S JIME@GMAIL.CO www unsitiogenial es SUSANA JIMENEZ ALVAREZ 2024
1...........OBJETIVO 3.......PRINCIPIOS DE LA EDUCACION TERCULTURAL LINGUE .......FINES DE LA UCACION TERCULTURAL LINGUE. www unsitiogenial es 2........LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGUE hola@unsitiogenial es INDICE FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGUE
La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) es un método educativo que reconoce y aprecia la diversidad cultural y lingüística de las comunidades indígenas y afrodescendientes, buscando fomentar una educación inclusiva y equitativa que honre y fortalezca las identidades culturales de los estudiantes.
Los objetivos y principios de la EIB pueden variar dependiendo del contexto y las políticas educativas de cada país, pero en esencia, buscan promover el respeto y la valoración de las diferentes culturas y lenguas. El propósito de este folleto es informar y sensibilizar sobre la relevancia de la EIB en el ámbito educativo actual.
Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACION
FINES
INTERCULTURAL BILINGUE www. sitioincreible.com.ar
1..OBGETIVO
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE
La educación intercultural implica enseñar y cultivar habilidades que fomenten la comprensión y el respeto hacia la diversidad cultural Es una herramienta que capacita en competencias cognitivas y comportamentales para valorar la diversidad y comprender los propios patrones culturales.
Al rescatar los valores y lenguas de los diferentes pueblos y nacionalidades, promueve el respeto hacia la diversidad de pensamiento e ideología en la comunidad educativa. Además, garantiza el derecho a una educación de calidad que reconoce la diversidad cultural y lingüística como un elemento fundamental, especialmente en las áreas rurales para niños y niñas.
www.unsitiogenial.es
PRINCIPIOSDELA
DUCACIONINTERCULTURAL BILINGUE
Los principios del sistema de educación bilingüe son los fundamentos éticos, morales, culturales y lingüísticos, políticos y socioeconómicos, lo que guían tanto a educadores como padres de familia y estudiantes a conservar el desarrollo del buen vivir.
evalorización de culturas. La educación intercultural üe ayuda a valorar la diversidad, romper estereotipos y abogar por la inclusión de todas las culturas.
Fomento del respeto y tolerancia La convivencia ntercultural requiere de un respeto mutuo y de una tolerancia hacia todas las culturas
-Desarrollo cognitivo. El aprendizaje de más de una or
S DE LA EDUCACION
CULTURAL BILINGUE.
Bilingüe (EIB) se centra en el respeto y la valoración de la diversidad cultural de las comunidades indígenas y afrodescendientes, reconociendo la importancia de sus tradiciones, lenguas y formas de vida. Busca fortalecer la identidad cultural de los estudiantes, permitiéndoles aprender en su lengua materna y conectarse con sus raíces, lo que promueve una mayor autoestima y sentido de pertenencia
Busca fortalecer la identidad cultural de los estudiantes, permitiéndoles aprender en su lengua materna y conectarse con sus raíces, lo que promueve una mayor autoestima y sentido de pertenencia.
Además, fomenta el desarrollo de competencias en dos idiomas, la lengua materna y la oficial del país, y se enfoca en reducir las disparidades educativas y promover la equidad y la justicia social, ofreciendo igualdad de oportunidades a estas comunidades.
López, L. E. (2006). Desde arriba y desde abajo. Visiones contrapuestas de la educación intercultural bilingüe en América Latina. Être indien dans les Amériques: spoliations et résistance, 235-250.
Caguana, A. R. (2011). El derecho a la educación intercultural bilingüe en el Ecuador. Revista Ciencia UNEMI, 4(5), 54-61.
Rodríguez, E. C. (2014). ¿ Qué tan interculturales han sido las políticas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB)? Una reflexión sobre los casos de Bolivia y Ecuador. Magistro, 8(15).
file:///%20C:/Users/User/AppData/Local/Microsoft/Windows/INetCache/IE/O %20KVIEMJN/Texto%20base-MOSEIB-modelosPueblos%20y%20nacionalidadesciclo-2[1].pdf
E F E R E N C I A S B I B L I O G R A F I C A S
R
