Page 1

Освіта третього тисячоліття : [школа «Софія»] // Наш дім – Березняки. – 2017. – березень (№2). – С.4.

Освіта третього тисячоліття У ШКОЛІ «СОФІЯ», ДЕ ДІТИ ВЧАТЬСЯ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЮ ВАЛЬДОРФСЬКОЮ МЕТОДИКОЮ, НЕМАЄ ОЦІНОК ТА ОЛІМПІАД. ЗАТЕ Є ГОРОД І ЛИЦАРСЬКІ БАЛИ

Вальдорфську систему освіти вважають однією з головних альтернатив традиційній. Навчальних закладів, які дотримуються цієї методики, в Україні всього чотири. І одна з таких шкіл (більш відома під назвою «Софія») знаходиться саме на Березняках, на базі звичайної школи №195 ім.Кудряшова. П'ята частина її учнів- мешканці нашого мікрорайону. Заради навчання в цій школі чимало киян спеціально переїжджають жити на Березняки. Чим вона відрізняється від звичайних шкіл? І як туди потрапити? Ми намагалися це з'ясувати! ТАБУ НА ТЕЛЕВІЗОР ТА ОЦІНКИ! Тут дозволяють дітям те, що й не снилося школярам звичайних шкіл: вони розмальовують стіни, сидять на підвіконнях і не носять шкільної форми. При цьому уроки у вальдорфській школі більше нагадують інтерактивну гру - і жодних тобі оцінок! «В експериментальних класах в школі «Софія» навчається 428 дітей, розповідає Ірина Шастал, заступник директора експериментальних вальдорфських класів. - І наші класи - такі самі, як і будь-які інші в 195-й школі, ми користуємося тими ж правами, маємо ті ж обов'язки. Наші діти на повному державному забезпеченні, як будь-хто в цій школі. Але на базі наших класів відкрито всеукраїнський експеримент МОНУ - «Форму-, вання цілісного освітнього середовища загальноосвітнього навчального закладу засобами вальдорфської педагогіки». Попри спільні шкільні стіни, відмінностей зі звичайним навчальним


закладом у «Софії» чимало. За вальдорфськими принципами, діти не вивчають букви і цифри раніше 7 років. Щодня на дітей чекає один "головний урок", який триває годину 40 хвилин. Під час нього учні й рухаються, і вчаться, і слухають розповіді вчителя. Причому протягом 3-4 тижнів цей урок однаковий наприклад, математика, історія або географія. Такі цикли називаються "епохами". Ірина Шастал каже, це дозволяє учням глибоко "зануритися" в предмет, а не розриватися між абсолютно різними уроками щодня. До речі, вихованці цієї школи не беруть участі в районних, міських олімпіадах - ніякого навіть натяку на конкуренцію. Є й особливості викладання: історію, наприклад, вчать, "занурюючи" дітей в тогочасну атмосферу, географію - малюючи карти власноруч. Дітей із 1 до 6-8 класу веде один і той самий вчитель, викладаючи якомога більше предметів. Це дозволяє глибше розуміти дітей, їх індивідуальні особливості, підбирати методи й прийоми взаємодії. А ще це запобігає стресу при переході з молодшої школи до середньої. Тут особлива увага приділяється відчуттям, тому в школі є уроки рукоділля, ліплення, живопису, ремесла, і діти весь час працюють з природними матеріалами. Є співи, танці, уроки красномовства, шиття, плетіння. Влаштовують тут і вистави, середньовічні бали, лицарські змагання, музичні концерти. Школа також має власний хор і оркестр. Учні займаються садівництвом, працюють на землі. Вони самі зорюють землю, сіють зерно, збирають урожай. І навіть печуть хліб, яким потім пригощають, зокрема, й учнів-«сусідів» зі «звичайної» школи. Вальдорфська освіта висуває певні вимоги й до виховання дітей поза школою. Основні з них - обмеження часу на перегляд телевізора і користування комп'ютером та Інтернетом. Це пояснюється тим, що Інтернет має стати джерелом інформації, а не основною діяльністю дитини. А телевізор, мовляв, погано впливає як на фізіологію, так і на психіку дитини. «ТЕПЛИЧНІ РОСЛИНКИ» ЧИ ТВОРЧІ ОСОБИСТОСТІ? У самій системі освіти ця методика викликає чимало дискусій і критики. Серед закидів альтернативній методиці - недостатній обсяг знань та соціальна неадаптованість учнів - що ростуть ці діти у «тепличних умовах». Але пані Ірина не погоджується із цим твердженням: «Перша вальдорфська школа в Україні відкрилася 25 років назад. Це означає, що нашим випускникам уже по 32 роки. Це дорослі, соціально адаптовані люди, які обрали найрізноманітніші професії і успішно реалізували себе в них. Наші учні складають державні, підсумкові атестації, обов'язкові для всіх школярів. І демонструють гарні результати та знання».


За словами Ірини Шастал, вчитися у вальдорфській школі досить складно, адже тут потрібно весь час застосовувати свою фантазію, багато що робити руками. «Ми вчимо своїх учнів працювати в соціумі, допомагати іншим - ми вже зараз готуємо їх до дорослого життя», - каже пані Ірина. Про успішність цієї школи свідчить і кількість бажаючих вчитися в ній. Але потрапити до експериментального класу не так уже й просто. Перевагу надають випускникам вальдорфського дитсадка (щороку щонайменше 50 дітей після садочка продовжує навчання в школі), а також батькам, дітлахи яких вже вчаться у старших класах за цією методикою. «Конкурсу немає на те, якою є дитина, - каже пані Ірина. - Ми не оцінюємо здібності майбутнього учня. Є зустріч, знайомство з дитиною, щоб зрозуміти, наскільки вона готова до школи. І є розмова з батьками, щоб побачити, наскільки вони розуміють, що таке вальдорфська педагогіка. Щоб не було розбіжностей у вихованні дитини вдома та в школі».

Освіта третього тисячоліття  

Освіта третього тисячоліття : [школа «Софія»] // Наш дім – Березняки. – 2017. – березень (№2). – С.4.

Освіта третього тисячоліття  

Освіта третього тисячоліття : [школа «Софія»] // Наш дім – Березняки. – 2017. – березень (№2). – С.4.

Advertisement