рф Журнал выходит один раз в два месяца. Издаётся при информационной поддержке Департамента семейной и молодёжной политики г. Москвы. Издание зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Свидетельство ПИ № ФС77-38864 от 09.02.2010 г. Тираж 4 000 экз. Отпечатано в ООО «Полиграфическая компания «ЭксПресс». www.e-xpress.ru

На обложке: Егор У. 8 лет, в семье с 4 лет Историю о Егоре читайте на странице 10. Фото: Мария Журко

Денис, 5 лет, в семье с 4 лет

Александр Ермолаев Егор, 8 лет, в семье с 4 лет

Андрей Ершов Артём, 8 лет, в семье с 6 лет

Александр Маранов Саша и Маша, 5 с половиной лет, в семье с 2 лет

Анна Марина

Светлана, 8 месяцев, в семье с 5 месяцев

Владимир Огнёв Тимур, 10 лет, в семье с 6 лет

Дина Сабитова Людмила, 20 лет, в семье с 16 лет

Анна Черкашина Аня, 15 лет, в семье с 11 лет Ванесса, 10 лет, в семье с 6 лет Ангелина, 10 лет, в семье с 7 лет

Присоединяйтесь! Если вы хотите поделиться с читателями случаями из жизни, историями, размышлениями — пишите нам по адресу info@mydears.ru или на форуме «Родные люди» (forum.mydears.ru) в раздел «Мой опыт».

Лучшая помощь сироте — хорошие родители Разместить рекламу в журнале для приёмных родителей «Родные люди»

сделать доброе дело! По вопросам размещения рекламы в журнале и на сайте «Родные люди» обращайтесь по телефону (495) 720-60-55.

родные люди

• на любое количество номеров журнала • с любого месяца • на бумажную или электронную версию

Стоимость одного экземпляра «бумажного» номера — 129 рублей (включена пересылка). Стоимость одного электронного номера — 79 рублей.

Три простых шага к оформлению редакционной подписки на журнал «Родные люди» 1. Оплатите квитанцию в Сбербанке или любом другом банке. 2. Отправьте нам её копию с отметкой банка об оплате по адресу subscribe@mydears.ru. 3. В письме обязательно укажите полный почтовый адрес (с индексом), ФИО получателя, а также номера и количество экземпляров журнала, которые вы хотите получить.

январь–февраль 2011

окно в мир

новости

Ребёнок к Рождеству Элтон Джон стал отцом со второй попытки.

WWW.SHUTTERSTOCK.COM

В странах, где признаны однополые браки, у таких супругов есть только две возможности стать родителями общему ребёнку: усыновить его либо найти суррогатную мать. Элтон Джон и Дэвид Фёрниш сначала хотели пойти по первому пути. Во время гастролей с благотворительным проектом по Украине Элтон увидел 14-месячного мальчика и собирался его усыновить — однако согласно украинским законам разница в возрасте между усыновителем и усыновляемым должна быть не более 45 лет, а певцу на тот момент было уже больше 60. Не говоря уже о том, что Украина однополые браки не признаёт. В итоге супруги пошли другим путём, и в Рождество 2010 года у них появился сын — Закари Джексон Левон Фёрниш-Джон.

У приёмных родителей теперь есть

собственный праздник 5 декабря 2010 года в Новосибирске впервые отмечался новый областной праздник — День усыновителя. Новосибирцев, принявших в свою семью ребёнка, поздравил губернатор Василий Юрченко. Решение о проведении этого праздника родилось благодаря инициативе общественной организации «День аиста». В сентябре нынешнего года было подписано постановление о проведении в Новосибирской области Дня усыновителя. Отныне он будет отмечаться ежегодно в первое воскресенье декабря и будет называться День усыновления — ведь чествовать явление гораздо правильнее, чем исключительно усыновителей, ведь они не единственные участники процесса. В документе, придавшем празднику официальный статус, говорится, что его цели — повышение культуры усыновления, пропаганда и совершенствование работы по устройству детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи усыновителей, привлечение внимания общественности к проблемам детей-сирот, поддержка российских усыновителей. На первом областном Дне усыновителя, проходившем в Областном театре кукол, чествовали 34 семьи из числа прошедших Школу усыновителей и усыновивших детей в 2010 году. Губернатор Василий Юрченко, обращаясь к виновникам торжества, подчеркнул, что семейная политика — это один из важнейших приоритетов власти, и особое место в ней отводится институту усыновления. «При всей эффективности работы органов опеки, всех социальных служб, занимающихся проблемами детей, ничто не заменит нашим маленьким гражданам семейного тепла и уюта. Поэтому ваше решение, ваша смелость и ответственность заслуживают особой признательности», — отметил губернатор. На празднике были песни, танцы, игры, презентация короткометражного фильма «День рождения Тимоши», совместная фотовыставка семи фотографов о жизни приёмных семей «7×7», кукольный спектакль и шоу мыльных пузырей. «День аиста» подарил зрителям кон-

фото: павел кувшинников

цертный номер в исполнении Натальи Кухно и сонма маленьких ангелов. В праздновании приняли участие более 350 человек — дети, родители и все те, кто помог им встретиться. Те, кто впервые присутствовал на подобном мероприятии, не могли сдержать радостного удивления и постоянно переспрашивали: — А этот малыш — тоже усыновлённый? Но все счастливые дети, как и счастливые семьи, похожи друг на друга — да и нет никакой разницы, как ребёнок появился в семье, если в ней его любят. родные люди

окно в мир

новости

365 дней

виртуального плавания

Вышла новая книга психолога Людмилы Петрановской.

«Трудный возраст» Почему подростковый возраст называют трудным? И как справиться с этим «невозможным» подростком? Эти вопросы занимают всех родителей, имеющих детей «трудного возраста». Но особенно много проблем возникает в этот период с приёмными детьми. Автор книги Людмила Петрановская — семейный психолог, специалист по семейному устройству, лауреат премии Президента РФ в области образования — раскрывает причины такого поведения подростков и рассказывает об особенностях, характерных для приёмных подростков. В книге приёмные родители найдут много полезной информации, которая поможет им понять своего подросшего ребёнка, и конкретных рекомендаций. Вторая глава книги посвящена важнейшей теме, которая становится особенно актуальной именно в подростковом возрасте: как сдавать экзамены. Издание предназначено прежде всего для приёмных родителей, однако интересным оно будет всем родителям, сталкивающимся со сложностями в поведении детей-подростков, а также психологам, специалистам по работе с детьми, студентам педагогических и психологических факультетов. Книга издана АНО «Студио-Диалог» при финансовой поддержке Департамента семейной и молодёжной политики г. Москвы и распространяется бесплатно. Тираж ограничен. По вопросу получения книги обращайтесь по телефону (499) 250-64-63.

31 января исполнился год с момента запуска сайта «Родные люди» (www.mydears.ru).

Ни одно печатное средство массовой информации не может быть сегодня успешным, если не имеет мощной виртуальной поддержки в виде собственного сайта. Поэтому в нашей редакции параллельно шла работа над запуском двух проектов — журнала и сайта. Разумеется, эти продукты — не близнецы. На сайте изначально было намного больше информации, чем может вместить в себя бумажная версия журнала. Кроме того, особой популярностью пользуется раздел, которого в журнале нет, — это дневники, в которых приёмные родители рассказывают о своей повседневной жизни. А в декабре 2010 года мы запустили форум, где родители общаются как друг с другом, так и с нашей редакцией — ведь мы делаем журнал и сайт при активном участии наших читателей, ценим их уникальный опыт и просто их очень любим. Теперь запомнить название сайта стало проще — он доступен также по адресам родныелюди.рф и родные-люди.рф. А в 2011 году мы планируем появление на сайте новых разделов и новых возможностей. Статистика первого года жизни сайта: l нас посетило почти 50 тысяч человек; l рекордное количество посетителей в день — 954; l рекордное количество времени, проведённого на сайте одним посетителем, — 2 часа 56 минут; l рекордное количество прочитанных за один заход стра‑ ниц — 73; l самые популярные разделы сайта — «Дневники» и «Истории».

«Поддельное» усыновление В Армавире женщина пыталась удочерить ребёнка, предоставив подложные документы. По данным прокуратуры Краснодарского края, 25 ноября 44-летняя уроженка Чеченской Республики, проживающая в городе Грозном и временно зарегистрированная в Армавире, подала в суд заявление об удочерении новорождённой девочки. Женщина предоставила справки с предприятия о том, что она работает в должности специалиста отдела кадров с окладом в размере 25 тысяч рублей, а также медицинское заключение о возможности быть усыновителем. Суд подал запрос в Инспекцию Федеральной налоговой службы по г. Армавиру, на что январь–февраль 2011

инспекция ответила, что предприятие не предоставляло сведений о доходе этой женщины, кроме того, в 2009–2010 годах указанная организация предоставляла нулевую отчётность. Аналогичный ответ поступил из отделения Пенсионного фонда, что свидетельствует о подложности справки. Также было установлено, что женщина, желающая стать приёмной матерью, не прошла медицинское освидетельствование, хотя справку об этом предоставила. Суд не только отказал жительнице Чеченской Республики в удочерении, но и передал материалы по факту фальсификации документов в следственный отдел Армавира, где сейчас решается вопрос о возбуждении уголовного дела. 5

школа родителей

консультация

На ваши вопросы отвечает

Людмила Петрановская,

семейный психолог, специалист по семейному устройству детей, лауреат премии Президента РФ в области образования

Мои знакомые берут в приёмную семью из другого города девочку четырёх лет. Те органы опеки специально искали приёмных родителей из другого города, чтоб разлучить девочку с приёмной матерью, которая воспитывала девочку с 2 месяцев. Воспитывала хорошо, занималась с ней, любила, заботилась, но 8 месяцев назад с ней случился приступ, и она лежала в психиатрической больнице. Вышла оттуда — и органы опеки расторгли с ней договор. Мать приходила каждый день к дочери в приют, надеясь, что бабушке дадут оформить девочку в приёмную семью. Но бабушке не разрешили. Девочка любит мать, ждёт её, постоянно спрашивает о ней. Мои знакомые хотят её взять в семью, и органы опеки уже дали добро. Новые родители не планируют никаких встреч с бывшей мамой. Бывшая мама не узнает, где её дочь, но как быть с девочкой, которая полностью разлучена с мамой всего месяц назад? Как поступить новым родителям, чтоб было лучше для ребёнка? Анна, 35 лет, Нижний Тагил

нна, тут трудно что-то посоветовать семье. Это случай непрофессионализма именно органов опеки. У ребёнка сформирована устойчивая привязанность к приёмной матери, та тоже любит дочь. В этом случае, если никак невозможно оставить девочку в семье (например, с бабушкой), нужно было бы как раз искать семью в том же городе, причём семью, которая не возражала бы против общения с мамой. Но у нас проблемы обычно решаются по принципу «с глаз долой». В такой ситуации ребёнку категорически не показана семья, которая «не планирует встреч». Ребёнок будет воспринимать их как «похитителей» и виновников разлуки, и всё это, скорее всего, сильно даст о себе знать в подростковом возрасте, а может быть, и раньше. С другой стороны, если мать психически больна, а опека, я так поняла, не собирается выполнять свою 6

работу и быть посредником в общении ребёнка с матерью, не факт, что инициативу контактов стоит брать на себя самой семье. Сначала надо бы выяснить, насколько адекватна мать. Возможно, имеет смысл установить связь с бабушкой. В любом случае выбор у семьи невесёлый: или выступить пешками в чужой непрофессиональной игре и невольно стать орудием разлучения ребёнка с любимой и любящей мамой, или взять на себя чужие обязанности, очень непростые и деликатные. Не позавидуешь. Если в этой ситуации они всё же решатся взять ребёнка, нужно непременно настаивать на том, чтобы сотрудники опеки или приюта сами объявили ребёнку, что к маме она вернуться не сможет, и объяснили, что мама любит её, но слишком больна. Нужно попросить их собрать для девочки всё, что возможно, о матери: фотографию,

www.shutterstock.com

Разлука: во вред или на благо

может быть, вещи или подарки, что-то на память. Хорошо бы дать им возможность попрощаться, но сомневаюсь, что при такой логике кто-то на это пойдёт. Может быть, сотрудники приюта окажутся более мудрыми? Дальше надо будет морально поддерживать ребёнка в состоянии горя, которое может продлиться до года, как это делать — описано в книжке «В класс пришёл приёмный ребёнок». И обязательно помогать девочке сохранять тёплые воспоминания о маме, не противиться её мечтам найти маму, когда вырастет, и признавать роль мамы в её жизни. Объясняя запрет видеться с мамой, надо ссылаться на официальных лиц, при необходимости — позвонить в опеку и попросить их чётко и внятно объяснить ребёнку, почему они это запрещают. Ни в коем случае не брать функцию запрета на контакты с мамой на себя. И выражать понимание и сочувствие ребёнку, который тоскует, не ревновать и не противопоставлять себя прежней маме. Тогда она сможет создать новую привязанность в новой семье не вместо, а после прежней. Обязательно надо будет делать с ребёнком «Книгу жизни», в которой будет описана её жизнь с первой приёмной мамой, будут какие-то фотографии, рисунки, памятные записки. В любом случае семье надо на пороге взвесить, насколько ей по силам будет такая линия поведения. родные люди

школа родителей

Что за странные движения Здравствуйте! Мой сын дома 7 месяцев, ему два с половиной годика. В принципе, всё хорошо. В последнее время у него появилась странное занятие (не знаю, как ещё сказать). Он просыпается рано утром, самое позднее в 6 утра, ложится на живот и начинает бить двумя ножками о кроватку. Ножки двигаются от колена, ритмично, с перерывом. И немного двигается всё тельце, как бы елозит. Это может продолжаться час и больше. Мы попробовали не обращать внимания, но не получается, так как спим мы в одной комнате. У нас такое впечатление, что он в полудрёме находится: если мы подходим, он сразу на нас смотрит и тут же закрывает глазки и продолжает. Пробовали переворачивать на спинку — тут же опять разворачивается и по новой. Отвлекает его, только если достаточно громко (но не криком) позвать или сказать что-то. В такие дни он к нам не приходит в кровать, пока будильник не зазвонит. Это бывает, правда, не каждый день. Подскажите, с чем это может быть связано и как правильно поступить? Евгения

консультация

обрый день, Евгения! По описанию похоже на навязчивые действия, может быть, с элементами детской мастурбации. Это часто бывает у детей из ДР и может довольно долго держаться, то проходя, то возвращаясь, например, в случае усталости, болезни, перевозбуждения, перемен каких-то. Не стоит сильно переживать: по мере того как малыш окончательно привыкнет дома и успокоится, это будет всё реже. Проще всего в таких случаях сразу забирать его к себе под бок, обнимать и попытаться доспать, сколько получится. И подумайте, что может его пере утомлять, пугать или расстраивать в течение дня. Может быть, имеет смысл принимать ванны с успокаивающими травами, положить в кроватку лаванду.

Здравствуйте. Дома дочка два с половиной года (с 4 лет). Тощенькая, несколько неуклюжая. Хулиганит в меру. Хорошая девочка. Но вот последние месяца полтора-два у меня возникает желание затискать её. Вернее, сжать так, чтобы пискнула; щипнуть так, чтобы след остался. Днём тискаемся, я пощипываю, щекочу, покусываю. Ленка выкручивается, активно сопротивляется, верещит. Требует ещё. Но днём это не то. Днём она — упругая, активная. Кожа прохладная, ручки и ступни холодные. А вот ночью встанешь одеялко поправить, ножку-ручку спрятать в тепло — и начинается… Во-первых — там совершенно специфический запах, горячее тельце, беззащитное такое и сладкое. Во-вторых, доча такая хорошенькая и умилительная плюс тельце такое послушное: повернул — повернулась, ручку поправил — она так и осталась лежать. Хочется затискать насмерть. До этого у меня такое же желание вызывали младенцы до полугода, которые все в перевязочках, или вид пяточек новорождённого. Я полагала, что адаптация давно прошла. Это — завершающий этап моей адаптации или желание «затискать насмерть» надо направить в другое русло? Мария, г. Магадан (вопрос с форума)

родныелюди.рф

консультация На ваши вопросы отвечают

лучшие специалисты: психологи, юристы, врачи

задайте свой вопрос почитайте ответы на другие вопросы

январь–февраль 2011

ария, добрый день! Желание интенсивного контакта с ребёнком, вплоть до «немножко скушать», нормально для родителя: это признак того, что у вас формируется сильная эмоциональная привязанность к дочке. Но про «насмерть» это, надеюсь, такое выражение просто? Видимо, вы долго хотели ребёнка, не имея возможности реализовать свой материнский инстинкт, поэтому сейчас он переживается так остро. Постепенно вы привыкнете к новой роли и не будете впадать в крайности. А собственную потребность в интенсивном физическом контакте лучше удовлетворять с партнёром. Я думаю, что довольно агрессивные родительские ласки заложены в нас на

www.shutterstock.com

Любовь или опасность

очень глубинном уровне. Они имеют такой примерно смысл: поскольку в природе никакой родительской любви нет, и взрослое животное в годину жизни трудную может вполне собственным детёнышем закусить, такое поведение человеческих родителей в форме игры обозначает разницу между нами и животными. Даёт ребёнку понять, что я, может, и не прочь бы, но я себя контролирую, по-настоящему не опасен. Это такое многократное повторение «нестрашного нападения», которое позволяет ребёнку поверить, что взрослый его никогда всерьёз не обидит. Поэтому дети во время такой игры, с одной стороны, отбиваются и визжат, с другой — очень её любят и просят ещё. Такие игры полезны, но больно делать нельзя, и, если ребёнок вправду испугался и заплакал, нужно немедленно остановиться и успокоить его. Однако если чувствуете, что не справляетесь со своими агрессивными импульсами, — не откладывая, обратитесь к специалисту. 7

школа родителей

практика

Людмила Петрановская педагог-психолог, специалист по семейному устройству фото: www.shutterstock.com

Папа – может!

Чаще всего, говоря о единственном приёмном родителе, имеют в виду женщину, маму. Мужчина, который, не имея жены, тем не менее хочет взять приёмного ребёнка, — явление более редкое, хотя в последнее время встречается всё чаще.

Современный мир устроен так, что стирать, готовить и поддерживать порядок в доме мужчинам порой проще, чем создать и сохранить отношения с супругой. Кто-то уже пережил болезненный развод, кто-то ещё не встретил ту, с которой захотелось бы прожить жизнь. А ре-

бёнка, возможно, уже встретил — или во время волонтёрской поездки в детский дом, или осиротел ребёнок друзей, родных, соседей. Или просто хочется хоть одного мальчика или девочку вытащить из детского дома, дать шанс на нормальную жизнь. родные люди

школа родителей Чаще всего одинокий мужчина, желающий взять приёмного ребёнка, сталкивается с определёнными проблемами. С точки зрения закона мужчины и женщины в этом вопросе равны. И, собрав все необходимые документы, потенциальный приёмный папа может настаивать на своём праве взять ребёнка. Однако такое желание мужчины часто вызывает подозрение у сотрудников опеки, и их можно понять. Разная, знаете ли, бывает любовь к детям… По опыту работы могу сказать, что опасения небеспочвенные: приходилось сталкиваться с соискателями, желающими взять мальчика (или двух) десятидвенадцати лет, «чтобы дать ему любовь и заботу». Они собирали все документы, приносили идеальные характеристики с работы, говорили очень хорошие и правильные слова. А когда происходило знакомство с ребёнком или первые гостевые визиты, мальчик рассказывал о недвусмысленных намёках или действиях «папы». И хорошо, если всё выяснялось на самых ранних стадиях. Понятно, как неприятно испытать на себе подобные подозрения нормальному человеку, который искренне хочет помочь ребёнку. Противно и оскорбительно доказывать, что ты не педофил, да и как это докажешь? Сотрудникам опеки тоже не позавидуешь: по документам-то не поймёшь, с какими целями мужчина хочет взять ребёнка. И никаких методик, позволяющих выявить педофила, тоже, к сожалению, не существует. А ведь если что — ответственность ляжет на них. Есть и обычные сомнения: сможет ли мужчина обеспечить быт, уход, питание, будет ли достаточно ответственным. Ведь традиционно у нас в семьях детьми занимаются в основном женщины, хотя в последние годы это и начинает потихоньку меняться. Поэтому, если честно, сотрудники опеки, наверное, предпочли бы, чтобы такие кандидаты вовсе не появлялись у них на пороге. Выбор непростой: нарушить право взрослого человека, который, возможно, хочет только хорошего, или поставить под угрозу ребёнка. Но — чем дальше, тем чаще — они появляются. И если бывают достаточно настойчивы и дипломатичны, не обижаются, с пониманием относятся ко всем опасениям и проявляют готовность сотрудничать, добиваются

Статусная мама

личный опыт

Андрей Ершов Артём, 8 лет, в семье с 6 лет

У Артёма сложная биография. Он сменил четыре сиротских учреждения, двух мам (своей не видел)… В доме ребёнка он мамой называл какую-то бабушку, которая брала его домой и приходила к нему, а потом умерла (по его словам). Потом он был, по-видимому, в «профессиональной» семье, потом приют, два детдома… В общем, когда он оказался со мной, ему первое время, видимо, казалось, что он попал в очередное учреждение… Достаточно быстро стало ясно, что ребёнку нужна «статусная мама». Как же так — что отвечать другим детям: есть мама или нет? Мы приехали в гости к вполне адекватной по поведению знакомой, матери двоих детей, которая назвалась крёстной мамой. Ребёнок принял это на ура, теперь мы периодически посещаем «маму», и ей он может пожаловаться на папу, а также показать свои успехи.

январь–февраль 2011

практика

буква закона Ольга Будаева, юрист, правозащитник, эксперт нашего журнала

Семейным законодательством России установлено, что родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права). Причём как права, так и обязанности прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет. Что же происходит, когда родители расстаются? Нередки случаи, когда отцы оставляют не только ранее любимую женщину, но и своих детей. А ведь их родительские обязанности не прекратились в момент расставания двух ранее любящих людей. Семейный кодекс Россиийской Федерации однозначно определяет права и обязанности родителей: «Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей». После рождения ребёнка оба родителя должны прилагать все необходимые усилия для его воспитания и развития. Поэтому законодатель предусмотрел даже равные возможности отца и матери по нахождению в отпуске по уходу за ребёнком до трёхлетнего возраста. Отец не просто должен содержать членов своей семьи — жену и детей, — но и участвовать в развитии своих чад. А поскольку родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами, то даже при уходе отца из семьи его права и обязанности по отношению к своим детям не могут ограничиваться только алиментными обязательствами. Казалось бы, зачем я столько пишу о родных отцах, когда в статье идёт речь о правах одиноких мужчин быть усыновителями или опекунами некровных детей… Конституция России в своей статье 19 (п. 3) определяет, что мужчина и женщина имеют равные права и свободы и равные возможности для их реализации. Поэтому одиноко проживающие мужчины обладают такими же правами стать опекунами или усыновителями детей, оставшихся без попечения родителей, как и одиноко проживающие женщины. Но и те, и другие должны сразу же подумать о своей ответственности перед теми, кого они «приручат». Конституцией России (ст. 38) предусмотрено, что материнство и детство, семья находятся под защитой государства. Про отцовство в Конституции ничего не сказано, и, видимо, поэтому чаще всего чиновники предпочитают передавать детей в ласковые и надёжные руки матерей. Основываясь на своём опыте, хочу отметить, что материнские руки и материнская забота в среднем действительно более надёжны, чем отцовские. Но есть и очень ответственные и заботливые отцы, которые понимают свои обязанности по отношению к детям не как выплату алиментов, а как постоянную заботу об их развитии и здоровье. Поэтому не стоит обижаться на чиновников, которые сомневаются в ваших отцовских качествах, а лучше попытаться доказать поступками своё желание и умение заботиться о жизни и здоровье несовершеннолетних и умении бережно относиться к их правам и интересам.

школа родителей

практика

своей цели и даже налаживают очень хорошие отношения с опекой. Если говорить о воспитании детей, мужское воспитание, конечно, не похоже на женское. Папа может гораздо равнодушнее относиться к внешнему виду ребёнка и ко всякого рода «правильностям» вроде режима дня и сбалансированного питания, но при этом быть строже и требовательнее в других вопросах. Папы обычно гораздо больше поощряют самостоятельность и порой разрешают то, чего мама бы не разрешила. С папой можно весь день собирать новую железную дорогу, вместо обеда здесь же, на полу, уплетая бутерброды. Можно играть в футбол в новом костюме, можно до ночи заиграться в новую компьютерную игру, можно самому разжигать костёр на даче, можно позвать домой целую кучу довольно чумазых приятелей — и ещё много чего. С другой стороны, там, где мама бы пожалела и «вошла в положение», папа может потребовать «не раскисать» и выполнить требуемое,

Мне до сих пор кажется, что я недостоин его любви

несмотря на усталость, нездоровье или плохую погоду. Некоторым наблюдателям, особенно женского пола и с устоявшимися представлениями о том, как надо воспитывать детей, всё это может показаться форменным безобразием. Однако дети, особенно мальчики возраста Тома Сойера, бывают от всего этого абсолютно счастливы. И многие их сверстники из полных семей, которые в очень чистой одежде аккуратно едят суп за столом, накрытым белой скатертью, пожалуй, им бы позавидовали. Однако жизнь ребёнка не может состоять из одних захватывающих приключений и развлечений. Бывают болезни, неприятности, плохое настроение. Важно, чтобы мужчина, берущий на себя ответственность за ребёнка, действительно был способен выполнять и «мамские» функции: пожалеть, утешить, выслушать, позаботиться о здоровье. Ну, и мнение окружающих тоже не сбрасывал со счетов: ведь ребёнку жить среди людей, и к требованиям социума надо относиться с уважением.

личный опыт

Александр Ермолаев Егор, 8 лет, в семье с 4 лет

Право забрать Егора домой мне далось тяжело. Опека мне отказала в выдаче заключения, я с ней судился, суд выиграл, они подали кассацию, в суде вышестоящей инстанции я тоже выиграл. Всё здорово — но ушёл на это год… В поликлинике я уже старый знакомый: «Что, опять усыновляете?» Медзаключение-то действительно всего 3 месяца, и мне постоянно приходилось его обновлять. В конце января 2007 года получил наконец заключение, и понеслось: Ярославль, Тверь, Кострома, Иваново… Но в итоге сына я нашёл совсем рядом — в Московской области. В той опеке меня встретили на удивление приветливо. В детдоме — тоже. Нам очень тактично выделяли возможность для знакомства — не устраивая «смотрин» для персонала и не пересекаясь с другими детьми. Всего за три недели опека чудесно подготовила все документы, и мы приехали домой. Потом три месяца сидели дома — пока подходила «внеочередная» очередь в сад. Привыкали. Я всё ждал адаптации: когда Егорка взорвётся, когда будет беситься, не слушаться, всё крушить. Но — не было ничего! Адаптации как таковой не было. Отличный играющий разговорчивый (даже слишком) ребёнок. «Детдомовское наследие» ушло достаточно быстро. Выправилась речь, появился осмысленный взгляд, эмоции. С моим принятием Егора было сложнее — этот процесс у меня растянулся на долгие месяцы. Очень, очень много оказалось

у меня выжжено в душе за время тяжб. Я уже не переживал, не волновался, когда забирал Егора. Мысль была одна: «Неужели наконец всё?» Чем дальше — тем более он любим. Но по-настоящему своим я его ощутил где-то спустя полгода после того, как забрал. А что он? Он любит. Нет, ЛЮБИТ! Это невозможно выразить словами. Мне по сей день кажется, что я недостоин, не заслужил такой любви, такой преданности, благодарности. Ни разу, никогда я не услышал от Егора ничего плохого или обидного в свой адрес. Конечно, были некоторые проблемы и с поведением, и со здоровьем — но на фоне того, что рассказывают другие родители, — это просто мелочи. Болеет Егор (тьфу три раза) мало — от силы две–три недели в год в сумме, он самостоятелен, послушен. В саду вечером все родители суетятся, укутывают своих детей, один я руки в боки стою: Егор сам одевается. Удивлён, но и в школе он, сам носящий свой портфель, сам раздевающийся, — в абсолютном меньшинстве. То, что мужчина не может справиться с домашним хозяйством, — миф. Не надо разводить такое хозяйство, с которым

не справишься. Постирать одежду? У нас просто нет нужды разводить гору вещей. И вообще есть стиральная машина. Еду приготовить — разве проблема? Ну, покупаю я котлеты, а не делаю их сам — и что? Уборка? У нас квартира, а не больничная палата. Я считаю, что посаженное пятно не стоит наказания ребёнка. У нас вещи для людей, а не люди для вещей. Грязно — помыл, и всё. Без всяких «теперь тут поцарапано». Так же и с одеждой. Как-то раз я наказал Егора за свежевывалянные белые джинсы. День был испорчен. С тех пор я ещё больше укрепился во мнении не делать культ из одежды. Хочет валяться — на здоровье. Порвал — зашили или купили новое. Испачкал — стиралка всегда наготове. А белого больше не покупаем. Я очень доволен «доставшимся» мне ребёнком, более того, я горжусь им. Я получил гораздо больше, чем хотел, и ни разу не сожалел о «содеянном». Но — потребности растут. У Егора есть старший брат, и с его устройством в семью пока не всё так гладко…

родныелюди.рф

дневники Александр Ермолаев

Мои мальчишки

почитайте дневник станьте автором дневника

родные люди

школа родителей личный опыт

Ради сына я умею добиваться нужного Андрей Ваганов Денис, 5 лет, в семье с 4 лет

Моё первое посещение опеки было «пустыми хлопотами»: пришёл, кажется, во вторник, а приёмные дни — понедельник и четверг. Но уже через день я общался со строгой молодой женщиной — инспектором по моему «адресу постоянной регистрации», в задачи которой, как я понял, входила предварительная диагностика моих намерений и краткий инструктаж о том, что делать дальше. Из беседы с инспектором я извлёк два важных, как потом оказалось, урока. Во-первых, не видеть в сотрудниках опеки врагов: изначально они не имеют ничего против будущего усыновителя, просто пытаются избегать ответственности. Во-вторых, быть максимально честным и открытым. По своей инициативе я разговаривал с инспекторами в своём муниципалитете, со специалистами регионального банка данных, с директором детского дома, со многими другими чиновниками: не понятна процедура очередного шага? кажется, что возникли проблемы при первых контактах с ребёнком? — всё это повод пойти и задать вопросы. И правдиво отвечать на встречные: почему нет своих детей? — раньше не случилось, и в будущем уже вряд ли получится; собираюсь ли я когда-нибудь жениться? — не знаю, да и не это предмет обсуждения. Потом я чуть больше месяца собирал документы. Самое хлопотное и, на первый

взгляд, страшное — получение медицинского заключения — оказалось совсем простым. В каждом диспансере, узнав, что я беру справку «на усыновление», всё делали быстро (где — без очереди, а где — и после окончания рабочего дня). Под конец была у меня трёхчасовая беседа с сотрудниками опеки, формальным поводом стало моё нежелание посещать школу приёмных родителей. А реальным, как мне показалось, страх этих четырёх женщин про «как бы чего не вышло» (один, молодой, мужчина — быть беде!). Когда я начал уставать от беседы, идущей по кругу, прямо сказал, что если заключение о моей возможности усыновлять будет положительным, то мы ещё не раз хорошо пообщаемся; если отрицательным — мы просто встретимся в суде, потому как для отказа нет ни одного формального повода. Через неделю я уже был кандидатом в усыновители. Факт усыновления налагает на усыновителя немало обязанностей; совсем, прямо скажем, не обременительных, наоборот — желанных. И даёт ряд льгот или преимуществ, особенно если усыновитель — одинокий мужчина.

Нежность под запретом? Владимир Огнёв Тимур, 10 лет, в семье с 6 лет

Часто приходится слышать: «Ребёнку не хватает материнской ласки!» Почему-то выражение «отцовская ласка» режет слух. А попросишь поподробнее раскрыть, а что же такое эта самая «материнская ласка», — и человек растерялся, замялся; ответа на этот вопрос я так ни разу и не получил. Вообще, конечно, печально: происходит «захват» женщинами самой, пожалуй, приятной сферы общения с детьми, а мужчинам зачастую отказывается в праве на эмоции и нежность: одни «телячьи нежности» и «мальчики не плачут» чего стоят! Нет, не телячьи нежности — детские. А мальчики плачут — так же, как и все дети, и так и должно быть. Я вообще считаю, что у мужчины гораздо больше возможностей проявить свои чувства по отношению к ребёнку. Ну какая мама

январь–февраль 2011

практика

Самый важный плюс моего отцовства в одиночестве — это льготы с устройством ребёнка в садик. Многолетние очереди, страх не устроить сына в детский сад — всё это прошло мимо меня. Заветное направление полгода назад я получил в день обращения; сейчас мы переезжаем в другой район, и место в садике будет ровно с той даты, которую я указал в своём заявлении. Но есть и чисто психологические «выгоды». В поликлинике отношение врачей всегда неформально (достаточно просто в первых фразах упомянуть о своём статусе). В иных учреждениях — то же самое; мои походы в собес всегда быстры и результативны. И всегда при необходимости можно спокойно сказать: «Я один усыновил ребёнка, не сомневайтесь, ради него я умею добиваться нужного»; действует безотказно. Конечно, временами возникают нюансы. Но случаются они, потому что чиновники — тоже люди. Им любопытно: один — и усыновил? в свидетельстве о рождении вместо матери — прочерк? И им страшно: сталкиваясь с необходимостью принимать какие-то решения первый раз, они хотят подстраховаться. Я понимаю, что являю собой нестандартный случай, а значит, я для чиновников — носитель скрытой угрозы. Поэтому, как могу, по-человечески им помогаю: бывает, приду на приём с сыном (а он умеет прятаться за мою ногу и постоянно «папкать», демонстрируя любовь и обожание); бывает, не скрываю своего намерения обратиться в прокуратуру («пусть проверят, не нарушаются ли права ребёнка»).

особое мнение и в 5, и в 7, и в 10–12 возьмёт своего сыночка «на ручки»? Для женщины он и в пять лет «уже большой», а мы в десять можем, например, покидаться своим сыночком в снег, не так ли? А для приёмного ребёнка, недолюбленного, недоласканного в раннем детстве, возможность всё-таки прожить какой-то период жизни «на руках» очень важна. А мамочки пугаются — чего это «уже большой» ребёнок лезет на руки? А для нас это разве в тягость? Постоянный телесный контакт способствует установлению привязанности, помогает единожды преданному ребёнку снова поверить в мир, учит его искать защиты у любящих родителей, а не сжиматься в комочек, и неважно тут, 3 года ребёнку или 13. Почему-то и на телесные контакты со стороны мужчин, на обсуждение их обществом наложено полугласное табу. Это вроде как дико, противоестественно. Нет! И папы, и мамы! Любите своих детей — и «самодельных», и приёмных! Обнимайте их почаще, целуйте, носите на руках сколько сил есть! Детям это не менее нужно, чем вам, даже если сразу это и не видно.

школа родителей

До

ликбез

18 и старше

Олег Фортуна генеральный директор благотворительного фонда «Родные люди» фото: www.shutterstock.com

Опека (попечительство) — самая распространённая в России форма семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Каковы её особенности и в каких случаях она больше отвечает интересам ребёнка, нежели приоритетная форма — усыновление?

родные люди

школа родителей

В нашей стране, где подавляющее большинство сирот — социальные, то есть имеющие живых (хотя и неблагополучных) родителей, усыновить можно далеко не каждого ребёнка. Причём в категорию неусыновляемых попадают дети всех возрастов. Не оформленный биологической матерью надлежащим образом «отказ» в роддоме, не лишённые родительских прав либо попросту неизвестно где находящиеся биородители и многие другие обстоятельства могут быть причиной того, что в анкете ребёнка в банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, указаны только две возможные формы его устройства в семью: опека (попечительство) и приёмная семья. Иногда эти ограничения преодолимы со временем, а иногда — нет: например, биородители ребёнка могут быть не лишены родительских прав, а ограничены в них (часто — по состоянию здоровья). В этом случае усыновить ребёнка не получится, но это ведь не повод для того, чтобы провести детство в стенах интернатного учреждения? Опека и попечительство — это одна и та же форма устройства, просто если речь идёт о ребёнке до 14 лет, то над ним устанавливается опека, после 14 — попечительство. А вот после 18 лет юридические отношения, связывающие опекуна и подопечного, прекращаются. В приёмной семье (ПС), которая является одной из разновидностей опеки, договор также заканчивается по достижении ребёнком совершеннолетия (если не прописаны иные сроки). В отличие от усыновителей или родителей, опекуны являются законными представителями подопечных, исполняющими обязанности по воспитанию ребёнка, защите его прав и интересов в соответствии с семейным и гражданским законодательством. Они могут действовать в интересах ребёнка и от его имени в любых отношениях без специальных дополнительных полномочий. Но защитой прав подопечного ребёнка занимаются не только опекуны, но и органы опеки и попечительства. Орган опеки и попечительства в распоряжении о назначении опекуна вправе указать отдельные действия, которые опекун или попечитель не вправе совершать без разрешения ООиП, — например, изменять место жительства подопечного, распоряжаться его имуществом и т. д.

январь–февраль 2011

Преимущества опеки Ребёнок, находящийся под опекой, не теряет статуса ребёнка, оставшегося без попечения родителей. А это значит, что государство участвует в его воспитании материально. На подопечного ежемесячно выплачиваются денежные средства (согласно установленному в регионе нормативу). В случае если оформлена опека по договору (то есть ПС), к этой сумме прибавляется также зарплата приёмного родителя. Изначально ПС задумывалась как возможность дать семью детям, для которых трудно найти усыновителей или опекунов, — например, нескольким братьям и сёстрам, детям с ограниченными возможностями и т. д. Такие обстоятельства делают необходимым уход с основной работы как минимум одного из родителей, поэтому и выплачивается зарплата приёмного родителя. Подопечные могут пользоваться льготами при оплате коммунальных услуг, проезде на общественном транспорте, правом на бесплатное питание и посещение кружков в школе, правом на внеочередное устройство в детский сад, льготами на санаторно-курортное лечение и другими (в зависимости от региона, где они проживают, список может быть разным). А если за ребёнком не закреплено никакого жилья, то в 18 лет он получит его от государства. Опека назначается обычно быстрее, чем проходит суд по усыновлению. По этому многие родители, которые едут за «своим» ребёнком в другой город, предпочитают по месту нахождения ребёнка оформить опеку, а усыновление провести уже по своему месту жительства.

«Подводные камни» Было бы ошибкой думать, что разные формы устройства детей в семью отличаются только размером материальной поддержки государства. Деньги-то на содержание ребёнка выплачиваются, однако за них надо отчитываться. Раз в год опекуны заполняют отчёт по специальной форме. В отличие от усыновления, в передаче под опеку нет никакой тайны — так что если возникнет желание скрыться от кровных родственников ребёнка, это будет трудно. Да и не совсем законно: опекун не имеет права ограничивать общение ребёнка с родственниками, если это общение в интересах ребёнка. Опекуны не могут покидать своё место жительства без уведомления ор-

ликбез

ганов опеки и попечительства на срок свыше 90 дней. В сознательном возрасте ребёнку может быть дискомфортно осознавать свой статус воспитуемого (особенно, если в семье есть кровные или усыновлённые дети), а напоминать об этом будет фамилия ребёнка — сменить её под опекой невозможно.

Как оформить опеку Общий принцип оформления этой формы устройства ребёнка в семью не сильно отличается от усыновления: сбор документов, поиск ребёнка, согласие и «легализация» отношений. Отличия — в последнем пункте. Опека устанавливается решением о назначении опекуна, выданном органом местного самоуправления, исполняющего функции опеки и попечительства, и происходит это в течение 15 дней с момента предоставления кандидатом в опекуны полного комплекта документов в ООиП по месту нахождения ребёнка. Кроме того, список документов, который требуется для установления опеки, отличается от усыновительского (см. текст на стр. 14).

Многие опекуны, уже выпустившие в жизнь своих подопечных, говорят, что прекратившиеся юридические отношения ничего не изменили в их семейном укладе. Дети — они всегда дети. Кто-то норовит упорхнуть из гнезда, кто-то остаётся с родителями надолго. И форма, по которой ребёнок был в своё время принят в семью, для формирования тёплых отношений и крепкой привязанности практически не имеет значения.

родныелюди.рф

истории Татьяна Полонская

Как я сына во взрослую жизнь отпускала поделитесь своей историей

школа родителей

ликбез

Основной документ, обращаться к которому должны кандидаты в опекуны и желающие создать приёмную семью (являющейся разновидностью опеки), — это Постановление Правительства РФ № 423 от 18 мая 2009 года. В нём изложены правила подбора, учёта и подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан. Как и к будущим усыновителям, к кандидатам в опекуны законодатель предъявляет определённые требования. Чтобы получить заключение о возможности быть опекуном ребёнка, оставшегося без попечения родителей, в органы опеки и попечительства необходимо предоставить следующие документы: 1) заявление с просьбой о назначении опекуном; 2) справка с места работы с указанием должности и размера средней заработной платы за последние 12 месяцев, а для граждан, не состоящих в трудовых отношениях, — иной документ, подтверждающий доходы (для пенсионеров — копии пенсионного удостоверения, справки из территориального органа Пенсионного фонда Российской Федерации или иного органа, осуществляющего пенсионное обеспечение); 3) выписка из домовой (поквартирной) книги с места жительства или иной документ, подтверждающий право пользования жилым помещением либо право собственности на жилое помещение, и копия финансового лицевого счёта с места жительства; 4) справка органов внутренних дел, подтверждающая отсутствие у гражданина, выразившего желание стать опекуном, судимости за умышленное преступление против жизни и здоровья граждан; 5) медицинское заключение о состоянии здоровья по результатам освидетельствования гражданина, выразившего желание стать опекуном, выданное в порядке, устанавливаемом Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации; 6) копия свидетельства о браке (если гражданин, выразивший желание стать опекуном, состоит в браке); 7) письменное согласие совершеннолетних членов семьи с учётом мнения детей, достигших 10-летнего возраста, проживающих совместно с гражданином, выразившим желание стать опекуном, на приём ребёнка (детей) в семью; 8) справки о соответствии жилых помещений санитарным и техническим правилам и нормам, выданные соответствующими уполномоченными органами (выдаются по запросу органа опеки и попечительства на безвозмездной основе); 9) документ о прохождении подготовки гражданина, выразившего желание стать опекуном, в порядке, установленном настоящими Правилами (при наличии); 10) автобиография. При подаче заявления о выдаче заключения о возможности быть опекуном гражданин помимо указанных выше документов должен предъявить паспорт или иной до14

www.shutterstock.com

Порядок оформления документов

кумент, удостоверяющий личность. После подачи документов орган опеки и попечительства в течение 7 дней производит обследование условий его жизни, в ходе которого определяется отсутствие установленных Гражданским кодексом Российской Федерации и Семейным кодексом Российской Федерации обстоятельств, препятствующих назначению его опекуном. При обследовании жилищных условий специалистами органа опеки и попечительства оцениваются жилищно-бытовые условия, личные качества и мотивы заявителя, способность его к воспитанию ребёнка, отношения, сложившиеся между членами семьи заявителя. По предъявленным документам и результатам обследования делаются выводы о возможности гражданина быть опекуном. Результаты обследования отражаются в акте, который оформляется в течение 3 дней со дня проведения обследования условий жизни гражданина и утверждается руководителем органа опеки и попечительства. Органам опеки и попечительства отведено 15 дней со дня представления документов, чтобы выдать заключение о возможности гражданина быть опекуном (это заключение служит основанием для постановки его на учёт в качестве гражданина, выразившего желание стать опекуном) либо решение об отказе в назначении опекуна (о невозможности гражданина быть опекуном) с указанием причин отказа. Заключение о возможности гражданина быть опекуном действительно в течение 2 лет со дня его выдачи и является основанием для обращения гражданина, выразившего желание стать опекуном, в установленном законом порядке в орган опеки и попечительства по месту своего жительства, в другой орган опеки и попечительства по своему выбору или в государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей. родные люди

школа родителей

ликбез

Вопросы, которые чаще всего возникают при оформлении документов для опеки

ак быть, если гражданин постоянно зарегистрирован К по одному адресу, а проживает по другому? Где в этом случае проводится обследование жилищных условий? В соответствии с Конституцией Российской Федерации и международными актами о правах человека, каждый гражданин РФ имеет право на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации. В соответствии с п. 1 ст. 20 Гражданского кодекса РФ местом жительства гражданина признаётся место, где гражданин постоянно или преимущественно проживает. Понятие места жительства конкретизировано в Законе Российской Федерации № 5242-1 «О праве граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации» от 25 июня 1993 г. (далее — Закон № 5242-1). Согласно статье 2 этого закона, местом жительства гражданина является жилой дом, квартира, служебное жилое помещение, специализированные дома (общежитие, гостиница-приют, дом манёвренного фонда, специальный дом для одиноких престарелых, дом-интернат для инвалидов, ветеранов и др.), а также иное жилое помещение, в котором гражданин постоянно или преимущественно проживает в качестве собственника, по договору найма (поднайма), договору аренды либо на иных основаниях, предусмотренных законодательством Российской Федерации. Место, где гражданин проживает временно (гостиница, санаторий, дом отдыха, пансионат, кемпинг, больница, туристская база, иное подобное учреждение, а также жилое помещение, не являющееся местом жительства гражданина), является местом его пребывания. Верховный Суд РФ в своём определении № КАС02-176 от 16 апреля 2002 г. отметил, что регистрация не входит в понятие «место жительства», а является одним из доказательств, отражающих факт нахождения гражданина по месту пребывания или жительства. Следует также учитывать, что устанавливавший 6-месячный (максимум) срок регистрации граждан по месту пребывания в жилых помещениях, не являющихся их местом жительства, пункт 10 «Правил регистрации и снятия граждан Российской Федерации с регистрационного учёта по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации» (утверждённых Постановлением Правительства Российской Федерации № 713 от 17 июля 1995 г.) Постановлением Конституционного Суда Российской Федерации № 4-П от 2 февраля 1998 г. признан не соответствующим Конституции Российской Федерации. Кроме того, КС России отметил, что установление срока, по истечении которого гражданин обязан покинуть место пребывания, является вмешательством органов исполнительной власти и других органов регистрационного учёта в гражданские, жилищные и иные правоотношения, складывающиеся на основе согласия сторон, и ограничивает конституционное право граждан на свободу выбора места пребывания и жительства. Срок нахождения в том или ином месте временного пребывания должен определяться самим гражданином. Так что в тех случаях, когда гражданин проживает на законных основаниях на жилой площади, где он не зарегистрирован, органы опеки и попечительства могут рассматривать это жилое помещение в качестве места жительства кандидата в опекуны, при наличии документа, являющегося основанием для его проживания там. Это может быть свидетельство о праве собственянварь–февраль 2011

ности, договор найма (поднайма), согласие на проживание лица, предоставившего жилое помещение, свидетельство о праве на наследство жилого помещения, решение суда о признании права пользования жилым помещением, заявление лица, предоставившего жилое помещение, а также иной документ либо его надлежаще заверенная копия.

равомерно ли требование ООиП о прохождении меП дицинского освидетельствования всех проживающих совместно с опекуном граждан? Правилами подбора, учёта и подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями, не предусмотрена возможность требовать медзаключение у членов семьи потенциального опекуна. И в случаях, когда у специалиста, проводящего обследование условий жизни гражданина, выразившего желание стать опекуном, возникают сомнения в безопасности пребывания ребёнка в семье (к примеру, один из членов семьи опекуна страдает психиатрическим заболеванием), специалист, проводивший обследование, делает соответствующую запись в акте обследования условий жизни гражданина.

Где и как получить справку о соответствии жилого помещения санитарным и техническим правилам и нормам? Порядок, сроки выдачи и форма этой справки федеральным законодательством не установлены. Вопросы, связанные с выдачей справок о соответствии жилых помещений санитарным и техническим правилам и нормам, должны быть урегулированы органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления в соответствии с полномочиями, предоставленными указанным органам федеральным законодательством. Соответствующие разъяснения по данному вопросу содержатся также в письмах Минобрнауки России № АФ-20/06 от 1 февраля 2010 г. и Роспотребнадзора № 01/14387-9-32 от 29 сентября 2009 г.

бязательно ли прохождение специальной подготовки О кандидата в опекуны? Пунктом 10 части 1 статьи 8 Федерального закона № 48-ФЗ закреплена обязанность органа опеки и попечительства осуществлять подготовку граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями. Эта обязанность конкретизирована в «Правилах подбора, учёта и подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями», утверждённых Постановлением Правительства Российской Федерации № 423. Органы опеки и попечительства обязаны организовать обучающие семинары, тренинговые занятия по вопросам педагогики и психологии, основам медицинских знаний для граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями и желающих пройти подготовку и психологическое обследование. Подготовку могут проводить не только работники органов опеки и попечительства, но и привлечённые специалисты (педагоги, психологи, юристы и т. д.). Следует отметить, что прохождение подготовки на сегодняшний день не является обязательным для гражданина, выразившего желание стать опекуном или попечителем. Подпунктом «ж» пункта 4 Правил установлено, что документ о прохождении подготовки представляется при его наличии. Таким образом, подготовка осуществляется только на добровольной основе.

школа родителей

консультация

На ваши вопросы отвечает

Ольга Будаева,

www.shutterstock.com

юрист, правозащитник

Будет ли жильё у ребёнка Здравствуйте. За ребёнком не было закреплено никакого жилья, с рождения он был лишь временно зарегистрирован в доме ребёнка. Жильё от государства он получит только в 18 лет, а паспорт гражданина РФ — в 14. Но в этом паспорте на странице прописки не будет никакого штампа, то есть фактически 4 года ребёнок будет бомжом. И если вдруг его на улице остановит патрульный, его вполне могут задержать до выяснения, кто он и откуда. Отсюда несколько вопросов. 1. Если опекун его зарегистрирует постоянно в своей квартире, не лишится ли ребёнок жилья, которое ему должны будут выделить? 2. Если опекун через пару лет решит продавать квартиру, в которую его сейчас пропишет, — дадут ли ему это сделать, или это будет невозможно из-за того, что ребёнка нельзя выписать «в никуда»? 3. Этот случай в законе вообще как-то обговаривается? Елена, Московская область (вопрос с форума forum.mydears.ru)

дравствуйте, Елена! Отвечаю на поставленные вами вопросы последовательно.

1. Опекун обязан регистрировать ребёнка по месту своего жительства; для ребёнка это будет местом пребывания до окончания опеки. В нормативном акте «Правила регистрации и снятия граждан РФ с регистрационного учёта по месту пре-

Загранпаспорт: можно ли сделать быстрее Мы живём за границей, и для вывоза ребёнка после усыновления нам нужно будет оформить ему загранпаспорт. Сроки изготовления паспорта — около месяца. Предусмотрена ли возможность ускоренного оформления загранпаспорта для усыновлённого ребёнка? Уж очень не хочется после суда задерживаться на целый месяц в России из-за этого. Татьяна

бывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации и перечень должностных лиц, ответственных за регистрацию» есть пункт 4, в котором сказано: «Граждане обязаны регистрироваться по месту пребывания и по месту жительства в органах регистрационного учёта». Пункт 9 вышеназванных Правил гласит: «Граждане, прибывшие для временного проживания в жилых помещениях, не являющихся их местом жительства, на срок свыше 90 дней, обязаны по истечении указанного срока обратиться к должностным лицам, ответственным за регистрацию», а пункт 10 говорит, что «регистрация граждан по месту пребывания в жилых помещениях, не являющихся местом их жительства, осуществляется на срок, определённый по взаимному соглашению». Все эти регистрационные процедуры никак не влияют на предоставление в дальнейшем детям жилья. 2. Проблемы с продажей квартиры действительно могут возникнуть. Просто надо решать проблемы по мере их поступления — законодательство к тому времени тоже может измениться. 3. В ст. 17 Закона «Об опеке и попечительстве» однозначно прописано, что подопечные не имеют права собственности на имущество опекунов или попечителей, а опекуны или попечители не имеют права собственности на имущество подопечных. Подопечные вправе пользоваться имуществом своих опекунов или попечителей с их согласия.

важаемая Татьяна! Обычно в течение месяца загранпаспорт делается потому, что необходимо делать два запроса — о судимости гражданина и о его доступе к секретной информации. Ответы на эти вопросы требуют времени. Для детей до 14 лет таких запросов не делают, так как они не могут быть судимы и пока не работают. Поэтому изготовление паспорта для ребёнка происходит быстрее.

родныелюди.рф

консультация На ваши вопросы отвечают

лучшие специалисты

задайте свой вопрос почитайте ответы на другие вопросы

родные люди

школа родителей

Как защитить детей от отца Воспитываем с мужем пятерых детей. У нас полная нормальная семья. Но это только на первый взгляд: отношения с мужем давно зашли в тупик, а дети стали заложниками наших сложных отношений. Муж часто бьёт и незаслуженно наказывает детей (но не на людях — дома), самоустраняется от воспитания детей. Прекратить отношения и решиться остаться одной с детьми (на данный момент я не работаю) я не решаюсь, и дети становятся неуправляемыми, так как считают, что я их предаю, продолжая жить с таким отцом. Можно ли лишить родительских прав отца детей (чтобы потом стать матерью-одиночкой и хоть на что-то жить, так как алиментов не дождаться) после развода? Благодарю за ответ. Елена Владимировна, 41 год, домохозяйка, г. Москва

важаемая Елена Владимировна! Давайте попробуем рассмотреть ваши семейные проблемы по этапам с точки зрения прав и интересов детей. 1. Если ваш муж незаслуженно наказывает детей или самоустраняется от их воспитания, то это как минимум неисполнение или ненадлежащее ис-

полнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних родителем, а это уголовно наказуемое деяние по статье 156 УК РФ. И вам не следует этому попустительствовать. 2. Вспомните себя ребёнком. Если вас незаслуженно обижали, вы ведь искали защиты у взрослых. Надеюсь,

С какой даты начислят пособие Здравствуйте, Ольга. В 2010 году мы с мужем усыновили двухмесячную девочку. Посёлок у нас маленький, и об усыновлении стало известно на работе. Бухгалтерия требует решение суда, чтобы платить пособие на ребёнка не с даты его рождения, а с даты усыновления. Законно ли требование бухгалтерии, или же пособие должно выплачиваться с даты рождения? Заранее спасибо. Татьяна, экономист, Тульская обл.

важаемая Татьяна! Ваша бухгалтерия права. Выплаты пособия усыновителям регламентируются Постановлением Правительства РФ № 865 «Об утверждении Порядка предоставления отпуска работникам, усыновившим ребёнка» от 30 июля 1999 г., которое определяет порядок предоставления декретного отпуска. Работникам, усыновившим ребёнка (детей), предоставляется отпуск на период со дня усыновления и до истечения семидесяти дней со дня рождения усыновлённого ребёнка, а при усыновлении двух и более детей — ста десяти дней со дня их рождения. В случае усыновления ребёнка (детей) обоими супругами указанный отпуск предоставляется одному из супругов по их усмотрению. Для получения отпуска работник, усыновивший ребёнка (детей), предоставляет по месту работы (службы): январь–февраль 2011

консультация

что вы считаете себя защитником ваших детей! У меня тоже пятеро детей, и я всегда и во всём старалась защитить их права и интересы от любого насилия и несправедливости, кто бы их ни нарушал — их отец, учитель или любой другой человек, вплоть до директоров школы и колледжа! 3. Лишить родительских прав вашего мужа можно попробовать, однако это не добавит средств к существованию вашим детям. На него будут возложены алиментные обязательства в размере половины его доходов на всех детей. 4. И я вам всё-таки советую постараться найти достойную работу по вашим интересам. Таким образом вы защитите свои экономические интересы и поднимете свой авторитет в глазах ваших детей. Мои дети помогли мне получить три высших образования и заработать к 50 годам пенсию в размере почти 9 тысяч рублей. Удачи вам!

l заявление о предоставлении отпуска с указанием в нём дня вступления в законную силу решения об усыновлении ребёнка; l копию решения суда об усыновлении; l копию свидетельства о рождении усыновлённого ребёнка (детей); l копию свидетельства об усыновлении ребёнка (детей); l при оформлении отпуска одним из супругов, усыновивших ребёнка (детей), предоставляется справка с места работы (учёбы, службы) другого супруга о том, что в связи с усыновлением ребёнка (детей) отпуск им не используется.

Предоставление отпуска работнику, усыновившему ребёнка (детей), оформляется приказом работодателя с указанием в нём продолжительности отпуска. Работникам, усыновившим ребёнка (детей), в период отпуска назначается и выплачивается пособие при усыновлении ребёнка. Основанием для назначения указанного пособия является приказ работодателя о предоставлении работнику отпуска. Пособие при усыновлении ребёнка выплачивается работникам за период со дня усыновления и до истечения семидесяти дней со дня рождения усыновлённого ребёнка, а при усыновлении двух и более детей — ста десяти дней со дня рождения в размере полного заработка в порядке, установленном для выплаты пособия по беременности и родам. Пособие при усыновлении ребёнка выплачивается полностью, единовременно, не позднее 10 календарных дней со дня предоставления всех необходимых документов. Пособие при усыновлении ребёнка выплачивается работникам за счёт средств Фонда социального страхования РФ. 17

школа родителей

безопасность

ТРИ

цвета риска

Мария Кригер фото www.shutterstock.com

Как только ребёнок делает первый самостоятельный шажок, происходит удивительная метаморфоза: привычный нам «дом, милый дом» превращается в место, полное таких разнообразных опасностей, что внутри холодеет при мысли, что будет, если… Вы вдруг с неприятным удивлением обнаруживаете, что квартира сплошь состоит из острых углов и твёрдых поверхностей, некоторые из которых вдобавок скользкие, под ногами клубятся змеи удлинителей, а мебельные ручки торчат ровно на уровне глаз малыша.

Что дальше? Снабдить новоиспечённого ходока профессиональной «защитой» (хоккейная, к примеру, подойдёт) и не выпускать за пределы детской? Однако дети — существа любознательные и весьма настойчивые: найдётся совсем немного малышей, способных дни напролёт играть с плюшевым мишкой в своей кроватке. Откровенно говоря, если вам удавалось удерживать карапуза в детской, пока он ползал, вам уже круп-

но повезло. Теперь же придётся смириться с тем, что ребёнок вот-вот отправится покорять квартирные джунгли. И надо успеть эти самые джунгли обезопасить. Все предметы, находящиеся в доме, можно условно разделить на категории — по степени опасности, которую они представляют для маленького человечка. Первая группа, назовём её «красная», — это предметы и места, угро-

жающие жизни и здоровью. Сюда относятся колюще-режущие и острые предметы, все мелкие детали, которые ребёнок способен проглотить или вдохнуть, бытовая химия и лекарства. Помимо этого в «красную зону» попадают оконные проёмы и лестницы (последнее актуально для загородного дома). Ко второй, «оранжевой», зоне риска можно отнести все электрические приборы, розетки, плиту, тяжёлую и малородные люди

школа родителей устойчивую мебель и разнообразные аксессуары (к примеру, цветочные горшки, стоящие на подоконнике). Эти предметы вряд ли таят смертельную опасность для маленького ребёнка, но навредить они способны серьёзно. И, наконец, в «жёлтую» группу риска входят вещи, травмирующие не столько малыша, сколько его ближайшее окружение. Так, любимый детский фокус — раскопки в бельевом шкафу — не представляет опасности для здоровья крохи, однако он вполне способен вывести маму из душевного равновесия. В особенности если его проделать пятьшесть раз за день. Меры безопасности, вводимые в доме, должны соответствовать категории предмета. «Красные» предметы и объекты должны быть изъяты из поля зрения ребёнка или надёжно блокированы, «оранжевые» и «жёлтые» можно обезопасить специальными приспособлениями и… объяснениями.

Красная дорожка В обеспечении безопасности маленького любопышки должна участвовать вся семья (вряд ли этот тезис нуждается в подробных разъяснениях). Расскажите домочадцам о новых правилах, объясните, с чем связано ужесточение требований к порядку. Если в семье есть старшие дети, попросите их о помощи. Кстати, им можно предложить им игру «Найти и обезвредить», цель которой — ни при каких обстоятельствах не допустить попадания предметов красной группы в руки малыша. Вот основные правила этого «квеста». Предметы с острыми лезвиями и краями, все колющие инструменты должны быть убраны из зоны досягаемости ребёнка. Это касается не только очевидно опасных ножей и ножниц, но и карандашей, шпилек для волос, спиц, ручек и палочек для еды. Пройдите по квартире, осмотрите все привычные вещи с точки зрения «если этим попасть в глаз, то…» — наверняка найдёте, что переложить на верхние полки. То же касается разнообразной мелочёвки, начиная с деталек «Лего» и киндер-сюрпризов и заканчивая январь–февраль 2011

пуговицами и бисером. Здесь принцип простой: всё, что нельзя отнести на помойку, должно быть убрано до лучших времён. Средства бытовой химии и аптечку необходимо переместить в зону, недоступную для крохи. Это должно быть такое место, в которое малыш не долезет физически, даже если очень этого захочет. (В том, что он захочет, можете не сомневаться.) Окна. Строго говоря, открытые окна не представляют особой опасности для ребёнка до тех пор, пока он не сможет придвинуть стул и встать на подоконник. Однако уже сейчас привычка фиксировать окна должна включаться на автомате. Сегодня в магазинах продаются специальные оконные блокираторы, а при установке новых ПВХ-окон можно заказать съёмные ручки. Если вы боитесь, что ребёнок может разбить стекло, ударив по нему чем-то тяжёлым, можно защитить окна специальной плёнкой: в случае ЧП она не даст осыпаться стеклу градом осколков. Лестницы — одно из наиболее опасных мест для малыша в загородном доме или двухуровневой квартире. Не рассчитывайте, что всегда успеете подхватить кроху на полпути к лестничному маршу, — приобретите специальные воротца. Они бывают железными, пластиковыми, деревянными, могут прикручиваться на шурупах или ставиться в дверь враспор, главное — они не позволят ребёнку одному выйти в запрещённую зону.

безопасность

Оранжевое настроение Для маленького человечка, толькотолько делающего первые шаги, неприятностями может обернуться знакомство с самыми заурядными бытовыми предметами. Цветочные вазы, скатерть или утюг, даже простая табуретка с острыми углами могут стать причиной слёз, ссадин и синяков. Многие «оранжевые» предметы можно нейтрализовать посредством специальных приспособлений «от детей», другие — просто приучив себя к элементарным правилам. Возьмите за привычку ничего не ставить на край стола. В первую очередь это касается тяжёлых предметов и электроприборов, которые можно потянуть за шнур. По возможности лучше убрать с подоконников цветочные горшки. Если стол застелен скатертью, она должна быть достаточно плотной — так чтобы её невозможно было стянуть одним движением (а лучшая скатерть в этой ситуации — та, что убрана в шкаф). Розетки, удлинители, тройники и провода необходимо обезопасить заглушками и специальными коробами, — эти товары имеются сегодня в ассортименте.

советы специалиста Людмила Зорина, клинический психолог, педагог-психолог высшей категории, специалист детского клуба «Пампа Грин»:

Безопасная среда — это не комната с мягкими стенами, без углов и без микробов. Как ребёнок сможет узнать, что об острый угол можно больно удариться, если в вашем доме такого угла просто нет? Я — за то, чтобы знакомить ребёнка с возможными опасностями. К примеру, мама шьёт, а карапуз тут же пытается схватить ножницы, иголку. Возьмите пальчик малыша и слегка уколите иголочкой. Скажите: «Это иголка. Она может уколоть. Будет больно». Поверьте мне — в следующий раз он будет осторожнее. Дайте возможность ребёнку прикоснуться к горячей чашке и скажите: «Горячо!» Это подействует эффективнее, чем постоянные окрики «не лезь!», «нельзя!» и т. д. Родительские «нельзя» не должны перевешивать «можно». Я считаю, что можно всё, что не причиняет вред жизни и здоровью ребёнка и людей, его окружающих. Чрезмерная опека вредна для ребёнка. Она лишает его самостоятельности, активности; порождает беспомощность, пассивность, страх. И, как следствие, в дальнейшем — сложности в общении со сверстниками и в учёбе. Наша родительская задача — не оградить от всех напастей, а научить действовать в сложных для малыша ситуациях.

школа родителей

безопасность

Жёлтый цвет — доступа нет! Малыши обожают открывать разно образные ящики, дверцы и двери. Чтобы ребёнок не прищемил пальчики и не навёл «порядок» в вашем комоде, можно использовать несколько полезных приспособлений. l Блокираторы мебельных дверец. Блокираторы бывают нескольких видов — для дверей с ручками и универсальные, подходящие для шкафов-купе, холодильников и т. п. l Стопор для ящиков. Это приспособление крепится внутри выдвижного ящика и затрудняет его открывание. Малыш не сможет ни «прибраться» в шкафу, ни — что ещё важнее — уронить ящик себе на ноги. l Ограничители дверей. Мягкий пластиковый амортизатор крепится на межкомнатную дверь сверху или сбоку — там, где не может достать ребёнок, — и не позволяет ей закрыться до конца и прищемить пальцы.

«Нельзя» vs «не надо»

l Уголки для мебели. Надеваются на острые углы полок, табуреток и т. п., находящиеся на уровне 50–80 см от пола.

Конечно, умные приспособления существенно облегчают жизнь мамы и малыша. Однако в стремлении к безопасности не стоит забывать о том, что любой цунами-ребёнок — существо разумное и обучаемое. Объясняйте малышу свои ограничения и запреты. Не поленитесь сказать, что не надо брать тяжёлую сковородку, потому что можно уронить её на ногу и будет больно. Разумеется, годовалый карапуз не в состоянии понять все вербальные смыслы и оттенки, однако чем раньше вы начнёте с ним разговаривать, тем раньше он станет соображать, чего же вы, собственно, от него хотите. Пытаясь донести до крохи «политику партии», не злоупотребляйте словом «нельзя». В идеале «нельзя» должно играть роль непререкаемого табу и употребляться в значении «нельзя никогда и ни при каких обстоятельствах». Нельзя совать пальцы в розетку, нельзя играть с ножом и лазить в ящик с папиными бумагами. Количество «нельзя» в доме не должно превышать 5–7 позиций. В противном случае запретное

слово обесценится и утратит эффективность, ведь именно тотальные запреты провоцируют непослушание и деструктивное поведение. Русский язык достаточно богат, чтобы разнообразить палитру ограничений. Размазывать кашу по столу — не надо, кидаться хлебом — плохо, рвать книжки — неправильно, хорошие детки так не делают. Можно использовать формулировки «я не разрешаю», «осторожно!», «не трогай, пожалуйста, это грязное (острое, горячее)». В заботе о безопасности малыша важно помнить главное: ребёнок — не враг, которого надо обезвреживать путём нейтрализации в манеже, и не китайская ваза, которую необходимо держать в вате. Больше всего в безопасности ребёнка заинтересован сам ребёнок: ему не доставляет никакого удовольствия ударяться об острые углы или обжигать пальцы. И максимальную пользу вы принесёте малышу, не изолировав его от потенциально опасных предметов, но научив правильно взаимодействовать с ними.

родные люди

семья

консультация

На ваши вопросы отвечает

Татьяна Павлова,

детский и семейный психолог, преподаватель Школы приёмных родителей, руководитель ССПС «Близкие люди»

Моя дочка часто задаёт вопрос: «Почему ты взяла из садика именно меня?» Ей было пять, когда она ушла из садика со мной, и четыре, когда её забрали у биоматери. Она никогда не задавала вопрос: «А как я попала в садик?» Как я ей объясню, если спросит? Говорить, что мама не смогла её воспитывать, потому что… Почему? Говорить о матери плохо не буду, но что говорить? Когда-нибудь она задаст мне этот вопрос. А я не знаю ответа… Елена, Красноярск (вопрос с форума forum.mydears.ru)

дравствуйте, Елена! Для того чтобы отвечать на такие вопросы ребёнка, нужно сначала самой быть готовой спокойно, не испытывая слишком много эмоций, обсуждать тему приёмности. А для этого нужно время и определённая тренировка. Гораздо проще, если в семье нет тайны усыновления. Когда вы обсуждаете с кем-то ещё свои мысли о том, почему дети попадают в детские дома, какие бывают разные судьбы у биоматерей и многое-многое другое, становится легче. Ведь пока у вас нет уверенности и готовности не просто принять решение не говорить плохо о той, которая родила вашего ребёнка, а именно спокойно к ней отнестись, — отвечать будет трудно. Потом, на мой взгляд, говорить «мама не смогла воспитывать», может быть, и правильно с формальной точки зрения, но очень трудно произносимо для приёмной мамы. Так как сама формулировка наводит на размышления о том, кто на самом деле мама, на сравнения и т. д. Так что лучше сначала определить, какие есть факты, и от них уже двигаться в объяснениях. январь–февраль 2011

1. Биомама её не отдавала, ребёнка забрали по решению опеки. Значит, на то были весомые причины. Возможное объяснение: «Так иногда бывает, что родители не могут заботиться о ребёнке. Например, они сильно болеют, или с ними что-то происходит, или они привыкают пить водку и не могут за себя отвечать. Поэтому, чтобы позаботиться о малыше, специальные люди находят ему другой дом. Где будет безопасно, где будут другие взрослые, которые смогут защитить его, накормить, дать ему одежду. Это такой домик, где дети ждут своих родителей. Тех, кто сможет не только делать разные полезные вещи, но и полюбить ребёнка. Это не садик, хотя и похоже. Из садика детей обязательно забирают вечером и никогда не оставляют надолго». 2. Вы не знаете, что там на самом деле было с биомамой. Но совершенно точно она не сразу стала той, кто способен отдать своего ребёнка. Не придумывайте много. То, что знаете, подавайте в нейтральной форме. Не стесняйтесь сказать «не знаю», если это так и есть.

www.shutterstock.com

Что рассказать дочери о её биомаме

3. Ребёнку важно знать, что и раньше его любили, что он хороший и «сделан из хорошего». Вы можете сказать что-то вроде: «Конечно, женщине, которая тебя родила, было жалко с тобой расставаться, ведь ты такая замечательная девочка. Но только так тогда возможно было тебя защитить и дать тебе другие возможности в жизни. И ведь только так мы смогли встретиться. Я очень рада, что ты у меня есть. И я сделаю всё возможное, чтобы мы и дальше были вместе». Удачи вам и душевного спокойствия!

родныелюди.рф

консультация На ваши вопросы отвечают

лучшие специалисты: психологи, юристы, врачи

задайте свой вопрос почитайте ответы на другие вопросы

семья

история

Оркестр

под управлением любви Анна Черкашина Аня, 15 лет, в семье с 11 лет Ванесса, 10 лет, в семье с 6 лет Ангелина, 10 лет, в семье с 7 лет Фото из семейного архива

Мой путь к приёмному родительству начался давно, лет двадцать назад. И начало ему положила книга Альберта Лиханова «Дети без родителей», которую я впоследствии перечитывала многократно, и газета «Семья», которая в начале 1990-х много писала о первых опытах создания семейных детдомов и печатала фотографии сирот.

родные люди

Я загорелась этой идеей, писала запрос куда-то, но мне ответили, что начинать надо с жилья, с нужного количества квадратных метров. На этом всё пришлось сразу и закончить, так как жили мы в тот момент на 20 квадратах втроём, с мужем и дочерью, при колодце и печке. В последующие годы я родила вторую дочь, начала строить новый дом, развелась с мужем. В 2003 году в нашей республиканской газете (я живу в Адыгее, в городе Майкопе) появилась рубрика «В поисках семейного очага», которая всколыхнула мои прежние желания. Я опять с большим интересом читала истории приёмных семей, восхищаясь этими людьми, рассматривала фото детей, вновь примериваясь к приёмному материнству. Теперь у меня было подходящее жильё, но я была одна с двумя детьми и с маленькой зарплатой преподавателя музыкальной школы. Понимая, что пути назад не будет, я тщательно взвешивала свои возможности. Летом 2006-го в нашей местной газете я прочитала большую статью о семье А. А. Степанова, в которой семь приёмных детей. Она была так созвучна моим мыслям и чувствам, что я была готова подписаться под каждым словом. Это и стало последней каплей: я от дум перешла к делам. Через газету я нашла адрес Степановых, познакомилась и подружилась с ними. Они стали моими первыми учителями и проводниками — в детском доме, в интернате, в опеке. Надо сказать, что в то время все приёмные семьи нашего города были созданы верующими людьми, в основном баптистами. Они регулярно ездили в интернат с проповедями, я стала ездить с ними, знакомилась с детьми, стала брать их домой на выходные, каникулы. Впоследствии моя семья стала едва ли не первой приёмной семьёй в нашем городе вне религии. Мои дочери активно поддерживали моё желание — им на тот момент было 18 и 11 лет. Младшая, Полина, ещё и подгоняла меня, ежедневно интересуясь, какого врача я успела сегодня пройти, какую справку оформить. Я сразу объяснила ей, что новым деткам потребуется повышенное внимание, и она, добрая душа, «уступила» им маму. У меня никогда не было проблем с ревностью со стороны старших дочек, они всегда меня прекрасно понимали и были для меня первыми помощниками. А больше помогать-то было и некому. Моя мама заняла позицию нейтралитета: осуждать она не могла, так как сама «военная» сирота — 11 лет воспитывалась в детдоме. Ей было жалко меня, что я взяла на себя столько дополнительных забот, но в то же время — «Ты взяла, ты и вези». Мои друзья и коллеги приняли такую новость по-разному: после первого изумлённого шока у одних восторг и одобрение, у других — недоумённо поднятые брови и классическое: «Зачем это тебе надо? Куда ты на себя это всё вешаешь? Дети алкашей всё равно станут алкашами, сколько ты в них ни вкладывай». Я была с этим категорически не согласна. Когда я приступила к поиску своего первого ребёнка, «требование» было только одно: девочка 4–7 лет с решаемыми проблемами по здоровью. Я знала, что абсолютно здорового ребёнка в детдомах найти практически невозможно, а только девочку — потому что жили мы без мужчин в доме. На работе в музыкальной школе девочки тоже составляют абсолютное большинство. Как воспитывать мальчиков, я представляю очень слабо. В то время я не знала о существовании банков данных детей-сирот и так далее. Искать я пошла в ближайший детдом. Там мне сразу сказали, что у них таких девочек нет. Я сразу переключилась январь–февраль 2011

семья

история

на школьный интернат. Но там были дети только старше 10 лет… Я легко с этим смирилась и довольно быстро встретила свою новую дочку Анюту — ей тогда толькотолько исполнилось 11 лет. Она недавно была переведена из приюта и резко отличалась от других детей. Приезжая ко мне на выходные, она подружилась с моей дочерью. Они ровесницы, хотя в школе Аня училась на класс младше. В опеке я узнала, что у Ани есть четыре старших брата и младшая сестра Ванесса 6 лет, также недавно переведённая из приюта в детдом. Естественно, я сразу решила забрать обеих. Впечатление от встречи с Ванессой: маленькая, с хитрыми лисьими глазёнками, постоянно жующая рукав куртки. Это потом, уже дома, она долго и крепко всем «давала жару» своей гиперактивностью, истериками, слезами и капризами. Сахар ей всегда был не сладкий, а соль не солёная. Уже позже я узнала, что она от рождения и до приюта росла на руках безумно любящего её деда, который моментально исполнял любую её прихоть. С Аней проблем особых не было. Она сознательно шла в семью, могла сравнить с прошлой жизнью, видела преимущества и старалась сдерживать свой взрывной южный темперамент. Я очень ценила её старания. Пробелы в школьных знаниях она постепенно закрыла и сейчас учится на 4 и 5 в гуманитарном классе гимназии. Да и из Ванессы получается умненький человечек, когда она этого хочет: второй класс закончила почти отличницей, всего с одной «четвёркой».

В детдоме мне сразу сказали, что у них таких маленьких девочек нет. Я легко с этим смирилась и довольно быстро встретила свою новую дочку Анюту

Аня с Полиной быстро подружились, были постоянно вместе. Ванесса же постоянно скулила, что ей одной скучно и одна она играть не умеет, стала просить у меня ещё сестричку. А тут я узнала, что в детском доме есть девочка Геля, которую собираются переводить в интернат. Она пробыла в детдоме четыре года, и семья для неё так и не нашлась: у неё есть сестра, у которой глубокая УО, и разделять девочек не хотели. Но в итоге сестёр разделили — всё равно им лежал путь в разные интернаты. Я подала на неё «заявку» в апреле, а с 1 июня взяла отпуск, чтобы адаптировать девочку в семье, подготовить её к первому классу… Мне её отдали 30 августа вечером. Что за документы на ребёнка опека готовила в течение пяти месяцев, так и осталось тайной. А через полгода нам разрешили оформить приёмную семью (до этого была просто опека). Геля — ласковая, послушная девочка. Всегда предлагает свою помощь по хозяйству. Несмотря на ЗПР, учимся 23

семья

история

Со стороны — полная идиллия, просто золотые дети. И только я знаю, сколько усилий и нервов нам всем стоила эта идиллия

Ванесса

в обычной школе, 2-й класс закончили только с двумя «тройками», остальные — «четвёрки» и даже «пятёрки». Даётся нам учёба очень нелегко. Много занимаемся дополнительно, практически без выходных и каникул. Сажаю их на дополнительные занятия вместе с Ванессой, чтоб Геле было не так обидно. Только Васса выполняет всё в тричетыре раза быстрее. Наверно, из-за этих постоянных «тренингов» она у меня почти отличницей и стала. У Гели тоже прогресс налицо. В первые дни дома она плохо владела речью, не могла пересказать простейшую сказочку. Читая текст, абсолютно не понимала, о чём он. Очень слабо было развито логическое мышление, память… Да, были и слёзы, и вопли, и нежелание учиться… Но у нас строгое правило: пока задание не выполнено — никаких игр! Лето. Каникулы. Вечер… — Мама! Я, чур, завтра первая математику делаю, отметь мне задания! — А я сначала почитаю. Покажи, сколько страниц. Утром малыши просыпаются первыми, тихонько садятся за уроки. Я просыпаюсь — прямо в кровать мне тащат тетради на проверку. Со стороны — полная идиллия, просто золотые дети. И только я знаю, сколько усилий и нервов нам всем стоила эта идиллия. Разумная дисциплина и постоянство требований — один из краеугольных камней в воспитании. Надо сказать, что я представитель уже третьего поколения музыкантов-педагогов. Моя старшая дочь Ульяна сейчас учится в консерватории и продолжит династию. Поэтому обучение музыке традиционно и обязательно в нашей семье. Стараюсь, чтобы помимо фортепиано дети освоили ещё один инструмент. Уля у нас играет на аккордеоне, Поля — на гитаре, Геля и Васса — на флейте. Аня пошла учиться поздно, второй инструмент уже не успеет освоить. А какие концерты мы закатываем по праздникам! Соло, дуэты, трио, вокал, фортепианные ансамбли, танцы малышей под аккомпанемент старших сестёр. Ещё одна давняя традиция — дважды в год ставить домашние спектакли. Раньше в них участвовали соседские дети — а теперь, с прибавлением собственных актёров в семье, их размах становится всё более грандиозным. Дети сами пишут сценарии, шьют костюмы, подбирают музыку, рисуют декорации. Мама — только консультант по спорным вопросам и художественный руководитель на генеральных прогонах. По-прежнему привлекаем соседских детей и подруг. Взросление детей можно отследить по названиям спектаклей. 24

Ангелина

Традиционный мюзикл в домашней обстановке

2008, июль — «Алиса в стране чудес». 2009, январь — «Новые приключения Снегурочки». 2009, июль — мюзикл «Поросячий Нотр-Дам». Наш «дежурный» номер. Всегда и везде идёт на бис. 2010, январь — мюзикл «Вампирская сага». По мотивам книги «Сумерки» с лёгким добавлением «Ромео и Джульетты». 2010, июль — мюзикл «Иисус Христос — суперзвезда». По мотивам одноимённой рок-оперы Эндрю Ллойда Уэббера. Грандиозное действо со сложными вокальными партиями и шикарными декорациями. Я очень жалею, что служба сопровождения и родительская школа появились у нас только в прошлом году. То, от чего я хваталась за голову и пребывала в глубоком шоке, оказалось обычной реакцией травмированного ребёнка на новые обстоятельства. Это надо было, оказывается, просто спокойно пережить, перетерпеть. Сколько нервов и здоровья я бы сберегла, если б имела эти знания раньше! Какой я вижу нашу будущую жизнь? Постоянное общение с детьми, пусть иногда проблемное и нервное, очень затягивает. Каждый день видишь плоды своего труда — как расцветают и раскрываются дети, как загораются их потухшие глазки. Всё время находишься в тонусе, но какое удовлетворение испытываешь, когда очередная проблема благополучно решена! Недаром многие приёмные семьи, вырастив одно «поколение» детей, снова берут малышей — чтобы вновь пройти этот прекрасный путь, хотя иногда он очень труден… Эта мысль начинает посещать и меня. Так что в перспективе наша семья, скорее всего, пополнится. родные люди

семья

консультация

На ваши вопросы отвечает

Катерина Дёмина,

www.shutterstock.com

детский психолог www.katryndemina.ru

Что за страсть к бумаге Дочь дома полгода, скоро ей исполнится 8. У неё какие-то особые отношения с бумагой — она её постоянно рвёт и кромсает ножницами, разбрасывая по комнате. Пытались «направить в мирное русло»: бабушка подарила книгу про вырезание из бумаги — но книги хватило ненадолго, через три дня она оказалась заброшена в дальний угол, а комната опять усеяна обрывками и обрезками. Передать не могу, как надоело это постоянное свинство, приходится постоянно ходить и нудеть, чтобы она убрала за собой. Вроде никакого особого «состава преступления» в её поведении нет, наказывать не за что, запрещать глупо — но вот раздражает жутко. Может, это какой-то скрытый символ, послание, которое я никак не могу разгадать? На творчество это вообще не похоже. Е., г. Набережные Челны

ы знаете, это похоже не на символ и не на послание, а на этап в развитии, очень характерный для возраста 8–10 месяцев, когда дети рвут всё, что под руку попадётся. Просто когда так делает малышка, мы не сердимся, а стараемся ввести вырезание в рамки: выделяем место, показываем, как собрать обрезки в ведро. А тут «большая» девочка, а ведёт себя как маленькая. Дайте ей много бумаги, старых журналов (только не газет), пусть развлекается в каком-то определённом месте, а потом всё соберёт. Но не по вашему раздражённому крику: «Ну сколько тебя можно просить убирать за собой!», а так, как будто ей один годик: «А сейчас мы всё уберём — и в комнате снова будет чисто! Вот ведёрко, ножницы кладём в ящик» и т. д. Попробуйте сказать себе, что именно вас раздражает в этом занятии? Необходимость уборки? Необъяснимость действий ребёнка?

Почему он всё время против Нашему сыну 11 лет, дома он почти два года. Хорошо адаптировался, мальчик не конфликтный, много помогает нам по дому и с младшими детьми. Единственное, что удивляет в его поведении, — «дух противоречия». Что бы мы ни сказали — он спорит. Причём выглядит это совершенно глупо, вот сегодняшний пример: я приготовила салат с курицей и говорю детям о том, что он с курицей. «Нет, он не с курицей», — возражает сын. Как шутит наш папа: «Если ни разу не поспорил — день прожит зря». Большей частью эти его споры нас веселят, но их становится всё больше, и это уже начинает раздражать. Что это? Начинающийся подростковый возраст? или ещё что-то? И как с этим быть? Елена, 36 лет, г. Москва

ена, вы знаете, в жизни приёмных детей есть такой феномен: когда ребёнок попадает в семью, он как бы «заново рождается». Вы правильно уловили причину его поведения: дух противоречия. В норме это характерно для возраста двух-трёх лет, когда вместо ангелочка в доме поселяется мальчик «Нет». Ваш сын дома два года — он дорос до того, чтобы бунтовать. Отмечу также, что в ситуации ДД у детей нет возможности отстаивать январь–февраль 2011

не принципиально, давать больше самостоятельности, позволять делать выбор. Вспомните, как вы обращаетесь с малышами: «Ты будешь чай или молоко?» (Ага, а он вопит: «Я хочу колу!») Можно посмеиваться, но не высмеивать. Пусть пожинает плоды своего выбора. Только не забудьте установить простые и ясные правила относительно жизненно важных вещей, не то рискуете оказаться втянутыми в бесконечные дискуссии.

родныелюди.рф свою точку зрения, протестовать, быть самостоятельным тогда, когда это положено по возрасту. Периоду протеста и негативизма должно предшествовать формирование прочной привязанности, а какая уж привязанность у оставленного родителями ребёнка! Это очень хороший знак — что ваш сын начал сопротивляться и спорить. Это значит, он чувствует себя в безопасности. Делать надо то же, что и с малышами: позволять настаивать там, где это

консультация На ваши вопросы отвечают

лучшие специалисты:

задайте свой вопрос почитайте ответы на другие вопросы

семья

вдохновение

ФОТО: МАРИЯ ЖУРКО

Муза Саша, муза Маша…

У художника Александра Маранова и его жены Натальи — две дочки, Маша и Саша. О том, как родители нашли своих девочек, мы уже писали в журнале (№ 5, 2010 год). И две замечательные рыжие сестрёнки украсили нашу обложку. А позировали они нам в папиной студии, на фоне одной из его картин. Среди работ Александра Маранова много женских образов: «Муза», «Мадонна», «Дочь солнца», «Соломия», «Гарем», «Танец Весны», «Желание», «Испанский танец»… Все они символичны, красивы, нежны и в то же время страстны. — Все мои женские образы — это собирательный образ человеческой души, её зеркало, её отражение в нашем материальном мире. В женщине наиболее ярко и красиво проявляются эмоции. Именно контрастность этой красоты, единство эмоций и мыслей создаёт в конечном счёте светлую гармонию умиротворённости. Дочки принесли в мою жизнь новые оттенки этой гармонии и стали моими музами. Как и все будущие приёмные родители, мы готовились к большим трудностям. Они, конечно, были — но что они значат по сравнению с той радостью, которую дарят нам Саша и Маша? У нас растут прекрасные дочки — помимо всего прочего, ещё и очень талантливые!

«Колыбельная»

«Муза» родные люди

семья

вдохновение

«Мир входящему»

«Мадонна»

Сайт художника, где можно посмотреть все работы, — www.maranov.ru «Сновидение»

«Жизнь» январь–февраль 2011

«Танец Весны»

семья

фотоальбом

2010

Уважаю малинку!

Дочь конфетку ест — Анжелика Амеличкина Елизавета, 2 года 3 месяца, в семье с 8 месяцев

а мне сладко!

Я всегда хотела дочку. Бантики, гольфики, платьица. Мечта! И в заявлении написала — девочку. Для меня внешность важна. Хотя вроде бы и не зацикливалась на светлоглазой блондинке, но, когда стала перебирать фотографии, поняла, что интуитивно рассматриваю светленьких. Наверное, зов крови…

Ещё хотелось умненькую. Смешно. Как же поймёшь, кто умненький, кто нет. А у дочи глазки были умненькие. Мне так показалось. (Сейчас думаю, у большинства такие. Не столько умненькие, сколько взрослые глаза: радости нет, а есть ожидание плохого.) И щёчки у дочки пухлые. Такие щёчки, что за них всё отдашь. На фотографии цвет глаз не поймёшь. Написано: голубые. И волосы светлые. Как они их на лысой головушке различают? Собрала документы — и вот оно, направление. Приносят девочку. Батюшки, вся в пятнах после ветрянки, как тигрёнок, голова лысая, рот разинула и не закрывает. Говорят — от радости. Семь месяцев — не то что ползать и сидеть, даже стоять с моей помощью не может. Мамочка моя, куда ж я лезу! А нянечки любимца своего демонстрируют, ровесник моей. Блондинистый богатырь, красавец, уже по кроватке ходит. Не-е-ет! Только девочку. Но три дня по вечерам плакала, что двоих забрать не могу.

2009 Решила, что буду ходить каждый день. Первая встреча — не показатель. Да и привыкнуть нам надо друг к другу. Детей очень люблю, кучу знакомых перенянчила, но своих-то не было, стра-а-ашно один на один остаться. Первые встречи порождали тихое отчаяние: непривычная к рукам Лиза упиралась мне в грудь ручонками и пыталась отпихнуть. Развлечь её было сложно. Окно в помещении находилось высоко, ничего интересного поблизости не было. Первая прогулка ограничилась десятью минутами: я боялась уронить отпихивающую меня девочку. Но позже Лиза прогулки полюбила, а няни её на улицу не водили, посчитав, что ей и так неплохо с будущей мамой гуляется. Месяц ушёл на нашу «притирку», и буквально накануне отбытия домой дочь после прогулки и ужина, как всегда, с готовностью пошла к няне, но потом повернулась ко мне и протянула ручки. Это была победа. родные люди

семья

фотоальбом

Н 2009

Наша гостиная превратилась в огромную детскую, заваленную игрушками. Посредине поставили большой батут, он сослужил нам добрую службу: когда Лиза училась сидеть, был подставкой под спинку, потом опорой для вставания. В девять месяцев дочь научилась так ловко забираться на него и слезать руками вперёд, что никому бы и в голову не пришло, что этот ребёнок ещё месяц назад не умел сидеть. В свой день рождения Лизочка пошла. В год! Это была наша очередная победа.

На второй день дома Лиза поползла. Как я поняла, в доме ребёнка ползти было просто некуда: манеж переполнен такой же мелюзгой. Через девять дней дочь села, недели через три встала в кроватке. Сердце таяло от нежности к этому маленькому человечку, у которого рот постоянно был до ушей. Тогда я думала, что это любовь, но сейчас понимаю: нет, это была жалость, нежность, нарождающийся материнский страх. Любовь появилась позже.

2009

2010 2010

Ох уж это земное притяжение!

2010 Сама пойду!

январь–февраль 2011

семья

фотоальбом

2010 2010

Помню, сижу я подростком в детской поликлинике, любуюсь на малышей и мечтаю: вот бы такой фотоаппарат, чтобы сколько хочешь детей фотографировать. Запомнилось ведь. Столько лет прошло, и мечта сбылась. Цифровик. Сначала фотографировала чужих детей, а теперь свою. У дочки тысячи фотографий и видеозаписей. Села, поползла, первый зуб, первый шаг… Мы не пропустили ничего! Моя дочь старается быть во всём похожей на меня. И её пристрастия, кроме еды, очень похожи на мои. Вот и фотографии мы с ней можем смотреть часами. И в альбомах, и на компьютере. Вроде бы не так много прошло, год и семь месяцев, но для такой малышки это вечность. Если мне нужно заняться делами, я пускаю Лизу к компьютеру, открываю альбом, показываю, куда нажимать. Всё, я свободна: дочь с увлечением будет рассматривать снимки. Другое моё хобби — цветы — тоже не оставляет дочку равнодушной. Не дай Бог я при ней принесу для поливки бутылки с отстоянной водой. Это покушение на Лизкину вотчину! Сначала притащит воду, отвергая всяческую помощь, потом заберётся к маме на руки, чтобы контролировать процесс. Всё, теперь можно поливать. Летом мы с ней сажаем и поливаем цветы в саду и в палисаднике, а потом до самых заморозков ходим любоваться красотой. Наверное, первый звук, которому научилась моя молчаливая дочка, — это хвалебное прищёлкивание языком. Хороши, мол, цветочки.

Как здорово поиграть с дедом в мячик!

2010 2010

2010

Сейчас будет «Чёрный квадрат»

Дедушка Мороз, заходи почаще!

2010 30

родные люди

2010

семья

Какая я буду красивая!

фотоальбом

2010

И ещё одно хобби. Всепоглощающее. С детства шью, вяжу, вышиваю. Получаю море удовольствия. Сколько платьев я сшила знакомым девчонкам, сколько носочков связала знакомым и незнакомым мальчишкам! Как же мне хотелось делать всё это для своего ребёнка. Но… Полгода ушли на адаптацию, моё привыкание к огромным физическим нагрузкам. Первые три месяца дочь просыпалась семь-восемь раз за ночь. Рукоделия ушли на второй план. Кормление, спаньё, гуляние, стирка, опять кормление, спаньё… Через полгода стало легче, с одной стороны; с другой, стало невозможно выйти из комнаты: шустро семенящая ножками дочь тут же оказывалась в любой щели, где было что попакостить. Пришлось закрыть все двери и целыми днями сидеть в гостиной, карауля мою гиперактивную девочку. Так вышло, что Лиза научилась уверенно ходить к первому ноября, но босиком, в квартире. А в валенках по сугробам у неё это категорически не выходило. На полгода, до самой весны, мы стали узниками. И узник-мама разбавила монотонность нашего затворничества вязанием. Сначала потихоньку, потом быстрее и быстрее. Шляпки и шапочки стали готовиться как блинчики, одна за другой. А Лиза быстро вошла во вкус. С удовольствием занимается примерками, крутится перед зеркалом, требует принести фотоаппарат и запечатлеть модель в новом образе. Шкафы ломятся от нарядов. Вяжем, шьём, покупаем, дарят… Остановиться не могу. И не хочу. Это то, о чём я мечтала. В садик мы ходим только в белых колготках, всегда как на праздник. Детство и должно быть праздником! Сейчас я даже задумалась, не пойти ли на курсы, чтобы шить профессионально — не только, пока дочке 5, 10 лет, но и когда будет 18 и 20. А может быть, даже когда-нибудь сошью ей свадебное платье.

январь–февраль 2011

Утомила ты меня, мама, примерками!

А тебе как пуловерчик?

2010

Сегодня Лиза больше всего любит четыре вещи: кататься на велосипеде, скакать на лошадке, смотреть мультики и примерять наряды. В недавнем споре с дочкой, исчерпав все аргументы, я пригрозила: не сделаешь — не буду тебе шить и вязать. И была поражена, когда дочь послушно отправилась выполнять задание. Всё в дочке кажется совершенством: хитрые глазёнки, лохматые кудряшки, родной запах. Даже когда думаешь о чём-то, всё равно параллельно думаешь о дочери. И ещё. Она конфетку ест, а мне сладко. Потому что люблю. 31

семья

в гостях

Дина Сабитова: «Перед встречей мы написали друг другу

тысячу эсемесок» Елена Фортуна, главный редактор ФОТО: Дина Магнат и из семейного архива

В конце 2010 года в России вышла уникальная книга, написанная специально для усыновлённых детей, — «Сказки про Марту». Подобрать правильные и мудрые слова в такой тонкой и сложной теме мог только человек, который знаком с ней лично. В семье писательницы Дины Сабитовой почти четыре года назад «родилась» старшая дочка Люша шестнадцати лет…

«Родные люди»: Как появился на свете котёнок Марта? Дина Сабитова: Найти способ, как говорить приёмным детям об их истории появления в семье, всегда было сложно. И так получилось, что примерно полтора года назад мы в кругу моих знакомых усыновителей в «Живом журнале» особенно активно об этом говорили. С одной стороны, здесь неуместны осуждающие слова в адрес биоматери. А с другой — рисовать совершенно позитивную картинку мы тоже не можем, ведь у ребёнка может остаться впечатление, что бросать детей — нормально и правильно… И нужно найти какой-то средний вариант, сказать ребёнку примерно следующее: то, что с тобой случилось, — горько и обидно, но теперь у тебя есть семья, и такой сценарий 32

в твоей жизни больше не повторится. Мы много спорили, и в итоге сложилась некая общая точка зрения: смысл рассказа о прошлом ребёнка, в частности о его биологической маме, должен сводиться к тому, что «настоящая мама — это та, которая рядом с тобой здесь и сейчас, а та женщина помогла прийти тебе в этот мир». И примерно в это же время на меня вышел Алексей Рудов, руководитель проекта «К новой семье!» благотворительного фонда «Семья», и предложил написать книгу, которая помогла бы родителям рассказать приёмным детишкам об их усыновлении на понятном любому ребёнку языке — языке сказок. Алексей к тому времени проделал огромную работу, собрав множество подобных книг, выходивших в других странах. Но

ни в испанских, ни в английских, ни в немецких сказках об усыновлении не было тех смыслов, которые хотелось бы транслировать именно российским усыновителям. Всё-таки у нас другие реалии. Зарубежные сказки пишутся с учётом открытого усыновления: когда биологическая мама подыскивает своему будущему ребёнку приёмных родителей, ещё будучи беременной, и передача ребёнка в новую семью происходит сразу после его рождения. Поэтому общий смысл послания книги там сводится к тому, что «мама родила тебя с любовью, а потом с любовью выбрала тебе другую, самую лучшую семью, и туда тебя отдала, потому что просто не могла обеспечить тебе достойную жизнь». А у нас… какая уж тут любовь, когда прошлое усыновлённых детей в основном страшно родные люди

семья и беспросветно. Одного ребёнка нашли на вокзале, другого забрали из притона, в который превратили квартиру его родители, третьего биомама бросила прямо в роддоме, сбежав через окно… В общем, стало понятно, что для наших детей надо писать свою, совершенно особенную сказку. И мне предложили это сделать. РЛ: То есть вы писали сказку «на заказ». А что было в «техническом задании»? ДС: Конечно, поскольку под книгу была подведена серьёзная методическая база, мне нужно было соблюсти несколько требований издателя. Алексей просил, чтобы Марта была единственным приёмным ребёнком в семье (чтобы не затрагивалась тема отношений с братьями и сёстрами), притом усыновлённым в младенчестве (то есть в книге не фигурирует тема адаптации). Главным героем должен быть какой-нибудь милый зверёк — выбирали между зайчиком и котёнком. Сюжет — разговор об истории появления ребёнка в семье, рассчитанный на 3–4-летних детей, в этом возрасте у них как раз появляются первые вопросы на тему «откуда я взялся». Основная мысль в том, что семья — это там, где тебя любят, а не где у всех одна кровь. Всё остальное было на моё усмотрение. Первый текст я написала про Марту в музее. Но Алексей сказал, что это сказка для детей постарше, 7–8 лет. А надо бы что-то ещё проще и короче, для трёхлеток. Я, признаться, не знала, как писать для такого возраста. Ведь трёхлетки разные бывают: одни в этом возрасте читают «Карлсона» чуть ли не сами, а другие только-только начинают говорить… а дети из домов ребёнка иногда даже и не начинают ещё. Но в итоге написался текст «Марта — клад». К сожалению, оба этих текста вышли под одной обложкой, что было неправильно: всё-таки это сказки для разного возраста. Многие читатели не из числа приёмных родителей недоумевали, почему в одной из сказок героиня такая «картонная» и почему такой большой объём в детской книге занимает статья психолога о том, как правильно рассказывать сказки приёмным детям… Зато усыновлённые детишки приняли обе сказки на ура. Для них было радостным открытием, что Марта — такая же, как они, её тоже усыновили, и эта книга специально для них и о них. Мы долго обкатывали текст, обсуждали, исправляли. Потом его посмотрели психологи, но самое главное — мы обсуждали ключевые моменты с усыновиянварь–февраль 2011

телями и интересовались мнением их детей. Как правильно подобрать слова, чтобы ни в одном слове не солгать — и в то же время не скатиться в «чернуху», потому что, как ни крути, у ребёнка в жизни случилась трагедия, и от этого никуда не уйти. РЛ: Будут ли ещё сказки про Марту? ДС: Алексей считает, что тему надо продолжать: нам ещё много о чём нужно поговорить! Но как будет развиваться истории Марты и её семьи, пока не знаю. РЛ: Одновременно со «Сказками про Марту» у вас вышла ещё одна сказка — про мышь Гликерию. И это не первая ваша детская книга. Как вы стали сказочницей? ДС: У «Гликерии» была нелёгкая судьба. Она была написана ещё в 2004 году, а вот своего издателя нашла только в 2010-м. Вообще, я никогда не писала сказок и не собиралась. Но так сложилось, что, когда родился младший сын Тёма, я стала каждый вечер рассказывать сказки старшему, Арсению. Это было такое время, когда мама «только его». Муж до сих пор жалеет, что за мной тогда не записывал: ведь это продолжалось почти год, и каждый день была новая сказка… триста с лишним сказок!

в гостях

карьера». Но этот год знаменателен ещё и другим событием. В апреле я познакомилась с Люшей — правда, сначала заочно. И в тот самый день, когда вручали премию, мы как раз активно переписывались эсемесками. Эта почти незнакомая на тот момент девочка из далёкого Новосибирска была первой, кому я сообщила, что получила премию. РЛ: Люша попала к вам в семью, когда ей было уже 16 лет. История, прямо скажем, нечастая… ДС: Вообще-то мы собирались удочерить маленькую девочку. Ну, достаточно вяло собирались: документов у нас не было, я просто регулярно смотрела в Интернете разные сайты и базы данных с фотографиями детей и иногда говорила мужу: «Ой, смотри какая девочка». Мне в качестве нашей будущей дочери виделась совсем малышка, муж склонялся к возрасту 5–6 лет (нашим мальчишкам было на тот момент 3 года и 8 лет). Естественно, планов брать 16-летнего ребёнка у нас не было. Да и мало кому в здравом уме может прийти такая мысль, честно говоря. Но так сложилось, что я увидела на сайте «Детского вопроса» историю Люшки… Как эта история появилась — стоит рассказать отдельно. Люшка уже была

нам ещё много о чём нужно поговорить. но как будет развиваться истории Марты и её семьи, Я пока не знаю

Потом, когда Тёме исполнился год, а Сеньке уже шесть, я сидела летом на даче — и тогда у меня родилась мышь Гликерия и начала писаться сказка «Цирк в шкатулке». Где-то на треть я её написала и отложила. А через какое-то время моя хорошая знакомая литературный критик Ксения Молдавская сказала, что будет проводиться детская литературная премия «Заветная мечта» и, если у меня есть что-то недописанное, хорошо бы дописать и туда отправить. В первый год я отправила туда «Гликерию», но она прошла совершенно незамеченной. А во второй — дописала «Цирк в шкатулке», который совершенно неожиданно для меня вошёл сначала в шорт-лист, а потом и получил вторую премию (притом что первую не присудили никому). Так в 2007 году началась моя «сказочная

в приёмной семье, откуда её вернули. Там был договор заключён на три года, и его раньше срока приёмная мама прервала. Для Люшки это было шоком — мало того, что она не подозревала о временности своего «семейного положения», так ещё и отказались от неё внезапно: просто не забрали из больницы… И в 12 лет Люшка снова оказалась в детдоме. И вот к ним в детдом приехало «Радио России» со своим «Детским вопросом». Вообще-то они приехали делать программу о другой девочке. Но Люшка поняла, что это и её шанс, причём последний. Она подошла к сотрудникам передачи и сказала: «А меня Люда зовут. А я вот такое макраме плету. А ещё песни пою. И вот такая грамота у меня есть. И в семью очень-очень хочу. Посмотрите, какая я замечатель33

семья

в гостях

Такой я увидела Люшу на сайте «Детского вопроса»

ная». И «Детский вопрос» сделал о ней программу. Понимая, что, скорее всего, работали они впустую, ведь вероятность того, что 16-летнего подростка заберут в семью, — не то что нулевая, а скорее отрицательная… Я послушала ту передачу. Но ничем особенным она не зацепила — историй таких много. А потом, спустя какое-то время, я прочитала на усыновительском форуме в Интернете то, что о Люшке написала Татьяна из новосибирской усыновительской организации «День аиста». Татьяна делилась болью, что не может объяснить девочке, почему её не берут в семью. Такую вот замечательную. Пи-

Буквально через неделю после того, как я привезла Люшку, мы сели в машину и поехали — сначала в Карелию, потом в Питер

во взрослую жизнь. Чем мы рискуем? В худшем случае — двумя потерянными годами. Но для неё они будут очень важными — ведь во взрослую жизнь она отправится из семьи!» И тут началась горячка. Как всегда — только найдёшь своего ребёнка, как кажется, что его, такого замечательного, сейчас обязательно кто-то заберёт! Уведёт из-под носа! Я сделала документы за месяц, всё это время переписываясь с «аистами». Люшка передала мне с ними в подарок музыкальную шкатулку — видимо, кто-то из волонтёров ей подарил — с печальной такой музыкой… до сих пор начинаю плакать,

Когда мы привезли ЛЮШКУ ДОМОЙ, старший СЫН так заметался, что схватил стул и выкинул его из окна второго этажа

шут письма многие, а она по-прежнему в детдоме. А как это вообще можно объяснить?! И так она душевно о Люшке говорила, что я открыла фотографию и говорю мужу: «Посмотри, какая девочка». Без всякой задней мысли. Потому что мысль её забрать была настолько фантастической, что её не имело смысла озвучивать. Муж посмотрел, почитал, помолчал. А наутро сказал: «А давай мы Люду заберём. Ну даже если не сложится у нас… Ей 16. Через два года она уйдёт 34

как только её открываю. Потом мне дали Люшкин номер телефона. Мы созвонились, а дальше стали перекидываться эсемесками. Мы написали их друг другу тысячу за этот месяц. Они были очень простыми: «Я иду на обед», «Я пообедала, суп был противный», «Сажусь делать уроки… кстати, как пишется это слово?» Такое вот общение в реальном времени — я каждую минуту знала, чем занят мой ребёнок. И через месяц я наконец забрала её.

РЛ: Под опеку или усыновили? ДС: Мы не стали усыновлять совершенно сознательно и по одной-единственной причине. Через два года Люшке предстояло окончить школу и продолжить образование. Под опекой у неё были льготы на поступление в любое учебное заведение. И мы понимали, что за эти два года вряд ли сможем дотянуть её образование до того уровня, чтобы она могла поступить, куда хочет, без всякой льготы. РЛ: И куда она поступила? ДС: В лучший московский колледж парикмахерского искусства. Там всё серь ёзно — учат не просто стричь и брить, а дают много знаний, начиная от анатомии и заканчивая политологией. Мы могли бы, конечно, поступить в любой вуз, но мы очень рады, что этого не сделали. Парикмахерское дело — это действительно Люшкино, она бежит на учёбу с радостью, учится на одни пятёрки. А на высшее образование время ещё есть. РЛ: Вы были уже подкованы в вопросах приёмного родительства и, наверное, готовились к адаптации… И как всё сложилось в итоге? ДС: Когда мы первый раз приехали в опеку, там как раз была комиссия по делам несовершеннолетних. Мы увидели там толпу несчастных унылых подростков с погасшими глазами и их родителей… Все сотрудники опеки были заняты, но мы прорвались к одному инспектору, и, когда сказали, зачем пришли, она поглядела на нас глазами мудрой черепахи Тортилы и сказала: «Не делайте родные люди

семья этого!» Мы начали ей доказывать, что опыт общения с подростками у нас есть, мы всё знаем, на всё готовы… В ответ она вздохнула с выражением «ну, я вас предупредила». Сейчас мы понимаем, как сильно мы рисковали. В принципе, мы, конечно, были дураки. В том, что думали, будто всё знаем и ко всему готовы. Это совершенно несостоятельные «розовые сопли» — ни к чему мы готовы не были. Нам фантастически повезло. У нас практически не было никакой адаптации — нам просто достался золотой ребёнок. Когда я забирала Люшку из детдома, я спрашивала у тамошних воспитателей и педагогов: «Вы вот всё говорите, какая она хорошая, — но ведь так не бывает. Должны быть что-то плохое. Какие-то подводные камни. Расскажите мне, чтобы я знала, к чему готовиться». Однако единственное, что им пришло в голову: «Если что-то не по её, она в себе замыкается». И это всё, что они могли сказать об особенностях поведения подростка! Но они оказались совершенно правы. За почти четыре года, что мы живём вместе, у нас было полтора-два конфликта, когда она замкнулась, я чего-то не поняла, — в общем, ночь друг на друга подулись, а наутро пошли выяснять отношения. Ну нет у нас конфликтов! С Люшкой всегда можно договориться. Она очень заботливая, разумная, внимательная. Я могу пройти мимо пролитого на пол варенья — она остановится и протрёт. Я могу забыть купить подарок бабушке — она обязательно строго спросит, не забыла ли я. Она очень хорошо понимает, что такое семья, дом, уют. Насчёт уборки в доме муж мне говорит, чтобы я даже не пыталась за ней угнаться: она за 15 минут делает быстро, чисто, красиво. У неё в руках всё горит. Может, я только пару раз за это время сказала «сделай то-то и то-то» — она всё делает до того, как я успеваю сказать. Наоборот,

может даже меня поругать: «Я только что пол помыла, куда ты в сапогах?» РЛ: Как вы провели первые дни вместе? ДС: Мы решили сразу отправиться все вместе в большое семейное путешествие. Буквально через неделю после того, как я привезла Люшку, мы сели в машину и поехали — сначала в Карелию, потом

ЛЮША очень хорошо понимает, что такое семья, дом, уют. У неё в руках всё горит

в Питер. И вся «притирка» у нас проходила в дороге — и прошла она куда легче, чем если бы мы просто сидели на даче и ничего не делали. А так нас сближали общие заботы и хлопоты, организация походного быта. Когда мы через три недели возвращались обратно, Люша уже говорила: «Ах, скорей бы домой». То есть она уже ощущала своим домом то место, где до этого прожила всего неделю. РЛ: Как сложились отношения с братьями? ДС: Тёма отнёсся настороженно, Люшке пришлось долго его завоёвывать. Хотя он сейчас говорит, что не помнит времени, когда Люши с нами не было. Со старшим сложилось попроще. Но в привычном понимании ревности не было: всё-таки они очень разные по возрасту, с разными интересами, разными игрушками. Они друг другу не конкуренты. Пока мы готовили документы, мы показывали сыновьям Люшкины фото-

Выиграйте книгу про котёнка Марту в конкурсе рассказов! Поделитесь с нами воспоминаниями о том, как прошёл ваш первый разговор с ребёнком о его появлении в вашей семье. Авторы пяти рассказов получат в подарок книгу Дины Сабитовой «Сказки про Марту». Ждём ваших писем до 30 апреля 2010 года по адресу konkurs@mydears.ru и желаем удачи! Участвуйте и в других наших конкурсах на сайте родныелюди.рф!

январь–февраль 2011

в гостях

графии и рассказывали, что у нас будет вот такая девочка. И когда мы её привезли, старший так заметался, что схватил стул и выкинул из окна второго этажа. Мы удивились. А он просто не знал, куда деть своё замешательство. Когда у нас начались трения с моей мамой (она не приняла нашу идею, и нам пришлось на некоторое время ограничить общение, мы год общались только по телефону и к себе её не приглашали), он спросил, почему бабушка к нам не приезжает. Мне пришлось объяснить, что пожилые люди не всегда легко принимают какието перемены и она хочет, чтобы мы вернули Люшу в детский дом. Сенька заплакал и говорит: «Как она смеет говорить, чтобы мы куда-то отдали мою сестру!» РЛ: Приёмный ребёнок очень меняется, когда попадает в семью. Что нового появилось в Люше? ДС: Нам трудно судить, как именно изменился её характер, потому что у неё он как раз заканчивал формироваться, а у нас шёл процесс его изучения. Но она меняется, конечно. Первое время она очень себя контролировала. А теперь… Каждый год мы себе говорим: «Вот теперь она наконец уже совсем расслабилась, совсем наша». А спустя ещё год признаём — нет, вот год назад было ещё не совсем, а вот теперь… РЛ: А тоски по «маленькой девочке» у вас не осталось? ДС: Мы планируем! Но на этот раз это всё-таки будет маленькая девочка. Мне хочется ещё бантики позавязывать. Так что через год-два мы обязательно к этой теме вернёмся. 35

дети

психология

Джессика Франтова

Волшебная история особенного дня Всем нам нравится слушать истории, главные герои которых — мы сами. Поэтому дети трёх–пяти лет любят сказки, где они — главные действующие лица. А ещё в этом возрасте ребёнок открывает для себя мир, в котором, оказывается, есть такие явления, как рождение и смерть, а жизнь в этом мире существовала и до его прихода. И это порождает множество вопросов: «А что было до меня?», «Что было, когда меня не было?», «Как я появился на свет?» — и тому подобных. Именно сейчас лучше всего рассказать ребёнку в сказочной форме о том, как он пришёл в вашу семью.

Сказка — это не выдумка. Это на стоящая история, рассказанная «ска зочным» языком — то есть языком метафор и ярких образов. То, что было бы скучным в повседневной жизни, становится ярким и живым, если его перевести на язык сказки. Даже каждо дневная дорога от метро до дома может заиграть новыми красками, если вдруг представить, что это — волшебный путь, а ожидание автобуса — испыта ние для героя, пройдя которое он обяза

тельно будет вознаграждён — дома его ждут родные и близкие. В сказках можно говорить о том, о чём в обычной жизни сказать не полу чается. Ведь сказочные герои могут де лать то, что подскажет ваша фантазия, совершать поступки, которые вы сами никогда не отважитесь сделать, и гово рить те слова, произнести которые вы бы никогда не решились. Итак, о чём будет наша сказка? Это история о том, как вы и ваш ребёнок

нашли друг друга, история о поиске, ожидании и встрече. О том, как появил ся в традициях вашей семьи праздник, которого нет у растущих в кровных се мьях детишек, — День Аиста.

Действующие лица Первый и, конечно же, самый важный персонаж сказки — это ваш Малыш. Самый замечательный, талантливый, родные люди

www.shutterstock.com

детский и семейный психолог, сказкотерапевт, преподаватель Школы приёмных родителей

дети умный и любимый. Не сдерживайте свою фантазию и не скупитесь на ком плименты! Наша история — о поиске. Малыш ждёт и ищет новую семью. А это значит, что в нашей сказке появляются ещё не сколько персонажей — это члены двух семей: в которой малыш родился и ко торую ему предстоит обрести. Бывает так, что мы ничего не можем сказать о кровной семье ребёнка. Ино гда мы просто об этом ничего не знаем, а порой бывает так, что и говорить ничего не хочется. Но мы сочиняем волшебную сказку, а это значит, что добрые слова надо постараться найти. Напри мер, про каждую кровную семью наше го Малыша мы совершенно точно мо жем сказать одну очень важную вещь: они хотели, чтобы он родился, и ждали его появления на свет. Если бы это было не так, никакого Малыша бы и не было. Ему дали жизнь — и это уже очень важ ный момент истории, который обяза тельно надо упомянуть. Дали жизнь, но поняли, что не смогут о нём заботиться и вырастить. Поэтому Малышу нужно найти новую семью. Но кому же поручить такое от ветственное дело? И тут на сцене по являются самые настоящие сказочные силы — феи, волшебники и, конечно же, Аист! Та самая мудрая птица, кото рая ищет детям родителей. Случалось мне, правда, слышать сказки про Аиста, который был очень загружен работой, а то и вовсе был стар и глуп, сказки про то, как ошибался он адресом и достав лял детей не тем родителям. Мне кажет ся, что эта добрая и красивая птица за служивает к себе более уважительного отношения. Однажды мне удалось его поймать в объектив фотоаппарата за неделю до того, как один мальчик был официально отдан под опеку в новую семью, и я совершенно точно могу ска зать: он всегда прилетает вовремя.

Сюжетная линия Итак, широко раскинув крылья, про летает над полями и лесами Аист и зор ким глазом ищет самых любящих и за ботливых родителей для Малыша. А Но

шпаргалка Обязательные герои 1. Ребёнок. 2. Кровная семья. 3. Новая семья. 4. Аист. 5. Сказочные существа.

вые Родители ждут не дождутся, когда же Аист к ним прилетит и покажет им дорогу к самому замечательному Ма лышу на свете. А ещё они очень пере живают и волнуются — понравятся ли они Малышу? захочет ли он назвать их Папой и Мамой? Какая же волшебная сказка без волшебных испытаний! Чего только не приходится пережить Родителям на своём пути — и дремучие леса, и злую Бабу-ягу они встречают, а то и вовсе какой-то Кощей попадается, златосеребро требует. Но в сказках всегда по беждает добро, и поэтому там, где появ ляются злые силы, появляются и силы добрые, которые помогают Родителям и Малышу встретиться. Перед Самой Важной Встречей все очень волнуются. Малыш не отходит от окошка, ждёт, когда за ним придут. Родители очень переживают — примет ли их Малыш и смогут ли они полюбить друг друга? И вот этот радостный момент на стаёт — они видят друг друга и… страх и недоверие уходят, уступая место ра дости узнавания и обретения. Помните, чем заканчиваются рус ские народные сказки? Большим пиром на весь мир. И в нашей сказке мы тоже его можем устроить! Семья идёт домой, где накрывают стол с огромным тортом, и за этим столом есть место для почёт ного гостя — Аиста. И он вместе со все ми празднует день, когда Малыш и Ро дители стали семьёй. Потом он проща ется, благодарит за угощение и улетает, потому что ещё много на свете детей и родителей, которые не нашли друг друга. Но он обязательно вернётся — если его ждать и верить в чудо.

Перед Самой Важной Встречей все очень волнуются. Малыш не отходит от окошка, ждёт, когда за ним придут

январь–февраль 2011

психология

Сюжет 1. Рождение Малыша. 2. Уход из кровной семьи. 3. Ожидание новой семьи. 4. Ожидания Папы и Мамы. 5. Путь друг к другу. 6. Встреча. 7. Праздник.

Три типичных ошибки

начинающих сказочников Поскольку написание сказок — дело нелёгкое, а для кого-то совсем новое, в них случаются ошибки. Вот несколь ко слов о наиболее часто встречаю щихся ошибках в сказке про Аиста.

сказочном сюжете появляется В мама, которая «отказалась» от ребёнка, «сказала, что это не мой малыш», «поняла, что малыш ей не нужен» и т. п.

Очень сложно бывает сдержать раз дражение и гнев, когда мы думаем о кровных родителях ребёнка. Слиш ком часто за историей ухода ребёнка из прежней семьи стоит трагедия, виноваты в которой именно они. Но ребёнку тоже тяжело слышать, что для кого-то он оказался «ненужным», «чужим», «ошибкой». Прежде чем про изнести или написать такие слова, подумайте — а что бы почувствовали вы, услышав фразу «от тебя отказа лись», «тебя не любили», «ты был(а) не нужен(а)»? Это очень тяжёлые слова. Положа руку на сердце, мы не всегда можем точно знать, почему ребёнка оставили. Кроме того, ребё нок провёл 9 месяцев в животе своей кровной мамы, всё это время он был там, его не лишили жизни, не сделали аборт — имеем ли мы право говорить о том, что он был не нужен? Да, кров ные родители поняли, что сейчас не смогут вырастить и воспитать ребён ка. И именно благодаря их решению, которое, скорее всего, было очень и очень нелёгким, у вас теперь есть ваше счастье. Возможно, у вас не най дётся тёплых и добрых слов в их адрес, но, может быть, благодарность за дан ную жизнь и возможность быть счаст ливыми позволит вам воздержаться от тяжёлых и ранящих слов.

психология

овая семья противопоставляН ется первой семье ребёнка, идёт подчёркивание хороших качеств новой семьи и плохих первой. Кровная семья была «плохой», «малыша там не любили» и т. д., тогда как новая семья «любящая» и «заботливая».

Вряд ли кому-то нравится слышать: «ты — плохой», «ты — неудачник», «ты — злой». Комплименты и одобре ние дарят радость и дают силы дви гаться дальше, творить, совершать. А теперь представьте, что кто-то ото звался плохо о вашей подруге, матери, сестре. Обычно в таких ситуациях мы огорчаемся и стараемся защитить близкого нам человека. Нам кажется, что обижая его — обижают и нас. За дайте вопрос себе — вам бы понрави лось, если бы вы услышали, что росли в «плохой семье», где вас не любили? Было бы вам радостно и приятно, если бы так говорили ваши друзья и близ кие люди? Людям свойственно говорить о своих достоинствах и достижениях и скрывать свои недостатки. Нам нравится, когда нас хвалят и ставят в пример, когда говорят, что мы — хорошие. Чтобы ваши прекрасные качества, такие как доброта, забота, отзывчивость, стали заметны, не обя зательно указывать на то, что их не было у других. Если эти качества у вас есть — будьте уверены: их заметят и оценят по достоинству.

сказке очень много сказано В про переживания родителей и мало про переживания и чувства ребёнка.

Рассказать о своих чувствах и пережи ваниях всегда проще, чем о чувствах и переживаниях другого. Ведь мы знаем точно, что было с нами, а что происходило с другим — не всегда. Но наша сказка написана для ребёнка, а значит, про него там должно быть немножко больше, чем про других персонажей. Чувства и переживания ребёнка в ситуации поиска и обрете ния семьи очень похожи на чувства родителей. Боязнь не понравиться, не дождаться, желание обрести семью, одиночество, надежда на чудо — всё это было с ребёнком так же, как было с вами. А значит, вы можете про это рассказать!

практика

www.shutterstock.com

дети

Вместе с будущими приёмными родителями мы сочиняли сказки на занятиях ШПР. Несколько десятков сказок с одним и тем же сюжетом — и все разные. Так что не бойтесь быть неоригинальным, сочиняя свою сказку, — важно то, что её придумали вы для вашего ребёнка. Вот две сказки, сочинённые слушателями моих семинаров.

В одном лесу жили-были разные звери. И зайцы, и лисы, и ежи, и волки. И ещё жил в этом лесу длинноногий Аист. Он работал на очень интересной работе — разносил в семьи малышей. Детей было много, и всем им нужно было найти хороших родителей. Так, благодаря Аисту, в семье зайцев появилось уже пятеро зайчат, в семье ежей совсем недавно появился маленький ежонок, лиса не так давно вышла замуж и уже записалась в очередь к Аисту. Даже в семье волка росли два озорных волчонка. Иногда получалось так, что Аисту приходилось искать для ребёнка другую семью. Вот и сейчас Аист летел в деревню, чтобы забрать ребёнка у людей, которые поняли, что не смогут его вырастить. Малышу было грустно, и непонятно, что будет дальше. И тогда Аист отправился на поиски семьи для него. Искать пришлось недолго: Аист знал такую семью, где очень давно ждали ребёнка. Когда Аист принёс туда Малыша и Новые Родители увидели его, они очень обрадовались, ведь они так давно его ждали! Это был самый лучший и самый замечательный Малыш, тот самый, о котором они так долго мечтали. И это был ты. Мы так рады, что ты с нами! Это было 21 мая, именно поэтому в нашей семье каждый год в этот день отмечают День Аиста. *** Жил-был ребёнок на Звезде, и жили-были родители, которые очень сильно хотели малыша и давно звали его к себе. И, когда Малыш согласился спуститься на Землю, он случайно заблудился и попал в другой дом. Но, к сожалению, родители, которые жили в этом доме, были не готовы к встрече с Малышом, поэтому они позвали Аиста. Аист прилетел, взял Малыша и принёс его к Родителям, которые его очень сильно ждали. Во время полёта Малышу было страшно, и он плакал, потому что он не знал, куда они летят и что будет дальше. Аист старался долететь как можно быстрее и через несколько дней он постучался в дверь дома, где жили новые Мама и Папа Малыша. Они с радостью распахнули двери, увидели Малыша, взяли его на ручки и прижали к самому сердцу. Они были очень счастливы, ведь Малыш оказался именно таким, как они его себе представляли, — самым умным, самым красивым, самым любимым. А Малыш, почувствовав тепло рук своих родителей, тут же перестал плакать и заулыбался. Родители и Малыш захотели отблагодарить Аиста за его труды и пригласили его к праздничному столу — съесть вкусный торт и выпить чаю. Так появилась традиция праздновать День Аиста — день, когда встретились Малыш и его Родители.

родные люди

конкурс «Мамина сказка»

Ура победителям! Наш первый «сказочный» конкурс завершён. Представляем победителей, которых мы выбрали вместе с писательницей Мариной Москвиной.

1-е место

Ксения Туркова-Кирия, «Сказка про маленький кабачок»

Приз от издательства «Лабиринт Пресс»: книга Е. Пастернак «Приключение игрушек в самой обыкновенной квартире». Приз от Марины Москвиной: книга «Учитесь видеть».

2-е место

Ольга Точёная, рассказ «Дом, где котики ждут своих ребят» (опубликована в № 6, 2010 г.)

Приз от издательства «Лабиринт Пресс»: книга «Сказки и рассказы о животных».

3-е место

Екатерина Трофимова, рассказ «Веточка» (опубликован в № 5, 2010 г;)

В связи с соблюдением тайны усыновления автор не сообщила нам о себе ничего, но мы просим Екатерину связаться с редакцией по тел. (495) 720-60-55 для получения приза. Приз от издательства «Лабиринт Пресс»: книга «Времена года».

январь–февраль 2011

Анна Марина, циклы сказок «Сказки для Динки» и «Сказки нашего двора» (одна из них опубликована на стр. 40)

Фото: Юлия Игнатова

— Когда я была маленькой, мне очень нравился сериал «Королёк — птичка певчая». Главная героиня там берёт на воспитание девочку, которая потом, заболев, умирает. Меня тогда почему-то особенно трогала эта линия в фильме, я думала, что вырасту и обязательно удочерю такую же маленькую девочку, и она не будет болеть. Конечно, потом я совсем забыла об этом, и даже сюжет фильма практически стёрся из памяти. Вспомнила только тогда, когда у нас дома уже оказался 5-месячный Кирюша. Мы с мужем женаты 5 лет, всё это время очень хотели детей и в какой-то момент решили больше «не ждать милостей от природы» — ведь столько малышей ищут своих маму и папу. Без детей семейный паззл разваливается, и мы нашли недостающий элемент. Точнее, он сам нас нашёл, к общей радости! Мы любим веселиться, петь песни, ходить в гости и много путешествуем.

Специальный приз

— Рассказать же, как мы во второй раз стали счастливыми родителями, куда труднее, чем придумать сказку. Но я попробую. Ещё когда родилась наша Старшая, ходили мы гулять и постоянно натыкались на социальную рекламу типа «Приёмный ребёнок может стать родным». Я тогда говорила, что, наверное, не смогу полюбить чужого ребёнка так, как Динку. (Ей не было года, она висела в слинге у меня на груди — и жизнь без неё как-то перестала существовать; мы с мужем часто спрашивали себя, а с кем же оставалась Динка, когда мы были на такой-то или такой-то конференции, — а Динки в ту пору не было и в проекте, но это как-то не укладывалось в наших головах.) Прошло три года, Динка выросла, а в мире бушевал кризис. И я захотела второго ребёнка. Но наш сознательный папа был против: в такие времена о детях думать нельзя, вдруг он лишится работы и мы не сможем прокормить и единственную дочь. Мы спорили много дней. И вот однажды утром я сдалась, сказав примерно следующее: «Ладно, не надо. А когда кризис кончится и я уже буду старая, мы кого-нибудь усыновим». И, к моему удивлению, наш папа просиял: «А давай сейчас усыновим!» За месяц мы собрали документы. Тогда это казалось невероятно долгим делом. Ещё казалось, что все вокруг против нас, что им бумажки дороже людей и т. д., и т. п. Как же мы ошибались! Потом было много грустного, про которое кто знает — тот знает, а кто не знает — тому и незачем. А потом мы пришли в региональный банк данных и нашли нашу Свету. И вот теперь Светка дома. И мы уже не представляем, где же она была год назад, и два года, и три… Приз от издательства «Лабиринт Пресс»: книга «Сказки обо всём на свете».

дети

сказки

РИСУНОК: ВИТАЛИЙ ПОДВИЦКИЙ

конкурс

«Мамина сказка» специальный приз

Сказка

про серую Ворону

Анна Марина

Светлана, 8 месяцев, в семье с 5 месяцев

Жила-была на свете серая Ворона. У неё было всё, что нужно: гнездо из гибких, но прочных веток почти на самой верхушке старой берёзы (ни одна кошка не доста нет: испугается так высоко забираться) и большой мусорный бак неподалёку — здесь всегда можно раздобыть кусок селёдки, горбушку хлеба или шкурку от колбасы. C другими воронами она ла дила, даже пускала их иногда порыться в своём мусорном баке: еды там всегда много, чего ж не пустить? А ещё у неё был знакомый дворовый Пёс — чёрный лохматый волкодав. От него Вороне пере падало много полезных вещей. Весной, например, он раздобыл где-то огромный кусок поролона и с Вороной поделился. На улице тогда ещё холодно было, ве трено, а в гнезде с поролоном совсем не дуло — красота! Словом, Вороне было не на что жало ваться. Да она и не жаловалась. Только вот по вечерам, когда все дела уже были сделаны, а спать ещё не хотелось, ста новилось ей грустно. Чего-то такого хотелось, а чего, она и сама не знала. Так и засыпала Ворона, не узнав, чего же ей на самом деле хочется. А потом наступал новый день, с новыми серьёзными дела ми и мелкими заботами, грусть забыва лась, и жизнь текла своим чередом. Весна тем временем из холодной и ветреной превратилась в тёплую и аро матную. От запаха черёмухи и сирени хотелось петь, и Ворона пела, громко и радостно, вместе с другими воронами. А однажды ей на клюв упал лепесток яблони. Было щекотно, как в детстве,

когда мама в гнезде случайно задевала своих птенцов крылом. Потом яблони облетели, а в воздухе стали носиться парашютики одуванчи ков и тополиный пух. Наступило настоя щее лето, жаркое и сытое. На улице пахло скошенной травой, пылью и бензином, а в мусорном баке кроме привычной еды стали появляться кусочки фруктов и ягод. Больше всего вороне нравились персиковые косточки. Так приятно было выклёвывать из них застрявшую между бороздками сочную, жёлто-бурую с крас ными прожилками мякоть. Но как-то ночью пошёл дождь. И лето кончилось. Дождь шёл день за днём, не делю за неделей. Казалось, солнце уже никогда не выйдет из-за туч и не вы сушит промокшие, слипшиеся перья. Ворона совсем было отчаялась, но вдруг очередное утро оказалось тихим и без облачным. Дни опять стали солнечными, только не такими жаркими, как раньше. А ещё они стали пролетать как-то бы стрее. Не успевала Ворона оглянуться, как наступал вечер, а с ним возвращалась и её непонятная грусть. В один из таких вечеров она возвра щалась домой. Небо давно почернело, в окнах загорелись рыжие огни, а маши ны на дороге зажгли красные и белые фары. Моросил дождь. Ворона была уже в двух шагах — а точ нее, в двух взмахах крыльев — от своего гнезда на старой берёзе, когда увидела его. Он лежал один на мокром асфальте и блестел в свете уличного фонаря. Жёл тый, резной, с красными пятнами по кра ям, кленовый лист. Откуда он тут взялся? Вокруг росли только ивы, тополя и берёзы, да ещё изредка попадались плодовые деревья. Листья у них маленькие, невзрачные.

Они падают на землю уже совсем сухими. Дворники сметают их в серо-коричневые пыльные кучи, а потом сжигают вместе с прочим мусором — тогда на улице горь ко пахнет дымом. А этот лист был огромный, почти с Ворону величиной, и такой яркий, не здешний… Может, его принесло ветром, который весь день трепал Вороне перья и так и норовил перевернуть её в воздухе вверх тормашками? А может, Пёс, где только не побывавший за свою собачью жизнь, решил сделать ей приятное и притащил его сюда? Кто знает? Ворона подошла к листу и тихонько тронула его лапой. Лист вздрогнул, как живой, и медленно отполз в сторону. — Осторожней! Да он и впрямь был живой, этот лист! — Извините… — прошептала Ворона чуть слышно. Ей ещё ни разу в жизни не доводилось разговаривать с листьями. Честно говоря, она никогда не задумывалась о том, мо гут ли они вообще разговаривать. Поэто му, услышав голос Кленового Листа, Во рона не удивилась, нет. Просто ей стало ужасно неловко. Она всегда стеснялась своей величины и неповоротливости. — Ничего, — прошелестел Лист. — Ка кие у вас острые когти! — Извините, — ещё тише проговорила Ворона. — Я не хотела вас потревожить… — Да, да, я понимаю. Вы здесь живёте, да? Ворона кивнула. Она не могла гово рить. Ей хотелось исчезнуть, улететь, за биться куда-нибудь. Но Лист был такой красивый!.. Она смотрела на него и не могла сдвинуться с места. — А я вот промок. Ветер, он, знаете, не любит носить мокрые кленовые листья. родные люди

дети Непременно сбросит тебя где-нибудь на полпути. Тут в голове у Вороны что-то произо шло. Как будто проснулся кто-то другой, совершенно от неё не зависящий, открыл за неё клюв и заговорил: — Вам холодно, да? Хотите, я отнесу вас к себе в гнездо? Там, конечно, не очень сухо, но зато не так ветрено. Хотите? — Благодарю вас, — прошелестел Лист. — Мне было бы очень приятно. Тут кто-то внутри у вороны заставил её наклониться, потом снова открыл её тяжёлый неповоротливый клюв и акку ратно подхватил им тонкую, упругую ножку Листа. — Спасибо! Вы так добры ко мне, — прошелестел Лист, когда они опустились в воронье гнездо. — Не за что, — ответила Ворона. Она боялась пошевелиться, чтобы слу чайно не задеть Лист когтем. Вскоре он задремал, и Ворона бережно укрыла его своим крылом. Ведь Лист и так весь про мок, а дождь не прекращался. Весь следующий день Ворона оста валась в своём гнезде. Она не могла насмотреться на своё сокровище. День прошёл. И ещё один, и ещё. Ворона лишь изредка вылетала к мусорному баку, на спех съедала что-нибудь и возвращалась в своё гнездо. Другие вороны начали перешёптываться. Они давно почуяли, что с Вороной творится что-то неладное, и ждали, чем дело кончится. А как-то утром она обнаружила у корней своей бе рёзы большой кусок сырого мяса и клок шерсти — привет от Пса. Решил, видно, что ей нездоровится, и принёс гостинец. Похолодало. Кленовый Лист из жёл того и гладкого стал бурым и морщи нистым. Но Ворона ничего не замечала. Для неё прекрасный гость оставался всё таким же ярким, как раньше. Они почти не разговаривали. А в один прекрасный день Ворона вдруг поняла, отчего одолевала её по ве черам та непонятная грусть. Она, обыч ная серая ворона, всю жизнь мечтала иметь хотя бы одно цветное пёрышко. Пусть самое маленькое и незаметное, но цветное. Но так ведь не бывает на свете, правда? Однажды утром пошёл снег. Холодные, острые крупинки падали на землю и тут же таяли. Просыпаться не хотелось. Воро не снились лепестки яблонь. Они опуска лись на клюв один за другим и медленно растворялись в воздухе. — Простите, — донеслось до её левого уха. Ворона открыла глаза. Её Лист почти совсем засох и шелестел тихо-тихо: январь–февраль 2011

— Знаете, я подумал, вы ведь умеете летать. То есть я хотел сказать, вы летаете почти как Ветер, правда? Ворона посмотрела на Лист и вдруг заметила, что его от былого великолепия не осталось и следа. — Я должен рассказать вам коечто, — продолжал Лист, не дожидаясь её ответа. — Я всё это время размышлял и теперь наверное знаю, что вы можете помочь мне. Помните, когда вы увидели меня впервые и предложили восполь зоваться вашим гостеприимством, шёл дождь. Это был совсем мелкий дождь, и вы, вероятно, о нём давно забыли, но для меня тот дождь стал роковым. Да, да. Вы, конечно, знаете, что происходит с листьями осенью? Большинство из нас падает на землю и остаётся там. Но не все. Каждый лист мечтает попасть в стра ну Цвета и Света. Но туда может донести только Ветер. А он, надо вам сказать, ужасный брюзга и привереда. Так что не многие счастливцы попадают туда. Мне, как видите, не повезло: я промок до нит ки, отяжелел. Он и сбросил меня. Так что, если б не вы… — Лист задумался. Ворона сидела, широко раскрыв гла за. А снег падал и падал. Теперь он шёл большими влажными хлопьями. Асфальт побелел, а в гнезде стало совсем холодно и мокро. Ветер стих было, но теперь сно ва усиливался. Давно пора было искать какое-нибудь укрытие. Тем временем Лист снова заговорил: — Знаете, вы, в сущности, один раз уже спасли мне жизнь. Почему бы не по пробовать? И ещё мне кажется, что там вы будете счастливее, чем здесь. Если, конечно, нам удастся долететь. Да, и если вы захотите полететь со мной, конечно. Но ведь вы захотите, правда? Вороне показалось, что Кленовый Лист улыбнулся. Да! Да! Да! Конечно, она хочет. Она сделает для него всё что угод но. Она долетит. И никакому Ветру не остановить её. — Я так и думал, — прошелестел Лист. — Нет, нет, не удивляйтесь, я не умею читать мысли. Просто у вас очень выразительные глаза. Тут ей опять показалось, что Лист улы бается. — Ну вот, сейчас самое время. Надо только дождаться порыва посильнее. А потом сесть ему на хвост. Он, конечно, станет брыкаться, вилять из стороны в сторону, но у вас же крылья… Вас не сбросишь вот так просто, как мешок с золой… И он снова задумался. Ворона, как во сне, наклонилась к Листу и бережно взяла его за ножку. Секунда, другая, третья… Вдруг сильный

сказки

порыв ветра поднял в воздух снежинки, налетевшие в её гнездо. Ворона распра вила крылья, и её закружило, завертело, бросило вниз, потом вверх… Снег летел в глаза… Голова гудела… Но крылья под нимались и опускались, как будто кто-то завёл их ключиком. И она летела. Вперёд и вверх. Вперёд и вверх. А в клюве у неё был зажат самый хрупкий на земле Кле новый Лист. Начало светать. Ветер дул теперь со всем тихо: то ли сам выбился из сил, то ли просто надоело показывать характер. Как бы то ни было, лететь стало легче. Небо было совсем чистым. Только из редка попадались навстречу небольшие розовые облачка. Взошло солнце, боль шое и красное. Ветер вдруг закружился волчком и стих. Крылья у вороны тут же перестали опускаться и подниматься, как будто завод в них кончился, — и она плавно приземлилась на мягкую зелё ную траву. Минуту она не понимала, что произо шло. Мягкая золотистая дымка обвола кивала всё вокруг, и трудно было чтонибудь разглядеть. — Вот мы и на месте, — донеслось до неё. — Спасибо вам. Она раскрыла клюв, и Кленовый Лист мягко опустился к ней на лапы. — А теперь постарайтесь заснуть, хоро шо? Вы очень устали сегодня… Он что-то ещё говорил ей, тихо-тихо, и трава шелестела, вторя ему, и шуршали другие листья, жёлтые, зелёные, ры жие… — а может, это ей уже снилось? Когда ворона открыла глаза, Кле новый Лист укрывал её, как большое пёстрое одеяло. Она не верила своим глазам: он снова стал золотисто-жёлтым с красными пятнышками по краям. — Доброе утро, — прошелестел Кле новый Лист и улыбнулся. — Как спалось на новом месте? Да, да, молчите, мол чите, пожалуйста. Ничего не нужно говорить — так легче, правда? Вы ведь счастливы, да? — он нежно гладил её по крылу… Ворона повернула голову. Что-то с ней было не так. Только вот что? Она повер нула голову и замерла от удивления: кон чики чёрных перьев на её крыльях стали золотистыми! Ворона не верила своим глазам, а Кленовый Лист всё гладил её по крылу и улыбался… Новое гнездо она свила прямо на земле, выложив его изнутри зелёным бархатным мхом и сухой травой. Вскоре в гнезде появились птенцы — малень кие, ярко-жёлтые воронята с красными пятнышками по краям широких иссинячёрных крыльев.

дети

игры

Снежное игровое Александра Ходосова автор книги «1000 весёлых загадок для детей» ФОТО: www.shutterstock.com

Обычный набор зимних развлечений, знакомый нам с детства, — лыжи, коньки, катание с горки, игра в снежки и лепка снежной бабы. А что делать, если горок рядом с домом нет, а все остальные забавы уже надоели? Родители, включайте фантазию! Мы подскажем вам несколько «снежных» игр; каждую из них вы можете самостоятельно дополнить и разнообразить. И пусть последние зимние недели пройдут так, чтобы со снегом и морозом жалко было расставаться!

1. «Юный художник» Эта игра подойдёт семье с совсем маленькими детьми; впрочем, всё зависит от общего настроения и умения родителей устраивать общие игры. Дано: ровная снежная поверхность (пустырь, часть детской площадки, газон перед домом). Больше ничего не требуется, игра предельно проста: нужно вытоптать на снежном покрыва ле какой-нибудь незатейливый узор. Разумеет ся, речь не идёт о японском иероглифе, можно предложить малышам «нарисовать» своё имя (если они уже знают соответствующие буквы), цветок, змейку или кружок. Главное условие — чтобы рисунок полу чился чётким и ясно различимым. Чтобы этого достичь, нужно не просто разок пробежаться по снегу, а очень тщательно протоптать нужные ли нии — следовательно, нельзя сворачивать в сто рону и тем самым смазывать картинку. Результат: довольные и раскрасневшиеся мордашки детей и слабо просматривающийся рисунок на снегу (разумеется, не стоит рассчиты вать на идеальный цветочек или кружок, да это и не важно!). Малышам нравится бегать по снегу, особенно если их маршрут чётко определён; им будет в радость просто «нарезать» круги. А ро дители могут либо сами участвовать в процессе, либо поддерживать чад возгласами одобрения. В любом случае удовольствие получит вся семья.

2. «Корзина снежков» Играть могут и малыши, и дети постарше; родители сами должны регулировать расстояние до цели соответственно возрасту и способностям ребёнка. Дано: неровное снежное пространство, идеально — с какими-то небольшими ямами. Условия задачи: выбирается определённая яма и на значается «корзиной». Игрокам нужно зачерпывать снег, лепить из него шарики и по очереди бросать в «корзину» с определённого (выбранного совместно) расстояния. За удачный бросок игрок чем-нибудь поощряется (или ещё одним броском, или, например, печеньем). Игра за канчивается тогда, когда «корзина» доверху заполнилась снежками или когда всем надоело играть. Вообще, что-то куда-то метать — ужасно увлекательно, этот процесс, как правило, одинаково нравится и взрослым, и ребятне. К тому же в результате этой игры совершается полез ное дело: выравнивается ландшафт. Разумеется, в каче стве «корзины» нужно выбирать небольшую яму, иначе вы будете играть весь день.

родные люди

дети

игры

королевство 3.«Лабиринт» В этой игре могут принять участие дети всех возрастов.

4. «Архитектор-дизайнер» Игра подходит для семей с детьми разных возрастов. Дано: ровная площадка и много снега. В принци пе, эта игра похожа на предыдущую: она также основана на строительстве, только на этот раз строить нужно не лабиринт, а — комнату. То есть мебель: стол, стул, шкаф, кровать. Условия задачи: слепить из снега как можно больше (или — как можно лучше!) предметов быта. Здесь всё зависит от фантазии родителей и их организаторского таланта, ну и, конечно, от возраста детей — чем они старше, тем более слож ные объекты смогут построить. Лепить можно всем вместе один предмет или каждому свой — опять же, это ваш выбор. Маленький совет: заранее уменьшите масшта бы мебели, иначе детям будет трудно лепить сто лы и стулья (тем более — шкаф или диван!). Все

январь–февраль 2011

Дано: некое снежное пространство, не обязательно ров ное — главное, чтобы снега было побольше: он нужен как строительный материал. Условия задачи несложные: вся семья, от мала до велика, на время превращается в строителей и дружно сооружает лабиринт. Его сложность и «ветвистость» на прямую зависят от возраста детей и вашего умения, од нако практика показывает, что особо изощряться не при дётся — интересно строить даже самый элементарный лабиринт! Что нужно делать: сначала прочертите палкой или протопчите «канву» лабиринта, все его повороты и ответвления, определите его ширину (чтобы свободно проходили и взрослые, и дети) и начинайте выкладывать снежные стенки. Высоту регулируйте сами: желательно, чтобы стенки не превышали рост младшего ребёнка. Не забывайте про проходы. Если вы не планируете задер жаться с семьёй в этих местах надолго, то вам достаточно будет просто плотно утрамбовывать снег, чтобы сло женные из него стены выглядели крепкими. Если же вы, например, приехали на дачу на все выходные, то имеет смысл поливать снег водой, чтобы он смерзался. Такой лабиринт прослужит долго — и в следующий уик-энд встретит вас в том же самом виде. Результатом ваших действий будет полное удовлет ворение процессом строительства, это как минимум: не каждый день людям доводится возводить такие интерес ные объекты. Причём взрослым будет столь же интерес но, как и детям. Правда, мамы и папы иногда чрезмерно увлекаются и начинают навязывать свою волю детям, ру ководят ими, как прорабы рабочими, что, мягко говоря, не нравится малышам. Не стоит забывать об этой опас ности, и тогда игра будет всем только в радость… Кстати, саму игру можно выстроить по нескольким сценариям: бегать друг за другом «в догонялки» по лабиринту, искать там «клад» (заранее положенный родителями в укром ный уголок) и т. д.

предметы должны находиться на одной площадке и складываться в единый ансамбль (вы же создаё те одну комнату!). В результате ваших совместных действий вы, во-первых, неплохо развлечётесь и нагуляете аппетит, а во-вторых, получите забавный «комнат ный» шедевр, который сможете облить водой и со хранить до лучших времён (хотя бы до следующих выходных).

дети

здоровье

итаминная збука

Всё вокруг серо, и состояние — под стать: то насморк, то простуда, то депрессия. К концу зимы защитные силы организма снижаются и пора задуматься, как их укрепить, — в этом сейчас нуждаются и взрослые, и ребятня всех возрастов.

Мария Кригер фото: www.shutterstock.com

Не секрет, что многие наши проблемы, как эмоциональные, так и физиологи ческие, имеют биохимическую при роду. Дети, носящиеся по дому, довели до головной боли? Истинная причина мигрени может быть в нехватке вита минов группы B. Кажется, что голос сел из-за открытой форточки, — а всё дело в дефиците аскорбиновой кисло ты. Ребёнок начал плохо учиться, стал вялым и рассеянным — виной тому мо жет быть не только и не столько лень, сколько недостаток витамина B1. О причинах витаминного голода у «среднестатистического» человека, наверное, нет смысла рассуждать про странно. Парниковые овощи и высоко

температурная обработка, рафиниро ванные продукты и несбалансирован ное питание плюс курение, экология, стрессы — что называется, нужное подчеркнуть. Чем такой дефицит опасен? Хрони ческое недополучение нужных веществ ведёт к множеству весьма неприятных последствий — от бессонницы, раздра жительности и проблем с памятью до дистрофии жизненно важных органов и тканей. Ещё серьёзнее дело обсто ит с детским здоровьем: недостаток ряда витаминов и минералов может привести к задержкам развития (как физического, так и психического), бо лезненности, ослаблению иммунитета

ребёнка. Чтобы понять, как этого избе жать, стоит разобраться, «кто есть кто» в витаминном царстве.

Витамины A. Ретинол

Функции. Антиоксидант. Нормализует обмен веществ, влияет на формирова ние костей и зубов, замедляет процесс старения. Благотворно влияет на зрение и иммунную систему; применяется при лечении заболеваний кожи, профилак тике и лечении рака. Повышает уровень родные люди

дети «полезного» холестерина (ЛПВП). Рети нол способствует росту и развитию дет ского организма, поэтому нередко его назначают, начиная с грудного возраста. Симптомы дефицита. «Куриная слепота» — резкое ухудшение зрения в сумерках. Ранние морщины, перхоть, повышенная болевая и температурная чувствительность (в том числе чувстви тельность зубов), слезящиеся на холоде глаза. Источники. Рыбий жир и печень, сливочное масло, яичные желтки, слив ки и цельное молоко. Кроме того, вита мин А содержится в зелёных и жёлтых овощах, бобовых, персиках, яблоках, ви нограде, шиповнике, облепихе, черешне.

Группа B

Функции. Отвечают за выработку энер гии и дыхание тканей, играют важней шую роль в поддержании ментального и эмоционального здоровья человека. В природных продуктах всегда находят ся вместе (отсюда — общее название). B1 (тиамин) положительно влияет на уровень энергии, рост, нормальный ап петит, способность к обучению и тонус мышц. B2 (рибофлавин) участвует в ме таболизме белков, нейтрализует токси ны. B5 (пантотеновая кислота) участвует в синтезе жирных кислот, холестерина, гистамина, гемоглобина. B6 (пиридок син) необходим нервной системе; уча ствует в синтезе белка, ферментов, гемо глобина, обмене серотонина; снижает уровень холестерина, улучшает сократи мость миокарда. B9 (фолиевая кислота) участвует в кроветворении, положитель но влияет на кишечник и печень, под держивает иммунную систему и играет важную роль во время беременности. B12 (цианокобаламин) защищает печень, насыщает клетки кислородом; усилива ет синтез протеина; борется с бессонни цей, нормализует пониженное кровяное давление. Симптомы дефицита. Раздражи тельность, беспокойство, депрессия, бессонница, снижение памяти, зяб кость, снижение аппетита. При дефи ците рибофлавина (B2) — резь в глазах, нарушение сумеречного зрения, бо лезненность в углах рта. При недо статке B5 — тошнота, боли в ногах по ночам; B6 — дерматит на лице, на шее и волосистой части головы. При недо статке B12 бывает головокружение, звон в ушах, сонливость, головные боли. Если ребёнок, всегда успешный в учёбе, неожиданно стал плохо зани маться, тратит на уроки уйму времени, потому что не может сосредоточиться, часто хандрит и теряет аппетит — впол январь–февраль 2011

не возможно, ему не хватает витаминов группы B. Источники. Горох, овсяная и греч невая крупа, орехи (грецкие, фундук), листовые зелёные овощи, проростки пшеницы, цельнозерновые продукты, дрожжи, бананы, апельсины, дыня, тыква. Из продуктов животного проис хождения витаминами данной группы богаты печень, почки, сердце, мясо пти цы и жирная свинина, яичный желток, молоко, икра рыб. Витамин B12, помимо прочего, содержится в морской капусте и соевых продуктах, устрицах и сельди.

C. Аскорбиновая кислота

Функции. Мощный антиоксидант. Не обходим для кроветворения, оказывает противовоспалительное и противо аллергическое действие, увеличивает устойчивость к инфекциям. Помогает в борьбе со стрессом. Симптомы дефицита. Кровоточи вость дёсен, частые синяки, плохое заживление ран, вялость, потеря волос, сухость кожи, раздражительность, об щая болезненность, суставная боль, де прессия. О том, что малышу не хватает витамина C, может свидетельствовать его болезненность, плохой иммунитет.

здоровье

Источники. Цитрусовые, зелёные листовые овощи, дыня, брокколи, брюссельская капуста, чёрная сморо дина, болгарский перец, земляника, помидоры, яблоки, абрикосы, персики, хурма, облепиха, шиповник.

D. Кальциферолы

Функции. Нормальный рост и разви тие костей, предупреждение рахита и остеопороза. Регулирует минераль ный обмен и способствует отложению кальция в костной ткани. Симптомы дефицита. Потеря ап петита, снижение веса, жжение во рту и в горле, бессонница, ухудшение зрения. У маленьких детей недостаток витамина D может привести к рахиту. Источники. Витамин D образуется в коже под действием солнечных лучей из провитаминов, поступающих с пи щей. Пополнению запасов витамина D способствуют крапива и петрушка, яич ный желток, сливочное масло, сыр, ры бий жир, икра, однако основную роль всё же играет ультрафиолет.

E. Токоферола ацетат

Функции. Антиоксидант. Влияет на репродуктивную функцию, улучшает

Сок vs таблетки После изучения витаминной азбуки возникает закономерный вопрос: откуда лучше получать полезные вещества? Сторонники народной медицины (а с ними — и докторагомеопаты) ратуют за натуральные источники: свежие овощи, фрукты, соки. При таком подходе, полагают приверженцы здорового питания, организм сам возьмёт столько полезных веществ, сколько необходимо. Однако к концу зимы в овощах и фруктах остаётся довольно мало полезного — чтобы компенсировать суточную потребность в витаминах, капусту-морковку придётся поглощать буквально килограммами. Неплохим решением в данной ситуации становится компромисс: пересмотреть свой рацион в пользу овощей, рыбы, цельнозерновых продуктов и добавить к нему комплексные витамины — до тех пор, пока на столе не появятся овощи нового сезона. Подбирая препарат для ребёнка, необходимо ориентироваться на его возраст и индивидуальные особенности (например, аллергикам подойдут препараты, не содержащие вкусовых добавок и консервантов).

дети

здоровье

циркуляцию крови, необходим для регенерации тканей. Витамин Е под держивает здоровье нервов и мускулов; предотвращает анемию. Замедляет процессы старения. Симптомы дефицита. Мышечная дистрофия, плохое заживление ран, ранние морщины. Источники. Растительные масла, семечки яблок, орехи (миндаль, ара хис), турнепс, зелёные листовые овощи, злаковые, бобовые, яичный желток, печень, молоко, овсянка, соя, пшеница и её проростки.

PP. Никотиновая кислота (ниацин), никотинамид

Функции. Участвует более чем в по лусотне реакций, превращающих сахар и жир в энергию. Существует в двух формах: никотиновая кислота и нико тиномид. Ниацин очень эффективен в контроле холестерина. Никотинамид применяется при лечении диабета и остеоартрита, обладает седатив ным действием, полезен при лечении нервно-психических расстройств. Симптомы дефицита. Депрессия, го ловокружение, быстрая утомляемость, головные боли, несварение, бессонни ца, боль в конечностях, потеря аппети та, пониженный сахар, слабость мышц, трещины и воспаления на коже. Источники. Говяжья печень, дрож жи, брокколи, морковь, сыр, кукуруз ная мука, листья одуванчика, финики, яйца, рыба, молоко, арахис, свинина, картофель, помидоры, проростки пше ницы.

Минералы Железо

Функции. Участвует в создании гемо глобина. Женщины часто страдают от недостатка железа во время кормления грудью, менструации, беременности. Повышенная потребность в железе встречается и у детей, особенно в пе риоды интенсивного роста и после болезни. Симптомы дефицита. Анемия, неесте ственная бледность кожи, общее ухуд шение самочувствия, ломкость волос и ногтей, частые головные боли, раздра жительность, поверхностное и учащён ное дыхание, усталость. Источники. Мука грубого помола, чёр ный хлеб, крупы (в первую очередь — гречка), зелень, салатные овощи, капу ста, крапива.

Йод

Функции. Участвует в синтезе гормо на щитовидной железы — тироксина, служит профилактике атеросклероза, оказывает противовоспалительное дей ствие, выводит из организма токсины. Йод очень важен для развития детей и подростков: он участвует в образова нии костно-хрящевой ткани, синтезе белка, стимулирует умственные способ ности, улучшает работоспособность и уменьшает утомляемость. Симптомы дефицита. Замедленная реакция, повышенная чувствительность к холоду, отёки глаз и рук, сухость кожи, апатия, склонность к запорам.

мнение врача Алёна Парецкая, врач-педиатр:

В период активного роста делайте акцент на препараты, содержащие кальций. Перед поступлением в сад непременно пройдите курс витаминотерапии. При адаптации в детском коллективе поливитамины активизируют защитные силы организма, берегут его от стрессов, помогают справиться с напряжением. Узнайте, какие существуют специальные рекомендации в вашей местности: возможно, ребёнку необходим дополнительный приём йода, магния и т. п. В момент острого заболевания желательно использовать витамины без добавок микроэлементов, во всех остальных случаях приём витаминов вместе с микроэлементами даёт хороший эффект. Принимать витамины лучше утром или днём, сразу после еды: в это время они лучше усваиваются. Современные витамины для детей существуют в таких привлекательных и вкусных формах (мармеладки, пастилки, конфетки, сладкие сиропы), что родителям стоит усилить бдительность и убирать их подальше от детей: вряд ли малыш, добравшись до заветных разноцветных «конфеток», удержится от того, чтобы съесть их все.

Источники. Морская рыба, морская капуста, салат, репа, капуста, чеснок, спаржа, морковь, картофель, томаты, фасоль, виноград, щавель.

Калий

Функции. Нормальная работа сосудов, капилляров, мышц, клеток мозга, пече ни, почек, желёз внутренней секреции. Соли калия способствуют выведению лишней воды, являются противосклеро тическим средством. Симптомы дефицита. Боли в мыш цах, легко возникающие синяки. Источники. Шпинат, огурцы, мор ковь, лук, петрушка, спаржа, хрен, одуванчик, чеснок, чёрная смородина, бананы, капуста, редис, помидоры, ку рага, изюм, фасоль, бобы, ржаной хлеб, овсянка.

Селен

Функции. Антиоксидант. Повышает со противляемость организма, необходим для работы сердечной мышцы и крове носных сосудов. Симптомы дефицита. Усталость, депрессия, боль в мышцах, дерматит. У детей недостаток селена может приве сти к задержке развития; в то же время передозировка селена опасна: в боль ших дозах он является ядом. Источники. Пивные дрожжи, чеснок.

Магний

Функции. Участвует во всех иммунных процессах, оказывая антистрессовое, противоаллергическое, противовоспа лительное влияние. Влияет на свёрты ваемость крови, участвует в создании эстрогенов, а также в работе кишечника, жёлчного пузыря, простаты. Симптомы дефицита. Нервозность, бессонница, головные боли, постоянное чувство усталости, неконтролируемое раздражение. Источники. Орехи, зелень, овсяные хлопья, горошек, шоколад, какао, куку руза.

Цинк

Функции. Участвует в формировании костей, способствует заживлению ран; оказывает противовирусное и антиток сическое действие. Симптомы дефицита. Нарушение функций иммунной системы, плохое пи щеварение, пищевые аллергии, плохое заживление ран, остеопороз, кожные болезни, усталость, потеря аппетита, на рушения слуха, расстройства питания, дисбаланс сахара в крови. Источники. Отруби, проросшие зёр на пшеницы, хлеб грубого помола. родные люди

дом

весёлая кухня

Умное чаепитие Евгения Шлыкова домашний менеджер по организации уюта, будней и праздников ФОТО: WWW.SHUTTERSTOCK.COM

Кажется, чай был всегда. Его всегда заваривали к традиционному «файво-клоку» англичане, всегда готовили с бараньим жиром в степи, всегда пили с сахаром вприкуску наши соотечественники и, разумеется, всегда заваривали по всем правилам в Китае. О чае так много написано и так немного известно большинству из нас. Исконные названия сортов звучат для нас, как заклинания: би ло чунь («Изумрудные спирали весны»), дун дин улун («Легенды морозного пика»), а в палитре видов легко запутаться: красные, чёрные, зелёные, жёлтые, белые и даже бирюзовые (!) чаи. Так откуда появился этот напиток? Почему не каждый чай — чай? И как ещё можно его использовать?

Чайный путь За первенство в открытии чайного напитка соревнуются Китай, Япония и Индия. В Поднебесной считают, что ещё в III тысячелетии до новой эры герой Шэнь-нун пробовал различные отвары из трав, а чайные листья попали в его котелок нечаянно; после этого Шэнь-нун уже не пил других напитков. Другая версия: основатель Шаолиньского монастыря Пути Дамо, более январь–февраль 2011

известный как Бодхидхарма, заснул во время медитации, а когда проснулся, в гневе вырвал себе веки (по иной версии, только ресницы) и выбросил их. На этом месте и вырос первый чайный куст. Японцы передают эту историю в точности, только героя зовут принц Дарух, а вот индусы смягчают накал страстей: по их версии, факир Дхарма, обессилев от медитации, схватился за чайный куст и сжевал несколько листиков с него, что, к его удивлению, отогнало сон.

В XVII веке голландцы привезли чай в Европу. Одним из первых его любителей стал король Людовик XIV, узнавший, что именно благодаря чаю китайцы не страдают подагрой и апоплексией. Но, в отличие от мужчин, французские дамы не спешили подражать королю и отказываться от кофе в пользу напитка «из соломы». Великобританию пить чай научила жена Карла II, а уже королева Виктория превратила чай в придворную традицию. 47

дом

весёлая кухня

Кстати, в 1824 году порция рома в рационе моряков Британской армии была сокращена вдвое в пользу чая. Матросы были недовольны и нашли выход, смешав ром с чаем. Смесь назвали грог. Вы можете приготовить медовый грог, для этого вам понадобится: 50 мл коньяка, 2 чайные ложки мёда, 100 мл горячего крепкого чая, ломтик лимона. Этот ароматный и вкусный напиток отлично согреет вас холодным вечером.

Первый чай в России был передан для московского князя Михаила Фёдоровича монгольским алтан-ханом Кучкуном. В дальнейшем в обмен на драгоценные меха из Китая отправляли даже редкие чаи — например, жёлтый «императорский» чай. Но, как и в остальных странах, самым потреб ляемым сортом в России стал чёрный чай, и в первую очередь из-за своей невысокой цены.

В чайной палитре шесть цветов, зависящих от степени ферментативного окисления чайного листа. Зелёный чай подвергается минимальному окислению. Настой такого чая светло-жёлтого или зеленоватого цвета, в аромате чувствуется «травяная» нотка, вкус терпкий. Заваривают зелёный чай кипятком, охлаждённым до 60–70 градусов. Правильно заваренный чай не только приятен на вкус, но и содержит большое число антиоксидантов и положительно влияет на организм. Белый чай состоит из молодых листьев и нераспустившихся чайных почек (типсов), чаинки его крупные и лёгкие. Настой этого чая чуть светлее, чем зелёного, он обладает сладковатым вкусом и цветочным ароматом. Температура кипятка для заварки должна быть не выше 65–75 градусов. Китайские императоры ценили белый чай за прояснение ума. Жёлтый чай изготавливается из сырья только в одной китайской провинции Фуцзянь, считается императорским чаем и долгое время был запрещён к вывозу из страны. Настой этого чая желтовато-янтарного цвета, оставляющий после себя розоватую кромку. В аромате присутствуют яркие копчёные нотки, а вкус приятный, сладковатый, бодрящий. В жёлтом чае больше кофеина, поэтому он добавляет сил, а витамины и аминокислоты снимают спазмы, головную боль и повышают иммунитет. Заваривают его также прокипевшей водой, охлаждённой до 65–75 градусов. Улун, или бирюзовый чай, в России называют «красным» за насыщенный красный цвет настоя. Улуны делятся на слабо и сильно ферментированные, а также на ароматизированные. Все сорта обладают ярким, насыщенным ароматом даже в сухом состоянии. Заваривают улуны кипятком 75–90 градусов. В таких чаях содержится множество эфирных масел и более 400 полезных для человека химических соединений. Улун признан природным средством для похудения. Красный чай. Привычный нам чёрный чай в Китае называется красным и подвергается окислению на 80–90 %. Настой такого чая — от тёмно-оранжевого до красного цвета, во вкусе и аромате прослеживаются терпкие, фруктовые нотки. Чёрный чай всегда был популярен в Европе и России за своё качество и цену. Заваривают чёрный, то есть, простите, красный чай при температуре воды не ниже 90 градусов. Пуар (чаще пуэр), или чёрный чай по китайской классификации. Единственный чай, который специально состаривают в естественных или искусственных условиях. В зависимости от сорта и возраста цвет настоя и вкус пуэра могут быть совершенно различны. Но любой пуэр обладает удивительными целебными свойствами, а бодрит и придаёт сил даже лучше кофе. Пуэр заваривают крутым кипятком либо варят.

рецепты Чай с ванильным мороженым Вам понадобится: 500 мл чая, l 4 шарика ванильного мороженого, l взбитые сливки, вафли. Заварите чай, добавьте сахар по вкусу, процедите и охладите. Разлейте чай по чашкам, добавьте в каждую по шарику мороженого, украсьте взбитыми сливками и вафлями. l

Чай с игристым вином Вам понадобится: 250 мл воды, l 4 ч. л. чёрного (красного) чая, l полусухое игристое вино, l лимон, сахар. Заварите чай, дайте ему настояться 5 минут, процедите и охладите. Добавьте сахар по вкусу, сок половины лимона и снова охладите. Разлейте чай по бокалам, долейте вином, украсьте ломтиком лимона. l

Не чаем единым… Существует много способов разно образить обычный чёрный или зелёный чай. Помимо «ароматизаторов, идентичных натуральным» к чайному листу добавляют фрукты, травы, специи или цветы (например, цветы жасмина). Некоторые чаи подвергают специальной обработке: так, любимый чай Уинстона Черчилля при изготовлении коптят в дыму сосновых веток и шишек, нам этот чай известен как лапсанг сушонг (правильное произношение на южном диалекте — лапсан соучон, а на путунхуа этот чай называется чжэн шань сяо чжун). Но ещё более разнообразны напитки, которые к чаям не относятся (из-за отсутствия в них чайного листа), но при этом не менее полезны, любимы, а иногда и экзотичны. Мате — напиток из высушенных и измельчённых листьев падуба парагвайского. Происходит мате из Южной Америки, где его исторически пьют в больших количествах. Мате сопоставим с чаем по количеству витаминов и микроэлементов, благотворно влияет на психическое состояние человека, помогает снять нервозное состояние, успокоиться, при этом придаёт бодрости и активности, поэтому может быть использован как замена кофе. Однако современные медицинские исследовародные люди

дом ния предостерегают от неумеренного употребления этого напитка из-за канцерогенных веществ, входящих в состав растения. Каркаде — национальный египетский напиток, изготавливается из сушёных цветов розеллы (гибискуса). Заваривается горячей водой в течение нескольких минут. Пить каркаде можно в холодном и в горячем виде, при этом в первом случае напиток понижает, а во втором — повышает артериальное давление. Также каркаде благотворно влияет на кровеносные сосуды, улучшает метаболизм и работу печени. Обладает спазмолитическим и мочегонным свойством и безопасен для почечных больных. Ройбос (ройбуш) тоже пришёл к нам из Африки и традиционно считается тонизирующим напитком, укрепляющим здоровье и продлевающим жизнь. Заваривают его кипятком в обычном чайнике или френч-прессе и дают настояться несколько минут. Помимо витаминов и полезных веществ, ройбос содержит в своём составе натуральный тетрациклин и обладает бактерицидным свойством. Доля танина в нём очень мала, а кофеина ройбос вообще не содержит, поэтому его можно давать даже маленьким детям. А ещё он славится как антипохмельное средство. Травяные (лесные) чаи наиболее нам близки и знакомы. Чабрец, ромашка, липовый цвет, лист смородины, рябина, брусника и многие другие травы, цветы и растения известны нам с детства. Но в работе с такими, казалось бы, родными дарами природы есть свои тонкости, которые непременно надо учесть.

Не только напиток Удивительные свойства чая позволяют использовать его не только по прямому назначению. Пригодится он вам и в кулинарии, и в аптечке, и в качестве косметического средства. Ванна с чаем Для приготовления ванны можно использовать не только настои лечебных трав, но и простой зелёный чай. На одно применение вам понадобится 3 ст. л. чая: заварите это количество в 250 мл кипятка, охладите, процедите. 15–20 минут в такой ванне помогут при истощении нервной системы, поднимут общий тонус организма, а также придадут лёгкий оттенок загара (при регулярном использовании). Помните, январь–февраль 2011

весёлая кухня

советы специалиста Мария Дидуренко, чайный мастер (проект TeaSpice)

Чаи лучше собирать собственноручно — для уверенности, что сырьё качественное и росло не на обочине шоссе. В крайнем случае покупайте его у надёжных, вызывающих доверие источников (здесь вам поможет «сарафанное радио»). Проверить сырьё можно просто: перетрите немного травы между пальцами и понюхайте — не должно быть прелого запаха. Или немного разжуйте травку — неправильно высушенное растение ощутимо отдаёт прелостью. Более тонких факторов оценки качества множество — при покупке невозможно оценить, в правильное ли время собиралась трава, правильно ли её сушили, в каких условиях хранили. При покупке и составлении травяных сборов надо обратить внимание на некоторые моменты. Самая уязвимая группа чаелюбов — беременные женщины. Хочется помочь себе и будущему ребёнку, но далеко не всякое растение показано при беременности. Травы, которые можно использовать: ромашка, фенхель, корень лопуха, шиповник, лист берёзы, лист брусники, укроп. Лист малины допустим в чае только перед родами. Кроме того, осторожность необходимо соблюдать гипотоникам: многие травы понижают давление, потому необходимо с осторожностью подходить к выбору чая (мята, пустырник, мелисса подходят не всегда). Однозначно нельзя без согласования с врачом использовать ядовитые травы (болиголов, дурман и т. п.) и с осторожностью принимать растения наподобие пижмы (она в старину использовалась как абортивное средство). Наиболее безобидные из даров природы — ромашка, лист малины, сабельник, лист смородины, липа, мать-и-мачеха. Ромашка аптечная обладает антисептическим и успокоительным действием, её мягкий, нежный вкус составит хорошую основу для чайного сбора своими руками. Липу применяют в качестве потогонного и жаропонижающего средства при ангине, бронхите, простудных заболеваниях, как успокаивающее средство при повышенной нервной возбудимости. Она обладает тонким, медовым ароматом и выгодно оттенит вкус травяного чая. Сабельник обновляет все клетки организма, очищает организм от вредных веществ. Если у вас болят суставы, сабельник — первый помощник. Травяной чай вы можете приготовить сами. Если у вас возникают сомнения по использованию какой-либо травы — проконсультируйтесь со специалистами или просто более опытными людьми. Для успокоительного чая возьмите ромашку, мелиссу и липу в пропорции 2:1:1, для противопростудного — липу, мяту, шалфей, чабрец в пропорции 1:1:1:2. Заварите 4 чайные ложки на 0,5 л кипятка. Пейте с удовольствием, но не больше 5 стаканов в день.

что слишком тёмный цвет настоя может окрасить ванну (как стенки чашки).

палительным свойством, возвращают усталым глазам сияние.

Компрессы для глаз Заварите чай с мятой (или ромашкой). Смочите ватные диски в тёплом настое, положите на глаза и подержите 1–2 минуты. Повторите процедуру три раза, умойтесь прохладной водой и нанесите крем. Такие компрессы обладают хорошим успокаивающим и противовос-

Ледяные кубики Заварите зелёный чай с мятой, охладите, разлейте в формы для льда, поставьте в морозильную камеру. Используйте кубики утром и вечером: завернув в марлевую салфетку, протирайте очищенное лицо (кожу под глазами растирают от внешнего угла к внутреннему). 49

дом

весёлая кухня

Маринад для мяса Заварите 3 ст. л. чёрного чая (без добавок) в 300 мл кипятка, дайте настояться 10–15 минут, процедите. Добавьте соль, перец, другие приправы по вкусу, остудите и замаринуйте в этой смеси мясо на 40 минут. Запекайте как обычно. Чай придаст мясу не только особую сочность, но и аромат чая (он будет зависеть от сорта и качества заварки). Чайное масло Иногда чаи с добавками бывают настолько ароматными, что их хочется не только выпить, их хочется съесть. Лучший способ сделать это — чайное масло (которое потом можно использовать в любом рецепте). Возьмите сливочное масло и сухой чай из расчёта 5 чайных ложек чая на 100 г масла. Растопите масло в ковшике на медленном огне, добавьте туда сухой чай и грейте, постоянно помешивая, примерно 5 мин. Затем процедите масло через ситечко и остудите до комнатной температуры. Чем ароматнее и качественнее выбранный вами чай, тем ароматнее будет масло. Кекс с чаем маття` Отдельно в кулинарии стоит зелёный чай-порошок маття` (часто можно встретить неправильное написание — матча). Этот чай считается одним из самых престижных, он дороже большинства традиционных чаёв и содержит невероятное количество витаминов, минеральных веществ и антиоксидантов. Считается, что одна его чашка заменяет десять чашек обычного зелёного чая. Благодаря всем этим качествам, неповторимому вкусу и удивительному зелёному цвету порошка маття активно используется для приготовления всевозможных блюд. Вы можете не только добавить его в обычное мороженое или крем-суп, но и приготовить с ним кекс. Вам понадобится: l 2 яйца, l 125 г сахара, l 125 г муки, l 1 ч. л. чая маття, l 100 мл сливок (33 % жирности). Взбейте сахар с яйцами до пышной белой пены. Добавьте в муку чай и просейте их в яично-сахарную смесь. Аккуратно перемешайте, пока масса не станет однородной. Не спеша влейте сливки, снова перемешайте. Перелейте тесто в смазанную маслом и посыпанную мукой форму, выпекайте при температуре 180 градусов до готовности (примерно 40 мин.). Подавайте, предварительно остудив. С чаем! 50

Отвечая на вопрос, можно ли давать чай маленьким детям, большинство специалистов солидарны: можно, но не раньше трёх лет, только чёрный и очень аккуратно. Зелёный чай можно вводить в рацион ребёнка только лет с семи и в том же щадящем режиме, как ранее чёрный. Такая строгость обусловлена большим содержанием в зелёном чае веществ, влияющих на работу сердечнососудистой системы.

Заваривать чай следует из расчёта ¼ чайной ложки сухого листа на стакан. Затем напиток следует остудить: чай должен быть тёплым. Не стоит давать ребёнку в день больше однойдвух чашек. Лучшее время для детского чая — завтрак, а вот перед сном давать его малышам не стоит из-за бодрящих свойств напитка. Помимо традиционных чаёв в детском питании активно используются чаи травяные. Они предлагаются уже готовыми наборами в аптеках или магазинах для детских товаров, но и здесь нужно соблюдать осторожность: даже на самый гипоаллергенный (по уверениям изготовителей) состав у маленьких чаелюбов могут возникнуть нежелательные реакции. Если же вы решите самостоятельно приготовить травяной настой, который придётся по вкусу вашим детям, осмотрительно подойдите к выбору компонентов и их покупке. Но, на каком бы варианте вы ни остановились, обязательно проконсультируйтесь со специалистами перед введением напитков в детский рацион. А подрастающее поколение, с интересом заглядывающее в рот родителям (в прямом и переносном смысле), всегда можно порадовать необычными вариациями такого привычного чая. После длительной зимней прогулки как нельзя кстати окажется домашний сбитень. Для него вам понадобится: 0,5 л крепкого чёрного чая, 4 ст. л. мёда, 1 ч. л. корицы (можно использовать палочку), 3–4 звёздочки гвоздики, щепотку молотого или свежего имбиря. Перелейте заваренный чай в кастрюлю, добавьте мёд, пряности и доведите до кипения. Проварите сбитень 7–8 минут, помешивая и снимая пену. Дайте настояться полчаса, процедите, подогрейте и подавайте напиток горячим. При подаче можно добавить ломтик лимона. А в жаркие дни побалуйте семью персиковым чаем. Для его приготовления возьмите: 0,5 л чёрного чая средней крепости, 2 персика, 1 лимон, сахар и мяту по вкусу. Заварите чай и дайте ему настояться несколько минут. В это время порежьте персики на небольшие дольки, уложите в кувшин. Мяту слегка помните в ступке (или руками) и вместе с соком лимона добавьте к персикам. Чай, если необходимо, подсластите, процедите и залейте им персики. Перемешайте напиток и подавайте охлаждённым.

конкурс

Плюшка к чаю Присылайте нам ваши любимые рецепты выпечки, которая особенно хороша с чашкой ароматного чая! Лучшие рецепты мы опубликуем на нашем сайте родныелюди.рф, а их авторы получат в подарок бесплатные коктейли для всей семьи в баре оригинальных коктейлей U-Shake! Ждём ваших рецептов по адресу: konkurs@mydears.ru

родные люди

дом

весёлая кухня

На ваши вопросы отвечает

Евгения Шлыкова,

WWW.SHUTTERSTOCK.COM

домашний менеджер по организации уюта, будней и праздников

Как выбрать лучший чайник Здравствуйте, уважаемая Евгения. Я работаю в магазине семян, и у нас есть кот Фронтон, которого мы все очень любим. А ещё мы любим пить чай. Пожалуй, даже немного больше, чем Фронтона. Особенно после того, как он смахнул со стола чайник, подаренный нашему дружному коллективу бабушкой директора. Так перед нами встал вопрос нелёгкого выбора нового чайника… Требований к чайнику у нашего дружного молодого коллектива несколько. Он должен быть: l большой (влияет ли объём на что-нибудь, кроме количества?); l небьющийся (а может быть, такие материалы негативно влияют на вкус напитка? — потому что Михаил Сергеевич у нас гурман, например); l с удобной системой очистки; l приятный глазу, современный внешний вид (потому что кассир Наташа раньше работала в одной известной московской студии дизайна и плохого не потерпит). Заранее большое спасибо за ответ! Дружный коллектив магазина семян и лично Александр Штофф, г. Санкт-Петербург

ыбор чайника, Александр, действительно требует ответственного подхода. Хороший заварочный чайник должен вам самим нравиться, чай должен заваривать вкусно (этот процесс зависит не только от человека), быть удобным и долговечным. Что касается долговечности, тут всё в наших руках: уроним чайник — точно разобьём. Ведь основные материалы для их изготовления — глина, фарфор и стекло. К сожалению, единственный вариант небьющегося чайника — это чайник металлический. Но чайник из серебра или золота не каждый может себе это позволить, а простой металл здесь никак не подходит — взаимодействие веществ, содержащихся в чае, и молекул железа негативно сказываются на здоровье человека. Фарфоровые и фаянсовые чайники — универсальны. В них можно заварить и зелёный, и чёрный чай, не боясь смешения их ароматов, потому что те не впитываются в стенки сосуда. Тем более что у фарфора есть большой плюс: он очень быстро и сильно нагревается, удерживая температуру чая надолго. Чайники из глины, как считается, продлевают жизнь. Вероятно, всё дело январь–февраль 2011

в том, что пористая глина быстро пропитывается ароматом чая (нарабатывается), и чайники начинают «излучать» чайный дух. Так что лучше всего заваривать в одном чайнике только один вид чая. По качеству материала одними из лучших считаются чайники из исинской глины. Стеклянные чайники — самые волшебные, потому что только они позволяют наблюдать танец чайных листьев. Недаром церемонию варки чая в чайных проводят в больших стеклянных чайниках. К тому же этот материал никак не влияет на вкус и качество напитка. Однако отмывать стенки придётся после каждого использования, иначе в скором времени от налёта заварки они помутнеют. Объём чайника зависит только от вашего желания. Можно купить небольшой (0,3 л) на одного человека и одну чашку, а можно купить чайник объёмом до двух литров — на большую дружную компанию. Классическая форма у заварочных чайников — круглая, «пузатая» или цилиндрическая. Лучше всего — круглая. Выбирать чайник надо придирчиво, учитывая множество факторов.

Крышка. Она должна закрываться плотно и иметь небольшую дырочку для выхода пара. Найдите эту дырочку (она может находиться по центру или рядом), прикройте её пальцем и дуньте через носик. Если крышечка прилегает плотно, она должна подпрыгнуть. Затем убедитесь, что она не будет выпадать из чайника, когда вы будете наливать чай. Для этого в современных моделях есть специальный выступфиксатор, а в классических восточных чайниках крышки утоплены и имеют широкий внутренний ободок. Внешний вид. Внимательно проверьте чайник на сколы и трещины — их быть не должно. Посмотрите на чайник сверху — он должен быть симметричен. Носик. Отверстие носика должно смотреть вверх — так чайник будет удерживать каплю, то есть чайник не будет капать после того, как вы нальёте чай. Посмотрите чайнику в носик, держа его без крышки на свету: проверьте, есть ли у основания носика ситечко-решётка. Оно необходимо, чтобы чаинки не попадали в чашку. Отверстия решётки должны быть ровными и не очень мелкими, чтобы вода хорошо проходила. Ручка. Вам должно быть удобно держать чайник — ведь с чаем он будет тяжелее, чем пустой. Поселив чайник на своей на кухне, не забывайте заботиться о нём. Не оставляйте его на ночь с заваркой. Не мойте его внутри мылом и химическими средствами: обычные чайники достаточно сполоснуть проточной водой, а стенки стеклянного можно оттереть с помощью питьевой соды. Сушите его на воздухе, открытым, и храните вдали от ароматных продуктов — так вы избежите появления неприятного привкуса и аромата у чая. И лучше всего — приобретите два отдельных чайника для чёрного и зелёного чаёв. Приятного чаепития! 51

дети

ищут родителей

Московская область Вова М.

родился в июне 2005 года есть братья и сестра возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья Вова — мальчик послушный, любознательный, ласковый. Он общителен, поэтому быстро находит контакт со сверстниками и взрослыми. Ему нравится играть в машинки, строить из конструктора большие дома. А ещё Вова очень любит рисовать. В его рисунках всегда есть солнышко, такое же тёплое и ласковое, как и он сам.

Александр Д.

родился в декабре 1995 года есть совершеннолетние братья и сёстры возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья Александр — ласковый, в меру спокойный мальчик. Признаётся, что больше всего ему нравится шить и вышивать крестиком, также с увлечением занимается техническим творчеством, играет в спортивные игры.

Кристина Е.

родилась в декабре 2002 года братьев и сестёр нет возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья Кристина — очень добрая и отзывчивая девочка. Её любимый сериал — «Папины дочки», и она часто играет с малышами в дочки-матери. Кристине нравится дарить подарки, сделанные своими руками. Она любит участвовать в праздничных мероприятиях, на которых с удовольствием поёт, танцует и читает стихи. Кристинка — ужасная сластёна, говорит, что может съесть целую гору конфет, обязательно поделившись ими со своими друзьями.

Миша К.

родился в марте 1998 года есть совершеннолетний брат возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья Миша учится в 6 классе. Мальчик сообразительный и способный. К учёбе относится ответственно, но иногда может и немного полениться, если что-то ему не нравится. Миша общительный и достаточно спокойный. Всегда опрятен, следит за своей внешностью. С большим желанием участвует во всех мероприятиях. Его увлечения разнообразны — это настольный теннис, футбол, компьютерные игры. С интересом слушает классическую музыку, играет на гитаре. Миша мечтает стать военным.

По вопросам семейного устройства детей обращайтесь: l Региональный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей, Министерства образования Московской области

8 (499) 238-90-66, 8 (499) 238-04-65; l отдел опеки и попечительства Министерства образования Московской области по городскому округу Ивантеевка

8 (496) 695-36-58.

родные люди

дети

ищут родителей

Московская область Даниил С.

родился в апреле 1998 года есть совершеннолетний брат возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья Данька — натура творческая. Он всегда и всем улыбается, дарит своё хорошее настроение окружающим. Любит заниматься рукоделием, выращивает цветы. С удовольствием танцует и играет в футбол, принимает участие в театрализованных представлениях. Ему нравится помогать взрослым, поэтому ему доверяют самые ответственные поручения. В школе у Дани не всегда всё получается, но он старается и верит, что если чего-то сильно захотеть, то обязательно всё получится.

Маша П.

родилась в августе 1995 года есть брат и сестра возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья Улыбчивая кокетка с нежным голоском, Машенька учится хорошо, старательно, стремится получить образование. Очень любит рисовать, читать и вышивать. В учёбе всегда поможет отстающим, в быту — малышам. С охотой и причешет, и постирает. Настоящая хозяюшка! Маруся не очень легка на подъём, лучше проведёт время с книгой.

Даниил Г.

родился в январе 2002 года есть совершеннолетний брат возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья

Вика М.

родилась в октябре 1994 года есть совершеннолетние брат и сестра возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья Вика — общительная девочка. Быстро находит контакт со сверстниками и взрослыми. Она рассудительна, самостоятельна и ответственна. У неё много друзей и подруг. Вика всегда находится в центре событий. Активно участвует в жизни школы и детского дома. Без её участия не обходится ни одно мероприятие. Вика любит мечтать, поэтому с ней очень интересно беседовать о будущем. Свою будущую профессию она хочет связать с педагогикой, посвятив себя детям.

«Даниил — это чудо, это чудо, это чудо!» — так говорят воспитатели. Влюбил в себя всех педагогов, воспитателей и психологов. Улыбчивый и совершенно неконфликтный. От него не услышишь грубого слова. Уважает старших, не ссорится с одногруппниками. Увлекается рисованием. Может долго сосредоточенно трудиться над рисунком: копирует изображение с точностью до миллиметра, измеряет линейкой все размеры машинки на картинке и аккуратно переносит к себе в альбом. Автомобили — это увлечение Даниила, мальчик знает все марки. Не замыкается в себе, с удовольствием общается, играет в футбол и ходит в бассейн.

8 (496) 695-36-58.

январь–февраль 2011

дети

ищут родителей

Московская область Елена К.

родилась в ноябре 2001 года есть брат и сёстры возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья Лена — любознательная, общительная девочка, а также прилежная и старательная, она с большим желанием учится во втором классе и получает только хорошие оценки. Словно Марья-искусница, занимается рукоделием — шьёт мягкие игрушки, изготавливает украшения для домашнего интерьера, даже блины умеет выпекать! А как любит делать сюрпризы! Никого без внимания не оставит — всем подарит сувенир на память! Очень любит своих младших сестрёнок и братика.

Ирина К.

родилась в октябре 2006 года есть брат и сёстры возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья Иришка — очень весёлая, отзывчивая на внимание. Любит читать стихи, петь песни и принимать участие во всех праздничных мероприятиях. С увлечением играет в развивающие игры, разносторонне развитый ребёнок. Сказала по секрету, что хочет поскорее вырасти и пойти учиться в школу.

Кирилл К.

родился в ноябре 1999 года есть брат возможные формы устройства: усыновление, опека, приёмная семья

Кирилл — рукодельник. Всё, что можно создать своими руками, ему удаётся изумительно: картины из кожи, вышивка, шитьё, рисунки. Девочкам делает причёски и плетёт косы. Всё, чем бы ни занимался, делает с желанием и чувством красоты, а шедевры свои дарит близким. Аккуратист, следит за порядком, хорошо окончил первый класс. Кирилл ходил в художественную школу, но ему не очень понравилось, потому что там «нужно рисовать, что скажут», а мальчик хочет свободы в творчестве. Новое увлечение Кирилла — живой уголок. Кролики и морские свинки теперь живут на первом этаже в детском доме. Ещё он недавно освоил новую технику плетения из капрона. Кирилл очень артистичен, участвует в конкурсах чтецов, хорошо поёт, и главное — всегда рад участвовать. Занимается в футбольной секции. Часто бывает в церкви и к вопросу веры относится не по годам серьёзно.

8 (496) 695-36-58.

родные люди

Как ни мало благодеяние, оно пустит сотню ростков, если оказать его достойному. Древнеиндийское изречение

содействие развитию форм семейного устройства и социальной адаптации детей-сирот (495) 720-60-55

www.mydears.ru/foundation

окно в мир

добрая воля

НРРО

«Детский проект» помощь детям-сиротам Нижегородской области

Найди себе четвероногого друга!

Помогите сегодня! П тел. +7 910 792-51-30 тел. +7 910 388-39-04 deti@deti.nnov.ru deti.nnov.ru

ервое, что бросается в глаза в приюте для бездомных животных, — это не ряды фанернорешётчатых вольеров, а глаза — неимоверное грустные, ждущие глаза собак. Каждый посетитель вызывает суету в клетках: собаки тянут морды через решётку, пытаются дотянуться и лизнуть его руку. Всем хочется, чтобы это была рука хозяина. Хозяина, который будет звать по имени, кормить и заботиться о них. Хозяина, которого они будут встречать у дверей, с которым будут гулять, с которым будут вместе радоваться и грустить. Хозяина, которого они будут любить и охранять. Может быть, этот хозяин — вы? Приют в Химках организован муниципальными властями на государственные средства. Здесь содержится около 400 животных. У них есть корм, вода, крыша над головой. Приезжающие по выходным волонтёры убирают вольеры и иногда выгуливают некоторых собак на небольшой территории приюта — для животных, постоянно запертых в пространстве размером с лифт, это большая радость. У каждой собаки здесь своя история. Многие прожили большую часть жизни в доме, но потеряли его из-за несчастливых обстоятельств. Есть совсем молодые, оказавшиеся в приюте сразу после рождения, — результат незапланированных отношений их породистых родителей. Есть малыши,

родившиеся уже в приюте, на удивление умные и послушные. Большие, средние, маленькие, пушистые и гладкошёрстные, собаки-охранники и собаки-компаньоны — у каждой их них свой характер и темперамент. Но все они созданы для того, чтобы служить человеку, приносить в его дом радость и уют, дарить любовь и верность — чего нам так часто не хватает. И проходя по приюту, смотря в глаза этих животных в тесных вольерах, почему-то думаешь не об их проблемах, а о том, что, наверное, каждой собаке судьбой было предназначено стать кому-то помощником и другом — и как же без неё этому человеку может быть грустно и одиноко. Если вы хотите, чтобы в вашей жизни было больше тепла и общения, — заведите собаку. В Химкинском приюте можно выбрать себе любую из более чем 800 собак: щенка или взрослого пса, ласкового друга или грозного охранника, метиса или чистокровного «дворянина»… Все собаки привиты, стерилизованы, адаптированы к жизни с человеком. Команда волонтёров приюта приглашает вас познакомиться и найти у нас преданного друга! Звоните и пишите: +7 926 130-93-36, Аня, +7 926 144-74-47, Настя, priut.sao@gmail.com www.himki-priut.ru

фотопроект

добрая улыбка Знакомство с будущим ребёнком начинается с хорошей фотографии. Мы делаем качественные фотографии для банков данных о детях-сиротах. Приглашаем к сотрудничеству органы опеки и попечительства и операторов региональных банков данных о детях, оставшихся без попечения родителей.

тел. (495) 720-60-55 56

родные люди

библиотека родителя

ИЛЛЮСТРАЦИИ: WWW.SHUTTERSTOCK.COM

Майя Ракита

Дневники

приёмной матери

январь–февраль 2011

библиотека родителя

Посвящается моей дочери

Начало обоюдоострой жизни Предисловие редактора В течение 2011 года мы будем публиковать на страницах нашего журнала книгу Майи Ракиты «Дневники приёмной матери». Майя — практикующий психолог, и поэтому её опыт приёмного родительства особенно интересен: принятые интуитивно решения, которые подсказывает ей сердце, гармонично дополняются профессиональными знаниями и навыками. Книгу, конечно, не стоит однозначно воспринимать как «сборник проверенных рецептов» — ведь все дети разные, и родители тоже. Но я уверена: каждый родитель найдёт в ней объяснения непонятного поведения ребёнка и подсказки по выходу из сложных ситуаций. Полезного вам чтения! Елена Фортуна, главный редактор журнала и сайта «Родные люди»

Я намеренно не буду называть имя дочери. Я не уверена, имею ли я на это право. Поэтому здесь, в этой книге, она будет моей доченькой, дочкой, дочерью, дочуркой, дочей… Каждый взрослый понимает, что жизнь в детском доме — не сахар. Но ни один взрослый даже представить себе не может, насколько она горька, пока лично не столкнётся лицом к лицу с ребёнком «оттуда». Только беззаветное, огромное желание стать приёмной мамой или папой такого ребёнка позволит вам не захлебнуться в этой горечи, а честно и открыто разделить её на части. И относиться к каждой части как к целой жизни! Да, наверное, вы узнали в моей идее разделить горечь на части известную притчу про слона. В этой притче каждый слепой схватился за какую-то часть слона и сделал вывод про то, кто такой слон и как он выглядит. Вам придётся стать слепым человеком, чтобы ухватиться за каждую из частей того прошлого ребёнка, о котором вам ничего не скажут ни документы, ни сам ребёнок, ни воспитатели, ни директор детского учреждения. Вам обязательно придётся на время ослепнуть, чтобы не думать, что вы видите и знаете эти проблемные части вашего ребёнка. Потому что вы не знаете ни одной части горечи, испытанной вашим ребёнком до детского дома, в детском доме, а какое-то время и после детского дома. Это очень важное понимание. Вам действительно необходимо понять, что вы ухватились за то, чего не знаете, о чём не имеете представления. И на ощупь, медленно, вы будете открывать вместе с ребёнком эти части. В этом и состоит начало. Начало жизни с ребёнком из детского дома.

Злая копия ребёнка посредине пустоты.

Павел Кашин

Страхи

Отзыв

Людмилы Петрановской, психолога, эксперта нашего журнала:

Книга вызывает противоречивые чувства. Местами она может показаться слишком категоричной. Но текст перемежается стихотворениями автора — танка, в которых все чувства прорываются сквозь «правильность» рассуждений. А ещё там очень много точных наблюдений и очень дельных решений в конкретных ситуациях. И вообще настрой такой очень рабочий, не «сесть и плакать», а «решать встающие задачи».

У каждой части есть свой страх. Во-первых, страх внутри самого ребёнка. Во-вторых, страх вокруг ребёнка. Когда ребёнок живёт в детском доме, он не только чувствует себя преданным, брошенным, глубоко обиженным своими родными. Ребёнок пытается забыть плохое, сделать вид, что в его жизни «ничего такого» не было. Но чем больше и упорнее ребёнок стремится забыть свою маму или папу, тем глубже проникает в его душу обида и злость. Запомните: страхи никуда не деваются. Они притупляются на время. Они затаиваются в уголках, тесня надежду на нормальную жизнь. Потому что жизнь в детском доме в принципе нельзя назвать нормальной ни для одного ребёнка. Потому что в детском доме ребёнку напомнят о его брошенности другие, такие же брошенные дети. Напомнят жестоко, вымещая собственные обиды на других, пытаясь забыться и делая другим больно точно так же, как делали больно им. Детский дом порочен по своей сути. Потому что ни в каком самом радостном детском доме дети не могут забыть свои страхи, не могут не причинять друг другу вред — им приходится страдать самим и заставлять страдать других. Прошлое держит и будет держать в страхе всех детей детского дома, потому что его нельзя просто забыть. Даже со временем.

родные люди

Майя Ракита. Дневники приёмной матери

Доченька моя врёт не задумываясь, но как задумает. Истинная правда жизни на вымысел похожа!

Страхи из прошлого Придуманное прошлое Моя дочь только на третий месяц нашей совместной жизни начала вспоминать своё прошлое. Первые месяцы она его себе придумывала. Она всей своей душой желала иметь хорошее прошлое, но его она могла только выдумать. Я старалась ей не мешать. Но и не поощряла её выдумки. Я не знала, правда ли то, что она рассказывала. Но я почти интуитивно чувствовала, что сейчас это враньё моей дочери нужно не меньше, чем рыбе вода. Ребёнок не может жить без знания о том, что с ним произошло. Моя дочь знала, что у девочки её возраста (11 с половиной лет) могли быть, например, воспоминания о катании на роликах. Дочь взахлёб рассказывала, как они с подружкой катались на роликах и как она научилась делать разные трюки не только на роликах, но и на скейтборде. Простого вопроса о технике катания на роликах было бы достаточно, чтобы понять, что это голая неправда. Я слушала байки из якобы её прошлой жизни, и единственное, что мне приходило в голову, — то, что дочь хочет мне показать, какая она хорошая и способная девочка. Потому что все её завиральные истории, в сущности, были опытом нормального ребёнка, который хочет похвалить себя. И дочь черпала самоутверждение для своей настоящей жизни, облагораживая своё прошлое. Иногда случались смешные казусы. Идём мы как-то из моего офиса вместе домой, и я рассказываю дочери историю, которая случилась со мной в детстве. С нами идёт ещё моя подруга и тоже вспоминает, что с ней случилась подобная история. На следующий же день я встречаю дочь из школы. По дороге домой моя дочурка как ни в чём не бывало рассказывает мне историю, которая, по её представлениям, произошла с ней прошлой зимой. Её история является точным повторением моей

вчерашней истории, но с добавлением того, что рассказала моя подруга. Потом мы вместе с дочкой смеялись и даже подтрунивали над тем, как ловко она пересказывает мои истории, да ещё умудряется присвоить себе воспоминания моей подруги. Тогда я была уверена в том, что моя доченька прекрасно понимает, о чём мы смеёмся. Но я также была уверена и в том, что, когда моя доченька рассказывала мне свою историю из «своего» прошлого, она совершенно искренне верила в то, что это действительно произошло именно с ней. Моя дочь верила, что эта история — именно её воспоминание, а не та история, которую она услышала вчера вечером от меня. Мне было не жаль своих детских воспоминаний для моей дочери. Если бы я могла, я отдала бы ей столько своих историй, сколько было нужно ей, чтобы заполнить душевную пустоту. Но я точно знала, что моими воспоминаниями можно увлечься лишь на какое-то время, потому что страхи прошлого давали о себе знать почти каждый день. Они были там. И они влияли на настроение, на сон, на поведение. Это придуманное прошлое было островком «нормальности» или «хорошести». Но оно не было её прошлым. Оно было уже нашим настоящим. Через какое-то время я стала настаивать на том, чтобы моя дочь различала то, что она придумывает, и то, что с ней про изошло в «нашем» настоящем. Единственное, чего я хотела добиться, — чтобы дочь понимала, что у неё есть её настоящее! Мне было нужно убедить свою дочку в том, что это настоящее происходит именно с ней, а не с выдуманной девочкой. И что я — это я. И что наше настоящее происходит также со мной, её приёмной мамой, а не с кем-то ещё. Я уделяла этому внимание постоянно. Все наши с ней километры дорог в школу и из школы, в магазин и из магазина, все наши прогулки и посиделки были посвящены осознаванию нашего общего настоящего.

Мы с другом стоим на кухне. Первый день, как мы с дочкой вместе. Друг говорит мне: — Надеюсь, ты понимаешь, что она тебя не сможет называть мамой. Моя дочь распахивает дверь, врывается на кухню и кричит: — Мама, мама! Смотри, что я нарисовала!

Воспоминания нашего прошлого Конечно, в нашем настоящем были и воспоминания, которые касались уже нашей общей жизни после детского дома. Как-то раз моя дочь сказала мне за ужином, что она решила, что я стану её мамой, в первый же день нашего знакомства. Меня это удивило. Это было неожиданно, поскольку наша жизнь складывалась очень сложно. Когда мои друзья спрашивали меня, как я выбирала себе ребёнка в детском доме, я пыталась рассказать им, что выбирать себе детей в принципе невозможно. Когда ты заходишь в детский дом, на тебя наваливается орава малышни, тебя тянут за руки, за одежду, не дают ступить и шагу двадцать пар рук. И ещё двадцать пар глазёнок смотрят на тебя с такой надеждой, что ты забываешь всё на свете и не можешь сдержать рыданий. Все твои чувства обостряются настолько, что тихим

январь–февраль 2011

библиотека родителя

голосом произнесённый каким-то малышом прямой вопрос: «А вы будете моей мамой?» — превращается во внутренний крик души. И ненависть ко всему человечеству подступает так близко к сердцу, что приходится срочно бежать в какой-нибудь уголок тайком смахивать слёзы и приводить себя в порядок. Сбежать в этот момент, поддаться слабости — возможно. В этом нет ничего постыдного. Но вернуться сложнее во сто крат! Хотя и это возможно. Невозможно понять само наличие детских домов и увеличение их количества — этого не понять ни умом профессионального психолога, ни сердцем женщины. Что касается меня, то я приехала за конкретным ребёнком, с которым провела вместе Новый год у моих друзей, а взяла ту девочку, которую мне дали. Взяла без сопротивления и в соответствии с законом жизни: дают — бери! Так вот. Доченька очень подробно вспомнила тот день, когда я впервые её взяла из детского дома с собой. Поскольку детский дом находился не в моём, а в другом городе, я жила у своих друзей и могла пригласить свою будущую дочь только к ним, получив предварительно их согласие. Дочка вспомнила, как мы рисовали, как болтали, как смотрели все вместе «Мадагаскар-2», как делали винегрет, а вечером взбивали молочный коктейль с бананами, как рассматривали все вместе фотографии родного моего города — города, в который нам предстояло через какое-то (никто не знал какое) время уехать и жить. Дочь вспомнила и о том, как я укладывала её спать и читала сказку на ночь. А когда мы легли, прикасаясь друг к другу, — именно в тот момент моя дочь подумала, что я стану её мамой. Она так и сказала мне за ужином по прошествии более трёх месяцев с того самого момента, что это она меня выбрала.

Потеряла крест дочурочка в дороге, да снег не тает — держится за крестик тот. Сыщется ли прошлое её?

Мосты прошлого сожжены И пусть до её приезда в мой город у нас был ещё месяц — она не переставая думала обо мне. А я о ней. Я бегала с документами по инстанциям. А она выдержала разговор с родной мамой. Рыдала ночами. Моя будущая дочка отказалась наотрез брать с собой какиелибо фотографии из прошлой жизни. Моя будущая дочь сожгла все мосты и уехала со мной в незнакомый город, к незнакомым людям. Моя дочь пошла в незнакомую школу и стала преодолевать незнакомые ей трудности. Это не значит, что она перестала рыдать. Это не значит, что она перестала отказываться. Это не значит, что она перестала бояться. Это не значит, что она

перестала хотеть забыть своё прошлое (и особенно свою маму) навсегда! Это значит, что она осмелилась начать со мной жить. И нам предстояло в нашей жизни построить новые мосты. Потому что старые мосты дочь сожгла, чтобы уехать. И теперь нам нужны были другие мосты, чтобы остаться. В нашем случае настоящее было осознано за три месяца и принято ценой невероятных душевных и профессиональных усилий не только с моей стороны, но и со стороны моей дочери. В конце третьего месяца у моей дочери появилось первое настоящее воспоминание из её прошлой жизни. Конечно, в какие-то моменты до этого она пыталась мне что-то рассказать. В её памяти всплывали отдельные эпизоды. Но попытки рассказать о них превращались в стоны и захлёбывание слезами. Слёзы катились градом, и дочь не могла произнести ни одного слова. Она выдавливала из себя какие-то непонятные звуки, и мне приходилось её долго успокаивать.

Не мой, но очень важный случай Среди моего окружения только одни дальние знакомые взяли маленького ребёнка из детского дома. Мальчик лет трёхчетырёх без конца спрашивал своих приёмных родителей: — Мама, как же ты могла оставить меня в детском доме? Мама была растеряна. Она-то не оставляла этого малыша, а наоборот — взяла его из детского дома. — Папа, как же ты мог оставить меня в детском доме? Папа тоже ничего не понял. В первый раз. Но после второго или третьего раза приёмные родители повинились перед мальчиком и просили прощения. Мама просила простить её за то, что она оставила своего маленького мальчика в детском доме. Папа умолял простить его за то, что он позволил случиться тому, что его любимый сыночек попал в детский дом. — Бабушка, как ты могла оставить меня в детском доме? Бабушка, как ты могла разрешить моей маме бросить меня? И бабушка просила прощения за то, что позволила своей дочери бросить любимого внука в детском доме. — Дедушка, как ты мог оставить меня в детском доме, почему ты меня не забрал оттуда? И дедушка тоже просил его простить за то, что он не забрал своего любимого внука из детского дома раньше. Вопросы маленького мальчика были обращены к его новым родителям, которые перед ним ни в чём не виноваты. Но им пришлось взять всю долю вины и ответственности за кровных родителей, которые бросили своего маленького сынишку, которые отказались его воспитывать. Приёмные родители просили простить их. Конечно, мальчик их простил. Дети хотят всё и всех простить. Им нужно в этом помочь. Например, взять вину на себя.

Тяжек груз вины, и мало знать о боли. Сердце нервы рвёт. Дочка, как тебе забыть жасмина чудный запах?

родные люди

Майя Ракита. Дневники приёмной матери

Множество мышек в нашем доме: слепленных, резных, бисерных — все ждут часа своего. Репка медленно растёт!

Время В современном мире люди воспринимают разговоры о времени как некую банальность и обыденность. Во многом такое восприятие оправданно той обыденной и банальной жизнью, которую они ведут. Как правило, серьёзное отношение ко времени появляется либо с возрастом, поскольку смерть не за горами, либо с потрясением, несчастьем. Не зря же народная мудрость гласит: «Счастливые часов не наблюдают». Ценить каждый час своей жизни — задача непомерно сложная ещё и потому, что наполняется этот самый каждый час заботами, делами и хлопотами автоматически. Лишь те ситуации, которые выбивают взрослого человека из его автоматического состояния, заставляют задуматься и о времени, и о смысле проведённого времени, то есть самой жизни. Совсем другое восприятие времени возникает у взрослого человека, в жизни которого появляется ребёнок. И это не сын или дочь подруги, а ребёнок, который каждую секунду, круглые сутки находится рядом с тобой. Эта ситуация заставляет задуматься о том, как и чем заполнить жизнь ребёнка. Моей дочке было 11 с половиной лет, когда под Новый год мы приехали ко мне домой и стали жить вместе. Она практически не умела читать. Школьный образ жизни сформирован был неправильно: она иногда приходила на второй урок, а иногда и на третий, появлялась без выполненных домашних заданий — и ей всё сходило с рук, так как она в обычной школе была на особом, явно привилегированном положении «бедной сиротки из детского дома». И эти привилегии гарантировали моей будущей дочке заветные тройки. А какие ещё могли быть оценки у ученицы четвёртого класса, которая не могла толком прочитать даже условие задачи! Но если о школе у моей дочки имелись хоть какие-то представления (о классе и учителе, например), то представлений о домашнем образе жизни не было вообще. Поэтому на время зимних каникул я, как слепая, ухватилась за дом. И мы стали его обживать.

Наши слабые места За несколько первых дней нашей жизни мы купили необходимые вещи моей доченьке. Стояла зима, выпал снег, и мы, подставляя свои лица падающим снежинкам, ходили от магазина к магазину. Доченька моя притомилась, я была шокирована ценами на детские вещи и огромным количеством того, что действительно было необходимо. Выяснилось, что мою дочку в маршрутке укачивает. Поэтому мы садились и ехали до того момента, пока тошнота не подступала к горлу, затем выходили и искали нужные вещи там, куда приехали. Все эти походы за одеждой и обувью выявили наши слабые стороны. Слабость моей дочки была в том, что она никогда не решала сама, что надевать и что носить. Её никогда не спрашивали, что ей нужно. Она никогда не делала самостоятельный выбор относительно одежды или обуви. Личных вещей в детском доме у неё не было, и носила она только то, что ей давали. Слабость моя оказалась в том, что я понятия не имела ни о детских размерах, ни о детских материальных потребностях. А от надежды на то, что дочь сама начнёт себе выбирать вещи в свои 11 с половиной лет, пришлось отказаться сразу же. Дочка смотрела на вещи обречённым взглядом, крепко держала меня за руку и ни при каких обстоятельствах не желала оставаться одна. Мои уговоры присесть на диванчик и снять свои дырявые сапоги, пока я ей буду выбирать для примерки ту или иную пару обуви, не действовали. Дочь крепко вцепилась в меня и ни за что не могла разжать руки. Продавщицы тоже мало в чём разбирались. Им были глубоко фиолетовы наши с дочкой затруднения. Мои просьбы принести нам зимние сапоги такого-то размера не выполнялись — за исключением одного раза. Никто не собирался нам помогать. Мы за руку ходили по магазину, я выбирала пару сапог. Дальше мы шли опять же за руку, присаживались на диван, дочка при мне снимала свои сапоги, надевала новые. Если сапоги нам не подходили, мы опять надевали старые, шли за руку искать другую пару сапог, выбирали и опять примеривали. С горем пополам, не разлучаясь ни на секунду, мы оказались обуты и одеты.

Зимние фотографии Все наши походы и прогулки на зимних каникулах сильнейшим образом истощили меня физически. Я буквально на себе носила свою дочь. Спустя много месяцев я, просматривая фотографии наших прогулок и поездок, заметила, что на всех зимних

январь–февраль 2011

библиотека родителя

фотографиях моя дочь нигде не стоит самостоятельно. Вот она висит на мне, вот она буквально налегла на сына моего друга, а вот она ухватилась сзади и почти всем своим весом пригнула мою подругу к земле. И я тогда подумала, насколько же тяжело стоять на земле своими ногами брошенным детям. Поверьте: эта «висячесть» не есть детское стремление повозиться, поваляться, побеситься с другими детьми или взрослыми. Конечно, моя доченька постоянно заигрывала, дралась, толкалась, убегала и прибегала. Она была постоянно в движении. Но постоять спокойно и самостоятельно одну минуту, чтобы сфотографироваться, была для неё задача ни физически, ни психически непосильная. Я осознанно первые месяцы позволяла своей дочурке висеть на мне. Себя я подбадривала мыслями о нелёгкой роли матери, которой приходится носить своих детей на руках с младенчества. Ребёнок растёт благодаря энергии матери, и только материнская сила способна поставить ребёнка на ноги в прямом и в переносном смысле. И если возникает ситуация, когда ребёнок — по любой причине — лишается своих родителей, то ребёнок в первую очередь лишается именно родительской силы, родительской защиты, родительской энергии. И я знаю, что детский дом, какой бы он ни был, никогда не поставит на ноги своих воспитанников. По одной очень простой причине, мудрой и житейской: никто не будет делиться своей энергией, чтобы каждого брошенного ребёнка взять «под своё крыло». А энергии детдомовскому ребёнку нужно во сто крат больше, чем ребёнку, находящемуся под родительской защитой. Ведь ребёнку из детского дома нужна и энергия, чтобы справиться со своими прошлыми ужасами, и энергия, чтобы встать на ноги.

Пылинка солнца парит как бы без веса. А как вдохнешь, так грузом ляжет. Придавит то, что я сказать хотела.

Домашний образ жизни Мы сидели на очередном празднике детского дома. На сцене пели и плясали детишки. И в этой атмосфере случился такой разговор с воспитателем детского дома: — Возьмите эту девочку, она вам будет мыть полы. Она хорошо их моет. — ??? — Она умеет мыть полы, вы не думайте… — Мне нужна дочка, а полы я и сама могу помыть! — Зачем же самой? Другая часть нашего домашнего образа жизни выявила другую реальность. Насколько моя дочка казалась испуганной

и растерянной во внешнем мире, настолько же она оказалась наглой, агрессивной и беспардонной дома, в нашей квартире. Если в магазине она крепко держала меня за руку и была будто приклеена ко мне, то дома она устраивала жуткие погромы. Вот такие разговоры у нас бывали достаточно часто: — Да, разбросать свои вещи в разные стороны ты смогла. А теперь давай всё приведём в порядок и сложим на свои места. — Ещё чего! — Доча, но это же твои вещи? — Вот ты и убирай! — Я занимаюсь своими домашними делами, а у тебя есть свои. — Я тут не уборщица, я убирать ничего не буду! — Так что, ты собираешься жить в таком беспорядке? — Нет, ты будешь убирать у меня в комнате! Вы теперь понимаете, почему не проходило и дня, когда бы я не вспомнила ту воспитательницу из детского дома и её слова про мытьё полов? Прошло больше года, а моя доченька только один раз действительно мыла полы. И прошли тысячи минут разговоров о том, что такое свой дом, своя комната, свои вещи, свои домашние дела, прежде чем моя дочурка что-то сделала по дому. Оно и понятно. Представьте себе детей, которым прислуживают специально нанятые государством взрослые люди. Государство наняло поварих, чтобы они готовили, кормили и мыли за детьми посуду. Государство наняло уборщиц, чтобы они мыли, подметали, стирали и всё прочее. Государство наняло воспитателей, чтобы они их будили, одевали, водили в школу, приводили обратно в детский дом, готовили им уроки и всё прочее. За какие заслуги у детдомовских детей такие слуги? Этот вопрос меня мучил без конца. Я понимала всю несостоятельность и язвительность этого риторического вопроса, но волей-неволей он возникал с новой силой. Когда состоятельная семья на свои заработанные (или удачно украденные) деньги строит большой дом, нанимает прислугу, поваров, садовников, гувернёров — это нормально. Дети знают, что эти люди работают на них и получают за это деньги. А деньги зарабатывают родители. Здесь нет никакого порока. Все работают. Каждый зарабатывает на жизнь как может. Как говорится, кто на что учился. А что понимают дети из детского дома, какие мысли возникают у них? Согласитесь, к хорошему все люди привыкают быстро. Но это хорошее создают люди своими силами. А данным детдомовским детям ещё даже не представилось случая сделать что-то хорошее своими силами, как они уже привыкли к полному обслуживанию. И это порочно! Даже неважно, что нанятые государством люди думают, что это они главные в детском доме. Безусловно, все их рассуждения о своей работе ограничиваются выполнением функциональных обязанностей. Но у них-то есть свой дом, свои родные, свои вещи. Они не лишены домашних хлопот у себя дома. Их никто не лишал свободы готовить обед своему мужу, мыть полы у себя дома. Может быть, домашние хлопоты им неприятны. Возможно даже, что они без удовольствия убирают свой дом. Главное, что у них изначально есть право это делать! А у детей детского дома такого права априори нет! И все разговоры о том, что дети детского дома помогают уборщицам мыть

родные люди

Майя Ракита. Дневники приёмной матери

полы, глупы и кощунственны по своей природе, так как у детей нет никакого желания помогать зарабатывать уборщицам свою положенную зарплату. И если они это делают, то делают они это из весьма неблагородных мотивов. Посуду моя дочь впервые помыла на третьем месяце нашей совместной жизни. Борьба за чистоту и домашний порядочный образ жизни оказалась настоящей битвой без врага. Я хорошо понимала, что нужно ввести правила и следовать им неукоснительно. Мне понадобилась вся моя устойчивость, чтобы не потянуться за валяющейся кофточкой и не положить её в красивый зеркальный шкаф моей дочери, предварительно свернув. Мне это было сделать легко и почти естественно. И уж тем более не лень. Дело в том, что мне нужно было воспитать у своей доченьки, во-первых, позитивное отношение к своей комнате, а во-вторых, ответственное отношение к своим вещам. И, в-третьих, научить её самостоятельно принимать решения. Конечно, воспитание — слишком объёмный процесс. Но, вспомнив притчу о слепых, я в начале устройства домашнего образа жизни решила сконцентрироваться на порядке в комнате и еде.

Порядок в комнате Я установила правило, которое гласило: «Если вещь валяется на полу — значит, она не нужна и её можно выбросить!» У моей дочери после похода по магазинам сложилось твёрдое убеждение, что мои слова не расходятся с поступками. Уж если я что сказала, то можно быть уверенным на 100 % в том, что я так и сделаю. Дочь на своём опыте убедилась в моей устойчивости к её «хочу-купишкам». А хотела она всякой ерунды типа той бесконечной мишуры, которая продаётся на полках у кассы любого крупного универсама. Если она ныла, я внимательно смотрела ей в глаза и спрашивала: «Сколько времени у тебя эта игрушка продержится?» Дочь отвечала: «Всё время, я её буду беречь!» Я покупала эту игрушку, напомнив про правило. И если на следующий день я обнаруживала именно эту, якобы дорогую её сердцу, игрушку валяющейся на полу, я демонстративно поднимала её с пола и выбрасывала в мусорное ведро. Моя дочь злилась, рыдала, но я была непреклонна. Правило нарушено. Если вещь дорога, то её надо беречь и у неё должно быть своё место! Так мало-помалу моя доченька воспитывала в себе бережливость, ответственность. Она стала более аккуратна и внимательна к своим любимым игрушкам и вещам хотя бы первое время. Конечно, потом новизна исчезала и вместе с ней исчезало бережное отношение. На остальное пока не хватало ни рук, ни внимания. Я ей помогала и устраивала совместные уборки. С уборкой мы долго не находили общего языка. «Ещё чего!» так и слетало с языка моей дочери. Автоматически! Я понимала, что автоматическую реакцию преодолеть сложнее, чем можно ожидать. Поэтому терпеливо вместе с ней сначала наводила порядок в её комнате, а потом начинала убирать свою комнату, кухню и коридоры. Очень скоро такая терпеливая стратегия дала хорошие результаты: дочь заинтересовалась пылесосом. Её в принципе привлекали устройства и приборчики. Долго они не жили, но жажду нового утоляли. Например, фонарики нами покупались почти каждые две недели. Она их собирала-разбирала, брала на ночь в кровать и там, под одея-

лом, игралась с ними или просто лежала и светила в потолок или на стены комнаты. Ритуал засыпания с фонарём продержался долго и тоже сыграл позитивную роль в нашей жизни. На покупку фонарей я не скупилась, так как они были носителем принципа, частью необходимого ритуала. Все остальные «хочу» я полностью игнорировала, поскольку они не представляли ценности для нашей жизни. К тому же за них не надо было нести никакой ответственности. Так вот, моя дочь заинтересовалась пылесосом. И я стала поручать ей уборку сначала её собственной комнаты, а затем и всей квартиры. Ковёр в моей комнате отличался от ковра в комнате дочери структурой ворса, и пылесосить его было труднее. Я показала и рассказала, как удобнее пылесосить мой ковёр, и дочка больше не испытывала никаких трудностей с уборкой всей квартиры. Очень скоро нам понадобился новый пылесос. Сила, с которой дочь жала на трубки, расплющила их и по ним пошли трещины. Но зато наша квартира была чистая. Новый пылесос понравился моей дочурке. И теперь она без проблем убирается. Но полы не моет. Их попрежнему мою я. И ещё одного мы не достигли из того, чего бы мне очень хотелось. Инициативы в домашних хлопотах. Да, моя дочь без проблем пропылесосит квартиру. Но только после того, как я ей скажу или напишу об этом. И никак иначе. Моей дочери не придёт в голову мысль о том, что пора бы и убраться. Пока инициативных мыслей на эту тему в голове моей дочурки не водится.

Геометрическое правило Но через один год и три месяца я смогла ввести ещё одно правило. Я назвала его «геометрией действия», поскольку моя дочь стала делать успехи в геометрии. У дочки, видимо, и от природы было неплохо развито зрительно-пространственное воображение. А я ещё поддержала развитие способностей дочурки в этом направлении. Так вот, как-то раз после ужина я объявила, что сейчас мы займёмся изучением очень ценного геометрического правила, которое в школе вряд ли будут преподавать. Я попросила дочь принести на кухню фломастеры и большой лист белой бумаги. Мы сели рядом, и я разделила лист линией на две равные половины. Одну половину я назвала «Беспорядок». Другую, соответственно, «Порядок». — Дочь, смотри, сейчас я открою тебе тайну беспорядка, — сказала я. — Мама, а где геометрия? — Смотри на мой рисунок, и она появится, ты её узнаешь в линиях, — убеждённо ответила я. И моя дочь стала заворожённо наблюдать за моим рисованием. Я нарисовала кружок, приделала к нему туловище в виде овала и нарисовала ручки и ножки тоже овалами. «Это ты, — намекнула я. — Ты пришла со школы и переодеваешься. Вот ты снимаешь школьные брюки, — я нарисовала аккуратные брючки рядом со схемой человечка. — Смотри, вот ты бросаешь их здесь. — Я нарисовала диван под брюками. — А они должны висеть на стуле». Чуть ниже я нарисовала стул с высокой спинкой в проекции 45 градусов. — Да, стул хорошо получился, правда? — спросила я свою дочь.

январь–февраль 2011

библиотека родителя

— Мама, а при чём тут беспорядок?! — Вот! Ты спросила о главном. Мы к нему подошли вплотную. Смотри, что будет дальше. Итак, ты бросила свои брюки здесь, например, на диване. И ты подумала, что потом их повесишь на стул, а сейчас тебе захотелось… например, порисовать. Ты переходишь к своему столу и начинаешь доставать свои карандаши, фломастеры, альбом. Ты придумала, что именно будешь рисовать и рисуешь. Я нарисовала перемещения человечка по комнате стрелочками. Добавила рисунок письменного стола в комнате дочери, на котором появилось много предметов для рисования. — Ты за столом. Прихожу я — и что я вижу? — Что я рисую? — Да, сначала я вижу, что ты сидишь за столом и рисуешь. А потом я вижу, что в комнате всё разбросано. Одно дело — разбросано то, что необходимо тебе сейчас. То, что разбросаны фломастеры, карандаши, энциклопедия рисования валяется на полу, листы из альбома, — всё это состояние твоей комнаты я могу гордо назвать «творческим беспорядком». Но то, что валяется на полу рубашка, в которой ты ходила в школу, а на диване лежат брюки, колготки тоже валяются на диване, только в углу, — всё это я могу уверенно назвать беспорядком. А теперь появится геометрия беспорядка. Смотри внимательно! Я рисую такого же человечка. «Это я, ты уже это поняла. Для того чтобы твои школьные брюки повесить на стул, ты идёшь к дивану». Стрелочкой я помечаю передвижения первого человечка от письменного стола к дивану и помечаю это действие номером 1. «Дальше ты берёшь свои брюки и идёшь их вешать на стул, где они и должны были находиться». Я рисую стрелочку от дивана к стулу и маркирую её номером 2. «Затем ты возвращаешься к своему рисованию». Я рисую стрелочку и ставлю номер 3 рядом с ней. «Это и есть суета, как следствие беспорядка». Я крупными буквами красным фломастером пишу слово «Суета» и слово «Потом». «Я надеюсь, ты понимаешь, как эти слова связаны между собой: мысль про то, что ты потом уберёшь свои брюки, рубашку порождает суету, которую я и изобразила стрелочками». «А ещё бывает и так. Ты остаёшься на месте рисования. А я иду к твоим брюкам». Я рисую передвижение второго человечка, то есть себя, и помечаю эту стрелочку номером 1. «Я лично беру твои брюки с дивана и иду их складывать на стул». И это своё перемещение я отмечаю стрелочкой под номером 2. «Конечно, я стараюсь, чтобы ты сама следила за свои-

ми вещами, но иногда мне приходится убирать их по местам за тебя, а это в один приём не получается, как видишь на нашем рисунке. Но самое главное, что всей этой бесполезной и занудной суеты могло не быть, если бы ты знала и следовала геометрическому правилу порядка». Я перешла к рисованию на второй половине листа. «Начнём всё сначала: доченька моя приходит из школы домой». Я рисую опять ту же смешную рожицу с ножками и ручками в виде палочек, овалов и кружочков. Дочь очень довольна моим рисованием. Ей нравится схема «человека». «Ты, как обычно, начинаешь сразу переодеваться: снимаешь брюки и идёшь к стулу их повесить». Я рисую стул, на котором висят брюки, и отмечаю это действие стрелочкой под номером 1. «Дальше ты хочешь порисовать, и ты садишься за стол и рисуешь. А твоя комната находится в полном порядке. И когда я к тебе прихожу, ничего не отравляет моего взора. Я вижу только хорошее — моя дочь рисует!» — Здорово! А ты мне обещала рассказать о секрете? — Да, теперь, когда есть рисунки «Порядка» и «Беспорядка» и ты можешь видеть, чем они отличаются друг от друга, — только теперь я могу открыть тебе секрет порядка. Секрет заключается в девизе: «Никаких промежуточных действий: всё сразу и сейчас!» Я крупными буквами пишу на стороне «Порядка» слова «Сразу» и «Сейчас». — Секрет прост, как одно действие, но очень качественное и результативное. Ты, конечно же, можешь создавать суету большим количеством действий, у которых только один результат. Лично я предпочитаю получать один результат за одно действие. И так происходит в любом деле. Не только в поддержании порядка в собственной комнате. Давай повесим этот лист с рисунками на стенку в твоей комнате. Пусть он будет у тебя перед глазами и пусть напоминает тебе о том, что ты знаешь секрет порядка и сможешь ему следовать! Первое время я постоянно обращала внимание своей дочери на промежуточные действия. Иногда мы вместе с ней их устраняли. Иногда я наказывала дочь, вытряхивая всё содержимое на пол и заставляя более внимательно и аккуратно всё упаковать и разложить вещи сразу по своим местам. Порой мне всё-таки приходилось выбрасывать игрушки и вещи. Но гораздо реже, чем это было вначале. К сожалению, инициативы что-либо убрать нет до сих пор. Но настроение, с которым моя дочь относится к своей комнате и своим вещам, можно уверенно назвать приятным. Продолжение в следующем номере

Для тех, кто хочет прочитать книгу сразу и полностью Вы можете приобрести экземпляр у автора. Если вы живёте в Москве или Подмосковье, приезжайте в розничный магазин при издательстве «Генезис» на улицу Бориса Галушкина, дом 10, корп. 1 ( станция метро «ВДНХ»). Или закажите книгу по электронному адресу fm3t@mail.ru — и вы получите её наложенным платежом.

родные люди

Поговорим

о главном!

с а н о ё с х в и ш а н х и я дет

форум «Родные люди» forum.mydears.ru