六年级 科学全年教学大纲 2013 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6
SCIENCE YEAR 6
1
CURRICULUM SPECIFICATIONS FOR YEAR 6 SCIENCE 第六学年科学全年教学计划 WEEK 周次
LEARNING AREAS
LEARNING OBJECTIVE
LEARNING OUTCOMES
课题
学习目标
预期学习成果
THEME : INVESTIGATING LIVING THINGS 主题：探索生物世界 1. INTERACTING 1.1 Understanding that some 1.1.1 AMONG animals live in groups LIVING and others live in 1.1.2 THINGS solitary. 1 生物之间的 了解有些动物集体生活， （2.1.20131.1.3 相互关系 有些单独生活。 4.1.2013）
state that some animals live in groups. 说出有些动物集体生活。 State that some animals live in solitary. 说出有些动物单独生活。 Give examples of animals that live in groups.
举例集体生活的动物。 1.1.4 Give examples of animals that live in solitary. 举例单独生活的动物。 1.1.5 Explain why animals live in groups.
2
说明为何动物集体生活。 1.1.6 Explain why animals live in solitary.
（7.1.2013-
说明为何动物单独生活。 1.1.7 State that cooperation is a form of interaction among animals.
11.1.2013）
（14.1.2013-
1.2 Understanding that competition is a form of interaction among living things.
18.1.2013）
明了竞争是生物间的一
3
种相互关系。 4 （21.1.201325.1.2013） Hari Keputeraan Nabi Muhamad 24/1/13
SCIENCE YEAR 6
说出合作是一种动物间的相互关系。 1.2.1 State that living things interact with one another in the environment. 说出在自然环境里生物之间会相互影响。 1.2.2 State that competition is a form of interaction. 说出竞争是一种相互关系。 1.2.3 List the factors that animals compete for. 列出动物竞争的因素。 1.2.4 Give reasons why animals compete. 说出动物竞争的原因。 1.2.5 List factors that plants compete for. 列出植物竞争的因素。 1.2.6 Give reasons why plants compete with each other. 说出植物竞争的原因。
2
WEEK 周次 5
LEARNING AREAS
LEARNING OBJECTIVE
Learning Outcomes
课题
学习目标 1.3 understanding the responsibility of human beings in protecting endangered species.
预期学习成果 1.3.1 Give examples of extinct animal.
（28.1.201 31.2.2013）
了解人类保护频临灭绝
Hari Thaipusam 28/1/13
的品种的责任。
Hari Penubuhan W.P 1/2/13 6 （4.2.20138.2.2013）
举例已绝种的动物。 1.3.2 Give examples of endangered animal. 举例濒临绝种的动物。 1.3.3 Give examples of endangered plant. 举例濒临绝种的植物。 1.3.4 Explain why certain animals or plant are facing the threat of extinction. 说明为何某些动植物面临绝种的威胁。 1.3.5 Suggest ways to prevent animals and plants from extinction. 提出预防动植物绝种的方法。
1.4 Knowing the impact of human activities on environment.
1.4.1 Give examples of environmental destruction caused by human.
知道人类的活动对环境 的影响。
举例人类造所成的环境破坏。 1.4.2 Explain how human activities cause environmental destruction. 说明人类的活动如何造成环境破坏。 1.4.3 Predict what will happen to the Earth if human activities are not controlled. 预测人类的活动没被控制所带给地球的影响。
7 （11.2.201 315.2.2013
CUTI TAHUN BARU CINA 农历新年假期
）
SCIENCE YEAR 6
3
WEEK 周次
LEARNING AREAS
LEARNING OBJECTIVE
LEARNING OUTCOMES
课题
学习目标
预期学习成果
THEME: INVESTIGATING FORCE AND ENERGY 主题：探索力和能 8 1. FORCE 1.1 Understanding that push 1.1.1 State that push and pull are force. and pull are forces. （18.2.2013 力 说出推和拉是力。 了解推和拉是力。 1.1.2 State that force cannot be seen but its effects can be observed. 说出力看不见，但是可以观察其效应。
22.2.2013） 9 （25.2.2013 – 1.3.2013）
1.2 Understanding the effects of a force. 了解力的效应。
1.2.1 State that a force can move a stationary object. 说出力可以移动静止的物体。 1.2.2 State that a force can change the motion of an object. 说出力可以改变物体的运动状况。 1.2.3 State that a force can change the shape of an object. 说出力可以改变物体的形状。
10
PENILAIAN PKBS 1 (THN 4-6)
（4.3.2013– 8.3.2013） 11
1.3 Analysing friction
（11.3.2013 –
分析摩擦。
15.3.2013）
1.3.1 State that friction is a type of force. 说出摩擦是一种力。 1.3.2 Describe the effects of friction. 讲述摩擦的影响。 1.3.3 Describe ways to reduce friction. 讲述减少摩擦的方法。
12
1.3.4 Describe ways to increase friction.
（18.3.2013 –
讲述增加摩擦的方法。 1.3.5 State the advantages of friction.
22.3.2013）
说出摩擦的好处。 1.3.6 State the disadvantages of friction.
SUKAN TARA 22/3/13
SCIENCE YEAR 6
说出摩擦的坏处。 4
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 23/3/13 – 31/3/13
13
1.3.7 Conclude that friction occurs when two surfaces are in contact. 总结当两个表面接触，就会产生摩擦。 1.3.8 Design a fair test to find out how different types of surfaces affect the distance a trolley moves by deciding what to change, what to keep the same, and what to measure. 通过确定须改变的事项，须观察的事项和须固定的事项，设计一个公正的实 验以探讨不同的表面影响物体移动的距离。
（1.4.2013 – 5.4.2013）
WEEK 周次 14 （8.4.2013 – 12.4.2013
LEARNING AREAS
LEARNING OBJECTIVE
LEARNING OUTCOMES
课题 1. FORCE 力
学习目标 1.3 Analysing friction
预期学习成果 1.3.7 Conclude that friction occurs when two surfaces are in contact.
分析摩擦。
）
通过确定须改变的事项，须观察的事项和须固定的事项，设计一个公正的实
语文写作
验以探讨不同的表面影响物体移动的距离。
评审 1 15 （15.4.201 3– 19.4.2013
总结当两个表面接触，就会产生摩擦。 1.3.8 Design a fair test to find out how different types of surfaces affect the distance a trolley moves by deciding what to change, what to keep the same, and what to measure.
2. MOVEMENT 移动
）
2.1 Understanding speed 了解速度。
2.1.1 State that an object which moves faster travels a longer distance in a given time. 说出在任定的时间里，物体移动得越快，其移动的距离越远。 2.1.2 State that an object which moves faster takes a shorter time to travel a given distance. 说出在任定的距离里，物体移动得越快，其移动的时间越短。 2.1.3 State what speed is. 解释速度。 2.1.4 Solve problem using the formula. 使用方程式解决问题。
SCIENCE YEAR 6
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THEME: INVESTIGATING MATERIALS 主题：探索资源世界 16 1. FOOD 1.1 Understanding food PRESERVATION spoilage （22.4.2013 食物的保存 了解食物的腐坏。
1.1.1 Describe what spoilt food is. 讲述什么是腐坏的食物。 1.1.2 Identify characteristics of spoilt food. 确认腐坏食物的特征。 1.1.3 State that microorganisms can spoil food.
26.4.2013)
说出微生物可以使食物腐坏。 1.1.4 State the conditions for microorganisms to grow. 说出微生物生长的条件。 17 （29.4.2013
1. FOOD PRESERVATION
– 3.5.2013） HARI PEKERJA 1/5/13 18 （06.5.2013 –
食物的保存
1.2 Synthesizing the concept of food preservation. 综合食物保存的概念。
1.2.1 Describe ways to preserve food. 讲述保存食物的方法。 1.2.2 Give examples of food for each type of food preservation. 举例各种食物保存法的食物。 1.2.3 Give reasons why each way of food preservation is used. 说出使用各种食物保存法的原因。
PENILAIAN PKBS 2
10.5.2013） 19 （13.5.2013 – 17.5.2013）
SCIENCE YEAR 6
1.2.4 State what food preservation is. 解释食物保存。 1.2.5 Design and carry out a project to preserve a given food. 设计和进行保存任定食物的计划。
6
WEEK 周次
LEARNING AREAS
LEARNING OBJECTIVE
LEARNING OUTCOMES
课题
学习目标 1.3 Realising the importance of preserving food.
预期学习成果 1.3.1 Give reasons why we need to preserve food.
20 (20.5.2013-
认识保存食物的重要性。
24-5-2012)
说出我们需要保存食物的原因。
SAMBUTAN HARI GURU 23/5/13
HARI WESAK 24/5/13 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 25/5/2013 – 9/6/2013
21 （10.6.201 3– 14.6.2013
2.WASTE MANAGEMENT 废物的处理
） HARI PELAPORAN
2.1 Understanding the effects of improper disposal of waste on the environment. 了解不当的废物处理对 环境的影响。
2.1.1 Identify types of waste in the environment. 确认环境里废物的种类。 2.1.2 Identify sources of waste. 确认废物的来源。 2.1.3 State the improper ways of waste disposal. 说出不当的废物处理法。 2.1.4 State the proper ways of waste disposal. 说出适当的废物处理法。
15/6/13 HARI PENETAPAN 2
22 （17.6.201 3– 21.6.2013 ）
SCIENCE YEAR 6
2.1.5 Describe the harmful effects of improper waste disposal. 讲述不当的废物处理所带来的负面影响。 2.1.6 Describe how waste is disposed in a local area. 讲述本地的废物处理法。 2.1.7 Suggest ways to improve waste disposal. 提出改善废物处理的方法。
7
23
2.2 Understanding that some waste can decay. 了解有些废物可以腐化。
（24.6.201 3– 28.6.2013 ） 24
2.2.4 state that microorganism can cause waste materials to decay. 说出微生物可以使废物腐化。 2.2.5 State the advantages of waste decaying. 说出废物腐化的好处。 2.2.6 State the disadvantages of waste decaying. 说出废物腐化的坏处。 2.2.7 Predict what will happen to human and the environment if waste do not decay. 预测废物不能腐化对人类和环境的影响。
（1.7.2013 – 5.7.2013）
WEEK 周次
2.2.1 State that certain waste can decay. 说出某些废物可以腐化。 2.2.2 Give examples of waste that can decay. 举例可以腐化的废物。 2.2.3 Give examples of waste that do not decay. 举例不可以腐化的废物。
LEARNING AREAS
LEARNING OBJECTIVE
Learning Outcomes
课题
学习目标
预期学习成果
THEME: INVESTIGATING THE EARTH AND THE UNIVERSE 主题：探索地球和宇宙 25 1. ECLIPSES 1.1 Understanding the eclipse 1.1.1 State what eclipse of the moon is. of the moon （8.7.2013 – 食 解释月食。 了解月食。 1.1.2 State the position of the Moon, the Earth and the Sun during the eclipse of the 12.7.2013） moon. 说出当月食发生时，月球、地球和太阳的位置。 1.1.3 Explain why eclipse of the moon occurs. 说明月食的发生。 26 （15.7.2013 – 19.7.2013）
1.2 Understanding the eclipse of the sun 了解日食。
1.2.1 State what eclipse of the sun is. 解释日食。 1.2.2 State the position of the Moon, the Earth and the Sun during the eclipse of the sun.. 说出当日食发生时，月球、地球和太阳的位置。 1.2.3 Explain why eclipse of the sun occurs. 说明日食的发生。 1.2.4 Predict the scenario on the Earth during the eclipse of the sun. 预测日食发生时，在地球上的情景。
SCIENCE YEAR 6
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WEEK 周次
LEARNING AREAS
LEARNING OBJECTIVE
LEARNING OUTCOMES
课题
学习目标
预期学习成果
THEME: INVESTIGATING TECHNOLOGY 主题：探索工艺世界 27 1. MACHINE 1.1 Understanding simple 1.1.1 Explain what simple machine is. machines 机械 （22.7.2013 说明简单机械。 了解简单机械。 – 1.1.2 State types of simple machines. 说出简单机械的种类。 1.1.3 Give an example for each type of simple machine.
26.7.2013）
举例各种简单机械。
28
PENILAIAN PKBS 3
（29.7.2013 – 2.8.2013） 29 （5.8.2013 – 9.8.2013）
1.2 Analysing a complex machine. 分析复杂机械。
1.2.1 Identify simple machines in a complex machine. 确认复杂机械里的简单机械。 1.2.2 Conclude that a complex machine is made up of more than one simple machine. 总结复杂机械是有一种或多种简单机械组成的。 1.2.3 Give examples of complex machines. 举例复杂机械。
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 7/8/2013 – 18/8/2013 30 （19.8.2013 – 23.8.2013）
1.3 Appreciating the invention of machines that make life easier. 珍惜机械的发明使生活 更简易。
1.3.1 Predict how life is without machines. 预测没有机械的生活。 1.3.2 Explain how machines can make our lives easier. 说明机械如何使我们的生活更简易。 1.3.3 Design a machine to solve a problem. 设计一个机器以解决问题。
SCIENCE YEAR 6
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WEEK 周次
LEARNING AREAS
LEARNING OBJECTIVE
LEARNING OUTCOMES
课题
学习目标
预期学习成果
31 - 32 （26.8.2013– 6.9.2013）
复习 REVISION
HARI KEBANGSAAN
31-8-13 33 （9.9.2013 – 13.9.2013
UPSR
34 – 36 （16.9.2013 – 4.10.2013） HARI MALAYSIA 16/9/13
升中一练习
37
PENILAIAN PKBS 4
（7.10.2013 – 11.10.2013）
38-42 （14.10.2013
升中一练习
–15.11.2013） HARI RAYA HAJI
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10
15/10/13 HARI ULANG TAHUN SEKOLAH KE85 26/10/13 HARI KANAKKANAK 1/11/13 HARI DEEPAVALI 2/11/13 HARI ANUGERAH 14/11/13 HARI PENYAMPAIA N HADIAH DAN MAJLIS PERPISAHAN TAHUN 6 15/11/13
CUTI AKHIR TAHUN 16/11/13 – 1/1/2014
SCIENCE YEAR 6
11