Bosbeste groeten uit Hertsberge

Bosbeste groeten uit Hertsberge 1. Kerstwens 2. Naar lager onderwijs?

3. Afwezigheden 4. Doorlichting 5. Eindtermen en leerplannen 6. MEGA 7. Op stap naar secundair onderwijs 8. Afscheid van de zusters 9. Het 1ste leerjaar 10. De ouderraad 11. Data

Jaargang 8, nr. 3 – december 2010

1.

Kerstwens

De Bosbes wenst met heel haar hart dat jullie Kerstmis mag zijn zoals het hoort: wat warmte in de koude winter, een lichtje in de duisternis, veel geluk in 2011...

2. Wanneer mag mijn kind naar het gewoon lager onderwijs?

Kinderen die willen overstappen van het kleuter naar het eerste leerjaar moeten in het schooljaar voorafgaand aan deze overstap voldoende aanwezig geweest zijn in de kleuterschool. Voor zesjarigen is dat minimaal 220 halve dagen. Dat is dus echt een minimum. Voor eventuele vijfjarigen gaat dat over 185 halve dagen. Leerlingen die deze aanwezigheid niet bereiken, kunnen pas in het lager onderwijs stappen op basis van een taalproef. Voor oudere leerlingen geldt deze toelatingsvoorwaarde niet. Het mag duidelijk zijn dat we – los van deze voorwaarde – alle ouders warm oproepen om hun kleuters zoveel als mogelijk naar school te sturen. Het is immers onontbeerlijk voor hun sociale en emotionele ontwikkeling, maar ze worden ook echt voorbereid om de overstap feilloos te laten verlopen.

Wat als de kleuter toch niet vaak naar school kan?

Als ouder hoef je niet zelf bij te houden hoeveel halve dagen uw kind naar de kleuterschool ging. Wij houden dat voor u bij. Blijkt dat uw kind niet aan de vereiste hoeveelheid halve dagen komt, zal het een taalproef moeten afleggen waarin de kennis van het Nederlands wordt gepeild. Slaagt uw kind niet in deze proef, dan moet het in het kleuteronderwijs blijven.

De taalproef De proef gaat na of uw kind voldoende Nederland “begrijpt”. Wanneer die proef wordt afgenomen, wordt in onderling overleg tussen de ouders en de school bepaald. In elk geval is het de bedoeling dat ouders voor 1 september uitsluitsel krijgen over het feit of het kind al of niet toegelaten wordt tot de lagere school. Als het kind niet geslaagd is voor de proef, brengt het nog een jaartje langer door in de derde kleuterklas, zodat het beter voorbereid wordt op de overgang naar het eerste leerjaar.

Conclusie Stuur je kleuter zoveel als mogelijk naar onze kleuterafdeling. Daar zorgen onze juffen ervoor dat uw kleine engeltjes optimaal begeleid worden op weg naar het eerste leerjaar.

3. Afwezigheden op school Kleuter De afwezigheden van niet-leerplichtige leerlingen hoeven niet gewettigd te worden met attesten of met verklaringen van de ouders. Het is natuurlijk wel wenselijk dat je onze school informeert omtrent de afwezigheid van de kleuter. Zoals hierboven beschreven is een zesjarige verplicht om minimaal 220 halve dagen aanwezig te zijn, maar als je weet dat een doorsnee schooljaar om en bij de 340 halve dagen telt, moet je ook niet overdrijven aan de andere kant.

Een kleuter is niet leerplichtig en kan dus zonder problemen thuis blijven.

Stuur dus geen half zieke kinderen naar school! Als ze ziek zijn, horen ze niet op school te zitten.

Voor leerplichtige kleuters gelden de afspraken voor het lagere.

Lagere Ziekte – De afwezigheid is gewettigd…

•

mits een schriftelijke verklaring van de ouders, indien het gaat om een afwezigheid tot en met 3 kalenderdagen, behalve als de leerling in het lopende schooljaar reeds 4 keer zo’n verklaring afgegeven heeft.

PAS OP: o Een kind is afwezig wegens ziekte op vrijdag en op de daaropvolgende maandag. Het volstaat een verklaring van de ouders niet, omdat het om een afwezigheid gaat van meer dan 3 opeenvolgende kalenderdagen. o Een kind is gedurende 2 opeenvolgende dagen ziek in november (a), 1 dag afwezig wegens ziekte in november (b), in december een halve dag (c), in februari 3 opeenvolgende kalenderdagen (d) en tenslotte in juni nog eens een dag (e). In dat geval is in situatie (e) een medisch attest nodig, omdat het kind reeds vier keer met een verklaring van de ouders afwezig is geweest.

•

mits een medisch attest uitgereikt door een arts als het een afwezigheid betreft wegens ziekte van meer dan 3 opeenvolgende kalenderdagen en voor elke afwezigheid wegens ziekte nadat de leerling in het lopende schooljaar al 4 keer met een verklaring van de ouders afwezig is geweest wegens ziekte.

Van rechtswege – De afwezigheid is gewettigd…

•

mits een schriftelijke verklaring van de ouders of als het kan door een document met officieel karakter voor: o het bijwonen van een familieraad. o een begrafenis- of een huwelijksplechtigheid van een familielid. o de oproeping voor de rechtbank of maatregelen i.v.m. bijzondere jeugdzorg. o de onbereikbaarheid van de school door overmacht. o het beleven van feestdagen inherent aan de levensbeschouwelijke overtuiging van de leerling (het gaat hier over anglicaanse, islamitische, joodse, orthodoxe en protestantse feestdagen). De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakantiedagen.

Mits toestemming van de directeur – De afwezigheid is gewettigd…

•

mits het voorleggen van een schriftelijke verklaring van de ouder of een officieel document en de uitdrukkelijke toestemming van de directeur voor: o een periode die nodig geacht wordt om een kind toe te laten om een emotioneel evenwicht terug te vinden (vb. een rouwperiode). o het actief deelnemen in het kader van een selectie van een vereniging aan culturele of sportieve manifestaties. Dit kan maximum 10 halve dagen (vb. deelnemen aan een kampioenschap). o echt uitzonderlijke gevallen. Dit kan maximum 4 have dagen. (vb. opname van een ouder in het ziekenhuis, het overlijden van een vriendje, …)

PAS OP: o De directeur moet steeds vooraf zijn akkoord verleend hebben! o Om vroeger op vakantie te vertrekken (of later uit vakantie terug te keren) zal de directeur nooit zijn toestemming geven.

De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september t.e.m. 30 juni.

Voor topsport (tennis, zwemmen en gymnastiek): sporttrainingen die niet buiten de schooluren kunnen gebeuren.

Voorwaarden: o maximaal 6 lestijden per week, o met een gemotiveerde aanvraag van de ouders, o met een verklaring van de betreffende sportfederatie, o met een medisch attest van een sportarts, o mits akkoord van de directie.

In uitzonderlijke gevallen is de afwezigheid gewettigd voor kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en – artiesten en woonwagenbewoners, om de ouders te vergezellen tijdens hun verplaatsingen.

Omwille van revalidatie tijdens de lesuren (vb. Spermalie) Conclusie: Alle afwezigheden die hierboven niet opgesomd zijn en niet gewettigd kunnen worden, worden beschouwd als problematische afwezigheden. Alle problematische afwezigheden zal de school opvolgen. Vanaf een bepaald aantal ongewettigde afwezigheden wordt het CLB ingeschakeld en wordt er een schriftelijk dossier aangelegd. Als uw kind verandert van school, wordt het aantal ongewettigde afwezigheden doorgegeven aan de nieuwe onderwijsinstelling.

Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn, kunnen hun statuut van regelmatige leerling verliezen. Dat heeft niet alleen gevolgen naar een eventuele schooltoelage, maar dit houdt ook in dat de leerling in het 6de leerjaar eventueel geen getuigschrift basisonderwijs zal krijgen en dat de school voor die leerlingen geen subsidie en lestijden krijgt.

4. Doorlichting in De Bosbes Elke school, ook De Bosbes, werkt met overheidsgeld: het personeel wordt betaald door de Vlaamse Gemeenschap en de school ontvangt financiële middelen om een goede werking te garanderen. De overheid wil natuurlijk weten of de school in ruil daarvoor kwaliteit aanbiedt. Daarom stuurt ze op regelmatige tijdstippen inspecteurs naar alle scholen. Wij krijgen na de kerstvakantie zo’n inspectieteam over de vloer.

Hoe? De inspecteurs komen eerst een dag naar school om een vooronderzoek te houden. Dan proberen ze om de sterke, maar ook om mogelijke werkpunten te ontdekken. Op enkele punten gaan ze dieper in en bepalen ze de thema’s waarop ze zich gaan focussen tijdens de eigenlijke doorlichtingsweek (die gaat door enkele weken na het vooronderzoek). Gedurende die week zullen de inspecteurs daadwerkelijk de werkvloer bezoeken: ze zullen gesprekken voeren met de juffen en de meesters, ze zullen lesjes bijwonen, grasduinen in de school- en klasdocumenten, misschien een praatje maken met de leerlingen, … Zo proberen ze voeling te krijgen met wat er echt op school leeft en te ervaren hoe alles ook in praktijk verloopt.

Conclusie: Tijdens hun doorlichting zullen de inspecteurs de sterke kanten van de school noteren maar ongetwijfeld ook werkpunten. Alle bevindingen worden samengelegd om te komen tot een verslag “op maat van de school”. Er zijn 3 mogelijke eindconclusies: 1. Een gunstig advies: de school doet het goed en mag zo verder doen.

2. Een gunstig advies beperkt in de tijd: de school doet het goed, maar krijgt wel werkpunten waaraan ze verplicht moet werken. De inspectie volgt verder op.

3. Een ongunstig advies: de school scoort onvoldoende. Ze moet die tekorten – al dan niet met hulp van buitenaf – wegwerken. Er volgt een nieuwe doorlichting.

5. Nieuwe eindtermen en leerplannen In de vorige editie van “Bosbeste groeten” kon je al lezen hoe de eindtermen wereldoriëntatie (natuur en techniek) een facelift kregen. Maar ook de eindtermen voor enkele onderdelen Nederlands werden aangepast. De minister van onderwijs stelde dat: • die eindtermen meer resultaatsgericht geformuleerd moesten worden; • de gebruikte termen beter afgestemd moesten worden tussen basis- en secundair onderwijs; • er culturele aspecten moesten toegevoegd worden om zo een brede basisvorming te realiseren.

Het uiteindelijke doel van taalopvoeding is “de harmonische ontplooiing van de persoonlijkheid van het kind in de samenleving van nu en morgen”. Daarvoor ontwikkelt het zijn taalgebruik (luisteren,

spreken, lezen en schrijven), maar leert het ook zijn eigen taalgebruik en dat van anderen beschouwen. En precies dat laatste is nieuw. We leren de kinderen nadenken over diverse communicatiesituaties en over het taalsysteem. We leren onze leerlingen dat doen door gebruik te maken van verschillende strategieën. Dat doen we steeds met een brede en open blik op de wereld. Een taal weerspiegelt immers steeds een stukje van de cultuur waarin ze wordt gebruikt. En deze is in onze huidige maatschappij hoe dan ook divers en intercultureel gekleurd.

Het nieuwe leerplan Nederlands bevat 2 grote onderdelen: Taalgebruik: Taalbeschouwing: - Luisteren en spreken - Nadenken over taalgebruik - Lezen - Nadenken over de - Schrijven taalsystematiek We doen dat door beroep te doen op strategische vaardigheden en intercultureel gericht.

Waarom moeten we nadenken over het taalgebruik en het taalsysteem?

1. Omdat we mensontmoetende taalgebruikers zijn. Doordat we ons durven verwonderen over de mogelijkheden van de eigen taal en dat van anderen, leren we onszelf en de ander meer respecteren.

2. Omdat we zo onze eigen taalvaardigheid kunnen verbeteren en zo ons weerbaarder kunnen inzetten in allerlei nieuw talige situaties.

3. Omdat we zo ontdekken dat een taal steeds de cultuur laat zien waarin ze ontstaan is: respect voor de eigen cultuur, maar ook voor die van anderen.

4. Omdat taalbeschouwing in functie staat van de spelling.

5. Omdat we inzicht krijgen in ons eigen taalsysteem, maar ook in dat van andere talen. Dit kan voor kinderen echt een hulp zijn bij het aanleren van moderne vreemde talen.

6. Omdat inzicht in ons taalsysteem leidt tot het soepeler en correcter hanteren van de taal in allerlei situaties.

Onze taalmethode “Tijd voor taal” houdt terdege rekening met deze nieuwe eindtermen en leerplandoelen en deze nieuwe kijk op ons taalonderwijs.

6. MEGA – uitnodiging aan alle ouders L5van L5 -L6

Mijn Eigen Goed Antwoord!

In het zesde leerjaar zitten momenteel 27 leerlingen. Ze zullen ons in juni verlaten en hun eigen weg gaan… We hopen de juiste weg. Voor ze andere oorden opzoeken, wil onze school, in samenwerking met de lokale politie en het CLB, onze kinderen NEEN leren zeggen tegen misbruik van legale en illegale genotsmiddelen, agressie en stress. We willen ze meer weerbaar maken vooraleer ze De Bosbes verlaten. Dit MEGA-project loopt gedurende het hele tweede trimester in L6.

Maar vooral u, beste ouders, zult attent moeten zijn voor signalen die uw kinderen eventueel zullen uitzenden. Daarom willen we ook de ouders van L5 en L6 in dit preventieproject betrekken.

VBS De Bosbes – het CLB – de politiezone Het Houtsche nodigen alle ouders van L5 en L6 vriendelijk uit op de MEGA-infoavond donderdag 20 januari 2011 om 19.30 uur in VBS De Bosbes

7. Op stap naar het secundair onderwijs – uitnodiging aan alle ouders van L6 De leerlingen van het 6de leerjaar zullen in de komende maanden geconfronteerd worden met een – al dan niet – moeilijke keuze: ze moeten hoe dan ook de overstap maken naar het secundair onderwijs.

Wat is mijn droomberoep?

Kan ik dat wel worden?

Wat zijn mijn interesses?

Welke richting moet en wil ik uitgaan?

Welke school kies ik?

De leerlingen staan er echter niet alleen voor. Zowel de leerkrachten, het CLB, als de ouders zullen hen helpen de juiste keuze te maken. Om de leerlingen enigszins vertrouwd te maken met het aanbod in het secundair onderwijs, verkennen we in de klas, stap voor stap, wat de diverse mogelijkheden zijn en brengen op woensdag 6 april een bezoek aan het Sint-Pietersinstituut in Oostkamp.

Maar omdat we het ook belangrijk vinden dat u, beste ouders, eveneens goed op de hoogte bent van de verschillende mogelijkheden en het aanbod van de verschillende scholen, nodigen we u graag uit op een informatieavond.

VBS De Bosbes – het CLB – het Sint-Pietersinstituut nodigen alle ouders van L6 vriendelijk uit op de infoavond “Op stap naar het secundair onderwijs” donderdag 22 februari 2011 om 19.30 uur in de Sint-Pietersschool (ingang schooldreef)

8. Afscheid van de zusters De zusters Apostolinnen kwamen in de 19de eeuw naar Hertsberge en zouden er sindsdien een cruciale rol spelen in het onderwijs van ons dorp. Ze gaven er les in de kloosterschool (nu De Bosbes) en in de gemeenteschool in de Lodistraat.

De 4 laatste zusters hebben in november het klooster in de Wingensestraat definitief verlaten. Daarmee werd een punt gezet achter hun historische aanwezigheid in Hertsberge.

Herinneringen laten geboren worden is een genezend proces waarin je al je liefde en je verdriet, je warmte en je weemoed verzamelt en samen rijgt tot een kralenketting, die je gidst over de kloof van pijn en verdriet.

We bedanken oprecht de orde van de zusters Apostolinnen en de zusters van O.L.V. van 7 weeën voor hun rijke bijdrage, door al die jaren heen, aan het onderwijs in ons dorp en wensen de zusters An, Nera, Yvonne en Denise het allerbeste toe in hun nieuwe thuis.

9. Reeds vier maanden in L1 …

1 september: Een nieuwe start, echt op de grote speelplaats. Gewapend met een grote schooltas stonden 18 kleine kapoenen vol enthousiasme, maar toch met een klein hartje, verlangend naar hun eerste schooldag. Het werd een dag vol nieuwe ervaringen en ontdekkingen.

24 september: De eerste maand zat erop. Langzaam aan leerden we letters herkennen, lezen en schrijven. Het eerste leesboekje werd uitgelezen, de eerste zinnetjes geschreven.

Na een aantal weken hard werken, deed het ons deugd om terug een namiddag echt te kunnen spelen en te genieten samen met de kleuters in de derde kleuterklas.

Oktober: De letters en woorden vlogen ons rond de oren, de eerste sommetjes werden gemaakt. De splitsingen tot vijf die werden onze vriendjes. Spelen met getallen werd echt leuk.

23 oktober: De tweede maand zat er bijna op. Samen met de derde kleuterklas trokken we richting Kijkhoeve Pierlapont. We hielpen de boer, deden een ritje op het paard en bakten een overheerlijk broodje. Een dagje genieten en veel ravotten.

November: Splitsen, optellen en aftrekken tot 7 kunnen we nu als de besten. Het lezen gaat al vlotter, we trokken voor de eerste maal naar de bibliotheek. Zelfs de vijfde klas komt tweewekelijks bij ons op bezoek voor het tutorlezen. Samen lezen is pas fijn. We leren van elkaar.

26 november: Reeds drie maanden zijn voorbij … de sint komt er aan. Samen met de kleuters uit de derde klas spelen we samen gezelschapsspelletjes in onze nieuwe refter.

Het werd een namiddagje dolle pret.

December: Het eerste trimester zit er bijna op. We oefenden de letters en woorden. We rekenden er op los. We maakten voor de eerste maal ‘grote’ proeven. Een eerste spreekbeurt werd gehouden. Met de nieuwe pen schreven we onze nieuwjaarsbrieven zelf.

Het werd een ‘lastig en zwaar’ werkje maar we zijn trots op ons resultaat.

17 december: Binnenkort vakantie. We gingen onze vriendjes uit de derde kleuterklas verwennen. We lazen voor uit ons leesboekje en toonden fier aan Juf Sabine wat we al leerden. Ze was echt trots op ons.

Zo zie je maar, we zaten niet stil …een grote sprong is genomen. Onze kleine kapoenen worden groot … wat gaat die tijd toch snel.

10. Hartelijke, vredevolle mijmeringen uit de de ouderraad Laten we allen genieten van de sneeuwwitte landschappen, de prachtig verlichte Bosbes, de gezellige kerstmarkt, de hartelijke wensen van vele mensen!

En wellicht gebeurt het te weinig. Alles lijkt zo vanzelfsprekend. Toch is het nodig om een welgemeende dank-je-wel uit te spreken.

Aan het voltallige Bosbesteam: voor de dagdagelijkse inzet, voor het enthousiasme, voor de goede zorgen, voor de luisterbereidheid, voor het onuitputtelijke geduld, voor de schouderklopjes, voor …

dank je wel!

Aan alle Bosbeskinderen: voor het dragen van een fluo-jas en fietshelm, voor jullie enthousiasme, voor jullie creatieve medewerking, voor jullie eerlijke en spontane opmerkingen, voor …

dank je wel!

Aan alle Bosbesouders: voor het vertrouwen in de ouderraad, voor de aanwezigheid op onze activiteiten, voor de helpende handen, voor de spontane medewerking, voor het lezen van het schoolkrantje, voor …

dank je wel!

We wensen jullie gezellige kerstdagen toe en een gelukkig en gezond Nieuwjaar!

Eventjes opfrissen: 4 februari 2011: wijndegustatie 26 maart 2011: schoolhappening

11. Data Data Vrijdag 24 december Zaterdag 8 januari Maandag 10 januari Dinsdag 11 januari Donderdag 13 januari

Zaterdag 15 januari Dinsdag 18 januari Donderdag 20 januari Dinsdag 25 januari Maandag 31 januari Vrijdag 4 februari Maandag 7 februari Donderdag 10 februari Maandag 14 februari 15 – 21 februari Woensdag 16 februari Maandag 21 februari Dinsdag 22 februari Woe 2 & don 3 maart Vrijdag 4 maart

Afsluiting van de advent in de kerk 12.05 uur – Start kerstvakantie (Stekelbees tot 13.30 uur) 9.00 uur – Klusjesdag op school (voor bereidwillige en handige ouders) Start 2de trimester L3-L4 – Alles met de bal in De Valkaart Vooronderzoek doorlichting 15.45 uur – Leerlingenraad 20.00 uur – Ouderraad 9.00 uur – Afbraak “De Bosbes in kerst” K2-K3 – Theater in De Valkaart 19.30 uur – Ouder-info-avond L5-L6 – MEGA-project (in de refter) P-K1 – Theater in De Valkaart Pedagogische werkdag – Geen school Ouderraad – Wijndegustatie L1-L2 – Kronkeldiedoe in De Valkaart L3-L4 – Theater in De Valkaart Vrije dag – Geen school Projectweek “respect” Dikke-truiendag Schoolraad 19.30 uur – Ouder-info-avond L6 – Op stap naar het secundair onderwijs (in Sint-Pieterschool) K2 – Medisch schooltoezicht Einde fluo-actie Begin krokusvakantie

Een zalig kerstfeest en bosbeste wensen voor 2011!