Boletim 37 (janeiro 24)

Vivências Boletim do AE de Valongo

janeiro 2024

Editorial

Um plano de atividades rico tem assegurado que os ambientes de aprendizagem são motivadores e diversificados.

O património, natural e cultural, foi valorizado e as tradições e datas importantes comemoradas.

O cinquentenário do 25 de abril, e as suas grandes conquistas, tem enquadrado as atividades desenvolvidas no agrupamento.

A cidadania ativa e as ações de solidariedade têm assumido um importante papel na formação dos/as alunos/as.

Ativando as parcerias, tem vindo a ser reforçada a ligação ao meio e ao mercado de trabalho, por um lado, e ao ensino superior, por outro.

No início do ano 2024, finalizando o 1° semestre letivo, realizou-se o primeiro momento de avaliação sumativa.

E assim, conscientes de que a motivação e a inspiração estão em nós, dia a dia, vamos construindo uma escola de todos/as para todos/as.

Paula Sinde, Diretora

Número 37

Conteúdos

 Magusto na EB de Fijós

 Convívio de S. Martinho

- EB de Paço

- ES Valongo

 Dia do Origami

 EB de Paço

 A Terra Treme

 EB de Fijós - Feira de Santo André

 EB de Fijós - Dia Mundial do Animal

 Dia Mundial da Filosofia

 Natal na EB de Paço

 Natal inspirador – ES Valongo

 Natal na ES Valongo – este ano a árvore de Natal é amarela

 Ceia de Natal

 Natal Solidário 2023 – Vamos fazer a diferença

 Projeto Sobradinho Solidário

 Festival Imaginação colectiva

 10 minutos a ler

 Momentos de leitura

 Projeto Eco-Escolas

 Focus Group e almoço pedagógico

 Parlamento dos Jovens

 Concerto de Reis - Grupo Coral do AEV

 Sobre o curso profissional de Técnico de Eletrónica, automação e Computadores

 Eu fui aluno do ensino profissional na ESV

Magusto na EB DE FIJÓS

No dia 10 de novembro, na Escola Básica de Fijós realizou-se o tradicional magusto.

Para além da decoração da escola, realizaram-se pinturas, exploração da Lenda de s. Martinho, escrita de textos alusivos ao tema, palavras cruzadas, cartuxos de castanhas e cantaram-se canções. Os/as alunos/as comeram as castanhas assadas no forno da escola, dançaram e brincaram com muito animação. Também foram trabalhados os provérbios relacionados com este dia. Ficam aqui alguns exemplos:

• Num dia de S. Matinho, vai à adega e prova o teu vinho.

• No dia de S. Martinho fura o teu pipinho.

• Mais vale um castanheiro do que um saco de dinheiro.

• Pelo S. Martinho, semeia favas e vinho.

• Pelo S. Martinho mata o teu porquinho e semeia o cebolinho.

Sofia Gomes, Coordenadora de estabelecimento

EB DE Paço

S. Martinho 2023!

Atividade de articulação pré escolar e 1º ciclo!

Painel da turma P1-2

A celebrar o Dia de S. Martinho

Convívio – alunos/as dos cursos EFA, Formações Modulares e Português Língua de Acolhimento - Escola Secundária de Valongo

Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo

Número 37

janeiro 2024

Dia do Origami

Dia 10 de novembro

Escola Básica de Sobrado

Dia 10 de novembro

Escola Secundária de Valongo

EB de Paço

A partir da leitura do livro "Direitos da Criança" de Matilde Rosa Araújo, comemoramos a 20 de Novembro, o dia internacional dos direitos da criança.

Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo

Número

A Terra Treme

Dia 14 de novembro de 2023 foi dia do exercício público, A Terra Treme

Toda a comunidade educativa, nas seis escolas do agrupamento, foi incentivada a executar os 3 gestos que salvam: BAIXAR, PROTEGER E AGUARDAR.

O exercício, com a duração de 1 minuto, procurou chamar a atenção para o risco sísmico e para a importância de comportamentos simples que os cidadãos devem adotar em caso de sismo, e que podem salvar vidas.

Resultados dos Questionários de Avaliação da atividade (dados recolhidos através de email enviado a todos os docentes e não docentes)

Docentes:

77% dos respondentes afirmam terem realizado o exercício

91,5% afirmaram terem-se preparado para o exercício através da leitura de documentos

74,5% realizaram o exercício na escola com alunos e 23,4% com os colegas de trabalho

74,5% protegeram-se debaixo de uma mesa e 19,1% no vão de uma porta interior

89,9% tiveram conhecimento da atividade através do email. Não docentes:

84,6% dos respondentes afirmam terem realizado o exercício

27,3% afirmaram terem-se preparado para o exercício através da leitura de documentos, 18,2% fizeram um plano de emergência e 18,2% não se prepararam

36,4% realizaram o exercício na escola com alunos e 54,5% com os colegas de trabalho

72,7% protegeram-se debaixo de uma mesa e 12,1% no vão de uma porta interior

89,9% tiveram conhecimento da atividade através de cartazes e 36,4% através de email.

Escola Básica de Fijós

Feira Santo André

No final do mês de novembro, realizou-se na Escola Básica de Fijós a Feira de Santo André, com temática alusiva às comemorações dos 50 anos do 25 de Abril. Os pais, familiares, encarregados de educação e toda a comunidade escolar, em estreita colaboração com as docentes da escola doaram e organizaram os produtos artesanais e agrícolas para venda. A feira foi como todos os anos, um sucesso e teve muita adesão e visitas.

Sofia Gomes, Coordenadora de estabelecimento

DIA MUNDIAL DO ANIMAL

Para comemorar o Dia Mundial do Animal, os dois grupos do jardim de infância de Fijós foram visitar uma pequena quinta, que pertence ao avô da Gabriela. Tivemos oportunidade de ver alguns animais que lá vivem. Nos estábulos estavam vacas adultas e bebés, vimos também galinhas, no galinheiro e um porquinho anão na pocilga. No espaço exterior estavam um cavalo e um gato branco que estava a apanhar sol. O avô explicou qual a alimentação de cada animal e os cuidados que devemos ter com os mesmos

Antes de virmos embora, ainda nos foi proporcionado contactar de mais perto com o cavalo e, quem quis, sem medo, pode montá-lo e andar um bocadinho, sempre com o apoio dos adultos.

Esta experiência foi muito positiva e ficamos sensibilizados para a importância do respeito que devemos ter para com os animais. Os animais são companheiros, amigos e nunca deverão ser maltratados e abandonados.

Pelo caminho fomos demonstrando curiosidade e também algum conhecimento pelo meio local.

Foi uma manhã muito divertida! Sofia Gomes, Coordenadora de estabelecimento

Dia Mundial da Filosofia

No dia 16 de novembro, na Escola Secundária de Valongo, realizou-se uma atividade com o objetivo de comemorar o Dia Mundial da Filosofia, onde se debateram temas como o 25 de abril, a liberdade, as diferentes realidades em diversos países e onde também houve local para partilha de experiências e vivências.

Para comemorar este dia os alunos realizaram diversos trabalhos como maquetes, cartolinas, cartas e até mesmo uma música cantada e tocada ao vivo. Este momento foi bastante interessante e importante para compreendermos melhor as diferentes realidades vividas por cada um de nós. Foi também muito abordado o tema do 25 de abril, onde houve local para a partilha de informações sobre cada país que os/as alunos já tinham vivido, para além de Portugal. Tivemos o exemplo da Venezuela e do Brasil, onde conseguimos perceber que de facto a segurança e a liberdade do nosso país são preciosas e devem ser valorizadas. Além do mais, falamos também sobre o poder de compra dos diferentes países e a situação decadente que alguns deles se encontram. Realçamos o facto de que como já nascemos com liberdade não sabemos dar-lhe a importância necessária e, assim tivemos a oportunidade de perceber melhor como funcionava tudo antes do 25 de abril, relembrando este célebre dia. Falamos inclusive, do facto de talvez ser necessário outra revolução para mudar mentalidades, o que também concordo porque estamos a ficar de novo demasiado restritos ou excessivos relativamente à liberdade que nos permitimos ter. No meu ponto de vista, esta atividade foi bem planeada e realizada, além disso foi um momento bastante enriquecedor e permitiu-nos interagir com pessoas de outras turmas, o que normalmente não fazemos. Assim sendo, penso que este dia foi essencial e contribuiu para a construção de sociedades mais reflexivas, tolerantes e resilientes. Aliás ajudou também, na compreensão mais profunda e significativa do mundo que nos rodeia.

No Dia Mundial da Filosofia, a Escola Secundária de Valongo brilhou ao promover uma exposição de trabalhos feitos pelos alunos, proporcionando assim um bom ambiente para reflexões e debates filosóficos. Esta iniciativa não apenas celebrou a Filosofia, mas também incentivou os alunos a explorar os trabalhos realizados por colegas e expandir a curiosidade sobre a disciplina.

Na minha opinião, este tipo de atividade é importante para fortalecer o interesse dos alunos e cativar a aprendizagem e, da forma como foi executada, alcançou as expectativas. Espero que a escola continue a apostar em atividades como esta porque, sem dúvida, dinamizam a aprendizagem.

Diogo Rafael Caetano,11º LH1

Joana Gomes, 12º CT1

Natal na EB de Paço

Portas natalícias

Para celebrar a noite de Reis, relembrando o presépio com pintura alusiva...

Partilha de música com instrumentos...

Rosa

Coordenadora de estabelecimento

Soares,

Natal Inspirador

Escola Secundária de Valongo

No dia 19 de dezembro de 2023, decorreu, na sala de alunos, da nossa escola, uma atividade organizada pela turma do 8ºC, chamada “Natal Inspirador”.

Esta atividade consistiu em mostrar às turmas dos 7.º e 8.º anos, comidas típicas e tradições de Natal típicas de alguns países, nomeadamente: Portugal, Angola, Brasil, Estados Unidos, França e Alemanha. Cada país foi representado por uma mesa, na qual estavam expostas as diversas iguarias.

Na mesa de Portugal havia sonhos, rabanadas, bolo da Teixeira, aletria e amêndoas. A mesa estava decorada com luzinhas, gnomos de crochê, estrelas de Natal de crochê e uma árvore feita de limpa cachimbo. Das tradições portuguesas destacaram-se o Pai Natal, o presépio, a troca de prendas, a missa do galo e o prato principal da ceia de Natal: o bacalhau cozido com batatas.

Na mesa do Brasil havia pavê, uma torta de natas com chocolate e outras comidas tradicionais do Brasil. Também havia guaraná, uma bebida típica do país! Das várias tradições, os alunos destacaram a reunião das famílias. A mesa foi decorada com um triorama com palmeiras e com bandeiras do país.

Na mesa que representava a França havia dois tipos de doces, la bûche de Nöel e a galette des rois, diversas imagens que representavam os pratos servidos na ceia de Natal, assim como decorações alusivas ao país. A mesa continha enfeites como a Torre Eiffel, bandeiras francesas, uma caixa com os principais símbolos turísticos desenhados, entre outras coisas.

Na mesa que representava os Estados Unidos havia bengalas doces e algumas bolachas de natal decoradas, com formas de árvores de Natal e estrelas. Como bebida havia coca-cola! Os alunos também elaboraram a famosa casa de gengibre, uma casa feita de gengibre, muito popular nos Estados Unidos! Houve também uma meia com doces, como é comum nos Estados Unidos, colocar uma meia na chaminé e encher com doces! A mesa continha enfeites como uma árvore de Natal e bengalas feitas de limpa cachimbos e luzinhas. Ainda existia um placar atrás da mesa onde tinha 50 estrelas coladas a representar os 50 estados.

Na mesa da Alemanha havia dois bolos, apfelstrudel e käsekuchen, também havia tostas com compota de abóbora! Estas comidas são feitas tipicamente na altura do Natal. A bebida apresentada era composta por água de gás e sumo de maçã, designada, na Alemanha, por apfel spritz. Nas decorações destacam-se os flocos de neve brancos e azuis feitos à mão pelos alunos, as luzinhas e o triorama realizado na aula de geografia. As tradições de Natal representadas na mesa foram: o calendário de Natal e a bota com doces, tradicional do São Nicolau.

Na mesa da Angola havia bolo-rei, bolo de ginguba e sumo de mucua. A decorar a mesa havia um bonito gnomo de Natal. Gostamos muito de realizar este projeto, pois toda a turma foi envolvida, tendo um objetivo comum: a exposição de várias mesas de Natal! Com este trabalho ficamos também a conhecer as diferentes formas de vivenciar o Natal em diversos países, nomeadamente, em países dos quais alguns dos nossos colegas são provenientes/naturais!

Margarida Lebres, Maria Teixeira, Micaela Santos, Dulcídio Patricio, Beatriz Mendes, Lyan Souza, alunos/as do 8ºC

Natal na Escola Secundária de Valongo

Ceia de Natal pessoal docente e não docente

Este ano a árvore de Natal é Amarela

Aceitando o desafio da ABAAE," Este ano a árvore de Natal é Amarela", o projeto Eco-Escolas, em trabalho colaborativo com o Clube Ciência Viva, o Clube Ubuntu, o projeto PES e o Clube Heilãnovelo, desenvolveu esta linda árvore de Natal!

Alunos/as dos cursos profissionais de Cozinha e Pastelaria e Restaurante/bar trabalharam em conjunto na ceia de Natal, organizada pelo Agrupamento de Escolas de Valongo, para o pessoal docente e não docente.

Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo

Natal Solidário 2023 - Vamos fazer a diferença!

A campanha de Natal Solidário 2023 do Agrupamento de Escolas de Valongo (AEV) teve como mote “Vamos fazer a diferença!”. O Clube Ubuntu através da mobilização e solidariedade de alunos/as, docentes, assistentes técnicos/as e operacionais, encarregados/as de educação, e de toda a comunidade escolar, organizou uma recolha de bens alimentares não perecíveis, entre 4 e 19 de dezembro de 2023, na Escola Básica de Sobrado e na Escola Secundária de Valongo.

À medida que nos aproximávamos da época festiva, e imbuídos do espírito da solidariedade, o Agrupamento de Escolas de Valongo (AEV) apelava à união de todas e todos com a realização do Natal Solidário 2023, para juntos fazermos a diferença. Este é um momento especial em que nossa comunidade escolar se une para fazer a diferença na vida daqueles que mais precisam. A campanha de Natal Solidário 2023, permitiu voltar a testemunhar a resposta calorosa e generosa dos/as nossos/as alunos/as, encarregados de educação, docentes e todos os membros do nosso Agrupamento. O lema "Vamos fazer a diferença!" manifestou-se de maneira inspiradora, num ano tão desafiante e exigente.

Cada item doado é mais do que uma simples contribuição, é um ato de compaixão que cria um impacto tangível na vida daqueles que enfrentam dificuldades também no período festivo. Estas experiências não beneficiam apenas os destinatários dos cabazes de Natal Solidário, mas também enriquecem o crescimento e a formação de todos os que nela participam, contribuindo para o seu desenvolvimento socioemocional, através da aprendizagem/reforço da Empatia, Serviço (na responsabilidade social), Ética do Cuidado (na colaboração e trabalho de equipa), Autoconhecimento, Autoconfiança e Resiliência, encorajando todos a serem agentes de mudança na sociedade.

Desta forma, o Agrupamento de Escolas de Valongo reconhece e agradece o envolvimento notável de todos e de todas nesta iniciativa! Através da generosidade e apoio de cada um e de cada uma, conseguimos tornar este Natal um momento mais brilhante para aqueles que mais precisam na nossa comunidade escolar.

Ana Nobre, Psicóloga

Projeto Sobradinho Solidário

No dia dezasseis de janeiro, o professor João Mendes visitou a Escola Básica de Sobrado. Veio conhecer os alunos que estão a ajudar o Projeto Sobradinho Solidário.

O referido professor faz parte de uma equipa que ajuda a alimentar os semabrigo e outros carenciados da cidade do Porto.

Às sextas-feiras o professor João Mendes, acompanhado de outros voluntários, confecionam refeições que à noite são distribuídas por diferentes zonas da cidade do Porto.

Todos nós podemos colaborar com o projeto, trazendo embalagens vazias de produtos comestíveis que podem ser recicladas, usadas na distribuição de, manteiga, talheres de madeira…

alimentos tais como embalagens de iogurtes, comida take away, gelados manteiga, talheres de madeira… Gostamos muito de conhecer o professor João Mendes, vamos ajudá-lo a divulgar este projeto.

Nesta sessão de esclarecimento, os alunos, nas disciplinas de Cidadania, EMRC e no âmbito do Projeto EcoEscolas, comprometeram-se a divulgar e participar neste projeto. Sê solidário, cuidando do Outro e do ambiente. Colabore!

Guilherme Meireles 7ºBS, Francisco Dinis Barbosa 7ºBS, Marta Faria 8ºDS, Filipa Vicente 8ºDS, Daniel Rocha 8ºDS

Festival Imaginação coletiva

UTOPIA 500

20 de Novembro

Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo

Número 37

janeiro 2024

10 minutos a ler

Projeto em desenvolvimento no AE Valongo

Na Escola Secundária de Valongo, o projeto iniciou-se com uma turma do 1º PP (Curso de Educação e Formação de Padeiro/Pasteleiro), nas aulas de Língua Portuguesa, por se tratar de uma turma de características muito marcadas e com forte rejeição a tudo o que seja leitura. O Projeto foi, depois também, alargado às turmas do ensino regular. Os alunos podem escolher o que ler (com pequenas regras impostas pelo bom senso) e, com a garantia de que se trata de leitura silenciosa (e nunca em voz alta), bem como de não serem interrogados sobre o que estão a ler.

Alunos que “nunca” iam requisitar livros à biblioteca, começam a gostar de o fazer e sobretudo, de perceber que um dos direitos do leitor, é não gostar do que lê, sendo-lhes dado a oportunidade de trocar o livro que não estão a gostar por outro que lhes tenha, por um motivo qualquer, chamado a atenção.

Para estimular a criação de uma rotina de leitura na família, nas creches, nos jardins de infância, nas escolas, na academia, no trabalho e no lazer, o Plano

Nacional de Leitura (PNL2027)

lançou o repto: “Ler sempre em qualquer lugar”

10 minutos a ler na EB de Paço

Paula Usha Beires (Professora

Bibliotecária)

Momentos de leitura

Realizados por estudantes de cursos diurnos e noturnos da Escola Secundária de Valongo

Projeto Eco-Escolas

EB São João de Sobrado

No âmbito das disciplinas de Ciências Naturais e Cidadania e Desenvolvimento, juntamente com o projeto Eco-escolas, a LIPOR realizou uma visita à escola São João de Sobrado a fim de descomplicar a reciclagem e fornecer contentores para melhorar a separação do lixo no espaço escolar.

Para tal, a Dr. Ana Machado visitou todas as turmas da escola, sensibilizando-as sobre a gestão e recolha de resíduos. Nessas sessões, os alunos tiveram oportunidade de esclarecer as suas dúvidas sobre o devido assunto, como quais os materiais a colocar nos diferentes contentores por cor. Também foi realizada uma sessão de esclarecimento para os assistentes operacionais da escola. Todos juntos por uma escola amiga do ambiente!!

Matilde Rebelo, Rute Ribeiro, Sofia Silva, 8ºA/elementos do conselho Eco-escolas

Focus Group e almoço pedagógico

Para refletir com as empregadores e tutores da Fomação em Contexto de Trabalho, sobre a situação atual do agrupamento em matérias de Garantia da Qualidade, tendo por base o Referencial EQAVET, por forma a identificar áreas de melhoria a abordar, foi realizado um Focus Group, na Escola Secundária de Valongo. de 17 de Janeiro.

Estiveram presentes, Pedro Fonseca Fernandes, Diretor F&B dos restaurantes, do Wow Porto - Grupo Yeatman, Adérito Lopes, CEO da empresa Vida Digital - Sistemas de Informação, Cristina Alves, Chefe da Unidade de Turismo, Loja Interativa de Turismo de Valongo - Departamento de Cultura e Cidadania, Pedro Guedes e Joana Pinho Guedes, Associação Académica S. Mamede. Seguiu-se um almoço pedagógico, onde participaram também os/as directores/as dos cursos profissionais. O almoço foi dinamizado pelos/as alunos/as dos cursos profissionais de Cozinha e Pastelaria e Restaurante/Bar.

Parlamento dos Jovens

Deputado Miguel Santos na Escola Secundária de Valongo

Parlamento dos Jovens - Ensino Básico e Secundário 8 de janeiro 2024

Colóquio com o Deputado Miguel Santos Apresentação de medidas e discussão sobre o tema "Viver abril na educação: caminhos para uma escola plural e participativa"

Concerto de Reis

Grupo Coral do Agrupamento de Escolas de Valongo

Aconteceu no dia 19 de Janeiro, na capela da Sra. Das Neves, em Valongo.

O grupo Coral do Agrupamento de Escolas de Valongo existe já há alguns anos e integra alunos/as, encarregados/as de educação, docentes, funcionárias, das diferentes escolas do agrupamento, e outros elementos da comunidade. Foi um concerto que revisitou algumas das canções mais conhecidas de Natal.

Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo

Sobre o curso profissional de Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores

Tomás de Oliveira Guerra Aluno do 3º TE

Decidi efetuar a minha matrícula no Curso

Profissional de Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores devido ao meu profundo interesse por todas as áreas que o mesmo abrange, desde os automatismos e circuitos elétricos até mesmo à programação. Mantive expectativas elevadas em relação ao curso.

A ligação entre os colegas do curso é notável, e não estou seguro se isso decorre do facto de sermos todos do sexo masculino ou de algum outro elemento que ainda não compreendi plenamente. Desde o início do curso, tenho experienciado uma extrema facilidade em estabelecer diálogos, interagir de forma lúdica e compartilhar vivências com os meus colegas. No que se refere ao currículo e às disciplinas do curso, percebo que foram meticulosamente concebidos, abarcando uma vasta gama de tópicos pertinentes às áreas de eletrónica, automação e computadores. Todavia, é inegável que alguns estudantes, a exemplo da minha pessoa, tendem a demonstrar uma preferência pelas aulas diretamente relacionadas com a nossa área de estudo em detrimento de disciplinas como Português, Matemática, Área de Integração, entre outras. Considero, no entanto, que estas disciplinas têm também uma extrema importância.

No que concerne aos professores, não tenho qualquer crítica a fazer. Ao longo de todo o meu percurso escolar, jamais estabeleci relações tão cordiais e satisfatórias com os professores como ocorreu durante o curso. Em todas as aulas da área técnica, sempre se cultivou um ambiente de descontração

e acolhimento, em que as piadas e brincadeiras eram aceites, o que proporcionou uma atmosfera de conforto e relaxamento, afastando a rigidez que frequentemente afasta os alunos dos seus professores. Nas situações em que necessitei de auxílio, os professores demonstraram-se constantemente acessíveis para conversar e prestar assistência, independentemente da temática ou da circunstância. Inicialmente, temia que nossa relação se limitasse a uma relação convencional de aluno-professor, porém, guardo com apreço cada momento compartilhado ao lado dos professores da área técnica.

No que diz respeito às atividades extracurriculares, a meu ver, estas revelaramse adequadas. Foi-nos proporcionado um número substancial de visitas de estudo a instituições especializadas da nossa área e igualmente a instalações industriais que fazem uso de uma variada gama de sistemas automatizados. Nesse contexto, obtivemos uma significativa quantidade de conhecimento acerca da aplicação prática de nossa área no contexto profissional.

Eu fui aluno/a do ensino profissional

Miguel Neves

Estudante de Educação Física e Desporto na Universidade da Maia Curso profissional de Técnico de Desporto (ciclo de formação 2019-2022)

Entrei no Curso de Desporto com algum receio devido ao “preconceito” que os cursos profissionais sofrem, além de ter medo que o mesmo não me prepare para a faculdade, que era o meu grande objetivo, porém estava completamente enganado. O Curso Técnico de Desporto deu-me a maioria das bases necessárias (teóricas e práticas) para entrar na Faculdade em Desporto, preparando-me ao mesmo tempo para ser um profissional na área. Ao longo dos três anos de curso deparei-me com professores fantásticos, experientes e sempre prontos a ajudar os alunos.

O Curso conta ainda com um estágio que é importantíssimo para haver uma aplicação de todos os conhecimentos que nos são transmitidos, podendo também servir como um exemplo de um trabalho que podemos desempenhar no futuro. Conta ainda com diversas visitas de estudo em contextos nos quais um dia poderemos ser profissionais. Algumas destas visitas vou levar para a vida.

Quando ingressei no Ensino Superior senti uma maior facilidade em várias disciplinas, uma vez que o Curso Técnico de Desporto me permitiu abordar diversos conteúdos necessários na Licenciatura.

Concluindo, o Curso é uma mais valia para qualquer estudante que queira seguir a área no Ensino Superior, ou mesmo para seguir para o contexto de trabalho após concluir o mesmo. Em qualquer dos casos o aluno estará preparado!

Lurdes Ribeiro

Maria Fonseca

Estudante de Ciências do Desporto na FADEUP

Curso profissional de Técnico de Desporto (ciclo de formação 2019-2022)

A minha jornada no curso profissional de desporto foi uma experiência bastante enriquecedora, repleta de desafios e aprendizagens.

Durante todo o curso tivemos o privilégio de aprender com docentes bastante competentes e cativantes. Destaco o gosto que todos tinham pela arte de ensinar, o que fez com que, no meu caso, a vontade de ser professora aumentasse cada vez mais. Querendo no futuro, conseguir influenciar tantas vidas como estes professores me influenciaram a mim.

Realizamos várias visitas de estudo, o que fez com estivéssemos mais perto do terreno em áreas distintas, e nos permitiu adquirir diversas experiências.

Ao entrar na faculdade de desporto, percebi que tudo o que adquirira no curso profissional me ajudou, desde conhecimentos mais teóricos à parte fundamental da prática e do terreno.

O facto de termos de realizar o estágio prepara-nos para a realidade que nos espera, enquanto profissionais da área. Além disso, fortaleceu as minhas habilidades de trabalhar em equipa, comunicação e resolução rápida de problemas.

Concluindo, a passagem pelo curso profissional não foi apenas um marco académico, mas sim um impulsionador para o meu crescimento pessoal e profissional. Moldou a minha perceção sobre o desporto e realçou a importância do mesmo.

Estudante da licenciatura em fisioterapia

Curso profissional de Técnico de Desporto (ciclo de formação 2018-2021)

O curso técnico de desporto foi uma mais valia para o meu trajeto académico e profissional. Consegui especificar o meu estudo na modalidade que tanto me apaixona, o andebol, e no final tirar o curso de grau I e agora progredir com uma maior sabedoria sobre a modalidade. Foi também uma ótima ferramenta para iniciar a licenciatura em fisioterapia, pois já tinha abordado temas como anatomia, estudo do movimento humano e até fisiologia do exercício, o que me possibilitou uma rampa de lançamento para o mundo académico.

Já para não falar da união que este curso me fez sentir entre amigos e professores. Porque no desporto é assim um por todos e todos por um!

Voltaria a repetir tudo de novo, que experiência maravilhosa!

Agrupamento de Escolas de Valongo

R. Visconde Oliveira do Paço - 4440-708 Valongo

Telefone:

22 422 1401/07

Fax:

22 422 3601

Endereço de Correio Eletrónico: escola.secundaria.valongo @esvalongo.org

Web Site: www.esvalongo.org

Um agrupamento de qualidade que se impõe pela excelência das suas práticas.

PARABÉNS

Selo de Qualidade Europeu Projeto eTwinning

PARABÉNS

PARABÉNS

Nova candidatura aprovada no âmbito do PRR para a criação de um Centro Tecnológico Especializado agora na área da Informática na Escola Secundária de Valongo

Rodrigo Roque, 12° ano Distinguido com o troféu de 1° classificado na disciplina de matemática, no agrupamento

PARABÉNS

Agrupamento de Escolas de Valongo

Selo Escola MILAGE 2023/2024

Boletim do AE de Valongo - PUBLICAÇÂO TRIMESTRAL

Edição e propriedade: Agrupamento de Escolas de Valongo Redação e paginação: Gabinete de Comunicação e Imagem do Agrupamento de Escolas de Valongo

Os artigos assinados traduzem a opinião dos seus autores. Distribuição gratuita – para receber o Boletim do AE de Valongo em formato digital inscreva-se em www.esvalongo.org

Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo ● Número 37 ● janeiro 2024