يونس بن عمارة younes2kc@gmail.com
20
الكثيــر منــا لــم ي ـ َر «أليــس» إال بعــن واحــدة تتمثــل يف ( أليــس يف بــاد العجائــب ) ،لكــن مــا ســيحكيه لنــا األديــب البــارع «لويــس كارول» يف اجلــزء الثانــي ألليــس يف بــاد العجائــب املعنونــة بـــ ( أليــس عبــر املــرآة ) ســيمنحنا العــن الثانيــة لتكتمــل حينهــا الرؤيــة ( ،أليــس عبــر املــرآة ) ال يعــرف الكثيــر بوجودهــا لعــدم اشــتهارها مثــل اجلــزء األول مــن القصــة ،ولزمــن طويــل ُطبــع يف أذهاننــا أن قصــة «أليــس» هــي قصــة موجهــة لألطفــال ،لكنهــا يف نظــري ونظــر الكثيــر مــن نقــاد األدب ،ليســت قصــة أطفــال وحســب . أُلوف الدراسات و مئات الكتب حلّلت القصــة ،علــى شــتى األوجــه واجلوانــب ويف هــذا املقــال القصيــر لــن نتحــدث عــن حتليلهــا أدبي ـاً بشــكل مفصــل فهــذا قــد مت ،إمنــا نعــرض لهــا بعــرض بســيط يشــوق لقراءتهــا ملــن لــم يطالــع النــص األصلــي والكامــل لهــا بعــد و قــد توفــر –أخيــراً -وبترجمــة عربيــة جيــدة ج ـ ًدا. كِ ال اجلزأيــن تُرجمــا للعربيــة، ولكننــا ننصــح بالنــص الكامــل ( احلــاوي
للجزئــن) بترجمــة «ســهام بنــت ســنية» و»عبــد الســام» وطبعــة دار التنويــر، أمــا اجلــزء الثانــي فقــد تُرجــم مــرة واحــدة للعربيــة ترجمــة جديــدة وجيــدة واحترافيــة وهــي للطبعــة ســابقة الذكــر وأحلقــت بــه ،فالقصتــان متكاملتــان. القصــة األولــى تبــدأ مبشــهد شــعور «أليــس» بامللــل يف نزهــة للحديقــة قامــت بهــا هــي وأختهــا ،حتــى حملــت أرنبــاً مســرعاً يلبــس صديريــة ،ثــم يتوقــف لينظــر إلــى الســاعة التــي أخرجهــا مــن جيبهــا ،ويقــول إنــه تأخــر ،ومــن هنــاك فإنهــا تنطلــق مقتفيــة أثــره إلــى جحــره، لتســقط يف هــ َّوة وتفكــر أفــكاراً كثيــرة جــداً ومثيــرة ،لدرجــة أن تفكيــر «أليــس» وهــي تســقط مــن أروع مــا ُكتــب يف النثــر العاملــي -وهــي تســقط لقــرار الهــوة حيــث جتــد غرفــة عجيبــة ...إلــخ . البنــاء الســردي للقصــة شــديد التشــويق ،بســيط يف الظاهــر ،عميــق للغايــة ..وهــذا مــا يبــرر أن ألــوف الدراســات األكادمييــة والقــراءات العامــة واجلــدل دارت حــول هــذا البنــاء األدبــي املتميــز ،القــوي بنيويــاً ،أي يف بنائهــا
أقــوى مــن اجلــزء الثانــي ،لكــن اجلــزء الثانــي ســيغازل املهندســن ومحبــي الرياضيــات واأللعــاب العقليــة واللفظيــة ومحبــي لعبــة الشــطرجن . مــا ســنخرج بــه عنــد قراءتنــا لقصــة «أليــس» يف بــاد العجائــب كثيــر يــكاد ال يحصــى و لكننــا ســنجمل بعضــه يف نقــاط أهمهــا : /1قــوة الســرد وبســاطته ووضوحــه مــع العمــق الشــديد .ولنضــرب علــى ذلــك مثــ ً ا باالقتبــاس التالــي مــن القصــة «الفصــل الســادس» : «أال قلــت لــي رجــا ًء ،يف أي طريــق يجــب أن أذهــب مــن هنــا ؟ «ذلــك يتوقــف كثيــراً علــى أيــن تريديــن الذهــاب» قــال القــط». هــذه الكلمــة مثــ ً ا ميكــن أن يقــول البعــض ومــا الــذي تعنيــه بالنســبة لــي؟ أليســت نثــراً أدبي ـاً وحســب ،نقــول إنهــا ليســت كذلــك .ملــاذا ؟ ألنــه كثيــراً مــا نقابــل أصدقــاء ومعــارف يف مــأزق أو وضــع معلــق ويســألوننا مــا الــذي يجــدر بنــا فعلــه اآلن؟
اجلواب املثالي هو : هــذا يعتمــد علــى أيــن تريــد الذهــاب بالتحديــد .لــو أخبـ َ ـرك أنــه ال يــدري، ـت يف احلقيقــة بطلــة القصــة كمــا فعلـ ْ «أليــس» ،فــإن رد القــط هــو اجلــواب: إذن ال يهــم أي طريــق ســتختار ،ألن وجهتــك غيــر محــددة .لكــن عندمــا يخبــرك أريــد الذهــاب إلــى النقطــة (ب) الهــدف املعــن ،فــإن لــكل هــدف خطــوات معينــة معروفة للوصول إليه، عندمــا نحــدد الهــدف يتحــدد الطريــق إليــه هــذه هــي روعــة فكــرة «لويــس كارول» الــذي كان يــدرس الرياضيــات أصــ ً ا و»لويــس كارول» هــو اســمه املســتعار ،فهــا قــد رأيتــم النقطــة ألــف والنقطــة بــاء ،فــإن لــم حتــدد إلــى أيــن تســير ،فــا يهــم الطريــق الــذي ســتتخذه ،وهكــذا وصلنــا إلــى هــذه النتيجــة التــي يريدنــا «لويــس كارول» أن نصــل إليهــا . /2طرحــه لقضيــة الهويــة :مــن أنــا؟ وهــي القضيــة التــي أثــارت الكثيــر مــن األفــكار يف عصرنــا احلديــث، قضيــة الهويــة وبعدهــا االنتمــاء ،أن تكــون إنســاناً ،مــا الــذي يعنيــه ذلــك بالتحديــد؟ ،وإن كان يعنــي أن تكــون «إنســاناً» شــي ًئا مــا ،فمــن أعطانــي ذلــك املعنــى وملــاذا؟ وملــاذا ال يكــون معنــى آخــر؟ وإن ســلمنا مبعنــى لــي ً معــن لإلنســانية ،ســتظهر لنــا قضيــة االنتمــاء ومــن ثــم قضيــة اآلخــر ،وهــي قضايــا فلســفية وجوديــة جـ ُد شــائكة،
اكتفــى «لويــس كارول» بإثــارة األســئلة وشــحذ األذهــان ،وهــذا أفضــل مــا ميكــن لكاتــب أن يفعلــه بالتفكيــر البشــري . /3دعمــه للتســاؤل الطفولــي و ا ســتمر ا ر ه . /4احليــرة هــي مــا ســنتوصل إليــه كنتيجــة عندمــا نزعــم أننــا فهمنــا هــذا العالــم. /5حس السخرية والتهكم . /6النسبية :العالم يف بالد العجائب عالــم نســبي ،البشــر يتكلمــون، احليوانــات أيضــاً يف قصــة «لويــس كارول» ،يقــول العلمــاء احليوانــات ال تتكلــم ،إذن كيــف تتفاهــم فيمــا بينهــا؟ يخبرونــك أن لديهــا لغــة خاصــة .إذن اجلــواب هــو أنهــا تتكلــم لكــن بلغتهــا اخلاصــة ،هــل ســيتاح لنــا يومــا فهمهــا بشــكل كامــل؟ وهــل إن فهمناهــا ســيؤثر ذلــك علــى تفكيرنــا و انتمائنــا وهويتنــا ،ال نــدري ! .نســبية احلجــم أيضــاً «أليــس» تكبــر وتصغــر عــدة مــرات وبشــكل مختلــف ال يوجــد يف احلقيقــة كبيــر أو صغيــر إال بالنســبة رجــع مــا ،وإن قلــت لــي أن هــذا مل َ ِ الشــيء كبيــر مثــ ً ا ،كبيــر بالنســبة ملــن؟ أو صغيــر بالنســبة ملــن؟. /7ميكــن لــكل شــيء أن يتحــدث بطريقتــه اخلاصــة إذا مــا وجدنــا الطريقــة أو الســبيل لفهمــه . /8العالَــ ُم ،مــا لــم نتحــ َل بالدهشــة والتســاؤل :ممــ ٌل جــداً . 21