FOUNDATIONS
SKILLS BUILDER
Includes KEY to exercises
Skills Builder Book
Welcome to the Skills BuilderBook! Happy to have you here.
This book is designed to complement the information presented in the Foundations Book. You’ll notice that it basically follows the same structure and topics, providing you with practical exercises to apply what you’ve learned by reading it
Ifyoudon’thavetheFoundationsBookforreference,don’tworry!Youcangetithere However, most exercises in this book can be tackled as long as you have a solid grasp of the basics or some similar reference material at hand
This Skills Builder is suitable for elementary learners of Spanish who have no or little knowledge of the language as well as for intermediate level students who want to level up their skills
It’s worth mentioning you might need a dictionary for translations in order to completesomeexercises.Ifyouhaven’tyet,Iencourageyoutomakefriendswithan online dictionary. For full sentences, my favorite one is Deepl, but you can also use Reverso and Wordreference to look up individual words.
Also, I’ve included some links to lists of verbs I’ve created on SpanishDict. You’ll need a free account to access them. These lists are great visual cues to learn and remembernew verbs. You can create your own lists there, too.
I encourage you to take every opportunity to read the exercises out loud. This will help reinforce your learning and make the language feel more familiar.
Thegoalisthat bytheendofthisbook,youwillhaveconsolidatedessentialaspects of Spanish that lay the foundations for your growth as an efficient language user.
Hands-onbookslikethiscanbepowerfultools.However,practicalapplicationiskey tobridgingthegapbetweentheoreticalandreal-lifeskillsandmakingthelanguage truly your own.
Remember, language learning is a journey. Progress comes from practice, consistency, and patience, so take your time and enjoy the process. Every step counts! Be nice to yourself :)
As long as you persist, progress is unavoidable. All ready to set off?
Let’s get going!
PRETÉRITO IMPERFECTO Error! Bookmark not defined.
CONDICIONAL......................................................................................
Bookmark not defined.
IMPERATIVO AFIRMATIVO ..................................................................Error! Bookmark not defined.
IMPERATIVO NEGATIVO ......................................................................Error! Bookmark not defined.
PRESENTE DEL SUBJUNTIVO Error! Bookmark not defined.
PRETÉRITO IMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO Error! Bookmark not defined.
GREETINGS AND GOODBYES
1. Answer these questions with different replies. They’re all common variations of “How are you?”
1. ¿Cómo estás?
____________________, ¿y vos?
2. ¿Todo bien?
___________________, ¿y vos qué tal?
3. ¿Qué tal tu día?
___________________, ¿y el tuyo?
4. ¿Qué contás?
___________________, ¿vos todo bien?
2. Follow these prompts.
a) Say hi to Lucía
b) Say good morning to Andrés
c) Say good afternoon to Sofía.
d) Ask Fernando how he is doing.
e) Ask Camila how she is doing using another expression.
f) Ask Hernán about his weekend
g) Ask Teresa (F 70) how she is with a polite tone
h) Say goodbye to Bruno and wish him a good weekend.
i) Tell Nadia you’ll see each other again on Monday.
THE ALPHABET
1. Write the name of the letters.
2. Answer the following questions
a) ¿Cómo se escribe tu nombre?
b) ¿Cómo se escribe tu apellido?
EMAIL ADDRESSES
c) ¿Cómo se escribe el nombre de la ciudad donde vivís?
d) ¿Cómo se escribe el nombre de la calle donde vivís?
Rewrite these email addresses as shown in the example
1. abril.cel@gmail.com abril PUNTO cel ARROBA gmail PUNTO com
2. viviansatz@gmail.com
3. malejandra2020@hotmail.com
4. alicia.p.ch@hotmail.com . punto @ arroba _ guion bajo
¿Cuánto te lleva…? (en minutos) How long does it take you…? (in minutes)
a) ducharte (to take a shower)? minutos
b) cepillarte los dientes (to brush your teeth)? _____________
c) preparar el desayuno (to make breakfast)? _____________
d) almorzar (to eat lunch)?
e) lavar los platos (to wash the dishes)?
f) llegar al trabajo (to get to work)?
g) revisar las redes sociales (to check social media)? _____________
h) revisar tu correo electrónico (to check your email)
ORDINAL NUMBERS
Complete the table with ordinal numbers 1-10.
THE RACE
El 2° ________ fue Jake Svensson.
La 7° ____ fue Carla Mendes.
El 9° ____ fue Noah Richardson.
El 4° _ fue Liam Kobayashi.
El 1° __ fue Henrik Van Dijk.
La 3° _____________ fue Andrea Petrova
El 8° ________ fue Miguel Al-Zahrani.
El 10° ________ fue Tobias Schäfer.
La 5° ________ fue Rafaela Okonkwo.
El 6° ________ fue Ethan Dupont.
Answer the following questions:
a) ¿Cuál es tu mes favorito? (What's your favorite month?)
b) ¿Cuál es el mes más caluroso? (What's the hottest month?)
c) ¿Cuál es el mes más frío? (What's the coldest month?)
d) ¿En qué mes es tu cumpleaños? (What month is your birthday in?)
e) ¿Cuál es el mes más lluvioso donde vivís? (What's the rainiest month where you live?)
f) ¿Cuál es el mes más largo para vos? (What's the longest month for you?)
g) ¿Cuál es el mes más corto para vos? (What's the shortest month for you?)
DAYS OF THE WEEK
1. Complete the table with the names of the days of the week in Spanish
Monday
Sunday
The weekend
2. Answer these questions
a) ¿Cuál es tu día favorito de la semana? (What's your favorite day of the week?)
b) ¿Cuál es tu día menos favorito de la semana? (What's your least favorite day of the week?)
c) ¿Qué día de la semana es el más tranquilo para vos? (What day of the week is the most relaxing for you?)
d) ¿Qué día de la semana es el más ocupado para vos? (What day of the week is the busiest for you?)
DATES
Write down the following dates. Remember in Spanish it’s dd/mm
¿Cuándo es…
a) …tu cumpleaños? El …. de …
b) …el cumpleaños de tu mamá?
c) …el cumpleaños de tu papá?
d) …el cumpleaños de tu pareja?
e) …el cumpleaños de tu/s hijo/s?
f) …el cumpleaños de tu/s hermano/s?
g) …el cumpleaños de tu mejor amigo/amiga?
¿Cuándo empieza…
a) … la primavera?
b) …el verano?
c) … el otoño?
d) … el invierno?
THE FAMILY
DAD MOM
BOYFRIEND WIFE
HUSBAND GIRLFRIEND
PARTNER PARTNER
SON DAUGHTER
BROTHER SISTER GRANDFATHER GRANDMOTHER
GREAT-GRANDFATHER
GREAT-GRANDMOTHER
GRANDSON GRANDDAUGHTER
UNCLE AUNT
COUSIN COUSIN NEPHEW NIECE
FATHER IN-LAW
SON IN-LAW
BROTHER IN-LAW
Introduce your family out loud… Mi... se llama .... y tiene …. años. Vive en ….
MOTHER IN-LAW
DAUGHTER IN-LAW
SISTER IN-LAW
ROUTINE
Translate these routine phrases
INFINITIVO
Levantarse
Lavarse la cara
Lavarse los dientes
Desayunar
Cambiarse
Ir al trabajo
Empezar a trabajar
Tener reuniones
(con mis clientes/compañeros de trabajo)
Trabajar
Almorzar
Seguir trabajando
Terminar de trabajar
Llegar a mi casa
Hacer compras
Cenar
Tener clase de español
Mirar Netflix
Irse a dormir / Acostarse
Dormirse
Put the following routine verbs in the order you perform them every day.
Me lavo los dientes
Hago compras
Sigo trabajando
Me duermo
Termino de trabajar
Me cambio
A. Answer these questions.
WEATHER
Match the pictures to the description.
¿Cómo está el día?
WEATHER JOURNAL
a) Está lluvioso y bastante fresco.
b) Está nublado, pero hace calor.
c) Está nevando
d) Está despejado y hace calor.
e) Hay tormenta eléctrica.
A) Weather journal. Keep a journal of the weather for the next 7 days, starting today.
Remember to use modifiers:
▪ un poco de/bastante/mucho + sustantivo
▪ un poco/bastante/muy + adjetivo
▪ pero (but)
▪ y (and)
Ex Hoy está bastante despejado, pero hace un poco de frío.
▪ Hoy:
▪ Día 2 [write the day]:
▪ Día 3[ ]:
CONJUGATOR
Moving forward, if you are unsure about a verb conjugation, use this online conjugator from WordReference: https://www.wordreference.com/conj/esverbs.aspx
I suggest you don’t jump straight on the conjugator, though. First, try to come up with your inferred conjugation based on what you already know or the reference material you’re using. Then, use the conjugator to confirm or correct your answer.
Conjugation will feel like second nature when you practice it regularly. Instead of focusing solely on memorizing rules, pay attention to patterns as you go along. Try to notice which verbs behave similarly and think of them as belonging to the same 'group' ('x' behaves like 'y'). Over time, these patterns will become more intuitive, and creating full sentences will feel easier. Drill them often and you’ll see how it pays off.
PRESENTE DEL INDICATIVO
As I mentioned in the Foundations Book, you should treat verbs just as another part of your vocabulary. While they are more fluid due to conjugation, it's important to develop the ability to recognize them in different tenses. Over time, this skill will prove critical for your success.
REGULAR VERBS
Complete the chart with some of the most common regular verbs in the present. Some of them have more than one common translation into English.
-AR English -ER English -IR English
LLEGAR VER VIVIR
NADAR DEBER EXISTIR
HABLAR CREER ESCRIBIR
LLEVAR LEER RECIBIR
DEJAR CORRER ABRIR
TOMAR COMER PARTIR
ESPERAR APRENDER DECIDIR
BUSCAR RESPONDER SUBIR
ENTRAR VENDER SUFRIR
TRABAJAR METER COMPARTIR
TERMINAR ROMPER CUBRIR
SACAR ESCONDER DISCUTIR
NECESITAR DEPENDER REPARTIR
CAMBIAR BARRER CUMPLIR
GANAR
EXPLICAR
PREGUNTAR
TOCAR
ESTUDIAR
PAGAR
STEM CHANGING VERBS
Classify the verbs according to their irregularity
▪ caer(se)
▪ dar
▪ decir
▪ elegir
▪ estar
▪ hacer(se)
▪ ofrecer
▪ parecer(se)
▪ poner(se)
▪ saber
▪ salir
▪ traer
▪ tener
▪ ir(se)
▪ ser
▪ conseguir
▪ pedir
▪ servir(se)
▪ vestirse
▪ seguir
▪ entender
▪ dormir(se)
▪ encontrar(se)
▪ morir(se)
▪ mover(se)
▪ poder
▪ cerrar
▪ pensar
▪ recordar
▪ querer(se)
▪ preferir
▪ pensar
▪ empezar
▪ sentir(se)
▪ volver
▪ perder(se)
ALL VERB FORMS IN THE PRESENT
Complete the following texts with the correct present tense verb forms.
#1 ESPAÑOL RIOPLATENSE
Hola, ¿qué tal? ¿Cómo (estar, ustedes)?
Mi nombre (ser) Matías, y este (ser) el primer episodio de “Traé Alfajores”, el podcast de Venture Out Spanish. En este espacio, (ir, nosotros) a hablar sobre el español rioplatense y ofrecer una referencia auténtica de cómo lo (usar, nosotros) en esta región de Argentina.
Cuando la gente (hablar) de español de Argentina, muchas veces (haber) confusión. Argentina (ser) muy grande, entonces dentro del país (existir) dialectos regionales. Si una persona (alejarse) un poco del área metropolitana de Buenos Aires, ya (notar) diferencias en la pronunciación.
El español rioplatense (tener) dos características principales: el voseo y el yeísmo. Nosotros (usar) vos en vez de tú. El yeísmo (significar) que la pronunciación de la y y la ll (ser) muy parecida a una /sh/.
Ahora bien, aunque el español rioplatense (ser) muy representativo de Argentina, no (ser) el único español del país. Buenos Aires (concentrar) mucha población, pero dentro de Argentina (haber) otras variantes del español.
Por ejemplo, en Córdoba, donde ahora (vivir, yo), la gente (tener) una entonación muy particular. Cuando los argentinos (escuchar, nosotros) a un cordobés, inmediatamente (decir, nosotros) que (tener) “tonada cordobesa”.
Bueno, por hoy los (dejar, yo) con esto. Próximamente (esperar, yo) grabar más episodios y mientras tanto los (invitar, yo) a visitar la página: ventureoutspanish.com.
Un abrazo y hasta la próxima.
TIME PHRASES FOR PRESENTE DEL INDICATIVO
Translate the following frequency expressions
Every year
Every month
Every day
Every [day]
Once a
Twice a
Three times a
Never
In the morning
In the afternoon
At night
Los fines de semana
Always
Almost always
Often
VERBO GUSTAR
Complete the chart by writing the words in the right column.
▪ los mosquitos
▪ el calor
▪ el frío
▪ la cerveza
▪ el vino blanco
▪ bailar
▪ la tecnología
▪ leer
▪ hacer actividad física
▪ cantar
▪ andar en bici
▪ encontrarme con amigos
▪ cocinar
▪ los perros
▪ los gatos
▪ levantarme temprano
▪ manejar
▪ lavar los platos
OTHER VERBS LIKE GUSTAR
Complete the following sentences with your own ideas.
Me divierte ________________________________________________________________ .
Me encanta ___________________________________________________________ .
Me importa ___________________________________________________________ .
Me aburre ________________________________________________________________ .
Me sorprende ___________________________________________________________ .
Me interesa ___________________________________________________________ .
Me molesta ___________________________________________________________ .
Me preocupa ___________________________________________________________ .
Me duele ___________________________________________________________ .
Me parece ________________________________________________________________ .
PREGUNTAS CON GUSTAR
1. ¿Qué te gusta de aprender un idioma extranjero?
2. ¿Qué tipo de música te gusta escuchar?
3. ¿Te gusta cocinar?
4. ¿Te gusta leer? ¿Qué leés?
5. ¿Te gusta ver películas o series? ¿Qué género preferís?
6. ¿Te gusta pasar tiempo al aire libre? ¿Qué actividades disfrutás?
7. ¿Qué te gusta hacer los fines de semana?
8. ¿Te gusta viajar?
9. ¿Te gusta el arte? ¿Qué tipo de arte preferís?
10. ¿Te gusta el deporte?
VERBO HAY
Complete the chart. Which of these places are near your house?
▪ Aeropuerto
▪ Panadería
▪ Banco
▪ Terminal de ómnibus
▪ Carnicería
▪ Cafetería
▪ Cine
▪ Gimnasio
Answer about your home
▪ Librería
▪ Estación de servicio
▪ Verdulería
▪ Gimnasio
▪ Peluquería
▪ Hospital
▪ Biblioteca
▪ Restaurante
▪ Escuela
▪ Supermercado
▪ Plaza
▪ Farmacia
PRETERITO INDEFINIDO COMPLETELY IRREGULAR VERBS
SER and IR have a shared past form. Do you remember which?
SER/IR
YO VOS
ÉL|ELLA|USTED NOSOTROS
USTEDES
ELLOS|ELLAS
Remember irregular verbs in the past are stem changing verbs. Complete the chart with the stem change for each of the following irregular verbs.
HACER
PONER
PODER
ESTAR
TENER
SABER
QUERER
VENIR
DECIR*
TRAER*
Which are some typical collocations with the verbs above?
1. puse esfuerzo 2. _______ una mentira 3. _______ un abrazo
-e -iste -o -imos -ieron/*-eron -ieron/*-eron
_______ una broma
9. _______ la respuesta
10. _______una discusión
11. _______ música
12. _______ a caballo
Answer about your last weekend, changing the form of the verb to the first person.
1. ¿Usaste la computadora? (Did you use the computer?) No, no usé la computadora Sí, usé la computadora.
2. ¿Limpiaste tu casa? (Did you clean your house?)
3. ¿Trabajaste? (Did you work?)
4. ¿Dormiste hasta tarde? (Did you sleep in?)
5. ¿Miraste algo en Netflix? (Did you watch something on Netflix?)
6. ¿Escuchaste música? (Did you listen to music?)
7. ¿Tomaste cerveza o vino? (Did you drink beer or wine?)
8. ¿Hiciste deporte? (Did you play sports? / Did you exercise?)
9. ¿Qué comiste? (What did you eat?)
10. ¿Viste a alguien? (Did you see someone?)
11. ¿Cocinaste? (Did you cook?)
12. ¿Tocaste la guitarra? (Did you play the guitar?)
13. ¿Saliste de tu casa? (Did you go leave your house?)
PRETÉRITO IMPERFECTO NOW AND THEN
Compare the life of these people now and then.
#1 Laura – de pobre a rica
Antes (Pretérito Imperfecto) Ahora (Presente)
1. Antes, (vivir) en un departamento Ahora, (vivir) en una mansión.
2. Antes, (trabajar) muchas horas. Ahora, no (trabajar).
3. Antes, no (poder) viajar al extranjero. Ahora, (viajar) por todo el mundo.
4. Antes, (tener) pocos amigos. Ahora, (tener) muchos amigos y conocidos famosos.
5. Antes, no (comer) en restaurantes lujosos. Ahora, (cenar) en los mejores restaurantes.
6. Antes, (usar) ropa sencilla y barata. Ahora, (usar) ropa de diseñador.
1. Antes vivía en un departamento, ahora vive en una mansión.
2. 3. 4. 5. 6.
#2 Guillermo – de rico a minimalista
Antes (Pretérito Imperfecto) Ahora (Presente)
1. Antes, (vivir) en Bahamas. Ahora, (vivir) en un pueblo perdido en la montaña.
2. Antes, (comprar) cosas lujosas. Ahora, solo (comprar) lo necesario.
3. Antes, (tener) muchos coches de lujo. Ahora, (tener) solo una bicicleta.
4. Antes, (acumular) objetos caros. Ahora, (disfrutar) de un espacio despejado.
5. Antes, (viajar) en primera clase. Ahora, (viajar) en clase turista
6. Antes, (organizar) grandes fiestas. Ahora, (organiza) reuniones con amigos cercanos.
1. Antes vivía en un departamento, ahora vive en una mansión.
2. 3. 4. _____________________________________________________________________
5. 6.
DREAM JOURNAL
Change the verbs into imperfect to create a ‘dream journal’.
▪ Soñé que vivía en una casa enorme. La casa era muy moderna y tenía muchas habitaciones.
a) Soñé que __________________ (estar) en una playa desierta. El agua __________________ (ser) cristalina y la arena me __________________ (quemar) los pies.
b) Soñé que __________________ (visitar) en un castillo. El castillo _____________ (ser) antiguo y sus pasillos _____________ (ser) fríos y oscuros.
c) Soñé que _____________ (viajar) en un tren. _____________ (hacer) mucho calor y el tren _____________ (ir) muy lento y las ventanas _____________ (estar) cerradas.
d) Soñé que _____________ (tener) un perro gigante. El perro me _____________ (seguir) a todas partes y todo el mundo le _____________ (tener) miedo.
e) Soñé que _____________ (poder) hablar cualquier idioma del mundo. Mis amigos _____________ (hablar) en sus idiomas nativos y yo les _____________ (responder) sin dudar.
f) Soñé que _____________ (vivir) en una ciudad destruída. Los edificios _____________ (ser) viejos y la gente _____________ (caminar) por las calles arrastrando los pies.
g) Soñé que _____________ (estar) en un bosque encantado. Los árboles _____________ (ser) altísimos y me _____________ (hablar). Sus hojas _____________ (brillar) como luces.
h) Soñé que _____________ (comer) en un restaurante extraño. La comida no _____________ (tener) sabor y los colores de los platos _____________ (parecer) psicodélicos.
INDEFINIDO OR IMPERFECTO?
Choose the correct form of these verbs in indefinido or imperfect.
#1 Mi primera vez en Argentina
Cuando llegué a Buenos Aires, todo __________ (ser) completamente nuevo para mí. La ciudad __________ (estar) llena de gente, autos y ruido, pero también __________ (tener) una energía especial. __________ (sentirse) un poco perdido al principio, pero de a poco __________ (acostumbrarse).
El primer día, __________ (caminar) por la Avenida 9 de Julio y __________ (ver) el Obelisco y el Teatro Colón. También __________ (tomar) un café en San Telmo, donde un mozo me __________ (ofrecer) una medialuna.
__________ (hacer) calor porque __________ (ser) pleno verano, así que después de un rato __________ (decidir) ir a la costanera. __________ (comerse) un choripán y __________ (mirar) el atardecer sobre el río.
Lo que más me __________ (llamar) la atención __________ (ser) que la gente __________ (estar) siempre conversando, riéndose y compartiendo mates. __________ (darse) cuenta de que la ciudad __________ (tener) un ritmo intenso, pero también momentos de pausa para disfrutar.
Esa noche __________ (volver) a mi departamento agotado, pero feliz. Mi primera impresión de Buenos Aires __________ (ser) increíble y ya __________ (saber) que __________ (querer) volver.
#2 Mi segunda visita
Cuando __________ (volver) a Argentina, __________ (creer) que ya __________ (saber) qué esperar, pero la experiencia __________ (ser) completamente distinta. Esta vez, en lugar de quedarme en Buenos Aires, __________ (decidir) viajar por el país y conocer tres lugares que siempre me __________ (parecer) increíbles: Bariloche, Iguazú y Mendoza.
Bariloche __________ (estar) cubierto de nieve cuando __________ (llegar), y el paisaje __________ (ser) de postal. Cada mañana, __________ (despertarse) con una vista impresionante de las montañas. Un día, __________ (hacer) una excursión al Cerro Catedral para esquiar por primera vez. Al principio, __________ (parecer) imposible, pero después de un rato __________ (poder) agarrarle la mano.
En Iguazú, el clima __________ (ser) completamente diferente. __________ (hacer) un calor sofocante y la humedad __________ (estar) en el aire. Cuando __________ (ver) las cataratas por primera vez, me __________ (quedar) sin palabras. El agua __________ (caer) con una fuerza impresionante, y el arco iris que __________ (formarse) en la bruma __________ (hacer) que todo pareciera irreal.
Por último, en Mendoza, la gente __________ (ser) muy cálida y la comida __________ (estar) increíble. Un día, __________ (visitar) una bodega y __________ (aprender) sobre la producción de vino. Mientras __________ (probar) un Malbec, el guía me __________ (explicar) todo el proceso de elaboración.
Esta segunda visita me __________ (hacer) sentir que ya __________ (tener) un vínculo con Argentina. No __________ (ser) solo un turista: __________ (sentirse) un poco más parte de todo.
IMPERATIVO AFIRMATIVO
Use VOS forms of the imperative to complete the following recommendations.
14 TIPS PARA CREAR INMERSIÓN DESDE TU CASA
1. CAMBIAR → ___________ el idioma de tu teléfono, tu computadora y tus redes sociales.
2. INSTALAR → ___________ una aplicación para practicar español (por ejemplo Busuu).
3. LEER → diarios, blogs o libros escritos en español.
4. EMPEZAR → ___________ a ver series o películas en español con subtítulos en español.
5. ESCUCHAR → ___________ audiolibros o podcasts en español mientras hacés otras cosas.
6. ETIQUETAR → ___________ objetos de tu casa con sus nombres en español
7. ESCRIBIR → ___________ una lista de compras, un diario o pequeñas frases en español.
8. BUSCAR → ___________ recetas en español y COCINAR → siguiéndolas.
9. HABLAR → ___________ con vos mismo/a en español para ganar confianza.
10. UNIRSE → ___________ a grupos o foros como Reddit donde se escriba en español.
11. CONFIGURAR → ___________ los asistentes de voz (como Siri o Google Assistant) en español y USARLOS → para dar órdenes o hacer preguntas.
12. SUMERGIRSE → ___________ en la música en español: HACER→ playlists y APRENDER → la letra de tus canciones favoritas.
13. EXPONERSE → ___________ al idioma lo más posible: RODEARSE → de las palabras y los sonidos del español, aunque al principio cueste.
14. FORZARSE → ___________ un poco a pensar en español en lugar de traducir mentalmente todo el tiempo.
ADJECTIVES
Match the opposite pairs #1
1. Alto/a a) Sucio/a
2. Grande b) Caliente
3. Rápido/a c) Oscuro/a
4. Feliz d) Liviano/a
5. Caro/a e) Difícil
6. Fuerte f) Bajo/a
7. Nuevo/a g) Lento/a
8. Limpio/a h) Chico/a
9. Frío/a i) Triste
10. Claro/a j) Débil
11. Duro/a k) Pobre
12. Ancho/a l) Angosto/a
13. Largo/a m) Barato/a
14. Pesado/a n) Viejo/a
15. Rico/a o) Blando/a
16. Rico/a �� p) Soso/a
17. Fácil q) Corto/a
Which adjectives can you use to describe…
Match the opposite pairs #2
1. Cerca a) Viejo/a
2. Fino/a b) Frío/a
3. Abierto/a c) Inseguro/a
4. Serio/a d) Maleducado/a
5. Seguro/a e) Feo/a
6. Lindo/a f) Aburrido/a
7. Divertido/a g) Cerrado/a
8. Seco/a h) Mojado/a
9. Joven i) Cobarde
10. Valiente j) Enfermo/a
11. Dulce k) Alegre
12. Ruidoso/a l) Grueso/a
13. Amable m) Lejos
14. Rígido/a n) Flexible
15. Cálido/a o) Amargo/a
16. Sano/a r) Silencioso/a
a) tu ciudad? _______________________________________________
b) tu calle?
c) una película? _____________________________________________
d) una casa? ________________________________________________
e) un trabajo? _______________________________________________
f) una comida? ______________________________________________
g) una relación? ______________________________________________
h) un teléfono celular? _________________________________________
i) un dormitorio?
PERSONALITY ADJECTIVES
Translate the following personality adjectives.
Español English
ABURRIDO/A ALEGRE
AMABLE AMBICIOSO/A ANTIPÁTICO/A ATOLONDRADO/A AUTOEXIGENTE AVARO/A BRUTO/A CÁLIDO/A CARIÑOSO/A CELOSO/A CREÍDO/A DISTANTE DELICADO ENCANTADOR/A EXIGENTE EXTROVERTIDO/A FRÍO/A GRACIOSO/A GENEROSO/A HABLADOR (DES)HONESTO/A HUMILDE
IDEALISTA INTELIGENTE INSEGURO INTROVERTIDO/A MIEDOSO/A MODESTO/A OPTIMISTA ORGULLOSO/A (IM)PACIENTE PARCO/A PEREZOSO/A PESIMISTA (IM)PRUDENTE (IM)PUNTUAL QUEJOSO/A REBELDE SIMPÁTICO/A SIMPLE SINCERO/A SOBERBIO/A TRANQUILO/A TÍMIDO/A VAGO/A TRABAJADOR/A VALIENTE
ADJECTIVES TO DESCRIBE CITIES
A. Translate the following adjectives
Español English
Aburrida
Antigua
Barata
Cálida
Caótica
Cara
Contaminada
Cosmopolita
Costera
Fea
Fría
Fronteriza
Grande
Histórica
B. What pairs of opposites can you make?
Industrial Interesante
Limpia
Linda Moderna
Montañosa
Peligrosa
Pequeña
Poblada
Portuaria
Ruidosa
Sucia
Tranquila
Turística
Universitaria
C. Write a description of the city where you live
▪ Es una ciudad muy + ADJETIVO
▪ Es una ciudad bastante + ADJETIVO
▪ Es una ciudad demasiado + ADJETIVO
▪ Es una ciudad con mucho + SUST. MASC. SING
▪ Es una ciudad con muchos + SUST. MASC. PLURAL
▪ Es una ciudad con mucha + SUST. FEM. SING.
▪ Es una ciudad con mucha + SUST. FEM. PLURAL
GRAMMAR
PLURAL SINGULAR
Let’s review the four rules for making a noun plural in Spanish are as follows.
I. If a noun ends in a vowel, add s: la silla [chair] - las sillas.
II. If a noun ends in a consonant other than z, add es: el papel [paper] - los papeles
III. If a noun ends in a z, change the z to c and add es: el lápiz [pencil] - los lápices
IV. If a noun ends in a stressed vowel (with an accent mark), add -es and drop the accent mark: la canción [song] - las canciones
Turn the following nouns into their plural forms
1. el juez (judge) - los __________
2. la casa (house) - las __________
3. el limón (lemon) - los __________
4. el cartel (poster) - los __________
5. la ciudad (city) - las __________
6. la ley (law) - las __________
7. la nariz (nose) - las __________
8. la mesa (table) - las __________
9. el amigo (friend) - los __________
10. el pez (fish) - los __________
11. el libro (book) -
GENDER
12. el corazón (heart) - los __________
13. el mes (month) – los ___________
14. el país (country) - los __________
15. la luz (light) - las __________
16. el rey (king) - los __________
17. la crisis (crisis) - las __________
18. el lunes (Monday) - los __________
19. el menú (menu) - los __________
20. el profesor (professor) – los ________
21. el pez (fish) - los __________
22. el análisis (analysis) - los __________
The rule of "a" for feminine and "o" for masculine is generally consistent, but there are exceptions. Also, not all words in Spanish end in "a" or "o."
Write EL or LA next to the following words.
1. ______ moto (motorcycle)
2. _______ poema (poem)
3. _______ hotel (hotel)
4. _______ verdad (truth)
5. _______ mano (hand)
6. _______ amor (love)
7. _______ reloj (clock)
8. _______ sistema (system)
9. _______ drama (drama)
10. _______ carne (meat)
11. _______ salud (health)
12. _______ voz (voice)
13. _______ cartel (sign)
14. _______ mes (month)
15. _______ teléfono (phone)
16. _______ clima (climate)
17. _______ base (base)
18. _______ luz (light)
19. _______ cobre (copper)
20. _______ miel (honey)
21. _______ luz (light)
22. _______ ciudad (city)
23. _______ nube (cloud)
24. _______ papel (paper)
25. _______ mapa (map)
26. _______ agua (water)
27. _______ red (net, web)
28. ______ esquema (scheme)
29. _______ planeta (planet)
30. _______ gente (people)
31. _______ virus (virus)
32. _______ calle (street)
33. _______ club (club)
34. _______ radio (radio)
35. _______ puente (bridge)
36. _____ problema (problem)
37. _______ hambre (hunger)
38. _______ clase (class)
39. _______ día (day)
40. _______ piel (skin)
41. _______ parque (park)
42. _______ foto (photo)
43. _______ fuente (fountain)
44. _______ flor (flower)
45. _______ aire (air)
46. _______ llave (key)
47. _______ sol (sun)
48. _______ nombre (name)
49. _____ accidente (accident)
50. _______ tema (theme)
51. _______ sangre (blood)
52. _______ sal (salt)
Change the following masculine words to their feminine form in Spanish. Some will stay the same.
1. guitarrista -
2. campeón -
3. escritor -
4. artista -
5. héroe -
6. estudiante -
7. juez -
8. león -
9. turista -
10. presidente -
11. profesor -
12. rey -
13. señor -
14. estudiante -
15. cantante -
16. dueño -
17. jefe -
18. periodista -
19. testigo -
20. chef -
ADVERBS
FRECUENCIA NEVER ALWAYS SOMETIMES EVER OFTEN USUALLY ONCE TWICE RARELY
TIEMPO NOW THEN TODAY TONIGHT YESTERDAY TOMORROW LATER LATE EARLY SOON BEFORE ALREADY RECENTLY STILL YET
POSICIÓN HERE BACK THERE DOWN UNDER IN ABOVE BELOW ON OVER FAR NEAR MORE LESS VERY EVEN MOST MUCH ENOUGH LITTLE NEARLY NO ALL ALMOST BOTH QUITE NEARLY PRETTY
QUESTIONS
INTERROGATIVES
Complete the table with the translations for these interrogatives.
▪ WHAT?
▪ WHY?
▪ WHY NOT?
▪ WHERE?
▪ HOW MANY?
▪ HOW MUCH?
▪ WHEN?
▪ WHICH?
▪ HOW FREQUENTLY?
▪ HOW OFTEN?
▪ HAVE YOU EVER?
▪ HOW?
▪ WHO?
▪ HOW WAS ___?
PREPOSITIONS + INTERROGATIVES
▪ TO WHOM
▪ WITH WHOM
▪ FOR WHOM
▪ FROM WHERE
▪ WHOSE
▪ SINCE WHEN
▪ UNTIL WHEN
▪ WHERE
▪ TO WHERE
▪ FOR WHAT
▪ FROM WHERE
PRONOMBRES
SUBJECT PRONOUNS
Complete the chart.
Singular Plural
▪ 1° person singular is:
▪ 2° person singular is:
▪ 3° person singular are:
▪ 1° person plural is:
▪ 2° person plural is:
▪ 3° person plural is:
For most students, the skill of being able to “see the subject pronoun behind the subject” is fundamental in choosing the correct verb form. Always try to reduce the subject of a sentence to its corresponding SP.
Write the corresponding SP for these noun phrases:
1. El hermano de Karina -
2. Vos y yo -
3. Mi amigo y vos -
4. La profesora de Pilates -
5. Los perros de mi vecino -
6. Mi abuela y mi tío -
7. El colectivo -
8. Mi compañera de trabajo -
9. La gente -
IMPLIED SUBJECT
10. Mis hermanos y yo -
11. Nuestra mejor amiga -
12. Los turistas -
13. Boca -
14. La verdulería de la esquina -
15. Mi mejor amigo y su novia -
16. Los vecinos de enfrente -
17. Los Rolling Stones-
18. Mi prima y sus amigas -
Strike through the unnecessary pronouns in these sentences.
a) Los vecinos del barrio de Villa Martelli denunciaron que ellos llevan más de 25 años esperando el saneamiento del Riachuelo, pero ellos consideran que las medidas tomadas hasta ahora son insuficientes.
b) En una entrevista exclusiva, nosotros conversamos con el ministro de Economía, quien él afirmó que la inflación se mantendrá bajo control durante el próximo semestre.
c) La ministra de Educación informó que ella implementará un nuevo plan de alfabetización en todo el país, y ella destacó la importancia de la educación secundaria.
d) Los investigadores del CONICET descubrieron una nueva especie de insecto en la Patagonia. Ellos señalaron que esta especie podría tener un impacto significativo en el ecosistema local.
e) La selección argentina se prepara para el próximo amistoso. Ellos entrenaron en Ezeiza y ellos realizaron ejercicios tácticos bajo las indicaciones de Scaloni.
f) La Corte Suprema emitió un fallo sobre la coparticipación. Ellos consideraron que la decisión del gobierno porteño de recurrir a la Justicia fue acertada.
g) En la costa atlántica, los comerciantes esperan una buena temporada. Ellos señalaron que la ocupación hotelera ya alcanza el 80% en algunos destinos.
h) Caputo se reunió con empresarios en Casa Rosada. Él les explicó los lineamientos de su plan económico y él aseguró que habrá estabilidad en el mediano plazo.
POSSESSIVE
ADJECTIVES
In Spanish, possessive adjectives can be singular or plural according to the noun they are attached to. In the case of the NOSOTROS possessive, it should also agree in gender. Singular
1° / / | / 2° / /
In the following sentences, complete with the corresponding possessive adjective.
1. _____ (my) amigos viajaron a Tailandia en sus últimas vacaciones.
2. ¿Me prestás __________ (your) celu? Me quedé sin batería
3. No encontramos a __________ (our) gato. Está perdido desde hace dos días.
4. __________ (my) abuela cocina las mejores empanadas del mundo.
5. ¿Te acordás de __________ (my) amiga Clara? Se mudó a Barcelona.
6. __________ (your) café está en la mesa, pero ya se enfrió.
7. ¿Dónde dejaste __________ (your) auto?
8. Rodrigo no puede usar __________ (his) bicicleta porque tiene una rueda pinchada.
9. Hoy es el cumpleaños de __________ (her) suegra, por eso salió temprano del trabajo.
10. __________ (their) departamento es muy chico, pero tiene una vista increíble.
11. Anoche cenamos en __________ (our) restaurante favorito.
12. Me encantó __________ (your) recomendación, la serie está buenísima.
DIRECT OBJECT PRONOUNS (PODs)
Complete the chart with the direct object pronouns.
Answer the questions by replacing the direct object with the appropriate pronoun.
1. A: ¿Hiciste la reserva en el restaurante?
B: Sí, ya _____ hice esta mañana.
2. A: ¿Llamaste a Martín por su cumple?
B: No, todavía no _____ llamé.
3. A: ¿Compraste las entradas para el festival?
B: Sí, _____ compré esta mañana.
4. A: ¿Vas a subir las fotos del viaje?
B: Sí, estoy por subir___.
5. A: ¿Viste mi billetera en el auto?
B: No, no _____ vi.
6. A: ¿Mandaste los mails que te pedí?
B: Sí, _____ envié hace un rato.
7. A: ¿Probaste la chocotorta que preparó Luli?
B: Sí, _____ probé y estaba riquísima.
8. A: ¿Renovaste tu pasaporte?
B: No, no tengo que renovar__
9. A: ¿Dejaste tu laptop en la oficina?
B: No, _____ tengo acá conmigo.
10. A: ¿Necesitamos cambiar los dólares hoy?
B: No, podemos cambiar___ mañana.
11. A: ¿Viste la película nueva de Darín?
B: No, quiero ver__ este fin de semana.
12. A: ¿Podés preparar el café mientras termino esto?
B: Sí, ya _____ preparo
13. A: ¿Ya imprimiste los pasajes?
B: No, todavía no _____ imprimí.
Put the following sentences with direct object pronouns in the correct order.
1. ¿El auto? / a / al/ mañana / lo / hoy / llevé / la / mecánico
2. ¿Las entradas? / comprar / el / voy / las / online / comprar / a / jueves
3. ¿El café? / preparé / todavía / lo / no
4. ¿La valija? / hacer / de / antes / la / voy / acostarme / a
5. ¿La factura de internet? la / en / mesa / la / ayer / dejé
6. ¿Tus anteojos? / vi / los / escritorio / hace un rato / tu / en
7. ¿El pasaporte? / renové / la / pasada / lo / semana
8. ¿Las empanadas? / después / las / vamos / partido / a / del / pedir
9. ¿La música? / el / la / en / teléfono / descargué / anoche / ya
10. ¿A Juli? / semana / no / vi / esta / la
11. ¿La peli de Netflix? / quiero / no / sola / la / ver
12. ¿El Skills Builder? / este / voy / a / lo / finde / empezar
INDIRECT OBJECT PRONOUNS (POIs)
Complete the chart with the indirect object pronouns.
POIs can be tricky, especially since they don’t exist in English. I don’t expect you to create perfect sentences right away, but this will help you become more aware of the difference between a POD and a POI.
In the following sentences, choose between le and les. To decide, look at who is receiving the action.
1. El chico le/les abrió la puerta a una señora mayor.
2. Silvia le/les compró un regalo a mi mamá.
3. Le/Les vendí las entradas a mis compañeros de clase.
4. Sus asesores le/les avisaron al Presidente sobre el error.
5. Le/Les cociné una cena especial a mis amigos
6. Sole le/les contó todo lo que pasó a sus amigas
7. Le/Les dejé las llaves a mi vecino.
8. Le/Les robé las contraseñas de homebanking a mi esposo
9. Le/Les enseñé cómo usar la computadora a mi abuela y a sus amigas.
10. Juli le/les escribió un mail a sus compañeros de trabajo.
11. Estefi le/les leyó un cuento a los chicos.
12. Mi mamá le/les preparó el desayuno y el almuerzo a mis hijos.
13. El hombre le/les pidió un café con dos medialunas al mozo.
14. Le/Les expliqué los problemas al encargado del edificio.
DOUBLE OBJECT PRONOUN
So far, so good? Well, now we need to overcomplicate things a little. There’re sentences that include both direct object and indirect object pronouns and there’re some rules you should know:
#1 The indirect object pronoun always goes before the direct object pronoun.
#2 If the direct object pronoun is "lo", "la", “los” or “las”, the indirect object pronoun "le" or "les" changes to "se" .
For example:
Los pasajeros le entregaron sus pasaportes al oficial de migraciones. The passengers handed their passports to the immigration officer.
• DO [in blue]: sus pasaportes (los)
• IO [in green]: al oficial de migraciones (le)
Los pasajeros se los entregaron. The passengers handed them to him.
In the following sentences:
1. Identify and underline the direct object and its pronoun.
2. Identify and underline the indirect object and its pronoun.
3. Rewrite the sentence with object pronouns.
1. El profesor les devolvió los exámenes corregidos a sus alumnos.
2. La empresa les envía ofertas a sus clientes todos los meses
3. Elsa les corta el pelo a sus clientas.
4. El entrenador le explicó la estrategia a Iván
5. El médico me prohibió fumar.
6. El mecánico le cambió el aceite al auto de mi viejo.
7. Mi primo le preparó un fernet a François
8. Mati nos va a mostrar los mejores restaurantes de Villa General Belgrano
9. Te voy a regalar mi nuevo libro.
10. Le vendí mi compu a mi hermano.
DEMONSTRATIVE PRONOUNS
Choose the correct option to complete the dialogues.
Cliente: Hola, quería saber el precio de (esta / esa / eso) campera.
Vendedor: ¿(Esta / Esa / Eso) de acá?
Cliente: No, (esta / esa / esas) otra, la de al lado.
Place the words in the corresponding column.
▪ acostumbrado
▪ agotado
▪ anterior
▪ cansado
▪ capaz
▪ común
▪ conocido
▪ contento
▪ convencido
▪ disponible
▪ dispuesto
▪ dormido
▪ enfermo
▪ enorme
▪ famoso
▪ gracioso
▪ importante
▪ necesario
▪ parado
▪ peligroso
▪ popular
posible
▪ preocupado
▪ prohibido
▪ rápido
▪ real
▪ roto
▪ satisfecho
▪ sentado
▪ sucio
▪ suficiente
▪ único
¿TRANSITIVOS VS INTRANSITIVOS... OR BOTH?
1. Write the translation for the verbs below.
2. Then write T (transitive) / I (intransitive) / B (both) next to the following verbs.
Verbo Translation T/I/B
Dormir
Caer
Hablar
Hacer
Cocinar
Empezar
Vivir
Invitar
Buscar
Escribir
Esperar
Nadar
Comer
Bailar
Ver
Llegar
Mirar
orrer
Salir
Comprar
Tomar
Leer
Cambiar
Llamar
Tener
Crecer
Terminar
Pedir
Entrar Escuchar
VERBS + PREPOSITIONS
Complete the sentences with the correct preposition (A, EN, DE, CON). Some verbs may take more than one option.
a) Aprender _______
b) Casarse _______
c) Confiar _______
d) Contar _______
e) Depender _______
f) Enfrentarse _______
g) Entrar _______
h) Llegar _______
i) Olvidarse _______
j) Salir _______
Translate the following sentences.
a) Alejandro learned to drive this year.
b) Mia got married to his best friend.
c) I trust my teacher.
d) You can count on me.
e) Javi y Gastón depend on their parents.
f) Argentina faced Brazil in the final.
k) Insistir _______ / _______
l) Interesarse _______ / _______
m) Parecerse _______
n) Quejarse _______
o) Encargarse _______
p) Acostumbrarse _______
q) Escaparse _______
r) Asustarse _______ / _______
s) Ayudar _______ / _______
g) The employees entered the building during the protest.
VERB PERIPHRASIS
Just to be clear, a verb periphrasis is the combination of two verbs that work together as a single unit. The first is always conjugated and the second always takes an infinitive, participle or gerund form. There are many frequently used verbs which lend to confusion unless you know they form periphrasis.
Place the following verbs in the right column.
▪ Ir a
▪ Ir
▪ Estar x 2
▪ Estar por
▪ Querer
▪ Empezar a
▪ Terminar de
▪ Tratar de
▪ Ponerse a
▪ Tener que
▪ Volver a
▪ Venir a
▪ Poder
▪ Saber
▪ Dejar de
▪ Seguir
▪ Vivir
▪ Acabar de
GERUNDS
Write the meaning and gerund form of these verbs.
▪ -AR | -ANDO
▪ -ER | -IENDO
▪ -IR | -IENDO
-AR
COCINAR TRABAJAR
MIRAR LA TELE
ESTUDIAR
CAMINAR
HABLAR
ESCUCHAR
-ER
CORRER
COMER
HACER
APRENDER
VER -IR
ESCRIBIR
DECIDIR
VIVIR
SALIR
English Gerundio
IRREGULAR
LEER
DORMIR
PEDIR
IR
REFLEXIVE
DUCHARSE
AFEITARSE
PEINARSE
MAQUILLARSE
SENTIRSE
QUEJARSE
DIVERTIRSE
English Gerundio
Remember the most typical use of the gerund is the ESTAR + GERUND periphrasis, which is typically used in the present and the past.
PARTICIPIOS
PARTICIPIOS REGULARES
Complete the chart with the following verbs in their participle form:
▪ estar
▪ comer
▪ pedir
▪ preguntar
▪ hablar
▪ conocer
PARTICIPIOS IRREGULARES
▪ viajar ▪ aprender ▪ leer ▪ pensar ▪ compartir ▪ comprar
▪ tener
vivir ▪ elegir ▪ merecer
venir
vender
AR (-ado) ER (-ido)
(-ido)
DISCOURSE MARKERS
Complete the following paragraphs by choosing the best transitional word/phrase.
#1 La inflación
“Argentina ha lidiado con altos niveles de inflación durante décadas. _______ (1) este fenómeno responde a factores históricos como la emisión monetaria y el déficit fiscal. _______ (2), la desconfianza en el peso lleva a que muchas personas busquen refugio en el dólar, lo que alimenta aún más la inestabilidad. _______ (3), es común que los precios se actualicen varias veces en un mismo mes, lo que dificulta la planificación financiera en los hogares.”
1. a) Por un lado b) Sin embargo c) Además
2. a) Finalmente b) En segundo lugar c) Por ejemplo
3. a) Por lo tanto b) No obstante c) Asimismo
#2 El mate
“El mate es una parte esencial de la cultura argentina. _______ (1), no se toma solo por su sabor, sino también por el ritual social que implica. _______ (2), compartir un mate es una forma de generar conversaciones y fortalecer vínculos. _______ (3), es común verlo en reuniones familiares, de amigos, en la oficina o incluso en la playa. _______ (4), su preparación tiene dos reglas fundamentales: el agua no debe estar hirviendo y la bombilla no se mueve.”
1. a) Sin embargo b) En realidad c) Además
2. a) Por ejemplo b) De hecho c) No obstante
3. a) Por eso b) Finalmente c) Por otro lado
4. a) Asimismo b) En consecuencia c) Ahora bien
3# El futbol
“Si hay algo que une a los argentinos es, _______ (1), el fútbol. _______ (2), lo que genera este deporte es incomparable. _______ (3), cuando la selección juega un Mundial, el país entero se paraliza. _______ (4), muchos trabajadores piden permiso para ver los partidos y en muchas escuelas organizan actividades especiales. _______ (5), esta pasión también
CONJUGATION CHARTS | REGULAR VERBS
Complete the following charts with the corresponding ending for each of the tenses.
PRESENTE DEL INDICATIVO
1° YO
2° VOS | TÚ
3° ÉL / ELLA/ USTED
1° NOSOTROS
2° USTEDES
3° ELLOS/ELLAS
PRETÉRITO INDEFINIDO
1° YO
2° VOS | TÚ
3° ÉL / ELLA/ USTED
1° NOSOTROS
2° USTEDES
3° ELLOS/ELLAS
CHECKPOINT
The following questionnaire may help you spot gaps in your learning thus far. Don’t get scared if the questions sound ‘too technical’. All the answers come from what we’ve covered in the Foundations Book and this Skills Builder.
1. What are the subject pronouns in Spanish?
2. What are their corresponding possessive adjectives?
3. What does it mean to conjugate a verb?
4. What’s the difference between tú and vos?
5. What’s the difference between tú/vos and usted?
6. What’s the difference between tú and tu?
7. What are the definite articles in Spanish?
8. What are the indefinite articles in Spanish?
9. Why is the verb gustar (and others like it) different from most other Spanish verbs?
10. What is the function of an adjective in a sentence?
11. Are adjectives usually placed before or after the noun? Can you think of any exceptions?
12. What is the function of an adverb in a sentence?
13. How would you explain the difference between pronominal and non-pronominal verbs?
14. What is a reflexive verb?
15. What are the reflexive pronouns?
16. How do you make a singular noun plural in Spanish?
17. What is a perífrasis verbal (verb periphrasis)?
18. What is the typical word order in Spanish?
19. What is the typical word order in a question?
20. Can you list the interrogative words you know?
21. What is the direct object in a sentence?
22. What is the indirect object in a sentence?
23. List the direct object pronouns (PODs).
24. List the indirect object pronouns (POIs).
25. What types of irregularities exist in the presente de indicativo?
26. What verb phrase is used in Spanish for the Present Continuous (be + -ing)?
27. What are some common time markers for presente del indicativo?
28. Ser is generally used for permanent characteristics, while estar is used for temporary states or conditions. TRUE | FALSE
29. When narrating a story or providing background information, the pretérito indefinido is often used for main events, while the pretérito imperfecto sets the scene or describes the situation. TRUE | FALSE
30. What do all irregular verbs in the past tense have in common?
31. What are some common time markers for pretérito indefinido?
32. What verb form do you always use after a preposition