ikasten
Berriak
Azpeitiko Ikastola Karmelo Etxegarai
ERALDAKETA PROZESUAN Marko teorikoa Betidanik kalitatezko hezkuntza bermatzea helburu izan dugu. 53 urteko ibilbidean hori bermatzeko hamaikatxo bat aldaketa egin ditugu. Egungo euskal gizartearen erronkei eta beharrei erantzunez, marko legal berria dugu aurrean, “Heziberri 2020” hain zuzen ere. Ekimenaren lehen proiektu honek “Hezkuntza–eredu pedagogikoaren markoa” deritzonak, eskolako etapa guztietan zenbait doiketa iragartzen ditu hezkuntza-etapa guztietako ikuspegi pedagogikoan. Curriculuma betetzea eta gauzatzea hezkuntza-komunitatearen erantzukizuna da. Bide horretatik zuen seme/alabak, gure ikasleak, egun bizi duten horretan hezi eta helduaroko bizitzarako konpetenteak egitea lortu nahi dugu. Nola eragiten digu Kontutan izanik Hezkuntzaren lehen xedea haurren garapen osoa lantzea dela, familiekin gertuko lankidetzan, familia-hezitzaileok elkarrekin, elkarlanean, seme/alaben eta ikasleen garapen integralerako bat eginik jardun behar dugula gogoratuz. Zuen seme/alabak, gure ikasleak, etorkizuneko herritar konpetente izatea dugu helburu, hau da, denetariko baliabideak erabiliz erronkei edo arazoei aurre egiteko gai dena beti ere egun bizi dutenean oinarriturik. Geroa orain hasirik.
Esperimentazioa eta manipulazioa Haurraren garapenean; mugimenduak, esperimentazioa, manipulazioa, gorputza eta bizipenak aprendizaia prozesua eraginkorra izateko ezinbestekoak ditugu. Lehenbizi zentzumenez ikasten dugu, ondoren, abstrakzio mailara eraman ahal izateko. Motibazioa Motibatuta dagoen haurra, iniziatibaz, sormenez eta autonomiaz jarduten du eta ez du bestelako beharrik. Bere aprendizaia-prozesuan inplikazioa, ardura, behaketa eta jakin mina izango ditu oinarri eta iturri.
Gure ardatzak Jolasa Haurren garapen eta aprendizaia prozesuaren jardun nagusia dute. Besteak beste, sentimenduak ulertu eta bideratzeko, garapeneko autonomia lantzeko, ingurua eta ingurunea ulertzeko, hausnartzen laguntzeko, taldean harremantzeko… jolasa du haurrak bide naturala
Interakzioa Mailakoekin, haur zein heldu ezberdinekin, garapen eta interes maila anitzekoekin, espazioak, denborak eta saiakera partekatuz, konpetentzia soziala garatzen joaten da, harremanak sendotuz eta berriak eraikiz, elkarrekin eta elkarrengandik ikasiz bai eta ereduak behatu zein eredugarri izan. Garapeneko autonomia Ikasten ikasteko konpetentzia garatzen doan heinean, haurrak garapeneko autonomia maila handiagoa lortzen du. Emandako pausoak Formazio saioak irakasleentzat - Berritzegune Nagusiko aholkularia den Nere Inda eta Zarauzko Berritzeguneko aholkularia den Jose Luis Alberdi. Zirkulazio librean adituak. - Antzuolako Eugenio Sasieta, proiektuetan aditua. - Beste eskola batzuetara egondako bisitak (Elgoibar, Zarautz, Donostia…)
4