Artículo Introducción a la Investigación.

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

Introducción a la investigación Yapra Manuel Aillach Pacheco Correo electrónico: yapra.aillach@usach.cl

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Introducción a la investigación El tema que plantea el desarrollo de esta investigación se refiere al texto introducción a la investigación en ciencias sociales de Pablo Cazau, específicamente la elaboración de problema, tipos de investigación, la investigación científica, la conformación metodológica, las investigaciones; pura, aplicada y profesional, objetivos de investigación, marco teórico, como también otros elementos o fuentes.

Abstrayéndose, la pregunta general de lo que se desarrolla es: ¿Cómo se construye una investigación? Por consiguiente, la finalidad es presentar una claridad mayor sobre el conocimiento de la investigación propiamente tal.

En otro orden de ideas, la ciencia es un conjunto sistemático de conocimientos que permite a un investigador elaborar principios o leyes universales, con lo cual, describe, explica, comprende, transforma y/o predice; la realidad, el mundo o algo que elija objeto de estudio. Así también, se forma por la teoría, método y técnica. En sus principios cuenta con la concepción aristotélica, en las que destaca, por: el estudio de una realidad tangible o percibida a través de los sentidos, la que es conocida, tangible y positiva (entendido esto como el aquí y ahora). Por otro lado, es empírica y busca la comprobación o verificación en la realidad misma. Para terminar, es lógica, demostrativa y verdadera.

La ciencia tiene por característica ser objetiva, fáctica, se fundamenta en la experimentación, busca generalizar y es sistemática o es un proceso para llegar a una verdad (Galindo y Ángeles, 2005).

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II.1.- ¿Qué es un problema de investigación para el autor? Plantea un problema de investigación de acuerdo con lo explicado por el autor.

El problema es una introducción entre dos elementos, conocidos como variables dependientes e independientes que se interrelacionan por resultar en una posible solución de investigación para el investigador que identifica estas variables en su problema. Del mismo modo, el autor hace alusión a que “el tema de la investigación es básicamente la variable dependiente” (Cazau, 2006, p. 65).

Un problema de investigación es una situación ignorada por el autor, de esta forma el mayor interés que guarda esta realización es resolver a lo no explorado en términos de investigar, además de, la toma de consciencia sobre el proceso dual de investigar y encontrar un problema, que consuma en una posible solución en la mayoría de los casos instintiva o, a modo de hipótesis con operacionalización de variables, si se quiere entrar en términos de catalogar este aspecto resolutivo.

Un problema de investigación en términos generales es, un enunciado con un aspecto desconocido, como, por ejemplo: ¿Cuál es el contenido de las partículas o átomos de dios?

El experimentador científico en este caso reconoce a través de la formulación de un problema complejo que necesita investigación y que es encontrar cómo se erige la partícula de dios, así, el investigador de tener un resultado positivo sabrá que su descubrimiento es haber resuelto el contenido de esta partícula (sus elementos internos) y la forma de realizar aquello.

O, enfocado en clases: ¿Qué es un método poético creativo enfocado a la publicidad?

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II.2. -De acuerdo con estos elementos antes mencionados, determina un enunciado problema, que tenga que ver con la investigación planteada en clases. Evalúa el planteamiento de este problema a partir de lo establecido por el autor (cumple o no cumple con lo dicho por Casazu y que le falta a tu enunciado para cumplir con lo que dice el autor) Un enunciado problema posible es el cual, bajo cierta investigación típica científica, estable un elemento medular como es el tema, por ejemplo: ¿Cuáles son los elementos que construyen un método poético creativo, con respecto a una publicidad con este tipo de método? Queda en evidencia que es un problema del cual es posible su solución.

Contextualizando, la variable dependiente e independiente pueden ser, tanto un método poético creativo o la publicidad, ambas se corresponden y pueden cumplir un papel de los dos tipos de variables, pero se opta por definir la variable dependiente como método poético creativo. Por lo tanto, el tema es a grandes rasgos un método poético creativo o, muy específicamente la poesía.

El enunciado cumple lo referente a Cazau, por: a) Reflejar una variable dependiente, que por añadidura entrega una variable independiente en el problema como conjunto. b) Diferenciarse claramente tema, de un problema. c) La pregunta se encapsula en signos de interrogación. d) El enunciado del problema es concreto de resolver y se acota a elementos posibles de inspeccionar en una investigación. e) La pregunta entrega claridad sobre qué información es necesaria, para revelar el problema. f) Es un problema de la investigación, no lo que llevo producir esta.

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN g) La justificación del problema es que, ayuda a aumentar el conocimiento de esta área de un enfoque con un enfoque innovador desde una postura país. h) Es una investigación ética a grandes rasgos según el enunciado del problema. i) Encontrarse un potencial investigativo como la relevancia social y valor teórico. j)

Se puede establecer una hipótesis por medio del problema.

k) Puede ser probada por medios empíricos o teóricos.

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II.3.- Enumera y explica brevemente los tipos de investigación que plantea el autor.

De acuerdo con estos conceptos, establece cual o cuales de estos tipos de investigación fueron realizados por ti o por tu grupo al momento de elaborar tu propuesta en clases.

Los tipos de investigación se pueden clasificar por la categoría de datos utilizados, en fuente primaria, secundaria y mixta (o terciaria), una breve explicación se refiere a que, lo primario es lo que se puede recopilar en terreno, lo secundario es una forma de tener información de terceros o publicaciones, y terciaria, se refiere a la mezcla de las dos anteriores, ahora bien, el tipo de investigación elaborado por mi propuesta es eminentemente bibliográfico o de datos secundarios.

Extendiendo, se describirán los elementos de la investigación de acuerdo con la taxonomía de pesquisa propuesta, para volver más flexible y fácil a la lectura.

La investigación es de tipo aplicada (referida a dar una utilidad más que un conocimiento teórico), con elementos del paradigma cualitativo por lo mencionado sobre la investigación bibliográfica, también, se fundamenta por conocimientos teóricos o relacionados, es de tipo exploratorio porque el tema es poco abordado, y conserva cualidades de tipo descriptivo en la ordenación investigativa, además, es necesario decir que la investigación no es empírica o de datos de primera fuente.

Desde otro punto de vista, el manual de publicaciones de la American Psychological Association hace referencia a que las investigaciones se distribuyen en ciertos artículos inéditos en la práctica de las ciencias sociales y conductuales, los cuales son: el estudio empírico donde se refuta la hipótesis, se reanalizan los datos y se dispone en; introducción, método, resultados y comentarios. En segundo lugar, las reseñas de literatura (incluye síntesis y metaanálisis) son una crítica a publicaciones ya realizadas, donde se cuestiona la forma de resolver el problema, específicamente en los metaanálisis se contrasta con métodos cuantitativos. Efectivamente, se intenta demostrar una mejor forma de resolver el problema, y

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en casos sirven para agrupar los conocimientos nuevos de un área. En tercer lugar, los artículos teóricos se basan en tres formatos, cuando; desarrollan una teoría en virtud de, mejorar esta o generar un cuerpo más amplio de la misma, conformar una nueva teoría, o verificando una teoría ya planteada, debatiendo imprecisiones o mostrando una teoría que explica mejor lo referido a esa investigación, también, se analiza la funcionalidad externa e interna de la teoría planteada en la investigación. En cuarto lugar, se encuentran los artículos metodológicos, los cuales pueden ser; alcances metodológicos, modificaciones a métodos instaurados o comentarios de acercamientos cuantitativos y examen de datos, este tipo de investigación sólo utiliza fuentes empíricas cuando se requiere, entrega el grado de bondad de una metodología de acuerdo con un problema de investigación para que los investigador tomen una decisión, además, permite reformular la propuesta metodológica en función de metodologías vigentes. En quinto lugar, están los estudios de casos que se podrían llamar que contienen data empírica proveniente de un grupo o persona, análogamente, dan énfasis a entregar el problema y como resolver este por medio de, que investigaciones o teorías, lo controversial de este tipo de investigación en forma de artículo es que se maneja lo ilustrativo que se puede realizar con lo confidencial de la información. En último lugar, se presentan otros tipos de investigaciones menos impulsados como informes acotados, comentarios sobre artículos, relatos de libros, esquelas, misivas a un editor y monografías (2010).

Por último, existen otros tipos de investigaciones, por ejemplo: “investigaciones periodísticas, investigaciones administrativas, investigaciones criminales, investigaciones judiciales, investigaciones de mercado, investigaciones literarias, filosóficas, científicas, etc.”

(Cazau, 2006, p. 9) Se comprende que no todos los emprendimientos investigativos se refieren al ámbito científico.

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II.4.- Según lo trabajado en clases, ¿crees que tu investigación tiene los elementos para ser considerada una investigación científica. ¿Por qué? Si crees que no tiene todos los elementos, plantea cuáles son los elementos faltantes y por qué.

Para comenzar, bajo la interrogante de si mi investigación es científica, se entrega algunas de las razones resguardando la simplicidad de la explicación y una extensión no muy enredada, por consiguiente, se expresan lo comprendido a continuación: La investigación cotidiana o, por otro lado, infantil se refiere a todo lo que no debe ser una investigación científica, que refuta o aprueba una hipótesis de forma deductiva o inductiva con un método científico, o lo que se puede definir como: Este tipo de investigación debe definírsela por su finalidad y por su método al mismo tiempo: la investigación científica se caracteriza por buscar un conocimiento cada vez más general, amplio y profundo de la realidad aplicando el llamado método científico. Este último se caracteriza porque es fáctico, trasciende los hechos, se atiene a reglas, utiliza la verificación empírica, es autocorrectivo y progresivo, presenta formulaciones generales, y es objetivo (Ander-Egg E, 1987:43). (Cazau, 2006, p. 9) Cazau reflexiona sobre la investigación científica como un proceder reflexivo y esquemático, lo que conlleva a determinar una realidad, como señala en la siguiente cita: En suma, la investigación científica es “un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y los fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad” (Ander-Egg E, 1987:57). (Cazau, 2006, p. 9) Así mismo, tampoco la perfección es la investigación científica, pero, la investigación y su planteamiento encuentran consenso en tema, problema y metodología, o, por otro lado, un objeto a estudiar, una teorización que explique aquel y un problema que tenga indicios de

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN ser posible de resolver. También, se puede describir que la investigación típica como un cuarteto comprendido entre el enunciado problema, la revisión de bibliografía, objetivos de investigación y un marco teórico (Cazau, 2006) En síntesis y refiriéndose a términos generales a la investigación realizada, esta cumple con esta forma sistemática y metódica de investigar, no es un hecho espontáneo o cotidiano, sino que planificado y conducente a la resolución de un problema científicamente identificado. Por nombrar, la elección del tema de la investigación de quien escribe, la definición del problema, los objetivos tanto general, como los conducentes específicos, conforman este diseño y esquema investigativo planificado con retroalimentación.

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II.5.- Que es la metodología de la investigación. ¿Crees que cuando tú y tu grupo plantearon la investigación que realizarían, siguieron los pasos de una metodología de la investigación? Explica por qué sí o por qué no.

La investigación realizada sigue los pasos de una metodología de la investigación, por lo siguiente: El producto final de la aplicación del método científico es la ciencia, definida como “un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad se sistematizan orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos” (Ander-Egg E, 1987:33). (Cazau, 2006, p. 9) Lo anterior, se resume en la investigación aplicada propuesta como un método poético creativo, el cual es una indagación que busca ser transmitida como una resolución de un problema dada la temática central de la poesía. Aunque es necesario aclarar que está en construcción, es claro el camino metodológico investigativo.

Al referirse al método, se puede hacer un símil con el objetivo general y los específicos, así, un método como la finalidad de hallar la verdad sería el objetivo general, y las técnicas como instrumentos para llegar al fin del método, serían los objetivos específicos que hacen factible el objetivo general. O, inclusive en un imaginario, lo inductivo o partes serían la técnica y la deducción sería el método, u lo cualitativo pretendería lo técnico y lo cuantitativo a lo metódico más generalizable.

En suma, a todo, la investigación siguió los pasos de un método porque respeta un proceso para obtener conocimiento, los cuales se evidencian en todos los pasos de la investigación, como título, problema, preguntas (principal y secundarias), objetivos (general y específicos), hipótesis, marco teórico y metodología. Ahora bien, hablando del método, este se puede evidenciar en la categoría de tipo de investigación, el cual es, aplicada, de índole

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mayoritariamente cualitativo, de tipo exploratorio porque se busca conocer el problema y la temática, asimismo, existe un aspecto descriptivo (no a nivel de variable o hipótesis) porque trata de categorizar temáticamente o describir ciertos elementos. Continuando, la investigación es en su mayoría teoría e ineludiblemente bibliográfica, por lo tanto, una posible técnica es el análisis de la ya utilizada información bibliográfica. Por último, como aclaración la investigación tiene cualidades empíricas porque el resultado de esta investigación puede ser utilizado por quien lo requiera en términos prácticos, incluso, si una investigación necesita de este método poético creativo, tiene la potencialidad de llegar a ser una teoría conformada, como es el caso de un doctorado.

Por otro lado, la metodología en términos sencillos se refiere a cómo se investigará en el sentido de resolver a un problema que se determinó enfocado a un tema de elección. En este paso todas las interrogantes se acumulan y se obtiene el cómo se dará un cierre final programado a la investigación el cual es un elemento determinante en el resultado. Además, esta metodología se elige coherente a toda la investigación o en parte, se crea y se tiene en consideración dinero, tiempo, si es viable y factible.

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II.6. Crees que en publicidad debe realizarse investigación pura, aplicada o profesional. Fundamenta tu respuesta.

En publicidad al visualizar el contexto podemos comprender que es un universo multivariable donde encontramos datos numéricos, por ejemplo, al enumerar encuesta de una investigación de mercado de consumidores de una bebida gaseosa, o, por otro lado, al explicar un fenómeno de comunicación como es la nueva interacción entre jóvenes por medio de emojis o emoticones como una nueva forma de comunicación social, de este modo, se logra una teoría. Así se logra extraer como una investigación en publicidad puede ser tanto, una investigación cualitativa y cuantitativa. Por tanto, es posible establecer por lo anterior y más, que la investigación es científica pura por referirse a un sustrato teórico o más estrechamente al marco (por ejemplo, la teoría del psicoanálisis de Freud o la teoría de relatividad de Einstein, entre otras) o, enfocado en la publicidad es posible identificar la posición investigativa de un publicista que busca resolver la interrogante de un problema que se da entre la comunicación análoga y digital, con lo cual logra establecer teóricamente una comunicación análoga digital, luego, científica aplicada por hacer alusión a una investigación que no se queda solamente en lo teórico o su marco, sino que propone en base a este, o, fruto de la propia creación teórica algo de utilidad, por ejemplo, al retomar la investigación de comunicación análoga o digital y su teoría, se generan nuevas técnicas para generar una forma eficiente de comunicación análoga tomando en consideración aspectos digitales como las redes sociales. Por último, es posible identificar una investigación profesional la cual resuelve un objetivo concreto, con un problema singular por medio de una estrategia, por ejemplo, una investigación profesional hace referencia a una plan o programa didáctico para enseñar las tácticas y estrategias en torno a una comunicación análoga con énfasis digital que con la adecuada pericia resuelve un objetivo concreto como es la enseñanza de un contenido teórico en términos participativos (en estrecha relación a un investigación acción participativa

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN y su método) que se encontraba inexistente, pero lo anterior significó un gran avance de investigación pura y aplicada.

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Es importante aclarar que muchas fuentes hacen referencia a investigaciones puras o básicas y aplicadas sin nombrar otras (como es el caso de Pablo Cazau que explicita investigación pura, aplicada y profesional) para tales efectos, bajo esto, se nombraran algunos de estos casos, aunque el fin último de este desarrollo es renombrar el espacio investigativo a uno más simple, complementado y definido, como también se hace mención en la conclusión del texto introducción a la investigación en ciencias sociales de la página treinta y cinco de Pablo Cazau en algún grado.

Se establece una distinción entre la investigación básica como la investigación que no se refiere al ámbito práctico, y es una búsqueda de conocimiento, como también, conceptualización, contrario a esto, la investigación aplicada, como la palabra lo dice aplica los conocimientos, se preocupa de cuan prácticos sean los conocimientos, busca el conocer para hacer o cambiar algo en la vida real y asegura un producto de lo investigado (Coronado et al., 2016).

En función de todo, la investigación aplicada como un paso subsecuente a la investigación pura, se transforma en una reformulación de lo meramente teórico por un algo más, que se ve reflejado en una postura que busca cambios y no se mantiene en un intento conservador a criterio de un conocimiento estético, sino que lo vuelve dinámico, “de este modo, la Investigación Básica busca ampliar el conocimiento teórico y general, mientras que la Investigación Aplicada se propone, sobre todo, entregar soluciones que impacten a la sociedad” (Bibliotecas Duoc UC, 2018, párr. 4).

La investigación teórica enlaza conocimientos sin volverlos prácticos, es una escalada que puede dar lugar a otras investigaciones y como tal, es la base investigativa del conocer.

Siguiendo con esta idea, se presenta el siguiente ejemplo: “las investigaciones en matemáticas puras, es normal no preocuparse por la facilidad con la que se pueden aplicar las conclusiones obtenidas” (Castillero, s. f., párr. 7)

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En el otro lado, la investigación aplicada está ajustada a lo específico y delimitado, lo cual es parte del que hacer de esta investigación, igualmente, busca un resultado concreto referente a una sola área de interés. De la misma forma, se centra en llegar a cabo mediante un plan un objetivo pensado, o: “encontrar mecanismos o estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad o conseguir un elemento o bien que pueda ser de utilidad. Por consiguiente, el tipo de ámbito al que se aplica es muy específico y bien delimitado, ya que no se trata de explicar una amplia variedad de situaciones, sino que más bien se intenta abordar un problema específico”.

(Castillero, s. f., párr. 8) Considerando la utilidad de una investigación aplicada y por qué preferirla sobre otras, “el pedagogo, filósofo, sociólogo y ensayista argentino Ezequiel Ander-Egg Hernández indica que la investigación aplicada es una solución eficiente y con fundamentos a un problema que se ha identificado”. (Rodríguez, s. f., párr. 7)

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II.7.- Que son los objetivos de investigación para el autor. Revisa los objetivos planteados por ti en los ejercicios en clase y explica por qué sí o no, cumplen los principios establecidos por el autor con respecto al desarrollo y planteamiento de objetivos.

Los objetivos de investigación son requerimientos que se relacionan al tipo de investigación, se estructuran en general y específicos, los últimos son herramientas que conllevan al logro del objetivo general, los objetivos generales y específicos tiene que ser coherentes entre sí, asimismo, con el mapa investigativo. De cumplirse lo anterior, se puede resolver al problema y preguntas de investigación. Relacionando a la estructura de este mapa investigativo, tendrían la misma relevancia en cierto modo de la metodología de investigación, aunque hay que hacer hincapié que son anteriores a esta. Además, si se pensara en una investigación que incluso tuviera una gran metodología sin objetivos no se llegaría a ninguna finalidad. Por lo cual, a de separar la preeminencia de aquellos. Por último, los objetivos se encuentran situados como ¿Que se pretende con esta investigación?

Los objetivos de investigación desarrollados cumplen con lo establecido según el autor, por: a) Estructurarse en objetivo general y específicos. b) Ser coherentes entre sí. c) Representar la idea tipo de investigación. d) Respetar al mapa investigativo. e) Estar conformados por verbos en infinitivo (terminación ar-er-ir). f)

El planteamiento de objetivos es coherente con el tipo de investigación elegido (como se señala en la pregunta cinco, por ejemplo).

g) Los objetivos son concretos y alcanzables. h) Los objetivos y las preguntas de la investigación guardan relación. i) Los objetivos y las preguntas de la investigación van en la misma dirección.

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II.8.- Según el autor, ¿Qué es un marco teórico, y que rol juega dentro de una investigación?

El marco teórico es un paso que sigue a los antecedentes investigativos (son investigación que hablan en términos similares, del mismo problema o tema) y se encuentra determinado por la investigación si es de tipo exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa o más de una, lo cual se traduce, por ejemplo, a una investigación explotaría donde se intenta recabar información sobre tener un primer acercamiento al problema en función de un marco teórico.

Se refiere a los marcos que teóricamente explicaran la investigación temática, en un sentido específico, el marco teórico responde: ¿A un que se investiga?, no es la primera acción que se emprenderá como investigación, más bien, es un desarrollo de la temática con un mayor grado de profundidad en cuanto a la información, es así como se describen los elementos centrales de una propuesta, de acuerdo con fuentes o teorías.

El rol que cumple es: Es una refinación del problema relativo a teorías generales y específicas según el planteamiento del investigador, supuestos de investigación, postulados y categorías.

Bajo el concepto de marco teórico y su función es claro estipular que, si una investigación es meramente exploratoria solo incurrirá en ser una pauta de investigación y un sumario del área investigada, no así, será un perfecto ejemplo de delimitación de la investigación o problema, y menos aún conformar proposiciones teóricas generales.

La búsqueda de documentos y su selección construyen el marco teórico en el cual se puede hallar: una teoría que resuelve al problema en parte, muchas teorías que resuelvan el problema, que hay datos empíricos que se relacionan al problema, que existen guías confusas o muy poco cercanas al problema de la investigación. Así, el procedimiento para construir el marco se fundamenta de acuerdo con el hallazgo.

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Ser un criterio teórico, esto es el caso de que, para evaluar una teoría en el marco se aplican cinco criterios: a) capacidad de descripción, explicación y predicción de una teoría encontrada. b) Fundamentación lógica de una teoría. c) perspectiva que entrega una teoría encontrada. d) fructificación de una teoría encontrada. e) parsimonia de una teoría. (Cazau, 2006).

Por ejemplo, se tendrá predilección por una teoría que entregue una perspectiva nueva, antes que, una que sea parsimoniosa bajo la evaluación teórica.

Es una ordenación de conceptos, que pueden ser: Formales, entendido esto como, primero un ámbito exploratorio en el que se generaliza o se da entender a grandes rasgos lo investigado, correlacionando con otros estudios “por ejemplo, para definir ‘estado civil’ podemos tomar como referencia el Código Civil del país donde hacemos la investigación, mientras que para definir ‘estado de ánimo’ podremos tomar el DSM-IV” (Cazau, 2006, p. 65) o, con una teoría conformada se realiza lo anterior, esto es el caso de una investigación pura o básica.

Definiciones de trabajo, lo cual le da más peso a el marco teórico como tal y le otorga sencillez a un desarrollo de conceptos en formato de índice (este es un paso posterior, que tiene por nombre, marco teórico conceptual).

Las definiciones teóricas pueden ser conceptuales o explicitadas dentro del desarrollo de este marco. Este último caso es una tercera opción.

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Conclusiones y comentarios Como conclusión se hace posible con el desarrollo de esta investigación tener un marco para la construcción de una investigación científica, asimismo, se identifican los elementos que pueden parecer confusos, como las distintas aristas y mal interpretación frente a lo científico, por lo cual, el descubrimiento se alza como un elemento diferenciador frente a lo que se conoce por investigar, marco teórico, tipos de investigación, diferencia asociada a problema y enunciado de problema, entre otros elementos.

Considerando las futuras investigaciones sobre el tema, tomando una postura externa pero informada, es verdadero afirmar que las nuevas implicancias para la construcción de investigaciones no acabaran en un futuro cercano, más bien, siempre se actualiza a la par del desarrollo tecnológico y humano. Por ende, esta investigación es un paso en un vasto camino, pero que hace de ese trayecto más fácil para los que consulten este documento.

No hay que olvidar que la investigación científica busca una verdad, la cual puede que objetivamente no exista, aún así, la construcción organizada de investigación es una acción que acerca a los distintos investigadores a estar más afines a ella.

Se hace muy esclarecedor que existen niveles investigación que se ayuden mutuamente, como son las investigaciones científicas básicas y aplicadas, en sintonía con las investigaciones profesionales que se proveen de las dos nombradas anteriormente, consecuentemente, una investigación no solamente responde a una solución, sino que, a otras investigaciones como un recurso de asistencia, lo cual es muy destacable como descubrimiento.

Otro descubrimiento en torno a el marco teórico es que un marco teórico conceptual, en algunos casos es el que conforma totalmente el mismo marco teórico.

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La comparación empírica bibliográfica es un elemento de gran cualidad metaanálitca, proveído por, la dualidad cualitativa y cuantitativa que conforma esta descripción en un descubrimiento de interés.

Otro descubrimiento es que la investigación de campo se empareja con el tipo de fuente primaria, asimismo, comparte similitud con la investigación empírica. Por otro lado, la investigación de tipo avanzada tiene conformado un marco teórico de hipótesis donde solo se revisa la hipótesis como conjunto.

Para terminar, las ciencias sociales involucran una dinámica social que escapa a los números o el pensamiento matemático, del cual se espera un conocimiento de lo subjetivo o de las comunicaciones, el cual difícilmente pueda ser comprendido desde la contabilización de por nombrar un caso, los distintos actores de un acto comunicativo y los roles que cumplen cada uno en este modelo, así en este caso, no basta y no guardaría estrecha relacionar el enumerar o identificar todas las posibles variables, entendiendo que este ejemplo es algo básico, de todas formas, se vislumbra desde diversas miradas que el área por excelencia de la comunicación (comprendida dentro las ciencias sociales) es lo cualitativo ya que por nombrar los distintos casos y fenómenos descubiertos de la comunicación, en su gran mayoría, se han resuelto por una vía sobre la subjetividad de las cosas, lo cual explica por qué una idea de investigación desde la comunicación y su posible problematización recaiga en un diseño cualitativo, por último, es necesario aclarar que, aun cuando existe una preponderancia a que los problemas de la comunicación precedida por el ámbito de las ciencias sociales sean cualitativos no es de extrañar que algunos, necesiten de un enfoque cuantitativo ya que dependerá exclusivamente del investigador y, del planteamiento del problema, los objetivos que se plantee el investigador y, la conceptualización del tema de investigación.

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