Cerda, F.,Concha, J., Osorio, L.,Diaz, P. y Suarez, S. (2019). El uso de la tecnología y cómo nos af

Agradecimientos Agradecemos a los profesores que permitieron que este trabajo fuera posible. También a los alumnos y apoderados del Colegio Santo Domingo, que participaron entregando su opinión sobre el uso de la tecnología, permitiéndonos tener una visión clara de lo que piensan adultos y jóvenes de este tema. Finalmente agradecemos de manera especial, a nuestro profesor guía Daniel Herrera, por su paciencia, consejos y colaboración.

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ÍNDICE Introducción

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Marco teórico

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Marco Metodológico

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Análisis de Resultados

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Conclusiones

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Bibliografía

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Anexos

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Introducción Actualmente la tecnología ha facilitado nuestras vidas como jóvenes y adolescentes, en distintos ámbitos: Para aprender, para informarnos, para comunicarnos e incluso para entretenernos. Por otro lado, la tecnología está presente en todos lados, porque cuando hablamos de tecnología no nos referimos solamente a los teléfonos móviles y computadores también nos referimos a la tecnología presente en los medios de transportes, a las instalaciones eléctricas y de agua que abastecen a la sociedad, la existente en la construcción de edificios, entre otras cosas, es decir, todo aquello que sirve para resolver o facilitar de manera efectiva, rápida y eficiente alguna necesidad en la vida de las personas.

Todo lo anterior, es una clara muestra que hoy en día, la tecnología está siendo cada vez más influyente en la vida de las personas, generando su uso consecuencias tanto positivas como negativas a nivel social, sicológico, ambiental entre otros. Como estudiantes de enseñanza media, nos damos cuenta de este gran hecho, y nos generó un gran interés el saber qué está pasando al respecto en nuestro medio, específicamente con nuestros pares y sus padres. Para aclarar nuestras inquietudes al respecto, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las consecuencias del uso de la tecnología, que se observan en los estudiantes y apoderados de 2 y 3 medio de nuestro colegio, a nivel social y sicológico?

Cuando decimos nivel social, nos referimos a la influencia de la tecnología sobre las relaciones interpersonales, entre los estudiantes y sus apoderados. En cambio, cuando hablamos de nivel psicológico, nos referimos a la influencia de la tecnología en los pensamientos, emociones e inteligencia emocional de los estudiantes y apoderados.

Basado en lo anterior, nuestro objetivo general será determinar cómo el uso de la tecnología afecta a los estudiantes y apoderados de 2º y 3º medio de nuestro colegio a nivel social y psicológico, profundizando en los siguientes objetivos específicos: -

Identificar las consecuencias positivas del uso de la tecnología, en los estudiantes y apoderados de 2º y 3º medio del colegio Santo Domingo a nivel social y sicológico

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-

Identificar las consecuencias negativas del uso de la tecnología, en los estudiantes y apoderados de 2º y 3º medio del colegio Santo Domingo a nivel social y sicológico

Para desarrollar este tema, realizaremos entrevistas a alumnos de 2º y 3º medio del Colegio Santo Domingo y sus apoderados. Esta información nos permitirá tener una visión más clara acerca de cómo la tecnología está siendo parte de nosotros. Con estos datos, podremos desarrollar gráficos, tablas explicativas o mapas conceptuales, para evidenciar los efectos que trae consigo la tecnología. También buscaremos información en internet que nos ayudará a reconocer los avances tecnológicos.

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Marco Teórico Como estudiantes de enseñanza media, observamos en nuestro medio que el uso de la tecnología tiene consecuencias en la vida de los estudiantes y apoderados, en sus relaciones Interpersonales e incluso vemos que influye en las formas de pensar y emociones.

Basado en lo anterior, nosotros pensamos que el uso de la tecnología genera consecuencias tanto positivas como negativas, tanto en adultos, como en jóvenes y niños.

En nuestro caso como se indica anteriormente en la introducción analizaremos la influencia de la tecnología en estudiantes y apoderados de 2º y 3º medio de nuestro colegio a nivel social y psicológico. Para mayor comprensión del tema, explicaremos los distintos conceptos involucrados guiándonos por otros textos: ●

Definición de Tecnología​: El log Peapt (S.F) afirma que la tecnología es “El conjunto de conocimientos y técnicas

que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.” (PEAPT, 2013) Según lo anterior, la tecnología tiene un gran poder y puede cambiar el medio que rodea al hombre para satisfacer sus necesidades, donde las soluciones útiles son creadas utilizando aprendizaje y conocimiento, sobre el tema o problema que busca solucionar.

Por otra parte, la Real Academia Española (2001) define tecnología como el “Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico” y además como “Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto”. (Rae, s.f.) Según esto, la tecnología son procedimientos e ideas que utilizan el conocimiento científico y que es un aporte en diferentes ámbitos.

Según las definiciones expuestas de tecnología, cada elemento tecnológico que utilizamos en nuestro diario vivir, o en industrias, o en distintos ámbitos del día a día de las personas, son producto del análisis de la información sobre las necesidades de las personas, que unido al conocimiento, genera un producto final como: celulares, televisores, computadores, entre otros. Como objetivo todos estos elementos buscan 6

mejorar nuestra calidad de vida y forman parte de diversos sectores como los medios de comunicación, la salud. ●

Surgimiento de la tecnología: Gracias a Manuel Torres Búa (2014), conocemos que la tecnología surge a raíz de las

múltiples necesidades del ser humano. Por ejemplo, desde los inicios de nuestra vida como humanos en el planeta tierra lo más importante era sobrevivir, pero esto no se podía lograr sin satisfacer las necesidades básicas, como techo, comida, bebida y ropa, y para esto se utilizó la tecnología que estaba a disposición como crear géneros, herramientas entre otras cosas. Como cada día fueron más las necesidades del hombre, más elementos tecnológicos fueron creados y más experiencia se fue acumulando.

Las necesidades del hombre con el tiempo fueron cambiando, por lo tanto, la tecnología también tuvo que cambiar e incluso especializarse para ser utilizada en ámbitos tan delicados como la medicina, la construcción, las comunicaciones, el transporte, entre otras áreas, sumando al objetivo de cubrir necesidades, el vivir más cómodo y disminuir los tiempos de las actividades del diario vivir. ●

Evolución de la tecnología Según lo que Nicolás Alonso escribió en el periódico El País (2018), la tecnología ha

estado a lo largo de la historia de la humanidad, de diferentes maneras, aunque el concepto de avances tecnológicos no es como lo vemos hoy en día: para la prehistoria un avance tecnológico fue la creación de la escritura, como la creación de la ingeniería en la época de Grecia, al final de la edad media lo fue el capitalismo, en siglo 18 la revolución industrial y entre la 2 segunda guerra y después de esta lo fueron las bombas, computadores, celulares, internet, entre otros. “Siendo el punto más importante la creación del Internet, que permitió la globalización en la comunicación” (C.Guzmán, 2019).

Los avances tecnológicos siempre han ido acompañados por los grandes pasos de la ciencia, aunque hay que tener en cuenta que estos 2 conceptos no son lo mismo. Por una parte, ciencia según Nicolás Alonso, son “los conocimientos y técnicas” (Nicolás Alonso, 2018), por otro lado una página web Xunta señala que “La Tecnología aplica esos conocimientos para resolver una necesidad humana” (Xunda , s.f.)

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Según profesionales Ingenieros de la Universidad Católica de Chile, del Magister en Gestión y Tecnología año 2014, actualmente, el hombre ya no busca satisfacer a través de la tecnología necesidades básicas, si no que busca la comodidad y generar los mejores procesos productivos, es decir, de calidad y en el menor tiempo posible. Por lo mismo, la tecnología llegó a un punto tal, que está dominando nuestras vidas debido a que dependemos de ella. La opinión anterior, concuerda con lo que dijo Nicolás Alonso en el periódico El País, donde indica que “las personas se despiertan con la tecnología y se duermen con ella” (Nicolás Alonso, 2018) Por otra parte, Nicolás Alonso, nos cuenta que Empresas como Instagram y YouTube crean nuevas formas para atraer a sus clientes y para que así no se despeguen de estas.

Para los jóvenes, el problema es mayor, debido al uso constante de dispositivos, “el 50% de los adolescentes se considera adictos”. (Nicolás Alonso, 2018) Las empresas, además, crean nuevos productos continuamente provocando el deseo de tenerlos en los consumidores, un ejemplo son los celulares, ya que cada año salen nuevos modelos los cuales no presentan un verdadero avance, pero aun así los consumidores los compran, aunque estos no suplan ninguna necesidad. Algo parecido sucede con el fenómeno de la obsolescencia programada que es una práctica ocupada por las empresas que consiste en la determinación del fin de la vida útil de algún producto, lo cual se hace durante el diseño del mismo, el problema que acarrea esta práctica es que el objeto al volverse inútil obligara al consumidor a comprar uno nuevo para poder realizar su vida “normal”.

Según estadísticas de Nicolás Alonso, presentadas en el Periódico el País (2018) El 27% de los adultos se considera adicto al uso de tecnología, el 48% se ve en la necesidad de contestar inmediatamente a mensajes o alertas de sus redes sociales. Las cifras entre adolescentes son del 50% y el 72%, respectivamente.

Además, en torno al 75% de los padres afirman que discuten con sus hijos por el uso de los móviles. (Nicolás Alonso, 2018) La dependencia de la tecnología conlleva otros efectos emocionales y culturales. La tecnología nos separa de nuestros padres, de nuestros amigos y hasta nos quita horas de sueño. “El uso permanente de computadores, tablets y celulares también conlleva una pérdida gradual de habilidades como la planificación y organización o la toma de decisiones, y aumenta la impulsividad y el nerviosismo” (Nicolás Alonso, 2018).

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Como dice Manuel Torres Búa (2014), la tecnología fue creada como una solución para nuestros problemas, mejorando nuestra calidad de vida, pero también existe el lado negativo debido a que a veces los cambios que produce generan consecuencias negativas como: la contaminación, la falta de comunicación, entre otras cosas. ●

Estudiantes y Apoderados: Un estudiante según la RAE es una: “Persona que cursa estudios en un centro de

enseñanza, universitaria o no universitaria (Rae, s.f.) y apoderado lo define como: “Dicho de una persona, que tiene poderes de otra para representarla y proceder en su nombre”, (Rae, s.f.). En nuestro caso, realizaremos nuestro análisis sobre los estudiantes de Segundo y Tercero Medio del Colegio Santo Domingo. Respecto a los apoderados, nos referimos a los padres que están a cargo de estos estudiantes.

Según lo que nosotros observamos, los apoderados y estudiantes, ocupan la tecnología, pero con finalidades distintas. Los apoderados ocupan principalmente los avances tecnológicos en su trabajo, logrando comodidad y mayor producción, en cambio los estudiantes ocupan la tecnología para estudiar, informarse y principalmente como medios de comunicación escrita y entretención personal. Cuando hablamos de comunicación escrita, hablamos del uso de redes sociales como Instagram y Whatsapp, muy poco se utiliza la tecnología para hablar directamente con otros, lo que genera que existan adolescentes no capaces de comunicarse en vivo.

Referente a la entretención, está presente tanto en el uso de juegos en celulares y en computadores, lo malo de esto que a los jóvenes les provoca adicción. Lo vemos en nuestro medio, ya que conocemos casos de adolescentes que pierden la noción del tiempo cuando juegan y no se interesan en otras cosas. Esta situación según lo que observamos es complicada ya que nuestra generación nació y ha crecido en el mundo tecnológico. ●

Los Adolescentes y la tecnología: Los Adolescentes han tenido cambios y una larga evolución desde la aparición de las últimas novedades tecnológicas. La generación Z han crecido en el mundo de la tecnología, con aparatos móviles, consolas, reproductores de música digitales y los celulares formando parte de su existencia. Vanesa Matesanz en el sitio web Forbes

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indica que “La generación Z” es la de las personas que han nacido entre 1995 y 2015, es decir, que tienen entre 0 y 20 años”. (Matesanz, 2015) Vivimos rodeados de tecnología, cada persona puedo darle el uso que quiera, a lo que nos referimos es lo ocupa de manera moderada o inmoderada, pero hay algunos jóvenes no pueden controlar el uso generándose una adicción, una vez que descubre sus múltiples servicios.

Según Pilar García psicóloga y coach 1. “Las personas afectadas por esta adicción (…) se caracterizan por mostrar una incapacidad de controlar su uso. Los recursos tecnológicos se convierten en un fin y no en un medio, dando lugar a la aparición de importantes consecuencias negativas que interfieren en la vida diaria. Aislamiento social, dificultades para mantener el puesto de trabajo, bajo rendimiento escolar, relaciones sociales insatisfactorias son algunas de estas posibles consecuencias negativas” (Garcia, 2014) Estamos en una época de cambios y transformaciones, de adaptación a la tecnología, esto desde la revolución industrial, ocupando un papel importante en el proceso de la evolución.

“Los teléfonos móviles ofrecen a sus usuarios libertad, independencia y facilidad de comunicación. Estas libertades pueden llegar a convertirse en dependencia (Evelyn, 2011)”.

Para los adolescentes la tecnología es fundamental en sus vidas, tanto en su día a día, como en sus estudios. Por ejemplo, antes los profesores en los colegios y las universidades se negaban a que los estudiantes trajeran hecho los trabajos y tareas en computadora, ahora son los profesores los que piden que hagan los trabajos con la ayuda de computadores, y que busquen información directamente de sitios en internet.

Cabe mencionar que la tecnología además de ser una herramienta de estudio y trabajo, actualmente se ha convertido en algunos casos en un vicio de diversión. La Tecnología incluso hoy está reemplazando el uso de Lápiz, papel e incluso de libros.

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“Un periodo de transición a la adaptación de la sociedad a las tecnologías. Internet, móviles y videojuegos ocupan un espacio importante en el proceso de socialización, influyendo en comportamientos y actitudes (Levis, 2002)”.

En conclusión, dado la emergencia social que está produciendo el mal uso de la tecnología y las redes sociales por parte de los jóvenes, habría que buscar el equilibrio entre tecnología y vida real para así evitar futuros problemas que estén relacionados con el mal uso de la tecnología y promocionar hábitos de vida saludable para que los jóvenes se relacionen con ella de forma adecuada.

Marco Metodológico Para esta investigación era necesario conocer antecedentes de la realidad actual del uso de las tecnologías. El enfoque que se le dio al proyecto de investigación fue tanto cuantitativo como cualitativo. Por una parte, se buscaba obtener resultados numéricos a través de una serie de preguntas precisas, claras y comprensibles. Por otra parte, era necesario que los encuestados entregaran sus opiniones más libremente a través de preguntas de desarrollo y de selección múltiple.

El escenario del proyecto de investigación fue el Colegio Santo Domingo Padres Dominicos, ubicado en Santiago en la comuna de la Reina y los encuestados, fueron estudiantes de 2º y 3° medio con sus apoderados.

Actualmente en 2० y 3° medio en el Colegio Santo Domingo, existen alrededor de 110 alumnos donde cada uno tiene un apoderado, pero, el universo total considerado en la encuesta fue de 51 personas, donde el 51% fueron los alumnos (27 en total) y el 44,9% los apoderados (25 en total).

El instrumento de recolección de datos que se utilizó fue la encuesta, donde sus ejes temáticos principales fueron: ●

El dispositivo tecnológico más utilizado

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El tiempo de uso de este durante el tiempo libre

●

Con qué finalidad se usan los dispositivos

●

Conocer, si se está consciente de las consecuencias positivas o negativas que trae el uso de dispositivos tecnológicos

●

Saber si se reconoce que el celular es el dispositivo de más uso actualmente 11

●

Identificar la red social de más uso

●

Impacto del uso de los dispositivos tecnológicos en problemáticas sociales actuales, como: el cambio climático y el nivel de empleabilidad.

Para armar la encuesta, se utilizó la herramienta Google Forms, que permitió enviar por distintos medios la encuesta, como correo electrónico y Whatsapp. Además, Google Forms está integrado con las hojas de cálculo de Google, por lo tanto, al recibir las respuestas, se procesaron de inmediato, mostrando los resultados u opiniones de cada pregunta con gráficos de torta y de barra, que facilitaron el análisis.

Análisis de Resultados Analizar los resultados de la encuesta, permite entender y comprender las respuestas de los encuestados, acerca de los temas y objetivos planteados en esta tesis. Para facilitar el análisis, se utilizaron gráficos de torta y de barras, representando los resultados en porcentajes. También se utilizó Excel, para analizar separadamente los resultados de estudiantes y apoderados.

A continuación, se presentan los resultados obtenidos a partir del cuestionario de 16 preguntas, realizado para estudiantes y apoderados: 1. Los resultados de la primera pregunta, permitieron conocer que la mayoría de los encuestados fueron alumnos y apoderados, habiendo una cantidad equitativa de personas en estos dos grupos.

2. Los resultados de la segunda pregunta, ¿Entre qué edades te encuentras?, mostraron que la gran mayoría de los encuestados, 46,9%, tenía entre 16 y 17 años, que el 12

36,7% tenía entre 40 y 50 años de edad, que el 12,2% entre 14 y 15 años y tan solo el 4,1% tenía entre 18 y 19 años de edad. No respondieron la encuesta personas entre 30 y 40 años de edad. Lo anterior, demostró un claro predominio de jóvenes menores de 19 años que respondió la encuesta sobre los adultos, de 30 a 50 años de edad.

3. Las respuestas a la pregunta ¿Cuál es tú género?, mostró que la mayoría de los encuestados fueron mujeres (59,2%) y la minoría fueron hombres (40,8%). Aunque ambos grupos fueron bastante parejos en cuanto a cantidad, a nivel de estudiantes el 29,8% fueron hombres y el 21,3% fueron mujeres. A nivel de apoderados, el 36,1% fueron mujeres y tan solo el 12,8% de los encuestados fueron apoderados hombres.

(Detalle en anexos, ítem 2).

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4. Frente a la pregunta, ¿Te consideras adicto a la tecnología?, los resultados nos dieron a conocer que la mayoría de los encuestados se consideraron medianamente dependientes de la tecnología. Donde, los apoderados se consideran entre poco a medianamente dependientes de la tecnología, mientras que los estudiantes se consideran de medianamente a bastantes dependientes de la tecnología. (Detalle en Anexos, ítem 3)

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5. Respecto a la pregunta, ¿Cuál es el dispositivo que más usas?, la gran mayoría de los encuestados, el 85,7%, identificaron al celular, quedando el resto de los dispositivos en un segundo plano, con tan solo un 14,3%. Del 85,7% de los encuestados, que identificaron al celular como el dispositivo más utilizado, el 44,7% fue respuesta de los estudiantes y el 40,4%, de los apoderados. (Detalle en Anexos, ítem 4).

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6. Frente a la pregunta, ¿Estos dispositivos te ayudan a mantenerte más informado sobre lo que ocurre día a día?, claramente la gran mayoría, 98%, consideró que los dispositivos tecnológicos son una vía por la cual se informan, quedando tan solo un 2%, que corresponde a un apoderado, que no considera los dispositivos un medio para tal actividad.

7. Respecto a la pregunta, ¿Para qué utilizas estos dispositivos?, se obtuvo que el uso más común en ambos grupos, alumnos y apoderados, es informarse y comunicarse.

Quedando en el porcentaje más bajo, para música y fotos, ambos con un 2%. Los apoderados a diferencia de los estudiantes utilizan los dispositivos para sus trabajos, en cambio los estudiantes para principalmente entretenerse y en menor escala para estudiar. (Ver detalle en Anexos, ítem 5).

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8. Las respuestas a la pregunta, ¿Cuánto tiempo le dedicas al día al dispositivo que más usas en tiempo libre?, los resultados demostraron que la gran mayoría de los encuestados, 23,5%, le dedican a su dispositivo tecnológico, entre 3 y 4 horas. Luego, el 21,6% de los encuestados le dedica a su dispositivo tecnológico entre 2 y 3 horas y el mismo porcentaje entre 5 y 6 horas, mientras que el 19,6% le dedica a su dispositivo entre 1 a 2 horas. La menor cantidad de encuestados, 7,8%, ocupa su dispositivo más utilizado entre 30 minutos hasta 1 hora y tan solo un 5,9% usa su dispositivo de 7 a más horas. Esto último incluye la respuesta “No lo sé, pero podría 17

pasar un día completo acostada con mi celular”. Finalmente, el 19,15% de los estudiantes, utiliza su dispositivo durante 3 o 4 horas y el 15% de los estudiantes, entre 5 y 6 horas. En cambio, el 17% de los apoderados encuestados, utilizan su dispositivo entre 1 y 2 horas y 12,8% entre 2 y 3 horas. Lo anterior demuestra, que los estudiantes hacen mayor uso diario de su dispositivo. (Ver detalle en Anexo 1, ítem 6).

9. Frente a la pregunta, ¿Somos actualmente dependientes de estos aparatos tecnológicos?, la gran mayoría de los encuestados, 90,2%, consideró que actualmente las personas son adictas a la tecnología y piensan que en el futuro serán cada vez más adictos. Por otra parte, el 7,8% respondió que consideran a las personas adictas a la tecnología, pero esperan que en el futuro esto disminuya. Tan solo un 2% de los 18

encuestados consideraron que las personas no son adictos a la tecnología, pero visualizan que en el futuro lo serán. Todos los encuestados creen que las personas son y/o serán de una u otra forma, dependientes de la tecnología. Esto último, se demuestra en el resultado de la opción “Nunca seremos dependientes de la tecnología”, fue un 0%. Finalmente, la mayoría de los apoderados y estudiantes encuestados, 90%, piensan que las personas son dependientes de la tecnología y en el futuro visualizan que será más. (Ver detalle en Anexos, ítem 7).

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10. Respecto a la pregunta, ¿Qué tipo de consecuencias crees que acarrean el uso de estos dispositivos a nivel social?, la gran mayoría, 86,3%, consideró que produce tanto consecuencias positivas como negativas. Tan solo el 7,8%, respondió que el uso de dispositivos tecnológicos solo genera consecuencias positivas para la sociedad y el 5,9% de los encuestados, estimó que solo trae consecuencias negativas. Por otra parte, tanto la mayoría de los apoderados y estudiantes, consideraron que las consecuencias que trae el uso de dispositivos a nivel social, son positivas y negativas.

(Ver detalles en Anexos, ítem 8).

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11. Los encuestados fueron capaces de declarar desde su punto de vista, consecuencias positivas y negativas. Donde el 61,2%, 30 encuestados, declararon consecuencias negativas y tan solo el 38,8%, 19 encuestados, declararon consecuencias positivas.

Las consecuencias negativas declaradas, están dentro del ámbito familiar y de amigos, es decir, en el ámbito más personal, destacando la dependencia excesiva que produce principalmente: soledad, falta de empatía, problemas para sociabilizar de manera presencial. En cambio, las consecuencias positivas que los encuestados visualizaron son todas del ámbito laboral y de conocimiento, es decir: Rapidez y facilidad en la comunicación, y para obtener información y conocimiento. (Detalle en Anexos, ítem 9). Finalmente, tanto estudiantes como apoderados, mostraron tener consciencia de las consecuencias positivas y negativas del uso de los dispositivos tecnológicos.

12. La gran mayoría de los encuestados que declararon consecuencias negativas en el ítem anterior, fueron capaces de mencionar una posible solución, donde las principales ideas son: Poner límites (39,4%), educación en su uso (24,2%), fomentar actividades al aire libre (6%) y sociales presenciales (12,1%). Tan solo 3 encuestados, declararon que era muy difícil dar solución y que no creen que exista solución (9%).

(Detalle en Anexos, ítem 10).

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13. Frente a la pregunta, ¿Consideras que el celular es uno de los dispositivos tecnológicos más utilizados hoy en día?, el 100% de los encuestados opinan que efectivamente es el celular.

14. Sobre la red social más utilizada, los encuestados utilizan más WhatsApp, Instagram y Youtube. En menor escala Facebook, Linkedin, entre otros.

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15. La mayoría de los encuestados, 54,9%, duda o tiene la esperanza que la tecnología puede ser un medio que ayude a resolver problemas como el hambre y el cambio climático. Solo el 13,7% asegura que la tecnología si puede ayudar a solucionar los problemas sociales y tan solo el 13,7%, estima que no ayudaría la tecnología. (Ver detalle Anexos, ítem 11).

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16. Sobre la problemática social, el desempleo, la mayoría de los encuestados, 54%, considera que la tecnología genera mayor desempleo. Donde del 100% de los apoderados, la mayoría, 23,40%, considera que es así y del 100% de los estudiantes, la mayoría está de acuerdo, 29,79%. Pero, a pesar de lo anterior, también existe un porcentaje alto de estudiantes y apoderados, que consideran que la tecnología puede ayudar a generar más empleos, 29,78%. (Ver detalle en Anexos, ítem 12).

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Conclusiones La tecnología ha impactado a nivel social a través de los dispositivos tecnológicos, tales como: el celular, la televisión, el reproductor de música y consolas de videojuegos, entre otros, trayendo consigo efectos positivos y negativos de los cuales las personas son conscientes y creen que la tecnología si afecta a la sociedad.

Los efectos positivos del uso de la tecnología, que visualizan tanto los jóvenes como los adultos, están vinculados principalmente con el trabajo, la educación y en menor escala con la entretención. Ambos utilizan los beneficios de la tecnología, para mantenerse informados, mejorar la comunicación, mejorar la productividad en el trabajo y en los estudios en el caso de los jóvenes. Todo lo anterior, se da gracias al avance tecnológico que actualmente permite el rápido y fácil acceso a grandes cantidades de información a las que antes no se podía acceder a través las redes sociales e internet. Por otra parte, el alcance comunicacional de la tecnología no tiene límites, lo que ha permitido que las personas se puedan organizar a nivel nacional y mundial lo que ha generado cambios únicos en muchas áreas laborales, económicas y sociales.

A pesar de los efectos positivos que ha tenido el uso de la tecnología en la sociedad, las personas no tienen la certeza que esta pueda ayudar a resolver problemas sociales mundiales, como el hambre y el cambio climático tal vez sea debido a que es la misma tecnología que de alguna manera creo este problema Ana Zita añade “Lamentablemente, las tecnologías basadas en combustibles fósiles traen como consecuencia el aumento de dióxido de carbono. Este gas, junto con otros, aumentan el efecto invernadero en la atmósfera terrestre, provocando el calentamiento global” (Zita, 2019). Este punto debiera ser un campo objetivo de las tecnologías, de esta forma podría generar mayor confianza en las personas.

Los efectos negativos del uso de la tecnología, que visualizan tanto los jóvenes como los adultos, están vinculados principalmente al ámbito de relaciones interpersonales, destacando la dependencia excesiva a los dispositivos tecnológicos que producen principalmente: soledad, falta de empatía, problemas para sociabilizar de manera presencial algo que también afirma Pilar García psicóloga y coach, “Las personas afectadas por esta adicción (…) se caracterizan por mostrar una incapacidad de controlar su uso. Los recursos tecnológicos se convierten en un fin y no en un medio, dando lugar a 26

la aparición de importantes consecuencias negativas que interfieren en la vida diaria” (Garcia, 2014). Las personas están acostumbradas a su uso diario, incluso a veces cayendo en un “vicio”, disminuyendo la calidad del tiempo que dedican a sus familias y amigos. Por otra parte, destaca también el efecto negativo sobre la empleabilidad, los adultos visualizan que la tecnología es y será un causante más de la cesantía, esto debe ser producto de la automatización de procesos productivos.

Claramente, además, se evidencia que tanto los jóvenes como los adultos, se consideran adictos a la tecnología y piensan que en el futuro cada vez será mayor la adicción. Sí es importante hacer la diferencia, que los adultos se consideran adictos a pesar de utilizar un dispositivo tecnológico entre 1 y 3 horas diarias, un rango mucho más bajo que el de los estudiantes, de 5 horas a 7 horas y más. Con esto se demuestra que los adultos tienen mayor consciencia de los efectos negativos del uso de las tecnologías, en cambio los jóvenes como ​nacieron en un mundo tecnológico y han ido avanzando con ella, les es más difícil cuestionar sus efectos negativos.

La manera de contrarrestar los efectos negativos del uso de la tecnología y potenciar los efectos positivos, es educando a la sociedad en su uso y sus límites. También debe sumarse el control de la veracidad de la información publicada en redes sociales y en internet ya que la gente a veces no sabe distinguirlas. Este último punto, es algo que se debería investigar a futuro, porque es importante que la gente se informe correctamente y no caiga en un abismo de información falsa que no genera ningún avance.

La tecnología es parte del mundo actual y debe estar presente en la vida de las personas, pero con moderación. Se debe aprovechar y reforzar su aporte positivo ​en pos de ayudar y permitir el buen desarrollo de la sociedad, pero cada día las personas deben tomar más consciencia de las consecuencias negativas de su uso, para así ojalá llegar a generar cambios positivos.

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Bibliografía Cabero, J. (2001). ​Tecnoligía Educativa.

Echeburúa, E. (2010). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. ​Adicciones.​ Echeburúa, E. (2010). ​Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto.

Garcia, P. (2014).

Matesanz, V. (8 de Abril de 2015). ​Forbes ​. Obtenido de https://forbes.es/life/6637/sabes-que-es-la-generacion-z/ Nicolás Alonso. (12 de Febrero de 2018). La tecnología es un produco adictivo y debe ser regulado como tal. ​El País​.

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Anexos 1. Encuesta: La encuesta tuvo un total de 14 preguntas de alternativas, de las cuales de 12 fueron preguntas de selección única y 2 de selección múltiple. Además, 2 preguntas de desarrollo, en las cuales el encuestado pudo dar su opinión libremente.

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2. ¿Cuál es tú género?

3. ¿Te consideras adicto a la tecnología?

4. ¿Cuál es el dispositivo que más usas?

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5. ¿Para qué utilizas estos dispositivos?

6. ¿Cuánto tiempo le dedicas al día al dispositivo que más usas en tiempo libre?

7. ¿Somos actualmente dependientes de estos aparatos?

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8. ÂżQuĂŠ tipo de consecuencias crees que acarrean el uso de estos dispositivos a nivel social?

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9. Consecuencias

negativas

y

positivas

10. Soluciones propuestas:

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declaradas por los encuestados:

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11. ¿Consideras que la tecnología podría ayudar a solucionar problemas sociales tales como: el hambre, el cambio climático, etc.?

12. ¿Consideras que la tecnología puede afectar al empleo?

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13. Detalle de respuestas de la Encuesta Ver Planilla Excel Adjunta

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