Rauman pikkunorssi – maailman ensimmäinen laatuaan

Pikkunorssin innovatiivinen ympäristö sai johtajatkin leikkimielelle. Vasemmalta sivistystoimialan johtaja Soile Strander sekä Turun yliopiston opettajakoulutuslaitoksen varajohtaja Jaana Lepistö ja päiväkodin johtaja Anne Toivonen.

Teksti: Sini Gahmberg Kuvat: Minna Paananen Pikkunorssissa eletään arkea pian yhdessä lasten, vanhempien ja henkilöstön kanssa. Seminaarinmäelle valmistunut 101-paikkainen yliopistollinen harjoittelupäiväkoti tarjoaa tutkimusperustaista varhaiskasvatusta tammikuusta ja esiopetusta elokuusta 2021 alkaen. – Ihanaa naurua, pientä säpinää, menemisen ja tekemisen meininkiä. Sitä kaikkea on ilo odottaa, kun kohta pääsemme täysillä liikkeelle, Pikkunorssin toimitusjohtaja ja päiväkodin johtaja Anne Toivonen visioi.

Päiväkodin kalustaminen ja viimeiset rekrytoinnit ovat loppusuoralla. Ilmassa on juhlan tuntua. Onnistumisen riemu, ylpeys tehdystä työstä, kutkuttava odotus ja puhdas tyytyväisyys ovat päällimmäisiä tunteita Toivosen ja Turun yliopiston opettajakoulutuslaitoksen varajohtajan Jaana Lepistön mielessä. – Rauman pikkunorssi on maailman ensimmäinen yliopistollinen opetusharjoittelupäiväkoti, ja se herättää paljon kiinnostusta Suomessa ja kansainvälisesti. Tämä on meille kuin esikoislapsi, Toivonen ja Lepistö hymyilevät. – Nyt tehdään Suomen ja maailman mittakaavassa uutta avausta. Huikeaa, että pikkunorssi on syntynyt juuri Raumalle. Näin poikkeuksellisen hienon ja uraauurtavan innovaation kehittämistä tuskin tulen omalla virkakaudellani enää kokemaan, Rauman kaupungin sivistystoimialan johtaja Soile Strander jatkaa Tavoitteena laaja-alainen oppiminen

Päiväkodissa on tilat viidelle varhaiskasvatusryhmälle sekä esiopetusryhmälle. Pikkunorssi painottaa ympäristöpedagogisia taito- ja taideaineita opetuksessaan. – Lapset saavat tehdä, oppia tekemällä ja nähdä mitä saavat aikaiseksi. Voimme hyödyntää mahtavaa luontoa, muun muassa metsää, kallioita ja opettajankoulutuslaitoksen opetuspuutarhaa oppimisympäristönä, Toivonen kertoo.

Toivosen tavoitteena on luoda ilmapiiri, jossa henkilöstö rohkenee heittäytyä varhaiskasvatuksen flow-tilaan ja hyödyntää hyvällä mielellä luovuuttaan, taitojaan ja taidetta. Opetusharjoittelijoiden ohjaaminen on myös osa henkilöstön toimintaa. – Keskiössä on kuitenkin lapsi täynnä positiivisuutta ja uskoa omaan tekemiseen. Koko toiminnan summa on hyvinvoiva lapsi ja hänen perheensä, Toivonen sanoo.

Pikkunorssista löytyy omat tilansa niin kuvataiteen, käsityön kuin kotitaloudenkin projekteja varten. Näissä tiloissa mahdollistuu erikoisen hyvin myös yliopiston varhaiskasvatuksen tutkimustoiminta, joka tulee osaksi päiväkodin arkea. Normaalikoulut mallina

Rauman pikkunorssin kehittäminen alkoi vuonna 2017 innovaatiosta, jossa varhaiskasvatuksella tulisi olla käytössä samanlainen malli kuin normaalikouluilla. Idean äitinä Lepistö otti vetovastuun pikkunorssikonseptin kehittämisestä ja

siihen tulivat mukaan Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Rauman kampuksen lisäksi, Rauman kaupunki ja Suomen Yliopistokiinteistöt SYK Oy. – Moni asia varhaiskasvatuslain uudistamisesta aina silloisen opetusministerin sekä Turun yliopiston rehtorin ja kasvatustieteiden tiedekunnan dekaanin suotuisaan suhtautumiseen johti tähän hetkeen, Lepistö kertoo. Kaupunki tukee pikkunorssihanketta

Rauman kaupunki on tukenut ja ollut tiiviisti mukana toteuttamistyössä. Rauman päiväkotirakennetta on reivattu, ja pikkunorssille on tehty tilaa verkostoon. – Raumalla korkeakoulutusta tarjoava kokonaisuus aktiivisena, elävänä ja kehittyvänä on kaupungille erittäin tärkeää. Turun yliopisto on muun muassa keskittänyt kaiken varhaiskasvatuksen opetuksen Raumalle ja pikkunorssin tulo vain vahvistaa kokonaisuutta, Strander toteaa.

Seminaarinmäellä on raumalaislapsille jatkossa mahdollisuus yhtenäiseen varhaiskasvatuksen ja peruskoulun polkuun aina päiväkodista yhdeksännen luokan loppuun asti.

Rauman pikkunorssi aloittaa yhtenä kaupungin varhaiskasvatuksen verkoston yksiköistä. – Pikkunorssi toimii yksityisenä palvelusetelipäiväkotina. Palveluseteliä haetaan Rauman kaupungilta, Strander kertoo.

Yhteistyölle entistä PAREMMAT PUITTEET

Teksti: Sini Gahmberg Kuva: Minna Paananen Pikkunorssissa toteutetaan kansallista ja paikallista opetussuunnitelmaa, joka tähtää oppivan ja hyvinvoivan lapsen kasvamiseen. Päiväkoti ja sen henkilökunta toimivat tiiviissä tutkimus-, opetus- ja harjoitteluyhteistyössä Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Rauman kampuksen kanssa, mikä mahdollistaa uusimman tutkimustiedon hyödyntämisen varhaiskasvatuksessa, Turun yliopiston Kasvatustieteiden tiedekunnan koulutuksesta vastaava varadekaani ja varhaiskasvatuksen pedagogiikan professori Inkeri Ruokonen kertoo.

Pikkunorssin ja yliopiston tornitilojen välille on luotu toimivat yhteydet, mikä mahdollistaa muun muassa varhaiskasvatuksen pedagogisen toiminnan striimausta, tutkimuksellista observointia ja opetusharjoittelun havainnointia etänä häiritsemättä päiväkodin arkea.

Kuvataiteissa suunnitellaan animaatioprojekteja ja taide- ja taitotyöpajoja yhdessä lasten kanssa. Myös muita taito- ja taidekasvatuksen sivuaineen taide- ja teematyöpajaprojekteja toteutetaan Pikkunorssissa jo tulevan kevään aikana.

Päiväkodin sijainti keskustassa luo hyvät puitteet ympäristöpedagogiseen taito- ja taideainepainotteiseen oppimisympäristöä hyödyntävään kokonaisvaltaiseen oppimiseen.

– Tämän mahdollistaa Rauman kulttuurihistoriallisesti arvokas ja monipuolinen toimintaympäristö, jossa sijaitsee muun muassa kulttuuriperintökohde Vanha Rauma, museot, luonto- ja yrityskohteet unohtamatta opettajankoulutuslaitoksen ainutlaatuista ylipistollista opetuspuutarhaa.

Pikkunorssissa tullaan panostamaan myös perheiden kanssa tehtävään yhteistyöhön. – Lasten ja heidän vanhempiensa rooli päiväkodin toiminnan suunnittelemisessa, toteuttamisessa ja arvioinnissa tulee olemaan keskeinen. – Lisäksi Pikkunorssissa kehitetään varhaiskasvatuksen opettajien täydennyskoulutusta. Tavoitteena on, että Pikkunorssista muotoutuu varhaiskasvatuksen monitieteinen kansainvälisen tason osaamiskeskus, joka tekee yhteistyötä myös tiedekunnan koulutusviennin kanssa.

Ruokonen haluaa myös antaa tunnustusta päiväkotiverkostolle alueella. – Turun yliopisto on tehnyt pitkään hyvää yhteistyötä Satakunnan ja Varsinais-Suomen päiväkotien kanssa. Yhteistyön kehittäminen on tärkeää jatkossakin, sillä harjoittelupaikkoja varhaiskasvatuksen kasvavalle opiskelijamäärälle tarvitaan vastedeskin koko alueella, Ruokonen kiittää.

Inkeri Ruokonen iloitsee, että yhteistyö mahdollistaa varhaiskasvatuksen tutkimusperustaisen opettajan pedagogisen ajattelun ja osaamisen kehittämisen.