Perfil del Estudiante

4. PERFIL DEL ESTUDIANTE

DE INGRESO

El perfil de ingreso de los estudiantes que reciben el curso de tecnología educativa, Ciencias de comunicación y tecnología o Computación I y II agrupa las aptitudes, capacidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, habilidades, destrezas, saberes y experiencias innovadoras que los jóvenes y adolescentes deben poseer al ingresar al nivel de básico o diversificado.

 Disponer de conocimientos sólidos y básicos acerca de los conceptos s de un dispositivo digital y tecnología para facilitar el proceso de aprendizaje del mismo.  Tener curiosidad, imaginación, creatividad e innovación.  Capacidad de abstracción, análisis y razonamiento lógico.  Disponer de sentido de la organización y practico.  Disponer saberes básicos en los recursos digitales.  Disponer de destrezas convencionales en actividades experimentales que promuevan el saber hacer.  Demostrar habilidades tecnológicas, informáticas y sociales básica para el trabajo en equipo o individual.  Conocer los fundamentos de las matemáticas y tecnológicas de aprendizaje.  Disponer de conocimientos básico de programación y gamificación

DE EGRESO

Un estudiante que recibe el curso de tecnología educativa, Ciencias de comunicación y tecnología o Computación I y II, debe ser capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas de información en base a los conocimientos y habilidades adquirirda, para crear, diseñar, entre otros aspectos.

 Manifiesta interés en las nuevas tendencias tecnológicas.  Reconoce su propio yo, sus pot4encias, diferencias y limitaciones.

 Incluye competencias básicas de gestión y creatividad y capacidades en el uso de las TICs.  Gestionar entornos virtuales de aprendizaje.  Proyectar programas y herramientas para su aprendizaje académico y profesional.  Innovar sus aprendizajes.  Indagar en diferentes fuentes tecnologías más conocimientos, habilidades y destrezas.  Facilitar contendidos a través del uso de materiales y recursos multimedia.  Diseñar procesos de enseñanza-aprendizaje y profesiones basados en las TICs.  Editar materiales y creación de gamificación para su propio aprendizaje.